通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不足，提高自己的能力和素質(zhì)。如何在旅途中合理安排時(shí)間和預(yù)算？以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí)，希望對(duì)你有所幫助。
月讀一書(shū)心得篇一
合上《呼蘭河傳》,腦中縈繞的是蕭紅作為一位女性,在創(chuàng)作中對(duì)于時(shí)間和空間的審視,從某種意義上說(shuō),“呼蘭河”就是蕭紅途經(jīng)的所有地方，有蕭紅生活過(guò)的全部歲月。
“呼蘭河”就是蕭紅靈魂的肉身：她的起源與歸宿。作品通過(guò)對(duì)自己故鄉(xiāng)的回憶，以樸素率直、凄婉細(xì)膩的筆調(diào)，真實(shí)而感人地再現(xiàn)了她童年時(shí)代東北農(nóng)村黑暗、落后、愚昧的社會(huì)生活，揭示了舊的傳統(tǒng)意識(shí)對(duì)人民的束縛和戕害，表達(dá)了她對(duì)家鄉(xiāng)人民苦難境遇的深切同情。同時(shí)，對(duì)舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻。
對(duì)蕭紅來(lái)說(shuō)，“呼蘭河”顯然是一種意味深長(zhǎng)的空間形式，它同時(shí)是一條綿延的具有貫穿性的線(xiàn)(河)和一個(gè)固定的點(diǎn)(城);事實(shí)上，它象征性地暗示了蕭紅生命的兩重性：對(duì)流浪與安居有著同樣強(qiáng)烈的渴望，這樣，蕭紅的“呼蘭河”以?xún)煞N不同的方式得以凸現(xiàn)。一方面，“呼蘭河”在某種空間———東北小城，和時(shí)間———蕭紅十六歲以前的歲月上靜止著，作為一種有效的參照物和目擊者，見(jiàn)證著蕭紅的“在”與“不在”;另一方面，它又流動(dòng)不息，穿越眾多認(rèn)識(shí)紛紜和離合聚散，與蕭紅一起經(jīng)歷一次又一次出走，體驗(yàn)生命的創(chuàng)痛和無(wú)奈。始終在她心里，大門(mén)外的流浪者，在沒(méi)有回憶的空虛的景色中，我們每一個(gè)人帶著一甕家鄉(xiāng)的土，很久以來(lái)收攏來(lái)的能摸得著的土。
值得一提的是，“呼蘭河”在蕭紅那里極具私人性和獨(dú)特性，它更多地屬于蕭紅的個(gè)人體驗(yàn)：她的想象、記憶、夢(mèng)幻和文字———屬于蕭紅的心靈空間和私人地圖。在香港，“呼蘭河”以話(huà)語(yǔ)的形式公開(kāi)而完整地浮現(xiàn)，這使蕭紅在世的最后一個(gè)空間香港和最初的空間呼蘭河有某種程度的混淆。換句話(huà)說(shuō)，文字、記憶和幻想吞噬了蕭紅的現(xiàn)實(shí)生活，香港作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)空間，開(kāi)始出現(xiàn)了無(wú)法彌補(bǔ)的裂痕和縫隙。這種空間的相互重疊和彼此滲透緣于一種相似的寂寞。
蕭紅有一個(gè)寂寞的童年，“呼蘭河”小城的生活是寂寞的。蕭紅的童年生活就是在這樣的寂寞環(huán)境中過(guò)去的，寂寞從此像烙印一樣深深留在她心靈上，即使許多年過(guò)去了，即使她從最北端走到了最南端。她仍然是寂寞的：在香港，“生活是寂寞的，心境是寂寞的，在醫(yī)院里她自然更加寂寞了。”這種寂寞對(duì)她是可怕的，也是最大的威脅，皖南事變以后的香港文壇，其實(shí)是熱鬧、空前活躍的，而蕭紅感到寂寞是難以索解的。這是個(gè)“廣闊的進(jìn)行著生死搏斗的天地”，一個(gè)“悲壯的、斗爭(zhēng)的大時(shí)代”，一個(gè)小女孩的寂寞心境，被遺忘、被忽略、被批評(píng)，甚至被誤解。
蕭紅唯一可以把握的，可以和她呼應(yīng)的，只有自己的童年記憶了，以寂寞的心境，回憶她那寂寞的幼年———這可以解釋蕭紅在《呼蘭河傳》里，幾乎竭盡全力地抓住了一個(gè)又一個(gè)童年細(xì)節(jié)，像要抓住些什么，把自己從虛無(wú)中解救出來(lái)。
作為一名女性，她是孤獨(dú)和寂寞的。青年時(shí)逃婚離家，與蕭軍相戀、結(jié)婚、離異，孩子夭折，受病痛的折磨與病中無(wú)人照顧，直至孤寂的死去，年僅31歲。她的人生一直處在極端苦難與坎坷之中，然而她卻以柔弱多病的身軀面對(duì)整個(gè)世俗，在民族的災(zāi)難中，經(jīng)歷了反叛、覺(jué)醒和抗?fàn)幍慕?jīng)歷和一次次與命運(yùn)的搏擊。人生的遭遇、心靈的創(chuàng)傷和文學(xué)天賦，成就了蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作。她以女性視角對(duì)生命進(jìn)行了獨(dú)特的觀(guān)察和敘述，使凄迷哀婉的氛圍貫穿作品。她把“人類(lèi)的愚昧”和“改造國(guó)民的靈魂”作為自己的藝術(shù)追求，在“對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)和文化心態(tài)的無(wú)情解剖中，向著民主精神與個(gè)性意識(shí)發(fā)出深情的呼喚”。這種感受和體驗(yàn)在蕭紅的另一部代表作《生死場(chǎng)》也得到了充分的體現(xiàn)。
相同的寂寞，使蕭紅的過(guò)去和此刻，遠(yuǎn)方和此地相互滲透，這種滲透中包含了吸引與排斥、擁抱與抵制、清晰與模糊、凸現(xiàn)與隱匿等諸種可能性。在《呼蘭河傳》里，蕭紅充分顯示了一個(gè)出走的靈魂，對(duì)肉身的曖昧情緒：她所渴望的，也是她深深恐懼的;她想靠近的，也是她曾經(jīng)拒斥的;她已放棄的，其實(shí)一直深深糾纏;她勇往直前，卻只為了落葉歸根。
她離開(kāi)時(shí)，沒(méi)想到要回來(lái)。她回來(lái)時(shí)，卻是永遠(yuǎn)離開(kāi)。
“呼蘭河”成了蕭紅擁有無(wú)法統(tǒng)一、永遠(yuǎn)矛盾著的女性空間的象征。她或者留在這個(gè)固定空間里，享受穩(wěn)定、可靠、安全、溫暖，同時(shí)忍受沉悶、單調(diào)、壓抑、封閉，甚至窒息;或者像水一樣四處漂流，自由自在、無(wú)拘無(wú)束、隨心所欲地流浪，同時(shí)也要面對(duì)孤獨(dú)、受傷、各種陷阱、無(wú)法識(shí)別的危險(xiǎn)以及風(fēng)風(fēng)雨雨。這種尖銳沖突著的空間意識(shí)是一種截然對(duì)立、不能調(diào)和的空間，但蕭紅只是一而再再而三地猶豫反復(fù)，她的生命力也被慢慢地侵蝕，損耗殆盡。既“極端渴望能自持自立”，又“極端需要依靠他人，特別是男人”的蕭紅，終其一生都沒(méi)有解決內(nèi)心的矛盾。
《呼蘭河傳》，茅盾先生在序言中稱(chēng)“它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)景畫(huà)，一串凄婉的歌謠。”這部作品的完成，標(biāo)志著蕭紅文學(xué)創(chuàng)作已進(jìn)入成熟時(shí)期。
月讀一書(shū)心得篇二
三月春光美，情竇初開(kāi)，煞憔悴。
從未有過(guò)一種心境，像滿(mǎn)懷渴望大膽追求那般撩人心脾;從未有過(guò)一種風(fēng)景，像少女懷夢(mèng)笑靨盛開(kāi)那般美麗動(dòng)人;從未有過(guò)一種愛(ài)情，像郁結(jié)在心相思成疾那般傷感悲慟。
《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)：維以不永傷?？墒谴湟?，一個(gè)令人心疼的女子，被有始無(wú)終的愛(ài)情折磨、成傷乃至干涸而死。
她很樸實(shí)，卻也喜歡新鮮的流行的東西;她很靦腆，卻也能為一雙鞋執(zhí)著地跑遍全城;她很勇敢，卻懷揣愛(ài)情從不說(shuō)出口;她依從父母，面對(duì)包辦婚姻只有暗自嗟傷;她沒(méi)有過(guò)人之處，但在精致細(xì)節(jié)的刻畫(huà)下愈顯動(dòng)人;她沒(méi)有太多的話(huà)，沒(méi)有太美的相貌，但她那悄悄沉淀至死不渝的愛(ài)情讓她煥發(fā)生之光輝，死之哀傷。
蕭紅的刻畫(huà)很細(xì)膩，雖從“我”的角度側(cè)面述說(shuō)翠姨，但翠姨仿佛生活在了我們身邊，形象鮮明生動(dòng)，我們?yōu)橹锌畯?fù)嘆唏噓不已。
我不想把這樣一個(gè)形象附以過(guò)多的時(shí)代背景和封建特色，僅僅從人的角度她就足以讓我們輾轉(zhuǎn)緬懷。
我見(jiàn)識(shí)過(guò)許許多多讓人感慨的愛(ài)情，如崔鶯鶯誓死不屈的愛(ài)情，杜十娘破釜沉舟的愛(ài)情，林黛玉悲傷辛酸的愛(ài)情，子君沖破世俗的愛(ài)情，簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的愛(ài)情，等等。可翠姨的愛(ài)情又是區(qū)別于這些多種多樣的愛(ài)情的。她不喜歡母親給她定下的婚姻，卻接受了，而又遲遲不肯完婚;她跟表哥相愛(ài)，又從不表露，只是一味地喜悅，一味地哀傷。她像一棵風(fēng)雨中的小草，凄凄地?fù)u晃，不屈不撓又無(wú)比沉痛地生存，終不堪忍受抑郁至死。
看完這篇小說(shuō)之后，我久久無(wú)法從悲傷中返回，我為翠姨的死和整個(gè)世界的懦弱而悲傷?？墒沁^(guò)后當(dāng)我重新回憶，我發(fā)現(xiàn)我腦海中浮現(xiàn)的卻是翠姨的微笑，悠久而甜美的微笑。
她已經(jīng)掙脫了現(xiàn)實(shí)的樊籬，擺脫了軀體的困擾，她的靈魂永生，她可以在精神上延續(xù)她的愛(ài)情、她的生命。
“沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言”，“山有木兮木有枝，心念君兮君不知”。而生之所依、愛(ài)之所伏卻讓翠姨得以永生，她再不必眉頭深鎖而可以永久地微笑。
三月的花開(kāi)了，三月的花又謝了。翠姨的愛(ài)情之花開(kāi)了，隨風(fēng)消逝而去，卻又開(kāi)遍了整個(gè)星空。
我想這便是永恒。
沒(méi)有禁錮，沒(méi)有紛擾，像櫻花盛開(kāi)般爛漫;沒(méi)有痛苦，沒(méi)有哀傷，像撓撥金鼓般高亢。
只是生命，維以不永傷。
在這樣一座小城中，三月的花開(kāi)了;在這樣一座小城中，翠姨的愛(ài)情之花開(kāi)了。
在這樣一座小城中，悲情下的妖嬈之花開(kāi)了。
月讀一書(shū)心得篇三
近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體的興起，微博已經(jīng)成為了人們方便快捷地分享自己閱讀體驗(yàn)的平臺(tái)。尤其是通過(guò)“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”這樣的主題，更好地實(shí)現(xiàn)了閱讀和分享的結(jié)合。在此，我想分享一下我的體會(huì)和想法。
首先，讀書(shū)是一種非常寶貴的體驗(yàn)。不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、拓展眼界，更重要的是能激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)微博分享自己的讀書(shū)經(jīng)歷，可以讓更多的人看到你所讀過(guò)的書(shū)籍，也可以在分享的同時(shí)促進(jìn)自己對(duì)書(shū)中知識(shí)的深入思考和總結(jié)。每一篇微博都是自己讀書(shū)路上的收獲，也為他人提供了一個(gè)有價(jià)值的參考，更是讓讀書(shū)的樂(lè)趣被不斷擴(kuò)散和傳遞。
其次，在微博上分享讀書(shū)的同時(shí)，也讓我們更容易發(fā)掘到對(duì)書(shū)籍的新見(jiàn)解和新領(lǐng)悟。通過(guò)和其他讀者的交流，我們可以了解到不同的閱讀角度，發(fā)現(xiàn)可能會(huì)被自己忽略的問(wèn)題，還可以得到一些新的思考和啟示。這種交流不僅讓我們的閱讀更加深入和全面，還可以拓展我們的知識(shí)視野，提升自己對(duì)于不同學(xué)科的理解和掌握。
再者，微博的交流方式和形式都非常靈活。無(wú)論是純文字記錄閱讀經(jīng)歷，還是配合多媒體素材進(jìn)行分享，都可以喚醒讀者的興趣，從而激發(fā)閱讀熱情，提升自己的自我表達(dá)和寫(xiě)作能力。在這種分享的過(guò)程中，讀書(shū)不再僅僅是自己的個(gè)人愛(ài)好和經(jīng)歷，還成為了與其他讀者共同學(xué)習(xí)和討論的話(huà)題。
最后，我想說(shuō)，微博中的分享也不應(yīng)該僅僅停留在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法上。更進(jìn)一步地，我們還可以在閱讀和分享的過(guò)程中，關(guān)注和參與到一些社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題的討論中去，在倡導(dǎo)公正理論、呼吁愛(ài)心幫助的同時(shí)，激發(fā)更多人對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思和思考，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
總之，通過(guò)“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”這樣一個(gè)平臺(tái)，為廣大讀者提供了一個(gè)很好的交流和分享的機(jī)會(huì)。通過(guò)分享自己的閱讀體驗(yàn)，也可以促進(jìn)自己的讀書(shū)興趣和能力的提升。相信在這樣一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境中，大家可以共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
月讀一書(shū)心得篇四
“有一種小說(shuō)學(xué)，小說(shuō)有一定的寫(xiě)法，一定要具備某幾種東西，一定學(xué)得像巴爾扎克或契訶夫的作品那樣。我不相信這一套，有各式各樣的作者，有各式各樣的小說(shuō)?！?BR> ——蕭紅。
也許正是因?yàn)樾蕾p蕭紅女士這種不凡的寫(xiě)作風(fēng)格，欣賞她雖然短暫但卻充實(shí)飽滿(mǎn)的生活而被她的小說(shuō)深深吸引。
今年寒假有幸讀了以她其中一篇代表作《小城三月》為名的同名小說(shuō)集，我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸走進(jìn)了她的世界，才開(kāi)始真正地認(rèn)識(shí)蕭紅，理解她的精神。
無(wú)論從《手》到《牛車(chē)上》到《山下》到《后花園》到《小城三月》到《呼蘭河傳》我都可以真切地感受到她自身的獨(dú)特氣質(zhì)和她本人對(duì)于小說(shuō)的不同的詮釋方式。就像她自己所說(shuō)的那樣，她并不拘泥于千篇一律的、格式化的小說(shuō)。她認(rèn)為人應(yīng)該用自己的方式來(lái)理解文學(xué)，表現(xiàn)文學(xué)。她在《小城三月》中的每一篇作品都表現(xiàn)了她的獨(dú)創(chuàng)性。蕭紅女士深具沖破現(xiàn)存小說(shuō)格局的魄力。她成功地打破了介于小說(shuō)與非小說(shuō)之間的厚障重壁，創(chuàng)造出了一種介于小說(shuō)與散文詩(shī)之間的新形式。然而她的作品也不失那種女性作家特有的纖細(xì)敏銳。她的描寫(xiě)精致別樣，使我們能深刻感受到她的作品包含的巨大文化含量和獨(dú)特的生命體驗(yàn)。
而給我印象最深的是《手》。她所描述的不僅僅是一雙普通的手。它被“發(fā)黑”、“發(fā)青”這兩個(gè)詞概括地淋漓盡致。這雙手在文章的開(kāi)頭就已給人深刻的印象，甚至讓人在開(kāi)始就產(chǎn)生了一種厭惡感。這雙手貫穿了小說(shuō)的始終，它幾乎成了這篇小說(shuō)中的專(zhuān)有名詞，也成了主人公的代名詞。然而作者要表達(dá)的不僅僅只是這么一雙特殊的令人厭惡的手，也不是為了讓人厭惡而塑造這么一個(gè)人物。她述說(shuō)了一個(gè)出身農(nóng)村染房的鄉(xiāng)村女孩來(lái)城市學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。然而，這個(gè)人物自始至終都受到人們的歧視。雖然她付出比別人更多的努力但依然無(wú)法改變?nèi)藗儗?duì)她的看法。她所得到的只有嘲諷。她及她的父親帶著希望來(lái)到學(xué)校，卻滿(mǎn)載失望地離開(kāi)。似乎這雙發(fā)黑發(fā)青的手就是她的身份證。然而她就像永遠(yuǎn)無(wú)法洗凈那雙被顏料玷污的手一樣，永遠(yuǎn)無(wú)法改變那些所謂城里人對(duì)她的根深蒂固的偏見(jiàn)。
文章以語(yǔ)言描寫(xiě)為主要的表達(dá)方式。校長(zhǎng)對(duì)她的陰冷的語(yǔ)氣，同學(xué)們尖酸的諷刺，以及她質(zhì)樸、厚道的話(huà)語(yǔ)和父親對(duì)女兒充滿(mǎn)希望的語(yǔ)言塑造出了一個(gè)個(gè)人物的形象。文中許多極為細(xì)致的神態(tài)描寫(xiě)也生動(dòng)得表現(xiàn)出了人物的心理話(huà)。而文章也以“我”的心里變化為線(xiàn)索?！拔摇睆膶?duì)她有一種莫名的抗拒到對(duì)她有一絲好感到她離開(kāi)時(shí)的一線(xiàn)惋惜，表現(xiàn)了“我”的無(wú)奈、同情。這雙手將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，它不僅向我展現(xiàn)了這些人物，也向我展現(xiàn)了如此一個(gè)社會(huì)，如此一種氛圍，留給人無(wú)限的思考空間。
而這本小說(shuō)集中的每一篇作品都是值得一讀的。不管是《小城三月》還是《曠野的呼喊》等等都與如今這個(gè)快節(jié)奏的繁華世界全然不同。它似乎帶著我走進(jìn)了不同的世界，讓我去了解一種風(fēng)俗，一種文化，一個(gè)社會(huì)，一種生活……顯然，這種筆觸與如今商業(yè)性極強(qiáng)的文學(xué)作品有著天壤之別。蕭紅女士通過(guò)該書(shū)所要表達(dá)的那種對(duì)人性美的追求是值得我們這些青年好好細(xì)讀的。
蕭紅女士的生命雖然如此短暫，但她卻給我們留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)——《小城三月》，一本懷舊經(jīng)典的小說(shuō)，就像一杯陳年老酒，香濃四溢，使人回味無(wú)窮!
月讀一書(shū)心得篇五
在當(dāng)今社會(huì)，微博已成為一個(gè)不可忽視的媒介。人們?cè)谖⒉┲胁粩嗟胤窒碜约旱纳?、思想和情感。但是，除了娛?lè)和投機(jī)取巧，我們也可以利用微博來(lái)共享自己的讀書(shū)心得，從而得到更多的啟示和靈感。本文就圍繞“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”這一主題展開(kāi)探討。
“月讀一書(shū)”這一活動(dòng)旨在推廣讀書(shū)文化，呼吁人們抽出一些時(shí)間和精力去閱讀。每個(gè)月活動(dòng)的主題均與一個(gè)經(jīng)典書(shū)籍有關(guān)，為參與者提供了一個(gè)共讀、交流的平臺(tái)。
第三段：微博分享。
微博上的讀書(shū)分享不僅可以讓我們知道更多的讀書(shū)信息，還可以讓我們更好地理解書(shū)籍中的思想和理念。當(dāng)我們將自己的讀書(shū)心得分享出去，便可以引導(dǎo)更多人去閱讀，從而形成一股閱讀熱潮。此外，微博還可以讓我們結(jié)識(shí)更多對(duì)閱讀感興趣的朋友，建立更加深入的交流和聯(lián)系。
參與月讀一書(shū)活動(dòng)后，我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。通過(guò)閱讀，我們可以拓展自己的知識(shí)面、提高自己的思考能力、增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。在與大家的交流中，我也獲得了很多來(lái)自不同領(lǐng)域的啟示和思考，從而擴(kuò)展了自己的視野，豐富了自己的生活。
第五段：結(jié)論。
閱讀是一種人生的修養(yǎng)，它能夠培養(yǎng)我們的心態(tài)和思想。通過(guò)在微博上分享自己的讀書(shū)體會(huì)和心得，不僅可以讓更多的人參與閱讀，還可以促進(jìn)我們自己的思考和成長(zhǎng)。因此，讓我們一起積極地參與到“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”的活動(dòng)中，并在閱讀、探索、分享中不斷提升自己。
月讀一書(shū)心得篇六
名著積聚了作家深刻的思想內(nèi)容，并給我們生動(dòng)地展現(xiàn)出豐富的精神世界。親近名著，多讀經(jīng)典名著作品能陶冶我們的情操，而一些哲理、啟示就蘊(yùn)含在其中。所以，我經(jīng)常會(huì)閱讀名著，最近，我也品讀了一番由米切爾所著的《飄》。的確，這本書(shū)令我受益匪淺。
本書(shū)的女主人公是非常美麗的姑娘——思嘉，著重描寫(xiě)了她留在后方家里所飽受戰(zhàn)亂之苦的體驗(yàn)和感受，從一開(kāi)始對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)懷有崇敬心理、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)全然的支持，到因戰(zhàn)爭(zhēng)而帶來(lái)的失去親人的痛苦、不得不屈服于失敗的命運(yùn)以及戰(zhàn)后立志重建家園的艱辛歷程。
戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了，有的人因此而意志消沉，失去了原有的斗志，無(wú)法調(diào)整好自己的心態(tài)，面對(duì)戰(zhàn)后支離破碎的生活。但是，我們這位女主人公則克服了失敗的心理，凜然面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，成了生活中不畏困難、重新前進(jìn)在生活旅途上的強(qiáng)者。
在重重困難面前，她表現(xiàn)出了極其驚人的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。思嘉在自己最困難的時(shí)期曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“塔拉是我的命運(yùn)，是我的戰(zhàn)場(chǎng)，我一定要鼓起勇氣來(lái)戰(zhàn)勝它!”
海倫?凱勒靠著堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀(guān)向上的精神克服了自己的缺陷，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》，所以她成功了，夏洛蒂靠著不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)的觀(guān)念，寫(xiě)下了《簡(jiǎn)?愛(ài)》，所以她成功了，霍金靠著勇敢頑強(qiáng)、永不言敗的精神堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，所以他也成功了……人生是無(wú)論如何也不可能一帆風(fēng)順的，在挫折面前，有太多太多的人靠著自己勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的意志最終克服了困難，取得了最后的成功。
記得在圣誕節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽送給了我一個(gè)游龍板，我喜出望外，嚷嚷著要學(xué)。我迫不及待的踏上了滑板，可還沒(méi)等我開(kāi)始滑，就已經(jīng)失去平衡摔了一跤，爸爸媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，并鼓勵(lì)道：“沒(méi)有失敗，那會(huì)有成功?畢竟失敗乃成功之母，我相信，只要你不懈的努力，就一定會(huì)成功的!”
我又再一次踏上了滑板，這一次站穩(wěn)了，我便嘗試著向前“扭”去，可沒(méi)滑多遠(yuǎn)，又摔了個(gè)“狗啃泥”，這回我可再也沒(méi)心情、沒(méi)信心滑了!因?yàn)槭チ藞?jiān)強(qiáng)意志，因?yàn)槭チ嗣鎸?duì)困難的勇氣，而半途而廢了。
我今后一定要像思嘉和其他有著堅(jiān)持意志的人學(xué)習(xí)，面對(duì)困難和挫折，永遠(yuǎn)都樂(lè)觀(guān)，永遠(yuǎn)都堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)不畏困難的強(qiáng)者!
月讀一書(shū)心得篇七
通過(guò)近段時(shí)間廉文推薦的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步加深了對(duì)反腐倡廉重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了廉潔從政意識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)從政道德修養(yǎng)。作為一名政府工作人員，要在本職崗位上做到廉潔從政，關(guān)鍵要做到以下四心：即平常心、責(zé)任心、進(jìn)取心、廉潔心。
保持平常心是基礎(chǔ)。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，紅塵滾滾，誘惑紛紛，始終保持一顆平常心顯得尤為重要。自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要徹底清除“官本位”意識(shí)，保持一顆平常心，使自己的思想和言行表里如一,不因崗位的調(diào)換，職位的變遷而有所變化，自覺(jué)做到“不以物喜，不以己悲”、“勝不驕，敗不餒”，始終立足本職去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
保持責(zé)任心是關(guān)鍵。權(quán)力是一種責(zé)任，權(quán)力越大，責(zé)任越重。規(guī)劃設(shè)計(jì)關(guān)系到城市建設(shè)全局，責(zé)任重于泰山。我們應(yīng)深感責(zé)任之大，化壓力為動(dòng)力，切實(shí)做到對(duì)崗位負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。一切以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸，真正把全部心智用在工作上，用在為群眾謀取利益上。
保持進(jìn)取心是動(dòng)力。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，我們的思想觀(guān)念，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，不斷創(chuàng)新，要適應(yīng)朝代的潮流。因此，經(jīng)常保持一顆進(jìn)取心，多一份主動(dòng)，多一份努力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸納各種知識(shí)，不斷更新思想觀(guān)念，銳意創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，自覺(jué)做到立足本職去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
保持廉潔心是保證。廉潔自律是我們應(yīng)該具備的思想品德修養(yǎng)，也是基本的行為要求。要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)健康地成長(zhǎng)，必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，正確對(duì)待權(quán)力、地位和自身利益，永遠(yuǎn)做人民的公仆;必須堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自重、自省、自警、自勵(lì)，保持正確的人生追求，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辨得清真?zhèn)危吹们迨欠?，克己自律，?yán)于自察。
通過(guò)“讀書(shū)思廉”活動(dòng)，使我清醒地看到，我們要真正保持正常心態(tài)，保持人生清廉，只有勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，抵擋不良風(fēng)氣的侵蝕;要自覺(jué)實(shí)踐“----”的重要思想，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅(jiān)持社會(huì)主義理想信念，腳踏實(shí)地做好本職工作;要恪守為民之責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)為老百姓辦事，做到言必行，行必果，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求，事事嚴(yán)于律己，始終保持思想道德的純潔性。
月讀一書(shū)心得篇八
隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，歲月如梭般過(guò)去，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了巨大的變化。在這漫長(zhǎng)的閱讀旅途中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會(huì)。閱讀讓我得以拓寬思維，認(rèn)識(shí)到自己的渺小。閱讀使我更加了解世界的多樣性，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，閱讀的力量能夠引領(lǐng)我不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。
首先，歲月讀書(shū)使我認(rèn)識(shí)到自己的渺小。在各種書(shū)籍的指引下，我逐漸了解到自己的知識(shí)有限、眼界狹窄。隨著閱讀的深入，我看到了那些偉大人物的卓越才智和無(wú)限魅力。他們的作品如數(shù)不勝數(shù)，充斥著每一本書(shū)的頁(yè)碼之間。從歷史人物的傳記到科學(xué)家的研究成果，我意識(shí)到自己唯有勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能在這廣袤的知識(shí)海洋中找到自己的一席之地。這種對(duì)自身能力的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知，讓我更加謙虛，更加堅(jiān)定了自己的成長(zhǎng)信念。
其次，歲月讀書(shū)使我了解到世界的多樣性。每一本書(shū)都是作者對(duì)世界的一種解讀，它們反映了不同文化、思想與價(jià)值觀(guān)的碰撞和融合。通過(guò)閱讀，我親身體驗(yàn)了迥異的生活方式、美學(xué)修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。從中國(guó)的古典文學(xué)到西方的哲學(xué)著作，從亞洲的文化傳統(tǒng)到非洲的民族特色，我深刻領(lǐng)悟到世界的多元與差異。這些價(jià)值觀(guān)的碰撞和對(duì)比，讓我有了更加寬容的心態(tài)和開(kāi)闊的思維。我學(xué)會(huì)了尊重異質(zhì)文化，欣賞不同文明背后的品質(zhì)和智慧，從而獲得更廣闊的視野和世界觀(guān)。
閱讀不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)讀書(shū)，我可以接觸到世界各地最具代表性的思想家和學(xué)者，從而擴(kuò)展了我的知識(shí)面。無(wú)論是歷史、地理、藝術(shù)還是科學(xué)，每一本書(shū)都能為我提供新的見(jiàn)解和信息。同時(shí)，閱讀還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和求索的欲望。每一次閱讀，我都能感受到思維的碰撞和火花的迸發(fā)。讀書(shū)的過(guò)程讓我品味到知識(shí)的甘甜，不斷引領(lǐng)我向前走，尋找更深度的思考和更廣闊的視野。
最后，我深信閱讀的力量能夠引領(lǐng)我不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，新知識(shí)迅速涌現(xiàn)。只有通過(guò)廣泛的閱讀，我才能跟上時(shí)代的步伐，緊跟社會(huì)的發(fā)展。閱讀可以為我提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓我保持敏銳的思維和更新的觀(guān)念。我堅(jiān)信，只要保持閱讀的習(xí)慣，我就能夠獲得知識(shí)的力量，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
歲月讀書(shū)，是一種內(nèi)心的追尋和力量的積淀。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到自己的渺小，了解到世界的多樣性，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歲月的讀書(shū)也使我深信閱讀的力量，它可以引領(lǐng)我不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。因此，無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，我將堅(jiān)定不移地繼續(xù)閱讀，追尋知識(shí)的力量，為自己的人生賦予更多的意義和價(jià)值。
月讀一書(shū)心得篇九
明月讀書(shū)，是一種審美與靜心的樂(lè)趣。在世俗的喧囂中，很多人已經(jīng)淡忘了讀書(shū)帶來(lái)的內(nèi)心滿(mǎn)足，他們過(guò)分追求功利與實(shí)用性，缺乏對(duì)文藝價(jià)值的鑒賞和欣賞。而明月讀書(shū)，則多了些隨性和柔軟，讓人回歸內(nèi)心最深處的溫柔。
第二段：體驗(yàn)。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)在室內(nèi)的陽(yáng)臺(tái)上看月亮，但往往因?yàn)闊艄夂椭苓叚h(huán)境的影響，感受不到月光下的寧?kù)o與美。后來(lái)，我在一次露營(yíng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了戶(hù)外明月下讀書(shū)的樂(lè)趣。在星空和樹(shù)林的映襯下，月光清輝，仿佛給我的心靈帶來(lái)了一種精神的啟迪。我摘下頭燈，點(diǎn)亮手電筒，翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，那些深入人心的情感和藝術(shù)美學(xué)，在這樣一種巧合下，顯得更為切合我內(nèi)心的渴望。那時(shí)，我心中的世界哪怕再朦朧，也多了一些亮光與溫暖。
第三段：體悟。
清晨的草坪上，我偶然又遇見(jiàn)了明月，攜帶著書(shū)，順帶了些零食和茶水，悠然地找了個(gè)角落，安靜地靠在樹(shù)干上。月亮漸漸升高，淡薄的曙光渲染了整個(gè)山林，樹(shù)葉上的露珠微微發(fā)光，更加襯托出我的閱讀環(huán)境。我開(kāi)始讀起《論語(yǔ)》，每讀一句，我便停頓下來(lái)，讓自己的思維在這個(gè)時(shí)間的流逝里慢慢沉淀，去感受生命的深度與意義。那些句子，宛如禪語(yǔ)一樣，一遍遍地循環(huán)在我腦海中，直到清涼的微風(fēng)開(kāi)始吹動(dòng)我的衣角，我才恍然去意。
第四段：收獲。
明月讀書(shū)，不僅讓我讀懂了文字背后的幾許柔情，更讓我了解了人與人之間的距離和理解。許多年輕人用閱讀來(lái)逃避這個(gè)浮躁的世界，他們從文字中找到精神的慰藉和關(guān)愛(ài)，這種隱式的情感交流將形成一種反浪費(fèi)的生活方式和價(jià)值觀(guān)。而明月，似乎為這樣的讀書(shū)掃清了一些困難和障礙，開(kāi)啟了人們對(duì)生命情感的了解與表達(dá)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
明月也許并非每個(gè)人都可以有機(jī)會(huì)遇到的，但我們可以用心去看待生活，用心去品味閱讀的樂(lè)趣，讓內(nèi)心綻放出花朵般的光芒。讀書(shū)不是教科書(shū)，它是一種對(duì)人性、人情和人世間深度的體悟和感受。讀書(shū)，讀明月，讀自己，讀世界。一個(gè)純粹而充實(shí)的人生，到底應(yīng)該有多少個(gè)明月和書(shū)籍的相伴呢？或許，用真誠(chéng)，用信仰，我們可以尋找到這一切。
月讀一書(shū)心得篇十
悄然而至的夜幕，融入了萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o。輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音，映襯著燈光下的思索，仿佛成了這個(gè)夜晚最美的樂(lè)章。讀書(shū)，是一種心靈的驛站，是一種心靈的啟迪，讓人們的心與書(shū)交匯、碰撞，解開(kāi)心靈的束縛。我在每個(gè)月都有一段時(shí)間獨(dú)自讀書(shū)，探索著人生的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了一些體會(huì)與心得。
首先，讀書(shū)為我?guī)?lái)了精神的滿(mǎn)足。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，踏入作者創(chuàng)造的世界，我就仿佛走進(jìn)了心靈的仙境，感受到了一種深刻的情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，是屬于我的獨(dú)特的時(shí)間。當(dāng)我放下一本書(shū)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與煩擾時(shí)，我依然可以回憶起書(shū)中的故事情節(jié)、人物形象和作者的感悟，仿佛置身其中，重新獲得了內(nèi)心的平靜與舒適。讀書(shū)就像是一種獨(dú)特的療愈，讓我找到了人生的堅(jiān)定與勇敢。
其次，讀書(shū)使我不斷拓寬眼界。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)文明的載體。通過(guò)書(shū)籍，我可以了解到歷史的長(zhǎng)河，了解到人類(lèi)的思想與智慧。讀書(shū)讓我探索不同的文化、歷史和人性，讓我更加深刻地理解了這個(gè)世界的多樣性與復(fù)雜性。我發(fā)現(xiàn)，世界很大，知識(shí)也很多，只有通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們才能與世界保持聯(lián)系，與時(shí)代的脈搏保持同步。讀書(shū)讓我受益匪淺，讓我變得更加寬容和睿智。
然后，讀書(shū)激發(fā)了我內(nèi)心的思考與探索的欲望。書(shū)籍是智慧的源泉，讀書(shū)是一種美妙的心靈旅行，我可以在書(shū)中獲得作者的思考與感悟，理解作者的意境與人生觀(guān)。然而，閱讀也是與作者的對(duì)話(huà)，是主動(dòng)思考與追問(wèn)的過(guò)程。當(dāng)我遇到一些值得思考的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)停下來(lái)，思考其中的道理和含義。我會(huì)通過(guò)與書(shū)籍的對(duì)話(huà)，不斷挑戰(zhàn)我的思維邊界，開(kāi)啟我內(nèi)心的智慧之門(mén)。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思考能力和自主思考的意識(shí)。
最后，讀書(shū)不僅是個(gè)人的修養(yǎng)，也是與他人的分享。我喜歡和朋友交流讀書(shū)心得，分享自己的感悟與體驗(yàn)。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的行為，更是一個(gè)社會(huì)的活動(dòng)。通過(guò)與他人的分享，我可以汲取更多的智慧和思考，學(xué)習(xí)他人的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬自己的思維。讀書(shū)的價(jià)值不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于與他人共同探討，相互啟迪與共同進(jìn)步。讀書(shū)讓我與他人建立了更多的聯(lián)系和交流，讓我體會(huì)到了思想的碰撞和觀(guān)點(diǎn)的交匯。
總而言之，讀書(shū)給予了我精神的寄托，開(kāi)啟了我心靈的大門(mén)。通過(guò)讀書(shū)，我體會(huì)到了知識(shí)的力量與魅力，也提升了自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。讀書(shū)不僅是一種習(xí)慣，更是一種境界。我希望自己能繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷從書(shū)中汲取智慧，不斷讓心靈與書(shū)籍相互啟迪。我相信，通過(guò)讀書(shū)的旅程，我會(huì)成為一個(gè)更加獨(dú)立思考、卓越品質(zhì)的人。
月讀一書(shū)心得篇十一
第一段：讀書(shū)心得的重要性及目的（導(dǎo)入）。
讀書(shū)是一種追尋知識(shí)和擴(kuò)展智慧的途徑，而讀書(shū)心得則是讀書(shū)過(guò)程中獲得的寶貴收獲和深刻體悟。每個(gè)月讀書(shū)心得的撰寫(xiě)都是個(gè)人思考和總結(jié)的過(guò)程，是對(duì)自我成長(zhǎng)的回顧和對(duì)閱讀收獲的再思考。通過(guò)書(shū)籍中傳達(dá)的思想和情感，我們能夠獲得更大的啟示和體悟，從而更好地塑造自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
要寫(xiě)好讀書(shū)心得，首先要有深度的閱讀。面對(duì)大量的書(shū)籍，讀者需要有明確的選擇和目標(biāo)，選擇適合自己的書(shū)籍，并且有意識(shí)地深入思考其中的思想和情感。在讀書(shū)的過(guò)程中，可以提前準(zhǔn)備一些思考點(diǎn)，如主題、人物形象、情節(jié)轉(zhuǎn)折等，有針對(duì)性地閱讀，從而更好地掌握書(shū)籍的內(nèi)涵。此外，寫(xiě)讀書(shū)心得之前，建議先進(jìn)行整理和總結(jié)，將自己的思考和感悟以清晰的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
在撰寫(xiě)月讀書(shū)心得時(shí)，可以設(shè)定一些主題，如成長(zhǎng)、人生、理想等，這樣可以更好地圍繞其展開(kāi)自己的思考。要從書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)共鳴，思考實(shí)際意義，不僅要看懂文字，更要深入書(shū)籍背后的原因、情感和思想。借助這些主題和思考，讀者可以更好地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的智慧和哲理，從而更好地引導(dǎo)自己的思考，啟迪自己的人生。
每個(gè)人的讀書(shū)體驗(yàn)和心得都是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受都有所不同。通過(guò)撰寫(xiě)和分享自己的讀書(shū)心得，讀者可以更好地思考自己在閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，進(jìn)而與他人交流、互動(dòng)和碰撞。這樣不僅可以豐富自己的思維和內(nèi)涵，還可以開(kāi)拓自己的視野，了解其他人對(duì)同一本書(shū)的看法和感受。
月讀書(shū)心得的撰寫(xiě)不僅僅是對(duì)自我成長(zhǎng)和理解的回顧，更是對(duì)讀書(shū)價(jià)值的進(jìn)一步體現(xiàn)。通過(guò)讀書(shū)心得的撰寫(xiě)，讀者可以更好地理解自己在閱讀過(guò)程中的盲點(diǎn)和偏見(jiàn)，從而更好地發(fā)展自己的思維和見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)心得的分享，讀者可以與他人進(jìn)行思想碰撞和交流，從而開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的思維方式。
在結(jié)束這篇關(guān)于“月讀書(shū)心得體會(huì)”的文章之前，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：讀書(shū)不僅僅是為了汲取知識(shí)，更是為了拓寬視野、培養(yǎng)思維和豐富內(nèi)涵。希望每個(gè)讀者關(guān)注自己的閱讀體驗(yàn)，并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)心得來(lái)進(jìn)行深入思考，從而更好地理解自己和書(shū)籍傳達(dá)的思想和情感。讀書(shū)心得的價(jià)值在于通過(guò)文字的傳遞和分享，將閱讀帶給我們的變化和感悟傳遞給他人，從而真正實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的價(jià)值和意義。
月讀一書(shū)心得篇十二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社交媒體的普及，人們的注意力更容易被各種碎片化信息所分散。這使得讀書(shū)成為一件相對(duì)較少的活動(dòng)，尤其是對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)。然而，月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)的興起卻給人們提供了一個(gè)全新的閱讀方式。通過(guò)每月閱讀一本書(shū)，并與朋友共同探討書(shū)中的內(nèi)容和心得，人們重新發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的魅力并重新培養(yǎng)起了閱讀的習(xí)慣。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
參與月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)不僅可以拓寬眼界，還能從中獲得個(gè)人成長(zhǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還從書(shū)中的人物和情節(jié)中感受到了作者的智慧和情感。漫游于各種書(shū)籍之間，我有機(jī)會(huì)了解到不同文化、思想和價(jià)值觀(guān)，從而改變了我對(duì)世界的看法。閱讀也激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，并為自己的個(gè)人成長(zhǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：增進(jìn)友誼。
月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)不僅是一次個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，還是一次與朋友們分享心得的機(jī)會(huì)。通過(guò)與朋友聚在一起，我們可以互相交流書(shū)中的內(nèi)容、思想和感受，從而促進(jìn)了友誼的深入發(fā)展。在討論中，我們可以有不同的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，也可以從彼此的閱讀經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)和啟發(fā)。這種互動(dòng)不僅加深了我們之間的情感聯(lián)系，還讓我們意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和理解。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)為人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，用一種全新的方式重新發(fā)掘和培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。由于每月有一個(gè)讀書(shū)的目標(biāo)，人們更有動(dòng)力去安排時(shí)間來(lái)閱讀，而不再把它看作是一項(xiàng)乏味且無(wú)聊的任務(wù)。逐漸地，閱讀成為了我們生活中的一部分，而不再是被動(dòng)地接受信息。隨著閱讀的習(xí)慣的建立，我們的注意力和思考能力也得到了提高，并且我們可以更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容和想法。
第五段：結(jié)尾。
總之，月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)不僅是一種閱讀的方式，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)和友誼的培養(yǎng)。通過(guò)每月閱讀一本書(shū)，并與朋友共同探討書(shū)中的內(nèi)容和心得，我們可以在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)，拓寬眼界，增進(jìn)友誼。當(dāng)我們陷入忙碌和繁雜的生活中時(shí)，不要忘記給自己一個(gè)專(zhuān)注的時(shí)間和空間，去讀書(shū)，去享受這份寧?kù)o和思考的樂(lè)趣。希望通過(guò)月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)，更多的人能夠發(fā)掘到閱讀的樂(lè)趣，重新培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣，從而豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的素質(zhì)。
月讀一書(shū)心得篇十三
歲月如梭，時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了數(shù)不清的時(shí)光。在這漫長(zhǎng)的歲月中，我一直保持著閱讀的習(xí)慣。歲月不僅帶給我成長(zhǎng)和成就，更教會(huì)了我許多讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)拓寬視野
閱讀是一扇窗戶(hù)，通過(guò)它，我可以看到廣闊的世界。歲月的積淀使我讀了不少名著，這些經(jīng)典之作給予了我很多啟示。例如《紅樓夢(mèng)》教導(dǎo)我珍惜現(xiàn)有的幸福生活，不貪圖虛無(wú)的美好；《西游記》告訴我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；《水滸傳》激勵(lì)我在做事情時(shí)要有擔(dān)當(dāng)和勇氣。通過(guò)這些書(shū)籍，我的視野得到了拓寬，思想得到了升華。
第三段：讀書(shū)助我成長(zhǎng)
歲月的積淀，使我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、自理的人。閱讀給予了我良好的思考能力和解決問(wèn)題的智慧。讀書(shū)不僅幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還教會(huì)了我如何領(lǐng)悟和思考。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了尋找問(wèn)題的根本原因的能力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這些都是在與歲月的共同努力中逐漸形成的。
第四段：讀書(shū)豐富內(nèi)心世界
在讀書(shū)的歲月中，我度過(guò)了許多華麗的篇章，欣賞到了文學(xué)的魅力。文學(xué)作品給予了我豐富的精神生活和美妙的想象空間。通過(guò)閱讀，我曾經(jīng)置身于深受悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》中，也曾感受到了希望與堅(jiān)持的力量，《格林童話(huà)》讓我體會(huì)到了人性的善惡，《詩(shī)經(jīng)》讓我感受到了詩(shī)歌的美好。這些作品豐富了我的內(nèi)心世界，使我擁有了更多的情感和體驗(yàn)。
第五段：讀書(shū)啟迪人生
通過(guò)歲月的積淀，我懂得了讀書(shū)是種愉悅，是一種對(duì)生活的追求。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，也深深地影響了我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。歲月中的每一本書(shū)籍都給予了我啟示，教會(huì)了我如何生活和如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。閱讀讓我成為一個(gè)堅(jiān)韌和樂(lè)觀(guān)的人，它讓我相信，無(wú)論人生遭遇何種坎坷，只要努力學(xué)習(xí)，就一定能邁向更美好的未來(lái)。
總結(jié)：
歲月的讀書(shū)心得體會(huì)無(wú)論大小，都是我在閱讀中用心體會(huì)到的。這些思考和體會(huì)，不僅指導(dǎo)了我的學(xué)習(xí)和生活，也提升了我的人生境界。通過(guò)歲月的積淀，我懂得了讀書(shū)是一個(gè)進(jìn)程，是一種態(tài)度，是對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。在未來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)在世界，不斷追求更高層次的人生境界。
月讀一書(shū)心得篇十四
后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話(huà)，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基矗走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。
作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。 其次，排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。 第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。 第四，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。 第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的.形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。 如何寫(xiě)讀后感 一、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。 看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。 二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。
我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。 三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。 讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。 讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
月讀一書(shū)心得篇十五
隨著歲月的流逝，我逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高思維能力，開(kāi)闊視野。多年來(lái)，我積極地進(jìn)行讀書(shū)，積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此，我將從五個(gè)方面分享我讀書(shū)的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)是成長(zhǎng)的源泉。人的一生中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步是最重要的目標(biāo)之一。而讀書(shū)正是助推我們成長(zhǎng)的最佳途徑之一。通過(guò)讀書(shū)，我可以接觸到各種各樣的人物形象和人生故事，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，閱讀也可以引導(dǎo)我去審視自己的行為和思考方式，從而更好地塑造自我。讀書(shū)不僅可以增加我們的自信心，還可以培養(yǎng)我們的性格品質(zhì)，提高我們的人際交往能力。
其次，讀書(shū)是思維的鍛煉。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷力，提高我們的分析與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)會(huì)批判性思考，不盲從于他人之詞，而是通過(guò)思考結(jié)論的合理性和可行性。這樣的思維方式可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)更好地解決，取得更大的成功。
第三，讀書(shū)是情感的陶冶。文學(xué)作品是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是情感的表達(dá)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以領(lǐng)略到作者帶給我們的美麗的詞語(yǔ)和精彩的敘述。讀書(shū)藝術(shù)可以讓我們感到心曠神怡，增強(qiáng)我們的情感體驗(yàn)。通過(guò)吸收優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以觸發(fā)內(nèi)心深處的思考和共鳴，感受到人類(lèi)豐富多彩的情感。
第四，讀書(shū)是啟迪的明燈。人生的旅程中，會(huì)遇到各種各樣的困惑和迷茫。而讀書(shū)可以成為我們生活的指南，引導(dǎo)我們前進(jìn)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以從他人的經(jīng)歷中汲取智慧，找到解決困難和面對(duì)挫折的方法。書(shū)中的智慧和見(jiàn)解可以讓我們通過(guò)一個(gè)更廣闊的視角看待問(wèn)題，更深入的思考問(wèn)題，從而得出更有價(jià)值的結(jié)論。
最后，讀書(shū)是快樂(lè)的源泉。閱讀是一種享受，是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。當(dāng)我們沉浸在精彩的故事中，我們可以忘卻自我，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。通過(guò)閱讀，我們既可以放松心靈，忘記疲勞，又可以滿(mǎn)足好奇心，開(kāi)啟想象的翅膀。讀書(shū)的樂(lè)趣在于探索未知，尋找答案，和情感的共鳴。
綜上所述，歲月讀書(shū)讓我收獲頗豐。讀書(shū)不僅可以提高自己的認(rèn)知水平，拓寬眼界，還可以讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。通過(guò)讀書(shū)，我們可以鍛煉思維，陶冶情操，從而提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書(shū)也是一種享受，能帶給我們歡樂(lè)和內(nèi)心的寧?kù)o。讀書(shū)的道路上雖然會(huì)有磨難，但是它的回報(bào)是無(wú)限的。我相信，無(wú)論怎樣的歲月，讀書(shū)始終都是我的心靈家園。
月讀一書(shū)心得篇一
合上《呼蘭河傳》,腦中縈繞的是蕭紅作為一位女性,在創(chuàng)作中對(duì)于時(shí)間和空間的審視,從某種意義上說(shuō),“呼蘭河”就是蕭紅途經(jīng)的所有地方，有蕭紅生活過(guò)的全部歲月。
“呼蘭河”就是蕭紅靈魂的肉身：她的起源與歸宿。作品通過(guò)對(duì)自己故鄉(xiāng)的回憶，以樸素率直、凄婉細(xì)膩的筆調(diào)，真實(shí)而感人地再現(xiàn)了她童年時(shí)代東北農(nóng)村黑暗、落后、愚昧的社會(huì)生活，揭示了舊的傳統(tǒng)意識(shí)對(duì)人民的束縛和戕害，表達(dá)了她對(duì)家鄉(xiāng)人民苦難境遇的深切同情。同時(shí)，對(duì)舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻。
對(duì)蕭紅來(lái)說(shuō)，“呼蘭河”顯然是一種意味深長(zhǎng)的空間形式，它同時(shí)是一條綿延的具有貫穿性的線(xiàn)(河)和一個(gè)固定的點(diǎn)(城);事實(shí)上，它象征性地暗示了蕭紅生命的兩重性：對(duì)流浪與安居有著同樣強(qiáng)烈的渴望，這樣，蕭紅的“呼蘭河”以?xún)煞N不同的方式得以凸現(xiàn)。一方面，“呼蘭河”在某種空間———東北小城，和時(shí)間———蕭紅十六歲以前的歲月上靜止著，作為一種有效的參照物和目擊者，見(jiàn)證著蕭紅的“在”與“不在”;另一方面，它又流動(dòng)不息，穿越眾多認(rèn)識(shí)紛紜和離合聚散，與蕭紅一起經(jīng)歷一次又一次出走，體驗(yàn)生命的創(chuàng)痛和無(wú)奈。始終在她心里，大門(mén)外的流浪者，在沒(méi)有回憶的空虛的景色中，我們每一個(gè)人帶著一甕家鄉(xiāng)的土，很久以來(lái)收攏來(lái)的能摸得著的土。
值得一提的是，“呼蘭河”在蕭紅那里極具私人性和獨(dú)特性，它更多地屬于蕭紅的個(gè)人體驗(yàn)：她的想象、記憶、夢(mèng)幻和文字———屬于蕭紅的心靈空間和私人地圖。在香港，“呼蘭河”以話(huà)語(yǔ)的形式公開(kāi)而完整地浮現(xiàn)，這使蕭紅在世的最后一個(gè)空間香港和最初的空間呼蘭河有某種程度的混淆。換句話(huà)說(shuō)，文字、記憶和幻想吞噬了蕭紅的現(xiàn)實(shí)生活，香港作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)空間，開(kāi)始出現(xiàn)了無(wú)法彌補(bǔ)的裂痕和縫隙。這種空間的相互重疊和彼此滲透緣于一種相似的寂寞。
蕭紅有一個(gè)寂寞的童年，“呼蘭河”小城的生活是寂寞的。蕭紅的童年生活就是在這樣的寂寞環(huán)境中過(guò)去的，寂寞從此像烙印一樣深深留在她心靈上，即使許多年過(guò)去了，即使她從最北端走到了最南端。她仍然是寂寞的：在香港，“生活是寂寞的，心境是寂寞的，在醫(yī)院里她自然更加寂寞了。”這種寂寞對(duì)她是可怕的，也是最大的威脅，皖南事變以后的香港文壇，其實(shí)是熱鬧、空前活躍的，而蕭紅感到寂寞是難以索解的。這是個(gè)“廣闊的進(jìn)行著生死搏斗的天地”，一個(gè)“悲壯的、斗爭(zhēng)的大時(shí)代”，一個(gè)小女孩的寂寞心境，被遺忘、被忽略、被批評(píng)，甚至被誤解。
蕭紅唯一可以把握的，可以和她呼應(yīng)的，只有自己的童年記憶了，以寂寞的心境，回憶她那寂寞的幼年———這可以解釋蕭紅在《呼蘭河傳》里，幾乎竭盡全力地抓住了一個(gè)又一個(gè)童年細(xì)節(jié)，像要抓住些什么，把自己從虛無(wú)中解救出來(lái)。
作為一名女性，她是孤獨(dú)和寂寞的。青年時(shí)逃婚離家，與蕭軍相戀、結(jié)婚、離異，孩子夭折，受病痛的折磨與病中無(wú)人照顧，直至孤寂的死去，年僅31歲。她的人生一直處在極端苦難與坎坷之中，然而她卻以柔弱多病的身軀面對(duì)整個(gè)世俗，在民族的災(zāi)難中，經(jīng)歷了反叛、覺(jué)醒和抗?fàn)幍慕?jīng)歷和一次次與命運(yùn)的搏擊。人生的遭遇、心靈的創(chuàng)傷和文學(xué)天賦，成就了蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作。她以女性視角對(duì)生命進(jìn)行了獨(dú)特的觀(guān)察和敘述，使凄迷哀婉的氛圍貫穿作品。她把“人類(lèi)的愚昧”和“改造國(guó)民的靈魂”作為自己的藝術(shù)追求，在“對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)和文化心態(tài)的無(wú)情解剖中，向著民主精神與個(gè)性意識(shí)發(fā)出深情的呼喚”。這種感受和體驗(yàn)在蕭紅的另一部代表作《生死場(chǎng)》也得到了充分的體現(xiàn)。
相同的寂寞，使蕭紅的過(guò)去和此刻，遠(yuǎn)方和此地相互滲透，這種滲透中包含了吸引與排斥、擁抱與抵制、清晰與模糊、凸現(xiàn)與隱匿等諸種可能性。在《呼蘭河傳》里，蕭紅充分顯示了一個(gè)出走的靈魂，對(duì)肉身的曖昧情緒：她所渴望的，也是她深深恐懼的;她想靠近的，也是她曾經(jīng)拒斥的;她已放棄的，其實(shí)一直深深糾纏;她勇往直前，卻只為了落葉歸根。
她離開(kāi)時(shí)，沒(méi)想到要回來(lái)。她回來(lái)時(shí)，卻是永遠(yuǎn)離開(kāi)。
“呼蘭河”成了蕭紅擁有無(wú)法統(tǒng)一、永遠(yuǎn)矛盾著的女性空間的象征。她或者留在這個(gè)固定空間里，享受穩(wěn)定、可靠、安全、溫暖，同時(shí)忍受沉悶、單調(diào)、壓抑、封閉，甚至窒息;或者像水一樣四處漂流，自由自在、無(wú)拘無(wú)束、隨心所欲地流浪，同時(shí)也要面對(duì)孤獨(dú)、受傷、各種陷阱、無(wú)法識(shí)別的危險(xiǎn)以及風(fēng)風(fēng)雨雨。這種尖銳沖突著的空間意識(shí)是一種截然對(duì)立、不能調(diào)和的空間，但蕭紅只是一而再再而三地猶豫反復(fù)，她的生命力也被慢慢地侵蝕，損耗殆盡。既“極端渴望能自持自立”，又“極端需要依靠他人，特別是男人”的蕭紅，終其一生都沒(méi)有解決內(nèi)心的矛盾。
《呼蘭河傳》，茅盾先生在序言中稱(chēng)“它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)景畫(huà)，一串凄婉的歌謠。”這部作品的完成，標(biāo)志著蕭紅文學(xué)創(chuàng)作已進(jìn)入成熟時(shí)期。
月讀一書(shū)心得篇二
三月春光美，情竇初開(kāi)，煞憔悴。
從未有過(guò)一種心境，像滿(mǎn)懷渴望大膽追求那般撩人心脾;從未有過(guò)一種風(fēng)景，像少女懷夢(mèng)笑靨盛開(kāi)那般美麗動(dòng)人;從未有過(guò)一種愛(ài)情，像郁結(jié)在心相思成疾那般傷感悲慟。
《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)：維以不永傷?？墒谴湟?，一個(gè)令人心疼的女子，被有始無(wú)終的愛(ài)情折磨、成傷乃至干涸而死。
她很樸實(shí)，卻也喜歡新鮮的流行的東西;她很靦腆，卻也能為一雙鞋執(zhí)著地跑遍全城;她很勇敢，卻懷揣愛(ài)情從不說(shuō)出口;她依從父母，面對(duì)包辦婚姻只有暗自嗟傷;她沒(méi)有過(guò)人之處，但在精致細(xì)節(jié)的刻畫(huà)下愈顯動(dòng)人;她沒(méi)有太多的話(huà)，沒(méi)有太美的相貌，但她那悄悄沉淀至死不渝的愛(ài)情讓她煥發(fā)生之光輝，死之哀傷。
蕭紅的刻畫(huà)很細(xì)膩，雖從“我”的角度側(cè)面述說(shuō)翠姨，但翠姨仿佛生活在了我們身邊，形象鮮明生動(dòng)，我們?yōu)橹锌畯?fù)嘆唏噓不已。
我不想把這樣一個(gè)形象附以過(guò)多的時(shí)代背景和封建特色，僅僅從人的角度她就足以讓我們輾轉(zhuǎn)緬懷。
我見(jiàn)識(shí)過(guò)許許多多讓人感慨的愛(ài)情，如崔鶯鶯誓死不屈的愛(ài)情，杜十娘破釜沉舟的愛(ài)情，林黛玉悲傷辛酸的愛(ài)情，子君沖破世俗的愛(ài)情，簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的愛(ài)情，等等。可翠姨的愛(ài)情又是區(qū)別于這些多種多樣的愛(ài)情的。她不喜歡母親給她定下的婚姻，卻接受了，而又遲遲不肯完婚;她跟表哥相愛(ài)，又從不表露，只是一味地喜悅，一味地哀傷。她像一棵風(fēng)雨中的小草，凄凄地?fù)u晃，不屈不撓又無(wú)比沉痛地生存，終不堪忍受抑郁至死。
看完這篇小說(shuō)之后，我久久無(wú)法從悲傷中返回，我為翠姨的死和整個(gè)世界的懦弱而悲傷?？墒沁^(guò)后當(dāng)我重新回憶，我發(fā)現(xiàn)我腦海中浮現(xiàn)的卻是翠姨的微笑，悠久而甜美的微笑。
她已經(jīng)掙脫了現(xiàn)實(shí)的樊籬，擺脫了軀體的困擾，她的靈魂永生，她可以在精神上延續(xù)她的愛(ài)情、她的生命。
“沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言”，“山有木兮木有枝，心念君兮君不知”。而生之所依、愛(ài)之所伏卻讓翠姨得以永生，她再不必眉頭深鎖而可以永久地微笑。
三月的花開(kāi)了，三月的花又謝了。翠姨的愛(ài)情之花開(kāi)了，隨風(fēng)消逝而去，卻又開(kāi)遍了整個(gè)星空。
我想這便是永恒。
沒(méi)有禁錮，沒(méi)有紛擾，像櫻花盛開(kāi)般爛漫;沒(méi)有痛苦，沒(méi)有哀傷，像撓撥金鼓般高亢。
只是生命，維以不永傷。
在這樣一座小城中，三月的花開(kāi)了;在這樣一座小城中，翠姨的愛(ài)情之花開(kāi)了。
在這樣一座小城中，悲情下的妖嬈之花開(kāi)了。
月讀一書(shū)心得篇三
近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體的興起，微博已經(jīng)成為了人們方便快捷地分享自己閱讀體驗(yàn)的平臺(tái)。尤其是通過(guò)“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”這樣的主題，更好地實(shí)現(xiàn)了閱讀和分享的結(jié)合。在此，我想分享一下我的體會(huì)和想法。
首先，讀書(shū)是一種非常寶貴的體驗(yàn)。不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、拓展眼界，更重要的是能激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)微博分享自己的讀書(shū)經(jīng)歷，可以讓更多的人看到你所讀過(guò)的書(shū)籍，也可以在分享的同時(shí)促進(jìn)自己對(duì)書(shū)中知識(shí)的深入思考和總結(jié)。每一篇微博都是自己讀書(shū)路上的收獲，也為他人提供了一個(gè)有價(jià)值的參考，更是讓讀書(shū)的樂(lè)趣被不斷擴(kuò)散和傳遞。
其次，在微博上分享讀書(shū)的同時(shí)，也讓我們更容易發(fā)掘到對(duì)書(shū)籍的新見(jiàn)解和新領(lǐng)悟。通過(guò)和其他讀者的交流，我們可以了解到不同的閱讀角度，發(fā)現(xiàn)可能會(huì)被自己忽略的問(wèn)題，還可以得到一些新的思考和啟示。這種交流不僅讓我們的閱讀更加深入和全面，還可以拓展我們的知識(shí)視野，提升自己對(duì)于不同學(xué)科的理解和掌握。
再者，微博的交流方式和形式都非常靈活。無(wú)論是純文字記錄閱讀經(jīng)歷，還是配合多媒體素材進(jìn)行分享，都可以喚醒讀者的興趣，從而激發(fā)閱讀熱情，提升自己的自我表達(dá)和寫(xiě)作能力。在這種分享的過(guò)程中，讀書(shū)不再僅僅是自己的個(gè)人愛(ài)好和經(jīng)歷，還成為了與其他讀者共同學(xué)習(xí)和討論的話(huà)題。
最后，我想說(shuō)，微博中的分享也不應(yīng)該僅僅停留在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法上。更進(jìn)一步地，我們還可以在閱讀和分享的過(guò)程中，關(guān)注和參與到一些社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題的討論中去，在倡導(dǎo)公正理論、呼吁愛(ài)心幫助的同時(shí)，激發(fā)更多人對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思和思考，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
總之，通過(guò)“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”這樣一個(gè)平臺(tái)，為廣大讀者提供了一個(gè)很好的交流和分享的機(jī)會(huì)。通過(guò)分享自己的閱讀體驗(yàn)，也可以促進(jìn)自己的讀書(shū)興趣和能力的提升。相信在這樣一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境中，大家可以共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
月讀一書(shū)心得篇四
“有一種小說(shuō)學(xué)，小說(shuō)有一定的寫(xiě)法，一定要具備某幾種東西，一定學(xué)得像巴爾扎克或契訶夫的作品那樣。我不相信這一套，有各式各樣的作者，有各式各樣的小說(shuō)?！?BR> ——蕭紅。
也許正是因?yàn)樾蕾p蕭紅女士這種不凡的寫(xiě)作風(fēng)格，欣賞她雖然短暫但卻充實(shí)飽滿(mǎn)的生活而被她的小說(shuō)深深吸引。
今年寒假有幸讀了以她其中一篇代表作《小城三月》為名的同名小說(shuō)集，我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸走進(jìn)了她的世界，才開(kāi)始真正地認(rèn)識(shí)蕭紅，理解她的精神。
無(wú)論從《手》到《牛車(chē)上》到《山下》到《后花園》到《小城三月》到《呼蘭河傳》我都可以真切地感受到她自身的獨(dú)特氣質(zhì)和她本人對(duì)于小說(shuō)的不同的詮釋方式。就像她自己所說(shuō)的那樣，她并不拘泥于千篇一律的、格式化的小說(shuō)。她認(rèn)為人應(yīng)該用自己的方式來(lái)理解文學(xué)，表現(xiàn)文學(xué)。她在《小城三月》中的每一篇作品都表現(xiàn)了她的獨(dú)創(chuàng)性。蕭紅女士深具沖破現(xiàn)存小說(shuō)格局的魄力。她成功地打破了介于小說(shuō)與非小說(shuō)之間的厚障重壁，創(chuàng)造出了一種介于小說(shuō)與散文詩(shī)之間的新形式。然而她的作品也不失那種女性作家特有的纖細(xì)敏銳。她的描寫(xiě)精致別樣，使我們能深刻感受到她的作品包含的巨大文化含量和獨(dú)特的生命體驗(yàn)。
而給我印象最深的是《手》。她所描述的不僅僅是一雙普通的手。它被“發(fā)黑”、“發(fā)青”這兩個(gè)詞概括地淋漓盡致。這雙手在文章的開(kāi)頭就已給人深刻的印象，甚至讓人在開(kāi)始就產(chǎn)生了一種厭惡感。這雙手貫穿了小說(shuō)的始終，它幾乎成了這篇小說(shuō)中的專(zhuān)有名詞，也成了主人公的代名詞。然而作者要表達(dá)的不僅僅只是這么一雙特殊的令人厭惡的手，也不是為了讓人厭惡而塑造這么一個(gè)人物。她述說(shuō)了一個(gè)出身農(nóng)村染房的鄉(xiāng)村女孩來(lái)城市學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。然而，這個(gè)人物自始至終都受到人們的歧視。雖然她付出比別人更多的努力但依然無(wú)法改變?nèi)藗儗?duì)她的看法。她所得到的只有嘲諷。她及她的父親帶著希望來(lái)到學(xué)校，卻滿(mǎn)載失望地離開(kāi)。似乎這雙發(fā)黑發(fā)青的手就是她的身份證。然而她就像永遠(yuǎn)無(wú)法洗凈那雙被顏料玷污的手一樣，永遠(yuǎn)無(wú)法改變那些所謂城里人對(duì)她的根深蒂固的偏見(jiàn)。
文章以語(yǔ)言描寫(xiě)為主要的表達(dá)方式。校長(zhǎng)對(duì)她的陰冷的語(yǔ)氣，同學(xué)們尖酸的諷刺，以及她質(zhì)樸、厚道的話(huà)語(yǔ)和父親對(duì)女兒充滿(mǎn)希望的語(yǔ)言塑造出了一個(gè)個(gè)人物的形象。文中許多極為細(xì)致的神態(tài)描寫(xiě)也生動(dòng)得表現(xiàn)出了人物的心理話(huà)。而文章也以“我”的心里變化為線(xiàn)索?！拔摇睆膶?duì)她有一種莫名的抗拒到對(duì)她有一絲好感到她離開(kāi)時(shí)的一線(xiàn)惋惜，表現(xiàn)了“我”的無(wú)奈、同情。這雙手將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，它不僅向我展現(xiàn)了這些人物，也向我展現(xiàn)了如此一個(gè)社會(huì)，如此一種氛圍，留給人無(wú)限的思考空間。
而這本小說(shuō)集中的每一篇作品都是值得一讀的。不管是《小城三月》還是《曠野的呼喊》等等都與如今這個(gè)快節(jié)奏的繁華世界全然不同。它似乎帶著我走進(jìn)了不同的世界，讓我去了解一種風(fēng)俗，一種文化，一個(gè)社會(huì)，一種生活……顯然，這種筆觸與如今商業(yè)性極強(qiáng)的文學(xué)作品有著天壤之別。蕭紅女士通過(guò)該書(shū)所要表達(dá)的那種對(duì)人性美的追求是值得我們這些青年好好細(xì)讀的。
蕭紅女士的生命雖然如此短暫，但她卻給我們留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)——《小城三月》，一本懷舊經(jīng)典的小說(shuō)，就像一杯陳年老酒，香濃四溢，使人回味無(wú)窮!
月讀一書(shū)心得篇五
在當(dāng)今社會(huì)，微博已成為一個(gè)不可忽視的媒介。人們?cè)谖⒉┲胁粩嗟胤窒碜约旱纳?、思想和情感。但是，除了娛?lè)和投機(jī)取巧，我們也可以利用微博來(lái)共享自己的讀書(shū)心得，從而得到更多的啟示和靈感。本文就圍繞“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”這一主題展開(kāi)探討。
“月讀一書(shū)”這一活動(dòng)旨在推廣讀書(shū)文化，呼吁人們抽出一些時(shí)間和精力去閱讀。每個(gè)月活動(dòng)的主題均與一個(gè)經(jīng)典書(shū)籍有關(guān)，為參與者提供了一個(gè)共讀、交流的平臺(tái)。
第三段：微博分享。
微博上的讀書(shū)分享不僅可以讓我們知道更多的讀書(shū)信息，還可以讓我們更好地理解書(shū)籍中的思想和理念。當(dāng)我們將自己的讀書(shū)心得分享出去，便可以引導(dǎo)更多人去閱讀，從而形成一股閱讀熱潮。此外，微博還可以讓我們結(jié)識(shí)更多對(duì)閱讀感興趣的朋友，建立更加深入的交流和聯(lián)系。
參與月讀一書(shū)活動(dòng)后，我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。通過(guò)閱讀，我們可以拓展自己的知識(shí)面、提高自己的思考能力、增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。在與大家的交流中，我也獲得了很多來(lái)自不同領(lǐng)域的啟示和思考，從而擴(kuò)展了自己的視野，豐富了自己的生活。
第五段：結(jié)論。
閱讀是一種人生的修養(yǎng)，它能夠培養(yǎng)我們的心態(tài)和思想。通過(guò)在微博上分享自己的讀書(shū)體會(huì)和心得，不僅可以讓更多的人參與閱讀，還可以促進(jìn)我們自己的思考和成長(zhǎng)。因此，讓我們一起積極地參與到“月讀一書(shū)心得體會(huì)微博”的活動(dòng)中，并在閱讀、探索、分享中不斷提升自己。
月讀一書(shū)心得篇六
名著積聚了作家深刻的思想內(nèi)容，并給我們生動(dòng)地展現(xiàn)出豐富的精神世界。親近名著，多讀經(jīng)典名著作品能陶冶我們的情操，而一些哲理、啟示就蘊(yùn)含在其中。所以，我經(jīng)常會(huì)閱讀名著，最近，我也品讀了一番由米切爾所著的《飄》。的確，這本書(shū)令我受益匪淺。
本書(shū)的女主人公是非常美麗的姑娘——思嘉，著重描寫(xiě)了她留在后方家里所飽受戰(zhàn)亂之苦的體驗(yàn)和感受，從一開(kāi)始對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)懷有崇敬心理、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)全然的支持，到因戰(zhàn)爭(zhēng)而帶來(lái)的失去親人的痛苦、不得不屈服于失敗的命運(yùn)以及戰(zhàn)后立志重建家園的艱辛歷程。
戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了，有的人因此而意志消沉，失去了原有的斗志，無(wú)法調(diào)整好自己的心態(tài)，面對(duì)戰(zhàn)后支離破碎的生活。但是，我們這位女主人公則克服了失敗的心理，凜然面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，成了生活中不畏困難、重新前進(jìn)在生活旅途上的強(qiáng)者。
在重重困難面前，她表現(xiàn)出了極其驚人的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。思嘉在自己最困難的時(shí)期曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“塔拉是我的命運(yùn)，是我的戰(zhàn)場(chǎng)，我一定要鼓起勇氣來(lái)戰(zhàn)勝它!”
海倫?凱勒靠著堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀(guān)向上的精神克服了自己的缺陷，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》，所以她成功了，夏洛蒂靠著不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)的觀(guān)念，寫(xiě)下了《簡(jiǎn)?愛(ài)》，所以她成功了，霍金靠著勇敢頑強(qiáng)、永不言敗的精神堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，所以他也成功了……人生是無(wú)論如何也不可能一帆風(fēng)順的，在挫折面前，有太多太多的人靠著自己勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的意志最終克服了困難，取得了最后的成功。
記得在圣誕節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽送給了我一個(gè)游龍板，我喜出望外，嚷嚷著要學(xué)。我迫不及待的踏上了滑板，可還沒(méi)等我開(kāi)始滑，就已經(jīng)失去平衡摔了一跤，爸爸媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，并鼓勵(lì)道：“沒(méi)有失敗，那會(huì)有成功?畢竟失敗乃成功之母，我相信，只要你不懈的努力，就一定會(huì)成功的!”
我又再一次踏上了滑板，這一次站穩(wěn)了，我便嘗試著向前“扭”去，可沒(méi)滑多遠(yuǎn)，又摔了個(gè)“狗啃泥”，這回我可再也沒(méi)心情、沒(méi)信心滑了!因?yàn)槭チ藞?jiān)強(qiáng)意志，因?yàn)槭チ嗣鎸?duì)困難的勇氣，而半途而廢了。
我今后一定要像思嘉和其他有著堅(jiān)持意志的人學(xué)習(xí)，面對(duì)困難和挫折，永遠(yuǎn)都樂(lè)觀(guān)，永遠(yuǎn)都堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)不畏困難的強(qiáng)者!
月讀一書(shū)心得篇七
通過(guò)近段時(shí)間廉文推薦的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步加深了對(duì)反腐倡廉重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了廉潔從政意識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)從政道德修養(yǎng)。作為一名政府工作人員，要在本職崗位上做到廉潔從政，關(guān)鍵要做到以下四心：即平常心、責(zé)任心、進(jìn)取心、廉潔心。
保持平常心是基礎(chǔ)。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，紅塵滾滾，誘惑紛紛，始終保持一顆平常心顯得尤為重要。自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要徹底清除“官本位”意識(shí)，保持一顆平常心，使自己的思想和言行表里如一,不因崗位的調(diào)換，職位的變遷而有所變化，自覺(jué)做到“不以物喜，不以己悲”、“勝不驕，敗不餒”，始終立足本職去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
保持責(zé)任心是關(guān)鍵。權(quán)力是一種責(zé)任，權(quán)力越大，責(zé)任越重。規(guī)劃設(shè)計(jì)關(guān)系到城市建設(shè)全局，責(zé)任重于泰山。我們應(yīng)深感責(zé)任之大，化壓力為動(dòng)力，切實(shí)做到對(duì)崗位負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。一切以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸，真正把全部心智用在工作上，用在為群眾謀取利益上。
保持進(jìn)取心是動(dòng)力。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，我們的思想觀(guān)念，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，不斷創(chuàng)新，要適應(yīng)朝代的潮流。因此，經(jīng)常保持一顆進(jìn)取心，多一份主動(dòng)，多一份努力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸納各種知識(shí)，不斷更新思想觀(guān)念，銳意創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，自覺(jué)做到立足本職去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
保持廉潔心是保證。廉潔自律是我們應(yīng)該具備的思想品德修養(yǎng)，也是基本的行為要求。要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)健康地成長(zhǎng)，必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，正確對(duì)待權(quán)力、地位和自身利益，永遠(yuǎn)做人民的公仆;必須堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自重、自省、自警、自勵(lì)，保持正確的人生追求，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辨得清真?zhèn)危吹们迨欠?，克己自律，?yán)于自察。
通過(guò)“讀書(shū)思廉”活動(dòng)，使我清醒地看到，我們要真正保持正常心態(tài)，保持人生清廉，只有勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，抵擋不良風(fēng)氣的侵蝕;要自覺(jué)實(shí)踐“----”的重要思想，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅(jiān)持社會(huì)主義理想信念，腳踏實(shí)地做好本職工作;要恪守為民之責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)為老百姓辦事，做到言必行，行必果，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求，事事嚴(yán)于律己，始終保持思想道德的純潔性。
月讀一書(shū)心得篇八
隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，歲月如梭般過(guò)去，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了巨大的變化。在這漫長(zhǎng)的閱讀旅途中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會(huì)。閱讀讓我得以拓寬思維，認(rèn)識(shí)到自己的渺小。閱讀使我更加了解世界的多樣性，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，閱讀的力量能夠引領(lǐng)我不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。
首先，歲月讀書(shū)使我認(rèn)識(shí)到自己的渺小。在各種書(shū)籍的指引下，我逐漸了解到自己的知識(shí)有限、眼界狹窄。隨著閱讀的深入，我看到了那些偉大人物的卓越才智和無(wú)限魅力。他們的作品如數(shù)不勝數(shù)，充斥著每一本書(shū)的頁(yè)碼之間。從歷史人物的傳記到科學(xué)家的研究成果，我意識(shí)到自己唯有勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能在這廣袤的知識(shí)海洋中找到自己的一席之地。這種對(duì)自身能力的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知，讓我更加謙虛，更加堅(jiān)定了自己的成長(zhǎng)信念。
其次，歲月讀書(shū)使我了解到世界的多樣性。每一本書(shū)都是作者對(duì)世界的一種解讀，它們反映了不同文化、思想與價(jià)值觀(guān)的碰撞和融合。通過(guò)閱讀，我親身體驗(yàn)了迥異的生活方式、美學(xué)修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。從中國(guó)的古典文學(xué)到西方的哲學(xué)著作，從亞洲的文化傳統(tǒng)到非洲的民族特色，我深刻領(lǐng)悟到世界的多元與差異。這些價(jià)值觀(guān)的碰撞和對(duì)比，讓我有了更加寬容的心態(tài)和開(kāi)闊的思維。我學(xué)會(huì)了尊重異質(zhì)文化，欣賞不同文明背后的品質(zhì)和智慧，從而獲得更廣闊的視野和世界觀(guān)。
閱讀不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)讀書(shū)，我可以接觸到世界各地最具代表性的思想家和學(xué)者，從而擴(kuò)展了我的知識(shí)面。無(wú)論是歷史、地理、藝術(shù)還是科學(xué)，每一本書(shū)都能為我提供新的見(jiàn)解和信息。同時(shí)，閱讀還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和求索的欲望。每一次閱讀，我都能感受到思維的碰撞和火花的迸發(fā)。讀書(shū)的過(guò)程讓我品味到知識(shí)的甘甜，不斷引領(lǐng)我向前走，尋找更深度的思考和更廣闊的視野。
最后，我深信閱讀的力量能夠引領(lǐng)我不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，新知識(shí)迅速涌現(xiàn)。只有通過(guò)廣泛的閱讀，我才能跟上時(shí)代的步伐，緊跟社會(huì)的發(fā)展。閱讀可以為我提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓我保持敏銳的思維和更新的觀(guān)念。我堅(jiān)信，只要保持閱讀的習(xí)慣，我就能夠獲得知識(shí)的力量，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
歲月讀書(shū)，是一種內(nèi)心的追尋和力量的積淀。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到自己的渺小，了解到世界的多樣性，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歲月的讀書(shū)也使我深信閱讀的力量，它可以引領(lǐng)我不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。因此，無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，我將堅(jiān)定不移地繼續(xù)閱讀，追尋知識(shí)的力量，為自己的人生賦予更多的意義和價(jià)值。
月讀一書(shū)心得篇九
明月讀書(shū)，是一種審美與靜心的樂(lè)趣。在世俗的喧囂中，很多人已經(jīng)淡忘了讀書(shū)帶來(lái)的內(nèi)心滿(mǎn)足，他們過(guò)分追求功利與實(shí)用性，缺乏對(duì)文藝價(jià)值的鑒賞和欣賞。而明月讀書(shū)，則多了些隨性和柔軟，讓人回歸內(nèi)心最深處的溫柔。
第二段：體驗(yàn)。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)在室內(nèi)的陽(yáng)臺(tái)上看月亮，但往往因?yàn)闊艄夂椭苓叚h(huán)境的影響，感受不到月光下的寧?kù)o與美。后來(lái)，我在一次露營(yíng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了戶(hù)外明月下讀書(shū)的樂(lè)趣。在星空和樹(shù)林的映襯下，月光清輝，仿佛給我的心靈帶來(lái)了一種精神的啟迪。我摘下頭燈，點(diǎn)亮手電筒，翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，那些深入人心的情感和藝術(shù)美學(xué)，在這樣一種巧合下，顯得更為切合我內(nèi)心的渴望。那時(shí)，我心中的世界哪怕再朦朧，也多了一些亮光與溫暖。
第三段：體悟。
清晨的草坪上，我偶然又遇見(jiàn)了明月，攜帶著書(shū)，順帶了些零食和茶水，悠然地找了個(gè)角落，安靜地靠在樹(shù)干上。月亮漸漸升高，淡薄的曙光渲染了整個(gè)山林，樹(shù)葉上的露珠微微發(fā)光，更加襯托出我的閱讀環(huán)境。我開(kāi)始讀起《論語(yǔ)》，每讀一句，我便停頓下來(lái)，讓自己的思維在這個(gè)時(shí)間的流逝里慢慢沉淀，去感受生命的深度與意義。那些句子，宛如禪語(yǔ)一樣，一遍遍地循環(huán)在我腦海中，直到清涼的微風(fēng)開(kāi)始吹動(dòng)我的衣角，我才恍然去意。
第四段：收獲。
明月讀書(shū)，不僅讓我讀懂了文字背后的幾許柔情，更讓我了解了人與人之間的距離和理解。許多年輕人用閱讀來(lái)逃避這個(gè)浮躁的世界，他們從文字中找到精神的慰藉和關(guān)愛(ài)，這種隱式的情感交流將形成一種反浪費(fèi)的生活方式和價(jià)值觀(guān)。而明月，似乎為這樣的讀書(shū)掃清了一些困難和障礙，開(kāi)啟了人們對(duì)生命情感的了解與表達(dá)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
明月也許并非每個(gè)人都可以有機(jī)會(huì)遇到的，但我們可以用心去看待生活，用心去品味閱讀的樂(lè)趣，讓內(nèi)心綻放出花朵般的光芒。讀書(shū)不是教科書(shū)，它是一種對(duì)人性、人情和人世間深度的體悟和感受。讀書(shū)，讀明月，讀自己，讀世界。一個(gè)純粹而充實(shí)的人生，到底應(yīng)該有多少個(gè)明月和書(shū)籍的相伴呢？或許，用真誠(chéng)，用信仰，我們可以尋找到這一切。
月讀一書(shū)心得篇十
悄然而至的夜幕，融入了萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o。輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音，映襯著燈光下的思索，仿佛成了這個(gè)夜晚最美的樂(lè)章。讀書(shū)，是一種心靈的驛站，是一種心靈的啟迪，讓人們的心與書(shū)交匯、碰撞，解開(kāi)心靈的束縛。我在每個(gè)月都有一段時(shí)間獨(dú)自讀書(shū)，探索著人生的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了一些體會(huì)與心得。
首先，讀書(shū)為我?guī)?lái)了精神的滿(mǎn)足。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，踏入作者創(chuàng)造的世界，我就仿佛走進(jìn)了心靈的仙境，感受到了一種深刻的情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，是屬于我的獨(dú)特的時(shí)間。當(dāng)我放下一本書(shū)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與煩擾時(shí)，我依然可以回憶起書(shū)中的故事情節(jié)、人物形象和作者的感悟，仿佛置身其中，重新獲得了內(nèi)心的平靜與舒適。讀書(shū)就像是一種獨(dú)特的療愈，讓我找到了人生的堅(jiān)定與勇敢。
其次，讀書(shū)使我不斷拓寬眼界。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)文明的載體。通過(guò)書(shū)籍，我可以了解到歷史的長(zhǎng)河，了解到人類(lèi)的思想與智慧。讀書(shū)讓我探索不同的文化、歷史和人性，讓我更加深刻地理解了這個(gè)世界的多樣性與復(fù)雜性。我發(fā)現(xiàn)，世界很大，知識(shí)也很多，只有通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們才能與世界保持聯(lián)系，與時(shí)代的脈搏保持同步。讀書(shū)讓我受益匪淺，讓我變得更加寬容和睿智。
然后，讀書(shū)激發(fā)了我內(nèi)心的思考與探索的欲望。書(shū)籍是智慧的源泉，讀書(shū)是一種美妙的心靈旅行，我可以在書(shū)中獲得作者的思考與感悟，理解作者的意境與人生觀(guān)。然而，閱讀也是與作者的對(duì)話(huà)，是主動(dòng)思考與追問(wèn)的過(guò)程。當(dāng)我遇到一些值得思考的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)停下來(lái)，思考其中的道理和含義。我會(huì)通過(guò)與書(shū)籍的對(duì)話(huà)，不斷挑戰(zhàn)我的思維邊界，開(kāi)啟我內(nèi)心的智慧之門(mén)。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思考能力和自主思考的意識(shí)。
最后，讀書(shū)不僅是個(gè)人的修養(yǎng)，也是與他人的分享。我喜歡和朋友交流讀書(shū)心得，分享自己的感悟與體驗(yàn)。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的行為，更是一個(gè)社會(huì)的活動(dòng)。通過(guò)與他人的分享，我可以汲取更多的智慧和思考，學(xué)習(xí)他人的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬自己的思維。讀書(shū)的價(jià)值不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于與他人共同探討，相互啟迪與共同進(jìn)步。讀書(shū)讓我與他人建立了更多的聯(lián)系和交流，讓我體會(huì)到了思想的碰撞和觀(guān)點(diǎn)的交匯。
總而言之，讀書(shū)給予了我精神的寄托，開(kāi)啟了我心靈的大門(mén)。通過(guò)讀書(shū)，我體會(huì)到了知識(shí)的力量與魅力，也提升了自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。讀書(shū)不僅是一種習(xí)慣，更是一種境界。我希望自己能繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷從書(shū)中汲取智慧，不斷讓心靈與書(shū)籍相互啟迪。我相信，通過(guò)讀書(shū)的旅程，我會(huì)成為一個(gè)更加獨(dú)立思考、卓越品質(zhì)的人。
月讀一書(shū)心得篇十一
第一段：讀書(shū)心得的重要性及目的（導(dǎo)入）。
讀書(shū)是一種追尋知識(shí)和擴(kuò)展智慧的途徑，而讀書(shū)心得則是讀書(shū)過(guò)程中獲得的寶貴收獲和深刻體悟。每個(gè)月讀書(shū)心得的撰寫(xiě)都是個(gè)人思考和總結(jié)的過(guò)程，是對(duì)自我成長(zhǎng)的回顧和對(duì)閱讀收獲的再思考。通過(guò)書(shū)籍中傳達(dá)的思想和情感，我們能夠獲得更大的啟示和體悟，從而更好地塑造自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
要寫(xiě)好讀書(shū)心得，首先要有深度的閱讀。面對(duì)大量的書(shū)籍，讀者需要有明確的選擇和目標(biāo)，選擇適合自己的書(shū)籍，并且有意識(shí)地深入思考其中的思想和情感。在讀書(shū)的過(guò)程中，可以提前準(zhǔn)備一些思考點(diǎn)，如主題、人物形象、情節(jié)轉(zhuǎn)折等，有針對(duì)性地閱讀，從而更好地掌握書(shū)籍的內(nèi)涵。此外，寫(xiě)讀書(shū)心得之前，建議先進(jìn)行整理和總結(jié)，將自己的思考和感悟以清晰的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
在撰寫(xiě)月讀書(shū)心得時(shí)，可以設(shè)定一些主題，如成長(zhǎng)、人生、理想等，這樣可以更好地圍繞其展開(kāi)自己的思考。要從書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)共鳴，思考實(shí)際意義，不僅要看懂文字，更要深入書(shū)籍背后的原因、情感和思想。借助這些主題和思考，讀者可以更好地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的智慧和哲理，從而更好地引導(dǎo)自己的思考，啟迪自己的人生。
每個(gè)人的讀書(shū)體驗(yàn)和心得都是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受都有所不同。通過(guò)撰寫(xiě)和分享自己的讀書(shū)心得，讀者可以更好地思考自己在閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，進(jìn)而與他人交流、互動(dòng)和碰撞。這樣不僅可以豐富自己的思維和內(nèi)涵，還可以開(kāi)拓自己的視野，了解其他人對(duì)同一本書(shū)的看法和感受。
月讀書(shū)心得的撰寫(xiě)不僅僅是對(duì)自我成長(zhǎng)和理解的回顧，更是對(duì)讀書(shū)價(jià)值的進(jìn)一步體現(xiàn)。通過(guò)讀書(shū)心得的撰寫(xiě)，讀者可以更好地理解自己在閱讀過(guò)程中的盲點(diǎn)和偏見(jiàn)，從而更好地發(fā)展自己的思維和見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)心得的分享，讀者可以與他人進(jìn)行思想碰撞和交流，從而開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的思維方式。
在結(jié)束這篇關(guān)于“月讀書(shū)心得體會(huì)”的文章之前，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：讀書(shū)不僅僅是為了汲取知識(shí)，更是為了拓寬視野、培養(yǎng)思維和豐富內(nèi)涵。希望每個(gè)讀者關(guān)注自己的閱讀體驗(yàn)，并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)心得來(lái)進(jìn)行深入思考，從而更好地理解自己和書(shū)籍傳達(dá)的思想和情感。讀書(shū)心得的價(jià)值在于通過(guò)文字的傳遞和分享，將閱讀帶給我們的變化和感悟傳遞給他人，從而真正實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的價(jià)值和意義。
月讀一書(shū)心得篇十二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社交媒體的普及，人們的注意力更容易被各種碎片化信息所分散。這使得讀書(shū)成為一件相對(duì)較少的活動(dòng)，尤其是對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)。然而，月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)的興起卻給人們提供了一個(gè)全新的閱讀方式。通過(guò)每月閱讀一本書(shū)，并與朋友共同探討書(shū)中的內(nèi)容和心得，人們重新發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的魅力并重新培養(yǎng)起了閱讀的習(xí)慣。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
參與月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)不僅可以拓寬眼界，還能從中獲得個(gè)人成長(zhǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還從書(shū)中的人物和情節(jié)中感受到了作者的智慧和情感。漫游于各種書(shū)籍之間，我有機(jī)會(huì)了解到不同文化、思想和價(jià)值觀(guān)，從而改變了我對(duì)世界的看法。閱讀也激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，并為自己的個(gè)人成長(zhǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：增進(jìn)友誼。
月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)不僅是一次個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，還是一次與朋友們分享心得的機(jī)會(huì)。通過(guò)與朋友聚在一起，我們可以互相交流書(shū)中的內(nèi)容、思想和感受，從而促進(jìn)了友誼的深入發(fā)展。在討論中，我們可以有不同的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，也可以從彼此的閱讀經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)和啟發(fā)。這種互動(dòng)不僅加深了我們之間的情感聯(lián)系，還讓我們意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和理解。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)為人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，用一種全新的方式重新發(fā)掘和培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。由于每月有一個(gè)讀書(shū)的目標(biāo)，人們更有動(dòng)力去安排時(shí)間來(lái)閱讀，而不再把它看作是一項(xiàng)乏味且無(wú)聊的任務(wù)。逐漸地，閱讀成為了我們生活中的一部分，而不再是被動(dòng)地接受信息。隨著閱讀的習(xí)慣的建立，我們的注意力和思考能力也得到了提高，并且我們可以更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容和想法。
第五段：結(jié)尾。
總之，月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)不僅是一種閱讀的方式，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)和友誼的培養(yǎng)。通過(guò)每月閱讀一本書(shū)，并與朋友共同探討書(shū)中的內(nèi)容和心得，我們可以在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)，拓寬眼界，增進(jìn)友誼。當(dāng)我們陷入忙碌和繁雜的生活中時(shí)，不要忘記給自己一個(gè)專(zhuān)注的時(shí)間和空間，去讀書(shū)，去享受這份寧?kù)o和思考的樂(lè)趣。希望通過(guò)月讀書(shū)運(yùn)動(dòng)，更多的人能夠發(fā)掘到閱讀的樂(lè)趣，重新培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣，從而豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的素質(zhì)。
月讀一書(shū)心得篇十三
歲月如梭，時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了數(shù)不清的時(shí)光。在這漫長(zhǎng)的歲月中，我一直保持著閱讀的習(xí)慣。歲月不僅帶給我成長(zhǎng)和成就，更教會(huì)了我許多讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)拓寬視野
閱讀是一扇窗戶(hù)，通過(guò)它，我可以看到廣闊的世界。歲月的積淀使我讀了不少名著，這些經(jīng)典之作給予了我很多啟示。例如《紅樓夢(mèng)》教導(dǎo)我珍惜現(xiàn)有的幸福生活，不貪圖虛無(wú)的美好；《西游記》告訴我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；《水滸傳》激勵(lì)我在做事情時(shí)要有擔(dān)當(dāng)和勇氣。通過(guò)這些書(shū)籍，我的視野得到了拓寬，思想得到了升華。
第三段：讀書(shū)助我成長(zhǎng)
歲月的積淀，使我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、自理的人。閱讀給予了我良好的思考能力和解決問(wèn)題的智慧。讀書(shū)不僅幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還教會(huì)了我如何領(lǐng)悟和思考。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了尋找問(wèn)題的根本原因的能力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這些都是在與歲月的共同努力中逐漸形成的。
第四段：讀書(shū)豐富內(nèi)心世界
在讀書(shū)的歲月中，我度過(guò)了許多華麗的篇章，欣賞到了文學(xué)的魅力。文學(xué)作品給予了我豐富的精神生活和美妙的想象空間。通過(guò)閱讀，我曾經(jīng)置身于深受悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》中，也曾感受到了希望與堅(jiān)持的力量，《格林童話(huà)》讓我體會(huì)到了人性的善惡，《詩(shī)經(jīng)》讓我感受到了詩(shī)歌的美好。這些作品豐富了我的內(nèi)心世界，使我擁有了更多的情感和體驗(yàn)。
第五段：讀書(shū)啟迪人生
通過(guò)歲月的積淀，我懂得了讀書(shū)是種愉悅，是一種對(duì)生活的追求。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，也深深地影響了我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。歲月中的每一本書(shū)籍都給予了我啟示，教會(huì)了我如何生活和如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。閱讀讓我成為一個(gè)堅(jiān)韌和樂(lè)觀(guān)的人，它讓我相信，無(wú)論人生遭遇何種坎坷，只要努力學(xué)習(xí)，就一定能邁向更美好的未來(lái)。
總結(jié)：
歲月的讀書(shū)心得體會(huì)無(wú)論大小，都是我在閱讀中用心體會(huì)到的。這些思考和體會(huì)，不僅指導(dǎo)了我的學(xué)習(xí)和生活，也提升了我的人生境界。通過(guò)歲月的積淀，我懂得了讀書(shū)是一個(gè)進(jìn)程，是一種態(tài)度，是對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。在未來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)在世界，不斷追求更高層次的人生境界。
月讀一書(shū)心得篇十四
后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話(huà)，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基矗走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。
作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。 其次，排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。 第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。 第四，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。 第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的.形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。 如何寫(xiě)讀后感 一、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。 看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。 二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。
我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。 三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。 讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。 讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
月讀一書(shū)心得篇十五
隨著歲月的流逝，我逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高思維能力，開(kāi)闊視野。多年來(lái)，我積極地進(jìn)行讀書(shū)，積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此，我將從五個(gè)方面分享我讀書(shū)的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)是成長(zhǎng)的源泉。人的一生中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步是最重要的目標(biāo)之一。而讀書(shū)正是助推我們成長(zhǎng)的最佳途徑之一。通過(guò)讀書(shū)，我可以接觸到各種各樣的人物形象和人生故事，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，閱讀也可以引導(dǎo)我去審視自己的行為和思考方式，從而更好地塑造自我。讀書(shū)不僅可以增加我們的自信心，還可以培養(yǎng)我們的性格品質(zhì)，提高我們的人際交往能力。
其次，讀書(shū)是思維的鍛煉。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷力，提高我們的分析與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)會(huì)批判性思考，不盲從于他人之詞，而是通過(guò)思考結(jié)論的合理性和可行性。這樣的思維方式可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)更好地解決，取得更大的成功。
第三，讀書(shū)是情感的陶冶。文學(xué)作品是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是情感的表達(dá)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以領(lǐng)略到作者帶給我們的美麗的詞語(yǔ)和精彩的敘述。讀書(shū)藝術(shù)可以讓我們感到心曠神怡，增強(qiáng)我們的情感體驗(yàn)。通過(guò)吸收優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以觸發(fā)內(nèi)心深處的思考和共鳴，感受到人類(lèi)豐富多彩的情感。
第四，讀書(shū)是啟迪的明燈。人生的旅程中，會(huì)遇到各種各樣的困惑和迷茫。而讀書(shū)可以成為我們生活的指南，引導(dǎo)我們前進(jìn)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以從他人的經(jīng)歷中汲取智慧，找到解決困難和面對(duì)挫折的方法。書(shū)中的智慧和見(jiàn)解可以讓我們通過(guò)一個(gè)更廣闊的視角看待問(wèn)題，更深入的思考問(wèn)題，從而得出更有價(jià)值的結(jié)論。
最后，讀書(shū)是快樂(lè)的源泉。閱讀是一種享受，是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。當(dāng)我們沉浸在精彩的故事中，我們可以忘卻自我，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。通過(guò)閱讀，我們既可以放松心靈，忘記疲勞，又可以滿(mǎn)足好奇心，開(kāi)啟想象的翅膀。讀書(shū)的樂(lè)趣在于探索未知，尋找答案，和情感的共鳴。
綜上所述，歲月讀書(shū)讓我收獲頗豐。讀書(shū)不僅可以提高自己的認(rèn)知水平，拓寬眼界，還可以讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。通過(guò)讀書(shū)，我們可以鍛煉思維，陶冶情操，從而提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書(shū)也是一種享受，能帶給我們歡樂(lè)和內(nèi)心的寧?kù)o。讀書(shū)的道路上雖然會(huì)有磨難，但是它的回報(bào)是無(wú)限的。我相信，無(wú)論怎樣的歲月，讀書(shū)始終都是我的心靈家園。