我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇一
把教育孩子比喻成放風(fēng)箏可能并不妥當(dāng)，但真要想把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，那么學(xué)學(xué)老鷹是如何訓(xùn)練小鷹則是非常貼切的。下面是本站整理的放飛孩子
心得體會(huì)
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接到幼兒園老師通知，讓我以自己對(duì)eric的教育經(jīng)歷寫教育案例。于是，腦海里縱然浮現(xiàn)了那天晚上的情景：當(dāng)時(shí)，我們正在討論宇航員留在月球上的足跡。eric問：“媽咪，你可以坐宇宙飛船嗎?”我想借此機(jī)會(huì)教育他這個(gè)吃飯不乖愛看電視的家伙：“坐宇宙飛船首先要身體好，所以你要多吃飯菜，身體棒棒的，才能坐宇宙飛船哦。此外，坐宇宙飛船還不能近視，不然怎么看太空里的星星啊?所以你也不能看太久的電視，要保護(hù)好眼睛哦?！彼戳宋乙幌拢骸澳銘?yīng)該不可以，你近視?！比缓笙萑氤了紶睿骸皨屵洌艺谶吘壣?”“什么?”“邊緣!”他邊說邊用手指在空氣中劃了道弧形，像是與什么劃清界面似的，邊看著我試圖解釋。我意會(huì)了：“你是說，你正在‘變好’的邊緣上?”他目光堅(jiān)定又若有所思地說：“嗯!我就是在這個(gè)邊緣上?！蔽掖笮Γ骸澳悄憧爝M(jìn)來吧!”
這個(gè)經(jīng)歷，可以看到這個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)：首先具備一定的邏輯思維能力，比如，我說近視了就不能坐宇宙飛船，他能從“媽媽近視”推斷出“你應(yīng)該不可以”。其次，想象力豐富，并且能很好地把文字信息轉(zhuǎn)化為畫面理解。如我們正在探討人類在月球上留下的足跡，他已經(jīng)能通過自己豐富的想象力，想象出宇航員是如何通過宇宙飛船來到月球了，然后，他的想象力停留在了自己很好奇的一個(gè)點(diǎn)上：什么樣的人可以坐宇宙飛船?這也從某種側(cè)面反映，他具備很強(qiáng)的好奇心，并且能獨(dú)立思考。第三，從他引用“邊緣”這個(gè)詞匯，到他試圖通過形象的動(dòng)作對(duì)這個(gè)詞匯進(jìn)行解釋，可見，他的確理解了這個(gè)詞匯，并且能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用。而從整個(gè)事態(tài)上講，我是很欣慰的，他的眼光中透露出了自信和期盼，這是彌足珍貴的，這說明，有顆小小的理想的種子，已經(jīng)悄悄在他的心中落地生根。
對(duì)于孩子的教育，我認(rèn)為，沒有什么強(qiáng)硬的訓(xùn)練方法，只有順著孩子的性格和愛好的方向走，并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，所謂的“能力具備”便是自然而然的事。比如，孩子們經(jīng)常會(huì)對(duì)父母提出這樣那樣的要求，父母如果簡(jiǎn)單地答應(yīng)或者拒絕，這就不會(huì)有什么教育效果，但如果父母俯下身，細(xì)心地問孩子“你能告訴我為什么嗎?”有的孩子語言組織能力這時(shí)可能跟不上，滿腦子的話卻無從說起，這時(shí)，父母應(yīng)該用言語進(jìn)行引導(dǎo)“因?yàn)槭裁茨?”讓孩子明白，說明原因要用“因?yàn)椤边@樣的詞匯。久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成自我表達(dá)的習(xí)慣，且思維會(huì)慢慢變得縝密且有邏輯，同時(shí)能幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，與此同時(shí)，不可忽略的是，孩子的詞匯因此而變得豐富且正規(guī)化。
另外，每個(gè)孩子都充滿著想象力與探索未知的好奇心，這個(gè)也是父母應(yīng)該細(xì)心觀察恰當(dāng)引導(dǎo)的。想象力讓孩子的語言充滿著詩意，比如，某個(gè)雨天，撐著藍(lán)色小雨傘的eric會(huì)說：“媽咪，天空是藍(lán)色的，雨傘是藍(lán)色的，雨水滴落到雨傘上，雨水也是藍(lán)色的。”想象力讓孩子的語言特別的夸張且形象，比如，某個(gè)陰雨天，eric突然大叫“媽咪，天空不見了!”因?yàn)樗劾锏奶炜諔?yīng)該是藍(lán)色的，陰沉沉灰蒙蒙的天空并不是他的“天空”。他還會(huì)通過畫畫、搭積木來編故事，故事的內(nèi)容大多是發(fā)生在他身上或聽到過、看到過的事情。豐富的想象力配上語言的講解，讓孩子的自我表達(dá)與思維能力得到了全方位的發(fā)展，而這期間，少不了父母的恰當(dāng)引導(dǎo)。如果當(dāng)孩子拿著自己的“杰作”興沖沖跑來與家長分享，得到的卻是“這畫的是什么呀?”(語氣挑剔且不滿)或者，僅僅是以應(yīng)付的方式來對(duì)待，那么，估計(jì)這個(gè)小孩子下次不會(huì)再干這種“蠢事”了。父母的態(tài)度極大地影響著孩子對(duì)事物的態(tài)度，所以，父母應(yīng)以感興趣的神情，配上適當(dāng)?shù)难哉Z來引導(dǎo)孩子對(duì)畫面的表述，比如“這是什么呢?”“還有這個(gè)，看起來很好玩。”
另外，探索未知的好奇心也值得家長用行動(dòng)和言語鼓勵(lì)，比如，當(dāng)孩子想玩水時(shí)，大部分的父母都是呵斥制止，并配上冠冕堂皇的理由“會(huì)把衣服弄濕的”，“會(huì)著涼的”，“會(huì)把地板弄濕的!”這樣直接扼殺了孩子探索世界的好奇心和勇氣。家長應(yīng)該給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子在安全的前提下去做“實(shí)驗(yàn)”。eric在廁所里就有一個(gè)屬于自己的“實(shí)驗(yàn)基地”，他會(huì)把一些東西如紙張、顏料等放在水里，觀察它們是否可以融解;會(huì)做噴泉實(shí)驗(yàn);會(huì)把各種顏料調(diào)配在一起觀察顏色的變化。父母需要做的就是提前對(duì)一些安全常識(shí)的灌輸，或進(jìn)行言語引導(dǎo)：“這個(gè)放在水里會(huì)怎么樣呢?”并隨時(shí)暗中觀察，必要時(shí)提供幫助和引導(dǎo)。這樣，在有條件的“寬松”環(huán)境下，孩子的好奇心、想象力和動(dòng)手能力都能得到健康的發(fā)展。
最后談?wù)労⒆诱Z言的發(fā)展。eric的語言能力從小就發(fā)展得不錯(cuò)，從他還是小嬰兒的時(shí)候，他就會(huì)被媽媽繪聲繪色的故事所吸引，記得當(dāng)時(shí)他最愛的是一本叫《愛唱歌的小鴨子》的繪本，每當(dāng)念到小鴨子第一次上臺(tái)時(shí)的感受：“呀，自己的聲音真的很好聽呢!”(媽媽笑著看孩子，語調(diào)上揚(yáng))這時(shí)，他那胖乎乎的臉蛋總是情不自禁樂開了花，小眼睛瞇成一條線。到十二個(gè)月大時(shí)，已經(jīng)在呀呀學(xué)語了，我拿著洪恩英語教材給他看，并念著“daddy, mummy”，他居然就模仿著我叫起來“daddy mummy”。于是，從那天起他就開始叫我們daddy mummy，三歲前還不知道爸爸媽媽是什么意思?？焓齻€(gè)月的時(shí)候，他能用標(biāo)準(zhǔn)的語音清晰的模仿我叫他的方式“寶貝”!上幼兒園之前的eric，每天是幾乎是在唱歌中度過的，我跟他一起唱各種中英文兒歌：兩只老虎，小兔子乖乖，teddy bear, butterfly, five little indians等等，從聽我唱，到跟我哼，到模糊跟著發(fā)音，到發(fā)音清晰,他每天都在進(jìn)步著，我們主要通過角色扮演的方式，或者把這些歌曲與現(xiàn)實(shí)生活和動(dòng)作聯(lián)系起來，如我們會(huì)邊走路，邊唱：walking walking walking walking hop hop hop…我們還會(huì)一起扮演大灰狼和小兔子唱小兔子乖乖。在角色扮演中，在對(duì)歌詞的動(dòng)作詮釋中，我們都體會(huì)到歌詞的真正意思，并享受音樂帶來的快樂。
語言是表達(dá)的工具，可以用來自我表達(dá)，也可以通過語言了解別人要表達(dá)的意思。孩子們對(duì)語言的接受能力是無可限量的，他們往往能非常形象到位地模仿他們聽到的聲音，這就是為什么我們會(huì)擁有跟著我們一輩子的“地方腔”，為什么孩子給誰帶，孩子的講話方式和神情就會(huì)像那個(gè)帶他的人。因此，孩子的語言啟蒙人特別重要。作為潮汕人，年輕的父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子語言時(shí)有很多疑問：“該不該同時(shí)教孩子講普通話?會(huì)不會(huì)造成混亂?什么時(shí)候讓孩子接觸英語比較好?”我們一家都是本土潮汕人，但是，eric從小就被我們有意地進(jìn)行潮汕話和普通話兩種語言訓(xùn)練，主要由我來跟他講普通話，他爺爺奶奶避免跟他講普通話，因?yàn)樗麄儼l(fā)音不準(zhǔn)，就這樣，eric從會(huì)開口講話就一直能講兩種語言。而英語方面，我則通過唱歌玩游戲的方式讓他感受，到四周歲開始，正式進(jìn)行英語語言方面的啟蒙教育，如通過玩游戲?qū)W講日常英語句子，唱更多的英文兒歌。實(shí)踐表明，他的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，英語很有語感，能用非常自然的語調(diào)講英文句子，并能在意群間自然提頓換氣，也具備一定的英語聽力水平。而最關(guān)鍵是，他喜歡用他所能夠的方式進(jìn)行自我表達(dá)。
孩子們的潛能是超乎我們想象的，而對(duì)他們各方面潛力的挖掘，則有賴于父母?jìng)儗?duì)他們的細(xì)心觀察和得當(dāng)?shù)摹⒛托牡囊龑?dǎo)。愿我們的孩子們能在寬松而有方向的環(huán)境下插上想象的翅膀，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中自由翱翔!
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇二
隨著黨的教育事業(yè)不斷深入，越來越多的幼兒園開始將黨課納入教學(xué)計(jì)劃。在這些課程中，孩子們深入了解共產(chǎn)黨的理念和精神，懂得了努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)合作的重要性。本文將介紹我個(gè)人在幼兒園上黨課中的心得體會(huì)。
第二段：信念的堅(jiān)守
通過黨課，我們了解到諸如共產(chǎn)主義、社會(huì)主義等哲學(xué)思想，而這些理念都是建立在共產(chǎn)黨的信念之上的。黨的精神和信念讓我深受感動(dòng)，讓我更加堅(jiān)定自己的方向，我開始認(rèn)識(shí)到在未來的人生道路上什么才是真正有價(jià)值的東西。
第三段：勇于承擔(dān)責(zé)任
當(dāng)我們?cè)邳h課中學(xué)到共產(chǎn)主義的共同理念時(shí)，我們也學(xué)到了如何有效地團(tuán)結(jié)合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都要擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任，這也是我們成員之間信任和尊重的表現(xiàn)。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都能夠放棄自己的個(gè)人利益而為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力。這些教學(xué)是很有意義的，讓我學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)責(zé)任，這一技巧也在后來的學(xué)習(xí)和生活中帶給了我很大的幫助。
第四段：學(xué)會(huì)堅(jiān)持
耐心和堅(jiān)持是黨課教育的重要一環(huán)。正如毛主席所說的:“一分鐘的不耐心可能毀掉一小時(shí)的功夫?！睂W(xué)會(huì)堅(jiān)持是成長中極為重要的。黨課中的老師，以及我們的同學(xué)，會(huì)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些小問題和困難，這時(shí)候我們需要靠堅(jiān)持來克服。只有持之以恒才能作出真正的進(jìn)展，這對(duì)于現(xiàn)在和未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
第五段：總結(jié)
幼兒園的黨課教育能在孩子的成長中產(chǎn)生深刻而持久的影響。在提供知識(shí)和啟發(fā)興趣的同時(shí)，它還在很大程度上培養(yǎng)了同學(xué)之間的友愛精神、勇于承擔(dān)責(zé)任和學(xué)會(huì)堅(jiān)持抵抗困難的品質(zhì)。我深信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將在我的人生中一直是不可估量的價(jià)值。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇三
上幼兒園是每個(gè)孩子成長的重要一步，它不僅為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交往的平臺(tái)，而且也對(duì)孩子們的成長起著積極的推動(dòng)作用。在幼兒園的歲月里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多必不可少的好習(xí)慣和能力?；厥走@段幼兒園時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)階段成功地完成了五個(gè)成長目標(biāo)，分別是學(xué)會(huì)合群和融洽相處、學(xué)會(huì)守望相助、學(xué)會(huì)自我展示、學(xué)會(huì)自主行動(dòng)以及學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了合群和融洽相處。以前，我是一個(gè)有點(diǎn)自卑的孩子，不太善于與人交流。可是在幼兒園我發(fā)現(xiàn)，只有跟小伙伴們打成一片，積極參與集體活動(dòng)，我們才能在快樂的氛圍中共同成長。于是，我努力展示自己的才藝和特長，學(xué)會(huì)了與小伙伴們分享，也從他們身上學(xué)到了許多新的技能和知識(shí)。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了守望相助。幼兒園是一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的地方，老師和小朋友們都樂于助人。在我遇到困難或者有不開心的事情時(shí)，我的老師和小伙伴們總是會(huì)給予我安慰和幫助。我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，當(dāng)有小伙伴遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，給予他們鼓勵(lì)和幫助。這種守望相助的精神讓我感到幸福和滿足。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了自我展示。在課堂上，我時(shí)常有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，展示自己的舞蹈和歌唱，我能感受到同學(xué)們的贊許和老師鼓勵(lì)的目光，這讓我更加自信和有勇氣。通過這樣的自我展示，我也學(xué)會(huì)了自信和自愛，更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，也更加努力去發(fā)掘自己的潛力。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了自主行動(dòng)。幼兒園講究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手去嘗試和解決問題。我喜歡自己完成小任務(wù)的快感，也更加明白了自己有能力獨(dú)立完成許多事情。通過自主行動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，這將成為我成長路上的寶貴財(cái)富。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。以前，我總是盲目地跟隨大家的意見，并沒有自己的主見。然而，在幼兒園，老師教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。在游戲和活動(dòng)中，我開始嘗試獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了自己提出問題并尋找答案。這讓我更加理解了問題的本質(zhì)，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
在幼兒園時(shí)光的熏陶下，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。通過學(xué)會(huì)合群和融洽相處，守望相助，自我展示，自主行動(dòng)以及獨(dú)立思考，我變得更自信、更有獨(dú)立性，并且更加明白了團(tuán)結(jié)、友愛、努力和堅(jiān)持的重要性。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將伴隨我終身，并為我未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇四
在幼兒園，除了學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，孩子們還要上黨課。通過這樣的課程學(xué)習(xí)，可以讓孩子們了解黨的基本知識(shí)、國家的基本情況和社會(huì)責(zé)任等方面內(nèi)容。在其中，孩子們會(huì)有著不同的思考和感受。此次文章將介紹我和孩子們?cè)邳h課中所學(xué)到的內(nèi)容和心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)
在黨課中，老師會(huì)向孩子們介紹基本的黨的知識(shí)和歷史。孩子們通過課堂活動(dòng)，了解了黨的成立和發(fā)展歷程，以及黨的基本理念和方針政策。在這個(gè)過程中，孩子們不僅學(xué)到了黨史，還能從中領(lǐng)悟到愛國主義、民主和奉獻(xiàn)等精神。孩子們還能通過互動(dòng)游戲，了解基本法律法規(guī)和社會(huì)公德，認(rèn)識(shí)到做一個(gè)遵法守紀(jì)、有責(zé)任心的公民的重要性。
第三段：了解國家基本情況
在黨課中，孩子們也會(huì)了解國家基本情況，如國家的領(lǐng)導(dǎo)人、國旗、國徽和國歌等國家標(biāo)志。孩子們通過宣誓儀式、掌聲獻(xiàn)禮等方式，表達(dá)了對(duì)國家的敬仰和熱愛之情。在歡快的課堂氛圍中，孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)于國家的認(rèn)識(shí)和了解。
第四段：明確社會(huì)責(zé)任
通過黨課，孩子們能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任。在課堂上，孩子們要求自己做到守紀(jì)律、講道德、誠實(shí)守信、熱愛集體、關(guān)心他人。在學(xué)習(xí)中，孩子們結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來詮釋這些社會(huì)責(zé)任，然后再面對(duì)實(shí)際的生活中去實(shí)踐。在接下來的日子里，孩子們?cè)诮M織的引導(dǎo)下，關(guān)注周圍人、事、物，更加積極主動(dòng)地參與到集體生活中來。
第五段：結(jié)語
在黨課中，孩子們有所得，更有所感。他們通過這樣的課程了解了更多的國家知識(shí)、黨的理念以及社會(huì)責(zé)任等，進(jìn)一步感受到自己是一個(gè)有國家、有家庭、有社會(huì)責(zé)任的公民。所以在平時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長，建立正確的價(jià)值觀和思維方式，讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，有更多的貢獻(xiàn)和價(jià)值。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇五
20xx年六一兒童節(jié)，以過一個(gè)“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生健康生活、熱愛生活、熱愛學(xué)校、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華?；顒?dòng)形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開展情景總結(jié)匯報(bào)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六一系列活動(dòng)的開展情景，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用這一點(diǎn)是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，校領(lǐng)導(dǎo)就把活動(dòng)方案安排到少隊(duì)處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個(gè)新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練，每一天只練半個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡(jiǎn)便松練完了。在準(zhǔn)備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點(diǎn)都不感到緊張。我校真的做到了早準(zhǔn)備早開始的六一系列活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備方面，體育組早著手，早訓(xùn)練。彩旗隊(duì)，口風(fēng)琴演奏隊(duì)也在音樂組教師的口哨聲中訓(xùn)練有素。
舉行隆重表彰活動(dòng)，表彰了多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)。受到表彰的同學(xué)當(dāng)著全校師生的面接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時(shí)這些成績(jī)，也讓在場(chǎng)的家長們重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
學(xué)校號(hào)召家長帶領(lǐng)孩子積極參與各種親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學(xué)生研究。收獲頗豐。
今日的學(xué)校里一陣陣歡欣雀躍，每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉，體會(huì)到了童年的歡樂。有的班級(jí)得到了一等獎(jiǎng)，有的沒有，可是同學(xué)們都在參與中充實(shí)了自我，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時(shí)光。這才是本次活動(dòng)的宗旨。
熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，趣味的游戲長廊結(jié)束了，兩個(gè)多小時(shí)的文藝活動(dòng)在愉快的氣氛中也結(jié)束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學(xué)校中，整個(gè)學(xué)校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說，今年的“六一”，作為活動(dòng)的組織者，雖然我們付出了許多勞動(dòng)，但能讓孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇六
幼兒園家長會(huì)是家長和教師之間溝通的橋梁，也是為了更好地關(guān)注幼兒成長和發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)平臺(tái)。家長會(huì)不僅能讓家長們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓教師們更了解家長們對(duì)幼兒園教育的期望和意見反饋，并通過雙方的交流，共同探討解決方案，更好地促進(jìn)家園合作，增進(jìn)互信互諒。
第二段：與教師交流的體驗(yàn)
在家長會(huì)上與教師進(jìn)行交流，能夠更了解孩子的情況，孩子在幼兒園里面的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)水平。與老師交流能夠讓我們更加了解老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以便更好地對(duì)接孩子的教育。同時(shí)，家長會(huì)也是讓家長們更了解幼兒園的教育特點(diǎn)、課程設(shè)置、照顧情況等的機(jī)會(huì)。家長會(huì)也可以反映家長對(duì)幼兒園管理、服務(wù)等的建議，為教師和管理者提供依據(jù)和指導(dǎo)。
第三段：參加講座的體驗(yàn)
家長會(huì)通常也會(huì)邀請(qǐng)專家或特邀嘉賓進(jìn)行講座，提供一些關(guān)于孩子成長和教育的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這為家長們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以向?qū)＜一蛱匮钨e了解與孩子有關(guān)的問題，并獲得一定的準(zhǔn)確性和深度性。同時(shí)，這也可以讓家長們更加關(guān)注自己孩子成長所需要掌握的知識(shí)和技能。
第四段：家長會(huì)對(duì)孩子成長的促進(jìn)
家長會(huì)不僅讓家長們了解自己孩子的成長情況，也可以了解其他孩子的情況，以及其他家長的觀察和反饋。通過家長會(huì)，我們還可以結(jié)識(shí)其他家長，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，也可以和其他家長交流，分享育兒心得，促進(jìn)家長之間的交流和聯(lián)系。同時(shí)，這些交流也會(huì)使孩子們?cè)诩议L會(huì)之外，獲得更多的統(tǒng)籌規(guī)劃、多角度提升自身優(yōu)勢(shì)和管理自身弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)更多地關(guān)注孩子的教育成長和全方位健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，參加幼兒園家長會(huì)是我們作為家長所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家長會(huì)可以讓我們更深入地瞭解孩子的情況，為孩子的成長提供有力的支持，同時(shí)也可以與教師和其他家長進(jìn)行交流，促進(jìn)家園合作，在提高孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也能夠更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇七
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。
把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。
教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?BR> 同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗(yàn)快樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評(píng)，而通過此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動(dòng)起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳。
三、做好家長工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長開放日”和秋游活動(dòng)。
(3)成立家長委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開家長會(huì)。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)情況以及需要家長參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園教育孩子的心得體會(huì)2
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇八
自由活動(dòng)時(shí)間無疑是孩子們的天堂，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭(zhēng)的玩具。一天，區(qū)角活動(dòng)開始不久，隨著一陣驚呼聲，我連忙向聲源望去：只見那只企鵝抱枕，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭，寰寰急得趕緊伸手拿，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗，我連忙拿了一個(gè)小凳子，幫他們拿下，區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌。
過了會(huì)兒，寰寰走過來說道：“老師，老師，企鵝又飛上去了?！蔽铱粗壑虚W爍的狡狹，明白他是故意的，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調(diào)皮，怎么又飛上去了。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個(gè)小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。夠，夠，再夠，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口，燕燕忙說道：“因?yàn)槟銢]老師高呀!”寰寰視乎想到了什么，連忙又端來了一個(gè)小凳子重疊上，便向上爬?？粗麚u搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐。側(cè)身看去，康老師對(duì)我搖了搖頭說，“沒事，他們會(huì)想到辦法解決的!”
望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動(dòng)，又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說“還是不夠，要再加高”;瑜瑜說“不行，不行，再高就爬不上去了?！?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說“我們?cè)倌脗€(gè)抱枕，把他撞下來就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒撞下來，這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧靜。
看到這，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會(huì)是驚喜;也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收獲的是堅(jiān)持不懈的毅力。
收理了思緒，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著，努力著。只見寰寰找李老師借來了撐衣干，站在小凳子上，努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子，有的孩子在旁指揮著：“向上”，“向右點(diǎn)”，“對(duì)，再向右點(diǎn)。”，“呀，動(dòng)了，再向上用點(diǎn)力。“飛下來了，飛下來了……”相擁，拍手，歡呼，跳躍，仿佛所有的動(dòng)作都不足以表達(dá)他們的喜悅。我看到了那洋溢的自豪，那因?yàn)樽孕哦利惖纳省?BR> 這樣的故事，每天每時(shí)每刻都在上演，尊重孩子思考的權(quán)利，不知道又有多少人能做到。很多時(shí)候我們不是害怕他們受傷害;就是沒有耐心等待。殊不知，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。它無意中剝奪了，孩子探究的權(quán)利，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學(xué)習(xí)，生活應(yīng)該是孩子的自主行為，自主探究是孩子的權(quán)利，我們無權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎?，去?chuàng)造，哪怕是一丁點(diǎn)的成功，也將會(huì)成為他們自豪的資本，自信的源泉。沒錯(cuò)“思維的信心來源于自身成功的內(nèi)在體驗(yàn)”，只有舍得放手，孩子才能更加獨(dú)立，快樂的成長!
如果說課堂教育是你成長的階梯，那么獨(dú)立思考的空間，更是你自信、健康，成長的前提。給你獨(dú)立思考空間，讓你更自豪，信心。這個(gè)舞臺(tái)是你的，由你做主!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)3
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇九
段落一：引言（150字）
每個(gè)孩子的成長都離不開幼兒園的陪伴，這是他們開始接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)社交能力的重要階段。作為一個(gè)年幼的孩子，我在幼兒園度過了難忘的時(shí)光。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園的心得體會(huì)。通過這段經(jīng)歷，我明白了什么是友誼、什么是責(zé)任，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
段落二：學(xué)習(xí)與成長（200字）
在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，我通過各種活動(dòng)學(xué)到了很多知識(shí)。老師們用幽默的方式教我們認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字和形狀，還教我們唱歌、跳舞和畫畫。通過這些課程，我逐漸掌握了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。重要的是，這些活動(dòng)激發(fā)了我的好奇心和探索欲，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。在這個(gè)過程中，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和分享。
段落三：發(fā)展社交技能（250字）
在幼兒園，我結(jié)交了很多朋友。我們?cè)谝黄鸲冗^了快樂的時(shí)光，一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長。通過與他人交流和合作，我學(xué)到了友誼和合作的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見，并共同解決問題。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我的溝通技巧，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人和睦相處。這是一種寶貴的技能，我相信它將在我未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。
段落四：承擔(dān)責(zé)任（250字）
在幼兒園，我參與了各種活動(dòng)和任務(wù)。我被分配責(zé)任并要求完成任務(wù)，例如幫助整理教室、分發(fā)雜志或照顧班寵。這些經(jīng)歷教會(huì)了我責(zé)任心和承擔(dān)責(zé)任的能力。我明白了要做到自己的分內(nèi)事，并為自己的行為、任務(wù)和義務(wù)負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感在我成長的過程中起到了重要的引導(dǎo)作用，并使我成為一個(gè)更加有條理和有準(zhǔn)備的人。
段落五：總結(jié)與展望（350字）
經(jīng)歷了幼兒園的時(shí)光，我的成長和進(jìn)步令我欣喜不已。我在幼兒園里學(xué)到了很多知識(shí)，培養(yǎng)了社交技能，并樹立了責(zé)任感。這些都是我未來生活中不可或缺的素質(zhì)。通過參與各種活動(dòng)和任務(wù)，我變得更加自信和自律。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我有信心和勇氣去迎接。我深信，幼兒園的這段經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
通過這篇文章的寫作，我回憶了在幼兒園度過的美好時(shí)光，并總結(jié)了自己的成長和收獲。在成長的道路上，幼兒園是一個(gè)寶貴的起點(diǎn)。在這里，我接觸到了各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和生活經(jīng)歷，獲得了寶貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將在我未來的生活中為我指引方向，并助力我成為一個(gè)有能力、負(fù)責(zé)任和有社交技能的人。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃?。在幼兒園的日常觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣和不同尋常的孩子。有的孩子天生活潑，喜歡和小伙伴們一起玩耍，有的孩子則安靜而深思熟慮。我們明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，在他們的內(nèi)心深處有一道與眾不同的光芒。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該尊重并發(fā)掘孩子們的個(gè)性和潛能，為他們提供一個(gè)適合他們成長的環(huán)境。
第二段：幼兒園的教育方法和成果
在幼兒園中，我們采用了多種教育方法，以滿足孩子們的不同需求。通過游戲和互動(dòng)，我們讓孩子們?cè)谧鹬厮麄儌€(gè)性的同時(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。我們也鼓勵(lì)孩子們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，通過藝術(shù)和手工活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。經(jīng)過我們的努力，我們看到了孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長和進(jìn)步，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也在個(gè)人發(fā)展和自信方面變得更加突出。
第三段：孩子們的情感需求和建立關(guān)系
孩子們?cè)诔砷L過程中有種種情感需求，如安全感、關(guān)愛和陪伴。在幼兒園，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)溫暖而有愛的環(huán)境。我們用溫柔和關(guān)懷的語言與他們交流，給予他們肯定和鼓勵(lì)。我們建立起師生之間緊密而信任的關(guān)系，讓孩子們感到被尊重和重要。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們與同伴之間建立友誼，通過合作和分享，讓他們感受到彼此之間的支持和友愛。
第四段：培養(yǎng)孩子們的自我管理能力
自我管理是孩子們?cè)诔砷L過程中至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。在幼兒園中，我們鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的事務(wù)，如自理、整理物品等。我們教導(dǎo)他們分辨是非和掌握正確的行為規(guī)范。我們逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制情緒和解決沖突，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的自信心和堅(jiān)韌精神。通過這些努力，我們看到了孩子們變得更加自主和自立，他們學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：家園合作共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展
孩子們的全面發(fā)展需要幼兒園和家庭的共同努力。在幼兒園，我們與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，分享孩子們的成長情況和困惑。我們邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)并提供支持，以促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和成長。在家庭中，家長們積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和興趣，并給予合理的指導(dǎo)和支持。通過幼兒園和家庭的共同努力，我們相信孩子們將能夠獲得更好的成長與發(fā)展，迎接未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段：幼兒園教育的意義和未來展望
通過這段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園對(duì)孩子成長的重要性。幼兒園不僅是孩子們?nèi)松械牡谝徊剑彩撬麄兾磥戆l(fā)展的基石。我們希望通過我們的努力和關(guān)愛，給每個(gè)孩子提供一個(gè)快樂、安全、有意義的成長環(huán)境。同時(shí)，我們也希望家長能夠與我們形成緊密的合作，讓孩子們能夠在家庭和幼兒園的雙重呵護(hù)下茁壯成長。相信在我們的共同努力下，每個(gè)孩子都能夠展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇一
把教育孩子比喻成放風(fēng)箏可能并不妥當(dāng)，但真要想把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，那么學(xué)學(xué)老鷹是如何訓(xùn)練小鷹則是非常貼切的。下面是本站整理的放飛孩子
心得體會(huì)
范文，歡迎閱讀!
接到幼兒園老師通知，讓我以自己對(duì)eric的教育經(jīng)歷寫教育案例。于是，腦海里縱然浮現(xiàn)了那天晚上的情景：當(dāng)時(shí)，我們正在討論宇航員留在月球上的足跡。eric問：“媽咪，你可以坐宇宙飛船嗎?”我想借此機(jī)會(huì)教育他這個(gè)吃飯不乖愛看電視的家伙：“坐宇宙飛船首先要身體好，所以你要多吃飯菜，身體棒棒的，才能坐宇宙飛船哦。此外，坐宇宙飛船還不能近視，不然怎么看太空里的星星啊?所以你也不能看太久的電視，要保護(hù)好眼睛哦?！彼戳宋乙幌拢骸澳銘?yīng)該不可以，你近視?！比缓笙萑氤了紶睿骸皨屵洌艺谶吘壣?”“什么?”“邊緣!”他邊說邊用手指在空氣中劃了道弧形，像是與什么劃清界面似的，邊看著我試圖解釋。我意會(huì)了：“你是說，你正在‘變好’的邊緣上?”他目光堅(jiān)定又若有所思地說：“嗯!我就是在這個(gè)邊緣上?！蔽掖笮Γ骸澳悄憧爝M(jìn)來吧!”
這個(gè)經(jīng)歷，可以看到這個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)：首先具備一定的邏輯思維能力，比如，我說近視了就不能坐宇宙飛船，他能從“媽媽近視”推斷出“你應(yīng)該不可以”。其次，想象力豐富，并且能很好地把文字信息轉(zhuǎn)化為畫面理解。如我們正在探討人類在月球上留下的足跡，他已經(jīng)能通過自己豐富的想象力，想象出宇航員是如何通過宇宙飛船來到月球了，然后，他的想象力停留在了自己很好奇的一個(gè)點(diǎn)上：什么樣的人可以坐宇宙飛船?這也從某種側(cè)面反映，他具備很強(qiáng)的好奇心，并且能獨(dú)立思考。第三，從他引用“邊緣”這個(gè)詞匯，到他試圖通過形象的動(dòng)作對(duì)這個(gè)詞匯進(jìn)行解釋，可見，他的確理解了這個(gè)詞匯，并且能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用。而從整個(gè)事態(tài)上講，我是很欣慰的，他的眼光中透露出了自信和期盼，這是彌足珍貴的，這說明，有顆小小的理想的種子，已經(jīng)悄悄在他的心中落地生根。
對(duì)于孩子的教育，我認(rèn)為，沒有什么強(qiáng)硬的訓(xùn)練方法，只有順著孩子的性格和愛好的方向走，并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，所謂的“能力具備”便是自然而然的事。比如，孩子們經(jīng)常會(huì)對(duì)父母提出這樣那樣的要求，父母如果簡(jiǎn)單地答應(yīng)或者拒絕，這就不會(huì)有什么教育效果，但如果父母俯下身，細(xì)心地問孩子“你能告訴我為什么嗎?”有的孩子語言組織能力這時(shí)可能跟不上，滿腦子的話卻無從說起，這時(shí)，父母應(yīng)該用言語進(jìn)行引導(dǎo)“因?yàn)槭裁茨?”讓孩子明白，說明原因要用“因?yàn)椤边@樣的詞匯。久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成自我表達(dá)的習(xí)慣，且思維會(huì)慢慢變得縝密且有邏輯，同時(shí)能幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，與此同時(shí)，不可忽略的是，孩子的詞匯因此而變得豐富且正規(guī)化。
另外，每個(gè)孩子都充滿著想象力與探索未知的好奇心，這個(gè)也是父母應(yīng)該細(xì)心觀察恰當(dāng)引導(dǎo)的。想象力讓孩子的語言充滿著詩意，比如，某個(gè)雨天，撐著藍(lán)色小雨傘的eric會(huì)說：“媽咪，天空是藍(lán)色的，雨傘是藍(lán)色的，雨水滴落到雨傘上，雨水也是藍(lán)色的。”想象力讓孩子的語言特別的夸張且形象，比如，某個(gè)陰雨天，eric突然大叫“媽咪，天空不見了!”因?yàn)樗劾锏奶炜諔?yīng)該是藍(lán)色的，陰沉沉灰蒙蒙的天空并不是他的“天空”。他還會(huì)通過畫畫、搭積木來編故事，故事的內(nèi)容大多是發(fā)生在他身上或聽到過、看到過的事情。豐富的想象力配上語言的講解，讓孩子的自我表達(dá)與思維能力得到了全方位的發(fā)展，而這期間，少不了父母的恰當(dāng)引導(dǎo)。如果當(dāng)孩子拿著自己的“杰作”興沖沖跑來與家長分享，得到的卻是“這畫的是什么呀?”(語氣挑剔且不滿)或者，僅僅是以應(yīng)付的方式來對(duì)待，那么，估計(jì)這個(gè)小孩子下次不會(huì)再干這種“蠢事”了。父母的態(tài)度極大地影響著孩子對(duì)事物的態(tài)度，所以，父母應(yīng)以感興趣的神情，配上適當(dāng)?shù)难哉Z來引導(dǎo)孩子對(duì)畫面的表述，比如“這是什么呢?”“還有這個(gè)，看起來很好玩。”
另外，探索未知的好奇心也值得家長用行動(dòng)和言語鼓勵(lì)，比如，當(dāng)孩子想玩水時(shí)，大部分的父母都是呵斥制止，并配上冠冕堂皇的理由“會(huì)把衣服弄濕的”，“會(huì)著涼的”，“會(huì)把地板弄濕的!”這樣直接扼殺了孩子探索世界的好奇心和勇氣。家長應(yīng)該給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子在安全的前提下去做“實(shí)驗(yàn)”。eric在廁所里就有一個(gè)屬于自己的“實(shí)驗(yàn)基地”，他會(huì)把一些東西如紙張、顏料等放在水里，觀察它們是否可以融解;會(huì)做噴泉實(shí)驗(yàn);會(huì)把各種顏料調(diào)配在一起觀察顏色的變化。父母需要做的就是提前對(duì)一些安全常識(shí)的灌輸，或進(jìn)行言語引導(dǎo)：“這個(gè)放在水里會(huì)怎么樣呢?”并隨時(shí)暗中觀察，必要時(shí)提供幫助和引導(dǎo)。這樣，在有條件的“寬松”環(huán)境下，孩子的好奇心、想象力和動(dòng)手能力都能得到健康的發(fā)展。
最后談?wù)労⒆诱Z言的發(fā)展。eric的語言能力從小就發(fā)展得不錯(cuò)，從他還是小嬰兒的時(shí)候，他就會(huì)被媽媽繪聲繪色的故事所吸引，記得當(dāng)時(shí)他最愛的是一本叫《愛唱歌的小鴨子》的繪本，每當(dāng)念到小鴨子第一次上臺(tái)時(shí)的感受：“呀，自己的聲音真的很好聽呢!”(媽媽笑著看孩子，語調(diào)上揚(yáng))這時(shí)，他那胖乎乎的臉蛋總是情不自禁樂開了花，小眼睛瞇成一條線。到十二個(gè)月大時(shí)，已經(jīng)在呀呀學(xué)語了，我拿著洪恩英語教材給他看，并念著“daddy, mummy”，他居然就模仿著我叫起來“daddy mummy”。于是，從那天起他就開始叫我們daddy mummy，三歲前還不知道爸爸媽媽是什么意思?？焓齻€(gè)月的時(shí)候，他能用標(biāo)準(zhǔn)的語音清晰的模仿我叫他的方式“寶貝”!上幼兒園之前的eric，每天是幾乎是在唱歌中度過的，我跟他一起唱各種中英文兒歌：兩只老虎，小兔子乖乖，teddy bear, butterfly, five little indians等等，從聽我唱，到跟我哼，到模糊跟著發(fā)音，到發(fā)音清晰,他每天都在進(jìn)步著，我們主要通過角色扮演的方式，或者把這些歌曲與現(xiàn)實(shí)生活和動(dòng)作聯(lián)系起來，如我們會(huì)邊走路，邊唱：walking walking walking walking hop hop hop…我們還會(huì)一起扮演大灰狼和小兔子唱小兔子乖乖。在角色扮演中，在對(duì)歌詞的動(dòng)作詮釋中，我們都體會(huì)到歌詞的真正意思，并享受音樂帶來的快樂。
語言是表達(dá)的工具，可以用來自我表達(dá)，也可以通過語言了解別人要表達(dá)的意思。孩子們對(duì)語言的接受能力是無可限量的，他們往往能非常形象到位地模仿他們聽到的聲音，這就是為什么我們會(huì)擁有跟著我們一輩子的“地方腔”，為什么孩子給誰帶，孩子的講話方式和神情就會(huì)像那個(gè)帶他的人。因此，孩子的語言啟蒙人特別重要。作為潮汕人，年輕的父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子語言時(shí)有很多疑問：“該不該同時(shí)教孩子講普通話?會(huì)不會(huì)造成混亂?什么時(shí)候讓孩子接觸英語比較好?”我們一家都是本土潮汕人，但是，eric從小就被我們有意地進(jìn)行潮汕話和普通話兩種語言訓(xùn)練，主要由我來跟他講普通話，他爺爺奶奶避免跟他講普通話，因?yàn)樗麄儼l(fā)音不準(zhǔn)，就這樣，eric從會(huì)開口講話就一直能講兩種語言。而英語方面，我則通過唱歌玩游戲的方式讓他感受，到四周歲開始，正式進(jìn)行英語語言方面的啟蒙教育，如通過玩游戲?qū)W講日常英語句子，唱更多的英文兒歌。實(shí)踐表明，他的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，英語很有語感，能用非常自然的語調(diào)講英文句子，并能在意群間自然提頓換氣，也具備一定的英語聽力水平。而最關(guān)鍵是，他喜歡用他所能夠的方式進(jìn)行自我表達(dá)。
孩子們的潛能是超乎我們想象的，而對(duì)他們各方面潛力的挖掘，則有賴于父母?jìng)儗?duì)他們的細(xì)心觀察和得當(dāng)?shù)摹⒛托牡囊龑?dǎo)。愿我們的孩子們能在寬松而有方向的環(huán)境下插上想象的翅膀，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中自由翱翔!
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇二
隨著黨的教育事業(yè)不斷深入，越來越多的幼兒園開始將黨課納入教學(xué)計(jì)劃。在這些課程中，孩子們深入了解共產(chǎn)黨的理念和精神，懂得了努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)合作的重要性。本文將介紹我個(gè)人在幼兒園上黨課中的心得體會(huì)。
第二段：信念的堅(jiān)守
通過黨課，我們了解到諸如共產(chǎn)主義、社會(huì)主義等哲學(xué)思想，而這些理念都是建立在共產(chǎn)黨的信念之上的。黨的精神和信念讓我深受感動(dòng)，讓我更加堅(jiān)定自己的方向，我開始認(rèn)識(shí)到在未來的人生道路上什么才是真正有價(jià)值的東西。
第三段：勇于承擔(dān)責(zé)任
當(dāng)我們?cè)邳h課中學(xué)到共產(chǎn)主義的共同理念時(shí)，我們也學(xué)到了如何有效地團(tuán)結(jié)合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都要擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任，這也是我們成員之間信任和尊重的表現(xiàn)。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都能夠放棄自己的個(gè)人利益而為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力。這些教學(xué)是很有意義的，讓我學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)責(zé)任，這一技巧也在后來的學(xué)習(xí)和生活中帶給了我很大的幫助。
第四段：學(xué)會(huì)堅(jiān)持
耐心和堅(jiān)持是黨課教育的重要一環(huán)。正如毛主席所說的:“一分鐘的不耐心可能毀掉一小時(shí)的功夫?！睂W(xué)會(huì)堅(jiān)持是成長中極為重要的。黨課中的老師，以及我們的同學(xué)，會(huì)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些小問題和困難，這時(shí)候我們需要靠堅(jiān)持來克服。只有持之以恒才能作出真正的進(jìn)展，這對(duì)于現(xiàn)在和未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
第五段：總結(jié)
幼兒園的黨課教育能在孩子的成長中產(chǎn)生深刻而持久的影響。在提供知識(shí)和啟發(fā)興趣的同時(shí)，它還在很大程度上培養(yǎng)了同學(xué)之間的友愛精神、勇于承擔(dān)責(zé)任和學(xué)會(huì)堅(jiān)持抵抗困難的品質(zhì)。我深信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將在我的人生中一直是不可估量的價(jià)值。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇三
上幼兒園是每個(gè)孩子成長的重要一步，它不僅為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交往的平臺(tái)，而且也對(duì)孩子們的成長起著積極的推動(dòng)作用。在幼兒園的歲月里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多必不可少的好習(xí)慣和能力?；厥走@段幼兒園時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)階段成功地完成了五個(gè)成長目標(biāo)，分別是學(xué)會(huì)合群和融洽相處、學(xué)會(huì)守望相助、學(xué)會(huì)自我展示、學(xué)會(huì)自主行動(dòng)以及學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了合群和融洽相處。以前，我是一個(gè)有點(diǎn)自卑的孩子，不太善于與人交流。可是在幼兒園我發(fā)現(xiàn)，只有跟小伙伴們打成一片，積極參與集體活動(dòng)，我們才能在快樂的氛圍中共同成長。于是，我努力展示自己的才藝和特長，學(xué)會(huì)了與小伙伴們分享，也從他們身上學(xué)到了許多新的技能和知識(shí)。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了守望相助。幼兒園是一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的地方，老師和小朋友們都樂于助人。在我遇到困難或者有不開心的事情時(shí)，我的老師和小伙伴們總是會(huì)給予我安慰和幫助。我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，當(dāng)有小伙伴遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，給予他們鼓勵(lì)和幫助。這種守望相助的精神讓我感到幸福和滿足。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了自我展示。在課堂上，我時(shí)常有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，展示自己的舞蹈和歌唱，我能感受到同學(xué)們的贊許和老師鼓勵(lì)的目光，這讓我更加自信和有勇氣。通過這樣的自我展示，我也學(xué)會(huì)了自信和自愛，更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，也更加努力去發(fā)掘自己的潛力。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了自主行動(dòng)。幼兒園講究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手去嘗試和解決問題。我喜歡自己完成小任務(wù)的快感，也更加明白了自己有能力獨(dú)立完成許多事情。通過自主行動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，這將成為我成長路上的寶貴財(cái)富。
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。以前，我總是盲目地跟隨大家的意見，并沒有自己的主見。然而，在幼兒園，老師教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。在游戲和活動(dòng)中，我開始嘗試獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了自己提出問題并尋找答案。這讓我更加理解了問題的本質(zhì)，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
在幼兒園時(shí)光的熏陶下，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。通過學(xué)會(huì)合群和融洽相處，守望相助，自我展示，自主行動(dòng)以及獨(dú)立思考，我變得更自信、更有獨(dú)立性，并且更加明白了團(tuán)結(jié)、友愛、努力和堅(jiān)持的重要性。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將伴隨我終身，并為我未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇四
在幼兒園，除了學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，孩子們還要上黨課。通過這樣的課程學(xué)習(xí)，可以讓孩子們了解黨的基本知識(shí)、國家的基本情況和社會(huì)責(zé)任等方面內(nèi)容。在其中，孩子們會(huì)有著不同的思考和感受。此次文章將介紹我和孩子們?cè)邳h課中所學(xué)到的內(nèi)容和心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)
在黨課中，老師會(huì)向孩子們介紹基本的黨的知識(shí)和歷史。孩子們通過課堂活動(dòng)，了解了黨的成立和發(fā)展歷程，以及黨的基本理念和方針政策。在這個(gè)過程中，孩子們不僅學(xué)到了黨史，還能從中領(lǐng)悟到愛國主義、民主和奉獻(xiàn)等精神。孩子們還能通過互動(dòng)游戲，了解基本法律法規(guī)和社會(huì)公德，認(rèn)識(shí)到做一個(gè)遵法守紀(jì)、有責(zé)任心的公民的重要性。
第三段：了解國家基本情況
在黨課中，孩子們也會(huì)了解國家基本情況，如國家的領(lǐng)導(dǎo)人、國旗、國徽和國歌等國家標(biāo)志。孩子們通過宣誓儀式、掌聲獻(xiàn)禮等方式，表達(dá)了對(duì)國家的敬仰和熱愛之情。在歡快的課堂氛圍中，孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)于國家的認(rèn)識(shí)和了解。
第四段：明確社會(huì)責(zé)任
通過黨課，孩子們能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任。在課堂上，孩子們要求自己做到守紀(jì)律、講道德、誠實(shí)守信、熱愛集體、關(guān)心他人。在學(xué)習(xí)中，孩子們結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來詮釋這些社會(huì)責(zé)任，然后再面對(duì)實(shí)際的生活中去實(shí)踐。在接下來的日子里，孩子們?cè)诮M織的引導(dǎo)下，關(guān)注周圍人、事、物，更加積極主動(dòng)地參與到集體生活中來。
第五段：結(jié)語
在黨課中，孩子們有所得，更有所感。他們通過這樣的課程了解了更多的國家知識(shí)、黨的理念以及社會(huì)責(zé)任等，進(jìn)一步感受到自己是一個(gè)有國家、有家庭、有社會(huì)責(zé)任的公民。所以在平時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長，建立正確的價(jià)值觀和思維方式，讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，有更多的貢獻(xiàn)和價(jià)值。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇五
20xx年六一兒童節(jié)，以過一個(gè)“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生健康生活、熱愛生活、熱愛學(xué)校、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華?；顒?dòng)形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開展情景總結(jié)匯報(bào)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六一系列活動(dòng)的開展情景，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用這一點(diǎn)是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，校領(lǐng)導(dǎo)就把活動(dòng)方案安排到少隊(duì)處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個(gè)新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練，每一天只練半個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡(jiǎn)便松練完了。在準(zhǔn)備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點(diǎn)都不感到緊張。我校真的做到了早準(zhǔn)備早開始的六一系列活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備方面，體育組早著手，早訓(xùn)練。彩旗隊(duì)，口風(fēng)琴演奏隊(duì)也在音樂組教師的口哨聲中訓(xùn)練有素。
舉行隆重表彰活動(dòng)，表彰了多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)。受到表彰的同學(xué)當(dāng)著全校師生的面接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時(shí)這些成績(jī)，也讓在場(chǎng)的家長們重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
學(xué)校號(hào)召家長帶領(lǐng)孩子積極參與各種親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學(xué)生研究。收獲頗豐。
今日的學(xué)校里一陣陣歡欣雀躍，每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉，體會(huì)到了童年的歡樂。有的班級(jí)得到了一等獎(jiǎng)，有的沒有，可是同學(xué)們都在參與中充實(shí)了自我，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時(shí)光。這才是本次活動(dòng)的宗旨。
熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，趣味的游戲長廊結(jié)束了，兩個(gè)多小時(shí)的文藝活動(dòng)在愉快的氣氛中也結(jié)束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學(xué)校中，整個(gè)學(xué)校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說，今年的“六一”，作為活動(dòng)的組織者，雖然我們付出了許多勞動(dòng)，但能讓孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇六
幼兒園家長會(huì)是家長和教師之間溝通的橋梁，也是為了更好地關(guān)注幼兒成長和發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)平臺(tái)。家長會(huì)不僅能讓家長們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓教師們更了解家長們對(duì)幼兒園教育的期望和意見反饋，并通過雙方的交流，共同探討解決方案，更好地促進(jìn)家園合作，增進(jìn)互信互諒。
第二段：與教師交流的體驗(yàn)
在家長會(huì)上與教師進(jìn)行交流，能夠更了解孩子的情況，孩子在幼兒園里面的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)水平。與老師交流能夠讓我們更加了解老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以便更好地對(duì)接孩子的教育。同時(shí)，家長會(huì)也是讓家長們更了解幼兒園的教育特點(diǎn)、課程設(shè)置、照顧情況等的機(jī)會(huì)。家長會(huì)也可以反映家長對(duì)幼兒園管理、服務(wù)等的建議，為教師和管理者提供依據(jù)和指導(dǎo)。
第三段：參加講座的體驗(yàn)
家長會(huì)通常也會(huì)邀請(qǐng)專家或特邀嘉賓進(jìn)行講座，提供一些關(guān)于孩子成長和教育的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這為家長們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以向?qū)＜一蛱匮钨e了解與孩子有關(guān)的問題，并獲得一定的準(zhǔn)確性和深度性。同時(shí)，這也可以讓家長們更加關(guān)注自己孩子成長所需要掌握的知識(shí)和技能。
第四段：家長會(huì)對(duì)孩子成長的促進(jìn)
家長會(huì)不僅讓家長們了解自己孩子的成長情況，也可以了解其他孩子的情況，以及其他家長的觀察和反饋。通過家長會(huì)，我們還可以結(jié)識(shí)其他家長，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，也可以和其他家長交流，分享育兒心得，促進(jìn)家長之間的交流和聯(lián)系。同時(shí)，這些交流也會(huì)使孩子們?cè)诩议L會(huì)之外，獲得更多的統(tǒng)籌規(guī)劃、多角度提升自身優(yōu)勢(shì)和管理自身弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)更多地關(guān)注孩子的教育成長和全方位健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，參加幼兒園家長會(huì)是我們作為家長所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家長會(huì)可以讓我們更深入地瞭解孩子的情況，為孩子的成長提供有力的支持，同時(shí)也可以與教師和其他家長進(jìn)行交流，促進(jìn)家園合作，在提高孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也能夠更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇七
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。
把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。
教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?BR> 同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗(yàn)快樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評(píng)，而通過此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動(dòng)起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳。
三、做好家長工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長開放日”和秋游活動(dòng)。
(3)成立家長委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開家長會(huì)。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)情況以及需要家長參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園教育孩子的心得體會(huì)2
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇八
自由活動(dòng)時(shí)間無疑是孩子們的天堂，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭(zhēng)的玩具。一天，區(qū)角活動(dòng)開始不久，隨著一陣驚呼聲，我連忙向聲源望去：只見那只企鵝抱枕，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭，寰寰急得趕緊伸手拿，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗，我連忙拿了一個(gè)小凳子，幫他們拿下，區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌。
過了會(huì)兒，寰寰走過來說道：“老師，老師，企鵝又飛上去了?！蔽铱粗壑虚W爍的狡狹，明白他是故意的，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調(diào)皮，怎么又飛上去了。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個(gè)小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。夠，夠，再夠，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口，燕燕忙說道：“因?yàn)槟銢]老師高呀!”寰寰視乎想到了什么，連忙又端來了一個(gè)小凳子重疊上，便向上爬?？粗麚u搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐。側(cè)身看去，康老師對(duì)我搖了搖頭說，“沒事，他們會(huì)想到辦法解決的!”
望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動(dòng)，又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說“還是不夠，要再加高”;瑜瑜說“不行，不行，再高就爬不上去了?！?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說“我們?cè)倌脗€(gè)抱枕，把他撞下來就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒撞下來，這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧靜。
看到這，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會(huì)是驚喜;也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收獲的是堅(jiān)持不懈的毅力。
收理了思緒，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著，努力著。只見寰寰找李老師借來了撐衣干，站在小凳子上，努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子，有的孩子在旁指揮著：“向上”，“向右點(diǎn)”，“對(duì)，再向右點(diǎn)。”，“呀，動(dòng)了，再向上用點(diǎn)力。“飛下來了，飛下來了……”相擁，拍手，歡呼，跳躍，仿佛所有的動(dòng)作都不足以表達(dá)他們的喜悅。我看到了那洋溢的自豪，那因?yàn)樽孕哦利惖纳省?BR> 這樣的故事，每天每時(shí)每刻都在上演，尊重孩子思考的權(quán)利，不知道又有多少人能做到。很多時(shí)候我們不是害怕他們受傷害;就是沒有耐心等待。殊不知，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。它無意中剝奪了，孩子探究的權(quán)利，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學(xué)習(xí)，生活應(yīng)該是孩子的自主行為，自主探究是孩子的權(quán)利，我們無權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎?，去?chuàng)造，哪怕是一丁點(diǎn)的成功，也將會(huì)成為他們自豪的資本，自信的源泉。沒錯(cuò)“思維的信心來源于自身成功的內(nèi)在體驗(yàn)”，只有舍得放手，孩子才能更加獨(dú)立，快樂的成長!
如果說課堂教育是你成長的階梯，那么獨(dú)立思考的空間，更是你自信、健康，成長的前提。給你獨(dú)立思考空間，讓你更自豪，信心。這個(gè)舞臺(tái)是你的，由你做主!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)3
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇九
段落一：引言（150字）
每個(gè)孩子的成長都離不開幼兒園的陪伴，這是他們開始接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)社交能力的重要階段。作為一個(gè)年幼的孩子，我在幼兒園度過了難忘的時(shí)光。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園的心得體會(huì)。通過這段經(jīng)歷，我明白了什么是友誼、什么是責(zé)任，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
段落二：學(xué)習(xí)與成長（200字）
在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，我通過各種活動(dòng)學(xué)到了很多知識(shí)。老師們用幽默的方式教我們認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字和形狀，還教我們唱歌、跳舞和畫畫。通過這些課程，我逐漸掌握了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。重要的是，這些活動(dòng)激發(fā)了我的好奇心和探索欲，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。在這個(gè)過程中，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和分享。
段落三：發(fā)展社交技能（250字）
在幼兒園，我結(jié)交了很多朋友。我們?cè)谝黄鸲冗^了快樂的時(shí)光，一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長。通過與他人交流和合作，我學(xué)到了友誼和合作的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見，并共同解決問題。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我的溝通技巧，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人和睦相處。這是一種寶貴的技能，我相信它將在我未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。
段落四：承擔(dān)責(zé)任（250字）
在幼兒園，我參與了各種活動(dòng)和任務(wù)。我被分配責(zé)任并要求完成任務(wù)，例如幫助整理教室、分發(fā)雜志或照顧班寵。這些經(jīng)歷教會(huì)了我責(zé)任心和承擔(dān)責(zé)任的能力。我明白了要做到自己的分內(nèi)事，并為自己的行為、任務(wù)和義務(wù)負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感在我成長的過程中起到了重要的引導(dǎo)作用，并使我成為一個(gè)更加有條理和有準(zhǔn)備的人。
段落五：總結(jié)與展望（350字）
經(jīng)歷了幼兒園的時(shí)光，我的成長和進(jìn)步令我欣喜不已。我在幼兒園里學(xué)到了很多知識(shí)，培養(yǎng)了社交技能，并樹立了責(zé)任感。這些都是我未來生活中不可或缺的素質(zhì)。通過參與各種活動(dòng)和任務(wù)，我變得更加自信和自律。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我有信心和勇氣去迎接。我深信，幼兒園的這段經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
通過這篇文章的寫作，我回憶了在幼兒園度過的美好時(shí)光，并總結(jié)了自己的成長和收獲。在成長的道路上，幼兒園是一個(gè)寶貴的起點(diǎn)。在這里，我接觸到了各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和生活經(jīng)歷，獲得了寶貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將在我未來的生活中為我指引方向，并助力我成為一個(gè)有能力、負(fù)責(zé)任和有社交技能的人。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃?。在幼兒園的日常觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣和不同尋常的孩子。有的孩子天生活潑，喜歡和小伙伴們一起玩耍，有的孩子則安靜而深思熟慮。我們明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，在他們的內(nèi)心深處有一道與眾不同的光芒。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該尊重并發(fā)掘孩子們的個(gè)性和潛能，為他們提供一個(gè)適合他們成長的環(huán)境。
第二段：幼兒園的教育方法和成果
在幼兒園中，我們采用了多種教育方法，以滿足孩子們的不同需求。通過游戲和互動(dòng)，我們讓孩子們?cè)谧鹬厮麄儌€(gè)性的同時(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。我們也鼓勵(lì)孩子們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，通過藝術(shù)和手工活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。經(jīng)過我們的努力，我們看到了孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長和進(jìn)步，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也在個(gè)人發(fā)展和自信方面變得更加突出。
第三段：孩子們的情感需求和建立關(guān)系
孩子們?cè)诔砷L過程中有種種情感需求，如安全感、關(guān)愛和陪伴。在幼兒園，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)溫暖而有愛的環(huán)境。我們用溫柔和關(guān)懷的語言與他們交流，給予他們肯定和鼓勵(lì)。我們建立起師生之間緊密而信任的關(guān)系，讓孩子們感到被尊重和重要。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們與同伴之間建立友誼，通過合作和分享，讓他們感受到彼此之間的支持和友愛。
第四段：培養(yǎng)孩子們的自我管理能力
自我管理是孩子們?cè)诔砷L過程中至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。在幼兒園中，我們鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的事務(wù)，如自理、整理物品等。我們教導(dǎo)他們分辨是非和掌握正確的行為規(guī)范。我們逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制情緒和解決沖突，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的自信心和堅(jiān)韌精神。通過這些努力，我們看到了孩子們變得更加自主和自立，他們學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：家園合作共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展
孩子們的全面發(fā)展需要幼兒園和家庭的共同努力。在幼兒園，我們與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，分享孩子們的成長情況和困惑。我們邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)并提供支持，以促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和成長。在家庭中，家長們積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和興趣，并給予合理的指導(dǎo)和支持。通過幼兒園和家庭的共同努力，我們相信孩子們將能夠獲得更好的成長與發(fā)展，迎接未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段：幼兒園教育的意義和未來展望
通過這段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園對(duì)孩子成長的重要性。幼兒園不僅是孩子們?nèi)松械牡谝徊剑彩撬麄兾磥戆l(fā)展的基石。我們希望通過我們的努力和關(guān)愛，給每個(gè)孩子提供一個(gè)快樂、安全、有意義的成長環(huán)境。同時(shí)，我們也希望家長能夠與我們形成緊密的合作，讓孩子們能夠在家庭和幼兒園的雙重呵護(hù)下茁壯成長。相信在我們的共同努力下，每個(gè)孩子都能夠展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。