計劃可以幫助我們在有限的時間內完成更多的任務，達到個人或團隊的目標。制定計劃的同時也需要有一定的彈性，根據(jù)實際情況進行調整。在執(zhí)行計劃的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，面對困難時不輕言放棄。
音樂生學期計劃篇一
新學期開始，為使教學工作正常有序的開展，特制定本學期教學計劃：
1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2、以提高全體同學的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)聲準確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
（三）、欣賞部分：
1.能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.
2.了解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等.
3.充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔.
4.根據(jù)不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災主題歌曲,讓學生在貼近自己的生活范圍內更好的理解感受本單元所要表達的情感.
第一周至第二周:第一單元《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》《祭獻之舞》。
第六周：復習一、二單元的內容。
第七周至第九周：第三單元《唱臉譜》《智斗》《包龍圖打坐在開封府》。
第十三周：復習三、四單元的內容。
第十四周至十五周：第五單元《我的祖家是歌鄉(xiāng)》《斗笠舞》《八駿馬》《雨打芭蕉》。
第十六周：第六周單元《踏雪尋梅》《我愛你，塞北的雪》《溜冰圓舞曲》。
第十七周至十八周：綜合復習。
音樂生學期計劃篇二
本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右， 學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
1、教材內容：
二年級上冊共編 6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。
2、教材分析：
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
(1)凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
(2)降低了音樂知識的學習難點。
(3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
(一)知識目標：
1、認識簡單的節(jié)奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學習常見的打擊樂器。
(二)能力目標：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
2、能夠參與綜合性藝術表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(三)情意目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
(四)質量目標：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
(一)創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這
就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的
踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。
音樂生學期計劃篇三
1、本冊教材分析：六年級的`學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)煸練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
3、欣賞部分：
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
重點：
1、在各項音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現(xiàn)出來。
2、聽唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養(yǎng)學生開朗、樂觀的性格并深勤與他人合作、交流。
3、初步了解歌劇藝術的表現(xiàn)手段及形式，激起學生踴躍、健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。
難點：
1、在演唱合唱歌曲時音高準確、聲部和諧。
2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅貞的品格。
3、組織好音樂活動，了解并熱愛歌劇藝術。
（1）總結經驗。
備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）踴躍參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
（4）踴躍地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
免費基礎
（6）踴躍和其他學科溝通，踴躍研究學科整合，響應新課標要求。
第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》
第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》
第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》
第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》
第五周學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》
第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》
第七周學唱歌曲《舉杯祝?！沸蕾p音樂《嘎達梅林》
第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動
第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》
第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》
第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》
第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》
第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》
第十四——十六周自選教學內容
第十七——十八周復習
第十九周考試
音樂生學期計劃篇四
下學期五年級音樂教學計劃金猴辭舊歲，金雞迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。
五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、 提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學進度安排：
二月份 第一課
三月份 第二、三課
四月份 第四、五課
五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
六月份 第七課 期末復習考試
音樂生學期計劃篇五
小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探。
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期，我開展了有關“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。
一、主要工作成效。
（一）第一階段：準備階段。
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
（二）第二階段（實施階段）。
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。
助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感（1）引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
2、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
二、存在不足：
1、節(jié)奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。
三、改進措施及下階段做法。
1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習。
（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待。
幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
（2）結合語言節(jié)奏進行練習。
（3）在區(qū)域活動中開設節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。
在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。
音樂生學期計劃篇六
本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系，二年級下音樂教學計劃。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
課 題 課時數(shù)
第一單元 到郊外去·· 4課時
第二單元 進行曲·· 3課時
第三單元 勞動最光榮· 4課時
第四單元 音樂中的動物· 5課時
第五單元 五十六朵花· 4課時
第六單元 童謠·· 4課時
音樂生學期計劃篇七
一、總目標。
平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施。
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
（三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：
兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
（四）安全教育。
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。
音樂生學期計劃篇八
：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第一課西部風情
1、唱歌拉薩謠
2、欣賞北京喜訊到邊寨
3、唱歌三峽的孩子愛三峽
第二課古詩新唱
4唱歌梅花
5、唱歌靜夜思
6、活動古詩朗誦演唱會
第三課美麗的草原
7、欣賞天堂
8、欣賞牧民的一天
9唱歌美麗的夏牧場
第四課歡快的舞步
10、欣賞大河之舞
11、活動稍息立正站好
12、欣賞大家一起來
第五課綠色暢想
12、唱歌手拉手，地球村
13、唱歌綠色的歌謠
14、欣賞森林狂想曲
第六課歡樂的鼓聲
15、龍騰虎躍
16、唱歌木谷歌
17、活動鼓聲傳情
第七課音樂中的故事
18、欣賞彼得與狼
第八課美好的祝福
19、唱歌平安夜
20、欣賞花好月圓
21、唱歌難忘今宵
22、活動新年音樂會
音樂生學期計劃篇九
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學目的要求。
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
三、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
周次。
教學內容。
課時安排。
1
藍天白云。
2課時。
2
2課時。
3
唱游在森林。
2課時。
4
2課時。
5
采金秋。
2課時。
6
2課時。
7
田野在召喚。
2課時。
8
2課時。
9
青青竹海。
2課時。
10。
2課時。
11。
浪花里的歌。
2課時。
12。
2課時。
13。
都市變奏。
2課時。
14。
2課時。
15。
2課時。
16。
2課時。
17。
冬天的故事。
2課時。
18。
復習考試。
2課時。
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音樂生學期計劃篇十
六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
提高學習興趣，音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求（有統(tǒng)計報道）。我的課也不例外，究其員原因， 主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激（如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口，六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類），學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。
1、通過學生各種能力的培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。
2、加強音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、學習各種音樂知識和音樂技能。
4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。
1、在歌曲教學中滲透德育教育。
2、聽音記譜
3、在作品欣賞中學習音樂知識。
在歌曲教學中滲透德育教育；流行音樂怎樣進課堂。
4、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n。
5、多搞競賽，激發(fā)興趣。
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律
第二周唱《轉圓圈》學習旋律
第三周唱《采樹種》學習旋律
第四周綜合活動
第五周唱《拾貝殼》
第六周學習音樂的速度
第七周綜合活動
第八周欣賞音樂
第九周學唱
第十周（學校期中考試）
第十一周學習音樂的力度
第十二周補唱《搖籃曲》
第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》
第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度
第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的 少年》
第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》
第十七周綜合活動
第十八周復習
第十九周考試
音樂生學期計劃篇十一
在本學期，我與紀老師共同擔任八年級1—10班的音樂課。根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間安排以及學生的實際情況，特制定以下教學工作計劃：
1、八年級學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂實踐活動。
3、學生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。
八年級：分六個單元，以欣賞為主，輔以歌唱，提高學生音樂欣賞能力。
1、八年級音樂課堂教學，每周一節(jié)，共10節(jié)。
2、本學期繼續(xù)進行興趣活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參與市區(qū)及學?；顒幼龊贸浞值臏蕚?。
1、八年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學"過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以"引趣"貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
第一單元：2課時
第一課時：《我和你》《生命之杯》
第二課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》
第二單元：3課時
第一課時：《搖籃曲》《g大調弦樂小夜曲》
第二課時：《梁山伯與祝英臺》
第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》
第三單元：3課時
第一課時：《打支山歌過橫排》
第二課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》
第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》
第四單元：3課時
第一課時：《櫻花 》
第二課時：《深情》《小河的呼喚》
第三課時：《班內》《鸚鵡》《像花兒一樣》
第五單元：2課時
第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》
第二課時：《唱臉譜》《我們是工農子弟兵》《姹紫嫣紅》
第六單元：1課時
考試共2課時。全學期共16課時。
總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，并加強基本功的練習，為更好的進行音樂教學打好基礎。
音樂生學期計劃篇十二
三級的學生對音樂已經有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對于音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。
三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》;第二課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《折紙船》，音樂活動;第三課山野童趣，學唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛;第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》;第五課在祖國懷抱里，學唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》;第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》;第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》;第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》;第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》;第十課多年以前，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動;第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放?！?，音樂游戲《誰家的門鈴在響》;第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。
聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》;第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》;第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》;第六課母子情，學唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》;第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》;第八課快樂的節(jié)日，學唱《快樂的節(jié)日》，音樂表演《我們大家跳起來》;第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》;第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》;第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。
1、學會每一單元的歌曲。
2、讓學生學會表現(xiàn)美的能力。
3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。
4、激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。
5、調動學生的學習興趣，激勵機制，發(fā)揮學生的積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)音樂藝術的美。
音樂生學期計劃篇十三
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
1、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。
2、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性
教學進度及時間分配：每周兩節(jié)課
教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。
第七課：復習考試人人參與歌表演2課時
音樂生學期計劃篇十四
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的`調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第一周聆聽《晨景》、《漁舟唱晚》。
第二周表演《清晨》、《晚風》。
第三周聆聽《豐收鑼鼓》、《快樂的農夫》。
第四周表演《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》。
第五周聆聽《紅梅贊》、《紅星歌》。
第六周表演《雨花石》、《我怎樣長大》。
第七周聆聽《天黑黑》、《可愛的家》。
第八周表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》。
第九周聆聽《思鄉(xiāng)曲》、《鄉(xiāng)間的小路》。
第十周表演《故鄉(xiāng)的小路》、《如今家鄉(xiāng)山連山》。
第十一周聆聽《可喜的一天》、《羅馬的松樹》。
第十二周表演《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》。
第十三周聆聽《雨滴》、《踩雨》、《暴風雨》。
第十四周表演《踩雨》、《雨中》。
第十五周聆聽《乘雪撬》。
第十六周聆聽《踏雪尋梅》。
第十七周聆聽《打虎上山》。
第十八周表演《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》。
音樂生學期計劃篇十五
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動
愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗
音樂生學期計劃篇十六
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。
1、 通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、 進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
1、 進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習。
2、 培養(yǎng)學生音樂能力等。
學生音樂能力的培養(yǎng)
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發(fā)學生學習音樂的興趣。
3、 進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。
第1周 《 我們一起來唱歌》
第2周 《 玩具進行曲》 、《傳、傳、傳》
第3周 欣賞《玩具兵進行曲》、音樂游戲
第4周 《動物說話》 第5周 《你聽，什么敲響了》
第6周 欣賞《聽！誰在唱歌》
第7周 《你早》 、《上學歌》
第8周 聽《嘎嘎小鴨子》 、《跳繩》 、《可愛的家》
第9周 我的創(chuàng)造
第10周 《國旗國旗真美麗》 、《娃哈哈》
第11周 欣賞《中華人民共和國國歌》 、《草原就是我的家》
第12周 集體舞
第13周 《小樹葉》 、《紅葉》
第14周 《猜一猜》 、《小猴子》
第15周 《小鼓響咚咚》
第16周 欣賞《京劇鑼鼓》 、《小花鼓》
第17周 《堆雪人》 、《藍鳥》
第18周 欣賞《雪花飛舞》 、《放鞭炮》
音樂生學期計劃篇十七
本班共有學生33人，其中男同學20人，女同學13人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二年級下冊共編成8個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：
1、強調“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展;
2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。
音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。
作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、通過音樂學習，使學生的.情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
7、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
9、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
11、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
12、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
13、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
15、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
教學措施
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
1、總結每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結出來，加以提倡發(fā)揚。
2、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。
課時安排
周，次，唱，歌，聽，賞，課時
第1周，《天天好心情》《快樂小舞區(qū)》，1課時
第2周，《綠色的祖國》，《小樹小樹快長高》，2課時
第3周，《阿里里》，《阿細跳月》，2課時
第4周，《布谷》，《春天來了》，2課時
第5周，《小企鵝》，《南極點播傳北京》，2課時
第6周，《大鹿》，2課時
第7周，《叮叮咚》，《布娃娃彈琴》，2課時
第8周，《我給太陽打電話》，《種太陽》，2課時
第9周，《六一的歌》，《阿里阿西》，2課時
第10周，《詠鵝》，《靜夜思》，2課時
第11周，五一放假
第12周，《簫》，2課時
第13周，《夏》，《晚風》，2課時
第14周，《在暑假里》，2課時
第15周，《城堡音樂活動》，2課時
第16周，《幸福拍手歌》，2課時
第17周，復，習
第18周，考，試
音樂生學期計劃篇一
新學期開始，為使教學工作正常有序的開展，特制定本學期教學計劃：
1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2、以提高全體同學的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)聲準確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
（三）、欣賞部分：
1.能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.
2.了解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等.
3.充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔.
4.根據(jù)不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災主題歌曲,讓學生在貼近自己的生活范圍內更好的理解感受本單元所要表達的情感.
第一周至第二周:第一單元《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》《祭獻之舞》。
第六周：復習一、二單元的內容。
第七周至第九周：第三單元《唱臉譜》《智斗》《包龍圖打坐在開封府》。
第十三周：復習三、四單元的內容。
第十四周至十五周：第五單元《我的祖家是歌鄉(xiāng)》《斗笠舞》《八駿馬》《雨打芭蕉》。
第十六周：第六周單元《踏雪尋梅》《我愛你，塞北的雪》《溜冰圓舞曲》。
第十七周至十八周：綜合復習。
音樂生學期計劃篇二
本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右， 學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
1、教材內容：
二年級上冊共編 6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。
2、教材分析：
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
(1)凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
(2)降低了音樂知識的學習難點。
(3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
(一)知識目標：
1、認識簡單的節(jié)奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學習常見的打擊樂器。
(二)能力目標：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
2、能夠參與綜合性藝術表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(三)情意目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
(四)質量目標：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
(一)創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這
就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的
踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。
音樂生學期計劃篇三
1、本冊教材分析：六年級的`學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)煸練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
3、欣賞部分：
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
重點：
1、在各項音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現(xiàn)出來。
2、聽唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養(yǎng)學生開朗、樂觀的性格并深勤與他人合作、交流。
3、初步了解歌劇藝術的表現(xiàn)手段及形式，激起學生踴躍、健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。
難點：
1、在演唱合唱歌曲時音高準確、聲部和諧。
2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅貞的品格。
3、組織好音樂活動，了解并熱愛歌劇藝術。
（1）總結經驗。
備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）踴躍參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
（4）踴躍地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
免費基礎
（6）踴躍和其他學科溝通，踴躍研究學科整合，響應新課標要求。
第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》
第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》
第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》
第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》
第五周學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》
第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》
第七周學唱歌曲《舉杯祝?！沸蕾p音樂《嘎達梅林》
第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動
第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》
第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》
第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》
第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》
第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》
第十四——十六周自選教學內容
第十七——十八周復習
第十九周考試
音樂生學期計劃篇四
下學期五年級音樂教學計劃金猴辭舊歲，金雞迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。
五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、 提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學進度安排：
二月份 第一課
三月份 第二、三課
四月份 第四、五課
五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
六月份 第七課 期末復習考試
音樂生學期計劃篇五
小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探。
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期，我開展了有關“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。
一、主要工作成效。
（一）第一階段：準備階段。
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
（二）第二階段（實施階段）。
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。
助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感（1）引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
2、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
二、存在不足：
1、節(jié)奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。
三、改進措施及下階段做法。
1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習。
（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待。
幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
（2）結合語言節(jié)奏進行練習。
（3）在區(qū)域活動中開設節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。
在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。
音樂生學期計劃篇六
本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系，二年級下音樂教學計劃。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
課 題 課時數(shù)
第一單元 到郊外去·· 4課時
第二單元 進行曲·· 3課時
第三單元 勞動最光榮· 4課時
第四單元 音樂中的動物· 5課時
第五單元 五十六朵花· 4課時
第六單元 童謠·· 4課時
音樂生學期計劃篇七
一、總目標。
平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施。
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
（三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：
兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
（四）安全教育。
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。
音樂生學期計劃篇八
：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第一課西部風情
1、唱歌拉薩謠
2、欣賞北京喜訊到邊寨
3、唱歌三峽的孩子愛三峽
第二課古詩新唱
4唱歌梅花
5、唱歌靜夜思
6、活動古詩朗誦演唱會
第三課美麗的草原
7、欣賞天堂
8、欣賞牧民的一天
9唱歌美麗的夏牧場
第四課歡快的舞步
10、欣賞大河之舞
11、活動稍息立正站好
12、欣賞大家一起來
第五課綠色暢想
12、唱歌手拉手，地球村
13、唱歌綠色的歌謠
14、欣賞森林狂想曲
第六課歡樂的鼓聲
15、龍騰虎躍
16、唱歌木谷歌
17、活動鼓聲傳情
第七課音樂中的故事
18、欣賞彼得與狼
第八課美好的祝福
19、唱歌平安夜
20、欣賞花好月圓
21、唱歌難忘今宵
22、活動新年音樂會
音樂生學期計劃篇九
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學目的要求。
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
三、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
周次。
教學內容。
課時安排。
1
藍天白云。
2課時。
2
2課時。
3
唱游在森林。
2課時。
4
2課時。
5
采金秋。
2課時。
6
2課時。
7
田野在召喚。
2課時。
8
2課時。
9
青青竹海。
2課時。
10。
2課時。
11。
浪花里的歌。
2課時。
12。
2課時。
13。
都市變奏。
2課時。
14。
2課時。
15。
2課時。
16。
2課時。
17。
冬天的故事。
2課時。
18。
復習考試。
2課時。
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音樂生學期計劃篇十
六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
提高學習興趣，音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求（有統(tǒng)計報道）。我的課也不例外，究其員原因， 主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激（如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口，六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類），學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。
1、通過學生各種能力的培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。
2、加強音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、學習各種音樂知識和音樂技能。
4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。
1、在歌曲教學中滲透德育教育。
2、聽音記譜
3、在作品欣賞中學習音樂知識。
在歌曲教學中滲透德育教育；流行音樂怎樣進課堂。
4、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n。
5、多搞競賽，激發(fā)興趣。
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律
第二周唱《轉圓圈》學習旋律
第三周唱《采樹種》學習旋律
第四周綜合活動
第五周唱《拾貝殼》
第六周學習音樂的速度
第七周綜合活動
第八周欣賞音樂
第九周學唱
第十周（學校期中考試）
第十一周學習音樂的力度
第十二周補唱《搖籃曲》
第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》
第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度
第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的 少年》
第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》
第十七周綜合活動
第十八周復習
第十九周考試
音樂生學期計劃篇十一
在本學期，我與紀老師共同擔任八年級1—10班的音樂課。根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間安排以及學生的實際情況，特制定以下教學工作計劃：
1、八年級學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂實踐活動。
3、學生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。
八年級：分六個單元，以欣賞為主，輔以歌唱，提高學生音樂欣賞能力。
1、八年級音樂課堂教學，每周一節(jié)，共10節(jié)。
2、本學期繼續(xù)進行興趣活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參與市區(qū)及學?；顒幼龊贸浞值臏蕚?。
1、八年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學"過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以"引趣"貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
第一單元：2課時
第一課時：《我和你》《生命之杯》
第二課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》
第二單元：3課時
第一課時：《搖籃曲》《g大調弦樂小夜曲》
第二課時：《梁山伯與祝英臺》
第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》
第三單元：3課時
第一課時：《打支山歌過橫排》
第二課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》
第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》
第四單元：3課時
第一課時：《櫻花 》
第二課時：《深情》《小河的呼喚》
第三課時：《班內》《鸚鵡》《像花兒一樣》
第五單元：2課時
第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》
第二課時：《唱臉譜》《我們是工農子弟兵》《姹紫嫣紅》
第六單元：1課時
考試共2課時。全學期共16課時。
總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，并加強基本功的練習，為更好的進行音樂教學打好基礎。
音樂生學期計劃篇十二
三級的學生對音樂已經有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對于音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。
三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》;第二課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《折紙船》，音樂活動;第三課山野童趣，學唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛;第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》;第五課在祖國懷抱里，學唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》;第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》;第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》;第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》;第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》;第十課多年以前，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動;第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放?！?，音樂游戲《誰家的門鈴在響》;第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。
聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》;第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》;第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》;第六課母子情，學唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》;第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》;第八課快樂的節(jié)日，學唱《快樂的節(jié)日》，音樂表演《我們大家跳起來》;第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》;第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》;第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。
1、學會每一單元的歌曲。
2、讓學生學會表現(xiàn)美的能力。
3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。
4、激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。
5、調動學生的學習興趣，激勵機制，發(fā)揮學生的積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)音樂藝術的美。
音樂生學期計劃篇十三
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
1、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。
2、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性
教學進度及時間分配：每周兩節(jié)課
教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。
第七課：復習考試人人參與歌表演2課時
音樂生學期計劃篇十四
發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的`調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第一周聆聽《晨景》、《漁舟唱晚》。
第二周表演《清晨》、《晚風》。
第三周聆聽《豐收鑼鼓》、《快樂的農夫》。
第四周表演《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》。
第五周聆聽《紅梅贊》、《紅星歌》。
第六周表演《雨花石》、《我怎樣長大》。
第七周聆聽《天黑黑》、《可愛的家》。
第八周表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》。
第九周聆聽《思鄉(xiāng)曲》、《鄉(xiāng)間的小路》。
第十周表演《故鄉(xiāng)的小路》、《如今家鄉(xiāng)山連山》。
第十一周聆聽《可喜的一天》、《羅馬的松樹》。
第十二周表演《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》。
第十三周聆聽《雨滴》、《踩雨》、《暴風雨》。
第十四周表演《踩雨》、《雨中》。
第十五周聆聽《乘雪撬》。
第十六周聆聽《踏雪尋梅》。
第十七周聆聽《打虎上山》。
第十八周表演《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》。
音樂生學期計劃篇十五
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動
愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗
音樂生學期計劃篇十六
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。
1、 通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、 進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
1、 進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習。
2、 培養(yǎng)學生音樂能力等。
學生音樂能力的培養(yǎng)
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發(fā)學生學習音樂的興趣。
3、 進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。
第1周 《 我們一起來唱歌》
第2周 《 玩具進行曲》 、《傳、傳、傳》
第3周 欣賞《玩具兵進行曲》、音樂游戲
第4周 《動物說話》 第5周 《你聽，什么敲響了》
第6周 欣賞《聽！誰在唱歌》
第7周 《你早》 、《上學歌》
第8周 聽《嘎嘎小鴨子》 、《跳繩》 、《可愛的家》
第9周 我的創(chuàng)造
第10周 《國旗國旗真美麗》 、《娃哈哈》
第11周 欣賞《中華人民共和國國歌》 、《草原就是我的家》
第12周 集體舞
第13周 《小樹葉》 、《紅葉》
第14周 《猜一猜》 、《小猴子》
第15周 《小鼓響咚咚》
第16周 欣賞《京劇鑼鼓》 、《小花鼓》
第17周 《堆雪人》 、《藍鳥》
第18周 欣賞《雪花飛舞》 、《放鞭炮》
音樂生學期計劃篇十七
本班共有學生33人，其中男同學20人，女同學13人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二年級下冊共編成8個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：
1、強調“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展;
2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。
音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。
作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、通過音樂學習，使學生的.情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
7、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
9、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
11、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
12、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
13、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
15、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
教學措施
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
1、總結每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結出來，加以提倡發(fā)揚。
2、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。
課時安排
周，次，唱，歌，聽，賞，課時
第1周，《天天好心情》《快樂小舞區(qū)》，1課時
第2周，《綠色的祖國》，《小樹小樹快長高》，2課時
第3周，《阿里里》，《阿細跳月》，2課時
第4周，《布谷》，《春天來了》，2課時
第5周，《小企鵝》，《南極點播傳北京》，2課時
第6周，《大鹿》，2課時
第7周，《叮叮咚》，《布娃娃彈琴》，2課時
第8周，《我給太陽打電話》，《種太陽》，2課時
第9周，《六一的歌》，《阿里阿西》，2課時
第10周，《詠鵝》，《靜夜思》，2課時
第11周，五一放假
第12周，《簫》，2課時
第13周，《夏》，《晚風》，2課時
第14周，《在暑假里》，2課時
第15周，《城堡音樂活動》，2課時
第16周，《幸福拍手歌》，2課時
第17周，復，習
第18周，考，試