心得體會是我們思考人生、思考問題的重要方式之一。寫心得體會時，我們可以注重自我評價和對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考。
尋找引路人心得體會篇一
引路人是指在旅途中為他人指引道路的人，是一個具有責任和使命感的角色。引路人實踐是指通過各種行動和經(jīng)驗分享來幫助他人走出困惑，找到正確的方向。在今天這個快節(jié)奏、競爭激烈的社會，很多人面臨的困惑是普遍存在的，而引路人的實踐對于幫助他人、促進社會和諧起著重要的作用。在這個主題下，我將分享我的實踐心得體會。
第二段：關于成為引路人的艱辛與快樂。
成為引路人是一項具有挑戰(zhàn)性和責任感的任務。作為引路人，我們需要具備獨立思考和扎實的知識基礎，以便為他人提供正確和有價值的指引。這需要我們不斷學習、提升自己的綜合素質(zhì)。然而，盡管成為引路人需要付出艱辛的努力，但當看到他人在自己的幫助下找到了正確的方向，克服困難，實現(xiàn)自己的目標時，這種快樂是無法言表的。
第三段：自我反思與提升的必要性。
作為引路人，我們不僅要關注他人的需求，還需要不斷反思和提升自己。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在引路過程中可能存在的不足之處，并及時調(diào)整，改進自己的方法和態(tài)度。同時，我們還應該通過學習和積累知識，以便提供更全面、準確的指引。只有不斷超越自己，成為更好的引路人，才能更好地幫助他人。
引路人實踐既是一項具有挑戰(zhàn)的任務，同時也是一個充滿成就感的過程。引路人在實踐中經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，例如個體差異、價值觀沖突、情緒管理等。這需要我們具備良好的溝通能力、自我管理能力和理解他人的能力。當我們在實踐中克服這些困難，幫助他人找到了正確的方向，看到他們獲得成就和進步時，我們也會感受到巨大的成就感和滿足感。
引路人實踐不僅對個人有著重要的意義，也對整個社會起到推動作用。在個人層面上，通過實踐，我們可以不斷提升自己的綜合素質(zhì)和學習能力，培養(yǎng)自身的領導能力和責任感。在社會層面上，引路人實踐可以幫助他人走出困惑，找到正確的方向，推動整個社會的發(fā)展和進步。引路人實踐的價值在于凝聚人心，激勵他人，促進社會共識的形成。
總結(jié)：
引路人實踐對于個人和社會都具有重要意義。成為引路人既是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，也是一種享受和滿足感。通過不斷反思和提升自己，我們能夠更好地幫助他人，實現(xiàn)自己的價值。引路人實踐的意義在于通過我們的行動，幫助他人找到正確的方向，推動整個社會的進步與和諧。我們每個人都可以成為一名引路人，在實踐中不斷成長，為他人指引道路。
尋找引路人心得體會篇二
作為一個引路人，其實我們的能力真的起著至關重要的作用。因為每個人的成長發(fā)展都需要指引者，而作為成年人缺乏指導和幫助的孩子，正是需要像我們這樣的成年人來幫助他們在人生的道路上找到方向。所以，成為一名做合格引路人，意義非凡。在我作為引路人的成長過程中，我深切感受到了這個責任和使命的重大。下面我將從幾個方面說說做合格引路人的體會和心得。
一、尋找有效的方法。
在做合格引路人的過程中，我們需要尋找最有效的方法去幫助孩子找到自己的人生方向。這個過程并不簡單，要了解孩子的意愿和需求，還要通過調(diào)查研究了解社會的變化，為他們提供更好的服務和幫助。在這個過程中，與孩子們的交流和互動也至關重要，可以從他們的口中了解到更多的信息和變化，從而讓我們更加清楚地理解他們的情況和需求。
二、加強溝通交流。
對于做合格引路人來說，與孩子們的溝通交流是必不可少的，因為只有在互相了解的基礎上，我們才能夠更好地幫助他們找到適合自己的發(fā)展方向。在與孩子們交流時，我們需要創(chuàng)造良好的氛圍，讓孩子們感到安心和信任，不怕開口說話。在這個過程中，我們需要遵循符合孩子們認知規(guī)律和思維方式的口語表述方式，不要講得太復雜而讓孩子們聽不懂。最關鍵的是，我們在與他們交流的時候要注重理解他們的內(nèi)心世界，發(fā)掘他們的夢想和愛好，發(fā)掘他們的所長和長處。
三、注重培養(yǎng)他們的自我認知。
在互動交流中，通過幫助孩子們了解自己，認識自己，自我發(fā)現(xiàn)與自我了解，追尋自己內(nèi)心的聲音，來探索自己未來的方向和道路。在幫助孩子們認識自己的過程中，同時也能了解自己的內(nèi)心世界，這是一種相互促進的過程。因此，在幫助孩子了解自己的時候，我們也能夠從中獲得收獲。同時也可以在與孩子們的交流與互動中加深對自己的反思和成長。
四、推動孩子發(fā)揚所長，打破陳規(guī)。
在幫助孩子了解自己的同時，我們也要推動他們發(fā)揚所長，打破陳規(guī)。我們需要了解孩子們的興趣愛好，找到他們天賦和所長，激勵他們努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。如果孩子們的成績不理想，我們也要幫助他們找到正確的學習方法和技巧，讓他們知道如何克服困難和挑戰(zhàn)。在這一過程中，我們需要充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，進一步加強與孩子們的關系，并且推動他們的成長，為他們的未來成功打下堅實的基礎。
五、要有獨特的觀念和為人師表的品質(zhì)。
如果我們想成為一個合格的引路人，除了具備正確的方法和技巧，還應該具備推動和幫助孩子們成長的另外一些內(nèi)在品質(zhì)。首先，我們需要有獨特的觀念和思考方式。在幫助孩子們尋找方向的過程中，我們應該有創(chuàng)造性的思維，去思考新的方法和技巧。其次，我們應該具備為人師表的品質(zhì)，要以身作則，成為孩子們的榜樣。最后，我們應該也要有耐心和毅力，因為幫助孩子尋找方向不是一蹴而就的事，需要傾注時間和精力去處理和解決問題。
總之，成為一名做合格引路人是一項非常重要也非常有意義的事情。在這個過程中，我們不僅能協(xié)助孩子們尋找到適合自己的發(fā)展道路，還能成長自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。令人欣慰的是，在過去的幾年里，我已初步擁有了這些要素。我相信，在未來的工作中，我也會不斷地提高自己，努力為孩子們做好引路工作，為他們的成長和未來發(fā)展添磚加瓦。
尋找引路人心得體會篇三
作為引路人，我在為他人指引正確方向的過程中，不僅增長了見識，還領悟到了許多人生的真諦。無論是引領他人實現(xiàn)目標，還是幫助他們找到人生的方向，這個角色都給了我巨大的滿足感和成就感。在這個過程中，我學到了耐心、關心、尊重和無私奉獻的重要性。以下是我作為引路人的心得體會。
第一段：耐心是引路人的基本素質(zhì)。
作為引路人，耐心是我最重要的品質(zhì)之一。在幫助他人找到正確的方向時，他們可能會猶豫不決，不知道自己真正想要的是什么。作為引路人，我需要傾聽他們的內(nèi)心聲音，引導他們反思自己的目標和動機。有些人可能需要更多的時間來認識自己，找到他們的真實愿望。在這個過程中，我必須保持耐心，幫助他們逐漸清晰地看到自己的人生道路。只有堅持不懈地引導，才能在他們的人生旅程中留下深遠而積極的影響。
第二段：關心是建立引路人與他人之間的橋梁。
作為引路人，關心是我與他人建立聯(lián)系和信任的橋梁。我始終關心著他人的需求和愿望，并致力于幫助他們實現(xiàn)。通過關心，我能夠了解他們的困惑和挑戰(zhàn)，給予他們鼓勵和支持。無論是在教育領域還是職業(yè)咨詢方面，關心是理解他人需求的關鍵。通過與他們建立真誠的關系，我得以更好地幫助他們找到屬于自己的道路，實現(xiàn)個人成長和成功。
第三段：尊重他人是引路人的責任。
作為引路人，尊重他人是我應盡的職責之一。每個人都有自己獨特的人生觀和價值觀，作為引路人，我需要理解和尊重他人的選擇和決定。即使我可能不同意他們的觀點，我也必須尊重他們的獨立思考和自主權。尊重他人不僅能建立起互信，還能鼓勵他們真誠地向我傾訴自己的想法和感受。通過理解和尊重，我能夠與他人建立良好的合作關系，共同探索人生的意義和目標。
第四段：無私奉獻是引路人的價值所在。
作為引路人，我始終把他人的利益和需求放在首位，這就是無私奉獻。我不僅要提供指導和建議，還要在他們需要幫助時主動伸出援手。無私奉獻并不代表失去自我，而是在他人需要的時候把自己置于其之上。通過無私奉獻，我能夠體驗到幫助他人帶來的喜悅和滿足。我發(fā)現(xiàn)，當我將自己的渴望和快樂放在一邊，關心并為他人著想時，我更能真正理解人類之間的連結(jié)和彼此的依賴。
第五段：作為引路人的收獲。
作為引路人，我通過幫助他人找到人生的方向，實現(xiàn)自己的夢想和目標，也收獲了許多。我從每一個人身上學到了獨特的故事和經(jīng)驗，不斷豐富自己的人生智慧。我與他們的互動激發(fā)了我對人性和社會的思考，推動我在自己的成長和發(fā)展道路上取得進步。作為引路人，我深深了解到幫助他人實現(xiàn)目標的重要性，以及通過無私奉獻將自己的能力和知識傳遞給他人所帶來的無盡價值。
總結(jié)起來，作為引路人，我通過耐心、關心、尊重和無私奉獻這些品質(zhì)，幫助他人找到正確的方向，實現(xiàn)自身的夢想和目標。在這個過程中，我不僅看到了他人的成長和幸福，還領悟到了人生的真諦和意義。這個角色不僅帶給了我巨大的滿足感和成就感，也讓我的生活更加充實和有意義。我深信，作為引路人，我將繼續(xù)為他人提供幫助和指導，為社會的進步做出貢獻。
尋找引路人心得體會篇四
引言：
任何時候，人們都需要給予向他人引導的能力。無論是作為領袖還是朋友，我們都是別人需要的合格引路人。因此，要成為這樣的引路人，需要我們具備一些特定的素質(zhì)和技能，如溝通能力，社交技巧，有效的領導技能以及有效的口頭和非言行語言表達等。作為一個引路人，我們還需要具備正確的價值觀和工作態(tài)度，除此之外，還需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升技能和自信心。以下是我個人的心得體會。
第一段：理解自己的角色和使命。
成為一個合格的引路人并不是簡單的任務。我們必須意識到我們扮演的角色和應承擔的責任。引路人既是領袖，有是同伴，需要在不同情境下處理眾多問題和挑戰(zhàn)。對我而言，成為一個引路人不僅意味著要幫助別人找到方向，還需要時刻提醒自己保持謙虛和自省，以保持客觀性和敬畏之心。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通能力。
作為引路人，有效的溝通技巧是必要的。溝通是一種藝術，需要專注和耐心，以及傾聽和共情的特質(zhì)。在溝通中，需關注內(nèi)容和情感，理解對方的經(jīng)驗、觀點、價值觀和動機。在處理情況時，需要保持冷靜與鎮(zhèn)定，以便根據(jù)實際情況做出更好的決策。
第三段：領導力。
作為引路人需要具備有效的領導技能?？梢酝ㄟ^領導力訓練和學習來提升自己的領導技能。而引路人需要具備的領導技能包括：目標設定、資源分配、決策制定、激勵和啟迪下屬、鼓舞士氣、構(gòu)建團隊等等。
第四段：價值觀和工作態(tài)度。
引路人需要遵循正確的價值觀和工作態(tài)度。因為只有這樣，引路人才能通過榜樣的力量激勵和支持他人。這些價值觀包括誠實、勤奮、負責任、崇尚團隊精神和協(xié)作能力、信守承諾和不斷學習、與不斷創(chuàng)新的精神。
第五段：實踐與反思。
在實踐中不斷積累經(jīng)驗也是成為合格引路人的關鍵。實踐能夠提高自信心，幫助我們了解到自己的不足之處，因此更有可能發(fā)現(xiàn)一些新的解決方案。同時也需要學會反思，了解自己的成功和失敗，以及能夠不斷優(yōu)化。
結(jié)論：
總之，成為一個合格的引路人需要具備多項素質(zhì)和技能，如領導能力、溝通能力、社交技巧和正確的價值觀及工作態(tài)度。在實踐中，我們需要保持謙虛，不斷尋求反饋和成長，以幫助別人成長并成為更好的自己。
尋找引路人心得體會篇五
【引言】：
首先，作為引路人，我們要發(fā)揚引領精神，為他人做好榜樣，以身作則，引導他人走向正確的方向。其次，引路人需要具備良好的溝通能力，善于與人交流、溝通，主動向他人傳遞正能量，幫助他人理解事物的發(fā)展趨勢，具備一定的心理咨詢能力，做到身心健康。最后，引路人要有一定的文學素養(yǎng)，以及領悟力，能及時理解、吸收、反思他人的言行舉止，從而為他們指明正確、健康的方向，促進他們的更好成長。
【正文一】：
對于引路人來說，最基本的要求就是要成為有信仰、有擔當?shù)娜?。有信仰，就是指定好人生的方向，有了志向，就有了追求。只有有目標，我們才能不斷追求更高的自我，也才能給他人帶來更多的正能量。同時，一個有擔當?shù)娜?，也是非常重要的，如果我們沒有責任感，無法承擔自己被賦予的任務，那么我們就沒有資格成為一個優(yōu)秀的引路人。但是如果我們能夠時刻提醒自己，如何成為一個讓他人信的過、愿意跟隨的人，我們就一定能夠做到。
【正文二】：
學會溝通，是作為一個引路人的基本素質(zhì)。在與他人交流中，我們需要靈活運用語言、身體語言和諧式溝通的方式，讓對方認可我們的思想、觀點和價值觀念，而不是讓他們反感。同時，我們也要聆聽他人分享他們的故事、經(jīng)歷，并引導他們看到自己優(yōu)點，克服缺點。善于溝通，能加深地交流、互相理解和信任，在幫助他人時會更加的順暢、有力。
【正文三】：
作為一個引路人，我們要不斷提高自己的意識和素質(zhì)水平。具體而言，要學會不斷給自己充電、更新思維，了解身邊人的真實需求，維護自己的心理健康，追求自我發(fā)展。同時，我們還要熱心幫助身邊有困難的人，對于他們的問題，需要耐心地理解、探討，并給出合適的解決方案。在這個過程中，我們還要學會放下自己的局限性，拓寬自己的思路，讓更多的人都能受益。
【正文四】：
要成為一個優(yōu)秀的引路人，除了學習和提高自身素質(zhì)以外，對他人的關心和支持也非常重要。身體力行地幫助他人，不僅可以給他們帶來實際的資助，也可以讓他們感受到我們的關愛和信任。除了做到實實在在幫助他們之外，我們也要尊重他們的想法和感受，不斷地給他們建議、支持和鼓勵。只有真正理解他們的需求，并在需要的時候給他們提供幫助和支持，才能夠成為一個令人尊重的引路人。
【結(jié)語】：
引路人需要注重全面素質(zhì)的提高，具有正確的價值觀、信仰，有堅定的責任感和擔當精神。要學會與他人交流、分享，幫助他們理解自己的需要；還要有有效的支持手段，可以通過提出建議、鼓勵等方式，了解他人的需求，并主動地給予幫助。通過自身的努力，做好引路人角色，能夠積極地推動身邊人的發(fā)展，讓他們更好地成長和發(fā)展。需要不斷提高自己的管理能力，通過積極地學習和思考，成長成為更好的自己。
尋找引路人心得體會篇六
第一段：引入話題與自我介紹（200字）
作為引路人，我有幸參與了一項社會實踐活動，為我提供了一個寶貴的機會來展示自己、切身體驗社會，并從中汲取經(jīng)驗與教訓。在實踐中，我扮演了引路人的角色，幫助別人找到正確的方向，同時也更進一步地認識了自己。現(xiàn)在，我將分享我的實踐心得與體會，希望能夠?qū)ζ渌幸鈪⑴c類似活動的人提供一些指導和啟示。
第二段：溝通與協(xié)作的重要性（300字）
作為引路人，我意識到溝通與協(xié)作是非常重要的。在指引他人的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用簡單明了的語言和身體語言能夠使人更容易理解和接受。此外，與他人進行積極的互動，了解他們的需求和期望，以及傾聽他們的意見和反饋也是至關重要的。通過與他人的合作，我們能夠共同解決問題，快速而有效地完成任務。溝通和協(xié)作能夠幫助我們建立起良好的團隊合作關系，并讓我們更加高效地完成工作。
第三段：領導力與責任感的培養(yǎng)（300字）
在實踐中，我逐漸意識到作為引路人，要發(fā)揮領導力以及培養(yǎng)責任感是必不可少的。作為一個團隊的領導者，我需要給予他人指導和支持，同時也要激勵他們充分發(fā)揮潛力。我要始終保持積極的態(tài)度，以身作則，展示出良好的榜樣。此外，我還要承擔起責任，確保任務能夠順利完成，并為團隊的表現(xiàn)負責。通過實踐，我逐漸明白了領導力與責任感的重要性，并努力將這些素質(zhì)運用到實踐活動中。
第四段：挑戰(zhàn)與成長（200字）
在實踐中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)使我更加成長。例如，有時候我可能會遇到無法解決的問題或與團隊成員發(fā)生沖突。然而，通過處理這些困難，我學會了保持冷靜，并找到解決問題的方法。我逐漸明白了在團隊中的角色和責任，也更加了解到如何適應不同的情況和人際關系。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟，增強了我的自信心和應對壓力的能力。
第五段：結(jié)尾與總結(jié)（200字）
通過這次實踐，我學到了很多關于引路人的重要特質(zhì)和技能。我深刻體會到溝通和協(xié)作的重要性，以及領導力與責任感的培養(yǎng)。這些經(jīng)歷使我成長并獲得了更多的自信。我也相信，通過實踐，我們能夠更好地理解自己，并為將來的挑戰(zhàn)做好準備。無論是做引路人，還是從事任何其他職業(yè)，通過不斷實踐和反思，我們能夠成為更好的自己，為社會做出更大的貢獻。
總字數(shù)：1200字
尋找引路人心得體會篇七
引路人是一個有意義的詞語，它不僅僅只代表著一種工作，更是一種精神。作為引路人，要有精神上的高度，要有責任感，讓人們在自己的幫助下過上更加美好的生活。在我這一年的引路人工作中，我深深感受到了這種精神和責任感，下面我來詳細談談我的心得體會。
第一段：引路人是怎樣的一種工作？
引路人是指一種服務性職業(yè)，通常指引領旅客通行于陌生的環(huán)境中，幫助他們解決旅途中出現(xiàn)的問題。引路人可以是各種各樣的人，如導游、翻譯、教練、顧問等，他們都有一個共同的特點——為人服務。引路人的工作很重要，他們可以給人帶來幫助，讓人們變得更加自信和快樂。
第二段：做引路人需要什么？
做引路人需要很多個人素質(zhì)和專業(yè)技能，首先是溝通技能，引路人要和每個人建立良好的溝通關系，要以真誠、熱情、耐心的態(tài)度為他們服務，讓他們感受到溫暖和關愛。其次就是專業(yè)技能，引路人需要熟悉旅游景區(qū)、酒店、交通等信息，為旅客提供最優(yōu)質(zhì)的服務。還需要具備一些領導、管理和協(xié)調(diào)等能力，這些能力可以幫助引路人更好的完成工作。
第三段：做好引路人工作的核心是什么？
做好引路人工作的核心是責任，引路人必須對每一個旅客負責，他們的安全、健康和旅游體驗都應該是引路人的首要考慮。對于引路人而言，他們有著更高的精神追求，他們憑借著自己的專業(yè)知識、默默無聞的犧牲精神和責任心，讓人們在陌生的環(huán)境中感受到歸屬感和溫暖，這就是引路人的核心。
第四段：做好引路人工作的竅門是什么？
做好引路人工作的竅門是愛和耐心。引路人要全身心投入工作中，尤其是在遇到困難，遇到不滿或者不爭氣的人時，應該用愛來包容，用耐心來對待。只有這樣，才能讓旅客安心、滿意地旅游，返回家鄉(xiāng)之后，還會想起那個貼心的引路人。
第五段：我們應該如何來評價一個引路人？
我們應該從以下三個方面來評價一個引路人：第一，是否有責任心、愛心和耐心；第二，是否熟悉旅游景區(qū)、酒店、交通等信息，是否能為旅客提供最優(yōu)質(zhì)的服務；第三，是否能恰當?shù)亟鉀Q旅途中的問題，讓旅客滿意、安心地旅游。如果能做到這些，那么他就是一個優(yōu)秀的引路人。
引路人工作充滿艱辛和無數(shù)個細節(jié)，在這個工作崗位中能夠堅持下來并不容易。但只要我們在工作中時刻保持責任心、愛心和耐心，努力學習、提高自己的業(yè)務水平，那么我們的努力就一定會得到旅客的贊許和口碑的好評。引路人不僅僅是一種工作，更是一種精神，讓我們一起為旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務，讓引路人精神在我們身上發(fā)揚光大。
尋找引路人心得體會篇八
1.在政治理論學習缺乏深度和廣度。對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針學習理解不夠深透，沒有完全融會貫通。在學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》過程中，班子成員只是對一些篇目“泛泛而讀”,停留在簡單的學習理解上，沒有深層次地領悟其中的深刻內(nèi)涵。互相之間討論交流少，特別是對一些熱點、集點問題缺乏深層次互動和思想交鋒，深入消化吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實，落實到行動中。班子組織學習中內(nèi)容范圍較容，孤立地、零散地、局部地學習理解多，考慮改治理論學習的連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性不夠，學思用沒有貫通，知信行不統(tǒng)一。部分班子成員學習慵懶散，等、靠支部組織集體學習，不愿主動去學，學習微心得僅僅是摘抄部分學習內(nèi)容，沒有把自己擺進去，學習收獲甚微。
2.對學習效果的應用轉(zhuǎn)化效果差。習總書記強調(diào)，時代是思想之母，實踐是理論之源。但在支部班子成員中，部分同志提到政治理論學習就蜻蜓點水，淺嘗輒止，用到實踐更是力不從心、躲躲閃閃，讓其理論學習以實踐工作繁忙為由，用到實踐以正在學習說辭，十九大后十四億人口的大國都進入新時代了，作為黨員干部，自己卻還停留在老一套的功勞簿上沾沾自喜，自我滿足，始終不能亮明黨員領導的身份，不愿發(fā)揮黨員的帶頭作用，不敢深入地貼近職工群眾和工作實踐。
結(jié)合支部實際，對照班子現(xiàn)狀，根據(jù)“四個對照”“四個找一找”查找存在的差距與問題。
(一)、對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的差距。
一是學習理論的風氣不夠濃厚。理論學習方法形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新和吸引力，學習缺乏深度和廣度，存在以文件貫徹文件、以會議落實會議情況，單調(diào)、枯燥，影響了學習的氛圍和學習積極性，學習的效果大打折扣。在貫徹落實新理論和重大決策部署的自覺性和堅定性不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針沒有完全理解和融會貫通，運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力不高。
二是思想政治工作滲透力和感召力不夠強。主要表現(xiàn)在思想政治工作缺乏新思路和新觀點，教育缺乏針對性，教育效果不明顯，習慣于當“傳話筒”，對黨員思想狀況掌握不夠準，管理多、疏導少，檢查多、幫帶少，激發(fā)黨員群眾工作積極性思路辦法不多，致使個別黨員“四個意識”不牢，存在發(fā)牢騷、吐怨言，說不符合黨員身份的話的情況。
三是政治敏銳性和政治鑒別力不強。對意識形態(tài)領域出現(xiàn)的新情況、新問題缺乏敏感性，研究不深甚至應對不力；執(zhí)行政治紀律講得多、較真少，對一些違反紀律規(guī)矩的現(xiàn)象抓早抓小的意識和力度都不夠，對社會上流傳的一些不良思潮、錯誤言論，沒有做到旗幟鮮明地予以抵制和斗爭；部分同志對一些苗頭性傾向性問題抵制不力，對一些損害黨的形象和威信的言行不敢展開斗爭。
(二)對照黨章黨規(guī)，查找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距。
一是在保持為民務實清廉的政治本色上還有差距。落實“五個必須”“五個絕不允許”“七個有之”還有僥幸心態(tài)，特別是在必須維護黨中央權威、維護黨的團結(jié)、遵循組織程序、服從組織決定、遵守黨委和支部議事規(guī)則和對身邊黨員以及班組長以上管理人員管理教育引導方面在還打折扣，沒有縱向到底、橫向到邊，清澈見底。
二是在自覺同特權思想和特權現(xiàn)象作斗爭上還有差距。部分同志存在重個人和小團體利益，輕整體利益，工作全局性把握不好的問題。有時研究部署工作以小團體為中心，往往從局部利益出發(fā)，甚至為了個人和小團體的利益落實上級指示打了折扣。對支部有個別黨員同志對待工作推三阻四，讓干什么都沒時間，對待待遇屢屢嫌低，爭權奪利的現(xiàn)象缺乏直面批評的銳氣，和及時向上級黨組織反饋的勇氣。
三是在堅決預防和反對腐敗上有差距。開展反腐倡廉教育還停留在課堂授課上，內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏吸引力和警示作用。對支部黨員干部的微違規(guī)微違紀行為，大事化小、小事化了，沒有完全起到應有的警示教育作用。
(三)對照人民群眾新期待，查找在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面存在的差距。
一是以職工群眾為中心的發(fā)展理念不強。對新發(fā)展理念理解不深透，在實施創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略、增強發(fā)展的整體性協(xié)調(diào)性、推進人與自然和諧共生、形成對外開放新體制和讓人民共享上做的不夠，還停留在口頭上、概念上，沒有用新發(fā)展理念推動高質(zhì)量發(fā)展。在保障和改善民生的措施特別是職工群眾最關心、最現(xiàn)實、最直接的利益方面還存在獎罰不細、考核不嚴標準不一等不少問題。
二是解決職工群眾操心事煩心事的力度不足。工作中還存在報喜不憂報，重亮點工作，輕基礎工作的情況，打基礎、謀長遠、干當前，以實實在在的舉措和行動著力解決群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題做的不夠。
三是為民謀利盡責的實效不大。主要是發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用還不夠，部分同志干工作不求有功、但求無過，不爭不搶、不溫不火，成績平平；存在遇事等待觀望、推諉扯皮，縮手縮腳，推進不力問題，個別干部觀念保守、思維僵化，干工作沒有思路，遇問題缺少辦法，習慣憑經(jīng)驗辦事，因循守舊、墨守成規(guī)；缺乏主動鉆研精神，躺在功勞簿上過日子，占著位子“當擺設”。
(四)對照先進典型、身邊榜樣，查找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風形象方面存在的差距。
一是形式主義官僚主義糾治的不夠徹底?！拔纳綍！眴栴}沒有徹底解決。還存在以文件落實文件、會議落實會議的現(xiàn)象。對有的認為不是中心的工作，思考研究少，搞“上下一樣粗”，沒有結(jié)合實際出臺方案，制定措施，習慣于較多地依靠開會、發(fā)文推動落實，抓落實“一陣風”，督促檢查也不到位，導致一些工作推進不力，有的工作時間節(jié)點都明確了，卻不能按時完成，效果打了折扣。
二是抓工作還不夠深入扎實具體。有的工作抓不緊、抓不實，推動落實還存在簽訂“責任狀”情況，一年到頭層層開了很多會、出了很多辦法，解決實際問題效果不夠明顯。
三是新時代新?lián)斝伦鳛榉諊€不夠濃厚。主要是適應新時代發(fā)展要求的本領能力仍需增強，干一行愛一行、鉆一行精一行、管一行像一行的專業(yè)作風、專業(yè)精神仍然存有差距，對貫徹落實新發(fā)展理念、推動高質(zhì)量發(fā)展和三個雙一流建設認識上上還存有短板盲區(qū)。激勵機制和容錯糾錯機制運行還不夠順暢，個別干部紀律散漫、作風不實、辦事效率低下問題解決不理想。
根據(jù)習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的要求，掘進一工區(qū)黨支部班子對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照職工群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，從思想根源上進行了深刻反省和剖析，歸納起來主要有以下幾個方面。
(一)理想信念不夠堅定。面對當前新形勢新要求，把更多精力放在打進尺、要工資經(jīng)濟發(fā)展等“硬指標”上，把政治理論學習當成了“軟指標”，學習不夠系統(tǒng)，黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義理論體系及習近平總書記系列重要講話精神深入學習、全面深刻理解還有差距，精神“籬笆”扎得不牢。同時，對落實黨要管黨、從嚴治黨方針的重要性緊迫性認識還不夠深刻，有松懈思想，對紀律規(guī)矩的敬畏之心不夠充分。
(二)黨性修養(yǎng)有所松懈。有的同志以事務多、工作忙為由，不注重政治理論學習，不注重黨性修養(yǎng)，忽視了對主觀世界的改造，時常以事務性工作代替政治和黨性鍛煉，使自我的黨性修養(yǎng)減弱了，弱化了黨的領導，缺失了黨的建設，更不能很好地從嚴治黨。有的干部放松了對自己的要求，工作積極性、主動性、創(chuàng)造性明顯淡化，滿足于對上級交辦的任務的交差，滿足于面上不出問題，導致工作缺乏實效。
(三)黨的宗旨意識有所減弱。隨著工作時間的延伸，事務變化，往往把更多的時間用在解決片面的問題上面，而深入群眾、服務群眾的時間相對減少。認真反思，從根本上是對群眾的感受考慮得不周全，沒有真正把群眾裝在心里，沒有把群眾的利益放在心中最高位置，宗旨意識淡漠了，與群眾的距離遠了。心比心和換位思考做得不夠多，由此造成深入程度不夠，方法方式單一等，這與習近平總書記提出的“心中有民”還存在差距。
(四)紀律觀念有所弱化。紀律意識的強弱反映黨員的理想信念堅定與否，關系到對黨的先進性的認同感。存在的問題直接反映出一些同志對執(zhí)行黨的紀律的極端重要性的認識不夠，缺乏強烈的紀律意識和法紀觀念，執(zhí)行紀律時沒有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭，沒有真正用制度管人管事管權。部分班子成員紀律意識仍顯淡薄，在嚴格執(zhí)行紀律方面，自覺主動性還不夠，認為作為領導干部，只需要管好身邊人身邊事就行了，對自己作為黨員領導干部更應帶頭遵規(guī)守紀的意識不夠強。
(一)加強理論學習，牢固樹立“四個意識”。樹立終身學習的理念，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，向革命前輩學習，向英模人物學習，向先模人物學習，向群眾學習，向?qū)嵺`學習，向身邊的同志學習，把學習理論的成果轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展、指導工作的實際本領。
(二)強化黨性鍛煉，堅定理想信念。認真貫徹“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，準確把握“深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯瘢湫问街髁x，努力提升自己思想、政治、作風、能力、廉政等方面素質(zhì)水平。
(三)從實際出發(fā)、實事求是、理論聯(lián)系實際解決問題。領導班子是由一個個具體的班子成員組成，要率先垂范，根據(jù)主題教育的總要求，檢驗主題教育成果最終要在“抓落實”上著力落腳。在學習的基礎上不斷創(chuàng)新實踐，支部全盤工作要落實到和公司決策部署高度一致上來，聚焦到三個“雙一流”建設并取得實質(zhì)性效果上來，聚焦到公司年初四會確定的全方位高質(zhì)量發(fā)展上來，聚焦到扎實推進快速掘進并保持集團公司領先水平上來，聚焦到天字號安全工作上來。支部領導班子切實擔當好為職工群眾服務的帶頭人、領路人，真正與職工群眾結(jié)成利益共同體，創(chuàng)新服務方式，延伸服務最后一公里，拓寬服務區(qū)域，全面提升服務水平，解決好服務職工群眾的問題；切實深入現(xiàn)場、深入職工調(diào)查研究，察民情、知不足、受教育，努力以更“嚴”的標準、更“實”的作風，不斷推進公司高質(zhì)量發(fā)展再上新水平。
尋找引路人心得體會篇九
這一年，我來到了xx中學，來到了一個陌生又優(yōu)美的環(huán)境，認識了很多陌生又親切的老師。他們熱心地幫助我熟悉校園適應環(huán)境，幫助我與學生打成一片，幫助我盡快地對接好教學進程，幫助我迅速地融入xx，成為其中的一份子。我一直銘記于內(nèi)，心懷感激。不僅如此，在師德師風方面，他們更是我的領路人，給我以無盡的啟發(fā)和思考。今天我想講一個我身邊的xx故事，她或許不是其中最突出最優(yōu)秀的老師，但在我提筆之時，卻是第一個浮上心頭的人。
其實我們并不在同一個辦公室，一開始甚至彼此毫無接觸，但她的名字我很快就聽說過，因為她非常受學生喜愛。好像無論在哪個年級，無論在什么時候，都有學生熱情地喊她老師，甚至親昵地叫她姐姐。
甫接觸，我只覺得她是個好看的女孩子，安安靜靜，高高瘦瘦，眉眼彎彎，秀發(fā)長長?？蓯塾謳c帥氣，結(jié)合得恰到好處，看起來就屬于男學生會愿意聽她的話，女學生會樂于接近她的類別。她的性格很好，雖然我們交集不多，但偶爾在活動中在校園內(nèi)碰見，忙進忙出間，她舉止大方利落，眼神親和，笑聲清朗。
我一直以為她的“受學生歡迎”就是這么來的——年輕漂亮、爽快直率，年輕是資本，自然討十六七歲年紀的孩子的喜歡。
某天晚自習后，我跟她正好同路下班回家。在離校門不多遠的路口，看到人行道上聚著幾個剛放學的女生，嘰嘰喳喳地圍在一起，似乎遇上了點小麻煩。走近幾步才發(fā)現(xiàn)，原來是有人自行車出了點小故障，不能騎了。這幾個學生雖然穿著本校的校服，但我都不認識。于是我有些猶疑要不要上前過問，會不會太貿(mào)然是不是太多事，而她已經(jīng)大步上前，簡單詢問過后，利落地幾下子就將單車放倒，俯身就著路燈仔細地查看。周圍的女生紛紛發(fā)出敬佩的驚嘆。我也驚訝地看著她毫不在意地擺弄著車子油污臟黑的齒輪零件。沒過多久，這幾個女孩子就重新騎上了自行車，像一陣風一樣地從我們身旁掠過，撒下了一路的“老師謝謝你”“老師再見”的歡笑聲遠去。
我問她：“這是你們班的學生嗎？”她一邊拿紙巾擦著被油污沾得黑乎乎的手，一邊笑：“不是啊，不過也都是我們的學生嘛?！?BR> 我一愣，一羞，又若有所悟。那一晚后，我開始漸漸地留意起這個看起來安安靜靜，卻特別受學生喜愛的年輕女老師。
于是我看到了，校運會期間，人群一哄而散后，最后離開的她獨自將學生遺漏的廢紙和礦泉水瓶撿到垃圾桶里；大禮堂旁，原本直直走向教室的她忽然繞了個彎，隨手將草坪上那個滴滴答答漏水的水龍頭給擰緊了；早讀課前她比學生來得更早，晚修后又比學生走得更晚；晚自習時，她悄悄地給耽誤了吃飯的學生送去吃的。有一次，我看見她在暴雨中撐著傘一趟又一趟地往返，帶領有傘的學生將困在禮堂的學生送回宿舍，她不高，卻緊緊地將學生護著嚴實，她的裙子早就濕了，她的笑容卻沒讓烏云沾染上半分陰霾，學生盡管被突如其來的大雨所困，卻在她的指引帶領下沒有埋怨沒有不滿，而是團結(jié)互愛，相扶相助。
那一霎，我明白了，她之所以受到學生如此的喜愛，并不在于她說了什么，而在于她做了什么，并不在于她要把學生教成怎樣的人，而在于她本身是怎樣的人。她的言傳身教，就像角落里的小盆草本一樣，不為人注意，但每每想起，卻讓人耳目一新般清爽，又像水一樣清淡純凈卻沁人心脾，潤物無聲。
我為自己曾有過的對她的膚淺理解而羞愧，但更慶幸自己及時發(fā)現(xiàn)并解除了這樣的誤解。她讓我時時提醒著自己，教育不需要口號，教育需要行動。
尋找引路人心得體會篇十
若干年前的一個周四下午，我正在準備周五晚上家長會的課件。班上的兩個男生張某和李某進來找我。張某說：“老師，李某被人偷錢了！”然后，兩位同學竭盡所能地把當時的情況跟我細細描述。因為那是體育課，所以他們懷疑班上另外一個經(jīng)常體育課提前回教室的同學。
我思索良久。我決定嘗試幫助張某。我先把張某和李某叫到辦公室。我告訴他們：“監(jiān)控沒有開，所以沒有看到是誰偷了錢。不過，你們要配合我的工作，我會在班上說已經(jīng)看到是誰拿了錢，讓他私下放到我辦公桌來，就不予追究?！彼麄兺馕业挠媱潯Ｎ矣值奖O(jiān)控室復制好張某偷東西的視頻。周五中午，我前往張某家里家訪，將錄像給張某的爸爸看。一起商量處理辦法。我的建議是我先找張某談，讓他爸爸晚上家長會后帶回家再教育。防止我教育他后，發(fā)生安全事故。家長同意了。
下午自習課，我找了五六個同學進辦公室聊天，其中就有張某和李某。其他同學進來，我跟他們談學習，談紀律，談理想，吹吹水——熬夠時間，免得張某被突出。張某進來后，我直接告訴他監(jiān)控上看到的內(nèi)容，并告訴他他父親也看了這個錄像，并且父親已經(jīng)幫他把200元給到我這里。讓他自己去反思自己的行為。也鼓勵要直面錯誤，改正錯誤，提醒他在以后的人生道路上要作好選擇。李某進來，我就告訴他，我們的計劃成功了，我的辦公桌上多了200元。要求他不能隨便懷疑任何一個同學，因為沒有證據(jù)，冤枉了別人，是對同學極大的傷害。
家長會結(jié)束后，張某的家長帶他回家，做了相應的教育。后來，張某各方面表現(xiàn)正常，也順利地考上了本科。幾年后，有一次在街上見到他，一副成功人士的樣子。寒暄過后，他說：“葉老師，感激您當年放我一馬，否則我真不知道自己該如何面對身邊的同學了?！?BR> 做老師十多年，很多事情都逐漸變得模糊，這件事卻一直如此清晰地存在我腦海之中。我慶幸自己的一時心軟，也許就給了一個靈魂迷途知返，知錯而后改之的勇氣和空間。
尋找引路人心得體會篇十一
“學高為師，德高為范”這句話是我讀師范第一天看到的標語，我一直在努力踐行它的深厚內(nèi)涵。但隨著我的教齡越來越長，卻感覺自己距離它的要求越來越遠。不過，我在身邊發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的老師，他們教書育人，每天都在“深耕細作”，培育出一撥又一撥的社會英才！
下面我來講兩件事情，大家來猜猜這兩個優(yōu)秀的代表是誰啦！
多年前的一個早讀，我跟所教班級的班主任在三樓的走廊上聊著班上學生的情況。我們看到了校道上走來兩個負責倒垃圾的學生，一邊說笑著一邊晃悠著手中垃圾桶。突然，其中一個學生一抬腳就踹倒了草地上的地燈，然后兩人就一頓狂笑。我們都覺得這個學生很過分，不過我還沒來得及反應，這個班主任就已經(jīng)百米沖刺地跑下樓去。我在樓上看到他追上了這兩個學生，對著他們“指手畫腳”，過了一會，那個抬腳的學生就彎腰把地燈扶了起來。
等這個班主任氣喘吁吁地回到樓上的時候，我對他豎起了大拇指：不容易啊！這么胖的身材，從來不愛鍛煉的人，居然能反應這么迅速！更加感動的是你有教無類，對不認識的學生也能大膽教育和管理！要是每個老師都能像你這樣，我們就有更加美好的校園！
前兩年教高三的時候，有個學生因重病不能繼續(xù)參加高考。班主任一邊注意班上其他同學的心理變化，一邊給患病學生以及其家長提供各種各樣的幫助，包括捐款和建議合適的治療辦法。高考結(jié)束了，該生病情越來越嚴重。所帶班級的學生畢業(yè)了，但這個班主任還一直關注著這個學生。她還跟我說：現(xiàn)在都放假了，可以跟其他同學提及這個學生的病情了。應該讓跟這個學生同宿舍的同學輪流去醫(yī)院陪伴這個學生，一來可以提供一些安慰，二來不讓同學們留下遺憾，更加珍惜生命和理解生命的價值。遺憾地這個學生已經(jīng)遠去，但這個班主任還依然和該生的家長保持著良好的關系，實在難得！
這個班主任面對這么嚴重的問題處理方式非常成熟、得當，除了教書，更加重視如何育人！她默默地做了這么多，卻幫了很多的人！我想她在幫助學生的時候，她內(nèi)心肯定是幸福的！
你們想知道他們是誰呢？我想他們不會愿意讓大家知道的，還有很多的園丁“潤物細無聲”，那就繼續(xù)讓他們做無名英雄吧！但我會繼續(xù)努力向他們學習，認真教書育人，一起做個好老師！
尋找引路人心得體會篇十二
有這樣一群孩子在我的生命里駐足，有這樣一些花朵在我生命里綻放，有這樣一些飽含情感的故事永遠詩意地棲息在了幸福路上。
一竇小美。
竇小美，性別男，本名竇元坤，本班的體育委員，皮膚微黑，長得挺帥氣，喜歡燦爛的笑，中長跑特厲害。
說起這“小美”名字的來歷，學生是這樣告訴我的：竇元坤入學時理著很是時髦的毛寸，且脖子處的頭發(fā)長，按學校里規(guī)定是不可以留這樣發(fā)型的，得重新理?？晌疫@做班主任的要求了他好幾回，他還是沒有把他那朝天的“刺”去掉。同學們看不過去就和他理論，可他每次都說“這樣就行，否則就不美了”，于是乎，這“小美”的名號就開始叫起，又加上這以后他曾經(jīng)在課堂上對著鏡子梳頭發(fā)，“小美”的名號就叫得更響了。
竇小美是108宿舍的舍長，每次我去檢查衛(wèi)生，都是發(fā)現(xiàn)他站在宿舍中央高談闊論，什么上周哪個隊跟哪個隊比的賽戰(zhàn)況如何了；今周哪里又有什么賽事了；他最喜歡哪個球星了……說到興奮處他就禁不住興高采烈。而其他的學生要么不是在擦窗戶，就是在打掃衛(wèi)生間，再不就是拖地，總之宿舍里其他七個人都干得不亦樂乎，好像沒有一個人對竇小美不干活有意見。我見到這樣“不協(xié)調(diào)”的情景往往會批評他：“元坤，作為宿舍長，你怎么不干？”可他總是說：“我最不愿意干活了！他們愿意聽我拉呱！”
嗬！理由好像很充足！這時，其他學生便連手也不停一下地說“他就這樣！”時候長了，見他們的宿舍比別的宿舍還團結(jié)，比別的宿舍還干凈，我也不說什么了?？磥磉@兒竇小美真有一套領導本事。
竇小美超自信。他平時嘻嘻哈哈也就罷了，但面對越來越緊張的中考備考階段，卻看起來與平時一樣的稀松，俗話說的好：“逆水行舟，不進則退”。這不，在第二次模擬考試中他就被“奔騰的洪流”沖得往后退了不少，如果按這次成績來報考高中的話，還真是危險。
于是我找他談心。他站在我面前，眼光越過我的頭頂投向了窗外，面容上看不出擔心與焦急。我喚回他的目光，看著他問：“下一步有什么打算？”他看著我似乎很平淡地卻是下決心地回答：“老師，你放心，這是我的最低谷了?！?BR> 這之后，我非常注意觀察他，看他學習狀態(tài)是否有所改善。等第三次模擬的時候，他的成績又升上來了，好狀態(tài)一直持續(xù)到中考。他順利考進了重點高中。
二老根兒。
老根兒，也是一個綽號，他的主人本名任得灝。至于這綽號的來歷，我不得而知。老根兒是一個瘦瘦高高的男孩，在班里學習成績不很好也不很差，一說起話來就操著濃濃的北龍鄉(xiāng)音，溫暖、樸實，讓人倍感親切。
為什么要寫老根兒呢？我認為他有這個階段孩子身上所具有的突出的一個特點，那就是特重感情。
一次作文課上，他在讀關于自家小狗被撞死一事的作文時，讀得聲音哽咽，淚流滿面。惹得全班當時鴉雀無聲，肅然悲然。我也就記住了他這個心靈柔軟的學生。
還有一次，是在元旦聯(lián)歡會上。他與自己的舍友們合唱了一曲《兄弟》，表達了他們這幫兄弟們從此要互幫互助，不離不棄的真情！老根兒對這兄弟之情在以后的多個時候多個場合還多次提起過，該是念念不忘了。
于是，我在集體場合多次肯定得灝同學的這種善良，同學們也很推崇他。我知道在這樣的氛圍里內(nèi)心善良，懂得感恩的同學會越來越多。
善良，是做人最美的品質(zhì)。守護善良，是做人的一種品格，更是做教師的一種責任！只有守護善良，才能收獲善良！
三五虎上將。
提起這“五虎上將”，不得不提化學老師的評價：“你們班這五位，可真是了不起，除了調(diào)皮搗蛋虎虎生威外，一節(jié)課下來什么也不會?！睆拇?，提起這五位，就有了一個響當當?shù)拿枴寤⑸蠈?。這個稱呼倒真是有些意思。因為這五個人性格各異，又常常形影不離，也對班集體又有不可埋沒的貢獻。
五虎上將成員：文凱、夢琳、國森、春斌、春峰。
五虎上將共同特點：不愛學習，調(diào)皮好動，愛惹事，率直，善良、熱情。
應該說，初四一年下來，五虎上將是受我教育最多的了，幾乎是每天都得有一次機會。不是因為上英語課無聊看課外書，就是下課合伙買零食被教導處逮個正著，就是集體遲到……總之，他們是天天小錯不斷——值得慶幸的是他們不犯大錯。
就是這樣五位讓我麻煩不斷的學生，卻讓我喜歡上了他們，真心愿意與他們作朋友。因為我透過他們?nèi)锹闊┑耐庀蛐袨榭吹搅怂麄兊纳屏急举|(zhì)。他們?nèi)允且蝗荷杏兄蓺獾暮⒆?，心理還沒有及時像他們的身體一樣成熟起來，他們的率直、真誠更比其他學生多一些。
我們的衛(wèi)生區(qū)是校園西側(cè)的男生廁所。誰肯來負責打掃？誰能打掃得好？當這個問題擺在班會議程上時，五虎上將文凱站起來說：我們干吧——這兒我事先竟沒能想到的，著實讓我和同學們感動了一回。打掃廁所，不是一件容易的事。先不說廁所里面的味道實在不好聞，單說廁所是個人進人出的地方，前腳剛打掃干凈，后腳就有人亂扔亂棄，一天打掃三遍也不見干凈。所以打掃廁所是需要耐性的。五虎上將做到了。不管一天去打掃幾遍，他們也是爽爽快快。這在十五六歲的孩子身上是難能可貴的。他們卻偏偏又這樣說：“我們有時間干好這些事呢！”多么質(zhì)樸??！
誰說學習差的學生，就一定是差生？只要發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，他們都是可愛的孩子！
后記。
教育就是教師和學生之間的生命與生命的交流，感情與感情共鳴，思想與思想的滋潤，在交流、共鳴、滋潤之后綻放的便是幸福與美麗！
我愿意一直做學生這樣的引路人，走在幸福這樣綻放的路上！
尋找引路人心得體會篇十三
在大學的學習生涯中，我有幸參加了學校舉辦的引路人項目，這是一個致力于幫助新生順利進入大學生活的項目。通過這次參與，我深刻體會到了自己的成長和改變。以下將從項目組織、工作內(nèi)容和心理成長三個方面進行敘述和分析。
第二段：項目組織。
引路人項目的組織十分嚴密，從新生報名到項目實施，每一個環(huán)節(jié)都有專人負責并有專門的培訓。首先，項目在暑假期間公開招募引路人，要求報名者要具備一定的各項能力和特點。經(jīng)過層層選拔，最終確定了一百名引路人。接著，組織方對我們進行了一系列的培訓，包括心理疏導、組織協(xié)調(diào)能力和溝通技巧等方面的培訓。最后，在新生報到的前一天，我們進行了一次模擬活動，以熟悉流程和展示自己的技能。整個組織過程非常周密，不僅保證了活動的順利進行，更讓我們有能力去應對各種突發(fā)狀況。
第三段：工作內(nèi)容。
在引路人項目中，我們主要負責接待和指導新生入學。在新生報到的這一天，我們早早地到達學校的大門口，熱情地迎接每一個新生。我們向他們詢問他們的意向?qū)I(yè)和住宿地點，并給他們詳細介紹學校的基本情況及周邊環(huán)境。隨后，我們帶領他們參觀校園，介紹校園的各個地點和設施。特別是對于那些來自外地的新生來說，這樣的引領和幫助非常重要，可以讓他們更快地適應新的環(huán)境。此外，在晚上的迎新晚會上，我們還為新生表演了精彩的節(jié)目，帶給他們很多快樂和歡笑。通過自己的親身實踐，我深刻體會到了幫助他人的快樂和滿足感。
第四段：心理成長。
通過參與引路人項目，我自己也得到了很多的成長和進步。首先，我在組織和協(xié)調(diào)方面得到了很大的鍛煉。作為一個引路人，我們需要在對新生進行引導的同時，協(xié)調(diào)好自己和隊友之間的合作，確保整個活動的順利進行。通過和隊友的緊密合作，我學會了更好地與人溝通、協(xié)調(diào)，提高了自己的組織能力。其次，在心理方面，我更加懂得了如何去關心和理解他人。在幫助新生的過程中，我經(jīng)常遇到一些來自外地的新生因為離家遠和不熟悉環(huán)境而感到焦慮和不安。我和他們進行交流，盡力為他們提供安慰和支持，讓他們感到安心和舒適。通過這些互動，我感受到了成長和幫助他人的快樂。
第五段：總結(jié)。
通過這次引路人項目的參與，我深刻體會到了自己的成長和改變。通過組織和參與各種活動，我提高了自己的組織能力、溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。在幫助新生的過程中，我也更加關注別人的感受，提高了自己的情緒管理和支持他人的能力。這次經(jīng)歷讓我認識到了幫助他人的重要性，并激發(fā)了我參與更多公益活動的熱情。我相信，這次參與引路人項目的經(jīng)歷將在我未來的大學生活中產(chǎn)生積極的影響，并成為我成長和成才的重要一步。
尋找引路人心得體會篇一
引路人是指在旅途中為他人指引道路的人，是一個具有責任和使命感的角色。引路人實踐是指通過各種行動和經(jīng)驗分享來幫助他人走出困惑，找到正確的方向。在今天這個快節(jié)奏、競爭激烈的社會，很多人面臨的困惑是普遍存在的，而引路人的實踐對于幫助他人、促進社會和諧起著重要的作用。在這個主題下，我將分享我的實踐心得體會。
第二段：關于成為引路人的艱辛與快樂。
成為引路人是一項具有挑戰(zhàn)性和責任感的任務。作為引路人，我們需要具備獨立思考和扎實的知識基礎，以便為他人提供正確和有價值的指引。這需要我們不斷學習、提升自己的綜合素質(zhì)。然而，盡管成為引路人需要付出艱辛的努力，但當看到他人在自己的幫助下找到了正確的方向，克服困難，實現(xiàn)自己的目標時，這種快樂是無法言表的。
第三段：自我反思與提升的必要性。
作為引路人，我們不僅要關注他人的需求，還需要不斷反思和提升自己。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在引路過程中可能存在的不足之處，并及時調(diào)整，改進自己的方法和態(tài)度。同時，我們還應該通過學習和積累知識，以便提供更全面、準確的指引。只有不斷超越自己，成為更好的引路人，才能更好地幫助他人。
引路人實踐既是一項具有挑戰(zhàn)的任務，同時也是一個充滿成就感的過程。引路人在實踐中經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，例如個體差異、價值觀沖突、情緒管理等。這需要我們具備良好的溝通能力、自我管理能力和理解他人的能力。當我們在實踐中克服這些困難，幫助他人找到了正確的方向，看到他們獲得成就和進步時，我們也會感受到巨大的成就感和滿足感。
引路人實踐不僅對個人有著重要的意義，也對整個社會起到推動作用。在個人層面上，通過實踐，我們可以不斷提升自己的綜合素質(zhì)和學習能力，培養(yǎng)自身的領導能力和責任感。在社會層面上，引路人實踐可以幫助他人走出困惑，找到正確的方向，推動整個社會的發(fā)展和進步。引路人實踐的價值在于凝聚人心，激勵他人，促進社會共識的形成。
總結(jié)：
引路人實踐對于個人和社會都具有重要意義。成為引路人既是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，也是一種享受和滿足感。通過不斷反思和提升自己，我們能夠更好地幫助他人，實現(xiàn)自己的價值。引路人實踐的意義在于通過我們的行動，幫助他人找到正確的方向，推動整個社會的進步與和諧。我們每個人都可以成為一名引路人，在實踐中不斷成長，為他人指引道路。
尋找引路人心得體會篇二
作為一個引路人，其實我們的能力真的起著至關重要的作用。因為每個人的成長發(fā)展都需要指引者，而作為成年人缺乏指導和幫助的孩子，正是需要像我們這樣的成年人來幫助他們在人生的道路上找到方向。所以，成為一名做合格引路人，意義非凡。在我作為引路人的成長過程中，我深切感受到了這個責任和使命的重大。下面我將從幾個方面說說做合格引路人的體會和心得。
一、尋找有效的方法。
在做合格引路人的過程中，我們需要尋找最有效的方法去幫助孩子找到自己的人生方向。這個過程并不簡單，要了解孩子的意愿和需求，還要通過調(diào)查研究了解社會的變化，為他們提供更好的服務和幫助。在這個過程中，與孩子們的交流和互動也至關重要，可以從他們的口中了解到更多的信息和變化，從而讓我們更加清楚地理解他們的情況和需求。
二、加強溝通交流。
對于做合格引路人來說，與孩子們的溝通交流是必不可少的，因為只有在互相了解的基礎上，我們才能夠更好地幫助他們找到適合自己的發(fā)展方向。在與孩子們交流時，我們需要創(chuàng)造良好的氛圍，讓孩子們感到安心和信任，不怕開口說話。在這個過程中，我們需要遵循符合孩子們認知規(guī)律和思維方式的口語表述方式，不要講得太復雜而讓孩子們聽不懂。最關鍵的是，我們在與他們交流的時候要注重理解他們的內(nèi)心世界，發(fā)掘他們的夢想和愛好，發(fā)掘他們的所長和長處。
三、注重培養(yǎng)他們的自我認知。
在互動交流中，通過幫助孩子們了解自己，認識自己，自我發(fā)現(xiàn)與自我了解，追尋自己內(nèi)心的聲音，來探索自己未來的方向和道路。在幫助孩子們認識自己的過程中，同時也能了解自己的內(nèi)心世界，這是一種相互促進的過程。因此，在幫助孩子了解自己的時候，我們也能夠從中獲得收獲。同時也可以在與孩子們的交流與互動中加深對自己的反思和成長。
四、推動孩子發(fā)揚所長，打破陳規(guī)。
在幫助孩子了解自己的同時，我們也要推動他們發(fā)揚所長，打破陳規(guī)。我們需要了解孩子們的興趣愛好，找到他們天賦和所長，激勵他們努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。如果孩子們的成績不理想，我們也要幫助他們找到正確的學習方法和技巧，讓他們知道如何克服困難和挑戰(zhàn)。在這一過程中，我們需要充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，進一步加強與孩子們的關系，并且推動他們的成長，為他們的未來成功打下堅實的基礎。
五、要有獨特的觀念和為人師表的品質(zhì)。
如果我們想成為一個合格的引路人，除了具備正確的方法和技巧，還應該具備推動和幫助孩子們成長的另外一些內(nèi)在品質(zhì)。首先，我們需要有獨特的觀念和思考方式。在幫助孩子們尋找方向的過程中，我們應該有創(chuàng)造性的思維，去思考新的方法和技巧。其次，我們應該具備為人師表的品質(zhì)，要以身作則，成為孩子們的榜樣。最后，我們應該也要有耐心和毅力，因為幫助孩子尋找方向不是一蹴而就的事，需要傾注時間和精力去處理和解決問題。
總之，成為一名做合格引路人是一項非常重要也非常有意義的事情。在這個過程中，我們不僅能協(xié)助孩子們尋找到適合自己的發(fā)展道路，還能成長自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。令人欣慰的是，在過去的幾年里，我已初步擁有了這些要素。我相信，在未來的工作中，我也會不斷地提高自己，努力為孩子們做好引路工作，為他們的成長和未來發(fā)展添磚加瓦。
尋找引路人心得體會篇三
作為引路人，我在為他人指引正確方向的過程中，不僅增長了見識，還領悟到了許多人生的真諦。無論是引領他人實現(xiàn)目標，還是幫助他們找到人生的方向，這個角色都給了我巨大的滿足感和成就感。在這個過程中，我學到了耐心、關心、尊重和無私奉獻的重要性。以下是我作為引路人的心得體會。
第一段：耐心是引路人的基本素質(zhì)。
作為引路人，耐心是我最重要的品質(zhì)之一。在幫助他人找到正確的方向時，他們可能會猶豫不決，不知道自己真正想要的是什么。作為引路人，我需要傾聽他們的內(nèi)心聲音，引導他們反思自己的目標和動機。有些人可能需要更多的時間來認識自己，找到他們的真實愿望。在這個過程中，我必須保持耐心，幫助他們逐漸清晰地看到自己的人生道路。只有堅持不懈地引導，才能在他們的人生旅程中留下深遠而積極的影響。
第二段：關心是建立引路人與他人之間的橋梁。
作為引路人，關心是我與他人建立聯(lián)系和信任的橋梁。我始終關心著他人的需求和愿望，并致力于幫助他們實現(xiàn)。通過關心，我能夠了解他們的困惑和挑戰(zhàn)，給予他們鼓勵和支持。無論是在教育領域還是職業(yè)咨詢方面，關心是理解他人需求的關鍵。通過與他們建立真誠的關系，我得以更好地幫助他們找到屬于自己的道路，實現(xiàn)個人成長和成功。
第三段：尊重他人是引路人的責任。
作為引路人，尊重他人是我應盡的職責之一。每個人都有自己獨特的人生觀和價值觀，作為引路人，我需要理解和尊重他人的選擇和決定。即使我可能不同意他們的觀點，我也必須尊重他們的獨立思考和自主權。尊重他人不僅能建立起互信，還能鼓勵他們真誠地向我傾訴自己的想法和感受。通過理解和尊重，我能夠與他人建立良好的合作關系，共同探索人生的意義和目標。
第四段：無私奉獻是引路人的價值所在。
作為引路人，我始終把他人的利益和需求放在首位，這就是無私奉獻。我不僅要提供指導和建議，還要在他們需要幫助時主動伸出援手。無私奉獻并不代表失去自我，而是在他人需要的時候把自己置于其之上。通過無私奉獻，我能夠體驗到幫助他人帶來的喜悅和滿足。我發(fā)現(xiàn)，當我將自己的渴望和快樂放在一邊，關心并為他人著想時，我更能真正理解人類之間的連結(jié)和彼此的依賴。
第五段：作為引路人的收獲。
作為引路人，我通過幫助他人找到人生的方向，實現(xiàn)自己的夢想和目標，也收獲了許多。我從每一個人身上學到了獨特的故事和經(jīng)驗，不斷豐富自己的人生智慧。我與他們的互動激發(fā)了我對人性和社會的思考，推動我在自己的成長和發(fā)展道路上取得進步。作為引路人，我深深了解到幫助他人實現(xiàn)目標的重要性，以及通過無私奉獻將自己的能力和知識傳遞給他人所帶來的無盡價值。
總結(jié)起來，作為引路人，我通過耐心、關心、尊重和無私奉獻這些品質(zhì)，幫助他人找到正確的方向，實現(xiàn)自身的夢想和目標。在這個過程中，我不僅看到了他人的成長和幸福，還領悟到了人生的真諦和意義。這個角色不僅帶給了我巨大的滿足感和成就感，也讓我的生活更加充實和有意義。我深信，作為引路人，我將繼續(xù)為他人提供幫助和指導，為社會的進步做出貢獻。
尋找引路人心得體會篇四
引言：
任何時候，人們都需要給予向他人引導的能力。無論是作為領袖還是朋友，我們都是別人需要的合格引路人。因此，要成為這樣的引路人，需要我們具備一些特定的素質(zhì)和技能，如溝通能力，社交技巧，有效的領導技能以及有效的口頭和非言行語言表達等。作為一個引路人，我們還需要具備正確的價值觀和工作態(tài)度，除此之外，還需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升技能和自信心。以下是我個人的心得體會。
第一段：理解自己的角色和使命。
成為一個合格的引路人并不是簡單的任務。我們必須意識到我們扮演的角色和應承擔的責任。引路人既是領袖，有是同伴，需要在不同情境下處理眾多問題和挑戰(zhàn)。對我而言，成為一個引路人不僅意味著要幫助別人找到方向，還需要時刻提醒自己保持謙虛和自省，以保持客觀性和敬畏之心。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通能力。
作為引路人，有效的溝通技巧是必要的。溝通是一種藝術，需要專注和耐心，以及傾聽和共情的特質(zhì)。在溝通中，需關注內(nèi)容和情感，理解對方的經(jīng)驗、觀點、價值觀和動機。在處理情況時，需要保持冷靜與鎮(zhèn)定，以便根據(jù)實際情況做出更好的決策。
第三段：領導力。
作為引路人需要具備有效的領導技能?？梢酝ㄟ^領導力訓練和學習來提升自己的領導技能。而引路人需要具備的領導技能包括：目標設定、資源分配、決策制定、激勵和啟迪下屬、鼓舞士氣、構(gòu)建團隊等等。
第四段：價值觀和工作態(tài)度。
引路人需要遵循正確的價值觀和工作態(tài)度。因為只有這樣，引路人才能通過榜樣的力量激勵和支持他人。這些價值觀包括誠實、勤奮、負責任、崇尚團隊精神和協(xié)作能力、信守承諾和不斷學習、與不斷創(chuàng)新的精神。
第五段：實踐與反思。
在實踐中不斷積累經(jīng)驗也是成為合格引路人的關鍵。實踐能夠提高自信心，幫助我們了解到自己的不足之處，因此更有可能發(fā)現(xiàn)一些新的解決方案。同時也需要學會反思，了解自己的成功和失敗，以及能夠不斷優(yōu)化。
結(jié)論：
總之，成為一個合格的引路人需要具備多項素質(zhì)和技能，如領導能力、溝通能力、社交技巧和正確的價值觀及工作態(tài)度。在實踐中，我們需要保持謙虛，不斷尋求反饋和成長，以幫助別人成長并成為更好的自己。
尋找引路人心得體會篇五
【引言】：
首先，作為引路人，我們要發(fā)揚引領精神，為他人做好榜樣，以身作則，引導他人走向正確的方向。其次，引路人需要具備良好的溝通能力，善于與人交流、溝通，主動向他人傳遞正能量，幫助他人理解事物的發(fā)展趨勢，具備一定的心理咨詢能力，做到身心健康。最后，引路人要有一定的文學素養(yǎng)，以及領悟力，能及時理解、吸收、反思他人的言行舉止，從而為他們指明正確、健康的方向，促進他們的更好成長。
【正文一】：
對于引路人來說，最基本的要求就是要成為有信仰、有擔當?shù)娜?。有信仰，就是指定好人生的方向，有了志向，就有了追求。只有有目標，我們才能不斷追求更高的自我，也才能給他人帶來更多的正能量。同時，一個有擔當?shù)娜?，也是非常重要的，如果我們沒有責任感，無法承擔自己被賦予的任務，那么我們就沒有資格成為一個優(yōu)秀的引路人。但是如果我們能夠時刻提醒自己，如何成為一個讓他人信的過、愿意跟隨的人，我們就一定能夠做到。
【正文二】：
學會溝通，是作為一個引路人的基本素質(zhì)。在與他人交流中，我們需要靈活運用語言、身體語言和諧式溝通的方式，讓對方認可我們的思想、觀點和價值觀念，而不是讓他們反感。同時，我們也要聆聽他人分享他們的故事、經(jīng)歷，并引導他們看到自己優(yōu)點，克服缺點。善于溝通，能加深地交流、互相理解和信任，在幫助他人時會更加的順暢、有力。
【正文三】：
作為一個引路人，我們要不斷提高自己的意識和素質(zhì)水平。具體而言，要學會不斷給自己充電、更新思維，了解身邊人的真實需求，維護自己的心理健康，追求自我發(fā)展。同時，我們還要熱心幫助身邊有困難的人，對于他們的問題，需要耐心地理解、探討，并給出合適的解決方案。在這個過程中，我們還要學會放下自己的局限性，拓寬自己的思路，讓更多的人都能受益。
【正文四】：
要成為一個優(yōu)秀的引路人，除了學習和提高自身素質(zhì)以外，對他人的關心和支持也非常重要。身體力行地幫助他人，不僅可以給他們帶來實際的資助，也可以讓他們感受到我們的關愛和信任。除了做到實實在在幫助他們之外，我們也要尊重他們的想法和感受，不斷地給他們建議、支持和鼓勵。只有真正理解他們的需求，并在需要的時候給他們提供幫助和支持，才能夠成為一個令人尊重的引路人。
【結(jié)語】：
引路人需要注重全面素質(zhì)的提高，具有正確的價值觀、信仰，有堅定的責任感和擔當精神。要學會與他人交流、分享，幫助他們理解自己的需要；還要有有效的支持手段，可以通過提出建議、鼓勵等方式，了解他人的需求，并主動地給予幫助。通過自身的努力，做好引路人角色，能夠積極地推動身邊人的發(fā)展，讓他們更好地成長和發(fā)展。需要不斷提高自己的管理能力，通過積極地學習和思考，成長成為更好的自己。
尋找引路人心得體會篇六
第一段：引入話題與自我介紹（200字）
作為引路人，我有幸參與了一項社會實踐活動，為我提供了一個寶貴的機會來展示自己、切身體驗社會，并從中汲取經(jīng)驗與教訓。在實踐中，我扮演了引路人的角色，幫助別人找到正確的方向，同時也更進一步地認識了自己。現(xiàn)在，我將分享我的實踐心得與體會，希望能夠?qū)ζ渌幸鈪⑴c類似活動的人提供一些指導和啟示。
第二段：溝通與協(xié)作的重要性（300字）
作為引路人，我意識到溝通與協(xié)作是非常重要的。在指引他人的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用簡單明了的語言和身體語言能夠使人更容易理解和接受。此外，與他人進行積極的互動，了解他們的需求和期望，以及傾聽他們的意見和反饋也是至關重要的。通過與他人的合作，我們能夠共同解決問題，快速而有效地完成任務。溝通和協(xié)作能夠幫助我們建立起良好的團隊合作關系，并讓我們更加高效地完成工作。
第三段：領導力與責任感的培養(yǎng)（300字）
在實踐中，我逐漸意識到作為引路人，要發(fā)揮領導力以及培養(yǎng)責任感是必不可少的。作為一個團隊的領導者，我需要給予他人指導和支持，同時也要激勵他們充分發(fā)揮潛力。我要始終保持積極的態(tài)度，以身作則，展示出良好的榜樣。此外，我還要承擔起責任，確保任務能夠順利完成，并為團隊的表現(xiàn)負責。通過實踐，我逐漸明白了領導力與責任感的重要性，并努力將這些素質(zhì)運用到實踐活動中。
第四段：挑戰(zhàn)與成長（200字）
在實踐中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)使我更加成長。例如，有時候我可能會遇到無法解決的問題或與團隊成員發(fā)生沖突。然而，通過處理這些困難，我學會了保持冷靜，并找到解決問題的方法。我逐漸明白了在團隊中的角色和責任，也更加了解到如何適應不同的情況和人際關系。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟，增強了我的自信心和應對壓力的能力。
第五段：結(jié)尾與總結(jié)（200字）
通過這次實踐，我學到了很多關于引路人的重要特質(zhì)和技能。我深刻體會到溝通和協(xié)作的重要性，以及領導力與責任感的培養(yǎng)。這些經(jīng)歷使我成長并獲得了更多的自信。我也相信，通過實踐，我們能夠更好地理解自己，并為將來的挑戰(zhàn)做好準備。無論是做引路人，還是從事任何其他職業(yè)，通過不斷實踐和反思，我們能夠成為更好的自己，為社會做出更大的貢獻。
總字數(shù)：1200字
尋找引路人心得體會篇七
引路人是一個有意義的詞語，它不僅僅只代表著一種工作，更是一種精神。作為引路人，要有精神上的高度，要有責任感，讓人們在自己的幫助下過上更加美好的生活。在我這一年的引路人工作中，我深深感受到了這種精神和責任感，下面我來詳細談談我的心得體會。
第一段：引路人是怎樣的一種工作？
引路人是指一種服務性職業(yè)，通常指引領旅客通行于陌生的環(huán)境中，幫助他們解決旅途中出現(xiàn)的問題。引路人可以是各種各樣的人，如導游、翻譯、教練、顧問等，他們都有一個共同的特點——為人服務。引路人的工作很重要，他們可以給人帶來幫助，讓人們變得更加自信和快樂。
第二段：做引路人需要什么？
做引路人需要很多個人素質(zhì)和專業(yè)技能，首先是溝通技能，引路人要和每個人建立良好的溝通關系，要以真誠、熱情、耐心的態(tài)度為他們服務，讓他們感受到溫暖和關愛。其次就是專業(yè)技能，引路人需要熟悉旅游景區(qū)、酒店、交通等信息，為旅客提供最優(yōu)質(zhì)的服務。還需要具備一些領導、管理和協(xié)調(diào)等能力，這些能力可以幫助引路人更好的完成工作。
第三段：做好引路人工作的核心是什么？
做好引路人工作的核心是責任，引路人必須對每一個旅客負責，他們的安全、健康和旅游體驗都應該是引路人的首要考慮。對于引路人而言，他們有著更高的精神追求，他們憑借著自己的專業(yè)知識、默默無聞的犧牲精神和責任心，讓人們在陌生的環(huán)境中感受到歸屬感和溫暖，這就是引路人的核心。
第四段：做好引路人工作的竅門是什么？
做好引路人工作的竅門是愛和耐心。引路人要全身心投入工作中，尤其是在遇到困難，遇到不滿或者不爭氣的人時，應該用愛來包容，用耐心來對待。只有這樣，才能讓旅客安心、滿意地旅游，返回家鄉(xiāng)之后，還會想起那個貼心的引路人。
第五段：我們應該如何來評價一個引路人？
我們應該從以下三個方面來評價一個引路人：第一，是否有責任心、愛心和耐心；第二，是否熟悉旅游景區(qū)、酒店、交通等信息，是否能為旅客提供最優(yōu)質(zhì)的服務；第三，是否能恰當?shù)亟鉀Q旅途中的問題，讓旅客滿意、安心地旅游。如果能做到這些，那么他就是一個優(yōu)秀的引路人。
引路人工作充滿艱辛和無數(shù)個細節(jié)，在這個工作崗位中能夠堅持下來并不容易。但只要我們在工作中時刻保持責任心、愛心和耐心，努力學習、提高自己的業(yè)務水平，那么我們的努力就一定會得到旅客的贊許和口碑的好評。引路人不僅僅是一種工作，更是一種精神，讓我們一起為旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務，讓引路人精神在我們身上發(fā)揚光大。
尋找引路人心得體會篇八
1.在政治理論學習缺乏深度和廣度。對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針學習理解不夠深透，沒有完全融會貫通。在學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》過程中，班子成員只是對一些篇目“泛泛而讀”,停留在簡單的學習理解上，沒有深層次地領悟其中的深刻內(nèi)涵。互相之間討論交流少，特別是對一些熱點、集點問題缺乏深層次互動和思想交鋒，深入消化吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實，落實到行動中。班子組織學習中內(nèi)容范圍較容，孤立地、零散地、局部地學習理解多，考慮改治理論學習的連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性不夠，學思用沒有貫通，知信行不統(tǒng)一。部分班子成員學習慵懶散，等、靠支部組織集體學習，不愿主動去學，學習微心得僅僅是摘抄部分學習內(nèi)容，沒有把自己擺進去，學習收獲甚微。
2.對學習效果的應用轉(zhuǎn)化效果差。習總書記強調(diào)，時代是思想之母，實踐是理論之源。但在支部班子成員中，部分同志提到政治理論學習就蜻蜓點水，淺嘗輒止，用到實踐更是力不從心、躲躲閃閃，讓其理論學習以實踐工作繁忙為由，用到實踐以正在學習說辭，十九大后十四億人口的大國都進入新時代了，作為黨員干部，自己卻還停留在老一套的功勞簿上沾沾自喜，自我滿足，始終不能亮明黨員領導的身份，不愿發(fā)揮黨員的帶頭作用，不敢深入地貼近職工群眾和工作實踐。
結(jié)合支部實際，對照班子現(xiàn)狀，根據(jù)“四個對照”“四個找一找”查找存在的差距與問題。
(一)、對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的差距。
一是學習理論的風氣不夠濃厚。理論學習方法形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新和吸引力，學習缺乏深度和廣度，存在以文件貫徹文件、以會議落實會議情況，單調(diào)、枯燥，影響了學習的氛圍和學習積極性，學習的效果大打折扣。在貫徹落實新理論和重大決策部署的自覺性和堅定性不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針沒有完全理解和融會貫通，運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力不高。
二是思想政治工作滲透力和感召力不夠強。主要表現(xiàn)在思想政治工作缺乏新思路和新觀點，教育缺乏針對性，教育效果不明顯，習慣于當“傳話筒”，對黨員思想狀況掌握不夠準，管理多、疏導少，檢查多、幫帶少，激發(fā)黨員群眾工作積極性思路辦法不多，致使個別黨員“四個意識”不牢，存在發(fā)牢騷、吐怨言，說不符合黨員身份的話的情況。
三是政治敏銳性和政治鑒別力不強。對意識形態(tài)領域出現(xiàn)的新情況、新問題缺乏敏感性，研究不深甚至應對不力；執(zhí)行政治紀律講得多、較真少，對一些違反紀律規(guī)矩的現(xiàn)象抓早抓小的意識和力度都不夠，對社會上流傳的一些不良思潮、錯誤言論，沒有做到旗幟鮮明地予以抵制和斗爭；部分同志對一些苗頭性傾向性問題抵制不力，對一些損害黨的形象和威信的言行不敢展開斗爭。
(二)對照黨章黨規(guī)，查找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距。
一是在保持為民務實清廉的政治本色上還有差距。落實“五個必須”“五個絕不允許”“七個有之”還有僥幸心態(tài)，特別是在必須維護黨中央權威、維護黨的團結(jié)、遵循組織程序、服從組織決定、遵守黨委和支部議事規(guī)則和對身邊黨員以及班組長以上管理人員管理教育引導方面在還打折扣，沒有縱向到底、橫向到邊，清澈見底。
二是在自覺同特權思想和特權現(xiàn)象作斗爭上還有差距。部分同志存在重個人和小團體利益，輕整體利益，工作全局性把握不好的問題。有時研究部署工作以小團體為中心，往往從局部利益出發(fā)，甚至為了個人和小團體的利益落實上級指示打了折扣。對支部有個別黨員同志對待工作推三阻四，讓干什么都沒時間，對待待遇屢屢嫌低，爭權奪利的現(xiàn)象缺乏直面批評的銳氣，和及時向上級黨組織反饋的勇氣。
三是在堅決預防和反對腐敗上有差距。開展反腐倡廉教育還停留在課堂授課上，內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏吸引力和警示作用。對支部黨員干部的微違規(guī)微違紀行為，大事化小、小事化了，沒有完全起到應有的警示教育作用。
(三)對照人民群眾新期待，查找在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面存在的差距。
一是以職工群眾為中心的發(fā)展理念不強。對新發(fā)展理念理解不深透，在實施創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略、增強發(fā)展的整體性協(xié)調(diào)性、推進人與自然和諧共生、形成對外開放新體制和讓人民共享上做的不夠，還停留在口頭上、概念上，沒有用新發(fā)展理念推動高質(zhì)量發(fā)展。在保障和改善民生的措施特別是職工群眾最關心、最現(xiàn)實、最直接的利益方面還存在獎罰不細、考核不嚴標準不一等不少問題。
二是解決職工群眾操心事煩心事的力度不足。工作中還存在報喜不憂報，重亮點工作，輕基礎工作的情況，打基礎、謀長遠、干當前，以實實在在的舉措和行動著力解決群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題做的不夠。
三是為民謀利盡責的實效不大。主要是發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用還不夠，部分同志干工作不求有功、但求無過，不爭不搶、不溫不火，成績平平；存在遇事等待觀望、推諉扯皮，縮手縮腳，推進不力問題，個別干部觀念保守、思維僵化，干工作沒有思路，遇問題缺少辦法，習慣憑經(jīng)驗辦事，因循守舊、墨守成規(guī)；缺乏主動鉆研精神，躺在功勞簿上過日子，占著位子“當擺設”。
(四)對照先進典型、身邊榜樣，查找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風形象方面存在的差距。
一是形式主義官僚主義糾治的不夠徹底?！拔纳綍！眴栴}沒有徹底解決。還存在以文件落實文件、會議落實會議的現(xiàn)象。對有的認為不是中心的工作，思考研究少，搞“上下一樣粗”，沒有結(jié)合實際出臺方案，制定措施，習慣于較多地依靠開會、發(fā)文推動落實，抓落實“一陣風”，督促檢查也不到位，導致一些工作推進不力，有的工作時間節(jié)點都明確了，卻不能按時完成，效果打了折扣。
二是抓工作還不夠深入扎實具體。有的工作抓不緊、抓不實，推動落實還存在簽訂“責任狀”情況，一年到頭層層開了很多會、出了很多辦法，解決實際問題效果不夠明顯。
三是新時代新?lián)斝伦鳛榉諊€不夠濃厚。主要是適應新時代發(fā)展要求的本領能力仍需增強，干一行愛一行、鉆一行精一行、管一行像一行的專業(yè)作風、專業(yè)精神仍然存有差距，對貫徹落實新發(fā)展理念、推動高質(zhì)量發(fā)展和三個雙一流建設認識上上還存有短板盲區(qū)。激勵機制和容錯糾錯機制運行還不夠順暢，個別干部紀律散漫、作風不實、辦事效率低下問題解決不理想。
根據(jù)習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的要求，掘進一工區(qū)黨支部班子對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照職工群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，從思想根源上進行了深刻反省和剖析，歸納起來主要有以下幾個方面。
(一)理想信念不夠堅定。面對當前新形勢新要求，把更多精力放在打進尺、要工資經(jīng)濟發(fā)展等“硬指標”上，把政治理論學習當成了“軟指標”，學習不夠系統(tǒng)，黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義理論體系及習近平總書記系列重要講話精神深入學習、全面深刻理解還有差距，精神“籬笆”扎得不牢。同時，對落實黨要管黨、從嚴治黨方針的重要性緊迫性認識還不夠深刻，有松懈思想，對紀律規(guī)矩的敬畏之心不夠充分。
(二)黨性修養(yǎng)有所松懈。有的同志以事務多、工作忙為由，不注重政治理論學習，不注重黨性修養(yǎng)，忽視了對主觀世界的改造，時常以事務性工作代替政治和黨性鍛煉，使自我的黨性修養(yǎng)減弱了，弱化了黨的領導，缺失了黨的建設，更不能很好地從嚴治黨。有的干部放松了對自己的要求，工作積極性、主動性、創(chuàng)造性明顯淡化，滿足于對上級交辦的任務的交差，滿足于面上不出問題，導致工作缺乏實效。
(三)黨的宗旨意識有所減弱。隨著工作時間的延伸，事務變化，往往把更多的時間用在解決片面的問題上面，而深入群眾、服務群眾的時間相對減少。認真反思，從根本上是對群眾的感受考慮得不周全，沒有真正把群眾裝在心里，沒有把群眾的利益放在心中最高位置，宗旨意識淡漠了，與群眾的距離遠了。心比心和換位思考做得不夠多，由此造成深入程度不夠，方法方式單一等，這與習近平總書記提出的“心中有民”還存在差距。
(四)紀律觀念有所弱化。紀律意識的強弱反映黨員的理想信念堅定與否，關系到對黨的先進性的認同感。存在的問題直接反映出一些同志對執(zhí)行黨的紀律的極端重要性的認識不夠，缺乏強烈的紀律意識和法紀觀念，執(zhí)行紀律時沒有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭，沒有真正用制度管人管事管權。部分班子成員紀律意識仍顯淡薄，在嚴格執(zhí)行紀律方面，自覺主動性還不夠，認為作為領導干部，只需要管好身邊人身邊事就行了，對自己作為黨員領導干部更應帶頭遵規(guī)守紀的意識不夠強。
(一)加強理論學習，牢固樹立“四個意識”。樹立終身學習的理念，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，向革命前輩學習，向英模人物學習，向先模人物學習，向群眾學習，向?qū)嵺`學習，向身邊的同志學習，把學習理論的成果轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展、指導工作的實際本領。
(二)強化黨性鍛煉，堅定理想信念。認真貫徹“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，準確把握“深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯瘢湫问街髁x，努力提升自己思想、政治、作風、能力、廉政等方面素質(zhì)水平。
(三)從實際出發(fā)、實事求是、理論聯(lián)系實際解決問題。領導班子是由一個個具體的班子成員組成，要率先垂范，根據(jù)主題教育的總要求，檢驗主題教育成果最終要在“抓落實”上著力落腳。在學習的基礎上不斷創(chuàng)新實踐，支部全盤工作要落實到和公司決策部署高度一致上來，聚焦到三個“雙一流”建設并取得實質(zhì)性效果上來，聚焦到公司年初四會確定的全方位高質(zhì)量發(fā)展上來，聚焦到扎實推進快速掘進并保持集團公司領先水平上來，聚焦到天字號安全工作上來。支部領導班子切實擔當好為職工群眾服務的帶頭人、領路人，真正與職工群眾結(jié)成利益共同體，創(chuàng)新服務方式，延伸服務最后一公里，拓寬服務區(qū)域，全面提升服務水平，解決好服務職工群眾的問題；切實深入現(xiàn)場、深入職工調(diào)查研究，察民情、知不足、受教育，努力以更“嚴”的標準、更“實”的作風，不斷推進公司高質(zhì)量發(fā)展再上新水平。
尋找引路人心得體會篇九
這一年，我來到了xx中學，來到了一個陌生又優(yōu)美的環(huán)境，認識了很多陌生又親切的老師。他們熱心地幫助我熟悉校園適應環(huán)境，幫助我與學生打成一片，幫助我盡快地對接好教學進程，幫助我迅速地融入xx，成為其中的一份子。我一直銘記于內(nèi)，心懷感激。不僅如此，在師德師風方面，他們更是我的領路人，給我以無盡的啟發(fā)和思考。今天我想講一個我身邊的xx故事，她或許不是其中最突出最優(yōu)秀的老師，但在我提筆之時，卻是第一個浮上心頭的人。
其實我們并不在同一個辦公室，一開始甚至彼此毫無接觸，但她的名字我很快就聽說過，因為她非常受學生喜愛。好像無論在哪個年級，無論在什么時候，都有學生熱情地喊她老師，甚至親昵地叫她姐姐。
甫接觸，我只覺得她是個好看的女孩子，安安靜靜，高高瘦瘦，眉眼彎彎，秀發(fā)長長?？蓯塾謳c帥氣，結(jié)合得恰到好處，看起來就屬于男學生會愿意聽她的話，女學生會樂于接近她的類別。她的性格很好，雖然我們交集不多，但偶爾在活動中在校園內(nèi)碰見，忙進忙出間，她舉止大方利落，眼神親和，笑聲清朗。
我一直以為她的“受學生歡迎”就是這么來的——年輕漂亮、爽快直率，年輕是資本，自然討十六七歲年紀的孩子的喜歡。
某天晚自習后，我跟她正好同路下班回家。在離校門不多遠的路口，看到人行道上聚著幾個剛放學的女生，嘰嘰喳喳地圍在一起，似乎遇上了點小麻煩。走近幾步才發(fā)現(xiàn)，原來是有人自行車出了點小故障，不能騎了。這幾個學生雖然穿著本校的校服，但我都不認識。于是我有些猶疑要不要上前過問，會不會太貿(mào)然是不是太多事，而她已經(jīng)大步上前，簡單詢問過后，利落地幾下子就將單車放倒，俯身就著路燈仔細地查看。周圍的女生紛紛發(fā)出敬佩的驚嘆。我也驚訝地看著她毫不在意地擺弄著車子油污臟黑的齒輪零件。沒過多久，這幾個女孩子就重新騎上了自行車，像一陣風一樣地從我們身旁掠過，撒下了一路的“老師謝謝你”“老師再見”的歡笑聲遠去。
我問她：“這是你們班的學生嗎？”她一邊拿紙巾擦著被油污沾得黑乎乎的手，一邊笑：“不是啊，不過也都是我們的學生嘛?！?BR> 我一愣，一羞，又若有所悟。那一晚后，我開始漸漸地留意起這個看起來安安靜靜，卻特別受學生喜愛的年輕女老師。
于是我看到了，校運會期間，人群一哄而散后，最后離開的她獨自將學生遺漏的廢紙和礦泉水瓶撿到垃圾桶里；大禮堂旁，原本直直走向教室的她忽然繞了個彎，隨手將草坪上那個滴滴答答漏水的水龍頭給擰緊了；早讀課前她比學生來得更早，晚修后又比學生走得更晚；晚自習時，她悄悄地給耽誤了吃飯的學生送去吃的。有一次，我看見她在暴雨中撐著傘一趟又一趟地往返，帶領有傘的學生將困在禮堂的學生送回宿舍，她不高，卻緊緊地將學生護著嚴實，她的裙子早就濕了，她的笑容卻沒讓烏云沾染上半分陰霾，學生盡管被突如其來的大雨所困，卻在她的指引帶領下沒有埋怨沒有不滿，而是團結(jié)互愛，相扶相助。
那一霎，我明白了，她之所以受到學生如此的喜愛，并不在于她說了什么，而在于她做了什么，并不在于她要把學生教成怎樣的人，而在于她本身是怎樣的人。她的言傳身教，就像角落里的小盆草本一樣，不為人注意，但每每想起，卻讓人耳目一新般清爽，又像水一樣清淡純凈卻沁人心脾，潤物無聲。
我為自己曾有過的對她的膚淺理解而羞愧，但更慶幸自己及時發(fā)現(xiàn)并解除了這樣的誤解。她讓我時時提醒著自己，教育不需要口號，教育需要行動。
尋找引路人心得體會篇十
若干年前的一個周四下午，我正在準備周五晚上家長會的課件。班上的兩個男生張某和李某進來找我。張某說：“老師，李某被人偷錢了！”然后，兩位同學竭盡所能地把當時的情況跟我細細描述。因為那是體育課，所以他們懷疑班上另外一個經(jīng)常體育課提前回教室的同學。
我思索良久。我決定嘗試幫助張某。我先把張某和李某叫到辦公室。我告訴他們：“監(jiān)控沒有開，所以沒有看到是誰偷了錢。不過，你們要配合我的工作，我會在班上說已經(jīng)看到是誰拿了錢，讓他私下放到我辦公桌來，就不予追究?！彼麄兺馕业挠媱潯Ｎ矣值奖O(jiān)控室復制好張某偷東西的視頻。周五中午，我前往張某家里家訪，將錄像給張某的爸爸看。一起商量處理辦法。我的建議是我先找張某談，讓他爸爸晚上家長會后帶回家再教育。防止我教育他后，發(fā)生安全事故。家長同意了。
下午自習課，我找了五六個同學進辦公室聊天，其中就有張某和李某。其他同學進來，我跟他們談學習，談紀律，談理想，吹吹水——熬夠時間，免得張某被突出。張某進來后，我直接告訴他監(jiān)控上看到的內(nèi)容，并告訴他他父親也看了這個錄像，并且父親已經(jīng)幫他把200元給到我這里。讓他自己去反思自己的行為。也鼓勵要直面錯誤，改正錯誤，提醒他在以后的人生道路上要作好選擇。李某進來，我就告訴他，我們的計劃成功了，我的辦公桌上多了200元。要求他不能隨便懷疑任何一個同學，因為沒有證據(jù)，冤枉了別人，是對同學極大的傷害。
家長會結(jié)束后，張某的家長帶他回家，做了相應的教育。后來，張某各方面表現(xiàn)正常，也順利地考上了本科。幾年后，有一次在街上見到他，一副成功人士的樣子。寒暄過后，他說：“葉老師，感激您當年放我一馬，否則我真不知道自己該如何面對身邊的同學了?！?BR> 做老師十多年，很多事情都逐漸變得模糊，這件事卻一直如此清晰地存在我腦海之中。我慶幸自己的一時心軟，也許就給了一個靈魂迷途知返，知錯而后改之的勇氣和空間。
尋找引路人心得體會篇十一
“學高為師，德高為范”這句話是我讀師范第一天看到的標語，我一直在努力踐行它的深厚內(nèi)涵。但隨著我的教齡越來越長，卻感覺自己距離它的要求越來越遠。不過，我在身邊發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的老師，他們教書育人，每天都在“深耕細作”，培育出一撥又一撥的社會英才！
下面我來講兩件事情，大家來猜猜這兩個優(yōu)秀的代表是誰啦！
多年前的一個早讀，我跟所教班級的班主任在三樓的走廊上聊著班上學生的情況。我們看到了校道上走來兩個負責倒垃圾的學生，一邊說笑著一邊晃悠著手中垃圾桶。突然，其中一個學生一抬腳就踹倒了草地上的地燈，然后兩人就一頓狂笑。我們都覺得這個學生很過分，不過我還沒來得及反應，這個班主任就已經(jīng)百米沖刺地跑下樓去。我在樓上看到他追上了這兩個學生，對著他們“指手畫腳”，過了一會，那個抬腳的學生就彎腰把地燈扶了起來。
等這個班主任氣喘吁吁地回到樓上的時候，我對他豎起了大拇指：不容易啊！這么胖的身材，從來不愛鍛煉的人，居然能反應這么迅速！更加感動的是你有教無類，對不認識的學生也能大膽教育和管理！要是每個老師都能像你這樣，我們就有更加美好的校園！
前兩年教高三的時候，有個學生因重病不能繼續(xù)參加高考。班主任一邊注意班上其他同學的心理變化，一邊給患病學生以及其家長提供各種各樣的幫助，包括捐款和建議合適的治療辦法。高考結(jié)束了，該生病情越來越嚴重。所帶班級的學生畢業(yè)了，但這個班主任還一直關注著這個學生。她還跟我說：現(xiàn)在都放假了，可以跟其他同學提及這個學生的病情了。應該讓跟這個學生同宿舍的同學輪流去醫(yī)院陪伴這個學生，一來可以提供一些安慰，二來不讓同學們留下遺憾，更加珍惜生命和理解生命的價值。遺憾地這個學生已經(jīng)遠去，但這個班主任還依然和該生的家長保持著良好的關系，實在難得！
這個班主任面對這么嚴重的問題處理方式非常成熟、得當，除了教書，更加重視如何育人！她默默地做了這么多，卻幫了很多的人！我想她在幫助學生的時候，她內(nèi)心肯定是幸福的！
你們想知道他們是誰呢？我想他們不會愿意讓大家知道的，還有很多的園丁“潤物細無聲”，那就繼續(xù)讓他們做無名英雄吧！但我會繼續(xù)努力向他們學習，認真教書育人，一起做個好老師！
尋找引路人心得體會篇十二
有這樣一群孩子在我的生命里駐足，有這樣一些花朵在我生命里綻放，有這樣一些飽含情感的故事永遠詩意地棲息在了幸福路上。
一竇小美。
竇小美，性別男，本名竇元坤，本班的體育委員，皮膚微黑，長得挺帥氣，喜歡燦爛的笑，中長跑特厲害。
說起這“小美”名字的來歷，學生是這樣告訴我的：竇元坤入學時理著很是時髦的毛寸，且脖子處的頭發(fā)長，按學校里規(guī)定是不可以留這樣發(fā)型的，得重新理?？晌疫@做班主任的要求了他好幾回，他還是沒有把他那朝天的“刺”去掉。同學們看不過去就和他理論，可他每次都說“這樣就行，否則就不美了”，于是乎，這“小美”的名號就開始叫起，又加上這以后他曾經(jīng)在課堂上對著鏡子梳頭發(fā)，“小美”的名號就叫得更響了。
竇小美是108宿舍的舍長，每次我去檢查衛(wèi)生，都是發(fā)現(xiàn)他站在宿舍中央高談闊論，什么上周哪個隊跟哪個隊比的賽戰(zhàn)況如何了；今周哪里又有什么賽事了；他最喜歡哪個球星了……說到興奮處他就禁不住興高采烈。而其他的學生要么不是在擦窗戶，就是在打掃衛(wèi)生間，再不就是拖地，總之宿舍里其他七個人都干得不亦樂乎，好像沒有一個人對竇小美不干活有意見。我見到這樣“不協(xié)調(diào)”的情景往往會批評他：“元坤，作為宿舍長，你怎么不干？”可他總是說：“我最不愿意干活了！他們愿意聽我拉呱！”
嗬！理由好像很充足！這時，其他學生便連手也不停一下地說“他就這樣！”時候長了，見他們的宿舍比別的宿舍還團結(jié)，比別的宿舍還干凈，我也不說什么了?？磥磉@兒竇小美真有一套領導本事。
竇小美超自信。他平時嘻嘻哈哈也就罷了，但面對越來越緊張的中考備考階段，卻看起來與平時一樣的稀松，俗話說的好：“逆水行舟，不進則退”。這不，在第二次模擬考試中他就被“奔騰的洪流”沖得往后退了不少，如果按這次成績來報考高中的話，還真是危險。
于是我找他談心。他站在我面前，眼光越過我的頭頂投向了窗外，面容上看不出擔心與焦急。我喚回他的目光，看著他問：“下一步有什么打算？”他看著我似乎很平淡地卻是下決心地回答：“老師，你放心，這是我的最低谷了?！?BR> 這之后，我非常注意觀察他，看他學習狀態(tài)是否有所改善。等第三次模擬的時候，他的成績又升上來了，好狀態(tài)一直持續(xù)到中考。他順利考進了重點高中。
二老根兒。
老根兒，也是一個綽號，他的主人本名任得灝。至于這綽號的來歷，我不得而知。老根兒是一個瘦瘦高高的男孩，在班里學習成績不很好也不很差，一說起話來就操著濃濃的北龍鄉(xiāng)音，溫暖、樸實，讓人倍感親切。
為什么要寫老根兒呢？我認為他有這個階段孩子身上所具有的突出的一個特點，那就是特重感情。
一次作文課上，他在讀關于自家小狗被撞死一事的作文時，讀得聲音哽咽，淚流滿面。惹得全班當時鴉雀無聲，肅然悲然。我也就記住了他這個心靈柔軟的學生。
還有一次，是在元旦聯(lián)歡會上。他與自己的舍友們合唱了一曲《兄弟》，表達了他們這幫兄弟們從此要互幫互助，不離不棄的真情！老根兒對這兄弟之情在以后的多個時候多個場合還多次提起過，該是念念不忘了。
于是，我在集體場合多次肯定得灝同學的這種善良，同學們也很推崇他。我知道在這樣的氛圍里內(nèi)心善良，懂得感恩的同學會越來越多。
善良，是做人最美的品質(zhì)。守護善良，是做人的一種品格，更是做教師的一種責任！只有守護善良，才能收獲善良！
三五虎上將。
提起這“五虎上將”，不得不提化學老師的評價：“你們班這五位，可真是了不起，除了調(diào)皮搗蛋虎虎生威外，一節(jié)課下來什么也不會?！睆拇?，提起這五位，就有了一個響當當?shù)拿枴寤⑸蠈?。這個稱呼倒真是有些意思。因為這五個人性格各異，又常常形影不離，也對班集體又有不可埋沒的貢獻。
五虎上將成員：文凱、夢琳、國森、春斌、春峰。
五虎上將共同特點：不愛學習，調(diào)皮好動，愛惹事，率直，善良、熱情。
應該說，初四一年下來，五虎上將是受我教育最多的了，幾乎是每天都得有一次機會。不是因為上英語課無聊看課外書，就是下課合伙買零食被教導處逮個正著，就是集體遲到……總之，他們是天天小錯不斷——值得慶幸的是他們不犯大錯。
就是這樣五位讓我麻煩不斷的學生，卻讓我喜歡上了他們，真心愿意與他們作朋友。因為我透過他們?nèi)锹闊┑耐庀蛐袨榭吹搅怂麄兊纳屏急举|(zhì)。他們?nèi)允且蝗荷杏兄蓺獾暮⒆?，心理還沒有及時像他們的身體一樣成熟起來，他們的率直、真誠更比其他學生多一些。
我們的衛(wèi)生區(qū)是校園西側(cè)的男生廁所。誰肯來負責打掃？誰能打掃得好？當這個問題擺在班會議程上時，五虎上將文凱站起來說：我們干吧——這兒我事先竟沒能想到的，著實讓我和同學們感動了一回。打掃廁所，不是一件容易的事。先不說廁所里面的味道實在不好聞，單說廁所是個人進人出的地方，前腳剛打掃干凈，后腳就有人亂扔亂棄，一天打掃三遍也不見干凈。所以打掃廁所是需要耐性的。五虎上將做到了。不管一天去打掃幾遍，他們也是爽爽快快。這在十五六歲的孩子身上是難能可貴的。他們卻偏偏又這樣說：“我們有時間干好這些事呢！”多么質(zhì)樸??！
誰說學習差的學生，就一定是差生？只要發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，他們都是可愛的孩子！
后記。
教育就是教師和學生之間的生命與生命的交流，感情與感情共鳴，思想與思想的滋潤，在交流、共鳴、滋潤之后綻放的便是幸福與美麗！
我愿意一直做學生這樣的引路人，走在幸福這樣綻放的路上！
尋找引路人心得體會篇十三
在大學的學習生涯中，我有幸參加了學校舉辦的引路人項目，這是一個致力于幫助新生順利進入大學生活的項目。通過這次參與，我深刻體會到了自己的成長和改變。以下將從項目組織、工作內(nèi)容和心理成長三個方面進行敘述和分析。
第二段：項目組織。
引路人項目的組織十分嚴密，從新生報名到項目實施，每一個環(huán)節(jié)都有專人負責并有專門的培訓。首先，項目在暑假期間公開招募引路人，要求報名者要具備一定的各項能力和特點。經(jīng)過層層選拔，最終確定了一百名引路人。接著，組織方對我們進行了一系列的培訓，包括心理疏導、組織協(xié)調(diào)能力和溝通技巧等方面的培訓。最后，在新生報到的前一天，我們進行了一次模擬活動，以熟悉流程和展示自己的技能。整個組織過程非常周密，不僅保證了活動的順利進行，更讓我們有能力去應對各種突發(fā)狀況。
第三段：工作內(nèi)容。
在引路人項目中，我們主要負責接待和指導新生入學。在新生報到的這一天，我們早早地到達學校的大門口，熱情地迎接每一個新生。我們向他們詢問他們的意向?qū)I(yè)和住宿地點，并給他們詳細介紹學校的基本情況及周邊環(huán)境。隨后，我們帶領他們參觀校園，介紹校園的各個地點和設施。特別是對于那些來自外地的新生來說，這樣的引領和幫助非常重要，可以讓他們更快地適應新的環(huán)境。此外，在晚上的迎新晚會上，我們還為新生表演了精彩的節(jié)目，帶給他們很多快樂和歡笑。通過自己的親身實踐，我深刻體會到了幫助他人的快樂和滿足感。
第四段：心理成長。
通過參與引路人項目，我自己也得到了很多的成長和進步。首先，我在組織和協(xié)調(diào)方面得到了很大的鍛煉。作為一個引路人，我們需要在對新生進行引導的同時，協(xié)調(diào)好自己和隊友之間的合作，確保整個活動的順利進行。通過和隊友的緊密合作，我學會了更好地與人溝通、協(xié)調(diào)，提高了自己的組織能力。其次，在心理方面，我更加懂得了如何去關心和理解他人。在幫助新生的過程中，我經(jīng)常遇到一些來自外地的新生因為離家遠和不熟悉環(huán)境而感到焦慮和不安。我和他們進行交流，盡力為他們提供安慰和支持，讓他們感到安心和舒適。通過這些互動，我感受到了成長和幫助他人的快樂。
第五段：總結(jié)。
通過這次引路人項目的參與，我深刻體會到了自己的成長和改變。通過組織和參與各種活動，我提高了自己的組織能力、溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。在幫助新生的過程中，我也更加關注別人的感受，提高了自己的情緒管理和支持他人的能力。這次經(jīng)歷讓我認識到了幫助他人的重要性，并激發(fā)了我參與更多公益活動的熱情。我相信，這次參與引路人項目的經(jīng)歷將在我未來的大學生活中產(chǎn)生積極的影響，并成為我成長和成才的重要一步。