總結不僅能夠提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和自我反省的能力。寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，從中學習取長補短，提高自己的寫作水平。接下來，我們將為大家分享一些總結的寫作技巧和方法，希望能幫助大家寫出更好的總結。
小學教導處工作總結篇一
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績。
1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三~六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
2、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規(guī)工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
二是繼續(xù)加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數學，周四午時英語，)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平。
根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家__作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學教師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數學專家__教師作數學繪本課程開發(fā)與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。
開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情景制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
二、存在問題與不足。
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作設想。
教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3、積極構建教師發(fā)展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點__的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃__的工作，經過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!
小學教導處工作總結篇二
一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；張揚個性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次；教師撰寫的教育教學文章在國家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學論文獲得縣級以上等次的有24篇，輔導學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學年末，學校評選出了21名教師授予“先進教研個人”榮譽稱號，對8個教研組進行了綜合考評，評選出綜合組、六年級組和三年級組為優(yōu)秀教研組。
學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。
《學生良好行為習慣與個性品質養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于xx年3月開題，xx年4月結題。經青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：
（1）建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。
（2）“學生素質發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。
（3）德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。
（4）編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。
省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。
我校在中華經典詩文誦讀實驗學校的基礎上，又成為了新經典誦讀實驗學校，并承擔全國教育科學“xx”教育部規(guī)劃課題“新經典”誦讀實驗子課題研究任務?！靶陆浀洹闭b讀實驗的前身是“中華經典詩文誦讀實驗”，該實驗于xx年進入結題階段。但經典誦讀是一項長期的工程，不可能——也不能隨著一項實驗的結題而結束，實驗只是一個載體和依托，更重要的是要把經典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。因此，根據新時代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運行平臺，就成為教育者一項重大責任。總課題組根據課程改革進程和學生實際，提出了“新經典”這樣一個全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經典”誦讀課程體系和操作策略?？梢哉f，“新經典”是“中華經典詩文誦讀”的新一輪實驗，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結，并針對“新經典”誦讀總課題組的開題報告要求，準備著手新經典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個領域的研究。關于如何全面解讀新經典和我校如何進一步落實經典誦讀工程以及開展新經典研究，我們將結合我校校情和地方文化特色形成課題研究報告，在下學年度的“新經典”誦讀實驗開題動員會上進行詳細闡述和布置。xx年12月，學校派段厚利、錢進和潘檀老師參加了在杭州由《小學語文教師》編輯部與“新經典”誦讀實驗課題組主辦的“育華杯” 全國第二屆新經典朗誦大賽決賽暨“新經典”誦讀實驗學校工作會議，三位教師回校后給全體教師就“新經典”實驗做了解讀和培訓，并提出了下一步的計劃和打算。xx年4月，學校開展了首屆新經典朗誦比賽活動，此項活動全校師生共同參與，分設低中高和教師四個組進行預賽和決賽，歷經一周，取得了圓滿的成功。本次活動推進了我校新經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。通過活動我們更進一步理解了“新經典”教育理念：不是所有的經典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經典應當是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經典，讓孩子們感受到新經典的新魅力。
豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數學節(jié)，本屆數學節(jié)的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在為期一周的數學節(jié)中，同學們暢游數學王國，在節(jié)徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子?；顒影l(fā)現了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。
除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)保科學實踐基地等稱號。
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規(guī)整體較好，體現了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
小學教導處工作總結篇三
本學期我校教科研工作以市科所工作意見為指導，以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強化教科研組織建設，以“五個一”學習活動、教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十五”立項課題的研究、結題工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展?，F將有關工作總結如下：
一、以開展“五個一”學習活動為重點，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)組織教師開展讀書學習活動，提高教師素養(yǎng)。把讀書的范圍放寬，提倡教師讀教育散文，教育故事，教育小說，文學名著。讓教師堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)進化?？朔≡辏朔惫?，克服匠氣。
（1）要求各教師繼續(xù)學習，并認真寫學習筆記，以提高自己的教育教學理論水平。學校也投入相應的資金為教師添置教教育教學理論書籍，以提高教師的教育教學理論水平和文化素養(yǎng)。
（2）讀書活動開展的豐富多彩。通過以上讀書活動的開展大大提高了教師的讀書熱情，每一位教師都能充分認識到讀書充電的重要性，切實提高了教師的教育教學理論水平和文化底蘊。
2、為在我校深入開展讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養(yǎng)活動。重點對《教師日記》寫作的嘗試。積極鼓勵教師撰寫《教師日記》，把自己教育教學中的閃光點、困惑及時記錄下來，以敘事、評述等形式撰寫在專業(yè)日記上。教師的教育教學素養(yǎng)有很大提升。
3、充分利用網絡資源，促教師專業(yè)成長。學校充分利遠程教育進行教學研討與交流。充分利用微機房聽專家、名師講座，足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨，收到良好效果。與此同時對全校教師進行了信息技術培訓。
二、以小課題研究為切入點，促進教科研工作深入開展
1、積極開展課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，在上學期的基礎上，學校努力做好課題研究的工作。和龍市進修學校和教科所對我校教師參與課題研究的熱情、態(tài)度，給予了很高的評價。
我校課題研究中注重：抓好一個“學”會做課題必須善于學習。()突出一個“研”。以教研為基礎，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進。做好一個“精”?！熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經驗的基礎上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導性的教育思想精華。
經過幾年的實踐，我校課題研究工作做的扎實有效，解決了教育教學中的一些實際問題。
2、努力做好“十五”課題研究結題工作，我校承擔“十五”課題任務要加強對課題的管理，特別是要加強的細節(jié)的管理，努力克服浮躁、畏難、埋怨的心態(tài)，以扎實的研究作風，加大研究投入，保障課題研究的如期進展，并及時做好結題的一切工作。
我校的“雙語教學”改革實驗研究課題進入了結題階段。課題組成員正在整理資料，撰寫結題報告，迎接市教科所的結題驗收。
3、做好“十一五”課題的申報工作。
在“十五”即將結束之際，我召開了科研會議，對“十五”課題進行了總結，同時對“十一五”規(guī)劃作了展望。學校將繼續(xù)根據辦學方向和特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。要求積做好“十一五”課題的申報工作，必須有一項市級立項課題。
三、以“教科研手拉手”活動為抓手，促教育科研的均衡發(fā)展
為進一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整體水平。我校與新東小學繼續(xù)深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下聯(lián)”策略，強強聯(lián)手，打造教育科研的品牌。強弱牽手，開發(fā)教育科研潛能，實現雙贏?！笆掷帧彪p方要加強相互間的科研交流與科研互訪、科研合作，增強各自的活力。通過科研“手拉手”活動，激發(fā)教師的科研熱情，提高本校教育科研的整體水平，促進兩校教育科研的均衡發(fā)展。
本學期，我校在確保課題研究扎實開展的同時，根據上級有關文件精神，要求教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的.評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。
回顧本年度的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
小學教導處工作總結篇四
本學期,圍繞”規(guī)范學校教學行為,提高教學質量”的目標,教導處以”創(chuàng)新”為契機,積極開展教育教研活動,深入討論學校辦學理念,努力規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學辦學行為,全面改善教育教學條件和環(huán)境?，F在對本學期的工作從以下幾個方面進行總結:。
本學期藍天希望小學并入我校,1—6年級都有進入,使我校的教育教學面臨一個挑戰(zhàn),為了協(xié)調處理好這批學生的學習與生活習慣,讓他們更好的融入到我校的學習中,教導處在開學期間,針對學生入學的一個全新性,那就是,本學期是20xx—20xx學年的第一個學期,無論是一年級入學的新生,還是其它年級的學生,他們在一個全新的學習階段,面對的是一個全新的學習生活環(huán)境,在這樣的條件下,怎樣做好新生入學后的規(guī)范學習就是教導處開學后的一件大事。開學初,以”麿刀不誤砍柴工”為工作指導思想,有針對性的要求各班加強學生的規(guī)范學習,使其在后期的學習活動有一個行為指導。
期中考試在市教研室的統(tǒng)一安排下,我們認真布置,并以此次考試質量為教學評價基點,使評價更人性化,同時,針對優(yōu)生率和及格率設置跳高點,讓老師工作更有激情。
本學期的隨堂聽課開展,對老師的教學行為和課堂教學效果有一個很好的督促作用。本學期加強了單元測試的力度,但學校的教學條件有限,沒有印卷子的設備。同時對學期知識點的歸納做了明確的要求。
在上學期以遠教迎接國家檢查為契機,規(guī)范了學校遠教行為。通過大會加強老師的認識,通過平時的督察,鞏固了我校的遠教成果。但教材的改版,資源的不符,讓我校的遠教工作十分被動,雖在今年為各辦公室添置了電腦,為教師進行了電腦掃盲及技能培訓,但遠教資源與教學實際可以用”嚴重脫軌”來形容。學校遠教工作還有待于進一步加強。
寫字教學是一個具體到每一個教學環(huán)節(jié)的事,本學期主要是對學生的作業(yè)進行了寫字要求,但整體收效不大。只是讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會客串了一節(jié)書法指導與展示課,卻收到了很好的反響,學生學習寫字的熱情一下高漲,這就讓我們對下學期的寫字課還是書法課,要做一個權衡了。
期中考試后,教導處組織了一次大型的表彰活動,目的在于表彰先進學生,激勵后進后,讓學校的培優(yōu)輔差工作與班級的培優(yōu)輔差工作接軌,并在大會上安排了”六年級學習挑戰(zhàn)”在高年級掀起”比學趕超”的風氣。安排了”學規(guī)范”加強學生的行為規(guī)范意識。
在11月20—21日舉辦了”20xx年秋冬季運動會”,此次運動會本著”快樂,和諧”的宗旨,開展了豐富有趣的比賽活動,讓老師和學生關系,班級榮譽感,在運動會上得到了一個很好的發(fā)展。
教導處工作一直就以提高教育教學為宗旨,在以后的工作中,將進一步規(guī)范學校辦學行為。
小學教導處工作總結篇五
圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
1、拓廣天地長學識
為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。
2、有效教研促成長
3、龍頭課題立成效
學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。
《學生良好行為習慣與個性品質養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于xx年3月開題，xx年4月結題。經青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：
（1）建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。
（2）“學生素質發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。
（3）德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。
（4）編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。
省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。
1、經典書香潤人生
2、品牌活動增才干
豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數學節(jié)，本屆數學節(jié)的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在為期一周的數學節(jié)中，同學們暢游數學王國，在節(jié)徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子?；顒影l(fā)現了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。
除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)?？茖W實踐基地等稱號。
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、業(yè)務檢查重平時
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4、教學管理提質量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
5、學生評教促發(fā)展
學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規(guī)整體較好，體現了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
1、樹立全心全意為師生服務意識
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2、建立邊工作邊反思邊改進機制
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
小學教導處工作總結篇六
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學教導處工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
（1）、組織暑期校本培訓。暑假里，教導處組織了暑期校本培訓，從教師師德、教師專業(yè)技能、課標培訓、讀書交流等方面開展培訓。
們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。十二月開展了家長開放日，向家長和社會展現了我校教研教學活動。
（3）、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野，努力開展教學研討活動。為更好的開拓教師視野，提高教師綜合素質，教導處組織了多次外出觀摩活動，如參加“全國著名教育專家小學語文（數學）精品課堂展示教學研討會”，全國第六屆小學英語課堂教學觀摩研討會，市、區(qū)各級教學觀摩課等，并及時召開反饋教研活動，進行教學研討，教研氛圍十分濃厚。
（4）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。
開展推門聽課和公開課的聽、評課活動。本學期，學校從學期開始就開展推門聽課活動，校長、教導處及各教研組長以身作則，深入課堂，聽常態(tài)課、平常課，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。同時，多次邀請區(qū)教研室督導到校聽課指導，以專家引領教師提高專業(yè)素質。
（5）、聽取高質量的專業(yè)藝體課
這學期我校來了兩批來自包河區(qū)藝體服務中心的專業(yè)走教的音樂、美術和美術教師，總計7人，大大的充實我校綜合組的教研力量。他們所執(zhí)教的藝體課都經過了精心準備，體現了專業(yè)性，有著良好的教學效果，也獲得組內老師們的好評。我校綜合組老師們通過聽取他們的課堂教學，大大的增加了自己的教研教學能力。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。本學期教導處對各教師的教案檢查了六次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強推門聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。
本學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了五次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。大部分教師針對學生作業(yè)中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。部分學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也好，作業(yè)本不夠整潔，教導處針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。
針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了一次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3、組織開展了豐富多彩的各類競賽活動
為了提高和發(fā)展學生的特長，調動學生學習的積極興和主動性，激發(fā)他們的學習興趣。教導處組織小學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并組織召開了安全教育主題班會，開展了師生普通話大賽，小學生鉛筆字、鋼筆字比賽，小學生第二屆現場作文競賽，數學講故事比賽，口算比賽以及優(yōu)秀數學日記比賽，英語感恩節(jié)海報創(chuàng)作比賽，小學六年級英語口語評價活動等。積極配合學校開展“平安校園創(chuàng)建活動”、“衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動”。教導處對競賽精心準備、認真組織，確保競賽公正、公平，并及時統(tǒng)計成績，予以公布。并對優(yōu)秀學生進行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，在新學期，教導處全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。
小學教導處工作總結篇七
小學教導處工作總結一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績，下面就教導處本學期的工作作一回顧：
一、落實常規(guī)，提高教學質量。
1．業(yè)務檢查重平時。
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每周進行一次業(yè)務抽查，每月一次普查，并及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
2．規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。4月24日，全校分兩組（語、數）召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓，觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業(yè)素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習，合作學習，探究學習，讓課堂適應每個學生的發(fā)展。
三、開展教研，提升科研水平。
1．有效教研促成長。
上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動，先后選派教師去兄弟學校學習，隨堂聽課，取長補短，返校后及時分享聽課體會，并上好展示課。3月11日，隨縣首屆小學英語課堂教學大比武競賽在我校舉行，文xx獲第一名。4月29日，王xx到尚市參加說課獲二等獎，并參加5個實驗學校的課題研討交流。5月13日，xx參加隨縣小學品德與生活（社會）優(yōu)質課競賽，獲一等獎。
堅持“人人過講課關”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學設計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。
2．龍頭課題立成效。
我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，保證每位教師都能深入參與。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導課題研討，王xx、xx分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領導好評。
四、拓廣天地，提升教師素質。
加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案，引領新教師在專業(yè)上迅速成長。
以學習培訓為途徑，為教師搭建學習發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習，老師們的教學理念得以更新、充實，教學方法得以豐富，教學能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業(yè)成長。
加強新課程理念的學習，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學習型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學經驗得以豐富。
五、開展活動，搭建成長平臺。
1．經典書香潤人生。
我校經典誦讀省級課題實驗該于xx年秋進入結題階段，目前我們正在對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結。5月底，學校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經典朗誦節(jié)目獲得學生、家長、老師們的'好評。推進了我校經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。
2．特色活動增才干。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
在下學期，我們準備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓，集體備課，示范引領，扎實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，開展教學優(yōu)質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。
2、做好經典誦讀課題結題工作。還要讓經典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。
3.強化師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量。共2頁，當前第2頁12。
小學教導處工作總結篇八
一學期又在匆忙之中過去了。本學期我們遵循研訓部的工作思路，在教導處的各項教學工作中，尤其是在深入推進“小班化教育”、“今天行動計劃”工作和加強小學學習準備期綜合活動的實施與管理等方面，以學生全面發(fā)展為根本，運用科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來加以全面貫徹和落實。在校長室的領導下，在學校其他各部門的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下，我們教導處比較圓滿完成了本學期工作?，F將主要工作總結如下：
教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接收外地生，從分發(fā)師生書簿本到一年級新生編班，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處主要成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。
本學期，我校共組織了八次校級的公開課，本組老師都要前去聽課，每次聽課結束，教研組長利用休息時間組織本組教師進行評課，并做好詳細的記載，同時聽課教師要填好教研活動反饋表。這一活動的開展，使得評課活動更加實在，避免了以往只說好話、不說缺點的空洞而又無用的評課現象。很多老師都反映，這樣的教研活動的效果是非常好的。
本學期，學生方面的活動也開展了不少。一年級進行了以班級為單位的拼音過關測試和數學單項測試，二年級進行了語文和英語的單項測試，四年級進行了“迎世博、學雙語”的比賽，二至五年級參加了上海市的“現場作文”比賽和崇明縣的`小學生硬筆書法比賽……我們力求通過競賽，進一步引起老師、學生對知識和技能的重視。競賽結束后，我們不光簡單公布成績，還透過現象看本質，進行及時反思、總結，然后反饋到相關老師、學生手中，讓他們在下學期的教學或者學習中能更好地做到有的放矢。
學期結束，我們教導處又安排了一學期一次的期終考試。尤其是三年級語、數、英全縣統(tǒng)測，我們更是按照縣研訓部的意見，不折不扣地做好組織工作，確保了考試、閱卷等工作的嚴密、有序。
本學期教導處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好課堂教學研究。一是認真貫徹落實市關于小學生學習準備期教學工作的意見，加強小學與幼兒園的銜接，在期初根據本校制定的一年級學習準備期“綜合活動”實施方案，指導各任課教師放慢教學進度、精簡學習內容、改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成的教學，增進師生情感交流。同時要求一年級所有任課教師進行網上互動，上傳教學案例、心得、計劃、問題、困惑、活動體會、家長的心聲、學生的話語和喜悅、照片、視頻、教學隨筆等等。二是結合學校實際，認真制定了學校和學科組兩個層面的“小班化教育”學期推進方案和“小班化教育”主題研修活動方案，并圍繞方案精心組織、認真開展了各項相關活動。三是組織教師積極參與上級有關業(yè)務部門舉辦的學科課堂教學評比活動。特別是新教師，教導處給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先，并嚴格要求，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學習——青年教師優(yōu)先?？h教研室組織的各項觀摩課、評優(yōu)課也讓好學的青年教師參加。例如本學期我校的于守麗老師在崇明縣自護自救課堂教學基本功評比中榮獲了一等獎。四是重視教研組建設。通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，進一步推進各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量，使教師的自身教學素養(yǎng)有所提高。例如在12月由縣教研室組織的“數學優(yōu)秀教研組”評比活動中，我校的數學組獲得了鼓勵獎。
在嚴肅認真地抓好考試學科的教學質量管理工作的同時，我們還堅持不懈地抓好非考試學科的教學質量管理工作。對于非考試學科，每學期我們除了要求他們精心備好每一節(jié)課和認真上好每一節(jié)課（學校行政人員平時也有計劃、有目的地深入課堂進行聽課指導）以外，還要求他們定期進行相關學科的知識與技能的測評工作，組織開展好相關的競賽活動，如在本學期里，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢比賽。還有在本學期里非考試學科的教學質量抽測中，我校的五年級自然取得了全縣第五的優(yōu)異成績，2～5年級的語文朗讀也取得了四（1）優(yōu)、五（2）優(yōu)，全?？傮w評價優(yōu)下的良好成績；另外，我校在全縣的硬筆書法評比中，我校參賽的八個班級，三個一等獎，四個二等獎，一個三等獎，得獎率100%；在上海市的“現場作文”比賽中，我校也有多人次獲獎。這些成績的取得，不都是我們每一位領導、老師團結合作、心往一處想、勁往一處使的結果嗎？通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發(fā)展，這是令人歡欣鼓舞的大事。
一學期以來，我們教導處確實作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，把本部門的工作做得更好，為我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。
小學教導處工作總結篇九
本學期小學部教導處在校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校講座，面對面進行指導;安排骨干教師到外市聽課，學習他們先進的教學經驗;并積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年教師研討課活動，組織了青年教師研討課活動，本學期有40位青年教師上課，全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。全校教師周周有課聽，并做到課課有反思、評議、總結。使說課、上課、評課成為貫穿整個學期的教研活動。通過崗位練兵，一批骨干教師已經迅速成長起來。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求，不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對全體教師的備課、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，加強常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過精細化管理，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣、用餐習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。
2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。
3、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第12周，各年級語文、數學、英語進行了質量調研。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調研結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，切實采取提優(yōu)扶差措施，促使教學水平共同提高。
師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關系到人才培養(yǎng)的質量，關系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。在各級各類賽課比賽中，1人次獲省級賽課一等獎，1人次獲省級賽課二等獎，1人次獲大市級一等獎，3人次獲市級一等獎。有2人次參加全國賽課活動，1人次參加省級優(yōu)課評比活動。在各級各類評比活動中，共有109位教師獲獎，撰寫的論文有33篇發(fā)表。
3、堅持以活動促發(fā)展。本學期小學部有計劃地舉行各學科公開教學活動：對全市開放活動、青年教師研討課活動、對阜寧支教學校公開教學活動、送教下鄉(xiāng)活動等，所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。使得所有教師都能在活動中得到磨練，得到發(fā)展，有所收獲，從而提高了教師基本素質和教學技能，促進教師的的迅速成長，樹立了一批教學骨干。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，我們開展了豐富多彩的活動來豐富學生課余生活，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展。舉辦了20xx年體育節(jié)、第三屆趣味數學周、書香校園讀書月活動、語言文字規(guī)范化活動、學生數學小論文評比活動?！拔拿靼槲倚小被顒釉吕?，各項活動富有教育意義，使學生的文明水平進一步提高;第二屆英語節(jié)中，學生們展示了自己的英語天賦，充分感受到了學習英語的快樂，蓄積起英語學習的信心和力量。
在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導自演的音樂童話劇《大海笑了》獲得小學組最佳演出獎;在靖江市“蘇州樂園杯”少兒卡拉ok大賽上,我校四(12)班的周舟同學獲得了第一名，輔導老師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導獎。在江蘇省少兒美術書法作品大賽中，我校小學部共有16位學生參賽，全部獲獎，其中王琦同學的繪畫作品《竹宴》榮獲金獎，孫惟同學的工藝美術作品《哪吒鬧?！帆@銀獎;在第七屆“星星河”全國少兒美術書法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎，潘宣丞、侯千禧、張詩鈺三位同學的作品榮獲一等;在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最佳演出獎;學校獲得“泰州市藝術特色學?！睒s譽稱號，被表彰為“靖江市 ‘全國農村學校藝術教育實驗’課題研究先進集體”。我校少兒棋院代表隊參加泰州市中小學生象棋大賽創(chuàng)下佳績，二年級學生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競賽中，有七名學生獲獎，學校被評為“金鑰匙”科技競賽先進學校，我校被泰州市教育局、科協(xié)聯(lián)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學校”;在第十一屆“雨花獎”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽、張宜淳三位同學獲獎;在靖江市第三屆“新華杯”中小學生《閱讀年選》讀書征文比賽中，我校成績優(yōu)秀，獲獎人數最多;在省“紅領巾讀書征文比賽”中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學獲省級大獎;在市“中小學規(guī)范字書寫比賽” 中，我校13名同學獲獎，學校被評為“優(yōu)秀組織獎”。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)外國語教育教學新局面!
小學教導處工作總結篇十
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。
一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書香校園。
辦學條件的改善為學校推進教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點上，我校承繼絲綢文化素質教育的理論與實踐經驗，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質教育目標的基礎上，明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽光兒童”的目標，并通過深入的內涵解讀，進一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠志向；會傾聽、善思考、厚基礎、有潛能”八個方面的具體目標，使學校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。
我校積極應對學生發(fā)展的需要，設計了“晨讀—午習—晚練—暮省”四時段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學的重要內容。即早晨全班共讀一本書活動，讀經典、厚積淀；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會詩境。通過默讀，深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。
讓好讀書成為學生自身的內心需要，成為學生自我意識的追求，我校又把早讀課程作為學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培養(yǎng)目標。
二、加強常規(guī)管理，繼續(xù)規(guī)范六認真工作。
1．實現重心轉移，將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主。
要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開學后進行初查，凡有不合格或要改進的，可以在期末提請復查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉移到上課、輔導與批改上來。
2．認真上課。倡導禮儀進課堂，規(guī)范學生的上課規(guī)范，培養(yǎng)學生很好的上課習。
慣，認真傾聽，善于思考，大膽發(fā)言，大方表達。提倡課堂的實效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現象。本學期進行了三年級的學生和家長調研，調研情況顯示教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3．作業(yè)。加強作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導的聯(lián)系，注重批改的準確，
要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業(yè)月查制度，每月底，科教處組織人員進行考評。作業(yè)兩不超過一小時，使用等第評分。
4．認真監(jiān)測。嚴格控制考試次數，每學期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內容和標準，建立合理的學科監(jiān)測體系，切實提高學生的綜合素質。
三、夯實學生基礎，加強讀寫算訓練。
本學期，學校切實針對學生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實學生基礎，加強讀寫算訓練的方案。除了以具體的活動促進學生基礎能力提高之外，又為低年級學生配買了握筆矯正器，從硬件上為學生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。為四年級所有學生開設了軟筆書法課程，學校統(tǒng)一購買書法用品，外聘專業(yè)的書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內容，進行專業(yè)的指導與訓練，讓學生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。
與此同時，學校還開展了相應的讀寫算的活動，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數學競賽，讓學生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。
四、以課堂為主陣地，落實有效教學。
管理的最終落腳點在課堂，在教學。以往的管理，常常。
小學教導處工作總結篇十一
1、學期期初制定了語文組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。
3、本學期安排兩節(jié)校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內進行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然后才在組內公開上，最后是再評議。這兩節(jié)課的最大的特點是把信息技術應用到教學中，既拓寬了老師的教學視野，又讓學生有了全新的視角。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
4、加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；安排老師查閱有關資料，在組內進行學習、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學生喜歡的老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。
1、學期期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學活動，由嚴漢老師和吉秀蘭老師執(zhí)教，并進行集體備課、研討。
3、每月進行教學常規(guī)檢查。
4、組織開展理論學習：
（1）如何觀課、議課？
（2）解讀《義務教育小學數學課程標準（20xx年版）》
（3）如何做一個學生喜歡的老師？
5、組織進行一至六年級數學競賽。
1、學期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學科教學計劃。
2小學英語能力競賽
3安排六一活動：
組織參加縣六一活動文藝節(jié)目排練；
美術、手工作品展；
慶六一歡樂活動。
4、安排下午放學后游戲活動
本學期，各教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處每月進行教學常規(guī)檢查。使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師把課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共進行常規(guī)檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。每次檢查時，用相機記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。
6、組織進行了一二年級語文基礎知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數學競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學美術作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學校經常派教師參加各級各類學習，數學、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓，取得較好的培訓成績。
9、參加學術交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學課賽課。
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我校教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
小學教導處工作總結篇十二
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，教導處在縣教育局和中心校的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育教學活動。加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，使得教學工作有條不紊，圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學期的工作作一個簡單回顧。.
1．拓廣天地長學識
為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學期學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”等文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。
2．有效教研促成長
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。
童年，應該是孩子們最快樂、最值得留戀的。盡可能多地為孩子創(chuàng)造歡樂，在活動中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我們工作中關注的重點。本學期，我們的活動可謂精彩紛呈。我校組織學生參加了中心校的田徑、乒乓球運動會，學校還先后組織了跳繩比賽、作文比賽、數學競賽等一系列比賽活動。同時少先隊將出黑板報的任務分解到每個中隊，讓他們比一比哪個中隊辦的板報內容更豐富、更精彩、更美觀。這樣既豐富了學生的課余生活，也陶冶了他們的情操。學生在活動中快樂成長，知識得到拓展，視野得以開闊，思維變得活躍，綜合素養(yǎng)得到提升。
1．課程管理嚴落實
本期，學校認真執(zhí)行《教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假教導處調課代課人簽字調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2．業(yè)務檢查重平時
3．規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施、試卷分析、教學反思、學生成長檔案的建立等，教導處分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的.要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4．教學管理提質量本期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高、公開課推諉、以及教師老年化。另外在師資配備方面還請中心校領導多多考慮。面對新形勢，我們感到任重而道遠。我們除了要繼續(xù)抓好提高教師業(yè)務能力以外，更要提高我們的自身素質，規(guī)范各項管理，提高管理能力，使教導處的工作上一個新臺階。
小學教導處工作總結篇十三
本學期，我校教導處在校領導班子的正確指導下，以學校工作總體精神為指導，規(guī)范課程管理，從學校的實際情況出發(fā)，立足課堂，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，與其他部門團結協(xié)作，著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理。以加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質為保障，讓每一位教師樹立正確的教育質量觀，扎實有效地開展各項教育教學工作，全面提升教學質量，圓滿完成各項教育教學任務。
我校能貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負”文件精神，規(guī)范課程計劃，在期初嚴格按要求安排好總課程表、教師課務表、作息時間表等，確保學生的休息和鍛煉時間。我校能嚴格控制學生每天在校時間總量。學生8:20到校，保證學生在中午有1.5小時的自主活動時間；傍晚，按時靜校，依法保障學生在法定節(jié)假日享有充分的休假權利。嚴格執(zhí)行體育與健康（體育）課程的課時安排，確保每天“體育大課間”的活動時間，保證學生每天有不少于1小時的體育鍛煉活動時間。平時加強檢查，保證各項課程計劃和活動安排落實到位。
我們教導處能積極做好教學常規(guī)檢查工作，定時檢查老師們的備課筆記、點名冊、班主任手冊的使用，語數英作業(yè)本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學校提出了“深度備課”的要求，并在學校網站設立了一個網絡教研的平臺，每個學術團隊的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺，供團隊成員研討。一學期下來，已初見成效。
為切實減輕學生學業(yè)負擔，我校規(guī)定每周三各年級不布置書面回家作業(yè)，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實踐的機會。學校有時也會搞一些活動來豐富學生的娛樂生活?？鞓沸瞧谌贫鹊膶嵤┦盏搅思议L和同學們的歡迎。
對于班中那些平時學科成績優(yōu)秀、學習態(tài)度認真的學生，我校繼續(xù)實行免考政策。每個班級語數英各學科每個項目3名學生，語文分為基礎知識和閱讀，寫作各3名，數學分為基礎知識和計算，應用操作各3名，英語筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準，最后教導處進行公示。免考制度更好地調動學生注重學習的過程，也得到了家長、學生和社會的關注和支持。
作文教學是我校的一大特色，為了激發(fā)學生的習作興趣，我們把學校的《蕺麓芳草》?？鳛閷W生習作展示的陣地，另外，我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視周報》等刊物，拓展學生的發(fā)表陣地，一學期下來，共有160多篇文章發(fā)表。
本學期，我校繼續(xù)實施和諧課堂。在教學中，我們積極地創(chuàng)造學生合作的機會，使學生與學生之間建立良好的合作伙伴關系，互相促進，共同進步。我們以和諧的課堂教學氛圍，激發(fā)學生的潛能，讓學生形成良好的品格。學生擁有了自主性，會主動地去學習，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上，學生在自主學習的過程中，逐步形成了良好的學習習慣和較強的學習能力。學生要贊揚同學或提出補充意見，首先要以認真聽取別人的發(fā)言為基礎，久而久之學生就形成了認真聆聽的能力。要給同學補充答案或提出自己的意見，學生會將自己思考的內容與同學的發(fā)言進行比較，分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學生質疑、評價，前提是學生自己要進行獨立思考，在這樣的學習環(huán)境中，學生的思考、質疑的能力也得到了提高。
把課堂還給學生后，學習的主動權在學生，講臺還給學生，時空留給學生，提問、質疑、交流、對話、評價、補充都成為學生學習的主旋律。而我們老師成為一位名副其實的組織者、引導者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。
為摒棄拿來主義，避免重復機械的作業(yè)，努力培養(yǎng)本校教師自己設計練習作業(yè)的能力和習慣，切實提高課堂教學效率和質量，真正實現減輕學生課業(yè)負擔，我校嚴格要求教師不得組織學生購買課外教輔練習，教導處每周給語數英老師排出一個下午兩節(jié)課的集中教研活動，要求老師們深入鉆研教材，避免抄襲教案，精心設計好每一課的練習作業(yè)及課外練習，力求課堂上少講精練，切實提高課堂效率和課堂質量。
為了加強學生在古詩詞方面的學習，提高學生的文化底蘊，弘揚國學精粹，我校繼續(xù)將古詩詞學習作為傳統(tǒng)內容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩詞”活動，平時要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應一并背誦。期末各語文老師對每一位學生進行過關測試。除了學校推薦的篇目以外，各班還可以根據班級實際情況引導學生閱讀《三字經》、《弟子規(guī)》、經典文言文等。
為了滿足學生個性化發(fā)展的需求，全面發(fā)展學生特長，使課程的開設更具有實效性、靈活性和自主性，努力為學生的終生持續(xù)發(fā)展奠定堅實而廣博的基礎，變“要我學”為“我要學”。在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時的前提下，本學期，我校繼續(xù)開設了課程超市。本期課程超市共開出了56個班，除一年級不打亂班級外，其余年級同學都由學生在期初自由選課，班主任把關分班，校內外老師聯(lián)手教學，力求使每個學生都能享受到教育的快樂，特長的滿足，使我們的學校真正變成學生的學園、樂園、家園。
小學教導處工作總結篇十四
本學期我們認真貫徹落實區(qū)教研室的工作計劃，根據本學期的工作重點，立足我校實際，積極學習先進的教育教學理論。全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高教學質量為重點，充分發(fā)揮教導處的教育科研作用。深入教學一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學工作推上一個新的高度。一學期來取得了令人滿意的成績?，F就以下幾方面加以總結:
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
本學期首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進教學。其次要求教師認真鉆研教材，積極組織好教學語言，精心設計課堂練習。強調備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學反思，以求教師精講、精練，學生喜聽、樂聽。同時，業(yè)務校長，教導主任親力親為，深入教學一線，擔任畢業(yè)班教學，同大家探討教學教法，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。
教育教學質量是學校的生命線，怎樣提升教師的業(yè)務發(fā)展，各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學期以來共舉行“你講我說”聽評課活動30多場，每位年輕教師都做一節(jié)公開課，相關老師都要全員參加，并且逐個發(fā)言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學習的風氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動中能有滿滿的收獲。
備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
4、為了更有針對性的指導教師的教學獲得老師的最真課堂教學情況，本學期開始學校實行不定時的進班聽課，由教導處組織學校領導深入課堂聽課進班聽老師的隨堂課，本學期共聽了三位老師的隨堂課，課后及時給老師交流心得。
5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了進校推門聽課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到我校聽隨堂課，我校共有語數老師11人做課，在聽完課后隨即進行交流評課，通過此項活動的開展我校教師一致認為更有針對性、建議中肯對自己的教學有很大幫助。
6、我校為落實區(qū)教研室提出的“走出去、請進來”的思想，在教研室組織的一至六年級的語文、數學及三至六年級的英語教學研討會共有13場之多，我校抓住機會共組織30多位老師按時按點參加學習，通過學習使大家的思路更明、眼界更寬，在學習后老師能按時寫學習交流心得收獲頗豐。
1、為豐富學生業(yè)余生活、提高學生的綜合素質，本學期先后開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規(guī)范字比賽、經典誦讀活動比賽等。比賽中，同學們積極認真，一大批優(yōu)秀的同學脫穎而出。學校及時進行了評比、頒獎，共有300多名學生參加，學生學習的勁頭更濃，家長對這些活動的舉行給予很高的評價。
2、為了提高教師的教育教學水平的提高，本學期我校舉行了校級優(yōu)質課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務學習時為全校教師作課，為公平公正學校采用評委打分的形式進行評比，兩場比賽先后有十多位老師作課，通過此項活動的開展，使老師在微課教學方面有更多的了解。
3、學校的管理離不開家長的密切配合，為了使家長有機會參與到學校的管理中來，本學期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長監(jiān)考，實行每個考場一位老師和一位家長配合監(jiān)考，通過此項活動的開展使家長明白學校是怎樣組織考試的，家長紛紛表示能真正感受到當老師的不易，在以后的工作中更配合老師的工作。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
小學教導處工作總結篇十五
一學期來，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內強素質，外樹形象”的工作思路，認真貫徹落實縣教育局有關會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學年來，我們以中心校要求為學校常規(guī)工作作為準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。
1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。
3.做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導到課堂聽課均在20節(jié)以上。
4.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
在教研組的具體組織下，對教師進行業(yè)務培訓，開展專題研討，堅持上好教研課、優(yōu)質課。共上語文教研課節(jié)4，數學4節(jié)。
2、課題研究工作。
(1)加強課題相關知識的培訓。
(2)加強課題研究的過程管理。
(3)認真組織教師制定新的課題方案。
1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學水平的整體提高。加強校內教師教研及培訓的管理，加強隊伍建設，教師的教育教學水平有了較大提高。
2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。
3、認真撰寫各項工作計劃和總結。讓教師做到了期初有計劃，期終有總結分析，做到了教學工作不打無準備之戰(zhàn)。
4、狠抓“六認真”的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的“六認真”，發(fā)現問題，及時向教師提出，并當在面交換意見，切實將六認真工作落到了實處。
5、向課堂40分鐘要質量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵年輕教師自修，提高學歷水平。
8、強化教師基本功培訓。
9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：
10、認真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學質量。根據考試情況，認真組織了兩次摸底考試，考試完后及時組織教師對考試結果進行分析，并確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會、學生會、家長會和后進生專題會。
12、認真落實了遠程教育工作。
13、認真落實畢業(yè)班和普通班教學視導工作。
14、認真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質量提高較快。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!
小學教導處工作總結篇十六
在歷城區(qū)、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質量，實現師生、學校的共同發(fā)展。
結合學校"讀好書，寫好字"活動的開展，大力加強教師讀書活動的開展，并將活動落到實處。學期初，學校為每一位教師購買了閱讀的書籍，老師們制定個人的'讀書計劃;學期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學校的讀書論壇活動;學期末，教師撰寫讀書總結。學校鼓勵教師建立教學博客，將學習與寫作相結合，將學習與反思相結合，將學習的收獲應用到自己的教育教學實踐中來。
2、教研活動中開展學科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強理論學習，并結合自己的教學實踐積極反思開展研究。
學校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓活動，并組織參加培訓的教師及時在校內對全體教師開展反饋性培訓。每位教師根據學校教師基本功的實施方案和辦法，制定個人學習計劃，開展即興演講、課堂教學、課件制作、作業(yè)與試卷設計為主要內容的理論學習活動。
1、認真落實《歷城區(qū)小學課程實施水平評價方案(試行)》，不斷提高課程實施水平，落實三級課程管理。規(guī)劃學校課程體系，積極開發(fā)學校特色課程，并將學校校本特色課程開發(fā)與綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認真學習歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規(guī)的落實。教導處加強常規(guī)教學工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。
3、借鑒市區(qū)學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規(guī)范，開展高效課堂研究。通過"教科研活動月",開展了課堂教學研究。（本文由文書幫小編
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4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試"確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升"的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。
5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發(fā)展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發(fā)展的過程，開展無分數評價。9月份，學校組織了"教育質量綜合評價、學科質量診斷與評價及課業(yè)負擔"測試活動。10月份，學校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測工作。
在學校開展"讀書節(jié)"、 "教科研活動月"等校級活動的同時，積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的發(fā)展。2015年4月9日，學校承辦了港溝教育辦科學大教研活動，丁**老師和趙**老師執(zhí)教了展示課;2015年10月28日，學校承辦了英語校際交流研討活動，李**老師執(zhí)教了展示課;2015年11月12日，學校承辦了港溝教育辦語文課堂教學研討活動，馬**老師執(zhí)教了展示課;2015年12月10日，學校承辦了港溝教育辦品生社大教研活動，韓**老師和馬**老師執(zhí)教了展示課。
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。2015年，胡**老師、曹**老師和薛**老師評為歷城區(qū)教學能手;趙**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹**老師評為"濟南市優(yōu)秀班主任";張**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹**老師和趙**老師在《濟南教育》上發(fā)表論文;曹**老師獲國家級展示課一等獎;張**老師和曹**老師獲歷城區(qū)素質大賽一二等獎;李**老師、趙**老師、丁**老師等獲各級論文等評選一等獎。
小學教導處工作總結篇一
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績。
1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三~六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
2、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規(guī)工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
二是繼續(xù)加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數學，周四午時英語，)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平。
根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家__作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學教師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數學專家__教師作數學繪本課程開發(fā)與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。
開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情景制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
二、存在問題與不足。
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作設想。
教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3、積極構建教師發(fā)展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點__的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃__的工作，經過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!
小學教導處工作總結篇二
一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；張揚個性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次；教師撰寫的教育教學文章在國家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學論文獲得縣級以上等次的有24篇，輔導學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學年末，學校評選出了21名教師授予“先進教研個人”榮譽稱號，對8個教研組進行了綜合考評，評選出綜合組、六年級組和三年級組為優(yōu)秀教研組。
學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。
《學生良好行為習慣與個性品質養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于xx年3月開題，xx年4月結題。經青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：
（1）建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。
（2）“學生素質發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。
（3）德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。
（4）編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。
省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。
我校在中華經典詩文誦讀實驗學校的基礎上，又成為了新經典誦讀實驗學校，并承擔全國教育科學“xx”教育部規(guī)劃課題“新經典”誦讀實驗子課題研究任務?！靶陆浀洹闭b讀實驗的前身是“中華經典詩文誦讀實驗”，該實驗于xx年進入結題階段。但經典誦讀是一項長期的工程，不可能——也不能隨著一項實驗的結題而結束，實驗只是一個載體和依托，更重要的是要把經典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。因此，根據新時代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運行平臺，就成為教育者一項重大責任。總課題組根據課程改革進程和學生實際，提出了“新經典”這樣一個全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經典”誦讀課程體系和操作策略?？梢哉f，“新經典”是“中華經典詩文誦讀”的新一輪實驗，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結，并針對“新經典”誦讀總課題組的開題報告要求，準備著手新經典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個領域的研究。關于如何全面解讀新經典和我校如何進一步落實經典誦讀工程以及開展新經典研究，我們將結合我校校情和地方文化特色形成課題研究報告，在下學年度的“新經典”誦讀實驗開題動員會上進行詳細闡述和布置。xx年12月，學校派段厚利、錢進和潘檀老師參加了在杭州由《小學語文教師》編輯部與“新經典”誦讀實驗課題組主辦的“育華杯” 全國第二屆新經典朗誦大賽決賽暨“新經典”誦讀實驗學校工作會議，三位教師回校后給全體教師就“新經典”實驗做了解讀和培訓，并提出了下一步的計劃和打算。xx年4月，學校開展了首屆新經典朗誦比賽活動，此項活動全校師生共同參與，分設低中高和教師四個組進行預賽和決賽，歷經一周，取得了圓滿的成功。本次活動推進了我校新經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。通過活動我們更進一步理解了“新經典”教育理念：不是所有的經典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經典應當是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經典，讓孩子們感受到新經典的新魅力。
豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數學節(jié)，本屆數學節(jié)的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在為期一周的數學節(jié)中，同學們暢游數學王國，在節(jié)徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子?；顒影l(fā)現了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。
除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)保科學實踐基地等稱號。
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規(guī)整體較好，體現了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
小學教導處工作總結篇三
本學期我校教科研工作以市科所工作意見為指導，以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強化教科研組織建設，以“五個一”學習活動、教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十五”立項課題的研究、結題工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展?，F將有關工作總結如下：
一、以開展“五個一”學習活動為重點，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)組織教師開展讀書學習活動，提高教師素養(yǎng)。把讀書的范圍放寬，提倡教師讀教育散文，教育故事，教育小說，文學名著。讓教師堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)進化?？朔≡辏朔惫?，克服匠氣。
（1）要求各教師繼續(xù)學習，并認真寫學習筆記，以提高自己的教育教學理論水平。學校也投入相應的資金為教師添置教教育教學理論書籍，以提高教師的教育教學理論水平和文化素養(yǎng)。
（2）讀書活動開展的豐富多彩。通過以上讀書活動的開展大大提高了教師的讀書熱情，每一位教師都能充分認識到讀書充電的重要性，切實提高了教師的教育教學理論水平和文化底蘊。
2、為在我校深入開展讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養(yǎng)活動。重點對《教師日記》寫作的嘗試。積極鼓勵教師撰寫《教師日記》，把自己教育教學中的閃光點、困惑及時記錄下來，以敘事、評述等形式撰寫在專業(yè)日記上。教師的教育教學素養(yǎng)有很大提升。
3、充分利用網絡資源，促教師專業(yè)成長。學校充分利遠程教育進行教學研討與交流。充分利用微機房聽專家、名師講座，足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨，收到良好效果。與此同時對全校教師進行了信息技術培訓。
二、以小課題研究為切入點，促進教科研工作深入開展
1、積極開展課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，在上學期的基礎上，學校努力做好課題研究的工作。和龍市進修學校和教科所對我校教師參與課題研究的熱情、態(tài)度，給予了很高的評價。
我校課題研究中注重：抓好一個“學”會做課題必須善于學習。()突出一個“研”。以教研為基礎，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進。做好一個“精”?！熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經驗的基礎上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導性的教育思想精華。
經過幾年的實踐，我校課題研究工作做的扎實有效，解決了教育教學中的一些實際問題。
2、努力做好“十五”課題研究結題工作，我校承擔“十五”課題任務要加強對課題的管理，特別是要加強的細節(jié)的管理，努力克服浮躁、畏難、埋怨的心態(tài)，以扎實的研究作風，加大研究投入，保障課題研究的如期進展，并及時做好結題的一切工作。
我校的“雙語教學”改革實驗研究課題進入了結題階段。課題組成員正在整理資料，撰寫結題報告，迎接市教科所的結題驗收。
3、做好“十一五”課題的申報工作。
在“十五”即將結束之際，我召開了科研會議，對“十五”課題進行了總結，同時對“十一五”規(guī)劃作了展望。學校將繼續(xù)根據辦學方向和特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。要求積做好“十一五”課題的申報工作，必須有一項市級立項課題。
三、以“教科研手拉手”活動為抓手，促教育科研的均衡發(fā)展
為進一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整體水平。我校與新東小學繼續(xù)深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下聯(lián)”策略，強強聯(lián)手，打造教育科研的品牌。強弱牽手，開發(fā)教育科研潛能，實現雙贏?！笆掷帧彪p方要加強相互間的科研交流與科研互訪、科研合作，增強各自的活力。通過科研“手拉手”活動，激發(fā)教師的科研熱情，提高本校教育科研的整體水平，促進兩校教育科研的均衡發(fā)展。
本學期，我校在確保課題研究扎實開展的同時，根據上級有關文件精神，要求教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的.評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。
回顧本年度的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
小學教導處工作總結篇四
本學期,圍繞”規(guī)范學校教學行為,提高教學質量”的目標,教導處以”創(chuàng)新”為契機,積極開展教育教研活動,深入討論學校辦學理念,努力規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學辦學行為,全面改善教育教學條件和環(huán)境?，F在對本學期的工作從以下幾個方面進行總結:。
本學期藍天希望小學并入我校,1—6年級都有進入,使我校的教育教學面臨一個挑戰(zhàn),為了協(xié)調處理好這批學生的學習與生活習慣,讓他們更好的融入到我校的學習中,教導處在開學期間,針對學生入學的一個全新性,那就是,本學期是20xx—20xx學年的第一個學期,無論是一年級入學的新生,還是其它年級的學生,他們在一個全新的學習階段,面對的是一個全新的學習生活環(huán)境,在這樣的條件下,怎樣做好新生入學后的規(guī)范學習就是教導處開學后的一件大事。開學初,以”麿刀不誤砍柴工”為工作指導思想,有針對性的要求各班加強學生的規(guī)范學習,使其在后期的學習活動有一個行為指導。
期中考試在市教研室的統(tǒng)一安排下,我們認真布置,并以此次考試質量為教學評價基點,使評價更人性化,同時,針對優(yōu)生率和及格率設置跳高點,讓老師工作更有激情。
本學期的隨堂聽課開展,對老師的教學行為和課堂教學效果有一個很好的督促作用。本學期加強了單元測試的力度,但學校的教學條件有限,沒有印卷子的設備。同時對學期知識點的歸納做了明確的要求。
在上學期以遠教迎接國家檢查為契機,規(guī)范了學校遠教行為。通過大會加強老師的認識,通過平時的督察,鞏固了我校的遠教成果。但教材的改版,資源的不符,讓我校的遠教工作十分被動,雖在今年為各辦公室添置了電腦,為教師進行了電腦掃盲及技能培訓,但遠教資源與教學實際可以用”嚴重脫軌”來形容。學校遠教工作還有待于進一步加強。
寫字教學是一個具體到每一個教學環(huán)節(jié)的事,本學期主要是對學生的作業(yè)進行了寫字要求,但整體收效不大。只是讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會客串了一節(jié)書法指導與展示課,卻收到了很好的反響,學生學習寫字的熱情一下高漲,這就讓我們對下學期的寫字課還是書法課,要做一個權衡了。
期中考試后,教導處組織了一次大型的表彰活動,目的在于表彰先進學生,激勵后進后,讓學校的培優(yōu)輔差工作與班級的培優(yōu)輔差工作接軌,并在大會上安排了”六年級學習挑戰(zhàn)”在高年級掀起”比學趕超”的風氣。安排了”學規(guī)范”加強學生的行為規(guī)范意識。
在11月20—21日舉辦了”20xx年秋冬季運動會”,此次運動會本著”快樂,和諧”的宗旨,開展了豐富有趣的比賽活動,讓老師和學生關系,班級榮譽感,在運動會上得到了一個很好的發(fā)展。
教導處工作一直就以提高教育教學為宗旨,在以后的工作中,將進一步規(guī)范學校辦學行為。
小學教導處工作總結篇五
圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
1、拓廣天地長學識
為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。
2、有效教研促成長
3、龍頭課題立成效
學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。
《學生良好行為習慣與個性品質養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于xx年3月開題，xx年4月結題。經青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：
（1）建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。
（2）“學生素質發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。
（3）德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。
（4）編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。
省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。
1、經典書香潤人生
2、品牌活動增才干
豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數學節(jié)，本屆數學節(jié)的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在為期一周的數學節(jié)中，同學們暢游數學王國，在節(jié)徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子?；顒影l(fā)現了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。
除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)?？茖W實踐基地等稱號。
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、業(yè)務檢查重平時
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4、教學管理提質量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
5、學生評教促發(fā)展
學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規(guī)整體較好，體現了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
1、樹立全心全意為師生服務意識
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2、建立邊工作邊反思邊改進機制
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
小學教導處工作總結篇六
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學教導處工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
（1）、組織暑期校本培訓。暑假里，教導處組織了暑期校本培訓，從教師師德、教師專業(yè)技能、課標培訓、讀書交流等方面開展培訓。
們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。十二月開展了家長開放日，向家長和社會展現了我校教研教學活動。
（3）、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野，努力開展教學研討活動。為更好的開拓教師視野，提高教師綜合素質，教導處組織了多次外出觀摩活動，如參加“全國著名教育專家小學語文（數學）精品課堂展示教學研討會”，全國第六屆小學英語課堂教學觀摩研討會，市、區(qū)各級教學觀摩課等，并及時召開反饋教研活動，進行教學研討，教研氛圍十分濃厚。
（4）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。
開展推門聽課和公開課的聽、評課活動。本學期，學校從學期開始就開展推門聽課活動，校長、教導處及各教研組長以身作則，深入課堂，聽常態(tài)課、平常課，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。同時，多次邀請區(qū)教研室督導到校聽課指導，以專家引領教師提高專業(yè)素質。
（5）、聽取高質量的專業(yè)藝體課
這學期我校來了兩批來自包河區(qū)藝體服務中心的專業(yè)走教的音樂、美術和美術教師，總計7人，大大的充實我校綜合組的教研力量。他們所執(zhí)教的藝體課都經過了精心準備，體現了專業(yè)性，有著良好的教學效果，也獲得組內老師們的好評。我校綜合組老師們通過聽取他們的課堂教學，大大的增加了自己的教研教學能力。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。本學期教導處對各教師的教案檢查了六次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強推門聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。
本學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了五次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。大部分教師針對學生作業(yè)中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。部分學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也好，作業(yè)本不夠整潔，教導處針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。
針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了一次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3、組織開展了豐富多彩的各類競賽活動
為了提高和發(fā)展學生的特長，調動學生學習的積極興和主動性，激發(fā)他們的學習興趣。教導處組織小學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并組織召開了安全教育主題班會，開展了師生普通話大賽，小學生鉛筆字、鋼筆字比賽，小學生第二屆現場作文競賽，數學講故事比賽，口算比賽以及優(yōu)秀數學日記比賽，英語感恩節(jié)海報創(chuàng)作比賽，小學六年級英語口語評價活動等。積極配合學校開展“平安校園創(chuàng)建活動”、“衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動”。教導處對競賽精心準備、認真組織，確保競賽公正、公平，并及時統(tǒng)計成績，予以公布。并對優(yōu)秀學生進行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，在新學期，教導處全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。
小學教導處工作總結篇七
小學教導處工作總結一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績，下面就教導處本學期的工作作一回顧：
一、落實常規(guī)，提高教學質量。
1．業(yè)務檢查重平時。
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每周進行一次業(yè)務抽查，每月一次普查，并及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
2．規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。4月24日，全校分兩組（語、數）召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓，觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業(yè)素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習，合作學習，探究學習，讓課堂適應每個學生的發(fā)展。
三、開展教研，提升科研水平。
1．有效教研促成長。
上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動，先后選派教師去兄弟學校學習，隨堂聽課，取長補短，返校后及時分享聽課體會，并上好展示課。3月11日，隨縣首屆小學英語課堂教學大比武競賽在我校舉行，文xx獲第一名。4月29日，王xx到尚市參加說課獲二等獎，并參加5個實驗學校的課題研討交流。5月13日，xx參加隨縣小學品德與生活（社會）優(yōu)質課競賽，獲一等獎。
堅持“人人過講課關”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學設計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。
2．龍頭課題立成效。
我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，保證每位教師都能深入參與。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導課題研討，王xx、xx分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領導好評。
四、拓廣天地，提升教師素質。
加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案，引領新教師在專業(yè)上迅速成長。
以學習培訓為途徑，為教師搭建學習發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習，老師們的教學理念得以更新、充實，教學方法得以豐富，教學能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業(yè)成長。
加強新課程理念的學習，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學習型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學經驗得以豐富。
五、開展活動，搭建成長平臺。
1．經典書香潤人生。
我校經典誦讀省級課題實驗該于xx年秋進入結題階段，目前我們正在對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結。5月底，學校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經典朗誦節(jié)目獲得學生、家長、老師們的'好評。推進了我校經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。
2．特色活動增才干。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
在下學期，我們準備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓，集體備課，示范引領，扎實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，開展教學優(yōu)質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。
2、做好經典誦讀課題結題工作。還要讓經典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。
3.強化師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量。共2頁，當前第2頁12。
小學教導處工作總結篇八
一學期又在匆忙之中過去了。本學期我們遵循研訓部的工作思路，在教導處的各項教學工作中，尤其是在深入推進“小班化教育”、“今天行動計劃”工作和加強小學學習準備期綜合活動的實施與管理等方面，以學生全面發(fā)展為根本，運用科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來加以全面貫徹和落實。在校長室的領導下，在學校其他各部門的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下，我們教導處比較圓滿完成了本學期工作?，F將主要工作總結如下：
教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接收外地生，從分發(fā)師生書簿本到一年級新生編班，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處主要成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。
本學期，我校共組織了八次校級的公開課，本組老師都要前去聽課，每次聽課結束，教研組長利用休息時間組織本組教師進行評課，并做好詳細的記載，同時聽課教師要填好教研活動反饋表。這一活動的開展，使得評課活動更加實在，避免了以往只說好話、不說缺點的空洞而又無用的評課現象。很多老師都反映，這樣的教研活動的效果是非常好的。
本學期，學生方面的活動也開展了不少。一年級進行了以班級為單位的拼音過關測試和數學單項測試，二年級進行了語文和英語的單項測試，四年級進行了“迎世博、學雙語”的比賽，二至五年級參加了上海市的“現場作文”比賽和崇明縣的`小學生硬筆書法比賽……我們力求通過競賽，進一步引起老師、學生對知識和技能的重視。競賽結束后，我們不光簡單公布成績，還透過現象看本質，進行及時反思、總結，然后反饋到相關老師、學生手中，讓他們在下學期的教學或者學習中能更好地做到有的放矢。
學期結束，我們教導處又安排了一學期一次的期終考試。尤其是三年級語、數、英全縣統(tǒng)測，我們更是按照縣研訓部的意見，不折不扣地做好組織工作，確保了考試、閱卷等工作的嚴密、有序。
本學期教導處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好課堂教學研究。一是認真貫徹落實市關于小學生學習準備期教學工作的意見，加強小學與幼兒園的銜接，在期初根據本校制定的一年級學習準備期“綜合活動”實施方案，指導各任課教師放慢教學進度、精簡學習內容、改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成的教學，增進師生情感交流。同時要求一年級所有任課教師進行網上互動，上傳教學案例、心得、計劃、問題、困惑、活動體會、家長的心聲、學生的話語和喜悅、照片、視頻、教學隨筆等等。二是結合學校實際，認真制定了學校和學科組兩個層面的“小班化教育”學期推進方案和“小班化教育”主題研修活動方案，并圍繞方案精心組織、認真開展了各項相關活動。三是組織教師積極參與上級有關業(yè)務部門舉辦的學科課堂教學評比活動。特別是新教師，教導處給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先，并嚴格要求，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學習——青年教師優(yōu)先?？h教研室組織的各項觀摩課、評優(yōu)課也讓好學的青年教師參加。例如本學期我校的于守麗老師在崇明縣自護自救課堂教學基本功評比中榮獲了一等獎。四是重視教研組建設。通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，進一步推進各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量，使教師的自身教學素養(yǎng)有所提高。例如在12月由縣教研室組織的“數學優(yōu)秀教研組”評比活動中，我校的數學組獲得了鼓勵獎。
在嚴肅認真地抓好考試學科的教學質量管理工作的同時，我們還堅持不懈地抓好非考試學科的教學質量管理工作。對于非考試學科，每學期我們除了要求他們精心備好每一節(jié)課和認真上好每一節(jié)課（學校行政人員平時也有計劃、有目的地深入課堂進行聽課指導）以外，還要求他們定期進行相關學科的知識與技能的測評工作，組織開展好相關的競賽活動，如在本學期里，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢比賽。還有在本學期里非考試學科的教學質量抽測中，我校的五年級自然取得了全縣第五的優(yōu)異成績，2～5年級的語文朗讀也取得了四（1）優(yōu)、五（2）優(yōu)，全?？傮w評價優(yōu)下的良好成績；另外，我校在全縣的硬筆書法評比中，我校參賽的八個班級，三個一等獎，四個二等獎，一個三等獎，得獎率100%；在上海市的“現場作文”比賽中，我校也有多人次獲獎。這些成績的取得，不都是我們每一位領導、老師團結合作、心往一處想、勁往一處使的結果嗎？通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發(fā)展，這是令人歡欣鼓舞的大事。
一學期以來，我們教導處確實作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，把本部門的工作做得更好，為我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。
小學教導處工作總結篇九
本學期小學部教導處在校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校講座，面對面進行指導;安排骨干教師到外市聽課，學習他們先進的教學經驗;并積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年教師研討課活動，組織了青年教師研討課活動，本學期有40位青年教師上課，全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。全校教師周周有課聽，并做到課課有反思、評議、總結。使說課、上課、評課成為貫穿整個學期的教研活動。通過崗位練兵，一批骨干教師已經迅速成長起來。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求，不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對全體教師的備課、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，加強常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過精細化管理，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣、用餐習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。
2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。
3、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第12周，各年級語文、數學、英語進行了質量調研。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調研結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，切實采取提優(yōu)扶差措施，促使教學水平共同提高。
師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關系到人才培養(yǎng)的質量，關系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。在各級各類賽課比賽中，1人次獲省級賽課一等獎，1人次獲省級賽課二等獎，1人次獲大市級一等獎，3人次獲市級一等獎。有2人次參加全國賽課活動，1人次參加省級優(yōu)課評比活動。在各級各類評比活動中，共有109位教師獲獎，撰寫的論文有33篇發(fā)表。
3、堅持以活動促發(fā)展。本學期小學部有計劃地舉行各學科公開教學活動：對全市開放活動、青年教師研討課活動、對阜寧支教學校公開教學活動、送教下鄉(xiāng)活動等，所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。使得所有教師都能在活動中得到磨練，得到發(fā)展，有所收獲，從而提高了教師基本素質和教學技能，促進教師的的迅速成長，樹立了一批教學骨干。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，我們開展了豐富多彩的活動來豐富學生課余生活，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展。舉辦了20xx年體育節(jié)、第三屆趣味數學周、書香校園讀書月活動、語言文字規(guī)范化活動、學生數學小論文評比活動?！拔拿靼槲倚小被顒釉吕?，各項活動富有教育意義，使學生的文明水平進一步提高;第二屆英語節(jié)中，學生們展示了自己的英語天賦，充分感受到了學習英語的快樂，蓄積起英語學習的信心和力量。
在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導自演的音樂童話劇《大海笑了》獲得小學組最佳演出獎;在靖江市“蘇州樂園杯”少兒卡拉ok大賽上,我校四(12)班的周舟同學獲得了第一名，輔導老師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導獎。在江蘇省少兒美術書法作品大賽中，我校小學部共有16位學生參賽，全部獲獎，其中王琦同學的繪畫作品《竹宴》榮獲金獎，孫惟同學的工藝美術作品《哪吒鬧?！帆@銀獎;在第七屆“星星河”全國少兒美術書法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎，潘宣丞、侯千禧、張詩鈺三位同學的作品榮獲一等;在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最佳演出獎;學校獲得“泰州市藝術特色學?！睒s譽稱號，被表彰為“靖江市 ‘全國農村學校藝術教育實驗’課題研究先進集體”。我校少兒棋院代表隊參加泰州市中小學生象棋大賽創(chuàng)下佳績，二年級學生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競賽中，有七名學生獲獎，學校被評為“金鑰匙”科技競賽先進學校，我校被泰州市教育局、科協(xié)聯(lián)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學校”;在第十一屆“雨花獎”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽、張宜淳三位同學獲獎;在靖江市第三屆“新華杯”中小學生《閱讀年選》讀書征文比賽中，我校成績優(yōu)秀，獲獎人數最多;在省“紅領巾讀書征文比賽”中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學獲省級大獎;在市“中小學規(guī)范字書寫比賽” 中，我校13名同學獲獎，學校被評為“優(yōu)秀組織獎”。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)外國語教育教學新局面!
小學教導處工作總結篇十
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。
一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書香校園。
辦學條件的改善為學校推進教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點上，我校承繼絲綢文化素質教育的理論與實踐經驗，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質教育目標的基礎上，明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽光兒童”的目標，并通過深入的內涵解讀，進一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠志向；會傾聽、善思考、厚基礎、有潛能”八個方面的具體目標，使學校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。
我校積極應對學生發(fā)展的需要，設計了“晨讀—午習—晚練—暮省”四時段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學的重要內容。即早晨全班共讀一本書活動，讀經典、厚積淀；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會詩境。通過默讀，深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。
讓好讀書成為學生自身的內心需要，成為學生自我意識的追求，我校又把早讀課程作為學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培養(yǎng)目標。
二、加強常規(guī)管理，繼續(xù)規(guī)范六認真工作。
1．實現重心轉移，將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主。
要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開學后進行初查，凡有不合格或要改進的，可以在期末提請復查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉移到上課、輔導與批改上來。
2．認真上課。倡導禮儀進課堂，規(guī)范學生的上課規(guī)范，培養(yǎng)學生很好的上課習。
慣，認真傾聽，善于思考，大膽發(fā)言，大方表達。提倡課堂的實效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現象。本學期進行了三年級的學生和家長調研，調研情況顯示教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3．作業(yè)。加強作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導的聯(lián)系，注重批改的準確，
要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業(yè)月查制度，每月底，科教處組織人員進行考評。作業(yè)兩不超過一小時，使用等第評分。
4．認真監(jiān)測。嚴格控制考試次數，每學期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內容和標準，建立合理的學科監(jiān)測體系，切實提高學生的綜合素質。
三、夯實學生基礎，加強讀寫算訓練。
本學期，學校切實針對學生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實學生基礎，加強讀寫算訓練的方案。除了以具體的活動促進學生基礎能力提高之外，又為低年級學生配買了握筆矯正器，從硬件上為學生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。為四年級所有學生開設了軟筆書法課程，學校統(tǒng)一購買書法用品，外聘專業(yè)的書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內容，進行專業(yè)的指導與訓練，讓學生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。
與此同時，學校還開展了相應的讀寫算的活動，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數學競賽，讓學生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。
四、以課堂為主陣地，落實有效教學。
管理的最終落腳點在課堂，在教學。以往的管理，常常。
小學教導處工作總結篇十一
1、學期期初制定了語文組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。
3、本學期安排兩節(jié)校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內進行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然后才在組內公開上，最后是再評議。這兩節(jié)課的最大的特點是把信息技術應用到教學中，既拓寬了老師的教學視野，又讓學生有了全新的視角。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
4、加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；安排老師查閱有關資料，在組內進行學習、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學生喜歡的老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。
1、學期期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學活動，由嚴漢老師和吉秀蘭老師執(zhí)教，并進行集體備課、研討。
3、每月進行教學常規(guī)檢查。
4、組織開展理論學習：
（1）如何觀課、議課？
（2）解讀《義務教育小學數學課程標準（20xx年版）》
（3）如何做一個學生喜歡的老師？
5、組織進行一至六年級數學競賽。
1、學期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學科教學計劃。
2小學英語能力競賽
3安排六一活動：
組織參加縣六一活動文藝節(jié)目排練；
美術、手工作品展；
慶六一歡樂活動。
4、安排下午放學后游戲活動
本學期，各教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處每月進行教學常規(guī)檢查。使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師把課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共進行常規(guī)檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。每次檢查時，用相機記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。
6、組織進行了一二年級語文基礎知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數學競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學美術作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學校經常派教師參加各級各類學習，數學、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓，取得較好的培訓成績。
9、參加學術交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學課賽課。
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我校教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
小學教導處工作總結篇十二
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，教導處在縣教育局和中心校的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育教學活動。加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，使得教學工作有條不紊，圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學期的工作作一個簡單回顧。.
1．拓廣天地長學識
為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學期學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”等文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。
2．有效教研促成長
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。
童年，應該是孩子們最快樂、最值得留戀的。盡可能多地為孩子創(chuàng)造歡樂，在活動中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我們工作中關注的重點。本學期，我們的活動可謂精彩紛呈。我校組織學生參加了中心校的田徑、乒乓球運動會，學校還先后組織了跳繩比賽、作文比賽、數學競賽等一系列比賽活動。同時少先隊將出黑板報的任務分解到每個中隊，讓他們比一比哪個中隊辦的板報內容更豐富、更精彩、更美觀。這樣既豐富了學生的課余生活，也陶冶了他們的情操。學生在活動中快樂成長，知識得到拓展，視野得以開闊，思維變得活躍，綜合素養(yǎng)得到提升。
1．課程管理嚴落實
本期，學校認真執(zhí)行《教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假教導處調課代課人簽字調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2．業(yè)務檢查重平時
3．規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施、試卷分析、教學反思、學生成長檔案的建立等，教導處分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的.要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4．教學管理提質量本期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高、公開課推諉、以及教師老年化。另外在師資配備方面還請中心校領導多多考慮。面對新形勢，我們感到任重而道遠。我們除了要繼續(xù)抓好提高教師業(yè)務能力以外，更要提高我們的自身素質，規(guī)范各項管理，提高管理能力，使教導處的工作上一個新臺階。
小學教導處工作總結篇十三
本學期，我校教導處在校領導班子的正確指導下，以學校工作總體精神為指導，規(guī)范課程管理，從學校的實際情況出發(fā)，立足課堂，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，與其他部門團結協(xié)作，著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理。以加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質為保障，讓每一位教師樹立正確的教育質量觀，扎實有效地開展各項教育教學工作，全面提升教學質量，圓滿完成各項教育教學任務。
我校能貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負”文件精神，規(guī)范課程計劃，在期初嚴格按要求安排好總課程表、教師課務表、作息時間表等，確保學生的休息和鍛煉時間。我校能嚴格控制學生每天在校時間總量。學生8:20到校，保證學生在中午有1.5小時的自主活動時間；傍晚，按時靜校，依法保障學生在法定節(jié)假日享有充分的休假權利。嚴格執(zhí)行體育與健康（體育）課程的課時安排，確保每天“體育大課間”的活動時間，保證學生每天有不少于1小時的體育鍛煉活動時間。平時加強檢查，保證各項課程計劃和活動安排落實到位。
我們教導處能積極做好教學常規(guī)檢查工作，定時檢查老師們的備課筆記、點名冊、班主任手冊的使用，語數英作業(yè)本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學校提出了“深度備課”的要求，并在學校網站設立了一個網絡教研的平臺，每個學術團隊的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺，供團隊成員研討。一學期下來，已初見成效。
為切實減輕學生學業(yè)負擔，我校規(guī)定每周三各年級不布置書面回家作業(yè)，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實踐的機會。學校有時也會搞一些活動來豐富學生的娛樂生活?？鞓沸瞧谌贫鹊膶嵤┦盏搅思议L和同學們的歡迎。
對于班中那些平時學科成績優(yōu)秀、學習態(tài)度認真的學生，我校繼續(xù)實行免考政策。每個班級語數英各學科每個項目3名學生，語文分為基礎知識和閱讀，寫作各3名，數學分為基礎知識和計算，應用操作各3名，英語筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準，最后教導處進行公示。免考制度更好地調動學生注重學習的過程，也得到了家長、學生和社會的關注和支持。
作文教學是我校的一大特色，為了激發(fā)學生的習作興趣，我們把學校的《蕺麓芳草》?？鳛閷W生習作展示的陣地，另外，我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視周報》等刊物，拓展學生的發(fā)表陣地，一學期下來，共有160多篇文章發(fā)表。
本學期，我校繼續(xù)實施和諧課堂。在教學中，我們積極地創(chuàng)造學生合作的機會，使學生與學生之間建立良好的合作伙伴關系，互相促進，共同進步。我們以和諧的課堂教學氛圍，激發(fā)學生的潛能，讓學生形成良好的品格。學生擁有了自主性，會主動地去學習，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上，學生在自主學習的過程中，逐步形成了良好的學習習慣和較強的學習能力。學生要贊揚同學或提出補充意見，首先要以認真聽取別人的發(fā)言為基礎，久而久之學生就形成了認真聆聽的能力。要給同學補充答案或提出自己的意見，學生會將自己思考的內容與同學的發(fā)言進行比較，分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學生質疑、評價，前提是學生自己要進行獨立思考，在這樣的學習環(huán)境中，學生的思考、質疑的能力也得到了提高。
把課堂還給學生后，學習的主動權在學生，講臺還給學生，時空留給學生，提問、質疑、交流、對話、評價、補充都成為學生學習的主旋律。而我們老師成為一位名副其實的組織者、引導者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。
為摒棄拿來主義，避免重復機械的作業(yè)，努力培養(yǎng)本校教師自己設計練習作業(yè)的能力和習慣，切實提高課堂教學效率和質量，真正實現減輕學生課業(yè)負擔，我校嚴格要求教師不得組織學生購買課外教輔練習，教導處每周給語數英老師排出一個下午兩節(jié)課的集中教研活動，要求老師們深入鉆研教材，避免抄襲教案，精心設計好每一課的練習作業(yè)及課外練習，力求課堂上少講精練，切實提高課堂效率和課堂質量。
為了加強學生在古詩詞方面的學習，提高學生的文化底蘊，弘揚國學精粹，我校繼續(xù)將古詩詞學習作為傳統(tǒng)內容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩詞”活動，平時要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應一并背誦。期末各語文老師對每一位學生進行過關測試。除了學校推薦的篇目以外，各班還可以根據班級實際情況引導學生閱讀《三字經》、《弟子規(guī)》、經典文言文等。
為了滿足學生個性化發(fā)展的需求，全面發(fā)展學生特長，使課程的開設更具有實效性、靈活性和自主性，努力為學生的終生持續(xù)發(fā)展奠定堅實而廣博的基礎，變“要我學”為“我要學”。在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時的前提下，本學期，我校繼續(xù)開設了課程超市。本期課程超市共開出了56個班，除一年級不打亂班級外，其余年級同學都由學生在期初自由選課，班主任把關分班，校內外老師聯(lián)手教學，力求使每個學生都能享受到教育的快樂，特長的滿足，使我們的學校真正變成學生的學園、樂園、家園。
小學教導處工作總結篇十四
本學期我們認真貫徹落實區(qū)教研室的工作計劃，根據本學期的工作重點，立足我校實際，積極學習先進的教育教學理論。全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高教學質量為重點，充分發(fā)揮教導處的教育科研作用。深入教學一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學工作推上一個新的高度。一學期來取得了令人滿意的成績?，F就以下幾方面加以總結:
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
本學期首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進教學。其次要求教師認真鉆研教材，積極組織好教學語言，精心設計課堂練習。強調備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學反思，以求教師精講、精練，學生喜聽、樂聽。同時，業(yè)務校長，教導主任親力親為，深入教學一線，擔任畢業(yè)班教學，同大家探討教學教法，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。
教育教學質量是學校的生命線，怎樣提升教師的業(yè)務發(fā)展，各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學期以來共舉行“你講我說”聽評課活動30多場，每位年輕教師都做一節(jié)公開課，相關老師都要全員參加，并且逐個發(fā)言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學習的風氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動中能有滿滿的收獲。
備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
4、為了更有針對性的指導教師的教學獲得老師的最真課堂教學情況，本學期開始學校實行不定時的進班聽課，由教導處組織學校領導深入課堂聽課進班聽老師的隨堂課，本學期共聽了三位老師的隨堂課，課后及時給老師交流心得。
5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了進校推門聽課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到我校聽隨堂課，我校共有語數老師11人做課，在聽完課后隨即進行交流評課，通過此項活動的開展我校教師一致認為更有針對性、建議中肯對自己的教學有很大幫助。
6、我校為落實區(qū)教研室提出的“走出去、請進來”的思想，在教研室組織的一至六年級的語文、數學及三至六年級的英語教學研討會共有13場之多，我校抓住機會共組織30多位老師按時按點參加學習，通過學習使大家的思路更明、眼界更寬，在學習后老師能按時寫學習交流心得收獲頗豐。
1、為豐富學生業(yè)余生活、提高學生的綜合素質，本學期先后開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規(guī)范字比賽、經典誦讀活動比賽等。比賽中，同學們積極認真，一大批優(yōu)秀的同學脫穎而出。學校及時進行了評比、頒獎，共有300多名學生參加，學生學習的勁頭更濃，家長對這些活動的舉行給予很高的評價。
2、為了提高教師的教育教學水平的提高，本學期我校舉行了校級優(yōu)質課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務學習時為全校教師作課，為公平公正學校采用評委打分的形式進行評比，兩場比賽先后有十多位老師作課，通過此項活動的開展，使老師在微課教學方面有更多的了解。
3、學校的管理離不開家長的密切配合，為了使家長有機會參與到學校的管理中來，本學期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長監(jiān)考，實行每個考場一位老師和一位家長配合監(jiān)考，通過此項活動的開展使家長明白學校是怎樣組織考試的，家長紛紛表示能真正感受到當老師的不易，在以后的工作中更配合老師的工作。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
小學教導處工作總結篇十五
一學期來，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內強素質，外樹形象”的工作思路，認真貫徹落實縣教育局有關會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學年來，我們以中心校要求為學校常規(guī)工作作為準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。
1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。
3.做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導到課堂聽課均在20節(jié)以上。
4.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
在教研組的具體組織下，對教師進行業(yè)務培訓，開展專題研討，堅持上好教研課、優(yōu)質課。共上語文教研課節(jié)4，數學4節(jié)。
2、課題研究工作。
(1)加強課題相關知識的培訓。
(2)加強課題研究的過程管理。
(3)認真組織教師制定新的課題方案。
1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學水平的整體提高。加強校內教師教研及培訓的管理，加強隊伍建設，教師的教育教學水平有了較大提高。
2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。
3、認真撰寫各項工作計劃和總結。讓教師做到了期初有計劃，期終有總結分析，做到了教學工作不打無準備之戰(zhàn)。
4、狠抓“六認真”的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的“六認真”，發(fā)現問題，及時向教師提出，并當在面交換意見，切實將六認真工作落到了實處。
5、向課堂40分鐘要質量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵年輕教師自修，提高學歷水平。
8、強化教師基本功培訓。
9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：
10、認真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學質量。根據考試情況，認真組織了兩次摸底考試，考試完后及時組織教師對考試結果進行分析，并確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會、學生會、家長會和后進生專題會。
12、認真落實了遠程教育工作。
13、認真落實畢業(yè)班和普通班教學視導工作。
14、認真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質量提高較快。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!
小學教導處工作總結篇十六
在歷城區(qū)、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質量，實現師生、學校的共同發(fā)展。
結合學校"讀好書，寫好字"活動的開展，大力加強教師讀書活動的開展，并將活動落到實處。學期初，學校為每一位教師購買了閱讀的書籍，老師們制定個人的'讀書計劃;學期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學校的讀書論壇活動;學期末，教師撰寫讀書總結。學校鼓勵教師建立教學博客，將學習與寫作相結合，將學習與反思相結合，將學習的收獲應用到自己的教育教學實踐中來。
2、教研活動中開展學科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強理論學習，并結合自己的教學實踐積極反思開展研究。
學校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓活動，并組織參加培訓的教師及時在校內對全體教師開展反饋性培訓。每位教師根據學校教師基本功的實施方案和辦法，制定個人學習計劃，開展即興演講、課堂教學、課件制作、作業(yè)與試卷設計為主要內容的理論學習活動。
1、認真落實《歷城區(qū)小學課程實施水平評價方案(試行)》，不斷提高課程實施水平，落實三級課程管理。規(guī)劃學校課程體系，積極開發(fā)學校特色課程，并將學校校本特色課程開發(fā)與綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認真學習歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規(guī)的落實。教導處加強常規(guī)教學工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。
3、借鑒市區(qū)學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規(guī)范，開展高效課堂研究。通過"教科研活動月",開展了課堂教學研究。（本文由文書幫小編
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4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試"確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升"的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。
5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發(fā)展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發(fā)展的過程，開展無分數評價。9月份，學校組織了"教育質量綜合評價、學科質量診斷與評價及課業(yè)負擔"測試活動。10月份，學校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測工作。
在學校開展"讀書節(jié)"、 "教科研活動月"等校級活動的同時，積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的發(fā)展。2015年4月9日，學校承辦了港溝教育辦科學大教研活動，丁**老師和趙**老師執(zhí)教了展示課;2015年10月28日，學校承辦了英語校際交流研討活動，李**老師執(zhí)教了展示課;2015年11月12日，學校承辦了港溝教育辦語文課堂教學研討活動，馬**老師執(zhí)教了展示課;2015年12月10日，學校承辦了港溝教育辦品生社大教研活動，韓**老師和馬**老師執(zhí)教了展示課。
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。2015年，胡**老師、曹**老師和薛**老師評為歷城區(qū)教學能手;趙**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹**老師評為"濟南市優(yōu)秀班主任";張**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹**老師和趙**老師在《濟南教育》上發(fā)表論文;曹**老師獲國家級展示課一等獎;張**老師和曹**老師獲歷城區(qū)素質大賽一二等獎;李**老師、趙**老師、丁**老師等獲各級論文等評選一等獎。