文學(xué)作品是人類情感和思想的表達(dá)，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。如何提高科技應(yīng)用的能力，跟上時(shí)代的步伐是現(xiàn)代人的必然選擇。通過總結(jié)，我們可以學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)速度。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇一
同志們，大家下午好!
今天，我講七個(gè)方面的問題，一是人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略，二是國(guó)際化戰(zhàn)略，三是作風(fēng)與改革，四是教師，五是教學(xué)，六是科研，七是民生。
一、人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略。
早在20xx年的學(xué)校第十三次黨代會(huì)上，我們明確提出質(zhì)量強(qiáng)校、創(chuàng)新強(qiáng)校、成果強(qiáng)校、特色強(qiáng)校和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，我覺得提得非常好。但是，現(xiàn)在我們?cè)絹碓角逦卣J(rèn)識(shí)到，人才強(qiáng)校應(yīng)該成為所有戰(zhàn)略中的主戰(zhàn)略。這個(gè)共識(shí)是學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)意志，是學(xué)校在今后乃至相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)必須持之以恒、堅(jiān)持不懈、一以貫之的戰(zhàn)略，五年做下去、十年做下去、幾十年做下去，西南交大的面貌就一定會(huì)隨之改觀。可以這么說，我們之所以有今天這個(gè)地位，正是由于我們還有這么一支還是相當(dāng)不錯(cuò)的人才隊(duì)伍;同樣，我們現(xiàn)在之所以和先進(jìn)學(xué)校相比有如此大的差距，也是因?yàn)槲覀內(nèi)肆Y源方面還有非常大的改進(jìn)空間和余地。所以，我們提出人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略，悠悠萬事，唯此為大!再也沒有比人、比人才更寶貴、更重要的因素了。
具體說，主要是強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。第一點(diǎn)是高端人才和戰(zhàn)略科學(xué)家，第二點(diǎn)是青年人才，第三點(diǎn)是把這些人才用好、用足的手段和途徑。高端人才主要是指院士、千人、杰青、長(zhǎng)江等等這樣領(lǐng)軍級(jí)的帥才，這無需贅述。第二類人才是青年人才，誰贏得了青年誰就贏得了未來。所以，我們現(xiàn)在對(duì)70后甚至80后人才倍加珍視，也更加在乎、更加關(guān)注。各位想想，即便是70后，今年已經(jīng)是43歲這樣不太年輕的年齡了。如何能使這些人才更有競(jìng)爭(zhēng)力，可能是我們接下來要花力氣去做的事情。
就是要做三個(gè)方面的工作，一是引，二是育，三是逼。“引”就是引進(jìn)、空降，完全由我們自己培養(yǎng)恐怕來不及。因?yàn)槿瞬懦砷L(zhǎng)有自己的周期，也是急不來的。而周遭世界和外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境如此慘烈，容不得我們慢悠悠地熬五年、十幾年的時(shí)間。所以空降、引進(jìn)是必須的，這就是引。“育”，不言而喻，就是我們自己把本土的人才、已有的人才培育好，也就是把所謂的“土鱉人才”培養(yǎng)為棟梁之才。現(xiàn)在聽到一個(gè)說法，說好像徐校長(zhǎng)來了以后很重視引進(jìn)人才，對(duì)現(xiàn)有人才關(guān)注得不夠。對(duì)這種說法我本人不認(rèn)同。對(duì)人才一定是一視同仁，唯才是用，不問出身，不唯血統(tǒng)。不能因?yàn)槟闶恰昂w”就高看一眼;也不能因?yàn)槭恰巴流M”就另眼相待;不能說我們筑巢引鳳引來的就是鳳，自己窩里面的就是雞。自己窩里面的也是鳳，一定要唯才是舉。第三個(gè)就是要“逼”。人天生都有惰性，一定要傳遞壓力，壓力和平臺(tái)并舉。什么是逼?逼到什么份上?比如說，新來了一位ph.d.或者post-doctor，學(xué)院要提明確的要求，1到2年之內(nèi)應(yīng)拿到基金項(xiàng)目，不管是面上基金還是青年基金;3到4年之內(nèi)應(yīng)成為跨世紀(jì)、新世紀(jì)人才;5到6年之內(nèi)應(yīng)成為杰青;7到8年之內(nèi)應(yīng)成為長(zhǎng)江。即使因?yàn)槟撤N原因(如非學(xué)術(shù)因素)最終沒能成為長(zhǎng)江或杰青，但至少應(yīng)該具備杰青和長(zhǎng)江的實(shí)力，這就是所謂的“逼”。
下個(gè)月具體說12月16日(星期一)下午，要隆重召開西南交通大學(xué)推進(jìn)人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的工作會(huì)議。為了開好這次會(huì)，學(xué)校黨委和行政、職能部處和院系做了非常充分的準(zhǔn)備。對(duì)相關(guān)的文件、配套措施及保障支撐條件的出臺(tái)，更是動(dòng)足了腦筋。我們希望以此次會(huì)議為契機(jī)，能夠在全校上下形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的氛圍，同時(shí)，吹響人才強(qiáng)校的集結(jié)號(hào)和沖鋒號(hào)。
二、國(guó)際化戰(zhàn)略。
推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，主要做了三方面工作。首先是在海內(nèi)外公開招聘4個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院、信息學(xué)院和藝傳學(xué)院。剛才，王順洪副書記簡(jiǎn)要介紹了這方面的情況。以后，只要條件許可，原則上各學(xué)院的院長(zhǎng)都通過這種方式產(chǎn)生。海內(nèi)外公開招聘，不是local的概念，甚至也不是national的概念，而是international、global的概念。從全球遴選有才華、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)、有奉獻(xiàn)精神、有學(xué)術(shù)號(hào)召力和行政管理能力的人才擔(dān)任院長(zhǎng)，打理團(tuán)隊(duì)。這是有關(guān)人才強(qiáng)校和國(guó)際化戰(zhàn)略中的我們要做的第一件事情。
第二，關(guān)于海外院長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)院已有自己的院長(zhǎng)，為什么我們還要花大價(jià)錢去遴選海外院長(zhǎng)，即deanfortheinternationalaffair——負(fù)責(zé)國(guó)際事務(wù)的院長(zhǎng)?主要是利用他們的人脈，利用他們的資源和網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)海歸和千人的引進(jìn)，在舉辦高水平的國(guó)際會(huì)議方面、在共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室方面，甚至推動(dòng)校內(nèi)的教授成為國(guó)際性著名學(xué)術(shù)期刊、著名學(xué)術(shù)組織的編委或者fellow等方面，發(fā)揮這些海外院長(zhǎng)的作用。海外院長(zhǎng)甚至可以不唯一，如果確有必要，學(xué)院可以請(qǐng)2位乃至3位海外院長(zhǎng)。比如說，一位負(fù)責(zé)北美事務(wù)，一位負(fù)責(zé)歐洲事務(wù)，另一位負(fù)責(zé)東亞事務(wù)。這方面的資金學(xué)校已經(jīng)備好了，就看各個(gè)學(xué)院是否花得掉。而且，這部分錢花得越多學(xué)校越開心，因?yàn)榛ǖ迷蕉啾砻髡业降娜瞬旁蕉?，人才工作和?guó)際合作與交流越有成效。當(dāng)然，權(quán)責(zé)利是對(duì)等的，既然給了海外院長(zhǎng)這樣的津貼，那么根據(jù)合同約定，根據(jù)目標(biāo)管理，就要拿數(shù)字來說話，拿績(jī)效來考核。這錢沒那么好拿，不管對(duì)于海外院長(zhǎng)還是學(xué)院自身。
第三，在條件成熟的院系中，推行學(xué)院和學(xué)科的國(guó)際化評(píng)估。我們千萬不要做井底之蛙，更不要夜郎自大，通過國(guó)際化評(píng)估來看看我們差距究竟有多大。以前，我們可能自我陶醉，自我感覺良好，我們的坐標(biāo)系就是和鐵路院校，和川內(nèi)高校比，我覺得這樣的對(duì)比沒出息。用這樣的坐標(biāo)系格局太小，尺度太有問題。對(duì)標(biāo)的尺度至少應(yīng)該是全國(guó)尺度，甚至是全球尺度。所以，學(xué)院評(píng)估、學(xué)科評(píng)估不是一般的評(píng)估，甚至也不是教育部的評(píng)估，而應(yīng)該是國(guó)際化評(píng)估。我們將聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域中的杰出學(xué)者，不管是華人還是洋人，擔(dān)任學(xué)院和學(xué)科的評(píng)委，由他們來給我們?cè)\斷和把脈，望、聞、問、切，看看差距在什么地方。這么評(píng)不是為了自我矮化，而是要知道自家的鍋底有多黑，找出差距，找到我們改革和前進(jìn)的方向，以評(píng)促建、重在建設(shè)，這才是我們最真實(shí)的目的。土木是堂堂唐院、堂堂交大的第一個(gè)牌子，那土木學(xué)院要不要做第一個(gè)吃螃蟹的呢?土木學(xué)院應(yīng)率先做國(guó)際評(píng)估!又比如說信息學(xué)院，能不能也參與國(guó)際評(píng)估?再比如經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，要成為全球精英商學(xué)院，就要通過三大國(guó)際權(quán)威商學(xué)院認(rèn)證——一是aacsb，第二equis，第三amba。aacsb是美國(guó)的國(guó)際高等商學(xué)院聯(lián)合會(huì)認(rèn)證，equis是歐洲管理發(fā)展基金會(huì)(efmd)的認(rèn)證，amba是英國(guó)工商管理碩士協(xié)會(huì)的認(rèn)證，這已經(jīng)不是什么稀奇的事情了!實(shí)際上，國(guó)內(nèi)外好一點(diǎn)高校的商學(xué)院都已經(jīng)通過了這三大認(rèn)證。當(dāng)我們還在躊躇是否做時(shí)，別人已經(jīng)做了，而且已經(jīng)做完了;不僅做完了，而且做成功了，擁有三大認(rèn)證資質(zhì)。所以，現(xiàn)在不是要不要做的問題，而是如何做、怎么做、怎么快做的問題。今天，給在座各個(gè)院長(zhǎng)打個(gè)預(yù)防針，請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備。一開始學(xué)校會(huì)穩(wěn)妥一點(diǎn)，先試點(diǎn)，比如請(qǐng)土木學(xué)院先進(jìn)行國(guó)際評(píng)估;半年、一年以后，就可能在全校全面鋪開。
三、作風(fēng)與改革。
西南交大是一所偉大的學(xué)校，我們的先人非常偉大，老唐院是多么的風(fēng)光和輝煌!可是，這些年來我們衰落了。怎么知恥而后勇，怎么創(chuàng)造第二個(gè)百年輝煌，這是交大當(dāng)下必須面對(duì)和解決的問題。從本學(xué)期開始，學(xué)校黨委行政大抓作風(fēng)建設(shè)，把久違了的精、氣、神激活。
我們倡導(dǎo)三句話。第一句話，言必行、行必果、果必優(yōu)。在座各位都是干部，都是領(lǐng)導(dǎo)，從一個(gè)會(huì)場(chǎng)切換到另外一個(gè)會(huì)場(chǎng)，天天都在開會(huì)，但很可能開會(huì)的效率非常低下。常常的情況是，會(huì)而不議、議而不決、決而不行、行而不果、果而不優(yōu)。會(huì)就要議、議就要決、決就要行、行就要果、果就要優(yōu)!言必行、行必果、果必優(yōu)。這是我們講得最多的一句話。
第二句話，踐行“做成”文化。你的辛勞、苦勞、疲勞我全認(rèn)賬，可是，你的功勞是什么?什么事情在你的打理下、參與下、策劃下、推動(dòng)下、組織下做成了，做成是硬道理。水燒到99度不叫開水，飯差一把火是夾生飯。中國(guó)足球?yàn)槭裁闯?就是因?yàn)榕R門一腳踹不進(jìn)去，踹進(jìn)去是硬道理。我們工作中不乏這樣的情況，說了就算是做了。之前我曾問一位處長(zhǎng)，交辦的事情做得如何，他回答說電話打過了，言下之意我已做了。切記，說了不等于做了，做了不等于做完了，做完了不等于做優(yōu)了!西南交大必須倡導(dǎo)“做成”文化，這是第二句話。
第三句話是“明日事,今日畢”?！敖袢帐?今日畢”固然好，但我們有更高的要求，那就是“明日事，今日畢”。就是需要加強(qiáng)工作的前瞻性、預(yù)見性、計(jì)劃性、條理性和集成性。我特別想舉蘇州大學(xué)的例子。平常我們談“985”、“211”談得很多，蘇大沒有入我們的法眼，但去年，它的青年千人已經(jīng)11個(gè)了。最近新一輪青年千人計(jì)劃剛公布，蘇大又冒出10個(gè)，現(xiàn)在總共21個(gè)，而我們西南交通大學(xué)多少個(gè)——只有2個(gè)，可憐的個(gè)位數(shù)。他們是怎么做工作的呢?絕不是碰運(yùn)氣，瞎貓撞上死耗子，當(dāng)我們還在坐而論道的時(shí)候，他們就已在儲(chǔ)備在聯(lián)絡(luò)。所以，我希望人事處最近拿一個(gè)名單出來，學(xué)校20xx年的院士、千人、杰青、長(zhǎng)江、萬人、青千、青優(yōu)、青拔等候選人是誰?今年，我們的院士申報(bào)工作非常不幸，但這沒什么，繼續(xù)再來。即便屢戰(zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)，今年算過去了，來年候選人在哪?20xx年、20xx年、20xx年報(bào)誰?國(guó)內(nèi)先進(jìn)高校是怎么做的?形象地說，嘴里吃一個(gè)，手里拿一個(gè)，眼睛盯一個(gè)，心里想一個(gè)，是4個(gè)“一個(gè)”。吃著碗里的，想著鍋里的，惦著田里的。這就是為什么要說“明日事，今日畢”。很多成果表現(xiàn)在今天，功夫卻是昨天和前天。“明日事，今日畢”要成為我們共同的理念，不僅是理念，更要在工作中踐行，要未雨綢繆。因?yàn)椤胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。要高瞻遠(yuǎn)矚，尤其是一把手。在會(huì)上我曾問過“正職和副職最大的區(qū)別是什么?”區(qū)別有很多，但我以為最大區(qū)別在于，正職是做明天的事，副職是做今天的事。一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，至少有1個(gè)人要做明日的事，要去做登高望遠(yuǎn)的事情。在座的各位都是正職，你們要扮演的就是這樣的角色。副職還可以等正職發(fā)號(hào)施令，正職沒得等，要自己操心，睡不了安穩(wěn)覺。
關(guān)于改革。今天11號(hào)、明天12號(hào)，我們期待已久的xx屆三中全會(huì)就要閉幕，三中全會(huì)如果用一句話來概括，就是改革的饕餮。按照的說法，當(dāng)今中國(guó)最大的紅利不是全球化的紅利，不是人口紅利，也不是政府主導(dǎo)下的投資紅利，而是改革。而且，在今年夏季達(dá)沃斯論壇上講，要以壯士斷腕的決心來推進(jìn)中國(guó)的改革。俞正聲主席近期也說，即將推出的改革，力度之大、范圍之廣，前所未有。所以，我們應(yīng)當(dāng)用改革的精神推動(dòng)今天的工作，也就是改革創(chuàng)新。這兩個(gè)月來，學(xué)校已推出一系列改革舉措。比如，以土木學(xué)院為試點(diǎn)單位的學(xué)院綜合改革，目前在推進(jìn)方面已經(jīng)取得了一些成果,在12月2日的校長(zhǎng)辦公會(huì)上，蔣葛夫常務(wù)副校長(zhǎng)將牽頭匯報(bào)土木學(xué)院的試點(diǎn)工作。接下來，資產(chǎn)處將作為學(xué)校機(jī)關(guān)改革的試點(diǎn)單位。重心下移，簡(jiǎn)政放權(quán)，提高效能，是機(jī)關(guān)改革的大方向。
四、教師。
對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)來說，哪兩件事情最重要?第一，入口;第二，職稱。這兩件事情做好了，西南交大的“faculty”、教師隊(duì)伍，我不敢說有多好，起碼不會(huì)有多差。
先說第一關(guān)，入口關(guān)。從20xx年開始，本校應(yīng)屆博士生，原則上不得留校。這個(gè)理大家認(rèn)不認(rèn)?不是說瞧不上本校培養(yǎng)的學(xué)生，這根本不關(guān)乎博士生培養(yǎng)的質(zhì)量。之所以這樣做，是因?yàn)檫@是世界各國(guó)大學(xué)通行的做法。理念很簡(jiǎn)單，就是避免近親繁殖。說干就干，20xx年起就執(zhí)行這條政策。
既然本校應(yīng)屆博士生不能留了，為了補(bǔ)充隊(duì)伍，新的師資怎么來?首先是世界名校，全世界排名前100名校的那些ph.d.，那些博士后;國(guó)內(nèi)的首選c9。什么是c9?北大、清華、上交、復(fù)旦、南大、浙大、中科大、哈工大和西交大;退而求其次是985高校。如果學(xué)校不是985，更不是什么c9高校，怎么辦?那就要求學(xué)校的那個(gè)專業(yè)在全國(guó)排前五位;若此，這類博士才要。入口關(guān)把住了，原材料就好了。川菜很有名，全國(guó)八大菜系排第一，一方面是烹飪水平好，另一方面是食材好，原材料好。總的來說，這是第一個(gè)，將入口關(guān)把好。
第二個(gè)關(guān)，職稱關(guān)。對(duì)老師最大的激勵(lì)不是票子，甚至也不是位子、房子、車子，而是“帽子”。職稱對(duì)老師的激勵(lì)最大!我們一定要把這個(gè)杠桿用好。從20xx年開始，學(xué)校的職稱評(píng)審，遵循五個(gè)“免談”、三個(gè)“五分之四”和分類指導(dǎo)三項(xiàng)原則。注意，你們?cè)谙蚶蠋焸鬟_(dá)時(shí)，要把這三句話放在一起講，完整表述，不可分開。下面我分別講一下這三句話。
第一，五個(gè)免談。第一個(gè)，即1960年1月1號(hào)以后出生的要升副教授或正教授，如果沒有博士學(xué)位，免談;第二個(gè)，如果評(píng)教成績(jī)沒進(jìn)入前百分之三十，免談。大學(xué)的根本使命是人才培養(yǎng)，學(xué)校的中心工作是教書育人，教師的第一學(xué)術(shù)任務(wù)是做教學(xué)，上講臺(tái)?，F(xiàn)實(shí)情況是，教學(xué)說起來重要，忙起來次要，當(dāng)和別的工作特別是和科研發(fā)生沖突時(shí)，就變成不要了。所以，大家說教學(xué)是良心活。尤其是我們教務(wù)處、研究生院的老師，對(duì)評(píng)職稱“重科研、輕教學(xué)”詬病最多。評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)主要是論文、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)、專利。即便涉及教學(xué)，也只是量的要求，即上了多少課，多少學(xué)時(shí)，沒有質(zhì)的要求。這種狀況在20xx年將畫上句號(hào)，從20xx年開始，若教學(xué)不好，沒能進(jìn)入前百分之三十，要升副教授、正教授，免談。組織行為學(xué)告訴我們，組織在乎什么，員工重視什么。游戲規(guī)則這個(gè)指揮棒很靈光，我們希望借助這第二個(gè)免談，真正推動(dòng)全校上下重視教學(xué)。第三個(gè)和第四個(gè)免談的價(jià)值取向是關(guān)于研究。我們一再講，西南交大的建設(shè)目標(biāo)，是高水平的研究型大學(xué)。對(duì)研究型大學(xué)而言，研究是王道!一個(gè)老師不做研究居然成了“professor”，非?；闹?。因此，第三個(gè)免談是，如果沒有高水平的論文發(fā)表，免談。第四個(gè)免談是，如果沒有主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，免談。第五個(gè)免談，如果沒有海外經(jīng)歷，免談。具體來說，申請(qǐng)副教授如果沒有半年以上的海外經(jīng)歷，申請(qǐng)正教授如果沒有一年以上的海外經(jīng)歷，免談。這個(gè)免談規(guī)則背后的價(jià)值取向是什么?也很清楚，國(guó)際化。人才強(qiáng)校是學(xué)校的主戰(zhàn)略、第一戰(zhàn)略。如果問第二戰(zhàn)略是什么?那就是“internationalization”，就是國(guó)際化。要培養(yǎng)國(guó)際化的、具有全球視野的拔尖創(chuàng)新人才,如果老師連國(guó)門都沒有出過，都沒有國(guó)際化的經(jīng)歷，很難想象這樣的老師培養(yǎng)的學(xué)生具有國(guó)際視野。這是我講的第一點(diǎn)，五個(gè)免談。
講完這五個(gè)免談，想必有人會(huì)很沮喪?！叭魶]有博士學(xué)位，沒有海外經(jīng)歷，沒有主持國(guó)際級(jí)的項(xiàng)目，沒有高級(jí)別的論文發(fā)表，在西南交大升職就無望了嗎?”不!西南交大是所偉大的學(xué)校，歷來崇尚“不拘一格降人才”。下面說的三個(gè)“五分之四”，就是體現(xiàn)不拘一格降人才。姑且不說有沒有博士學(xué)位，夸張地說，哪怕沒有任何文憑或?qū)W歷，要申請(qǐng)學(xué)校的副教授、正教授，從理論上講都是可以的。當(dāng)年，華羅庚僅是清華大學(xué)的圖書管理員，可是熊慶來慧眼識(shí)英雄，讓他做到清華大學(xué)數(shù)學(xué)系的“professor”。先人尚且如此，難道今天的我們反而沒有這種識(shí)見和胸襟?法律上，標(biāo)準(zhǔn)分為兩大類，一是實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，二是程序性標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)有具體、明確、成文的規(guī)定，而程序性標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)沒有具體的要求，但需執(zhí)行一定的程序。如果申請(qǐng)者不滿足實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，那么，可以走程序性標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)通道。即申請(qǐng)者可以不滿足實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，但必須通過三個(gè)“五分之四”——第一個(gè)“五分之四”，學(xué)院一級(jí)的，教授委員會(huì)要有五分之四的投票通過;第二個(gè)“五分之四”，送出去的材料通訊盲審得到a(優(yōu))的比例，不能少于五分之四;第三個(gè)“五分之四”，在學(xué)校校級(jí)大評(píng)委中，得到的票數(shù)不能少于應(yīng)到人數(shù)的五分之四。顯然，不管是實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，還是程序性標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)是共同的，那就是要有真才實(shí)學(xué)，有令人信服的真本事和成果。
第三句話，分類指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)校四大板塊，第一，工科板塊;第二，理科板塊;第三，人文社科板塊;第四，生命板塊。對(duì)于這四大板塊，我們要分類指導(dǎo)，要實(shí)事求是，針對(duì)每個(gè)學(xué)科的規(guī)律、每個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的尺子。藝傳學(xué)院的老師可能會(huì)說，“我們不論發(fā)論文，論作品。比如，作品參加了法國(guó)巴黎的雙年展，在藝術(shù)圈里，能參加這樣的雙年展就是最牛的”。ok，我們認(rèn)賬，就按這樣的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。這就是分類指導(dǎo)，客觀，實(shí)事求是。只要能說出所在學(xué)科同行公認(rèn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校就從善如流，言聽計(jì)從?？傊?，對(duì)職稱，客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鼍褪沁@三句話。大家給各學(xué)院老師傳達(dá)信息的時(shí)候，要準(zhǔn)確傳達(dá)，三句話一起說，不僅傳遞壓力，還要傳遞盼頭。要讓每個(gè)人都有盼頭，只要勤奮，只要努力，只要業(yè)績(jī)突出，有“干貨”，出類拔萃，都有前途。
另外，分類指導(dǎo)還有一層含義。比如我們數(shù)學(xué)學(xué)院、外語學(xué)院、物理學(xué)院等很多學(xué)院，承擔(dān)了學(xué)校量大面廣的基礎(chǔ)課教學(xué)工作，很多老師在研究方面相對(duì)弱一些。所以，我們將老師分為三大類，第一類是教學(xué)科研并重型，是學(xué)校主體的一類，百分之七八十甚至八九十的老師應(yīng)屬于這一類;第二類屬于教學(xué)型;第三類屬于科研型。對(duì)教學(xué)型的老師，科研的要求就低一些，但對(duì)教學(xué)的要求很高。對(duì)教學(xué)科研并重型老師來說，要申請(qǐng)正教授，教學(xué)進(jìn)入前百分之三十就可以了，但是如果申請(qǐng)的是教學(xué)型，那就要求其教學(xué)進(jìn)入前百分之十，甚至是前百分之五。而且還進(jìn)一步要求主編過國(guó)家級(jí)的規(guī)劃教材，主講的課程應(yīng)是國(guó)家級(jí)精品課程，是全國(guó)或省級(jí)教學(xué)名師，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得國(guó)內(nèi)外高級(jí)別大賽的重大獎(jiǎng)項(xiàng)等。當(dāng)然，我還是希望大部分老師是教學(xué)科研并重型。
需要強(qiáng)調(diào)指出的是，不能把教學(xué)和科研人為地對(duì)立起來，這二者相輔相成，相得益彰。我問大家兩句話，一是，當(dāng)老師不教學(xué)干什么?二是，當(dāng)老師不做科研教什么?作為一名教師，既要做科研也要站講臺(tái)。如果不站講臺(tái)，干嘛在大學(xué)待著，去科研單位、去設(shè)計(jì)院做研究好了。作為一個(gè)“professor”，上課、教學(xué)天經(jīng)地義。但若只上課，不做研究，就是“教書匠”，教授和教書匠的區(qū)別，就在于此。在今天這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)半衰期越來越短的時(shí)代，一個(gè)不做研究的教授居然能站得住講臺(tái)，匪夷所思。所以，一定要把教學(xué)和科研有機(jī)統(tǒng)一，盡可能做全能冠軍，而非單項(xiàng)冠軍。
五、教學(xué)。
前面已經(jīng)談到，大學(xué)的根本使命是人才培養(yǎng)，學(xué)校的中心工作是教書育人，教師的第一學(xué)術(shù)任務(wù)是教學(xué)，所以在認(rèn)知上應(yīng)高度重視教學(xué)。一所大學(xué)好不好，學(xué)生幸不幸福，很重要的一點(diǎn)，就是老師們骨子里、血液里是不是對(duì)教學(xué)真正熱愛!我們要從這個(gè)高度來認(rèn)識(shí)教學(xué)的極端重要性。
具體來說我們做了兩件事情。第一件事情，抓通識(shí)教育。以前，我們過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育而忽視了通識(shí)教育;過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)成才，而忽視了精神成人。專業(yè)成才和精神成人，其實(shí)是一個(gè)硬幣的兩個(gè)方面，不可偏頗。否則，大學(xué)就墮落成為職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不配叫“university”。大學(xué)是探索和傳承普遍學(xué)問的場(chǎng)所，不僅強(qiáng)調(diào)有用之用，更強(qiáng)調(diào)無用之用，因?yàn)橛杏糜兴y用，無用無所不用，無用即大用。通識(shí)教育、素質(zhì)教育、博雅教育，屬于無用之用的范疇，能對(duì)你的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生根本的影響。我們很多時(shí)候沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。大家應(yīng)該注意到了吧，最近我跟很多教授發(fā)了郵件，把《通識(shí)教育再認(rèn)識(shí)》發(fā)給大家，請(qǐng)各位抽時(shí)間認(rèn)真看看。
對(duì)教學(xué)，第二件事情是moocs，即大規(guī)模在線公開課程，在這里我不展開講了。前兩天專門請(qǐng)了北京大學(xué)的校長(zhǎng)助理來學(xué)校講moocs。這個(gè)議題，馮曉云副校長(zhǎng)也專門帶著研究生院、教務(wù)處和相關(guān)部處、院系的同志，做了非常好的調(diào)研，形成了一個(gè)學(xué)校即將推廣開的方案，并且得到了校長(zhǎng)辦公會(huì)的批準(zhǔn)。我們希望我們能跟上moocs這一作為先導(dǎo)的教育革命大趨勢(shì)，而不至于被邊緣化。
六、科研。
我們反復(fù)說西南交大的建設(shè)目標(biāo)是將學(xué)校建設(shè)成為一所具有交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)。我們還是先談?wù)J知。對(duì)研究型大學(xué)來講，科研是王道!學(xué)校這些年來往下掉，掉的很厲害，一直處于一種“下降通道”，非常重要的原因就是我們的研究方面，尤其是基礎(chǔ)研究方面，與其他先進(jìn)學(xué)校差距實(shí)在是太大了!跟大家說一個(gè)數(shù)字，全校全年的的sci論文，才300多篇，這個(gè)數(shù)字抵不上某些c9高校一個(gè)學(xué)院所發(fā)表的sci論文，差距就這么大。所以，我們現(xiàn)在必須把科研這方面工作搞上去，尤其是基礎(chǔ)研究。這就是費(fèi)“牛勁兒”抓科研的原因所在。項(xiàng)目當(dāng)然重要，工程當(dāng)然重要，平臺(tái)當(dāng)然重要，我們的“國(guó)實(shí)”(國(guó)家實(shí)驗(yàn)室)也固然重要，但是當(dāng)下我們對(duì)科研對(duì)論文發(fā)表更加看重，一定要把這個(gè)短板補(bǔ)起來。這也是為什么我們要在五個(gè)“免談”里強(qiáng)調(diào)高水平論文的發(fā)表。至于什么是“高水平”，已有嚴(yán)格的界定，學(xué)校派了六支隊(duì)伍來做這件事情，把“高水平論文”期刊列了一個(gè)清單出來，分成五大類。第一類叫a++，第二類叫a+，第三類叫a，第四類叫b+，第五類叫b。簡(jiǎn)單地說，a++是所在領(lǐng)域全世界最好、最權(quán)威的前5本期刊;a+是所在領(lǐng)域全世界最好的前40本期刊;a是所在領(lǐng)域全國(guó)最好的前5本期刊;b+是所在領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科全國(guó)最好的前5本期刊;b是所在領(lǐng)域二級(jí)學(xué)科全國(guó)最好的5本期刊。等級(jí)非常明確，要升教授，要升副教授，多少篇a++，多少篇a+，都有非常明確的要求。通過這些“指揮棒”，就是“逼”也要把學(xué)術(shù)研究水平“逼”起來。這樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，五年十年過去，就能看到西南交大的變化。
另外，關(guān)于“國(guó)實(shí)”——軌道交通實(shí)驗(yàn)室(籌)的問題。之前籌劃了四五年，現(xiàn)打算做一項(xiàng)工作把“籌”去掉。當(dāng)然這要和國(guó)家科技部、發(fā)改委、教育部和財(cái)政部做充分溝通。盡管有些事情我們不能完全做主，但學(xué)校將盡最大的努力，爭(zhēng)取把現(xiàn)階段西部高校唯一的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)好，將其作用發(fā)揮好。剛才張文桂副校長(zhǎng)已經(jīng)作了說明，這里我就不再贅述了。倒是我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，說一下交通運(yùn)輸與物流學(xué)院近期獲批的一個(gè)項(xiàng)目。最近，發(fā)改委已正式批準(zhǔn)“綜合交通運(yùn)輸智能化國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室”，項(xiàng)目首期的500萬元已經(jīng)下?lián)堋Ｒ郧拔覀冊(cè)谡劷煌ǖ臅r(shí)候，雖說嘴上不說，但心里面想到的其實(shí)是狹義的交通，就是鐵路，軌道交通、高鐵、重載、城際交通或者城市交通。但這樣理解“交通”太狹隘。今天的“交通”已不是狹義的“交通”，甚至也不是“中義”的，而是“廣義”的——它包括鐵路、公路、航空、水運(yùn)和管道“五位一體”，是“立體交通”、“大交通”、“綜合交通”和“智能交通”。所以，全校要花大力量，把綜合交通運(yùn)輸、智能化交通做好。
七、民生。
我們不是為辛苦而辛苦、為一流而一流，我們所做的一切都是為了全校師生的福祉，提高生活質(zhì)量和幸福感。這也是我們應(yīng)該做的事情。一方面，學(xué)校黨委給大家提要求，施加壓力;另一方面，也要盡最大力量改善大家的生活和工作條件。學(xué)校上下一心，共同努力，提升全校師生的歸屬感、員工的尊嚴(yán)感、教師的成就感、學(xué)生的自豪感。總之，要提高全校師生的幸福感。但這“五感”的根本前提，是所有的師生員工，必須要有使命感和責(zé)任感。老天爺很公平，一份付出，一份收獲。在西南交大工作，雖然辛苦，但“苦并快樂著”。因?yàn)榘嘧雍苡袘?zhàn)斗力，師生員工奮發(fā)有為，同事關(guān)系溫馨、融洽、團(tuán)結(jié)，大家心情愉悅。前面彭新實(shí)副校長(zhǎng)和何云庵副書記都提到，今年，學(xué)校對(duì)離休的同志按照每人10000元、退休同志按照每人6000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放補(bǔ)貼。大家想想，離退休的老同志早在20xx年、20xx年、20xx年前就已經(jīng)離休或者退休了。20xx年前是什么樣的工資待遇，他們按照那樣的水平熬過了20xx年、20xx年;而20xx年后的今天又是什么樣的物價(jià)水平?他們的生活非常清苦、窘迫。所以，現(xiàn)在哪怕我們?cè)倮щy也要勒緊褲腰帶幫助那些老同志，要對(duì)得住他們，因?yàn)槔贤咀龀隽藲v史性的貢獻(xiàn)，是我們寶貴的財(cái)富。我們要善待老同志，道理非常簡(jiǎn)單，他們也曾經(jīng)年輕過，我們也即將像他們一樣老去。所以，善待老人就是善待你我自己。這筆錢盡管是好幾千萬，但是該花還是得花，先把老人關(guān)照好，再積極創(chuàng)造條件關(guān)照年輕人。我們非常理解青年教師的窘境——他們正值事業(yè)爬坡、家庭負(fù)擔(dān)重的階段，孩子非常小，壓力非常大。接下來，我們將研究如何在生活和工作中幫助青年教師，在他們最需要幫助的時(shí)候，得到學(xué)校的關(guān)愛。
總之，我們共同努力，把西南交大建設(shè)成一所充滿活力、朝氣和正能量的校園，建設(shè)成“大愛”的校園。建設(shè)一流的高水平研究性大學(xué)，是我們的共同夢(mèng)想。我堅(jiān)信，在大家的不懈奮斗下，“大師云集，英才輩出，貢獻(xiàn)卓著，事業(yè)長(zhǎng)青”的交大夢(mèng)，一定能早日實(shí)現(xiàn)!
謝謝!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇二
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家下午好！
按照教體局教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會(huì)會(huì)議精神，我們大家歡聚一堂，在這里隆重召開我校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。首先我代表校委會(huì)對(duì)百忙之中親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)我們工作的局領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！對(duì)一年來取得的優(yōu)異成績(jī)的教師表示真誠(chéng)的祝賀，同時(shí)對(duì)一年來奮戰(zhàn)在一線的全體教師表示衷心的感謝！
一年來，在縣委、縣政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職工，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，立德修身，嚴(yán)禁篤學(xué)，教書育人，為人師表，克服“校安工程建設(shè)”，“生源質(zhì)量差”等等種種困難，投入到教書育人的偉大事業(yè)中，突破了各種不利因素的影響，學(xué)洋思，對(duì)比衡中，在課堂教學(xué)改革，素質(zhì)教育實(shí)施做出了可喜的成績(jī)。
為表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)全校教職工煥發(fā)出更高的工作熱情，我們召開教學(xué)總結(jié)大會(huì)，對(duì)一年來教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行隆重表彰。
剛才，教務(wù)處江主任對(duì)一年的教學(xué)工作做了詳細(xì)剖析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，表彰了先進(jìn)，查找了問題，研究了措施，同時(shí)也明確了下一年度教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。
我就這次總結(jié)表彰會(huì)講以下幾點(diǎn)：
一、振奮精神，向取得優(yōu)異成績(jī)的教師學(xué)習(xí)。
李貴軍老師，高小慧老師，劉河景老師，劉同霞老師，李老師，年級(jí)主任黃擁軍等等，這些同志是我校優(yōu)秀教師群體的杰出代表，他們身上體現(xiàn)出原中教師愛崗樂教，刻苦鉆研，精益求精的優(yōu)秀品格，他們是我校的驕傲，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。我提議再次把掌聲送給他們。
希望受表彰的同志再接再厲，以成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，以榮譽(yù)為動(dòng)力，謙虛謹(jǐn)慎，開拓創(chuàng)新，再立新功。希望全體教職工向受表彰的同志學(xué)習(xí)。
二、潛下心來，查找不足，真抓實(shí)干，用心教書。
老師們，我們肩負(fù)著巨大的使命，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，當(dāng)家長(zhǎng)滿懷希望把孩子托付給你的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生用他們渴求知識(shí)的目光注視您的時(shí)候，他們的未來就交給給了您。
而現(xiàn)在，有部分教師“人在曹營(yíng)心在漢”站在三尺講臺(tái)上，心不在焉，不能集中精力投入到教學(xué)中去，請(qǐng)假多，成績(jī)差，行走在令人失望的邊緣，不僅影響了學(xué)生，同時(shí)給自己的成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的不利。
我想，雖然中學(xué)是一所鄉(xiāng)下中學(xué)，我們的生活和工作環(huán)境還有許多不盡人意的地方，但我堅(jiān)信：原中的老師實(shí)力在，信心在，定會(huì)潛下心來，不會(huì)怨天尤人，定會(huì)查找不足，咬牙堅(jiān)持，用對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的摯愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)去迎接美好的明天。
三、調(diào)整心態(tài)，注重細(xì)節(jié)，珍惜時(shí)間，打好下階段教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
老師們，教學(xué)要取得良好的成績(jī)，就必須有要咬定青山不放松的堅(jiān)強(qiáng)意志，奮力拼搏，執(zhí)著前行，集中全部精力，克服各種困難。有時(shí)，枯燥的教學(xué)生活，我們也會(huì)心煩氣躁，不能全身心投入到教學(xué)中去，人之常情；當(dāng)我們面對(duì)三中、四中、戌中、達(dá)中強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)，面對(duì)考試失利，遭受挫折，我們也會(huì)信心不足、苦悶、彷徨。這時(shí)候就需要我們教師調(diào)整心態(tài)戰(zhàn)勝自己。俗話說：勝人則力、勝己則強(qiáng)，下一階段的教學(xué)中，希望全體教職工以咬定青山不放松的執(zhí)著，以持之以恒的堅(jiān)韌精神，以破釜沉舟的勇氣，臥薪嘗膽，調(diào)整心態(tài)，珍惜時(shí)間，注重細(xì)節(jié)，追求完美，不抱任何幻想和僥幸心理，以腳踏實(shí)地的投入，一點(diǎn)一滴的努力，嚴(yán)于律己，為人師表，精心備課，精彩上課，耐心輔導(dǎo)，尋尋善誘，做一名深受學(xué)生愛戴的光榮的嚴(yán)師、名師，為自己的職業(yè)生涯抹上靚麗的色彩。
老師們，要相信，我們的辛苦和付出是值得的，再次拜托大家，振奮精神，努力工作，精心育人，團(tuán)結(jié)一致，把中學(xué)的教育事業(yè)推向新的高峰。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇三
各位親們：
大家下午好!
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)多學(xué)期已經(jīng)過去。在過去的日子里，我們的班級(jí)教育工作有序推進(jìn)，班級(jí)常規(guī)管理落實(shí)到位，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)日臻濃厚，精細(xì)化管理漸入佳境。所有這一切的變化，都?xì)w功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表學(xué)校對(duì)各位的辛勤付出表示衷心的感謝。
76個(gè)班級(jí)，就是學(xué)校的76個(gè)窗口;76位班主任就是學(xué)校76張亮麗的名片。在我們這個(gè)學(xué)校最重要的團(tuán)隊(duì)之中，我想對(duì)大家說：
謝謝你，劉芳老師，謝寶珍老師、王芙蓉老師，黃玉娟老師、胡祝秀老師。你們?cè)诎嘀魅芜@個(gè)崗位，日復(fù)一年的堅(jiān)守，用青春書寫了愛與責(zé)任的華章。
劉小蘭老師：你是班級(jí)管理的有心人，你班人數(shù)最多，蹲在班上的時(shí)間最久，兩操到場(chǎng)、年級(jí)協(xié)調(diào)、教師凝聚，你用愛點(diǎn)亮了孩子們的心燈!
趙書梅老師：你成熟而不失率真，善于打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，你注重品行，在春風(fēng)化雨中凈化孩子的心田，在潛移默化中啟迪孩子智慧。你用守候書寫著對(duì)教育者的責(zé)任!
張焰平，鐘為英老師：你們火辣辣的性格中不缺細(xì)膩，教學(xué)和管理都有自己的一套好方法，特別是培養(yǎng)班干部方面有你們獨(dú)特的辦法，你們帶的班經(jīng)常評(píng)為學(xué)校的文明班級(jí)，用成績(jī)告訴大家，帶班也有智慧，帶班也要有愛心，帶班更要有責(zé)任!
劉愛梅老師、胡瑞林老師，你們的紅班特別耀眼，上次江西電視臺(tái)采訪學(xué)校時(shí)都有不俗的表現(xiàn)，你們沒有因?yàn)榧t班考核標(biāo)準(zhǔn)的不同而放棄追求卓越，“遵規(guī)守紀(jì)、陽光向上”是紅班孩子的真實(shí)寫照。向你們“不拋棄不放棄”的大愛致敬。
蘭國(guó)云老師，如母親般耐心細(xì)致的你，早早的來，遲遲地歸，認(rèn)真地工作，課間的輔導(dǎo)、清潔衛(wèi)生的指導(dǎo)、路隊(duì)的管理，后進(jìn)生的教育，在你心中蘊(yùn)藏著對(duì)孩子們深深地愛和責(zé)任!
劉志、鐘國(guó)倡、李春平、張文鋒，劉家盛老師，你們是71朵鮮花中的五片綠葉，你們用陽光的性格感染孩子，用向上的精神打動(dòng)孩子。我為你們點(diǎn)贊!
老師們，我們學(xué)校的班主任都很優(yōu)秀，還很多精彩的育人故事需要我們?nèi)ド疃韧诰?。我為你們的默默奉獻(xiàn)喝彩!
我寫著，感動(dòng)著!我拍著，感激著!
我感動(dòng)著，只言片語表達(dá)不出我對(duì)班主任老師們的敬意，我們一起堅(jiān)守自己的信念、堅(jiān)守自己的崗位、堅(jiān)守自己的教育理想!我們成功地開展了那么多活動(dòng)，我們一起成功地迎接了那么多的檢查!向愛心致敬!向堅(jiān)守致敬、向這份責(zé)任致敬!
老師們，會(huì)前有班子成員要我在會(huì)上對(duì)班主任工作提出幾點(diǎn)要求，在這我就不多說了，我想：你們都是班主任工作的老兵，相信你們會(huì)在劉小蘭老師和趙書梅老師的講話中得到啟發(fā)，付之實(shí)踐，讓我們的76個(gè)窗口各具特色，讓我們這76張名片熠熠生輝!
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇四
各位組長(zhǎng)：
大家好！
本學(xué)期我們的教研組長(zhǎng)采取了申報(bào)+選聘制度，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩?。今天我們?cè)谡缴险n的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相關(guān)工作要便于檢測(cè)，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的`改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后，我們的組長(zhǎng)要主動(dòng)做好宣傳工作，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳，學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博，從中受益。
8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）。
本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思；參加一次以上的教學(xué)比賽。
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！
此致
敬禮
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇五
各位年輕的老師們：
今天把大家召集起來座談，一是想給大家以祝福,二是想和大家交流一些看法和意見;三是殷切希望廣大青年教師能更加明確肩上的責(zé)任與使命.同時(shí)我也想說，你們是學(xué)校的希望與財(cái)富，學(xué)校也應(yīng)倍加珍惜。
今天所談的話題，我不想局限于如何教書育人，而是想更多地說到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng)，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受，與大家一起共勉。
一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長(zhǎng)，青年在自我成長(zhǎng)過程中，特別容易迷茫，這就需要我們時(shí)刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。
1、成長(zhǎng)需要自省，就是要認(rèn)識(shí)到自己的平凡。我們選擇了教師這個(gè)平凡的崗位。就需要擺正心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事。我們要始終保持一個(gè)健康的心理、良好的心境，正確對(duì)待自己，力戒攀比心態(tài);正確對(duì)他人、力戒嫉妒心態(tài);正確對(duì)待工作，力戒埋怨心態(tài);正確對(duì)待得失、力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。只有這樣，才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生人格的力量。演繹幸福的人生!
2、成長(zhǎng)需要自礪，就是要加強(qiáng)崗位鍛煉，不斷提高能力。人的一生會(huì)走過很多的崗位，邁過很多的臺(tái)階，有著大大小小的舞臺(tái)。誰最先適應(yīng)崗位、融入崗位，誰就最先走向成功。
3、成長(zhǎng)需要自律，就是要時(shí)刻約束自己的行為。從教書育人的角度看，首先，我們?yōu)槿?、為師的?dòng)機(jī)要“干干凈凈”;其次，校園也不一定完全就是凈土，我們面對(duì)各種誘惑要能不沾不染。記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。二是要盡量去除“名利之心”。我們的身上承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的期望，我們要始終以平和之心對(duì)“名”，以知足之心對(duì)“利”，以敬畏之心對(duì)“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護(hù)自身形象。
二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才。
1、成才，要靠理想來引領(lǐng)?！耙粋€(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)?！白鼋處熂纫滓搽y，如果你想做一個(gè)平庸的教師，很容易。但要成為一名好教師，成為一名學(xué)生喜歡的老師，成為一個(gè)有魅力的老師，成為名師，那就需要我們有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)忍不拔的意志了。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，不斷增強(qiáng)教好書、育好人的信心，做教育變革的承擔(dān)者，做教育崛起的新生代。
2、成才，要用學(xué)習(xí)來塑造。據(jù)說美國(guó)斯坦福大學(xué)校門口有一句名言：“自從你走出校門，學(xué)習(xí)又將從零開始”。當(dāng)前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺(tái)。青年教師要在新的教育形勢(shì)下所有作為，僅靠大學(xué)時(shí)代的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向一切先進(jìn)的東西學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)新課改、適應(yīng)新形勢(shì)、完成新任務(wù)。要學(xué)習(xí)新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)、市場(chǎng)知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)性;要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，真正做一名學(xué)習(xí)型教師。
3、成才，要用激情來澆灌，“激情引領(lǐng)行動(dòng)”。人們常說“舞臺(tái)無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演;我想說，“講臺(tái)無個(gè)人”。在校園里，面對(duì)著學(xué)生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅、知識(shí)淵博的一面。即便個(gè)人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進(jìn)課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。那一時(shí)間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師。作家張愛玲曾說“老師難當(dāng)又要做人又要做戲?！斑@句話，道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個(gè)中甘苦，只有有過超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進(jìn)課堂，也應(yīng)該是“傾情授課“老師時(shí)時(shí)處處展示激情，所帶的學(xué)生才會(huì)更具奮進(jìn)精神。
4、成才，要用奉獻(xiàn)去滋養(yǎng)。在日常教學(xué)的平凡時(shí)刻恪盡職守，愛崗敬業(yè)。奉獻(xiàn)并不難，只要有那么一種意識(shí)、那么一種心境，奉獻(xiàn)就會(huì)成為一種習(xí)慣，變成一種行為。比如，加班加點(diǎn)，支持學(xué)校工作，傾力學(xué)校發(fā)展，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不扯東拉西，不說長(zhǎng)道短，不惹是生非，這就是奉獻(xiàn);遇到急事難事，不你推我躲，這也是奉獻(xiàn)。大家要把奉獻(xiàn)當(dāng)作培養(yǎng)自己品格和成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。大家要記住：“奉獻(xiàn)越多，收獲肯定就會(huì)越多”。同時(shí)，每位老師要對(duì)學(xué)校、對(duì)集體充滿感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍，都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進(jìn)，道理大家都懂。我們?cè)谝黄鸸ぷ?，這是個(gè)緣份，有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來，就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團(tuán)結(jié)一致，合作共事，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，主動(dòng)不被動(dòng)，成事不誤事，該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前，該出力流汗時(shí)身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以，懂得維護(hù)集體的利益，維護(hù)同事的利益，也是一種奉獻(xiàn)。
三、實(shí)干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功。
工作是美麗的，關(guān)鍵在于創(chuàng)造;人生也是美麗的，關(guān)鍵在于奮斗。
腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在教書育人統(tǒng)一起來。三是始終如一。大家的路還很長(zhǎng)，既要有奮斗的勇氣，更要有爬上坡、上陡坎的思想準(zhǔn)備。
2、成功，務(wù)必善于創(chuàng)新。教書育人是一個(gè)常新的工作，是“鐵打的營(yíng)盤流水的兵“，新情況、新問題層出不窮，需要我們有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，最多只能把一堂課教對(duì)，而不能把一堂課教好。評(píng)價(jià)一個(gè)教師的優(yōu)劣，我想可以有三個(gè)層次，第一是這個(gè)教師自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不強(qiáng)，第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠，第三是發(fā)揮出的能力轉(zhuǎn)化成教學(xué)業(yè)績(jī)到底多不多。所以，要想取得成績(jī)，必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新的習(xí)慣，培育創(chuàng)新的思維。
3、成功，必須持之以恒。你們走上教學(xué)崗位不久，對(duì)工作有熱情、積極性高，但面對(duì)教學(xué)中的各種矛盾和困難，也容易灰心喪氣，一蹶不振。其實(shí)，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。成功的法則很簡(jiǎn)單，“能力+持之以恒”就行。
最后我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，青年教師的成長(zhǎng)，關(guān)鍵因素在于自己，但成長(zhǎng)的環(huán)境，成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。學(xué)校時(shí)刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。力爭(zhēng)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊(duì)伍。
老師們，你們都是二十一世紀(jì)的青年，你們的青春和理想、才華和抱負(fù)，都將與東外輝煌和榮光緊緊聯(lián)系在一起。光榮和使命同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。希望你們?cè)诮逃@片廣闊天地里施展才華，放飛理想，演繹精彩的人生。我相信，經(jīng)過幾年的磨練，大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。最后，祝大家生活快樂，工作順利，事業(yè)有成!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
呼和浩特新東方烹飪學(xué)校為呼和浩特市人力資源和社會(huì)保障局下屬單位，經(jīng)過大會(huì)賽組委會(huì)及全體工作人員的精心籌備和辛勤努力，呼和浩特人力資源和社會(huì)保障局舉辦的首屆“草原英才”烹飪技能大賽，呼和浩特新東方烹飪學(xué)校技能選拔賽，今天就要在這里開幕了!
為了推動(dòng)餐飲烹飪技術(shù)上水平、上檔次，提高餐飲行業(yè)人員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和在校學(xué)生愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)的積極性，為達(dá)到相互學(xué)習(xí)，提高技藝，共同進(jìn)步的目的，在市人社局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，舉辦呼和浩特市職業(yè)院校教職員工和學(xué)生廚師廚藝大賽。對(duì)此，為響應(yīng)“草原英才”技能烹飪大賽的號(hào)召，我校經(jīng)組委會(huì)研究決定開展呼和浩特新東方首屆“草原英才”烹飪技能選拔賽。
開展技能大賽活動(dòng)，貼近了我校的辦學(xué)宗旨，我們始終把專業(yè)技能教學(xué)放在突出位置，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)。專業(yè)建設(shè)、技能教學(xué)，是我校立足之本，是我校的生命線?！安菰⒉拧迸腼兗寄艽筚惢顒?dòng)的開展充分體現(xiàn)了我校以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)宗旨。此次烹飪大賽不僅是展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采的一次盛會(huì)，同時(shí)也是對(duì)我校專業(yè)技能教學(xué)成果的一次大檢閱，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)全校學(xué)生學(xué)練技能、奮發(fā)成才具有十分重要的意義。通過此次烹飪技能大賽，將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)技能、練技能的氛圍。
此次技能選拔大賽，不僅是對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)和技能水平的展示，也是對(duì)職業(yè)學(xué)校重視學(xué)生技能素質(zhì)提高，推進(jìn)人才選撥和培養(yǎng)的一次檢驗(yàn)，對(duì)全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。
在此，我代表學(xué)校對(duì)這次大賽的勝利召開表示熱烈的祝賀!向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和裁判員致以誠(chéng)摯的問候!向前來參加技能大賽的全體選手表示熱烈的歡迎!希望各位參賽同學(xué)們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上，都能盡情地展現(xiàn)自己的專業(yè)技能，賽出成績(jī)、賽出水平、賽出風(fēng)格。
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)教法，給我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路，指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí)：借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況，做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。
我校雖為縣二中系列中學(xué)，但我校生源大部分來自縣周邊中學(xué)，并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長(zhǎng)生層面多，學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新，今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面，我們做的只有更加努力，認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué)，我們教研組就召開了教研合作會(huì)議，依據(jù)考綱，研究分析了近幾年全國(guó)語文高考卷，參考了各省市高考題型，提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針，重視基礎(chǔ)積累、重視思維過程、讀寫結(jié)合，針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀，就提分空間支招。
現(xiàn)把我們的具體做法，匯報(bào)如下：
基礎(chǔ)知識(shí)，比如字音、字形、成語、病句等，有時(shí)適當(dāng)加入些詩詞鑒賞和文言文小段。除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)之外，每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用ppt有時(shí)采用小篇子的形式，限定時(shí)間，做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺印象深，知識(shí)掌握的牢固，思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。
對(duì)于我們教師而言，要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng)，做到一練有一得，在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先，講清試題的測(cè)試點(diǎn)，即本題主旨和目標(biāo)，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項(xiàng)，這一項(xiàng)的要求是什么。其次，講清試題的角度，即是怎樣（通過什么）來考的，如以變換了的種種說法，考查對(duì)句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力，即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語病的方法之一，是提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。
基礎(chǔ)知識(shí)看得見摸得著，學(xué)生掌握直接，閱讀和寫作不著邊際，學(xué)生感覺渺茫，所以，有的老師不去復(fù)習(xí)，有的復(fù)習(xí)也是想起來做一點(diǎn)，有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的，高考文章閱讀和寫作占分比例大，是區(qū)分考生語文水平的重要項(xiàng)目，從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題。因此，在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面，必須加大訓(xùn)練力度，掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律，例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等，對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認(rèn)知，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的`具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn)，而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。
寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫，批改批改，講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度，進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練，在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，我們還注重方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思（包括審題、立意、布局謀篇），決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆，從積淀文化的根基上落筆，在深思熟路之后的從容抒寫。
因此，作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中，形成體系，思路清晰。訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如，開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練，將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學(xué)中去，在語言訓(xùn)練中，側(cè)重假設(shè)，因果等邏輯思維訓(xùn)練，讓語言成為一種思維，讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。
在高三復(fù)習(xí)過程中，老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：第一階段，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系；第二階段，分專題選講，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)；第三階段，查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高，尤其是將教師講和學(xué)生記分開進(jìn)行，不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋，特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視，“差生吃不了，優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是，大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中，可以取得更大的成效。“研究性學(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求，將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí)，再加上前一階段的復(fù)習(xí)，面對(duì)高考的挑戰(zhàn)，他們已經(jīng)具備展開初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望，適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，無疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì)，無論對(duì)何種層面的學(xué)生，其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過程中，教師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí)，又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測(cè)調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過程服務(wù)。在探索研究過程中，適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過程，并參與學(xué)生的活動(dòng)，共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過程中，是學(xué)生“帶著書本走向老師”，但老師并不是被動(dòng)地等待，更不能當(dāng)個(gè)可有可無的旁觀者，老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。
我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備，進(jìn)行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫(kù)中，老師們相互借鑒，共同提高。每周一次教研活動(dòng)，進(jìn)行說課，課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。
我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備，將自己上課的錄像調(diào)出來，自己反復(fù)觀看，反省自己的不足，同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。
在今年的備考中，我們有很多不足和困惑。
（1）教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。
（2）在課改的大背景下，新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上，我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來的尤為突出的困惑。
（3）整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。
新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨的課程，它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的，備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義，努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去，在實(shí)踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績(jī)而努力探索！
此致
敬禮
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇八
親愛的同學(xué)們：
大家好!
“人間三月芳菲始，又是一年清明時(shí)”，今天，在這樣一個(gè)春雨綿綿的日子里，我們江西財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院的黨員和入黨積極分子們肅立在墓前，懷著無比沉重的心情緬懷這位曾經(jīng)為了中國(guó)革命而英勇犧牲的革命烈士。
此時(shí)此刻，站在烈士墓前，我們悼念無數(shù)像他一樣，在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，為了我們今天的幸福生活而赴湯蹈火，舍身取義，矢志不瑜的英雄;在品讀他們堅(jiān)貞、崇高、不朽的信仰中，我們銘記住那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不屈不撓的民族精神。
雖然他們?cè)缫严г跐L滾革命浪潮之中,但歷史不會(huì)忘記他們，祖國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們!他們的豐功偉績(jī)注定永載史冊(cè)，代代相傳!
時(shí)間永是流逝，信念未曾更改。現(xiàn)在,就在烈士的墓前,我們又有一批同學(xué)志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,繼承革命先烈未竟的事業(yè)!這是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。
和平年代，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是歷史賦予我們的使命，重任在肩，道阻且長(zhǎng)，但有先烈們的指引，我們豪情滿懷，信心百倍。我們會(huì)以，先烈為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、勇于獻(xiàn)身的革命精神鼓舞斗志;會(huì)以他們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立而前仆后繼，不怕犧牲的進(jìn)取精神堅(jiān)定信心，會(huì)以他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)廣大人民的根本利益、不求索取的奉獻(xiàn)精神勇于探索、努力拼搏。我們也定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的嚴(yán)格要求督促自己，把愛國(guó)愛民族的高尚情懷，融入到平日具體的行動(dòng)中去，讓小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見證我們的成長(zhǎng)。
青山埋忠骨，史冊(cè)載功勛。敬愛的革命先烈，您安息吧!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇九
各位老師：
表示敬意的話。
在過去的一年里，大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互合作，除了按計(jì)劃各自完成了教學(xué)任務(wù)，還配合我們領(lǐng)導(dǎo)班子完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病堅(jiān)持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們這個(gè)群體在座的您們共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!
表示問候的話。
在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆到校，忙忙回家，緊緊張張工作。從開學(xué)到今天，感覺就一個(gè)字：累?，F(xiàn)在最需要的事情就是休息，好好調(diào)整自己的狀態(tài)。由此，我想到老師們回家還要燒飯洗衣，做家務(wù)，帶小孩，個(gè)中辛勞，可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問候!同時(shí)，也希望大家借助這個(gè)寒假調(diào)整好自己疲憊的身軀，合理安排娛樂生活，注意飲食，煙酒適量，不要飲酒過量傷害身體，甚至釀成事端。過一個(gè)歡樂、祥和、愉快的春節(jié)。
說說題外的話。
春節(jié)是合家團(tuán)聚的時(shí)光，心情舒暢，其樂融融，所以也是一家人溝通的最好機(jī)會(huì)。向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂，排解老人家的寂寞;向愛人掙點(diǎn)表現(xiàn)，增進(jìn)夫妻感情，為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn);與子女進(jìn)行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學(xué)習(xí)。平時(shí)我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀態(tài)。也注意我們的師表形象，遵紀(jì)守法，為人師表，移風(fēng)易俗，破除迷信，做一個(gè)模范公民。不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。
想想學(xué)校的工作。
20xx年是學(xué)?！袄^承和發(fā)展”年，20xx年是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范校打造”和“教學(xué)質(zhì)量提升”年，休息娛樂之余，請(qǐng)大家讀點(diǎn)教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強(qiáng)“危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)”，創(chuàng)造性工作，超常規(guī)發(fā)展，開好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點(diǎn)更亮，爭(zhēng)取到明年這個(gè)時(shí)候盤點(diǎn)時(shí)，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點(diǎn)之處，都有大書一筆的地方。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂，歲歲平安!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十
教育科研是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑之一。下面就是本站小編給大家整理的校長(zhǎng)在教科研會(huì)講話，僅供參考。
各位教研組長(zhǎng)：
大家下午好!
開學(xué)剛好一個(gè)月，大家辛苦了!
剛才教科室張主任對(duì)3月份教研工作的小結(jié)簡(jiǎn)潔有力，教務(wù)處張副主任對(duì)3月份教學(xué)檢查的情況通報(bào)十分中肯，他們對(duì)4月份及近期工作的安排布置明確具體，而趙副校長(zhǎng)充分肯定了開學(xué)一個(gè)月來各教研組備課組及老師們的辛勤付出，也指出了工作中的不足，特別是一些細(xì)節(jié)問題和常規(guī)要求，需要我們高度重視并加以改進(jìn)，我非常贊同，希望大家遵照?qǐng)?zhí)行!
如果說“年級(jí)組—班主任”是一條管理緯線，側(cè)重于教育管理，那么“教研組—備課組”則是是一條管理經(jīng)線，側(cè)重于教學(xué)管理，經(jīng)緯線有序交織，構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)管理的有效網(wǎng)絡(luò)。所以，作為學(xué)校教育教學(xué)管理的兩條主線之一，教研組長(zhǎng)承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。
目前，學(xué)校的管理已步入正軌，各項(xiàng)工作有條不紊，各年級(jí)各部門執(zhí)行力增強(qiáng)，工作的布置落實(shí)暢通有序，老師們的精力和注意力基本能夠集中于教學(xué)和教研，這是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障和關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上，我們教研組的任務(wù)就要進(jìn)一步提高管理品質(zhì)，提升教研水平。
為此，我想就教研組的工作和建設(shè)談以下兩個(gè)方面的意見：
一、教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的核心，希望每一位教研組長(zhǎng)都樹立五種意識(shí)：
1.敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)。
每一位組長(zhǎng)一定要深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，積極探索教學(xué)規(guī)律和方法，潛心研究中高考，精心打造自己的特色課堂，引領(lǐng)老師做課題、做研究，努力使自己成為學(xué)科的專家、中高考的專家，成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物。
2.寬厚仁愛的責(zé)任意識(shí)。
對(duì)老師最大的關(guān)心關(guān)愛莫過于助其發(fā)展，幫助他充分展現(xiàn)和發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)理想。組長(zhǎng)要有對(duì)自己組內(nèi)的每一位老師負(fù)責(zé)的意識(shí)，人無完人，要包容老師的缺點(diǎn)和不足，積極營(yíng)造教師成長(zhǎng)的優(yōu)秀氛圍，為老師的成功創(chuàng)造有利條件，讓教研組成為老師們靜心研究教學(xué)的主陣地。
3.敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)。
教研組長(zhǎng)要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)，要明確自己首先是一位任課教師，自己任教的班級(jí)要有過硬的成績(jī)，同時(shí)更是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者和學(xué)科質(zhì)量的管理者，在年級(jí)組長(zhǎng)做全年級(jí)各學(xué)科橫向質(zhì)量分析的同時(shí)，教研組長(zhǎng)要有縱向的各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析的意識(shí)，掌握本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)成績(jī)、存在的問題，并提出準(zhǔn)確的指導(dǎo)意見，促進(jìn)學(xué)科成績(jī)的提高。
4.勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。
我們的學(xué)校面積不大，但班級(jí)多，師生人數(shù)多，人口密度大，所以整個(gè)學(xué)校必須要分層管理，科學(xué)管理，各管理層各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)校的工作又是一盤棋，所有的工作都必須在全校統(tǒng)籌下有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)校及其相關(guān)部門安排的工作，教研組長(zhǎng)既要積極接受，又要鼓勵(lì)老師積極參與，有意見或建議可以下來協(xié)商，但是一定要提升執(zhí)行力，一定要維護(hù)學(xué)校的正面影響，要有為學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。
5.以生為本的服務(wù)意識(shí)。
學(xué)校是一個(gè)服務(wù)單位，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，所以任何一項(xiàng)工作都要有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。如“藝術(shù)節(jié)”不僅僅是為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，還要提升學(xué)生的審美品位，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，“科普節(jié)”不僅僅要展示學(xué)生的奇思妙想，還要引領(lǐng)學(xué)生深入探究科學(xué)奧妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，“體育節(jié)”也不僅僅讓學(xué)生去角逐競(jìng)技，還要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)體育精神，學(xué)會(huì)鍛煉身體的本領(lǐng)。而“勤奮杯”除了拔出學(xué)科尖子予以培養(yǎng)外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展趣味競(jìng)賽，如實(shí)驗(yàn)操作比賽、辯論賽、英語風(fēng)采大賽、經(jīng)典誦讀比賽等，讓更多的學(xué)生真正享受到我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，“以學(xué)生為本”不再是一句響亮的。
口號(hào)。
而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)是沉甸甸的責(zé)任。
二、教師是教學(xué)教研的主體，通過我們不懈的努力，讓每位老師對(duì)教研組都充滿三種情感：
1.精神歸宿感。
學(xué)科教師一方面隸屬于年級(jí)組管理，而年級(jí)組管理更多的是關(guān)注班主任的工作，因此班主任在年級(jí)組的歸宿感較強(qiáng)，而學(xué)科教師(非班主任)在業(yè)務(wù)上屬于教研組領(lǐng)導(dǎo)，所以教研組長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋想辦法，通過自己的不懈努力，讓教研組充滿溫暖和活力，讓教研活動(dòng)富有實(shí)效和創(chuàng)意，讓老師們熱愛教研組，期待教研活動(dòng)，努力使教研組成為老師的精神家園。
2.團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
中高考對(duì)于學(xué)生來說是尋求總分的最大化，六科要均衡，不能有弱勢(shì)學(xué)科，即“6-1=0”，所以以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要相互協(xié)調(diào)，共同努力，任何一個(gè)學(xué)科都不要成為學(xué)生的“短板”。而以教研組長(zhǎng)引領(lǐng)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一定要樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“n-1=0”的意義，即只要有一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量過低，必然影響整個(gè)組的學(xué)科質(zhì)量，只要一個(gè)學(xué)科質(zhì)量過低，必然影響全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，只要一個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量過低，必然影響到全校的教學(xué)質(zhì)量，就如同“多米諾骨牌”效應(yīng)。每個(gè)老師必須要有高度的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提高自己在班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)值。
3.工作成就感。
學(xué)校實(shí)施教職工培養(yǎng)的“三大工程”，就是要讓不同層次的老師有不同的奮斗目標(biāo)，取得同樣驕人的成績(jī)，我們?cè)敢鉃槊恳晃焕蠋煷罱ǔ砷L(zhǎng)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)成功的條件，教研組要借此東風(fēng)激勵(lì)老師不斷努力，創(chuàng)新發(fā)展。只有經(jīng)常性的成就感才能真正激發(fā)老師的內(nèi)動(dòng)力。
各位組長(zhǎng)，20xx年學(xué)校歷史教研組被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教研組，一是全組10位老師，都發(fā)展得很好，2位學(xué)校中層干部，1位黨支部書記，4位優(yōu)秀班主任，1位多年跨年級(jí)教學(xué)的高三優(yōu)秀教師;二是近幾年高三歷史省市統(tǒng)測(cè)成績(jī)不錯(cuò);三是全組老師共同教研，共同做課題，編著出版教輔，輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng);四是教研組凝聚力強(qiáng)，活動(dòng)豐富多彩，老師團(tuán)結(jié)和諧;五是教研組長(zhǎng)身體力行，09年所帶普通班高考上線率100%，20xx年兼任班主任和全年級(jí)歷史教學(xué)任務(wù)，在第一次參加高中學(xué)業(yè)水平考試，全年級(jí)歷史合格率100%。歷史組不僅當(dāng)之無愧地成為先進(jìn)教研組，其做法值得推廣和學(xué)習(xí)。
總之，教研組肩負(fù)學(xué)校的教學(xué)教研重任，希望我們的教研組長(zhǎng)正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。謝謝!
尊敬的市教研室張主任、縣教育局李局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
在這百花盛開、萬木爭(zhēng)榮的美好季節(jié)里，我們迎來了全市教科研成果推廣會(huì)在我校的隆重召開，我謹(jǐn)代表沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)4300余名教職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師光臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!
沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于20xx年，學(xué)校占地150畝，總建筑面積5.7萬平方米，現(xiàn)有75個(gè)教學(xué)班，近4200名學(xué)生，其中2200名寄宿生，179名教職工。自創(chuàng)辦以來，我校以人性化為學(xué)校管理核心理念，以制度化為學(xué)校管理基礎(chǔ)，以細(xì)節(jié)化為學(xué)校管理抓手。在全體教職工中強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，一是強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂的意識(shí)，通過教師基本功達(dá)標(biāo)考核、課堂水平達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、說上評(píng)課、青藍(lán)工程等活動(dòng)，提高教師課堂水平，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，已擁有省特級(jí)教師1名、市名教師1名、市縣學(xué)科帶頭人，骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀40余名，有150人次在全國(guó)省市縣優(yōu)課評(píng)比、基本功比賽中獲獎(jiǎng)，有300余篇教師論文在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)，一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬、精力充沛、事業(yè)心強(qiáng)的優(yōu)秀教師群體已經(jīng)形成;二是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的關(guān)鍵在平時(shí)的意識(shí)，通過升旗儀式、國(guó)旗下講話、流動(dòng)紅旗評(píng)比、文明小標(biāo)兵評(píng)比、主題隊(duì)會(huì)、愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生文明、守紀(jì)、友善、互助等良好品質(zhì)的形成;三是強(qiáng)化小學(xué)是學(xué)生幸福人生的起點(diǎn)的意識(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和吃苦精神，教育學(xué)生珍惜光陰發(fā)奮學(xué)習(xí)，為將來的美好人生夯實(shí)基礎(chǔ);四是強(qiáng)化服務(wù)無小事、事事見真情的意識(shí)，我校有2200多名寄宿生和近1000名校車接送車，學(xué)生安全，責(zé)任重大。為提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制和嘗餐制，每天均有2名校中層干部參與買菜，飯前均有領(lǐng)導(dǎo)嘗餐，值班干部全天24小時(shí)陪同學(xué)生食宿。給10輛校車配備跟車?yán)蠋?、和家長(zhǎng)無縫對(duì)接，確保學(xué)生吃的香、睡的好、走的安全。學(xué)校已經(jīng)以一流的管理、一流的質(zhì)量、一流的環(huán)境得到社會(huì)的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。先后接待各類教育觀摩達(dá)120余批次，榮獲省廉政文化示范點(diǎn)、市四五普法先進(jìn)單位、縣辦學(xué)先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)，承辦了全縣小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
科研興教、科研立校。我校一貫高度重視教科研工作，積極鼓勵(lì)教師走科研強(qiáng)師之路。學(xué)校從人才、財(cái)力等方面給予大力支持。本次推廣的課題《小學(xué)英語故事表演式教學(xué)研究》是我校眾多省市級(jí)課題中的一個(gè)，由英語組全體老師承擔(dān)，課題組有多人在省市縣優(yōu)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中孫傳萍、唐維芹老師均獲省優(yōu)課二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，該課題成果獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。課題結(jié)題后，我校立即組織在全校推廣，對(duì)提高我校英語教師課堂教學(xué)水平、提高英語教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。當(dāng)然由于我們的水平有限，該課題肯定存在著許多不足，敬請(qǐng)各位專家給予指導(dǎo)。
這次市教科研成果推廣會(huì)由我校承辦，充分體現(xiàn)了市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心和支持，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師對(duì)我校工作多提寶貴意見。
由于我校創(chuàng)辦才兩年，內(nèi)部設(shè)施正逐步充實(shí)和完善，條件簡(jiǎn)陋，請(qǐng)大家諒解?；顒?dòng)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師對(duì)我們的接待工作如有意見和建議，請(qǐng)及時(shí)與我們的工作人員聯(lián)系，我們將盡量滿足大家的要求。
最后預(yù)祝本次教科研推廣會(huì)圓滿成功!
謝謝大家!
同志們：
今天的會(huì)議是新學(xué)期開始召開的第一個(gè)初中業(yè)務(wù)干部會(huì)，會(huì)議主題是研究部署一學(xué)期教學(xué)教研的具體工作。剛才沈主任總結(jié)了上學(xué)期開展的教學(xué)教研工作情況，同時(shí)部署了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。通過聽會(huì)，我認(rèn)為初中教研室的教研。
工作計(jì)劃。
周密、詳實(shí)、可操作性強(qiáng)，能夠全面提升我市初中教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地貫徹本次會(huì)議精神，我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：
一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感和緊迫感。
今年是實(shí)施“”計(jì)劃的第二年，是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的重要一年，也是新一屆市政府領(lǐng)導(dǎo)班子成立的開局之年。形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)緊迫，廣大教育干部要以十足的干勁抓工作，全心全意抓教學(xué)，力爭(zhēng)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。
目前我市的教育現(xiàn)狀以及存在的突出問題：一是城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差異過大。從去年一中公助生招生指標(biāo)完成情況來看，全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中只有4所完成了市局下發(fā)的招生指標(biāo);從去年期中八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)來看，全市28所初中，各校平均分之和(總平均分)最大差距達(dá)180分(滿分600分);二是初中轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城風(fēng)氣盛行。究其原因，也是轉(zhuǎn)出地學(xué)校管理松懈，教學(xué)質(zhì)量低下;三是城區(qū)中學(xué)班額過大。帶來課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生管理等一系列問題，直接給城區(qū)學(xué)校的教學(xué)帶來沖擊，影響學(xué)校其它工作的正常開展;四是城鄉(xiāng)師資水平差別大。由于受優(yōu)質(zhì)生源轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城、學(xué)校軟硬件條件、交通等多方面的影響，更由于學(xué)校管理水平的差別，城鄉(xiāng)之間師資水平差別較大;五是部分教師教學(xué)理念陳舊、教學(xué)技能落后。新的課程改革雖已進(jìn)行到了第八個(gè)年頭，但部分教師在教學(xué)上依然“穿新鞋，走老路”，課堂教學(xué)表現(xiàn)是“教師費(fèi)勁在講，學(xué)生疲憊在聽”，教師備課、上課沒有從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，教學(xué)上搞“一刀切”，僵化地“使教材”而不是“用教材”。這些問題的存在導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡，教學(xué)質(zhì)量差異大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中干部教師工作積極性不高等弊端。
認(rèn)清形勢(shì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量是人民群眾對(duì)教育的迫切要求。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有減輕，反而出現(xiàn)加重之勢(shì);學(xué)校的教學(xué)成績(jī)沒有出現(xiàn)上升，反而出現(xiàn)下滑之勢(shì);廣大人民群眾對(duì)教育的關(guān)注度越來越高，想讓自己孩子享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的期望越來越大(小學(xué)及初中的擇校熱、高考移民現(xiàn)象等都是很好的佐證)。辦好人民滿意的教育是順應(yīng)民心，密切干群關(guān)系的重要紐帶。
認(rèn)清形勢(shì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子的工作重心。新一任領(lǐng)導(dǎo)班子成立之初，局黨委就把“以教學(xué)為中心”作為本年度工作目標(biāo)之首，就把“狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)”作為本年度的重點(diǎn)工作，可見局黨委對(duì)教學(xué)教研工作的高度重視。在2月7日的全系統(tǒng)教育干部大會(huì)上，竇局長(zhǎng)用用大篇幅的內(nèi)容和大部分的時(shí)間講解和部署教學(xué)教研工作，傳達(dá)抓教學(xué)教研工作的具體措施和方法，可見行政一把手對(duì)做好做實(shí)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量的態(tài)度和決心。
二、把握重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
工作不分主次，“眉毛胡子一把抓”是干不好任何工作的。只有把握住重點(diǎn)工作，將重點(diǎn)工作做細(xì)、做實(shí)、做透、做出成效，全局工作才會(huì)有起色。只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，教學(xué)質(zhì)量才能得以提升。就如何把握重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。我講三點(diǎn)建議：
一是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的主力軍和執(zhí)行者。廣大教育干部既要引導(dǎo)教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)思想品德教育，樹立“甘于做奉獻(xiàn)，樂于為人梯”的燭光精神;又要引導(dǎo)教師更新教育觀念和教學(xué)模式，歷練內(nèi)功，努力提升自己的專業(yè)技能和施教水平。許多教師一輩子兢兢業(yè)業(yè)，自己身心疲憊，但成績(jī)平平，原因是他們把復(fù)雜的智力勞動(dòng)變成了簡(jiǎn)單的體力輸出，沒有具備適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的高超技能和淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，沒有實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)的迅速成長(zhǎng)?，F(xiàn)在課堂教學(xué)上的表現(xiàn)依然是灌輸式教學(xué)方式盛行，學(xué)生主體作用得不到發(fā)揮，教學(xué)理念落后，教學(xué)模式陳舊。這些都要求教育干部要為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，做好教師學(xué)習(xí)充電的指導(dǎo)者。
二是突出教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化。常規(guī)管理就是做好日常教學(xué)工作，就是扎扎實(shí)實(shí)對(duì)待管理工作，事無巨細(xì)說的就是這個(gè)道理。只有扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理的每一件小事、瑣事，完善并細(xì)化每一個(gè)具體工作，全盤工作才會(huì)有很好的結(jié)果。只有完善教學(xué)管理制度，明確目標(biāo)責(zé)任，重視計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，層層分解，落實(shí)到人，環(huán)環(huán)相扣，避免隨意，教學(xué)工作才會(huì)取得成績(jī)。
三是加大檢測(cè)力度，提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育的含義并沒有否定質(zhì)量檢測(cè)的作用，相反，必要的質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，便于教師查缺補(bǔ)漏促進(jìn)教學(xué)，檢測(cè)結(jié)果也是評(píng)價(jià)教師施教水平高低的重要依據(jù)。只有加強(qiáng)統(tǒng)考與抽測(cè)，才會(huì)調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真施教的積極性，才能促進(jìn)校長(zhǎng)深入課堂抓教學(xué)。本學(xué)期，市局要求各校除組織必要的期中期末考試外，還要擇機(jī)進(jìn)行月考和章節(jié)過關(guān)考試，促使教師及時(shí)收集教學(xué)信息，校正教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。本學(xué)期市局至少組織兩次全市范圍的統(tǒng)考，還將對(duì)部分學(xué)校、部分學(xué)科不定期抽測(cè)，檢驗(yàn)教學(xué)效果。
三、真抓實(shí)干，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提升、大跨越。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，對(duì)教育教學(xué)也是這樣。真抓才能出效果，實(shí)干才能出成績(jī)?？谔?hào)再響，計(jì)劃再周密，如果不付諸實(shí)施，一切皆無。教學(xué)質(zhì)量要想上臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)大跨越，我看必須突出“抓”和“干”兩個(gè)字，抓就是抓“抓規(guī)范，抓管理，抓落實(shí)”，干就是將工作“干實(shí)、干透、干細(xì)”。我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面來落實(shí)：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高干部自身素質(zhì)。俗話說的好“打鐵還需自身硬”，只有干部勤奮好學(xué)，勤勉務(wù)正，教師才會(huì)效仿;只有教育干部是行家里手，教師才會(huì)在工作中不懈怠;只有教育干部自身素質(zhì)過硬，才能指導(dǎo)教學(xué)。因此我建議教育干部每年應(yīng)至少閱讀兩本教學(xué)教研方面的專業(yè)書籍，至少寫一篇指導(dǎo)教學(xué)教研的經(jīng)驗(yàn)文章或教研論文。有條件的學(xué)校，應(yīng)安排教育干部收看必要的講座或外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升管理水平和指導(dǎo)能力。
二是狠抓制度落實(shí)。風(fēng)箏給我們的啟示是“飛得高是因?yàn)橛芯€牽”。提高教學(xué)質(zhì)量，制度保障是關(guān)鍵。要形成按制度辦事、用制度規(guī)范、靠制度管人的有效機(jī)制。教學(xué)上要想取得成績(jī)，制度是保證，落實(shí)是關(guān)鍵。停留在口頭上，懸掛在墻面上的制度再好，計(jì)劃措施再周密，也不會(huì)取得良好的效果，相反即使制度不夠詳實(shí)，只要一步一個(gè)腳印的開展工作，也會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。我要求各位干部本著“實(shí)施有計(jì)劃，檢查有結(jié)果”的精神抓落實(shí)，發(fā)揚(yáng)“一竿子插到底”的態(tài)度抓督導(dǎo)，抓驗(yàn)收。
三是撲下身子，深入課堂，切實(shí)解決課堂改革不深入，教學(xué)方法不靈活的問題。廣大教育教學(xué)干部必須深入課堂，靠前指揮，實(shí)行“一線工作法”，把問題解決在基層。深入課堂的主旨就是深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)教改理念，幫助教師實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。廣大教育干部要圍繞課堂抓教研，圍繞教師抓教法，圍繞學(xué)生抓學(xué)法，圍繞模式(授課模式)抓創(chuàng)新，在教學(xué)上親力親為，做教學(xué)的領(lǐng)頭羊，做教學(xué)改革的急先鋒。廣大教育干部要以引導(dǎo)幫扶教師提升專業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略為己任。為準(zhǔn)確了解一線教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，市局要求主抓教學(xué)教研的業(yè)務(wù)干部每學(xué)期兼課不少于50節(jié)，聽評(píng)課不少于50節(jié)，主持并輔導(dǎo)教研活動(dòng)不少于5次。
同志們，新的學(xué)期賦予了新的內(nèi)涵，新的起點(diǎn)承載著新的希望。希望大家以本次教學(xué)教研工作會(huì)議為契機(jī)，以新的姿態(tài)，開創(chuàng)性地開展工作，為我市教育教學(xué)取得輝煌成績(jī)譜寫新的篇章。
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十一
一、試題及成績(jī)分析：
（1）質(zhì)量重心仍然偏高，名優(yōu)學(xué)生、尖子學(xué)生、本科苗子不容樂觀。
（2）成績(jī)分布狀態(tài)很不樂觀。不是紡錘形，而是上小下大（大葫蘆形）。這說明了什么問題？我們的教學(xué)沒有摸準(zhǔn)學(xué)情，起點(diǎn)高了，造成基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，規(guī)范訓(xùn)練沒有到位，關(guān)注點(diǎn)（臨界學(xué)生）沒有找準(zhǔn)，訓(xùn)練點(diǎn)沒有找準(zhǔn)。
（3）、班級(jí)的進(jìn)步與退步。
看關(guān)鍵分?jǐn)?shù)段的上人數(shù)的變化（理科200、400、800；文科20、50、200），看各個(gè)學(xué)科在全級(jí)的進(jìn)步情況。
理科班：總體進(jìn)步大的班級(jí)：1、3、9、11、12、13、17班。
文科班：進(jìn)步大的班級(jí)20、21、24、27班。
二、目前工作及問題。
1、整體上教風(fēng)不錯(cuò)。老師們敬業(yè)、投入、努力；學(xué)風(fēng)整體也不錯(cuò)，學(xué)生情緒穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生有了比較強(qiáng)烈高考愿望。
2、問題：
（1）工作有所松懈和倦怠。最可怕的就是工作熱情的減退與消停！表現(xiàn)在學(xué)生哪里是浮躁情緒、畏難情緒的滋生。
（2）對(duì)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究不夠，還顯粗放。（備課、上課、作業(yè)批閱、教輔資料的使用、課本的使用、研究高考）。
（4）結(jié)對(duì)子工作和培優(yōu)工作還需要進(jìn)一步做工作。
三、月考后，我們要做什么？
1、層層分解目標(biāo)，人人承擔(dān)責(zé)任。
今年市里高考總結(jié)會(huì)還沒有開，明年高考指標(biāo)還沒有下達(dá)。我想，至少先明確我們內(nèi)部的目標(biāo)：理科200,400,800；文科20,50,200；確保高考成績(jī)?cè)谌杏羞M(jìn)步，這是底線；二是尋求亮點(diǎn)，北清圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)零的突破；三是繼續(xù)提高一本率、二本率，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入他們能夠達(dá)到的高度。四是確保全體學(xué)生身心健康，安全順利畢業(yè)。讓社會(huì)反響更好，人氣更旺。
2、憂患興邦、。
大家知道，我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，高考競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇，高中學(xué)校正如逆水行舟，不進(jìn)則退，不能有絲毫馬虎。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴不小。二是學(xué)科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴(yán)重。三是外面的名校發(fā)展越來越快，市內(nèi)各學(xué)校加強(qiáng)管理，教學(xué)教研力度加大，勢(shì)頭強(qiáng)勁；因此，我們現(xiàn)在要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，切不可麻痹大意，掉以輕心。高考就是一只晴雨表，能衡量學(xué)校的興與衰。明年高考如果稍有閃失，不盡人意，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)受到嚴(yán)重影響，我們大家的榮譽(yù)、大家的利益都會(huì)受到影響。
3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
高考又是一場(chǎng)戰(zhàn)役，戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn)，有配合才能產(chǎn)生最佳效率，達(dá)到最佳效果。我和大家都是這場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也是這場(chǎng)戰(zhàn)役勝敗得失的責(zé)任承擔(dān)者和利益分享者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結(jié)果；敗了，沒有人能夠獨(dú)善其身。我們要明白，我們不僅僅是為學(xué)校、為學(xué)生、為政府在工作，根本的還是為自己工作，自身能力、水平、價(jià)值、利益都會(huì)在工作中體現(xiàn)。所以，高考中有一個(gè)等式6-1=0這個(gè)公式，這個(gè)利害關(guān)系，希望學(xué)科之間、老師之間、班級(jí)之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力配合。
4、精心開好一節(jié)勵(lì)志班會(huì)課。
（1）缺少遠(yuǎn)大理想——考好大學(xué)的理想。特別是考名牌大學(xué)的勇氣和決心，敢為人先的氣魄。
（2）缺少精神——不服輸?shù)木瘢徊慌驴嗟木?；不放棄、不?dòng)搖的精神。
（3）缺少豪情和霸氣——舍我其誰、激情燃燒。
（4）缺少時(shí)間觀念和效率意識(shí)?！庵袑W(xué)子生活在跑步中度過，學(xué)習(xí)因緊張而高效。
（5）缺少務(wù)實(shí)作風(fēng)——勤奮和踏實(shí)。
（6）缺少規(guī)范——作業(yè)的規(guī)范、學(xué)習(xí)的規(guī)范、生活的規(guī)范等等。
班會(huì)后，我們要找到一些抓手，如早操評(píng)比、自習(xí)評(píng)比、班級(jí)挑戰(zhàn)賽情況反饋等。
5、廣泛開展一次學(xué)生談心活動(dòng)。
目的：找問題，明差距，定措施，樹信心，快趕上。要求：切忌言之無物，泛泛而談。要切中要害，一語中的。要找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，如從考試卷面說開去；從課本閱讀、作業(yè)規(guī)范說開去；從時(shí)間利用說開去；從平常表現(xiàn)說開去；從家庭狀況說開去。
6、結(jié)合考試成績(jī)，深入開展一次教育教學(xué)反思活動(dòng)，努力改進(jìn)我們的班級(jí)管理和教學(xué)工作。
比如反思如何加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，即給誰教？教什么？怎么教？（如何將選題、做題、抓課本、矯正及批閱等環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處。）我們的教學(xué)效率到底有多高？摒棄經(jīng)驗(yàn)主義，要通過精細(xì)工作將自己的經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的高分?jǐn)?shù)。把知識(shí)的掌握落實(shí)到學(xué)生頭上（早自習(xí)、早讀、晚讀、課堂）。
7、目前的班級(jí)管理要在以下四個(gè)方面下功夫。
（1）在嚴(yán)格管理上下功夫。以自習(xí)、三操、午晚休紀(jì)律為突破口，狠抓常規(guī)管理。
（2）在幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃上下功夫。制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)處理好各種時(shí)間沖突。
（3）在班級(jí)高考文化的建設(shè)上下功夫。（讓高三成為激情燃燒的歲月，讓高考成為永生難忘的人生經(jīng)典。）。
（4）在幫助學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)上下功夫。
8、目前的教學(xué)工作，要努力做好以下幾點(diǎn)。
（1）在高考研究上下功夫。（老師要多做高考題，以章節(jié)為單位重組整合近年的高考題，熟知考什么，怎么考，考到什么程度）。
（2）在重組教材、狠抓基礎(chǔ)上下功夫。（基礎(chǔ)知識(shí)問題化，避免填一填，問一問的簡(jiǎn)單敘述式復(fù)習(xí)。努力做到低起點(diǎn)，重基礎(chǔ)，抓課本，練技能）。
（3）在研究學(xué)情、針對(duì)教學(xué)上下功夫。（我們教的是屆的高三學(xué)生，任何教學(xué)設(shè)計(jì)都不可能放之四海而高效。）。
（4）在想法設(shè)法怎么把知識(shí)技能落實(shí)到學(xué)生頭上下功夫。（學(xué)生學(xué)得好，才能證明老師教得好。）。
（5）在規(guī)范訓(xùn)練減少學(xué)生非知識(shí)性失分上下功夫。（不是學(xué)生會(huì)的太少，而是學(xué)生錯(cuò)得太多）。
老師們，我們已經(jīng)陪這批學(xué)生走過了865天，大概還剩余230多天，師生之間已建立了很深的.感情。如果將寒假、月假時(shí)間扣除，大約還有200天時(shí)間。特別是不久的期中考試就是高三的第一次全市的亮劍。我希望和大家一道，在關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持、沖刺，直到奪取最后的勝利！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長(zhǎng)五年來，我深深的感到教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍的重要性，是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里，面對(duì)連26個(gè)英文字母都說不上來的學(xué)生時(shí)，我曾倍感失落；面對(duì)沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo)，我曾倍感無助；面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(zhǎng)時(shí)，我曾倍感氣憤；面對(duì)無從下手的教研組工作時(shí)，我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國(guó)培計(jì)劃時(shí)，一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感；還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國(guó)考試時(shí)，一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感，一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長(zhǎng)，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系，只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流，有不足之處還望批評(píng)指正。
任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的，教研組長(zhǎng)也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心，組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題，教研組長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù)，她們?nèi)魏我粋€(gè)人去參加比賽，我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽，使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。
之所以編組，是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長(zhǎng)首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí)，我會(huì)盡量要求每位組員參加，并認(rèn)真組織評(píng)課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法，甚至幫助做課件；在期末考試或是中考時(shí)，我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫(kù)，研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，積極迎考，所以我校英語教師成長(zhǎng)很快，學(xué)生的'英語成績(jī)也有所進(jìn)步。
在很大程度上，教研組長(zhǎng)的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度，教研組長(zhǎng)的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下，我勤于學(xué)習(xí)，不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不放過每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀，從書本中學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長(zhǎng)自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之，教研組長(zhǎng)任道而重遠(yuǎn)，必須靜下心來教書，潛下心來研究，才能提高自己的教學(xué)教研水平，才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階！
此致
敬禮
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十三
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個(gè)班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠(chéng)實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級(jí)的日常管理工作。
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問題。例如詢問班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過問，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問題，班主任自己也感到累。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離校回家，不在班級(jí)和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會(huì)記錄，開班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。
3臨時(shí)安排的工作。
學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。
4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。
班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十四
老師們、同學(xué)們，大家好!:。
今天晚上在這里召開高一年級(jí)的段考總結(jié)大會(huì)。既總結(jié)過去兩個(gè)月大家所共同取得的成績(jī)，也展望未來兩年半我們能夠獲得的成功，是具有積極意義的。當(dāng)然，對(duì)我們來說成績(jī)永遠(yuǎn)是過去時(shí)，成功永遠(yuǎn)是未來時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)從過去的成績(jī)或者失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)孕育明天的成功。
對(duì)于高中的學(xué)習(xí)，我有過切身的體會(huì)。我生命中印象最為深刻的年代也就是我的高中時(shí)光。在這個(gè)時(shí)間段里面，雖然苦、累，但是有著明確的信念遵循，有著明確的目標(biāo)追求，有著明確的幸福感受，這么久了高中的一切還是能給我?guī)硖鹈鄣幕貞?我也真誠(chéng)的建議大家珍惜你高中三年寶貴的時(shí)間，不要給回憶帶去遺憾。
今天的會(huì)上我在這里說三個(gè)方面的事情，給大家的高中學(xué)習(xí)三個(gè)建議。我盡力而為的希望大家不要覺得枯燥無味。
我給的第一個(gè)建議是：珍惜失敗，熱愛學(xué)習(xí)。
apple公司現(xiàn)任ceostevejobs在今年6月12日斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上做了一個(gè)演講。他在講演中提到了他的生命中一次嚴(yán)重的挫折和他一生中最得意的選擇。
他20歲的時(shí)候和沃茲在父母的車庫(kù)里開創(chuàng)了蘋果電腦公司。只用了20xx年的時(shí)間，蘋果電腦擴(kuò)展成擁有4000名員工，價(jià)值達(dá)到20億美元的企業(yè)。在此之前的一年，他們剛推出了全世界公認(rèn)最優(yōu)秀的產(chǎn)品macintosh電腦，而這時(shí)jobs剛過而立之年。然后，他就因?yàn)榕c合作伙伴的意見分歧，而被公司董事會(huì)炒了魷魚。jobs失去了一直貫穿在他整個(gè)成年生活的重心，打擊是毀滅性的。
這是人生一次慘痛的失敗，jobs在事后反而感慨道：被蘋果開掉是他這一生所經(jīng)歷過的最棒的事情。雖然被拋棄了，但jobs的熱忱不改。他決定重新開始。
于是在接下來的時(shí)間里，他創(chuàng)辦了next公司，接著是pixar公司，新的公司創(chuàng)造了新的奇跡，pixar公司就制作世界上第一部全電腦動(dòng)畫電影《玩具總動(dòng)員》。然后公司業(yè)績(jī)得到大公司的垂青，不久蘋果公司又反過來收購(gòu)了next，jobs更是在這之后重新回到蘋果的ceo的寶座，也引領(lǐng)世界潮流至今。
jobs告訴我們：對(duì)于病人來說，良藥總是苦口;失敗總是痛苦的。生活有時(shí)候就像一塊板磚拍向你的腦袋，但不要喪失信心。熱愛你所從事的工作，是支持你不斷前進(jìn)的惟一理由。每個(gè)人都希望從事一項(xiàng)具有非凡意義的工作，能給你帶來真正的滿足感;而從事一份偉大工作的惟一方法，就是去熱愛這份工作;如你們就是要去熱愛你們的學(xué)習(xí)，哪怕失敗了，只要你信念不動(dòng)搖，終能感受到學(xué)習(xí)的快樂與成功。如同任何偉大的浪漫關(guān)系一樣，偉大的工作只會(huì)在歲月的醞釀中越陳越香。所以，在你終有所獲之前，不要停下你尋覓的腳步。
那么jobs所認(rèn)為的他一生中最得意的選擇又是什么呢?這是我提的第二個(gè)建議：正確對(duì)待學(xué)習(xí)，廣泛的獲求知識(shí)。
jobs在他17歲的時(shí)候開始他的大學(xué)教育，在大學(xué)中，他開始尋覓他認(rèn)為可以改變他生命的內(nèi)容，可是他找不到。于是他只好廣泛的選擇那些他感興趣的東西。例如當(dāng)時(shí)里德大學(xué)提供了全美最好的書法教育。整個(gè)校園的每一張海報(bào)，每一個(gè)抽屜上的標(biāo)簽，都是漂亮的手寫體，jobs也就投奔那個(gè)地方開始練習(xí)書法，想學(xué)學(xué)怎么寫出一手漂亮的字。當(dāng)時(shí)，他壓根兒想不到這些知識(shí)會(huì)在他的生命中有什么實(shí)際運(yùn)用價(jià)值;然而20xx年后，在他設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的候，這些東西全派上了用場(chǎng)。那些優(yōu)美的線條、漂亮的版式、豐滿圓潤(rùn)的美感都被應(yīng)用到工設(shè)當(dāng)中。蘋果電腦到現(xiàn)在還被公認(rèn)為具備全世界最好的工業(yè)設(shè)計(jì)。
我讀書的時(shí)候，我所在的理科班，在整個(gè)高三的學(xué)習(xí)中囊括了所有模擬考試哪怕是高考的語文、英語的前三名;當(dāng)時(shí)的文科班的一個(gè)女同學(xué)，囊括了這一年來所有數(shù)學(xué)考試的第一名。我所觀察的，真正理科出眾的學(xué)生他的文科成績(jī)一定相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，真正文科優(yōu)秀的學(xué)生他的理科學(xué)習(xí)一定是很出眾的。數(shù)理化的學(xué)習(xí)需要文科知識(shí)的鋪墊，才能流暢的表述與開闊的思考;而文科的理解與探究，也必須具備良好的邏輯推理能力，這是理科學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的。我希望大家不要把高二的文理分科看做是對(duì)自己的弱勢(shì)科目的逃避，而應(yīng)該建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)后去面對(duì)下一階段的學(xué)習(xí);或者，我可以這么解釋這一點(diǎn)，你們的學(xué)習(xí)目的永遠(yuǎn)不能停留在明天或者明年這么個(gè)鼠目寸光這個(gè)層面上，你現(xiàn)在獲取的所有的知識(shí)都會(huì)對(duì)你未來的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)積極的影響。
我要提出的第三個(gè)建議是：學(xué)會(huì)問題，善于提問。
阿基米德提問：洗澡的時(shí)候水為什么會(huì)溢出來?牛頓提問：樹上蘋果為什么會(huì)掉下來?在這些問題的思考與解決中兩個(gè)偉大的定理誕生。屈原《天問》中有言：日月安屬?列星安陳?是人類對(duì)自然現(xiàn)象的探究，在問中社會(huì)取得進(jìn)步與發(fā)展;各位的生命之初有問：天為什么是藍(lán)的，水為什么是流動(dòng)的?花為什么是鮮艷的……在問中各位同學(xué)成長(zhǎng)。正因?yàn)橛幸呻y才有問題，學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定要善于提問才能進(jìn)步提高。
曾經(jīng)有這么一個(gè)班級(jí)，所有人來自全省各學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。他們思維敏捷、反應(yīng)迅速、全面發(fā)展。好學(xué)生的缺陷是一些小毛病，他們或傲氣沖天、或羞怯、或崇尚個(gè)人英雄主義，反正一班上下高一高二兩年任老師喊破嗓子沒有一個(gè)人想過問問題。每個(gè)人都覺得自己學(xué)得很不錯(cuò)了，完全學(xué)懂了，沒有什么問題可以提出來的。結(jié)果高三第一次?？?，這個(gè)班的同學(xué)的平均分比武漢的一個(gè)學(xué)校低了整整200分。他們都是聰明人，馬上意識(shí)到自己學(xué)習(xí)方法的缺陷，開始主動(dòng)尋求問題;當(dāng)他們找出問題，越問就越心驚，越發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的漏洞，于是越來越多的提問產(chǎn)生了。學(xué)生的學(xué)習(xí)也就在這問問題中不斷的鞏固、發(fā)展、進(jìn)步。直到有一天，班級(jí)的任課老師開始大聲的抱怨他們中飯也沒得吃晚飯也吃不了，學(xué)生像堵什么一樣把他們堵在樓道、宿舍，甚至廁所問問題，他們抱怨的時(shí)候笑意盎然。這個(gè)班級(jí)62名同學(xué)最終高考考了41個(gè)北京的重點(diǎn)本科。他們的教訓(xùn)是你們的教訓(xùn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是各位的經(jīng)驗(yàn)，我的成功是你們兩年半后的成功。
知識(shí)只有深入探究了才能發(fā)現(xiàn)問題，只有發(fā)現(xiàn)問題才表明你開始真正的接觸知識(shí)的真諦。尋求問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)歸納，提出問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重新設(shè)計(jì)，解決問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固加強(qiáng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中渴望獲得的，可以通過問問題這一過程高效率的解決。這次段考以后，我在二班就有這么一項(xiàng)動(dòng)作。我要求所有的學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)答疑本，將你不明白的地方的頁數(shù)、題號(hào)或者題目抄在這個(gè)本子上，每天有針對(duì)性的至少提出五個(gè)問題。一天五個(gè)問題，一個(gè)學(xué)期下來能夠解決多少，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)何愁不能成功。
你們投奔同升湖，把同升湖學(xué)?？醋瞿銈冞~向成功的階梯;但是梯子永遠(yuǎn)不會(huì)自己往房頂上面爬。沒有老師不在關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，也沒有老師會(huì)不高興回答你們的問題，更沒有老師面對(duì)你們的成與敗不是欣喜與悲傷的。我們做老師的，提供給大家的是一把完整的、牢固的梯子;你們要做的是爬上去，用你們的力!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：
大家上午好!
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對(duì)的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了!
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評(píng)指正!
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢(shì)群體，那么語文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語文是最被歧視的，因?yàn)闈h語是我們的母語，誰都會(huì)，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾?，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。”語文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰，道德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文，?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語，到時(shí)大有用場(chǎng)。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會(huì)說我是語文老師。如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點(diǎn)上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語文老師，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學(xué)上，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!
第二，語文老師應(yīng)該是專業(yè)的。語文不被重視，這并不能成為我們不專業(yè)的借口。語文老師的專業(yè)那是對(duì)語文學(xué)科的尊重。有人說：殺豬的可以教語文，掃地倒茶的也可教語文，如果他是專業(yè)的，虔誠(chéng)的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩。(加一個(gè)例子)如果他不是專業(yè)的，用心的，這就會(huì)成為笑談，是對(duì)語文的褻瀆，大家心中自會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。在諸多學(xué)科中，最難教的莫過于是語文，語文是水，他是流動(dòng)的，沒有固定的形態(tài)，你可以這么教，他可這么教，永無止境。所以無論你教了多少年，你心中總會(huì)有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專業(yè)精神，有了這種精神，你一定會(huì)成為一名稱職的語文教師。如是乎，學(xué)生讀，你也讀，你成為了學(xué)生讀書的榜樣;學(xué)生寫，你也寫，你成為學(xué)生寫作路上的明星;學(xué)生說，你也說，你說得思想的火花四處迸濺，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí)，你就可以驕傲地拍著胸脯說：我是一名專業(yè)的語文老師!
語文老師一輩子可能平淡，甚至默默無聞，但只要你是敬業(yè)的，專業(yè)的，我相信，會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)給你。正如成語所說：桃李無言下自成蹊。
以上就是我對(duì)語文老師的全部認(rèn)識(shí)，雖然膚淺，但我是用心的!
談完語文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點(diǎn)寶貴的時(shí)間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
關(guān)于怎樣教作文，從參加工作至今，我感覺自己經(jīng)歷了幾個(gè)明顯的時(shí)期：第一期散兵游勇期，這段時(shí)間，無計(jì)劃，無備課，信馬由韁，東一棒頭，西一榔頭。擬個(gè)作文題，改作文，講作文，評(píng)作文。其結(jié)果是廣種薄收，有點(diǎn)刀耕火種的味道。第二期為大補(bǔ)期。自從有了網(wǎng)，接觸的信息多。眾家之長(zhǎng)，全部采之。教學(xué)，大講特講，見到好的，便拿來主義，頭發(fā)胡子一把抓。自以為得了寶，學(xué)生卻不買賬，講了這么多收效甚微，結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特別是語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，快不得，急不得，只有不慍不火，才能有滋有味。是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說作文教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的還是一個(gè)有勁道的過程。
前兩個(gè)時(shí)期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進(jìn)行一番交流：
怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個(gè)詞眼上說起?！拔摹笔且环N底蘊(yùn)，“作”是一些技巧。沒有文，作就成了無本之末，無水之源，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。
文是一個(gè)博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材。我覺得作文教學(xué)應(yīng)該緊緊扣住教材來進(jìn)行。更嚴(yán)肅一點(diǎn)說，孤立的來講作文教學(xué)，我覺得那是不科學(xué)的，不負(fù)責(zé)任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時(shí)運(yùn)用作文課給學(xué)生講開頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的頭頭是道，但學(xué)生不買賬，僅得皮毛，過后即忘。為什么?當(dāng)離開教材孤立地去講，難免不會(huì)斷章取義，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感，引起學(xué)生的排斥，走不進(jìn)學(xué)生的心里。長(zhǎng)時(shí)間的淤積，必然造成學(xué)生對(duì)寫作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開門便止于門外。所以，我個(gè)人認(rèn)為，作文必須以課本為本，講作文教學(xué)穿插與語文課堂之中。其實(shí)，我們的課堂中處處都蘊(yùn)含著寫作的技巧，可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)破!怎么說呢?譬如：《春》這篇文章結(jié)尾，三段文字，排比兼比喻。我們會(huì)讓學(xué)生分析其修辭及作用。如果僅止于此，這只能說是知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，激不起學(xué)生心中的波瀾，當(dāng)然就無法成為學(xué)生寫作技巧的儲(chǔ)備。。怎么辦?我們就要適時(shí)導(dǎo)引，讓學(xué)生從思想上去突破!我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫作中你有沒有類似的嘗試?今后能不能用一用?運(yùn)用和不運(yùn)用有沒有什么不同?不經(jīng)意急問，實(shí)際上拉近了學(xué)生與作品的距離，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學(xué)生就會(huì)在心中明確，寫作就這么點(diǎn)事，每個(gè)人都可以去寫。也可以寫的很好。如果每一次分析講解都做到有意識(shí)的點(diǎn)破，日積月累，學(xué)生便會(huì)有豐富的積蘊(yùn)，并熟練的駕馭這些技巧，寫出讓人稱道的文章?？傊?，語文課堂上的寫作滲透，就是一點(diǎn)逆向思維的運(yùn)用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已。(舉例分析)。
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個(gè)成語，我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恒心，有耐心，堅(jiān)持不懈，再難的事也會(huì)迎刃而解。
還有一點(diǎn)，我覺得，我們語文老師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的作文教學(xué)意識(shí)。要認(rèn)真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒意識(shí)到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運(yùn)用作文專題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會(huì)心的、有目標(biāo)的，恰中懇切的技法指導(dǎo)，以課本為本，有依有據(jù)，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)欣然接受并抱有興趣的。(舉例分析)。
勤勞的耕夫，才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福。
一位教師曾說過：“寫作是一種打開。”當(dāng)學(xué)生沒有足夠的能力打開時(shí)，我們老師就要善于為學(xué)生打開。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，語不達(dá)意，妄語不尊之處還望各位見諒?？傊魑慕虒W(xué)是一門既有章可循，又靈活機(jī)變的藝術(shù)，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十六
開學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開學(xué)伊始，將對(duì)如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的“小組競(jìng)學(xué)”的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的第二課堂?……如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法：
一、做一名名副其實(shí)的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng)，做人要大氣，對(duì)同組教師要寬容、包容，不要和教師爭(zhēng)名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長(zhǎng)才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)。
1、要做到“人老心不老”，接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問題、新想法，對(duì)年青教師的一些“另類”行為，做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí)，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，掌握“風(fēng)向標(biāo)”。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長(zhǎng)。
1、多體察“師情”，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應(yīng)積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。
四、如何對(duì)待老中青三代教師。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開展要力求創(chuàng)新。
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待，千萬不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩，且內(nèi)容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強(qiáng)模式課的研究。
1、公開課要加強(qiáng)課型研究。
2、對(duì)“小組競(jìng)學(xué)”的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式，積極使用，不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
七、教研組規(guī)劃建設(shè)。
1、規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組，建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)。
1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)集體備課，提前備課。
九、近期要辦的幾件大事。
1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。
2、快速摸清“師情”。
3、積極和備課組長(zhǎng)溝通。
4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。
6、開展好研究性學(xué)習(xí)，撰寫校本教材。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
沐浴著三月的春風(fēng)，江南草長(zhǎng)，萬物蓬勃之時(shí)，我們迎來了百合三中初三年級(jí)迎中考百日動(dòng)員大會(huì)。我很高興能代表九年級(jí)074班全體同學(xué)做中考發(fā)言。面對(duì)日益臨近的中考，相信大家一定和我一樣，豪情滿懷，信心百倍。
大家都知道今天距離中考還有100天，那你們想過100天意味著什么嗎?它意味著我們的初中生活即將結(jié)束，意味著高中的大門正在敞開，意味著沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，從這一秒開始，我們要進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，心無雜念，勇往直前，100天說短不短，每天掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，100天后就是100個(gè)，100天說長(zhǎng)不長(zhǎng)，不知珍惜，稍縱即逝，所以我們更要分秒必爭(zhēng)，積少成多，爭(zhēng)取100天后有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
農(nóng)村這片天地太小，我們一定要走出去，領(lǐng)略外面世界的精彩。破繭成蝶的時(shí)刻已經(jīng)來臨，我仿佛看到理想的高中在向我們呼喚，在向我們招手，我們難道置之不理嗎?當(dāng)然不是。但是我們要記住，理想不是空想，要靠我們的拼搏和奮斗實(shí)現(xiàn)，沒有拼搏和奮斗，就沒有理想。
當(dāng)我們懈怠時(shí)，不妨想想，桃大學(xué)謝了，有再開的時(shí)候，燕子走了，有再來的時(shí)候，時(shí)間溜了，我們還能將它喚回嗎?九年的辛苦，最終付諸流水，落個(gè)兩手空空嗎?我們甘心嗎?我們要再拼這100天，讓我們的所有辛苦終有所得，我們?cè)傧胂爰抑械母改福麄儍婶W的白發(fā)中凝著多少汗水?他們?nèi)諠u昏大學(xué)的眼睛中藏著多少期待?你忍心看到他們的滿心期待被無情的失落所替代嗎?誰都不忍心。那么就不要再猶豫，不要再遲疑，再拼這100天吧。
永遠(yuǎn)記?。簷C(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人。在距中考還有100天的日子里我們堅(jiān)定地相信，勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的我們一定不會(huì)辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的深情厚望，因?yàn)樵谖覀兩砗笳局χС帧A心關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，站著團(tuán)結(jié)合作、盡心盡力為我們大家奉獻(xiàn)出全部愛心的老師。還站著默默無聞，充滿期待的親愛的大學(xué)。同學(xué)們，“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由要退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為理想奮力一搏的最后時(shí)刻!讓我們倍加珍惜這最后的100天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為100天后的中考而奮力沖刺，讓我們的青春，在這臨近中考的最后100天中閃耀出最美麗的光彩!
在這神圣的時(shí)刻，我用青春的名義宣誓：今天之后，讓夢(mèng)想煥發(fā)燦爛的光芒!
我發(fā)誓：不負(fù)父母的期盼不負(fù)恩師的厚望，不負(fù)天賜的智慧。
我承諾：不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨。
我將大學(xué)著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌。
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十八
老師們，同學(xué)們:下午好!
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了半個(gè)學(xué)期的時(shí)光，通過全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習(xí)各班文明守紀(jì)、上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成。今天，在這里集會(huì)舉行段考總結(jié)表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向長(zhǎng)期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)在段考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀!
下面就段考情況進(jìn)行如下幾方面的總結(jié)：
一、師生高度重視，考風(fēng)考紀(jì)良好。
段考前各班均進(jìn)行了認(rèn)真的動(dòng)員，任課老師均組織了復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)高度重視這次考試，考前不同程度的進(jìn)行了復(fù)習(xí)，考試過程中同學(xué)均能遵規(guī)守紀(jì)、按學(xué)校要求認(rèn)真對(duì)待考試，考風(fēng)考紀(jì)良好。
二、出現(xiàn)了一批優(yōu)秀個(gè)人：
表彰年級(jí)前50名的同學(xué)。
三、總體成績(jī)不夠理想且發(fā)展不平衡，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
同學(xué)之間成績(jī)不平衡;。
3、科目之間成績(jī)不平衡;。
在本次考試中，實(shí)驗(yàn)班整體平均分上80分的科目有數(shù)學(xué)、政治、歷史三科，語文、物理、英語、化學(xué)四科人均分沒有達(dá)到80分，特別是化學(xué)科平均分只有62.92，平行班整體平均分上70分的科目有:數(shù)學(xué)、政治、歷史，仍有語文、英語、物理、化學(xué)人均分沒有達(dá)到70分，其中化學(xué)科整體人平分只有51.73分。
4、相同科目班級(jí)之間差距較大;。
語文科、政治科、歷史科同層次的班級(jí)間相差不大，但其余科目存在一定的差距：實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)科第6名與第1名相差5.64分，物理科第6名與第1名相差6.44分，化學(xué)科第6名與第1名相差8.16分。平行班數(shù)學(xué)科第10名與第1名相差5.08分，英語科第10名與第1名相差5.03分,物理科第10名與第1名相差7.53分,化學(xué)科第10名與第1名相差8.37分。
5、學(xué)生中的兩級(jí)分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重;。
絕大多數(shù)同學(xué)積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，但也有極少數(shù)同學(xué)不思進(jìn)取、無心學(xué)習(xí)，態(tài)度消極，因而成績(jī)嚴(yán)重滯后，這次考試平行班平均總分為481.16,實(shí)驗(yàn)班平均總分為540.33,年級(jí)平均總分為507.53;全年級(jí)學(xué)生中未達(dá)到平均總分的有421人,未達(dá)到平行班平均總分的有329人;最高分為672分(c65彭紫嫣),最低分為149分(王瑋琪),總分在300分以下的達(dá)16人之多。(名單詳見表六)。
如果這些同學(xué)不改變學(xué)習(xí)態(tài)度，將面臨是否能順利升級(jí)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，希望這部分同學(xué)引起高度的重視，猛醒回頭，把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。從前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看優(yōu)生人數(shù)所占的比重較少，并且優(yōu)生中的高分人數(shù)偏少。
6、部分學(xué)生存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。偏科現(xiàn)象造成的主要原因是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)人興趣和愛好、對(duì)任課老師的好惡、個(gè)體生理和心理差異等?，F(xiàn)行的教育體制和考試制度不允許我們?cè)谥袑W(xué)階段存在偏科，希望存在偏科現(xiàn)象的同學(xué)千方百計(jì)把薄弱科目迎頭趕上。
四、就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問題提幾點(diǎn)建議和希望。
首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)人的成功取決于兩方面：即智力因素和非智力因素。智力因素包括觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力和實(shí)踐能力等幾個(gè)主要因素，智力的核心，主要是思維能力。非智力因素包括興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣等。研究表明，一個(gè)人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素對(duì)智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用。所以我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”。
第二，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
1、上課認(rèn)真聽講;。
2、認(rèn)真完成作業(yè)，優(yōu)生還應(yīng)多做題;。
3、勤于思考，善于思考;。
4、學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。如正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
5、做時(shí)間的主人。充分利用好課余時(shí)間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。
第三，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中。要自信自強(qiáng)，永不言棄!不用“聽不懂，沒興趣，不想學(xué)”等借口和理由來推卸作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。努力學(xué)習(xí)，是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們，你們要堅(jiān)信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”岳飛也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
同學(xué)們，望各位同學(xué)全身心的投入到緊張的下一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)取期考取得優(yōu)異的成績(jī)。
另外，為了使我們的每一位同學(xué)都能夠最大可能地發(fā)展,我這里特別給全體同學(xué)提出以下幾個(gè)要求.
1,注意自己的行動(dòng)。
我們每一位同學(xué)出去都代表盧塅中學(xué),社會(huì)可以監(jiān)督我們的行為,不該去的地方我們就可以不去,不能有的行為我們就不能有,不該說的話我們就可以不說!
2,把自信樹起來。
3,把勁頭鼓起來。
鼓足了干勁,我們就會(huì)有昂揚(yáng)的斗志,我們就會(huì)沒有克服不了的困難,我們就會(huì)攻無不克,戰(zhàn)不無勝.我行,我能!只要我們自己用這句話去鼓勵(lì)我們自己,我們沒有辦不到的事情.我們沒有什么理由不相信自己,別人能干的事情,我們也一定能干好,而且能干得更好!
4,把言行管起來。
做一個(gè)好學(xué)生,必須先把我們的言行管起來,我們的一言一行都代表我們是雅禮的學(xué)生,我們的一言一行都表明我們是有修養(yǎng)的中學(xué)生.言行不軌,社會(huì)上就必然看不起我們,甚至一些人認(rèn)為我們沒有家教,沒有教養(yǎng)!因此,我們必須把我們的言行管起來,管好自己的嘴,管好我們的手,管好我們的腿!
大家要盡快適應(yīng),關(guān)心和熱愛班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),與大家建立真誠(chéng)的友誼.學(xué)會(huì)待人處事,學(xué)會(huì)與人合作共事.
5,把毛病收起來。
從小到大,我們每個(gè)人都不可避免地養(yǎng)成了一些毛病,所謂毛病,就是壞習(xí)慣,有時(shí)是惡習(xí).養(yǎng)成了壞毛病并不可怕,關(guān)鍵是要正確對(duì)待,我們要能通過自己的控制與克服改掉這些壞毛病.這就要求我們每位同學(xué)必須認(rèn)真分析自身存在的問題,認(rèn)真查找自身存在的毛病,然后盡量通過自己或在同學(xué)及老師的幫助下改掉毛病,毛病在沒有頑固之前,改掉是容易的,一旦根深蒂固了,改起來就困難了.這里我還要特別強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣問題,一些學(xué)生平時(shí)書寫馬虎了草,作業(yè)欠規(guī)范,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)就是不改變,以后參加考試會(huì)有大問題.
6,讓成績(jī)好起來。
我們到學(xué)校來,第一任務(wù)是學(xué)習(xí),我們的天職就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!
要嚴(yán)格要求自己,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.無論聽課,自習(xí),復(fù)習(xí),作業(yè)都是按老師的要求認(rèn)真完成.要學(xué)會(huì)主動(dòng)反饋學(xué)習(xí)情況,如主動(dòng)回答問題,及時(shí)反映疑問,對(duì)不懂的,不適應(yīng)的,甚至不滿意的都要虛心向老師請(qǐng)教和反映,以求得老師的了解和幫助,一個(gè)主動(dòng)接近和求助與老師的學(xué)生,收益往往要比封閉自己大得多.
要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法.比如總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),看哪些方面對(duì)自己有效;也可以比較自己各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,思考一下為什么某門課好些,某門課卻不行,從中找出原因和方法,養(yǎng)成善于總結(jié),思考和自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣,逐漸完善一套適合自己的有效方法.
7,讓環(huán)境美起來。
我們都希望在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活,我們誰都不愿意在一個(gè)骯臟,雜亂的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí).環(huán)境美不美,關(guān)鍵要靠?jī)煞矫?一是學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,二是我們的廣大同學(xué)要保持優(yōu)美的環(huán)境,特別是班集體的環(huán)境.保持優(yōu)美的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面:一是對(duì)環(huán)境設(shè)施要保護(hù),比方上市外課時(shí)值日生一定要鎖好教室門;二是我們同學(xué)不能破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,特別是不能破壞那些環(huán)境設(shè)施!只有這樣,才能讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美!
8,讓大家動(dòng)起來。
學(xué)校出臺(tái)了一系列的管理規(guī)定,國(guó)家頒布了許多法律法規(guī),小學(xué)生守則,小學(xué)生日常行為規(guī)范,小學(xué)生禮儀也對(duì)同學(xué)們提出了具體要求,我們中學(xué)生就應(yīng)該根據(jù)這些要求積極行動(dòng)起來,而且不是個(gè)別班級(jí),個(gè)別人行動(dòng)起來,而是都行動(dòng)起來,特別是我們提出了端正考風(fēng)的問題(沒有嚴(yán)肅的考風(fēng)就不會(huì)有很正的學(xué)風(fēng)),衛(wèi)生保潔問題,上網(wǎng)問題,出勤問題等.所以我衷心地希望我們每位同學(xué)都動(dòng)起來,都要為自己的前途動(dòng)起來,為了學(xué)校的更大發(fā)展動(dòng)起來!
9,讓班風(fēng)正起來。
沒有一個(gè)良好的班風(fēng),就不會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng),就不能保證同學(xué)們有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們成才就會(huì)增加許多困難.良好的班風(fēng)需要我們共同努力,我們每個(gè)人都是班風(fēng)的建設(shè)者,同時(shí)又是班風(fēng)的監(jiān)督者,也是良好班風(fēng)的保持者.我們必須樹立"班興我榮,班衰我恥"意識(shí).只有每個(gè)班的班風(fēng)好了,我們年級(jí)的風(fēng)氣才會(huì)好起來.
10,讓美名揚(yáng)起來。
我們都希望我們的年級(jí)好,我們的學(xué)校好,我們都想沾學(xué)校的光,我們也不愿意在一所名聲不好的學(xué)校學(xué)習(xí),我們都有一個(gè)共同的愿望,要讓我們學(xué)校強(qiáng)大起來,讓美名揚(yáng)起來.每個(gè)同學(xué)都要有一種"學(xué)校因?yàn)槲业拇嬖诙聿?我因?yàn)樵谶@所學(xué)校里學(xué)習(xí)而自豪"的意識(shí),自覺維護(hù)來之不易的發(fā)展,穩(wěn)定的局面,積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的,互相理解的班級(jí)團(tuán)隊(duì).我想,如果我們每位同學(xué)都能給學(xué)校爭(zhēng)光添彩的話,那么學(xué)校就會(huì)錦上添花!
同學(xué)們,歷史賦予你們責(zé)任,要做就要做得更好.
謝謝大家。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十九
相聚在母校，同窗久別重逢，真是有說不完的話，敘不盡的情，下面是本站小編給大家整理的校長(zhǎng)在畢業(yè)聚會(huì)講話，僅供參考。
尊敬的各位老師，各位校友;。
大家上午好!
闊別母校40年，在這世界同慶的好日子----國(guó)慶五一勞動(dòng)節(jié)，75屆高中校友回到母校，歡聚一堂，共同回首往事，暢敘人生美好情緣。在此，我謹(jǐn)代表在校3000多名師生對(duì)你們回母校聚會(huì)表示熱烈的歡迎!對(duì)40年后再相會(huì)的全體校友表示衷心的祝賀，并致以最親切的問候!
懇，兢兢業(yè)業(yè)，在為國(guó)家，為社會(huì)，為家庭作貢獻(xiàn)的同時(shí)，也為母校贏得了榮譽(yù)!增添了光彩!
為了教育的進(jìn)一步發(fā)展，為了進(jìn)一步發(fā)揮xx中學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，xx縣委審時(shí)度勢(shì)，決定實(shí)施任弼時(shí)中學(xué)整體搬遷，在東里新區(qū)重建xx中學(xué)。把學(xué)校辦成江西一流，全國(guó)知名的學(xué)校。
各位校友，今天，你們回到了母校，這是對(duì)母校最大的關(guān)心與支持，說明你們與母校的感情依舊。母校需要你們的關(guān)心，需要你們的支持，我真誠(chéng)地希望你們能?；啬感？纯?，繼續(xù)為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力所能及的幫助母校。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的各位校友：
大家好!
在這金色的九月，我們步鳳中學(xué)校園內(nèi)彩旗飛揚(yáng)，歡慶氣氛融融，迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、74屆校友，大家歡聚一堂，暢談人生，共敘友情。在此，我們謹(jǐn)代表xx中學(xué)3360多名師生員工，向各位的光臨表示熱烈的歡迎，向多年來關(guān)心和支持步中發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、校友致以誠(chéng)摯的敬意!30年，說長(zhǎng)也短，彈指一揮間，如今大家不辭苦，從千里之外一路風(fēng)塵趕來，相聚在母校，同窗久別重逢，真是有說不完的話，敘不盡的情，駐足徜徉在校園，您會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)x中也在30年間發(fā)生了巨大的變化，30年，步中幾代人篳路籃縷，含英咀華，排難奮進(jìn)，一路高歌。
30年，x中經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)、由無名到有名的過程。從30年前的僅有幾幢破舊的平房，幾個(gè)班級(jí)，幾百學(xué)生發(fā)展成為一個(gè)擁有47個(gè)班級(jí)，3200多名師生員工，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全的新型農(nóng)村中學(xué)。尤其是近兩年來，全校師生員工齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持大幅攀升的強(qiáng)勁勢(shì)頭，今年高考我校完成局下達(dá)本科指標(biāo)任務(wù)400%，初中的“控流”、“控綴”工作成績(jī)也很突出，繼續(xù)保持了入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率三個(gè)100%，同時(shí)新建了一幢現(xiàn)代化教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓，改造了學(xué)生宿舍，亮化了校園景點(diǎn)，校園環(huán)境換了新顏，辦學(xué)條件得到了明顯改善，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)日漸提高，影響力逐步擴(kuò)大，知名度不斷提升。
30年來x中教育教學(xué)和其他各項(xiàng)工作取得的新突破、新進(jìn)展，首先是步中經(jīng)過30年風(fēng)雨歷程，已經(jīng)孕育了具有自己鮮明特色“團(tuán)結(jié)文明、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”校風(fēng)，“敬業(yè)奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“尊師守紀(jì)、勤學(xué)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。其次是我們牢固樹立“質(zhì)量立?！钡睦砟?，始終堅(jiān)持走“發(fā)展興校”的道路，找準(zhǔn)定位，調(diào)優(yōu)目標(biāo)，改善條件，在發(fā)展中造美校園，在美化校園中謀求發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、校友，今天你們懷著一份學(xué)子對(duì)母校的情結(jié)，帶著一份成功的喜悅重逢在步中，共同謀劃步中美好的藍(lán)圖，共同指點(diǎn)步中美好的江山!步中昨天的輝煌，離不開您的關(guān)心和支持，步中今天的驕傲，離不開您的鼎力相助，x中明天的發(fā)展仍然需要各位一如既往地關(guān)心和支持。
最后讓我們?cè)僖淮斡玫捻懥琳坡曄蚋魑坏墓馀R表示熱烈歡迎!并衷心祝愿各位事業(yè)興旺，萬事順達(dá)!
各位校友，各位老師,大家好!今天是一個(gè)令人振奮，讓人激動(dòng)的日子。在闊別母校20xx年后，我們茭湖初中87屆高中校友回到了母校。大家在這里歡聚一堂，共同回首往事，暢敘人生美好情緣。在此，我謹(jǐn)代表母校全體師生對(duì)各位校友的回家表示熱烈的歡迎!對(duì)20xx年后再相會(huì)的全體校友表示衷心的祝賀，并致以最親切的問候!面對(duì)校友，一種久別重逢的感動(dòng)涌上心頭;思緒穿越時(shí)空的隧道，一股濃濃的校友情誼撲面而來。
各位校友，三十年前的你們，背著沉甸甸的行囊，踏著曲曲彎彎的田間小道，頂烈日，冒嚴(yán)寒，來到這里。歷史讓大家在這里相識(shí)、相交、相知，從此結(jié)下了不解的同學(xué)情緣。每一個(gè)日日夜夜里，留下了太多太多美好的回憶。流金歲月中，你們演繹出多少動(dòng)人的成長(zhǎng)故事;艱苦的環(huán)境里，你們用智慧和勇氣將校園裝扮。每一天的拼搏與努力，都是你們一生最難忘、最珍貴的記憶;每一次的辛酸和喜悅，都是你們不可或缺的成長(zhǎng)階梯。重歸母校，這里曾是你們揮灑青春的熱土;撫今追昔，這里曾是你們歡暢高歌的樂園。站在母校的土地上，你們?cè)?jīng)的奮斗，曾經(jīng)的汗水，曾經(jīng)的快樂與悲傷，都奠定了你們今天的成就與輝煌。離開20xx年了，你們總是心懷母校，熱母校激-情依然;離開20xx年了你們始終對(duì)母校的發(fā)展傾力支持。20xx年來，你們?cè)诟髯缘膶W(xué)習(xí)工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，你們用顯著的成績(jī)?yōu)閲?guó)家為社會(huì)作出了令人敬佩的貢獻(xiàn)，為母校贏得了榮譽(yù)，增添了光彩。為此，我代表茭湖初中感謝你們!
各位校友，我們茭湖初中已是歷經(jīng)幾十年滄桑的學(xué)府了。悠久的歷史鑄就了她具有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)。幾十年來，茭湖初中的教育春風(fēng)化雨，從古樸走向現(xiàn)代;五十多年以來，茭湖初中桃李芬芳，人才輩出。
我從1996年師專畢業(yè)后分配到茭湖初中，目睹了茭湖初中近20xx年的風(fēng)雨歷程，在20xx-20xx年中考中，勇奪全縣1、2名，但20xx年中考，學(xué)校倫為“c”牌。去年期末考試初三綜合排名倒數(shù)第2名。本學(xué)期我主持學(xué)校工作以來，最重要的工作是抓教學(xué)質(zhì)量。半年時(shí)間，初三成績(jī)提高不明顯，但初一初二學(xué)風(fēng)教風(fēng)明顯提高，我堅(jiān)信，明年茭湖初中定能得“a”牌。
各位校友，今天，你們回到茭湖初中，回到了母校，就是以實(shí)際行動(dòng)關(guān)注母校，支持母校，聯(lián)絡(luò)感情，傳遞校友信息的作用?；氐侥感＃砻鞔蠹以敢饫^續(xù)熱愛她，呵護(hù)她，經(jīng)營(yíng)她。我們時(shí)刻希望校友們有空?；丶铱纯?打開珍藏三十年的甜蜜記憶，敞開密封的心扉，一起重溫老師恩、同學(xué)情，走一回校園的小路，看一眼教室的黑板，共同追憶昨天的溫馨和浪漫!愿青春時(shí)光倒流!愿我們的笑容更燦爛!各位校友，昨天，茭湖初中曾經(jīng)擁有你們的自豪和榮光;今天，茭湖初中更離不開你們的智慧和力量。我們熱烈歡迎校友與在校師生一道，集思廣益，群策群力，共同推進(jìn)母校的建設(shè)與發(fā)展。讓我們互相勉勵(lì)，攜手共進(jìn)，讓我們共同期待茭湖初中的未來更加輝煌!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表茭湖初中并以我個(gè)人的名義，向茭湖初中87屆初中校友以及在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最美好的祝愿，祝大家身體健康，工作順利，生活快樂!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家下午好!
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開展教學(xué)研究活動(dòng)。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題，經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究，該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng)，得到了省、市教育專家的高度認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng);已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》;還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺(tái)，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過近幾年的教育實(shí)踐，我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的'，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實(shí)事求是，客觀評(píng)議”的原則，來進(jìn)行評(píng)課議課，因此，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。
最后，祝各位身體健康，工作順利!
謝謝!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開展教學(xué)研究活動(dòng)。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開課的兩位老師表示衷心的感謝！
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題，經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究，該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng)，得到了省、市教育專家的高度認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng)；已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》；還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺(tái)，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過近幾年的教育實(shí)踐，我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的.，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實(shí)事求是，客觀評(píng)議”的原則，來進(jìn)行評(píng)課議課，因此，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。
最后，祝各位身體健康，工作順利！
謝謝！
此致
敬禮
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇一
同志們，大家下午好!
今天，我講七個(gè)方面的問題，一是人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略，二是國(guó)際化戰(zhàn)略，三是作風(fēng)與改革，四是教師，五是教學(xué)，六是科研，七是民生。
一、人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略。
早在20xx年的學(xué)校第十三次黨代會(huì)上，我們明確提出質(zhì)量強(qiáng)校、創(chuàng)新強(qiáng)校、成果強(qiáng)校、特色強(qiáng)校和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，我覺得提得非常好。但是，現(xiàn)在我們?cè)絹碓角逦卣J(rèn)識(shí)到，人才強(qiáng)校應(yīng)該成為所有戰(zhàn)略中的主戰(zhàn)略。這個(gè)共識(shí)是學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)意志，是學(xué)校在今后乃至相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)必須持之以恒、堅(jiān)持不懈、一以貫之的戰(zhàn)略，五年做下去、十年做下去、幾十年做下去，西南交大的面貌就一定會(huì)隨之改觀。可以這么說，我們之所以有今天這個(gè)地位，正是由于我們還有這么一支還是相當(dāng)不錯(cuò)的人才隊(duì)伍;同樣，我們現(xiàn)在之所以和先進(jìn)學(xué)校相比有如此大的差距，也是因?yàn)槲覀內(nèi)肆Y源方面還有非常大的改進(jìn)空間和余地。所以，我們提出人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略，悠悠萬事，唯此為大!再也沒有比人、比人才更寶貴、更重要的因素了。
具體說，主要是強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。第一點(diǎn)是高端人才和戰(zhàn)略科學(xué)家，第二點(diǎn)是青年人才，第三點(diǎn)是把這些人才用好、用足的手段和途徑。高端人才主要是指院士、千人、杰青、長(zhǎng)江等等這樣領(lǐng)軍級(jí)的帥才，這無需贅述。第二類人才是青年人才，誰贏得了青年誰就贏得了未來。所以，我們現(xiàn)在對(duì)70后甚至80后人才倍加珍視，也更加在乎、更加關(guān)注。各位想想，即便是70后，今年已經(jīng)是43歲這樣不太年輕的年齡了。如何能使這些人才更有競(jìng)爭(zhēng)力，可能是我們接下來要花力氣去做的事情。
就是要做三個(gè)方面的工作，一是引，二是育，三是逼。“引”就是引進(jìn)、空降，完全由我們自己培養(yǎng)恐怕來不及。因?yàn)槿瞬懦砷L(zhǎng)有自己的周期，也是急不來的。而周遭世界和外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境如此慘烈，容不得我們慢悠悠地熬五年、十幾年的時(shí)間。所以空降、引進(jìn)是必須的，這就是引。“育”，不言而喻，就是我們自己把本土的人才、已有的人才培育好，也就是把所謂的“土鱉人才”培養(yǎng)為棟梁之才。現(xiàn)在聽到一個(gè)說法，說好像徐校長(zhǎng)來了以后很重視引進(jìn)人才，對(duì)現(xiàn)有人才關(guān)注得不夠。對(duì)這種說法我本人不認(rèn)同。對(duì)人才一定是一視同仁，唯才是用，不問出身，不唯血統(tǒng)。不能因?yàn)槟闶恰昂w”就高看一眼;也不能因?yàn)槭恰巴流M”就另眼相待;不能說我們筑巢引鳳引來的就是鳳，自己窩里面的就是雞。自己窩里面的也是鳳，一定要唯才是舉。第三個(gè)就是要“逼”。人天生都有惰性，一定要傳遞壓力，壓力和平臺(tái)并舉。什么是逼?逼到什么份上?比如說，新來了一位ph.d.或者post-doctor，學(xué)院要提明確的要求，1到2年之內(nèi)應(yīng)拿到基金項(xiàng)目，不管是面上基金還是青年基金;3到4年之內(nèi)應(yīng)成為跨世紀(jì)、新世紀(jì)人才;5到6年之內(nèi)應(yīng)成為杰青;7到8年之內(nèi)應(yīng)成為長(zhǎng)江。即使因?yàn)槟撤N原因(如非學(xué)術(shù)因素)最終沒能成為長(zhǎng)江或杰青，但至少應(yīng)該具備杰青和長(zhǎng)江的實(shí)力，這就是所謂的“逼”。
下個(gè)月具體說12月16日(星期一)下午，要隆重召開西南交通大學(xué)推進(jìn)人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的工作會(huì)議。為了開好這次會(huì)，學(xué)校黨委和行政、職能部處和院系做了非常充分的準(zhǔn)備。對(duì)相關(guān)的文件、配套措施及保障支撐條件的出臺(tái)，更是動(dòng)足了腦筋。我們希望以此次會(huì)議為契機(jī)，能夠在全校上下形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的氛圍，同時(shí)，吹響人才強(qiáng)校的集結(jié)號(hào)和沖鋒號(hào)。
二、國(guó)際化戰(zhàn)略。
推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，主要做了三方面工作。首先是在海內(nèi)外公開招聘4個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院、信息學(xué)院和藝傳學(xué)院。剛才，王順洪副書記簡(jiǎn)要介紹了這方面的情況。以后，只要條件許可，原則上各學(xué)院的院長(zhǎng)都通過這種方式產(chǎn)生。海內(nèi)外公開招聘，不是local的概念，甚至也不是national的概念，而是international、global的概念。從全球遴選有才華、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)、有奉獻(xiàn)精神、有學(xué)術(shù)號(hào)召力和行政管理能力的人才擔(dān)任院長(zhǎng)，打理團(tuán)隊(duì)。這是有關(guān)人才強(qiáng)校和國(guó)際化戰(zhàn)略中的我們要做的第一件事情。
第二，關(guān)于海外院長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)院已有自己的院長(zhǎng)，為什么我們還要花大價(jià)錢去遴選海外院長(zhǎng)，即deanfortheinternationalaffair——負(fù)責(zé)國(guó)際事務(wù)的院長(zhǎng)?主要是利用他們的人脈，利用他們的資源和網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)海歸和千人的引進(jìn)，在舉辦高水平的國(guó)際會(huì)議方面、在共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室方面，甚至推動(dòng)校內(nèi)的教授成為國(guó)際性著名學(xué)術(shù)期刊、著名學(xué)術(shù)組織的編委或者fellow等方面，發(fā)揮這些海外院長(zhǎng)的作用。海外院長(zhǎng)甚至可以不唯一，如果確有必要，學(xué)院可以請(qǐng)2位乃至3位海外院長(zhǎng)。比如說，一位負(fù)責(zé)北美事務(wù)，一位負(fù)責(zé)歐洲事務(wù)，另一位負(fù)責(zé)東亞事務(wù)。這方面的資金學(xué)校已經(jīng)備好了，就看各個(gè)學(xué)院是否花得掉。而且，這部分錢花得越多學(xué)校越開心，因?yàn)榛ǖ迷蕉啾砻髡业降娜瞬旁蕉?，人才工作和?guó)際合作與交流越有成效。當(dāng)然，權(quán)責(zé)利是對(duì)等的，既然給了海外院長(zhǎng)這樣的津貼，那么根據(jù)合同約定，根據(jù)目標(biāo)管理，就要拿數(shù)字來說話，拿績(jī)效來考核。這錢沒那么好拿，不管對(duì)于海外院長(zhǎng)還是學(xué)院自身。
第三，在條件成熟的院系中，推行學(xué)院和學(xué)科的國(guó)際化評(píng)估。我們千萬不要做井底之蛙，更不要夜郎自大，通過國(guó)際化評(píng)估來看看我們差距究竟有多大。以前，我們可能自我陶醉，自我感覺良好，我們的坐標(biāo)系就是和鐵路院校，和川內(nèi)高校比，我覺得這樣的對(duì)比沒出息。用這樣的坐標(biāo)系格局太小，尺度太有問題。對(duì)標(biāo)的尺度至少應(yīng)該是全國(guó)尺度，甚至是全球尺度。所以，學(xué)院評(píng)估、學(xué)科評(píng)估不是一般的評(píng)估，甚至也不是教育部的評(píng)估，而應(yīng)該是國(guó)際化評(píng)估。我們將聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域中的杰出學(xué)者，不管是華人還是洋人，擔(dān)任學(xué)院和學(xué)科的評(píng)委，由他們來給我們?cè)\斷和把脈，望、聞、問、切，看看差距在什么地方。這么評(píng)不是為了自我矮化，而是要知道自家的鍋底有多黑，找出差距，找到我們改革和前進(jìn)的方向，以評(píng)促建、重在建設(shè)，這才是我們最真實(shí)的目的。土木是堂堂唐院、堂堂交大的第一個(gè)牌子，那土木學(xué)院要不要做第一個(gè)吃螃蟹的呢?土木學(xué)院應(yīng)率先做國(guó)際評(píng)估!又比如說信息學(xué)院，能不能也參與國(guó)際評(píng)估?再比如經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，要成為全球精英商學(xué)院，就要通過三大國(guó)際權(quán)威商學(xué)院認(rèn)證——一是aacsb，第二equis，第三amba。aacsb是美國(guó)的國(guó)際高等商學(xué)院聯(lián)合會(huì)認(rèn)證，equis是歐洲管理發(fā)展基金會(huì)(efmd)的認(rèn)證，amba是英國(guó)工商管理碩士協(xié)會(huì)的認(rèn)證，這已經(jīng)不是什么稀奇的事情了!實(shí)際上，國(guó)內(nèi)外好一點(diǎn)高校的商學(xué)院都已經(jīng)通過了這三大認(rèn)證。當(dāng)我們還在躊躇是否做時(shí)，別人已經(jīng)做了，而且已經(jīng)做完了;不僅做完了，而且做成功了，擁有三大認(rèn)證資質(zhì)。所以，現(xiàn)在不是要不要做的問題，而是如何做、怎么做、怎么快做的問題。今天，給在座各個(gè)院長(zhǎng)打個(gè)預(yù)防針，請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備。一開始學(xué)校會(huì)穩(wěn)妥一點(diǎn)，先試點(diǎn)，比如請(qǐng)土木學(xué)院先進(jìn)行國(guó)際評(píng)估;半年、一年以后，就可能在全校全面鋪開。
三、作風(fēng)與改革。
西南交大是一所偉大的學(xué)校，我們的先人非常偉大，老唐院是多么的風(fēng)光和輝煌!可是，這些年來我們衰落了。怎么知恥而后勇，怎么創(chuàng)造第二個(gè)百年輝煌，這是交大當(dāng)下必須面對(duì)和解決的問題。從本學(xué)期開始，學(xué)校黨委行政大抓作風(fēng)建設(shè)，把久違了的精、氣、神激活。
我們倡導(dǎo)三句話。第一句話，言必行、行必果、果必優(yōu)。在座各位都是干部，都是領(lǐng)導(dǎo)，從一個(gè)會(huì)場(chǎng)切換到另外一個(gè)會(huì)場(chǎng)，天天都在開會(huì)，但很可能開會(huì)的效率非常低下。常常的情況是，會(huì)而不議、議而不決、決而不行、行而不果、果而不優(yōu)。會(huì)就要議、議就要決、決就要行、行就要果、果就要優(yōu)!言必行、行必果、果必優(yōu)。這是我們講得最多的一句話。
第二句話，踐行“做成”文化。你的辛勞、苦勞、疲勞我全認(rèn)賬，可是，你的功勞是什么?什么事情在你的打理下、參與下、策劃下、推動(dòng)下、組織下做成了，做成是硬道理。水燒到99度不叫開水，飯差一把火是夾生飯。中國(guó)足球?yàn)槭裁闯?就是因?yàn)榕R門一腳踹不進(jìn)去，踹進(jìn)去是硬道理。我們工作中不乏這樣的情況，說了就算是做了。之前我曾問一位處長(zhǎng)，交辦的事情做得如何，他回答說電話打過了，言下之意我已做了。切記，說了不等于做了，做了不等于做完了，做完了不等于做優(yōu)了!西南交大必須倡導(dǎo)“做成”文化，這是第二句話。
第三句話是“明日事,今日畢”?！敖袢帐?今日畢”固然好，但我們有更高的要求，那就是“明日事，今日畢”。就是需要加強(qiáng)工作的前瞻性、預(yù)見性、計(jì)劃性、條理性和集成性。我特別想舉蘇州大學(xué)的例子。平常我們談“985”、“211”談得很多，蘇大沒有入我們的法眼，但去年，它的青年千人已經(jīng)11個(gè)了。最近新一輪青年千人計(jì)劃剛公布，蘇大又冒出10個(gè)，現(xiàn)在總共21個(gè)，而我們西南交通大學(xué)多少個(gè)——只有2個(gè)，可憐的個(gè)位數(shù)。他們是怎么做工作的呢?絕不是碰運(yùn)氣，瞎貓撞上死耗子，當(dāng)我們還在坐而論道的時(shí)候，他們就已在儲(chǔ)備在聯(lián)絡(luò)。所以，我希望人事處最近拿一個(gè)名單出來，學(xué)校20xx年的院士、千人、杰青、長(zhǎng)江、萬人、青千、青優(yōu)、青拔等候選人是誰?今年，我們的院士申報(bào)工作非常不幸，但這沒什么，繼續(xù)再來。即便屢戰(zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)，今年算過去了，來年候選人在哪?20xx年、20xx年、20xx年報(bào)誰?國(guó)內(nèi)先進(jìn)高校是怎么做的?形象地說，嘴里吃一個(gè)，手里拿一個(gè)，眼睛盯一個(gè)，心里想一個(gè)，是4個(gè)“一個(gè)”。吃著碗里的，想著鍋里的，惦著田里的。這就是為什么要說“明日事，今日畢”。很多成果表現(xiàn)在今天，功夫卻是昨天和前天。“明日事，今日畢”要成為我們共同的理念，不僅是理念，更要在工作中踐行，要未雨綢繆。因?yàn)椤胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。要高瞻遠(yuǎn)矚，尤其是一把手。在會(huì)上我曾問過“正職和副職最大的區(qū)別是什么?”區(qū)別有很多，但我以為最大區(qū)別在于，正職是做明天的事，副職是做今天的事。一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，至少有1個(gè)人要做明日的事，要去做登高望遠(yuǎn)的事情。在座的各位都是正職，你們要扮演的就是這樣的角色。副職還可以等正職發(fā)號(hào)施令，正職沒得等，要自己操心，睡不了安穩(wěn)覺。
關(guān)于改革。今天11號(hào)、明天12號(hào)，我們期待已久的xx屆三中全會(huì)就要閉幕，三中全會(huì)如果用一句話來概括，就是改革的饕餮。按照的說法，當(dāng)今中國(guó)最大的紅利不是全球化的紅利，不是人口紅利，也不是政府主導(dǎo)下的投資紅利，而是改革。而且，在今年夏季達(dá)沃斯論壇上講，要以壯士斷腕的決心來推進(jìn)中國(guó)的改革。俞正聲主席近期也說，即將推出的改革，力度之大、范圍之廣，前所未有。所以，我們應(yīng)當(dāng)用改革的精神推動(dòng)今天的工作，也就是改革創(chuàng)新。這兩個(gè)月來，學(xué)校已推出一系列改革舉措。比如，以土木學(xué)院為試點(diǎn)單位的學(xué)院綜合改革，目前在推進(jìn)方面已經(jīng)取得了一些成果,在12月2日的校長(zhǎng)辦公會(huì)上，蔣葛夫常務(wù)副校長(zhǎng)將牽頭匯報(bào)土木學(xué)院的試點(diǎn)工作。接下來，資產(chǎn)處將作為學(xué)校機(jī)關(guān)改革的試點(diǎn)單位。重心下移，簡(jiǎn)政放權(quán)，提高效能，是機(jī)關(guān)改革的大方向。
四、教師。
對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)來說，哪兩件事情最重要?第一，入口;第二，職稱。這兩件事情做好了，西南交大的“faculty”、教師隊(duì)伍，我不敢說有多好，起碼不會(huì)有多差。
先說第一關(guān)，入口關(guān)。從20xx年開始，本校應(yīng)屆博士生，原則上不得留校。這個(gè)理大家認(rèn)不認(rèn)?不是說瞧不上本校培養(yǎng)的學(xué)生，這根本不關(guān)乎博士生培養(yǎng)的質(zhì)量。之所以這樣做，是因?yàn)檫@是世界各國(guó)大學(xué)通行的做法。理念很簡(jiǎn)單，就是避免近親繁殖。說干就干，20xx年起就執(zhí)行這條政策。
既然本校應(yīng)屆博士生不能留了，為了補(bǔ)充隊(duì)伍，新的師資怎么來?首先是世界名校，全世界排名前100名校的那些ph.d.，那些博士后;國(guó)內(nèi)的首選c9。什么是c9?北大、清華、上交、復(fù)旦、南大、浙大、中科大、哈工大和西交大;退而求其次是985高校。如果學(xué)校不是985，更不是什么c9高校，怎么辦?那就要求學(xué)校的那個(gè)專業(yè)在全國(guó)排前五位;若此，這類博士才要。入口關(guān)把住了，原材料就好了。川菜很有名，全國(guó)八大菜系排第一，一方面是烹飪水平好，另一方面是食材好，原材料好。總的來說，這是第一個(gè)，將入口關(guān)把好。
第二個(gè)關(guān)，職稱關(guān)。對(duì)老師最大的激勵(lì)不是票子，甚至也不是位子、房子、車子，而是“帽子”。職稱對(duì)老師的激勵(lì)最大!我們一定要把這個(gè)杠桿用好。從20xx年開始，學(xué)校的職稱評(píng)審，遵循五個(gè)“免談”、三個(gè)“五分之四”和分類指導(dǎo)三項(xiàng)原則。注意，你們?cè)谙蚶蠋焸鬟_(dá)時(shí)，要把這三句話放在一起講，完整表述，不可分開。下面我分別講一下這三句話。
第一，五個(gè)免談。第一個(gè)，即1960年1月1號(hào)以后出生的要升副教授或正教授，如果沒有博士學(xué)位，免談;第二個(gè)，如果評(píng)教成績(jī)沒進(jìn)入前百分之三十，免談。大學(xué)的根本使命是人才培養(yǎng)，學(xué)校的中心工作是教書育人，教師的第一學(xué)術(shù)任務(wù)是做教學(xué)，上講臺(tái)?，F(xiàn)實(shí)情況是，教學(xué)說起來重要，忙起來次要，當(dāng)和別的工作特別是和科研發(fā)生沖突時(shí)，就變成不要了。所以，大家說教學(xué)是良心活。尤其是我們教務(wù)處、研究生院的老師，對(duì)評(píng)職稱“重科研、輕教學(xué)”詬病最多。評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)主要是論文、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)、專利。即便涉及教學(xué)，也只是量的要求，即上了多少課，多少學(xué)時(shí)，沒有質(zhì)的要求。這種狀況在20xx年將畫上句號(hào)，從20xx年開始，若教學(xué)不好，沒能進(jìn)入前百分之三十，要升副教授、正教授，免談。組織行為學(xué)告訴我們，組織在乎什么，員工重視什么。游戲規(guī)則這個(gè)指揮棒很靈光，我們希望借助這第二個(gè)免談，真正推動(dòng)全校上下重視教學(xué)。第三個(gè)和第四個(gè)免談的價(jià)值取向是關(guān)于研究。我們一再講，西南交大的建設(shè)目標(biāo)，是高水平的研究型大學(xué)。對(duì)研究型大學(xué)而言，研究是王道!一個(gè)老師不做研究居然成了“professor”，非?；闹?。因此，第三個(gè)免談是，如果沒有高水平的論文發(fā)表，免談。第四個(gè)免談是，如果沒有主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，免談。第五個(gè)免談，如果沒有海外經(jīng)歷，免談。具體來說，申請(qǐng)副教授如果沒有半年以上的海外經(jīng)歷，申請(qǐng)正教授如果沒有一年以上的海外經(jīng)歷，免談。這個(gè)免談規(guī)則背后的價(jià)值取向是什么?也很清楚，國(guó)際化。人才強(qiáng)校是學(xué)校的主戰(zhàn)略、第一戰(zhàn)略。如果問第二戰(zhàn)略是什么?那就是“internationalization”，就是國(guó)際化。要培養(yǎng)國(guó)際化的、具有全球視野的拔尖創(chuàng)新人才,如果老師連國(guó)門都沒有出過，都沒有國(guó)際化的經(jīng)歷，很難想象這樣的老師培養(yǎng)的學(xué)生具有國(guó)際視野。這是我講的第一點(diǎn)，五個(gè)免談。
講完這五個(gè)免談，想必有人會(huì)很沮喪?！叭魶]有博士學(xué)位，沒有海外經(jīng)歷，沒有主持國(guó)際級(jí)的項(xiàng)目，沒有高級(jí)別的論文發(fā)表，在西南交大升職就無望了嗎?”不!西南交大是所偉大的學(xué)校，歷來崇尚“不拘一格降人才”。下面說的三個(gè)“五分之四”，就是體現(xiàn)不拘一格降人才。姑且不說有沒有博士學(xué)位，夸張地說，哪怕沒有任何文憑或?qū)W歷，要申請(qǐng)學(xué)校的副教授、正教授，從理論上講都是可以的。當(dāng)年，華羅庚僅是清華大學(xué)的圖書管理員，可是熊慶來慧眼識(shí)英雄，讓他做到清華大學(xué)數(shù)學(xué)系的“professor”。先人尚且如此，難道今天的我們反而沒有這種識(shí)見和胸襟?法律上，標(biāo)準(zhǔn)分為兩大類，一是實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，二是程序性標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)有具體、明確、成文的規(guī)定，而程序性標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)沒有具體的要求，但需執(zhí)行一定的程序。如果申請(qǐng)者不滿足實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，那么，可以走程序性標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)通道。即申請(qǐng)者可以不滿足實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，但必須通過三個(gè)“五分之四”——第一個(gè)“五分之四”，學(xué)院一級(jí)的，教授委員會(huì)要有五分之四的投票通過;第二個(gè)“五分之四”，送出去的材料通訊盲審得到a(優(yōu))的比例，不能少于五分之四;第三個(gè)“五分之四”，在學(xué)校校級(jí)大評(píng)委中，得到的票數(shù)不能少于應(yīng)到人數(shù)的五分之四。顯然，不管是實(shí)體性標(biāo)準(zhǔn)，還是程序性標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)是共同的，那就是要有真才實(shí)學(xué)，有令人信服的真本事和成果。
第三句話，分類指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)校四大板塊，第一，工科板塊;第二，理科板塊;第三，人文社科板塊;第四，生命板塊。對(duì)于這四大板塊，我們要分類指導(dǎo)，要實(shí)事求是，針對(duì)每個(gè)學(xué)科的規(guī)律、每個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的尺子。藝傳學(xué)院的老師可能會(huì)說，“我們不論發(fā)論文，論作品。比如，作品參加了法國(guó)巴黎的雙年展，在藝術(shù)圈里，能參加這樣的雙年展就是最牛的”。ok，我們認(rèn)賬，就按這樣的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。這就是分類指導(dǎo)，客觀，實(shí)事求是。只要能說出所在學(xué)科同行公認(rèn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校就從善如流，言聽計(jì)從?？傊?，對(duì)職稱，客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鼍褪沁@三句話。大家給各學(xué)院老師傳達(dá)信息的時(shí)候，要準(zhǔn)確傳達(dá)，三句話一起說，不僅傳遞壓力，還要傳遞盼頭。要讓每個(gè)人都有盼頭，只要勤奮，只要努力，只要業(yè)績(jī)突出，有“干貨”，出類拔萃，都有前途。
另外，分類指導(dǎo)還有一層含義。比如我們數(shù)學(xué)學(xué)院、外語學(xué)院、物理學(xué)院等很多學(xué)院，承擔(dān)了學(xué)校量大面廣的基礎(chǔ)課教學(xué)工作，很多老師在研究方面相對(duì)弱一些。所以，我們將老師分為三大類，第一類是教學(xué)科研并重型，是學(xué)校主體的一類，百分之七八十甚至八九十的老師應(yīng)屬于這一類;第二類屬于教學(xué)型;第三類屬于科研型。對(duì)教學(xué)型的老師，科研的要求就低一些，但對(duì)教學(xué)的要求很高。對(duì)教學(xué)科研并重型老師來說，要申請(qǐng)正教授，教學(xué)進(jìn)入前百分之三十就可以了，但是如果申請(qǐng)的是教學(xué)型，那就要求其教學(xué)進(jìn)入前百分之十，甚至是前百分之五。而且還進(jìn)一步要求主編過國(guó)家級(jí)的規(guī)劃教材，主講的課程應(yīng)是國(guó)家級(jí)精品課程，是全國(guó)或省級(jí)教學(xué)名師，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得國(guó)內(nèi)外高級(jí)別大賽的重大獎(jiǎng)項(xiàng)等。當(dāng)然，我還是希望大部分老師是教學(xué)科研并重型。
需要強(qiáng)調(diào)指出的是，不能把教學(xué)和科研人為地對(duì)立起來，這二者相輔相成，相得益彰。我問大家兩句話，一是，當(dāng)老師不教學(xué)干什么?二是，當(dāng)老師不做科研教什么?作為一名教師，既要做科研也要站講臺(tái)。如果不站講臺(tái)，干嘛在大學(xué)待著，去科研單位、去設(shè)計(jì)院做研究好了。作為一個(gè)“professor”，上課、教學(xué)天經(jīng)地義。但若只上課，不做研究，就是“教書匠”，教授和教書匠的區(qū)別，就在于此。在今天這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)半衰期越來越短的時(shí)代，一個(gè)不做研究的教授居然能站得住講臺(tái)，匪夷所思。所以，一定要把教學(xué)和科研有機(jī)統(tǒng)一，盡可能做全能冠軍，而非單項(xiàng)冠軍。
五、教學(xué)。
前面已經(jīng)談到，大學(xué)的根本使命是人才培養(yǎng)，學(xué)校的中心工作是教書育人，教師的第一學(xué)術(shù)任務(wù)是教學(xué)，所以在認(rèn)知上應(yīng)高度重視教學(xué)。一所大學(xué)好不好，學(xué)生幸不幸福，很重要的一點(diǎn)，就是老師們骨子里、血液里是不是對(duì)教學(xué)真正熱愛!我們要從這個(gè)高度來認(rèn)識(shí)教學(xué)的極端重要性。
具體來說我們做了兩件事情。第一件事情，抓通識(shí)教育。以前，我們過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育而忽視了通識(shí)教育;過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)成才，而忽視了精神成人。專業(yè)成才和精神成人，其實(shí)是一個(gè)硬幣的兩個(gè)方面，不可偏頗。否則，大學(xué)就墮落成為職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不配叫“university”。大學(xué)是探索和傳承普遍學(xué)問的場(chǎng)所，不僅強(qiáng)調(diào)有用之用，更強(qiáng)調(diào)無用之用，因?yàn)橛杏糜兴y用，無用無所不用，無用即大用。通識(shí)教育、素質(zhì)教育、博雅教育，屬于無用之用的范疇，能對(duì)你的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生根本的影響。我們很多時(shí)候沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。大家應(yīng)該注意到了吧，最近我跟很多教授發(fā)了郵件，把《通識(shí)教育再認(rèn)識(shí)》發(fā)給大家，請(qǐng)各位抽時(shí)間認(rèn)真看看。
對(duì)教學(xué)，第二件事情是moocs，即大規(guī)模在線公開課程，在這里我不展開講了。前兩天專門請(qǐng)了北京大學(xué)的校長(zhǎng)助理來學(xué)校講moocs。這個(gè)議題，馮曉云副校長(zhǎng)也專門帶著研究生院、教務(wù)處和相關(guān)部處、院系的同志，做了非常好的調(diào)研，形成了一個(gè)學(xué)校即將推廣開的方案，并且得到了校長(zhǎng)辦公會(huì)的批準(zhǔn)。我們希望我們能跟上moocs這一作為先導(dǎo)的教育革命大趨勢(shì)，而不至于被邊緣化。
六、科研。
我們反復(fù)說西南交大的建設(shè)目標(biāo)是將學(xué)校建設(shè)成為一所具有交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)。我們還是先談?wù)J知。對(duì)研究型大學(xué)來講，科研是王道!學(xué)校這些年來往下掉，掉的很厲害，一直處于一種“下降通道”，非常重要的原因就是我們的研究方面，尤其是基礎(chǔ)研究方面，與其他先進(jìn)學(xué)校差距實(shí)在是太大了!跟大家說一個(gè)數(shù)字，全校全年的的sci論文，才300多篇，這個(gè)數(shù)字抵不上某些c9高校一個(gè)學(xué)院所發(fā)表的sci論文，差距就這么大。所以，我們現(xiàn)在必須把科研這方面工作搞上去，尤其是基礎(chǔ)研究。這就是費(fèi)“牛勁兒”抓科研的原因所在。項(xiàng)目當(dāng)然重要，工程當(dāng)然重要，平臺(tái)當(dāng)然重要，我們的“國(guó)實(shí)”(國(guó)家實(shí)驗(yàn)室)也固然重要，但是當(dāng)下我們對(duì)科研對(duì)論文發(fā)表更加看重，一定要把這個(gè)短板補(bǔ)起來。這也是為什么我們要在五個(gè)“免談”里強(qiáng)調(diào)高水平論文的發(fā)表。至于什么是“高水平”，已有嚴(yán)格的界定，學(xué)校派了六支隊(duì)伍來做這件事情，把“高水平論文”期刊列了一個(gè)清單出來，分成五大類。第一類叫a++，第二類叫a+，第三類叫a，第四類叫b+，第五類叫b。簡(jiǎn)單地說，a++是所在領(lǐng)域全世界最好、最權(quán)威的前5本期刊;a+是所在領(lǐng)域全世界最好的前40本期刊;a是所在領(lǐng)域全國(guó)最好的前5本期刊;b+是所在領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科全國(guó)最好的前5本期刊;b是所在領(lǐng)域二級(jí)學(xué)科全國(guó)最好的5本期刊。等級(jí)非常明確，要升教授，要升副教授，多少篇a++，多少篇a+，都有非常明確的要求。通過這些“指揮棒”，就是“逼”也要把學(xué)術(shù)研究水平“逼”起來。這樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，五年十年過去，就能看到西南交大的變化。
另外，關(guān)于“國(guó)實(shí)”——軌道交通實(shí)驗(yàn)室(籌)的問題。之前籌劃了四五年，現(xiàn)打算做一項(xiàng)工作把“籌”去掉。當(dāng)然這要和國(guó)家科技部、發(fā)改委、教育部和財(cái)政部做充分溝通。盡管有些事情我們不能完全做主，但學(xué)校將盡最大的努力，爭(zhēng)取把現(xiàn)階段西部高校唯一的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)好，將其作用發(fā)揮好。剛才張文桂副校長(zhǎng)已經(jīng)作了說明，這里我就不再贅述了。倒是我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，說一下交通運(yùn)輸與物流學(xué)院近期獲批的一個(gè)項(xiàng)目。最近，發(fā)改委已正式批準(zhǔn)“綜合交通運(yùn)輸智能化國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室”，項(xiàng)目首期的500萬元已經(jīng)下?lián)堋Ｒ郧拔覀冊(cè)谡劷煌ǖ臅r(shí)候，雖說嘴上不說，但心里面想到的其實(shí)是狹義的交通，就是鐵路，軌道交通、高鐵、重載、城際交通或者城市交通。但這樣理解“交通”太狹隘。今天的“交通”已不是狹義的“交通”，甚至也不是“中義”的，而是“廣義”的——它包括鐵路、公路、航空、水運(yùn)和管道“五位一體”，是“立體交通”、“大交通”、“綜合交通”和“智能交通”。所以，全校要花大力量，把綜合交通運(yùn)輸、智能化交通做好。
七、民生。
我們不是為辛苦而辛苦、為一流而一流，我們所做的一切都是為了全校師生的福祉，提高生活質(zhì)量和幸福感。這也是我們應(yīng)該做的事情。一方面，學(xué)校黨委給大家提要求，施加壓力;另一方面，也要盡最大力量改善大家的生活和工作條件。學(xué)校上下一心，共同努力，提升全校師生的歸屬感、員工的尊嚴(yán)感、教師的成就感、學(xué)生的自豪感。總之，要提高全校師生的幸福感。但這“五感”的根本前提，是所有的師生員工，必須要有使命感和責(zé)任感。老天爺很公平，一份付出，一份收獲。在西南交大工作，雖然辛苦，但“苦并快樂著”。因?yàn)榘嘧雍苡袘?zhàn)斗力，師生員工奮發(fā)有為，同事關(guān)系溫馨、融洽、團(tuán)結(jié)，大家心情愉悅。前面彭新實(shí)副校長(zhǎng)和何云庵副書記都提到，今年，學(xué)校對(duì)離休的同志按照每人10000元、退休同志按照每人6000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放補(bǔ)貼。大家想想，離退休的老同志早在20xx年、20xx年、20xx年前就已經(jīng)離休或者退休了。20xx年前是什么樣的工資待遇，他們按照那樣的水平熬過了20xx年、20xx年;而20xx年后的今天又是什么樣的物價(jià)水平?他們的生活非常清苦、窘迫。所以，現(xiàn)在哪怕我們?cè)倮щy也要勒緊褲腰帶幫助那些老同志，要對(duì)得住他們，因?yàn)槔贤咀龀隽藲v史性的貢獻(xiàn)，是我們寶貴的財(cái)富。我們要善待老同志，道理非常簡(jiǎn)單，他們也曾經(jīng)年輕過，我們也即將像他們一樣老去。所以，善待老人就是善待你我自己。這筆錢盡管是好幾千萬，但是該花還是得花，先把老人關(guān)照好，再積極創(chuàng)造條件關(guān)照年輕人。我們非常理解青年教師的窘境——他們正值事業(yè)爬坡、家庭負(fù)擔(dān)重的階段，孩子非常小，壓力非常大。接下來，我們將研究如何在生活和工作中幫助青年教師，在他們最需要幫助的時(shí)候，得到學(xué)校的關(guān)愛。
總之，我們共同努力，把西南交大建設(shè)成一所充滿活力、朝氣和正能量的校園，建設(shè)成“大愛”的校園。建設(shè)一流的高水平研究性大學(xué)，是我們的共同夢(mèng)想。我堅(jiān)信，在大家的不懈奮斗下，“大師云集，英才輩出，貢獻(xiàn)卓著，事業(yè)長(zhǎng)青”的交大夢(mèng)，一定能早日實(shí)現(xiàn)!
謝謝!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇二
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家下午好！
按照教體局教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會(huì)會(huì)議精神，我們大家歡聚一堂，在這里隆重召開我校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。首先我代表校委會(huì)對(duì)百忙之中親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)我們工作的局領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！對(duì)一年來取得的優(yōu)異成績(jī)的教師表示真誠(chéng)的祝賀，同時(shí)對(duì)一年來奮戰(zhàn)在一線的全體教師表示衷心的感謝！
一年來，在縣委、縣政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職工，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，立德修身，嚴(yán)禁篤學(xué)，教書育人，為人師表，克服“校安工程建設(shè)”，“生源質(zhì)量差”等等種種困難，投入到教書育人的偉大事業(yè)中，突破了各種不利因素的影響，學(xué)洋思，對(duì)比衡中，在課堂教學(xué)改革，素質(zhì)教育實(shí)施做出了可喜的成績(jī)。
為表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)全校教職工煥發(fā)出更高的工作熱情，我們召開教學(xué)總結(jié)大會(huì)，對(duì)一年來教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行隆重表彰。
剛才，教務(wù)處江主任對(duì)一年的教學(xué)工作做了詳細(xì)剖析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，表彰了先進(jìn)，查找了問題，研究了措施，同時(shí)也明確了下一年度教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。
我就這次總結(jié)表彰會(huì)講以下幾點(diǎn)：
一、振奮精神，向取得優(yōu)異成績(jī)的教師學(xué)習(xí)。
李貴軍老師，高小慧老師，劉河景老師，劉同霞老師，李老師，年級(jí)主任黃擁軍等等，這些同志是我校優(yōu)秀教師群體的杰出代表，他們身上體現(xiàn)出原中教師愛崗樂教，刻苦鉆研，精益求精的優(yōu)秀品格，他們是我校的驕傲，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。我提議再次把掌聲送給他們。
希望受表彰的同志再接再厲，以成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，以榮譽(yù)為動(dòng)力，謙虛謹(jǐn)慎，開拓創(chuàng)新，再立新功。希望全體教職工向受表彰的同志學(xué)習(xí)。
二、潛下心來，查找不足，真抓實(shí)干，用心教書。
老師們，我們肩負(fù)著巨大的使命，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，當(dāng)家長(zhǎng)滿懷希望把孩子托付給你的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生用他們渴求知識(shí)的目光注視您的時(shí)候，他們的未來就交給給了您。
而現(xiàn)在，有部分教師“人在曹營(yíng)心在漢”站在三尺講臺(tái)上，心不在焉，不能集中精力投入到教學(xué)中去，請(qǐng)假多，成績(jī)差，行走在令人失望的邊緣，不僅影響了學(xué)生，同時(shí)給自己的成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的不利。
我想，雖然中學(xué)是一所鄉(xiāng)下中學(xué)，我們的生活和工作環(huán)境還有許多不盡人意的地方，但我堅(jiān)信：原中的老師實(shí)力在，信心在，定會(huì)潛下心來，不會(huì)怨天尤人，定會(huì)查找不足，咬牙堅(jiān)持，用對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的摯愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)去迎接美好的明天。
三、調(diào)整心態(tài)，注重細(xì)節(jié)，珍惜時(shí)間，打好下階段教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
老師們，教學(xué)要取得良好的成績(jī)，就必須有要咬定青山不放松的堅(jiān)強(qiáng)意志，奮力拼搏，執(zhí)著前行，集中全部精力，克服各種困難。有時(shí)，枯燥的教學(xué)生活，我們也會(huì)心煩氣躁，不能全身心投入到教學(xué)中去，人之常情；當(dāng)我們面對(duì)三中、四中、戌中、達(dá)中強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)，面對(duì)考試失利，遭受挫折，我們也會(huì)信心不足、苦悶、彷徨。這時(shí)候就需要我們教師調(diào)整心態(tài)戰(zhàn)勝自己。俗話說：勝人則力、勝己則強(qiáng)，下一階段的教學(xué)中，希望全體教職工以咬定青山不放松的執(zhí)著，以持之以恒的堅(jiān)韌精神，以破釜沉舟的勇氣，臥薪嘗膽，調(diào)整心態(tài)，珍惜時(shí)間，注重細(xì)節(jié)，追求完美，不抱任何幻想和僥幸心理，以腳踏實(shí)地的投入，一點(diǎn)一滴的努力，嚴(yán)于律己，為人師表，精心備課，精彩上課，耐心輔導(dǎo)，尋尋善誘，做一名深受學(xué)生愛戴的光榮的嚴(yán)師、名師，為自己的職業(yè)生涯抹上靚麗的色彩。
老師們，要相信，我們的辛苦和付出是值得的，再次拜托大家，振奮精神，努力工作，精心育人，團(tuán)結(jié)一致，把中學(xué)的教育事業(yè)推向新的高峰。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇三
各位親們：
大家下午好!
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)多學(xué)期已經(jīng)過去。在過去的日子里，我們的班級(jí)教育工作有序推進(jìn)，班級(jí)常規(guī)管理落實(shí)到位，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)日臻濃厚，精細(xì)化管理漸入佳境。所有這一切的變化，都?xì)w功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表學(xué)校對(duì)各位的辛勤付出表示衷心的感謝。
76個(gè)班級(jí)，就是學(xué)校的76個(gè)窗口;76位班主任就是學(xué)校76張亮麗的名片。在我們這個(gè)學(xué)校最重要的團(tuán)隊(duì)之中，我想對(duì)大家說：
謝謝你，劉芳老師，謝寶珍老師、王芙蓉老師，黃玉娟老師、胡祝秀老師。你們?cè)诎嘀魅芜@個(gè)崗位，日復(fù)一年的堅(jiān)守，用青春書寫了愛與責(zé)任的華章。
劉小蘭老師：你是班級(jí)管理的有心人，你班人數(shù)最多，蹲在班上的時(shí)間最久，兩操到場(chǎng)、年級(jí)協(xié)調(diào)、教師凝聚，你用愛點(diǎn)亮了孩子們的心燈!
趙書梅老師：你成熟而不失率真，善于打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，你注重品行，在春風(fēng)化雨中凈化孩子的心田，在潛移默化中啟迪孩子智慧。你用守候書寫著對(duì)教育者的責(zé)任!
張焰平，鐘為英老師：你們火辣辣的性格中不缺細(xì)膩，教學(xué)和管理都有自己的一套好方法，特別是培養(yǎng)班干部方面有你們獨(dú)特的辦法，你們帶的班經(jīng)常評(píng)為學(xué)校的文明班級(jí)，用成績(jī)告訴大家，帶班也有智慧，帶班也要有愛心，帶班更要有責(zé)任!
劉愛梅老師、胡瑞林老師，你們的紅班特別耀眼，上次江西電視臺(tái)采訪學(xué)校時(shí)都有不俗的表現(xiàn)，你們沒有因?yàn)榧t班考核標(biāo)準(zhǔn)的不同而放棄追求卓越，“遵規(guī)守紀(jì)、陽光向上”是紅班孩子的真實(shí)寫照。向你們“不拋棄不放棄”的大愛致敬。
蘭國(guó)云老師，如母親般耐心細(xì)致的你，早早的來，遲遲地歸，認(rèn)真地工作，課間的輔導(dǎo)、清潔衛(wèi)生的指導(dǎo)、路隊(duì)的管理，后進(jìn)生的教育，在你心中蘊(yùn)藏著對(duì)孩子們深深地愛和責(zé)任!
劉志、鐘國(guó)倡、李春平、張文鋒，劉家盛老師，你們是71朵鮮花中的五片綠葉，你們用陽光的性格感染孩子，用向上的精神打動(dòng)孩子。我為你們點(diǎn)贊!
老師們，我們學(xué)校的班主任都很優(yōu)秀，還很多精彩的育人故事需要我們?nèi)ド疃韧诰?。我為你們的默默奉獻(xiàn)喝彩!
我寫著，感動(dòng)著!我拍著，感激著!
我感動(dòng)著，只言片語表達(dá)不出我對(duì)班主任老師們的敬意，我們一起堅(jiān)守自己的信念、堅(jiān)守自己的崗位、堅(jiān)守自己的教育理想!我們成功地開展了那么多活動(dòng)，我們一起成功地迎接了那么多的檢查!向愛心致敬!向堅(jiān)守致敬、向這份責(zé)任致敬!
老師們，會(huì)前有班子成員要我在會(huì)上對(duì)班主任工作提出幾點(diǎn)要求，在這我就不多說了，我想：你們都是班主任工作的老兵，相信你們會(huì)在劉小蘭老師和趙書梅老師的講話中得到啟發(fā)，付之實(shí)踐，讓我們的76個(gè)窗口各具特色，讓我們這76張名片熠熠生輝!
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇四
各位組長(zhǎng)：
大家好！
本學(xué)期我們的教研組長(zhǎng)采取了申報(bào)+選聘制度，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩?。今天我們?cè)谡缴险n的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相關(guān)工作要便于檢測(cè)，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的`改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后，我們的組長(zhǎng)要主動(dòng)做好宣傳工作，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳，學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博，從中受益。
8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）。
本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思；參加一次以上的教學(xué)比賽。
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！
此致
敬禮
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇五
各位年輕的老師們：
今天把大家召集起來座談，一是想給大家以祝福,二是想和大家交流一些看法和意見;三是殷切希望廣大青年教師能更加明確肩上的責(zé)任與使命.同時(shí)我也想說，你們是學(xué)校的希望與財(cái)富，學(xué)校也應(yīng)倍加珍惜。
今天所談的話題，我不想局限于如何教書育人，而是想更多地說到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng)，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受，與大家一起共勉。
一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長(zhǎng)，青年在自我成長(zhǎng)過程中，特別容易迷茫，這就需要我們時(shí)刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。
1、成長(zhǎng)需要自省，就是要認(rèn)識(shí)到自己的平凡。我們選擇了教師這個(gè)平凡的崗位。就需要擺正心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事。我們要始終保持一個(gè)健康的心理、良好的心境，正確對(duì)待自己，力戒攀比心態(tài);正確對(duì)他人、力戒嫉妒心態(tài);正確對(duì)待工作，力戒埋怨心態(tài);正確對(duì)待得失、力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。只有這樣，才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生人格的力量。演繹幸福的人生!
2、成長(zhǎng)需要自礪，就是要加強(qiáng)崗位鍛煉，不斷提高能力。人的一生會(huì)走過很多的崗位，邁過很多的臺(tái)階，有著大大小小的舞臺(tái)。誰最先適應(yīng)崗位、融入崗位，誰就最先走向成功。
3、成長(zhǎng)需要自律，就是要時(shí)刻約束自己的行為。從教書育人的角度看，首先，我們?yōu)槿?、為師的?dòng)機(jī)要“干干凈凈”;其次，校園也不一定完全就是凈土，我們面對(duì)各種誘惑要能不沾不染。記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。二是要盡量去除“名利之心”。我們的身上承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的期望，我們要始終以平和之心對(duì)“名”，以知足之心對(duì)“利”，以敬畏之心對(duì)“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護(hù)自身形象。
二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才。
1、成才，要靠理想來引領(lǐng)?！耙粋€(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)?！白鼋處熂纫滓搽y，如果你想做一個(gè)平庸的教師，很容易。但要成為一名好教師，成為一名學(xué)生喜歡的老師，成為一個(gè)有魅力的老師，成為名師，那就需要我們有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)忍不拔的意志了。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，不斷增強(qiáng)教好書、育好人的信心，做教育變革的承擔(dān)者，做教育崛起的新生代。
2、成才，要用學(xué)習(xí)來塑造。據(jù)說美國(guó)斯坦福大學(xué)校門口有一句名言：“自從你走出校門，學(xué)習(xí)又將從零開始”。當(dāng)前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺(tái)。青年教師要在新的教育形勢(shì)下所有作為，僅靠大學(xué)時(shí)代的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向一切先進(jìn)的東西學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)新課改、適應(yīng)新形勢(shì)、完成新任務(wù)。要學(xué)習(xí)新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)、市場(chǎng)知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)性;要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，真正做一名學(xué)習(xí)型教師。
3、成才，要用激情來澆灌，“激情引領(lǐng)行動(dòng)”。人們常說“舞臺(tái)無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演;我想說，“講臺(tái)無個(gè)人”。在校園里，面對(duì)著學(xué)生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅、知識(shí)淵博的一面。即便個(gè)人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進(jìn)課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。那一時(shí)間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師。作家張愛玲曾說“老師難當(dāng)又要做人又要做戲?！斑@句話，道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個(gè)中甘苦，只有有過超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進(jìn)課堂，也應(yīng)該是“傾情授課“老師時(shí)時(shí)處處展示激情，所帶的學(xué)生才會(huì)更具奮進(jìn)精神。
4、成才，要用奉獻(xiàn)去滋養(yǎng)。在日常教學(xué)的平凡時(shí)刻恪盡職守，愛崗敬業(yè)。奉獻(xiàn)并不難，只要有那么一種意識(shí)、那么一種心境，奉獻(xiàn)就會(huì)成為一種習(xí)慣，變成一種行為。比如，加班加點(diǎn)，支持學(xué)校工作，傾力學(xué)校發(fā)展，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不扯東拉西，不說長(zhǎng)道短，不惹是生非，這就是奉獻(xiàn);遇到急事難事，不你推我躲，這也是奉獻(xiàn)。大家要把奉獻(xiàn)當(dāng)作培養(yǎng)自己品格和成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。大家要記住：“奉獻(xiàn)越多，收獲肯定就會(huì)越多”。同時(shí)，每位老師要對(duì)學(xué)校、對(duì)集體充滿感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍，都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進(jìn)，道理大家都懂。我們?cè)谝黄鸸ぷ?，這是個(gè)緣份，有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來，就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團(tuán)結(jié)一致，合作共事，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，主動(dòng)不被動(dòng)，成事不誤事，該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前，該出力流汗時(shí)身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以，懂得維護(hù)集體的利益，維護(hù)同事的利益，也是一種奉獻(xiàn)。
三、實(shí)干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功。
工作是美麗的，關(guān)鍵在于創(chuàng)造;人生也是美麗的，關(guān)鍵在于奮斗。
腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在教書育人統(tǒng)一起來。三是始終如一。大家的路還很長(zhǎng)，既要有奮斗的勇氣，更要有爬上坡、上陡坎的思想準(zhǔn)備。
2、成功，務(wù)必善于創(chuàng)新。教書育人是一個(gè)常新的工作，是“鐵打的營(yíng)盤流水的兵“，新情況、新問題層出不窮，需要我們有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，最多只能把一堂課教對(duì)，而不能把一堂課教好。評(píng)價(jià)一個(gè)教師的優(yōu)劣，我想可以有三個(gè)層次，第一是這個(gè)教師自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不強(qiáng)，第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠，第三是發(fā)揮出的能力轉(zhuǎn)化成教學(xué)業(yè)績(jī)到底多不多。所以，要想取得成績(jī)，必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新的習(xí)慣，培育創(chuàng)新的思維。
3、成功，必須持之以恒。你們走上教學(xué)崗位不久，對(duì)工作有熱情、積極性高，但面對(duì)教學(xué)中的各種矛盾和困難，也容易灰心喪氣，一蹶不振。其實(shí)，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。成功的法則很簡(jiǎn)單，“能力+持之以恒”就行。
最后我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，青年教師的成長(zhǎng)，關(guān)鍵因素在于自己，但成長(zhǎng)的環(huán)境，成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。學(xué)校時(shí)刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。力爭(zhēng)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊(duì)伍。
老師們，你們都是二十一世紀(jì)的青年，你們的青春和理想、才華和抱負(fù)，都將與東外輝煌和榮光緊緊聯(lián)系在一起。光榮和使命同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。希望你們?cè)诮逃@片廣闊天地里施展才華，放飛理想，演繹精彩的人生。我相信，經(jīng)過幾年的磨練，大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。最后，祝大家生活快樂，工作順利，事業(yè)有成!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
呼和浩特新東方烹飪學(xué)校為呼和浩特市人力資源和社會(huì)保障局下屬單位，經(jīng)過大會(huì)賽組委會(huì)及全體工作人員的精心籌備和辛勤努力，呼和浩特人力資源和社會(huì)保障局舉辦的首屆“草原英才”烹飪技能大賽，呼和浩特新東方烹飪學(xué)校技能選拔賽，今天就要在這里開幕了!
為了推動(dòng)餐飲烹飪技術(shù)上水平、上檔次，提高餐飲行業(yè)人員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和在校學(xué)生愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)的積極性，為達(dá)到相互學(xué)習(xí)，提高技藝，共同進(jìn)步的目的，在市人社局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，舉辦呼和浩特市職業(yè)院校教職員工和學(xué)生廚師廚藝大賽。對(duì)此，為響應(yīng)“草原英才”技能烹飪大賽的號(hào)召，我校經(jīng)組委會(huì)研究決定開展呼和浩特新東方首屆“草原英才”烹飪技能選拔賽。
開展技能大賽活動(dòng)，貼近了我校的辦學(xué)宗旨，我們始終把專業(yè)技能教學(xué)放在突出位置，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)。專業(yè)建設(shè)、技能教學(xué)，是我校立足之本，是我校的生命線?！安菰⒉拧迸腼兗寄艽筚惢顒?dòng)的開展充分體現(xiàn)了我校以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)宗旨。此次烹飪大賽不僅是展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采的一次盛會(huì)，同時(shí)也是對(duì)我校專業(yè)技能教學(xué)成果的一次大檢閱，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)全校學(xué)生學(xué)練技能、奮發(fā)成才具有十分重要的意義。通過此次烹飪技能大賽，將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)技能、練技能的氛圍。
此次技能選拔大賽，不僅是對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)和技能水平的展示，也是對(duì)職業(yè)學(xué)校重視學(xué)生技能素質(zhì)提高，推進(jìn)人才選撥和培養(yǎng)的一次檢驗(yàn)，對(duì)全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。
在此，我代表學(xué)校對(duì)這次大賽的勝利召開表示熱烈的祝賀!向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和裁判員致以誠(chéng)摯的問候!向前來參加技能大賽的全體選手表示熱烈的歡迎!希望各位參賽同學(xué)們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上，都能盡情地展現(xiàn)自己的專業(yè)技能，賽出成績(jī)、賽出水平、賽出風(fēng)格。
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)教法，給我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路，指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí)：借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況，做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。
我校雖為縣二中系列中學(xué)，但我校生源大部分來自縣周邊中學(xué)，并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長(zhǎng)生層面多，學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新，今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面，我們做的只有更加努力，認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué)，我們教研組就召開了教研合作會(huì)議，依據(jù)考綱，研究分析了近幾年全國(guó)語文高考卷，參考了各省市高考題型，提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針，重視基礎(chǔ)積累、重視思維過程、讀寫結(jié)合，針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀，就提分空間支招。
現(xiàn)把我們的具體做法，匯報(bào)如下：
基礎(chǔ)知識(shí)，比如字音、字形、成語、病句等，有時(shí)適當(dāng)加入些詩詞鑒賞和文言文小段。除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)之外，每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用ppt有時(shí)采用小篇子的形式，限定時(shí)間，做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺印象深，知識(shí)掌握的牢固，思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。
對(duì)于我們教師而言，要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng)，做到一練有一得，在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先，講清試題的測(cè)試點(diǎn)，即本題主旨和目標(biāo)，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項(xiàng)，這一項(xiàng)的要求是什么。其次，講清試題的角度，即是怎樣（通過什么）來考的，如以變換了的種種說法，考查對(duì)句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力，即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語病的方法之一，是提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。
基礎(chǔ)知識(shí)看得見摸得著，學(xué)生掌握直接，閱讀和寫作不著邊際，學(xué)生感覺渺茫，所以，有的老師不去復(fù)習(xí)，有的復(fù)習(xí)也是想起來做一點(diǎn)，有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的，高考文章閱讀和寫作占分比例大，是區(qū)分考生語文水平的重要項(xiàng)目，從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題。因此，在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面，必須加大訓(xùn)練力度，掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律，例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等，對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認(rèn)知，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的`具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn)，而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。
寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫，批改批改，講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度，進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練，在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，我們還注重方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思（包括審題、立意、布局謀篇），決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆，從積淀文化的根基上落筆，在深思熟路之后的從容抒寫。
因此，作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中，形成體系，思路清晰。訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如，開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練，將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學(xué)中去，在語言訓(xùn)練中，側(cè)重假設(shè)，因果等邏輯思維訓(xùn)練，讓語言成為一種思維，讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。
在高三復(fù)習(xí)過程中，老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：第一階段，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系；第二階段，分專題選講，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)；第三階段，查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高，尤其是將教師講和學(xué)生記分開進(jìn)行，不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋，特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視，“差生吃不了，優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是，大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中，可以取得更大的成效。“研究性學(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求，將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí)，再加上前一階段的復(fù)習(xí)，面對(duì)高考的挑戰(zhàn)，他們已經(jīng)具備展開初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望，適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，無疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì)，無論對(duì)何種層面的學(xué)生，其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過程中，教師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí)，又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測(cè)調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過程服務(wù)。在探索研究過程中，適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過程，并參與學(xué)生的活動(dòng)，共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過程中，是學(xué)生“帶著書本走向老師”，但老師并不是被動(dòng)地等待，更不能當(dāng)個(gè)可有可無的旁觀者，老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。
我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備，進(jìn)行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫(kù)中，老師們相互借鑒，共同提高。每周一次教研活動(dòng)，進(jìn)行說課，課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。
我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備，將自己上課的錄像調(diào)出來，自己反復(fù)觀看，反省自己的不足，同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。
在今年的備考中，我們有很多不足和困惑。
（1）教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。
（2）在課改的大背景下，新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上，我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來的尤為突出的困惑。
（3）整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。
新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨的課程，它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的，備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義，努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去，在實(shí)踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績(jī)而努力探索！
此致
敬禮
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇八
親愛的同學(xué)們：
大家好!
“人間三月芳菲始，又是一年清明時(shí)”，今天，在這樣一個(gè)春雨綿綿的日子里，我們江西財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院的黨員和入黨積極分子們肅立在墓前，懷著無比沉重的心情緬懷這位曾經(jīng)為了中國(guó)革命而英勇犧牲的革命烈士。
此時(shí)此刻，站在烈士墓前，我們悼念無數(shù)像他一樣，在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，為了我們今天的幸福生活而赴湯蹈火，舍身取義，矢志不瑜的英雄;在品讀他們堅(jiān)貞、崇高、不朽的信仰中，我們銘記住那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不屈不撓的民族精神。
雖然他們?cè)缫严г跐L滾革命浪潮之中,但歷史不會(huì)忘記他們，祖國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們!他們的豐功偉績(jī)注定永載史冊(cè)，代代相傳!
時(shí)間永是流逝，信念未曾更改。現(xiàn)在,就在烈士的墓前,我們又有一批同學(xué)志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,繼承革命先烈未竟的事業(yè)!這是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。
和平年代，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是歷史賦予我們的使命，重任在肩，道阻且長(zhǎng)，但有先烈們的指引，我們豪情滿懷，信心百倍。我們會(huì)以，先烈為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、勇于獻(xiàn)身的革命精神鼓舞斗志;會(huì)以他們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立而前仆后繼，不怕犧牲的進(jìn)取精神堅(jiān)定信心，會(huì)以他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)廣大人民的根本利益、不求索取的奉獻(xiàn)精神勇于探索、努力拼搏。我們也定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的嚴(yán)格要求督促自己，把愛國(guó)愛民族的高尚情懷，融入到平日具體的行動(dòng)中去，讓小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見證我們的成長(zhǎng)。
青山埋忠骨，史冊(cè)載功勛。敬愛的革命先烈，您安息吧!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇九
各位老師：
表示敬意的話。
在過去的一年里，大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互合作，除了按計(jì)劃各自完成了教學(xué)任務(wù)，還配合我們領(lǐng)導(dǎo)班子完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病堅(jiān)持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們這個(gè)群體在座的您們共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!
表示問候的話。
在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆到校，忙忙回家，緊緊張張工作。從開學(xué)到今天，感覺就一個(gè)字：累?，F(xiàn)在最需要的事情就是休息，好好調(diào)整自己的狀態(tài)。由此，我想到老師們回家還要燒飯洗衣，做家務(wù)，帶小孩，個(gè)中辛勞，可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問候!同時(shí)，也希望大家借助這個(gè)寒假調(diào)整好自己疲憊的身軀，合理安排娛樂生活，注意飲食，煙酒適量，不要飲酒過量傷害身體，甚至釀成事端。過一個(gè)歡樂、祥和、愉快的春節(jié)。
說說題外的話。
春節(jié)是合家團(tuán)聚的時(shí)光，心情舒暢，其樂融融，所以也是一家人溝通的最好機(jī)會(huì)。向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂，排解老人家的寂寞;向愛人掙點(diǎn)表現(xiàn)，增進(jìn)夫妻感情，為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn);與子女進(jìn)行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學(xué)習(xí)。平時(shí)我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀態(tài)。也注意我們的師表形象，遵紀(jì)守法，為人師表，移風(fēng)易俗，破除迷信，做一個(gè)模范公民。不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。
想想學(xué)校的工作。
20xx年是學(xué)?！袄^承和發(fā)展”年，20xx年是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范校打造”和“教學(xué)質(zhì)量提升”年，休息娛樂之余，請(qǐng)大家讀點(diǎn)教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強(qiáng)“危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)”，創(chuàng)造性工作，超常規(guī)發(fā)展，開好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點(diǎn)更亮，爭(zhēng)取到明年這個(gè)時(shí)候盤點(diǎn)時(shí)，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點(diǎn)之處，都有大書一筆的地方。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂，歲歲平安!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十
教育科研是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑之一。下面就是本站小編給大家整理的校長(zhǎng)在教科研會(huì)講話，僅供參考。
各位教研組長(zhǎng)：
大家下午好!
開學(xué)剛好一個(gè)月，大家辛苦了!
剛才教科室張主任對(duì)3月份教研工作的小結(jié)簡(jiǎn)潔有力，教務(wù)處張副主任對(duì)3月份教學(xué)檢查的情況通報(bào)十分中肯，他們對(duì)4月份及近期工作的安排布置明確具體，而趙副校長(zhǎng)充分肯定了開學(xué)一個(gè)月來各教研組備課組及老師們的辛勤付出，也指出了工作中的不足，特別是一些細(xì)節(jié)問題和常規(guī)要求，需要我們高度重視并加以改進(jìn)，我非常贊同，希望大家遵照?qǐng)?zhí)行!
如果說“年級(jí)組—班主任”是一條管理緯線，側(cè)重于教育管理，那么“教研組—備課組”則是是一條管理經(jīng)線，側(cè)重于教學(xué)管理，經(jīng)緯線有序交織，構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)管理的有效網(wǎng)絡(luò)。所以，作為學(xué)校教育教學(xué)管理的兩條主線之一，教研組長(zhǎng)承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。
目前，學(xué)校的管理已步入正軌，各項(xiàng)工作有條不紊，各年級(jí)各部門執(zhí)行力增強(qiáng)，工作的布置落實(shí)暢通有序，老師們的精力和注意力基本能夠集中于教學(xué)和教研，這是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障和關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上，我們教研組的任務(wù)就要進(jìn)一步提高管理品質(zhì)，提升教研水平。
為此，我想就教研組的工作和建設(shè)談以下兩個(gè)方面的意見：
一、教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的核心，希望每一位教研組長(zhǎng)都樹立五種意識(shí)：
1.敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)。
每一位組長(zhǎng)一定要深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，積極探索教學(xué)規(guī)律和方法，潛心研究中高考，精心打造自己的特色課堂，引領(lǐng)老師做課題、做研究，努力使自己成為學(xué)科的專家、中高考的專家，成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物。
2.寬厚仁愛的責(zé)任意識(shí)。
對(duì)老師最大的關(guān)心關(guān)愛莫過于助其發(fā)展，幫助他充分展現(xiàn)和發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)理想。組長(zhǎng)要有對(duì)自己組內(nèi)的每一位老師負(fù)責(zé)的意識(shí)，人無完人，要包容老師的缺點(diǎn)和不足，積極營(yíng)造教師成長(zhǎng)的優(yōu)秀氛圍，為老師的成功創(chuàng)造有利條件，讓教研組成為老師們靜心研究教學(xué)的主陣地。
3.敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)。
教研組長(zhǎng)要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)，要明確自己首先是一位任課教師，自己任教的班級(jí)要有過硬的成績(jī)，同時(shí)更是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者和學(xué)科質(zhì)量的管理者，在年級(jí)組長(zhǎng)做全年級(jí)各學(xué)科橫向質(zhì)量分析的同時(shí)，教研組長(zhǎng)要有縱向的各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析的意識(shí)，掌握本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)成績(jī)、存在的問題，并提出準(zhǔn)確的指導(dǎo)意見，促進(jìn)學(xué)科成績(jī)的提高。
4.勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。
我們的學(xué)校面積不大，但班級(jí)多，師生人數(shù)多，人口密度大，所以整個(gè)學(xué)校必須要分層管理，科學(xué)管理，各管理層各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)校的工作又是一盤棋，所有的工作都必須在全校統(tǒng)籌下有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)校及其相關(guān)部門安排的工作，教研組長(zhǎng)既要積極接受，又要鼓勵(lì)老師積極參與，有意見或建議可以下來協(xié)商，但是一定要提升執(zhí)行力，一定要維護(hù)學(xué)校的正面影響，要有為學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。
5.以生為本的服務(wù)意識(shí)。
學(xué)校是一個(gè)服務(wù)單位，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，所以任何一項(xiàng)工作都要有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。如“藝術(shù)節(jié)”不僅僅是為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，還要提升學(xué)生的審美品位，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，“科普節(jié)”不僅僅要展示學(xué)生的奇思妙想，還要引領(lǐng)學(xué)生深入探究科學(xué)奧妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，“體育節(jié)”也不僅僅讓學(xué)生去角逐競(jìng)技，還要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)體育精神，學(xué)會(huì)鍛煉身體的本領(lǐng)。而“勤奮杯”除了拔出學(xué)科尖子予以培養(yǎng)外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展趣味競(jìng)賽，如實(shí)驗(yàn)操作比賽、辯論賽、英語風(fēng)采大賽、經(jīng)典誦讀比賽等，讓更多的學(xué)生真正享受到我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，“以學(xué)生為本”不再是一句響亮的。
口號(hào)。
而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)是沉甸甸的責(zé)任。
二、教師是教學(xué)教研的主體，通過我們不懈的努力，讓每位老師對(duì)教研組都充滿三種情感：
1.精神歸宿感。
學(xué)科教師一方面隸屬于年級(jí)組管理，而年級(jí)組管理更多的是關(guān)注班主任的工作，因此班主任在年級(jí)組的歸宿感較強(qiáng)，而學(xué)科教師(非班主任)在業(yè)務(wù)上屬于教研組領(lǐng)導(dǎo)，所以教研組長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋想辦法，通過自己的不懈努力，讓教研組充滿溫暖和活力，讓教研活動(dòng)富有實(shí)效和創(chuàng)意，讓老師們熱愛教研組，期待教研活動(dòng)，努力使教研組成為老師的精神家園。
2.團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
中高考對(duì)于學(xué)生來說是尋求總分的最大化，六科要均衡，不能有弱勢(shì)學(xué)科，即“6-1=0”，所以以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要相互協(xié)調(diào)，共同努力，任何一個(gè)學(xué)科都不要成為學(xué)生的“短板”。而以教研組長(zhǎng)引領(lǐng)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一定要樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“n-1=0”的意義，即只要有一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量過低，必然影響整個(gè)組的學(xué)科質(zhì)量，只要一個(gè)學(xué)科質(zhì)量過低，必然影響全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，只要一個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量過低，必然影響到全校的教學(xué)質(zhì)量，就如同“多米諾骨牌”效應(yīng)。每個(gè)老師必須要有高度的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提高自己在班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)值。
3.工作成就感。
學(xué)校實(shí)施教職工培養(yǎng)的“三大工程”，就是要讓不同層次的老師有不同的奮斗目標(biāo)，取得同樣驕人的成績(jī)，我們?cè)敢鉃槊恳晃焕蠋煷罱ǔ砷L(zhǎng)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)成功的條件，教研組要借此東風(fēng)激勵(lì)老師不斷努力，創(chuàng)新發(fā)展。只有經(jīng)常性的成就感才能真正激發(fā)老師的內(nèi)動(dòng)力。
各位組長(zhǎng)，20xx年學(xué)校歷史教研組被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教研組，一是全組10位老師，都發(fā)展得很好，2位學(xué)校中層干部，1位黨支部書記，4位優(yōu)秀班主任，1位多年跨年級(jí)教學(xué)的高三優(yōu)秀教師;二是近幾年高三歷史省市統(tǒng)測(cè)成績(jī)不錯(cuò);三是全組老師共同教研，共同做課題，編著出版教輔，輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng);四是教研組凝聚力強(qiáng)，活動(dòng)豐富多彩，老師團(tuán)結(jié)和諧;五是教研組長(zhǎng)身體力行，09年所帶普通班高考上線率100%，20xx年兼任班主任和全年級(jí)歷史教學(xué)任務(wù)，在第一次參加高中學(xué)業(yè)水平考試，全年級(jí)歷史合格率100%。歷史組不僅當(dāng)之無愧地成為先進(jìn)教研組，其做法值得推廣和學(xué)習(xí)。
總之，教研組肩負(fù)學(xué)校的教學(xué)教研重任，希望我們的教研組長(zhǎng)正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。謝謝!
尊敬的市教研室張主任、縣教育局李局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
在這百花盛開、萬木爭(zhēng)榮的美好季節(jié)里，我們迎來了全市教科研成果推廣會(huì)在我校的隆重召開，我謹(jǐn)代表沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)4300余名教職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師光臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!
沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于20xx年，學(xué)校占地150畝，總建筑面積5.7萬平方米，現(xiàn)有75個(gè)教學(xué)班，近4200名學(xué)生，其中2200名寄宿生，179名教職工。自創(chuàng)辦以來，我校以人性化為學(xué)校管理核心理念，以制度化為學(xué)校管理基礎(chǔ)，以細(xì)節(jié)化為學(xué)校管理抓手。在全體教職工中強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，一是強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂的意識(shí)，通過教師基本功達(dá)標(biāo)考核、課堂水平達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、說上評(píng)課、青藍(lán)工程等活動(dòng)，提高教師課堂水平，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，已擁有省特級(jí)教師1名、市名教師1名、市縣學(xué)科帶頭人，骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀40余名，有150人次在全國(guó)省市縣優(yōu)課評(píng)比、基本功比賽中獲獎(jiǎng)，有300余篇教師論文在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)，一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬、精力充沛、事業(yè)心強(qiáng)的優(yōu)秀教師群體已經(jīng)形成;二是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的關(guān)鍵在平時(shí)的意識(shí)，通過升旗儀式、國(guó)旗下講話、流動(dòng)紅旗評(píng)比、文明小標(biāo)兵評(píng)比、主題隊(duì)會(huì)、愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生文明、守紀(jì)、友善、互助等良好品質(zhì)的形成;三是強(qiáng)化小學(xué)是學(xué)生幸福人生的起點(diǎn)的意識(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和吃苦精神，教育學(xué)生珍惜光陰發(fā)奮學(xué)習(xí)，為將來的美好人生夯實(shí)基礎(chǔ);四是強(qiáng)化服務(wù)無小事、事事見真情的意識(shí)，我校有2200多名寄宿生和近1000名校車接送車，學(xué)生安全，責(zé)任重大。為提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制和嘗餐制，每天均有2名校中層干部參與買菜，飯前均有領(lǐng)導(dǎo)嘗餐，值班干部全天24小時(shí)陪同學(xué)生食宿。給10輛校車配備跟車?yán)蠋?、和家長(zhǎng)無縫對(duì)接，確保學(xué)生吃的香、睡的好、走的安全。學(xué)校已經(jīng)以一流的管理、一流的質(zhì)量、一流的環(huán)境得到社會(huì)的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。先后接待各類教育觀摩達(dá)120余批次，榮獲省廉政文化示范點(diǎn)、市四五普法先進(jìn)單位、縣辦學(xué)先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)，承辦了全縣小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
科研興教、科研立校。我校一貫高度重視教科研工作，積極鼓勵(lì)教師走科研強(qiáng)師之路。學(xué)校從人才、財(cái)力等方面給予大力支持。本次推廣的課題《小學(xué)英語故事表演式教學(xué)研究》是我校眾多省市級(jí)課題中的一個(gè)，由英語組全體老師承擔(dān)，課題組有多人在省市縣優(yōu)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中孫傳萍、唐維芹老師均獲省優(yōu)課二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，該課題成果獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。課題結(jié)題后，我校立即組織在全校推廣，對(duì)提高我校英語教師課堂教學(xué)水平、提高英語教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。當(dāng)然由于我們的水平有限，該課題肯定存在著許多不足，敬請(qǐng)各位專家給予指導(dǎo)。
這次市教科研成果推廣會(huì)由我校承辦，充分體現(xiàn)了市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心和支持，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師對(duì)我校工作多提寶貴意見。
由于我校創(chuàng)辦才兩年，內(nèi)部設(shè)施正逐步充實(shí)和完善，條件簡(jiǎn)陋，請(qǐng)大家諒解?；顒?dòng)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師對(duì)我們的接待工作如有意見和建議，請(qǐng)及時(shí)與我們的工作人員聯(lián)系，我們將盡量滿足大家的要求。
最后預(yù)祝本次教科研推廣會(huì)圓滿成功!
謝謝大家!
同志們：
今天的會(huì)議是新學(xué)期開始召開的第一個(gè)初中業(yè)務(wù)干部會(huì)，會(huì)議主題是研究部署一學(xué)期教學(xué)教研的具體工作。剛才沈主任總結(jié)了上學(xué)期開展的教學(xué)教研工作情況，同時(shí)部署了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。通過聽會(huì)，我認(rèn)為初中教研室的教研。
工作計(jì)劃。
周密、詳實(shí)、可操作性強(qiáng)，能夠全面提升我市初中教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地貫徹本次會(huì)議精神，我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：
一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感和緊迫感。
今年是實(shí)施“”計(jì)劃的第二年，是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的重要一年，也是新一屆市政府領(lǐng)導(dǎo)班子成立的開局之年。形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)緊迫，廣大教育干部要以十足的干勁抓工作，全心全意抓教學(xué)，力爭(zhēng)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。
目前我市的教育現(xiàn)狀以及存在的突出問題：一是城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差異過大。從去年一中公助生招生指標(biāo)完成情況來看，全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中只有4所完成了市局下發(fā)的招生指標(biāo);從去年期中八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)來看，全市28所初中，各校平均分之和(總平均分)最大差距達(dá)180分(滿分600分);二是初中轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城風(fēng)氣盛行。究其原因，也是轉(zhuǎn)出地學(xué)校管理松懈，教學(xué)質(zhì)量低下;三是城區(qū)中學(xué)班額過大。帶來課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生管理等一系列問題，直接給城區(qū)學(xué)校的教學(xué)帶來沖擊，影響學(xué)校其它工作的正常開展;四是城鄉(xiāng)師資水平差別大。由于受優(yōu)質(zhì)生源轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城、學(xué)校軟硬件條件、交通等多方面的影響，更由于學(xué)校管理水平的差別，城鄉(xiāng)之間師資水平差別較大;五是部分教師教學(xué)理念陳舊、教學(xué)技能落后。新的課程改革雖已進(jìn)行到了第八個(gè)年頭，但部分教師在教學(xué)上依然“穿新鞋，走老路”，課堂教學(xué)表現(xiàn)是“教師費(fèi)勁在講，學(xué)生疲憊在聽”，教師備課、上課沒有從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，教學(xué)上搞“一刀切”，僵化地“使教材”而不是“用教材”。這些問題的存在導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡，教學(xué)質(zhì)量差異大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中干部教師工作積極性不高等弊端。
認(rèn)清形勢(shì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量是人民群眾對(duì)教育的迫切要求。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有減輕，反而出現(xiàn)加重之勢(shì);學(xué)校的教學(xué)成績(jī)沒有出現(xiàn)上升，反而出現(xiàn)下滑之勢(shì);廣大人民群眾對(duì)教育的關(guān)注度越來越高，想讓自己孩子享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的期望越來越大(小學(xué)及初中的擇校熱、高考移民現(xiàn)象等都是很好的佐證)。辦好人民滿意的教育是順應(yīng)民心，密切干群關(guān)系的重要紐帶。
認(rèn)清形勢(shì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子的工作重心。新一任領(lǐng)導(dǎo)班子成立之初，局黨委就把“以教學(xué)為中心”作為本年度工作目標(biāo)之首，就把“狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)”作為本年度的重點(diǎn)工作，可見局黨委對(duì)教學(xué)教研工作的高度重視。在2月7日的全系統(tǒng)教育干部大會(huì)上，竇局長(zhǎng)用用大篇幅的內(nèi)容和大部分的時(shí)間講解和部署教學(xué)教研工作，傳達(dá)抓教學(xué)教研工作的具體措施和方法，可見行政一把手對(duì)做好做實(shí)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量的態(tài)度和決心。
二、把握重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
工作不分主次，“眉毛胡子一把抓”是干不好任何工作的。只有把握住重點(diǎn)工作，將重點(diǎn)工作做細(xì)、做實(shí)、做透、做出成效，全局工作才會(huì)有起色。只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，教學(xué)質(zhì)量才能得以提升。就如何把握重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。我講三點(diǎn)建議：
一是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的主力軍和執(zhí)行者。廣大教育干部既要引導(dǎo)教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)思想品德教育，樹立“甘于做奉獻(xiàn)，樂于為人梯”的燭光精神;又要引導(dǎo)教師更新教育觀念和教學(xué)模式，歷練內(nèi)功，努力提升自己的專業(yè)技能和施教水平。許多教師一輩子兢兢業(yè)業(yè)，自己身心疲憊，但成績(jī)平平，原因是他們把復(fù)雜的智力勞動(dòng)變成了簡(jiǎn)單的體力輸出，沒有具備適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的高超技能和淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，沒有實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)的迅速成長(zhǎng)?，F(xiàn)在課堂教學(xué)上的表現(xiàn)依然是灌輸式教學(xué)方式盛行，學(xué)生主體作用得不到發(fā)揮，教學(xué)理念落后，教學(xué)模式陳舊。這些都要求教育干部要為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，做好教師學(xué)習(xí)充電的指導(dǎo)者。
二是突出教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化。常規(guī)管理就是做好日常教學(xué)工作，就是扎扎實(shí)實(shí)對(duì)待管理工作，事無巨細(xì)說的就是這個(gè)道理。只有扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理的每一件小事、瑣事，完善并細(xì)化每一個(gè)具體工作，全盤工作才會(huì)有很好的結(jié)果。只有完善教學(xué)管理制度，明確目標(biāo)責(zé)任，重視計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，層層分解，落實(shí)到人，環(huán)環(huán)相扣，避免隨意，教學(xué)工作才會(huì)取得成績(jī)。
三是加大檢測(cè)力度，提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育的含義并沒有否定質(zhì)量檢測(cè)的作用，相反，必要的質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，便于教師查缺補(bǔ)漏促進(jìn)教學(xué)，檢測(cè)結(jié)果也是評(píng)價(jià)教師施教水平高低的重要依據(jù)。只有加強(qiáng)統(tǒng)考與抽測(cè)，才會(huì)調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真施教的積極性，才能促進(jìn)校長(zhǎng)深入課堂抓教學(xué)。本學(xué)期，市局要求各校除組織必要的期中期末考試外，還要擇機(jī)進(jìn)行月考和章節(jié)過關(guān)考試，促使教師及時(shí)收集教學(xué)信息，校正教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。本學(xué)期市局至少組織兩次全市范圍的統(tǒng)考，還將對(duì)部分學(xué)校、部分學(xué)科不定期抽測(cè)，檢驗(yàn)教學(xué)效果。
三、真抓實(shí)干，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提升、大跨越。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，對(duì)教育教學(xué)也是這樣。真抓才能出效果，實(shí)干才能出成績(jī)?？谔?hào)再響，計(jì)劃再周密，如果不付諸實(shí)施，一切皆無。教學(xué)質(zhì)量要想上臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)大跨越，我看必須突出“抓”和“干”兩個(gè)字，抓就是抓“抓規(guī)范，抓管理，抓落實(shí)”，干就是將工作“干實(shí)、干透、干細(xì)”。我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面來落實(shí)：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高干部自身素質(zhì)。俗話說的好“打鐵還需自身硬”，只有干部勤奮好學(xué)，勤勉務(wù)正，教師才會(huì)效仿;只有教育干部是行家里手，教師才會(huì)在工作中不懈怠;只有教育干部自身素質(zhì)過硬，才能指導(dǎo)教學(xué)。因此我建議教育干部每年應(yīng)至少閱讀兩本教學(xué)教研方面的專業(yè)書籍，至少寫一篇指導(dǎo)教學(xué)教研的經(jīng)驗(yàn)文章或教研論文。有條件的學(xué)校，應(yīng)安排教育干部收看必要的講座或外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升管理水平和指導(dǎo)能力。
二是狠抓制度落實(shí)。風(fēng)箏給我們的啟示是“飛得高是因?yàn)橛芯€牽”。提高教學(xué)質(zhì)量，制度保障是關(guān)鍵。要形成按制度辦事、用制度規(guī)范、靠制度管人的有效機(jī)制。教學(xué)上要想取得成績(jī)，制度是保證，落實(shí)是關(guān)鍵。停留在口頭上，懸掛在墻面上的制度再好，計(jì)劃措施再周密，也不會(huì)取得良好的效果，相反即使制度不夠詳實(shí)，只要一步一個(gè)腳印的開展工作，也會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。我要求各位干部本著“實(shí)施有計(jì)劃，檢查有結(jié)果”的精神抓落實(shí)，發(fā)揚(yáng)“一竿子插到底”的態(tài)度抓督導(dǎo)，抓驗(yàn)收。
三是撲下身子，深入課堂，切實(shí)解決課堂改革不深入，教學(xué)方法不靈活的問題。廣大教育教學(xué)干部必須深入課堂，靠前指揮，實(shí)行“一線工作法”，把問題解決在基層。深入課堂的主旨就是深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)教改理念，幫助教師實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。廣大教育干部要圍繞課堂抓教研，圍繞教師抓教法，圍繞學(xué)生抓學(xué)法，圍繞模式(授課模式)抓創(chuàng)新，在教學(xué)上親力親為，做教學(xué)的領(lǐng)頭羊，做教學(xué)改革的急先鋒。廣大教育干部要以引導(dǎo)幫扶教師提升專業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略為己任。為準(zhǔn)確了解一線教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，市局要求主抓教學(xué)教研的業(yè)務(wù)干部每學(xué)期兼課不少于50節(jié)，聽評(píng)課不少于50節(jié)，主持并輔導(dǎo)教研活動(dòng)不少于5次。
同志們，新的學(xué)期賦予了新的內(nèi)涵，新的起點(diǎn)承載著新的希望。希望大家以本次教學(xué)教研工作會(huì)議為契機(jī)，以新的姿態(tài)，開創(chuàng)性地開展工作，為我市教育教學(xué)取得輝煌成績(jī)譜寫新的篇章。
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十一
一、試題及成績(jī)分析：
（1）質(zhì)量重心仍然偏高，名優(yōu)學(xué)生、尖子學(xué)生、本科苗子不容樂觀。
（2）成績(jī)分布狀態(tài)很不樂觀。不是紡錘形，而是上小下大（大葫蘆形）。這說明了什么問題？我們的教學(xué)沒有摸準(zhǔn)學(xué)情，起點(diǎn)高了，造成基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，規(guī)范訓(xùn)練沒有到位，關(guān)注點(diǎn)（臨界學(xué)生）沒有找準(zhǔn)，訓(xùn)練點(diǎn)沒有找準(zhǔn)。
（3）、班級(jí)的進(jìn)步與退步。
看關(guān)鍵分?jǐn)?shù)段的上人數(shù)的變化（理科200、400、800；文科20、50、200），看各個(gè)學(xué)科在全級(jí)的進(jìn)步情況。
理科班：總體進(jìn)步大的班級(jí)：1、3、9、11、12、13、17班。
文科班：進(jìn)步大的班級(jí)20、21、24、27班。
二、目前工作及問題。
1、整體上教風(fēng)不錯(cuò)。老師們敬業(yè)、投入、努力；學(xué)風(fēng)整體也不錯(cuò)，學(xué)生情緒穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生有了比較強(qiáng)烈高考愿望。
2、問題：
（1）工作有所松懈和倦怠。最可怕的就是工作熱情的減退與消停！表現(xiàn)在學(xué)生哪里是浮躁情緒、畏難情緒的滋生。
（2）對(duì)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究不夠，還顯粗放。（備課、上課、作業(yè)批閱、教輔資料的使用、課本的使用、研究高考）。
（4）結(jié)對(duì)子工作和培優(yōu)工作還需要進(jìn)一步做工作。
三、月考后，我們要做什么？
1、層層分解目標(biāo)，人人承擔(dān)責(zé)任。
今年市里高考總結(jié)會(huì)還沒有開，明年高考指標(biāo)還沒有下達(dá)。我想，至少先明確我們內(nèi)部的目標(biāo)：理科200,400,800；文科20,50,200；確保高考成績(jī)?cè)谌杏羞M(jìn)步，這是底線；二是尋求亮點(diǎn)，北清圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)零的突破；三是繼續(xù)提高一本率、二本率，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入他們能夠達(dá)到的高度。四是確保全體學(xué)生身心健康，安全順利畢業(yè)。讓社會(huì)反響更好，人氣更旺。
2、憂患興邦、。
大家知道，我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，高考競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇，高中學(xué)校正如逆水行舟，不進(jìn)則退，不能有絲毫馬虎。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴不小。二是學(xué)科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴(yán)重。三是外面的名校發(fā)展越來越快，市內(nèi)各學(xué)校加強(qiáng)管理，教學(xué)教研力度加大，勢(shì)頭強(qiáng)勁；因此，我們現(xiàn)在要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，切不可麻痹大意，掉以輕心。高考就是一只晴雨表，能衡量學(xué)校的興與衰。明年高考如果稍有閃失，不盡人意，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)受到嚴(yán)重影響，我們大家的榮譽(yù)、大家的利益都會(huì)受到影響。
3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
高考又是一場(chǎng)戰(zhàn)役，戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn)，有配合才能產(chǎn)生最佳效率，達(dá)到最佳效果。我和大家都是這場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也是這場(chǎng)戰(zhàn)役勝敗得失的責(zé)任承擔(dān)者和利益分享者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結(jié)果；敗了，沒有人能夠獨(dú)善其身。我們要明白，我們不僅僅是為學(xué)校、為學(xué)生、為政府在工作，根本的還是為自己工作，自身能力、水平、價(jià)值、利益都會(huì)在工作中體現(xiàn)。所以，高考中有一個(gè)等式6-1=0這個(gè)公式，這個(gè)利害關(guān)系，希望學(xué)科之間、老師之間、班級(jí)之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力配合。
4、精心開好一節(jié)勵(lì)志班會(huì)課。
（1）缺少遠(yuǎn)大理想——考好大學(xué)的理想。特別是考名牌大學(xué)的勇氣和決心，敢為人先的氣魄。
（2）缺少精神——不服輸?shù)木瘢徊慌驴嗟木?；不放棄、不?dòng)搖的精神。
（3）缺少豪情和霸氣——舍我其誰、激情燃燒。
（4）缺少時(shí)間觀念和效率意識(shí)?！庵袑W(xué)子生活在跑步中度過，學(xué)習(xí)因緊張而高效。
（5）缺少務(wù)實(shí)作風(fēng)——勤奮和踏實(shí)。
（6）缺少規(guī)范——作業(yè)的規(guī)范、學(xué)習(xí)的規(guī)范、生活的規(guī)范等等。
班會(huì)后，我們要找到一些抓手，如早操評(píng)比、自習(xí)評(píng)比、班級(jí)挑戰(zhàn)賽情況反饋等。
5、廣泛開展一次學(xué)生談心活動(dòng)。
目的：找問題，明差距，定措施，樹信心，快趕上。要求：切忌言之無物，泛泛而談。要切中要害，一語中的。要找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，如從考試卷面說開去；從課本閱讀、作業(yè)規(guī)范說開去；從時(shí)間利用說開去；從平常表現(xiàn)說開去；從家庭狀況說開去。
6、結(jié)合考試成績(jī)，深入開展一次教育教學(xué)反思活動(dòng)，努力改進(jìn)我們的班級(jí)管理和教學(xué)工作。
比如反思如何加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，即給誰教？教什么？怎么教？（如何將選題、做題、抓課本、矯正及批閱等環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處。）我們的教學(xué)效率到底有多高？摒棄經(jīng)驗(yàn)主義，要通過精細(xì)工作將自己的經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的高分?jǐn)?shù)。把知識(shí)的掌握落實(shí)到學(xué)生頭上（早自習(xí)、早讀、晚讀、課堂）。
7、目前的班級(jí)管理要在以下四個(gè)方面下功夫。
（1）在嚴(yán)格管理上下功夫。以自習(xí)、三操、午晚休紀(jì)律為突破口，狠抓常規(guī)管理。
（2）在幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃上下功夫。制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)處理好各種時(shí)間沖突。
（3）在班級(jí)高考文化的建設(shè)上下功夫。（讓高三成為激情燃燒的歲月，讓高考成為永生難忘的人生經(jīng)典。）。
（4）在幫助學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)上下功夫。
8、目前的教學(xué)工作，要努力做好以下幾點(diǎn)。
（1）在高考研究上下功夫。（老師要多做高考題，以章節(jié)為單位重組整合近年的高考題，熟知考什么，怎么考，考到什么程度）。
（2）在重組教材、狠抓基礎(chǔ)上下功夫。（基礎(chǔ)知識(shí)問題化，避免填一填，問一問的簡(jiǎn)單敘述式復(fù)習(xí)。努力做到低起點(diǎn)，重基礎(chǔ)，抓課本，練技能）。
（3）在研究學(xué)情、針對(duì)教學(xué)上下功夫。（我們教的是屆的高三學(xué)生，任何教學(xué)設(shè)計(jì)都不可能放之四海而高效。）。
（4）在想法設(shè)法怎么把知識(shí)技能落實(shí)到學(xué)生頭上下功夫。（學(xué)生學(xué)得好，才能證明老師教得好。）。
（5）在規(guī)范訓(xùn)練減少學(xué)生非知識(shí)性失分上下功夫。（不是學(xué)生會(huì)的太少，而是學(xué)生錯(cuò)得太多）。
老師們，我們已經(jīng)陪這批學(xué)生走過了865天，大概還剩余230多天，師生之間已建立了很深的.感情。如果將寒假、月假時(shí)間扣除，大約還有200天時(shí)間。特別是不久的期中考試就是高三的第一次全市的亮劍。我希望和大家一道，在關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持、沖刺，直到奪取最后的勝利！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長(zhǎng)五年來，我深深的感到教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍的重要性，是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里，面對(duì)連26個(gè)英文字母都說不上來的學(xué)生時(shí)，我曾倍感失落；面對(duì)沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo)，我曾倍感無助；面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(zhǎng)時(shí)，我曾倍感氣憤；面對(duì)無從下手的教研組工作時(shí)，我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國(guó)培計(jì)劃時(shí)，一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感；還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國(guó)考試時(shí)，一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感，一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長(zhǎng)，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系，只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流，有不足之處還望批評(píng)指正。
任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的，教研組長(zhǎng)也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心，組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題，教研組長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù)，她們?nèi)魏我粋€(gè)人去參加比賽，我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽，使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。
之所以編組，是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長(zhǎng)首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí)，我會(huì)盡量要求每位組員參加，并認(rèn)真組織評(píng)課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法，甚至幫助做課件；在期末考試或是中考時(shí)，我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫(kù)，研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，積極迎考，所以我校英語教師成長(zhǎng)很快，學(xué)生的'英語成績(jī)也有所進(jìn)步。
在很大程度上，教研組長(zhǎng)的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度，教研組長(zhǎng)的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下，我勤于學(xué)習(xí)，不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不放過每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀，從書本中學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長(zhǎng)自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之，教研組長(zhǎng)任道而重遠(yuǎn)，必須靜下心來教書，潛下心來研究，才能提高自己的教學(xué)教研水平，才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階！
此致
敬禮
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十三
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個(gè)班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠(chéng)實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級(jí)的日常管理工作。
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問題。例如詢問班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過問，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問題，班主任自己也感到累。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離校回家，不在班級(jí)和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會(huì)記錄，開班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。
3臨時(shí)安排的工作。
學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。
4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。
班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十四
老師們、同學(xué)們，大家好!:。
今天晚上在這里召開高一年級(jí)的段考總結(jié)大會(huì)。既總結(jié)過去兩個(gè)月大家所共同取得的成績(jī)，也展望未來兩年半我們能夠獲得的成功，是具有積極意義的。當(dāng)然，對(duì)我們來說成績(jī)永遠(yuǎn)是過去時(shí)，成功永遠(yuǎn)是未來時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)從過去的成績(jī)或者失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)孕育明天的成功。
對(duì)于高中的學(xué)習(xí)，我有過切身的體會(huì)。我生命中印象最為深刻的年代也就是我的高中時(shí)光。在這個(gè)時(shí)間段里面，雖然苦、累，但是有著明確的信念遵循，有著明確的目標(biāo)追求，有著明確的幸福感受，這么久了高中的一切還是能給我?guī)硖鹈鄣幕貞?我也真誠(chéng)的建議大家珍惜你高中三年寶貴的時(shí)間，不要給回憶帶去遺憾。
今天的會(huì)上我在這里說三個(gè)方面的事情，給大家的高中學(xué)習(xí)三個(gè)建議。我盡力而為的希望大家不要覺得枯燥無味。
我給的第一個(gè)建議是：珍惜失敗，熱愛學(xué)習(xí)。
apple公司現(xiàn)任ceostevejobs在今年6月12日斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上做了一個(gè)演講。他在講演中提到了他的生命中一次嚴(yán)重的挫折和他一生中最得意的選擇。
他20歲的時(shí)候和沃茲在父母的車庫(kù)里開創(chuàng)了蘋果電腦公司。只用了20xx年的時(shí)間，蘋果電腦擴(kuò)展成擁有4000名員工，價(jià)值達(dá)到20億美元的企業(yè)。在此之前的一年，他們剛推出了全世界公認(rèn)最優(yōu)秀的產(chǎn)品macintosh電腦，而這時(shí)jobs剛過而立之年。然后，他就因?yàn)榕c合作伙伴的意見分歧，而被公司董事會(huì)炒了魷魚。jobs失去了一直貫穿在他整個(gè)成年生活的重心，打擊是毀滅性的。
這是人生一次慘痛的失敗，jobs在事后反而感慨道：被蘋果開掉是他這一生所經(jīng)歷過的最棒的事情。雖然被拋棄了，但jobs的熱忱不改。他決定重新開始。
于是在接下來的時(shí)間里，他創(chuàng)辦了next公司，接著是pixar公司，新的公司創(chuàng)造了新的奇跡，pixar公司就制作世界上第一部全電腦動(dòng)畫電影《玩具總動(dòng)員》。然后公司業(yè)績(jī)得到大公司的垂青，不久蘋果公司又反過來收購(gòu)了next，jobs更是在這之后重新回到蘋果的ceo的寶座，也引領(lǐng)世界潮流至今。
jobs告訴我們：對(duì)于病人來說，良藥總是苦口;失敗總是痛苦的。生活有時(shí)候就像一塊板磚拍向你的腦袋，但不要喪失信心。熱愛你所從事的工作，是支持你不斷前進(jìn)的惟一理由。每個(gè)人都希望從事一項(xiàng)具有非凡意義的工作，能給你帶來真正的滿足感;而從事一份偉大工作的惟一方法，就是去熱愛這份工作;如你們就是要去熱愛你們的學(xué)習(xí)，哪怕失敗了，只要你信念不動(dòng)搖，終能感受到學(xué)習(xí)的快樂與成功。如同任何偉大的浪漫關(guān)系一樣，偉大的工作只會(huì)在歲月的醞釀中越陳越香。所以，在你終有所獲之前，不要停下你尋覓的腳步。
那么jobs所認(rèn)為的他一生中最得意的選擇又是什么呢?這是我提的第二個(gè)建議：正確對(duì)待學(xué)習(xí)，廣泛的獲求知識(shí)。
jobs在他17歲的時(shí)候開始他的大學(xué)教育，在大學(xué)中，他開始尋覓他認(rèn)為可以改變他生命的內(nèi)容，可是他找不到。于是他只好廣泛的選擇那些他感興趣的東西。例如當(dāng)時(shí)里德大學(xué)提供了全美最好的書法教育。整個(gè)校園的每一張海報(bào)，每一個(gè)抽屜上的標(biāo)簽，都是漂亮的手寫體，jobs也就投奔那個(gè)地方開始練習(xí)書法，想學(xué)學(xué)怎么寫出一手漂亮的字。當(dāng)時(shí)，他壓根兒想不到這些知識(shí)會(huì)在他的生命中有什么實(shí)際運(yùn)用價(jià)值;然而20xx年后，在他設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的候，這些東西全派上了用場(chǎng)。那些優(yōu)美的線條、漂亮的版式、豐滿圓潤(rùn)的美感都被應(yīng)用到工設(shè)當(dāng)中。蘋果電腦到現(xiàn)在還被公認(rèn)為具備全世界最好的工業(yè)設(shè)計(jì)。
我讀書的時(shí)候，我所在的理科班，在整個(gè)高三的學(xué)習(xí)中囊括了所有模擬考試哪怕是高考的語文、英語的前三名;當(dāng)時(shí)的文科班的一個(gè)女同學(xué)，囊括了這一年來所有數(shù)學(xué)考試的第一名。我所觀察的，真正理科出眾的學(xué)生他的文科成績(jī)一定相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，真正文科優(yōu)秀的學(xué)生他的理科學(xué)習(xí)一定是很出眾的。數(shù)理化的學(xué)習(xí)需要文科知識(shí)的鋪墊，才能流暢的表述與開闊的思考;而文科的理解與探究，也必須具備良好的邏輯推理能力，這是理科學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的。我希望大家不要把高二的文理分科看做是對(duì)自己的弱勢(shì)科目的逃避，而應(yīng)該建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)后去面對(duì)下一階段的學(xué)習(xí);或者，我可以這么解釋這一點(diǎn)，你們的學(xué)習(xí)目的永遠(yuǎn)不能停留在明天或者明年這么個(gè)鼠目寸光這個(gè)層面上，你現(xiàn)在獲取的所有的知識(shí)都會(huì)對(duì)你未來的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)積極的影響。
我要提出的第三個(gè)建議是：學(xué)會(huì)問題，善于提問。
阿基米德提問：洗澡的時(shí)候水為什么會(huì)溢出來?牛頓提問：樹上蘋果為什么會(huì)掉下來?在這些問題的思考與解決中兩個(gè)偉大的定理誕生。屈原《天問》中有言：日月安屬?列星安陳?是人類對(duì)自然現(xiàn)象的探究，在問中社會(huì)取得進(jìn)步與發(fā)展;各位的生命之初有問：天為什么是藍(lán)的，水為什么是流動(dòng)的?花為什么是鮮艷的……在問中各位同學(xué)成長(zhǎng)。正因?yàn)橛幸呻y才有問題，學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定要善于提問才能進(jìn)步提高。
曾經(jīng)有這么一個(gè)班級(jí)，所有人來自全省各學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。他們思維敏捷、反應(yīng)迅速、全面發(fā)展。好學(xué)生的缺陷是一些小毛病，他們或傲氣沖天、或羞怯、或崇尚個(gè)人英雄主義，反正一班上下高一高二兩年任老師喊破嗓子沒有一個(gè)人想過問問題。每個(gè)人都覺得自己學(xué)得很不錯(cuò)了，完全學(xué)懂了，沒有什么問題可以提出來的。結(jié)果高三第一次?？?，這個(gè)班的同學(xué)的平均分比武漢的一個(gè)學(xué)校低了整整200分。他們都是聰明人，馬上意識(shí)到自己學(xué)習(xí)方法的缺陷，開始主動(dòng)尋求問題;當(dāng)他們找出問題，越問就越心驚，越發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的漏洞，于是越來越多的提問產(chǎn)生了。學(xué)生的學(xué)習(xí)也就在這問問題中不斷的鞏固、發(fā)展、進(jìn)步。直到有一天，班級(jí)的任課老師開始大聲的抱怨他們中飯也沒得吃晚飯也吃不了，學(xué)生像堵什么一樣把他們堵在樓道、宿舍，甚至廁所問問題，他們抱怨的時(shí)候笑意盎然。這個(gè)班級(jí)62名同學(xué)最終高考考了41個(gè)北京的重點(diǎn)本科。他們的教訓(xùn)是你們的教訓(xùn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是各位的經(jīng)驗(yàn)，我的成功是你們兩年半后的成功。
知識(shí)只有深入探究了才能發(fā)現(xiàn)問題，只有發(fā)現(xiàn)問題才表明你開始真正的接觸知識(shí)的真諦。尋求問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)歸納，提出問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重新設(shè)計(jì)，解決問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固加強(qiáng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中渴望獲得的，可以通過問問題這一過程高效率的解決。這次段考以后，我在二班就有這么一項(xiàng)動(dòng)作。我要求所有的學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)答疑本，將你不明白的地方的頁數(shù)、題號(hào)或者題目抄在這個(gè)本子上，每天有針對(duì)性的至少提出五個(gè)問題。一天五個(gè)問題，一個(gè)學(xué)期下來能夠解決多少，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)何愁不能成功。
你們投奔同升湖，把同升湖學(xué)?？醋瞿銈冞~向成功的階梯;但是梯子永遠(yuǎn)不會(huì)自己往房頂上面爬。沒有老師不在關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，也沒有老師會(huì)不高興回答你們的問題，更沒有老師面對(duì)你們的成與敗不是欣喜與悲傷的。我們做老師的，提供給大家的是一把完整的、牢固的梯子;你們要做的是爬上去，用你們的力!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：
大家上午好!
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對(duì)的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了!
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評(píng)指正!
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢(shì)群體，那么語文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語文是最被歧視的，因?yàn)闈h語是我們的母語，誰都會(huì)，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾?，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。”語文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰，道德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文，?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語，到時(shí)大有用場(chǎng)。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會(huì)說我是語文老師。如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點(diǎn)上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語文老師，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學(xué)上，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!
第二，語文老師應(yīng)該是專業(yè)的。語文不被重視，這并不能成為我們不專業(yè)的借口。語文老師的專業(yè)那是對(duì)語文學(xué)科的尊重。有人說：殺豬的可以教語文，掃地倒茶的也可教語文，如果他是專業(yè)的，虔誠(chéng)的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩。(加一個(gè)例子)如果他不是專業(yè)的，用心的，這就會(huì)成為笑談，是對(duì)語文的褻瀆，大家心中自會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。在諸多學(xué)科中，最難教的莫過于是語文，語文是水，他是流動(dòng)的，沒有固定的形態(tài)，你可以這么教，他可這么教，永無止境。所以無論你教了多少年，你心中總會(huì)有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專業(yè)精神，有了這種精神，你一定會(huì)成為一名稱職的語文教師。如是乎，學(xué)生讀，你也讀，你成為了學(xué)生讀書的榜樣;學(xué)生寫，你也寫，你成為學(xué)生寫作路上的明星;學(xué)生說，你也說，你說得思想的火花四處迸濺，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí)，你就可以驕傲地拍著胸脯說：我是一名專業(yè)的語文老師!
語文老師一輩子可能平淡，甚至默默無聞，但只要你是敬業(yè)的，專業(yè)的，我相信，會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)給你。正如成語所說：桃李無言下自成蹊。
以上就是我對(duì)語文老師的全部認(rèn)識(shí)，雖然膚淺，但我是用心的!
談完語文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點(diǎn)寶貴的時(shí)間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
關(guān)于怎樣教作文，從參加工作至今，我感覺自己經(jīng)歷了幾個(gè)明顯的時(shí)期：第一期散兵游勇期，這段時(shí)間，無計(jì)劃，無備課，信馬由韁，東一棒頭，西一榔頭。擬個(gè)作文題，改作文，講作文，評(píng)作文。其結(jié)果是廣種薄收，有點(diǎn)刀耕火種的味道。第二期為大補(bǔ)期。自從有了網(wǎng)，接觸的信息多。眾家之長(zhǎng)，全部采之。教學(xué)，大講特講，見到好的，便拿來主義，頭發(fā)胡子一把抓。自以為得了寶，學(xué)生卻不買賬，講了這么多收效甚微，結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特別是語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，快不得，急不得，只有不慍不火，才能有滋有味。是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說作文教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的還是一個(gè)有勁道的過程。
前兩個(gè)時(shí)期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進(jìn)行一番交流：
怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個(gè)詞眼上說起?！拔摹笔且环N底蘊(yùn)，“作”是一些技巧。沒有文，作就成了無本之末，無水之源，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。
文是一個(gè)博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材。我覺得作文教學(xué)應(yīng)該緊緊扣住教材來進(jìn)行。更嚴(yán)肅一點(diǎn)說，孤立的來講作文教學(xué)，我覺得那是不科學(xué)的，不負(fù)責(zé)任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時(shí)運(yùn)用作文課給學(xué)生講開頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的頭頭是道，但學(xué)生不買賬，僅得皮毛，過后即忘。為什么?當(dāng)離開教材孤立地去講，難免不會(huì)斷章取義，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感，引起學(xué)生的排斥，走不進(jìn)學(xué)生的心里。長(zhǎng)時(shí)間的淤積，必然造成學(xué)生對(duì)寫作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開門便止于門外。所以，我個(gè)人認(rèn)為，作文必須以課本為本，講作文教學(xué)穿插與語文課堂之中。其實(shí)，我們的課堂中處處都蘊(yùn)含著寫作的技巧，可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)破!怎么說呢?譬如：《春》這篇文章結(jié)尾，三段文字，排比兼比喻。我們會(huì)讓學(xué)生分析其修辭及作用。如果僅止于此，這只能說是知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，激不起學(xué)生心中的波瀾，當(dāng)然就無法成為學(xué)生寫作技巧的儲(chǔ)備。。怎么辦?我們就要適時(shí)導(dǎo)引，讓學(xué)生從思想上去突破!我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫作中你有沒有類似的嘗試?今后能不能用一用?運(yùn)用和不運(yùn)用有沒有什么不同?不經(jīng)意急問，實(shí)際上拉近了學(xué)生與作品的距離，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學(xué)生就會(huì)在心中明確，寫作就這么點(diǎn)事，每個(gè)人都可以去寫。也可以寫的很好。如果每一次分析講解都做到有意識(shí)的點(diǎn)破，日積月累，學(xué)生便會(huì)有豐富的積蘊(yùn)，并熟練的駕馭這些技巧，寫出讓人稱道的文章?？傊?，語文課堂上的寫作滲透，就是一點(diǎn)逆向思維的運(yùn)用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已。(舉例分析)。
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個(gè)成語，我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恒心，有耐心，堅(jiān)持不懈，再難的事也會(huì)迎刃而解。
還有一點(diǎn)，我覺得，我們語文老師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的作文教學(xué)意識(shí)。要認(rèn)真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒意識(shí)到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運(yùn)用作文專題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會(huì)心的、有目標(biāo)的，恰中懇切的技法指導(dǎo)，以課本為本，有依有據(jù)，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)欣然接受并抱有興趣的。(舉例分析)。
勤勞的耕夫，才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福。
一位教師曾說過：“寫作是一種打開。”當(dāng)學(xué)生沒有足夠的能力打開時(shí)，我們老師就要善于為學(xué)生打開。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，語不達(dá)意，妄語不尊之處還望各位見諒?？傊魑慕虒W(xué)是一門既有章可循，又靈活機(jī)變的藝術(shù)，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十六
開學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開學(xué)伊始，將對(duì)如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的“小組競(jìng)學(xué)”的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的第二課堂?……如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法：
一、做一名名副其實(shí)的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng)，做人要大氣，對(duì)同組教師要寬容、包容，不要和教師爭(zhēng)名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長(zhǎng)才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)。
1、要做到“人老心不老”，接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問題、新想法，對(duì)年青教師的一些“另類”行為，做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí)，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，掌握“風(fēng)向標(biāo)”。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長(zhǎng)。
1、多體察“師情”，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應(yīng)積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。
四、如何對(duì)待老中青三代教師。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開展要力求創(chuàng)新。
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待，千萬不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩，且內(nèi)容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強(qiáng)模式課的研究。
1、公開課要加強(qiáng)課型研究。
2、對(duì)“小組競(jìng)學(xué)”的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式，積極使用，不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
七、教研組規(guī)劃建設(shè)。
1、規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組，建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)。
1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)集體備課，提前備課。
九、近期要辦的幾件大事。
1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。
2、快速摸清“師情”。
3、積極和備課組長(zhǎng)溝通。
4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。
6、開展好研究性學(xué)習(xí)，撰寫校本教材。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
沐浴著三月的春風(fēng)，江南草長(zhǎng)，萬物蓬勃之時(shí)，我們迎來了百合三中初三年級(jí)迎中考百日動(dòng)員大會(huì)。我很高興能代表九年級(jí)074班全體同學(xué)做中考發(fā)言。面對(duì)日益臨近的中考，相信大家一定和我一樣，豪情滿懷，信心百倍。
大家都知道今天距離中考還有100天，那你們想過100天意味著什么嗎?它意味著我們的初中生活即將結(jié)束，意味著高中的大門正在敞開，意味著沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，從這一秒開始，我們要進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，心無雜念，勇往直前，100天說短不短，每天掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，100天后就是100個(gè)，100天說長(zhǎng)不長(zhǎng)，不知珍惜，稍縱即逝，所以我們更要分秒必爭(zhēng)，積少成多，爭(zhēng)取100天后有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
農(nóng)村這片天地太小，我們一定要走出去，領(lǐng)略外面世界的精彩。破繭成蝶的時(shí)刻已經(jīng)來臨，我仿佛看到理想的高中在向我們呼喚，在向我們招手，我們難道置之不理嗎?當(dāng)然不是。但是我們要記住，理想不是空想，要靠我們的拼搏和奮斗實(shí)現(xiàn)，沒有拼搏和奮斗，就沒有理想。
當(dāng)我們懈怠時(shí)，不妨想想，桃大學(xué)謝了，有再開的時(shí)候，燕子走了，有再來的時(shí)候，時(shí)間溜了，我們還能將它喚回嗎?九年的辛苦，最終付諸流水，落個(gè)兩手空空嗎?我們甘心嗎?我們要再拼這100天，讓我們的所有辛苦終有所得，我們?cè)傧胂爰抑械母改福麄儍婶W的白發(fā)中凝著多少汗水?他們?nèi)諠u昏大學(xué)的眼睛中藏著多少期待?你忍心看到他們的滿心期待被無情的失落所替代嗎?誰都不忍心。那么就不要再猶豫，不要再遲疑，再拼這100天吧。
永遠(yuǎn)記?。簷C(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人。在距中考還有100天的日子里我們堅(jiān)定地相信，勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的我們一定不會(huì)辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的深情厚望，因?yàn)樵谖覀兩砗笳局χС帧A心關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，站著團(tuán)結(jié)合作、盡心盡力為我們大家奉獻(xiàn)出全部愛心的老師。還站著默默無聞，充滿期待的親愛的大學(xué)。同學(xué)們，“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由要退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為理想奮力一搏的最后時(shí)刻!讓我們倍加珍惜這最后的100天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為100天后的中考而奮力沖刺，讓我們的青春，在這臨近中考的最后100天中閃耀出最美麗的光彩!
在這神圣的時(shí)刻，我用青春的名義宣誓：今天之后，讓夢(mèng)想煥發(fā)燦爛的光芒!
我發(fā)誓：不負(fù)父母的期盼不負(fù)恩師的厚望，不負(fù)天賜的智慧。
我承諾：不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨。
我將大學(xué)著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌。
謝謝大家!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十八
老師們，同學(xué)們:下午好!
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了半個(gè)學(xué)期的時(shí)光，通過全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習(xí)各班文明守紀(jì)、上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成。今天，在這里集會(huì)舉行段考總結(jié)表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向長(zhǎng)期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)在段考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀!
下面就段考情況進(jìn)行如下幾方面的總結(jié)：
一、師生高度重視，考風(fēng)考紀(jì)良好。
段考前各班均進(jìn)行了認(rèn)真的動(dòng)員，任課老師均組織了復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)高度重視這次考試，考前不同程度的進(jìn)行了復(fù)習(xí)，考試過程中同學(xué)均能遵規(guī)守紀(jì)、按學(xué)校要求認(rèn)真對(duì)待考試，考風(fēng)考紀(jì)良好。
二、出現(xiàn)了一批優(yōu)秀個(gè)人：
表彰年級(jí)前50名的同學(xué)。
三、總體成績(jī)不夠理想且發(fā)展不平衡，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
同學(xué)之間成績(jī)不平衡;。
3、科目之間成績(jī)不平衡;。
在本次考試中，實(shí)驗(yàn)班整體平均分上80分的科目有數(shù)學(xué)、政治、歷史三科，語文、物理、英語、化學(xué)四科人均分沒有達(dá)到80分，特別是化學(xué)科平均分只有62.92，平行班整體平均分上70分的科目有:數(shù)學(xué)、政治、歷史，仍有語文、英語、物理、化學(xué)人均分沒有達(dá)到70分，其中化學(xué)科整體人平分只有51.73分。
4、相同科目班級(jí)之間差距較大;。
語文科、政治科、歷史科同層次的班級(jí)間相差不大，但其余科目存在一定的差距：實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)科第6名與第1名相差5.64分，物理科第6名與第1名相差6.44分，化學(xué)科第6名與第1名相差8.16分。平行班數(shù)學(xué)科第10名與第1名相差5.08分，英語科第10名與第1名相差5.03分,物理科第10名與第1名相差7.53分,化學(xué)科第10名與第1名相差8.37分。
5、學(xué)生中的兩級(jí)分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重;。
絕大多數(shù)同學(xué)積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，但也有極少數(shù)同學(xué)不思進(jìn)取、無心學(xué)習(xí)，態(tài)度消極，因而成績(jī)嚴(yán)重滯后，這次考試平行班平均總分為481.16,實(shí)驗(yàn)班平均總分為540.33,年級(jí)平均總分為507.53;全年級(jí)學(xué)生中未達(dá)到平均總分的有421人,未達(dá)到平行班平均總分的有329人;最高分為672分(c65彭紫嫣),最低分為149分(王瑋琪),總分在300分以下的達(dá)16人之多。(名單詳見表六)。
如果這些同學(xué)不改變學(xué)習(xí)態(tài)度，將面臨是否能順利升級(jí)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，希望這部分同學(xué)引起高度的重視，猛醒回頭，把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。從前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看優(yōu)生人數(shù)所占的比重較少，并且優(yōu)生中的高分人數(shù)偏少。
6、部分學(xué)生存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。偏科現(xiàn)象造成的主要原因是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)人興趣和愛好、對(duì)任課老師的好惡、個(gè)體生理和心理差異等?，F(xiàn)行的教育體制和考試制度不允許我們?cè)谥袑W(xué)階段存在偏科，希望存在偏科現(xiàn)象的同學(xué)千方百計(jì)把薄弱科目迎頭趕上。
四、就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問題提幾點(diǎn)建議和希望。
首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)人的成功取決于兩方面：即智力因素和非智力因素。智力因素包括觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力和實(shí)踐能力等幾個(gè)主要因素，智力的核心，主要是思維能力。非智力因素包括興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣等。研究表明，一個(gè)人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素對(duì)智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用。所以我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”。
第二，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
1、上課認(rèn)真聽講;。
2、認(rèn)真完成作業(yè)，優(yōu)生還應(yīng)多做題;。
3、勤于思考，善于思考;。
4、學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。如正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
5、做時(shí)間的主人。充分利用好課余時(shí)間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。
第三，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中。要自信自強(qiáng)，永不言棄!不用“聽不懂，沒興趣，不想學(xué)”等借口和理由來推卸作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。努力學(xué)習(xí)，是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們，你們要堅(jiān)信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”岳飛也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
同學(xué)們，望各位同學(xué)全身心的投入到緊張的下一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)取期考取得優(yōu)異的成績(jī)。
另外，為了使我們的每一位同學(xué)都能夠最大可能地發(fā)展,我這里特別給全體同學(xué)提出以下幾個(gè)要求.
1,注意自己的行動(dòng)。
我們每一位同學(xué)出去都代表盧塅中學(xué),社會(huì)可以監(jiān)督我們的行為,不該去的地方我們就可以不去,不能有的行為我們就不能有,不該說的話我們就可以不說!
2,把自信樹起來。
3,把勁頭鼓起來。
鼓足了干勁,我們就會(huì)有昂揚(yáng)的斗志,我們就會(huì)沒有克服不了的困難,我們就會(huì)攻無不克,戰(zhàn)不無勝.我行,我能!只要我們自己用這句話去鼓勵(lì)我們自己,我們沒有辦不到的事情.我們沒有什么理由不相信自己,別人能干的事情,我們也一定能干好,而且能干得更好!
4,把言行管起來。
做一個(gè)好學(xué)生,必須先把我們的言行管起來,我們的一言一行都代表我們是雅禮的學(xué)生,我們的一言一行都表明我們是有修養(yǎng)的中學(xué)生.言行不軌,社會(huì)上就必然看不起我們,甚至一些人認(rèn)為我們沒有家教,沒有教養(yǎng)!因此,我們必須把我們的言行管起來,管好自己的嘴,管好我們的手,管好我們的腿!
大家要盡快適應(yīng),關(guān)心和熱愛班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),與大家建立真誠(chéng)的友誼.學(xué)會(huì)待人處事,學(xué)會(huì)與人合作共事.
5,把毛病收起來。
從小到大,我們每個(gè)人都不可避免地養(yǎng)成了一些毛病,所謂毛病,就是壞習(xí)慣,有時(shí)是惡習(xí).養(yǎng)成了壞毛病并不可怕,關(guān)鍵是要正確對(duì)待,我們要能通過自己的控制與克服改掉這些壞毛病.這就要求我們每位同學(xué)必須認(rèn)真分析自身存在的問題,認(rèn)真查找自身存在的毛病,然后盡量通過自己或在同學(xué)及老師的幫助下改掉毛病,毛病在沒有頑固之前,改掉是容易的,一旦根深蒂固了,改起來就困難了.這里我還要特別強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣問題,一些學(xué)生平時(shí)書寫馬虎了草,作業(yè)欠規(guī)范,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)就是不改變,以后參加考試會(huì)有大問題.
6,讓成績(jī)好起來。
我們到學(xué)校來,第一任務(wù)是學(xué)習(xí),我們的天職就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!
要嚴(yán)格要求自己,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.無論聽課,自習(xí),復(fù)習(xí),作業(yè)都是按老師的要求認(rèn)真完成.要學(xué)會(huì)主動(dòng)反饋學(xué)習(xí)情況,如主動(dòng)回答問題,及時(shí)反映疑問,對(duì)不懂的,不適應(yīng)的,甚至不滿意的都要虛心向老師請(qǐng)教和反映,以求得老師的了解和幫助,一個(gè)主動(dòng)接近和求助與老師的學(xué)生,收益往往要比封閉自己大得多.
要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法.比如總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),看哪些方面對(duì)自己有效;也可以比較自己各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,思考一下為什么某門課好些,某門課卻不行,從中找出原因和方法,養(yǎng)成善于總結(jié),思考和自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣,逐漸完善一套適合自己的有效方法.
7,讓環(huán)境美起來。
我們都希望在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活,我們誰都不愿意在一個(gè)骯臟,雜亂的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí).環(huán)境美不美,關(guān)鍵要靠?jī)煞矫?一是學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,二是我們的廣大同學(xué)要保持優(yōu)美的環(huán)境,特別是班集體的環(huán)境.保持優(yōu)美的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面:一是對(duì)環(huán)境設(shè)施要保護(hù),比方上市外課時(shí)值日生一定要鎖好教室門;二是我們同學(xué)不能破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,特別是不能破壞那些環(huán)境設(shè)施!只有這樣,才能讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美!
8,讓大家動(dòng)起來。
學(xué)校出臺(tái)了一系列的管理規(guī)定,國(guó)家頒布了許多法律法規(guī),小學(xué)生守則,小學(xué)生日常行為規(guī)范,小學(xué)生禮儀也對(duì)同學(xué)們提出了具體要求,我們中學(xué)生就應(yīng)該根據(jù)這些要求積極行動(dòng)起來,而且不是個(gè)別班級(jí),個(gè)別人行動(dòng)起來,而是都行動(dòng)起來,特別是我們提出了端正考風(fēng)的問題(沒有嚴(yán)肅的考風(fēng)就不會(huì)有很正的學(xué)風(fēng)),衛(wèi)生保潔問題,上網(wǎng)問題,出勤問題等.所以我衷心地希望我們每位同學(xué)都動(dòng)起來,都要為自己的前途動(dòng)起來,為了學(xué)校的更大發(fā)展動(dòng)起來!
9,讓班風(fēng)正起來。
沒有一個(gè)良好的班風(fēng),就不會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng),就不能保證同學(xué)們有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們成才就會(huì)增加許多困難.良好的班風(fēng)需要我們共同努力,我們每個(gè)人都是班風(fēng)的建設(shè)者,同時(shí)又是班風(fēng)的監(jiān)督者,也是良好班風(fēng)的保持者.我們必須樹立"班興我榮,班衰我恥"意識(shí).只有每個(gè)班的班風(fēng)好了,我們年級(jí)的風(fēng)氣才會(huì)好起來.
10,讓美名揚(yáng)起來。
我們都希望我們的年級(jí)好,我們的學(xué)校好,我們都想沾學(xué)校的光,我們也不愿意在一所名聲不好的學(xué)校學(xué)習(xí),我們都有一個(gè)共同的愿望,要讓我們學(xué)校強(qiáng)大起來,讓美名揚(yáng)起來.每個(gè)同學(xué)都要有一種"學(xué)校因?yàn)槲业拇嬖诙聿?我因?yàn)樵谶@所學(xué)校里學(xué)習(xí)而自豪"的意識(shí),自覺維護(hù)來之不易的發(fā)展,穩(wěn)定的局面,積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的,互相理解的班級(jí)團(tuán)隊(duì).我想,如果我們每位同學(xué)都能給學(xué)校爭(zhēng)光添彩的話,那么學(xué)校就會(huì)錦上添花!
同學(xué)們,歷史賦予你們責(zé)任,要做就要做得更好.
謝謝大家。
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇十九
相聚在母校，同窗久別重逢，真是有說不完的話，敘不盡的情，下面是本站小編給大家整理的校長(zhǎng)在畢業(yè)聚會(huì)講話，僅供參考。
尊敬的各位老師，各位校友;。
大家上午好!
闊別母校40年，在這世界同慶的好日子----國(guó)慶五一勞動(dòng)節(jié)，75屆高中校友回到母校，歡聚一堂，共同回首往事，暢敘人生美好情緣。在此，我謹(jǐn)代表在校3000多名師生對(duì)你們回母校聚會(huì)表示熱烈的歡迎!對(duì)40年后再相會(huì)的全體校友表示衷心的祝賀，并致以最親切的問候!
懇，兢兢業(yè)業(yè)，在為國(guó)家，為社會(huì)，為家庭作貢獻(xiàn)的同時(shí)，也為母校贏得了榮譽(yù)!增添了光彩!
為了教育的進(jìn)一步發(fā)展，為了進(jìn)一步發(fā)揮xx中學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，xx縣委審時(shí)度勢(shì)，決定實(shí)施任弼時(shí)中學(xué)整體搬遷，在東里新區(qū)重建xx中學(xué)。把學(xué)校辦成江西一流，全國(guó)知名的學(xué)校。
各位校友，今天，你們回到了母校，這是對(duì)母校最大的關(guān)心與支持，說明你們與母校的感情依舊。母校需要你們的關(guān)心，需要你們的支持，我真誠(chéng)地希望你們能?；啬感？纯?，繼續(xù)為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力所能及的幫助母校。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的各位校友：
大家好!
在這金色的九月，我們步鳳中學(xué)校園內(nèi)彩旗飛揚(yáng)，歡慶氣氛融融，迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、74屆校友，大家歡聚一堂，暢談人生，共敘友情。在此，我們謹(jǐn)代表xx中學(xué)3360多名師生員工，向各位的光臨表示熱烈的歡迎，向多年來關(guān)心和支持步中發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、校友致以誠(chéng)摯的敬意!30年，說長(zhǎng)也短，彈指一揮間，如今大家不辭苦，從千里之外一路風(fēng)塵趕來，相聚在母校，同窗久別重逢，真是有說不完的話，敘不盡的情，駐足徜徉在校園，您會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)x中也在30年間發(fā)生了巨大的變化，30年，步中幾代人篳路籃縷，含英咀華，排難奮進(jìn)，一路高歌。
30年，x中經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)、由無名到有名的過程。從30年前的僅有幾幢破舊的平房，幾個(gè)班級(jí)，幾百學(xué)生發(fā)展成為一個(gè)擁有47個(gè)班級(jí)，3200多名師生員工，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全的新型農(nóng)村中學(xué)。尤其是近兩年來，全校師生員工齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持大幅攀升的強(qiáng)勁勢(shì)頭，今年高考我校完成局下達(dá)本科指標(biāo)任務(wù)400%，初中的“控流”、“控綴”工作成績(jī)也很突出，繼續(xù)保持了入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率三個(gè)100%，同時(shí)新建了一幢現(xiàn)代化教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓，改造了學(xué)生宿舍，亮化了校園景點(diǎn)，校園環(huán)境換了新顏，辦學(xué)條件得到了明顯改善，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)日漸提高，影響力逐步擴(kuò)大，知名度不斷提升。
30年來x中教育教學(xué)和其他各項(xiàng)工作取得的新突破、新進(jìn)展，首先是步中經(jīng)過30年風(fēng)雨歷程，已經(jīng)孕育了具有自己鮮明特色“團(tuán)結(jié)文明、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”校風(fēng)，“敬業(yè)奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“尊師守紀(jì)、勤學(xué)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。其次是我們牢固樹立“質(zhì)量立?！钡睦砟?，始終堅(jiān)持走“發(fā)展興校”的道路，找準(zhǔn)定位，調(diào)優(yōu)目標(biāo)，改善條件，在發(fā)展中造美校園，在美化校園中謀求發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、校友，今天你們懷著一份學(xué)子對(duì)母校的情結(jié)，帶著一份成功的喜悅重逢在步中，共同謀劃步中美好的藍(lán)圖，共同指點(diǎn)步中美好的江山!步中昨天的輝煌，離不開您的關(guān)心和支持，步中今天的驕傲，離不開您的鼎力相助，x中明天的發(fā)展仍然需要各位一如既往地關(guān)心和支持。
最后讓我們?cè)僖淮斡玫捻懥琳坡曄蚋魑坏墓馀R表示熱烈歡迎!并衷心祝愿各位事業(yè)興旺，萬事順達(dá)!
各位校友，各位老師,大家好!今天是一個(gè)令人振奮，讓人激動(dòng)的日子。在闊別母校20xx年后，我們茭湖初中87屆高中校友回到了母校。大家在這里歡聚一堂，共同回首往事，暢敘人生美好情緣。在此，我謹(jǐn)代表母校全體師生對(duì)各位校友的回家表示熱烈的歡迎!對(duì)20xx年后再相會(huì)的全體校友表示衷心的祝賀，并致以最親切的問候!面對(duì)校友，一種久別重逢的感動(dòng)涌上心頭;思緒穿越時(shí)空的隧道，一股濃濃的校友情誼撲面而來。
各位校友，三十年前的你們，背著沉甸甸的行囊，踏著曲曲彎彎的田間小道，頂烈日，冒嚴(yán)寒，來到這里。歷史讓大家在這里相識(shí)、相交、相知，從此結(jié)下了不解的同學(xué)情緣。每一個(gè)日日夜夜里，留下了太多太多美好的回憶。流金歲月中，你們演繹出多少動(dòng)人的成長(zhǎng)故事;艱苦的環(huán)境里，你們用智慧和勇氣將校園裝扮。每一天的拼搏與努力，都是你們一生最難忘、最珍貴的記憶;每一次的辛酸和喜悅，都是你們不可或缺的成長(zhǎng)階梯。重歸母校，這里曾是你們揮灑青春的熱土;撫今追昔，這里曾是你們歡暢高歌的樂園。站在母校的土地上，你們?cè)?jīng)的奮斗，曾經(jīng)的汗水，曾經(jīng)的快樂與悲傷，都奠定了你們今天的成就與輝煌。離開20xx年了，你們總是心懷母校，熱母校激-情依然;離開20xx年了你們始終對(duì)母校的發(fā)展傾力支持。20xx年來，你們?cè)诟髯缘膶W(xué)習(xí)工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，你們用顯著的成績(jī)?yōu)閲?guó)家為社會(huì)作出了令人敬佩的貢獻(xiàn)，為母校贏得了榮譽(yù)，增添了光彩。為此，我代表茭湖初中感謝你們!
各位校友，我們茭湖初中已是歷經(jīng)幾十年滄桑的學(xué)府了。悠久的歷史鑄就了她具有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)。幾十年來，茭湖初中的教育春風(fēng)化雨，從古樸走向現(xiàn)代;五十多年以來，茭湖初中桃李芬芳，人才輩出。
我從1996年師專畢業(yè)后分配到茭湖初中，目睹了茭湖初中近20xx年的風(fēng)雨歷程，在20xx-20xx年中考中，勇奪全縣1、2名，但20xx年中考，學(xué)校倫為“c”牌。去年期末考試初三綜合排名倒數(shù)第2名。本學(xué)期我主持學(xué)校工作以來，最重要的工作是抓教學(xué)質(zhì)量。半年時(shí)間，初三成績(jī)提高不明顯，但初一初二學(xué)風(fēng)教風(fēng)明顯提高，我堅(jiān)信，明年茭湖初中定能得“a”牌。
各位校友，今天，你們回到茭湖初中，回到了母校，就是以實(shí)際行動(dòng)關(guān)注母校，支持母校，聯(lián)絡(luò)感情，傳遞校友信息的作用?；氐侥感＃砻鞔蠹以敢饫^續(xù)熱愛她，呵護(hù)她，經(jīng)營(yíng)她。我們時(shí)刻希望校友們有空?；丶铱纯?打開珍藏三十年的甜蜜記憶，敞開密封的心扉，一起重溫老師恩、同學(xué)情，走一回校園的小路，看一眼教室的黑板，共同追憶昨天的溫馨和浪漫!愿青春時(shí)光倒流!愿我們的笑容更燦爛!各位校友，昨天，茭湖初中曾經(jīng)擁有你們的自豪和榮光;今天，茭湖初中更離不開你們的智慧和力量。我們熱烈歡迎校友與在校師生一道，集思廣益，群策群力，共同推進(jìn)母校的建設(shè)與發(fā)展。讓我們互相勉勵(lì)，攜手共進(jìn)，讓我們共同期待茭湖初中的未來更加輝煌!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表茭湖初中并以我個(gè)人的名義，向茭湖初中87屆初中校友以及在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最美好的祝愿，祝大家身體健康，工作順利，生活快樂!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家下午好!
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開展教學(xué)研究活動(dòng)。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題，經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究，該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng)，得到了省、市教育專家的高度認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng);已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》;還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺(tái)，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過近幾年的教育實(shí)踐，我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的'，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實(shí)事求是，客觀評(píng)議”的原則，來進(jìn)行評(píng)課議課，因此，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。
最后，祝各位身體健康，工作順利!
謝謝!
校長(zhǎng)在教研會(huì)講話篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開展教學(xué)研究活動(dòng)。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開課的兩位老師表示衷心的感謝！
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題，經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究，該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng)，得到了省、市教育專家的高度認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng)；已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》；還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺(tái)，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過近幾年的教育實(shí)踐，我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的.，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實(shí)事求是，客觀評(píng)議”的原則，來進(jìn)行評(píng)課議課，因此，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。
最后，祝各位身體健康，工作順利！
謝謝！
此致
敬禮