在日常生活中，計劃可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率。制定計劃時，我們需要明確各項任務的負責人和完成時間，以便更好地協(xié)調(diào)和推進。計劃的實施過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，希望大家能夠堅持下去。
初二物理教師教學工作計劃篇一
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
初二物理教師教學工作計劃篇二
一、學生基本情況：
本學期我任八年級、兩個班的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標。
(1)德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。
(2)教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
三、教材分析。
本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
一：教學環(huán)境。
初二(x)班，是學校招生的第一個班，人數(shù)不多，完全符合小班教學。全班學生學習不錯，生活習慣也非常好!物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇!由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人!
二：教學目標。
(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
(二)清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。
(六)培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三：教學措施。
(一)認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。
(二)讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭!
(四)加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。
(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。
(六)加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。
四：教學進度。
第一周——第二周：走進物理世界。
第三周——第四周：聲音與環(huán)境。
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中復習。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化。
第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末復習。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學知識。
一、基本情況概述。
1、指導思想。
貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
2、學情分析。
3、教材分析。
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
1、知識與技能。
(1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
三、具體措施。
1、認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
一、指導思想。
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的。
教案。
不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
一、基本情況概述。
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
1、知識與技能：
(1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
初二物理教師教學工作計劃篇三
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
初二物理教師教學工作計劃篇四
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關(guān)資料進行總結(jié)。
二、做好培訓工作，提高課堂教學效率。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。
2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作。
1、做好20__年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20__年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。
3、做好市20__年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。
主要工作日程。
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關(guān)課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、高中物理新課程標準的輔導講座。
1、高中物理專題復習課。
2、高中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流。
6、第__屆全國高中應用物理知識競賽的相關(guān)工作。
1、有關(guān)高中學校常規(guī)調(diào)研。
2、高中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
初二物理教師教學工作計劃篇五
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中復習。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化。
第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末復習。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學知識。
一,教材分析。
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.
二,學生分析。
我所承擔的是37班的物理教學.37班共有24人,其中休學轉(zhuǎn)入一人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.
三,學年的教學總目標和總的教學要求。
3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施。
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.
要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
五,教學課時的時間分配和學年教學進度表。
章節(jié)標題課時分配(課時)。
引言2。
第一章測量的初步知識3。
第二章簡單的運動5。
第三章聲現(xiàn)象3。
第四章熱現(xiàn)象8。
第五章光的反射6。
第六章光的折射6。
第七章質(zhì)量和密度8。
第八章力7。
上學期期末復習,考試6。
第九章力和運動6。
第十章壓強液體的壓強6。
第十一章大氣壓強5。
第十二章浮力6。
第十三章簡單機械6。
第十四章功8。
下學期期末復習8。
總計:99課時。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
初二物理教師教學工作計劃篇六
本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實的基礎。
二、教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標。
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。
在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學策略。
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練。
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動。
六、進度安排。
第一章靜電場10課時。
第二章恒定電流12課時。
第三章磁場7課時。
第四章電磁感應8課時。
第五章交變電流6課時。
機動5課時。
一、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)。
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。
在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
高一是基礎，特別是本學期，是入門期。
是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;。
在知識上是基礎;。
在學習興趣培養(yǎng)上;。
學習方法指導上;。
在培養(yǎng)規(guī)范上;。
在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
初二物理教師教學工作計劃篇七
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
二、指導思想。
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務本求實，注重實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關(guān)注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標?？傮w保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略。
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
四、具體措施。
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作。
1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點。
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率。
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系。
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)?進行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力。
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力。
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率化;會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤;不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
初二物理教師教學工作計劃篇八
根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學進度，結(jié)合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析。
(一)教材分析：根據(jù)課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
三、教學目標與任務。
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據(jù)新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的'物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。
四、方法與措施。
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提高學生的素質(zhì)，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
初二物理教師教學工作計劃篇九
初二下學期物理是整個初二物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。
一、目標要求。
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
二、教材分析。
本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。八年級物理下冊主要學習了力學，力學部分是初二物理的重點也是難點。力學部分中的密度浮力和壓強部分概念抽象，公式多變換形式也多，對學生的要求也比較高。
三、學生情況分析。
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
初二物理教師教學工作計劃篇十
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
二、教學目標。
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
三、教學措施。
初二物理教師教學工作計劃篇十一
一、學生基本情況：
本學期我任八年級的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標。
（1）德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。
（2）教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
三、教材分析。
本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
初二物理教師教學工作計劃篇十二
配合練習題的講解，使學生理解實驗原理，實驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。
二、專題復習。
高三物理通過第一輪的復習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規(guī)律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。
三、內(nèi)容安排。
1、牛頓運動定律。
2、動量和能量。
3、帶電粒子在電場中的運動。
4、電磁感應和電路分析、計算。
5、物理學科內(nèi)的綜合。
6、選擇題的分析與解題技巧，實驗題的題型及處理方法。
7、論述、計算題的審題方法和技巧。
8、物理解題中的數(shù)學方法。
四、第二輪復習注意的幾個方面：
1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合。
（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）。
（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，
2、審題能力的訓練。
3、答題規(guī)范。
文字表述方面要做到以下幾點：
（2）說明題中的一些隱含條件；
（3）說明研究對象，劃分研究過程；
（4）寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）。
（5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。
解題過程。
（1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）。
（2）要原始式而不是要變形式。
（3）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。
最后對結(jié)果也要注意：
（1）對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫在顯眼處）。
（2）答案中不能含有未知量和中間量。
（3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字。
（4）是矢量的必須說明方向。
總之，夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本，掌握基本規(guī)律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果。
初二物理教師教學工作計劃篇十三
本學期我任教八年級七、八班的物理教學工作。這一學期即將過去，總體上我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思;課堂語言平緩;平時考試較少;語言不夠生動。
新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。
初二物理教師教學工作計劃篇十四
物理作為八年級學生的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇!下面是本站小編收集整理關(guān)于初二物理教學計劃的資料，希望大家喜歡。
一、基本情況分析：
本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。
二、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
三、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
四、教學目標：
1、知識與技能。
a.初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
b.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
c.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法：
a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d.養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
f.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
五、具體措施：
1、鼓勵科學探究的教學。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai。
課件。
進行教學。
六、課時計劃：
第六章：電壓電阻。
6課時。
第七章：歐姆定律。
6課時。
第八章：電功率。
6課時。
第九章：電與磁。
7課時。
第十章：信息的傳遞。
4課時。
一、教學環(huán)境。
由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人!
二、教學目標。
(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
(二)清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。
(六)培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三、教學措施。
(一)認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。
(二)讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭!
(四)加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。
(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。
(六)加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。
四、教學進度。
第一周——第二周：走進物理世界。
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初二物理教師教學工作計劃篇十五
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。因此物理教師要針對學生的情況，因地制宜地展開教學。下面是本站小編整理的初二物理教師。
希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析。
1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
3、教材強調(diào)學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際。同時還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的。
教案。
不打無準備的仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
6、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
一、基本情況概述。
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
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初二物理教師教學工作計劃篇十六
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學質(zhì)量。
我任教初二年級的物理課程。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
相信自己經(jīng)過本學期的小結(jié)后，發(fā)現(xiàn)并克服自身的問題，在以后的教學中會做的更好。
初二物理教師教學工作計劃篇十七
新的的學期開始了，新的起點，新的希望;作為教師，做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)，陽光的心態(tài)，愉快的心情，把工作當做快樂的事情，幸福的事情。新的學期，對于我來說，又是一輪新的開始，送走一批學生，又迎來新的學生，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;教師的工作就是重復，在重復中有創(chuàng)新，把每一次的重復當做一個新的起點，一個新的動力。因為本學期我承擔八年級三個班的物理課，對于學生來說是一門新開的學科，為了更好的完成本學期的教學工作，制定自己本學期的工作計劃。工作計劃也是老生常談，但都是自己心中的所想。
一、上好開篇課;第一節(jié)課激發(fā)學生對物理的興趣，課設計一些生動有趣的物理小實驗，利用生活常見的物品，讓學生感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對于這些實驗現(xiàn)象，在學生的頭腦中留下一些問號，為以后的學習留下懸念，讓學生學會并適應“存疑”。第一節(jié)讓學生愛上老師，學生只有喜歡老師，才能喜歡老師所教的學科，親其師，信其道。
二、把學生分成學習小組，小組合作學習是新課程理念所倡導的;小組合作學習，主要凸顯三點：學生探究實驗，要合作學習，共同完成。課堂上學生一個人思考解決不了的問題，也要小組合作學習，合作探究。其次是每一章的單元測試，小組之間展開評比，既有合作，又有競爭。使小組合作學習，真正有效，而不是流于形式，養(yǎng)成良好的學習習慣;既有合作學習，又有獨立學習，培養(yǎng)學生的自學能力。
三、把握課堂，課堂是師生共同學習和情感交流的場所。課堂教師少說，給學生思考的空間，設計活動與學生交流和溝通，讓學生感知老師對他的尊重;一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，讓學生感知老師對他的關(guān)注;只有真正的了解學生，才能教育學生，才能走進學生。
四、注重實驗，多設計演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力;多給學生動手的機會，讓學生學起來，動起來，對學習的熱愛，就是的老師。
五、作業(yè)，把握少而精的原則;山不在高，有仙則靈，作業(yè)不在于多，而在于精，減輕學生的課業(yè)負擔。
初二物理教師教學工作計劃篇十八
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初二三個班的物理教學，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。
1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練。
在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗。
4.重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
通過本期教學，使學生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初二物理教師教學工作計劃篇十九
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的'世界觀。
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
1、知識與技能：
(1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術(shù)、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。
初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。
總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
(一)、做好教育常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
2、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。
(二)、基礎知識教學。
1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。
3、充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。
(三)、教學實驗。
1、課堂實驗演示。
課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗。
課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。
(四)、情感教育。
教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固。
初二物理教師教學工作計劃篇二十
本學期我任八年級的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
（1）德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。
（2）教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的'前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
初二物理教師教學工作計劃篇二十一
由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人！
（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
（二）清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
（四）讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。
（六）培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
（一）認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。
（二）讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。
（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！
（四）加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。
（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。
（六）加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。
第一周——第二周：走進物理世界
第三周——第四周：聲音與環(huán)境
第五周——第九周：光和眼睛
第十周：期中復習
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化
第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)
第二十周——第二十一周：期末復習
第二十二周：期末考試
第二十三周：總結(jié)所學知識
初二物理教師教學工作計劃篇二十二
（1）優(yōu)化教學過程
（2）優(yōu)化教學方法
（3）合理安排時間，計劃安排時間
（4）不減進度，把握難度
2、通過這一階段的教學，應使理科必修的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復習的水平。
（3）對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施
（1）加強基礎，提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力（理科綜合考試目標）——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關(guān)課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
（2）加強聯(lián)系實際，擴大學生視野
切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則；拓展物理教學的時間和空間；習題教學要更多地聯(lián)系實際。
（3）加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣；突破重點難點，理解物理概念；形成物理圖象，認識物理過程；啟發(fā)學生思維，增強探索精神；培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能；養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
（4）適當做一些信息題（提高審題能力和建模能力）
初二物理教師教學工作計劃篇一
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
初二物理教師教學工作計劃篇二
一、學生基本情況：
本學期我任八年級、兩個班的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標。
(1)德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。
(2)教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
三、教材分析。
本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
一：教學環(huán)境。
初二(x)班，是學校招生的第一個班，人數(shù)不多，完全符合小班教學。全班學生學習不錯，生活習慣也非常好!物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇!由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人!
二：教學目標。
(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
(二)清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。
(六)培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三：教學措施。
(一)認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。
(二)讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭!
(四)加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。
(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。
(六)加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。
四：教學進度。
第一周——第二周：走進物理世界。
第三周——第四周：聲音與環(huán)境。
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中復習。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化。
第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末復習。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學知識。
一、基本情況概述。
1、指導思想。
貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
2、學情分析。
3、教材分析。
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
1、知識與技能。
(1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
三、具體措施。
1、認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
一、指導思想。
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的。
教案。
不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
一、基本情況概述。
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
1、知識與技能：
(1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
初二物理教師教學工作計劃篇三
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
初二物理教師教學工作計劃篇四
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關(guān)資料進行總結(jié)。
二、做好培訓工作，提高課堂教學效率。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。
2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作。
1、做好20__年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20__年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。
3、做好市20__年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。
主要工作日程。
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關(guān)課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、高中物理新課程標準的輔導講座。
1、高中物理專題復習課。
2、高中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流。
6、第__屆全國高中應用物理知識競賽的相關(guān)工作。
1、有關(guān)高中學校常規(guī)調(diào)研。
2、高中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
初二物理教師教學工作計劃篇五
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中復習。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化。
第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末復習。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學知識。
一,教材分析。
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.
二,學生分析。
我所承擔的是37班的物理教學.37班共有24人,其中休學轉(zhuǎn)入一人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.
三,學年的教學總目標和總的教學要求。
3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施。
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.
要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
五,教學課時的時間分配和學年教學進度表。
章節(jié)標題課時分配(課時)。
引言2。
第一章測量的初步知識3。
第二章簡單的運動5。
第三章聲現(xiàn)象3。
第四章熱現(xiàn)象8。
第五章光的反射6。
第六章光的折射6。
第七章質(zhì)量和密度8。
第八章力7。
上學期期末復習,考試6。
第九章力和運動6。
第十章壓強液體的壓強6。
第十一章大氣壓強5。
第十二章浮力6。
第十三章簡單機械6。
第十四章功8。
下學期期末復習8。
總計:99課時。
共
2
頁，當前第。
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1
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初二物理教師教學工作計劃篇六
本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實的基礎。
二、教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標。
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。
在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學策略。
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練。
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動。
六、進度安排。
第一章靜電場10課時。
第二章恒定電流12課時。
第三章磁場7課時。
第四章電磁感應8課時。
第五章交變電流6課時。
機動5課時。
一、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)。
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。
在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
高一是基礎，特別是本學期，是入門期。
是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;。
在知識上是基礎;。
在學習興趣培養(yǎng)上;。
學習方法指導上;。
在培養(yǎng)規(guī)范上;。
在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
初二物理教師教學工作計劃篇七
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
二、指導思想。
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務本求實，注重實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關(guān)注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標?？傮w保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略。
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
四、具體措施。
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作。
1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點。
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率。
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系。
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)?進行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力。
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力。
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率化;會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤;不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
初二物理教師教學工作計劃篇八
根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學進度，結(jié)合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析。
(一)教材分析：根據(jù)課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
三、教學目標與任務。
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據(jù)新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的'物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。
四、方法與措施。
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提高學生的素質(zhì)，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
初二物理教師教學工作計劃篇九
初二下學期物理是整個初二物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。
一、目標要求。
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
二、教材分析。
本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。八年級物理下冊主要學習了力學，力學部分是初二物理的重點也是難點。力學部分中的密度浮力和壓強部分概念抽象，公式多變換形式也多，對學生的要求也比較高。
三、學生情況分析。
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
初二物理教師教學工作計劃篇十
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
二、教學目標。
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
三、教學措施。
初二物理教師教學工作計劃篇十一
一、學生基本情況：
本學期我任八年級的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標。
（1）德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。
（2）教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
三、教材分析。
本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
初二物理教師教學工作計劃篇十二
配合練習題的講解，使學生理解實驗原理，實驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。
二、專題復習。
高三物理通過第一輪的復習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規(guī)律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。
三、內(nèi)容安排。
1、牛頓運動定律。
2、動量和能量。
3、帶電粒子在電場中的運動。
4、電磁感應和電路分析、計算。
5、物理學科內(nèi)的綜合。
6、選擇題的分析與解題技巧，實驗題的題型及處理方法。
7、論述、計算題的審題方法和技巧。
8、物理解題中的數(shù)學方法。
四、第二輪復習注意的幾個方面：
1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合。
（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）。
（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，
2、審題能力的訓練。
3、答題規(guī)范。
文字表述方面要做到以下幾點：
（2）說明題中的一些隱含條件；
（3）說明研究對象，劃分研究過程；
（4）寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）。
（5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。
解題過程。
（1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）。
（2）要原始式而不是要變形式。
（3）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。
最后對結(jié)果也要注意：
（1）對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫在顯眼處）。
（2）答案中不能含有未知量和中間量。
（3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字。
（4）是矢量的必須說明方向。
總之，夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本，掌握基本規(guī)律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果。
初二物理教師教學工作計劃篇十三
本學期我任教八年級七、八班的物理教學工作。這一學期即將過去，總體上我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思;課堂語言平緩;平時考試較少;語言不夠生動。
新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。
初二物理教師教學工作計劃篇十四
物理作為八年級學生的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇!下面是本站小編收集整理關(guān)于初二物理教學計劃的資料，希望大家喜歡。
一、基本情況分析：
本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。
二、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
三、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
四、教學目標：
1、知識與技能。
a.初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
b.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
c.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法：
a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d.養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
f.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
五、具體措施：
1、鼓勵科學探究的教學。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai。
課件。
進行教學。
六、課時計劃：
第六章：電壓電阻。
6課時。
第七章：歐姆定律。
6課時。
第八章：電功率。
6課時。
第九章：電與磁。
7課時。
第十章：信息的傳遞。
4課時。
一、教學環(huán)境。
由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人!
二、教學目標。
(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
(二)清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。
(六)培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三、教學措施。
(一)認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。
(二)讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭!
(四)加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。
(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。
(六)加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。
四、教學進度。
第一周——第二周：走進物理世界。
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初二物理教師教學工作計劃篇十五
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。因此物理教師要針對學生的情況，因地制宜地展開教學。下面是本站小編整理的初二物理教師。
希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析。
1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
3、教材強調(diào)學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際。同時還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的。
教案。
不打無準備的仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
6、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
一、基本情況概述。
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
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初二物理教師教學工作計劃篇十六
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學質(zhì)量。
我任教初二年級的物理課程。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
相信自己經(jīng)過本學期的小結(jié)后，發(fā)現(xiàn)并克服自身的問題，在以后的教學中會做的更好。
初二物理教師教學工作計劃篇十七
新的的學期開始了，新的起點，新的希望;作為教師，做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)，陽光的心態(tài)，愉快的心情，把工作當做快樂的事情，幸福的事情。新的學期，對于我來說，又是一輪新的開始，送走一批學生，又迎來新的學生，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;教師的工作就是重復，在重復中有創(chuàng)新，把每一次的重復當做一個新的起點，一個新的動力。因為本學期我承擔八年級三個班的物理課，對于學生來說是一門新開的學科，為了更好的完成本學期的教學工作，制定自己本學期的工作計劃。工作計劃也是老生常談，但都是自己心中的所想。
一、上好開篇課;第一節(jié)課激發(fā)學生對物理的興趣，課設計一些生動有趣的物理小實驗，利用生活常見的物品，讓學生感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對于這些實驗現(xiàn)象，在學生的頭腦中留下一些問號，為以后的學習留下懸念，讓學生學會并適應“存疑”。第一節(jié)讓學生愛上老師，學生只有喜歡老師，才能喜歡老師所教的學科，親其師，信其道。
二、把學生分成學習小組，小組合作學習是新課程理念所倡導的;小組合作學習，主要凸顯三點：學生探究實驗，要合作學習，共同完成。課堂上學生一個人思考解決不了的問題，也要小組合作學習，合作探究。其次是每一章的單元測試，小組之間展開評比，既有合作，又有競爭。使小組合作學習，真正有效，而不是流于形式，養(yǎng)成良好的學習習慣;既有合作學習，又有獨立學習，培養(yǎng)學生的自學能力。
三、把握課堂，課堂是師生共同學習和情感交流的場所。課堂教師少說，給學生思考的空間，設計活動與學生交流和溝通，讓學生感知老師對他的尊重;一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，讓學生感知老師對他的關(guān)注;只有真正的了解學生，才能教育學生，才能走進學生。
四、注重實驗，多設計演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力;多給學生動手的機會，讓學生學起來，動起來，對學習的熱愛，就是的老師。
五、作業(yè)，把握少而精的原則;山不在高，有仙則靈，作業(yè)不在于多，而在于精，減輕學生的課業(yè)負擔。
初二物理教師教學工作計劃篇十八
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初二三個班的物理教學，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。
1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練。
在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗。
4.重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
通過本期教學，使學生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初二物理教師教學工作計劃篇十九
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的'世界觀。
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
3、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
1、知識與技能：
(1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術(shù)、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。
初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。
總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
(一)、做好教育常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
2、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。
(二)、基礎知識教學。
1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。
3、充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。
(三)、教學實驗。
1、課堂實驗演示。
課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗。
課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。
(四)、情感教育。
教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固。
初二物理教師教學工作計劃篇二十
本學期我任八年級的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
（1）德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。
（2）教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的'前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
初二物理教師教學工作計劃篇二十一
由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人！
（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
（二）清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
（四）讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。
（六）培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
（一）認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。
（二）讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。
（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！
（四）加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。
（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。
（六）加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。
第一周——第二周：走進物理世界
第三周——第四周：聲音與環(huán)境
第五周——第九周：光和眼睛
第十周：期中復習
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化
第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)
第二十周——第二十一周：期末復習
第二十二周：期末考試
第二十三周：總結(jié)所學知識
初二物理教師教學工作計劃篇二十二
（1）優(yōu)化教學過程
（2）優(yōu)化教學方法
（3）合理安排時間，計劃安排時間
（4）不減進度，把握難度
2、通過這一階段的教學，應使理科必修的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復習的水平。
（3）對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施
（1）加強基礎，提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力（理科綜合考試目標）——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關(guān)課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
（2）加強聯(lián)系實際，擴大學生視野
切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則；拓展物理教學的時間和空間；習題教學要更多地聯(lián)系實際。
（3）加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣；突破重點難點，理解物理概念；形成物理圖象，認識物理過程；啟發(fā)學生思維，增強探索精神；培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能；養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
（4）適當做一些信息題（提高審題能力和建模能力）