輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度大全(16篇)

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    通過(guò)總結(jié),我們可以更清晰地了解自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫作的要素有哪些?一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),具有一定的參考價(jià)值。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇一
    1、 據(jù)上級(jí)有關(guān)少先隊(duì)工作的指示和學(xué)校德育工作的要求,制定少先隊(duì)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,期終寫好總結(jié)。
    2、 定期召開大、中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議,研究布置少先隊(duì)工作,同時(shí)要善于聽(tīng)取中隊(duì)輔導(dǎo)員意見(jiàn),不斷改進(jìn)工作。
    3、認(rèn)真組織大隊(duì)活動(dòng),全學(xué)期至少三次,負(fù)責(zé)校內(nèi)各中隊(duì)每周值勤工作的安排培訓(xùn)和中隊(duì)的升旗儀式,保證扎實(shí)有效。
    4、做好中隊(duì)輔導(dǎo)員的聘任工作,協(xié)助指導(dǎo)他們開展中隊(duì)工作,組織中隊(duì)活動(dòng),要求輔導(dǎo)員每月要舉行一次主題隊(duì)會(huì)。
    5、建立健全大隊(duì)委組織,認(rèn)真做好大隊(duì)委改選工作,做好大中隊(duì)干部培訓(xùn)工作,定期召開干部會(huì)議。
    6、 協(xié)肋德育處抓好德育工作,具體負(fù)責(zé)學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí),充分發(fā)揮學(xué)生干部和小交警的作用。做到天天有檢查、有記錄、周周有總結(jié)、月月有評(píng)比、年終有考核。
    7、充分利用德育室和小浪花電視臺(tái)等德育教育陣地,向?qū)W生進(jìn)行五愛(ài)教育和促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培訓(xùn)好鼓號(hào)手,旗手、小記者、小播音員等。設(shè)置“光榮簿”,記載好優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀隊(duì)員中突出的好人好事、隊(duì)部所得榮譽(yù)。隊(duì)室布置并保持經(jīng)常的整潔,認(rèn)真做好資料積累,不斷充實(shí)隊(duì)史。
    8、增強(qiáng)少先隊(duì)工作質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)少先隊(duì)工作研究,探索新時(shí)期少先隊(duì)工作的規(guī)律,爭(zhēng)創(chuàng)一流少先隊(duì)單位。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇二
    第一條 思想進(jìn)步,作風(fēng)正派,熱愛(ài)學(xué)生,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高輔導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和指導(dǎo)開展活動(dòng)的學(xué)識(shí)和能力。
    第二條 了解學(xué)生工作的目標(biāo)和要求,掌握學(xué)生工作基本規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握學(xué)生重要文件制度精神和重點(diǎn)品牌活動(dòng)內(nèi)涵要求。
    第三條 熟悉中小學(xué)素質(zhì)教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求,對(duì)涉及中小學(xué)生的重要法律規(guī)章比較了解。
    第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長(zhǎng)的規(guī)律,充分尊重少年兒童主體性地位。
    第五條 熟悉所服務(wù)學(xué)校及其學(xué)生組織的基本情況,了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度,熟悉學(xué)校學(xué)生工作特色。
    第六條 與學(xué)校學(xué)生密切配合,通過(guò)言傳身教開展思想政治教育,協(xié)助帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐,接觸大自然,開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)。
    第七條 結(jié)合自身工作特點(diǎn),充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)資源和個(gè)人專長(zhǎng),為所服務(wù)學(xué)校學(xué)生工作創(chuàng)造更有利條件和提供有力的支持。
    第八條 對(duì)所服務(wù)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和幫助,提供法律援助和心理輔導(dǎo)等方面的幫助。所有面向?qū)W生開展的活動(dòng)都應(yīng)取得學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員的支持。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇三
    們不至于覺(jué)得自我一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn),對(duì)未來(lái)充滿信心,這是一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼,讓學(xué)生充滿失敗感。
    二、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選取時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育。
    輔導(dǎo)員若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生,那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
    1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。
    2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),輔導(dǎo)員要耐心等待,當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生理解,教育效果。如新入班的后進(jìn)生,往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自我的欲望,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的狀況調(diào)查,主動(dòng)而自然地接近他們,從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫忙他們,促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們,他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái),同時(shí),后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
    3、抓住心理因素。初三上學(xué)期,班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天,但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟?,更沒(méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話,談話中我沒(méi)有批評(píng)他們,只是像是無(wú)意似的談起自我中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評(píng)他們,更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話:“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它,因?yàn)樗撬岬?要想甜,請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候?!币院髢扇岁P(guān)系一向很正常。我覺(jué)得,一個(gè)學(xué)生的思想通了,一個(gè)班的思想教育搞好了,其他工作做起來(lái)就較為簡(jiǎn)單了。所以,思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
    三、把班會(huì)課還給學(xué)生,輔導(dǎo)員只是他們中的一員。
    于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力,有利于學(xué)生理解教育。
    多年來(lái)做輔導(dǎo)員工作,我還體會(huì)到,對(duì)學(xué)生有一份愛(ài),再加上扎實(shí)努力的工作,與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心,尋求幫忙,同時(shí)我們也深入到他們中間,關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué),師生關(guān)系融洽,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有情,班群眾的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明,關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,主動(dòng)的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn),才真正盡了一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
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    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇四
    1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,負(fù)責(zé)所帶年級(jí)(班級(jí))學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。
    2、堅(jiān)持“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”的學(xué)生工作理念,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成才。
    3、經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),將科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和管理理論創(chuàng)造性地運(yùn)用于思想政治教育工作中,對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的思想、政治、品德、法制和心理等方面的教育。
    5、抓好學(xué)生黨團(tuán)組織的思想建設(shè)和組織建設(shè),選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部,指導(dǎo)學(xué)生干部和黨團(tuán)組織開展工作。
    6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    7、做好學(xué)生的入學(xué)教育,重點(diǎn)是進(jìn)行理想信念教育,實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)航和理想導(dǎo)航。
    8、引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間,積極參加院內(nèi)外各種有意義的活動(dòng),培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    9、引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐和科研創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
    10、做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)鑒定等工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)航。
    11、組織好學(xué)生的各種先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)選工作,做到公平、公正、公開。
    12、做好經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和心理上有問(wèn)題的學(xué)生的幫扶工作。
    13、關(guān)心學(xué)生生活和身體健康,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生日常行為的管理和養(yǎng)成。
    14、配合學(xué)院和有關(guān)職能部門做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作。
    15、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究,積極探索學(xué)生工作的新思路,不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。要結(jié)合工作實(shí)際,每學(xué)期至少撰寫一篇專題文章(工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等)。
    16、努力完成上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇五
    生活好像萬(wàn)花筒,輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō),光是每日應(yīng)對(duì)那一群年齡差不多,思想各異,性格亦不一樣的學(xué)生,處理他們各種各樣的問(wèn)題,如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千##第1篇律,道貌岸然,表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,使你疲于奔命??偨Y(jié)輔導(dǎo)員工作,感慨良多,我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一向不斷前進(jìn),輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自我真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
    一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
    作為一名輔導(dǎo)員,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
    尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。
    如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦,不尊重學(xué)生的意見(jiàn),不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),久而久之,學(xué)生便會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感,進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成,不利于師生間的情感溝通。
    尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更期望有人去理解他,這時(shí)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難,必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
    如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,進(jìn)行心理?yè)Q位,從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)思考問(wèn)題,而不能想當(dāng)然,不能用自我當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感,而堵塞了輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友,用真情去打動(dòng)學(xué)生,學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密,輔導(dǎo)員才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界,獲得教育學(xué)生的契機(jī)。二、民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利。
    差,經(jīng)常擾亂課堂,影響較壞。來(lái)校一年,多次出現(xiàn)各種問(wèn)題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯潛力十分強(qiáng)。對(duì)此,我多次耐心地做工作,并且與家長(zhǎng)一同找他談話,了解到他這個(gè)壞毛病從小就有,從小學(xué)到初中,只要輔導(dǎo)員一教育他,他的逆反心理立刻就出來(lái)。能夠說(shuō),相處一年,我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年,但我從沒(méi)放下,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,但我每次都認(rèn)真聽(tīng)完,再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他,與他分析問(wèn)題的所在,探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因,幫忙他克服心理的障礙,當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí),在馬路上遇到他,我第一次看見(jiàn)他滿臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”,心中甚是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是,而不去思考他實(shí)際存在多年的心理因素,那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上,正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話,這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題,讓他有機(jī)會(huì)把自我的所思所想說(shuō)出來(lái),再努力尋找解決問(wèn)題的辦法,為了學(xué)生今后少走彎路,我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,這是一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)心。
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    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇六
    為了全面落實(shí)全員管理學(xué)生,提高全體教師教書育人的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)全體教師的職業(yè)技能水平,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育工作,結(jié)合我校問(wèn)題學(xué)生多,班級(jí)管理難度大,班主任工作強(qiáng)度高的實(shí)際,在全校教師中推行班級(jí)輔導(dǎo)員制度。
    一、班級(jí)輔導(dǎo)員指全體未擔(dān)任班主任工作的教師及教學(xué)輔助人員。
    二、班級(jí)輔導(dǎo)員采取個(gè)人申請(qǐng)、自愿擔(dān)任原則,凡在教學(xué)一線教師必須擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員工作。
    三、班級(jí)輔導(dǎo)員職責(zé),對(duì)所輔導(dǎo)包抓的學(xué)生做到以下幾點(diǎn):
    1、教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
    2、教育引導(dǎo)督促學(xué)生做好儀容儀表,講究個(gè)人衛(wèi)生,形成良好文明習(xí)慣。
    3、教育引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)、不遲到早退、不曠課、不打架斗毆、不吸煙喝酒。
    4、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,形成家校聯(lián)合教育學(xué)生。
    5、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,特別是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、班級(jí)輔導(dǎo)員所輔導(dǎo)學(xué)生的選配由各年級(jí)部主任、班主任組織,每位輔導(dǎo)員老師管理兩名問(wèn)題學(xué)生,原則是教師所授課(包括專業(yè)課)班級(jí)學(xué)生,行政人員由年級(jí)部根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分配。
    五、班級(jí)輔導(dǎo)員老師由政教處和年級(jí)部實(shí)行量化考核。
    (一)輔導(dǎo)員工作基本要求:
    每位輔導(dǎo)員老師每學(xué)期至少輔導(dǎo)所帶每位學(xué)生4次,并填寫相應(yīng)表格,缺少一次將在學(xué)期總分中扣除10分。(年級(jí)部負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計(jì))。
    (二)每位學(xué)生每學(xué)期基礎(chǔ)分為100分。
    扣分項(xiàng)如下:
    1、一般違紀(jì)按-2分/次計(jì)分(曠課、頂撞老師)。年級(jí)部根據(jù)班級(jí)記錄按月統(tǒng)計(jì)。
    2、發(fā)現(xiàn)吸煙、喝酒按-5分/次計(jì)分。依據(jù)學(xué)校值班、值周等各類檢查結(jié)果,由政教處統(tǒng)計(jì)。
    3、發(fā)現(xiàn)奇裝異服按-5分/次計(jì)分。依據(jù)班級(jí)、年級(jí)部、學(xué)校各類檢查結(jié)果,由年級(jí)部記錄統(tǒng)計(jì)。
    4、嚴(yán)重違紀(jì)如打架、罵人、有意損壞桌椅及教學(xué)設(shè)施等按-10分/次計(jì)分。依據(jù)班級(jí)、年級(jí)部、學(xué)校各類檢查結(jié)果由年級(jí)部記錄統(tǒng)計(jì)。
    5、凡受到學(xué)校各類處分的學(xué)生按照-30分/次計(jì)分。由政教處統(tǒng)計(jì)。
    以上扣分項(xiàng)不重復(fù)累計(jì),以最高扣分為準(zhǔn)。
    加分項(xiàng)如下:
    1、凡學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)按5分/次計(jì)分(如好人好事、見(jiàn)義勇為、拾金不昧等)。由學(xué)校政教處統(tǒng)計(jì)。
    2、凡區(qū)級(jí)以上通報(bào)表?yè)P(yáng)按+10分/次計(jì)分。由年級(jí)部、學(xué)校政教處統(tǒng)計(jì)。
    3、凡在學(xué)?;顒?dòng)中表現(xiàn)突出獲校獎(jiǎng)勵(lì)的按+10分/次計(jì)分(政教處活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等)。由班級(jí)、年級(jí)部、學(xué)校政教處統(tǒng)計(jì)。
    以上加分項(xiàng)不重復(fù)累計(jì),以最高加分為準(zhǔn)。
    6、每位輔導(dǎo)員老師所輔導(dǎo)學(xué)生得分相加除以學(xué)生人數(shù)為輔導(dǎo)員老師每學(xué)期的分,兩學(xué)期的平均得分為學(xué)年得分。
    每學(xué)年得分為80分以上者(含80分)為學(xué)年度優(yōu)秀班級(jí)輔導(dǎo)員,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),并在晉升職稱中按0.5年班主任計(jì)分。
    每學(xué)年得分為60分一下者,視為不合格,不計(jì)班主任年限。
    7、每學(xué)期末,政教處、年級(jí)部共同依據(jù)學(xué)校、年級(jí)部核實(shí)的記錄給班級(jí)輔導(dǎo)員老師量化打分,并公示打分結(jié)果。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇七
    生活好像萬(wàn)花筒,輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō),光是每日應(yīng)對(duì)那一群年齡差不多,思想各異,性格亦不一樣的學(xué)生,處理他們各種各樣的問(wèn)題,如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千##第1篇律,道貌岸然,表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,使你疲于奔命。總結(jié)輔導(dǎo)員工作,感慨良多,我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一向不斷前進(jìn),輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自我真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
    一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
    作為一名輔導(dǎo)員,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
    尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。
    如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦,不尊重學(xué)生的意見(jiàn),不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),久而久之,學(xué)生便會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感,進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成,不利于師生間的情感溝通。
    尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更期望有人去理解他,這時(shí)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難,必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
    如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,進(jìn)行心理?yè)Q位,從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)思考問(wèn)題,而不能想當(dāng)然,不能用自我當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感,而堵塞了輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友,用真情去打動(dòng)學(xué)生,學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密,輔導(dǎo)員才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界,獲得教育學(xué)生的契機(jī)。二、民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利。
    差,經(jīng)常擾亂課堂,影響較壞。來(lái)校一年,多次出現(xiàn)各種問(wèn)題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯潛力十分強(qiáng)。對(duì)此,我多次耐心地做工作,并且與家長(zhǎng)一同找他談話,了解到他這個(gè)壞毛病從小就有,從小學(xué)到初中,只要輔導(dǎo)員一教育他,他的逆反心理立刻就出來(lái)。能夠說(shuō),相處一年,我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年,但我從沒(méi)放下,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,但我每次都認(rèn)真聽(tīng)完,再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他,與他分析問(wèn)題的所在,探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因,幫忙他克服心理的障礙,當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí),在馬路上遇到他,我第一次看見(jiàn)他滿臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”,心中甚是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是,而不去思考他實(shí)際存在多年的心理因素,那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上,正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話,這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題,讓他有機(jī)會(huì)把自我的所思所想說(shuō)出來(lái),再努力尋找解決問(wèn)題的辦法,為了學(xué)生今后少走彎路,我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,這是一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)心。
    三、多賞識(shí)學(xué)生,讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路。
    們不至于覺(jué)得自我一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn),對(duì)未來(lái)充滿信心,這是一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼,讓學(xué)生充滿失敗感。
    四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選取時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育。
    輔導(dǎo)員若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生,那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
    1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。
    2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),輔導(dǎo)員要耐心等待,當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生理解,教育效果。如新入班的后進(jìn)生,往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自我的欲望,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的狀況調(diào)查,主動(dòng)而自然地接近他們,從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫忙他們,促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們,他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái),同時(shí),后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
    3、抓住心理因素。初三上學(xué)期,班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天,但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟?,更沒(méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話,談話中我沒(méi)有批評(píng)他們,只是像是無(wú)意似的談起自我中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評(píng)他們,更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話:“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它,因?yàn)樗撬岬?要想甜,請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候?!币院髢扇岁P(guān)系一向很正常。我覺(jué)得,一個(gè)學(xué)生的思想通了,一個(gè)班的思想教育搞好了,其他工作做起來(lái)就較為簡(jiǎn)單了。所以,思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
    五、把班會(huì)課還給學(xué)生,輔導(dǎo)員只是他們中的一員。
    于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力,有利于學(xué)生理解教育。
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    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇八
    (一)聽(tīng)課、查課堂制:輔導(dǎo)員周一至周五,每天上午7:45,下午14:15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況,及時(shí)規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進(jìn)教學(xué)樓等,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,維護(hù)課堂秩序。深入學(xué)生課堂(每周至少三次),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,開展有針對(duì)性的學(xué)業(yè)指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    (二)宿舍走訪制:輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍,及時(shí)了解學(xué)生情況,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,積極建設(shè)健康向上、求知好學(xué)、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
    (三)談心制:輔導(dǎo)員要深入學(xué)生,經(jīng)常性地開展談心活動(dòng),定期與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)系,準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,把握學(xué)生的思想脈搏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    (四)周小結(jié)制:輔導(dǎo)員要撰寫工作周小結(jié),定期分析學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的情況,以及自己所開展的工作與成效,及時(shí)向?qū)W工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問(wèn)題,促進(jìn)工作的持續(xù)開展,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作水平。
    (五)班會(huì)制:輔導(dǎo)員要定期召開班會(huì),針對(duì)不同階段學(xué)生的需求與問(wèn)題,開展思想政治教育與發(fā)展指導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)注校內(nèi)外時(shí)事,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    (六)檔案制:輔導(dǎo)員要建立所帶學(xué)生基本情況的完整檔案,包括學(xué)業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)工作和學(xué)生黨建等方面內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
    (七)總值班制:學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月總值班人員,總值班人員嚴(yán)格按照《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院總值班制度》履行職責(zé)。
    (八)園區(qū)值班制:學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月園區(qū)值班人員,分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員,要求園區(qū)值班人員入住學(xué)生園區(qū),協(xié)助總值班人員處理發(fā)生在校內(nèi)及園區(qū)內(nèi)的各類突發(fā)事件。
    (九)家校聯(lián)系制:輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通與交流,及時(shí)、準(zhǔn)確的將學(xué)生在校情況告知家長(zhǎng),家校攜手,共同做好學(xué)生的教育管理工作,保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才。
    (十)學(xué)生工作亮點(diǎn)匯報(bào)會(huì):每學(xué)年結(jié)合計(jì)劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學(xué)生工作,在學(xué)期末舉行各院系學(xué)生工作亮點(diǎn)匯報(bào)會(huì),由各院系輔導(dǎo)員代表匯報(bào)工作,公開聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,交流經(jīng)驗(yàn)。
    輔導(dǎo)員周小結(jié)是輔導(dǎo)員對(duì)一周工作的總結(jié)和對(duì)下周工作的展望,對(duì)本周工作出現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和積累,對(duì)工作進(jìn)一步優(yōu)化提出可行性的建議,同時(shí)也是掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生情況等的重要依據(jù)。為了進(jìn)一步了解學(xué)生工作基本情況,拓寬輔導(dǎo)員與學(xué)院行政部門、學(xué)院之間的信息反饋和溝通渠道,及時(shí)了解和解決輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中遇到的各類問(wèn)題和困難,使學(xué)生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”,統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出,結(jié)合我院實(shí)際,特制定本制度。
    一、指導(dǎo)思想。
    周小結(jié)為全體輔導(dǎo)員總結(jié)自己工作內(nèi)容,理清有關(guān)學(xué)生工作的思路,表達(dá)對(duì)本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作的建議和意見(jiàn)提供了良好的渠道,也在學(xué)院各方面工作的穩(wěn)定、高效運(yùn)行,逐步完善以及規(guī)范化、制度化進(jìn)程中發(fā)揮了很大的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視,如實(shí)記錄,認(rèn)真總結(jié),分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    二、具體要求。
    1.輔導(dǎo)員應(yīng)于每周五下班前提交本周工作小結(jié),不得延誤,假期等特殊情況下的小結(jié)上交時(shí)間調(diào)整由學(xué)工部統(tǒng)一通知。周小結(jié)應(yīng)該按照學(xué)院規(guī)定的格式和體例撰寫,對(duì)于其他情況的說(shuō)明和報(bào)告可以附頁(yè)上報(bào)。
    2.在每周小結(jié)內(nèi)應(yīng)該概括說(shuō)明分管學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的相應(yīng)狀況,以及本系、本專業(yè)所開展的各項(xiàng)工作以及所取得的成效,各項(xiàng)工作的陳述和說(shuō)明要有層次性和條理性。
    3.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中重點(diǎn)說(shuō)明本周工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作,如本周的學(xué)風(fēng)整治工作等,并可以附有本人對(duì)相應(yīng)工作和看法和建議等。
    4.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中對(duì)本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作、制度等內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn),并提出可行性的優(yōu)化措施。
    5.輔導(dǎo)員可以在每周工作小結(jié)中簡(jiǎn)單列明下周相應(yīng)工作計(jì)劃,或者簡(jiǎn)單列明下周的重點(diǎn)工作。在總結(jié)一周工作時(shí),“溫故”、“知新”兩不誤。
    6.輔導(dǎo)員應(yīng)注重工作過(guò)程中工作經(jīng)驗(yàn)的積累,通過(guò)總結(jié),保持良好的工作進(jìn)程,改進(jìn)不合理的工作安排,自省出現(xiàn)的問(wèn)題和處理欠妥的案例,以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的工作能力與效率。同時(shí),應(yīng)積極借鑒其他輔導(dǎo)員的好的做法,不斷進(jìn)步。
    三、處理與反饋。
    1.由學(xué)工部負(fù)責(zé)收集全體輔導(dǎo)員的周小結(jié),并進(jìn)行相應(yīng)匯總整理后統(tǒng)一上交學(xué)院有關(guān)部門。
    2.對(duì)于全體輔導(dǎo)員在每周小結(jié)中的意見(jiàn)和建議,由學(xué)工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關(guān)部門及分管院領(lǐng)導(dǎo)。其后根據(jù)相關(guān)部門的反饋,由學(xué)工部將解決意見(jiàn)和有關(guān)答復(fù)統(tǒng)一反饋給全體輔導(dǎo)員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺(tái),高效務(wù)實(shí)的開展學(xué)生工作。
    3.學(xué)院及學(xué)工部通過(guò)每周工作小結(jié),可以全面了解和掌握各系學(xué)生工作進(jìn)度及情況,及時(shí)解決和處理存在的困難和問(wèn)題,促進(jìn)全院各部門之間的交流與合作。
    4.周小結(jié)的完成情況將納入輔導(dǎo)員工作量化考評(píng)體系。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友,是溝通學(xué)生與學(xué)校的橋梁,是學(xué)生工作的重要力量。與學(xué)生談心是輔導(dǎo)員開展工作的基本形式,通過(guò)談心,可以交流感情、增進(jìn)了解,進(jìn)而準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,把握學(xué)生的思想脈搏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。為了進(jìn)一步健全并規(guī)范談心談話活動(dòng),不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,“以學(xué)生為中心”,使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生進(jìn)步、成長(zhǎng)的引路人,生活、情感的貼心人,根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評(píng)體系的要求,特制定本辦法。
    一、工作原則。
    各院系要從思想上高度重視,在行動(dòng)上注重實(shí)效,充分了解學(xué)生情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題,耐心勸釋學(xué)生的困惑,重點(diǎn)關(guān)心特殊群體的心理引導(dǎo),詳細(xì)記錄談心內(nèi)容并整理談心材料分類歸檔,實(shí)事求是地反映當(dāng)前我院學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。談心工作要以“立實(shí)情、講方法、重溝通、出實(shí)效”為原則,將教育、管理、服務(wù)措施不斷落到實(shí)處,真正解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。
    二、“談心日”具體要求。
    (一)“談心日”次數(shù)與方式:每周固定一天或半天時(shí)間為“談心日”,并向分管的全體學(xué)生公布。可以主動(dòng)約談學(xué)生或者學(xué)生主動(dòng)約談,老師“走出去”或把學(xué)生“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。談心方式可因時(shí)、因人、因事而異,可利用多種方式進(jìn)行,除面談外,要充分利用各種先進(jìn)技術(shù)手段,積極采用網(wǎng)絡(luò)(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
    (二)談心的對(duì)象:要重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,身患疾病學(xué)生,家庭發(fā)生突然變故學(xué)生,違紀(jì)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)落后學(xué)生,失戀學(xué)生,思想波動(dòng)大、情緒低落、言行異常的學(xué)生等,適時(shí)與他們談話,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
    (三)談心內(nèi)容:應(yīng)重點(diǎn)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面的情況,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題;應(yīng)對(duì)學(xué)生提出希望、要求和努力方向;聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)、建議和要求并及時(shí)給予反饋和答復(fù)。
    (四)談心原則:要掌握談話時(shí)機(jī),堅(jiān)持廣泛談話與分類指導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)別談話與集體談話相結(jié)合、日常談話與特定時(shí)期談話相結(jié)合、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則。
    (五)談心技巧:談心要有明確的目的,講求藝術(shù)和技巧,遵循學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律,貼近學(xué)生思想實(shí)際,符合學(xué)生的心理特征,做到具體問(wèn)題具體分析。要充分尊重學(xué)生,耐心、真誠(chéng)、平等地對(duì)待學(xué)生,營(yíng)造寬松和諧的談話氛圍。對(duì)談心過(guò)程中反映的重要問(wèn)題,輔導(dǎo)員要及時(shí)向?qū)W工部匯報(bào),必要時(shí)要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做到上情下達(dá)、下情上通。
    (六)談心記錄:每位輔導(dǎo)員詳細(xì)記錄與學(xué)生談心的情況(包括時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生基本信息、談話目的、存在問(wèn)題、談話內(nèi)容、解決建議等,詳見(jiàn)《輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》)。
    (七)學(xué)期總結(jié):每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,各院系要對(duì)輔導(dǎo)員談話活動(dòng)開展的情況進(jìn)行一次總結(jié),并將總結(jié)材料報(bào)送學(xué)工部。學(xué)工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例,進(jìn)一步宣傳和推廣。
    三、工作考核。
    輔導(dǎo)員“談心日”工作是輔導(dǎo)員工作考核的重要內(nèi)容,考核由學(xué)工部負(fù)責(zé)組織和檢查。請(qǐng)注意談心日的資料保存和總結(jié)工作。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇九
    3、負(fù)責(zé)與高校的日常工作銜接
    4、負(fù)責(zé)院內(nèi)老師的日常文化活動(dòng)和會(huì)議組織
    5、上級(jí)安排的其它工作
    1、熱愛(ài)教育工作,愿意與學(xué)生交朋友
    2、性格開朗,心態(tài)陽(yáng)光,樂(lè)于交往
    3、形象氣質(zhì)佳,口齒清晰,普通話較標(biāo)準(zhǔn)
    4、工作細(xì)心謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)
    5、能熟練操作office系列辦公軟件
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十
    (一)聽(tīng)課、查課堂制:輔導(dǎo)員周一至周五,每天上午7:45,下午14:15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況,及時(shí)規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進(jìn)教學(xué)樓等,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,維護(hù)課堂秩序。深入學(xué)生課堂(每周至少三次),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,開展有針對(duì)性的學(xué)業(yè)指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    (二)宿舍走訪制:輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍,及時(shí)了解學(xué)生情況,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,積極建設(shè)健康向上、求知好學(xué)、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
    (三)談心制:輔導(dǎo)員要深入學(xué)生,經(jīng)常性地開展談心活動(dòng),定期與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)系,準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,把握學(xué)生的思想脈搏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    (四)周小結(jié)制:輔導(dǎo)員要撰寫工作周小結(jié),定期分析學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的情況,以及自己所開展的工作與成效,及時(shí)向?qū)W工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問(wèn)題,促進(jìn)工作的持續(xù)開展,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作水平。
    (五)班會(huì)制:輔導(dǎo)員要定期召開班會(huì),針對(duì)不同階段學(xué)生的需求與問(wèn)題,開展思想政治教育與發(fā)展指導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)注校內(nèi)外時(shí)事,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    (六)檔案制:輔導(dǎo)員要建立所帶學(xué)生基本情況的完整檔案,包括學(xué)業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)工作和學(xué)生黨建等方面內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
    (七)總值班制:學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月總值班人員,總值班人員嚴(yán)格按照《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院總值班制度》履行職責(zé)。
    (八)園區(qū)值班制:學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月園區(qū)值班人員,分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員,要求園區(qū)值班人員入住學(xué)生園區(qū),協(xié)助總值班人員處理發(fā)生在校內(nèi)及園區(qū)內(nèi)的各類突發(fā)事件。
    (九)家校聯(lián)系制:輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通與交流,及時(shí)、準(zhǔn)確的將學(xué)生在校情況告知家長(zhǎng),家校攜手,共同做好學(xué)生的教育管理工作,保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才。
    (十)學(xué)生工作亮點(diǎn)匯報(bào)會(huì):每學(xué)年結(jié)合計(jì)劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學(xué)生工作,在學(xué)期末舉行各院系學(xué)生工作亮點(diǎn)匯報(bào)會(huì),由各院系輔導(dǎo)員代表匯報(bào)工作,公開聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,交流經(jīng)驗(yàn)。
    輔導(dǎo)員周小結(jié)是輔導(dǎo)員對(duì)一周工作的總結(jié)和對(duì)下周工作的展望,對(duì)本周工作出現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和積累,對(duì)工作進(jìn)一步優(yōu)化提出可行性的建議,同時(shí)也是掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生情況等的重要依據(jù)。為了進(jìn)一步了解學(xué)生工作基本情況,拓寬輔導(dǎo)員與學(xué)院行政部門、學(xué)院之間的信息反饋和溝通渠道,及時(shí)了解和解決輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中遇到的各類問(wèn)題和困難,使學(xué)生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”,統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出,結(jié)合我院實(shí)際,特制定本制度。
    一、指導(dǎo)思想。
    周小結(jié)為全體輔導(dǎo)員總結(jié)自己工作內(nèi)容,理清有關(guān)學(xué)生工作的思路,表達(dá)對(duì)本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作的建議和意見(jiàn)提供了良好的渠道,也在學(xué)院各方面工作的穩(wěn)定、高效運(yùn)行,逐步完善以及規(guī)范化、制度化進(jìn)程中發(fā)揮了很大的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視,如實(shí)記錄,認(rèn)真總結(jié),分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    二、具體要求。
    1.輔導(dǎo)員應(yīng)于每周五下班前提交本周工作小結(jié),不得延誤,假期等特殊情況下的小結(jié)上交時(shí)間調(diào)整由學(xué)工部統(tǒng)一通知。周小結(jié)應(yīng)該按照學(xué)院規(guī)定的格式和體例撰寫,對(duì)于其他情況的說(shuō)明和報(bào)告可以附頁(yè)上報(bào)。
    2.在每周小結(jié)內(nèi)應(yīng)該概括說(shuō)明分管學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的相應(yīng)狀況,以及本系、本專業(yè)所開展的各項(xiàng)工作以及所取得的成效,各項(xiàng)工作的陳述和說(shuō)明要有層次性和條理性。
    3.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中重點(diǎn)說(shuō)明本周工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作,如本周的學(xué)風(fēng)整治工作等,并可以附有本人對(duì)相應(yīng)工作和看法和建議等。
    4.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中對(duì)本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作、制度等內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn),并提出可行性的優(yōu)化措施。
    5.輔導(dǎo)員可以在每周工作小結(jié)中簡(jiǎn)單列明下周相應(yīng)工作計(jì)劃,或者簡(jiǎn)單列明下周的重點(diǎn)工作。在總結(jié)一周工作時(shí),“溫故”、“知新”兩不誤。
    6.輔導(dǎo)員應(yīng)注重工作過(guò)程中工作經(jīng)驗(yàn)的積累,通過(guò)總結(jié),保持良好的工作進(jìn)程,改進(jìn)不合理的工作安排,自省出現(xiàn)的問(wèn)題和處理欠妥的案例,以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的工作能力與效率。同時(shí),應(yīng)積極借鑒其他輔導(dǎo)員的好的做法,不斷進(jìn)步。
    三、處理與反饋。
    1.由學(xué)工部負(fù)責(zé)收集全體輔導(dǎo)員的周小結(jié),并進(jìn)行相應(yīng)匯總整理后統(tǒng)一上交學(xué)院有關(guān)部門。
    2.對(duì)于全體輔導(dǎo)員在每周小結(jié)中的意見(jiàn)和建議,由學(xué)工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關(guān)部門及分管院領(lǐng)導(dǎo)。其后根據(jù)相關(guān)部門的反饋,由學(xué)工部將解決意見(jiàn)和有關(guān)答復(fù)統(tǒng)一反饋給全體輔導(dǎo)員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺(tái),高效務(wù)實(shí)的開展學(xué)生工作。
    3.學(xué)院及學(xué)工部通過(guò)每周工作小結(jié),可以全面了解和掌握各系學(xué)生工作進(jìn)度及情況,及時(shí)解決和處理存在的困難和問(wèn)題,促進(jìn)全院各部門之間的交流與合作。
    4.周小結(jié)的完成情況將納入輔導(dǎo)員工作量化考評(píng)體系。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友,是溝通學(xué)生與學(xué)校的橋梁,是學(xué)生工作的重要力量。與學(xué)生談心是輔導(dǎo)員開展工作的基本形式,通過(guò)談心,可以交流感情、增進(jìn)了解,進(jìn)而準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,把握學(xué)生的思想脈搏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。為了進(jìn)一步健全并規(guī)范談心談話活動(dòng),不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,“以學(xué)生為中心”,使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生進(jìn)步、成長(zhǎng)的引路人,生活、情感的貼心人,根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評(píng)體系的要求,特制定本辦法。
    一、工作原則。
    各院系要從思想上高度重視,在行動(dòng)上注重實(shí)效,充分了解學(xué)生情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題,耐心勸釋學(xué)生的困惑,重點(diǎn)關(guān)心特殊群體的心理引導(dǎo),詳細(xì)記錄談心內(nèi)容并整理談心材料分類歸檔,實(shí)事求是地反映當(dāng)前我院學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。談心工作要以“立實(shí)情、講方法、重溝通、出實(shí)效”為原則,將教育、管理、服務(wù)措施不斷落到實(shí)處,真正解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。
    二、“談心日”具體要求。
    (一)“談心日”次數(shù)與方式:每周固定一天或半天時(shí)間為“談心日”,并向分管的全體學(xué)生公布??梢灾鲃?dòng)約談學(xué)生或者學(xué)生主動(dòng)約談,老師“走出去”或把學(xué)生“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。談心方式可因時(shí)、因人、因事而異,可利用多種方式進(jìn)行,除面談外,要充分利用各種先進(jìn)技術(shù)手段,積極采用網(wǎng)絡(luò)(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
    (二)談心的對(duì)象:要重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,身患疾病學(xué)生,家庭發(fā)生突然變故學(xué)生,違紀(jì)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)落后學(xué)生,失戀學(xué)生,思想波動(dòng)大、情緒低落、言行異常的學(xué)生等,適時(shí)與他們談話,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
    (三)談心內(nèi)容:應(yīng)重點(diǎn)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面的情況,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題;應(yīng)對(duì)學(xué)生提出希望、要求和努力方向;聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)、建議和要求并及時(shí)給予反饋和答復(fù)。
    (四)談心原則:要掌握談話時(shí)機(jī),堅(jiān)持廣泛談話與分類指導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)別談話與集體談話相結(jié)合、日常談話與特定時(shí)期談話相結(jié)合、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則。
    (五)談心技巧:談心要有明確的目的,講求藝術(shù)和技巧,遵循學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律,貼近學(xué)生思想實(shí)際,符合學(xué)生的心理特征,做到具體問(wèn)題具體分析。要充分尊重學(xué)生,耐心、真誠(chéng)、平等地對(duì)待學(xué)生,營(yíng)造寬松和諧的談話氛圍。對(duì)談心過(guò)程中反映的重要問(wèn)題,輔導(dǎo)員要及時(shí)向?qū)W工部匯報(bào),必要時(shí)要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做到上情下達(dá)、下情上通。
    (六)談心記錄:每位輔導(dǎo)員詳細(xì)記錄與學(xué)生談心的情況(包括時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生基本信息、談話目的、存在問(wèn)題、談話內(nèi)容、解決建議等,詳見(jiàn)《輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》)。
    (七)學(xué)期總結(jié):每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,各院系要對(duì)輔導(dǎo)員談話活動(dòng)開展的情況進(jìn)行一次總結(jié),并將總結(jié)材料報(bào)送學(xué)工部。學(xué)工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例,進(jìn)一步宣傳和推廣。
    三、工作考核。
    輔導(dǎo)員“談心日”工作是輔導(dǎo)員工作考核的重要內(nèi)容,考核由學(xué)工部負(fù)責(zé)組織和檢查。請(qǐng)注意談心日的資料保存和總結(jié)工作。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十一
    《規(guī)程》第八條規(guī)定了合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)遵循“引導(dǎo)不強(qiáng)迫、支持不包辦、服務(wù)不干預(yù)”的工作原則,履行以下工作職責(zé):
    (1)宣傳農(nóng)民專業(yè)合作社相關(guān)法律、法規(guī)和政策;
    (3)協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社起草章程,設(shè)立組織機(jī)構(gòu),召開設(shè)立大會(huì);
    (4)為農(nóng)民專業(yè)合作社申請(qǐng)工商登記提供咨詢服務(wù);
    (7)輔導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作、成員賬戶設(shè)置和年度會(huì)計(jì)報(bào)表匯總上報(bào)工作;
    (11)做好對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社日常運(yùn)行情況的監(jiān)測(cè)分析工作,及時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)信息;
    (12)總結(jié)上報(bào)農(nóng)民專業(yè)合作社的`典型案例和成功經(jīng)驗(yàn);
    (13)參加主管部門舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn);
    (14)完成主管部門交辦的其他工作任務(wù)。
    農(nóng)民專業(yè)合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取組織培訓(xùn)和上門指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式為合作社提供服務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律合理安排培訓(xùn)時(shí)間,每半年至少組織一次合作社理事長(zhǎng)或成員培訓(xùn),形成培訓(xùn)工作筆記。每季度為合作社上門指導(dǎo)服務(wù)不得少于三次。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十二
    1、在校黨團(tuán)組織、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)主持少先隊(duì)工作。根據(jù)少先隊(duì)特點(diǎn),開展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)。
    2、根據(jù)黨的教育方針、上級(jí)黨團(tuán)組織的有關(guān)批示和學(xué)校的工作計(jì)劃,制訂學(xué)期的工作計(jì)劃。定期檢查工作計(jì)劃的執(zhí)行情況,及時(shí)向?qū)W校黨、團(tuán)組織匯報(bào),每學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
    3、定期召開總部例會(huì)。布置少先隊(duì)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高隊(duì)干部的自身素質(zhì),定期匯報(bào)評(píng)定隊(duì)干部的工作。抓好少先隊(duì)工作的基本建設(shè)。
    4、組織少先隊(duì)干部改選工作。組織上好一年級(jí)新生的“隊(duì)前教育課”,發(fā)展新隊(duì)員。做好優(yōu)秀隊(duì)員的培養(yǎng)、評(píng)選工作。組織召開周一“升旗儀式”。布置值周中隊(duì)工作。
    5、布置好隊(duì)室、保持經(jīng)常整潔。認(rèn)真做好資料檔案、不斷充實(shí)隊(duì)史。
    6、協(xié)助政教處做好學(xué)校重大活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織工作。并主動(dòng)向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和作用。
    7、注意培養(yǎng)訓(xùn)練中隊(duì)委員和小隊(duì)長(zhǎng),培養(yǎng)他們克服工作中的困難。要照顧他們的興趣和特長(zhǎng),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和健康,不使他們的負(fù)擔(dān)過(guò)重。
    8、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。經(jīng)常了解中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作情況,幫助他們開展豐富多彩、生動(dòng)活潑、富有教育意義的少先隊(duì)活動(dòng),定期召開會(huì)議、組織學(xué)習(xí)、討論工作、交流經(jīng)驗(yàn)。
    9、經(jīng)常了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、健康等情況,及時(shí)向黨團(tuán)組織和學(xué)校行政反映。協(xié)助政教處抓好德育工作。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十三
    1.認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)少先隊(duì)工作的指示精神,根據(jù)學(xué)校的中心工作,負(fù)責(zé)制定全校少先隊(duì)工作計(jì)劃,開展少先隊(duì)活動(dòng)。
    2.負(fù)責(zé)向?qū)W校及上級(jí)反映、匯報(bào)學(xué)校少先隊(duì)工作情況;隨時(shí)了解和掌握少先隊(duì)工作和少年兒童的思想、學(xué)習(xí)、身體成長(zhǎng)狀況,及時(shí)同有關(guān)部門協(xié)商解決工作中存在的問(wèn)題。
    3.根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際,有針對(duì)性、實(shí)效性地組織少先隊(duì)員開展生動(dòng)活潑的系列教育活動(dòng)。
    4.定期召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議,指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員順利開展少先隊(duì)工作。
    5.有計(jì)劃地培訓(xùn)各級(jí)隊(duì)干部,指導(dǎo)隊(duì)干部獨(dú)立開展工作,培養(yǎng)其工作能力。
    6.培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員加入團(tuán)組織。
    7.做好少先隊(duì)的日常工作,執(zhí)行隊(duì)的獎(jiǎng)懲制度。
    8.積極主動(dòng)地爭(zhēng)取班主任的支持,并配合他們做好班級(jí)隊(duì)的工作。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十四
    了解、掌握班級(jí)學(xué)生的思想狀況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育;保護(hù)學(xué)生的身心健康;教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的志向;增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
    了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點(diǎn),教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),培育“扎實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng);對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析,幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求,溝通教與學(xué)的信息,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    確立班級(jí)建設(shè)目標(biāo);建立健全班級(jí)常規(guī)管理制度并組織實(shí)施;指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部的工作,培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量,提高學(xué)生的自律、自理能力;把握班級(jí)輿論宣傳的導(dǎo)向,注重班級(jí)文化建設(shè),弘揚(yáng)正氣;督促班級(jí)學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“大家庭”。
    (1)教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng),組織和開展班級(jí)的文體活動(dòng),培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
    (2)引導(dǎo)學(xué)生開展班級(jí)系列化的社會(huì)實(shí)踐、能力拓展活動(dòng);動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn);注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的興趣和特長(zhǎng);以社會(huì)的就業(yè)需要為導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
    (3)監(jiān)督實(shí)施學(xué)生的綜合測(cè)評(píng);負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;獨(dú)立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、處理和教育;負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作,參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
    (4)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難,特別關(guān)心和愛(ài)護(hù)特困生;做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
    (5)根據(jù)學(xué)?;?qū)W院的要求,學(xué)期初制定和實(shí)施班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,作好班級(jí)工作記錄,學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
    5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十五
    輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師進(jìn)行教育活動(dòng)的橋梁;對(duì)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活和健康各方面全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員工作的具體職責(zé)是:
    1、班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。了解、掌握班級(jí)學(xué)生的思想狀況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育;保護(hù)學(xué)生的身心健康;教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的志向;增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
    2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點(diǎn),教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),培育“扎實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng);對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析,幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求,溝通教與學(xué)的信息,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    3、班級(jí)常規(guī)管理。確立班級(jí)建設(shè)目標(biāo);建立健全班級(jí)常規(guī)管理制度并組織實(shí)施;指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部的工作,培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量,提高學(xué)生的自律、自理能力;把握班級(jí)輿論宣傳的導(dǎo)向,注重班級(jí)文化建設(shè),弘揚(yáng)正氣;督促班級(jí)學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“大家庭”。
    4、班級(jí)日常事務(wù)性工作。
    (1)教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng),組織和開展班級(jí)的文體活動(dòng),培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
    (2)引導(dǎo)學(xué)生開展班級(jí)系列化的社會(huì)實(shí)踐、能力拓展活動(dòng);動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn);注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的興趣和特長(zhǎng);以社會(huì)的就業(yè)需要為導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
    (3)監(jiān)督實(shí)施學(xué)生的綜合測(cè)評(píng);負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;獨(dú)立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、處理和教育;負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作,參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
    (4)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難,特別關(guān)心和愛(ài)護(hù)特困生;做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
    (5)根據(jù)學(xué)?;?qū)W院的要求,學(xué)期初制定和實(shí)施班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,作好班級(jí)工作記錄,學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
    5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
    輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十六
    一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助學(xué)生在政治上健康成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。
    二、針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn),做好學(xué)生日常思想政治教育工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解情況,經(jīng)常與學(xué)生談心、交流,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)(如政治態(tài)度、思想品德、個(gè)人愛(ài)好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心健康等基本情況),認(rèn)真做好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)、勞動(dòng)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)的思想教育工作。
    三、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要開展經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育,幫助學(xué)生樹立勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)能力。
    四、堅(jiān)持深入現(xiàn)場(chǎng)跟班聽(tīng)課,維護(hù)學(xué)習(xí)秩序,加強(qiáng)考勤工作。要積極開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),密切教、學(xué)關(guān)系。
    五、指導(dǎo)班、團(tuán)組織開展各項(xiàng)工作。定期召開班、團(tuán)干部會(huì)議,指導(dǎo)和支持學(xué)生干部做好學(xué)生工作,積極培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。協(xié)助院(系)黨、團(tuán)組織抓好學(xué)生黨、團(tuán)員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作。
    六、每周開好例行班會(huì)。針對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來(lái)的各種問(wèn)題進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良傾向,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,建立優(yōu)良班風(fēng)。
    七、加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)教育。指導(dǎo)學(xué)生搞好自我管理,積極開展寢室文化建設(shè),做好違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流,每周至少深入學(xué)生宿舍2次,以了解情況,解決實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)向院系和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求。
    八、做好學(xué)生的操行評(píng)定工作。每學(xué)期要對(duì)學(xué)生的品行寫出真實(shí)性評(píng)語(yǔ),搞好所屬班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)考評(píng)。根據(jù)本專業(yè)、本班學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校工作目標(biāo),制定本班的年度、學(xué)期和周工作計(jì)劃,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束對(duì)本班工作進(jìn)行總結(jié)。
    九、負(fù)責(zé)學(xué)生請(qǐng)假、獎(jiǎng)懲、申請(qǐng)、保險(xiǎn)、轉(zhuǎn)退學(xué)等工作的呈報(bào)及實(shí)施工作。做好助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和其它獎(jiǎng)懲申報(bào)工作。
    十、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的調(diào)查與研究,探索新時(shí)期做好學(xué)生工作的途徑和方法,努力提高思想政治工作的科學(xué)性、針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性,每學(xué)年至少寫一篇有價(jià)值的專題文章(工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文等),同時(shí)應(yīng)承擔(dān)與本職工作相關(guān)的教學(xué)和科研任務(wù)。
    十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo),積極開展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理普查并建立心理健康檔案,有針對(duì)性地開展思想教育,指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。
    十二、負(fù)責(zé)有計(jì)劃的安排和選任學(xué)生干部,組織、指導(dǎo)學(xué)生干部安排好所屬班級(jí)的各種值班勤務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。
    十三、負(fù)責(zé)接待所屬學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)電、來(lái)訪,客觀準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的具體情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
    十四、教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂衛(wèi)生、秩序,教育所屬學(xué)生做文明禮貌、健康生活的人。關(guān)心學(xué)生生活,進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和檢查。對(duì)學(xué)生違紀(jì)亂紀(jì)、聚眾鬧事、意外災(zāi)禍、嚴(yán)重傷病等重大問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn),妥善處理并逐級(jí)匯報(bào)。
    十五、完成學(xué)生處和所在系(院)交辦的其它工作任務(wù)。