大學(xué)思修聽(tīng)課心得(熱門16篇)

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    總結(jié)是一種提交學(xué)習(xí)和工作的自我要求,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到不足之處并改正。在進(jìn)行分類時(shí),我們需要綜合考慮各種不同的因素,而不僅僅是情景本身。最重要的是,總結(jié)不僅是一種寫作技巧,更是一種思維方式和方法,我們要將其融入到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇一
    以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專業(yè)課重要,但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)才明白,思想品德是人的靈魂,語(yǔ)文學(xué)得再好,如果品德不好,只能是有害于社會(huì)和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的,它來(lái)源于生活,最終也走入了生活。它開(kāi)闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題、困難。
    學(xué)完了思修這本書,我深刻了解了中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人。五千年來(lái),無(wú)論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德,多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇,中事業(yè)的成功靠能力,大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人,往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng),就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低,識(shí)輕重,應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人,往往不以術(shù)而以德,往往不以謀而以道,往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí),超脫自然,會(huì)管好自己的心,在與人相處的時(shí)候則為他人著想,與人為善,淡然從容,管好自己的口。方圓做人,圓通做事,寧?kù)o致遠(yuǎn),自我反思,則事事放心、順心。
    “人之初,性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動(dòng)的一縷。老師給我們課上放的片子,都在告訴著我們,人生不一定人人都很成功,不一定人人都能成為英雄豪杰,但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道,心中充滿慈悲、善良,才能感動(dòng)、溫暖人間。沒(méi)有善良,就不可能有內(nèi)心的平和,就不可能有世界的祥和與美好。愛(ài)是基本的善良情感,遇到乞討者,我們就施舍他點(diǎn)錢,遇到老弱病殘、孕婦,我們就主動(dòng)讓座,遇到迷路的小孩,我們就把他送回家,為他指點(diǎn)方向。一個(gè)微笑,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候,這對(duì)我們并不難做到,卻可能因此幫助別人走出困境。一切人,一切事物都是相連的,在施予他人的時(shí)候,你實(shí)在是利益自己,當(dāng)傷害另一個(gè)生命時(shí),實(shí)質(zhì)是在傷害自己。所謂善良,無(wú)非就是擁有一顆大愛(ài)心、同情心,不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性,就有真心愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)自然的基礎(chǔ)和可能。一個(gè)善良的人,就象一盞明燈,既照亮了周遭的人,也溫暖了自己,善良無(wú)須灌輸和強(qiáng)迫,只會(huì)相互感染和傳播。所以,我們不一定要活的頂天立地,過(guò)的轟轟烈烈,但一定要善良真誠(chéng)。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇二
    在選課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)思修課每周開(kāi)設(shè)了兩節(jié)大課,與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程的時(shí)間比肩了,足見(jiàn)學(xué)校對(duì)于思修課的重視,這對(duì)于剛從高考走來(lái)的一名學(xué)生,確實(shí)感到挺驚訝的,帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂,默默的傾聽(tīng)著與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,都給我留下了深刻印象和體會(huì),使我在思修某些內(nèi)容即使與高中相同也聽(tīng)聽(tīng)的津津有味,下面就說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)吧。
    1.提高了我們適應(yīng)大學(xué)生活的能力。從一定意義上說(shuō),進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走上社會(huì),走上生活。面對(duì)新的生活環(huán)境,我們誰(shuí)是都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會(huì)了如何同過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人交往、如何去做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事、如何去解決過(guò)去沒(méi)有遇到的問(wèn)題,那就是盡快提高自身綜合素質(zhì),不斷在實(shí)踐的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),生活是最好的老師,在生活的實(shí)踐中,我們獨(dú)立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
    2.大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān),如德育、法律。中國(guó)古代思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之帥也。”這充分說(shuō)明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì),從某種意義上說(shuō),我們只有堅(jiān)持以德為先,德才兼?zhèn)洌拍転閲?guó)家為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn);我們的國(guó)家要正常有序發(fā)展,我們?nèi)嗣竦臋?quán)益要得到保障,就離不開(kāi)法律的制定和完善,其中老師重點(diǎn)想我們講解了勞動(dòng)法,這對(duì)于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們,真的是太重要了,這有助于我們明白自己的權(quán)益和義務(wù),以及當(dāng)自己權(quán)益受損時(shí)如何利用法律武器即以維護(hù)。
    3增強(qiáng)了自我定位的能力。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的,這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的.人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來(lái)希望從事什么樣的工作,這有何嘗不是一個(gè)自我定位,我想每一個(gè)現(xiàn)在一直在為自己未來(lái)理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位,從不思索自己以后人生的,不得不說(shuō)是一個(gè)悲哀,因?yàn)樗麄儾恢来嬖谶@里的理由,只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
    總之思修課教會(huì)了我很多東西,它看不見(jiàn)摸不著,但我們能感覺(jué)的到,真的感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門課程,和思修老師對(duì)我們的付出,同時(shí)對(duì)于思修課我也有自己的一些看法:。
    然后就是感覺(jué)學(xué)生參與度不夠,每次回答問(wèn)題就那么幾個(gè)人,這當(dāng)然很大程度上還是學(xué)生自身的原因,但是老師這方面有點(diǎn)要注意的是:應(yīng)該讓學(xué)生“開(kāi)第一次口,”萬(wàn)事開(kāi)頭難,相當(dāng)一部分同學(xué)就是沒(méi)有邁出“第一次”這關(guān)鍵性的一步,所以就體會(huì)不到參與的快樂(lè),慢慢的就覺(jué)得老師提問(wèn)與他“無(wú)關(guān)”,干脆就一直不參與了。最后我想說(shuō)的是老師點(diǎn)名這項(xiàng)制度要繼續(xù)嚴(yán)格堅(jiān)持下去,同時(shí)對(duì)于逃課的同學(xué)給予相對(duì)應(yīng)的措施,這樣才能杜絕個(gè)別同學(xué)的僥幸心理,從而促進(jìn)教學(xué)有效有序進(jìn)行。
    范文二。
    《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合型和實(shí)踐性于一體的課程,設(shè)計(jì)內(nèi)容十分廣泛,現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性都很強(qiáng).對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)這門課程意義重大.它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正“德”與“才”的位置,做到德才兼?zhèn)?全面發(fā)展;更能為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ).
    通過(guò)這門課程,我深刻了解了中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人.五千年來(lái),無(wú)論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德,多少古圣先賢更是視之為傳家寶.小事業(yè)的成功靠機(jī)遇,中事業(yè)的成功靠能力,大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人,往往都是德行高尚的人.所謂教養(yǎng),就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低,識(shí)輕重,應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義.有教養(yǎng)的人,往往不以術(shù)而以德,往往不以謀而以道,往往不以權(quán)而以禮.有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí),超脫自然,會(huì)管好自己的心,在與人相處的時(shí)候則為他人著想,與人為善,淡然從容,管好自己的口.方圓做人,圓通做事,寧?kù)o致遠(yuǎn),自我反思,則事事放心、順心。
    思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人.有知識(shí)不等于有智慧,知識(shí)積存得再多,若沒(méi)有智慧加以應(yīng)用,知識(shí)就失掉了價(jià)值.學(xué)習(xí)了思修,我知道了什么時(shí)候“為”,什么時(shí)候“不為”.知道我在做什么事,知道熱愛(ài)做什么樣的事,知道能把什么事做成什么樣.要用自覺(jué)端正態(tài)度,用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),用勇氣放棄包袱.對(duì)弱者,光關(guān)心不夠,要幫助;對(duì)下屬,光公正不夠,要善良;對(duì)別人的失誤,光原諒不夠,要忘記;對(duì)自己的未來(lái),光夢(mèng)想不夠,要行動(dòng).空才能生慧,學(xué)才能生智,心寧智生,智生事才成.每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,慈悲的人教授慈悲之道,橫蠻的人教授忍辱之道.如果一個(gè)人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么談何成功.
    以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專業(yè)課重要,但學(xué)習(xí)之后才明白,思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ).思修課是不可缺少的.它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的,它來(lái)源于生活,最終也走入了生活.它開(kāi)闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題、困難。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇三
    這次由于受新冠疫情的影響,沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課,而是開(kāi)始上網(wǎng)課了,老師在直播間里面給我們上課,開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng),畢竟不是在教室里面,但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間,我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些,而且在家學(xué)習(xí),我也是更加的自由,還能看錄播,也是讓我收獲很大。
    這次的網(wǎng)課,也是讓我發(fā)覺(jué),其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課,下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單,還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的,像在網(wǎng)上找資料,在聽(tīng)完老師的課之后,還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解,也是知道要學(xué)好,其實(shí)方法很多,主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力,而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了,而是需要自己更加的主動(dòng),這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性,我也是知道,自己想要學(xué)習(xí)好,多去嘗試一些方法,找到更加合適自己的,那么也是可以收獲更多。
    在上網(wǎng)課的時(shí)候,也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了,以前的時(shí)候在上課時(shí)候,雖然也是可以舉手提問(wèn),但是我比較的內(nèi)向,沒(méi)有提問(wèn),這次不見(jiàn)面,就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn),我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流,愿意提問(wèn)題了,學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多,以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了,而且自己也是愿意提問(wèn),在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道,其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題,就是怕我們不問(wèn),不問(wèn)就不會(huì)懂,不是說(shuō)老師講解了就行了,自己也是需要去思考,到底自己學(xué)到了沒(méi)有,哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
    通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課,我自己學(xué)到了挺多的東西,并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心,有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多,和同學(xué)之間的交流也是更多了,更了解了同學(xué)以及老師,自己的收獲是很大的,雖然而今也是回到了學(xué)校里面,但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子,在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方,同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子,繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí),去提高自己的成績(jī)。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇四
    思修課實(shí)際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。它重在內(nèi)心訴求,更重在知行結(jié)合。作為一名電子科大學(xué)生,應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì),也就是要認(rèn)識(shí)自己,懂得身心協(xié)調(diào),關(guān)注自己全方位的發(fā)展。拿破侖有云:“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵”。毛澤東也說(shuō)過(guò)“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”。如何做人?怎樣做人?做一個(gè)什么樣的人?這是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問(wèn)。很多人一輩子都沒(méi)有弄明白。
    學(xué)習(xí)完此課程,我懂得了做人應(yīng)該有信仰,應(yīng)該有信心。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈,自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前途來(lái)自于自強(qiáng)、自立、自信,不達(dá)目的不罷休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是別人而是自己,不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的,避是消極的,退就顯得更加無(wú)能。成功的道路得靠自己闖,做人有困惑,做事有困境,世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事,只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力。男兒立世,自己拍板,不怕失敗,不言放棄。
    老師說(shuō),為理想而不斷奮斗的人,是幸福的。我的理想,我知道很難達(dá)成,我卻仍然覺(jué)得幸福,因?yàn)槟鞘俏艺嬲胱龅氖?,即是超越我現(xiàn)在的所有可能性,我仍會(huì)去爭(zhēng)取,我不后悔,因?yàn)槲覜](méi)有騙自己。我覺(jué)得很放心。老師的每一節(jié)課,都在敲打著我們,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記我們來(lái)到這里,存于這里的理由。《老男孩》中有這樣的歌詞:當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河,那時(shí)候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得.光陰易虛度,歲月難回頭.每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,總是激勵(lì)著自己不斷奮斗,不要等到老的時(shí)候才追悔莫及.
    戴老師的每一節(jié)課都在告訴我們?nèi)绾纬鋵?shí)的度過(guò)大學(xué)生活,如何使自己的生命有意義。來(lái)到如今我已明白,珍惜著來(lái)之不易的大學(xué)生活,如何使自己的的生命有意義。如今我已明白,珍惜著來(lái)之不易的大學(xué)時(shí)光,珍惜這一縱即逝的光陰,珍惜這美麗的生命,做一些有意義的事,為自己的理想打拼?!皼](méi)有人為我們準(zhǔn)備了一切,而我們是為了一切而準(zhǔn)備,立志是從此岸到達(dá)理想彼岸的心路?!边@句話伴隨我度過(guò)初中和高中,如今我又在大學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持著,克服眼前的困難,人生中的挫折難免會(huì)有,拍拍土,站起來(lái),微笑前行,不灰心,不喪氣。偶爾我會(huì)成功,但不會(huì)迷失自我,為自己的理想奮力前進(jìn)!
    再有,思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人。有知識(shí)不等于有智慧,知識(shí)積存得再多,若沒(méi)有智慧加以應(yīng)用,知識(shí)就失掉了價(jià)值。學(xué)習(xí)了思修,我知道了什么時(shí)候“為”,什么時(shí)候“不為”。知道我在做什么事,知道熱愛(ài)做什么樣的事,知道能把什么事做成什么樣。要用自覺(jué)端正態(tài)度,用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),用勇氣放棄包袱。對(duì)弱者,光關(guān)心不夠,要幫助;對(duì)下屬,光公正不夠,要善良;對(duì)別人的失誤,光原諒不夠,要忘記;對(duì)自己的未來(lái),光夢(mèng)想不夠,要行動(dòng)??詹拍苌?,學(xué)才能生智,心寧智生,智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,慈悲的人教授慈悲之道,橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么談何成功。
    思修課也倡導(dǎo)我們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法治精神?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì),新一代的人才如果不懂法的話,那么社會(huì)的治安會(huì)是什么樣子呢?當(dāng)自己的利益受到侵害,我們不能簡(jiǎn)單的用武力解決,那是對(duì)法律的無(wú)視,也是對(duì)自己的傷害。用法律武裝自己,不要頭腦發(fā)熱,堅(jiān)持法律的公正。法律是給我們?cè)S多益處,但不代表我們就可以為所欲為,我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法,我們才能建設(shè)好自己人生大廈,不要因?yàn)樽约旱氖韬龌蛘咻p視甚至無(wú)知而觸犯法律,那樣后果不是我們想像的那么簡(jiǎn)單......增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法治精神是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)提高的一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,我們大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)的一員。對(duì)我們大學(xué)生而言,既要具備良好的思想道德素質(zhì),也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì),樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),提高運(yùn)用法律的能力,是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神,樹(shù)立社會(huì)主義法制觀念,增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),加強(qiáng)法律修養(yǎng),才能在社會(huì)主義法治國(guó)家和和諧社會(huì)建設(shè)中做一個(gè)知法守法懂法的合格公民。
    我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí),更重要的是做人的準(zhǔn)則,智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生,讓課堂充滿生命活力;把創(chuàng)造力還給學(xué)生,讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝戴老師的教導(dǎo),您是個(gè)很好的老師,您讓我堅(jiān)定了我的信念,您讓我對(duì)祖國(guó)有了更大的希望,您讓我思考了許多,關(guān)于我現(xiàn)在,也有我的未來(lái)。
    當(dāng)然思修課感受頗深的還有戴老師的教學(xué)方式,用一個(gè)個(gè)精彩的ppt向我們傳授知識(shí),沒(méi)有其他的課堂的昏昏欲睡,有的是大家的積極參與。思修這么課程要結(jié)束了,但思修課傳授我的知識(shí),給我人生的啟發(fā)沒(méi)有結(jié)束......
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇五
    金秋的九月,風(fēng)高云淡,清新颯爽。北國(guó)風(fēng)光,江山盡染,無(wú)限妖嬈。有幸受組織安排來(lái)到了北京,來(lái)到了清華大學(xué)這座全國(guó)最高學(xué)府之一,傾聽(tīng)全國(guó)一流專家、學(xué)者的授課。我們感到非常幸運(yùn),但也感到責(zé)任的重大。
    集中學(xué)習(xí)雖然為期不長(zhǎng),只有一周的時(shí)間,但是周密的培訓(xùn)安排,精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)內(nèi)容,還有清華厚學(xué)載道的人文氛圍和清新優(yōu)美的校園環(huán)境,都給我們留下了無(wú)比深刻的印象。對(duì)此,我有三點(diǎn)體會(huì)。
    一是領(lǐng)略了清華風(fēng)采。尤記得,當(dāng)初求學(xué)時(shí)期曾看過(guò)清華大學(xué)民國(guó)時(shí)期校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)的一句話:所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。心中不禁對(duì)清華心向往之。這次終于得償所愿,與這所百年名校結(jié)下情緣。在清華短暫的學(xué)習(xí)生活,在各位授課老師的精彩講述中,我們了解了清華的校史人文,清華的光輝成就,還有清華人的不息奮斗?!白詮?qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn),“行勝于言”的清華校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn),勤奮,求實(shí),創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn),追求卓越”傳統(tǒng),“人文日新”精神,深深的感染了我們每一名受訓(xùn)者。這對(duì)我來(lái)說(shuō),可謂是一次精神的提振,一次思想的洗禮。
    二是拓展了思維學(xué)識(shí)。這次的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫,但培訓(xùn)的內(nèi)容涉及政治、法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)輿情等,既豐富又精煉,理論性與實(shí)用性兼?zhèn)?。培?xùn)的授課老師,是來(lái)自清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院和中央政法委具有豐富專業(yè)知識(shí)和教研經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者。他們的講授,思想深邃,角度新穎,論述精辟,針對(duì)性強(qiáng),又生動(dòng)活潑,頗具幽默,每個(gè)受訓(xùn)人員都為之深深吸引,讓我們從理論到實(shí)際,都眼界大開(kāi),受益無(wú)窮。
    三是提振了工作信心。通過(guò)各位老師的精彩授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和各位同行的交流討論,啟發(fā)很多,收獲很大,更加堅(jiān)定了工作信心。具體來(lái)說(shuō)有三點(diǎn)。一是要崇法。全面依法治國(guó)和全面深化司法體制改革的深入推進(jìn),要求我們司法工作者必須堅(jiān)持法治思維,要在工作中做到具體運(yùn)用法治思維,去推動(dòng)司法行政工作。要做到遵法守法,嚴(yán)格司法,堅(jiān)守好司法公正最后的陣地。二是要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)時(shí)髦的詞,也是一個(gè)實(shí)際的詞。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,文明執(zhí)法的要求,新司法解釋政策,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息輿論環(huán)境和服刑人員群體心理變化等新情況、新形勢(shì),要求我們?cè)诒O(jiān)區(qū)工作中必須創(chuàng)新,要用新的方法去教育、去改造、去管理,要以新的理念去謀發(fā)展,抓好經(jīng)濟(jì)工作。三是要落實(shí)?!靶袆儆谘浴保俸玫南敕ㄒ残枰鋵?shí)。這次學(xué)習(xí)所得所獲,還需要我們?nèi)フ須w納,融匯到我們的日常工作中,真正做到學(xué)有所得,學(xué)為所用。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇六
    大學(xué)思修這門課程不僅提高了我們獨(dú)立思考的能力,而且還提升了我們的道德水準(zhǔn),學(xué)習(xí)這門課程是非常有意義的。下面是大學(xué)思修課學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助。
    第一堂課,是我筆記做得最多的課,也是奠定了我對(duì)老師以及這門課程的喜愛(ài)當(dāng)然一堂課。
    這節(jié)課,老師講,關(guān)于生活、生存、生命。講生活是健康+高尚+幸福;講生存是提高技能+應(yīng)對(duì)困境;講生命是知人+知己+知物。然后,問(wèn)我們?cè)敢庾约涸鯓樱M约菏悄且活?,說(shuō)實(shí)在的,在這以前,我從沒(méi)有想過(guò)生活與生存還有生命有什么區(qū)別,老師的一席話讓我認(rèn)識(shí)到,與其抱怨自己畢生追求的是有的人與生俱來(lái)的,還不如認(rèn)真去努力,以期在生命終結(jié)之前能得到自己畢生追求的。從這一天開(kāi)始,我漸漸學(xué)會(huì)放開(kāi)那些生活的不如意,做到不拋棄不放棄,對(duì)自己負(fù)責(zé),好好生活。我開(kāi)始給自己定目標(biāo),開(kāi)始試著撥開(kāi)高中與大學(xué)銜接的迷霧,開(kāi)始漸漸放開(kāi)我們專業(yè)的女生不好就業(yè)這個(gè)沉重的現(xiàn)實(shí)。去規(guī)劃自己的大學(xué),規(guī)劃自己的未來(lái),設(shè)定長(zhǎng)期以及近期的目標(biāo)。不斷的完善自己,提醒自己,不虛榮、不自卑,學(xué)會(huì)收獲并且內(nèi)斂.
    第二節(jié)課,要上交第一堂課留下來(lái)的作業(yè),就是介紹把自己的同學(xué)介紹給大家認(rèn)識(shí),由于大學(xué)剛來(lái),認(rèn)識(shí)熟悉的人不多,所以我們以寢室為單位做了介紹,作為班級(jí)女生代表,盡管在介紹前做了充分的準(zhǔn)備,稿子刪刪改改好多次,卻還是不盡我意,除了介紹的是女生之外肯定沒(méi)有給大家留下什么印象,當(dāng)時(shí)是深刻的檢討了自己的,又在心里來(lái)來(lái)回回的修改了好多次,恨不能再介紹一次,現(xiàn)在回憶當(dāng)初的每一次修改都是那么值得紀(jì)念,見(jiàn)證了我一步步認(rèn)真努力的過(guò)程,我想有一天我回憶今天我徹夜寫這篇論文的時(shí)候也會(huì)給自己一個(gè)甜甜的微笑作為最單純的嘉獎(jiǎng)。第二節(jié)課也算是思修課代表的競(jìng)選,很不幸的落選了,心中有淡淡的失落久久不肯離去,我記得介紹到中途的時(shí)候,老師問(wèn)前面介紹到第幾個(gè)的時(shí)候,整個(gè)教室沒(méi)有一個(gè)人能夠回答上來(lái),當(dāng)時(shí),我就想,機(jī)會(huì)真的是給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人準(zhǔn)備的。
    第三節(jié)課,是我們搬離科大的最后一堂課,
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇七
    思修是一門組織形式相對(duì)輕松,內(nèi)容涵概廣,重在自我認(rèn)識(shí)與塑造的學(xué)科。如今,課結(jié)束了,但留給自己的思考卻是永遠(yuǎn)的。
    以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專業(yè)課重要,但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)才明白,思想品德是人的靈魂,語(yǔ)文學(xué)得再好,如果品德不好,只能是有害于社會(huì)和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的,它來(lái)源于生活,最終也走入了生活。它開(kāi)闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題、困難。
    思修課實(shí)際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。它重在內(nèi)心訴求,更重在知行結(jié)合。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì),也就是要認(rèn)識(shí)自己,懂得身心協(xié)調(diào),關(guān)注自己全方位的發(fā)展。聽(tīng)老師講過(guò)拿破侖的名言,“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵”。毛澤東也說(shuō)過(guò)“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”。如何做人?怎樣做人?做一個(gè)什么樣的人?這是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問(wèn)。很多人一輩子都沒(méi)有弄明白。
    學(xué)習(xí)完此課程,首先我懂得了做人應(yīng)該有信仰,應(yīng)該有信心。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈,自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前途來(lái)自于自強(qiáng)、自立、自信,不達(dá)目的不罷休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是別人而是自己,不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的,避是消極的,退就顯得更加無(wú)能。成功的道路得靠自己闖,做人有困惑,做事有困境,世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事,只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力。男兒立世,自己拍板,不怕失敗,不言放棄。
    老師說(shuō),為理想而不斷奮斗的人,是幸福的。我的理想,我知道很難達(dá)成,我卻仍然覺(jué)得幸福,因?yàn)槟鞘俏艺嬲胱龅氖?,即是超越我現(xiàn)在的所有可能性,我仍會(huì)去爭(zhēng)取,我不后悔,因?yàn)槲覜](méi)有騙自己。我覺(jué)得很放心。老師的每一節(jié)課,都在敲打著我們,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記我們來(lái)到這里,存于這里的理由。光陰易虛度,歲月難回頭。有了理想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要堅(jiān)持,還要瘋狂的努力,還要有犧牲一些東西的準(zhǔn)備,還要有龐大的知識(shí)后盾。成功時(shí),不要醉倒,失敗時(shí),不要灰心喪氣,不要怨天憂人,面對(duì)“山重水復(fù)”之關(guān)卡,唯有勇往直前,持之以恒,用信心去克服一切困難。想成就一番事業(yè),就要甘于干大事,攬難事,立個(gè)志向,樹(shù)個(gè)目標(biāo),人生才有行走的方向。心在那里,路就在那里。
    再有,“人之初,性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動(dòng)的一縷。老師給我們課上放的片子,都在告訴著我們,人生不一定人人都很成功,不一定人人都能成為英雄豪杰,但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道,心中充滿慈悲、善良,才能感動(dòng)、溫暖人間。沒(méi)有善良,就不可能有內(nèi)心的平和,就不可能有世界的祥和與美好。愛(ài)是基本的善良情感,遇到乞討者,我們就施舍他點(diǎn)錢,遇到老弱病殘、孕婦,我們就主動(dòng)讓座,遇到迷路的小孩,我們就把他送回家,為他指點(diǎn)方向。一個(gè)微笑,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候,這對(duì)我們并不難做到,卻可能因此幫助別人走出困境。一切人,一切事物都是相連的,在施予他人的時(shí)候,你實(shí)在是利益自己,當(dāng)傷害另一個(gè)生命時(shí),實(shí)質(zhì)是在傷害自己。所謂善良,無(wú)非就是擁有一顆大愛(ài)心、同情心,不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性,就有真心愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)自然的基礎(chǔ)和可能。一個(gè)善良的人,就象一盞明燈,既照亮了周遭的人,也溫暖了自己,善良無(wú)須灌輸和強(qiáng)迫,只會(huì)相互感染和傳播。所以,我們不一定要活的頂天立地,過(guò)的轟轟烈烈,但一定要善良真誠(chéng)。
    我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí),更重要的是做人的準(zhǔn)則,智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生,讓課堂充滿生命活力;把創(chuàng)造力還給學(xué)生,讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝老師的教導(dǎo),您是個(gè)很好的老師,您讓我堅(jiān)定了我的信念,您讓我對(duì)祖國(guó)有了更大的希望,您讓我思考了許多,關(guān)于我現(xiàn)在,也有我的未來(lái)。
    (學(xué)完了思修這本書,我深刻了解了中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人。五千年來(lái),無(wú)論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德,多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇,中事業(yè)的成功靠能力,大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人,往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng),就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低,識(shí)輕重,應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人,往往不以術(shù)而以德,往往不以謀而以道,往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí),超脫自然,會(huì)管好自己的心,在與人相處的時(shí)候則為他人著想,與人為善,淡然從容,管好自己的口。方圓做人,圓通做事,寧?kù)o致遠(yuǎn),自我反思,則事事放心、順心。
    我希望中國(guó)人都能抬起頭來(lái)做人。沒(méi)有委屈,沒(méi)有恥辱,沒(méi)有自卑,沒(méi)有彷徨。我們是有尊嚴(yán)的中國(guó)人,驕傲的中國(guó)人。我希望盡微薄之力,指一條路。盡管也許我無(wú)法在有生之年達(dá)成,我亦將往,無(wú)怨無(wú)悔。看到生命的短暫和無(wú)常,更讓我明白了抓緊時(shí)間的重要性。
    我是誰(shuí)?我怎樣如何做人?我能干什么?我做得怎樣?我要到哪里去?在茫茫的人生旅途,我們必須時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己,叮囑自己,給自己亮起一盞心燈,磨礪自己,這樣才能把人做好,把事做好。
    思修包涵的范圍很廣,我想分部分說(shuō)一下我的理解。
    一.追求遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定崇高信念眾所周知,理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),是一個(gè)人得以支撐下去的精神動(dòng)力,沒(méi)有理想的人是可怕的.我們?cè)诖髮W(xué)生活四年為的不是碌碌無(wú)為.一事無(wú)成,而是向著一個(gè)目標(biāo)不斷努力,并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想.只有確立了馬克思主義的科學(xué)信仰,樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,才能在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí),從而實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo).
    三.領(lǐng)悟人生真諦,創(chuàng)造人生價(jià)值。
    我通過(guò)思修(思想品德修養(yǎng))課的學(xué)習(xí)體會(huì)最深的是人生觀的樹(shù)立,我覺(jué)得作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有正確的定位,也就是要能有正確的人生觀。有無(wú)正確的人生觀,不僅決定著一個(gè)人品格的高下和人生的方向,而且影響著整個(gè)社會(huì)精神狀態(tài)和道德風(fēng)貌。
    下面就是我的思修感想(思想品德修養(yǎng)感想)。
    樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),都是很重要的問(wèn)題。
    我不禁反思何為人生觀?我想人生觀是看待人生的根本看法和態(tài)度,也就是對(duì)人生的目的、價(jià)值、道路等重大問(wèn)題所形成的根本看法、信念和態(tài)度,是人生的“總開(kāi)關(guān)”和“方向盤”。
    人生觀其實(shí)也就是:人為什么活著?人應(yīng)該怎樣對(duì)待生活?人怎樣生活才有意義?
    而其中最基本的問(wèn)題是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題。首先,它是人生遇到的最普遍的問(wèn)題。人生活在社會(huì)中,人是社會(huì)的人,人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題是任何人都回避不了并且必須回答的問(wèn)題。其次,如何對(duì)待個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。只有以社會(huì)為本位,把社會(huì)利益放在首位的觀點(diǎn),才是科學(xué)的。同時(shí),個(gè)人反作用于社會(huì),每個(gè)人都在自己的位置上,對(duì)社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生或大或小、或積極或消極的作用。我們的活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的只有在符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律時(shí),才能達(dá)到預(yù)期的目的。
    既然知道了何為人生觀,那到底怎樣的人生觀才是正確的呢?我有著正確的人生觀的人一定具有堅(jiān)定的理想信念,具有執(zhí)著的事業(yè)追求,具有高尚的道德情操。
    從小的方面講,我想首先要做的是要有高尚的道德情操,古人所說(shuō)的“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”、“積善成德”就是這個(gè)道理。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事,還不能說(shuō)他是有德的,只有當(dāng)這種行為方式成為他性格的固定要素時(shí),才可以說(shuō)他是有德的?!币虼?,只有像雷鋒那樣,時(shí)時(shí)處處把他人和集體的利益放在首位,把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,才能在長(zhǎng)期的實(shí)踐中錘煉和提高個(gè)人忠誠(chéng)老實(shí)、堅(jiān)定勇敢、謙虛謹(jǐn)慎、艱苦樸素、正直無(wú)私、嚴(yán)于律己、廉潔奉公、勤奮刻苦、自尊自強(qiáng)、遵紀(jì)守法等品德。將這些放到實(shí)處,對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以理解學(xué)會(huì)關(guān)心,懂得相互取暖,有些人知道自己很冷,卻不知道別人冷,這就要換位思考。知道別人也很冷,知道別人的處境,才會(huì)設(shè)法給別人一點(diǎn)溫暖,自己在給別人溫暖時(shí)也會(huì)受著別人的溫暖。靜下心來(lái)傾聽(tīng)別人在心底的聲音,尊重別人的選擇,多給別人一些關(guān)懷和幫助,那樣,自己也會(huì)感覺(jué)溫暖。其次要有一個(gè)良好的心態(tài),把困難當(dāng)作機(jī)會(huì),有積極的心態(tài)每天鼓勵(lì)一下自己,并堅(jiān)定地走自己的路。你越是往前,你的機(jī)會(huì)就越多。
    從學(xué)習(xí)與事業(yè)角度講,要執(zhí)著的事業(yè)追求,高爾基曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就會(huì)發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益。”的確如此,但一個(gè)人如果只是空有理想,而不去追求,沒(méi)有一種執(zhí)著的精神,那么“理想”也永遠(yuǎn)只能是理想。我們大學(xué)生一定要樹(shù)立“為國(guó)家崛起而氍毹的信念”,并為之奮斗。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇八
    在選課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)思修課每周開(kāi)設(shè)了兩節(jié)大課,與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程的時(shí)間比肩了,足見(jiàn)學(xué)校對(duì)于思修課的重視,這對(duì)于剛從高考走來(lái)的一名學(xué)生,確實(shí)感到挺驚訝的。帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂,默默的傾聽(tīng)著與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,都給我留下了深刻印象和體會(huì),使我在思修某些內(nèi)容即使與高中相同也聽(tīng)聽(tīng)的津津有味,下面就說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)吧。
    1、提高了我們適應(yīng)大學(xué)生活的能力。從一定意義上說(shuō),進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走上社會(huì),走上生活。面對(duì)新的生活環(huán)境,我們誰(shuí)是都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會(huì)了如何同過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人交往、如何去做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事、如何去解決過(guò)去沒(méi)有遇到的問(wèn)題,那就是盡快提高自身綜合素質(zhì),不斷在實(shí)踐的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),生活是最好的老師,在生活的實(shí)踐中,我們獨(dú)立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
    2、大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān),如德育、法律。中國(guó)古代思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之帥也?!边@充分說(shuō)明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì),從某種意義上說(shuō),我們只有堅(jiān)持以德為先,德才兼?zhèn)洌拍転閲?guó)家為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn);我們的國(guó)家要正常有序發(fā)展,我們?nèi)嗣竦臋?quán)益要得到保障,就離不開(kāi)法律的制定和完善,其中老師重點(diǎn)想我們講解了勞動(dòng)法,這對(duì)于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們,真的是太重要了,這有助于我們明白自己的權(quán)益和義務(wù),以及當(dāng)自己權(quán)益受損時(shí)如何利用法律武器即以維護(hù)。
    3、增強(qiáng)了自我定位的能力。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的,這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來(lái)希望從事什么樣的工作,這有何嘗不是一個(gè)自我定位,我想每一個(gè)現(xiàn)在一直在為自己未來(lái)理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位,從不思索自己以后人生的,不得不說(shuō)是一個(gè)悲哀,因?yàn)樗麄儾恢来嬖谶@里的理由,只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇九
    在選課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)思修課每周開(kāi)設(shè)了兩節(jié)大課,與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程的時(shí)間比肩了,足見(jiàn)學(xué)校對(duì)于思修課的重視,這對(duì)于剛從高考走來(lái)的一名學(xué)生,確實(shí)感到挺驚訝的。帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂,默默的傾聽(tīng)著與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,都給我留下了深刻印象和體會(huì),使我在思修某些內(nèi)容即使與高中相同也聽(tīng)聽(tīng)的津津有味,下面就說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)吧。
    1.提高了我們適應(yīng)大學(xué)生活的能力。從一定意義上說(shuō),進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走上社會(huì),走上生活。面對(duì)新的生活環(huán)境,我們誰(shuí)是都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會(huì)了如何同過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人交往、如何去做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事、如何去解決過(guò)去沒(méi)有遇到的問(wèn)題,那就是盡快提高自身綜合素質(zhì),不斷在實(shí)踐的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),生活是最好的老師,在生活的實(shí)踐中,我們獨(dú)立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
    2.大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān),如德育、法律。中國(guó)古代思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之帥也?!边@充分說(shuō)明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì),從某種意義上說(shuō),我們只有堅(jiān)持以德為先,德才兼?zhèn)?,才能為?guó)家為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn);我們的國(guó)家要正常有序發(fā)展,我們?nèi)嗣竦臋?quán)益要得到保障,就離不開(kāi)法律的制定和完善,其中老師重點(diǎn)想我們講解了勞動(dòng)法,這對(duì)于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們,真的是太重要了,這有助于我們明白自己的權(quán)益和義務(wù),以及當(dāng)自己權(quán)益受損時(shí)如何利用法律武器即以維護(hù)。
    3增強(qiáng)了自我定位的能力。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的,這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來(lái)希望從事什么樣的工作,這有何嘗不是一個(gè)自我定位,我想每一個(gè)現(xiàn)在一直在為自己未來(lái)理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位,從不思索自己以后人生的,不得不說(shuō)是一個(gè)悲哀,因?yàn)樗麄儾恢来嬖谶@里的理由,只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
    總之思修課教會(huì)了我很多東西,它看不見(jiàn)摸不著,但我們能感覺(jué)的到,真的感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門課程,和思修老師對(duì)我們的付出,同時(shí)對(duì)于思修課我也有自己的一些看法:。
    首先對(duì)于思修課堂,老師好可以再嚴(yán)格一些,比如有的同學(xué)吧電腦帶到教室玩游戲,這樣給周邊同學(xué)造成了不好影響。然后就是感覺(jué)學(xué)生參與度不夠,每次回答問(wèn)題就那么幾個(gè)人,這當(dāng)然很大程度上還是學(xué)生自身的原因,但是老師這方面有點(diǎn)要注意的是:應(yīng)該讓學(xué)生“開(kāi)第一次口,”萬(wàn)事開(kāi)頭難,相當(dāng)一部分同學(xué)就是沒(méi)有邁出“第一次”這關(guān)鍵性的一步,所以就體會(huì)不到參與的快樂(lè),慢慢的就覺(jué)得老師提問(wèn)與他“無(wú)關(guān)”,干脆就一直不參與了。最后我想說(shuō)的是老師點(diǎn)名這項(xiàng)制度要繼續(xù)嚴(yán)格堅(jiān)持下去,同時(shí)對(duì)于逃課的同學(xué)給予相對(duì)應(yīng)的措施,這樣才能杜絕個(gè)別同學(xué)的僥幸心理,從而促進(jìn)教學(xué)有效有序進(jìn)行。
    《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合型和實(shí)踐性于一體的課程,設(shè)計(jì)內(nèi)容十分廣泛,現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性都很強(qiáng).對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)這門課程意義重大.它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正"德"與"才"的位置,做到德才兼?zhèn)?全面發(fā)展;更能為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ).
    通過(guò)這門課程,我深刻了解了中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人.五千年來(lái),無(wú)論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德,多少古圣先賢更是視之為傳家寶.小事業(yè)的成功靠機(jī)遇,中事業(yè)的成功靠能力,大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人,往往都是德行高尚的人.所謂教養(yǎng),就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低,識(shí)輕重,應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義.有教養(yǎng)的人,往往不以術(shù)而以德,往往不以謀而以道,往往不以權(quán)而以禮.有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí),超脫自然,會(huì)管好自己的心,在與人相處的時(shí)候則為他人著想,與人為善,淡然從容,管好自己的口.方圓做人,圓通做事,寧?kù)o致遠(yuǎn),自我反思,則事事放心、順心。
    思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人.有知識(shí)不等于有智慧,知識(shí)積存得再多,若沒(méi)有智慧加以應(yīng)用,知識(shí)就失掉了價(jià)值.學(xué)習(xí)了思修,我知道了什么時(shí)候"為",什么時(shí)候"不為".知道我在做什么事,知道熱愛(ài)做什么樣的事,知道能把什么事做成什么樣.要用自覺(jué)端正態(tài)度,用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),用勇氣放棄包袱.對(duì)弱者,光關(guān)心不夠,要幫助;對(duì)下屬,光公正不夠,要善良;對(duì)別人的失誤,光原諒不夠,要忘記;對(duì)自己的未來(lái),光夢(mèng)想不夠,要行動(dòng).空才能生慧,學(xué)才能生智,心寧智生,智生事才成.每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,慈悲的人教授慈悲之道,橫蠻的人教授忍辱之道.如果一個(gè)人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么談何成功.
    以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專業(yè)課重要,但學(xué)習(xí)之后才明白,思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ).思修課是不可缺少的.它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的,它來(lái)源于生活,最終也走入了生活.它開(kāi)闊了我們的眼界,關(guān)注了時(shí)代的脈搏,同時(shí)也解決了許多我們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題、困難。
    思修課實(shí)際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程.它重在內(nèi)心訴求,更重在知行結(jié)合.作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì),也就是要認(rèn)識(shí)自己,懂得身心協(xié)調(diào),關(guān)注自己全方位的發(fā)展.拿破侖說(shuō)過(guò),"不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵".毛澤東也說(shuō)過(guò)"自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里".如何做人?做一個(gè)什么樣。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    的人?是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問(wèn).學(xué)了這門課程,我明白了很多:。
    一.追求遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定崇高信念.做人應(yīng)該有信仰,應(yīng)該有理想.信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈,自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力.美好的前途來(lái)自于自強(qiáng)、自立、自信,不達(dá)目的不罷休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是別人而是自己,不要把一次的失敗看成是人生的終審.逃避是懦弱的表現(xiàn),退顯得更加無(wú)能.成功的道路得由自己去開(kāi)辟、去鋪平,世事變幻莫測(cè),沒(méi)有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,只有永恒的信心與毅力,堅(jiān)持自己的信仰才有可能找到成功的方向.
    老師說(shuō),為理想而不斷奮斗的人,是幸福的.我很幸福,因?yàn)槲覐奈捶艞夁^(guò)對(duì)理想的追逐.老師的每一節(jié)課,都在敲打著我的心,讓我時(shí)刻謹(jǐn)記我來(lái)到這里的理由。《老男孩》中有這樣的歌詞:當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河,那時(shí)候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得.光陰易虛度,歲月難回頭.每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,總是激勵(lì)著自己不斷奮斗,不要等到老的時(shí)候才追悔莫及.
    從學(xué)習(xí)與事業(yè)角度講,要有執(zhí)著的事業(yè)追求,高爾基曾說(shuō)過(guò):"一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就會(huì)發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益."的確如此,但一個(gè)人如果只是空有理想,而不去追求,沒(méi)有一種執(zhí)著的精神,那么理想也永遠(yuǎn)只能是理想.我們大學(xué)生一定要樹(shù)立"為國(guó)家崛起而氍毹的信念",并為之奮斗.勝不驕,敗不餒,不怨天尤人,面對(duì)"山重水復(fù)疑無(wú)路"之關(guān)卡,勇往直前,持之以恒,用信心去克服一切困難,才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁達(dá).想成就一番事業(yè),就要甘于寂寞,立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪里,路就在哪里.
    二.繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神.中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng),愛(ài)國(guó)主義作為其中的一個(gè)重要組成部分從未由于時(shí)間的推移而失去色彩.相反,在新時(shí)代越發(fā)的彰顯出它強(qiáng)大的生命力.一個(gè)民族的凝聚力和向心力不在于它數(shù)量的多寡而在于它的民族精神,它是一個(gè)民族的精髓所在.只有繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神,才能使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林,使中國(guó)這條巨龍?jiān)谑澜绲臇|方騰飛.
    三.領(lǐng)悟人生真諦,創(chuàng)解放思想。
    造人生價(jià)值.世界觀和人生觀是人們對(duì)于外界事物的根本觀點(diǎn)和看法.正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞,有了它我才能順利遠(yuǎn)航。從小的方面講,我想首先要做的是要有高尚的道德情操,古人所說(shuō)的"勿以惡小而為之,勿以善小而不為"、"積善成德"就是這個(gè)道理.黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"一個(gè)人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事,還不能說(shuō)他是有德的,只有當(dāng)這種行為方式成為他性格的固定要素時(shí),才可以說(shuō)他是有德的."其次要有一個(gè)良好的心態(tài),把困難當(dāng)作機(jī)會(huì),有積極的心態(tài)每天鼓勵(lì)一下自己,并堅(jiān)定地走自己的路。你越是往前,你的機(jī)會(huì)就越多.
    四.加強(qiáng)道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì).如果說(shuō)能力是一個(gè)人在社會(huì)生存的硬件設(shè)施的話,那么道德品質(zhì)便是軟件設(shè)施.能力固然重要,但沒(méi)有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出.一個(gè)人,只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為,使社會(huì)生活有秩序的進(jìn)行.而大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段.只有牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),才能做一個(gè)全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的大學(xué)生,更能在踏入社會(huì)時(shí)站立一席之地.
    五.遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共秩序.俗話說(shuō)的好,"無(wú)規(guī)矩不成方圓",社會(huì)就是一個(gè)由人與人組成的大家庭.如果每個(gè)人都只按自己的意愿行事,而不顧及他人的感受,那么這個(gè)社會(huì)便會(huì)成為一盤散沙,一片混亂.社會(huì)公德和公共秩序就是要求人們?cè)诠采钪兄獦s明恥,自覺(jué)履行社會(huì)公德和法律義務(wù).它是錘煉人的思想品德,提升人生境界的重要途徑,也是促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求.身為當(dāng)代大學(xué)生,我們更有責(zé)任為維護(hù)社會(huì)和諧而貢獻(xiàn)自己的一份力量.
    六.培養(yǎng)職業(yè)精神,樹(shù)立家庭美德.處于大學(xué)階段的我們馬上就要進(jìn)入社會(huì),在我們步入職場(chǎng)之前學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)精神的知識(shí),可以讓我們提前做好準(zhǔn)備.樹(shù)立良好的職業(yè)道德,規(guī)范自己的職業(yè)行為,為我們將來(lái)在職場(chǎng)走的更遠(yuǎn)做好鋪墊.社會(huì)大家庭是由一個(gè)個(gè)小家庭組成的,只有保證一個(gè)良好的家庭環(huán)境,才能確保社會(huì)成員的心理素質(zhì),從而使社會(huì)更加和諧.
    七.增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法制精神.改革開(kāi)放后黨和國(guó)家?jiàn)^斗目標(biāo)中有一項(xiàng)非常特殊,那就是建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家.法律制度的完善被提到日習(xí)議程上來(lái).我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力還不是很發(fā)達(dá).國(guó)民素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高的情況下,只靠社會(huì)道德來(lái)約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到最佳效果.
    八.了解法律制度,自覺(jué)遵守法律.法律是約束我們?nèi)粘P袨橐?guī)范的準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)法律,嚴(yán)格遵守法律,并且善用法律武器維護(hù)我們自身的權(quán)益,是我們當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的素養(yǎng).我們只整改報(bào)告有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神,樹(shù)立社會(huì)主義法制觀念,增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),加強(qiáng)法律修養(yǎng),才能在社會(huì)主義法制國(guó)家與和諧社會(huì)建設(shè)中,做一個(gè)知法、懂法、守法的合格公民.
    作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該立志成為社會(huì)主義"四有"新人.為此,我們應(yīng)該開(kāi)拓視野、刻苦學(xué)習(xí),努力掌握馬克思主義理論,打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和理論功底;要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),加強(qiáng)修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操,拍樣良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì);并且腳踏實(shí)地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn),在服務(wù)祖國(guó)、在服務(wù)人民的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值.
    我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí),更重要的是做人的準(zhǔn)則,智慧的花朵在思修課中悄然綻放.這將使我們終身受益.老師把課堂還給我們學(xué)生,讓課堂充滿生命活力;把創(chuàng)造力還給學(xué)生,讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn).謝謝老師的教導(dǎo),您是個(gè)很好的老師,您讓我堅(jiān)定了我的信念,您讓我對(duì)祖國(guó)有了更大的希望,您讓我思考了許多,關(guān)于我現(xiàn)在,也有我的未來(lái).
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇十
    轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到戚敏國(guó)際舞蹈工作已經(jīng)一年多的時(shí)間了。在這一年的時(shí)間里,自己學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)銷售和管理的一些模式及理念。為了更好地完成工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高自己的業(yè)務(wù)技能,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
    一年來(lái)的我從教學(xué)的工作中慢慢被戚敏校長(zhǎng)引導(dǎo)開(kāi)始學(xué)起學(xué)校的銷售和教務(wù)管理,教務(wù)管理其實(shí)是一項(xiàng)又雜又瑣碎的工作模塊,簡(jiǎn)單的介紹一下我工作的職責(zé)——教務(wù)管理包括:前臺(tái)接待,家長(zhǎng)回訪,學(xué)校課程的安排,及老師工作的調(diào)度。銷售工作則是接待咨詢的家長(zhǎng),招生。在工作中接待的家長(zhǎng)數(shù)名,其實(shí)簡(jiǎn)單的溝通也是一門學(xué)問(wèn),看你怎么掌握語(yǔ)言的技巧,尤其是面對(duì)家長(zhǎng)一定要多站在對(duì)方的角度去考慮家長(zhǎng)的需求,以最快的時(shí)間里解決或幫助家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
    在工作中的每一天都讓我過(guò)的不僅很充實(shí)也非常有自我價(jià)值,永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間賽跑,最幸福的是在疲憊中可以享受快樂(lè),就是每天都能跟學(xué)員們?cè)谝黄?,不管是我們最小的幼兒班,還是少兒班,成人班,看著每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)舞蹈中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步,作為老師的我們是感到非常驕傲和自豪,尤其是面對(duì)非常內(nèi)向,心里素質(zhì)不好的學(xué)員,我們的老師都非常積極有耐心的去講解和給予,用愛(ài)去引導(dǎo)孩子們的外向和自信,學(xué)校的宗旨也是以感恩和愛(ài)的文化以及專業(yè)的舞蹈理念為主。在這里更要真心的感謝和祝福我們的大家長(zhǎng)—戚敏校長(zhǎng),謝謝您給予我們大家庭的每一員無(wú)限的愛(ài)和正能量的引導(dǎo),讓我們?cè)谀墓膭?lì)和支持下更加自信,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    今年通過(guò)去外地的學(xué)習(xí)和戚敏校長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)我的教導(dǎo),我認(rèn)為自己已經(jīng)開(kāi)始快速的成長(zhǎng)和學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)到技巧去結(jié)合現(xiàn)實(shí),但是作為一名合格的管理者我還差的很遠(yuǎn),就像領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)對(duì)我無(wú)奈地說(shuō):“一定要多占在別人的角度上去為他人考慮,要合理的把工作落實(shí)到每個(gè)老師身上。"我確實(shí)在這方面能力非常薄弱,氣場(chǎng)不是很強(qiáng)。在明年我的目標(biāo)里,第一個(gè)就是要改變和克服我自身的`弱點(diǎn)。第二個(gè)是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的能力,能力是靠學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉出來(lái)的,我會(huì)更加積極地去學(xué)并用在工作上,大膽地打開(kāi)自己的思路和想法,新的一年我要給自己重新定一個(gè)更高的目標(biāo),有目標(biāo)才會(huì)有奔頭,我相信自己,我更相信我們這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新的專業(yè)舞蹈教學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間里完成我們共同的目標(biāo)。戚敏國(guó)際舞蹈藝術(shù)學(xué)校也會(huì)一直積極的去對(duì)待每一位我們的家人,真誠(chéng)的用我們的微笑做到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇十一
    轉(zhuǎn)瞬間新學(xué)期就要結(jié)束了,直到思修課老師要我們寫論文的時(shí)候,才突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課,去了也只做別的事,要么干脆就不去了,逃課,就是感覺(jué)思修課是多余的,對(duì)它好像有很多看法,幾個(gè)月的時(shí)間根本什么都沒(méi)學(xué)到什么。
    剛開(kāi)始接觸思修課的時(shí)候,特別是當(dāng)我看到書上說(shuō)學(xué)習(xí)思修課有助于我們大學(xué)生立志、樹(shù)德和做人的道理,選擇正確的成才之路,有助于我們大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí),為提高思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候,有助于我們大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置,做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的時(shí)候,就對(duì)它不怎么感興趣,我覺(jué)得這門課對(duì)我來(lái)說(shuō)好像很熟悉,因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始學(xué)思想品德到初中再到高中,一直都在學(xué)啊,我認(rèn)為學(xué)的很多了,大學(xué)的這門課程只不過(guò)是增加法律基礎(chǔ)知識(shí)部分,其他的內(nèi)容不是和高中的大同小異嗎?有很多學(xué)生都持有這種想法,認(rèn)為思修課無(wú)關(guān)緊要。
    從不點(diǎn)名,也許她也覺(jué)得這樣做沒(méi)有什么意義吧,有很多都選擇逃課了,于是我也就隨波逐流,逃了幾次課雖然知道大一就逃課不是什么好兆頭,但我還是控制不住自己,很有幾次只上了一節(jié)課就跑到圖書館上網(wǎng)去了,還有幾次甚至沒(méi)去。而且我發(fā)現(xiàn)去了的人,大都只是做自己的事,比如做作業(yè)上網(wǎng)聊天打游戲,做什么的都有,很少有人認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。
    很多學(xué)生對(duì)思修課都有偏見(jiàn),根本就不重視,僅僅只是敷衍了事而已。雖然老師也很辛苦,做課件要花費(fèi)大量的時(shí)間,找資料也是,每次上課時(shí)都講得口干舌燥,夏天更是大汗淋漓,汗流浹背,但老師沒(méi)有怨言,任然堅(jiān)持講課。有一件事情讓我深有感觸,一次晚上的思修課,我們的思修課老師提出了上次課講過(guò)的一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)有多少人知道這個(gè)問(wèn)題的答案,如果沒(méi)有人知道她就不講課了,結(jié)果只有一個(gè)人舉起了手,然后老師好像又提了一個(gè)問(wèn)題,也是上次講過(guò)的.,令她大跌眼鏡的是,這次竟然沒(méi)有一個(gè)人知道,老師問(wèn)了很多次還是沒(méi)人舉手,就像老師所說(shuō)的,當(dāng)時(shí)的她太失望了,真的很失望,她付出了辛勤的汗水,并且也試圖盡可能多的讓她的學(xué)生學(xué)到一點(diǎn)什么,有所收獲,但是顯然她失敗了。
    這件事讓我感受很深,思修課怎么就會(huì)到這種地步了呢?難道就那么不受歡迎嗎?但是,毋庸置疑想要這門課被取消是不可能的,至少現(xiàn)在是不可能的了,那就只能尋求別的解決辦法了,而且學(xué)校既然開(kāi)設(shè)了這門課,就一定有他的理由,通過(guò)學(xué)習(xí)這門課,我們應(yīng)該會(huì)有所啟發(fā)有所收獲,對(duì)某些方面還是有益處的,不然的話,學(xué)校干嘛要既要浪費(fèi)師資,又要浪費(fèi)我們的時(shí)間呢,既然這樣我想可不可找到一種既可以提高學(xué)生對(duì)思修課的興趣,改善思修課的現(xiàn)狀,又可以相對(duì)減輕老師負(fù)擔(dān)的辦法呢?因此我想首先要對(duì)造成這種狀況的原因進(jìn)行分析,進(jìn)而尋求解決措施。
    (1)學(xué)生自身方面的因素:對(duì)思修課的偏見(jiàn)成見(jiàn)。
    得在花時(shí)間去學(xué)什么,很多大學(xué)生抱有這種心態(tài),因此這就一方面的大致了對(duì)思修課的不重視,于是就不去上課,不認(rèn)真聽(tīng)課,很多人即使去聽(tīng)課也有不同的目的。曾經(jīng)看到過(guò)一次對(duì)大學(xué)生出勤情況,上課認(rèn)真情況,學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)思修的看法等一些有關(guān)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查,雖然調(diào)查人人數(shù)有限,是學(xué)生個(gè)人組織的,而且問(wèn)題也不全面,但從調(diào)查結(jié)果中也可以得出一些有用的東西。
    問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示:
    1:思修課出勤情況:占調(diào)查總?cè)藬?shù)的50%沒(méi)有缺勤,占總數(shù)的20%缺勤1~5節(jié)課,剩下的缺勤6節(jié)可以上。
    2:上課的認(rèn)真情況:占總數(shù)40%的人認(rèn)真聽(tīng)過(guò)課,占總數(shù)的20%偶爾聽(tīng)過(guò),剩下的基本上沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
    3:大學(xué)開(kāi)設(shè)此門課程的必要性:占總?cè)藬?shù)的50%認(rèn)為開(kāi)設(shè)此門課程有必要,占總數(shù)的30%認(rèn)為該課程可開(kāi)可不開(kāi),剩下的人持消極態(tài)度,認(rèn)為學(xué)習(xí)此門課程根本沒(méi)必要,只是在浪費(fèi)時(shí)間而已。
    4:學(xué)習(xí)該課程的目的:有37.5%的同學(xué)是為了提高修養(yǎng)完善人格,有62.5%的同學(xué)是以拿學(xué)分為目的,從從上面的數(shù)據(jù)可以分析出:當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想道德修養(yǎng)這方面出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)性不強(qiáng),意識(shí)淡薄,這將導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)此門課程持消極態(tài)度,不利于學(xué)校教育的實(shí)現(xiàn)。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇十二
    大學(xué)生涯中,除了各種學(xué)習(xí)任務(wù)和課業(yè)壓力,聽(tīng)課也是我們重點(diǎn)關(guān)注的一項(xiàng)任務(wù)。聽(tīng)課質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到學(xué)業(yè)成績(jī),更與我們的綜合素質(zhì)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。因此,積極參與各種形式的課堂教學(xué),并有意識(shí)地總結(jié)自己的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
    第二段:聽(tīng)課時(shí)要注意什么?
    在聽(tīng)課的過(guò)程中,我們首先要注意的是掌握重點(diǎn)。教師在講課的過(guò)程中通常會(huì)強(qiáng)調(diào)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和概念,對(duì)于這些內(nèi)容,我們要認(rèn)真聆聽(tīng)并做好筆記,為之后的復(fù)習(xí)提供依據(jù)。其次,要學(xué)會(huì)批判性思考。大學(xué)的課堂上,很多教師都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題,我們要學(xué)會(huì)在思考的過(guò)程中發(fā)表自己的意見(jiàn)并且尊重他人的看法。最后,要保持好的身體狀態(tài)。身體舒適可以幫助我們提高聽(tīng)課效率,因此,要注意調(diào)整自己的坐姿,并且在上課的時(shí)候適當(dāng)伸展筋骨,以便于更好的集中注意力。
    第三段:如何充分利用課堂資源?
    課堂是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源,我們可以通過(guò)與教師的互動(dòng),更好地掌握授課內(nèi)容并且很好的完成課程任務(wù)。在課堂上,我們可以發(fā)表自己的看法和想法,讓教師知道我們的思考方式和學(xué)習(xí)韌勁。此外,我們還可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論,分享自己的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。這些互動(dòng)活動(dòng)不僅能夠加深我們對(duì)知識(shí)的理解,而且還能夠增強(qiáng)我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
    第四段:總結(jié)聽(tīng)課體驗(yàn)。
    聽(tīng)課并不是一種簡(jiǎn)單的任務(wù),它要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)合理利用好學(xué)習(xí)時(shí)間和課程資源。因此,總結(jié)各種聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們聚集知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效率是非常重要的。具體而言,我們可以利用學(xué)術(shù)論文、書籍或者網(wǎng)絡(luò)資源等系統(tǒng)性的文獻(xiàn)資料,進(jìn)行科學(xué)總結(jié)和認(rèn)知提高。同時(shí),也可以通過(guò)征詢他人的幫助和意見(jiàn),對(duì)我們自己的聽(tīng)課效果進(jìn)行評(píng)估和改善。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    在大學(xué)這個(gè)普及高等教育的時(shí)代,我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受高質(zhì)量的教育,但同時(shí)我們也要承擔(dān)和肩負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。好的聽(tīng)課心得,并不是簡(jiǎn)單的總結(jié)和羅列,而是要反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)課堂資源的有效利用,尋找更好的學(xué)習(xí)方法并不斷改善自己的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起把握好大學(xué)這段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,立志不斷提高自己的綜合素質(zhì)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇十三
    最近,我有幸參加了在舉行的課堂觀摩課活動(dòng),這次活動(dòng)的主題是聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探索理念,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)。使我受益匪淺,感受頗多。
    一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)。
    上課的教師都能根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。限度地利用大學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、趣味的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)。
    二、課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。
    這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透…….每節(jié)課都力求體現(xiàn)自主的核心理念,并且教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上也獨(dú)具匠心。
    三、注重學(xué)生的自主體驗(yàn)。
    新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者、合作者、引導(dǎo)者。這幾節(jié)課,做的都異常號(hào),每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,創(chuàng)設(shè)了自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行探究平行四邊形面積的求法。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)取思考,大膽嘗試,在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。
    四、對(duì)自主教學(xué)有了更深的理解。
    這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收,轉(zhuǎn)化為自我的東西,并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自我的特色成分,不斷提升自我。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇十四
    上周我們學(xué)校組織了一個(gè)學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)課”教研活動(dòng)。通過(guò)此類活動(dòng)不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺,所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì):
    第一、吃透教材是最根本的。
    聽(tīng)完兩位老師的匯報(bào)課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,都能抓住題眼,一步步的深入文本。
    第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。
    第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
    大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對(duì)讀的要求也不盡相同,首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語(yǔ)句,體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂(lè)讀,讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀,進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的'愛(ài)的精神,層次非常清晰。
    第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見(jiàn)”。老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。
    第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
    郝老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,到位,如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語(yǔ)言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要教師去教,去想方設(shè)法的教,多種形式,但要求實(shí)效。
    通過(guò)這次聽(tīng)課,我被觸發(fā)了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時(shí)我也感覺(jué)到無(wú)論參加什么講課,都是功夫在平時(shí)。在平時(shí)多思考,多閱讀,多積累,多反省,那我們都會(huì)取得很大的進(jìn)步。精心備好每一課,認(rèn)真反思每一節(jié)課。這次聽(tīng)課給我印象最深的是青島的曲學(xué)江老師講的《熱氣球的秘密》。
    曲老師的前導(dǎo)設(shè)計(jì)的非常好。他設(shè)計(jì)的是師生互答。他問(wèn):同學(xué)們好。學(xué)生答:老師好。這樣看似乎沒(méi)有什么。但是下面就出乎學(xué)生的意外了。他又問(wèn):同學(xué)們真可愛(ài)。同學(xué)們就不知怎樣答了,于是出現(xiàn)各種答案。從而緩解了學(xué)生的緊張的情緒。為進(jìn)行授課打下了良好的基礎(chǔ)。
    第一步視頻導(dǎo)入。學(xué)生看有關(guān)熱氣球的視頻,然后問(wèn)你們有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生根據(jù)自己的'想法進(jìn)行提問(wèn)。第一步學(xué)生提問(wèn)的步驟完成了。這是科學(xué)教學(xué)的第一步提問(wèn)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)處理好了能夠盡快的進(jìn)行下個(gè)內(nèi)容。曲老師完成非常順利,抓住學(xué)生提出的:熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升?帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)探究熱氣球上升的秘密。
    第二步是猜想。就熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升?曲老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想。在這一步曲老師是實(shí)施的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想,提高學(xué)生的興趣,放飛了學(xué)生的想象力。
    第三步給出實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。在這一步中,老師相信學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。這部分曲老師沒(méi)有安排學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)修改。而且實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的活動(dòng)的時(shí)間比較少。我想可能曲老師在巡視指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能夠正確設(shè)計(jì)因而充分相信學(xué)生的能力而沒(méi)有匯報(bào)。但是如果是我,我一定會(huì)讓學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的匯報(bào)以便學(xué)生進(jìn)行共享資源和及時(shí)的發(fā)現(xiàn)糾正問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)前都有一個(gè)實(shí)驗(yàn)小提示。首先是學(xué)生想到的進(jìn)行匯報(bào)交流,然后是老師進(jìn)行提出實(shí)驗(yàn)要求特別是實(shí)驗(yàn)記錄單的填寫。由于在實(shí)驗(yàn)中需要使用固體酒精,因此特別的演示的固體酒精的使用方法。
    作為新教師,第一次的上課肯定是不如意的,但是參加這次校內(nèi)的聽(tīng)課,卻讓我明白自己下一步如何走了,不會(huì)感到過(guò)于的迷茫。我是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師,在聽(tīng)了五年級(jí)語(yǔ)文老師___的課后,我被打開(kāi)了另一個(gè)視野,這對(duì)于新上崗的我來(lái)說(shuō)幫助是很大的。在五年級(jí)_班的語(yǔ)文課上,我見(jiàn)到___老師在教情景對(duì)話這一方面,他采用的是請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)進(jìn)行情景模擬,這極大可能性的讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)υ捴械囊馑迹苊靼浊榫爸械膶?duì)話會(huì)有哪些運(yùn)用的手法及意義,很好的讓學(xué)生們?nèi)ザ拿鎸?duì)這種題型以后都可以有更好的理解。四五年級(jí)的課文相差都不太大,這一個(gè)教學(xué)方式是可以采納到我的課堂上的。現(xiàn)在我還是初上任,所以很多都不懂,這樣的方式精煉又簡(jiǎn)單,不需要我去復(fù)雜化講,只要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解就行,是比較適合我的,對(duì)之后我的教學(xué)是很有用的。
    后面還聽(tīng)了同年級(jí)的一個(gè)語(yǔ)文老師的課,從他也有學(xué)到很多。這個(gè)老師上語(yǔ)文課講解課文時(shí),擅長(zhǎng)使用多媒體課件上課,我在看他做的課件時(shí),很是讓人驚訝。課件的內(nèi)容很細(xì)致,能個(gè)從細(xì)節(jié)出發(fā),讓學(xué)生很容易就能看懂并了解文章內(nèi)涵。課件里的問(wèn)題都是根據(jù)文章提出的,而且他還讓學(xué)生先預(yù)習(xí)了,所以學(xué)生們都很容易回答出問(wèn)題,更讓人喜歡的地方是他的這種提問(wèn)方式可以很好的調(diào)動(dòng)上課的氣氛,學(xué)生不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,所以上課也就認(rèn)真了,所有的注意力都集中在課堂上,集中在課間上,自然也就沒(méi)有其他的心思了。要知道小學(xué)生的注意力是很難集中的,就我上課的這些天,每天都在無(wú)數(shù)遍的提醒學(xué)生上課認(rèn)真和集中注意力,真的是挺艱難的??墒锹?tīng)了他的課之后,我發(fā)現(xiàn)課件做的好和有趣,而且老師把課堂的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里,更加容易讓課堂活躍起來(lái)。
    兩堂語(yǔ)文課聽(tīng)下來(lái),受益是真的多,對(duì)于我這種初當(dāng)教師的人來(lái)說(shuō),是有極大的幫助的,能夠幫我引路,至少不會(huì)太迷茫。我相信把握好這兩種方法,我可以把四年級(jí)的學(xué)生教好。
    這次參加校級(jí)教研活動(dòng),聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課,使我感受頗深,受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課,我談?wù)勛约旱母惺埽?BR>    一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)。
    教學(xué)的藝術(shù),不是傳授而是激發(fā)和喚醒,所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《折扣》一課中,教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場(chǎng)購(gòu)物入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。
    二、注重學(xué)生的自主探索。
    新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。
    三、教師的激勵(lì)到位。
    三位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
    四、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
    三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,與同伴交流,并給足學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。如《認(rèn)識(shí)幾分之一》一課中,生生合作、師生合作在動(dòng)手折一折中,認(rèn)識(shí)二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中,教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動(dòng)中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。
    作為一名青年教師,提高自己教學(xué)水平最快的途徑就是聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和優(yōu)秀教師的課。今天聽(tīng)的是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)安予蘇老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷》。安予蘇老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,從事教學(xué)工作十余載的老教師。聽(tīng)安老師的課對(duì)于自身知識(shí)的積累,教學(xué)水平的提高,課堂氣氛的控制都非常有幫助。本次聽(tīng)課的心得體會(huì)如下:
    教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從課堂教學(xué)中,能感受到安予蘇老師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)到技能目標(biāo),體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了非常詳細(xì)而且精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,都做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
    課堂上安老師鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)知識(shí),提倡解決問(wèn)題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個(gè)課堂充滿了活力,課堂上,學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,還在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的能力。聽(tīng)完這次課,我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇十五
    第一段:引言(約200字)。
    在大學(xué)里,聽(tīng)課是我們獲取知識(shí)和提高自己的重要途徑之一。然而,僅僅坐在教室里聽(tīng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要積極參與討論,提出問(wèn)題,做課后總結(jié)等等。在本篇文章中,我將分享我在聽(tīng)課過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
    第二段:積極參與(約200字)。
    在課堂上積極參與是提高自己學(xué)業(yè)的有效途徑。首先,我會(huì)提前預(yù)習(xí)教材,了解課程的內(nèi)容和主要概念。這樣在上課時(shí),我就能更好地跟上教授的講解,并且能夠有針對(duì)性地提出問(wèn)題和交流意見(jiàn)。其次,我會(huì)在討論環(huán)節(jié)中積極參與,與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和理解,同時(shí)也能從他人的觀點(diǎn)中獲得新的思路和見(jiàn)解。通過(guò)積極參與,不僅幫助我更深入地理解課程內(nèi)容,還能提高我的表達(dá)和溝通能力。
    第三段:做好筆記(約200字)。
    做好筆記是聽(tīng)課的關(guān)鍵。在課堂上,我會(huì)結(jié)合教授的講解,用自己的話將重要的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)、例子等記錄下來(lái)。同時(shí),我會(huì)使用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵信息,以便在復(fù)習(xí)時(shí)更快地找到所需要的信息。除此之外,我還會(huì)在筆記上空出一些空白,用來(lái)補(bǔ)充課后的思考和復(fù)習(xí)總結(jié),這對(duì)于加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固和記憶至關(guān)重要。
    第四段:及時(shí)復(fù)習(xí)(約200字)。
    及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)利用課余時(shí)間和周末,對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。我會(huì)將復(fù)習(xí)分散到每天一點(diǎn),而不是每次集中在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)。這樣能夠更加高效地記憶和理解知識(shí),避免遺忘。同時(shí),我也會(huì)與同學(xué)組隊(duì)進(jìn)行復(fù)習(xí),互相討論和解答疑惑。及時(shí)復(fù)習(xí)不僅僅是對(duì)課程的回顧,更是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高的機(jī)會(huì)。
    第五段:總結(jié)心得(約200字)。
    通過(guò)以上的努力和方法,我在聽(tīng)課方面取得了很大的進(jìn)步。我不再只是被動(dòng)地聽(tīng)課,而是積極參與、思考和總結(jié)。這使我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),并且在學(xué)術(shù)上和個(gè)人發(fā)展上獲得了更多的機(jī)會(huì)和成就。聽(tīng)課是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要任務(wù),通過(guò)將積極參與、做好筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)等方法融入其中,我們能夠更好地利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì),提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
    *注:以上所寫為文章中五個(gè)段落的大致內(nèi)容,實(shí)際字?jǐn)?shù)可能有所偏差。
    大學(xué)思修聽(tīng)課心得篇十六
    大學(xué)里,聽(tīng)課是畢業(yè)所需要面對(duì)的前提。對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),如何更好地聽(tīng)課也是非常重要的一部分。在聽(tīng)課中,我的心得和體會(huì)有幾點(diǎn):1)在聽(tīng)課時(shí)不要心浮氣躁,不要浮躁;2)要培養(yǎng)好自己的注意力和閱讀能力;3)要積極與教師互動(dòng),多問(wèn)問(wèn)題;4)要掌握記筆記的技巧和方法;5)要及時(shí)復(fù)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    一、不要浮躁。
    在聽(tīng)課時(shí),不要心浮氣躁,不要浮躁是非常重要的一件事情。因?yàn)槁?tīng)課本來(lái)就是一種耐心的學(xué)習(xí)行為,挺無(wú)聊、挺枯燥。所以我們?cè)诼?tīng)講時(shí),必須要有耐心,不能因?yàn)闊o(wú)聊就開(kāi)始頹廢起來(lái)。保持一定的專注度,認(rèn)真聽(tīng)講有利于更好地獲取知識(shí)。作為大學(xué)生,如果聽(tīng)不進(jìn)去課就意味著浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力,這樣就會(huì)給惡性循環(huán)留下隱患,最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
    二、培養(yǎng)好自己的注意力和閱讀能力。
    在大學(xué)里,我們需要利用自己的一切優(yōu)勢(shì)去聽(tīng)講,同時(shí)還要注意和分辨講課老師的講課風(fēng)格。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的注意力和閱讀能力。因?yàn)橐恍┤绻约旱淖⒁饬Σ粔颍?tīng)的內(nèi)容就會(huì)很模糊。如果閱讀能力不夠強(qiáng),就會(huì)難以理解所聽(tīng)的內(nèi)容。因此,在上課時(shí),我們必須集中注意力,保持清醒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),辨別出關(guān)鍵點(diǎn)和重要的內(nèi)容。閱讀能力也要加強(qiáng),這樣能更好地理解所學(xué)的內(nèi)容。
    三、積極與教師互動(dòng)。
    在大學(xué)里,教師不僅是知識(shí)的傳授者,他們還是指導(dǎo)我們走向職場(chǎng)的人。然而,在課堂上,學(xué)生與教師之間的互動(dòng)往往較為單向,這會(huì)讓學(xué)生的情緒低落,最后失去興趣。所以,為了更好地熟悉教師,學(xué)生應(yīng)該積極與教師互動(dòng),在學(xué)習(xí)中,把提出問(wèn)題作為自己的習(xí)慣,多出聲詢問(wèn)和提出疑問(wèn)。樹(shù)立自己的信心,這能讓教師更加注意自己。
    四、掌握記筆記的技巧和方法。
    在聽(tīng)課時(shí),我們需要掌握好記筆記的技巧和方法。實(shí)際上,記筆記是我們?cè)诼?tīng)課中不可或缺的一環(huán),它可以幫助我們提綱入目地掌握知識(shí)。而記筆記的技巧和方法可以分為四個(gè)部分,第一筆記時(shí)一定要整理和分類;第二是要知道如何排版筆記;第三手寫筆記側(cè)重點(diǎn);第四個(gè)是平時(shí)記筆記要有好的使用方式。因此,想要優(yōu)秀的記筆記,我們需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和經(jīng)歷。
    五、及時(shí)復(fù)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    在聽(tīng)完課后,必須要重視復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。如果你不及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)時(shí)效性就會(huì)失去很多,學(xué)習(xí)效果會(huì)變得很差。所以,及時(shí)復(fù)習(xí)能更好地理解所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)所學(xué)的認(rèn)知度和印象度。適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)也是能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
    總結(jié)。
    綜上所述,聽(tīng)課也是一個(gè)需要知道方法的大學(xué)技能。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我們需要保持耐心和專注,加強(qiáng)自己的閱讀和聽(tīng)取能力,積極與教師互動(dòng),掌握記筆記的技巧和方法,同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。不管是考試還是生活,上述幾條積極的習(xí)慣都是可行的建議,通過(guò)努力和練習(xí),相信最后我們都會(huì)取得好成績(jī)的。