在面對復雜的問題時，我們需要一個系統(tǒng)性的方案來解決。方案的制定過程中，我們需要明確目標和目標的實現(xiàn)路徑。范文中的方案中提到了一些常見的問題和挑戰(zhàn)，可以幫助我們提前做好準備和預防。
校園辯論賽活動方案篇一
二、活動主題。
“魅力師苑”新生辯論賽。
三、活動目的。
作為演辯部一項特色的活動，辯論賽致力于展示大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。給予廣大同學一個展示自我，挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我，提高我院大學生綜合素質的舞臺。在豐富大家課余生活的同時，增強班級之間的交流，加深同學感情，提高能力。
四、活動時間：
3月下旬開始，為期一個月左右;。
具體時間(暫定)：初賽3月30日、31日、四月1日、2日。
復賽4月8日，4月9日。
決賽4月16日。
五、活動地點：
初賽(職師院老院辦二樓)。
復賽(職師院老院辦二樓)。
決賽(大學生活動中心演辯廳)暫定。
辯論賽由大一的各班同學以班級為單位報名參加，共8組隊伍，對決均由抽簽分組決定。
賽制安排：8組隊伍，兩兩對決。勝出者進入下一對決。比賽分為初賽，復賽，決賽。即8進4，4進2，決賽。
七、比賽詳細流程：
比賽分為：知己知彼、有問必答、短兵相接、烽火再起、一錘定音幾個環(huán)節(jié)。
八、獎項設置：
一等獎：一名二等獎：一名三等獎：一名團體獎一名。
每場比賽優(yōu)秀辯手及大賽最佳辯手。
九：決賽流程。
1，主持人開場白。
2，介紹評委嘉賓。
3，宣讀辯論主題。
4，介紹雙方隊伍及所持立場。
5，比賽正式進行。
6，評委投票。
7，評委點評。
8，頒獎。
特此通知。
附件：“師苑杯”辯論賽比賽規(guī)則。
校園辯論賽活動方案篇二
??當記時員提醒時間到時，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
??2、陳詞。
??提倡即興陳詞，用詞恰當。
??3、開篇立論。
??立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
??4、攻辯。
??（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
??（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
校園辯論賽活動方案篇三
坐落在廬山腳下，臨著長江之水，在這個雪花紛飛，童話般美麗的校園里，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲，也迎來了**職業(yè)大學**屆師范學院語教（x）班全體學生的畢業(yè)晚會，給寒冷的冬天在每個師生心里留下一頁美麗而溫暖的篇章。
為即將踏出校門的**屆師范學院語教（x）班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的大學里留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰(zhàn)的警鐘。老師和領導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平臺及一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺！
以班級組織為形式主題畢業(yè)晚會。
教室。
20**年x月**日，晚上7：30。
**屆語教（x）班全體同學。
老師，領導，班主任及各班班委。
1、20**年**月x日晚7：30支持人宣布班畢業(yè)晚會活動正式開始。
2、活動第一環(huán)節(jié)：
（1）熱辣舞蹈表演，表演者：**，**，**，**。
（2）朗誦畢業(yè)詩歌，表演者：**。
（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：**。
（4）全班進行小游戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼（把氣球給第一個同學一直傳到最后一個同學，全體學生互動，由主持人喊“?！睍r，球落在哪個同學手上，那個同學就要起來講一句對這個班，同學或者老師的真心話，由大家評一評誰的真心程度。）。
3、活動第二環(huán)節(jié)：
（1）街舞表演，表演者：**，**，**。
（2）誦讀學生作品《告別青澀的大學》和《迎接未來的挑戰(zhàn)》（由寫這兩篇作品的同學上臺誦讀）。
（3）歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：**。
（4）畢業(yè)宣誓（由每個同學都講一句對于畢業(yè)后一個想法的宣誓）。
（5）小品《我的青春我作主》表演者：**，**，**，**，**。
（6）集體大合唱《告別青春，我的未來》。
4、主持人上臺作活動的總結，宣布活動就此結束。
校園辯論賽活動方案篇四
為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養(yǎng)辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協(xié)會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協(xié)會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養(yǎng)及語言表達能力，體現(xiàn)學生風華正茂的精神狀態(tài)。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。
此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發(fā)個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現(xiàn)跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。
嘉興學院tcl國際學術報告廳。
1，活動起動。
地點：tcl國際學術報告廳。
時間：11月9日。
參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表。
2，活動流程。
a，致詞。
b，介紹邀請賽隊伍。
c，評委介紹。
d，規(guī)則介紹。
e，介紹各方立場。
f，評委。
代表發(fā)言。
g，參賽。
代表發(fā)言。
h，開始比賽備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式。
：各分院學生會及社團組織。
上海大學浙江工商大學。
海報規(guī)格數(shù)量〔待定〕。
張貼時間：開始活動前一周到活動結束。
張貼地點：各分院宣傳欄。
校園辯論賽活動方案篇五
一辯發(fā)言稿（時間3分鐘）。
主席、評委，上午好！
今天我方觀點是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更重要。
什么是機會？機會就是有利的時機。什么是努力？努力就是勤奮工作，拼搏進取。我方并不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。
一個青年人要創(chuàng)立自己的事業(yè)，關鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時期。但是我們經驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機會并不格外垂青我們青年。面對復雜多變的市場經濟環(huán)境，青年人尤其需要加緊學習和鍛煉，努力提高自己的綜合素質和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場經濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。
從哲學角度來說，努力是人的內因，是成功的必備條件；機會是外因，是成功的外部因素。內因決定外因，外因通過內因而起作用。而且機會也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮斗，機會就會成為你前進道路上的誘惑和陷阱。
從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機會只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學反應都要催化劑，但反應物卻必不可少。因此，取得成功的關鍵是努力而不是機會。
努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國加入wto，從發(fā)明家愛迪生到數(shù)學家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳印。對于青年人來說，倡導努力比強調機會更有意義。我們應當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。
二辯發(fā)言稿（時間3分鐘）。
主席、評委，大家好！
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產生于再堅持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最后跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機會，為什么結果完全不同？新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領域如果只吃機會飯，不努力改進生產技術，不努力改善經營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進取。機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息！
三辯發(fā)言稿（時間3分鐘）。
謝謝主席，各位評委，大家好！
機會，是指對人有利的時機，它是成功的催化劑，但不是成功的主要因素。沒有耕耘，何來收獲？只有通過持久的努力，才能獲得最后的成功。我方認為，在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更加重要。
改革開放以前，政治的狂熱沖擊了致富的欲望，經濟的貧困抹殺了能力的差異，平均主義的大鍋飯使人們安于低水平的平等。改革開放以來，鄧小平提出讓一部分人先富起來，中國人經歷了三次暴富的機會。第一次是下海經商，第二次是炒股票，第三次是經營房地產。這三次機遇給予人的回報，不一定與努力成正比，有些人正是利用了制度的缺陷而成為暴發(fā)戶。今天，中國正在綜合運用經濟、法律、技術和行政手段，進一步規(guī)范市場，建立公平公正、有效有序的競爭環(huán)境，構建民主法治、誠信友愛的和諧社會。因此，在當前大力倡導公平公正的形勢下，“一夜暴富”的投機性將會越來越沒有市場，人們面臨的機會將會進一步趨向平等。當今時代，又是中國歷史上創(chuàng)業(yè)的最好時期，是一個充滿希望和機遇的創(chuàng)業(yè)時代。因此，青年人應當更好地把握自己，抓住機會，用自己的努力，去構筑事業(yè)的輝煌。
少壯不努力，老大徒傷悲。青年是播種和耕耘的季節(jié)，青年時期的努力比任何時候都寶貴。對方辯友強調機會，輕視努力，在今天的形勢下，只會使年青人滋長投機心理，養(yǎng)成懶漢思想，只求坐享其成，不愿艱苦奮斗。有些青年只愿付出有限的代價，甚至還想不勞而獲，他們既貧窮又沒有賺錢的途徑，因此到那些彩票發(fā)行點、證券交易所等地方趨之若鶩。把脫貧致富的希望寄托在“意外”而不是努力之上，只能永久陷入貧窮的無底深淵。
四辯發(fā)言稿（時間4分鐘）。
主席、評委，大家好！
今天對方辯友和我們你來我往、唇槍舌劍，實際上雙方爭論的焦點是機會與努力誰是主導。我方認為，機會與努力，是一個外因與內因的問題，也是一個偶然與必然的關系。馬克思主義哲學認為，必然性是合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，偶然性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢。努力是取得成功的必要條件，這是必然性；而機會只是偶然性。必然性在事物發(fā)展中占支配地位，決定事物發(fā)展的'前途和方向；偶然性處于從屬地位，對發(fā)展過程只起促進和延緩作用。
從經濟學的角度解釋，機會是給予某些掌握資源者的回報。個人所掌握的資源包括先天和后天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財富和社會關系，以及他所具有的環(huán)境資源；這些都是不可選擇的。后天的資源則主要是通過努力獲得，例如通過學習所取得的知識、能力，通過就業(yè)所獲得的財富，通過人際交往所建立的社會關系。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的機會。既然如此，機會本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有機會，可能會延緩他的成功；但是有機會而沒有努力，任何一個人面臨的只有失敗。
今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進取。九江市委書記趙書記6月25日在九江“新階段新發(fā)展”大討論活動動員會上的講話中指出：“建設新九江，使命崇高而任務艱巨，需要經過長時期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影?！苯裉?，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚不畏艱難，努力奮斗的精神；我們重提長征精神，就是要發(fā)揚不屈不撓，努力拼搏的精神；我們強調保先教育，就是要發(fā)揚努力學習，時刻警醒的精神。
改革開放以來，面對機遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個又一個努力奮斗的杰出青年。在我市第四屆十大杰出青年中有江西星火有機硅廠黨委書記鄭重，聯(lián)盛集團董事長嚴永敏等等。對方辯友難道認為這些杰出代表是靠機會和幸運得來的榮譽嗎？再來看看修水縣祥輝公司董事長王祥輝：他放棄國家干部身份，以拉板車、扛玻璃為起點，成為擁有固定資產1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級龍頭企業(yè)老板，被譽為“成功的商人”。盡管身擁千萬，但他并不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領略壯美人生。無數(shù)事例已經向我們昭示：努力比機會更重要。
朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號角已經吹響，不要再等待機會，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧！我們堅信，數(shù)風流人物，還看今朝！
校園辯論賽活動方案篇六
一、活動背景及目的：
我們部門望通過此次辯論賽豐富部門各成員的課余生活，開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)。促進各成員間的交流，增進彼此的友誼，同時提升分析問題、臨場應變以及團隊的組織、團結協(xié)作能力。
二、活動宗旨：
關注身邊事，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我。
三、參賽人員：
職業(yè)規(guī)劃部全體成員。
四、活動時間：
五、活動地點：
六、活動安排：
第一回合：將部門所有干事分成6隊(按抽簽方式確定)，兩隊間進行辯論(按抽簽方式確定)，共進行3場比賽。第二回合：將前3場比賽勝出的3支辯隊經評委選定出較優(yōu)秀的兩支辯隊進行最后的決賽。各參賽隊由代理部長領隊組織。每舉行一場辯論賽，安排4位干事負責計時(正反雙方各兩人計時)，。
七、參賽要求：
1、各參賽隊由代理部長領隊，隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。
八、辯論賽程序策劃(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始。
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果。
8、主持人宣布辯論賽結束賽制。
八、開篇立論階段。
1、正方一辯開篇立論，時間為四分鐘;。
2、反方一辯開篇立論，時間為四分鐘;。
攻辯階段(攻方提問，辯方回答，攻方不得回答問題，辯方不得提問，攻方必須提出三個以上問題)。
3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
5、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
6、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
7、正方一辯攻辯小結，時間為二分鐘;。
8、反方一辯攻辯小結，時間為二分鐘;。
自由辯論階段。
9、時間各六分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。
觀眾提問階段。
10、觀眾向反方提第一個問題，時間為一分鐘;。
11、觀眾向正方提第一個問題，時間為一分鐘;。
12、觀眾向反方提第二個問題，時間為一分鐘;。
13、觀眾向正方提第二個問題，時間為一分鐘;。
總結陳詞階段(四辯若未用完四分鐘，其他辯手可以補充)。
14、反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;。
15、正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;。
16、評判團代表評述;。
九、評分標準：
個人評分標準(50分)。
2、機智幽默(5分)：語言幽默、合乎邏輯;。
3、表情風度(10分)：自然大方、手勢恰當、尊重對方、評委及觀眾;。
4、辯駁能力(10分)：回答從容自如，提問深刻有力;。
5、綜合印象(15分)：整場辯論賽的表現(xiàn)。
團體評分標準(100分)。
1、開篇立論(15分)：邏輯清晰、言簡意賅。
2、一對一攻辯(10分)：緊扣提問;從容應對。
3、攻辯小結(10分)：緊隨攻辯人發(fā)言內容及態(tài)勢。
4、自由辯論(20分)：辯駁有力，抓住要害;。
5、觀眾提問(10分)：全面完整回答，不得回避問題;。
6、總結陳詞(15分)：論據(jù)充分，說服力強;。
7、團體配合，臨場反應(20分)：合理分工，整體觀點明確，反應敏捷。
評出最佳辯隊，優(yōu)秀辯手四名。
備選辯題。
正方：大學畢業(yè)生應先就業(yè)后擇業(yè)。
反方：大學畢業(yè)生應先擇業(yè)后就業(yè)。
正方：寬松管理對大學生利大于弊。
反方：寬松管理對大學生弊大于利。
正方：網絡使人更親近。
反方：網絡使人更疏遠。
正方：代溝的主要責任在父母。
反方：代溝的主要責任在子女。
正方：在校大學生積累知識比塑造人格更重要。
反方：在校大學生塑造人格比積累知識更重要。
校園辯論賽活動方案篇七
新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發(fā)散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發(fā)?！皊how出自己”新生杯辯論賽在上一學年已經舉辦過一次，比賽為“睿智杯”比賽中外經貿學院的隊伍選拔了優(yōu)秀的人才。
為大一新生提供了一個展示自己口才、思辨能力、反應能力的平臺?；钴S新生的課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰(zhàn)對手，挑戰(zhàn)自己。在本次比賽中選拔優(yōu)秀選手為下學期人文學院主辦的?！邦Ｖ潜北荣愡x拔人才。
九月末（具體可討論）。
教學樓（根據(jù)具體情況而定）。
xxx。
指導組：
組長：xxx。
組員：xx人（上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士）。
1、為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時的指導；
2、在決賽隊伍比賽之前提供賽前指導，保證決賽隊伍的高水平發(fā)揮；
3、在決出名次之后，對優(yōu)秀辯手集中進行培訓，培訓形式由指導組自行商定；
4、指導組同時作為比賽的評委組，每次小組賽至少有兩人參與。
活動組：
組長：xxx。
組員：理論學習中心成員，外聯(lián)部，宣傳部。
要求：
1、組長賽前整合辯論賽的相關工作人員開會，確定工作；
3、外聯(lián)部，申請活動教室，確保活動順利進行；
4、理論學習中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊有話可說，希望擬題小組可以與指導組多商量溝通，辯題的好壞對辯論來說也是至關重要的。
宣傳組：
組長：xx。
組員；宣傳部。
要求：
2、安排攝影人員。
3、在比賽抽簽結束后做一個看板，明確辯論的雙方隊伍，與比賽次序；
4、提前制作些簡單的海報，根據(jù)當天比賽情況公布獲勝隊、當天的最佳辯手。
1、在活動工作分配會議結束后各小組馬上行動。擬題、出海報、申請活動教室等一系列相關活動要在報名工作結束前完成。
2、在班長會議上向各班班長介紹本次辯論賽，鼓勵多多參與，發(fā)放報名表。
4、活動組應將比賽信息及時告訴各班負責人，通知內容有：比賽時間、地點、對手班級；
5、在賽前安排一場表演賽。表演賽的隊員為“睿智杯”選手，邀請參賽選手到場；
6、比賽進行（每場比賽都應安排主持人與計時員）。
7、決出決賽的參賽隊伍，對決賽隊伍進行賽前指導。邀請嘉賓（討論決定）作為決賽評委。
8、對獲獎隊伍與個人頒發(fā)榮譽證書。
1、宣傳部：針對本次比賽做一個圖文展示。
2、指導組：選出優(yōu)秀辯手，集中培訓。
校園辯論賽活動方案篇八
1，為初中生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。
2，通過本次活動提高廣大初中生的口才表達能力和交際水平。
四對四公開賽。
1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規(guī)則并宣布比賽開始。
(1)、開篇立論(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)，由正、反兩方一辯分。
別說明自己一方的.觀點。
(2)、攻辯(共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內)。
1由正、反雙方的二、三、四辯進行一對一攻辯。
2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。
(3)、自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)。
1在總時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言用時下限。
2由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方隊員的時間用完為止。
3當一方發(fā)言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時間已到。
4一方發(fā)言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發(fā)言權，可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完。
5辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據(jù)。
6自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結束。
(4)、總結陳述(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)。
1正方五辯總結陳詞。
2反方五辯總結陳詞。
(5)主席宣布賽果并宣布辯論賽結束。
校園辯論賽活動方案篇九
1、第一階段（陳詞階段）。
（1）立論陳詞。
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。
（2）立證陳詞（進一步闡述本方觀點）。
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段（盤問階段）。
（1）正方三辯提問，反方任何選手（只限一名）選手回答。
（2）反方三辯提問，正方任何選手（只限一名）選手回答。
（3）提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。
3、第三階段（自由辯論階段）。
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時10分鐘，每方用時5分鐘。
4、第四階段（總結陳詞階段）。
反方四辯總結陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結陳詞，用時4分鐘。
5、觀眾提問。
觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。
校園辯論賽活動方案篇十
關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我。
xx學院服裝系團學會。
主席團學習部宣傳部組織部。
20xx年5月14--26。
初賽二場5月21日19:00--21:30(后5組)地點:逸沒樓316。
復賽5月23日19:00--21:30(5組)地點:逸沒樓316。
半決賽與決賽5月26日19:00--21:30(5組)地點:學院禮堂。
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的.順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
(1)大賽主題。
1人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處。
2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
4(道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
5大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。
6文才比口才更重要口才比文才更重要。
7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。
9在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
10美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源。
校園辯論賽活動方案篇十一
以廣東當?shù)貫槔?，本次比賽將作為由中共廣東省委宣傳部、廣東電視臺、廣東電臺聯(lián)合主辦的《兩思訪談》欄目的特別節(jié)目，通過廣東衛(wèi)視和廣東衛(wèi)星廣播面向全國播出。
1、進一步提高廣大青年對“兩思”的理性認識，增強他們開展“兩思”教育的自覺性和主動性，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、進一步喚起全社會對“兩思”教育的關注，把“兩思”教育活動推向高潮。通過辯論這種生動活潑的形式，吸引更多的人關注、支持、參與“兩思”教育活動，增強思想政治工作的針對性和有效性。
3、進一步為全社會特別是廣大青年注入新的思想動力，推動我省兩個文明建設上新臺階。“真理越辯越明”，通過有理有據(jù)的辯駁，能明晰殘存在人們思想中的一些錯誤觀點和認識，增強“五破五樹”意識，引導全社會特別是廣大青年積極投身我省率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大實踐。
4、展示當代表廣東青年朝氣蓬勃、思源思進、開拓進取的精神風貌。
1、主辦單位中共廣東省委宣傳部共青團廣東省委員會廣東電視臺廣東人民廣播電臺2、評委會成員鐘康模(省委黨校副校長，教授)楊興鋒(南方日報常務副總編)朱仲南(廣東省新聞出版局副局長)梁桂全(廣東省社會科學院常務副院長)梁慶寅(中山大學哲學系教授、博士生導師)陳大海(中山大學政行系教授)吳重慶(廣州市社會科學院研究員)應天常(廣州大學師范學院新聞傳播系副教授)張梅(作家)。
決賽在廣東電視臺八百平方米演播廳舉行。初賽和半決賽地點另定。
1、廣東地稅代表隊。
2、廣東電信代表隊。
3、暨南大學代表隊。
4、廣東商學院代表隊。
5、廣州市白云區(qū)代表隊。
6、深圳市龍崗區(qū)代表隊。
7、惠州市tcl代表隊。
8、順德科龍代表隊。
1、各參賽隊由隊員四名、教練一名、領隊一名組成，上場隊員中至少有一名女選手。
2、每場比賽的出場隊員辯序可以變動，但必須在比賽前一天告知組委會。
3、各隊應統(tǒng)一服裝，比賽時隊員應穿本隊隊服上場。
4、比賽期間各領隊和教練負責與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務性工作。
比賽采取單淘汰制，共七場，分初賽、半決賽和決賽。八支參賽隊伍根據(jù)抽簽決定辯題和對手，在廣州舉行四對四團體辯論初賽。四支獲勝隊進入半決賽。半決賽獲勝者進入決賽。半決賽將由廣東衛(wèi)視錄播，決賽將由廣東衛(wèi)視進行現(xiàn)場直播。
1、每場比賽由七位評委組成評委會。
2、每場比賽結束后由評委會代表作評判發(fā)言。
3、每場比賽的勝負由評委會決定，并由公證處公證。
個人獎：
1、優(yōu)秀辯手獎：四名，由入圍半決賽的四支隊中每隊個人累積分最高者獲得。
2、最佳辨手獎：一名，由參加決賽的辯手中個人累積分最高者獲得。
團體獎：
決賽辯題：正方：發(fā)展更需要人才反方：發(fā)展更需要錢財半。
決賽辯題：
1、正方：致富主要靠機遇反方：致富主要靠才能。
2、正方：知足者常樂反方：不知足者常樂。
初賽辯題：
1、正方：有錢等于幸福反方：有錢不等于幸福。
2、正方：貧困滋生丑惡反方：富裕滋生丑惡。
3、正方：致富，合作更重要反方：致富，競爭更重要。
4、正方：為富不仁反方;為富更仁。
比賽規(guī)程一、要求采用普通話表述。
1、主席開場，介紹對壘隊伍、評判團、比賽規(guī)程，并宣布比賽開始。
2、正方一辯先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言。然后是正反兩方的二辯和三辯輪流發(fā)言，發(fā)言時間各為三分鐘。當每位辯論隊員發(fā)言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發(fā)言時間將用盡，辯手必須盡快停止發(fā)言。超時扣分。
3、自由辯論，每隊各有六分鐘。(自由辯論規(guī)則另附)。
4、觀眾提問，正反兩方各回答兩個問題。(提問及回答規(guī)則另附)。
5、反方第四辯總結陳詞，正方四辯總結陳詞。發(fā)言時間各為四分鐘。當每位辯論隊員發(fā)言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發(fā)言時間將用盡，辯手必須盡快停止發(fā)言。超時扣分。
6、主席請評判團退席進行評判，同時請場上點評嘉賓對辯題的立意、內涵外延及邏輯關系進行點評。
7、評委會復會，主席邀請該場評委會代表對該場辯論賽雙方的表現(xiàn)進行分析和總結。
校園辯論賽活動方案篇十二
鍛煉學員的銷售思維意識和應對能力;體現(xiàn)學員的團隊精神和專業(yè)素質。
現(xiàn)場辯論，以連隊為單位進行比賽。
三、活動主題。
初賽題1：正方：在銷售過程中，心態(tài)比能力重要。
反方：在銷售過程中，能力比心態(tài)重要。
初賽題2：正方：渠道開拓比渠道維護更重要。
反方：渠道維護比渠道開拓更重要。
(初賽題目通過連隊抽簽決定最終的辯論賽辯題)。
決賽題：正方：高端產品比大眾產品容易銷售。
反方：大眾產品比高端產品容易銷售。
四、活動時間。
五、活動地點。
培訓大會議室。
六、分組形式。
七、組織構成和分工。
八、活動流程。
決賽時間安排表。
(一)辯論流程。
1、正方一辯立論，時間為3分鐘;。
(二)比賽要求。
1、陳詞階段：
觀點清晰，論據(jù)詳實，語言豐富，深入淺出;。
結合終端實戰(zhàn)工作和實際情況，充分發(fā)揮擺事實講道理的優(yōu)勢;2、自由辯論。
每個隊員回答力求簡潔明了;切忌答非所問或不知所云。3、總結陳詞。
應針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進行總結;提倡即興陳詞。
(三)評分規(guī)則。
1、團體得分項目及分值分配：
3、扣分：在辯論過程中，凡不符合評判要求和違反規(guī)則的，例如發(fā)言超時，均會酌情扣分。因參賽隊自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進程的后果，由評判團決定，在其累計總分中扣除30%。
4、團隊勝負判定。
四個單項得分的總和，為有關隊的“總計得分”參賽兩隊中“總計得分”高的一隊取勝。
如果兩隊得分相同，則由評委另行投票，決定勝負。
校園辯論賽活動方案篇十三
20xx年5月6日晚7:00青馬辯論賽校級總決賽在大學生活動中心三樓的多媒體會議室拉開帷幕。公路學院的辯手觀眾早已到場，等待比賽開始。
這一場比賽我們對陣汽車學院，比賽如期舉行，場上氣氛也變得緊張而激烈。公路學院作為正方首先陳述立論，一辯辯手是哲思辯論協(xié)會的主席張?zhí)煊?，他的一番慷慨陳詞，引得在座觀眾雷鳴般的掌聲。對方一辯也毫不示弱，她以巾幗不讓須眉的氣勢表現(xiàn)自如，靈巧地建立了己方論點，讓我方辯手倍感壓力。盤問環(huán)節(jié)，雙方一辯的問題回答得也都很巧妙，不分上下。比賽最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)把場上氛圍拉向最高點，雙方辯手都巧舌如簧，能言善辯，真可謂是一場唇槍舌戰(zhàn)呀！場下觀眾既而屏息凝神，既而忍俊不禁，無不感嘆比賽的精彩。
經過幾個回合的較量，比賽終于接近尾聲了，評委針對雙方的辯題向辯手們提出了問題，但這些問題顯然難不倒辯手，他們應對得輕松自如。
緊張的評分階段過后，比賽結果終于出來了，汽車學院贏得了本場比賽的勝利。但此時，結果已經不再重要了，我們站在了總決賽的比賽場上，還有什么比這更能證明我們的實力？而這最后一場比賽，無疑是最精彩的一場比賽了，所以，公路學院已經勝利了，為我們的辯手喝彩！
校園辯論賽活動方案篇十四
三、主辦單位：法政學院法學081班素質拓展小組。
四、承辦：
五、活動時間：20__年11月日。
六、參賽要求：
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
七、賽事安排。
(1)大賽主題(每次辯論就情況選擇一個辯題)。
1、個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
2、道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
3、大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。
4、文才比口才更重要口才比文才更重要。
5、大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。
6、在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于。
7、美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
(2)辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人董斌執(zhí)行)。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“___________”正方，觀點是“_____”;反方，觀點是“_____________”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委(法學大三學生，現(xiàn)任新生輔導員，學生團總支shuji)。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始。
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果。
8、主持人宣布辯論賽結束。
(3)賽制。
1、正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘。
2、反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒。
3、反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘。
4、正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒。
5、正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘。
6、正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒。
7、正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié)。
8、正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結。
9、比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。
10、自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。
11、反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘。
12、正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘。
13、觀眾發(fā)問。
14、評判團代表評述。
校園辯論賽活動方案篇十五
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。
一、活動口號：
“四方辯駁，展現(xiàn)自我”
二、活動時間：
4月7日—4月25日。
三、活動地點：
階梯教室及教室。
四、活動內容：
當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現(xiàn)當代學子風范。
五、活動目的：
（1）為學生自主參與社會問題，獨立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提供機會。
（2）為學生展現(xiàn)自我，提高語言組織、表達能力創(chuàng)建一個平臺。
（3）使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。
機械系大一各團支部班級。
七、動主策劃辦方：
機械系團總支組織部。
贊助單位：
八、項的設置：
冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎各一名。
最佳辯手4名。
九、經費預算：
400元。
附（一）活動流程。
18個參賽隊。
9個勝出隊。
從隊中選出1個幸運。
5個淘汰隊。
5個勝出隊。
6個隊晉級半決賽。
3個淘汰隊。
從隊中選出1個幸運隊。
4個隊晉級決賽。
2個負隊。
3個勝出隊。
9個淘汰隊。
10個晉級復賽。
爭奪第一名。
爭奪第三名。
2個勝出隊。
從隊中選出1個幸運隊。
（二）賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。
（三）辯論賽流程及規(guī)則以及評分標準（附表）。
（四）活動宣傳：
（1）機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規(guī)則。
（2）主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。
注意事項：
（1）評委及主持人的選定。
（2）計時員、記分員的選定（若干名）。
（3）經費的申請。
（4）每輪辯論賽中辯題的擬定。
（5）必要的比賽設備，場地的提供。
校園辯論賽活動方案篇十六
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個很好的效果。最后選定了分數(shù)前四名的進入決賽。
2決賽。
基于前十場的工作基礎，決賽舉辦的很成功，但有幾點值得總結。
(1)賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。
(2)硬件方面，學校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時所需的鈴聲設備，學習部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
(3)決賽是，為讓更多的同學參與進來，5月11日晚，由學習部成員分為三組，分別到各個班級做了相應的宣傳工作。
(4)決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場觀看并做了精彩點評，使2辯論賽錦上添花。
整個比賽各項工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領導和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預期效果。
校園辯論賽活動方案篇一
二、活動主題。
“魅力師苑”新生辯論賽。
三、活動目的。
作為演辯部一項特色的活動，辯論賽致力于展示大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。給予廣大同學一個展示自我，挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我，提高我院大學生綜合素質的舞臺。在豐富大家課余生活的同時，增強班級之間的交流，加深同學感情，提高能力。
四、活動時間：
3月下旬開始，為期一個月左右;。
具體時間(暫定)：初賽3月30日、31日、四月1日、2日。
復賽4月8日，4月9日。
決賽4月16日。
五、活動地點：
初賽(職師院老院辦二樓)。
復賽(職師院老院辦二樓)。
決賽(大學生活動中心演辯廳)暫定。
辯論賽由大一的各班同學以班級為單位報名參加，共8組隊伍，對決均由抽簽分組決定。
賽制安排：8組隊伍，兩兩對決。勝出者進入下一對決。比賽分為初賽，復賽，決賽。即8進4，4進2，決賽。
七、比賽詳細流程：
比賽分為：知己知彼、有問必答、短兵相接、烽火再起、一錘定音幾個環(huán)節(jié)。
八、獎項設置：
一等獎：一名二等獎：一名三等獎：一名團體獎一名。
每場比賽優(yōu)秀辯手及大賽最佳辯手。
九：決賽流程。
1，主持人開場白。
2，介紹評委嘉賓。
3，宣讀辯論主題。
4，介紹雙方隊伍及所持立場。
5，比賽正式進行。
6，評委投票。
7，評委點評。
8，頒獎。
特此通知。
附件：“師苑杯”辯論賽比賽規(guī)則。
校園辯論賽活動方案篇二
??當記時員提醒時間到時，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
??2、陳詞。
??提倡即興陳詞，用詞恰當。
??3、開篇立論。
??立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
??4、攻辯。
??（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
??（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
校園辯論賽活動方案篇三
坐落在廬山腳下，臨著長江之水，在這個雪花紛飛，童話般美麗的校園里，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲，也迎來了**職業(yè)大學**屆師范學院語教（x）班全體學生的畢業(yè)晚會，給寒冷的冬天在每個師生心里留下一頁美麗而溫暖的篇章。
為即將踏出校門的**屆師范學院語教（x）班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的大學里留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰(zhàn)的警鐘。老師和領導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平臺及一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺！
以班級組織為形式主題畢業(yè)晚會。
教室。
20**年x月**日，晚上7：30。
**屆語教（x）班全體同學。
老師，領導，班主任及各班班委。
1、20**年**月x日晚7：30支持人宣布班畢業(yè)晚會活動正式開始。
2、活動第一環(huán)節(jié)：
（1）熱辣舞蹈表演，表演者：**，**，**，**。
（2）朗誦畢業(yè)詩歌，表演者：**。
（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：**。
（4）全班進行小游戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼（把氣球給第一個同學一直傳到最后一個同學，全體學生互動，由主持人喊“?！睍r，球落在哪個同學手上，那個同學就要起來講一句對這個班，同學或者老師的真心話，由大家評一評誰的真心程度。）。
3、活動第二環(huán)節(jié)：
（1）街舞表演，表演者：**，**，**。
（2）誦讀學生作品《告別青澀的大學》和《迎接未來的挑戰(zhàn)》（由寫這兩篇作品的同學上臺誦讀）。
（3）歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：**。
（4）畢業(yè)宣誓（由每個同學都講一句對于畢業(yè)后一個想法的宣誓）。
（5）小品《我的青春我作主》表演者：**，**，**，**，**。
（6）集體大合唱《告別青春，我的未來》。
4、主持人上臺作活動的總結，宣布活動就此結束。
校園辯論賽活動方案篇四
為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養(yǎng)辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協(xié)會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協(xié)會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養(yǎng)及語言表達能力，體現(xiàn)學生風華正茂的精神狀態(tài)。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。
此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發(fā)個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現(xiàn)跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。
嘉興學院tcl國際學術報告廳。
1，活動起動。
地點：tcl國際學術報告廳。
時間：11月9日。
參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表。
2，活動流程。
a，致詞。
b，介紹邀請賽隊伍。
c，評委介紹。
d，規(guī)則介紹。
e，介紹各方立場。
f，評委。
代表發(fā)言。
g，參賽。
代表發(fā)言。
h，開始比賽備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式。
：各分院學生會及社團組織。
上海大學浙江工商大學。
海報規(guī)格數(shù)量〔待定〕。
張貼時間：開始活動前一周到活動結束。
張貼地點：各分院宣傳欄。
校園辯論賽活動方案篇五
一辯發(fā)言稿（時間3分鐘）。
主席、評委，上午好！
今天我方觀點是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更重要。
什么是機會？機會就是有利的時機。什么是努力？努力就是勤奮工作，拼搏進取。我方并不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。
一個青年人要創(chuàng)立自己的事業(yè)，關鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時期。但是我們經驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機會并不格外垂青我們青年。面對復雜多變的市場經濟環(huán)境，青年人尤其需要加緊學習和鍛煉，努力提高自己的綜合素質和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場經濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。
從哲學角度來說，努力是人的內因，是成功的必備條件；機會是外因，是成功的外部因素。內因決定外因，外因通過內因而起作用。而且機會也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮斗，機會就會成為你前進道路上的誘惑和陷阱。
從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機會只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學反應都要催化劑，但反應物卻必不可少。因此，取得成功的關鍵是努力而不是機會。
努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國加入wto，從發(fā)明家愛迪生到數(shù)學家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳印。對于青年人來說，倡導努力比強調機會更有意義。我們應當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。
二辯發(fā)言稿（時間3分鐘）。
主席、評委，大家好！
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產生于再堅持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最后跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機會，為什么結果完全不同？新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領域如果只吃機會飯，不努力改進生產技術，不努力改善經營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進取。機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息！
三辯發(fā)言稿（時間3分鐘）。
謝謝主席，各位評委，大家好！
機會，是指對人有利的時機，它是成功的催化劑，但不是成功的主要因素。沒有耕耘，何來收獲？只有通過持久的努力，才能獲得最后的成功。我方認為，在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更加重要。
改革開放以前，政治的狂熱沖擊了致富的欲望，經濟的貧困抹殺了能力的差異，平均主義的大鍋飯使人們安于低水平的平等。改革開放以來，鄧小平提出讓一部分人先富起來，中國人經歷了三次暴富的機會。第一次是下海經商，第二次是炒股票，第三次是經營房地產。這三次機遇給予人的回報，不一定與努力成正比，有些人正是利用了制度的缺陷而成為暴發(fā)戶。今天，中國正在綜合運用經濟、法律、技術和行政手段，進一步規(guī)范市場，建立公平公正、有效有序的競爭環(huán)境，構建民主法治、誠信友愛的和諧社會。因此，在當前大力倡導公平公正的形勢下，“一夜暴富”的投機性將會越來越沒有市場，人們面臨的機會將會進一步趨向平等。當今時代，又是中國歷史上創(chuàng)業(yè)的最好時期，是一個充滿希望和機遇的創(chuàng)業(yè)時代。因此，青年人應當更好地把握自己，抓住機會，用自己的努力，去構筑事業(yè)的輝煌。
少壯不努力，老大徒傷悲。青年是播種和耕耘的季節(jié)，青年時期的努力比任何時候都寶貴。對方辯友強調機會，輕視努力，在今天的形勢下，只會使年青人滋長投機心理，養(yǎng)成懶漢思想，只求坐享其成，不愿艱苦奮斗。有些青年只愿付出有限的代價，甚至還想不勞而獲，他們既貧窮又沒有賺錢的途徑，因此到那些彩票發(fā)行點、證券交易所等地方趨之若鶩。把脫貧致富的希望寄托在“意外”而不是努力之上，只能永久陷入貧窮的無底深淵。
四辯發(fā)言稿（時間4分鐘）。
主席、評委，大家好！
今天對方辯友和我們你來我往、唇槍舌劍，實際上雙方爭論的焦點是機會與努力誰是主導。我方認為，機會與努力，是一個外因與內因的問題，也是一個偶然與必然的關系。馬克思主義哲學認為，必然性是合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，偶然性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢。努力是取得成功的必要條件，這是必然性；而機會只是偶然性。必然性在事物發(fā)展中占支配地位，決定事物發(fā)展的'前途和方向；偶然性處于從屬地位，對發(fā)展過程只起促進和延緩作用。
從經濟學的角度解釋，機會是給予某些掌握資源者的回報。個人所掌握的資源包括先天和后天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財富和社會關系，以及他所具有的環(huán)境資源；這些都是不可選擇的。后天的資源則主要是通過努力獲得，例如通過學習所取得的知識、能力，通過就業(yè)所獲得的財富，通過人際交往所建立的社會關系。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的機會。既然如此，機會本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有機會，可能會延緩他的成功；但是有機會而沒有努力，任何一個人面臨的只有失敗。
今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進取。九江市委書記趙書記6月25日在九江“新階段新發(fā)展”大討論活動動員會上的講話中指出：“建設新九江，使命崇高而任務艱巨，需要經過長時期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影?！苯裉?，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚不畏艱難，努力奮斗的精神；我們重提長征精神，就是要發(fā)揚不屈不撓，努力拼搏的精神；我們強調保先教育，就是要發(fā)揚努力學習，時刻警醒的精神。
改革開放以來，面對機遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個又一個努力奮斗的杰出青年。在我市第四屆十大杰出青年中有江西星火有機硅廠黨委書記鄭重，聯(lián)盛集團董事長嚴永敏等等。對方辯友難道認為這些杰出代表是靠機會和幸運得來的榮譽嗎？再來看看修水縣祥輝公司董事長王祥輝：他放棄國家干部身份，以拉板車、扛玻璃為起點，成為擁有固定資產1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級龍頭企業(yè)老板，被譽為“成功的商人”。盡管身擁千萬，但他并不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領略壯美人生。無數(shù)事例已經向我們昭示：努力比機會更重要。
朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號角已經吹響，不要再等待機會，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧！我們堅信，數(shù)風流人物，還看今朝！
校園辯論賽活動方案篇六
一、活動背景及目的：
我們部門望通過此次辯論賽豐富部門各成員的課余生活，開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)。促進各成員間的交流，增進彼此的友誼，同時提升分析問題、臨場應變以及團隊的組織、團結協(xié)作能力。
二、活動宗旨：
關注身邊事，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我。
三、參賽人員：
職業(yè)規(guī)劃部全體成員。
四、活動時間：
五、活動地點：
六、活動安排：
第一回合：將部門所有干事分成6隊(按抽簽方式確定)，兩隊間進行辯論(按抽簽方式確定)，共進行3場比賽。第二回合：將前3場比賽勝出的3支辯隊經評委選定出較優(yōu)秀的兩支辯隊進行最后的決賽。各參賽隊由代理部長領隊組織。每舉行一場辯論賽，安排4位干事負責計時(正反雙方各兩人計時)，。
七、參賽要求：
1、各參賽隊由代理部長領隊，隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。
八、辯論賽程序策劃(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始。
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果。
8、主持人宣布辯論賽結束賽制。
八、開篇立論階段。
1、正方一辯開篇立論，時間為四分鐘;。
2、反方一辯開篇立論，時間為四分鐘;。
攻辯階段(攻方提問，辯方回答，攻方不得回答問題，辯方不得提問，攻方必須提出三個以上問題)。
3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
5、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
6、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘;。
7、正方一辯攻辯小結，時間為二分鐘;。
8、反方一辯攻辯小結，時間為二分鐘;。
自由辯論階段。
9、時間各六分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。
觀眾提問階段。
10、觀眾向反方提第一個問題，時間為一分鐘;。
11、觀眾向正方提第一個問題，時間為一分鐘;。
12、觀眾向反方提第二個問題，時間為一分鐘;。
13、觀眾向正方提第二個問題，時間為一分鐘;。
總結陳詞階段(四辯若未用完四分鐘，其他辯手可以補充)。
14、反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;。
15、正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;。
16、評判團代表評述;。
九、評分標準：
個人評分標準(50分)。
2、機智幽默(5分)：語言幽默、合乎邏輯;。
3、表情風度(10分)：自然大方、手勢恰當、尊重對方、評委及觀眾;。
4、辯駁能力(10分)：回答從容自如，提問深刻有力;。
5、綜合印象(15分)：整場辯論賽的表現(xiàn)。
團體評分標準(100分)。
1、開篇立論(15分)：邏輯清晰、言簡意賅。
2、一對一攻辯(10分)：緊扣提問;從容應對。
3、攻辯小結(10分)：緊隨攻辯人發(fā)言內容及態(tài)勢。
4、自由辯論(20分)：辯駁有力，抓住要害;。
5、觀眾提問(10分)：全面完整回答，不得回避問題;。
6、總結陳詞(15分)：論據(jù)充分，說服力強;。
7、團體配合，臨場反應(20分)：合理分工，整體觀點明確，反應敏捷。
評出最佳辯隊，優(yōu)秀辯手四名。
備選辯題。
正方：大學畢業(yè)生應先就業(yè)后擇業(yè)。
反方：大學畢業(yè)生應先擇業(yè)后就業(yè)。
正方：寬松管理對大學生利大于弊。
反方：寬松管理對大學生弊大于利。
正方：網絡使人更親近。
反方：網絡使人更疏遠。
正方：代溝的主要責任在父母。
反方：代溝的主要責任在子女。
正方：在校大學生積累知識比塑造人格更重要。
反方：在校大學生塑造人格比積累知識更重要。
校園辯論賽活動方案篇七
新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發(fā)散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發(fā)?！皊how出自己”新生杯辯論賽在上一學年已經舉辦過一次，比賽為“睿智杯”比賽中外經貿學院的隊伍選拔了優(yōu)秀的人才。
為大一新生提供了一個展示自己口才、思辨能力、反應能力的平臺?；钴S新生的課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰(zhàn)對手，挑戰(zhàn)自己。在本次比賽中選拔優(yōu)秀選手為下學期人文學院主辦的?！邦Ｖ潜北荣愡x拔人才。
九月末（具體可討論）。
教學樓（根據(jù)具體情況而定）。
xxx。
指導組：
組長：xxx。
組員：xx人（上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士）。
1、為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時的指導；
2、在決賽隊伍比賽之前提供賽前指導，保證決賽隊伍的高水平發(fā)揮；
3、在決出名次之后，對優(yōu)秀辯手集中進行培訓，培訓形式由指導組自行商定；
4、指導組同時作為比賽的評委組，每次小組賽至少有兩人參與。
活動組：
組長：xxx。
組員：理論學習中心成員，外聯(lián)部，宣傳部。
要求：
1、組長賽前整合辯論賽的相關工作人員開會，確定工作；
3、外聯(lián)部，申請活動教室，確保活動順利進行；
4、理論學習中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊有話可說，希望擬題小組可以與指導組多商量溝通，辯題的好壞對辯論來說也是至關重要的。
宣傳組：
組長：xx。
組員；宣傳部。
要求：
2、安排攝影人員。
3、在比賽抽簽結束后做一個看板，明確辯論的雙方隊伍，與比賽次序；
4、提前制作些簡單的海報，根據(jù)當天比賽情況公布獲勝隊、當天的最佳辯手。
1、在活動工作分配會議結束后各小組馬上行動。擬題、出海報、申請活動教室等一系列相關活動要在報名工作結束前完成。
2、在班長會議上向各班班長介紹本次辯論賽，鼓勵多多參與，發(fā)放報名表。
4、活動組應將比賽信息及時告訴各班負責人，通知內容有：比賽時間、地點、對手班級；
5、在賽前安排一場表演賽。表演賽的隊員為“睿智杯”選手，邀請參賽選手到場；
6、比賽進行（每場比賽都應安排主持人與計時員）。
7、決出決賽的參賽隊伍，對決賽隊伍進行賽前指導。邀請嘉賓（討論決定）作為決賽評委。
8、對獲獎隊伍與個人頒發(fā)榮譽證書。
1、宣傳部：針對本次比賽做一個圖文展示。
2、指導組：選出優(yōu)秀辯手，集中培訓。
校園辯論賽活動方案篇八
1，為初中生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。
2，通過本次活動提高廣大初中生的口才表達能力和交際水平。
四對四公開賽。
1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規(guī)則并宣布比賽開始。
(1)、開篇立論(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)，由正、反兩方一辯分。
別說明自己一方的.觀點。
(2)、攻辯(共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內)。
1由正、反雙方的二、三、四辯進行一對一攻辯。
2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。
(3)、自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)。
1在總時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言用時下限。
2由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方隊員的時間用完為止。
3當一方發(fā)言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時間已到。
4一方發(fā)言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發(fā)言權，可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完。
5辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據(jù)。
6自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結束。
(4)、總結陳述(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)。
1正方五辯總結陳詞。
2反方五辯總結陳詞。
(5)主席宣布賽果并宣布辯論賽結束。
校園辯論賽活動方案篇九
1、第一階段（陳詞階段）。
（1）立論陳詞。
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。
（2）立證陳詞（進一步闡述本方觀點）。
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段（盤問階段）。
（1）正方三辯提問，反方任何選手（只限一名）選手回答。
（2）反方三辯提問，正方任何選手（只限一名）選手回答。
（3）提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。
3、第三階段（自由辯論階段）。
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時10分鐘，每方用時5分鐘。
4、第四階段（總結陳詞階段）。
反方四辯總結陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結陳詞，用時4分鐘。
5、觀眾提問。
觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。
校園辯論賽活動方案篇十
關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我。
xx學院服裝系團學會。
主席團學習部宣傳部組織部。
20xx年5月14--26。
初賽二場5月21日19:00--21:30(后5組)地點:逸沒樓316。
復賽5月23日19:00--21:30(5組)地點:逸沒樓316。
半決賽與決賽5月26日19:00--21:30(5組)地點:學院禮堂。
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的.順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
(1)大賽主題。
1人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處。
2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
4(道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
5大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。
6文才比口才更重要口才比文才更重要。
7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。
9在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
10美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源。
校園辯論賽活動方案篇十一
以廣東當?shù)貫槔?，本次比賽將作為由中共廣東省委宣傳部、廣東電視臺、廣東電臺聯(lián)合主辦的《兩思訪談》欄目的特別節(jié)目，通過廣東衛(wèi)視和廣東衛(wèi)星廣播面向全國播出。
1、進一步提高廣大青年對“兩思”的理性認識，增強他們開展“兩思”教育的自覺性和主動性，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、進一步喚起全社會對“兩思”教育的關注，把“兩思”教育活動推向高潮。通過辯論這種生動活潑的形式，吸引更多的人關注、支持、參與“兩思”教育活動，增強思想政治工作的針對性和有效性。
3、進一步為全社會特別是廣大青年注入新的思想動力，推動我省兩個文明建設上新臺階。“真理越辯越明”，通過有理有據(jù)的辯駁，能明晰殘存在人們思想中的一些錯誤觀點和認識，增強“五破五樹”意識，引導全社會特別是廣大青年積極投身我省率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大實踐。
4、展示當代表廣東青年朝氣蓬勃、思源思進、開拓進取的精神風貌。
1、主辦單位中共廣東省委宣傳部共青團廣東省委員會廣東電視臺廣東人民廣播電臺2、評委會成員鐘康模(省委黨校副校長，教授)楊興鋒(南方日報常務副總編)朱仲南(廣東省新聞出版局副局長)梁桂全(廣東省社會科學院常務副院長)梁慶寅(中山大學哲學系教授、博士生導師)陳大海(中山大學政行系教授)吳重慶(廣州市社會科學院研究員)應天常(廣州大學師范學院新聞傳播系副教授)張梅(作家)。
決賽在廣東電視臺八百平方米演播廳舉行。初賽和半決賽地點另定。
1、廣東地稅代表隊。
2、廣東電信代表隊。
3、暨南大學代表隊。
4、廣東商學院代表隊。
5、廣州市白云區(qū)代表隊。
6、深圳市龍崗區(qū)代表隊。
7、惠州市tcl代表隊。
8、順德科龍代表隊。
1、各參賽隊由隊員四名、教練一名、領隊一名組成，上場隊員中至少有一名女選手。
2、每場比賽的出場隊員辯序可以變動，但必須在比賽前一天告知組委會。
3、各隊應統(tǒng)一服裝，比賽時隊員應穿本隊隊服上場。
4、比賽期間各領隊和教練負責與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務性工作。
比賽采取單淘汰制，共七場，分初賽、半決賽和決賽。八支參賽隊伍根據(jù)抽簽決定辯題和對手，在廣州舉行四對四團體辯論初賽。四支獲勝隊進入半決賽。半決賽獲勝者進入決賽。半決賽將由廣東衛(wèi)視錄播，決賽將由廣東衛(wèi)視進行現(xiàn)場直播。
1、每場比賽由七位評委組成評委會。
2、每場比賽結束后由評委會代表作評判發(fā)言。
3、每場比賽的勝負由評委會決定，并由公證處公證。
個人獎：
1、優(yōu)秀辯手獎：四名，由入圍半決賽的四支隊中每隊個人累積分最高者獲得。
2、最佳辨手獎：一名，由參加決賽的辯手中個人累積分最高者獲得。
團體獎：
決賽辯題：正方：發(fā)展更需要人才反方：發(fā)展更需要錢財半。
決賽辯題：
1、正方：致富主要靠機遇反方：致富主要靠才能。
2、正方：知足者常樂反方：不知足者常樂。
初賽辯題：
1、正方：有錢等于幸福反方：有錢不等于幸福。
2、正方：貧困滋生丑惡反方：富裕滋生丑惡。
3、正方：致富，合作更重要反方：致富，競爭更重要。
4、正方：為富不仁反方;為富更仁。
比賽規(guī)程一、要求采用普通話表述。
1、主席開場，介紹對壘隊伍、評判團、比賽規(guī)程，并宣布比賽開始。
2、正方一辯先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言。然后是正反兩方的二辯和三辯輪流發(fā)言，發(fā)言時間各為三分鐘。當每位辯論隊員發(fā)言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發(fā)言時間將用盡，辯手必須盡快停止發(fā)言。超時扣分。
3、自由辯論，每隊各有六分鐘。(自由辯論規(guī)則另附)。
4、觀眾提問，正反兩方各回答兩個問題。(提問及回答規(guī)則另附)。
5、反方第四辯總結陳詞，正方四辯總結陳詞。發(fā)言時間各為四分鐘。當每位辯論隊員發(fā)言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發(fā)言時間將用盡，辯手必須盡快停止發(fā)言。超時扣分。
6、主席請評判團退席進行評判，同時請場上點評嘉賓對辯題的立意、內涵外延及邏輯關系進行點評。
7、評委會復會，主席邀請該場評委會代表對該場辯論賽雙方的表現(xiàn)進行分析和總結。
校園辯論賽活動方案篇十二
鍛煉學員的銷售思維意識和應對能力;體現(xiàn)學員的團隊精神和專業(yè)素質。
現(xiàn)場辯論，以連隊為單位進行比賽。
三、活動主題。
初賽題1：正方：在銷售過程中，心態(tài)比能力重要。
反方：在銷售過程中，能力比心態(tài)重要。
初賽題2：正方：渠道開拓比渠道維護更重要。
反方：渠道維護比渠道開拓更重要。
(初賽題目通過連隊抽簽決定最終的辯論賽辯題)。
決賽題：正方：高端產品比大眾產品容易銷售。
反方：大眾產品比高端產品容易銷售。
四、活動時間。
五、活動地點。
培訓大會議室。
六、分組形式。
七、組織構成和分工。
八、活動流程。
決賽時間安排表。
(一)辯論流程。
1、正方一辯立論，時間為3分鐘;。
(二)比賽要求。
1、陳詞階段：
觀點清晰，論據(jù)詳實，語言豐富，深入淺出;。
結合終端實戰(zhàn)工作和實際情況，充分發(fā)揮擺事實講道理的優(yōu)勢;2、自由辯論。
每個隊員回答力求簡潔明了;切忌答非所問或不知所云。3、總結陳詞。
應針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進行總結;提倡即興陳詞。
(三)評分規(guī)則。
1、團體得分項目及分值分配：
3、扣分：在辯論過程中，凡不符合評判要求和違反規(guī)則的，例如發(fā)言超時，均會酌情扣分。因參賽隊自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進程的后果，由評判團決定，在其累計總分中扣除30%。
4、團隊勝負判定。
四個單項得分的總和，為有關隊的“總計得分”參賽兩隊中“總計得分”高的一隊取勝。
如果兩隊得分相同，則由評委另行投票，決定勝負。
校園辯論賽活動方案篇十三
20xx年5月6日晚7:00青馬辯論賽校級總決賽在大學生活動中心三樓的多媒體會議室拉開帷幕。公路學院的辯手觀眾早已到場，等待比賽開始。
這一場比賽我們對陣汽車學院，比賽如期舉行，場上氣氛也變得緊張而激烈。公路學院作為正方首先陳述立論，一辯辯手是哲思辯論協(xié)會的主席張?zhí)煊?，他的一番慷慨陳詞，引得在座觀眾雷鳴般的掌聲。對方一辯也毫不示弱，她以巾幗不讓須眉的氣勢表現(xiàn)自如，靈巧地建立了己方論點，讓我方辯手倍感壓力。盤問環(huán)節(jié)，雙方一辯的問題回答得也都很巧妙，不分上下。比賽最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)把場上氛圍拉向最高點，雙方辯手都巧舌如簧，能言善辯，真可謂是一場唇槍舌戰(zhàn)呀！場下觀眾既而屏息凝神，既而忍俊不禁，無不感嘆比賽的精彩。
經過幾個回合的較量，比賽終于接近尾聲了，評委針對雙方的辯題向辯手們提出了問題，但這些問題顯然難不倒辯手，他們應對得輕松自如。
緊張的評分階段過后，比賽結果終于出來了，汽車學院贏得了本場比賽的勝利。但此時，結果已經不再重要了，我們站在了總決賽的比賽場上，還有什么比這更能證明我們的實力？而這最后一場比賽，無疑是最精彩的一場比賽了，所以，公路學院已經勝利了，為我們的辯手喝彩！
校園辯論賽活動方案篇十四
三、主辦單位：法政學院法學081班素質拓展小組。
四、承辦：
五、活動時間：20__年11月日。
六、參賽要求：
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
七、賽事安排。
(1)大賽主題(每次辯論就情況選擇一個辯題)。
1、個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
2、道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
3、大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。
4、文才比口才更重要口才比文才更重要。
5、大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。
6、在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于。
7、美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
(2)辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人董斌執(zhí)行)。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“___________”正方，觀點是“_____”;反方，觀點是“_____________”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委(法學大三學生，現(xiàn)任新生輔導員，學生團總支shuji)。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始。
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果。
8、主持人宣布辯論賽結束。
(3)賽制。
1、正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘。
2、反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒。
3、反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘。
4、正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒。
5、正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘。
6、正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒。
7、正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié)。
8、正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結。
9、比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。
10、自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。
11、反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘。
12、正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘。
13、觀眾發(fā)問。
14、評判團代表評述。
校園辯論賽活動方案篇十五
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。
一、活動口號：
“四方辯駁，展現(xiàn)自我”
二、活動時間：
4月7日—4月25日。
三、活動地點：
階梯教室及教室。
四、活動內容：
當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現(xiàn)當代學子風范。
五、活動目的：
（1）為學生自主參與社會問題，獨立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提供機會。
（2）為學生展現(xiàn)自我，提高語言組織、表達能力創(chuàng)建一個平臺。
（3）使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。
機械系大一各團支部班級。
七、動主策劃辦方：
機械系團總支組織部。
贊助單位：
八、項的設置：
冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎各一名。
最佳辯手4名。
九、經費預算：
400元。
附（一）活動流程。
18個參賽隊。
9個勝出隊。
從隊中選出1個幸運。
5個淘汰隊。
5個勝出隊。
6個隊晉級半決賽。
3個淘汰隊。
從隊中選出1個幸運隊。
4個隊晉級決賽。
2個負隊。
3個勝出隊。
9個淘汰隊。
10個晉級復賽。
爭奪第一名。
爭奪第三名。
2個勝出隊。
從隊中選出1個幸運隊。
（二）賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。
（三）辯論賽流程及規(guī)則以及評分標準（附表）。
（四）活動宣傳：
（1）機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規(guī)則。
（2）主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。
注意事項：
（1）評委及主持人的選定。
（2）計時員、記分員的選定（若干名）。
（3）經費的申請。
（4）每輪辯論賽中辯題的擬定。
（5）必要的比賽設備，場地的提供。
校園辯論賽活動方案篇十六
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個很好的效果。最后選定了分數(shù)前四名的進入決賽。
2決賽。
基于前十場的工作基礎，決賽舉辦的很成功，但有幾點值得總結。
(1)賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。
(2)硬件方面，學校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時所需的鈴聲設備，學習部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
(3)決賽是，為讓更多的同學參與進來，5月11日晚，由學習部成員分為三組，分別到各個班級做了相應的宣傳工作。
(4)決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場觀看并做了精彩點評，使2辯論賽錦上添花。
整個比賽各項工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領導和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預期效果。