心得體會是對自己在某個領(lǐng)域的學習、工作或生活中的體驗和感悟進行總結(jié)和反思的一種方式。寫心得體會時，可以在結(jié)尾處給出一些建議或啟示，讓讀者有所收獲。這里收集了一些世界名人的名言警句，或許能激發(fā)我們的思考和積極向上的態(tài)度。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇一
我有幸參加了濰坊市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動，觀摩了來自各個縣市23節(jié)教師的展示。短短幾天的時間忙碌而又充實，讓我們充分領(lǐng)略了我市優(yōu)秀教師的風采，也從中感受多多，收獲多多。綜觀這23節(jié)課，主要感受有以下幾方面。
一、注重有效的情境創(chuàng)設(shè)。
教學情境是促進學生良好認知結(jié)構(gòu)的推動力，是引導學生學習的動力，因此學生應在一定的具體的情境中學習，更利于學生有效學習。本此評選的優(yōu)質(zhì)課的教師都重視這一點。有的老師課始創(chuàng)設(shè)一種競爭性的氣氛，如一位老師講授“分數(shù)的初步認識”，老師提出：請你拿出長方形、正方形和圓三種紙，看誰能通過折紙，創(chuàng)造出更多的分數(shù)。這一競爭情境的'設(shè)置，把同學們引入了思考情境之中。有的老師興趣性方面下功夫，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實物、事情、實事入手，采用講故事、猜謎等形式創(chuàng)設(shè)生動、有趣有問題情境，使學生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探索欲望。如一位老師在講授“2、3、5倍數(shù)特征時”，老師讓學生隨意說出一個數(shù)，老師隨口說出是哪個數(shù)的倍數(shù)，引起學生的好奇，從而產(chǎn)生求知的欲望。
二、教師精彩的評價。
這些教師能根據(jù)具體情況用激勵性的語言進行評價：“你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了”，“老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好”“了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了”。由于學生具有較強的自尊心，希望能得到老師的表揚和肯定。因此教學中這些老師沒有吝嗇自己的評價語，對于學生點滴的進步和回答及時地進行鼓勵，有的老師在一些低年級教學中給學生畫星，畫笑臉等。這些做法消除學生的緊張心里、解除學生壓力，信心倍受鼓舞，使他們大膽的猜想、敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，產(chǎn)生良好的學習效果。
三、教育機智。
精彩的課堂教學是一個動態(tài)生成的過程。在實際的教學中，難免會發(fā)生諸多的意外。如一位老師在執(zhí)教“13減9”時，在電腦中出現(xiàn)了13只栩栩如生的鴨子，消失了9個，這時候小學生不愿意了，“老師鴨子游走了”“老師、我們想要鴨子”這時的老師并沒有緊張，而是說：“咱們同學都很喜愛小鴨子，老師也喜歡，同學們能不能告訴老師游走了幾只啊，我們再把他們找回來，快點快點，不然一會可就追不上了啊”這時學生的積極性很高，都幫老師找，最后順利完成任務。我的第三個收獲就是課堂上一旦出現(xiàn)“不速之客”我們要有心理準備，慎重思考，靈活應對，而不參一味拘泥于教學預設(shè)，巧妙利用意外來的“生成”，將他生成課堂中的精彩。
四、真正實現(xiàn)以學生為中心。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇二
昨天晚上開會的時候，_說要讓大家談談自己這幾天的感想。當時我很想跟大家分享一下我的感受，因為我相信大多數(shù)隊友都跟我一樣，內(nèi)心百感交集，千絲萬縷。但我沒有發(fā)言，因為不敢，因為害怕。我害怕我臨時所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動與幸福。
我喜歡借助文字來記錄自己的點點滴滴，不單單因為它不會消失，更是因為這樣能讓我有足夠的時間去思考，去組織我的語言，使文字能更加確切地表達我的感受。
0號的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個時候，我萬萬沒想到，僅僅這么5、6天的時間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到第二天，號的下午才認識了全部的隊員的。
號的早上，開幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個開頭彩。那是六年級的手語課，六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。那個時候，心里好自豪，我對于講臺并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學生的眼睛里滿是對知識的渴望。我不知道怎樣表達我當時的感受，語言此時顯得如此地蒼白無力。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應該是一個褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個年級，五年級的男孩們都很調(diào)皮，這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊伍里可謂是眾所周知的。而對于五年級，上課之前我都一直在認真?zhèn)湔n，因為五年級的孩子，男女生的英語水平相差頗大，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個班級走動，停下來的時候，不是在備課就是在玩uno，呵呵!
之前_也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時候也非常興奮，不用上課的時候就老是到各個班級走走逛逛，我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時間，因為我怕待得太久，我會舍不得離開!
一年級的孩子們好開心，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會忍不住想掐兩下，抱一抱。一年級有一個小朋友，叫_，我相信很多人都認識他，也很喜歡他，我也不例外。他真的好可愛，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級上英語課的時候，他還畫了一副畫給我，好感動。
二年級有兩個孩子很頑皮，上第一節(jié)手語課的時候，他倆就被我罰站，_和_也被他倆氣得半死。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順利的，對于手語，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課，那兩個頑皮的孩子也非常積極主動地搶著上講臺來表演，感覺好欣慰。
五年級的男生們最淘氣了，留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語知識并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時候，我收到班里兩三個女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝福與感謝，我好感動。因為五年級是我備課備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個晚上開會的時間，批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報，這就是幸福。
我六年級就只有兩節(jié)課，可是這個班級卻給予我最多的祝福與感動。六年級的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時間教他們十五句日常用語的，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時間就學會了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級第二節(jié)手語課，是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌?，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，跟著我一起揮動雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個字可以表達的。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇三
(1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個數(shù).有的老師講解不夠細致的話，會導致學生認為-2和3就是一對相反數(shù).就是說，學生會認識一正數(shù)和一負數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師，應該詳細的給學生強調(diào)“數(shù)字相同，只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下，讓學生帶著例題，理解性的去熟記概念、公式.
(2)要求學生把概念、公式與實際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背，這樣不能很好地將學到的知識點與題目聯(lián)系起來.在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學記得概念，卻不知道應用.例如，某某同學他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2，或者不知道2的絕對值還是2本身.如果，老師在上課時，能夠引導學生一邊學習例題，一邊理解記憶絕對值的概念，那么我相信大部分同學是能夠正確掌握這個概念的.
(3)要求學生及時的記憶所學的概念、公式.部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ)，如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應用呢?因此要細心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點，這樣無論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應用自如.例如，有理數(shù)的混合運算.就要求學生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則，將不能夠正確運算出結(jié)果.
2求新、求活以保持課堂教學的生動性。
七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我在教學中的具體做法是：
1.注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學生積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。
2.充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感，達到“親其師，信其教”的效果。
1.要充分把握起始階段的教學。
良好的開端是成功的一半。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，認真上好第一節(jié)課，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學生好奇心強的特點，在上第一節(jié)課時，設(shè)計了這樣的開場白：我們在小學學了加減乘除四種運算，上初中后你們將學乘方、開方等新的運算;在小學學了簡易方程，在初中還要學一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學里不夠減，但等我們學了第二章后就可以進行計算了。
初中我們還要在小學的基礎(chǔ)上深入學習三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設(shè)管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和強烈的求知欲。并問學生們：有沒有信心學好數(shù)學?學生異口同聲地回答：有!在第一章第一節(jié)課上就消除學生害怕的心理、激起了學生飽滿的學習熱情，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術(shù)性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著學好這門學科。
2.開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。
初一數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，讓學生在生活中去開展尋找數(shù)學的比賽。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。
這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學，對數(shù)學有興趣。
3.聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學和實際結(jié)合，誘發(fā)學習興趣。
例如，在講授一元二次方程應用題時有一道儲蓄題，我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，發(fā)動學生通過去銀行進行實際考察、詢問家長等不同方式進行課前預習。課堂上，學生不但表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術(shù)語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計算公式，理解透徹、運用得當。課堂不再是教師的一言堂，而成為學生交流、合作、深入思考的場所。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇四
上七年級數(shù)學課，對于許多同學來說，是一個全新的挑戰(zhàn)。剛剛進入中學，課程的難度也有了明顯的提高。我記得我剛開始上七年級數(shù)學課時，心里充滿了恐懼。我擔心自己跟不上老師的進度，擔心自己解不出作業(yè)題，擔心自己的成績會下降。然而，通過一次又一次的上課和學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不像我想象的那么可怕。
二、老師的引領(lǐng)和激勵
在我對數(shù)學感到無力和迷茫的時候，老師給了我很大的幫助。她耐心地解答我的問題，為我講解數(shù)學的基本原理和解題思路。而且，老師還鼓勵我，告訴我只要努力去做，沒有什么問題是解決不了的。她的鼓勵讓我重新找到了學習的動力和信心。每當我解出一道難題時，老師總會贊揚我，這讓我更加有動力去學習。
三、多元化的教學方式
七年級的數(shù)學課程與小學階段的數(shù)學課程有了很大的不同。除了基本概念和計算技巧外，數(shù)學課上，我們還開始學習更加抽象的代數(shù)和幾何。為了幫助我們更好地理解和掌握這些內(nèi)容，老師采取了多元化的教學方式。她通過舉例、實物模型、課堂互動等方式，讓我們更加形象地理解抽象的數(shù)學概念。這種方式不僅使我們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，更加提高了我們的學習效果。
四、課后的鞏固和練習
雖然上課時老師講解得很詳細，但是掌握數(shù)學需要反復鞏固和練習。老師每節(jié)課都布置大量的作業(yè)，要求我們在課后完成。這樣的習慣讓我們在學習中形成了良好的自覺性和執(zhí)行力。同時，在做作業(yè)的過程中，我們可以更好地將課上學到的知識應用到實際問題中，這樣才能更加深入地理解知識點。
五、數(shù)學給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過七年級的數(shù)學學習，我體會到了數(shù)學的重要性和智慧。數(shù)學不僅是解題的工具，更是一種思維方式和邏輯能力的鍛煉。數(shù)學教會了我如何思考問題，如何分析和解決問題。數(shù)學還教會了我堅持不懈地追求目標，并以正確的方式去解決問題。在以后的學習和生活中，我相信數(shù)學將繼續(xù)成為我成長的良師益友。
總之，七年級的數(shù)學課給了我很大的啟示和收獲。無論是在學習上，還是在思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學都起到了重要的作用。通過一次次的挑戰(zhàn)和努力，我成功地戰(zhàn)勝了初始的恐懼和困惑，重新找到了學習的信心和動力。我相信，只要堅持下去，數(shù)學的未來將會更加精彩！
七年級數(shù)學聽課心得體會篇五
數(shù)學歷史作為七年級數(shù)學內(nèi)容的一部分，除了讓我們了解數(shù)學的發(fā)展歷程之外，更重要的是讓我們明白數(shù)學的本質(zhì)以及數(shù)學思想的意義。在學習數(shù)學歷史的過程中，我受益頗多，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：數(shù)學歷史的啟示。
數(shù)學歷史的學習給我?guī)淼淖畲髥⑹臼牵瑪?shù)學并不只是一個簡單的計算工具，而是一個涵蓋嚴謹?shù)倪壿嬐评砗蛯ψ匀滑F(xiàn)象的解釋和探究的學科。通過了解數(shù)學歷史，我意識到：作為一名數(shù)學學習者，要想掌握數(shù)學，必須懂其本質(zhì)；作為一個有追求的人，我們要像那些歷史上的大數(shù)學家一樣，勇于探索和不斷創(chuàng)新。
第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)。
數(shù)學歷史不僅僅只是一些故事，更是一種思想。在了解數(shù)學歷史的過程中，我的數(shù)學思維得到了提高。數(shù)學歷史中的一些問題，如直角三角形的研究和黃金分割的討論，需要我們運用數(shù)學思維去解決。通過對這些數(shù)學思想的理解和實踐，我逐漸建立了自己的數(shù)學思維模式，并且在實際中運用它們。
第四段：數(shù)學歷史的現(xiàn)實意義。
數(shù)學是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，?shù)學歷史的學習更讓我們了解到數(shù)學在世界發(fā)展中的廣泛應用。計算機科學、AI技術(shù)、航空航天、天文學、地球物理學等領(lǐng)域都需要數(shù)學知識。數(shù)學歷史的學習讓我深刻認識到數(shù)學在人類進步中的不可替代性，讓我更好地了解到數(shù)學和現(xiàn)實的緊密聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學歷史的學習不僅僅只是紀念一些偉大的數(shù)學家和數(shù)學思想，更是一種啟示，一種思維模式的培養(yǎng)，以及一個數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系。在今后的學習生涯中，我們應該將數(shù)學學習與應用結(jié)合起來，更好地認識到數(shù)學在我們周圍的重要性。無論在學習還是生活中，我們都應該用數(shù)學的方式思考問題，更好地掌握我們自己的知識和思想。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇六
8月24-25日，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓，通過培訓學習，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識能力的方法，面對新教材，我認為應該下大功夫去鉆研它。
本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。在本次新課程的培訓中，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得：
從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。
208月24-25日，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓，通過培訓學習，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識能力的方法，面對新教材，我認為應該下大功夫去鉆研它。
本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。在本次新課程的培訓中，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得：
經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的`價值。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
數(shù)學是人類文明的寶庫，也是一門高深的學問。在七年級數(shù)學史學習的一年中，我感受到了數(shù)學的美妙和對數(shù)學的興趣。它不僅讓我學習到了許多基本知識和方法，而且還讓我意識到了數(shù)學的重要性和應用范圍。下面我將分享我在這一年中得到的關(guān)于數(shù)學的心得和體會。
第二段：對數(shù)學歷史的認識（250字）。
在這一學年中，我們學習了許多有關(guān)數(shù)學歷史及其重要人物的知識，如畢達哥拉斯、歐幾里得、阿基米德等等。他們的杰出貢獻為數(shù)學的發(fā)展和進步奠定了堅實的基礎(chǔ)。學習歷史讓我們明白數(shù)學問題的本源和演變過程，并可通過探究數(shù)學史上的數(shù)學問題和成果，開拓我們的思路和想象力，提高我們的求解能力。了解數(shù)學歷史也讓我更加明確了學習數(shù)學的重要性和意義，激發(fā)了我的學習興趣和動力。
第三段：數(shù)學啟示（250字）。
數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和方法。在七年級數(shù)學史中，我們學習了各種數(shù)學概念和方法，如基本的代數(shù)運算、平面幾何、立體幾何以及一些簡單的概率和統(tǒng)計。這些知識不僅有利于我們在學業(yè)和生活中的實際應用，更能幫助我們鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。在學習中，我們常遇到各種困難難題，然而通過不斷嘗試和思考，我們可以突破問題，找到它的本質(zhì)，既有收獲又有成就感。這種解決問題的方法不僅適用于數(shù)學學科，還可以用于生活中的實際問題的解決，能幫助我們更好的理解和把握世界。
第四段：數(shù)學樂趣（300字）。
學好數(shù)學需要有興趣，七年級數(shù)學史的學習讓我感受到了數(shù)學的樂趣。數(shù)學不是枯燥的、缺乏趣味的，而是飽含驚喜和樂趣的。在學習中，我們可以玩轉(zhuǎn)數(shù)字和符號，追尋隱蔽的規(guī)律和規(guī)律的美感，感受到數(shù)學的奧妙和精彩。通過數(shù)字游戲和相關(guān)的實際問題，數(shù)學可以變得生動有趣。舉個例子，學習平面幾何中的勾股定理，我們可以極富想象力的在黑板上畫出不同的幾何圖形，運用勾股定理計算出不同邊長的直角三角形的斜邊長度，感受到數(shù)學的驚喜與創(chuàng)造性。學習數(shù)學不僅僅是考試分數(shù)，更是一種發(fā)現(xiàn)和探索世界的方式，讓我感受到了數(shù)學的魅力，增強了我對數(shù)學學科的興趣和熱愛。
第五段：結(jié)論（250字）。
在七年級數(shù)學史學習的一年中，我收獲了許多關(guān)于數(shù)學的知識和樂趣，更為重要的是，讓我理解了人類智慧的發(fā)展和對世界的認識。學習歷史讓我們了解數(shù)學的演化和發(fā)展進程；數(shù)學的啟示讓我們學會了用數(shù)學思想解決實際問題；數(shù)學的樂趣讓我們體驗了數(shù)學的美妙和感悟到了數(shù)學的價值和意義。未來，我會持續(xù)學習數(shù)學，并用數(shù)學的方法繼續(xù)探索解決生活中的各種問題。我相信，數(shù)學將在未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用，成為我的職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇八
第一段：引入學習數(shù)學的背景與目的（150字）。
數(shù)學是一門被廣泛認為難以掌握的學科，在我踏入初中的時候，我對這門學科充滿了恐懼與困惑。然而，通過一學期的學習，我漸漸明白了數(shù)學的魅力和重要性，并且在日常課堂中積極參與討論，提出自己的見解。在這篇文章中，我將回顧我在七年級數(shù)學課堂上所獲得的心得與體會。
第二段：課堂氛圍的營造與教師的引導（200字）。
在我上完七年級數(shù)學課之后，我深深意識到了一個良好的課堂氛圍對培養(yǎng)我們的學習興趣和自主學習能力的重要性。在數(shù)學課上，我們的老師總是能夠以生動有趣的方式引入新的知識點，通過講解實例和解決問題，增加了我們對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，老師還善于發(fā)揮學生的主體性，鼓勵我們積極思考和提出問題，這使得課堂氛圍更加活躍和充滿挑戰(zhàn)性。
第三段：有效組織學習和自主學習能力的培養(yǎng)（300字）。
在七年級數(shù)學課程中，老師注重培養(yǎng)我們的自主學習能力和解決問題的能力。老師分別通過個人練習、小組活動和課堂競賽等形式，幫助我們掌握數(shù)學知識和解題方法。課前布置的習題和問題實讓我們每個學生都感覺到學習數(shù)學的樂趣所在。通過這樣的方式，我們能夠自主選擇學習的方法和節(jié)奏，提高了我們解決問題的能力和自學能力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作精神與掌握數(shù)學技巧（300字）。
在學習數(shù)學的過程中，老師還注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神和互相幫助的意識。在小組活動中，我們能夠互相討論、交流和合作，共同解決數(shù)學難題。這不僅提高了我們的團隊意識和協(xié)作能力，還增加了我們對數(shù)學問題的深入理解和應用能力。同時，老師還教授了我們一些解題技巧和方法，培養(yǎng)了我們的解決實際問題的能力。
第五段：學習數(shù)學的成就感與自信心的建立（250字）。
通過一學期的學習，我在數(shù)學課程中獲得了不小的成就感。在每次課堂上，我都能夠積極參與，提出問題，解答問題，這給予了我學習數(shù)學的自信心和動力。在從基礎(chǔ)知識到應用題的學習過程中，教師的引導和學習方法的提供，讓我在理解和掌握數(shù)學的過程中感到樂趣。同時，我在數(shù)學競賽和小組活動中的表現(xiàn)也得到了認可，這進一步激發(fā)了我對數(shù)學學習的熱情和信心。
總結(jié)：回顧七年級數(shù)學課堂的學習經(jīng)歷，我深深感受到數(shù)學學習的樂趣和重要性。通過老師的引導，我培養(yǎng)了自主學習能力和解題能力，并且通過團隊合作和學習方法的掌握，我建立了對數(shù)學學習的自信心和動力。我相信，通過不斷努力和實踐，我將能夠在未來的數(shù)學學習中進一步提高自己，掌握更多的數(shù)學知識和解題方法。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇九
隨著學期的結(jié)束，我回顧了整個七年級下學期的數(shù)學學習過程，收獲頗豐。數(shù)學學習需要我們細心觀察、思考和動手實踐，通過不斷努力和實踐，我在這段時間里取得了不小的進步。在這篇文章中，我將分享我在七年級下數(shù)學學習過程中所得到的一些心得體會。
首先，數(shù)學學習需要勇于嘗試和挑戰(zhàn)。七年級下數(shù)學內(nèi)容的增加，對于很多同學來說是一個挑戰(zhàn)。然而，在老師和同學的幫助下，我學會了勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己的能力。不管是解決復雜的代數(shù)方程還是解決幾何問題，我都積極地投入并耐心地思考，嘗試各種方法，直到找到正確的答案。通過不斷地嘗試和挑戰(zhàn)，我不僅提高了自己的解題能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和信心。
其次，數(shù)學學習需要合理的學習計劃和高效的學習方法。在七年級下學期，我要求自己制定合理的學習計劃，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。我發(fā)現(xiàn)，在有限的時間內(nèi)，通過系統(tǒng)的學習和復習，我能更好地理解和掌握數(shù)學知識。同時，我也注重提高自己的學習效率。例如，在解決代數(shù)方程時，我學會了通過繪制圖表和化簡步驟來簡化問題，這有效地提高了我的解題速度和準確率。
第三，數(shù)學學習需要與同學們合作。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組合作學習，這給了我很好的機會與同學們進行討論和交流。通過合作學習，我不僅能夠從同學們的觀點中學到新的思路和方法，而且還能夠培養(yǎng)團隊合作能力和溝通能力。在小組合作中，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，這使我的數(shù)學學習更加全面，理解更加深入。
第四，數(shù)學學習需要靈活應用知識。在學習數(shù)學知識時，我發(fā)現(xiàn)靈活應用知識是提高數(shù)學能力的關(guān)鍵。在解決問題中，我學會了靈活運用所學的概念、公式和方法。例如，在解決幾何問題時，我會根據(jù)題目的要求選擇適當?shù)膸缀味ɡ砗凸?，并進行合理推理。通過不斷的實踐和探索，我不僅加深了對數(shù)學概念的理解，而且提高了解決問題的能力。
最后，數(shù)學學習需要持之以恒。在七年級下學期的數(shù)學學習中，我深刻體會到數(shù)學學習是一個持之以恒的過程。數(shù)學知識的掌握需要長期的積累和反復的鞏固。為了更好地鞏固所學的知識，我堅持每天進行數(shù)學復習，并將自己的疑惑和問題記錄下來，及時向老師和同學請教。通過堅持不懈的努力，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學學習中取得了不小的進步。
通過這一學期的數(shù)學學習，我明白了數(shù)學學習需要勇氣、學習計劃、合作、靈活應用和持之以恒的態(tài)度。這些心得體會不僅對我的數(shù)學學習有所幫助，而且對我的成長和人生也有積極的影響。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這些好習慣，并不斷提高自己的數(shù)學能力。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十
近日，我作為一名七年級的語文學生，在課堂中進行了一次反思和總結(jié)，對這一學期的學習情況做了一番深刻的思考。我認為，學習語文不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和語言表達能力。在這一學期的學習中，我收獲頗豐，明白了語文學習的重要性，并樹立了進一步努力的信心。
首先，在七年級的語文學習中，我學會了正確的學習方法。之前，我總是盲目地追求高分，只注重記憶和死記硬背。在老師的悉心教導下，我發(fā)現(xiàn)了問題的所在。我開始理解，語文學習需要的是閱讀理解能力和文章分析的能力，而非簡單的課文背誦。因此，我開始注意分析和歸納文章中的主題和要點，善于發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系，同時注重積累并運用生詞、短語和句型。這樣的轉(zhuǎn)變讓我對語文學習充滿了信心。
其次，我認識到寫作能力的重要性。一直以來，我對寫作都缺乏信心，總覺得自己不會寫作。然而，通過老師的指導和自己的努力，我漸漸找到了寫作的方法。我開始多讀優(yōu)秀的文章，積累寫作素材。我學會了觀察生活，感受生活，從生活中尋找寫作的靈感。同時，我注重每一篇作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，不斷改進和完善自己的寫作技巧?，F(xiàn)在，我寫作的自信由內(nèi)而外地提升，我也愿意將寫作作為一種習慣，繼續(xù)堅持不懈。
此外，我還學會了欣賞文學作品。在七年級的語文學習中，我們接觸了很多優(yōu)秀的文學作品，如《荷塘月色》、《中國的四大發(fā)明》等。通過閱讀這些文學作品，我不僅僅了解了歷史和文化，還受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)作品中的語言優(yōu)美，形象生動，感受到作家的情感和力量。我開始有了一種深入理解文學作品的渴望，也明白了語文學習的真正價值。
最后，我要感謝老師的教導和幫助。老師不僅僅是我們的知識傳授者，更是我們的引領(lǐng)者和指導者。在課堂上，老師常常以生動有趣的方式講解知識，激發(fā)我們的學習興趣。老師還耐心解答我們的問題，鼓勵我們勇于思考和表達。正是老師的悉心教導，讓我漸漸找到了學習語文的方法和自信。我將牢記老師的教誨，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，通過這一學期的學習，我意識到語文學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和表達能力。通過正確的學習方法，我們可以提高閱讀理解和寫作能力；通過欣賞文學作品，我們可以開闊眼界，感受到作品的美麗和力量。當然，這一切離不開老師的指導和幫助。我相信，只要我們能夠持之以恒地學習，努力提升自己的語文水平，我們一定能夠取得更好的成績。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十一
語文是學生整個學習過程中非常重要的一門學科，對于學生的語言能力、思維能力以及文化素養(yǎng)有著重要的影響。而作為七年級下學期的學習內(nèi)容，語文課程無疑是一個新的起點。這學期，我認真聽課，積極參與討論，深受啟發(fā)，收獲頗多。下面，我將從課堂氛圍、教學方式、學習方法、課后作業(yè)和對未來學習的規(guī)劃五個方面來總結(jié)我在語文七年級下學期的聽課心得體會。
首先，課堂氛圍對于學生的學習情緒和效果有著重要的影響。在這個學期的語文課堂中，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重課堂秩序的管理。一開始，老師就會通過分享與語文相關(guān)的故事來引發(fā)學生的興趣，然后就會由老師提出問題，鼓勵我們積極思考，舉手發(fā)言。同時，老師也會及時表揚回答正確的同學，激發(fā)我們的學習動力。這樣的課堂氛圍讓我們感到輕松愉快，在愉快的氛圍中學習，我們更能主動參與到課堂中來，從而提高自身的學習效果。
其次，在教學方式上，老師注重靈活多樣，根據(jù)不同的知識點采用不同的教學方法。例如，在學習詩歌鑒賞時，老師會引導我們觀察詩歌的格式、押韻和意境，然后給予我們一些實踐操作，讓我們通過自己的創(chuàng)作來體會詩歌的魅力。這種啟發(fā)式的教學方式不僅提高了我們的學習興趣，也增強了我們的學習記憶力和創(chuàng)造力。在學習作文時，老師鼓勵我們通過閱讀一些優(yōu)秀的范文來學習寫作技巧，同時也鼓勵我們多寫多練，不斷提高寫作水平。老師的教學方式讓我們在學習中能夠主動思考、靈活運用，更好地掌握語文知識。
此外，學習方法也是取得好成績的關(guān)鍵之一。在這個學期，我注意到我同學中那些取得好成績的學生都有一個共同的特點，那就是他們善于總結(jié)歸納。在課堂上，他們會仔細聽講，做好筆記，并主動與老師互動，確保自己對知識點的理解是準確的。在課后，他們會將聽課筆記和課本內(nèi)容進行比對，及時補充和修正，以鞏固自己的知識。而且，他們還會找一些相關(guān)的練習題進行練習，加深對知識點的理解和掌握。通過這樣的學習方法，他們能夠更好地掌握語文知識，提高自己的成績。
另外，課后作業(yè)在語文學習中是至關(guān)重要的。課后作業(yè)不僅能夠用來鞏固課堂授課的內(nèi)容，更能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)在做作業(yè)的過程中，能夠培養(yǎng)我們的自學能力和解決問題的能力。通過做作業(yè)，我們能夠進一步理解知識點，鞏固記憶，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正錯誤。因此，我在這個學期非常注重課后作業(yè)的完成，時刻保持對作業(yè)的認真態(tài)度，力爭做到每一道題都能夠準確無誤地完成。
最后，在聽課心得體會的總結(jié)中，我也開始思考未來的學習規(guī)劃。在這個學期的語文課中，我意識到語文學習是一個長期的過程，需要我們一直堅持努力。因此，我計劃在以后的學習中保持學習語文的興趣，多讀優(yōu)秀的文學作品，提升自己的文化修養(yǎng)；加強寫作訓練，提高自己的表達能力和寫作水平；并積極參加各類比賽和活動，鍛煉自己的口頭表達和團隊合作能力。通過這些努力，我相信我能夠在語文學習中不斷超越自我，取得更好的成績。
綜上所述，語文七年級下學期的聽課心得體會主要包括課堂氛圍、教學方式、學習方法、課后作業(yè)和對未來學習的規(guī)劃五個方面。通過這學期的學習，我深刻認識到語文學習的重要性，也以此為契機，制定了更好的學習計劃，努力提高自己的語文水平。這一學期的學習經(jīng)歷將成為我今后學習的基石，我相信通過持續(xù)不斷的努力，我能夠在語文學習中取得更好的成績。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十二
作為初中的新生，在七年級語文課堂上，我收獲頗豐，收獲了語文知識和思維的開拓。在這個課堂上，老師以豐富的教學方法和生動的教學內(nèi)容激發(fā)了我們對語文學習的興趣，使我們從中獲得了更多的經(jīng)驗和成長。以下是我在七年級語文課堂上所體會到的五個方面。
首先，語文課程從開始的語文知識基礎(chǔ)學習逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膶W習過程，激發(fā)了我們的思維。七年級語文課程注重學生的主觀能動性，引導我們自主學習和思考。老師會給我們發(fā)放一些資料或者陳述一個問題，然后讓我們自己去探索和解答。通過自主學習和思考，我們不僅能夠鞏固語文知識，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。例如，在學習《草船借箭》這篇課文時，老師沒有直接告訴我們這篇課文的主題是什么，而是讓我們觀察、思考、分析，通過自己的發(fā)掘和思考，慢慢理解了這篇課文的主題。
其次，語文課程注重培養(yǎng)我們的表達能力。在七年級的語文課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和演講，不僅能夠提高我們的口語表達能力，還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。在小組討論中，我們可以聽取不同的觀點和意見，并且學會尊重和接納他人的看法。在演講中，我們掌握了一些基本的演講技巧，比如如何展示自己、如何吸引觀眾的注意力等等。通過這些練習，我們的表達能力得到了很大的提高。
第三，語文課程讓我們更加了解中華文化。七年級語文課程中涉及了許多中國古代文化的知識，比如《論語》、《孫子兵法》等等。通過學習這些經(jīng)典著作，我們了解到了中國傳統(tǒng)文化中所蘊含的深刻思想和價值觀。這不僅提高了我們對中華文化的認同感，也拓寬了我們的國際視野。
第四，語文課程培養(yǎng)了我們的寫作能力。在七年級的語文課中，我們學習了很多寫作技巧和寫作方法。例如，在學習古文的時候，老師教給我們一些修辭手法和古文寫作的技巧，讓我們能夠更好地理解古文，掌握古文寫作的要領(lǐng)。在學習現(xiàn)代散文時，老師也會給我們一些寫作指導和讓我們進行寫作練習，提升了我們的寫作能力。通過這些寫作練習，我們的語文水平得到了提高，同時也養(yǎng)成了良好的寫作習慣。
最后，語文課程培養(yǎng)了我們對文學的欣賞能力。在七年級的語文課上，我們學習了許多經(jīng)典的文學作品，如《哈利·波特與魔法石》、《小王子》等等。通過閱讀這些優(yōu)秀文學作品，我們不僅欣賞到了作家優(yōu)美的文字和深刻的思想，也培養(yǎng)了我們的審美情趣。我們學會了欣賞文學作品中的美，感受到了作品所傳達的情感和啟迪。
總之，在七年級的語文課上，我通過聽課不僅提高了語文水平和寫作能力，還增長了文化知識和對文學的欣賞能力。這一切都離不開老師的耐心教導和啟發(fā)，也離不開我們班級的共同努力。我相信，在今后的學習過程中，我會一直保持對語文學習的熱愛，不斷提高自己的語文能力。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十三
例題：將-4，+3，+4，-3分成兩組。
1·將-4、-3分在一組，將+4、+3分為另一組，就是將負數(shù)分為一組，正數(shù)分為另一組。
2·我將-4，+4分在一組，將-3，+3分為另一組，就是把數(shù)是否相同作為分組的依據(jù)。
3·我把-4與+3分在一組，把+4與-3分在另一組。理由是兩個數(shù)的符號不一樣，符號后面的數(shù)也不相同。
二、比較概括，提煉定義。
這就是見天我們這節(jié)課需要你學習的資料：相反數(shù)。
為什么叫相反數(shù)而不叫別的數(shù)呢？
一個正數(shù)，一個負數(shù)，表示的好處相反，所以叫相反數(shù)。
符號不一樣、符號后面的數(shù)相同的兩個數(shù)叫相反數(shù)。
一個數(shù)前面添上不一樣的符號后得到的兩個數(shù)叫相反數(shù)。
師：請你舉例說明。
如5前面添上“+”“-”得到的+5和-5是相反數(shù)。
課本上說“僅有符號不一樣的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)”
“僅有符號不一樣”說明其它的都相同，包含了“符號后面的數(shù)相同”的意思。
僅有符號后面的數(shù)相同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。
“僅有符號后面的數(shù)相同”的言外之意是“符號不一樣”，與課本上的說法是一致的。由此可見，同樣的意思，能夠用不一樣的語言來表達，在數(shù)學學習中，對此我們就應多加注意。需要說明的是，課本用“僅有符號不一樣”包含“符號后面的數(shù)相同”的意思，好處是使相反數(shù)的概念更精煉，同時也避免了使用“符號后面的數(shù)”這一說法容易引起的誤會，關(guān)于這一點，以后我們還將看到。
師：“互”就是“相互”的意思，如+4是-4的相反數(shù)，也能夠說-4是+4的相反數(shù)，即+4與-4互為相反數(shù)。請大家一齊把“+3與-3互為相反數(shù)”的意思說具體一點。
課本上個性指出（板書）：0的相反數(shù)是0。
口答練習：說出下列各數(shù)的相反數(shù)：
-7，-0.5，0，6，+1.5。
三、數(shù)形結(jié)合，深入討論。
例請在數(shù)軸上標出表示+4的相反數(shù)的點.
04。
從數(shù)軸上看，相反數(shù)的另外一個特點是：表示每一對相反數(shù)的點到原點的距離相等。
相反數(shù)的概念中“僅有符號不一樣”包含著其它的相同，就是“符號后面的數(shù)相同”，在數(shù)軸上就是距離相等。
掌握了教師提到的分析問題的方法。關(guān)于相反數(shù)，我們是從“符號”和“符號后面的數(shù)”兩個方面去研究的，這兩方面的特點既包含在相反數(shù)的概念中，又體此刻數(shù)軸上，將二者結(jié)合起來思考將有助于以后的數(shù)學學習。
到此刻為止，關(guān)于零的特殊性，表此刻哪些方面？
生眾：零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)；零的相反數(shù)還是零；零不能作除數(shù)。
練習及解答（略）。
附（部分板書）。
僅有符號不一樣的兩個數(shù)，叫做互為相反數(shù)。零的相反數(shù)還是零。
符號相反相反分居原點兩側(cè)。
到原點距離相等。
透過這次七年級（三）班李紅鴿教師的課，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，加油！
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七年級數(shù)學聽課心得體會篇十四
七年級下冊是我在初中階段的最后一個學期，我在這個學期中認真聽課并深有體會。通過參與課堂，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的思維能力和表達能力。下面我將分享我在這個學期的聽課心得體會。
第二段：積極參與，全身心投入。
七年級下冊，我積極參與課堂，全身心地投入學習中。每一節(jié)課，我都試著提問和回答問題，與老師和同學進行互動討論。我發(fā)現(xiàn)，通過積極參與，我能更好地理解和消化知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)，主動提問和回答問題，不僅可以幫助我鞏固所學知識，還能提高我的思維能力和表達能力。
第三段：認真記錄，有效學習。
為了更好地掌握和回顧所學知識，我意識到記錄是十分重要的。每天上課前，我都會準備好筆記本和筆，在課堂上認真記錄重點內(nèi)容和步驟。通過記錄，我可以更好地記憶和理解課堂所講，同時也便于我在復習時查閱和回顧。我發(fā)現(xiàn)，認真記錄對于有效學習非常重要，它可以避免知識的遺忘和混淆，讓我對學科的內(nèi)容有了更清晰和深入的理解。
第四段：課后總結(jié)，提高學習效果。
每天放學后，我都會抽出一些時間來對當天的課程進行總結(jié)。我會復習和整理所記的筆記，進一步理解和鞏固我所學的知識。同時，我也會找一些相關(guān)的練習題來進行鞏固和實踐，加深自己的記憶和理解。通過課后總結(jié)，我可以更好地掌握課程內(nèi)容，加深對知識的理解，并且提高學習效果。
第五段：成果展示，收獲滿滿。
通過七年級下冊的聽課心得體會，我在學業(yè)上取得了一定的成果。我在各門科目中都有所進步，知識掌握更全面，成績也有所提高。更重要的是，我通過參與課堂和總結(jié)復習，培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維方式。我認識到，只有積極參與課堂，認真記錄復習，才能取得良好的學習成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度和方法，更加努力地進一步提高自己。
總結(jié)：
七年級下冊，是我在初中階段的最后一個學期，也是我在這個學段中取得的最后的成果。通過積極參與課堂，認真記錄復習，我不僅學到了知識，還鍛煉了思維能力和表達能力。通過課后總結(jié)，我進一步提高了學習效果，取得了滿意的成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度和方法，努力進一步提高自己。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇一
我有幸參加了濰坊市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動，觀摩了來自各個縣市23節(jié)教師的展示。短短幾天的時間忙碌而又充實，讓我們充分領(lǐng)略了我市優(yōu)秀教師的風采，也從中感受多多，收獲多多。綜觀這23節(jié)課，主要感受有以下幾方面。
一、注重有效的情境創(chuàng)設(shè)。
教學情境是促進學生良好認知結(jié)構(gòu)的推動力，是引導學生學習的動力，因此學生應在一定的具體的情境中學習，更利于學生有效學習。本此評選的優(yōu)質(zhì)課的教師都重視這一點。有的老師課始創(chuàng)設(shè)一種競爭性的氣氛，如一位老師講授“分數(shù)的初步認識”，老師提出：請你拿出長方形、正方形和圓三種紙，看誰能通過折紙，創(chuàng)造出更多的分數(shù)。這一競爭情境的'設(shè)置，把同學們引入了思考情境之中。有的老師興趣性方面下功夫，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實物、事情、實事入手，采用講故事、猜謎等形式創(chuàng)設(shè)生動、有趣有問題情境，使學生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探索欲望。如一位老師在講授“2、3、5倍數(shù)特征時”，老師讓學生隨意說出一個數(shù)，老師隨口說出是哪個數(shù)的倍數(shù)，引起學生的好奇，從而產(chǎn)生求知的欲望。
二、教師精彩的評價。
這些教師能根據(jù)具體情況用激勵性的語言進行評價：“你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了”，“老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好”“了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了”。由于學生具有較強的自尊心，希望能得到老師的表揚和肯定。因此教學中這些老師沒有吝嗇自己的評價語，對于學生點滴的進步和回答及時地進行鼓勵，有的老師在一些低年級教學中給學生畫星，畫笑臉等。這些做法消除學生的緊張心里、解除學生壓力，信心倍受鼓舞，使他們大膽的猜想、敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，產(chǎn)生良好的學習效果。
三、教育機智。
精彩的課堂教學是一個動態(tài)生成的過程。在實際的教學中，難免會發(fā)生諸多的意外。如一位老師在執(zhí)教“13減9”時，在電腦中出現(xiàn)了13只栩栩如生的鴨子，消失了9個，這時候小學生不愿意了，“老師鴨子游走了”“老師、我們想要鴨子”這時的老師并沒有緊張，而是說：“咱們同學都很喜愛小鴨子，老師也喜歡，同學們能不能告訴老師游走了幾只啊，我們再把他們找回來，快點快點，不然一會可就追不上了啊”這時學生的積極性很高，都幫老師找，最后順利完成任務。我的第三個收獲就是課堂上一旦出現(xiàn)“不速之客”我們要有心理準備，慎重思考，靈活應對，而不參一味拘泥于教學預設(shè)，巧妙利用意外來的“生成”，將他生成課堂中的精彩。
四、真正實現(xiàn)以學生為中心。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇二
昨天晚上開會的時候，_說要讓大家談談自己這幾天的感想。當時我很想跟大家分享一下我的感受，因為我相信大多數(shù)隊友都跟我一樣，內(nèi)心百感交集，千絲萬縷。但我沒有發(fā)言，因為不敢，因為害怕。我害怕我臨時所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動與幸福。
我喜歡借助文字來記錄自己的點點滴滴，不單單因為它不會消失，更是因為這樣能讓我有足夠的時間去思考，去組織我的語言，使文字能更加確切地表達我的感受。
0號的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個時候，我萬萬沒想到，僅僅這么5、6天的時間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到第二天，號的下午才認識了全部的隊員的。
號的早上，開幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個開頭彩。那是六年級的手語課，六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。那個時候，心里好自豪，我對于講臺并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學生的眼睛里滿是對知識的渴望。我不知道怎樣表達我當時的感受，語言此時顯得如此地蒼白無力。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應該是一個褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個年級，五年級的男孩們都很調(diào)皮，這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊伍里可謂是眾所周知的。而對于五年級，上課之前我都一直在認真?zhèn)湔n，因為五年級的孩子，男女生的英語水平相差頗大，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個班級走動，停下來的時候，不是在備課就是在玩uno，呵呵!
之前_也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時候也非常興奮，不用上課的時候就老是到各個班級走走逛逛，我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時間，因為我怕待得太久，我會舍不得離開!
一年級的孩子們好開心，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會忍不住想掐兩下，抱一抱。一年級有一個小朋友，叫_，我相信很多人都認識他，也很喜歡他，我也不例外。他真的好可愛，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級上英語課的時候，他還畫了一副畫給我，好感動。
二年級有兩個孩子很頑皮，上第一節(jié)手語課的時候，他倆就被我罰站，_和_也被他倆氣得半死。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順利的，對于手語，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課，那兩個頑皮的孩子也非常積極主動地搶著上講臺來表演，感覺好欣慰。
五年級的男生們最淘氣了，留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語知識并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時候，我收到班里兩三個女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝福與感謝，我好感動。因為五年級是我備課備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個晚上開會的時間，批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報，這就是幸福。
我六年級就只有兩節(jié)課，可是這個班級卻給予我最多的祝福與感動。六年級的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時間教他們十五句日常用語的，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時間就學會了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級第二節(jié)手語課，是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌?，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，跟著我一起揮動雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個字可以表達的。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇三
(1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個數(shù).有的老師講解不夠細致的話，會導致學生認為-2和3就是一對相反數(shù).就是說，學生會認識一正數(shù)和一負數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師，應該詳細的給學生強調(diào)“數(shù)字相同，只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下，讓學生帶著例題，理解性的去熟記概念、公式.
(2)要求學生把概念、公式與實際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背，這樣不能很好地將學到的知識點與題目聯(lián)系起來.在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學記得概念，卻不知道應用.例如，某某同學他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2，或者不知道2的絕對值還是2本身.如果，老師在上課時，能夠引導學生一邊學習例題，一邊理解記憶絕對值的概念，那么我相信大部分同學是能夠正確掌握這個概念的.
(3)要求學生及時的記憶所學的概念、公式.部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ)，如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應用呢?因此要細心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點，這樣無論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應用自如.例如，有理數(shù)的混合運算.就要求學生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則，將不能夠正確運算出結(jié)果.
2求新、求活以保持課堂教學的生動性。
七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我在教學中的具體做法是：
1.注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學生積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。
2.充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感，達到“親其師，信其教”的效果。
1.要充分把握起始階段的教學。
良好的開端是成功的一半。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，認真上好第一節(jié)課，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學生好奇心強的特點，在上第一節(jié)課時，設(shè)計了這樣的開場白：我們在小學學了加減乘除四種運算，上初中后你們將學乘方、開方等新的運算;在小學學了簡易方程，在初中還要學一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學里不夠減，但等我們學了第二章后就可以進行計算了。
初中我們還要在小學的基礎(chǔ)上深入學習三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設(shè)管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和強烈的求知欲。并問學生們：有沒有信心學好數(shù)學?學生異口同聲地回答：有!在第一章第一節(jié)課上就消除學生害怕的心理、激起了學生飽滿的學習熱情，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術(shù)性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著學好這門學科。
2.開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。
初一數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，讓學生在生活中去開展尋找數(shù)學的比賽。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。
這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學，對數(shù)學有興趣。
3.聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學和實際結(jié)合，誘發(fā)學習興趣。
例如，在講授一元二次方程應用題時有一道儲蓄題，我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，發(fā)動學生通過去銀行進行實際考察、詢問家長等不同方式進行課前預習。課堂上，學生不但表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術(shù)語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計算公式，理解透徹、運用得當。課堂不再是教師的一言堂，而成為學生交流、合作、深入思考的場所。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇四
上七年級數(shù)學課，對于許多同學來說，是一個全新的挑戰(zhàn)。剛剛進入中學，課程的難度也有了明顯的提高。我記得我剛開始上七年級數(shù)學課時，心里充滿了恐懼。我擔心自己跟不上老師的進度，擔心自己解不出作業(yè)題，擔心自己的成績會下降。然而，通過一次又一次的上課和學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不像我想象的那么可怕。
二、老師的引領(lǐng)和激勵
在我對數(shù)學感到無力和迷茫的時候，老師給了我很大的幫助。她耐心地解答我的問題，為我講解數(shù)學的基本原理和解題思路。而且，老師還鼓勵我，告訴我只要努力去做，沒有什么問題是解決不了的。她的鼓勵讓我重新找到了學習的動力和信心。每當我解出一道難題時，老師總會贊揚我，這讓我更加有動力去學習。
三、多元化的教學方式
七年級的數(shù)學課程與小學階段的數(shù)學課程有了很大的不同。除了基本概念和計算技巧外，數(shù)學課上，我們還開始學習更加抽象的代數(shù)和幾何。為了幫助我們更好地理解和掌握這些內(nèi)容，老師采取了多元化的教學方式。她通過舉例、實物模型、課堂互動等方式，讓我們更加形象地理解抽象的數(shù)學概念。這種方式不僅使我們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，更加提高了我們的學習效果。
四、課后的鞏固和練習
雖然上課時老師講解得很詳細，但是掌握數(shù)學需要反復鞏固和練習。老師每節(jié)課都布置大量的作業(yè)，要求我們在課后完成。這樣的習慣讓我們在學習中形成了良好的自覺性和執(zhí)行力。同時，在做作業(yè)的過程中，我們可以更好地將課上學到的知識應用到實際問題中，這樣才能更加深入地理解知識點。
五、數(shù)學給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過七年級的數(shù)學學習，我體會到了數(shù)學的重要性和智慧。數(shù)學不僅是解題的工具，更是一種思維方式和邏輯能力的鍛煉。數(shù)學教會了我如何思考問題，如何分析和解決問題。數(shù)學還教會了我堅持不懈地追求目標，并以正確的方式去解決問題。在以后的學習和生活中，我相信數(shù)學將繼續(xù)成為我成長的良師益友。
總之，七年級的數(shù)學課給了我很大的啟示和收獲。無論是在學習上，還是在思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學都起到了重要的作用。通過一次次的挑戰(zhàn)和努力，我成功地戰(zhàn)勝了初始的恐懼和困惑，重新找到了學習的信心和動力。我相信，只要堅持下去，數(shù)學的未來將會更加精彩！
七年級數(shù)學聽課心得體會篇五
數(shù)學歷史作為七年級數(shù)學內(nèi)容的一部分，除了讓我們了解數(shù)學的發(fā)展歷程之外，更重要的是讓我們明白數(shù)學的本質(zhì)以及數(shù)學思想的意義。在學習數(shù)學歷史的過程中，我受益頗多，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：數(shù)學歷史的啟示。
數(shù)學歷史的學習給我?guī)淼淖畲髥⑹臼牵瑪?shù)學并不只是一個簡單的計算工具，而是一個涵蓋嚴謹?shù)倪壿嬐评砗蛯ψ匀滑F(xiàn)象的解釋和探究的學科。通過了解數(shù)學歷史，我意識到：作為一名數(shù)學學習者，要想掌握數(shù)學，必須懂其本質(zhì)；作為一個有追求的人，我們要像那些歷史上的大數(shù)學家一樣，勇于探索和不斷創(chuàng)新。
第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)。
數(shù)學歷史不僅僅只是一些故事，更是一種思想。在了解數(shù)學歷史的過程中，我的數(shù)學思維得到了提高。數(shù)學歷史中的一些問題，如直角三角形的研究和黃金分割的討論，需要我們運用數(shù)學思維去解決。通過對這些數(shù)學思想的理解和實踐，我逐漸建立了自己的數(shù)學思維模式，并且在實際中運用它們。
第四段：數(shù)學歷史的現(xiàn)實意義。
數(shù)學是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，?shù)學歷史的學習更讓我們了解到數(shù)學在世界發(fā)展中的廣泛應用。計算機科學、AI技術(shù)、航空航天、天文學、地球物理學等領(lǐng)域都需要數(shù)學知識。數(shù)學歷史的學習讓我深刻認識到數(shù)學在人類進步中的不可替代性，讓我更好地了解到數(shù)學和現(xiàn)實的緊密聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學歷史的學習不僅僅只是紀念一些偉大的數(shù)學家和數(shù)學思想，更是一種啟示，一種思維模式的培養(yǎng)，以及一個數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系。在今后的學習生涯中，我們應該將數(shù)學學習與應用結(jié)合起來，更好地認識到數(shù)學在我們周圍的重要性。無論在學習還是生活中，我們都應該用數(shù)學的方式思考問題，更好地掌握我們自己的知識和思想。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇六
8月24-25日，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓，通過培訓學習，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識能力的方法，面對新教材，我認為應該下大功夫去鉆研它。
本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。在本次新課程的培訓中，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得：
從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。
208月24-25日，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓，通過培訓學習，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識能力的方法，面對新教材，我認為應該下大功夫去鉆研它。
本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。在本次新課程的培訓中，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得：
經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的`價值。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
數(shù)學是人類文明的寶庫，也是一門高深的學問。在七年級數(shù)學史學習的一年中，我感受到了數(shù)學的美妙和對數(shù)學的興趣。它不僅讓我學習到了許多基本知識和方法，而且還讓我意識到了數(shù)學的重要性和應用范圍。下面我將分享我在這一年中得到的關(guān)于數(shù)學的心得和體會。
第二段：對數(shù)學歷史的認識（250字）。
在這一學年中，我們學習了許多有關(guān)數(shù)學歷史及其重要人物的知識，如畢達哥拉斯、歐幾里得、阿基米德等等。他們的杰出貢獻為數(shù)學的發(fā)展和進步奠定了堅實的基礎(chǔ)。學習歷史讓我們明白數(shù)學問題的本源和演變過程，并可通過探究數(shù)學史上的數(shù)學問題和成果，開拓我們的思路和想象力，提高我們的求解能力。了解數(shù)學歷史也讓我更加明確了學習數(shù)學的重要性和意義，激發(fā)了我的學習興趣和動力。
第三段：數(shù)學啟示（250字）。
數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和方法。在七年級數(shù)學史中，我們學習了各種數(shù)學概念和方法，如基本的代數(shù)運算、平面幾何、立體幾何以及一些簡單的概率和統(tǒng)計。這些知識不僅有利于我們在學業(yè)和生活中的實際應用，更能幫助我們鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。在學習中，我們常遇到各種困難難題，然而通過不斷嘗試和思考，我們可以突破問題，找到它的本質(zhì)，既有收獲又有成就感。這種解決問題的方法不僅適用于數(shù)學學科，還可以用于生活中的實際問題的解決，能幫助我們更好的理解和把握世界。
第四段：數(shù)學樂趣（300字）。
學好數(shù)學需要有興趣，七年級數(shù)學史的學習讓我感受到了數(shù)學的樂趣。數(shù)學不是枯燥的、缺乏趣味的，而是飽含驚喜和樂趣的。在學習中，我們可以玩轉(zhuǎn)數(shù)字和符號，追尋隱蔽的規(guī)律和規(guī)律的美感，感受到數(shù)學的奧妙和精彩。通過數(shù)字游戲和相關(guān)的實際問題，數(shù)學可以變得生動有趣。舉個例子，學習平面幾何中的勾股定理，我們可以極富想象力的在黑板上畫出不同的幾何圖形，運用勾股定理計算出不同邊長的直角三角形的斜邊長度，感受到數(shù)學的驚喜與創(chuàng)造性。學習數(shù)學不僅僅是考試分數(shù)，更是一種發(fā)現(xiàn)和探索世界的方式，讓我感受到了數(shù)學的魅力，增強了我對數(shù)學學科的興趣和熱愛。
第五段：結(jié)論（250字）。
在七年級數(shù)學史學習的一年中，我收獲了許多關(guān)于數(shù)學的知識和樂趣，更為重要的是，讓我理解了人類智慧的發(fā)展和對世界的認識。學習歷史讓我們了解數(shù)學的演化和發(fā)展進程；數(shù)學的啟示讓我們學會了用數(shù)學思想解決實際問題；數(shù)學的樂趣讓我們體驗了數(shù)學的美妙和感悟到了數(shù)學的價值和意義。未來，我會持續(xù)學習數(shù)學，并用數(shù)學的方法繼續(xù)探索解決生活中的各種問題。我相信，數(shù)學將在未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用，成為我的職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇八
第一段：引入學習數(shù)學的背景與目的（150字）。
數(shù)學是一門被廣泛認為難以掌握的學科，在我踏入初中的時候，我對這門學科充滿了恐懼與困惑。然而，通過一學期的學習，我漸漸明白了數(shù)學的魅力和重要性，并且在日常課堂中積極參與討論，提出自己的見解。在這篇文章中，我將回顧我在七年級數(shù)學課堂上所獲得的心得與體會。
第二段：課堂氛圍的營造與教師的引導（200字）。
在我上完七年級數(shù)學課之后，我深深意識到了一個良好的課堂氛圍對培養(yǎng)我們的學習興趣和自主學習能力的重要性。在數(shù)學課上，我們的老師總是能夠以生動有趣的方式引入新的知識點，通過講解實例和解決問題，增加了我們對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，老師還善于發(fā)揮學生的主體性，鼓勵我們積極思考和提出問題，這使得課堂氛圍更加活躍和充滿挑戰(zhàn)性。
第三段：有效組織學習和自主學習能力的培養(yǎng)（300字）。
在七年級數(shù)學課程中，老師注重培養(yǎng)我們的自主學習能力和解決問題的能力。老師分別通過個人練習、小組活動和課堂競賽等形式，幫助我們掌握數(shù)學知識和解題方法。課前布置的習題和問題實讓我們每個學生都感覺到學習數(shù)學的樂趣所在。通過這樣的方式，我們能夠自主選擇學習的方法和節(jié)奏，提高了我們解決問題的能力和自學能力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作精神與掌握數(shù)學技巧（300字）。
在學習數(shù)學的過程中，老師還注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神和互相幫助的意識。在小組活動中，我們能夠互相討論、交流和合作，共同解決數(shù)學難題。這不僅提高了我們的團隊意識和協(xié)作能力，還增加了我們對數(shù)學問題的深入理解和應用能力。同時，老師還教授了我們一些解題技巧和方法，培養(yǎng)了我們的解決實際問題的能力。
第五段：學習數(shù)學的成就感與自信心的建立（250字）。
通過一學期的學習，我在數(shù)學課程中獲得了不小的成就感。在每次課堂上，我都能夠積極參與，提出問題，解答問題，這給予了我學習數(shù)學的自信心和動力。在從基礎(chǔ)知識到應用題的學習過程中，教師的引導和學習方法的提供，讓我在理解和掌握數(shù)學的過程中感到樂趣。同時，我在數(shù)學競賽和小組活動中的表現(xiàn)也得到了認可，這進一步激發(fā)了我對數(shù)學學習的熱情和信心。
總結(jié)：回顧七年級數(shù)學課堂的學習經(jīng)歷，我深深感受到數(shù)學學習的樂趣和重要性。通過老師的引導，我培養(yǎng)了自主學習能力和解題能力，并且通過團隊合作和學習方法的掌握，我建立了對數(shù)學學習的自信心和動力。我相信，通過不斷努力和實踐，我將能夠在未來的數(shù)學學習中進一步提高自己，掌握更多的數(shù)學知識和解題方法。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇九
隨著學期的結(jié)束，我回顧了整個七年級下學期的數(shù)學學習過程，收獲頗豐。數(shù)學學習需要我們細心觀察、思考和動手實踐，通過不斷努力和實踐，我在這段時間里取得了不小的進步。在這篇文章中，我將分享我在七年級下數(shù)學學習過程中所得到的一些心得體會。
首先，數(shù)學學習需要勇于嘗試和挑戰(zhàn)。七年級下數(shù)學內(nèi)容的增加，對于很多同學來說是一個挑戰(zhàn)。然而，在老師和同學的幫助下，我學會了勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己的能力。不管是解決復雜的代數(shù)方程還是解決幾何問題，我都積極地投入并耐心地思考，嘗試各種方法，直到找到正確的答案。通過不斷地嘗試和挑戰(zhàn)，我不僅提高了自己的解題能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和信心。
其次，數(shù)學學習需要合理的學習計劃和高效的學習方法。在七年級下學期，我要求自己制定合理的學習計劃，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。我發(fā)現(xiàn)，在有限的時間內(nèi)，通過系統(tǒng)的學習和復習，我能更好地理解和掌握數(shù)學知識。同時，我也注重提高自己的學習效率。例如，在解決代數(shù)方程時，我學會了通過繪制圖表和化簡步驟來簡化問題，這有效地提高了我的解題速度和準確率。
第三，數(shù)學學習需要與同學們合作。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組合作學習，這給了我很好的機會與同學們進行討論和交流。通過合作學習，我不僅能夠從同學們的觀點中學到新的思路和方法，而且還能夠培養(yǎng)團隊合作能力和溝通能力。在小組合作中，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，這使我的數(shù)學學習更加全面，理解更加深入。
第四，數(shù)學學習需要靈活應用知識。在學習數(shù)學知識時，我發(fā)現(xiàn)靈活應用知識是提高數(shù)學能力的關(guān)鍵。在解決問題中，我學會了靈活運用所學的概念、公式和方法。例如，在解決幾何問題時，我會根據(jù)題目的要求選擇適當?shù)膸缀味ɡ砗凸?，并進行合理推理。通過不斷的實踐和探索，我不僅加深了對數(shù)學概念的理解，而且提高了解決問題的能力。
最后，數(shù)學學習需要持之以恒。在七年級下學期的數(shù)學學習中，我深刻體會到數(shù)學學習是一個持之以恒的過程。數(shù)學知識的掌握需要長期的積累和反復的鞏固。為了更好地鞏固所學的知識，我堅持每天進行數(shù)學復習，并將自己的疑惑和問題記錄下來，及時向老師和同學請教。通過堅持不懈的努力，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學學習中取得了不小的進步。
通過這一學期的數(shù)學學習，我明白了數(shù)學學習需要勇氣、學習計劃、合作、靈活應用和持之以恒的態(tài)度。這些心得體會不僅對我的數(shù)學學習有所幫助，而且對我的成長和人生也有積極的影響。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這些好習慣，并不斷提高自己的數(shù)學能力。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十
近日，我作為一名七年級的語文學生，在課堂中進行了一次反思和總結(jié)，對這一學期的學習情況做了一番深刻的思考。我認為，學習語文不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和語言表達能力。在這一學期的學習中，我收獲頗豐，明白了語文學習的重要性，并樹立了進一步努力的信心。
首先，在七年級的語文學習中，我學會了正確的學習方法。之前，我總是盲目地追求高分，只注重記憶和死記硬背。在老師的悉心教導下，我發(fā)現(xiàn)了問題的所在。我開始理解，語文學習需要的是閱讀理解能力和文章分析的能力，而非簡單的課文背誦。因此，我開始注意分析和歸納文章中的主題和要點，善于發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系，同時注重積累并運用生詞、短語和句型。這樣的轉(zhuǎn)變讓我對語文學習充滿了信心。
其次，我認識到寫作能力的重要性。一直以來，我對寫作都缺乏信心，總覺得自己不會寫作。然而，通過老師的指導和自己的努力，我漸漸找到了寫作的方法。我開始多讀優(yōu)秀的文章，積累寫作素材。我學會了觀察生活，感受生活，從生活中尋找寫作的靈感。同時，我注重每一篇作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，不斷改進和完善自己的寫作技巧?，F(xiàn)在，我寫作的自信由內(nèi)而外地提升，我也愿意將寫作作為一種習慣，繼續(xù)堅持不懈。
此外，我還學會了欣賞文學作品。在七年級的語文學習中，我們接觸了很多優(yōu)秀的文學作品，如《荷塘月色》、《中國的四大發(fā)明》等。通過閱讀這些文學作品，我不僅僅了解了歷史和文化，還受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)作品中的語言優(yōu)美，形象生動，感受到作家的情感和力量。我開始有了一種深入理解文學作品的渴望，也明白了語文學習的真正價值。
最后，我要感謝老師的教導和幫助。老師不僅僅是我們的知識傳授者，更是我們的引領(lǐng)者和指導者。在課堂上，老師常常以生動有趣的方式講解知識，激發(fā)我們的學習興趣。老師還耐心解答我們的問題，鼓勵我們勇于思考和表達。正是老師的悉心教導，讓我漸漸找到了學習語文的方法和自信。我將牢記老師的教誨，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，通過這一學期的學習，我意識到語文學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和表達能力。通過正確的學習方法，我們可以提高閱讀理解和寫作能力；通過欣賞文學作品，我們可以開闊眼界，感受到作品的美麗和力量。當然，這一切離不開老師的指導和幫助。我相信，只要我們能夠持之以恒地學習，努力提升自己的語文水平，我們一定能夠取得更好的成績。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十一
語文是學生整個學習過程中非常重要的一門學科，對于學生的語言能力、思維能力以及文化素養(yǎng)有著重要的影響。而作為七年級下學期的學習內(nèi)容，語文課程無疑是一個新的起點。這學期，我認真聽課，積極參與討論，深受啟發(fā)，收獲頗多。下面，我將從課堂氛圍、教學方式、學習方法、課后作業(yè)和對未來學習的規(guī)劃五個方面來總結(jié)我在語文七年級下學期的聽課心得體會。
首先，課堂氛圍對于學生的學習情緒和效果有著重要的影響。在這個學期的語文課堂中，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重課堂秩序的管理。一開始，老師就會通過分享與語文相關(guān)的故事來引發(fā)學生的興趣，然后就會由老師提出問題，鼓勵我們積極思考，舉手發(fā)言。同時，老師也會及時表揚回答正確的同學，激發(fā)我們的學習動力。這樣的課堂氛圍讓我們感到輕松愉快，在愉快的氛圍中學習，我們更能主動參與到課堂中來，從而提高自身的學習效果。
其次，在教學方式上，老師注重靈活多樣，根據(jù)不同的知識點采用不同的教學方法。例如，在學習詩歌鑒賞時，老師會引導我們觀察詩歌的格式、押韻和意境，然后給予我們一些實踐操作，讓我們通過自己的創(chuàng)作來體會詩歌的魅力。這種啟發(fā)式的教學方式不僅提高了我們的學習興趣，也增強了我們的學習記憶力和創(chuàng)造力。在學習作文時，老師鼓勵我們通過閱讀一些優(yōu)秀的范文來學習寫作技巧，同時也鼓勵我們多寫多練，不斷提高寫作水平。老師的教學方式讓我們在學習中能夠主動思考、靈活運用，更好地掌握語文知識。
此外，學習方法也是取得好成績的關(guān)鍵之一。在這個學期，我注意到我同學中那些取得好成績的學生都有一個共同的特點，那就是他們善于總結(jié)歸納。在課堂上，他們會仔細聽講，做好筆記，并主動與老師互動，確保自己對知識點的理解是準確的。在課后，他們會將聽課筆記和課本內(nèi)容進行比對，及時補充和修正，以鞏固自己的知識。而且，他們還會找一些相關(guān)的練習題進行練習，加深對知識點的理解和掌握。通過這樣的學習方法，他們能夠更好地掌握語文知識，提高自己的成績。
另外，課后作業(yè)在語文學習中是至關(guān)重要的。課后作業(yè)不僅能夠用來鞏固課堂授課的內(nèi)容，更能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)在做作業(yè)的過程中，能夠培養(yǎng)我們的自學能力和解決問題的能力。通過做作業(yè)，我們能夠進一步理解知識點，鞏固記憶，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正錯誤。因此，我在這個學期非常注重課后作業(yè)的完成，時刻保持對作業(yè)的認真態(tài)度，力爭做到每一道題都能夠準確無誤地完成。
最后，在聽課心得體會的總結(jié)中，我也開始思考未來的學習規(guī)劃。在這個學期的語文課中，我意識到語文學習是一個長期的過程，需要我們一直堅持努力。因此，我計劃在以后的學習中保持學習語文的興趣，多讀優(yōu)秀的文學作品，提升自己的文化修養(yǎng)；加強寫作訓練，提高自己的表達能力和寫作水平；并積極參加各類比賽和活動，鍛煉自己的口頭表達和團隊合作能力。通過這些努力，我相信我能夠在語文學習中不斷超越自我，取得更好的成績。
綜上所述，語文七年級下學期的聽課心得體會主要包括課堂氛圍、教學方式、學習方法、課后作業(yè)和對未來學習的規(guī)劃五個方面。通過這學期的學習，我深刻認識到語文學習的重要性，也以此為契機，制定了更好的學習計劃，努力提高自己的語文水平。這一學期的學習經(jīng)歷將成為我今后學習的基石，我相信通過持續(xù)不斷的努力，我能夠在語文學習中取得更好的成績。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十二
作為初中的新生，在七年級語文課堂上，我收獲頗豐，收獲了語文知識和思維的開拓。在這個課堂上，老師以豐富的教學方法和生動的教學內(nèi)容激發(fā)了我們對語文學習的興趣，使我們從中獲得了更多的經(jīng)驗和成長。以下是我在七年級語文課堂上所體會到的五個方面。
首先，語文課程從開始的語文知識基礎(chǔ)學習逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膶W習過程，激發(fā)了我們的思維。七年級語文課程注重學生的主觀能動性，引導我們自主學習和思考。老師會給我們發(fā)放一些資料或者陳述一個問題，然后讓我們自己去探索和解答。通過自主學習和思考，我們不僅能夠鞏固語文知識，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。例如，在學習《草船借箭》這篇課文時，老師沒有直接告訴我們這篇課文的主題是什么，而是讓我們觀察、思考、分析，通過自己的發(fā)掘和思考，慢慢理解了這篇課文的主題。
其次，語文課程注重培養(yǎng)我們的表達能力。在七年級的語文課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和演講，不僅能夠提高我們的口語表達能力，還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。在小組討論中，我們可以聽取不同的觀點和意見，并且學會尊重和接納他人的看法。在演講中，我們掌握了一些基本的演講技巧，比如如何展示自己、如何吸引觀眾的注意力等等。通過這些練習，我們的表達能力得到了很大的提高。
第三，語文課程讓我們更加了解中華文化。七年級語文課程中涉及了許多中國古代文化的知識，比如《論語》、《孫子兵法》等等。通過學習這些經(jīng)典著作，我們了解到了中國傳統(tǒng)文化中所蘊含的深刻思想和價值觀。這不僅提高了我們對中華文化的認同感，也拓寬了我們的國際視野。
第四，語文課程培養(yǎng)了我們的寫作能力。在七年級的語文課中，我們學習了很多寫作技巧和寫作方法。例如，在學習古文的時候，老師教給我們一些修辭手法和古文寫作的技巧，讓我們能夠更好地理解古文，掌握古文寫作的要領(lǐng)。在學習現(xiàn)代散文時，老師也會給我們一些寫作指導和讓我們進行寫作練習，提升了我們的寫作能力。通過這些寫作練習，我們的語文水平得到了提高，同時也養(yǎng)成了良好的寫作習慣。
最后，語文課程培養(yǎng)了我們對文學的欣賞能力。在七年級的語文課上，我們學習了許多經(jīng)典的文學作品，如《哈利·波特與魔法石》、《小王子》等等。通過閱讀這些優(yōu)秀文學作品，我們不僅欣賞到了作家優(yōu)美的文字和深刻的思想，也培養(yǎng)了我們的審美情趣。我們學會了欣賞文學作品中的美，感受到了作品所傳達的情感和啟迪。
總之，在七年級的語文課上，我通過聽課不僅提高了語文水平和寫作能力，還增長了文化知識和對文學的欣賞能力。這一切都離不開老師的耐心教導和啟發(fā)，也離不開我們班級的共同努力。我相信，在今后的學習過程中，我會一直保持對語文學習的熱愛，不斷提高自己的語文能力。
七年級數(shù)學聽課心得體會篇十三
例題：將-4，+3，+4，-3分成兩組。
1·將-4、-3分在一組，將+4、+3分為另一組，就是將負數(shù)分為一組，正數(shù)分為另一組。
2·我將-4，+4分在一組，將-3，+3分為另一組，就是把數(shù)是否相同作為分組的依據(jù)。
3·我把-4與+3分在一組，把+4與-3分在另一組。理由是兩個數(shù)的符號不一樣，符號后面的數(shù)也不相同。
二、比較概括，提煉定義。
這就是見天我們這節(jié)課需要你學習的資料：相反數(shù)。
為什么叫相反數(shù)而不叫別的數(shù)呢？
一個正數(shù)，一個負數(shù)，表示的好處相反，所以叫相反數(shù)。
符號不一樣、符號后面的數(shù)相同的兩個數(shù)叫相反數(shù)。
一個數(shù)前面添上不一樣的符號后得到的兩個數(shù)叫相反數(shù)。
師：請你舉例說明。
如5前面添上“+”“-”得到的+5和-5是相反數(shù)。
課本上說“僅有符號不一樣的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)”
“僅有符號不一樣”說明其它的都相同，包含了“符號后面的數(shù)相同”的意思。
僅有符號后面的數(shù)相同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。
“僅有符號后面的數(shù)相同”的言外之意是“符號不一樣”，與課本上的說法是一致的。由此可見，同樣的意思，能夠用不一樣的語言來表達，在數(shù)學學習中，對此我們就應多加注意。需要說明的是，課本用“僅有符號不一樣”包含“符號后面的數(shù)相同”的意思，好處是使相反數(shù)的概念更精煉，同時也避免了使用“符號后面的數(shù)”這一說法容易引起的誤會，關(guān)于這一點，以后我們還將看到。
師：“互”就是“相互”的意思，如+4是-4的相反數(shù)，也能夠說-4是+4的相反數(shù)，即+4與-4互為相反數(shù)。請大家一齊把“+3與-3互為相反數(shù)”的意思說具體一點。
課本上個性指出（板書）：0的相反數(shù)是0。
口答練習：說出下列各數(shù)的相反數(shù)：
-7，-0.5，0，6，+1.5。
三、數(shù)形結(jié)合，深入討論。
例請在數(shù)軸上標出表示+4的相反數(shù)的點.
04。
從數(shù)軸上看，相反數(shù)的另外一個特點是：表示每一對相反數(shù)的點到原點的距離相等。
相反數(shù)的概念中“僅有符號不一樣”包含著其它的相同，就是“符號后面的數(shù)相同”，在數(shù)軸上就是距離相等。
掌握了教師提到的分析問題的方法。關(guān)于相反數(shù)，我們是從“符號”和“符號后面的數(shù)”兩個方面去研究的，這兩方面的特點既包含在相反數(shù)的概念中，又體此刻數(shù)軸上，將二者結(jié)合起來思考將有助于以后的數(shù)學學習。
到此刻為止，關(guān)于零的特殊性，表此刻哪些方面？
生眾：零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)；零的相反數(shù)還是零；零不能作除數(shù)。
練習及解答（略）。
附（部分板書）。
僅有符號不一樣的兩個數(shù)，叫做互為相反數(shù)。零的相反數(shù)還是零。
符號相反相反分居原點兩側(cè)。
到原點距離相等。
透過這次七年級（三）班李紅鴿教師的課，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，加油！
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七年級數(shù)學聽課心得體會篇十四
七年級下冊是我在初中階段的最后一個學期，我在這個學期中認真聽課并深有體會。通過參與課堂，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的思維能力和表達能力。下面我將分享我在這個學期的聽課心得體會。
第二段：積極參與，全身心投入。
七年級下冊，我積極參與課堂，全身心地投入學習中。每一節(jié)課，我都試著提問和回答問題，與老師和同學進行互動討論。我發(fā)現(xiàn)，通過積極參與，我能更好地理解和消化知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)，主動提問和回答問題，不僅可以幫助我鞏固所學知識，還能提高我的思維能力和表達能力。
第三段：認真記錄，有效學習。
為了更好地掌握和回顧所學知識，我意識到記錄是十分重要的。每天上課前，我都會準備好筆記本和筆，在課堂上認真記錄重點內(nèi)容和步驟。通過記錄，我可以更好地記憶和理解課堂所講，同時也便于我在復習時查閱和回顧。我發(fā)現(xiàn)，認真記錄對于有效學習非常重要，它可以避免知識的遺忘和混淆，讓我對學科的內(nèi)容有了更清晰和深入的理解。
第四段：課后總結(jié)，提高學習效果。
每天放學后，我都會抽出一些時間來對當天的課程進行總結(jié)。我會復習和整理所記的筆記，進一步理解和鞏固我所學的知識。同時，我也會找一些相關(guān)的練習題來進行鞏固和實踐，加深自己的記憶和理解。通過課后總結(jié)，我可以更好地掌握課程內(nèi)容，加深對知識的理解，并且提高學習效果。
第五段：成果展示，收獲滿滿。
通過七年級下冊的聽課心得體會，我在學業(yè)上取得了一定的成果。我在各門科目中都有所進步，知識掌握更全面，成績也有所提高。更重要的是，我通過參與課堂和總結(jié)復習，培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維方式。我認識到，只有積極參與課堂，認真記錄復習，才能取得良好的學習成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度和方法，更加努力地進一步提高自己。
總結(jié)：
七年級下冊，是我在初中階段的最后一個學期，也是我在這個學段中取得的最后的成果。通過積極參與課堂，認真記錄復習，我不僅學到了知識，還鍛煉了思維能力和表達能力。通過課后總結(jié)，我進一步提高了學習效果，取得了滿意的成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度和方法，努力進一步提高自己。