總結(jié)不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和梳理，更是對(duì)自己多方面能力的培養(yǎng)和提升?？偨Y(jié)能夠提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。以下是一些經(jīng)過(guò)精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇一
為保證師生能快速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高師生的紀(jì)律和安全意識(shí)，減少各類(lèi)安全事故發(fā)生，經(jīng)校行政會(huì)研究決定，將今年秋季“開(kāi)學(xué)第一課”確定為“紀(jì)律安全教育課”，在各班集中進(jìn)行教育?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)提出如下要求：
組 長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxx、xxx、xxx、xx、xx
成 員：xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xxx、xx、xx、各年級(jí)主任、各班主任。
主題班會(huì)、講座。
20xx年9月1日
1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，既是師生紀(jì)律和安全意識(shí)比較淡薄、學(xué)校紀(jì)律和安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點(diǎn)，又是加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育、強(qiáng)化紀(jì)律和安全管理的有利契機(jī)。
各班主任要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性，抓住時(shí)機(jī)，周密安排，嚴(yán)密組織，切實(shí)把“開(kāi)學(xué)第一課——紀(jì)律安全教育”上好，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的，為新學(xué)期快速進(jìn)入正常狀態(tài)打牢基礎(chǔ)。
2、精心組織。各班對(duì)“開(kāi)學(xué)第一課”的具體時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級(jí)活動(dòng)組織方案，確?；顒?dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的`有序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)督查。政教處要對(duì)各班開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課——紀(jì)律安全教育”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)上報(bào)縣教育局教育股。
4、各班主任于9月7日前須將《***班開(kāi)學(xué)第一課組織方案》或者《***班紀(jì)律安全課教案》上交政教處。
培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
1、見(jiàn)到客人統(tǒng)一問(wèn)老師好。
2、進(jìn)入校門(mén)不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做有益游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
4、注意自己的儀表，每班要專(zhuān)門(mén)派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況。學(xué)校每個(gè)星期不定期檢查。
5、具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物能夠主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾桶里。
6、升、降國(guó)旗時(shí)，立正、行規(guī)范禮(隊(duì)禮或注目禮)。
遵照由易到難、分層遞進(jìn)原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一層次：
(一)行為習(xí)慣
1、使用文明禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
2、對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好(老師好)。
3、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)，知錯(cuò)就改。不打架，不罵人。
4、不做危險(xiǎn)游戲，課間休息不追跑。
5、愛(ài)護(hù)公物，不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不隨地吐痰。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
3、上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作。
4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促。
5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，達(dá)到三個(gè)一(一尺、一寸、一拳頭)。
(三)生活習(xí)慣
1、認(rèn)真及時(shí)的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包。
3、不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食。
4、不亂扔?xùn)|西，見(jiàn)廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。
第二層次：
(一)行為習(xí)慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。
4、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，老師不在時(shí)也能自覺(jué)遵守紀(jì)律。
2、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。
3、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
4、自覺(jué)閱讀有益的課外讀物，并做摘記。
5、認(rèn)真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。
(三)生活習(xí)慣
1、積極主動(dòng)做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
第三層次：
(一)行為習(xí)慣
1、認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性，與長(zhǎng)輩有不同意見(jiàn)時(shí)要多溝通。
2、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà);不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。
3、熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。
4、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險(xiǎn)物品打鬧，不從高處下跳等等。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇二
首先，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。
在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。
其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。
新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太盡人意的學(xué)生，他們更能萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去，從新開(kāi)始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。
再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯，此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開(kāi)學(xué)第一課，老師可以和孩子們多交流假期見(jiàn)聞，安排功課不要太滿(mǎn)，作業(yè)不要太多等。
2.從溝通開(kāi)始，建立良好的師生關(guān)系。
開(kāi)學(xué)第一堂課，既關(guān)系到老師在學(xué)生心目中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開(kāi)學(xué)時(shí)應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時(shí)機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。
首先，從情感上溝通。
開(kāi)學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流。一是與自己溝通，反思自己的課堂教學(xué)。二是與學(xué)生溝通，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生對(duì)自己課堂教學(xué)的看法。
課上得如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，老師只有寬容、誠(chéng)心，營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)生才不會(huì)顧慮。讓學(xué)生談?wù)勏矚g什么樣的課堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老師都應(yīng)該滿(mǎn)足。
其次，從學(xué)生感興趣的話(huà)題上溝通。
假期學(xué)生一定參加過(guò)很多活動(dòng)，比如和父母一起回家過(guò)年或者出去旅游，和同學(xué)一起參加某項(xiàng)活動(dòng)，其間肯定會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，可以讓學(xué)生自己談?wù)労僦凶屗∠笊羁痰氖虑?。通過(guò)敘述，既可以激發(fā)學(xué)生上課的興趣，又可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累寫(xiě)作素材。
3.讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松又充滿(mǎn)希望。
開(kāi)學(xué)第一課，應(yīng)該是個(gè)連環(huán)結(jié)的頭，輕輕一扯，就能拽開(kāi)一段愉快學(xué)習(xí)的日子。新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿(mǎn)希望的。
首先，是有意識(shí)地控制課堂氣氛，營(yíng)造輕松的氛圍。
教師可以與學(xué)生共同回顧假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論收獲和感受，讓學(xué)生暢所欲言。
其次，是教師要檢查上學(xué)期布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。
教師還可以提前設(shè)計(jì)一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競(jìng)賽，有選擇地回顧以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，促進(jìn)和喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。
最后，師生可以共同商討、制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，消除學(xué)生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的恐懼，要讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)自信。
總之，開(kāi)學(xué)第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老師本人和學(xué)生一個(gè)良好的起點(diǎn)，為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，精神面貌必須煥然一新。
新學(xué)期第一次走上講臺(tái)，老師一定要精神抖擻，熱情滿(mǎn)懷，目光炯炯，面含微笑。這就要求教師必須做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，只有成竹在胸、勝券在握，才能信心十足地站在講臺(tái)上揮斥方遒，指點(diǎn)江山，才可以與學(xué)生有得心應(yīng)手、水乳交融的交流，才能營(yíng)造溫馨、和諧、美好的課堂。
其次，教學(xué)內(nèi)容耳目一新。
學(xué)生對(duì)新的學(xué)期、新的課本、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容總是滿(mǎn)懷憧憬，滿(mǎn)懷期待。老師要充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，在第一節(jié)課有效地激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的興趣，并千方百計(jì)使這種興趣長(zhǎng)久地保持下去是銜接學(xué)生自由輕松的假期生活和緊張的新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的'橋梁。
再次，作為班主任，除了要做到以上這些外，平時(shí)經(jīng)常嘮叨的常規(guī)教育也要講到，讓學(xué)生改掉以前的壞習(xí)慣，保持自律自立的作風(fēng)，課堂內(nèi)外需要遵守紀(jì)律，同時(shí)也應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生做好過(guò)渡，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，順利地進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)，以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇三
知識(shí)目標(biāo)：
朗讀，積累并整理“寫(xiě)在前面”中的好詞佳句。
能力目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
情感目標(biāo)：
學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情，陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)方法：
朗讀法、合作探究法。
教學(xué)工具：
七年級(jí)語(yǔ)文教材。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內(nèi)心充滿(mǎn)好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精美的詩(shī)詞、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫(xiě)在前面”的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)步驟：
1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，注意語(yǔ)言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析，品評(píng)。
3、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
4、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話(huà)題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中互相切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。
6、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。
7、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典，將博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探索民族文化史的興趣。
8、接著，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文，只要善于觀(guān)察，善于總結(jié)，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對(duì)了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧。
三、教師小結(jié)：
小華。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇四
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
學(xué)生積累名人讀書(shū)小故事和名篇好詞好句。
學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，尤其是“閱讀”和“寫(xiě)作”方面存在的問(wèn)題，并明確學(xué)好語(yǔ)文的方法—多閱讀、勤觀(guān)察、多思考、勤練筆。
學(xué)生學(xué)會(huì)讀出寫(xiě)景文的韻味，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，生生合作，自主探究，積極思考。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，初步建立良好的生生關(guān)系和師生關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
學(xué)生學(xué)會(huì)讀出寫(xiě)景文的韻味，培養(yǎng)語(yǔ)感。
【教學(xué)方法】。
討論法、朗讀法、語(yǔ)感教學(xué)法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】。
發(fā)閱讀材料給學(xué)生。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、歌曲導(dǎo)入。
1、播放歌曲《第一課》。
2、導(dǎo)入語(yǔ)：歌詞中唱到：“開(kāi)學(xué)第一課，愛(ài)的筑造……開(kāi)學(xué)第一課，有心起跑……”我們的開(kāi)學(xué)第一課，也是你們初中語(yǔ)文第一課，陳老師想先真誠(chéng)地向你們表達(dá)我的“感激之情”，我感激你們選擇濱湖壽春中學(xué)，我也感激你們選擇我來(lái)做你們的老師，你們的選擇就是對(duì)學(xué)校的一種信賴(lài)，也是對(duì)我的一種認(rèn)可，我感激自己將參與你們最美好的青蔥年華。除了感激，我還有暢想。語(yǔ)文是一個(gè)美妙的天地，每個(gè)人都能構(gòu)筑自己的語(yǔ)文天地，我暢想自己能為你們每個(gè)人的語(yǔ)文天地添光增色。在這之前，先讓我來(lái)了解一下你們的語(yǔ)文天地吧。
二、了解學(xué)生的“語(yǔ)文天地”
板書(shū)：給你們的語(yǔ)文天地貼標(biāo)簽。
教師語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們看好黑板上的有趣小標(biāo)簽，選擇一些給你們自己的語(yǔ)文天地貼上，也可以自己想想其它的小標(biāo)簽，同桌之間互相交流，彼此了解。貼好之后，再依次喊兩名學(xué)生站起來(lái)以“你好，我叫__，很高興為你介紹我的語(yǔ)文天地，在我的語(yǔ)文天地里，我是……，因?yàn)椤钡木涫交ハ嘟榻B。(教師可做一個(gè)示范)。
3、幫助學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：讀書(shū)能讓我們知道很多古今中外的奇聞異事，讀書(shū)能開(kāi)闊我們的視野，能豐富我們的學(xué)識(shí)，能提升我們的修養(yǎng)。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事!
(一)讀書(shū)這件樂(lè)事。
1、教師講名人讀書(shū)趣事。
(1)魯迅賣(mài)獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒(méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)?，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。(出自“百度文庫(kù)”)。
(2)聞一多醉書(shū)。
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
2、讀出文字間的美。
教師語(yǔ)：聽(tīng)完名人讀書(shū)的故事，同學(xué)們是不是也躍躍欲試想要進(jìn)入書(shū)中的美妙世界了呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)讀。請(qǐng)大家拿出課前發(fā)的印有《四時(shí)的情趣》(節(jié)選自清少納言《枕草子》，周作人譯)的閱讀材料，自由讀一讀，品一品。
提示：用舒緩的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，放慢語(yǔ)速，讀出閑適感，陶醉于四季不同的美景中。
教師總結(jié)：這段文字中的景物都是我們生活常見(jiàn)的，文字語(yǔ)言清新、細(xì)膩。在短短的文字間出現(xiàn)了好幾處“有意思”、“有趣”，為什么作者會(huì)覺(jué)得這些平常之景、平常之物有趣呢?正是因?yàn)樗醚劬ψ屑?xì)地觀(guān)察，用心靈細(xì)致地品味。同學(xué)們，我們很多時(shí)候不是沒(méi)有寫(xiě)作材料，只是沒(méi)有這一雙敏銳的眼睛和這一顆細(xì)膩的心啊!要想從“寫(xiě)作困難戶(hù)”奔向?qū)懽鞯摹靶】抵贰?，我們必須要有這樣一雙眼睛，這樣一顆心。
(二)寫(xiě)作這件小事。
1、仔細(xì)觀(guān)察。
教師語(yǔ)：新的學(xué)校，新的環(huán)境，一切都是新的，同學(xué)們不妨仔細(xì)觀(guān)察你身邊出現(xiàn)的陌生面孔和新鮮事物。用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸，用腳踩……然后再把你的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一篇文章，在這之前，我們先來(lái)看看兩位跟你們差不多大的同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于校園景色的片段，請(qǐng)大家每四人為一小組討論賞析：
a、遠(yuǎn)看，桂花樹(shù)樹(shù)干筆直，樹(shù)葉蔥綠，它舒展著自己優(yōu)美的枝條，充滿(mǎn)生機(jī)。近看，綠葉間一朵朵、一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，正羞澀地在樹(shù)上笑呢!仔細(xì)端詳，鵝黃色的四個(gè)花瓣，中間還有著更深一些的黃色花蕊。花朵兒隨風(fēng)搖曳，好似穿著黃色紗裙的少女翩翩起舞，真是美不勝收。
提示：由遠(yuǎn)及近的觀(guān)察順序，先寫(xiě)桂花樹(shù)的全貌，再細(xì)致地描寫(xiě)了桂花的形態(tài)、顏色。動(dòng)靜結(jié)合，還運(yùn)用了比喻句。
b、從遠(yuǎn)處，你幾乎看不到桂花的模樣，只能聞到它的香味。走近一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花的花朵很小，這一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣組成的，四片花瓣的中間，是一粒粒小米似的淡黃色花蕊。從花蕊中散發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽，心曠神怡。
提示：也是由遠(yuǎn)及近的觀(guān)察順序，但是重點(diǎn)寫(xiě)了“桂花的香味”。
2、用心體會(huì)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，寫(xiě)作是一件很簡(jiǎn)單的小事，寫(xiě)作并不難，只要大家善于發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，就都能寫(xiě)出一手好文章。初中的寫(xiě)作，不管是對(duì)字?jǐn)?shù)的要求，還是對(duì)內(nèi)容情感的要求都要比小學(xué)更進(jìn)了一步，但是同學(xué)們不要有膽怯心理，多閱讀、勤觀(guān)察、多思考、勤練筆就一定能寫(xiě)好作文，也能學(xué)好語(yǔ)文。
4、提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求。
1、勤觀(guān)察，勤練筆。
準(zhǔn)備一個(gè)日記本。每周寫(xiě)兩到三篇日記，描摹你身邊的人，記錄你身邊發(fā)生的事，描寫(xiě)你觀(guān)察到的景。
2、多閱讀，多思考。
準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。每周至少讀兩到三篇散文，建議閱讀名家散文，例如周作人、林清玄、畢淑敏等人散文作品，也可以看看《讀者》、《意林》文摘，多讀多思考，摘抄打動(dòng)你的句子，并寫(xiě)個(gè)人感悟。
3、掌握寫(xiě)作方法。
準(zhǔn)備一個(gè)作文本和筆記本。每周會(huì)有一次作文課，我會(huì)教大家一些寫(xiě)作方法，大家可以將我在課堂上講的重點(diǎn)內(nèi)容記在筆記本上。
注意：不管是寫(xiě)日記還是寫(xiě)作文，都要注意你們的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，字跡工整，避免錯(cuò)別字，必要時(shí)要查《新華字典》。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)。
給你的語(yǔ)文天地貼標(biāo)簽。
王羲之“傳人”
滿(mǎn)腹才氣。
童話(huà)大王。
國(guó)學(xué)小王子/小公主。
寫(xiě)作困難戶(hù)。
讀書(shū)犯困癥。
讀書(shū)達(dá)人。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了全班同學(xué)的安全，今天我們組織安全教育主題班會(huì)，本次活動(dòng)的主題是：安全伴我行。這里我就本期的安全工作向同學(xué)樣做以下要求：
1.增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2. 認(rèn)真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓(xùn)，樹(shù)立自我防范和保護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚(yú)等。
4、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5.注意戶(hù)外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲，不私自外出游玩。
6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路，不攀爬車(chē)輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意做飯用火安全。
9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線(xiàn)桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、 不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。
12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。
最后，希望同學(xué)信自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
很想將備課作為第一大重要的事情在開(kāi)學(xué)前做的，無(wú)奈雜事纏身，備課只能帶回家，睡前進(jìn)行完善。
開(kāi)學(xué)第一周只有兩天，我的課表上是周四兩節(jié)作文、周五一節(jié)語(yǔ)文，按慣例，第一篇作文不是寫(xiě)新學(xué)期新打算，就是寫(xiě)寒假記;按教學(xué)進(jìn)度，語(yǔ)文的第一課時(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。分析了一下教材，決定將兩節(jié)作文課拆開(kāi)上，指導(dǎo)后會(huì)有充足的時(shí)間完成草稿和修改，學(xué)習(xí)習(xí)慣可與最后的`語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)放在一起講，以此作為第一周的三課時(shí)。
進(jìn)入教室，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)典禮剛結(jié)束，輕松問(wèn)好后便開(kāi)始了交流。話(huà)題是先說(shuō)寒假還是先說(shuō)課本內(nèi)容，我讓學(xué)生進(jìn)行選擇，學(xué)生選擇了寒假，那就開(kāi)始作文教學(xué)。
作文，無(wú)非是遵循“選材立意”、“定題構(gòu)思”、“動(dòng)筆成文”三個(gè)步驟進(jìn)行。對(duì)于寒假生活，若不經(jīng)過(guò)篩選、提煉，要寫(xiě)出精彩的內(nèi)容是很不容易的。于是進(jìn)行四步組織教學(xué)，在交流互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考，為成文積淀。
第一步，拋出問(wèn)題，定范圍。
問(wèn)題：今天，我們將寫(xiě)一篇與本次寒假有關(guān)的文章，可以寫(xiě)哪些方面呢?
集思廣益后得出，可寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的事情，可寫(xiě)雪景，可寫(xiě)游記等親身經(jīng)歷的事情。只要在寒假中發(fā)生的事情，都能寫(xiě)。
第二步，小組交流，選題材。
任務(wù)：既然題材廣泛，選取什么材料才合適?要突出怎樣的主題、立意?小組交流自己選擇的題材，組員幫助分析是否值得一寫(xiě)。
許是思考時(shí)間太短，第一次小組交流不很熱烈，有學(xué)生手托下巴，有學(xué)生看著窗外，從反饋情況來(lái)看，孩子們的寒假生活與以往相比，并沒(méi)有多少典型事例或特別之處。
于是進(jìn)行引導(dǎo)回顧：事例要給自己特別的情緒體驗(yàn)，與平時(shí)發(fā)生的事情不同，可以將寒假生活簡(jiǎn)單回顧一下，印象最深刻的，就選它了!選好后再在小組內(nèi)交流。
這次交流比第一次熱烈，有學(xué)生甚至講得眉飛色舞。反饋中，學(xué)生都有了自己的寫(xiě)作目標(biāo)。
第三步，資源共享，明寫(xiě)法。
資源主要是指本人在貢和法校長(zhǎng)講座中聽(tīng)得的關(guān)于文章“鳳頭、豬肚、豹尾”一說(shuō)。如此一個(gè)通用法則，的確也能教給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)我說(shuō)這是個(gè)萬(wàn)能寫(xiě)作提綱后，都來(lái)了勁，不禁坐直了身子，饒有興趣地進(jìn)行筆記。板書(shū)如下：
鳳頭——漂亮(吸引人)
豬肚——壯實(shí)(感染人)
豹尾——簡(jiǎn)練(啟發(fā)人)
而這三部分，我是用相聲中扔包袱的方式啟發(fā)學(xué)生在幽默中思索、定格，明確了三部分各自的意義。同時(shí)羅列了各種寫(xiě)法，讓學(xué)生明確“方法千千萬(wàn)，適合是最好”的道理。
第四步，編寫(xiě)提綱，理思路。
教學(xué)反思：
雖然沒(méi)有看見(jiàn)最后的成文情況，但就本課的指導(dǎo)情況，還是有一些想法的：
一、學(xué)生不是不會(huì)思考，引領(lǐng)是關(guān)鍵。
在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生做選擇其實(shí)是個(gè)套。一般的教學(xué)，都遵循教師的安排，即使調(diào)整，也是在教師主導(dǎo)下的調(diào)整。今天是開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于過(guò)渡期，如何開(kāi)好頭，調(diào)動(dòng)他們的積極性，需要刺激。
選擇授課內(nèi)容，將學(xué)生推向課堂的主體，不主動(dòng)也難。
寫(xiě)作一般是歡迎度最低的作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，不是靠完整的范文，也不是靠細(xì)節(jié)的分析，而是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己生活的可寫(xiě)點(diǎn)。課上，通過(guò)兩次程度和效果不同的小組交流，我們不難看出，給方向和給明確的目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生兩種不同的效果，明確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)后豁然開(kāi)朗，思維活躍的狀態(tài)下，心理上也是愉悅的，能達(dá)到文思泉涌的效果。
二、師生是親密朋友關(guān)系，分享不可少。
但凡學(xué)生都喜歡與自己親近的老師，也就是需要建立朋友式的師生關(guān)系?！皫煹雷饑?yán)”在現(xiàn)代學(xué)生眼中只是階段性的產(chǎn)物，有友情建立的師生關(guān)系，融洽、親切的感覺(jué)會(huì)更長(zhǎng)久。
教師學(xué)習(xí)的目的是為了促使學(xué)生更好地學(xué)，我們現(xiàn)在的“教學(xué)”，用流行的字眼來(lái)說(shuō)，應(yīng)該稱(chēng)之為“分享”，特別是語(yǔ)文，教學(xué)無(wú)定論，我們教師所表達(dá)的內(nèi)容，既有客觀(guān)的既定事實(shí)，又有主觀(guān)情感因素，不能強(qiáng)加給學(xué)生，只能是友善的分享。
不論是哪一個(gè)年段的學(xué)生，都希望把作文寫(xiě)好，都希望自己能擁有筆下生花的能力。那么，“鳳頭、豬肚、豹尾”這個(gè)通用法則當(dāng)然是學(xué)問(wèn)人都能知曉并努力踐行的目標(biāo)。我們教學(xué)的最高境界是讓學(xué)生終身受益，教師有最新、最前沿的知識(shí)，應(yīng)該學(xué)以致用，或變通、或照搬，讓學(xué)生也能享受新知的輸入，豐富儲(chǔ)備。
開(kāi)學(xué)第一課，充滿(mǎn)了思維的火花，洋溢著會(huì)心的微笑，為我整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。同時(shí)，也期待更為豐富的“豬肚”課堂，那是與學(xué)生共同努力才能達(dá)成的效果。一起加油!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇六
在新開(kāi)學(xué)這一特殊的時(shí)期，我們給孩子的不僅僅是這些，我們還要充分的信任他們，相信他們?cè)谶@一學(xué)期肯定會(huì)表現(xiàn)突出。
教學(xué)目的。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、常規(guī)教育。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)。
談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇七
寒假后的開(kāi)學(xué)，是與老友學(xué)生們的重逢，雖說(shuō)沒(méi)有特別的新奇感，但我們互相還是在各自些許變化中，捕捉到了歲月流逝的痕跡。
很想將備課作為第一大重要的事情在開(kāi)學(xué)前做的，無(wú)奈雜事纏身，備課只能帶回家，睡前進(jìn)行完善。
開(kāi)學(xué)第一周只有兩天，我的課表上是周四兩節(jié)作文、周五一節(jié)語(yǔ)文，按慣例，第一篇作文不是寫(xiě)新學(xué)期新打算，就是寫(xiě)寒假記事;按教學(xué)進(jìn)度，語(yǔ)文的第一課時(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。分析了一下教材，決定將兩節(jié)作文課拆開(kāi)上，指導(dǎo)后會(huì)有充足的時(shí)間完成草稿和修改，學(xué)習(xí)習(xí)慣可與最后的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)放在一起講，以此作為第一周的三課時(shí)。
進(jìn)入教室，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)典禮剛結(jié)束，輕松問(wèn)好后便開(kāi)始了交流。話(huà)題是先說(shuō)寒假還是先說(shuō)課本內(nèi)容，我讓學(xué)生進(jìn)行選擇，學(xué)生選擇了寒假，那就開(kāi)始作文教學(xué)。
作文，無(wú)非是遵循“選材立意”、“定題構(gòu)思”、“動(dòng)筆成文”三個(gè)步驟進(jìn)行。對(duì)于寒假生活，若不經(jīng)過(guò)篩選、提煉，要寫(xiě)出精彩的內(nèi)容是很不容易的。于是進(jìn)行四步組織教學(xué)，在交流互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考，為成文積淀。
問(wèn)題：今天，我們將寫(xiě)一篇與本次寒假有關(guān)的文章，可以寫(xiě)哪些方面呢?
集思廣益后得出，可寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的事情，可寫(xiě)雪景，可寫(xiě)游記等親身經(jīng)歷的事情。只要在寒假中發(fā)生的事情，都能寫(xiě)。
任務(wù)：既然題材廣泛，選取什么材料才合適?要突出怎樣的主題、立意?小組交流自己選擇的題材，組員幫助分析是否值得一寫(xiě)。
許是思考時(shí)間太短，第一次小組交流不很熱烈，有學(xué)生手托下巴，有學(xué)生看著窗外，從反饋情況來(lái)看，孩子們的寒假生活與以往相比，并沒(méi)有多少典型事例或特別之處。
于是進(jìn)行引導(dǎo)回顧：事例要給自己特別的情緒體驗(yàn)，與平時(shí)發(fā)生的'事情不同，可以將寒假生活簡(jiǎn)單回顧一下，印象最深刻的，就選它了!選好后再在小組內(nèi)交流。
這次交流比第一次熱烈，有學(xué)生甚至講得眉飛色舞。反饋中，學(xué)生都有了自己的寫(xiě)作目標(biāo)。
資源主要是指本人在貢和法校長(zhǎng)講座中聽(tīng)得的關(guān)于文章“鳳頭、豬肚、豹尾”一說(shuō)。如此一個(gè)通用法則，的確也能教給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)我說(shuō)這是個(gè)萬(wàn)能寫(xiě)作提綱后，都來(lái)了勁，不禁坐直了身子，饒有興趣地進(jìn)行筆記。板書(shū)如下：
鳳頭——漂亮(吸引人)
豬肚——壯實(shí)(感染人)
豹尾——簡(jiǎn)練(啟發(fā)人)
而這三部分，我是用相聲中扔包袱的方式啟發(fā)學(xué)生在幽默中思索、定格，明確了三部分各自的意義。同時(shí)羅列了各種寫(xiě)法，讓學(xué)生明確“方法千千萬(wàn)，適合是最好”的道理。
雖然沒(méi)有看見(jiàn)最后的成文情況，但就本課的指導(dǎo)情況，還是有一些想法的：
一、學(xué)生不是不會(huì)思考，引領(lǐng)是關(guān)鍵。
在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生做選擇其實(shí)是個(gè)套。一般的教學(xué)，都遵循教師的安排，即使調(diào)整，也是在教師主導(dǎo)下的調(diào)整。今天是開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于過(guò)渡期，如何開(kāi)好頭，調(diào)動(dòng)他們的積極性，需要刺激。選擇授課內(nèi)容，將學(xué)生推向課堂的主體，不主動(dòng)也難。
寫(xiě)作一般是歡迎度最低的作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，不是靠完整的范文，也不是靠細(xì)節(jié)的分析，而是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己生活的可寫(xiě)點(diǎn)。課上，通過(guò)兩次程度和效果不同的小組交流，我們不難看出，給方向和給明確的目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生兩種不同的效果，明確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)后豁然開(kāi)朗，思維活躍的狀態(tài)下，心理上也是愉悅的，能達(dá)到文思泉涌的效果。
二、師生是親密朋友關(guān)系，分享不可少。
但凡學(xué)生都喜歡與自己親近的老師，也就是需要建立朋友式的師生關(guān)系。“師道尊嚴(yán)”在現(xiàn)代學(xué)生眼中只是階段性的產(chǎn)物，有友情建立的師生關(guān)系，融洽、親切的感覺(jué)會(huì)更長(zhǎng)久。
教師學(xué)習(xí)的目的是為了促使學(xué)生更好地學(xué)，我們現(xiàn)在的“教學(xué)”，用流行的字眼來(lái)說(shuō)，應(yīng)該稱(chēng)之為“分享”，特別是語(yǔ)文，教學(xué)無(wú)定論，我們教師所表達(dá)的內(nèi)容，既有客觀(guān)的既定事實(shí)，又有主觀(guān)情感因素，不能強(qiáng)加給學(xué)生，只能是友善的分享。
不論是哪一個(gè)年段的學(xué)生，都希望把作文寫(xiě)好，都希望自己能擁有筆下生花的能力。那么，“鳳頭、豬肚、豹尾”這個(gè)通用法則當(dāng)然是學(xué)問(wèn)人都能知曉并努力踐行的目標(biāo)。我們教學(xué)的最高境界是讓學(xué)生終身受益，教師有最新、最前沿的知識(shí)，應(yīng)該學(xué)以致用，或變通、或照搬，讓學(xué)生也能享受新知的輸入，豐富儲(chǔ)備。
開(kāi)學(xué)第一課，充滿(mǎn)了思維的火花，洋溢著會(huì)心的微笑，為我整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。同時(shí)，也期待更為豐富的“豬肚”課堂，那是與學(xué)生共同努力才能達(dá)成的效果。一起加油!
1、交流暑假中的趣事，感受充實(shí)暑假的快樂(lè)。
2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。
3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。
1、整理學(xué)生的暑假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。
2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。
3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事
上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小朋友)真的特開(kāi)心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!暑假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過(guò)，我希望我們的新學(xué)期，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí);全班71滴水滴互相幫助;在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看暑假中大家快樂(lè)的樣子。
活動(dòng)一：我的充實(shí)生活
1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。
2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。
3、列出暑假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。
4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂(lè)，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動(dòng)二：有股拼搏勁兒
這是一個(gè)奧運(yùn)暑假，大家肯定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。
1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。
2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事
3、教師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)生寫(xiě)下自己的新學(xué)期目標(biāo)
2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较颍屛覀冄刂约旱哪繕?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師以及少先隊(duì)員朋友們，大家早上好!今天是20xx年9月3日，開(kāi)學(xué)的第一天!我們剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假，回到面貌一新的校園。沐浴晨光，充滿(mǎn)了新學(xué)期的希望，再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。今天我們?cè)谶@里舉行20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”道德講堂開(kāi)學(xué)第一課大型活動(dòng)。
(1)首先進(jìn)行大會(huì)的第一項(xiàng)升旗儀式：
全體立正!現(xiàn)在舉行升旗儀式!升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，敬禮!禮畢!
(2)下面請(qǐng)全體少先隊(duì)員齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，有請(qǐng)指揮。
(3)學(xué)習(xí)雷鋒精神,是時(shí)代的呼喚,是社會(huì)文明的需要。我們身為新時(shí)代的小學(xué)生更應(yīng)該傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)中華民族之傳統(tǒng)美德，下面有請(qǐng)推薦申報(bào)福州市美德少年董宣妤同學(xué)講身邊的故事。
(4)感謝董宣妤同學(xué)!我們都要像...要做新時(shí)代的“雷鋒”,做新時(shí)代的美德少年，讓雷鋒精神(中華民族的傳統(tǒng)美德，傳統(tǒng)文化)薪火相傳，生生不息。
而作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一的船政文化正是發(fā)祥于我們的福州馬尾。福建船政是閩浙總督左宗棠于1866年在福州馬尾創(chuàng)辦的，雖然因時(shí)代局限，福建船政的輝煌只延續(xù)了40多年，但在歷史的彈指之間，卻展現(xiàn)了近代中國(guó)先進(jìn)科技、高等教育、工業(yè)制造、西方經(jīng)典文化翻譯傳播等豐碩成果，孕育了諸多仁人志士及其先進(jìn)思想。船政文化的內(nèi)涵可以概括為礪志進(jìn)取、虛心好學(xué)、博采眾長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新、忠心報(bào)國(guó)。它的內(nèi)涵折射出中華民族特有的傳統(tǒng)文化神韻，是福州人民吟詠百年不懈的歷史驕傲，是中華民族世代相傳的精神瑰寶。當(dāng)代的少先隊(duì)員們，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)船政精神，為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦，爭(zhēng)當(dāng)美德少年，為福州持續(xù)文明錦上添花。
(5)下面，有請(qǐng)亭江中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)董宣妤同學(xué)為我們宣讀“弘揚(yáng)船政文化，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”
倡議書(shū)。
(6)新的學(xué)期，新的希望，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)致辭。
讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x校長(zhǎng)，從他的諄諄教誨中，我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，努力方向。
(7)帶著校長(zhǎng)的殷切期望，飽含爭(zhēng)做美德少年的熱切期盼，讓我們拿起手中的筆在橫幅上簽下我們的名字，記錄我們的希望。
(8)全體聽(tīng)口令，立正!請(qǐng)全體師生跟我宣誓：
我宣誓：弘揚(yáng)船政精神，為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦;爭(zhēng)做美德少年，為福州持續(xù)文明錦上添花。
亭江中心小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”道德講堂開(kāi)學(xué)第一課大型活動(dòng)到此結(jié)束，讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，揚(yáng)美德，樹(shù)新風(fēng)，祝愿全體師生用自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷!下面請(qǐng)各班有秩序地回到教室。
合：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命!
乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭!
甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!
乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?
甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對(duì)?
乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?
甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。乙：而我們今天班會(huì)課的目的，就是為了讓同學(xué)們懂得自救，將安全緊握手中。甲：下面，請(qǐng)看我們今天班會(huì)課的活動(dòng)目的(ppt)甲：在我們的生活中，有一種自然災(zāi)害無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著我們的生命。乙：那，就是地震。地震是威脅人類(lèi)安全的一種嚴(yán)重自然災(zāi)害。甲：那些曾發(fā)生在居民區(qū)，尤其是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大地震，給社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影，甚至談?wù)鹕?。乙：一次地震，從感覺(jué)到震動(dòng)到房屋倒塌，通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里，有的人得以逃生，而有的人，只能將自己寶貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中甲：而能否逃生的關(guān)鍵，就在于能否掌握求生的本領(lǐng)。所以，為了在危機(jī)之關(guān)多一份生存的希望，就讓我們一起進(jìn)入今天的第一環(huán)節(jié)，地震求生甲：火給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)健康和溫馨，讓人們學(xué)會(huì)熟食，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。乙：但是，失去控制的火又會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。一次次火災(zāi)的發(fā)生，讓所有人陷入恐慌和雜亂中!甲：火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康?；馂?zāi)中的一個(gè)個(gè)畫(huà)面是多么的觸目驚心。
甲：但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把火災(zāi)求生竅門(mén)記在心間，沉著、冷靜、機(jī)智地面對(duì)火情，自己逃離火場(chǎng)火就不會(huì)那么可怕乙：就讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)：火場(chǎng)求生甲：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。乙：然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。甲：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車(chē)輪之下乙：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中甲：當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，乙：難道還沒(méi)有意識(shí)到交通安全的重要性嗎?合：就讓我們進(jìn)入本次班會(huì)課的第三環(huán)節(jié)：交通安全(ppt)甲：由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，乙：希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓安全系著你、我、他;甲：愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;乙：愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!合：下面我們宣布，本次安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝同學(xué)們!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇九
同學(xué)們可以交流寒假中的趣事感受充實(shí)寒假的快樂(lè)。下面提供小學(xué)生寒假開(kāi)學(xué)第一課歡迎閱覽!
今天是九月一日，是開(kāi)學(xué)的第一天，老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)。要求家長(zhǎng)同我們一起坐在電視機(jī)旁，聽(tīng)一堂特殊的課。
這節(jié)課后來(lái)被評(píng)為“史上最牛的一堂課”。
“開(kāi)學(xué)第一課——知識(shí)守護(hù)生命”里面都是奧運(yùn)會(huì)冠軍、名人。特別引人注意的是一個(gè)老師，他是四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)，名字叫葉志平。他所在的學(xué)校在地震中，只用了一分零六秒，二千三百名師生就全部疏散到學(xué)校操場(chǎng)。還有個(gè)特殊的人，是名字叫林浩的小孩子，竟然在那種危險(xiǎn)地環(huán)境下，還會(huì)救護(hù)他的同學(xué)。
這節(jié)課上的非常生動(dòng)，聽(tīng)的一點(diǎn)都不拘謹(jǐn)，感覺(jué)特輕松，同時(shí)我還學(xué)到了許多有用的知識(shí)。
“潛能”，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)。當(dāng)一個(gè)人的潛能被激發(fā)時(shí)，他就是一個(gè)超人。
“堅(jiān)持”這是一個(gè)可以創(chuàng)造奇跡的能力。一個(gè)平凡的人，只要堅(jiān)持，他就能做到他想要做成的每一件事。
“團(tuán)隊(duì)”他并不是犧牲自我的個(gè)性和特長(zhǎng)。相反，只要你能發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、智慧和力量，你就能帶動(dòng)你的團(tuán)隊(duì)，去完成你所制定的目標(biāo)。
最后講的是生命。
這堂課真正的讓我了解了生命的含義，看到了生命的脆弱和珍貴。在大自然災(zāi)害的面前，我們的生命是那么的渺小、無(wú)助，我們只能用我們所學(xué)到的知識(shí)，來(lái)幫助自己，救助同伴。
聽(tīng)了這堂課使我認(rèn)識(shí)到，潛能+堅(jiān)持+團(tuán)隊(duì)=生命。
我希望沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這堂課的爸爸、媽媽們，也去認(rèn)真的聽(tīng)一下這堂課。
新學(xué)期剛一開(kāi)學(xué)，我就上了一節(jié)別開(kāi)生面的第一課。晚上cctv-2給我們展現(xiàn)了一幕幕感人的故事。在這些催人淚下的故事中，使我懂得了“讓知識(shí)守護(hù)生命，用愛(ài)心創(chuàng)造美好”的道理。
永不放棄，超越自己。這是中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員對(duì)“潛能”的解釋。有8人組成的夢(mèng)之隊(duì)，不怕流血流汗，頑強(qiáng)拼搏，與生命的極限挑戰(zhàn)，終于在20xx北京奧運(yùn)會(huì)上獲得了8枚金牌。創(chuàng)下了中國(guó)舉重歷史的的記錄。
人的潛能是無(wú)止境的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣，不怕吃苦，背一篇篇課文，研究一道道練習(xí)題，展開(kāi)自己的想像，做好身邊每一件事，把自己的都能完全挖掘出來(lái)，展現(xiàn)一個(gè)完完全全的自我。
我能行，我是最棒的。心中有目標(biāo)，相信自己，對(duì)目標(biāo)永不放棄。只要就一定能獲得成功。這是重慶塘坊中學(xué)14歲的女生李中俊用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們的。她在40多米深的天坑中昏迷了三天，并與困難苦苦拼搏了七天六夜，她在困難面前，一次又一次地告訴自己要活下去，一定要活下去，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持不懈的努力。終于，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難，爬出天坑，獲得了生命。
堅(jiān)持就能蠃得最后的勝利。生活中也是一樣。當(dāng)我練習(xí)跑400米時(shí)，不到一半路程就感到心跳加速，氣喘吁吁，渾身無(wú)力，兩腿發(fā)軟，想休息一會(huì)兒，但是一看到老師在終點(diǎn)揮舞著有力的大手，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言為我加油時(shí)，我就有了力量，咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡。這是中國(guó)男子籃球隊(duì)員們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們的。以姚明為首的運(yùn)動(dòng)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，互相信任，互相依賴(lài)，以大局為重，發(fā)揮自己的都能，打出了自己的雄風(fēng)，終于進(jìn)入了世界前八強(qiáng)。
團(tuán)隊(duì)精神是勝利的保證。學(xué)習(xí)生活中也一樣。一個(gè)班級(jí)，只有每仆同學(xué)不向地上扔紙屑，地面都能保持干凈。自習(xí)課上，只有每個(gè)同學(xué)不發(fā)出一點(diǎn)聲音，都能保證教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。團(tuán)隊(duì)精神是獲得學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的保障。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我們已經(jīng)進(jìn)入了四年級(jí)，人生新的一頁(yè)已經(jīng)展開(kāi)。在這個(gè)優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，充滿(mǎn)溫馨的課堂上，讓我們好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中遨游，為了美好的明天，自強(qiáng)不息，奮斗不止。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十
首先，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間 。
在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。
其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。
新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太盡人意的學(xué)生，他們更能萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去，從新開(kāi)始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。
再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。 開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯，此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開(kāi)學(xué)第一課，老師可以和孩子們多交流假期見(jiàn)聞，安排功課不要太滿(mǎn)，作業(yè)不要太多等。
2.從溝通開(kāi)始，建立良好的師生關(guān)系
開(kāi)學(xué)第一堂課，既關(guān)系到老師在學(xué)生心目中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開(kāi)學(xué)時(shí)應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時(shí)機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。
首先，從情感上溝通。
開(kāi)學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流。一是與自己溝通，反思自己的課堂教學(xué)。二是與學(xué)生溝通，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生對(duì)自己課堂教學(xué)的看法。
課上得如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，老師只有寬容、誠(chéng)心，營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)生才不會(huì)顧慮。讓學(xué)生談?wù)勏矚g什么樣的課堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老師都應(yīng)該滿(mǎn)足。
其次，從學(xué)生感興趣的話(huà)題上溝通。
假期學(xué)生一定參加過(guò)很多活動(dòng)，比如和父母一起回家過(guò)年或者出去旅游，和同學(xué)一起參加某項(xiàng)活動(dòng)，其間肯定會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，可以讓學(xué)生自己談?wù)労僦凶屗∠笊羁痰氖虑?。通過(guò)敘述，既可以激發(fā)學(xué)生上課的興趣，又可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累寫(xiě)作素材。
3.讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松又充滿(mǎn)希望
開(kāi)學(xué)第一課，應(yīng)該是個(gè)連環(huán)結(jié)的頭，輕輕一扯，就能拽開(kāi)一段愉快學(xué)習(xí)的日子。新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿(mǎn)希望的。
首先，是有意識(shí)地控制課堂氣氛，營(yíng)造輕松的氛圍。
教師可以與學(xué)生共同回顧假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論收獲和感受，讓學(xué)生暢所欲言。
其次，是教師要檢查上學(xué)期布置的'學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。
教師還可以提前設(shè)計(jì)一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競(jìng)賽，有選擇地回顧以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，促進(jìn)和喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。
最后，師生可以共同商討、制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，消除學(xué)生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的恐懼，要讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)自信。
總之，開(kāi)學(xué)第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老師本人和學(xué)生一個(gè)良好的起點(diǎn)，為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，精神面貌必須煥然一新。
新學(xué)期第一次走上講臺(tái)，老師一定要精神抖擻，熱情滿(mǎn)懷，目光炯炯，面含微笑。這就要求教師必須做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，只有成竹在胸、勝券在握，才能信心十足地站在講臺(tái)上揮斥方遒，指點(diǎn)江山，才可以與學(xué)生有得心應(yīng)手、水乳交融的交流，才能營(yíng)造溫馨、和諧、美好的課堂。
其次，教學(xué)內(nèi)容耳目一新。
學(xué)生對(duì)新的學(xué)期、新的課本、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容總是滿(mǎn)懷憧憬，滿(mǎn)懷期待。老師要充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，在第一節(jié)課有效地激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的興趣，并千方百計(jì)使這種興趣長(zhǎng)久地保持下去是銜接學(xué)生自由輕松的假期生活和緊張的新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的橋梁。
再次，作為班主任，除了要做到以上這些外，平時(shí)經(jīng)常嘮叨的常規(guī)教育也要講到，讓學(xué)生改掉以前的壞習(xí)慣，保持自律自立的作風(fēng)，課堂內(nèi)外需要遵守紀(jì)律，同時(shí)也應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生做好過(guò)渡，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，順利地進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)，以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
“保護(hù)自己，人人有責(zé)”。你們可知道全國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它就發(fā)生在我們的身邊。
同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨著我們。下面講幾個(gè)方面的安全問(wèn)題：
一、注意校園活動(dòng)安全：
要嚴(yán)守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
1、禁止攜帶管制刀具、有危害性的玩具進(jìn)入校園，包括水果刀小槍、彈弓。
2、嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序，以防發(fā)生踩踏的事故。
3、實(shí)驗(yàn)課、體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。入校后不得隨便出校門(mén)。放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。
4、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線(xiàn)、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
5、 在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶(hù)，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
二、注意交通安全：
1、來(lái)校、回家做到文明行路，要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)。
2、不乘坐“三無(wú)”車(chē)，因?yàn)椤叭裏o(wú)”車(chē)有諸多不安全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。不乘坐超載車(chē)輛。
三、注意活動(dòng)安全：
在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。
四、食品衛(wèi)生安全
1、要注意食品衛(wèi)生安全謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”，同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
2、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
五、疾病防治
1、生病要及時(shí)報(bào)告老師，以便及早治療。
2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。
六、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。
七、注意家庭安全：
同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，高高興興地上學(xué)，平平安安地回家!
最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十一
昨天晚上，我校組織全校學(xué)生觀(guān)看由中央電視臺(tái)推出的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，以教導(dǎo)全校學(xué)生在新的學(xué)年里，堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏，煥發(fā)出新時(shí)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
這期《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是：美。其實(shí)，美在日常生活中隨處可見(jiàn)，只是人們不善于發(fā)現(xiàn)罷了，曾經(jīng)有這樣一句話(huà)說(shuō)明了這種現(xiàn)象：“萬(wàn)千世界之中，最不缺少的就是美的存在，最缺少的就是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！倍?jié)目的第一課就是探索美，向我們展示了我國(guó)宇航員的美麗——無(wú)私奉獻(xiàn)。
接下來(lái)向我們展示了多種版本的美，在這些美之間，有我們可敬的體育健兒，還有的一些人身上散發(fā)出來(lái)的人格美，讓我們都為之動(dòng)容。劉洋是我們中國(guó)第一位登上浩瀚太空的女航天員，但是她表現(xiàn)卻絲毫不差于男航天員，她和兩位男航天員一起登上太空，最終安全返回陸地了，正像她說(shuō)的一樣：“登上無(wú)窮無(wú)盡的宇宙，才發(fā)現(xiàn)了地球家園的美麗?！倍覀円彩且粯樱钊肷磉叺摹坝钪妗?，去發(fā)現(xiàn)美，這樣你才會(huì)領(lǐng)略到大地和我們這個(gè)星球的美妙。
第二課給我們講述的是創(chuàng)造美，這一課以親近大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物為中心，讓我們感受到了大自然與小動(dòng)物的靈性與美麗，深切的體會(huì)到了，美在你身邊散落，但你不會(huì)把它們凝聚起來(lái)從而創(chuàng)造美。我們要善于創(chuàng)造美，去和自己身邊美的事物接觸，這樣你會(huì)有一種前所未有的快樂(lè)，像節(jié)目嘉賓姚明說(shuō)的一樣：“野生動(dòng)物或者十分殘暴的動(dòng)物都有溫順的一面，你要是和它們?cè)谝黄鹩H密接觸，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們身上一種很特別的氣息，這種氣息也就是大自然中的自然之美?！?BR> 接下來(lái)向我們講述的是我國(guó)體育健兒身上堅(jiān)持不懈的品質(zhì)美。20xx年英國(guó)倫敦奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)女子游泳隊(duì)的兩位健兒：葉詩(shī)文、焦劉洋。葉詩(shī)文16歲，焦劉洋也不過(guò)20多歲，但是她們每天都要訓(xùn)練十幾個(gè)小時(shí)，差不多要游一萬(wàn)米，這種訓(xùn)練很艱苦，但是她們卻一直堅(jiān)持不懈，這是因?yàn)樗麄兩砩嫌幸环N榮譽(yù)感和堅(jiān)持不懈的精神，這就是品行美，讓我受益匪淺。
但在這些美中間，我認(rèn)為浙江杭州的吳斌叔叔最美。雖然吳斌叔叔已經(jīng)逝去了，可是他的美，沒(méi)有人會(huì)忘記，今年的6月4日，吳斌叔叔駕駛大巴車(chē)，在高速公路上行駛著，可是悲慘的一幕發(fā)生了，一塊從天而降的鐵皮向吳斌叔叔的駕駛著的大巴車(chē)飛來(lái)，擊破了擋風(fēng)玻璃插入了吳斌叔叔的腹部。頓時(shí)，吳斌叔叔臉上一片慘白，可是他依然手握著方向盤(pán)，保障了車(chē)上的乘客安全，大約兩分鐘，他緩緩剎住車(chē)，并熄了火，并告訴乘客不要亂走動(dòng)，保全了二十四位乘客的生命，可是吳斌叔叔卻因搶救無(wú)效，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。他在他生命的最后幾分鐘堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，以保障乘車(chē)人的安全。吳斌死后，全杭州市為他送行，“一座城送別一個(gè)人”，這是多么可歌可泣??！吳斌叔叔的心靈是多么美啊！讓天下百姓為他流淚，吳斌叔叔一路走好！
面對(duì)如此之多的美，有的人竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)積極去發(fā)現(xiàn)生活中的美，別讓美從我們眼前走過(guò)而我們卻不知情，要留住美，記住美，相信吧！美就在我們身邊。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
初一寒假開(kāi)學(xué)第一課講話(huà)稿我們已經(jīng)跨過(guò)嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)歡樂(lè)的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。跨過(guò)嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)歡樂(lè)的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
在這天朗氣清、春風(fēng)吹拂的日子里，迎春花正在枝頭孕育，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉，春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇，一縷縷空氣開(kāi)始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開(kāi)始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也開(kāi)始在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開(kāi)始了。
仔細(xì)想想，我不得不感嘆歲月如梭。清風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月，不經(jīng)意中六分之五的初中生涯已經(jīng)悄然走過(guò)，不知不覺(jué)中，日歷已被一天天撕下，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不定，同學(xué)們用小跑代替了從前的小碎步，仿佛提示著我們緊張的初三又繼續(xù)了。
而當(dāng)這一切過(guò)去一半的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn):初三上學(xué)期，我們走得辛苦而快樂(lè)，過(guò)得充實(shí)而美麗;我們流過(guò)淚水卻最終伴隨微笑，我們踏著荊棘卻嗅得萬(wàn)里芳香。切記:榮譽(yù)的桂冠總是在荊棘密布的險(xiǎn)峰上閃耀，美麗的玫瑰總愛(ài)在刺兒上散發(fā)芬芳!
時(shí)間過(guò)橋，橋下溜走的是歲月，橋上撈起的是學(xué)識(shí)。隨著知識(shí)的增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力也日益增大，每個(gè)人都全力以赴，向三個(gè)月后的中考沖刺。這是我們初中的最后一段時(shí)間，我心中充滿(mǎn)緊張、留戀以及無(wú)限的感激，各種心理相互交錯(cuò)，無(wú)疑是一種巨大的壓力，但是，我會(huì)努力把這種壓力化為無(wú)盡的動(dòng)力。
在三個(gè)月后的那張?jiān)嚲砩衔覍?huì)親自為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，結(jié)果如何，我也不知，但這最后半年的努力和奮斗或許會(huì)讓它變得更加圓滿(mǎn)，我會(huì)一如既往的走下去，絕不辜負(fù)眾望。
同學(xué)們，我們又休整了一個(gè)假期，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的臺(tái)燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，黎明教室的寂靜又該被我們打亂，我們很清楚，進(jìn)校前那期盼的眼神。
橋吊工人許振超在普通崗位創(chuàng)出世界一流的振超效率;郵遞員王順友二十年如一日，在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè);公安衛(wèi)士任長(zhǎng)霞以熾熱情懷書(shū)寫(xiě)執(zhí)法為民的人生壯歌;導(dǎo)彈司令楊業(yè)用赤膽忠心澆鑄共和國(guó)的和平之盾;科學(xué)家馬祖光在實(shí)驗(yàn)室里以生命之火點(diǎn)燃科學(xué)之光;藝術(shù)家常香玉要德藝雙馨八十唱響“戲比天大”……這便是一種境界，一種品格，一種對(duì)國(guó)家和事業(yè)的責(zé)任。
那我們呢?是否更應(yīng)多點(diǎn)努力呢?
“學(xué)問(wèn)勤中得”、“勤能補(bǔ)拙”、“勤奮出人才”無(wú)疑反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)勤字。世界上有兩種資質(zhì)不同的'生物可以登上金字塔，一種是可以自由翱翔的鷹，一種便是只能徐徐前行的蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，都能登上塔尖極目四望，俯視萬(wàn)里。
我想說(shuō)的是:“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。”靠的不是超群的天賦，而是多倍于別人的努力，或許你沒(méi)有雄鷹翱翔的資質(zhì)，但你可以培養(yǎng)蝸牛的那種堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的不罷休的毅力。求學(xué)的路上沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，只有撐起勤奮的風(fēng)帆，才能駛向知識(shí)的彼岸。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿(mǎn)懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的2013年的春天。在此，借開(kāi)學(xué)典禮的機(jī)會(huì)給同學(xué)們上安全教育第一課。
“保護(hù)自己，人人有責(zé)”。你們可知道全國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它就發(fā)生在我們的身邊。同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨著我們。下面講幾個(gè)方面的安全問(wèn)題：
一、注意校園活動(dòng)安全：
要嚴(yán)守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
1、禁止攜帶管制刀具、有危害性的玩具進(jìn)入校園，包括水果刀小槍、彈弓。
2、嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序，以防發(fā)生踩踏事故。
3、實(shí)驗(yàn)課、體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。入校后不得隨便出校門(mén)。放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。
4、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線(xiàn)、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
5、 在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶(hù)，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
二、注意交通安全：
1、來(lái)校、回家做到文明行路，要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)。
2、不乘坐“三無(wú)”車(chē)，因?yàn)椤叭裏o(wú)”車(chē)有諸多不安全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。不乘坐超載車(chē)輛。
三、注意活動(dòng)安全：
在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。
四、食品衛(wèi)生安全
1、要注意食品衛(wèi)生安全謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”，同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
2、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
五、疾病防治
1、生病要及時(shí)報(bào)告老師，以便及早治療。
2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。
六、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。
七、注意家庭安全：
同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，高高興興地上學(xué)，平平安安地回家!
最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十三
班會(huì)主題：
放飛理想拼搏中考。
班會(huì)目的：
讓班級(jí)學(xué)生確立一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)，并且樹(shù)立自信心，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拼搏。
班會(huì)背景：
中靠在即，班級(jí)中不少學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)；有的學(xué)生雖有目標(biāo)，但努力不夠，信心不足。
通過(guò)開(kāi)展班集體活動(dòng)，發(fā)揮班集體活動(dòng)的激勵(lì)功能、育人功能來(lái)治班，是我校的德育特色，也是行之有效的方法。
班會(huì)程序：
主要設(shè)計(jì)：崔建偉董冉冉張曉東王秀德李世鑫劉英田。
班會(huì)主持：
董冉冉·宋進(jìn)府。
一、開(kāi)場(chǎng)白，引出主題（背景音樂(lè)）。
女：時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間初三的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。中考的鐘聲即將敲響。
男：在這將近一年的時(shí)間里，相信許多同學(xué)都感受到了巨大的變化。
xx：有人說(shuō)：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，讓我們放飛理想。
xx：還有人說(shuō)：拼搏是水珠，匯聚成一片大海；拼搏是海，帶來(lái)和煦的風(fēng)；拼搏是風(fēng)，撐起你遠(yuǎn)航的帆；拼搏是帆，載你駛向彼岸，讓我們拼搏中考。
男：進(jìn)入初中以來(lái)我們已經(jīng)數(shù)十次步入考場(chǎng)，一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn)，磨練了我們的毅力，培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理，隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來(lái)臨，我們承受的心理壓力越來(lái)越大，而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)。女：作為一名初三學(xué)生，如何面對(duì)這些變化，如何適應(yīng)這些變化，如何調(diào)整好自己的心態(tài)而成就初三，這就是我們今天想要討論的話(huà)題。
合：放飛理想，拼搏中考主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)。
1.歌曲《超越夢(mèng)想》。
xx：首先請(qǐng)大家欣賞xxxx同學(xué)為我們演唱的歌曲《超越夢(mèng)想》。
2.互動(dòng)交流。
xx：感謝x位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演。中考在即，我們的夢(mèng)想是什么呢？我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？下面我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)幾位同學(xué)。請(qǐng)他們談?wù)勈窃鯓诱J(rèn)識(shí)和對(duì)待中考的。（三位）。
xx：下面我也來(lái)采訪(fǎng)幾位同學(xué)。（三位）。
3.朗誦《中考銘》。
天不在多，努力則行，
題不在難，細(xì)心則成，
十年寒窗，唯吾志堅(jiān)，
讀破萬(wàn)卷書(shū)，學(xué)得圣人經(jīng)，
勤為書(shū)山徑，苦作學(xué)海舟，
立下鴻鵠志，報(bào)國(guó)心，
躲鬧市之喧囂，避閑雜之亂耳，
看囊螢映雪，學(xué)懸梁刺股，我們說(shuō)：“面對(duì)中考，何懼之有！
4.勵(lì)志故事。
那么現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們講講勵(lì)志故事。
xx：我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：某天，一個(gè)人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，他發(fā)現(xiàn)觀(guān)音的像前已有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎？”那人答道：“我正是觀(guān)音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?！心理的壓力輕重、急緩來(lái)自我們自己，解鈴還需系鈴人，坦然面對(duì)，笑對(duì)壓力，是我們應(yīng)該具備的心態(tài)。
他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，但笑著抓起我的左手，說(shuō)不妨先看看我的手相，幫我算算命。給我講了一能生命線(xiàn)、愛(ài)情線(xiàn)、事業(yè)線(xiàn)等諸如此類(lèi)的話(huà)之后，突然，他對(duì)我說(shuō)：把手伸好，照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是：舉起左手，慢慢地而且越來(lái)越緊地握起拳頭。末了，他問(wèn)：握緊了沒(méi)有？我有些迷惑，答道：握緊啦。他又問(wèn)：那些命運(yùn)線(xiàn)在哪里？我機(jī)械地回答：在我的手里呀。他再追問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，命運(yùn)在哪里？我如當(dāng)頭棒喝，恍然大悟：命運(yùn)在自己的手里！
他很平靜地繼續(xù)道：不管別人怎么跟你說(shuō)，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。當(dāng)然，你再看看你自己的拳頭，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線(xiàn)有一部分還留在外面，沒(méi)有被握住，它又能給我們什么啟示？命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里，但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來(lái)，凡成大業(yè)者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭(zhēng)取。
5.老師講話(huà)。
xx：要實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)我們首先應(yīng)該像剛才任夢(mèng)同學(xué)講得那樣刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，當(dāng)然我們也需要老師的幫助鼓勵(lì)。下面我們掌聲有請(qǐng)王老師上臺(tái)講話(huà)！
班會(huì)開(kāi)到這里，我已是心潮澎湃、感慨萬(wàn)千。去年中考前夕一位同學(xué)拿著一本畢業(yè)留念冊(cè)讓我給寫(xiě)幾句話(huà)，我思考再三寫(xiě)下了這樣幾句話(huà)，今天讀出來(lái)，不知道能不能給大家一些鼓勵(lì)：你是一列從希望出發(fā)奔向夢(mèng)想的列車(chē)，古中對(duì)于你的人生旅途來(lái)說(shuō)是一座無(wú)名小站，而我也只不過(guò)是這座無(wú)名小站上的一名無(wú)名鐵路工。但我卻愿意，在你?？吭谖颐媲暗倪@短短兩分鐘里，為你加滿(mǎn)水、備足油。你不需要記住我，但我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你，直到你到達(dá)理想的終點(diǎn)站。
6.宣誓激勵(lì)。
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)！我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱，輕裝上陣，踏下心來(lái)，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，有一分光、發(fā)一分光，全身心地奮戰(zhàn)中考，向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷，鑄無(wú)悔青春，創(chuàng)4班神話(huà)！
同學(xué)們，你們將成為老師的驕傲，成為4班的驕傲，成為古云中學(xué)的驕傲！
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十四
時(shí)間總是喜歡在人們不經(jīng)意間就悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間溫馨愉快的暑假已經(jīng)面臨結(jié)束了，學(xué)子們終于迎來(lái)了新學(xué)年新學(xué)期的來(lái)臨。面對(duì)這一年一度的開(kāi)學(xué)季，同學(xué)們的心情想必也是格外地歡喜吧，又可以重新回歸美麗的校園，見(jiàn)到熟悉的同窗以及老師們，坐在寬敞的教室，繼續(xù)求學(xué)的進(jìn)程。除此之外，每一年的開(kāi)學(xué)之際，央視專(zhuān)題節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》如期而至今年的也不例外。
說(shuō)起今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，主題與往年相比更加有意義以及內(nèi)涵，相信從這個(gè)主題中，你們也會(huì)和我一樣引起一些共鳴吧?！堕_(kāi)學(xué)第一課》，是一門(mén)獨(dú)特而有意義的“課堂”，也是我們中小學(xué)生每年必看的節(jié)目。在觀(guān)看了這一期的《開(kāi)學(xué)第一課》后，我們不僅汲取了各種知識(shí)，還能在觀(guān)看節(jié)目中，更好的理解各個(gè)人生意義，因而對(duì)于我們而言，是受益匪淺!
觀(guān)看2022年《開(kāi)學(xué)第一課》，用心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代真的很美好，有機(jī)會(huì)能成為這個(gè)時(shí)代的人，可以說(shuō)是幸福無(wú)比。除此之外，節(jié)目里滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量呈現(xiàn)，不斷地給我們這些新時(shí)代祖國(guó)少年們灌輸著正直思想，詮釋理想的重要性，因而我們都要樹(shù)立正確的理想與目標(biāo)，以實(shí)際行動(dòng)付出努力的汗水，讓理想照亮我們的未來(lái)。所以這也是《開(kāi)學(xué)第一課》為什么如此受歡迎的原因了，接觸課堂學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，感悟大道理。作為新時(shí)代青少年的我們?cè)谟^(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》之后，也更應(yīng)該好好地思考節(jié)目中的故事人物，把他們當(dāng)成自己的榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神，并且往后要更加認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)能成為有用之人努力不斷，積極進(jìn)取!
每年的《開(kāi)學(xué)第一課》都是我最?lèi)?ài)看的節(jié)目，當(dāng)然每一次看完，我們都有一項(xiàng)任務(wù)，那就是要寫(xiě)觀(guān)后感悟的喲!那就請(qǐng)?jiān)试S我先簡(jiǎn)單介紹一下2022年秋季的《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是__，還是由我最?lèi)?ài)的主持人帶來(lái)開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候，接下來(lái)我就跟大家分享一下我的觀(guān)后感受吧!
這次的《開(kāi)學(xué)第一課》給我很大感觸，比往年的感受更深刻一些，也恍然明白，作為祖國(guó)新一代的繼承人，祖國(guó)的建設(shè)需要每一代人的努力，同時(shí)，我們也要堅(jiān)強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。那曾經(jīng)歷史的輝煌，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓我的能力在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。我決心像開(kāi)學(xué)第一課的英雄一樣，為祖國(guó)的榮耀貢獻(xiàn)力量，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我的愛(ài)國(guó)主義。讓我們時(shí)刻懷著熱愛(ài)祖國(guó)的心，共同維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，努力學(xué)習(xí)，展現(xiàn)我們青年在新時(shí)代的青春風(fēng)采;將來(lái)，當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們可以站起來(lái)，接管祖國(guó)交給我們的重要任務(wù)。
作為一名學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的基石，我們應(yīng)該在開(kāi)學(xué)第一課中學(xué)習(xí)祖先的精神，以充分積極的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)習(xí)，不斷努力充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)更多的教科書(shū)知識(shí)，這樣我們才能為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
俗話(huà)說(shuō)：“理想是人生的燈塔”。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想，如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，他會(huì)在生活中迷失方向，眼前就會(huì)是一片迷茫，承擔(dān)新時(shí)代少年人的使命，以無(wú)窮能量的青春年華，綻放出屬于我們自己的光彩，為國(guó)效命，為祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)人民心中的中國(guó)夢(mèng)，為自己的理想實(shí)現(xiàn)，奮進(jìn)加油!希望我的老朋友——開(kāi)學(xué)第一課會(huì)帶給帶來(lái)更多的精彩!
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寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十五
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的`安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
相關(guān)圖片、視頻。
談話(huà)活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等）。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
四、防火的安全教育。
1、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放鞭炮。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十六
在《開(kāi)學(xué)第一課》上一些成功人士闡述了各自不同的理解：
成龍說(shuō)：“我要努力，付出越多得到的幸福越多。”這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，幸福需要付出，坐等等不來(lái)，付出越多得到的越多。
楊利偉叔叔說(shuō)：“我要奉獻(xiàn)，幫助別人能讓自己更幸福?！睅椭鷦e人就是一種幸福。
乒乓球冠軍鄧亞萍說(shuō)：“我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值?！彼龔挠捎谏砀卟粔虿贿m合打乒乓球到登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，再到上清華大學(xué)、攻讀劍橋博士。她的幸福就是：我要自信，我一定有獨(dú)特的價(jià)值。
你們知道小女孩孟佩杰的幸福是什么嗎?她的幸福就是媽媽健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的。孟佩杰5歲的時(shí)候父母雙亡，被鄰居劉芳英夫婦收養(yǎng)，可幸福的日子僅過(guò)了三年，養(yǎng)母便癱瘓?jiān)诖?。然而禍不單行，養(yǎng)父也離她而去。家庭的重?fù)?dān)一下子就落到了年僅8歲的小女孩身上，她每天都幫助養(yǎng)母做康復(fù)運(yùn)動(dòng)，200多次仰臥起坐，240多次伸腿，還要把養(yǎng)母背來(lái)背去。
88斤的女孩，140多斤的母親，要背起一個(gè)比自己重這么多的人，是一件多么不容易的事情啊!孟佩杰很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被困難打倒。她既要學(xué)習(xí)又要照顧母親，早上她早早地起來(lái)，給養(yǎng)母換洗尿布，打掃房間，然后做飯，再一口一口地喂給養(yǎng)母，自己沒(méi)時(shí)間吃早飯就拿著饅頭在路上吃，中午還要跑回家，繼續(xù)做家務(wù)，干到晚上九點(diǎn)多，才能停下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，多少年如一日。哪一個(gè)同齡的孩子能做到這些啊!更讓人想不到的是，現(xiàn)在佩杰竟然帶著母親讀大學(xué)。別說(shuō)不是親生，就是親生的能做到這一步的又有幾個(gè)?養(yǎng)母的一句“我養(yǎng)了他三年，他卻要養(yǎng)我一輩子”讓觀(guān)眾不由潸然淚下。從孟佩杰的故事中，我懂得了幸福就是感恩，就是奉獻(xiàn)。
一個(gè)個(gè)感人的故事讓我明白了，幸福就是自信，幸福就是感恩，幸福就是付出，幸福就是超越……我認(rèn)為幸福就是向朋友訴說(shuō)自己的煩惱，與他們分享自己的快樂(lè);幸福就是有個(gè)快樂(lè)的家庭，有關(guān)心我的爸爸媽媽?zhuān)€有健康的身體，爸爸媽媽不會(huì)吵架不會(huì)離婚;幸福就是大家一起，過(guò)年的時(shí)候放炮，一起吃飯;幸福就是生病的時(shí)候身邊有人照顧;幸福就是老師少布置點(diǎn)作業(yè)，幸福就是得到老師的賞識(shí)……幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，有愛(ài)就有幸福。幸福要靠我們自己去感知。
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寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十七
今年的中央電視臺(tái)，播出《開(kāi)學(xué)第一課》父母情如和煦春暉，溫柔地照耀我們成長(zhǎng)，父母情如涓涓溪流，守護(hù)著我們無(wú)怨無(wú)悔?！伴_(kāi)學(xué)第一課”節(jié)目中，鄭淵潔、容祖兒、秦勇等都以身邊一些看似細(xì)小的事，向大家傳遞出父母愛(ài)之偉大和深沉。我想起我的父母，他們對(duì)我的教育又何曾不是春風(fēng)化雨，偉大而深沉呢!
啟蒙我們的有很多人，如：周邊的朋友、校園里的老師。我們像剛探出頭的嫩芽，需要園丁的精心照料。而老師便是其中的'園丁之一，可是除了老師們，還有兩個(gè)人的對(duì)我們的人生起了至關(guān)重要的作用，他們就是我們的——父母。
父母是我們的啟蒙老師，因?yàn)閺奈覀円怀錾_(kāi)始，父母不僅是父母，還是我們生活的導(dǎo)師。家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。
媽媽?zhuān)眠@個(gè)詞嚴(yán)母，平時(shí)都對(duì)我很?chē)?yán)厲，平常經(jīng)常讓我看課外書(shū)，當(dāng)時(shí)我還不明白這些道理，但是媽媽的教育也是為了我好.爸爸可以用慈父來(lái)表示，他再好不過(guò)了，他平常對(duì)我無(wú)微不至，每天都會(huì)詢(xún)問(wèn)我開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心?同時(shí)他會(huì)抓住我的每一個(gè)一點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，使我更有上進(jìn)心，更加渴望進(jìn)步!
媽媽的教育猶如山，表面知識(shí)靜靜的，但在內(nèi)里，她卻無(wú)數(shù)的激勵(lì)我們，爸爸的教育猶如水一樣，每次都給我巨大能力.
父母的教育決定了我的一生，我們要去虛心接受這份有時(shí)讓我們很煩的東西——教育。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇一
為保證師生能快速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高師生的紀(jì)律和安全意識(shí)，減少各類(lèi)安全事故發(fā)生，經(jīng)校行政會(huì)研究決定，將今年秋季“開(kāi)學(xué)第一課”確定為“紀(jì)律安全教育課”，在各班集中進(jìn)行教育?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)提出如下要求：
組 長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxx、xxx、xxx、xx、xx
成 員：xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xxx、xx、xx、各年級(jí)主任、各班主任。
主題班會(huì)、講座。
20xx年9月1日
1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，既是師生紀(jì)律和安全意識(shí)比較淡薄、學(xué)校紀(jì)律和安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點(diǎn)，又是加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育、強(qiáng)化紀(jì)律和安全管理的有利契機(jī)。
各班主任要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性，抓住時(shí)機(jī)，周密安排，嚴(yán)密組織，切實(shí)把“開(kāi)學(xué)第一課——紀(jì)律安全教育”上好，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的，為新學(xué)期快速進(jìn)入正常狀態(tài)打牢基礎(chǔ)。
2、精心組織。各班對(duì)“開(kāi)學(xué)第一課”的具體時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級(jí)活動(dòng)組織方案，確?；顒?dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的`有序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)督查。政教處要對(duì)各班開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課——紀(jì)律安全教育”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)上報(bào)縣教育局教育股。
4、各班主任于9月7日前須將《***班開(kāi)學(xué)第一課組織方案》或者《***班紀(jì)律安全課教案》上交政教處。
培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
1、見(jiàn)到客人統(tǒng)一問(wèn)老師好。
2、進(jìn)入校門(mén)不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做有益游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
4、注意自己的儀表，每班要專(zhuān)門(mén)派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況。學(xué)校每個(gè)星期不定期檢查。
5、具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物能夠主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾桶里。
6、升、降國(guó)旗時(shí)，立正、行規(guī)范禮(隊(duì)禮或注目禮)。
遵照由易到難、分層遞進(jìn)原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一層次：
(一)行為習(xí)慣
1、使用文明禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
2、對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好(老師好)。
3、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)，知錯(cuò)就改。不打架，不罵人。
4、不做危險(xiǎn)游戲，課間休息不追跑。
5、愛(ài)護(hù)公物，不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不隨地吐痰。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
3、上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作。
4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促。
5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，達(dá)到三個(gè)一(一尺、一寸、一拳頭)。
(三)生活習(xí)慣
1、認(rèn)真及時(shí)的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包。
3、不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食。
4、不亂扔?xùn)|西，見(jiàn)廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。
第二層次：
(一)行為習(xí)慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。
4、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，老師不在時(shí)也能自覺(jué)遵守紀(jì)律。
2、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。
3、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
4、自覺(jué)閱讀有益的課外讀物，并做摘記。
5、認(rèn)真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。
(三)生活習(xí)慣
1、積極主動(dòng)做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
第三層次：
(一)行為習(xí)慣
1、認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性，與長(zhǎng)輩有不同意見(jiàn)時(shí)要多溝通。
2、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà);不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。
3、熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。
4、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險(xiǎn)物品打鬧，不從高處下跳等等。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇二
首先，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。
在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。
其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。
新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太盡人意的學(xué)生，他們更能萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去，從新開(kāi)始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。
再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯，此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開(kāi)學(xué)第一課，老師可以和孩子們多交流假期見(jiàn)聞，安排功課不要太滿(mǎn)，作業(yè)不要太多等。
2.從溝通開(kāi)始，建立良好的師生關(guān)系。
開(kāi)學(xué)第一堂課，既關(guān)系到老師在學(xué)生心目中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開(kāi)學(xué)時(shí)應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時(shí)機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。
首先，從情感上溝通。
開(kāi)學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流。一是與自己溝通，反思自己的課堂教學(xué)。二是與學(xué)生溝通，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生對(duì)自己課堂教學(xué)的看法。
課上得如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，老師只有寬容、誠(chéng)心，營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)生才不會(huì)顧慮。讓學(xué)生談?wù)勏矚g什么樣的課堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老師都應(yīng)該滿(mǎn)足。
其次，從學(xué)生感興趣的話(huà)題上溝通。
假期學(xué)生一定參加過(guò)很多活動(dòng)，比如和父母一起回家過(guò)年或者出去旅游，和同學(xué)一起參加某項(xiàng)活動(dòng)，其間肯定會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，可以讓學(xué)生自己談?wù)労僦凶屗∠笊羁痰氖虑?。通過(guò)敘述，既可以激發(fā)學(xué)生上課的興趣，又可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累寫(xiě)作素材。
3.讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松又充滿(mǎn)希望。
開(kāi)學(xué)第一課，應(yīng)該是個(gè)連環(huán)結(jié)的頭，輕輕一扯，就能拽開(kāi)一段愉快學(xué)習(xí)的日子。新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿(mǎn)希望的。
首先，是有意識(shí)地控制課堂氣氛，營(yíng)造輕松的氛圍。
教師可以與學(xué)生共同回顧假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論收獲和感受，讓學(xué)生暢所欲言。
其次，是教師要檢查上學(xué)期布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。
教師還可以提前設(shè)計(jì)一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競(jìng)賽，有選擇地回顧以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，促進(jìn)和喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。
最后，師生可以共同商討、制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，消除學(xué)生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的恐懼，要讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)自信。
總之，開(kāi)學(xué)第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老師本人和學(xué)生一個(gè)良好的起點(diǎn)，為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，精神面貌必須煥然一新。
新學(xué)期第一次走上講臺(tái)，老師一定要精神抖擻，熱情滿(mǎn)懷，目光炯炯，面含微笑。這就要求教師必須做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，只有成竹在胸、勝券在握，才能信心十足地站在講臺(tái)上揮斥方遒，指點(diǎn)江山，才可以與學(xué)生有得心應(yīng)手、水乳交融的交流，才能營(yíng)造溫馨、和諧、美好的課堂。
其次，教學(xué)內(nèi)容耳目一新。
學(xué)生對(duì)新的學(xué)期、新的課本、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容總是滿(mǎn)懷憧憬，滿(mǎn)懷期待。老師要充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，在第一節(jié)課有效地激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的興趣，并千方百計(jì)使這種興趣長(zhǎng)久地保持下去是銜接學(xué)生自由輕松的假期生活和緊張的新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的'橋梁。
再次，作為班主任，除了要做到以上這些外，平時(shí)經(jīng)常嘮叨的常規(guī)教育也要講到，讓學(xué)生改掉以前的壞習(xí)慣，保持自律自立的作風(fēng)，課堂內(nèi)外需要遵守紀(jì)律，同時(shí)也應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生做好過(guò)渡，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，順利地進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)，以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇三
知識(shí)目標(biāo)：
朗讀，積累并整理“寫(xiě)在前面”中的好詞佳句。
能力目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
情感目標(biāo)：
學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情，陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)方法：
朗讀法、合作探究法。
教學(xué)工具：
七年級(jí)語(yǔ)文教材。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內(nèi)心充滿(mǎn)好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精美的詩(shī)詞、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫(xiě)在前面”的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)步驟：
1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，注意語(yǔ)言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析，品評(píng)。
3、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
4、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話(huà)題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中互相切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。
6、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。
7、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典，將博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探索民族文化史的興趣。
8、接著，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文，只要善于觀(guān)察，善于總結(jié)，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對(duì)了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧。
三、教師小結(jié)：
小華。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇四
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
學(xué)生積累名人讀書(shū)小故事和名篇好詞好句。
學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，尤其是“閱讀”和“寫(xiě)作”方面存在的問(wèn)題，并明確學(xué)好語(yǔ)文的方法—多閱讀、勤觀(guān)察、多思考、勤練筆。
學(xué)生學(xué)會(huì)讀出寫(xiě)景文的韻味，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，生生合作，自主探究，積極思考。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，初步建立良好的生生關(guān)系和師生關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
學(xué)生學(xué)會(huì)讀出寫(xiě)景文的韻味，培養(yǎng)語(yǔ)感。
【教學(xué)方法】。
討論法、朗讀法、語(yǔ)感教學(xué)法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】。
發(fā)閱讀材料給學(xué)生。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、歌曲導(dǎo)入。
1、播放歌曲《第一課》。
2、導(dǎo)入語(yǔ)：歌詞中唱到：“開(kāi)學(xué)第一課，愛(ài)的筑造……開(kāi)學(xué)第一課，有心起跑……”我們的開(kāi)學(xué)第一課，也是你們初中語(yǔ)文第一課，陳老師想先真誠(chéng)地向你們表達(dá)我的“感激之情”，我感激你們選擇濱湖壽春中學(xué)，我也感激你們選擇我來(lái)做你們的老師，你們的選擇就是對(duì)學(xué)校的一種信賴(lài)，也是對(duì)我的一種認(rèn)可，我感激自己將參與你們最美好的青蔥年華。除了感激，我還有暢想。語(yǔ)文是一個(gè)美妙的天地，每個(gè)人都能構(gòu)筑自己的語(yǔ)文天地，我暢想自己能為你們每個(gè)人的語(yǔ)文天地添光增色。在這之前，先讓我來(lái)了解一下你們的語(yǔ)文天地吧。
二、了解學(xué)生的“語(yǔ)文天地”
板書(shū)：給你們的語(yǔ)文天地貼標(biāo)簽。
教師語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們看好黑板上的有趣小標(biāo)簽，選擇一些給你們自己的語(yǔ)文天地貼上，也可以自己想想其它的小標(biāo)簽，同桌之間互相交流，彼此了解。貼好之后，再依次喊兩名學(xué)生站起來(lái)以“你好，我叫__，很高興為你介紹我的語(yǔ)文天地，在我的語(yǔ)文天地里，我是……，因?yàn)椤钡木涫交ハ嘟榻B。(教師可做一個(gè)示范)。
3、幫助學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：讀書(shū)能讓我們知道很多古今中外的奇聞異事，讀書(shū)能開(kāi)闊我們的視野，能豐富我們的學(xué)識(shí)，能提升我們的修養(yǎng)。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事!
(一)讀書(shū)這件樂(lè)事。
1、教師講名人讀書(shū)趣事。
(1)魯迅賣(mài)獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒(méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)?，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。(出自“百度文庫(kù)”)。
(2)聞一多醉書(shū)。
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
2、讀出文字間的美。
教師語(yǔ)：聽(tīng)完名人讀書(shū)的故事，同學(xué)們是不是也躍躍欲試想要進(jìn)入書(shū)中的美妙世界了呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)讀。請(qǐng)大家拿出課前發(fā)的印有《四時(shí)的情趣》(節(jié)選自清少納言《枕草子》，周作人譯)的閱讀材料，自由讀一讀，品一品。
提示：用舒緩的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，放慢語(yǔ)速，讀出閑適感，陶醉于四季不同的美景中。
教師總結(jié)：這段文字中的景物都是我們生活常見(jiàn)的，文字語(yǔ)言清新、細(xì)膩。在短短的文字間出現(xiàn)了好幾處“有意思”、“有趣”，為什么作者會(huì)覺(jué)得這些平常之景、平常之物有趣呢?正是因?yàn)樗醚劬ψ屑?xì)地觀(guān)察，用心靈細(xì)致地品味。同學(xué)們，我們很多時(shí)候不是沒(méi)有寫(xiě)作材料，只是沒(méi)有這一雙敏銳的眼睛和這一顆細(xì)膩的心啊!要想從“寫(xiě)作困難戶(hù)”奔向?qū)懽鞯摹靶】抵贰?，我們必須要有這樣一雙眼睛，這樣一顆心。
(二)寫(xiě)作這件小事。
1、仔細(xì)觀(guān)察。
教師語(yǔ)：新的學(xué)校，新的環(huán)境，一切都是新的，同學(xué)們不妨仔細(xì)觀(guān)察你身邊出現(xiàn)的陌生面孔和新鮮事物。用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸，用腳踩……然后再把你的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一篇文章，在這之前，我們先來(lái)看看兩位跟你們差不多大的同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于校園景色的片段，請(qǐng)大家每四人為一小組討論賞析：
a、遠(yuǎn)看，桂花樹(shù)樹(shù)干筆直，樹(shù)葉蔥綠，它舒展著自己優(yōu)美的枝條，充滿(mǎn)生機(jī)。近看，綠葉間一朵朵、一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，正羞澀地在樹(shù)上笑呢!仔細(xì)端詳，鵝黃色的四個(gè)花瓣，中間還有著更深一些的黃色花蕊。花朵兒隨風(fēng)搖曳，好似穿著黃色紗裙的少女翩翩起舞，真是美不勝收。
提示：由遠(yuǎn)及近的觀(guān)察順序，先寫(xiě)桂花樹(shù)的全貌，再細(xì)致地描寫(xiě)了桂花的形態(tài)、顏色。動(dòng)靜結(jié)合，還運(yùn)用了比喻句。
b、從遠(yuǎn)處，你幾乎看不到桂花的模樣，只能聞到它的香味。走近一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花的花朵很小，這一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣組成的，四片花瓣的中間，是一粒粒小米似的淡黃色花蕊。從花蕊中散發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽，心曠神怡。
提示：也是由遠(yuǎn)及近的觀(guān)察順序，但是重點(diǎn)寫(xiě)了“桂花的香味”。
2、用心體會(huì)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，寫(xiě)作是一件很簡(jiǎn)單的小事，寫(xiě)作并不難，只要大家善于發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，就都能寫(xiě)出一手好文章。初中的寫(xiě)作，不管是對(duì)字?jǐn)?shù)的要求，還是對(duì)內(nèi)容情感的要求都要比小學(xué)更進(jìn)了一步，但是同學(xué)們不要有膽怯心理，多閱讀、勤觀(guān)察、多思考、勤練筆就一定能寫(xiě)好作文，也能學(xué)好語(yǔ)文。
4、提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求。
1、勤觀(guān)察，勤練筆。
準(zhǔn)備一個(gè)日記本。每周寫(xiě)兩到三篇日記，描摹你身邊的人，記錄你身邊發(fā)生的事，描寫(xiě)你觀(guān)察到的景。
2、多閱讀，多思考。
準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。每周至少讀兩到三篇散文，建議閱讀名家散文，例如周作人、林清玄、畢淑敏等人散文作品，也可以看看《讀者》、《意林》文摘，多讀多思考，摘抄打動(dòng)你的句子，并寫(xiě)個(gè)人感悟。
3、掌握寫(xiě)作方法。
準(zhǔn)備一個(gè)作文本和筆記本。每周會(huì)有一次作文課，我會(huì)教大家一些寫(xiě)作方法，大家可以將我在課堂上講的重點(diǎn)內(nèi)容記在筆記本上。
注意：不管是寫(xiě)日記還是寫(xiě)作文，都要注意你們的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，字跡工整，避免錯(cuò)別字，必要時(shí)要查《新華字典》。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)。
給你的語(yǔ)文天地貼標(biāo)簽。
王羲之“傳人”
滿(mǎn)腹才氣。
童話(huà)大王。
國(guó)學(xué)小王子/小公主。
寫(xiě)作困難戶(hù)。
讀書(shū)犯困癥。
讀書(shū)達(dá)人。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了全班同學(xué)的安全，今天我們組織安全教育主題班會(huì)，本次活動(dòng)的主題是：安全伴我行。這里我就本期的安全工作向同學(xué)樣做以下要求：
1.增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2. 認(rèn)真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓(xùn)，樹(shù)立自我防范和保護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚(yú)等。
4、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5.注意戶(hù)外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲，不私自外出游玩。
6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路，不攀爬車(chē)輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意做飯用火安全。
9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線(xiàn)桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、 不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。
12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。
最后，希望同學(xué)信自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
很想將備課作為第一大重要的事情在開(kāi)學(xué)前做的，無(wú)奈雜事纏身，備課只能帶回家，睡前進(jìn)行完善。
開(kāi)學(xué)第一周只有兩天，我的課表上是周四兩節(jié)作文、周五一節(jié)語(yǔ)文，按慣例，第一篇作文不是寫(xiě)新學(xué)期新打算，就是寫(xiě)寒假記;按教學(xué)進(jìn)度，語(yǔ)文的第一課時(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。分析了一下教材，決定將兩節(jié)作文課拆開(kāi)上，指導(dǎo)后會(huì)有充足的時(shí)間完成草稿和修改，學(xué)習(xí)習(xí)慣可與最后的`語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)放在一起講，以此作為第一周的三課時(shí)。
進(jìn)入教室，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)典禮剛結(jié)束，輕松問(wèn)好后便開(kāi)始了交流。話(huà)題是先說(shuō)寒假還是先說(shuō)課本內(nèi)容，我讓學(xué)生進(jìn)行選擇，學(xué)生選擇了寒假，那就開(kāi)始作文教學(xué)。
作文，無(wú)非是遵循“選材立意”、“定題構(gòu)思”、“動(dòng)筆成文”三個(gè)步驟進(jìn)行。對(duì)于寒假生活，若不經(jīng)過(guò)篩選、提煉，要寫(xiě)出精彩的內(nèi)容是很不容易的。于是進(jìn)行四步組織教學(xué)，在交流互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考，為成文積淀。
第一步，拋出問(wèn)題，定范圍。
問(wèn)題：今天，我們將寫(xiě)一篇與本次寒假有關(guān)的文章，可以寫(xiě)哪些方面呢?
集思廣益后得出，可寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的事情，可寫(xiě)雪景，可寫(xiě)游記等親身經(jīng)歷的事情。只要在寒假中發(fā)生的事情，都能寫(xiě)。
第二步，小組交流，選題材。
任務(wù)：既然題材廣泛，選取什么材料才合適?要突出怎樣的主題、立意?小組交流自己選擇的題材，組員幫助分析是否值得一寫(xiě)。
許是思考時(shí)間太短，第一次小組交流不很熱烈，有學(xué)生手托下巴，有學(xué)生看著窗外，從反饋情況來(lái)看，孩子們的寒假生活與以往相比，并沒(méi)有多少典型事例或特別之處。
于是進(jìn)行引導(dǎo)回顧：事例要給自己特別的情緒體驗(yàn)，與平時(shí)發(fā)生的事情不同，可以將寒假生活簡(jiǎn)單回顧一下，印象最深刻的，就選它了!選好后再在小組內(nèi)交流。
這次交流比第一次熱烈，有學(xué)生甚至講得眉飛色舞。反饋中，學(xué)生都有了自己的寫(xiě)作目標(biāo)。
第三步，資源共享，明寫(xiě)法。
資源主要是指本人在貢和法校長(zhǎng)講座中聽(tīng)得的關(guān)于文章“鳳頭、豬肚、豹尾”一說(shuō)。如此一個(gè)通用法則，的確也能教給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)我說(shuō)這是個(gè)萬(wàn)能寫(xiě)作提綱后，都來(lái)了勁，不禁坐直了身子，饒有興趣地進(jìn)行筆記。板書(shū)如下：
鳳頭——漂亮(吸引人)
豬肚——壯實(shí)(感染人)
豹尾——簡(jiǎn)練(啟發(fā)人)
而這三部分，我是用相聲中扔包袱的方式啟發(fā)學(xué)生在幽默中思索、定格，明確了三部分各自的意義。同時(shí)羅列了各種寫(xiě)法，讓學(xué)生明確“方法千千萬(wàn)，適合是最好”的道理。
第四步，編寫(xiě)提綱，理思路。
教學(xué)反思：
雖然沒(méi)有看見(jiàn)最后的成文情況，但就本課的指導(dǎo)情況，還是有一些想法的：
一、學(xué)生不是不會(huì)思考，引領(lǐng)是關(guān)鍵。
在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生做選擇其實(shí)是個(gè)套。一般的教學(xué)，都遵循教師的安排，即使調(diào)整，也是在教師主導(dǎo)下的調(diào)整。今天是開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于過(guò)渡期，如何開(kāi)好頭，調(diào)動(dòng)他們的積極性，需要刺激。
選擇授課內(nèi)容，將學(xué)生推向課堂的主體，不主動(dòng)也難。
寫(xiě)作一般是歡迎度最低的作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，不是靠完整的范文，也不是靠細(xì)節(jié)的分析，而是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己生活的可寫(xiě)點(diǎn)。課上，通過(guò)兩次程度和效果不同的小組交流，我們不難看出，給方向和給明確的目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生兩種不同的效果，明確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)后豁然開(kāi)朗，思維活躍的狀態(tài)下，心理上也是愉悅的，能達(dá)到文思泉涌的效果。
二、師生是親密朋友關(guān)系，分享不可少。
但凡學(xué)生都喜歡與自己親近的老師，也就是需要建立朋友式的師生關(guān)系?！皫煹雷饑?yán)”在現(xiàn)代學(xué)生眼中只是階段性的產(chǎn)物，有友情建立的師生關(guān)系，融洽、親切的感覺(jué)會(huì)更長(zhǎng)久。
教師學(xué)習(xí)的目的是為了促使學(xué)生更好地學(xué)，我們現(xiàn)在的“教學(xué)”，用流行的字眼來(lái)說(shuō)，應(yīng)該稱(chēng)之為“分享”，特別是語(yǔ)文，教學(xué)無(wú)定論，我們教師所表達(dá)的內(nèi)容，既有客觀(guān)的既定事實(shí)，又有主觀(guān)情感因素，不能強(qiáng)加給學(xué)生，只能是友善的分享。
不論是哪一個(gè)年段的學(xué)生，都希望把作文寫(xiě)好，都希望自己能擁有筆下生花的能力。那么，“鳳頭、豬肚、豹尾”這個(gè)通用法則當(dāng)然是學(xué)問(wèn)人都能知曉并努力踐行的目標(biāo)。我們教學(xué)的最高境界是讓學(xué)生終身受益，教師有最新、最前沿的知識(shí)，應(yīng)該學(xué)以致用，或變通、或照搬，讓學(xué)生也能享受新知的輸入，豐富儲(chǔ)備。
開(kāi)學(xué)第一課，充滿(mǎn)了思維的火花，洋溢著會(huì)心的微笑，為我整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。同時(shí)，也期待更為豐富的“豬肚”課堂，那是與學(xué)生共同努力才能達(dá)成的效果。一起加油!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇六
在新開(kāi)學(xué)這一特殊的時(shí)期，我們給孩子的不僅僅是這些，我們還要充分的信任他們，相信他們?cè)谶@一學(xué)期肯定會(huì)表現(xiàn)突出。
教學(xué)目的。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、常規(guī)教育。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)。
談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇七
寒假后的開(kāi)學(xué)，是與老友學(xué)生們的重逢，雖說(shuō)沒(méi)有特別的新奇感，但我們互相還是在各自些許變化中，捕捉到了歲月流逝的痕跡。
很想將備課作為第一大重要的事情在開(kāi)學(xué)前做的，無(wú)奈雜事纏身，備課只能帶回家，睡前進(jìn)行完善。
開(kāi)學(xué)第一周只有兩天，我的課表上是周四兩節(jié)作文、周五一節(jié)語(yǔ)文，按慣例，第一篇作文不是寫(xiě)新學(xué)期新打算，就是寫(xiě)寒假記事;按教學(xué)進(jìn)度，語(yǔ)文的第一課時(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。分析了一下教材，決定將兩節(jié)作文課拆開(kāi)上，指導(dǎo)后會(huì)有充足的時(shí)間完成草稿和修改，學(xué)習(xí)習(xí)慣可與最后的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)放在一起講，以此作為第一周的三課時(shí)。
進(jìn)入教室，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)典禮剛結(jié)束，輕松問(wèn)好后便開(kāi)始了交流。話(huà)題是先說(shuō)寒假還是先說(shuō)課本內(nèi)容，我讓學(xué)生進(jìn)行選擇，學(xué)生選擇了寒假，那就開(kāi)始作文教學(xué)。
作文，無(wú)非是遵循“選材立意”、“定題構(gòu)思”、“動(dòng)筆成文”三個(gè)步驟進(jìn)行。對(duì)于寒假生活，若不經(jīng)過(guò)篩選、提煉，要寫(xiě)出精彩的內(nèi)容是很不容易的。于是進(jìn)行四步組織教學(xué)，在交流互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考，為成文積淀。
問(wèn)題：今天，我們將寫(xiě)一篇與本次寒假有關(guān)的文章，可以寫(xiě)哪些方面呢?
集思廣益后得出，可寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的事情，可寫(xiě)雪景，可寫(xiě)游記等親身經(jīng)歷的事情。只要在寒假中發(fā)生的事情，都能寫(xiě)。
任務(wù)：既然題材廣泛，選取什么材料才合適?要突出怎樣的主題、立意?小組交流自己選擇的題材，組員幫助分析是否值得一寫(xiě)。
許是思考時(shí)間太短，第一次小組交流不很熱烈，有學(xué)生手托下巴，有學(xué)生看著窗外，從反饋情況來(lái)看，孩子們的寒假生活與以往相比，并沒(méi)有多少典型事例或特別之處。
于是進(jìn)行引導(dǎo)回顧：事例要給自己特別的情緒體驗(yàn)，與平時(shí)發(fā)生的'事情不同，可以將寒假生活簡(jiǎn)單回顧一下，印象最深刻的，就選它了!選好后再在小組內(nèi)交流。
這次交流比第一次熱烈，有學(xué)生甚至講得眉飛色舞。反饋中，學(xué)生都有了自己的寫(xiě)作目標(biāo)。
資源主要是指本人在貢和法校長(zhǎng)講座中聽(tīng)得的關(guān)于文章“鳳頭、豬肚、豹尾”一說(shuō)。如此一個(gè)通用法則，的確也能教給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)我說(shuō)這是個(gè)萬(wàn)能寫(xiě)作提綱后，都來(lái)了勁，不禁坐直了身子，饒有興趣地進(jìn)行筆記。板書(shū)如下：
鳳頭——漂亮(吸引人)
豬肚——壯實(shí)(感染人)
豹尾——簡(jiǎn)練(啟發(fā)人)
而這三部分，我是用相聲中扔包袱的方式啟發(fā)學(xué)生在幽默中思索、定格，明確了三部分各自的意義。同時(shí)羅列了各種寫(xiě)法，讓學(xué)生明確“方法千千萬(wàn)，適合是最好”的道理。
雖然沒(méi)有看見(jiàn)最后的成文情況，但就本課的指導(dǎo)情況，還是有一些想法的：
一、學(xué)生不是不會(huì)思考，引領(lǐng)是關(guān)鍵。
在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生做選擇其實(shí)是個(gè)套。一般的教學(xué)，都遵循教師的安排，即使調(diào)整，也是在教師主導(dǎo)下的調(diào)整。今天是開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于過(guò)渡期，如何開(kāi)好頭，調(diào)動(dòng)他們的積極性，需要刺激。選擇授課內(nèi)容，將學(xué)生推向課堂的主體，不主動(dòng)也難。
寫(xiě)作一般是歡迎度最低的作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，不是靠完整的范文，也不是靠細(xì)節(jié)的分析，而是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己生活的可寫(xiě)點(diǎn)。課上，通過(guò)兩次程度和效果不同的小組交流，我們不難看出，給方向和給明確的目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生兩種不同的效果，明確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)后豁然開(kāi)朗，思維活躍的狀態(tài)下，心理上也是愉悅的，能達(dá)到文思泉涌的效果。
二、師生是親密朋友關(guān)系，分享不可少。
但凡學(xué)生都喜歡與自己親近的老師，也就是需要建立朋友式的師生關(guān)系。“師道尊嚴(yán)”在現(xiàn)代學(xué)生眼中只是階段性的產(chǎn)物，有友情建立的師生關(guān)系，融洽、親切的感覺(jué)會(huì)更長(zhǎng)久。
教師學(xué)習(xí)的目的是為了促使學(xué)生更好地學(xué)，我們現(xiàn)在的“教學(xué)”，用流行的字眼來(lái)說(shuō)，應(yīng)該稱(chēng)之為“分享”，特別是語(yǔ)文，教學(xué)無(wú)定論，我們教師所表達(dá)的內(nèi)容，既有客觀(guān)的既定事實(shí)，又有主觀(guān)情感因素，不能強(qiáng)加給學(xué)生，只能是友善的分享。
不論是哪一個(gè)年段的學(xué)生，都希望把作文寫(xiě)好，都希望自己能擁有筆下生花的能力。那么，“鳳頭、豬肚、豹尾”這個(gè)通用法則當(dāng)然是學(xué)問(wèn)人都能知曉并努力踐行的目標(biāo)。我們教學(xué)的最高境界是讓學(xué)生終身受益，教師有最新、最前沿的知識(shí)，應(yīng)該學(xué)以致用，或變通、或照搬，讓學(xué)生也能享受新知的輸入，豐富儲(chǔ)備。
開(kāi)學(xué)第一課，充滿(mǎn)了思維的火花，洋溢著會(huì)心的微笑，為我整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。同時(shí)，也期待更為豐富的“豬肚”課堂，那是與學(xué)生共同努力才能達(dá)成的效果。一起加油!
1、交流暑假中的趣事，感受充實(shí)暑假的快樂(lè)。
2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。
3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。
1、整理學(xué)生的暑假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。
2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。
3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事
上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小朋友)真的特開(kāi)心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!暑假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過(guò)，我希望我們的新學(xué)期，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí);全班71滴水滴互相幫助;在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看暑假中大家快樂(lè)的樣子。
活動(dòng)一：我的充實(shí)生活
1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。
2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。
3、列出暑假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。
4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂(lè)，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動(dòng)二：有股拼搏勁兒
這是一個(gè)奧運(yùn)暑假，大家肯定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。
1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。
2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事
3、教師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)生寫(xiě)下自己的新學(xué)期目標(biāo)
2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较颍屛覀冄刂约旱哪繕?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師以及少先隊(duì)員朋友們，大家早上好!今天是20xx年9月3日，開(kāi)學(xué)的第一天!我們剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假，回到面貌一新的校園。沐浴晨光，充滿(mǎn)了新學(xué)期的希望，再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。今天我們?cè)谶@里舉行20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”道德講堂開(kāi)學(xué)第一課大型活動(dòng)。
(1)首先進(jìn)行大會(huì)的第一項(xiàng)升旗儀式：
全體立正!現(xiàn)在舉行升旗儀式!升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，敬禮!禮畢!
(2)下面請(qǐng)全體少先隊(duì)員齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，有請(qǐng)指揮。
(3)學(xué)習(xí)雷鋒精神,是時(shí)代的呼喚,是社會(huì)文明的需要。我們身為新時(shí)代的小學(xué)生更應(yīng)該傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)中華民族之傳統(tǒng)美德，下面有請(qǐng)推薦申報(bào)福州市美德少年董宣妤同學(xué)講身邊的故事。
(4)感謝董宣妤同學(xué)!我們都要像...要做新時(shí)代的“雷鋒”,做新時(shí)代的美德少年，讓雷鋒精神(中華民族的傳統(tǒng)美德，傳統(tǒng)文化)薪火相傳，生生不息。
而作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一的船政文化正是發(fā)祥于我們的福州馬尾。福建船政是閩浙總督左宗棠于1866年在福州馬尾創(chuàng)辦的，雖然因時(shí)代局限，福建船政的輝煌只延續(xù)了40多年，但在歷史的彈指之間，卻展現(xiàn)了近代中國(guó)先進(jìn)科技、高等教育、工業(yè)制造、西方經(jīng)典文化翻譯傳播等豐碩成果，孕育了諸多仁人志士及其先進(jìn)思想。船政文化的內(nèi)涵可以概括為礪志進(jìn)取、虛心好學(xué)、博采眾長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新、忠心報(bào)國(guó)。它的內(nèi)涵折射出中華民族特有的傳統(tǒng)文化神韻，是福州人民吟詠百年不懈的歷史驕傲，是中華民族世代相傳的精神瑰寶。當(dāng)代的少先隊(duì)員們，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)船政精神，為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦，爭(zhēng)當(dāng)美德少年，為福州持續(xù)文明錦上添花。
(5)下面，有請(qǐng)亭江中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)董宣妤同學(xué)為我們宣讀“弘揚(yáng)船政文化，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”
倡議書(shū)。
(6)新的學(xué)期，新的希望，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)致辭。
讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x校長(zhǎng)，從他的諄諄教誨中，我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，努力方向。
(7)帶著校長(zhǎng)的殷切期望，飽含爭(zhēng)做美德少年的熱切期盼，讓我們拿起手中的筆在橫幅上簽下我們的名字，記錄我們的希望。
(8)全體聽(tīng)口令，立正!請(qǐng)全體師生跟我宣誓：
我宣誓：弘揚(yáng)船政精神，為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦;爭(zhēng)做美德少年，為福州持續(xù)文明錦上添花。
亭江中心小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”道德講堂開(kāi)學(xué)第一課大型活動(dòng)到此結(jié)束，讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，揚(yáng)美德，樹(shù)新風(fēng)，祝愿全體師生用自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷!下面請(qǐng)各班有秩序地回到教室。
合：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命!
乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭!
甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!
乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?
甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對(duì)?
乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?
甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。乙：而我們今天班會(huì)課的目的，就是為了讓同學(xué)們懂得自救，將安全緊握手中。甲：下面，請(qǐng)看我們今天班會(huì)課的活動(dòng)目的(ppt)甲：在我們的生活中，有一種自然災(zāi)害無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著我們的生命。乙：那，就是地震。地震是威脅人類(lèi)安全的一種嚴(yán)重自然災(zāi)害。甲：那些曾發(fā)生在居民區(qū)，尤其是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大地震，給社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影，甚至談?wù)鹕?。乙：一次地震，從感覺(jué)到震動(dòng)到房屋倒塌，通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里，有的人得以逃生，而有的人，只能將自己寶貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中甲：而能否逃生的關(guān)鍵，就在于能否掌握求生的本領(lǐng)。所以，為了在危機(jī)之關(guān)多一份生存的希望，就讓我們一起進(jìn)入今天的第一環(huán)節(jié)，地震求生甲：火給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)健康和溫馨，讓人們學(xué)會(huì)熟食，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。乙：但是，失去控制的火又會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。一次次火災(zāi)的發(fā)生，讓所有人陷入恐慌和雜亂中!甲：火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康?；馂?zāi)中的一個(gè)個(gè)畫(huà)面是多么的觸目驚心。
甲：但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把火災(zāi)求生竅門(mén)記在心間，沉著、冷靜、機(jī)智地面對(duì)火情，自己逃離火場(chǎng)火就不會(huì)那么可怕乙：就讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)：火場(chǎng)求生甲：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。乙：然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。甲：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車(chē)輪之下乙：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中甲：當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，乙：難道還沒(méi)有意識(shí)到交通安全的重要性嗎?合：就讓我們進(jìn)入本次班會(huì)課的第三環(huán)節(jié)：交通安全(ppt)甲：由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，乙：希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓安全系著你、我、他;甲：愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;乙：愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!合：下面我們宣布，本次安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝同學(xué)們!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇九
同學(xué)們可以交流寒假中的趣事感受充實(shí)寒假的快樂(lè)。下面提供小學(xué)生寒假開(kāi)學(xué)第一課歡迎閱覽!
今天是九月一日，是開(kāi)學(xué)的第一天，老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)。要求家長(zhǎng)同我們一起坐在電視機(jī)旁，聽(tīng)一堂特殊的課。
這節(jié)課后來(lái)被評(píng)為“史上最牛的一堂課”。
“開(kāi)學(xué)第一課——知識(shí)守護(hù)生命”里面都是奧運(yùn)會(huì)冠軍、名人。特別引人注意的是一個(gè)老師，他是四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)，名字叫葉志平。他所在的學(xué)校在地震中，只用了一分零六秒，二千三百名師生就全部疏散到學(xué)校操場(chǎng)。還有個(gè)特殊的人，是名字叫林浩的小孩子，竟然在那種危險(xiǎn)地環(huán)境下，還會(huì)救護(hù)他的同學(xué)。
這節(jié)課上的非常生動(dòng)，聽(tīng)的一點(diǎn)都不拘謹(jǐn)，感覺(jué)特輕松，同時(shí)我還學(xué)到了許多有用的知識(shí)。
“潛能”，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)。當(dāng)一個(gè)人的潛能被激發(fā)時(shí)，他就是一個(gè)超人。
“堅(jiān)持”這是一個(gè)可以創(chuàng)造奇跡的能力。一個(gè)平凡的人，只要堅(jiān)持，他就能做到他想要做成的每一件事。
“團(tuán)隊(duì)”他并不是犧牲自我的個(gè)性和特長(zhǎng)。相反，只要你能發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、智慧和力量，你就能帶動(dòng)你的團(tuán)隊(duì)，去完成你所制定的目標(biāo)。
最后講的是生命。
這堂課真正的讓我了解了生命的含義，看到了生命的脆弱和珍貴。在大自然災(zāi)害的面前，我們的生命是那么的渺小、無(wú)助，我們只能用我們所學(xué)到的知識(shí)，來(lái)幫助自己，救助同伴。
聽(tīng)了這堂課使我認(rèn)識(shí)到，潛能+堅(jiān)持+團(tuán)隊(duì)=生命。
我希望沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這堂課的爸爸、媽媽們，也去認(rèn)真的聽(tīng)一下這堂課。
新學(xué)期剛一開(kāi)學(xué)，我就上了一節(jié)別開(kāi)生面的第一課。晚上cctv-2給我們展現(xiàn)了一幕幕感人的故事。在這些催人淚下的故事中，使我懂得了“讓知識(shí)守護(hù)生命，用愛(ài)心創(chuàng)造美好”的道理。
永不放棄，超越自己。這是中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員對(duì)“潛能”的解釋。有8人組成的夢(mèng)之隊(duì)，不怕流血流汗，頑強(qiáng)拼搏，與生命的極限挑戰(zhàn)，終于在20xx北京奧運(yùn)會(huì)上獲得了8枚金牌。創(chuàng)下了中國(guó)舉重歷史的的記錄。
人的潛能是無(wú)止境的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣，不怕吃苦，背一篇篇課文，研究一道道練習(xí)題，展開(kāi)自己的想像，做好身邊每一件事，把自己的都能完全挖掘出來(lái)，展現(xiàn)一個(gè)完完全全的自我。
我能行，我是最棒的。心中有目標(biāo)，相信自己，對(duì)目標(biāo)永不放棄。只要就一定能獲得成功。這是重慶塘坊中學(xué)14歲的女生李中俊用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們的。她在40多米深的天坑中昏迷了三天，并與困難苦苦拼搏了七天六夜，她在困難面前，一次又一次地告訴自己要活下去，一定要活下去，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持不懈的努力。終于，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難，爬出天坑，獲得了生命。
堅(jiān)持就能蠃得最后的勝利。生活中也是一樣。當(dāng)我練習(xí)跑400米時(shí)，不到一半路程就感到心跳加速，氣喘吁吁，渾身無(wú)力，兩腿發(fā)軟，想休息一會(huì)兒，但是一看到老師在終點(diǎn)揮舞著有力的大手，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言為我加油時(shí)，我就有了力量，咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡。這是中國(guó)男子籃球隊(duì)員們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們的。以姚明為首的運(yùn)動(dòng)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，互相信任，互相依賴(lài)，以大局為重，發(fā)揮自己的都能，打出了自己的雄風(fēng)，終于進(jìn)入了世界前八強(qiáng)。
團(tuán)隊(duì)精神是勝利的保證。學(xué)習(xí)生活中也一樣。一個(gè)班級(jí)，只有每仆同學(xué)不向地上扔紙屑，地面都能保持干凈。自習(xí)課上，只有每個(gè)同學(xué)不發(fā)出一點(diǎn)聲音，都能保證教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。團(tuán)隊(duì)精神是獲得學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的保障。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我們已經(jīng)進(jìn)入了四年級(jí)，人生新的一頁(yè)已經(jīng)展開(kāi)。在這個(gè)優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，充滿(mǎn)溫馨的課堂上，讓我們好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中遨游，為了美好的明天，自強(qiáng)不息，奮斗不止。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十
首先，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間 。
在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。
其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。
新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太盡人意的學(xué)生，他們更能萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去，從新開(kāi)始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。
再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。 開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯，此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開(kāi)學(xué)第一課，老師可以和孩子們多交流假期見(jiàn)聞，安排功課不要太滿(mǎn)，作業(yè)不要太多等。
2.從溝通開(kāi)始，建立良好的師生關(guān)系
開(kāi)學(xué)第一堂課，既關(guān)系到老師在學(xué)生心目中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開(kāi)學(xué)時(shí)應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時(shí)機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。
首先，從情感上溝通。
開(kāi)學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流。一是與自己溝通，反思自己的課堂教學(xué)。二是與學(xué)生溝通，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生對(duì)自己課堂教學(xué)的看法。
課上得如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，老師只有寬容、誠(chéng)心，營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)生才不會(huì)顧慮。讓學(xué)生談?wù)勏矚g什么樣的課堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老師都應(yīng)該滿(mǎn)足。
其次，從學(xué)生感興趣的話(huà)題上溝通。
假期學(xué)生一定參加過(guò)很多活動(dòng)，比如和父母一起回家過(guò)年或者出去旅游，和同學(xué)一起參加某項(xiàng)活動(dòng)，其間肯定會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，可以讓學(xué)生自己談?wù)労僦凶屗∠笊羁痰氖虑?。通過(guò)敘述，既可以激發(fā)學(xué)生上課的興趣，又可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累寫(xiě)作素材。
3.讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松又充滿(mǎn)希望
開(kāi)學(xué)第一課，應(yīng)該是個(gè)連環(huán)結(jié)的頭，輕輕一扯，就能拽開(kāi)一段愉快學(xué)習(xí)的日子。新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿(mǎn)希望的。
首先，是有意識(shí)地控制課堂氣氛，營(yíng)造輕松的氛圍。
教師可以與學(xué)生共同回顧假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論收獲和感受，讓學(xué)生暢所欲言。
其次，是教師要檢查上學(xué)期布置的'學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。
教師還可以提前設(shè)計(jì)一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競(jìng)賽，有選擇地回顧以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，促進(jìn)和喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。
最后，師生可以共同商討、制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，消除學(xué)生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的恐懼，要讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)自信。
總之，開(kāi)學(xué)第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老師本人和學(xué)生一個(gè)良好的起點(diǎn)，為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，精神面貌必須煥然一新。
新學(xué)期第一次走上講臺(tái)，老師一定要精神抖擻，熱情滿(mǎn)懷，目光炯炯，面含微笑。這就要求教師必須做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，只有成竹在胸、勝券在握，才能信心十足地站在講臺(tái)上揮斥方遒，指點(diǎn)江山，才可以與學(xué)生有得心應(yīng)手、水乳交融的交流，才能營(yíng)造溫馨、和諧、美好的課堂。
其次，教學(xué)內(nèi)容耳目一新。
學(xué)生對(duì)新的學(xué)期、新的課本、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容總是滿(mǎn)懷憧憬，滿(mǎn)懷期待。老師要充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，在第一節(jié)課有效地激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的興趣，并千方百計(jì)使這種興趣長(zhǎng)久地保持下去是銜接學(xué)生自由輕松的假期生活和緊張的新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的橋梁。
再次，作為班主任，除了要做到以上這些外，平時(shí)經(jīng)常嘮叨的常規(guī)教育也要講到，讓學(xué)生改掉以前的壞習(xí)慣，保持自律自立的作風(fēng)，課堂內(nèi)外需要遵守紀(jì)律，同時(shí)也應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生做好過(guò)渡，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，順利地進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)，以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
“保護(hù)自己，人人有責(zé)”。你們可知道全國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它就發(fā)生在我們的身邊。
同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨著我們。下面講幾個(gè)方面的安全問(wèn)題：
一、注意校園活動(dòng)安全：
要嚴(yán)守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
1、禁止攜帶管制刀具、有危害性的玩具進(jìn)入校園，包括水果刀小槍、彈弓。
2、嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序，以防發(fā)生踩踏的事故。
3、實(shí)驗(yàn)課、體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。入校后不得隨便出校門(mén)。放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。
4、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線(xiàn)、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
5、 在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶(hù)，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
二、注意交通安全：
1、來(lái)校、回家做到文明行路，要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)。
2、不乘坐“三無(wú)”車(chē)，因?yàn)椤叭裏o(wú)”車(chē)有諸多不安全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。不乘坐超載車(chē)輛。
三、注意活動(dòng)安全：
在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。
四、食品衛(wèi)生安全
1、要注意食品衛(wèi)生安全謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”，同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
2、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
五、疾病防治
1、生病要及時(shí)報(bào)告老師，以便及早治療。
2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。
六、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。
七、注意家庭安全：
同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，高高興興地上學(xué)，平平安安地回家!
最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十一
昨天晚上，我校組織全校學(xué)生觀(guān)看由中央電視臺(tái)推出的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，以教導(dǎo)全校學(xué)生在新的學(xué)年里，堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏，煥發(fā)出新時(shí)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
這期《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是：美。其實(shí)，美在日常生活中隨處可見(jiàn)，只是人們不善于發(fā)現(xiàn)罷了，曾經(jīng)有這樣一句話(huà)說(shuō)明了這種現(xiàn)象：“萬(wàn)千世界之中，最不缺少的就是美的存在，最缺少的就是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！倍?jié)目的第一課就是探索美，向我們展示了我國(guó)宇航員的美麗——無(wú)私奉獻(xiàn)。
接下來(lái)向我們展示了多種版本的美，在這些美之間，有我們可敬的體育健兒，還有的一些人身上散發(fā)出來(lái)的人格美，讓我們都為之動(dòng)容。劉洋是我們中國(guó)第一位登上浩瀚太空的女航天員，但是她表現(xiàn)卻絲毫不差于男航天員，她和兩位男航天員一起登上太空，最終安全返回陸地了，正像她說(shuō)的一樣：“登上無(wú)窮無(wú)盡的宇宙，才發(fā)現(xiàn)了地球家園的美麗?！倍覀円彩且粯樱钊肷磉叺摹坝钪妗?，去發(fā)現(xiàn)美，這樣你才會(huì)領(lǐng)略到大地和我們這個(gè)星球的美妙。
第二課給我們講述的是創(chuàng)造美，這一課以親近大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物為中心，讓我們感受到了大自然與小動(dòng)物的靈性與美麗，深切的體會(huì)到了，美在你身邊散落，但你不會(huì)把它們凝聚起來(lái)從而創(chuàng)造美。我們要善于創(chuàng)造美，去和自己身邊美的事物接觸，這樣你會(huì)有一種前所未有的快樂(lè)，像節(jié)目嘉賓姚明說(shuō)的一樣：“野生動(dòng)物或者十分殘暴的動(dòng)物都有溫順的一面，你要是和它們?cè)谝黄鹩H密接觸，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們身上一種很特別的氣息，這種氣息也就是大自然中的自然之美?！?BR> 接下來(lái)向我們講述的是我國(guó)體育健兒身上堅(jiān)持不懈的品質(zhì)美。20xx年英國(guó)倫敦奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)女子游泳隊(duì)的兩位健兒：葉詩(shī)文、焦劉洋。葉詩(shī)文16歲，焦劉洋也不過(guò)20多歲，但是她們每天都要訓(xùn)練十幾個(gè)小時(shí)，差不多要游一萬(wàn)米，這種訓(xùn)練很艱苦，但是她們卻一直堅(jiān)持不懈，這是因?yàn)樗麄兩砩嫌幸环N榮譽(yù)感和堅(jiān)持不懈的精神，這就是品行美，讓我受益匪淺。
但在這些美中間，我認(rèn)為浙江杭州的吳斌叔叔最美。雖然吳斌叔叔已經(jīng)逝去了，可是他的美，沒(méi)有人會(huì)忘記，今年的6月4日，吳斌叔叔駕駛大巴車(chē)，在高速公路上行駛著，可是悲慘的一幕發(fā)生了，一塊從天而降的鐵皮向吳斌叔叔的駕駛著的大巴車(chē)飛來(lái)，擊破了擋風(fēng)玻璃插入了吳斌叔叔的腹部。頓時(shí)，吳斌叔叔臉上一片慘白，可是他依然手握著方向盤(pán)，保障了車(chē)上的乘客安全，大約兩分鐘，他緩緩剎住車(chē)，并熄了火，并告訴乘客不要亂走動(dòng)，保全了二十四位乘客的生命，可是吳斌叔叔卻因搶救無(wú)效，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。他在他生命的最后幾分鐘堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，以保障乘車(chē)人的安全。吳斌死后，全杭州市為他送行，“一座城送別一個(gè)人”，這是多么可歌可泣??！吳斌叔叔的心靈是多么美啊！讓天下百姓為他流淚，吳斌叔叔一路走好！
面對(duì)如此之多的美，有的人竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)積極去發(fā)現(xiàn)生活中的美，別讓美從我們眼前走過(guò)而我們卻不知情，要留住美，記住美，相信吧！美就在我們身邊。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
初一寒假開(kāi)學(xué)第一課講話(huà)稿我們已經(jīng)跨過(guò)嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)歡樂(lè)的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。跨過(guò)嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)歡樂(lè)的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
在這天朗氣清、春風(fēng)吹拂的日子里，迎春花正在枝頭孕育，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉，春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇，一縷縷空氣開(kāi)始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開(kāi)始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也開(kāi)始在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開(kāi)始了。
仔細(xì)想想，我不得不感嘆歲月如梭。清風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月，不經(jīng)意中六分之五的初中生涯已經(jīng)悄然走過(guò)，不知不覺(jué)中，日歷已被一天天撕下，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不定，同學(xué)們用小跑代替了從前的小碎步，仿佛提示著我們緊張的初三又繼續(xù)了。
而當(dāng)這一切過(guò)去一半的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn):初三上學(xué)期，我們走得辛苦而快樂(lè)，過(guò)得充實(shí)而美麗;我們流過(guò)淚水卻最終伴隨微笑，我們踏著荊棘卻嗅得萬(wàn)里芳香。切記:榮譽(yù)的桂冠總是在荊棘密布的險(xiǎn)峰上閃耀，美麗的玫瑰總愛(ài)在刺兒上散發(fā)芬芳!
時(shí)間過(guò)橋，橋下溜走的是歲月，橋上撈起的是學(xué)識(shí)。隨著知識(shí)的增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力也日益增大，每個(gè)人都全力以赴，向三個(gè)月后的中考沖刺。這是我們初中的最后一段時(shí)間，我心中充滿(mǎn)緊張、留戀以及無(wú)限的感激，各種心理相互交錯(cuò)，無(wú)疑是一種巨大的壓力，但是，我會(huì)努力把這種壓力化為無(wú)盡的動(dòng)力。
在三個(gè)月后的那張?jiān)嚲砩衔覍?huì)親自為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，結(jié)果如何，我也不知，但這最后半年的努力和奮斗或許會(huì)讓它變得更加圓滿(mǎn)，我會(huì)一如既往的走下去，絕不辜負(fù)眾望。
同學(xué)們，我們又休整了一個(gè)假期，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的臺(tái)燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，黎明教室的寂靜又該被我們打亂，我們很清楚，進(jìn)校前那期盼的眼神。
橋吊工人許振超在普通崗位創(chuàng)出世界一流的振超效率;郵遞員王順友二十年如一日，在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè);公安衛(wèi)士任長(zhǎng)霞以熾熱情懷書(shū)寫(xiě)執(zhí)法為民的人生壯歌;導(dǎo)彈司令楊業(yè)用赤膽忠心澆鑄共和國(guó)的和平之盾;科學(xué)家馬祖光在實(shí)驗(yàn)室里以生命之火點(diǎn)燃科學(xué)之光;藝術(shù)家常香玉要德藝雙馨八十唱響“戲比天大”……這便是一種境界，一種品格，一種對(duì)國(guó)家和事業(yè)的責(zé)任。
那我們呢?是否更應(yīng)多點(diǎn)努力呢?
“學(xué)問(wèn)勤中得”、“勤能補(bǔ)拙”、“勤奮出人才”無(wú)疑反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)勤字。世界上有兩種資質(zhì)不同的'生物可以登上金字塔，一種是可以自由翱翔的鷹，一種便是只能徐徐前行的蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，都能登上塔尖極目四望，俯視萬(wàn)里。
我想說(shuō)的是:“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。”靠的不是超群的天賦，而是多倍于別人的努力，或許你沒(méi)有雄鷹翱翔的資質(zhì)，但你可以培養(yǎng)蝸牛的那種堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的不罷休的毅力。求學(xué)的路上沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，只有撐起勤奮的風(fēng)帆，才能駛向知識(shí)的彼岸。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿(mǎn)懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的2013年的春天。在此，借開(kāi)學(xué)典禮的機(jī)會(huì)給同學(xué)們上安全教育第一課。
“保護(hù)自己，人人有責(zé)”。你們可知道全國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它就發(fā)生在我們的身邊。同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨著我們。下面講幾個(gè)方面的安全問(wèn)題：
一、注意校園活動(dòng)安全：
要嚴(yán)守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
1、禁止攜帶管制刀具、有危害性的玩具進(jìn)入校園，包括水果刀小槍、彈弓。
2、嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序，以防發(fā)生踩踏事故。
3、實(shí)驗(yàn)課、體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。入校后不得隨便出校門(mén)。放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。
4、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線(xiàn)、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
5、 在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶(hù)，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
二、注意交通安全：
1、來(lái)校、回家做到文明行路，要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)。
2、不乘坐“三無(wú)”車(chē)，因?yàn)椤叭裏o(wú)”車(chē)有諸多不安全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。不乘坐超載車(chē)輛。
三、注意活動(dòng)安全：
在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。
四、食品衛(wèi)生安全
1、要注意食品衛(wèi)生安全謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”，同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
2、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
五、疾病防治
1、生病要及時(shí)報(bào)告老師，以便及早治療。
2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。
六、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。
七、注意家庭安全：
同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，高高興興地上學(xué)，平平安安地回家!
最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十三
班會(huì)主題：
放飛理想拼搏中考。
班會(huì)目的：
讓班級(jí)學(xué)生確立一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)，并且樹(shù)立自信心，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拼搏。
班會(huì)背景：
中靠在即，班級(jí)中不少學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)；有的學(xué)生雖有目標(biāo)，但努力不夠，信心不足。
通過(guò)開(kāi)展班集體活動(dòng)，發(fā)揮班集體活動(dòng)的激勵(lì)功能、育人功能來(lái)治班，是我校的德育特色，也是行之有效的方法。
班會(huì)程序：
主要設(shè)計(jì)：崔建偉董冉冉張曉東王秀德李世鑫劉英田。
班會(huì)主持：
董冉冉·宋進(jìn)府。
一、開(kāi)場(chǎng)白，引出主題（背景音樂(lè)）。
女：時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間初三的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。中考的鐘聲即將敲響。
男：在這將近一年的時(shí)間里，相信許多同學(xué)都感受到了巨大的變化。
xx：有人說(shuō)：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，讓我們放飛理想。
xx：還有人說(shuō)：拼搏是水珠，匯聚成一片大海；拼搏是海，帶來(lái)和煦的風(fēng)；拼搏是風(fēng)，撐起你遠(yuǎn)航的帆；拼搏是帆，載你駛向彼岸，讓我們拼搏中考。
男：進(jìn)入初中以來(lái)我們已經(jīng)數(shù)十次步入考場(chǎng)，一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn)，磨練了我們的毅力，培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理，隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來(lái)臨，我們承受的心理壓力越來(lái)越大，而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)。女：作為一名初三學(xué)生，如何面對(duì)這些變化，如何適應(yīng)這些變化，如何調(diào)整好自己的心態(tài)而成就初三，這就是我們今天想要討論的話(huà)題。
合：放飛理想，拼搏中考主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)。
1.歌曲《超越夢(mèng)想》。
xx：首先請(qǐng)大家欣賞xxxx同學(xué)為我們演唱的歌曲《超越夢(mèng)想》。
2.互動(dòng)交流。
xx：感謝x位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演。中考在即，我們的夢(mèng)想是什么呢？我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？下面我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)幾位同學(xué)。請(qǐng)他們談?wù)勈窃鯓诱J(rèn)識(shí)和對(duì)待中考的。（三位）。
xx：下面我也來(lái)采訪(fǎng)幾位同學(xué)。（三位）。
3.朗誦《中考銘》。
天不在多，努力則行，
題不在難，細(xì)心則成，
十年寒窗，唯吾志堅(jiān)，
讀破萬(wàn)卷書(shū)，學(xué)得圣人經(jīng)，
勤為書(shū)山徑，苦作學(xué)海舟，
立下鴻鵠志，報(bào)國(guó)心，
躲鬧市之喧囂，避閑雜之亂耳，
看囊螢映雪，學(xué)懸梁刺股，我們說(shuō)：“面對(duì)中考，何懼之有！
4.勵(lì)志故事。
那么現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們講講勵(lì)志故事。
xx：我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：某天，一個(gè)人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，他發(fā)現(xiàn)觀(guān)音的像前已有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎？”那人答道：“我正是觀(guān)音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?！心理的壓力輕重、急緩來(lái)自我們自己，解鈴還需系鈴人，坦然面對(duì)，笑對(duì)壓力，是我們應(yīng)該具備的心態(tài)。
他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，但笑著抓起我的左手，說(shuō)不妨先看看我的手相，幫我算算命。給我講了一能生命線(xiàn)、愛(ài)情線(xiàn)、事業(yè)線(xiàn)等諸如此類(lèi)的話(huà)之后，突然，他對(duì)我說(shuō)：把手伸好，照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是：舉起左手，慢慢地而且越來(lái)越緊地握起拳頭。末了，他問(wèn)：握緊了沒(méi)有？我有些迷惑，答道：握緊啦。他又問(wèn)：那些命運(yùn)線(xiàn)在哪里？我機(jī)械地回答：在我的手里呀。他再追問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，命運(yùn)在哪里？我如當(dāng)頭棒喝，恍然大悟：命運(yùn)在自己的手里！
他很平靜地繼續(xù)道：不管別人怎么跟你說(shuō)，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。當(dāng)然，你再看看你自己的拳頭，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線(xiàn)有一部分還留在外面，沒(méi)有被握住，它又能給我們什么啟示？命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里，但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來(lái)，凡成大業(yè)者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭(zhēng)取。
5.老師講話(huà)。
xx：要實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)我們首先應(yīng)該像剛才任夢(mèng)同學(xué)講得那樣刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，當(dāng)然我們也需要老師的幫助鼓勵(lì)。下面我們掌聲有請(qǐng)王老師上臺(tái)講話(huà)！
班會(huì)開(kāi)到這里，我已是心潮澎湃、感慨萬(wàn)千。去年中考前夕一位同學(xué)拿著一本畢業(yè)留念冊(cè)讓我給寫(xiě)幾句話(huà)，我思考再三寫(xiě)下了這樣幾句話(huà)，今天讀出來(lái)，不知道能不能給大家一些鼓勵(lì)：你是一列從希望出發(fā)奔向夢(mèng)想的列車(chē)，古中對(duì)于你的人生旅途來(lái)說(shuō)是一座無(wú)名小站，而我也只不過(guò)是這座無(wú)名小站上的一名無(wú)名鐵路工。但我卻愿意，在你?？吭谖颐媲暗倪@短短兩分鐘里，為你加滿(mǎn)水、備足油。你不需要記住我，但我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你，直到你到達(dá)理想的終點(diǎn)站。
6.宣誓激勵(lì)。
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)！我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱，輕裝上陣，踏下心來(lái)，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，有一分光、發(fā)一分光，全身心地奮戰(zhàn)中考，向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷，鑄無(wú)悔青春，創(chuàng)4班神話(huà)！
同學(xué)們，你們將成為老師的驕傲，成為4班的驕傲，成為古云中學(xué)的驕傲！
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十四
時(shí)間總是喜歡在人們不經(jīng)意間就悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間溫馨愉快的暑假已經(jīng)面臨結(jié)束了，學(xué)子們終于迎來(lái)了新學(xué)年新學(xué)期的來(lái)臨。面對(duì)這一年一度的開(kāi)學(xué)季，同學(xué)們的心情想必也是格外地歡喜吧，又可以重新回歸美麗的校園，見(jiàn)到熟悉的同窗以及老師們，坐在寬敞的教室，繼續(xù)求學(xué)的進(jìn)程。除此之外，每一年的開(kāi)學(xué)之際，央視專(zhuān)題節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》如期而至今年的也不例外。
說(shuō)起今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，主題與往年相比更加有意義以及內(nèi)涵，相信從這個(gè)主題中，你們也會(huì)和我一樣引起一些共鳴吧?！堕_(kāi)學(xué)第一課》，是一門(mén)獨(dú)特而有意義的“課堂”，也是我們中小學(xué)生每年必看的節(jié)目。在觀(guān)看了這一期的《開(kāi)學(xué)第一課》后，我們不僅汲取了各種知識(shí)，還能在觀(guān)看節(jié)目中，更好的理解各個(gè)人生意義，因而對(duì)于我們而言，是受益匪淺!
觀(guān)看2022年《開(kāi)學(xué)第一課》，用心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代真的很美好，有機(jī)會(huì)能成為這個(gè)時(shí)代的人，可以說(shuō)是幸福無(wú)比。除此之外，節(jié)目里滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量呈現(xiàn)，不斷地給我們這些新時(shí)代祖國(guó)少年們灌輸著正直思想，詮釋理想的重要性，因而我們都要樹(shù)立正確的理想與目標(biāo)，以實(shí)際行動(dòng)付出努力的汗水，讓理想照亮我們的未來(lái)。所以這也是《開(kāi)學(xué)第一課》為什么如此受歡迎的原因了，接觸課堂學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，感悟大道理。作為新時(shí)代青少年的我們?cè)谟^(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》之后，也更應(yīng)該好好地思考節(jié)目中的故事人物，把他們當(dāng)成自己的榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神，并且往后要更加認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)能成為有用之人努力不斷，積極進(jìn)取!
每年的《開(kāi)學(xué)第一課》都是我最?lèi)?ài)看的節(jié)目，當(dāng)然每一次看完，我們都有一項(xiàng)任務(wù)，那就是要寫(xiě)觀(guān)后感悟的喲!那就請(qǐng)?jiān)试S我先簡(jiǎn)單介紹一下2022年秋季的《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是__，還是由我最?lèi)?ài)的主持人帶來(lái)開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候，接下來(lái)我就跟大家分享一下我的觀(guān)后感受吧!
這次的《開(kāi)學(xué)第一課》給我很大感觸，比往年的感受更深刻一些，也恍然明白，作為祖國(guó)新一代的繼承人，祖國(guó)的建設(shè)需要每一代人的努力，同時(shí)，我們也要堅(jiān)強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。那曾經(jīng)歷史的輝煌，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓我的能力在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。我決心像開(kāi)學(xué)第一課的英雄一樣，為祖國(guó)的榮耀貢獻(xiàn)力量，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我的愛(ài)國(guó)主義。讓我們時(shí)刻懷著熱愛(ài)祖國(guó)的心，共同維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，努力學(xué)習(xí)，展現(xiàn)我們青年在新時(shí)代的青春風(fēng)采;將來(lái)，當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們可以站起來(lái)，接管祖國(guó)交給我們的重要任務(wù)。
作為一名學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的基石，我們應(yīng)該在開(kāi)學(xué)第一課中學(xué)習(xí)祖先的精神，以充分積極的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)習(xí)，不斷努力充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)更多的教科書(shū)知識(shí)，這樣我們才能為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
俗話(huà)說(shuō)：“理想是人生的燈塔”。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想，如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，他會(huì)在生活中迷失方向，眼前就會(huì)是一片迷茫，承擔(dān)新時(shí)代少年人的使命，以無(wú)窮能量的青春年華，綻放出屬于我們自己的光彩，為國(guó)效命，為祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)人民心中的中國(guó)夢(mèng)，為自己的理想實(shí)現(xiàn)，奮進(jìn)加油!希望我的老朋友——開(kāi)學(xué)第一課會(huì)帶給帶來(lái)更多的精彩!
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寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十五
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的`安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
相關(guān)圖片、視頻。
談話(huà)活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等）。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
四、防火的安全教育。
1、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放鞭炮。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十六
在《開(kāi)學(xué)第一課》上一些成功人士闡述了各自不同的理解：
成龍說(shuō)：“我要努力，付出越多得到的幸福越多。”這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，幸福需要付出，坐等等不來(lái)，付出越多得到的越多。
楊利偉叔叔說(shuō)：“我要奉獻(xiàn)，幫助別人能讓自己更幸福?！睅椭鷦e人就是一種幸福。
乒乓球冠軍鄧亞萍說(shuō)：“我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值?！彼龔挠捎谏砀卟粔虿贿m合打乒乓球到登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，再到上清華大學(xué)、攻讀劍橋博士。她的幸福就是：我要自信，我一定有獨(dú)特的價(jià)值。
你們知道小女孩孟佩杰的幸福是什么嗎?她的幸福就是媽媽健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的。孟佩杰5歲的時(shí)候父母雙亡，被鄰居劉芳英夫婦收養(yǎng)，可幸福的日子僅過(guò)了三年，養(yǎng)母便癱瘓?jiān)诖?。然而禍不單行，養(yǎng)父也離她而去。家庭的重?fù)?dān)一下子就落到了年僅8歲的小女孩身上，她每天都幫助養(yǎng)母做康復(fù)運(yùn)動(dòng)，200多次仰臥起坐，240多次伸腿，還要把養(yǎng)母背來(lái)背去。
88斤的女孩，140多斤的母親，要背起一個(gè)比自己重這么多的人，是一件多么不容易的事情啊!孟佩杰很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被困難打倒。她既要學(xué)習(xí)又要照顧母親，早上她早早地起來(lái)，給養(yǎng)母換洗尿布，打掃房間，然后做飯，再一口一口地喂給養(yǎng)母，自己沒(méi)時(shí)間吃早飯就拿著饅頭在路上吃，中午還要跑回家，繼續(xù)做家務(wù)，干到晚上九點(diǎn)多，才能停下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，多少年如一日。哪一個(gè)同齡的孩子能做到這些啊!更讓人想不到的是，現(xiàn)在佩杰竟然帶著母親讀大學(xué)。別說(shuō)不是親生，就是親生的能做到這一步的又有幾個(gè)?養(yǎng)母的一句“我養(yǎng)了他三年，他卻要養(yǎng)我一輩子”讓觀(guān)眾不由潸然淚下。從孟佩杰的故事中，我懂得了幸福就是感恩，就是奉獻(xiàn)。
一個(gè)個(gè)感人的故事讓我明白了，幸福就是自信，幸福就是感恩，幸福就是付出，幸福就是超越……我認(rèn)為幸福就是向朋友訴說(shuō)自己的煩惱，與他們分享自己的快樂(lè);幸福就是有個(gè)快樂(lè)的家庭，有關(guān)心我的爸爸媽媽?zhuān)€有健康的身體，爸爸媽媽不會(huì)吵架不會(huì)離婚;幸福就是大家一起，過(guò)年的時(shí)候放炮，一起吃飯;幸福就是生病的時(shí)候身邊有人照顧;幸福就是老師少布置點(diǎn)作業(yè)，幸福就是得到老師的賞識(shí)……幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，有愛(ài)就有幸福。幸福要靠我們自己去感知。
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寒假開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白篇十七
今年的中央電視臺(tái)，播出《開(kāi)學(xué)第一課》父母情如和煦春暉，溫柔地照耀我們成長(zhǎng)，父母情如涓涓溪流，守護(hù)著我們無(wú)怨無(wú)悔?！伴_(kāi)學(xué)第一課”節(jié)目中，鄭淵潔、容祖兒、秦勇等都以身邊一些看似細(xì)小的事，向大家傳遞出父母愛(ài)之偉大和深沉。我想起我的父母，他們對(duì)我的教育又何曾不是春風(fēng)化雨，偉大而深沉呢!
啟蒙我們的有很多人，如：周邊的朋友、校園里的老師。我們像剛探出頭的嫩芽，需要園丁的精心照料。而老師便是其中的'園丁之一，可是除了老師們，還有兩個(gè)人的對(duì)我們的人生起了至關(guān)重要的作用，他們就是我們的——父母。
父母是我們的啟蒙老師，因?yàn)閺奈覀円怀錾_(kāi)始，父母不僅是父母，還是我們生活的導(dǎo)師。家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。
媽媽?zhuān)眠@個(gè)詞嚴(yán)母，平時(shí)都對(duì)我很?chē)?yán)厲，平常經(jīng)常讓我看課外書(shū)，當(dāng)時(shí)我還不明白這些道理，但是媽媽的教育也是為了我好.爸爸可以用慈父來(lái)表示，他再好不過(guò)了，他平常對(duì)我無(wú)微不至，每天都會(huì)詢(xún)問(wèn)我開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心?同時(shí)他會(huì)抓住我的每一個(gè)一點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，使我更有上進(jìn)心，更加渴望進(jìn)步!
媽媽的教育猶如山，表面知識(shí)靜靜的，但在內(nèi)里，她卻無(wú)數(shù)的激勵(lì)我們，爸爸的教育猶如水一樣，每次都給我巨大能力.
父母的教育決定了我的一生，我們要去虛心接受這份有時(shí)讓我們很煩的東西——教育。