總結(jié)是一個促使我們思考和成長的過程，通過總結(jié)我們可以不斷提高自己。在總結(jié)過程中，要突出問題和挑戰(zhàn)，并分析原因和解決辦法。小編精選了一些總結(jié)的實用工具和方法，希望可以幫助大家更好地寫作總結(jié)。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇一
綠，是生命之色，生命之源，也應(yīng)是教育之色，教育之源。環(huán)境是孩子成長的重要條件，對于環(huán)境教育工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環(huán)境教育抓出成效。
首先，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，要教育幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環(huán)境污染的嚴重后果，并由此產(chǎn)生強烈的環(huán)境憂患意識和保護意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，舉行環(huán)保書畫作品和手工制作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護環(huán)境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環(huán)保知識，擴大了視野，也極大地推動和促進了幼兒園的環(huán)境教育活動。
環(huán)保既是人類自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德，維護環(huán)境衛(wèi)生，愛護花草樹木。
結(jié)合各自學(xué)科特點，探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點，抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián)，將環(huán)保教育有機滲透于學(xué)科教學(xué)中。滲透環(huán)境教育，利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。
如環(huán)保教學(xué)《我愛我家》中，老師設(shè)計了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風(fēng)景，使幼兒感受到自然風(fēng)光的美。美術(shù)、書畫創(chuàng)作活動《地球---我們共同的家園》、《保護環(huán)境》等系列內(nèi)容也在我園蓬勃開展。
利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。主題教學(xué)蟲蟲、蟲蟲飛，引發(fā)了幼兒對大自然探索，了解昆蟲的習(xí)性和人類的關(guān)系，啟發(fā)了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。
家庭是人類生活的主要場所，綠色環(huán)保進入家庭是社會文明的重要表現(xiàn)，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的綠色環(huán)境是家庭成員共同責(zé)任。為此，我班在對幼兒進行環(huán)境教育的同時召開家長，讓家長感受環(huán)保的意義，并掌握具體做法，為幼兒作出表率。
如：種植花草空氣清新，綠化美化家庭環(huán)境；家庭生活聲音適量，減少環(huán)境躁聲污染；提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放；為了自身和孩子的健康，家長不吸煙或少吸煙；節(jié)約用水，節(jié)約用電，合理使用能源；選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品；使用環(huán)保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長共同學(xué)習(xí)綠色知識，提高環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色家庭。
和幼兒一起收集廢物，利用廢舊材料進行手工制作，培養(yǎng)了幼兒“變廢為?！钡挠^念。通過外出活動到大自然中去，教育幼兒保護環(huán)境，懂得保護環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛環(huán)境的好習(xí)慣，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
1、游戲活動中的環(huán)保滲透，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。游戲是幼兒最喜歡的`活動之一，因而通過游戲向幼兒進行環(huán)保教育幼兒最易接受。
從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。
同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動物、愛護動物的良好習(xí)慣。
又如：在區(qū)角活動的生活活動中，老師設(shè)計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個主題可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養(yǎng)了幼兒愛勞動的習(xí)慣。
但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。
2、教學(xué)活動中的環(huán)保教育與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過教師組織有趣的教學(xué)活動來掌握粗淺的知識，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語言表達能力。然而環(huán)保教育如何結(jié)合在各科的教學(xué)活動中，這仍需要教師通過平時觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對幼兒進行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的教育。
這是二十一世紀的幼兒園教師所必須做到的。如：前年我園養(yǎng)了小羊、小鴨、小兔等小動物，當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒因不懂得如何愛護而拉小動物的耳朵、尾巴時，就及時在教學(xué)活動時給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”，幼兒通過認識兔子的生活習(xí)性及外貌特征，增進了幼兒愛動物的情感，同時也培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，并初步懂得動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR> 我們要向哥哥、姐姐學(xué)習(xí)，喂養(yǎng)園內(nèi)的小動物、保護園內(nèi)的小動物。
3、自然角觀察中環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養(yǎng)動植物來了解自然界，并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。如：當我發(fā)現(xiàn)幼兒不愛護魚缸里的小魚時，就及時引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養(yǎng)好，千萬不可用手去抓。
再如：午餐后我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。
通過環(huán)保教育進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個行之有效的方法和途徑，我們將繼續(xù)努力利用這個方法，并不斷探討、摸索，使這兩個不同的教育內(nèi)容能有機結(jié)合成為我園教育的一大特色。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇二
本年度，根據(jù)我鎮(zhèn)20xx年環(huán)境教育計劃和具體工作安排，深化了環(huán)境教育的各項工作，提高了環(huán)境教育的實效，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的環(huán)保能力。
我們充分利用各學(xué)科教材的特點，強化、挖掘?qū)W科的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)如識，樹立環(huán)境意識。我們組織全體教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確滲透點。如理、化、生教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等各方面內(nèi)容，都是對學(xué)生進行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時，探索出環(huán)境教育滲透的有效途徑和方法，做到有機、有效、和諧。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開展環(huán)保教育活動，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀念日，如植樹節(jié)、世界糧食日、世界地球日、世界無煙日、世界水日、氣象日等，開展形式多樣的活動，如演講比賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題手抄報評比等。同時，把學(xué)生領(lǐng)出校門，開展調(diào)查訪問活動，如組織小學(xué)四、五年級，初中七、八年級部分學(xué)生參加山口鎮(zhèn)水污染的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因和整治情況；目前空氣的污染情況；校園內(nèi)花卉、樹種名錄情況；垃圾分類的現(xiàn)狀；廢電池對生物的影響等研究性學(xué)習(xí)課題，要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下到社會上進行專題調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。我們還組織部分班級的學(xué)生到街道參加社區(qū)的環(huán)境整治，為社區(qū)環(huán)境教育作出貢獻。
我們組織全體師生共同參與校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。以優(yōu)美的校園綠化給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，還凈化空氣、降低噪音、調(diào)節(jié)氣溫，減少塵埃，協(xié)調(diào)光線，以利于師生的身心健康。各校發(fā)動每個班級，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個個動手，清潔、美化校園。組織學(xué)生利用勞動課整治校園，愛綠護綠。把校園里各種植物命名，掛牌。發(fā)動各個班級制作標語牌，警示學(xué)生愛護花草樹木，愛護環(huán)境、節(jié)約用水等。
此外，我們還充分發(fā)揮少先隊、學(xué)生會、團委的作用，組織廣大學(xué)生團員在環(huán)保教育活動中起先鋒模范作用。本年度，我們組織全體師生通過環(huán)境教育，不斷提高了保護環(huán)境的意識。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇三
在本年度，根據(jù)學(xué)校的年度工作計劃和環(huán)境教育計劃的具體要求，我們繼續(xù)深化了環(huán)境教育的各項工作，增強了環(huán)境教育的實效，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為。具體表現(xiàn)在：
保護環(huán)境是我國的基本國策。國家環(huán)?！熬盼濉庇媱澓?0l0年遠景目標綱要中，提出了環(huán)境保護要實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。而培養(yǎng)和造就有環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境意識的各類人才，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保證，是學(xué)校應(yīng)負的責(zé)任和義務(wù)。提高全民的環(huán)境意識，強化環(huán)境觀念，要從青年學(xué)生抓起，尤其在當前學(xué)校實行由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時候，更應(yīng)加強環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，增強學(xué)生的環(huán)境憂患意識、環(huán)境法律意識和道德意識，自覺參與環(huán)保活動的意識，這也是開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心人類的生存環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把環(huán)境教育有機滲透到學(xué)校的德育、智育、美育等活動中，形成全方位的、人人關(guān)心環(huán)境教育的新局面。
課堂是開展和推進教育教學(xué)活動的主渠道。一年來，我們充分利用各學(xué)科教材的特點，強化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，樹立環(huán)境保護意識。各學(xué)科備課組都組織了相關(guān)教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確環(huán)境教育的滲透點。如物理、化學(xué)、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等方面內(nèi)容，都是對學(xué)生進行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時，結(jié)合各學(xué)科的特點，采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法，從而收到良好的教育效果。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開展了一系列的環(huán)保教育活動，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀念日，如植樹節(jié)、地球日、無煙日、水日、氣象日等，開展了形式多樣的活動，如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題黑板報評比等。同時，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生走出校門，開展環(huán)保專題的調(diào)查研究活動，如酸雨的成因和危害、秦淮河的水質(zhì)污染調(diào)查、校園內(nèi)樹種名錄情況、垃圾分類的現(xiàn)狀、廢電池的回收和利用等課題，通過學(xué)生的親身實踐，調(diào)查、收集相關(guān)資料，并經(jīng)過整理分析和總結(jié)，最終形成調(diào)查報告。此外，我們還組織環(huán)保志愿者到社區(qū)參加環(huán)境整治活動，到敬老院參加義務(wù)勞動等。通過上述多種形式，讓學(xué)生積極參與、親身體驗，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)境意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
在學(xué)校繼續(xù)補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)的同時，還廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。學(xué)生處發(fā)動各個班級，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個個動手，共同來清潔、美化校園，并納入常規(guī)檢查考核內(nèi)容。同時，團委和學(xué)生會還組織廣大學(xué)生團員和志愿者開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治等活動，在環(huán)保教育活動中發(fā)揮了先鋒模范作用。
當然，本年度的工作還存在一些要強化和完善的地方，今后，我們將采取和落實切實有效的措施，如發(fā)揮資源優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座；通過多種途徑使學(xué)生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢以及多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識等等，總之，要進一步宣傳發(fā)動和組織全體師生開展環(huán)境教育系列活動，不斷提高保護環(huán)境的意識，把創(chuàng)建優(yōu)美校園、綠色校園的工作不斷地推向深入。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇四
為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本學(xué)期我們有目的、有計劃地將環(huán)保內(nèi)容滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育、教學(xué)方法，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
在主題活動中，我們帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的益智園，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受大自然帶來的清新空氣。同時，老師通過視頻和幼兒一起觀察了垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。在幼兒園里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為幼兒提供了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓幼兒近距離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織幼兒參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使幼兒建立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長資源不可忽視。因此我們老師努力加強與家長的配合，引導(dǎo)家長了解家園配合的重要性，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，言傳身教影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。
要讓小班的幼兒有環(huán)保的意識，必須根據(jù)幼兒的年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現(xiàn)象，教師及時提醒，增強幼兒環(huán)境保護的意識。
通過本學(xué)期開展的環(huán)保教育，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇五
（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)，幼教之友《環(huán)境教育工作計劃》。
（2）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物，觀察動物的生活習(xí)慣，探索動物的成長規(guī)律，及食物鏈。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容，學(xué)會操作實驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。
（4）、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
（1）、科技發(fā)達的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探索科技原理。
（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計一些小產(chǎn)品，進行展示評比。
（1）、組織家長與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
（2）、發(fā)動家長收集各種材料，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
（3）、利用節(jié)假日，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇六
20xx年度，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕陨霞売嘘P(guān)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蔽募駷橹笇?dǎo)，圍繞學(xué)校“習(xí)慣成就一生”辦學(xué)理念，以提高學(xué)生環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點，不斷深化了環(huán)境教育的各項工作，將環(huán)境教育作為我校教育工作的重要組成部分，把環(huán)境教育貫穿于學(xué)校管理的全過程，認真開展環(huán)境教育，增強了環(huán)境教育的實效性，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下：
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由徐建校長任組長，全體其他行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，將成員擴大到班主任教、研組長，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。一年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合中學(xué)生行為規(guī)范，不斷加強學(xué)生的日常衛(wèi)生行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我校全力打造人文精神，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標語等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實驗，我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話、板報、廣播站、演講、征文等進行了廣泛的環(huán)境保護專題教育活動。
此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在科學(xué)、綜合實踐、思品與社會、語文、音樂等各科教學(xué)中，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。
1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會，通過主題班會、實踐活動等形式，開展環(huán)保活動。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動，組織學(xué)生栽植盆景美化教室；“6.5”世界環(huán)境日前后，學(xué)校組織大型環(huán)保實踐活動，組織學(xué)生走進社會，開展“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各班級以科學(xué)、品德與社會等為基本學(xué)科，成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒樱謇韺W(xué)校衛(wèi)生死角。在實踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每周定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，以學(xué)生會的形式參與學(xué)校的常規(guī)管理，讓學(xué)生在這些“行動”中體會感受清潔工人的辛苦，感受學(xué)校常規(guī)管理中的困難，體驗管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求學(xué)生積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
“一份耕耘，一份收獲”。一年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇七
將環(huán)境教育課納入全年課程計劃，確保小學(xué)一年級到高中二年級環(huán)境教育每學(xué)年12課時（我市創(chuàng)建環(huán)保模范城市要求12課時，其中教育部統(tǒng)一要求4課時，要在地方課、綜合實踐課或校本課程、班隊會中明確課時，其余8課時可以學(xué)科滲透），指定一名專職或兼職的環(huán)境教育教師。
圍繞生態(tài)文明、生活方式綠色化等主題，積極培育生態(tài)文化、生態(tài)道德，繼續(xù)開展環(huán)境友好型學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建工作。
利用我市首家國家級自然學(xué)校――哈爾濱市生態(tài)文明教育基地（展館），開展自然學(xué)校課程，積極為到基地開展綜合實踐活動的中小學(xué)校和幼兒園提供免費授課服務(wù)。
繼續(xù)在全市小學(xué)校五年級開展水環(huán)境知識科普課程，廣泛向小學(xué)生宣傳水科普知識，傳播節(jié)水、愛水理念，并帶動更多的公眾合理科學(xué)飲水，節(jié)約用水。
圍繞加強資源、環(huán)境和生態(tài)價值觀教育，培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和生態(tài)文明理念等重點工作，擬繼續(xù)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保小天使”“環(huán)保小記者新聞作品大賽”“環(huán)保公眾日開放活動”等主題活動。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇八
“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學(xué)校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，結(jié)合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。
學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。成立興趣小組，張揚學(xué)生個性。
學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。
成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇九
我校都把環(huán)境教育滲透到學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作之中，不僅在每一個學(xué)期學(xué)校的工作計劃和總結(jié)中有環(huán)境教育方面的內(nèi)容，而且還制訂了專門的環(huán)境教育工作計劃，確定教育目標和內(nèi)容。
1.開設(shè)選修課。我校在1--6年級中都開設(shè)了環(huán)境教育選修課，每月1個課時，列入學(xué)校課表，對學(xué)生進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識的教育。
2.學(xué)科全面滲透。學(xué)校明確把循環(huán)經(jīng)濟教育作為各個學(xué)科的教學(xué)目標之一，要求各個學(xué)科在教學(xué)的過程中，充分發(fā)掘教材中環(huán)境保護知識的因素，滲透環(huán)境教育內(nèi)容。在每個學(xué)期的各個學(xué)科、各個科組的教學(xué)計劃，以及平時的教案中均有體現(xiàn)。
3.積極開展環(huán)保宣傳活動：定期開展“綠色與生命”手抄報編揖、評比活動，環(huán)保征文比賽，環(huán)保繪畫比賽，定期出版環(huán)境教育的宣傳欄、黑板報，設(shè)立了環(huán)境教育廣播站，并在“中國植樹節(jié)”、“廣東愛鳥周”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”等環(huán)保節(jié)日中舉行大型的主題活動。通過豐富多彩的環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生進一步懂得宇宙萬物必須互相依存，和諧相處，人類必須善待自然的道理，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的思想感情。
5.環(huán)保學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過走出去，請進來的形式，定期給全校師生進行環(huán)境保護知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。去年以來，我校就先后邀請了xx區(qū)環(huán)保局和xx市環(huán)保局的專家到學(xué)校來進行培訓(xùn)講座，通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步豐富了全校師生的環(huán)保知識。
(1)組織全體學(xué)生與教師進行學(xué)習(xí)循環(huán)經(jīng)濟的知識，通過學(xué)習(xí)，全校上下對循環(huán)經(jīng)濟有了更深刻的理解和更透徹的認識。
(3)開展的循環(huán)經(jīng)濟宣傳活動：舉行環(huán)保知識培訓(xùn)講座和衛(wèi)生知識培訓(xùn)講座；更新環(huán)境教育宣傳欄，出版環(huán)境教育黑板報、手抄報，懸掛環(huán)保宣傳標語，營造教育氛圍，渲染校園氣氛；檢查老師教案，了解各學(xué)科環(huán)境教育的滲透情況；舉行環(huán)保知識競賽，檢閱學(xué)生的環(huán)保知識掌握情況；舉行《地球的三大災(zāi)難》主題隊會，在老師和學(xué)生隊伍中產(chǎn)生了共鳴；各班利用班會課的時間，定期開展環(huán)保教育主題活動，活動內(nèi)容在班主任工作手冊中均有記錄；舉行了26年級的環(huán)保征文比賽和16年級的環(huán)保知識競賽；各班出版了環(huán)境教育宣傳欄；學(xué)校專門在創(chuàng)新之路文化長廊開辟環(huán)境教育專欄。(4)整治理校園環(huán)境，優(yōu)化循環(huán)經(jīng)濟教育氛圍。更換了植物的標識牌，增加了環(huán)境教育的宣傳牌和宣傳畫，改造校園綠化，拆除教學(xué)樓的鐵皮房，投資了四萬多元進行廚房消音工程，粉刷了教學(xué)樓外墻，張貼了禁煙標志，清除了圍墻上的亂張貼，加大了除“四害”力度，并在校園里設(shè)置了分類垃圾箱。通過整改，我校環(huán)境教育的氛圍更加濃郁，特點更加明顯，校容校貌煥然一新，發(fā)揮了人們所期望的教育功能，收到了良好的教育效果，校園一派生機，學(xué)生的心田一片綠色。
我校廣泛開展豐富多彩環(huán)保實踐活動，加深了學(xué)生對環(huán)境問題的認識和理解，提高了學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
1)舉行循環(huán)經(jīng)濟現(xiàn)場繪畫比賽。全校36個班組隊參賽，并通過“紅領(lǐng)巾”廣播電臺向全校師生進行現(xiàn)場直播。環(huán)?，F(xiàn)場繪畫比賽場面宏大，氣氛熱鬧，內(nèi)容直觀，懸掛和張貼在學(xué)校，教育效果持久，對學(xué)生的影響深遠。
2)舉行循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保知識競賽。由一至六年級的學(xué)生參加。競賽采用先學(xué)習(xí)后競賽的方式進行。
3)舉行循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保征文比賽。由二至六年級的學(xué)生參加，在進行評比表彰的同時，并從中挑選優(yōu)秀文章送到報刊上發(fā)表。通過征文比賽，使我校環(huán)境教育和語文教學(xué)的工作有機地結(jié)合起來，達到了良好的教育效果。
4)定期開展“綠色與生命”手抄報、電腦報、剪貼報的編輯、評比活動，每學(xué)期進行一次，全校學(xué)生人人參與。通過編輯活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，而且還促使學(xué)生從中了解更多的環(huán)保知識，從而引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注地球的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生自覺參與環(huán)境保護活動。
5)定期開展循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保活動，全校各個班級都成立了各種各樣的環(huán)保活動小組，有護綠小組、環(huán)境污染舉報小組、環(huán)保宣傳活動小組，每個小組79人，在老師指導(dǎo)下定期開展活動，活動每學(xué)期5次以上。通過這些活動，使學(xué)生將環(huán)境意識落實到行動之中，從身邊小事做起，共同建設(shè)美好家園。
11)開展“綠色小衛(wèi)士”的評比活動。在開展學(xué)習(xí)活動的前提下，少先隊以中隊為單位，對照《小學(xué)生環(huán)境教育手冊》資料的34條環(huán)保行為，人人對照、檢查，每個中隊都評出了8位“綠色小衛(wèi)士”，通過評比活動，對學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和文明素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極作用。
以上這些活動寓教于樂、扎實生動，豐富多彩，形成了人人關(guān)心環(huán)境，個個重視環(huán)境的生動局面。
1、全面滲透可持續(xù)發(fā)展的教育理念，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平得到了明顯提高。
1)老師的教學(xué)，由于重視環(huán)境教育在各學(xué)科教學(xué)中的滲透，使得我校教師的課堂教學(xué)充盈著關(guān)愛人類的崇高情懷，課堂教學(xué)不時閃耀光輝，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，推出的優(yōu)質(zhì)課受到各界好評，并頻頻獲獎。
2)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因為有了環(huán)境保護知識的介入而視野開闊，情感豐富，并在收集環(huán)境材料和積累環(huán)保知識的過程中鍛煉了各種能力。我校學(xué)生到青青世界、寶安四十區(qū)海邊考察生態(tài)環(huán)境、環(huán)境問題，不僅鍛煉了學(xué)生實踐能力，而且獲取了豐富的作文素材，解決了小學(xué)生普遍存在的“巧婦難為無米之炊”的作文難題，學(xué)生的作文因為有了環(huán)境教育的實踐而情感豐富，文筆流暢。
3)學(xué)校的管理，由于把可持續(xù)發(fā)展的教育理念滲透到各個方面，學(xué)校的管理水平得到了明顯提高，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。在平時的環(huán)境建設(shè)過程中，做到科學(xué)規(guī)劃，避免重復(fù)投資，項目建設(shè)保證對環(huán)境不會造成污染，校園擺放分類垃圾箱，將垃圾分類投放，回收再利用，不僅對環(huán)境起到保護作用，還對學(xué)生造成了潛移默化的影響；加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，紙張兩面用，實行無紙化辦公；加強常規(guī)管理，把衛(wèi)生清潔、愛護公物、節(jié)約水電、節(jié)約糧食、課間追逐、吵鬧等問題，列入學(xué)校每一周“明星班”的評比內(nèi)容，并由值周行政在學(xué)校工作“一周述評”的時候進行專項小結(jié)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的文明習(xí)慣，而且還減少了學(xué)生意外傷害事故發(fā)生，減輕了校園噪音。通過以上措施，單是水電紙張費一年就節(jié)省了八萬多元，不僅減輕了學(xué)校經(jīng)濟負擔(dān)，節(jié)省了教學(xué)資源，而且還改善了校園環(huán)境，使學(xué)校變得更加寧靜、高雅。
2、循環(huán)經(jīng)濟帶動了社區(qū)居民對綠色家園的關(guān)注和愛護“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭。創(chuàng)建一所學(xué)校，影響一個社區(qū)”，這是我校創(chuàng)建綠色學(xué)校主要目的。由于學(xué)生長期接受環(huán)境教育和受到校園文化的熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的環(huán)境意識和文明習(xí)慣。由于深受小孩影響，許多家長慢慢地開始關(guān)注環(huán)境問題，并改變了以往的一些陋習(xí)，有些家長紛紛把長期煙癮戒除，把大量的舊衣服捐贈給貧困山區(qū)的老百姓，把廢舊報紙賣給回收站在今年的“5.31世界無煙日”，我校開展了“向吸煙的爸爸敬一言，向不吸煙的爸爸唱贊歌”的書信活動，為了尊重孩子，為了孩子的健康成長，營造和諧、健康、向上的家庭環(huán)境，許多家長都紛紛戒除多年的煙癮。在“6.5世界環(huán)境日”，我校開展了以“關(guān)愛我們的家園”為主題的環(huán)境調(diào)查活動，由于有了良好的環(huán)境意識，許多家長都主動地和孩子一起，到附近的工廠、河流等地進行環(huán)境調(diào)查，共同完成調(diào)查報告。
由于受到學(xué)生以及學(xué)生家長等方面的影響，增強了社區(qū)民眾的環(huán)境意識，逐漸形成了人人熱愛環(huán)保事業(yè)，共同關(guān)心家園環(huán)境的社會風(fēng)氣。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十
20xx年我校對校園環(huán)境育人，學(xué)科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標準，把學(xué)生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強、環(huán)保紀律好的社會公民，把學(xué)校建設(shè)成為一所現(xiàn)代花園式學(xué)校而努力工作，為我市創(chuàng)建環(huán)境保護模范市作出貢獻。
1．建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”，20xx年，我?；ù罅?，投入經(jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護環(huán)境的標語易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，學(xué)校團委定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
3．評比校內(nèi)優(yōu)美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內(nèi)綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學(xué)期末，學(xué)校評出校園文明班級，表彰文明學(xué)生。
現(xiàn)代教育要求學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)的不斷進步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護，教育為本”。因此在學(xué)校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學(xué)為中心，以班團活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過程，且收到了較好的效果。
1、學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。例如，地理學(xué)科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中可適當拓展教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導(dǎo)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
2、班團活動，滲透綠色環(huán)境意識。20xx年舉辦主題班會"愛我家園，保護環(huán)境"、“地球，我們共同的家園”的.活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；政教處、團委組織學(xué)生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動；學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，教育效果明顯。
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學(xué)生旅游時充分考慮學(xué)生對環(huán)境知識的渴求。我們利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，我們還組織學(xué)生參觀了丁溝鎮(zhèn)的一些企業(yè)：如無公害蔬菜種植基地等。學(xué)校的攝影小組堅持利用假期開展自然采風(fēng)攝影活動；地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習(xí)慣和天氣變化情況，開展擁抱大自然系列活動，走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學(xué)生用已學(xué)的知識了解大自然，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達能力、操作能力和實踐能力，讓學(xué)生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學(xué)生充分認識到人與社會、環(huán)境與社會、人與環(huán)境之間的關(guān)系；提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，從而使學(xué)生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)于社會的動力。
2、在“研究性學(xué)習(xí)”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校教導(dǎo)處組織的“研究性學(xué)習(xí)”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關(guān)于無土培植的研究和調(diào)查”等。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調(diào)查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學(xué)生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負起環(huán)保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質(zhì)教育充滿了生機，是學(xué)校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
學(xué)校制定的詳細制度，規(guī)定了學(xué)生在校內(nèi)不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收再生資源等。學(xué)校通過集體晨會、校會、班團隊活動等教育形式，使學(xué)生認識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習(xí)慣。同時，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的管理作用，加強監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導(dǎo)、獎勵懲罰相結(jié)合，這些規(guī)章制度我校學(xué)生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十一
為積極響應(yīng)我省提出的`“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環(huán)境教育，推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市區(qū)教育局、環(huán)保局的正確指示，在獲得了區(qū)級“綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，又進一步結(jié)合學(xué)校實際，嚴格按照《區(qū)級綠色學(xué)校評審細則》，全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！钡母黜椆ぷ?，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報如下：
我?？删G化地面均得到綠化。校園內(nèi)有噴泉、假山、雕塑、魚池、花壇、冬青、松樹、楊樹等，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現(xiàn)象。校園內(nèi)有兒童轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、滑滑梯、乒乓球臺等活動設(shè)施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。食堂衛(wèi)生符合標準。廁所每天定時清理，干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。
學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進行環(huán)境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普vcd，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學(xué)校通過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育，還印發(fā)了“環(huán)境教育隨手可做的50件小事”宣傳單。為了提高教師的環(huán)保意識，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn)，開展“環(huán)保知識學(xué)習(xí)”、演講賽等活動。
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購置教材《環(huán)境教育abc》，并有專人負責(zé)備課、上課，開展相應(yīng)的環(huán)?；顒印＿€結(jié)合實際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會，有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校還開設(shè)自然、科技等十余個興趣小組，配備專業(yè)教師定時間、定內(nèi)容、有記錄的活動，每學(xué)期活動在15次以上。少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語、環(huán)保標志我設(shè)計征集等，多種多樣的活動，全校學(xué)生參與率為100%，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀念日中，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳。其中，五三中隊隊會《愛心獻社區(qū)》被收編在《了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、我為社區(qū)做貢獻》一書中，并出版發(fā)行。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十二
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護有機結(jié)合。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十三
xx縣環(huán)境保護局根據(jù)市局年度目標責(zé)任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于20xx年全民環(huán)境教育工作要點的通知》精神要求，結(jié)合我縣實際情況，認真開展全民環(huán)境教育，現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下：
年初，我局對市局下達的目標責(zé)任狀進行了認真細致的分析，細化各項標準，簽訂目標責(zé)任狀，保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成，并為國家級生態(tài)示范縣驗收做好準備。
（一）認真貫徹落實省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓(xùn)，積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學(xué)生等開展相關(guān)環(huán)境知識進行培訓(xùn)。
（二）重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大，我局高度重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育工作，除開設(shè)環(huán)境保護課程外，局領(lǐng)導(dǎo)每月定期到各中小學(xué)校進行環(huán)保宣傳教育課堂活動，從基礎(chǔ)上提高在校中小學(xué)生的環(huán)保意識，從而提高全縣人民的環(huán)境保護意識水平。
（三）利用“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”契機開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導(dǎo)環(huán)保方面的工作，加強全民環(huán)境教育，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策，提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。
（四）加強社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年，我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上，建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站，完善了工作制度，培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人，定期對志愿者進行培訓(xùn)，增強社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。
（五）認真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作，抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀念活動。
1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會，促進人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標語、口號，直播縣領(lǐng)導(dǎo)電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發(fā)宣傳單、宣傳品，進行環(huán)保自愿者登記，發(fā)放環(huán)保自愿者證書；受理環(huán)境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進行宣傳，縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高，也積極重視環(huán)保節(jié)日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。
（六）生態(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個，創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個，綠色機關(guān)一個，并創(chuàng)建綠色學(xué)校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護區(qū)。通過半年的建設(shè)，所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變，真正起到了標桿單位的作用，促進全縣人民環(huán)保意識水平得到進一步提高。
（一）進一步提高思想認識，把環(huán)境教育工作當作重點去抓。提高環(huán)境教育意識，人人參與“保護環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進環(huán)境教育工作的社會化、大眾化。
（二）進一步完善機制把環(huán)境教育工作科學(xué)有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機制，有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學(xué)生進行環(huán)境知識培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟”試點，開創(chuàng)“綠色機關(guān)、學(xué)?！?，以點帶面，形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點縣驗收的契機，打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進一步完善管理機制，是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進環(huán)保教育計劃，務(wù)必完成各項任務(wù)指標。
（三）強化管理機制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大，政協(xié)的監(jiān)督職能；2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作，包括電視宣傳，環(huán)保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進，樹立典型，批評落后，創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間?？傊h(huán)境教育工作任重而道遠，一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量，有效益。
上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十四
本學(xué)期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。保護環(huán)境是當今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學(xué)校課程對小學(xué)生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。
我國政府歷來重視環(huán)境保護工作，1９９２年８月國務(wù)院批準了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經(jīng)驗，總結(jié)了中國環(huán)境保護工作20余年的實踐經(jīng)驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環(huán)境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環(huán)境保護２１世紀議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃和具體目標，標志著中國的環(huán)境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復(fù)雜的原因，中國的環(huán)境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環(huán)境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環(huán)境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越成為影響中國經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強環(huán)境教育，提高環(huán)境保護意識，正確認識環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
《環(huán)境教育》課程不同于語文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認識，從而提高自身認識，增強環(huán)保意識。我認真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實踐，把學(xué)生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實有效，促進教學(xué)工作的深入進行。
環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例， 來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
3. 組織相關(guān)的主題活動，在實踐中提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。加強小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。
4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5.組織好課后實踐活動，拓展學(xué)生知識范圍。
6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
由于我能認真的按計劃對學(xué)生實施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。
3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護問題。
5.學(xué)生環(huán)境保護意識有了明顯提高。
1.實踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實際生活中注重落實。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇一
綠，是生命之色，生命之源，也應(yīng)是教育之色，教育之源。環(huán)境是孩子成長的重要條件，對于環(huán)境教育工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環(huán)境教育抓出成效。
首先，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，要教育幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環(huán)境污染的嚴重后果，并由此產(chǎn)生強烈的環(huán)境憂患意識和保護意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，舉行環(huán)保書畫作品和手工制作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護環(huán)境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環(huán)保知識，擴大了視野，也極大地推動和促進了幼兒園的環(huán)境教育活動。
環(huán)保既是人類自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德，維護環(huán)境衛(wèi)生，愛護花草樹木。
結(jié)合各自學(xué)科特點，探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點，抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián)，將環(huán)保教育有機滲透于學(xué)科教學(xué)中。滲透環(huán)境教育，利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。
如環(huán)保教學(xué)《我愛我家》中，老師設(shè)計了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風(fēng)景，使幼兒感受到自然風(fēng)光的美。美術(shù)、書畫創(chuàng)作活動《地球---我們共同的家園》、《保護環(huán)境》等系列內(nèi)容也在我園蓬勃開展。
利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。主題教學(xué)蟲蟲、蟲蟲飛，引發(fā)了幼兒對大自然探索，了解昆蟲的習(xí)性和人類的關(guān)系，啟發(fā)了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。
家庭是人類生活的主要場所，綠色環(huán)保進入家庭是社會文明的重要表現(xiàn)，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的綠色環(huán)境是家庭成員共同責(zé)任。為此，我班在對幼兒進行環(huán)境教育的同時召開家長，讓家長感受環(huán)保的意義，并掌握具體做法，為幼兒作出表率。
如：種植花草空氣清新，綠化美化家庭環(huán)境；家庭生活聲音適量，減少環(huán)境躁聲污染；提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放；為了自身和孩子的健康，家長不吸煙或少吸煙；節(jié)約用水，節(jié)約用電，合理使用能源；選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品；使用環(huán)保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長共同學(xué)習(xí)綠色知識，提高環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色家庭。
和幼兒一起收集廢物，利用廢舊材料進行手工制作，培養(yǎng)了幼兒“變廢為?！钡挠^念。通過外出活動到大自然中去，教育幼兒保護環(huán)境，懂得保護環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛環(huán)境的好習(xí)慣，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
1、游戲活動中的環(huán)保滲透，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。游戲是幼兒最喜歡的`活動之一，因而通過游戲向幼兒進行環(huán)保教育幼兒最易接受。
從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。
同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動物、愛護動物的良好習(xí)慣。
又如：在區(qū)角活動的生活活動中，老師設(shè)計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個主題可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養(yǎng)了幼兒愛勞動的習(xí)慣。
但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。
2、教學(xué)活動中的環(huán)保教育與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過教師組織有趣的教學(xué)活動來掌握粗淺的知識，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語言表達能力。然而環(huán)保教育如何結(jié)合在各科的教學(xué)活動中，這仍需要教師通過平時觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對幼兒進行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的教育。
這是二十一世紀的幼兒園教師所必須做到的。如：前年我園養(yǎng)了小羊、小鴨、小兔等小動物，當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒因不懂得如何愛護而拉小動物的耳朵、尾巴時，就及時在教學(xué)活動時給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”，幼兒通過認識兔子的生活習(xí)性及外貌特征，增進了幼兒愛動物的情感，同時也培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，并初步懂得動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR> 我們要向哥哥、姐姐學(xué)習(xí)，喂養(yǎng)園內(nèi)的小動物、保護園內(nèi)的小動物。
3、自然角觀察中環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養(yǎng)動植物來了解自然界，并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。如：當我發(fā)現(xiàn)幼兒不愛護魚缸里的小魚時，就及時引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養(yǎng)好，千萬不可用手去抓。
再如：午餐后我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。
通過環(huán)保教育進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個行之有效的方法和途徑，我們將繼續(xù)努力利用這個方法，并不斷探討、摸索，使這兩個不同的教育內(nèi)容能有機結(jié)合成為我園教育的一大特色。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇二
本年度，根據(jù)我鎮(zhèn)20xx年環(huán)境教育計劃和具體工作安排，深化了環(huán)境教育的各項工作，提高了環(huán)境教育的實效，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的環(huán)保能力。
我們充分利用各學(xué)科教材的特點，強化、挖掘?qū)W科的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)如識，樹立環(huán)境意識。我們組織全體教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確滲透點。如理、化、生教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等各方面內(nèi)容，都是對學(xué)生進行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時，探索出環(huán)境教育滲透的有效途徑和方法，做到有機、有效、和諧。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開展環(huán)保教育活動，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀念日，如植樹節(jié)、世界糧食日、世界地球日、世界無煙日、世界水日、氣象日等，開展形式多樣的活動，如演講比賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題手抄報評比等。同時，把學(xué)生領(lǐng)出校門，開展調(diào)查訪問活動，如組織小學(xué)四、五年級，初中七、八年級部分學(xué)生參加山口鎮(zhèn)水污染的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因和整治情況；目前空氣的污染情況；校園內(nèi)花卉、樹種名錄情況；垃圾分類的現(xiàn)狀；廢電池對生物的影響等研究性學(xué)習(xí)課題，要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下到社會上進行專題調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。我們還組織部分班級的學(xué)生到街道參加社區(qū)的環(huán)境整治，為社區(qū)環(huán)境教育作出貢獻。
我們組織全體師生共同參與校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。以優(yōu)美的校園綠化給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，還凈化空氣、降低噪音、調(diào)節(jié)氣溫，減少塵埃，協(xié)調(diào)光線，以利于師生的身心健康。各校發(fā)動每個班級，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個個動手，清潔、美化校園。組織學(xué)生利用勞動課整治校園，愛綠護綠。把校園里各種植物命名，掛牌。發(fā)動各個班級制作標語牌，警示學(xué)生愛護花草樹木，愛護環(huán)境、節(jié)約用水等。
此外，我們還充分發(fā)揮少先隊、學(xué)生會、團委的作用，組織廣大學(xué)生團員在環(huán)保教育活動中起先鋒模范作用。本年度，我們組織全體師生通過環(huán)境教育，不斷提高了保護環(huán)境的意識。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇三
在本年度，根據(jù)學(xué)校的年度工作計劃和環(huán)境教育計劃的具體要求，我們繼續(xù)深化了環(huán)境教育的各項工作，增強了環(huán)境教育的實效，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為。具體表現(xiàn)在：
保護環(huán)境是我國的基本國策。國家環(huán)?！熬盼濉庇媱澓?0l0年遠景目標綱要中，提出了環(huán)境保護要實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。而培養(yǎng)和造就有環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境意識的各類人才，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保證，是學(xué)校應(yīng)負的責(zé)任和義務(wù)。提高全民的環(huán)境意識，強化環(huán)境觀念，要從青年學(xué)生抓起，尤其在當前學(xué)校實行由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時候，更應(yīng)加強環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，增強學(xué)生的環(huán)境憂患意識、環(huán)境法律意識和道德意識，自覺參與環(huán)保活動的意識，這也是開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心人類的生存環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把環(huán)境教育有機滲透到學(xué)校的德育、智育、美育等活動中，形成全方位的、人人關(guān)心環(huán)境教育的新局面。
課堂是開展和推進教育教學(xué)活動的主渠道。一年來，我們充分利用各學(xué)科教材的特點，強化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，樹立環(huán)境保護意識。各學(xué)科備課組都組織了相關(guān)教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確環(huán)境教育的滲透點。如物理、化學(xué)、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等方面內(nèi)容，都是對學(xué)生進行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時，結(jié)合各學(xué)科的特點，采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法，從而收到良好的教育效果。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開展了一系列的環(huán)保教育活動，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀念日，如植樹節(jié)、地球日、無煙日、水日、氣象日等，開展了形式多樣的活動，如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題黑板報評比等。同時，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生走出校門，開展環(huán)保專題的調(diào)查研究活動，如酸雨的成因和危害、秦淮河的水質(zhì)污染調(diào)查、校園內(nèi)樹種名錄情況、垃圾分類的現(xiàn)狀、廢電池的回收和利用等課題，通過學(xué)生的親身實踐，調(diào)查、收集相關(guān)資料，并經(jīng)過整理分析和總結(jié)，最終形成調(diào)查報告。此外，我們還組織環(huán)保志愿者到社區(qū)參加環(huán)境整治活動，到敬老院參加義務(wù)勞動等。通過上述多種形式，讓學(xué)生積極參與、親身體驗，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)境意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
在學(xué)校繼續(xù)補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)的同時，還廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。學(xué)生處發(fā)動各個班級，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個個動手，共同來清潔、美化校園，并納入常規(guī)檢查考核內(nèi)容。同時，團委和學(xué)生會還組織廣大學(xué)生團員和志愿者開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治等活動，在環(huán)保教育活動中發(fā)揮了先鋒模范作用。
當然，本年度的工作還存在一些要強化和完善的地方，今后，我們將采取和落實切實有效的措施，如發(fā)揮資源優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座；通過多種途徑使學(xué)生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢以及多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識等等，總之，要進一步宣傳發(fā)動和組織全體師生開展環(huán)境教育系列活動，不斷提高保護環(huán)境的意識，把創(chuàng)建優(yōu)美校園、綠色校園的工作不斷地推向深入。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇四
為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本學(xué)期我們有目的、有計劃地將環(huán)保內(nèi)容滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育、教學(xué)方法，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
在主題活動中，我們帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的益智園，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受大自然帶來的清新空氣。同時，老師通過視頻和幼兒一起觀察了垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。在幼兒園里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為幼兒提供了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓幼兒近距離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織幼兒參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使幼兒建立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長資源不可忽視。因此我們老師努力加強與家長的配合，引導(dǎo)家長了解家園配合的重要性，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，言傳身教影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。
要讓小班的幼兒有環(huán)保的意識，必須根據(jù)幼兒的年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現(xiàn)象，教師及時提醒，增強幼兒環(huán)境保護的意識。
通過本學(xué)期開展的環(huán)保教育，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇五
（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)，幼教之友《環(huán)境教育工作計劃》。
（2）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物，觀察動物的生活習(xí)慣，探索動物的成長規(guī)律，及食物鏈。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容，學(xué)會操作實驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。
（4）、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
（1）、科技發(fā)達的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探索科技原理。
（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計一些小產(chǎn)品，進行展示評比。
（1）、組織家長與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
（2）、發(fā)動家長收集各種材料，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
（3）、利用節(jié)假日，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇六
20xx年度，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕陨霞売嘘P(guān)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蔽募駷橹笇?dǎo)，圍繞學(xué)校“習(xí)慣成就一生”辦學(xué)理念，以提高學(xué)生環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點，不斷深化了環(huán)境教育的各項工作，將環(huán)境教育作為我校教育工作的重要組成部分，把環(huán)境教育貫穿于學(xué)校管理的全過程，認真開展環(huán)境教育，增強了環(huán)境教育的實效性，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下：
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由徐建校長任組長，全體其他行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，將成員擴大到班主任教、研組長，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。一年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合中學(xué)生行為規(guī)范，不斷加強學(xué)生的日常衛(wèi)生行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我校全力打造人文精神，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標語等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實驗，我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話、板報、廣播站、演講、征文等進行了廣泛的環(huán)境保護專題教育活動。
此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在科學(xué)、綜合實踐、思品與社會、語文、音樂等各科教學(xué)中，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。
1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會，通過主題班會、實踐活動等形式，開展環(huán)保活動。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動，組織學(xué)生栽植盆景美化教室；“6.5”世界環(huán)境日前后，學(xué)校組織大型環(huán)保實踐活動，組織學(xué)生走進社會，開展“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各班級以科學(xué)、品德與社會等為基本學(xué)科，成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒樱謇韺W(xué)校衛(wèi)生死角。在實踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每周定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，以學(xué)生會的形式參與學(xué)校的常規(guī)管理，讓學(xué)生在這些“行動”中體會感受清潔工人的辛苦，感受學(xué)校常規(guī)管理中的困難，體驗管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求學(xué)生積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
“一份耕耘，一份收獲”。一年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇七
將環(huán)境教育課納入全年課程計劃，確保小學(xué)一年級到高中二年級環(huán)境教育每學(xué)年12課時（我市創(chuàng)建環(huán)保模范城市要求12課時，其中教育部統(tǒng)一要求4課時，要在地方課、綜合實踐課或校本課程、班隊會中明確課時，其余8課時可以學(xué)科滲透），指定一名專職或兼職的環(huán)境教育教師。
圍繞生態(tài)文明、生活方式綠色化等主題，積極培育生態(tài)文化、生態(tài)道德，繼續(xù)開展環(huán)境友好型學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建工作。
利用我市首家國家級自然學(xué)校――哈爾濱市生態(tài)文明教育基地（展館），開展自然學(xué)校課程，積極為到基地開展綜合實踐活動的中小學(xué)校和幼兒園提供免費授課服務(wù)。
繼續(xù)在全市小學(xué)校五年級開展水環(huán)境知識科普課程，廣泛向小學(xué)生宣傳水科普知識，傳播節(jié)水、愛水理念，并帶動更多的公眾合理科學(xué)飲水，節(jié)約用水。
圍繞加強資源、環(huán)境和生態(tài)價值觀教育，培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和生態(tài)文明理念等重點工作，擬繼續(xù)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保小天使”“環(huán)保小記者新聞作品大賽”“環(huán)保公眾日開放活動”等主題活動。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇八
“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學(xué)校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，結(jié)合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。
學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。成立興趣小組，張揚學(xué)生個性。
學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。
成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇九
我校都把環(huán)境教育滲透到學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作之中，不僅在每一個學(xué)期學(xué)校的工作計劃和總結(jié)中有環(huán)境教育方面的內(nèi)容，而且還制訂了專門的環(huán)境教育工作計劃，確定教育目標和內(nèi)容。
1.開設(shè)選修課。我校在1--6年級中都開設(shè)了環(huán)境教育選修課，每月1個課時，列入學(xué)校課表，對學(xué)生進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識的教育。
2.學(xué)科全面滲透。學(xué)校明確把循環(huán)經(jīng)濟教育作為各個學(xué)科的教學(xué)目標之一，要求各個學(xué)科在教學(xué)的過程中，充分發(fā)掘教材中環(huán)境保護知識的因素，滲透環(huán)境教育內(nèi)容。在每個學(xué)期的各個學(xué)科、各個科組的教學(xué)計劃，以及平時的教案中均有體現(xiàn)。
3.積極開展環(huán)保宣傳活動：定期開展“綠色與生命”手抄報編揖、評比活動，環(huán)保征文比賽，環(huán)保繪畫比賽，定期出版環(huán)境教育的宣傳欄、黑板報，設(shè)立了環(huán)境教育廣播站，并在“中國植樹節(jié)”、“廣東愛鳥周”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”等環(huán)保節(jié)日中舉行大型的主題活動。通過豐富多彩的環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生進一步懂得宇宙萬物必須互相依存，和諧相處，人類必須善待自然的道理，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的思想感情。
5.環(huán)保學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過走出去，請進來的形式，定期給全校師生進行環(huán)境保護知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。去年以來，我校就先后邀請了xx區(qū)環(huán)保局和xx市環(huán)保局的專家到學(xué)校來進行培訓(xùn)講座，通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步豐富了全校師生的環(huán)保知識。
(1)組織全體學(xué)生與教師進行學(xué)習(xí)循環(huán)經(jīng)濟的知識，通過學(xué)習(xí)，全校上下對循環(huán)經(jīng)濟有了更深刻的理解和更透徹的認識。
(3)開展的循環(huán)經(jīng)濟宣傳活動：舉行環(huán)保知識培訓(xùn)講座和衛(wèi)生知識培訓(xùn)講座；更新環(huán)境教育宣傳欄，出版環(huán)境教育黑板報、手抄報，懸掛環(huán)保宣傳標語，營造教育氛圍，渲染校園氣氛；檢查老師教案，了解各學(xué)科環(huán)境教育的滲透情況；舉行環(huán)保知識競賽，檢閱學(xué)生的環(huán)保知識掌握情況；舉行《地球的三大災(zāi)難》主題隊會，在老師和學(xué)生隊伍中產(chǎn)生了共鳴；各班利用班會課的時間，定期開展環(huán)保教育主題活動，活動內(nèi)容在班主任工作手冊中均有記錄；舉行了26年級的環(huán)保征文比賽和16年級的環(huán)保知識競賽；各班出版了環(huán)境教育宣傳欄；學(xué)校專門在創(chuàng)新之路文化長廊開辟環(huán)境教育專欄。(4)整治理校園環(huán)境，優(yōu)化循環(huán)經(jīng)濟教育氛圍。更換了植物的標識牌，增加了環(huán)境教育的宣傳牌和宣傳畫，改造校園綠化，拆除教學(xué)樓的鐵皮房，投資了四萬多元進行廚房消音工程，粉刷了教學(xué)樓外墻，張貼了禁煙標志，清除了圍墻上的亂張貼，加大了除“四害”力度，并在校園里設(shè)置了分類垃圾箱。通過整改，我校環(huán)境教育的氛圍更加濃郁，特點更加明顯，校容校貌煥然一新，發(fā)揮了人們所期望的教育功能，收到了良好的教育效果，校園一派生機，學(xué)生的心田一片綠色。
我校廣泛開展豐富多彩環(huán)保實踐活動，加深了學(xué)生對環(huán)境問題的認識和理解，提高了學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
1)舉行循環(huán)經(jīng)濟現(xiàn)場繪畫比賽。全校36個班組隊參賽，并通過“紅領(lǐng)巾”廣播電臺向全校師生進行現(xiàn)場直播。環(huán)?，F(xiàn)場繪畫比賽場面宏大，氣氛熱鬧，內(nèi)容直觀，懸掛和張貼在學(xué)校，教育效果持久，對學(xué)生的影響深遠。
2)舉行循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保知識競賽。由一至六年級的學(xué)生參加。競賽采用先學(xué)習(xí)后競賽的方式進行。
3)舉行循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保征文比賽。由二至六年級的學(xué)生參加，在進行評比表彰的同時，并從中挑選優(yōu)秀文章送到報刊上發(fā)表。通過征文比賽，使我校環(huán)境教育和語文教學(xué)的工作有機地結(jié)合起來，達到了良好的教育效果。
4)定期開展“綠色與生命”手抄報、電腦報、剪貼報的編輯、評比活動，每學(xué)期進行一次，全校學(xué)生人人參與。通過編輯活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，而且還促使學(xué)生從中了解更多的環(huán)保知識，從而引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注地球的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生自覺參與環(huán)境保護活動。
5)定期開展循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保活動，全校各個班級都成立了各種各樣的環(huán)保活動小組，有護綠小組、環(huán)境污染舉報小組、環(huán)保宣傳活動小組，每個小組79人，在老師指導(dǎo)下定期開展活動，活動每學(xué)期5次以上。通過這些活動，使學(xué)生將環(huán)境意識落實到行動之中，從身邊小事做起，共同建設(shè)美好家園。
11)開展“綠色小衛(wèi)士”的評比活動。在開展學(xué)習(xí)活動的前提下，少先隊以中隊為單位，對照《小學(xué)生環(huán)境教育手冊》資料的34條環(huán)保行為，人人對照、檢查，每個中隊都評出了8位“綠色小衛(wèi)士”，通過評比活動，對學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和文明素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極作用。
以上這些活動寓教于樂、扎實生動，豐富多彩，形成了人人關(guān)心環(huán)境，個個重視環(huán)境的生動局面。
1、全面滲透可持續(xù)發(fā)展的教育理念，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平得到了明顯提高。
1)老師的教學(xué)，由于重視環(huán)境教育在各學(xué)科教學(xué)中的滲透，使得我校教師的課堂教學(xué)充盈著關(guān)愛人類的崇高情懷，課堂教學(xué)不時閃耀光輝，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，推出的優(yōu)質(zhì)課受到各界好評，并頻頻獲獎。
2)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因為有了環(huán)境保護知識的介入而視野開闊，情感豐富，并在收集環(huán)境材料和積累環(huán)保知識的過程中鍛煉了各種能力。我校學(xué)生到青青世界、寶安四十區(qū)海邊考察生態(tài)環(huán)境、環(huán)境問題，不僅鍛煉了學(xué)生實踐能力，而且獲取了豐富的作文素材，解決了小學(xué)生普遍存在的“巧婦難為無米之炊”的作文難題，學(xué)生的作文因為有了環(huán)境教育的實踐而情感豐富，文筆流暢。
3)學(xué)校的管理，由于把可持續(xù)發(fā)展的教育理念滲透到各個方面，學(xué)校的管理水平得到了明顯提高，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。在平時的環(huán)境建設(shè)過程中，做到科學(xué)規(guī)劃，避免重復(fù)投資，項目建設(shè)保證對環(huán)境不會造成污染，校園擺放分類垃圾箱，將垃圾分類投放，回收再利用，不僅對環(huán)境起到保護作用，還對學(xué)生造成了潛移默化的影響；加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，紙張兩面用，實行無紙化辦公；加強常規(guī)管理，把衛(wèi)生清潔、愛護公物、節(jié)約水電、節(jié)約糧食、課間追逐、吵鬧等問題，列入學(xué)校每一周“明星班”的評比內(nèi)容，并由值周行政在學(xué)校工作“一周述評”的時候進行專項小結(jié)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的文明習(xí)慣，而且還減少了學(xué)生意外傷害事故發(fā)生，減輕了校園噪音。通過以上措施，單是水電紙張費一年就節(jié)省了八萬多元，不僅減輕了學(xué)校經(jīng)濟負擔(dān)，節(jié)省了教學(xué)資源，而且還改善了校園環(huán)境，使學(xué)校變得更加寧靜、高雅。
2、循環(huán)經(jīng)濟帶動了社區(qū)居民對綠色家園的關(guān)注和愛護“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭。創(chuàng)建一所學(xué)校，影響一個社區(qū)”，這是我校創(chuàng)建綠色學(xué)校主要目的。由于學(xué)生長期接受環(huán)境教育和受到校園文化的熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的環(huán)境意識和文明習(xí)慣。由于深受小孩影響，許多家長慢慢地開始關(guān)注環(huán)境問題，并改變了以往的一些陋習(xí)，有些家長紛紛把長期煙癮戒除，把大量的舊衣服捐贈給貧困山區(qū)的老百姓，把廢舊報紙賣給回收站在今年的“5.31世界無煙日”，我校開展了“向吸煙的爸爸敬一言，向不吸煙的爸爸唱贊歌”的書信活動，為了尊重孩子，為了孩子的健康成長，營造和諧、健康、向上的家庭環(huán)境，許多家長都紛紛戒除多年的煙癮。在“6.5世界環(huán)境日”，我校開展了以“關(guān)愛我們的家園”為主題的環(huán)境調(diào)查活動，由于有了良好的環(huán)境意識，許多家長都主動地和孩子一起，到附近的工廠、河流等地進行環(huán)境調(diào)查，共同完成調(diào)查報告。
由于受到學(xué)生以及學(xué)生家長等方面的影響，增強了社區(qū)民眾的環(huán)境意識，逐漸形成了人人熱愛環(huán)保事業(yè)，共同關(guān)心家園環(huán)境的社會風(fēng)氣。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十
20xx年我校對校園環(huán)境育人，學(xué)科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標準，把學(xué)生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強、環(huán)保紀律好的社會公民，把學(xué)校建設(shè)成為一所現(xiàn)代花園式學(xué)校而努力工作，為我市創(chuàng)建環(huán)境保護模范市作出貢獻。
1．建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”，20xx年，我?；ù罅?，投入經(jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護環(huán)境的標語易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，學(xué)校團委定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
3．評比校內(nèi)優(yōu)美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內(nèi)綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學(xué)期末，學(xué)校評出校園文明班級，表彰文明學(xué)生。
現(xiàn)代教育要求學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)的不斷進步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護，教育為本”。因此在學(xué)校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學(xué)為中心，以班團活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過程，且收到了較好的效果。
1、學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。例如，地理學(xué)科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中可適當拓展教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導(dǎo)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
2、班團活動，滲透綠色環(huán)境意識。20xx年舉辦主題班會"愛我家園，保護環(huán)境"、“地球，我們共同的家園”的.活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；政教處、團委組織學(xué)生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動；學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，教育效果明顯。
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學(xué)生旅游時充分考慮學(xué)生對環(huán)境知識的渴求。我們利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，我們還組織學(xué)生參觀了丁溝鎮(zhèn)的一些企業(yè)：如無公害蔬菜種植基地等。學(xué)校的攝影小組堅持利用假期開展自然采風(fēng)攝影活動；地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習(xí)慣和天氣變化情況，開展擁抱大自然系列活動，走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學(xué)生用已學(xué)的知識了解大自然，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達能力、操作能力和實踐能力，讓學(xué)生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學(xué)生充分認識到人與社會、環(huán)境與社會、人與環(huán)境之間的關(guān)系；提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，從而使學(xué)生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)于社會的動力。
2、在“研究性學(xué)習(xí)”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校教導(dǎo)處組織的“研究性學(xué)習(xí)”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關(guān)于無土培植的研究和調(diào)查”等。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調(diào)查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學(xué)生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負起環(huán)保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質(zhì)教育充滿了生機，是學(xué)校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
學(xué)校制定的詳細制度，規(guī)定了學(xué)生在校內(nèi)不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收再生資源等。學(xué)校通過集體晨會、校會、班團隊活動等教育形式，使學(xué)生認識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習(xí)慣。同時，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的管理作用，加強監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導(dǎo)、獎勵懲罰相結(jié)合，這些規(guī)章制度我校學(xué)生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十一
為積極響應(yīng)我省提出的`“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環(huán)境教育，推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市區(qū)教育局、環(huán)保局的正確指示，在獲得了區(qū)級“綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，又進一步結(jié)合學(xué)校實際，嚴格按照《區(qū)級綠色學(xué)校評審細則》，全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！钡母黜椆ぷ?，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報如下：
我?？删G化地面均得到綠化。校園內(nèi)有噴泉、假山、雕塑、魚池、花壇、冬青、松樹、楊樹等，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現(xiàn)象。校園內(nèi)有兒童轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、滑滑梯、乒乓球臺等活動設(shè)施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。食堂衛(wèi)生符合標準。廁所每天定時清理，干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。
學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進行環(huán)境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普vcd，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學(xué)校通過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育，還印發(fā)了“環(huán)境教育隨手可做的50件小事”宣傳單。為了提高教師的環(huán)保意識，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn)，開展“環(huán)保知識學(xué)習(xí)”、演講賽等活動。
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購置教材《環(huán)境教育abc》，并有專人負責(zé)備課、上課，開展相應(yīng)的環(huán)?；顒印＿€結(jié)合實際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會，有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校還開設(shè)自然、科技等十余個興趣小組，配備專業(yè)教師定時間、定內(nèi)容、有記錄的活動，每學(xué)期活動在15次以上。少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語、環(huán)保標志我設(shè)計征集等，多種多樣的活動，全校學(xué)生參與率為100%，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀念日中，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳。其中，五三中隊隊會《愛心獻社區(qū)》被收編在《了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、我為社區(qū)做貢獻》一書中，并出版發(fā)行。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十二
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護有機結(jié)合。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十三
xx縣環(huán)境保護局根據(jù)市局年度目標責(zé)任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于20xx年全民環(huán)境教育工作要點的通知》精神要求，結(jié)合我縣實際情況，認真開展全民環(huán)境教育，現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下：
年初，我局對市局下達的目標責(zé)任狀進行了認真細致的分析，細化各項標準，簽訂目標責(zé)任狀，保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成，并為國家級生態(tài)示范縣驗收做好準備。
（一）認真貫徹落實省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓(xùn)，積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學(xué)生等開展相關(guān)環(huán)境知識進行培訓(xùn)。
（二）重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大，我局高度重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育工作，除開設(shè)環(huán)境保護課程外，局領(lǐng)導(dǎo)每月定期到各中小學(xué)校進行環(huán)保宣傳教育課堂活動，從基礎(chǔ)上提高在校中小學(xué)生的環(huán)保意識，從而提高全縣人民的環(huán)境保護意識水平。
（三）利用“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”契機開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導(dǎo)環(huán)保方面的工作，加強全民環(huán)境教育，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策，提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。
（四）加強社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年，我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上，建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站，完善了工作制度，培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人，定期對志愿者進行培訓(xùn)，增強社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。
（五）認真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作，抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀念活動。
1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會，促進人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標語、口號，直播縣領(lǐng)導(dǎo)電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發(fā)宣傳單、宣傳品，進行環(huán)保自愿者登記，發(fā)放環(huán)保自愿者證書；受理環(huán)境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進行宣傳，縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高，也積極重視環(huán)保節(jié)日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。
（六）生態(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個，創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個，綠色機關(guān)一個，并創(chuàng)建綠色學(xué)校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護區(qū)。通過半年的建設(shè)，所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變，真正起到了標桿單位的作用，促進全縣人民環(huán)保意識水平得到進一步提高。
（一）進一步提高思想認識，把環(huán)境教育工作當作重點去抓。提高環(huán)境教育意識，人人參與“保護環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進環(huán)境教育工作的社會化、大眾化。
（二）進一步完善機制把環(huán)境教育工作科學(xué)有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機制，有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學(xué)生進行環(huán)境知識培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟”試點，開創(chuàng)“綠色機關(guān)、學(xué)?！?，以點帶面，形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點縣驗收的契機，打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進一步完善管理機制，是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進環(huán)保教育計劃，務(wù)必完成各項任務(wù)指標。
（三）強化管理機制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大，政協(xié)的監(jiān)督職能；2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作，包括電視宣傳，環(huán)保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進，樹立典型，批評落后，創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間?？傊h(huán)境教育工作任重而道遠，一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量，有效益。
上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。
環(huán)境教育工作總結(jié)中班篇十四
本學(xué)期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。保護環(huán)境是當今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學(xué)校課程對小學(xué)生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。
我國政府歷來重視環(huán)境保護工作，1９９２年８月國務(wù)院批準了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經(jīng)驗，總結(jié)了中國環(huán)境保護工作20余年的實踐經(jīng)驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環(huán)境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環(huán)境保護２１世紀議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃和具體目標，標志著中國的環(huán)境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復(fù)雜的原因，中國的環(huán)境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環(huán)境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環(huán)境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越成為影響中國經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強環(huán)境教育，提高環(huán)境保護意識，正確認識環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
《環(huán)境教育》課程不同于語文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認識，從而提高自身認識，增強環(huán)保意識。我認真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實踐，把學(xué)生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實有效，促進教學(xué)工作的深入進行。
環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例， 來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
3. 組織相關(guān)的主題活動，在實踐中提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。加強小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。
4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5.組織好課后實踐活動，拓展學(xué)生知識范圍。
6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
由于我能認真的按計劃對學(xué)生實施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。
3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護問題。
5.學(xué)生環(huán)境保護意識有了明顯提高。
1.實踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實際生活中注重落實。