幼兒園中華武術(shù)教案(模板20篇)

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    教案是教師教學(xué)的指導(dǎo)工具,可以保證教學(xué)的有序進(jìn)行。在編寫教案時(shí),教師可以參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)。教案的編寫有很多需要注意的地方,希望大家通過這些范例能夠更好地理解教案的意義和編寫要求。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇一
    1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
    2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
    1.棋盤一張。
    2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
    1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
    2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
    1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
    2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
    剪剪貼貼讀讀
    目的:1.復(fù)習(xí)鞏固漢字;
    2.鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力;
    3.廢舊物品的有效利用。
    準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙、小剪刀、膠水、白紙每人一張。
    玩法:1.教師發(fā)給幼兒報(bào)紙并詢問幼兒有沒有認(rèn)識(shí)的“字寶寶”;
    2.幼兒剪下自己認(rèn)識(shí)的“字寶寶”(只剪標(biāo)題字);
    3.將剪下的“字寶寶”貼在白紙上,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)剪得多、貼得多、讀得多。
    延伸:教師可根據(jù)幼兒識(shí)字量,讓幼兒將剪下的“字寶寶”組詞或擺句子,并念給小朋友聽。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇二
    1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
    2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。
    2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
    【活動(dòng)過程】
    一、進(jìn)入情境
    1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
    2、了解規(guī)則:
    (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
    (2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。
    (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
    (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。
    二、加菜
    1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
    2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
    三、開火
    鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。
    四、吃菜
    1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
    2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
    五、關(guān)火
    1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
    2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
    幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
    玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
    玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇三
    1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。
    2、喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。
    繪本ppt,各種聲音片段。
    (一)引出主題耳朵。
    1、小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。
    2、請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。
    3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。
    (二)我們的耳朵本領(lǐng)大。
    a、細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。
    1、我們都知道,耳朵的作用是什么呀?
    2、各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。
    3、我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。
    4、在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)。
    b、喜歡的聲音和不喜歡的聲音。
    1、你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?
    2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?
    3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?
    小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。
    c、聽辨聲音。
    1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。
    2、老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴?BR>    d、耳朵的功能。
    1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。
    2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。
    3、播放ppt。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥??滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。
    (三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
    1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
    2、你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?
    3、播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
    4、小結(jié):大象的耳朵是的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平??床灰?,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。
    5、還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。
    (四)自主閱讀。
    耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇四
    1、知道人們的生活離不開水,動(dòng)植物生長(zhǎng)也需要水。
    2、了解淡水是有限的,我們要保護(hù)水資源,節(jié)約用水,認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
    1、有關(guān)水資源的錄象。
    2、掛圖。
    3、地球儀一個(gè)。
    一、了解水的的用途。
    1、看錄象,了解水的用途。
    2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
    討論:
    1)、這些地方為什么會(huì)變成這樣?
    2)、如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會(huì)怎么樣?
    二、了解水資源是有限的,懂得保護(hù)水資源,節(jié)約用水。
    1、觀察地球儀,找找淡水在哪?
    2、討論:淡水越來越少了,應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水?
    1)不污染水源。
    2)節(jié)約用水。
    三、認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)水標(biāo)記,學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。
    小朋友互相探討。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇五
    1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫。
    2、能添畫花莖和葉子。
    3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    1、彩色卡紙、各色顏料。
    2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。
    會(huì)用牙刷沾顏料刷畫花。
    能添畫花莖和葉子。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、交流分享:你們看見過牙刷嗎?
    2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)
    二、欣賞范例。
    1、今天我們要用牙刷來畫畫。
    2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫就是用牙刷畫的。
    三、觀察作畫材料,了解畫五彩花的步驟和方法。
    1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。
    2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當(dāng)花瓣。
    4、選擇另一顏色,用同一方法畫花朵。
    5、等整個(gè)畫面畫滿后,用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
    四、幼兒操作。
    1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。
    2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
    五、講評(píng)幼兒作品,讓幼兒感受成功。
    1、幼兒展示作品。
    2、講評(píng)有創(chuàng)意的作品,花朵排列的位置等。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇六
    生活中什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)?各種車輪的輪子、方向盤、,教室里的時(shí)鐘,游戲時(shí)玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等――在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見。當(dāng)孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動(dòng)筷子攪拌糖水的時(shí)候,當(dāng)孩子玩著各種各樣會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具的時(shí)候,他們睜大雙眼,他們的眼中充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們:這個(gè)世界有這么多我們成人所忽略的現(xiàn)象。因此,結(jié)合剛剛開展過的“有趣的旋轉(zhuǎn)”這個(gè)主題,設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”,引導(dǎo)孩子到各個(gè)領(lǐng)域中,去感受那奇妙的旋轉(zhuǎn)世界。
    1、語言領(lǐng)域:熟念兒歌《轉(zhuǎn)圈圈》,認(rèn)識(shí)漢字―轉(zhuǎn)圈圈、陀螺、風(fēng)車。
    2、科學(xué)領(lǐng)域:通過探索發(fā)現(xiàn),知道旋轉(zhuǎn)必須是在有外力的情況下才能產(chǎn)生。
    3、藝術(shù)領(lǐng)域:
    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,并能借助輔助材料創(chuàng)編一些旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
    (2)利用各種材料制作會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具。
    4、談話:我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)。
    1、環(huán)境設(shè)置:旋轉(zhuǎn)樂園――里面有字寶寶的家(含字卡,圖片,圖片上面有兒歌)、音樂河(圓舞曲的錄音、圈圈,彩紙條)、旋轉(zhuǎn)玩具之家(陀螺、溜溜球、呼拉圈、竹蜻蜓、風(fēng)車等)、開心屋(供幼兒操作的紙杯,小棍子,剪刀,彩紙條等)
    2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象有了初步的了解,并認(rèn)識(shí)漢字“旋轉(zhuǎn)樂園”。
    1、師幼站在門口,然后老師出示字卡“旋轉(zhuǎn)樂園”:今天,老師要帶小朋友去一個(gè)很好玩的地方,你們看,是什么地方啊?(旋轉(zhuǎn)樂園)師幼一起,來到旋轉(zhuǎn)樂園。
    2、到字寶寶的家做客,認(rèn)識(shí)漢字:轉(zhuǎn)圈圈、陀螺、風(fēng)車
    3、師幼一起來到音樂河,引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
    在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒借助輔助材料創(chuàng)編一些旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
    4、師幼一起旋轉(zhuǎn)玩具之家。談話:我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn),這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的情況下才可能產(chǎn)生。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時(shí)的過程想一想)
    5、大家一起來到開心屋:我們自己動(dòng)手來做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧!
    (1)向幼兒介紹各種操作材料,引導(dǎo)他們想一想:我們可以利用這些材料做些什么?
    (2)幼兒動(dòng)手操作。
    6、小結(jié):今天到旋轉(zhuǎn)樂園玩,小朋友開心嗎?(開心)你們都玩了些什么?(幼兒自由發(fā)表自己的見解)
    7、結(jié)束:把我們做的旋轉(zhuǎn)玩具送給我們的客人老師吧!
    幼兒園中華武術(shù)教案篇七
    1、了解中華武術(shù)的博大精深,喜愛中華武術(shù),激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。
    2、常識(shí)看圖示探索中華武術(shù)的基本動(dòng)作并大膽表演,感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢(shì)。
    紅腰帶師生個(gè)一條,歌曲《中國(guó)功夫》,字卡,課件。
    一、引題。
    教師腰系紅絲帶,引發(fā)幼兒觀察:老師今天的打扮有什么特別的地方?
    過渡語:讓你們猜到了,最近我迷上了中華武術(shù)!
    二、初步感知中華武術(shù)的特點(diǎn)。
    師:我有一個(gè)師傅,叫李連杰??纯次?guī)煾档?練武吧!
    1、播放李連杰的視頻,幼兒觀看。
    神情。
    動(dòng)作。
    2、交流:你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡??教師出示字卡(剛勁有力,靈活;:有氣勢(shì),有精神,精氣十足。)。
    小結(jié):這就是中華武術(shù),它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是一種體育項(xiàng)目,也是我們國(guó)家的國(guó)粹。
    三、了解練武的目的。
    1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片:明星、爺爺奶奶、外國(guó)人)。
    2.連外國(guó)人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍,這說明了什么?
    3.練武有什么用?(出示)。
    防身--辨析:幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎?(ppt)。
    鍛煉身體--鶴發(fā)童顏、延年益壽(老爺爺?shù)膒pt)。
    觀賞--表演的ppt。
    小結(jié):練武既鍛煉了身體,有幫助了別人。
    1.個(gè)別幼兒表演武術(shù)動(dòng)作,教師小結(jié)幾個(gè)主要的動(dòng)作:出拳、馬步。
    1)出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》,提問:什么叫秘籍?
    2)出示幾張圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。(馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺(tái)布)。
    3)幼兒分成兩組,自學(xué)自練(背景音樂配樂)。
    3.教師喊口令,幼兒分組表演。
    4.武林大會(huì)武術(shù)表演:幼兒每人一根腰帶,到臺(tái)上表演(配樂)。
    五、延伸活動(dòng):激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇八
    1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。
    2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。
    抹布人手一塊。
    1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。
    2、提問:
    (1)你喜歡哪一張椅子?為什么?
    (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?
    3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。
    4、明確抹椅子的方法與順序。
    (1)拿了抹布先干什么?
    (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
    5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。
    6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)
    7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
    8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇九
    2、認(rèn)讀漢字:鵝、毛、清、白。
    1、制作多媒體幻燈片課件。
    2、幻燈片:鵝的圖片;字寶寶。
    3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。
    4、字卡,人手各一套,放小籃子里。
    1、今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?(它會(huì)在水里游泳,脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,它的頭頂上有一個(gè)小包包呢……請(qǐng)小朋友猜猜是誰?)。
    2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)?!靶∨笥阎朗钦l了嗎?看!它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,會(huì)在水里游泳……;對(duì)了!它的名字就叫白鵝。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長(zhǎng)呢。
    3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩(shī)《詠鵝》,(出示古詩(shī)幻燈片,帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩(shī))。
    4、新朋友的`名字叫什么?鵝,小朋友認(rèn)識(shí)鵝寶寶,真高興!它給小朋友帶來了幾個(gè)字寶寶,我們也一起來認(rèn)識(shí)一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶:鵝,毛,清,白。)。
    5、叫醒字寶寶。(認(rèn)識(shí)完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了,原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧,鵝~~~,叫不醒?那我們?cè)俳写舐朁c(diǎn),鵝??!鵝?。?!,終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正,繼續(xù)叫醒其他字寶寶。
    6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了,它們想跟我們小朋友玩游戲,你們?cè)敢鈫幔孔謱殞毥裉煺骈_心,想讓小朋友幫它們拍照。(請(qǐng)所有幼兒做拿相機(jī)的動(dòng)作,幫字寶寶拍照……,對(duì)準(zhǔn)“毛’咔嚓!幫毛寶寶照……)。
    7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了,我們一起看看洗出來的相片吧。)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子,里面分別裝有:鵝,毛,清,白”的字卡,教師說字寶寶名字,幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。)。
    小結(jié):請(qǐng)幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十
    體育是使人的身體健康成長(zhǎng)和增強(qiáng)體質(zhì)的教育。
    學(xué)前兒童體育是指遵循學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律,以增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平所進(jìn)行的一系列教育活動(dòng)。
    意義
    1、學(xué)前兒童體育關(guān)系到未來的國(guó)民體質(zhì);
    2、學(xué)前兒童體育是兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的特殊需要;
    3、學(xué)前兒童體育是實(shí)施各育的物質(zhì)基礎(chǔ).
    (一)保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康,鍛煉身體,促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。
    (二)發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    (三)培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。
    補(bǔ)充
    (1)促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育;
    (2)發(fā)展力量、速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)和靈敏等身體素質(zhì);
    (3)促進(jìn)幼兒不斷改進(jìn)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作的質(zhì)量;
    (4)獲得有關(guān)的粗淺知識(shí),促進(jìn)智力水平;
    (5)培養(yǎng)勇敢、果斷、靈敏、靈活、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛等
    (一)創(chuàng)設(shè)良好的生活條件,科學(xué)護(hù)理幼兒的生活;
    (二)制定和執(zhí)行合理的生活制度;
    (三)培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力;
    (四)積極開展體育活動(dòng);
    (五)幼兒體格鍛煉;
    (六)做好衛(wèi)生保健工作,注意幼兒安全;
    (七)重視幼兒的心理衛(wèi)生。
    學(xué)前兒童體育的實(shí)施途徑
    (一).創(chuàng)設(shè)良好的的生活條件,科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活。
    1.合乎衛(wèi)生要求的房屋與場(chǎng)地.
    2.合理的營(yíng)養(yǎng)和膳食。
    1.充足的睡眠2.合適的衣著
    (二)制定科學(xué)的生活制度、
    1.生活制度是指什么?
    生活制度是指科學(xué)的安排人的生活中主要活動(dòng)的順序和時(shí)間。
    2.為什么要制定和執(zhí)行合理的生活制度?
    (一)人體的生理活動(dòng)有一定的節(jié)奏性,合理的生活制度保證幼兒機(jī)體各器官和組織的有節(jié)奏的活動(dòng),建立大腦皮層的動(dòng)力定型,減少神經(jīng)細(xì)胞不必要的消耗。
    (二)合理的生活制度可以使幼兒的生活有條不絮,培養(yǎng)其獨(dú)立性。
    (三)開展多樣的體育活動(dòng)
    1.體育活動(dòng)的內(nèi)容
    (1)基本動(dòng)作
    走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆爬以及發(fā)展這些動(dòng)作必須具備的平衡能力。
    (2)基本體操
    徒手操、輕器械操、模仿操
    (3)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
    戰(zhàn)隊(duì)、變隊(duì),轉(zhuǎn)身、散開、集合。幼兒在這些練習(xí)中,逐步養(yǎng)成在集體中使自己動(dòng)作和集體協(xié)調(diào)的能力和習(xí)慣,并能很好的發(fā)展空間知覺。
    (四)進(jìn)行專門的體格鍛煉
    1、鍛煉應(yīng)遵守的基本原則
    漸進(jìn)性、經(jīng)常性、多樣化、個(gè)別對(duì)待。
    2.幼兒體格鍛煉的途徑
    (1)專門的體格鍛煉,又稱三浴鍛煉。
    (2)日常生活中的鍛煉。
    (五)做好全面的保健工作
    (一)制定全面的衛(wèi)生保健工作制度。
    (二)幼兒園全體工作人員要協(xié)同完成保健工作。
    學(xué)前兒童體育的方法
    第一、講解演示
    第二、實(shí)際練習(xí)
    第三、情境表演
    第四、感知體驗(yàn)
    第五、榜樣示范
    謝謝!
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十一
    1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
    2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
    活動(dòng)過程。
    一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
    1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。
    教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
    (幼兒自由發(fā)言)。
    2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
    3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    (1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
    教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
    (啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
    二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
    教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。
    三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
    1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
    2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
    3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。
    一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
    四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
    小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、探索用扭扭棒組合制作各種物體,認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。
    2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈制作花朵,發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。
    3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。
    各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。
    一、直接導(dǎo)入
    師:今天呀我是一個(gè)魔術(shù)師,給大家變一個(gè)魔術(shù),想不想看?變變變,變出什么來了?
    師:請(qǐng)小朋友在座位上試一試。
    二、幼兒第一次嘗試(音樂)
    1、提問:你們剛剛用扭扭棒做了什么?你是用什么方法做的?幼兒回答(邊說教師變總結(jié))
    三、第二次嘗試在圓圈上變花朵(音樂)
    師:剛才我們用一根扭扭棒就變出這么多東西,但是變得最多的是一個(gè)圈圈,那我又要來變魔術(shù)咯?。ń處熓痉队脠A圈變小花)
    師:誰看見我是怎么變的了?請(qǐng)你上來說一說試一試。
    師:你們想不想試一試?后面有4張桌子,桌子上有顏色、長(zhǎng)短不一樣的扭扭棒,等一會(huì)請(qǐng)每一張桌子上坐5個(gè)小朋友,然后開始做。
    教師指導(dǎo):用剛才扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。
    四、欣賞其他作品
    師:小朋友們都做好了,請(qǐng)你來說一說,你做了什么,怎么做的?
    幼兒園扭扭棒教案,幼兒很喜歡自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的東西,扭扭棒就是其中比較簡(jiǎn)單的一種手工材料,幼兒可以利用扭扭棒制作各種各樣的東西,充分發(fā)揮幼兒的想象力。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十三
    1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣,運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作, 感受合作的的快樂。
    2、體驗(yàn)過節(jié)的喜慶氛圍。
    環(huán)境布置:活動(dòng)室布置成喜慶的氛圍(鞭炮、燈籠、春聯(lián)等)
    孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料
    寒假剛結(jié)束,孩子們還沉浸在過新年的氣氛中,有的孩子一來幼兒園就說,“老師,媽媽帶我上超市去,超市里真熱鬧,都吊滿了鞭炮” 有的說,“我媽媽給我買了新衣服。”有的說:“有許多客人到我家做客?!彪S著他們的話題,另外的孩子參與了話題討論,我想,我們剛過完一個(gè)春節(jié),春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對(duì)孩子來說也是非常熟悉,來源于他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
    于是我就從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入,和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象,同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂,知道自己又大一歲了,所以預(yù)設(shè)了“喜氣洋洋過春節(jié)”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)的過程中,我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手,來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,感受過春節(jié)的喜悅。
    春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時(shí)刻,也是我國(guó)人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)!
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展;
    2.提高幼兒的反應(yīng)能力;
    3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng);
    4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車1輛。
    活動(dòng)過程:。
    (一)游戲:看誰變得快。
    教師將紅布舉過頭頂,幼兒站立紅布下,完成下列動(dòng)作:
    .及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化;
    .及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
    (二)游戲:球兒滾滾。
    幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
    .教師將球快速滾動(dòng)過紅布,提示幼兒將紅布拉開并保持平整;
    .教師將球放置于紅布一側(cè),提示幼兒利用站立姿勢(shì)的變化,將球滾動(dòng)到另一側(cè);
    .教師進(jìn)一步提升難度,在紅布上開遙控汽車。
    (三)游戲:跨越彩虹。
    幼兒站立于紅布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
    .在紅布上跑動(dòng)。
    .在紅布上爬行。
    (四)游戲:舞龍。
    幼兒將紅布至于頭頂,并用手臂拉開,形成長(zhǎng)龍,并在教師的引導(dǎo)下完成:
    .直線走。
    .曲線走。
    .變速走。
    .轉(zhuǎn)向走或跑。
    (五)放松游戲:同心協(xié)力。
    .幼兒排成一列橫隊(duì),手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
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    幼兒園中華武術(shù)教案篇十五
    2、指導(dǎo)幼兒復(fù)述人物的對(duì)話,學(xué)習(xí)使用"對(duì)不起,沒關(guān)系"等禮貌用語。
    指導(dǎo)幼兒復(fù)述人物的對(duì)話
    學(xué)習(xí)使用"對(duì)不起,沒關(guān)系"等禮貌用語。
    掛圖故事磁帶頭飾
    一、組織部分(略)
    二、基本部分
    1、引入教學(xué):小朋友們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的故事叫什么名字?故事中有誰?
    2、幼兒邊看掛圖邊聽錄音提問:小鼴鼠一共挖了幾次?每次都遇到誰?
    3、請(qǐng)部分幼兒嘗試講故事教師進(jìn)行重點(diǎn)語句的強(qiáng)調(diào):"對(duì)不起,我吵醒了你"。 "沒關(guān)系"、"我在冬眠,等到明年春天我才能醒來。"
    4、表演故事請(qǐng)四名幼兒分別扮演鼴鼠、蛇、刺猬、小螞蟻,表演故事,要求幼兒能準(zhǔn)確復(fù)述掉動(dòng)物的話。(讓大部分幼兒參與活動(dòng))
    三、結(jié)束部分
    故事里的小鼴鼠真有禮貌,小動(dòng)物們都喜歡它,老師也喜歡這個(gè)有禮貌的小鼴鼠,希望小朋友們都做有禮貌的孩子,回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十六
    1、通過識(shí)字,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
    2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
    1、“小泡泡找媽媽”教育一套。
    2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。
    (一)識(shí)字:《小泡泡找媽媽》;
    1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
    2、教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對(duì)了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
    3、帶領(lǐng)幼兒做。
    (二)識(shí)字:《識(shí)字律動(dòng)》;
    1、教師講解規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說圈前的字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。
    2、帶領(lǐng)幼兒做。
    (三)活動(dòng)總結(jié):
    表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十七
    1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。
    2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
    3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
    4、通過歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn),使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。
    二、過程與方法
    1、通過讀圖訓(xùn)練,提高讀圖、析圖能力,明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系,地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。
    2、聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合圖示,了解各圈層的特征。
    三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
    1、學(xué)會(huì)用一分為二的方法看待問題、分析問題,樹立正確的辯證唯物主義觀。
    2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造,從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌,形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感,增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。
    1、地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn),區(qū)別橫波與縱波。
    2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。
    3、地球外部圈層的組成和特征。
    1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。
    2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。
    《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識(shí)拓展
    課內(nèi)知識(shí)補(bǔ)充
    1、縱波(pwave)和橫波(swave):我們最熟悉的波動(dòng)是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂,以石頭入水處為中心有波紋向外擴(kuò)展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運(yùn)動(dòng)造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流;如果水面浮著一個(gè)軟木塞,它將上下跳動(dòng),但并不會(huì)從原來位置移走。地震運(yùn)動(dòng)與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動(dòng)就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動(dòng)。巖石,受到打擊,會(huì)產(chǎn)生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向垂直的地震波。
    2、地震:地震主要是構(gòu)造地震,它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來的能量急劇釋放出來,以地震波的形式向四面八方傳播出去,到地面引起的房搖地動(dòng)。
    地震波發(fā)源的地方,叫作震源。震源在地面上的垂直投影,叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震,深度在70-300公里的叫中源地震,深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。
    世界兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶:分布在太平洋周圍,像一個(gè)巨大的花壞,把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶:從地中海向東,至印度尼西亞、至堪察加。
    3、地殼厚度變化的規(guī)律:地球大范圍固體表面的海拔較高,地殼越厚;海拔越低,地殼越薄。大陸地殼是雙層結(jié)構(gòu),上層是硅鋁層,下層是硅鎂層,大洋地殼往往是單層結(jié)構(gòu),硅鋁層很薄,甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài),是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。
    《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
    課文學(xué)習(xí)
    地球的內(nèi)部圈層
    地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu),無法直接觀察。到目前為止,關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí),主要來自對(duì)地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(p波)和橫波(s波)之分??v波的傳播速度較快,可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢,只能通過固體傳播??v波和橫波的傳播速度,都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。
    從地球內(nèi)部地震波曲線圖上,可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個(gè)明顯的不連續(xù)面,一個(gè)在地面下平均33千米處(指大陸部分),在這個(gè)不連續(xù)面下,縱波和橫波的傳播速度都明顯增加,這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍界面;另一個(gè)在地下2900千米處,在這里縱波的傳播速度突然下降,橫波完全消失,這個(gè)面叫古登堡界面。
    以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
    地殼和上地幔頂部(軟流層以上),由堅(jiān)硬的巖石組成,合稱為巖石圈。
    地球的外部圈層
    地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等,這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約,形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。
    大氣圈包圍著地球,是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng),它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。
    水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。
    生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十八
    1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色,完成作品。
    2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。
    第一次的作品、油畫棒、范例。
    一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
    教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
    二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色
    涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。
    三、布置作業(yè),幼兒活
    要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
    四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
    輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
    五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)
    美化我們的教室。
    幼兒園中華武術(shù)教案篇十九
    幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
    將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上,拼成長(zhǎng)條。
    在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子),抹布,小汽車玩具若干(放在簍子里)。
    在集體印畫的過程中,學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
    大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法,注意傾聽同伴的意見。
    通過觀察、討論、嘗試,探索車輪滾畫的基本印制方法,感受印跡和色彩的豐富性。
    1、觀察繪畫工具、材料,猜測(cè)、思考車輪滾畫的方法。
    (l)教師:看看,老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?(讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具、材料)
    (2)教師:仔細(xì)觀察你的小汽車,車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜,怎么用小汽車來畫畫。
    2、探索車輪滾畫的印制方法。
    (1)教師:怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動(dòng)手試一試(幼兒嘗試操作)
    (2)教師:誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)
    (3)教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。
    教師:你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦?
    (4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
    教師:小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)?
    3、評(píng)價(jià)。
    教師:看看畫上有什么樣的車輪印,說說你是怎么印的。
    1、活動(dòng)延伸
    將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作,如添加大大小小的、怪異的圖形。
    2、區(qū)角活動(dòng)
    將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角,幼兒自己探索,繼續(xù)印制各種好看的花紋。
    3、家園共育
    共同搜集生活中可以用來作畫的工具,并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?BR>    幼兒園美術(shù)的活動(dòng)方案8
    1、學(xué)習(xí)涂色蘋果,并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
    1、涂色紙-蘋果
    2、背景板-大樹,雙面膠。
    3、幼兒用油畫棒。
    提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?
    教師:這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心,因?yàn)樗鼪]有朋友,你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?BR>    大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,
    小朋友,請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,然后送到蘋果樹身邊好嗎?
    引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。
    提示幼兒涂色要均勻,按照一個(gè)方向涂色,不要把顏色涂到線外。
    教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
    教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?
    幼兒園中華武術(shù)教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;。
    2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
    3.提高幼兒思維的敏捷性。
    4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;。
    2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;。
    3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),我的小手放放好(放放放放好)。
    二、視頻展示。
    幼兒:想。
    2.圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。
    師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。
    師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚的眼睛。
    師:小朋友們真的太棒了,我們?cè)賮砜匆环鶊D,哪個(gè)小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。
    師:那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
    幼兒:三角形、正方形、長(zhǎng)方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。
    師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。
    師:長(zhǎng)方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。
    師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。
    3.小朋友自己動(dòng)手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?,F(xiàn)在啊!老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。
    讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。
    三、自主設(shè)計(jì):我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會(huì)老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。
    1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計(jì),作畫;3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;4.對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    四、作品展示:我真棒1.評(píng)出優(yōu)秀作品。
    2.表?yè)P(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動(dòng)延伸1.通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識(shí)了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識(shí)。
    2.通過組圖活動(dòng),小朋友們提高了動(dòng)手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
    教學(xué)反思。
    本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭(zhēng)要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動(dòng),讓幼兒樂于參加活動(dòng),并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動(dòng)畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。
    缺點(diǎn):
    1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費(fèi)。這些沒有提前預(yù)知到。
    2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。