總結(jié)可以幫助我們增強自我認知和自我管理能力，提高工作和學習效率。尋求他人的意見和建議，以便在寫作過程中及時調(diào)整和改進內(nèi)容。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系乃悸泛椭笇А?BR> 開學初班主任工作會議講話稿篇一
各位老師：
下午好!很榮幸能有這次機會和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。
蘇霍姆林斯基說：要善于發(fā)現(xiàn)并營造教育契機，并能很好地對學生進行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設教育的契機，對學生進行情感教育。
剛接班時，生活處曾主任見到我的第一句話就是：“接這個班你要有心理準備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀律很糟糕”。生活老師和家長的反饋證實了這個宿舍的“厲害”：十一二點還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機打電游的等等。
針對這種情況，從開學的第一天我就加強了管理。多次召開207寢室的會議，三令五申的強調(diào)就寢紀律，要求寢室長梁成藩嚴格的管理。10點鐘準時去查寢。違紀了，采用各種方法嚴格地管教。但幾天來，效果甚微，生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮。
看到這種陣勢，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關心體諒別人。
瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言：“如果學生處于情感的荒漠，那么無時無刻和事事處處的管教和指導，是不大可能讓學生自制和自我指導的?！庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學生情感的教育契機，隨時隨地對學生進行情感教育。用情感來觸動，感化他們。
首先，我確定了學生情感教育的主題“責任、感恩”。圍繞這個主題營造一切教育契機，對學生進行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用合適的時機，安排學生看一些有教育意義的短片。聽完看完后，要求他們寫感想，談認識，盡量讓他們上升到較高的理性認識;再例如利用學生自己的資源，促進他們之間的相互交流，加強情感教育。學生自己的資源，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時的習作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學生讀，寫評語、寫評論，讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來了，浮躁的課前準備沉靜下來了，一切常規(guī)管理也越來越好了。
其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學生溝通。因為日記是學生心靈的一扇窗子，通過這扇窗子，可以揭示學生心靈風景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態(tài)，及時調(diào)整情感教育的方向和重點。同時面對學生不同而又動態(tài)變化的心理，我能給予適當?shù)狞c評、有價值的指導，正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導，越來越多的學生在日記里表達要做一個有責任、懂感恩的人。學生的集體榮譽感明顯增強，班級的凝聚力也更強了。
有了這些鋪墊，機會終于來了。。。
一天，我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學寫了這樣一篇日記：
9月14日晴星期四。
不同于普通人，早晨醒來，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞，生怕它丟失了。。。。
你一定會奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析：
自從初二上學期被老師選為寢室長之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應盡的責任，為全體寢室創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學們的事我都去做，凡能為寢室爭榮譽的活動我都積極參加，我盡自己所能來管理寢室。雖然累，只要同學們好我也無怨無悔。
可好日子不長，同學在變，往壞的方向變。晚就寢時，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語，我提醒他們。后來開始三四人的交談，再后來同學們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識到了問題的嚴重性。于是，只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點效果也沒有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學習，我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了，可誰知我這顆本平靜的心卻在擔心，擔心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息，擔心班級又因他們的吵鬧而扣分，擔心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔心他們的父母在為他們擔心。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。
經(jīng)過一個暑假的思想準備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來享受睡眠的同時，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負老師的信任而流。
看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害，更要讓他們認識到梁成藩同學是多么的愛這個集體、愛他們。
于是，我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習，將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體，愛同學的一系列事情娓娓的說出來，例如他犧牲自己的休息時間給同學背書，下課幾乎沒休息過，連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生，他盡職盡責，如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當黃想說話時他總是悄悄的提醒她。
然后我問學生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個教室馬上安靜下來，學生都陷入了沉思。
我接著用最深情的語言答到：那是因為他對12班這個集體，對217寢室所有兄弟愛的深沉!
我的話音一落，全班報以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個吵的厲害的同學將頭深深地埋了下去。
我趁勢追擊，繼續(xù)包含深情地說：
217寢室的同學你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因為在你們的身邊有一個這樣關心你們，愛你們的寢室長。
接下來我用平穩(wěn)的語氣，緩緩說道：
可同學們你們有沒有想過，一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當然的，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，我們應該做的就是心存感激，學會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛集體，用自己的力量去感召和感動別人，做好自己，為集體奉獻自己的一份力量。學生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀律是有史以來最安靜的，生活老師反映那晚學生進寢室后都能井然有序的洗漱，上床。
第二天，當我看到了平時217寢室吵得最厲害那位同學的日記時，我的心被深深的震撼了：
這個晚自習，是我最感動的一個晚自習，也一定是我就寢紀律的轉(zhuǎn)折點。因為他——我最親愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記，因為他教會了我要做一個負責任人，因為他讓我知道什么是真正的同學情。
以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。
而面對我們對他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關心，無私的奉獻!
今晚聽了他的日記，我痛心不已。今天，我想對他說：“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為，說聲對不起!如果可以，我想對你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學鄭重地向全班同學承諾：我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!
我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會說：“紀律很好，進步很大，衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動成功的關鍵在于我用心的為學生創(chuàng)設了一個體驗——自責——感悟的情感變化過程，在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對學生出現(xiàn)的問題，強制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機，喚醒他們封凍的情感，才能讓學生心靈有所觸動，行為有所改變。
最后，我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結(jié)束我今天的講話?！白鲆患?，用力去做只能做到稱職，用心去做才能做到最好?！蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
開學初班主任工作會議講話稿篇二
各位領導、各位老師：
大家晚上好！
經(jīng)過一個平安、愉快的暑假，滿懷著新的希望我們又迎來了生機勃勃的新學期。在這里，我謹代表校長室向大家致以新春的問候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！
回首過去的一年，我們團結(jié)和諧、開拓創(chuàng)新、銳意進取，順利完成了各項教育教學任務。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰(zhàn)，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務實的精神，增強發(fā)展意識，凝聚發(fā)展合力，朝著我們的奮斗目標繼續(xù)大踏步前進。
本學期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個重點（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點，確立精細化管理理念，提升常規(guī)管理水平與品位；建設情智和諧的師資團隊，促進教師的專業(yè)發(fā)展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學校而努力。
在此向大家提三點要求和希望：
“學高為師，身正為范”。教書育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對學生負責，要對事業(yè)負責。因為每一個學生求知眼睛的背后是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學生的后面是一個充滿希望的家庭。每一個家長把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務幫助他們成長、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學期里都要大力弘揚獻身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養(yǎng)，真正成為學生的楷模。
“腹有詩書氣自華”。面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個教師應該有一種危機意識和憂患意識。要不斷學習先進的教育理念，不斷用淵博的知識來完善自己、充實自己。要牢固樹立終身學習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣，才能真正充當起學生知識探索的引路人。
面對新課程和中考，我們每一個教師都必須沉下身子，認真鉆研，勤于探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協(xié)作意識，相互之間取長補短、通力合作。我們現(xiàn)在有九十多名教師，是一個大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結(jié)，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學模式，不斷改進自己的教學方法和教學手段，努力實現(xiàn)課堂效益的最大化。
老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰(zhàn)吧！讓我們齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，迎難而上，全力以赴實現(xiàn)我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學校發(fā)展的新篇章！
謝謝大家！
開學初班主任工作會議講話稿篇三
各位班主任：
您好！
今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對班主任工作回顧與總結(jié)，并提出要點。
學校政教工作在閆校長領導下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署，學校狠抓校園環(huán)境建設，促進學生衛(wèi)生習慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學校整體面貌，有的班主任帶領學生一起勞動，不怕勞動任務量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導，身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹，高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。
在紀律管理方面，為了防止學生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學生會進行檢查，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂，但是與學校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學生地管理和要求。
在新學年里，為了使學校工作整體健康平穩(wěn)推進，結(jié)合我校實際情況，我代表學校給各位在座的班主任提幾點要求：
1、加強學生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學生時期，要常抓不懈，使學生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭做美德少年、美德學生。
2、對學生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育，強化學校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅信天生我材必有用，努力進取。
3、要不斷對學生進行成人教育，教給學生做人的道理，辦事的方法，說話地方式，解決矛盾地途徑，在錯誤中得到成長，悟出道理，在校會做學生，做一名合格學生。(徐永貴老師做的很好)教育學生別人吃一塹，自己長一智。
4、加強學生的儀容儀表的管理，嚴格執(zhí)行《中學生禮儀十不準》。
5、加強校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學生的環(huán)境衛(wèi)生意識，不斷強化學生地環(huán)境衛(wèi)生意識，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動積極。
6、加強對學生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀律觀念教育，嚴肅班規(guī)班紀。在校是一名合格的學生，走上社會是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀及人身傷害。
7、嚴查在校學生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學業(yè)、人身傷害、有損學校形象聲譽)，作為學校的“三大紀律”，嚴格按照《處罰條例》來管理學生。
8、班主任要勤于班務，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風行，以自身行動來引領學生，以個人魅力來感召學生。
9、班主任要有熱心、愛心、耐心。
10、班主任對待學生要一視同仁，懲罰學生要公平公正，就事論事，對事不對人，給學生改正錯誤的機會。
各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學生好的習慣”，“習慣決定性格，性格決定命運”?？梢?，習慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反復強化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當前，對我校的學生情況來講，就是要狠抓學生紀律，狠抓學生習慣。班級沒有一個良好班風，何談學風。各年級把重點放在管理上，向管理要成績，以管理保平安，以管理樹風氣、正風氣。
班主任是一項非常辛苦地工作，(在上好課的同時，還要管好班級，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力)，能夠有擔任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心，都有奉獻精神。希望班主任在新的學年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地干好工作，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx——20xx學年我校地教育教學工作。
最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家!
開學初班主任工作會議講話稿篇四
今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對20xx----20xx學年班主任工作回顧與總結(jié)，并對20xx---20xx學年班主任工作提出要點。
20xx----20xx學年學校政教工作在閆校長領導下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署，學校狠抓校園環(huán)境建設，促進學生衛(wèi)生習慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學校整體面貌，有的班主任帶領學生一起勞動，不怕勞動任務量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導，身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹，高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。
在紀律管理方面，為了防止學生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學生會進行檢查，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂，但是與學校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學生地管理和要求。
在新學年里，為了使學校工作整體健康平穩(wěn)推進，結(jié)合我校實際情況，我代表學校給各位在座的班主任提幾點要求：
1.加強學生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學生時期，要常抓不懈，使學生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭做美德少年、美德學生。
2.對學生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育，強化學校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅信天生我材必有用，努力進取。
3.要不斷對學生進行成人教育，教給學生做人的道理，辦事的方法，說話地方式，解決矛盾地途徑，在錯誤中得到成長，悟出道理，在校會做學生，做一名合格學生。(徐永貴老師做的很好)教育學生別人吃一塹，自己長一智。
4.加強學生的儀容儀表的管理，嚴格執(zhí)行《中學生禮儀十不準》。
5.加強校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學生的環(huán)境衛(wèi)生意識，不斷強化學生地環(huán)境衛(wèi)生意識，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動積極。
6.加強對學生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀律觀念教育，嚴肅班規(guī)班紀。在校是一名合格的學生，走上社會是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀及人身傷害。
7.嚴查在校學生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學業(yè)、人身傷害、有損學校形象聲譽)，作為學校的“三大紀律”，嚴格按照《處罰條例》來管理學生。
8.班主任要勤于班務，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風行，以自身行動來引領學生，以個人魅力來感召學生。
9.班主任要有熱心、愛心、耐心。
10.班主任對待學生要一視同仁，懲罰學生要公平公正，就事論事，對事不對人，給學生改正錯誤的機會。
各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學生好的習慣”，“習慣決定性格，性格決定命運”。可見，習慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反復強化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當前，對我校的學生情況來講，就是要狠抓學生紀律，狠抓學生習慣。班級沒有一個良好班風，何談學風。各年級把重點放在管理上，向管理要成績，以管理保平安，以管理樹風氣、正風氣。
班主任是一項非常辛苦地工作，(在上好課的同時，還要管好班級，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力)，能夠有擔任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心，都有奉獻精神。希望班主任在新的學年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地干好工作，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學年我校地教育教學工作。
最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家!!!!
開學初班主任工作會議講話稿篇五
各位領導、各位老師：
大家好!
我是實用英語0404班的班主任，非常感謝領導今天能給我這個機會在這里和大家一起交流。
回顧過去擔任班主任的一年多，我從一名在校的大學生到管大學生的班主任，其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為青年教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝系主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事，是你們對教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我，使我，作為一個年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
自開學以來，我班的各項工作進行得比較順利，班集體一步步走向成熟，順利完成了開學時制定的學期工作計劃。下面我將擔任班主任一年多來的工作心得和體會與大家共同分享一下：
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大二學生工作來說，這是個過度期和不穩(wěn)定期，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
大學生個體自身的個性已經(jīng)形成，也具備了一定的工作能力和自我管理能力，更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級組織，一方面需要來自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督，另一方面更需要來自我們的尊重、理解、溝通、指導。學生作為發(fā)展主體的自主性、自覺性、能動性、創(chuàng)造性，正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過程中，通過他們自己獨特的話語意境和行事方式來得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺得大學班主任的角色更多地應是指導者，而非管理者。我也正是基于這樣的理念來開展工作的。
一.班主任工作的基石———班級干部的選拔。
班干部是老師和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關系到一個班級的好壞，而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔。對班干部尤其是班長的選拔是我擔任班主任工作的主要任務之一。我每個學期都進行班長的改選。在選拔時，我首先會發(fā)揚民主，讓學生列出2個侯選人。在選出的侯選人里，我再根據(jù)自己平時的觀察，廣泛聽取其他認課老師的意見，然后進行民主基礎上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則：首先，她必須要有責任心，辦事公正，腳踏實地。這是作為一個領導者必須具備的素質(zhì)。只有有了責任心，她才會努力把這個班級帶好，盡職盡責，彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了，她才能服眾;只有腳踏實地了，她才能把系里、班主任交給的各項任務完成。其次，成績優(yōu)良。由于班長做的事情比較煩瑣，多少會影響學習成績。但是我對班長的要求是必須學習成績在班級中等以上水平。就我們班來說，35人，也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領導者，必須是能協(xié)調(diào)處理，安排各方面工作的人，必須是在各方面嚴格要求自己的人。如果作為學生首要任務的學習都不能搞好，那這個班長在同學心中的地位就會大打折扣，喪失她的威信，從而影響她工作的開展。再次，班長必須在處事方面有全局意識，心胸豁達，不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領導干部來說不能缺少的素質(zhì)，也是在選班干部時候經(jīng)常會被班主任忽略的一個重要參數(shù)。這個素質(zhì)需要我們做班主任的平時多和學生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學生說明“班長是一個需要為全班同學服務的角色”。做班長的，為了配合班主任和學校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態(tài)來調(diào)整自己，不能因為某個同學的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導下，在基于以上2個原則的基礎上，我班的班長從她從大一下半學期到現(xiàn)在工作一直很出色，即使每次都有改選，但同學們選出的依舊是她。一年多來，她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W的支持，得到了系里老師的認可，成為我的得力助手。她善于觀察班級同學的生活，學習各個方面。碰到小問題，她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情，她先會和我匯報下，然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質(zhì)過硬，我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎上，我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導上，我堅持盡量每周和班干部進行交流，及時了解班級情況，這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑，使班級情況公開化。對于班干部，我要求他們每年都列個工作計劃，然后到年底核查。只有這樣，才能使他們有責任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當官謀職位”的心理。我得知情況后，就召開班干部會議把班級事務落實在每個班干部頭上，確保每個班干都有事情干，增強他們的競爭和危機意識?，F(xiàn)在我們班每個班干部分工很明確，班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責。副班長主抓教室和宿舍的衛(wèi)生，其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理，宿舍衛(wèi)生由宿舍長負責。團支書負責團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空，就分別負責全班的上課和晚自修的考勤，這學期體育委員和宣傳委員還將負責組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工，一方面便于班主任對他們工作的考核，另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會。同時，為班主任的工作減輕很多負擔。
二.班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學三年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。從這點來看我要求學生上課不遲到，不早退，建立嚴格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來很少有缺課，逃課現(xiàn)象。
三.班主任的核心——心與心的交流，走進學生心里。
四.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在平時，我經(jīng)常鼓勵學生參加各種校內(nèi)外的活動，一方面可以鍛煉自己的能力，另一方面，也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此，系里面的重大活動的時候都能看到我們班學生的身影。
俗話說“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃?，我當然明白老師的行為修養(yǎng)對于學生的影響。通過一學年多的工作，我深深的體會到，有很多事情，身教的作用會好于言傳。如果老師能夠以身示范對學生的影響將是最深刻的。在要求學生的同時，我始終沒有忘記自身素質(zhì)的提高。我們公共英語教研組實施集體備課為我們搭建了一個集思廣益的平臺，在遇到困難的時候可以向其他有經(jīng)驗的老師請教。在向老教師學習經(jīng)驗的同時，我還認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，不斷的充實自己、武裝自己。
當然，在取得成績的同時，我也認識到了自己的不足。比如，在做學生思想工作方面雖然針對性還可以，但由于經(jīng)驗不夠豐富，知識面不夠廣，有時會產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果等等，這些都是我在以后的工作和學習中需要加強的地方。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在以后的工作中我會以這個作為我班主任工作的標準來衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見和建議。
大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。
我們需要一起努力，共同成長!
最后，再次向關心我們班主任工作的各位院領導、系領導以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!
開學初班主任工作會議講話稿篇六
今天我們在這里召開我校班主任工作會議，主要有三個目的：一是加強班主任隊伍建設，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團隊，促進班主任工作的規(guī)范化、科學化，促進良好學風的形成，通過做好班主任工作為我校的教學改革營造環(huán)境;二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效;三是探討和解決工作中存在的實際問題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開展本學年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認識，僅供各位班主任參考。
一、認真做好班集體建設，突出一個“立”字。
一個人，要建功立業(yè)。一個班主任，要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體，就要善于在學期初，著手進行班風學風的建設，讓學生以成為這個班級的學生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任，往往善于任命、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。
3、要制定班規(guī)班約，讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓，學校有規(guī)章制度，班級也可以根據(jù)班級的特點，制定出切實有效的班規(guī)班約。
4、要注重班級文化的建設，讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨，往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象，做到瑯瑯上口。
二、要做好學生安全工作，突出一個“細”字。
安全工作的重要性大家都知道，我們在10個方面對安全工作提出了具體要求，1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、防觸電。5、預防同學之間的傷害。6、預防運動傷害。7、防溺水。8、預防火災。9、防止學生進網(wǎng)吧。10、拒絕吸煙、飲酒。
這10個方面，涉及到班級管理，無不突出一個“細”字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、午休時，班主任都要到清點本班人數(shù)，維持寢室秩序。待學生穩(wěn)定后方可離開。
2、班主任要及時排查教室是否存在安全隱患。特別是插座，電扇，門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
3、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品，發(fā)現(xiàn)后要及時處理。
4、學生請假，班主任務必與家長取得聯(lián)系，待家長同意后，方可讓學生寫好請假條外出。
5、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學生。對于有癲癇等疾病的學生，班主任要與家長做好溝通，避免出現(xiàn)意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生，班主任可準予其不參加體育活動。
6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學生的行為，也不要侮辱學生。
7、班主任在進行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責任。
三、做好學生的養(yǎng)成教育，突出一個“久”字。
冰凍三尺，非一日之寒。學生良好習慣的養(yǎng)成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
對于小學生來說，最應該養(yǎng)成的習慣有這些：1、勤奮學習的習慣。
2、愛護公物的習慣。3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長期引導，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強紀律教育，突出一個“嚴”字。
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月，班主任要把學校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
五、強化衛(wèi)生工作，突出一個“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學生學習好，不違紀，班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個良好的育人環(huán)境。學生走進教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通，突出一個“情”字。
有的班級里有些家庭關系比較復雜。這類家庭里的孩子，往往思想比較復雜，容易出現(xiàn)這類那類的違紀現(xiàn)象。對于這類學生，我們除了在學校對他們進行教育之外，還需要依靠家長進行教育。作為班主任，一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時，重在經(jīng)常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系，那樣也容易被動。
七、要深入到學生中去，突出一個“勤”字。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現(xiàn)在早、中、晚上，下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學生畢竟是學生，他們?nèi)羰怯辛诵氖?，或者想違紀紀律，往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學生的情況仔細觀察，觀其言，審其行，把握動態(tài)，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發(fā)展，學生也在變化。班主任在管理班級時，也要學會與時俱進。方法總比問題多，我們根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現(xiàn)違紀事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學生閑聊幾句，在平等的狀態(tài)下，學生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。老師們，開學初的穩(wěn)定，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里，我們精誠合作，再接再厲，把班主任的工作推向一個新的臺階。
開學初班主任工作會議講話稿篇七
大家好！
xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優(yōu)良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調(diào)幾點：
嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，加強常規(guī)管理，加強學生的養(yǎng)成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規(guī)章制度。讓學生有序?qū)W習、生活。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學生個性?！梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴，師之惰。”教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發(fā)展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知道?！彼?，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人?！币幸活w愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正，促進全體學生的發(fā)展。
公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應有的起碼的道德品質(zhì)，很難設想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責?？鬃铀f的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。四、務實求真，扎實做好本職工作。
各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學生成長的規(guī)律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。
總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質(zhì)量的提高，為爭創(chuàng)省級示范院校做出應有的貢獻。
開學初班主任工作會議講話稿篇八
為了更好地開展本學年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認識，僅供各位班主任參考。
一個人，要建功立業(yè)。一個班主任，要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體，就要善于在學期初，著手進行班風學風的建設，讓學生以成為這個班級的學生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任，往往善于任命、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。
3、要制定班規(guī)班約，讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓，學校有規(guī)章制度，班級也可以根據(jù)班級的特點，制定出切實有效的班規(guī)班約。
4、要注重班級文化的建設，讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨，往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象，做到瑯瑯上口。
安全工作的重要性大家都知道，我們在10個方面對安全工作提出了具體要求，
1、交通安全。
2、食品安全。
3、樓梯安全。
4、防觸電。
5、預防同學之間的傷害。
6、預防運動傷害。
7、防溺水。
8、預防火災。
9、防止學生進網(wǎng)吧。
10、拒絕吸煙、飲酒。
這10個方面，涉及到班級管理，無不突出一個"細"字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、午休時，班主任都要到清點本班人數(shù)，維持寢室秩序。待學生穩(wěn)定后方可離開。
2、班主任要及時排查教室是否存在安全隱患。特別是插座，電扇，門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
3、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品，發(fā)現(xiàn)后要及時處理。
4、學生請假，班主任務必與家長取得聯(lián)系，待家長同意后，方可讓學生寫好請假條外出。
5、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學生。對于有癲癇等疾病的學生，班主任要與家長做好溝通，避免出現(xiàn)意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生，班主任可準予其不參加體育活動。
6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學生的行為，也不要侮辱學生。
7、班主任在進行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責任。
冰凍三尺，非一日之寒。學生良好習慣的養(yǎng)成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
對于小學生來說，最應該養(yǎng)成的習慣有這些：
1、勤奮學習的習慣。
2、愛護公物的習慣。
3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長期引導，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月，班主任要把學校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學生學習好，不違紀，班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個良好的育人環(huán)境。學生走進教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
常與家長進行溝通和交流。交流重在平時，重在經(jīng)常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系，那樣也容易被動。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現(xiàn)在早、中、晚上，下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學生畢竟是學生，他們?nèi)羰怯辛诵氖?，或者想違紀紀律，往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學生的情況仔細觀察，觀其言，審其行，把握動態(tài)，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發(fā)展，學生也在變化。班主任在管理班級時，也要學會與時俱進。方法總比問題多，我們根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現(xiàn)違紀事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學生閑聊幾句，在平等的狀態(tài)下，學生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。
老師們，開學初的穩(wěn)定，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里，我們精誠合作，再接再厲，把班主任的工作推向一個新的臺階。
開學初班主任工作會議講話稿篇九
作為一名從教十六年的語文老師，我深知培養(yǎng)學生語文能力的重要性。一年級的孩子剛剛?cè)雽W，什么都要細，所以剛開學的時候為了培養(yǎng)學生的語感，我就從家里把自己家的錄音機拿來。平時我來的都挺早，一般是七點多一點，不會超過七點十分，我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音，讓孩子們?nèi)ヂ牐刻熘形绯燥埖臅r候就讓孩子們一邊聽故事，一邊吃飯，一段時間，我發(fā)現(xiàn)他們很愛聽，而我手上的帶子又聽完了，我就動員孩子們自己給班上捐，他們有的捐了兩盒，有的捐了四盒，一學期下來，他們聽的能力增強了，說的能力也增強了，想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學不僅能繪聲繪色地朗讀課文，還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容，復述故事內(nèi)容，我就覺得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時間是雷打不動的古詩誦讀的時間，哪怕是考試我也沒有中斷。天長日久，日積月累，一個學期下來，我們班大多數(shù)同學多已經(jīng)把那本書背完了，就像周澤林這種學習上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實，每天我都在和他們一起讀，但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機械記憶的能力真的要比成人好得多，你千萬不要低估了這些孩子的能力，只要你持之以恒地去幫助他，你和他一樣都會有所的。
同時我很注意學生說話和寫話能力的訓練，生本的理念本身就是上不封頂，下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，在生活中學語文，學說話、學寫作。我布置了寫周記的作業(yè)，可以口述，讓父母筆錄，隨著識字量的增加，有能力的可以自己寫，還可以用電腦打印出來。我們每周都要用一節(jié)課來年孩子們的周記，還有專門的櫥窗來展覽。對有困難的孩子我們也不留堂，不補做。
同時，根據(jù)新課程改革的題型，我布置了個課文配畫的任務，這一項作業(yè)也是有彈性的，我們鼓勵孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來，很多孩子的畫都叫人贊不絕口。像王x、游x、侯x、劉x、朱x、楊x、袁x、朱x、楊x、馮x等等。
存在問題：
一、學生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來自富裕家庭，孩子吃苦的能力比較差。遇到一點困難就受不了，有的孩子在學校被老師批評，受不了；跟同學發(fā)生一點兒摩擦，受不了；作業(yè)不會做，受不了……有些家長是孩子說什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立場，幫助孩子去克服成長中的困難，而是助長孩子的嬌氣和任性，我覺得這樣做對我們的教育工作不利，對孩子的成長更不利。
二、有些家長對學校的通知不仔細閱讀，每次收費也好，叫交什么東西也好，總會有一部分家長不看通知，要老師不斷的打電話去吹催，有時候是上面不斷的催我們，我們又不斷地催家長，甚至催好幾天才能交齊。有時候沒辦法，還要交孩子們自己管著自己，我們來打電話，這樣對我們的工作不利，對孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴重。
天氣冷、路遠、堵車等等都是孩子們遲到的理由，我覺得這個問題在于家長，只要我們家長愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時的習慣，孩子是可以做到的。
四、兩極分化的現(xiàn)象比較明顯。
一學期下來，孩子們不同程度的取得了一定的進步。有的進步特別明顯，說話做事都比較有條理，像朱x、侯x、馮x、王x、盧x、陳x、李x、鐘x、李x、朱x、蔣x、李x等等一些同學，可還有些同學動作就明顯的跟不上，像朱x、何x、劉x、劉x、嚴x、王x，抄作業(yè)，吃飯，做值日都慢得不得了。思維上特別跟不上的有周x、楊x、嚴x、李嘉x、朱x，他們在學習的時候覺得特別的困難。
努力方向：
一如既往，腳踏實地，正視問題，改進方法。力爭把班級工作做得更好！
開學初班主任工作會議講話稿篇十
很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見。畢業(yè)班工作乃學校工作之重點，學校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領導一再強調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領導又根據(jù)實際情況提出了具體措施。并建議個班進行落實。
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大，難鞏固；基礎差，難提高；紀律差，難管理?？梢哉f是“上無領軍人物，下有差生大片”。就前四學期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實在是汗顏。
但進入初三，由于有了學校的重視，有了年級上的組織領導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學校多輸送幾個正取生。
對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。
開學初班主任工作會議講話稿篇十一
班主任工作是學?？傮w工作的核心，班主任是學校一切工作的前沿踐行者，班主任工作水平的高低，決定著一個學校整體工作水平的高低，全面提高班主任工作水平，是我校由大校走向強校的重要舉措。
班主任工作的總體思路是，積極推進12345工程，即堅持一個總體目標，培養(yǎng)學生的兩個關鍵能力，把握好工作中的三個尺度，充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的四種潛力，積極推進好五導策略，全面開創(chuàng)班主任工作的新局面，不斷推進我校由大校向強校的歷史性轉(zhuǎn)變。
堅持一個總目標。堅持全體學生全面發(fā)展的總目標。一個學生，對于校長來說，是三千分之一，對年部來說，是千分之一，對于班主任來說，是五十分之一，但對于每一個家庭來說，就是百分之百。因此，我們要關注每一個學生的健康發(fā)展。我們的工作關系到每一個學生的命運，家長的希望，學校的發(fā)展，民族的未來。我們不放棄任何一個學生，一切從學生成長出發(fā)，充分挖掘?qū)W生的潛能，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，都成為最好的自己。
培養(yǎng)好兩個能力。培養(yǎng)學生的自主學習能力和自主管理能力。我們強調(diào)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，即必備知識和關鍵能力，我認為，自主學習和自主管理這兩個能力，就是關鍵中的關鍵。沒有自主學習能力，就不可能取得好成績，沒有自主管理能力，就不可能實現(xiàn)健康成長。學生之間智力上有那么大的差距，但這兩個方面的差距是有的，如果這兩個能力提高了，成績也自然能夠提高。一些學生還不適應高中的學習生活，學習上還是等靠要，管理上還是看管陪。這個局面不轉(zhuǎn)變，教師累的苦不堪言，學生也弄得疲憊不堪。
把握好三個尺度。即把握好工作中溫度、角度和力度。大家拿的都是平行班，為什么一段時間下來，效果不一樣，甚至有的差距還很大呢？班主任工作效果是由三個要素構(gòu)成的，班主任工作效果=溫度+角度+力度。溫度就是真情，就是讓學生真正能夠體驗到的你對他們的發(fā)自內(nèi)心的愛，愛學生像愛自己孩子那樣，這就建立了良好的師生關系。角度，就是按照教育規(guī)律做事情，要了解每一個學生的內(nèi)心世界，古代講仁義禮智的義，義者宜也，要在合適的場合，合適的時間，合適的方式做合適的事情，有的學生為什么會反感，就是我們沒有把握好角度，沒有做到義。力度就是工作要腳踏實地，勤勤懇懇，我們雖然不提倡看管陪，但陪本身就是一種教育，陪能體現(xiàn)溫度，找到角度，從而有的放矢。
挖掘好四個潛能：讓學生知道自己有四個方面的潛力。教育的一個重要職責就是喚醒學生內(nèi)心沉睡的力量。那么學生的內(nèi)心究竟有什么力量需要我們喚醒呢？中國傳統(tǒng)文化的核心是讓人通過內(nèi)心修煉轉(zhuǎn)凡至圣，進而產(chǎn)生巨大能量去齊家治國平天下。我認為，大家一定要深刻體悟這四句話：心田無邊，心力無窮，心法無限，心鏡無瑕。心田無邊，每一個人內(nèi)心都有萬畝良田，只要你撒下理想種子并辛勤耕耘，秋天就一定有收獲，讓學生立志而勤奮；心力無窮，每一個人內(nèi)心都有取之不盡，用之不竭的豐富寶藏，天命賦予我們?nèi)诵缘墓饷o窮無盡。讓學生明白每一個人的內(nèi)心都有強大的力量；心法無限，只要內(nèi)心強大，一切方法無需外求，方法就在心中，本立道生。心鏡無暇，讓學生明白明心見性的道理，只要心明就可以讓自己的優(yōu)秀人性呈現(xiàn)出來，就會看到事物的本質(zhì)，讓學生不斷把內(nèi)心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。
推進好五導策略：做到思想上引導，心理上引導，行動上督導，學法上指導，學科上輔導。關于思想上引導和心理上的疏導，我在挖掘潛能方面已經(jīng)談到一些，這是一些針對全體學生而言的，對一些具體的學生，班主任老師要因人施策。關于行動上督導，我在力度方面也談了一些，我重點提倡班級民主管理和學生自主管理，教師只是一個引領者。學法指導很重要，在學法指導方面，強調(diào)三點，一是強調(diào)專注就是聰明，二是強調(diào)強基固本，二高中學生不能有不會的知識，但可以有不會的題，凡是做過的題和考過的題，一定要會；三是強調(diào)學思悟用四個層次；關于學科輔導，主要是分析每一個學生學情，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行查缺補漏，補齊短板，實現(xiàn)提升。
教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們的幸福，就是做一顆有價值樹，有價值一朵云，有價值的一個心靈。
開學初班主任工作會議講話稿篇十二
尊敬的學校領導：
xx年高考是天印高級中學招進的首屆學生的高考，這群孩子與我們一路走來，在“團結(jié)拼搏，吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的感召下，取得一個又一個突破，三星級高中成功創(chuàng)建，全體xx屆師生很振奮。這是一種肯定，更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者，也是見證人。我們?nèi)w師生將以此為新的起點，踏著這曲振奮人心的樂章爭取更大的進步。
如今，考驗我們的時候到了。xx年，這群孩子迎來他們?nèi)松闹卮罂简?，作為班主任與他們朝夕相處兩年，我們有必要幫助他們，與他們共度難關。在這個學校發(fā)展的關鍵時刻，高三（）班團隊作為本屆高三的優(yōu)秀團隊，我們將在校高三工作委員會的領導下、堅定信心，堅強意志，堅守陣地，堅持拼搏，與全體高三老師們并肩作戰(zhàn)，全力以赴，全情投入，為xx年輝煌做出最大貢獻。通過本團隊精心討論，認真分析，本團隊高考目標是：我們已做好充分準備，請學校領導放心！
此致
敬禮！
xx屆高三（）團隊成員。
xx年12月16日。
開學初班主任工作會議講話稿篇十三
各位領導、班主任老師：
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學生健康成長的引路者，是學校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：
（一）班主任是學校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。
在學校教育中，班主任作為班級教育的`、組織者，在學校教育教學管理、全面推進素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量，在學校教育網(wǎng)絡體系中處于關鍵環(huán)節(jié)，在學生全面健康成長過程中起著導師作用。班主任負責協(xié)調(diào)本班各科的教學和溝通學校與家庭、社會教育之間的關系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學生有深刻的影響。
從某種意義上說，班主任隊伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。建設一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關鍵。我們常說，“一個好校長就是一所好學校”，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級，一批好的班主任就能塑造一所品牌學校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認識，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度，強化措施，求真務實，努力把班主任工作提高到一個新的水平。
（二）班主任是開展班級工作，建設優(yōu)秀班集體的關鍵。
教學班是學校的基本組成部分，班級工作往往成為學校整體工作的縮影。加強對教學班的管理，樹立良好的學風、班風，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學校育人環(huán)境，加強學校德育工作的基礎。班集體是一個微觀的社會環(huán)境，對學生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養(yǎng)遠大理想、愛國情感，增強自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學關系和諧、自律意識強、樂學向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象，我們選學校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建設一個好的班級，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學習，接受好的教育。從中我們可以看到，一個優(yōu)秀班主任，對于社會的影響，對班集體的建設和學生成長成才有著突出的作用。
（一）教育是愛的事業(yè)。
愛自己的學生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學生心靈的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個學生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。
（二）教育是體現(xiàn)責任的事業(yè)，沒有責任就辦不好教育。
強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責任心即自覺地把份內(nèi)應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現(xiàn)在對學校負責，對學生負責兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到落實。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。
就拿今年來說吧，目前有班主任52個，學生約1900人，就是牽扯到近1500個家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師如果沒有責任，沒有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構(gòu)建和諧社會。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。
（一）學理論，強素質(zhì)，做楷模。
班主任是班級學生健康成長的一面旗幟，更是學生的主心骨、精神領袖。
1、班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上，學生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實的教學基本功，有優(yōu)秀的教學方法，教學藝術(shù)，你的課上得很棒，學生不但會信服你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。
2、班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。
3、班主任是學生為人處世的楷模。
4、班主任在日常工作中，相互學習，相互借鑒，相互培訓。
（二）多動腦，巧設計，重方法。
1）勤接觸學生。
2）勤深入學生中去。
3）勤表揚。俗話說：“數(shù)君十過，不如賞君一長?！北M量找適當機會，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。
1）嚴以律己。
2）嚴格要求學生：“嚴而不厲，嚴而有度?！?BR> 1）細心。
2）細思。
3）細管。
1）制定符合自己學生實際情況的計劃，提出符合實際的奮斗目標。
2）從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學生做一些實實在在的事。
（三）正評價，顧整體，同提高。
1、要偏愛后進生。
2、嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。
3、博愛中等生。
（四）正自身，用好人，優(yōu)班風。
1、言傳身教，以誠取誠。
2、培養(yǎng)和使用好班干部。
3、增強班級凝聚力。
4、允許學生犯錯誤。
5、注重安全教育。
6、抓常規(guī)，促養(yǎng)成。
1）紀律是保證。
2）衛(wèi)生是窗口和形象。
3）習慣是歸宿和目的。
7、與家長保持信息暢通，建立學校、社會、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡。
各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單；把平凡的事做好，你就不平凡。”學校要努力創(chuàng)造條件，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。
開學初班主任工作會議講話稿篇十四
同志們：
今天，在這里召開的全校班主任會議，應該說是新學期的一次重要而有意義的會議，圍繞今年學校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學期德育上如何開展工作？如何做好開學工作？提高德育工作的實效性。剛才，政教處主任對本學期的德育工作目標措施作了比較詳細的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經(jīng)過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補助上我們力爭走到全市各學校前列，過去人均300元左右，實行績效發(fā)放后，學校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出；此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等。
寒、暑假期間，學校優(yōu)先組織班主任外出培訓、旅游、福利發(fā)放等，費用也不少；在學校其他事務上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊?，一句話，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事？在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。”當孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果塞進他手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感?！边@時，這個孩子哭了：“您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！”陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！””，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關系人的發(fā)展，關系人的成長，甚至關系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學難，面對的學生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認識自己，然后是積極的接納自己，才會設計自己，成就自己。我們常常教育學生要有樂觀的心態(tài)面對學習、工作和生活，當我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎？在這方面為學生做表率了嗎？我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。
3、要做一個“思考型”的班主任。
魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。
（1）從高到低做好學生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學生成為有理想有追求的有志青年，要引導學生有一個人生理想的追求，遠大的抱負，為國家為社會做點什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標的重要時期，學生有了理想與追求，就會有取之不竭的學習動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學。所謂“低”，就是引導學生圍繞自己的人生理想目標如何面對現(xiàn)實，腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個“低”應該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
（2）由外而內(nèi)抓班級學生的學習成績。
提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內(nèi)是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。
（3）從大處著眼小處著手抓好班風與學風。
班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風，建設一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節(jié)。班級管理工作之中的細節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實，學生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學生作業(yè)上交情況等等都是細節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)（樓梯、走廊）能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習慣，細節(jié)決定成敗。的確，細節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。
4、要做一個“讀寫型”的班主任。
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎？現(xiàn)在應該改寫成：你有博客嗎？我們往往怕寫，到關鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書。
現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學生，一天師范沒進過；一堂師范的課沒學過，但是做了教師。所有的學習是后天學的。剛當老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師悲哀。那怎么辦呢？她說她第一次站在講臺上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負這講臺，決不能誤人子弟。當天回到家里面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標――做的老師！什么是的老師？當時并沒有很清晰的認識。那么就只有靠自學。于是她成為圖書館中一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?？汀：髞碛殖闪吮本┦惺锥紙D書館的?？?。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。
20xx年，當她被各種新聞媒體報道的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動！
5、要做一個“科研型”的班主任。
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學習理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學、三實際、四結(jié)合”等幾個方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學習，學習好教育學、心理學以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設計：第一期刊載專題《xx班級在起航》；第二期《xx班級在前進》；第三期《xx班級在騰飛》；期中考試可以讓學生進行學習反思，學期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學期取得的各方面成績，出一期《xx班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導必將對集體有積極的引導作用。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認為是包袱，消極看待突發(fā)事件；如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學生的好抓手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了，謝謝大家！
開學初班主任工作會議講話稿篇十五
大家好：
今天剛得到本月各段考核評價表，一年級131.8；二年級136.8；三年級133，雖然我們在東校仍然做的比較好，但相對于上一個月我們本月在不少工作上是存在問題的。
我在反思是哪里出了問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
第一， 前一段時間我結(jié)婚，有很多事需要完全自己處理，而且中途請了假。
第二， 面對老教師時，礙于情面，縱然出現(xiàn)一些問題，也只是口頭上的提醒。面對新老師時也從沒有嚴厲斥責過。我原本是抱著大家和睦相處，我能理解大伙的辛苦，大伙也能夠切切實實地把各自工作做到極致。我想在段內(nèi)創(chuàng)造一種簡單、和諧、領導和同事之間沒有間隙的工作環(huán)境。就算是督導找到我點名哪個班出了問題，比如有罰站現(xiàn)象；值班不到位；衛(wèi)生沒有打掃，課堂渙散等問題，我會在督導面前陪著笑臉，然后私下里和你柔風細雨地提醒。我的出發(fā)點是不想給你帶來壓力，想著給你一點提示，你就會做好?？墒乾F(xiàn)在看來這種工作方式需要改進，表揚與批評；獎勵與懲罰必須同步進行。大伙私下是很好的同事、朋友，但工作上必須盡心盡力，你做不好就必須接受懲罰，在心里必須有一種愧疚感。外校我不清楚，大伙可以去東校別的段咨詢一下，看看他們?nèi)绻隽藛栴}，分校長是如何處理的。
第三， 個別班主任工作態(tài)度出了問題，比如：你自己下午兩點二十前都不能保證到班級，你的孩子自然會遲到。晨跑你不到場，孩子跑步自然不會多好。教室地面臟兮兮，你自己視而不見，學生自然不會當回事。
下面分析一下我們目前存在的問題：
1， 有些時間點大伙沒有引起重視。比如一到十班早上我們要求孩子六點十分進班，如果你的控制力不強，班主任得在六點零九分到班，提醒衛(wèi)生打掃、晨讀；下午我們要求孩子兩點十五進教室，可是鈴聲響起了，還有人悠哉地在校園里走。我已經(jīng)在求實做了十一年的班主任，自認為工作干得還可以，如果沒有特別重要的是，我也沒有自信這兩個點不準時到，即使回西郊住，第二天我到校的時間也會控制在六點前。
2， 衛(wèi)生打掃總有班級沒有認真落實。有的班級一再被督導和寧寧提醒。比如小餐廳前的柏油路面；教學樓下的籃球場；各班負責的臺階（今天上午督導特別找到我說了這個事，他說以前想在我們的樓梯臺階上找出一點問題都很困難，可現(xiàn)在經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)打掃不認真，甚至根本沒有打掃的現(xiàn)象）；垃圾桶臟兮兮。
3， 體育課時教室桌凳擺放不整齊，地面有垃圾。
4， 校服問題有些班級情況特別嚴重。為什么別的班級沒有一個人不按要求穿校服，偏偏你們班每天都有人違規(guī)，比如：沒有穿；襯衣扣子解開；女生故意把校褲收緊，襯衣的扣子換成彩色的；校褲里面穿著緊身褲，你一走，她就把校褲脫了；課外活動總有個別男生不穿校服。
5， 罰站，督導已經(jīng)給我說了不下于四次，公開短信批評了也不少于兩次了，為什么還有這種現(xiàn)象的存在，就沒有別的情商更好的方法去處理嗎？晚自習還有的學生被罰蹲著，趴在板凳上上自習。
6， 段里總結(jié)的時候，包括晨會我總結(jié)，晚上值班總長總結(jié)，總有的班級靜息慢，偶爾會有班主任在說話。
7， 晚自習值班有人玩手機；有人一個晚上一點問題也沒有發(fā)現(xiàn)；有人晚飯后，七點十分前沒有在校園里轉(zhuǎn)；有人在督導檢查時沒有在制定樓層巡視；有人查寢沒有簽字等等。
8， 晨會盡量不要批評人，把主題寫在黑板上，如果你實在沒有話說，就找找一些好的教育視頻給孩子們看。如果有事，請在晚上七點半前在班級總結(jié)。七點半鈴聲一響，一定不要在班級再嘮叨了。
9， 英語合唱活動時，有極個別班主任沒有到場。有人有事也不和我打招呼。
10， 電子品出現(xiàn)本班被批評的情況沒有引起重視。督導老師的短信通報也不重視。
我們自認為是一個優(yōu)秀的團隊，我們自認為大伙的工作關系簡單又和諧，如果只是這么互相遷就，對待工作敷衍塞責，我們所有人都不再會有尊嚴，也會讓人看不起。老教師可能面臨被淘汰；新教師也無法進步和發(fā)展。有幾個現(xiàn)實的問題望各位引起重視：
1， 等到我們下到初一時，生源一定會減少，那就意味著我們中有些人要離崗。
2， 新一屆要面臨自主選擇，如果你教學不行；班級管理不行，到時沒有人愿意和你合作，怎么辦。
3， 平時工作失職被督導、宋老師、寧寧、包括各位校長檢查到，通報批評，罰錢。
4， 平時不細致入微，一旦班級發(fā)生重大事故，比如大家致傷、致殘，我們是負法律責任的；比如家長對你的教育行為，對你的班級管理態(tài)度和能力提出嚴重質(zhì)疑，甚至是和你發(fā)生嚴重矛盾。
5， 你的班級經(jīng)常被點名，批評；有家長經(jīng)常舉報你，別的同事會怎么想呢？正常的思維會認為，我們好不容易的努力創(chuàng)造的優(yōu)秀團隊，因為你的原因而受辱。
按資歷，我在這里已經(jīng)干了第十二年，應該是在座老師中最久的；按年齡已經(jīng)有不少新老師比我要小得多。以前我說話可能比較激烈，有時甚至會和某個老師發(fā)生爭吵，現(xiàn)在這種現(xiàn)象基本上沒有了?？赡苁且驗槟挲g大了，結(jié)婚了，心智穩(wěn)定一些。可能我更看重和各位能開心和睦地相處共存。但這并不能否定我的內(nèi)心是個要強的人，各項工作我都希望咱們能做到最好，因為那并不難，只要我們更加盡心，更加細致一點就可以。希望從此刻開始我們所有二十位班主任能把各自班級管理工作再上一個臺階，希望以后我批評你時，你能虛心接受，如果我做的不到位，你批評我，我也絕對接受。
開學初班主任工作會議講話稿篇十六
xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優(yōu)良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調(diào)幾點：
開學初班主任工作會議講話稿篇十七
xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優(yōu)良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調(diào)幾點：
嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，加強常規(guī)管理，加強學生的養(yǎng)成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規(guī)章制度。讓學生有序?qū)W習、生活。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學生個性?！梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴，師之惰?！苯處熞欢ㄒ袚鸾虝说氖姑?，而從學生發(fā)展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人?！币幸活w愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正，促進全體學生的發(fā)展。
公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童?！碧拐\公正是班主任應有的起碼的道德品質(zhì)，很難設想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責?？鬃铀f的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。四、務實求真，扎實做好本職工作。
各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學生成長的規(guī)律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。
總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質(zhì)量的提高，為爭創(chuàng)省級示范院校做出應有的貢獻。
開學初班主任工作會議講話稿篇十八
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月，班主任要把學校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
各位老師：
下午好!很榮幸能有這次機會和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。
蘇霍姆林斯基說：要善于發(fā)現(xiàn)并營造教育契機，并能很好地對學生進行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設教育的契機，對學生進行情感教育。
剛接班時，生活處曾主任見到我的第一句話就是：“接這個班你要有心理準備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀律很糟糕”。生活老師和家長的反饋證實了這個宿舍的“厲害”：十一二點還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機打電游的等等。
針對這種情況，從開學的第一天我就加強了管理。多次召開207寢室的會議，三令五申的強調(diào)就寢紀律，要求寢室長梁成藩嚴格的管理。10點鐘準時去查寢。違紀了，采用各種方法嚴格地管教。但幾天來，效果甚微，生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮。
看到這種陣勢，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關心體諒別人。
瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言：“如果學生處于情感的荒漠，那么無時無刻和事事處處的管教和指導，是不大可能讓學生自制和自我指導的?！庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學生情感的教育契機，隨時隨地對學生進行情感教育。用情感來觸動，感化他們。
首先，我確定了學生情感教育的主題“責任、感恩”。圍繞這個主題營造一切教育契機，對學生進行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用合適的時機，安排學生看一些有教育意義的短片。聽完看完后，要求他們寫感想，談認識，盡量讓他們上升到較高的理性認識;再例如利用學生自己的資源，促進他們之間的相互交流，加強情感教育。學生自己的資源，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時的習作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學生讀，寫評語、寫評論，讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來了，浮躁的課前準備沉靜下來了，一切常規(guī)管理也越來越好了。
其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學生溝通。因為日記是學生心靈的一扇窗子，通過這扇窗子，可以揭示學生心靈風景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態(tài)，及時調(diào)整情感教育的方向和重點。同時面對學生不同而又動態(tài)變化的心理，我能給予適當?shù)狞c評、有價值的指導，正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導，越來越多的學生在日記里表達要做一個有責任、懂感恩的人。學生的集體榮譽感明顯增強，班級的凝聚力也更強了。
有了這些鋪墊，機會終于來了。。。
一天，我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學寫了這樣一篇日記：
9月14日晴星期四。
不同于普通人，早晨醒來，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞，生怕它丟失了。。。。
你一定會奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析：
自從初二上學期被老師選為寢室長之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應盡的責任，為全體寢室創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學們的事我都去做，凡能為寢室爭榮譽的活動我都積極參加，我盡自己所能來管理寢室。雖然累，只要同學們好我也無怨無悔。
可好日子不長，同學在變，往壞的方向變。晚就寢時，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語，我提醒他們。后來開始三四人的交談，再后來同學們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識到了問題的嚴重性。于是，只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點效果也沒有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學習，我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了，可誰知我這顆本平靜的心卻在擔心，擔心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息，擔心班級又因他們的吵鬧而扣分，擔心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔心他們的父母在為他們擔心。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。
經(jīng)過一個暑假的思想準備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來享受睡眠的同時，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負老師的信任而流。
看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害，更要讓他們認識到梁成藩同學是多么的愛這個集體、愛他們。
于是，我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習，將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體，愛同學的一系列事情娓娓的說出來，例如他犧牲自己的休息時間給同學背書，下課幾乎沒休息過，連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生，他盡職盡責，如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當黃想說話時他總是悄悄的提醒她。
然后我問學生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個教室馬上安靜下來，學生都陷入了沉思。
我接著用最深情的語言答到：那是因為他對12班這個集體，對217寢室所有兄弟愛的深沉!
我的話音一落，全班報以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個吵的厲害的同學將頭深深地埋了下去。
我趁勢追擊，繼續(xù)包含深情地說：
217寢室的同學你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因為在你們的身邊有一個這樣關心你們，愛你們的寢室長。
接下來我用平穩(wěn)的語氣，緩緩說道：
可同學們你們有沒有想過，一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當然的，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，我們應該做的就是心存感激，學會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛集體，用自己的力量去感召和感動別人，做好自己，為集體奉獻自己的一份力量。學生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀律是有史以來最安靜的，生活老師反映那晚學生進寢室后都能井然有序的洗漱，上床。
第二天，當我看到了平時217寢室吵得最厲害那位同學的日記時，我的心被深深的震撼了：
這個晚自習，是我最感動的一個晚自習，也一定是我就寢紀律的轉(zhuǎn)折點。因為他——我最親愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記，因為他教會了我要做一個負責任人，因為他讓我知道什么是真正的同學情。
以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。
而面對我們對他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關心，無私的奉獻!
今晚聽了他的日記，我痛心不已。今天，我想對他說：“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為，說聲對不起!如果可以，我想對你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學鄭重地向全班同學承諾：我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!
我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會說：“紀律很好，進步很大，衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動成功的關鍵在于我用心的為學生創(chuàng)設了一個體驗——自責——感悟的情感變化過程，在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對學生出現(xiàn)的問題，強制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機，喚醒他們封凍的情感，才能讓學生心靈有所觸動，行為有所改變。
最后，我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結(jié)束我今天的講話?！白鲆患?，用力去做只能做到稱職，用心去做才能做到最好?！蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
開學初班主任工作會議講話稿篇二
各位領導、各位老師：
大家晚上好！
經(jīng)過一個平安、愉快的暑假，滿懷著新的希望我們又迎來了生機勃勃的新學期。在這里，我謹代表校長室向大家致以新春的問候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！
回首過去的一年，我們團結(jié)和諧、開拓創(chuàng)新、銳意進取，順利完成了各項教育教學任務。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰(zhàn)，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務實的精神，增強發(fā)展意識，凝聚發(fā)展合力，朝著我們的奮斗目標繼續(xù)大踏步前進。
本學期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個重點（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點，確立精細化管理理念，提升常規(guī)管理水平與品位；建設情智和諧的師資團隊，促進教師的專業(yè)發(fā)展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學校而努力。
在此向大家提三點要求和希望：
“學高為師，身正為范”。教書育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對學生負責，要對事業(yè)負責。因為每一個學生求知眼睛的背后是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學生的后面是一個充滿希望的家庭。每一個家長把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務幫助他們成長、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學期里都要大力弘揚獻身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養(yǎng)，真正成為學生的楷模。
“腹有詩書氣自華”。面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個教師應該有一種危機意識和憂患意識。要不斷學習先進的教育理念，不斷用淵博的知識來完善自己、充實自己。要牢固樹立終身學習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣，才能真正充當起學生知識探索的引路人。
面對新課程和中考，我們每一個教師都必須沉下身子，認真鉆研，勤于探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協(xié)作意識，相互之間取長補短、通力合作。我們現(xiàn)在有九十多名教師，是一個大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結(jié)，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學模式，不斷改進自己的教學方法和教學手段，努力實現(xiàn)課堂效益的最大化。
老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰(zhàn)吧！讓我們齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，迎難而上，全力以赴實現(xiàn)我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學校發(fā)展的新篇章！
謝謝大家！
開學初班主任工作會議講話稿篇三
各位班主任：
您好！
今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對班主任工作回顧與總結(jié)，并提出要點。
學校政教工作在閆校長領導下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署，學校狠抓校園環(huán)境建設，促進學生衛(wèi)生習慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學校整體面貌，有的班主任帶領學生一起勞動，不怕勞動任務量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導，身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹，高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。
在紀律管理方面，為了防止學生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學生會進行檢查，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂，但是與學校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學生地管理和要求。
在新學年里，為了使學校工作整體健康平穩(wěn)推進，結(jié)合我校實際情況，我代表學校給各位在座的班主任提幾點要求：
1、加強學生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學生時期，要常抓不懈，使學生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭做美德少年、美德學生。
2、對學生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育，強化學校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅信天生我材必有用，努力進取。
3、要不斷對學生進行成人教育，教給學生做人的道理，辦事的方法，說話地方式，解決矛盾地途徑，在錯誤中得到成長，悟出道理，在校會做學生，做一名合格學生。(徐永貴老師做的很好)教育學生別人吃一塹，自己長一智。
4、加強學生的儀容儀表的管理，嚴格執(zhí)行《中學生禮儀十不準》。
5、加強校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學生的環(huán)境衛(wèi)生意識，不斷強化學生地環(huán)境衛(wèi)生意識，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動積極。
6、加強對學生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀律觀念教育，嚴肅班規(guī)班紀。在校是一名合格的學生，走上社會是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀及人身傷害。
7、嚴查在校學生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學業(yè)、人身傷害、有損學校形象聲譽)，作為學校的“三大紀律”，嚴格按照《處罰條例》來管理學生。
8、班主任要勤于班務，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風行，以自身行動來引領學生，以個人魅力來感召學生。
9、班主任要有熱心、愛心、耐心。
10、班主任對待學生要一視同仁，懲罰學生要公平公正，就事論事，對事不對人，給學生改正錯誤的機會。
各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學生好的習慣”，“習慣決定性格，性格決定命運”?？梢?，習慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反復強化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當前，對我校的學生情況來講，就是要狠抓學生紀律，狠抓學生習慣。班級沒有一個良好班風，何談學風。各年級把重點放在管理上，向管理要成績，以管理保平安，以管理樹風氣、正風氣。
班主任是一項非常辛苦地工作，(在上好課的同時，還要管好班級，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力)，能夠有擔任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心，都有奉獻精神。希望班主任在新的學年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地干好工作，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx——20xx學年我校地教育教學工作。
最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家!
開學初班主任工作會議講話稿篇四
今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對20xx----20xx學年班主任工作回顧與總結(jié)，并對20xx---20xx學年班主任工作提出要點。
20xx----20xx學年學校政教工作在閆校長領導下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署，學校狠抓校園環(huán)境建設，促進學生衛(wèi)生習慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學校整體面貌，有的班主任帶領學生一起勞動，不怕勞動任務量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導，身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹，高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。
在紀律管理方面，為了防止學生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學生會進行檢查，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂，但是與學校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學生地管理和要求。
在新學年里，為了使學校工作整體健康平穩(wěn)推進，結(jié)合我校實際情況，我代表學校給各位在座的班主任提幾點要求：
1.加強學生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學生時期，要常抓不懈，使學生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭做美德少年、美德學生。
2.對學生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育，強化學校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅信天生我材必有用，努力進取。
3.要不斷對學生進行成人教育，教給學生做人的道理，辦事的方法，說話地方式，解決矛盾地途徑，在錯誤中得到成長，悟出道理，在校會做學生，做一名合格學生。(徐永貴老師做的很好)教育學生別人吃一塹，自己長一智。
4.加強學生的儀容儀表的管理，嚴格執(zhí)行《中學生禮儀十不準》。
5.加強校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學生的環(huán)境衛(wèi)生意識，不斷強化學生地環(huán)境衛(wèi)生意識，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動積極。
6.加強對學生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀律觀念教育，嚴肅班規(guī)班紀。在校是一名合格的學生，走上社會是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀及人身傷害。
7.嚴查在校學生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學業(yè)、人身傷害、有損學校形象聲譽)，作為學校的“三大紀律”，嚴格按照《處罰條例》來管理學生。
8.班主任要勤于班務，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風行，以自身行動來引領學生，以個人魅力來感召學生。
9.班主任要有熱心、愛心、耐心。
10.班主任對待學生要一視同仁，懲罰學生要公平公正，就事論事，對事不對人，給學生改正錯誤的機會。
各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學生好的習慣”，“習慣決定性格，性格決定命運”。可見，習慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反復強化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當前，對我校的學生情況來講，就是要狠抓學生紀律，狠抓學生習慣。班級沒有一個良好班風，何談學風。各年級把重點放在管理上，向管理要成績，以管理保平安，以管理樹風氣、正風氣。
班主任是一項非常辛苦地工作，(在上好課的同時，還要管好班級，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力)，能夠有擔任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心，都有奉獻精神。希望班主任在新的學年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地干好工作，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學年我校地教育教學工作。
最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家!!!!
開學初班主任工作會議講話稿篇五
各位領導、各位老師：
大家好!
我是實用英語0404班的班主任，非常感謝領導今天能給我這個機會在這里和大家一起交流。
回顧過去擔任班主任的一年多，我從一名在校的大學生到管大學生的班主任，其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為青年教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝系主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事，是你們對教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我，使我，作為一個年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
自開學以來，我班的各項工作進行得比較順利，班集體一步步走向成熟，順利完成了開學時制定的學期工作計劃。下面我將擔任班主任一年多來的工作心得和體會與大家共同分享一下：
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大二學生工作來說，這是個過度期和不穩(wěn)定期，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
大學生個體自身的個性已經(jīng)形成，也具備了一定的工作能力和自我管理能力，更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級組織，一方面需要來自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督，另一方面更需要來自我們的尊重、理解、溝通、指導。學生作為發(fā)展主體的自主性、自覺性、能動性、創(chuàng)造性，正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過程中，通過他們自己獨特的話語意境和行事方式來得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺得大學班主任的角色更多地應是指導者，而非管理者。我也正是基于這樣的理念來開展工作的。
一.班主任工作的基石———班級干部的選拔。
班干部是老師和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關系到一個班級的好壞，而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔。對班干部尤其是班長的選拔是我擔任班主任工作的主要任務之一。我每個學期都進行班長的改選。在選拔時，我首先會發(fā)揚民主，讓學生列出2個侯選人。在選出的侯選人里，我再根據(jù)自己平時的觀察，廣泛聽取其他認課老師的意見，然后進行民主基礎上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則：首先，她必須要有責任心，辦事公正，腳踏實地。這是作為一個領導者必須具備的素質(zhì)。只有有了責任心，她才會努力把這個班級帶好，盡職盡責，彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了，她才能服眾;只有腳踏實地了，她才能把系里、班主任交給的各項任務完成。其次，成績優(yōu)良。由于班長做的事情比較煩瑣，多少會影響學習成績。但是我對班長的要求是必須學習成績在班級中等以上水平。就我們班來說，35人，也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領導者，必須是能協(xié)調(diào)處理，安排各方面工作的人，必須是在各方面嚴格要求自己的人。如果作為學生首要任務的學習都不能搞好，那這個班長在同學心中的地位就會大打折扣，喪失她的威信，從而影響她工作的開展。再次，班長必須在處事方面有全局意識，心胸豁達，不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領導干部來說不能缺少的素質(zhì)，也是在選班干部時候經(jīng)常會被班主任忽略的一個重要參數(shù)。這個素質(zhì)需要我們做班主任的平時多和學生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學生說明“班長是一個需要為全班同學服務的角色”。做班長的，為了配合班主任和學校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態(tài)來調(diào)整自己，不能因為某個同學的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導下，在基于以上2個原則的基礎上，我班的班長從她從大一下半學期到現(xiàn)在工作一直很出色，即使每次都有改選，但同學們選出的依舊是她。一年多來，她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W的支持，得到了系里老師的認可，成為我的得力助手。她善于觀察班級同學的生活，學習各個方面。碰到小問題，她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情，她先會和我匯報下，然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質(zhì)過硬，我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎上，我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導上，我堅持盡量每周和班干部進行交流，及時了解班級情況，這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑，使班級情況公開化。對于班干部，我要求他們每年都列個工作計劃，然后到年底核查。只有這樣，才能使他們有責任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當官謀職位”的心理。我得知情況后，就召開班干部會議把班級事務落實在每個班干部頭上，確保每個班干都有事情干，增強他們的競爭和危機意識?，F(xiàn)在我們班每個班干部分工很明確，班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責。副班長主抓教室和宿舍的衛(wèi)生，其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理，宿舍衛(wèi)生由宿舍長負責。團支書負責團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空，就分別負責全班的上課和晚自修的考勤，這學期體育委員和宣傳委員還將負責組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工，一方面便于班主任對他們工作的考核，另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會。同時，為班主任的工作減輕很多負擔。
二.班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學三年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。從這點來看我要求學生上課不遲到，不早退，建立嚴格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來很少有缺課，逃課現(xiàn)象。
三.班主任的核心——心與心的交流，走進學生心里。
四.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在平時，我經(jīng)常鼓勵學生參加各種校內(nèi)外的活動，一方面可以鍛煉自己的能力，另一方面，也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此，系里面的重大活動的時候都能看到我們班學生的身影。
俗話說“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃?，我當然明白老師的行為修養(yǎng)對于學生的影響。通過一學年多的工作，我深深的體會到，有很多事情，身教的作用會好于言傳。如果老師能夠以身示范對學生的影響將是最深刻的。在要求學生的同時，我始終沒有忘記自身素質(zhì)的提高。我們公共英語教研組實施集體備課為我們搭建了一個集思廣益的平臺，在遇到困難的時候可以向其他有經(jīng)驗的老師請教。在向老教師學習經(jīng)驗的同時，我還認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，不斷的充實自己、武裝自己。
當然，在取得成績的同時，我也認識到了自己的不足。比如，在做學生思想工作方面雖然針對性還可以，但由于經(jīng)驗不夠豐富，知識面不夠廣，有時會產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果等等，這些都是我在以后的工作和學習中需要加強的地方。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在以后的工作中我會以這個作為我班主任工作的標準來衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見和建議。
大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。
我們需要一起努力，共同成長!
最后，再次向關心我們班主任工作的各位院領導、系領導以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!
開學初班主任工作會議講話稿篇六
今天我們在這里召開我校班主任工作會議，主要有三個目的：一是加強班主任隊伍建設，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團隊，促進班主任工作的規(guī)范化、科學化，促進良好學風的形成，通過做好班主任工作為我校的教學改革營造環(huán)境;二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效;三是探討和解決工作中存在的實際問題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開展本學年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認識，僅供各位班主任參考。
一、認真做好班集體建設，突出一個“立”字。
一個人，要建功立業(yè)。一個班主任，要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體，就要善于在學期初，著手進行班風學風的建設，讓學生以成為這個班級的學生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任，往往善于任命、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。
3、要制定班規(guī)班約，讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓，學校有規(guī)章制度，班級也可以根據(jù)班級的特點，制定出切實有效的班規(guī)班約。
4、要注重班級文化的建設，讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨，往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象，做到瑯瑯上口。
二、要做好學生安全工作，突出一個“細”字。
安全工作的重要性大家都知道，我們在10個方面對安全工作提出了具體要求，1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、防觸電。5、預防同學之間的傷害。6、預防運動傷害。7、防溺水。8、預防火災。9、防止學生進網(wǎng)吧。10、拒絕吸煙、飲酒。
這10個方面，涉及到班級管理，無不突出一個“細”字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、午休時，班主任都要到清點本班人數(shù)，維持寢室秩序。待學生穩(wěn)定后方可離開。
2、班主任要及時排查教室是否存在安全隱患。特別是插座，電扇，門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
3、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品，發(fā)現(xiàn)后要及時處理。
4、學生請假，班主任務必與家長取得聯(lián)系，待家長同意后，方可讓學生寫好請假條外出。
5、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學生。對于有癲癇等疾病的學生，班主任要與家長做好溝通，避免出現(xiàn)意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生，班主任可準予其不參加體育活動。
6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學生的行為，也不要侮辱學生。
7、班主任在進行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責任。
三、做好學生的養(yǎng)成教育，突出一個“久”字。
冰凍三尺，非一日之寒。學生良好習慣的養(yǎng)成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
對于小學生來說，最應該養(yǎng)成的習慣有這些：1、勤奮學習的習慣。
2、愛護公物的習慣。3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長期引導，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強紀律教育，突出一個“嚴”字。
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月，班主任要把學校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
五、強化衛(wèi)生工作，突出一個“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學生學習好，不違紀，班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個良好的育人環(huán)境。學生走進教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通，突出一個“情”字。
有的班級里有些家庭關系比較復雜。這類家庭里的孩子，往往思想比較復雜，容易出現(xiàn)這類那類的違紀現(xiàn)象。對于這類學生，我們除了在學校對他們進行教育之外，還需要依靠家長進行教育。作為班主任，一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時，重在經(jīng)常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系，那樣也容易被動。
七、要深入到學生中去，突出一個“勤”字。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現(xiàn)在早、中、晚上，下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學生畢竟是學生，他們?nèi)羰怯辛诵氖?，或者想違紀紀律，往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學生的情況仔細觀察，觀其言，審其行，把握動態(tài)，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發(fā)展，學生也在變化。班主任在管理班級時，也要學會與時俱進。方法總比問題多，我們根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現(xiàn)違紀事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學生閑聊幾句，在平等的狀態(tài)下，學生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。老師們，開學初的穩(wěn)定，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里，我們精誠合作，再接再厲，把班主任的工作推向一個新的臺階。
開學初班主任工作會議講話稿篇七
大家好！
xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優(yōu)良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調(diào)幾點：
嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，加強常規(guī)管理，加強學生的養(yǎng)成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規(guī)章制度。讓學生有序?qū)W習、生活。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學生個性?！梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴，師之惰。”教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發(fā)展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知道?！彼?，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人?！币幸活w愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正，促進全體學生的發(fā)展。
公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應有的起碼的道德品質(zhì)，很難設想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責?？鬃铀f的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。四、務實求真，扎實做好本職工作。
各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學生成長的規(guī)律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。
總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質(zhì)量的提高，為爭創(chuàng)省級示范院校做出應有的貢獻。
開學初班主任工作會議講話稿篇八
為了更好地開展本學年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認識，僅供各位班主任參考。
一個人，要建功立業(yè)。一個班主任，要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體，就要善于在學期初，著手進行班風學風的建設，讓學生以成為這個班級的學生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任，往往善于任命、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。
3、要制定班規(guī)班約，讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓，學校有規(guī)章制度，班級也可以根據(jù)班級的特點，制定出切實有效的班規(guī)班約。
4、要注重班級文化的建設，讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨，往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象，做到瑯瑯上口。
安全工作的重要性大家都知道，我們在10個方面對安全工作提出了具體要求，
1、交通安全。
2、食品安全。
3、樓梯安全。
4、防觸電。
5、預防同學之間的傷害。
6、預防運動傷害。
7、防溺水。
8、預防火災。
9、防止學生進網(wǎng)吧。
10、拒絕吸煙、飲酒。
這10個方面，涉及到班級管理，無不突出一個"細"字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、午休時，班主任都要到清點本班人數(shù)，維持寢室秩序。待學生穩(wěn)定后方可離開。
2、班主任要及時排查教室是否存在安全隱患。特別是插座，電扇，門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
3、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品，發(fā)現(xiàn)后要及時處理。
4、學生請假，班主任務必與家長取得聯(lián)系，待家長同意后，方可讓學生寫好請假條外出。
5、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學生。對于有癲癇等疾病的學生，班主任要與家長做好溝通，避免出現(xiàn)意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生，班主任可準予其不參加體育活動。
6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學生的行為，也不要侮辱學生。
7、班主任在進行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責任。
冰凍三尺，非一日之寒。學生良好習慣的養(yǎng)成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
對于小學生來說，最應該養(yǎng)成的習慣有這些：
1、勤奮學習的習慣。
2、愛護公物的習慣。
3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長期引導，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月，班主任要把學校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學生學習好，不違紀，班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個良好的育人環(huán)境。學生走進教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
常與家長進行溝通和交流。交流重在平時，重在經(jīng)常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系，那樣也容易被動。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現(xiàn)在早、中、晚上，下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學生畢竟是學生，他們?nèi)羰怯辛诵氖?，或者想違紀紀律，往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學生的情況仔細觀察，觀其言，審其行，把握動態(tài)，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發(fā)展，學生也在變化。班主任在管理班級時，也要學會與時俱進。方法總比問題多，我們根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現(xiàn)違紀事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學生閑聊幾句，在平等的狀態(tài)下，學生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。
老師們，開學初的穩(wěn)定，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里，我們精誠合作，再接再厲，把班主任的工作推向一個新的臺階。
開學初班主任工作會議講話稿篇九
作為一名從教十六年的語文老師，我深知培養(yǎng)學生語文能力的重要性。一年級的孩子剛剛?cè)雽W，什么都要細，所以剛開學的時候為了培養(yǎng)學生的語感，我就從家里把自己家的錄音機拿來。平時我來的都挺早，一般是七點多一點，不會超過七點十分，我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音，讓孩子們?nèi)ヂ牐刻熘形绯燥埖臅r候就讓孩子們一邊聽故事，一邊吃飯，一段時間，我發(fā)現(xiàn)他們很愛聽，而我手上的帶子又聽完了，我就動員孩子們自己給班上捐，他們有的捐了兩盒，有的捐了四盒，一學期下來，他們聽的能力增強了，說的能力也增強了，想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學不僅能繪聲繪色地朗讀課文，還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容，復述故事內(nèi)容，我就覺得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時間是雷打不動的古詩誦讀的時間，哪怕是考試我也沒有中斷。天長日久，日積月累，一個學期下來，我們班大多數(shù)同學多已經(jīng)把那本書背完了，就像周澤林這種學習上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實，每天我都在和他們一起讀，但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機械記憶的能力真的要比成人好得多，你千萬不要低估了這些孩子的能力，只要你持之以恒地去幫助他，你和他一樣都會有所的。
同時我很注意學生說話和寫話能力的訓練，生本的理念本身就是上不封頂，下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，在生活中學語文，學說話、學寫作。我布置了寫周記的作業(yè)，可以口述，讓父母筆錄，隨著識字量的增加，有能力的可以自己寫，還可以用電腦打印出來。我們每周都要用一節(jié)課來年孩子們的周記，還有專門的櫥窗來展覽。對有困難的孩子我們也不留堂，不補做。
同時，根據(jù)新課程改革的題型，我布置了個課文配畫的任務，這一項作業(yè)也是有彈性的，我們鼓勵孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來，很多孩子的畫都叫人贊不絕口。像王x、游x、侯x、劉x、朱x、楊x、袁x、朱x、楊x、馮x等等。
存在問題：
一、學生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來自富裕家庭，孩子吃苦的能力比較差。遇到一點困難就受不了，有的孩子在學校被老師批評，受不了；跟同學發(fā)生一點兒摩擦，受不了；作業(yè)不會做，受不了……有些家長是孩子說什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立場，幫助孩子去克服成長中的困難，而是助長孩子的嬌氣和任性，我覺得這樣做對我們的教育工作不利，對孩子的成長更不利。
二、有些家長對學校的通知不仔細閱讀，每次收費也好，叫交什么東西也好，總會有一部分家長不看通知，要老師不斷的打電話去吹催，有時候是上面不斷的催我們，我們又不斷地催家長，甚至催好幾天才能交齊。有時候沒辦法，還要交孩子們自己管著自己，我們來打電話，這樣對我們的工作不利，對孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴重。
天氣冷、路遠、堵車等等都是孩子們遲到的理由，我覺得這個問題在于家長，只要我們家長愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時的習慣，孩子是可以做到的。
四、兩極分化的現(xiàn)象比較明顯。
一學期下來，孩子們不同程度的取得了一定的進步。有的進步特別明顯，說話做事都比較有條理，像朱x、侯x、馮x、王x、盧x、陳x、李x、鐘x、李x、朱x、蔣x、李x等等一些同學，可還有些同學動作就明顯的跟不上，像朱x、何x、劉x、劉x、嚴x、王x，抄作業(yè)，吃飯，做值日都慢得不得了。思維上特別跟不上的有周x、楊x、嚴x、李嘉x、朱x，他們在學習的時候覺得特別的困難。
努力方向：
一如既往，腳踏實地，正視問題，改進方法。力爭把班級工作做得更好！
開學初班主任工作會議講話稿篇十
很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見。畢業(yè)班工作乃學校工作之重點，學校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領導一再強調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領導又根據(jù)實際情況提出了具體措施。并建議個班進行落實。
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大，難鞏固；基礎差，難提高；紀律差，難管理?？梢哉f是“上無領軍人物，下有差生大片”。就前四學期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實在是汗顏。
但進入初三，由于有了學校的重視，有了年級上的組織領導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學校多輸送幾個正取生。
對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。
開學初班主任工作會議講話稿篇十一
班主任工作是學?？傮w工作的核心，班主任是學校一切工作的前沿踐行者，班主任工作水平的高低，決定著一個學校整體工作水平的高低，全面提高班主任工作水平，是我校由大校走向強校的重要舉措。
班主任工作的總體思路是，積極推進12345工程，即堅持一個總體目標，培養(yǎng)學生的兩個關鍵能力，把握好工作中的三個尺度，充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的四種潛力，積極推進好五導策略，全面開創(chuàng)班主任工作的新局面，不斷推進我校由大校向強校的歷史性轉(zhuǎn)變。
堅持一個總目標。堅持全體學生全面發(fā)展的總目標。一個學生，對于校長來說，是三千分之一，對年部來說，是千分之一，對于班主任來說，是五十分之一，但對于每一個家庭來說，就是百分之百。因此，我們要關注每一個學生的健康發(fā)展。我們的工作關系到每一個學生的命運，家長的希望，學校的發(fā)展，民族的未來。我們不放棄任何一個學生，一切從學生成長出發(fā)，充分挖掘?qū)W生的潛能，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，都成為最好的自己。
培養(yǎng)好兩個能力。培養(yǎng)學生的自主學習能力和自主管理能力。我們強調(diào)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，即必備知識和關鍵能力，我認為，自主學習和自主管理這兩個能力，就是關鍵中的關鍵。沒有自主學習能力，就不可能取得好成績，沒有自主管理能力，就不可能實現(xiàn)健康成長。學生之間智力上有那么大的差距，但這兩個方面的差距是有的，如果這兩個能力提高了，成績也自然能夠提高。一些學生還不適應高中的學習生活，學習上還是等靠要，管理上還是看管陪。這個局面不轉(zhuǎn)變，教師累的苦不堪言，學生也弄得疲憊不堪。
把握好三個尺度。即把握好工作中溫度、角度和力度。大家拿的都是平行班，為什么一段時間下來，效果不一樣，甚至有的差距還很大呢？班主任工作效果是由三個要素構(gòu)成的，班主任工作效果=溫度+角度+力度。溫度就是真情，就是讓學生真正能夠體驗到的你對他們的發(fā)自內(nèi)心的愛，愛學生像愛自己孩子那樣，這就建立了良好的師生關系。角度，就是按照教育規(guī)律做事情，要了解每一個學生的內(nèi)心世界，古代講仁義禮智的義，義者宜也，要在合適的場合，合適的時間，合適的方式做合適的事情，有的學生為什么會反感，就是我們沒有把握好角度，沒有做到義。力度就是工作要腳踏實地，勤勤懇懇，我們雖然不提倡看管陪，但陪本身就是一種教育，陪能體現(xiàn)溫度，找到角度，從而有的放矢。
挖掘好四個潛能：讓學生知道自己有四個方面的潛力。教育的一個重要職責就是喚醒學生內(nèi)心沉睡的力量。那么學生的內(nèi)心究竟有什么力量需要我們喚醒呢？中國傳統(tǒng)文化的核心是讓人通過內(nèi)心修煉轉(zhuǎn)凡至圣，進而產(chǎn)生巨大能量去齊家治國平天下。我認為，大家一定要深刻體悟這四句話：心田無邊，心力無窮，心法無限，心鏡無瑕。心田無邊，每一個人內(nèi)心都有萬畝良田，只要你撒下理想種子并辛勤耕耘，秋天就一定有收獲，讓學生立志而勤奮；心力無窮，每一個人內(nèi)心都有取之不盡，用之不竭的豐富寶藏，天命賦予我們?nèi)诵缘墓饷o窮無盡。讓學生明白每一個人的內(nèi)心都有強大的力量；心法無限，只要內(nèi)心強大，一切方法無需外求，方法就在心中，本立道生。心鏡無暇，讓學生明白明心見性的道理，只要心明就可以讓自己的優(yōu)秀人性呈現(xiàn)出來，就會看到事物的本質(zhì)，讓學生不斷把內(nèi)心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。
推進好五導策略：做到思想上引導，心理上引導，行動上督導，學法上指導，學科上輔導。關于思想上引導和心理上的疏導，我在挖掘潛能方面已經(jīng)談到一些，這是一些針對全體學生而言的，對一些具體的學生，班主任老師要因人施策。關于行動上督導，我在力度方面也談了一些，我重點提倡班級民主管理和學生自主管理，教師只是一個引領者。學法指導很重要，在學法指導方面，強調(diào)三點，一是強調(diào)專注就是聰明，二是強調(diào)強基固本，二高中學生不能有不會的知識，但可以有不會的題，凡是做過的題和考過的題，一定要會；三是強調(diào)學思悟用四個層次；關于學科輔導，主要是分析每一個學生學情，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行查缺補漏，補齊短板，實現(xiàn)提升。
教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們的幸福，就是做一顆有價值樹，有價值一朵云，有價值的一個心靈。
開學初班主任工作會議講話稿篇十二
尊敬的學校領導：
xx年高考是天印高級中學招進的首屆學生的高考，這群孩子與我們一路走來，在“團結(jié)拼搏，吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的感召下，取得一個又一個突破，三星級高中成功創(chuàng)建，全體xx屆師生很振奮。這是一種肯定，更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者，也是見證人。我們?nèi)w師生將以此為新的起點，踏著這曲振奮人心的樂章爭取更大的進步。
如今，考驗我們的時候到了。xx年，這群孩子迎來他們?nèi)松闹卮罂简?，作為班主任與他們朝夕相處兩年，我們有必要幫助他們，與他們共度難關。在這個學校發(fā)展的關鍵時刻，高三（）班團隊作為本屆高三的優(yōu)秀團隊，我們將在校高三工作委員會的領導下、堅定信心，堅強意志，堅守陣地，堅持拼搏，與全體高三老師們并肩作戰(zhàn)，全力以赴，全情投入，為xx年輝煌做出最大貢獻。通過本團隊精心討論，認真分析，本團隊高考目標是：我們已做好充分準備，請學校領導放心！
此致
敬禮！
xx屆高三（）團隊成員。
xx年12月16日。
開學初班主任工作會議講話稿篇十三
各位領導、班主任老師：
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學生健康成長的引路者，是學校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：
（一）班主任是學校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。
在學校教育中，班主任作為班級教育的`、組織者，在學校教育教學管理、全面推進素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量，在學校教育網(wǎng)絡體系中處于關鍵環(huán)節(jié)，在學生全面健康成長過程中起著導師作用。班主任負責協(xié)調(diào)本班各科的教學和溝通學校與家庭、社會教育之間的關系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學生有深刻的影響。
從某種意義上說，班主任隊伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。建設一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關鍵。我們常說，“一個好校長就是一所好學校”，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級，一批好的班主任就能塑造一所品牌學校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認識，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度，強化措施，求真務實，努力把班主任工作提高到一個新的水平。
（二）班主任是開展班級工作，建設優(yōu)秀班集體的關鍵。
教學班是學校的基本組成部分，班級工作往往成為學校整體工作的縮影。加強對教學班的管理，樹立良好的學風、班風，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學校育人環(huán)境，加強學校德育工作的基礎。班集體是一個微觀的社會環(huán)境，對學生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養(yǎng)遠大理想、愛國情感，增強自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學關系和諧、自律意識強、樂學向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象，我們選學校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建設一個好的班級，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學習，接受好的教育。從中我們可以看到，一個優(yōu)秀班主任，對于社會的影響，對班集體的建設和學生成長成才有著突出的作用。
（一）教育是愛的事業(yè)。
愛自己的學生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學生心靈的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個學生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。
（二）教育是體現(xiàn)責任的事業(yè)，沒有責任就辦不好教育。
強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責任心即自覺地把份內(nèi)應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現(xiàn)在對學校負責，對學生負責兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到落實。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。
就拿今年來說吧，目前有班主任52個，學生約1900人，就是牽扯到近1500個家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師如果沒有責任，沒有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構(gòu)建和諧社會。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。
（一）學理論，強素質(zhì)，做楷模。
班主任是班級學生健康成長的一面旗幟，更是學生的主心骨、精神領袖。
1、班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上，學生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實的教學基本功，有優(yōu)秀的教學方法，教學藝術(shù)，你的課上得很棒，學生不但會信服你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。
2、班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。
3、班主任是學生為人處世的楷模。
4、班主任在日常工作中，相互學習，相互借鑒，相互培訓。
（二）多動腦，巧設計，重方法。
1）勤接觸學生。
2）勤深入學生中去。
3）勤表揚。俗話說：“數(shù)君十過，不如賞君一長?！北M量找適當機會，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。
1）嚴以律己。
2）嚴格要求學生：“嚴而不厲，嚴而有度?！?BR> 1）細心。
2）細思。
3）細管。
1）制定符合自己學生實際情況的計劃，提出符合實際的奮斗目標。
2）從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學生做一些實實在在的事。
（三）正評價，顧整體，同提高。
1、要偏愛后進生。
2、嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。
3、博愛中等生。
（四）正自身，用好人，優(yōu)班風。
1、言傳身教，以誠取誠。
2、培養(yǎng)和使用好班干部。
3、增強班級凝聚力。
4、允許學生犯錯誤。
5、注重安全教育。
6、抓常規(guī)，促養(yǎng)成。
1）紀律是保證。
2）衛(wèi)生是窗口和形象。
3）習慣是歸宿和目的。
7、與家長保持信息暢通，建立學校、社會、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡。
各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單；把平凡的事做好，你就不平凡。”學校要努力創(chuàng)造條件，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。
開學初班主任工作會議講話稿篇十四
同志們：
今天，在這里召開的全校班主任會議，應該說是新學期的一次重要而有意義的會議，圍繞今年學校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學期德育上如何開展工作？如何做好開學工作？提高德育工作的實效性。剛才，政教處主任對本學期的德育工作目標措施作了比較詳細的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經(jīng)過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補助上我們力爭走到全市各學校前列，過去人均300元左右，實行績效發(fā)放后，學校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出；此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等。
寒、暑假期間，學校優(yōu)先組織班主任外出培訓、旅游、福利發(fā)放等，費用也不少；在學校其他事務上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊?，一句話，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事？在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。”當孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果塞進他手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感?！边@時，這個孩子哭了：“您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！”陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！””，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關系人的發(fā)展，關系人的成長，甚至關系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學難，面對的學生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認識自己，然后是積極的接納自己，才會設計自己，成就自己。我們常常教育學生要有樂觀的心態(tài)面對學習、工作和生活，當我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎？在這方面為學生做表率了嗎？我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。
3、要做一個“思考型”的班主任。
魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。
（1）從高到低做好學生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學生成為有理想有追求的有志青年，要引導學生有一個人生理想的追求，遠大的抱負，為國家為社會做點什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標的重要時期，學生有了理想與追求，就會有取之不竭的學習動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學。所謂“低”，就是引導學生圍繞自己的人生理想目標如何面對現(xiàn)實，腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個“低”應該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
（2）由外而內(nèi)抓班級學生的學習成績。
提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內(nèi)是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。
（3）從大處著眼小處著手抓好班風與學風。
班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風，建設一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節(jié)。班級管理工作之中的細節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實，學生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學生作業(yè)上交情況等等都是細節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)（樓梯、走廊）能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習慣，細節(jié)決定成敗。的確，細節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。
4、要做一個“讀寫型”的班主任。
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎？現(xiàn)在應該改寫成：你有博客嗎？我們往往怕寫，到關鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書。
現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學生，一天師范沒進過；一堂師范的課沒學過，但是做了教師。所有的學習是后天學的。剛當老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師悲哀。那怎么辦呢？她說她第一次站在講臺上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負這講臺，決不能誤人子弟。當天回到家里面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標――做的老師！什么是的老師？當時并沒有很清晰的認識。那么就只有靠自學。于是她成為圖書館中一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?？汀：髞碛殖闪吮本┦惺锥紙D書館的?？?。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。
20xx年，當她被各種新聞媒體報道的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動！
5、要做一個“科研型”的班主任。
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學習理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學、三實際、四結(jié)合”等幾個方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學習，學習好教育學、心理學以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設計：第一期刊載專題《xx班級在起航》；第二期《xx班級在前進》；第三期《xx班級在騰飛》；期中考試可以讓學生進行學習反思，學期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學期取得的各方面成績，出一期《xx班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導必將對集體有積極的引導作用。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認為是包袱，消極看待突發(fā)事件；如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學生的好抓手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了，謝謝大家！
開學初班主任工作會議講話稿篇十五
大家好：
今天剛得到本月各段考核評價表，一年級131.8；二年級136.8；三年級133，雖然我們在東校仍然做的比較好，但相對于上一個月我們本月在不少工作上是存在問題的。
我在反思是哪里出了問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
第一， 前一段時間我結(jié)婚，有很多事需要完全自己處理，而且中途請了假。
第二， 面對老教師時，礙于情面，縱然出現(xiàn)一些問題，也只是口頭上的提醒。面對新老師時也從沒有嚴厲斥責過。我原本是抱著大家和睦相處，我能理解大伙的辛苦，大伙也能夠切切實實地把各自工作做到極致。我想在段內(nèi)創(chuàng)造一種簡單、和諧、領導和同事之間沒有間隙的工作環(huán)境。就算是督導找到我點名哪個班出了問題，比如有罰站現(xiàn)象；值班不到位；衛(wèi)生沒有打掃，課堂渙散等問題，我會在督導面前陪著笑臉，然后私下里和你柔風細雨地提醒。我的出發(fā)點是不想給你帶來壓力，想著給你一點提示，你就會做好?？墒乾F(xiàn)在看來這種工作方式需要改進，表揚與批評；獎勵與懲罰必須同步進行。大伙私下是很好的同事、朋友，但工作上必須盡心盡力，你做不好就必須接受懲罰，在心里必須有一種愧疚感。外校我不清楚，大伙可以去東校別的段咨詢一下，看看他們?nèi)绻隽藛栴}，分校長是如何處理的。
第三， 個別班主任工作態(tài)度出了問題，比如：你自己下午兩點二十前都不能保證到班級，你的孩子自然會遲到。晨跑你不到場，孩子跑步自然不會多好。教室地面臟兮兮，你自己視而不見，學生自然不會當回事。
下面分析一下我們目前存在的問題：
1， 有些時間點大伙沒有引起重視。比如一到十班早上我們要求孩子六點十分進班，如果你的控制力不強，班主任得在六點零九分到班，提醒衛(wèi)生打掃、晨讀；下午我們要求孩子兩點十五進教室，可是鈴聲響起了，還有人悠哉地在校園里走。我已經(jīng)在求實做了十一年的班主任，自認為工作干得還可以，如果沒有特別重要的是，我也沒有自信這兩個點不準時到，即使回西郊住，第二天我到校的時間也會控制在六點前。
2， 衛(wèi)生打掃總有班級沒有認真落實。有的班級一再被督導和寧寧提醒。比如小餐廳前的柏油路面；教學樓下的籃球場；各班負責的臺階（今天上午督導特別找到我說了這個事，他說以前想在我們的樓梯臺階上找出一點問題都很困難，可現(xiàn)在經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)打掃不認真，甚至根本沒有打掃的現(xiàn)象）；垃圾桶臟兮兮。
3， 體育課時教室桌凳擺放不整齊，地面有垃圾。
4， 校服問題有些班級情況特別嚴重。為什么別的班級沒有一個人不按要求穿校服，偏偏你們班每天都有人違規(guī)，比如：沒有穿；襯衣扣子解開；女生故意把校褲收緊，襯衣的扣子換成彩色的；校褲里面穿著緊身褲，你一走，她就把校褲脫了；課外活動總有個別男生不穿校服。
5， 罰站，督導已經(jīng)給我說了不下于四次，公開短信批評了也不少于兩次了，為什么還有這種現(xiàn)象的存在，就沒有別的情商更好的方法去處理嗎？晚自習還有的學生被罰蹲著，趴在板凳上上自習。
6， 段里總結(jié)的時候，包括晨會我總結(jié)，晚上值班總長總結(jié)，總有的班級靜息慢，偶爾會有班主任在說話。
7， 晚自習值班有人玩手機；有人一個晚上一點問題也沒有發(fā)現(xiàn)；有人晚飯后，七點十分前沒有在校園里轉(zhuǎn)；有人在督導檢查時沒有在制定樓層巡視；有人查寢沒有簽字等等。
8， 晨會盡量不要批評人，把主題寫在黑板上，如果你實在沒有話說，就找找一些好的教育視頻給孩子們看。如果有事，請在晚上七點半前在班級總結(jié)。七點半鈴聲一響，一定不要在班級再嘮叨了。
9， 英語合唱活動時，有極個別班主任沒有到場。有人有事也不和我打招呼。
10， 電子品出現(xiàn)本班被批評的情況沒有引起重視。督導老師的短信通報也不重視。
我們自認為是一個優(yōu)秀的團隊，我們自認為大伙的工作關系簡單又和諧，如果只是這么互相遷就，對待工作敷衍塞責，我們所有人都不再會有尊嚴，也會讓人看不起。老教師可能面臨被淘汰；新教師也無法進步和發(fā)展。有幾個現(xiàn)實的問題望各位引起重視：
1， 等到我們下到初一時，生源一定會減少，那就意味著我們中有些人要離崗。
2， 新一屆要面臨自主選擇，如果你教學不行；班級管理不行，到時沒有人愿意和你合作，怎么辦。
3， 平時工作失職被督導、宋老師、寧寧、包括各位校長檢查到，通報批評，罰錢。
4， 平時不細致入微，一旦班級發(fā)生重大事故，比如大家致傷、致殘，我們是負法律責任的；比如家長對你的教育行為，對你的班級管理態(tài)度和能力提出嚴重質(zhì)疑，甚至是和你發(fā)生嚴重矛盾。
5， 你的班級經(jīng)常被點名，批評；有家長經(jīng)常舉報你，別的同事會怎么想呢？正常的思維會認為，我們好不容易的努力創(chuàng)造的優(yōu)秀團隊，因為你的原因而受辱。
按資歷，我在這里已經(jīng)干了第十二年，應該是在座老師中最久的；按年齡已經(jīng)有不少新老師比我要小得多。以前我說話可能比較激烈，有時甚至會和某個老師發(fā)生爭吵，現(xiàn)在這種現(xiàn)象基本上沒有了?？赡苁且驗槟挲g大了，結(jié)婚了，心智穩(wěn)定一些。可能我更看重和各位能開心和睦地相處共存。但這并不能否定我的內(nèi)心是個要強的人，各項工作我都希望咱們能做到最好，因為那并不難，只要我們更加盡心，更加細致一點就可以。希望從此刻開始我們所有二十位班主任能把各自班級管理工作再上一個臺階，希望以后我批評你時，你能虛心接受，如果我做的不到位，你批評我，我也絕對接受。
開學初班主任工作會議講話稿篇十六
xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優(yōu)良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調(diào)幾點：
開學初班主任工作會議講話稿篇十七
xxx學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優(yōu)良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調(diào)幾點：
嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，加強常規(guī)管理，加強學生的養(yǎng)成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規(guī)章制度。讓學生有序?qū)W習、生活。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學生個性?！梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴，師之惰?！苯處熞欢ㄒ袚鸾虝说氖姑?，而從學生發(fā)展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人?！币幸活w愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正，促進全體學生的發(fā)展。
公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童?！碧拐\公正是班主任應有的起碼的道德品質(zhì)，很難設想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責?？鬃铀f的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。四、務實求真，扎實做好本職工作。
各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學生成長的規(guī)律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。
總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質(zhì)量的提高，為爭創(chuàng)省級示范院校做出應有的貢獻。
開學初班主任工作會議講話稿篇十八
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月，班主任要把學校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。