心得體會是對自己在學習、工作或生活中的經驗和感悟的總結。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要對自己所經歷的事情進行全面的回顧和總結。想要寫一篇出色的心得體會？那就一起來看看以下這些范文，或許能夠給你一些寫作的啟示。
小學語文教師心得體會收獲篇一
作為一個小學生，我經歷了六年的小學教育，至今回憶起來，其中的收獲和體會仍然歷歷在目。在這里，我想分享一下自己在小學教育中的學習方法和感悟。
進入小學，我最初的體驗就是：上學太辛苦了。依照中小學體驗規(guī)律，初入小學的小學生都會對繁重的課業(yè)和緊張的學習生活感到不適應，這是正常的。但是通過一段時間的調整，我開始逐漸適應了這樣的生活方式，而我在小學教育中得益的收獲也越來越大。
第二段，學習方法的改變。
在小學教育的過程中，我的學習方法也發(fā)生了很大的變化。初中高中時期，課業(yè)量的增加對學習方法的要求更高，我從小學時期開始積累的學習方法也成了我學習的基礎，影響了我后續(xù)的學習生涯。我開始嘗試探索適合自己的個性化學習方法，例如通過畫圖輔助復習、寫筆記幫助記憶、多種渠道查詢資料等等，這些方法對我之后的學習成績提高影響巨大。
第三段，考試成績的變化。
從小學開始，我們就要不斷參加各類考試，課間測驗，期中期末考試等等，這種持續(xù)的考試緊張的讓我們感到壓力。但認真分析考試成績后，我就發(fā)現(xiàn)自己成績中的優(yōu)缺點。我努力去提高自己所不擅長的科目，此后我發(fā)現(xiàn)我在各個學科的成績都有了顯著的提高，而考試成績對于我的人生有著重要的影響。
第四段，交際能力的改善。
小學中不但需要學習知識和技能，也需要學習如何與人溝通交流。我在小學教育中學會了很多有益的交際技巧，例如禮貌、溝通技巧等等。課堂上的演講、班會的溝通交流、和朋友之間的互動交往，都給我提供了豐富的交際經驗，使我在與別人交往中更加自信和流暢。
第五段，品德良好與自我約束。
小學教育最重要的目標之一就是為了培養(yǎng)學生的良好品德，不斷塑造人格，使學生具有正確的價值觀和行為準則。承受每天的考驗，學生容易受到外在因素的影響，但小學教育通過了解自我、自我糾錯、自我約束等方式使我明白，良好的品德是學生永遠的追求，這讓我相信保持品德修養(yǎng)是自我完善的最好路徑。
在小學教育的過程中，我成長了很多，也有很多的收獲，學習方法的改變，考試成績的變化，交際能力的改善以及品德修養(yǎng)等方面都給我?guī)砹撕艽蟮奶嵘?。我們在此時期充分利用小學教育的所有資源和機會，將會在接下來的人生之路上更加走得自信，具有自由特別是更加追求卓越。
小學語文教師心得體會收獲篇二
小學生學習英語是一項重要的任務，對他們的未來發(fā)展起著至關重要的作用。在學習英語的過程中，小學生不僅學到了語言知識，也獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。本文將從聽說讀寫四個方面，介紹小學生在學習英語中所獲得的收獲與心得體會。
在小學生英語學習的早期階段，聽力的訓練是至關重要的。小學生通過大量的聽力練習，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過聽力練習，小學生養(yǎng)成了仔細聆聽的好習慣，培養(yǎng)了對英語語音和語調的敏感。聽力訓練使小學生能夠更好地理解英語的口語表達，也為他們今后的英語學習打下了堅實的基礎。
在小學生英語學習的過程中，口語訓練是一個重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習英語口語，小學生能夠逐漸提高自己的口語表達能力和交流能力。他們學會了正確地發(fā)音，掌握了一些實用的日常用語，并且能夠流利地與人交流。通過口語訓練，小學生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對外部世界的了解。同時，口語訓練也提高了小學生的思維能力和表達能力，使他們能夠更好地與他人進行思想交流。
閱讀是小學生英語學習過程中另一個重要的組成部分。通過大量的閱讀，小學生積累了豐富的詞匯和知識，培養(yǎng)了自己的閱讀習慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中，小學生不僅學到了知識，也感受到了英語的魅力。通過閱讀，小學生還了解到了不同國家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的，還對小學生的綜合素質和思維能力有所提升。
寫作是小學生英語學習過程中的另一個關鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習，小學生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運用能力和表達能力。他們學會了如何用正確的句子結構和詞匯來表達自己的想法和觀點。通過寫作，小學生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學會了用文字來記錄和傳達信息。寫作訓練不僅提高了小學生的英語寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學生對英語學習更加感興趣，也為他們今后的學習打下了堅實的基礎。
總結：
小學生在學習英語過程中，通過聽說讀寫四個方面的訓練，獲得了豐富的收獲與心得體會。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達能力，拓寬了自己的知識面和視野。通過閱讀和寫作，小學生不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學習英語是一個漫長而艱辛的過程，但小學生通過不斷地努力和實踐，不僅征服了英語，也收獲了寶貴的心得體會。
小學語文教師心得體會收獲篇三
小學時光如梭，我度過了六年美好的時光?；厥走@段時光，我深刻地體會到了學習的樂趣和成長的意義。在小學里，我不僅學到了知識，還得到了許多寶貴的收獲。
首先，小學讓我學會了自律。在小學里，老師們教導我們要遵守紀律，按時完成作業(yè)。我堅持每天完成作業(yè)，并且在學習上保持一定的自律。這種自律幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，讓我在學習中進步了很多。我從小學的自律中學會了自律的重要性，明白只有擁有自律才能更好地進步。
其次，小學讓我學會了團隊合作。在小學里，老師常常給我們分組完成一些任務和項目。我學會了與同學們協(xié)同合作，互相幫助的重要性。通過團隊合作，我不僅學會了傾聽和合作，還培養(yǎng)了與人溝通的能力和解決問題的能力。團隊合作讓我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能做好更多的事情。
第三，小學讓我學會了獨立思考。在學習中，老師鼓勵我們提出問題、思考和探索答案。通過獨立思考，我學會了更好地理解問題，并且能夠給出自己的看法和解決方法。小學讓我明白了思考的重要性，它是人們成長和進步的基石，只有通過思考，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
第四，小學讓我學會了堅持不懈。在小學里，我常常面對困難和挫折。在學習中遇到難題時，我會不斷地努力嘗試，堅持不懈地學習。通過堅持不懈，我不僅解決了許多問題，還培養(yǎng)了自己的毅力和堅韌精神。小學讓我明白了成功背后的付出和堅持，在任何事情上，只有堅持不懈才能達到目標。
最后，小學讓我學會了感恩。在小學里，我遇到了很多關心和幫助我的人。老師們教導我們要感恩父母、老師和同學們的付出。我懂得了感激他人的重要性，明白只有心懷感恩，才會更加珍惜所擁有的一切。小學讓我明白了感恩的力量，它能夠讓自己更加幸福，并且激勵著自己去回饋社會。
在小學的歲月里，我經歷了很多，也學到了很多。自律、團隊合作、獨立思考、堅持不懈和感恩，這些都是我從小學中得到的寶貴收獲。這些收獲不僅是我小學時代的財富，也是我今后成長的寶貴財富。我會繼續(xù)保持這些收獲，繼續(xù)努力學習，為我的未來鋪就一條充滿成長和幸福的道路。
小學語文教師心得體會收獲篇四
小學教育是每個孩子學習生涯的開端。如今，回首20年前的小學歲月，讓我思考許多人生經驗，都是在小學教育中獲得的。這段經歷，與其他你經歷過的時期不同，容易被認為是定型的，而事實遠不是如此。小學教育不僅包括學科知識，更關注學生的品德、情感、思想、行為等全方面發(fā)展。在這篇文章中，我希望通過我的親身經歷，總結出我在小學教育中的收獲，為同樣在小學成長的孩子們提供一些幫助。
第二段：個人經歷。
在我人生的小學階段，我的母親是一名老師，她經常跟我說，要用自己的方式學習；她說，她堅信每個孩子都能更好地學習，只要愿意付出努力。這鼓舞了我敢于承擔挑戰(zhàn)、尋求知識的信心。在我如此初學時期，我想知道一切，并努力掌握它。這種追求，促使我意識到，成長和發(fā)展不僅要求自我教育，也需要自我探索。
第三段：學科知識的收獲。
小學課程除了著眼于學生的品德和情感發(fā)展，當然還有學科知識分科。正如許多的小學生，我也面臨著學習壓力和知識難度的挑戰(zhàn)。但正是在這種挑戰(zhàn)中，我學到了很多東西。我學會了如何解決困難，如何閱讀和理解文章，如何成為一個老師可以信任的學生，如何與同學相處等等。同時，對于數學、語文、英語、科學等知識領域，學生們的學科能力隨著時間和投入的增加都逐漸提高，讓人發(fā)現(xiàn)自身的潛力遠高于之前所想象的。
第四段：品德發(fā)展的收獲。
小學教育不僅關注學科知識，也注重培養(yǎng)學生的品德發(fā)展。正如名言所說：扎根于小學，扎實于大學。小學是最基礎的階段，也是正道發(fā)展的基石，品格是這基石中最為重要的一塊。沒有好的品德，學科知識再高，個人都無法成為成功的人。我在小學階段也成長了，學會了尊重他人、待人以誠、學會和原諒、發(fā)揚團隊協(xié)作精神等。我相信這些品質將會伴隨我走向未來。
第五段：結論。
要想總結小學教育的收獲，需要花費很長時間。不僅是因為小學階段的時間很長，而是因為這段時間的飽和有益但又豐富多彩。我深知我在這個階段的成長對我整個人生都產生了深遠的影響。我學會了提高自己的技能和自我教育的重要性，培養(yǎng)了健全的品德和人格，以及與同學相處的經驗。我希望我的經驗可以為小學生們提供一些有價值的參考，讓他們能夠獲得成功的秘訣，更好的面對未來的挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)他們自己和家庭的期望。
小學語文教師心得體會收獲篇五
在中國，英語學習早已成為小學生的日常任務之一。每天背單詞、做語法題，似乎已經成為了正常的生活模式。經過一段時間的學習，我對小學生英語收獲與心得感悟有了更深的理解。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的收獲與體會。
首先，養(yǎng)成良好的學習習慣是學好英語的關鍵。在過去的學習經歷中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學習習慣是我取得進步的關鍵因素。每天按時復習，做好當天的作業(yè)，堅持背單詞，這些都是幫助我提高英語水平的有效方法。當然，還有積極參與課堂互動，主動積累詞匯和語法知識。通過堅持不懈的努力，我的英語成績有了明顯的提升。
其次，多聽多說對口語提高很有幫助。我在學習英語口語的過程中，遇到了許多困難。一開始，我總是擔心自己的發(fā)音不標準，引發(fā)他人的笑話。但是，我意識到勇敢嘗試才能進步，于是我開始參加英語角活動和英語演講比賽。在和其他同學交流的過程中，我嘗試著用英語表達自己的想法，并聽取他人的建議。通過積極參與，我的口語能力逐漸提高。
再次，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力。英語閱讀對擴大視野和提高語言理解能力有巨大的幫助。在課外閱讀中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通過閱讀培養(yǎng)了自己的寫作能力。寫作是一門需要練習和積累的技能。我不斷練習寫作，從最簡單的句子開始，逐漸提高自己的寫作水平。通過閱讀和寫作的相互促進，我的英語能力有了長足的發(fā)展。
此外，多參加英語角、英語比賽等活動，培養(yǎng)自信。在英語學習的過程中，自信是非常重要的。多參與英語角、英語比賽等活動，可以鍛煉口語表達能力和自信心。在活動中，我結識了許多志同道合的伙伴，與他們一起學習和探討英語。同時，通過與其他同學的競爭，我也能夠不斷提高自己的能力。這些活動的參與不僅讓我更加喜歡英語學習，還增加了我的學習動力。
最后，要保持積極的學習態(tài)度。學習是一項艱苦卻充滿樂趣的事情。在學習英語過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過保持積極的學習態(tài)度，我戰(zhàn)勝了困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的英語水平。并且，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學習態(tài)度會影響其他學科的學習，使自己成為一個全面發(fā)展的學生。
總之，小學生英語學習是一個長期的過程，需要不斷努力和堅持。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，多聽多說提高口語，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力，參加英語活動培養(yǎng)自信，保持積極的學習態(tài)度，我在英語學習中收獲了很多，也體會到了學習的樂趣。希望以后的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種學習的熱情和勇于嘗試的精神，不斷提升自己的英語能力。
小學語文教師心得體會收獲篇六
在這個艷陽高照，梔子花開的季節(jié)里，在這個充滿離愁別緒的分別之際，聽著一首《梔子花開》靜下心來，半年工作的得失。
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
1.創(chuàng)設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3.教法設計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的'氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
1.基礎知識復習，因為班上很多學生基礎差，字詞句不過關，我就重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。
2.歸類復習：把病句修改，改寫，分成類型來復習，學生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復雜的句子也能改寫了。
3.多音字歸類復習，多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節(jié)，把本學期的多音字積累起來復習。
1.進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2.狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3.加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣。
小學語文教師心得體會收獲篇七
新理念下的小學語文課堂教學評價方式，既有教師對學生的評價，也有學生對教師的評價，學生之間的互相評價和學生的自我評價。具體到課堂教學的細節(jié)中，既有針對學習內容的評價，也有針對學習習慣、學習方法、情感態(tài)度和合作學習等方面的評價。在課堂評價中，要注重每個學生的獨特感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚，通過每一個教學環(huán)節(jié)的細微之處讓學生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵學生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氛圍，從而使課堂評價有效地促進學生的發(fā)展。下面結合我在語文課堂教學中的實際來談一談自己在評價方式方面的探索與體會。
在《課程標準》中明確指出：“應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系?！币虼耍谡n堂教學中，我們要積極實施多元化評價，這有利于學生學習信息的多方位、多角度的交流，有利于培養(yǎng)學生自我評價和評價他人的能力，有利于突出學生學習的主體地位，提高教學效率；有利于因材施教，充分調動不同層次學生的學習積極性，使學生體驗成功，建立自信，促進學生主動、全面的發(fā)展。因此，在教學中我們應主要采用師生互評、生生互評、學生自評的多向交流、互動的多元化評價方式。
在學生的心目中，老師的評價具有權威性，對于學生來說，他在學習上的每一點進步，一旦得到老師的鼓勵、肯定評價之后，內驅力往往成倍地激增。因此，在教學中，我們要面向學生個體，有針對性地從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心、思維方法、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展（包括實踐能力、操作能力、合作交流能力、思維能力和語言表達能力）等方面進行適時、正面、積極的評價。如教學《秋天的懷念》一課結尾：
學生1：母親，想起您生前承受的病痛折磨、想起我曾經有過的暴怒無禮、想起您對我付出的一切一切，我真是慚愧極了。如果，您還活著；如果，你還能再回到我的身邊，我將盡一切力量，讓您開心，讓您快樂。
老師：愛是寬容，愛是理解，愛是無私無怨的奉獻和付出。你深切地理解了母親那無私而偉大的愛，你是個懂得愛的孩子。
老師：多么深切的呼喚，多么刻骨的想念，你在用你自己的真心和真情替作者道出了對母親的那份拳拳摯子之心。
學生3：母親??！在得知您逝世的那一刻，我便理解了您對我的期望。是的，您期望我堅強。母親，您安息吧，我不會讓您失望，孩兒一定會堅強地，好好兒活下去。
老師：孩子，你真會讀書。你用一顆水晶般的心靈讀懂了文中的母親，更讀懂了文中的作者。對??！只有好好地、堅強地活下去，才能報答母親的一片深情，才能讓九泉下的母親好好安息。
在評價過程中，可以采用即時評價和延時評價相結合的評價方法。通過即時性激勵評價，使學生逐步養(yǎng)成了質疑、敢問的習慣，同時學生創(chuàng)新意識的萌芽也得到了保護。如“你真會動腦思考，并敢于發(fā)表自己的見解，老師獎勵你一枚書簽?！碑攲W生出現(xiàn)錯誤時，老師可通過延時評價，這樣不但能糾正學生思維的偏差，而且能為學生提供一次極好的思考、改正機會，保護了學生的自尊心，同時也培養(yǎng)了學習的主動性和自信心，享受到成功的.喜悅。
新的評價觀要求教師、學生從對立狀態(tài)轉入統(tǒng)一關系，教師不宜唱獨角戲似的評價學生，而應讓學生參與評價，使評價成為雙向甚至多項的活動。在教學中，我們要積極創(chuàng)設生評師的問題情境，鼓勵學生大膽評價老師，勇于向老師提問題，發(fā)表獨特的見解。我們要積極鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，師生一起活動，多項交流評價，體現(xiàn)了平等、民主、自由、融洽、和諧的課堂氛圍，同時在活動中培養(yǎng)學生思維的開放性和靈活性，使整個課堂充滿活力。這樣，通過生評師，培養(yǎng)了學生不惟書、不惟師，只惟實的求知精神，同時也起到了教學相長的作用。
在教學《燕子》一課時，我聲情并茂地朗讀著：“——————幾對燕子飛倦了，落在電線上——————”教室里安靜極了，課文接近了尾聲，我開始期待學生的掌聲。突然，我卡了殼，一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌”被我漏了兩個字，讀成了“譜出一支演奏的春天的贊歌”。趕緊更正，但想不留痕跡是不可能了。令我意外的是，學生的掌聲還是響了起來?！案鹄蠋熥x得真好！”“真美?。 睘榱瞬黄茐囊饩?，我想忽略自己朗讀中那小小的不足——————漏一兩個字是很平常的事。同學們在對我的朗讀作了一番贊揚后，有個同學評議到：“老師讀得不錯，就是結尾的地方讀錯了。”“如果老師能一字不差，就一點遺憾也沒有了。”接著，又有幾個學生發(fā)表了相似的意見。我激動地對孩子們說：“謝謝同學們的意見，你們敢于向老師指出不足，你們提醒了老師要更加嚴格地要求自己?！痹捯魟偮?，同學們給了我更熱烈的掌聲。
小學語文教師心得體會收獲篇八
小學階段是每個人教育之路的起點，它是學生們接受知識和技能的基礎階段。在小學階段，我們不僅學習基本的科學、語言、數學和社會知識，還學習了如何與他人相處、如何表達自己的觀點和如何有效地解決問題。在這個階段，我學到了很多，這使我一直感激著小學教育帶給我的東西。
第二段：關于學習成果的體驗。
在小學生活的六年里，我的知識不斷增長，我的學習成績也有了很大的進步。在老師的幫助下，我逐漸掌握了閱讀、寫作和數學等基本技能。同時，我也收獲了尋找問題、解決問題和與他人合作等方面的技能。對我來說，這些能力對我今后的學習和事業(yè)都有著重要的意義。
第三段：關于與他人相處的體驗。
與他人相處是我在小學階段學到的另一個重要技能。我們通常會遇到各種各樣的人，他們有著不同的經歷和背景，這給我們的交往帶來很多挑戰(zhàn)。在老師的引導和同學的合作下，我逐漸學會了與他人相處和交流。這一技能在我日后的生活和工作中都有著不可替代的作用。
第四段：學習中遇到的困難和教育的啟示。
在學習的過程中，我也遇到過許多挑戰(zhàn)和困難，這些試煉讓我明白了學習的過程中困難的不可避免，但這并不意味著我們要只關注于挑戰(zhàn)和難度。相反，在老師的指導下，我學會了如何克服困難并堅持下去。我們可以采用不同的方法解決問題，如合作和尋求意見。這些經驗讓我學會了如何有效地迎接學習和生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：結束語。
總的來說，小學教育為我們提供了一個學習和成長的重要階段。在這段時間里，我們掌握了許多知識和技能，結交了許多朋友，也學會了如何克服困難。在未來的學習和生活中，這些技能和經驗對我們都會有著重要的影響。由于小學教育的榮譽，我將會保持對教育的熱情和尊重，并期待更多的教育體驗和努力學習的機會。
小學語文教師心得體會收獲篇九
人的一生中，小學生活是每個人都會經歷的一段重要時光。這是我們人生成長的基石，培養(yǎng)了我們的思維能力和良好的行為習慣?；仡欉@段時光，我收獲良多，獲得了許多關于學習、友誼和成長的心得體會。
首先，小學給了我良好的學習基礎，培養(yǎng)了我的學習興趣。在小學里，我們接觸到了廣泛的學科，包括語文、數學、英語等。這些學科給了我全面發(fā)展的機會，我可以根據自己的興趣和特長選擇學習的內容。在語文課上，我不僅學習了閱讀、寫作的技巧，而且還學習了文學和傳統(tǒng)文化的知識。在數學課上，我學會了運算、幾何等基本的數學概念和計算方法。在英語課上，我學習了基本的英語單詞、詞組和句子，為將來學習更高級的英語打下了基礎。這些學科的學習不僅豐富了我的知識儲備，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造性思維。我學會了如何分析和解決問題，提高了自己的思維靈活性和邏輯推理能力。這些學習經歷使我對知識的渴望增長，激發(fā)了我進一步學習的動力。
其次，小學生活也鍛煉了我的社交能力。在小學里，我們和同學們在一起度過了愉快的孩童時光。我們一起吃飯、一起上課、一起做游戲，通過這些活動培養(yǎng)了我們的合作能力和溝通能力。在小組合作的活動中，我們學會了互相幫助、互相合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成任務。這不僅培養(yǎng)了我的團隊意識和責任感，還提高了我的人際交往能力。通過與同學們的交往，我學會了理解和尊重他人，提高了我的情商和處事能力。這些社交經歷為我以后的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，小學生活也教會了我關于成長的心得體會。在小學里，我們面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但我們從中學會了面對和克服困難的勇氣和毅力。在學習上，我們可能會遇到難題或者是不理解的知識點，但是我們不能輕易放棄，而是要堅持努力，不斷嘗試。只有通過克服困難，我們才能取得更好的成績和進步。在生活中，我們也會遇到挫折和困擾，但是我們要相信自己的能力，堅持追求自己的目標。小學生活教會了我們不怕失敗，懂得積極面對困難和挑戰(zhàn)。這些經歷讓我變得堅強和成熟，為我將來的發(fā)展奠定了基礎。
綜上所述，小學生活帶給了我許多收獲和體驗。在這段時光中，我不僅學到了很多知識，而且培養(yǎng)了良好的學習和社交能力。我學會了如何面對和克服困難，逐漸成長為一個堅強和自信的人?；仡櫺W生活，我為自己所取得的進步和成就感到自豪。這段時光不僅是我成長的見證，也是我人生中最難忘的時光之一。
小學語文教師心得體會收獲篇十
從事小學語文教學已經有九年了，說實話，當時師范畢業(yè)后，校長讓我教語文，我打心眼里高興，因為我對語文可以說是情有獨鐘，從小我就喜歡看一些充滿情趣的童話故事、戰(zhàn)斗英雄的故事。記得有一次，我向鄰居借了一本《哪吒》的童話故事書，可鄰居只借給我看一天，我拿到書以后，眼都沒眨的從早上看到晚上，故事里的小哪吒勇敢，有情有義的精神深深感動了我。我看《小英雄王二小》時，當看到王二小被日本鬼子殺害了，眼淚會情不自禁地流下來。我對語文教學有情，可以說是受小時候愛閱讀課外書的影響，下面，我談一談自己對小學語文教學的一些膚淺體會。
一、給學生提供發(fā)展的空間。
著名特級教師于漪說：“教育是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感，沒有愛就沒有教育?！庇谑俏揖蛧L試著在學生身上播種愛。著名特級教師于永正老師說：“要想課上得好，首先就要對學生有情?！庇谑俏覍τ诎嗌嫌刑厥獍l(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?，順勢引導，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。班上有一位叫胡若安的女同學，她的朗讀能力特別強，普通話非常標準，聽她讀課文那真是一種享受。對于這個孩子，針對她朗讀能力強的優(yōu)點，對她進行特別訓練。她朗讀時聲情并茂，桑音特別亮，但對于語速的把握有些欠缺，我建議她每天養(yǎng)成收看中央電視臺新聞聯(lián)播的習慣，仔細揣摩播音員對新聞稿語速的把握，并借一些中央電視臺優(yōu)秀節(jié)目主持人的播音光盤給她聽。果然，過了一些日子，她的進步很快，也能像模像樣的模仿播音員那樣去播音了。去年班上舉辦迎新年聯(lián)歡會，我推薦她當主持人，她主持得非常成功，得到了與會同學的一致稱贊。對班上語文成績不太理想的同學，我首先讓他們樹立信心，相信自己能夠成功，藍文鋒同學就是一個例子。他的作文寫得很短，老是寫幾句話以后，就再也寫不出來了，要么就胡編亂造。但他有一個優(yōu)點，就是腦子特靈活，接受能力很強。于是，我就有意的關照他，讓他積極地投入到學習當中去。有一次，我要教《晏子使楚》這篇課文，準備針對課文內容演一個課本劇，我讓他參加了，推薦他演晏子這個角色。經過我的指導，他竟然演得惟妙惟肖，到教室里為全班同學演了一次，得到了同學們的稱贊，他可高興了。見時機已成熟，我對他說：“藍文鋒，你看，你竟然是這樣的優(yōu)秀，很多同學都沒有你演得好，可見你是位很有潛力的一位孩子，寫作文，就和做人一樣，只要你是一個堂堂正正的人，敢說敢做的人，沒有什么寫不好的。”他自信地點了點頭。于是我就讓他把這次排練課本劇的經過寫出來，怎么排練的，老師怎么指導的，我是如何練習的，寫出來，寫出自己的親身經歷和感受。第二天，他交給我的這篇作文，和以前的文章簡直是判若兩人，令我贊嘆不已!可見每位孩子的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，看來，我們真的要好好打開學生的心扉，讓他們充滿自信的去面對每一天，好好鼓勵他，給他們以關愛，什么樣的學生我們都能把他教好，讓他們在我們的呵護下健康茁壯的成長!
有人說教育的最高境界是和諧，是讓學生在快樂的氛圍中受到教育。我關愛每一位學生，尤其是關愛學習上有困難的學生。像上面提到的藍文鋒同學就是一個例子。我從不給學習有困難的孩子扣上“差生”的帽子，他們不就是暫時沒有掌握好，干嘛要說人家就很“差”呢。我也從不拿一把尺子來衡量所有的同學，因為每個孩子都是具有獨立個性的人，每個人都有自己的潛力，只不過有些學生暫時還沒有開竅罷了，也就是人們常說的“早慧”與“遲慧”。在平時，我都充分尊重每一位學生，不僅僅讓他們感到我和藹可親，更重要的是我理解并盡力滿足他們的內在需要，無論是學習上的，心理上的，還是生活上的。中國“文壇祖母”冰心說：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！敝灰覀兪菐е@樣的眼光去看待每一個孩子，那么展現(xiàn)在我們面前的不都是一個個個性鮮明、聰明活潑、充滿朝氣的的孩子嗎?那么我們就會在和諧、關愛、寬松的環(huán)境中和孩子們一道快樂的成長。
二、營造詩意的語文課堂。
于永正老師說：“對語文教學要有情，上課要有情。”他認為上課有情包括兩方面的意思：一是關注教材，二是關注學生。課堂，首先是生活，其次才是教學。說的話多么富有詩情畫意呀!現(xiàn)在有很多專家都提倡小學語文的課堂教學應該是“詩意的生活，詩意的教學?！焙沃^“詩意的生活，詩意的教學，”通過這些年自己的摸索與實踐，我是這樣認為的：在語文課堂上，能讓孩子自由對話，能聽到孩子充滿個性的朗讀，并且樂此不疲;能讓孩子充分地與文本、學生、老師三者之間進行對話，特別是生生之間的對話，并能談出自己個性化的理解，在讀中感悟，讀中感知，提升自己對文本的理解和再創(chuàng)造。這樣的語文課堂教學，我認為就是充滿詩意的教學。
我上《楓橋夜泊》時，課前我針對古詩教學的特點，仔細琢磨，反復修改教案，心里更多的想的是如何提高學生的學習興趣，讓他們在寓情寓樂中去感受古詩的魅力。為了增強同學們讀古詩的興趣，我充分調動他們的積極性，采取多種方式的讀，男女聲對吟，同桌對吟，挑戰(zhàn)式吟誦等等，讓他們在讀的氛圍中感受古詩的魅力，體會古詩的韻律美。最后讓學生以詩人的身份再現(xiàn)當時的情境，讓學生自己扮演詩人，來描述當時的情境，學生們表演得惟妙惟肖。只有在讀懂了古詩，了解了古詩的意境，學生來再現(xiàn)詩人當時的情境時才能揮灑自如，整個課堂教學都突出了以讀為主，讀中感悟。在教這首古詩之前，我仔細查了資料，本詩的作者張繼是唐朝大歷貞元年間的詩人，正逢安史之亂爆發(fā)，張繼逃難到江浙一帶寫的這首詩，逃難，就不是一般的天涯漂泊，這種逃難的苦悶，就不是一般的鄉(xiāng)愁旅緒所能概括的。當我向同學們說了此詩的背景以后，同學們再讀此詩時，明顯地讀出了詩人的感受。在教學《可愛的草塘》時，我的教學設計是以問促讀，拋出學生感興趣的問題后，讓學生在讀中尋找答案，“草塘的美體現(xiàn)在哪里?你能用你的讀來告訴老師嗎?”“人們都說北大荒物產豐富，你能用自己的話來向我們描述一下嗎?”學生只有用心去感悟了文本以后，才能讀出草塘的大、綠、美和水的清凌凌，說出草塘的物產豐富。
三、增強自己的文化底蘊。
著名特級教師靳家彥說：“學校與學之間的競爭，說到底就是文化底蘊的競爭;教師與教師的競爭，說到底還是文化底蘊的競爭。文化低蘊豐富了，上課時信手拈來，娓娓道出，還怕上不出精彩的課?！蹦仙綄嶒瀸W校幾乎每個學期都要請進一些全國知名的特級教師來進行講學，我從中受益匪淺，聽了諸大家的示范課，我老是在琢磨自己的課，什么時候我的課也能像他們那樣上得輕松自如，精彩紛呈，那該多好!
聽支玉恒老師的課，他妙語連珠，娓娓道來;聽竇桂梅老師的課，她激情飛揚，聲請并茂地朗讀，令人潸然淚下，在課堂上是那樣揮灑自如;聽于永正老師的課，他是那樣善于激勵學生，胸有成竹的駕馭課堂，對課堂上的生成處理得是那樣恰如其分，令所有聽課者贊嘆不已!所要學的東西太多太多，不是三言兩語所能說清的，于是增強自己的文化底蘊就成了我來南山實驗學校后要做的第一件頭等大事。課余我拜讀了支玉恒、于永正、竇桂梅的著作，我反復思考，他們的課堂教學為什么要這樣設計，如果是我，我會怎樣設計，有時為了準備一個教案，我反復琢磨，反復修改，看怎樣設計才最適合學生的學習興趣。記得我教唐詩《別董大》時，課快上完時，一位學生說：“老師，這首詩的作者高適和詩人王之渙、王昌齡是非常要好的朋友，他們三人之間還流傳著一個有趣的故事呢，故事的名字叫旗亭畫壁?！蔽乙宦?，來了興趣，就問：“那你說說旗亭畫壁講了一個什么故事?”那位學生說：“旗亭畫壁講的是在唐朝時期，高適、王昌齡、王之渙他們三人是非常要好的朋友，都是著名的邊塞詩人。一天，他們三人來到一個叫旗亭的地方喝酒，這時正好有一群唱歌的藝人也來此會宴，這時候王昌齡提議說：“人們都說我們三人的名氣很大，今天正好借這一群唱歌的藝人之口，看她們唱誰的詩歌多，誰的名氣就最大?！钡谝粋€人唱的是王昌齡的“一片冰心在玉壺，”王昌齡在壁上為自己畫了一道。第二個唱的是高適的“開篋淚沾臆”，高適也為自己畫了一道。隨后王昌齡又添得一道。這時高適和王昌齡都看著王之渙，王之渙說：“剛才這幾位是普通歌女，唱的都是鄉(xiāng)下人聽的歌曲。我們應看那位最佳的歌女唱的是誰的詩。若唱的不是我的詩，我將終身不敢與你們二位爭衡了?！贝歉枧獣r，果然是王之渙的詩，三人不覺開心地笑起來?！甭犃诉@個故事，我既高興又慚愧，高興的是自己的學生竟然如此上進，博覽群書，慚愧的是自己太孤陋寡聞了。后來我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)在歷史上確實有這么一個旗亭畫壁的文壇掌故。教唐詩，我自己對唐詩了解多少，自己有多少東西可以交給學生，像這么一個有名的文壇掌故我還是從學生嘴里得知，可見自己的文化底蘊有多么膚淺。從此以后，我開始仔細研讀祖國詩歌，終于了解唐詩并不像我想象的那樣膚淺，唐朝除了有獨絕千古的李白、杜甫這樣的大詩人外，還出現(xiàn)了很多稱雄一世的詩人，王維、王昌齡、李商隱、白居易、王之渙，他們和李白比肩而視、相視而笑，各自以斑斕的色彩裝點著盛唐的百花園，呈現(xiàn)出不同風格的詩派，像以寫山水詩而聞名于世的王維和孟浩然，也稱王孟詩派;以寫朦朧詩而名噪一時的李商隱，世稱朦朧詩派;唐朝大歷時期的“大歷十才子”;以寫奇崛險怪的詩而聲名遠播的韓愈，還有初唐時期的“初唐四杰”等等，研讀唐詩使我明白了，只有自己的文化底蘊豐富了，才能在課堂上處變不驚，才能揮灑自如，當然也就能上出令自己的滿意的課來。
新課程改革任重而道遠，我們只有在不斷的學習中來充實自己。新課程的實施，給了我們施展各自才華的大舞臺，我們只要跟上時代的發(fā)展，不斷地吸收新思路、新理念，更需要正確地把握課改新理念，扎實地開展語文教學，全面提高學生的語文素養(yǎng)，這樣我們就無愧于小學語文教師這個職業(yè)了。
小學語文教師心得體會收獲篇十一
隨著時代的發(fā)展，英語已經成為一門必修的學科，越來越多的小學生開始學習英語。在學習英語的過程中，小學生們不僅獲得了知識和技能，還有了很多收獲和體會。本文將從聽說讀寫四個方面，以及英語學習帶給小學生的其他心得體會，來探討小學生英語的收獲與心得。
首先，從聽的方面來說，小學生在英語學習中獲得了很多聽力上的收獲。在課堂上，老師用標準的英語發(fā)音進行聽力訓練，培養(yǎng)了小學生們的聽英語的能力。隨著學習的深入，小學生學會了聽懂簡單的對話和指令，提高了自己的聽力水平。同時，在課外，通過聽英語歌曲、英語電影等方式，小學生們的英語聽力水平也得到了提升。
其次，從說的方面來說，小學生在英語學習中獲得了口語表達方面的收獲。在課堂上，小學生通過朗讀、口頭表達等活動，培養(yǎng)了自己的英語口語能力。在與同學和老師的交流中，小學生們漸漸地克服了說英語的心理障礙，變得更加自信。此外，小學生在英語角、英語比賽等活動中，也得到了大量的口語表達訓練，提高了自己的英語口語能力。
再次，從讀的方面來說，小學生在英語學習中獲得了閱讀能力上的收獲。通過課本中的閱讀材料，小學生們學會了正確的閱讀方法，提高了閱讀理解的能力。小學生們通過朗讀、背誦等活動，也提高了自己的閱讀流利度和準確性。同時，通過閱讀英文故事書和簡易的英文雜志，小學生們的英文知識也得到了豐富和鞏固。
最后，從寫的方面來說，小學生在英語學習中獲得了寫作能力上的收獲。通過課堂上的寫作練習，小學生們學會了一定的英語寫作技巧。他們能夠根據老師的要求，寫出簡短的日記、作文和郵件。在寫作過程中，小學生們通過總結、歸納等方式，提高了寫作的邏輯性和條理性。同時，通過參加英語寫作比賽等活動，小學生們的英語寫作能力得到了鍛煉和提升。
除了上述四個方面的收獲外，英語學習還帶給小學生們很多其他方面的心得體會。首先，英語學習培養(yǎng)了小學生的學習興趣和學習能力，讓他們保持了對知識的渴望和探索精神。其次，英語學習讓小學生們更加開闊了視野，提高了他們的跨文化意識和全球視野。再次，英語學習也讓小學生們學會了積極與他人交流的能力，培養(yǎng)了他們的合作和團隊意識。
綜上所述，小學生在英語學習中獲得了很多收獲和心得體會。無論是聽說讀寫四個方面，還是其他方面，英語學習對小學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。期望未來，小學生們能夠在英語學習中不斷進步，取得更好的成績和收獲。
小學語文教師心得體會收獲篇十二
小學生是在成長的道路上，需要不斷的學習和積累經驗。除了學習知識外，勞動也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過參加各種勞動活動，小學生可以鍛煉自己的身體素質和綜合能力，同時也可以感受到付出的欣慰。在這篇文章中，我想分享一下我在小學生勞動中的心得體會和收獲。
第二段：參加勞動活動的感受。
小學生參加勞動活動，最明顯的感受就是身體的疲勞。比如，搬運重物、清掃衛(wèi)生等都需要一定的體力。但是，這種疲勞是一種健康的疲勞，可以讓我們更好地鍛煉自己的身體，增強自己的體質。同時，通過勞動，我們還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在一些需要細心操作或需要耐心等待的工作中，我學會了保持耐心和恒心，讓我在其他學科上也得到了提高。
第三段：參加勞動活動的價值。
小學生參加勞動不僅可以提高自己的身體素質和綜合能力，在價值觀方面也會有所提高。我們可以更加珍惜眼前的一切，懂得付出和感恩。在清潔環(huán)境或是參加義工活動時，我們會發(fā)現(xiàn)其實“創(chuàng)造”比“消耗”更能獲得成就感和快樂。而且，積極參加勞動也可以提高我們的社交能力，在與他人合作時了解到彼此的優(yōu)缺點，更能促進友誼。
參加勞動可以獲得多方面的收獲，比如自信、成就感、自我肯定等。在勞動中，我們會擺脫上課時的壓力和學業(yè)負擔，更加自由自在地發(fā)揮自己的才華和想象力。自信和自我肯定也會因此而提高，因為我們獲得了肯定和認可。同時，勞動也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，了解自己的不足，從而更加努力提高。
雖然在勞動中會感到一些疲勞和不適，但是這些都是短暫的。通過勞動，我們可以獲得更多的知識和經驗，也可以提高自身的能力和價值觀。因此，我認為任何小學生都應該參加各種形式的勞動活動。在此，我想向其他小學生們提供一些建議：積極參加勞動，保持良好的心態(tài)，提高自身能力和價值觀。最后，祝愿每一位小學生都能在勞動中收獲滿滿，茁壯成長！
小學語文教師心得體會收獲篇十三
實習是一種通過實踐鍛煉自己能力的方式，不僅可以讓學生更好地了解社會，還可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。作為一名小學生，我也有幸參加了一次實習活動，這給了我很多收獲和心得體會。
段落2：實習的收獲。
在實習中，我和同學們一起參觀了一家醫(yī)院。一進醫(yī)院，我們就看到了很多醫(yī)生和護士在忙碌地工作，他們帶著和藹的笑容，關心著每一個病人。我向他們請教了很多與醫(yī)學有關的問題，他們都很耐心地回答我，并且還給我講解了一些醫(yī)學知識。通過這次實習，我深深地感受到了醫(yī)生和護士的辛勤工作，他們是社會中非常重要的人物。
通過實習，我了解到了學校教育和社會實踐之間的聯(lián)系，學校教育不僅僅是學習知識，還需要通過實際操作來加深對知識的理解和應用。在實習中，我們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，思考一些實際的問題，并嘗試著解決這些問題。這樣的實踐活動可以培養(yǎng)我們的實際能力和團隊協(xié)作精神。
段落4：實習的反思。
在實習中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說我的溝通能力還不夠好，有時候不能清楚地表達自己的意思。我意識到這一點后，我開始主動與同學和老師溝通，向他們請教一些相應的方法來提高我的溝通能力。通過這次實習，我明白了自己在一些方面還需要進一步提高，并且要不斷學習和積累經驗。
段落5：實習對未來的影響。
這次實習不僅讓我更好地了解了社會，還培養(yǎng)了我一些實際操作的能力。這些經歷在將來對我非常有幫助，它們會讓我更好地適應社會，與人交往，解決問題。我相信，通過這次實習，我會從中獲得更多的收獲和體會，并且在將來的學習和工作中，能夠發(fā)揮更大的作用。
總結。
通過這次實習，我對社會有了更深入的了解，也對自己有了更清楚的認識。我明白了學校教育和社會實踐之間的聯(lián)系，學會了主動思考和解決問題。這次實習對我非常有意義，它讓我收獲了很多，也讓我明白了自己還有很多需要提高的地方。我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學語文教師心得體會收獲篇十四
在校園生活中，社會活動是不可或缺的一部分。通過參加社會活動，我們可以拓寬視野，增長知識，鍛煉自己的才能和技能，提高自己的各方面素質。在這些活動中，我們可以培養(yǎng)團隊精神，學習與人溝通、協(xié)調合作的能力，更好地了解社會，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。在參加社會活動的過程中，我們也會遇到許多問題和挑戰(zhàn)，這些都是寶貴的財富，可以讓我們更好地成長和進步。
社會活動可以讓我們更好地了解社會，擴展我們的知識面和見識。通過參加不同的社會活動，我們可以感受到生活的多樣性和豐富性。我們可以了解到不同職業(yè)和行業(yè)的工作方式和效果，拓寬對生活和社會的認識。同時，在社會活動中，我們還可以鍛煉自己的溝通、協(xié)調、組織和管理能力，提高自己的綜合素質。這些都對我們的成長和未來的發(fā)展都有著很重要的指導意義。
第三段：經歷過的社會活動。
在我的小學生活中，我參加了不少有意義的社會活動。比如說，學生會活動和志愿服務活動。在學生會活動中，我學會了如何管理班級事務、分配任務、制訂計劃和向老師、同學匯報工作進展。在志愿服務活動中，我積極參與校內外的義務勞動和公益活動，為社區(qū)和周圍的人們做出貢獻。在這些活動中，我不僅鍛煉了自己的能力，還感受到了快樂和成就感。
通過參加社會活動，我體會到了許多有意義的事情。首先，我明白了自己的工作和付出是可以給他人帶來幫助和快樂的。其次，我學會了與人溝通和協(xié)調合作的能力。要想完成一個任務，不僅需要自己的努力，還需要全班的支持和參與。再次，我學會了如何制定計劃和分配任務。每個人都有自己的強項和弱項，只有選對了人才能讓工作最大效用、最大限度地發(fā)揮。這些心得將對我的未來學習、工作和生活都有很大的幫助。
第五段：結論。
總之，社會活動是我們小學生活中的重要組成部分。參加社會活動可以使我們更好地了解社會，拓展知識，提高素質和能力，鍛煉團隊精神，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。在活動中，我們還要注意遇到問題時的解決方法和總結經驗的能力。通過參加社會活動，我們可以不斷成長和進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學語文教師心得體會收獲篇十五
舞蹈作為一門藝術形式，既可以展示優(yōu)美的身體動作，又能夠表達情感和思想。在小學階段接觸舞蹈，我深深體會到舞蹈的魅力與意義。首先，舞蹈是一種藝術語言，通過舞蹈我可以用身體去表達我內心的情感，讓觀眾感受到我所想要傳達的信息。其次，舞蹈能夠鍛煉我的身體素質和協(xié)調能力，提高靈活性和耐力。最重要的是，舞蹈能夠培養(yǎng)我的自信心和團隊合作精神，使我更加健康、自信和開朗。
第二段：舞蹈的學習過程與挑戰(zhàn)。
在學習舞蹈的過程中，我經歷了許多挑戰(zhàn)，但也取得了不少進步。首先，舞蹈要求我具備良好的體態(tài)和姿勢，需要不斷練習以達到柔和、優(yōu)雅的舞姿。這對我來說是一項挑戰(zhàn)，需要我付出更多的努力和毅力。其次，舞蹈要求我掌握復雜的舞步和身體協(xié)調動作，需要我耐心地反復練習，直到熟練掌握。在這個過程中，我不僅增強了自己的學習能力，還鍛煉了自己的毅力和韌性。
第三段：舞蹈給我?guī)淼氖斋@和成長。
通過學習舞蹈，我收獲了許多寶貴的東西。首先，在表演舞蹈的過程中，我學會了如何控制自己的情緒和情感，以及如何展現(xiàn)最好的自己。舞蹈使我更好地理解了音樂和舞蹈之間的關系，讓我感受到了藝術的力量。其次，在集體舞蹈的合作中，我學會了與他人合作，尊重他人的意見，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的特長。這不僅培養(yǎng)了我的團隊合作能力，還加深了我對友誼和團結的理解。
在學習舞蹈的過程中，我體會到了舞蹈帶給我的快樂和滿足感。舞蹈讓我能夠舒發(fā)我內心的情感，釋放壓力，讓我充分感受到了生活的美好。通過舞蹈，我也學會了如何面對挑戰(zhàn)和困難，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。舞蹈還讓我變得更加自信和勇敢，敢于展示自己，積極面對生活。
第五段：舞蹈對我未來發(fā)展的影響。
學習舞蹈不僅僅是為了在小學階段獲得快樂和成長，它也對我未來的發(fā)展產生了積極的影響。首先，舞蹈培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和追求，使我對未來從事藝術方面的工作充滿了信心和動力。其次，舞蹈讓我培養(yǎng)了良好的學習習慣和自律能力，這對我未來的學業(yè)和事業(yè)發(fā)展將發(fā)揮重要的作用。最重要的是，舞蹈培養(yǎng)了我對世界的認知和理解，讓我更加開放和包容，擁有積極的人生態(tài)度和價值觀。
總之，舞蹈心得體會與收獲，不僅讓我學會了如何優(yōu)雅地表達自己，更讓我獲得了身心的成長和發(fā)展。通過舞蹈，我不僅收獲了美和快樂，還學會了團隊合作、自信與自律，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。舞蹈對我來說，不僅是一門藝術，更是我成長的見證和力量的源泉。我相信，通過舞蹈，我會以積極的態(tài)度和熱情迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
小學語文教師心得體會收獲篇十六
第一段：引入實習的背景和目的（150字）。
近年來，隨著社會的迅猛發(fā)展，小學生的實習也逐漸成為一種趨勢。實習不僅僅是為了解決學生在學校所學的知識在實際生活中的運用問題，更是為了鍛煉小學生的自立自強能力。在實習過程中，小學生能夠接觸到不同的工作環(huán)境，學習到不同的專業(yè)知識，豐富自己的社會經驗。因此，實習收獲及心得體會成為小學生們關注的焦點之一。
在實習的過程中，小學生通過親近社會獲得了豐富的收獲和心得體會。首先，通過實習，他們能夠更加深入地了解自己的興趣和優(yōu)點，進而確定自己的未來發(fā)展方向。小學生在實習中可能會遇到不同的實踐項目，如參觀工廠、參與市場調研等，從中他們能夠體會到不同職業(yè)的特點，進而對自己未來的發(fā)展有著更明確的認識。其次，實習還鍛煉了小學生的交際能力和自理能力。在實習的過程中，小學生需要與不同的人打交道，學習與他人合作并互相幫助。同時，實習也讓小學生們更加獨立地解決問題，養(yǎng)成自理的良好習慣。
小明是我班的一名學生，他在暑假期間參加了實習，并分享了自己的收獲和心得體會。小明選擇了前往醫(yī)院實習，他表示通過實習，他更加明白了醫(yī)務人員的辛苦和偉大，也更加重視自己的身體健康。在實習期間，小明看到了醫(yī)生們白天夜晚不分節(jié)假日地為病人辛勤工作的情景，也親眼目睹了手術室內緊張而又精準的操作。在實習的過程中，小明也參與到一些簡單的護理工作中，如測量血壓、記錄病人體溫等。這些經歷讓小明切身體會到了醫(yī)生和護士的辛勤付出，也對醫(yī)學這個專業(yè)產生了濃厚的興趣。
實習的收獲不僅讓小學生對未來的職業(yè)選擇有了更加明確的認識，同時也對他們的成長產生了積極的影響。首先，實習讓小學生學會了務實和勤奮的態(tài)度。通過實習，小學生們會親眼目睹努力工作的人們，看到他們?yōu)榱俗约旱膲粝攵冻龅呐秃顾?。這種觀察和體驗讓小學生們明白只有通過努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。其次，實習也讓小學生們學會了關愛他人和感恩的心。在實習的過程中，小學生會看到很多有需要的人，通過接觸，他們會發(fā)現(xiàn)自己能為他人做更多的事情，從而學會愛心和分享。
第五段：總結實習的意義和建議（250字）。
實習收獲及心得體會對小學生的成長和發(fā)展有著積極的意義。通過實習，小學生們能夠更加深入地了解不同的工作崗位和社會。同時，實習也是小學生們走向未來的一次重要的鍛煉和準備，他們通過實習對自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展方向有了更為明確的認識。因此，建議學校繼續(xù)加強小學生實習的項目和內容，讓更多的小學生有機會進行實習，并從中獲得更多的收獲和心得體會。
小學語文教師心得體會收獲篇十七
在現(xiàn)代社會中，社會活動已成為日常生活中不可或缺的一部分。我們小學生雖然年紀尚輕，但是也要參加社會活動，了解社會風貌，鍛煉自己的能力。參加社會活動不僅可以增加知識，增強自信，而且可以促進社會發(fā)展。本文將結合自己的經歷，分享社會活動帶給我什么樣的體驗和感悟。
參加社會活動不僅可以學到新知識，還可以鍛煉自己的能力。在社會活動中，我們需要細心傾聽別人的意見，認真思考自己的想法，積極參與討論，并最終達成一致。通過這一過程，我們可以增強自己的溝通能力、思考能力和合作能力，從而為以后的學習和工作奠定扎實的基礎。
除了學習和鍛煉能力，參加社會活動還可以促進個人的成長。在社會活動中，我們會和不同的人交流，認識不同的觀點和思想。這些經驗可以幫助我們更好地了解和理解社會，從而成為一個更加成熟、更加理性的人。此外，參加社會活動也可以培養(yǎng)自信心，讓我們在面對困難時不會輕易放棄，而是勇往直前去面對挑戰(zhàn)。
參加社會活動不僅可以促進個人的成長，也可以為社會作出貢獻。例如，我們可以參加環(huán)?；顒樱S護我們的環(huán)境；我們可以參加志愿者活動，幫助需要幫助的人。通過這些行動，我們可以為社會的發(fā)展做出一點微小的貢獻，并目睹社會在我們的努力下逐漸變得更加美好。
第五段：結論。
參加社會活動是我們小學生非常值得去嘗試的一件事情。通過參加社會活動，我們可以學習新知識，鍛煉個人能力，促進個人成長，并為社會作出貢獻。在這個過程中，我們不僅能獲得成就感和快樂，還能培養(yǎng)出成熟和具有社會責任感的個性。
小學語文教師心得體會收獲篇十八
作為現(xiàn)代社會的重要一部分，醫(yī)療行業(yè)一直以來都是人們生活中不可或缺的一項重要服務。當我們面對疾病時，無疑是醫(yī)護人員為我們保駕護航的時候。然而對于小學生而言，往往對醫(yī)療的認識還不太深刻。在這里，我將會談到小學生在學習醫(yī)療知識中的收獲及體會心得。
第一段：醫(yī)療行業(yè)的意義。
醫(yī)療行業(yè)是一個應用廣泛的行業(yè)，范圍涉及到各種不同類型的人的健康，包括兒童和成年人。在我們生病時，我們會尋找醫(yī)生和醫(yī)生的幫助來得到治療，以便能夠恢復我們的健康。同時，在我們身體狀況良好時，我們也可以尋求醫(yī)生的建議，以確保我們的健康狀況得到維護和建立。
第二段：小學生對醫(yī)療的認識。
對壓歲錢而言，醫(yī)療是一個比較陌生的領域。即便是小學階段，他們是對疾病和人體健康非常敏感的，但對于醫(yī)療行業(yè)更為深入了解還需要時日。相對于成年人來講，他們可能對一些醫(yī)學術語、醫(yī)療器械、醫(yī)護人員的職業(yè)特點并不熟悉。
第三段：在學習中收獲的知識。
通過對于醫(yī)療行業(yè)的學習，小學生們開始對醫(yī)生、護士、藥師等各種不同種類的醫(yī)護人員有所了解，他們也開始能夠了解一些常見的疾病類型和如何預防或治療這些疾病。此外，在學習中，往往還會了解關于急救的基本知識和基本處理方法，這些知識對于日常生活中的意外情況有很大的幫助。
第四段：提醒孩子日常保持健康。
在學習過程中，我們不僅要知道如何病后養(yǎng)身，并且要提醒孩子們日常如何預防疾病。一些小的健康習慣，如洗手、打噴嚏時遮住口鼻、適量的運動、健康飲食等等。如果能夠遵循這些規(guī)則，得病的概率自然就會降低很多。
第五段：人的身體健康是一筆無價之寶。
人的健康是至關重要的，一個被疾病纏繞的人在很大程度上可能無法在日常生活中擁有愉悅的時光。因此，我們每個人都需要擁有堅定的保健意識，不論是從飲食、運動、心理等多方面入手，都要認真對待自己的健康，并且在生病時第一時間尋求醫(yī)護人員的幫助。同時，對于小學生來說，特別需要注意的是，在家長的指引下學習有關的醫(yī)療知識，這有哦助于他們從小開始養(yǎng)成良好的健康觀念和健康習慣。
在結束語中總結文章思路，醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新和技術日新月異，人們的醫(yī)療水平也隨著不斷提高。小學生們對醫(yī)療知識的認識還有待加強，在生活中我們要讓孩子們普及這些知識，提高他們的保健意識，從而讓我們的下一代更加健康、快樂、充滿生氣！
小學語文教師心得體會收獲篇十九
周末，爸爸起了個大早，準備偷偷跟朋友去釣魚。臨出門，哼!被我逮住，纏著要跟他一起去。他萬般無奈之下，只好帶我走。
咦，怎么沒魚?——。
來到魚塘，我把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠處，開始釣魚。過了非常久，竟一條魚也沒釣到。咦，怎么釣不到魚呢?我生氣地把魚竿一拉，嘿，原來是魚餌掉了，露出白晃晃的魚鉤。我自嘲道：“姜太公釣魚——愿者上鉤!我倒成劉太公了!”
雙鉤齊下，雙魚齊上——。
旁邊的叔叔真是一位釣魚高手。一會兒，魚桶就滿了。我盯著他看，看他是怎么釣魚的。只見他魚竿一提，啊?兩條魚!我不相信，跑去仔細一看。什么?竟有兩條釣線，兩個魚鉤?哇!真是高手中的高手，兩個鉤子一起釣，“雙鉤齊下，雙魚齊上”佩服!佩服!
倒霉的魚——。
魚塘里的魚實在太多。釣都釣不過來。那位高手(我剛才說的)還在釣魚。這時，他的魚竿被拉動了一下。他連忙一提，不對啊!魚，怎么倒過來了?一看，哈哈!原來，塘里魚太多了!可能是這條魚路過時，尾巴一搖，被“潛伏”在一旁的鉤子牢牢鉤住，動彈不得。最后，被我們拖上了岸。這條魚太倒霉了!
網子不見了——。
哈哈，這次釣魚，魚沒釣到多少，倒釣來不少的“樂趣”呢!
小學語文教師心得體會收獲篇一
作為一個小學生，我經歷了六年的小學教育，至今回憶起來，其中的收獲和體會仍然歷歷在目。在這里，我想分享一下自己在小學教育中的學習方法和感悟。
進入小學，我最初的體驗就是：上學太辛苦了。依照中小學體驗規(guī)律，初入小學的小學生都會對繁重的課業(yè)和緊張的學習生活感到不適應，這是正常的。但是通過一段時間的調整，我開始逐漸適應了這樣的生活方式，而我在小學教育中得益的收獲也越來越大。
第二段，學習方法的改變。
在小學教育的過程中，我的學習方法也發(fā)生了很大的變化。初中高中時期，課業(yè)量的增加對學習方法的要求更高，我從小學時期開始積累的學習方法也成了我學習的基礎，影響了我后續(xù)的學習生涯。我開始嘗試探索適合自己的個性化學習方法，例如通過畫圖輔助復習、寫筆記幫助記憶、多種渠道查詢資料等等，這些方法對我之后的學習成績提高影響巨大。
第三段，考試成績的變化。
從小學開始，我們就要不斷參加各類考試，課間測驗，期中期末考試等等，這種持續(xù)的考試緊張的讓我們感到壓力。但認真分析考試成績后，我就發(fā)現(xiàn)自己成績中的優(yōu)缺點。我努力去提高自己所不擅長的科目，此后我發(fā)現(xiàn)我在各個學科的成績都有了顯著的提高，而考試成績對于我的人生有著重要的影響。
第四段，交際能力的改善。
小學中不但需要學習知識和技能，也需要學習如何與人溝通交流。我在小學教育中學會了很多有益的交際技巧，例如禮貌、溝通技巧等等。課堂上的演講、班會的溝通交流、和朋友之間的互動交往，都給我提供了豐富的交際經驗，使我在與別人交往中更加自信和流暢。
第五段，品德良好與自我約束。
小學教育最重要的目標之一就是為了培養(yǎng)學生的良好品德，不斷塑造人格，使學生具有正確的價值觀和行為準則。承受每天的考驗，學生容易受到外在因素的影響，但小學教育通過了解自我、自我糾錯、自我約束等方式使我明白，良好的品德是學生永遠的追求，這讓我相信保持品德修養(yǎng)是自我完善的最好路徑。
在小學教育的過程中，我成長了很多，也有很多的收獲，學習方法的改變，考試成績的變化，交際能力的改善以及品德修養(yǎng)等方面都給我?guī)砹撕艽蟮奶嵘?。我們在此時期充分利用小學教育的所有資源和機會，將會在接下來的人生之路上更加走得自信，具有自由特別是更加追求卓越。
小學語文教師心得體會收獲篇二
小學生學習英語是一項重要的任務，對他們的未來發(fā)展起著至關重要的作用。在學習英語的過程中，小學生不僅學到了語言知識，也獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。本文將從聽說讀寫四個方面，介紹小學生在學習英語中所獲得的收獲與心得體會。
在小學生英語學習的早期階段，聽力的訓練是至關重要的。小學生通過大量的聽力練習，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過聽力練習，小學生養(yǎng)成了仔細聆聽的好習慣，培養(yǎng)了對英語語音和語調的敏感。聽力訓練使小學生能夠更好地理解英語的口語表達，也為他們今后的英語學習打下了堅實的基礎。
在小學生英語學習的過程中，口語訓練是一個重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習英語口語，小學生能夠逐漸提高自己的口語表達能力和交流能力。他們學會了正確地發(fā)音，掌握了一些實用的日常用語，并且能夠流利地與人交流。通過口語訓練，小學生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對外部世界的了解。同時，口語訓練也提高了小學生的思維能力和表達能力，使他們能夠更好地與他人進行思想交流。
閱讀是小學生英語學習過程中另一個重要的組成部分。通過大量的閱讀，小學生積累了豐富的詞匯和知識，培養(yǎng)了自己的閱讀習慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中，小學生不僅學到了知識，也感受到了英語的魅力。通過閱讀，小學生還了解到了不同國家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的，還對小學生的綜合素質和思維能力有所提升。
寫作是小學生英語學習過程中的另一個關鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習，小學生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運用能力和表達能力。他們學會了如何用正確的句子結構和詞匯來表達自己的想法和觀點。通過寫作，小學生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學會了用文字來記錄和傳達信息。寫作訓練不僅提高了小學生的英語寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學生對英語學習更加感興趣，也為他們今后的學習打下了堅實的基礎。
總結：
小學生在學習英語過程中，通過聽說讀寫四個方面的訓練，獲得了豐富的收獲與心得體會。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達能力，拓寬了自己的知識面和視野。通過閱讀和寫作，小學生不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學習英語是一個漫長而艱辛的過程，但小學生通過不斷地努力和實踐，不僅征服了英語，也收獲了寶貴的心得體會。
小學語文教師心得體會收獲篇三
小學時光如梭，我度過了六年美好的時光?；厥走@段時光，我深刻地體會到了學習的樂趣和成長的意義。在小學里，我不僅學到了知識，還得到了許多寶貴的收獲。
首先，小學讓我學會了自律。在小學里，老師們教導我們要遵守紀律，按時完成作業(yè)。我堅持每天完成作業(yè)，并且在學習上保持一定的自律。這種自律幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，讓我在學習中進步了很多。我從小學的自律中學會了自律的重要性，明白只有擁有自律才能更好地進步。
其次，小學讓我學會了團隊合作。在小學里，老師常常給我們分組完成一些任務和項目。我學會了與同學們協(xié)同合作，互相幫助的重要性。通過團隊合作，我不僅學會了傾聽和合作，還培養(yǎng)了與人溝通的能力和解決問題的能力。團隊合作讓我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能做好更多的事情。
第三，小學讓我學會了獨立思考。在學習中，老師鼓勵我們提出問題、思考和探索答案。通過獨立思考，我學會了更好地理解問題，并且能夠給出自己的看法和解決方法。小學讓我明白了思考的重要性，它是人們成長和進步的基石，只有通過思考，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
第四，小學讓我學會了堅持不懈。在小學里，我常常面對困難和挫折。在學習中遇到難題時，我會不斷地努力嘗試，堅持不懈地學習。通過堅持不懈，我不僅解決了許多問題，還培養(yǎng)了自己的毅力和堅韌精神。小學讓我明白了成功背后的付出和堅持，在任何事情上，只有堅持不懈才能達到目標。
最后，小學讓我學會了感恩。在小學里，我遇到了很多關心和幫助我的人。老師們教導我們要感恩父母、老師和同學們的付出。我懂得了感激他人的重要性，明白只有心懷感恩，才會更加珍惜所擁有的一切。小學讓我明白了感恩的力量，它能夠讓自己更加幸福，并且激勵著自己去回饋社會。
在小學的歲月里，我經歷了很多，也學到了很多。自律、團隊合作、獨立思考、堅持不懈和感恩，這些都是我從小學中得到的寶貴收獲。這些收獲不僅是我小學時代的財富，也是我今后成長的寶貴財富。我會繼續(xù)保持這些收獲，繼續(xù)努力學習，為我的未來鋪就一條充滿成長和幸福的道路。
小學語文教師心得體會收獲篇四
小學教育是每個孩子學習生涯的開端。如今，回首20年前的小學歲月，讓我思考許多人生經驗，都是在小學教育中獲得的。這段經歷，與其他你經歷過的時期不同，容易被認為是定型的，而事實遠不是如此。小學教育不僅包括學科知識，更關注學生的品德、情感、思想、行為等全方面發(fā)展。在這篇文章中，我希望通過我的親身經歷，總結出我在小學教育中的收獲，為同樣在小學成長的孩子們提供一些幫助。
第二段：個人經歷。
在我人生的小學階段，我的母親是一名老師，她經常跟我說，要用自己的方式學習；她說，她堅信每個孩子都能更好地學習，只要愿意付出努力。這鼓舞了我敢于承擔挑戰(zhàn)、尋求知識的信心。在我如此初學時期，我想知道一切，并努力掌握它。這種追求，促使我意識到，成長和發(fā)展不僅要求自我教育，也需要自我探索。
第三段：學科知識的收獲。
小學課程除了著眼于學生的品德和情感發(fā)展，當然還有學科知識分科。正如許多的小學生，我也面臨著學習壓力和知識難度的挑戰(zhàn)。但正是在這種挑戰(zhàn)中，我學到了很多東西。我學會了如何解決困難，如何閱讀和理解文章，如何成為一個老師可以信任的學生，如何與同學相處等等。同時，對于數學、語文、英語、科學等知識領域，學生們的學科能力隨著時間和投入的增加都逐漸提高，讓人發(fā)現(xiàn)自身的潛力遠高于之前所想象的。
第四段：品德發(fā)展的收獲。
小學教育不僅關注學科知識，也注重培養(yǎng)學生的品德發(fā)展。正如名言所說：扎根于小學，扎實于大學。小學是最基礎的階段，也是正道發(fā)展的基石，品格是這基石中最為重要的一塊。沒有好的品德，學科知識再高，個人都無法成為成功的人。我在小學階段也成長了，學會了尊重他人、待人以誠、學會和原諒、發(fā)揚團隊協(xié)作精神等。我相信這些品質將會伴隨我走向未來。
第五段：結論。
要想總結小學教育的收獲，需要花費很長時間。不僅是因為小學階段的時間很長，而是因為這段時間的飽和有益但又豐富多彩。我深知我在這個階段的成長對我整個人生都產生了深遠的影響。我學會了提高自己的技能和自我教育的重要性，培養(yǎng)了健全的品德和人格，以及與同學相處的經驗。我希望我的經驗可以為小學生們提供一些有價值的參考，讓他們能夠獲得成功的秘訣，更好的面對未來的挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)他們自己和家庭的期望。
小學語文教師心得體會收獲篇五
在中國，英語學習早已成為小學生的日常任務之一。每天背單詞、做語法題，似乎已經成為了正常的生活模式。經過一段時間的學習，我對小學生英語收獲與心得感悟有了更深的理解。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的收獲與體會。
首先，養(yǎng)成良好的學習習慣是學好英語的關鍵。在過去的學習經歷中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學習習慣是我取得進步的關鍵因素。每天按時復習，做好當天的作業(yè)，堅持背單詞，這些都是幫助我提高英語水平的有效方法。當然，還有積極參與課堂互動，主動積累詞匯和語法知識。通過堅持不懈的努力，我的英語成績有了明顯的提升。
其次，多聽多說對口語提高很有幫助。我在學習英語口語的過程中，遇到了許多困難。一開始，我總是擔心自己的發(fā)音不標準，引發(fā)他人的笑話。但是，我意識到勇敢嘗試才能進步，于是我開始參加英語角活動和英語演講比賽。在和其他同學交流的過程中，我嘗試著用英語表達自己的想法，并聽取他人的建議。通過積極參與，我的口語能力逐漸提高。
再次，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力。英語閱讀對擴大視野和提高語言理解能力有巨大的幫助。在課外閱讀中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通過閱讀培養(yǎng)了自己的寫作能力。寫作是一門需要練習和積累的技能。我不斷練習寫作，從最簡單的句子開始，逐漸提高自己的寫作水平。通過閱讀和寫作的相互促進，我的英語能力有了長足的發(fā)展。
此外，多參加英語角、英語比賽等活動，培養(yǎng)自信。在英語學習的過程中，自信是非常重要的。多參與英語角、英語比賽等活動，可以鍛煉口語表達能力和自信心。在活動中，我結識了許多志同道合的伙伴，與他們一起學習和探討英語。同時，通過與其他同學的競爭，我也能夠不斷提高自己的能力。這些活動的參與不僅讓我更加喜歡英語學習，還增加了我的學習動力。
最后，要保持積極的學習態(tài)度。學習是一項艱苦卻充滿樂趣的事情。在學習英語過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過保持積極的學習態(tài)度，我戰(zhàn)勝了困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的英語水平。并且，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學習態(tài)度會影響其他學科的學習，使自己成為一個全面發(fā)展的學生。
總之，小學生英語學習是一個長期的過程，需要不斷努力和堅持。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，多聽多說提高口語，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力，參加英語活動培養(yǎng)自信，保持積極的學習態(tài)度，我在英語學習中收獲了很多，也體會到了學習的樂趣。希望以后的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種學習的熱情和勇于嘗試的精神，不斷提升自己的英語能力。
小學語文教師心得體會收獲篇六
在這個艷陽高照，梔子花開的季節(jié)里，在這個充滿離愁別緒的分別之際，聽著一首《梔子花開》靜下心來，半年工作的得失。
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
1.創(chuàng)設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3.教法設計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的'氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
1.基礎知識復習，因為班上很多學生基礎差，字詞句不過關，我就重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。
2.歸類復習：把病句修改，改寫，分成類型來復習，學生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復雜的句子也能改寫了。
3.多音字歸類復習，多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節(jié)，把本學期的多音字積累起來復習。
1.進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2.狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3.加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣。
小學語文教師心得體會收獲篇七
新理念下的小學語文課堂教學評價方式，既有教師對學生的評價，也有學生對教師的評價，學生之間的互相評價和學生的自我評價。具體到課堂教學的細節(jié)中，既有針對學習內容的評價，也有針對學習習慣、學習方法、情感態(tài)度和合作學習等方面的評價。在課堂評價中，要注重每個學生的獨特感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚，通過每一個教學環(huán)節(jié)的細微之處讓學生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵學生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氛圍，從而使課堂評價有效地促進學生的發(fā)展。下面結合我在語文課堂教學中的實際來談一談自己在評價方式方面的探索與體會。
在《課程標準》中明確指出：“應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系?！币虼耍谡n堂教學中，我們要積極實施多元化評價，這有利于學生學習信息的多方位、多角度的交流，有利于培養(yǎng)學生自我評價和評價他人的能力，有利于突出學生學習的主體地位，提高教學效率；有利于因材施教，充分調動不同層次學生的學習積極性，使學生體驗成功，建立自信，促進學生主動、全面的發(fā)展。因此，在教學中我們應主要采用師生互評、生生互評、學生自評的多向交流、互動的多元化評價方式。
在學生的心目中，老師的評價具有權威性，對于學生來說，他在學習上的每一點進步，一旦得到老師的鼓勵、肯定評價之后，內驅力往往成倍地激增。因此，在教學中，我們要面向學生個體，有針對性地從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心、思維方法、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展（包括實踐能力、操作能力、合作交流能力、思維能力和語言表達能力）等方面進行適時、正面、積極的評價。如教學《秋天的懷念》一課結尾：
學生1：母親，想起您生前承受的病痛折磨、想起我曾經有過的暴怒無禮、想起您對我付出的一切一切，我真是慚愧極了。如果，您還活著；如果，你還能再回到我的身邊，我將盡一切力量，讓您開心，讓您快樂。
老師：愛是寬容，愛是理解，愛是無私無怨的奉獻和付出。你深切地理解了母親那無私而偉大的愛，你是個懂得愛的孩子。
老師：多么深切的呼喚，多么刻骨的想念，你在用你自己的真心和真情替作者道出了對母親的那份拳拳摯子之心。
學生3：母親??！在得知您逝世的那一刻，我便理解了您對我的期望。是的，您期望我堅強。母親，您安息吧，我不會讓您失望，孩兒一定會堅強地，好好兒活下去。
老師：孩子，你真會讀書。你用一顆水晶般的心靈讀懂了文中的母親，更讀懂了文中的作者。對??！只有好好地、堅強地活下去，才能報答母親的一片深情，才能讓九泉下的母親好好安息。
在評價過程中，可以采用即時評價和延時評價相結合的評價方法。通過即時性激勵評價，使學生逐步養(yǎng)成了質疑、敢問的習慣，同時學生創(chuàng)新意識的萌芽也得到了保護。如“你真會動腦思考，并敢于發(fā)表自己的見解，老師獎勵你一枚書簽?！碑攲W生出現(xiàn)錯誤時，老師可通過延時評價，這樣不但能糾正學生思維的偏差，而且能為學生提供一次極好的思考、改正機會，保護了學生的自尊心，同時也培養(yǎng)了學習的主動性和自信心，享受到成功的.喜悅。
新的評價觀要求教師、學生從對立狀態(tài)轉入統(tǒng)一關系，教師不宜唱獨角戲似的評價學生，而應讓學生參與評價，使評價成為雙向甚至多項的活動。在教學中，我們要積極創(chuàng)設生評師的問題情境，鼓勵學生大膽評價老師，勇于向老師提問題，發(fā)表獨特的見解。我們要積極鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，師生一起活動，多項交流評價，體現(xiàn)了平等、民主、自由、融洽、和諧的課堂氛圍，同時在活動中培養(yǎng)學生思維的開放性和靈活性，使整個課堂充滿活力。這樣，通過生評師，培養(yǎng)了學生不惟書、不惟師，只惟實的求知精神，同時也起到了教學相長的作用。
在教學《燕子》一課時，我聲情并茂地朗讀著：“——————幾對燕子飛倦了，落在電線上——————”教室里安靜極了，課文接近了尾聲，我開始期待學生的掌聲。突然，我卡了殼，一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌”被我漏了兩個字，讀成了“譜出一支演奏的春天的贊歌”。趕緊更正，但想不留痕跡是不可能了。令我意外的是，學生的掌聲還是響了起來?！案鹄蠋熥x得真好！”“真美?。 睘榱瞬黄茐囊饩?，我想忽略自己朗讀中那小小的不足——————漏一兩個字是很平常的事。同學們在對我的朗讀作了一番贊揚后，有個同學評議到：“老師讀得不錯，就是結尾的地方讀錯了。”“如果老師能一字不差，就一點遺憾也沒有了。”接著，又有幾個學生發(fā)表了相似的意見。我激動地對孩子們說：“謝謝同學們的意見，你們敢于向老師指出不足，你們提醒了老師要更加嚴格地要求自己?！痹捯魟偮?，同學們給了我更熱烈的掌聲。
小學語文教師心得體會收獲篇八
小學階段是每個人教育之路的起點，它是學生們接受知識和技能的基礎階段。在小學階段，我們不僅學習基本的科學、語言、數學和社會知識，還學習了如何與他人相處、如何表達自己的觀點和如何有效地解決問題。在這個階段，我學到了很多，這使我一直感激著小學教育帶給我的東西。
第二段：關于學習成果的體驗。
在小學生活的六年里，我的知識不斷增長，我的學習成績也有了很大的進步。在老師的幫助下，我逐漸掌握了閱讀、寫作和數學等基本技能。同時，我也收獲了尋找問題、解決問題和與他人合作等方面的技能。對我來說，這些能力對我今后的學習和事業(yè)都有著重要的意義。
第三段：關于與他人相處的體驗。
與他人相處是我在小學階段學到的另一個重要技能。我們通常會遇到各種各樣的人，他們有著不同的經歷和背景，這給我們的交往帶來很多挑戰(zhàn)。在老師的引導和同學的合作下，我逐漸學會了與他人相處和交流。這一技能在我日后的生活和工作中都有著不可替代的作用。
第四段：學習中遇到的困難和教育的啟示。
在學習的過程中，我也遇到過許多挑戰(zhàn)和困難，這些試煉讓我明白了學習的過程中困難的不可避免，但這并不意味著我們要只關注于挑戰(zhàn)和難度。相反，在老師的指導下，我學會了如何克服困難并堅持下去。我們可以采用不同的方法解決問題，如合作和尋求意見。這些經驗讓我學會了如何有效地迎接學習和生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：結束語。
總的來說，小學教育為我們提供了一個學習和成長的重要階段。在這段時間里，我們掌握了許多知識和技能，結交了許多朋友，也學會了如何克服困難。在未來的學習和生活中，這些技能和經驗對我們都會有著重要的影響。由于小學教育的榮譽，我將會保持對教育的熱情和尊重，并期待更多的教育體驗和努力學習的機會。
小學語文教師心得體會收獲篇九
人的一生中，小學生活是每個人都會經歷的一段重要時光。這是我們人生成長的基石，培養(yǎng)了我們的思維能力和良好的行為習慣?；仡欉@段時光，我收獲良多，獲得了許多關于學習、友誼和成長的心得體會。
首先，小學給了我良好的學習基礎，培養(yǎng)了我的學習興趣。在小學里，我們接觸到了廣泛的學科，包括語文、數學、英語等。這些學科給了我全面發(fā)展的機會，我可以根據自己的興趣和特長選擇學習的內容。在語文課上，我不僅學習了閱讀、寫作的技巧，而且還學習了文學和傳統(tǒng)文化的知識。在數學課上，我學會了運算、幾何等基本的數學概念和計算方法。在英語課上，我學習了基本的英語單詞、詞組和句子，為將來學習更高級的英語打下了基礎。這些學科的學習不僅豐富了我的知識儲備，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造性思維。我學會了如何分析和解決問題，提高了自己的思維靈活性和邏輯推理能力。這些學習經歷使我對知識的渴望增長，激發(fā)了我進一步學習的動力。
其次，小學生活也鍛煉了我的社交能力。在小學里，我們和同學們在一起度過了愉快的孩童時光。我們一起吃飯、一起上課、一起做游戲，通過這些活動培養(yǎng)了我們的合作能力和溝通能力。在小組合作的活動中，我們學會了互相幫助、互相合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成任務。這不僅培養(yǎng)了我的團隊意識和責任感，還提高了我的人際交往能力。通過與同學們的交往，我學會了理解和尊重他人，提高了我的情商和處事能力。這些社交經歷為我以后的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，小學生活也教會了我關于成長的心得體會。在小學里，我們面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但我們從中學會了面對和克服困難的勇氣和毅力。在學習上，我們可能會遇到難題或者是不理解的知識點，但是我們不能輕易放棄，而是要堅持努力，不斷嘗試。只有通過克服困難，我們才能取得更好的成績和進步。在生活中，我們也會遇到挫折和困擾，但是我們要相信自己的能力，堅持追求自己的目標。小學生活教會了我們不怕失敗，懂得積極面對困難和挑戰(zhàn)。這些經歷讓我變得堅強和成熟，為我將來的發(fā)展奠定了基礎。
綜上所述，小學生活帶給了我許多收獲和體驗。在這段時光中，我不僅學到了很多知識，而且培養(yǎng)了良好的學習和社交能力。我學會了如何面對和克服困難，逐漸成長為一個堅強和自信的人?；仡櫺W生活，我為自己所取得的進步和成就感到自豪。這段時光不僅是我成長的見證，也是我人生中最難忘的時光之一。
小學語文教師心得體會收獲篇十
從事小學語文教學已經有九年了，說實話，當時師范畢業(yè)后，校長讓我教語文，我打心眼里高興，因為我對語文可以說是情有獨鐘，從小我就喜歡看一些充滿情趣的童話故事、戰(zhàn)斗英雄的故事。記得有一次，我向鄰居借了一本《哪吒》的童話故事書，可鄰居只借給我看一天，我拿到書以后，眼都沒眨的從早上看到晚上，故事里的小哪吒勇敢，有情有義的精神深深感動了我。我看《小英雄王二小》時，當看到王二小被日本鬼子殺害了，眼淚會情不自禁地流下來。我對語文教學有情，可以說是受小時候愛閱讀課外書的影響，下面，我談一談自己對小學語文教學的一些膚淺體會。
一、給學生提供發(fā)展的空間。
著名特級教師于漪說：“教育是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感，沒有愛就沒有教育?！庇谑俏揖蛧L試著在學生身上播種愛。著名特級教師于永正老師說：“要想課上得好，首先就要對學生有情?！庇谑俏覍τ诎嗌嫌刑厥獍l(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?，順勢引導，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。班上有一位叫胡若安的女同學，她的朗讀能力特別強，普通話非常標準，聽她讀課文那真是一種享受。對于這個孩子，針對她朗讀能力強的優(yōu)點，對她進行特別訓練。她朗讀時聲情并茂，桑音特別亮，但對于語速的把握有些欠缺，我建議她每天養(yǎng)成收看中央電視臺新聞聯(lián)播的習慣，仔細揣摩播音員對新聞稿語速的把握，并借一些中央電視臺優(yōu)秀節(jié)目主持人的播音光盤給她聽。果然，過了一些日子，她的進步很快，也能像模像樣的模仿播音員那樣去播音了。去年班上舉辦迎新年聯(lián)歡會，我推薦她當主持人，她主持得非常成功，得到了與會同學的一致稱贊。對班上語文成績不太理想的同學，我首先讓他們樹立信心，相信自己能夠成功，藍文鋒同學就是一個例子。他的作文寫得很短，老是寫幾句話以后，就再也寫不出來了，要么就胡編亂造。但他有一個優(yōu)點，就是腦子特靈活，接受能力很強。于是，我就有意的關照他，讓他積極地投入到學習當中去。有一次，我要教《晏子使楚》這篇課文，準備針對課文內容演一個課本劇，我讓他參加了，推薦他演晏子這個角色。經過我的指導，他竟然演得惟妙惟肖，到教室里為全班同學演了一次，得到了同學們的稱贊，他可高興了。見時機已成熟，我對他說：“藍文鋒，你看，你竟然是這樣的優(yōu)秀，很多同學都沒有你演得好，可見你是位很有潛力的一位孩子，寫作文，就和做人一樣，只要你是一個堂堂正正的人，敢說敢做的人，沒有什么寫不好的。”他自信地點了點頭。于是我就讓他把這次排練課本劇的經過寫出來，怎么排練的，老師怎么指導的，我是如何練習的，寫出來，寫出自己的親身經歷和感受。第二天，他交給我的這篇作文，和以前的文章簡直是判若兩人，令我贊嘆不已!可見每位孩子的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，看來，我們真的要好好打開學生的心扉，讓他們充滿自信的去面對每一天，好好鼓勵他，給他們以關愛，什么樣的學生我們都能把他教好，讓他們在我們的呵護下健康茁壯的成長!
有人說教育的最高境界是和諧，是讓學生在快樂的氛圍中受到教育。我關愛每一位學生，尤其是關愛學習上有困難的學生。像上面提到的藍文鋒同學就是一個例子。我從不給學習有困難的孩子扣上“差生”的帽子，他們不就是暫時沒有掌握好，干嘛要說人家就很“差”呢。我也從不拿一把尺子來衡量所有的同學，因為每個孩子都是具有獨立個性的人，每個人都有自己的潛力，只不過有些學生暫時還沒有開竅罷了，也就是人們常說的“早慧”與“遲慧”。在平時，我都充分尊重每一位學生，不僅僅讓他們感到我和藹可親，更重要的是我理解并盡力滿足他們的內在需要，無論是學習上的，心理上的，還是生活上的。中國“文壇祖母”冰心說：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！敝灰覀兪菐е@樣的眼光去看待每一個孩子，那么展現(xiàn)在我們面前的不都是一個個個性鮮明、聰明活潑、充滿朝氣的的孩子嗎?那么我們就會在和諧、關愛、寬松的環(huán)境中和孩子們一道快樂的成長。
二、營造詩意的語文課堂。
于永正老師說：“對語文教學要有情，上課要有情。”他認為上課有情包括兩方面的意思：一是關注教材，二是關注學生。課堂，首先是生活，其次才是教學。說的話多么富有詩情畫意呀!現(xiàn)在有很多專家都提倡小學語文的課堂教學應該是“詩意的生活，詩意的教學?！焙沃^“詩意的生活，詩意的教學，”通過這些年自己的摸索與實踐，我是這樣認為的：在語文課堂上，能讓孩子自由對話，能聽到孩子充滿個性的朗讀，并且樂此不疲;能讓孩子充分地與文本、學生、老師三者之間進行對話，特別是生生之間的對話，并能談出自己個性化的理解，在讀中感悟，讀中感知，提升自己對文本的理解和再創(chuàng)造。這樣的語文課堂教學，我認為就是充滿詩意的教學。
我上《楓橋夜泊》時，課前我針對古詩教學的特點，仔細琢磨，反復修改教案，心里更多的想的是如何提高學生的學習興趣，讓他們在寓情寓樂中去感受古詩的魅力。為了增強同學們讀古詩的興趣，我充分調動他們的積極性，采取多種方式的讀，男女聲對吟，同桌對吟，挑戰(zhàn)式吟誦等等，讓他們在讀的氛圍中感受古詩的魅力，體會古詩的韻律美。最后讓學生以詩人的身份再現(xiàn)當時的情境，讓學生自己扮演詩人，來描述當時的情境，學生們表演得惟妙惟肖。只有在讀懂了古詩，了解了古詩的意境，學生來再現(xiàn)詩人當時的情境時才能揮灑自如，整個課堂教學都突出了以讀為主，讀中感悟。在教這首古詩之前，我仔細查了資料，本詩的作者張繼是唐朝大歷貞元年間的詩人，正逢安史之亂爆發(fā)，張繼逃難到江浙一帶寫的這首詩，逃難，就不是一般的天涯漂泊，這種逃難的苦悶，就不是一般的鄉(xiāng)愁旅緒所能概括的。當我向同學們說了此詩的背景以后，同學們再讀此詩時，明顯地讀出了詩人的感受。在教學《可愛的草塘》時，我的教學設計是以問促讀，拋出學生感興趣的問題后，讓學生在讀中尋找答案，“草塘的美體現(xiàn)在哪里?你能用你的讀來告訴老師嗎?”“人們都說北大荒物產豐富，你能用自己的話來向我們描述一下嗎?”學生只有用心去感悟了文本以后，才能讀出草塘的大、綠、美和水的清凌凌，說出草塘的物產豐富。
三、增強自己的文化底蘊。
著名特級教師靳家彥說：“學校與學之間的競爭，說到底就是文化底蘊的競爭;教師與教師的競爭，說到底還是文化底蘊的競爭。文化低蘊豐富了，上課時信手拈來，娓娓道出，還怕上不出精彩的課?！蹦仙綄嶒瀸W校幾乎每個學期都要請進一些全國知名的特級教師來進行講學，我從中受益匪淺，聽了諸大家的示范課，我老是在琢磨自己的課，什么時候我的課也能像他們那樣上得輕松自如，精彩紛呈，那該多好!
聽支玉恒老師的課，他妙語連珠，娓娓道來;聽竇桂梅老師的課，她激情飛揚，聲請并茂地朗讀，令人潸然淚下，在課堂上是那樣揮灑自如;聽于永正老師的課，他是那樣善于激勵學生，胸有成竹的駕馭課堂，對課堂上的生成處理得是那樣恰如其分，令所有聽課者贊嘆不已!所要學的東西太多太多，不是三言兩語所能說清的，于是增強自己的文化底蘊就成了我來南山實驗學校后要做的第一件頭等大事。課余我拜讀了支玉恒、于永正、竇桂梅的著作，我反復思考，他們的課堂教學為什么要這樣設計，如果是我，我會怎樣設計，有時為了準備一個教案，我反復琢磨，反復修改，看怎樣設計才最適合學生的學習興趣。記得我教唐詩《別董大》時，課快上完時，一位學生說：“老師，這首詩的作者高適和詩人王之渙、王昌齡是非常要好的朋友，他們三人之間還流傳著一個有趣的故事呢，故事的名字叫旗亭畫壁?！蔽乙宦?，來了興趣，就問：“那你說說旗亭畫壁講了一個什么故事?”那位學生說：“旗亭畫壁講的是在唐朝時期，高適、王昌齡、王之渙他們三人是非常要好的朋友，都是著名的邊塞詩人。一天，他們三人來到一個叫旗亭的地方喝酒，這時正好有一群唱歌的藝人也來此會宴，這時候王昌齡提議說：“人們都說我們三人的名氣很大，今天正好借這一群唱歌的藝人之口，看她們唱誰的詩歌多，誰的名氣就最大?！钡谝粋€人唱的是王昌齡的“一片冰心在玉壺，”王昌齡在壁上為自己畫了一道。第二個唱的是高適的“開篋淚沾臆”，高適也為自己畫了一道。隨后王昌齡又添得一道。這時高適和王昌齡都看著王之渙，王之渙說：“剛才這幾位是普通歌女，唱的都是鄉(xiāng)下人聽的歌曲。我們應看那位最佳的歌女唱的是誰的詩。若唱的不是我的詩，我將終身不敢與你們二位爭衡了?！贝歉枧獣r，果然是王之渙的詩，三人不覺開心地笑起來?！甭犃诉@個故事，我既高興又慚愧，高興的是自己的學生竟然如此上進，博覽群書，慚愧的是自己太孤陋寡聞了。后來我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)在歷史上確實有這么一個旗亭畫壁的文壇掌故。教唐詩，我自己對唐詩了解多少，自己有多少東西可以交給學生，像這么一個有名的文壇掌故我還是從學生嘴里得知，可見自己的文化底蘊有多么膚淺。從此以后，我開始仔細研讀祖國詩歌，終于了解唐詩并不像我想象的那樣膚淺，唐朝除了有獨絕千古的李白、杜甫這樣的大詩人外，還出現(xiàn)了很多稱雄一世的詩人，王維、王昌齡、李商隱、白居易、王之渙，他們和李白比肩而視、相視而笑，各自以斑斕的色彩裝點著盛唐的百花園，呈現(xiàn)出不同風格的詩派，像以寫山水詩而聞名于世的王維和孟浩然，也稱王孟詩派;以寫朦朧詩而名噪一時的李商隱，世稱朦朧詩派;唐朝大歷時期的“大歷十才子”;以寫奇崛險怪的詩而聲名遠播的韓愈，還有初唐時期的“初唐四杰”等等，研讀唐詩使我明白了，只有自己的文化底蘊豐富了，才能在課堂上處變不驚，才能揮灑自如，當然也就能上出令自己的滿意的課來。
新課程改革任重而道遠，我們只有在不斷的學習中來充實自己。新課程的實施，給了我們施展各自才華的大舞臺，我們只要跟上時代的發(fā)展，不斷地吸收新思路、新理念，更需要正確地把握課改新理念，扎實地開展語文教學，全面提高學生的語文素養(yǎng)，這樣我們就無愧于小學語文教師這個職業(yè)了。
小學語文教師心得體會收獲篇十一
隨著時代的發(fā)展，英語已經成為一門必修的學科，越來越多的小學生開始學習英語。在學習英語的過程中，小學生們不僅獲得了知識和技能，還有了很多收獲和體會。本文將從聽說讀寫四個方面，以及英語學習帶給小學生的其他心得體會，來探討小學生英語的收獲與心得。
首先，從聽的方面來說，小學生在英語學習中獲得了很多聽力上的收獲。在課堂上，老師用標準的英語發(fā)音進行聽力訓練，培養(yǎng)了小學生們的聽英語的能力。隨著學習的深入，小學生學會了聽懂簡單的對話和指令，提高了自己的聽力水平。同時，在課外，通過聽英語歌曲、英語電影等方式，小學生們的英語聽力水平也得到了提升。
其次，從說的方面來說，小學生在英語學習中獲得了口語表達方面的收獲。在課堂上，小學生通過朗讀、口頭表達等活動，培養(yǎng)了自己的英語口語能力。在與同學和老師的交流中，小學生們漸漸地克服了說英語的心理障礙，變得更加自信。此外，小學生在英語角、英語比賽等活動中，也得到了大量的口語表達訓練，提高了自己的英語口語能力。
再次，從讀的方面來說，小學生在英語學習中獲得了閱讀能力上的收獲。通過課本中的閱讀材料，小學生們學會了正確的閱讀方法，提高了閱讀理解的能力。小學生們通過朗讀、背誦等活動，也提高了自己的閱讀流利度和準確性。同時，通過閱讀英文故事書和簡易的英文雜志，小學生們的英文知識也得到了豐富和鞏固。
最后，從寫的方面來說，小學生在英語學習中獲得了寫作能力上的收獲。通過課堂上的寫作練習，小學生們學會了一定的英語寫作技巧。他們能夠根據老師的要求，寫出簡短的日記、作文和郵件。在寫作過程中，小學生們通過總結、歸納等方式，提高了寫作的邏輯性和條理性。同時，通過參加英語寫作比賽等活動，小學生們的英語寫作能力得到了鍛煉和提升。
除了上述四個方面的收獲外，英語學習還帶給小學生們很多其他方面的心得體會。首先，英語學習培養(yǎng)了小學生的學習興趣和學習能力，讓他們保持了對知識的渴望和探索精神。其次，英語學習讓小學生們更加開闊了視野，提高了他們的跨文化意識和全球視野。再次，英語學習也讓小學生們學會了積極與他人交流的能力，培養(yǎng)了他們的合作和團隊意識。
綜上所述，小學生在英語學習中獲得了很多收獲和心得體會。無論是聽說讀寫四個方面，還是其他方面，英語學習對小學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。期望未來，小學生們能夠在英語學習中不斷進步，取得更好的成績和收獲。
小學語文教師心得體會收獲篇十二
小學生是在成長的道路上，需要不斷的學習和積累經驗。除了學習知識外，勞動也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過參加各種勞動活動，小學生可以鍛煉自己的身體素質和綜合能力，同時也可以感受到付出的欣慰。在這篇文章中，我想分享一下我在小學生勞動中的心得體會和收獲。
第二段：參加勞動活動的感受。
小學生參加勞動活動，最明顯的感受就是身體的疲勞。比如，搬運重物、清掃衛(wèi)生等都需要一定的體力。但是，這種疲勞是一種健康的疲勞，可以讓我們更好地鍛煉自己的身體，增強自己的體質。同時，通過勞動，我們還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在一些需要細心操作或需要耐心等待的工作中，我學會了保持耐心和恒心，讓我在其他學科上也得到了提高。
第三段：參加勞動活動的價值。
小學生參加勞動不僅可以提高自己的身體素質和綜合能力，在價值觀方面也會有所提高。我們可以更加珍惜眼前的一切，懂得付出和感恩。在清潔環(huán)境或是參加義工活動時，我們會發(fā)現(xiàn)其實“創(chuàng)造”比“消耗”更能獲得成就感和快樂。而且，積極參加勞動也可以提高我們的社交能力，在與他人合作時了解到彼此的優(yōu)缺點，更能促進友誼。
參加勞動可以獲得多方面的收獲，比如自信、成就感、自我肯定等。在勞動中，我們會擺脫上課時的壓力和學業(yè)負擔，更加自由自在地發(fā)揮自己的才華和想象力。自信和自我肯定也會因此而提高，因為我們獲得了肯定和認可。同時，勞動也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，了解自己的不足，從而更加努力提高。
雖然在勞動中會感到一些疲勞和不適，但是這些都是短暫的。通過勞動，我們可以獲得更多的知識和經驗，也可以提高自身的能力和價值觀。因此，我認為任何小學生都應該參加各種形式的勞動活動。在此，我想向其他小學生們提供一些建議：積極參加勞動，保持良好的心態(tài)，提高自身能力和價值觀。最后，祝愿每一位小學生都能在勞動中收獲滿滿，茁壯成長！
小學語文教師心得體會收獲篇十三
實習是一種通過實踐鍛煉自己能力的方式，不僅可以讓學生更好地了解社會，還可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。作為一名小學生，我也有幸參加了一次實習活動，這給了我很多收獲和心得體會。
段落2：實習的收獲。
在實習中，我和同學們一起參觀了一家醫(yī)院。一進醫(yī)院，我們就看到了很多醫(yī)生和護士在忙碌地工作，他們帶著和藹的笑容，關心著每一個病人。我向他們請教了很多與醫(yī)學有關的問題，他們都很耐心地回答我，并且還給我講解了一些醫(yī)學知識。通過這次實習，我深深地感受到了醫(yī)生和護士的辛勤工作，他們是社會中非常重要的人物。
通過實習，我了解到了學校教育和社會實踐之間的聯(lián)系，學校教育不僅僅是學習知識，還需要通過實際操作來加深對知識的理解和應用。在實習中，我們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，思考一些實際的問題，并嘗試著解決這些問題。這樣的實踐活動可以培養(yǎng)我們的實際能力和團隊協(xié)作精神。
段落4：實習的反思。
在實習中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說我的溝通能力還不夠好，有時候不能清楚地表達自己的意思。我意識到這一點后，我開始主動與同學和老師溝通，向他們請教一些相應的方法來提高我的溝通能力。通過這次實習，我明白了自己在一些方面還需要進一步提高，并且要不斷學習和積累經驗。
段落5：實習對未來的影響。
這次實習不僅讓我更好地了解了社會，還培養(yǎng)了我一些實際操作的能力。這些經歷在將來對我非常有幫助，它們會讓我更好地適應社會，與人交往，解決問題。我相信，通過這次實習，我會從中獲得更多的收獲和體會，并且在將來的學習和工作中，能夠發(fā)揮更大的作用。
總結。
通過這次實習，我對社會有了更深入的了解，也對自己有了更清楚的認識。我明白了學校教育和社會實踐之間的聯(lián)系，學會了主動思考和解決問題。這次實習對我非常有意義，它讓我收獲了很多，也讓我明白了自己還有很多需要提高的地方。我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學語文教師心得體會收獲篇十四
在校園生活中，社會活動是不可或缺的一部分。通過參加社會活動，我們可以拓寬視野，增長知識，鍛煉自己的才能和技能，提高自己的各方面素質。在這些活動中，我們可以培養(yǎng)團隊精神，學習與人溝通、協(xié)調合作的能力，更好地了解社會，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。在參加社會活動的過程中，我們也會遇到許多問題和挑戰(zhàn)，這些都是寶貴的財富，可以讓我們更好地成長和進步。
社會活動可以讓我們更好地了解社會，擴展我們的知識面和見識。通過參加不同的社會活動，我們可以感受到生活的多樣性和豐富性。我們可以了解到不同職業(yè)和行業(yè)的工作方式和效果，拓寬對生活和社會的認識。同時，在社會活動中，我們還可以鍛煉自己的溝通、協(xié)調、組織和管理能力，提高自己的綜合素質。這些都對我們的成長和未來的發(fā)展都有著很重要的指導意義。
第三段：經歷過的社會活動。
在我的小學生活中，我參加了不少有意義的社會活動。比如說，學生會活動和志愿服務活動。在學生會活動中，我學會了如何管理班級事務、分配任務、制訂計劃和向老師、同學匯報工作進展。在志愿服務活動中，我積極參與校內外的義務勞動和公益活動，為社區(qū)和周圍的人們做出貢獻。在這些活動中，我不僅鍛煉了自己的能力，還感受到了快樂和成就感。
通過參加社會活動，我體會到了許多有意義的事情。首先，我明白了自己的工作和付出是可以給他人帶來幫助和快樂的。其次，我學會了與人溝通和協(xié)調合作的能力。要想完成一個任務，不僅需要自己的努力，還需要全班的支持和參與。再次，我學會了如何制定計劃和分配任務。每個人都有自己的強項和弱項，只有選對了人才能讓工作最大效用、最大限度地發(fā)揮。這些心得將對我的未來學習、工作和生活都有很大的幫助。
第五段：結論。
總之，社會活動是我們小學生活中的重要組成部分。參加社會活動可以使我們更好地了解社會，拓展知識，提高素質和能力，鍛煉團隊精神，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。在活動中，我們還要注意遇到問題時的解決方法和總結經驗的能力。通過參加社會活動，我們可以不斷成長和進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學語文教師心得體會收獲篇十五
舞蹈作為一門藝術形式，既可以展示優(yōu)美的身體動作，又能夠表達情感和思想。在小學階段接觸舞蹈，我深深體會到舞蹈的魅力與意義。首先，舞蹈是一種藝術語言，通過舞蹈我可以用身體去表達我內心的情感，讓觀眾感受到我所想要傳達的信息。其次，舞蹈能夠鍛煉我的身體素質和協(xié)調能力，提高靈活性和耐力。最重要的是，舞蹈能夠培養(yǎng)我的自信心和團隊合作精神，使我更加健康、自信和開朗。
第二段：舞蹈的學習過程與挑戰(zhàn)。
在學習舞蹈的過程中，我經歷了許多挑戰(zhàn)，但也取得了不少進步。首先，舞蹈要求我具備良好的體態(tài)和姿勢，需要不斷練習以達到柔和、優(yōu)雅的舞姿。這對我來說是一項挑戰(zhàn)，需要我付出更多的努力和毅力。其次，舞蹈要求我掌握復雜的舞步和身體協(xié)調動作，需要我耐心地反復練習，直到熟練掌握。在這個過程中，我不僅增強了自己的學習能力，還鍛煉了自己的毅力和韌性。
第三段：舞蹈給我?guī)淼氖斋@和成長。
通過學習舞蹈，我收獲了許多寶貴的東西。首先，在表演舞蹈的過程中，我學會了如何控制自己的情緒和情感，以及如何展現(xiàn)最好的自己。舞蹈使我更好地理解了音樂和舞蹈之間的關系，讓我感受到了藝術的力量。其次，在集體舞蹈的合作中，我學會了與他人合作，尊重他人的意見，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的特長。這不僅培養(yǎng)了我的團隊合作能力，還加深了我對友誼和團結的理解。
在學習舞蹈的過程中，我體會到了舞蹈帶給我的快樂和滿足感。舞蹈讓我能夠舒發(fā)我內心的情感，釋放壓力，讓我充分感受到了生活的美好。通過舞蹈，我也學會了如何面對挑戰(zhàn)和困難，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。舞蹈還讓我變得更加自信和勇敢，敢于展示自己，積極面對生活。
第五段：舞蹈對我未來發(fā)展的影響。
學習舞蹈不僅僅是為了在小學階段獲得快樂和成長，它也對我未來的發(fā)展產生了積極的影響。首先，舞蹈培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和追求，使我對未來從事藝術方面的工作充滿了信心和動力。其次，舞蹈讓我培養(yǎng)了良好的學習習慣和自律能力，這對我未來的學業(yè)和事業(yè)發(fā)展將發(fā)揮重要的作用。最重要的是，舞蹈培養(yǎng)了我對世界的認知和理解，讓我更加開放和包容，擁有積極的人生態(tài)度和價值觀。
總之，舞蹈心得體會與收獲，不僅讓我學會了如何優(yōu)雅地表達自己，更讓我獲得了身心的成長和發(fā)展。通過舞蹈，我不僅收獲了美和快樂，還學會了團隊合作、自信與自律，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。舞蹈對我來說，不僅是一門藝術，更是我成長的見證和力量的源泉。我相信，通過舞蹈，我會以積極的態(tài)度和熱情迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
小學語文教師心得體會收獲篇十六
第一段：引入實習的背景和目的（150字）。
近年來，隨著社會的迅猛發(fā)展，小學生的實習也逐漸成為一種趨勢。實習不僅僅是為了解決學生在學校所學的知識在實際生活中的運用問題，更是為了鍛煉小學生的自立自強能力。在實習過程中，小學生能夠接觸到不同的工作環(huán)境，學習到不同的專業(yè)知識，豐富自己的社會經驗。因此，實習收獲及心得體會成為小學生們關注的焦點之一。
在實習的過程中，小學生通過親近社會獲得了豐富的收獲和心得體會。首先，通過實習，他們能夠更加深入地了解自己的興趣和優(yōu)點，進而確定自己的未來發(fā)展方向。小學生在實習中可能會遇到不同的實踐項目，如參觀工廠、參與市場調研等，從中他們能夠體會到不同職業(yè)的特點，進而對自己未來的發(fā)展有著更明確的認識。其次，實習還鍛煉了小學生的交際能力和自理能力。在實習的過程中，小學生需要與不同的人打交道，學習與他人合作并互相幫助。同時，實習也讓小學生們更加獨立地解決問題，養(yǎng)成自理的良好習慣。
小明是我班的一名學生，他在暑假期間參加了實習，并分享了自己的收獲和心得體會。小明選擇了前往醫(yī)院實習，他表示通過實習，他更加明白了醫(yī)務人員的辛苦和偉大，也更加重視自己的身體健康。在實習期間，小明看到了醫(yī)生們白天夜晚不分節(jié)假日地為病人辛勤工作的情景，也親眼目睹了手術室內緊張而又精準的操作。在實習的過程中，小明也參與到一些簡單的護理工作中，如測量血壓、記錄病人體溫等。這些經歷讓小明切身體會到了醫(yī)生和護士的辛勤付出，也對醫(yī)學這個專業(yè)產生了濃厚的興趣。
實習的收獲不僅讓小學生對未來的職業(yè)選擇有了更加明確的認識，同時也對他們的成長產生了積極的影響。首先，實習讓小學生學會了務實和勤奮的態(tài)度。通過實習，小學生們會親眼目睹努力工作的人們，看到他們?yōu)榱俗约旱膲粝攵冻龅呐秃顾?。這種觀察和體驗讓小學生們明白只有通過努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。其次，實習也讓小學生們學會了關愛他人和感恩的心。在實習的過程中，小學生會看到很多有需要的人，通過接觸，他們會發(fā)現(xiàn)自己能為他人做更多的事情，從而學會愛心和分享。
第五段：總結實習的意義和建議（250字）。
實習收獲及心得體會對小學生的成長和發(fā)展有著積極的意義。通過實習，小學生們能夠更加深入地了解不同的工作崗位和社會。同時，實習也是小學生們走向未來的一次重要的鍛煉和準備，他們通過實習對自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展方向有了更為明確的認識。因此，建議學校繼續(xù)加強小學生實習的項目和內容，讓更多的小學生有機會進行實習，并從中獲得更多的收獲和心得體會。
小學語文教師心得體會收獲篇十七
在現(xiàn)代社會中，社會活動已成為日常生活中不可或缺的一部分。我們小學生雖然年紀尚輕，但是也要參加社會活動，了解社會風貌，鍛煉自己的能力。參加社會活動不僅可以增加知識，增強自信，而且可以促進社會發(fā)展。本文將結合自己的經歷，分享社會活動帶給我什么樣的體驗和感悟。
參加社會活動不僅可以學到新知識，還可以鍛煉自己的能力。在社會活動中，我們需要細心傾聽別人的意見，認真思考自己的想法，積極參與討論，并最終達成一致。通過這一過程，我們可以增強自己的溝通能力、思考能力和合作能力，從而為以后的學習和工作奠定扎實的基礎。
除了學習和鍛煉能力，參加社會活動還可以促進個人的成長。在社會活動中，我們會和不同的人交流，認識不同的觀點和思想。這些經驗可以幫助我們更好地了解和理解社會，從而成為一個更加成熟、更加理性的人。此外，參加社會活動也可以培養(yǎng)自信心，讓我們在面對困難時不會輕易放棄，而是勇往直前去面對挑戰(zhàn)。
參加社會活動不僅可以促進個人的成長，也可以為社會作出貢獻。例如，我們可以參加環(huán)?；顒樱S護我們的環(huán)境；我們可以參加志愿者活動，幫助需要幫助的人。通過這些行動，我們可以為社會的發(fā)展做出一點微小的貢獻，并目睹社會在我們的努力下逐漸變得更加美好。
第五段：結論。
參加社會活動是我們小學生非常值得去嘗試的一件事情。通過參加社會活動，我們可以學習新知識，鍛煉個人能力，促進個人成長，并為社會作出貢獻。在這個過程中，我們不僅能獲得成就感和快樂，還能培養(yǎng)出成熟和具有社會責任感的個性。
小學語文教師心得體會收獲篇十八
作為現(xiàn)代社會的重要一部分，醫(yī)療行業(yè)一直以來都是人們生活中不可或缺的一項重要服務。當我們面對疾病時，無疑是醫(yī)護人員為我們保駕護航的時候。然而對于小學生而言，往往對醫(yī)療的認識還不太深刻。在這里，我將會談到小學生在學習醫(yī)療知識中的收獲及體會心得。
第一段：醫(yī)療行業(yè)的意義。
醫(yī)療行業(yè)是一個應用廣泛的行業(yè)，范圍涉及到各種不同類型的人的健康，包括兒童和成年人。在我們生病時，我們會尋找醫(yī)生和醫(yī)生的幫助來得到治療，以便能夠恢復我們的健康。同時，在我們身體狀況良好時，我們也可以尋求醫(yī)生的建議，以確保我們的健康狀況得到維護和建立。
第二段：小學生對醫(yī)療的認識。
對壓歲錢而言，醫(yī)療是一個比較陌生的領域。即便是小學階段，他們是對疾病和人體健康非常敏感的，但對于醫(yī)療行業(yè)更為深入了解還需要時日。相對于成年人來講，他們可能對一些醫(yī)學術語、醫(yī)療器械、醫(yī)護人員的職業(yè)特點并不熟悉。
第三段：在學習中收獲的知識。
通過對于醫(yī)療行業(yè)的學習，小學生們開始對醫(yī)生、護士、藥師等各種不同種類的醫(yī)護人員有所了解，他們也開始能夠了解一些常見的疾病類型和如何預防或治療這些疾病。此外，在學習中，往往還會了解關于急救的基本知識和基本處理方法，這些知識對于日常生活中的意外情況有很大的幫助。
第四段：提醒孩子日常保持健康。
在學習過程中，我們不僅要知道如何病后養(yǎng)身，并且要提醒孩子們日常如何預防疾病。一些小的健康習慣，如洗手、打噴嚏時遮住口鼻、適量的運動、健康飲食等等。如果能夠遵循這些規(guī)則，得病的概率自然就會降低很多。
第五段：人的身體健康是一筆無價之寶。
人的健康是至關重要的，一個被疾病纏繞的人在很大程度上可能無法在日常生活中擁有愉悅的時光。因此，我們每個人都需要擁有堅定的保健意識，不論是從飲食、運動、心理等多方面入手，都要認真對待自己的健康，并且在生病時第一時間尋求醫(yī)護人員的幫助。同時，對于小學生來說，特別需要注意的是，在家長的指引下學習有關的醫(yī)療知識，這有哦助于他們從小開始養(yǎng)成良好的健康觀念和健康習慣。
在結束語中總結文章思路，醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新和技術日新月異，人們的醫(yī)療水平也隨著不斷提高。小學生們對醫(yī)療知識的認識還有待加強，在生活中我們要讓孩子們普及這些知識，提高他們的保健意識，從而讓我們的下一代更加健康、快樂、充滿生氣！
小學語文教師心得體會收獲篇十九
周末，爸爸起了個大早，準備偷偷跟朋友去釣魚。臨出門，哼!被我逮住，纏著要跟他一起去。他萬般無奈之下，只好帶我走。
咦，怎么沒魚?——。
來到魚塘，我把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠處，開始釣魚。過了非常久，竟一條魚也沒釣到。咦，怎么釣不到魚呢?我生氣地把魚竿一拉，嘿，原來是魚餌掉了，露出白晃晃的魚鉤。我自嘲道：“姜太公釣魚——愿者上鉤!我倒成劉太公了!”
雙鉤齊下，雙魚齊上——。
旁邊的叔叔真是一位釣魚高手。一會兒，魚桶就滿了。我盯著他看，看他是怎么釣魚的。只見他魚竿一提，啊?兩條魚!我不相信，跑去仔細一看。什么?竟有兩條釣線，兩個魚鉤?哇!真是高手中的高手，兩個鉤子一起釣，“雙鉤齊下，雙魚齊上”佩服!佩服!
倒霉的魚——。
魚塘里的魚實在太多。釣都釣不過來。那位高手(我剛才說的)還在釣魚。這時，他的魚竿被拉動了一下。他連忙一提，不對啊!魚，怎么倒過來了?一看，哈哈!原來，塘里魚太多了!可能是這條魚路過時，尾巴一搖，被“潛伏”在一旁的鉤子牢牢鉤住，動彈不得。最后，被我們拖上了岸。這條魚太倒霉了!
網子不見了——。
哈哈，這次釣魚，魚沒釣到多少，倒釣來不少的“樂趣”呢!