七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客(匯總20篇)

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    總結(jié)是一種表達(dá)與交流的方式,通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行深入思考和概括,我們可以更加清晰地向他人傳遞自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要圍繞主題展開(kāi),突出重點(diǎn),避免不必要的廢話和冗長(zhǎng)的敘述。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作總結(jié)案例,希望能幫助大家提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績(jī)效。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)珠泉中學(xué)、對(duì)17班工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我希望也相信,從這個(gè)目的出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:(下面有請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)的主持人李勝藍(lán)、唐華艷同學(xué)介紹一下)。
    一是我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映;
    二是※首先是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法;xx的家長(zhǎng)。
    ※接著是由兩名學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。
    三是學(xué)生與家長(zhǎng)的交流活動(dòng);
    1.家長(zhǎng)讀學(xué)生給自己的信。
    2.觀看學(xué)生在學(xué)校興趣活動(dòng)小組的才藝展示。
    ※先是由李依潔表演獨(dú)奏巴烏(全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng))。
    ※李勝藍(lán)獨(dú)奏電子琴?!鶎W(xué)校舞蹈隊(duì)的舞蹈。
    四是家長(zhǎng)與班主任的交流。(先發(fā)期中信息表。再發(fā)放問(wèn)卷,可帶回家填寫(xiě)。)。
    每次當(dāng)我與各位家長(zhǎng)懷著同樣的心情坐到一起的時(shí)候,我的心情就無(wú)法平靜??吹侥銈儯也挥傻孟肫鹈康叫瞧诹纳衔?,家長(zhǎng)們紛紛來(lái)接孩子時(shí)的情景,學(xué)生三個(gè)一伙、四個(gè)一幫,走出校門(mén),才是初一的孩子呀,正是愛(ài)玩、戀家的年齡。為了求學(xué),小小年紀(jì),克服了離家在外的種種困難,和同學(xué)一起住在學(xué)校,從早上6:30起床到晚上9:00回宿舍洗漱,一整天的時(shí)間幾乎全都待在教室里學(xué)習(xí),這需要多么大的毅力呀!公立學(xué)校收費(fèi)低,可你們卻選擇了我們這所收費(fèi)相對(duì)較高私立學(xué)校;有的學(xué)校離你們的家很近,可以讓孩子天天回家,可你們卻克服了重重困難,選擇了我們這所全寄宿制學(xué)校。面對(duì)這份沉甸甸的信任,著實(shí)讓我感到責(zé)任的重大。我沒(méi)有理由不關(guān)心每一個(gè)孩子,沒(méi)有理由不讓他們接受最好的教育,最大的關(guān)愛(ài),因?yàn)槲也幌搿⒉辉敢膊荒茏屛覀兊募议L(zhǎng)失望。
    真的,在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)信任我,特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責(zé)任的重大,在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。
    【學(xué)校介紹】首先歡迎各位家長(zhǎng)把孩子送到珠泉中學(xué)就讀,珠泉中學(xué)已是嘉禾的一所名校,目前擁有輝煌的業(yè)績(jī),連續(xù)兩年保送上市縣一中、市二中的人數(shù)位居全縣首位,我來(lái)珠泉中學(xué)四年,目睹了珠泉中學(xué)這四年來(lái)飛躍的發(fā)展,幾乎年年創(chuàng)新高。各位家長(zhǎng)把你的孩子送到珠泉中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。
    【科任老師】我們17班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是都是中青年教師,都是意氣風(fēng)發(fā),指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。有經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親的數(shù)學(xué)老師雷老師、英語(yǔ)老師詹老師,我擔(dān)任本班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。大多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我,也聽(tīng)孩子們談起我,我?guī)мk主任兼語(yǔ)文課,參加工作已是第四年,在管理教學(xué)個(gè)方面也有自己的一些做法,但更多的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生和工作的熱情,開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月相處下來(lái),對(duì)于每位同學(xué)的思想品質(zhì)學(xué)習(xí)情況乃至家庭狀況都有了基本的了解,和他們相處得很融洽。也正如我們班的一個(gè)學(xué)生在周記中也這樣寫(xiě)道:欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé),鐘情英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與偏偏風(fēng)度。這樣說(shuō)明我們幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同,我們相信,我們七年(17)班師生一定能攜手并進(jìn),不斷前行。
    科任老師介紹完了之后我們?cè)僖黄鹂纯次覀?7班的情況:
    1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。
    2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
    3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
    4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記帶課本,需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。
    【我的治班策略】根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,所以,現(xiàn)在在家長(zhǎng)的手中就有一張本班要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成都是針對(duì)目前班級(jí)學(xué)生存在的現(xiàn)狀,比如說(shuō):早上的收作業(yè),第一周過(guò)來(lái),整個(gè)班級(jí)非常的混亂,15分鐘的時(shí)候也收不好作業(yè),后來(lái),我進(jìn)行分組,學(xué)生過(guò)來(lái)之后把作業(yè)放到小組長(zhǎng)桌頭,右組長(zhǎng)進(jìn)行分類,再大組長(zhǎng)收,這樣的話,速度就非常快,基本上5分鐘左右就能處理完畢,所以,現(xiàn)在班級(jí)的早讀時(shí)間都比學(xué)校規(guī)定的提早10-20分鐘;所以講,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)現(xiàn)在制定的一日常規(guī),百分競(jìng)賽,應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是針對(duì)這一策略而定的,讓學(xué)生在近一個(gè)月中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
    下面重要講講【第一次月考和期中考試情況】。
    1.第一次月考進(jìn)入年級(jí)前60名的學(xué)生有23名。全年級(jí)第一。
    略
    2.期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是可以的。
    進(jìn)入年級(jí)前100名的學(xué)生有30人。全年級(jí)最多人數(shù)。名單附下:
    略
    但期中考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
    上面介紹的是學(xué)習(xí)情況。17班不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出,而且在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)也能群策群力團(tuán)結(jié)一致取得令人鼓舞的成績(jī)。
    ※多次榮獲優(yōu)秀班級(jí)和文明寢室稱號(hào),如男生205幾乎每周都是文明寢室。
    ※校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分是年級(jí)第二并獲精神文明隊(duì)。4×100男女混合接力賽是全校第四(初一年級(jí)第一)對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)這成績(jī)很不錯(cuò)了啦。在此特別表?yè)P(yáng)為此作出重大貢獻(xiàn)的李強(qiáng)、尹凱賢、雷豐艷、胡詩(shī)琴同學(xué)。是他們用汗水換來(lái)的。還是表?yè)P(yáng)雷橋娟。胡維韜。李龍。謝佳英。雷鳴。雷詩(shī)楓。他們雖然沒(méi)有拿到名次但他們的意志卻鼓舞了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
    ※每月也有30——40元不等的助學(xué)金。用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些讀書(shū)認(rèn)真成績(jī)突出,家卻貧困的寒門(mén)學(xué)子。
    ※學(xué)校設(shè)特等獎(jiǎng)年級(jí)1—4名是獎(jiǎng)1850元。年級(jí)5—10名是獎(jiǎng)1100元。年級(jí)11—20名是獎(jiǎng)700元。年級(jí)21——40名是獎(jiǎng)400元。年級(jí)41—60名是獎(jiǎng)300元。
    ※在剛剛舉行的中學(xué)生全能競(jìng)賽活動(dòng)中我們班的兩名代表都載譽(yù)歸來(lái)。李勝藍(lán)單項(xiàng)朗誦榮獲全校第一名。李依潔榮獲全校第四名。
    ※拔河比賽勇創(chuàng)佳績(jī)。
    ※乒乒球賽?;@球賽。
    下面我再對(duì)這71個(gè)孩子做以下整體評(píng)價(jià)。
    (一)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異:(會(huì)學(xué)習(xí),講究方法,不偏科)見(jiàn)期中考試前100名名單。
    (二)學(xué)習(xí)積極性高:(積極發(fā)言,勤于動(dòng)腦)。
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    (三)關(guān)心集體勞動(dòng)積極。
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    (四)集體榮譽(yù)敢強(qiáng),活動(dòng)積極參加。
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    (五)誠(chéng)實(shí)守信,做事認(rèn)真。
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    (六)成績(jī)、表現(xiàn)進(jìn)步明顯的:
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    【初中小學(xué)區(qū)別】初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
    初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。
    【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
    在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。
    正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén),但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。
    【家長(zhǎng)建議】。
    一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
    配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
    二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
    a作業(yè)督促:
    每周六晚上檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè),性格。
    b孩子的作息時(shí)間。
    ※周六上午11:30前離校周日下午5:30回校。
    ※周六在家晚上看電視節(jié)目的時(shí)間也是否與學(xué)校的作息時(shí)間一致。這樣的小孩子的生物鐘才不致打亂。據(jù)觀察每周日晚上自習(xí)學(xué)生的狀態(tài)不好。還有周一上午也是如此。
    三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
    學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
    四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
    五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
    【家長(zhǎng)感受】。
    各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這71個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我有信心,還是那句話,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。
    請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劯惺芎吞釋氋F意見(jiàn)。
    最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生各方面都能更上一層樓。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇二
    大家上午好!我是707班的馮思揚(yáng),我十分感謝老師能給我這次站在這兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。
    秋風(fēng)颯爽,我懷著激動(dòng)和興奮的心情踏入了我仰慕許久的三中校園,面對(duì)著無(wú)比陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)時(shí),我的心里激起了絲絲恐懼的浪花,因?yàn)檫@兒是與我的小學(xué)生活截然不同的、是莊嚴(yán)的、是有壓力感的。
    轉(zhuǎn)眼間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了,我的那種恐懼感逐漸消失,這得感謝我的老師們,是你們的和藹可親、教導(dǎo)有方、誨人不倦讓我們更好的融入了初中生活。自從我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校,老師們的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)深深打動(dòng)了我,你們放棄了自己的午休時(shí)間,到教室里來(lái)督促關(guān)注我們的學(xué)習(xí),只為了多批改一份同學(xué)們的作業(yè),這樣好讓我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。在此時(shí)此刻我將代表707班全體同學(xué)向老師們道聲:老師,謝謝您,您辛苦了!從此刻起,我們將會(huì)爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們。
    叔叔阿姨們,未來(lái)的日子里,你們將頂著炎炎烈日,冒著凜冽的寒風(fēng),不辭勞苦的接送我們;為了我們的成績(jī)而操碎了心,四處走動(dòng),只為給我們買一本好的學(xué)習(xí)資料,找一位好的老師,為了給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境,為此,我謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你們致敬。在過(guò)去的日子里,你們是我們的避風(fēng)港,打個(gè)理著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那時(shí)的我們懵懂無(wú)知,但現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,也開(kāi)始懂事了,不會(huì)再像從前一般任性。我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)獨(dú)立自主了,從今往后我們會(huì)努力做一位懂事聽(tīng)話的孩子。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)們向爸爸媽媽們道一聲:爸爸媽媽,辛苦了!爸爸媽媽,謝謝您們!
    上了中學(xué)總會(huì)有一些目標(biāo)去不斷激發(fā)我的潛能,激勵(lì)我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,我的目標(biāo)就是:在中學(xué)這三年中去磨練自己的品格和意志,使自己變的越來(lái)越向上、堅(jiān)強(qiáng);各個(gè)科目的成績(jī)都可以達(dá)到自己所期望的分?jǐn)?shù),以及考上野中。在完成這些目標(biāo)的前提是認(rèn)真聽(tīng)老師們講課,以及改掉自身的壞習(xí)慣。
    美麗的校園,這兒的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學(xué)習(xí)氣息,校園前的書(shū)型雕塑立在那兒,第一次看見(jiàn)它,心中便響起了一句話:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)籍后的筆架山上早已被同學(xué)們提起,寫(xiě)下篇篇優(yōu)美富有詩(shī)意的文章,記下各個(gè)知識(shí)點(diǎn)我也想提起這支筆,記錄下我的中學(xué)生活的每一個(gè)拼搏的腳印。
    尊敬的老師,敬愛(ài)的叔叔阿姨們,今天我們相聚在這里,愿三年后,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,愿我們成為你們想要的樣子,成為你們的驕傲,成為三中的驕傲。
    最后祝老師們事業(yè)有成,桃李滿園;叔叔阿姨們?nèi)f事如意,心想事成。
    謝謝大家!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇三
    學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中是有階段性的,從小學(xué)到初中后,由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、人際關(guān)系等的變化,使七年級(jí)學(xué)生存在著一定的特殊性,具體如下:
    1.成熟性與幼稚性的統(tǒng)一與小學(xué)生相比,七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期(12-15歲),身體形態(tài)開(kāi)始發(fā)生顯著變化,身體機(jī)能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化,但是,童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的。七年級(jí)學(xué)生剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還很有限,他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面,依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。一般還比較幼稚,“孩子氣”很濃,看問(wèn)題處在直觀和感性階段,對(duì)問(wèn)題缺乏思考,缺乏思想性。
    2.向上性與盲目性的統(tǒng)一七年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展,他們有了一定的評(píng)價(jià)能力,也開(kāi)始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。他們一般會(huì)對(duì)初中生活產(chǎn)生美好愿望,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力,力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還存在局限性,思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,容易受外界影響。有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿,遇挫折時(shí)則盲目自卑,沮喪泄氣;他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng),做好事和做壞事都有從眾心理。
    3.獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一七年級(jí)學(xué)生由于身體生長(zhǎng)發(fā)育顯著,體力增強(qiáng),精力旺盛,具有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立生活能力,他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng),認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人,希望獨(dú)立自主,擺脫成人對(duì)他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟,缺乏克服困難的勇氣和毅力,在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)父母說(shuō):“你不用管我了”,但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難,則很自然地希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。
    4.新鮮感與緊張感的統(tǒng)一跨入初中,新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué),尤其是新的學(xué)科,如生物、地理、歷史等,內(nèi)容豐富多彩,是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的,這些使他們產(chǎn)生從未有過(guò)的新鮮感受。使他們對(duì)初中生活充滿好奇和憧憬,渴望馬上融進(jìn)新的生活中。開(kāi)學(xué)不久,新的生活又使他們產(chǎn)生了緊張感,新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī),小學(xué)的朋友因“時(shí)過(guò)境遷”而逐漸疏遠(yuǎn),中學(xué)的老師不再像小學(xué)老師一樣對(duì)自己細(xì)致周到、無(wú)微不至地關(guān)心。尤其是學(xué)科增多、學(xué)習(xí)難度增強(qiáng),課時(shí)延長(zhǎng)、考試增多,教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此,他們會(huì)留戀小學(xué)輕松自在的生活,他們?cè)谧魑?、日記和交談中反?fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。
    家長(zhǎng)在教育中的作用。
    培養(yǎng)孩子成材是一個(gè)系統(tǒng)工程,家長(zhǎng)是重要的教育管理者和實(shí)施者,家長(zhǎng)的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
    一是家長(zhǎng)的榜樣作用。父母是孩子的首任教師,是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)不刻地影響著孩子,可以說(shuō)從孩子身上,我們總能找到父母的影子。
    二是家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開(kāi)。古今中外眾多名人成材的事例無(wú)不說(shuō)明家庭和父母的作用。
    三是家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這里說(shuō)的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所是物理環(huán)境,由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營(yíng)造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。你孩子的成功,離不開(kāi)鼓勵(lì)和贊美。人人都需要贊美,如同萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的溫暖一樣。沒(méi)有鼓勵(lì)和贊美,孩子會(huì)在精神上有失落感,適時(shí)適度的給予孩子鼓勵(lì)和贊美,能使孩子獲得力量和希望。
    心理學(xué)家告訴我們:撫育孩子沒(méi)有其他竅門(mén),只要贊美他們。鼓勵(lì)和贊美在培養(yǎng)孩子中有著巨大的作用,西方的家長(zhǎng)從不吝嗇對(duì)孩子說(shuō)“你很了不起”、“你真棒”、“你真?zhèn)ゴ蟆钡荣澝乐Z(yǔ),其目的就是使孩子獲得成就感,增強(qiáng)自信心。
    贊美和鼓勵(lì)是正面教育原則的體現(xiàn)??突晒逃拿卦E就在于善于鼓勵(lì)人、樂(lè)于贊賞人,營(yíng)造積極、樂(lè)觀的人生氛圍。我們大力倡導(dǎo)老師們?cè)诮逃虒W(xué)中,對(duì)學(xué)生要"鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)",有一點(diǎn)成績(jī),有一點(diǎn)進(jìn)步,都要給予鼓勵(lì),從而促使學(xué)生的受教育處于良性循環(huán)的軌道。老師們?cè)诠ぷ髦卸寄茏龅健叭唷保憾嘧鹬兀Wo(hù)學(xué)生的自尊心;多激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。這樣,學(xué)生在學(xué)校里受到關(guān)愛(ài)和激勵(lì),在家中得到賞識(shí)和贊譽(yù),自信心和成功的欲望便會(huì)日趨增強(qiáng)?!叭诵灾凶钌钋械姆A質(zhì),是被賞識(shí)的渴望”,鼓勵(lì)和贊美屬于力量,屬于生機(jī),屬于希望,大膽贊美你的孩子吧。
    注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    有人說(shuō),好的開(kāi)頭是成功的一半。七年級(jí)是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn),七年級(jí)的學(xué)習(xí)情況如何,往往對(duì)整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī),而且能使他們終身受益。
    1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
    培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在完成當(dāng)天的作業(yè)以后,一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是:通讀課文,了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、基本概念和原理,找出難點(diǎn)并做好記錄,使第二天的聽(tīng)課有所側(cè)重。
    2、做作業(yè)的習(xí)慣。
    很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做,做錯(cuò)了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多,錯(cuò)誤率高,而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是,做作業(yè)之前,先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容,講了哪些概念和例題,有什么要注意的問(wèn)題等等,將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒,然后再開(kāi)始做作業(yè)。
    因此,除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外,還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。
    3、朗讀的習(xí)慣。
    不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練,沒(méi)有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,不但在人前不敢大聲朗讀,就是獨(dú)自一人讀課文也是囁囁嚅嚅,讀不成句;而這些學(xué)生,大多數(shù)文科成績(jī)都不夠理想,特別是英語(yǔ),更是難以達(dá)到較高的水平。因此,對(duì)于七年級(jí)學(xué)生,一定要抓住其少年過(guò)渡期即將到來(lái)的最后機(jī)會(huì)(進(jìn)入少年過(guò)渡期后,由于心理的閉鎖性,他們將變得更加害羞,朗讀就會(huì)更加困難)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間,如清晨朗讀課文,對(duì)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文,一定要讀出聲,讀得瑯瑯上口;而且要堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣。
    4、一絲不茍的習(xí)慣。
    看到孩子考試成績(jī)很不理想,覺(jué)得十分奇怪,“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課,我還親自檢查他背書(shū)的情況,該背的內(nèi)容他差不多都會(huì)背,只是有的地方背不太準(zhǔn)確,怎么考起來(lái)這么差呢?”其實(shí)問(wèn)題就出在“不太準(zhǔn)確”上,東扣一點(diǎn),西扣一點(diǎn),分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了?,F(xiàn)在的孩子都不笨,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)這么大呢?究其原因,主要就在于粗枝大葉、不求甚解。對(duì)這種現(xiàn)象,教師要抓,家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否,而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真,是不是整潔)。有條件的家長(zhǎng),在檢查孩子背書(shū)的時(shí)候,必須要求孩子做到精確,一字不差;對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,一定要求他們認(rèn)真加以訂正,而且要他們自己分析錯(cuò)誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣,最關(guān)鍵的是要常抓不懈,切不可一暴十寒,否則就會(huì)前功盡棄。
    給家長(zhǎng)的十條建議。
    1.盡量多表?yè)P(yáng),才樂(lè)于學(xué)習(xí)。正確看待孩子的成績(jī),尤其是孩子成績(jī)退步的時(shí)候,多些理解、安慰和鼓勵(lì),因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好。
    2.多抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的教育和發(fā)展,解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和態(tài)度問(wèn)題。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格必須合理,要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。
    3.對(duì)孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?,?jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo),這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。
    4.糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
    5.幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓孩子學(xué)會(huì)做一些家務(wù),整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
    6.做好表率,重日常修養(yǎng),只有受過(guò)教育,才能關(guān)注教育。耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書(shū),汲取知識(shí)。
    7.關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài),挫折不一定是件壞事,關(guān)心而不嬌慣,要有管和引導(dǎo)的意識(shí)。
    8.多溝通與交流,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽的家庭氛圍,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。
    9.多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。
    10.重視平時(shí)的上學(xué),盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課,這有利于培養(yǎng)孩子將來(lái)的敬業(yè)精神。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇四
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    您們好!首我代表初一(7)班全體師生感謝各位家長(zhǎng)在今天這個(gè)特別的日子能夠從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座的各位子女在校或在家的表現(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠積極參與到的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是一切"為了孩子更好地成長(zhǎng),讓我們一起努力"。
    指導(dǎo)思想:立德樹(shù)人,以理想教育、目標(biāo)教育為抓手;以營(yíng)造清潔、安靜、有序、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,打造人本、和諧、激勵(lì)、成功的優(yōu)秀班級(jí)為目標(biāo)。明確“為未來(lái)奠基,對(duì)孩子一生負(fù)責(zé),一切學(xué)生都能成才;德育為先,育人為本;成人成才,和諧發(fā)展”的理念,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。努力培養(yǎng)學(xué)生的“五自”(自我教育,自我服務(wù),自我管理,自我發(fā)展,自我完善)、“四會(huì)”(學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)共事)、“三主”(增強(qiáng)主體意識(shí),發(fā)展主體功能,完善主體人格)道德行為規(guī)范,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
    繼續(xù)突出學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與訓(xùn)練;讓學(xué)生形成良好的行為規(guī)范,學(xué)會(huì)自我約束。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。進(jìn)一步夯實(shí)和提高智育發(fā)展水平,形成濃厚的比學(xué)趕超氛圍。進(jìn)一步做好安全教育的常規(guī)教育和集中教育,必須常抓不懈。
    繼續(xù)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,管理的要求將更嚴(yán)格、更細(xì)致、更明了一些。因?yàn)?,學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了一定的規(guī)章制度的要求后,也會(huì)慢慢隨著你的要求而提高。這個(gè)行為規(guī)范的抓落實(shí),初中三年都不可忽視。開(kāi)學(xué)初,即召開(kāi)班會(huì),明確本學(xué)期的目標(biāo):爭(zhēng)創(chuàng)全面優(yōu)秀的班級(jí)。這個(gè)年齡的學(xué)生還是比較單純,能夠很好地接受老師的建議。對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái),時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。上個(gè)學(xué)期我班學(xué)生在學(xué)校及年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),但我要告訴學(xué)生,最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)該是“優(yōu)秀班級(jí)”。這是對(duì)整個(gè)班集體最全面的肯定。要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議,多鼓勵(lì),努力培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力,爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
    鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《蒙城中學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《班規(guī)班約》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起?!皬男∈伦銎稹保⒏恿己玫男袨榱?xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)全部做到不遲到(包括課間)、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學(xué)期將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)模范,切實(shí)調(diào)動(dòng)起這一部分力量,在學(xué)習(xí)、生活各方面保證起到模范帶頭作用,我想這將有利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。
    繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范準(zhǔn)則及操行評(píng)比考核,定時(shí)進(jìn)行總結(jié),將評(píng)比結(jié)果公布,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或幫助學(xué)生找出不足,進(jìn)行教育。繼續(xù)以聯(lián)系信的方式向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào),或以邀請(qǐng)函的形式請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行溝通教育,教育教學(xué)一定要兩條腿走路。
    將更多的工作重心轉(zhuǎn)移到智育培養(yǎng)上來(lái)。如:學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)上進(jìn)心的增強(qiáng)等等。一定要逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這樣的話才能有效的調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。七下的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),會(huì)為學(xué)生進(jìn)入初二開(kāi)學(xué)的穩(wěn)定和學(xué)生成績(jī)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初,獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,我充分利用課間和自習(xí)課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。上一學(xué)期的期末考試結(jié)束后,學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到了自己在年級(jí)中的水平。實(shí)際上,幾乎所有的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是:從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要好好學(xué)習(xí),再也不貪玩,不浪費(fèi)時(shí)間了。針對(duì)這種情況,我采用鼓勵(lì)與督促相結(jié)合的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,一方面鼓勵(lì)他們樹(shù)立更高的目標(biāo),一方面嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)更好成績(jī)。有些同學(xué)偏科問(wèn)題較為嚴(yán)重,對(duì)于單科較好的學(xué)生,鼓勵(lì)其在更好的學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)外,更要鼓勵(lì)其對(duì)其他學(xué)科的興趣;對(duì)于單科較差的學(xué)生,要嚴(yán)格要求,首先是其明確意識(shí)到偏科對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響再在日常的學(xué)習(xí)中及時(shí)了解和督促。爭(zhēng)取使學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中汲取知識(shí)并獲得快樂(lè),找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì)。要讓所有學(xué)生了解到,學(xué)習(xí)好不是好學(xué)生的個(gè)人行為,而是全班同學(xué)的集體行為,他們每一個(gè)人所取得的每一分都是在給班級(jí)做貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)中,還要培養(yǎng)他們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,摒棄雜念,提高正義感,建立健全現(xiàn)代意識(shí)。
    嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、厚愛(ài)后進(jìn)生、博愛(ài)中等生。適時(shí)啟動(dòng)壹加壹計(jì)劃。初中學(xué)生的兩級(jí)分化,其實(shí)從一開(kāi)始就存在,但隨著學(xué)業(yè)的加深,這一點(diǎn)慢慢會(huì)突出來(lái)。這時(shí)候,作為班主任,一定要有超前意識(shí)。發(fā)現(xiàn)差生,不光是成績(jī)上的,更是思想上的。發(fā)現(xiàn)一個(gè),就要即時(shí)了解情況,通過(guò)談話或家訪來(lái)了解工作。一定要即時(shí)。因材施教,做好個(gè)別輔導(dǎo)。由于班級(jí)后進(jìn)生人數(shù)不少,所以本學(xué)期要重點(diǎn)堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持經(jīng)常找后進(jìn)生談話,在取得其信任的基礎(chǔ)上對(duì)其采取相應(yīng)的教育措施,對(duì)“缺乏關(guān)愛(ài)”的學(xué)生采取愛(ài)的教育,在取得其信任的基礎(chǔ)上,正面教育,找出他們身上的閃光點(diǎn),樹(shù)立其自信心,逐步糾正他們散漫的行為。而對(duì)其他自律性不足的學(xué)生,則要通過(guò)找其談話,家訪,與家長(zhǎng)溝通等途徑,做好其思想轉(zhuǎn)化,強(qiáng)化其自律觀念,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化目的。
    融洽師生關(guān)系。自己在班上多聽(tīng)課、多觀察,課間與學(xué)生多交流、溝通。現(xiàn)在我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。我把自己的工作目標(biāo)和學(xué)生的目標(biāo)放在一起。學(xué)生們經(jīng)常來(lái)說(shuō)自己的問(wèn)題,我總是把他們當(dāng)作朋友一樣,力爭(zhēng)更融洽更和諧的師生關(guān)系。另外,還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
    積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作。積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合任課老師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
    繼續(xù)發(fā)掘培養(yǎng)合格的班干部隊(duì)伍。通過(guò)上學(xué)期的鍛煉,部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力,并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),將繼續(xù)重用,同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理,使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái),作為班級(jí)的一個(gè)管理者,而不總是被管理者。
    七年級(jí)(7)班上學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)良好,智育發(fā)展不斷攀升。班干部成員工作熱情,有一定的方法,工作積極主動(dòng)。在班干部的帶領(lǐng)下,學(xué)生思想上積極向上,有班級(jí)榮譽(yù)感和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),有明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。部分學(xué)生興趣愛(ài)好比較廣泛,班風(fēng)較正。班級(jí)整體實(shí)力穩(wěn)居前列。但同時(shí)班里還是有個(gè)別學(xué)生日常學(xué)習(xí)調(diào)皮,個(gè)別學(xué)生無(wú)視考風(fēng)考紀(jì),個(gè)別學(xué)生成績(jī)一直在后進(jìn)生行列等對(duì)班級(jí)造成一定的負(fù)面影響,制約著班級(jí)的快速發(fā)展。
    在班長(zhǎng)李肖肖及全體班干部的協(xié)助之下,班級(jí)形成一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、全面發(fā)展的集體,總成績(jī)?nèi)遮吷仙?。在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評(píng)比中,一直名列前茅。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班取得了驚人的成績(jī),其中女子鉛球?qū)O瑞雪打破校記錄,代琳琳跳遠(yuǎn)全校第一名,女子接力賽全校第四等優(yōu)異的成績(jī)。?;赵O(shè)計(jì)大賽中張子怡獲得一等獎(jiǎng)。班級(jí)總體成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列,其中上學(xué)期優(yōu)秀率及格率均居及單科成績(jī)均居全校第一,尤其是及格率為100%,這是最難做的。
    上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)之后一直到現(xiàn)在班集體相繼開(kāi)展了“班級(jí)最美學(xué)生”評(píng)選、第一二節(jié)班級(jí)青春勵(lì)志愛(ài)國(guó)歌曲大賽、學(xué)雷鋒爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵、第一屆硬筆書(shū)法大賽等以理想、目標(biāo)為核心的系列主題活動(dòng)活動(dòng)。孩子們獲得的種種成績(jī),我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng),為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng),為他們的勇于拼搏而感動(dòng),為他們那顆想為班集體爭(zhēng)光的心兒感動(dòng)!
    下面針對(duì)期中考試談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):相信大家都看到了我們班的學(xué)生成績(jī)單,各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況更加清楚。從總體成績(jī)上看,同學(xué)中出現(xiàn)了一些的分化,這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,先說(shuō)說(shuō)值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧:在期中考試中獲得第一名是:葛思遠(yuǎn)2、李肖肖3、戴敏4、趙響5、張子怡6、楚宏偉7、孫寧8、李俊、張為、李暢9、李欣等,葛思遠(yuǎn)李肖肖分別是全年級(jí)的第5名和7名。他們是我們班的驕傲,也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。更為難得的是他們不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)方面好,更是全面發(fā)展的典范。進(jìn)步最大的同學(xué)有孫寧、李欣、張智、池慕瑩、侯瑞、張遨游,朱婉婷等;由于時(shí)間問(wèn)題,我就不去逐個(gè)說(shuō)了。從試卷的角度來(lái)看語(yǔ)文平均分100.15,數(shù)學(xué)103.54,英語(yǔ)82.20,著三大學(xué)科中英語(yǔ)分?jǐn)?shù)較低,主要是因?yàn)樵嚲聿糠诸}目超綱,還有學(xué)生單詞拼寫(xiě)和聽(tīng)力較為薄弱造成。小四科中政治83.67,歷史76.54,地理66.27,生物84.17,地理偏低是由于學(xué)生的讀圖記圖能力低造成,總體不高時(shí)因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)記憶造成。從學(xué)生個(gè)人來(lái)看部分學(xué)生成績(jī)下降時(shí)因?yàn)槠淘斐?,主要是小四科的成?jī)下降造成。如地理最高分98分,最低分35,歷史最高97分,最低36分,這樣的差距自然就造成了成績(jī)的下降。個(gè)別學(xué)生主科成績(jī)?cè)谌昙?jí)50名,加上小四科就變成了500多名等。偏科的原因一個(gè)是沒(méi)有很好的記憶背誦,另一個(gè)方面是個(gè)別學(xué)生答題過(guò)程中主觀題的答案不夠條理清晰。對(duì)策就是:督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、課堂、鞏固、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)。課堂環(huán)節(jié)我們老師抓的都很緊,尤其是我們主課老師利用自習(xí)課長(zhǎng)期犧牲個(gè)人休息時(shí)間來(lái)給學(xué)生講解鞏固重難點(diǎn),很是值得讓我們?nèi)プ鹬厮麄兊膭趧?dòng)。其他三個(gè)環(huán)節(jié)就得需要家長(zhǎng)來(lái)真切的落實(shí)。所以我們家長(zhǎng)會(huì)的主題就定下了:讓我們一起努力!
    應(yīng)該說(shuō):檢測(cè)是手段,不是目的。我們目的是通過(guò)檢測(cè),讓學(xué)生了解今后的大方向,讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn),讓老師和家長(zhǎng)借此來(lái)判斷學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)方法的有效與否,使今后的家庭教育和學(xué)校教育教學(xué)工作有的放矢。
    一、責(zé)任感教育。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。
    二、請(qǐng)大家務(wù)必督促好孩子的作息時(shí)間(包括考試期間以及其他大型活動(dòng)期間)。了解上學(xué)、回家的時(shí)間,時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。到校過(guò)早或回家太遲有以下幾點(diǎn)危害:1、可能到校抄襲作業(yè)。2、可能進(jìn)入網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。(這個(gè)星期一中午一點(diǎn)多點(diǎn),我從我家出來(lái)看到兩個(gè)學(xué)生正從網(wǎng)吧出來(lái)希望大家都能引以為戒。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾篮⒆舆@時(shí)候進(jìn)入網(wǎng)吧的危害)3、容易造成傷害。(包括校外和校內(nèi)的)要盡量控制孩子的零用錢(qián),希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū),少看電視,盡量不要上網(wǎng)打游戲。
    三、養(yǎng)成教育。平時(shí)重視孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng):(1)自主學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。(2)重視文明禮貌的培養(yǎng)。(3)重視勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。要做到十關(guān)心:1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、受傷回家。5、打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多。6、超消費(fèi)。7、超出友誼交往。8、成績(jī)突然下降。9、愛(ài)玩游戲。穿奇裝異服,愛(ài)好打扮,或沉默寡言。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè),我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美好前途!努力幫助孩子:(1)安排好作息時(shí)間(2)督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作(3)有選擇地看課外書(shū)(4)引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法(5)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題,學(xué)有困難的學(xué)生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。
    (五)對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望:
    學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
    1、掌握特點(diǎn),有的放矢,注意與孩子溝通的方式。
    初中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,而這一學(xué)期和下一學(xué)期又是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期,學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性,能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。應(yīng)該說(shuō),這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的,是學(xué)生的少年時(shí)代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)生行為規(guī)范的教育和指導(dǎo),個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步,但在心理上需要成人的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀、道德觀、社會(huì)觀。這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期,變數(shù)較大。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)別這類問(wèn)題,但隨著時(shí)間的推移,這類問(wèn)題可能會(huì)更多的出現(xiàn);雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常,但家長(zhǎng)要給與足夠的重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)苗頭就要立即教育??梢赃@樣說(shuō)孩子你喜歡別人或者被人喜歡這都是正常的,說(shuō)明你長(zhǎng)大了而且很優(yōu)秀了,我為您高興和自豪,但是這個(gè)時(shí)候談這些事情是不對(duì)的,我和老師都堅(jiān)決不答應(yīng)的。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
    2、多給信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
    3、反復(fù)教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
    班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時(shí)說(shuō)謊的)。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。告訴孩子紀(jì)律就是底線,就是紅線和高壓線,觸碰就是要收到懲罰,就要承擔(dān)相應(yīng)的處分和責(zé)任。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
    剛才啰嗦地講了這么多,耽誤了大家的時(shí)間,有不妥之處請(qǐng)家長(zhǎng)朋友給予批評(píng)指正。
    最后,我代表初一(7)班全體師生對(duì)各位的到來(lái)在此表示衷心的感謝!祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇五
    尊敬的各位家長(zhǎng)同志:
    你們好!
    各位家長(zhǎng)來(lái)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì),許多家長(zhǎng)還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀,這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持,在此先表示感謝!孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生道路上的一個(gè)重要里程碑,其重要性勿庸置疑。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:。
    1.對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
    2.關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
    一、物質(zhì)準(zhǔn)備除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
    二、心理準(zhǔn)備。
    1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒;特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。
    2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是危險(xiǎn)的。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。
    三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。
    1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣:興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心,提供好書(shū)、鼓勵(lì)閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)校,也是一種方法。對(duì)孩子講述上學(xué)是一件很愉快事,喚起孩子求學(xué)的熱情。開(kāi)學(xué)當(dāng)天,熱情地陪伴孩子到校,欣賞校園景色,并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開(kāi)始,會(huì)十分有趣,只要肯動(dòng)腦筋,付出努力,每天會(huì)有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書(shū)臺(tái)旁,自古就是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方,環(huán)境是全省乃至全國(guó)最好的,隨著擴(kuò)建工程的實(shí)施,今后我們學(xué)校在這方面會(huì)更具特色和優(yōu)勢(shì)。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資源。
    2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
    3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
    4、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè),教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽(tīng)八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。
    5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線,告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品,并教會(huì)他整理書(shū)包。(幫助孩子掃地)。
    6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私、不任性。
    7、遵守規(guī)范的習(xí)慣家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀,教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有:不遲到、專心聽(tīng)講,積極思考,發(fā)言響亮等。
    四、品德教育準(zhǔn)備。
    1、嚴(yán)格要求全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念;在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
    2、以身作則家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇六
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
    大家好!
    我是咱們班的xxx。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),我也是一天天的摸索,只能說(shuō)是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流。
    首先我想說(shuō)的是:希望孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,十幾年如一日。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn):一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,要以身作則;二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。
    還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬隆⒂卸Y貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng),孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng),就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
    “光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持?!睂?duì)于咱們七年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇七
    你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
    首先歡迎各位家長(zhǎng)把孩子送興華中學(xué)就讀,興華中學(xué)是衢州的一所名校,目前擁有四個(gè)年級(jí),學(xué)生人數(shù)達(dá)到接近三千人左右,每年上重點(diǎn)高中人數(shù)位居全區(qū)首位,各位家長(zhǎng)把您的孩子送到興華中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。
    我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是老中青結(jié)合,正如有個(gè)學(xué)生在周記中也寫(xiě)道,欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與優(yōu)雅,喜歡科學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格而又風(fēng)趣,喜愛(ài)英語(yǔ)老師一口流利的英語(yǔ)。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可,我們相信,我們七年級(jí)(7)班師生能攜手并進(jìn),不斷前行。
    本班目前有55位學(xué)生,其中女生26位,男生29位。兩個(gè)月下來(lái)之后,我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),基本上能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成家庭作業(yè),改變了原來(lái)我們班上課紀(jì)律差,作業(yè)完成差的兩大不足,我們班有繆佩杰,鄭曉昱,吳立欣,崔笑微等一批熱愛(ài)學(xué)習(xí),有李陽(yáng),鄭柏亭,盧凱風(fēng),許凌超,熊圣,李夢(mèng)珊,鄭柏亭等一批熱愛(ài)班級(jí)的班干部,有饒浩然,肖曉,王家振,繆霖鑫,潘崢,方敏華等學(xué)習(xí)刻苦并取得較大進(jìn)步的同學(xué),有張志文,羅震雄等能克服困難適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同學(xué),還有如張維,童鵬,劉載,余思藝,鄭勤,毛啟明具有較大潛力的同學(xué),應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭,期中考試我們有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前三十名,有17名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前兩百名,數(shù)學(xué),英語(yǔ),社會(huì)都達(dá)到了年級(jí)的前列,所以說(shuō)有這么好的老師和同學(xué)我們班一定會(huì)越來(lái)越好!
    當(dāng)然,問(wèn)題也照樣存在的:
    1、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽(tīng)課,并且影響其它同學(xué)。
    2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
    3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
    4、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話。有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
    5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣,上課不聽(tīng),作業(yè)不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對(duì)小孩子的成長(zhǎng)非常不利,真的要引起家長(zhǎng)的重視。
    6、班里還有部分的同學(xué)喜歡說(shuō)臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!
    根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)現(xiàn)在制定的一日常規(guī),百分競(jìng)賽,應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是針對(duì)這一策略而定的,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
    初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
    初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大
    中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
    在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。
    正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén),但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。
    中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。
    1.生理特點(diǎn)
    初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快,第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,性心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。
    2.心理特點(diǎn)
    1、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷,因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?BR>    2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。
    3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?!边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
    4、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
    5、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
    1、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
    2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
    3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。
    一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
    配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
    二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
    作業(yè)督促:
    經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè)。
    孩子的作息時(shí)間。
    早上7:00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11:30
    下午上學(xué)1:15到校,放學(xué)4:35
    三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
    學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
    四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。
    最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí)!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇八
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
    大家好!
    與其他家長(zhǎng)一樣,我也相信“沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。”但沒(méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)的我,因?yàn)椤拔峒矣信蹰L(zhǎng)成”,而不得不盲人摸象般地開(kāi)始了“教育生涯”。
    對(duì)于家庭教育,總的來(lái)說(shuō),每個(gè)家庭不一樣,每個(gè)孩子不一樣,對(duì)這個(gè)家庭、這個(gè)孩子成功的具體做法,換一個(gè)家庭、一個(gè)孩子,不一定有效。我也是參照一些成功的案例,再結(jié)合自身的特點(diǎn),為女兒度身進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幾點(diǎn)心得,僅供參考。
    課前預(yù)習(xí)。從初中開(kāi)始,學(xué)習(xí)科目從原來(lái)的3科猛增到7科,初二開(kāi)始是8科了。但時(shí)間還是那么多,要想在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這么多功課,唯一的辦法就是提高學(xué)習(xí)效率,那課前預(yù)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一般來(lái)講,我會(huì)要求孩子在做完作業(yè)后,每天晚上預(yù)習(xí)第二天的課程(主科)。通過(guò)預(yù)習(xí),初步進(jìn)行了探索,什么地方也學(xué)懂,什么地方還不會(huì),心中有數(shù),會(huì)促使孩子在注意力集中在難于理解的知識(shí)點(diǎn)上,從而使孩子聽(tīng)課的指向性更明確。
    認(rèn)真完成家庭作業(yè)。完成家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任,幫助孩子完成家庭作業(yè)是家長(zhǎng)的責(zé)任。父母在指導(dǎo)孩子或者與孩子一起做家庭作業(yè)過(guò)程中,能夠了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況,這樣就保證了在與孩子交流或者與學(xué)校老師溝通時(shí),能夠有的放矢。針對(duì)女兒的學(xué)習(xí)弱項(xiàng),我選擇性檢查她的作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè)是每天必看的。有哪些解題方法不規(guī)范的,粗心做錯(cuò)的,或是不會(huì)做的,都必須一一為她解答。
    階段性復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí);加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解;及時(shí)查找學(xué)習(xí)中的不足并及時(shí)補(bǔ)上,不欠“學(xué)習(xí)債”;使知識(shí)系統(tǒng)化,做到前后融匯貫通。一般來(lái)講,一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后,我會(huì)讓孩子把這一單元的知識(shí)系統(tǒng)地再背一遍,做一張綜合試卷,看看還有哪些地方學(xué)的不扎實(shí)的,再給她補(bǔ)習(xí)一下。
    以上三點(diǎn)就是平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的步驟,還有一點(diǎn)是我特別注意的,那就是——錯(cuò)題再做。習(xí)題不需要做得太多,但凡是做錯(cuò)的題,不能是只訂正了事,而是要找出錯(cuò)誤的根源所在,并登記在冊(cè),做為備考資料。然后再定期地將錯(cuò)題拿出來(lái)再重新做一遍,這樣才能達(dá)到更好的效果。
    綜上,只是我的一些不成經(jīng)驗(yàn)的做法,其實(shí),孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦栽培,我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,也祝愿大家都能望子成龍、望女成鳳。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇九
    致辭父母,監(jiān)護(hù)人:
    下午好!金浦中學(xué)七(3)班家長(zhǎng)協(xié)會(huì)正在啟動(dòng)。首先,我代表7(3)班的所有老師和學(xué)生,向所有人表示感謝。每個(gè)人都可以抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),這足以表明父母和監(jiān)護(hù)人關(guān)心他們的孩子和他們的期望。兒童是國(guó)家的未來(lái),社會(huì)的未來(lái),學(xué)校的未來(lái)和家庭。未來(lái)。那么,孩子的未來(lái)是什么?它依賴于教育。教育分為幾個(gè)階段:產(chǎn)前教育,學(xué)前教育,學(xué)前教育和學(xué)校教育。同時(shí),它可以分為家庭教育和學(xué)校教育。這里的孩子們都在學(xué)校教育階段,所以學(xué)校決定舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)人之間相互溝通。通過(guò)學(xué)校與學(xué)校的交流,教師和家長(zhǎng)可以及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)性地解決問(wèn)題,解決問(wèn)題。方法。家長(zhǎng)協(xié)會(huì)的第一個(gè)過(guò)程:班長(zhǎng)余凡致歡迎辭。家長(zhǎng)協(xié)會(huì)的第二個(gè)過(guò)程:有一名學(xué)生代表本次中期考試的一年級(jí)學(xué)生劉泉發(fā)言。事實(shí)上,我班上的每個(gè)同學(xué)都希望在父母的會(huì)議上表達(dá)自己的感受,但由于時(shí)間關(guān)系,我們必須就前兩位代表發(fā)言。
    首先,介紹了班級(jí)情況。我班有55人,男生35人,女生20人。語(yǔ)文老師是南方老師,數(shù)學(xué)老師是葉德金老師,英語(yǔ)老師原本是沉繼謙老師,但被學(xué)校送去讀書(shū)?,F(xiàn)在,湖北師范大學(xué)梅曼的英語(yǔ)本科畢業(yè)生名列前茅。從學(xué)校開(kāi)始到現(xiàn)在,班級(jí)委員會(huì)的所有成員都可以以身作則,始終為同學(xué)樹(shù)立榜樣,協(xié)助班主任嚴(yán)密管理班級(jí),班級(jí)操作也有序。10月初,他在學(xué)校舉行的廣播演習(xí)中獲得了優(yōu)秀的編隊(duì)隊(duì)伍和優(yōu)秀的指揮獎(jiǎng)。《日常行為規(guī)范》在比賽中,我的同學(xué)王健,張翔和張偉為我的班級(jí)贏得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)。此外,在學(xué)校教務(wù)處組織的書(shū)畫(huà)比賽中,我的班級(jí)余凡,王超,傅勤也分別獲得了一,二,三等獎(jiǎng)。有跡象表明我的班級(jí)很有才華。
    二,中期考試分析。在剛剛結(jié)束的中期考試中,與舞臺(tái)測(cè)試相比,我班級(jí)的整體成績(jī)發(fā)生了巨大變化。在階段考試等級(jí)的前八名中只有一個(gè)班級(jí)。中級(jí)考試成績(jī)的前八名有劉泉和王。jian,yufan和yeke是四個(gè)學(xué)生。他們的成績(jī)分別排名第一,第三,第四和第五。中期考試以三種外語(yǔ)為基礎(chǔ)。與其他三個(gè)班級(jí)相比,語(yǔ)言和英語(yǔ)領(lǐng)先于其他三個(gè)班級(jí),排名第一。但數(shù)學(xué)成績(jī)略差于其他課程。
    三,假期學(xué)生管理。
    學(xué)校每周都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全問(wèn)題和人身安全,所以我希望家長(zhǎng)也要提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):
    1、注意學(xué)生上下學(xué)的安全,并警告孩子付錢(qián)注意安全。當(dāng)您返回學(xué)校時(shí),請(qǐng)注意您的孩子是否已進(jìn)入商業(yè)娛樂(lè)場(chǎng)所,如網(wǎng)吧和游戲廳。
    2.應(yīng)該敦促學(xué)生在度假時(shí)立即回家,學(xué)生不應(yīng)該相互交叉。
    3.學(xué)生回家后,他必須督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)。
    父母對(duì)孩子的思想教育也是必不可少的,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。只要心靈朝著正確的方向前進(jìn),你的孩子就不會(huì)誤入歧途,即使成績(jī)不好,但孩子會(huì)學(xué)會(huì)成為人。第一天的大多數(shù)孩子只有十二或三歲。他們?nèi)匀粺o(wú)法獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活。因此,孩子們?nèi)匀恍枰覀兊睦蠋熀图议L(zhǎng)及時(shí)響起警報(bào)。四是培養(yǎng)行為習(xí)慣。我們學(xué)校教師的責(zé)任不僅僅是教學(xué),更重要的是教育人們。
    因此,在教學(xué)的同時(shí),我們更關(guān)注教學(xué)生為人的原則。因此,我們從學(xué)生的行為習(xí)慣入手,說(shuō)實(shí)話,時(shí)下的大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女,而且大多數(shù)是留守兒童。所以有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如,要培養(yǎng)性格內(nèi)向,不善于溝通。免費(fèi)投擲,導(dǎo)致諸如章節(jié)等壞習(xí)慣。因此,應(yīng)提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,同時(shí)教育孩子。五,家庭與學(xué)校之間的溝通。作為一名班主任,我認(rèn)為我們學(xué)校和家庭之間缺乏溝通,所以孩子們都是由學(xué)校的老師教,但父母不問(wèn);雖然孩子們?cè)诩依锝邮芨改附逃?,但學(xué)?;旧喜粫?huì)問(wèn)。這導(dǎo)致教師不了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),而且父母不了解孩子學(xué)校的各個(gè)方面。這種情況對(duì)學(xué)校教育孩子極為不利,往往是因?yàn)閷?duì)這種情況沒(méi)有真正的了解。以錯(cuò)誤的方式教育孩子,方向錯(cuò)誤,最終結(jié)果不好甚至適得其反。因此,我們的老師希望家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人來(lái)到學(xué)?;虼螂娫捙c學(xué)校老師溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),以便更好,更有益地教育孩子。最后,一切都是為了孩子們。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的老師每天都會(huì)面對(duì)數(shù)十甚至數(shù)百名學(xué)生。為了提高效率,我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。支持我們的工作。我們的老師是您父母的心。它在同一個(gè)方面。我們只有一個(gè)目的。我們將培養(yǎng)我們的孩子和學(xué)生成為社會(huì)需要的人才。我的演講結(jié)束了,謝謝!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十
    晚上好!
    這篇發(fā)言稿是我們夫婦和孩子一起商量著寫(xiě)的,是我們共同的想法。
    在我們家庭里,每個(gè)人的意見(jiàn)都被重視。尤其我們夫婦很少忽略孩子的意見(jiàn),而是盡量?jī)A聽(tīng)他的想法,尊重他的意見(jiàn),爸爸媽媽說(shuō)的并不一定對(duì)。我們培養(yǎng)孩子其實(shí)也沒(méi)什么特別的心得,今天因?yàn)榻邮芾蠋煵贾玫娜蝿?wù),我們整理了一些日?,嵤拢陀谩叭灰弊鳛榇?lián)線索來(lái)跟家長(zhǎng)們分享我家育兒故事之初一版。
    先說(shuō)三不要。
    一不要:我們盡量不做孩子能做的事。比如早上叫早這件事。孩子一上初中,我們商量好,孩子自己開(kāi)鬧鐘起床,爸爸媽媽不管。孩子會(huì)說(shuō),我睡得很沉,根本鬧不醒的。我們就跟他說(shuō)鬧鐘叫一遍就起床,遲到責(zé)任自負(fù)。當(dāng)然,我和他爸爸真不叫他。有幾次,眼看著6點(diǎn)20了,早飯都快涼了他還不起。他爸爸非常擔(dān)心,就要去叫他。被我拖住了,說(shuō),寧愿讓他現(xiàn)在遲到,被老師批評(píng),對(duì)他成長(zhǎng)有好處。他將來(lái)還要外出求學(xué),還要成家立業(yè),難道你一直跟著去叫他?務(wù)必給他犯錯(cuò)從而成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。說(shuō)來(lái)也奇怪,孩子知道我們鐵定了心不叫早,就真能每天聽(tīng)著鬧鐘起床。至少目前還沒(méi)很晚過(guò),當(dāng)然不能保證他將來(lái)一定不會(huì)。如有遲到,請(qǐng)老師務(wù)必批評(píng),這是孩子成長(zhǎng)的必修課。
    二不要:我們盡量不做老師的事。比如孩子學(xué)習(xí)這件事。這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是現(xiàn)在家庭的頭等大事了,我們當(dāng)然也很重視。按說(shuō)我們夫婦都是高中老師,有些科目現(xiàn)在還是可以幫孩子看一看,講一講的。但我們有話在先,不懂問(wèn)老師,爸爸媽媽不管。我是英語(yǔ)老師,但既不教他認(rèn)單詞,也不教他語(yǔ)法。因?yàn)槲覀冋J(rèn)定,這些知識(shí),學(xué)校都會(huì)教,而且老師絕對(duì)認(rèn)真教、反復(fù)教,如果我教給他了,那他上課干什么,恐怕未必會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了,甚至可能養(yǎng)成上課走神的毛病,那就真壞了。
    三不要:我們盡量不輕易否定孩子的想法。有時(shí)孩子有些想法提出來(lái),我們雖然一開(kāi)始覺(jué)得不妥,但也盡量同意。比如他愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)。周一晚上他會(huì)叫他爸爸帶他去體育館打球一個(gè)多小時(shí)。雖然作業(yè)可能還未完成,但我們也尊重他的意愿。逐漸地,他會(huì)自覺(jué)自愿在周一抓緊在校里時(shí)間,基本吃晚飯前能做好。他還有看球的愛(ài)好。最近恒大足球參賽,他一場(chǎng)也沒(méi)拉下,甚至有一次是凌晨三點(diǎn)的直播。他很想看,又擔(dān)心我們不同意,便在當(dāng)天主動(dòng)跟我們說(shuō)他的計(jì)劃:吃晚飯前作業(yè)完成,再看會(huì)兒課外書(shū),7點(diǎn)半前保證睡覺(jué),自己開(kāi)鬧鐘凌晨三點(diǎn)起床。我們痛快地答應(yīng)了。因?yàn)槲覀冇X(jué)得投給孩子信任一票,給他自我鍛煉機(jī)會(huì),他就能逐漸學(xué)著自主安排,這對(duì)孩子可持續(xù)發(fā)展很寶貴。
    再說(shuō)三要。
    一要:一家人要盡量在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成一致意見(jiàn)。比如玩游戲這件事。據(jù)說(shuō)聰明的孩子大多喜歡玩電腦游戲,尤其男生。如果你家女孩也喜歡玩游戲,那真要祝賀你。首先這不是件壞事,最起碼孩子聰明、不笨。但這件事情我們也擔(dān)心,萬(wàn)一把握不好度,好事變壞事。所以我們就跟孩子約定,只有周末可以玩,而且不能超過(guò)晚上十點(diǎn)。他很高興,也一直信守承諾。但上了初中,他開(kāi)始飛快地長(zhǎng)個(gè),聲音也開(kāi)始變粗,我都有點(diǎn)不適應(yīng),也有點(diǎn)不安。因?yàn)楹⒆油庠诘某砷L(zhǎng)我們看見(jiàn),但他內(nèi)心的成長(zhǎng)變化更大更快,卻又沒(méi)那么外顯可見(jiàn)。比如有一次,他在爺爺奶奶家過(guò)夜,打電腦游戲玩得忘乎所以,凌晨十二點(diǎn)還在奮戰(zhàn)。爺爺奶奶跟我們告狀,我們就按照與他事先的約定,取消下周末的打游戲時(shí)間作為懲戒。
    二要:我們盡量要在孩子面前夸老師,從而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步信任、尊重并愛(ài)戴老師。當(dāng)然老師并不是完人,說(shuō)和做也并不一定完全正確。但正規(guī)學(xué)校老師,師范院校畢業(yè),都是大學(xué)生,而且工作以后業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德師風(fēng)也一直在培訓(xùn)進(jìn)修。親其師,信其道,父母具體夸夸老師能幫助孩子學(xué)習(xí)生活形成良性循環(huán)。我參加初一第一次家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真記筆記?;氐郊?,除了轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,還跟孩子說(shuō),你們班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神是很少見(jiàn)的,而且很有教育智慧,還給家長(zhǎng)們推薦了閱讀書(shū)目,真是一位敬業(yè)的好老師啊。媽媽要把這些書(shū)買來(lái),也要好好學(xué)習(xí)一下。數(shù)學(xué)老師正如你說(shuō),講話有激情又幽默,你上課一定開(kāi)開(kāi)心心就學(xué)到知識(shí)了。英語(yǔ)老師是個(gè)男生,這可是稀缺資源??!再者,媽媽聽(tīng)他講英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,真是說(shuō)到點(diǎn)子上了。老師還推薦了牛津書(shū)蟲(chóng)等課外有聲讀物,其實(shí)你已經(jīng)在開(kāi)始聽(tīng)讀了,很有幫助??茖W(xué)老師要求嚴(yán)格,思品老師親切可愛(ài)。你們老師都這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé),你真是很幸運(yùn)啊。
    三要。盡量要做好孩子的表率,這可能說(shuō)說(shuō)容易、做做最難。我和他爸爸做得也非常不夠,但我們盡量在努力。首先,我們希望孩子孝順,所以我們自己要對(duì)長(zhǎng)輩孝順。比如我上周出差一周,最后一晚特地去當(dāng)?shù)氐谝话儇浗o兩邊爸媽各選了一款冬裝?;貋?lái)他們一試穿,大小正合適。長(zhǎng)輩們嘴上連說(shuō)不要,還怪我亂花錢(qián),其實(shí)心里很甜蜜欣慰。平時(shí)長(zhǎng)輩說(shuō)話,我們也有聽(tīng)不進(jìn)的時(shí)候,但我們總是想,長(zhǎng)輩對(duì)小輩總是真心的,我們“有則改之,無(wú)則加勉”即可。所以無(wú)論長(zhǎng)輩說(shuō)什么,我們一般總會(huì)說(shuō)好的、是的。所以孩子也很少跟我們吵嘴頂嘴。其次,我們希望孩子學(xué)習(xí)鉆研,所以我們自己也盡量鉆研業(yè)務(wù)、終生學(xué)習(xí)。再者,因?yàn)橄M⒆訉?lái)能收獲家庭幸福,所以我跟他爸爸也逐漸更能體諒對(duì)方,少吵架,珍惜擁有。他爸爸每天五點(diǎn)半起來(lái)給我們做早飯,從不抱怨。而且我不會(huì)開(kāi)車,電瓶車也不會(huì),因此家里各種接送都由他爸爸承擔(dān)。家里有事、或親戚朋友需要幫忙,他爸爸總是沖在最前面。所以孩子很崇拜爸爸,常常說(shuō)要象爸爸一樣,做個(gè)真正的男子漢。
    各位爸爸媽媽,培養(yǎng)孩子的過(guò)程也是我們自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程,學(xué)習(xí)不僅僅在書(shū)本上,更在每一天生活中。很多家長(zhǎng)做得都比我們家更好。比如我們家長(zhǎng)群里經(jīng)常有交流,有的家長(zhǎng)常常帶孩子旅游、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),有的家長(zhǎng)手把手教孩子做題,有的家長(zhǎng)一直在看書(shū)學(xué)習(xí)、探索適合自身情況的教子方法。這些都值得我們家學(xué)習(xí)。
    最后我列出幾本我反復(fù)翻閱并深受啟發(fā)的家庭教育類書(shū)目,以及我家孩子的部分閱讀書(shū)目供大家參考。因?yàn)閷?shí)際上,我們做家長(zhǎng)的總有局限性的,有時(shí)自以為正確,實(shí)則不然。我跟他爸爸也經(jīng)常講,我們兩個(gè),最多就是高中老師的知識(shí)和眼光,但古今中外一本本好書(shū)卻是孩子們一輩子的人生導(dǎo)師。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十一
    尊敬的各位老師,家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué):
    大家好!
    感謝您從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間蒞臨學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),感謝您對(duì)學(xué)校的支持、幫助和對(duì)自己子女的關(guān)心。
    上一周,根據(jù)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的提出的寶貴意見(jiàn),學(xué)校將盡最大努力去改進(jìn),盡量使學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。
    在此,本著為學(xué)生著想,學(xué)校也要向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議,如果您認(rèn)為正確的,希望家庭和學(xué)校雙方共同配合對(duì)孩子的教育:
    一、“只有安全,才有幸福;誰(shuí)忽視安全,誰(shuí)就不安全。”這些名言警句深深地告知大家安全的重要性,希望家長(zhǎng)也要非常重視對(duì)小孩的教育。
    二、禁止學(xué)生帶手機(jī)、mp3、mp4、mp5等到學(xué)校。
    理由如下:
    1、學(xué)生之間造成了攀比。
    3、如果說(shuō)方便與家長(zhǎng)溝通講不過(guò)去:
    (1)沒(méi)有學(xué)生會(huì)每天和家長(zhǎng)溝通一次或多次。
    (2)學(xué)生家長(zhǎng)可以辦理校訊通業(yè)務(wù),方便學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系。
    (3)即使學(xué)生真有急事,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。
    (4)就算真的每天和家長(zhǎng)聯(lián)系,這樣不利于學(xué)生的獨(dú)立成長(zhǎng)的鍛煉。
    4、如果說(shuō)方便與外界聯(lián)系,更加荒謬。作為普通小學(xué)生,能有什么事要與外界聯(lián)系?具我們觀察了解,凡帶手機(jī)到學(xué)校的,都是播放一些成年人的歌曲,在校園里造成嚴(yán)重的噪音。長(zhǎng)期這樣聽(tīng)音樂(lè),對(duì)智力的發(fā)育和聽(tīng)力都會(huì)造成不良影響。另外,學(xué)生聯(lián)系的電話都是與自己在學(xué)校的'生活、學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題。以前曾有些學(xué)生用手機(jī)聯(lián)系校外的人員到學(xué)校打架滋事。
    5、學(xué)校一般不提供充電場(chǎng)所,有個(gè)別學(xué)生會(huì)偷接電線進(jìn)行充電,造成了嚴(yán)重的安全隱患。
    6、手機(jī)在課堂上響起,打擾老師講課。即使是調(diào)為無(wú)聲震動(dòng)狀態(tài),有電話或信息來(lái),影響學(xué)生本人或周圍同學(xué)聽(tīng)課的效率。
    7、多數(shù)學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)聊天,玩游戲,影響學(xué)習(xí)、影響休息。
    8、手機(jī)有輻射。小學(xué)生正處于發(fā)育時(shí)期,對(duì)身體健康發(fā)育造成不良影響。
    三、根據(jù)上級(jí)規(guī)定,考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題,要求外宿生不準(zhǔn)到學(xué)校上晚自習(xí)。
    四、對(duì)學(xué)生的零用錢(qián)進(jìn)行控制,并對(duì)小孩作出明確要求,避免小孩無(wú)止盡的要求和不良的攀比現(xiàn)象。
    五、對(duì)學(xué)生的家務(wù)能力要多重視培養(yǎng),同時(shí)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)也要關(guān)心到位,家長(zhǎng)不要有“讀書(shū)無(wú)用論”的思想,要有“讀書(shū)可以改變命運(yùn)”的理念。
    六、家長(zhǎng)也要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。例如:現(xiàn)在學(xué)校有些同學(xué)有丟三落四的現(xiàn)象,平時(shí)對(duì)自己的錢(qián)和物保管不好,有丟失現(xiàn)象。也有的有時(shí)將衣物放在某處時(shí),忘記拿回,其他學(xué)生拾到后交到學(xué)校,學(xué)生又不愿去領(lǐng)取,回家后謊報(bào)說(shuō)是被盜,造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤會(huì)。
    七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,教育他們要文明禮貌,不打架斗毆,不以大欺小,不攜帶危險(xiǎn)物品到學(xué)校。
    八、希望家長(zhǎng)平日按時(shí)到學(xué)校接送學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全方面的教育,不坐超載車、報(bào)廢車或駕駛員無(wú)駕照開(kāi)的車等等。
    九、每年夏季,全國(guó)都發(fā)生有小孩溺水死亡的案例,請(qǐng)家長(zhǎng)重視教育小孩不要私自(無(wú)大人陪同)到河里、溝里、水塘里等地方玩水、游泳,避免意外發(fā)生。
    十、冬季風(fēng)干物燥,教育小孩不要玩火,以免失火造成災(zāi)害。
    總之,教育好未成年人,不光是學(xué)校的責(zé)任,也是社會(huì)的責(zé)任,更是家長(zhǎng)的責(zé)任。
    謝謝各位家長(zhǎng)!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十二
    你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
    學(xué)校介紹:
    首先感謝各位家長(zhǎng)把孩子送興華中學(xué)就讀,興華中學(xué)是衢州的一所名校,目前擁有四個(gè)年級(jí),學(xué)生人數(shù)達(dá)到接近三千人左右,每年上重點(diǎn)高中人數(shù)位居全區(qū)首位,各位家長(zhǎng)把您的孩子送到興華中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。
    科任老師:
    我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是老中青結(jié)合,正如有個(gè)學(xué)生在周記中也寫(xiě)道,欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與優(yōu)雅,喜歡科學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格而又風(fēng)趣,喜愛(ài)英語(yǔ)老師一口流利的英語(yǔ)。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可,我們相信,我們七年級(jí)(7)班師生能攜手并進(jìn),不斷前行。
    班級(jí)介紹:
    本班目前有55位學(xué)生,其中女生26位,男生29位。兩個(gè)月下來(lái)之后,我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),基本上能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成家庭作業(yè),改變了原來(lái)我們班上課紀(jì)律差,作業(yè)完成差的兩大不足,我們班有繆佩杰,鄭曉昱,吳立欣,崔笑微等一批熱愛(ài)學(xué)習(xí),有李陽(yáng),鄭柏亭,盧凱風(fēng),許凌超,熊圣,李夢(mèng)珊,鄭柏亭等一批熱愛(ài)班級(jí)的班干部,有饒浩然,肖曉,王家振,繆霖鑫,潘崢,方敏華等學(xué)習(xí)刻苦并取得較大進(jìn)步的同學(xué),有張志文,羅震雄等能克服困難適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同學(xué),還有如張維,童鵬,劉載,余思藝,鄭勤,毛啟明具有較大潛力的同學(xué),應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭,期中考試我們有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前三十名,有17名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前兩百名,數(shù)學(xué),英語(yǔ),社會(huì)都達(dá)到了年級(jí)的前列,所以說(shuō)有這么好的老師和同學(xué)我們班一定會(huì)越來(lái)越好!
    當(dāng)然,問(wèn)題也照樣存在的:
    1、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽(tīng)課,并且影響其它同學(xué)。
    2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
    3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
    4、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話。有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
    5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣,上課不聽(tīng),作業(yè)不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對(duì)小孩子的成長(zhǎng)非常不利,真的要引起家長(zhǎng)的重視。
    6、班里還有部分的同學(xué)喜歡說(shuō)臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!
    治班策略:
    根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)現(xiàn)在制定的一日常規(guī),百分競(jìng)賽,應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是針對(duì)這一策略而定的,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
    初中小學(xué)區(qū)別:
    初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
    初中與小學(xué)相比:
    科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。
    學(xué)習(xí):
    中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
    在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。
    正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén),但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。
    生理特點(diǎn):
    中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。
    一、生理特點(diǎn)。
    初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快,第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,性心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。
    二、心理特點(diǎn)。
    1、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷,因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?BR>    2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。
    3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?!边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
    4、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
    5、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
    1、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
    2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
    3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解,雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。
    家長(zhǎng)建議:
    一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
    配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
    二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
    作業(yè)督促:
    經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè)。
    孩子的作息時(shí)間:
    早上7:00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11:30,下午上學(xué)1:15到校,放學(xué)4:35。
    三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
    學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
    四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。
    最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí)!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十三
    尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
    你們好!非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表12班的家長(zhǎng)衷心感謝我們的老師,是你們的辛勤勞動(dòng),悉心教導(dǎo),才有了今天孩子們的健康成長(zhǎng)。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。
    第一點(diǎn):培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
    我的孩子一直不喜歡看書(shū),為了提高他的興趣,我也費(fèi)了不少的心思。我每次看到好的文章或者書(shū)籍推薦給孩子欣賞,告訴他有好文章也可以推薦給我,有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書(shū),然后相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的段落,語(yǔ)句,說(shuō)出自己喜歡的理由,看法。例如剛學(xué)過(guò)的課文《從百草園到三味書(shū)屋》,這是我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文,第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過(guò),我現(xiàn)在又一次陪孩子來(lái)讀,給他講過(guò)去我小時(shí)候?qū)W這篇文章的感受和現(xiàn)在我重讀時(shí)不同的感受,這和孩子自己索然無(wú)味有口無(wú)心地讀肯定是截然不同的效果,這樣既培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,也拉近了我們和孩子之間的距離。數(shù)學(xué)和英語(yǔ),我已經(jīng)不可能給孩子來(lái)講解,我也怕自己錯(cuò)誤地引導(dǎo)了孩子,我用的方式就是,檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)孩子為什么會(huì)錯(cuò),錯(cuò)在哪兒,讓孩子把老師的講解再講給我聽(tīng),這樣孩子能又一次鞏固而且會(huì)記得很牢。
    第二點(diǎn):做孩子學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀背記最考驗(yàn)的是堅(jiān)持。說(shuō)到堅(jiān)持,其實(shí)孩子無(wú)所謂的,只要督促他做,他都是可以做到。堅(jiān)持主要考驗(yàn)的還是我們家長(zhǎng)。我們都有自己的事情要做,還要兼顧孩子,有時(shí)候累了,真的不太想管他。我想每個(gè)家長(zhǎng)可能都會(huì)這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開(kāi)始給孩子放英語(yǔ),起床前聽(tīng)二十分鐘,以前孩子就算你放了他也不聽(tīng),蒙頭睡,為了改變這種狀況,我每天堅(jiān)持早起督促他聽(tīng),我也想多睡一會(huì)兒,可是如果你不堅(jiān)持,孩子的自控能力本身就差,你睡他也會(huì)睡,他更不可能堅(jiān)持,孩子會(huì)看著你是怎樣在做,你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化,讓時(shí)間高效,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種榜樣,所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住。
    第三點(diǎn):要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè),試卷我都會(huì)很焦慮,孩子個(gè)性浮躁,小毛病很多,失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的成績(jī)??荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅V匾摹ee(cuò)在哪兒,為什么會(huì)錯(cuò)。也許他是第一名,但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方,我會(huì)很明確地告訴他,小毛病也是不能原諒的,失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想,但錯(cuò)的,的確是他沒(méi)有掌握的知識(shí),這正好暴露學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,這就是個(gè)好事,問(wèn)題出來(lái)了才好解決。過(guò)去我一直在做一件事,就是補(bǔ)漏洞。如果你認(rèn)真看孩子做的作業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn),錯(cuò)誤總是很頑固,反復(fù)出錯(cuò),這些漏洞都要及時(shí)修補(bǔ),如果有漏洞沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ),漏洞就會(huì)越來(lái)越大。孩子的成績(jī)反映的是他學(xué)習(xí)的效果,把問(wèn)題解決了,孩子肯定能提高。
    第四點(diǎn):要懂孩子,給孩子心理上的疏導(dǎo)。很多家長(zhǎng)也一直在陪伴孩子學(xué)習(xí),可是感覺(jué)孩子并不買賬,不聽(tīng)話。通常孩子在學(xué)校里相對(duì)自我約束得多,壓力大,回到家里,他自然會(huì)對(duì)自己的情緒有釋放。耍賴,做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子,他的自我約束力不強(qiáng),所以我們要理解他在家的表現(xiàn),他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長(zhǎng)看不得孩子玩,孩子的天性就是玩,玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習(xí)任務(wù),他就應(yīng)該玩,而且我們還應(yīng)該陪著他玩。陪孩子散步,長(zhǎng)跑,打球,在鍛煉身體的同時(shí),我們還可以通過(guò)這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流,了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),也可以把發(fā)生的社會(huì)問(wèn)題講給孩子聽(tīng),讓孩子視野開(kāi)闊。孩子的時(shí)間很緊,所以不僅是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,吃飯的時(shí)候,睡前,這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力,讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了,作為家長(zhǎng)我們不是高高在上地教訓(xùn)孩子,而是應(yīng)該站在和孩子平等的角度交談。不要反復(fù)說(shuō)教反復(fù)嘮叨,你的挑剔和不耐煩只會(huì)讓孩子逆反。孩子越跑越快,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能給孩子的幫助會(huì)越來(lái)越少,但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。
    我沒(méi)有很近距離地接觸過(guò)我們的幾位老師,但孩子回家來(lái),總是興高采烈地給我講他的老師。周老師上課妙語(yǔ)連珠,侯老師上課連課本都不用打開(kāi),信手拈來(lái),鄭老師輕聲細(xì)語(yǔ)對(duì)孩子的贊賞,這些讓我感覺(jué)能進(jìn)入七(12)班,我們是幸運(yùn)的。我們的老師工作做得太細(xì)致完美了!我的孩子以前最不喜歡的是上語(yǔ)文課,回家讀書(shū)的時(shí)候,要么是默讀,要么就是小和尚念經(jīng),應(yīng)付差事,做閱讀時(shí)答題直白,毫無(wú)賞析的美感,現(xiàn)在在周老師的影響下,他喜歡朗讀課文,讀出的文章總是帶有感情色彩,抑揚(yáng)頓挫。做閱讀的時(shí)候,已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些答題的技巧,他的變化讓我欣喜。他說(shuō)他現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。過(guò)去我最費(fèi)心的是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是孩子的強(qiáng)項(xiàng),為了讓孩子有提高,我一直查找資料找適合孩子的題型,讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣,現(xiàn)在侯老師做了大量的工作,把各種題型都集中起來(lái)訓(xùn)練,特別是每當(dāng)考試的時(shí)候我看到侯老師發(fā)下來(lái)的考試秘籍,真的感覺(jué)到老師在孩子們身上全身心地投入。英語(yǔ)我以前一直都在做歸納整理,現(xiàn)在每一個(gè)單元結(jié)束,鄭老師都會(huì)發(fā)下歸納的知識(shí)要點(diǎn),我能想到的,我想不到的,老師都早已經(jīng)想到了,可以說(shuō)老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,其實(shí)需要我們家長(zhǎng)做的事已經(jīng)不多了。我現(xiàn)在做兩件事,一個(gè)是將輔助工作做到位,老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成,另一個(gè)就是整理,孩子的問(wèn)題每一個(gè)階段都整理出來(lái),讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然,既利于鞏固,也節(jié)省孩子的時(shí)間。
    我常常想起周老師的那句話:教育著眼于孩子未來(lái)的幸福。過(guò)去我過(guò)多的注重孩子學(xué)習(xí),孩子性格的培養(yǎng)上沒(méi)有太多重視,今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己,讓孩子自覺(jué)高效地學(xué)習(xí),自信陽(yáng)光地生活!會(huì)學(xué)會(huì)玩,健康成長(zhǎng)!
    做為父母,要認(rèn)識(shí)自己的位置,我們是弓,孩子是射向遠(yuǎn)方的箭。孩子會(huì)走自己的路,會(huì)射出自己的人生軌跡,弓就是幫助孩子掌握方向。所以,我們應(yīng)該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力,讓我們的孩子因?yàn)槲覀?,就如箭因?yàn)橛泄辛α?,能飛得更高更遠(yuǎn)。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十四
    敬愛(ài)的老師、各位叔叔、阿姨:
    下午好!
    我是七年級(jí)1205班的學(xué)生,我叫沈xx。今天我很榮幸的代表我班的全體同學(xué),歡迎各位叔叔、阿姨前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這兩天我一直在想,在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上,作為學(xué)生代表發(fā)言,我說(shuō)點(diǎn)什么呢?經(jīng)過(guò)冥思苦想,我覺(jué)得還是把我們?nèi)雽W(xué)近兩個(gè)月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說(shuō)一說(shuō)吧!
    小學(xué)畢業(yè)后,爸爸媽媽問(wèn)我去哪里上初中,我說(shuō)城東,其實(shí)為什么,當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清楚。但自8月28日開(kāi)始,我就真正融入了城東這個(gè)大家庭,成為了七年級(jí)1205班的一員。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了來(lái)自于老師的關(guān)注、來(lái)自于老師的愛(ài),來(lái)自于校園文化的熏陶,所以首先我要感謝我的爸爸媽媽,是他們把我送到這里讀書(shū),讓我在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
    上初中后,明顯感到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……總之,一切都多了!這令我們一時(shí)很難適應(yīng),我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷,感覺(jué)上初中就一個(gè)字——累。每當(dāng)回家我發(fā)牢騷的時(shí)候,爸爸總是一邊耐心的傾聽(tīng),一邊給我指點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎樣去做,應(yīng)該如何盡快的調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境,而不是發(fā)牢騷,光發(fā)牢騷是沒(méi)有用的。我覺(jué)得爸爸的話是有道理的,我就盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,到現(xiàn)在我已經(jīng)基本上適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣,真正關(guān)心我們,而不是溺愛(ài)我們。我們的要求并不高,只希望你們能有時(shí)間,能靜下心來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)心里話,傾聽(tīng)一下我們的感受,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的困惑,都能給我們以指點(diǎn),我們需要爸爸媽媽的關(guān)心,更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑,使我們能夠盡快的成長(zhǎng),盡快的成熟,盡快的學(xué)會(huì)正確處理的各種問(wèn)題。
    老師,叔叔阿姨們,我相信,在你們欣賞的目光中、在你們關(guān)心愛(ài)護(hù)中,在你們正確指引下,我們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們一定努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人,為學(xué)校爭(zhēng)光,為家長(zhǎng)長(zhǎng)臉,為自己爭(zhēng)氣。
    謝謝各位叔叔阿姨!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十五
    你們好!
    首先,自我介紹一下,我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。一提到數(shù)學(xué),我相信有部分家長(zhǎng)就會(huì)開(kāi)始搖頭,小孩子的數(shù)學(xué)太差了,小孩子的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)怎么這么少呢,小孩子其他科目還行,為什么數(shù)學(xué)就學(xué)不好呢?是不是我的孩子比別人蠢?是不是數(shù)學(xué)老師對(duì)我的孩子關(guān)注不夠?等等,有這些想法的家長(zhǎng),我能夠理解,也很正常?!皵?shù)學(xué)難學(xué),數(shù)學(xué)難教”已經(jīng)成為一種普遍存在的現(xiàn)象,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是部分學(xué)生的一大硬傷,甚至個(gè)別學(xué)生談“數(shù)學(xué)色變”,感覺(jué)數(shù)學(xué)比老虎還可怕。雖然數(shù)學(xué)難學(xué),但數(shù)學(xué)在升學(xué)中的龍頭地位卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖,現(xiàn)在流行著這樣一句話:得數(shù)學(xué)者得天下。我覺(jué)得這句話說(shuō)得很實(shí)在,確實(shí),正因?yàn)閿?shù)學(xué)難學(xué),那么只要數(shù)學(xué)能學(xué)習(xí)好的同學(xué)就很容易能脫穎而出。因此,作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),幫助孩子建立信心是我們家長(zhǎng)要做的第一件事情。
    這里最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)們對(duì)于孩子考試分?jǐn)?shù)的理智認(rèn)識(shí)。小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)???0多,在初中考試不及格也有可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?,?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的能力發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
    案例:一次與學(xué)生的談話,引起了我的深思,而切實(shí)體會(huì)了現(xiàn)在的孩子沒(méi)有我們嘴上所說(shuō)的那么“幸?!??!袄蠋?,有一次我考試得了105分,我很高興。但爸爸硬是說(shuō)我要考110分才行,我真的沒(méi)有信心了,為什么父母會(huì)這樣?”
    還有一次,學(xué)生問(wèn)我來(lái)要分?jǐn)?shù)的事情也讓我驚訝。一次考試,一個(gè)同學(xué)少加了7分,要求我把它加上。其實(shí)這樣的事情很正常,沒(méi)想到這個(gè)孩子自言自語(yǔ)的一番話,引起了班里的一個(gè)小小的哄動(dòng)。他說(shuō):呵呵,加上這些分?jǐn)?shù),我就和某某的分?jǐn)?shù)一樣了,爸爸就不會(huì)罵我那么兇了?!甭?tīng)到這句話時(shí),我隨口說(shuō)了一句:你跟爸爸把這個(gè)事情講清楚,解釋一下不就可以了嗎?“講不清,不相信!爸爸看的就是試卷上的分?jǐn)?shù),他才不管什么特殊情況呢?”我用懷疑的語(yǔ)氣說(shuō):“不會(huì)吧?”話音未落,卻引來(lái)了全班同學(xué)的一陣附和,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了:
    是的,是的!
    孩子的這些話,我想我們的父母聽(tīng)了會(huì)有什么感受呢?
    其次,我們父母要做的第二件事情是:正視自己的孩子。
    孩子的智力水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等等都是不一樣的,我們的家長(zhǎng)不能老拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn)來(lái)比較。盡量發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,多用孩子的今天和昨天比,讓孩子有存在的價(jià)值感。
    教育是一種慢的藝術(shù),不能急于求成,要有足夠的耐心。
    再者,我們的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)會(huì)投資教育。
    1、精力投入(陪伴),多溝通,談心。學(xué)習(xí)上,幫助孩子制訂一個(gè)詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,監(jiān)督孩子完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要強(qiáng)調(diào)的是提醒孩子每天做好預(yù)習(xí),盡量安排30分鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重點(diǎn)是讀報(bào)《智力開(kāi)發(fā)報(bào)》。
    現(xiàn)在的孩子進(jìn)入青春期,我們的父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的言行、舉止,思想動(dòng)向。
    2、適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)投入。
    該買的學(xué)習(xí)用品要滿足。
    有意向考免費(fèi)師范、幼師的要提前做準(zhǔn)備,要利用課余時(shí)間訓(xùn)練才藝,不要到考前臨時(shí)抱佛腳,那樣是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。還有現(xiàn)在的一中理科實(shí)驗(yàn)班初選考試大約在每年的4月底,對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子來(lái)說(shuō),也要提前做好準(zhǔn)備。
    多買課外書(shū)籍,多閱讀,豐富孩子的精神世界。
    作為數(shù)學(xué)老師,我會(huì)盡我最大的努力,幫助你們的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí),協(xié)助班主任和其他任課老師,培養(yǎng)好孩子的各方面的能力,同時(shí),我也希望我們家校多溝通,讓5天的學(xué)校教育和2天的家庭學(xué)習(xí)發(fā)揮出最大的能量。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十六
    大家好!
    我是裴xx的媽媽。今天能在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師們道聲"辛苦了"!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)!
    對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多人比我做得好。我感到自己對(duì)孩子的教育做得很不夠,在教育孩子方面也存在不少困惑,借今天這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討有關(guān)家庭教育這個(gè)話題。希望得到大家的指導(dǎo)。
    人類教育的基本內(nèi)容就是:健康、情感、求知。對(duì)應(yīng)的三個(gè)習(xí)慣:整潔、微笑、閱讀。要保證這三個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,離開(kāi)了家庭教育幾乎是不可實(shí)現(xiàn)的。而我們家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手,在家庭教育中扮演著重要的角色,既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育,又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。實(shí)踐證明,很多孩子成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是杰出的家庭教育。要使孩子得到良好的教育,家長(zhǎng)們需要找到適合自己孩子的教育方法,積極和學(xué)校和老師配合起來(lái),每時(shí)每刻把握教育的時(shí)機(jī),挖掘教育的潛力。
    下面我就先來(lái)談?wù)勎业募彝ソ逃^:
    人生的每一個(gè)階段都是寶貴的不可重來(lái)的,我希望孩子能快樂(lè)體驗(yàn)她的每一段人生歷程。我認(rèn)為孩子上學(xué)應(yīng)該和我們上班一樣,認(rèn)真做完該做的事情后就該有一些休閑的時(shí)間,才能有精力有興趣再次投入到工作和學(xué)習(xí)中。所以從小到大我很少去苛求裴做什么,在學(xué)習(xí)之外,我們經(jīng)常一起游戲,一起聊天。我希望在她長(zhǎng)大后對(duì)童年的回憶中更多的是愛(ài)與開(kāi)心的事情。
    我相信相對(duì)輕松的環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是有益處的。近年有教育家提出了放養(yǎng)式的教育,它區(qū)別于嚴(yán)厲的,教條式教育,能培養(yǎng)孩子更好的適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)生活的能力,這樣的人也因?yàn)橛懈潘傻乃枷胨砸哺哂袆?chuàng)新精神。我就有意識(shí)地讓裴在這種類似放養(yǎng)式的環(huán)境下長(zhǎng)大,現(xiàn)在的她輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)無(wú)憂、珍惜家人、充滿愛(ài)心??墒潜锥司褪?,裴比較自由散漫,小學(xué)的時(shí)候就常常會(huì)有老師抱怨她的不守規(guī)矩,說(shuō)像她這樣聰明的孩子要是能嚴(yán)加管教成績(jī)肯定會(huì)更好。中學(xué)的老師一定也發(fā)現(xiàn)了她的這些毛病。為此我也非常頭疼,在這方面我很希望在座的各位有人能介紹好的方法給我。
    我經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意地讓裴知道,她在我的印象中一直是班里優(yōu)秀的孩子,她偶爾告訴我今天表現(xiàn)不好我就會(huì)表現(xiàn)出很吃驚很意外的樣子,說(shuō):不是吧?你會(huì)做那樣的事嗎?我覺(jué)得那是最調(diào)皮的孩子才會(huì)做的啊。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)潛意識(shí)為了維護(hù)在他人心目中的好印象而付出努力。
    平時(shí)我很少責(zé)罰孩子,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)說(shuō)有孩子因?yàn)榭荚伊丝荚嚕獊G了文具等事情而擔(dān)心回家會(huì)遭到家長(zhǎng)的責(zé)罵,裴是不會(huì)有此擔(dān)心的。因?yàn)槲抑篮⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程本身就是不斷犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。只要不是她故意犯了錯(cuò)誤,基本上都不會(huì)受到責(zé)罰,我只會(huì)和她一起分析尋找犯錯(cuò)的原因,爭(zhēng)取以后不犯。因此她也會(huì)毫不保留地告訴我發(fā)生的所有的事情。不過(guò)我也是個(gè)原則性很強(qiáng)的人,孩子要是犯了原則性的錯(cuò)誤,我也決不姑息。在處罰孩子方面我遵循不罰則已,罰則必重的原則,這樣也可以讓孩子記住教訓(xùn)而少受責(zé)罰。還有就是撒謊是我不能容忍的。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十七
    一、學(xué)校特色:
    二、班級(jí)簡(jiǎn)介:
    三、班級(jí)管理:
    我的育人目標(biāo):先成人后成才。 。
    四、半期成績(jī)分析:
    本次考試試卷總分430分,我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人,258分(及格生)以上有60人,最高分380分,最低分166分。年級(jí)共20個(gè)班,進(jìn)入年級(jí)前100名有8個(gè),前200名有12個(gè),前300名有18個(gè),前500名有26個(gè),前800名41個(gè),學(xué)生整體實(shí)力相對(duì)不錯(cuò),但是1000名以后的有15人,后進(jìn)力量薄弱,班級(jí)倒數(shù)10名全部是走讀生,學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,嚴(yán)重缺乏自覺(jué)性,上課不聽(tīng)講,開(kāi)小差,連作業(yè)都不愿做,令科任老師非常頭疼,希望家長(zhǎng)加大管理的力度,以配合科任老師的教學(xué),促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十八
    大家早上好!
    我叫xxx,在此我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的`支持和幫助,讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)講臺(tái)上代表學(xué)生講話,關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì)也希望能與大家共同分享。
    拿破侖說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?!蓖瑯訉W(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫,如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo),然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并且在每一次考試過(guò)后根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督,當(dāng)然最終的結(jié)果必須是能自我約束。
    作為學(xué)生我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)緊繃的學(xué)習(xí)之弦沒(méi)有絲毫松懈,我除了要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的功課外還要看一些課外書(shū),學(xué)習(xí)雖然很累,但苦中也會(huì)有甜的,在取得成績(jī)的一剎那我就感到無(wú)比欣慰。是啊“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”,我總覺(jué)得只要不懈地努力終將結(jié)出累累的碩果。
    這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣就越來(lái)越小?!懊魅諒?fù)明日,明日何其多;我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎?!毕嘈糯蠹叶济靼走@個(gè)道理。
    學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,老師自然是這一過(guò)程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,所以應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò)如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生,就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課后多多復(fù)習(xí)。
    最后我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì):有目的、計(jì)劃迎接挑戰(zhàn)、雷厲風(fēng)行、講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑了吧!但我相信只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的,我們七一班一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
    我的講話完了,謝謝大家!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇十九
    今天感謝樊老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我們也是一個(gè)普通的雙職工家庭,我也沒(méi)什么成功的做法,以下只是把我遇到的一些問(wèn)題與體會(huì)說(shuō)出來(lái)跟各位家長(zhǎng)分享。
    首先要重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康,更為重要的是孩子的心理健康。我的孩子性格內(nèi)向、愛(ài)發(fā)脾氣、事事斤斤計(jì)較,自己不能吃一點(diǎn)虧,不懂得與同學(xué)、老師交流,也曾給老師添了很多麻煩。記得六年級(jí)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)發(fā)生打架、與同學(xué)、老師發(fā)生不開(kāi)心的`事情,那時(shí)候我們真的很頭痛的,時(shí)不時(shí)接到老師的電話。在這真的要感謝班主任樊老師,一旦孩子出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題,會(huì)第一時(shí)間通知我們,或在qq上給我留言,讓我們家長(zhǎng)了解情況,多與孩子溝通?;氐郊椅覀兗皶r(shí)與孩子交流、跟他分析事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,教他如何來(lái)處理這些矛盾,教他要多為對(duì)方考慮。有時(shí)他還會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò),覺(jué)得自己很委屈,那么我們讓他換位思考,讓他體會(huì)對(duì)方感受。慢慢地經(jīng)過(guò)一次兩次的教育,孩子總算體會(huì)到自己錯(cuò)在哪里了。
    在這方面,樊老師也做了很多工作,與孩子談心、鼓勵(lì)他多與同學(xué)交流,多參加集體活動(dòng)。在老師的幫助與教導(dǎo)下,我家的孩子現(xiàn)在有了明顯的改變。我覺(jué)得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好,于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去,多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴,或者用其他方式交流,并利用周末多與同齡孩子相處、玩耍??吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學(xué)聯(lián)系,我甚至感到欣慰。
    其次給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。如今是信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)為我們打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界,我的孩子曾經(jīng)也迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò),曾經(jīng)晚上偷偷的qq聊天,成績(jī)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話,他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠,主動(dòng)要求電腦上密碼,經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意才能上網(wǎng)。我們家里也只有一臺(tái)電視機(jī),平時(shí)全家一起看看時(shí)事新聞,手機(jī)也是最普通的,能打電話就行。約束了孩子的同時(shí)大人也一同約束了,為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí),在他不會(huì)的時(shí)候能指導(dǎo)一下,孩子也會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
    在我們家,從來(lái)沒(méi)有為了考試成績(jī)不好,而去責(zé)罵孩子。記得剛升到六年級(jí),第一次語(yǔ)文考試盡然考了不及格,我們心里是很生氣,但在孩子面前我們沒(méi)有罵他,而是跟他分析扣分的原因,讓他以后再認(rèn)真一點(diǎn)。我們不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很痛苦的事,要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)了,那他才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。孩子都長(zhǎng)大了,知識(shí)更新的很快,我們做家長(zhǎng)的在學(xué)習(xí)上也幫不上忙了,所以我們時(shí)時(shí)教導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽(tīng),不懂的及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。我們班的老師都很熱情的,我的孩子學(xué)習(xí)上遇到難題,經(jīng)常會(huì)發(fā)信息給老師、或qq留言給老師,老師們都會(huì)第一時(shí)間答復(fù)他,及時(shí)解決了問(wèn)題。
    最后要積極配合老師和學(xué)校,經(jīng)常與老師保持聯(lián)系?,F(xiàn)在我們班的老師利用qq群,在網(wǎng)上掛上當(dāng)天的回家作業(yè),孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,讓我們家長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在家可以根據(jù)老師的要求來(lái)來(lái)檢查、督促孩子作業(yè)情況,明白了哪方面還做的不夠,哪里需要改進(jìn)的。在與老師的溝通交流中,我們了解了孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),老師也從家長(zhǎng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息。記得七年級(jí)開(kāi)學(xué),孩子回來(lái)說(shuō)很多同學(xué)都騎自行車了,回家跟我們不開(kāi)心,鬧情緒。那時(shí)候我們根本不能接受讓他單獨(dú)騎車上學(xué),后來(lái)班主任樊老師跟我們說(shuō)了很多道理,我們頓時(shí)明白了,可能我們擔(dān)心過(guò)多了,孩子總有一天要離開(kāi)我們的,放手了才能讓他們飛的更高。所以跟老師的溝通中也讓我們發(fā)現(xiàn)自己在家庭教育當(dāng)中存在的問(wèn)題。
    因此趁這個(gè)機(jī)會(huì)我向各位老師道一聲:謝謝你們,你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康!也祝所有孩子更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
    七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿博客篇二十
    尊敬的各位家長(zhǎng)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家晚上好!
    我是708班的班主任xx。作為教師代表在此發(fā)言,我倍感榮幸,同時(shí)心里也有些許忐忑。不瞞各位,我只比七年級(jí)同學(xué)提早幾天來(lái)到望道中學(xué),對(duì)這所學(xué)校的了解可能遠(yuǎn)不及各位家長(zhǎng)來(lái)得多。然而通過(guò)這近兩個(gè)月的工作與生活,望道中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都駐進(jìn)我的內(nèi)心。
    首先,我最想向全體七年級(jí)同學(xué)說(shuō)聲謝謝。因?yàn)樵谶@里,我每天都可以接收到無(wú)數(shù)次來(lái)自于你們的問(wèn)候,一聲聲“老師好”清脆悅耳,動(dòng)聽(tīng)無(wú)比。在問(wèn)候的同時(shí)很多同學(xué)還會(huì)向我行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,真的讓我感動(dòng),也很欣慰。在此,也謝謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)出如此淳樸、可愛(ài)、熱情、有禮的孩子。
    其次,我為我們學(xué)校一系列規(guī)章制度驚嘆。雖然望道中學(xué)才建校四年,但不可否認(rèn)已形成了一套非常細(xì)致而又健全的管理制度。其中24字的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)尤其令我印象深刻:平平安安、干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真,簡(jiǎn)潔明了,全面、可行。我們所有七年級(jí)的班主任也正朝著這個(gè)目標(biāo)在不斷努力。
    再者,我要為我身邊這一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同事大力點(diǎn)個(gè)贊。雖然相處時(shí)間短暫,對(duì)他們了解也不多,但是上到金校長(zhǎng)、徐副校長(zhǎng)、年級(jí)部柯主任,下到班主任還有各任課教師,從早上的六點(diǎn)到晚上九點(diǎn),從周日下午到周五下午,操場(chǎng)上、教室里、餐廳內(nèi)、寢室中,我都可以看到我們老師匆忙的身影。為了讓您的孩子盡早適應(yīng)初中生活,培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,所有老師披星戴月,無(wú)怨無(wú)悔。美國(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)科南特曾說(shuō):學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù),而在于一代一代教師的質(zhì)量。望道中學(xué)有這么一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,相信一定會(huì)蒸蒸日上,越來(lái)越好!雖然每個(gè)老師教學(xué)方法不同,行為處事風(fēng)格也有差別,但對(duì)您孩子的心意是一樣的,希望他們一步一步走向成功的期盼是一樣的??赡苡行┩瑢W(xué)一時(shí)無(wú)法理解老師的某些做法,但我相信各位家長(zhǎng)一定會(huì)理解。你們的信任和支持是我們?nèi)w七年級(jí)教師不斷努力、永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)的源泉和動(dòng)力。如果說(shuō),對(duì)各位家長(zhǎng)有點(diǎn)什么希望的話,那就是理解我們,信任我們,支持我們!
    謝謝大家!