當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
當(dāng)我們的孩子進(jìn)入幼兒園后，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)參加定期舉行的家長(zhǎng)會(huì)。這些會(huì)議不僅促進(jìn)了家校溝通，還讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和管理方式。作為一位家長(zhǎng)，我參加了幾次家長(zhǎng)會(huì)，從中獲得了許多啟示和體會(huì)。
第二段：家校溝通的重要性
作為家長(zhǎng)，我們最想知道的是孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)以及老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以和老師面對(duì)面交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，解決各種問(wèn)題。通過(guò)溝通，可以更好地了解孩子的需求和興趣，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的幫助和支持。
第三段：了解幼兒園的教育理念和管理方式
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解幼兒園的教育理念和管理方式。比如，我所參加的家長(zhǎng)會(huì)介紹了幼兒園的教育目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以了解到幼兒園的管理制度和日常管理措施。通過(guò)了解這些，我們可以更好地配合幼兒園的工作，讓孩子在幼兒園里得到更好的發(fā)展。
第四段：參與家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲
參加家長(zhǎng)會(huì)的好處不只是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能結(jié)識(shí)更多的家長(zhǎng)。我們可以和其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，交流彼此的想法和看法，更好地支持和幫助自己的孩子。此外，家長(zhǎng)會(huì)還為我們提供了很好的機(jī)會(huì)，讓我們可以了解到社區(qū)、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展情況和變化。
第五段：總結(jié)
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以實(shí)現(xiàn)和幼兒園、其他家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的更好溝通和交流。我們可以從中獲得非常豐碩和啟發(fā)性的收獲，這對(duì)我們孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都非常有幫助。因此，我們應(yīng)該積極參與各種家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)一起配合協(xié)同，讓我們的孩子能夠得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)5
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
進(jìn)入幼兒園，是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一步。在這里，他們能夠結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的社交能力。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì)體驗(yàn)到許多意想不到的情感和感受。寫(xiě)關(guān)于孩子在幼兒園的心得體會(huì)，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。
第二段：朋友和集體生活
在幼兒園，孩子們可以結(jié)識(shí)新朋友，與他們一起學(xué)習(xí)和玩耍。這是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要一步，因?yàn)橥ㄟ^(guò)交朋友，他們可以學(xué)習(xí)如何與他人相處，共同合作。新認(rèn)識(shí)的朋友還會(huì)給他們帶來(lái)歡樂(lè)和快樂(lè)的時(shí)刻，這種友誼也會(huì)伴隨著他們一生。而且在集體生活中，孩子們每天都要學(xué)習(xí)如何分享、尊重他人的意見(jiàn)和空間，這些都是他們?cè)谖磥?lái)生活中非常重要的品質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)和知識(shí)
幼兒園是為孩子提供學(xué)習(xí)環(huán)境的地方，他們會(huì)在這里學(xué)到很多新的知識(shí)和技能。在幼兒園中，孩子們會(huì)通過(guò)聽(tīng)故事、玩具和游戲等方式進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力、記憶力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒園還會(huì)教授孩子們一些基本的禮儀和好習(xí)慣，如誠(chéng)實(shí)、守時(shí)和尊敬他人等。這些知識(shí)和技能對(duì)于孩子們的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。
第四段：情感和成長(zhǎng)
在幼兒園中，孩子們會(huì)經(jīng)歷許多情感上的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。他們會(huì)面對(duì)離開(kāi)家庭環(huán)境、獨(dú)立生活和適應(yīng)新環(huán)境的困難。這個(gè)過(guò)程對(duì)于培養(yǎng)他們的勇氣、堅(jiān)持和自信心非常重要。同時(shí)，通過(guò)與老師和同學(xué)的相處，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，并且接受他人的關(guān)愛(ài)和支持。這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：家庭和未來(lái)的展望
幼兒園期間，家庭是孩子們的依靠和支持。父母和家人的關(guān)心和鼓勵(lì)是孩子們?cè)谛颅h(huán)境中建立自信、積極面對(duì)挑戰(zhàn)的重要力量。因此，寫(xiě)孩子在幼兒園的心得體會(huì)時(shí)，也可以包括對(duì)家庭的感激和展望。在未來(lái)，孩子們將以幼兒園的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們將面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在成長(zhǎng)的道路上取得更多的成就。
總結(jié)：
孩子在幼兒園的心得體會(huì)是他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中寶貴的一筆。在這個(gè)過(guò)程中，他們結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)新知識(shí)，鍛煉各種技能，并面對(duì)情感和挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)。家庭的支持和關(guān)愛(ài)是他們成功的關(guān)鍵。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從朋友和集體生活、學(xué)習(xí)和知識(shí)、情感和成長(zhǎng)以及家庭和未來(lái)的展望等方面展開(kāi)，共同回憶和總結(jié)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。這樣的文章將成為孩子們珍貴的回憶，也是對(duì)他們成長(zhǎng)道路的紀(jì)念和致意。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡(jiǎn)單，這是一本幼教理論的書(shū)籍。常常聽(tīng)一些的講座，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過(guò)讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》，《幼兒心理學(xué)》，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，《幼兒游戲理論》等理論性書(shū)籍。其目的在于這些書(shū)籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域，應(yīng)該是從事幼教的入門(mén)書(shū)籍。
這本書(shū)在這一學(xué)期沒(méi)有讀完，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀。其中，想從中外一些幼兒教育的思想與做法入手，來(lái)對(duì)比今天的幼兒教育。
一福祿貝爾：游戲是生命的鏡子
福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國(guó)創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙，讓自我得到發(fā)展，命令式的，強(qiáng)制式的，干涉性的教育方法對(duì)幼兒無(wú)效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，父母應(yīng)該多給孩子愛(ài)的教育。為此，首先就必須教育母親，所以創(chuàng)立了世界上一個(gè)為母親們開(kāi)辦的“講習(xí)會(huì)”。
自己的感想：
1福祿貝爾的“恩物”，的確名副其實(shí)。孩子們喜歡玩具，更喜歡玩玩具。每一個(gè)孩子的家里大大小小都有自己鐘愛(ài)的玩具。幼兒園教育的特殊性，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時(shí)間。通過(guò)玩具有機(jī)的組合，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點(diǎn)的玩具。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來(lái)，每天都能夠接觸是底線。
2不成熟的想法，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個(gè)例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu)，讓父母成為會(huì)員，或者采用會(huì)員制。通過(guò)對(duì)孩子父母的教育，一些育兒方面的知識(shí)，一些營(yíng)養(yǎng)方面的講座，一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。打造一個(gè)父母參與的平臺(tái)。通過(guò)組織幼兒家長(zhǎng)參與各項(xiàng)文化活動(dòng)，從而文而化之，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。我園準(zhǔn)備以“讀書(shū)”為切入點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展幼兒園與家長(zhǎng)的活動(dòng)。
二蒙臺(tái)梭利
自己的感想：
1室內(nèi)的互動(dòng)墻飾一直是我園的軟肋。雖然有一些作品，一些內(nèi)容。但只不過(guò)是簡(jiǎn)單的墻飾，稱之不上互動(dòng)。一面墻做好之后，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā)，一點(diǎn)實(shí)際的意義也沒(méi)有。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā)，讓孩子關(guān)注這一面面墻，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話。室內(nèi)的主題墻飾高高在上，孩子看不到，家長(zhǎng)看不著，也失去了它應(yīng)有的作用。今后的工作中，包括氣象角，主題墻，互動(dòng)墻一定要從實(shí)際出發(fā)，真正成為孩子的樂(lè)園。
2教師的包辦代替
老師什么事都愿意做，幼兒的話替幼兒說(shuō)了，幼兒的事替幼兒做了。不會(huì)給自己時(shí)間，更不會(huì)給幼兒時(shí)間。停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)什么，停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他在想什么。給幼兒充足的時(shí)間，讓他們展現(xiàn)，自由的說(shuō)，自由的行，自由的想。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個(gè)劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇。什么是觀察，觀察就是攝影。什么是指導(dǎo)，指導(dǎo)就是導(dǎo)演。主角是誰(shuí)?孩子啊。
三陶行知
自己的感想：
1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會(huì)實(shí)踐，其根本原因在于安全這條紅線。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會(huì)之中，他們真的喜歡大自然，喜歡山，喜歡水，喜歡花草魚(yú)蟲(chóng);喜歡超市，喜歡市場(chǎng)，喜歡風(fēng)雪雨電等等。我們要在安全的前提下，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓孩子們多多親近自然接觸自然。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有孩子們喜歡的事物，丟掉書(shū)本古板的講解，讓他們自己親親，摸摸，嘗一嘗。
2我們敢解放嗎?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放兒童的頭腦。你不敢讓他遐想，因?yàn)槟阏J(rèn)為他在瞎想。你不敢解放孩子的雙手，你怕他瞎弄，出傷，弄壞書(shū)本，弄壞玩具，弄傷別人。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在，更不敢把充足的時(shí)間交給他們。只想大手拉小手，這樣我們心里才踏實(shí)。我想，想變革，想創(chuàng)新，最重要的是敢于嘗試，要勇敢的邁出第一步。
四陳鶴琴：
陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了活教育理論，以自動(dòng)代替被動(dòng)，自動(dòng)的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教，做中學(xué);五指活動(dòng)，健康，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)。
自己的感想：
陳鶴琴的“五指活動(dòng)”就是今天的五大領(lǐng)域，都快一百年了，我們孩子沿用。只不過(guò)是把文學(xué)換成語(yǔ)言，而我本人更傾向于叫做文學(xué)，語(yǔ)言肯定沒(méi)有文學(xué)的范圍更廣。讓孩子和家長(zhǎng)多讀讀書(shū)，多看看報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)上，在電視里面擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，有點(diǎn)書(shū)香氣。
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)4
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和在一齊真的很開(kāi)心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望，一切都是值得。
“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)活動(dòng)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
作為孩子的家長(zhǎng)，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢(qián)，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)的這么直白。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)多么理想化的事情都是建立在已金錢(qián)為基礎(chǔ)上的！所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)努力的！
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助作用的事情，也千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易，特別是忙起來(lái)時(shí)，就只顧大人的威嚴(yán)了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的'思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們?cè)诠ぷ髦嘁挥袝r(shí)間就帶孩子去超市，生活廣場(chǎng)了，讓孩子很好的了解社會(huì)，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼，有認(rèn)識(shí)的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負(fù)小朋友，不小心碰到人家要說(shuō)聲對(duì)不起......等等。
總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有老師那么專業(yè)，但是為了寶貝的成長(zhǎng)我們會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)教育好我們的寶貝！
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
有好多的家長(zhǎng)反映，本身的孩子“自私、任性、不會(huì)體貼人?！蔽蚁脒@是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來(lái)就不會(huì)關(guān)愛(ài)別人嗎?我想不是的。是我們的家長(zhǎng)在“無(wú)私奉獻(xiàn)”中，放縱、滋長(zhǎng)了孩子的自私和任性。
絕大多數(shù)父母除開(kāi)要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒(méi)有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù)，父母也總是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕著碰著。有些父母時(shí)常說(shuō)：我只要孩子過(guò)得好，并不求他給我回報(bào)。這樣的“關(guān)愛(ài)”，這樣的“無(wú)私”，早就讓我們的孩子習(xí)氣了。
其實(shí)，愛(ài)是一種互動(dòng)，也是一種交流。讓本身的孩子也來(lái)愛(ài)本身吧，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道，父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習(xí)氣，讓愛(ài)的交流成為時(shí)常，也讓本身去享受孩子的體貼。
讓本身的孩子來(lái)體貼本身，敬服本身吧，讓這份愛(ài)也成為理所當(dāng)然、義不容辭。因?yàn)?，一個(gè)人會(huì)愛(ài)本身的父母，未來(lái)才會(huì)更好地愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)2
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。在這里，孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。身為一位幼兒園的小朋友，我從這段時(shí)光中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，幼兒園讓我學(xué)會(huì)了與人合作。在幼兒園里，同學(xué)們經(jīng)常一起進(jìn)行各種集體活動(dòng)，如合唱、游戲等。我們需要相互合作，才能完成任務(wù)。例如，在合唱課上，我和小伙伴們需要協(xié)調(diào)好節(jié)奏，一起發(fā)聲，這樣才能把優(yōu)美的歌聲呈現(xiàn)給老師和家長(zhǎng)們。通過(guò)與同學(xué)們一起玩耍和學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，關(guān)心他人，互相幫助。這些經(jīng)歷讓我明白了與人合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
其次，幼兒園教會(huì)我如何獨(dú)立。在家里，爸爸媽媽會(huì)幫助我完成很多事情，但是在幼兒園，我需要獨(dú)立完成很多任務(wù)。比如，上學(xué)前要自己收拾書(shū)包、穿上衣服，上課時(shí)要自己整理學(xué)習(xí)用品，下課后要自己整理座位，這些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)鍛煉了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我還學(xué)會(huì)了自己吃飯、洗手，更明白了爸爸媽媽之所以教導(dǎo)我這些生活技能的用意。這些獨(dú)立經(jīng)歷讓我在日常生活中更能自理，并且培養(yǎng)了我成為一個(gè)獨(dú)立自主的人的意識(shí)。
再次，幼兒園讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在學(xué)習(xí)上，有時(shí)候我會(huì)遇到難題，感到困惑和沮喪。但老師總是鼓勵(lì)我不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，耐心思考問(wèn)題，并且不斷嘗試，直到解決難題。我發(fā)現(xiàn)，只要耐心和毅力，我就能克服困難，取得好成績(jī)。這種耐心和毅力的培養(yǎng)也讓我在日常生活和學(xué)習(xí)中更加有韌性，不輕易退縮。
此外，幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了知識(shí)的重要性。在幼兒園里，老師們以豐富多樣的教學(xué)方法教給我們很多有趣的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到世界是如此豐富多彩，充滿了無(wú)盡的知識(shí)和挑戰(zhàn)。每一堂課都讓我眼界大開(kāi)，知識(shí)也讓我成為一個(gè)有思想的人。我學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、繪畫(huà)等基本技能，這些知識(shí)讓我在與人交流和思考問(wèn)題時(shí)更加自信。知識(shí)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，幼兒園給了我這把鑰匙，使我能夠不斷開(kāi)啟更廣闊的世界。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名幼兒園的小朋友，我從這段時(shí)光中學(xué)到了很多。與人合作、獨(dú)立思考、耐心堅(jiān)持以及知識(shí)的重要性，這些都是我從幼兒園學(xué)習(xí)的重要心得體會(huì)。今后，在學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力去更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，追求更好的自己。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
我園年前上了午餐，中午孩子在園休息，也許是新鮮，孩子們開(kāi)始表現(xiàn)的非常興奮?？尚迈r勁一過(guò)，幾個(gè)孩子開(kāi)始鬧情緒，尤為勝者就是玲玲。不知是不是見(jiàn)她鄰家孩子，因感冒，幾天沒(méi)在幼兒園午休，眼紅，還是有其他原因?？傊棵课绮蜁r(shí)間一到，就開(kāi)始哭鬧，怎么哄也沒(méi)有，真有點(diǎn)弄得我們束手無(wú)策。不光在園鬧，在早上上幼兒園時(shí)就開(kāi)始跟爸媽鬧，哭著喊著不上幼兒園，她的爸媽也很為難，要求接幾天看看。我們也沒(méi)有其他辦法，只好答應(yīng)試試。她的爸媽接了她幾次，哭鬧的情況有所好轉(zhuǎn)，我們?cè)囍鴦袼形缱∠?，可是，她一?tīng)就開(kāi)始抹眼睛?？磁c她商量無(wú)結(jié)果，只好與她爸媽商量。結(jié)果是強(qiáng)行讓孩子住下，不給她父母來(lái)接她的希望。她哭鬧了幾天，發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi)，都不可能向她妥協(xié)了，她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴她爸媽時(shí)，她爸媽高興地不得了。
可寒假過(guò)后，玲玲第一天上學(xué)，中午她爸給她送被褥，她卻拉著她爸不松手，哭鬧著不住園。我們當(dāng)時(shí)一心軟，想讓她爸當(dāng)天把她領(lǐng)回家，明天再住下，可她爸爸說(shuō)，她就是太任性了，今天帶回去，明天一樣鬧著回家，今天不滿足她，明天就沒(méi)事了。果然，如她爸爸所說(shuō)，她爸爸一走，她就不再鬧了。
經(jīng)過(guò)這件事讓我明白，我們不要老是看到孩子任性的哭鬧就向孩子妥協(xié)。這樣反而讓孩子形成這樣一種想法，只要我連哭帶鬧，父母老師都會(huì)滿足我的需求。如果我們一味的縱容孩子這種連哭帶鬧的威脅，一而再，再而三的向他們妥協(xié)，他們只要發(fā)現(xiàn)他們的需求沒(méi)有得到滿足，就會(huì)拿出這樣的武器，來(lái)威脅我們。因此，對(duì)于我們這些陪伴孩子成長(zhǎng)的`人來(lái)說(shuō)，我們要對(duì)孩子們的任性行為學(xué)會(huì)說(shuō)不，不能老是縱容孩子的這種任性。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
當(dāng)我們的孩子進(jìn)入幼兒園后，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)參加定期舉行的家長(zhǎng)會(huì)。這些會(huì)議不僅促進(jìn)了家校溝通，還讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和管理方式。作為一位家長(zhǎng)，我參加了幾次家長(zhǎng)會(huì)，從中獲得了許多啟示和體會(huì)。
第二段：家校溝通的重要性
作為家長(zhǎng)，我們最想知道的是孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)以及老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以和老師面對(duì)面交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，解決各種問(wèn)題。通過(guò)溝通，可以更好地了解孩子的需求和興趣，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的幫助和支持。
第三段：了解幼兒園的教育理念和管理方式
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解幼兒園的教育理念和管理方式。比如，我所參加的家長(zhǎng)會(huì)介紹了幼兒園的教育目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以了解到幼兒園的管理制度和日常管理措施。通過(guò)了解這些，我們可以更好地配合幼兒園的工作，讓孩子在幼兒園里得到更好的發(fā)展。
第四段：參與家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲
參加家長(zhǎng)會(huì)的好處不只是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能結(jié)識(shí)更多的家長(zhǎng)。我們可以和其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，交流彼此的想法和看法，更好地支持和幫助自己的孩子。此外，家長(zhǎng)會(huì)還為我們提供了很好的機(jī)會(huì)，讓我們可以了解到社區(qū)、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展情況和變化。
第五段：總結(jié)
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以實(shí)現(xiàn)和幼兒園、其他家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的更好溝通和交流。我們可以從中獲得非常豐碩和啟發(fā)性的收獲，這對(duì)我們孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都非常有幫助。因此，我們應(yīng)該積極參與各種家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)一起配合協(xié)同，讓我們的孩子能夠得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)5
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
進(jìn)入幼兒園，是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一步。在這里，他們能夠結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的社交能力。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì)體驗(yàn)到許多意想不到的情感和感受。寫(xiě)關(guān)于孩子在幼兒園的心得體會(huì)，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。
第二段：朋友和集體生活
在幼兒園，孩子們可以結(jié)識(shí)新朋友，與他們一起學(xué)習(xí)和玩耍。這是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要一步，因?yàn)橥ㄟ^(guò)交朋友，他們可以學(xué)習(xí)如何與他人相處，共同合作。新認(rèn)識(shí)的朋友還會(huì)給他們帶來(lái)歡樂(lè)和快樂(lè)的時(shí)刻，這種友誼也會(huì)伴隨著他們一生。而且在集體生活中，孩子們每天都要學(xué)習(xí)如何分享、尊重他人的意見(jiàn)和空間，這些都是他們?cè)谖磥?lái)生活中非常重要的品質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)和知識(shí)
幼兒園是為孩子提供學(xué)習(xí)環(huán)境的地方，他們會(huì)在這里學(xué)到很多新的知識(shí)和技能。在幼兒園中，孩子們會(huì)通過(guò)聽(tīng)故事、玩具和游戲等方式進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力、記憶力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒園還會(huì)教授孩子們一些基本的禮儀和好習(xí)慣，如誠(chéng)實(shí)、守時(shí)和尊敬他人等。這些知識(shí)和技能對(duì)于孩子們的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。
第四段：情感和成長(zhǎng)
在幼兒園中，孩子們會(huì)經(jīng)歷許多情感上的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。他們會(huì)面對(duì)離開(kāi)家庭環(huán)境、獨(dú)立生活和適應(yīng)新環(huán)境的困難。這個(gè)過(guò)程對(duì)于培養(yǎng)他們的勇氣、堅(jiān)持和自信心非常重要。同時(shí)，通過(guò)與老師和同學(xué)的相處，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，并且接受他人的關(guān)愛(ài)和支持。這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：家庭和未來(lái)的展望
幼兒園期間，家庭是孩子們的依靠和支持。父母和家人的關(guān)心和鼓勵(lì)是孩子們?cè)谛颅h(huán)境中建立自信、積極面對(duì)挑戰(zhàn)的重要力量。因此，寫(xiě)孩子在幼兒園的心得體會(huì)時(shí)，也可以包括對(duì)家庭的感激和展望。在未來(lái)，孩子們將以幼兒園的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們將面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在成長(zhǎng)的道路上取得更多的成就。
總結(jié)：
孩子在幼兒園的心得體會(huì)是他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中寶貴的一筆。在這個(gè)過(guò)程中，他們結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)新知識(shí)，鍛煉各種技能，并面對(duì)情感和挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)。家庭的支持和關(guān)愛(ài)是他們成功的關(guān)鍵。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從朋友和集體生活、學(xué)習(xí)和知識(shí)、情感和成長(zhǎng)以及家庭和未來(lái)的展望等方面展開(kāi)，共同回憶和總結(jié)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。這樣的文章將成為孩子們珍貴的回憶，也是對(duì)他們成長(zhǎng)道路的紀(jì)念和致意。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡(jiǎn)單，這是一本幼教理論的書(shū)籍。常常聽(tīng)一些的講座，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過(guò)讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》，《幼兒心理學(xué)》，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，《幼兒游戲理論》等理論性書(shū)籍。其目的在于這些書(shū)籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域，應(yīng)該是從事幼教的入門(mén)書(shū)籍。
這本書(shū)在這一學(xué)期沒(méi)有讀完，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀。其中，想從中外一些幼兒教育的思想與做法入手，來(lái)對(duì)比今天的幼兒教育。
一福祿貝爾：游戲是生命的鏡子
福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國(guó)創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙，讓自我得到發(fā)展，命令式的，強(qiáng)制式的，干涉性的教育方法對(duì)幼兒無(wú)效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，父母應(yīng)該多給孩子愛(ài)的教育。為此，首先就必須教育母親，所以創(chuàng)立了世界上一個(gè)為母親們開(kāi)辦的“講習(xí)會(huì)”。
自己的感想：
1福祿貝爾的“恩物”，的確名副其實(shí)。孩子們喜歡玩具，更喜歡玩玩具。每一個(gè)孩子的家里大大小小都有自己鐘愛(ài)的玩具。幼兒園教育的特殊性，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時(shí)間。通過(guò)玩具有機(jī)的組合，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點(diǎn)的玩具。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來(lái)，每天都能夠接觸是底線。
2不成熟的想法，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個(gè)例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu)，讓父母成為會(huì)員，或者采用會(huì)員制。通過(guò)對(duì)孩子父母的教育，一些育兒方面的知識(shí)，一些營(yíng)養(yǎng)方面的講座，一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。打造一個(gè)父母參與的平臺(tái)。通過(guò)組織幼兒家長(zhǎng)參與各項(xiàng)文化活動(dòng)，從而文而化之，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。我園準(zhǔn)備以“讀書(shū)”為切入點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展幼兒園與家長(zhǎng)的活動(dòng)。
二蒙臺(tái)梭利
自己的感想：
1室內(nèi)的互動(dòng)墻飾一直是我園的軟肋。雖然有一些作品，一些內(nèi)容。但只不過(guò)是簡(jiǎn)單的墻飾，稱之不上互動(dòng)。一面墻做好之后，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā)，一點(diǎn)實(shí)際的意義也沒(méi)有。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā)，讓孩子關(guān)注這一面面墻，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話。室內(nèi)的主題墻飾高高在上，孩子看不到，家長(zhǎng)看不著，也失去了它應(yīng)有的作用。今后的工作中，包括氣象角，主題墻，互動(dòng)墻一定要從實(shí)際出發(fā)，真正成為孩子的樂(lè)園。
2教師的包辦代替
老師什么事都愿意做，幼兒的話替幼兒說(shuō)了，幼兒的事替幼兒做了。不會(huì)給自己時(shí)間，更不會(huì)給幼兒時(shí)間。停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)什么，停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他在想什么。給幼兒充足的時(shí)間，讓他們展現(xiàn)，自由的說(shuō)，自由的行，自由的想。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個(gè)劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇。什么是觀察，觀察就是攝影。什么是指導(dǎo)，指導(dǎo)就是導(dǎo)演。主角是誰(shuí)?孩子啊。
三陶行知
自己的感想：
1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會(huì)實(shí)踐，其根本原因在于安全這條紅線。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會(huì)之中，他們真的喜歡大自然，喜歡山，喜歡水，喜歡花草魚(yú)蟲(chóng);喜歡超市，喜歡市場(chǎng)，喜歡風(fēng)雪雨電等等。我們要在安全的前提下，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓孩子們多多親近自然接觸自然。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有孩子們喜歡的事物，丟掉書(shū)本古板的講解，讓他們自己親親，摸摸，嘗一嘗。
2我們敢解放嗎?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放兒童的頭腦。你不敢讓他遐想，因?yàn)槟阏J(rèn)為他在瞎想。你不敢解放孩子的雙手，你怕他瞎弄，出傷，弄壞書(shū)本，弄壞玩具，弄傷別人。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在，更不敢把充足的時(shí)間交給他們。只想大手拉小手，這樣我們心里才踏實(shí)。我想，想變革，想創(chuàng)新，最重要的是敢于嘗試，要勇敢的邁出第一步。
四陳鶴琴：
陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了活教育理論，以自動(dòng)代替被動(dòng)，自動(dòng)的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教，做中學(xué);五指活動(dòng)，健康，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)。
自己的感想：
陳鶴琴的“五指活動(dòng)”就是今天的五大領(lǐng)域，都快一百年了，我們孩子沿用。只不過(guò)是把文學(xué)換成語(yǔ)言，而我本人更傾向于叫做文學(xué)，語(yǔ)言肯定沒(méi)有文學(xué)的范圍更廣。讓孩子和家長(zhǎng)多讀讀書(shū)，多看看報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)上，在電視里面擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，有點(diǎn)書(shū)香氣。
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)4
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和在一齊真的很開(kāi)心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望，一切都是值得。
“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)活動(dòng)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
作為孩子的家長(zhǎng)，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢(qián)，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)的這么直白。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)多么理想化的事情都是建立在已金錢(qián)為基礎(chǔ)上的！所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)努力的！
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助作用的事情，也千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易，特別是忙起來(lái)時(shí)，就只顧大人的威嚴(yán)了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的'思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們?cè)诠ぷ髦嘁挥袝r(shí)間就帶孩子去超市，生活廣場(chǎng)了，讓孩子很好的了解社會(huì)，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼，有認(rèn)識(shí)的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負(fù)小朋友，不小心碰到人家要說(shuō)聲對(duì)不起......等等。
總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有老師那么專業(yè)，但是為了寶貝的成長(zhǎng)我們會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)教育好我們的寶貝！
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
有好多的家長(zhǎng)反映，本身的孩子“自私、任性、不會(huì)體貼人?！蔽蚁脒@是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來(lái)就不會(huì)關(guān)愛(ài)別人嗎?我想不是的。是我們的家長(zhǎng)在“無(wú)私奉獻(xiàn)”中，放縱、滋長(zhǎng)了孩子的自私和任性。
絕大多數(shù)父母除開(kāi)要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒(méi)有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù)，父母也總是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕著碰著。有些父母時(shí)常說(shuō)：我只要孩子過(guò)得好，并不求他給我回報(bào)。這樣的“關(guān)愛(ài)”，這樣的“無(wú)私”，早就讓我們的孩子習(xí)氣了。
其實(shí)，愛(ài)是一種互動(dòng)，也是一種交流。讓本身的孩子也來(lái)愛(ài)本身吧，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道，父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習(xí)氣，讓愛(ài)的交流成為時(shí)常，也讓本身去享受孩子的體貼。
讓本身的孩子來(lái)體貼本身，敬服本身吧，讓這份愛(ài)也成為理所當(dāng)然、義不容辭。因?yàn)?，一個(gè)人會(huì)愛(ài)本身的父母，未來(lái)才會(huì)更好地愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)2
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。在這里，孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。身為一位幼兒園的小朋友，我從這段時(shí)光中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，幼兒園讓我學(xué)會(huì)了與人合作。在幼兒園里，同學(xué)們經(jīng)常一起進(jìn)行各種集體活動(dòng)，如合唱、游戲等。我們需要相互合作，才能完成任務(wù)。例如，在合唱課上，我和小伙伴們需要協(xié)調(diào)好節(jié)奏，一起發(fā)聲，這樣才能把優(yōu)美的歌聲呈現(xiàn)給老師和家長(zhǎng)們。通過(guò)與同學(xué)們一起玩耍和學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，關(guān)心他人，互相幫助。這些經(jīng)歷讓我明白了與人合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
其次，幼兒園教會(huì)我如何獨(dú)立。在家里，爸爸媽媽會(huì)幫助我完成很多事情，但是在幼兒園，我需要獨(dú)立完成很多任務(wù)。比如，上學(xué)前要自己收拾書(shū)包、穿上衣服，上課時(shí)要自己整理學(xué)習(xí)用品，下課后要自己整理座位，這些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)鍛煉了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我還學(xué)會(huì)了自己吃飯、洗手，更明白了爸爸媽媽之所以教導(dǎo)我這些生活技能的用意。這些獨(dú)立經(jīng)歷讓我在日常生活中更能自理，并且培養(yǎng)了我成為一個(gè)獨(dú)立自主的人的意識(shí)。
再次，幼兒園讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在學(xué)習(xí)上，有時(shí)候我會(huì)遇到難題，感到困惑和沮喪。但老師總是鼓勵(lì)我不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，耐心思考問(wèn)題，并且不斷嘗試，直到解決難題。我發(fā)現(xiàn)，只要耐心和毅力，我就能克服困難，取得好成績(jī)。這種耐心和毅力的培養(yǎng)也讓我在日常生活和學(xué)習(xí)中更加有韌性，不輕易退縮。
此外，幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了知識(shí)的重要性。在幼兒園里，老師們以豐富多樣的教學(xué)方法教給我們很多有趣的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到世界是如此豐富多彩，充滿了無(wú)盡的知識(shí)和挑戰(zhàn)。每一堂課都讓我眼界大開(kāi)，知識(shí)也讓我成為一個(gè)有思想的人。我學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、繪畫(huà)等基本技能，這些知識(shí)讓我在與人交流和思考問(wèn)題時(shí)更加自信。知識(shí)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，幼兒園給了我這把鑰匙，使我能夠不斷開(kāi)啟更廣闊的世界。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名幼兒園的小朋友，我從這段時(shí)光中學(xué)到了很多。與人合作、獨(dú)立思考、耐心堅(jiān)持以及知識(shí)的重要性，這些都是我從幼兒園學(xué)習(xí)的重要心得體會(huì)。今后，在學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力去更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，追求更好的自己。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
我園年前上了午餐，中午孩子在園休息，也許是新鮮，孩子們開(kāi)始表現(xiàn)的非常興奮?？尚迈r勁一過(guò)，幾個(gè)孩子開(kāi)始鬧情緒，尤為勝者就是玲玲。不知是不是見(jiàn)她鄰家孩子，因感冒，幾天沒(méi)在幼兒園午休，眼紅，還是有其他原因?？傊棵课绮蜁r(shí)間一到，就開(kāi)始哭鬧，怎么哄也沒(méi)有，真有點(diǎn)弄得我們束手無(wú)策。不光在園鬧，在早上上幼兒園時(shí)就開(kāi)始跟爸媽鬧，哭著喊著不上幼兒園，她的爸媽也很為難，要求接幾天看看。我們也沒(méi)有其他辦法，只好答應(yīng)試試。她的爸媽接了她幾次，哭鬧的情況有所好轉(zhuǎn)，我們?cè)囍鴦袼形缱∠?，可是，她一?tīng)就開(kāi)始抹眼睛?？磁c她商量無(wú)結(jié)果，只好與她爸媽商量。結(jié)果是強(qiáng)行讓孩子住下，不給她父母來(lái)接她的希望。她哭鬧了幾天，發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi)，都不可能向她妥協(xié)了，她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴她爸媽時(shí)，她爸媽高興地不得了。
可寒假過(guò)后，玲玲第一天上學(xué)，中午她爸給她送被褥，她卻拉著她爸不松手，哭鬧著不住園。我們當(dāng)時(shí)一心軟，想讓她爸當(dāng)天把她領(lǐng)回家，明天再住下，可她爸爸說(shuō)，她就是太任性了，今天帶回去，明天一樣鬧著回家，今天不滿足她，明天就沒(méi)事了。果然，如她爸爸所說(shuō)，她爸爸一走，她就不再鬧了。
經(jīng)過(guò)這件事讓我明白，我們不要老是看到孩子任性的哭鬧就向孩子妥協(xié)。這樣反而讓孩子形成這樣一種想法，只要我連哭帶鬧，父母老師都會(huì)滿足我的需求。如果我們一味的縱容孩子這種連哭帶鬧的威脅，一而再，再而三的向他們妥協(xié)，他們只要發(fā)現(xiàn)他們的需求沒(méi)有得到滿足，就會(huì)拿出這樣的武器，來(lái)威脅我們。因此，對(duì)于我們這些陪伴孩子成長(zhǎng)的`人來(lái)說(shuō)，我們要對(duì)孩子們的任性行為學(xué)會(huì)說(shuō)不，不能老是縱容孩子的這種任性。