總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，應(yīng)該注重對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，以及對(duì)未來工作的提升和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇一
當(dāng)新年即將到來之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：
本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，由此我覺得要管理好一個(gè)班班級(jí)，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
1、我們班的幼兒年齡普遍偏小，個(gè)體差異也比較大，家長(zhǎng)保護(hù)過度，動(dòng)手能力普遍較弱；好動(dòng)，堅(jiān)持性、耐心、抗挫折能力弱；做事馬虎、專注性缺乏，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣，花了很大的精力，投入了比較多的時(shí)間。
2、幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
1、我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前，通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。
2、每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度。我們也會(huì)通過家園聯(lián)系手冊(cè)與他們溝通，他們也會(huì)把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊(cè)上。家園聯(lián)系手冊(cè)成了家園之間的橋梁。
3、對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過走訪與他們溝通。
4、當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離。
5、在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。
總之做好班班級(jí)管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班班級(jí)工作做得更好。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇二
今年來，在支隊(duì)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的有力指導(dǎo)下，我們班始終以“_”重要思想為指針，以政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力“五句話”總要求為統(tǒng)攬，以《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》和總隊(duì)、支隊(duì)兩級(jí)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神為依據(jù)，本著“依據(jù)條例抓管理，按照《綱要》抓建設(shè)，以管促訓(xùn)，以訓(xùn)促勤，固強(qiáng)補(bǔ)弱，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)先進(jìn)”的工作思路以狠抓“三項(xiàng)經(jīng)常性工作”為出發(fā)點(diǎn)，以治理“五個(gè)重點(diǎn)問題”和貫徹落實(shí)“執(zhí)勤三項(xiàng)紀(jì)律”、“六個(gè)嚴(yán)禁”為突破口，在部隊(duì)全面建設(shè)上下功夫，取得了一定成效，也得到上下一致好評(píng)。
一炊事班人員管理。
炊事班整改以后，每個(gè)人都認(rèn)真落實(shí)值班制度，把工作落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任到人，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題抓哪個(gè)環(huán)節(jié)。這樣不僅增強(qiáng)了同志們的責(zé)任心和積極性，還更好的調(diào)動(dòng)了個(gè)人單獨(dú)搞好工作的標(biāo)準(zhǔn)。提高了炊事班的正常運(yùn)行效率和質(zhì)量。
1、炊事班的所有人員在請(qǐng)假外出方面做了調(diào)整，規(guī)定要請(qǐng)假的人員提出申請(qǐng)，大家表決，連隊(duì)批準(zhǔn)的過程，該變了以往盲目請(qǐng)假，亂請(qǐng)假的毛病，使更多的同志從中受益。
2、及時(shí)的了解班集體成員的思想狀況，對(duì)有困難或者有心事的同志實(shí)行互幫互導(dǎo)的方法，使大家更好的融合在一起。
二日常工作管理。
炊事班的同志除了完成連隊(duì)一日生活外，還必須遵守連隊(duì)安排，進(jìn)行政治、理論、軍事等個(gè)方面的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在這中實(shí)行相互監(jiān)督，相互督促。增強(qiáng)自我控制意識(shí)。
1、通過將近一年的時(shí)間以來我們把理論學(xué)習(xí)和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注重教育前進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握同志的思想實(shí)際，理論、政治學(xué)習(xí)后并組織課后討論，加深對(duì)教育內(nèi)容的理解和深化，我們?cè)诮逃问降亩鄻有院挽`活性上下功夫，改變了過去“你講我聽，你講我做”的灌輸式單一模式，大力開展群眾性自我教育，拓寬教育渠道，保證了教育時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果的落實(shí)。運(yùn)用各種有效載體，開展經(jīng)常性思想工作。堅(jiān)持貫徹疏導(dǎo)方針，以理服人、以情感人，同志中出現(xiàn)思想問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確掌握，正確處理。
2、抓了條令條例的學(xué)習(xí)教育。在平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，按照支隊(duì)統(tǒng)一安排，我們從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，注重作風(fēng)養(yǎng)成，強(qiáng)化同志們履行職責(zé)，遵章守紀(jì)，服從命令的意識(shí)。-安全防事故工作。
3、在烹飪技術(shù)上實(shí)行你教我做，我做你看再指導(dǎo)的原則，使大家在互幫互教中增加感情和知識(shí)面，使更多的同志在短時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立執(zhí)行炊事班任務(wù)。
我們雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在不少不可忽視的問題。
1、政治教育的方法還不夠靈活。主要表現(xiàn)在課堂教育與實(shí)習(xí)生工作、生活、思想實(shí)際結(jié)合不是很緊密，還存在照本宣科的情況，教育的“一感三性”不強(qiáng)。
2、軍事訓(xùn)練質(zhì)量不高，主要表現(xiàn)在官兵訓(xùn)練中，還有個(gè)別同志思想不夠集中，有在訓(xùn)練場(chǎng)嘻笑打鬧現(xiàn)象，執(zhí)勤中處置情況和應(yīng)急反應(yīng)能力也不是很強(qiáng)。
3、有時(shí)作風(fēng)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在集合站隊(duì)有個(gè)別同志拖后腿，隊(duì)列養(yǎng)成也不夠好。還有一些同志對(duì)待工作討價(jià)還價(jià)，對(duì)安排的任務(wù)不能認(rèn)真積極負(fù)責(zé)地去完成。
4、組織作用發(fā)揮不十分明顯。主要表現(xiàn)在工作缺乏主動(dòng)性、規(guī)范化和經(jīng)常性。
以上存在的不足，我們要在今后的工作中下功夫解決。
繼續(xù)抓好同志們的的理論學(xué)習(xí)和政治教育要切實(shí)加強(qiáng)后勤保障能力。要把保中心、保生活作為后勤保障作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以任務(wù)為牽引，以質(zhì)量為核心，提高炊事技能，嚴(yán)格落實(shí)連隊(duì)一日生活制度，條令條列，等規(guī)章制度。要下功夫抓好軍事訓(xùn)練。以“五句話”去嚴(yán)格要求自己。抓好安全防事故工作，正確操作機(jī)械和各類電器，并定期檢查炊事班的各項(xiàng)電路確保安全無事故。
以上是我班的年終工作總結(jié)，有不完善的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們指出。
一年來，在黨委和部長(zhǎng)首長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們關(guān)懷、支持和幫助下，自己注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)世界觀改造，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，工作取得了一定成績(jī)，基本上圓滿完成了上級(jí)交給各項(xiàng)工作任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、政治方面。
按照“”明確標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確人生觀、世界觀，時(shí)刻保持清醒頭腦，提高政治鑒別力，自覺抵制酒綠燈紅的影響，堅(jiān)決同拜金主義、享樂主義作斗爭(zhēng)，確保在政治上合格永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民軍隊(duì)不斷加強(qiáng)世界觀改造做到了在任何情況下都能聽黨話跟黨走政治堅(jiān)定旗幟鮮明。認(rèn)清形勢(shì)與時(shí)俱進(jìn)在思想上、行動(dòng)上努力與黨中央保持高度一致不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)提高政治敏感性堅(jiān)持從自身做起從嚴(yán)要求自己從端正思想認(rèn)識(shí)入手正確處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系積極參加組織各種學(xué)習(xí)做到不缺課、不早退認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記寫體會(huì)、談感受、說想法從思想深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性理想信念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、學(xué)習(xí)方面。
能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加部隊(duì)組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)持學(xué)以致用不斷提高工作水平由于自己剛剛從別部隊(duì)調(diào)來在業(yè)務(wù)上和工作中不很熟悉但我能得利用一定時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)完善自己努力使自己成為工作明白人隨著形勢(shì)發(fā)展預(yù)備役工作在新形勢(shì)下不斷出現(xiàn)新情況、新問題如何在新時(shí)期把民兵預(yù)備役工作干好必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)完善自己自己深深感到學(xué)習(xí)問題一個(gè)干到老學(xué)到老問題學(xué)習(xí)永無止境只有不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)形勢(shì)變化勇于面對(duì)問題勇于探索才能使自己適應(yīng)工作需要不落伍認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣重要論述，通過讀書學(xué)習(xí)觀看錄像輔導(dǎo)座談交流體會(huì)加深對(duì)以開展“黨員先進(jìn)性教育”為主要內(nèi)容黨性黨風(fēng)教育重要性和必要性認(rèn)識(shí)通過學(xué)習(xí)民兵預(yù)備役工作條例、文件、《中國(guó)民兵》、《黃河民兵》等資料刊物不斷提高理論水平。
三、工作方面。
在業(yè)務(wù)上，能夠按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本職工作要求與標(biāo)準(zhǔn)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重向書本學(xué)習(xí)，向同事們請(qǐng)教。在工作中，堅(jiān)持在實(shí)踐中鍛煉自己，努力將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，提高思維敏銳性，善于從本職工作實(shí)際出發(fā)，吃透上情、摸準(zhǔn)下情，強(qiáng)化為基層服務(wù)觀念，做到不讓領(lǐng)導(dǎo)說兩遍，不讓基層跑兩趟，樹立對(duì)工作高度負(fù)責(zé)精神，保持飽滿工作熱情和堅(jiān)韌不拔毅力，創(chuàng)造性地開展工作。在行動(dòng)中，堅(jiān)決避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松跨和差錯(cuò)誤漏現(xiàn)象，做到工作之前有請(qǐng)示，完成任務(wù)有匯報(bào)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印提高自控能力，嚴(yán)守保密規(guī)定，時(shí)刻警惕杜絕發(fā)生失泄密現(xiàn)象，適時(shí)糾正不嚴(yán)謹(jǐn)、不正規(guī)、不規(guī)范個(gè)人行為和偏差，促進(jìn)行為素質(zhì)不斷提高。在形象上，不斷樹立良好機(jī)關(guān)干部形象，加強(qiáng)責(zé)任心，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在上半年，首長(zhǎng)機(jī)關(guān)訓(xùn)練中，能夠撲下身子不恥下問，向大家學(xué)習(xí)請(qǐng)教。在訓(xùn)練方面及時(shí)掌握訓(xùn)練情況，根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)度制定各期訓(xùn)練計(jì)劃，協(xié)助訓(xùn)練基地完成上半年訓(xùn)練工作，并注重做好各類資料積累。
四、組織紀(jì)律方面。
在平時(shí)注重強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律觀念，從嚴(yán)自我要求，能夠認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，自身要求比較嚴(yán)格，始終堅(jiān)持以條令條例和規(guī)章制度為依據(jù)，用正規(guī)有序工作環(huán)境來促進(jìn)個(gè)人行為、素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，堅(jiān)持從小事做起，從我做起，持之以恒地把個(gè)人強(qiáng)制性地規(guī)定、被動(dòng)式的服從變?yōu)樽杂X行為。自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，爭(zhēng)做合格軍人。認(rèn)真落實(shí)《條例》、《條令》和部隊(duì)規(guī)章制度，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，公私分明，不假公濟(jì)私、以公為私，在集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，做到以集體利益為重，在與地方人員交往中，嚴(yán)格遵守軍隊(duì)紀(jì)律，維護(hù)軍人形象。在團(tuán)結(jié)同志中，講民主、重團(tuán)結(jié)，與別人發(fā)生矛盾、誤會(huì)時(shí)，不背后私下議論人，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，敞開思想暢所欲言地與對(duì)方談心交心從中達(dá)到更好地團(tuán)結(jié)人。
回顧一年來的工作，雖然取得了一定成績(jī)但也仍然存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)，滿足于現(xiàn)有理論水平，缺乏向理論探索意識(shí)，事業(yè)心、責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。
二是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，習(xí)慣于已有經(jīng)驗(yàn)、熟悉套路辦事，工作一般化，只求過得去不求過得硬，由于工作頭緒多、任務(wù)重，個(gè)人工作壓力大，往往存在顧此失彼現(xiàn)象。
下一步工作打算：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì);。
二要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，從嚴(yán)要求自己，始終堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn);。
三要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)良好工作作風(fēng)，努力培養(yǎng)時(shí)間觀念和快、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)工作作風(fēng);四要實(shí)事求是，緊緊圍繞在黨委的指示要求，扎扎實(shí)實(shí)做好自己本職工作，創(chuàng)造性地開展工作。
20__年的工作已經(jīng)過去了，回顧這年來的工作，本人在連隊(duì)首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的指示精神，一年來，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在訓(xùn)練管理上都取得較大的進(jìn)步，下面我就一年來的工作、學(xué)習(xí)、生活、管理等情況作以下述職：
一、政治思想方面。
本人在思想上牢固樹立以連為家的思想，保持高度的穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，積極搞好全班人員的思想工作，我個(gè)人作為黨員，積極參加營(yíng)連組織的的各項(xiàng)教育，并且從中查找自身存在的不足，確保政治上合格，通過教育，使我在思想上提高了認(rèn)識(shí)，作為黨員要真正的把胡錦濤的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”落到實(shí)處。今年以來，我?guī)ьI(lǐng)全班積極參加連隊(duì)的政治教育和政治教育和理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，并且取到了良好的效果。全班人員的思想基本上保持穩(wěn)定，沒有任何事故的苗頭，真正做到了連隊(duì)所提出的要求，本人也能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，把握住人員的思想狀況，了解本班戰(zhàn)士想什么，做什么，在哪里，需要什么，也起到了良好的促進(jìn)作用。
二、在連隊(duì)首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全班完成了各項(xiàng)任務(wù)。大家都知道，可以說重活輕活連續(xù)不斷，在條件艱苦的情況下，全班同志能夠發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕苦不怕累的思想，完成任務(wù)。彈藥庫改建，綠化庫區(qū)，植樹種草，澆水拔草等一系列的工作。同志們還是能夠戰(zhàn)勝一切的困難完成上級(jí)交給的任務(wù)。這一點(diǎn)，我覺得全班同志是做得非常好的，工作上可以說是叫得響的，拿得出蝗，在參加連隊(duì)去平谷挖電纜溝中，我班同志能夠積極涌躍的參加，并且完成任務(wù)圓滿，受到連隊(duì)首長(zhǎng)的一致好評(píng)。
三、在工作上本人在擔(dān)任班長(zhǎng)以來，能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，立足本職，干好工作。一年來，能夠緊緊的團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，積極發(fā)揮黨員班長(zhǎng)的模范作用，帶領(lǐng)全班完成各項(xiàng)工作。在彈藥庫站崗執(zhí)勤以來，工作任務(wù)重，我本人沒有被這大項(xiàng)的任務(wù)所壓倒，而是在內(nèi)心默默的化艱巨為力量，盡職盡責(zé)的干好工作。對(duì)連隊(duì)交給的每項(xiàng)工作，及時(shí)順利圓滿的完成。并力求高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量。全班的工作在我的帶領(lǐng)下，也走在其他班的前列。
四、在管理能力上我本人自任班長(zhǎng)以來，管理能力一直是我工作的難題，雖說本班在各個(gè)方面比其它班好，但在管理的力度是缺乏經(jīng)常。一年來，我在管理上能夠按照條例條令和規(guī)章制度以及自己的職責(zé)去要求自己，堵塞了自身在服從管理上的漏洞，保證了管理的正規(guī)化。通過近一年的管理情況來看，確實(shí)也反映出自身的能力有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，全班人員在服從管理上也是擺在我班長(zhǎng)面前的現(xiàn)實(shí)問題，在連隊(duì)搬回之后，在全班人員的管理上引發(fā)了我個(gè)人的思考，針對(duì)人員思想消極悲觀，干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為，我班長(zhǎng)的管理能力應(yīng)該反_反_，要確實(shí)的把全班人員的積極性，創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，使之更好的為連隊(duì)服務(wù)。五、存在的問題：
4、在班長(zhǎng)的組織指揮上，缺乏堅(jiān)定性，存在手軟現(xiàn)象，
5、在黨員發(fā)揮作用上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，6、工作積極性有待于加強(qiáng)。
7、對(duì)全班人員的管理上在漏洞，沒有真正深入戰(zhàn)士中去。
以上的我半年來的工作述職，取得的成績(jī)只能代表過去，在明年的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作完成得更圓滿、更徹底。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇三
在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來，我堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從我的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
開學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。一直以來，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表揚(yáng)，讓全班形成熱愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇四
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二級(jí)二個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，無暇顧及二個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
班級(jí)管理年度總結(jié)篇五
xxx年學(xué)年度，我很榮幸擔(dān)任初二年級(jí)四班的班主任。在去年的學(xué)年里，我班學(xué)生通過積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)地努力，并取得了優(yōu)異地成績(jī)，這些都與學(xué)生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的基本要求，實(shí)施對(duì)學(xué)生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力，使得每一位學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底，本著對(duì)學(xué)生的良好教育，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體做出以下幾個(gè)方面的工作：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。
1、思想道德教育。
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對(duì)學(xué)生，對(duì)班級(jí)進(jìn)行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù)。在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育，使得他們做到愛祖國(guó)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想，并增強(qiáng)集體觀念，家庭觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。
做好學(xué)生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會(huì)，開好班會(huì)，另一方面則是要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生溝通。
初二的學(xué)生正是青春朦朧的時(shí)期，在思想與觀念上都會(huì)有模糊的時(shí)候，很多學(xué)生處于癡心妄想，躁動(dòng)不安地狀態(tài)，當(dāng)他無心學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行細(xì)心地勸導(dǎo)，不能盲從傷害學(xué)生的自尊心，如果一刀濺血不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的叛逆還會(huì)使得反感，導(dǎo)致厭學(xué)重上加重，所以利用好班級(jí)的時(shí)間，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實(shí)為學(xué)生考慮，澄清學(xué)生模糊的意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)也不一定要很長(zhǎng)時(shí)間，如果出現(xiàn)問題了，及時(shí)利用一些零碎的時(shí)間，比如課間或者放學(xué)前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學(xué)的行為，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警惕性的引導(dǎo)，往往能影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從而消滅學(xué)生的一些不良思想。
2、重視思想交流。
學(xué)生需要面對(duì)面地細(xì)心勸導(dǎo)與心理咨詢。以學(xué)生的個(gè)性與性格而進(jìn)行教育，與學(xué)生促膝而談，為他們排憂解難，成為學(xué)生的知己，就會(huì)贏得越來越多的學(xué)生尊重與信任。
3、量化管理。
古往今來，嚴(yán)師出高徒，如果給了學(xué)生太多自由，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆，因?yàn)樾湃螘?huì)使得學(xué)生隨心所欲。而我們要把對(duì)學(xué)生的量化做為規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，至使學(xué)生以習(xí)慣成自然，并按照學(xué)?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，重視班委班風(fēng)建設(shè)。
初二年紀(jì)，正是身體發(fā)育的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)有對(duì)身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)學(xué)習(xí)失去信心。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。想要組織一個(gè)成功的班級(jí)，就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，再進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。因此，我的班級(jí)管理工作從以下三方面進(jìn)行實(shí)施：
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，勝利者去。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。然而學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注差生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)夸贊他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，細(xì)心勸導(dǎo)，并組織“一幫一”活動(dòng)，做為老師，就有責(zé)任理解學(xué)生并尊重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極組織活動(dòng)，凝聚團(tuán)體力量。
在西北邊疆長(zhǎng)大的學(xué)生，大部分都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動(dòng)，大家都積極向上，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學(xué)生們身上，雖然有些家境比較好的學(xué)生每次去參加組織活動(dòng)的時(shí)候，總是非常落后，但是我依然鼓勵(lì)大家，現(xiàn)在講究的是團(tuán)體精神，要攜手勞作才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務(wù)，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。時(shí)常我也會(huì)把那些不太會(huì)勞動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行精心地勸道，教會(huì)他們要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自理生活。每次組織完活動(dòng)，也會(huì)讓學(xué)生們寫下活動(dòng)感受，從中體會(huì)到人生哲理。凝聚團(tuán)體，實(shí)質(zhì)也就是要團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，這不僅僅包含一個(gè)班級(jí)那么簡(jiǎn)單，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，凝聚團(tuán)體的力量，更是對(duì)以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助，甚至乃至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開團(tuán)體力量。
總而言之，一個(gè)言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任，不但要以自我為風(fēng)范，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時(shí)俱進(jìn)，改變教學(xué)思路，與時(shí)代接軌。而我們的班級(jí)，在不斷地努力改變中，相信一定會(huì)有突飛猛進(jìn)地驕人成績(jī)。當(dāng)然我要汲取的教育管理知識(shí)還有很多，還需要不斷地改善與進(jìn)步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)我的指點(diǎn)與幫助，我還會(huì)一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級(jí)，我們的學(xué)校蒸蒸日上、增添輝煌！
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班級(jí)管理年度總結(jié)篇六
又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)?；仡檟x這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)？誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個(gè)美麗的興華家園！悄然回首過去當(dāng)班主任的日子,我深深地體會(huì)到：在班主任工作中,如果沒有愛,就沒有教育。
我們的學(xué)生，由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等方面都不盡相同，所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國(guó)家的未來，其意義不可輕視。“因材施教，面向全體”的教育原則要求我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。愛的力量是無窮的,對(duì)于這些可愛的學(xué)生,我均一視同仁,愛得公正,愛得讓他們信服。即使要批評(píng)他們,我也動(dòng)之以情,曉之以理,使他們?cè)凇皣?yán)師”面前不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,理解我們的苦心.正因?yàn)橛辛藧鄣牧α?才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
加強(qiáng)班規(guī)范課間操及集會(huì)的紀(jì)律。具體要求是從教室班門前帶隊(duì)，教師跟班帶隊(duì)，安靜有序的下樓，下樓時(shí)要靠右側(cè)行走。下樓之后快速變成四路隊(duì)，然后帶到操場(chǎng)，上了草坪時(shí)變?yōu)閮陕逢?duì)。整隊(duì)時(shí)喊班級(jí)口號(hào)，做操動(dòng)作整齊規(guī)范。做完操再整齊有序的帶回，重點(diǎn)需要注意的就是帶回途中不能說話。帶回班門前整理隊(duì)伍再解散。
具體做法
在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣？這就要求班主任要重視養(yǎng)成教育，并把它落到實(shí)處。
首先落實(shí)帶隊(duì)中間安靜有序不說話這一點(diǎn)，要求同一排之間互相監(jiān)督，從出班門整隊(duì)開始到走到操場(chǎng)上做完操后或冬季的跑完操為之，同排之間的同學(xué)有個(gè)比較，表現(xiàn)好的老師做完操回去每天及時(shí)表揚(yáng)，而且在前后每五排之間進(jìn)行評(píng)比，一個(gè)月評(píng)比一次每天都表現(xiàn)的最好的三位同學(xué)，這個(gè)方法很有激勵(lì)性，也很有實(shí)效。當(dāng)然最初的幾天有的學(xué)生還是記不住，有的同學(xué)就會(huì)及時(shí)提醒他，這樣就形成了一種守紀(jì)律的氛圍。
其次是抓好班級(jí)的課間操，我們班原來每個(gè)人每次做課間操的態(tài)度都不一樣，有做操非常認(rèn)真的，有做操不認(rèn)真的，還有看見老師過來了，就像模像樣的做操，等老師一走，就開始不認(rèn)真做操的。針對(duì)這種情況，我對(duì)我們班學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)情況做了調(diào)查了解，有的學(xué)生認(rèn)為做操的作用不大，因而無須進(jìn)行，有的學(xué)生從屬不會(huì)做跟著瞎做。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班不愿意做操的學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重偏差。為此，我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織學(xué)生以“課間操是否可以不做”為題，在班級(jí)內(nèi)展開討論，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為每天上課間操，尤其是做好課間操，有著很重要的作用。
他們認(rèn)識(shí)到，做操可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。體操動(dòng)作有其特定的要求，在做操的過程中，我們用自己的大腦控制著自己的身體，爭(zhēng)取使每一個(gè)動(dòng)作都盡善盡美，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地規(guī)范自己的動(dòng)作，久之就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，而且會(huì)自然而然地遷移到自己的其他方面上去，尤其對(duì)我們的學(xué)習(xí)，是極有好處的。做操有利于培養(yǎng)集體觀念。有同學(xué)覺得和大家一起做同樣的動(dòng)作，個(gè)性得不到發(fā)揮，于是敷衍了事，不認(rèn)真做操。從整體看，則破壞了集體操的整體美；從個(gè)人看，則浪費(fèi)了時(shí)間得不到鍛煉。認(rèn)識(shí)到，就開始付之行動(dòng)。每次課間操，我都提前站在班門口等學(xué)生，站好隊(duì)一起下樓，提醒他們管好自己的嘴和手。體育委員和班干部負(fù)責(zé)記錄每天無故不做操或冬天跑操不認(rèn)真的同學(xué)，每天放學(xué)前進(jìn)行公布。從集合，到做操，再到回教室這一過程，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每名學(xué)生的動(dòng)作，我都細(xì)心觀察，回到教室后做具體總結(jié)，表揚(yáng)同學(xué)們做的好的地方，同時(shí)指出不足的地方。另外，每周舉行一次班級(jí)課間操比賽，評(píng)選出做的最好的兩名同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)開展互幫互助活動(dòng)，以好帶差，然后在差的之間開展比賽，評(píng)選出做操最好的一名同學(xué)，這樣，做的差的同學(xué)自然就認(rèn)真向好的學(xué)習(xí)，好的也認(rèn)真去教，在班級(jí)內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)廣播操的風(fēng)氣。在跑操時(shí)，要求學(xué)生步伐整齊，口號(hào)宏亮。橫排四人要對(duì)齊，四列要成行。每排選出一名督查員，監(jiān)督說話，四人對(duì)齊。跑操時(shí)不準(zhǔn)有人請(qǐng)假，除特殊情況外，師生一起跑操，鍛煉身體。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。環(huán)境負(fù)責(zé)人，每天帶領(lǐng)值日生清撿大環(huán)境，保證環(huán)境區(qū)衛(wèi)生的干凈，在檢查中衛(wèi)生工作經(jīng)常受到表揚(yáng)。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用說話小課這一平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的讓孩子讀給大家聽，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家校這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
從這些學(xué)生的身上，我深深地感到：沒有愛，就沒有教育。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促使學(xué)生積極向上的動(dòng)力；學(xué)生敬愛老師，就能敞開接受教育的心扉，結(jié)出優(yōu)良的愛心之果，讓那些受傷的花蕾在老師愛的澆灌下健康成長(zhǎng)！
班級(jí)管理年度總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作結(jié)束了，在科任老師和全體學(xué)生的配合下，六年級(jí)班級(jí)工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期來通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，全班安全無重大事故發(fā)生，班級(jí)學(xué)生成績(jī)總體水平提高，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)期開學(xué)在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，也選出了衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生，創(chuàng)造了良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。總之我們二年級(jí)樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級(jí)。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
（1）、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。
（2）、按時(shí)上好班隊(duì)課，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。
（3）、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
（4）期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇八
1、全國(guó)多地紅眼病集中爆發(fā)，學(xué)校已公布了紅眼病的預(yù)防及治療措施，如發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象及時(shí)讓學(xué)生到校醫(yī)務(wù)室診斷。希望家長(zhǎng)朋友利用假期進(jìn)一步給學(xué)生做好紅眼病的預(yù)防工作。
2、最近班里同學(xué)感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，希望利用5天假期好好調(diào)理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調(diào)整好身體，好投入到學(xué)習(xí)中來。
1、午休晚休紀(jì)律本周整體不如上周，晚休有個(gè)別宿舍聊天到12點(diǎn)，甚至學(xué)生12點(diǎn)以后起床說話打鬧，嚴(yán)重影響了自己和臨宿舍同學(xué)的休息，部分學(xué)生午休說話，影響下午的學(xué)習(xí)。
2、近兩周對(duì)儀容儀表的檢查，我們班同學(xué)落實(shí)的非常好。
3、下周對(duì)胸卡進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)于不帶胸卡的同學(xué)每人次扣一分。
4、仍有個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作。
本周衛(wèi)生大檢查的結(jié)果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認(rèn)真值日的同學(xué)但還有個(gè)別同學(xué)在值日時(shí)著急走，不等同學(xué)把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學(xué)身上，希望注意。
個(gè)別學(xué)生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。
關(guān)于學(xué)生的吃飯問題請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇九
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報(bào)：
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）建立晨會(huì)制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度。
（3）有效利用周三的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng)；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；
通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí)；
（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的。
感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲：爸爸，媽媽。在無微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。
（7）給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)。
課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。
（8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：30就進(jìn)教室了，（1）督促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭橇昙?jí)了。天長(zhǎng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生。
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！
我們這個(gè)班是二合一的班級(jí)，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的調(diào)皮是眾所周知的。如：奚昆、黃雄、張萌、夏瑞瑞、許文等這些調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對(duì)這種情況，對(duì)他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：
一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我班有一位名叫奚昆的同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無人，無心學(xué)習(xí)。
于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)注意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并利用之，要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成績(jī)好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時(shí)，也讓班里的每個(gè)學(xué)生都能以我為榮。
（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處。
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！這不：這次在大橋的升學(xué)考試中，我班有34人參加了這次升學(xué)考試。其成績(jī)就我班的一名學(xué)生的家長(zhǎng)到大橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)做了一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：參加大橋考試的，沙洋縣有一千多人，只有八十名學(xué)生被錄取了。其中我們班的學(xué)生被大橋錄取的就有十三名。錄取比例占沙洋縣的百分之三十八呢！班上成績(jī)最差的學(xué)生魏舟都上線了呢！該生的媽媽打電話來感謝我說：“劉老師，我們家長(zhǎng)要感謝您啦！我兒子能考上“大橋”，這都是你的功勞呀！曾經(jīng)和他同過學(xué)的其他學(xué)生都沒有考上呢！劉老師，你不愧是敬業(yè)的好教師。我們家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都會(huì)記得您的。”然而，最讓我興奮的是：在這次荊門外校千人升學(xué)考試中，我班的袁林以優(yōu)異成績(jī)考入了眾多學(xué)生向往的荊門外國(guó)語學(xué)校。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
人的一生也像四季一樣：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績(jī)的提高，人格的提升中消除了；在學(xué)生家長(zhǎng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，也是天道酬勤啊！
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：
（1）有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；
（2）有一雙會(huì)觀察的眼睛；
（3）有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵；
（4）有一張會(huì)說話的嘴巴；
（5）有一雙會(huì)操作的雙手；
（6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人。
看庭前花開花落榮辱不驚；望天上云卷云舒去留無意！
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十
20xx是不平凡的一年，這一年集團(tuán)公司成功跨越千億門檻，中環(huán)人多年來的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，這在集團(tuán)歷史上注定是一個(gè)里程碑，是值得紀(jì)念與慶祝的。伴隨著集團(tuán)的發(fā)展壯大，我個(gè)人的成長(zhǎng)也略見成熟。下面將一年來的工作情況向大家做個(gè)匯報(bào)：
我所在的崗位是生產(chǎn)、銷售、非工業(yè)統(tǒng)計(jì)崗，主要負(fù)責(zé)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)和全集團(tuán)非工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，兼內(nèi)勤工作。20xx年的生產(chǎn)年報(bào)月報(bào)與20xx年的大同小異，對(duì)我來說，已是輕車熟路，但是簡(jiǎn)單的工作確有不簡(jiǎn)單的做法，在保證及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地完成20xx年各項(xiàng)年定報(bào)工作的前提下，我努力發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的咨詢與監(jiān)督職能，將最新鮮的'統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)傳達(dá)給集團(tuán)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)信委領(lǐng)導(dǎo)，為集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決策，為統(tǒng)計(jì)局匯總，為經(jīng)信委核算提供支持。同時(shí)，監(jiān)測(cè)集團(tuán)公司所屬企業(yè)各月生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，并匯報(bào)給部門領(lǐng)導(dǎo)。在路部與趙部的指導(dǎo)下，成功撰寫了8篇經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)，將每月集團(tuán)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況及時(shí)傳達(dá)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事，此簡(jiǎn)報(bào)儼然成為各部門各企業(yè)了解集團(tuán)公司整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的窗口。
建筑業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)是集團(tuán)公司不可或缺的一部分，其中包括五大產(chǎn)業(yè)之一——系統(tǒng)集成，系統(tǒng)集成產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作已然建立，雖說還有待完善，但已經(jīng)步入正軌。近兩年，集團(tuán)公司系統(tǒng)集成產(chǎn)業(yè)每年均以不低于40%速度增長(zhǎng)，今年銷售收入可突破6億元，是五大產(chǎn)業(yè)中發(fā)展最快，最有潛力的產(chǎn)業(yè)之一?，F(xiàn)階段，第三產(chǎn)業(yè)是我國(guó)最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)，20xx年末占gdp比例為43%，相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家70%以上的比例還有較大差距，今年集團(tuán)公司商業(yè)、服務(wù)業(yè)收入有望突破25億元，是集團(tuán)公司不可忽視的重要力量之一，做大做強(qiáng)主業(yè)，發(fā)展配套商業(yè)服務(wù)業(yè)前景樂觀。
在完成本職工作的同時(shí)協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。為發(fā)展集團(tuán)公司“5+3”產(chǎn)業(yè)，首先得全面了解集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，為此我協(xié)助趙部制定了以產(chǎn)品劃分產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)公司產(chǎn)品目錄和產(chǎn)品產(chǎn)值調(diào)查表，目前，調(diào)查表已經(jīng)發(fā)放完畢并全部回收，初步匯總工作也已完成，由于年底工作較多，進(jìn)一步的研究分析工作還有待進(jìn)行。
20xx年已接近尾聲，20xx年馬上就會(huì)到來，希望在新的一年里我的工作會(huì)有更大的進(jìn)步。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十一
新的一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期，并為了在今后更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下總結(jié)：
管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期我重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級(jí)干部，具體分工，連帶促進(jìn)，使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按老師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成績(jī)有很大提高。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行各方面教育，使他們的意識(shí)逐步提高，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。另外，加強(qiáng)學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)，集體觀念，以及責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。在本學(xué)期中，本人將繼續(xù)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)班級(jí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的教具，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，研究一些相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，為促進(jìn)自身發(fā)展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細(xì)心輔導(dǎo)后進(jìn)生，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯提高。在業(yè)務(wù)方面，積極參加校、縣、市里的各種活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)，學(xué)生的各種作業(yè)及時(shí)批改，做到無錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。爭(zhēng)取在本學(xué)年度期末考中，能取得比較好的成績(jī)，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為課改實(shí)驗(yàn)班的年輕教師，我將積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，大量閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種意識(shí)，為以后的教學(xué)工作打下鋪墊。我將更深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐，為自己以后的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)?？傊?，在過去的一學(xué)期和新學(xué)期的教學(xué)工作中，我都將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十二
班級(jí)管理是輔導(dǎo)員的中心工作之一，這主要是因?yàn)閷W(xué)生班級(jí)的重要作用決定的。輔導(dǎo)員是學(xué)生班級(jí)的管理者和引導(dǎo)者，今天本站小編給大家找來了班級(jí)管理的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。
做為班主任，首先要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
其次，在班級(jí)里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來，更加輕松，而且效果會(huì)更好。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌。
在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場(chǎng)拔河比賽。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的!
班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。
多年來，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，?duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。
有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。
二、樹立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。
四、做一個(gè)勤快的班主任。
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。
班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的。
五、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生。
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。
六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫。
日記。
的習(xí)慣。
作文。
教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識(shí)等等，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下多次重新做了值日提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生教室收拾的非常干凈明亮并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑而且早讀課不認(rèn)真的人也很多在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們組的小組長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后，同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十三
良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂;如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心;如果說一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。筆者深切體會(huì)到，優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾，那么我們?nèi)绾螤I(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，凝聚強(qiáng)大力量呢?筆者認(rèn)為：
首先，要狠抓班集體的團(tuán)結(jié)。班集體一成立，就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，向同學(xué)們提出“我們的班，我們的家”的理念。一個(gè)班集體就是一個(gè)家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)。
其次，找準(zhǔn)同學(xué)們的共性。如：相同的興趣，相近的氣質(zhì)，相似的生活經(jīng)歷等?？梢愿鶕?jù)同學(xué)們的需要積極地開展一系列有益的活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極活動(dòng)中，增進(jìn)了交流，加強(qiáng)了友誼，個(gè)性得到良好融合，促進(jìn)了學(xué)生的共同發(fā)展。形成共同奮進(jìn)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
再次，無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中。使班級(jí)成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展。
二、擬定管理目標(biāo)，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)合作。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享到集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
科學(xué)研究表明，每個(gè)學(xué)生都是課堂“社會(huì)”的主人和班級(jí)“社會(huì)”的公民，只有當(dāng)學(xué)生真正在集體中享受民主、平等、自由的公民權(quán)利，才能真正喚起和激發(fā)學(xué)生參與民主管理的社會(huì)責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、民主參與、自我管理能力、創(chuàng)造精神作為班級(jí)管理目標(biāo)。
然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生幫助和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程中，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，使每一個(gè)人進(jìn)步，讓他們都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，發(fā)展自己。
三、注重干部培養(yǎng)，實(shí)行民主管班。
凡是集體，總有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，沒有一個(gè)核心的群體，不會(huì)為一個(gè)共同的目標(biāo)而采取共同的行動(dòng)，必然是“一盤散沙”。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢?
首先，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上應(yīng)取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭的作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
其次，建立集體自我管理機(jī)構(gòu)。增設(shè)了班委、各部委、小組長(zhǎng)和科代表的人數(shù)，明確各自職責(zé)，并有權(quán)通過集體討論和民主決策，獨(dú)立地、創(chuàng)造性地制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，規(guī)范班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。有效地保護(hù)了學(xué)生的受教育權(quán)和參與班級(jí)管理的民主權(quán)利。
第三，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍。積極分子是班級(jí)中有威望的組織者，責(zé)任心強(qiáng)又品行端正。他們不是天生的，班上的每一個(gè)學(xué)生都是潛在的積極分子，必須一視同仁地培養(yǎng)。我們采用了“值日班長(zhǎng)制”、“干部輪換制”等形式，設(shè)立了《班級(jí)管理接力日記》，成立各興趣小組，招募“志愿者”參加班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供了參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使每個(gè)學(xué)生找到自己滿意的位置，培養(yǎng)了學(xué)生的道德判斷能力和口語表達(dá)能力，使學(xué)生在集體中受到教育，激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性。
四、愛心感化學(xué)生，平等和諧交往。
在教育中，沒有愛就沒有教育。我們要把自己對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)化作對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛，用無私的愛心溫暖一個(gè)個(gè)學(xué)生。
凡是缺乏關(guān)愛的學(xué)生，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。父母、親友的真情關(guān)懷，老師、同學(xué)的誠(chéng)摯關(guān)愛，都能給孩子的心靈以溫暖的慰藉。在教育中，我們要用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，讓學(xué)生在無言的感動(dòng)中，健康地成長(zhǎng)起來。
我們要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生中存在的問題，要善于以理服人，以情動(dòng)人，不能有訓(xùn)斥、冷落、嘲諷、體罰學(xué)生的言行。老師的愛心，最終能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
五、重視后進(jìn)轉(zhuǎn)化，提高德育成效。
長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的教師大都有一個(gè)體會(huì)，那就是班主任難就難在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上。因?yàn)樗泻筮M(jìn)生，不是品德差就是學(xué)習(xí)不好，有的兼而有之。不少班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作感到頭痛，他們寧肯多教幾個(gè)好學(xué)生，也不愿帶一個(gè)后進(jìn)生。__有句名言：一個(gè)艦隊(duì)的速度不是由駛在最前面的那艘決定的，而取決于行在最后的一艘。我想，班級(jí)質(zhì)量也是如此。要重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，提高德育成效，應(yīng)該做到：
首先，“澆花要澆根，幫人要幫心”
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作要注意研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙。我們可以經(jīng)常開設(shè)心理健康講座，指導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行心理調(diào)適，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，向老師敞開心扉，訴說自己的歡樂與煩惱。每?jī)芍芤淮?，針?duì)學(xué)生中存在的心理健康問題，闡述簡(jiǎn)單的心理學(xué)理論，提出解決問題的方法，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，提問題，談?wù)J識(shí)，講打算。發(fā)揮榜樣的作用，讓品學(xué)兼優(yōu)、心理健康的學(xué)生與心理健康問題消除較快的學(xué)生作典型，現(xiàn)身說法談體會(huì)，增強(qiáng)宣傳的可信度。同時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，利用黑板報(bào)進(jìn)行學(xué)生心理健康指導(dǎo)的專題宣傳，使學(xué)生更清楚地了解、認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心境，成為一個(gè)心理健康的人。
其次，要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，樹立自信心。
孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)都希望得到溫暖和愛撫，這是每個(gè)孩子的心理共性。然而由于世俗偏見，反應(yīng)慢、接受能力差的學(xué)生往往受到冷漠和嘲笑，從而形成自卑心理，缺乏上進(jìn)的勇氣。托洛可夫說：“我的工作是在兒童世界中進(jìn)行的?！苯處熞嫘膼酆筮M(jìn)生，走入他們的心靈世界，使其感到，教師的確是可以信賴的人。
第三，賞識(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)引導(dǎo)。
英國(guó)教育家洛克說：“兒童一旦懂得尊重和屈辱的意義，尊重與屈辱對(duì)于他的心理便是一種有力的刺激。”教師應(yīng)激發(fā)后進(jìn)生的榮辱觀，尊重他，給其以信任，并相機(jī)引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，就要極力表揚(yáng)他們，激勵(lì)鼓舞他們;對(duì)于學(xué)習(xí)目的不明確甚至有些厭學(xué)的學(xué)生，則采用攻心術(shù)，激發(fā)其上進(jìn)的欲望。
第四，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，在教育方法上給予指導(dǎo)。
我們要積極與家長(zhǎng)溝通，可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式，改變家訪時(shí)單一的“報(bào)憂不報(bào)喜”的現(xiàn)象，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，打破學(xué)生認(rèn)為“找家長(zhǎng)就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢(shì)。同時(shí)我還與家長(zhǎng)共同商討教育子女的方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”，因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從，而不是長(zhǎng)久地主動(dòng)改錯(cuò)。
總之，育人工作是一項(xiàng)艱巨而無上光榮的。在工作中，只要我們以科學(xué)的思想作指導(dǎo)，不斷研究新情況、新問題，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，采用適宜有效的方法，學(xué)生的德育工作一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十四
您好！自從成為您的助教以來，不知不覺已近一個(gè)學(xué)期。回首過去，自覺工作辛苦，但心里卻很開心。感謝您的教導(dǎo)！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，自己感覺從中學(xué)到了不少，悟到了很多。您一直強(qiáng)調(diào)悟到的東西才能記住，我現(xiàn)在也深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)?，F(xiàn)將自己的一些所思所想總結(jié)如下，希望對(duì)您的教學(xué)和下一任助教有所幫助。
助教最主要的工作有三方面：與各小組組長(zhǎng)和組員溝通，收集反饋意見。對(duì)各小組進(jìn)行協(xié)調(diào)。初評(píng)案例、實(shí)踐作業(yè)。我現(xiàn)就這三方面加以敘述：
一、與各小組組長(zhǎng)和組員溝通，收集反饋意見。我基本上是利用課間時(shí)間與各小組組長(zhǎng)進(jìn)行溝通的。由于作業(yè)較多，每次課間十分鐘都有組長(zhǎng)咨詢，時(shí)間被占用的滿滿的。不過這也有個(gè)好處，就是這種面對(duì)面的直接溝通，效率非常高。在此，我要提醒下一任助教，務(wù)必利用好課間十分鐘，否則會(huì)給自己和各小組組長(zhǎng)帶來很多的不便。由于課間時(shí)間都花在了與小組長(zhǎng)的交流上，我與組員的溝通便很少，基本只是和本小組的成員及鄰座的同學(xué)溝通了一下。并且，組員很少會(huì)主動(dòng)與助教溝通。因此，助教應(yīng)采取多種方式，如聊天等來主動(dòng)與組員交流，以收集反饋意見。
二、對(duì)各小組進(jìn)行協(xié)調(diào)。這主要反映在案例作業(yè)的安排上。當(dāng)時(shí)，有些小組不滿自己小組的案例作業(yè)被調(diào)換，便表現(xiàn)的不是很配合。我想了許多理由來說服他們，如將兩次作業(yè)分開可以為小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，從而把作業(yè)做好等。最終，我成功了。我想，這是我一直站在各小組的立場(chǎng)上來安排案例作業(yè)的結(jié)果。因此，助教在做協(xié)調(diào)工作時(shí)，務(wù)必要從各小組的角度出xx慮問題，才能順利的開展工作。
三、作業(yè)的初評(píng)。這是助教班級(jí)工作中最大的一項(xiàng)職責(zé)。我個(gè)人認(rèn)為，助教初評(píng)作業(yè)不僅幫老師節(jié)省了部分時(shí)間，也提高了自己的評(píng)審能力。并且，由于助教也是學(xué)生，其對(duì)作業(yè)的意見也部分的代表了學(xué)生的意見。這樣，老師在得到初評(píng)結(jié)果后就能做出更為客觀的評(píng)價(jià)。劉老師也期望得到這個(gè)結(jié)果吧！由于助教的主觀意見與最終的客觀意見多少會(huì)有出入，所以助教無須有較大的心理負(fù)擔(dān)。為對(duì)下一任助教評(píng)價(jià)作業(yè)有所幫助，我總結(jié)了如下一些評(píng)價(jià)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：
（1）作業(yè)的邏輯思路是否清晰。
（2）作業(yè)分析是否有深度，是否運(yùn)用了專業(yè)知識(shí)。
（3）如為案例作業(yè)，案例的選擇是否具有典型性。如為實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)中的解決方案是否合理。
（4）作業(yè)中提出的觀點(diǎn)是否新穎，有創(chuàng)新。
（5）案例作業(yè)的ppt是否利于觀賞。實(shí)踐作業(yè)中的心得總結(jié)是否認(rèn)真（作業(yè)完成認(rèn)真的組，心得體會(huì)也往往更真實(shí)，思考的問題也更有深度）。
最后，按劉老師的方法，案例作業(yè)無須打分，排名即可。實(shí)踐作業(yè)則可分等級(jí)，再在課堂上綜合各小組的評(píng)分后得出最終分?jǐn)?shù)。
祝您工作順心！
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十五
幼兒園的班級(jí)工作非常的煩瑣和細(xì)致，我們一定要有一顆堅(jiān)定的心，相信自己能將班級(jí)工作做到最好，而且要將這種信念轉(zhuǎn)換成自己的實(shí)際行動(dòng)。每次遇到工作上的大問題和緊張時(shí)，我們都應(yīng)該想在前、做在前、出主意、想辦法，發(fā)揚(yáng)不怕困難的精神。
班級(jí)中的每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)，有的善于與家長(zhǎng)溝通、有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗(yàn)等等，在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺(tái)。家長(zhǎng)把孩子交到我們的手中，也就是把足夠的信任交給了我們，我們老師應(yīng)該將家長(zhǎng)的擔(dān)心變?yōu)榉判?，就要發(fā)動(dòng)全班的老師共同承擔(dān)，每位老師、每個(gè)細(xì)節(jié)都要細(xì)心、耐心的照顧好每個(gè)孩子，孩子身體好了，各方面進(jìn)步了，每天高高興興來園，開開心心回家，家長(zhǎng)自然就滿意了。
尤其是小年齡階段的孩子，保育工作顯得更加的重要，孩子的健康狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，我們老師每天都應(yīng)該向家長(zhǎng)說說孩子在園進(jìn)餐、午睡情緒好壞等情況，為了是使家長(zhǎng)了解幼兒在園大便的情況，每月我們都制作一張幼兒大便情況登記表，家長(zhǎng)只要一看表格就知道了。
一般我們接待家長(zhǎng)的做法是：和家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)要面帶微笑，看著家長(zhǎng)的眼睛，你會(huì)知道家長(zhǎng)需要什么，而且不同的家長(zhǎng)要用不同的談話方式，如：新來的小朋友的家長(zhǎng)眼里流露出的是不安，那我們就抓住這個(gè)要點(diǎn)，中午可以給家長(zhǎng)打個(gè)電話，告訴他孩子半日在園的情況，讓家長(zhǎng)放心。自己的電話可以告訴家長(zhǎng)，方便隨時(shí)解答家長(zhǎng)的問題。另外，進(jìn)行有效的家訪是非常必要的，家訪前要詳細(xì)分析孩子的特點(diǎn)，準(zhǔn)備好家訪資料，可以想家長(zhǎng)宣傳辦園理念、育兒知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)等。
在一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都會(huì)依據(jù)具體的情況給幼兒提出不同的要求，如在集體活動(dòng)中，要求幼兒在比較固定的座位上就座、不隨意走動(dòng)、集中注意力、認(rèn)真觀察和聽講，多種感官協(xié)同活動(dòng)；開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)、玩桌面玩具或自選游戲時(shí)，要求孩子輕拿輕放物品，保持相對(duì)的安靜、不打擾別人。還有進(jìn)餐、午睡及戶外活動(dòng)等我們都有相應(yīng)的要求，每項(xiàng)活動(dòng)開展前我們一定要跟幼兒講清楚要求。在培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該重視孩子獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)?？梢宰尯⒆幼晕覜Q定、自我管理、相互督促。另外就是要因人施教，對(duì)活潑好動(dòng)的孩子要多“收”多督促；對(duì)于膽小的孩子要多“放”多鼓勵(lì)。
作為一個(gè)班級(jí)要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，要有責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。按照幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施潛能，開發(fā)個(gè)性的教育方案，讓幼兒在幼兒園里幸?？鞓返某砷L(zhǎng)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十六
各位廣利公司領(lǐng)導(dǎo)：
今天我就自己在廣利工作2個(gè)月以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，在我這2個(gè)月的工作中，得到了站內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝！也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和做法，比如王秀濤站長(zhǎng)、張盛聰副站長(zhǎng)、馮漢彪經(jīng)理等，因?yàn)槲矣X得這些領(lǐng)導(dǎo)在各自的崗位上都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，我們中國(guó)有句古話叫做“有容乃大”你們的方法與經(jīng)驗(yàn)也是我將后工作中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的借鑒，“他山之石，可以攻玉”。作為廣利公司管理層中的一員，我將我的管理思路和方向向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見諒指正。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來，并不是對(duì)他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進(jìn)步，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我在給機(jī)修班開會(huì)時(shí)說過：每一個(gè)行業(yè)都逃不過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛規(guī)則，高速發(fā)展期（目前混凝土行業(yè)就是這個(gè)階段），市場(chǎng)飽和期、優(yōu)勝劣汰期。在不久的將來，混凝土行業(yè)就會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時(shí)就會(huì)有部分企業(yè)被市場(chǎng)淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會(huì)超過市場(chǎng)需求，崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。而我們都是男人，男人最基本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有能力養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，通過不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次，我不希望你們?cè)谖沂窒赂闪巳昊蛘呶迥旰筮€是一個(gè)機(jī)修，希望你們都能有獨(dú)擋一面的能力，如果你們現(xiàn)在都不能嚴(yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進(jìn)步，又會(huì)有哪一家企業(yè)、有哪一個(gè)老板會(huì)放心讓你們?nèi)б粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。
在我的工作中，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，我會(huì)通過各種途徑樹立一個(gè)積極的榜樣，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。在這次的員工評(píng)級(jí)制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個(gè)員工進(jìn)步。
紀(jì)律上我積極主張“先專政后**”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能獲得勝利。凡是違反紀(jì)律的一定要受到紀(jì)律處分，而且領(lǐng)導(dǎo)一定要考試，大網(wǎng)站收集堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)員工對(duì)于處理不滿意，那么領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是領(lǐng)導(dǎo)的工作原則。領(lǐng)導(dǎo)在工作中，對(duì)員工在工作的得失、態(tài)度，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是領(lǐng)導(dǎo)的單向灌輸，而是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全體員工都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化，通過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個(gè)員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理清晰分明。
以上是我工作以來的總結(jié)，謝謝。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇一
當(dāng)新年即將到來之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：
本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，由此我覺得要管理好一個(gè)班班級(jí)，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
1、我們班的幼兒年齡普遍偏小，個(gè)體差異也比較大，家長(zhǎng)保護(hù)過度，動(dòng)手能力普遍較弱；好動(dòng)，堅(jiān)持性、耐心、抗挫折能力弱；做事馬虎、專注性缺乏，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣，花了很大的精力，投入了比較多的時(shí)間。
2、幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
1、我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前，通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。
2、每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度。我們也會(huì)通過家園聯(lián)系手冊(cè)與他們溝通，他們也會(huì)把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊(cè)上。家園聯(lián)系手冊(cè)成了家園之間的橋梁。
3、對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過走訪與他們溝通。
4、當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離。
5、在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。
總之做好班班級(jí)管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班班級(jí)工作做得更好。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇二
今年來，在支隊(duì)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的有力指導(dǎo)下，我們班始終以“_”重要思想為指針，以政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力“五句話”總要求為統(tǒng)攬，以《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》和總隊(duì)、支隊(duì)兩級(jí)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神為依據(jù)，本著“依據(jù)條例抓管理，按照《綱要》抓建設(shè)，以管促訓(xùn)，以訓(xùn)促勤，固強(qiáng)補(bǔ)弱，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)先進(jìn)”的工作思路以狠抓“三項(xiàng)經(jīng)常性工作”為出發(fā)點(diǎn)，以治理“五個(gè)重點(diǎn)問題”和貫徹落實(shí)“執(zhí)勤三項(xiàng)紀(jì)律”、“六個(gè)嚴(yán)禁”為突破口，在部隊(duì)全面建設(shè)上下功夫，取得了一定成效，也得到上下一致好評(píng)。
一炊事班人員管理。
炊事班整改以后，每個(gè)人都認(rèn)真落實(shí)值班制度，把工作落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任到人，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題抓哪個(gè)環(huán)節(jié)。這樣不僅增強(qiáng)了同志們的責(zé)任心和積極性，還更好的調(diào)動(dòng)了個(gè)人單獨(dú)搞好工作的標(biāo)準(zhǔn)。提高了炊事班的正常運(yùn)行效率和質(zhì)量。
1、炊事班的所有人員在請(qǐng)假外出方面做了調(diào)整，規(guī)定要請(qǐng)假的人員提出申請(qǐng)，大家表決，連隊(duì)批準(zhǔn)的過程，該變了以往盲目請(qǐng)假，亂請(qǐng)假的毛病，使更多的同志從中受益。
2、及時(shí)的了解班集體成員的思想狀況，對(duì)有困難或者有心事的同志實(shí)行互幫互導(dǎo)的方法，使大家更好的融合在一起。
二日常工作管理。
炊事班的同志除了完成連隊(duì)一日生活外，還必須遵守連隊(duì)安排，進(jìn)行政治、理論、軍事等個(gè)方面的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在這中實(shí)行相互監(jiān)督，相互督促。增強(qiáng)自我控制意識(shí)。
1、通過將近一年的時(shí)間以來我們把理論學(xué)習(xí)和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注重教育前進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握同志的思想實(shí)際，理論、政治學(xué)習(xí)后并組織課后討論，加深對(duì)教育內(nèi)容的理解和深化，我們?cè)诮逃问降亩鄻有院挽`活性上下功夫，改變了過去“你講我聽，你講我做”的灌輸式單一模式，大力開展群眾性自我教育，拓寬教育渠道，保證了教育時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果的落實(shí)。運(yùn)用各種有效載體，開展經(jīng)常性思想工作。堅(jiān)持貫徹疏導(dǎo)方針，以理服人、以情感人，同志中出現(xiàn)思想問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確掌握，正確處理。
2、抓了條令條例的學(xué)習(xí)教育。在平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，按照支隊(duì)統(tǒng)一安排，我們從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，注重作風(fēng)養(yǎng)成，強(qiáng)化同志們履行職責(zé)，遵章守紀(jì)，服從命令的意識(shí)。-安全防事故工作。
3、在烹飪技術(shù)上實(shí)行你教我做，我做你看再指導(dǎo)的原則，使大家在互幫互教中增加感情和知識(shí)面，使更多的同志在短時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立執(zhí)行炊事班任務(wù)。
我們雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在不少不可忽視的問題。
1、政治教育的方法還不夠靈活。主要表現(xiàn)在課堂教育與實(shí)習(xí)生工作、生活、思想實(shí)際結(jié)合不是很緊密，還存在照本宣科的情況，教育的“一感三性”不強(qiáng)。
2、軍事訓(xùn)練質(zhì)量不高，主要表現(xiàn)在官兵訓(xùn)練中，還有個(gè)別同志思想不夠集中，有在訓(xùn)練場(chǎng)嘻笑打鬧現(xiàn)象，執(zhí)勤中處置情況和應(yīng)急反應(yīng)能力也不是很強(qiáng)。
3、有時(shí)作風(fēng)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在集合站隊(duì)有個(gè)別同志拖后腿，隊(duì)列養(yǎng)成也不夠好。還有一些同志對(duì)待工作討價(jià)還價(jià)，對(duì)安排的任務(wù)不能認(rèn)真積極負(fù)責(zé)地去完成。
4、組織作用發(fā)揮不十分明顯。主要表現(xiàn)在工作缺乏主動(dòng)性、規(guī)范化和經(jīng)常性。
以上存在的不足，我們要在今后的工作中下功夫解決。
繼續(xù)抓好同志們的的理論學(xué)習(xí)和政治教育要切實(shí)加強(qiáng)后勤保障能力。要把保中心、保生活作為后勤保障作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以任務(wù)為牽引，以質(zhì)量為核心，提高炊事技能，嚴(yán)格落實(shí)連隊(duì)一日生活制度，條令條列，等規(guī)章制度。要下功夫抓好軍事訓(xùn)練。以“五句話”去嚴(yán)格要求自己。抓好安全防事故工作，正確操作機(jī)械和各類電器，并定期檢查炊事班的各項(xiàng)電路確保安全無事故。
以上是我班的年終工作總結(jié)，有不完善的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們指出。
一年來，在黨委和部長(zhǎng)首長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們關(guān)懷、支持和幫助下，自己注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)世界觀改造，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，工作取得了一定成績(jī)，基本上圓滿完成了上級(jí)交給各項(xiàng)工作任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、政治方面。
按照“”明確標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確人生觀、世界觀，時(shí)刻保持清醒頭腦，提高政治鑒別力，自覺抵制酒綠燈紅的影響，堅(jiān)決同拜金主義、享樂主義作斗爭(zhēng)，確保在政治上合格永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民軍隊(duì)不斷加強(qiáng)世界觀改造做到了在任何情況下都能聽黨話跟黨走政治堅(jiān)定旗幟鮮明。認(rèn)清形勢(shì)與時(shí)俱進(jìn)在思想上、行動(dòng)上努力與黨中央保持高度一致不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)提高政治敏感性堅(jiān)持從自身做起從嚴(yán)要求自己從端正思想認(rèn)識(shí)入手正確處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系積極參加組織各種學(xué)習(xí)做到不缺課、不早退認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記寫體會(huì)、談感受、說想法從思想深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性理想信念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、學(xué)習(xí)方面。
能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加部隊(duì)組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)持學(xué)以致用不斷提高工作水平由于自己剛剛從別部隊(duì)調(diào)來在業(yè)務(wù)上和工作中不很熟悉但我能得利用一定時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)完善自己努力使自己成為工作明白人隨著形勢(shì)發(fā)展預(yù)備役工作在新形勢(shì)下不斷出現(xiàn)新情況、新問題如何在新時(shí)期把民兵預(yù)備役工作干好必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)完善自己自己深深感到學(xué)習(xí)問題一個(gè)干到老學(xué)到老問題學(xué)習(xí)永無止境只有不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)形勢(shì)變化勇于面對(duì)問題勇于探索才能使自己適應(yīng)工作需要不落伍認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣重要論述，通過讀書學(xué)習(xí)觀看錄像輔導(dǎo)座談交流體會(huì)加深對(duì)以開展“黨員先進(jìn)性教育”為主要內(nèi)容黨性黨風(fēng)教育重要性和必要性認(rèn)識(shí)通過學(xué)習(xí)民兵預(yù)備役工作條例、文件、《中國(guó)民兵》、《黃河民兵》等資料刊物不斷提高理論水平。
三、工作方面。
在業(yè)務(wù)上，能夠按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本職工作要求與標(biāo)準(zhǔn)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重向書本學(xué)習(xí)，向同事們請(qǐng)教。在工作中，堅(jiān)持在實(shí)踐中鍛煉自己，努力將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，提高思維敏銳性，善于從本職工作實(shí)際出發(fā)，吃透上情、摸準(zhǔn)下情，強(qiáng)化為基層服務(wù)觀念，做到不讓領(lǐng)導(dǎo)說兩遍，不讓基層跑兩趟，樹立對(duì)工作高度負(fù)責(zé)精神，保持飽滿工作熱情和堅(jiān)韌不拔毅力，創(chuàng)造性地開展工作。在行動(dòng)中，堅(jiān)決避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松跨和差錯(cuò)誤漏現(xiàn)象，做到工作之前有請(qǐng)示，完成任務(wù)有匯報(bào)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印提高自控能力，嚴(yán)守保密規(guī)定，時(shí)刻警惕杜絕發(fā)生失泄密現(xiàn)象，適時(shí)糾正不嚴(yán)謹(jǐn)、不正規(guī)、不規(guī)范個(gè)人行為和偏差，促進(jìn)行為素質(zhì)不斷提高。在形象上，不斷樹立良好機(jī)關(guān)干部形象，加強(qiáng)責(zé)任心，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在上半年，首長(zhǎng)機(jī)關(guān)訓(xùn)練中，能夠撲下身子不恥下問，向大家學(xué)習(xí)請(qǐng)教。在訓(xùn)練方面及時(shí)掌握訓(xùn)練情況，根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)度制定各期訓(xùn)練計(jì)劃，協(xié)助訓(xùn)練基地完成上半年訓(xùn)練工作，并注重做好各類資料積累。
四、組織紀(jì)律方面。
在平時(shí)注重強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律觀念，從嚴(yán)自我要求，能夠認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，自身要求比較嚴(yán)格，始終堅(jiān)持以條令條例和規(guī)章制度為依據(jù)，用正規(guī)有序工作環(huán)境來促進(jìn)個(gè)人行為、素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，堅(jiān)持從小事做起，從我做起，持之以恒地把個(gè)人強(qiáng)制性地規(guī)定、被動(dòng)式的服從變?yōu)樽杂X行為。自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，爭(zhēng)做合格軍人。認(rèn)真落實(shí)《條例》、《條令》和部隊(duì)規(guī)章制度，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，公私分明，不假公濟(jì)私、以公為私，在集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，做到以集體利益為重，在與地方人員交往中，嚴(yán)格遵守軍隊(duì)紀(jì)律，維護(hù)軍人形象。在團(tuán)結(jié)同志中，講民主、重團(tuán)結(jié)，與別人發(fā)生矛盾、誤會(huì)時(shí)，不背后私下議論人，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，敞開思想暢所欲言地與對(duì)方談心交心從中達(dá)到更好地團(tuán)結(jié)人。
回顧一年來的工作，雖然取得了一定成績(jī)但也仍然存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)，滿足于現(xiàn)有理論水平，缺乏向理論探索意識(shí)，事業(yè)心、責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。
二是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，習(xí)慣于已有經(jīng)驗(yàn)、熟悉套路辦事，工作一般化，只求過得去不求過得硬，由于工作頭緒多、任務(wù)重，個(gè)人工作壓力大，往往存在顧此失彼現(xiàn)象。
下一步工作打算：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì);。
二要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，從嚴(yán)要求自己，始終堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn);。
三要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)良好工作作風(fēng)，努力培養(yǎng)時(shí)間觀念和快、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)工作作風(fēng);四要實(shí)事求是，緊緊圍繞在黨委的指示要求，扎扎實(shí)實(shí)做好自己本職工作，創(chuàng)造性地開展工作。
20__年的工作已經(jīng)過去了，回顧這年來的工作，本人在連隊(duì)首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的指示精神，一年來，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在訓(xùn)練管理上都取得較大的進(jìn)步，下面我就一年來的工作、學(xué)習(xí)、生活、管理等情況作以下述職：
一、政治思想方面。
本人在思想上牢固樹立以連為家的思想，保持高度的穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，積極搞好全班人員的思想工作，我個(gè)人作為黨員，積極參加營(yíng)連組織的的各項(xiàng)教育，并且從中查找自身存在的不足，確保政治上合格，通過教育，使我在思想上提高了認(rèn)識(shí)，作為黨員要真正的把胡錦濤的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”落到實(shí)處。今年以來，我?guī)ьI(lǐng)全班積極參加連隊(duì)的政治教育和政治教育和理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，并且取到了良好的效果。全班人員的思想基本上保持穩(wěn)定，沒有任何事故的苗頭，真正做到了連隊(duì)所提出的要求，本人也能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，把握住人員的思想狀況，了解本班戰(zhàn)士想什么，做什么，在哪里，需要什么，也起到了良好的促進(jìn)作用。
二、在連隊(duì)首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全班完成了各項(xiàng)任務(wù)。大家都知道，可以說重活輕活連續(xù)不斷，在條件艱苦的情況下，全班同志能夠發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕苦不怕累的思想，完成任務(wù)。彈藥庫改建，綠化庫區(qū)，植樹種草，澆水拔草等一系列的工作。同志們還是能夠戰(zhàn)勝一切的困難完成上級(jí)交給的任務(wù)。這一點(diǎn)，我覺得全班同志是做得非常好的，工作上可以說是叫得響的，拿得出蝗，在參加連隊(duì)去平谷挖電纜溝中，我班同志能夠積極涌躍的參加，并且完成任務(wù)圓滿，受到連隊(duì)首長(zhǎng)的一致好評(píng)。
三、在工作上本人在擔(dān)任班長(zhǎng)以來，能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，立足本職，干好工作。一年來，能夠緊緊的團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，積極發(fā)揮黨員班長(zhǎng)的模范作用，帶領(lǐng)全班完成各項(xiàng)工作。在彈藥庫站崗執(zhí)勤以來，工作任務(wù)重，我本人沒有被這大項(xiàng)的任務(wù)所壓倒，而是在內(nèi)心默默的化艱巨為力量，盡職盡責(zé)的干好工作。對(duì)連隊(duì)交給的每項(xiàng)工作，及時(shí)順利圓滿的完成。并力求高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量。全班的工作在我的帶領(lǐng)下，也走在其他班的前列。
四、在管理能力上我本人自任班長(zhǎng)以來，管理能力一直是我工作的難題，雖說本班在各個(gè)方面比其它班好，但在管理的力度是缺乏經(jīng)常。一年來，我在管理上能夠按照條例條令和規(guī)章制度以及自己的職責(zé)去要求自己，堵塞了自身在服從管理上的漏洞，保證了管理的正規(guī)化。通過近一年的管理情況來看，確實(shí)也反映出自身的能力有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，全班人員在服從管理上也是擺在我班長(zhǎng)面前的現(xiàn)實(shí)問題，在連隊(duì)搬回之后，在全班人員的管理上引發(fā)了我個(gè)人的思考，針對(duì)人員思想消極悲觀，干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為，我班長(zhǎng)的管理能力應(yīng)該反_反_，要確實(shí)的把全班人員的積極性，創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，使之更好的為連隊(duì)服務(wù)。五、存在的問題：
4、在班長(zhǎng)的組織指揮上，缺乏堅(jiān)定性，存在手軟現(xiàn)象，
5、在黨員發(fā)揮作用上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，6、工作積極性有待于加強(qiáng)。
7、對(duì)全班人員的管理上在漏洞，沒有真正深入戰(zhàn)士中去。
以上的我半年來的工作述職，取得的成績(jī)只能代表過去，在明年的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作完成得更圓滿、更徹底。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇三
在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來，我堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從我的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
開學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。一直以來，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表揚(yáng)，讓全班形成熱愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇四
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二級(jí)二個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，無暇顧及二個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
班級(jí)管理年度總結(jié)篇五
xxx年學(xué)年度，我很榮幸擔(dān)任初二年級(jí)四班的班主任。在去年的學(xué)年里，我班學(xué)生通過積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)地努力，并取得了優(yōu)異地成績(jī)，這些都與學(xué)生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的基本要求，實(shí)施對(duì)學(xué)生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力，使得每一位學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底，本著對(duì)學(xué)生的良好教育，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體做出以下幾個(gè)方面的工作：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。
1、思想道德教育。
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對(duì)學(xué)生，對(duì)班級(jí)進(jìn)行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù)。在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育，使得他們做到愛祖國(guó)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想，并增強(qiáng)集體觀念，家庭觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。
做好學(xué)生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會(huì)，開好班會(huì)，另一方面則是要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生溝通。
初二的學(xué)生正是青春朦朧的時(shí)期，在思想與觀念上都會(huì)有模糊的時(shí)候，很多學(xué)生處于癡心妄想，躁動(dòng)不安地狀態(tài)，當(dāng)他無心學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行細(xì)心地勸導(dǎo)，不能盲從傷害學(xué)生的自尊心，如果一刀濺血不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的叛逆還會(huì)使得反感，導(dǎo)致厭學(xué)重上加重，所以利用好班級(jí)的時(shí)間，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實(shí)為學(xué)生考慮，澄清學(xué)生模糊的意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)也不一定要很長(zhǎng)時(shí)間，如果出現(xiàn)問題了，及時(shí)利用一些零碎的時(shí)間，比如課間或者放學(xué)前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學(xué)的行為，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警惕性的引導(dǎo)，往往能影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從而消滅學(xué)生的一些不良思想。
2、重視思想交流。
學(xué)生需要面對(duì)面地細(xì)心勸導(dǎo)與心理咨詢。以學(xué)生的個(gè)性與性格而進(jìn)行教育，與學(xué)生促膝而談，為他們排憂解難，成為學(xué)生的知己，就會(huì)贏得越來越多的學(xué)生尊重與信任。
3、量化管理。
古往今來，嚴(yán)師出高徒，如果給了學(xué)生太多自由，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆，因?yàn)樾湃螘?huì)使得學(xué)生隨心所欲。而我們要把對(duì)學(xué)生的量化做為規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，至使學(xué)生以習(xí)慣成自然，并按照學(xué)?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，重視班委班風(fēng)建設(shè)。
初二年紀(jì)，正是身體發(fā)育的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)有對(duì)身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)學(xué)習(xí)失去信心。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。想要組織一個(gè)成功的班級(jí)，就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，再進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。因此，我的班級(jí)管理工作從以下三方面進(jìn)行實(shí)施：
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，勝利者去。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。然而學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注差生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)夸贊他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，細(xì)心勸導(dǎo)，并組織“一幫一”活動(dòng)，做為老師，就有責(zé)任理解學(xué)生并尊重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極組織活動(dòng)，凝聚團(tuán)體力量。
在西北邊疆長(zhǎng)大的學(xué)生，大部分都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動(dòng)，大家都積極向上，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學(xué)生們身上，雖然有些家境比較好的學(xué)生每次去參加組織活動(dòng)的時(shí)候，總是非常落后，但是我依然鼓勵(lì)大家，現(xiàn)在講究的是團(tuán)體精神，要攜手勞作才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務(wù)，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。時(shí)常我也會(huì)把那些不太會(huì)勞動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行精心地勸道，教會(huì)他們要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自理生活。每次組織完活動(dòng)，也會(huì)讓學(xué)生們寫下活動(dòng)感受，從中體會(huì)到人生哲理。凝聚團(tuán)體，實(shí)質(zhì)也就是要團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，這不僅僅包含一個(gè)班級(jí)那么簡(jiǎn)單，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，凝聚團(tuán)體的力量，更是對(duì)以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助，甚至乃至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開團(tuán)體力量。
總而言之，一個(gè)言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任，不但要以自我為風(fēng)范，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時(shí)俱進(jìn)，改變教學(xué)思路，與時(shí)代接軌。而我們的班級(jí)，在不斷地努力改變中，相信一定會(huì)有突飛猛進(jìn)地驕人成績(jī)。當(dāng)然我要汲取的教育管理知識(shí)還有很多，還需要不斷地改善與進(jìn)步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)我的指點(diǎn)與幫助，我還會(huì)一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級(jí)，我們的學(xué)校蒸蒸日上、增添輝煌！
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班級(jí)管理年度總結(jié)篇六
又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)?；仡檟x這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)？誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個(gè)美麗的興華家園！悄然回首過去當(dāng)班主任的日子,我深深地體會(huì)到：在班主任工作中,如果沒有愛,就沒有教育。
我們的學(xué)生，由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等方面都不盡相同，所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國(guó)家的未來，其意義不可輕視。“因材施教，面向全體”的教育原則要求我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。愛的力量是無窮的,對(duì)于這些可愛的學(xué)生,我均一視同仁,愛得公正,愛得讓他們信服。即使要批評(píng)他們,我也動(dòng)之以情,曉之以理,使他們?cè)凇皣?yán)師”面前不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,理解我們的苦心.正因?yàn)橛辛藧鄣牧α?才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
加強(qiáng)班規(guī)范課間操及集會(huì)的紀(jì)律。具體要求是從教室班門前帶隊(duì)，教師跟班帶隊(duì)，安靜有序的下樓，下樓時(shí)要靠右側(cè)行走。下樓之后快速變成四路隊(duì)，然后帶到操場(chǎng)，上了草坪時(shí)變?yōu)閮陕逢?duì)。整隊(duì)時(shí)喊班級(jí)口號(hào)，做操動(dòng)作整齊規(guī)范。做完操再整齊有序的帶回，重點(diǎn)需要注意的就是帶回途中不能說話。帶回班門前整理隊(duì)伍再解散。
具體做法
在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣？這就要求班主任要重視養(yǎng)成教育，并把它落到實(shí)處。
首先落實(shí)帶隊(duì)中間安靜有序不說話這一點(diǎn)，要求同一排之間互相監(jiān)督，從出班門整隊(duì)開始到走到操場(chǎng)上做完操后或冬季的跑完操為之，同排之間的同學(xué)有個(gè)比較，表現(xiàn)好的老師做完操回去每天及時(shí)表揚(yáng)，而且在前后每五排之間進(jìn)行評(píng)比，一個(gè)月評(píng)比一次每天都表現(xiàn)的最好的三位同學(xué)，這個(gè)方法很有激勵(lì)性，也很有實(shí)效。當(dāng)然最初的幾天有的學(xué)生還是記不住，有的同學(xué)就會(huì)及時(shí)提醒他，這樣就形成了一種守紀(jì)律的氛圍。
其次是抓好班級(jí)的課間操，我們班原來每個(gè)人每次做課間操的態(tài)度都不一樣，有做操非常認(rèn)真的，有做操不認(rèn)真的，還有看見老師過來了，就像模像樣的做操，等老師一走，就開始不認(rèn)真做操的。針對(duì)這種情況，我對(duì)我們班學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)情況做了調(diào)查了解，有的學(xué)生認(rèn)為做操的作用不大，因而無須進(jìn)行，有的學(xué)生從屬不會(huì)做跟著瞎做。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班不愿意做操的學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重偏差。為此，我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織學(xué)生以“課間操是否可以不做”為題，在班級(jí)內(nèi)展開討論，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為每天上課間操，尤其是做好課間操，有著很重要的作用。
他們認(rèn)識(shí)到，做操可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。體操動(dòng)作有其特定的要求，在做操的過程中，我們用自己的大腦控制著自己的身體，爭(zhēng)取使每一個(gè)動(dòng)作都盡善盡美，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地規(guī)范自己的動(dòng)作，久之就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，而且會(huì)自然而然地遷移到自己的其他方面上去，尤其對(duì)我們的學(xué)習(xí)，是極有好處的。做操有利于培養(yǎng)集體觀念。有同學(xué)覺得和大家一起做同樣的動(dòng)作，個(gè)性得不到發(fā)揮，于是敷衍了事，不認(rèn)真做操。從整體看，則破壞了集體操的整體美；從個(gè)人看，則浪費(fèi)了時(shí)間得不到鍛煉。認(rèn)識(shí)到，就開始付之行動(dòng)。每次課間操，我都提前站在班門口等學(xué)生，站好隊(duì)一起下樓，提醒他們管好自己的嘴和手。體育委員和班干部負(fù)責(zé)記錄每天無故不做操或冬天跑操不認(rèn)真的同學(xué)，每天放學(xué)前進(jìn)行公布。從集合，到做操，再到回教室這一過程，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每名學(xué)生的動(dòng)作，我都細(xì)心觀察，回到教室后做具體總結(jié)，表揚(yáng)同學(xué)們做的好的地方，同時(shí)指出不足的地方。另外，每周舉行一次班級(jí)課間操比賽，評(píng)選出做的最好的兩名同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)開展互幫互助活動(dòng)，以好帶差，然后在差的之間開展比賽，評(píng)選出做操最好的一名同學(xué)，這樣，做的差的同學(xué)自然就認(rèn)真向好的學(xué)習(xí)，好的也認(rèn)真去教，在班級(jí)內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)廣播操的風(fēng)氣。在跑操時(shí)，要求學(xué)生步伐整齊，口號(hào)宏亮。橫排四人要對(duì)齊，四列要成行。每排選出一名督查員，監(jiān)督說話，四人對(duì)齊。跑操時(shí)不準(zhǔn)有人請(qǐng)假，除特殊情況外，師生一起跑操，鍛煉身體。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。環(huán)境負(fù)責(zé)人，每天帶領(lǐng)值日生清撿大環(huán)境，保證環(huán)境區(qū)衛(wèi)生的干凈，在檢查中衛(wèi)生工作經(jīng)常受到表揚(yáng)。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用說話小課這一平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的讓孩子讀給大家聽，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家校這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
從這些學(xué)生的身上，我深深地感到：沒有愛，就沒有教育。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促使學(xué)生積極向上的動(dòng)力；學(xué)生敬愛老師，就能敞開接受教育的心扉，結(jié)出優(yōu)良的愛心之果，讓那些受傷的花蕾在老師愛的澆灌下健康成長(zhǎng)！
班級(jí)管理年度總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作結(jié)束了，在科任老師和全體學(xué)生的配合下，六年級(jí)班級(jí)工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期來通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，全班安全無重大事故發(fā)生，班級(jí)學(xué)生成績(jī)總體水平提高，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)期開學(xué)在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，也選出了衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生，創(chuàng)造了良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。總之我們二年級(jí)樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級(jí)。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
（1）、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。
（2）、按時(shí)上好班隊(duì)課，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。
（3）、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
（4）期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇八
1、全國(guó)多地紅眼病集中爆發(fā)，學(xué)校已公布了紅眼病的預(yù)防及治療措施，如發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象及時(shí)讓學(xué)生到校醫(yī)務(wù)室診斷。希望家長(zhǎng)朋友利用假期進(jìn)一步給學(xué)生做好紅眼病的預(yù)防工作。
2、最近班里同學(xué)感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，希望利用5天假期好好調(diào)理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調(diào)整好身體，好投入到學(xué)習(xí)中來。
1、午休晚休紀(jì)律本周整體不如上周，晚休有個(gè)別宿舍聊天到12點(diǎn)，甚至學(xué)生12點(diǎn)以后起床說話打鬧，嚴(yán)重影響了自己和臨宿舍同學(xué)的休息，部分學(xué)生午休說話，影響下午的學(xué)習(xí)。
2、近兩周對(duì)儀容儀表的檢查，我們班同學(xué)落實(shí)的非常好。
3、下周對(duì)胸卡進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)于不帶胸卡的同學(xué)每人次扣一分。
4、仍有個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作。
本周衛(wèi)生大檢查的結(jié)果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認(rèn)真值日的同學(xué)但還有個(gè)別同學(xué)在值日時(shí)著急走，不等同學(xué)把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學(xué)身上，希望注意。
個(gè)別學(xué)生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。
關(guān)于學(xué)生的吃飯問題請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇九
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報(bào)：
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）建立晨會(huì)制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度。
（3）有效利用周三的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng)；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；
通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí)；
（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的。
感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲：爸爸，媽媽。在無微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。
（7）給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)。
課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。
（8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：30就進(jìn)教室了，（1）督促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭橇昙?jí)了。天長(zhǎng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生。
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！
我們這個(gè)班是二合一的班級(jí)，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的調(diào)皮是眾所周知的。如：奚昆、黃雄、張萌、夏瑞瑞、許文等這些調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對(duì)這種情況，對(duì)他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：
一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我班有一位名叫奚昆的同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無人，無心學(xué)習(xí)。
于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)注意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并利用之，要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成績(jī)好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時(shí)，也讓班里的每個(gè)學(xué)生都能以我為榮。
（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處。
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！這不：這次在大橋的升學(xué)考試中，我班有34人參加了這次升學(xué)考試。其成績(jī)就我班的一名學(xué)生的家長(zhǎng)到大橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)做了一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：參加大橋考試的，沙洋縣有一千多人，只有八十名學(xué)生被錄取了。其中我們班的學(xué)生被大橋錄取的就有十三名。錄取比例占沙洋縣的百分之三十八呢！班上成績(jī)最差的學(xué)生魏舟都上線了呢！該生的媽媽打電話來感謝我說：“劉老師，我們家長(zhǎng)要感謝您啦！我兒子能考上“大橋”，這都是你的功勞呀！曾經(jīng)和他同過學(xué)的其他學(xué)生都沒有考上呢！劉老師，你不愧是敬業(yè)的好教師。我們家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都會(huì)記得您的。”然而，最讓我興奮的是：在這次荊門外校千人升學(xué)考試中，我班的袁林以優(yōu)異成績(jī)考入了眾多學(xué)生向往的荊門外國(guó)語學(xué)校。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
人的一生也像四季一樣：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績(jī)的提高，人格的提升中消除了；在學(xué)生家長(zhǎng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，也是天道酬勤啊！
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：
（1）有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；
（2）有一雙會(huì)觀察的眼睛；
（3）有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵；
（4）有一張會(huì)說話的嘴巴；
（5）有一雙會(huì)操作的雙手；
（6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人。
看庭前花開花落榮辱不驚；望天上云卷云舒去留無意！
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十
20xx是不平凡的一年，這一年集團(tuán)公司成功跨越千億門檻，中環(huán)人多年來的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，這在集團(tuán)歷史上注定是一個(gè)里程碑，是值得紀(jì)念與慶祝的。伴隨著集團(tuán)的發(fā)展壯大，我個(gè)人的成長(zhǎng)也略見成熟。下面將一年來的工作情況向大家做個(gè)匯報(bào)：
我所在的崗位是生產(chǎn)、銷售、非工業(yè)統(tǒng)計(jì)崗，主要負(fù)責(zé)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)和全集團(tuán)非工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，兼內(nèi)勤工作。20xx年的生產(chǎn)年報(bào)月報(bào)與20xx年的大同小異，對(duì)我來說，已是輕車熟路，但是簡(jiǎn)單的工作確有不簡(jiǎn)單的做法，在保證及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地完成20xx年各項(xiàng)年定報(bào)工作的前提下，我努力發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的咨詢與監(jiān)督職能，將最新鮮的'統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)傳達(dá)給集團(tuán)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)信委領(lǐng)導(dǎo)，為集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決策，為統(tǒng)計(jì)局匯總，為經(jīng)信委核算提供支持。同時(shí)，監(jiān)測(cè)集團(tuán)公司所屬企業(yè)各月生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，并匯報(bào)給部門領(lǐng)導(dǎo)。在路部與趙部的指導(dǎo)下，成功撰寫了8篇經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)，將每月集團(tuán)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況及時(shí)傳達(dá)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事，此簡(jiǎn)報(bào)儼然成為各部門各企業(yè)了解集團(tuán)公司整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的窗口。
建筑業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)是集團(tuán)公司不可或缺的一部分，其中包括五大產(chǎn)業(yè)之一——系統(tǒng)集成，系統(tǒng)集成產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作已然建立，雖說還有待完善，但已經(jīng)步入正軌。近兩年，集團(tuán)公司系統(tǒng)集成產(chǎn)業(yè)每年均以不低于40%速度增長(zhǎng)，今年銷售收入可突破6億元，是五大產(chǎn)業(yè)中發(fā)展最快，最有潛力的產(chǎn)業(yè)之一?，F(xiàn)階段，第三產(chǎn)業(yè)是我國(guó)最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)，20xx年末占gdp比例為43%，相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家70%以上的比例還有較大差距，今年集團(tuán)公司商業(yè)、服務(wù)業(yè)收入有望突破25億元，是集團(tuán)公司不可忽視的重要力量之一，做大做強(qiáng)主業(yè)，發(fā)展配套商業(yè)服務(wù)業(yè)前景樂觀。
在完成本職工作的同時(shí)協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。為發(fā)展集團(tuán)公司“5+3”產(chǎn)業(yè)，首先得全面了解集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，為此我協(xié)助趙部制定了以產(chǎn)品劃分產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)公司產(chǎn)品目錄和產(chǎn)品產(chǎn)值調(diào)查表，目前，調(diào)查表已經(jīng)發(fā)放完畢并全部回收，初步匯總工作也已完成，由于年底工作較多，進(jìn)一步的研究分析工作還有待進(jìn)行。
20xx年已接近尾聲，20xx年馬上就會(huì)到來，希望在新的一年里我的工作會(huì)有更大的進(jìn)步。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十一
新的一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期，并為了在今后更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下總結(jié)：
管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期我重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級(jí)干部，具體分工，連帶促進(jìn)，使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按老師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成績(jī)有很大提高。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行各方面教育，使他們的意識(shí)逐步提高，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。另外，加強(qiáng)學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)，集體觀念，以及責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。在本學(xué)期中，本人將繼續(xù)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)班級(jí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的教具，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，研究一些相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，為促進(jìn)自身發(fā)展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細(xì)心輔導(dǎo)后進(jìn)生，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯提高。在業(yè)務(wù)方面，積極參加校、縣、市里的各種活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)，學(xué)生的各種作業(yè)及時(shí)批改，做到無錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。爭(zhēng)取在本學(xué)年度期末考中，能取得比較好的成績(jī)，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為課改實(shí)驗(yàn)班的年輕教師，我將積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，大量閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種意識(shí)，為以后的教學(xué)工作打下鋪墊。我將更深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐，為自己以后的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)?？傊?，在過去的一學(xué)期和新學(xué)期的教學(xué)工作中，我都將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十二
班級(jí)管理是輔導(dǎo)員的中心工作之一，這主要是因?yàn)閷W(xué)生班級(jí)的重要作用決定的。輔導(dǎo)員是學(xué)生班級(jí)的管理者和引導(dǎo)者，今天本站小編給大家找來了班級(jí)管理的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。
做為班主任，首先要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
其次，在班級(jí)里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來，更加輕松，而且效果會(huì)更好。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌。
在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場(chǎng)拔河比賽。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的!
班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。
多年來，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，?duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。
有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。
二、樹立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。
四、做一個(gè)勤快的班主任。
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。
班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的。
五、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生。
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。
六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫。
日記。
的習(xí)慣。
作文。
教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識(shí)等等，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下多次重新做了值日提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生教室收拾的非常干凈明亮并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑而且早讀課不認(rèn)真的人也很多在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們組的小組長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后，同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十三
良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂;如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心;如果說一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。筆者深切體會(huì)到，優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾，那么我們?nèi)绾螤I(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，凝聚強(qiáng)大力量呢?筆者認(rèn)為：
首先，要狠抓班集體的團(tuán)結(jié)。班集體一成立，就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，向同學(xué)們提出“我們的班，我們的家”的理念。一個(gè)班集體就是一個(gè)家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)。
其次，找準(zhǔn)同學(xué)們的共性。如：相同的興趣，相近的氣質(zhì)，相似的生活經(jīng)歷等?？梢愿鶕?jù)同學(xué)們的需要積極地開展一系列有益的活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極活動(dòng)中，增進(jìn)了交流，加強(qiáng)了友誼，個(gè)性得到良好融合，促進(jìn)了學(xué)生的共同發(fā)展。形成共同奮進(jìn)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
再次，無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中。使班級(jí)成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展。
二、擬定管理目標(biāo)，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)合作。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享到集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
科學(xué)研究表明，每個(gè)學(xué)生都是課堂“社會(huì)”的主人和班級(jí)“社會(huì)”的公民，只有當(dāng)學(xué)生真正在集體中享受民主、平等、自由的公民權(quán)利，才能真正喚起和激發(fā)學(xué)生參與民主管理的社會(huì)責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、民主參與、自我管理能力、創(chuàng)造精神作為班級(jí)管理目標(biāo)。
然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生幫助和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程中，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，使每一個(gè)人進(jìn)步，讓他們都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，發(fā)展自己。
三、注重干部培養(yǎng)，實(shí)行民主管班。
凡是集體，總有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，沒有一個(gè)核心的群體，不會(huì)為一個(gè)共同的目標(biāo)而采取共同的行動(dòng)，必然是“一盤散沙”。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢?
首先，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上應(yīng)取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭的作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
其次，建立集體自我管理機(jī)構(gòu)。增設(shè)了班委、各部委、小組長(zhǎng)和科代表的人數(shù)，明確各自職責(zé)，并有權(quán)通過集體討論和民主決策，獨(dú)立地、創(chuàng)造性地制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，規(guī)范班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。有效地保護(hù)了學(xué)生的受教育權(quán)和參與班級(jí)管理的民主權(quán)利。
第三，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍。積極分子是班級(jí)中有威望的組織者，責(zé)任心強(qiáng)又品行端正。他們不是天生的，班上的每一個(gè)學(xué)生都是潛在的積極分子，必須一視同仁地培養(yǎng)。我們采用了“值日班長(zhǎng)制”、“干部輪換制”等形式，設(shè)立了《班級(jí)管理接力日記》，成立各興趣小組，招募“志愿者”參加班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供了參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使每個(gè)學(xué)生找到自己滿意的位置，培養(yǎng)了學(xué)生的道德判斷能力和口語表達(dá)能力，使學(xué)生在集體中受到教育，激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性。
四、愛心感化學(xué)生，平等和諧交往。
在教育中，沒有愛就沒有教育。我們要把自己對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)化作對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛，用無私的愛心溫暖一個(gè)個(gè)學(xué)生。
凡是缺乏關(guān)愛的學(xué)生，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。父母、親友的真情關(guān)懷，老師、同學(xué)的誠(chéng)摯關(guān)愛，都能給孩子的心靈以溫暖的慰藉。在教育中，我們要用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，讓學(xué)生在無言的感動(dòng)中，健康地成長(zhǎng)起來。
我們要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生中存在的問題，要善于以理服人，以情動(dòng)人，不能有訓(xùn)斥、冷落、嘲諷、體罰學(xué)生的言行。老師的愛心，最終能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
五、重視后進(jìn)轉(zhuǎn)化，提高德育成效。
長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的教師大都有一個(gè)體會(huì)，那就是班主任難就難在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上。因?yàn)樗泻筮M(jìn)生，不是品德差就是學(xué)習(xí)不好，有的兼而有之。不少班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作感到頭痛，他們寧肯多教幾個(gè)好學(xué)生，也不愿帶一個(gè)后進(jìn)生。__有句名言：一個(gè)艦隊(duì)的速度不是由駛在最前面的那艘決定的，而取決于行在最后的一艘。我想，班級(jí)質(zhì)量也是如此。要重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，提高德育成效，應(yīng)該做到：
首先，“澆花要澆根，幫人要幫心”
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作要注意研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙。我們可以經(jīng)常開設(shè)心理健康講座，指導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行心理調(diào)適，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，向老師敞開心扉，訴說自己的歡樂與煩惱。每?jī)芍芤淮?，針?duì)學(xué)生中存在的心理健康問題，闡述簡(jiǎn)單的心理學(xué)理論，提出解決問題的方法，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，提問題，談?wù)J識(shí)，講打算。發(fā)揮榜樣的作用，讓品學(xué)兼優(yōu)、心理健康的學(xué)生與心理健康問題消除較快的學(xué)生作典型，現(xiàn)身說法談體會(huì)，增強(qiáng)宣傳的可信度。同時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，利用黑板報(bào)進(jìn)行學(xué)生心理健康指導(dǎo)的專題宣傳，使學(xué)生更清楚地了解、認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心境，成為一個(gè)心理健康的人。
其次，要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，樹立自信心。
孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)都希望得到溫暖和愛撫，這是每個(gè)孩子的心理共性。然而由于世俗偏見，反應(yīng)慢、接受能力差的學(xué)生往往受到冷漠和嘲笑，從而形成自卑心理，缺乏上進(jìn)的勇氣。托洛可夫說：“我的工作是在兒童世界中進(jìn)行的?！苯處熞嫘膼酆筮M(jìn)生，走入他們的心靈世界，使其感到，教師的確是可以信賴的人。
第三，賞識(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)引導(dǎo)。
英國(guó)教育家洛克說：“兒童一旦懂得尊重和屈辱的意義，尊重與屈辱對(duì)于他的心理便是一種有力的刺激。”教師應(yīng)激發(fā)后進(jìn)生的榮辱觀，尊重他，給其以信任，并相機(jī)引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，就要極力表揚(yáng)他們，激勵(lì)鼓舞他們;對(duì)于學(xué)習(xí)目的不明確甚至有些厭學(xué)的學(xué)生，則采用攻心術(shù)，激發(fā)其上進(jìn)的欲望。
第四，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，在教育方法上給予指導(dǎo)。
我們要積極與家長(zhǎng)溝通，可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式，改變家訪時(shí)單一的“報(bào)憂不報(bào)喜”的現(xiàn)象，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，打破學(xué)生認(rèn)為“找家長(zhǎng)就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢(shì)。同時(shí)我還與家長(zhǎng)共同商討教育子女的方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”，因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從，而不是長(zhǎng)久地主動(dòng)改錯(cuò)。
總之，育人工作是一項(xiàng)艱巨而無上光榮的。在工作中，只要我們以科學(xué)的思想作指導(dǎo)，不斷研究新情況、新問題，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，采用適宜有效的方法，學(xué)生的德育工作一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十四
您好！自從成為您的助教以來，不知不覺已近一個(gè)學(xué)期。回首過去，自覺工作辛苦，但心里卻很開心。感謝您的教導(dǎo)！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，自己感覺從中學(xué)到了不少，悟到了很多。您一直強(qiáng)調(diào)悟到的東西才能記住，我現(xiàn)在也深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)?，F(xiàn)將自己的一些所思所想總結(jié)如下，希望對(duì)您的教學(xué)和下一任助教有所幫助。
助教最主要的工作有三方面：與各小組組長(zhǎng)和組員溝通，收集反饋意見。對(duì)各小組進(jìn)行協(xié)調(diào)。初評(píng)案例、實(shí)踐作業(yè)。我現(xiàn)就這三方面加以敘述：
一、與各小組組長(zhǎng)和組員溝通，收集反饋意見。我基本上是利用課間時(shí)間與各小組組長(zhǎng)進(jìn)行溝通的。由于作業(yè)較多，每次課間十分鐘都有組長(zhǎng)咨詢，時(shí)間被占用的滿滿的。不過這也有個(gè)好處，就是這種面對(duì)面的直接溝通，效率非常高。在此，我要提醒下一任助教，務(wù)必利用好課間十分鐘，否則會(huì)給自己和各小組組長(zhǎng)帶來很多的不便。由于課間時(shí)間都花在了與小組長(zhǎng)的交流上，我與組員的溝通便很少，基本只是和本小組的成員及鄰座的同學(xué)溝通了一下。并且，組員很少會(huì)主動(dòng)與助教溝通。因此，助教應(yīng)采取多種方式，如聊天等來主動(dòng)與組員交流，以收集反饋意見。
二、對(duì)各小組進(jìn)行協(xié)調(diào)。這主要反映在案例作業(yè)的安排上。當(dāng)時(shí)，有些小組不滿自己小組的案例作業(yè)被調(diào)換，便表現(xiàn)的不是很配合。我想了許多理由來說服他們，如將兩次作業(yè)分開可以為小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，從而把作業(yè)做好等。最終，我成功了。我想，這是我一直站在各小組的立場(chǎng)上來安排案例作業(yè)的結(jié)果。因此，助教在做協(xié)調(diào)工作時(shí)，務(wù)必要從各小組的角度出xx慮問題，才能順利的開展工作。
三、作業(yè)的初評(píng)。這是助教班級(jí)工作中最大的一項(xiàng)職責(zé)。我個(gè)人認(rèn)為，助教初評(píng)作業(yè)不僅幫老師節(jié)省了部分時(shí)間，也提高了自己的評(píng)審能力。并且，由于助教也是學(xué)生，其對(duì)作業(yè)的意見也部分的代表了學(xué)生的意見。這樣，老師在得到初評(píng)結(jié)果后就能做出更為客觀的評(píng)價(jià)。劉老師也期望得到這個(gè)結(jié)果吧！由于助教的主觀意見與最終的客觀意見多少會(huì)有出入，所以助教無須有較大的心理負(fù)擔(dān)。為對(duì)下一任助教評(píng)價(jià)作業(yè)有所幫助，我總結(jié)了如下一些評(píng)價(jià)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：
（1）作業(yè)的邏輯思路是否清晰。
（2）作業(yè)分析是否有深度，是否運(yùn)用了專業(yè)知識(shí)。
（3）如為案例作業(yè)，案例的選擇是否具有典型性。如為實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)中的解決方案是否合理。
（4）作業(yè)中提出的觀點(diǎn)是否新穎，有創(chuàng)新。
（5）案例作業(yè)的ppt是否利于觀賞。實(shí)踐作業(yè)中的心得總結(jié)是否認(rèn)真（作業(yè)完成認(rèn)真的組，心得體會(huì)也往往更真實(shí)，思考的問題也更有深度）。
最后，按劉老師的方法，案例作業(yè)無須打分，排名即可。實(shí)踐作業(yè)則可分等級(jí)，再在課堂上綜合各小組的評(píng)分后得出最終分?jǐn)?shù)。
祝您工作順心！
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十五
幼兒園的班級(jí)工作非常的煩瑣和細(xì)致，我們一定要有一顆堅(jiān)定的心，相信自己能將班級(jí)工作做到最好，而且要將這種信念轉(zhuǎn)換成自己的實(shí)際行動(dòng)。每次遇到工作上的大問題和緊張時(shí)，我們都應(yīng)該想在前、做在前、出主意、想辦法，發(fā)揚(yáng)不怕困難的精神。
班級(jí)中的每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)，有的善于與家長(zhǎng)溝通、有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗(yàn)等等，在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺(tái)。家長(zhǎng)把孩子交到我們的手中，也就是把足夠的信任交給了我們，我們老師應(yīng)該將家長(zhǎng)的擔(dān)心變?yōu)榉判?，就要發(fā)動(dòng)全班的老師共同承擔(dān)，每位老師、每個(gè)細(xì)節(jié)都要細(xì)心、耐心的照顧好每個(gè)孩子，孩子身體好了，各方面進(jìn)步了，每天高高興興來園，開開心心回家，家長(zhǎng)自然就滿意了。
尤其是小年齡階段的孩子，保育工作顯得更加的重要，孩子的健康狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，我們老師每天都應(yīng)該向家長(zhǎng)說說孩子在園進(jìn)餐、午睡情緒好壞等情況，為了是使家長(zhǎng)了解幼兒在園大便的情況，每月我們都制作一張幼兒大便情況登記表，家長(zhǎng)只要一看表格就知道了。
一般我們接待家長(zhǎng)的做法是：和家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)要面帶微笑，看著家長(zhǎng)的眼睛，你會(huì)知道家長(zhǎng)需要什么，而且不同的家長(zhǎng)要用不同的談話方式，如：新來的小朋友的家長(zhǎng)眼里流露出的是不安，那我們就抓住這個(gè)要點(diǎn)，中午可以給家長(zhǎng)打個(gè)電話，告訴他孩子半日在園的情況，讓家長(zhǎng)放心。自己的電話可以告訴家長(zhǎng)，方便隨時(shí)解答家長(zhǎng)的問題。另外，進(jìn)行有效的家訪是非常必要的，家訪前要詳細(xì)分析孩子的特點(diǎn)，準(zhǔn)備好家訪資料，可以想家長(zhǎng)宣傳辦園理念、育兒知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)等。
在一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都會(huì)依據(jù)具體的情況給幼兒提出不同的要求，如在集體活動(dòng)中，要求幼兒在比較固定的座位上就座、不隨意走動(dòng)、集中注意力、認(rèn)真觀察和聽講，多種感官協(xié)同活動(dòng)；開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)、玩桌面玩具或自選游戲時(shí)，要求孩子輕拿輕放物品，保持相對(duì)的安靜、不打擾別人。還有進(jìn)餐、午睡及戶外活動(dòng)等我們都有相應(yīng)的要求，每項(xiàng)活動(dòng)開展前我們一定要跟幼兒講清楚要求。在培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該重視孩子獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)?？梢宰尯⒆幼晕覜Q定、自我管理、相互督促。另外就是要因人施教，對(duì)活潑好動(dòng)的孩子要多“收”多督促；對(duì)于膽小的孩子要多“放”多鼓勵(lì)。
作為一個(gè)班級(jí)要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，要有責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。按照幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施潛能，開發(fā)個(gè)性的教育方案，讓幼兒在幼兒園里幸?？鞓返某砷L(zhǎng)。
班級(jí)管理年度總結(jié)篇十六
各位廣利公司領(lǐng)導(dǎo)：
今天我就自己在廣利工作2個(gè)月以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，在我這2個(gè)月的工作中，得到了站內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝！也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和做法，比如王秀濤站長(zhǎng)、張盛聰副站長(zhǎng)、馮漢彪經(jīng)理等，因?yàn)槲矣X得這些領(lǐng)導(dǎo)在各自的崗位上都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，我們中國(guó)有句古話叫做“有容乃大”你們的方法與經(jīng)驗(yàn)也是我將后工作中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的借鑒，“他山之石，可以攻玉”。作為廣利公司管理層中的一員，我將我的管理思路和方向向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見諒指正。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來，并不是對(duì)他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進(jìn)步，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我在給機(jī)修班開會(huì)時(shí)說過：每一個(gè)行業(yè)都逃不過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛規(guī)則，高速發(fā)展期（目前混凝土行業(yè)就是這個(gè)階段），市場(chǎng)飽和期、優(yōu)勝劣汰期。在不久的將來，混凝土行業(yè)就會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時(shí)就會(huì)有部分企業(yè)被市場(chǎng)淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會(huì)超過市場(chǎng)需求，崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。而我們都是男人，男人最基本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有能力養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，通過不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次，我不希望你們?cè)谖沂窒赂闪巳昊蛘呶迥旰筮€是一個(gè)機(jī)修，希望你們都能有獨(dú)擋一面的能力，如果你們現(xiàn)在都不能嚴(yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進(jìn)步，又會(huì)有哪一家企業(yè)、有哪一個(gè)老板會(huì)放心讓你們?nèi)б粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。
在我的工作中，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，我會(huì)通過各種途徑樹立一個(gè)積極的榜樣，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。在這次的員工評(píng)級(jí)制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個(gè)員工進(jìn)步。
紀(jì)律上我積極主張“先專政后**”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能獲得勝利。凡是違反紀(jì)律的一定要受到紀(jì)律處分，而且領(lǐng)導(dǎo)一定要考試，大網(wǎng)站收集堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)員工對(duì)于處理不滿意，那么領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是領(lǐng)導(dǎo)的工作原則。領(lǐng)導(dǎo)在工作中，對(duì)員工在工作的得失、態(tài)度，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是領(lǐng)導(dǎo)的單向灌輸，而是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全體員工都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化，通過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個(gè)員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理清晰分明。
以上是我工作以來的總結(jié)，謝謝。