擁有一個明確的計劃可以為我們的工作和生活帶來方向和重點。在編寫計劃時，要注重合理分配和利用時間資源。希望這些計劃范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感，幫助大家更好地規(guī)劃和組織自己的計劃。
生物組工作計劃篇一
如何在生物學科中滲透德育教育德育就是教師有目的地培養(yǎng)學生品德的活動，現(xiàn)如今的中學生是新世紀的一代，肩負著建設社會主義現(xiàn)代化的重任，他們的健康成長，將直接關系到未來的人生，對學生進行德育教育是中學生物教師的一項重要工作。生物學是反映生命的發(fā)生、發(fā)展、生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學，當然也必須重視德育教育。在學科教學中滲透德育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道，我認為要在生物學科中進行德育滲透，要從三個方面來入手。
一、認真鉆研教材，結(jié)合教學內(nèi)容展開德育滲透。
國家頒布的某些法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，其中的某些條文可結(jié)合有關生物知識講解，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，樹立遵紀守法的觀念。結(jié)合青春期性生理、性心理知識的教學，可以進行正確對待友誼和愛情的教育。在生物教學實踐活動中，可以進行合作精神的教育。3、科學精神、方法和態(tài)度的教育結(jié)合生物科學史的教學，以及滲透科學家片斷事跡的教學，對學生進行勇于為科學獻身精神的教育。通過科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)境保護意識，這對提高公民素質(zhì)有重要作用。講述科學家認識真理的過程，進行科學方法的教育。生物學包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學中滲透系統(tǒng)的觀點，也是一種科學認識方法的教育。
二、引導探究，重點發(fā)揮學生的積極主動性。
用這些德育素材，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，不怕挫折、困難的探索精神。
生物學科具有多種多樣的教學實踐活動，教師要充分利用這些機會，激發(fā)學生的積極主動性，充分進行德育教育。1、野外實習和調(diào)查：要進行吃苦耐勞、團結(jié)友愛的教育和安全教育。教育學生愛護莊稼、花草樹木，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學生心靈，進行審美觀的教育。2、參觀訪問：要教育學生樹立群眾觀點，虛心學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗，學習他們的先進思想和優(yōu)良品質(zhì)，引導學生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展獻身。3、栽培飼養(yǎng)：要進行實踐觀點的教育和勞動教育。引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)頑強的意志和百折不撓的精神。4、在“世界環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等紀念日，組織學生參加社會實踐和進行植樹造林，保護環(huán)境的宣傳活動也是一種有效的自我教育方式。
學科教學中滲透德育教育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道，因此德育教育是學科教學的一個重要組成部分。在生物教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德德育滲透取得更大效果。教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的生物知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學生心底的真摯情感，形成高尚的道德情操為之而奮斗。
一、引導學生閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學、反對迷信的教育青年學生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西，加之學習上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標準的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此，在教學時不可忽視學生積極的精神需求，教育學生要崇尚科學、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性，為學生開拓視野提供了素材。應充分引導學生對其進行閱讀、分析并加以理解，同時教師應幫助學生挖掘其內(nèi)涵，滲透德育教育。
中滲透辯證唯物主義教育，幫助學生樹立辯證唯物主義觀點是生物學科教學的重要環(huán)節(jié)。生物體本身以及生物體與環(huán)境之間就存在著辨證唯物性。只要在教學時合理運用這些知識就容易幫助學生形成辨證唯物主義的觀點。如，“生物的遺傳與變異之間的關系”、“生物都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境”等內(nèi)容，都充分體現(xiàn)了對立與統(tǒng)一的關系，教學中只要合理運用、因勢利導就能幫助學生樹立對立統(tǒng)一的觀點。
德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，歷來是學校教育的永恒主題，對培養(yǎng)青少年學生逐步形成良好的社會公德，法紀觀念和文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生起著主導作用。在各個學科中都蘊含著德育材料，尤其是生物學科，德育材料更是豐富而生動，在生物教材中，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??，因此，在具體的生物教學活動中，充分發(fā)揮生物教材優(yōu)勢，進行德育滲透，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質(zhì)。
一、在生物教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德德育滲透取得更大效果。
在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導之以行的基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的生物知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。
二、在生物教學中，堅持文道結(jié)合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。
了更好地實施教學，落實教學目標，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的生物學科而言，這一點更是關鍵，生物教師可以通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中，不單掌握一定的生物學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
三、深挖教材中德德育因素，加強對學生品德熏陶。
學科教學中滲透德育教育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道，因此德育教育是學科教學的一個重要組成部分。發(fā)揮學科教學的特點，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，是學科教學責無旁貸的義務和責任。生物學科在新教材中的德育素材滲透德育教育作如下計劃：
一、挖掘新教材的德育素材，滲透愛國主義教育。
愛國主義是每一個公民應有的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的愛國主義是學科教學的重要環(huán)節(jié)，教材中有關愛國主義的德育素材豐富，若能充分利用，則可以激發(fā)學生的愛國主義熱情。1、利用小資料開展愛國主義教育。新教材的第二冊中有小資料28處，其中多處涉及我國古今生物科學的成就，這些成就就是一份愛國主義的好素材，充分利用起來有利于學生增強愛國信心，立志為國爭光的決心。2、利用新教材必修內(nèi)容中的德育素材進行愛國主義教育。教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處我國生物科學的新成就，為教學提供了不可多得的德育素材。筆者認為，教師應不失時機地把握好，以幫助學生增強愛國信念，激發(fā)學習熱情。如，我國研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市場，在預防乙型肝炎發(fā)揮了重要作用；利用細菌戰(zhàn)讓學生記憶住歷史，激發(fā)學生的愛國情操。3、圍繞新教材中研究性課題開展活動，滲透愛國主義教育。研究性學習是教師指導下，從自然、社會、和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的能力。
二、利用生物科學發(fā)現(xiàn)史，滲透科學態(tài)度的教育。
一個生物科學發(fā)現(xiàn)史就是一個好的德育素材，它包含了科學家的思維、分析、假設、判斷和推理等全過程，是科學家的科學態(tài)度、嚴謹作風、勇于探索的結(jié)果。生物新教材第二冊中有關生物科學發(fā)現(xiàn)史有關酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)，有助于學生理解酶、光合作用的相關知識。教師在教學中要充分利用這些德育素材，對學生加強科學態(tài)度的教育，以此促使學生科學素質(zhì)的進一步培養(yǎng)。
三、引導學生閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學、反對迷信的教育。
青年學生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西，加之學習上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標準的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此，在教學時不可忽視學生積極的精神需求，教育學生要崇尚科學、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性，為學生開拓視野提供了素材。應充分引導學生對其進行閱讀、分析并加以理解，同時教師應幫助學生挖掘其內(nèi)涵，滲透德育教育。如“探索大腦的奧秘”分析了人類大腦左右半球的功能及科學家對大腦研究的成果的展望。這些素材不僅拓展了知識、增強了可讀性而且體現(xiàn)了科學性，教學中對學生要加以正確的引導，促使學生學會用科學的方法分析問題、用發(fā)展的觀點看待問題，防止誤入歧途，毀了自己的美好前程和理想。
四、合理運用新教材相關知識，滲透辯證唯物主義教育。
生物德育工作計劃生物學科進行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵是進行人文精神教育的很好的教材。
愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。
國情教育。我國人口眾多，人均資源偏低。耕地面積只相當于世界人均水平的四分之一，草原相當于世界人均水平的為三分之一，林地相當于世界人均水平為四分之一。這些知識可學生更清醒地了解國情，從而產(chǎn)生保護自然責任感。認識控制人口，實行計劃生育的必要性。
辯證唯物主義教育。在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性；運動性；生物的進化；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。實踐觀點教育。生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗（參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術、新經(jīng)驗）。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。
思想品德教育。國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。
科學精神、方法和態(tài)度的教育。生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用。科學家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。生物學科不但具有豐富的德育內(nèi)容，而且有多元的德育教育途徑。除了課堂教學的德育滲透外，還有實驗、現(xiàn)場教學、野外實習、生態(tài)調(diào)查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學活動，教師不僅研究生物教材，還研究實踐活動，這些活動與學生組織、社團、家庭緊密配合可收到良好的德育效果。
課堂教學是生物學科思想教育的主要途徑，但是決不能忽視實踐活動的思想教育，教師要抓住活動中最適宜的教育因素，并選擇恰當?shù)臅r機進行教育，將會受到很好的教育效果。
生物組工作計劃篇二
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。
對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
按照教育局安排課時進度，根據(jù)實際教學情況來實施。
生物組工作計劃篇三
20xx年秋基本情況分析：
本年級一共三個班，一班人均有64分，優(yōu)生有9個，二班人均有62分，優(yōu)生有12個，三班人均有63分，優(yōu)生有6個，三個班人均分差距不大，一班稍微高一定。總體縣學校排名13名，從上期試卷得分多少來看，基礎部分掌握比較好，但還不夠扎實，資料分析與實驗分析能力差，有很多學生根本就不會分析，本期就應加強分析能力的培養(yǎng)，還有認識圖的能力也不是很好，不知道那個圖到底要顯示什么知識點以及怎么使用以前學習過的知識來填空，有少數(shù)學生就復習過好幾遍的基礎也不會做，來期很抓落實，多培養(yǎng)學生的分析能力，希望成績有所提高。
20xx年春教材分析：
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展。本單元重視突出人與生物圈，一是密切聯(lián)系人類的生活和生產(chǎn)實際，如植物無性生殖在生產(chǎn)中的應用、鳥的生殖與養(yǎng)殖業(yè)、禁止近親結(jié)婚、遺傳變異在育種上的應用等，二是突出生物與環(huán)境的關系，如兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境、環(huán)境引起的變生物的進化中環(huán)境的.作用等。第八單元介紹處有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書，設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
教學任務與目標：
教學方法與措施：
1.體驗科學探究活動，在活動中提高動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力。
2.組織討論開發(fā)性練習題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
3.采用分組實驗，培養(yǎng)學生動手操作能力。
4.組織角色表演活動，使學生在活動中理解知識。
5.利用教材技能訓練.組織討論分析，培養(yǎng)學生的多種能力。
6認真組織每一次測試活動，及時評價，多表揚.不訓斥，激發(fā)學習興趣。
7.組織課外體驗活動，在活動中培養(yǎng)學生珍愛自然.保護環(huán)境.創(chuàng)設美好家園的宏愿。
8．分析好近幾年的結(jié)業(yè)考試題，找準易考點，易錯點，組織測試這些?？键c。
教學進度安排：
教學內(nèi)容課時。
第七單元生物圈中生命的延續(xù)與發(fā)展。
第一章生物的生殖與發(fā)育。
第一節(jié)植物的生殖4。
第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育。
第三節(jié)兩棲動物的生殖與發(fā)育。
第四節(jié)鳥的生殖與發(fā)育。
第二章生物的遺傳與變異5。
第一節(jié)基因控制生物的性狀。
第二節(jié)基因在親代間的傳遞。
第三節(jié)基因的顯形和隱性。
第四節(jié)人的性別遺傳。
第五節(jié)生物的變異。
第三章生物的進化3。
第一節(jié)地球上生命的起源。
第二節(jié)生物進化的歷程。
第三節(jié)生物進化原因。
第八單元健康地生活。
第一章傳染病和免疫2。
第一節(jié)傳染病及其預防。
第二節(jié)免疫與計劃免疫。
第二章用藥與急救1。
第三章了解自己增進健康2。
第一節(jié)評價自己的健康狀況。
第二節(jié)選擇健康的生活方式。
計劃前半期復習、檢測第四冊。
以后復習前三冊教材用一個月。
綜合復習，準備結(jié)業(yè)考試用一個月。
生物組工作計劃篇四
20__年秋基本情況分析：
本年級一共三個班，一班人均有64分，優(yōu)生有9個，二班人均有62分，優(yōu)生有12個，三班人均有63分，優(yōu)生有6個，三個班人均分差距不大，一班稍微高一定。總體縣學校排名13名，從上期試卷得分多少來看，基礎部分掌握比較好，但還不夠扎實，資料分析與實驗分析能力差，有很多學生根本就不會分析，本期就應加強分析能力的培養(yǎng)，還有認識圖的能力也不是很好，不知道那個圖到底要顯示什么知識點以及怎么使用以前學習過的知識來填空，有少數(shù)學生就復習過好幾遍的基礎也不會做，來期很抓落實，多培養(yǎng)學生的分析能力，希望成績有所提高。
20__年春教材分析：
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展。本單元重視突出人與生物圈，一是密切聯(lián)系人類的生活和生產(chǎn)實際，如植物無性生殖在生產(chǎn)中的應用、鳥的生殖與養(yǎng)殖業(yè)、禁止近親結(jié)婚、遺傳變異在育種上的應用等，二是突出生物與環(huán)境的關系，如兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境、環(huán)境引起的變生物的進化中環(huán)境的作用等。第八單元介紹處有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書，設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
教學任務與目標：
教學方法與措施：
1.體驗科學探究活動，在活動中提高動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力。
2.組織討論開發(fā)性練習題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
3.采用分組實驗，培養(yǎng)學生動手操作能力。
4.組織角色表演活動，使學生在活動中理解知識。
5.利用教材技能訓練.組織討論分析，培養(yǎng)學生的多種能力。
6認真組織每一次測試活動，及時評價，多表揚.不訓斥，激發(fā)學習興趣。
7.組織課外體驗活動，在活動中培養(yǎng)學生珍愛自然.保護環(huán)境.創(chuàng)設美好家園的宏愿。
8．分析好近幾年的結(jié)業(yè)考試題，找準易考點，易錯點，組織測試這些?？键c。
教學進度安排：
教學內(nèi)容課時。
第七單元生物圈中生命的延續(xù)與發(fā)展。
第一章生物的生殖與發(fā)育。
第一節(jié)植物的生殖4。
第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育。
第三節(jié)兩棲動物的生殖與發(fā)育。
第四節(jié)鳥的生殖與發(fā)育。
第二章生物的遺傳與變異5。
第一節(jié)基因控制生物的性狀。
第二節(jié)基因在親代間的傳遞。
第三節(jié)基因的顯形和隱性。
第四節(jié)人的性別遺傳。
第五節(jié)生物的變異。
第三章生物的進化3。
第一節(jié)地球上生命的起源。
第二節(jié)生物進化的歷程。
第三節(jié)生物進化原因。
第八單元健康地生活。
第一章傳染病和免疫2。
第一節(jié)傳染病及其預防。
第二節(jié)免疫與計劃免疫。
第二章用藥與急救1。
第三章了解自己增進健康2。
第一節(jié)評價自己的健康狀況。
第二節(jié)選擇健康的生活方式。
計劃前半期復習、檢測第四冊。
以后復習前三冊教材用一個月。
綜合復習，準備結(jié)業(yè)考試用一個月。
生物組工作計劃篇五
高中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路，制定本學科，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質(zhì)量不斷提升。
積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流。
結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位高中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準，做好x年級教材的分析和案例研究工作。
2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，
在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。
3.做好高中x年級結(jié)業(yè)考試工作。
結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。
研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學工作。
4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研。
探討校本教研的途徑和方法等，提升我市高中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。
5.加強教材建設和課程資源的開發(fā)。
探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。
1.對高中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。
2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導和實施教學。
3.加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來，教師的`基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術的掌握和運用;課程開發(fā)與實施的基本功;協(xié)作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。
4.繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務。
生物組工作計劃篇六
---上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。
三、
工作目標。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
2---負責。
5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。
一、教學目的要求。
要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細。
4---論密切聯(lián)系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。
現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教。
6---。
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生物組工作計劃篇七
為保障社區(qū)居民正常生活秩序，社區(qū)把深入開展病媒害防制工作作為創(chuàng)衛(wèi)工作的一件大事。社區(qū)本著“消滅四害、保障健康”的指導思想，在全社區(qū)深入開展病媒生物防制工作，杜絕病媒傳染病的傳播。為了保證今后工作的順利開展，切實保護人民群眾身體健康，有效控制鼠類傳染病的發(fā)生及滅蚊滅蠅工作，特制定如下計劃：
社區(qū)將嚴格按照《國家衛(wèi)生城市標準》中對病媒生物防制工作的要求，在轄區(qū)內(nèi)深入、持久地開展活動，不斷降低病媒生物密度，使其控制在國家規(guī)定的標準之內(nèi)，控制和減少蟲媒傳染病的發(fā)病率，保證居民身體健康，提高居民生活環(huán)境質(zhì)量。
1、切實加強組織建設。社區(qū)健全和完善病媒害防制組織機構(gòu)，明確專人負責，建立工作小組，工作有計劃、活動有步驟、年終有總結(jié)。
2、加大宣傳力度。消滅病媒害、講究衛(wèi)生是防止傳染病爆發(fā)流行、保護居民身體健康的主要內(nèi)容。大力宣傳病媒害防制的意義和方法，不斷開展多種形式的病媒害防治活動。
3、大力開展環(huán)境整治活動。發(fā)動居民積極參與，做到人人動手，個個參加，經(jīng)常開展社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生大掃除，大力清除社區(qū)內(nèi)病媒害孳生地和孳生物，垃圾做到日產(chǎn)日清，嚴格控制病媒害孳生場所。
1、滅鼠：今年4月、10月份各進行一次大規(guī)模的藥物滅鼠活動，4月下旬組織一次大規(guī)模的拉網(wǎng)式檢查，并公布檢查結(jié)果。
2、滅蠅：從4月至11月份以大搞環(huán)境衛(wèi)生、清除衛(wèi)生死角、清除積壓、暴露性垃圾和清除蚊蠅孳生地為重點。
3、滅蟑螂：4月下旬進行一次大規(guī)模鞏固滅蟑成果突擊活動，使蟑螂密度持續(xù)控制在國家標準之內(nèi)。
4、滅蚊：從5月份開始，運用藥物、生物等方法全面控制蚊子孳生地，檢查孳生地清除情況、消殺情況，并進行密度監(jiān)測。
（一）行動統(tǒng)一，工作落實。病媒生物防制工作由社區(qū)病媒生物防制工作領導小組負責統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施。在重點季節(jié)、重點時間、重點區(qū)域開展集中行動，將病媒工作落到實處，收到實效。
（二）堅持方針，監(jiān)測落實。落實病媒生物防制工作，堅持采取“以塊為主，條塊結(jié)合”的方針，專人負責監(jiān)測轄區(qū)病媒生物密度工作，做好病媒生物防制工作。
（三）科學指導，合理用藥。落實病媒生物專業(yè)人員，科學滅鼠，嚴禁隨意購置滅鼠毒餌或使用急性鼠藥，保證滅鼠工作的科學性、有效性和實施過程的安全性。
病媒生物防治工作計劃10
為了鞏固我鄉(xiāng)病媒生物防制工作成果，扎實做好20xx年病媒生物防制工作，現(xiàn)制定我鄉(xiāng)20xx年學校病媒生物防制工作計劃如下：
一、指導思想：
堅持“以人為本”，按照創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城對病媒生物防制工作的要求，在校園內(nèi)深入、持久地開展除“四害”活動，不斷降低和減少蟲媒傳染病的發(fā)病率，保證師生身體健康，提高師生生活環(huán)境質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容：
1、滅鼠工作。徹底封堵垃圾道、下水道周圍的鼠洞，斷絕老鼠的食源水源。統(tǒng)一采購國家允許使用的滅鼠藥，進行藥物滅殺。特別是要加大對食堂、學生宿舍、庫房等主要場所的投藥力度。對于投藥后發(fā)現(xiàn)的死鼠就地掩埋或焚燒。按照縣局的統(tǒng)一部署，開展大規(guī)模的藥物滅鼠活動。
2、滅蠅工作。對廁所、污水池、垃圾收集點等幼蟲易于聚集的地方，要采用1％濃度的敵百蟲或倍硫磷等進行定期藥物滅殺。
3、滅蟑螂工作。與衛(wèi)生防疫部門密切配合，采取自行投藥和專業(yè)消殺相結(jié)合的方法，主要在食堂、宿舍等重要地點進行滅殺，使蟑螂密度持續(xù)控制在國家標準許可范圍之內(nèi)。
徹底滅殺。從4月份開始，運用藥物、生物等方法全面控制蚊子滋生地。
三、工作要求：
1、提高認識，加強領導。各校要高度重視病媒生物防制工作，增強工作的緊迫性和責任感，加強病媒生物防制工作的"領導，精心安排，設立專項經(jīng)費，狠抓落實，力爭取得實效。
2、深入發(fā)動，廣泛宣傳。為增強廣大師生參與病媒生物防制工作的積極性和自覺性，各校要充分利用宣傳標語、宣傳欄、宣傳資料等多種形式進行宣傳教育活動，使廣大師生認識到病媒生物的危害，自覺投入到病媒生物防制工作中，提高病媒生物防制工作的整體水平。要讓廣大師生掌握正確的病媒生物防制方法，堅持不懈地把病媒生物防制工作做好。
3、大力整治，確保實效。各校要堅持科學消殺和環(huán)境預防相結(jié)合的原則，定期開展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除，全面清除病媒生物滋生地，徹底清除校園內(nèi)積存的垃圾。室內(nèi)外的存水容器、坑洼積水、廢品等蚊蠅滋生棲息場所，以及垃圾箱(坑)要做到日產(chǎn)日清。在藥物購買、保管、使用方面，要有專業(yè)人員和技術人員，投放要選時，檢查要及時，收藥不延時，明確責任，確保安全。
4、統(tǒng)一部署，加強督查。各校要根據(jù)上級病媒生物防制工作的統(tǒng)一時間部署，結(jié)合本校實際，集中人力、物力進行集中滅殺，并對整治的效果進行檢查，為廣大師生創(chuàng)建一個健康安全的學習、工作、生活環(huán)境。
5、建立健全檔案資料，規(guī)范病媒生物防制工作。要做好病媒生物防制工作記錄以及計劃、實施方案、消殺記錄和發(fā)票、總結(jié)等資料整理，按要求健全病媒生物防制檔案。
病媒生物防治工作計劃11
在除四害工作中，堅持以環(huán)境治理為主地綜合防治方針，各項環(huán)境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。在化學防治中，注意科學管理用藥，不使用國家禁用藥物。特制定本年度除四害工作計劃如下：
1、 6月底前，對照，對照除四害標準通過幾個月地努力，通過檢查驗收。
2、 7月底前通過采取綜合性消殺措施和突擊殺滅措施使蟑螂、蒼蠅、老鼠、蚊子等四害密度控制在國家規(guī)定標準以內(nèi)。
1、年初成立除四害領導組和除四害專業(yè)隊伍，加強對除四害工作的領導，使除四害工作事事有人做，處處有人管。
2、 5月上旬進行動員階段，對全校各局域進行規(guī)劃，落實專人一管到底，對藥品種類、施藥規(guī)定、施藥場所、用量計算、除殺后處理、數(shù)據(jù)收集、資料匯集等工作作詳細部署，確保除四害工作善始善終，資料、臺帳齊全。
3、 5月中旬，環(huán)境集中整治，開展突擊清理活動，徹底清除積存垃圾，衛(wèi)生死角，徹底清除四害孳生場所。
4、 5月下旬，采取集中投藥消殺，并做好數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計工作，為下期工作期做好資料準備。
5、 6月下旬自查補殺階段。根據(jù)除四害標準對消殺場所進行檢測四害密度，如超標準，放假前進行集中補殺。
6、 8月下旬，第二次集中投藥消殺階段，迎接開學。
7、 10月中旬進行自查補殺。
8、 12月份為考核總結(jié)階段，根據(jù)市統(tǒng)一要求、按城市除四害標準，對各部門進行考核驗收。
1、成立除四害專項工作領導組，制定除四害工作方案并將除四害任務分解，分部門落實并組織實施。
2、組織制定消殺技術方案和工作方案，包括環(huán)境整治、藥物投放、防蠅、防蟑、防鼠、防蚊設施的修復與設置等工作。
3、與市愛衛(wèi)辦和防疫站取得聯(lián)系，現(xiàn)場對除四害工作進行培訓、技術指導。
1、除四害工作組對全年除四害工作進行全年工作小結(jié)，對照“城衛(wèi)除四害”工作要求進行查漏補缺、提煉經(jīng)驗、積累書面文字資料。
2、除四害領導組對小組工作情況進行匯總完善，形成完整的除四害工作總結(jié)和技術總結(jié)，鞏固成果方案。
3、將除四害工作資料收集、整理成冊，使之能充分反映本單位除四害工作的成績。
生物組工作計劃篇八
加強教育理論與課堂教學相結(jié)合的教學研究工作，突出教學研究的重點，提高課堂教學研究的有效性。圍繞三元導學教學模式的探索堅持讀好兩本書：一本是《學與教的心理學》，另一本是《學習、教學和評估的分類學——布盧姆教育目標分類學修訂版》做好學習交流和學習指導工作。
化教學》課題的后續(xù)研究工作，在分層教學、全面提高教學質(zhì)量上下功夫。積極加強計算機輔助教學的探索，鼓勵教師參與課件制作，利用計算機網(wǎng)絡查找信息及課件下載，將網(wǎng)絡信息技術應用在平時的教學之中，在科組內(nèi)部資源共享，同時推薦好的課件參加區(qū)組織的相關評比活動。此外，為使教育教學改革上一個新臺階。鼓勵教師參加國家、省、市論文比賽，繼續(xù)進行“有效教學”的研究及實踐，教師承擔公開課一節(jié)。
貫徹教學常規(guī)檢查，中年教師注重知識更新，注重學習掌握先進的教學經(jīng)驗和教學方法，力爭成為教學常規(guī)的典范，青年教師重點放在教學基本功訓練。為適應國家教委“減負”要求，我們要抓好課堂40分鐘，面向中等，以高帶低。做好備課、上課和課后輔導工作。加強對學生學法指導，提高學生學習積極性、主動性。充分發(fā)揮備課組的集體備課活動，共同研究教學進度、教材教法、研討學生中存在的問題和解決方法，互相聽課、每人達15節(jié)以上，并做好評課工作，使教師業(yè)務水平和學生學習水平都得到提高。
物電教室，購買先進的電教設備是非常。在管理、改造好實驗室、生物園的同時，充分發(fā)揮實驗室、生物園在輔助生物教學中的功效。并利用生物園培育花卉苗木，協(xié)助學校后勤搞好綠化工作。組織高中部分學生參加各種環(huán)境征文比賽；通過主題班會、黑板報、手抄報等形式開展豐富多彩、生動活潑的環(huán)境教育活動積極開展環(huán)境科研活動；以教師學生骨干為主體，開展專題研究和實驗，撰寫一定水平的論文。
生物組工作計劃篇九
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
二、參與組員 肖彥春、何偉靜
三、時間 每周周二上午
四、地點 高三辦公室
五、工作任務
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3、 落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4、 結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應科研室要求，從本學期第一節(jié)課開始，有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件，肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。
6、做好生物課題
六、形式 ——研討
1、課程進度
2、每課時的重難點
3、相關實驗分析
4、檢測學案題選編、考試分析
生物組工作計劃篇十
新的學期即將開始，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實實，努力實現(xiàn)教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創(chuàng)新。在提高本組生物教師的教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），在新學期里取得更好的成績的同時，又全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣。特制定計劃如下：
一、總體目標。
本學期是學生小學和中學的過渡階段，所以做好中小學的銜接做好學生的工作尤為重要。我們將以學校教學計劃為指引，以《初中生物課和標準》為宗旨，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式----變被動接受為主動探究為突破口，致力于啟發(fā)學生思維，提高學生的學習意識和培養(yǎng)學生的'實踐能力。
二、具體工作。
1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）技能。
認真研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。倡導“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學（此文來自斐斐課件園）水平，為建設好學習型組織而努力。
2、加強集體備課。
集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間，每次活動時間為8點半——11點。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明?！吧现芙虒W總結(jié)”主要結(jié)合本人教學，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進意見等；“本周教學研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面。組內(nèi)老師學習后再于上課前研討，提出個人意見或疑惑，求同存異，共同提高，同時允許每位教師在教學細節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學風格與特色。
3、堅持聽課交流。
組織教師互相聽課、評課，探討教學方法，優(yōu)化教學，共同探討幫助本組成員改進教學，不斷努力提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。即實現(xiàn)“主備說課、研討、上課實踐與聽課、反思與討論、修改再實踐”的過程。加強聯(lián)系，通過寫教學后記經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，在集體備課或平時隨時交流，多撰寫教學論文，每學期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，開展“鴻鵠班學員上好一堂匯報課，骨干教師教師上一堂引領課”的活動，努力使本組的教育教學（此文來自斐斐課件園）能力再上新臺階。
4.參與管理，確保日常工作的順利進行。
各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。要多和一些學生溝通，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動鼓勵學生樹立學習的信心。
5.搜集、整理網(wǎng)絡資源。
結(jié)合我校實際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物教師針對生物學科的特點，積極拓寬自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）空間，充分領略生物新課標中的要求，讓生物教學變得多姿多彩，并滿足學生多樣化的學習要求。繼續(xù)發(fā)動我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們教師的教學和學習提供可借鑒的資源。
6.抓好實驗教學工作，激發(fā)學生學習興趣。
利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗，激發(fā)學生的求知欲，側(cè)重培養(yǎng)學生的動手能力和規(guī)范的操作練習，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。課外還組織學生進行課外探究，培養(yǎng)學生的科學探究精神。如提取大清河的水樣，進行水樣調(diào)查。
7.參加校外教研活動。
本學期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動，以擴大教師的知識面。在校內(nèi)利用自習課時間帶領學生認識校園植物，以提高學生對生物的興趣。
8.組織開展競賽。
本學期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力。
9.組織好期末考試復習工作。
三、每月工作安排。
9月。
完成常規(guī)教學任務；
參加集體大教研活動；
組織備課組外出參觀認識校外生物活動；
開展競賽活動。
完成常規(guī)教學；
收集學生國慶采集的植物標本；
骨干教師作引領課；
進行期中考試復習，期中考試；
完成常規(guī)教學。
完成常規(guī)教學，結(jié)束新課；
青年教師做匯報課；
制定期末復習計劃，安排期末復習。
1月。
期末復習，期末考試，及批改試卷；
上交各種資料。
生物組工作計劃篇十一
作為一名教育工作者，更要適應當前的教育需要，不斷地要求自己，提高綜合素質(zhì)，為學生樹立心悅誠服的好榜樣，一切為了孩子發(fā)展，樹立良好的教師形象，為了更好地體現(xiàn)在自己的實際工作中，現(xiàn)制定師德師風工作計劃：
積極參加本校每周組織的政治思想理論的學習，記好筆記，及時寫好心得體會，在政治上理論上不斷提高自己，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》，深切領會其精神實質(zhì)，切實提高自身修養(yǎng)，提高自己的師德水準，不斷完善自己的人格。
教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是學生健康成長的引路人和光輝典范?！盁o德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。學識只能滿足學生一時的求知欲望，真正打動學生內(nèi)心的，是教師人格和道德魅力。教師要隨時注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。對于學生來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念，職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想。在自己的道德、情操、品行等方面給學生做出榜樣，感染學生。
積極進行課堂教學模式的改革，探索，優(yōu)化課堂教學的過程，注重教學中滲透思想教育，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生綜合素質(zhì)。及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質(zhì)量。做到既教書又育人，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，關心熱愛每一個學生，尊重學生，改進工作作風，提高規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立良好的教師形象。增強責任心學而不厭，勤于進取，為人師表，嚴于律己。以飽滿的熱情投身于教學工作。
在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),在未來的日子里更上一層樓。踏踏實實,認認真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心！教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!
生物組工作計劃篇十二
我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜，劉小芳擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
本學期生物教研組將依據(jù)校長工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學”作為思想武器，把“務實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。
1、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)。把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。
3、利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
1、組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。
2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3、開展幾個課型的探究。
4、進行課題的相關理論的學習與研究
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
（1）、以高中教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
（2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，
做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。
1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長?？傊?，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
生物組工作計劃篇十三
本學期的教學內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的.結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、atp、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
針對以上教學內(nèi)容，我準備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。
只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。
充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。
備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。
珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟?qū)W習。
第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。
生物組工作計劃篇一
如何在生物學科中滲透德育教育德育就是教師有目的地培養(yǎng)學生品德的活動，現(xiàn)如今的中學生是新世紀的一代，肩負著建設社會主義現(xiàn)代化的重任，他們的健康成長，將直接關系到未來的人生，對學生進行德育教育是中學生物教師的一項重要工作。生物學是反映生命的發(fā)生、發(fā)展、生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學，當然也必須重視德育教育。在學科教學中滲透德育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道，我認為要在生物學科中進行德育滲透，要從三個方面來入手。
一、認真鉆研教材，結(jié)合教學內(nèi)容展開德育滲透。
國家頒布的某些法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，其中的某些條文可結(jié)合有關生物知識講解，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，樹立遵紀守法的觀念。結(jié)合青春期性生理、性心理知識的教學，可以進行正確對待友誼和愛情的教育。在生物教學實踐活動中，可以進行合作精神的教育。3、科學精神、方法和態(tài)度的教育結(jié)合生物科學史的教學，以及滲透科學家片斷事跡的教學，對學生進行勇于為科學獻身精神的教育。通過科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)境保護意識，這對提高公民素質(zhì)有重要作用。講述科學家認識真理的過程，進行科學方法的教育。生物學包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學中滲透系統(tǒng)的觀點，也是一種科學認識方法的教育。
二、引導探究，重點發(fā)揮學生的積極主動性。
用這些德育素材，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，不怕挫折、困難的探索精神。
生物學科具有多種多樣的教學實踐活動，教師要充分利用這些機會，激發(fā)學生的積極主動性，充分進行德育教育。1、野外實習和調(diào)查：要進行吃苦耐勞、團結(jié)友愛的教育和安全教育。教育學生愛護莊稼、花草樹木，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學生心靈，進行審美觀的教育。2、參觀訪問：要教育學生樹立群眾觀點，虛心學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗，學習他們的先進思想和優(yōu)良品質(zhì)，引導學生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展獻身。3、栽培飼養(yǎng)：要進行實踐觀點的教育和勞動教育。引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)頑強的意志和百折不撓的精神。4、在“世界環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等紀念日，組織學生參加社會實踐和進行植樹造林，保護環(huán)境的宣傳活動也是一種有效的自我教育方式。
學科教學中滲透德育教育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道，因此德育教育是學科教學的一個重要組成部分。在生物教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德德育滲透取得更大效果。教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的生物知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學生心底的真摯情感，形成高尚的道德情操為之而奮斗。
一、引導學生閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學、反對迷信的教育青年學生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西，加之學習上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標準的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此，在教學時不可忽視學生積極的精神需求，教育學生要崇尚科學、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性，為學生開拓視野提供了素材。應充分引導學生對其進行閱讀、分析并加以理解，同時教師應幫助學生挖掘其內(nèi)涵，滲透德育教育。
中滲透辯證唯物主義教育，幫助學生樹立辯證唯物主義觀點是生物學科教學的重要環(huán)節(jié)。生物體本身以及生物體與環(huán)境之間就存在著辨證唯物性。只要在教學時合理運用這些知識就容易幫助學生形成辨證唯物主義的觀點。如，“生物的遺傳與變異之間的關系”、“生物都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境”等內(nèi)容，都充分體現(xiàn)了對立與統(tǒng)一的關系，教學中只要合理運用、因勢利導就能幫助學生樹立對立統(tǒng)一的觀點。
德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，歷來是學校教育的永恒主題，對培養(yǎng)青少年學生逐步形成良好的社會公德，法紀觀念和文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生起著主導作用。在各個學科中都蘊含著德育材料，尤其是生物學科，德育材料更是豐富而生動，在生物教材中，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??，因此，在具體的生物教學活動中，充分發(fā)揮生物教材優(yōu)勢，進行德育滲透，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質(zhì)。
一、在生物教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德德育滲透取得更大效果。
在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導之以行的基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的生物知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。
二、在生物教學中，堅持文道結(jié)合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。
了更好地實施教學，落實教學目標，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的生物學科而言，這一點更是關鍵，生物教師可以通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中，不單掌握一定的生物學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
三、深挖教材中德德育因素，加強對學生品德熏陶。
學科教學中滲透德育教育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道，因此德育教育是學科教學的一個重要組成部分。發(fā)揮學科教學的特點，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，是學科教學責無旁貸的義務和責任。生物學科在新教材中的德育素材滲透德育教育作如下計劃：
一、挖掘新教材的德育素材，滲透愛國主義教育。
愛國主義是每一個公民應有的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的愛國主義是學科教學的重要環(huán)節(jié)，教材中有關愛國主義的德育素材豐富，若能充分利用，則可以激發(fā)學生的愛國主義熱情。1、利用小資料開展愛國主義教育。新教材的第二冊中有小資料28處，其中多處涉及我國古今生物科學的成就，這些成就就是一份愛國主義的好素材，充分利用起來有利于學生增強愛國信心，立志為國爭光的決心。2、利用新教材必修內(nèi)容中的德育素材進行愛國主義教育。教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處我國生物科學的新成就，為教學提供了不可多得的德育素材。筆者認為，教師應不失時機地把握好，以幫助學生增強愛國信念，激發(fā)學習熱情。如，我國研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市場，在預防乙型肝炎發(fā)揮了重要作用；利用細菌戰(zhàn)讓學生記憶住歷史，激發(fā)學生的愛國情操。3、圍繞新教材中研究性課題開展活動，滲透愛國主義教育。研究性學習是教師指導下，從自然、社會、和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的能力。
二、利用生物科學發(fā)現(xiàn)史，滲透科學態(tài)度的教育。
一個生物科學發(fā)現(xiàn)史就是一個好的德育素材，它包含了科學家的思維、分析、假設、判斷和推理等全過程，是科學家的科學態(tài)度、嚴謹作風、勇于探索的結(jié)果。生物新教材第二冊中有關生物科學發(fā)現(xiàn)史有關酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)，有助于學生理解酶、光合作用的相關知識。教師在教學中要充分利用這些德育素材，對學生加強科學態(tài)度的教育，以此促使學生科學素質(zhì)的進一步培養(yǎng)。
三、引導學生閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學、反對迷信的教育。
青年學生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西，加之學習上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標準的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此，在教學時不可忽視學生積極的精神需求，教育學生要崇尚科學、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性，為學生開拓視野提供了素材。應充分引導學生對其進行閱讀、分析并加以理解，同時教師應幫助學生挖掘其內(nèi)涵，滲透德育教育。如“探索大腦的奧秘”分析了人類大腦左右半球的功能及科學家對大腦研究的成果的展望。這些素材不僅拓展了知識、增強了可讀性而且體現(xiàn)了科學性，教學中對學生要加以正確的引導，促使學生學會用科學的方法分析問題、用發(fā)展的觀點看待問題，防止誤入歧途，毀了自己的美好前程和理想。
四、合理運用新教材相關知識，滲透辯證唯物主義教育。
生物德育工作計劃生物學科進行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵是進行人文精神教育的很好的教材。
愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。
國情教育。我國人口眾多，人均資源偏低。耕地面積只相當于世界人均水平的四分之一，草原相當于世界人均水平的為三分之一，林地相當于世界人均水平為四分之一。這些知識可學生更清醒地了解國情，從而產(chǎn)生保護自然責任感。認識控制人口，實行計劃生育的必要性。
辯證唯物主義教育。在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性；運動性；生物的進化；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。實踐觀點教育。生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗（參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術、新經(jīng)驗）。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。
思想品德教育。國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。
科學精神、方法和態(tài)度的教育。生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用。科學家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。生物學科不但具有豐富的德育內(nèi)容，而且有多元的德育教育途徑。除了課堂教學的德育滲透外，還有實驗、現(xiàn)場教學、野外實習、生態(tài)調(diào)查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學活動，教師不僅研究生物教材，還研究實踐活動，這些活動與學生組織、社團、家庭緊密配合可收到良好的德育效果。
課堂教學是生物學科思想教育的主要途徑，但是決不能忽視實踐活動的思想教育，教師要抓住活動中最適宜的教育因素，并選擇恰當?shù)臅r機進行教育，將會受到很好的教育效果。
生物組工作計劃篇二
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。
對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
按照教育局安排課時進度，根據(jù)實際教學情況來實施。
生物組工作計劃篇三
20xx年秋基本情況分析：
本年級一共三個班，一班人均有64分，優(yōu)生有9個，二班人均有62分，優(yōu)生有12個，三班人均有63分，優(yōu)生有6個，三個班人均分差距不大，一班稍微高一定。總體縣學校排名13名，從上期試卷得分多少來看，基礎部分掌握比較好，但還不夠扎實，資料分析與實驗分析能力差，有很多學生根本就不會分析，本期就應加強分析能力的培養(yǎng)，還有認識圖的能力也不是很好，不知道那個圖到底要顯示什么知識點以及怎么使用以前學習過的知識來填空，有少數(shù)學生就復習過好幾遍的基礎也不會做，來期很抓落實，多培養(yǎng)學生的分析能力，希望成績有所提高。
20xx年春教材分析：
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展。本單元重視突出人與生物圈，一是密切聯(lián)系人類的生活和生產(chǎn)實際，如植物無性生殖在生產(chǎn)中的應用、鳥的生殖與養(yǎng)殖業(yè)、禁止近親結(jié)婚、遺傳變異在育種上的應用等，二是突出生物與環(huán)境的關系，如兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境、環(huán)境引起的變生物的進化中環(huán)境的.作用等。第八單元介紹處有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書，設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
教學任務與目標：
教學方法與措施：
1.體驗科學探究活動，在活動中提高動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力。
2.組織討論開發(fā)性練習題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
3.采用分組實驗，培養(yǎng)學生動手操作能力。
4.組織角色表演活動，使學生在活動中理解知識。
5.利用教材技能訓練.組織討論分析，培養(yǎng)學生的多種能力。
6認真組織每一次測試活動，及時評價，多表揚.不訓斥，激發(fā)學習興趣。
7.組織課外體驗活動，在活動中培養(yǎng)學生珍愛自然.保護環(huán)境.創(chuàng)設美好家園的宏愿。
8．分析好近幾年的結(jié)業(yè)考試題，找準易考點，易錯點，組織測試這些?？键c。
教學進度安排：
教學內(nèi)容課時。
第七單元生物圈中生命的延續(xù)與發(fā)展。
第一章生物的生殖與發(fā)育。
第一節(jié)植物的生殖4。
第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育。
第三節(jié)兩棲動物的生殖與發(fā)育。
第四節(jié)鳥的生殖與發(fā)育。
第二章生物的遺傳與變異5。
第一節(jié)基因控制生物的性狀。
第二節(jié)基因在親代間的傳遞。
第三節(jié)基因的顯形和隱性。
第四節(jié)人的性別遺傳。
第五節(jié)生物的變異。
第三章生物的進化3。
第一節(jié)地球上生命的起源。
第二節(jié)生物進化的歷程。
第三節(jié)生物進化原因。
第八單元健康地生活。
第一章傳染病和免疫2。
第一節(jié)傳染病及其預防。
第二節(jié)免疫與計劃免疫。
第二章用藥與急救1。
第三章了解自己增進健康2。
第一節(jié)評價自己的健康狀況。
第二節(jié)選擇健康的生活方式。
計劃前半期復習、檢測第四冊。
以后復習前三冊教材用一個月。
綜合復習，準備結(jié)業(yè)考試用一個月。
生物組工作計劃篇四
20__年秋基本情況分析：
本年級一共三個班，一班人均有64分，優(yōu)生有9個，二班人均有62分，優(yōu)生有12個，三班人均有63分，優(yōu)生有6個，三個班人均分差距不大，一班稍微高一定。總體縣學校排名13名，從上期試卷得分多少來看，基礎部分掌握比較好，但還不夠扎實，資料分析與實驗分析能力差，有很多學生根本就不會分析，本期就應加強分析能力的培養(yǎng)，還有認識圖的能力也不是很好，不知道那個圖到底要顯示什么知識點以及怎么使用以前學習過的知識來填空，有少數(shù)學生就復習過好幾遍的基礎也不會做，來期很抓落實，多培養(yǎng)學生的分析能力，希望成績有所提高。
20__年春教材分析：
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展。本單元重視突出人與生物圈，一是密切聯(lián)系人類的生活和生產(chǎn)實際，如植物無性生殖在生產(chǎn)中的應用、鳥的生殖與養(yǎng)殖業(yè)、禁止近親結(jié)婚、遺傳變異在育種上的應用等，二是突出生物與環(huán)境的關系，如兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境、環(huán)境引起的變生物的進化中環(huán)境的作用等。第八單元介紹處有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書，設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
教學任務與目標：
教學方法與措施：
1.體驗科學探究活動，在活動中提高動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力。
2.組織討論開發(fā)性練習題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
3.采用分組實驗，培養(yǎng)學生動手操作能力。
4.組織角色表演活動，使學生在活動中理解知識。
5.利用教材技能訓練.組織討論分析，培養(yǎng)學生的多種能力。
6認真組織每一次測試活動，及時評價，多表揚.不訓斥，激發(fā)學習興趣。
7.組織課外體驗活動，在活動中培養(yǎng)學生珍愛自然.保護環(huán)境.創(chuàng)設美好家園的宏愿。
8．分析好近幾年的結(jié)業(yè)考試題，找準易考點，易錯點，組織測試這些?？键c。
教學進度安排：
教學內(nèi)容課時。
第七單元生物圈中生命的延續(xù)與發(fā)展。
第一章生物的生殖與發(fā)育。
第一節(jié)植物的生殖4。
第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育。
第三節(jié)兩棲動物的生殖與發(fā)育。
第四節(jié)鳥的生殖與發(fā)育。
第二章生物的遺傳與變異5。
第一節(jié)基因控制生物的性狀。
第二節(jié)基因在親代間的傳遞。
第三節(jié)基因的顯形和隱性。
第四節(jié)人的性別遺傳。
第五節(jié)生物的變異。
第三章生物的進化3。
第一節(jié)地球上生命的起源。
第二節(jié)生物進化的歷程。
第三節(jié)生物進化原因。
第八單元健康地生活。
第一章傳染病和免疫2。
第一節(jié)傳染病及其預防。
第二節(jié)免疫與計劃免疫。
第二章用藥與急救1。
第三章了解自己增進健康2。
第一節(jié)評價自己的健康狀況。
第二節(jié)選擇健康的生活方式。
計劃前半期復習、檢測第四冊。
以后復習前三冊教材用一個月。
綜合復習，準備結(jié)業(yè)考試用一個月。
生物組工作計劃篇五
高中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路，制定本學科，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質(zhì)量不斷提升。
積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流。
結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位高中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準，做好x年級教材的分析和案例研究工作。
2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，
在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。
3.做好高中x年級結(jié)業(yè)考試工作。
結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。
研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學工作。
4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研。
探討校本教研的途徑和方法等，提升我市高中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。
5.加強教材建設和課程資源的開發(fā)。
探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。
1.對高中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。
2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導和實施教學。
3.加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來，教師的`基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術的掌握和運用;課程開發(fā)與實施的基本功;協(xié)作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。
4.繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務。
生物組工作計劃篇六
---上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。
三、
工作目標。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
2---負責。
5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。
一、教學目的要求。
要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細。
4---論密切聯(lián)系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。
現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教。
6---。
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生物組工作計劃篇七
為保障社區(qū)居民正常生活秩序，社區(qū)把深入開展病媒害防制工作作為創(chuàng)衛(wèi)工作的一件大事。社區(qū)本著“消滅四害、保障健康”的指導思想，在全社區(qū)深入開展病媒生物防制工作，杜絕病媒傳染病的傳播。為了保證今后工作的順利開展，切實保護人民群眾身體健康，有效控制鼠類傳染病的發(fā)生及滅蚊滅蠅工作，特制定如下計劃：
社區(qū)將嚴格按照《國家衛(wèi)生城市標準》中對病媒生物防制工作的要求，在轄區(qū)內(nèi)深入、持久地開展活動，不斷降低病媒生物密度，使其控制在國家規(guī)定的標準之內(nèi)，控制和減少蟲媒傳染病的發(fā)病率，保證居民身體健康，提高居民生活環(huán)境質(zhì)量。
1、切實加強組織建設。社區(qū)健全和完善病媒害防制組織機構(gòu)，明確專人負責，建立工作小組，工作有計劃、活動有步驟、年終有總結(jié)。
2、加大宣傳力度。消滅病媒害、講究衛(wèi)生是防止傳染病爆發(fā)流行、保護居民身體健康的主要內(nèi)容。大力宣傳病媒害防制的意義和方法，不斷開展多種形式的病媒害防治活動。
3、大力開展環(huán)境整治活動。發(fā)動居民積極參與，做到人人動手，個個參加，經(jīng)常開展社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生大掃除，大力清除社區(qū)內(nèi)病媒害孳生地和孳生物，垃圾做到日產(chǎn)日清，嚴格控制病媒害孳生場所。
1、滅鼠：今年4月、10月份各進行一次大規(guī)模的藥物滅鼠活動，4月下旬組織一次大規(guī)模的拉網(wǎng)式檢查，并公布檢查結(jié)果。
2、滅蠅：從4月至11月份以大搞環(huán)境衛(wèi)生、清除衛(wèi)生死角、清除積壓、暴露性垃圾和清除蚊蠅孳生地為重點。
3、滅蟑螂：4月下旬進行一次大規(guī)模鞏固滅蟑成果突擊活動，使蟑螂密度持續(xù)控制在國家標準之內(nèi)。
4、滅蚊：從5月份開始，運用藥物、生物等方法全面控制蚊子孳生地，檢查孳生地清除情況、消殺情況，并進行密度監(jiān)測。
（一）行動統(tǒng)一，工作落實。病媒生物防制工作由社區(qū)病媒生物防制工作領導小組負責統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施。在重點季節(jié)、重點時間、重點區(qū)域開展集中行動，將病媒工作落到實處，收到實效。
（二）堅持方針，監(jiān)測落實。落實病媒生物防制工作，堅持采取“以塊為主，條塊結(jié)合”的方針，專人負責監(jiān)測轄區(qū)病媒生物密度工作，做好病媒生物防制工作。
（三）科學指導，合理用藥。落實病媒生物專業(yè)人員，科學滅鼠，嚴禁隨意購置滅鼠毒餌或使用急性鼠藥，保證滅鼠工作的科學性、有效性和實施過程的安全性。
病媒生物防治工作計劃10
為了鞏固我鄉(xiāng)病媒生物防制工作成果，扎實做好20xx年病媒生物防制工作，現(xiàn)制定我鄉(xiāng)20xx年學校病媒生物防制工作計劃如下：
一、指導思想：
堅持“以人為本”，按照創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城對病媒生物防制工作的要求，在校園內(nèi)深入、持久地開展除“四害”活動，不斷降低和減少蟲媒傳染病的發(fā)病率，保證師生身體健康，提高師生生活環(huán)境質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容：
1、滅鼠工作。徹底封堵垃圾道、下水道周圍的鼠洞，斷絕老鼠的食源水源。統(tǒng)一采購國家允許使用的滅鼠藥，進行藥物滅殺。特別是要加大對食堂、學生宿舍、庫房等主要場所的投藥力度。對于投藥后發(fā)現(xiàn)的死鼠就地掩埋或焚燒。按照縣局的統(tǒng)一部署，開展大規(guī)模的藥物滅鼠活動。
2、滅蠅工作。對廁所、污水池、垃圾收集點等幼蟲易于聚集的地方，要采用1％濃度的敵百蟲或倍硫磷等進行定期藥物滅殺。
3、滅蟑螂工作。與衛(wèi)生防疫部門密切配合，采取自行投藥和專業(yè)消殺相結(jié)合的方法，主要在食堂、宿舍等重要地點進行滅殺，使蟑螂密度持續(xù)控制在國家標準許可范圍之內(nèi)。
徹底滅殺。從4月份開始，運用藥物、生物等方法全面控制蚊子滋生地。
三、工作要求：
1、提高認識，加強領導。各校要高度重視病媒生物防制工作，增強工作的緊迫性和責任感，加強病媒生物防制工作的"領導，精心安排，設立專項經(jīng)費，狠抓落實，力爭取得實效。
2、深入發(fā)動，廣泛宣傳。為增強廣大師生參與病媒生物防制工作的積極性和自覺性，各校要充分利用宣傳標語、宣傳欄、宣傳資料等多種形式進行宣傳教育活動，使廣大師生認識到病媒生物的危害，自覺投入到病媒生物防制工作中，提高病媒生物防制工作的整體水平。要讓廣大師生掌握正確的病媒生物防制方法，堅持不懈地把病媒生物防制工作做好。
3、大力整治，確保實效。各校要堅持科學消殺和環(huán)境預防相結(jié)合的原則，定期開展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除，全面清除病媒生物滋生地，徹底清除校園內(nèi)積存的垃圾。室內(nèi)外的存水容器、坑洼積水、廢品等蚊蠅滋生棲息場所，以及垃圾箱(坑)要做到日產(chǎn)日清。在藥物購買、保管、使用方面，要有專業(yè)人員和技術人員，投放要選時，檢查要及時，收藥不延時，明確責任，確保安全。
4、統(tǒng)一部署，加強督查。各校要根據(jù)上級病媒生物防制工作的統(tǒng)一時間部署，結(jié)合本校實際，集中人力、物力進行集中滅殺，并對整治的效果進行檢查，為廣大師生創(chuàng)建一個健康安全的學習、工作、生活環(huán)境。
5、建立健全檔案資料，規(guī)范病媒生物防制工作。要做好病媒生物防制工作記錄以及計劃、實施方案、消殺記錄和發(fā)票、總結(jié)等資料整理，按要求健全病媒生物防制檔案。
病媒生物防治工作計劃11
在除四害工作中，堅持以環(huán)境治理為主地綜合防治方針，各項環(huán)境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。在化學防治中，注意科學管理用藥，不使用國家禁用藥物。特制定本年度除四害工作計劃如下：
1、 6月底前，對照，對照除四害標準通過幾個月地努力，通過檢查驗收。
2、 7月底前通過采取綜合性消殺措施和突擊殺滅措施使蟑螂、蒼蠅、老鼠、蚊子等四害密度控制在國家規(guī)定標準以內(nèi)。
1、年初成立除四害領導組和除四害專業(yè)隊伍，加強對除四害工作的領導，使除四害工作事事有人做，處處有人管。
2、 5月上旬進行動員階段，對全校各局域進行規(guī)劃，落實專人一管到底，對藥品種類、施藥規(guī)定、施藥場所、用量計算、除殺后處理、數(shù)據(jù)收集、資料匯集等工作作詳細部署，確保除四害工作善始善終，資料、臺帳齊全。
3、 5月中旬，環(huán)境集中整治，開展突擊清理活動，徹底清除積存垃圾，衛(wèi)生死角，徹底清除四害孳生場所。
4、 5月下旬，采取集中投藥消殺，并做好數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計工作，為下期工作期做好資料準備。
5、 6月下旬自查補殺階段。根據(jù)除四害標準對消殺場所進行檢測四害密度，如超標準，放假前進行集中補殺。
6、 8月下旬，第二次集中投藥消殺階段，迎接開學。
7、 10月中旬進行自查補殺。
8、 12月份為考核總結(jié)階段，根據(jù)市統(tǒng)一要求、按城市除四害標準，對各部門進行考核驗收。
1、成立除四害專項工作領導組，制定除四害工作方案并將除四害任務分解，分部門落實并組織實施。
2、組織制定消殺技術方案和工作方案，包括環(huán)境整治、藥物投放、防蠅、防蟑、防鼠、防蚊設施的修復與設置等工作。
3、與市愛衛(wèi)辦和防疫站取得聯(lián)系，現(xiàn)場對除四害工作進行培訓、技術指導。
1、除四害工作組對全年除四害工作進行全年工作小結(jié)，對照“城衛(wèi)除四害”工作要求進行查漏補缺、提煉經(jīng)驗、積累書面文字資料。
2、除四害領導組對小組工作情況進行匯總完善，形成完整的除四害工作總結(jié)和技術總結(jié)，鞏固成果方案。
3、將除四害工作資料收集、整理成冊，使之能充分反映本單位除四害工作的成績。
生物組工作計劃篇八
加強教育理論與課堂教學相結(jié)合的教學研究工作，突出教學研究的重點，提高課堂教學研究的有效性。圍繞三元導學教學模式的探索堅持讀好兩本書：一本是《學與教的心理學》，另一本是《學習、教學和評估的分類學——布盧姆教育目標分類學修訂版》做好學習交流和學習指導工作。
化教學》課題的后續(xù)研究工作，在分層教學、全面提高教學質(zhì)量上下功夫。積極加強計算機輔助教學的探索，鼓勵教師參與課件制作，利用計算機網(wǎng)絡查找信息及課件下載，將網(wǎng)絡信息技術應用在平時的教學之中，在科組內(nèi)部資源共享，同時推薦好的課件參加區(qū)組織的相關評比活動。此外，為使教育教學改革上一個新臺階。鼓勵教師參加國家、省、市論文比賽，繼續(xù)進行“有效教學”的研究及實踐，教師承擔公開課一節(jié)。
貫徹教學常規(guī)檢查，中年教師注重知識更新，注重學習掌握先進的教學經(jīng)驗和教學方法，力爭成為教學常規(guī)的典范，青年教師重點放在教學基本功訓練。為適應國家教委“減負”要求，我們要抓好課堂40分鐘，面向中等，以高帶低。做好備課、上課和課后輔導工作。加強對學生學法指導，提高學生學習積極性、主動性。充分發(fā)揮備課組的集體備課活動，共同研究教學進度、教材教法、研討學生中存在的問題和解決方法，互相聽課、每人達15節(jié)以上，并做好評課工作，使教師業(yè)務水平和學生學習水平都得到提高。
物電教室，購買先進的電教設備是非常。在管理、改造好實驗室、生物園的同時，充分發(fā)揮實驗室、生物園在輔助生物教學中的功效。并利用生物園培育花卉苗木，協(xié)助學校后勤搞好綠化工作。組織高中部分學生參加各種環(huán)境征文比賽；通過主題班會、黑板報、手抄報等形式開展豐富多彩、生動活潑的環(huán)境教育活動積極開展環(huán)境科研活動；以教師學生骨干為主體，開展專題研究和實驗，撰寫一定水平的論文。
生物組工作計劃篇九
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
二、參與組員 肖彥春、何偉靜
三、時間 每周周二上午
四、地點 高三辦公室
五、工作任務
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3、 落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4、 結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應科研室要求，從本學期第一節(jié)課開始，有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件，肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。
6、做好生物課題
六、形式 ——研討
1、課程進度
2、每課時的重難點
3、相關實驗分析
4、檢測學案題選編、考試分析
生物組工作計劃篇十
新的學期即將開始，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實實，努力實現(xiàn)教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創(chuàng)新。在提高本組生物教師的教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），在新學期里取得更好的成績的同時，又全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣。特制定計劃如下：
一、總體目標。
本學期是學生小學和中學的過渡階段，所以做好中小學的銜接做好學生的工作尤為重要。我們將以學校教學計劃為指引，以《初中生物課和標準》為宗旨，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式----變被動接受為主動探究為突破口，致力于啟發(fā)學生思維，提高學生的學習意識和培養(yǎng)學生的'實踐能力。
二、具體工作。
1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）技能。
認真研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。倡導“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學（此文來自斐斐課件園）水平，為建設好學習型組織而努力。
2、加強集體備課。
集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間，每次活動時間為8點半——11點。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明?！吧现芙虒W總結(jié)”主要結(jié)合本人教學，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進意見等；“本周教學研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面。組內(nèi)老師學習后再于上課前研討，提出個人意見或疑惑，求同存異，共同提高，同時允許每位教師在教學細節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學風格與特色。
3、堅持聽課交流。
組織教師互相聽課、評課，探討教學方法，優(yōu)化教學，共同探討幫助本組成員改進教學，不斷努力提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。即實現(xiàn)“主備說課、研討、上課實踐與聽課、反思與討論、修改再實踐”的過程。加強聯(lián)系，通過寫教學后記經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，在集體備課或平時隨時交流，多撰寫教學論文，每學期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，開展“鴻鵠班學員上好一堂匯報課，骨干教師教師上一堂引領課”的活動，努力使本組的教育教學（此文來自斐斐課件園）能力再上新臺階。
4.參與管理，確保日常工作的順利進行。
各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。要多和一些學生溝通，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動鼓勵學生樹立學習的信心。
5.搜集、整理網(wǎng)絡資源。
結(jié)合我校實際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物教師針對生物學科的特點，積極拓寬自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）空間，充分領略生物新課標中的要求，讓生物教學變得多姿多彩，并滿足學生多樣化的學習要求。繼續(xù)發(fā)動我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們教師的教學和學習提供可借鑒的資源。
6.抓好實驗教學工作，激發(fā)學生學習興趣。
利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗，激發(fā)學生的求知欲，側(cè)重培養(yǎng)學生的動手能力和規(guī)范的操作練習，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。課外還組織學生進行課外探究，培養(yǎng)學生的科學探究精神。如提取大清河的水樣，進行水樣調(diào)查。
7.參加校外教研活動。
本學期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動，以擴大教師的知識面。在校內(nèi)利用自習課時間帶領學生認識校園植物，以提高學生對生物的興趣。
8.組織開展競賽。
本學期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力。
9.組織好期末考試復習工作。
三、每月工作安排。
9月。
完成常規(guī)教學任務；
參加集體大教研活動；
組織備課組外出參觀認識校外生物活動；
開展競賽活動。
完成常規(guī)教學；
收集學生國慶采集的植物標本；
骨干教師作引領課；
進行期中考試復習，期中考試；
完成常規(guī)教學。
完成常規(guī)教學，結(jié)束新課；
青年教師做匯報課；
制定期末復習計劃，安排期末復習。
1月。
期末復習，期末考試，及批改試卷；
上交各種資料。
生物組工作計劃篇十一
作為一名教育工作者，更要適應當前的教育需要，不斷地要求自己，提高綜合素質(zhì)，為學生樹立心悅誠服的好榜樣，一切為了孩子發(fā)展，樹立良好的教師形象，為了更好地體現(xiàn)在自己的實際工作中，現(xiàn)制定師德師風工作計劃：
積極參加本校每周組織的政治思想理論的學習，記好筆記，及時寫好心得體會，在政治上理論上不斷提高自己，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》，深切領會其精神實質(zhì)，切實提高自身修養(yǎng)，提高自己的師德水準，不斷完善自己的人格。
教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是學生健康成長的引路人和光輝典范?！盁o德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。學識只能滿足學生一時的求知欲望，真正打動學生內(nèi)心的，是教師人格和道德魅力。教師要隨時注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。對于學生來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念，職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想。在自己的道德、情操、品行等方面給學生做出榜樣，感染學生。
積極進行課堂教學模式的改革，探索，優(yōu)化課堂教學的過程，注重教學中滲透思想教育，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生綜合素質(zhì)。及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質(zhì)量。做到既教書又育人，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，關心熱愛每一個學生，尊重學生，改進工作作風，提高規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立良好的教師形象。增強責任心學而不厭，勤于進取，為人師表，嚴于律己。以飽滿的熱情投身于教學工作。
在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),在未來的日子里更上一層樓。踏踏實實,認認真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心！教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!
生物組工作計劃篇十二
我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜，劉小芳擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
本學期生物教研組將依據(jù)校長工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學”作為思想武器，把“務實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。
1、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)。把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。
3、利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
1、組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。
2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3、開展幾個課型的探究。
4、進行課題的相關理論的學習與研究
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
（1）、以高中教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
（2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，
做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。
1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長?？傊?，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
生物組工作計劃篇十三
本學期的教學內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的.結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、atp、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
針對以上教學內(nèi)容，我準備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。
只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。
充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。
備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。
珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟?qū)W習。
第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。