編寫教案可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)過程，確保教學(xué)的有序進行。教案中的教學(xué)資源要充分利用，包括教材、多媒體、實物等。通過學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的教案，教師們可以更好地掌握教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
小學(xué)國防教育教案一年級篇一
1、大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。
2、你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來，再讀一讀。
3、每個四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說說有什么好辦法記住它們。
4、剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請5位小朋友來把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機正音）難讀的長句子相機指導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。
a、天安門在（讀的'不好，就再請個學(xué)生讀，全班讀）
b、立交橋（注意停頓）需要練讀，再全班讀。
c、北京有許多（范讀）如果讀得好，表揚他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。
6、（拿小黑板）這幾個字你有好辦法記住嗎？
闊 碑 雄 跡 川 相機寫 碑 左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個白字，再寫一撇，最后再寫這個十字。一橫，一豎。注意這個左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個字就寫好看了。練習(xí)寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。
生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)一、二自然段。
1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？
指2人讀。齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1 ）
a、看看圖，再默讀第2自然段，看這個自然段有幾句話，每句話分別寫了什么？可以劃下來。
哪位同學(xué)來說一說。指名說。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問便相機講解人民英雄紀念碑）
小學(xué)國防教育教案一年級篇二
2、歌表演
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。
你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
小學(xué)國防教育教案一年級篇三
守紀律愛學(xué)習(xí)
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、認真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成守紀律愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前布置上課時應(yīng)怎樣擺放學(xué)習(xí)用品。課前先找?guī)酌麑W(xué)生說一說，放學(xué)后怎樣整理書包。
2、上課時怎樣聽講和學(xué)習(xí)。
1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢？（學(xué)生說一說）板書課題好習(xí)慣早養(yǎng)成（領(lǐng)讀）
2、提出問題
（1）分組查看，看一看哪個同學(xué)課前準備的好？學(xué)生討論。進行表揚，喚起學(xué)生的積極性主動性。
（2）、上課時我們要做到那些呢？分組討論合作交流。（學(xué)生交流后小組匯報）
小結(jié)：板書：遵守紀律，認真學(xué)習(xí)。
3、教師在課堂上提出的問題學(xué)生怎么做？討論匯報，小結(jié)板書：肯動腦積極發(fā)言。
4、我們讀書和寫作業(yè)時要做到哪些呢？先小組討論交流，再找代表發(fā)言。
小結(jié)：板書姿勢端正書寫認真。
今天我們大家一起討論了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就得課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課守紀律、認真聽講，獨立完成作業(yè)，這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)國防教育教案一年級篇四
2．學(xué)會唱《我愛北京天安門》。
3．水彩筆和畫紙。
師：在祖國的地圖上，有一個地方標著紅五星，你知道這是什么地方嗎？
生：（齊答）北京。
師：是呀，北京是我國的首都，是個令人向往的地方。
有一個大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場上的升旗儀式。同學(xué)們，你們想去看看嗎？今天我們活動的主題就是“我多想去看看”。
師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學(xué)生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風(fēng)光吧?。ㄕn件播放北京的名勝古跡）。
師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場是世界上最大的廣場。我們怎能不為她感到驕傲呢？又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天就把這首歌獻給她——《我愛北京天安門》。
師：1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國成立了。從此，每天清晨，當太陽躍出地平線的時候，在雄偉的天安門廣場上，國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場，去親眼看看這莊嚴的時刻吧！
（課件播放天安門廣場升旗儀式）。
師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？生：我看到了威武的護旗手。
生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。
師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔為了讓國旗和太陽一同升起，付出了巨大的努力。訓(xùn)練時，解放軍叔叔一站就要站兩小時，而且要一動不動。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽不眨眼，捉來螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。
當你聽到解放軍叔叔是這樣訓(xùn)練時，你想說什么？
（學(xué)生說自己的想法，激發(fā)他們熱愛解放軍叔叔的情感）四、了解國旗，增強國防意識。
師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔每天升起的'是我國的國旗，我國的國旗是什么？生：五星紅旗。
師：你知道它代表的意義是什么嗎？
生：中間一顆大星星，代表中國共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。
師：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？
生：紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。
師：升國旗時，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國的表現(xiàn)。
（用手指著紅領(lǐng)巾）少先隊員胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是國旗的一角，我們要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光彩。
現(xiàn)在，讓我們一起來畫畫我們的國旗——五星紅旗吧！（學(xué)生動手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會更美好！
我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場的升旗儀式。
合：我們更相信，我們的國旗一定會更加鮮艷，我們的祖國會更加美好。
小學(xué)國防教育教案一年級篇五
使學(xué)生認識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣。
掌握剪紙花的基本方法。
在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。
各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。
1課時。
一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點及其用途，認識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。
二、本課的.重點是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。
三、在學(xué)生使用剪刀時，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。
四、本課除了重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。
五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進行剪紙花的操作。
1、啟發(fā)談話。
提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當?shù)氐臒麸棥魰?，讓學(xué)生談?wù)動^后感。
2、實物演示。
教師把事先準備好的一些紙花圖案展示出來，讓學(xué)生欣賞。然后再請學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來交流補充。
3、講述并演示制作方法。
4、可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別?？晒膭顚W(xué)生在課外自己設(shè)計制作幾個紙?zhí)岽?BR> 圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇六
學(xué)會制作不倒翁，了解其制作原理。
制作不倒翁的過程。
在乒乓球上畫動物或人物的`樣子。
剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。
1課時。
一、學(xué)學(xué)做做。
（一）猜謎導(dǎo)入。
（二）做底部。
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部。
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。
（四）組裝。
二、想想練練。
不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。
三、改進與創(chuàng)新。
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇七
１、掌握“情報”和“間諜”的概念。
２、了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”。
３、對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當今情報工作的重要性。
：一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。
二、教師介紹“情報”：預(yù)先獲悉的有關(guān)戰(zhàn)爭的信息?！伴g諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆、破壞等活動的人員。
三、知道了“情報”和“間諜”的概念，讓我們一下歷史上的間諜活動吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）。
四、在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。
五、間諜工作在當今的經(jīng)濟競爭中也尤為重要，列舉日本的例子。
六、教師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當危險和重要的，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！
七、觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料。
八、作業(yè)：將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)國防教育教案一年級篇八
教材內(nèi)容：
認真上好體育課。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學(xué)生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的'課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、課前要求。
〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假。
〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求。
〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊〔按座位組數(shù)〕。
四、小結(jié)：
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
小學(xué)國防教育教案一年級篇九
（一）開始部分（10分鐘）。
一、課堂常規(guī)。
1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。
2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
（二）基本部分（25分鐘）。
一、學(xué)習(xí)廣播體操：
《七彩陽光》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽光》第一節(jié)動作要領(lǐng)：第一節(jié)：伸展運動（8拍×8）。
第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復(fù)習(xí)廣播體操：《七彩陽光》預(yù)備節(jié)（8分鐘）。
教法：1口令進行集體復(fù)習(xí)，體會動作。2進行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3集體口令練習(xí)，集體糾錯。4小組展示，鼓勵練習(xí)。
學(xué)法：1學(xué)生跟老師的口令進行復(fù)習(xí)。2學(xué)生分組進行討論練習(xí)。3小組進行展示，鼓勵練習(xí)。
要求：積極參與練習(xí)，動作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘）。
規(guī)則：
1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。
2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3組織開始游戲。
學(xué)法：1學(xué)生認真聽老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。
（三）結(jié)束部分（5分鐘）。
1.集體放松操。2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。3.組織下課。教學(xué)反思：
小學(xué)國防教育教案一年級篇十
1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會洗頭。
2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
掌握洗頭發(fā)的方法。
用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1課時。
教學(xué)過程：
一、洗頭的意義。
可通過提問或談話的`方法提出這個問題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭的方法。
這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）。
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十一
1認識“霧”“霜”等13個生字。
2正確，流利地朗讀課文。
理解課文中的一些詞語。
：生字卡片，詞語圖片。
一談話導(dǎo)入，揭題。
1我們生活在這個美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個美麗的家園里，有許多風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀，有許多可愛的小動物，我們大家都愛他。通過這組課文的學(xué)習(xí)，我們將會對他有新的認識。
2今天我們就學(xué)習(xí)第一篇課文。板書：《識字三》。
二初讀課文。
1自由朗讀課文，劃出生字，互相問問。
2指名分節(jié)讀，評議。
初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。糾正字音，能夠讀通課文。
三逐句賞析。
（一）第一節(jié)。
1、指名讀第一句，正音。（霧、霜）。
2、隨學(xué)生的.回答進行學(xué)習(xí)：
生字：霧霜。
詞語：晨霧秋霜（結(jié)合圖片理解）。
3、通過看一組圖片，讓引出第二句。（指名讀）。
4、在學(xué)習(xí)這句時有沒有遇上不懂的詞。隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)。
生字：朝霞夕。
詞語：和風(fēng)細雨晚霞朝陽（結(jié)合圖片理解晚霞朝陽）。
（二）第二節(jié)。
1、指名讀第一句。
2、強調(diào)生字，再讀。
3、讀第二句，去掉“對”字讀，引出成語：萬紫千紅。
4、理解“萬紫千紅”（當你看到一個什么景象的時候可以用“萬紫千紅”）。
5、學(xué)習(xí)生字“碧”
a、組詞。
b、理解“碧野”（出示圖片）。
6、再次齊讀。
（三）第三節(jié)。
1、指名讀。
2、理解：桃、李、楊、柳（這里的“桃、李、楊、柳”指的是什么？）。
3、齊讀這一句。
4、生字“李、楊”還用在什么地方？請姓李、姓楊的小朋友讀這句話。
5、齊讀最后一句，去掉“對”字讀（出示山清水秀、鳥語花香）。
6、看圖片（假如你就來到了一個山清水秀、鳥語花香的地方，你想說什么呢？）。
7、海鹽有沒有風(fēng)景特別美麗，就是山清水秀、鳥語花香的地方？
四、字詞復(fù)習(xí)。
1、讀詞語。
2、讀生字，找相似。
3、同桌互讀生字，再指名讀。
五、朗讀課文。
1、自由讀。
2、男女對讀。
3、隨節(jié)奏讀。
六書寫指導(dǎo)（機動）。
1出示“和”“語”兩個生字，讀一讀。
2同桌互說左右結(jié)構(gòu)的字怎樣寫才好看。
3范寫。
4練寫。
七、小結(jié)。
今天的課堂上，我們的收獲真大，不但會讀這篇小課文，有的小朋友還會背了，而且還學(xué)會了13個生字，還寫了2個，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。
1、認識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、唱”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。
3、知道保護環(huán)境，愛護小動物。
2課時。
一、導(dǎo)入揭題。
導(dǎo)入一：看圖導(dǎo)入。
1．出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥。
看見這些你會想到什么？
2．教師板書課題：兩只鳥蛋。
學(xué)生齊讀課題。識記“蛋”字。（給“蛋”組詞。）。
課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？
導(dǎo)入二：組詞揭題。
教師板書：蛋。用“蛋”字組詞。
二、初讀感知。
1．自由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。
2．指名當小老師領(lǐng)讀生字。
3．自主選擇生字進行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，教師隨機選擇句子進行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進行練讀。
例：捧連忙。
（1）讀第三小節(jié)。
（2）用動作表示“捧”。
（3）用“連忙”說一句話。
定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。
取、涼：練習(xí)“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語形式。
4．除了課文，你還在哪些地方見到過這些字？
5．分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報紙、雜志、商標等，念給小組的成員聽。
6．全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學(xué)聽。
[結(jié)合生活實際認字。]。
7．自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。
8．指名分節(jié)讀課文。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十二
1.教學(xué)目標：
（1）認識12個生字及古象形字。
（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)重、難點：建立圖、古象形字，漢字之間的聯(lián)系，幫助識記漢字。
3.教學(xué)準備：課件、字卡、圖片。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入。
一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，上面刻著許多很久以前的文字。（出示課件）。
2．學(xué)生觀察，引導(dǎo)探究。
（2）（出示相對應(yīng)的.圖）呀，真的很像呀，看得出古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。
（3）師：過了許多年以后，這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。（出示投影：羊目）。
問：你能再猜猜看，這兩個字應(yīng)該擺放在哪個象形字下面？你是怎么知道的？
（學(xué)生討論）。
3．認讀生字羊目。
（1）（出示字卡）學(xué)生拼讀，識記。
（2）了解目指的就是眼睛。
師：你們可真聰明，會根據(jù)圖，認出古時候的象形字，還認出我們要學(xué)的漢字。現(xiàn)在咱們輕松輕松，一起云游樂場玩玩。進游樂場要憑票入場。
1、游戲一：兌換門票。
游戲規(guī)則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票，
兌換正確，才可進入，換錯自己可想辦法解決再次兌換。
方法：（1）教師每個同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。
（2）教師分別出示其余10個漢字做成的漢字門票，各人用相應(yīng)的圖門票來換，小組可派代表。
（3）換對門票后，左右手同時出示門票，讓大家確認，并讀出漢字。
（4）學(xué)生認讀生字。
2．游戲二：走迷宮。
游戲規(guī)則：聽說，有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果，一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹上。
方法：（1）出示迷宮圖。各組研究路線。
（2）派代表演示走法，并將沿途撿到的果子貼回樹上，正確讀出漢字。出現(xiàn)錯誤同組糾正。
（3）演示不同走法，并繼續(xù)拴果子，巾果子、讀生字。
（4）全班同學(xué)，認讀樹上的漢字。
3．游戲三：貼字卡。
游戲規(guī)則：根據(jù)情境圖上內(nèi)容，貼上相應(yīng)的字卡。
（1）指名給圖貼字。
（2）領(lǐng)讀生字。
4．游戲四：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停留在幾，就由該生認讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡，讀對有獎。最后全班認讀。
今天我們過得可真快樂，不但做了游戲而且認了這么多有趣的字，下課以后，同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當中哪些也是象形字。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十三
學(xué)會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。
制作手提袋的式樣。
在年歷反面折線、貼好手提。
剪刀、膠水、年歷紙。
1課時。
一、學(xué)學(xué)做做。
（一）展示老師自制的'手提袋，向?qū)W生介紹。
（二）準備材料。
（三）畫折線。
按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。
（四）做紙袋。
（五）上提繩。
注意要用打孔器打孔。
二、想想練練。
如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十四
1、讓學(xué)生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師。
的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的`靈活性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）。
在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）。
師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手：你都會畫什么呀？）。
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）。
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）。
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）。
3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）。
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。
a、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）。
b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十五
1、認識12個生字，會寫“一、二、三、十、土”5個漢字，認識筆畫“橫”“豎”。
2、正確、流利且有感情的誦讀課文，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
3、教學(xué)重點難點：
（1）重點：會認生字，會寫生字，會誦讀課文。
（2）難點：分辨“八”和“入”。教學(xué)準備：掛圖、音樂、生字卡片等教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：背古詩比賽。
（生比賽背誦幼兒園里學(xué)過《鵝》、《憫農(nóng)》、《詠柳》等古詩，激發(fā)學(xué)生興趣。）。
2、課件出示文中插圖。
師：小朋友們，今天老師帶大家看一個非常美麗的地方，你們知道這是什么地方嗎？
生：看圖，進入情境。回答：小山村。師：喜歡嗎？說說你們都看到些什么？
（解析：去：從這里走出去。里：長度單位，1市里等于150丈，也就是500米。舉例說明大概多遠的距離）。
1、借助拼音讀古詩，師明確要求：圈出自己不認識的字；小組內(nèi)交流；可求助老師。
2、全班交流，檢查自學(xué)情況。
（1）說說你認識了哪些生字？
（2）展示12個生字及拼音，以領(lǐng)讀、自由讀、指名讀、開火車的形式讀一讀，找出“平舌音”和“翹舌音”。
（指導(dǎo)區(qū)分：“四”和“十”，讀準“煙”和“亭”）。
（3）試讀古詩，其他小朋友當小老師，看他是否讀準了字音？再全班齊讀。
1、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，用完整的話說說你最喜歡圖上的什么景色？
2、根據(jù)學(xué)生的回答適時點評，解析課文，指導(dǎo)朗讀。如：兩個小朋友走在鄉(xiāng)間的小路上。（一去/二三/里）如：有幾間房子，或許是小朋友的家。（煙村/四五/家）如：遠處還有幾座亭子。（亭臺/六七/座）如：還有樹和花。（八九/十枝/花）。
3、看圖，朗誦古詩。
5、在音樂中齊讀古詩兩遍。
1、學(xué)兒歌。認識田字格“田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、左下格，右上格、右下格。橫中線、豎中線，各個方位記心間?！?BR> 2、學(xué)寫生字。
（1）觀察課本中田字格里的范字。
（2）說說通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）學(xué)寫“一、二、三”教師范寫，學(xué)生書空。
（4）打開習(xí)字本（學(xué)生唱兒歌）試著描一個寫一個。
１、出示生字卡片，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。
２、我會記。
a、小組討論：你是怎么記住這些字的'？
b、全班交流。鼓勵學(xué)生用自已喜歡的方法識記；重點引導(dǎo)學(xué)生通過辨析“幾、九”“云、去”“入、八”來記住“九”“去”“八”。
３、我會用。
a、摘果子說詞語或句子。
出示梨樹圖（上面掛著12個梨子，每個梨子背后有一個生字）。
指名摘果子。摘到果子后，領(lǐng)大家正確地把生字讀兩遍，并把這個字所在的詩句讀一遍。
b、選生字卡填空。
黑板上出示六朵花、三條魚、兩蘋果、一塊田、九本書等圖片，圖片下為相應(yīng)的詞語填空題。
指名選卡片填空，并帶大家齊讀。
c、交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？
１、全班齊讀課文兩遍。
２、限時背誦課文：給５分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。
３、借助插圖背誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文插圖一，還不能背的可能看課文，全班把課文齊背（讀）兩遍。
４、自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。
１、觀察課本中田字格里的范字。
２、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化兩方面來說）。
３、教師范寫“十”“土”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
４、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。
５、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。
１、把課文背誦給爸爸媽媽聽。
２、跟好朋友一起讀繞口令，比比誰讀得又準又快。（分發(fā)給學(xué)生的材料上須注音）。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十六
1、同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個非常幽靜、美麗的地方。出示書中插圖：
能猜出是什么地方嗎?(小山村)。
2、引導(dǎo)觀察，練習(xí)說話：
圖上畫著誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠處往近處看）。
這幅圖上畫的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠處。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）。
這幅圖的遠處你看到了什么景物？
這幅圖的近處你看到了什么景物？
3、同學(xué)們說得太好了，小山村的景色真美，書上有一首小詩，把圖上的小山村寫了下來，這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：一去二三里)。
（1）請小朋友自己來讀讀這首小詩。
（2）學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
過渡：這些字你們都會讀了嗎?現(xiàn)在，老師可要檢查了。
（1）出示“三”、“十”
誰會讀這兩個字?(指名讀)。
大家都來讀一讀，你發(fā)現(xiàn)它們在讀音上有什么不同嗎?
(學(xué)生說，教師一一出示“村”、“四”、“座”、“二”、“枝”)看看誰的小舌頭最靈活，能把這幾個字都讀準。(指名讀，教師伺機正音)。
（2）出示“臺”、“六”、“花”
這3個字誰會讀?(指名讀，齊讀)。
“小小火車開起來，快快開到——”(隨機抽字卡，學(xué)生開火車讀生字)。
（3）出示“煙村”、“亭臺”誰能當小老師教大家讀這兩個詞?(指名帶讀，提醒學(xué)生讀準后鼻音)。
（4）(把去掉拼音的生字詞寫在花朵形的卡片上，貼在黑板上)在花兒的反面，藏著一個字詞寶寶，如果你能正確大聲地讀出它的名字，這朵花就屬于你了。(請學(xué)生上臺隨意翻卡片認讀)讀對了，大家鼓鼓掌；沒讀準，大家擺擺手。請讀對了的同學(xué)帶著大家讀一讀。
（5）字音都讀準了，誰能把古詩連起來給大家讀一讀。(指名讀古詩)其他同學(xué)當小評委，看他讀得準不準，通不通。(師生評議，在評價中滲透朗讀方法)。
（6）請全班同學(xué)一起朗讀古詩。(齊讀)。
過渡：想去郊游嗎?今天我們就到一個美麗的小山村去游玩吧。
1、瞧，在這座小山村里，稀稀落落地坐落著幾戶人家，煙囪里偶爾飄出縷縷青煙。遠處是連綿起伏的山巒，在蔥綠的樹木間隱隱約約可以看見幾座古色古香的亭子。村子周圍，到處點綴著五顏六色的鮮花。
2、在這樣一個小山村里游玩，你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言，表達自己的體會。)。
一去二三里，煙村四五家。
(出示畫面)一眼望去，二三里路遠的地方，你看到了什么?(幾座房子)小山村的煙囪里有時會飄出裊裊炊煙，這就是“煙村”。（板書：煙村）。
誰愿意把第一、二句讀給大家聽聽?(指名讀)。
沒走多遠，就看到了美麗的小山村，多輕松啊。村子不大，只有幾戶人家。誰再來讀讀第一、二句?(指名讀，齊讀)。
理解品讀第三、四句。
亭臺六七座，八九十枝花。
(出示畫面)快看，遠處的小山上有什么?(亭子)。
這就是“亭子，也叫亭臺”。（板書：亭臺）你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？
近處，有什么?(開得正艷的花朵)（板書：花）。
請把你看到的美麗景色介紹給大家。(自由讀，指名讀，分男女生讀)村子四周的景色這么美，我們一起美美地讀讀吧。(齊讀)。
4、同桌合作，一個讀第一、二句，一個讀第三、四句，看誰讀得最有感情。
5、誰能有感情地朗讀整首詩?大家閉上眼睛認真聽，看他能把你帶到那美麗的地方嗎?(指名讀全詩，在評議中進一步感悟山村的秀美，激發(fā)學(xué)生的情感。)。
6、炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的鮮花，組成了一個多么幽靜美麗的世外桃源。讓我們再放眼去看—看吧．（出示全詩，配樂齊讀注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會短句朗讀）如截圖：
過渡：現(xiàn)在，我們來做個游戲吧。
(給每個小組發(fā)一個卡片盒，在盒子里有這首古詩的每個字)每組四個人，共同將卡片擺成我們今天學(xué)習(xí)的這首古詩。然后，第一個人朗讀古詩的第一句，第二個人接著朗讀第二句，依次類推，看哪組擺得快，讀得好。(學(xué)生練習(xí))。
請你當個小小宣傳員，介紹一下小山村的美景。(學(xué)生自由背誦，用擊鼓傳花的方式指名配樂、配畫背誦)小結(jié)：聽了你們的誦讀和介紹，老師也喜歡上了小山村、我們一起有感情地背誦古詩，讓更多的人也喜歡它，好嗎？(師生共同背誦)。
談話：清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了十個數(shù)字，請大家讀一讀。詠雪鄭板橋。
一片二片三四片，五六七八九十片。
千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。
注：（強調(diào)“不”的讀音）。
我們的祖國真大。
一、出示中國地圖引起孩子興趣。
二、會議天氣預(yù)報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預(yù)報”錄象。
(2)提問：為什么北方(如哈爾濱)和南方(如?？?的氣候、氣溫不一樣？重點引導(dǎo)孩子了解北方是個冬天來的較早，并且比較冷的地方，南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。
(3)小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
三、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。跟著老師朗誦3~4遍后，提醒孩子要注意感情，聲音有高有低。
(2)提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？引導(dǎo)孩子了解世界上人在同一時間在過著四季的生活。
(3)孩子回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌：
我們的祖國真大。
我們的祖國真大，我們的祖國真大。
北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大。
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
??！偉大的祖國媽媽，
東南西北中的'孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
1、閱讀教材，聽老師朗誦欣賞《小池》《江南》，跟讀、模仿讀詩文。
2、看詩文畫面欣賞理解詩文內(nèi)容：
（1）《小池》寫了什么？泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致畫面。
（2）《江南》是怎么寫蓮花和水中的魯?shù)模?BR> 蓮葉何田田，魚戲蓮塘的東、南、西、北、中，用方位角度的變化生動傳神地描摹出魚戲蓮戲水的動態(tài)。
根據(jù)偏旁給字歸類：蜻蜓、荷、蔭、蓮。
（5）教師小結(jié)“蜻蜓”是“蟲”字邊的字，“蟲”字旁字都與昆蟲有關(guān)，請孩子說說還認識哪些“蟲”字旁的字。教師將孩子說出的字寫出在黑板上，引導(dǎo)孩子認讀。
（6）“蔭”和“荷”是“艸”字頭的字，“艸”字頭的字都與植物有關(guān)，孩子說說還有哪些字是有“艸”字頭。教師將孩子說出的字寫在黑板上，引導(dǎo)孩子認讀。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十七
1、教學(xué)本課，激發(fā)學(xué)生制作手工的`興趣和創(chuàng)作欲望，進一步增強學(xué)生動手制作的能力。
2、鼓勵學(xué)生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。教育學(xué)生注意勞動安全。
將葉片和花瓣折卷。
粘花瓣、花蕊。
準備有顏色的紙張、剪刀、膠水。
1課時。
一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、講述制作過程：
（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（2）、將葉片粘到底板上。
（3）、再將花瓣和花蕊粘上。
（4）、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。
四、講評優(yōu)秀作品。
五、下課。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十八
1、認識12個字，學(xué)寫“木、禾、個、了、子”5個字，認識4種筆畫。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重難點：認記生字，會寫“木、禾、個、了、子”5個字。
感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
3、教學(xué)準備：圖片、生字卡片。
4、學(xué)時間：2課時。
1、出示課題，板書題目“口耳目”。讓學(xué)生讀出自己認識的生字。
2、齊讀課題。
1、“口耳目”現(xiàn)在是這樣寫，古時候可不是這樣寫。你們想看看古時候是怎樣寫的嗎？
2、展示“口、耳、目”的圖片及象形字。
3、這些字的變化有趣嗎？在語文書上還有幾組這樣的字。
4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖，邊讀圖下的字，還可以加上動作，和身邊的同學(xué)說一說。
5、提問學(xué)生記住了哪些字。如果讀對了，就跟他一起讀，讀錯了幫他糾正過來。
6、齊讀生字。
7、比較“目”和“木”，發(fā)現(xiàn)了什么？（讀音一樣）怎樣區(qū)分這兩個字？
8、去拼音，齊讀生字。
10、看課本，“羊、鳥、兔”這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“羊”字上面的點和撇就像羊的兩個角；“鳥”的點就像鳥的眼睛；“兔”子的點就像兔子的短尾巴）。
11、看書上的字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（月、火、木、禾、竹）（在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的'關(guān)系。）。
12、寫字。
看書上田字格里的字，讀讀要寫的字。開火車讀。要把這些字寫漂亮，要注意什么？學(xué)生自己想。
在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學(xué)生書空。學(xué)生自己在書上寫。
13、練習(xí)：課本后面“我會連”。
同學(xué)們，你們看，我們的漢字多有趣呀！你們想認識更多的漢字嗎？只要我們繼續(xù)做生活的有心人，你還會認識更多的字。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、“給字寶寶戴帽子”。
（1）出示12個生字寶寶和15頂“帽子。（即生字和音節(jié)，多3個非本課生字的音節(jié)。）。
（2）指名給“字寶寶”“戴帽子”。
（3）開火車讀上述帶拼音的生字。
2、猜字謎、編字謎。
（1）教師出謎面，學(xué)生猜謎底。
有時掛在天邊；有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。東邊升，西邊落，看時圓，寫時方。
（2）學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。
3、“過彩虹橋”（小組合作進行）。
（1）各組做準備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。
（2）各組比賽過橋。
課件出示田字格中的生字：
生觀察，教師引導(dǎo)；師范寫，生書空筆順；生臨寫，描紅。
生活識字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？
小學(xué)國防教育教案一年級篇一
1、大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。
2、你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來，再讀一讀。
3、每個四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說說有什么好辦法記住它們。
4、剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請5位小朋友來把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機正音）難讀的長句子相機指導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。
a、天安門在（讀的'不好，就再請個學(xué)生讀，全班讀）
b、立交橋（注意停頓）需要練讀，再全班讀。
c、北京有許多（范讀）如果讀得好，表揚他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。
6、（拿小黑板）這幾個字你有好辦法記住嗎？
闊 碑 雄 跡 川 相機寫 碑 左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個白字，再寫一撇，最后再寫這個十字。一橫，一豎。注意這個左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個字就寫好看了。練習(xí)寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。
生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)一、二自然段。
1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？
指2人讀。齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1 ）
a、看看圖，再默讀第2自然段，看這個自然段有幾句話，每句話分別寫了什么？可以劃下來。
哪位同學(xué)來說一說。指名說。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問便相機講解人民英雄紀念碑）
小學(xué)國防教育教案一年級篇二
2、歌表演
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。
你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
小學(xué)國防教育教案一年級篇三
守紀律愛學(xué)習(xí)
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、認真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成守紀律愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前布置上課時應(yīng)怎樣擺放學(xué)習(xí)用品。課前先找?guī)酌麑W(xué)生說一說，放學(xué)后怎樣整理書包。
2、上課時怎樣聽講和學(xué)習(xí)。
1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢？（學(xué)生說一說）板書課題好習(xí)慣早養(yǎng)成（領(lǐng)讀）
2、提出問題
（1）分組查看，看一看哪個同學(xué)課前準備的好？學(xué)生討論。進行表揚，喚起學(xué)生的積極性主動性。
（2）、上課時我們要做到那些呢？分組討論合作交流。（學(xué)生交流后小組匯報）
小結(jié)：板書：遵守紀律，認真學(xué)習(xí)。
3、教師在課堂上提出的問題學(xué)生怎么做？討論匯報，小結(jié)板書：肯動腦積極發(fā)言。
4、我們讀書和寫作業(yè)時要做到哪些呢？先小組討論交流，再找代表發(fā)言。
小結(jié)：板書姿勢端正書寫認真。
今天我們大家一起討論了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就得課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課守紀律、認真聽講，獨立完成作業(yè)，這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)國防教育教案一年級篇四
2．學(xué)會唱《我愛北京天安門》。
3．水彩筆和畫紙。
師：在祖國的地圖上，有一個地方標著紅五星，你知道這是什么地方嗎？
生：（齊答）北京。
師：是呀，北京是我國的首都，是個令人向往的地方。
有一個大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場上的升旗儀式。同學(xué)們，你們想去看看嗎？今天我們活動的主題就是“我多想去看看”。
師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學(xué)生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風(fēng)光吧?。ㄕn件播放北京的名勝古跡）。
師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場是世界上最大的廣場。我們怎能不為她感到驕傲呢？又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天就把這首歌獻給她——《我愛北京天安門》。
師：1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國成立了。從此，每天清晨，當太陽躍出地平線的時候，在雄偉的天安門廣場上，國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場，去親眼看看這莊嚴的時刻吧！
（課件播放天安門廣場升旗儀式）。
師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？生：我看到了威武的護旗手。
生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。
師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔為了讓國旗和太陽一同升起，付出了巨大的努力。訓(xùn)練時，解放軍叔叔一站就要站兩小時，而且要一動不動。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽不眨眼，捉來螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。
當你聽到解放軍叔叔是這樣訓(xùn)練時，你想說什么？
（學(xué)生說自己的想法，激發(fā)他們熱愛解放軍叔叔的情感）四、了解國旗，增強國防意識。
師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔每天升起的'是我國的國旗，我國的國旗是什么？生：五星紅旗。
師：你知道它代表的意義是什么嗎？
生：中間一顆大星星，代表中國共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。
師：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？
生：紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。
師：升國旗時，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國的表現(xiàn)。
（用手指著紅領(lǐng)巾）少先隊員胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是國旗的一角，我們要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光彩。
現(xiàn)在，讓我們一起來畫畫我們的國旗——五星紅旗吧！（學(xué)生動手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會更美好！
我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場的升旗儀式。
合：我們更相信，我們的國旗一定會更加鮮艷，我們的祖國會更加美好。
小學(xué)國防教育教案一年級篇五
使學(xué)生認識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣。
掌握剪紙花的基本方法。
在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。
各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。
1課時。
一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點及其用途，認識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。
二、本課的.重點是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。
三、在學(xué)生使用剪刀時，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。
四、本課除了重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。
五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進行剪紙花的操作。
1、啟發(fā)談話。
提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當?shù)氐臒麸棥魰?，讓學(xué)生談?wù)動^后感。
2、實物演示。
教師把事先準備好的一些紙花圖案展示出來，讓學(xué)生欣賞。然后再請學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來交流補充。
3、講述并演示制作方法。
4、可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別?？晒膭顚W(xué)生在課外自己設(shè)計制作幾個紙?zhí)岽?BR> 圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇六
學(xué)會制作不倒翁，了解其制作原理。
制作不倒翁的過程。
在乒乓球上畫動物或人物的`樣子。
剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。
1課時。
一、學(xué)學(xué)做做。
（一）猜謎導(dǎo)入。
（二）做底部。
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部。
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。
（四）組裝。
二、想想練練。
不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。
三、改進與創(chuàng)新。
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇七
１、掌握“情報”和“間諜”的概念。
２、了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”。
３、對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當今情報工作的重要性。
：一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。
二、教師介紹“情報”：預(yù)先獲悉的有關(guān)戰(zhàn)爭的信息?！伴g諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆、破壞等活動的人員。
三、知道了“情報”和“間諜”的概念，讓我們一下歷史上的間諜活動吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）。
四、在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。
五、間諜工作在當今的經(jīng)濟競爭中也尤為重要，列舉日本的例子。
六、教師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當危險和重要的，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！
七、觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料。
八、作業(yè)：將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)國防教育教案一年級篇八
教材內(nèi)容：
認真上好體育課。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學(xué)生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的'課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、課前要求。
〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假。
〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求。
〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊〔按座位組數(shù)〕。
四、小結(jié)：
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
小學(xué)國防教育教案一年級篇九
（一）開始部分（10分鐘）。
一、課堂常規(guī)。
1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。
2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
（二）基本部分（25分鐘）。
一、學(xué)習(xí)廣播體操：
《七彩陽光》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽光》第一節(jié)動作要領(lǐng)：第一節(jié)：伸展運動（8拍×8）。
第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復(fù)習(xí)廣播體操：《七彩陽光》預(yù)備節(jié)（8分鐘）。
教法：1口令進行集體復(fù)習(xí)，體會動作。2進行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3集體口令練習(xí)，集體糾錯。4小組展示，鼓勵練習(xí)。
學(xué)法：1學(xué)生跟老師的口令進行復(fù)習(xí)。2學(xué)生分組進行討論練習(xí)。3小組進行展示，鼓勵練習(xí)。
要求：積極參與練習(xí)，動作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘）。
規(guī)則：
1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。
2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3組織開始游戲。
學(xué)法：1學(xué)生認真聽老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。
（三）結(jié)束部分（5分鐘）。
1.集體放松操。2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。3.組織下課。教學(xué)反思：
小學(xué)國防教育教案一年級篇十
1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會洗頭。
2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
掌握洗頭發(fā)的方法。
用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1課時。
教學(xué)過程：
一、洗頭的意義。
可通過提問或談話的`方法提出這個問題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭的方法。
這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）。
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十一
1認識“霧”“霜”等13個生字。
2正確，流利地朗讀課文。
理解課文中的一些詞語。
：生字卡片，詞語圖片。
一談話導(dǎo)入，揭題。
1我們生活在這個美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個美麗的家園里，有許多風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀，有許多可愛的小動物，我們大家都愛他。通過這組課文的學(xué)習(xí)，我們將會對他有新的認識。
2今天我們就學(xué)習(xí)第一篇課文。板書：《識字三》。
二初讀課文。
1自由朗讀課文，劃出生字，互相問問。
2指名分節(jié)讀，評議。
初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。糾正字音，能夠讀通課文。
三逐句賞析。
（一）第一節(jié)。
1、指名讀第一句，正音。（霧、霜）。
2、隨學(xué)生的.回答進行學(xué)習(xí)：
生字：霧霜。
詞語：晨霧秋霜（結(jié)合圖片理解）。
3、通過看一組圖片，讓引出第二句。（指名讀）。
4、在學(xué)習(xí)這句時有沒有遇上不懂的詞。隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)。
生字：朝霞夕。
詞語：和風(fēng)細雨晚霞朝陽（結(jié)合圖片理解晚霞朝陽）。
（二）第二節(jié)。
1、指名讀第一句。
2、強調(diào)生字，再讀。
3、讀第二句，去掉“對”字讀，引出成語：萬紫千紅。
4、理解“萬紫千紅”（當你看到一個什么景象的時候可以用“萬紫千紅”）。
5、學(xué)習(xí)生字“碧”
a、組詞。
b、理解“碧野”（出示圖片）。
6、再次齊讀。
（三）第三節(jié)。
1、指名讀。
2、理解：桃、李、楊、柳（這里的“桃、李、楊、柳”指的是什么？）。
3、齊讀這一句。
4、生字“李、楊”還用在什么地方？請姓李、姓楊的小朋友讀這句話。
5、齊讀最后一句，去掉“對”字讀（出示山清水秀、鳥語花香）。
6、看圖片（假如你就來到了一個山清水秀、鳥語花香的地方，你想說什么呢？）。
7、海鹽有沒有風(fēng)景特別美麗，就是山清水秀、鳥語花香的地方？
四、字詞復(fù)習(xí)。
1、讀詞語。
2、讀生字，找相似。
3、同桌互讀生字，再指名讀。
五、朗讀課文。
1、自由讀。
2、男女對讀。
3、隨節(jié)奏讀。
六書寫指導(dǎo)（機動）。
1出示“和”“語”兩個生字，讀一讀。
2同桌互說左右結(jié)構(gòu)的字怎樣寫才好看。
3范寫。
4練寫。
七、小結(jié)。
今天的課堂上，我們的收獲真大，不但會讀這篇小課文，有的小朋友還會背了，而且還學(xué)會了13個生字，還寫了2個，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。
1、認識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、唱”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。
3、知道保護環(huán)境，愛護小動物。
2課時。
一、導(dǎo)入揭題。
導(dǎo)入一：看圖導(dǎo)入。
1．出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥。
看見這些你會想到什么？
2．教師板書課題：兩只鳥蛋。
學(xué)生齊讀課題。識記“蛋”字。（給“蛋”組詞。）。
課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？
導(dǎo)入二：組詞揭題。
教師板書：蛋。用“蛋”字組詞。
二、初讀感知。
1．自由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。
2．指名當小老師領(lǐng)讀生字。
3．自主選擇生字進行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，教師隨機選擇句子進行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進行練讀。
例：捧連忙。
（1）讀第三小節(jié)。
（2）用動作表示“捧”。
（3）用“連忙”說一句話。
定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。
取、涼：練習(xí)“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語形式。
4．除了課文，你還在哪些地方見到過這些字？
5．分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報紙、雜志、商標等，念給小組的成員聽。
6．全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學(xué)聽。
[結(jié)合生活實際認字。]。
7．自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。
8．指名分節(jié)讀課文。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十二
1.教學(xué)目標：
（1）認識12個生字及古象形字。
（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)重、難點：建立圖、古象形字，漢字之間的聯(lián)系，幫助識記漢字。
3.教學(xué)準備：課件、字卡、圖片。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入。
一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，上面刻著許多很久以前的文字。（出示課件）。
2．學(xué)生觀察，引導(dǎo)探究。
（2）（出示相對應(yīng)的.圖）呀，真的很像呀，看得出古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。
（3）師：過了許多年以后，這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。（出示投影：羊目）。
問：你能再猜猜看，這兩個字應(yīng)該擺放在哪個象形字下面？你是怎么知道的？
（學(xué)生討論）。
3．認讀生字羊目。
（1）（出示字卡）學(xué)生拼讀，識記。
（2）了解目指的就是眼睛。
師：你們可真聰明，會根據(jù)圖，認出古時候的象形字，還認出我們要學(xué)的漢字。現(xiàn)在咱們輕松輕松，一起云游樂場玩玩。進游樂場要憑票入場。
1、游戲一：兌換門票。
游戲規(guī)則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票，
兌換正確，才可進入，換錯自己可想辦法解決再次兌換。
方法：（1）教師每個同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。
（2）教師分別出示其余10個漢字做成的漢字門票，各人用相應(yīng)的圖門票來換，小組可派代表。
（3）換對門票后，左右手同時出示門票，讓大家確認，并讀出漢字。
（4）學(xué)生認讀生字。
2．游戲二：走迷宮。
游戲規(guī)則：聽說，有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果，一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹上。
方法：（1）出示迷宮圖。各組研究路線。
（2）派代表演示走法，并將沿途撿到的果子貼回樹上，正確讀出漢字。出現(xiàn)錯誤同組糾正。
（3）演示不同走法，并繼續(xù)拴果子，巾果子、讀生字。
（4）全班同學(xué)，認讀樹上的漢字。
3．游戲三：貼字卡。
游戲規(guī)則：根據(jù)情境圖上內(nèi)容，貼上相應(yīng)的字卡。
（1）指名給圖貼字。
（2）領(lǐng)讀生字。
4．游戲四：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停留在幾，就由該生認讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡，讀對有獎。最后全班認讀。
今天我們過得可真快樂，不但做了游戲而且認了這么多有趣的字，下課以后，同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當中哪些也是象形字。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十三
學(xué)會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。
制作手提袋的式樣。
在年歷反面折線、貼好手提。
剪刀、膠水、年歷紙。
1課時。
一、學(xué)學(xué)做做。
（一）展示老師自制的'手提袋，向?qū)W生介紹。
（二）準備材料。
（三）畫折線。
按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。
（四）做紙袋。
（五）上提繩。
注意要用打孔器打孔。
二、想想練練。
如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十四
1、讓學(xué)生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師。
的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的`靈活性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）。
在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）。
師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手：你都會畫什么呀？）。
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）。
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）。
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）。
3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）。
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。
a、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）。
b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十五
1、認識12個生字，會寫“一、二、三、十、土”5個漢字，認識筆畫“橫”“豎”。
2、正確、流利且有感情的誦讀課文，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
3、教學(xué)重點難點：
（1）重點：會認生字，會寫生字，會誦讀課文。
（2）難點：分辨“八”和“入”。教學(xué)準備：掛圖、音樂、生字卡片等教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：背古詩比賽。
（生比賽背誦幼兒園里學(xué)過《鵝》、《憫農(nóng)》、《詠柳》等古詩，激發(fā)學(xué)生興趣。）。
2、課件出示文中插圖。
師：小朋友們，今天老師帶大家看一個非常美麗的地方，你們知道這是什么地方嗎？
生：看圖，進入情境。回答：小山村。師：喜歡嗎？說說你們都看到些什么？
（解析：去：從這里走出去。里：長度單位，1市里等于150丈，也就是500米。舉例說明大概多遠的距離）。
1、借助拼音讀古詩，師明確要求：圈出自己不認識的字；小組內(nèi)交流；可求助老師。
2、全班交流，檢查自學(xué)情況。
（1）說說你認識了哪些生字？
（2）展示12個生字及拼音，以領(lǐng)讀、自由讀、指名讀、開火車的形式讀一讀，找出“平舌音”和“翹舌音”。
（指導(dǎo)區(qū)分：“四”和“十”，讀準“煙”和“亭”）。
（3）試讀古詩，其他小朋友當小老師，看他是否讀準了字音？再全班齊讀。
1、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，用完整的話說說你最喜歡圖上的什么景色？
2、根據(jù)學(xué)生的回答適時點評，解析課文，指導(dǎo)朗讀。如：兩個小朋友走在鄉(xiāng)間的小路上。（一去/二三/里）如：有幾間房子，或許是小朋友的家。（煙村/四五/家）如：遠處還有幾座亭子。（亭臺/六七/座）如：還有樹和花。（八九/十枝/花）。
3、看圖，朗誦古詩。
5、在音樂中齊讀古詩兩遍。
1、學(xué)兒歌。認識田字格“田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、左下格，右上格、右下格。橫中線、豎中線，各個方位記心間?！?BR> 2、學(xué)寫生字。
（1）觀察課本中田字格里的范字。
（2）說說通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）學(xué)寫“一、二、三”教師范寫，學(xué)生書空。
（4）打開習(xí)字本（學(xué)生唱兒歌）試著描一個寫一個。
１、出示生字卡片，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。
２、我會記。
a、小組討論：你是怎么記住這些字的'？
b、全班交流。鼓勵學(xué)生用自已喜歡的方法識記；重點引導(dǎo)學(xué)生通過辨析“幾、九”“云、去”“入、八”來記住“九”“去”“八”。
３、我會用。
a、摘果子說詞語或句子。
出示梨樹圖（上面掛著12個梨子，每個梨子背后有一個生字）。
指名摘果子。摘到果子后，領(lǐng)大家正確地把生字讀兩遍，并把這個字所在的詩句讀一遍。
b、選生字卡填空。
黑板上出示六朵花、三條魚、兩蘋果、一塊田、九本書等圖片，圖片下為相應(yīng)的詞語填空題。
指名選卡片填空，并帶大家齊讀。
c、交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？
１、全班齊讀課文兩遍。
２、限時背誦課文：給５分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。
３、借助插圖背誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文插圖一，還不能背的可能看課文，全班把課文齊背（讀）兩遍。
４、自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。
１、觀察課本中田字格里的范字。
２、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化兩方面來說）。
３、教師范寫“十”“土”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
４、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。
５、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。
１、把課文背誦給爸爸媽媽聽。
２、跟好朋友一起讀繞口令，比比誰讀得又準又快。（分發(fā)給學(xué)生的材料上須注音）。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十六
1、同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個非常幽靜、美麗的地方。出示書中插圖：
能猜出是什么地方嗎?(小山村)。
2、引導(dǎo)觀察，練習(xí)說話：
圖上畫著誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠處往近處看）。
這幅圖上畫的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠處。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）。
這幅圖的遠處你看到了什么景物？
這幅圖的近處你看到了什么景物？
3、同學(xué)們說得太好了，小山村的景色真美，書上有一首小詩，把圖上的小山村寫了下來，這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：一去二三里)。
（1）請小朋友自己來讀讀這首小詩。
（2）學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
過渡：這些字你們都會讀了嗎?現(xiàn)在，老師可要檢查了。
（1）出示“三”、“十”
誰會讀這兩個字?(指名讀)。
大家都來讀一讀，你發(fā)現(xiàn)它們在讀音上有什么不同嗎?
(學(xué)生說，教師一一出示“村”、“四”、“座”、“二”、“枝”)看看誰的小舌頭最靈活，能把這幾個字都讀準。(指名讀，教師伺機正音)。
（2）出示“臺”、“六”、“花”
這3個字誰會讀?(指名讀，齊讀)。
“小小火車開起來，快快開到——”(隨機抽字卡，學(xué)生開火車讀生字)。
（3）出示“煙村”、“亭臺”誰能當小老師教大家讀這兩個詞?(指名帶讀，提醒學(xué)生讀準后鼻音)。
（4）(把去掉拼音的生字詞寫在花朵形的卡片上，貼在黑板上)在花兒的反面，藏著一個字詞寶寶，如果你能正確大聲地讀出它的名字，這朵花就屬于你了。(請學(xué)生上臺隨意翻卡片認讀)讀對了，大家鼓鼓掌；沒讀準，大家擺擺手。請讀對了的同學(xué)帶著大家讀一讀。
（5）字音都讀準了，誰能把古詩連起來給大家讀一讀。(指名讀古詩)其他同學(xué)當小評委，看他讀得準不準，通不通。(師生評議，在評價中滲透朗讀方法)。
（6）請全班同學(xué)一起朗讀古詩。(齊讀)。
過渡：想去郊游嗎?今天我們就到一個美麗的小山村去游玩吧。
1、瞧，在這座小山村里，稀稀落落地坐落著幾戶人家，煙囪里偶爾飄出縷縷青煙。遠處是連綿起伏的山巒，在蔥綠的樹木間隱隱約約可以看見幾座古色古香的亭子。村子周圍，到處點綴著五顏六色的鮮花。
2、在這樣一個小山村里游玩，你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言，表達自己的體會。)。
一去二三里，煙村四五家。
(出示畫面)一眼望去，二三里路遠的地方，你看到了什么?(幾座房子)小山村的煙囪里有時會飄出裊裊炊煙，這就是“煙村”。（板書：煙村）。
誰愿意把第一、二句讀給大家聽聽?(指名讀)。
沒走多遠，就看到了美麗的小山村，多輕松啊。村子不大，只有幾戶人家。誰再來讀讀第一、二句?(指名讀，齊讀)。
理解品讀第三、四句。
亭臺六七座，八九十枝花。
(出示畫面)快看，遠處的小山上有什么?(亭子)。
這就是“亭子，也叫亭臺”。（板書：亭臺）你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？
近處，有什么?(開得正艷的花朵)（板書：花）。
請把你看到的美麗景色介紹給大家。(自由讀，指名讀，分男女生讀)村子四周的景色這么美，我們一起美美地讀讀吧。(齊讀)。
4、同桌合作，一個讀第一、二句，一個讀第三、四句，看誰讀得最有感情。
5、誰能有感情地朗讀整首詩?大家閉上眼睛認真聽，看他能把你帶到那美麗的地方嗎?(指名讀全詩，在評議中進一步感悟山村的秀美，激發(fā)學(xué)生的情感。)。
6、炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的鮮花，組成了一個多么幽靜美麗的世外桃源。讓我們再放眼去看—看吧．（出示全詩，配樂齊讀注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會短句朗讀）如截圖：
過渡：現(xiàn)在，我們來做個游戲吧。
(給每個小組發(fā)一個卡片盒，在盒子里有這首古詩的每個字)每組四個人，共同將卡片擺成我們今天學(xué)習(xí)的這首古詩。然后，第一個人朗讀古詩的第一句，第二個人接著朗讀第二句，依次類推，看哪組擺得快，讀得好。(學(xué)生練習(xí))。
請你當個小小宣傳員，介紹一下小山村的美景。(學(xué)生自由背誦，用擊鼓傳花的方式指名配樂、配畫背誦)小結(jié)：聽了你們的誦讀和介紹，老師也喜歡上了小山村、我們一起有感情地背誦古詩，讓更多的人也喜歡它，好嗎？(師生共同背誦)。
談話：清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了十個數(shù)字，請大家讀一讀。詠雪鄭板橋。
一片二片三四片，五六七八九十片。
千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。
注：（強調(diào)“不”的讀音）。
我們的祖國真大。
一、出示中國地圖引起孩子興趣。
二、會議天氣預(yù)報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預(yù)報”錄象。
(2)提問：為什么北方(如哈爾濱)和南方(如?？?的氣候、氣溫不一樣？重點引導(dǎo)孩子了解北方是個冬天來的較早，并且比較冷的地方，南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。
(3)小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
三、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。跟著老師朗誦3~4遍后，提醒孩子要注意感情，聲音有高有低。
(2)提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？引導(dǎo)孩子了解世界上人在同一時間在過著四季的生活。
(3)孩子回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌：
我們的祖國真大。
我們的祖國真大，我們的祖國真大。
北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大。
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
??！偉大的祖國媽媽，
東南西北中的'孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
1、閱讀教材，聽老師朗誦欣賞《小池》《江南》，跟讀、模仿讀詩文。
2、看詩文畫面欣賞理解詩文內(nèi)容：
（1）《小池》寫了什么？泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致畫面。
（2）《江南》是怎么寫蓮花和水中的魯?shù)模?BR> 蓮葉何田田，魚戲蓮塘的東、南、西、北、中，用方位角度的變化生動傳神地描摹出魚戲蓮戲水的動態(tài)。
根據(jù)偏旁給字歸類：蜻蜓、荷、蔭、蓮。
（5）教師小結(jié)“蜻蜓”是“蟲”字邊的字，“蟲”字旁字都與昆蟲有關(guān)，請孩子說說還認識哪些“蟲”字旁的字。教師將孩子說出的字寫出在黑板上，引導(dǎo)孩子認讀。
（6）“蔭”和“荷”是“艸”字頭的字，“艸”字頭的字都與植物有關(guān)，孩子說說還有哪些字是有“艸”字頭。教師將孩子說出的字寫在黑板上，引導(dǎo)孩子認讀。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十七
1、教學(xué)本課，激發(fā)學(xué)生制作手工的`興趣和創(chuàng)作欲望，進一步增強學(xué)生動手制作的能力。
2、鼓勵學(xué)生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。教育學(xué)生注意勞動安全。
將葉片和花瓣折卷。
粘花瓣、花蕊。
準備有顏色的紙張、剪刀、膠水。
1課時。
一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、講述制作過程：
（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（2）、將葉片粘到底板上。
（3）、再將花瓣和花蕊粘上。
（4）、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。
四、講評優(yōu)秀作品。
五、下課。
圖片。
小學(xué)國防教育教案一年級篇十八
1、認識12個字，學(xué)寫“木、禾、個、了、子”5個字，認識4種筆畫。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重難點：認記生字，會寫“木、禾、個、了、子”5個字。
感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
3、教學(xué)準備：圖片、生字卡片。
4、學(xué)時間：2課時。
1、出示課題，板書題目“口耳目”。讓學(xué)生讀出自己認識的生字。
2、齊讀課題。
1、“口耳目”現(xiàn)在是這樣寫，古時候可不是這樣寫。你們想看看古時候是怎樣寫的嗎？
2、展示“口、耳、目”的圖片及象形字。
3、這些字的變化有趣嗎？在語文書上還有幾組這樣的字。
4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖，邊讀圖下的字，還可以加上動作，和身邊的同學(xué)說一說。
5、提問學(xué)生記住了哪些字。如果讀對了，就跟他一起讀，讀錯了幫他糾正過來。
6、齊讀生字。
7、比較“目”和“木”，發(fā)現(xiàn)了什么？（讀音一樣）怎樣區(qū)分這兩個字？
8、去拼音，齊讀生字。
10、看課本，“羊、鳥、兔”這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“羊”字上面的點和撇就像羊的兩個角；“鳥”的點就像鳥的眼睛；“兔”子的點就像兔子的短尾巴）。
11、看書上的字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（月、火、木、禾、竹）（在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的'關(guān)系。）。
12、寫字。
看書上田字格里的字，讀讀要寫的字。開火車讀。要把這些字寫漂亮，要注意什么？學(xué)生自己想。
在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學(xué)生書空。學(xué)生自己在書上寫。
13、練習(xí)：課本后面“我會連”。
同學(xué)們，你們看，我們的漢字多有趣呀！你們想認識更多的漢字嗎？只要我們繼續(xù)做生活的有心人，你還會認識更多的字。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、“給字寶寶戴帽子”。
（1）出示12個生字寶寶和15頂“帽子。（即生字和音節(jié)，多3個非本課生字的音節(jié)。）。
（2）指名給“字寶寶”“戴帽子”。
（3）開火車讀上述帶拼音的生字。
2、猜字謎、編字謎。
（1）教師出謎面，學(xué)生猜謎底。
有時掛在天邊；有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。東邊升，西邊落，看時圓，寫時方。
（2）學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。
3、“過彩虹橋”（小組合作進行）。
（1）各組做準備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。
（2）各組比賽過橋。
課件出示田字格中的生字：
生觀察，教師引導(dǎo)；師范寫，生書空筆順；生臨寫，描紅。
生活識字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？