總結是我們實現(xiàn)個人成長和進步的重要手段之一，通過總結，我們可以找出可改進之處，持續(xù)提升自己的能力和素質?？偨Y應該面面俱到，全面概括一段時間內(nèi)的工作、學習和成長經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的總結范文，希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。
輔導學生總結反思篇一
通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。
直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。
在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
中學階段課業(yè)負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
復習筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。兩種學習能力：
這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。
那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。
老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。
但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
輔導學生總結反思篇二
通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。
1．
學會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．
學會快速書寫中學階段課業(yè)負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．
學會做筆記做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
1．
獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．
與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！?BR> *
輔導學生總結反思篇三
忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,有著高度的事業(yè)心和責任感?！皶岳?、動情、施愛，幫助學生健康成長”一直把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變成“才”教育為成“人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。積極研究少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力吸取各地德育、少先隊工作先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊工作，以“讓每個孩子的笑容永遠燦爛”為目標，以“創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方式”為重點，從工作中總結出“小、近、巧、實、新”的特點，在工作中出新、在活動中求新。在評價中創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊活動。
為了做好輔導員工作，必須做好以下工作:
俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師，無疑會在學生的心目中樹立起一座豐碑，會引起學生發(fā)自內(nèi)心的愛戴，學生對輔導員的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導，進而在行動上擁護和加以效仿。
輔導員既要精通自己所教授的專門知識，又要廣泛涉獵各方面的知識，同時還要加強自身的道德品質的修養(yǎng)，做到品行端正，嚴于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落，從而使學生從心里佩服老師的才華和人品，愿意和老師親近，建立起良好的師生關系。我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學無術的教師能在學生中享有真正的威信。所以我在要求學生做到的同時自己首先做到。日常的教學工作當中，認真?zhèn)湔n、上課，決不敷衍塞責，待人接物熱情有理，非常守時提前到校。
平時認真做值日是我班的一大難題，我在班會上進行了幾次思想教育但效果不大，所以我決定改變我的策略。一次校會的時間，我隨著鈴聲走進教室，沒說一句話，拿起掃帚就開始掃地，原本還有些嘈雜的教室立刻鴉雀無聲，這時幾個班級干部也跟我一起干了起來，又有了幾個同學，一會又多了幾個同學，最后全班都行動起來了，每個同學都把自己的周圍打掃的干干凈凈，桌椅擦的一塵不染。就這樣干了一節(jié)課，當下課鈴響起時我們班已經(jīng)是窗明幾凈了，然后我對學生說了一句話:"你們看到了吧，原來我們的教室，我們一天當中停留最長時間的共同的家是可以這么干凈的。"說完我離開了教室，從那次起，我班的衛(wèi)生情況一直非常好，就連我出差的那段日子，年級組長林老師都表揚我們班的衛(wèi)生情況非常的好，還是從那次起，我每天都和學生一塊做掃除，我們班的一個女生對我說;"老師，你是第一個跟我一起做值日的老師!"我笑著說:"我能在你的心中占個第一的位置，我值了。"她也跟我一塊笑，我能從她的笑容中讀出另外的東西，我想這就是我的收獲。
班級有一名家庭條件相當困難的同學，不幸在玩耍中摔跤，將膝蓋撞出了洞，疼的不行了，我二話沒說帶上錢就送他去了醫(yī)院，當家長趕到醫(yī)院時對我非常感激。我想老師應該以德取勝，德是人生中的一大財富，老師的責任不是讓學生分享你的財富，而是在言傳身教當中幫助學生找到自己的財富。老師的身體力行，在學生的心靈里播下了愛的種子，教會他們?nèi)蹌e人。
馬克思說:“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任“。一個輔導員要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自已的威信，要教育好學生，要帶好一個班，對學生給予更多的關愛固然十分重要，但走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。
當今中學生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的輔導員，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認識，在平時的輔導員工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經(jīng)常找學生談心，征求學生對輔導員及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，與學生談自已的生活及池習經(jīng)歷，甚至與學生聊天說笑話等。我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果。我想，對于一個缺乏誠心，高高在上的輔導員老師來說，他恐怕是永遠也體會不到這其中的奧妙所在。
據(jù)我了解，學生最討厭的是那些時時處處擺架子，動不動就抓辮子，時不時動肝火，訓斥學生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學校的老師。在這樣的老師面前學生只有畏懼感，這也就不難理解，所以我們要真誠地對待學生們。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴，我的輔導員工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應手了。
1、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過輔導員的`優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
2、教育培養(yǎng)班干部
輔導員對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
3、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一升旗儀式，我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到:學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學規(guī)范、見行動，人人爭當小雛鷹"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
。一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉化的，只是并不輕松。
其實，不管你在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做輔導員工作，你都不可避免地會遇到后進生，有了后進生輔導員就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發(fā)展將禍及整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是輔導員工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果說，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。幾年來的輔導員工作實踐使我懂得:教育學生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
輔導學生總結反思篇四
一、現(xiàn)在，級整體情況良好，學習自覺性明顯提高，課外拓展能力不斷加強。級現(xiàn)有名學生參加黨校學習并順利畢業(yè)，人被接收為中共預備黨員。
二、級情況正常一年來無重大、人員傷亡事件發(fā)生，光信一班一年來無一人掛科，班平均成績分，獲年度優(yōu)秀團支部、優(yōu)良學風班榮譽稱號。
院首屆數(shù)學競賽中，級光信的楊杰，艾博、呂松、李娜分別獲一等獎，二等獎、三等獎。
三、加強“干訓”;建章立規(guī);精簡機構、提高號召力和戰(zhàn)斗力。
一、加強分團委干部、各級干部業(yè)務培訓，建設一支高素質的干部隊伍。
過硬的干部素質是一個組織的蓬勃發(fā)展的有力保障。因此，學生會成員不僅參加院里的干訓，同時我們還請華中科技大學校學生會主席揚帆為我們學生會作了干訓講座，通過干部素質培訓班，采取專題講座、集中學習、經(jīng)驗交流等形式，對分團委全體干部、及各專業(yè)干部進行了培訓，培養(yǎng)了學生會干部的責任心、使命感、服務意識、全局意識、開拓意識等等，提高了學生干部的思想素質和業(yè)務素質。
二、健全各項規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使學生會運行機制更趨完善。
為了適應學校院、學部兩級管理，分團委健全和完善了《信息科學與技術學部分團委主席、部長例會制度》、《各部門例會制度》、《例會簽到監(jiān)督制度》、《辦公室財務保管制度》、《信息科學與技術學部系費管理制度》、《信息科學與技術學部分團委優(yōu)秀干部及優(yōu)秀干事考評制度》等六項規(guī)章制度，新出臺了《分團委人事考核制度》、《分團委招新制度》，使分團委工作更加制度化、規(guī)范化、科學化。
三建設學生會干部心靈家園，加強人文關懷，增強學生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四加強分團委網(wǎng)站建設，分團委干部開展網(wǎng)上辦公。
在當今的信息化社會中，分團委的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此，本屆分團委根據(jù)需要及時的設置了分團委宣傳部，具體負責分團委的網(wǎng)站建設、信息傳遞儲存工作，并且為主席團和各部門負責人設置了一個群，真正實現(xiàn)了網(wǎng)上異地辦公，學生活動信息的準確、有效的發(fā)布，極大地提高了工作效率。
四、促進校風學風建設，積極開展各項科技、文化、藝術、體育活動，豐富同學業(yè)余生活，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍。
四積極參加迎新晚會。
月日我院舉辦的迎新晚會，我部積極備戰(zhàn)，共有個優(yōu)秀節(jié)目獲得演出資格，如《青春舞曲》、街舞、、《童年》、展示了我部的文藝人才。
四、校運會。
華中科技大學文華學院第一屆運動會于年月日隆重開幕，在運動會舉行期間，分團委組織學生干部協(xié)助體育部做好運動員選拔及審稿工作，各部門努力地做好各自負責的工作，保證了運動會期間各項工作的順利進行。
六、進行星級宿舍評比工作。
為更好加強學生宿舍建設工作我部在第六周起舉行了宿舍評比工作現(xiàn)在評比結果已經(jīng)揭效其中標兵寢室一間優(yōu)秀寢室間文明寢室間并召開表彰大會對獲獎寢室進行了表彰。
七、奉獻愛心，組織募捐活動。
級軟件專業(yè)學生王子龍同學患尿毒癥，分團委組織募捐活動，并且學會成員首起到帶頭作用，用自己的微薄之力演繹一場愛心接力。
五、抓好社團建設，加強對外聯(lián)誼。
一狠抓社團建設，給社團配備老師及技術上的指導。
我部現(xiàn)在有羽毛球社團、社團、環(huán)境保持協(xié)會、羽毛球社團、計算機協(xié)會、乒乓球社團等七個社團，我團委為每個社團都配備了指導老師，保證社團的順利運行。在第一期科技活動當中，我部共有個社團參賽，并且都獲得了不錯的成績?，F(xiàn)在各社團都有條不紊的運行。其中社團拍攝的《文華面對面》等片段已獲得同學生的好評。
二“走出去，引進來”，我部學生會及社團積極與其實高校加強聯(lián)系。
我們遵循“不能閉著門子辦學”的方針，積極的對外加強聯(lián)系，并且都取得不錯的成績。如：
1、社團積極與華師、武大等高校的兄弟社團加強聯(lián)誼，向他們學習好的經(jīng)驗。
2、環(huán)境保護協(xié)會與華中科技大學、武昌分校在中山公園舉辦“保護母親河——長江”的公譽性活動，取得了良好的社會效果。
3、外聯(lián)部積極與武漢晚報進行聯(lián)系，通過多次陽光行動，參加武漢十三所高校的“義賣報紙——資助貧困的演唱會”，擴大我院在社會上的知名度。
4、乒乓球社團請華科大本部的社團在我院舉行了友誼賽，增進了同學們之間的感情。
誠然，金無足赤，人無完人，我本身還存有需改進的地方，如：處理學生事務不夠冷靜;黨的理論知識有待加強;分團委工作的開展不夠大膽，缺少活力。
新年伊始，我再次感覺學院，學部領導對我的栽培與厚愛，今后我將針對自己的不足，努力改進，爭取在年的各項工作中更上一層樓。請大家批評監(jiān)督，謝謝!
輔導學生總結反思篇五
20xx年，在學生工作部和學院黨總支的領導下，在各級領導和同事們的幫助支持下，我秉承以往的工作作風，恪守職責，服從大局，注重方法，服務學生，始終堅持“高標準、嚴要求”，今年主要負責20xx屆畢業(yè)生、20xx級新生，12月開始接手20xx級和20xx級先后總計515名學生的思想政治教育工作，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
榜樣的力量是無窮的，作為一名黨員、作為和學生朝夕相處的輔導員，我首先做到嚴于律己，平時時刻注意自己的言行舉止，用自己的人格魅力影響學生。其次，加強學習，提升個人能力和工作水平。5月，參加了第四屆全國高校輔導員工作創(chuàng)新論壇；8月參加了在廣州舉行的世界中聯(lián)耳鼻喉口腔科專業(yè)委員會第三屆學術年會暨中醫(yī)藥學會耳鼻喉分會第十七次學術交流會。今年申報的學校青年項目《寧夏銀川地區(qū)兒童弱視的相關因素與中醫(yī)體質相關性研究》和“塞上堡壘”黨建工程課題《寧夏醫(yī)科大學班級功能弱化原因及對策研究》均獲得立項。撰寫思政工作、專業(yè)論文2篇。今年3月被評為學校就業(yè)工作先進個人，5月獲得20xx全國輔導員年度人物提名獎，9月在學校軍訓工作中被評為優(yōu)秀輔導員。
七年多的輔導員工作經(jīng)歷，讓我不斷積累經(jīng)驗，取長補短。在今年20xx級新生進校前，從學院的大局出發(fā)，接手20xx級158名新生。從新生班主任的選拔到學生班干部的選舉，從主題班會的召開到經(jīng)濟困難學生的認定、助學金的評定，更多的是教給學生做事的方法；從新生系列教育活動方案的設計到學習經(jīng)驗交流會、學業(yè)規(guī)劃書的撰寫，更多的是關注學生的成長與進步。針對20xx級新生的實際情況，開展了專業(yè)思想教育大會、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、迎新聯(lián)誼會等活動，使學生在入學之初就設定自己的目標，以輕松激昂的熱情投入到大學生活中。鼓勵新生參與學校的各級各類校園文化活動，指導20xx級針推班陳永同學參加學?！敖瘘c子”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，獲得一等獎。另外，20xx級中醫(yī)班任非非在中文核心期刊《中國實驗方劑學雜志》以第一作者發(fā)表研究論文1篇；20xx級中西醫(yī)班姜希衛(wèi)獲得第十屆海峽兩岸知識競賽季軍；20xx級中醫(yī)班劉抒雯獲得自治區(qū)民族團結知識競賽一等獎；20xx級針推班白帥獲得xx市“優(yōu)秀志愿者”稱號。
為使班級形成良好學風，嚴格要求每個班級做好考勤記錄，對于遲到次數(shù)多或缺課的同學逐個談話，及時給予教育和幫助。根據(jù)學院現(xiàn)狀，在學院推行本科生導師制，為在校班級配備了29名導師。導師們?yōu)閷W生量身制學習方案，敦促學生及時匯報思想、學習生活情況，為學生的學習生活起到了一定的指導作用。今年，學院參加獎學金評定的486名學生中，達到三等獎學金標準的279人，最終有242人獲得各級各類獎學金，205人獲得各類助學金。
一方面對于貧困生、身心健康存在問題的學生，重視對他們的關心和幫助，采取面談、電話、手機短信、qq等多種方式，深入學生內(nèi)心、全面了解情況，并及時與家長溝通，共同促進學生成長；另一方面，作為黨總支組織委員，大力加強黨員、積極分子的思想政治教育，有意識進行培養(yǎng)和指導，發(fā)揮其先鋒模范作用。作為學校黨校兼職教師，學院黨校工作人員，今年5月指導學生黨員撰寫培訓計劃，組織開展了中醫(yī)學院第八期入黨積極分子培訓班，共培訓積極分子100人，同時按時完成了授課任務，得到了學生的認可。10月，組織開展了中醫(yī)學院團員培訓班和學生干部培訓班，共培訓學生230余名，全年發(fā)展新黨員37名，推薦優(yōu)秀團員127名，為凝聚人心，統(tǒng)一思想起到了積極作用。
今年，學院舉辦的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)涵蓋了學校第二屆中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)暨中華經(jīng)典誦讀啟動儀式、中華醫(yī)學經(jīng)典誦讀系列活動、中醫(yī)藥基本知識技能大賽、回藥采集社會實踐及閉幕式等內(nèi)容，取得了良好的教育效果。中華醫(yī)學經(jīng)典誦讀活動得到了學校領導的高度重視，并在學院學生中廣泛開展，學院還匯集出版了《國醫(yī)經(jīng)典誦讀》讀本，為全校開展經(jīng)典誦讀活動提供了藍本。今年下半年邀請教授、專家為學生做了3場講座，為提高學生學習中醫(yī)的興趣營造了濃郁的氛圍。
另外，積極組織學生參加學校各項活動，在學校第40屆運動會上，我院代表隊獲得團體第三名；在“五四”紅歌會中獲得三等獎；“紅詩魂”詩歌朗誦中獲得優(yōu)秀獎；在9月“唱支紅歌給黨聽”民族團結一家親文藝匯演中獲得一等獎；在學校第三屆辯論賽中獲得一等獎。
今年順了完成了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)離校教育工作，為每位畢業(yè)生定制了統(tǒng)一的紀念品，開展了畢業(yè)生聯(lián)誼會、校友報告會、考研經(jīng)驗交流會等活動，保證了畢業(yè)生順利、文明離校。截止8月30日，學院畢業(yè)生初次就業(yè)率達到83.19%。同時為畢業(yè)生組織舉辦了20xx年中醫(yī)臨床教學改革模式研討會暨畢業(yè)生就業(yè)洽談會，12月，舉辦了學校附屬回醫(yī)中醫(yī)院專場招聘會，為畢業(yè)生搭建了就業(yè)平臺。就業(yè)指導工作中，注重學生個性發(fā)展，結合就業(yè)現(xiàn)狀，為學生提供力所能及的幫助。
今后，我將以高度的責任感、理性的思維，堅定的信念，全面提升工作理念、全力提升工作檔次、全心服務學生工作，為學校和學院的學生工作做出自己的最大努力！
輔導學生總結反思篇六
時光荏苒，不知不覺20xx年過去了。今天是平安夜，我依然收到了同學塞過來的蘋果，發(fā)來的祝?！癿errychristmas”。雖然很久沒有回家，但和這群可愛的孩子在一起，心里每天都很溫暖。今天，不，這個冬天從不寒冷。
忽有一絲涼意，我要趁著這股清醒勁兒，回顧和反思自己20xx年輔導員工作。通過自我總結、自我反思，樹立自信、改進提升，從而規(guī)劃未來，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
首先，思想政治教育。作為生農(nóng)學院20xx級輔導員，我謹記開展好日常思想政治教育對青年成長的重要性。尤其在國際形勢變幻莫測，市場經(jīng)濟多元化的新時代背景下，思想政治教育對學生成長、國家未來何其重要。為了做好這一點，首先，我深入到學生中，拉近與學生的距離，耐心傾聽他們的煩惱，解決他們的困惑，及時給予關心、理解、支持和幫助。其次，我注意發(fā)現(xiàn)學生的特長和閃光點，鼓勵他們，學會抓住機會、勇于表現(xiàn)自己。一方面，對他們的成績和進步給予贊揚和肯定。一方面，對有錯誤的同學，采取恰當?shù)姆绞剑u指正，讓同學認識到錯誤和壞的影響，幫助他們端正態(tài)度，規(guī)范行為，一步步的培養(yǎng)學生的道德品質、思想品質。另外，通過開展“神州十一，筑夢天宮”主題班會，協(xié)助同學參加黔南州、市茶人會活動等社會實踐，使學生傳承和發(fā)揚民族文化，培養(yǎng)愛國精神，樹立遠大抱負，堅定“中國夢”的理想信念。最后，開拓創(chuàng)新，借助信息通信技術，主動轉發(fā)關系國家社會民生、經(jīng)濟、科技、文化的時政熱點，定期進行輔導員博客撰文。利用網(wǎng)絡輿論引導學生，培養(yǎng)他們的歸納總結能力、分析問題、解決問題的能力，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
其次，班級管理。為了使20xx級四個班建設成為一個學風端正、活潑進取、團結互助、良性競爭的集體。我主要從學風、班風兩方面著手。對學風，我依據(jù)學校文件，積極寫實施方案，從思想認識、請假制度、通報制度，提高學生的紀律性。同時，借助學習小組、寢室長、學校資源的作用，建設學習效果評價體系，改善學習環(huán)境；鼓勵學生參加社團、知識競賽等活動，從而提高學生學習的積極性、自主性。再此基礎上，我主動了解各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、提供就業(yè)信息、幫助和解決學生學習方面的問題，使學生學習負有針對性。而對班風建設，我通過公平、公正、公開原則，選舉班委。在平時，以實際問題為突破口，提高班委的思想認識；通過班委的集中培訓，提高他們的業(yè)務能力。在這一過程中，我定期與班長、學習委員、紀律委員、宣傳委員、生活委員、心理委員溝通、討論，通過他們和我的共同努力，使學校、院工作落實到位；使教學活動能順利進行；使班級紀律能建立在每位學生的心中；使拼搏進取的精神風貌得到宣傳；使班費支付情況公開、透明；使有煩惱的同學能重現(xiàn)笑容。通過班委的模范帶頭作用，增強了班級的凝聚力和向心力。對班級存在的特殊問題，我通過建立信息網(wǎng)絡與人脈網(wǎng)絡，依據(jù)建立的請假制度、通報制度，定期查寢、查課，及時掌握學生動向，確保學生人身安全。同時，這一學期以來，我開展安全教育、心理健康教育、誠信教育、就業(yè)指導等主題班會，對學生進行新生入學教育。通過以上工作，使每位學生都有服務意識，都有主人翁精神。
學生資助、寢室文化建設工作。通過班級同學自主報名的形式，成立學生資助工作小組，使學生的資助工作順利展開。對寢室文化建設，同樣成立建設小組，每周開展衛(wèi)生檢查。同時建立值日表、寢室公約，開展“文明寢室”評比活動，努力使寢室成為學生的溫馨家園，精神家園。
以上是我主要的輔導員工作。在這半年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點和不足。尤其在參加了我校第二屆輔導員職業(yè)能力大賽后，我更明白了以后努力的方向。在今后的工作中，我將從以下幾個方面提高自己的綜合素質。
1.提高自主學習能力。每次看到同學認真學習的情境，我都想像他們一樣努力、認真學習。學習和掌握科學理論，用于指導自己的工作。在新時期，我不僅要具備豐富的學科知識，還應努力拓寬知識面，優(yōu)化知識結構，與同學共學習，與他們共進步，與他們共成長。同時我還要多針對社會熱點，積極發(fā)博文，鍛煉寫作能力。積極發(fā)表思政方面的論文，培養(yǎng)自己的科研能力和創(chuàng)新能力。
2.提高與同學談心談話能力。這次的談心談話，使我看到了我與優(yōu)秀選手之間的差距。當時，我沒有考慮到參與談話對象的感受，而是根據(jù)自己的預設目標，生硬地將預設目標強加于談心對象。通過評委老師的點評，我了解了談心談話其實就是給學生“活血化淤”、“消氣順氣”。談心談話有原則，談心具有激勵原則、循序漸進原則、平等原則、引導啟發(fā)原則、適度保密等原則。談心需要技巧，需要傾聽、共情、尊重，還要注意表達方式。談心需要積累，需要平時工作鍛煉，需要知識儲備、需要了解談心對象的學習生活、工作情況、人際關系以及發(fā)展中的困難等，并遇見談心過程中可能會出現(xiàn)的問題。在以后的工作中，我會多和同學談心，多了解他們的所思所想，動之以情，曉之以理，使談心談話工作能取得時效，發(fā)揮作用。
3.提高對突發(fā)事件的應對處理能力。看了最高分的精彩表現(xiàn)，我對自己的表現(xiàn)又失望了。在案例分析環(huán)節(jié)，我回答得過于粗線條，而對需要細化，深入的地方，陳述過于簡單。作為輔導員，我在一些問題上，對學生應該有更多的關心和理解。事后還需要從多方面、多角度反思總結。我相信，通過我的努力，下一次的表現(xiàn)會更好。
4.提高演講能力?？戳藘?yōu)秀選手的精彩演講及評委老師的點評，使我意識到我的演講在內(nèi)容、情感、語言、表情等方面都有欠缺。以后我會從“深度挖掘，認真準備，勤加練習，抒發(fā)真情”這幾個字努力，用真事演繹真情，用真情表達真心，為大家?guī)硪淮握嬲难葜v。
希望通過以上的反思和總結，讓以后我的輔導員之路走得更好、更穩(wěn)。最后，感謝黔南師院的各領導、老師和同學的幫助。夜已深，但感動，永遠依然在這里繼續(xù)著。
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輔導學生總結反思篇七
昨天下午，公司新員工在笑翻天樂園舉行了內(nèi)部素質拓展訓練，此活動旨在鍛煉大家的心理素質，增強團隊凝聚力，并為接下來中心開展的活動熱身。參加此活動的主要是中心各部門同事，在活動過程中，大家踴躍參與，一陣陣歡呼聲飄蕩在笑翻天拓展基地上。希望大家都能記住今天的歡笑，更好的融入我們這個大家庭。
開始的時候我們參加了一些小游戲，然后分團隊，通過游戲，也慢慢的讓我們的隊伍融合了。我參加的第一個培訓項目是高空斷橋，因為我本身就有點恐高，所以對這個項目就有點畏懼，輪到我的時候，教練說了一句：“加油，你可以的”，居然我的內(nèi)心是很緊張，但我還是堅持跳了過去，我成功了。
接下來教練讓我們圍成一個圓圈，做這個項目的最后點評。教練問了三個問題。分別是：在平地上1.5米我們每個人都能輕松的跨越，如果提高到50米，誰還敢跨越？大部分人都搖了搖頭，教練又說：“那如果斷橋那邊有100萬元，跨越過去就是你的，你的生活將會有質的飛躍，誰敢跨越？”有幾個人舉了手。教練接著說：“現(xiàn)在提高到100米，誰敢跨越？”沒人舉手。“如果后邊有一只猛虎，如果不跨越就落入虎口，誰敢跨越？大部分隊員都選擇跨越。教官又說：“現(xiàn)在提高到150米，對面是你最親的親人，最好的朋友，需要你去援救，你跨越嗎？”大家全部舉起手來。教練說：“是的，人生有時會有很多選擇，有的人為了追求自己的理想主動不斷超越自己（第一種情況），有的人因為環(huán)境所迫被動超越自己（第二種情況），而所有的人面對親情，面對自己親愛的人（第三種情況），都會毫不猶豫選擇戰(zhàn)勝危險，超越自己。這說明，每個人都有一顆博愛之心。記住人生的路上親人朋友是最重要的，這也是我們這個項目的最終目的，為了理想，為了親人，為了朋友，我們要不斷相信自己，超越自己”。
第二個項目是信任背摔，這個項目給我的感悟就是要充分相信我們的團隊，信任也是我們?nèi)伺c人之間交往不可或缺的東西；第三個項目是穿越電網(wǎng)，穿的時候我們還是遇到了很多的麻煩，錯誤總在我們計劃的范圍之外，在我們都很低迷的時候，團隊的3個加油呼聲，給我們打了一個鎮(zhèn)靜劑，也是我們完成任務的動力，最后總結的時候教練說了一句話：“當我們的團隊遇到挫折的時候，我們很多人都出現(xiàn)了心情浮躁，情緒波動，這個時候我們應該做什么，這個時候我們不應該有抱怨，因為抱怨會打擊一個人的信心，然后對整個團隊是很致命的，這個時候，我們需要的，除了鼓舞，還是鼓舞，才會讓我們團隊恢復信心，有動力，完成我們覺得不可能完成的任務”我相信這些話參加培訓的新員工都會記住的。
有做游戲是的默契，有從未有過的勇氣，但更多的是感動，13分鐘50多個人的畢業(yè)墻，帶個我們的是我可取代的凝聚力，那么多男生甘愿當基座，爬上去的男生的奮力拉扯，我們記在心底。畢業(yè)墻在這個過程中領悟了信任、團結、勇氣、擔當。太多美好的字眼在這里的每一張剛毅的臉上得到最好的印證，不管今后的工作多苦多累，只要記得和這班新員工的并肩作戰(zhàn)便無所畏懼只顧風雨兼程。
伴隨著畢業(yè)墻訓練的結束，一天的拓展訓練也到了該謝幕的時候，在這短短的一天中，我們就體會到了團隊精神和積極進取、超越自我的人生態(tài)度是多么的重要，同時大家在訓練營也留下了合影。在這里，我們又一次感受到家的溫暖與快樂，真心的希望在這個大家庭里，每個新員工在奉獻的同時，都能夠提升自己并快樂的成長。
輔導學生總結反思篇八
一、以榜樣的力量感染學生。
自身的素質對創(chuàng)設良好的學習心態(tài)，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的.一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的學生在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
三、讓學生認識了三種學習能力。
1．獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
3．流暢的表達能力一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。
輔導學生總結反思篇九
這幾日一曲《武漢伢》唱得每一個中國人心頭發(fā)緊，眼里濕潤。誰都不曾想到，突如其來的疫情，讓這座繁華熱鬧都市，瞬間陷入困境。就像冬夜里，迷失在街頭的孩子，感到寒冷和無助。武漢伢，別怕!我們在一起，并肩闖過去!
武漢伢，別怕!自己要學會堅強。成長，需要磨礪。所以生活的道路不會一帆風順，我們總會與坎坷困難不期而遇。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，面對病毒的來勢洶洶，你必須鼓起勇氣，拿起武器，抗“疫”到底!不獲全勝，絕不收兵!堅定必勝信心，敢于和“敵人”硬碰硬，狹路相逢勇者勝。只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，身后的腳印才是堅實的。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?學會堅強，才能走出迷霧。我知道，此刻的你很難過。但此刻的你更要站出來，攻克時艱，讓這段陰暗的日子平穩(wěn)迅速的度過。“我們的城市病了”，但陽光總會驅走病魔。你要快點好起來，我們還等著品嘗熱干面的醇香，品品黃鶴樓上詩句的壯闊。
武漢伢，別怕!同胞在全力幫你。一方有難，八方支援?？粗阌龅嚼щy，兄弟姐妹都行動起來。向武漢集結的號召一經(jīng)發(fā)出，立刻得到全國上下的積極響應，除夕夜便有三支醫(yī)療隊馳援武漢。我們是手足，我們是弟兄，我們怎會忍心讓你獨自承受，孤獨前行!就在此時，還有無數(shù)的逆行者向湖北進發(fā)，還有來自各地的物資源源不斷地運往武漢。你不是一個人在戰(zhàn)斗，武漢也絕不是一座孤城!無論何時何地，血濃于水，情重于山。你的羈絆，就是我們的羈絆;你的苦難，我們大家來承擔!此時此刻，我們與你同呼吸，共命運。伢子，我們大家都在，彼此照應，攜手闖關，沒有跨不去的坎兒，搭把手，就過了!
武漢伢，別怕!母親一直在身邊。武漢伢，你是母親身上的一塊肉，你是母親懷里寶娃娃。“疫”在你身，痛在母心。你遇時艱，母親絕不會袖手旁觀。黨中央國務院立刻組織起強大的'力量，為你排憂解難。就算迷失在夜里，你還有母親溫暖的手。她會拉著你走出陰霾與昏暗，回到溫馨的港灣。請相信，有母親在，你的生活里永遠不會有至暗時刻。兒遇困難母擔憂，母把牽掛放心頭。不管相距千里萬里，你都能感受到母親的愛，還有那雙牽伴你長大的手。在母親眼里，孩子的成長，總會有磕磕絆絆。沒關系，爬起來，拍拍土，跟著母親繼續(xù)走。未來錦繡的復興藍圖，還要你拿著筆畫出滿是江漢氣息的一抹亮色。
“街道口的風，撩醒了夏蟲，竹床上的小孩做著夢……”平素的生活，閑適，恬淡。眼下雖遇困難，但這一切皆是浮云。武漢伢，別怕!勇敢向前走!你看前面溫暖的燈光，那就是平安，是團聚，是我們幸福的家!
疫情防控大學生心得體會范文
新型冠狀病毒感染疫情的發(fā)生牽動著全國人民以及全球友人的心，作為一名中國人、一名臨床醫(yī)學生、一名中共黨員，我雖然目前正在日本醫(yī)院實習，但是仍舊通過多種媒體密切關注國內(nèi)疫情的最新進展。
疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更是對全體黨員的考驗。增強“四個意識”、堅定“四個自信”做到“兩個維護”，切實統(tǒng)一思想和行動，緊密團結聯(lián)系群眾，按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求切實做好工作，確保各項決策部署貫徹落實，是全體黨員現(xiàn)階段的重要任務。作為一名赴日交流實習的學生，雖然遠離國內(nèi)，但是能做的.事仍舊有許多。首先，作為一名醫(yī)學生、一名黨員，在周圍家人和同學中做好宣傳教育工作是最基本的職責。通過多次向周圍家人宣傳和強調(diào)疫情進展和防護方法，做好模范帶頭作用，切實保證了宣傳落實效果。另外，許多日本醫(yī)生、老師和學生也對本次疫情表示了密切關注。有些人此次疫情表示同情與惋惜，同時也有不少人因為信息不全面，對于目前的形勢表現(xiàn)出恐慌。因此，我主動接受了日本學生的邀請，與他們進行了一次關于本次新型病毒肺炎的交流展示，使用官方數(shù)據(jù)以及專家意見，希望能夠客觀、真實地向他們展示目前的形勢與防治進展。
困難當前，挑戰(zhàn)仍在，但我堅信，各行各業(yè)的黨員必將不忘初心、牢記使命，挺身而出、英勇奮斗，緊密團結在黨中央周圍，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與特長，帶領全國人民打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
輔導學生總結反思篇十
眾所周知，我國現(xiàn)今大力提倡走現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展道路，而現(xiàn)代教育的本質就是素質教育，而不得不提的是，心理健康教育又是素質教育的重要組成部分。令人擔憂的是，我國現(xiàn)階段存在中小學校的心理健康教育普遍薄弱的情況。由此可見，我國中小學生的心理健康問題不容忽視。所以近十多年來，心理健康教育倍受各界的關注。在中小學開展心理健康教育在不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是學生全面發(fā)展、實施素質教育的需要。
當今社會，世界各國越來越重視心理健康教育對人才成長的影響。在發(fā)達國家，不僅社會上有各種心理咨詢救助機構，學校也專門開設了心理健康課程，配備了心理輔導師。在當今世界上，心理健康教育已成為各國教育現(xiàn)代化的一項重要標志。我國中小學的心理健康教育自20世紀80年代末開始萌芽，90年代受到大眾普遍關注，目前已在教育界形成一股持續(xù)熱潮。在心理健康教育的實施模式方面，盡管多種模式并存，但從總體上看，從最初針對少數(shù)問題或高危兒童的篩查干預模式，到目前面向全體學生的發(fā)展性模式的轉變趨勢是很明顯的。心理健康教育的形式更是多種多樣，如開設心理輔導課程或講座，在學科中滲透心理輔導，個別輔導，心理健康教育游戲等。
中央教育科學研究所心理研究中心主任余國良表明，10%左右的孩子存在著心理問題，更多的孩子需要心理方面的關懷。我國中小學心理健康教育在不同地區(qū)、不同城市的發(fā)展極不平衡?？傮w上看，東部沿海發(fā)達地區(qū)發(fā)展的較好，而經(jīng)濟相對落后的中西部地區(qū)卻沒什么發(fā)展；大中城市發(fā)展的較快，而一些小城市、農(nóng)村對心理健康教育不夠重視，甚至處于空白狀態(tài)。
學習心理輔導主要指教師運用心理學的有關原理，對學生在學習活動中發(fā)生的各種問題，包括認知、動機、情緒、行為等方面進行輔導。學校心理健康輔導主要是運用心理學、行為科學等學科的理論和技術，通過一定的手段幫助學生獲得心理健康的知識，幫助他們認識自己，悅納自己，增進身心健康，獲得良好的適應。心理輔導的核心是引導學生自尊、自信、自愛，形成良好的自我意識和自我評價；其目的是使學生學會學習，學會做人，學會生活，學會創(chuàng)造，形成健康的個性（人格）。
中小學的教育屬于基礎教育，對我國培養(yǎng)新時代人才至關重要。而且，中小學時期正是學生們大力汲取知識，拓寬視野，養(yǎng)成良好的心理素質、行為習慣，樹立正確的價值觀、人生觀的時期。而作為思想還未成熟的學生們，他們的健康成長、成才需要我們在一旁給予正確的引導和鼓勵。對學生學習進行輔導主要有以下這幾個方面：
1、學習動力輔導
學生的學習動力主要來源于他們學習的動機。一般人小時候都比較愛玩，但有些中小學生相比大多數(shù)同學，他們卻能夠忍受玩耍的誘惑，堅持不懈地學習直到完成學習任務。支持他們這樣做的動力是什么，是這種動力使他們擁有超出一般人的毅力。心理學上就把人們經(jīng)常以愿望、興趣、理想等形式表現(xiàn)出來的激勵人們行動的主觀因素，叫做動機，也就是學習動機，其內(nèi)容主要包括知識價值觀、學習興趣、學習能力感、成就歸因四個方面。中小學生的學習活動都是有一定的學習動機所引起的，它體現(xiàn)著對中小學生學習活動的激勵作用。
對學習動力不足的學生進行輔導，教師就要了解他們的心理需求，并采取相應的滿足學生需求的手段或條件，就要想方設法地培養(yǎng)和加強他們的學習動機，針對其個人原因在客觀和主觀因素兩方面積極加以改善。不過，在此過程中，教師要抱有耐心，不要指望靠幾次輔導就能解決問題。
（1）加強思想教育，明確學習目的。
（2）促進動機遷移，產(chǎn)生學習需要。有關研究表明，缺乏學習動機，對學習持冷淡態(tài)度的學生可能對一些文體活動具有相當高的積極性。對這些積極因素給予充分的肯定，并將其與學習活動聯(lián)系起來，從而轉化為學習動力，這是培養(yǎng)學習動機的有效手段。
（3）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)求知欲望。
（4）運用新異刺激，喚起好奇注意。刺激的新穎性、醒目性、變化性、奇特性等容易喚起好奇心，引起學生的注意和探究。
（5）提供成功的機會給學生。一般來說，成功的經(jīng)驗能增強學生的學習動機，而過多的失敗，則會大大削弱學生的學習動機。因此，必須盡可能多創(chuàng)造機會幫助學生獲得成功的體驗，尤其是學習差的學生。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，經(jīng)常給予學生鼓勵性評價。
中小學生學習動機缺乏主要有以下這些表現(xiàn)：
（1）懶惰行為（表現(xiàn)為不愿上課，不愿動腦筋，貪玩，不完成作業(yè)）
（2）容易分心（動機不足的學生注意力差，不能專心聽課，興趣容易轉移）
（3）厭倦情緒（動機缺乏的學生對學習冷漠、畏縮，常感厭倦）
（4）缺乏方法（動機不足的學生把學習看成是被迫的苦差事，沒有積極尋求適合自己的學習方法，滿足于死記硬背，應付考試）
（5）獨立性差（在學習上沒有明確目標，學習行為往往表現(xiàn)出從眾與依附性，極少有獨立性和創(chuàng)造性）
2、學習策略：所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜方案。教師要做的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（1）培養(yǎng)集中注意的習慣。
（2）培養(yǎng)勤記筆記的習慣。
（3）培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習作風。
3、培養(yǎng)良好的師生關系。老師與學生不僅僅知識師生關系，更應該是朋友關系。畢竟對青少年來說，有些事可以與朋友交流，卻不一定會與老師討論。所以作為教師應該在學生面前扮演多種關系。
挖掘學生的閃光點，激發(fā)學生學習的興趣和動機。缺點每個人都有，優(yōu)點也是。如果一個人能說出自己很多的缺點卻說沒有優(yōu)點，那么他能發(fā)現(xiàn)自己的缺點也是一個優(yōu)點。
尊重學生，讓學生感受到老師的關愛和溫暖。教師面對學生時，考慮問題要從學生的利益出發(fā)，時刻為學生考慮。該表揚就表揚，而學生做錯事遭批評時，也要顧及學生的顏面，不在公共場合批評，措詞也要準確、不傷學生自尊。走進學生的內(nèi)心世界，拉近師生間的心理距離。融入情感，與學生平等交流。
輔導學生總結反思篇十一
通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。
1．。
學會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．。
學會快速書寫中學階段課業(yè)負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．。
學會做筆記做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
1．。
獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．。
與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！?BR> *
2014年—2015學年度第二學期學校：xxxxx班級：九年級xxx班學科：英語教師：xxxxxx2015年6月2014年—2015學年度第二學期九年級英語xxx中學xxx輔導學......
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本學期我擔任x年級xx班英語教學工作。輔導學生，是一項極其復雜的工作。因為學生學習基礎不一樣，家庭環(huán)境不一樣，以及學生個性的差異，都會給輔導帶來一定的影響。我......
輔導學生總結反思篇十二
zz，男，20xx年9月出生?，F(xiàn)是四年級四班的學生。家住zz鎮(zhèn)；家庭條件一般，父母對他是盡量滿足，該生的父母對教育非常支持。該生家庭困難，學習困難，沒有自信心，成績較差。
1、作為新生，與其多談心，多指導，多交流。開學之初，對他提出明確的要求，指出在學習中應該怎么做。在學習、生活、家庭等方面給出切實可行的做法的建議。使其能迅速的融入到當前的班集體中去。在學習中，時刻關注學生的行為：對不理解的知識，及時聯(lián)系任課教師對其輔導；學習中出現(xiàn)的違紀行為，要嚴厲批評。對生活上，要關心，對出現(xiàn)的問題、難題要及時的解決，為其成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、創(chuàng)設恰當?shù)那榫埃憻拰W生。聯(lián)系各任課教師，為學生的成長創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；在班內(nèi)，努力營造一種有利于學生成長的環(huán)境；在班級活動中，在教師的指導下，對一些具體的班級工作放手讓學生組織、負責，在工作中鍛煉他的能力，使其能力迅速提升，能更好的與同學交流、合作。
3、嚴格要求，積極糾正出現(xiàn)的錯誤。對學生在學習、生活等各方面出現(xiàn)的失誤、錯誤，絕不放過。對出現(xiàn)的錯誤，要指明錯在什么地方，應怎樣改正，為學生的成長指明前進的方向。
4、積極與家長聯(lián)系。在學生的日常生活中，積極的與家長聯(lián)系，關注孩子在家中的表現(xiàn)；定期與家長交流，商討如何能管好孩子，為家長提供一定的建議。
5、對學生比較癡迷的游戲，進行正確的引導：用來放松可以，但決不能癡迷。要合理的控制游戲時間，合理的安排游戲時間，在保證自己學習時間，能高質量完成學習任務的前提下，可以適當?shù)耐?。對此，請家長配合，做好監(jiān)督。
總之，從有利于學生的成長的前提出發(fā)，為學生的成長創(chuàng)造好的環(huán)境，使學生能適應當前的環(huán)境，迅速的成長起來。
輔導學生總結反思篇十三
這一學期我擔任七（２）班吳陽、楊洪平兩位學生的輔導工作，根據(jù)學校的工作要求結合學生的特點開展好工作，以培養(yǎng)行學生樂學、好學為目標，結合數(shù)學技能的展示、思想教育、開展了一系列的活動。
自身的素質對創(chuàng)設良好的學習心態(tài)，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的學生在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
1．獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
3．流暢的表達能力一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。
輔導學生總結反思篇一
通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。
直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。
在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
中學階段課業(yè)負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
復習筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。兩種學習能力：
這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。
那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。
老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。
但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
輔導學生總結反思篇二
通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。
1．
學會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．
學會快速書寫中學階段課業(yè)負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．
學會做筆記做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
1．
獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．
與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！?BR> *
輔導學生總結反思篇三
忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,有著高度的事業(yè)心和責任感?！皶岳?、動情、施愛，幫助學生健康成長”一直把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變成“才”教育為成“人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。積極研究少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力吸取各地德育、少先隊工作先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊工作，以“讓每個孩子的笑容永遠燦爛”為目標，以“創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方式”為重點，從工作中總結出“小、近、巧、實、新”的特點，在工作中出新、在活動中求新。在評價中創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊活動。
為了做好輔導員工作，必須做好以下工作:
俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師，無疑會在學生的心目中樹立起一座豐碑，會引起學生發(fā)自內(nèi)心的愛戴，學生對輔導員的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導，進而在行動上擁護和加以效仿。
輔導員既要精通自己所教授的專門知識，又要廣泛涉獵各方面的知識，同時還要加強自身的道德品質的修養(yǎng)，做到品行端正，嚴于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落，從而使學生從心里佩服老師的才華和人品，愿意和老師親近，建立起良好的師生關系。我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學無術的教師能在學生中享有真正的威信。所以我在要求學生做到的同時自己首先做到。日常的教學工作當中，認真?zhèn)湔n、上課，決不敷衍塞責，待人接物熱情有理，非常守時提前到校。
平時認真做值日是我班的一大難題，我在班會上進行了幾次思想教育但效果不大，所以我決定改變我的策略。一次校會的時間，我隨著鈴聲走進教室，沒說一句話，拿起掃帚就開始掃地，原本還有些嘈雜的教室立刻鴉雀無聲，這時幾個班級干部也跟我一起干了起來，又有了幾個同學，一會又多了幾個同學，最后全班都行動起來了，每個同學都把自己的周圍打掃的干干凈凈，桌椅擦的一塵不染。就這樣干了一節(jié)課，當下課鈴響起時我們班已經(jīng)是窗明幾凈了，然后我對學生說了一句話:"你們看到了吧，原來我們的教室，我們一天當中停留最長時間的共同的家是可以這么干凈的。"說完我離開了教室，從那次起，我班的衛(wèi)生情況一直非常好，就連我出差的那段日子，年級組長林老師都表揚我們班的衛(wèi)生情況非常的好，還是從那次起，我每天都和學生一塊做掃除，我們班的一個女生對我說;"老師，你是第一個跟我一起做值日的老師!"我笑著說:"我能在你的心中占個第一的位置，我值了。"她也跟我一塊笑，我能從她的笑容中讀出另外的東西，我想這就是我的收獲。
班級有一名家庭條件相當困難的同學，不幸在玩耍中摔跤，將膝蓋撞出了洞，疼的不行了，我二話沒說帶上錢就送他去了醫(yī)院，當家長趕到醫(yī)院時對我非常感激。我想老師應該以德取勝，德是人生中的一大財富，老師的責任不是讓學生分享你的財富，而是在言傳身教當中幫助學生找到自己的財富。老師的身體力行，在學生的心靈里播下了愛的種子，教會他們?nèi)蹌e人。
馬克思說:“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任“。一個輔導員要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自已的威信，要教育好學生，要帶好一個班，對學生給予更多的關愛固然十分重要，但走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。
當今中學生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的輔導員，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認識，在平時的輔導員工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經(jīng)常找學生談心，征求學生對輔導員及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，與學生談自已的生活及池習經(jīng)歷，甚至與學生聊天說笑話等。我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果。我想，對于一個缺乏誠心，高高在上的輔導員老師來說，他恐怕是永遠也體會不到這其中的奧妙所在。
據(jù)我了解，學生最討厭的是那些時時處處擺架子，動不動就抓辮子，時不時動肝火，訓斥學生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學校的老師。在這樣的老師面前學生只有畏懼感，這也就不難理解，所以我們要真誠地對待學生們。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴，我的輔導員工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應手了。
1、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過輔導員的`優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
2、教育培養(yǎng)班干部
輔導員對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
3、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一升旗儀式，我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到:學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學規(guī)范、見行動，人人爭當小雛鷹"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
。一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉化的，只是并不輕松。
其實，不管你在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做輔導員工作，你都不可避免地會遇到后進生，有了后進生輔導員就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發(fā)展將禍及整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是輔導員工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果說，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。幾年來的輔導員工作實踐使我懂得:教育學生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
輔導學生總結反思篇四
一、現(xiàn)在，級整體情況良好，學習自覺性明顯提高，課外拓展能力不斷加強。級現(xiàn)有名學生參加黨校學習并順利畢業(yè)，人被接收為中共預備黨員。
二、級情況正常一年來無重大、人員傷亡事件發(fā)生，光信一班一年來無一人掛科，班平均成績分，獲年度優(yōu)秀團支部、優(yōu)良學風班榮譽稱號。
院首屆數(shù)學競賽中，級光信的楊杰，艾博、呂松、李娜分別獲一等獎，二等獎、三等獎。
三、加強“干訓”;建章立規(guī);精簡機構、提高號召力和戰(zhàn)斗力。
一、加強分團委干部、各級干部業(yè)務培訓，建設一支高素質的干部隊伍。
過硬的干部素質是一個組織的蓬勃發(fā)展的有力保障。因此，學生會成員不僅參加院里的干訓，同時我們還請華中科技大學校學生會主席揚帆為我們學生會作了干訓講座，通過干部素質培訓班，采取專題講座、集中學習、經(jīng)驗交流等形式，對分團委全體干部、及各專業(yè)干部進行了培訓，培養(yǎng)了學生會干部的責任心、使命感、服務意識、全局意識、開拓意識等等，提高了學生干部的思想素質和業(yè)務素質。
二、健全各項規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使學生會運行機制更趨完善。
為了適應學校院、學部兩級管理，分團委健全和完善了《信息科學與技術學部分團委主席、部長例會制度》、《各部門例會制度》、《例會簽到監(jiān)督制度》、《辦公室財務保管制度》、《信息科學與技術學部系費管理制度》、《信息科學與技術學部分團委優(yōu)秀干部及優(yōu)秀干事考評制度》等六項規(guī)章制度，新出臺了《分團委人事考核制度》、《分團委招新制度》，使分團委工作更加制度化、規(guī)范化、科學化。
三建設學生會干部心靈家園，加強人文關懷，增強學生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四加強分團委網(wǎng)站建設，分團委干部開展網(wǎng)上辦公。
在當今的信息化社會中，分團委的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此，本屆分團委根據(jù)需要及時的設置了分團委宣傳部，具體負責分團委的網(wǎng)站建設、信息傳遞儲存工作，并且為主席團和各部門負責人設置了一個群，真正實現(xiàn)了網(wǎng)上異地辦公，學生活動信息的準確、有效的發(fā)布，極大地提高了工作效率。
四、促進校風學風建設，積極開展各項科技、文化、藝術、體育活動，豐富同學業(yè)余生活，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍。
四積極參加迎新晚會。
月日我院舉辦的迎新晚會，我部積極備戰(zhàn)，共有個優(yōu)秀節(jié)目獲得演出資格，如《青春舞曲》、街舞、、《童年》、展示了我部的文藝人才。
四、校運會。
華中科技大學文華學院第一屆運動會于年月日隆重開幕，在運動會舉行期間，分團委組織學生干部協(xié)助體育部做好運動員選拔及審稿工作，各部門努力地做好各自負責的工作，保證了運動會期間各項工作的順利進行。
六、進行星級宿舍評比工作。
為更好加強學生宿舍建設工作我部在第六周起舉行了宿舍評比工作現(xiàn)在評比結果已經(jīng)揭效其中標兵寢室一間優(yōu)秀寢室間文明寢室間并召開表彰大會對獲獎寢室進行了表彰。
七、奉獻愛心，組織募捐活動。
級軟件專業(yè)學生王子龍同學患尿毒癥，分團委組織募捐活動，并且學會成員首起到帶頭作用，用自己的微薄之力演繹一場愛心接力。
五、抓好社團建設，加強對外聯(lián)誼。
一狠抓社團建設，給社團配備老師及技術上的指導。
我部現(xiàn)在有羽毛球社團、社團、環(huán)境保持協(xié)會、羽毛球社團、計算機協(xié)會、乒乓球社團等七個社團，我團委為每個社團都配備了指導老師，保證社團的順利運行。在第一期科技活動當中，我部共有個社團參賽，并且都獲得了不錯的成績?，F(xiàn)在各社團都有條不紊的運行。其中社團拍攝的《文華面對面》等片段已獲得同學生的好評。
二“走出去，引進來”，我部學生會及社團積極與其實高校加強聯(lián)系。
我們遵循“不能閉著門子辦學”的方針，積極的對外加強聯(lián)系，并且都取得不錯的成績。如：
1、社團積極與華師、武大等高校的兄弟社團加強聯(lián)誼，向他們學習好的經(jīng)驗。
2、環(huán)境保護協(xié)會與華中科技大學、武昌分校在中山公園舉辦“保護母親河——長江”的公譽性活動，取得了良好的社會效果。
3、外聯(lián)部積極與武漢晚報進行聯(lián)系，通過多次陽光行動，參加武漢十三所高校的“義賣報紙——資助貧困的演唱會”，擴大我院在社會上的知名度。
4、乒乓球社團請華科大本部的社團在我院舉行了友誼賽，增進了同學們之間的感情。
誠然，金無足赤，人無完人，我本身還存有需改進的地方，如：處理學生事務不夠冷靜;黨的理論知識有待加強;分團委工作的開展不夠大膽，缺少活力。
新年伊始，我再次感覺學院，學部領導對我的栽培與厚愛，今后我將針對自己的不足，努力改進，爭取在年的各項工作中更上一層樓。請大家批評監(jiān)督，謝謝!
輔導學生總結反思篇五
20xx年，在學生工作部和學院黨總支的領導下，在各級領導和同事們的幫助支持下，我秉承以往的工作作風，恪守職責，服從大局，注重方法，服務學生，始終堅持“高標準、嚴要求”，今年主要負責20xx屆畢業(yè)生、20xx級新生，12月開始接手20xx級和20xx級先后總計515名學生的思想政治教育工作，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
榜樣的力量是無窮的，作為一名黨員、作為和學生朝夕相處的輔導員，我首先做到嚴于律己，平時時刻注意自己的言行舉止，用自己的人格魅力影響學生。其次，加強學習，提升個人能力和工作水平。5月，參加了第四屆全國高校輔導員工作創(chuàng)新論壇；8月參加了在廣州舉行的世界中聯(lián)耳鼻喉口腔科專業(yè)委員會第三屆學術年會暨中醫(yī)藥學會耳鼻喉分會第十七次學術交流會。今年申報的學校青年項目《寧夏銀川地區(qū)兒童弱視的相關因素與中醫(yī)體質相關性研究》和“塞上堡壘”黨建工程課題《寧夏醫(yī)科大學班級功能弱化原因及對策研究》均獲得立項。撰寫思政工作、專業(yè)論文2篇。今年3月被評為學校就業(yè)工作先進個人，5月獲得20xx全國輔導員年度人物提名獎，9月在學校軍訓工作中被評為優(yōu)秀輔導員。
七年多的輔導員工作經(jīng)歷，讓我不斷積累經(jīng)驗，取長補短。在今年20xx級新生進校前，從學院的大局出發(fā)，接手20xx級158名新生。從新生班主任的選拔到學生班干部的選舉，從主題班會的召開到經(jīng)濟困難學生的認定、助學金的評定，更多的是教給學生做事的方法；從新生系列教育活動方案的設計到學習經(jīng)驗交流會、學業(yè)規(guī)劃書的撰寫，更多的是關注學生的成長與進步。針對20xx級新生的實際情況，開展了專業(yè)思想教育大會、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、迎新聯(lián)誼會等活動，使學生在入學之初就設定自己的目標，以輕松激昂的熱情投入到大學生活中。鼓勵新生參與學校的各級各類校園文化活動，指導20xx級針推班陳永同學參加學?！敖瘘c子”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，獲得一等獎。另外，20xx級中醫(yī)班任非非在中文核心期刊《中國實驗方劑學雜志》以第一作者發(fā)表研究論文1篇；20xx級中西醫(yī)班姜希衛(wèi)獲得第十屆海峽兩岸知識競賽季軍；20xx級中醫(yī)班劉抒雯獲得自治區(qū)民族團結知識競賽一等獎；20xx級針推班白帥獲得xx市“優(yōu)秀志愿者”稱號。
為使班級形成良好學風，嚴格要求每個班級做好考勤記錄，對于遲到次數(shù)多或缺課的同學逐個談話，及時給予教育和幫助。根據(jù)學院現(xiàn)狀，在學院推行本科生導師制，為在校班級配備了29名導師。導師們?yōu)閷W生量身制學習方案，敦促學生及時匯報思想、學習生活情況，為學生的學習生活起到了一定的指導作用。今年，學院參加獎學金評定的486名學生中，達到三等獎學金標準的279人，最終有242人獲得各級各類獎學金，205人獲得各類助學金。
一方面對于貧困生、身心健康存在問題的學生，重視對他們的關心和幫助，采取面談、電話、手機短信、qq等多種方式，深入學生內(nèi)心、全面了解情況，并及時與家長溝通，共同促進學生成長；另一方面，作為黨總支組織委員，大力加強黨員、積極分子的思想政治教育，有意識進行培養(yǎng)和指導，發(fā)揮其先鋒模范作用。作為學校黨校兼職教師，學院黨校工作人員，今年5月指導學生黨員撰寫培訓計劃，組織開展了中醫(yī)學院第八期入黨積極分子培訓班，共培訓積極分子100人，同時按時完成了授課任務，得到了學生的認可。10月，組織開展了中醫(yī)學院團員培訓班和學生干部培訓班，共培訓學生230余名，全年發(fā)展新黨員37名，推薦優(yōu)秀團員127名，為凝聚人心，統(tǒng)一思想起到了積極作用。
今年，學院舉辦的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)涵蓋了學校第二屆中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)暨中華經(jīng)典誦讀啟動儀式、中華醫(yī)學經(jīng)典誦讀系列活動、中醫(yī)藥基本知識技能大賽、回藥采集社會實踐及閉幕式等內(nèi)容，取得了良好的教育效果。中華醫(yī)學經(jīng)典誦讀活動得到了學校領導的高度重視，并在學院學生中廣泛開展，學院還匯集出版了《國醫(yī)經(jīng)典誦讀》讀本，為全校開展經(jīng)典誦讀活動提供了藍本。今年下半年邀請教授、專家為學生做了3場講座，為提高學生學習中醫(yī)的興趣營造了濃郁的氛圍。
另外，積極組織學生參加學校各項活動，在學校第40屆運動會上，我院代表隊獲得團體第三名；在“五四”紅歌會中獲得三等獎；“紅詩魂”詩歌朗誦中獲得優(yōu)秀獎；在9月“唱支紅歌給黨聽”民族團結一家親文藝匯演中獲得一等獎；在學校第三屆辯論賽中獲得一等獎。
今年順了完成了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)離校教育工作，為每位畢業(yè)生定制了統(tǒng)一的紀念品，開展了畢業(yè)生聯(lián)誼會、校友報告會、考研經(jīng)驗交流會等活動，保證了畢業(yè)生順利、文明離校。截止8月30日，學院畢業(yè)生初次就業(yè)率達到83.19%。同時為畢業(yè)生組織舉辦了20xx年中醫(yī)臨床教學改革模式研討會暨畢業(yè)生就業(yè)洽談會，12月，舉辦了學校附屬回醫(yī)中醫(yī)院專場招聘會，為畢業(yè)生搭建了就業(yè)平臺。就業(yè)指導工作中，注重學生個性發(fā)展，結合就業(yè)現(xiàn)狀，為學生提供力所能及的幫助。
今后，我將以高度的責任感、理性的思維，堅定的信念，全面提升工作理念、全力提升工作檔次、全心服務學生工作，為學校和學院的學生工作做出自己的最大努力！
輔導學生總結反思篇六
時光荏苒，不知不覺20xx年過去了。今天是平安夜，我依然收到了同學塞過來的蘋果，發(fā)來的祝?！癿errychristmas”。雖然很久沒有回家，但和這群可愛的孩子在一起，心里每天都很溫暖。今天，不，這個冬天從不寒冷。
忽有一絲涼意，我要趁著這股清醒勁兒，回顧和反思自己20xx年輔導員工作。通過自我總結、自我反思，樹立自信、改進提升，從而規(guī)劃未來，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
首先，思想政治教育。作為生農(nóng)學院20xx級輔導員，我謹記開展好日常思想政治教育對青年成長的重要性。尤其在國際形勢變幻莫測，市場經(jīng)濟多元化的新時代背景下，思想政治教育對學生成長、國家未來何其重要。為了做好這一點，首先，我深入到學生中，拉近與學生的距離，耐心傾聽他們的煩惱，解決他們的困惑，及時給予關心、理解、支持和幫助。其次，我注意發(fā)現(xiàn)學生的特長和閃光點，鼓勵他們，學會抓住機會、勇于表現(xiàn)自己。一方面，對他們的成績和進步給予贊揚和肯定。一方面，對有錯誤的同學，采取恰當?shù)姆绞剑u指正，讓同學認識到錯誤和壞的影響，幫助他們端正態(tài)度，規(guī)范行為，一步步的培養(yǎng)學生的道德品質、思想品質。另外，通過開展“神州十一，筑夢天宮”主題班會，協(xié)助同學參加黔南州、市茶人會活動等社會實踐，使學生傳承和發(fā)揚民族文化，培養(yǎng)愛國精神，樹立遠大抱負，堅定“中國夢”的理想信念。最后，開拓創(chuàng)新，借助信息通信技術，主動轉發(fā)關系國家社會民生、經(jīng)濟、科技、文化的時政熱點，定期進行輔導員博客撰文。利用網(wǎng)絡輿論引導學生，培養(yǎng)他們的歸納總結能力、分析問題、解決問題的能力，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
其次，班級管理。為了使20xx級四個班建設成為一個學風端正、活潑進取、團結互助、良性競爭的集體。我主要從學風、班風兩方面著手。對學風，我依據(jù)學校文件，積極寫實施方案，從思想認識、請假制度、通報制度，提高學生的紀律性。同時，借助學習小組、寢室長、學校資源的作用，建設學習效果評價體系，改善學習環(huán)境；鼓勵學生參加社團、知識競賽等活動，從而提高學生學習的積極性、自主性。再此基礎上，我主動了解各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、提供就業(yè)信息、幫助和解決學生學習方面的問題，使學生學習負有針對性。而對班風建設，我通過公平、公正、公開原則，選舉班委。在平時，以實際問題為突破口，提高班委的思想認識；通過班委的集中培訓，提高他們的業(yè)務能力。在這一過程中，我定期與班長、學習委員、紀律委員、宣傳委員、生活委員、心理委員溝通、討論，通過他們和我的共同努力，使學校、院工作落實到位；使教學活動能順利進行；使班級紀律能建立在每位學生的心中；使拼搏進取的精神風貌得到宣傳；使班費支付情況公開、透明；使有煩惱的同學能重現(xiàn)笑容。通過班委的模范帶頭作用，增強了班級的凝聚力和向心力。對班級存在的特殊問題，我通過建立信息網(wǎng)絡與人脈網(wǎng)絡，依據(jù)建立的請假制度、通報制度，定期查寢、查課，及時掌握學生動向，確保學生人身安全。同時，這一學期以來，我開展安全教育、心理健康教育、誠信教育、就業(yè)指導等主題班會，對學生進行新生入學教育。通過以上工作，使每位學生都有服務意識，都有主人翁精神。
學生資助、寢室文化建設工作。通過班級同學自主報名的形式，成立學生資助工作小組，使學生的資助工作順利展開。對寢室文化建設，同樣成立建設小組，每周開展衛(wèi)生檢查。同時建立值日表、寢室公約，開展“文明寢室”評比活動，努力使寢室成為學生的溫馨家園，精神家園。
以上是我主要的輔導員工作。在這半年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點和不足。尤其在參加了我校第二屆輔導員職業(yè)能力大賽后，我更明白了以后努力的方向。在今后的工作中，我將從以下幾個方面提高自己的綜合素質。
1.提高自主學習能力。每次看到同學認真學習的情境，我都想像他們一樣努力、認真學習。學習和掌握科學理論，用于指導自己的工作。在新時期，我不僅要具備豐富的學科知識，還應努力拓寬知識面，優(yōu)化知識結構，與同學共學習，與他們共進步，與他們共成長。同時我還要多針對社會熱點，積極發(fā)博文，鍛煉寫作能力。積極發(fā)表思政方面的論文，培養(yǎng)自己的科研能力和創(chuàng)新能力。
2.提高與同學談心談話能力。這次的談心談話，使我看到了我與優(yōu)秀選手之間的差距。當時，我沒有考慮到參與談話對象的感受，而是根據(jù)自己的預設目標，生硬地將預設目標強加于談心對象。通過評委老師的點評，我了解了談心談話其實就是給學生“活血化淤”、“消氣順氣”。談心談話有原則，談心具有激勵原則、循序漸進原則、平等原則、引導啟發(fā)原則、適度保密等原則。談心需要技巧，需要傾聽、共情、尊重，還要注意表達方式。談心需要積累，需要平時工作鍛煉，需要知識儲備、需要了解談心對象的學習生活、工作情況、人際關系以及發(fā)展中的困難等，并遇見談心過程中可能會出現(xiàn)的問題。在以后的工作中，我會多和同學談心，多了解他們的所思所想，動之以情，曉之以理，使談心談話工作能取得時效，發(fā)揮作用。
3.提高對突發(fā)事件的應對處理能力。看了最高分的精彩表現(xiàn)，我對自己的表現(xiàn)又失望了。在案例分析環(huán)節(jié)，我回答得過于粗線條，而對需要細化，深入的地方，陳述過于簡單。作為輔導員，我在一些問題上，對學生應該有更多的關心和理解。事后還需要從多方面、多角度反思總結。我相信，通過我的努力，下一次的表現(xiàn)會更好。
4.提高演講能力?？戳藘?yōu)秀選手的精彩演講及評委老師的點評，使我意識到我的演講在內(nèi)容、情感、語言、表情等方面都有欠缺。以后我會從“深度挖掘，認真準備，勤加練習，抒發(fā)真情”這幾個字努力，用真事演繹真情，用真情表達真心，為大家?guī)硪淮握嬲难葜v。
希望通過以上的反思和總結，讓以后我的輔導員之路走得更好、更穩(wěn)。最后，感謝黔南師院的各領導、老師和同學的幫助。夜已深，但感動，永遠依然在這里繼續(xù)著。
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輔導學生總結反思篇七
昨天下午，公司新員工在笑翻天樂園舉行了內(nèi)部素質拓展訓練，此活動旨在鍛煉大家的心理素質，增強團隊凝聚力，并為接下來中心開展的活動熱身。參加此活動的主要是中心各部門同事，在活動過程中，大家踴躍參與，一陣陣歡呼聲飄蕩在笑翻天拓展基地上。希望大家都能記住今天的歡笑，更好的融入我們這個大家庭。
開始的時候我們參加了一些小游戲，然后分團隊，通過游戲，也慢慢的讓我們的隊伍融合了。我參加的第一個培訓項目是高空斷橋，因為我本身就有點恐高，所以對這個項目就有點畏懼，輪到我的時候，教練說了一句：“加油，你可以的”，居然我的內(nèi)心是很緊張，但我還是堅持跳了過去，我成功了。
接下來教練讓我們圍成一個圓圈，做這個項目的最后點評。教練問了三個問題。分別是：在平地上1.5米我們每個人都能輕松的跨越，如果提高到50米，誰還敢跨越？大部分人都搖了搖頭，教練又說：“那如果斷橋那邊有100萬元，跨越過去就是你的，你的生活將會有質的飛躍，誰敢跨越？”有幾個人舉了手。教練接著說：“現(xiàn)在提高到100米，誰敢跨越？”沒人舉手。“如果后邊有一只猛虎，如果不跨越就落入虎口，誰敢跨越？大部分隊員都選擇跨越。教官又說：“現(xiàn)在提高到150米，對面是你最親的親人，最好的朋友，需要你去援救，你跨越嗎？”大家全部舉起手來。教練說：“是的，人生有時會有很多選擇，有的人為了追求自己的理想主動不斷超越自己（第一種情況），有的人因為環(huán)境所迫被動超越自己（第二種情況），而所有的人面對親情，面對自己親愛的人（第三種情況），都會毫不猶豫選擇戰(zhàn)勝危險，超越自己。這說明，每個人都有一顆博愛之心。記住人生的路上親人朋友是最重要的，這也是我們這個項目的最終目的，為了理想，為了親人，為了朋友，我們要不斷相信自己，超越自己”。
第二個項目是信任背摔，這個項目給我的感悟就是要充分相信我們的團隊，信任也是我們?nèi)伺c人之間交往不可或缺的東西；第三個項目是穿越電網(wǎng)，穿的時候我們還是遇到了很多的麻煩，錯誤總在我們計劃的范圍之外，在我們都很低迷的時候，團隊的3個加油呼聲，給我們打了一個鎮(zhèn)靜劑，也是我們完成任務的動力，最后總結的時候教練說了一句話：“當我們的團隊遇到挫折的時候，我們很多人都出現(xiàn)了心情浮躁，情緒波動，這個時候我們應該做什么，這個時候我們不應該有抱怨，因為抱怨會打擊一個人的信心，然后對整個團隊是很致命的，這個時候，我們需要的，除了鼓舞，還是鼓舞，才會讓我們團隊恢復信心，有動力，完成我們覺得不可能完成的任務”我相信這些話參加培訓的新員工都會記住的。
有做游戲是的默契，有從未有過的勇氣，但更多的是感動，13分鐘50多個人的畢業(yè)墻，帶個我們的是我可取代的凝聚力，那么多男生甘愿當基座，爬上去的男生的奮力拉扯，我們記在心底。畢業(yè)墻在這個過程中領悟了信任、團結、勇氣、擔當。太多美好的字眼在這里的每一張剛毅的臉上得到最好的印證，不管今后的工作多苦多累，只要記得和這班新員工的并肩作戰(zhàn)便無所畏懼只顧風雨兼程。
伴隨著畢業(yè)墻訓練的結束，一天的拓展訓練也到了該謝幕的時候，在這短短的一天中，我們就體會到了團隊精神和積極進取、超越自我的人生態(tài)度是多么的重要，同時大家在訓練營也留下了合影。在這里，我們又一次感受到家的溫暖與快樂，真心的希望在這個大家庭里，每個新員工在奉獻的同時，都能夠提升自己并快樂的成長。
輔導學生總結反思篇八
一、以榜樣的力量感染學生。
自身的素質對創(chuàng)設良好的學習心態(tài)，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的.一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的學生在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
三、讓學生認識了三種學習能力。
1．獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
3．流暢的表達能力一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。
輔導學生總結反思篇九
這幾日一曲《武漢伢》唱得每一個中國人心頭發(fā)緊，眼里濕潤。誰都不曾想到，突如其來的疫情，讓這座繁華熱鬧都市，瞬間陷入困境。就像冬夜里，迷失在街頭的孩子，感到寒冷和無助。武漢伢，別怕!我們在一起，并肩闖過去!
武漢伢，別怕!自己要學會堅強。成長，需要磨礪。所以生活的道路不會一帆風順，我們總會與坎坷困難不期而遇。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，面對病毒的來勢洶洶，你必須鼓起勇氣，拿起武器，抗“疫”到底!不獲全勝，絕不收兵!堅定必勝信心，敢于和“敵人”硬碰硬，狹路相逢勇者勝。只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，身后的腳印才是堅實的。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?學會堅強，才能走出迷霧。我知道，此刻的你很難過。但此刻的你更要站出來，攻克時艱，讓這段陰暗的日子平穩(wěn)迅速的度過。“我們的城市病了”，但陽光總會驅走病魔。你要快點好起來，我們還等著品嘗熱干面的醇香，品品黃鶴樓上詩句的壯闊。
武漢伢，別怕!同胞在全力幫你。一方有難，八方支援?？粗阌龅嚼щy，兄弟姐妹都行動起來。向武漢集結的號召一經(jīng)發(fā)出，立刻得到全國上下的積極響應，除夕夜便有三支醫(yī)療隊馳援武漢。我們是手足，我們是弟兄，我們怎會忍心讓你獨自承受，孤獨前行!就在此時，還有無數(shù)的逆行者向湖北進發(fā)，還有來自各地的物資源源不斷地運往武漢。你不是一個人在戰(zhàn)斗，武漢也絕不是一座孤城!無論何時何地，血濃于水，情重于山。你的羈絆，就是我們的羈絆;你的苦難，我們大家來承擔!此時此刻，我們與你同呼吸，共命運。伢子，我們大家都在，彼此照應，攜手闖關，沒有跨不去的坎兒，搭把手，就過了!
武漢伢，別怕!母親一直在身邊。武漢伢，你是母親身上的一塊肉，你是母親懷里寶娃娃。“疫”在你身，痛在母心。你遇時艱，母親絕不會袖手旁觀。黨中央國務院立刻組織起強大的'力量，為你排憂解難。就算迷失在夜里，你還有母親溫暖的手。她會拉著你走出陰霾與昏暗，回到溫馨的港灣。請相信，有母親在，你的生活里永遠不會有至暗時刻。兒遇困難母擔憂，母把牽掛放心頭。不管相距千里萬里，你都能感受到母親的愛，還有那雙牽伴你長大的手。在母親眼里，孩子的成長，總會有磕磕絆絆。沒關系，爬起來，拍拍土，跟著母親繼續(xù)走。未來錦繡的復興藍圖，還要你拿著筆畫出滿是江漢氣息的一抹亮色。
“街道口的風，撩醒了夏蟲，竹床上的小孩做著夢……”平素的生活，閑適，恬淡。眼下雖遇困難，但這一切皆是浮云。武漢伢，別怕!勇敢向前走!你看前面溫暖的燈光，那就是平安，是團聚，是我們幸福的家!
疫情防控大學生心得體會范文
新型冠狀病毒感染疫情的發(fā)生牽動著全國人民以及全球友人的心，作為一名中國人、一名臨床醫(yī)學生、一名中共黨員，我雖然目前正在日本醫(yī)院實習，但是仍舊通過多種媒體密切關注國內(nèi)疫情的最新進展。
疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更是對全體黨員的考驗。增強“四個意識”、堅定“四個自信”做到“兩個維護”，切實統(tǒng)一思想和行動，緊密團結聯(lián)系群眾，按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求切實做好工作，確保各項決策部署貫徹落實，是全體黨員現(xiàn)階段的重要任務。作為一名赴日交流實習的學生，雖然遠離國內(nèi)，但是能做的.事仍舊有許多。首先，作為一名醫(yī)學生、一名黨員，在周圍家人和同學中做好宣傳教育工作是最基本的職責。通過多次向周圍家人宣傳和強調(diào)疫情進展和防護方法，做好模范帶頭作用，切實保證了宣傳落實效果。另外，許多日本醫(yī)生、老師和學生也對本次疫情表示了密切關注。有些人此次疫情表示同情與惋惜，同時也有不少人因為信息不全面，對于目前的形勢表現(xiàn)出恐慌。因此，我主動接受了日本學生的邀請，與他們進行了一次關于本次新型病毒肺炎的交流展示，使用官方數(shù)據(jù)以及專家意見，希望能夠客觀、真實地向他們展示目前的形勢與防治進展。
困難當前，挑戰(zhàn)仍在，但我堅信，各行各業(yè)的黨員必將不忘初心、牢記使命，挺身而出、英勇奮斗，緊密團結在黨中央周圍，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與特長，帶領全國人民打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
輔導學生總結反思篇十
眾所周知，我國現(xiàn)今大力提倡走現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展道路，而現(xiàn)代教育的本質就是素質教育，而不得不提的是，心理健康教育又是素質教育的重要組成部分。令人擔憂的是，我國現(xiàn)階段存在中小學校的心理健康教育普遍薄弱的情況。由此可見，我國中小學生的心理健康問題不容忽視。所以近十多年來，心理健康教育倍受各界的關注。在中小學開展心理健康教育在不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是學生全面發(fā)展、實施素質教育的需要。
當今社會，世界各國越來越重視心理健康教育對人才成長的影響。在發(fā)達國家，不僅社會上有各種心理咨詢救助機構，學校也專門開設了心理健康課程，配備了心理輔導師。在當今世界上，心理健康教育已成為各國教育現(xiàn)代化的一項重要標志。我國中小學的心理健康教育自20世紀80年代末開始萌芽，90年代受到大眾普遍關注，目前已在教育界形成一股持續(xù)熱潮。在心理健康教育的實施模式方面，盡管多種模式并存，但從總體上看，從最初針對少數(shù)問題或高危兒童的篩查干預模式，到目前面向全體學生的發(fā)展性模式的轉變趨勢是很明顯的。心理健康教育的形式更是多種多樣，如開設心理輔導課程或講座，在學科中滲透心理輔導，個別輔導，心理健康教育游戲等。
中央教育科學研究所心理研究中心主任余國良表明，10%左右的孩子存在著心理問題，更多的孩子需要心理方面的關懷。我國中小學心理健康教育在不同地區(qū)、不同城市的發(fā)展極不平衡?？傮w上看，東部沿海發(fā)達地區(qū)發(fā)展的較好，而經(jīng)濟相對落后的中西部地區(qū)卻沒什么發(fā)展；大中城市發(fā)展的較快，而一些小城市、農(nóng)村對心理健康教育不夠重視，甚至處于空白狀態(tài)。
學習心理輔導主要指教師運用心理學的有關原理，對學生在學習活動中發(fā)生的各種問題，包括認知、動機、情緒、行為等方面進行輔導。學校心理健康輔導主要是運用心理學、行為科學等學科的理論和技術，通過一定的手段幫助學生獲得心理健康的知識，幫助他們認識自己，悅納自己，增進身心健康，獲得良好的適應。心理輔導的核心是引導學生自尊、自信、自愛，形成良好的自我意識和自我評價；其目的是使學生學會學習，學會做人，學會生活，學會創(chuàng)造，形成健康的個性（人格）。
中小學的教育屬于基礎教育，對我國培養(yǎng)新時代人才至關重要。而且，中小學時期正是學生們大力汲取知識，拓寬視野，養(yǎng)成良好的心理素質、行為習慣，樹立正確的價值觀、人生觀的時期。而作為思想還未成熟的學生們，他們的健康成長、成才需要我們在一旁給予正確的引導和鼓勵。對學生學習進行輔導主要有以下這幾個方面：
1、學習動力輔導
學生的學習動力主要來源于他們學習的動機。一般人小時候都比較愛玩，但有些中小學生相比大多數(shù)同學，他們卻能夠忍受玩耍的誘惑，堅持不懈地學習直到完成學習任務。支持他們這樣做的動力是什么，是這種動力使他們擁有超出一般人的毅力。心理學上就把人們經(jīng)常以愿望、興趣、理想等形式表現(xiàn)出來的激勵人們行動的主觀因素，叫做動機，也就是學習動機，其內(nèi)容主要包括知識價值觀、學習興趣、學習能力感、成就歸因四個方面。中小學生的學習活動都是有一定的學習動機所引起的，它體現(xiàn)著對中小學生學習活動的激勵作用。
對學習動力不足的學生進行輔導，教師就要了解他們的心理需求，并采取相應的滿足學生需求的手段或條件，就要想方設法地培養(yǎng)和加強他們的學習動機，針對其個人原因在客觀和主觀因素兩方面積極加以改善。不過，在此過程中，教師要抱有耐心，不要指望靠幾次輔導就能解決問題。
（1）加強思想教育，明確學習目的。
（2）促進動機遷移，產(chǎn)生學習需要。有關研究表明，缺乏學習動機，對學習持冷淡態(tài)度的學生可能對一些文體活動具有相當高的積極性。對這些積極因素給予充分的肯定，并將其與學習活動聯(lián)系起來，從而轉化為學習動力，這是培養(yǎng)學習動機的有效手段。
（3）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)求知欲望。
（4）運用新異刺激，喚起好奇注意。刺激的新穎性、醒目性、變化性、奇特性等容易喚起好奇心，引起學生的注意和探究。
（5）提供成功的機會給學生。一般來說，成功的經(jīng)驗能增強學生的學習動機，而過多的失敗，則會大大削弱學生的學習動機。因此，必須盡可能多創(chuàng)造機會幫助學生獲得成功的體驗，尤其是學習差的學生。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，經(jīng)常給予學生鼓勵性評價。
中小學生學習動機缺乏主要有以下這些表現(xiàn)：
（1）懶惰行為（表現(xiàn)為不愿上課，不愿動腦筋，貪玩，不完成作業(yè)）
（2）容易分心（動機不足的學生注意力差，不能專心聽課，興趣容易轉移）
（3）厭倦情緒（動機缺乏的學生對學習冷漠、畏縮，常感厭倦）
（4）缺乏方法（動機不足的學生把學習看成是被迫的苦差事，沒有積極尋求適合自己的學習方法，滿足于死記硬背，應付考試）
（5）獨立性差（在學習上沒有明確目標，學習行為往往表現(xiàn)出從眾與依附性，極少有獨立性和創(chuàng)造性）
2、學習策略：所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜方案。教師要做的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（1）培養(yǎng)集中注意的習慣。
（2）培養(yǎng)勤記筆記的習慣。
（3）培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習作風。
3、培養(yǎng)良好的師生關系。老師與學生不僅僅知識師生關系，更應該是朋友關系。畢竟對青少年來說，有些事可以與朋友交流，卻不一定會與老師討論。所以作為教師應該在學生面前扮演多種關系。
挖掘學生的閃光點，激發(fā)學生學習的興趣和動機。缺點每個人都有，優(yōu)點也是。如果一個人能說出自己很多的缺點卻說沒有優(yōu)點，那么他能發(fā)現(xiàn)自己的缺點也是一個優(yōu)點。
尊重學生，讓學生感受到老師的關愛和溫暖。教師面對學生時，考慮問題要從學生的利益出發(fā)，時刻為學生考慮。該表揚就表揚，而學生做錯事遭批評時，也要顧及學生的顏面，不在公共場合批評，措詞也要準確、不傷學生自尊。走進學生的內(nèi)心世界，拉近師生間的心理距離。融入情感，與學生平等交流。
輔導學生總結反思篇十一
通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。
1．。
學會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．。
學會快速書寫中學階段課業(yè)負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．。
學會做筆記做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
1．。
獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．。
與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！?BR> *
2014年—2015學年度第二學期學校：xxxxx班級：九年級xxx班學科：英語教師：xxxxxx2015年6月2014年—2015學年度第二學期九年級英語xxx中學xxx輔導學......
參考，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于的這篇文章能對您有所幫助！通過本階段對優(yōu)秀學生的輔導，認......
本學期我擔任x年級xx班英語教學工作。輔導學生，是一項極其復雜的工作。因為學生學習基礎不一樣，家庭環(huán)境不一樣，以及學生個性的差異，都會給輔導帶來一定的影響。我......
輔導學生總結反思篇十二
zz，男，20xx年9月出生?，F(xiàn)是四年級四班的學生。家住zz鎮(zhèn)；家庭條件一般，父母對他是盡量滿足，該生的父母對教育非常支持。該生家庭困難，學習困難，沒有自信心，成績較差。
1、作為新生，與其多談心，多指導，多交流。開學之初，對他提出明確的要求，指出在學習中應該怎么做。在學習、生活、家庭等方面給出切實可行的做法的建議。使其能迅速的融入到當前的班集體中去。在學習中，時刻關注學生的行為：對不理解的知識，及時聯(lián)系任課教師對其輔導；學習中出現(xiàn)的違紀行為，要嚴厲批評。對生活上，要關心，對出現(xiàn)的問題、難題要及時的解決，為其成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、創(chuàng)設恰當?shù)那榫埃憻拰W生。聯(lián)系各任課教師，為學生的成長創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；在班內(nèi)，努力營造一種有利于學生成長的環(huán)境；在班級活動中，在教師的指導下，對一些具體的班級工作放手讓學生組織、負責，在工作中鍛煉他的能力，使其能力迅速提升，能更好的與同學交流、合作。
3、嚴格要求，積極糾正出現(xiàn)的錯誤。對學生在學習、生活等各方面出現(xiàn)的失誤、錯誤，絕不放過。對出現(xiàn)的錯誤，要指明錯在什么地方，應怎樣改正，為學生的成長指明前進的方向。
4、積極與家長聯(lián)系。在學生的日常生活中，積極的與家長聯(lián)系，關注孩子在家中的表現(xiàn)；定期與家長交流，商討如何能管好孩子，為家長提供一定的建議。
5、對學生比較癡迷的游戲，進行正確的引導：用來放松可以，但決不能癡迷。要合理的控制游戲時間，合理的安排游戲時間，在保證自己學習時間，能高質量完成學習任務的前提下，可以適當?shù)耐?。對此，請家長配合，做好監(jiān)督。
總之，從有利于學生的成長的前提出發(fā)，為學生的成長創(chuàng)造好的環(huán)境，使學生能適應當前的環(huán)境，迅速的成長起來。
輔導學生總結反思篇十三
這一學期我擔任七（２）班吳陽、楊洪平兩位學生的輔導工作，根據(jù)學校的工作要求結合學生的特點開展好工作，以培養(yǎng)行學生樂學、好學為目標，結合數(shù)學技能的展示、思想教育、開展了一系列的活動。
自身的素質對創(chuàng)設良好的學習心態(tài)，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的學生在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
1．獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2．與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
3．流暢的表達能力一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。