編寫教案需要教師結(jié)合學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，逐步完善和調(diào)整。制定教案時要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進行個性化設(shè)置。希望這些教案范例對你的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改進有所幫助。
幼兒園教師資格證面試教案篇一
（一）活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂得預(yù)防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體，預(yù)防感冒。
（二）活動準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
（三）活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖。
1、先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
4、小朋友都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
3、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。
4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
五、活動結(jié)束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧！
（四）活動延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園教師資格證面試教案篇二
（一）活動目標(biāo)：
1、樂于和教師互動，積極參與繪畫活動，大膽表達自己的想法，萌發(fā)對蔬菜的喜愛。
2、鞏固幼兒對蔬菜的已有認(rèn)知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進行曲》，美味佳肴課件，輕音樂，油畫棒工具。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見蔬菜，并知道其名稱。
（三）活動過程：
一、開始部分情境導(dǎo)入：小熊的蔬菜店開張了，邀請小朋友去參觀并購買蔬菜。
二、基本部分。
1、買菜：幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。
2、請幼兒分享自己選購的蔬菜，為什么喜歡吃這種蔬菜。（引導(dǎo)幼兒從形狀，顏色，觸覺，味覺方面回答）教師及時小結(jié)蔬菜的營養(yǎng)價值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件，請幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。
教師總結(jié)：其實每一種蔬菜都可以做成美味佳肴，每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種蔬菜，身體才會棒棒的。
4、游戲：猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語，讓幼兒猜出蔬菜的名稱，然后各請一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜，其他幼兒觀察是否正確。
5、畫蔬菜師：我們生活中還有許多蔬菜，請小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫，教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵幼兒自主繪畫。
（四）活動延伸：請幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
幼兒園教師資格證面試教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、增進幼兒安全防火意識。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（二）活動準(zhǔn)備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
（三）活動過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
5、課件展示火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（3）受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
（5）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
6、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動延伸：與父母一起為幼兒園設(shè)計防火標(biāo)志。
生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動設(shè)計類：
幼兒園教師資格證面試教案篇四
1、一般在你進入面試的半小時前，工作人員會讓你在電腦上隨機抽取你所報考的課程試題一份，幼兒園是抽兩道，選一道。打印試題后，考生持試題按報考年級排序，等待進入下一程序。
2、接下來是寫教案，時間為二十分鐘。教案必須寫完整，字跡清晰，條理分明。要與你試講的順序大概一致。
3、最后，進入面試。首先是進行結(jié)構(gòu)化問答，回答考官提出的規(guī)定問題;接下來就是試講了，時間十分鐘。先是問好(問小朋友們好)及有趣的導(dǎo)入，講一個小故事，學(xué)一個小動物的叫聲，唱一首歌等，但一定要與你抽到的內(nèi)容相關(guān)。有效地利用這十分鐘，一定要把你寫的教案盡可能地涉及到。
4、試講完成之后就是答辯了?？脊贂鶕?jù)考生所講的內(nèi)容，提一或兩個問題，考生作答即可。
幼兒園教師資格證面試教案篇五
進場―等候―抽題―為準(zhǔn)備試講撰寫試講教案20分鐘――考試，考試包括：答題，5分鐘、試講10分鐘、答辯5分鐘?？荚囈栽囍v為考核核心。
一、測試性質(zhì)。
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評價與反思。
1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現(xiàn)進行評價。
2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進行準(zhǔn)備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)。
序號測試項目權(quán)重分值評分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒，尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點四交流溝通158有較好的言語表達能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達流暢，語速適當(dāng)，有感染力7善于傾聽、交流，有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問題7有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計與實施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識5能通過觀察來了解幼兒七技能技巧2010熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評價與反思105能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。5能根據(jù)評價結(jié)果提出改進意見。
六、試題示例。
例一：
請你給小班幼兒講一個故事。
(故事自選。如考生沒有故事，可提供)。
例二：
請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設(shè)計一個主題展示墻。
幼兒園教師資格證面試教案篇六
一、找到自己的“閃光點”
幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點，并且把這一閃光點適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動進行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點”，不能生拉硬套，這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。
二、早準(zhǔn)備，找安心
因為幼兒教師資格要求的專項多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時間能夠?qū)W會的，需要一段時間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。
三、克服羞怯心
因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的.”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動，但是只要自己腦補一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動，這樣的效果就會比較真實，不會顯得那樣做作。
幼兒教師所擔(dān)任的角色，不僅僅是一名教師，更是孩子的父母，孩子的朋友，作為一名幼兒教師，一定要心地善良，希望考生們都能通過考試，來接觸這些可愛的小精靈。
幼兒園教師資格證面試教案篇七
（一）活動目標(biāo)：
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。
2、能重新認(rèn)識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。
（二）活動準(zhǔn)備：相關(guān)情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。
（三）活動過程：
1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？
（2）你喜歡什么表情，為什么？
（3）你不喜歡什么表情，為什么？
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？
（2）你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候？
（3）那怎樣做才不影響別人呢？
5、觀看視頻并討論：
（1）錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。
（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會改變？
（3）看了錄像后你知道了什么？
6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
（1）討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎？
（2）當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？
8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。
幼兒園教師資格證面試教案篇八
問題：你認(rèn)為幼兒都是自我為中心嗎?
問題：兩小朋友搶玩具，你怎么辦?
問題：有小朋友霸占玩具，老師怎么做?
問題：如果家長沒時間或者不能正常時間接送孩子，你怎么辦?
問題：如果讓你組織幼兒表演，你會怎樣做?
問題：中午幼兒午休，有一個孩子不睡覺在吵鬧，你是老師會怎么辦?
問題：上課了，課堂亂哄哄的怎么辦?
問題：小朋友春游，有不遵守秩序的孩子，你怎么辦?
問題：午休時間幼兒哭鬧，你怎么做?
問題：小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦?
問題：小朋友不喜歡你你怎么辦。
問題：孩子說另一個老師不好怎么辦。
問題：麥當(dāng)勞大叔到幼兒園送禮物，把孩子嚇哭了，你怎么辦。
問題：有個小朋友跟你說不想上幼兒園，你怎么做。
問題：孩子要以游戲為主，你怎么看。
問題：幼兒老師和小學(xué)老師的區(qū)別是什么?
問題：幼兒不喜歡參加集體活動怎么辦。
幼兒園教師資格證面試教案篇九
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，主要包括：
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心，
(三)儀表儀態(tài)。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過技能展示(試講)、回答問題、陳述(答辯)等方式進行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定進行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間20分鐘，然后接受面試，面試時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
幼兒園教師資格證面試教案篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今年能有機會來到這里面試，我感到非常的榮幸，對這次機會顯得尤為珍貴。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習(xí)過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。
我曾經(jīng)在xx-x幼兒園工作，在xx-x幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
20xx年畢業(yè)后，我先后到過xx-x“xx-x幼兒園”、xx-x“xx-x兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現(xiàn)在的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)驗，更多了一份成熟和自信。 滕州生活網(wǎng)(http://)
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當(dāng)然，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負(fù)前輩們的`厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
致辭
敬禮
大家好，我叫名人名言網(wǎng)，來自xx-x，畢業(yè)于xx-x師范學(xué)校，所學(xué)幼師專業(yè)。請各位前輩多多指教。
20xx年畢業(yè)后，我先后到過xx-x“xx-x幼兒園”、xx-x“xx-x兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現(xiàn)在的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)驗，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當(dāng)然，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負(fù)前輩們的厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。謝謝!
我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將于2015年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現(xiàn)狀而言，當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認(rèn)為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上，我對現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要，我會詳細(xì)的說明我的想法。
當(dāng)然，對于我從事幼教這個行業(yè)會有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識，而且我缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)不對位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅定的意志，對于自身的不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會起到關(guān)鍵性的作用，但我也希望能貢獻出自己的一份力量，因為我懷揣著對幼教事業(yè)的理想。
最后，我真誠的希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次實現(xiàn)理想的機會，我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實力而不是運氣。同樣，我也會為園里做出我最大的貢獻。
我叫cnrencai，是湖北省幼兒師范學(xué)校0401班的一名學(xué)生，04年我進入該學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)，將于09年7月取得畢業(yè)學(xué)歷。鑒于幼兒園實踐知識的重要性，我在求學(xué)中努力提高自身綜合素質(zhì)。于近期獲知貴單位正在招聘人才，我自信我的5年的學(xué)習(xí)完全可以勝任該職位。
學(xué)高為師，身正為范。我深知作為一名幼兒教師要具備非常專業(yè)的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，在校期間，我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和基本技能技巧，在選修課中，我選擇了幼兒園管理學(xué)和幼兒鋼琴伴奏，從另一層面更深刻的認(rèn)識幼兒園，也更加深入的了解到作為一名人民教師的責(zé)任和義務(wù)。
兒童是祖國的未來和希望，是早晨的太陽。正因為這樣，要求我們幼兒教師要有扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教師素養(yǎng)。從進入該校開始我就開始規(guī)劃我的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇幼兒專業(yè)是因為我對該專業(yè)有著很好的興趣和對小孩的一種特殊感情，另外鋼琴和舞蹈是我的強項，求學(xué)期間多次參加各種校園比賽并獲得優(yōu)異的成績。
我相信我自己非常適合幼兒教師這份職業(yè)。我敢說如果加盟貴單位定不會讓你們失望，我也將盡我全力為貴單位服務(wù)。
幼兒園教師資格證面試教案篇十一
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，
主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評價與反思。
1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現(xiàn)進行評價。
2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進行準(zhǔn)備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
幼兒園教師資格證面試教案篇十二
一、考核形式：
1、試講：嘗試著講課。就按照教案的內(nèi)容一步一步的講述。江干區(qū)考核就是這種形式。
給評委老師聽就ok了！
2、說課：（比較難）要求說教材，說學(xué)生情況，說領(lǐng)域目標(biāo)，說上課的準(zhǔn)備，說上課的過程。
二、考核的內(nèi)容。
年齡和領(lǐng)域直接定好的。當(dāng)場抽簽，看運氣。
學(xué)，常識5大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域是第一位的，幼兒園以孩子的健康發(fā)展為首要任務(wù)。）（活動的時間要把握好，一般托班10－15，小班上課15－20分鐘，中班20－25分鐘，大班25－30分鐘）在美術(shù)課有作品要完成，數(shù)學(xué)課有練習(xí)要完成可以適當(dāng)延遲5分鐘左右。
5、在試講的時候在江干區(qū)是沒有學(xué)生給你的，因為一般有學(xué)生比較麻煩，考。
試的地點在社區(qū)學(xué)院，評委就3個，講述的時候就對著評委自己一個人傻傻的講述就可以了，講完了就報告說講述完畢；然后評委老師一般會提問問題，一般有3個問題。例如：
（1）你為什么要選擇幼師這份職業(yè)？
（2）你認(rèn)為孩子一日活動的主要開展形式是什么？
（3）你認(rèn)為現(xiàn)在家長頻繁的給孩子上興趣班是否合理？
動目標(biāo)可以相互套進去的。一般托班不會考。小班內(nèi)容少一點，活動較簡單就15分鐘打發(fā)了，中班性格活潑，好動好問，內(nèi)容要相對比較豐富，大班接近小學(xué)的水平，內(nèi)容一定要有深度，要有意義的提升。
幼兒園教師資格證面試教案篇十三
學(xué)生能了解跳長繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以掌握穿梭跳長繩的技術(shù)。
【過程與方法】。
通過多種跳躍練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、下肢爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
培養(yǎng)合作意識，積極樂觀、進取精神。
【重點】。
跑入時機合理，路線正確。
【難點】。
搖繩人與跳繩人配合默契。
課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù)；2.師生問好；3檢查著裝。；4簡單宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)安全注意事項。；5.安排見習(xí)生。
方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標(biāo)志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝利的小組。
教學(xué)組織：四列縱隊，分成四個小組。
（1）海豚搖搖頭；(2)海豚伸伸腰；(3)海豚出水跳(4)海豚擺手腳；
教學(xué)組織：四列橫隊，體操隊形散開。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天森林里著火了，熊大熊二都在忙著救火，我們要不要去幫忙呢？消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線到達起火點，你們想不想像消防員叔叔一樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下消防員叔叔的本領(lǐng)—跳長繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛(wèi)森林。
2、示范：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們我們在火場中四周都有火焰，那我們?nèi)绾未┰交鹁€呢？今天老師教給大家一個穿越火線的技能。兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進行跳長繩的跳躍演示。
教學(xué)組織：雙列式隊伍站于搖繩者的左右兩側(cè)。
3、講解：當(dāng)繩子從地面往上走時，進入繩中的起跳區(qū)域，在繩快要打地面時迅速雙腳起跳，當(dāng)繩到達頭頂時迅速從一側(cè)跑出。
口訣：看繩準(zhǔn)，抓時機，兩步快跑繩中跳，離開及時不拖沓。
站在繩外側(cè)，搖繩同學(xué)慢速腰繩，學(xué)生站在左側(cè)觀察繩運動，并且做出跳起的動作。重點在于感受跳起的時機。
搖繩者慢速搖繩，學(xué)生嘗試跳入跳出。
教學(xué)組織：分成四組。
糾錯：教師巡視，對于學(xué)生問題進行個體糾錯，并且觀察學(xué)生存在問題，練習(xí)結(jié)束后進行集體糾錯。
搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習(xí)。
分成1、2兩隊，各站成一路縱隊分別站在繩子同側(cè)的兩端。正搖繩，甲隊第一人跑入跳一次后，從反面跑出繞到異測搖繩人后站在乙隊排尾；乙隊第一人在甲隊第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過異側(cè)搖繩人后站在甲隊排尾，依次輪流跑完。
輔教材：推小車游戲，距離10米處設(shè)立標(biāo)志物，小組組內(nèi)兩人一組依次出發(fā)，先跑完小組為勝利，失敗的小組需要幫助老師與體委共同整理器材。
教學(xué)組織：四列縱隊分成四個小組。
1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，以鼓勵為主，培養(yǎng)運動參與意識。
田徑場、長繩4條、錄音機1臺等。
幼兒園教師資格證面試教案篇十四
本節(jié)課是人教版生物必修3第3章第3節(jié)內(nèi)容，包括其他植物激素的種類、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用兩個部分的內(nèi)容。前面剛剛學(xué)習(xí)過生長素的本質(zhì)和作用，以及生長素的應(yīng)用，本節(jié)內(nèi)容除了其他植物激素的種類和作用，重點是展示除生長素外其他植物激素之間的相互作用關(guān)系，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。本節(jié)課能夠使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)與生活實際的聯(lián)系，能對植物的生命活動調(diào)節(jié)有一個全面的認(rèn)識。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，為了能夠真正將課堂還給學(xué)生，對學(xué)生要有深入的了解。我所面對的學(xué)生是高中生，他們的學(xué)習(xí)能力較強，觀察思維能力較高，對于抽象的知識運用邏輯思維能夠形成一定的理解，在課堂中我也會借助圖片視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解其他植物激素之間的相互作用的關(guān)系。而且，剛剛學(xué)習(xí)了生長素的性質(zhì)和作用，對植物的激素調(diào)節(jié)有了一定的基礎(chǔ)。
1、說出其他植物激素的種類，合成部位和作用，能夠描述不同激素之間的相互作用關(guān)系，舉例說明植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。
2、通過分組合作，自主探究的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出不同植物激素之間的相互作用關(guān)系，提高分析推理和歸納總結(jié)的能力。
3、通過學(xué)習(xí)植物生長激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用，能夠體驗到理論與實際的緊密聯(lián)系。激發(fā)對生物科學(xué)的熱愛。
重點：植物激素的種類，合成部位，分布，作用。
難點：其他植物激素之間的相互作用關(guān)系，對植物生長發(fā)育過程的重要性。
為了突出重點，突破難點，貫徹新課改背景下的學(xué)生觀，順利達成教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點和學(xué)生特點，本課主要采用問答法、分組討論法，展示直觀教具等多種教學(xué)方法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。其他類的植物激素對于學(xué)生來說相對陌生，但是植物激素的應(yīng)用在生活中經(jīng)常遇見。多媒體展示未成熟的柿子與木瓜放在一起成熟的過程，展示蘇軾《格物粗談》的內(nèi)容：紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味。提問在生活中還見過哪些類似情況？引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么放入木瓜柿子就成熟了？蘇軾描述的“氣”是什么？從而導(dǎo)入本節(jié)課《其他植物激素》。
利用圖片結(jié)合生活經(jīng)驗作為切入點進行導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
（一）赤霉素的發(fā)現(xiàn)過程。
對于其他種類的植物激素，我打算先讓學(xué)生了解赤霉素的發(fā)現(xiàn)過程，再學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂素，脫落酸，乙烯等激素的作用。
多媒體展示科學(xué)家發(fā)現(xiàn)赤霉素的過程，設(shè)置問題：
（1）惡苗病的原因是什么？
（2）引起惡苗病的是赤霉菌還是赤霉菌的產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)？
（3）如果是化學(xué)物質(zhì)，那這種化學(xué)物質(zhì)來自哪里？
（二）其他植物激素的種類產(chǎn)生部位，分布和作用。
展示施用過赤霉素的植株，種子、果實圖片和對照組圖片，學(xué)生獨立思考，從兩組圖片中能夠歸納出赤霉素的作用是促進細(xì)胞伸長，促進植株增高，促進果實發(fā)育種子萌發(fā)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考根據(jù)赤霉素的作用推測赤霉素的合成部位是未成熟的種子，幼根和幼芽。
同時展示脫落酸，細(xì)胞分裂素，乙烯的作用植株，種子，果實等對照圖，組織學(xué)生分組討論，每種植物激素的作用是什么，根據(jù)作用推測合成部位。在這個過程中，學(xué)生遇到什么問題，我也會及時點撥指導(dǎo)。學(xué)生能夠歸納出脫落酸由根冠，萎蔫的葉片等部位合成，主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，將要脫落的器官和組織中含量多；細(xì)胞分裂素主要由根尖合成，促進細(xì)胞分裂；乙烯則可以由植物體各個部分合成，主要促進果實成熟。
通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)思考能力，真正做到教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。學(xué)生通過自己思考得出的結(jié)論也更能加深對各種植物激素的作用及合成部位、分布部位的理解。
（三）植物激素之間的相互作用。
這部分內(nèi)容不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。難點重在理解，我會采用直觀手段輔助啟發(fā)引導(dǎo)，突破難點。
學(xué)生能夠得出乙烯和生長素之間相互聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育。教師補充其他植物激素之間的相互作用，如：細(xì)胞分裂素促進細(xì)胞增殖，而生成素則促進增殖的子細(xì)胞繼續(xù)增大；脫落酸抑制生長，加速衰老過程，但是這些作用又會被細(xì)胞分裂素解除?？偨Y(jié)植物的生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素的控制，而是各種激素相互作用的結(jié)果。
在整個教學(xué)過程中，我多以引導(dǎo)，啟發(fā)式問答的方式逐漸推進課堂，組織學(xué)生分組討論，獨立思考，歸納總結(jié)，做到理論聯(lián)系實際，獲取知識的同時發(fā)展能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升。
為了鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，我會用ppt展示教材中的問題，達到學(xué)以致用，鞏固新知。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，老師補充。課后請同學(xué)們閱讀課本了解植物生長調(diào)節(jié)劑概念，課下查閱資料了解植物生長調(diào)節(jié)劑的種類和作用。這樣既能消化知識，應(yīng)用新知，又能激起學(xué)習(xí)生物的興趣。
我的板書簡潔直觀，可以清晰直觀的反映本節(jié)課的教學(xué)重難點。這就是我的板書設(shè)計：
幼兒園教師資格證面試教案篇十五
教學(xué)。
人員的最基本要求,是公民獲得教師崗位的法定前提條件。教師資格制度全面實施后,只有依法取得教師資格,持有教師資格證書者,才能在教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作,不具備教師資格者不能從事教師職業(yè)。了解教師資格證書制度有助于我們更好的了解教師職業(yè)及教師專業(yè)化等一系列問題，那么下面，我將帶領(lǐng)大家對教師資格證書制度有一個全方位的了解。
“教師資格”教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。
“制度”是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。
意義：1．實施教師資格制度，有利于政府的有關(guān)部門依法管理教師隊伍，嚴(yán)把教師隊伍的“入口關(guān)”，從根本上提高教師隊伍整體素質(zhì)。
2．實施教師資格制度是形成多渠道培養(yǎng)和聘任教師的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于吸引優(yōu)秀人才從教，為社會人員從教開辟一條渠道；有利于形成高質(zhì)量的教師儲備隊伍，為真正實施教師聘任制，優(yōu)化教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
3．實施教師資格制度，是全社會尊師重教的標(biāo)志，有利于體現(xiàn)教師的職業(yè)特點，有利于全社會充分認(rèn)識教育事業(yè)和教師職業(yè)的重要性，提高教師社會地位和待遇，使教師地位、教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量形成良性循環(huán)。
（四）能力提升。
1995年發(fā)布至今，想一想，你對完善我國教師資格證書制度有什么好的建議？
（五）課堂小結(jié)。
教師資格證書制度世界各國根據(jù)本國教育、政治和經(jīng)濟等特點，對此均有不同的規(guī)定和要求。雖然《中華人民共和國教師法等相關(guān)法律對教師資格證書制度有了一些規(guī)定，也有學(xué)者對教師資格證書制度給出了明確的定義和內(nèi)容，指出教師資格證書制度為我國教師資格的認(rèn)定工作,對規(guī)范教師隊伍建設(shè)、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高等發(fā)揮了難以估量的作用。但隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍整體水平的不斷提高，社會對教師專業(yè)水平期望的不斷攀升,國際教師任職資格要求的整體提升，我國原有的教師資格證書制度體系己經(jīng)出現(xiàn)不適應(yīng)時代發(fā)展的內(nèi)容。因此，在新的國際和國內(nèi)社會背景下，需要不斷完善教師資格的證書制度體系。
幼兒園教師資格證面試教案篇十六
1、下列表述中，與《中華人民共和國未成年人保護法》不一致的是()。
a.保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。
b.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。
2、按照規(guī)定，中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)()。
a.一學(xué)期以上。
b.一學(xué)年以上。
c.三學(xué)期以上。
d.兩年以上。
3、下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是()。
a.特殊教育兒童。
b.少數(shù)民族兒童。
c.孤兒。
d.留學(xué)生。
4、我國實行的.是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有()章六十三條。
a.七。
b.八。
c.六。
d.九。
5、預(yù)防未成年人犯罪，立足于()，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。
a.教育。
b.壓制。
c.保護。
d.教育和保護。
6、兒歌的主要對象是()。
a.嬰幼兒。
b.學(xué)齡初期兒童。
c.小學(xué)低年級兒童。
d.嬰幼兒和小學(xué)低年級兒童。
7、對于()未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。
a.不滿十四周歲。
b.已滿十四周歲不滿十六周歲。
c.不滿十六周歲。
d.已滿十六周歲不滿十八周歲。
8、到20xx年，新增勞動力平均受教育年限從()年提高到13.5年。
a.12.4。
b.9.5。
c.11.2。
d.10.5。
9、我國《教師法》規(guī)定幼兒園教師資格是由申請人戶籍地或其任教學(xué)校所在的()認(rèn)定。
a.省級教育行政部門。
b.省級人民政府。
c.縣級教育行政部門。
d.縣級人民政府。
10、下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是()。
a.銅。
b.鋁。
c.銀。
d.鉛。
幼兒園教師資格證面試教案篇十七
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會并掌握乘法結(jié)合律，可以用乘法結(jié)合律來解決數(shù)學(xué)問題。
2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生獨立思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及探究意識。通過學(xué)生主動發(fā)言，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好習(xí)慣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更加喜歡數(shù)學(xué)。
學(xué)會并掌握乘法結(jié)合律，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及探究意識。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好習(xí)慣，更加喜歡數(shù)學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
請同學(xué)們獨立思考，你會怎樣解決這個問題呢。
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，探究方法。請學(xué)生回答。
預(yù)設(shè)：先計算一共種了多少棵樹，可以這樣列式：
先計算一組同學(xué)澆多少桶水，可以這樣列式：
教師鼓勵同學(xué)想法的獨特性、新穎性，接下來引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個式子的關(guān)系：
2、小組交流討論。
順勢拋出問題：請大家小組討論交流，再舉出幾個這樣的例子。
將同學(xué)們的討論結(jié)論呈現(xiàn)在大屏幕上。
教師引導(dǎo)：從上面的算式中，你能發(fā)現(xiàn)什么？
明確：三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。
教師表揚同學(xué)們觀察認(rèn)真，語言表述準(zhǔn)確，并總結(jié)：這叫做乘法結(jié)合律。
3、引入符號，加強符號意識。
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們能用字母表示乘法結(jié)合律嗎？
引出：
此時同學(xué)們頭腦中除了乘法的交換律與結(jié)合律，同時還會浮現(xiàn)加法的交換律與結(jié)合律。
請同學(xué)們各抒己見，發(fā)散思維，完善知識結(jié)構(gòu)，深入剖析知識本質(zhì)。
三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新。
出示教材做一做，填一填，看誰填得又快有準(zhǔn)。
四、總結(jié)體會，反思提升。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
師生共同總結(jié)：乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。
五、課后作業(yè)，拓展延伸。
尋找身邊的生活例子，用乘法結(jié)合律來解決問題。
六、板書設(shè)計。
幼兒園教師資格證面試教案篇十八
1、提前進入考點（尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時間準(zhǔn)備）
2、注意自己的飲食、以及身體狀態(tài)。
3、穿絲襪的女生建議多留個備份（以防被不小心刮破等）
4、每人至少帶上兩桿筆
5、提前準(zhǔn)備好衣服（提前熨好整理出來放在顯眼的位置）
6、準(zhǔn)考證！身份證?。ǘ▊€鬧表或者備忘提醒自己檢查一下）
面試流程：
1、候考階段：抽簽決定進場順序（關(guān)閉手機可看資料）
2、備考階段：機房抽題—打印試題—備考室寫教學(xué)設(shè)計—核對考生信息（針對此時收不收咱們的教案設(shè)計問題，據(jù)去年考生統(tǒng)計有的考場試講前收走、有的考場試講后收走依據(jù)考場情況不統(tǒng)一）。
3、考試階段：入場—結(jié)構(gòu)化問答（5分鐘）—試講（十分鐘）—答辯（5分鐘）
面試常用小技巧：
1、進場介紹：各位評委老師上午好（下午好），我是面試高中數(shù)學(xué)的03號考生（禮貌性的鞠個躬）
4、答辯：答辯過程中避免：好像、也許、應(yīng)該是、這種猶豫性的詞匯出現(xiàn)。緊張也好別不斷地重復(fù)上一句話。找準(zhǔn)切合點貼近教育、教師夢想的主題等。
3、結(jié)構(gòu)化問答階段考官踢完問題后如沒有聽清最多在問一遍，勿要問第三遍?？脊僬f完問題后，考生禮貌性回答：“謝謝考官的提問”—開始答題—答題結(jié)束“各位考官我的回答完畢”。
4、試講—待考官說明可以試講以后開始自己的試講
（1）好的導(dǎo)入、無論你是一個什么樣的學(xué)科學(xué)段一個好的導(dǎo)入會給你的印象加分無論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音一定要通過自己客觀陳述出來。
（2）提問：老師：哪位同學(xué)能告訴老師1+1=幾呢？那個靠窗的同學(xué)你來回答一下（一定有大局觀別老針對一個方向或者一個學(xué)生提問）o這位同學(xué)說1+1=2（通過自己陳述出學(xué)生的回答），嗯回答的非常棒（有對學(xué)生回答的評價）
（3）板書（體育、幼兒園除外）：一定是邊寫邊說，別最后再把整個板書抄上，讓板書有條理清晰（字不如表，表不如圖。）
（4）小結(jié)要有小結(jié)主科要有創(chuàng)新性的作業(yè)或者引導(dǎo)性的作業(yè)（就算課程內(nèi)容沒有完成也要有小結(jié)代表完整性）。
5、答辯：一般是針對試講性提問（試講以及專業(yè)知識）
進入考場后注意自己的眼睛以及手上小動作、不要過分給自己施壓祝大家都能順利的通過面試?。。。。?BR> 教師資格證面試常見七種題型：
1、職業(yè)認(rèn)知類：考查對教師職業(yè)的認(rèn)知和定位
例：你認(rèn)為教室崗位的工作內(nèi)容有哪些？
你為什么選擇教師這個職位呢？
2、綜合分析類：針對現(xiàn)象和觀點發(fā)表看法
例：如何看待課外輔導(dǎo)？
有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？
你怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路”？
3、教育教學(xué)類：教書育人相關(guān)
例：你的學(xué)生偏科嚴(yán)重怎么辦？
你的班上獨立性特別差怎么辦？
4、人際關(guān)系類：如何解決矛盾保證工作有序進行
例：有的家長認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？
5、應(yīng)急應(yīng)變類：如何應(yīng)對需要緊急處理、突發(fā)的狀況，考查應(yīng)變力
例：你正在上課教室飛來一只鳥，你怎么辦？
你正在上課，有學(xué)生嘔吐腹瀉，你怎么辦？
6、組織管理類
例：成為老師之后如何組織班會、家長會？
7、時事政治類：20xx年出現(xiàn)的新題型，考查教師有關(guān)的政策
例：四有教師是什么？
幼兒園教師資格證面試教案篇十九
小高發(fā)短信感謝王老師在課上的提問，我認(rèn)為這是對于老師的一種認(rèn)可。
首先，王老師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式可以促進學(xué)生的身心發(fā)展，在課堂上，教師對學(xué)生的提問，不僅可以啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，又能檢查學(xué)生掌握知識情況，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，調(diào)動學(xué)生的積極性。從這件事也可以看出王老師在課上善于運用提問的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識。提高對學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)的路上能夠更加不斷前進。
其次，小高作為一名學(xué)生，被提問回答問題，在這個過程中感受到了老師對他的關(guān)注，增進了師生之間的感情，促進了是師生關(guān)系的和諧，形成了良好的教學(xué)氛圍，從側(cè)面也反映出王老師非常的細(xì)心、稱職，對學(xué)生能夠給予適當(dāng)?shù)仃P(guān)心和幫助。
最后，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一言一行以及平時生活的情況，并且及時給出相應(yīng)的反饋。并且關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做他們的好朋友。
2、班上很多孩子不思進取，家長也不管，你怎么辦？
學(xué)生不思進取，不愛學(xué)習(xí)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，因此我回積極負(fù)責(zé)的去解決這個
問題，幫助及學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們學(xué)習(xí)和成長。
首先，我會跟這些學(xué)生進行溝通，詢問他們不思進取，不愛學(xué)習(xí)的原因。如果是因為家庭原因，我會積極的跟家長溝通，做好家校合作；如果是因為不喜歡學(xué)習(xí)，我會告訴他學(xué)習(xí)的重要性，努力歸勸他要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
再次，老師應(yīng)該讓學(xué)生感受關(guān)愛、關(guān)注。古語說“親其師，信其道”，師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。因此，老師應(yīng)深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清情況的前提下，進行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合。
最后，我會積極與家長溝通，告知家長孩子的教育不僅僅局限在學(xué)校內(nèi)，家長也因該給予關(guān)心與輔導(dǎo)。只有這樣才有利于學(xué)生的成長。只有建立家校合作，共同努力，才能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，得到身心全面發(fā)展。最后，我也會分階段召開家長會，及時與家長溝通學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況。
相信通過以上措施，一定能與家長建立良好的家校合作，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、老師公布自己的郵箱，學(xué)生投訴說他上課抽煙，他在課堂發(fā)火了，你怎么看？
答：老師公布郵箱，想要聽取學(xué)生的意見，本來是一種實現(xiàn)師生溝通的方式，但當(dāng)學(xué)生投訴該老師上課抽煙時，卻在課堂上發(fā)火，顯然是該老師不能聽取學(xué)生的正確意見的體現(xiàn)。所以，我不能認(rèn)同這位老師的做法。
作為老師，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，在課堂上抽煙，顯然是對課堂的不認(rèn)真，對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，在課堂上抽煙，更為學(xué)生做了不好的示范，而且，這種老師在課堂上發(fā)火與想要聽取學(xué)生意見這種前后不一致的行為，也不利于良好教師形象的樹立。
對于學(xué)生，這位老師的行為，顯然會讓學(xué)生產(chǎn)生對于教師威信的懷疑，不利于師生正常良好的溝通。
所以，我在以后的教育教學(xué)中，也會不斷注意自己的言行，以身作則，做好學(xué)生的表率，同時注意在平時的生活中，與學(xué)生形成良性溝通，不斷吸取學(xué)生意見的同時，不斷提升自己，努力成為學(xué)生喜愛，學(xué)生尊敬的好老師。
4、郊游校長不同意怎么辦？
遇到這種事情，我會及時擺正心態(tài)，不沮喪不抱怨，而是積極的與校長進行溝通交流，了解校長不同意的原因。
從工作方面來看可能是最近正好是期中或期末，學(xué)生的課業(yè)壓力大，這個時候應(yīng)該著重關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，以此才不同意我們的郊游計劃。如果是這樣的話，我會對校長的做法表示理解，并向校長講明自己也考慮到這一點了，但是正是自己看到學(xué)生最近的課業(yè)壓力大才想著使學(xué)生放松一下，從而以更好的狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)中去，希望得到校長的理解。
從安全方面來看，可能由于我的計劃并不詳盡，校長擔(dān)心我一人無法保證學(xué)生的安全所以拒絕了本次郊游。如果是這樣的話，我會向校長說明我們郊游的地點的安全性，以及自己所做的安全計劃和措施。使得校長了解進而同意我們的郊游計劃。
除此之外還有其他的因素，例如：天氣，或者校長另有其他的工作安排，遇到這種情況我會認(rèn)真聽取校長的意見并做好學(xué)生的安撫工作了，另安排其他的活動，不打擊學(xué)生的熱情。
總之遇到這種事情，一定要及時調(diào)整自己，多溝通，在尊重領(lǐng)導(dǎo)，理解領(lǐng)導(dǎo)的同時，也讓領(lǐng)導(dǎo)了解我們的.想法，這樣才會避免誤會的產(chǎn)生，使得我們之后的工作進展的更加順利。
5、學(xué)生在家和家長鬧矛盾,家長和你說你該怎么樣?
學(xué)生和家長鬧矛盾，會影響家庭氛圍，造成父母與孩子的心結(jié)，不利于孩子的成長，也會對孩子的學(xué)習(xí)造成影響。所以，我會及時的了解一下措施：
首先，我會以朋友的身份與學(xué)生進行溝通，了解事情的原委，弄清楚學(xué)生的想法，仔細(xì)傾聽孩子的心聲，看看中間是不是有什么誤會，進行調(diào)節(jié)，并向?qū)W生說明要孝敬父母，尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不論遇到什么事情都要耐心解決，妥善解決，矛盾是解決不了問題的。
其次，我會與家長進行詳細(xì)的溝通，告訴家長孩子的想法，了解孩子的需求，說明原因，并告知家長人與人之間的矛盾最快的解決方法就是交流，不管是父母還是子女，面對問題時都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放在開放、虛心、愿意聆聽的位置上，這樣才能盡快的解決問題。并與家長溝通孩子最近在學(xué)校的情況，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。
最后，我會在班上舉辦家長會，在會議上普及孩子在成長過程中的一些教育學(xué)及心理學(xué)的知識，了解每一位學(xué)生的家庭狀況，形成家校合力，共同促進孩子的健康成長。
6、老師想看學(xué)生的周記,學(xué)生說是隱私不給看怎么辦?
周記屬于學(xué)生個人隱私，看學(xué)生周記違背了教師職業(yè)道德，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，因此是不正確的，也是應(yīng)當(dāng)堅決抵制的。
學(xué)生是獨特的人，是具有獨立意義的人，每個學(xué)生都是獨立于教師頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，作為老師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，保護學(xué)生，維護學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。
因此，如果我是這位老師，我會真誠地向這位學(xué)生道歉，同時我會與這位學(xué)生溝通，了解該學(xué)生真實的想法，并告訴這位學(xué)生老師尊重你的隱私，當(dāng)然如果有任何困難也希望能夠信任老師，告訴老師，老師會幫助你一起解決。也相信這位學(xué)生能理解老師的用意并愿意相信老師。
在這件事處理結(jié)束之后，我會開展關(guān)于“真心話大家說“的主題班會，給大家一個暢所欲言的平臺，從而增進班級凝聚力，以及同學(xué)之間、老師之間的信任感。同時，通過平時開展集體活動增進對學(xué)生的了解，成為理解學(xué)生并被學(xué)生喜歡的老師。
總之，對于看學(xué)生周記這種行為是不正確的，因此了解學(xué)生要在平時的生活和學(xué)習(xí)增進情感，而不是以一種侵犯學(xué)生權(quán)益的形式進行。
7、你正在講課，一名學(xué)生當(dāng)堂跑出教室，并說：“我就是不喜歡你的課”，你怎么辦？
上課的過程中，學(xué)生跑出教室并說不喜歡聽我的課，對于老師來說會有些尷尬，但我不會生氣，我會懷著包容之心來解決此事，從容淡定，妥善解決。
首先，我會先穩(wěn)定課堂秩序，聯(lián)系班主任去找回這位學(xué)生并使其先冷靜。替該生向所有同學(xué)道歉并請同學(xué)們理解，并進行上課。
其次，我會課下跟這位學(xué)生進行溝通，以一種平等的態(tài)度詢問該生不喜歡上我的課的原因。如果是自己的授課方式是否過于枯燥，不能調(diào)動學(xué)生興趣，那么我會向其他老師、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整自己的授課方式；如果是因為其他原因造成了該生對于自己有誤解，為了發(fā)泄心中的不滿情緒，我會對其做思想工作，同時也會告訴他，有事可以通過與老師溝通進行解決，重建良好的師生關(guān)系，走到到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，贏得學(xué)生的信賴和配合。
最后，我會配合班主任定期組織一些活動和主題班會，讓學(xué)生意識到尊重別人的重要性，并增進與學(xué)生之間的關(guān)系。
8、教師的壓力導(dǎo)致厭倦教學(xué),你怎么看？
教師有壓力是很常態(tài)的事情，但是如果因壓力而厭倦教學(xué)就應(yīng)該自我反思了，作為一名合格的教師，要正確的去面對壓力，調(diào)節(jié)壓力。
隨著社會的發(fā)展和教育的改革，知識不斷更新，學(xué)生的問題層出不窮，人們對教師的要求越來越高，教師的工作壓力也越來越大，另外，班級里的一些突發(fā)狀況也是產(chǎn)生教師壓力的一個重要因素。所以，強大的壓力會對教師工作產(chǎn)生影響，應(yīng)該及時的做好處理。
首先，當(dāng)教師感覺到了壓力，或者面對突發(fā)狀況時無從應(yīng)對，就要對自己進行反思，認(rèn)識到自己的不足，在這種情況下更加努力提高自己，多向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，變壓力為動力，那么這個老師就能獲得更好的成長。
其次，面對壓力，教師可以參加一些有趣的活動來調(diào)節(jié)自己的情緒，如琴棋書畫、寫作、旅游、健身等都能有效地讓精神松弛下來，進而達到緩解壓力，消除疲勞的目的。
最后，教師要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，永遠(yuǎn)謹(jǐn)記以教書育人為重心。作為教師要學(xué)會寬容、淡泊、自我放松。即正確地看待工作中的競爭和壓力。另一方面也要以此為動力激勵自己，努力提高自己應(yīng)對壓力和突發(fā)狀況的能力。
幼兒園教師資格證面試教案篇二十
一般來說，教師資格證的面試通過率大約在50%~70%左右，通過的概率還是比較大的。
教師資格證難不難，主要還是看自己平時的練習(xí)，一般考生在考教師資格證之前都沒有面試經(jīng)驗，但是可以聽一些課程，或者是通過自己不斷地對鏡練習(xí)或者是對著家人、朋友練習(xí)等，讓自己達到熟練課本知識，試講不緊張就可以了。
一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?BR> 面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
什么叫“說課”：說課是教師通過對教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教?！罢f課”以說為主，是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。
關(guān)于考官的提問，可能會涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩碚f，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，一般不會有太大問題。
我覺得大家普遍會認(rèn)為資格證的考試是一年考兩次，教師資格考試每年3月和11月各舉行一次,其中,上半年報名時間一般為1月份,下半年報名時間一般為9月份。面試考試在上半年的5月中旬和次年的1月初。
2020年教師資格證考試比較特殊，因疫情原因一并組織到下半年進行考一次。2020教師資格證筆試時間10月31日，面試時間是2021年1月9-10日。
目前中小學(xué)教師資格考試改革正在全國部分省(市、區(qū))試點，從試點省(市、區(qū))來看，大部分地方實行一年兩次考試，但也有一些地方的實行一年一次考試。
比如說山西，云南這些地方是實行一年一次考試的。如果咨詢小7的同學(xué)正好是處在這幾個地方的，這就是只有一年一次的考試機會，錯過了只能第二年再考，但是也有例外，如果說你的學(xué)歷或者你的戶籍在其他的地方，可以去多做一些嘗試的。
幼兒園教師資格證面試教案篇一
（一）活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂得預(yù)防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體，預(yù)防感冒。
（二）活動準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
（三）活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖。
1、先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
4、小朋友都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
3、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。
4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
五、活動結(jié)束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧！
（四）活動延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園教師資格證面試教案篇二
（一）活動目標(biāo)：
1、樂于和教師互動，積極參與繪畫活動，大膽表達自己的想法，萌發(fā)對蔬菜的喜愛。
2、鞏固幼兒對蔬菜的已有認(rèn)知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進行曲》，美味佳肴課件，輕音樂，油畫棒工具。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見蔬菜，并知道其名稱。
（三）活動過程：
一、開始部分情境導(dǎo)入：小熊的蔬菜店開張了，邀請小朋友去參觀并購買蔬菜。
二、基本部分。
1、買菜：幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。
2、請幼兒分享自己選購的蔬菜，為什么喜歡吃這種蔬菜。（引導(dǎo)幼兒從形狀，顏色，觸覺，味覺方面回答）教師及時小結(jié)蔬菜的營養(yǎng)價值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件，請幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。
教師總結(jié)：其實每一種蔬菜都可以做成美味佳肴，每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種蔬菜，身體才會棒棒的。
4、游戲：猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語，讓幼兒猜出蔬菜的名稱，然后各請一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜，其他幼兒觀察是否正確。
5、畫蔬菜師：我們生活中還有許多蔬菜，請小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫，教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵幼兒自主繪畫。
（四）活動延伸：請幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
幼兒園教師資格證面試教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、增進幼兒安全防火意識。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（二）活動準(zhǔn)備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
（三）活動過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
5、課件展示火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（3）受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
（5）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
6、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動延伸：與父母一起為幼兒園設(shè)計防火標(biāo)志。
生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動設(shè)計類：
幼兒園教師資格證面試教案篇四
1、一般在你進入面試的半小時前，工作人員會讓你在電腦上隨機抽取你所報考的課程試題一份，幼兒園是抽兩道，選一道。打印試題后，考生持試題按報考年級排序，等待進入下一程序。
2、接下來是寫教案，時間為二十分鐘。教案必須寫完整，字跡清晰，條理分明。要與你試講的順序大概一致。
3、最后，進入面試。首先是進行結(jié)構(gòu)化問答，回答考官提出的規(guī)定問題;接下來就是試講了，時間十分鐘。先是問好(問小朋友們好)及有趣的導(dǎo)入，講一個小故事，學(xué)一個小動物的叫聲，唱一首歌等，但一定要與你抽到的內(nèi)容相關(guān)。有效地利用這十分鐘，一定要把你寫的教案盡可能地涉及到。
4、試講完成之后就是答辯了?？脊贂鶕?jù)考生所講的內(nèi)容，提一或兩個問題，考生作答即可。
幼兒園教師資格證面試教案篇五
進場―等候―抽題―為準(zhǔn)備試講撰寫試講教案20分鐘――考試，考試包括：答題，5分鐘、試講10分鐘、答辯5分鐘?？荚囈栽囍v為考核核心。
一、測試性質(zhì)。
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評價與反思。
1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現(xiàn)進行評價。
2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進行準(zhǔn)備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)。
序號測試項目權(quán)重分值評分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒，尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點四交流溝通158有較好的言語表達能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達流暢，語速適當(dāng)，有感染力7善于傾聽、交流，有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問題7有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計與實施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識5能通過觀察來了解幼兒七技能技巧2010熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評價與反思105能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。5能根據(jù)評價結(jié)果提出改進意見。
六、試題示例。
例一：
請你給小班幼兒講一個故事。
(故事自選。如考生沒有故事，可提供)。
例二：
請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設(shè)計一個主題展示墻。
幼兒園教師資格證面試教案篇六
一、找到自己的“閃光點”
幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點，并且把這一閃光點適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動進行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點”，不能生拉硬套，這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。
二、早準(zhǔn)備，找安心
因為幼兒教師資格要求的專項多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時間能夠?qū)W會的，需要一段時間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。
三、克服羞怯心
因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的.”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動，但是只要自己腦補一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動，這樣的效果就會比較真實，不會顯得那樣做作。
幼兒教師所擔(dān)任的角色，不僅僅是一名教師，更是孩子的父母，孩子的朋友，作為一名幼兒教師，一定要心地善良，希望考生們都能通過考試，來接觸這些可愛的小精靈。
幼兒園教師資格證面試教案篇七
（一）活動目標(biāo)：
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。
2、能重新認(rèn)識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。
（二）活動準(zhǔn)備：相關(guān)情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。
（三）活動過程：
1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？
（2）你喜歡什么表情，為什么？
（3）你不喜歡什么表情，為什么？
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？
（2）你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候？
（3）那怎樣做才不影響別人呢？
5、觀看視頻并討論：
（1）錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。
（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會改變？
（3）看了錄像后你知道了什么？
6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
（1）討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎？
（2）當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？
8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。
幼兒園教師資格證面試教案篇八
問題：你認(rèn)為幼兒都是自我為中心嗎?
問題：兩小朋友搶玩具，你怎么辦?
問題：有小朋友霸占玩具，老師怎么做?
問題：如果家長沒時間或者不能正常時間接送孩子，你怎么辦?
問題：如果讓你組織幼兒表演，你會怎樣做?
問題：中午幼兒午休，有一個孩子不睡覺在吵鬧，你是老師會怎么辦?
問題：上課了，課堂亂哄哄的怎么辦?
問題：小朋友春游，有不遵守秩序的孩子，你怎么辦?
問題：午休時間幼兒哭鬧，你怎么做?
問題：小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦?
問題：小朋友不喜歡你你怎么辦。
問題：孩子說另一個老師不好怎么辦。
問題：麥當(dāng)勞大叔到幼兒園送禮物，把孩子嚇哭了，你怎么辦。
問題：有個小朋友跟你說不想上幼兒園，你怎么做。
問題：孩子要以游戲為主，你怎么看。
問題：幼兒老師和小學(xué)老師的區(qū)別是什么?
問題：幼兒不喜歡參加集體活動怎么辦。
幼兒園教師資格證面試教案篇九
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，主要包括：
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心，
(三)儀表儀態(tài)。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過技能展示(試講)、回答問題、陳述(答辯)等方式進行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定進行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間20分鐘，然后接受面試，面試時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
幼兒園教師資格證面試教案篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今年能有機會來到這里面試，我感到非常的榮幸，對這次機會顯得尤為珍貴。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習(xí)過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。
我曾經(jīng)在xx-x幼兒園工作，在xx-x幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
20xx年畢業(yè)后，我先后到過xx-x“xx-x幼兒園”、xx-x“xx-x兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現(xiàn)在的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)驗，更多了一份成熟和自信。 滕州生活網(wǎng)(http://)
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當(dāng)然，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負(fù)前輩們的`厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
致辭
敬禮
大家好，我叫名人名言網(wǎng)，來自xx-x，畢業(yè)于xx-x師范學(xué)校，所學(xué)幼師專業(yè)。請各位前輩多多指教。
20xx年畢業(yè)后，我先后到過xx-x“xx-x幼兒園”、xx-x“xx-x兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現(xiàn)在的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)驗，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當(dāng)然，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負(fù)前輩們的厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。謝謝!
我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將于2015年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現(xiàn)狀而言，當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認(rèn)為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上，我對現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要，我會詳細(xì)的說明我的想法。
當(dāng)然，對于我從事幼教這個行業(yè)會有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識，而且我缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)不對位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅定的意志，對于自身的不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會起到關(guān)鍵性的作用，但我也希望能貢獻出自己的一份力量，因為我懷揣著對幼教事業(yè)的理想。
最后，我真誠的希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次實現(xiàn)理想的機會，我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實力而不是運氣。同樣，我也會為園里做出我最大的貢獻。
我叫cnrencai，是湖北省幼兒師范學(xué)校0401班的一名學(xué)生，04年我進入該學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)，將于09年7月取得畢業(yè)學(xué)歷。鑒于幼兒園實踐知識的重要性，我在求學(xué)中努力提高自身綜合素質(zhì)。于近期獲知貴單位正在招聘人才，我自信我的5年的學(xué)習(xí)完全可以勝任該職位。
學(xué)高為師，身正為范。我深知作為一名幼兒教師要具備非常專業(yè)的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，在校期間，我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和基本技能技巧，在選修課中，我選擇了幼兒園管理學(xué)和幼兒鋼琴伴奏，從另一層面更深刻的認(rèn)識幼兒園，也更加深入的了解到作為一名人民教師的責(zé)任和義務(wù)。
兒童是祖國的未來和希望，是早晨的太陽。正因為這樣，要求我們幼兒教師要有扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教師素養(yǎng)。從進入該校開始我就開始規(guī)劃我的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇幼兒專業(yè)是因為我對該專業(yè)有著很好的興趣和對小孩的一種特殊感情，另外鋼琴和舞蹈是我的強項，求學(xué)期間多次參加各種校園比賽并獲得優(yōu)異的成績。
我相信我自己非常適合幼兒教師這份職業(yè)。我敢說如果加盟貴單位定不會讓你們失望，我也將盡我全力為貴單位服務(wù)。
幼兒園教師資格證面試教案篇十一
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，
主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評價與反思。
1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現(xiàn)進行評價。
2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進行準(zhǔn)備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
幼兒園教師資格證面試教案篇十二
一、考核形式：
1、試講：嘗試著講課。就按照教案的內(nèi)容一步一步的講述。江干區(qū)考核就是這種形式。
給評委老師聽就ok了！
2、說課：（比較難）要求說教材，說學(xué)生情況，說領(lǐng)域目標(biāo)，說上課的準(zhǔn)備，說上課的過程。
二、考核的內(nèi)容。
年齡和領(lǐng)域直接定好的。當(dāng)場抽簽，看運氣。
學(xué)，常識5大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域是第一位的，幼兒園以孩子的健康發(fā)展為首要任務(wù)。）（活動的時間要把握好，一般托班10－15，小班上課15－20分鐘，中班20－25分鐘，大班25－30分鐘）在美術(shù)課有作品要完成，數(shù)學(xué)課有練習(xí)要完成可以適當(dāng)延遲5分鐘左右。
5、在試講的時候在江干區(qū)是沒有學(xué)生給你的，因為一般有學(xué)生比較麻煩，考。
試的地點在社區(qū)學(xué)院，評委就3個，講述的時候就對著評委自己一個人傻傻的講述就可以了，講完了就報告說講述完畢；然后評委老師一般會提問問題，一般有3個問題。例如：
（1）你為什么要選擇幼師這份職業(yè)？
（2）你認(rèn)為孩子一日活動的主要開展形式是什么？
（3）你認(rèn)為現(xiàn)在家長頻繁的給孩子上興趣班是否合理？
動目標(biāo)可以相互套進去的。一般托班不會考。小班內(nèi)容少一點，活動較簡單就15分鐘打發(fā)了，中班性格活潑，好動好問，內(nèi)容要相對比較豐富，大班接近小學(xué)的水平，內(nèi)容一定要有深度，要有意義的提升。
幼兒園教師資格證面試教案篇十三
學(xué)生能了解跳長繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以掌握穿梭跳長繩的技術(shù)。
【過程與方法】。
通過多種跳躍練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、下肢爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
培養(yǎng)合作意識，積極樂觀、進取精神。
【重點】。
跑入時機合理，路線正確。
【難點】。
搖繩人與跳繩人配合默契。
課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù)；2.師生問好；3檢查著裝。；4簡單宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)安全注意事項。；5.安排見習(xí)生。
方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標(biāo)志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝利的小組。
教學(xué)組織：四列縱隊，分成四個小組。
（1）海豚搖搖頭；(2)海豚伸伸腰；(3)海豚出水跳(4)海豚擺手腳；
教學(xué)組織：四列橫隊，體操隊形散開。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天森林里著火了，熊大熊二都在忙著救火，我們要不要去幫忙呢？消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線到達起火點，你們想不想像消防員叔叔一樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下消防員叔叔的本領(lǐng)—跳長繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛(wèi)森林。
2、示范：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們我們在火場中四周都有火焰，那我們?nèi)绾未┰交鹁€呢？今天老師教給大家一個穿越火線的技能。兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進行跳長繩的跳躍演示。
教學(xué)組織：雙列式隊伍站于搖繩者的左右兩側(cè)。
3、講解：當(dāng)繩子從地面往上走時，進入繩中的起跳區(qū)域，在繩快要打地面時迅速雙腳起跳，當(dāng)繩到達頭頂時迅速從一側(cè)跑出。
口訣：看繩準(zhǔn)，抓時機，兩步快跑繩中跳，離開及時不拖沓。
站在繩外側(cè)，搖繩同學(xué)慢速腰繩，學(xué)生站在左側(cè)觀察繩運動，并且做出跳起的動作。重點在于感受跳起的時機。
搖繩者慢速搖繩，學(xué)生嘗試跳入跳出。
教學(xué)組織：分成四組。
糾錯：教師巡視，對于學(xué)生問題進行個體糾錯，并且觀察學(xué)生存在問題，練習(xí)結(jié)束后進行集體糾錯。
搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習(xí)。
分成1、2兩隊，各站成一路縱隊分別站在繩子同側(cè)的兩端。正搖繩，甲隊第一人跑入跳一次后，從反面跑出繞到異測搖繩人后站在乙隊排尾；乙隊第一人在甲隊第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過異側(cè)搖繩人后站在甲隊排尾，依次輪流跑完。
輔教材：推小車游戲，距離10米處設(shè)立標(biāo)志物，小組組內(nèi)兩人一組依次出發(fā)，先跑完小組為勝利，失敗的小組需要幫助老師與體委共同整理器材。
教學(xué)組織：四列縱隊分成四個小組。
1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，以鼓勵為主，培養(yǎng)運動參與意識。
田徑場、長繩4條、錄音機1臺等。
幼兒園教師資格證面試教案篇十四
本節(jié)課是人教版生物必修3第3章第3節(jié)內(nèi)容，包括其他植物激素的種類、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用兩個部分的內(nèi)容。前面剛剛學(xué)習(xí)過生長素的本質(zhì)和作用，以及生長素的應(yīng)用，本節(jié)內(nèi)容除了其他植物激素的種類和作用，重點是展示除生長素外其他植物激素之間的相互作用關(guān)系，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。本節(jié)課能夠使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)與生活實際的聯(lián)系，能對植物的生命活動調(diào)節(jié)有一個全面的認(rèn)識。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，為了能夠真正將課堂還給學(xué)生，對學(xué)生要有深入的了解。我所面對的學(xué)生是高中生，他們的學(xué)習(xí)能力較強，觀察思維能力較高，對于抽象的知識運用邏輯思維能夠形成一定的理解，在課堂中我也會借助圖片視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解其他植物激素之間的相互作用的關(guān)系。而且，剛剛學(xué)習(xí)了生長素的性質(zhì)和作用，對植物的激素調(diào)節(jié)有了一定的基礎(chǔ)。
1、說出其他植物激素的種類，合成部位和作用，能夠描述不同激素之間的相互作用關(guān)系，舉例說明植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。
2、通過分組合作，自主探究的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出不同植物激素之間的相互作用關(guān)系，提高分析推理和歸納總結(jié)的能力。
3、通過學(xué)習(xí)植物生長激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用，能夠體驗到理論與實際的緊密聯(lián)系。激發(fā)對生物科學(xué)的熱愛。
重點：植物激素的種類，合成部位，分布，作用。
難點：其他植物激素之間的相互作用關(guān)系，對植物生長發(fā)育過程的重要性。
為了突出重點，突破難點，貫徹新課改背景下的學(xué)生觀，順利達成教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點和學(xué)生特點，本課主要采用問答法、分組討論法，展示直觀教具等多種教學(xué)方法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。其他類的植物激素對于學(xué)生來說相對陌生，但是植物激素的應(yīng)用在生活中經(jīng)常遇見。多媒體展示未成熟的柿子與木瓜放在一起成熟的過程，展示蘇軾《格物粗談》的內(nèi)容：紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味。提問在生活中還見過哪些類似情況？引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么放入木瓜柿子就成熟了？蘇軾描述的“氣”是什么？從而導(dǎo)入本節(jié)課《其他植物激素》。
利用圖片結(jié)合生活經(jīng)驗作為切入點進行導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
（一）赤霉素的發(fā)現(xiàn)過程。
對于其他種類的植物激素，我打算先讓學(xué)生了解赤霉素的發(fā)現(xiàn)過程，再學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂素，脫落酸，乙烯等激素的作用。
多媒體展示科學(xué)家發(fā)現(xiàn)赤霉素的過程，設(shè)置問題：
（1）惡苗病的原因是什么？
（2）引起惡苗病的是赤霉菌還是赤霉菌的產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)？
（3）如果是化學(xué)物質(zhì)，那這種化學(xué)物質(zhì)來自哪里？
（二）其他植物激素的種類產(chǎn)生部位，分布和作用。
展示施用過赤霉素的植株，種子、果實圖片和對照組圖片，學(xué)生獨立思考，從兩組圖片中能夠歸納出赤霉素的作用是促進細(xì)胞伸長，促進植株增高，促進果實發(fā)育種子萌發(fā)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考根據(jù)赤霉素的作用推測赤霉素的合成部位是未成熟的種子，幼根和幼芽。
同時展示脫落酸，細(xì)胞分裂素，乙烯的作用植株，種子，果實等對照圖，組織學(xué)生分組討論，每種植物激素的作用是什么，根據(jù)作用推測合成部位。在這個過程中，學(xué)生遇到什么問題，我也會及時點撥指導(dǎo)。學(xué)生能夠歸納出脫落酸由根冠，萎蔫的葉片等部位合成，主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，將要脫落的器官和組織中含量多；細(xì)胞分裂素主要由根尖合成，促進細(xì)胞分裂；乙烯則可以由植物體各個部分合成，主要促進果實成熟。
通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)思考能力，真正做到教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。學(xué)生通過自己思考得出的結(jié)論也更能加深對各種植物激素的作用及合成部位、分布部位的理解。
（三）植物激素之間的相互作用。
這部分內(nèi)容不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。難點重在理解，我會采用直觀手段輔助啟發(fā)引導(dǎo)，突破難點。
學(xué)生能夠得出乙烯和生長素之間相互聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育。教師補充其他植物激素之間的相互作用，如：細(xì)胞分裂素促進細(xì)胞增殖，而生成素則促進增殖的子細(xì)胞繼續(xù)增大；脫落酸抑制生長，加速衰老過程，但是這些作用又會被細(xì)胞分裂素解除?？偨Y(jié)植物的生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素的控制，而是各種激素相互作用的結(jié)果。
在整個教學(xué)過程中，我多以引導(dǎo)，啟發(fā)式問答的方式逐漸推進課堂，組織學(xué)生分組討論，獨立思考，歸納總結(jié)，做到理論聯(lián)系實際，獲取知識的同時發(fā)展能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升。
為了鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，我會用ppt展示教材中的問題，達到學(xué)以致用，鞏固新知。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，老師補充。課后請同學(xué)們閱讀課本了解植物生長調(diào)節(jié)劑概念，課下查閱資料了解植物生長調(diào)節(jié)劑的種類和作用。這樣既能消化知識，應(yīng)用新知，又能激起學(xué)習(xí)生物的興趣。
我的板書簡潔直觀，可以清晰直觀的反映本節(jié)課的教學(xué)重難點。這就是我的板書設(shè)計：
幼兒園教師資格證面試教案篇十五
教學(xué)。
人員的最基本要求,是公民獲得教師崗位的法定前提條件。教師資格制度全面實施后,只有依法取得教師資格,持有教師資格證書者,才能在教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作,不具備教師資格者不能從事教師職業(yè)。了解教師資格證書制度有助于我們更好的了解教師職業(yè)及教師專業(yè)化等一系列問題，那么下面，我將帶領(lǐng)大家對教師資格證書制度有一個全方位的了解。
“教師資格”教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。
“制度”是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。
意義：1．實施教師資格制度，有利于政府的有關(guān)部門依法管理教師隊伍，嚴(yán)把教師隊伍的“入口關(guān)”，從根本上提高教師隊伍整體素質(zhì)。
2．實施教師資格制度是形成多渠道培養(yǎng)和聘任教師的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于吸引優(yōu)秀人才從教，為社會人員從教開辟一條渠道；有利于形成高質(zhì)量的教師儲備隊伍，為真正實施教師聘任制，優(yōu)化教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
3．實施教師資格制度，是全社會尊師重教的標(biāo)志，有利于體現(xiàn)教師的職業(yè)特點，有利于全社會充分認(rèn)識教育事業(yè)和教師職業(yè)的重要性，提高教師社會地位和待遇，使教師地位、教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量形成良性循環(huán)。
（四）能力提升。
1995年發(fā)布至今，想一想，你對完善我國教師資格證書制度有什么好的建議？
（五）課堂小結(jié)。
教師資格證書制度世界各國根據(jù)本國教育、政治和經(jīng)濟等特點，對此均有不同的規(guī)定和要求。雖然《中華人民共和國教師法等相關(guān)法律對教師資格證書制度有了一些規(guī)定，也有學(xué)者對教師資格證書制度給出了明確的定義和內(nèi)容，指出教師資格證書制度為我國教師資格的認(rèn)定工作,對規(guī)范教師隊伍建設(shè)、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高等發(fā)揮了難以估量的作用。但隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍整體水平的不斷提高，社會對教師專業(yè)水平期望的不斷攀升,國際教師任職資格要求的整體提升，我國原有的教師資格證書制度體系己經(jīng)出現(xiàn)不適應(yīng)時代發(fā)展的內(nèi)容。因此，在新的國際和國內(nèi)社會背景下，需要不斷完善教師資格的證書制度體系。
幼兒園教師資格證面試教案篇十六
1、下列表述中，與《中華人民共和國未成年人保護法》不一致的是()。
a.保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。
b.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。
2、按照規(guī)定，中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)()。
a.一學(xué)期以上。
b.一學(xué)年以上。
c.三學(xué)期以上。
d.兩年以上。
3、下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是()。
a.特殊教育兒童。
b.少數(shù)民族兒童。
c.孤兒。
d.留學(xué)生。
4、我國實行的.是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有()章六十三條。
a.七。
b.八。
c.六。
d.九。
5、預(yù)防未成年人犯罪，立足于()，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。
a.教育。
b.壓制。
c.保護。
d.教育和保護。
6、兒歌的主要對象是()。
a.嬰幼兒。
b.學(xué)齡初期兒童。
c.小學(xué)低年級兒童。
d.嬰幼兒和小學(xué)低年級兒童。
7、對于()未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。
a.不滿十四周歲。
b.已滿十四周歲不滿十六周歲。
c.不滿十六周歲。
d.已滿十六周歲不滿十八周歲。
8、到20xx年，新增勞動力平均受教育年限從()年提高到13.5年。
a.12.4。
b.9.5。
c.11.2。
d.10.5。
9、我國《教師法》規(guī)定幼兒園教師資格是由申請人戶籍地或其任教學(xué)校所在的()認(rèn)定。
a.省級教育行政部門。
b.省級人民政府。
c.縣級教育行政部門。
d.縣級人民政府。
10、下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是()。
a.銅。
b.鋁。
c.銀。
d.鉛。
幼兒園教師資格證面試教案篇十七
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會并掌握乘法結(jié)合律，可以用乘法結(jié)合律來解決數(shù)學(xué)問題。
2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生獨立思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及探究意識。通過學(xué)生主動發(fā)言，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好習(xí)慣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更加喜歡數(shù)學(xué)。
學(xué)會并掌握乘法結(jié)合律，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及探究意識。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好習(xí)慣，更加喜歡數(shù)學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
請同學(xué)們獨立思考，你會怎樣解決這個問題呢。
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，探究方法。請學(xué)生回答。
預(yù)設(shè)：先計算一共種了多少棵樹，可以這樣列式：
先計算一組同學(xué)澆多少桶水，可以這樣列式：
教師鼓勵同學(xué)想法的獨特性、新穎性，接下來引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個式子的關(guān)系：
2、小組交流討論。
順勢拋出問題：請大家小組討論交流，再舉出幾個這樣的例子。
將同學(xué)們的討論結(jié)論呈現(xiàn)在大屏幕上。
教師引導(dǎo)：從上面的算式中，你能發(fā)現(xiàn)什么？
明確：三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。
教師表揚同學(xué)們觀察認(rèn)真，語言表述準(zhǔn)確，并總結(jié)：這叫做乘法結(jié)合律。
3、引入符號，加強符號意識。
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們能用字母表示乘法結(jié)合律嗎？
引出：
此時同學(xué)們頭腦中除了乘法的交換律與結(jié)合律，同時還會浮現(xiàn)加法的交換律與結(jié)合律。
請同學(xué)們各抒己見，發(fā)散思維，完善知識結(jié)構(gòu)，深入剖析知識本質(zhì)。
三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新。
出示教材做一做，填一填，看誰填得又快有準(zhǔn)。
四、總結(jié)體會，反思提升。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
師生共同總結(jié)：乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。
五、課后作業(yè)，拓展延伸。
尋找身邊的生活例子，用乘法結(jié)合律來解決問題。
六、板書設(shè)計。
幼兒園教師資格證面試教案篇十八
1、提前進入考點（尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時間準(zhǔn)備）
2、注意自己的飲食、以及身體狀態(tài)。
3、穿絲襪的女生建議多留個備份（以防被不小心刮破等）
4、每人至少帶上兩桿筆
5、提前準(zhǔn)備好衣服（提前熨好整理出來放在顯眼的位置）
6、準(zhǔn)考證！身份證?。ǘ▊€鬧表或者備忘提醒自己檢查一下）
面試流程：
1、候考階段：抽簽決定進場順序（關(guān)閉手機可看資料）
2、備考階段：機房抽題—打印試題—備考室寫教學(xué)設(shè)計—核對考生信息（針對此時收不收咱們的教案設(shè)計問題，據(jù)去年考生統(tǒng)計有的考場試講前收走、有的考場試講后收走依據(jù)考場情況不統(tǒng)一）。
3、考試階段：入場—結(jié)構(gòu)化問答（5分鐘）—試講（十分鐘）—答辯（5分鐘）
面試常用小技巧：
1、進場介紹：各位評委老師上午好（下午好），我是面試高中數(shù)學(xué)的03號考生（禮貌性的鞠個躬）
4、答辯：答辯過程中避免：好像、也許、應(yīng)該是、這種猶豫性的詞匯出現(xiàn)。緊張也好別不斷地重復(fù)上一句話。找準(zhǔn)切合點貼近教育、教師夢想的主題等。
3、結(jié)構(gòu)化問答階段考官踢完問題后如沒有聽清最多在問一遍，勿要問第三遍?？脊僬f完問題后，考生禮貌性回答：“謝謝考官的提問”—開始答題—答題結(jié)束“各位考官我的回答完畢”。
4、試講—待考官說明可以試講以后開始自己的試講
（1）好的導(dǎo)入、無論你是一個什么樣的學(xué)科學(xué)段一個好的導(dǎo)入會給你的印象加分無論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音一定要通過自己客觀陳述出來。
（2）提問：老師：哪位同學(xué)能告訴老師1+1=幾呢？那個靠窗的同學(xué)你來回答一下（一定有大局觀別老針對一個方向或者一個學(xué)生提問）o這位同學(xué)說1+1=2（通過自己陳述出學(xué)生的回答），嗯回答的非常棒（有對學(xué)生回答的評價）
（3）板書（體育、幼兒園除外）：一定是邊寫邊說，別最后再把整個板書抄上，讓板書有條理清晰（字不如表，表不如圖。）
（4）小結(jié)要有小結(jié)主科要有創(chuàng)新性的作業(yè)或者引導(dǎo)性的作業(yè)（就算課程內(nèi)容沒有完成也要有小結(jié)代表完整性）。
5、答辯：一般是針對試講性提問（試講以及專業(yè)知識）
進入考場后注意自己的眼睛以及手上小動作、不要過分給自己施壓祝大家都能順利的通過面試?。。。。?BR> 教師資格證面試常見七種題型：
1、職業(yè)認(rèn)知類：考查對教師職業(yè)的認(rèn)知和定位
例：你認(rèn)為教室崗位的工作內(nèi)容有哪些？
你為什么選擇教師這個職位呢？
2、綜合分析類：針對現(xiàn)象和觀點發(fā)表看法
例：如何看待課外輔導(dǎo)？
有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？
你怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路”？
3、教育教學(xué)類：教書育人相關(guān)
例：你的學(xué)生偏科嚴(yán)重怎么辦？
你的班上獨立性特別差怎么辦？
4、人際關(guān)系類：如何解決矛盾保證工作有序進行
例：有的家長認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？
5、應(yīng)急應(yīng)變類：如何應(yīng)對需要緊急處理、突發(fā)的狀況，考查應(yīng)變力
例：你正在上課教室飛來一只鳥，你怎么辦？
你正在上課，有學(xué)生嘔吐腹瀉，你怎么辦？
6、組織管理類
例：成為老師之后如何組織班會、家長會？
7、時事政治類：20xx年出現(xiàn)的新題型，考查教師有關(guān)的政策
例：四有教師是什么？
幼兒園教師資格證面試教案篇十九
小高發(fā)短信感謝王老師在課上的提問，我認(rèn)為這是對于老師的一種認(rèn)可。
首先，王老師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式可以促進學(xué)生的身心發(fā)展，在課堂上，教師對學(xué)生的提問，不僅可以啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，又能檢查學(xué)生掌握知識情況，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，調(diào)動學(xué)生的積極性。從這件事也可以看出王老師在課上善于運用提問的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識。提高對學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)的路上能夠更加不斷前進。
其次，小高作為一名學(xué)生，被提問回答問題，在這個過程中感受到了老師對他的關(guān)注，增進了師生之間的感情，促進了是師生關(guān)系的和諧，形成了良好的教學(xué)氛圍，從側(cè)面也反映出王老師非常的細(xì)心、稱職，對學(xué)生能夠給予適當(dāng)?shù)仃P(guān)心和幫助。
最后，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一言一行以及平時生活的情況，并且及時給出相應(yīng)的反饋。并且關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做他們的好朋友。
2、班上很多孩子不思進取，家長也不管，你怎么辦？
學(xué)生不思進取，不愛學(xué)習(xí)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，因此我回積極負(fù)責(zé)的去解決這個
問題，幫助及學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們學(xué)習(xí)和成長。
首先，我會跟這些學(xué)生進行溝通，詢問他們不思進取，不愛學(xué)習(xí)的原因。如果是因為家庭原因，我會積極的跟家長溝通，做好家校合作；如果是因為不喜歡學(xué)習(xí)，我會告訴他學(xué)習(xí)的重要性，努力歸勸他要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
再次，老師應(yīng)該讓學(xué)生感受關(guān)愛、關(guān)注。古語說“親其師，信其道”，師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。因此，老師應(yīng)深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清情況的前提下，進行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合。
最后，我會積極與家長溝通，告知家長孩子的教育不僅僅局限在學(xué)校內(nèi)，家長也因該給予關(guān)心與輔導(dǎo)。只有這樣才有利于學(xué)生的成長。只有建立家校合作，共同努力，才能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，得到身心全面發(fā)展。最后，我也會分階段召開家長會，及時與家長溝通學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況。
相信通過以上措施，一定能與家長建立良好的家校合作，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、老師公布自己的郵箱，學(xué)生投訴說他上課抽煙，他在課堂發(fā)火了，你怎么看？
答：老師公布郵箱，想要聽取學(xué)生的意見，本來是一種實現(xiàn)師生溝通的方式，但當(dāng)學(xué)生投訴該老師上課抽煙時，卻在課堂上發(fā)火，顯然是該老師不能聽取學(xué)生的正確意見的體現(xiàn)。所以，我不能認(rèn)同這位老師的做法。
作為老師，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，在課堂上抽煙，顯然是對課堂的不認(rèn)真，對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，在課堂上抽煙，更為學(xué)生做了不好的示范，而且，這種老師在課堂上發(fā)火與想要聽取學(xué)生意見這種前后不一致的行為，也不利于良好教師形象的樹立。
對于學(xué)生，這位老師的行為，顯然會讓學(xué)生產(chǎn)生對于教師威信的懷疑，不利于師生正常良好的溝通。
所以，我在以后的教育教學(xué)中，也會不斷注意自己的言行，以身作則，做好學(xué)生的表率，同時注意在平時的生活中，與學(xué)生形成良性溝通，不斷吸取學(xué)生意見的同時，不斷提升自己，努力成為學(xué)生喜愛，學(xué)生尊敬的好老師。
4、郊游校長不同意怎么辦？
遇到這種事情，我會及時擺正心態(tài)，不沮喪不抱怨，而是積極的與校長進行溝通交流，了解校長不同意的原因。
從工作方面來看可能是最近正好是期中或期末，學(xué)生的課業(yè)壓力大，這個時候應(yīng)該著重關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，以此才不同意我們的郊游計劃。如果是這樣的話，我會對校長的做法表示理解，并向校長講明自己也考慮到這一點了，但是正是自己看到學(xué)生最近的課業(yè)壓力大才想著使學(xué)生放松一下，從而以更好的狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)中去，希望得到校長的理解。
從安全方面來看，可能由于我的計劃并不詳盡，校長擔(dān)心我一人無法保證學(xué)生的安全所以拒絕了本次郊游。如果是這樣的話，我會向校長說明我們郊游的地點的安全性，以及自己所做的安全計劃和措施。使得校長了解進而同意我們的郊游計劃。
除此之外還有其他的因素，例如：天氣，或者校長另有其他的工作安排，遇到這種情況我會認(rèn)真聽取校長的意見并做好學(xué)生的安撫工作了，另安排其他的活動，不打擊學(xué)生的熱情。
總之遇到這種事情，一定要及時調(diào)整自己，多溝通，在尊重領(lǐng)導(dǎo)，理解領(lǐng)導(dǎo)的同時，也讓領(lǐng)導(dǎo)了解我們的.想法，這樣才會避免誤會的產(chǎn)生，使得我們之后的工作進展的更加順利。
5、學(xué)生在家和家長鬧矛盾,家長和你說你該怎么樣?
學(xué)生和家長鬧矛盾，會影響家庭氛圍，造成父母與孩子的心結(jié)，不利于孩子的成長，也會對孩子的學(xué)習(xí)造成影響。所以，我會及時的了解一下措施：
首先，我會以朋友的身份與學(xué)生進行溝通，了解事情的原委，弄清楚學(xué)生的想法，仔細(xì)傾聽孩子的心聲，看看中間是不是有什么誤會，進行調(diào)節(jié)，并向?qū)W生說明要孝敬父母，尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不論遇到什么事情都要耐心解決，妥善解決，矛盾是解決不了問題的。
其次，我會與家長進行詳細(xì)的溝通，告訴家長孩子的想法，了解孩子的需求，說明原因，并告知家長人與人之間的矛盾最快的解決方法就是交流，不管是父母還是子女，面對問題時都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放在開放、虛心、愿意聆聽的位置上，這樣才能盡快的解決問題。并與家長溝通孩子最近在學(xué)校的情況，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。
最后，我會在班上舉辦家長會，在會議上普及孩子在成長過程中的一些教育學(xué)及心理學(xué)的知識，了解每一位學(xué)生的家庭狀況，形成家校合力，共同促進孩子的健康成長。
6、老師想看學(xué)生的周記,學(xué)生說是隱私不給看怎么辦?
周記屬于學(xué)生個人隱私，看學(xué)生周記違背了教師職業(yè)道德，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，因此是不正確的，也是應(yīng)當(dāng)堅決抵制的。
學(xué)生是獨特的人，是具有獨立意義的人，每個學(xué)生都是獨立于教師頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，作為老師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，保護學(xué)生，維護學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。
因此，如果我是這位老師，我會真誠地向這位學(xué)生道歉，同時我會與這位學(xué)生溝通，了解該學(xué)生真實的想法，并告訴這位學(xué)生老師尊重你的隱私，當(dāng)然如果有任何困難也希望能夠信任老師，告訴老師，老師會幫助你一起解決。也相信這位學(xué)生能理解老師的用意并愿意相信老師。
在這件事處理結(jié)束之后，我會開展關(guān)于“真心話大家說“的主題班會，給大家一個暢所欲言的平臺，從而增進班級凝聚力，以及同學(xué)之間、老師之間的信任感。同時，通過平時開展集體活動增進對學(xué)生的了解，成為理解學(xué)生并被學(xué)生喜歡的老師。
總之，對于看學(xué)生周記這種行為是不正確的，因此了解學(xué)生要在平時的生活和學(xué)習(xí)增進情感，而不是以一種侵犯學(xué)生權(quán)益的形式進行。
7、你正在講課，一名學(xué)生當(dāng)堂跑出教室，并說：“我就是不喜歡你的課”，你怎么辦？
上課的過程中，學(xué)生跑出教室并說不喜歡聽我的課，對于老師來說會有些尷尬，但我不會生氣，我會懷著包容之心來解決此事，從容淡定，妥善解決。
首先，我會先穩(wěn)定課堂秩序，聯(lián)系班主任去找回這位學(xué)生并使其先冷靜。替該生向所有同學(xué)道歉并請同學(xué)們理解，并進行上課。
其次，我會課下跟這位學(xué)生進行溝通，以一種平等的態(tài)度詢問該生不喜歡上我的課的原因。如果是自己的授課方式是否過于枯燥，不能調(diào)動學(xué)生興趣，那么我會向其他老師、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整自己的授課方式；如果是因為其他原因造成了該生對于自己有誤解，為了發(fā)泄心中的不滿情緒，我會對其做思想工作，同時也會告訴他，有事可以通過與老師溝通進行解決，重建良好的師生關(guān)系，走到到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，贏得學(xué)生的信賴和配合。
最后，我會配合班主任定期組織一些活動和主題班會，讓學(xué)生意識到尊重別人的重要性，并增進與學(xué)生之間的關(guān)系。
8、教師的壓力導(dǎo)致厭倦教學(xué),你怎么看？
教師有壓力是很常態(tài)的事情，但是如果因壓力而厭倦教學(xué)就應(yīng)該自我反思了，作為一名合格的教師，要正確的去面對壓力，調(diào)節(jié)壓力。
隨著社會的發(fā)展和教育的改革，知識不斷更新，學(xué)生的問題層出不窮，人們對教師的要求越來越高，教師的工作壓力也越來越大，另外，班級里的一些突發(fā)狀況也是產(chǎn)生教師壓力的一個重要因素。所以，強大的壓力會對教師工作產(chǎn)生影響，應(yīng)該及時的做好處理。
首先，當(dāng)教師感覺到了壓力，或者面對突發(fā)狀況時無從應(yīng)對，就要對自己進行反思，認(rèn)識到自己的不足，在這種情況下更加努力提高自己，多向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，變壓力為動力，那么這個老師就能獲得更好的成長。
其次，面對壓力，教師可以參加一些有趣的活動來調(diào)節(jié)自己的情緒，如琴棋書畫、寫作、旅游、健身等都能有效地讓精神松弛下來，進而達到緩解壓力，消除疲勞的目的。
最后，教師要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，永遠(yuǎn)謹(jǐn)記以教書育人為重心。作為教師要學(xué)會寬容、淡泊、自我放松。即正確地看待工作中的競爭和壓力。另一方面也要以此為動力激勵自己，努力提高自己應(yīng)對壓力和突發(fā)狀況的能力。
幼兒園教師資格證面試教案篇二十
一般來說，教師資格證的面試通過率大約在50%~70%左右，通過的概率還是比較大的。
教師資格證難不難，主要還是看自己平時的練習(xí)，一般考生在考教師資格證之前都沒有面試經(jīng)驗，但是可以聽一些課程，或者是通過自己不斷地對鏡練習(xí)或者是對著家人、朋友練習(xí)等，讓自己達到熟練課本知識，試講不緊張就可以了。
一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?BR> 面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
什么叫“說課”：說課是教師通過對教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教?！罢f課”以說為主，是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。
關(guān)于考官的提問，可能會涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩碚f，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，一般不會有太大問題。
我覺得大家普遍會認(rèn)為資格證的考試是一年考兩次，教師資格考試每年3月和11月各舉行一次,其中,上半年報名時間一般為1月份,下半年報名時間一般為9月份。面試考試在上半年的5月中旬和次年的1月初。
2020年教師資格證考試比較特殊，因疫情原因一并組織到下半年進行考一次。2020教師資格證筆試時間10月31日，面試時間是2021年1月9-10日。
目前中小學(xué)教師資格考試改革正在全國部分省(市、區(qū))試點，從試點省(市、區(qū))來看，大部分地方實行一年兩次考試，但也有一些地方的實行一年一次考試。
比如說山西，云南這些地方是實行一年一次考試的。如果咨詢小7的同學(xué)正好是處在這幾個地方的，這就是只有一年一次的考試機會，錯過了只能第二年再考，但是也有例外，如果說你的學(xué)歷或者你的戶籍在其他的地方，可以去多做一些嘗試的。