總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升自我。如何保持身心健康，追求幸福與快樂(lè)？推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫(xiě)總結(jié)的朋友們。
教育表態(tài)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志們：
大家好！
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書(shū)記、副局長(zhǎng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量和責(zé)任，也清楚它的意義。它飽含著、政府的高度信任，寄托著在座每一位同志的殷切希望。過(guò)去的幾年，在歷屆、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷有新的突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命！在今后的工作中我將做到：
1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識(shí)和大局觀念，最大限度地調(diào)動(dòng)每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
3轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉： 一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的'良策。
二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。2015年是
貫徹落實(shí)“十五”計(jì)劃的最后一年，是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
謝謝大家！
我 的 表 態(tài)
(2015年3月30日在縣十六屆人大會(huì)第十六次會(huì)議上)
尊敬的主任、各位副主任、委員：
我被縣政府提名為*縣教育局局長(zhǎng)擬任人選，它飽含著、縣政府的高度信任，寄托著在坐的各位主任、副主任、委員的殷切希望，更是賦予我對(duì)事業(yè)和人民更大的責(zé)任。如果選舉任命我為*縣教育局局長(zhǎng)，我一定不辜負(fù)各位的信任和支持，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，做到：
一、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，努力提高執(zhí)政能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，模范遵守法紀(jì)和制度，努力貫徹教育方針，以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度依法行政，依法治教，依法治學(xué)，不斷提高駕馭全局和領(lǐng)導(dǎo)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力,推動(dòng)*縣教育事業(yè)在法制化軌道上又好又快發(fā)展。
會(huì)報(bào)告工作的過(guò)程，做為爭(zhēng)取人大指導(dǎo)監(jiān)督支持的過(guò)程，把辦理人大代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)的過(guò)程，做為密切與人大代表的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作、努力辦好讓人民滿意的教育的機(jī)會(huì)。
三、依法履行工作職責(zé)，推動(dòng)教育和諧發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展全局，以創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，積極實(shí)施“科教立縣”戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握面臨形勢(shì)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，著眼熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，正視困難，知難而進(jìn)，把握全局，科學(xué)決策，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)搞好師德師風(fēng)和教師公眾形象教育整頓，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，加快職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)高中內(nèi)涵式發(fā)展，譜好全社會(huì)重視教育的“協(xié)奏曲”，唱響教育優(yōu)先發(fā)展的“進(jìn)行曲”，推動(dòng)全縣教育向布局合理、設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資精良、管理科學(xué)、質(zhì)量一流、均衡發(fā)展、人民滿意的方向不斷邁進(jìn)。
堅(jiān)持民主團(tuán)結(jié)的組織作風(fēng)，求合力促發(fā)展；堅(jiān)持帶頭苦干的工作作風(fēng)，做表率當(dāng)榜樣。
各位主任、副主任、委員，如果這次會(huì)議不能通過(guò)任命，說(shuō)明我與黨和人民的要求還有很大的差距，與各位委員對(duì)教育局長(zhǎng)的要求還有很大的距離。我會(huì)尊重大家的意見(jiàn)，接受大家的批評(píng)，更加冷靜地反省自己，從自身找問(wèn)題，找差距，找原因，并在工作中努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，從嚴(yán)要求，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，完善自我，豐富自我，提高自我，在大家的幫助教育下，為*縣的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
謝謝大家！
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教育表態(tài)發(fā)言篇二
——加大財(cái)政扶持力度?？h政府將切實(shí)加大縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理力度，確保公辦中小學(xué)和公辦幼兒園教職工人員經(jīng)費(fèi)、中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)校布局調(diào)整經(jīng)費(fèi)等及時(shí)足額到位，并做到逐年增長(zhǎng)。進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工工資縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)發(fā)制度，統(tǒng)一城鄉(xiāng)同類(lèi)學(xué)校教師津貼、獎(jiǎng)金、福利等標(biāo)準(zhǔn)，確保中小學(xué)教職工與公務(wù)員同等享受政府出臺(tái)的獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼和福利政策，并對(duì)農(nóng)村教師實(shí)行交通費(fèi)、伙食費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼。
——完善教育扶貧體系。統(tǒng)籌完善弱勢(shì)群體教育救助政策，積極推進(jìn)貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè)，擴(kuò)大教育資助對(duì)象，加大扶貧助學(xué)力度，在保證落實(shí)對(duì)享受最低生活保障待遇家庭的子女、由社會(huì)福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、列入農(nóng)村五保供養(yǎng)范圍的未成年人和殘疾學(xué)生實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和高中段教育的基礎(chǔ)上，將特困殘疾人子女、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象子女和特困職工子女列入義務(wù)教育和高中段教育資助對(duì)象。對(duì)因并因?yàn)?zāi)等其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生，根據(jù)其困難程度，全部或部分免收接受義務(wù)教育和高中段教育的費(fèi)用。同時(shí)保障農(nóng)村中小學(xué)享受就學(xué)資助學(xué)生愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐資金。進(jìn)一步整合縣民政局、團(tuán)縣委、縣殘聯(lián)、慈善總會(huì)等各種幫扶團(tuán)體力量，將學(xué)生的扶貧幫困工作納入新型社會(huì)救助體系之中，確保不使一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
——關(guān)注外來(lái)子弟就學(xué)。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來(lái)民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來(lái)民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動(dòng)兒童少年九年義務(wù)教育 的責(zé)任，確保外來(lái)民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)一步辦好“某縣外來(lái)民工子弟希望小學(xué)”，并在設(shè)施設(shè)備、教育資源共享等方面給民工子弟學(xué)校予以更多的支持。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。
二、堅(jiān)持教育均衡化發(fā)展，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程
——加快推進(jìn)學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局調(diào)整步伐，努力加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度。今年5月，縣政府通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局的意見(jiàn)》，從爭(zhēng)創(chuàng)“省教育強(qiáng)縣”和推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的高度，本著“撤孝合近、擴(kuò)強(qiáng)、帶弱”的原則，加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)質(zhì)教育資源。進(jìn)一步打通鄉(xiāng)鎮(zhèn)、島際、各類(lèi)教育間的壁壘，實(shí)行跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)，逐步擴(kuò)大某城區(qū)、某鎮(zhèn)政府所在地學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，撤并了某初中、某初中等5所初級(jí)中學(xué)，在某城區(qū)組建了某初級(jí)初中。預(yù)計(jì)到2007年，我縣可基本消除農(nóng)村初中學(xué)校。為進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源配置，我縣投資7100萬(wàn)元新建了某實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到2006年2月可如期投入使用。明年，我縣計(jì)劃投資2600萬(wàn)元異地重建某中學(xué)，投資550萬(wàn)元改造3所學(xué)校的食堂、宿舍。2007年將投入1800萬(wàn)元新建某小學(xué)，并投資350萬(wàn)改造2所學(xué)校的食堂、宿舍。同時(shí)，積極實(shí)施《某縣2004—2007年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃》，加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度，確保到2007年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于85%。
——大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)漁農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。2004年我縣啟動(dòng)了“強(qiáng)強(qiáng)組合、強(qiáng)弱聯(lián)合、弱弱整合”的教育協(xié)作體工程，組建了“五校教育協(xié)作體”和“城鄉(xiāng)教育共同體”，實(shí)踐教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、研究、校本課程開(kāi)發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享，深化了校本教研。今后我縣將繼續(xù)出臺(tái)《關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，逐步建立健全理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責(zé)任共擔(dān)的共同體制度，保障農(nóng)村學(xué)校的生存和發(fā)展。通過(guò)轉(zhuǎn)移支付和專(zhuān)項(xiàng)撥款等辦法，建立起對(duì)漁農(nóng)村教育予以扶持的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。在教育經(jīng)費(fèi)分配，校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)，人事政策導(dǎo)向等方面，予以?xún)A斜，努力縮小校際差距。發(fā)揮城區(qū)學(xué)校在教育管理、理念、方法和教學(xué)手段等方面的輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?；ネ?。
極性。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校對(duì)口支援和教師輪崗支教制度，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。
——繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。以船舶修造技工培訓(xùn)中心為龍頭，面向群眾，面向市場(chǎng)，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，力爭(zhēng)把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓(xùn)中心。積極發(fā)揮以各級(jí)成校為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，建立各具特色的實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與教育集團(tuán)、企業(yè)的交流合作，提高職成教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園“以鄉(xiāng)為主、縣鄉(xiāng)共管”的體制，落實(shí)農(nóng)村幼兒教師社會(huì)保障政策，努力提高農(nóng)村幼兒教師待遇。依法加大對(duì)民辦幼兒園的整治力度，規(guī)范民辦幼兒園的行為，提高學(xué)前教育質(zhì)量，抓好幼兒教師的培訓(xùn)進(jìn)修，提高農(nóng)村幼兒教師的持證率。
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程建設(shè)、全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力為學(xué)生提供多種選擇的學(xué)習(xí)。改革學(xué)校德育方式，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，努力滿足不同類(lèi)型學(xué)生各方面發(fā)展和關(guān)懷的需要，關(guān)愛(ài)心理和行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生。
三、強(qiáng)化責(zé)任 ，形成合力，切實(shí)把農(nóng)村教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處
會(huì)后，我縣將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把落實(shí)這次會(huì)議精神作為推 。 動(dòng)某農(nóng)村教育新發(fā)展的一大契機(jī)，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提升教育層次，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境。
繼續(xù)做好結(jié)合文章。今后，我縣要把此次會(huì)議精神的貫徹工作和創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真完成會(huì)議所確定的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性、實(shí)效性地改善農(nóng)村教育薄弱點(diǎn)，全力以赴，確保通過(guò)教育強(qiáng)縣驗(yàn)收。把解決當(dāng)前農(nóng)村教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和建立農(nóng)村教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來(lái)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定符合我縣實(shí)際的政策措施，為農(nóng)村教育發(fā)展奠定扎實(shí)的政策基矗繼續(xù)發(fā)揮合力作用。全力激活教育部門(mén)職能，牢固樹(shù)立主人翁意識(shí)，千方百計(jì)，克服困難，充分利用好現(xiàn)有資源，以積極主動(dòng)的態(tài)勢(shì)追求教育特色，提高義務(wù)教育質(zhì)量，抓好職業(yè)教育發(fā)展;全力調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)積極性，把握農(nóng)村教育發(fā)展第一手資料，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)解決教育發(fā)展進(jìn)程中的困難和問(wèn)題，共同推進(jìn)我縣教育繁榮提升。繼續(xù)完善教育督導(dǎo)制度。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位責(zé)任，加大考核督導(dǎo)力度，形成分級(jí)負(fù)責(zé)、齊抓共管教育工作的良好局面。繼續(xù)營(yíng)造社會(huì)氛圍。廣泛利用各種有效載體和陣地，宣傳農(nóng)村教育的方針政策，大力弘揚(yáng)我縣全社會(huì)支持教育、關(guān)心教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，拓寬融資渠道，逐步解決投入問(wèn)題。
教育表態(tài)發(fā)言篇三
對(duì)照所提的問(wèn)題，以黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型為鏡，聯(lián)系自我的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)xxx省、市、縣委有關(guān)廉政建設(shè)的文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法、央八項(xiàng)規(guī)定和省委“雙十條”規(guī)定，嚴(yán)守廉潔自律、廉潔從政的各項(xiàng)紀(jì)律。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照檢查自我，認(rèn)識(shí)到自我對(duì)中央和省市縣委的規(guī)定和要求的重要性認(rèn)識(shí)不足，在自覺(jué)執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政規(guī)定、各項(xiàng)規(guī)章和黨員干部管理等有關(guān)規(guī)定存在要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題，宗旨意識(shí)淡化，理論不強(qiáng)，服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)不高等等，在“四風(fēng)”方面也存在著一些問(wèn)題，與新時(shí)期黨員的要求還有著必須的差距，現(xiàn)就各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我而提出的問(wèn)題和自我自查的問(wèn)題，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求進(jìn)行全面的整改和提高，努力做到發(fā)下幾個(gè)方面的表態(tài)：
一、切實(shí)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)新時(shí)期黨的路線、方針、政策，法律等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需的各種知識(shí)，不斷提高自我的理論水平、政策水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作本事。尤其是要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想的學(xué)習(xí)，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦。學(xué)以增智、學(xué)以明理、學(xué)以致用，不斷改造自我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用先進(jìn)的理論成果武裝自我的頭腦，不斷提高為人民服務(wù)的本事和水平。
二、努力做好本職工作，把本次教育成果落實(shí)在行動(dòng)上。
要抓住這次教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自我的行為，向先進(jìn)典型和先模人物看齊，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，從自我的本職工作做起，使自我思想有大的提高，作風(fēng)有大的轉(zhuǎn)變。
三、要密切聯(lián)系群眾。
要關(guān)心群眾，依靠群眾，維護(hù)群眾的利益，與群眾打成一片，熱愛(ài)人民群眾是...的三大作風(fēng)之一，群眾是我們力量的源泉，僅有依靠群眾，堅(jiān)決地相信群眾，才能克服工作中的困難。
四、不斷的加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。
樹(shù)立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽晕胰松砀裱?，擺正心態(tài)，在不違反原則的同時(shí)給群眾留下完美的印象。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，把創(chuàng)新作為“三個(gè)代表”重要思想先進(jìn)性的體現(xiàn)。團(tuán)結(jié)群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。
總之，經(jīng)過(guò)這次民主生活會(huì)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，今后將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正自我的不足和缺點(diǎn)，使自我的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，努力使自我真正成為一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的...員，為黨和人民的事業(yè)而鞠躬盡瘁。
教育表態(tài)發(fā)言篇四
---開(kāi)大隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助，離不開(kāi)各位同志的大力支持和配合。是你們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)創(chuàng)造了空間和條件，為我們的工作創(chuàng)造了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予了極大的關(guān)注和鼓勵(lì)。
大家給了我們優(yōu)秀干部的榮譽(yù)，是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，這也將成為我們一個(gè)新的起點(diǎn)，促使我們以后更加努力面對(duì)工作，再次感謝大家對(duì)我們工作的肯定和支持，同時(shí)也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志身體健康，工作順利，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
剛才會(huì)上宣布了黨委關(guān)于我任職的決定，我首先衷心感謝黨委的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛(ài)，感謝干部職工對(duì)我的信任和支持，我堅(jiān)決擁護(hù)黨委的決定、服從黨委的安排！
今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我將以新。
2---委領(lǐng)導(dǎo)，保證黨委的決策不折不扣地貫徹執(zhí)行。二是要做到自覺(jué)把分管工作放到集團(tuán)工作大局中去思考、去把握，擺正姿態(tài)，顧全大局，努力營(yíng)造推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)處發(fā)展、工作和文化建設(shè)的”三種良好氛圍”。三是要做到維護(hù)干部職工的整體利益。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把維護(hù)好廣大職工群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為群眾多辦實(shí)事，多辦好事。
三、以勤為本，修業(yè)為上。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向干部職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育理論，研究教育。
教學(xué)。
規(guī)律，借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，做到謙虛謹(jǐn)慎，勤于思考。
三是當(dāng)好助手。主動(dòng)為學(xué)院改革發(fā)展出謀劃策，協(xié)助書(shū)記、院長(zhǎng)做好分管的工作，顧全大局，加強(qiáng)與班子其他同志的溝通，正確處理好個(gè)人與組織的關(guān)系，做好參謀，當(dāng)好助手，做到上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為職工解難。
四是認(rèn)真履職。在學(xué)習(xí)與繼承前任的基礎(chǔ)，深入進(jìn)行調(diào)查研究，理清工作思路，把握工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作措施，對(duì)外加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)管理，讓教學(xué)工作跟上教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真履職。
6---。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高工作能力的首要任務(wù)，努力學(xué)習(xí)政治理論，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性?？炭鄬?zhuān)研工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自我整體素質(zhì)。
二、求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作。
江西公司綜合樓工程已進(jìn)入尾工階段，施工現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)多面廣，任務(wù)仍十分艱巨。作為工程部副職，我必須盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，真抓實(shí)干，協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作，努力實(shí)現(xiàn)工程安全、質(zhì)量、進(jìn)度、造價(jià)的可控在控。
三、擺正位置，搞好團(tuán)結(jié)。
在工作中擺正自己的位置，做到顧大局、講團(tuán)結(jié)、當(dāng)好部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，自覺(jué)維護(hù)好部門(mén)的團(tuán)結(jié)，做到主動(dòng)不盲動(dòng)、到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，盡心盡力做好各項(xiàng)工作。
四、遵紀(jì)守法、廉潔自律。
牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和。
8---這支隊(duì)伍中的一員。直線、方塊、簡(jiǎn)潔、干凈、整齊劃一的警營(yíng)生活，給我烙下了深深的足跡。千百個(gè)日日夜夜，我在這座大熔爐里摸爬滾打，恪盡職守，在水與火、生與死的洗禮中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。明天，我就要告別這火熱的警營(yíng)生活，告別朝夕相處的戰(zhàn)友，告別傾注了無(wú)數(shù)心血的連隊(duì)，告別給予了消防工作大力支持和無(wú)限關(guān)愛(ài)的天柱縣父老鄉(xiāng)親們。說(shuō)句心里話，我們真的不愿意離開(kāi)部隊(duì)，離開(kāi)大家。可常言道“天下沒(méi)有不散的宴席啊”。
10----。
教育表態(tài)發(fā)言篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
回首過(guò)去的2011年，我們一牧場(chǎng)小學(xué)在師、場(chǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師教育局的科學(xué)決策、正確領(lǐng)導(dǎo)和密切指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。我們圍繞學(xué)校中心工作，積極開(kāi)展高效的雙語(yǔ)教學(xué)課堂。校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提升等等取得了一定的成績(jī)。2012年，我們決心以全新的激情、全新的理念、全新的作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高速度做好新學(xué)年教育工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
領(lǐng)導(dǎo)班子要想事、干事、干成事，一個(gè)富有影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子是學(xué)校高水平辦學(xué)的基石。我們將通過(guò)深化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，落實(shí)績(jī)效考核，打造更加具有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
教師成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制為保證，把教師隊(duì)伍打造成敢打硬仗、會(huì)打硬仗適應(yīng)教育強(qiáng)師建設(shè)的優(yōu)秀隊(duì)伍。
三、打造德育特色。
德育是學(xué)校教育的靈魂。我中心在“德育為先”理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)在今年申報(bào)兵團(tuán)德育示范學(xué)校。
四、深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是生存之本，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一所學(xué)校工作的中心。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我校將采取“先學(xué)后教”教學(xué)、導(dǎo)學(xué)模式，以學(xué)生的自主、合作為學(xué)習(xí)方式，以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)為方法，把教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化、問(wèn)題內(nèi)容活動(dòng)化。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是落實(shí)“先學(xué)后講、教學(xué)合一”的教學(xué)理念，其原則是以素質(zhì)教育為核心，注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為根本，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提升育人水平。
五、加強(qiáng)后勤工作管理，使其更加規(guī)范。
位、措施到位。一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作；二是繼續(xù)做好學(xué)校的財(cái)、物的管理；三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理工作；四是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校30畝后勤基地及蔬菜大棚管理，做好種植、養(yǎng)殖工作，切實(shí)提高學(xué)生生活質(zhì)量。五是做好營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。我們將建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：充滿希望的2012年新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，一牧場(chǎng)小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇期。站在新的起點(diǎn)上，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，始終保持昂揚(yáng)向上的精神和干事創(chuàng)業(yè)的工作激情，戮力同心、奮發(fā)有為，以飽滿的激情，科學(xué)的態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，使一牧場(chǎng)小學(xué)的各項(xiàng)工作更上一個(gè)心得臺(tái)階。
2012年2月25日。
教育表態(tài)發(fā)言篇六
“三亂”問(wèn)題是教育改革和發(fā)展進(jìn)程中衍生的一大頑癥，是困擾教育發(fā)展，影響教育形象，損害學(xué)生利益，敗壞社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)毒瘤，必須深刻認(rèn)識(shí)其危害性。如果不下決心治理，它就會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響學(xué)生價(jià)值觀、榮辱觀的形成，使學(xué)生幼小的心靈受到侵蝕，最終影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，貽誤下一代人。古人云：“不受曰廉，不污曰潔”，說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白，這是為人的根本。從事教師職業(yè)就必須具有自覺(jué)的把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。而不是通過(guò)教師這個(gè)職業(yè)的便利，為了掙錢(qián)，違反教師職業(yè)道德，敷衍本職工作，課堂不認(rèn)真教學(xué)，課后進(jìn)行補(bǔ)課，借以收取報(bào)酬。在寒假即將來(lái)臨的時(shí)候，會(huì)有一些教師不顧學(xué)生的身心健康，亂辦補(bǔ)習(xí)班，亂補(bǔ)課，這樣的做法是必須禁止的。
一．要對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理。
對(duì)在假期中發(fā)現(xiàn)的教師補(bǔ)課行為要進(jìn)行嚴(yán)肅處理：補(bǔ)習(xí)班馬上解散，收取的補(bǔ)課費(fèi)及時(shí)退給家長(zhǎng)，是班任的調(diào)離班任職務(wù)，三年內(nèi)不允許評(píng)優(yōu)、晉職。情節(jié)嚴(yán)重的，聽(tīng)從教育局的處罰。
教育表態(tài)發(fā)言篇七
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)的“雙語(yǔ)”
教學(xué)。
工作，自治區(qū)教育廳制定了《義務(wù)教育“雙語(yǔ)”教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和《新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)普通高中課程設(shè)置與管理方案（試行）》，確定了中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的模式和課程設(shè)置。不過(guò)，由于各少數(shù)民族之間存在著漢語(yǔ)水平的差別，即使是同一民族由于處在不同的語(yǔ)言環(huán)境，漢語(yǔ)水平也存在著差別，因此，具體的“雙語(yǔ)”教學(xué)方法多種多樣，多種“雙語(yǔ)”教學(xué)模式并存的現(xiàn)象將會(huì)維持一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期。
二、關(guān)于“雙語(yǔ)”教學(xué)的動(dòng)因問(wèn)題有些學(xué)者在問(wèn)，新疆少數(shù)民族教育一定要走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路嗎？回答是肯定的，新疆少數(shù)民族教育必須走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路！推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)的需要。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，如果不能直接到目的語(yǔ)國(guó)家或地區(qū)去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，要想取得成功，主要在于接觸這種語(yǔ)言的時(shí)間量和使用目的語(yǔ)的多寡[2]。新疆少數(shù)民族比較集中，大多數(shù)地方缺少漢語(yǔ)言環(huán)境。要想真正學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，則必須提供更多接觸漢語(yǔ)的時(shí)間，并且在更大的范圍內(nèi)較多地使用這種語(yǔ)言。因此，只在漢語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)使用，顯然與真正學(xué)好漢語(yǔ)還有著相當(dāng)大的距離。雙語(yǔ)教學(xué)的提出和開(kāi)展，正是為了彌補(bǔ)和補(bǔ)充這種不足，給學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的空間和時(shí)間。由aguireinternational機(jī)構(gòu)為美國(guó)教育部做過(guò)一項(xiàng)為期四年的項(xiàng)目，內(nèi)容是教師在教學(xué)過(guò)程中使用語(yǔ)言的情況。根據(jù)該項(xiàng)調(diào)查，對(duì)母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子，如果想不妨礙他們發(fā)展英語(yǔ)水平，教師可以使用母語(yǔ)的最大比例是全部教學(xué)語(yǔ)言的25％[1]。另外，從語(yǔ)言的本質(zhì)屬性看，語(yǔ)言是交際的工具，工具就需要反復(fù)使用，才能夠達(dá)到熟練的程度。雙語(yǔ)教學(xué)正是使第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且是一種工具的學(xué)習(xí)，是一種提供了特定場(chǎng)景的工具的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)者在更大范圍內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的環(huán)境和空間。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。人們對(duì)雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：20世紀(jì)初，人們認(rèn)為雙語(yǔ)能力影響智力的發(fā)展；20世紀(jì)30年代到50年代，人們轉(zhuǎn)而認(rèn)為雙語(yǔ)能力對(duì)智力發(fā)展不會(huì)有積極的影響，但也不至于有消極的影響；20世紀(jì)60年代開(kāi)始，人們覺(jué)得雙語(yǔ)能力對(duì)智力的發(fā)展有正面的、積極的促進(jìn)作用[1]。獲取多種信息，拓展視野，是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。目前，少數(shù)民族文字資料大多是從漢語(yǔ)資料翻譯而來(lái)，由于時(shí)間滯后，加之物力、人力、財(cái)力有限，翻譯資料不多。因此，只懂母語(yǔ)獲取信息是有限的。而懂得第二語(yǔ)言、特別是品種多、使用人數(shù)多的第二語(yǔ)言，則會(huì)大大豐富自己的知識(shí)。在新疆師范大學(xué)研究者對(duì)233名雙語(yǔ)教師的調(diào)查問(wèn)卷中，有92.3％認(rèn)為自己學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的主要目的是以漢語(yǔ)為工具、掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平[3]。這從一個(gè)側(cè)面反映了語(yǔ)言作為一種工具對(duì)人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中的重要作用。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。目前，在世界上，許多國(guó)家把“雙語(yǔ)”教學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。在加拿大、盧森堡、馬來(lái)西亞、科威特、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)，雙語(yǔ)教育是國(guó)家教育體系的一個(gè)組成部分[4]。新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，關(guān)鍵在科技，基礎(chǔ)在教育。在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，能否實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才。多年來(lái)的實(shí)踐反復(fù)證明，“民漢兼通”人才培養(yǎng)工作是少數(shù)民族教育發(fā)展的根本大計(jì)，而大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)則是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量、培養(yǎng)“民漢兼通”人才的“突破口”。
第4期馬文華：正確看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)工作中存在的問(wèn)題用得最廣，參與國(guó)際交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握英語(yǔ)；就全國(guó)范圍講，漢語(yǔ)使用得最廣，參與國(guó)內(nèi)的交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握漢語(yǔ)。這是語(yǔ)言的社會(huì)功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)90年代，漢語(yǔ)出版圖書(shū)占世界出版總數(shù)的13.3%，僅次于英語(yǔ)的28％。目前國(guó)外有近2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，85個(gè)國(guó)家的2100所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的中小學(xué)也在迅速增加[5]。我們要切實(shí)尊重語(yǔ)言的法律地位，同時(shí)又要充分發(fā)揮語(yǔ)言的社會(huì)功能，這也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。只有掌握和使用漢語(yǔ)才能使少數(shù)民族更好地參與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流活動(dòng)，進(jìn)而走向世界。我們提倡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不是不要學(xué)習(xí)母語(yǔ)，而是在學(xué)習(xí)和掌握母語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。內(nèi)地的一些中小學(xué)正在積極推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)（英漢），其目的也是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和參與世界競(jìng)爭(zhēng)的能力。據(jù)2005年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有25個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的2000所中小學(xué)開(kāi)展了不同類(lèi)型和不同規(guī)模的“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，上海、遼寧、江西、天津、蘇州、無(wú)錫等省市正式頒布了“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的文件，“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)已從個(gè)人行為、民間行為、學(xué)校行為轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨閇6]?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)國(guó)家的通用語(yǔ)言，不僅不會(huì)導(dǎo)致民族的消亡，恰恰相反，這會(huì)增強(qiáng)一個(gè)民族的自我發(fā)展能力，促進(jìn)民族自身的繁榮和發(fā)展。2004年，自治區(qū)黨委、人民政府在。
總結(jié)。
20年“雙語(yǔ)”教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》，提出目標(biāo)，即在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，按照因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，逐步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作，不斷擴(kuò)大“雙語(yǔ)”教學(xué)的范圍和規(guī)模，提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量。使少數(shù)民族語(yǔ)言授課的中小學(xué)，其“雙語(yǔ)”教學(xué)模式，由現(xiàn)階段的以理科授課為主的部分課程用漢語(yǔ)授課，或除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式，最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)授課的模式，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式，使少數(shù)民族學(xué)生高中畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”的目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)文件把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)放在了十分重要的地位。由于多種原因，在“雙語(yǔ)”教學(xué)中漢語(yǔ)教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，所以在當(dāng)前把漢語(yǔ)教學(xué)作為重點(diǎn)，但并不意味著放棄母語(yǔ)教學(xué)，而強(qiáng)調(diào)的是在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這也決定了“雙語(yǔ)”教學(xué)的性質(zhì)。因此，推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)不是不要母語(yǔ)，而是要求在學(xué)好母語(yǔ)的基礎(chǔ)上掌握漢語(yǔ)。
7２００8年《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）是有害的。1985年在日本東京舉行的歐美日幼兒教育和保育會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家向全世界呼吁，幼兒教育應(yīng)該糾正片面強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展、忽視兒童個(gè)性發(fā)展的偏向，從智育中心轉(zhuǎn)向包括社會(huì)性和情感在內(nèi)的兒童個(gè)性全面發(fā)展上[7]。當(dāng)前，一些地方的“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）受到了應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，小學(xué)化傾向十分嚴(yán)重，學(xué)拼音、練算術(shù)、背古詩(shī)成為時(shí)尚。這不僅違背了國(guó)家有關(guān)規(guī)章制度，違背了幼兒教育的規(guī)律，同時(shí)，也損害了幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。這與我們推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的目標(biāo)是背道而馳的，應(yīng)當(dāng)給予糾正。
五、關(guān)于少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題由于人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不同以及對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作實(shí)踐情況了解不一，人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作看法不盡相同。有的人認(rèn)為，現(xiàn)在的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度太快了，質(zhì)量無(wú)法保證；有的人認(rèn)為太慢了，不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)少數(shù)民族高層次人才的需求。從哲學(xué)的角度講，太快和太慢都是相對(duì)的，關(guān)鍵是要把好一個(gè)度。要把好這個(gè)度就必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作全局，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)工作，既要認(rèn)真抓發(fā)展、抓實(shí)施，又要抓質(zhì)量、抓效果，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)。當(dāng)然，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)，并不是不要發(fā)展、不要速度，并不是可以容忍等、靠、要的思想，以及消極等待、駐足觀望的行為，恰恰相反，而是必須在積極創(chuàng)造條件的基礎(chǔ)上，快速推進(jìn)，確保質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量和效益擺在更加重要的位置，體現(xiàn)在“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的方方面面。制定“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)規(guī)劃的時(shí)候，一定要把握好數(shù)量和質(zhì)量、規(guī)模和效益的關(guān)系，把改革的力度、發(fā)展的速度和條件保障的能力結(jié)合起來(lái)統(tǒng)籌考慮。沒(méi)有數(shù)量和規(guī)模，就沒(méi)有質(zhì)量和效益；但是，沒(méi)有質(zhì)量和效益，就不可能有真正的數(shù)量和規(guī)模。目前，學(xué)前“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度非?？?，效果顯著，但也要注意遵循教育發(fā)展的規(guī)律。這里講的遵循教育發(fā)展的規(guī)律，確切地講就是要解決好推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的必備條件———與實(shí)際工作相適應(yīng)的“雙語(yǔ)”教師。堅(jiān)持用科學(xué)的態(tài)度看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題?！半p語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的階段，還是在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作的決定》頒布之后。在“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程中確實(shí)存在著質(zhì)量問(wèn)題，例如，教師的漢語(yǔ)水平低，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有困難，學(xué)生的漢語(yǔ)水平低，教師教起來(lái)有困難；雙語(yǔ)教學(xué)的模式多樣，教學(xué)要求、目標(biāo)不明確，教材不統(tǒng)一。許多同志有疑慮，這樣的教學(xué)有沒(méi)有質(zhì)量保證，會(huì)不會(huì)誤人子弟。筆者認(rèn)為，“雙語(yǔ)”教學(xué)剛剛起步，出現(xiàn)問(wèn)題在所難免，這是發(fā)展中的問(wèn)題、前進(jìn)中的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題一定要及時(shí)加以研究和改進(jìn)。需要說(shuō)明的是，我們應(yīng)當(dāng)用寬容的態(tài)度來(lái)看待起步階段“雙語(yǔ)”教學(xué)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，比如說(shuō)，是否允許“雙語(yǔ)”教師的發(fā)音不準(zhǔn)，是否允許“雙語(yǔ)”教師有口語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否允許“雙語(yǔ)”教師和學(xué)生在起始年級(jí)、必要的時(shí)候用母語(yǔ)進(jìn)行解釋和交流。我們的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)結(jié)論應(yīng)當(dāng)著眼于保護(hù)和促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展，而不是相反的作用。也許過(guò)去的“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量不高，但現(xiàn)在已經(jīng)提高了，也許現(xiàn)在質(zhì)量不高，但將來(lái)也許會(huì)提高，只要我們用心去搭建“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展平臺(tái)，我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作就一定會(huì)取得成效。當(dāng)然，用科學(xué)的態(tài)度看待“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量并不等于不重視“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，自治區(qū)教育廳目前正在組織力量研究“雙語(yǔ)”教學(xué)工作評(píng)估體系，規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，提高“雙語(yǔ)”教育質(zhì)量。
六、關(guān)于在職少數(shù)民族教師的轉(zhuǎn)型問(wèn)題開(kāi)展少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族教師轉(zhuǎn)型、加快“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，必須持之以恒地堅(jiān)持下去。國(guó)家《支援漢語(yǔ)教師方案》和《新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工程》的順利實(shí)施，既為“雙語(yǔ)”
教育表態(tài)發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
剛才會(huì)上組織部宣布了關(guān)于我任職的決定，在此，我首先衷心感謝上級(jí)組織的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛(ài)!這次任職不僅是對(duì)我的一種認(rèn)同與接受，更是對(duì)我的一份希望和重托。我將把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)、新的境界，盡快進(jìn)入新的角色，以良好業(yè)績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的重托與期望。在此，我作三方面的表態(tài)：
一、以德為本，修身為上。就是老老實(shí)實(shí)做人，把培育自己的品質(zhì)德行作為立身之本，做一個(gè)堂堂正正的人、忠誠(chéng)厚道的人、樂(lè)于助人的人。具體要做到“三個(gè)務(wù)”：一是務(wù)學(xué)。堅(jiān)持馬克思主義的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，多向在座的各位學(xué)習(xí)請(qǐng)教，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。二是務(wù)實(shí)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，注重調(diào)查研究，一切從實(shí)際出發(fā)，察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、重實(shí)績(jī)、辦實(shí)事、求實(shí)效。三是務(wù)廉。嚴(yán)于律己，清正廉明，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，時(shí)刻保持清醒頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受大家監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
二、以人為本，修和為上。按照科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的要求，具體要做到“三個(gè)維護(hù)”。一是維護(hù)黨委權(quán)威。維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，從全鄉(xiāng)發(fā)展的大局出發(fā)，協(xié)助書(shū)記抓好工作。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，自覺(jué)服從黨委領(lǐng)導(dǎo)，保證黨委的決策不折不扣地貫徹執(zhí)行。二是維護(hù)全鄉(xiāng)發(fā)展的良好局面。珍惜全鄉(xiāng)的每一項(xiàng)成果、每一項(xiàng)榮譽(yù)，珍惜與大家共事創(chuàng)業(yè)的寶貴緣分，珍惜當(dāng)前全鄉(xiāng)來(lái)之不易的大好局面。三是維護(hù)干部群眾的整體利益。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把維護(hù)好廣大干部群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持群眾路線，傾聽(tīng)群眾呼聲，理解群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，積極幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，為群眾多辦實(shí)事，多辦好事。
三、以勤為本，修業(yè)為上。做到勤勉盡職，扎扎實(shí)實(shí)履行好工作職責(zé)。具體要做到“三個(gè)有”：一是有方。改進(jìn)工作方式，善于從復(fù)雜的局面中尋找措施對(duì)策;遵循事物發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題。二是有效。大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。對(duì)于上級(jí)交辦的工作任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，注重工作效果，不說(shuō)空話，不唱高調(diào)，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)。三是有為。珍惜組織給予的機(jī)會(huì)，以全新的姿態(tài)，全新的面貌，認(rèn)真履行職責(zé)，做到高效盡職、有所作為。同時(shí)，我個(gè)人也有一些缺點(diǎn)和不足，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們隨時(shí)批評(píng)提醒，我一定認(rèn)真加以改進(jìn)。今后，我將以一顆感恩心對(duì)待組織，以一顆進(jìn)取心對(duì)待工作，以一顆平常心對(duì)待生活，以一顆友愛(ài)心對(duì)待同志。恪盡職守，勤奮工作，決不辜負(fù)黨委和大家對(duì)我的信任、希望和重托。
教育表態(tài)發(fā)言篇九
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙各位代表的厚愛(ài)，選舉我擔(dān)任××鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)。在此，我衷心地向各位代表、向全鎮(zhèn)人民表示我最深切的感謝!
此時(shí)此刻，我感到十分的榮幸。出生在農(nóng)村、成長(zhǎng)在農(nóng)村的我，十分高興能來(lái)到××鎮(zhèn)這片廣闊的天地，與大家一道參與鎮(zhèn)的各項(xiàng)事務(wù)，與全鎮(zhèn)人民一起共同創(chuàng)建、并見(jiàn)證××鎮(zhèn)的美好明天。
同時(shí)，我也倍感責(zé)任之重大。因?yàn)檫@是組織的信任，是代表的期盼，更是全鎮(zhèn)人民的重托，所以我一定要秉承對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民辦事、受人民監(jiān)督、讓人民滿意的工作理念，緊緊團(tuán)結(jié)在鎮(zhèn)黨委周?chē)?，虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法、腳踏實(shí)地，恪盡職守、勤勉工作，努力為人民群眾多辦實(shí)事、多做好事。
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，正所謂言談不如行動(dòng)，在這里我向鎮(zhèn)人民代表大會(huì)和各位代表作出我的莊重承諾，我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明大家的選擇是正確的，請(qǐng)各位代表監(jiān)督和檢驗(yàn)。
再次感謝各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：
大家好！我是教研室英語(yǔ)教研員李智鋒。
作為省級(jí)教育能手工作室負(fù)責(zé)人之一，我代表29位教師工作室負(fù)責(zé)人在此談?wù)勎覀兊母惺芎驼J(rèn)識(shí)?？h局同意我們成立教學(xué)能手工作室，我認(rèn)為這是縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大家的信任，我們深感榮幸，但又覺(jué)得責(zé)任重大。作為省市級(jí)教學(xué)能手，我們將緊緊圍繞教育局“抓內(nèi)涵提質(zhì)量 促發(fā)展”工作思路，踐行教育系統(tǒng)“人才計(jì)劃”骨干體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任，充分發(fā)揮教學(xué)能手示范引領(lǐng)作用，努力為xx教育可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教師工作室是近兩年興起的，以名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的的研修共同體。
作為教師工作室負(fù)責(zé)人，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,主動(dòng)帶頭開(kāi)展教育教學(xué)研究，在本學(xué)科內(nèi)形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們的成員應(yīng)不斷自我完善、自我突破、自我發(fā)展、充實(shí)提高，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，向全縣教師傳遞教育教學(xué)改革和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的正能量。
作為工作室負(fù)責(zé)人，我在此鄭重表態(tài)：
一是我一定會(huì)在這個(gè)周期內(nèi)帶領(lǐng)工作室成員全面了解學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索新方法，指導(dǎo)全縣初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。 二是有計(jì)劃的培養(yǎng)工作室各成員在一個(gè)周期內(nèi)成長(zhǎng)為省市級(jí)骨干教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍“傳幫帶”作用。
三是作為工作室負(fù)責(zé)人和英語(yǔ)教研員，針對(duì)xx初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)編印一本適合我縣英語(yǔ)教學(xué)的音標(biāo)教學(xué)地方教材，讓xx學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音不輸在起跑線上。 四是努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作室的作用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己工作室的工作情況、學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源和課題研究的最新成果，及時(shí)展示給更多的學(xué)科教師，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師提供答疑解惑和廣泛交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮工作室的積極作用。
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，虛心學(xué)習(xí)兄弟工作室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的新思想、新方法、新途徑，為“辦人民滿意的合陽(yáng)教育”做出新的更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
我今天表態(tài)發(fā)言的題目是：我們的根在哪里，本在何處？
我思考的答案，也就是我今天發(fā)言題目的答案：因?yàn)槲覀兊母谑兄睂W(xué)校，本在市直教育。古人說(shuō)，民為邦本，本固邦寧。同樣的道理，市直教育就是我們市教育局的執(zhí)政之本、工作之要，這個(gè)基本、根本的工作做扎實(shí)了，我們指導(dǎo)、管理全市教育工作就有了足夠的底氣和資本。特別是市直學(xué)校管理體制調(diào)整之后，我們基教處更應(yīng)該增強(qiáng)這樣的認(rèn)識(shí)，將一大半的精力投入到市直教育工作中去，否則，我們就沒(méi)有資本去指導(dǎo)、管理全市基礎(chǔ)教育工作。這樣想來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)要求我們做表態(tài)發(fā)言，就是情理之中的事了。我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)際上這也就是，在全市年度教育工作會(huì)議尚未召開(kāi)之際，市教育局今天就在這里隆重召開(kāi)市直教育工作會(huì)議的原因所在。
經(jīng)過(guò)我們基教處全體同志的熱烈討論，我們基教處在今年市直教育工作中，將努力做到三個(gè)“更加”。
一、態(tài)度更加自覺(jué)。正因?yàn)槭兄苯逃奶厥獾匚?，我們將態(tài)度更加自覺(jué)，精力更加集中，切切實(shí)實(shí)把市直教育這塊自留地種好、管好。就是一些改革舉措也將首先在市直學(xué)校進(jìn)行嘗試，待試驗(yàn)成功后，再推廣到全市。真正使市直教育成為我們的責(zé)任田、試驗(yàn)田和高產(chǎn)田。
二、作風(fēng)更加深入。我們將按照奚局長(zhǎng)要求的那樣，一切圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)、一切圍繞教師轉(zhuǎn)、一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)。正常深入學(xué)校，深入課堂，深入一線，一邊當(dāng)好小學(xué)生，做到“干中學(xué)”；一邊蹲下身子，解剖麻雀，與校長(zhǎng)、教師一道研究問(wèn)題，尋求辦法，做到“學(xué)中干”。特別是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些協(xié)商式、發(fā)現(xiàn)式，努力把鮮活的經(jīng)驗(yàn)培育為全局的特色，把細(xì)小的改革放大為面上的創(chuàng)新。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，我代表正寧一中作大會(huì)表態(tài)發(fā)言。這次教育工作會(huì)，是在“十二五”規(guī)劃開(kāi)局之年、正寧教育進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，召開(kāi)的一次非常重要的會(huì)議，充分體現(xiàn)了、縣政府對(duì)教育工作的極大關(guān)心、對(duì)深入實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心。正寧一中作為市級(jí)示范高中，首當(dāng)其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級(jí)名校。下面，我就正寧一中“十二五”期間，特別是今年教育教學(xué)工作的一些思路和打算作以簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
末，全校一本和二本進(jìn)線率分別達(dá)到15%和50%，使正寧一中盡快由市級(jí)示范高中晉升為省級(jí)示范高中。今年的奮斗目標(biāo)是：在報(bào)考人數(shù)凈增234人的不利形勢(shì)下，二本進(jìn)線率保持穩(wěn)定，進(jìn)線人數(shù)突破300名大關(guān)。圍繞這一目標(biāo)，在具體工作中，堅(jiān)持做到“五項(xiàng)”：
一是抓管理。全力推行精細(xì)化管理模式，切實(shí)完善高考評(píng)價(jià)體系，圍繞目標(biāo)管理和年級(jí)管理兩項(xiàng)制度創(chuàng)新，積極探索新階段高中教育的激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的年級(jí)管理責(zé)任制，讓年級(jí)成為教學(xué)管理的實(shí)體，賦予人權(quán)、事權(quán)，既管教又管學(xué)，確保教與學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)都能納入管理半徑之內(nèi)；實(shí)行“崗位責(zé)任，量化考核，末尾淘汰，績(jī)效工資”四項(xiàng)制度，從今年開(kāi)始在提取師生獎(jiǎng)勵(lì)基金18萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，每年增長(zhǎng)20%，重獎(jiǎng)教學(xué)成績(jī)突出，具有科研成果，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流、高考名次爭(zhēng)上游。
力培養(yǎng)出一批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、教有成果的各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，確保今年年底前全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上。
三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式”，“洋思中學(xué)—先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式”和“西峰區(qū)齊家樓初中五四四課堂教學(xué)模式”，以課程改革為抓手，深化教研教改，建立以教導(dǎo)處為中心、以年級(jí)組為支撐、以學(xué)科教研組為單元的教研教改組織網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用、骨干教師中流砥柱作用，學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用，努力培養(yǎng)教研教改梯隊(duì)，逐步形成“一級(jí)一特色、一科一教法、一師一風(fēng)格”的課改局面，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
抓載體，建基地，拓內(nèi)涵，使校園的每一幢建筑、每一處景觀、
每一個(gè)角落都孕育著豐富的文化元素，彰顯著高尚的精神追求，散發(fā)著濃郁的育人氣息。
五是抓基礎(chǔ)。牢固樹(shù)立“一年高考，三年備考”的思想。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，分級(jí)確定抓促重點(diǎn)，分層定位突破目標(biāo)，分類(lèi)實(shí)施不同教法，全力提高教學(xué)質(zhì)量。高一階段按照“狠抓常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣”的要求，抓好新生養(yǎng)成教育，逐步消除畏難思想，全面培養(yǎng)良好習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；高二階段按照 “強(qiáng)化管理，分類(lèi)推進(jìn)，有序競(jìng)爭(zhēng)，平衡發(fā)展”的要求，抓好過(guò)渡提升教育，加強(qiáng)心理教育疏導(dǎo)，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定發(fā)展方向；高三階段按照“突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，分科培養(yǎng)，規(guī)范訓(xùn)練”的要求，抓好集訓(xùn)成才教育，加強(qiáng)備考工作指導(dǎo)，掌握高考前沿信息，堅(jiān)持做到堂清、日結(jié)、周測(cè)、月考，全面提高高考成績(jī)?！疤们濉本褪且蠼處熤笇?dǎo)思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)探究有效有序，課堂沒(méi)有遺留問(wèn)題；“日結(jié)”就是要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，反思總結(jié)；“周測(cè)”就是堅(jiān)持每周開(kāi)展一次單元測(cè)試；“月考”就是堅(jiān)持每月進(jìn)行一次高考標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試，力求組題嚴(yán)密，組織有序，講評(píng)精準(zhǔn)，反饋及時(shí)，補(bǔ)救到位。
總之，高考質(zhì)量牽涉千家萬(wàn)戶(hù)的利益，廣受社會(huì)各界的關(guān)注，高考質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展，作為正寧高考大戶(hù)，我們將以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和使命感，全力以赴抓好高考備考工作，努力向、縣政府和廣大學(xué)生家長(zhǎng)交回一份滿意的答卷。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
為全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育事業(yè)，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平?？h人力資源和社會(huì)保障局將充分發(fā)揮職能作用，盡全力支持我縣教育事業(yè)的發(fā)展，為教育工作提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
一、 堅(jiān)持公平公正公開(kāi)，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作 做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作是促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的基本保證。近兩年，通過(guò)不斷努力，我縣教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)。下一步，我們將在編制限額內(nèi)，繼續(xù)面向社會(huì)公開(kāi)招聘優(yōu)秀人才從教，及時(shí)為中小學(xué)補(bǔ)充合格教師，合理配置教師資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的需要。
工作中，我們將堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，注重教師的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)條件并重，在崗位設(shè)置范圍內(nèi)，合格即評(píng)，有崗即聘，主動(dòng)適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。增強(qiáng)評(píng)聘工作的透明度，狠剎不正之風(fēng)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。進(jìn)一步強(qiáng)化聘后管理，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，發(fā)揮優(yōu)秀人才的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以人為本，將工作做深、做細(xì)，不斷建立和完善職稱(chēng)評(píng)聘工作機(jī)制，使其真正成為培養(yǎng)人才、管理人才的有利平臺(tái)。
三、堅(jiān)持干部選拔任用制度，建設(shè)一流的中層干部隊(duì)伍 從教師隊(duì)伍中選拔中層干部，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平提高的有效途徑。選拔中層干部時(shí)，我們將對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行全面的考察和衡量，結(jié)合考察對(duì)象的特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，給予正確的定位，安排合適的管理崗位。從愛(ài)護(hù)優(yōu)秀教師、保護(hù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，量能而用，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、恪守職責(zé)、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的干部隊(duì)伍。
四、堅(jiān)持考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教育人才
名師、名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人等各類(lèi)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)選拔、管理、使用制度。堅(jiān)持每年表彰一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，充分調(diào)動(dòng)全縣教育系統(tǒng)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。人力資源社會(huì)保障部門(mén)與教育事業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，我們將緊緊圍繞科教興國(guó)戰(zhàn)略，采取積極有效的工作措施，為我縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。
謝謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇十一
校安工程是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的民生工程，根據(jù)"三重"校舍加固的原則，2010年區(qū)校安辦安排我校加固校舍7072㎡，新建校舍1959㎡，涉及12所學(xué)校，13棟單體建筑，在全區(qū)各校中區(qū)域最廣，任務(wù)最重，截止2010年8月30日，所有加固工程全部完工，9月1日順利開(kāi)學(xué)。下面就我校在校安工程中的具體做法予以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
針對(duì)我校校安工程點(diǎn)多面廣、任務(wù)重的特點(diǎn)，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，總務(wù)主任，項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，工程前我們多次召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，并聘請(qǐng)監(jiān)理公司監(jiān)理對(duì)所有人員就工程性質(zhì)、日志填寫(xiě)、安全防范等方面進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在整個(gè)工程期間，13個(gè)工程項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)都有一名校長(zhǎng)為現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，對(duì)安全、進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，他們犧牲暑假休息時(shí)間， 40多天如一日?qǐng)?jiān)守崗位，不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)報(bào)酬，毫無(wú)怨言，表現(xiàn)出高度的責(zé)任意識(shí)和崇高的奉獻(xiàn)精神，正因?yàn)槲覀冇羞@樣一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們的艱巨任務(wù)才能如期按質(zhì)完成。
二、樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，安全意識(shí)，確保工程質(zhì)量與進(jìn)度并重。
校安工程是一項(xiàng)民生工程，質(zhì)量是其生命，但由于工期過(guò)短，容易忙中出亂，質(zhì)量難以保證，再加上有些項(xiàng)目經(jīng)理本身就是外行，在不影響進(jìn)度的情況下保證質(zhì)量，我們有所擔(dān)心，為此我們從以下五個(gè)方面著手：
1、嚴(yán)格監(jiān)管：我們?cè)谫F池區(qū)城建監(jiān)理公司請(qǐng)了2名監(jiān)理，要求他們每天都必到12個(gè)工地進(jìn)行旁站式監(jiān)理，并實(shí)行考勤制(監(jiān)理每到一個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)簽到);2名項(xiàng)目經(jīng)理，每天必到自己負(fù)責(zé)的工地巡查，實(shí)行簽到制;中心學(xué)校雇用一輛專(zhuān)車(chē)由兩名總務(wù)主任全天候巡視所有工地，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)在建工程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)會(huì)診、把關(guān)、整改。各工地實(shí)行日?qǐng)?bào)制，每天早晨八點(diǎn)前各項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)把當(dāng)天的情況向總務(wù)處報(bào)告，匯總后向校長(zhǎng)匯報(bào)，以便校長(zhǎng)掌握最新情況，進(jìn)行及時(shí)處理。
2、經(jīng)常召開(kāi)調(diào)度會(huì)、糾偏會(huì)。每個(gè)工序驗(yàn)收時(shí)，各部門(mén)提出的問(wèn)題、以及下道工序怎樣方便施工，我們都在當(dāng)天召集項(xiàng)目經(jīng)理、各工地負(fù)責(zé)人、監(jiān)理等召開(kāi)總結(jié)、整改、布置會(huì)。并對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié)，為后期工作提供參考經(jīng)驗(yàn)。
3、嚴(yán)把材料關(guān)。所有材料進(jìn)場(chǎng)，項(xiàng)目經(jīng)理必須把合格證、以及材料規(guī)格送到學(xué)校，學(xué)校經(jīng)查證后方可使用;水泥、鋼筋須見(jiàn)到化驗(yàn)合格單方可使用。如：我們?cè)跂|溪小學(xué)巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)角鋼是8×9厘米不達(dá)標(biāo)，于是我們堅(jiān)決要求乙方換成10×10厘米的;在龍山小學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈接是2厘米不達(dá)標(biāo)，堅(jiān)決換成4厘米的;在龍莊小學(xué)發(fā)現(xiàn)教室門(mén)油漆有過(guò)期嫌疑立馬換掉、有一面墻油漆沒(méi)按要求去做，馬上返工。質(zhì)量上沒(méi)有商量余地，毫不留情。
4、搶抓進(jìn)度，倒排工期：為按期完成工程，我們對(duì)所有工程進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，對(duì)每道工序制定了詳細(xì)的過(guò)程計(jì)劃，并在每道工序完成前一至兩天提醒項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)未能按期完成的`立即要求乙方加班加點(diǎn)，決不擠占下一道工序的時(shí)間，如灌口小學(xué)在砍墻皮期間由于人手和電力原因耽誤了工期，下道工序前一天還有一半墻皮未砍，我們要求乙方想盡辦法必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，乙方立即高價(jià)增派人手，夜間加班，一天一夜全部完工。
5、工程驗(yàn)收預(yù)約。因?yàn)樾０补こ痰娜珔^(qū)性，教育局領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)檢站、設(shè)計(jì)、監(jiān)理都很辛苦、忙碌，為確保工程進(jìn)度不受影響，所有工序驗(yàn)收時(shí)我校都提前兩天預(yù)約。
三、以人為本，協(xié)同合作。
2、工程中我們一直視乙方為合作伙伴，是平等的共事關(guān)系，在整過(guò)工程過(guò)程中，我們從不因?yàn)榧滓译p方的關(guān)系而制造任何障礙或暗示、要求乙方吃請(qǐng)等等，相反，我們還經(jīng)常請(qǐng)乙方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在一起坐坐，交流感情，增進(jìn)友誼。在施工過(guò)程中我們克服困難，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)為乙方開(kāi)辟"綠色通道",比喻水電暢通方面，鄉(xiāng)村公路運(yùn)輸方面，以及當(dāng)?shù)孛窆づc乙方的糾紛方面等等，在能力范圍之內(nèi)能夠?yàn)橐曳阶龅降奈覀儽M力做到，正因?yàn)槿绱?，我們深得乙方的信任與尊重，在工程施工方面他們也盡心盡力，為工程的順利完工做出了努力。
教育表態(tài)發(fā)言篇十二
敬愛(ài)的黨組織：
20xx年*月**日經(jīng)黨組織批準(zhǔn)，我成為了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員?，F(xiàn)預(yù)備期已滿一年，按照中國(guó)共產(chǎn)黨章程的有關(guān)規(guī)定，我鄭重向黨組織提出入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員。
入黨一年以來(lái)，我在黨組織的嚴(yán)格要求下，在支部黨員的幫助下，通過(guò)一系列的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，無(wú)論是從政治上還是思想上都有了很大的提高，也增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，不僅要解決組織上入黨的問(wèn)題，更重要的是要從思想上入黨。在黨組織的培養(yǎng)教育下，我一直都按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了黨員不只是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。作為一名黨員，要不斷改造自我世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不能出現(xiàn)信念上的偏差。無(wú)論做什么事情，我們都要清楚的明白自己的定位，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的做人，只有你付出了才會(huì)有收獲。艱苦奮斗是中華民族自強(qiáng)不息的精神財(cái)富，是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的精神品格。
過(guò)去的一年，我在各方面都取得了很大進(jìn)步，但用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，我還存在一些不足。今后我將努力加以改正。如果這次我不能按期轉(zhuǎn)正，說(shuō)明自己還不具備一個(gè)正式黨員的條件，我一定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員。如果能夠按期轉(zhuǎn)正，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自己人生又一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來(lái)的征途上繼續(xù)不斷努力，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
此致
敬禮
申請(qǐng)人×××。
××××年×月×日。
教育表態(tài)發(fā)言篇十三
20____年以來(lái)，通鋼集團(tuán)樺甸礦業(yè)公司在地方政府、安監(jiān)部門(mén)的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，圓滿完成了全年安全生產(chǎn)工作任務(wù)。面對(duì)2013年，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，牢牢把握工作重心，同時(shí)結(jié)合礦山的實(shí)際情況，認(rèn)清當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，全面完成政府、安監(jiān)部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。為切實(shí)做好礦山安全工作，保障公司員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們決心做到以下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、嚴(yán)防事故發(fā)生。
二、加強(qiáng)宣傳教育、提高安全生產(chǎn)意識(shí)。
深刻吸取礦山典型事故教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)安全管理人員、主要負(fù)責(zé)人和特種作業(yè)人員的安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制，注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果和突發(fā)事故應(yīng)急處置，促進(jìn)安全管理工作有效落實(shí)。同時(shí)我們通過(guò)“安全生產(chǎn)月”、“打非治違”等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，利用宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、書(shū)籍、橫幅等多種方式，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)及安全生產(chǎn)防護(hù)知識(shí)，使員工在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻保持“安全第一”、“警鐘長(zhǎng)鳴”的思想。
三、加大安全投入、推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作。
安全投入是礦山企業(yè)保障安全生產(chǎn)工作的重要措施。為此，我們?cè)谧龊脤?duì)安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全條件、安全管理檔案等方面投入的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)井下避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”和尾礦庫(kù)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建設(shè)，并根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行要求和國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善各項(xiàng)基礎(chǔ)管理檔案，確保系統(tǒng)運(yùn)行安全、穩(wěn)定。結(jié)合各生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，做好系統(tǒng)延伸的整體規(guī)劃工作，確保系統(tǒng)覆蓋不留死角和盲區(qū)。
安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是加強(qiáng)安全管理、保障安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谌〉冒踩珮?biāo)準(zhǔn)化二級(jí)企業(yè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鞏固成果，進(jìn)一步建立和完善文件制度體系、應(yīng)急管理體系、風(fēng)險(xiǎn)控制體系、培訓(xùn)教育體系和現(xiàn)場(chǎng)管理體系，以安全標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作的深入開(kāi)展，提高整體安全管理水平，將安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作與日常各項(xiàng)安全管理工作有機(jī)結(jié)合，促使標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作程序化、精細(xì)化。
四、狠抓排查整改、落實(shí)安全監(jiān)管職責(zé)。
的安全管理工作。切實(shí)做好安全管理人員的監(jiān)管責(zé)任，及時(shí)排除事故隱患，堅(jiān)持做到不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)隱患。
總之，我們?cè)?0____年安全生產(chǎn)工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”，即在安全監(jiān)管方式上求突破，在提高企業(yè)管理水平上求突破，在基層基礎(chǔ)建設(shè)上求突破，為全市的安全穩(wěn)定工作，做出應(yīng)有的'貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
作為一名新到任的青年干部，能在全縣廉政建設(shè)談話會(huì)上發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，感謝縣委、縣政府對(duì)新調(diào)整干部的關(guān)愛(ài)。由于本人經(jīng)歷少、閱歷淺，感受上不一定深刻，但從機(jī)關(guān)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩番經(jīng)歷，尤其是在清河鄉(xiāng)三年的紀(jì)委書(shū)記經(jīng)歷，使自己深深感受到了黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)黨的建設(shè)的至關(guān)重要性，感受到作為黨和上級(jí)政策的執(zhí)行者加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、做好廉政勤政、永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必要性。
在新形勢(shì)下，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程中，如何保持一名年輕共產(chǎn)黨員的本色，這是擺在我們每一個(gè)年輕干部，也是每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重大課題。結(jié)合自己的工作實(shí)踐和對(duì)這一課題的思考和感悟，我個(gè)人認(rèn)為要回答這個(gè)問(wèn)題，必須做到以下四點(diǎn)：一是要有堅(jiān)定的政治信念。我認(rèn)為堅(jiān)定的政治信念，牢固的共產(chǎn)主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)，是我們每個(gè)青年干部在前進(jìn)過(guò)程中，在工作崗位上方向不偏移、目標(biāo)不動(dòng)搖的根本保證。
我們這一代人正如前面我說(shuō)的往往生活閱歷淺、工作經(jīng)驗(yàn)少，大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)對(duì)敵斗爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)炮火的考驗(yàn)；在當(dāng)前的環(huán)境下，在加快改革開(kāi)放步、全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史時(shí)期，我們大量經(jīng)常經(jīng)受的是一種權(quán)力、地位和利益的考驗(yàn)，如果放松和忽視主觀世界的改造，經(jīng)不住金錢(qián)、物欲、美色的誘惑，不僅會(huì)毀了自己，更會(huì)給國(guó)家和集體榮譽(yù)造成很大損失。人的一生很漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾處。作為一名青年干部，面對(duì)形形色色的誘惑，能否守得住政治防線、道德防線、法紀(jì)防線，在政治上不迷失、道德上不淪喪、法紀(jì)上不出格至關(guān)重要，非同小可。在這個(gè)問(wèn)題上我認(rèn)為：一定麻痹不得、糊涂不得。
首先，必須自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，努力改造主觀世界，堅(jiān)定正確的政治方向，做到用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦。先進(jìn)的理論是我們前進(jìn)道路上的路標(biāo)，我們作為單位或地方的骨干，或作為一個(gè)地方的“一把手”，從客觀上講我們工作之外還有許多關(guān)系要協(xié)調(diào)，一些場(chǎng)面要應(yīng)酬，個(gè)別私事要幫忙；但是，我個(gè)人認(rèn)為，我們盡量不要把精力放在拉關(guān)系、搞應(yīng)酬、辦私事上，而是要想方法從迎來(lái)送往中、從煩雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，見(jiàn)縫扎針，爭(zhēng)分奪秒，深入持久地學(xué)習(xí)鉆研馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，提高政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向，保持清醒的政治頭腦。
其次，要用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的工作，要經(jīng)常深入一線，深入群眾，用掌握的理論指導(dǎo)實(shí)際工作，在實(shí)踐中改造主觀世界，使講政治在實(shí)踐中不斷升華，使自己的政治素養(yǎng)在理論與實(shí)踐的結(jié)合中獲得提高，使自己的黨性修養(yǎng)不斷增強(qiáng)，真正解決好舉什么旗、走什么路、做什么人、接什么班的問(wèn)題。二是要守身如玉。清正廉潔是從政最起碼的要求，是每個(gè)干部的成事之基、立身之魂。古人說(shuō)：“政者，正也；其身正不令則行，其身不正雖令不從?！?BR> 早在1949年3月，毛澤東同志就告誡全黨：“可能有這樣一些共產(chǎn)黨人，他們不曾被拿槍的敵人征服過(guò)，他們?cè)谶@些人面前不愧英雄的稱(chēng)號(hào)；但是經(jīng)不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們?cè)谔且屡趶椕媲耙驍≌?。我們必須警惕這種情況…”。在新的形式下我們必須崇德修智、砥品勵(lì)志，時(shí)刻自重、自醒、自警、自勵(lì)，力爭(zhēng)做一個(gè)上對(duì)得起組織，下對(duì)得群眾的公道、正派、清正廉潔的好干部。要做到這點(diǎn)，我認(rèn)為關(guān)鍵是“自己”，“慎獨(dú)、慎微”都是講得這個(gè)道理。我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人地位多高才算高？金錢(qián)多少才算多？名氣多大才算大？一個(gè)人金錢(qián)再多也不能把它帶進(jìn)墳?zāi)?，但金錢(qián)卻可以把他帶進(jìn)墳?zāi)梗幻部梢允挂粋€(gè)人生活過(guò)得富有奢華，也可以使一個(gè)人披上枷鎖；地位可以使一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，也可以使一個(gè)人失去人生自由。人的欲望無(wú)止境，要想經(jīng)受住金錢(qián)、地位、名利的誘惑，首先必須做到甘于吃苦、樂(lè)于清淡、勇于吃苦，說(shuō)到底就是要克制自己，做到不該說(shuō)的話堅(jiān)決不說(shuō)、不該做的事情堅(jiān)決不作、不該去的地方堅(jiān)決不去，干干凈凈做人，清清白白做官。
其次是正確對(duì)待自己手中的權(quán)力，我們一定不要把權(quán)力看作是一種資本，而要看成是一種責(zé)任，做到大事不糊涂，小事不馬虎，不為權(quán)力所失，不為人情所誘，不為物欲所惑。三是要甘于奉獻(xiàn)。甘于奉獻(xiàn)也就是奉公的問(wèn)題，我個(gè)人理解是致公奉獻(xiàn)。每個(gè)人不可那能都做到天下為公，但每個(gè)人都需要有奉獻(xiàn)精神。尤其是青年人，更需要身體力行奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，干事圖名利、動(dòng)輒講報(bào)酬、工作要權(quán)力、生活圖享受，已成為干部成長(zhǎng)的一大公害。我認(rèn)為必須樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的觀念，躬身實(shí)踐“xxxx”重要思想，任何時(shí)候都以大局為重、事業(yè)為先，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多一點(diǎn)公心，少一點(diǎn)淡薄，少一點(diǎn)浮躁，就能抵制各種腐朽思想的侵蝕，就能贏得群眾的依賴(lài)和支持，就能獲得群眾的信任和倚重，就能使自己樹(shù)立良好的形象。
也只有這樣，才能把自己塑造好，把人生規(guī)劃好，把事業(yè)開(kāi)創(chuàng)好。四是要做到勤政。廉政也就是不貪不占、大公無(wú)私，要害是“干凈”；勤政則是夙光夜寐、殫精竭慮，核心是“干事”。前者要求身為干部要“兩袖清風(fēng)，一塵不染”，后者強(qiáng)調(diào)為官一任要“造福一方，穩(wěn)定一方”，兩者相輔相成，成為每個(gè)干部應(yīng)當(dāng)恪守的立身之本和行為準(zhǔn)則。干部就要干事，不干無(wú)以執(zhí)政為民；當(dāng)官就要清廉，不清豈能立黨為公，是故廉政與勤政缺一不可，但兩下細(xì)較勤政更是大本。
清人紀(jì)呁在《閱徽榮堂筆記》中有一則故事：一個(gè)官員去世到了陰府，在閻王跟前自稱(chēng)為官清廉，所到之處只飲一杯清水，閻王笑曰：“設(shè)官員為興利弊，如果不貪錢(qián)財(cái)就是好官，那么在公堂上設(shè)一木偶連水也不喝，豈不更勝于你？”官員答道：“我是無(wú)功但總算無(wú)過(guò)吧！”閻王厲聲訓(xùn)道：“你諸事不問(wèn)，諸事不干，豈不負(fù)國(guó)負(fù)民！無(wú)功就是有過(guò)啊！”這段故事立意鮮明：為官就是興利除弊，無(wú)功即過(guò)；清廉只是起碼的要求，勤政才是根本。作為青年干部，必須棄“不貪就是好干部”的低調(diào)思想，牢記“無(wú)功即是過(guò)”的警訓(xùn)，切實(shí)把思想和精力凝聚到本職工作上、投入到事業(yè)發(fā)展中，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不干出樣子絕不罷休，不創(chuàng)出實(shí)際永不歇步。
以上這些是我本人的一些思考和感悟，也是自己的一些體會(huì)，不成熟，不全面，也很粗淺，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，我決心在今后的工作崗位上，自覺(jué)接受監(jiān)督，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不辜負(fù)組織和群眾的殷切期望！
謝謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇十五
尊敬的主任、各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
20xx年12月10日，x主任帶領(lǐng)督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組一行9人，經(jīng)過(guò)高效負(fù)責(zé)、深入細(xì)致的緊張工作，順利完成了對(duì)我校的辦學(xué)方向、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、規(guī)范辦學(xué)、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個(gè)方面的83項(xiàng)指標(biāo)的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。在此，我謹(jǐn)代表綏德縣義合鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生向來(lái)我校辛勤工作的秦主任、各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校發(fā)展給予親切關(guān)懷和大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的謝意！
督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了充分的肯定，實(shí)事求是地提出了非常寶貴的整改意見(jiàn)。你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和高強(qiáng)度的勞動(dòng)、高效率的工作作風(fēng)、高水平的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)，給我們留下了深刻的.印象，我們將會(huì)將這份鞭策和鼓勵(lì)化作前進(jìn)的動(dòng)力。下面，我代表學(xué)校就督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校提出的意見(jiàn)和建議，作以下表態(tài)：
近年來(lái)，我校爭(zhēng)取上級(jí)投資，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建，添置更新了一批辦公、教學(xué)、生活設(shè)施，使學(xué)校辦學(xué)條件得到了有效改善。但，學(xué)校硬件設(shè)施和現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備還比較薄弱。我們準(zhǔn)備充分利用國(guó)家政策，積極努力，爭(zhēng)取上級(jí)政府支持，為各教室裝備多媒體教學(xué)設(shè)施（電子白板），強(qiáng)化部分薄弱部室建設(shè)，早日建成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠跑道和人造草坪。為師生工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的條件。
目前，我校教師隊(duì)伍中個(gè)體發(fā)展不均衡，部分教師缺少危機(jī)感和緊迫感，師資團(tuán)體優(yōu)勢(shì)不明顯，部分學(xué)科教師配置失衡，某些學(xué)科師資匱乏，缺少中堅(jiān)力量，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。我們準(zhǔn)備進(jìn)一步健全和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制和班主任全員培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)，竭力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。同時(shí)要積極爭(zhēng)取教育局的支持，為學(xué)校配齊英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，調(diào)配部分骨干教師充實(shí)薄弱學(xué)科的師資力量，保證教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，為全面提高教育教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
我校部分教師教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不佳，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。我校教學(xué)管理還存在深層次的問(wèn)題，需要進(jìn)一步建立完善教學(xué)、教研管理制度，并切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)，不斷深化校本教研工作，真正做到向管理要效益，向課堂要成績(jī)，向科研要質(zhì)量。我們正在積極創(chuàng)新教學(xué)模式，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理人員的教育培養(yǎng)，提高教學(xué)管理人員的工作能力，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理和目標(biāo)考核細(xì)則，力爭(zhēng)做到各項(xiàng)教學(xué)管理制度更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、精細(xì)化，逐步形成科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理體系。不斷強(qiáng)化校本教研工作，高度重視“如何提高課堂教學(xué)效率”這一課題的探討和研究。引導(dǎo)教師扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同事之間的合作與交流，廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華，博采眾長(zhǎng)，為己所用，改進(jìn)教法，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)教育質(zhì)量。
這次對(duì)我校學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的督導(dǎo)評(píng)估工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們誠(chéng)懇地希望各位專(zhuān)家今后能繼續(xù)關(guān)注義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展，給我校以更多地指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力；你們的批評(píng)，將是我們改進(jìn)的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有決心去實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
我代表學(xué)校衷心地感謝教育局、督導(dǎo)室、教研室等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心、重視、厚愛(ài)和支持。正是有了各級(jí)黨政部門(mén)的高度重視，有了教育局正確領(lǐng)導(dǎo)，有了上級(jí)各部門(mén)對(duì)學(xué)校方方面面的大力扶持，才有了義合鎮(zhèn)中心小學(xué)今天的發(fā)展。
我還要真誠(chéng)地感謝學(xué)校全體教職工，感謝你們對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同；感謝你們將個(gè)人命運(yùn)與學(xué)校前途緊密地聯(lián)系在一起；感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生成材，為了學(xué)校發(fā)展，為了教育事業(yè)所付出的艱辛勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)；感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持配合和包容理解。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)因擁有你們而發(fā)展，因擁有你們而自豪。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展史冊(cè)上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的有功之臣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，我們將以素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，以督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組的整改意見(jiàn)為突破口，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，立足校情，深化管理，志存高遠(yuǎn)，放眼未來(lái)，去追求最美、最絢麗的理想；腳踏實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，大膽實(shí)踐，去續(xù)寫(xiě)最新、最燦爛的篇章。我們將會(huì)凝心聚力，同舟共濟(jì)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)“打造書(shū)香校園，彰顯辦學(xué)特色，追求一流質(zhì)量，”的奮斗目標(biāo)。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最衷心地感謝！
祝：各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們身體健康、工作順利、生活愉快！
謝謝大家！
20xx年12月24日。
教育表態(tài)發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好，教師師德個(gè)人發(fā)言。今天我有幸站在這里，首先感謝苗校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，其次感謝組內(nèi)各位老師對(duì)我工作的支持和幫助。
我從教19年來(lái)，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道?！?BR> 人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我充滿自信走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我十九年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的.是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教至今，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，努力和家長(zhǎng)溝通，發(fā)言稿《教師師德個(gè)人發(fā)言》。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾有多次困難，但考慮到學(xué)生，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。
俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。學(xué)生某某，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變她，我先是找她談心。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用區(qū)級(jí)科幻繪畫(huà)的的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。另一位學(xué)生某某，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)?！@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“王老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！蔽覀儼嗟陌嘤?xùn)和班級(jí)口號(hào)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我把這種理念牢牢地種在了每一位學(xué)生的心里。
人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。我努力學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加省、市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我主動(dòng)積極地參與校級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
教育表態(tài)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志們：
大家好！
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書(shū)記、副局長(zhǎng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量和責(zé)任，也清楚它的意義。它飽含著、政府的高度信任，寄托著在座每一位同志的殷切希望。過(guò)去的幾年，在歷屆、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷有新的突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命！在今后的工作中我將做到：
1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識(shí)和大局觀念，最大限度地調(diào)動(dòng)每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
3轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉： 一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的'良策。
二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。2015年是
貫徹落實(shí)“十五”計(jì)劃的最后一年，是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
謝謝大家！
我 的 表 態(tài)
(2015年3月30日在縣十六屆人大會(huì)第十六次會(huì)議上)
尊敬的主任、各位副主任、委員：
我被縣政府提名為*縣教育局局長(zhǎng)擬任人選，它飽含著、縣政府的高度信任，寄托著在坐的各位主任、副主任、委員的殷切希望，更是賦予我對(duì)事業(yè)和人民更大的責(zé)任。如果選舉任命我為*縣教育局局長(zhǎng)，我一定不辜負(fù)各位的信任和支持，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，做到：
一、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，努力提高執(zhí)政能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，模范遵守法紀(jì)和制度，努力貫徹教育方針，以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度依法行政，依法治教，依法治學(xué)，不斷提高駕馭全局和領(lǐng)導(dǎo)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力,推動(dòng)*縣教育事業(yè)在法制化軌道上又好又快發(fā)展。
會(huì)報(bào)告工作的過(guò)程，做為爭(zhēng)取人大指導(dǎo)監(jiān)督支持的過(guò)程，把辦理人大代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)的過(guò)程，做為密切與人大代表的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作、努力辦好讓人民滿意的教育的機(jī)會(huì)。
三、依法履行工作職責(zé)，推動(dòng)教育和諧發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展全局，以創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，積極實(shí)施“科教立縣”戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握面臨形勢(shì)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，著眼熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，正視困難，知難而進(jìn)，把握全局，科學(xué)決策，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)搞好師德師風(fēng)和教師公眾形象教育整頓，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，加快職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)高中內(nèi)涵式發(fā)展，譜好全社會(huì)重視教育的“協(xié)奏曲”，唱響教育優(yōu)先發(fā)展的“進(jìn)行曲”，推動(dòng)全縣教育向布局合理、設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資精良、管理科學(xué)、質(zhì)量一流、均衡發(fā)展、人民滿意的方向不斷邁進(jìn)。
堅(jiān)持民主團(tuán)結(jié)的組織作風(fēng)，求合力促發(fā)展；堅(jiān)持帶頭苦干的工作作風(fēng)，做表率當(dāng)榜樣。
各位主任、副主任、委員，如果這次會(huì)議不能通過(guò)任命，說(shuō)明我與黨和人民的要求還有很大的差距，與各位委員對(duì)教育局長(zhǎng)的要求還有很大的距離。我會(huì)尊重大家的意見(jiàn)，接受大家的批評(píng)，更加冷靜地反省自己，從自身找問(wèn)題，找差距，找原因，并在工作中努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，從嚴(yán)要求，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，完善自我，豐富自我，提高自我，在大家的幫助教育下，為*縣的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
謝謝大家！
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教育表態(tài)發(fā)言篇二
——加大財(cái)政扶持力度?？h政府將切實(shí)加大縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理力度，確保公辦中小學(xué)和公辦幼兒園教職工人員經(jīng)費(fèi)、中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)校布局調(diào)整經(jīng)費(fèi)等及時(shí)足額到位，并做到逐年增長(zhǎng)。進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工工資縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)發(fā)制度，統(tǒng)一城鄉(xiāng)同類(lèi)學(xué)校教師津貼、獎(jiǎng)金、福利等標(biāo)準(zhǔn)，確保中小學(xué)教職工與公務(wù)員同等享受政府出臺(tái)的獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼和福利政策，并對(duì)農(nóng)村教師實(shí)行交通費(fèi)、伙食費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼。
——完善教育扶貧體系。統(tǒng)籌完善弱勢(shì)群體教育救助政策，積極推進(jìn)貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè)，擴(kuò)大教育資助對(duì)象，加大扶貧助學(xué)力度，在保證落實(shí)對(duì)享受最低生活保障待遇家庭的子女、由社會(huì)福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、列入農(nóng)村五保供養(yǎng)范圍的未成年人和殘疾學(xué)生實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和高中段教育的基礎(chǔ)上，將特困殘疾人子女、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象子女和特困職工子女列入義務(wù)教育和高中段教育資助對(duì)象。對(duì)因并因?yàn)?zāi)等其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生，根據(jù)其困難程度，全部或部分免收接受義務(wù)教育和高中段教育的費(fèi)用。同時(shí)保障農(nóng)村中小學(xué)享受就學(xué)資助學(xué)生愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐資金。進(jìn)一步整合縣民政局、團(tuán)縣委、縣殘聯(lián)、慈善總會(huì)等各種幫扶團(tuán)體力量，將學(xué)生的扶貧幫困工作納入新型社會(huì)救助體系之中，確保不使一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
——關(guān)注外來(lái)子弟就學(xué)。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來(lái)民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來(lái)民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動(dòng)兒童少年九年義務(wù)教育 的責(zé)任，確保外來(lái)民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)一步辦好“某縣外來(lái)民工子弟希望小學(xué)”，并在設(shè)施設(shè)備、教育資源共享等方面給民工子弟學(xué)校予以更多的支持。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。
二、堅(jiān)持教育均衡化發(fā)展，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程
——加快推進(jìn)學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局調(diào)整步伐，努力加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度。今年5月，縣政府通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局的意見(jiàn)》，從爭(zhēng)創(chuàng)“省教育強(qiáng)縣”和推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的高度，本著“撤孝合近、擴(kuò)強(qiáng)、帶弱”的原則，加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)質(zhì)教育資源。進(jìn)一步打通鄉(xiāng)鎮(zhèn)、島際、各類(lèi)教育間的壁壘，實(shí)行跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)，逐步擴(kuò)大某城區(qū)、某鎮(zhèn)政府所在地學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，撤并了某初中、某初中等5所初級(jí)中學(xué)，在某城區(qū)組建了某初級(jí)初中。預(yù)計(jì)到2007年，我縣可基本消除農(nóng)村初中學(xué)校。為進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源配置，我縣投資7100萬(wàn)元新建了某實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到2006年2月可如期投入使用。明年，我縣計(jì)劃投資2600萬(wàn)元異地重建某中學(xué)，投資550萬(wàn)元改造3所學(xué)校的食堂、宿舍。2007年將投入1800萬(wàn)元新建某小學(xué)，并投資350萬(wàn)改造2所學(xué)校的食堂、宿舍。同時(shí)，積極實(shí)施《某縣2004—2007年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃》，加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度，確保到2007年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于85%。
——大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)漁農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。2004年我縣啟動(dòng)了“強(qiáng)強(qiáng)組合、強(qiáng)弱聯(lián)合、弱弱整合”的教育協(xié)作體工程，組建了“五校教育協(xié)作體”和“城鄉(xiāng)教育共同體”，實(shí)踐教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、研究、校本課程開(kāi)發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享，深化了校本教研。今后我縣將繼續(xù)出臺(tái)《關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，逐步建立健全理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責(zé)任共擔(dān)的共同體制度，保障農(nóng)村學(xué)校的生存和發(fā)展。通過(guò)轉(zhuǎn)移支付和專(zhuān)項(xiàng)撥款等辦法，建立起對(duì)漁農(nóng)村教育予以扶持的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。在教育經(jīng)費(fèi)分配，校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)，人事政策導(dǎo)向等方面，予以?xún)A斜，努力縮小校際差距。發(fā)揮城區(qū)學(xué)校在教育管理、理念、方法和教學(xué)手段等方面的輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?；ネ?。
極性。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校對(duì)口支援和教師輪崗支教制度，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。
——繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。以船舶修造技工培訓(xùn)中心為龍頭，面向群眾，面向市場(chǎng)，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，力爭(zhēng)把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓(xùn)中心。積極發(fā)揮以各級(jí)成校為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，建立各具特色的實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與教育集團(tuán)、企業(yè)的交流合作，提高職成教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園“以鄉(xiāng)為主、縣鄉(xiāng)共管”的體制，落實(shí)農(nóng)村幼兒教師社會(huì)保障政策，努力提高農(nóng)村幼兒教師待遇。依法加大對(duì)民辦幼兒園的整治力度，規(guī)范民辦幼兒園的行為，提高學(xué)前教育質(zhì)量，抓好幼兒教師的培訓(xùn)進(jìn)修，提高農(nóng)村幼兒教師的持證率。
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程建設(shè)、全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力為學(xué)生提供多種選擇的學(xué)習(xí)。改革學(xué)校德育方式，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，努力滿足不同類(lèi)型學(xué)生各方面發(fā)展和關(guān)懷的需要，關(guān)愛(ài)心理和行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生。
三、強(qiáng)化責(zé)任 ，形成合力，切實(shí)把農(nóng)村教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處
會(huì)后，我縣將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把落實(shí)這次會(huì)議精神作為推 。 動(dòng)某農(nóng)村教育新發(fā)展的一大契機(jī)，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提升教育層次，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境。
繼續(xù)做好結(jié)合文章。今后，我縣要把此次會(huì)議精神的貫徹工作和創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真完成會(huì)議所確定的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性、實(shí)效性地改善農(nóng)村教育薄弱點(diǎn)，全力以赴，確保通過(guò)教育強(qiáng)縣驗(yàn)收。把解決當(dāng)前農(nóng)村教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和建立農(nóng)村教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來(lái)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定符合我縣實(shí)際的政策措施，為農(nóng)村教育發(fā)展奠定扎實(shí)的政策基矗繼續(xù)發(fā)揮合力作用。全力激活教育部門(mén)職能，牢固樹(shù)立主人翁意識(shí)，千方百計(jì)，克服困難，充分利用好現(xiàn)有資源，以積極主動(dòng)的態(tài)勢(shì)追求教育特色，提高義務(wù)教育質(zhì)量，抓好職業(yè)教育發(fā)展;全力調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)積極性，把握農(nóng)村教育發(fā)展第一手資料，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)解決教育發(fā)展進(jìn)程中的困難和問(wèn)題，共同推進(jìn)我縣教育繁榮提升。繼續(xù)完善教育督導(dǎo)制度。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位責(zé)任，加大考核督導(dǎo)力度，形成分級(jí)負(fù)責(zé)、齊抓共管教育工作的良好局面。繼續(xù)營(yíng)造社會(huì)氛圍。廣泛利用各種有效載體和陣地，宣傳農(nóng)村教育的方針政策，大力弘揚(yáng)我縣全社會(huì)支持教育、關(guān)心教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，拓寬融資渠道，逐步解決投入問(wèn)題。
教育表態(tài)發(fā)言篇三
對(duì)照所提的問(wèn)題，以黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型為鏡，聯(lián)系自我的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)xxx省、市、縣委有關(guān)廉政建設(shè)的文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法、央八項(xiàng)規(guī)定和省委“雙十條”規(guī)定，嚴(yán)守廉潔自律、廉潔從政的各項(xiàng)紀(jì)律。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照檢查自我，認(rèn)識(shí)到自我對(duì)中央和省市縣委的規(guī)定和要求的重要性認(rèn)識(shí)不足，在自覺(jué)執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政規(guī)定、各項(xiàng)規(guī)章和黨員干部管理等有關(guān)規(guī)定存在要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題，宗旨意識(shí)淡化，理論不強(qiáng)，服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)不高等等，在“四風(fēng)”方面也存在著一些問(wèn)題，與新時(shí)期黨員的要求還有著必須的差距，現(xiàn)就各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我而提出的問(wèn)題和自我自查的問(wèn)題，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求進(jìn)行全面的整改和提高，努力做到發(fā)下幾個(gè)方面的表態(tài)：
一、切實(shí)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)新時(shí)期黨的路線、方針、政策，法律等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需的各種知識(shí)，不斷提高自我的理論水平、政策水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作本事。尤其是要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想的學(xué)習(xí)，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦。學(xué)以增智、學(xué)以明理、學(xué)以致用，不斷改造自我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用先進(jìn)的理論成果武裝自我的頭腦，不斷提高為人民服務(wù)的本事和水平。
二、努力做好本職工作，把本次教育成果落實(shí)在行動(dòng)上。
要抓住這次教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自我的行為，向先進(jìn)典型和先模人物看齊，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，從自我的本職工作做起，使自我思想有大的提高，作風(fēng)有大的轉(zhuǎn)變。
三、要密切聯(lián)系群眾。
要關(guān)心群眾，依靠群眾，維護(hù)群眾的利益，與群眾打成一片，熱愛(ài)人民群眾是...的三大作風(fēng)之一，群眾是我們力量的源泉，僅有依靠群眾，堅(jiān)決地相信群眾，才能克服工作中的困難。
四、不斷的加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。
樹(shù)立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽晕胰松砀裱?，擺正心態(tài)，在不違反原則的同時(shí)給群眾留下完美的印象。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，把創(chuàng)新作為“三個(gè)代表”重要思想先進(jìn)性的體現(xiàn)。團(tuán)結(jié)群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。
總之，經(jīng)過(guò)這次民主生活會(huì)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，今后將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正自我的不足和缺點(diǎn)，使自我的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，努力使自我真正成為一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的...員，為黨和人民的事業(yè)而鞠躬盡瘁。
教育表態(tài)發(fā)言篇四
---開(kāi)大隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助，離不開(kāi)各位同志的大力支持和配合。是你們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)創(chuàng)造了空間和條件，為我們的工作創(chuàng)造了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予了極大的關(guān)注和鼓勵(lì)。
大家給了我們優(yōu)秀干部的榮譽(yù)，是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，這也將成為我們一個(gè)新的起點(diǎn)，促使我們以后更加努力面對(duì)工作，再次感謝大家對(duì)我們工作的肯定和支持，同時(shí)也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志身體健康，工作順利，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
剛才會(huì)上宣布了黨委關(guān)于我任職的決定，我首先衷心感謝黨委的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛(ài)，感謝干部職工對(duì)我的信任和支持，我堅(jiān)決擁護(hù)黨委的決定、服從黨委的安排！
今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我將以新。
2---委領(lǐng)導(dǎo)，保證黨委的決策不折不扣地貫徹執(zhí)行。二是要做到自覺(jué)把分管工作放到集團(tuán)工作大局中去思考、去把握，擺正姿態(tài)，顧全大局，努力營(yíng)造推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)處發(fā)展、工作和文化建設(shè)的”三種良好氛圍”。三是要做到維護(hù)干部職工的整體利益。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把維護(hù)好廣大職工群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為群眾多辦實(shí)事，多辦好事。
三、以勤為本，修業(yè)為上。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向干部職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育理論，研究教育。
教學(xué)。
規(guī)律，借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，做到謙虛謹(jǐn)慎，勤于思考。
三是當(dāng)好助手。主動(dòng)為學(xué)院改革發(fā)展出謀劃策，協(xié)助書(shū)記、院長(zhǎng)做好分管的工作，顧全大局，加強(qiáng)與班子其他同志的溝通，正確處理好個(gè)人與組織的關(guān)系，做好參謀，當(dāng)好助手，做到上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為職工解難。
四是認(rèn)真履職。在學(xué)習(xí)與繼承前任的基礎(chǔ)，深入進(jìn)行調(diào)查研究，理清工作思路，把握工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作措施，對(duì)外加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)管理，讓教學(xué)工作跟上教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真履職。
6---。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高工作能力的首要任務(wù)，努力學(xué)習(xí)政治理論，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性?？炭鄬?zhuān)研工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自我整體素質(zhì)。
二、求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作。
江西公司綜合樓工程已進(jìn)入尾工階段，施工現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)多面廣，任務(wù)仍十分艱巨。作為工程部副職，我必須盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，真抓實(shí)干，協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作，努力實(shí)現(xiàn)工程安全、質(zhì)量、進(jìn)度、造價(jià)的可控在控。
三、擺正位置，搞好團(tuán)結(jié)。
在工作中擺正自己的位置，做到顧大局、講團(tuán)結(jié)、當(dāng)好部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，自覺(jué)維護(hù)好部門(mén)的團(tuán)結(jié)，做到主動(dòng)不盲動(dòng)、到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，盡心盡力做好各項(xiàng)工作。
四、遵紀(jì)守法、廉潔自律。
牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和。
8---這支隊(duì)伍中的一員。直線、方塊、簡(jiǎn)潔、干凈、整齊劃一的警營(yíng)生活，給我烙下了深深的足跡。千百個(gè)日日夜夜，我在這座大熔爐里摸爬滾打，恪盡職守，在水與火、生與死的洗禮中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。明天，我就要告別這火熱的警營(yíng)生活，告別朝夕相處的戰(zhàn)友，告別傾注了無(wú)數(shù)心血的連隊(duì)，告別給予了消防工作大力支持和無(wú)限關(guān)愛(ài)的天柱縣父老鄉(xiāng)親們。說(shuō)句心里話，我們真的不愿意離開(kāi)部隊(duì)，離開(kāi)大家。可常言道“天下沒(méi)有不散的宴席啊”。
10----。
教育表態(tài)發(fā)言篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
回首過(guò)去的2011年，我們一牧場(chǎng)小學(xué)在師、場(chǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師教育局的科學(xué)決策、正確領(lǐng)導(dǎo)和密切指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。我們圍繞學(xué)校中心工作，積極開(kāi)展高效的雙語(yǔ)教學(xué)課堂。校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提升等等取得了一定的成績(jī)。2012年，我們決心以全新的激情、全新的理念、全新的作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高速度做好新學(xué)年教育工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
領(lǐng)導(dǎo)班子要想事、干事、干成事，一個(gè)富有影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子是學(xué)校高水平辦學(xué)的基石。我們將通過(guò)深化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，落實(shí)績(jī)效考核，打造更加具有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
教師成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制為保證，把教師隊(duì)伍打造成敢打硬仗、會(huì)打硬仗適應(yīng)教育強(qiáng)師建設(shè)的優(yōu)秀隊(duì)伍。
三、打造德育特色。
德育是學(xué)校教育的靈魂。我中心在“德育為先”理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)在今年申報(bào)兵團(tuán)德育示范學(xué)校。
四、深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是生存之本，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一所學(xué)校工作的中心。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我校將采取“先學(xué)后教”教學(xué)、導(dǎo)學(xué)模式，以學(xué)生的自主、合作為學(xué)習(xí)方式，以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)為方法，把教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化、問(wèn)題內(nèi)容活動(dòng)化。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是落實(shí)“先學(xué)后講、教學(xué)合一”的教學(xué)理念，其原則是以素質(zhì)教育為核心，注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為根本，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提升育人水平。
五、加強(qiáng)后勤工作管理，使其更加規(guī)范。
位、措施到位。一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作；二是繼續(xù)做好學(xué)校的財(cái)、物的管理；三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理工作；四是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校30畝后勤基地及蔬菜大棚管理，做好種植、養(yǎng)殖工作，切實(shí)提高學(xué)生生活質(zhì)量。五是做好營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。我們將建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：充滿希望的2012年新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，一牧場(chǎng)小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇期。站在新的起點(diǎn)上，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，始終保持昂揚(yáng)向上的精神和干事創(chuàng)業(yè)的工作激情，戮力同心、奮發(fā)有為，以飽滿的激情，科學(xué)的態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，使一牧場(chǎng)小學(xué)的各項(xiàng)工作更上一個(gè)心得臺(tái)階。
2012年2月25日。
教育表態(tài)發(fā)言篇六
“三亂”問(wèn)題是教育改革和發(fā)展進(jìn)程中衍生的一大頑癥，是困擾教育發(fā)展，影響教育形象，損害學(xué)生利益，敗壞社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)毒瘤，必須深刻認(rèn)識(shí)其危害性。如果不下決心治理，它就會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響學(xué)生價(jià)值觀、榮辱觀的形成，使學(xué)生幼小的心靈受到侵蝕，最終影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，貽誤下一代人。古人云：“不受曰廉，不污曰潔”，說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白，這是為人的根本。從事教師職業(yè)就必須具有自覺(jué)的把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。而不是通過(guò)教師這個(gè)職業(yè)的便利，為了掙錢(qián)，違反教師職業(yè)道德，敷衍本職工作，課堂不認(rèn)真教學(xué)，課后進(jìn)行補(bǔ)課，借以收取報(bào)酬。在寒假即將來(lái)臨的時(shí)候，會(huì)有一些教師不顧學(xué)生的身心健康，亂辦補(bǔ)習(xí)班，亂補(bǔ)課，這樣的做法是必須禁止的。
一．要對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理。
對(duì)在假期中發(fā)現(xiàn)的教師補(bǔ)課行為要進(jìn)行嚴(yán)肅處理：補(bǔ)習(xí)班馬上解散，收取的補(bǔ)課費(fèi)及時(shí)退給家長(zhǎng)，是班任的調(diào)離班任職務(wù)，三年內(nèi)不允許評(píng)優(yōu)、晉職。情節(jié)嚴(yán)重的，聽(tīng)從教育局的處罰。
教育表態(tài)發(fā)言篇七
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)的“雙語(yǔ)”
教學(xué)。
工作，自治區(qū)教育廳制定了《義務(wù)教育“雙語(yǔ)”教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和《新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)普通高中課程設(shè)置與管理方案（試行）》，確定了中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的模式和課程設(shè)置。不過(guò)，由于各少數(shù)民族之間存在著漢語(yǔ)水平的差別，即使是同一民族由于處在不同的語(yǔ)言環(huán)境，漢語(yǔ)水平也存在著差別，因此，具體的“雙語(yǔ)”教學(xué)方法多種多樣，多種“雙語(yǔ)”教學(xué)模式并存的現(xiàn)象將會(huì)維持一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期。
二、關(guān)于“雙語(yǔ)”教學(xué)的動(dòng)因問(wèn)題有些學(xué)者在問(wèn)，新疆少數(shù)民族教育一定要走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路嗎？回答是肯定的，新疆少數(shù)民族教育必須走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路！推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)的需要。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，如果不能直接到目的語(yǔ)國(guó)家或地區(qū)去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，要想取得成功，主要在于接觸這種語(yǔ)言的時(shí)間量和使用目的語(yǔ)的多寡[2]。新疆少數(shù)民族比較集中，大多數(shù)地方缺少漢語(yǔ)言環(huán)境。要想真正學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，則必須提供更多接觸漢語(yǔ)的時(shí)間，并且在更大的范圍內(nèi)較多地使用這種語(yǔ)言。因此，只在漢語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)使用，顯然與真正學(xué)好漢語(yǔ)還有著相當(dāng)大的距離。雙語(yǔ)教學(xué)的提出和開(kāi)展，正是為了彌補(bǔ)和補(bǔ)充這種不足，給學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的空間和時(shí)間。由aguireinternational機(jī)構(gòu)為美國(guó)教育部做過(guò)一項(xiàng)為期四年的項(xiàng)目，內(nèi)容是教師在教學(xué)過(guò)程中使用語(yǔ)言的情況。根據(jù)該項(xiàng)調(diào)查，對(duì)母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子，如果想不妨礙他們發(fā)展英語(yǔ)水平，教師可以使用母語(yǔ)的最大比例是全部教學(xué)語(yǔ)言的25％[1]。另外，從語(yǔ)言的本質(zhì)屬性看，語(yǔ)言是交際的工具，工具就需要反復(fù)使用，才能夠達(dá)到熟練的程度。雙語(yǔ)教學(xué)正是使第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且是一種工具的學(xué)習(xí)，是一種提供了特定場(chǎng)景的工具的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)者在更大范圍內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的環(huán)境和空間。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。人們對(duì)雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：20世紀(jì)初，人們認(rèn)為雙語(yǔ)能力影響智力的發(fā)展；20世紀(jì)30年代到50年代，人們轉(zhuǎn)而認(rèn)為雙語(yǔ)能力對(duì)智力發(fā)展不會(huì)有積極的影響，但也不至于有消極的影響；20世紀(jì)60年代開(kāi)始，人們覺(jué)得雙語(yǔ)能力對(duì)智力的發(fā)展有正面的、積極的促進(jìn)作用[1]。獲取多種信息，拓展視野，是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。目前，少數(shù)民族文字資料大多是從漢語(yǔ)資料翻譯而來(lái)，由于時(shí)間滯后，加之物力、人力、財(cái)力有限，翻譯資料不多。因此，只懂母語(yǔ)獲取信息是有限的。而懂得第二語(yǔ)言、特別是品種多、使用人數(shù)多的第二語(yǔ)言，則會(huì)大大豐富自己的知識(shí)。在新疆師范大學(xué)研究者對(duì)233名雙語(yǔ)教師的調(diào)查問(wèn)卷中，有92.3％認(rèn)為自己學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的主要目的是以漢語(yǔ)為工具、掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平[3]。這從一個(gè)側(cè)面反映了語(yǔ)言作為一種工具對(duì)人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中的重要作用。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。目前，在世界上，許多國(guó)家把“雙語(yǔ)”教學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。在加拿大、盧森堡、馬來(lái)西亞、科威特、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)，雙語(yǔ)教育是國(guó)家教育體系的一個(gè)組成部分[4]。新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，關(guān)鍵在科技，基礎(chǔ)在教育。在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，能否實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才。多年來(lái)的實(shí)踐反復(fù)證明，“民漢兼通”人才培養(yǎng)工作是少數(shù)民族教育發(fā)展的根本大計(jì)，而大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)則是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量、培養(yǎng)“民漢兼通”人才的“突破口”。
第4期馬文華：正確看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)工作中存在的問(wèn)題用得最廣，參與國(guó)際交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握英語(yǔ)；就全國(guó)范圍講，漢語(yǔ)使用得最廣，參與國(guó)內(nèi)的交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握漢語(yǔ)。這是語(yǔ)言的社會(huì)功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)90年代，漢語(yǔ)出版圖書(shū)占世界出版總數(shù)的13.3%，僅次于英語(yǔ)的28％。目前國(guó)外有近2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，85個(gè)國(guó)家的2100所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的中小學(xué)也在迅速增加[5]。我們要切實(shí)尊重語(yǔ)言的法律地位，同時(shí)又要充分發(fā)揮語(yǔ)言的社會(huì)功能，這也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。只有掌握和使用漢語(yǔ)才能使少數(shù)民族更好地參與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流活動(dòng)，進(jìn)而走向世界。我們提倡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不是不要學(xué)習(xí)母語(yǔ)，而是在學(xué)習(xí)和掌握母語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。內(nèi)地的一些中小學(xué)正在積極推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)（英漢），其目的也是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和參與世界競(jìng)爭(zhēng)的能力。據(jù)2005年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有25個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的2000所中小學(xué)開(kāi)展了不同類(lèi)型和不同規(guī)模的“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，上海、遼寧、江西、天津、蘇州、無(wú)錫等省市正式頒布了“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的文件，“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)已從個(gè)人行為、民間行為、學(xué)校行為轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨閇6]?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)國(guó)家的通用語(yǔ)言，不僅不會(huì)導(dǎo)致民族的消亡，恰恰相反，這會(huì)增強(qiáng)一個(gè)民族的自我發(fā)展能力，促進(jìn)民族自身的繁榮和發(fā)展。2004年，自治區(qū)黨委、人民政府在。
總結(jié)。
20年“雙語(yǔ)”教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》，提出目標(biāo)，即在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，按照因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，逐步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作，不斷擴(kuò)大“雙語(yǔ)”教學(xué)的范圍和規(guī)模，提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量。使少數(shù)民族語(yǔ)言授課的中小學(xué)，其“雙語(yǔ)”教學(xué)模式，由現(xiàn)階段的以理科授課為主的部分課程用漢語(yǔ)授課，或除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式，最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)授課的模式，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式，使少數(shù)民族學(xué)生高中畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”的目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)文件把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)放在了十分重要的地位。由于多種原因，在“雙語(yǔ)”教學(xué)中漢語(yǔ)教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，所以在當(dāng)前把漢語(yǔ)教學(xué)作為重點(diǎn)，但并不意味著放棄母語(yǔ)教學(xué)，而強(qiáng)調(diào)的是在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這也決定了“雙語(yǔ)”教學(xué)的性質(zhì)。因此，推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)不是不要母語(yǔ)，而是要求在學(xué)好母語(yǔ)的基礎(chǔ)上掌握漢語(yǔ)。
7２００8年《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）是有害的。1985年在日本東京舉行的歐美日幼兒教育和保育會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家向全世界呼吁，幼兒教育應(yīng)該糾正片面強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展、忽視兒童個(gè)性發(fā)展的偏向，從智育中心轉(zhuǎn)向包括社會(huì)性和情感在內(nèi)的兒童個(gè)性全面發(fā)展上[7]。當(dāng)前，一些地方的“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）受到了應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，小學(xué)化傾向十分嚴(yán)重，學(xué)拼音、練算術(shù)、背古詩(shī)成為時(shí)尚。這不僅違背了國(guó)家有關(guān)規(guī)章制度，違背了幼兒教育的規(guī)律，同時(shí)，也損害了幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。這與我們推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的目標(biāo)是背道而馳的，應(yīng)當(dāng)給予糾正。
五、關(guān)于少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題由于人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不同以及對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作實(shí)踐情況了解不一，人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作看法不盡相同。有的人認(rèn)為，現(xiàn)在的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度太快了，質(zhì)量無(wú)法保證；有的人認(rèn)為太慢了，不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)少數(shù)民族高層次人才的需求。從哲學(xué)的角度講，太快和太慢都是相對(duì)的，關(guān)鍵是要把好一個(gè)度。要把好這個(gè)度就必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作全局，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)工作，既要認(rèn)真抓發(fā)展、抓實(shí)施，又要抓質(zhì)量、抓效果，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)。當(dāng)然，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)，并不是不要發(fā)展、不要速度，并不是可以容忍等、靠、要的思想，以及消極等待、駐足觀望的行為，恰恰相反，而是必須在積極創(chuàng)造條件的基礎(chǔ)上，快速推進(jìn)，確保質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量和效益擺在更加重要的位置，體現(xiàn)在“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的方方面面。制定“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)規(guī)劃的時(shí)候，一定要把握好數(shù)量和質(zhì)量、規(guī)模和效益的關(guān)系，把改革的力度、發(fā)展的速度和條件保障的能力結(jié)合起來(lái)統(tǒng)籌考慮。沒(méi)有數(shù)量和規(guī)模，就沒(méi)有質(zhì)量和效益；但是，沒(méi)有質(zhì)量和效益，就不可能有真正的數(shù)量和規(guī)模。目前，學(xué)前“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度非?？?，效果顯著，但也要注意遵循教育發(fā)展的規(guī)律。這里講的遵循教育發(fā)展的規(guī)律，確切地講就是要解決好推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的必備條件———與實(shí)際工作相適應(yīng)的“雙語(yǔ)”教師。堅(jiān)持用科學(xué)的態(tài)度看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題?！半p語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的階段，還是在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作的決定》頒布之后。在“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程中確實(shí)存在著質(zhì)量問(wèn)題，例如，教師的漢語(yǔ)水平低，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有困難，學(xué)生的漢語(yǔ)水平低，教師教起來(lái)有困難；雙語(yǔ)教學(xué)的模式多樣，教學(xué)要求、目標(biāo)不明確，教材不統(tǒng)一。許多同志有疑慮，這樣的教學(xué)有沒(méi)有質(zhì)量保證，會(huì)不會(huì)誤人子弟。筆者認(rèn)為，“雙語(yǔ)”教學(xué)剛剛起步，出現(xiàn)問(wèn)題在所難免，這是發(fā)展中的問(wèn)題、前進(jìn)中的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題一定要及時(shí)加以研究和改進(jìn)。需要說(shuō)明的是，我們應(yīng)當(dāng)用寬容的態(tài)度來(lái)看待起步階段“雙語(yǔ)”教學(xué)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，比如說(shuō)，是否允許“雙語(yǔ)”教師的發(fā)音不準(zhǔn)，是否允許“雙語(yǔ)”教師有口語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否允許“雙語(yǔ)”教師和學(xué)生在起始年級(jí)、必要的時(shí)候用母語(yǔ)進(jìn)行解釋和交流。我們的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)結(jié)論應(yīng)當(dāng)著眼于保護(hù)和促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展，而不是相反的作用。也許過(guò)去的“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量不高，但現(xiàn)在已經(jīng)提高了，也許現(xiàn)在質(zhì)量不高，但將來(lái)也許會(huì)提高，只要我們用心去搭建“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展平臺(tái)，我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作就一定會(huì)取得成效。當(dāng)然，用科學(xué)的態(tài)度看待“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量并不等于不重視“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，自治區(qū)教育廳目前正在組織力量研究“雙語(yǔ)”教學(xué)工作評(píng)估體系，規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，提高“雙語(yǔ)”教育質(zhì)量。
六、關(guān)于在職少數(shù)民族教師的轉(zhuǎn)型問(wèn)題開(kāi)展少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族教師轉(zhuǎn)型、加快“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，必須持之以恒地堅(jiān)持下去。國(guó)家《支援漢語(yǔ)教師方案》和《新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工程》的順利實(shí)施，既為“雙語(yǔ)”
教育表態(tài)發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
剛才會(huì)上組織部宣布了關(guān)于我任職的決定，在此，我首先衷心感謝上級(jí)組織的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛(ài)!這次任職不僅是對(duì)我的一種認(rèn)同與接受，更是對(duì)我的一份希望和重托。我將把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)、新的境界，盡快進(jìn)入新的角色，以良好業(yè)績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的重托與期望。在此，我作三方面的表態(tài)：
一、以德為本，修身為上。就是老老實(shí)實(shí)做人，把培育自己的品質(zhì)德行作為立身之本，做一個(gè)堂堂正正的人、忠誠(chéng)厚道的人、樂(lè)于助人的人。具體要做到“三個(gè)務(wù)”：一是務(wù)學(xué)。堅(jiān)持馬克思主義的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，多向在座的各位學(xué)習(xí)請(qǐng)教，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。二是務(wù)實(shí)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，注重調(diào)查研究，一切從實(shí)際出發(fā)，察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、重實(shí)績(jī)、辦實(shí)事、求實(shí)效。三是務(wù)廉。嚴(yán)于律己，清正廉明，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，時(shí)刻保持清醒頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受大家監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
二、以人為本，修和為上。按照科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的要求，具體要做到“三個(gè)維護(hù)”。一是維護(hù)黨委權(quán)威。維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，從全鄉(xiāng)發(fā)展的大局出發(fā)，協(xié)助書(shū)記抓好工作。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，自覺(jué)服從黨委領(lǐng)導(dǎo)，保證黨委的決策不折不扣地貫徹執(zhí)行。二是維護(hù)全鄉(xiāng)發(fā)展的良好局面。珍惜全鄉(xiāng)的每一項(xiàng)成果、每一項(xiàng)榮譽(yù)，珍惜與大家共事創(chuàng)業(yè)的寶貴緣分，珍惜當(dāng)前全鄉(xiāng)來(lái)之不易的大好局面。三是維護(hù)干部群眾的整體利益。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把維護(hù)好廣大干部群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持群眾路線，傾聽(tīng)群眾呼聲，理解群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，積極幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，為群眾多辦實(shí)事，多辦好事。
三、以勤為本，修業(yè)為上。做到勤勉盡職，扎扎實(shí)實(shí)履行好工作職責(zé)。具體要做到“三個(gè)有”：一是有方。改進(jìn)工作方式，善于從復(fù)雜的局面中尋找措施對(duì)策;遵循事物發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題。二是有效。大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。對(duì)于上級(jí)交辦的工作任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，注重工作效果，不說(shuō)空話，不唱高調(diào)，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)。三是有為。珍惜組織給予的機(jī)會(huì)，以全新的姿態(tài)，全新的面貌，認(rèn)真履行職責(zé)，做到高效盡職、有所作為。同時(shí)，我個(gè)人也有一些缺點(diǎn)和不足，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們隨時(shí)批評(píng)提醒，我一定認(rèn)真加以改進(jìn)。今后，我將以一顆感恩心對(duì)待組織，以一顆進(jìn)取心對(duì)待工作，以一顆平常心對(duì)待生活，以一顆友愛(ài)心對(duì)待同志。恪盡職守，勤奮工作，決不辜負(fù)黨委和大家對(duì)我的信任、希望和重托。
教育表態(tài)發(fā)言篇九
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙各位代表的厚愛(ài)，選舉我擔(dān)任××鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)。在此，我衷心地向各位代表、向全鎮(zhèn)人民表示我最深切的感謝!
此時(shí)此刻，我感到十分的榮幸。出生在農(nóng)村、成長(zhǎng)在農(nóng)村的我，十分高興能來(lái)到××鎮(zhèn)這片廣闊的天地，與大家一道參與鎮(zhèn)的各項(xiàng)事務(wù)，與全鎮(zhèn)人民一起共同創(chuàng)建、并見(jiàn)證××鎮(zhèn)的美好明天。
同時(shí)，我也倍感責(zé)任之重大。因?yàn)檫@是組織的信任，是代表的期盼，更是全鎮(zhèn)人民的重托，所以我一定要秉承對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民辦事、受人民監(jiān)督、讓人民滿意的工作理念，緊緊團(tuán)結(jié)在鎮(zhèn)黨委周?chē)?，虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法、腳踏實(shí)地，恪盡職守、勤勉工作，努力為人民群眾多辦實(shí)事、多做好事。
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，正所謂言談不如行動(dòng)，在這里我向鎮(zhèn)人民代表大會(huì)和各位代表作出我的莊重承諾，我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明大家的選擇是正確的，請(qǐng)各位代表監(jiān)督和檢驗(yàn)。
再次感謝各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：
大家好！我是教研室英語(yǔ)教研員李智鋒。
作為省級(jí)教育能手工作室負(fù)責(zé)人之一，我代表29位教師工作室負(fù)責(zé)人在此談?wù)勎覀兊母惺芎驼J(rèn)識(shí)?？h局同意我們成立教學(xué)能手工作室，我認(rèn)為這是縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大家的信任，我們深感榮幸，但又覺(jué)得責(zé)任重大。作為省市級(jí)教學(xué)能手，我們將緊緊圍繞教育局“抓內(nèi)涵提質(zhì)量 促發(fā)展”工作思路，踐行教育系統(tǒng)“人才計(jì)劃”骨干體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任，充分發(fā)揮教學(xué)能手示范引領(lǐng)作用，努力為xx教育可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教師工作室是近兩年興起的，以名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的的研修共同體。
作為教師工作室負(fù)責(zé)人，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,主動(dòng)帶頭開(kāi)展教育教學(xué)研究，在本學(xué)科內(nèi)形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們的成員應(yīng)不斷自我完善、自我突破、自我發(fā)展、充實(shí)提高，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，向全縣教師傳遞教育教學(xué)改革和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的正能量。
作為工作室負(fù)責(zé)人，我在此鄭重表態(tài)：
一是我一定會(huì)在這個(gè)周期內(nèi)帶領(lǐng)工作室成員全面了解學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索新方法，指導(dǎo)全縣初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。 二是有計(jì)劃的培養(yǎng)工作室各成員在一個(gè)周期內(nèi)成長(zhǎng)為省市級(jí)骨干教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍“傳幫帶”作用。
三是作為工作室負(fù)責(zé)人和英語(yǔ)教研員，針對(duì)xx初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)編印一本適合我縣英語(yǔ)教學(xué)的音標(biāo)教學(xué)地方教材，讓xx學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音不輸在起跑線上。 四是努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作室的作用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己工作室的工作情況、學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源和課題研究的最新成果，及時(shí)展示給更多的學(xué)科教師，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師提供答疑解惑和廣泛交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮工作室的積極作用。
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，虛心學(xué)習(xí)兄弟工作室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的新思想、新方法、新途徑，為“辦人民滿意的合陽(yáng)教育”做出新的更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
我今天表態(tài)發(fā)言的題目是：我們的根在哪里，本在何處？
我思考的答案，也就是我今天發(fā)言題目的答案：因?yàn)槲覀兊母谑兄睂W(xué)校，本在市直教育。古人說(shuō)，民為邦本，本固邦寧。同樣的道理，市直教育就是我們市教育局的執(zhí)政之本、工作之要，這個(gè)基本、根本的工作做扎實(shí)了，我們指導(dǎo)、管理全市教育工作就有了足夠的底氣和資本。特別是市直學(xué)校管理體制調(diào)整之后，我們基教處更應(yīng)該增強(qiáng)這樣的認(rèn)識(shí)，將一大半的精力投入到市直教育工作中去，否則，我們就沒(méi)有資本去指導(dǎo)、管理全市基礎(chǔ)教育工作。這樣想來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)要求我們做表態(tài)發(fā)言，就是情理之中的事了。我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)際上這也就是，在全市年度教育工作會(huì)議尚未召開(kāi)之際，市教育局今天就在這里隆重召開(kāi)市直教育工作會(huì)議的原因所在。
經(jīng)過(guò)我們基教處全體同志的熱烈討論，我們基教處在今年市直教育工作中，將努力做到三個(gè)“更加”。
一、態(tài)度更加自覺(jué)。正因?yàn)槭兄苯逃奶厥獾匚?，我們將態(tài)度更加自覺(jué)，精力更加集中，切切實(shí)實(shí)把市直教育這塊自留地種好、管好。就是一些改革舉措也將首先在市直學(xué)校進(jìn)行嘗試，待試驗(yàn)成功后，再推廣到全市。真正使市直教育成為我們的責(zé)任田、試驗(yàn)田和高產(chǎn)田。
二、作風(fēng)更加深入。我們將按照奚局長(zhǎng)要求的那樣，一切圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)、一切圍繞教師轉(zhuǎn)、一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)。正常深入學(xué)校，深入課堂，深入一線，一邊當(dāng)好小學(xué)生，做到“干中學(xué)”；一邊蹲下身子，解剖麻雀，與校長(zhǎng)、教師一道研究問(wèn)題，尋求辦法，做到“學(xué)中干”。特別是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些協(xié)商式、發(fā)現(xiàn)式，努力把鮮活的經(jīng)驗(yàn)培育為全局的特色，把細(xì)小的改革放大為面上的創(chuàng)新。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，我代表正寧一中作大會(huì)表態(tài)發(fā)言。這次教育工作會(huì)，是在“十二五”規(guī)劃開(kāi)局之年、正寧教育進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，召開(kāi)的一次非常重要的會(huì)議，充分體現(xiàn)了、縣政府對(duì)教育工作的極大關(guān)心、對(duì)深入實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心。正寧一中作為市級(jí)示范高中，首當(dāng)其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級(jí)名校。下面，我就正寧一中“十二五”期間，特別是今年教育教學(xué)工作的一些思路和打算作以簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
末，全校一本和二本進(jìn)線率分別達(dá)到15%和50%，使正寧一中盡快由市級(jí)示范高中晉升為省級(jí)示范高中。今年的奮斗目標(biāo)是：在報(bào)考人數(shù)凈增234人的不利形勢(shì)下，二本進(jìn)線率保持穩(wěn)定，進(jìn)線人數(shù)突破300名大關(guān)。圍繞這一目標(biāo)，在具體工作中，堅(jiān)持做到“五項(xiàng)”：
一是抓管理。全力推行精細(xì)化管理模式，切實(shí)完善高考評(píng)價(jià)體系，圍繞目標(biāo)管理和年級(jí)管理兩項(xiàng)制度創(chuàng)新，積極探索新階段高中教育的激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的年級(jí)管理責(zé)任制，讓年級(jí)成為教學(xué)管理的實(shí)體，賦予人權(quán)、事權(quán)，既管教又管學(xué)，確保教與學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)都能納入管理半徑之內(nèi)；實(shí)行“崗位責(zé)任，量化考核，末尾淘汰，績(jī)效工資”四項(xiàng)制度，從今年開(kāi)始在提取師生獎(jiǎng)勵(lì)基金18萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，每年增長(zhǎng)20%，重獎(jiǎng)教學(xué)成績(jī)突出，具有科研成果，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流、高考名次爭(zhēng)上游。
力培養(yǎng)出一批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、教有成果的各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，確保今年年底前全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上。
三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式”，“洋思中學(xué)—先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式”和“西峰區(qū)齊家樓初中五四四課堂教學(xué)模式”，以課程改革為抓手，深化教研教改，建立以教導(dǎo)處為中心、以年級(jí)組為支撐、以學(xué)科教研組為單元的教研教改組織網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用、骨干教師中流砥柱作用，學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用，努力培養(yǎng)教研教改梯隊(duì)，逐步形成“一級(jí)一特色、一科一教法、一師一風(fēng)格”的課改局面，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
抓載體，建基地，拓內(nèi)涵，使校園的每一幢建筑、每一處景觀、
每一個(gè)角落都孕育著豐富的文化元素，彰顯著高尚的精神追求，散發(fā)著濃郁的育人氣息。
五是抓基礎(chǔ)。牢固樹(shù)立“一年高考，三年備考”的思想。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，分級(jí)確定抓促重點(diǎn)，分層定位突破目標(biāo)，分類(lèi)實(shí)施不同教法，全力提高教學(xué)質(zhì)量。高一階段按照“狠抓常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣”的要求，抓好新生養(yǎng)成教育，逐步消除畏難思想，全面培養(yǎng)良好習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；高二階段按照 “強(qiáng)化管理，分類(lèi)推進(jìn)，有序競(jìng)爭(zhēng)，平衡發(fā)展”的要求，抓好過(guò)渡提升教育，加強(qiáng)心理教育疏導(dǎo)，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定發(fā)展方向；高三階段按照“突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，分科培養(yǎng)，規(guī)范訓(xùn)練”的要求，抓好集訓(xùn)成才教育，加強(qiáng)備考工作指導(dǎo)，掌握高考前沿信息，堅(jiān)持做到堂清、日結(jié)、周測(cè)、月考，全面提高高考成績(jī)?！疤们濉本褪且蠼處熤笇?dǎo)思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)探究有效有序，課堂沒(méi)有遺留問(wèn)題；“日結(jié)”就是要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，反思總結(jié)；“周測(cè)”就是堅(jiān)持每周開(kāi)展一次單元測(cè)試；“月考”就是堅(jiān)持每月進(jìn)行一次高考標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試，力求組題嚴(yán)密，組織有序，講評(píng)精準(zhǔn)，反饋及時(shí)，補(bǔ)救到位。
總之，高考質(zhì)量牽涉千家萬(wàn)戶(hù)的利益，廣受社會(huì)各界的關(guān)注，高考質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展，作為正寧高考大戶(hù)，我們將以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和使命感，全力以赴抓好高考備考工作，努力向、縣政府和廣大學(xué)生家長(zhǎng)交回一份滿意的答卷。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
為全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育事業(yè)，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平?？h人力資源和社會(huì)保障局將充分發(fā)揮職能作用，盡全力支持我縣教育事業(yè)的發(fā)展，為教育工作提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
一、 堅(jiān)持公平公正公開(kāi)，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作 做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作是促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的基本保證。近兩年，通過(guò)不斷努力，我縣教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)。下一步，我們將在編制限額內(nèi)，繼續(xù)面向社會(huì)公開(kāi)招聘優(yōu)秀人才從教，及時(shí)為中小學(xué)補(bǔ)充合格教師，合理配置教師資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的需要。
工作中，我們將堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，注重教師的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)條件并重，在崗位設(shè)置范圍內(nèi)，合格即評(píng)，有崗即聘，主動(dòng)適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。增強(qiáng)評(píng)聘工作的透明度，狠剎不正之風(fēng)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。進(jìn)一步強(qiáng)化聘后管理，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，發(fā)揮優(yōu)秀人才的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以人為本，將工作做深、做細(xì)，不斷建立和完善職稱(chēng)評(píng)聘工作機(jī)制，使其真正成為培養(yǎng)人才、管理人才的有利平臺(tái)。
三、堅(jiān)持干部選拔任用制度，建設(shè)一流的中層干部隊(duì)伍 從教師隊(duì)伍中選拔中層干部，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平提高的有效途徑。選拔中層干部時(shí)，我們將對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行全面的考察和衡量，結(jié)合考察對(duì)象的特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，給予正確的定位，安排合適的管理崗位。從愛(ài)護(hù)優(yōu)秀教師、保護(hù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，量能而用，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、恪守職責(zé)、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的干部隊(duì)伍。
四、堅(jiān)持考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教育人才
名師、名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人等各類(lèi)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)選拔、管理、使用制度。堅(jiān)持每年表彰一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，充分調(diào)動(dòng)全縣教育系統(tǒng)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。人力資源社會(huì)保障部門(mén)與教育事業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，我們將緊緊圍繞科教興國(guó)戰(zhàn)略，采取積極有效的工作措施，為我縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。
謝謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇十一
校安工程是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的民生工程，根據(jù)"三重"校舍加固的原則，2010年區(qū)校安辦安排我校加固校舍7072㎡，新建校舍1959㎡，涉及12所學(xué)校，13棟單體建筑，在全區(qū)各校中區(qū)域最廣，任務(wù)最重，截止2010年8月30日，所有加固工程全部完工，9月1日順利開(kāi)學(xué)。下面就我校在校安工程中的具體做法予以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
針對(duì)我校校安工程點(diǎn)多面廣、任務(wù)重的特點(diǎn)，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，總務(wù)主任，項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，工程前我們多次召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，并聘請(qǐng)監(jiān)理公司監(jiān)理對(duì)所有人員就工程性質(zhì)、日志填寫(xiě)、安全防范等方面進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在整個(gè)工程期間，13個(gè)工程項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)都有一名校長(zhǎng)為現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，對(duì)安全、進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，他們犧牲暑假休息時(shí)間， 40多天如一日?qǐng)?jiān)守崗位，不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)報(bào)酬，毫無(wú)怨言，表現(xiàn)出高度的責(zé)任意識(shí)和崇高的奉獻(xiàn)精神，正因?yàn)槲覀冇羞@樣一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們的艱巨任務(wù)才能如期按質(zhì)完成。
二、樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，安全意識(shí)，確保工程質(zhì)量與進(jìn)度并重。
校安工程是一項(xiàng)民生工程，質(zhì)量是其生命，但由于工期過(guò)短，容易忙中出亂，質(zhì)量難以保證，再加上有些項(xiàng)目經(jīng)理本身就是外行，在不影響進(jìn)度的情況下保證質(zhì)量，我們有所擔(dān)心，為此我們從以下五個(gè)方面著手：
1、嚴(yán)格監(jiān)管：我們?cè)谫F池區(qū)城建監(jiān)理公司請(qǐng)了2名監(jiān)理，要求他們每天都必到12個(gè)工地進(jìn)行旁站式監(jiān)理，并實(shí)行考勤制(監(jiān)理每到一個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)簽到);2名項(xiàng)目經(jīng)理，每天必到自己負(fù)責(zé)的工地巡查，實(shí)行簽到制;中心學(xué)校雇用一輛專(zhuān)車(chē)由兩名總務(wù)主任全天候巡視所有工地，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)在建工程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)會(huì)診、把關(guān)、整改。各工地實(shí)行日?qǐng)?bào)制，每天早晨八點(diǎn)前各項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)把當(dāng)天的情況向總務(wù)處報(bào)告，匯總后向校長(zhǎng)匯報(bào)，以便校長(zhǎng)掌握最新情況，進(jìn)行及時(shí)處理。
2、經(jīng)常召開(kāi)調(diào)度會(huì)、糾偏會(huì)。每個(gè)工序驗(yàn)收時(shí)，各部門(mén)提出的問(wèn)題、以及下道工序怎樣方便施工，我們都在當(dāng)天召集項(xiàng)目經(jīng)理、各工地負(fù)責(zé)人、監(jiān)理等召開(kāi)總結(jié)、整改、布置會(huì)。并對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié)，為后期工作提供參考經(jīng)驗(yàn)。
3、嚴(yán)把材料關(guān)。所有材料進(jìn)場(chǎng)，項(xiàng)目經(jīng)理必須把合格證、以及材料規(guī)格送到學(xué)校，學(xué)校經(jīng)查證后方可使用;水泥、鋼筋須見(jiàn)到化驗(yàn)合格單方可使用。如：我們?cè)跂|溪小學(xué)巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)角鋼是8×9厘米不達(dá)標(biāo)，于是我們堅(jiān)決要求乙方換成10×10厘米的;在龍山小學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈接是2厘米不達(dá)標(biāo)，堅(jiān)決換成4厘米的;在龍莊小學(xué)發(fā)現(xiàn)教室門(mén)油漆有過(guò)期嫌疑立馬換掉、有一面墻油漆沒(méi)按要求去做，馬上返工。質(zhì)量上沒(méi)有商量余地，毫不留情。
4、搶抓進(jìn)度，倒排工期：為按期完成工程，我們對(duì)所有工程進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，對(duì)每道工序制定了詳細(xì)的過(guò)程計(jì)劃，并在每道工序完成前一至兩天提醒項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)未能按期完成的`立即要求乙方加班加點(diǎn)，決不擠占下一道工序的時(shí)間，如灌口小學(xué)在砍墻皮期間由于人手和電力原因耽誤了工期，下道工序前一天還有一半墻皮未砍，我們要求乙方想盡辦法必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，乙方立即高價(jià)增派人手，夜間加班，一天一夜全部完工。
5、工程驗(yàn)收預(yù)約。因?yàn)樾０补こ痰娜珔^(qū)性，教育局領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)檢站、設(shè)計(jì)、監(jiān)理都很辛苦、忙碌，為確保工程進(jìn)度不受影響，所有工序驗(yàn)收時(shí)我校都提前兩天預(yù)約。
三、以人為本，協(xié)同合作。
2、工程中我們一直視乙方為合作伙伴，是平等的共事關(guān)系，在整過(guò)工程過(guò)程中，我們從不因?yàn)榧滓译p方的關(guān)系而制造任何障礙或暗示、要求乙方吃請(qǐng)等等，相反，我們還經(jīng)常請(qǐng)乙方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在一起坐坐，交流感情，增進(jìn)友誼。在施工過(guò)程中我們克服困難，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)為乙方開(kāi)辟"綠色通道",比喻水電暢通方面，鄉(xiāng)村公路運(yùn)輸方面，以及當(dāng)?shù)孛窆づc乙方的糾紛方面等等，在能力范圍之內(nèi)能夠?yàn)橐曳阶龅降奈覀儽M力做到，正因?yàn)槿绱?，我們深得乙方的信任與尊重，在工程施工方面他們也盡心盡力，為工程的順利完工做出了努力。
教育表態(tài)發(fā)言篇十二
敬愛(ài)的黨組織：
20xx年*月**日經(jīng)黨組織批準(zhǔn)，我成為了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員?，F(xiàn)預(yù)備期已滿一年，按照中國(guó)共產(chǎn)黨章程的有關(guān)規(guī)定，我鄭重向黨組織提出入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員。
入黨一年以來(lái)，我在黨組織的嚴(yán)格要求下，在支部黨員的幫助下，通過(guò)一系列的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，無(wú)論是從政治上還是思想上都有了很大的提高，也增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，不僅要解決組織上入黨的問(wèn)題，更重要的是要從思想上入黨。在黨組織的培養(yǎng)教育下，我一直都按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了黨員不只是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。作為一名黨員，要不斷改造自我世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不能出現(xiàn)信念上的偏差。無(wú)論做什么事情，我們都要清楚的明白自己的定位，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的做人，只有你付出了才會(huì)有收獲。艱苦奮斗是中華民族自強(qiáng)不息的精神財(cái)富，是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的精神品格。
過(guò)去的一年，我在各方面都取得了很大進(jìn)步，但用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，我還存在一些不足。今后我將努力加以改正。如果這次我不能按期轉(zhuǎn)正，說(shuō)明自己還不具備一個(gè)正式黨員的條件，我一定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員。如果能夠按期轉(zhuǎn)正，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自己人生又一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來(lái)的征途上繼續(xù)不斷努力，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
此致
敬禮
申請(qǐng)人×××。
××××年×月×日。
教育表態(tài)發(fā)言篇十三
20____年以來(lái)，通鋼集團(tuán)樺甸礦業(yè)公司在地方政府、安監(jiān)部門(mén)的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，圓滿完成了全年安全生產(chǎn)工作任務(wù)。面對(duì)2013年，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，牢牢把握工作重心，同時(shí)結(jié)合礦山的實(shí)際情況，認(rèn)清當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，全面完成政府、安監(jiān)部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。為切實(shí)做好礦山安全工作，保障公司員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們決心做到以下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、嚴(yán)防事故發(fā)生。
二、加強(qiáng)宣傳教育、提高安全生產(chǎn)意識(shí)。
深刻吸取礦山典型事故教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)安全管理人員、主要負(fù)責(zé)人和特種作業(yè)人員的安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制，注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果和突發(fā)事故應(yīng)急處置，促進(jìn)安全管理工作有效落實(shí)。同時(shí)我們通過(guò)“安全生產(chǎn)月”、“打非治違”等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，利用宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、書(shū)籍、橫幅等多種方式，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)及安全生產(chǎn)防護(hù)知識(shí)，使員工在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻保持“安全第一”、“警鐘長(zhǎng)鳴”的思想。
三、加大安全投入、推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作。
安全投入是礦山企業(yè)保障安全生產(chǎn)工作的重要措施。為此，我們?cè)谧龊脤?duì)安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全條件、安全管理檔案等方面投入的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)井下避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”和尾礦庫(kù)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建設(shè)，并根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行要求和國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善各項(xiàng)基礎(chǔ)管理檔案，確保系統(tǒng)運(yùn)行安全、穩(wěn)定。結(jié)合各生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，做好系統(tǒng)延伸的整體規(guī)劃工作，確保系統(tǒng)覆蓋不留死角和盲區(qū)。
安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是加強(qiáng)安全管理、保障安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谌〉冒踩珮?biāo)準(zhǔn)化二級(jí)企業(yè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鞏固成果，進(jìn)一步建立和完善文件制度體系、應(yīng)急管理體系、風(fēng)險(xiǎn)控制體系、培訓(xùn)教育體系和現(xiàn)場(chǎng)管理體系，以安全標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作的深入開(kāi)展，提高整體安全管理水平，將安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作與日常各項(xiàng)安全管理工作有機(jī)結(jié)合，促使標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作程序化、精細(xì)化。
四、狠抓排查整改、落實(shí)安全監(jiān)管職責(zé)。
的安全管理工作。切實(shí)做好安全管理人員的監(jiān)管責(zé)任，及時(shí)排除事故隱患，堅(jiān)持做到不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)隱患。
總之，我們?cè)?0____年安全生產(chǎn)工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”，即在安全監(jiān)管方式上求突破，在提高企業(yè)管理水平上求突破，在基層基礎(chǔ)建設(shè)上求突破，為全市的安全穩(wěn)定工作，做出應(yīng)有的'貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
作為一名新到任的青年干部，能在全縣廉政建設(shè)談話會(huì)上發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，感謝縣委、縣政府對(duì)新調(diào)整干部的關(guān)愛(ài)。由于本人經(jīng)歷少、閱歷淺，感受上不一定深刻，但從機(jī)關(guān)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩番經(jīng)歷，尤其是在清河鄉(xiāng)三年的紀(jì)委書(shū)記經(jīng)歷，使自己深深感受到了黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)黨的建設(shè)的至關(guān)重要性，感受到作為黨和上級(jí)政策的執(zhí)行者加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、做好廉政勤政、永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必要性。
在新形勢(shì)下，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程中，如何保持一名年輕共產(chǎn)黨員的本色，這是擺在我們每一個(gè)年輕干部，也是每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重大課題。結(jié)合自己的工作實(shí)踐和對(duì)這一課題的思考和感悟，我個(gè)人認(rèn)為要回答這個(gè)問(wèn)題，必須做到以下四點(diǎn)：一是要有堅(jiān)定的政治信念。我認(rèn)為堅(jiān)定的政治信念，牢固的共產(chǎn)主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)，是我們每個(gè)青年干部在前進(jìn)過(guò)程中，在工作崗位上方向不偏移、目標(biāo)不動(dòng)搖的根本保證。
我們這一代人正如前面我說(shuō)的往往生活閱歷淺、工作經(jīng)驗(yàn)少，大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)對(duì)敵斗爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)炮火的考驗(yàn)；在當(dāng)前的環(huán)境下，在加快改革開(kāi)放步、全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史時(shí)期，我們大量經(jīng)常經(jīng)受的是一種權(quán)力、地位和利益的考驗(yàn)，如果放松和忽視主觀世界的改造，經(jīng)不住金錢(qián)、物欲、美色的誘惑，不僅會(huì)毀了自己，更會(huì)給國(guó)家和集體榮譽(yù)造成很大損失。人的一生很漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾處。作為一名青年干部，面對(duì)形形色色的誘惑，能否守得住政治防線、道德防線、法紀(jì)防線，在政治上不迷失、道德上不淪喪、法紀(jì)上不出格至關(guān)重要，非同小可。在這個(gè)問(wèn)題上我認(rèn)為：一定麻痹不得、糊涂不得。
首先，必須自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，努力改造主觀世界，堅(jiān)定正確的政治方向，做到用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦。先進(jìn)的理論是我們前進(jìn)道路上的路標(biāo)，我們作為單位或地方的骨干，或作為一個(gè)地方的“一把手”，從客觀上講我們工作之外還有許多關(guān)系要協(xié)調(diào)，一些場(chǎng)面要應(yīng)酬，個(gè)別私事要幫忙；但是，我個(gè)人認(rèn)為，我們盡量不要把精力放在拉關(guān)系、搞應(yīng)酬、辦私事上，而是要想方法從迎來(lái)送往中、從煩雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，見(jiàn)縫扎針，爭(zhēng)分奪秒，深入持久地學(xué)習(xí)鉆研馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，提高政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向，保持清醒的政治頭腦。
其次，要用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的工作，要經(jīng)常深入一線，深入群眾，用掌握的理論指導(dǎo)實(shí)際工作，在實(shí)踐中改造主觀世界，使講政治在實(shí)踐中不斷升華，使自己的政治素養(yǎng)在理論與實(shí)踐的結(jié)合中獲得提高，使自己的黨性修養(yǎng)不斷增強(qiáng)，真正解決好舉什么旗、走什么路、做什么人、接什么班的問(wèn)題。二是要守身如玉。清正廉潔是從政最起碼的要求，是每個(gè)干部的成事之基、立身之魂。古人說(shuō)：“政者，正也；其身正不令則行，其身不正雖令不從?！?BR> 早在1949年3月，毛澤東同志就告誡全黨：“可能有這樣一些共產(chǎn)黨人，他們不曾被拿槍的敵人征服過(guò)，他們?cè)谶@些人面前不愧英雄的稱(chēng)號(hào)；但是經(jīng)不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們?cè)谔且屡趶椕媲耙驍≌?。我們必須警惕這種情況…”。在新的形式下我們必須崇德修智、砥品勵(lì)志，時(shí)刻自重、自醒、自警、自勵(lì)，力爭(zhēng)做一個(gè)上對(duì)得起組織，下對(duì)得群眾的公道、正派、清正廉潔的好干部。要做到這點(diǎn)，我認(rèn)為關(guān)鍵是“自己”，“慎獨(dú)、慎微”都是講得這個(gè)道理。我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人地位多高才算高？金錢(qián)多少才算多？名氣多大才算大？一個(gè)人金錢(qián)再多也不能把它帶進(jìn)墳?zāi)?，但金錢(qián)卻可以把他帶進(jìn)墳?zāi)梗幻部梢允挂粋€(gè)人生活過(guò)得富有奢華，也可以使一個(gè)人披上枷鎖；地位可以使一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，也可以使一個(gè)人失去人生自由。人的欲望無(wú)止境，要想經(jīng)受住金錢(qián)、地位、名利的誘惑，首先必須做到甘于吃苦、樂(lè)于清淡、勇于吃苦，說(shuō)到底就是要克制自己，做到不該說(shuō)的話堅(jiān)決不說(shuō)、不該做的事情堅(jiān)決不作、不該去的地方堅(jiān)決不去，干干凈凈做人，清清白白做官。
其次是正確對(duì)待自己手中的權(quán)力，我們一定不要把權(quán)力看作是一種資本，而要看成是一種責(zé)任，做到大事不糊涂，小事不馬虎，不為權(quán)力所失，不為人情所誘，不為物欲所惑。三是要甘于奉獻(xiàn)。甘于奉獻(xiàn)也就是奉公的問(wèn)題，我個(gè)人理解是致公奉獻(xiàn)。每個(gè)人不可那能都做到天下為公，但每個(gè)人都需要有奉獻(xiàn)精神。尤其是青年人，更需要身體力行奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，干事圖名利、動(dòng)輒講報(bào)酬、工作要權(quán)力、生活圖享受，已成為干部成長(zhǎng)的一大公害。我認(rèn)為必須樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的觀念，躬身實(shí)踐“xxxx”重要思想，任何時(shí)候都以大局為重、事業(yè)為先，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多一點(diǎn)公心，少一點(diǎn)淡薄，少一點(diǎn)浮躁，就能抵制各種腐朽思想的侵蝕，就能贏得群眾的依賴(lài)和支持，就能獲得群眾的信任和倚重，就能使自己樹(shù)立良好的形象。
也只有這樣，才能把自己塑造好，把人生規(guī)劃好，把事業(yè)開(kāi)創(chuàng)好。四是要做到勤政。廉政也就是不貪不占、大公無(wú)私，要害是“干凈”；勤政則是夙光夜寐、殫精竭慮，核心是“干事”。前者要求身為干部要“兩袖清風(fēng)，一塵不染”，后者強(qiáng)調(diào)為官一任要“造福一方，穩(wěn)定一方”，兩者相輔相成，成為每個(gè)干部應(yīng)當(dāng)恪守的立身之本和行為準(zhǔn)則。干部就要干事，不干無(wú)以執(zhí)政為民；當(dāng)官就要清廉，不清豈能立黨為公，是故廉政與勤政缺一不可，但兩下細(xì)較勤政更是大本。
清人紀(jì)呁在《閱徽榮堂筆記》中有一則故事：一個(gè)官員去世到了陰府，在閻王跟前自稱(chēng)為官清廉，所到之處只飲一杯清水，閻王笑曰：“設(shè)官員為興利弊，如果不貪錢(qián)財(cái)就是好官，那么在公堂上設(shè)一木偶連水也不喝，豈不更勝于你？”官員答道：“我是無(wú)功但總算無(wú)過(guò)吧！”閻王厲聲訓(xùn)道：“你諸事不問(wèn)，諸事不干，豈不負(fù)國(guó)負(fù)民！無(wú)功就是有過(guò)啊！”這段故事立意鮮明：為官就是興利除弊，無(wú)功即過(guò)；清廉只是起碼的要求，勤政才是根本。作為青年干部，必須棄“不貪就是好干部”的低調(diào)思想，牢記“無(wú)功即是過(guò)”的警訓(xùn)，切實(shí)把思想和精力凝聚到本職工作上、投入到事業(yè)發(fā)展中，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不干出樣子絕不罷休，不創(chuàng)出實(shí)際永不歇步。
以上這些是我本人的一些思考和感悟，也是自己的一些體會(huì)，不成熟，不全面，也很粗淺，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，我決心在今后的工作崗位上，自覺(jué)接受監(jiān)督，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不辜負(fù)組織和群眾的殷切期望！
謝謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇十五
尊敬的主任、各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
20xx年12月10日，x主任帶領(lǐng)督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組一行9人，經(jīng)過(guò)高效負(fù)責(zé)、深入細(xì)致的緊張工作，順利完成了對(duì)我校的辦學(xué)方向、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、規(guī)范辦學(xué)、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個(gè)方面的83項(xiàng)指標(biāo)的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。在此，我謹(jǐn)代表綏德縣義合鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生向來(lái)我校辛勤工作的秦主任、各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校發(fā)展給予親切關(guān)懷和大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的謝意！
督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了充分的肯定，實(shí)事求是地提出了非常寶貴的整改意見(jiàn)。你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和高強(qiáng)度的勞動(dòng)、高效率的工作作風(fēng)、高水平的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)，給我們留下了深刻的.印象，我們將會(huì)將這份鞭策和鼓勵(lì)化作前進(jìn)的動(dòng)力。下面，我代表學(xué)校就督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校提出的意見(jiàn)和建議，作以下表態(tài)：
近年來(lái)，我校爭(zhēng)取上級(jí)投資，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建，添置更新了一批辦公、教學(xué)、生活設(shè)施，使學(xué)校辦學(xué)條件得到了有效改善。但，學(xué)校硬件設(shè)施和現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備還比較薄弱。我們準(zhǔn)備充分利用國(guó)家政策，積極努力，爭(zhēng)取上級(jí)政府支持，為各教室裝備多媒體教學(xué)設(shè)施（電子白板），強(qiáng)化部分薄弱部室建設(shè)，早日建成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠跑道和人造草坪。為師生工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的條件。
目前，我校教師隊(duì)伍中個(gè)體發(fā)展不均衡，部分教師缺少危機(jī)感和緊迫感，師資團(tuán)體優(yōu)勢(shì)不明顯，部分學(xué)科教師配置失衡，某些學(xué)科師資匱乏，缺少中堅(jiān)力量，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。我們準(zhǔn)備進(jìn)一步健全和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制和班主任全員培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)，竭力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。同時(shí)要積極爭(zhēng)取教育局的支持，為學(xué)校配齊英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，調(diào)配部分骨干教師充實(shí)薄弱學(xué)科的師資力量，保證教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，為全面提高教育教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
我校部分教師教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不佳，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。我校教學(xué)管理還存在深層次的問(wèn)題，需要進(jìn)一步建立完善教學(xué)、教研管理制度，并切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)，不斷深化校本教研工作，真正做到向管理要效益，向課堂要成績(jī)，向科研要質(zhì)量。我們正在積極創(chuàng)新教學(xué)模式，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理人員的教育培養(yǎng)，提高教學(xué)管理人員的工作能力，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理和目標(biāo)考核細(xì)則，力爭(zhēng)做到各項(xiàng)教學(xué)管理制度更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、精細(xì)化，逐步形成科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理體系。不斷強(qiáng)化校本教研工作，高度重視“如何提高課堂教學(xué)效率”這一課題的探討和研究。引導(dǎo)教師扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同事之間的合作與交流，廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華，博采眾長(zhǎng)，為己所用，改進(jìn)教法，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)教育質(zhì)量。
這次對(duì)我校學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的督導(dǎo)評(píng)估工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們誠(chéng)懇地希望各位專(zhuān)家今后能繼續(xù)關(guān)注義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展，給我校以更多地指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力；你們的批評(píng)，將是我們改進(jìn)的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有決心去實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
我代表學(xué)校衷心地感謝教育局、督導(dǎo)室、教研室等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心、重視、厚愛(ài)和支持。正是有了各級(jí)黨政部門(mén)的高度重視，有了教育局正確領(lǐng)導(dǎo)，有了上級(jí)各部門(mén)對(duì)學(xué)校方方面面的大力扶持，才有了義合鎮(zhèn)中心小學(xué)今天的發(fā)展。
我還要真誠(chéng)地感謝學(xué)校全體教職工，感謝你們對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同；感謝你們將個(gè)人命運(yùn)與學(xué)校前途緊密地聯(lián)系在一起；感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生成材，為了學(xué)校發(fā)展，為了教育事業(yè)所付出的艱辛勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)；感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持配合和包容理解。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)因擁有你們而發(fā)展，因擁有你們而自豪。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展史冊(cè)上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的有功之臣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，我們將以素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，以督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組的整改意見(jiàn)為突破口，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，立足校情，深化管理，志存高遠(yuǎn)，放眼未來(lái)，去追求最美、最絢麗的理想；腳踏實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，大膽實(shí)踐，去續(xù)寫(xiě)最新、最燦爛的篇章。我們將會(huì)凝心聚力，同舟共濟(jì)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)“打造書(shū)香校園，彰顯辦學(xué)特色，追求一流質(zhì)量，”的奮斗目標(biāo)。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最衷心地感謝！
祝：各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們身體健康、工作順利、生活愉快！
謝謝大家！
20xx年12月24日。
教育表態(tài)發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好，教師師德個(gè)人發(fā)言。今天我有幸站在這里，首先感謝苗校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，其次感謝組內(nèi)各位老師對(duì)我工作的支持和幫助。
我從教19年來(lái)，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道?！?BR> 人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我充滿自信走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我十九年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的.是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教至今，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，努力和家長(zhǎng)溝通，發(fā)言稿《教師師德個(gè)人發(fā)言》。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾有多次困難，但考慮到學(xué)生，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。
俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。學(xué)生某某，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變她，我先是找她談心。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用區(qū)級(jí)科幻繪畫(huà)的的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。另一位學(xué)生某某，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)?！@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“王老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！蔽覀儼嗟陌嘤?xùn)和班級(jí)口號(hào)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我把這種理念牢牢地種在了每一位學(xué)生的心里。
人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。我努力學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加省、市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我主動(dòng)積極地參與校級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。