初中班主任工作匯報(專業(yè)19篇)

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    總結能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進的方法。在寫總結時,要避免主觀偏見和情緒化的表達。下文將展示一些實用的總結寫作技巧和方法,希望能對大家有所幫助。
    初中班主任工作匯報篇一
    我是初三年級組xxx,本學年我主要擔任以下幾個方面的工作:
    1、初三班主任工作、數(shù)學教學、數(shù)學備課組長工作。
    2、初三年級副主任分管本年級學生德育工作。
    3、兼職學生科負責學校創(chuàng)文明校園的相關工作。
    下面我將從本人負責的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報:
    20xx年起一直擔任初中班主任工作,整整十五個年頭,獲得過市先進德育工作者稱號、校優(yōu)秀班主任稱號等。多年班主任經歷,使我深深感受到了班主任工作的艱辛,班主任對班級和學生的管理工作是學校對學生管理工作的最前線,班主任要面對方方面面的各種各樣的問題,班主任肩負的責任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現(xiàn)應付了事,消極對待的情況。為避免此類問題的發(fā)生,學校方面應加大對班主任的人文關懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設,培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。
    本學年初三年級堅持對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作的主動性。通過對學生的行為規(guī)范教育,讓學生養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了整個年級學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,取得了很好的效果。
    本學年初三年級成功召開了全體學生家長會,每位班主任都認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。
    初三以來,我們注重對學生的安全教育,利用班會對學生進行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經過全體師生的共同努力,無論是校內還是校外初三年級全體學生無一起安全事故發(fā)生。
    德育管理工作是需要長期堅持、真抓務實,需要勤盯常守的一項工作,需要投入大量時間、精力和人力。我認為要做好學生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問題處理在發(fā)生之前,盡量減少等違紀或問題發(fā)生了再進行處理,這樣既可以避免教師處理學生時產生的不必要的矛盾,減少學生對學校對老師的抵觸情緒,又可以收到很好的管理效果。
    近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績有:20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽稱號,20xx年被評為“廊坊市創(chuàng)城工作先進單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作,為創(chuàng)城工作貢獻自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經常會遇到一些問題,比如,個別部門對創(chuàng)城工作重視程度不夠,送交材料敷衍了事;有些活動責任分工不明確,存在部門之間相互推諉的問題,這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益,希望全體教職員工都能積極主動參與其中,為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻力量。
    初中班主任工作匯報篇二
    1.工作宗旨:以優(yōu)秀班主任專業(yè)素質為引領,以相互合作為方式,以課題研究為載體,提升入室班主任和教師的育德育人能力,為造就名班主任和名師奠基。
    2.工作理念:在研究中發(fā)展,在實踐中提升,在合作中進步,在工作中享受,做智慧型教師,使工作室成為每個成員發(fā)展提升和成功的快樂家園。
    1.制定工作室工作制度和班主任培養(yǎng)方案。
    2.確定工作室德育研究項目,撰寫并落實課題研究方案。
    3.幫助工作室成員建立工作室成員個人發(fā)展檔案;
    4.完成上級安排入室教師的德育科研任務。
    5.建立班主任博客群和qq群,并組織成員進行定期交流。
    6.組織工作室開展各類培訓和研究活動。
    7.及時總結,填寫好工作報告,完成上級的各項目標任務等。
    1.成員必須制定個人專業(yè)成長目標和具體的實施計劃。
    2.成員必須閱讀相關的理論專著,撰寫讀書心得、札記、案例分析。
    3.按時、保質、保量完成本工作室規(guī)定的學習和研究任務。
    5.按時參加工作室的各項活動,做好專業(yè)成長記錄,及時撰寫個人階段性發(fā)展總結。
    6.成員間要團結合作,共同努力,共同研究,共同提高,共同發(fā)展。
    7.成員培養(yǎng)期滿的成果展示應具備:
    (1)完成1節(jié)班會課的說課。
    (2)提交和展示1節(jié)自己的課。
    (3)提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例(文字)。
    (4)提交個人培訓總結。
    (5)提交終稿的論文。
    初中班主任工作匯報篇三
    班主任老師是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了八(2)班的班主任老師工作。下面是我本學期班主任老師的幾點做法:
    一、培養(yǎng)和選拔班干部。
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任老師領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴?;铡⒋┬7龋瑢W習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
    二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。
    學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任老師的一貢項重要任務。因此,在班主任老師工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
    另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
    三、做好后進生的轉化工作。
    在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但無自信心,較懶惰。因此,轉化后進生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
    四增強學生安全意識。
    在本班,很多學生回家騎自行車,學生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負責班級成員的安全問題!要作到"靠右行"。這樣有利于學生自我管理,防范安全隱患!
    在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結??傊?,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任老師工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
    本學期我擔任八(10)班班主任。管理好班級,用愛心培育新人,是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費力、費時,精心培養(yǎng),耐心呵護,不斷創(chuàng)新,不斷堅持。在這個學期里,我在教導處、政教處的統(tǒng)一組織下,在各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利進行,班級學習、紀律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
    一、精心培養(yǎng)班干部,形成良好班風。
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,師生投票,代理工作等方法,最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關心集體,熱情守紀,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。在工作中,我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導,做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。他們既明確分工,又團結協(xié)作,使學生自己管理自己,逐步形成團結守紀、尊師樂學、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風。
    二、重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。
    增強學生的體質,提高學生的學習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃,保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校,檢查學生的到校情況,督促學生上好早讀、自覺完成作業(yè),盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,學生學習的自覺性不斷增強,班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛交流,引用校內外榜樣人物的事跡來教育學生、促進學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等行為習慣。
    三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設孩子健康成長的良好環(huán)境。
    家長、學校在教育孩子問題上密切配合,可使學校教育取得事半功倍的效果。學期初,年級組召開了全級優(yōu)秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應注意的問題。期中考試后,我班又召開了全體學生家長會,給各位家長介紹了本期來學校、教師所做的重要工作,一些重點學生的學習、紀律等方面的情況,班級優(yōu)秀生還介紹了學習方法,科任教師提出了本學科的要求。同時,從家長那里也掌握了一些學生的在家表現(xiàn)。此外,我平時也與一些學生家長經常打電話取得聯(lián)系,相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作,促進了學生的健康成長。
    四、愛護學生、關注住校生成長。
    缺陷,消除他們心理的障礙。作為班主任,我經常關心住校生的吃飯、穿衣、學習等問題,隨時與他們交談,了解他們的思想動態(tài);對生病的住校生一定到寢室看望,了解病情,做出適當?shù)奶幹?對晚間突發(fā)病變的住校生,親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法,很好的拉近了師生關系,有利于學生“親其師,信其道”,促進了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學校評為“優(yōu)秀寢室”。
    五、注重后進生轉化、做好保學鞏輟工作。
    “后進”包括思想上的后進和學習上的學困。在后進生的教育中,首先要把真誠的愛給予后進生,因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己的一份真愛,叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。增強他們學習的信心,努力把他們留在學校、留在課堂,使他們堅持受完義務教育。
    初中班主任工作匯報篇四
    今年我接任初一四班的班主任工作,剛剛送走了初四畢業(yè)班,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生,我的想法和四年前一樣,為了使學生能夠在中學三年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,去年我所在的初四四班已經畢業(yè),這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
    在四年中,我能夠重新認識自己的不足,吸取經驗教訓,并希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃:
    (1)預備周帶領學生大掃除。經過一個暑假,教室里已經是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,一起來人太多,窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,物色班干部。布置一個學習環(huán)境,營造一種學習氣氛,對于班級的管理,十分重要。
    (2)一學期視班上的情況,調整座位兩、三次。一開始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適當照顧視力不好的學生,讓他們各就各位。坐了一段時間之后,就要進行座位調整??梢宰裱旅婊驹瓌t:好帶差,自我約束能力強的`與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生,前后左右都要安排班干部。調整座位之前,先征求科任老師的意見,同時尊重學生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,聽從班主任安排,并作為加入團組織考驗。對后進生,要他們訂保證書,保證不影響好學生學習,保證向好學生學習。然后把學生姓名逐個寫在小紙片上,在桌子上擺過來,調過去,最后訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時間之后,新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了,班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調整,確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好,不再困擾課堂紀律,不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中,調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班,這個方法很主要,而且很簡單,誰都會用。
    (3)組建班委會,任命班干部。真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說:是錐子總會有一天鉆出口袋。基于這個觀點,對于班干部是:先使用,后培養(yǎng),在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用過程中,主要觀察他們是否負責,要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,不負責的及時調整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培養(yǎng)方向上,不是把他們培養(yǎng)成什么人才,而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風邪氣就沒有市場,以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環(huán),應該作為原則確立。
    (4)培養(yǎng)學生良好的習慣。
    抓發(fā)練習本:好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書差封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。接下來的鏡頭是:學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。(班主任工作)3、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生,做示范,把垃圾放進撮箕里,這種小事也要反復教。
    (5)從期中考試開始,反復強調不能作弊。隨著期中考試的臨近,要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大,老師不是神仙,兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視,就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊,就是容忍學生弄虛作假,品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平,學生如果作弊成功,他將對考試抱有僥幸的心理,使他不想學習,造成惡性循環(huán)。應該深惡痛絕作弊行為,這件事一定要向學生著重強調。
    (6)召開一次家長會。
    (7)對學生家訪。
    (8)重點抓外語、數(shù)學兩科。初一的主課,一共有五門,作為班主任,一定要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化,一旦出現(xiàn)兩極分化,成績滑坡的學生就會厭學,厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,使教育增加困難。所以初中三年,始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,要鼓勵學生咬住跟上,使今后的教育順利一點。
    (9)動員學生迎接期末考試。期末考試之前一個月,召開主題班會,對學生進行動員,對不同的學生提出不同的要求。要求每個學生寫期末復習計劃,計劃包括總體目標,分科的目標。并根據(jù)目標制定措施,并要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得認真的學生,在班會的時間,讓他們在全班讀。這一做法,將作為教育常規(guī),固定下來。以后的每次考試之前訂計劃,考試之后做。這不是應試教育,而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    總之,在班級管理中,要高標準,嚴要求,要持之以恒。這樣才能使學生形成良好的習慣,形成一個健康成長的班集體。
    初中班主任工作匯報篇五
    本學期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
    一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
    我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
    1、愛就是了解。
    初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
    入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
    教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
    不知不覺,一個學期就過去了。在這個學期里,我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,不過,在實際的工作當中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益?,F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學生德育工作。
    第一:用真心和學生交朋友,做學生的良師益友。
    俗話說精誠所至,金石為開。那么要贏得學生的信任,教師應該平易近人,努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,我一般在精神和物質上支持他,有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,我會直接開導他,或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學生談人生、夢想一個學期下來,我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習,踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦將心比心,教師友好、真誠與學生交往,學生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。
    第二、用耐心去教育學生,與學生榮辱與共。
    學生的可塑性強,反復性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學生的問題上,沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,在當今科技時代,學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,我不會馬上從他手機上奪回手機,也不會當場丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,我會抓住機會教育他。先動之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生,他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發(fā)展。
    第三、用信心去搭建學生心理成長的橋梁,做學生的護航人;。
    不同的學生,不同的時期,都會產生不同的心理問題,解決心理問題,是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經過教育、學生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學生的心里堡壘,解開學生的心里郁結,疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學生精神上的向導,從而成為學生的精神支柱,成為學生的心理健康成長的護航人。
    第四、用愛心去鋪平學生的心理之路,讓學生自己茁壯成長。
    作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,是理想、抱負的生長素,是學習的催化劑,更是打開學生心扉的金鑰匙。
    做學生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認為,作為一名班主任,要做好學生的德育工作,也必須要用心去做!
    初中班主任工作匯報篇六
    開學初入學87人,后有1人回九江學院學習,該生已經就讀九江學院一年,國慶節(jié)后進班2人,最終穩(wěn)定人數(shù)為88人。算為比較吉利的數(shù)字??上в?人在高考前因為身體原因退學回家,實際參加高考人數(shù)為87人,高考結果按學校公布上一本線為35人,上線率為40.2%,二本以上為80人,上線率為91.95%,二本線(即444分)以下為7人。其中最高分為642分,最低分為267分。
    1、細致做好常規(guī)管理工作。
    (1)早讀、午讀、晚自習到班檢查人數(shù),觀察學生情緒及學習情況。有不到學校的學生時,及時與學生本人或學生家長聯(lián)系,詢問情況,督促回校學習,或與學生家長交流學生在校學習情況,共同為學生能更好學習創(chuàng)造條件。觀察學生的情緒,如發(fā)現(xiàn)有不良表現(xiàn)時及時了解、開導、鼓勵學生堅強面對困難,拋開不良情緒干擾,搞好學習。
    (2)督促做好教室、宿舍清潔工作以及美化教室工作。教室和宿舍是學生學習和生活的主要和重要的場所,教室和宿舍的衛(wèi)生直接關系到學生的身心健康,一個干凈衛(wèi)生、優(yōu)雅的環(huán)境對學生的學習起到了極大的促進作用。
    (3)鼓勵、教育學生自覺鍛煉身體。也許因為是補習班沒有安排體育教師上課的原因,大多數(shù)學生不注意鍛煉身體,不愿意參加體育活動。針對這一情況,我在班會課里反復說明在緊張學習時人的免疫能力下降,更加要注意鍛煉身體的重要性,帶領、組織學生進行打籃球、打排球、拔河等體育活動。
    (4)提醒學生遵守學校紀律,減少因違紀而導致情緒波動對學習的影響。中學生有日常行為規(guī)范,有中學生守則的約束,作為中學生必須懂得遵守。遵守學校紀律的過程,是個人意志的磨煉,同時也是一個人融入社會的一個體現(xiàn),是一個人綜合素質提高的體現(xiàn)。
    2、進行有針對性的思想教育。
    學生在不同的階段會有不同的思想表現(xiàn),有時難免出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。做為班主任應及時發(fā)現(xiàn)并針對具體的情況進行有針對性的、生動活潑的教育,讓學生更易于接受。例如:
    (1)針對補習班學生存在的高考失敗情緒,提出了“過去不等于未來”、“沒有失敗,只有暫時停止成功”等觀點,激起學生學習熱情,在高考的路上奮進。
    (2)針對有的學生學習態(tài)度不夠認真,提出了“態(tài)度決定高度”、“飛機沒有把排檔桿推到盡頭,永遠不能離開機場”等觀點,說明只有態(tài)度堅決,才可能把學習搞好。
    (3)針對有的學生不能珍惜時間,提出了“每天一小步,成就人生一大步”的觀點,讓學生提前一步到教室學習,永遠比別人多做一道題目,領先別人一步。
    (4)針對學生經過一段時間學習后,出現(xiàn)迷?,F(xiàn)象時,介紹了在學習上的2/8定律:20%的人堅持,收獲了100%成果;80%的人會放棄,只收獲20%成果,鼓勵學生學會堅持,繼續(xù)學習。等等。
    3、根據(jù)學生學習情況給予個體指導。
    結合學生各科考試成績,幫助學生分析學習中存在的問題,指導學生制訂學習計劃,并適時督促落實計劃。每個學生在校學習都有目標,但可能有明確和模糊之分,作為班主任,盡量使他們的目標具體化,不要出現(xiàn)模糊目標,缺乏具體化的現(xiàn)象。如果目標不夠清晰,往往會“我想怎么樣”而不會盡力,抱著最終沒有達到目標也無所謂的態(tài)度,這樣學習必然不會有動力。有部分學生由于不懂得解剖自身存在的問題,缺乏有針對性學習,也缺乏具體的學習計劃。對于這部分有必要對其進行面對面的指導,幫助分析各科存在的問題,找出知識點存在的缺陷,制訂計劃,安排時間,突擊攻克難點,劣實基礎,從而提高學生的綜合解題能力。如果學生沒有明確的學習目標和學習計劃,就會迷茫,不知該干什么,也不知要學什么。或許會隨自己的興趣只學某些學科而出現(xiàn)嚴重偏科現(xiàn)象。這樣,學生在高考中必然處于不利境地。為此,班主任做好三件事:
    (1)每次考試后,根據(jù)學生答卷情況,指導分析得失,找出存在的問題,制訂個人學習計劃。
    (2)定期檢查學生學習計劃執(zhí)行情況。
    (3)指導學生建立錯題集,定期復習。
    4、要求學生認真對待每一次考試。
    (1)態(tài)度——把每一次考試看作是高考。
    (2)方法——指導答題原則。
    (3)技巧——規(guī)范答題。
    (4)注意——卷面整潔。
    5、做好跑龍?zhí)坠ぷ?,讓主角隆重登場?BR>    (1)各科任教師是教育工作的主角,班主任應當好助手,協(xié)調教師之間,教師與學生之間的關系,讓教與教,教與學相長,獲取最大的教學效果。
    (2)在關鍵時刻,領導和專家發(fā)揮了扭轉乾坤的作用。
    1、尖子生培養(yǎng)工作有待加強。
    (1)尖子生的思想工作沒有做到家,部分尖子生沒有盡到最大努力,不夠專心學習,有雜念。
    (2)沒有爭取到學生家長的充分重視,或者家長沒有精力和時間去關心、照顧學生。
    2、高考填報工作有待加強。
    (1)應提醒學生家長重視高考志愿填報工作。
    (2)鼓勵學生積極與高校聯(lián)系,獲取準確、及時信息,有效填報。
    初中班主任工作匯報篇七
    15食品科學與工程1班共31人,6男,15女,其中少數(shù)民族7人,回族1人,撒拉族1人,土族1人,藏族4人。班主任是趙星星老師。
    我班存在的問題有。
    一:我班內部基本團結,大多數(shù)同學習慣了大學生活,而少部分同學依然是到了大學他們的目標不明確,就感覺高考結束了,大學成了他們度假的地方。
    二:同學們因為社團過多,大部分人擔心自己一個社團進不去,所以報了很多社團,結果都被選中,自己的精力得不到很好的分配。
    三:宿舍衛(wèi)生方面,男生普遍要比女生宿舍亂。
    對以上3個問題解決方案是:
    1、因同學們對大學目標不明確,特此召開了一次以“我的大學”為主題的主題班會。
    2、因參加社團方面的問題目前還未得到明確的解決,準備以走訪宿舍的方式面談。3在走訪宿舍時時刻提醒宿舍衛(wèi)生這一方面,還有學校規(guī)定不允許使用大功率電器。
    班主任方面,像走訪宿舍,開班會都會和我商量,選擇一個共同的時間進行,開學到現(xiàn)在共開了3次常規(guī)班會,1次主題班會,1次班委會。對班主任的意見是,希望老師可以進行1對1的談心活動,了解班級同學的思想動態(tài)。
    我班這2個月的特色工作有:像是14食品科學與工程班一樣,建立一套屬于自己班的班規(guī),來約束自己。而且在每周五晚8點過后在qq上進行遠程班會,對這一星期班級存在的學習、生活等問題做及時的總結和反饋,及時了解班級情況。我班從軍訓結束后就開始準備4班聯(lián)誼(食科1.2班,環(huán)境科學,生物技術)并在上周五成功舉行,其中形式多種多樣。為了保證沒有名族歧視方面,將藏族同學融入到班委行列。為了不讓同學們產生懶散的習慣還要求班級同學每天跑早操。
    最后,希望學校繼續(xù)將助理班主任這一項目開展,這既能培養(yǎng)學生自身的能力同事還能減輕老師的工作壓力。
    初中班主任工作匯報篇八
    尊敬的各位領導、各位老師:
    大家上午好!
    今天,我很榮幸有這個機會就班主任工作向各位做匯報。其實,我們學校有許多優(yōu)秀的班主任,比如胡登高老師、吳金華老師、譚建緒老師、王泉老師等等,給了我許多寶貴的指導和幫助,他們所帶的班級有個共同特點,就是身心與學習兩不誤,德育和智育相輔相成、相得益彰。
    按照“育人為本,德育為先”的教育理念,教書育人是我們班主任教師的中心工作,而學習是學生的中心任務,有效的德育要能促進學習,同時也要讓學習本身成為一個德育過程。因此,我想圍繞“有效德育,促進學習”這一主題,談談自己做班主任的粗淺體會,請各位批評指正。
    20xx年下半年,我有幸加入田稻中學的大家庭,擔任初一年級137班的班主任和數(shù)學教師。開學沒多久,我就發(fā)現(xiàn)這個平行班“問題學生多”、“學生問題多”,比如逃課去打球的,上課不聽課甚至與老師“頂?!钡摹鹊?,總之,相當一部分學生厭學,行為習慣不太好,整個班級學習氛圍不濃。我曾經多年擔任初三重點班的班主任,一下子接手初一的平行班,沒有適應過來,深感“壓力山大”,很快成了“高壓鍋”,經常往外“冒氣”,批評指責學生,這種無效的“空調”使我既忙又累,可是工作效率低、效益差、效果小。我們賀主任和肖組長幾次找我談話,使我逐漸認識到了情感教育的重要性。
    研究表明,情感、興趣、意志等非智力因素對學生的智能發(fā)展起著重要作用,并在認知活動中起主導作用。初一學生對“小升初”以后的新科目、新老師、新學校、新同學、新環(huán)境都還沒建立新的感情,當然既不會“親其師”,也不會“信其道”。因此,我堅持以情感為“抓手”,調整心態(tài),傾注情感。首先是采用榜樣示范法,要讓學生做到的,自己先做到。要讓學生主動學習,以學習為樂,我作為班主任就自然要以教書為樂,以學習為趣。其次是采用情感陶冶法和說理疏導法,維護任課教師形象,加深師生感情。
    我在每一個學期都會預備一些獎品分給任課老師,讓他們在課堂上獎勵學生,并鼓勵任課教師多下班輔導,通過“一對一”的交往,增進師生情誼。一個學期下來,我班所有教師都得到了同學們的衷心喜歡和擁戴。本學期因工作需要,經驗豐富的英語老師問老師中途被調去教課題班,學生都比較失落。我告訴學生:“我們要顧全大局,我們不能改變事實,那就改變我們的心態(tài),新的英語老師羅老師碩士畢業(yè),知識淵博,教學方法新穎,你們肯定會同樣地喜歡她的?!痹诮酉聛淼慕粋€月中,我每天都向羅老師詢問課堂及作業(yè)情況,只要反應良好,我就會給全班同學加操行分,不到一個月,在學生滿意率測評中,我班學生對羅老師的滿意率是100﹪。再次是采用品德實踐法,開展感恩教育。每天放學時都會念幾本有關感恩的家校本,在班會課上開展一些相關游戲或活動,讓學生懂得感恩,并督促學生在日常生活中以實際行動感恩父母家長、同學朋友和教師,從而感悟并珍惜校園生活,促進主動學習。
    魏書生老師曾經說:“你把周圍的人看成天使,你就生活在天堂里;你把周圍的人看成魔鬼,你就生活在地獄中?!蔽覀兌枷M钤谔焯美?,那么我們就要把學生看成天使,努力去尋找他們的優(yōu)點,并真誠地欣賞他們。正所謂“人無全才,揚長避短,全能成才”。依據(jù)多元智能理論,無論多么調皮的學生,身上總有優(yōu)點,都有屬于自己的優(yōu)勢智能領域。這就要求我們班主任教師平時做個有心人,多相信學生,多觀察學生,多分析學生,使他們全面認識自己,體會學習進步和超越自我的快樂。
    比如,新轉來我班的龔侭琳同學在段考中僅僅得了14分,她自己也消極怠慢,將學習當成了“苦差事”,我和她進行了一次愉快的長談,列舉了一些她在日常學習生活中表現(xiàn)聰明的事例,鼓勵她只要用心學數(shù)學就能學好,并和她一起吃了水果。她在當天的隨記中寫道:“今天老師因為我數(shù)學成績不好而把我喊到了她辦公室,不但沒有罵我,反而在跟我談了好久后,和我一起吃了水果,當時我好感動,讓我想起了‘老校長的四顆糖’,我感覺到學好數(shù)學將會是一件令我和老師非??鞓返氖?。”從此以后她改變了學習態(tài)度,最近考試的數(shù)學成績提高到了60多分。類似的還有劉文豪同學從入學摸底考試的19分提高到最近考試的86分,談達從入學摸底考試的12分提高到最近考試的76分。他們都體驗到了學習成功的樂趣,激起了進一步學習的愿望,目前各方面表現(xiàn)都在穩(wěn)步前進。
    寬容,是一種美德,是一種情懷,是一種力量,也是一種智慧。教師對學生的寬容,是一條真誠的溝通途徑,也是一種有效的德育方法。然而,寬容不是縱容,不是遷就,不是軟弱,更不是免責。寬容要以退為進、剛柔并濟。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的,主動權掌握在教師自己的手中。因此,寬容要適度,寬容也需要技巧。
    初中班主任工作匯報篇九
    大家好!我叫xx,是xx中心校xx小學一名普通的班主任老師,今天能作為明星班主任的代表在這里匯報工作,我很激動也很忐忑,我并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績,我所有的榮譽和成績都應該歸功于我的學校、我的同伴、我的學生。我還想借此機會,向一直以來關心、信任、支持和幫助我的各級領導以及我可愛的同事們表示深深的感謝,謝謝大家!
    作為一名普通的班主任。領導的肯定,家長的滿意、學生的健康成長便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作為特崗教師來到xx鄉(xiāng)大xx小學以來,一直擔任語文和數(shù)學學科教學和班主任工作,幾年的班主任工作經歷,讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學生、想著學生,把工作當做一種責任,就一定會做好班主任工作。下面我具體匯報一下我的體會:
    初次擔任班主任工作時,心里很是興奮,看著一個個活潑可愛的孩子,如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜,更清楚肩負的責任。剛走出大學校門的我,完全沒有做班主任的經驗,于是我就想:如果我是學生,我想要一個什么樣的老師來做我的班主任?推己及人,我以我想象中受學生歡迎的班主任是什么樣子來塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現(xiàn),自己的成長是一本最好的教科書。如果沒有人教你如何做班主任,那么就反思一下自己是如何成長的吧。
    教育家朱永新說:“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學生,學生也才愛你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。
    剛接手四年級這個班時,有的老師說:“你們班有很多問題學生”。我聽了心中也涼了一大截,再想一下,這已經是事實,是沒有辦法改變的,于是我就對這些問題學生特別關注,對于他們的學習,生活等及時予以幫助,對這些學生的性格對癥下藥。例如:徐文陳同學,他平日不愛說話,總是獨自坐在座位上一言不發(fā),連老師提問都會害羞的流下眼淚。這很讓我擔憂,心想,不成材但一定要成人啊,這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會中去呢?于是我就想法設法親近他,了解他。為此我專門在他的日記本上寫上一段評語:“其實老師最喜歡看見你微笑,最期望你能夠積極參與到班級的各項活動中來,老師相信你是最棒的!”課余又多次與他談話,鼓勵他、開導他,時時處處讓他感受到老師對他的關愛。在課堂中,我會精心設計一些小組活動,讓他主動參與進來。精誠所至,金石為開,終于我對他的關愛和鼓勵成為打開他心靈之門的金鑰匙。漸漸的,他愛笑了,學習積極性高了,面對老師的提問也不會低頭臉紅而不語了,還能大膽地走向講臺回答老師的提問了。第一次全班同學自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲,不為別的,只為徐文陳同學的第一次勇敢的作答。我永遠不會忘記他那被“愛”沉浸融化的.那一刻。
    很多人都說,85后的老師和學生太過親近,而樹立不起威嚴。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想,用人格魅力去感染每一個學生遠遠勝過威嚴的震懾。五年的時間,不長,但是卻足以改變一個人的一生,無論是對我還是他們。這些快樂的回憶都會化作我人生最寶貴的記憶財富。
    總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因為在學生身上,我看到了我付出后的開花和結果,在默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無邪的邊遠農村學生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實實;不求學生的涓滴相報,但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年,想孩子60年”。
    初中班主任工作匯報篇十
    各位領導、老師:
    上午好!
    首先感謝學校給我這個機會在這里進行班主任工作匯報。接到這個通知的時候,我的惶恐、緊張比喜悅更多,因為在綠盛這個大家庭中,有比我工作經驗豐富的老班主任,有富有朝氣的新教師,和大家比起來,我的班主任工作實在是很平凡、瑣碎,而且有些不當之處還望大家批評指正。
    1、我只是個班主任。
    前段時間網(wǎng)上很流行一段話:有人問:你是人類靈魂的工程師?你的工作是天底下最光輝的職業(yè)?你是辛勤的園丁……而回答只有一句:“不,我是個平凡人,我只是個老師。”我覺得這段話說得太好了:的確,我們只是一個平凡人,一個平凡的班主任。我們能力有限,我們也會犯錯誤或者發(fā)脾氣。從這一個認識出發(fā),我告訴自己:你并不完美,所以更不能要求學生完美,要允許他們犯錯誤。
    2、成長需要時間。
    成長是要用時間來證明的一件事,特別是對于我們的小學生來說,從大人的角度來觀察和思考,總覺得他們這也不對那也不對,但是,用一年前和一年后進行對比,你會發(fā)現(xiàn)孩子明顯變了。一個班級的班風、學風也是需要一學期、一年,甚至更多的時間來慢慢形成的,不能著急。
    不要求學生完美,和學生一起慢慢成長,不急于一時的成敗得失,這是我的帶班理念。不同的老師有自己的行事風格,我覺得在帶班之前先擺正自己的心態(tài),想想帶班的整體節(jié)奏,那么做起班主任來就像在打一場有準備的戰(zhàn)爭,會比沒有目的的走一步算一步好很多。
    班規(guī)我覺得是一個班級里必須要有的東西。
    以前在我的班級里,沒有成文的長篇班規(guī),但學生都知道有幾點必須做到的,比如“正確的時間做正確的事”“你可以做自己喜歡的許多事,但是不能影響同學間的團結和學習?!薄敖袢帐?,今日畢”。
    不過我的這些班規(guī),在以前的班級行得通,到綠盛之后,就開始有點“不夠用”了。第一學期結束后,等待拿通知書的一周,我讓學生給我寫信,給我提意見和建議。沒有想到收到的信里面有十多個學生都說我應該更嚴格一些,覺得我的那幾條不成文的班規(guī)太不夠用。經過一個假期的思考,我認真制定了一份操行評分細則,包括總則、加分細則、扣分細則三大類,近60條規(guī)則。這些規(guī)則由相應的班委干部負責打分,每周一次匯總,周五的午自習上進行總結。自從這些規(guī)則執(zhí)行之后,學生們明顯感覺到了壓力和嚴格,行為也進一步規(guī)范了。
    所以,我覺得沒有一個適合所有班級的班規(guī)。不同的學生不同的班級不同的年段,班規(guī)都是在變化的。但是班主任給學生立規(guī)矩是必須的。
    為了不讓學生沒有目的的瘋跑追逐我總是給學生找事做,讓他們“忙”起來。
    首先,讓學生愛上閱讀。閱讀的好處太多了,從班主任的角度我覺得主要的好處是。
    1、占據(jù)學生無聊的時間。
    2、從閱讀中明事理。學生不會一開始就對書籍產生興趣,班主任要慢慢引領,這其中的方法我就不用細說了。
    其次,鼓勵更多的益智游戲。除了讀書,下棋也是很好的休閑游戲。自從聽說可以下棋以后,學生很興奮。剛開始,只有幾個男生下象棋,逐漸的五子棋、飛行棋、軍棋都有了,男女生都參與了進來。以前我的班上還有學生玩桌游的,比如三國殺。最初我對這個游戲不了解,看見他們拿著那么多牌,自然就想到了網(wǎng)游,但是了解之后我發(fā)現(xiàn)會玩三國殺的都是腦筋靈活成績好的學生,而且這里面包含的歷史、文學等元素對學生也有好處。于是,我鼓勵更多的孩子玩益智游戲。不過前提是不能影響團結和學習,如果影響了,就會被停止。
    當閱讀和下棋在班上逐漸推行開來以后,追逐打鬧的學生越來越少了,心浮氣躁的學生少了。課余時間,下棋、看書成了班上一道亮麗的風景線。
    關于讓學生“忙”起來,還有一個有趣的辦法。如果發(fā)現(xiàn)這段時間學生比較浮躁,容易犯錯。我就開展一些比賽:像給小組取名字設計組牌比賽,羽毛球比賽或者閱讀比賽,以小組為單位,一輪輪的海選到決賽,用上大半個月的時間。
    人的時間是有限的,如果有限的時間拿去看書、下棋、準備比賽去了,那么用在追逐打鬧等無聊事情上的時間就會少些。
    班委干部不能形同虛設,要用起來。選定班委干部以后,我先給他們樹立威信。告訴班上的學生,學習上的事找課代表,課代表找學習委員,學習委員找班長,不能“越級”。
    剛開始學生不能很好的適應,還是覺得有事情直接找班主任,哪怕只是給我說說不解決他們也覺得舒服。可是這樣會占據(jù)老師大量的時間,也讓班委干部形同虛設。為了避免這樣的狀況出現(xiàn),學生氣急敗壞的來辦公室告狀,第一次我一般都是聽完他們的話,然后問:“這件事跟組長說了嗎?班長知道嗎?先讓他們處理,處理不好,他們會來找我的?!比绻@個學生已經來辦公室兩三次,是屬于喜歡打小報告的人,我會直接讓他找班委干部。久而久之,班委干部的威信樹立了,學生遇事不那么慌張了。
    再比如食堂里學生打翻了餐盤,我不會急著過去,而是遠遠的看著。這個時候學生一般也會找老師,當他們發(fā)現(xiàn)我已經知道這件事而沒有過去的時候,就會自己分工:打掃衛(wèi)生的,了解原委的,一一把這件事處理好。排隊回教室的時候,我會找桌長和班長了解事情經過,如果他們沒有處理好,我給他們說說處理辦法,讓他們再去找那個學生,或者到班上宣布紀律,而不會自己去說。
    這樣的處理辦法,雖然看上去很麻煩。沒有自己處理來的容易直接,但是如此來回幾次,班委干部能力增強了,自信心也提升了,班主任就會越當越輕松。
    來綠盛快一年的時間了,這一年的班主任工作一時也說不完。在學生的畢業(yè)典禮上我播放了一段視頻,記錄和六2班走過的這一年,今天也在這里用視頻給大家做一個匯報吧,這比我說起來要直觀真實一些。(播放視頻)。
    最后,感謝這一年來給予我關心和幫助的領導、老師們。我知道自己的工作中還有很多不足之處,我會慢慢改正,不斷進步的,謝謝大家!
    初中班主任工作匯報篇十一
    一種良好的育人氛圍會在無形中影響教育我們的學生,我們所參觀考察的學校(珠海實驗中學)。一進入校園就給人一種非常安靜、整潔的印象,遍布校園主要活動區(qū)域的各種活動的資料,無不給一種迫切希望加入的感覺。小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍。例如:學生的手工制作展示、各種功能室的利用,學生管樂隊的卓越成績與廣泛的影響。這就讓我不由想到各班的教室布置,教室文化。一個好的環(huán)境,必將影響學生的一生。
    學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的珠海實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設計布局合理,所有的教學樓與功能室、辦公室等都通過走廊連在一起,學生在改變上課的場所時候不需要分散在校園里,從而變得更有秩序,校園文化氛圍濃厚。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
    教師一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!痹谥楹嶒炛袑W,所有新來到學校的老師在前三年里,每周一至周四的晚上7:00-9:30分都要來到學校里的統(tǒng)一辦公室進行學習,定期的組織力量給這些老師進行教育與教學方面的培訓,定期組織老師間的考試與比賽,如數(shù)學科的解題能力大賽,班會課件比賽,德育論文大賽等等一系列的活動去促進老師進一步提高自身的素質,經過三年培訓學習,老師們考核合格后就發(fā)給每個項目的結業(yè)證書,因此他們的老師成長得特別快。在珠海實驗中學,對于學生儀表方面的要求和我們學校一樣,要求男女生統(tǒng)一三不過線,不電發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),穿校服、校鞋,我們發(fā)現(xiàn)他們的老師的著裝也都非常規(guī)范,著裝大方得體,女老師一般也都是穿職業(yè)裝,在發(fā)型等方面也沒有見著染發(fā)等情況,當然也有可能是我們沒有看到。
    總之,此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。我在今后的工作中,要多學習先進經驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
    初中班主任工作匯報篇十二
    班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分,班主任是班集體的教育者、組織者和領導者,學生學習、生活、娛樂的輔導員,是學生健康成長的領路人,是聯(lián)系協(xié)調各方面關系的紐帶和橋梁,在學生健康成長中起著重要作用。
    班主任工作艱巨而又重要,它是塑造學生靈魂的工作,它具有很強的思想性、科學性和藝術性。本人自1978年參加教育工作以來,一直擔任班主任工作,長期以來堅持“以人為本”關心每一個孩子的發(fā)展,用愛心澆灌著一批又一批的祖國花朵,對學生付出了最真摯的愛。
    采用行之有效的教育措施對學生進行教育。以科學的態(tài)度對待工作,注重學生“知、情、意、行”等方面的表現(xiàn),加強教育管理對學生不僅抓學習成績做嚴師、而且抓行為養(yǎng)成教育,還要關注學生的心理成長,對特殊學生個別教育,促進學生全面發(fā)展。
    愛心感染無私奉獻。作為班主任,要讓學生感受到老師的愛,愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
    幾十年來擔任班主任工作,我每天早晨堅持巡視教室,到學校先看看學生有沒有到齊,清潔衛(wèi)生落到實處沒有,問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等,我想作為一個班主任這是最基本的工作,也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任,要細致了解每一個學生的基本情況,用愛心感染著每一個學生,還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚,需要表揚,優(yōu)生需要,學困生需要,單親家庭學生、留守學生更需要。作為班主任既關心他們的生活,又關心他們的健康,還關心他們的學習方法,更關心他們怎樣做人。
    在對學生進行思想教育時,多讓學生三分,少給自己無奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育學生,用情去感化學生,用行動引導學生日常工作中,在班級培養(yǎng)和樹立典型,形成良好的班集體。我經常想班主任工作瑣碎,量大任務重。應慧眼識英才,及時發(fā)現(xiàn)班級中各類優(yōu)秀人才,班級工作放心讓學生去干,有意識地培養(yǎng)骨干和典型,在班集體中起帶頭作用。同時,通過組織開展豐富多彩的第二課堂活動,發(fā)揮學生各自特長,促進學生健康成長,全面發(fā)展。
    共同完成好培養(yǎng)學生的教育目標。班級總是一個和諧友愛,紀律嚴明,發(fā)奮學習的班級體本人熱愛班主任工作,對工作盡職盡責,認真踏實,真誠的捧著一顆“愛心”關注每一個學生的成長,班級工作突出。在班主任工作中加強理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成科學的工作方法,教學業(yè)績顯著。
    在學校班級工作量化考核中多次名列前茅,被學校評為“優(yōu)秀班主任”,幾十年扎實的班主任工作,讓我受到了學生們的喜愛,贏得了家長的贊同,得到了學校的認可和社會各界的好評同時也讓我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任,只要作心地去面對班主任工作,就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣!本人在今后將一如既往,更加兢兢業(yè)業(yè),力爭出色的完成教育教學任務和班主任工作,為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻自己的一份力量。
    初中班主任工作匯報篇十三
    各位領導、老師,早上好!
    屈指算來,我當班主任已有很多年了。這段時間是不斷自我成長、自我提高的過程,其中的酸、甜、苦、辣,我想作為同行們,大家肯定都深有感觸吧。藝術創(chuàng)作上有一句名言:有一千個演員,就有一千個哈姆雷特。如果套用這個說法,應該說有一千個班主任,便會有一千種班主任藝術。
    下面,就我在班主任工作方面,自我覺得還得心應手的做法和大家分享一下,請大家批評指正。我主要從:樹立威信、給足面子、斗智斗勇、學習借鑒和學無止境談起。
    廣博的文化知識,精堪的教學技巧是樹立班主任威信的重要條件。事實證明幾乎所有的學生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師,無不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。因此,我盡量使自己的每一節(jié)課都能出彩,讓學生沉浸在我的課堂中。這樣,在班級管理工作中就可能起到“不令而行”的效果,班主任的威信也就在這樣的教育過程中潛移默化形成的。
    我們容易犯的失誤就是跟學生賭氣,說氣話。例如讓學生寫檢查之類的懲罰措施,我們經常會在氣頭上說出來,過后氣消了又覺得沒有必要,就不了了之了。其實這樣不是很妥當,當我們對自己說過的話,做過的事采取了不了了之時,實際上就向學生傳遞一個信號:老師說過的話是無所謂的,即使不去執(zhí)行到最后也不會怎么樣。久而久之,教師就會失去在學生心中的威信,工作開展起來也就越來越難了。因此,我們在向學生提要求時,一定要三思而后行,只要是說出口的話,就一定要做到,這樣,班主任的威信才能更好的維護下去。
    中國人歷來都很看重面子,學生也不例外。給學生面子,不但能給他們帶來莫大的激勵,使他們更加奮發(fā)努力,而且還會增加班主任的非權力性影響力。因此,我經常在以下情況給足學生面子。
    1、公共場合。
    “人非圣賢,孰能無過”,在學生有過錯時,班主任要考慮學生對批評的承受能力和人格尊嚴,盡量不在公共場合發(fā)脾氣,而要單獨另找場合進行批評教育。
    2、家長到訪。
    當家長到校時,我通常都會當著家長面先將孩子表揚一番,讓孩子在父母面前有立足之地,也讓孩子明白,老師看到了他的很多優(yōu)點,他在老師的心目中不是一文不值的。否則,在家長面前,如果老師悉數(shù)將孩子的不足全羅列出來的話,孩子會在老師、家長這兩個一生中很重要的人面前毫無面子可言,那么他就會破罐子破摔,我們將永遠無法走到他內心深處。于是代溝將越補越寬,最后無法逾越。
    當學生晚上在寢室看課外書時,當學生拿手機看小說時,當學生有早戀苗頭時,當家長向老師訴苦時……怎樣讓學生在毫無察覺的情況下,一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動一番腦子的。發(fā)現(xiàn)學生不知節(jié)儉,周記題目定為《家庭收入調查報告》;想讓學生進行自我剖析時寫《我這個人哪》;要理解父母時寫《我的父母親》;想了解晚自習情況時寫《晚自習剪影》;想知道為什么寢室經常被扣分,就讓他們寫《我的室友們》等等。從他們的周記中,我們可以得到一些平時注意和觀察不到的信息和情況,這樣將會有利于我們的班級管理。當然,在布置有些題目時還得注意不能讓他們看出我的真正意圖,因為現(xiàn)在的學生也是蠻聰明的,否則他們就會耍一些小花樣,從而不能達到預期目的。
    “子曰:‘見賢思齊焉,見不賢而內自省也?!币馑际钦f“看見賢人就想和他們看齊,看見不是賢人的人就在內心自己反省”。這種精神是我們每個人都應該有的。
    作為班主任更應如此。我經常讀一些名班主任的書,其中魏書生老師的書是我的最愛,有時不知道怎樣解決班級問題時就會拿出來翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學生寫周記反映班級、寢室、買零食等方面的做法,效果甚佳。另外,我還研讀楊兵老師關于《魅力班會》的書,受益匪淺。他經常給學生讀一些勵志故事,讓學生在枯燥的學習中看到希望和未來。除此之外,我還會讀一些關于學習方法的書,會在班會上和學生一起學習,讓學生在學習知識的同時,還讓他們掌握學習方法。我想“授之以魚不如授之以魚”就是這個道理。
    班級管理是一門博大精深的.課程,做好班主任工作僅僅靠熱情和經驗是遠遠不夠的,因此,我要繼續(xù)加強對班級管理專業(yè)知識的學習、提升職業(yè)道德,提高自身素養(yǎng),積累工作經驗,提升班務管理技巧。
    各位領導,各位同行,以上是我在班級管理中一些做法,敬請大家批評指正,我也將認真傾聽、借鑒其它優(yōu)秀班主任的發(fā)言,使自己在班級管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力,為惠濟的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
    謝謝!
    初中班主任工作匯報篇十四
    從事教書行道已有十余載,可真正接手班主任工作才兩年左右,新手上路,面對學生紛繁瑣碎的衣食住行,千頭萬緒的思想工作,以及緊鑼密鼓的各項活動,再穿插一些偶發(fā)事件,可真讓人心煩意亂。如何引導教育孩子,如何營造好的班級氛圍,我不得不進行仔細思考。正巧我有幸參加了班主任培訓,它給了我很多的肯定和解惑。
    現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高,家長的高期望,素質教育的高標準,使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠矚的思想,全面性和靈活性是相當重要的。
    對學生我這樣認為,既不能太放縱學生,不聞不問;也不把學生管得太死,沒有自由空間。學生能基本做到上課好好聽講,下課自由玩耍,作業(yè)認真獨立完成,愛護班級衛(wèi)生,遵守學校規(guī)章制度,在我眼力這個學生就不錯。至于偶爾犯點錯誤,讓學生知道改正就行,對于常犯錯誤的學生,就要找出原因,采取一些相應措施讓他盡量少犯。應該允許學生彰顯自己的個性,讓他們在德,智,體,美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學生盡力讓他成材,不可能成才的學生能把他們培養(yǎng)成人,成為一個有道德素養(yǎng)的勞動者也是對教育事業(yè)做出的貢獻。
    但是用什么樣的方法去關心愛護學生,又用什么樣的方法去引導教育孩子,這應該是值得班主任認真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級紀律和秩序的警察或保安,只抓紀律和學習。
    誠然,班級紀律和學習固然重要,但是學生的品質,個性,愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時期,所以引導學生樹立正確的人生觀,價值觀,榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應該強化學生的集體榮譽感,增強他們的團隊意識,要讓每位學生知道處于班集體中,以維護集體榮譽為榮,相互幫助為樂。提倡他們學會相互關心,相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。
    日子每天都是新的,我們隨時面臨著競爭和挑戰(zhàn)!孩子們,你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂!
    初中班主任工作匯報篇十五
    各位領導:
    下午好,很榮幸能在這里接受各位領導的高標準的衡量!
    行走在教育之路上,也許沒有燦爛和輝煌,也許沒有掌聲和鮮花,但我渴望在這條路上遠行!于是年輕的我給了自己一個目標,給了自己一個更具有挑戰(zhàn)性的標準。一學期來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。
    工作賦予我學習探索的動力,學習賦予我工作的激情,《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情,魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神圣而廣闊的心靈世界,朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任,優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣,在這個神圣的崗位上我認為我努力了,我理解了我的角色,我履行了我的職責,現(xiàn)總結如下:
    開學第一天,我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的問卷調查,孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”“喜歡愛勞動的班主任!”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心,我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任!”
    接著我對孩子們說“老師喜歡講文明,懂禮貌,守規(guī)范,自信的孩子!你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽!”
    有人作過這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為小學班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任,于是我就利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯,小知識競賽等等,讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎,使每人都產生積極的向往心理,“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”,展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行,時時刻刻講衛(wèi)生。尊敬長輩有禮貌,老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內的常規(guī)訓練.,一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培養(yǎng),對每個孩子的學習習慣進行了自評,小組評,卓有成效,本班學生本學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級,鎮(zhèn)級、縣級的課堂教學展示,課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”,被評為“校文明班級”。
    這個問題我一直在思索,并努力做著。我想,應當讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,班主任應該給他們情感,給他們道理,給他們信心,給他們歡樂。一句話,要在班主任的引導下,讓學生學會自己走路。開學初我便建立健全了學生的檔案:留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案,并給這些學生以:理解,同情,尊重,信任,寬容,鼓勵。我利用了班級文化布置,告訴孩子們“你們真的不錯!”并加強了家校聯(lián)系,一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合。認真做到“六個勤”:勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩,不厭其細。時時抓,細細抓。使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
    我積極配合,踏實工作,完成了學校交給的收費工作,統(tǒng)計、上報乘坐三小車輛學生名單,公交線路安排,午餐分餐等一些工作,組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”,“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽,節(jié)約“四個一”等一系列活動。
    班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者,而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求,在平時的工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子,由于有優(yōu)越感或對周圍的人缺少信任感,更不容易做到寬容待人,團結同學,缺乏團隊意識和團隊精神,于是我決定在班主任工作中,深入研究團隊精神的培養(yǎng),并擬報市級課題。
    在這條成長的道路上,有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力,收獲著歡樂與成功:黑板報評比第一名,廣播操比賽第一名,班級文化評比第一名……同時我們還收獲著親情、友情,我的辦公桌上經常會有孩子們心靈交流的小紙條:“老師,爸爸媽媽經常吵架,我該怎么辦?”“老師,請再給我多一些學習上的幫助!”“老師,你的嗓子快快好起來吧!”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師!”“這個學期我和鄧老師交上了朋友!”每每這時,我的心頭涌動著無盡的幸福感。
    在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小,能力還不強,由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會,以后的工作中我將逐步由扶到放,培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。
    我知道,再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花,我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長,我相信我們二(3)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發(fā)展。在這條教育之路上,我將用真實來描繪夢想,讓生命揮灑出年輕的活力。
    初中班主任工作匯報篇十六
    集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施:
    1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
    2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
    班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
    3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
    想的追求轉化為學習動力。
    萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。相信在以后的工作中我會更加努力,讓一年二班成為一個優(yōu)秀的班集體!
    初中班主任工作匯報篇十七
    班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里理解了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
    一、認真分析班級的實際情景。
    x班去年就讓許多教師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學,共有x人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,應對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而職責更大。
    二、緊抓常規(guī)管理不放松。
    (1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償x萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR>    (2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。所以,在平時的工作中異常的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理;每一天堅持個別做學生思想工作,可是一學期來的努力,好象都白費力氣。
    (3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日職責到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。
    (4)各期板報分組負責,更換及時且資料廣泛。
    (5)認真落實每周一次的操行分。
    初中班主任工作匯報篇十八
    在學校領導的具體指導下,著眼于常規(guī)化管理,做了一些工作,也有一些效益。
    1、加強前途理想教育和思想教育,使學生認清形勢。
    通過班會課武裝思想,要求全班同學珍惜機會,珍惜時間,為將來打好堅實的基礎。
    同時,舉出身邊的實際事例引起全體同學思考,樹立本班的榜樣如鄭寬、江婷等引導同學們發(fā)奮學習,形成良好的學習氣氛。
    2、加強日常行為規(guī)范教育,強化班規(guī)校紀管理。
    紀律是課堂教學質量的保證,是形成良好班風的前提,因此,在班會課重溫了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,以及學校政教處出臺的一系列管理細則,平常注重課前、課后隨時對學生進行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子,引導學生尊師守紀,加強班風的建設。
    3、樹立班干部威信,充分調動學生自主管理的積極性。
    開學三日內重組了班委會和團支部,選拔了科代表,讓有工作能力且能夠率先垂范的學生充當火車頭,讓他們主管班級工作,明確責任,任務落實。
    如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督,午飯后和晚飯后的空暇甚至自習課等都由班干部負責,效果也較好。
    4、班務工作全員承包,人人做事,從小事做起,逐步培養(yǎng)良好的班風與學風。
    尤其在衛(wèi)生管理、食堂進餐與少吃零食方面日日抓,時時抓,提醒學生注意飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;紀律管理重點扣住兩操秩序和升旗隊列從嚴要求,對違反紀律的學生及時處理教育,讓學生即時認識錯誤。
    5、加強與科任老師和家長的聯(lián)系,齊抓共管。
    平時多向各科老師尤其是新進班老師了解學生的上課情況,向家長及時了解學生在家的學習生活狀況,質疑會診,對癥下藥,力求藥到病除。
    6、不折不扣地配合學校中心工作,認真完成學校各部門下達的任務。
    今后的工作則致力于揚長避短,爭取把班集體打造成文明、向上,勤奮、拼搏的優(yōu)秀團隊。
    初中班主任工作匯報篇十九
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中,不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
    我首先做一下自我介紹,我叫印山紅,參加教育工作特別是擔任班主任已經將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè),愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月,學校領導安排我擔任四年級73班班主任,這也就給了我們今天相聚的機會。
    我們73班擁有學生66人,其中男生31人,女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人,90%的學生家庭條件優(yōu)越,而且家長素質很高,教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了,發(fā)現(xiàn)這群學生的表現(xiàn)沒有什么大的問題,100%的學生都要求進步。不過他們與80年代、90年代的學生相比,有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學生都比較調皮,尤其是七、八、九歲這個年齡,他們的思維非?;钴S,活潑好動的較多,我的感覺是聰明的一大群,浮萍草一大層,膽量特別大,調皮王成了精。二是他們比以前的學生成熟得要早一些,思想比較復雜,會揣摩老師的心理,會察言觀色。三是他們的自理能力比較差,吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女,渴望伙伴,害怕孤獨,被長輩們寵慣了,自私心理、依賴心理、富有心理比較強,只有別人服務于我,沒有我服務于人的意識。五是留守孩子比較多,由于父母在外工作,沒有時間管理自己的孩子,就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人,但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在,使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷,有的還出現(xiàn)學習散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。
    針對以上情況,我采取了四大措施進行班級管理。
    專家說:“一個好的班主任等于一個好的班級。”老師的精神風貌、性格特點、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來,能從很多學生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任,我堅信:沒有教育不好的學生。我的指導思想是:一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點,不求一時一刻的榮譽,不求華而不實的虛名,只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面,我從不以成績論英雄,而是著眼于學生自身的發(fā)展,著眼于學生的努力程度。每次考試前后,我都會找學生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學生的知心朋友,讓學生學得輕松,學得愉快。因為我知道:班級管理的對象是學生,而學生是有情感有思想的人。在工作中,我深深的感到我的學生思維活躍,知識面廣,有個性、有主見。他們接受教育不是被動的,而是有選擇的。因此,在班級管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實實在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度,應該看到,只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想,我班的各項制度都是經過班委會討論,全體同學表決才能通過,這就消解了學生對管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實效。另外,我根據(jù)自己和班級學生特點,在處理一些違紀現(xiàn)象時,我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀,主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學們的反感,這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂,而是性格問題。針對這種情況,我一般不過于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學生以方法上的指導和心理上的梳通。為了更好的和學生交流,我一直給予學生情感關注,和所有孩子交朋友,對學生們說,我就是你們的伙伴,和學生一起參加活動。如,現(xiàn)在國家高度重視學生身體素質,要求學生多參加陽光體育活動,我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃,每天完成1000米長跑任務,而且身先士卒,帶領同學們跑。課余時間我和學生一起活動、做游戲,叫學生的小名。特別是對于學習、生活習慣比較落后的孩子,我傾注了很多的情感關注,當他們學生有了一點點進步,我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”,“你越來越乖了”等等,這樣他們對學習有了一些信心,慢慢的就進步了。經常和學生活動,經常和學生談話,拉近了我和他們的距離,孩子們都愿意和我溝通,愿意和我說心里話、悄悄話。
    俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅持星級管理,從勤奮學習、文明守紀等多方面評價每一名學生的表現(xiàn),并且情況一天一評比,一周一小結,決定期末各類先進名單。這樣,積極性調動起來了。原來聰明用在調皮搗亂的同學改變了,全班同學你追我趕,不甘落后。不信你看,唐鈺廣播稿播了,加了星星,楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱;劉凌志背書最厲害,經常是班上的“背書冠軍”,昨天他居然得了兩顆星星,今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學早上抓緊時間讀書,搶著找老師背書;上一周于逸凡路隊紀律好,被學校表揚,得了文明紅旗路隊稱號,老師給她加了3顆星星,這一周班上的路隊個個紀律好,一下子得了3面輪奪紅旗。現(xiàn)在我班學生你追我趕的勢頭很足,你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷,還有周圍展出的優(yōu)秀作品,都是孩子們一天天進步的結晶。
    為了配合星級管理,我著重對學生自律方面提出一些具體要求,特別是嚴格界定違規(guī)行為,對違規(guī)行為實施重罰,規(guī)范學生行為習慣,特別是針對學生好動調皮這一特點,制訂了《班級安全一日常規(guī)》,違規(guī)者要摘掉星星,學生們就規(guī)矩多了,很少有違規(guī)扣分行為。
    班上每一個學生都是老師棋盤上的一粒棋子,下得好就旗開得勝,下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學問,編的好與不好就會有不同的效果?!巴映升垺笔敲恳晃患议L的共同心愿,也是所有老師的心愿。因此,我編座位的基本原則是高矮考慮,男女搭配,預防近視,強弱搭配,一周一換,一一監(jiān)控。這樣做到調皮生有人管,后進生有人幫,近視眼有校正。幾個調皮王被控制住了,上課講話沒有對頭了,自然就規(guī)矩了,成績也就上來了。
    活動是最好的老師。為了培養(yǎng)學生的綜合素質,特別是在教育學生做人方面,每個學期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理,我?guī)ьI同學們組織了手挽手交朋友活動,鼓勵同學們結對子,主動幫助有困難的人,哪個學生受傷了、生病住院了,我都會組織同學們去醫(yī)院探望,讓同學們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理,我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號,并把口號書寫在黑板報上,聽到班上哪個同學過生日,我都要組織全班同學一起齊唱生日歌,讓同學們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強的問題,我們開展了一些小型競賽,比如看誰的桌子里最整齊,看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候,我發(fā)現(xiàn)有的同學買零食大手大腳,吃飯時亂丟亂扔,有的學生還把白花花的饅頭隨便扔在地上,對此,我及時教育學生幸福生活來之不易,教育他們粒粒糧食皆辛苦,教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎,效果果然不錯,班上再也沒有看見亂丟糧食的了。