計(jì)劃可以幫助我們預(yù)見和解決一些可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。制定計(jì)劃時(shí)，要做到具體、明確和可行，不要設(shè)置過高或過低的目標(biāo)。這里列舉了一些制定計(jì)劃時(shí)需要考慮的外部因素和內(nèi)部條件。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇一
一、目的要求明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在實(shí)驗(yàn)中掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
二、實(shí)施措施。
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄認(rèn)真組織精心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進(jìn)行操作。開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的求知*所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握。提倡自制教具與改進(jìn)教具改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)請(qǐng)部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課以達(dá)到事半功倍的效果。
3、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)提高實(shí)驗(yàn)技能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下通過觀察、分析、歸納讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論、審批后由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員為此教師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視。開展實(shí)驗(yàn)考試和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽考察實(shí)驗(yàn)知識(shí)在試卷上回答的頭頭是道到實(shí)驗(yàn)室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實(shí)驗(yàn)操作的考核與實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽經(jīng)檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與素質(zhì)狀況實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)充分利用廢、舊物品自制化學(xué)實(shí)驗(yàn)教具對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展示交流并保存在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的研究性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
5、把部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘膶?shí)驗(yàn)。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)發(fā)展的整個(gè)過程進(jìn)一步探討出化學(xué)所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
9.5中和反應(yīng)熱的測(cè)定。
9.17測(cè)量鋅與硫酸反應(yīng)速率。
9.20影響反應(yīng)速率的因素。
1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)。
2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)。
9.27影響反應(yīng)速率的因素之探究實(shí)驗(yàn)(學(xué)生實(shí)驗(yàn))。
10.9影響化學(xué)平衡的因素。
1.*鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應(yīng)。
2.氯化鐵與硫氰化鉀的反應(yīng)。
2在冷水與熱水中的反應(yīng)。
10.25電解質(zhì)的電離。
10.30酸堿中和滴定。
11.8溶液酸堿性的測(cè)定11.15沉淀的溶解及轉(zhuǎn)化。
11.27原電池。
12.18電解氯化銅溶液。
12.27金屬的腐蝕。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇二
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有年級(jí)特色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)高二課程標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。力爭(zhēng)在明年的學(xué)測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
（1）周二組織集體備課活動(dòng)，集體備課要做到＂一個(gè)結(jié)合＂、＂兩個(gè)發(fā)揮＂、＂三定四統(tǒng)一＂，即獨(dú)自備課與集體備課然后再個(gè)人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)要解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學(xué)研究水平。
（2）備課組成員備課要做到＂五備＂、＂五精＂，即備大綱（課標(biāo)）、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生；精心確定教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。
（3）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。
（4）要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
（5）重視作業(yè)的布置與批改研究。發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
（6）抓好《化學(xué)與生活》的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇三
高二是高中階段承上啟下的過程，作為高二化學(xué)教師應(yīng)該寫一份工作計(jì)劃。那么大家知道20xx高二化學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“20xx高二化學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃”，供您參考。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)抓好常規(guī)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
高二年級(jí)共有14個(gè)理科班，其中為重點(diǎn)班，其余均為普通理科班，高一時(shí)基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個(gè)熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。理科班周課時(shí)為4節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，第二學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》。
本學(xué)期，將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)建議，對(duì)于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思考和設(shè)法進(jìn)行模擬或?qū)嶒?yàn)，大自然將成為無所不在的大課堂。
選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代”五章的內(nèi)容。
從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)。
課件。
后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)。
教案。
都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
一、背景分析。
高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人，每個(gè)老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差。對(duì)于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會(huì)考。
二、基本目標(biāo)。
理科班：完成選修5內(nèi)容。
文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo)，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。
不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力，經(jīng)確保有較大的推進(jìn)率。
另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展，開展化學(xué)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿足學(xué)生的需要。
三、工作重點(diǎn)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)，其他老師進(jìn)行討論補(bǔ)充。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。
(1)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試。
(2)要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
(4)積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動(dòng)的重要內(nèi)容，做好對(duì)外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課、匯報(bào)課的開課和評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)常性的進(jìn)行互聽互評(píng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。
(5)備課組老師的工作分工。
所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)。
1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇四
本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問題。
三、教材分析。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué)，以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力。
(2)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對(duì)元素化合物的知識(shí)有良好的了解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎(chǔ)，練速度;實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作;復(fù)習(xí)在總體上著重知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷。
(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度。
3、相互聯(lián)系。
前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范，實(shí)驗(yàn)考練得分率較低;其次是化學(xué)計(jì)算的綜合能力不強(qiáng)，不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解答相關(guān)問題，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個(gè)問題。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
5、積極開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)研究。
教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，相互說課、聽課、評(píng)課;另一方面對(duì)主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長(zhǎng)發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究，按實(shí)驗(yàn)方案完成階段性工作。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)抓好常規(guī)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)。
課件。
后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇五
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇六
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期高二化學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，引導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深入開展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開展工作。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。
1、本學(xué)期將組織全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，繼續(xù)落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2、認(rèn)真參加各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課，示范課，并認(rèn)真做好筆錄，以便在教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，帶好新教師。
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期將建立化學(xué)備課組調(diào)研機(jī)制。我們將組織老師相互聽課評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師，及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
2、重視新老教師的傳、幫、帶，對(duì)新教師的指導(dǎo)工作。
三、實(shí)施分層教學(xué)，全面提高學(xué)生化學(xué)素質(zhì)。
1、化學(xué)備課組教師努力做到進(jìn)度一致，同時(shí)力求在深度和廣度上對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)。
2、練習(xí)及考試在內(nèi)容上一致，在難度上進(jìn)行區(qū)分。
3、在理科班中選擇特優(yōu)生，進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。
4、配合年級(jí)組要求，在本學(xué)科實(shí)施轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：
一、確定目標(biāo)，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動(dòng)力。
1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)]目標(biāo)而奮力拼搏。
2、確立學(xué)習(xí)、生活的、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會(huì)上審議完善，再通過班會(huì)課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的的實(shí)際。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深入體會(huì)這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活的奠定基礎(chǔ)。
二、選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自治。
1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部，調(diào)動(dòng)原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練。
2、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議，總結(jié)提升，改進(jìn)工作，提高效率。
3、抓好契機(jī)，及時(shí)找班干部談心，鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)準(zhǔn)方向，改正不足。
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到鍛煉。
三、
附錄1。
1、班委設(shè)置。
班長(zhǎng)（1名）副班長(zhǎng)（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）。
2、團(tuán)支部設(shè)置。
支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活的委員（1名）文藝委員（1名）。
附錄2。
班委會(huì)時(shí)間：?jiǎn)沃苋胀硇侣剷r(shí)間。
團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間。
幾個(gè)難點(diǎn)問題的處理：
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高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇九
以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計(jì)劃如下：
理科化學(xué)：
學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，能夠在一個(gè)學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)中回憶并強(qiáng)化必修2的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考，力爭(zhēng)能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破，在保證優(yōu)勢(shì)的同時(shí)將差距縮小。
文科化學(xué)：
讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束，，然后開始化學(xué)必修1、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，逐漸通過練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)化學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。
備課組的工作重點(diǎn)：
1、制定了整個(gè)學(xué)期備課組的備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等環(huán)節(jié)具體計(jì)劃，例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。
2、每次備課組活動(dòng)總結(jié)前段時(shí)間教學(xué)的成功與不足，每個(gè)老師對(duì)每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問題，若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，并確定下段時(shí)間的課題，并就講課中心、難點(diǎn)、重點(diǎn)、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流，做到備課組統(tǒng)一。深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的'心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，愛好及方法等，進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保年級(jí)學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高。
3、積極配合科組、級(jí)組工作，做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作。
4、組織本備課組的老師積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思，通過反思指導(dǎo)再實(shí)踐，再反思”，切實(shí)提高備課的實(shí)踐性，上課的實(shí)效性。
5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷。出好各階段考試題，注重考試質(zhì)量和試卷分析。
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高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十
為關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合自己發(fā)展的化學(xué)課程，本學(xué)期化學(xué)組將按照學(xué)生選擇課程的情況，對(duì)選修化學(xué)的學(xué)生開設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理和有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)2門選修課程，對(duì)沒有選修化學(xué)的學(xué)生進(jìn)行10月份的學(xué)考備考復(fù)習(xí)。
必修模塊的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對(duì)生活、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。而選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長(zhǎng)的學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》通過“化學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題，引導(dǎo)學(xué)生探索化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律；《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》通過“有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”等主題促進(jìn)學(xué)生在掌握有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、有機(jī)化學(xué)研究的基本方法、認(rèn)識(shí)有機(jī)物在人類生活中重要作用等幾方面的發(fā)展。
通過學(xué)生的自主選擇，現(xiàn)暫定5個(gè)化學(xué)選考班和10個(gè)化學(xué)學(xué)考班，經(jīng)過高一一年，大部分學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性都有所提高，但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺缺、學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散，一些選考化學(xué)的學(xué)生也表現(xiàn)出基礎(chǔ)一般，自主學(xué)習(xí)能力、接受能力、興趣不足，在省學(xué)業(yè)測(cè)試通過排名定等級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生面臨著極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)巨大的責(zé)任和壓力，高二化學(xué)備課組的全體教師將在教育教學(xué)中要盡最大的努力來再次提高他們的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取在浙江省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。
1．了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的.化學(xué)概念和原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。
2．獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
3．重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。
4．經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。
5．具有較強(qiáng)的問題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。
6．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。
7．能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。
8．發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。
9．有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問題做出合理的判斷。
10．贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
1.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位。通過不同行政班學(xué)生的比較，激發(fā)求勝欲，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2.加強(qiáng)作業(yè)批改，每份導(dǎo)學(xué)案能做到課前、課后都有批改，及時(shí)反饋問題，重視錯(cuò)題的作用，充分利用好測(cè)試的激勵(lì)作用。
3.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加集體備課活動(dòng)，備課組內(nèi)老師通力合作。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。提高課堂效率，上好每一堂課。開好公開課。
5.積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.集體備課安排。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，知識(shí)太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機(jī)是我校學(xué)生必選試題，必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生重視。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：
(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系，學(xué)會(huì)具體問題具體對(duì)待;。
(2)掌握基本規(guī)律，學(xué)以致用，會(huì)解決實(shí)際問題;。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的分析方法。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。
認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，給予奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳谜n余時(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)尖子生的發(fā)展。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的`情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)組織老師相互聽課，增加交流機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學(xué)計(jì)劃如下：
《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識(shí)，是為學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識(shí)，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會(huì).生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見的化學(xué)知識(shí)，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。
深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主.合作.探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度.科學(xué)學(xué)習(xí)方法.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié).務(wù)實(shí).創(chuàng)新.進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴(yán)格落實(shí)本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，共同完成學(xué)校和年級(jí)下達(dá)給我們的計(jì)劃和任務(wù)。
第一周：化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃燒熱能源。
第二周：化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算。
第三周：《化學(xué)反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測(cè)。
第四周：化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
第五周：國(guó)慶放假化學(xué)平衡。
第六周：化學(xué)平衡。
第七周：化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向。
第八周;《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》的小結(jié)與單元檢測(cè)。
第九周:期中測(cè)試。
第十周:弱電解質(zhì)的電離。
第十一周：水的電離和溶液的酸堿性。
第十二周：鹽類的水解。
第十三周：難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
第十四周：《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測(cè)。
第十五周：原電池。
第十六周：化學(xué)電源。
第十七周：電解池。
第十八周：金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)。
第十九周：復(fù)習(xí)。
第二十周：期末考試。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
四、教材分析。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。
3、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
4、教學(xué)目標(biāo)。
﹙1﹚思想教育目標(biāo)。
面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
﹙2﹚能力培養(yǎng)目標(biāo)。
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
3、知識(shí)傳授目標(biāo)。
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
10班是普通班,基礎(chǔ)不是很強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近,讓他們親其師,信其道。對(duì)于12班,為實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,在教學(xué)中注意強(qiáng)化基礎(chǔ),拓寬知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生逐漸適應(yīng)高考。
2、教學(xué)情況分析。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。
2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。
4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。及時(shí)批改作業(yè)并反饋,不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
6、積極參加組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)即,認(rèn)真聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課節(jié)數(shù)20。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
這屆高二是新高考模式下的第一屆學(xué)生，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，本地班學(xué)生成績(jī)較理想，超過市平均分，但是新疆班學(xué)生還是要加強(qiáng)。為了在化學(xué)高考中取得優(yōu)異成績(jī)，按照校長(zhǎng)室教務(wù)處的`要求，完善集體備課，以“更規(guī)范、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”為指導(dǎo)，開展備課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)情，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以市教科院化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努力推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)精神，使化學(xué)教學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期主要任務(wù)是：
1、必修一完成《金屬部分的學(xué)總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力；通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力。
3、選修完善教學(xué)模式:把“課堂預(yù)領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)集體備課，主題備課。
5、研讀《高考考試說明》，明確具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。統(tǒng)一教學(xué)思路、作業(yè)、課件和方法。
7、課堂堅(jiān)持進(jìn)行默寫；合理開展課堂判斷題和選擇題訓(xùn)練；適當(dāng)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)；課堂借助多媒體技術(shù)提高效率；教師集體備課，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、?多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、?改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、?面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、?多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6?、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。
略
略
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生的知識(shí)、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
二、教材內(nèi)容的基本分析及意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計(jì)問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。(見附表)。
【教學(xué)進(jìn)度】。
教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表。
周次日期內(nèi)容
1
2.21—2.27選修五第四章：生命中的'基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)。
2
2.28—3.06選修五第五章：進(jìn)入有機(jī)高分子化合物時(shí)代，整理、測(cè)試。
3
3.07—3.13化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱、能源。
4
3.14—3.20化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算，歸納與整理、測(cè)試。
5
3.21—3.27化學(xué)反應(yīng)速率。
6
3.28—4.03影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
7
4.04—4.10化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向。
8
4.11—4.17化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向、歸納與整理。
9
4.18—4.24歸納與整理。
10。
4.25—5.01期中考試。
11。
5.02—5.08放假。
12。
5.09—5.15試卷分析弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性。
13。
5.16—5.22水的電離和溶液的酸堿性、鹽類的水解。
14。
5.23—5.29鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
15。
5.30—6.05難溶電解質(zhì)的溶解平衡、歸納與整理。
16。
6.06—6.12原電池、化學(xué)電源。
17。
6.13—6.19化學(xué)電源、電解池。
18。
6.20—6.26金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)。
19。
6.27—7.03歸納與整理。
20。
7.04—7.09期末考試，家長(zhǎng)會(huì)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任1、3、4、11、12五個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，根據(jù)學(xué)生的選課情況，在11、12班開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，1、3、4班開設(shè)《化學(xué)與生活》，本學(xué)期主要以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。
高二年級(jí)就化學(xué)而言，高一要完成必修1和必修2兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)認(rèn)定，但學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常的差，完全沒有形成必要的化學(xué)學(xué)習(xí)的思維和習(xí)慣。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》或選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，兩個(gè)模塊都是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)積極性不高。教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高考、會(huì)考做好鋪墊。
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》從微觀角度和宏觀角度上對(duì)常見的化學(xué)反應(yīng)問題和現(xiàn)象進(jìn)行解釋。并并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深化學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。本教材從知識(shí)體系上分析可包含以下幾個(gè)內(nèi)容：化學(xué)反應(yīng)和能量（化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱和能源，化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算），化學(xué)反應(yīng)速率和和化學(xué)平衡（化學(xué)反應(yīng)速率，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，化學(xué)平衡，化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向），水溶液中的離子平衡（弱電解質(zhì)的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質(zhì)的溶解平衡），電化學(xué)基礎(chǔ)（原電池，化學(xué)電源，電解池，金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)）。
整個(gè)知識(shí)體系是在高一知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)加深學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)深度和理解，以及培養(yǎng)學(xué)生的研究化學(xué)的力度和思維。完成高中化學(xué)知識(shí)教學(xué)模塊設(shè)置，為高三化學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)。
第1周化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)；
第2周電解；
第3周電解及小結(jié)；
第4周電池；
第5周國(guó)慶放假—復(fù)習(xí)；
第6周電池及單元測(cè)試；
第7周化學(xué)反應(yīng)的方向；
第8周化學(xué)反應(yīng)；
第9周化學(xué)反應(yīng)的限度；
第10周化學(xué)反應(yīng)的限度及小結(jié)；
第11周單元復(fù)習(xí)與階段自測(cè)。
第12周化學(xué)反應(yīng)的速率。
第13周化學(xué)反應(yīng)的速率。
第14周工業(yè)合成氨及單元測(cè)試。
第15周水溶液。
第16周電離、水解。
第17周電離、水解。
第18周深沉溶解平衡。
第19周離子反應(yīng)及單元測(cè)試。
第20周綜合復(fù)習(xí)。
選修1《化學(xué)與生活》模塊從知識(shí)體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的.很多生活問題：營(yíng)養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。從開課狀況來看，的確是有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。
由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對(duì)象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對(duì)象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活的中諸多問題，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，營(yíng)養(yǎng)過剩或營(yíng)養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎。
基于以上情況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行交流，以豐富相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)和精神，《化學(xué)與生活》教學(xué)任務(wù)設(shè)置如下：
合理利用藥物，簡(jiǎn)單藥物的設(shè)計(jì)和合成，新材料的開發(fā)和利用，資源和能源危機(jī)，健康與保健，大氣污染和預(yù)防等。
2：通過學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及團(tuán)體合作意識(shí)。
3：進(jìn)一步加深學(xué)生已有知識(shí)教學(xué)體系，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
4：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)教學(xué)，進(jìn)一步完善學(xué)生知識(shí)體系。豐富學(xué)生的知識(shí)，為以后的生活和工作做好準(zhǔn)備。
第1周關(guān)注空氣質(zhì)量。
第2周呵護(hù)生存環(huán)境課題2，3。
第3周章節(jié)小結(jié)。
第4周攝取益于健康食物課題1，2。
第5周國(guó)慶放假—復(fù)習(xí)。
第6周攝取益于健康食物課題3，4。
第7周章節(jié)小結(jié)。
第8周單元復(fù)習(xí)與單元自測(cè)第。
第9周合理利用化學(xué)能源課題1，2。
第10周合理利用化學(xué)能源課題3。
第11周單元復(fù)習(xí)與階段自測(cè)。
第12周認(rèn)識(shí)生活中的材料課題1，2。
第13周認(rèn)識(shí)生活中的材料課題3，4。
第14周幾種高分子材料的應(yīng)用。
第15周單元復(fù)習(xí)及單元自測(cè)。
第16周正確使用化學(xué)用品課題1，2。
第17周正確使用化學(xué)用品課題3。
第18周單元復(fù)習(xí)及單元自測(cè)。
第19周綜合復(fù)習(xí)。
第20周綜合復(fù)習(xí)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
為了提交學(xué)們各方面的能力，為了減輕老師們的工作量，21世紀(jì)教育網(wǎng)特制定如下計(jì)劃：xxx學(xué)年化學(xué)教研組工作計(jì)劃。大家都來看看吧！
堅(jiān)持立足“校本”，“以人為本”，研究“能本”的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究和兩個(gè)省級(jí)課題研究為突破口，以構(gòu)建科研型教師群體為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)科研型的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，組織全體老師做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、以省電教課題《運(yùn)用信息技術(shù)探究思想方法提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項(xiàng)課題《運(yùn)用學(xué)科思維方法提高高中生思維品質(zhì)的研究》的課題研究，促進(jìn)全體化學(xué)教師深化理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，加快青年教師的培養(yǎng)步伐，以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)合作，增強(qiáng)化學(xué)教研組的教育教學(xué)能力。
4、加快新教材教法的研究步伐。高中化學(xué)教材開始向新教材過渡，為適應(yīng)新教材的特點(diǎn)，全組教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
5、做好備課的三研工作。備課組是年級(jí)化學(xué)教學(xué)的群體，是集體智慧的結(jié)晶的組織者，各備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的.途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。
1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。
2、組織好公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好資料。
3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)。
4、組織好對(duì)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。
5、以高二備課組為主體，全員參與，開展好兩個(gè)省級(jí)課題的開題論證工作，落實(shí)課題研究。
6、備課組每周開展一次集體備課。
7、組織全體教師對(duì)高三獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
8、組織各年級(jí)做好迎考準(zhǔn)備工作。
9、初三教師做好新教材教法的教研總結(jié)。
10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。
11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇一
一、目的要求明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在實(shí)驗(yàn)中掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
二、實(shí)施措施。
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄認(rèn)真組織精心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進(jìn)行操作。開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的求知*所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握。提倡自制教具與改進(jìn)教具改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)請(qǐng)部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課以達(dá)到事半功倍的效果。
3、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)提高實(shí)驗(yàn)技能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下通過觀察、分析、歸納讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論、審批后由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員為此教師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視。開展實(shí)驗(yàn)考試和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽考察實(shí)驗(yàn)知識(shí)在試卷上回答的頭頭是道到實(shí)驗(yàn)室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實(shí)驗(yàn)操作的考核與實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽經(jīng)檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與素質(zhì)狀況實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)充分利用廢、舊物品自制化學(xué)實(shí)驗(yàn)教具對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展示交流并保存在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的研究性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
5、把部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘膶?shí)驗(yàn)。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)發(fā)展的整個(gè)過程進(jìn)一步探討出化學(xué)所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
9.5中和反應(yīng)熱的測(cè)定。
9.17測(cè)量鋅與硫酸反應(yīng)速率。
9.20影響反應(yīng)速率的因素。
1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)。
2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)。
9.27影響反應(yīng)速率的因素之探究實(shí)驗(yàn)(學(xué)生實(shí)驗(yàn))。
10.9影響化學(xué)平衡的因素。
1.*鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應(yīng)。
2.氯化鐵與硫氰化鉀的反應(yīng)。
2在冷水與熱水中的反應(yīng)。
10.25電解質(zhì)的電離。
10.30酸堿中和滴定。
11.8溶液酸堿性的測(cè)定11.15沉淀的溶解及轉(zhuǎn)化。
11.27原電池。
12.18電解氯化銅溶液。
12.27金屬的腐蝕。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇二
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有年級(jí)特色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)高二課程標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。力爭(zhēng)在明年的學(xué)測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
（1）周二組織集體備課活動(dòng)，集體備課要做到＂一個(gè)結(jié)合＂、＂兩個(gè)發(fā)揮＂、＂三定四統(tǒng)一＂，即獨(dú)自備課與集體備課然后再個(gè)人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)要解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學(xué)研究水平。
（2）備課組成員備課要做到＂五備＂、＂五精＂，即備大綱（課標(biāo)）、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生；精心確定教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。
（3）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。
（4）要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
（5）重視作業(yè)的布置與批改研究。發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
（6）抓好《化學(xué)與生活》的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇三
高二是高中階段承上啟下的過程，作為高二化學(xué)教師應(yīng)該寫一份工作計(jì)劃。那么大家知道20xx高二化學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“20xx高二化學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃”，供您參考。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)抓好常規(guī)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
高二年級(jí)共有14個(gè)理科班，其中為重點(diǎn)班，其余均為普通理科班，高一時(shí)基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個(gè)熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。理科班周課時(shí)為4節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，第二學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》。
本學(xué)期，將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)建議，對(duì)于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思考和設(shè)法進(jìn)行模擬或?qū)嶒?yàn)，大自然將成為無所不在的大課堂。
選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代”五章的內(nèi)容。
從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)。
課件。
后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)。
教案。
都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
一、背景分析。
高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人，每個(gè)老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差。對(duì)于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會(huì)考。
二、基本目標(biāo)。
理科班：完成選修5內(nèi)容。
文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo)，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。
不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力，經(jīng)確保有較大的推進(jìn)率。
另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展，開展化學(xué)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿足學(xué)生的需要。
三、工作重點(diǎn)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)，其他老師進(jìn)行討論補(bǔ)充。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。
(1)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試。
(2)要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
(4)積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動(dòng)的重要內(nèi)容，做好對(duì)外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課、匯報(bào)課的開課和評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)常性的進(jìn)行互聽互評(píng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。
(5)備課組老師的工作分工。
所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)。
1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇四
本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問題。
三、教材分析。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué)，以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力。
(2)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對(duì)元素化合物的知識(shí)有良好的了解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎(chǔ)，練速度;實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作;復(fù)習(xí)在總體上著重知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷。
(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度。
3、相互聯(lián)系。
前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范，實(shí)驗(yàn)考練得分率較低;其次是化學(xué)計(jì)算的綜合能力不強(qiáng)，不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解答相關(guān)問題，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個(gè)問題。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
5、積極開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)研究。
教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，相互說課、聽課、評(píng)課;另一方面對(duì)主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長(zhǎng)發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究，按實(shí)驗(yàn)方案完成階段性工作。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)抓好常規(guī)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)。
課件。
后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇五
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇六
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期高二化學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，引導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深入開展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開展工作。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。
1、本學(xué)期將組織全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，繼續(xù)落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2、認(rèn)真參加各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課，示范課，并認(rèn)真做好筆錄，以便在教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，帶好新教師。
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期將建立化學(xué)備課組調(diào)研機(jī)制。我們將組織老師相互聽課評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師，及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
2、重視新老教師的傳、幫、帶，對(duì)新教師的指導(dǎo)工作。
三、實(shí)施分層教學(xué)，全面提高學(xué)生化學(xué)素質(zhì)。
1、化學(xué)備課組教師努力做到進(jìn)度一致，同時(shí)力求在深度和廣度上對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)。
2、練習(xí)及考試在內(nèi)容上一致，在難度上進(jìn)行區(qū)分。
3、在理科班中選擇特優(yōu)生，進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。
4、配合年級(jí)組要求，在本學(xué)科實(shí)施轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：
一、確定目標(biāo)，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動(dòng)力。
1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)]目標(biāo)而奮力拼搏。
2、確立學(xué)習(xí)、生活的、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會(huì)上審議完善，再通過班會(huì)課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的的實(shí)際。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深入體會(huì)這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活的奠定基礎(chǔ)。
二、選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自治。
1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部，調(diào)動(dòng)原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練。
2、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議，總結(jié)提升，改進(jìn)工作，提高效率。
3、抓好契機(jī)，及時(shí)找班干部談心，鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)準(zhǔn)方向，改正不足。
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到鍛煉。
三、
附錄1。
1、班委設(shè)置。
班長(zhǎng)（1名）副班長(zhǎng)（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）。
2、團(tuán)支部設(shè)置。
支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活的委員（1名）文藝委員（1名）。
附錄2。
班委會(huì)時(shí)間：?jiǎn)沃苋胀硇侣剷r(shí)間。
團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間。
幾個(gè)難點(diǎn)問題的處理：
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高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇九
以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計(jì)劃如下：
理科化學(xué)：
學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，能夠在一個(gè)學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)中回憶并強(qiáng)化必修2的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考，力爭(zhēng)能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破，在保證優(yōu)勢(shì)的同時(shí)將差距縮小。
文科化學(xué)：
讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束，，然后開始化學(xué)必修1、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，逐漸通過練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)化學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。
備課組的工作重點(diǎn)：
1、制定了整個(gè)學(xué)期備課組的備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等環(huán)節(jié)具體計(jì)劃，例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。
2、每次備課組活動(dòng)總結(jié)前段時(shí)間教學(xué)的成功與不足，每個(gè)老師對(duì)每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問題，若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，并確定下段時(shí)間的課題，并就講課中心、難點(diǎn)、重點(diǎn)、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流，做到備課組統(tǒng)一。深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的'心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，愛好及方法等，進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保年級(jí)學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高。
3、積極配合科組、級(jí)組工作，做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作。
4、組織本備課組的老師積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思，通過反思指導(dǎo)再實(shí)踐，再反思”，切實(shí)提高備課的實(shí)踐性，上課的實(shí)效性。
5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷。出好各階段考試題，注重考試質(zhì)量和試卷分析。
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高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十
為關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合自己發(fā)展的化學(xué)課程，本學(xué)期化學(xué)組將按照學(xué)生選擇課程的情況，對(duì)選修化學(xué)的學(xué)生開設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理和有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)2門選修課程，對(duì)沒有選修化學(xué)的學(xué)生進(jìn)行10月份的學(xué)考備考復(fù)習(xí)。
必修模塊的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對(duì)生活、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。而選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長(zhǎng)的學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》通過“化學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題，引導(dǎo)學(xué)生探索化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律；《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》通過“有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”等主題促進(jìn)學(xué)生在掌握有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、有機(jī)化學(xué)研究的基本方法、認(rèn)識(shí)有機(jī)物在人類生活中重要作用等幾方面的發(fā)展。
通過學(xué)生的自主選擇，現(xiàn)暫定5個(gè)化學(xué)選考班和10個(gè)化學(xué)學(xué)考班，經(jīng)過高一一年，大部分學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性都有所提高，但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺缺、學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散，一些選考化學(xué)的學(xué)生也表現(xiàn)出基礎(chǔ)一般，自主學(xué)習(xí)能力、接受能力、興趣不足，在省學(xué)業(yè)測(cè)試通過排名定等級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生面臨著極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)巨大的責(zé)任和壓力，高二化學(xué)備課組的全體教師將在教育教學(xué)中要盡最大的努力來再次提高他們的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取在浙江省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。
1．了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的.化學(xué)概念和原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。
2．獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
3．重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。
4．經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。
5．具有較強(qiáng)的問題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。
6．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。
7．能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。
8．發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。
9．有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問題做出合理的判斷。
10．贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
1.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位。通過不同行政班學(xué)生的比較，激發(fā)求勝欲，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2.加強(qiáng)作業(yè)批改，每份導(dǎo)學(xué)案能做到課前、課后都有批改，及時(shí)反饋問題，重視錯(cuò)題的作用，充分利用好測(cè)試的激勵(lì)作用。
3.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加集體備課活動(dòng)，備課組內(nèi)老師通力合作。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。提高課堂效率，上好每一堂課。開好公開課。
5.積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.集體備課安排。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，知識(shí)太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機(jī)是我校學(xué)生必選試題，必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生重視。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：
(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系，學(xué)會(huì)具體問題具體對(duì)待;。
(2)掌握基本規(guī)律，學(xué)以致用，會(huì)解決實(shí)際問題;。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的分析方法。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。
認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，給予奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳谜n余時(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)尖子生的發(fā)展。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的`情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)組織老師相互聽課，增加交流機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學(xué)計(jì)劃如下：
《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識(shí)，是為學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識(shí)，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會(huì).生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見的化學(xué)知識(shí)，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。
深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主.合作.探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度.科學(xué)學(xué)習(xí)方法.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié).務(wù)實(shí).創(chuàng)新.進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴(yán)格落實(shí)本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，共同完成學(xué)校和年級(jí)下達(dá)給我們的計(jì)劃和任務(wù)。
第一周：化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃燒熱能源。
第二周：化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算。
第三周：《化學(xué)反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測(cè)。
第四周：化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
第五周：國(guó)慶放假化學(xué)平衡。
第六周：化學(xué)平衡。
第七周：化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向。
第八周;《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》的小結(jié)與單元檢測(cè)。
第九周:期中測(cè)試。
第十周:弱電解質(zhì)的電離。
第十一周：水的電離和溶液的酸堿性。
第十二周：鹽類的水解。
第十三周：難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
第十四周：《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測(cè)。
第十五周：原電池。
第十六周：化學(xué)電源。
第十七周：電解池。
第十八周：金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)。
第十九周：復(fù)習(xí)。
第二十周：期末考試。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
四、教材分析。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。
3、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
4、教學(xué)目標(biāo)。
﹙1﹚思想教育目標(biāo)。
面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
﹙2﹚能力培養(yǎng)目標(biāo)。
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
3、知識(shí)傳授目標(biāo)。
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
10班是普通班,基礎(chǔ)不是很強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近,讓他們親其師,信其道。對(duì)于12班,為實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,在教學(xué)中注意強(qiáng)化基礎(chǔ),拓寬知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生逐漸適應(yīng)高考。
2、教學(xué)情況分析。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。
2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。
4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。及時(shí)批改作業(yè)并反饋,不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
6、積極參加組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)即,認(rèn)真聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課節(jié)數(shù)20。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
這屆高二是新高考模式下的第一屆學(xué)生，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，本地班學(xué)生成績(jī)較理想，超過市平均分，但是新疆班學(xué)生還是要加強(qiáng)。為了在化學(xué)高考中取得優(yōu)異成績(jī)，按照校長(zhǎng)室教務(wù)處的`要求，完善集體備課，以“更規(guī)范、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”為指導(dǎo)，開展備課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)情，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以市教科院化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努力推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)精神，使化學(xué)教學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期主要任務(wù)是：
1、必修一完成《金屬部分的學(xué)總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力；通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力。
3、選修完善教學(xué)模式:把“課堂預(yù)領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)集體備課，主題備課。
5、研讀《高考考試說明》，明確具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。統(tǒng)一教學(xué)思路、作業(yè)、課件和方法。
7、課堂堅(jiān)持進(jìn)行默寫；合理開展課堂判斷題和選擇題訓(xùn)練；適當(dāng)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)；課堂借助多媒體技術(shù)提高效率；教師集體備課，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、?多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、?改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、?面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、?多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6?、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。
略
略
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生的知識(shí)、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
二、教材內(nèi)容的基本分析及意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計(jì)問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。(見附表)。
【教學(xué)進(jìn)度】。
教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表。
周次日期內(nèi)容
1
2.21—2.27選修五第四章：生命中的'基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)。
2
2.28—3.06選修五第五章：進(jìn)入有機(jī)高分子化合物時(shí)代，整理、測(cè)試。
3
3.07—3.13化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱、能源。
4
3.14—3.20化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算，歸納與整理、測(cè)試。
5
3.21—3.27化學(xué)反應(yīng)速率。
6
3.28—4.03影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
7
4.04—4.10化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向。
8
4.11—4.17化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向、歸納與整理。
9
4.18—4.24歸納與整理。
10。
4.25—5.01期中考試。
11。
5.02—5.08放假。
12。
5.09—5.15試卷分析弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性。
13。
5.16—5.22水的電離和溶液的酸堿性、鹽類的水解。
14。
5.23—5.29鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
15。
5.30—6.05難溶電解質(zhì)的溶解平衡、歸納與整理。
16。
6.06—6.12原電池、化學(xué)電源。
17。
6.13—6.19化學(xué)電源、電解池。
18。
6.20—6.26金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)。
19。
6.27—7.03歸納與整理。
20。
7.04—7.09期末考試，家長(zhǎng)會(huì)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任1、3、4、11、12五個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，根據(jù)學(xué)生的選課情況，在11、12班開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，1、3、4班開設(shè)《化學(xué)與生活》，本學(xué)期主要以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。
高二年級(jí)就化學(xué)而言，高一要完成必修1和必修2兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)認(rèn)定，但學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常的差，完全沒有形成必要的化學(xué)學(xué)習(xí)的思維和習(xí)慣。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》或選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，兩個(gè)模塊都是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)積極性不高。教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高考、會(huì)考做好鋪墊。
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》從微觀角度和宏觀角度上對(duì)常見的化學(xué)反應(yīng)問題和現(xiàn)象進(jìn)行解釋。并并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深化學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。本教材從知識(shí)體系上分析可包含以下幾個(gè)內(nèi)容：化學(xué)反應(yīng)和能量（化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱和能源，化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算），化學(xué)反應(yīng)速率和和化學(xué)平衡（化學(xué)反應(yīng)速率，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，化學(xué)平衡，化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向），水溶液中的離子平衡（弱電解質(zhì)的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質(zhì)的溶解平衡），電化學(xué)基礎(chǔ)（原電池，化學(xué)電源，電解池，金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)）。
整個(gè)知識(shí)體系是在高一知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)加深學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)深度和理解，以及培養(yǎng)學(xué)生的研究化學(xué)的力度和思維。完成高中化學(xué)知識(shí)教學(xué)模塊設(shè)置，為高三化學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)。
第1周化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)；
第2周電解；
第3周電解及小結(jié)；
第4周電池；
第5周國(guó)慶放假—復(fù)習(xí)；
第6周電池及單元測(cè)試；
第7周化學(xué)反應(yīng)的方向；
第8周化學(xué)反應(yīng)；
第9周化學(xué)反應(yīng)的限度；
第10周化學(xué)反應(yīng)的限度及小結(jié)；
第11周單元復(fù)習(xí)與階段自測(cè)。
第12周化學(xué)反應(yīng)的速率。
第13周化學(xué)反應(yīng)的速率。
第14周工業(yè)合成氨及單元測(cè)試。
第15周水溶液。
第16周電離、水解。
第17周電離、水解。
第18周深沉溶解平衡。
第19周離子反應(yīng)及單元測(cè)試。
第20周綜合復(fù)習(xí)。
選修1《化學(xué)與生活》模塊從知識(shí)體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的.很多生活問題：營(yíng)養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。從開課狀況來看，的確是有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。
由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對(duì)象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對(duì)象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活的中諸多問題，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，營(yíng)養(yǎng)過剩或營(yíng)養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎。
基于以上情況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行交流，以豐富相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)和精神，《化學(xué)與生活》教學(xué)任務(wù)設(shè)置如下：
合理利用藥物，簡(jiǎn)單藥物的設(shè)計(jì)和合成，新材料的開發(fā)和利用，資源和能源危機(jī)，健康與保健，大氣污染和預(yù)防等。
2：通過學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及團(tuán)體合作意識(shí)。
3：進(jìn)一步加深學(xué)生已有知識(shí)教學(xué)體系，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
4：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)教學(xué)，進(jìn)一步完善學(xué)生知識(shí)體系。豐富學(xué)生的知識(shí)，為以后的生活和工作做好準(zhǔn)備。
第1周關(guān)注空氣質(zhì)量。
第2周呵護(hù)生存環(huán)境課題2，3。
第3周章節(jié)小結(jié)。
第4周攝取益于健康食物課題1，2。
第5周國(guó)慶放假—復(fù)習(xí)。
第6周攝取益于健康食物課題3，4。
第7周章節(jié)小結(jié)。
第8周單元復(fù)習(xí)與單元自測(cè)第。
第9周合理利用化學(xué)能源課題1，2。
第10周合理利用化學(xué)能源課題3。
第11周單元復(fù)習(xí)與階段自測(cè)。
第12周認(rèn)識(shí)生活中的材料課題1，2。
第13周認(rèn)識(shí)生活中的材料課題3，4。
第14周幾種高分子材料的應(yīng)用。
第15周單元復(fù)習(xí)及單元自測(cè)。
第16周正確使用化學(xué)用品課題1，2。
第17周正確使用化學(xué)用品課題3。
第18周單元復(fù)習(xí)及單元自測(cè)。
第19周綜合復(fù)習(xí)。
第20周綜合復(fù)習(xí)。
高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
為了提交學(xué)們各方面的能力，為了減輕老師們的工作量，21世紀(jì)教育網(wǎng)特制定如下計(jì)劃：xxx學(xué)年化學(xué)教研組工作計(jì)劃。大家都來看看吧！
堅(jiān)持立足“校本”，“以人為本”，研究“能本”的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究和兩個(gè)省級(jí)課題研究為突破口，以構(gòu)建科研型教師群體為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)科研型的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，組織全體老師做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、以省電教課題《運(yùn)用信息技術(shù)探究思想方法提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項(xiàng)課題《運(yùn)用學(xué)科思維方法提高高中生思維品質(zhì)的研究》的課題研究，促進(jìn)全體化學(xué)教師深化理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，加快青年教師的培養(yǎng)步伐，以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)合作，增強(qiáng)化學(xué)教研組的教育教學(xué)能力。
4、加快新教材教法的研究步伐。高中化學(xué)教材開始向新教材過渡，為適應(yīng)新教材的特點(diǎn)，全組教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
5、做好備課的三研工作。備課組是年級(jí)化學(xué)教學(xué)的群體，是集體智慧的結(jié)晶的組織者，各備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的.途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。
1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。
2、組織好公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好資料。
3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)。
4、組織好對(duì)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。
5、以高二備課組為主體，全員參與，開展好兩個(gè)省級(jí)課題的開題論證工作，落實(shí)課題研究。
6、備課組每周開展一次集體備課。
7、組織全體教師對(duì)高三獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
8、組織各年級(jí)做好迎考準(zhǔn)備工作。
9、初三教師做好新教材教法的教研總結(jié)。
10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。
11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。