我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應(yīng)對當(dāng)前的局勢?？偨Y(jié)要注重實用性，突出重點，盡量避免瑣碎的細節(jié)。對于這個問題，下面是一些范文供大家參考，以便更好地理解和應(yīng)用。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇一
好的開始等于成功的一半，因此進入職場前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個職業(yè)人都是必不可少的，對剛?cè)肼殘龅哪贻p人來說，更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向，我不喜歡過于外向的工作。我的專業(yè)是機械制造及其自動化，我認為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現(xiàn)階段，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機，重點是鉆機的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場的鉆機實物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，遇到疑難問題，應(yīng)該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設(shè)計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí)，為以后的研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個過程中，英語學(xué)習(xí)也是一個很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語，我的口語不好，需要加強練習(xí)；另一方面是專業(yè)英語，尤其是鉆機的設(shè)計和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語。
1-3年內(nèi)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動，爭取參與項目，這是鍛煉提升自己能力的機會。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計開始，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應(yīng)工作的過程中，我會結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長，來確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動，這一點是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
3-5年內(nèi)，當(dāng)我的專業(yè)能力達到一定高度后，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時，也要開始學(xué)習(xí)一定得管理知識。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著自己的目標(biāo)一直向前走。我希望可以達到帶領(lǐng)團隊開展項目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)。
結(jié)束語
在我對今后的工作內(nèi)容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進入工作崗位后，還要結(jié)合具體的狀況定期對規(guī)劃做出判定與評估，及時進行相應(yīng)的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動。機會只給有準備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會達到預(yù)期的目標(biāo)的。
指導(dǎo)老師評語：
20xx年xx月xx日
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇二
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是指對個人未來職業(yè)追求的目標(biāo)制訂出可行性實施步驟，也就是美容師的職業(yè)理想。
理想可以隨意念展開，但有可能與現(xiàn)實發(fā)生較大沖突，未經(jīng)量身訂做的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃肯定缺乏可行性，當(dāng)不斷遭遇挫折的時候，你的自信心就會發(fā)生動搖。
下面我們將以a美容師的例子來說明。
姓名：a美容師。
條件：女性，21歲，高中文化，中級美容師職稱，外向型性格，儀表端莊，
有主觀能動性，自主創(chuàng)業(yè)型。
優(yōu)勢：年輕，有闖勁，悟性好，接受能力強，語言表達能力強。
不足：文化程度相對較低，無工作經(jīng)驗，英文和電腦知識缺乏，對化妝品專業(yè)知識了解十分有限，手法不熟，欠缺大場面主持和操控經(jīng)驗。
三年目標(biāo)：高級美容培訓(xùn)講師。
五年目標(biāo)：擁有一家中型美容院。
第一年：美容師。
第二年：高級美容督導(dǎo)。
第三年：高級美容培訓(xùn)講師。
第五年：開一家中等規(guī)模的美容院。
分解實施步驟：
第一年：學(xué)習(xí)積累階段（美容師）。
需快速補充的知識和技能：
1、有關(guān)化妝品的基本知識。
2、專業(yè)美容的手法技能。
3、公司產(chǎn)品特點與營銷政策的了解。
4、公司的經(jīng)營目標(biāo)和所轄市場的銷售目標(biāo)。
5、儀容儀表的修飾技能。
6、有關(guān)皮膚構(gòu)造和各種膚質(zhì)的成因機理。
7、各類美容器械應(yīng)用的掌握。
補充知識和技能的途徑：
1、認真閱讀和領(lǐng)會公司發(fā)放的各類資料。
2、購買相關(guān)書籍自學(xué)。
3、向上司和相關(guān)人員咨詢。
4、利用所學(xué)知識多實踐，在實踐中不斷提高。
能力表現(xiàn)：能獨立應(yīng)付各加盟店的培訓(xùn)，能獨立組織小型的促銷推廣活動，其演講才能和推廣應(yīng)用產(chǎn)品的能力及基本手法技能等被代理商和各加盟店認可。
第三年：快速成長階段（高級美容講師）。
這個階段必須追求在第二年的基礎(chǔ)上，專業(yè)知識和專業(yè)技能都要有所突破，同時在自信心方面有質(zhì)的飛躍，由專業(yè)技術(shù)人才搖身一變?yōu)閰^(qū)域管理人才，其轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于由局部市場的美容督導(dǎo)到區(qū)域市場的美容督導(dǎo)，從管自己到管理別人。
需補充的知識和技能：
1、行業(yè)內(nèi)不同產(chǎn)品的特點和優(yōu)缺點。
2、推銷技巧和顧客心理分析。
3、美容市場的發(fā)展動向和新產(chǎn)品推廣應(yīng)用情況。
4、市場策劃的基本知識和大型演示推廣會的組織籌備技巧。
6、團隊建設(shè)和管理，訓(xùn)練的方法和技巧。
7、員工激勵的基本技巧。
8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培養(yǎng)。
9、溝通和協(xié)調(diào)，市場調(diào)查和市場分析。
補充知識和技能的途徑：
1、購買相關(guān)書籍自學(xué)。
能力表現(xiàn)：能獨立組織召開大型的促銷活動，組織促銷時能從專業(yè)角度對顧客做出有說服力的解釋和說明，能獨立處理在產(chǎn)品應(yīng)用過程中出現(xiàn)的各類問題，心境和氣質(zhì)達到全新高度，一亮相給人以耳目一新的感覺，言語富感染力和蠱惑力，其專業(yè)知識和專業(yè)技能獲代理商很高評價，所到之處皆受歡迎。
第四年：綜合進修提煉階段（高級美容培訓(xùn)講師）。
有了三年第一線工作的豐富經(jīng)驗，現(xiàn)在切入專職輔導(dǎo)和培養(yǎng)技術(shù)人才的階段，其工作的職能有了明顯的轉(zhuǎn)變，同時對知識面的要求提出了更寬更高的標(biāo)準。
需補充的知識和技能：
2、全方位的美容科學(xué)知識的了解。
3、對各類美容化妝品功效及化學(xué)組分的了解。
4、產(chǎn)品開發(fā)程序和產(chǎn)品開發(fā)前期工作及相關(guān)知識的了解。
5、與生活美容相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識的了解和掌握。
6、有關(guān)人力資源管理科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握。
補充知識和技能的途徑：
除了不間斷的自學(xué)、不間斷地收集行業(yè)資料外，必須有6個月以上的專業(yè)進修時間（可分階段進行），以便對自己最緊缺的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的加強訓(xùn)練。
1、參加相關(guān)的管理培訓(xùn)。
2、注重領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)和人格魄力的修煉。
3、關(guān)心下屬業(yè)績的成長，并能應(yīng)其業(yè)績狀況的改善作出切實有效的改進輔導(dǎo)。
4、加強與各地代理商的溝通，能站在公司角度有效影響代理商，加速區(qū)域的業(yè)績成長。
能力表現(xiàn)：寬廣的知識面，扎實的專業(yè)功底，卓越的演講才能，高雅的氣質(zhì)和卓爾不凡的.語言感染力，具備指導(dǎo)下屬工作的能力，其個人能力獲得下屬的一致認可，具區(qū)域市場美導(dǎo)的整體調(diào)控能力，能根據(jù)下屬匯報作出有效的判斷和分析，具區(qū)域市場分析和區(qū)域市場決策能力，有良好的溝通協(xié)調(diào)技巧，能有效利用區(qū)域內(nèi)公司和代理商的資源，具較強解決沖突和矛盾和能力，有承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險的膽略。
第五年：獨立創(chuàng)業(yè)階段（開一家中等規(guī)模的美容院）。
應(yīng)該說，經(jīng)過四年的有目的、有針對性的磨練，無論是專業(yè)知識、技能還是管理方法手段，無論是化妝品營銷的技巧還是區(qū)域市場化妝品銷售的特征，都已達到爐火純青的程度，更重要的是通過四年的卓有成效的工作，你已經(jīng)積累了相應(yīng)的自我創(chuàng)業(yè)資本，我們有足夠的理由相信，你完全有能力在你認為既得天時又得地利的地域選擇一塊風(fēng)水寶地開一家既不失規(guī)模檔次又符合潮流發(fā)展的美容院，而且憑多年有意識的對供應(yīng)商、代理商、加盟店及各類產(chǎn)品的了解，憑多年培訓(xùn)和促銷知識的積累，我們有足夠的理由相信你經(jīng)營好這家美容院并讓它在短期內(nèi)幫助你快速積累資金的能力。
分發(fā)揮你的潛能，調(diào)動你曾經(jīng)應(yīng)用過的一切手段和方法去擴充客源、豐富促銷手段、培養(yǎng)高素質(zhì)員工、樹立你自己的品牌和沉著應(yīng)對競爭，這個時候你需要考慮的是投入產(chǎn)出的分析、行業(yè)內(nèi)合作和兼并的謀略。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇三
網(wǎng)絡(luò)編輯是網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計師和建設(shè)者，通過網(wǎng)絡(luò)對信息進行收集、分類、編輯、審核，然后通過網(wǎng)絡(luò)向全世界的網(wǎng)民進行發(fā)布，并且通過網(wǎng)絡(luò)從網(wǎng)民那里接收反饋信息，產(chǎn)生互動。然而，和傳統(tǒng)媒體編輯一樣，網(wǎng)絡(luò)編輯時常也被人誤解，或遭以偏見。
對于一個資訊類網(wǎng)站來說，編輯的工作是十分重要的，可以說很大程度上，它決定了你網(wǎng)站的發(fā)展速度，一個好的編輯不僅能讓網(wǎng)站充實，而且能讓網(wǎng)站某些長尾關(guān)鍵詞有排名。網(wǎng)站的更新及內(nèi)容編輯是一個必不可少的環(huán)節(jié)，網(wǎng)站編輯更是對網(wǎng)站推廣有著重要的推動作用。如何成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站編輯者?下面總結(jié)幾點經(jīng)驗供參考!
何謂網(wǎng)絡(luò)編輯，顧名思義是要和網(wǎng)絡(luò)打交道的，那么“吃飯”就要靠計算機，這就要求網(wǎng)絡(luò)編輯要對計算機方面的知識有一定的了解，特別是一些程序問題，可以說是網(wǎng)絡(luò)編輯最基礎(chǔ)的要求。知識是永無止盡的。網(wǎng)站編輯技術(shù)方面基本職業(yè)技能包括：html、css、photoshop、dreamweaver等。
如何迅速準確的收集到網(wǎng)站所需要的內(nèi)容并能夠判斷內(nèi)容的價值以及內(nèi)容的正確性和合法性，是一名網(wǎng)絡(luò)編輯最基本的技能。其次要了解當(dāng)今社會的熱點，網(wǎng)民所關(guān)注的問題，要主動去貼近網(wǎng)民，而不是讓網(wǎng)民來告訴你發(fā)生了些什么。還需要具備新聞加工的能力，把收集來的新聞通過自己的加工改變成為自己網(wǎng)站的特色新聞。
作為網(wǎng)絡(luò)編輯，就必須不斷改變新聞咨詢網(wǎng)的風(fēng)格，這就要求其必須具備一定的創(chuàng)新能力，同時還要有策劃網(wǎng)站的能力。制作專題就是一個網(wǎng)站編輯策劃能力的體現(xiàn)。所謂專題就是對某個關(guān)注程度較高或持續(xù)時間較長的新聞事件、人物、現(xiàn)象、問題等進行的集合式的報道。一個好的專題已經(jīng)成為網(wǎng)站提高訪問量和增強自身影響力的重要手段。在策劃專題的時候一定要注意網(wǎng)站定位、網(wǎng)站技術(shù)條件、專題對象的價值，而在完成之后還要加強專題的及時更新和欄目間的互動。這就需要網(wǎng)站編輯們不斷的創(chuàng)新自己，不斷的思考。
網(wǎng)站內(nèi)容再多再好，訪問量小也是不行的。所以網(wǎng)站編輯的又一職責(zé)是網(wǎng)站推廣。網(wǎng)站編輯應(yīng)掌握好網(wǎng)絡(luò)傳播的基本技術(shù)，如搜索引擎、編輯軟件、超鏈接、信息發(fā)布系統(tǒng)的使用以及網(wǎng)頁制作等。網(wǎng)編們可以到各大論壇、社區(qū)、搜索引擎、付費廣告、新聞郵件、定向電子郵件、友情鏈接等等進行推廣。通過交換廣告、友情鏈接、主動宣傳等方式提升網(wǎng)站的訪問量和知名度。
小編告訴你，作為一名網(wǎng)站編輯，最重要的還是責(zé)任心，要對自己的工作負責(zé)任，用心去做，真正的用心去把網(wǎng)站建設(shè)維護好，提升用戶體驗度。有不少網(wǎng)站編輯抱怨他們的工作只是網(wǎng)站搬運工，枯燥無味沒有技術(shù)含量。普通編輯停留在粘貼、復(fù)制和加工的初級階段，而高層次的編輯卻走上了策劃—推廣—運營之路，成為新聞網(wǎng)站的核心競爭力要素，在實現(xiàn)自我價值的同時也拿到了比普通編輯高上兩三倍以上的薪水。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇四
復(fù)旦大學(xué)幾名研究生，經(jīng)過兩個月的縝密調(diào)研，為當(dāng)代大學(xué)生的特點，寫出了一份詳盡的調(diào)查報告。通過這份報告，我們發(fā)現(xiàn)，三資企業(yè)仍是大學(xué)生擇業(yè)首選，關(guān)注個人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生相比歷屆大學(xué)生而言，認為自身缺乏對職業(yè)前景的理解，缺少職業(yè)發(fā)展的信息。
三資企業(yè)依然是大學(xué)生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%)、國有企業(yè)(12%)、民營企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個人發(fā)展(88%)和學(xué)有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇，也是大學(xué)生對三資企業(yè)感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學(xué)生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%、23%、15%、12%。
但是，專家認為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。復(fù)旦經(jīng)濟學(xué)院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復(fù)旦管理學(xué)院蘇勇教授，復(fù)旦就業(yè)指導(dǎo)中心劉教師，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為，在校大學(xué)生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題，主要是大學(xué)生的自我設(shè)計，自我價值同企業(yè)的設(shè)計和價值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當(dāng)甚至于失敗。
不過，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。專家指出，這種結(jié)果的影響是兩方面的，對大學(xué)生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，來迎合大學(xué)生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。
當(dāng)代大學(xué)生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準備。其準備分為3種類別：
第一，應(yīng)用型技能的強化訓(xùn)練和考證熱。包括，中高級口譯、商務(wù)英語、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語水平的標(biāo)志，這一部分占80%之多。
第二，互補型的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意，于是想補充相關(guān)的知識。學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學(xué)偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習(xí)。
第三，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學(xué)金、榮譽稱號等，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作、學(xué)生活動中的工作、勤工儉學(xué)的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動、科技創(chuàng)新活動等等。
求職的過程不像考試的過程，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性，學(xué)生們會產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示，大學(xué)生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解。33%的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學(xué)生對此不置可否，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%。
目前大學(xué)生認為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學(xué)生認為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實上，對于職業(yè)發(fā)展信息，許多大學(xué)生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認為，了解這一方面十分必要，主張“應(yīng)該了解一點”的人也不在少數(shù)，約為42%?？磥恚蛐畔⒉煌耆筒粚ΨQ造成一系列問題，如就業(yè)選擇迷茫不定，不能把個人自我設(shè)計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等，這是當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一。
從學(xué)生就職的單位來看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別。即使是同一個系、同一個專業(yè)、平時成績不相上下的，在求職過程中，還是會有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài)，學(xué)會心理調(diào)節(jié)方法，對于大學(xué)生順利進入社會有重要的作用。
也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學(xué)生一個錯覺——高工資是大學(xué)生應(yīng)得的，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學(xué)生中進行正確的引導(dǎo)和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標(biāo)集中在少數(shù)成功的大學(xué)生身上，他們畢竟是少數(shù)，而應(yīng)該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學(xué)生。
80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育，或者出國。這個時候他們參加教育的目的就比較明確。同時，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進作用的。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在個別大學(xué)生身上也存在著一些缺點，會反映在求職中，比如誠信問題。一些直研的同學(xué)會中途休學(xué)出國，求職的學(xué)生會擅自毀約。其實并不是不懂法，不知道應(yīng)該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇。
同時，經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，對于本科生而言，無論專業(yè)和系別，只要對自己有清楚的認識和定位，那么就會對于未來比較樂觀的。
而研究生畢業(yè)后，求職過程中，受專業(yè)的影響限制就比較大，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學(xué)習(xí)作為“緩沖期”，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向，能夠有時間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇五
1.職業(yè)興趣：服務(wù)型，希望日后能在旅游服務(wù)方面工作。
2.職業(yè)能力：對工作和生活的態(tài)度始終積極向上，幽默樂觀、吃苦耐勞的天性適合從事第三產(chǎn)業(yè)。
3.個人特質(zhì)：喜歡相對自由、靈活的職業(yè);做事細心主動;生活和工作態(tài)度積極向上;熱情、勇敢;樂意終生學(xué)習(xí)。
4.職業(yè)價值觀：基于個人學(xué)歷和對生活品質(zhì)的要求，會首先考慮起點要求不高，但發(fā)展空間大的職業(yè)。并且對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識的機會，追求精神上的富足;最主要的，是將來能給父母一個安穩(wěn)幸福的晚年生活，所以在某些時候會優(yōu)先考慮家人的意愿。
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢：積極向上的心態(tài)，吃苦耐勞的精神。在我擅長的地方我努力進取，不擅長的地方，我調(diào)整心態(tài)虛心求教。對生活總是抱著的熱情，是一個計劃性較強的人，并且會盡自己努力去實現(xiàn)目標(biāo)。
2)能力劣勢：在人際關(guān)系上有所欠缺，有時做事方式欠考慮;控制欲較強，有時會忽略他人想法;記性差，邏輯推理和分析能力差。
自我分析小結(jié)：
有明確職業(yè)興趣及就業(yè)方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，優(yōu)勢條件我會繼續(xù)保持，針對弱勢我會在生活中慢慢改變，在生活的細節(jié)上作出努力。比如多聽取他人建議、多看名著雜志、向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。
二、條件分析。
1.家庭環(huán)境分析:。
家中成員較多，經(jīng)濟壓力相對比較大，但父母非常勤勞顧家，所以家中氣氛和睦，輕松快樂的氛圍使得我成長為一個積極向上、活潑開朗的人。父母相對于同齡人更加辛苦，所以我很心疼他們，目前我人生中的奮斗動力就是我的家人。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀于長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，雖然只是一個?？圃盒＃切?nèi)教學(xué)設(shè)備齊全先進、師資力量雄厚、校園環(huán)境優(yōu)美、就業(yè)率與本科院校相比也毫不遜色，總的來說，學(xué)校提供的條件十分優(yōu)越。
3.社會環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，但現(xiàn)在社會對專業(yè)型人才需求越來越大，政府和社會開展的人才招聘活動也越來越大型、健全，我們每個求職者應(yīng)該從自身出發(fā)，學(xué)好技能。
市場營銷是一個在上世紀七八十年代才從國外引進的專業(yè)，發(fā)展還不成熟，人才需求的缺口還很大。
5.行業(yè)環(huán)境分析：
隨著當(dāng)代經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場機制的不斷完善，市場營銷成為職業(yè)發(fā)展前景中最為廣闊的行業(yè)之一。我國社會主義市場機制的經(jīng)濟政策也在推動著這個行業(yè)的發(fā)展前進。
五:結(jié)論。
1)職業(yè)目標(biāo)：
我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，最終開一家旅游項目公司。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇六
我一是名hr專員，從事人力工作三年，目前在考人力資源管理方面的證書。可最近身邊的朋友都在說人力資源工作沒前途，說工作量大、工資不高、晉升空間小，很多朋友都陸續(xù)轉(zhuǎn)行啦。
從事三年hr專員為前途感到彷徨的時候，拷問人力資源前景如何?實際上，人力資源行業(yè)錢途寬廣，人力資源職業(yè)前程光明。只要你略花費些時間，不難獲得正面的論據(jù)。古人說：「會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！谷绻麑栴}換作，我的hr路在何方能否更合情理一些呢。抬頭看路，低頭做事。人力資源行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展方向一路看好。朋友圈一定刷爆這條調(diào)查信息，在大部分職業(yè)發(fā)展不景氣的情況下，人力資源仍然一路堅挺。路在腳下，一直延伸到遠方。有低頭做事心態(tài)，才有去遠方的能力。
中國有句諺語「十鳥在林不如一鳥在手」。案例專員采取考人力資源管理方面的證書的方法是個不錯的選擇。近期，大量職業(yè)資格證書被取消，仍有十大證書被網(wǎng)絡(luò)媒體評為最具含金量證書，其中與人力資源管理相關(guān)的證書就占兩項，即人力資源管理師證書與心理咨詢師證書。職業(yè)資格證書在實際應(yīng)用中的效果依然還有爭議。通過考取職業(yè)資格證書，對專業(yè)知識的進行一次系統(tǒng)化梳理，填補知識點空白，擴展專業(yè)思路；在這過程中結(jié)識同行人員，增加人脈資源。如果這樣分析，職業(yè)證書還是有助于專業(yè)積累的。以上是人力資源理論提升的一種方法，也與案例專員現(xiàn)階段職業(yè)發(fā)展比較匹配。逛逛專業(yè)論壇、關(guān)注微信專業(yè)號、參與各種hr專業(yè)群的討論也不一種不錯的選擇。
專業(yè)積累還需要努力將理論與實踐相結(jié)合。含水量較大的人才一定在我們?nèi)粘９ぷ髦性斐蛇^不小的傷害。理論與實踐兩層皮，這是證書看上去很美的原因之一。企業(yè)規(guī)模以及崗位級別等時間與空間的限制不一定會提供足夠?qū)嵺`機會，至少與應(yīng)該努力嘗試參與模擬案例的機會。會哭的孩子有糖吃，這沒有錯，不過會哭的孩子一般都不會流真的眼淚。因為，抱怨是不會帶來好吃的糖果的。這樣做最直接的好處就是，你會明白是否應(yīng)該相信「朋友都在說人力資源工作沒前途，說工作量大、工資不高、晉升空間小?！姑鎸栴}，你真的盡力而為了嗎？更何況這是與你職業(yè)前途休戚相關(guān)的事呢。
人力資源的道路十分寬廣，你的專業(yè)能力不夠強大，世界多么大，你也只好「甘心」只去看看。贏家不一定功成名就，他們一定是還具備選擇的能力的人。
如果沒有從事人力資源工作，似乎沒有是顏值很高的人，似乎沒有是洞悉世事人情的人……
不至于參悟色即是空，空即是色。但是，絕不能缺乏對文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教的一點點領(lǐng)悟與了解。人力資本具有其獨特特征，與此相關(guān)的各類活動與科學(xué)規(guī)律如何可以視若無物呀。
人力資源工作者也是蕓蕓眾生，案例專員不是一樣會有職業(yè)困惑。痛并快樂著，行并領(lǐng)悟著。
案例專員路在何方，路在腳下。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇七
1、教師的專業(yè)精神：首先是教師對教育的認識和理解，在對教育的思考和追求中確立教育理想和信念。一個缺乏教育理想和信念的教師，很難講他有良好的專業(yè)精神。良好的專業(yè)精神，是教師從事教育工作的精神支柱和創(chuàng)造性工作的動力之源。專業(yè)精神還包括教師的人生觀、價值觀和職業(yè)道德。正確的人生觀、價值觀和良好的師德是教師專業(yè)素質(zhì)的靈魂，對教師專業(yè)發(fā)展起到指向性作用。
2、教師的專業(yè)知識：教師的專業(yè)知識分為本體性知識、背景性知識和條件性知識三類。本體性知識是指教師所教學(xué)科專業(yè)知識。背景性知識是指教師應(yīng)有的綜合性文化素養(yǎng)和生活工作經(jīng)驗。條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)知識。新課程重視傳統(tǒng)教學(xué)中顯得并不重要的背景性知識和條件性知識，更強調(diào)三類知識的更新、優(yōu)化和整合。這就是新課程教學(xué)的高層次要求，也是對教師專業(yè)知識的新要求。
3、教師的專業(yè)能力：教師的專業(yè)能力就是教師的語言能力，教育觀察能力，教育想象能力，教育機智運用能力、教育現(xiàn)代化技術(shù)能力，課程開發(fā)整合能力，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性等。新課程改革需要的就是教師的創(chuàng)造性勞動能力。
4、教師的專業(yè)智慧：教師的專業(yè)智慧是教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與專業(yè)能力綜合化的產(chǎn)物來自于教師教學(xué)實踐中積累、提煉和結(jié)晶。是教師個性化、綜合化、高層次的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展差異主要還是專業(yè)智慧的差異。專業(yè)智慧只能從教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)中自主總結(jié)與長期不懈的感悟中得來。積累、感悟、升華是教師專業(yè)智慧發(fā)展的過程。
第一層次是發(fā)展教學(xué)專業(yè)知識，發(fā)展教學(xué)專業(yè)能力，這是成為好教師的基本要求。第二層次是在第一層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)理想，發(fā)展教育專業(yè)思想，這是成為名教師的重要內(nèi)容。第三層次是在第一、第二層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)品格，發(fā)展教育專業(yè)智慧，這是成為教育家的必備條件。
成長期：參加工作后2——5年。這階段需要拜師學(xué)習(xí)，逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師轉(zhuǎn)變。教學(xué)基本功，“三字一話一畫一機”；常規(guī)基本功：備課、講課、批改、輔導(dǎo)、考查。簡單地說就是要過教育教學(xué)關(guān)，成為一名合格教師。
成熟期：需要5——10年時間，也就是初步成為一個經(jīng)驗型教師。教師開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，建構(gòu)自身經(jīng)驗體系。部分教學(xué)成果顯著的佼佼者成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師。
成名期：需要10——20年時間，成為當(dāng)?shù)赜忻?教師。少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，逐漸對學(xué)科教學(xué)有獨特見解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科領(lǐng)軍人物。
成家期：一般是在參加經(jīng)驗工作20年以后的日子。在成名教師當(dāng)中，有些教師不滿足于在學(xué)科方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走專家成長之路，并把觸角延伸到理論研究與實踐探索的方方面面，成為教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域的專家。
讓所有學(xué)生獲得知識，相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)；對學(xué)生一視同仁，承認個體差異，并在實踐中充分考慮這些差異；了解學(xué)生是怎么成長和學(xué)習(xí)的；尊重學(xué)生因來自不同文化、不同家庭而在課堂內(nèi)表現(xiàn)出的差異；關(guān)注學(xué)生的自我概念、動力、學(xué)習(xí)效果以及同伴關(guān)系；關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任感。
通曉所教學(xué)科的知識，透徹了解學(xué)科的發(fā)展歷史、構(gòu)架及其在現(xiàn)實社會中的運用；具備教授學(xué)科知識的技能和經(jīng)驗，熟知這種技能，了解學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科在前技能、前概念上的差距；能夠使用不同的教學(xué)方法和策略進行理解性教學(xué)。
教師有責(zé)任管理和監(jiān)護學(xué)生學(xué)習(xí)。
進行高效能教學(xué)，掌握多種教學(xué)技術(shù)和方法，并能運用得當(dāng)、游刃有余，能始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使其專心、投入地學(xué)習(xí)；知曉怎樣確保學(xué)生參與和營造秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣組織教學(xué)以達到教學(xué)目標(biāo)；知道怎樣去評估個體學(xué)生和整個班級的進步；能采用多種方法測量學(xué)生的成長進步和理解力，能把學(xué)生的表現(xiàn)向家長作出清楚的闡述。
教師能系統(tǒng)地反思，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。
成為受過良好教育的楷模——會讀書、質(zhì)疑、創(chuàng)新、勇于嘗試和接受新事物；熟知有關(guān)學(xué)習(xí)的理論、教學(xué)策略，始終關(guān)注和了解美國當(dāng)前的教育問題及焦點；經(jīng)常批判性地審視自身的教學(xué)實踐，深化知識，拓展所有的專業(yè)技能，將新的發(fā)現(xiàn)運用到自身的實踐中。
教師是學(xué)習(xí)型團隊的成員。
能與他人合作改善學(xué)生的學(xué)習(xí)；具有領(lǐng)導(dǎo)力，知曉如何積極尋找并建立與社區(qū)團體和企業(yè)的合作伙伴關(guān)系；在制訂教學(xué)策略、課程發(fā)展和教師發(fā)展方面，能與其他專業(yè)人士合作；能夠評價學(xué)校的發(fā)展和對資源的分配，以實現(xiàn)國家和地方的教學(xué)目標(biāo)；深知如何與家長合作，使他們富有成效地參與學(xué)習(xí)的工作。
1、做一個有高精神境界的教師。
職業(yè)幸福感只能往自己的內(nèi)心深處尋求。一個重要的原因是，我們?nèi)鄙偕膶W(xué)問、生命的修養(yǎng)。我們在將自己的才情和智慧投向外在于生命的專業(yè)的同時，更應(yīng)用自己的才情和智慧去觀照自己的精神、自己的心靈乃至自己的整個生命。他說進入生命境界的教師，他們與學(xué)生結(jié)伴成長、共同發(fā)展。他們關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值，他們同時關(guān)注自己的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值。他們是學(xué)生成長和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵者，他們也是自己專業(yè)成長和發(fā)展的實踐者、研究者和反思者。他說，具有生命學(xué)問和生命修養(yǎng)的教師，他是上課，但她同時又是在享受上課。他在課堂上徹底放松，全然進入課堂中的每一個當(dāng)下，和學(xué)生情情相融、心心相?。凰麜氐状蜷_自己的生命，讓生命中的每一個細胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認課堂中的每一個當(dāng)下；他會時時產(chǎn)生生命的高峰體驗，他會在課堂上率性而為，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。于是，他就是課、課就是他，他和學(xué)生一起全然進入一種人課合一的境界。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業(yè)幸福感。他說，有了生命的境界，我們就能詩意地棲息在教育大地上。
要仰望天空，又要腳踏大地。美國心理學(xué)家陸哥赫胥勒說：“如果讓我來總結(jié)人類20世紀的歷史，我將這樣寫到：‘人類在20世紀的最大悲哀，不是地震、不是水災(zāi)，甚至不是原子彈在日本廣島、長崎上空的爆炸，而是蕓蕓眾生生活著然后死去，卻不知道自己究竟有多大的潛能，人們只知道卡通片的感官欲望的刺激，不知道生命的意義和價值，缺乏理想和信念。我們在理想上已經(jīng)衰老，但在心理上卻沒有滿月，他們的軀體已經(jīng)接近墳?zāi)?，但在人格上卻沒有健全?！?BR> 2、做一個有學(xué)習(xí)力的教師。
關(guān)于知識社會；知識社會是以知識為基礎(chǔ)的社會，知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用成為人類活動各方面的組織規(guī)則。在知識社會中，知識的生產(chǎn)、傳播、吸收和創(chuàng)新滲透到社會各個領(lǐng)域，并成了最為主要的活動，決定人類社會的表現(xiàn)形態(tài)；國家、事業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都要以知識為核心進行，知識的發(fā)展成為社會發(fā)展的主要動力。從知識的傳播方面講，知識社會是信息社會；從知識的獲取方面來講，知識社會是學(xué)習(xí)社會；從知識價值方面來講，知識社會是精神社會、理性社會。
3、做一個有思考力的教師。
如果對他人的經(jīng)驗不假思索地完全照搬，一種情況是沒有領(lǐng)悟他人思想的精髓，只是簡單地模仿；另一種情況是經(jīng)驗往往具有時效性。對于他人的經(jīng)驗，只有批判性地接受，才能站在他人的肩膀上發(fā)展，同時教師也會隨之養(yǎng)成批判性思考的習(xí)慣。借鑒的目的是發(fā)展自己，理解他人經(jīng)驗中的核心為己所用。批判他人的經(jīng)驗要有追問的意識，在理解他人的基礎(chǔ)上想得更深。
4、做一個有教學(xué)力的教師。
教學(xué)力主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)上。每位老師都擔(dān)任自己所教的學(xué)科，對學(xué)科知識掌握的好與不好，關(guān)系到每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。比如數(shù)學(xué)學(xué)科知識主要包括：知識的內(nèi)涵及多重表示，知識的發(fā)生和發(fā)展過程、知識之間的聯(lián)系、知識所蘊含的數(shù)學(xué)思想和思維方式。因此，要提高學(xué)科知識，教師必須系統(tǒng)地整理自己的學(xué)科知識，構(gòu)建自我學(xué)科知識發(fā)展計劃，要按照課程的內(nèi)容，尋找盲點和薄弱點，然后設(shè)計彌補盲點和薄弱點的計劃。
要重視教學(xué)基本功，教學(xué)基本功檢驗教師執(zhí)教能力。教學(xué)基本功是教學(xué)之基，教學(xué)之本，抓好教學(xué)基本功，就是抓好教學(xué)的根本?！皞鹘y(tǒng)”教學(xué)基本功是基礎(chǔ)，從傳統(tǒng)狹義上講，教師的教學(xué)基本功主要包括教師課堂上的講、寫、態(tài)、畫、讀等幾個方面，側(cè)重課堂教學(xué)技能的展現(xiàn)。教學(xué)基本功要與時俱進，教學(xué)基本功是教師任教學(xué)科必須具備的熟練技能。教學(xué)基本功分為兩個方面：一個是學(xué)科教學(xué)基本功；另一個則是學(xué)科能力基本功，即搞好教學(xué)所必須具備的基本學(xué)科能力技能，或叫學(xué)科專業(yè)能力技能。
5、做一個有研究力的教師。
今天的新課程改革，已越來越強調(diào)理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，課程向教學(xué)轉(zhuǎn)化，教材向教師轉(zhuǎn)化。教師不只是教學(xué)者、學(xué)習(xí)者，同時還應(yīng)該成為一個研究者。教師只有拿起研究的武器，實現(xiàn)由實踐者向研究者的轉(zhuǎn)化，才能切實形成解決問題的新思路，找到解決矛盾的新辦法。要做到學(xué)習(xí)與教學(xué)并駕齊驅(qū)，教學(xué)與研究雙向互動，學(xué)習(xí)與研究相互促進，成為教師職業(yè)存在的新形式。怎么樣才能提高研究力？要把問題作為研究的起點，把反思作為常用的方法，把重建作為改進的途徑。
一個缺乏研究力的教師，充其量只是一個普通的教書匠，是成不了大器的。一個教師要想成為名師，必須要對教育教學(xué)進行研究，首先要用教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，要對教育現(xiàn)象進行仔細觀察和分析，要不斷積累素材，勤于筆耕，要不斷地反思自己的教育教學(xué)工作，不斷總結(jié)自己的成功經(jīng)驗。
教師不是“被塑造”而是“自我塑造”。要苦煉內(nèi)功，自主學(xué)習(xí)，自主研究、自主反思，自主發(fā)展。
倡導(dǎo)教師在深入進行自我反思、自我診斷的基礎(chǔ)上，制訂個人發(fā)展規(guī)劃。教師的個人發(fā)展規(guī)劃主要包括：
（1）自我分析。對自身已有的專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)勢機問題進行分析。
（2）自我定位。確立發(fā)展目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展的重點，明確專業(yè)發(fā)展的理由，預(yù)測專業(yè)發(fā)展重點的結(jié)果。
（3）行動計劃。外了實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而采取的措施機時間安排。
（4）實施要求。實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)所需的條件與需要提供的幫助。
教師的發(fā)展規(guī)劃在年齡和專業(yè)發(fā)展方向方面存在著差異，有的希望能夠在班主任的管理上有所發(fā)展，有的希望能夠擅長學(xué)科課堂教學(xué)，有的希望能夠提升課堂教學(xué)藝術(shù)，有的希望在教科研能力上得到提升。因此教師專業(yè)發(fā)展要因人而異，有所側(cè)重。一般來說教師專業(yè)發(fā)展基本上是沿著“學(xué)習(xí)教育理論——選擇教學(xué)策略——轉(zhuǎn)化教學(xué)行為”的路徑從經(jīng)驗型向研究型發(fā)展。
學(xué)校要建立評價機制。比如建立教師專業(yè)成長手冊與專業(yè)成長檔案袋。教師專業(yè)成長手冊主要是三個方面：學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)。教師專業(yè)成長檔案袋以2——3年為一個周期，成長檔案袋主要包括三個方面材料：過程性材料，反映教師個人成長歷程，如閱讀計劃，教學(xué)日記，論壇上的發(fā)言，外出學(xué)習(xí)心得，研討的一些材料。結(jié)果性材料，某一時期達到目標(biāo)的結(jié)果，如教學(xué)個案研究，教學(xué)錄象，讀書筆記，課題研究的材料以及觀察調(diào)查的記錄。展示性材料，如最佳的教學(xué)設(shè)計，一些比賽的證書，充分體現(xiàn)教學(xué)策略與教學(xué)效果的備課、課件、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)錄象、照片、教學(xué)論文學(xué)生獲獎作品等。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇八
為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析，目標(biāo)確立，實施方案制定，評估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。
教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃在現(xiàn)代高職教育中有重要意義和作用。制定有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不僅可以使教師提高自己的素養(yǎng)，更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，還能夠促進教師積極主動地提高工作效率，全身心投入教學(xué)工作,同時也可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量。藥學(xué)專業(yè)的高職學(xué)校對教師有更高的要求，因為藥學(xué)專業(yè)知識復(fù)雜繁多，醫(yī)藥工作者又背負著艱巨的社會責(zé)任，所以要求藥學(xué)專業(yè)高職學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，能擁有無私奉獻、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學(xué)生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
藥學(xué)與每個人都息息相關(guān)，其研究和發(fā)展越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學(xué)事業(yè)近年來的發(fā)展也是非常迅猛的，藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的前景。但是專業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏，所以培養(yǎng)高質(zhì)量的藥學(xué)專業(yè)人才迫在眉睫。藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生需要掌握基本的人文社科知識，扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和系統(tǒng)的藥學(xué)知識，同時具有較強的創(chuàng)新意識、科研思維能力與實踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻精神。所以對藥學(xué)專業(yè)教師具有較高的要求。對教師個人來講,要樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃,能激勵自身向高層次發(fā)展，增強個人對整體環(huán)境的把握和對困境的應(yīng)對能力，從而培養(yǎng)出符合社會需求的高素養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才。
2.1自我剖析。
自我剖析就是對自己做全面的分析，主要包括個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)、學(xué)識、智商、情商、思維以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等方面的內(nèi)容。教師在進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之前，先要進行深刻的自我剖析，例如自身是否熱愛教育事業(yè)，能否樂觀積極地對待自己的專業(yè)和工作，和學(xué)生細心耐心地交流；是否善于采集教學(xué)資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)；是否能從多角度去思考問題，周到細致且能集中注意力深入教育教學(xué)；在教育教學(xué)工作中有無借鑒他人，虛心學(xué)習(xí)，在壓力和挫折面前足夠堅持；是否對科研的'參與熱情高，并且嚴謹踏實地完成科研任務(wù)。
2.2教育環(huán)境分析。
影響職業(yè)規(guī)劃的一個非常重要的因素是個人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學(xué)校外部的社會環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機會來臨之前做好準備,抓住每一個機會。高職學(xué)生是剛剛初中畢業(yè)，十五六歲的花季少年，他們大多數(shù)還懵懵懂懂，處于成長過程中的關(guān)鍵時期，很多人還沒有樹立遠大的目標(biāo)和理想，這時教師的引導(dǎo)是很重要的。高職學(xué)校一般專業(yè)性都較強，專業(yè)課程知識復(fù)雜繁多，對實踐性的要求高，培養(yǎng)的人才要更符合社會的需求。特別是藥品開發(fā)、研究、生產(chǎn)、銷售和醫(yī)院藥房等工作對專業(yè)能力的要求非常高，而且藥學(xué)專業(yè)人才背負著救死扶傷的社會責(zé)任，因此教師根據(jù)學(xué)生的能力和社會的需求，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對于培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才至關(guān)重要。
2.3確立目標(biāo)。
職業(yè)目標(biāo)的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇。教師職業(yè)路線主要有三個方向,即根據(jù)自己的個性、能力、愛好等綜合考慮,選擇教育教學(xué)研究方向、教書育人的方向以及行政管理方向。另外還包括職業(yè)目標(biāo)的選擇，即設(shè)定自己在什么時期要取得何種成績、晉升到什么職稱等。在了解自己、評估環(huán)境的基礎(chǔ)上,確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，例如教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足班主任崗位，加強班主任基本功訓(xùn)練，提升自身素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，探尋自己的教育之道；立足教學(xué)科研，努力成為教研能手和科研積極分子等。
2.4制定實施方案。
有了教育目標(biāo)，教師還需通過實際行動,制定實施方案，使得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容得以實現(xiàn)。教育目標(biāo)與措施應(yīng)當(dāng)具有可行性,制訂時應(yīng)盡可能詳細和具體,以利于定時檢查與落實。教師可以根據(jù)階段性目標(biāo)制定實施方案，例如不斷提高教學(xué)水平，以自學(xué)或參加輔導(dǎo)班、繼續(xù)教育等方式提升自己；加強在教育心理學(xué)等方面的知識積累，掌握學(xué)生的心理，調(diào)試自身的心態(tài)；增加在管理方面的經(jīng)驗，及時請教他人，努力完善與不同學(xué)生的溝通方式，加強對學(xué)生的了解，完成好班主任工作；學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念及方法，在課堂教學(xué)中提高對教學(xué)方法的駕馭能力；經(jīng)常制定短期計劃，完成好計劃以激勵斗志，有積極樂觀的人生觀，學(xué)會和別人一塊分享喜悅，常和別人合作，保持高度的自信心；積極參與科研項目，提高科研熱情，秉承嚴謹踏實的工作及研究作風(fēng)，力求多出科研成果。
2.5評估與反饋。
評估與反饋是個人對自己的不斷認識的一個過程，是對高校教師這個職業(yè)的不斷認識過程。由于實踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預(yù)測,有的變化因素難以預(yù)見,因此,制定好職業(yè)生涯規(guī)劃之后并不意味著規(guī)劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進程進行評估與反饋,以便根據(jù)實際情況重新選擇發(fā)展路線、修正職業(yè)生涯目標(biāo)、變更實施計劃。
綜上所述，為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，達到學(xué)校、教師和學(xué)生的“三贏”，為社會輸送優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)人才，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時要做到對自我分析深刻，對教育環(huán)境分析準確，目標(biāo)確立切合實際，實施方案制定完善，評估與反饋及時有效，這樣，就能培養(yǎng)出真正符合社會需求的藥學(xué)專業(yè)人才。
作者:惠晶單位:無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇九
歲月流光，轉(zhuǎn)瞬即逝，我將邁入大一的生活中去。邁入新的一年里，應(yīng)該有新的認識，新的規(guī)劃。如今社會，研究生已經(jīng)多不勝數(shù)，作為本科生，更要提早為自己的將來做打算。
所以，做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，我認為是很有必要的醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
有了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不單單是對以后的規(guī)劃，更是對現(xiàn)在大學(xué)更好的學(xué)習(xí)生活的一個鞭策。有了一個前進的目標(biāo)，才能有更好的進步。常言道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
在對自己有了一個充分的認識之后，更好的針對自己的不足，更好的去學(xué)習(xí)和成長醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
一、自我認知：
在校期間學(xué)習(xí)認真，做事比較認真仔細。適應(yīng)性較強，與人溝通能力較強，思維敏捷，表達流暢。在校期間人際關(guān)系較好，愛好音樂、書畫、舞蹈，現(xiàn)為學(xué)校樂隊負責(zé)人。
在校期間在學(xué)生會，音樂協(xié)會以及班級都有任職。
有較強的工作協(xié)調(diào)組織能力。
通過自我測評，達到應(yīng)有能力，能夠從事藥學(xué)專業(yè)的工作。
二、職業(yè)生涯條件分析：
1、專業(yè)分析：
本人所學(xué)專業(yè)為藥學(xué)，藥學(xué)專業(yè)對藥物化學(xué)、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫(yī)藥經(jīng)營及管理、新藥研究與開發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面都有涉及，基本類似于全科專業(yè)，就業(yè)方向相對較廣。
藥學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。
學(xué)習(xí)要學(xué)主要需要掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論和基本知識;具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力;掌握主要藥物制備、質(zhì)量抽控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù);熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
2、就業(yè)前景分析：
就目前我就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然不錯。總體來看，藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。
據(jù)調(diào)查，20xx年藥學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生期望的月薪為1500-20xx元，研究生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平，目前處在逐漸上升階段。就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地域差別上。藥學(xué)類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)难睾３鞘?、省會城市就業(yè)，而一些著名的大型藥企由于地域問題，很難招到滿意的人才醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。在崗位方面，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十
如今，職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結(jié)束，在這幾年的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，經(jīng)過老師的教育和指導(dǎo)，我對自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個初步的認識。在課堂上，老師為我們深刻剖析了當(dāng)前的就業(yè)形勢，對我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見。
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起 了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系， 有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長久之策。為順應(yīng)形勢，高等學(xué)校應(yīng)不 斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實提高職業(yè)教育的針對性和實效性，滿足社會對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。職業(yè)發(fā)展教育這門課指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、 培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們樹立正確，科學(xué)，理性的職業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，加強職業(yè)修煉，提高職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強 求職就業(yè)的競爭力，順利融入社會，搞好職業(yè)生涯管理，努力實現(xiàn)人生職業(yè)理想，進而促進人生全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序， 把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
因素進行分析、總結(jié)和測定，以確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實 現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制，相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動方案，且對每一步驟的時 間順序和方向做出合理安排的過程， 總之就是一個人對其一生中所從事職務(wù)相繼 歷程的預(yù)期和計劃。所以作為即將走入社會的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生 涯規(guī)劃，因為讓我們認清自己，明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來走入社會做好準備。
在以前的學(xué)習(xí)中，我們由開始的對職業(yè)定位模糊；對自己不了解，不能正確 地評價自己；以及對面對社會因素干擾時的茫然。逐漸的對我們將要面對的職業(yè) 有了一定的了解，相信我們在明年面對社會各界的招手時能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè)。在選擇職業(yè)的過程中，我們首先要針對自己的實際情 況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技 能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排 除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程， 往往會遇到這樣或那樣的困難， 這就要求我們畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我們，要在在工作前不斷的武裝自己；同時我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo)，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態(tài)。我們要把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實 力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，才能有一個美好的將來。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十一
但凡人做事，如果能有個提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會順利很多。就我們學(xué)生而言，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問題，而對現(xiàn)今的一名普通大學(xué)的研究生來說，這更是一個難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無疑需要一個綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。為自己做一個科學(xué)、詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個提綱挈領(lǐng)的指示。 職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過程中更有針對性。很多學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法，這也是學(xué)生致命的弱點之一。
職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個提升自身價值、增加咱們能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時候不會盲目，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始。 所以，生職業(yè)生涯規(guī)劃對我們自我價值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進作用。
在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結(jié)果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調(diào)的、幽默的、謹慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負責(zé)的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅定的、友好的?？梢哉f簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹慎等特點有時候會讓我不切實際、犯懶和過于謹小慎微。
我對公務(wù)員、教師、文體等職業(yè)都有很高的興趣，本科階段通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力，但是因為文體行業(yè)要從小就打下相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，所以在我的職業(yè)選擇中不會考慮它，只會當(dāng)做生活的業(yè)余愛好。
數(shù)學(xué)專業(yè)在很多人看來就是當(dāng)老師的專業(yè)。我們專業(yè)畢業(yè)后當(dāng)老師的人是有，但不全是。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個板塊來說：
(前兩種選擇都有一個共通性就是需要進一步在專業(yè)上深造，繼續(xù)考博)
3.培訓(xùn)機構(gòu)。隨著人們對各種各樣技能的要求，市面上五花八門的培訓(xùn)機構(gòu)也越來越多，于是許多師范專業(yè)，特別是數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)會選擇到培訓(xùn)機構(gòu)，成功的例子也不少。我有不少大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在在培訓(xùn)機構(gòu)工作，現(xiàn)在混得都很不錯。
4.考公務(wù)員。這一選擇是所有專業(yè)的熱門選擇，但也是難度最大的一個。 就以上列舉的幾個職業(yè)選擇而言，其中公務(wù)員的競爭最大最殘酷，但穩(wěn)定程度、薪水、社會認同感都是其他就業(yè)渠道很難比擬的;專門研究人才和高校教師對專業(yè)技能提出較高的要求，但相對公務(wù)員的殘酷，還是有不少人選擇，而且分析中國現(xiàn)在教育學(xué)的現(xiàn)狀，要出新的研究成果還有不小的空間，但它有些枯燥，與大部分年輕人的興趣點不是很契合;自主創(chuàng)業(yè)和加入培訓(xùn)機構(gòu)成為教育學(xué)專業(yè)學(xué)子的一大興趣點，從社會心理學(xué)的角度分析，這與年輕人的沖勁闖勁很大有關(guān)系，而且像新東方、環(huán)球等機構(gòu)的發(fā)展也給我們這一群躊躇滿志的年輕人帶來不少的鼓勵;最其次，做中小學(xué)教師，是最受冷落的就業(yè)選擇，作為一名研究生，很少有人想從事這一職業(yè)，但它的穩(wěn)定性、就業(yè)保證是最高的，競爭最小、專業(yè)人才供不應(yīng)求，特別是在邊遠少數(shù)民族地區(qū)，一般人才都很缺失，更不用說專業(yè)對口人才。
總體分析，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀是不容樂觀的，未來幾年內(nèi)，中國高校學(xué)生就業(yè)難并伴隨著金融危機的影響，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況我想仍不會出現(xiàn)太大的好轉(zhuǎn)。
選擇理由：
1.身為師范大學(xué)師范專業(yè)畢業(yè)的研究生，當(dāng)老師有得天獨厚的優(yōu)勢;
2.研究生在家鄉(xiāng)有很大市場 ;
3.家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展空間很廣。
w(弱勢)
1.想在大城市的重點高中教書競爭很大;
2.家里在這方面沒有什么過硬的關(guān)系。
o(機會)
1.教師資格證與普通話過級證書我已拿到手;
2.本科階段堅持做這方面的兼職已具備一定的教師素養(yǎng)。 t(威脅)
1.學(xué)校的專業(yè)在行業(yè)內(nèi)不具備很強的影響力;
2.來源于華中師范大學(xué)等高校的壓力。
選擇路徑：參加公務(wù)員考試
選擇理由：
1.有辦公室工作經(jīng)驗(暑假兼職在辦公室工作過);
2.人際協(xié)調(diào)能力尚可;
3.曾學(xué)習(xí)過文秘學(xué)的選修課;
4.自己對這方面有很大的興趣。
w(弱勢)
1. 英語水平下降嚴重;
2.考研政治等知識基礎(chǔ)薄弱;
3.家庭背景不具有優(yōu)勢;
4.專業(yè)不具優(yōu)勢。
o(機會)
1.學(xué)校的特殊性，回到家鄉(xiāng)的話有很大會;
2.各種培訓(xùn)班能為我提供幫助。
t(威脅)
1.考公務(wù)員熱潮太盛;
2.錄取率太低，有人脈有背景的人很多;
3.其他高校、專業(yè)、個人能力突出的人也很多。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十二
不知不覺大學(xué)的半年就要過去了，記得剛進入大學(xué)校園時候的自己有過激動，充滿斗志和好奇心，對自己的未來充滿希望。漸漸的也有過迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫。而今，通過大學(xué)課堂學(xué)習(xí)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后，覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，也許未來無定數(shù)，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷前進。
莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”當(dāng)我們已走到大學(xué)生活的邊緣時，駐足觀望，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?這一切是就好像是一場戰(zhàn)斗，必須要有最好的部署。
職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。
而職業(yè)規(guī)劃是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程。一名大學(xué)生更要結(jié)合自己的性格，理想，價值觀以及知識，經(jīng)驗，技能等因素和專業(yè)尋求自己的職業(yè)方向。與此同時，也要對行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、職位等深入了解，要做到工作方式和生活方式相適應(yīng)并且以保證未來的美好。一個人的未來也許不能完全由這些因素的決定，但是有規(guī)劃的人生也許會有紛呈的精彩。
良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標(biāo)才能有前進的動力，堅定自己的職業(yè)理想，為達到它而持續(xù)不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風(fēng)破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來不是夢！
自我認知
我是家里最大的希望――成為有用之才，性格偏內(nèi)向，交際能力較差，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
職業(yè)認知
一、 環(huán)境分析
由于中國的經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展較晚，經(jīng)濟管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)經(jīng)濟管理還有許多不完善的地方。中國急需經(jīng)濟管理會計人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級會計人才。因此企業(yè)經(jīng)濟管理會計職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。
基于各種原因，我選擇了會計專業(yè)。
二、專業(yè)分析
選擇會計的原因：
1.自身因素：會計是具有一定會計專業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書、可以接受當(dāng)事人委托，承辦有關(guān)審計、會計、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀要求從業(yè)者有細心、責(zé)任心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內(nèi)向的人，有較強的責(zé)任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復(fù)雜的工作，這些都適于做會計，而且我對會計專業(yè)有著濃厚的興趣。
2.家庭因素：我的父母參與了我選擇專業(yè)的過程，他們也認為我適合做會計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會計師，我的家人給予我的支持是我選擇的動力。
3.就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依然沒有在中國完全被接受，所以就業(yè)時女生在某些方面沒有男生優(yōu)勢明顯，這使得我們不得不更加認真的選擇職業(yè)，會計的就業(yè)前景非常可觀，它比較穩(wěn)定，收入較高，工作不會特別忙，沒有很多限制，工作時間較為靈活，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現(xiàn)在會計的需求量很大，專業(yè)性人才短缺，對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，找到一份滿意的工作相對容易。
做會計需要的技能及證書：
1.素質(zhì)要求：會計人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底，對數(shù)學(xué)能力要求較高，對數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力，經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，現(xiàn)在的會計主要是企業(yè)的管理會計，它的職責(zé)就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營及投資提出建議，恰當(dāng)評估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務(wù)。責(zé)任心是必要的，會計財務(wù)方面是企業(yè)的核心，會計人員有責(zé)任對企業(yè)情況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實現(xiàn)以最低成本實現(xiàn)最高收益。由于會計每天都要同數(shù)字打交道，嚴謹細心是基本素質(zhì)，這樣才能精準的處理好帳簿，保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉。
2.資格要求：做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發(fā)證書，證書對于一名會計來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區(qū)考核方法有差異，但是會計正是被各處都認可的，它就相當(dāng)于金飯碗了。目前國內(nèi)的會計證分為初級、中級和高級會計師。
職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案
一、 自我要求
在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識，為大二下學(xué)期能考進會計班做充分準備，大三保證學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上開始準備進修或工作，在此期間也要著重學(xué)好其它輔助科目。
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點就不用多說了，繼續(xù)發(fā)揚?？焖龠m應(yīng)能力欠缺，身體適應(yīng)能力有差距，增大社交圈。
英語水平出眾，能流利溝通；專業(yè)知識扎實，熟知經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間要多參加活動，來培養(yǎng)自己組織協(xié)調(diào)能力。
學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試
二、實踐鍛煉方法
1、鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
2、養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
3、充分利用自身的生活學(xué)習(xí)條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
結(jié)束語
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。既然我們已經(jīng)準備好，就用心走好每一步。相信總會有鋒芒畢露的那一刻！
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十三
土建預(yù)算員，是指負責(zé)土木建筑行業(yè)工程預(yù)算與竣工后決算的人員。土建預(yù)算員的直接上級是造價工程師，同級職位是安裝預(yù)算員。
1.執(zhí)行造價工程師的工作安排，進行土地價值估算和設(shè)計概算;
2.根據(jù)施工設(shè)計圖進行土建工程量的計算;
3.負責(zé)審查施工圖紙，并參加圖紙會審和技術(shù)交底，調(diào)整預(yù)算;
4.根據(jù)預(yù)算定額、預(yù)算單價、計算基數(shù)和費率標(biāo)準進行工程取費;
5.參與現(xiàn)場工程量簽證工作，協(xié)助造價工程師完成工程量審核;
7.正確及時編制竣工決算，隨時掌握預(yù)算成本、實際成本。
土建預(yù)算員想獲得不錯的職業(yè)發(fā)展，需要取得預(yù)算員資格證書或者注冊造價師證書，成為行業(yè)的敲門磚，土建預(yù)算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價工程師，成為造價工程師需要在專業(yè)造價預(yù)算方面具有專業(yè)的知識和能力，還需要積累充足的經(jīng)驗。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十四
成功的人生是從職業(yè)生涯規(guī)劃開始的。生涯即人生、生涯即競爭，生涯規(guī)劃就是一個人一生的競爭策略規(guī)劃。生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠景，彩繪生命的藍圖，發(fā)揮自己的才能，寫出人生的劇本。生涯要規(guī)劃更要經(jīng)營，起點是自己終點也是自己，沒有人能代勞。 生涯規(guī)劃包括如何成長、學(xué)習(xí)、謀生及生活。是一連串思考、選擇、計劃、打拼、發(fā)展的終生歷程。生涯規(guī)劃的目的在于，掌握住現(xiàn)在，看得見未來，促進自我了解、自我定位、自我發(fā)展及自我實現(xiàn)。
本人就讀于xxxxxxx護理學(xué)院，系xxxxxxxxxx班的學(xué)生，所學(xué)專業(yè)為護理，將要在大三下學(xué)期到大四下學(xué)期將近一年的時間里完成專業(yè)實習(xí)，暫時沒有考研的打算。
本人性格外向，熱情，善于觀察事物，同時富有耐心。在學(xué)生工作部門擔(dān)任職務(wù)，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力。
傾向于幫助他人，能獲得他人的認可，并且讓人有成就感，充實的工作。
本人動手能力、思維邏輯性、交流能力較強，適合做一些動手操作機會多的工作，同時富有創(chuàng)造力，往往能提出具有建設(shè)性的建議。
本人的適應(yīng)能力好，能很快的適應(yīng)新環(huán)境，可以隨遇而安，同時對于不同的意見和建議均能聽取意見并能虛心接受。
本人性格外向，熱情，善于觀察事物，同時富有耐心。在學(xué)生工作部門擔(dān)任職務(wù)，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力。細心、順從、做事有序、有毅力，適合做各種細致同時又有些管理性質(zhì)的工作，同時虛心，踏實，適合本人適合做一些動手操作性質(zhì)的工作，將理論溶于實踐，并在實踐中提升自己的工作。
最看重該職業(yè)給我?guī)淼纳鐣r值、榮譽感與利益。
優(yōu)勢：動手能力較強，膽大細心，能夠完成細致的醫(yī)療工作。同時具有有較好的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力，能及時接受各類醫(yī)療信息的更新，不易被快節(jié)奏的知識更新所淘汰。做一名護士需要與其他醫(yī)療工作者一起合作，同時還要與患者進行溝通交流，而我擅長與人交流，可以很好的處理工作中各類型的交流活動。
劣勢：平時缺乏鉆研精神，并且不喜歡枯燥機械性的工作。
本人適合從事護理專業(yè)，因為我的動手能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力和與人交流的能力切合了護理專業(yè)的特點，同時我又兼?zhèn)淠托?，可以很好地與患者解釋溝通。但我自己缺乏鉆研的精神，在研究方面差人一籌。所以在護理工作中，我會在實踐中鍛煉自我，提高自我，不斷鍛煉自己的鉆研精神提高自己的研究水平，讓自己將來能夠勝任管理者的崗位。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇一
好的開始等于成功的一半，因此進入職場前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個職業(yè)人都是必不可少的，對剛?cè)肼殘龅哪贻p人來說，更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向，我不喜歡過于外向的工作。我的專業(yè)是機械制造及其自動化，我認為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現(xiàn)階段，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機，重點是鉆機的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場的鉆機實物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，遇到疑難問題，應(yīng)該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設(shè)計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí)，為以后的研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個過程中，英語學(xué)習(xí)也是一個很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語，我的口語不好，需要加強練習(xí)；另一方面是專業(yè)英語，尤其是鉆機的設(shè)計和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語。
1-3年內(nèi)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動，爭取參與項目，這是鍛煉提升自己能力的機會。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計開始，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應(yīng)工作的過程中，我會結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長，來確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動，這一點是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
3-5年內(nèi)，當(dāng)我的專業(yè)能力達到一定高度后，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時，也要開始學(xué)習(xí)一定得管理知識。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著自己的目標(biāo)一直向前走。我希望可以達到帶領(lǐng)團隊開展項目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)。
結(jié)束語
在我對今后的工作內(nèi)容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進入工作崗位后，還要結(jié)合具體的狀況定期對規(guī)劃做出判定與評估，及時進行相應(yīng)的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動。機會只給有準備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會達到預(yù)期的目標(biāo)的。
指導(dǎo)老師評語：
20xx年xx月xx日
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇二
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是指對個人未來職業(yè)追求的目標(biāo)制訂出可行性實施步驟，也就是美容師的職業(yè)理想。
理想可以隨意念展開，但有可能與現(xiàn)實發(fā)生較大沖突，未經(jīng)量身訂做的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃肯定缺乏可行性，當(dāng)不斷遭遇挫折的時候，你的自信心就會發(fā)生動搖。
下面我們將以a美容師的例子來說明。
姓名：a美容師。
條件：女性，21歲，高中文化，中級美容師職稱，外向型性格，儀表端莊，
有主觀能動性，自主創(chuàng)業(yè)型。
優(yōu)勢：年輕，有闖勁，悟性好，接受能力強，語言表達能力強。
不足：文化程度相對較低，無工作經(jīng)驗，英文和電腦知識缺乏，對化妝品專業(yè)知識了解十分有限，手法不熟，欠缺大場面主持和操控經(jīng)驗。
三年目標(biāo)：高級美容培訓(xùn)講師。
五年目標(biāo)：擁有一家中型美容院。
第一年：美容師。
第二年：高級美容督導(dǎo)。
第三年：高級美容培訓(xùn)講師。
第五年：開一家中等規(guī)模的美容院。
分解實施步驟：
第一年：學(xué)習(xí)積累階段（美容師）。
需快速補充的知識和技能：
1、有關(guān)化妝品的基本知識。
2、專業(yè)美容的手法技能。
3、公司產(chǎn)品特點與營銷政策的了解。
4、公司的經(jīng)營目標(biāo)和所轄市場的銷售目標(biāo)。
5、儀容儀表的修飾技能。
6、有關(guān)皮膚構(gòu)造和各種膚質(zhì)的成因機理。
7、各類美容器械應(yīng)用的掌握。
補充知識和技能的途徑：
1、認真閱讀和領(lǐng)會公司發(fā)放的各類資料。
2、購買相關(guān)書籍自學(xué)。
3、向上司和相關(guān)人員咨詢。
4、利用所學(xué)知識多實踐，在實踐中不斷提高。
能力表現(xiàn)：能獨立應(yīng)付各加盟店的培訓(xùn)，能獨立組織小型的促銷推廣活動，其演講才能和推廣應(yīng)用產(chǎn)品的能力及基本手法技能等被代理商和各加盟店認可。
第三年：快速成長階段（高級美容講師）。
這個階段必須追求在第二年的基礎(chǔ)上，專業(yè)知識和專業(yè)技能都要有所突破，同時在自信心方面有質(zhì)的飛躍，由專業(yè)技術(shù)人才搖身一變?yōu)閰^(qū)域管理人才，其轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于由局部市場的美容督導(dǎo)到區(qū)域市場的美容督導(dǎo)，從管自己到管理別人。
需補充的知識和技能：
1、行業(yè)內(nèi)不同產(chǎn)品的特點和優(yōu)缺點。
2、推銷技巧和顧客心理分析。
3、美容市場的發(fā)展動向和新產(chǎn)品推廣應(yīng)用情況。
4、市場策劃的基本知識和大型演示推廣會的組織籌備技巧。
6、團隊建設(shè)和管理，訓(xùn)練的方法和技巧。
7、員工激勵的基本技巧。
8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培養(yǎng)。
9、溝通和協(xié)調(diào)，市場調(diào)查和市場分析。
補充知識和技能的途徑：
1、購買相關(guān)書籍自學(xué)。
能力表現(xiàn)：能獨立組織召開大型的促銷活動，組織促銷時能從專業(yè)角度對顧客做出有說服力的解釋和說明，能獨立處理在產(chǎn)品應(yīng)用過程中出現(xiàn)的各類問題，心境和氣質(zhì)達到全新高度，一亮相給人以耳目一新的感覺，言語富感染力和蠱惑力，其專業(yè)知識和專業(yè)技能獲代理商很高評價，所到之處皆受歡迎。
第四年：綜合進修提煉階段（高級美容培訓(xùn)講師）。
有了三年第一線工作的豐富經(jīng)驗，現(xiàn)在切入專職輔導(dǎo)和培養(yǎng)技術(shù)人才的階段，其工作的職能有了明顯的轉(zhuǎn)變，同時對知識面的要求提出了更寬更高的標(biāo)準。
需補充的知識和技能：
2、全方位的美容科學(xué)知識的了解。
3、對各類美容化妝品功效及化學(xué)組分的了解。
4、產(chǎn)品開發(fā)程序和產(chǎn)品開發(fā)前期工作及相關(guān)知識的了解。
5、與生活美容相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識的了解和掌握。
6、有關(guān)人力資源管理科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握。
補充知識和技能的途徑：
除了不間斷的自學(xué)、不間斷地收集行業(yè)資料外，必須有6個月以上的專業(yè)進修時間（可分階段進行），以便對自己最緊缺的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的加強訓(xùn)練。
1、參加相關(guān)的管理培訓(xùn)。
2、注重領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)和人格魄力的修煉。
3、關(guān)心下屬業(yè)績的成長，并能應(yīng)其業(yè)績狀況的改善作出切實有效的改進輔導(dǎo)。
4、加強與各地代理商的溝通，能站在公司角度有效影響代理商，加速區(qū)域的業(yè)績成長。
能力表現(xiàn)：寬廣的知識面，扎實的專業(yè)功底，卓越的演講才能，高雅的氣質(zhì)和卓爾不凡的.語言感染力，具備指導(dǎo)下屬工作的能力，其個人能力獲得下屬的一致認可，具區(qū)域市場美導(dǎo)的整體調(diào)控能力，能根據(jù)下屬匯報作出有效的判斷和分析，具區(qū)域市場分析和區(qū)域市場決策能力，有良好的溝通協(xié)調(diào)技巧，能有效利用區(qū)域內(nèi)公司和代理商的資源，具較強解決沖突和矛盾和能力，有承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險的膽略。
第五年：獨立創(chuàng)業(yè)階段（開一家中等規(guī)模的美容院）。
應(yīng)該說，經(jīng)過四年的有目的、有針對性的磨練，無論是專業(yè)知識、技能還是管理方法手段，無論是化妝品營銷的技巧還是區(qū)域市場化妝品銷售的特征，都已達到爐火純青的程度，更重要的是通過四年的卓有成效的工作，你已經(jīng)積累了相應(yīng)的自我創(chuàng)業(yè)資本，我們有足夠的理由相信，你完全有能力在你認為既得天時又得地利的地域選擇一塊風(fēng)水寶地開一家既不失規(guī)模檔次又符合潮流發(fā)展的美容院，而且憑多年有意識的對供應(yīng)商、代理商、加盟店及各類產(chǎn)品的了解，憑多年培訓(xùn)和促銷知識的積累，我們有足夠的理由相信你經(jīng)營好這家美容院并讓它在短期內(nèi)幫助你快速積累資金的能力。
分發(fā)揮你的潛能，調(diào)動你曾經(jīng)應(yīng)用過的一切手段和方法去擴充客源、豐富促銷手段、培養(yǎng)高素質(zhì)員工、樹立你自己的品牌和沉著應(yīng)對競爭，這個時候你需要考慮的是投入產(chǎn)出的分析、行業(yè)內(nèi)合作和兼并的謀略。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇三
網(wǎng)絡(luò)編輯是網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計師和建設(shè)者，通過網(wǎng)絡(luò)對信息進行收集、分類、編輯、審核，然后通過網(wǎng)絡(luò)向全世界的網(wǎng)民進行發(fā)布，并且通過網(wǎng)絡(luò)從網(wǎng)民那里接收反饋信息，產(chǎn)生互動。然而，和傳統(tǒng)媒體編輯一樣，網(wǎng)絡(luò)編輯時常也被人誤解，或遭以偏見。
對于一個資訊類網(wǎng)站來說，編輯的工作是十分重要的，可以說很大程度上，它決定了你網(wǎng)站的發(fā)展速度，一個好的編輯不僅能讓網(wǎng)站充實，而且能讓網(wǎng)站某些長尾關(guān)鍵詞有排名。網(wǎng)站的更新及內(nèi)容編輯是一個必不可少的環(huán)節(jié)，網(wǎng)站編輯更是對網(wǎng)站推廣有著重要的推動作用。如何成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站編輯者?下面總結(jié)幾點經(jīng)驗供參考!
何謂網(wǎng)絡(luò)編輯，顧名思義是要和網(wǎng)絡(luò)打交道的，那么“吃飯”就要靠計算機，這就要求網(wǎng)絡(luò)編輯要對計算機方面的知識有一定的了解，特別是一些程序問題，可以說是網(wǎng)絡(luò)編輯最基礎(chǔ)的要求。知識是永無止盡的。網(wǎng)站編輯技術(shù)方面基本職業(yè)技能包括：html、css、photoshop、dreamweaver等。
如何迅速準確的收集到網(wǎng)站所需要的內(nèi)容并能夠判斷內(nèi)容的價值以及內(nèi)容的正確性和合法性，是一名網(wǎng)絡(luò)編輯最基本的技能。其次要了解當(dāng)今社會的熱點，網(wǎng)民所關(guān)注的問題，要主動去貼近網(wǎng)民，而不是讓網(wǎng)民來告訴你發(fā)生了些什么。還需要具備新聞加工的能力，把收集來的新聞通過自己的加工改變成為自己網(wǎng)站的特色新聞。
作為網(wǎng)絡(luò)編輯，就必須不斷改變新聞咨詢網(wǎng)的風(fēng)格，這就要求其必須具備一定的創(chuàng)新能力，同時還要有策劃網(wǎng)站的能力。制作專題就是一個網(wǎng)站編輯策劃能力的體現(xiàn)。所謂專題就是對某個關(guān)注程度較高或持續(xù)時間較長的新聞事件、人物、現(xiàn)象、問題等進行的集合式的報道。一個好的專題已經(jīng)成為網(wǎng)站提高訪問量和增強自身影響力的重要手段。在策劃專題的時候一定要注意網(wǎng)站定位、網(wǎng)站技術(shù)條件、專題對象的價值，而在完成之后還要加強專題的及時更新和欄目間的互動。這就需要網(wǎng)站編輯們不斷的創(chuàng)新自己，不斷的思考。
網(wǎng)站內(nèi)容再多再好，訪問量小也是不行的。所以網(wǎng)站編輯的又一職責(zé)是網(wǎng)站推廣。網(wǎng)站編輯應(yīng)掌握好網(wǎng)絡(luò)傳播的基本技術(shù)，如搜索引擎、編輯軟件、超鏈接、信息發(fā)布系統(tǒng)的使用以及網(wǎng)頁制作等。網(wǎng)編們可以到各大論壇、社區(qū)、搜索引擎、付費廣告、新聞郵件、定向電子郵件、友情鏈接等等進行推廣。通過交換廣告、友情鏈接、主動宣傳等方式提升網(wǎng)站的訪問量和知名度。
小編告訴你，作為一名網(wǎng)站編輯，最重要的還是責(zé)任心，要對自己的工作負責(zé)任，用心去做，真正的用心去把網(wǎng)站建設(shè)維護好，提升用戶體驗度。有不少網(wǎng)站編輯抱怨他們的工作只是網(wǎng)站搬運工，枯燥無味沒有技術(shù)含量。普通編輯停留在粘貼、復(fù)制和加工的初級階段，而高層次的編輯卻走上了策劃—推廣—運營之路，成為新聞網(wǎng)站的核心競爭力要素，在實現(xiàn)自我價值的同時也拿到了比普通編輯高上兩三倍以上的薪水。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇四
復(fù)旦大學(xué)幾名研究生，經(jīng)過兩個月的縝密調(diào)研，為當(dāng)代大學(xué)生的特點，寫出了一份詳盡的調(diào)查報告。通過這份報告，我們發(fā)現(xiàn)，三資企業(yè)仍是大學(xué)生擇業(yè)首選，關(guān)注個人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生相比歷屆大學(xué)生而言，認為自身缺乏對職業(yè)前景的理解，缺少職業(yè)發(fā)展的信息。
三資企業(yè)依然是大學(xué)生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%)、國有企業(yè)(12%)、民營企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個人發(fā)展(88%)和學(xué)有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇，也是大學(xué)生對三資企業(yè)感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學(xué)生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%、23%、15%、12%。
但是，專家認為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。復(fù)旦經(jīng)濟學(xué)院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復(fù)旦管理學(xué)院蘇勇教授，復(fù)旦就業(yè)指導(dǎo)中心劉教師，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為，在校大學(xué)生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題，主要是大學(xué)生的自我設(shè)計，自我價值同企業(yè)的設(shè)計和價值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當(dāng)甚至于失敗。
不過，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。專家指出，這種結(jié)果的影響是兩方面的，對大學(xué)生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，來迎合大學(xué)生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。
當(dāng)代大學(xué)生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準備。其準備分為3種類別：
第一，應(yīng)用型技能的強化訓(xùn)練和考證熱。包括，中高級口譯、商務(wù)英語、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語水平的標(biāo)志，這一部分占80%之多。
第二，互補型的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意，于是想補充相關(guān)的知識。學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學(xué)偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習(xí)。
第三，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學(xué)金、榮譽稱號等，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作、學(xué)生活動中的工作、勤工儉學(xué)的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動、科技創(chuàng)新活動等等。
求職的過程不像考試的過程，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性，學(xué)生們會產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示，大學(xué)生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解。33%的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學(xué)生對此不置可否，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%。
目前大學(xué)生認為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學(xué)生認為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實上，對于職業(yè)發(fā)展信息，許多大學(xué)生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認為，了解這一方面十分必要，主張“應(yīng)該了解一點”的人也不在少數(shù)，約為42%?？磥恚蛐畔⒉煌耆筒粚ΨQ造成一系列問題，如就業(yè)選擇迷茫不定，不能把個人自我設(shè)計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等，這是當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一。
從學(xué)生就職的單位來看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別。即使是同一個系、同一個專業(yè)、平時成績不相上下的，在求職過程中，還是會有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài)，學(xué)會心理調(diào)節(jié)方法，對于大學(xué)生順利進入社會有重要的作用。
也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學(xué)生一個錯覺——高工資是大學(xué)生應(yīng)得的，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學(xué)生中進行正確的引導(dǎo)和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標(biāo)集中在少數(shù)成功的大學(xué)生身上，他們畢竟是少數(shù)，而應(yīng)該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學(xué)生。
80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育，或者出國。這個時候他們參加教育的目的就比較明確。同時，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進作用的。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在個別大學(xué)生身上也存在著一些缺點，會反映在求職中，比如誠信問題。一些直研的同學(xué)會中途休學(xué)出國，求職的學(xué)生會擅自毀約。其實并不是不懂法，不知道應(yīng)該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇。
同時，經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，對于本科生而言，無論專業(yè)和系別，只要對自己有清楚的認識和定位，那么就會對于未來比較樂觀的。
而研究生畢業(yè)后，求職過程中，受專業(yè)的影響限制就比較大，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學(xué)習(xí)作為“緩沖期”，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向，能夠有時間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇五
1.職業(yè)興趣：服務(wù)型，希望日后能在旅游服務(wù)方面工作。
2.職業(yè)能力：對工作和生活的態(tài)度始終積極向上，幽默樂觀、吃苦耐勞的天性適合從事第三產(chǎn)業(yè)。
3.個人特質(zhì)：喜歡相對自由、靈活的職業(yè);做事細心主動;生活和工作態(tài)度積極向上;熱情、勇敢;樂意終生學(xué)習(xí)。
4.職業(yè)價值觀：基于個人學(xué)歷和對生活品質(zhì)的要求，會首先考慮起點要求不高，但發(fā)展空間大的職業(yè)。并且對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識的機會，追求精神上的富足;最主要的，是將來能給父母一個安穩(wěn)幸福的晚年生活，所以在某些時候會優(yōu)先考慮家人的意愿。
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢：積極向上的心態(tài)，吃苦耐勞的精神。在我擅長的地方我努力進取，不擅長的地方，我調(diào)整心態(tài)虛心求教。對生活總是抱著的熱情，是一個計劃性較強的人，并且會盡自己努力去實現(xiàn)目標(biāo)。
2)能力劣勢：在人際關(guān)系上有所欠缺，有時做事方式欠考慮;控制欲較強，有時會忽略他人想法;記性差，邏輯推理和分析能力差。
自我分析小結(jié)：
有明確職業(yè)興趣及就業(yè)方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，優(yōu)勢條件我會繼續(xù)保持，針對弱勢我會在生活中慢慢改變，在生活的細節(jié)上作出努力。比如多聽取他人建議、多看名著雜志、向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。
二、條件分析。
1.家庭環(huán)境分析:。
家中成員較多，經(jīng)濟壓力相對比較大，但父母非常勤勞顧家，所以家中氣氛和睦，輕松快樂的氛圍使得我成長為一個積極向上、活潑開朗的人。父母相對于同齡人更加辛苦，所以我很心疼他們，目前我人生中的奮斗動力就是我的家人。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀于長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，雖然只是一個?？圃盒＃切?nèi)教學(xué)設(shè)備齊全先進、師資力量雄厚、校園環(huán)境優(yōu)美、就業(yè)率與本科院校相比也毫不遜色，總的來說，學(xué)校提供的條件十分優(yōu)越。
3.社會環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，但現(xiàn)在社會對專業(yè)型人才需求越來越大，政府和社會開展的人才招聘活動也越來越大型、健全，我們每個求職者應(yīng)該從自身出發(fā)，學(xué)好技能。
市場營銷是一個在上世紀七八十年代才從國外引進的專業(yè)，發(fā)展還不成熟，人才需求的缺口還很大。
5.行業(yè)環(huán)境分析：
隨著當(dāng)代經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場機制的不斷完善，市場營銷成為職業(yè)發(fā)展前景中最為廣闊的行業(yè)之一。我國社會主義市場機制的經(jīng)濟政策也在推動著這個行業(yè)的發(fā)展前進。
五:結(jié)論。
1)職業(yè)目標(biāo)：
我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，最終開一家旅游項目公司。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇六
我一是名hr專員，從事人力工作三年，目前在考人力資源管理方面的證書。可最近身邊的朋友都在說人力資源工作沒前途，說工作量大、工資不高、晉升空間小，很多朋友都陸續(xù)轉(zhuǎn)行啦。
從事三年hr專員為前途感到彷徨的時候，拷問人力資源前景如何?實際上，人力資源行業(yè)錢途寬廣，人力資源職業(yè)前程光明。只要你略花費些時間，不難獲得正面的論據(jù)。古人說：「會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！谷绻麑栴}換作，我的hr路在何方能否更合情理一些呢。抬頭看路，低頭做事。人力資源行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展方向一路看好。朋友圈一定刷爆這條調(diào)查信息，在大部分職業(yè)發(fā)展不景氣的情況下，人力資源仍然一路堅挺。路在腳下，一直延伸到遠方。有低頭做事心態(tài)，才有去遠方的能力。
中國有句諺語「十鳥在林不如一鳥在手」。案例專員采取考人力資源管理方面的證書的方法是個不錯的選擇。近期，大量職業(yè)資格證書被取消，仍有十大證書被網(wǎng)絡(luò)媒體評為最具含金量證書，其中與人力資源管理相關(guān)的證書就占兩項，即人力資源管理師證書與心理咨詢師證書。職業(yè)資格證書在實際應(yīng)用中的效果依然還有爭議。通過考取職業(yè)資格證書，對專業(yè)知識的進行一次系統(tǒng)化梳理，填補知識點空白，擴展專業(yè)思路；在這過程中結(jié)識同行人員，增加人脈資源。如果這樣分析，職業(yè)證書還是有助于專業(yè)積累的。以上是人力資源理論提升的一種方法，也與案例專員現(xiàn)階段職業(yè)發(fā)展比較匹配。逛逛專業(yè)論壇、關(guān)注微信專業(yè)號、參與各種hr專業(yè)群的討論也不一種不錯的選擇。
專業(yè)積累還需要努力將理論與實踐相結(jié)合。含水量較大的人才一定在我們?nèi)粘９ぷ髦性斐蛇^不小的傷害。理論與實踐兩層皮，這是證書看上去很美的原因之一。企業(yè)規(guī)模以及崗位級別等時間與空間的限制不一定會提供足夠?qū)嵺`機會，至少與應(yīng)該努力嘗試參與模擬案例的機會。會哭的孩子有糖吃，這沒有錯，不過會哭的孩子一般都不會流真的眼淚。因為，抱怨是不會帶來好吃的糖果的。這樣做最直接的好處就是，你會明白是否應(yīng)該相信「朋友都在說人力資源工作沒前途，說工作量大、工資不高、晉升空間小?！姑鎸栴}，你真的盡力而為了嗎？更何況這是與你職業(yè)前途休戚相關(guān)的事呢。
人力資源的道路十分寬廣，你的專業(yè)能力不夠強大，世界多么大，你也只好「甘心」只去看看。贏家不一定功成名就，他們一定是還具備選擇的能力的人。
如果沒有從事人力資源工作，似乎沒有是顏值很高的人，似乎沒有是洞悉世事人情的人……
不至于參悟色即是空，空即是色。但是，絕不能缺乏對文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教的一點點領(lǐng)悟與了解。人力資本具有其獨特特征，與此相關(guān)的各類活動與科學(xué)規(guī)律如何可以視若無物呀。
人力資源工作者也是蕓蕓眾生，案例專員不是一樣會有職業(yè)困惑。痛并快樂著，行并領(lǐng)悟著。
案例專員路在何方，路在腳下。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇七
1、教師的專業(yè)精神：首先是教師對教育的認識和理解，在對教育的思考和追求中確立教育理想和信念。一個缺乏教育理想和信念的教師，很難講他有良好的專業(yè)精神。良好的專業(yè)精神，是教師從事教育工作的精神支柱和創(chuàng)造性工作的動力之源。專業(yè)精神還包括教師的人生觀、價值觀和職業(yè)道德。正確的人生觀、價值觀和良好的師德是教師專業(yè)素質(zhì)的靈魂，對教師專業(yè)發(fā)展起到指向性作用。
2、教師的專業(yè)知識：教師的專業(yè)知識分為本體性知識、背景性知識和條件性知識三類。本體性知識是指教師所教學(xué)科專業(yè)知識。背景性知識是指教師應(yīng)有的綜合性文化素養(yǎng)和生活工作經(jīng)驗。條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)知識。新課程重視傳統(tǒng)教學(xué)中顯得并不重要的背景性知識和條件性知識，更強調(diào)三類知識的更新、優(yōu)化和整合。這就是新課程教學(xué)的高層次要求，也是對教師專業(yè)知識的新要求。
3、教師的專業(yè)能力：教師的專業(yè)能力就是教師的語言能力，教育觀察能力，教育想象能力，教育機智運用能力、教育現(xiàn)代化技術(shù)能力，課程開發(fā)整合能力，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性等。新課程改革需要的就是教師的創(chuàng)造性勞動能力。
4、教師的專業(yè)智慧：教師的專業(yè)智慧是教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與專業(yè)能力綜合化的產(chǎn)物來自于教師教學(xué)實踐中積累、提煉和結(jié)晶。是教師個性化、綜合化、高層次的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展差異主要還是專業(yè)智慧的差異。專業(yè)智慧只能從教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)中自主總結(jié)與長期不懈的感悟中得來。積累、感悟、升華是教師專業(yè)智慧發(fā)展的過程。
第一層次是發(fā)展教學(xué)專業(yè)知識，發(fā)展教學(xué)專業(yè)能力，這是成為好教師的基本要求。第二層次是在第一層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)理想，發(fā)展教育專業(yè)思想，這是成為名教師的重要內(nèi)容。第三層次是在第一、第二層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)品格，發(fā)展教育專業(yè)智慧，這是成為教育家的必備條件。
成長期：參加工作后2——5年。這階段需要拜師學(xué)習(xí)，逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師轉(zhuǎn)變。教學(xué)基本功，“三字一話一畫一機”；常規(guī)基本功：備課、講課、批改、輔導(dǎo)、考查。簡單地說就是要過教育教學(xué)關(guān)，成為一名合格教師。
成熟期：需要5——10年時間，也就是初步成為一個經(jīng)驗型教師。教師開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，建構(gòu)自身經(jīng)驗體系。部分教學(xué)成果顯著的佼佼者成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師。
成名期：需要10——20年時間，成為當(dāng)?shù)赜忻?教師。少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，逐漸對學(xué)科教學(xué)有獨特見解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科領(lǐng)軍人物。
成家期：一般是在參加經(jīng)驗工作20年以后的日子。在成名教師當(dāng)中，有些教師不滿足于在學(xué)科方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走專家成長之路，并把觸角延伸到理論研究與實踐探索的方方面面，成為教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域的專家。
讓所有學(xué)生獲得知識，相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)；對學(xué)生一視同仁，承認個體差異，并在實踐中充分考慮這些差異；了解學(xué)生是怎么成長和學(xué)習(xí)的；尊重學(xué)生因來自不同文化、不同家庭而在課堂內(nèi)表現(xiàn)出的差異；關(guān)注學(xué)生的自我概念、動力、學(xué)習(xí)效果以及同伴關(guān)系；關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任感。
通曉所教學(xué)科的知識，透徹了解學(xué)科的發(fā)展歷史、構(gòu)架及其在現(xiàn)實社會中的運用；具備教授學(xué)科知識的技能和經(jīng)驗，熟知這種技能，了解學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科在前技能、前概念上的差距；能夠使用不同的教學(xué)方法和策略進行理解性教學(xué)。
教師有責(zé)任管理和監(jiān)護學(xué)生學(xué)習(xí)。
進行高效能教學(xué)，掌握多種教學(xué)技術(shù)和方法，并能運用得當(dāng)、游刃有余，能始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使其專心、投入地學(xué)習(xí)；知曉怎樣確保學(xué)生參與和營造秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣組織教學(xué)以達到教學(xué)目標(biāo)；知道怎樣去評估個體學(xué)生和整個班級的進步；能采用多種方法測量學(xué)生的成長進步和理解力，能把學(xué)生的表現(xiàn)向家長作出清楚的闡述。
教師能系統(tǒng)地反思，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。
成為受過良好教育的楷模——會讀書、質(zhì)疑、創(chuàng)新、勇于嘗試和接受新事物；熟知有關(guān)學(xué)習(xí)的理論、教學(xué)策略，始終關(guān)注和了解美國當(dāng)前的教育問題及焦點；經(jīng)常批判性地審視自身的教學(xué)實踐，深化知識，拓展所有的專業(yè)技能，將新的發(fā)現(xiàn)運用到自身的實踐中。
教師是學(xué)習(xí)型團隊的成員。
能與他人合作改善學(xué)生的學(xué)習(xí)；具有領(lǐng)導(dǎo)力，知曉如何積極尋找并建立與社區(qū)團體和企業(yè)的合作伙伴關(guān)系；在制訂教學(xué)策略、課程發(fā)展和教師發(fā)展方面，能與其他專業(yè)人士合作；能夠評價學(xué)校的發(fā)展和對資源的分配，以實現(xiàn)國家和地方的教學(xué)目標(biāo)；深知如何與家長合作，使他們富有成效地參與學(xué)習(xí)的工作。
1、做一個有高精神境界的教師。
職業(yè)幸福感只能往自己的內(nèi)心深處尋求。一個重要的原因是，我們?nèi)鄙偕膶W(xué)問、生命的修養(yǎng)。我們在將自己的才情和智慧投向外在于生命的專業(yè)的同時，更應(yīng)用自己的才情和智慧去觀照自己的精神、自己的心靈乃至自己的整個生命。他說進入生命境界的教師，他們與學(xué)生結(jié)伴成長、共同發(fā)展。他們關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值，他們同時關(guān)注自己的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值。他們是學(xué)生成長和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵者，他們也是自己專業(yè)成長和發(fā)展的實踐者、研究者和反思者。他說，具有生命學(xué)問和生命修養(yǎng)的教師，他是上課，但她同時又是在享受上課。他在課堂上徹底放松，全然進入課堂中的每一個當(dāng)下，和學(xué)生情情相融、心心相?。凰麜氐状蜷_自己的生命，讓生命中的每一個細胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認課堂中的每一個當(dāng)下；他會時時產(chǎn)生生命的高峰體驗，他會在課堂上率性而為，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。于是，他就是課、課就是他，他和學(xué)生一起全然進入一種人課合一的境界。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業(yè)幸福感。他說，有了生命的境界，我們就能詩意地棲息在教育大地上。
要仰望天空，又要腳踏大地。美國心理學(xué)家陸哥赫胥勒說：“如果讓我來總結(jié)人類20世紀的歷史，我將這樣寫到：‘人類在20世紀的最大悲哀，不是地震、不是水災(zāi)，甚至不是原子彈在日本廣島、長崎上空的爆炸，而是蕓蕓眾生生活著然后死去，卻不知道自己究竟有多大的潛能，人們只知道卡通片的感官欲望的刺激，不知道生命的意義和價值，缺乏理想和信念。我們在理想上已經(jīng)衰老，但在心理上卻沒有滿月，他們的軀體已經(jīng)接近墳?zāi)?，但在人格上卻沒有健全?！?BR> 2、做一個有學(xué)習(xí)力的教師。
關(guān)于知識社會；知識社會是以知識為基礎(chǔ)的社會，知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用成為人類活動各方面的組織規(guī)則。在知識社會中，知識的生產(chǎn)、傳播、吸收和創(chuàng)新滲透到社會各個領(lǐng)域，并成了最為主要的活動，決定人類社會的表現(xiàn)形態(tài)；國家、事業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都要以知識為核心進行，知識的發(fā)展成為社會發(fā)展的主要動力。從知識的傳播方面講，知識社會是信息社會；從知識的獲取方面來講，知識社會是學(xué)習(xí)社會；從知識價值方面來講，知識社會是精神社會、理性社會。
3、做一個有思考力的教師。
如果對他人的經(jīng)驗不假思索地完全照搬，一種情況是沒有領(lǐng)悟他人思想的精髓，只是簡單地模仿；另一種情況是經(jīng)驗往往具有時效性。對于他人的經(jīng)驗，只有批判性地接受，才能站在他人的肩膀上發(fā)展，同時教師也會隨之養(yǎng)成批判性思考的習(xí)慣。借鑒的目的是發(fā)展自己，理解他人經(jīng)驗中的核心為己所用。批判他人的經(jīng)驗要有追問的意識，在理解他人的基礎(chǔ)上想得更深。
4、做一個有教學(xué)力的教師。
教學(xué)力主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)上。每位老師都擔(dān)任自己所教的學(xué)科，對學(xué)科知識掌握的好與不好，關(guān)系到每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。比如數(shù)學(xué)學(xué)科知識主要包括：知識的內(nèi)涵及多重表示，知識的發(fā)生和發(fā)展過程、知識之間的聯(lián)系、知識所蘊含的數(shù)學(xué)思想和思維方式。因此，要提高學(xué)科知識，教師必須系統(tǒng)地整理自己的學(xué)科知識，構(gòu)建自我學(xué)科知識發(fā)展計劃，要按照課程的內(nèi)容，尋找盲點和薄弱點，然后設(shè)計彌補盲點和薄弱點的計劃。
要重視教學(xué)基本功，教學(xué)基本功檢驗教師執(zhí)教能力。教學(xué)基本功是教學(xué)之基，教學(xué)之本，抓好教學(xué)基本功，就是抓好教學(xué)的根本?！皞鹘y(tǒng)”教學(xué)基本功是基礎(chǔ)，從傳統(tǒng)狹義上講，教師的教學(xué)基本功主要包括教師課堂上的講、寫、態(tài)、畫、讀等幾個方面，側(cè)重課堂教學(xué)技能的展現(xiàn)。教學(xué)基本功要與時俱進，教學(xué)基本功是教師任教學(xué)科必須具備的熟練技能。教學(xué)基本功分為兩個方面：一個是學(xué)科教學(xué)基本功；另一個則是學(xué)科能力基本功，即搞好教學(xué)所必須具備的基本學(xué)科能力技能，或叫學(xué)科專業(yè)能力技能。
5、做一個有研究力的教師。
今天的新課程改革，已越來越強調(diào)理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，課程向教學(xué)轉(zhuǎn)化，教材向教師轉(zhuǎn)化。教師不只是教學(xué)者、學(xué)習(xí)者，同時還應(yīng)該成為一個研究者。教師只有拿起研究的武器，實現(xiàn)由實踐者向研究者的轉(zhuǎn)化，才能切實形成解決問題的新思路，找到解決矛盾的新辦法。要做到學(xué)習(xí)與教學(xué)并駕齊驅(qū)，教學(xué)與研究雙向互動，學(xué)習(xí)與研究相互促進，成為教師職業(yè)存在的新形式。怎么樣才能提高研究力？要把問題作為研究的起點，把反思作為常用的方法，把重建作為改進的途徑。
一個缺乏研究力的教師，充其量只是一個普通的教書匠，是成不了大器的。一個教師要想成為名師，必須要對教育教學(xué)進行研究，首先要用教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，要對教育現(xiàn)象進行仔細觀察和分析，要不斷積累素材，勤于筆耕，要不斷地反思自己的教育教學(xué)工作，不斷總結(jié)自己的成功經(jīng)驗。
教師不是“被塑造”而是“自我塑造”。要苦煉內(nèi)功，自主學(xué)習(xí)，自主研究、自主反思，自主發(fā)展。
倡導(dǎo)教師在深入進行自我反思、自我診斷的基礎(chǔ)上，制訂個人發(fā)展規(guī)劃。教師的個人發(fā)展規(guī)劃主要包括：
（1）自我分析。對自身已有的專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)勢機問題進行分析。
（2）自我定位。確立發(fā)展目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展的重點，明確專業(yè)發(fā)展的理由，預(yù)測專業(yè)發(fā)展重點的結(jié)果。
（3）行動計劃。外了實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而采取的措施機時間安排。
（4）實施要求。實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)所需的條件與需要提供的幫助。
教師的發(fā)展規(guī)劃在年齡和專業(yè)發(fā)展方向方面存在著差異，有的希望能夠在班主任的管理上有所發(fā)展，有的希望能夠擅長學(xué)科課堂教學(xué)，有的希望能夠提升課堂教學(xué)藝術(shù)，有的希望在教科研能力上得到提升。因此教師專業(yè)發(fā)展要因人而異，有所側(cè)重。一般來說教師專業(yè)發(fā)展基本上是沿著“學(xué)習(xí)教育理論——選擇教學(xué)策略——轉(zhuǎn)化教學(xué)行為”的路徑從經(jīng)驗型向研究型發(fā)展。
學(xué)校要建立評價機制。比如建立教師專業(yè)成長手冊與專業(yè)成長檔案袋。教師專業(yè)成長手冊主要是三個方面：學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)。教師專業(yè)成長檔案袋以2——3年為一個周期，成長檔案袋主要包括三個方面材料：過程性材料，反映教師個人成長歷程，如閱讀計劃，教學(xué)日記，論壇上的發(fā)言，外出學(xué)習(xí)心得，研討的一些材料。結(jié)果性材料，某一時期達到目標(biāo)的結(jié)果，如教學(xué)個案研究，教學(xué)錄象，讀書筆記，課題研究的材料以及觀察調(diào)查的記錄。展示性材料，如最佳的教學(xué)設(shè)計，一些比賽的證書，充分體現(xiàn)教學(xué)策略與教學(xué)效果的備課、課件、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)錄象、照片、教學(xué)論文學(xué)生獲獎作品等。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇八
為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析，目標(biāo)確立，實施方案制定，評估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。
教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃在現(xiàn)代高職教育中有重要意義和作用。制定有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不僅可以使教師提高自己的素養(yǎng)，更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，還能夠促進教師積極主動地提高工作效率，全身心投入教學(xué)工作,同時也可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量。藥學(xué)專業(yè)的高職學(xué)校對教師有更高的要求，因為藥學(xué)專業(yè)知識復(fù)雜繁多，醫(yī)藥工作者又背負著艱巨的社會責(zé)任，所以要求藥學(xué)專業(yè)高職學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，能擁有無私奉獻、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學(xué)生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
藥學(xué)與每個人都息息相關(guān)，其研究和發(fā)展越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學(xué)事業(yè)近年來的發(fā)展也是非常迅猛的，藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的前景。但是專業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏，所以培養(yǎng)高質(zhì)量的藥學(xué)專業(yè)人才迫在眉睫。藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生需要掌握基本的人文社科知識，扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和系統(tǒng)的藥學(xué)知識，同時具有較強的創(chuàng)新意識、科研思維能力與實踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻精神。所以對藥學(xué)專業(yè)教師具有較高的要求。對教師個人來講,要樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃,能激勵自身向高層次發(fā)展，增強個人對整體環(huán)境的把握和對困境的應(yīng)對能力，從而培養(yǎng)出符合社會需求的高素養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才。
2.1自我剖析。
自我剖析就是對自己做全面的分析，主要包括個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)、學(xué)識、智商、情商、思維以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等方面的內(nèi)容。教師在進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之前，先要進行深刻的自我剖析，例如自身是否熱愛教育事業(yè)，能否樂觀積極地對待自己的專業(yè)和工作，和學(xué)生細心耐心地交流；是否善于采集教學(xué)資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)；是否能從多角度去思考問題，周到細致且能集中注意力深入教育教學(xué)；在教育教學(xué)工作中有無借鑒他人，虛心學(xué)習(xí)，在壓力和挫折面前足夠堅持；是否對科研的'參與熱情高，并且嚴謹踏實地完成科研任務(wù)。
2.2教育環(huán)境分析。
影響職業(yè)規(guī)劃的一個非常重要的因素是個人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學(xué)校外部的社會環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機會來臨之前做好準備,抓住每一個機會。高職學(xué)生是剛剛初中畢業(yè)，十五六歲的花季少年，他們大多數(shù)還懵懵懂懂，處于成長過程中的關(guān)鍵時期，很多人還沒有樹立遠大的目標(biāo)和理想，這時教師的引導(dǎo)是很重要的。高職學(xué)校一般專業(yè)性都較強，專業(yè)課程知識復(fù)雜繁多，對實踐性的要求高，培養(yǎng)的人才要更符合社會的需求。特別是藥品開發(fā)、研究、生產(chǎn)、銷售和醫(yī)院藥房等工作對專業(yè)能力的要求非常高，而且藥學(xué)專業(yè)人才背負著救死扶傷的社會責(zé)任，因此教師根據(jù)學(xué)生的能力和社會的需求，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對于培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才至關(guān)重要。
2.3確立目標(biāo)。
職業(yè)目標(biāo)的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇。教師職業(yè)路線主要有三個方向,即根據(jù)自己的個性、能力、愛好等綜合考慮,選擇教育教學(xué)研究方向、教書育人的方向以及行政管理方向。另外還包括職業(yè)目標(biāo)的選擇，即設(shè)定自己在什么時期要取得何種成績、晉升到什么職稱等。在了解自己、評估環(huán)境的基礎(chǔ)上,確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，例如教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足班主任崗位，加強班主任基本功訓(xùn)練，提升自身素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，探尋自己的教育之道；立足教學(xué)科研，努力成為教研能手和科研積極分子等。
2.4制定實施方案。
有了教育目標(biāo)，教師還需通過實際行動,制定實施方案，使得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容得以實現(xiàn)。教育目標(biāo)與措施應(yīng)當(dāng)具有可行性,制訂時應(yīng)盡可能詳細和具體,以利于定時檢查與落實。教師可以根據(jù)階段性目標(biāo)制定實施方案，例如不斷提高教學(xué)水平，以自學(xué)或參加輔導(dǎo)班、繼續(xù)教育等方式提升自己；加強在教育心理學(xué)等方面的知識積累，掌握學(xué)生的心理，調(diào)試自身的心態(tài)；增加在管理方面的經(jīng)驗，及時請教他人，努力完善與不同學(xué)生的溝通方式，加強對學(xué)生的了解，完成好班主任工作；學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念及方法，在課堂教學(xué)中提高對教學(xué)方法的駕馭能力；經(jīng)常制定短期計劃，完成好計劃以激勵斗志，有積極樂觀的人生觀，學(xué)會和別人一塊分享喜悅，常和別人合作，保持高度的自信心；積極參與科研項目，提高科研熱情，秉承嚴謹踏實的工作及研究作風(fēng)，力求多出科研成果。
2.5評估與反饋。
評估與反饋是個人對自己的不斷認識的一個過程，是對高校教師這個職業(yè)的不斷認識過程。由于實踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預(yù)測,有的變化因素難以預(yù)見,因此,制定好職業(yè)生涯規(guī)劃之后并不意味著規(guī)劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進程進行評估與反饋,以便根據(jù)實際情況重新選擇發(fā)展路線、修正職業(yè)生涯目標(biāo)、變更實施計劃。
綜上所述，為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，達到學(xué)校、教師和學(xué)生的“三贏”，為社會輸送優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)人才，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時要做到對自我分析深刻，對教育環(huán)境分析準確，目標(biāo)確立切合實際，實施方案制定完善，評估與反饋及時有效，這樣，就能培養(yǎng)出真正符合社會需求的藥學(xué)專業(yè)人才。
作者:惠晶單位:無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇九
歲月流光，轉(zhuǎn)瞬即逝，我將邁入大一的生活中去。邁入新的一年里，應(yīng)該有新的認識，新的規(guī)劃。如今社會，研究生已經(jīng)多不勝數(shù)，作為本科生，更要提早為自己的將來做打算。
所以，做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，我認為是很有必要的醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
有了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不單單是對以后的規(guī)劃，更是對現(xiàn)在大學(xué)更好的學(xué)習(xí)生活的一個鞭策。有了一個前進的目標(biāo)，才能有更好的進步。常言道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
在對自己有了一個充分的認識之后，更好的針對自己的不足，更好的去學(xué)習(xí)和成長醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
一、自我認知：
在校期間學(xué)習(xí)認真，做事比較認真仔細。適應(yīng)性較強，與人溝通能力較強，思維敏捷，表達流暢。在校期間人際關(guān)系較好，愛好音樂、書畫、舞蹈，現(xiàn)為學(xué)校樂隊負責(zé)人。
在校期間在學(xué)生會，音樂協(xié)會以及班級都有任職。
有較強的工作協(xié)調(diào)組織能力。
通過自我測評，達到應(yīng)有能力，能夠從事藥學(xué)專業(yè)的工作。
二、職業(yè)生涯條件分析：
1、專業(yè)分析：
本人所學(xué)專業(yè)為藥學(xué)，藥學(xué)專業(yè)對藥物化學(xué)、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫(yī)藥經(jīng)營及管理、新藥研究與開發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面都有涉及，基本類似于全科專業(yè)，就業(yè)方向相對較廣。
藥學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。
學(xué)習(xí)要學(xué)主要需要掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論和基本知識;具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力;掌握主要藥物制備、質(zhì)量抽控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù);熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
2、就業(yè)前景分析：
就目前我就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然不錯。總體來看，藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。
據(jù)調(diào)查，20xx年藥學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生期望的月薪為1500-20xx元，研究生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平，目前處在逐漸上升階段。就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地域差別上。藥學(xué)類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)难睾３鞘?、省會城市就業(yè)，而一些著名的大型藥企由于地域問題，很難招到滿意的人才醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。在崗位方面，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十
如今，職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結(jié)束，在這幾年的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，經(jīng)過老師的教育和指導(dǎo)，我對自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個初步的認識。在課堂上，老師為我們深刻剖析了當(dāng)前的就業(yè)形勢，對我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見。
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起 了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系， 有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長久之策。為順應(yīng)形勢，高等學(xué)校應(yīng)不 斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實提高職業(yè)教育的針對性和實效性，滿足社會對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。職業(yè)發(fā)展教育這門課指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、 培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們樹立正確，科學(xué)，理性的職業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，加強職業(yè)修煉，提高職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強 求職就業(yè)的競爭力，順利融入社會，搞好職業(yè)生涯管理，努力實現(xiàn)人生職業(yè)理想，進而促進人生全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序， 把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
因素進行分析、總結(jié)和測定，以確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實 現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制，相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動方案，且對每一步驟的時 間順序和方向做出合理安排的過程， 總之就是一個人對其一生中所從事職務(wù)相繼 歷程的預(yù)期和計劃。所以作為即將走入社會的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生 涯規(guī)劃，因為讓我們認清自己，明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來走入社會做好準備。
在以前的學(xué)習(xí)中，我們由開始的對職業(yè)定位模糊；對自己不了解，不能正確 地評價自己；以及對面對社會因素干擾時的茫然。逐漸的對我們將要面對的職業(yè) 有了一定的了解，相信我們在明年面對社會各界的招手時能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè)。在選擇職業(yè)的過程中，我們首先要針對自己的實際情 況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技 能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排 除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程， 往往會遇到這樣或那樣的困難， 這就要求我們畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我們，要在在工作前不斷的武裝自己；同時我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo)，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態(tài)。我們要把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實 力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，才能有一個美好的將來。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十一
但凡人做事，如果能有個提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會順利很多。就我們學(xué)生而言，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問題，而對現(xiàn)今的一名普通大學(xué)的研究生來說，這更是一個難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無疑需要一個綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。為自己做一個科學(xué)、詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個提綱挈領(lǐng)的指示。 職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過程中更有針對性。很多學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法，這也是學(xué)生致命的弱點之一。
職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個提升自身價值、增加咱們能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時候不會盲目，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始。 所以，生職業(yè)生涯規(guī)劃對我們自我價值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進作用。
在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結(jié)果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調(diào)的、幽默的、謹慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負責(zé)的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅定的、友好的?？梢哉f簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹慎等特點有時候會讓我不切實際、犯懶和過于謹小慎微。
我對公務(wù)員、教師、文體等職業(yè)都有很高的興趣，本科階段通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力，但是因為文體行業(yè)要從小就打下相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，所以在我的職業(yè)選擇中不會考慮它，只會當(dāng)做生活的業(yè)余愛好。
數(shù)學(xué)專業(yè)在很多人看來就是當(dāng)老師的專業(yè)。我們專業(yè)畢業(yè)后當(dāng)老師的人是有，但不全是。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個板塊來說：
(前兩種選擇都有一個共通性就是需要進一步在專業(yè)上深造，繼續(xù)考博)
3.培訓(xùn)機構(gòu)。隨著人們對各種各樣技能的要求，市面上五花八門的培訓(xùn)機構(gòu)也越來越多，于是許多師范專業(yè)，特別是數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)會選擇到培訓(xùn)機構(gòu)，成功的例子也不少。我有不少大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在在培訓(xùn)機構(gòu)工作，現(xiàn)在混得都很不錯。
4.考公務(wù)員。這一選擇是所有專業(yè)的熱門選擇，但也是難度最大的一個。 就以上列舉的幾個職業(yè)選擇而言，其中公務(wù)員的競爭最大最殘酷，但穩(wěn)定程度、薪水、社會認同感都是其他就業(yè)渠道很難比擬的;專門研究人才和高校教師對專業(yè)技能提出較高的要求，但相對公務(wù)員的殘酷，還是有不少人選擇，而且分析中國現(xiàn)在教育學(xué)的現(xiàn)狀，要出新的研究成果還有不小的空間，但它有些枯燥，與大部分年輕人的興趣點不是很契合;自主創(chuàng)業(yè)和加入培訓(xùn)機構(gòu)成為教育學(xué)專業(yè)學(xué)子的一大興趣點，從社會心理學(xué)的角度分析，這與年輕人的沖勁闖勁很大有關(guān)系，而且像新東方、環(huán)球等機構(gòu)的發(fā)展也給我們這一群躊躇滿志的年輕人帶來不少的鼓勵;最其次，做中小學(xué)教師，是最受冷落的就業(yè)選擇，作為一名研究生，很少有人想從事這一職業(yè)，但它的穩(wěn)定性、就業(yè)保證是最高的，競爭最小、專業(yè)人才供不應(yīng)求，特別是在邊遠少數(shù)民族地區(qū)，一般人才都很缺失，更不用說專業(yè)對口人才。
總體分析，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀是不容樂觀的，未來幾年內(nèi)，中國高校學(xué)生就業(yè)難并伴隨著金融危機的影響，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況我想仍不會出現(xiàn)太大的好轉(zhuǎn)。
選擇理由：
1.身為師范大學(xué)師范專業(yè)畢業(yè)的研究生，當(dāng)老師有得天獨厚的優(yōu)勢;
2.研究生在家鄉(xiāng)有很大市場 ;
3.家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展空間很廣。
w(弱勢)
1.想在大城市的重點高中教書競爭很大;
2.家里在這方面沒有什么過硬的關(guān)系。
o(機會)
1.教師資格證與普通話過級證書我已拿到手;
2.本科階段堅持做這方面的兼職已具備一定的教師素養(yǎng)。 t(威脅)
1.學(xué)校的專業(yè)在行業(yè)內(nèi)不具備很強的影響力;
2.來源于華中師范大學(xué)等高校的壓力。
選擇路徑：參加公務(wù)員考試
選擇理由：
1.有辦公室工作經(jīng)驗(暑假兼職在辦公室工作過);
2.人際協(xié)調(diào)能力尚可;
3.曾學(xué)習(xí)過文秘學(xué)的選修課;
4.自己對這方面有很大的興趣。
w(弱勢)
1. 英語水平下降嚴重;
2.考研政治等知識基礎(chǔ)薄弱;
3.家庭背景不具有優(yōu)勢;
4.專業(yè)不具優(yōu)勢。
o(機會)
1.學(xué)校的特殊性，回到家鄉(xiāng)的話有很大會;
2.各種培訓(xùn)班能為我提供幫助。
t(威脅)
1.考公務(wù)員熱潮太盛;
2.錄取率太低，有人脈有背景的人很多;
3.其他高校、專業(yè)、個人能力突出的人也很多。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十二
不知不覺大學(xué)的半年就要過去了，記得剛進入大學(xué)校園時候的自己有過激動，充滿斗志和好奇心，對自己的未來充滿希望。漸漸的也有過迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫。而今，通過大學(xué)課堂學(xué)習(xí)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后，覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，也許未來無定數(shù)，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷前進。
莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”當(dāng)我們已走到大學(xué)生活的邊緣時，駐足觀望，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?這一切是就好像是一場戰(zhàn)斗，必須要有最好的部署。
職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。
而職業(yè)規(guī)劃是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程。一名大學(xué)生更要結(jié)合自己的性格，理想，價值觀以及知識，經(jīng)驗，技能等因素和專業(yè)尋求自己的職業(yè)方向。與此同時，也要對行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、職位等深入了解，要做到工作方式和生活方式相適應(yīng)并且以保證未來的美好。一個人的未來也許不能完全由這些因素的決定，但是有規(guī)劃的人生也許會有紛呈的精彩。
良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標(biāo)才能有前進的動力，堅定自己的職業(yè)理想，為達到它而持續(xù)不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風(fēng)破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來不是夢！
自我認知
我是家里最大的希望――成為有用之才，性格偏內(nèi)向，交際能力較差，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
職業(yè)認知
一、 環(huán)境分析
由于中國的經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展較晚，經(jīng)濟管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)經(jīng)濟管理還有許多不完善的地方。中國急需經(jīng)濟管理會計人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級會計人才。因此企業(yè)經(jīng)濟管理會計職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。
基于各種原因，我選擇了會計專業(yè)。
二、專業(yè)分析
選擇會計的原因：
1.自身因素：會計是具有一定會計專業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書、可以接受當(dāng)事人委托，承辦有關(guān)審計、會計、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀要求從業(yè)者有細心、責(zé)任心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內(nèi)向的人，有較強的責(zé)任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復(fù)雜的工作，這些都適于做會計，而且我對會計專業(yè)有著濃厚的興趣。
2.家庭因素：我的父母參與了我選擇專業(yè)的過程，他們也認為我適合做會計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會計師，我的家人給予我的支持是我選擇的動力。
3.就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依然沒有在中國完全被接受，所以就業(yè)時女生在某些方面沒有男生優(yōu)勢明顯，這使得我們不得不更加認真的選擇職業(yè)，會計的就業(yè)前景非常可觀，它比較穩(wěn)定，收入較高，工作不會特別忙，沒有很多限制，工作時間較為靈活，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現(xiàn)在會計的需求量很大，專業(yè)性人才短缺，對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，找到一份滿意的工作相對容易。
做會計需要的技能及證書：
1.素質(zhì)要求：會計人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底，對數(shù)學(xué)能力要求較高，對數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力，經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，現(xiàn)在的會計主要是企業(yè)的管理會計，它的職責(zé)就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營及投資提出建議，恰當(dāng)評估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務(wù)。責(zé)任心是必要的，會計財務(wù)方面是企業(yè)的核心，會計人員有責(zé)任對企業(yè)情況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實現(xiàn)以最低成本實現(xiàn)最高收益。由于會計每天都要同數(shù)字打交道，嚴謹細心是基本素質(zhì)，這樣才能精準的處理好帳簿，保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉。
2.資格要求：做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發(fā)證書，證書對于一名會計來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區(qū)考核方法有差異，但是會計正是被各處都認可的，它就相當(dāng)于金飯碗了。目前國內(nèi)的會計證分為初級、中級和高級會計師。
職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案
一、 自我要求
在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識，為大二下學(xué)期能考進會計班做充分準備，大三保證學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上開始準備進修或工作，在此期間也要著重學(xué)好其它輔助科目。
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點就不用多說了，繼續(xù)發(fā)揚?？焖龠m應(yīng)能力欠缺，身體適應(yīng)能力有差距，增大社交圈。
英語水平出眾，能流利溝通；專業(yè)知識扎實，熟知經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間要多參加活動，來培養(yǎng)自己組織協(xié)調(diào)能力。
學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試
二、實踐鍛煉方法
1、鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
2、養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
3、充分利用自身的生活學(xué)習(xí)條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
結(jié)束語
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。既然我們已經(jīng)準備好，就用心走好每一步。相信總會有鋒芒畢露的那一刻！
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十三
土建預(yù)算員，是指負責(zé)土木建筑行業(yè)工程預(yù)算與竣工后決算的人員。土建預(yù)算員的直接上級是造價工程師，同級職位是安裝預(yù)算員。
1.執(zhí)行造價工程師的工作安排，進行土地價值估算和設(shè)計概算;
2.根據(jù)施工設(shè)計圖進行土建工程量的計算;
3.負責(zé)審查施工圖紙，并參加圖紙會審和技術(shù)交底，調(diào)整預(yù)算;
4.根據(jù)預(yù)算定額、預(yù)算單價、計算基數(shù)和費率標(biāo)準進行工程取費;
5.參與現(xiàn)場工程量簽證工作，協(xié)助造價工程師完成工程量審核;
7.正確及時編制竣工決算，隨時掌握預(yù)算成本、實際成本。
土建預(yù)算員想獲得不錯的職業(yè)發(fā)展，需要取得預(yù)算員資格證書或者注冊造價師證書，成為行業(yè)的敲門磚，土建預(yù)算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價工程師，成為造價工程師需要在專業(yè)造價預(yù)算方面具有專業(yè)的知識和能力，還需要積累充足的經(jīng)驗。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十四
成功的人生是從職業(yè)生涯規(guī)劃開始的。生涯即人生、生涯即競爭，生涯規(guī)劃就是一個人一生的競爭策略規(guī)劃。生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠景，彩繪生命的藍圖，發(fā)揮自己的才能，寫出人生的劇本。生涯要規(guī)劃更要經(jīng)營，起點是自己終點也是自己，沒有人能代勞。 生涯規(guī)劃包括如何成長、學(xué)習(xí)、謀生及生活。是一連串思考、選擇、計劃、打拼、發(fā)展的終生歷程。生涯規(guī)劃的目的在于，掌握住現(xiàn)在，看得見未來，促進自我了解、自我定位、自我發(fā)展及自我實現(xiàn)。
本人就讀于xxxxxxx護理學(xué)院，系xxxxxxxxxx班的學(xué)生，所學(xué)專業(yè)為護理，將要在大三下學(xué)期到大四下學(xué)期將近一年的時間里完成專業(yè)實習(xí)，暫時沒有考研的打算。
本人性格外向，熱情，善于觀察事物，同時富有耐心。在學(xué)生工作部門擔(dān)任職務(wù)，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力。
傾向于幫助他人，能獲得他人的認可，并且讓人有成就感，充實的工作。
本人動手能力、思維邏輯性、交流能力較強，適合做一些動手操作機會多的工作，同時富有創(chuàng)造力，往往能提出具有建設(shè)性的建議。
本人的適應(yīng)能力好，能很快的適應(yīng)新環(huán)境，可以隨遇而安，同時對于不同的意見和建議均能聽取意見并能虛心接受。
本人性格外向，熱情，善于觀察事物，同時富有耐心。在學(xué)生工作部門擔(dān)任職務(wù)，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力。細心、順從、做事有序、有毅力，適合做各種細致同時又有些管理性質(zhì)的工作，同時虛心，踏實，適合本人適合做一些動手操作性質(zhì)的工作，將理論溶于實踐，并在實踐中提升自己的工作。
最看重該職業(yè)給我?guī)淼纳鐣r值、榮譽感與利益。
優(yōu)勢：動手能力較強，膽大細心，能夠完成細致的醫(yī)療工作。同時具有有較好的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力，能及時接受各類醫(yī)療信息的更新，不易被快節(jié)奏的知識更新所淘汰。做一名護士需要與其他醫(yī)療工作者一起合作，同時還要與患者進行溝通交流，而我擅長與人交流，可以很好的處理工作中各類型的交流活動。
劣勢：平時缺乏鉆研精神，并且不喜歡枯燥機械性的工作。
本人適合從事護理專業(yè)，因為我的動手能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力和與人交流的能力切合了護理專業(yè)的特點，同時我又兼?zhèn)淠托?，可以很好地與患者解釋溝通。但我自己缺乏鉆研的精神，在研究方面差人一籌。所以在護理工作中，我會在實踐中鍛煉自我，提高自我，不斷鍛煉自己的鉆研精神提高自己的研究水平，讓自己將來能夠勝任管理者的崗位。