總結(jié)是個人成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重哪些細節(jié)和技巧？閱讀這些總結(jié)范文不僅可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量和水平，還能夠拓寬我們的知識和視野。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇一
本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，抓好幼兒園教學(xué)工作，進一步涵養(yǎng)幼兒園校園，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒成長的動力。
回顧本學(xué)期教研重點工作如下：
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)
一學(xué)期來，我們通過各種教研、培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以此來增強教師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野，啟迪教學(xué)，回園后進行反饋，使教師們互習(xí)，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。
由于對師資隊伍建設(shè)的重視，一學(xué)期來，教師們多次在各級各類比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績;在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績;五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。
我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理
本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
2、優(yōu)化校園環(huán)境
“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
1、有計劃地組織一系列活動，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。
春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受界的美妙，豐富了幼兒的知識面;在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災(zāi)區(qū)孩子獻愛心，感受萬眾一心，眾志成城的民族精神;臨近，帶大班幼兒參觀小學(xué)，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。
2、組織豐富多采的活動和競賽活動
在“三八”婦女節(jié)和“”上，孩子們帶著自己制作的送給自己的媽媽，表達對媽媽的愛;在“”前，孩子們當了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，體驗了勞動帶來的樂趣;在“六一節(jié)”里，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的，吃著香噴噴的，感受著節(jié)日帶來的快樂。
在各項競賽活動中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良好的成績。
3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實驗杯幼兒、泥工比賽”，均獲得了良好的成績，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎。
在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒單項比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績。
豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展，增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發(fā)幼兒參與活動的，提高幼兒各方面的能力。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的繪畫作品、觀察記錄、幼兒自制的作品等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《我們愛地球》中，班里好多的小朋友都從家里帶來了袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們的?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)，預(yù)防知識、安全工作等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展討論。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇二
在本學(xué)期教研工作中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
理論是實踐的基礎(chǔ)，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供給基礎(chǔ)與保障。讓教師們提出自我對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊討論問題，交流情景，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更進取，學(xué)習(xí)更主動。
關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學(xué)的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇三
本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體備課活動，每周三、四由年級組長負責組織討論。并由院長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成。
教案。
筆記家長工作制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中，我們的音樂活動得到了一致的好評。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學(xué)工作的開展為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。
四、積極準備、做好課題工作。我院的課題已進入實施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題。
報告。
”及“幼兒體能和心理的測試表”。
五、存在不足今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1、由于今年定。
計劃。
的時間比較緊張，造成個別班。
計劃。
訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。4、評課不能深入分析，只能從表面分析。
上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準備。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇四
本期以幼兒園一日生涯慣例細則為主線，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氛圍。幼兒園教研組長工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
一、本期教研工作的基礎(chǔ)情況：
本期以幼兒園一日生涯慣例細則為主線，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氛圍，提高教師參加教研的踴躍性，加強理論學(xué)習(xí)，進一步深入教育觀點改變?yōu)榻逃袆樱訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動增進教師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。
二、教研工作功效
(一)、增強實踐學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時光，體系地學(xué)習(xí)了《幼兒教導(dǎo)學(xué)》中創(chuàng)造游戲局部的內(nèi)容，懂得了發(fā)明游戲的特色、教育作用以及指點辦法。
(二)、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認真設(shè)計活動計劃、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展禮拜五13：10開展教研活動;各班每周調(diào)換家園窗，每星期一八點以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特點幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎么創(chuàng)設(shè)迷信、公道、丑化幼兒園環(huán)境的方法，并制訂出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比尺度，由教研組長牽頭組織各班班上進行檢討評選。
4、全園教師獻課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，加入校級說課競賽1次。
5、本期依照學(xué)校的新劃定，每周教研組長和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其余教師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。
6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教養(yǎng)反思。
7、節(jié)日活動：發(fā)展了我愛祖國跟喜迎新年的慶賀運動。
(三)、家園互動
1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。
2、為家長供給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形。
3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快活的新年。
(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團隊
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進步的一個進程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊，是師資步隊建設(shè)的.主要道路，樹立書香校園，建設(shè)校園文明，營造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進的教育理念，汲取新的教育信息和進步的育人教訓(xùn)，拓展教師視線。
2、“走進名著”的讀書活動。當真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍，提高教師本身的文化素養(yǎng)。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著，擴大讀書的范疇。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交換活動，并以文字的情勢浮現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得領(lǐng)會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作
1、進一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略。
2、積極介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇五
這學(xué)期我園根據(jù)洪山區(qū)教委的工作計劃，幼兒園的學(xué)期教育計劃，結(jié)合本園工作，從加強教師職業(yè)規(guī)范入手，圍繞區(qū)二級合格幼兒園的檢查工作，全園上下團結(jié)一心，使我園順利通過二級合格幼兒園的檢查工作，幼兒園的各項工作受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評、榮獲區(qū)級20xx學(xué)年目標管理先進單位。在鄒曉燕教師的指導(dǎo)下，幼兒美術(shù)作品參加武漢市社區(qū)文化書畫比賽，我園姜一塵小朋友獲得一等獎、李晨棲小朋友獲得三等獎，為七一七幼兒園帶來了榮譽，幼兒園所取得的成績離不開大家共同的努力，家園共同的配合，使我們幼兒園的教育教學(xué)水平有了不斷的提高?？偨Y(jié)我們工作中的成績，尋找我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。
1、我們大家清醒認識到，傳統(tǒng)的教育理念，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門活動，引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織教師把日常的...的教學(xué)活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓教師學(xué)會自我反思、自覺地改進工作，對教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動，利用業(yè)余時間進行反饋，，使教師在日常的...的工作中進一步地轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、加強日常的...的保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持每周進班聽課，重點培養(yǎng)年輕新教師，指導(dǎo)年輕教師怎樣使用教材，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，幫助她們更快地適應(yīng)教學(xué)崗位，在各個班級設(shè)立以老帶新的互助活動，我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規(guī)、有創(chuàng)新的教學(xué)理念，為年輕教師樹立好的榜樣，為了讓年輕教師更快適應(yīng)教學(xué)崗位，她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經(jīng)驗，年輕教師通過她們自己的努力，在幼兒園的各項活動中，充分展示了她們的才華，年輕教師有了明顯的進步，表現(xiàn)突出的教師有邢麗媛、于翼、高爽。
3、我們派送兩名骨干教師定期參加教委培訓(xùn)，組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學(xué)觀摩活動和專家講座、研討活動，通過學(xué)習(xí)活動，把姊妹園的教育經(jīng)驗帶回推廣，組織教師對自身工作進行反思，大家積極討論新的教育經(jīng)驗，提高教師的說課水平，積累教學(xué)經(jīng)驗。
尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，我們教師結(jié)合幼兒的個體差異，選擇幼兒適合的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學(xué)方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)新科技，把日常的...的工作中個人觀點和積累的教學(xué)經(jīng)驗，利用業(yè)余時間建立個人博客網(wǎng)站，向家長同行教師共同討論幼兒教育話題，她們把所學(xué)的知識與園內(nèi)教師共同分享，指導(dǎo)全園教師如何制作教育網(wǎng)站，利用下班時間把年輕教師帶回家中親手教她們絡(luò)知識，在她們的幫助下，大家了解一些網(wǎng)絡(luò)知識。班級建立了教育博客網(wǎng)站、吸引大部分幼兒家長和同行教師們的一致好評，擴大和宣傳了七一七幼兒園的社會影響力。
合理使用新教材，我園各個班級存在著比較明顯個體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異，班級教材的使用都向上提高了一層，給教師帶來了一些教學(xué)上的困難。例如大一班幼兒學(xué)前班教材內(nèi)容比較淺，大二班、中班和小班教材增加了一定的難度，但是教師們想辦法克服了各種困難，施展了各種教學(xué)方法和教學(xué)手段。針對大一班教材的情況的，兩個教師借助一些輔導(dǎo)教材，幫助幼兒擴大知識面，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作受到了家長的認可。大二班、中班和小班教師，針對幼兒的學(xué)習(xí)特點不斷摸索幼兒發(fā)展規(guī)律。開學(xué)初，放慢教學(xué)進度，幫助幼兒吸收和，定期向家長宣傳學(xué)期工作計劃，月、日教學(xué)計劃，及時把所學(xué)的兒歌、故事、歌曲向家長展示，溫馨提示、科學(xué)等通過宣傳途徑達到家園同步，讓家長和幼兒、教師共同成長。
這學(xué)期各個班級根據(jù)幼兒的'認知水平和幼兒興趣特點，建立了課題研究計劃，在日常的...的的教學(xué)工作中實施教育內(nèi)容。大一班課題“讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的語言的表達能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養(yǎng)與研究”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在游戲活動中主動學(xué)習(xí)”，各個班級從課題的確立、計劃、選材、實施過程貫穿到日常的...的教學(xué)活動中。為了豐富教育活動，教師們收.與課題有關(guān)資料、準備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、游戲頭飾等豐富教學(xué)活動，在教育過程中做到了循序漸進地挖潛幼兒的各種潛能，讓幼兒通過教研活動培養(yǎng)語言講述、閱讀、朗讀多方面的表達能力，例如：大一班教師教幼兒用情感體驗故事人物的情感，續(xù)編圖片故事的結(jié)尾部分，幼兒通過教師的培養(yǎng)，幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認識標點符號”了解人物性格，變換語氣語調(diào)、教幼兒學(xué)會有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等，讓幼兒學(xué)會評價，尋找朗讀過程中的不足，不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養(yǎng)幼兒的閱讀樂趣，為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教幼兒學(xué)習(xí)閱讀的方法，糾正一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒在教師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了提高。小班教師，開學(xué)初，教師們用游戲活動穩(wěn)定幼兒入園情緒，用游戲活動教幼兒學(xué)會生活的、交往、個人請求等多種能力，幼兒通過一學(xué)期教師的培養(yǎng)，幼兒獨立生活的能力、語言表達能力、認知能力都有了明顯的進步，經(jīng)常聽到家長談?wù)摵⒆拥倪M步，感激教師所付出的努力。
學(xué)期末、我們向家長發(fā)放問卷調(diào)查活動，發(fā)放95份調(diào)查表，收回52份，家長的反饋信息我們進行了綜合分析、幼兒園保教工作有90％以上家長比較滿意，幼兒的生活的習(xí)慣和幼兒健康家長比較放心，今年幼兒體檢各項健康指標100％達標，取得了良好的成效，離不開全園保教職工的共同努力。
這學(xué)期的工作即將結(jié)束，我園的保教工作還存在一些不足的地方，家長期待我們的工作有待進一步的完善。
1、幼兒園加強外部環(huán)境和教育設(shè)施的改善。
2、豐富幼兒園教育內(nèi)容，開展幼兒個性特長的特殊教育，例如：“競選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動形式，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
3、經(jīng)常開展戶外體育游戲活動，增強幼兒體質(zhì)。
4、在今后的保教工作中，注重幼兒因材施教、做好個別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇六
1、集體備課,有效提高教師活動方案設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動,并進行了集體備課,如《中國娃》中我們材料為研究重點,讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設(shè)計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對孩子的影響為重點進行方案的設(shè)計。活動中由執(zhí)教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲細節(jié),逐步完善方案,最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標進行集體備課,進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學(xué)目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評,促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課,通過聽課、評課,對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)幼兒園工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實研討活動。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。例如:“親子小制作活動”,“親子童謠朗誦比賽”,等,這些活動不僅增進了親子感情,也促進了家園共育。
能:本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔任小班組的教研組長,作為剛上幼兒園的小班小朋友來說,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中展開討論,小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力,哪些方面是小班這個年齡段達不到的,老師和家長必須幫助孩子來完成的。通過討論,我們明確洗手、進餐孩子必須自己做,簡單的外套應(yīng)該自己穿,隨著天氣的轉(zhuǎn)冷,老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手,用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期,我們除了加強小班年齡特點的學(xué)習(xí)以外,還在萬校長的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動,活動中,萬校長的有關(guān)重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺,她告訴大家,教材中的重難點,總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識經(jīng)、能力提升,這就需要我們?nèi)チ私夂⒆?了解孩子的年齡特點,了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個案例讓大家來分析,理解,讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的同時,內(nèi)化自己的教育行為。
勤:善于與家長溝通。在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,這學(xué)期,我通過多種渠道與家長溝通,針對每一位幼兒情況,采取不同的方式進行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應(yīng)手。績:學(xué)期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:1.部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多。2.幼兒遲到現(xiàn)象較多,參加晨練的孩子數(shù)量少。
3.班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此在下學(xué)期的工作中,針對幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展:1．“吃飯不挑食”活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2．在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。3．針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
教師工作的內(nèi)在魅力,在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,針對小班孩子的年齡特點,我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為,學(xué)習(xí)活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的環(huán)境,如何多從孩子的角度考慮,從家長的角度考慮,讀懂孩子的言行,用心呵護孩子的好奇心,正確地進行點撥引導(dǎo),不斷推進孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、不斷實踐的。個人評語本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認真負責,關(guān)心幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻精神。積極參加學(xué)校組織的各項活動,讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境下健康成長。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇七
回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，是因為前任組長要接管綜合實踐活動的各項指導(dǎo)和管理，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強烈推薦下，我覺得自己是映著頭皮上陣，因為我從來沒有想過的今年做這個組長，而且從語文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實是很大的。
“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對四位教師的課堂進行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長城》一課，對學(xué)生的語言訓(xùn)練到位，目標落實的好，能夠圍繞“長城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學(xué)習(xí)活動，把課堂的閱讀思考時間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計內(nèi)容較多，有個別內(nèi)容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，我也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
這半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。
教育，是我生命里永遠的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章！
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇八
主題教研帶著它的理念和目標走進了我們校園，改變著實驗小學(xué)一百多名教師的生活。幾年來，我們在課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新的道路上，進行了不斷的嘗試和探索，這其中既有成功的喜悅，也有挫折時的懊悔，更不乏摸索中的迷茫，但執(zhí)著的實驗小學(xué)教師始終以高昂的熱情，譜寫著主題教研的新曲，使我們的智慧在研討中充盈，思想在反思中升華。我是五年語文組的組長徐忠成，我結(jié)合我們五年語文組開展主題教研的一些經(jīng)驗介紹給大家。
主題教研活動開展以來，學(xué)校經(jīng)過研究，確立了“有效教學(xué)策略的研究”這一主題，針對年段以及學(xué)生的特點，我們確立了年級組的分題“讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”。
其實，這一過程說來容易，記得主題教研剛開始的時候，大家都比較糊涂，還弄不明白如何進行，甚至有的教師有抵觸情緒，有的老師認為自己的工作熱情有，積極肯干，熱愛自己的職業(yè)而且這么多年教學(xué)成績也都不錯，為什么非要進行主題教研呀？我看在眼里，急在心里，便把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會時的一些理念講給大家庭，遇到一些難題，我先嘗試進行，不明白時再向領(lǐng)導(dǎo)請教，然后給大家做出一個范例來看，漸漸地，老師們找到了一些門路，熟悉了這種教研的方法。慢慢地接受了這種研究方法。
按照學(xué)校的部署，組織組內(nèi)教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)課標，學(xué)習(xí)主題教
研的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)如何提出研究的問題，如何確定自己的分題等等?？梢哉f，這個過程是值得回憶的，現(xiàn)在想來，正是因為這個過程，才使我們對主題教研有了更加深刻的認識，是一個從不會到會的過程，想當初，填寫一份個人分題表，幾乎沒有一位教師是一次成功的，多的甚至重寫了四遍五遍，教師個人的一個分題，在負責領(lǐng)導(dǎo)那里要經(jīng)過幾次的推敲，審核，才能合格，因為我們追求的是實效，是為了最終能有一個美好的結(jié)果，而不是走走形式和過場，我想這與我校領(lǐng)導(dǎo)的認識和定位是分不開的。具體做法有以下幾點：
1、開好學(xué)科組動員會議，確定大方向。
大方向是指學(xué)校的主題，即“有效教學(xué)策略的研究”，這是一個比較廣的研究題目，也是我們課堂教學(xué)中普遍存在的一個問題，在我們的課堂中存在著大量低效甚至無效的現(xiàn)象，正是基于這個出發(fā)點，學(xué)校才提出了這樣一個主題，針對這一主題，結(jié)合五年級的年段特點，以及學(xué)生的實際情況，由年部領(lǐng)導(dǎo)牽頭，我來組織，所有組員坐在一起，共同商討，確立一個什么樣的分題比較適合，如何能使課堂教學(xué)變得有效，經(jīng)過激烈的研討，最后確定了“讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這樣的一個分題，以閱讀教學(xué)中的實際問題為出發(fā)點來進行研究，促進課堂教學(xué)的有效。實踐證明，這一分題的確立是成功的。
2、分頭行動，到教學(xué)中去尋找急需解決的教學(xué)問題。
說到教學(xué)問題，大家都有很多，但是要把它上升到研究的分題，是不能隨便拿出的，怎么辦，給大家時間，在教學(xué)中留心，去發(fā)現(xiàn)，去提取，經(jīng)過一段時間后，大家坐在一起，共同研究。記得那段時間，大家談?wù)摰淖疃嗟脑掝}就是，你看我這個問題怎么樣，然后兩個人或幾個人便會在一起開個小會，談?wù)撘环?BR> 3、組員碰頭會，共同商議，選取有價值的急需解決的問題。一段時間過后，組內(nèi)會議上，大家拿出的問題有了一定的價值，具備了研究的意義，對于不合格的，就再去實踐，發(fā)現(xiàn)問題，這樣經(jīng)過幾次的組內(nèi)會議后，終于，不下于十幾個的急需解決的問題出來了，那么，個人的分題就將從這其中產(chǎn)生。
4、篩選，確定分題。
請負責的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)科組內(nèi)指導(dǎo)確定分題，最后，結(jié)合個人的特點，以及班級的實際情況，確定了每個人的研究分題。
（一）加強自身學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)主題教研相關(guān)理論，及時寫出心得體會及時。
2、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個人教研活動計劃。
3、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課。
4、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。
5、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
（二）引領(lǐng)組員學(xué)習(xí)
1、積極參與校級的培訓(xùn)活動。
按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
2、組內(nèi)集體學(xué)習(xí)
（1）集體集中學(xué)習(xí)課程標準。
（2）、觀摩名師課堂教學(xué)錄像。一起學(xué)習(xí)名師在語文課堂中如何貫徹新課標理念。
（3）、進行組內(nèi)辯論賽。
（4）、請教學(xué)校長到組內(nèi)輔導(dǎo)。
（三）充分發(fā)揮學(xué)科組的作用
1、在確定好主題后，進行了一段時間的研究，實踐，大家有了一定的心得，確定一課，大家分別備課，再到一起，相互交流，拿出一個最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計，由一位老師進行講授，其他教師集體聽課。
2、聽課結(jié)束后，回到辦公室，就這節(jié)課，大家共同議課，圍繞主題進行，找出有點以及不足，再次進行修改，成型后，各位老師回到各班上課。
3、上課結(jié)束后，再回到辦公室，說自己的教后心得和教學(xué)反思，最后，針對不同課型，初步確定講課的一個基本模式。經(jīng)過這樣幾次的探索與研究，逐步完善了“讀寫結(jié)合”教學(xué)模式：（1）揭題設(shè)疑，導(dǎo)入新課。
（2）組織自學(xué)，讀文識字。
（3）尋點定位，讀背積累。
（4）模仿范文，各自習(xí)作。
（5）交流互評，自改眷清。
在活動中，我們還摸索出如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣的一些方法：
（1）觀察生活，力求寫實
（2）積累材料，遷移運用
（3）提倡模仿，培養(yǎng)文風(fēng)
（4）以說促寫，下筆成文
（5）多加肯定，少點批評
（6）多寫片段，多記日記
（7）鼓勵創(chuàng)作，推薦發(fā)表
對于高年級的古詩教學(xué)，我們也逐漸形成了一個完整的教學(xué)模式：
（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（五分鐘左右）
（2）知詩人，解詩題(三分鐘左右）
（3）讀詩文，識字詞（五分鐘左右）
（4）抓字眼，明詩意（十五分鐘左右）
（5）想意境，悟詩情（七分鐘左右）
作為一名學(xué)科組長，我自知在主題教研活動中，做的還不夠，隨著主題教研活動的逐步深入，我將盡快提高自己，帶領(lǐng)組員在主題教研的路上走的越來越遠。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇九
九月份我們選擇確定了早操律動音樂，先是組里老師把大概的動作敲定后，再帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽表現(xiàn)自己，感受韻律活動的美與樂。九月份各班都開展了與祖國媽媽相關(guān)的“慶國慶活動”，讓孩子們感受祖國的偉大及作為中國人的`自豪，同時也對國慶的由來有了初步的了解和認識，更增添了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
十月份邀請爺爺奶奶參加慶重陽的活動，在吃吃、玩玩、唱唱、跳跳的互動中，孩子們感受到了濃濃的親情，知道尊老是我們的傳統(tǒng)美德。
十二月份我們年級組齊聚一堂，共迎新年親子活動，活動中家長和孩子一起參與的游戲讓現(xiàn)場氣氛一次次達到高潮，場面溫馨而愉悅，給家長給孩子給老師都留下了美好的回憶。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十
教研組長作為教研組的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量的保障者,其能力的高低直接影響教研組的建設(shè),影響學(xué)科教研組內(nèi)教師積極健康的發(fā)展。今天本站小編給大家整理了幼兒園教研組長工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓(xùn)，提高。
教師素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
秋去冬來，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下：
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師。
活動方案。
設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設(shè)計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對孩子的影響為重點進行方案的設(shè)計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園。
工作方案。
制定教研組計劃期末要認真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動，促進教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔任小班組的教研組長，作為剛上幼兒園的小班小朋友來說，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中展開討論，小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個年齡段達不到的，老師和家長必須幫助孩子來完成的。通過討論，我們明確洗手、進餐孩子必須自己做，簡單的外套應(yīng)該自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期，我們除了加強小班年齡特點的學(xué)習(xí)以外，還在萬校長的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動，活動中，萬校長的有關(guān)重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家，教材中的重難點，總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識經(jīng)、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆?，了解孩子的年齡特點，了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個案例讓大家來分析，理解，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的同時，內(nèi)化自己的教育行為。
勤：善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。
績：學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1.部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。
2.幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。
3.班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：
1.“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2.在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對小班孩子的年齡特點，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為，學(xué)習(xí)活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的環(huán)境，如何多從孩子的角度考慮，從家長的角度考慮，讀懂孩子的言行，用心呵護孩子的好奇心，正確地進行點撥引導(dǎo)，不斷推進孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、不斷實踐的。
個人。
評語。
本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻精神。積極參加學(xué)校組織的各項活動，讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境下健康成長。
給學(xué)校的建議。
在開學(xué)初，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分工統(tǒng)一做好，放在固定的地方借用，這樣利于保存。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十一
本學(xué)期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組本學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。
一、同商共討，認真制定計劃。
開學(xué)前夕，我們及時召開大班教研活動，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確本學(xué)期的研究重點，并認真總結(jié)上學(xué)期工作得失，認為上學(xué)期的計劃內(nèi)容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內(nèi)容挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，每月研討有側(cè)重，每個教師有任務(wù)，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
二、輪流主持，激發(fā)教師的主人翁態(tài)度。
教師應(yīng)該成為研討的主人，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識，本學(xué)期我們采用了輪流主持活動的形式進行研討。通過這樣的主持，老師們學(xué)會了在活動前做好準備，學(xué)會了在活動中尊重他人，學(xué)會了在活動后積極思考和實踐。
三、積極實踐，促進教師教學(xué)水平的提高。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進行研討?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣，調(diào)動了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計劃，結(jié)合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。
（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并，每月安排教師進行實踐觀摩。活動中，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十二
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。
一、 堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
二、 積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動， 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進教師的課堂教學(xué)，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。
三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
二〇一x年六月
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十三
1．凡年滿3周歲（9月1日—8月31日出生），身體健康、可正常參加集體活動的適齡幼兒，符合下列條件之一的均為本次公辦幼兒園招生對象：
（1）持有招生區(qū)域內(nèi)常住戶籍，戶主為父母、祖父母、外祖父母或幼兒本人，且持有與戶口地址相對應(yīng)的住宅類房產(chǎn)證的；本區(qū)戶籍，父母、祖父母、外祖父母或本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的。
（2）本市戶籍，父母或幼兒本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的。
（3）本市戶籍，居住招生區(qū)域內(nèi)配住廉租房的（凡居住本區(qū)配住廉租房本市戶籍的適齡幼兒可憑戶口簿及相關(guān)居住證明到房屋所在地登記入園，由街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排入園）。
2．各幼兒園招生，必須嚴格審驗戶口簿、住宅類房產(chǎn)證等相關(guān)證明材料。
3．實驗幼兒園（上海市示范性幼兒園）可面向全區(qū)招生。
4．民辦二級幼兒園可面向全區(qū)招生，招生辦法、招生廣告和招生簡章須經(jīng)區(qū)教育局核準備案后方可向社會公布并實施。當?shù)怯浫雸@人數(shù)超過招生計劃數(shù)時，應(yīng)優(yōu)先接收持有本區(qū)域內(nèi)戶籍或住宅類房產(chǎn)證的適齡幼兒入園。
5．各幼兒園（含托幼一體園所）須嚴格按規(guī)定控制班額。在確保3～6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上，有條件的幼兒園可設(shè)立托班，按托班年齡段招生。
6．各幼兒園應(yīng)通過在社區(qū)張貼招生告示等形式，告知學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童家長有關(guān)招生工作政策、入園登記時間、登記地點以及登記所需攜帶的相關(guān)證明材料。公辦、民辦幼兒園新生入園登記時間為5月10日。各幼兒園于6月30日前完成招生工作，并于7月15日前完成發(fā)放入園通知書工作。
7．新入園幼兒的戶籍、住宅類房產(chǎn)證、廉租房居住證明的認定截止日期為4月30日。
8．各街鎮(zhèn)教委要規(guī)范對適齡隨遷子女招生入園工作的管理。嚴格以“兩個合法穩(wěn)定”為基本條件，根據(jù)區(qū)域內(nèi)教育資源配置情況予以統(tǒng)籌安排。
公辦幼兒園優(yōu)先招收符合條件的本市戶籍幼兒入園，如仍有空余學(xué)額，由各街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排隨遷子女就讀，原則如下：
首先，接收父母一方持《上海市居住證》且積分達到120分的適齡幼兒入園。
其次，依據(jù)“兩個合法穩(wěn)定”，視實際情況統(tǒng)籌協(xié)調(diào)（可優(yōu)先考慮持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的適齡幼兒，產(chǎn)權(quán)人必須僅為父母或幼兒本人）。其余符合“兩個合法穩(wěn)定”基本條件的隨遷子女可進入民辦幼兒園就讀。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十四
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了(新課程標準)，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十五
xx漸漸走遠，xx翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：
1、團結(jié)友愛、互幫互助。
潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實踐活動，分享實踐經(jīng)驗，家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內(nèi)教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動，注重教研過程。
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標，以及園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究，以美術(shù)區(qū)域活動為基點，在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進策略的能力，促進幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準備，積極參與。
域活動開展的`實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課—評課—議課”的活動形式，認真開展每月一次的教研實踐活動（共7次），鼓勵組內(nèi)教師積極承擔教研實踐活動，提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學(xué)習(xí)，共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前，我們會根據(jù)本月研究的重點，是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設(shè)計的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學(xué)習(xí)材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實踐。
主題下個別化學(xué)習(xí)的實踐研究重點在于實踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點，班級個別化實踐為基地，對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)習(xí)材料，并以設(shè)計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹，通過這樣的案例分享，互相學(xué)習(xí)個別化學(xué)習(xí)設(shè)計中的好點子、好想法，并互相給予建議和意見，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗獲得。
我們注重反思與積累，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整，通過個別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個別化資源庫的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。
通過一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點進行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適；怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展，也積累了一些經(jīng)驗。當然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動，促幼兒快樂學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出實踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動，促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對活動方案進行了調(diào)整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等；同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
實踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十六
以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會新綱要的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的'方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學(xué)改革的需要，我園把新綱要的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎１名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁獎１人，優(yōu)秀園丁獎的２人；獲得區(qū)級論文獎的有２人，其中一等獎１人，二等獎１人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有１３人，其中二等獎4名，三等獎４名，優(yōu)秀獎６名．獲縣級獎的有37人，其中特等獎１名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
幼兒園教育綱要中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。記、讀書心得領(lǐng)會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作。
1、進一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略。
2、積極介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇一
本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，抓好幼兒園教學(xué)工作，進一步涵養(yǎng)幼兒園校園，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒成長的動力。
回顧本學(xué)期教研重點工作如下：
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)
一學(xué)期來，我們通過各種教研、培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以此來增強教師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野，啟迪教學(xué)，回園后進行反饋，使教師們互習(xí)，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。
由于對師資隊伍建設(shè)的重視，一學(xué)期來，教師們多次在各級各類比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績;在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績;五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。
我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理
本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
2、優(yōu)化校園環(huán)境
“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
1、有計劃地組織一系列活動，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。
春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受界的美妙，豐富了幼兒的知識面;在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災(zāi)區(qū)孩子獻愛心，感受萬眾一心，眾志成城的民族精神;臨近，帶大班幼兒參觀小學(xué)，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。
2、組織豐富多采的活動和競賽活動
在“三八”婦女節(jié)和“”上，孩子們帶著自己制作的送給自己的媽媽，表達對媽媽的愛;在“”前，孩子們當了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，體驗了勞動帶來的樂趣;在“六一節(jié)”里，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的，吃著香噴噴的，感受著節(jié)日帶來的快樂。
在各項競賽活動中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良好的成績。
3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實驗杯幼兒、泥工比賽”，均獲得了良好的成績，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎。
在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒單項比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績。
豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展，增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發(fā)幼兒參與活動的，提高幼兒各方面的能力。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的繪畫作品、觀察記錄、幼兒自制的作品等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《我們愛地球》中，班里好多的小朋友都從家里帶來了袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們的?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)，預(yù)防知識、安全工作等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展討論。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇二
在本學(xué)期教研工作中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
理論是實踐的基礎(chǔ)，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供給基礎(chǔ)與保障。讓教師們提出自我對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊討論問題，交流情景，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更進取，學(xué)習(xí)更主動。
關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學(xué)的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇三
本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體備課活動，每周三、四由年級組長負責組織討論。并由院長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成。
教案。
筆記家長工作制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中，我們的音樂活動得到了一致的好評。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學(xué)工作的開展為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。
四、積極準備、做好課題工作。我院的課題已進入實施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題。
報告。
”及“幼兒體能和心理的測試表”。
五、存在不足今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1、由于今年定。
計劃。
的時間比較緊張，造成個別班。
計劃。
訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。4、評課不能深入分析，只能從表面分析。
上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準備。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇四
本期以幼兒園一日生涯慣例細則為主線，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氛圍。幼兒園教研組長工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
一、本期教研工作的基礎(chǔ)情況：
本期以幼兒園一日生涯慣例細則為主線，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氛圍，提高教師參加教研的踴躍性，加強理論學(xué)習(xí)，進一步深入教育觀點改變?yōu)榻逃袆樱訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動增進教師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。
二、教研工作功效
(一)、增強實踐學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時光，體系地學(xué)習(xí)了《幼兒教導(dǎo)學(xué)》中創(chuàng)造游戲局部的內(nèi)容，懂得了發(fā)明游戲的特色、教育作用以及指點辦法。
(二)、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認真設(shè)計活動計劃、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展禮拜五13：10開展教研活動;各班每周調(diào)換家園窗，每星期一八點以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特點幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎么創(chuàng)設(shè)迷信、公道、丑化幼兒園環(huán)境的方法，并制訂出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比尺度，由教研組長牽頭組織各班班上進行檢討評選。
4、全園教師獻課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，加入校級說課競賽1次。
5、本期依照學(xué)校的新劃定，每周教研組長和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其余教師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。
6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教養(yǎng)反思。
7、節(jié)日活動：發(fā)展了我愛祖國跟喜迎新年的慶賀運動。
(三)、家園互動
1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。
2、為家長供給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形。
3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快活的新年。
(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團隊
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進步的一個進程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊，是師資步隊建設(shè)的.主要道路，樹立書香校園，建設(shè)校園文明，營造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進的教育理念，汲取新的教育信息和進步的育人教訓(xùn)，拓展教師視線。
2、“走進名著”的讀書活動。當真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍，提高教師本身的文化素養(yǎng)。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著，擴大讀書的范疇。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交換活動，并以文字的情勢浮現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得領(lǐng)會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作
1、進一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略。
2、積極介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇五
這學(xué)期我園根據(jù)洪山區(qū)教委的工作計劃，幼兒園的學(xué)期教育計劃，結(jié)合本園工作，從加強教師職業(yè)規(guī)范入手，圍繞區(qū)二級合格幼兒園的檢查工作，全園上下團結(jié)一心，使我園順利通過二級合格幼兒園的檢查工作，幼兒園的各項工作受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評、榮獲區(qū)級20xx學(xué)年目標管理先進單位。在鄒曉燕教師的指導(dǎo)下，幼兒美術(shù)作品參加武漢市社區(qū)文化書畫比賽，我園姜一塵小朋友獲得一等獎、李晨棲小朋友獲得三等獎，為七一七幼兒園帶來了榮譽，幼兒園所取得的成績離不開大家共同的努力，家園共同的配合，使我們幼兒園的教育教學(xué)水平有了不斷的提高?？偨Y(jié)我們工作中的成績，尋找我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。
1、我們大家清醒認識到，傳統(tǒng)的教育理念，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門活動，引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織教師把日常的...的教學(xué)活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓教師學(xué)會自我反思、自覺地改進工作，對教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動，利用業(yè)余時間進行反饋，，使教師在日常的...的工作中進一步地轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、加強日常的...的保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持每周進班聽課，重點培養(yǎng)年輕新教師，指導(dǎo)年輕教師怎樣使用教材，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，幫助她們更快地適應(yīng)教學(xué)崗位，在各個班級設(shè)立以老帶新的互助活動，我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規(guī)、有創(chuàng)新的教學(xué)理念，為年輕教師樹立好的榜樣，為了讓年輕教師更快適應(yīng)教學(xué)崗位，她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經(jīng)驗，年輕教師通過她們自己的努力，在幼兒園的各項活動中，充分展示了她們的才華，年輕教師有了明顯的進步，表現(xiàn)突出的教師有邢麗媛、于翼、高爽。
3、我們派送兩名骨干教師定期參加教委培訓(xùn)，組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學(xué)觀摩活動和專家講座、研討活動，通過學(xué)習(xí)活動，把姊妹園的教育經(jīng)驗帶回推廣，組織教師對自身工作進行反思，大家積極討論新的教育經(jīng)驗，提高教師的說課水平，積累教學(xué)經(jīng)驗。
尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，我們教師結(jié)合幼兒的個體差異，選擇幼兒適合的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學(xué)方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)新科技，把日常的...的工作中個人觀點和積累的教學(xué)經(jīng)驗，利用業(yè)余時間建立個人博客網(wǎng)站，向家長同行教師共同討論幼兒教育話題，她們把所學(xué)的知識與園內(nèi)教師共同分享，指導(dǎo)全園教師如何制作教育網(wǎng)站，利用下班時間把年輕教師帶回家中親手教她們絡(luò)知識，在她們的幫助下，大家了解一些網(wǎng)絡(luò)知識。班級建立了教育博客網(wǎng)站、吸引大部分幼兒家長和同行教師們的一致好評，擴大和宣傳了七一七幼兒園的社會影響力。
合理使用新教材，我園各個班級存在著比較明顯個體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異，班級教材的使用都向上提高了一層，給教師帶來了一些教學(xué)上的困難。例如大一班幼兒學(xué)前班教材內(nèi)容比較淺，大二班、中班和小班教材增加了一定的難度，但是教師們想辦法克服了各種困難，施展了各種教學(xué)方法和教學(xué)手段。針對大一班教材的情況的，兩個教師借助一些輔導(dǎo)教材，幫助幼兒擴大知識面，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作受到了家長的認可。大二班、中班和小班教師，針對幼兒的學(xué)習(xí)特點不斷摸索幼兒發(fā)展規(guī)律。開學(xué)初，放慢教學(xué)進度，幫助幼兒吸收和，定期向家長宣傳學(xué)期工作計劃，月、日教學(xué)計劃，及時把所學(xué)的兒歌、故事、歌曲向家長展示，溫馨提示、科學(xué)等通過宣傳途徑達到家園同步，讓家長和幼兒、教師共同成長。
這學(xué)期各個班級根據(jù)幼兒的'認知水平和幼兒興趣特點，建立了課題研究計劃，在日常的...的的教學(xué)工作中實施教育內(nèi)容。大一班課題“讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的語言的表達能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養(yǎng)與研究”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在游戲活動中主動學(xué)習(xí)”，各個班級從課題的確立、計劃、選材、實施過程貫穿到日常的...的教學(xué)活動中。為了豐富教育活動，教師們收.與課題有關(guān)資料、準備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、游戲頭飾等豐富教學(xué)活動，在教育過程中做到了循序漸進地挖潛幼兒的各種潛能，讓幼兒通過教研活動培養(yǎng)語言講述、閱讀、朗讀多方面的表達能力，例如：大一班教師教幼兒用情感體驗故事人物的情感，續(xù)編圖片故事的結(jié)尾部分，幼兒通過教師的培養(yǎng)，幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認識標點符號”了解人物性格，變換語氣語調(diào)、教幼兒學(xué)會有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等，讓幼兒學(xué)會評價，尋找朗讀過程中的不足，不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養(yǎng)幼兒的閱讀樂趣，為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教幼兒學(xué)習(xí)閱讀的方法，糾正一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒在教師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了提高。小班教師，開學(xué)初，教師們用游戲活動穩(wěn)定幼兒入園情緒，用游戲活動教幼兒學(xué)會生活的、交往、個人請求等多種能力，幼兒通過一學(xué)期教師的培養(yǎng)，幼兒獨立生活的能力、語言表達能力、認知能力都有了明顯的進步，經(jīng)常聽到家長談?wù)摵⒆拥倪M步，感激教師所付出的努力。
學(xué)期末、我們向家長發(fā)放問卷調(diào)查活動，發(fā)放95份調(diào)查表，收回52份，家長的反饋信息我們進行了綜合分析、幼兒園保教工作有90％以上家長比較滿意，幼兒的生活的習(xí)慣和幼兒健康家長比較放心，今年幼兒體檢各項健康指標100％達標，取得了良好的成效，離不開全園保教職工的共同努力。
這學(xué)期的工作即將結(jié)束，我園的保教工作還存在一些不足的地方，家長期待我們的工作有待進一步的完善。
1、幼兒園加強外部環(huán)境和教育設(shè)施的改善。
2、豐富幼兒園教育內(nèi)容，開展幼兒個性特長的特殊教育，例如：“競選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動形式，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
3、經(jīng)常開展戶外體育游戲活動，增強幼兒體質(zhì)。
4、在今后的保教工作中，注重幼兒因材施教、做好個別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇六
1、集體備課,有效提高教師活動方案設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動,并進行了集體備課,如《中國娃》中我們材料為研究重點,讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設(shè)計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對孩子的影響為重點進行方案的設(shè)計。活動中由執(zhí)教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲細節(jié),逐步完善方案,最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標進行集體備課,進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學(xué)目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評,促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課,通過聽課、評課,對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)幼兒園工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實研討活動。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。例如:“親子小制作活動”,“親子童謠朗誦比賽”,等,這些活動不僅增進了親子感情,也促進了家園共育。
能:本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔任小班組的教研組長,作為剛上幼兒園的小班小朋友來說,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中展開討論,小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力,哪些方面是小班這個年齡段達不到的,老師和家長必須幫助孩子來完成的。通過討論,我們明確洗手、進餐孩子必須自己做,簡單的外套應(yīng)該自己穿,隨著天氣的轉(zhuǎn)冷,老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手,用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期,我們除了加強小班年齡特點的學(xué)習(xí)以外,還在萬校長的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動,活動中,萬校長的有關(guān)重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺,她告訴大家,教材中的重難點,總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識經(jīng)、能力提升,這就需要我們?nèi)チ私夂⒆?了解孩子的年齡特點,了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個案例讓大家來分析,理解,讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的同時,內(nèi)化自己的教育行為。
勤:善于與家長溝通。在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,這學(xué)期,我通過多種渠道與家長溝通,針對每一位幼兒情況,采取不同的方式進行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應(yīng)手。績:學(xué)期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:1.部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多。2.幼兒遲到現(xiàn)象較多,參加晨練的孩子數(shù)量少。
3.班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此在下學(xué)期的工作中,針對幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展:1．“吃飯不挑食”活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2．在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。3．針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
教師工作的內(nèi)在魅力,在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,針對小班孩子的年齡特點,我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為,學(xué)習(xí)活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的環(huán)境,如何多從孩子的角度考慮,從家長的角度考慮,讀懂孩子的言行,用心呵護孩子的好奇心,正確地進行點撥引導(dǎo),不斷推進孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、不斷實踐的。個人評語本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認真負責,關(guān)心幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻精神。積極參加學(xué)校組織的各項活動,讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境下健康成長。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇七
回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，是因為前任組長要接管綜合實踐活動的各項指導(dǎo)和管理，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強烈推薦下，我覺得自己是映著頭皮上陣，因為我從來沒有想過的今年做這個組長，而且從語文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實是很大的。
“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對四位教師的課堂進行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長城》一課，對學(xué)生的語言訓(xùn)練到位，目標落實的好，能夠圍繞“長城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學(xué)習(xí)活動，把課堂的閱讀思考時間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計內(nèi)容較多，有個別內(nèi)容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，我也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
這半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。
教育，是我生命里永遠的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章！
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇八
主題教研帶著它的理念和目標走進了我們校園，改變著實驗小學(xué)一百多名教師的生活。幾年來，我們在課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新的道路上，進行了不斷的嘗試和探索，這其中既有成功的喜悅，也有挫折時的懊悔，更不乏摸索中的迷茫，但執(zhí)著的實驗小學(xué)教師始終以高昂的熱情，譜寫著主題教研的新曲，使我們的智慧在研討中充盈，思想在反思中升華。我是五年語文組的組長徐忠成，我結(jié)合我們五年語文組開展主題教研的一些經(jīng)驗介紹給大家。
主題教研活動開展以來，學(xué)校經(jīng)過研究，確立了“有效教學(xué)策略的研究”這一主題，針對年段以及學(xué)生的特點，我們確立了年級組的分題“讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”。
其實，這一過程說來容易，記得主題教研剛開始的時候，大家都比較糊涂，還弄不明白如何進行，甚至有的教師有抵觸情緒，有的老師認為自己的工作熱情有，積極肯干，熱愛自己的職業(yè)而且這么多年教學(xué)成績也都不錯，為什么非要進行主題教研呀？我看在眼里，急在心里，便把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會時的一些理念講給大家庭，遇到一些難題，我先嘗試進行，不明白時再向領(lǐng)導(dǎo)請教，然后給大家做出一個范例來看，漸漸地，老師們找到了一些門路，熟悉了這種教研的方法。慢慢地接受了這種研究方法。
按照學(xué)校的部署，組織組內(nèi)教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)課標，學(xué)習(xí)主題教
研的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)如何提出研究的問題，如何確定自己的分題等等?？梢哉f，這個過程是值得回憶的，現(xiàn)在想來，正是因為這個過程，才使我們對主題教研有了更加深刻的認識，是一個從不會到會的過程，想當初，填寫一份個人分題表，幾乎沒有一位教師是一次成功的，多的甚至重寫了四遍五遍，教師個人的一個分題，在負責領(lǐng)導(dǎo)那里要經(jīng)過幾次的推敲，審核，才能合格，因為我們追求的是實效，是為了最終能有一個美好的結(jié)果，而不是走走形式和過場，我想這與我校領(lǐng)導(dǎo)的認識和定位是分不開的。具體做法有以下幾點：
1、開好學(xué)科組動員會議，確定大方向。
大方向是指學(xué)校的主題，即“有效教學(xué)策略的研究”，這是一個比較廣的研究題目，也是我們課堂教學(xué)中普遍存在的一個問題，在我們的課堂中存在著大量低效甚至無效的現(xiàn)象，正是基于這個出發(fā)點，學(xué)校才提出了這樣一個主題，針對這一主題，結(jié)合五年級的年段特點，以及學(xué)生的實際情況，由年部領(lǐng)導(dǎo)牽頭，我來組織，所有組員坐在一起，共同商討，確立一個什么樣的分題比較適合，如何能使課堂教學(xué)變得有效，經(jīng)過激烈的研討，最后確定了“讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這樣的一個分題，以閱讀教學(xué)中的實際問題為出發(fā)點來進行研究，促進課堂教學(xué)的有效。實踐證明，這一分題的確立是成功的。
2、分頭行動，到教學(xué)中去尋找急需解決的教學(xué)問題。
說到教學(xué)問題，大家都有很多，但是要把它上升到研究的分題，是不能隨便拿出的，怎么辦，給大家時間，在教學(xué)中留心，去發(fā)現(xiàn)，去提取，經(jīng)過一段時間后，大家坐在一起，共同研究。記得那段時間，大家談?wù)摰淖疃嗟脑掝}就是，你看我這個問題怎么樣，然后兩個人或幾個人便會在一起開個小會，談?wù)撘环?BR> 3、組員碰頭會，共同商議，選取有價值的急需解決的問題。一段時間過后，組內(nèi)會議上，大家拿出的問題有了一定的價值，具備了研究的意義，對于不合格的，就再去實踐，發(fā)現(xiàn)問題，這樣經(jīng)過幾次的組內(nèi)會議后，終于，不下于十幾個的急需解決的問題出來了，那么，個人的分題就將從這其中產(chǎn)生。
4、篩選，確定分題。
請負責的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)科組內(nèi)指導(dǎo)確定分題，最后，結(jié)合個人的特點，以及班級的實際情況，確定了每個人的研究分題。
（一）加強自身學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)主題教研相關(guān)理論，及時寫出心得體會及時。
2、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個人教研活動計劃。
3、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課。
4、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。
5、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
（二）引領(lǐng)組員學(xué)習(xí)
1、積極參與校級的培訓(xùn)活動。
按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
2、組內(nèi)集體學(xué)習(xí)
（1）集體集中學(xué)習(xí)課程標準。
（2）、觀摩名師課堂教學(xué)錄像。一起學(xué)習(xí)名師在語文課堂中如何貫徹新課標理念。
（3）、進行組內(nèi)辯論賽。
（4）、請教學(xué)校長到組內(nèi)輔導(dǎo)。
（三）充分發(fā)揮學(xué)科組的作用
1、在確定好主題后，進行了一段時間的研究，實踐，大家有了一定的心得，確定一課，大家分別備課，再到一起，相互交流，拿出一個最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計，由一位老師進行講授，其他教師集體聽課。
2、聽課結(jié)束后，回到辦公室，就這節(jié)課，大家共同議課，圍繞主題進行，找出有點以及不足，再次進行修改，成型后，各位老師回到各班上課。
3、上課結(jié)束后，再回到辦公室，說自己的教后心得和教學(xué)反思，最后，針對不同課型，初步確定講課的一個基本模式。經(jīng)過這樣幾次的探索與研究，逐步完善了“讀寫結(jié)合”教學(xué)模式：（1）揭題設(shè)疑，導(dǎo)入新課。
（2）組織自學(xué)，讀文識字。
（3）尋點定位，讀背積累。
（4）模仿范文，各自習(xí)作。
（5）交流互評，自改眷清。
在活動中，我們還摸索出如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣的一些方法：
（1）觀察生活，力求寫實
（2）積累材料，遷移運用
（3）提倡模仿，培養(yǎng)文風(fēng)
（4）以說促寫，下筆成文
（5）多加肯定，少點批評
（6）多寫片段，多記日記
（7）鼓勵創(chuàng)作，推薦發(fā)表
對于高年級的古詩教學(xué)，我們也逐漸形成了一個完整的教學(xué)模式：
（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（五分鐘左右）
（2）知詩人，解詩題(三分鐘左右）
（3）讀詩文，識字詞（五分鐘左右）
（4）抓字眼，明詩意（十五分鐘左右）
（5）想意境，悟詩情（七分鐘左右）
作為一名學(xué)科組長，我自知在主題教研活動中，做的還不夠，隨著主題教研活動的逐步深入，我將盡快提高自己，帶領(lǐng)組員在主題教研的路上走的越來越遠。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇九
九月份我們選擇確定了早操律動音樂，先是組里老師把大概的動作敲定后，再帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽表現(xiàn)自己，感受韻律活動的美與樂。九月份各班都開展了與祖國媽媽相關(guān)的“慶國慶活動”，讓孩子們感受祖國的偉大及作為中國人的`自豪，同時也對國慶的由來有了初步的了解和認識，更增添了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
十月份邀請爺爺奶奶參加慶重陽的活動，在吃吃、玩玩、唱唱、跳跳的互動中，孩子們感受到了濃濃的親情，知道尊老是我們的傳統(tǒng)美德。
十二月份我們年級組齊聚一堂，共迎新年親子活動，活動中家長和孩子一起參與的游戲讓現(xiàn)場氣氛一次次達到高潮，場面溫馨而愉悅，給家長給孩子給老師都留下了美好的回憶。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十
教研組長作為教研組的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量的保障者,其能力的高低直接影響教研組的建設(shè),影響學(xué)科教研組內(nèi)教師積極健康的發(fā)展。今天本站小編給大家整理了幼兒園教研組長工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓(xùn)，提高。
教師素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
秋去冬來，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下：
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師。
活動方案。
設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設(shè)計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對孩子的影響為重點進行方案的設(shè)計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園。
工作方案。
制定教研組計劃期末要認真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動，促進教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔任小班組的教研組長，作為剛上幼兒園的小班小朋友來說，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中展開討論，小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個年齡段達不到的，老師和家長必須幫助孩子來完成的。通過討論，我們明確洗手、進餐孩子必須自己做，簡單的外套應(yīng)該自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期，我們除了加強小班年齡特點的學(xué)習(xí)以外，還在萬校長的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動，活動中，萬校長的有關(guān)重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家，教材中的重難點，總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識經(jīng)、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆?，了解孩子的年齡特點，了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個案例讓大家來分析，理解，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的同時，內(nèi)化自己的教育行為。
勤：善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。
績：學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1.部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。
2.幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。
3.班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：
1.“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2.在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對小班孩子的年齡特點，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為，學(xué)習(xí)活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的環(huán)境，如何多從孩子的角度考慮，從家長的角度考慮，讀懂孩子的言行，用心呵護孩子的好奇心，正確地進行點撥引導(dǎo)，不斷推進孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、不斷實踐的。
個人。
評語。
本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻精神。積極參加學(xué)校組織的各項活動，讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境下健康成長。
給學(xué)校的建議。
在開學(xué)初，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分工統(tǒng)一做好，放在固定的地方借用，這樣利于保存。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十一
本學(xué)期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組本學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。
一、同商共討，認真制定計劃。
開學(xué)前夕，我們及時召開大班教研活動，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確本學(xué)期的研究重點，并認真總結(jié)上學(xué)期工作得失，認為上學(xué)期的計劃內(nèi)容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內(nèi)容挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，每月研討有側(cè)重，每個教師有任務(wù)，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
二、輪流主持，激發(fā)教師的主人翁態(tài)度。
教師應(yīng)該成為研討的主人，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識，本學(xué)期我們采用了輪流主持活動的形式進行研討。通過這樣的主持，老師們學(xué)會了在活動前做好準備，學(xué)會了在活動中尊重他人，學(xué)會了在活動后積極思考和實踐。
三、積極實踐，促進教師教學(xué)水平的提高。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進行研討?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣，調(diào)動了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計劃，結(jié)合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。
（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并，每月安排教師進行實踐觀摩。活動中，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十二
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。
一、 堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
二、 積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動， 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進教師的課堂教學(xué)，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。
三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
二〇一x年六月
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十三
1．凡年滿3周歲（9月1日—8月31日出生），身體健康、可正常參加集體活動的適齡幼兒，符合下列條件之一的均為本次公辦幼兒園招生對象：
（1）持有招生區(qū)域內(nèi)常住戶籍，戶主為父母、祖父母、外祖父母或幼兒本人，且持有與戶口地址相對應(yīng)的住宅類房產(chǎn)證的；本區(qū)戶籍，父母、祖父母、外祖父母或本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的。
（2）本市戶籍，父母或幼兒本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的。
（3）本市戶籍，居住招生區(qū)域內(nèi)配住廉租房的（凡居住本區(qū)配住廉租房本市戶籍的適齡幼兒可憑戶口簿及相關(guān)居住證明到房屋所在地登記入園，由街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排入園）。
2．各幼兒園招生，必須嚴格審驗戶口簿、住宅類房產(chǎn)證等相關(guān)證明材料。
3．實驗幼兒園（上海市示范性幼兒園）可面向全區(qū)招生。
4．民辦二級幼兒園可面向全區(qū)招生，招生辦法、招生廣告和招生簡章須經(jīng)區(qū)教育局核準備案后方可向社會公布并實施。當?shù)怯浫雸@人數(shù)超過招生計劃數(shù)時，應(yīng)優(yōu)先接收持有本區(qū)域內(nèi)戶籍或住宅類房產(chǎn)證的適齡幼兒入園。
5．各幼兒園（含托幼一體園所）須嚴格按規(guī)定控制班額。在確保3～6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上，有條件的幼兒園可設(shè)立托班，按托班年齡段招生。
6．各幼兒園應(yīng)通過在社區(qū)張貼招生告示等形式，告知學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童家長有關(guān)招生工作政策、入園登記時間、登記地點以及登記所需攜帶的相關(guān)證明材料。公辦、民辦幼兒園新生入園登記時間為5月10日。各幼兒園于6月30日前完成招生工作，并于7月15日前完成發(fā)放入園通知書工作。
7．新入園幼兒的戶籍、住宅類房產(chǎn)證、廉租房居住證明的認定截止日期為4月30日。
8．各街鎮(zhèn)教委要規(guī)范對適齡隨遷子女招生入園工作的管理。嚴格以“兩個合法穩(wěn)定”為基本條件，根據(jù)區(qū)域內(nèi)教育資源配置情況予以統(tǒng)籌安排。
公辦幼兒園優(yōu)先招收符合條件的本市戶籍幼兒入園，如仍有空余學(xué)額，由各街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排隨遷子女就讀，原則如下：
首先，接收父母一方持《上海市居住證》且積分達到120分的適齡幼兒入園。
其次，依據(jù)“兩個合法穩(wěn)定”，視實際情況統(tǒng)籌協(xié)調(diào)（可優(yōu)先考慮持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的適齡幼兒，產(chǎn)權(quán)人必須僅為父母或幼兒本人）。其余符合“兩個合法穩(wěn)定”基本條件的隨遷子女可進入民辦幼兒園就讀。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十四
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了(新課程標準)，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十五
xx漸漸走遠，xx翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：
1、團結(jié)友愛、互幫互助。
潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實踐活動，分享實踐經(jīng)驗，家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內(nèi)教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動，注重教研過程。
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標，以及園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究，以美術(shù)區(qū)域活動為基點，在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進策略的能力，促進幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準備，積極參與。
域活動開展的`實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課—評課—議課”的活動形式，認真開展每月一次的教研實踐活動（共7次），鼓勵組內(nèi)教師積極承擔教研實踐活動，提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學(xué)習(xí)，共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前，我們會根據(jù)本月研究的重點，是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設(shè)計的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學(xué)習(xí)材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實踐。
主題下個別化學(xué)習(xí)的實踐研究重點在于實踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點，班級個別化實踐為基地，對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)習(xí)材料，并以設(shè)計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹，通過這樣的案例分享，互相學(xué)習(xí)個別化學(xué)習(xí)設(shè)計中的好點子、好想法，并互相給予建議和意見，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗獲得。
我們注重反思與積累，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整，通過個別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個別化資源庫的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。
通過一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點進行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適；怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展，也積累了一些經(jīng)驗。當然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動，促幼兒快樂學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出實踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動，促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對活動方案進行了調(diào)整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等；同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
實踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十六
以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會新綱要的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的'方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學(xué)改革的需要，我園把新綱要的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎１名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁獎１人，優(yōu)秀園丁獎的２人；獲得區(qū)級論文獎的有２人，其中一等獎１人，二等獎１人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有１３人，其中二等獎4名，三等獎４名，優(yōu)秀獎６名．獲縣級獎的有37人，其中特等獎１名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
幼兒園教育綱要中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。記、讀書心得領(lǐng)會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作。
1、進一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略。
2、積極介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。