小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容(精選15篇)

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    詳細(xì)總結(jié)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力,保持心理健康是每個(gè)人需要重視的事情。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    您們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。
    今年暑假,我調(diào)入河濱小學(xué),擔(dān)任咱班的語(yǔ)文課。接住咱們班,通過一個(gè)多星期的接觸,我發(fā)現(xiàn):咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。
    接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。
    “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。
    現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,讓他們帶到學(xué)校換著看。
    我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,首先寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,做到一拳一尺一寸。至于寫話,對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,并寫出來。不寫錯(cuò)別字,停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì)寫得很美。
    在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
    1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
    2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
    3、寫作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮碚務(wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們?nèi)拘选C總€(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
    1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);
    2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
    3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;
    4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
    5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。
    最后,我要說的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇二
    你們好!
    我是二年級(jí)二班學(xué)生郝煥銘的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說來慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。
    孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長(zhǎng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒睡覺電視是不會(huì)開的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來看。
    在家中,家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺,孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺,不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。
    自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰都愿意聽好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比如他寫字一直不是很好,我每次一說他,他就會(huì)說“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見你老師了,老師說你寫的`字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好?!保ㄆ鋵?shí)未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比,多說幾句善意的謊言未嘗不可。
    環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來分享一則小故事:
    有一天,一個(gè)過路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。
    路人好奇而驚訝地問這堆土:“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”
    泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已?!?BR>    路人又問:“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?”
    泥土說:“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長(zhǎng)一段時(shí)間。”
    這則小故事說明:一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。
    以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。
    最后,祝老師們身體健康,工作順利;
    祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇三
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:
    你們好!
    我是三年級(jí)周若曦同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì),我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了如何讀書,又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝北王營(yíng)移民小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力助手,在教育孩子方面,我做得很不夠,與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今天,在這里,我談一談自己的觀點(diǎn)和體會(huì),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,聽到更多家長(zhǎng)的真知灼見。
    我想說的第一個(gè)觀點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
    我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們都知道人生受教育的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無論從心理上、生理上,還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來忙去,都是為了家庭美滿。而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以無論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),有多少付出就有多少收獲。親愛的同學(xué)們:好好學(xué)習(xí)吧!不要讓我們的人生輸在起跑線上!
    我想說的第二個(gè)觀點(diǎn)是:家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。
    如果父母真正地喜歡自己的孩子,并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么自己在平時(shí)生活中就要多方面注意,盡可能多給孩子做出良好的榜樣,注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。孩子在遇到挫折和失敗的時(shí)候,我們要適時(shí)調(diào)節(jié),及時(shí)溝通,了解他的思想狀況,讓他正確地認(rèn)識(shí)自己,既要看到客觀存在的問題,又要相信自己,不灰心,不喪氣。父母這時(shí)候應(yīng)該是他最好的朋友,共同尋求對(duì)策,做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給他充足正能量,使他擁有征服一切的信心和力量!
    因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)們共勉,無論多忙,無論多么喜歡玩,一定要把孩子放到第一位,一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來,多多陪陪他,多給他關(guān)心和愛護(hù)。
    下面,我向家長(zhǎng)們提出一些建議:
    一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。
    二、重視孩子的“健康”
    一定要重視孩子的身體健康和心理健康。要培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣,增強(qiáng)愛國(guó)主義,弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
    三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
    要給孩子創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。完成作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)目匆恍┯幸饬x的故事書,開拓視野,提高自己的文化素養(yǎng)。
    四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
    家長(zhǎng)朋友們,讓我們共同努力,讓孩子成才,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!。
    最后,祝老師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝北王營(yíng)移民小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇四
    尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨們:
    大家好!
    首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中準(zhǔn)時(shí)光臨我們的家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表xxx班全體師生對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝!自我介紹一下,我叫xxx,現(xiàn)任xxx班班長(zhǎng)?,F(xiàn)在將由我來給各位家長(zhǎng)匯報(bào)本班x個(gè)月的總體情況。大家一定會(huì)很奇怪,為什么是一個(gè)學(xué)生來主持家長(zhǎng)會(huì)?這就是我們班的特色:提倡學(xué)生自我管理,注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
    下面,我從五個(gè)方面來向大家介紹我班目前的情況。
    第一是班級(jí)管理情況。我們班共有xx名同學(xué)。配備了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、生活委員、體育委員、文藝委員及各科課代表,除以上班干部外,每天還有一人輪流擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生與紀(jì)律等方面的管理與總結(jié)。值日班長(zhǎng)輪流制,使每一個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理中,在提高管理能力的同時(shí)還能提高班級(jí)榮譽(yù)感,大家就象是生活在一個(gè)大家庭里,溫馨、與睦、團(tuán)結(jié)、友愛。在這個(gè)大家庭里,我們以能有王老師這樣的好家長(zhǎng)而感到無比自豪。王老師與藹可親,以微笑教育人、感化人、鼓勵(lì)人,她的“快樂學(xué)習(xí)”使每個(gè)學(xué)生都能在她的帶領(lǐng)下發(fā)揮最大的潛質(zhì),取得最大的進(jìn)步。
    第二是衛(wèi)生情況。今天大家在教室門口看見“優(yōu)秀班集體”的錦旗,其實(shí),平時(shí)我們班還有一面錦旗,那就是“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”,昨日剛剛上交學(xué)校(衛(wèi)生流動(dòng)紅旗每周由學(xué)校評(píng)比一次,星期一發(fā)放,星期五收回)。這面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗是我們班所有人良好的衛(wèi)生習(xí)慣換來的,我們一定會(huì)好好珍惜這面榮譽(yù)。
    第三是紀(jì)律情況。在課堂上,我們班大部分人上課認(rèn)真聽講,積極答問,只有一小部分人上課不太專心,偶爾犯紀(jì)律,但在班干部的提醒下也會(huì)很快改正。在課余時(shí)間,有一半多的同學(xué)不出去玩,而是在教室里自覺學(xué)習(xí),也有少數(shù)人在教室里大聲喧嘩,影響他人自習(xí)。自習(xí)課時(shí),班上紀(jì)律情況有點(diǎn)不盡人意,有交頭接耳,小聲討論,下位走動(dòng)等現(xiàn)象,盡管值日班長(zhǎng)坐在講臺(tái)上并不時(shí)提醒大家,但小部分人還是我行我素,不聽提醒。這些不好的習(xí)慣都有待于改進(jìn),使我班成為一個(gè)守紀(jì)律的好班級(jí)。
    第四是學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)講究自覺性。我們的學(xué)習(xí)都很自覺,我們班很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),每天下晚自習(xí)后都要在家中復(fù)習(xí)聽寫,這就全依賴于學(xué)習(xí)自身的自覺性。因?yàn)閷W(xué)生復(fù)不復(fù)習(xí),老師沒辦法督促,只有學(xué)生自己清楚。另外,英語(yǔ)聽寫也從一開學(xué)就布置,到現(xiàn)在堅(jiān)持了x個(gè)月,這樣就會(huì)逐漸養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,像我,一開始總愛忘記聽寫,經(jīng)過x個(gè)月的堅(jiān)持,現(xiàn)在是日日不忘了。各位家長(zhǎng)可每天督促子女聽寫,一段時(shí)間后,子女養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)就不用再費(fèi)心了。
    學(xué)習(xí)也講究多練。多做數(shù)學(xué)題,能提高數(shù)學(xué)成績(jī),特別是自覺地做數(shù)學(xué)題。我們班目前已出現(xiàn)自覺做課外數(shù)學(xué)題的良好現(xiàn)象,但只是極少數(shù),希望各位家長(zhǎng)平時(shí)還要多督促子女做數(shù)學(xué)題(最好是奧數(shù)),這樣,可以鞏固孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),提高孩子的思考能力。
    另外,家長(zhǎng)們可能還非常關(guān)心子女的學(xué)習(xí)時(shí)間安排問題。開學(xué)初,大部分學(xué)生每晚做作業(yè)都要做得很晚,十一、二點(diǎn)還沒睡,對(duì)此家長(zhǎng)很擔(dān)心長(zhǎng)此下去孩子身體怎么受得了。隨著時(shí)間的推移,我們慢慢地習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)與生活,學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)任務(wù)上的輕重緩急,這種熬夜現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)少了很多了,大多數(shù)的作業(yè)我們都能在白天在學(xué)校里做完,晚上回去時(shí)就只要復(fù)習(xí)一下,或?qū)懸稽c(diǎn)瑣碎的作業(yè)就可以休息了,因此,家長(zhǎng)們可以不必再擔(dān)心這個(gè)問題。
    本次期中考試,我班取得了可喜的成績(jī):年級(jí)前xx名中我班有x人,前xx名中有x人,班平位列全年級(jí)第一,這次考試個(gè)別學(xué)生名次進(jìn)步很大,進(jìn)步最大的在全年級(jí)排名中進(jìn)步了xxx多名。我們?nèi)〉萌绱舜蟮倪M(jìn)步,與老師的辛勤勞作、學(xué)生的刻苦奮斗及家長(zhǎng)的全力支持是分不開的。
    第五是生活情況。我班學(xué)生的中餐都在學(xué)校食堂里吃。每天中午由值日小組去食堂搬飯菜回教室,分發(fā)到各個(gè)小組,再由各個(gè)小組長(zhǎng)分給每位學(xué)生?;锸硺?biāo)準(zhǔn)是一葷一素一湯,每天菜式都不相同,每餐可自由添加飯菜,我們班同學(xué)都覺得飯菜很合口,每天都吃得飽飽的。
    各位爺爺奶奶、叔叔阿姨們,我們xxx班的同學(xué)能以生活在這樣團(tuán)結(jié)向上的集體而感到自豪,我們一定會(huì)好好珍惜這份緣份,抓住這個(gè)機(jī)遇,好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,以更好的成績(jī)回報(bào)各位老師與家長(zhǎng)們的厚愛!
    最后,我們有一個(gè)愿望,希望能得到各位家長(zhǎng)的支持。為了鼓勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),我們班委會(huì)決定對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制,即每次月考在班級(jí)排名中前進(jìn)一名者獎(jiǎng)勵(lì)一元。但是因?yàn)閺拈_學(xué)初至現(xiàn)在我們班沒有收取班費(fèi),獎(jiǎng)勵(lì)基金沒有資金來源,因此,我們的獎(jiǎng)勵(lì)制還只有個(gè)美好的愿望,需要各位爺爺奶奶,叔叔阿姨們的支持,有了您們的的支持與鼓勵(lì),我們一定會(huì)做得更好,相信我們的進(jìn)步也是您們最大的欣慰。
    我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇五
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    我很高興邀請(qǐng)到大家來到這里,二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,看著這些天真活潑的孩子一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我內(nèi)心充滿著喜悅,感謝大家在萬忙之中抽出時(shí)間來到這里,感謝您們對(duì)我們工作的大力支持!今天,我們就孩子的教育方面問題進(jìn)行一些探討和交流,使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況,以便我們能更有針對(duì)性的實(shí)施教育,我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們50個(gè)孩子更健康,更快樂的學(xué)習(xí)和生活!
    我們二(xx)班共有50名同學(xué),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)熱情高,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生們充滿信心,不可否認(rèn),孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力不高,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合,共同打造咱們孩子的美好明天。
    1,品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒,盡管有些不足的地方,但他們的德行都很好,比如誰忘記帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,誰生病了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問暖,見到老師主動(dòng)問好……等等,總之,在我們班里形成了積極向上的好風(fēng)氣。(表?yè)P(yáng)一些品德好的同學(xué))。
    2,學(xué)習(xí)方面:這學(xué)期進(jìn)行了期末考試,總的來看,我們班大體趨勢(shì)較好,優(yōu)秀比例很大,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這說明學(xué)生和學(xué)生也不一樣的,他們同樣有著基礎(chǔ),智力,毅力,生活能力方面的差異,在這里我要表?yè)P(yáng)一些同學(xué):
    表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)語(yǔ)文好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)數(shù)學(xué)好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)英語(yǔ)好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)專心聽講,積極發(fā)言的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)作業(yè)做的好的xx同學(xué)。
    表?xiàng)钭舟E端正的xx同學(xué)。
    (盡量把每個(gè)孩子表?yè)P(yáng)到,可以加一些表?yè)P(yáng)項(xiàng)目)。
    3,生活能力方面:經(jīng)過這學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),我們班的同學(xué)在生活能力方面有了大大的提高,大部分同學(xué)都能整齊,迅速的自己穿衣服,疊被子和搞好個(gè)人衛(wèi)士,我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的飯量大了,呵呵,這說明他們?cè)诔砷L(zhǎng)??!表?yè)P(yáng)一下這方面的同學(xué)。
    4,體育娛樂方面,孩子們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段,健強(qiáng)的體魄對(duì)他們以后的人生有著極其重要的意義,我們除了每天的體育鍛煉外,還安排了多種多樣的體育活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛好!表?yè)P(yáng)一些在體育方面好的同學(xué),我很高興的看到有的孩子在這學(xué)期長(zhǎng)高了,體質(zhì)更強(qiáng)了!除了體育,我們還安排了多種形式的娛樂活動(dòng),唱歌,跳舞,朗讀,演講,表演,等等,我也發(fā)現(xiàn)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來的天賦!表?yè)P(yáng)......
    我們針對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和教育,樹立他們的信心,我也很高興的看到他們進(jìn)步很快,表?yè)P(yáng)一下進(jìn)步快的同學(xué)。
    雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué),但我們班也有不好的方面,比如少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有常常忘記做的,字寫的潦草的,有少數(shù)學(xué)生沒有恒心和耐性,聽課容易分心等等,這需要我們?cè)诠ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督,輔導(dǎo)和教育,相信在我們大家共同努力下,我們的孩子一定能克服這些毛病。同學(xué)們,家長(zhǎng)們,咱們一起加油?。。?!
    上面說了我們班級(jí)的情況,下面我想和家長(zhǎng)們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問題,我有幾點(diǎn)要求和建議,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇六
    各位家長(zhǎng),忠心地感謝您到班級(jí)與繼續(xù)我們科任老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
    首先,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持表示感謝。開學(xué)后在家委會(huì)的組織下,收取了班費(fèi),購(gòu)買了學(xué)習(xí)資料,安排雙周執(zhí)勤,社團(tuán)活動(dòng),組織了上周五的春游活動(dòng),在此表示深深的感謝。
    我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
    上學(xué)期,我們?cè)u(píng)選班級(jí)之星,采用小獎(jiǎng)狀的形式,這學(xué)期,在李書馨媽媽的幫助下,制作了班級(jí)光榮榜。這樣每周之星一目了然,能更好地了解孩子們這一學(xué)期的表現(xiàn),為學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先提供依據(jù)。
    學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生:
    對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他們今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子:
    我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì),使其不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    朗讀進(jìn)步的同學(xué):李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川。
    課堂上指名讀課文的時(shí)候,能明顯的感覺到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進(jìn)步,希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們還要充分利用qq群,讓孩子上傳語(yǔ)音,鼓勵(lì)孩子多讀書,大聲讀課文。只要堅(jiān)持下去,孩子們的信心就會(huì)越來越足。
    開學(xué)后,著重抓了孩子的書寫,書寫認(rèn)真工整,作業(yè)經(jīng)常得a+的孩子:
    咱們班級(jí)的寫好字展板上貼出了他們的作品,這是他們通過自己平時(shí)認(rèn)真的作業(yè)自己爭(zhēng)取來的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以觀賞一下。
    書寫進(jìn)步明顯的孩子:
    這些孩子在字體的結(jié)構(gòu),筆畫的寫法、書寫的態(tài)度上等較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。
    上課發(fā)言積極的孩子:
    當(dāng)然,也有部分同學(xué)有了明顯的退步,有部分同學(xué)仍在原地踏步,希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意,與孩子共同尋找原因,幫助孩子成長(zhǎng)。
    語(yǔ)文能力無外乎聽、說、讀、寫,本著這一點(diǎn),多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問,抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)"思"字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):
    1、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。
    我們預(yù)習(xí)有四個(gè)步驟,一圈二標(biāo)三讀四問。讀是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典,現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來的。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽。長(zhǎng)期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。
    2、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
    低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    平時(shí)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子作業(yè)按時(shí)完成,謝謝家長(zhǎng)的配合。
    3、多讀書看報(bào),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,多積累知識(shí)。
    學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書,最好能做到親子共讀,與孩子邊閱讀,邊交流。這樣,孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。推薦書目上次在群里給大家推薦過。
    4、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。
    我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的考級(jí)內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的是《成語(yǔ)接龍》,要求一天一頁(yè),我發(fā)現(xiàn)部分孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是仍有孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背一兩條龍,時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。
    5、勤動(dòng)筆寫周記或博客。
    對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來,如寫寫周記或博客。讓孩子堅(jiān)持寫,記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂,不一定非得開展社團(tuán)活動(dòng)才寫。這不僅僅是練作文,而且是記錄童年的美好時(shí)光。經(jīng)過近一年的鍛煉,我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò),能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經(jīng)二年級(jí)的孩子了,到現(xiàn)在還是只會(huì)寫幾句話。我希望對(duì)于這樣的孩子,咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆?,先讓他鍛煉說,然后讓孩子把說出來的話試著寫下來。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。建議家長(zhǎng)給孩子們建一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè),將孩子們的成長(zhǎng)生活記錄下來。上學(xué)期李書馨、張陳曦整理了自己的成長(zhǎng)故事,我覺得對(duì)孩子來說也是一段美好的回憶。
    總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。
    (一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就不專心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。大家要注意提醒孩子認(rèn)真完成作業(yè),特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月,我們要經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè),以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
    我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。另外,不要讓孩子在比較暗的地方看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降。
    家里孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
    (二)要積極培養(yǎng)孩子的自理能力。
    我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔,然而有的卻時(shí)常需要提醒后,才能費(fèi)力地整理好。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事,讓他明白自己能做的事情自己做,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
    (三)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
    孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
    1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾,小黃帽,而且要求孩子必須穿校服。及時(shí)完成安全平臺(tái)的作業(yè)。
    2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。上次傳統(tǒng)課有部分學(xué)生未帶書,還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品,尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮,使得有些孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽。
    3、不要給孩子零花錢。
    4、有事情要先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。
    5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問問其他的孩子作業(yè)是什么,來抽查孩子記作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。
    6、關(guān)于聽寫,聽寫的目的是查缺補(bǔ)漏,希望家長(zhǎng)們聽寫時(shí)全面,聽寫后批閱。
    7、配合老師加強(qiáng)安全教育。不要到居民區(qū)擾民。培養(yǎng)孩子節(jié)約水電的意識(shí)。積極參與學(xué)校下周五的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
    8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。
    最后,非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇七
    下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題:
    本班學(xué)生40人,其中男生19人,女生21人。
    我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部熊薇薇、蔣瑞琳、姚穎淇、陸趙穎、李冉、陳家俊等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!
    我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
    這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。
    上學(xué)期考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
    本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂地上語(yǔ)文課。
    玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫畫等。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
    我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
    小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
    1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
    家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
    1、樹立正確的教育觀念。
    教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
    因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
    2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。
    在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
    3與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
    檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫,書寫方面有所退步??赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。
    4、常接觸社會(huì)、大自然,開闊視野。
    充分利用雙休日、寒暑兩個(gè)假期帶孩子去交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
    5、及時(shí)加強(qiáng)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
    我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
    為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來,再次感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇八
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家下午好!陽(yáng)春三月,乍暖還寒。然而,各位家長(zhǎng)的到來讓我感覺到春意濃濃,暖意融融。春天是希望的季節(jié),相聚在春天就是播撒希望的種子。從內(nèi)心深處來說,我是非??释驮谧魑患议L(zhǎng)朋友見面的。我和二(1)班孩子們從陌生到熟悉,從熟悉到親切。雖然不滿兩年的時(shí)間,但是,我已經(jīng)深深地喜歡上了他們。因?yàn)橄矚g他們,所以我很想把我的快樂和大家一起分享。
    今天,我想和大家談兩大點(diǎn),第一點(diǎn),談?wù)勎已壑械牡膶W(xué)生,第二點(diǎn),我想談?wù)勎覍?duì)教育的一些思考及我的建議。我們班有一大批優(yōu)秀的學(xué)生,注意我用的是一大批,名字排一長(zhǎng)串,陸宇皓、楊益惠、曹佳樂、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多,不一一例舉了,他們的優(yōu)秀表現(xiàn)在:
    二,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),做任何事都投入投入十二分的熱情,就拿寫字來說,這些同學(xué)都能作到認(rèn)真寫好每個(gè)字,特別是楊益惠、曹佳樂兩人的字更是出類拔萃(展示兩人的作業(yè));優(yōu)秀表現(xiàn)三,全面發(fā)展,多才多藝,懂事能干。其實(shí),在我心目中的理想學(xué)生應(yīng)該是這樣的:“第一條,像陽(yáng)光一樣燦爛。第二條,像大海一樣寬容。第三條,像空谷一樣純真?!边@是對(duì)孩子品質(zhì)上的要求:陽(yáng)光、寬容、大氣、純真,我希望我們班的同學(xué)能達(dá)到這種理想的境界。
    在學(xué)業(yè)上,我期望他們心懷遠(yuǎn)大的目標(biāo),不斷登攀,到了中學(xué)、大學(xué)也能成為一個(gè)佼佼者,領(lǐng)頭雁,據(jù)我觀察,我們班有實(shí)力,有后勁的同學(xué)大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們,希望你們一起和我鼓舞他們,給他們力量,給他們希望,給他們信心,他們就能成為我們心目中理想的學(xué)生!當(dāng)然,班上一些同學(xué)也存在著問題,比較沉不住氣,知識(shí)好像都懂,可是掌握得不扎實(shí),不細(xì)致,做事粗心,馬虎。上課比較愛動(dòng),愛說話。學(xué)習(xí)也不夠投入。報(bào)著無所謂的態(tài)度。就拿寫字來說吧,這些同學(xué)只是寫完字,而不是寫好字,橫不平,豎不直,其實(shí),一個(gè)人的字能反映學(xué)生的很多品行,有句老話說“字如其人”,從他寫的字中就可以看出他的成績(jī)、做事認(rèn)真馬虎、學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣等等。
    第二點(diǎn),我想談?wù)勎覍?duì)教育的思考以及我的一些建議。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期了,所以,我想和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
    1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。
    2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,靠的是平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。我和他們說過,我認(rèn)為教師與學(xué)生的關(guān)系最高境界是亦師亦友,所以建議大家也能和你的孩子產(chǎn)生一種朋友的關(guān)系,可以在一起探討一些思想、見解,咱們班的同學(xué)是很有自己的思想的,有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。
    3、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,你嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。孩子的心中就會(huì)永遠(yuǎn)留下陰影,他就會(huì)在你的嘲諷中永遠(yuǎn)沒有出息。如果你經(jīng)常實(shí)行棍棒教育,經(jīng)常挨打的.孩子,會(huì)出現(xiàn)一些不良的心態(tài)和心理偏差,如說謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象。咱們不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:你和他一起坐下來,分析試卷中每道題出錯(cuò)的原因,讓他學(xué)會(huì)反思,給予她鼓勵(lì),孩子們會(huì)從心底里感到溫暖,感到有這樣的爸爸媽媽多幸福,我要好好讀書!有了這種想法,孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力就會(huì)越強(qiáng),就越能獲得進(jìn)步。平等、交流、鼓勵(lì),能使你和越來越大的孩子之間的關(guān)系越來越融洽。
    4、預(yù)習(xí)草草讀兩遍就算了。我分析了一下,其實(shí)有些同學(xué)作業(yè)做不好的原因有:
    一是作業(yè)速度慢。在班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒有人來幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
    二是學(xué)習(xí)目的不明確。比如雙休日,學(xué)生空余時(shí)間多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,(出現(xiàn)了近視的學(xué)生)把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
    三是意志不強(qiáng)。學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后再玩,而不應(yīng)放任孩子。
    四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于一些領(lǐng)悟能力相對(duì)差的孩子,家長(zhǎng)要耐心幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
    1、除了基礎(chǔ)知識(shí)要求學(xué)生牢牢掌握外,我們的家長(zhǎng)還要樹立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中,因此要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來,到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材,并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語(yǔ),可以記下突發(fā)的思維靈感,可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做,但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
    2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在課堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂得語(yǔ)文無法教孩子,這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述老師上課的內(nèi)容,將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
    4、訓(xùn)練思維深度。至于每一個(gè)孩子思維深度的訓(xùn)練,我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開的,引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò),可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn),并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力,初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá)。(舉例:陳宣霖)但是仍有一部分同學(xué),對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到,究其原因,是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”,不要說去思考題目,甚至連文章都不看了,雖然看上去很認(rèn)真,眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,但是他的思想是凝固的,游離于眼前的文本的,早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以,這種畏懼閱讀的心理不糾正,恐怕很難有成效。
    5、讀書。我想每次家長(zhǎng)會(huì),語(yǔ)文老師都要把讀書作為重點(diǎn)來講。今天,我還是要講。最近我在讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,這是一本偉大的書,書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)……孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說:“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀?!睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。中午閱讀……書的選擇……給孩子多買點(diǎn)經(jīng)典名著,如《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》之類的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類的通俗演義小說。到了高年級(jí),不是一目十行地讀書,而是要在旁邊寫批注,做讀書筆記,或鼓勵(lì)學(xué)生剪剪貼貼,只要在文章的后面附上“賞析”就行了?!L(zhǎng)此以往,同學(xué)們便會(huì)在潛移默化的過程中積累和學(xué)到許多知識(shí),此外,在構(gòu)思文章、謀篇布局、語(yǔ)言組織、組詞造句上都會(huì)起到潛移默化的作用,并且在作文的能力上表現(xiàn)出來。正如有人說:讀熟了,念爛了的文章,鐫刻在記憶中,待到說話時(shí),不知不覺流到口邊,說出來;待到寫文章時(shí),不知不覺,流淌到筆端,寫了下來。
    各位家長(zhǎng),一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?,他們一定?huì)開出最美最亮麗的花。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    你們好!首先,我代表我們二(3)班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自身子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大協(xié)助。
    首先,我想說說開學(xué)以來的一些情況,與前兩個(gè)學(xué)期相比,我認(rèn)為我們班的小朋友開學(xué)以來的進(jìn)步是顯著的。尤其是有幾個(gè)原來基礎(chǔ)較差的同學(xué),在開學(xué)四個(gè)星期的周測(cè)試中都取得了比較好的成果,盡管在班上的排名還是相對(duì)靠后,但我們應(yīng)該看到他們的進(jìn)步,因此不能一味的責(zé)怪他們。有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)、褒揚(yáng),否則學(xué)習(xí)對(duì)他們而言,無疑是一種痛苦。人的個(gè)體有差別,但我們可以通過努力去縮小這種差別。當(dāng)他們感到自身在進(jìn)步,他們會(huì)更有信心投入學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我們?cè)诳吹剿麄冞M(jìn)步的同時(shí),應(yīng)該在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣上投入更多的精力,協(xié)助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。不能光想著依靠老師,全班同學(xué)那么多,老師每天有每天的教學(xué)任務(wù),時(shí)間又有限,不可能面面俱到,很多時(shí)候是心有余而力缺乏?。?BR>    然后就是同學(xué)的書寫方面,課改對(duì)這方面的要求比較高,寫一手好字對(duì)于小朋友來講,也是終身受用的好事。但還有幾個(gè)小朋友書寫還是比較糟糕,在這里就不點(diǎn)名了,我會(huì)單獨(dú)和家長(zhǎng)交流,希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,對(duì)小朋友的書寫要求一定要嚴(yán)格,寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候你想給他撕了重寫確實(shí)沒有時(shí)間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的。有的同學(xué)的字寫的非常工整,這和家長(zhǎng)的教育是分不開的,下面我把寫得好的小朋友的本子發(fā)給大家看一看。希望各位家長(zhǎng)和老師一起配合,二年級(jí)是抓書寫的關(guān)鍵時(shí)期,只要我們嚴(yán)格要求,相信我們的小朋友一定能寫出一手漂亮的字來。另外,我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),最好選擇hb的鉛筆,有的小朋友使用的鉛筆寫出來的字一點(diǎn)都看不清。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆,現(xiàn)在的小朋友還不會(huì)使用自動(dòng)筆,有些小朋友把自動(dòng)筆當(dāng)玩具,影響上課,另外,自動(dòng)筆發(fā)生問題,小朋友也不會(huì)自行解決。
    閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強(qiáng)。平常這方面的練習(xí)題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法,可是小朋友自身做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話,這學(xué)期要寫的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語(yǔ)文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題大有益處。語(yǔ)文課程規(guī)范指出:到二年級(jí)結(jié)束,同學(xué)的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我安排同學(xué)每天都有讀的`和背的作業(yè),就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來。讀完之后應(yīng)該問他一點(diǎn)相關(guān)的問題或者讓他提問題,要教會(huì)小朋友邊讀邊考慮?,F(xiàn)在班上辦了個(gè)圖書角,也是為了培養(yǎng)小朋友閱讀的興趣。現(xiàn)在班上大多數(shù)的小朋友對(duì)看書還是充溢了興趣。一有時(shí)間就看書。剛開始為了培養(yǎng)興趣,我沒有限制他們,現(xiàn)在要逐步引導(dǎo)他們看有益于他們的書。
    這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)有一些同學(xué)沒有按時(shí)完成家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)督促一下,我們的課程原本就很緊張,假如再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話,勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。而且假如現(xiàn)在就養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,以后勢(shì)必更加難以教育。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句“作業(yè)做完了嗎”,而要真正地檢查一下。還要培養(yǎng)小朋友的檢查習(xí)慣,剛開始一定很費(fèi)勁,但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的同學(xué)每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的小朋友每天錯(cuò)一大堆,放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒有了上進(jìn)心,一切都無從談起。
    老師不是圣人,也會(huì)有脾氣,會(huì)生氣,會(huì)偏心,人當(dāng)然都是喜歡美好的事物,無可防止的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好,乖巧的小朋友。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡男∨笥褜?shí)在是氣急了,言語(yǔ)上難免會(huì)比較沖,這里希望家長(zhǎng)能諒解。其實(shí)老師和家長(zhǎng)是一樣的,罵過就好了,難道真會(huì)不論他們嗎?對(duì)這些同學(xué),我們老師把大局部精力、時(shí)間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對(duì)沒完成作業(yè)的同學(xué)我們留下寫作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的同學(xué)我們留下給他們補(bǔ)課。有時(shí)候想想,反而是覺得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的小朋友,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些小朋友的成果光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫助,在家督促他們寫作業(yè),和時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要和時(shí)給他們講解,或者告訴我們,我們就可以利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。作為老師,我們不希望有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
    首先是習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)習(xí)成果的好壞,關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓小朋友養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。我說,粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自身日積月累的,是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè),你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。在這里,我希望你們給小朋友多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是小朋友的天性,大多數(shù)小朋友缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促小朋友認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。我們要讓同學(xué)靜得下,活得起,協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面。我們現(xiàn)在的新課程,要求有很多的課外知識(shí),課外知識(shí)哪里來,條件好的到處去旅游,增加見識(shí),或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得,我覺得最適合我們這里的小朋友的還是多讀課外書。我們低年級(jí)小朋友適合讀的書有童話故事,寓言故事,神話故事,成語(yǔ)故事這類故事書,當(dāng)然是要有一些色彩鮮艷的插圖,才干引起小朋友的閱讀興趣,還有就是二年級(jí)的小朋友要開始學(xué)習(xí)寫日記,寫短文,家長(zhǎng)就應(yīng)該買一些日記起步,作文起步有關(guān)的寫作類書。每種類型的書準(zhǔn)備一兩本,看完了,要鼓勵(lì)小朋友之間相互借閱;其次要多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些小朋友的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),在這里提醒一些家長(zhǎng),假如你發(fā)現(xiàn)你的小朋友視力下降了,一定要和時(shí)去醫(yī)院咨詢,因?yàn)檫@個(gè)年齡的小朋友假如近視,也是假性近視,只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生,還是有望恢復(fù)的。
    平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友上課寫作業(yè)總喜歡把腳墊在屁股底下,這個(gè)習(xí)慣很不好。希望家長(zhǎng)在家中發(fā)現(xiàn)要和時(shí)加以糾正。
    現(xiàn)在很多小朋友還需要提高的一點(diǎn)就是做作業(yè)的效率,現(xiàn)在不只作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午管理班或放學(xué)后做。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來越費(fèi)勁,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才干自身爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)褒揚(yáng)的手段,不時(shí)提高小朋友作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的小朋友,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補(bǔ)。
    在這里還要提一下回家作業(yè),我們的大局部作業(yè)都是在校內(nèi)完成,一方面減輕大家的負(fù)擔(dān),另一方面也保證質(zhì)量。對(duì)于回家作業(yè),除了書面作業(yè)以外,一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文,背誦課文,聽寫詞語(yǔ),這就需要家長(zhǎng)的配合。我們每天都有很多需要家長(zhǎng)簽字的作業(yè),主要是考慮到一些同學(xué)自覺性不是很強(qiáng),有了家長(zhǎng)的督促,能夠完成得較好。有些家長(zhǎng)反映,自身沒什么文化,對(duì)小朋友的一些作業(yè)也看不懂,不知道該怎么辦。有些家長(zhǎng)覺得簽字是一件麻煩事,把它當(dāng)成一種任務(wù),不論小朋友作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,甚至是不論他們到底有沒有完成作業(yè),問一下小朋友“你作業(yè)做完了嗎?”得到肯定的回答后,就隨手把名字一簽??墒悄銢]有想到,就是你這隨意的一簽,在小朋友心中會(huì)留下什么樣的印象?他會(huì)想,原來爸爸媽媽根本就不會(huì)檢查我的作業(yè),做不做,他們都會(huì)簽名字,可能你第一次問他的時(shí)候,他是完成了作業(yè),可兩次三次以后呢?他一樣都沒有做完,就一句話,讓你大大方方的簽了自身的大名。我經(jīng)常和小朋友說,老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字,而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)情況,假如爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎么樣,那么他們簽一百個(gè),一千個(gè)名字都沒有用。我們讓家長(zhǎng)簽字的目的最主要還是對(duì)小朋友進(jìn)行一個(gè)督促的作用?,F(xiàn)在很多作業(yè),我們基本上都是在學(xué)校講解過的,假如小朋友態(tài)度認(rèn)真,一般還是能自身解決的。家長(zhǎng)要做的是看他作業(yè)有沒有完成,寫字是否端正。假如你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的,那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的,即使有錯(cuò),第二天我在批改的時(shí)候,也會(huì)給他指出來。我想作業(yè)是對(duì)是錯(cuò),是老師批改的任務(wù),而小朋友作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真,則是家長(zhǎng)可以做到的。同時(shí)也希望家長(zhǎng)在簽名字的時(shí)候,或者有時(shí)間的時(shí)候,能翻看一下小朋友前面的作業(yè),看看他前面批好的作業(yè)有沒有訂正好。還希望家長(zhǎng)能偶爾地翻翻小朋友地語(yǔ)文書,數(shù)學(xué)書,了解一下小朋友現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)什么了。希望家長(zhǎng)配合。
    小朋友是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們?cè)鯓硬鸥稍谛∨笥焉砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)小朋友和一對(duì)合適的家長(zhǎng)在一起,這個(gè)小朋友永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響小朋友能否健康生長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)假如小朋友生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)假如小朋友生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)假如小朋友生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡他人;5)假如小朋友生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界??梢娂彝キh(huán)境對(duì)小朋友地影響是多么地重要。教育小朋友該做的事,自身首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些小朋友的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟家長(zhǎng)親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的小朋友一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的小朋友;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的小朋友,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯?,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好小朋友什么事該做,什么事不該做,那對(duì)小朋友今后的生長(zhǎng)是非常有利的。
    家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題要和時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是小朋友思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話小朋友不聽,小朋友一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟小朋友說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育小朋友是我們大家的職責(zé)。有些小朋友愛貪小廉價(jià),看到同學(xué)的鉛筆、尺子、好看的橡皮掉了,他撿起來并不是還給失主,或者是上交,而是偷偷地藏到了自身的口袋里,家長(zhǎng)假如發(fā)現(xiàn)你的小朋友多了一些并不屬于他的東西,一定要問清楚情況,和學(xué)校聯(lián)系,對(duì)小朋友進(jìn)行思想上的教育,不能聽之任之。有些小朋友比較調(diào)皮,對(duì)老師的話外表是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流小朋友的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。河流較多,小朋友才八九歲,貪玩的年齡,我們還是建議家長(zhǎng)最好能接送小朋友上下學(xué),保證小朋友的平安。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué),反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意平安,增強(qiáng)自我維護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心小朋友的平安,因?yàn)樾∨笥咽羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下學(xué)校的作息時(shí)間,早上7:45之前到學(xué)校,不要太早,太早了老師還沒有上班,沒人管理;黃昏是4:20放學(xué)。假如小朋友生病了或者家里有事情不能按時(shí)到學(xué)校上課,也希望家長(zhǎng)能托和近的小朋友帶個(gè)信或者打電話告知,好讓我們老師放心。辦公室號(hào)碼:5456465,手機(jī)——。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇十
    各位家長(zhǎng):
    你們好!
    首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
    良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。
    孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路?!?BR>    由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后站好路隊(duì)回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。
    孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無則加勉"。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹。
    針對(duì)班級(jí)情況,需要在以下幾方面做努力:
    1、加大學(xué)生的閱讀面,多看課外書和有益的報(bào)刊雜志。
    2、充分做好課文的預(yù)習(xí)工作(不要使用其他的輔導(dǎo)材料,盡可能自己做)。
    3、加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)助、督促。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng):。
    你們好!
    首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲,幸福。
    現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的我們這次家長(zhǎng)會(huì)一是開辟家庭和學(xué)校溝通的渠道,加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成學(xué)校班級(jí)家庭教育網(wǎng)絡(luò),讓孩子享受良好的家庭、學(xué)校教育。二是指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)造有益于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,學(xué)會(huì)用正確的方法與孩子溝通,建立朋友似的親子關(guān)系。三是。通過這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。
    我們的學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,有的考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴},而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
    當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
    俗話說:“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。
    家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
    平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供大家參考:
    我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對(duì)孩子說:你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:?jiǎn)?,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回。慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
    有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上看動(dòng)畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)多少時(shí)間以內(nèi)寫完,你就可以看動(dòng)畫片,超過時(shí)間,動(dòng)畫片不能看。
    這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
    我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂意來??赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事,真不想去。您想過沒有,讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通,只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
    學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念。
    在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
    (1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上9:40到教室交作業(yè)、上早讀。下午3:00到校,3:40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
    (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
    (3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。
    我們看別人的'孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
    總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。
    1、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。
    2、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體,愛他人,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"。
    3、安全教育。由于我校門前就是一條交通要道,車輛來來往往。希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。
    各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇十二
    大家上午好。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這兩年多來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說有關(guān)的幾個(gè)方面:
    我班的具體特點(diǎn):
    下面,我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
    同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步??梢哉f,兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jī)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的'每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,在這,我相對(duì)家長(zhǎng)說的第一句話就是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道,好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng),習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。
    1.專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如,張向陽(yáng)、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。
    2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
    5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
    6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開學(xué)就開始在學(xué)寫讀書筆記了,有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長(zhǎng)能給孩子買一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫讀書筆記,這也是終身受用的。還在就是說一下每周日記的事,我從這學(xué)期開始讓孩子們自己分組寫日記,每人每天一篇,一周剛好寫一次,而且是讓他們學(xué)會(huì)自己去修改別人的日子,找出缺點(diǎn),學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),希望學(xué)期開學(xué)每一位家長(zhǎng)能夠給孩子買一本小格的日記本,開學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。
    7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
    低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
    為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
    培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子小,自制力差,玩起來沒完沒了,看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問題,我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后再看電視,晚上9:30按時(shí)睡覺,早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床,7:00吃完飯后,利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。暑假就可以制定時(shí)間表,讓孩子嚴(yán)格按照時(shí)間表做。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇十三
    大家好!
    我是小然的媽媽,當(dāng)鞠老師告訴我,讓我這天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起分享一下育兒心得時(shí),我有些惶恐,因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子,我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),所以首先十分感謝校園,老師一向以來對(duì)笑然后教育與愛護(hù),其次要感謝我的孩子,是她平時(shí)努力才為我贏得了這天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)我的人都明白,笑然一向在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,直到今年二年級(jí),我才把她帶在自己身邊,所以一向以來,與其說是笑然在長(zhǎng)大,不如說成是我和笑然在一起成長(zhǎng),所以這天讓我來分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上,我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,適合笑然的不必須適合每個(gè)孩子,所以我這天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下。
    首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧,這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。
    我們都明白讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),而這一切的快樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí),而不是逼迫,任何的逼迫都不會(huì)快樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)十分好,每一天放學(xué)回家,第一件事就是寫作業(yè),并且是自主完成,我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣,我也是從陪伴中過渡來的,必竟孩子沒有那么大的自我約束力,習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。就應(yīng)說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的,進(jìn)入二年級(jí)后,我對(duì)笑然說,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,作業(yè)需要獨(dú)立完成,因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè),一般狀況下都是讀讀,因?yàn)檫@樣讀的話就務(wù)必有家長(zhǎng)在身旁聽,所以我和然然說需要讀的就寫下來,并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽,這樣利于孩子動(dòng)腦,而不要把我們當(dāng)成她的依靠,有問題找媽媽。
    無尚的權(quán)利,大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想,長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師,所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有,白板,白板筆,黑的紅的藍(lán)的,教鞭棍,耳麥,讓笑然回家當(dāng)小老師,而我們就是她的學(xué)生,講的資料就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí),當(dāng)然的,和她說的時(shí)候,不能說是讓她感覺我們是不相信她,每一天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽課了,而是一種謙虛的態(tài)度,讓她帶著職責(zé)來完成這件事,。我是這樣和笑然說的,我說,我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢,我和她商量說,你看這樣行不行,你每一天認(rèn)真聽老師講課,回家的時(shí)候,當(dāng)媽媽的老師,幫媽媽講一下,笑然愉快的答應(yīng)了,自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課,由笑然當(dāng)老師,當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生,我會(huì)認(rèn)真的聽她講,還會(huì)積極的回答問題,哪怕有時(shí)錯(cuò)了,但我絕對(duì)會(huì)積極,這樣做有兩個(gè)目的,一是,檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教,讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的,每次完后,我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然,并且問她,這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢,不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌,但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了,不是笑然不愿意,而我真的沒時(shí)間,我們還要練鋼琴,還要看書,她每次一講起來,就沒完沒了,也是因?yàn)槲腋杏X笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣,最起碼從目前來看。
    三是閱讀。
    其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的.好處,不僅僅僅是寫作,分析理解,而是會(huì)受益終生的,關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言,讀萬卷書,行萬里路,讀書破萬卷,下筆如有神,等等等等,并且我們這個(gè)二實(shí)小也十分的重視閱讀,每月都有推薦的書,校園已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍,一個(gè)提示,告訴孩子讀書的好處,那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要,作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得,舍得時(shí)間,舍得金錢,舍得放棄,舍得時(shí)間,在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴,舍得金錢是舍得給孩子買書,舍得放棄是娛樂時(shí)間,我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間,對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后,我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角,這個(gè)角呢其實(shí)很單,我在地是鋪了一個(gè)墊子,買了一個(gè)矮書架,放在身旁,這樣她能夠隨手拿的到,而不用坐在寫字桌上,直直的坐的,感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書,我末逼著她去看書,而我只是讓她感覺書的存在,如果她視而不見,我就隨手拿一本,讀給她聽,不管她聽與不聽我都讀,有時(shí)我還夸張的笑,她當(dāng)然也好奇我為什么笑,有時(shí)會(huì)問我,我就把最有意思的部分讀一點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來,告訴她我有事了,下次再讀吧,她當(dāng)然著急,所以只能自己拿起書。舍得給孩子買書,讓孩子每一天都有書能夠看,從二年級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書,這些書有是笑然看了,也有沒看的,還有的看了5遍的,當(dāng)然這些沒看的書,此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡,所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi),所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書,讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí),我們家曾這樣做過,我們?nèi)溯喠髯x一本書,每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上,到三人都看完時(shí),我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭討論會(huì),都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲,由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái),我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志,每周總結(jié)一次,輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望,當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职?,總之我們通過這一系列的方法,讓笑然愛上了讀書,在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓勵(lì)她開始動(dòng)筆,每一天堅(jiān)持寫一篇日記,無論寫的如何,都要去鼓勵(lì)她,慢慢這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。
    最后是與校園老師的溝通,我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子,而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子,所以難免會(huì)有忽視的地方,所以我們要加強(qiáng)與校園的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在校園的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題立刻對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng)。積極參加校園組織的各項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)的參加,也許看不到顯而易見的成績(jī),但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。
    每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),笑然也不是最出色的學(xué)生,但是我們會(huì)一起努力成長(zhǎng),共同進(jìn)步。在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流,共同進(jìn)步。謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇十四
    各位家長(zhǎng)大家好:
    我是xxx的媽媽,當(dāng)鞠老師告訴我,讓我今天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起分享一下育兒心得時(shí),我有些惶恐,因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子,我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),所以首先非常感謝學(xué)校,老師一直以來對(duì)笑然后教育與愛護(hù),其次要感謝我的孩子,是她平時(shí)努力才為我贏得了今天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)我的人都知道,笑然一直在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,直到今年二年級(jí),我才把她帶在自己身邊,所以一直以來,與其說是笑然在長(zhǎng)大,不如說成是我和笑然在一起成長(zhǎng),所以今天讓我來分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上,我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,適合笑然的不一定適合每個(gè)孩子,所以我今天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下。
    首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧,這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。
    我們都知道讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),而這一切的.快樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí),而不是逼迫,任何的逼迫都不會(huì)快樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好,每天放學(xué)回家,第一件事就是寫作業(yè),并且是自主完成,我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣,我也是從陪伴中過渡來的,必竟孩子沒有那么大的自我約束力,習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)該說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的,進(jìn)入二年級(jí)后,我對(duì)笑然說,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,作業(yè)需要獨(dú)立完成,因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè),一般情況下都是讀讀,因?yàn)檫@樣讀的話就必須有家長(zhǎng)在旁邊聽,所以我和然然說需要讀的就寫下來,并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽,這樣利于孩子動(dòng)腦,而不要把我們當(dāng)成她的依賴,有問題找媽媽。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿內(nèi)容篇十五
    尊敬的家長(zhǎng)、老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
    我是二年級(jí)xx,期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì),我有幸站在這里,探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí),我把它看作一件趣事,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的快樂,更體會(huì)到了它的無窮力量。其實(shí)想學(xué)好并不難,掌握好以下幾點(diǎn),你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。
    第一、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高聽課效率的重要途徑。
    第二、專心上課的習(xí)慣,學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽老師講課,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),邊認(rèn)真聽邊積極思考。在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。
    第三、積極思考的習(xí)慣,俗話說:發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考教師提出的問題,并大膽發(fā)言。
    第四、善于提問的習(xí)慣:要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師,問同學(xué)。不懂裝懂最終害自己,提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。
    第五、養(yǎng)成討論的習(xí)慣,要和同學(xué)們互相討論,相互比高低,才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    第六、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,不用老師家長(zhǎng)去督促,自己自覺地完成。在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:1、每天過問我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽講。4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。謝謝大家!