通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以更深入地理解書(shū)中的主題和思想，豐富自己的內(nèi)心世界。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以通過(guò)引用書(shū)中的語(yǔ)句、對(duì)話(huà)或情節(jié)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
小意達(dá)的花兒讀后感篇一
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的'智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
小意達(dá)的花兒讀后感篇二
《意林?小小姐》是中國(guó)第一本小淑女文學(xué)生活雜志，封面很漂亮，一看就很誘人。選文優(yōu)美，《穿高跟鞋的天使》很有風(fēng)趣，《星星滿(mǎn)天》很感人，《悠莉?qū)櫸锏辍犯莿e開(kāi)生面，腹黑女悠莉?qū)谷祟?lèi)。插圖美麗，美麗的小女生，可愛(ài)的小女生。
吸引我的不僅僅是這些，小小姐的編輯們也很有才華，如“破壞偶們的心血”“禮物到底是神馬”等新新詞，常常把我逗的咯咯笑。還有，一起小測(cè)試如：“你的友情指數(shù)有多高”等。還會(huì)介紹一些適合我們看的電影，如《天生一對(duì)》，推薦一些適合我們看的書(shū)，如：《我是女巫我怕誰(shuí)》，。每期小小小姐都會(huì)有一個(gè)超級(jí)明星天團(tuán)，如：李宇春另類(lèi)女生傳奇。
你是不是早就已經(jīng)心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，那就趕緊行動(dòng)吧！
小意達(dá)的花兒讀后感篇三
“我的可憐的花兒都已經(jīng)死了！”小意達(dá)說(shuō)。“昨天晚上他們還是那么美麗，現(xiàn)在他們的葉子卻都垂下來(lái)了，枯萎了。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？”她問(wèn)一個(gè)坐在沙發(fā)上的學(xué)生。因?yàn)樗芟矚g他。他會(huì)講一些非常美麗的故事，會(huì)剪出一些很有趣的圖案：小姑娘在一顆心房里跳舞的圖案、花朵的圖案，還有門(mén)可以自動(dòng)開(kāi)啟的一個(gè)大宮殿的圖案。他是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。
“為什么花兒今天顯得這樣沒(méi)有精神呢？”她又問(wèn)，同時(shí)把一束已經(jīng)枯萎了的花指給他看。
“你可知道他們做了什么事情！”學(xué)生問(wèn)，“這些花兒昨夜去參加了一個(gè)跳舞會(huì)啦，因此他們今天把頭垂下來(lái)了。”
“可是花兒并不會(huì)跳舞呀，”小意達(dá)說(shuō)。
“嗨，他們可會(huì)跳啦，”學(xué)生說(shuō)，“天一黑，我們?nèi)ニ艘院?，他們就興高采烈地圍著跳起來(lái)。差不多每天晚上他們都有一個(gè)舞會(huì)。”
“小孩子可不可以去參加這個(gè)舞會(huì)呢？”
“當(dāng)然可以的，”學(xué)生說(shuō)，“小小的雛菊和鈴蘭花都可以的?！?BR> “這些頂美麗的花兒在什么地方跳舞呢？”小意達(dá)問(wèn)。
“你到城門(mén)外的那座大宮殿里去過(guò)嗎？國(guó)王在夏天就搬到那兒去住，那兒有最美麗的花園，里面有各種顏色的花。你看到過(guò)那些天鵝嗎？當(dāng)你要拋給它們面包屑的時(shí)候，它們就向你游來(lái)。美麗的舞會(huì)就是在那兒舉行的，你相信我的話(huà)吧?！?BR> “我昨天就和我的媽媽到那個(gè)花園里去過(guò)，”小意達(dá)說(shuō)，“可是那兒樹(shù)上的葉子全都落光了，而且一朵花兒都沒(méi)有！它們到什么地方去了呀？我在夏天看到過(guò)那么多的花?！?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇四
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇五
大家好，我叫童靜茹最近我讀了一本書(shū)名叫《意林小小姐》其中有一篇故事非常另我感動(dòng)。
從前有一個(gè)非常幸福的家庭，可是幸福沒(méi)多久。這場(chǎng)幸福為什么沒(méi)了呢故事要從這說(shuō)起有個(gè)沉謎網(wǎng)絡(luò)游戲的`小男孩，有一次，他因?yàn)橥嬗螒蚝蛬寢尦臣苤箅x家出走，而他的媽媽本來(lái)就有心臟病，兒子的所作所為讓她生氣和擔(dān)心，爭(zhēng)吵之后導(dǎo)致心臟病發(fā)，兒子并不知道，卻還在網(wǎng)吧玩游戲。父親在外地出差，只有年幼的妹妹。妹妹被媽媽的情形嚇的得大哭，她給哥哥打電話(huà)卻始終無(wú)法接通，因?yàn)楦绺缯沓两谟螒蛑?，耳麥里傳出激烈的打斗聲，所以沒(méi)能聽(tīng)到手機(jī)鈴響。就這樣，失去了挽救媽媽的生命的最后的機(jī)會(huì)。
這個(gè)男孩就是蘇冰，媽媽去世后蘇冰一直自責(zé)悔恨自己，他發(fā)誓要做出成績(jī)給媽媽和妹妹看。幾年后，他得到了游戲公司的賞識(shí)。但是蘇冰覺(jué)得，一切都沒(méi)意義。()如果有機(jī)會(huì)，他寧可不要陳功，只要媽媽活著怎么都可以。但他還是得不到妹妹的諒解他就一直努力，之道妹妹原諒他為止。
這個(gè)故事告訴我夢(mèng)想長(zhǎng)大可以實(shí)現(xiàn)，但是生命只有一條，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊每一條人的生命。
小意達(dá)的花兒讀后感篇六
今天，我讀了《小意達(dá)的花兒》。書(shū)里講了小意達(dá)養(yǎng)的那些美麗的花兒晚上開(kāi)了舞會(huì)，非常熱鬧，連小意達(dá)的玩具也情不自禁地跟著跳起舞來(lái)。雖然她們知道，到了第二天早上都會(huì)死去的，但是她們依然充滿(mǎn)熱情地去展現(xiàn)自己的美麗和活力，使周?chē)呐笥咽艿礁腥荆瑥亩鵁崆檠笠绲厝ッ鎸?duì)生活。
我覺(jué)得她們非常值得尊敬，因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在犧牲了自己，但夏天就能復(fù)活了，而且還能為花王、花后唱歌、跳舞，還能為更多的花兒跳舞！
愿美麗的鮮花永遠(yuǎn)伴隨在我們的周?chē)?，讓我們的生活永遠(yuǎn)有鮮花的陪伴！
小意達(dá)的花兒讀后感篇七
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精選》，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。
小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。
第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇八
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的`夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇九
其實(shí)，她在我北疆的家鄉(xiāng)，有一個(gè)人人都知曉的`小名“打碗花兒”。是“打碗花兒”還是“達(dá)婉花兒”呢？誰(shuí)也叫不準(zhǔn)，沒(méi)人寫(xiě)得出，只是看到她，就叫“打碗花兒”。“打碗花兒”給我的印象很久遠(yuǎn)，記憶也很深刻，且驚險(xiǎn)呢。
插在水瓶里欣賞。
原來(lái)這花兒有這威力呀？”我急忙扔掉手中的小花兒，嚇得再也不敢把她帶回家了，也沒(méi)敢試驗(yàn)過(guò)，因?yàn)槿f(wàn)一是真的，那可就糟了呀。就這樣，小花兒一直在我印象中就是”打碗花兒“——嘿嘿！
時(shí)間飛轉(zhuǎn)，彈指揮間，如今幾十年過(guò)去了，小花依舊不屈不撓地開(kāi)放在夏天的草叢中，與野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的凄凄原上小草相依相伴，美美地開(kāi)著開(kāi)著......
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像灑滿(mǎn)綠叢的星星，或一塊兒一塊兒閃亮?xí)?dòng)的鉆石。走近時(shí)見(jiàn)到的，就像有著魂魄的小生靈，微風(fēng)里搖搖擺擺，或單朵爬上草葉，或雙朵靜臥深叢，或三朵小聚閑悠，或四朵相依小歇......
是那“打碗的花兒”。
我喜歡這綠草叢中，清清淡淡的小花兒，我想告訴所有的人，她們的美麗質(zhì)樸，還有我心中的那份喜歡，我想給她們起一個(gè)美麗的名子，“達(dá)婉花兒”，沒(méi)什么更深的含意，只是不想她們是“打碗花兒”，應(yīng)該是“達(dá)碗花兒”才舒我心里的意吧......哈哈哈！??！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十
這篇文章是臺(tái)灣女作家林海音的《城南舊事》中的一篇小說(shuō)。我讀了很感動(dòng)。
小說(shuō)中的英子已經(jīng)十二歲了，童年漸漸離她遠(yuǎn)去。爸爸讓英子自己去參加畢業(yè)典禮，并在臺(tái)上發(fā)言，要求她去歷練。告訴英子：“無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，英子勇敢地站在臺(tái)上。此時(shí)，英子的內(nèi)心非常矛盾：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”但是匆匆歲月，還是讓英子意識(shí)到她真的長(zhǎng)大了。
愛(ài)花兒、愛(ài)生活、愛(ài)孩子的爸爸去世了，英子告別了童年，擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。
小時(shí)候，英子上學(xué)總是遲到。有一次，早上天下著大雨，英子起來(lái)晚了，不想去上學(xué)。結(jié)果爸爸把她從床頭打到床腳，從床上打到床下。爸爸打了英子，又心疼英子，給她送去花襖還有兩塊錢(qián)。真是可憐天下父母心！從此，英子再也沒(méi)有遲到過(guò)，并且還是每天早去，等教育員開(kāi)門(mén)的學(xué)生之一。
生活中我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。二年級(jí)一次寫(xiě)家庭作業(yè)，我字跡潦草，還錯(cuò)了好幾道題，爸爸檢查了我的作業(yè)說(shuō)我的態(tài)度不認(rèn)真，把我狠狠的揍了一頓。中午吃飯時(shí)竟然一直往我碗里夾肉！我知道這也是爸爸愛(ài)我的一種表現(xiàn)。
原來(lái)爸爸真的非常非常愛(ài)我！讀了《爸爸的花兒落了》，我知道了全世界的爸爸都一樣，都非常非常愛(ài)自己的孩子。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十一
《開(kāi)滿(mǎn)花兒的海子》這本書(shū)里面，記錄了一個(gè)個(gè)奇妙的小故事，有小說(shuō)、散文、童話(huà)、幼兒文學(xué)和詩(shī)歌。
每一種不同的體載，每一個(gè)不同的故事看了都會(huì)讓你興奮不已，愛(ài)不釋手，每一部分都會(huì)給你帶來(lái)不同的歡樂(lè)。有讓你驚心動(dòng)魄的劇情，也有讓你笑聲不斷的歡快場(chǎng)景，小說(shuō)中許多不同的故事，它教會(huì)你做事、做人的道理，讓你受益匪淺。
在一篇篇經(jīng)典的散文中，有令你開(kāi)懷大笑的'童年紀(jì)事，也有讓你傷心流淚的摯友相聚，又有讓你快樂(lè)無(wú)比的童年趣事。在奇妙的童話(huà)中漫游，讓你體會(huì)到了想象的樂(lè)趣，勾勒出一個(gè)個(gè)虛幻的人物，陪你一起在現(xiàn)實(shí)生活中玩耍，令你充滿(mǎn)了無(wú)限的興趣，拓展了你無(wú)限的想象空間，仿佛自己就置身其中。
在幼兒文學(xué)和詩(shī)歌中，讓你體會(huì)到了什么是朋友間珍貴的友誼，什么是親人間血濃于水的真摯的無(wú)私的情感。
這本書(shū)的閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了看書(shū)的重要性，激發(fā)了我今后好好閱讀課外書(shū)的興趣。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十二
今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒為了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點(diǎn)點(diǎn)干枯，這種勇敢無(wú)私的母愛(ài)多么令人感動(dòng)??！
讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的.媽媽?zhuān)谖疑〉臅r(shí)候，媽媽總是在我身邊無(wú)微不至地照顧著我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時(shí)，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了！”在我學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在開(kāi)始努力就好！”我覺(jué)得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無(wú)私。我的媽媽是世界上最好的人！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十三
大家有沒(méi)有繼續(xù)幻想過(guò)？如果美國(guó)丈夫早就知道妻子的陰謀，如果這一切是他在搗鬼。
投入了金錢(qián)，換來(lái)了自己身邊所謂的妻子，
女兒和家庭？
按照性格分析他應(yīng)該是一個(gè)理性投資的人。
但是按照人的私欲來(lái)說(shuō)這也可能啊。
妻子拿不到太多的錢(qián)是板上釘釘子的事兒，因?yàn)樗恢焙車(chē)?yán)格的在看管。但是在有限的經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)將一個(gè)男人搞垮，遠(yuǎn)離自己的家庭也不無(wú)可能。
最后一個(gè)問(wèn)題。
那么剩下的欠老女人們的債怎么還？
妻子怎么還。
還有既然他可以去教老女人跳舞，也能吸引些大媽?zhuān)瑸槭裁匆拮尤ヌ诉@趟水，自己嫁給富婆不就好了。說(shuō)到這里我真想說(shuō)，我討厭這個(gè)男人。
女人呢，長(zhǎng)情是好。但是長(zhǎng)情錯(cuò)了對(duì)象。
她至少理智，積極和努力。我認(rèn)為這樣的女性有權(quán)向往紙醉金迷。因?yàn)樗齻冎档谩?BR> 如果早一些遇見(jiàn)現(xiàn)在的丈夫，他們的年齡差距小一些，又會(huì)怎樣呢？
說(shuō)實(shí)話(huà)他是一個(gè)很會(huì)做事的男人。
他知道珍惜女性，他買(mǎi)了花，給她好的。
他也沒(méi)有阻止她做自己想做的，去約束她的獨(dú)立。
他一直陪伴在她身邊，即使那是因?yàn)槎嘁伞?BR> 想想吧，如果他們年紀(jì)相仿，情誼相投，真是很美好的畫(huà)面。
這個(gè)女人具備這個(gè)男人愛(ài)的容貌，身材，廚藝。這個(gè)男人具備女人要的經(jīng)濟(jì)能力，教育子女也是不錯(cuò)的。孩子，其實(shí)需要父母兩方的提攜。蘇缺少些什么，九州也缺少些什么。塑造孩子完整的人格，缺一不可。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十四
爸爸的花兒落了，我也不是小孩子了！
——題記。
相比其下，我的童年都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，活潑快樂(lè)的，但是英子的童年卻是十分精彩的，戲劇化。她童年遇到的那一些事情，都深深的印刻在我的心上，她的童年如此真實(shí)，淳樸，那樣的純凈淡泊，溫馨！
在書(shū)中，英子遇到了許多人，但讓我永久難忘的就是英子的爸爸。《爸爸的花兒落了》記述了英子已經(jīng)十二歲了，美好的童年漸漸離她遠(yuǎn)去。病弱的爸爸要求她去歷練，并告訴英子：無(wú)論什么事情，只要硬著頭皮去闖，就能闖過(guò)去！此時(shí)，英子的內(nèi)心十分的矛盾：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢？”對(duì)我而言，再過(guò)幾個(gè)月，我也將告別小學(xué)時(shí)代，告別小學(xué)同學(xué)，告別那美好的童年。每每想起，心頭總會(huì)泛起一陣陣激動(dòng)，有開(kāi)心，快樂(lè)，也有不舍留戀！但是時(shí)光飛逝，讓英子與我都意識(shí)到自己真的長(zhǎng)大了！小英她那愛(ài)花兒，愛(ài)生活，愛(ài)孩子的爸爸逝世了，小學(xué)畢業(yè)的英子告別了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，活潑快樂(lè)的童年生活，擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任！隨著父親的逝世，英子思潮起伏。見(jiàn)眼前之人，憶從前之事，英子不由得感嘆道：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了！”
小意達(dá)的花兒讀后感篇十五
花謝了，放在瓶中的那朵玫瑰花謝了。
黃色的雀斑浮現(xiàn)在紅色的花瓣上。有的花瓣甚至已全是無(wú)奈的土黃色?；ò曛心且粭l條深深的折皺猶如老婦眼角的魚(yú)尾紋。
昔日里那墨綠的葉子成了木乃伊，又像是一件件破舊的衣服，干巴巴地掛在空中，皺縮著。
看到它，有誰(shuí)會(huì)懷疑那曾是情侶手中拿著的高貴，嬌艷的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是集天地之精華，萬(wàn)物之靈氣的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是萬(wàn)花景仰的英國(guó)國(guó)花呢！
花謝了，她的形象在人們心中大打折扣。
上帝是公平的，他給予了玫瑰花怒放的那一刻，也同樣授予了她凋謝的那一秒。
"形象"被破壞后的玫瑰花并沒(méi)有嘆過(guò)一口氣，流過(guò)一滴淚，她像以前那樣，擁有一顆自信的心靈，似乎任何事也改變不了她的朝氣蓬勃。
土黃色反而襯托了紅色，使玫瑰紅更為鮮艷，也使其花的寓意更為深刻，美麗。
花謝了，但花開(kāi)了。讓我們觀賞了前所未有的花開(kāi)。
以外表為代表的形象隨時(shí)都可能改變，內(nèi)在的形象才是永恒的。
玫瑰花失去了先前的形象，但得到了更為可貴的形象。
一朵謝了的花在遭受生活的苦澀后，沒(méi)對(duì)生活產(chǎn)生怨恨，反而把美獻(xiàn)給別人的生活。對(duì)于花的這種形象，我們能不說(shuō)句花謝了但花開(kāi)了嗎。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十六
故事的主人公的生命之花剛剛生長(zhǎng)的時(shí)刻是落滿(mǎn)塵埃的。他貧窮，六年級(jí)的他用的還是一年級(jí)時(shí)的書(shū)包，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)??；他的心極其敏感，因?yàn)閯e人的某句話(huà)、某種眼神、某種舉動(dòng)而難過(guò)，他不能理解到問(wèn)題出在自己這；媽媽的一席話(huà)令他產(chǎn)生罪過(guò)感，他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪；老師的話(huà)令他反感，他打算敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。
但他又是幸運(yùn)的，他遇見(jiàn)了給予他表?yè)P(yáng)，給予他開(kāi)不成花的花骨朵水分與陽(yáng)光的劉老師。他的命運(yùn)因?yàn)檫@位循循善誘，教育有方的劉老師而改變。
這使我想到了《那些回不去的少年時(shí)光》中的.羅琦琦。羅琦琦是幸運(yùn)的，但她卻在幸運(yùn)之前與之相背而行。趙老師的勢(shì)力諂媚、聚寶盆不計(jì)后果的懲罰。這兩位老師的做法已經(jīng)嚴(yán)重的傷害到羅琦琦的自尊心。但是她遇見(jiàn)了她人生中的伯樂(lè)——高老師。高老師給了她源源不斷的鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)又給了羅琦琦無(wú)窮的動(dòng)力，她從班級(jí)倒數(shù)進(jìn)步到班級(jí)第一，年級(jí)第一。羅琦琦這匹千里馬有幸遇到了她的伯樂(lè)，她的命運(yùn)也隨之變得多彩。
人生中如果能擁有一位像劉老師那樣的好老師，我們灰暗的人生會(huì)變得閃耀，會(huì)變得更加出彩！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十七
看完了這篇文章，不能說(shuō)沒(méi)有什么感悟。整篇文章都以爸爸為中心。文章一開(kāi)始說(shuō)道到了襟上的一朵粉紅色的夾竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身邊，給自己力量。更說(shuō)明了爸爸在我心中的分量。不過(guò)心還是不太穩(wěn)，因?yàn)榘职譀](méi)來(lái)。
后來(lái)作者用了插敘的手法寫(xiě)到六年前的事情。當(dāng)時(shí)爸爸告訴我，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。并囑咐作者上學(xué)不要遲到。這更加體現(xiàn)除了爸爸對(duì)作者的關(guān)心。
作者接下來(lái)寫(xiě)到那一個(gè)雨天，充分地體現(xiàn)除了爸爸的嚴(yán)厲。但是后來(lái)在老師所說(shuō)的話(huà)中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是為自己好。一下子又寫(xiě)回來(lái)了，老師說(shuō)他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，然而作者是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，又是多么怕。接著爸爸讓我去寄錢(qián)，表現(xiàn)出爸爸想鍛煉我，當(dāng)時(shí)我心中有點(diǎn)不甘，也有點(diǎn)害怕。
但心中又想起了爸爸的話(huà)，又有個(gè)動(dòng)力。從中，又可以看出爸爸是我精神的支柱?；丶液?，看到石榴在地上，從妹妹說(shuō)，石榴是自己掉下來(lái)的，可以看出爸爸很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打理，側(cè)面也出了爸爸病得很重。后來(lái)廚子跑出來(lái)告訴作者情況，話(huà)沒(méi)說(shuō)完。但是作者明白了，作者很鎮(zhèn)定，可以看出作者已經(jīng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。
文中的爸爸雖然很?chē)?yán)厲，但是卻深深地愛(ài)著自己的孩子。在孩子的身邊給孩子支柱。也是爸爸讓作者長(zhǎng)大，董事。文章最后說(shuō)道“爸爸的花兒落了”，借爸爸喜歡的東西：花，比喻了爸爸的離開(kāi)。并且說(shuō)道自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
這更加體現(xiàn)除了作者的成長(zhǎng)。全文有很多插敘的地方，從而又顯得爸爸對(duì)我的幫助無(wú)處不在。文中也有很多心里描寫(xiě)，且在作者不同的年齡段，體現(xiàn)出了作者對(duì)爸爸的感覺(jué)由時(shí)間，自身的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)改變，小時(shí)候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。長(zhǎng)大后則更加體諒了爸爸?？偠灾?，全文寫(xiě)得很好，流露出了爸爸對(duì)子女的愛(ài)，以及作者對(duì)爸爸的愛(ài)與四年。
他們說(shuō)：“一個(gè)好的作者是可以讓讀者調(diào)動(dòng)起自己的經(jīng)驗(yàn)，參與到他的作品中去的?！边@么說(shuō)來(lái)，林海音是一個(gè)很好的`作者了，因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆四菆?chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。
我們一起拍畢業(yè)照，大家站成四排，第一排是老師，后面的是同學(xué)，大家對(duì)著照相機(jī)淺淺地笑。校園里的香樟樹(shù)葉在風(fēng)中好像要飛翔一樣，夏日的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉落在我們的臉上、發(fā)間，地上是一片斑駁的樹(shù)影。
少年時(shí)分，離別季節(jié)，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學(xué)少年的記憶卻如底片般漸漸在時(shí)光的顯影液下清晰起來(lái)——那些我們一起流淚的日子，那些我們一起歡笑的日子。
我一個(gè)人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……。
我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)離別，但是當(dāng)離別被意識(shí)到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長(zhǎng)大了，如果長(zhǎng)大必須要經(jīng)歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說(shuō)的一句話(huà)：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呀！”
小意達(dá)的花兒讀后感篇十八
今天看一本書(shū)名字就叫《花兒與少年》，看完以后讓我感觸很深，印象的多么的深刻。
《花兒與少年》寫(xiě)的是20世紀(jì)六七十年代的故事，男主人公洪新華是烈士遺孤，他遵從生父的遺愿，大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上了一名軍人。他與知識(shí)分子家庭出身的女主人公羅亞琳從小青梅竹馬，感情甚篤，在歡迎志愿軍歸國(guó)共同演出的歌舞《花兒與少年》中，這對(duì)美少年和紅牡丹萌發(fā)了純真的感情。隨著年齡的增長(zhǎng)和交往的深入，他們兩人逐漸產(chǎn)生了愛(ài)的情感。
洪新華是革命烈士遺孤，在他的血管里流淌著革命先烈的鮮血，這就鑄就了他不屈的性格。面對(duì)“四人幫”的迫害，他只要把洪云普事先開(kāi)具好的有董萬(wàn)震等他生父生前三位戰(zhàn)友聯(lián)手寫(xiě)的證明材料交出，證明他不是“叛徒、走資派、三反分子”洪云普的兒子，而是革命烈士鐘國(guó)新的兒子，他就可以免受牽連，免受迫害。然而，他沒(méi)有這么做，不僅是養(yǎng)父幾十年的恩情不能忘，更重要的是他是一名共產(chǎn)黨員，他不能向邪惡勢(shì)力低頭，在“四人幫”面前，他要昂起自己高貴的頭。
洪新華同樣也是洪云普的兒子，同他養(yǎng)父一樣永遠(yuǎn)忠于社會(huì)主義，永遠(yuǎn)為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。雖然被下放到百山縣機(jī)械修配廠工作，他沒(méi)有悲觀，而是積極的投入到社會(huì)主義建設(shè)中。洪新華不僅自己重新學(xué)起，還組織一批年輕人搞技術(shù)革新，他自費(fèi)買(mǎi)了技術(shù)書(shū)籍，根據(jù)廠里需要，先后完成了“精密鑄造”、“線切割”、“百?lài)崏毫C(jī)”等項(xiàng)目的研制，還創(chuàng)辦了青年工人夜校，為國(guó)家培養(yǎng)了一批懂技術(shù)有文化的技術(shù)人才。他用自己的行動(dòng)證明了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
每一朵花朵都渴望一鳴驚人的開(kāi)放，少年得益與了循循善誘的劉老師。我希望在我的人生中也能遇到這樣一位好老師，指導(dǎo)著我走向未來(lái)的人生。
小意達(dá)的花兒讀后感篇一
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的'智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
小意達(dá)的花兒讀后感篇二
《意林?小小姐》是中國(guó)第一本小淑女文學(xué)生活雜志，封面很漂亮，一看就很誘人。選文優(yōu)美，《穿高跟鞋的天使》很有風(fēng)趣，《星星滿(mǎn)天》很感人，《悠莉?qū)櫸锏辍犯莿e開(kāi)生面，腹黑女悠莉?qū)谷祟?lèi)。插圖美麗，美麗的小女生，可愛(ài)的小女生。
吸引我的不僅僅是這些，小小姐的編輯們也很有才華，如“破壞偶們的心血”“禮物到底是神馬”等新新詞，常常把我逗的咯咯笑。還有，一起小測(cè)試如：“你的友情指數(shù)有多高”等。還會(huì)介紹一些適合我們看的電影，如《天生一對(duì)》，推薦一些適合我們看的書(shū)，如：《我是女巫我怕誰(shuí)》，。每期小小小姐都會(huì)有一個(gè)超級(jí)明星天團(tuán)，如：李宇春另類(lèi)女生傳奇。
你是不是早就已經(jīng)心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，那就趕緊行動(dòng)吧！
小意達(dá)的花兒讀后感篇三
“我的可憐的花兒都已經(jīng)死了！”小意達(dá)說(shuō)。“昨天晚上他們還是那么美麗，現(xiàn)在他們的葉子卻都垂下來(lái)了，枯萎了。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？”她問(wèn)一個(gè)坐在沙發(fā)上的學(xué)生。因?yàn)樗芟矚g他。他會(huì)講一些非常美麗的故事，會(huì)剪出一些很有趣的圖案：小姑娘在一顆心房里跳舞的圖案、花朵的圖案，還有門(mén)可以自動(dòng)開(kāi)啟的一個(gè)大宮殿的圖案。他是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。
“為什么花兒今天顯得這樣沒(méi)有精神呢？”她又問(wèn)，同時(shí)把一束已經(jīng)枯萎了的花指給他看。
“你可知道他們做了什么事情！”學(xué)生問(wèn)，“這些花兒昨夜去參加了一個(gè)跳舞會(huì)啦，因此他們今天把頭垂下來(lái)了。”
“可是花兒并不會(huì)跳舞呀，”小意達(dá)說(shuō)。
“嗨，他們可會(huì)跳啦，”學(xué)生說(shuō)，“天一黑，我們?nèi)ニ艘院?，他們就興高采烈地圍著跳起來(lái)。差不多每天晚上他們都有一個(gè)舞會(huì)。”
“小孩子可不可以去參加這個(gè)舞會(huì)呢？”
“當(dāng)然可以的，”學(xué)生說(shuō)，“小小的雛菊和鈴蘭花都可以的?！?BR> “這些頂美麗的花兒在什么地方跳舞呢？”小意達(dá)問(wèn)。
“你到城門(mén)外的那座大宮殿里去過(guò)嗎？國(guó)王在夏天就搬到那兒去住，那兒有最美麗的花園，里面有各種顏色的花。你看到過(guò)那些天鵝嗎？當(dāng)你要拋給它們面包屑的時(shí)候，它們就向你游來(lái)。美麗的舞會(huì)就是在那兒舉行的，你相信我的話(huà)吧?！?BR> “我昨天就和我的媽媽到那個(gè)花園里去過(guò)，”小意達(dá)說(shuō)，“可是那兒樹(shù)上的葉子全都落光了，而且一朵花兒都沒(méi)有！它們到什么地方去了呀？我在夏天看到過(guò)那么多的花?！?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇四
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇五
大家好，我叫童靜茹最近我讀了一本書(shū)名叫《意林小小姐》其中有一篇故事非常另我感動(dòng)。
從前有一個(gè)非常幸福的家庭，可是幸福沒(méi)多久。這場(chǎng)幸福為什么沒(méi)了呢故事要從這說(shuō)起有個(gè)沉謎網(wǎng)絡(luò)游戲的`小男孩，有一次，他因?yàn)橥嬗螒蚝蛬寢尦臣苤箅x家出走，而他的媽媽本來(lái)就有心臟病，兒子的所作所為讓她生氣和擔(dān)心，爭(zhēng)吵之后導(dǎo)致心臟病發(fā)，兒子并不知道，卻還在網(wǎng)吧玩游戲。父親在外地出差，只有年幼的妹妹。妹妹被媽媽的情形嚇的得大哭，她給哥哥打電話(huà)卻始終無(wú)法接通，因?yàn)楦绺缯沓两谟螒蛑?，耳麥里傳出激烈的打斗聲，所以沒(méi)能聽(tīng)到手機(jī)鈴響。就這樣，失去了挽救媽媽的生命的最后的機(jī)會(huì)。
這個(gè)男孩就是蘇冰，媽媽去世后蘇冰一直自責(zé)悔恨自己，他發(fā)誓要做出成績(jī)給媽媽和妹妹看。幾年后，他得到了游戲公司的賞識(shí)。但是蘇冰覺(jué)得，一切都沒(méi)意義。()如果有機(jī)會(huì)，他寧可不要陳功，只要媽媽活著怎么都可以。但他還是得不到妹妹的諒解他就一直努力，之道妹妹原諒他為止。
這個(gè)故事告訴我夢(mèng)想長(zhǎng)大可以實(shí)現(xiàn)，但是生命只有一條，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊每一條人的生命。
小意達(dá)的花兒讀后感篇六
今天，我讀了《小意達(dá)的花兒》。書(shū)里講了小意達(dá)養(yǎng)的那些美麗的花兒晚上開(kāi)了舞會(huì)，非常熱鬧，連小意達(dá)的玩具也情不自禁地跟著跳起舞來(lái)。雖然她們知道，到了第二天早上都會(huì)死去的，但是她們依然充滿(mǎn)熱情地去展現(xiàn)自己的美麗和活力，使周?chē)呐笥咽艿礁腥荆瑥亩鵁崆檠笠绲厝ッ鎸?duì)生活。
我覺(jué)得她們非常值得尊敬，因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在犧牲了自己，但夏天就能復(fù)活了，而且還能為花王、花后唱歌、跳舞，還能為更多的花兒跳舞！
愿美麗的鮮花永遠(yuǎn)伴隨在我們的周?chē)?，讓我們的生活永遠(yuǎn)有鮮花的陪伴！
小意達(dá)的花兒讀后感篇七
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精選》，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。
小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。
第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇八
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的`夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇九
其實(shí)，她在我北疆的家鄉(xiāng)，有一個(gè)人人都知曉的`小名“打碗花兒”。是“打碗花兒”還是“達(dá)婉花兒”呢？誰(shuí)也叫不準(zhǔn)，沒(méi)人寫(xiě)得出，只是看到她，就叫“打碗花兒”。“打碗花兒”給我的印象很久遠(yuǎn)，記憶也很深刻，且驚險(xiǎn)呢。
插在水瓶里欣賞。
原來(lái)這花兒有這威力呀？”我急忙扔掉手中的小花兒，嚇得再也不敢把她帶回家了，也沒(méi)敢試驗(yàn)過(guò)，因?yàn)槿f(wàn)一是真的，那可就糟了呀。就這樣，小花兒一直在我印象中就是”打碗花兒“——嘿嘿！
時(shí)間飛轉(zhuǎn)，彈指揮間，如今幾十年過(guò)去了，小花依舊不屈不撓地開(kāi)放在夏天的草叢中，與野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的凄凄原上小草相依相伴，美美地開(kāi)著開(kāi)著......
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像灑滿(mǎn)綠叢的星星，或一塊兒一塊兒閃亮?xí)?dòng)的鉆石。走近時(shí)見(jiàn)到的，就像有著魂魄的小生靈，微風(fēng)里搖搖擺擺，或單朵爬上草葉，或雙朵靜臥深叢，或三朵小聚閑悠，或四朵相依小歇......
是那“打碗的花兒”。
我喜歡這綠草叢中，清清淡淡的小花兒，我想告訴所有的人，她們的美麗質(zhì)樸，還有我心中的那份喜歡，我想給她們起一個(gè)美麗的名子，“達(dá)婉花兒”，沒(méi)什么更深的含意，只是不想她們是“打碗花兒”，應(yīng)該是“達(dá)碗花兒”才舒我心里的意吧......哈哈哈！??！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十
這篇文章是臺(tái)灣女作家林海音的《城南舊事》中的一篇小說(shuō)。我讀了很感動(dòng)。
小說(shuō)中的英子已經(jīng)十二歲了，童年漸漸離她遠(yuǎn)去。爸爸讓英子自己去參加畢業(yè)典禮，并在臺(tái)上發(fā)言，要求她去歷練。告訴英子：“無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，英子勇敢地站在臺(tái)上。此時(shí)，英子的內(nèi)心非常矛盾：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”但是匆匆歲月，還是讓英子意識(shí)到她真的長(zhǎng)大了。
愛(ài)花兒、愛(ài)生活、愛(ài)孩子的爸爸去世了，英子告別了童年，擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。
小時(shí)候，英子上學(xué)總是遲到。有一次，早上天下著大雨，英子起來(lái)晚了，不想去上學(xué)。結(jié)果爸爸把她從床頭打到床腳，從床上打到床下。爸爸打了英子，又心疼英子，給她送去花襖還有兩塊錢(qián)。真是可憐天下父母心！從此，英子再也沒(méi)有遲到過(guò)，并且還是每天早去，等教育員開(kāi)門(mén)的學(xué)生之一。
生活中我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。二年級(jí)一次寫(xiě)家庭作業(yè)，我字跡潦草，還錯(cuò)了好幾道題，爸爸檢查了我的作業(yè)說(shuō)我的態(tài)度不認(rèn)真，把我狠狠的揍了一頓。中午吃飯時(shí)竟然一直往我碗里夾肉！我知道這也是爸爸愛(ài)我的一種表現(xiàn)。
原來(lái)爸爸真的非常非常愛(ài)我！讀了《爸爸的花兒落了》，我知道了全世界的爸爸都一樣，都非常非常愛(ài)自己的孩子。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十一
《開(kāi)滿(mǎn)花兒的海子》這本書(shū)里面，記錄了一個(gè)個(gè)奇妙的小故事，有小說(shuō)、散文、童話(huà)、幼兒文學(xué)和詩(shī)歌。
每一種不同的體載，每一個(gè)不同的故事看了都會(huì)讓你興奮不已，愛(ài)不釋手，每一部分都會(huì)給你帶來(lái)不同的歡樂(lè)。有讓你驚心動(dòng)魄的劇情，也有讓你笑聲不斷的歡快場(chǎng)景，小說(shuō)中許多不同的故事，它教會(huì)你做事、做人的道理，讓你受益匪淺。
在一篇篇經(jīng)典的散文中，有令你開(kāi)懷大笑的'童年紀(jì)事，也有讓你傷心流淚的摯友相聚，又有讓你快樂(lè)無(wú)比的童年趣事。在奇妙的童話(huà)中漫游，讓你體會(huì)到了想象的樂(lè)趣，勾勒出一個(gè)個(gè)虛幻的人物，陪你一起在現(xiàn)實(shí)生活中玩耍，令你充滿(mǎn)了無(wú)限的興趣，拓展了你無(wú)限的想象空間，仿佛自己就置身其中。
在幼兒文學(xué)和詩(shī)歌中，讓你體會(huì)到了什么是朋友間珍貴的友誼，什么是親人間血濃于水的真摯的無(wú)私的情感。
這本書(shū)的閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了看書(shū)的重要性，激發(fā)了我今后好好閱讀課外書(shū)的興趣。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十二
今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒為了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點(diǎn)點(diǎn)干枯，這種勇敢無(wú)私的母愛(ài)多么令人感動(dòng)??！
讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的.媽媽?zhuān)谖疑〉臅r(shí)候，媽媽總是在我身邊無(wú)微不至地照顧著我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時(shí)，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了！”在我學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在開(kāi)始努力就好！”我覺(jué)得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無(wú)私。我的媽媽是世界上最好的人！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十三
大家有沒(méi)有繼續(xù)幻想過(guò)？如果美國(guó)丈夫早就知道妻子的陰謀，如果這一切是他在搗鬼。
投入了金錢(qián)，換來(lái)了自己身邊所謂的妻子，
女兒和家庭？
按照性格分析他應(yīng)該是一個(gè)理性投資的人。
但是按照人的私欲來(lái)說(shuō)這也可能啊。
妻子拿不到太多的錢(qián)是板上釘釘子的事兒，因?yàn)樗恢焙車(chē)?yán)格的在看管。但是在有限的經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)將一個(gè)男人搞垮，遠(yuǎn)離自己的家庭也不無(wú)可能。
最后一個(gè)問(wèn)題。
那么剩下的欠老女人們的債怎么還？
妻子怎么還。
還有既然他可以去教老女人跳舞，也能吸引些大媽?zhuān)瑸槭裁匆拮尤ヌ诉@趟水，自己嫁給富婆不就好了。說(shuō)到這里我真想說(shuō)，我討厭這個(gè)男人。
女人呢，長(zhǎng)情是好。但是長(zhǎng)情錯(cuò)了對(duì)象。
她至少理智，積極和努力。我認(rèn)為這樣的女性有權(quán)向往紙醉金迷。因?yàn)樗齻冎档谩?BR> 如果早一些遇見(jiàn)現(xiàn)在的丈夫，他們的年齡差距小一些，又會(huì)怎樣呢？
說(shuō)實(shí)話(huà)他是一個(gè)很會(huì)做事的男人。
他知道珍惜女性，他買(mǎi)了花，給她好的。
他也沒(méi)有阻止她做自己想做的，去約束她的獨(dú)立。
他一直陪伴在她身邊，即使那是因?yàn)槎嘁伞?BR> 想想吧，如果他們年紀(jì)相仿，情誼相投，真是很美好的畫(huà)面。
這個(gè)女人具備這個(gè)男人愛(ài)的容貌，身材，廚藝。這個(gè)男人具備女人要的經(jīng)濟(jì)能力，教育子女也是不錯(cuò)的。孩子，其實(shí)需要父母兩方的提攜。蘇缺少些什么，九州也缺少些什么。塑造孩子完整的人格，缺一不可。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十四
爸爸的花兒落了，我也不是小孩子了！
——題記。
相比其下，我的童年都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，活潑快樂(lè)的，但是英子的童年卻是十分精彩的，戲劇化。她童年遇到的那一些事情，都深深的印刻在我的心上，她的童年如此真實(shí)，淳樸，那樣的純凈淡泊，溫馨！
在書(shū)中，英子遇到了許多人，但讓我永久難忘的就是英子的爸爸。《爸爸的花兒落了》記述了英子已經(jīng)十二歲了，美好的童年漸漸離她遠(yuǎn)去。病弱的爸爸要求她去歷練，并告訴英子：無(wú)論什么事情，只要硬著頭皮去闖，就能闖過(guò)去！此時(shí)，英子的內(nèi)心十分的矛盾：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢？”對(duì)我而言，再過(guò)幾個(gè)月，我也將告別小學(xué)時(shí)代，告別小學(xué)同學(xué)，告別那美好的童年。每每想起，心頭總會(huì)泛起一陣陣激動(dòng)，有開(kāi)心，快樂(lè)，也有不舍留戀！但是時(shí)光飛逝，讓英子與我都意識(shí)到自己真的長(zhǎng)大了！小英她那愛(ài)花兒，愛(ài)生活，愛(ài)孩子的爸爸逝世了，小學(xué)畢業(yè)的英子告別了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，活潑快樂(lè)的童年生活，擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任！隨著父親的逝世，英子思潮起伏。見(jiàn)眼前之人，憶從前之事，英子不由得感嘆道：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了！”
小意達(dá)的花兒讀后感篇十五
花謝了，放在瓶中的那朵玫瑰花謝了。
黃色的雀斑浮現(xiàn)在紅色的花瓣上。有的花瓣甚至已全是無(wú)奈的土黃色?；ò曛心且粭l條深深的折皺猶如老婦眼角的魚(yú)尾紋。
昔日里那墨綠的葉子成了木乃伊，又像是一件件破舊的衣服，干巴巴地掛在空中，皺縮著。
看到它，有誰(shuí)會(huì)懷疑那曾是情侶手中拿著的高貴，嬌艷的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是集天地之精華，萬(wàn)物之靈氣的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是萬(wàn)花景仰的英國(guó)國(guó)花呢！
花謝了，她的形象在人們心中大打折扣。
上帝是公平的，他給予了玫瑰花怒放的那一刻，也同樣授予了她凋謝的那一秒。
"形象"被破壞后的玫瑰花并沒(méi)有嘆過(guò)一口氣，流過(guò)一滴淚，她像以前那樣，擁有一顆自信的心靈，似乎任何事也改變不了她的朝氣蓬勃。
土黃色反而襯托了紅色，使玫瑰紅更為鮮艷，也使其花的寓意更為深刻，美麗。
花謝了，但花開(kāi)了。讓我們觀賞了前所未有的花開(kāi)。
以外表為代表的形象隨時(shí)都可能改變，內(nèi)在的形象才是永恒的。
玫瑰花失去了先前的形象，但得到了更為可貴的形象。
一朵謝了的花在遭受生活的苦澀后，沒(méi)對(duì)生活產(chǎn)生怨恨，反而把美獻(xiàn)給別人的生活。對(duì)于花的這種形象，我們能不說(shuō)句花謝了但花開(kāi)了嗎。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十六
故事的主人公的生命之花剛剛生長(zhǎng)的時(shí)刻是落滿(mǎn)塵埃的。他貧窮，六年級(jí)的他用的還是一年級(jí)時(shí)的書(shū)包，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)??；他的心極其敏感，因?yàn)閯e人的某句話(huà)、某種眼神、某種舉動(dòng)而難過(guò)，他不能理解到問(wèn)題出在自己這；媽媽的一席話(huà)令他產(chǎn)生罪過(guò)感，他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪；老師的話(huà)令他反感，他打算敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。
但他又是幸運(yùn)的，他遇見(jiàn)了給予他表?yè)P(yáng)，給予他開(kāi)不成花的花骨朵水分與陽(yáng)光的劉老師。他的命運(yùn)因?yàn)檫@位循循善誘，教育有方的劉老師而改變。
這使我想到了《那些回不去的少年時(shí)光》中的.羅琦琦。羅琦琦是幸運(yùn)的，但她卻在幸運(yùn)之前與之相背而行。趙老師的勢(shì)力諂媚、聚寶盆不計(jì)后果的懲罰。這兩位老師的做法已經(jīng)嚴(yán)重的傷害到羅琦琦的自尊心。但是她遇見(jiàn)了她人生中的伯樂(lè)——高老師。高老師給了她源源不斷的鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)又給了羅琦琦無(wú)窮的動(dòng)力，她從班級(jí)倒數(shù)進(jìn)步到班級(jí)第一，年級(jí)第一。羅琦琦這匹千里馬有幸遇到了她的伯樂(lè)，她的命運(yùn)也隨之變得多彩。
人生中如果能擁有一位像劉老師那樣的好老師，我們灰暗的人生會(huì)變得閃耀，會(huì)變得更加出彩！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十七
看完了這篇文章，不能說(shuō)沒(méi)有什么感悟。整篇文章都以爸爸為中心。文章一開(kāi)始說(shuō)道到了襟上的一朵粉紅色的夾竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身邊，給自己力量。更說(shuō)明了爸爸在我心中的分量。不過(guò)心還是不太穩(wěn)，因?yàn)榘职譀](méi)來(lái)。
后來(lái)作者用了插敘的手法寫(xiě)到六年前的事情。當(dāng)時(shí)爸爸告訴我，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。并囑咐作者上學(xué)不要遲到。這更加體現(xiàn)除了爸爸對(duì)作者的關(guān)心。
作者接下來(lái)寫(xiě)到那一個(gè)雨天，充分地體現(xiàn)除了爸爸的嚴(yán)厲。但是后來(lái)在老師所說(shuō)的話(huà)中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是為自己好。一下子又寫(xiě)回來(lái)了，老師說(shuō)他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，然而作者是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，又是多么怕。接著爸爸讓我去寄錢(qián)，表現(xiàn)出爸爸想鍛煉我，當(dāng)時(shí)我心中有點(diǎn)不甘，也有點(diǎn)害怕。
但心中又想起了爸爸的話(huà)，又有個(gè)動(dòng)力。從中，又可以看出爸爸是我精神的支柱?；丶液?，看到石榴在地上，從妹妹說(shuō)，石榴是自己掉下來(lái)的，可以看出爸爸很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打理，側(cè)面也出了爸爸病得很重。后來(lái)廚子跑出來(lái)告訴作者情況，話(huà)沒(méi)說(shuō)完。但是作者明白了，作者很鎮(zhèn)定，可以看出作者已經(jīng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。
文中的爸爸雖然很?chē)?yán)厲，但是卻深深地愛(ài)著自己的孩子。在孩子的身邊給孩子支柱。也是爸爸讓作者長(zhǎng)大，董事。文章最后說(shuō)道“爸爸的花兒落了”，借爸爸喜歡的東西：花，比喻了爸爸的離開(kāi)。并且說(shuō)道自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
這更加體現(xiàn)除了作者的成長(zhǎng)。全文有很多插敘的地方，從而又顯得爸爸對(duì)我的幫助無(wú)處不在。文中也有很多心里描寫(xiě)，且在作者不同的年齡段，體現(xiàn)出了作者對(duì)爸爸的感覺(jué)由時(shí)間，自身的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)改變，小時(shí)候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。長(zhǎng)大后則更加體諒了爸爸?？偠灾?，全文寫(xiě)得很好，流露出了爸爸對(duì)子女的愛(ài)，以及作者對(duì)爸爸的愛(ài)與四年。
他們說(shuō)：“一個(gè)好的作者是可以讓讀者調(diào)動(dòng)起自己的經(jīng)驗(yàn)，參與到他的作品中去的?！边@么說(shuō)來(lái)，林海音是一個(gè)很好的`作者了，因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆四菆?chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。
我們一起拍畢業(yè)照，大家站成四排，第一排是老師，后面的是同學(xué)，大家對(duì)著照相機(jī)淺淺地笑。校園里的香樟樹(shù)葉在風(fēng)中好像要飛翔一樣，夏日的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉落在我們的臉上、發(fā)間，地上是一片斑駁的樹(shù)影。
少年時(shí)分，離別季節(jié)，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學(xué)少年的記憶卻如底片般漸漸在時(shí)光的顯影液下清晰起來(lái)——那些我們一起流淚的日子，那些我們一起歡笑的日子。
我一個(gè)人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……。
我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)離別，但是當(dāng)離別被意識(shí)到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長(zhǎng)大了，如果長(zhǎng)大必須要經(jīng)歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說(shuō)的一句話(huà)：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呀！”
小意達(dá)的花兒讀后感篇十八
今天看一本書(shū)名字就叫《花兒與少年》，看完以后讓我感觸很深，印象的多么的深刻。
《花兒與少年》寫(xiě)的是20世紀(jì)六七十年代的故事，男主人公洪新華是烈士遺孤，他遵從生父的遺愿，大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上了一名軍人。他與知識(shí)分子家庭出身的女主人公羅亞琳從小青梅竹馬，感情甚篤，在歡迎志愿軍歸國(guó)共同演出的歌舞《花兒與少年》中，這對(duì)美少年和紅牡丹萌發(fā)了純真的感情。隨著年齡的增長(zhǎng)和交往的深入，他們兩人逐漸產(chǎn)生了愛(ài)的情感。
洪新華是革命烈士遺孤，在他的血管里流淌著革命先烈的鮮血，這就鑄就了他不屈的性格。面對(duì)“四人幫”的迫害，他只要把洪云普事先開(kāi)具好的有董萬(wàn)震等他生父生前三位戰(zhàn)友聯(lián)手寫(xiě)的證明材料交出，證明他不是“叛徒、走資派、三反分子”洪云普的兒子，而是革命烈士鐘國(guó)新的兒子，他就可以免受牽連，免受迫害。然而，他沒(méi)有這么做，不僅是養(yǎng)父幾十年的恩情不能忘，更重要的是他是一名共產(chǎn)黨員，他不能向邪惡勢(shì)力低頭，在“四人幫”面前，他要昂起自己高貴的頭。
洪新華同樣也是洪云普的兒子，同他養(yǎng)父一樣永遠(yuǎn)忠于社會(huì)主義，永遠(yuǎn)為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。雖然被下放到百山縣機(jī)械修配廠工作，他沒(méi)有悲觀，而是積極的投入到社會(huì)主義建設(shè)中。洪新華不僅自己重新學(xué)起，還組織一批年輕人搞技術(shù)革新，他自費(fèi)買(mǎi)了技術(shù)書(shū)籍，根據(jù)廠里需要，先后完成了“精密鑄造”、“線切割”、“百?lài)崏毫C(jī)”等項(xiàng)目的研制，還創(chuàng)辦了青年工人夜校，為國(guó)家培養(yǎng)了一批懂技術(shù)有文化的技術(shù)人才。他用自己的行動(dòng)證明了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
每一朵花朵都渴望一鳴驚人的開(kāi)放，少年得益與了循循善誘的劉老師。我希望在我的人生中也能遇到這樣一位好老師，指導(dǎo)著我走向未來(lái)的人生。