編寫教案可以幫助教師預見教學中可能出現(xiàn)的問題并提前做好準備。教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力，提高他們的學習效果。通過閱讀范文，可以更好地理解教案的結構和要點，提升自己的教案編寫能力。
小班幼兒認識動物教案篇一
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
二、活動建議。
(1)準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干。
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個。
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一。
三、組織形式。
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
(3)看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
(5)游戲：到小動物家去做客。
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
小班幼兒認識動物教案篇二
1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。
2.通過游戲的'形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
一、導入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)。
小結：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結束。
小班幼兒認識動物教案篇三
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解，激發(fā)學生熱愛動物的熱情。教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時。
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。2、你了解這些動物嗎?
二、活動。
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場。
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
小班幼兒認識動物教案篇四
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解，激發(fā)學生熱愛動物的熱情。教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時。
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。2、你了解這些動物嗎？
二、活動。
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場。
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的。不同特征。
3、學說禮貌用語：你好。
活動準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張。
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程：
一、認識小動物。
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁?，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑в變翰率切▲啞＝處煶鍪绝喿拥膱D片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
二、游戲：到小動物家去玩。
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡。
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
一、活動目標。
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
二、活動建議。
（1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干。
（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個。
（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一。
三、組織形式。
（1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
（2）逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
（5）游戲：到小動物家去做客。
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
小班幼兒認識動物教案篇五
1.認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，簡單了解烏龜?shù)纳盍曅浴?BR> 2.愿意飼養(yǎng)小動物。
3.培養(yǎng)幼兒的愛心。
1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。
2.適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。
3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。
1.以猜謎語的形式導入課題。
教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)。
2.觀察小烏龜。
(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點觀察烏龜殼的花紋)。
(2)教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學學小烏龜游。
3.探索活動。
(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的`?(四肢很短，爬行很慢)。
(2)用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。
(3)喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。
4.游戲：學習小烏龜爬。
(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。
(2)放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
小班幼兒認識動物教案篇六
1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2、能說出喜歡的小動物的名稱，知道動物是人類的好朋友。
3、感受動物之間的親情。
《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
談話
１、出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰呀？
２、操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
辨認
１、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的`不同。
教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
２、引導幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗。活動中，教師應引導幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導幼兒說出青蛙的特征?；顒雍螅烧埣议L和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。
在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式，還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達成了教學目標。
小班幼兒認識動物教案篇七
活動目標：
1、通過故事了解冬天有的動物要冬眠。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
活動重點：理解故事，了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。
活動難點：激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
活動準備：
各種小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分：
引導幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。
師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)？
二、基本部分：
1、教師講述故事，幼兒欣賞。
提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事？。
為什么小老鼠找不到朋友？
教師小結：冬天來了，有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2、出示圖片，引導幼兒了解動物過冬的方式。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。
教師小結：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動。
3、教師再講述一遍故事，引導幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞語，如：白茫茫等。
4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。
5、請個別幼兒簡單的復述故事。
三、結束部分：
請幼兒進行故事表演，創(chuàng)編動作。
小班幼兒認識動物教案篇八
活動目標:。
1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。
2.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
活動準備:。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
活動過程:。
一、導入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的'圖案，認讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)。
小結：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結束。
小班幼兒認識動物教案篇九
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的。不同特征。
3、學說禮貌用語：你好。
活動準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張。
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程：
一、認識小動物。
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁矗ㄐ⊥茫?。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑в變翰率谴笙?。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
二、游戲：到小動物家去玩。
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡。
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班幼兒認識動物教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛，知道要保護動物。
2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
[活動準備]。
1、各種動物的圖片、標本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。
2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。
3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長條尾巴。
[活動過程]。
1、小朋友，你喜歡小動物嗎？(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀？(猴子、小鹿、熊貓、獅子)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎？放音樂，幼兒模仿小動物走路去“動物園”。
2、幼兒在動物園內參觀，教師引導幼兒觀察，每個小動物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動物的尾巴有什么用嗎？教師拿起幾種動物標本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友，你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎？下面，我們一起來聽一個關于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。
4、大家聽了故事，了解了動物的尾巴作用大不大？(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了，我們幫它找回來好嗎？教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動物找尾巴嗎？(想)放音樂，發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。
6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
小班幼兒認識動物教案篇十一
（一）引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
（二）讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
（三）鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
（四）能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
（五）愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
（一）課件flsah。
（二）各種魚的圖片、音樂。
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，說到5的時候變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
（1）仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
（2）小魚們生活在什么地方？
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
教師要不斷錘煉自身的.刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
小班幼兒認識動物教案篇十二
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學說禮貌用語:你好。
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張。
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁?，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師:小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑в變翰率谴笙?。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師:大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑в變翰率切▲啞＝處煶鍪绝喿拥膱D片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師:小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。
二、游戲:到小動物家去玩。
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規(guī)則:到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡。
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班幼兒認識動物教案篇十三
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解，激發(fā)學生熱愛動物的熱情。
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你了解這些動物嗎？
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
小班幼兒認識動物教案篇十四
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點。
會說小動物的名稱。
活動準備。
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
活動過程。
一、談話導入。
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二、教授新知。
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱？
2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來說。
4、請學的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲。
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班幼兒認識動物教案篇十五
1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1、課件：動畫片-我愛狗
2、課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3、頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
1、動畫片導入
播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。
2、教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3、逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
4、看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
5、了解四種小動物的生活習性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
7、游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結束。
小班幼兒認識動物教案篇十六
我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
會說小動物的名稱。
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
一、談話導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來說。
4、請學的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班幼兒認識動物教案篇十七
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學說禮貌用語：你好！
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準備。
一、認識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。
師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑в變翰率谴笙?。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。
師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。
師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班幼兒認識動物教案篇十八
活動目標：
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。
3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關經(jīng)驗。
2、物質材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。
3、環(huán)境準備：空曠安全的場地。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒為動物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。
指導要點：
（1）教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。
（2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
（3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。
3、游戲結束。
（1）師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。
（2）根據(jù)搭建情況進行小結，活動結束。
"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
小班幼兒認識動物教案篇一
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
二、活動建議。
(1)準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干。
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個。
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一。
三、組織形式。
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
(3)看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
(5)游戲：到小動物家去做客。
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
小班幼兒認識動物教案篇二
1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。
2.通過游戲的'形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
一、導入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)。
小結：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結束。
小班幼兒認識動物教案篇三
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解，激發(fā)學生熱愛動物的熱情。教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時。
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。2、你了解這些動物嗎?
二、活動。
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場。
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
小班幼兒認識動物教案篇四
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解，激發(fā)學生熱愛動物的熱情。教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時。
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。2、你了解這些動物嗎？
二、活動。
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場。
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的。不同特征。
3、學說禮貌用語：你好。
活動準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張。
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程：
一、認識小動物。
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁?，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑в變翰率切▲啞＝處煶鍪绝喿拥膱D片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
二、游戲：到小動物家去玩。
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡。
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
一、活動目標。
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
二、活動建議。
（1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干。
（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個。
（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一。
三、組織形式。
（1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
（2）逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
（5）游戲：到小動物家去做客。
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
小班幼兒認識動物教案篇五
1.認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，簡單了解烏龜?shù)纳盍曅浴?BR> 2.愿意飼養(yǎng)小動物。
3.培養(yǎng)幼兒的愛心。
1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。
2.適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。
3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。
1.以猜謎語的形式導入課題。
教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)。
2.觀察小烏龜。
(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點觀察烏龜殼的花紋)。
(2)教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學學小烏龜游。
3.探索活動。
(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的`?(四肢很短，爬行很慢)。
(2)用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。
(3)喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。
4.游戲：學習小烏龜爬。
(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。
(2)放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
小班幼兒認識動物教案篇六
1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2、能說出喜歡的小動物的名稱，知道動物是人類的好朋友。
3、感受動物之間的親情。
《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
談話
１、出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰呀？
２、操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
辨認
１、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的`不同。
教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
２、引導幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗。活動中，教師應引導幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導幼兒說出青蛙的特征?；顒雍螅烧埣议L和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。
在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式，還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達成了教學目標。
小班幼兒認識動物教案篇七
活動目標：
1、通過故事了解冬天有的動物要冬眠。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
活動重點：理解故事，了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。
活動難點：激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
活動準備：
各種小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分：
引導幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。
師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)？
二、基本部分：
1、教師講述故事，幼兒欣賞。
提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事？。
為什么小老鼠找不到朋友？
教師小結：冬天來了，有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2、出示圖片，引導幼兒了解動物過冬的方式。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。
教師小結：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動。
3、教師再講述一遍故事，引導幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞語，如：白茫茫等。
4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。
5、請個別幼兒簡單的復述故事。
三、結束部分：
請幼兒進行故事表演，創(chuàng)編動作。
小班幼兒認識動物教案篇八
活動目標:。
1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。
2.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
活動準備:。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
活動過程:。
一、導入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的'圖案，認讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)。
小結：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結束。
小班幼兒認識動物教案篇九
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的。不同特征。
3、學說禮貌用語：你好。
活動準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張。
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程：
一、認識小動物。
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁矗ㄐ⊥茫?。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑в變翰率谴笙?。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）。
二、游戲：到小動物家去玩。
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡。
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班幼兒認識動物教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛，知道要保護動物。
2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
[活動準備]。
1、各種動物的圖片、標本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。
2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。
3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長條尾巴。
[活動過程]。
1、小朋友，你喜歡小動物嗎？(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀？(猴子、小鹿、熊貓、獅子)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎？放音樂，幼兒模仿小動物走路去“動物園”。
2、幼兒在動物園內參觀，教師引導幼兒觀察，每個小動物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動物的尾巴有什么用嗎？教師拿起幾種動物標本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友，你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎？下面，我們一起來聽一個關于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。
4、大家聽了故事，了解了動物的尾巴作用大不大？(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了，我們幫它找回來好嗎？教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動物找尾巴嗎？(想)放音樂，發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。
6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
小班幼兒認識動物教案篇十一
（一）引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
（二）讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
（三）鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
（四）能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
（五）愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
（一）課件flsah。
（二）各種魚的圖片、音樂。
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，說到5的時候變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
（1）仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
（2）小魚們生活在什么地方？
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
教師要不斷錘煉自身的.刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
小班幼兒認識動物教案篇十二
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學說禮貌用語:你好。
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張。
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁?，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師:小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑в變翰率谴笙?。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師:大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑в變翰率切▲啞＝處煶鍪绝喿拥膱D片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師:小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。
二、游戲:到小動物家去玩。
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規(guī)則:到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡。
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班幼兒認識動物教案篇十三
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解，激發(fā)學生熱愛動物的熱情。
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你了解這些動物嗎？
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
小班幼兒認識動物教案篇十四
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點。
會說小動物的名稱。
活動準備。
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
活動過程。
一、談話導入。
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二、教授新知。
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱？
2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來說。
4、請學的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲。
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班幼兒認識動物教案篇十五
1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1、課件：動畫片-我愛狗
2、課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3、頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
1、動畫片導入
播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。
2、教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3、逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
4、看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
5、了解四種小動物的生活習性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
7、游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結束。
小班幼兒認識動物教案篇十六
我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
會說小動物的名稱。
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
一、談話導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來說。
4、請學的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班幼兒認識動物教案篇十七
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學說禮貌用語：你好！
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準備。
一、認識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。
師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑в變翰率谴笙?。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。
師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。
師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班幼兒認識動物教案篇十八
活動目標：
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。
3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關經(jīng)驗。
2、物質材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。
3、環(huán)境準備：空曠安全的場地。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒為動物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。
指導要點：
（1）教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。
（2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
（3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。
3、游戲結束。
（1）師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。
（2）根據(jù)搭建情況進行小結，活動結束。
"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。