教案是教師在教學過程中用來指導和組織教學活動的一種工具。編寫教案前，教師應當充分了解教學內(nèi)容和學生的學習需求。教案的編寫需要教師在融入自己的教學風格的同時，借鑒一些經(jīng)典教案的優(yōu)點，以下是一些范本供大家參考。
節(jié)約資源班會教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
活動準備ppt課件：水污染。
一、導入。
兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開。
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2、討論水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
ppt課件：水污染。
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。
3、引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結束。
鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。
節(jié)約資源班會教案篇二
1、通過活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水的方法。
:
其同學介紹水資源的重要性，教同學節(jié)約用水的方法。
1、引入主題班會內(nèi)容。
同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片。
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁。
是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。
下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。)。
甲:水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙:雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙:黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。
丁:水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
小結:是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的'作用。
5、看節(jié)約用水的錄像。
小結:我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
6、欣賞小品《收水費》。
小結:說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認識到節(jié)水的重要性了?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
(1)小品結束后，以小組為單位討論節(jié)水方法。
(2)匯報節(jié)水方法。
(3)主持人小結:大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，下面我們一起來看一下這些發(fā)明吧。同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機器。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親!
節(jié)約資源班會教案篇三
1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報及視頻。
1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會怎樣？
3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？
4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽，學一學兒歌中的節(jié)水方法。
自來水，嘩嘩嘩，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關好水龍頭，
節(jié)約用水記心頭。
節(jié)約資源班會教案篇四
班會目的：
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。
班會過程：
一、班會儀式。
二、活動開始。
欣賞小品：上完美術課，很多同學都爭先恐后地到廁所洗手，幾個人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學還互相向同學潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌遥瑲g樂嬉戲的同學誰也沒注意水龍頭沒關(水龍頭的水嘩嘩流著)。
看這個小品，你想到了什么?學生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)?？茖W家早已證實，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球為“水球”。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——《保護水資源》。
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。
主持人讓學生談感受。
三、指導員講話。
四、結束班會。
節(jié)約資源班會教案篇五
班會目的：
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題,我們又有多少了解和關注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。
班會過程：
一、班會儀式。
二、活動開始。
觀察圖片：這些用水方法怎么樣?
看這些圖片，你想到了什么?學生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)。科學家早已證實，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球為“水球”。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——保護水資源。
茫茫宇宙大無邊，
恒星行星萬萬千，
只有地球才有水，
真可憐!
地球上面水挺多，
就是太咸沒法喝，
淡水只有一丁點，
靠它活!
地球淡水本就少，
若再浪費不得了，
防止污染節(jié)約使，
保保保!
中國地大物又博，
別忘人口也最多，
人均有水相對少，
有啥招?
普定夜郎湖來綠水庫，
咱安順人民的水葫蘆，
千方百計防污染，
護護護!
要想節(jié)水辦法多，
一水多用是法寶，
淘米洗菜澆花草，
沖廁所。
自來水可真方便，
又能洗來又能涮，
誰要把它瞎糟蹋，
咱們和他把賬算，
對對對!
誰要把它瞎糟蹋，
我們和他把賬算，
把——賬——算!
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費水可恥!下面請聽相聲——洗衣服。
甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒見了啊!
乙：是啊!
甲：呵，我剛發(fā)現(xiàn)，今天穿的衣服挺精神啊!
乙：嗨，這哪是精神啊!這是因為洗衣服洗得好。
甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。
乙：成!(快速說)先用狗牌洗衣粉打一遍，將水龍頭開至最大嘩嘩一沖，這是第一遍。
甲：噢，這是第一遍。
乙：(快速地)再把兔牌領潔凈噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進盆中，雙手迅速抓住衣領口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。
甲：呵，還帶唱的。
乙：(放慢語速)猛搓衣服。只見晶瑩的水花四濺飛揚，(深情地說)整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動地說)。
甲：您等會兒吧!
乙：嗯?怎么了?
甲：您這一盆水是多少水啊?
乙：沒多少，就一浴盆水。
甲：這還沒有多少呢!不行，你太浪費了!
乙：(咄咄逼人地說)怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點水咋了!
甲：俗話說得好，窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子，費啥不能費水源啊!
乙：那你是怎么洗衣服的?
甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會滴出一滴水珠，一定要調(diào)整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。
乙：那其他地方呢?
甲：干搓唄。
乙：啊?干搓!?
甲：是啊!這樣多省水啊!
乙：我的天!
甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別浪費，也別用水珠洗衣服。
乙：對!在節(jié)約的前提下把衣服洗干凈。
主持人讓學生談感受。
三、班主任講話。
四、結束班會。
節(jié)約資源班會教案篇六
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。
一、班會儀式。
二、活動開始。
欣賞小品：上完美術課，很多同學都爭先恐后地到廁所洗手，幾個人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學還互相向同學潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌?，歡樂嬉戲的同學誰也沒注意水龍頭沒關(水龍頭的水嘩嘩流著)。
看這個小品，你想到了什么?學生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)?？茖W家早已證實，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球為“水球”。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——《保護水資源》。
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。
主持人讓學生談感受。
三、指導員講話。
四、結束班會。
節(jié)約資源班會教案篇七
水資源是地球的生命之源，沒有了水資源，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
重點：懂得保護水資源的重要性。
難點：懂得怎樣去保護水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖。
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水。
1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生?。?。
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節(jié)約用水人人有責。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結束，教師提問、小結）。
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。
節(jié)約資源班會教案篇八
上課，為了大家精力充沛，我請同學們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）。
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
1、上節(jié)課我們請大家收集了關于保護水資源的資料，下面請各小組匯報！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、匯報水的現(xiàn)狀。
（2）、匯報水是生命之水。
（3）、匯報我們水污染的現(xiàn)狀。
（4）、匯報水的生活污染。
（5）、匯報水的農(nóng)業(yè)污染。
（6）、匯報水的工業(yè)污染。
2、同學們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）。
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）。
1、老師在照相的同時也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始！）。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報觀察的結果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關注水，就是關注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种?，我們應該怎樣保護水呢？
3、在生活中，我們應該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補不如食補，食補不如水補！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
節(jié)約資源班會教案篇九
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》。
活動目標。
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
活動準備。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程。
一、看一看，想一想：
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?BR> 活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
節(jié)約資源班會教案篇十
“珍惜資源，崇尚節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們以“節(jié)約資源”為主題開展活動，從而使學生受到教育。
一、本次班會，旨在讓學生們充分認識到資源對學生生存的重要性，資源的使用與每個人息息相關，讓學生懂得資源浪費造成的危害。而節(jié)約資源是我們每個人應盡的職責，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊日常點滴入手做起，培養(yǎng)自己的節(jié)儉意識，珍惜他人的勞動付出，以行動踐行節(jié)約，讓節(jié)儉成為習慣。
二、身邊的浪費。
1、餐桌上的浪費。中國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。按保守推算，每年最少倒掉約2億人的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”觸目驚心，令人痛心。
2、節(jié)水節(jié)電我們來看有關浪費的一組數(shù)據(jù)：“一度電能干什么?”——能用吸塵器打掃500平方米;25瓦的電燈能亮40個小時;電風扇能連續(xù)運行15小時;普通家用冰箱能運行24小時;電動自行車能跑上80公里;可用電炒鍋燒兩道菜;1臺電視機可以開10小時;電水壺可燒8kg的水……所以，我們要養(yǎng)成良好的生活習慣。避免大開水龍頭，用完即關，擰緊水龍頭，見到滴水的龍頭，隨手關閉。養(yǎng)成隨手關燈的習慣，無論是學校還是家里，燈光不用就要隨手關掉。光線充足時，不要開燈。
3、節(jié)約用紙學習用紙，應提倡紙張盡量正反兩面使用，杜絕半片翻頁。
4、節(jié)約用錢適度消費，合理支出，精打細算，做好計劃，堅持每天節(jié)省一點，養(yǎng)成善于理財?shù)暮昧晳T。
5、開一天私家車倡導家人多乘城市公交，少開一天車，還天空一片蔚藍。低碳生活，綠色生活，為節(jié)省能源做貢獻。
6、少積極參加環(huán)?；顒哟罅﹂_展廢電池、生活用品和垃圾的分類回收利用，垃圾裝袋，推廣使用再生紙;盡量不使用一次性筷子、一次性飯盒等一次性用品。
三、班級倡議。
1、珍惜資源，崇尚節(jié)約。樹立節(jié)約意識，不僅是對社會資源的珍視，更是對他人勞動的尊重;提倡文明消費、綠色消費、低碳消費，是一種科學健康的生活方式，更是一種積極向上的生活習慣，體現(xiàn)了人們正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，我們要厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，將其內(nèi)化為心中的自覺追求，外化為日常的良好習慣。
2、儉以養(yǎng)德，身體力行?！耙恢嘁伙?，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱?！蔽覀円谌粘５膶W習、生活和工作中，錘煉高尚的個人品德，提升高品質(zhì)的幸福生活。做到節(jié)約每一滴水，及時關閉水龍頭，避免跑冒漏滴;做到節(jié)約每一度電，隨手關燈，人走燈熄;做到節(jié)約每一張紙，少用一次性紙巾，多用雙面打印;做到節(jié)約每一粒米，按需點菜，不剩飯菜，積極參與“光盤行動”，自覺抵制“舌尖上的浪費”。
3、倡樹新風，共建共享。萬滴汗水方成餐，滿盤辛苦且珍惜。勤儉節(jié)約是一種智慧，是一種美德，更是一種責任。我們要影響和帶動家人、同事、朋友、同學及身邊的每一個人加入節(jié)約行列，敢于反對日常生活中的浪費現(xiàn)象，主動制止身邊的浪費行為，真正把厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費落實到實際工作和日常生活中，營造“珍惜資源，崇尚節(jié)約”的良好氛圍，共建綠色校園，共享幸福家園。
四、關于節(jié)儉的名言和諺語儉，德之共也;侈，惡之大也。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。當用則萬金不惜，不當用則一文不費。一塊煤，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油，不算多，點點滴滴匯成河。真理是我們所有財產(chǎn)中最有價值的，所以讓我們節(jié)約吧。誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易渡過難關;誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。節(jié)約節(jié)約，積少成多;一滴兩滴，匯成江河。奢侈是民族衰弱的起點。
結語：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！鼻趦€不是小氣，而是一種文明，應該被廣泛傳承。大到國家，小到家庭，不分貧富大小，如果勤儉文明之風盛行于世，將是國之本，家之幸，民之福。倡導低碳生活，摒棄浪費陋習，愛惜他人付出，節(jié)儉從我做起。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，珍惜資源，崇尚節(jié)約，以實際行動引領校園節(jié)儉惜福新風尚!
節(jié)約資源班會教案篇十一
教學目標：
1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
3.引導學生發(fā)自內(nèi)心去關注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。
教學重點：
了解紙和米的來歷，認識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
教學難點：
養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
教(學)具準備：
教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認證圖標。
學生：調(diào)查人們浪費紙和糧食的現(xiàn)象。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活。
1.談話。
教師：同學們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心地哭呢!你們聽。
(播放錄音)。
教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢?聰明的你來猜猜看!(學生自由發(fā)言)。
2.揭題。
教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了!今天這節(jié)課讓我們再次走進《珍惜資源》。
(板書課題：紙)。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：一張紙的來歷。
1.認識。
教師：(出示一張白紙)同學們，你們看到了什么?
生：紙。
教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢?(生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……)。
2.作用。
教師：生活中，還有哪些地方用到了紙?
學生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
(課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……)。
(生答)。
教師：平時你的家人又是怎么做的呢?
學生：紙袋可以重復用。
教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。
3.來歷。
教師：你們對紙在生活中得應用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎?為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。
(播放課件“紙的來歷”)。
教師：聽完了這么復雜的造紙工序，你想到了什么?
學生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
學生：我想到一張紙需要好多人的勞動。
教師：聽了同學們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
活動二：珍惜每一張紙。
1.小調(diào)查。
教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎?
教師：誰愿意和大家交流(投影展示)。
教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙?(出示表格，計算自己、全班、全校同學一天的用紙量)。
教師：我們剛剛統(tǒng)計了全班40位同學的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，位同學一天要用多少張紙呢?2000×5=10000張。
學生驚訝。
(課件補充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了的大樹)。
教師：同學們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。
2.節(jié)約行動。
生：節(jié)約用紙，少砍樹。
(播放課件：大樹哭了)。
教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢?
教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌?，你們知道?制造2000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學們，快快想辦法救救我們吧?！?BR> 學生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……。
(板書課題：節(jié)約每一張紙)。
3.廢紙回收小分隊。
教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。
教師：瞧，這是我們班同學用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊!你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
活動三：一粒米從哪里來。
(播放課件)聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。
教師：隨著攝像機的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
教師：同學們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?
(生答)。
教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎?(生思考)。
教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌。
香噴噴的米飯哪里來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來?
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來?
農(nóng)民伯伯種出來。
教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。
(課件展示：水稻種植過程)。
教師：請同學們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程?(生匯報)。
教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫粒——運輸——碾米。
教師小結：一粒米，一滴汗，每當吃飯時我們必當思“米”來之不易。
三、深化感悟，引導生活。
活動四：粒粒皆辛苦。
1.剝稻谷。
教師：組織學生進行“剝一剝稻谷”的實踐活動。請同學們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。
(生談感受)。
生：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.話節(jié)糧。
教師：可是現(xiàn)在有不少人認為“糧食多得都吃不完，浪費點沒關系”。你們怎么看?
(課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。)。
教師：在生活中，像這樣浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎?你是怎么做的呢?
(生談自己看法和做法)。
生：吃多少，盛多少……。
生：積極參加“光盤行動”。
(課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認證圖標)。
教師：節(jié)約糧食就應該對“浪費”行為勇敢地說“不”!
教師小結：《小學生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。
(在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙)。
四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
教師：通過這節(jié)課的學習，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧(課件)。
1.把班級中節(jié)約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。
2.搜集珍惜糧食的名言名句。
3.對照《小學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習慣。
節(jié)約資源班會教案篇十二
教學目標：
1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應該節(jié)約水電資源。
2.通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。
3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。
教學重點：
讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。
教學難點：
培養(yǎng)學生的節(jié)約水電資源和關注環(huán)境保護的意識。
教(學)具準備：
教師：制作課件;《水娃娃》的錄音。
學生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活。
1.認識標志圖。
教師：同學們好，認識這個標志?還記得在哪里見到的嗎?
教師：它又告訴我們哪些信息呢?
(出示課件)中國節(jié)水標志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。
配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺;一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈。”
教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。
(課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水)。
教師：關于《水娃娃》，你們對它了解多少呢?(生小組交流)。
2.對比認識。
教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。
教師：看到這，你感受到什么呢?
學生：水太少、太少，太寶貴……。
3.交流水的作用大。
(播放音頻：《水娃娃》)。
“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢!”
教師：看來同學們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎?
教師：請同學們在小組內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認真。
生交流。(澆花，解渴，洗衣服……)。
教師：有了水，小朋友就不口渴了;有了水，花兒開得更鮮艷了……(生回答)。
教師：看來我們的生活真是離不開水!
(出示課件，板書：作用大)。
如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草;。
如果沒有了水，就沒有茂密的樹林;。
如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：水娃娃的旅途。
1.滴水的水龍頭。
教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很高興，可它卻在嘆息。
(出示課件：滴水的水龍頭)。
“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口?！?BR> 教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎?
教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎?(生發(fā)表看法)。
2.滴水實驗。
學生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。
教師：同學們和我來做道算術題。
教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
教師：我們這個街道(社區(qū))有100個水龍頭，會漏掉多少水?1天乘100個等于100桶。一個月呢?100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。
教師：生活中你做過浪費水的事情嗎?(生沉思片刻回答)。
教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。
(課件呈現(xiàn)：節(jié)水標志圖)你有什么想說的嗎?(生答)。
教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎?家家都在買水、找水。
3.缺水現(xiàn)象。
教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。
(課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”)。
故事內(nèi)容：我國是一個嚴重缺淡水的國家，在我國一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因為缺水莊稼顆粒不收了。因為缺水，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那里的同學們，洗臉對他們來說已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。
教師：看到這些，你有什么想說的?
教師：我們曾經(jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎?
(出示課件)。
教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。
(實物演示)。
教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實際能用的卻很少。
活動二：電寶寶比本領。
1.斷電(投影切換成斷電模式)。
教師：唉!這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎?
(播放動畫：電寶寶閃出來)。
教師：我們還有一位朋友呢。
教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢?
教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。
2.比本領。
(播放錄音)。
教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。
教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領嗎?
學生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等)。
(教師補充介紹“電寶寶本領大”視頻。)。
教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么?
(生答)。
教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。
學生：一度電可以讓冰箱運轉(zhuǎn)一天，一度電可以……。
教師小結：真是積少成多，滴水成河呀!別小看這一度電，加起來可不少?？纯次覀兊拇笳{(diào)查。
三、深化感悟，引導生活。
活動三：節(jié)約水電好方法。
1.生活大調(diào)查。
教師：課前，老師布置過同學們調(diào)查人們浪費電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲?
浪費電的現(xiàn)象調(diào)查表。
地點現(xiàn)象浪費量。
教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎?(生：開著電視玩手機，不熱的時候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……)。
教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎?
(生答)。
教師：除了這些，還有核能發(fā)電。
教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。
2.行為指導。
教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。
教師：在學校、在家里，我們怎樣才能做到節(jié)約水電呢?
情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?
(生討論)。
教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。
教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時”活動。
教師：作為小學生的我們，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧!
(出示課件)。
教師：請同學們在小組內(nèi)討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。
教師：把你們組的公約讀出來吧!(學生讀完粘貼)。
教師：同學們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角!在以后的生活學習中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。
四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節(jié)省了多少水電。
2.教師小結：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。
(補充板書：珍惜——資源)。
(在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。)。
節(jié)約資源班會教案篇十三
教育目標：
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。
3.通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。
活動準備：
1.指導學生查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。
活動過程：
1.通過小品“求醫(yī)”引入：
放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說紫陽中學初三（3）今天要開一個有關“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。
2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。
有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3.由四位同學介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
4.小品：最后的一滴水。
幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現(xiàn)象以及我們可以改進的措施。
6.主持人：事實上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。
（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國。
7.調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢（2）紙張。
請兩位同學進行反饋：
（1）基本數(shù)據(jù)。
（2）反映出的問題。
（3）有關知識介紹。
（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進等等。
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
節(jié)約資源班會教案篇十四
勤儉節(jié)約，從我做起。
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
3、號召全體同學參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
1、教室、黑板布置。
2、查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
3、讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。
4、小品《如此浪費》
一、主持人導入主題：
甲：同學們，老師們
(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起?！?BR> 乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?
a：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
b：我國古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
c：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。毛主席曾經(jīng)說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。
d：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
節(jié)約是個千古話題，我們把勤儉節(jié)約供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德。關于節(jié)約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫：貪污和浪費是極大的犯罪。足見節(jié)約之重要，浪費之危害。殍尸遍野的時候，我們知道節(jié)約，食不裹腹的時候，我們知道節(jié)約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行為，節(jié)約的意識隨著gdp的增長而逐漸消失。
以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥!
請同學們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學圍繞班級中的浪費現(xiàn)象發(fā)言
a：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
b：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。
c：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。
d：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。
三、小品表演“如此浪費”
小品內(nèi)容梗概：一個學生(a演)從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時b在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會有時候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
甲;黃金本無種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節(jié)約;可見一個家的興旺發(fā)達勤儉是根基。所以，下面請乙同學為大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節(jié)約!
乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、用水時盡量使用小水流。
4、隨手關緊水龍頭。
我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天減少看電視、玩電腦的時間。
3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。
4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。
從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數(shù)字。
四、總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
節(jié)約資源班會教案篇十五
1、通過活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水的方法。
1、引入主題班會內(nèi)容
同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁
是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。)
甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。?。核€面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
主持人：是的，節(jié)約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節(jié)約用水的?主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
學生：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
6、欣賞小品《收水費》
主持人：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認識到節(jié)水的重要性了?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
(1)小品結束
(2)匯報節(jié)水方法。
(3)主持人小結：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧!
節(jié)約資源班會教案篇十六
1.讓學生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。
2.在學習交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。
3.能在平時的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。
4.看見周圍浪費水電的現(xiàn)象能及時指出并予以糾正。
一、揭示主題，引發(fā)認識
1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學習（師板書：節(jié)約水電、愛惜資源）
二、討論感悟、深化認識
1.節(jié)約用水
a.出示實物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場？（指名交流）
c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。
e.看了餅圖，讓學生重新談談感受。
f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？
（多媒體出示缺水的一些城市）
過渡：那同學們可能要問了，我們國家的電缺嗎？
2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。
b.出示用電數(shù)據(jù)。
c.學生交流自己家上個月的用電費。
d.說說自己家的電費多在哪里？家里平時是怎樣用電的？
e.多媒體出示有關電的知識。
三、聯(lián)系實際，提升認識
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現(xiàn)象呢？（學生交流）
4.介紹發(fā)達國家節(jié)約水電的情況。
四、行為訓練，物化認識
過渡：同學們想不想成為節(jié)約小先鋒？
那么我們在學校里應該怎么做？在家里呢？
1.從學校做起
（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好。
（2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關好。
2.從家里做起
（1）洗手、洗衣不浪費水。
（2）在房間里隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。
五、拓展延伸
除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源？
六、總結
節(jié)約資源班會教案篇十七
1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
3.引導學生發(fā)自內(nèi)心去關注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。
了解紙和米的來歷，認識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認證圖標。
學生：調(diào)查人們浪費紙和糧食的現(xiàn)象。
一、引入話題，喚醒生活
1.談話
教師：同學們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心地哭呢！你們聽。
（播放錄音）
教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！（學生自由發(fā)言）
2.揭題
教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課讓我們再次走進《珍惜資源》。
（板書課題：紙）
二、合作學習，體驗生活
活動一：一張紙的來歷
1.認識
教師：（出示一張白紙）同學們，你們看到了什么？
生：紙。
教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？（生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……）
2.作用
教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？
學生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
（課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……）
（生答）
教師：平時你的家人又是怎么做的呢？
學生：紙袋可以重復用。
教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。
3.來歷
教師：你們對紙在生活中得應用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎？為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。
（播放課件 “紙的來歷” ）
教師：聽完了這么復雜的造紙工序，你想到了什么？
學生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
學生：我想到一張紙需要好多人的勞動。
教師：聽了同學們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
活動二：珍惜每一張紙
1.小調(diào)查
教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎？
教師：誰愿意和大家交流（投影展示）
教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙？（出示表格，計算自己、全班、全校同學一天的用紙量）
教師：我們剛剛統(tǒng)計了全班40位同學的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，2000位同學一天要用多少張紙呢？2000×5=10000張。
學生驚訝。
（課件補充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了20年的大樹）
教師：同學們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。
2.節(jié)約行動
生：節(jié)約用紙，少砍樹。
（播放課件：大樹哭了）
教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢？
教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌儯銈冎绬?？制?000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學們，快快想辦法救救我們吧?！?BR> 學生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……
（板書課題：節(jié)約每一張紙）
3.廢紙回收小分隊
教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。
教師：瞧，這是我們班同學用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美?。∧銈円部梢岳眉依锏膹U舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
活動三：一粒米從哪里來
（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。
教師：隨著攝像機的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
教師：同學們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？
（生答）
教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？（生思考）
教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來？
農(nóng)民伯伯種出來。
教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。
（課件展示：水稻種植過程）
教師：請同學們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？（生匯報）
教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\輸——碾米。
教師小結：一粒米，一滴汗，每當吃飯時我們必當思“米”來之不易。
三、深化感悟，引導生活
活動四：粒粒皆辛苦
1.剝稻谷
教師：組織學生進行“剝一剝稻谷”的實踐活動。請同學們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。
（生談感受）
生：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.話節(jié)糧
教師：可是現(xiàn)在有不少人認為“糧食多得都吃不完，浪費點沒關系”。你們怎么看？
（課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）
教師：在生活中，像這樣浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎么做的呢？
（生談自己看法和做法）
生：吃多少，盛多少……
生：積極參加“光盤行動”。
（課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認證圖標）
教師：節(jié)約糧食就應該對“浪費”行為勇敢地說“不”！
教師小結：《小學生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。
（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）
四、課后踐行，內(nèi)化感悟
教師：通過這節(jié)課的學習，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧（課件）。
1.把班級中節(jié)約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。
2.搜集珍惜糧食的名言名句。
3.對照《小學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習慣。
節(jié)約資源班會教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
活動準備ppt課件：水污染。
一、導入。
兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開。
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2、討論水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
ppt課件：水污染。
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。
3、引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結束。
鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。
節(jié)約資源班會教案篇二
1、通過活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水的方法。
:
其同學介紹水資源的重要性，教同學節(jié)約用水的方法。
1、引入主題班會內(nèi)容。
同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片。
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁。
是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。
下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。)。
甲:水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙:雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙:黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。
丁:水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
小結:是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的'作用。
5、看節(jié)約用水的錄像。
小結:我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
6、欣賞小品《收水費》。
小結:說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認識到節(jié)水的重要性了?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
(1)小品結束后，以小組為單位討論節(jié)水方法。
(2)匯報節(jié)水方法。
(3)主持人小結:大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，下面我們一起來看一下這些發(fā)明吧。同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機器。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親!
節(jié)約資源班會教案篇三
1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報及視頻。
1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會怎樣？
3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？
4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽，學一學兒歌中的節(jié)水方法。
自來水，嘩嘩嘩，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關好水龍頭，
節(jié)約用水記心頭。
節(jié)約資源班會教案篇四
班會目的：
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。
班會過程：
一、班會儀式。
二、活動開始。
欣賞小品：上完美術課，很多同學都爭先恐后地到廁所洗手，幾個人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學還互相向同學潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌遥瑲g樂嬉戲的同學誰也沒注意水龍頭沒關(水龍頭的水嘩嘩流著)。
看這個小品，你想到了什么?學生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)?？茖W家早已證實，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球為“水球”。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——《保護水資源》。
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。
主持人讓學生談感受。
三、指導員講話。
四、結束班會。
節(jié)約資源班會教案篇五
班會目的：
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題,我們又有多少了解和關注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。
班會過程：
一、班會儀式。
二、活動開始。
觀察圖片：這些用水方法怎么樣?
看這些圖片，你想到了什么?學生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)。科學家早已證實，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球為“水球”。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——保護水資源。
茫茫宇宙大無邊，
恒星行星萬萬千，
只有地球才有水，
真可憐!
地球上面水挺多，
就是太咸沒法喝，
淡水只有一丁點，
靠它活!
地球淡水本就少，
若再浪費不得了，
防止污染節(jié)約使，
保保保!
中國地大物又博，
別忘人口也最多，
人均有水相對少，
有啥招?
普定夜郎湖來綠水庫，
咱安順人民的水葫蘆，
千方百計防污染，
護護護!
要想節(jié)水辦法多，
一水多用是法寶，
淘米洗菜澆花草，
沖廁所。
自來水可真方便，
又能洗來又能涮，
誰要把它瞎糟蹋，
咱們和他把賬算，
對對對!
誰要把它瞎糟蹋，
我們和他把賬算，
把——賬——算!
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費水可恥!下面請聽相聲——洗衣服。
甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒見了啊!
乙：是啊!
甲：呵，我剛發(fā)現(xiàn)，今天穿的衣服挺精神啊!
乙：嗨，這哪是精神啊!這是因為洗衣服洗得好。
甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。
乙：成!(快速說)先用狗牌洗衣粉打一遍，將水龍頭開至最大嘩嘩一沖，這是第一遍。
甲：噢，這是第一遍。
乙：(快速地)再把兔牌領潔凈噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進盆中，雙手迅速抓住衣領口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。
甲：呵，還帶唱的。
乙：(放慢語速)猛搓衣服。只見晶瑩的水花四濺飛揚，(深情地說)整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動地說)。
甲：您等會兒吧!
乙：嗯?怎么了?
甲：您這一盆水是多少水啊?
乙：沒多少，就一浴盆水。
甲：這還沒有多少呢!不行，你太浪費了!
乙：(咄咄逼人地說)怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點水咋了!
甲：俗話說得好，窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子，費啥不能費水源啊!
乙：那你是怎么洗衣服的?
甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會滴出一滴水珠，一定要調(diào)整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。
乙：那其他地方呢?
甲：干搓唄。
乙：啊?干搓!?
甲：是啊!這樣多省水啊!
乙：我的天!
甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別浪費，也別用水珠洗衣服。
乙：對!在節(jié)約的前提下把衣服洗干凈。
主持人讓學生談感受。
三、班主任講話。
四、結束班會。
節(jié)約資源班會教案篇六
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。
一、班會儀式。
二、活動開始。
欣賞小品：上完美術課，很多同學都爭先恐后地到廁所洗手，幾個人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學還互相向同學潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌?，歡樂嬉戲的同學誰也沒注意水龍頭沒關(水龍頭的水嘩嘩流著)。
看這個小品，你想到了什么?學生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)?？茖W家早已證實，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球為“水球”。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——《保護水資源》。
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。
主持人讓學生談感受。
三、指導員講話。
四、結束班會。
節(jié)約資源班會教案篇七
水資源是地球的生命之源，沒有了水資源，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
重點：懂得保護水資源的重要性。
難點：懂得怎樣去保護水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖。
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水。
1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生?。?。
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節(jié)約用水人人有責。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結束，教師提問、小結）。
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。
節(jié)約資源班會教案篇八
上課，為了大家精力充沛，我請同學們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）。
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
1、上節(jié)課我們請大家收集了關于保護水資源的資料，下面請各小組匯報！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、匯報水的現(xiàn)狀。
（2）、匯報水是生命之水。
（3）、匯報我們水污染的現(xiàn)狀。
（4）、匯報水的生活污染。
（5）、匯報水的農(nóng)業(yè)污染。
（6）、匯報水的工業(yè)污染。
2、同學們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）。
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）。
1、老師在照相的同時也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始！）。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報觀察的結果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關注水，就是關注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种?，我們應該怎樣保護水呢？
3、在生活中，我們應該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補不如食補，食補不如水補！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
節(jié)約資源班會教案篇九
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》。
活動目標。
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
活動準備。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程。
一、看一看，想一想：
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?BR> 活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
節(jié)約資源班會教案篇十
“珍惜資源，崇尚節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們以“節(jié)約資源”為主題開展活動，從而使學生受到教育。
一、本次班會，旨在讓學生們充分認識到資源對學生生存的重要性，資源的使用與每個人息息相關，讓學生懂得資源浪費造成的危害。而節(jié)約資源是我們每個人應盡的職責，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊日常點滴入手做起，培養(yǎng)自己的節(jié)儉意識，珍惜他人的勞動付出，以行動踐行節(jié)約，讓節(jié)儉成為習慣。
二、身邊的浪費。
1、餐桌上的浪費。中國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。按保守推算，每年最少倒掉約2億人的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”觸目驚心，令人痛心。
2、節(jié)水節(jié)電我們來看有關浪費的一組數(shù)據(jù)：“一度電能干什么?”——能用吸塵器打掃500平方米;25瓦的電燈能亮40個小時;電風扇能連續(xù)運行15小時;普通家用冰箱能運行24小時;電動自行車能跑上80公里;可用電炒鍋燒兩道菜;1臺電視機可以開10小時;電水壺可燒8kg的水……所以，我們要養(yǎng)成良好的生活習慣。避免大開水龍頭，用完即關，擰緊水龍頭，見到滴水的龍頭，隨手關閉。養(yǎng)成隨手關燈的習慣，無論是學校還是家里，燈光不用就要隨手關掉。光線充足時，不要開燈。
3、節(jié)約用紙學習用紙，應提倡紙張盡量正反兩面使用，杜絕半片翻頁。
4、節(jié)約用錢適度消費，合理支出，精打細算，做好計劃，堅持每天節(jié)省一點，養(yǎng)成善于理財?shù)暮昧晳T。
5、開一天私家車倡導家人多乘城市公交，少開一天車，還天空一片蔚藍。低碳生活，綠色生活，為節(jié)省能源做貢獻。
6、少積極參加環(huán)?；顒哟罅﹂_展廢電池、生活用品和垃圾的分類回收利用，垃圾裝袋，推廣使用再生紙;盡量不使用一次性筷子、一次性飯盒等一次性用品。
三、班級倡議。
1、珍惜資源，崇尚節(jié)約。樹立節(jié)約意識，不僅是對社會資源的珍視，更是對他人勞動的尊重;提倡文明消費、綠色消費、低碳消費，是一種科學健康的生活方式，更是一種積極向上的生活習慣，體現(xiàn)了人們正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，我們要厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，將其內(nèi)化為心中的自覺追求，外化為日常的良好習慣。
2、儉以養(yǎng)德，身體力行?！耙恢嘁伙?，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱?！蔽覀円谌粘５膶W習、生活和工作中，錘煉高尚的個人品德，提升高品質(zhì)的幸福生活。做到節(jié)約每一滴水，及時關閉水龍頭，避免跑冒漏滴;做到節(jié)約每一度電，隨手關燈，人走燈熄;做到節(jié)約每一張紙，少用一次性紙巾，多用雙面打印;做到節(jié)約每一粒米，按需點菜，不剩飯菜，積極參與“光盤行動”，自覺抵制“舌尖上的浪費”。
3、倡樹新風，共建共享。萬滴汗水方成餐，滿盤辛苦且珍惜。勤儉節(jié)約是一種智慧，是一種美德，更是一種責任。我們要影響和帶動家人、同事、朋友、同學及身邊的每一個人加入節(jié)約行列，敢于反對日常生活中的浪費現(xiàn)象，主動制止身邊的浪費行為，真正把厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費落實到實際工作和日常生活中，營造“珍惜資源，崇尚節(jié)約”的良好氛圍，共建綠色校園，共享幸福家園。
四、關于節(jié)儉的名言和諺語儉，德之共也;侈，惡之大也。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。當用則萬金不惜，不當用則一文不費。一塊煤，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油，不算多，點點滴滴匯成河。真理是我們所有財產(chǎn)中最有價值的，所以讓我們節(jié)約吧。誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易渡過難關;誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。節(jié)約節(jié)約，積少成多;一滴兩滴，匯成江河。奢侈是民族衰弱的起點。
結語：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！鼻趦€不是小氣，而是一種文明，應該被廣泛傳承。大到國家，小到家庭，不分貧富大小，如果勤儉文明之風盛行于世，將是國之本，家之幸，民之福。倡導低碳生活，摒棄浪費陋習，愛惜他人付出，節(jié)儉從我做起。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，珍惜資源，崇尚節(jié)約，以實際行動引領校園節(jié)儉惜福新風尚!
節(jié)約資源班會教案篇十一
教學目標：
1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
3.引導學生發(fā)自內(nèi)心去關注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。
教學重點：
了解紙和米的來歷，認識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
教學難點：
養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
教(學)具準備：
教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認證圖標。
學生：調(diào)查人們浪費紙和糧食的現(xiàn)象。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活。
1.談話。
教師：同學們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心地哭呢!你們聽。
(播放錄音)。
教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢?聰明的你來猜猜看!(學生自由發(fā)言)。
2.揭題。
教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了!今天這節(jié)課讓我們再次走進《珍惜資源》。
(板書課題：紙)。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：一張紙的來歷。
1.認識。
教師：(出示一張白紙)同學們，你們看到了什么?
生：紙。
教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢?(生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……)。
2.作用。
教師：生活中，還有哪些地方用到了紙?
學生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
(課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……)。
(生答)。
教師：平時你的家人又是怎么做的呢?
學生：紙袋可以重復用。
教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。
3.來歷。
教師：你們對紙在生活中得應用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎?為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。
(播放課件“紙的來歷”)。
教師：聽完了這么復雜的造紙工序，你想到了什么?
學生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
學生：我想到一張紙需要好多人的勞動。
教師：聽了同學們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
活動二：珍惜每一張紙。
1.小調(diào)查。
教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎?
教師：誰愿意和大家交流(投影展示)。
教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙?(出示表格，計算自己、全班、全校同學一天的用紙量)。
教師：我們剛剛統(tǒng)計了全班40位同學的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，位同學一天要用多少張紙呢?2000×5=10000張。
學生驚訝。
(課件補充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了的大樹)。
教師：同學們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。
2.節(jié)約行動。
生：節(jié)約用紙，少砍樹。
(播放課件：大樹哭了)。
教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢?
教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌?，你們知道?制造2000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學們，快快想辦法救救我們吧?！?BR> 學生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……。
(板書課題：節(jié)約每一張紙)。
3.廢紙回收小分隊。
教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。
教師：瞧，這是我們班同學用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊!你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
活動三：一粒米從哪里來。
(播放課件)聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。
教師：隨著攝像機的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
教師：同學們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?
(生答)。
教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎?(生思考)。
教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌。
香噴噴的米飯哪里來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來?
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來?
農(nóng)民伯伯種出來。
教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。
(課件展示：水稻種植過程)。
教師：請同學們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程?(生匯報)。
教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫粒——運輸——碾米。
教師小結：一粒米，一滴汗，每當吃飯時我們必當思“米”來之不易。
三、深化感悟，引導生活。
活動四：粒粒皆辛苦。
1.剝稻谷。
教師：組織學生進行“剝一剝稻谷”的實踐活動。請同學們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。
(生談感受)。
生：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.話節(jié)糧。
教師：可是現(xiàn)在有不少人認為“糧食多得都吃不完，浪費點沒關系”。你們怎么看?
(課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。)。
教師：在生活中，像這樣浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎?你是怎么做的呢?
(生談自己看法和做法)。
生：吃多少，盛多少……。
生：積極參加“光盤行動”。
(課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認證圖標)。
教師：節(jié)約糧食就應該對“浪費”行為勇敢地說“不”!
教師小結：《小學生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。
(在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙)。
四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
教師：通過這節(jié)課的學習，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧(課件)。
1.把班級中節(jié)約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。
2.搜集珍惜糧食的名言名句。
3.對照《小學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習慣。
節(jié)約資源班會教案篇十二
教學目標：
1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應該節(jié)約水電資源。
2.通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。
3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。
教學重點：
讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。
教學難點：
培養(yǎng)學生的節(jié)約水電資源和關注環(huán)境保護的意識。
教(學)具準備：
教師：制作課件;《水娃娃》的錄音。
學生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活。
1.認識標志圖。
教師：同學們好，認識這個標志?還記得在哪里見到的嗎?
教師：它又告訴我們哪些信息呢?
(出示課件)中國節(jié)水標志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。
配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺;一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈。”
教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。
(課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水)。
教師：關于《水娃娃》，你們對它了解多少呢?(生小組交流)。
2.對比認識。
教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。
教師：看到這，你感受到什么呢?
學生：水太少、太少，太寶貴……。
3.交流水的作用大。
(播放音頻：《水娃娃》)。
“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢!”
教師：看來同學們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎?
教師：請同學們在小組內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認真。
生交流。(澆花，解渴，洗衣服……)。
教師：有了水，小朋友就不口渴了;有了水，花兒開得更鮮艷了……(生回答)。
教師：看來我們的生活真是離不開水!
(出示課件，板書：作用大)。
如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草;。
如果沒有了水，就沒有茂密的樹林;。
如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：水娃娃的旅途。
1.滴水的水龍頭。
教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很高興，可它卻在嘆息。
(出示課件：滴水的水龍頭)。
“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口?！?BR> 教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎?
教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎?(生發(fā)表看法)。
2.滴水實驗。
學生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。
教師：同學們和我來做道算術題。
教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
教師：我們這個街道(社區(qū))有100個水龍頭，會漏掉多少水?1天乘100個等于100桶。一個月呢?100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。
教師：生活中你做過浪費水的事情嗎?(生沉思片刻回答)。
教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。
(課件呈現(xiàn)：節(jié)水標志圖)你有什么想說的嗎?(生答)。
教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎?家家都在買水、找水。
3.缺水現(xiàn)象。
教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。
(課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”)。
故事內(nèi)容：我國是一個嚴重缺淡水的國家，在我國一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因為缺水莊稼顆粒不收了。因為缺水，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那里的同學們，洗臉對他們來說已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。
教師：看到這些，你有什么想說的?
教師：我們曾經(jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎?
(出示課件)。
教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。
(實物演示)。
教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實際能用的卻很少。
活動二：電寶寶比本領。
1.斷電(投影切換成斷電模式)。
教師：唉!這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎?
(播放動畫：電寶寶閃出來)。
教師：我們還有一位朋友呢。
教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢?
教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。
2.比本領。
(播放錄音)。
教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。
教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領嗎?
學生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等)。
(教師補充介紹“電寶寶本領大”視頻。)。
教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么?
(生答)。
教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。
學生：一度電可以讓冰箱運轉(zhuǎn)一天，一度電可以……。
教師小結：真是積少成多，滴水成河呀!別小看這一度電，加起來可不少?？纯次覀兊拇笳{(diào)查。
三、深化感悟，引導生活。
活動三：節(jié)約水電好方法。
1.生活大調(diào)查。
教師：課前，老師布置過同學們調(diào)查人們浪費電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲?
浪費電的現(xiàn)象調(diào)查表。
地點現(xiàn)象浪費量。
教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎?(生：開著電視玩手機，不熱的時候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……)。
教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎?
(生答)。
教師：除了這些，還有核能發(fā)電。
教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。
2.行為指導。
教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。
教師：在學校、在家里，我們怎樣才能做到節(jié)約水電呢?
情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?
(生討論)。
教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。
教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時”活動。
教師：作為小學生的我們，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧!
(出示課件)。
教師：請同學們在小組內(nèi)討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。
教師：把你們組的公約讀出來吧!(學生讀完粘貼)。
教師：同學們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角!在以后的生活學習中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。
四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節(jié)省了多少水電。
2.教師小結：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。
(補充板書：珍惜——資源)。
(在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。)。
節(jié)約資源班會教案篇十三
教育目標：
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。
3.通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。
活動準備：
1.指導學生查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。
活動過程：
1.通過小品“求醫(yī)”引入：
放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說紫陽中學初三（3）今天要開一個有關“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。
2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。
有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3.由四位同學介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
4.小品：最后的一滴水。
幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現(xiàn)象以及我們可以改進的措施。
6.主持人：事實上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。
（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國。
7.調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢（2）紙張。
請兩位同學進行反饋：
（1）基本數(shù)據(jù)。
（2）反映出的問題。
（3）有關知識介紹。
（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進等等。
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
節(jié)約資源班會教案篇十四
勤儉節(jié)約，從我做起。
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
3、號召全體同學參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
1、教室、黑板布置。
2、查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
3、讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。
4、小品《如此浪費》
一、主持人導入主題：
甲：同學們，老師們
(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起?！?BR> 乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?
a：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
b：我國古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
c：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。毛主席曾經(jīng)說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。
d：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
節(jié)約是個千古話題，我們把勤儉節(jié)約供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德。關于節(jié)約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫：貪污和浪費是極大的犯罪。足見節(jié)約之重要，浪費之危害。殍尸遍野的時候，我們知道節(jié)約，食不裹腹的時候，我們知道節(jié)約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行為，節(jié)約的意識隨著gdp的增長而逐漸消失。
以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥!
請同學們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學圍繞班級中的浪費現(xiàn)象發(fā)言
a：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
b：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。
c：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。
d：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。
三、小品表演“如此浪費”
小品內(nèi)容梗概：一個學生(a演)從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時b在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會有時候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
甲;黃金本無種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節(jié)約;可見一個家的興旺發(fā)達勤儉是根基。所以，下面請乙同學為大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節(jié)約!
乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、用水時盡量使用小水流。
4、隨手關緊水龍頭。
我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天減少看電視、玩電腦的時間。
3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。
4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。
從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數(shù)字。
四、總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
節(jié)約資源班會教案篇十五
1、通過活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水的方法。
1、引入主題班會內(nèi)容
同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁
是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。)
甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。?。核€面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
主持人：是的，節(jié)約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節(jié)約用水的?主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
學生：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
6、欣賞小品《收水費》
主持人：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認識到節(jié)水的重要性了?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
(1)小品結束
(2)匯報節(jié)水方法。
(3)主持人小結：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧!
節(jié)約資源班會教案篇十六
1.讓學生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。
2.在學習交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。
3.能在平時的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。
4.看見周圍浪費水電的現(xiàn)象能及時指出并予以糾正。
一、揭示主題，引發(fā)認識
1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學習（師板書：節(jié)約水電、愛惜資源）
二、討論感悟、深化認識
1.節(jié)約用水
a.出示實物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場？（指名交流）
c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。
e.看了餅圖，讓學生重新談談感受。
f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？
（多媒體出示缺水的一些城市）
過渡：那同學們可能要問了，我們國家的電缺嗎？
2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。
b.出示用電數(shù)據(jù)。
c.學生交流自己家上個月的用電費。
d.說說自己家的電費多在哪里？家里平時是怎樣用電的？
e.多媒體出示有關電的知識。
三、聯(lián)系實際，提升認識
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現(xiàn)象呢？（學生交流）
4.介紹發(fā)達國家節(jié)約水電的情況。
四、行為訓練，物化認識
過渡：同學們想不想成為節(jié)約小先鋒？
那么我們在學校里應該怎么做？在家里呢？
1.從學校做起
（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好。
（2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關好。
2.從家里做起
（1）洗手、洗衣不浪費水。
（2）在房間里隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。
五、拓展延伸
除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源？
六、總結
節(jié)約資源班會教案篇十七
1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
3.引導學生發(fā)自內(nèi)心去關注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。
了解紙和米的來歷，認識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習慣。
教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認證圖標。
學生：調(diào)查人們浪費紙和糧食的現(xiàn)象。
一、引入話題，喚醒生活
1.談話
教師：同學們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心地哭呢！你們聽。
（播放錄音）
教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！（學生自由發(fā)言）
2.揭題
教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課讓我們再次走進《珍惜資源》。
（板書課題：紙）
二、合作學習，體驗生活
活動一：一張紙的來歷
1.認識
教師：（出示一張白紙）同學們，你們看到了什么？
生：紙。
教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？（生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……）
2.作用
教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？
學生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
（課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……）
（生答）
教師：平時你的家人又是怎么做的呢？
學生：紙袋可以重復用。
教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。
3.來歷
教師：你們對紙在生活中得應用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎？為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。
（播放課件 “紙的來歷” ）
教師：聽完了這么復雜的造紙工序，你想到了什么？
學生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
學生：我想到一張紙需要好多人的勞動。
教師：聽了同學們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
活動二：珍惜每一張紙
1.小調(diào)查
教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎？
教師：誰愿意和大家交流（投影展示）
教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙？（出示表格，計算自己、全班、全校同學一天的用紙量）
教師：我們剛剛統(tǒng)計了全班40位同學的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，2000位同學一天要用多少張紙呢？2000×5=10000張。
學生驚訝。
（課件補充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了20年的大樹）
教師：同學們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。
2.節(jié)約行動
生：節(jié)約用紙，少砍樹。
（播放課件：大樹哭了）
教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢？
教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌儯銈冎绬?？制?000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學們，快快想辦法救救我們吧?！?BR> 學生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……
（板書課題：節(jié)約每一張紙）
3.廢紙回收小分隊
教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。
教師：瞧，這是我們班同學用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美?。∧銈円部梢岳眉依锏膹U舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
活動三：一粒米從哪里來
（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。
教師：隨著攝像機的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
教師：同學們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？
（生答）
教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？（生思考）
教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來？
農(nóng)民伯伯種出來。
教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。
（課件展示：水稻種植過程）
教師：請同學們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？（生匯報）
教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\輸——碾米。
教師小結：一粒米，一滴汗，每當吃飯時我們必當思“米”來之不易。
三、深化感悟，引導生活
活動四：粒粒皆辛苦
1.剝稻谷
教師：組織學生進行“剝一剝稻谷”的實踐活動。請同學們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。
（生談感受）
生：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.話節(jié)糧
教師：可是現(xiàn)在有不少人認為“糧食多得都吃不完，浪費點沒關系”。你們怎么看？
（課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）
教師：在生活中，像這樣浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎么做的呢？
（生談自己看法和做法）
生：吃多少，盛多少……
生：積極參加“光盤行動”。
（課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認證圖標）
教師：節(jié)約糧食就應該對“浪費”行為勇敢地說“不”！
教師小結：《小學生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。
（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）
四、課后踐行，內(nèi)化感悟
教師：通過這節(jié)課的學習，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧（課件）。
1.把班級中節(jié)約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。
2.搜集珍惜糧食的名言名句。
3.對照《小學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習慣。