德育校長工作匯報（匯總21篇）

    唯有總結(jié)經(jīng)驗，我們才能不斷地提升自我，實現(xiàn)個人和國家的長足進步?？偨Y(jié)要有邏輯性，結(jié)構(gòu)清晰，避免信息混亂。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些英語學習資料，希望對大家有所幫助。
    德育校長工作匯報篇一
    主管德育工作的副校長在校長的直接領(lǐng)導下，協(xié)助校長領(lǐng)導和主持學校的德育工作。其主要職責是:。
    一、根據(jù)國家教委頒布的《中學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》及學校規(guī)劃、學校年度工作目標和學生的實際，制定德育工作計劃，并組織實施。
    二、加強學校德育工作隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平。制定完善學校德育管理規(guī)章制度和相關(guān)的評價制度，并組織實施。
    三、定期組織了解、分析學生思想狀況，研究德育規(guī)律，提出學生思想教育和管理學生的指導性意見，貫徹落實中央和上級各教育行政部門關(guān)于德育工作的指導和要求。抓好德育科研工作。
    四、抓好年級組長和班主任隊伍建設(shè)，深入了解年級組長和班主任工作情況，采取措施不斷提高年級組長和班主任隊伍素質(zhì)。和主管教學副校長、教務(wù)處主任商定年級組長、班主任人選，提出對年級組長和班主任的獎懲的建議。
    五、對年級組、班級工作進行指導、檢查、監(jiān)督和評價，確保學校德育工作的實效性。
    六、組織好健康教育，特別是培養(yǎng)學生健康心理品質(zhì)，指導心理咨詢等心理健康教育工作。
    七、指導德育處抓好共青團和學生會的工作，培養(yǎng)學生的自治、自理能力。
    八、指導德育處做好寄宿生管理工作，提高生管老師的素質(zhì)和管理水平。
    九、抓好校風、段風、班風建設(shè)，組織研究開發(fā)校本德育課程，形成有特色的良好校風，培養(yǎng)優(yōu)良的學校精神。
    十、指導建立家長委員會，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進，共同搞好學生的思想道德教育。
    十
    一、完成校長交辦的其他學校工作。
    德育校長工作匯報篇二
    在這收獲的季節(jié)，各位領(lǐng)導和專家親臨我校檢查指導工作，我僅代表張莊小學全體師生對您們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意。近年來，在教體局領(lǐng)導下，鎮(zhèn)中心校的關(guān)心、支持下，張莊小學各項工作取得新的進展。下面，請允許我就本學期張莊小學學校工作情況向上級領(lǐng)導作簡要匯報，不當之處請各位領(lǐng)導批評指正。
    （一）以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，著力提高管理水平。
    實行分工負責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公正、公平、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領(lǐng)導問責制。強調(diào)班子成員轉(zhuǎn)變工作作風，做事講勤，說話講精，成績講實。
    實行中心校班子成員聯(lián)系校制度，注重對所聯(lián)系學校的過程性管理，要求不做“觀花”工作，不做“蜻蜓”干部，分工明確，各負其責，各就其位，各做其事。依“綱”辦事，雷厲風行，確實做到以身作則，提高管理水平。
    2、注重教師隊伍建設(shè)，堅持以人為本的管理理念。
    我本著“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，要求全體教師進一步加強師德修養(yǎng)，嚴禁體罰學生、侮辱學生、有償家教和私定資料等有損師德的行為。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的高尚品德。
    3、充分發(fā)揮黨支部、工會職能。按照黨委要求，積極做好科學發(fā)展觀學習和“爭先創(chuàng)優(yōu)”工作。學習筆記齊全，達到要求。工會能發(fā)揮其組織作用，開展有針對性活動。工會對生病住院教師能上門慰問，起到了溫暖人心，凝聚人心的作用。
    （二）加強法制教育,重視安全工作,創(chuàng)建平安校園。
    為了使法制教育取得實效,學校專門成立依法治校領(lǐng)導小組,請鄉(xiāng)派出所副所長,定期作法制專題報告,提高了學生辨別是非的能力,鼓勵學生勤奮學習,走正人生的每一步,成為國家真正的棟梁。
    我深刻認識到,安全工作“責任重于泰山,落實至關(guān)重要”。為了搞好學校安全工作,學校成立組織機構(gòu),我為第一責任人,加強了制度建設(shè),每學期開學、期末以及節(jié)假日都簽定安全責任書,并責令各班主任，層層簽定安全責任書。按時舉辦法制專題講座。對同學真正起到了安全警示。
    做好安全預(yù)防，定期和不定期對全校師生進行安全教育。按照要求定期開展安全演練。安全教育涉及防火、防盜、防電、防意外傷害、防雷電、防水、防汛、防震和預(yù)防交通安全事故等等。校做到了學校安全教育有記錄。班級安全教育有教材、有教案、有作業(yè)。本年度學校無安全責任事故發(fā)生。
    （三）以教學管理為中心，提升教育教學質(zhì)量。
    本。為實現(xiàn)這一目標，我鄉(xiāng)在完善實施“誘思教學法的基礎(chǔ)上，開展了”課題教學模式“的探究。通過多次的.探究和座談，成熟一個，推廣一個。另一舉措就是加強備課組建設(shè)，通過集體備課，統(tǒng)一學案，多種形式的校內(nèi)公開課，事實證明，通過這些舉措，我校教學質(zhì)量顯著提高。
    （四）落實德育為首，抓實育人工作。
    1、加強校園文化建設(shè)，學校提出“以人為本，以德治校?！庇死砟?。讓宣傳標語、名人名言、黑板報等會“說話”，起到“潤物無聲”的功用。
    2、充分利用課堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘?qū)W科教學中的德育因素，利用主題班會和主陣地教育作用，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育。促進學生健全人格，健康心理的逐步形成。
    （五）關(guān)工委和家長學校工作。
    1、調(diào)動了老黨員、老干部、老軍人、老模范、老教師“五老”人員的工作積極性，發(fā)揮了“五老”人員工作中的巨大作用。
    2、注重家校聯(lián)動，形成教育合理。
    回顧以往的工作，雖然取得了一點成績，但成績應(yīng)歸功于上級主管部門的正確領(lǐng)導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是工作中繁忙時，有顧此失彼的現(xiàn)象；二是對少數(shù)教師關(guān)心不夠，工作方法仍需改進。三是薄弱校幫扶的力度還不夠大。
    我的思路是：
    1、進一步深化教學探究，努力完善課題教學模式，形成切實我鄉(xiāng)實際的教學模式。
    2、積極籌措辦學資金，改善學校環(huán)境。
    3、添置體育器械，改善體育教學環(huán)境。
    各位領(lǐng)導，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，遺憾激勵奮斗。成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路尚需努力。作為本人還需要進一步總結(jié)、梳理、反思以往的工作，進一步謀劃今后發(fā)展的目標任務(wù)。成績說明過去，輝煌需要再創(chuàng)造。我們的未來仍然面臨著巨大的壓力，但我們相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
    我堅信在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，我們會積極借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗，以新的思路、新的舉措、新的精神風貌，努力再創(chuàng)我鄉(xiāng)中小學教育教學工作的新局面。
    德育校長工作匯報篇三
    近三年來，我校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅定一個信念：求真務(wù)實，創(chuàng)辦家長滿意的學校；堅持三個結(jié)合：學校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合，堅持三個統(tǒng)一：全員育人、全程育人、全方位育人的三育人的統(tǒng)一，努力實踐著我們的德育理念：以人為本，德育為先。
    我校的德育工作思路：在德育示范校的引領(lǐng)下，堅持以德育隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)“四有”新人和德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為總體要求，以增強愛國主義情感，弘揚和培育民族精神教育、文明禮儀教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，將遵紀守法教育、理想信念教育、文化科學教育、健全人格教育、心理健康服務(wù)與奉獻進取教育結(jié)合起來。
    1、努力打造一支政治堅定、思想過硬、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、勤于育人，具有先進教育理念和創(chuàng)新精神的德育工作隊伍。
    2、形成師生人人參與德育管理的大德育觀，愛校如愛家。自覺維護學校的安全管理，創(chuàng)建安全事故零校園。
    3、狠抓學生的養(yǎng)成教育，重抓學生的儀容儀表、維護校園環(huán)境、講究個人衛(wèi)生等，自覺養(yǎng)成良好的習慣。
    4、努力構(gòu)建“學習——實踐——參與”型德育模式，注意創(chuàng)設(shè)德育情景，強調(diào)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，提倡欣賞鼓勵性德育評價。
    一、創(chuàng)新常規(guī)養(yǎng)成教育，在常規(guī)教育中彰顯德育功能。
    1、養(yǎng)成教育是德育的基礎(chǔ)，抓好養(yǎng)成教育應(yīng)以活動為載體，把工作細化。
    多年來，學校每學期開學初都對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，利用豐富多樣的活動，激勵學生從自己做起，從身邊的小事做起。我校堅持“一日常規(guī)”天天查，周周比，頒發(fā)流動紅旗；按時清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，時刻保持校園潔凈；如學校每天都要對晨讀、兩操、課間活動、班級衛(wèi)生區(qū)、教室衛(wèi)生、學生的儀容儀表、個人衛(wèi)生日常常規(guī)進行檢查評比，每周進行“衛(wèi)生流動紅旗”評比，通過評比活動，極大調(diào)動了全校學生奮發(fā)向上的熱情，形成了說文明話、做文明事的良好風尚，學生們的學習習慣，生活習慣在潛移默化中得到培養(yǎng)。國旗下講話堅持領(lǐng)導講話、學生獻辭相結(jié)合的原則，弘揚中華民族精神、激發(fā)學生愛國、愛校的熱情。
    2、學生文明習慣養(yǎng)成，是建設(shè)文明社會的奠基工程。為養(yǎng)成學生良好文明習慣的養(yǎng)成，我校開展了一系列主題教育。如每年三月開展學雷鋒活動，奉獻愛心活動；以“母親節(jié)”、對學生進行感恩教育；四月份開展紀念革命烈士演講活動；五月份開展“勞動最光榮”活動；六月份利用“六〃一”兒童節(jié)廣泛開展豐富多彩的文娛匯演活動，在活動中展示少先隊員的風采，鍛煉少先隊員的能力，增強各中隊間的凝聚力；九月份結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師愛校教育和培育弘揚民族精神月活動；十月份結(jié)合國慶節(jié)、10.13建隊日進行愛國主義教育和少先隊隊知識教育，通過舉行主題班隊會、少先隊知識競賽、少先隊新隊員入隊儀式、歌頌祖國歌詠比賽、祖國在我心中征文比賽等活動，增強學生的愛國情感和少先隊組織感和光榮感。十一月份進行“紅領(lǐng)巾心向黨”的愛黨教育，進行熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛中國特色社會主義制度的教育；開展校園達人才藝大比拼活動，為學生搭建展示自我、認識自我的平臺；十二月份通過《學法、懂法、守法》主題隊會、法制教育宣傳活動，增強學生的法制意識、讓學生學會運用法律武器保護自己。在第十二個全民國防教育日，開展了《我當小紅軍》體驗活動，培育學生愛國主義意識，增強愛國主義觀念。
    1、德育特色之一：學校德育場我們提出：德育無處不在、無時不在、無人不在，要求時時都育人，處處都育人，人人都育人。學生一進校就進入學校的德育“場”。
    （1）德育在每個教職員工。
    我們明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時候當事老師都是第一責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，較大問題在事后要向班主任、學校反映。學校的每一位成員，不論是領(lǐng)導、教師、還是職工，都是一名德育工作者，這是我校教職工首先樹立的一個重要觀念?？朔欠N“育人工作只是少數(shù)幾個人的事”的思想，對學生的教育不僅僅是學校、管理人員、班主任的事，而是每一個教職工都責無旁貸的。為進一步推動全員育人工作，同時根據(jù)我們學校辦學的特點和要求，2012年開學初，我校開始全面實行領(lǐng)導、黨員包班制，加強學生生活、學習、生命安全指導教育，真正滿足學生成長和生活的需要。
    （2）德育在每節(jié)課。
    我們認為，發(fā)揮各學科的滲透作用。這是《綱要》里提出的各學科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體目標的具體體現(xiàn)。根據(jù)課改的理念，回首中國百年教育史，情感態(tài)度與價值觀是最重要的，對學生的終身發(fā)展起決定作用，我們極度重視各學科的教育功能。我們老師的教案中都能體現(xiàn)德育目標，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個教研組經(jīng)常討論的問題。
    （3）德育在校園的每一處。
    發(fā)揮校園文化的熏陶作用。我們的校園很小，唯有挖掘每寸土地、每塊墻壁的教育功能，才能打造精品。一花一草、一蟲一鳥均有生命，培養(yǎng)學生對生命的敬重；一電池、一紙屑均有污染，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。凡物，物物能說話；凡事，事事皆教育；凡師，師師為楷模。教學樓內(nèi)外，有校訓、校風、教風、學風；樓道，有名人名言，偉人畫像；辦公室、各功能室懸掛標語。我校校園文化建設(shè)的亮點：
    是學生的美術(shù)實踐作品——石頭畫。
    （4）德育在家校溝通聯(lián)絡(luò)之中。
    我們歷來關(guān)注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。目前，我們學校重大活動都要請家長或家長代表參加，學校每學期工作情況以及收費情況學生在校情況都要向家長們通報。家訪是學校與家庭之間溝通的橋梁。我校教師每學期對每位學生進行1-2次的家訪，通過家訪拉近教師與學生之間的距離，讓教師能更好地了解學生。
    開設(shè)家長學校，對家長進行培訓，學校依據(jù)上級要求征訂了《小學生家長手冊》，使家長學校的教學工作有了新思路、新發(fā)展；家長學校培訓有計劃、有目的、有針對性，對不同年級的家長培訓內(nèi)容不同，突出了不同年級學生特點不同的教學。為了保證家長學校工作的實效性，每學期開展不少于2次的家長培訓。
    （5）德育隊伍建設(shè)德育是一項系統(tǒng)工程，社會、學校、家庭等方面德育構(gòu)成少年兒童健康成長的外部因素系統(tǒng)。系統(tǒng)的各個組成部分相互聯(lián)系、相互作用。為此，學校建立和完善了以校長總負責的德育管理體制，成立了德育工作領(lǐng)導小組，由校長、德育主任（大隊輔導員）、各班班主任（中隊輔導員）和聘請的法制副校長、校外輔導員組成，加強了德育工作的管理。學校把德育工作納入到學校工作中的中心環(huán)節(jié)，做到了年年有計劃，月月有布置，日日見行動。
    2、德育特色之二：實踐教育。
    知行統(tǒng)一，社會實踐，社會需要學生實踐，學生渴望社會實踐，社會實踐在對學生意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著課堂教學無法比擬的作用。我們學校十分重視學生的社會實踐活動，社會實踐作為學校德育工作的重要課程已基本制度化、規(guī)范化。
    （1）廣泛開辟社會實踐基地。
    我校積極開辟陣地，在校內(nèi)提供學生實踐的機會。精神文明監(jiān)督崗，值日學生、衛(wèi)生責任區(qū)，學校周邊環(huán)境的清掃，各種文體活動、家長會等大型活動都給學生以鍛煉的機會，促進學生成長。
    3、德育特色之三：德育校本教材（1）誦經(jīng)典立大志報祖國。
    我校充分利用豐富的學校文化資源和眾多富有德育工作經(jīng)驗的師資力量，大力開發(fā)德育校本課程，結(jié)合學生實際情況，根據(jù)不同年齡段學生的特點編寫了經(jīng)典誦讀校本教材?，F(xiàn)按年級段編輯出版了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古詩詞》誦讀等校本德育教材。1—2年級學生以三字經(jīng)為主；3—4年級以弟子規(guī)為主；5—6年級則以古詩詞誦讀為主。各班用分組背、個別背、接龍背、默背??等學習游戲活動進行誦讀活動，提高學生參與活動的興趣，激發(fā)學生愛國情感，讓學生從小就樹立立志成才、報效祖國的遠大理想。
    （2）太極拳中國傳統(tǒng)文化博大精深。
    太極拳作為中國古老的傳統(tǒng)體育項目，是有名的哲拳,其在育人修身方面的功能也是獨樹一幟。其理法中的“圓”教給人為人處事的圓通、修身養(yǎng)性的圓融、人性追求的圓滿。它是中華傳統(tǒng)武術(shù)的精華，練習者不僅可以強身健體，還能修身養(yǎng)性。也反映了做人一樣要外圓內(nèi)方，做事要持之以恒。二十四式太極拳現(xiàn)在已經(jīng)成為我們學校小學4-6年級的教學重點。這樣不僅弘揚了中國傳統(tǒng)的文化，而且極大地提高了學生做廣播體操的興致。
    在今后的太極拳課堂教學中，我們體育教師還將進一步加強研討、不斷探索，在課堂實踐中尋求更好的教學方法，爭取使我校的太極拳課堂教學水準逐步提高。
    三、開展豐富多彩的德育主題品牌活動，以特色活動塑人。
    1、民族團結(jié)教育常抓不懈為大力弘揚和培育民族精神，切實加強學校少年兒童思想道德建設(shè)，引導和激勵廣大少年兒童從小樹立遠大理想，熱愛祖國，健康成長，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興發(fā)奮學習。我校結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”，有計劃地開展一系列豐富多彩的教育活動。
    學校德育處制定“弘揚和培育民族精神月”詳細的活動方案，對全體學生提出了四點要求：愛祖國、講文明、有知識、有道德，并號召大家用自己的行動，去繼承和弘揚民族精神。學校少先隊大隊部通過組織國旗下講話、《開學第一課》、開展“民族團結(jié)詩朗誦”主題教育、“民族團結(jié)知識講座”、民族團結(jié)知識競賽；“民漢學生夾球活動”、“給少數(shù)民族小朋友的一封信”主題征文活動、“民漢學生互送禮物”、民族團結(jié)“手拉手”活動；我到你家吃馓子，你到我家吃月餅；去少數(shù)民族同學家了解民俗風情、體驗生活、幫助打掃衛(wèi)生等。通過活動，達到人人都講民族團結(jié)的情，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事的目的，使學生們真正深刻理解“民族精神”的內(nèi)涵。
    2、民族團結(jié)教育進課程。
    學校嚴格執(zhí)行民族團結(jié)教育進課堂的課程開設(shè)要求，保證了各學段每兩周一課時課的民族團結(jié)教育課。根據(jù)上級教育行政部門的相關(guān)要求，我校安排政治素養(yǎng)強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的語文老師擔任了《新疆民族大團結(jié)》、《民族常識》等教育課程。
    3、廣泛宣傳，營造氛圍民族團結(jié)年年講、月月講。我校對師生開展了“四個認同”專題教育，學校利用校會、班會對師生進行“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”教育，提高了師生反分裂反滲透意識。使廣大師生在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，從師生的心得體會中不難看出廣大師生的反分裂反滲透意識、能力的意識不斷增強。
    我校在校園各醒目處張貼有民族團結(jié)、四個認同、誠信教育、各類法規(guī)等宣傳版面，充分利用校園廣播站、板報、櫥窗、專欄等宣傳媒體構(gòu)筑校園愛國主義和民族團結(jié)的宣傳教育陣地，學校特設(shè)有德育教育宣傳欄目，形成了獨具特色的文化氛圍，營造了健康向上，活躍有序的校園文化氛圍。
    4、愛國主義教育持之以恒。
    （1）保證愛國主義教育的時間和陣地我們把愛國主義教育的時間落實在每一天，把愛國主義教育陣地落在每一間教室。
    我校根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于在全區(qū)中小學深入開展愛國主義教育活動的通知》文件精神，我校制訂了《東灣鎮(zhèn)中心學校升降國旗制度》，并安排國旗班每天升降國旗。
    我們所有學生教室、功能教室都懸掛國旗，中國地圖，世界地圖。愛國名言張貼在教學樓突出位置。
    （2）打造愛國主義教育活動的品牌我校努力營造濃厚的文化氛圍，經(jīng)常開展豐富多彩的少先隊德育主題活動，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。通過愛國主義“十個一”主題教育，對學生施以“潤物無聲”的影響，從而收到導向和教育作用。
    為了全面落實愛國主義“十個一”主題教育，我校特制定了《東灣鎮(zhèn)中心學校關(guān)于開展愛國主義“十個一”主題教育實施方案》并按方案開展了以下活動：以“世界讀書日”為契機，開展“多讀書讀好書”活動，如讀《文明美德伴我成長》、《復(fù)興中華，從我做起》等；對學生進行愛國知識競賽、愛國主題征文比賽活動；學生的繪畫《妙想天成炫彩童心；師生的《激情滿懷，歌頌祖國》詩歌朗誦；師生的《美文誦讀》比賽活動；愛國主義主題班（隊）會；“愛國歌曲”大合唱，如，《熱愛祖國熱愛黨我唱紅歌多嘹亮》，《紅領(lǐng)巾心向黨，放歌喜迎十八大》等歌詠比賽，使廣大師生在愛國主義歌曲中受到愛國主義思想的熏陶；每周課余時間為學生播放愛國主義電影，使學生從視覺到心靈接受愛國主義思想的洗禮；通過活動，讓學生將共產(chǎn)主義信念深深扎根于學生頭腦中，從而奠定了紅色教育對學生堅定信念發(fā)揮重要作用的基礎(chǔ),進一步增強學生的愛國情感。讓學生切身感受到黨的偉大，進一步明確只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國的思想。而奠定了紅色教育對學生堅定信念發(fā)揮重要作用的基礎(chǔ),進一步增強學生的愛國情感。讓學生切身感受到黨的偉大，進一步明確只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國的思想。
    3、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建平安和諧校園。
    學校努力構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。形成了強大的教育合力，為學校德育教育的開展提供了暢通渠道，保障了學校德育工作的針對性、有效性，全面促進了學生身心健康發(fā)展；全面貫徹“安全六十五條”，嚴格落實“三講”（講安全、講團結(jié)、講形象）和“一日三查”措施，聘請法制副校長，加強對學生的安全教育、生命教育、法制教育和心理健康教育，切實提高師生安全防范意識和能力；強化值班制度。值班實行領(lǐng)導帶班和分級管理責任追究制，堅持“誰值班、誰負責”原則，對重點時間、重點區(qū)域、重點部門、重點部位采取人防和技防并舉措施，嚴防出現(xiàn)失竊、打架、踩踏等安全事故，確保師生和校園安全；設(shè)立“文明監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開展“安全校園”活動，如維持學生上下樓秩序、檢查學生儀表、打掃、檢查衛(wèi)生等，活動的開展深受師生好評；實行領(lǐng)導教師值周制度。每周一名領(lǐng)導帶兩名教師值周，負責檢查學生文明禮儀、校園環(huán)境衛(wèi)生、日常行為規(guī)范、上下樓梯的安全疏散等工作；做到安全培訓和演練長效化。堅持每學期對學生進行交通安全、出行活動安全、飲食安全、消防安全以及各類傳染性疾病、地方病、自然災(zāi)害等安全知識的培訓和演練教育活動，使學生掌握一定的自護自救的知識和技能，建立校園周邊環(huán)境整治的長效機制，維護校園和周邊環(huán)境的安全。
    四、強化科研，提高德育實效。
    1、制度和經(jīng)費保證。
    我校一直重視德育科研工作，為了加強德育科研工作，提高德育育人的質(zhì)量，學校將德育科研納入到了學校的整體規(guī)劃；為使德育科研工作有目的、有計劃的開展，學校成立了德育科研領(lǐng)導小組，制訂了《東灣鎮(zhèn)中心學校德育科研工作制度》、《德育科研論文評比與獎勵制度》；學校特別注重教書育人隊伍的建設(shè)。為了充分調(diào)動教師的積極性，學校加大對德育工作培訓學習力度。
    2、班主任是德育科研的主力軍。
    我們充分重視一線班主任在德育科研中的重要位置和重要作用，讓班主任積極主動，真心實意地參與德育科研，用現(xiàn)代的教育觀念、教育理論，并自覺地運用教育規(guī)律指導教育實踐，形成良好氛圍，使學校的德育科研真正落到實處。學校每學年召開班主任工作經(jīng)驗交流會，目前我校出有《德育論文集》。
    3、班會是德育科研的實踐陣地。
    主題班（隊）會是德育工作的主陣地，同樣它也是德育科研的重要實踐陣地。我們認為，有效地組織各班開展好主題班會是開展德育研究的重要途徑。如何開好一次學生印象深刻、教育效果明顯的主題班（隊）會，本身就是一個德育思考和科研鍛煉的過程。
    4、課題是德育科研的重要載體。
    我校積極申報各級各項德育課題研究，根據(jù)我校德育特色，目前，學校申報了自治區(qū)級德育課題《家校合作指導孩子養(yǎng)成良好習慣的研究》。為了搭建交流學習的平臺，學校經(jīng)常組織班主任培訓，利用德育例會學習有關(guān)德育理論，結(jié)合實際工作探討新的教育方法和途徑。
    第三部分開展特色德育取得的成效。
    1、通過開展一系列的特色德育活動，校園里處處洋溢著濃濃書香，三字經(jīng)、經(jīng)典古文、詩文、處處能聽到孩子們誦讀聲。學生見到老師能恭敬地問好，看見地上紙屑垃圾主動拾起，課堂上立爭上游，回家懂得幫助父母做力所能及的事，懂得感恩父母、感恩老師。活動場上，跳繩、踢毽子的孩子多了，瘋趕打鬧的少了，餐廳里相互禮讓的學生多了，插隊、擁擠吵嚷的少了。校園里清脆的老師好，老師早多了，說臟話的人少了。
    全體師生人心思上，人心思進，教育教學成績顯著提高。截止目前，東灣鎮(zhèn)中心學校學生參加國家、區(qū)、州各類競賽共獲獎18人次，教師優(yōu)秀輔導獎22人11次；教師教育教學論文獲獎32篇；州級課題《小學數(shù)學實踐活動有效教學策略研究》、《研評一體，促進教師專業(yè)化發(fā)展》，已結(jié)題。現(xiàn)已申報州級課題2項，自治區(qū)德育課題1項。近幾年來，我校先后被授予州級“模范教工之家”、“巾幗文明示范崗”、“德育達標?！?、“民族團結(jié)進步模范學?！?、“綠色學?！?、“文明單位”、“德育達標?！薄ⅰ捌桨矊W?！?、“教育教學先進學校”、連續(xù)五年被奇臺縣教育系統(tǒng)評為“優(yōu)秀工會組織”等榮譽稱號。這些成績的取得，有力促進了學校教育教學改革工作的深入發(fā)展。
    第四部分德育工作的薄弱環(huán)節(jié)及今后德育工作思路。
    1、應(yīng)結(jié)合我校教學的特色，積極探索德育新思路、新方法，努力抓好抓實傳統(tǒng)德育特色，促進學校整體工作向前發(fā)展。
    2、對德育科研的研究還需要專家的引領(lǐng)。
    3、在德育工作中，個別教師仍存在重智育、輕德育、重課堂教學、輕社會實踐的作法，今后應(yīng)在德育工作時效性和針對性上下大力氣。
    1、進一步辦好家長學校。
    有針對性的開展“家庭教育系列講座”：（1）通過講座讓家長了解與教育有關(guān)的政策法規(guī)；（2）請專家教授家庭教育方法，幫助家長走出教育誤區(qū)；（3）我校學生名族較多，家長、學生素質(zhì)高低不一。針對不同類型的學生家長，應(yīng)不定期的舉辦專題講座，加強指導的針對性。（4）進一步加強家長的心理健康知識教育。（5）組織家長交流家庭教育中的典型經(jīng)驗，講授自己成功的家庭教育經(jīng)驗。
    2、定期開放家長課堂。
    舉行母子（父子）共上一堂課活動。邀請家長聽課，對老師和學生都是一個促進。一方面使家長親身感受到教師工作的辛苦，另一方面了解孩子在聽課中存在的問題，為家長正確引導、施教奠定好的基礎(chǔ)。學校每一項重大教育活動邀請家長參加，讓家長親自體會學校素質(zhì)教育成果。與孩子一起享受成功的喜悅，增進父母和孩子之間的理解和溝通，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，支持和督促孩子參加各項活動，促進家庭教育和學校教育的和諧統(tǒng)一。
    雨露潤花蕾，德高育新人。德育是學校教育中一個永恒的主題，東灣鎮(zhèn)中心學校的全體師生將不斷學習，不斷探索，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育工作的針對性和實效性，不斷優(yōu)化措施，扎實推進，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在東灣中心校這片文明的校園中盛開的更加艷麗！
    德育校長工作匯報篇四
    首先感謝各位領(lǐng)導和教研員，在你們的幫助引領(lǐng)下，上學期我們?nèi)〉昧艘恍┏煽兒痛蠹乙坏婪窒硐?，代表我區(qū)參加數(shù)學語文教學展示的課均獲得佳績，數(shù)學團隊獲區(qū)團隊展示第一名，代表我區(qū)參加市先導型團隊答辯，獲得高度評價，省教育學院專家將在今年專題總結(jié)會上將作為重點表揚。我自身工作中的缺失不足，你們也及時指出糾正，一道感謝。
    下面我說說本學期我校教學工作的一些設(shè)想，請指正。
    根據(jù)以上工作思路，針對我校存在的實際問題，確定五個加強。
    是針對我校部分教師對教學模式的研究有停滯不前的傾向提出的。
    1、根據(jù)現(xiàn)在教育發(fā)展趨勢，結(jié)合我校教學實際及即將申報的科研課題。本學期的教學主題一電子白板使用為載體，深化教學模式研究，提高課堂教學有效性。
    3、加強聽課指導力度，每天兩節(jié)課，做好反饋和指導。
    4、開展青年教師教學展示，骨干教師引路課校級教學活動。
    是主要針對老師不很重視個人教學設(shè)計，倚重集體備課的傾向提出。
    1、加大教案檢查力度。上交的教案課課看學生學習行為是否落實，重點看一課環(huán)節(jié)，并寫出建議供參考。
    2、加大集體備課監(jiān)督力度。每位校級領(lǐng)導周二全程跟蹤一個學年的集體備課。其他學年看課件中對教案的完善。
    3、針對有科任教師認為自己的學科不是主要學科，(培訓力度。
    針對我校白板使用大部分老師仍在很低級的層面上提出。
    1、利用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀資源。參加信息化領(lǐng)導力國培中相關(guān)的視頻學習，長見識。
    2、三月進行兩次主題集中培訓，明用法。
    4、學習內(nèi)容分解，教師逐一過關(guān)。重實效。
    另外，本學期的教師悅讀工程由書記牽頭。通過教師悅讀來提升理論支撐力，提升文化底蘊。至少讀一本教育教學專著和一本自己喜歡的書。每周500字讀書筆記，沁馨書會這一全員參加的團隊在每周五讀書沙龍四位老師進行讀書交流。
    針對發(fā)揮學年主任和學科帶頭人潛能提出的。
    1、每周學年（學科）一節(jié)研討課，每月語數(shù)學科一次大型教研活動。
    2、青年教師骨干教師學校領(lǐng)導每周寫1000字工作日記，來以寫促思促研。
    3、學期末，團隊匯報的形式將研究所得上升成成果固化。
    4、爭取一到兩年，培養(yǎng)一名市級學科帶頭人，兩名市級骨干教師，三到五名區(qū)級骨干教師。
    5、創(chuàng)新開展工作，開發(fā)寫字校本教材。知名書法老師引領(lǐng)。
    1蓓蕾閱讀工程，抓好早自習，午間，家庭作業(yè)三個節(jié)點，每天生均閱讀量三千字。源流誦讀工程，每天必有背誦內(nèi)容，基礎(chǔ)背誦包括笠翁對韻10小節(jié)，成語千字文300條，古詩30首。
    3印發(fā)學生書寫章和誦讀章，與大隊部配合，可兌換各種學習用品或精神獎勵。通過學年為單位的誦讀擂臺賽，百科知識競賽等提高學生興趣，促進學生能力養(yǎng)成。爭取課堂內(nèi)外共同發(fā)展。
    德育校長工作匯報篇五
    尊敬的各位專家：
    幾年來，我們良王莊中學在“德育為首、教學為主、育人為本”辦學思想指導下，始終把德育工作放在學校工作的首要位置。堅持以德育促教育，以德育為依托促進學校各項工作的健康持續(xù)發(fā)展。先后被評為天津市落實守則規(guī)范示范學校、天津市法制教育先進學校、靜海縣勞動教育先進學校、優(yōu)秀家長學校、師德先進學校等多項榮譽。初步形成了全員育人、全程育人、全方位育人的德育教育特色。下面我把我校在德育方面粗淺的做法匯報如下，懇請專家指正。
    一、加強領(lǐng)導、健全制度、落實評價，組建一支師德高尚的教師隊伍。
    1、學校成立了以德育副校長為組長、德育主任、團支部書記、年級組長、班主任為成員的德育領(lǐng)導小組，定期召開德育工作會議，研究學校的德育工作。
    2、健全德育制度，為使我校各項德育工作有章可循、有規(guī)可依。建立健全了一系列德育規(guī)章制度，編撰了《良王莊中學制度匯編》一書。學校的德育工作有了量化考核標準。
    3、加強師德學習，每學期組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、與教育相關(guān)的法律法規(guī)，教育局文件等。要求每位教師寫出10000字的學習筆記和。
    心得體會。
    4、加強考核、監(jiān)督和評價。每學年開學初組。
    織教師在深入學習師德規(guī)范的基礎(chǔ)上簽署下列協(xié)議和承諾書：《五項承諾、八項要求協(xié)議》、《良王莊中學關(guān)于教師嚴禁體罰或變相體罰學生的規(guī)定》、《教師安全責任書》、《良王莊中學為學生減負的協(xié)議書》等，通過簽字和承諾提高教師的自我約束力；學年末組織學生、學生家長對教師的師德表現(xiàn)滿意度進行評價；同時學校也對教師的師德進行考核對有悖師德要求的教師實行晉級、評優(yōu)一票否決制。近幾年來，我校共20名教師榮獲縣鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等稱號。
    二、加強思想道德教育促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
    1、狠抓常規(guī)教育。每年暑假開學對新生進行入學教育活動，以守則規(guī)范宣傳周和教育月為契機對學生進行常規(guī)教育，組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《五尊、五不、五遠離和新五不》內(nèi)容。由學校德育處牽頭對每個班級進行抽查背誦，和守則規(guī)范測試。每周嚴格按照守則、規(guī)范的要求對學生的頭型、服飾、儀表、行為舉止進行檢查打分。把這些作為期末班級考核的重要內(nèi)容。建立監(jiān)督崗，對不良行為及時糾正。
    風、辦學理念等，一樓樓道主要是禮儀教育、二樓主要是勵志教育、三樓是理想教育。教室左右墻壁懸掛名言警句，渲染營造學習氛圍。板報、學習園地、工具擺放等內(nèi)容體現(xiàn)班級人文環(huán)境，增進了學生榮譽感激發(fā)了他們的上進心。每個班要制定班規(guī)、班級奮斗目標，以此激勵自己不斷進步。在每一位學生的心中牢固樹立學校的觀念、班級的觀念。使每一個學生明白自己的一言一行都代表著自己所在的班級，代表著良王莊中學。
    3、活動育人。利用升旗儀式、開學典禮、學雷鋒紀念日、清明節(jié)祭掃烈士墓、教師節(jié)、國慶節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、綜合社會實踐活動，對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義、感恩教育、藝術(shù)教育、安全法制教育。通過一系列教育活動，促進了學生良好道德情操的形成。今年我們還開展“我來動手做家務(wù)”的活動，（與五個教育相結(jié)合）讓學生從勞動中體驗父母的艱辛，從而學會感恩、懂得尊重、學會理解、懂得珍惜。培養(yǎng)學生具有一顆感謝家長、感謝學校、感謝社會的心靈。近兩年，我校有33人次榮獲市級三好學生、市級優(yōu)秀學生干部、市級文明學生。
    三、
    調(diào)動社會和家庭力量對學生進行教育，形成教育合力。
    等實踐活動。學校成立了家長委員會，辦起了家長學校，通過對家長的培訓，家長的教育水平普遍提高，樹立了正確的人才觀、教育觀，有效的發(fā)揮了家庭教育和學校教育的合力，提高了教育質(zhì)量。
    四、注重加強德育科研的研究。
    我校堅持德育科研與實踐，承擔了《和諧進取的班級文化建設(shè)研究》鄉(xiāng)級立項課題并取得一定的成果。安永德、魏克江、胡玉娟、王建芬等教師撰寫的德育論文榮獲國家級獎勵。
    我校的德育工作，雖然取得了一定的成績，但與其他兄弟學校相比，還有一定差距，我們要以此次“現(xiàn)代化學校達標”建設(shè)為契機，逐漸探索出一條適合自己校情、學情的德育特色之路。
    我的匯報完了，不當之處懇請各位專家給予指正！
    德育校長工作匯報篇六
    本人2012年8月18日調(diào)到八茂中學，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學習黨建理論；在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。
    一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心努力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務(wù)。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇?，將一年工作總結(jié)如下：
    一、加強學習，聯(lián)系實際，提高認識。
    社會在不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領(lǐng)導和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。
    （一）嚴格要求自己，以身作則。
    1有能力去管理別人。作為校級領(lǐng)導成員、黨的教育工作者，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務(wù)于全校師生。
    （二）健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，重視班主任工作。
    一是健全德育領(lǐng)導機構(gòu)。成立了由校長、黨支部書記、我、政教處主任、團委書記組成的德育工作領(lǐng)導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執(zhí)行。
    二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學校的各個層面。
    三是重視班主任工作。學期初，我和政教處精心挑選班主任，并對班主任進行了專題會議的崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗交流會。通過經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
    二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處。
    （一）是規(guī)劃機制。期初制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。
    （二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
    2目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現(xiàn)。
    一年來，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。
    （三）是加強管理，提高工作效率。
    1、加強德育隊伍建設(shè)。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設(shè)，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。
    2、完善管理制度。通過和政教處研究與探討，調(diào)整了各項考核內(nèi)容，細化了考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活3動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。
    三、存在的不足與問題：
    1、在平時的德育工作管理中，還不夠高標準嚴要求，工作還缺乏深度思考，系統(tǒng)性還不強。
    2、文字材料和研究能力急需提升。
    3、理論學習、工作能力和水平有待進一步加強。
    4、對工作懈怠的思想工作還不夠深入。
    回首一年來的工作，我和學校班子成員緊密配合，發(fā)揮集體的智慧，認真履行了職責。今后，我將進一步為學校的教育教學質(zhì)量執(zhí)著地堅守，踏實地耕耘，以期碩果不斷結(jié)出。
    八茂中學2012年12月29日。
    德育校長工作匯報篇七
    材
    料
    天津市勞動經(jīng)濟學校。
    立德為先。
    育人為本。
    扎實推進德育工作—天津市勞動經(jīng)濟學校德育工作匯報材料。
    各位領(lǐng)導：
    我校創(chuàng)辦于1964年，占地291畝，現(xiàn)有在校生3342人，在職教職員工281人，是一所文理工科門類齊全的國家級重點中等職業(yè)學校、首批天津市中職示范校。近年來，為了全面實施技能人才培養(yǎng)教育，促進學生的健康成長和未來發(fā)展，達到學生“成人、成型、成才”的培養(yǎng)目標，我校以德為魂，以人為本，扎實推進德育工作，形成了“課堂。
    教學。
    建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動拓展素質(zhì)，實習訓練強化素質(zhì)，頂崗實習提升素質(zhì)”的五維素質(zhì)培養(yǎng)模式,也進一步形成了“厚德、博學、求是、自強”的校風。今天，各位專家領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作，是對我校的關(guān)心、支持和鞭策，我代表全校師生向各位領(lǐng)導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
    為迎接市教委專家小組對我校德育工作的評估，我校積極行動，做好一切準備工作，成立了德育評估工作領(lǐng)導小組和自評小組，多次召開小組會議，做到邊查、邊評、邊改。根據(jù)評估條目，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將我校德育工作匯報如下：
    一、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，建立德育管理機制。
    抓好德育工作是積極推進我校技能人才培養(yǎng)的重要部分，也是促進學生健康成長和未來發(fā)展的重要保障。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我校非常重視構(gòu)建德育管理體系：一是成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導小組，建立了校長—分管副校長—學生科—年級組—班主任的層級管理體制；二是組建了以書記為組長的第二課堂教育活動小組，黨辦、校辦、學生科、團委、教務(wù)科、實訓科、宿管科、體育部為小組成員；三是在廣大教職工中樹立人人都是德育工作者的思想，要求全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，把德育滲透在教育教學及各項工作之中，貫穿在學生學習成長的整個過程之中。
    二、以人為本，以德治校，注重德育隊伍建設(shè)。
    教育要以人為本，尊重學生、分析學生、研究學生、指導學生，我校在全。
    體教師中牢固樹立以身立教、為人師表、嚴謹治學、勤于進取的師德觀，打造了一支以高尚的道德品質(zhì)感染學生、以良好的形象影響學生的德育隊伍，進一步形成“嚴謹、求實、勤學、奉獻”的教風。
    （一）抓師德師風，樹先進理念。
    一是組織教師加強學習師德相關(guān)制度并應(yīng)用于實踐，同時將師德內(nèi)容納入教師培訓、班主任培訓和教師年終業(yè)績考核，大大規(guī)范了教師的教育教學行為。二是全力推進“全接納教育”理念，使“我們的眼里沒有差生”的觀念深植于每一名教職工心里；三是確定以理想引領(lǐng)的正面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式鞭策后進，把師德高尚、理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校德育隊伍努力的目標，打造出一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的德育師資隊伍。
    （二）抓隊伍建設(shè)，提升育人水平。
    一是充分發(fā)揮班主任育人的主體作用。班主任是學校德育工作的主力軍，通過競聘產(chǎn)生，初次擔任班主任需要見習一年，一年后根據(jù)工作表現(xiàn)確定是否轉(zhuǎn)正；班主任有定期的培訓、指導和考核，每學期初對班主任進行集中培訓指導，學期中舉辦班主任工作交流會，學期末召開班主任工作。
    總結(jié)。
    大會，分享成功個例，總結(jié)班級管理經(jīng)驗；日常工作中引導班主任發(fā)掘每一個學生的閃光點，用接納教育的理念關(guān)愛每一個學生；積極組織骨干教師參加市教委組織的德育培訓，不斷提高育人能力。一批優(yōu)秀班主任在我校的建設(shè)中起到了中堅骨干的作用，并為全校教職工樹立了良好的榜樣，發(fā)揮了榜樣示范的作用。
    二是加強德育課師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮課堂主渠道的育人實效。我校重視德育教學，設(shè)有德育教學部，確立了以道德為基礎(chǔ)，職業(yè)理想、職業(yè)指導為核心，心理健康為輔佐的德育教育新格局；通過進修、交流學習、培訓等多種途徑逐步建立了一支系統(tǒng)的、整體素質(zhì)較高的德育課教師隊伍。
    三是加強學生干部隊伍建設(shè)，增強學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。首先堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔干部，吸引優(yōu)秀學生參加學生干部隊伍，使整個隊伍充滿戰(zhàn)斗力；其次是完善學生干部的更新機制和激勵機制，做到優(yōu)勝劣汰，樹立示范榜樣，推動隊伍建設(shè)；再次是通過培訓學習加強干部自身修養(yǎng)，強化學生干部的管理意識、責任意識和服務(wù)意識，使其在管理中更好地服務(wù)同學，提高自己，打造了一支“刻苦學習、勤奮工作、自覺奉獻”的高素質(zhì)、高效率的學生干部隊伍。
    三、
    把準方向，整體構(gòu)建，創(chuàng)建五維素質(zhì)培養(yǎng)模式。
    我校把學生的健康成長和未來發(fā)展作為學校工作的落腳點和出發(fā)點，德育工作堅持“成長、成人、成才、成功”并重，創(chuàng)建了“課堂教學建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動拓展素質(zhì)，實習訓練強化素質(zhì)，頂崗實習提升素質(zhì)”的五維素質(zhì)培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生文明禮貌的行為習慣、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識、追求遠大的理想抱負和孜孜以求的鉆研精神，進一步形成“求實、創(chuàng)新、樂學、善思”的學風，力爭為學生留下終生難忘、受益一生的中職時代。
    （一）課堂教學建構(gòu)素質(zhì)。
    一是充分發(fā)揮德育課堂的主渠道作用。高質(zhì)量的課堂教育是建構(gòu)學生素質(zhì)的重要途徑之一。我校利用課堂教學陣地，實施德育教學，全面提高育人實效。首先是以職業(yè)為導向，構(gòu)建德育目標：一年級是學會做人，二年級是學會做事，三年級是學會發(fā)展。其次是以實現(xiàn)目標為中心，在課堂教學中挖掘相應(yīng)的德育教學內(nèi)容；再次是以學生為主體，改進德育課堂教學模式：弱化“知識化”的教學傾向，創(chuàng)設(shè)實踐情景，建立學生模擬法庭,讓學生在各種角色的扮演中體會法律的威嚴，感悟遵紀守法的重要性。
    二是強調(diào)學科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。我們深知學生總體思想品德的建構(gòu)必須通過各種途徑相互配合、綜合作用來完成，才能產(chǎn)生最佳的德育效果。為此，除了利用常規(guī)的德育課程教學對學生加強德育教育之外，還制定了《關(guān)于教師在課堂上滲透德育的指導意見》，要求廣大教師積極開動腦筋，結(jié)合自己所教課程和學生實際，充分利用課堂優(yōu)勢，不斷加強對學生多方面教育，取得了較好的效果。
    （二）文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)。
    一是行為規(guī)范嚴格要求。在新生入學報到時就將《學生日常行為管理手冊》等規(guī)章制度及時下發(fā)，使他們未入校門先懂規(guī)范。同時要求班主任上好第一堂班會課，以學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為切入點，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學期組織開展一次“學規(guī)范，正言行”知識答題活動，通過活動開展，使學生將行為規(guī)范內(nèi)化為自覺行動。
    育相結(jié)合，通過建立嚴格的管理機制，切實強化學生的行為養(yǎng)成。
    三是評優(yōu)表彰促進行為養(yǎng)成。我校堅持“公平、公正、公開”的原則，每年在全校范圍內(nèi)進行市級優(yōu)秀學生干部和三好學生、局級優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團干部、校級優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評選，通過評優(yōu)活動，形成了同學之間比學趕幫超的良好氛圍，促進了良好行為習慣的養(yǎng)成。
    近年來我們堅持“以精神文化引導人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學校文化建設(shè)思路，通過提升校園靜態(tài)文化品位，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建我校的德育品牌特色活動。
    一、十。
    一、教師節(jié)等重大節(jié)日開展義務(wù)植樹活動、祭掃烈士陵墓活動、愛黨愛國活動、尊師愛生活動，進行思想教育，及時撥正學生的思想航向，樹立積極向上的思想意識。
    二是主題系列活動。為培養(yǎng)學生的感恩情懷，學校開展了“感恩老師、感恩母校、感恩父母”系列活動，增強了學生謙虛、奉獻的精神和知恩圖報的意識；為讓學生在18歲后能有一個新的思想導引和行為規(guī)約，學校每年都組織學生參加成人儀式，讓學生在成人禮的宣誓中體味到自身的責任和承擔；為了讓學生了解、參與學校申報的國家級示范校建設(shè)工作，我們在全校范圍開展了“爭做示范生，爭創(chuàng)示范?！被顒?，增強了學生的集體榮譽感和為校爭光的意識；為了學生的健康成長，安全教育不能放松，每年的6月、10月定為安全主題教育月，10月-12月開展“百日校園安全無事故”活動，在活動中提高了學生的安全防范意識和自護自救的能力。
    三是社團文體活動。學校開辦了軍樂團、合唱團、舞蹈隊、鑼鼓隊等藝術(shù)。
    社團，豐富課余文化生活的同時促進了學生的全面發(fā)展；每年一屆的校園體育節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)，使文明與競技同場競放，既活躍了校園文體活動，又提高了學生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)；心理健康社團定期組織心理健康活動，以學生的心理需求為突破口，從存在的問題中尋找切入點，通過心理體驗，獲得心靈感悟，進而內(nèi)化為自己的行為習慣，逐步養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。
    四是興趣小組活動。以學生的人生志向和技能興趣為導向，不分年級、不分班級自由組成業(yè)余興趣小組和專業(yè)技能小組。業(yè)余興趣小組有攝影、象棋、跳棋、手工制作、羽毛球等十幾個，培養(yǎng)學生特長，幫助學生全面發(fā)展；專業(yè)技能小組有計算機網(wǎng)絡(luò)、動畫片制作、物流、會計、汽車維修等20余個，小組的學生代表學校參加了多屆天津市乃至全國的技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績，為學生的就業(yè)或升學再深造打下良好的基礎(chǔ)。
    五是社會實踐活動。學校建立了西青養(yǎng)老院等校外實踐基地，組織學生以調(diào)查、參觀、服務(wù)、聯(lián)誼等形式參加各種社會活動，讓他們參與生活，并利用自己的親身體會來加深對所學理論的理解，從而提高覺悟、堅定信念，增強社會責任感。
    （四）實習訓練強化素質(zhì)。
    一是加強校企文化合作，幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣。通過舉辦企業(yè)勞動模范專題講座、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、企業(yè)文化宣傳櫥窗展示、企業(yè)參觀等方式，讓學生提前了解企業(yè)的基本情況，早日接受企業(yè)文化的熏陶，更好地適應(yīng)今后的實習崗位。二是重視校內(nèi)實訓場所的環(huán)境建設(shè)，綜合運用標語、圖板、產(chǎn)品、學生作品、標牌等形式宣揚企業(yè)精神、職業(yè)理念、技術(shù)知識，使實訓室文化建設(shè)水平逐步提升，具有了較濃厚的職業(yè)氛圍和明顯的企業(yè)特征，使學生有身臨企業(yè)之境的感覺。三是嚴格實習期間的各項管理，從考勤、著裝、安全、操作等方面嚴格管理，加強對實習期間各項技能的考核，使學生能夠把理論應(yīng)用于實踐，深化了理論知識，強化了專業(yè)技能，為學生的未來發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
    （五）頂崗實習提升素質(zhì)。
    度》、《學生離校頂崗實習安全防范責任書》、《頂崗實習生跟蹤卡》、《學生頂崗實習手冊》，使各項具體工作有章可循。由于學校的嚴格管理和學生綜合素質(zhì)的提高，學生在用人單位受到普遍好評。
    四、春風化雨，結(jié)出累累碩果。
    我校連續(xù)多年被授予“市級文明學?！睒s譽稱號，2007年我校獲批天津市首批示范性中職學校、2009年被評為天津市職業(yè)教育先進集體，2011-2013年被評為天津市學校系統(tǒng)共青團工作先進單位，2012年被評為天津市教育系統(tǒng)思想政治工作先進集體，2013年成為國家級中職示范校建設(shè)項目單位，同年成為國家高技能人才培訓基地建設(shè)項目單位，德育工作的相關(guān)科研論文和教學成果也屢次獲獎，企業(yè)、家庭對學校的滿意度不斷提升。
    （一）科研論文與教學成果：
    1、科研論文：
    胡志遠老師的《淺談技工學校開展誠信教育的重要性》被評為2014年度天津市技工院校系統(tǒng)教育教學優(yōu)秀論文；鄭金枝老師的《淺析如何將“積極心理學”運用到中職教育中》、張志萍老師的《淺析中職生心理現(xiàn)狀及應(yīng)對策略》、賈盛楠老師的《基于和諧校園視野下的中職學生心理健康教育》分別獲得天津市第十四屆中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎；蘇國芬老師的《淺談運用積極心理學管理班級的體會》、高艷梅老師的《淺論青春期學生心理健康》、孫建榮老師的《淺談青春期性心理特點及其性教育》、金鳳英老師的《中職學生的心理現(xiàn)狀分析》、劉婕老師的《中職學生戀愛現(xiàn)狀及教育對策》、馬麗娟老師的《教師性格與中職學生心理健康》、馬麗莎老師的《淺談中職生心理健康教育》分別獲得天津市第十四屆中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎。
    2、教學成果：
    胡志遠老師在天津市2013年技工院校系統(tǒng)示范課評比活動中，課題《職業(yè)道德規(guī)范》榮獲教案二等獎；趙文紅老師2013年被聘請擔任全國中等職業(yè)學校德育課“創(chuàng)新杯”說課比賽全國決賽評委，2014年被評為天津市中職系統(tǒng)優(yōu)秀德育教師；張梅老師在2013年全國技工院校德育教學大賽德育課教學案例設(shè)計比賽中獲三等獎，在2013年全國技工院校德育教學大賽學生“立德立志，成人成才，我與祖國共奮進”演講比賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎，指導的學生獲三等獎。
    （二）活動成果：
    校合唱團在天津市金秋藝術(shù)節(jié)大合唱比賽中曾榮獲第一名；在全國文明風。
    采競賽中共有21名學生的作品分獲國家級一、二、三等獎，159名學生作品分獲天津市一、二、三等獎，我校也分別獲得天津市和全國優(yōu)秀組織獎；在2014年“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
    （三）評優(yōu)情況：
    兩年來，我校共有名16名同學被評為市級優(yōu)秀學生和市級優(yōu)秀學生干部，3個班級被評為市級優(yōu)秀班集體，383名學生被評為校級優(yōu)秀個人，13個班級被評為校級優(yōu)秀班集體，另有120名學生受到局團委的表彰。
    （四）企業(yè)、家庭、個人三方評價結(jié)果。
    由于學校注重學生的健康成長和未來發(fā)展，企業(yè)、家庭對學校的滿意率不斷上升。據(jù)調(diào)查，由于我校學生吃苦耐勞、遵守紀律、誠實守信、綜合素質(zhì)高，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力，在眾多企業(yè)中贏得了良好的口碑，畢業(yè)生近年來供不應(yīng)求。許多問題學生來到我校后，經(jīng)過老師的教育和環(huán)境的影響，很多人都有改變，學生的變化讓家長看到了驚喜，同時也促進了家庭和諧，使家長對學校的滿意度逐年提高。
    對于學生個人來說，學校教育對他們的影響也很深遠，不僅幫助他們改變了積習，明確了方向，更幫助他們培養(yǎng)了良好的習慣，樹立了健康的價值觀，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。許多學生離校后在自己的崗位上都取得了可喜的成績，這里有幾個典型案例向大家做一下介紹：
    勁和鉆勁，想方設(shè)法改進操作技術(shù)，為公司節(jié)約成本，提高生產(chǎn)效率，時刻以主人翁的態(tài)度對待公司的每一件事，現(xiàn)已由一名普通操作工升為該公司人事、財務(wù)和辦公室的總負責人。
    自主創(chuàng)業(yè)之星-馬天富，2001級電算會計專業(yè)學生，該生創(chuàng)業(yè)在校期間廣泛學習各種知識，做事謙虛謹慎，踏實肯干，畢業(yè)后開始自主創(chuàng)業(yè)，成立了天津富豪科技發(fā)展有限公司、天津晉浙商貿(mào)有限公司等五家公司，年營業(yè)額超過億元，成為我校自主創(chuàng)業(yè)的典范。
    軍營之星-徐靜，2003級機電一體化專業(yè)學生，在校期間始終嚴格要求自己，銳意進取，思想上積極進步，學習上刻苦勤奮，工作上認真負責，生活上勤儉節(jié)約。2005年應(yīng)征入伍，2009年1月，被北京軍區(qū)選拔參加國慶60周年首都大閱兵，位列三軍女兵方隊頭排頭兵位置，受到胡錦濤總書記的親切接見并合影留念。
    多年來，我校始終把德育工作放在首要地位，堅持“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”的治校理念，立德為先，育人為本，取得了一些成績，為提升我校綜合實力作出了一定貢獻。通過自評，也讓我們清楚地看到自身的不足和存在的問題：全員育人的理念還需進一步加強、德育工作隊伍素質(zhì)還有待于進一步提升、校園文化建設(shè)明顯滯后、學生管理仍然面臨很多困難，這些都直接影響著德育整體水平的提高，還需加勁努力，盡快改善解決。我們希望諸位領(lǐng)導毫無保留地指出我們工作中的缺點和存在的問題，同時也指出今后我們努力的方向。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，糾正不足，改正缺點，把我校的德育工作推向更高的水平。
    以上匯報不盡全面，請領(lǐng)導查閱資料，并進行實地檢驗，更好地指導我校的德育工作。
    德育校長工作匯報篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：大家好!
    本人被組織任聘為副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧-小-平教育理論。用全新的教育。
    教學。
    理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務(wù)學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。
    工作幾年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務(wù)。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇?，將一年工作?BR>    總結(jié)。
    如下：
    (一)嚴格要求自己，以身作則。
    古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。作為校級領(lǐng)導成員、黨的教育工作者，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務(wù)于全校師生。
    (二)健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，重視班主任工作。
    1)加強班主任隊伍建設(shè)，成功召開班主任經(jīng)驗交流會和例會;。
    4)狠抓學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色;。
    5)成功組織高一新生軍訓，為學生奠定了學習和生活基矗三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創(chuàng)地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著。
    (一)是規(guī)劃機制。學校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。
    1、在我的組織下，政教處編印了《德育工作手冊》，收錄了我校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。
    2、學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。
    (二)是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
    目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現(xiàn)。
    一年來，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領(lǐng)導小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。
    (三)是加強管理，提高工作效率。
    1)加強德育隊伍建設(shè)。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設(shè)，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。
    2)完善管理制度。通過幾年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余;明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調(diào)整了各項考核內(nèi)容，細化了考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。
    3)構(gòu)建全員德育機制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內(nèi)，我著重加強了德育團建設(shè)和學生自主管理建設(shè)，學生通過自主管理委員會，能基本參與到學校的管理;“德育團”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強了家校合作途徑的建設(shè)，通過數(shù)次的家委會會議，完善了《學學生家庭行為準則》和《學生家長行為準則》，并付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。這一項工作得到了社會的一致好評。這一系列的工作，使我校的德育基礎(chǔ)得到進一步的鞏固和發(fā)展。
    4)加強安全管理，完善管理機制。
    校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學?？倓?wù)部門的支持下，我通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關(guān);學校24小時有人值班;每月對學校的安全設(shè)施進行檢查;學校各項管理措施嚴格到位;學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關(guān)系，基本形成了學校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。
    我校在xx年文體、教學都取得好成績的基礎(chǔ)上，明確提出了“以師生同步發(fā)展為本”的辦學理念;以“打造新農(nóng)村品牌學?！钡霓k學方向;以“興文體教育，促學生全面發(fā)展;強師風建設(shè)，促學?？焖侔l(fā)展”的辦學特色;師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進的新農(nóng)村品牌學校。我校的課外活動豐富多彩，有男、女籃球隊，有男、女排球隊，有美術(shù)繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊等，學校為每一個學生搭建展示自我才華的舞臺。xx年11月我校舉行秋季田徑運動會、學校藝術(shù)節(jié)活動。主題是“攜手共建和-諧校園”，其他德育獎項)學校特色更加彰顯，學校聲譽日益提高，從而更好地提升了學校的品牌力和競爭力，為學校的發(fā)展夯實了基矗我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。今年五月我校被推薦為洛陽市“綠色學?！?。今年我校榮獲“河南中小學衛(wèi)生優(yōu)秀學?！?、“洛陽市規(guī)范化管理‘十佳’學?！?、“洛陽市基礎(chǔ)教育課程改革先進學校”等榮譽稱號。培養(yǎng)我校學生熱愛祖國，積極向上，團結(jié)友愛，文明禮貌的精神風貌.培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。讓德育之花在洛陽一高校園怒放。
    總之，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)、扎實工作的結(jié)果。我們也清醒地看到，學校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。隨著辦學規(guī)模的擴大，生源質(zhì)量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領(lǐng)導和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而我更應(yīng)該自覺堅持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。
    德育校長工作匯報篇九
    哈達中心校全面落實“關(guān)注民生、服務(wù)發(fā)展”創(chuàng)建群眾滿意學?；顒拥母黜椧?。全體教師堅持著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力，為每個孩子發(fā)展奠基的辦學理念。以全面發(fā)展，讓每個孩子體驗成功為目標。全面提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建人民滿意和諧學校，促進社會和諧發(fā)展、為實現(xiàn)哈達鎮(zhèn)教育又好又快發(fā)展提供堅強保證。
    一、想方設(shè)法改善辦學條件，為學生提供城市一樣的教育環(huán)境。
    哈達中心校占地總面積20000平方米，新校舍建筑面積4103平方米（其中北平房2100平方米，南教學樓20xx平方米），辦公室17個，宿舍有8個寢室，可容納住宿生90名。食堂1個，基本滿足學生中午就餐需求。中心幼兒園設(shè)大、中、小6個班，幼兒總數(shù)230人。音樂、體育、實驗、語音、圖書閱覽、微機、多媒體教室各1個。其中微機室是本學期經(jīng)多方努力剛剛建成投入使用，共有學生電腦48臺，可同時供兩個班學生上微機課。在校教職工總數(shù)98人。其中本科28人，大專50人，中師19人，高中1人。優(yōu)秀教師比例：約70％。各學科不缺員，均能安排專職教師。在校小學生總數(shù)528人。每學年4個教學班，計20個教學班。每班不超過30名學生，突顯我校小班額，高效率的辦學特色。
    二、以嚴格的管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，打造一流的教育教學質(zhì)量。
    教育教學工作是學校的中心工作，我們一刻也不曾放松過。學校堅持“著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力，為孩子的全面發(fā)展奠基”的辦學理念，樹立一切為家長及全體學生的服務(wù)意識。嚴抓常規(guī)教學管理，努力提高教師的教育教學水平，確保了我校教育教學質(zhì)量走在了全縣前列。
    三、五年統(tǒng)考中，我校在全縣17所小學中，獲得了語文、數(shù)學、品德與社會、科學、英語五科總評三學年第三名、四學年第六名、五學年第一名的優(yōu)異成績，且全縣每學年前10名學生成績中，我們各學年均有2—3人位列其中。在年6月5日小學生規(guī)范漢字書寫比賽中，我校獲全縣團體總分第二名，在6月10日縣藝術(shù)節(jié)上我校參賽的三個節(jié)目，獲兩個二等獎、一個三等獎。這些成績飽含了我們?nèi)＝處煻嗄昱?、長期積累的心血和汗水，厚積薄發(fā)，也堅定我們拼搏進取力爭上游的信心和力量。實踐證明，我校的教育教學質(zhì)量真正走在了全縣的最前列。
    在優(yōu)質(zhì)質(zhì)量的前提下，學校更關(guān)注學生的全面發(fā)展，以豐富多彩的校園活動為載體，為孩子的終生發(fā)展奠基，每年十月份的迎國慶文藝演出，高質(zhì)量、高檔次的節(jié)目異彩紛呈；濃墨重彩的校運會上，正規(guī)的師生檢閱、精彩的團體操、廣播操表演、激烈的比賽、快樂的游戲，展現(xiàn)出學校藝體工作最亮麗的風景。還有跳繩、踢毽子大賽、棋類比賽、足球賽、火炬接力賽、演講、征文讀書活動、查字典競賽、師生書畫展，還有每日一次家務(wù)、一分鐘能力培養(yǎng)、特色班級建設(shè)、教工活動。學校已成為學生全面發(fā)展的搖籃，師生綻放生命活力的精神家園。學校也多次在全縣各項大賽中取得驕人的成績。年被評為全縣小學大課間活動“先進集體”；年獲安全知識競賽縣級“第三名”；在29屆雞東縣中小學生田徑運動會上獲團體總分第一名；在年文藝匯演中我校的笛子獨奏《揚鞭催馬運糧忙》獲縣級二等獎，由24名學生表演的舞蹈《歡聚一堂》獲縣級舞蹈類節(jié)目二等獎。
    四、學校在全面落實國家、地方“兩免一補”相關(guān)政策的同時，多方位減免學生各項費用，減輕家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的教育負擔。
    凡在校住宿學生，學校免費提供床墊、床單、被罩、枕巾。水、電費、住宿費全免。每年住宿生還享受每生500.00元的國家生活補貼。住宿生的生活由專門的教師全天負責，統(tǒng)一看電視節(jié)目，上晚自習，每月由專人負責為住宿生清洗床單、被罩。全體學生（無論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)或是外地到我校就讀學生）全部免除學雜費、課本費，學校免費提供飲用礦泉水。學生在食堂中午就餐每人每餐大碗只收3.00元，小碗2.50元。住宿生一日三餐每月只收160.00元。每年冬季教師都開展針對貧困學生的送溫暖捐助活動，竭盡學校及教師所能幫助家庭貧困學生。
    五、安全工作“以人為本”確保萬無一失。
    1、落實領(lǐng)導帶班、教師值班、值宿，更夫看護的三級值班要求。
    2、安裝了帶20個攝像頭的監(jiān)控設(shè)備，財務(wù)室安裝了紅外線報警器，落實技防措施。
    3、每日通勤生放學有帶班領(lǐng)導和教師嚴格看護，與車主交接簽字。
    4、專職校醫(yī)和班主任每日晨檢、通風消毒及個人衛(wèi)生檢查。
    5、食堂原材料定點采購、登記、留樣，確保飲食安全。
    6、學校專職保安著裝上崗，校門定時開關(guān)，封閉校園。
    8、校舍及各項教育教學設(shè)施定期檢查，及時排除隱患。
    9、學校與各部負責人及班主任簽定安全責任狀，建立并落實了帶班、值班、值宿、看護通勤生等多項安全管理制度。
    通過以上做法，確保了師生人身和學校財產(chǎn)安全，有效保障了教育教學工作的正常開展。在學校今后的中長期發(fā)展中，我們將嚴格按照創(chuàng)建人民滿意學校的要求，抓好教師隊伍建設(shè)（師德師風、文化水平和業(yè)務(wù)能力），不斷改善和提升辦學條件與育人環(huán)境。本著為家長和學生服務(wù)的理念，堅持為每一個孩子健康成長和人生幸福奠基的宗旨，發(fā)揮我們小班額、課堂高效益的優(yōu)勢，努力經(jīng)營，精心呵護，創(chuàng)建質(zhì)量上乘、家長信任、社會滿意、領(lǐng)導放心的區(qū)域一流農(nóng)村學校而不懈努力。
    德育校長工作匯報篇十
    8月，帶著局黨委的信任和重托，我來到了xx鎮(zhèn)中學，邁出了實現(xiàn)教育理想和人生價值最重要的第一步。我深知自己面前的巨大壓力和面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，但我更知道自己肩負的責任和學校及社會的期待。兩年來，我恪守責任、認真履職，從未懈怠，團結(jié)全體教師，抓管理、提質(zhì)量、保安全，較好地完成了局黨委交給我的各項工作任務(wù)。現(xiàn)在，我就對兩年的工作向領(lǐng)導和同志們簡要匯報如下：
    由于對校情生疏，我開始進行深入調(diào)研。在與領(lǐng)導班子和教師們交流中，我了解到困惑教師的主要問題有：1、教師不敢管學生，因為一管家長就訛教師。2、有個別教師沒上班，上班的教師感到心理不平衡。3、有部分在職教師工作量不滿，教師情緒很大，出現(xiàn)學校有活沒人干的現(xiàn)象。4，部分教師工作懈怠，學校教學秩序混亂，教學質(zhì)量不高，社會反響很大。5、個別領(lǐng)導不負責任，工作推著干，甚至還說風涼話。
    在充分的調(diào)研中，我摸準了多個困擾xx發(fā)展的問題，并著手開始解決。
    制度是管理學校的準繩，建立完善的制度體系，是規(guī)范學校管理的保障，完善相關(guān)制度是我工作的切入點。按照先民主、后集中的程序，我們先后完善了《xx考勤制度》、《xx評模選優(yōu)方案》、《xx教師績效考核方案》、《xx教師評職晉級方案》《xx教學常規(guī)管理》等方案和制度，讓學校工作有法可依。在制度的落實過程中，我們堅持“嚴”字當頭，從校長做起，學校領(lǐng)導跟著校長做，教師跟著領(lǐng)導做，學生跟著老師做，自上而上，使各項制度落地生根，全面規(guī)范學校管理和師生行為。
    在學校管理中，我從來不是一家獨大，而是堅持民主管理。凡是涉及拿意見、做決策的工作，我都會征求班子意見，集合大家的智慧進行處理。除此之外，我嚴格執(zhí)行工作分工，并且給班子成員更多的話語權(quán)，要求所有領(lǐng)導說了就干，定了就算，要么就不布置，布置就一定有檢查，檢查出問題就要立即整改。這樣，不僅提高了班子的凝聚力，更提高了工作執(zhí)行力。
    為了改變學校的整體面貌，創(chuàng)造更加濃厚的工作氛圍，我大膽變革、推陳出新，取得了一定的效果。
    1、實施了“嚴抓”一個月，成立了由副校長主管，由副校長主抓室內(nèi)，由副書記主抓室外的領(lǐng)導小組，班主任具體負責管理，我和班子成員帶領(lǐng)班主任在校園內(nèi)巡視管理，在放學后抓在大街上閑逛的，上游戲廳、網(wǎng)吧，這樣管理一周，從第二周開始我們帶領(lǐng)班主任輪流值周，室內(nèi)由上節(jié)課任課教師負責課間，王校長負責檢查一年級和九年級，劉主任負責檢查二年級。對于犯錯的同學主要是批評教育，之后要寫一個認識，主要寫瘋鬧、說臟話是否錯了，是希望學校嚴管還是松管，為什么，當聽到學校嚴管時是高興還是生氣。家長聽到后怎么和你說的等等。嚴抓一個月并不是就管一個月，而是通過一個月的管理，讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣，之后就只需要鞏固成果，到現(xiàn)在這些已經(jīng)成了xx的常態(tài)化管理，目前，學生的養(yǎng)成教育得到了很大的改善，社會反響也逐漸好轉(zhuǎn)。
    2、學校組織開展“美麗校園是我家”系列活動，成立三個領(lǐng)導小組，第一組由趙校長任組長，任組員，主管學校的綠化、美化、凈化工作和評比；第二組由王校長任組長，任組員，主管學校的課堂教育教學改革工作和打造名師隊伍；第三組由蘭書記任組長，任組員，主管學校的德育、安全、紀律、弘揚中華傳統(tǒng)文化，學習《弟子規(guī)》檢查和評比。
    3、實施了任課教師要對家庭作業(yè)全批全改，提倡寫評語，至少周五寫一次，以表揚鼓勵為主，還要有學法指導，作業(yè)完成情況，最近在學校的表現(xiàn)等等，家長每周都要看老師的批語，這樣不但拉近了家長和教師的感情，家長還能主動管理孩子在家學習。
    （
    教師經(jīng)常主動家訪和家長溝通，讓家長感受到你在關(guān)注他們的孩子。不失時機地召開家長會，加強家校間的溝通，把學校全方位管理介紹給家長，指導家長有效管理教育孩子，傾聽家長的心聲，并在家長會期間，對在全縣期中抽考中學習成績優(yōu)秀的學生、教師進行表彰。
    九年級在一年級時，由于教師在管理學生中，多次家長找學校，甚至出現(xiàn)訛教師現(xiàn)象，導致學生搗亂，教師不敢管的惡性循環(huán)，上學期，春季開始吃三頓飯增加一節(jié)課，任課教師都有不加一節(jié)課的想法，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，班主任坐班，并根據(jù)學生個性特長成立由校長任主教練，體育教師任副教練的?；@球隊，要求籃球隊隊員遵守校規(guī)校級，班規(guī)班紀，總成績200分以上，并且要完成家庭作業(yè)并在籃球隊成立時我作了“我們要當真男人”的演講這部分學生入隊后，在校表現(xiàn)有了質(zhì)的變化，由原來只想混到畢業(yè)到后來中考十人中有一人考上七中，三人考上3+2職中，兩人考上農(nóng)高，四人上了技校。
    為了發(fā)揮退休老教師的余熱，每年在教師節(jié)前后召開一次茶話會，一是讓老教師感受到學校的關(guān)懷，有回家的感覺；二是對學校的發(fā)展獻計獻策，有主人翁的感覺。關(guān)心老教師不僅是學校的事，更是我的事，所以我還自費安排了退休老教師一頓飯，老教師都很感動，在學校發(fā)展方面，更是踴躍獻計獻策，甬路兩旁的紅柳樹墻就是張老教師提出的建議，畢老教師說只要學校需要鏟車，鉤機，翻斗就找他，他讓他兒子免費來幫忙，老教師一致表示只要學校需要，我們都能回來重新拿起粉筆站在講臺上發(fā)揮余熱。看到這些老教師的表態(tài)，我樂在臉上，喜在心里。
    通過以上管理和實施，全體師生都能以飽滿的熱情投入到工作和學習之中。教師在管理過程中即使嚴厲一些，家長也理解了，教師敢管了，家長也不來找學校鬧事了，學生打架斗毆現(xiàn)象也杜絕了。兩年多時間校園出現(xiàn)了以前很少有的寧靜。所有在職教師都來上班了，現(xiàn)在學校是人人有事干，事事有人干，人人都是滿工作量。學校成績也由兩年前的后5名上升到如今的前五名。（上學期期中考試七年級全縣第3，八年級全縣第四，九年級第12，學校全縣總排第5）。上學期期中考試前勤教師21人中全縣前5名的教師有10人，其中第一的2人，第二的2人，第三的4人，第四的1人，第五的1人。在中考中，有19人考上七中，其中有三人考上擇優(yōu)生，孫同學還以總分558.5的成績被市實驗高中錄取。在地震上班期間，全校教師都能夠以保護學生安全為己任，出滿勤，站好崗。放假期間，都能按學校要求堅守，無條件地上崗加班，體現(xiàn)出了高尚的道德情操，讓我倍感欣慰?，F(xiàn)在，xx的班子團結(jié)，師生和諧，得到了家長的認可，社會滿意度持續(xù)提高。
    雖然取得了點滴成績，但學校的工作還存在著諸多問題，比如：學校操場硬化還沒有完全到位，課桌椅還比較破舊，教師教學環(huán)境還有待提高等等，我會在以后的工作中加以解決。
    以上是我兩年來的工作匯報，請各位領(lǐng)導、同志多多指正。
    德育校長工作匯報篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導及同仁們：
    大家上午好！
    首先我代表xxx中心小學歡迎各位領(lǐng)導、來賓的蒞臨指導，今天各位專家和領(lǐng)導老師的到來使我們蓬蓽增輝！我們?nèi)f分榮幸！在此向大家致以最崇高的敬意！中心學校在我校舉辦這次研討活動，這是我們學校一次最好的學習機會，歡迎各位領(lǐng)導多多指導，多提寶貴意見，同時也希望在今后的工作中得到你們一如既往的關(guān)心和支持。
    我們中心學校分管教研的彭校長在今秋教研工作安排時將綜合實踐活動研討會定在我校舉行，我們深表感激：這是對我校師生的督促和提升。彭校長說這樣的一次活動在我們學校舉行，叮囑我要準備在會上作以發(fā)言，我在鍵盤上敲擊著，又不斷地刪除了寫下的一些文字，最后我還是打開了我的博克，居然發(fā)現(xiàn)走過的日子，如小溪般悄悄流淌，一點點一滴滴成為美麗的回憶！我沒有走進詩的生活，但因為我們的學校每一天走過堅實的旅程，于是詩的生活卻走進了我們。
    小學校，大教育，先形成良好的校風、學風和人風，走城鄉(xiāng)一體化道路；
    小學校，大文化，以愛為核心，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化；
    小學校，大事業(yè)，將小事做好，做到極致，最終成就大事業(yè)，以創(chuàng)造麻城農(nóng)村教育的明天。
    下面我就把我就任來學校的工作向各位領(lǐng)導、專家、同仁作一匯報，不妥之處，敬請指正。
    學校的可持續(xù)發(fā)展，主要體現(xiàn)在教師的可持續(xù)發(fā)展上，體現(xiàn)在教師的綜合素質(zhì)提高上。為此，學校建立了一系列規(guī)章制度，把學校的發(fā)展與教師的發(fā)展統(tǒng)一起來。特別是教師的專業(yè)發(fā)展上，我們制訂了《xxx中心小學各級各類獎勵制度條例》，鼓勵教師不斷加強學習，積極撰文投稿，加強合作交流，努力實現(xiàn)“師德一流、專業(yè)一流、能力一流”的目標。
    我們積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，通過外出學習等方式，增強教師自我成長和專業(yè)發(fā)展的能力，以提高學校整體教育教學水平。開學來，學校已組織教師赴麻城市師范附小參加全市第11屆推廣普通話閉幕式經(jīng)典誦讀學習、赴麻城市英才小學參加全市小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽學習、赴黃岡市參加小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽學習、赴麻城市參加教育局舉辦的全市師德交流活動、赴麻城市實驗一小參加遠程教育資源應(yīng)用學習、赴武漢參加全省舉辦的綜合實踐活動課學習及應(yīng)松鶴希望小學黃校長的邀請參加龍池辦事處在他們學校舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽學習共26余人次。開展此種途徑學習是我校為提升教師專業(yè)素質(zhì)、探索多元化教師培訓模式而實施的一項有力舉措，每次外出學習的骨干教師均書面進行了專題教研組交流匯報并利用遠程教育資源講了教研示范課，取得了理想的效果，也獲得了有益的啟示。我們中心學校領(lǐng)導知道我很重視教師的外出學習，在這方面給予了大力傾斜與鼓勵，隨時關(guān)注我們學校的發(fā)展并多次親臨我們的課堂給予指導，當在網(wǎng)上看到我們教師的外出學習匯報材料時又將材料和我們寫的相關(guān)的通訊報道均選登在我們中心學校的網(wǎng)頁上。盡管我們是落后的農(nóng)村小學，可我們知道差距，特別是我們走出去看到外面的世界，我們的老師們更是感覺到農(nóng)村學校信息閉塞不利用各種方式學習就會落后。大家在努力尋找跟上時代發(fā)展，與時俱進的結(jié)合點、制高點。開學來，我們對老師的遠程教育的培訓學習均進行了近期和長遠的安排。大多數(shù)老師們現(xiàn)在已掌握了文檔及電子表格的使用、資源的下載與簡單的整合。像本學期剛從教學點來的凌樂伯老師只要沒有課就來到電教室練習打字并上網(wǎng)學習；語文教研組長凌樂啟老師已做到每次的備課均要查閱中央電教館收到的課件資源并下載好放在文檔里，我們六年級的兩們平行班就能達到資源共享并研討課如何做到有效性及藝術(shù)性；徐生富副校長自己工作擔負的很多，但在紅土文學社的文集整理時能幫著別的班級打印稿件；年齡比較大的老領(lǐng)導徐應(yīng)龍校長多次帶學生來到電教室利用光盤及資源學習……盡管我們教師編制緊，課業(yè)負擔重，騰不出時間外出學習，可大家都做到了學生成長的同時在不斷地自我成長。有了老師們的專業(yè)發(fā)展相信我們今后紅土文學社的博克也會一天一個樣。
    開學來，我們積極營造良好環(huán)境，讓校園處處充滿書香。各班充分利用圖書資源，讓班級圖書角成為孩子們向往的地方。大力開展讀書活動，讓閱讀引領(lǐng)師生發(fā)展。今年的9月14日——20日是全國第11屆推廣普通話宣傳周，我校結(jié)合市教育局會議精神召開專門會議要求全校教師說文明語、講普通話；以利用國旗下講話、晨會課、文化長廊等形式進行推廣普通話、規(guī)范語言文字的宣傳活動，班主任還利用班會活動課開展了“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”的推普主題活動，各班還組織學生開展“中華經(jīng)典誦讀”的主題活動，9月19日，學校與語文組聯(lián)合舉辦的第11屆推廣普通話宣傳周閉幕式暨經(jīng)典誦讀在操場隆重舉行，也更進一步掀開了我校書香校園的氛圍。緊接著，九月二十八日：做一件美麗的事?？鬃拥?誕生日9月28日（國慶長假期間也到了，我們每個老師還都領(lǐng)到了學校發(fā)給大家的一本書），新教育倡導的閱讀節(jié)的主題是：讓我們靜靜的打開一本書。
    “沒有一艘船。
    能像一本書。
    也沒有一匹駿馬能像。
    一頁跳動的詩行那樣。
    把人帶向遠方。
    靜靜地打開一本書吧。
    閱讀這條路。
    最窮的人也能走。
    不必為通行稅傷神。
    靜靜地打開一本書吧。
    這是何等節(jié)儉的車。
    承載著人的靈魂”（《沒有一艘船能像一本書》【美】狄金森）。
    這首詩我們?nèi)熒紩沉?。因為開學來繼推廣普通話活動后我校的閱讀正在悄悄地改變著學生的生存狀態(tài)，改變著教師的行走方式，改變著學校的發(fā)展模式。緊接著在教研室的重視與指導下我們五、六年級的學生全部參加了黃岡市舉行的第三屆讀寫競賽初賽，上周部分學生又赴麻城參加了決賽，這一活動引起了孩子家長們的重視與支持，通過家長會上主題班會的形式等多種途徑現(xiàn)在我們的書香校園已帶到了家庭，在特殊的日子里（如節(jié)假日、孩子生日、父母外出回來）我們的孩子都能得到家長給他們買的書了。上周六我們帶學生在實驗二小參加讀寫競賽決賽完后瞻仰了麻城烈士陵園，然后去的地方就是書店。那次我們的家長聽說我們要帶孩子去買書都慷慨解囊地給了幾十元錢，連家庭困難的五年級班長彭田也帶了五十元錢。在書店我們的孩子每人都買了兩本書以上，共約一百多本。現(xiàn)在我們的學生已熟悉了他們喜愛的兒童文學作家如楊紅櫻阿姨、曹文軒、秦文君、黃蓓佳等。
    我們的學生因為愛讀書也愛寫作了，為了讓他們在多彩的生活找到創(chuàng)作的不盡源泉，我們特于今天請來了我們麻城市的名人——文化館的繆館長來擔任我們文學社的指導工作。相信我們有這鼓舞人心的良好開端，一定會構(gòu)建好以“紅色資源”為生命題材的大文化的。
    xxx這片紅色熱土是將軍的故里，在鄂豫皖老蘇區(qū)，這里堅強不屈地生活著有著老區(qū)精神的人們。我們有責任讓學生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解我們乘馬的革命史，受到革命傳統(tǒng)教育，從而更加熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。于是，我們想留心做一做這件事，今年暑假我已編寫了一本校本教材（其中“乘馬——將軍的搖籃”內(nèi)容占了三分之一），其主要內(nèi)容就是挖掘家鄉(xiāng)將軍的資源進行學習，剛好今秋我調(diào)到了xxx中心小學，于是中心學校領(lǐng)導在開學計劃時已制定了將于本學期利用將軍們的素材在我校召開綜合實踐活動課研討會。開學來，我們制訂活動主題方案，各輔導老師帶領(lǐng)小組學生成員的調(diào)查走訪、收集資料、編排節(jié)目等多種活動形式使學生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解乘馬的革命歷史。在活動的基礎(chǔ)上學?；I備著紅土文學社的成立事宜。盡管今天的活動有很多缺陷，但我們將在今后工作中，立足校情，以課程改革為核心，以教育科研為先導，以提高教育質(zhì)量教育為根本，進一步挖掘潛力，整合資源，將家鄉(xiāng)將軍的革命事跡作為教學資源申請市級課題去傳承學習，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化，把將軍精神鑄造成學校的?；?，讓學生了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的將軍，秉承傳統(tǒng)，進而達到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，緬懷先烈，升華品德，更加熱愛珍惜生活，培養(yǎng)我們學生們健康的身心、正直的性格、豐富的情感、寬廣的胸懷和堅強的意志，培養(yǎng)他們強盛國家、民族的使命感和奉獻社會的崇高精神的全面發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理念，科學的發(fā)展觀，構(gòu)建和諧老區(qū)校園的目標而努力奮斗，爭取實現(xiàn)新跨越，繪就“乘馬騰飛”的宏偉藍圖。
    “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，如今如何辦好學校辦出特色，科學地推進學校的改革與發(fā)展已在我們的工作中一步一個腳印堅實地行走著。為成功找方法，不為失敗找借口，懷揣著一顆理想的心上路，做得精彩才能活得精彩，相信我們定能營造貝殼里一個精彩的世界。正如新教育人常說的一句話：只要上路，就會遇到慶典！
    有一個眾所周知的故事：一家鞋業(yè)公司派了一位推銷員到一座島上去了解市場。推銷員到島上后發(fā)現(xiàn)，這里的居民都不穿鞋，于是他向公司報告，這里沒有鞋的市場。公司又派了一位推銷員去了解情況，同樣的情況，這位推銷員在報告中說，這里的居民都沒有穿鞋，市場非常有潛力。xxx中心小學也是一個有著十分潛力的學校。
    教研室鄔主任得知我調(diào)動工作崗位后給我發(fā)來郵件鼓勵我說——。
    相信你會把“校長”這個角色演繹得繪聲繪色，把帶有“使命”和“責任”的字寫得龍飛鳳舞、令人稱絕。你也會把教育的真情和藝術(shù)細細品味，努力去追求教育的真諦，哪怕在一校一域。因為我了解你的人品、能力和風格。這樣的人即使什么“官銜”也沒有，人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目標，“向上”方顯出應(yīng)有的姿態(tài)、折射出人格的魅力。我想，無論你干什么或在什么地方，都會有聲有色，漸行漸遠。
    中心學校的領(lǐng)導為了打造老區(qū)優(yōu)質(zhì)教育，更是對我們倍加關(guān)心。
    我們深知鼓勵的背后是一種肯定和指引，我們充滿了激情。相信我們這個團隊今后會在這良好的氛圍中一路不斷前行，實現(xiàn)自我超越到超越自我，一定會在將軍故里鑄就新的輝煌！今后引進、培養(yǎng)、重用優(yōu)秀教師是我們將要向中心學校領(lǐng)導申請的一件重要事，盡管我們xxx中心小學偏遠，可我們會以一流的服務(wù)一流的管理讓我們的老師更優(yōu)秀同時吸引更多的優(yōu)秀人才來我校執(zhí)教。
    細數(shù)開學幾個月來走過的路，我和我們的老師們過得幸福而充實，也很有成就感。我想，這一切，都因我們是教育人，是一個個腳踏實地的教育行者。我們走過的日子，雖然平淡無奇，但撒下了笑聲，留下了花瓣！我們愿在大家的關(guān)心下繼續(xù)在踐行中思考，在思考中踐行，向著更理性的高度邁進。
    德育校長工作匯報篇十二
    各位領(lǐng)導，各位同仁：
    上午好！現(xiàn)在我把xx鎮(zhèn)中心校20xx年工作總結(jié)如下：
    本學期開學以來xx中心校依照縣教育局工作安排及中心校本學期工作計劃，認真做好如下工作：
    1、認真抓好中心校隊伍建設(shè)。
    我們堅持做到以下兩點。
    （1）實行周一集中匯報前一周工作的制度，其目的在于激發(fā)工作積極性。
    2、認真抓好校長隊伍建設(shè)。
    一個好校長就是一所好學校。我們摒棄了“只求過得去，不求過得硬”的陳舊觀念，在全鎮(zhèn)上下形成了“說干就干、干就干好、干就一流”的工作作風，通過學習和交流提高校長的治校方略，增強了學校管理的內(nèi)吸力，真正打造了一支講政治、講團結(jié)、樹正氣、求發(fā)展、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導干部集體。
    （1）強化校長的學習。我們要求每位校長堅持每月讀一本好書，并結(jié)合學習科學發(fā)展觀活動帶動教師開展讀好書活動，并寫出心得，通過學習達到了讓學校天天有變化，各校形成校長天天學，引導教師主動學的良好氛圍。
    （2）加強對學校領(lǐng)導班子的考核力度。學年初對全鎮(zhèn)各學校領(lǐng)導班子進行了全面考核，對群眾滿意度低的四所學校（鳳凰臺、玉皇廟、賈洼、丁莊）領(lǐng)導班子進行了調(diào)整，充實了領(lǐng)導力量。
    3、認真抓好教師隊伍建設(shè)。
    1、加強師德建設(shè)。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師“十要十不準”》為載體，組織教師認真學習《教師法》《義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)，做到學習有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。并在教師節(jié)前夕，中心校大張旗鼓地在全鎮(zhèn)評選和表彰了在師德教育活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，在全鎮(zhèn)上下大力倡導勤業(yè)奉獻、崗位建功立業(yè)的良好風氣。
    2、本著公平、公正、公開的原則對教師進行全方位的量化考核，并以此作為評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    3、加強教師的業(yè)務(wù)學習。
    以活動為載體，促教師素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育局開展的“聽遍同科課，爭做千名學科帶頭人”的活動，我們認真組織，全員參與，通過相互聽課，評課，相互取長補短，優(yōu)中選優(yōu)，評選出了57名學科帶頭人。教師的業(yè)務(wù)水平也得到了進一步提升。
    我們以改善校園環(huán)境為切入點，逐步實現(xiàn)從外部環(huán)境到內(nèi)涵文化的過渡。在校園環(huán)境建設(shè)方面，我們的著眼點是：立足實際，統(tǒng)籌謀劃。中心校采取“一學二查三導”作法，力求達到顯性文化的育人目的。一學，學習外地的先進管理經(jīng)驗、文化布置；二查，查看各校的變化進程，召開各校校長的匯報會，相互交流，督促進程；三導，幫助校長謀劃布局，凸顯文化品位。
    加強學校財務(wù)管理，為使資金發(fā)揮最大的作用，中心校制定了財務(wù)管理制度，嚴格審批程序，堅持收支兩條線，杜絕小金庫。
    中心校對安全工作非常重視，每學期對各校至少進行兩次安全隱患排查。尤其是對待甲流感的防控工作，更是上升到了政治的高度，除了嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定動作堅持三檢、消殺、通風、及時通報外，還充分利用學校宣傳欄、小廣播、班級板報、主題班會，大力開展預(yù)防甲型h1n1流感病毒的宣傳教育，提高師生自我防范意識，做到自我保護。今后我鎮(zhèn)各校將進一步加大工作力度，將甲型h1n1流感放控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應(yīng)有的貢獻。
    學前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，孩子從小養(yǎng)成好習慣，讓孩子讀經(jīng)典美文，做老師父母眼中的好孩子，我們利用家長學校等形式，實現(xiàn)了學校教育、家庭教育、社會教育的有機結(jié)合，使我鎮(zhèn)的幼兒教育得到了突飛猛進的發(fā)展，也為我鎮(zhèn)小學教育奠定了良好的基礎(chǔ)。
    我們20xx年的工作雖然取得一定的成績，但距人民滿意的教育還有很大差距，還存在的很多問題值得我們反思。
    （一）學校硬件設(shè)施還比較薄弱?，F(xiàn)在就全鎮(zhèn)中小學而言，還存在整體硬件設(shè)施比較陳舊的問題，包括一些學校的校舍陳舊，辦公設(shè)備不完備。教學儀器、圖書、光碟有閑置現(xiàn)象，下一步我們將想盡辦法，努力改善。
    （二）學生生源流失現(xiàn)象還比較嚴重。特別是小學三年級以上學生和初中生，還存在很嚴重的流失現(xiàn)象，主要流入地為縣城的幾所學校。要想根本解決這些問題，除了我們自身努力提高教學服務(wù)質(zhì)量外，縣里也應(yīng)該出臺一些針對性的措施，從而從根本上解決問題。
    （三）學校間的教育質(zhì)量還存在較大差別。由于我們xx鎮(zhèn)特殊的地理位置，我鎮(zhèn)很多教師的家都在縣城，而學校的位置離縣城的.遠近相差懸殊，這也造成了位置優(yōu)越的學校師資力量比較強，而離縣城較遠的學校的師資力量薄弱。針對這個問題我們要深入的分析問題的原因，以便制定出切實可行而又卓有成效的辦法來解決。
    20xx年，中心校的總體思路是：打造兩個工程，實現(xiàn)兩個穩(wěn)定。以人為本，抓管理；以質(zhì)為本，促發(fā)展。
    兩個工程：領(lǐng)導干部帶動工程和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)工程。
    兩個穩(wěn)定：學生人數(shù)保持穩(wěn)有上升和教師隊伍穩(wěn)而進步。
    在沿襲以前好的作法的同時，今后，我們將進一步完善相關(guān)制度，夯實制度的落實，使得制度建設(shè)深入人心。選準三個突破口：一是領(lǐng)導隊伍的考核與任用掛鉤；二是教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先與教育教學成績掛鉤;三是評優(yōu)評先向地理位置偏僻學校適度傾斜。
    金龍揮爪揚長去，銀蛇吐信萬木榮！20xx年是中國農(nóng)歷蛇年，站在新的歷史起點，我們放眼未來，充滿信心！努力提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我們的工作任重而道遠。在今后的工作中，我們將繼續(xù)強化學校管理，抓好隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，爭取在短期內(nèi)使xx鎮(zhèn)教育再上新臺階，讓當?shù)匕傩諠M意，讓上級領(lǐng)導放心。
    德育校長工作匯報篇十三
    兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿，因此，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@德育工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
    本學期，我園以提倡幼兒學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新為前提，以愛國主義、群眾主義教育為重點，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講禮貌、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，德育工作取得了必須的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、加強幼兒園文化建設(shè)，注重德育的隱性資源。
    用心、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。
    二、開展豐富多彩的德育主題教育[由整理]。
    幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是透過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣、資料豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向帶給鍛煉的好機會。
    幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是透過活動實現(xiàn)的。因此，我們十分注重透過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的資料。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫忙幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課?；顒又?，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友體會到了交警叔叔的職責及工作的辛苦。并透過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中，老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一齊勞動，“大帶小”一齊進餐，“大帶小”一齊游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標志，每個區(qū)域活動角，均有值日生負責整理，且輪流擔任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與群眾榮譽感。
    三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點，有計劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育資料。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
    四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中。
    幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾。每一天餐點之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，透過講故事、談話等形式說說本班好人好事等資料對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫忙、與人合作等等。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。
    同時，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫忙孩子來分辨是非，有些問題還能夠組織幼兒一齊來討論，以提高孩子處理問題的潛力，使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。
    五、家園共建促德育。
    對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
    幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有職責和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。
    但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
    一、在日常生活中滲透德育。
    幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
    二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人。
    在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。
    中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。
    四、做好家長工作，家園共建促教育。
    對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。
    此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
    五、注重幼兒園德育的隱性資源。
    陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。
    以上是我園本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
    時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間匆匆度過了忙碌而充實的一個學期。反思過去的一學期，在全園廣大教職員工的辛勤努力工作下，順利完成了所有工作計劃。我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，扎實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，努力提高保教質(zhì)量，優(yōu)化教師隊伍，讓幼兒受到現(xiàn)代化的良好教育。努力向建設(shè)有特色的、現(xiàn)代化的新型幼兒園方向邁進?，F(xiàn)將具體工作完成狀況總結(jié)如下：
    一、行政工作本學期開學初我園召開教師座談會議，為了打造更加團結(jié)向上，努力拼搏的群眾，我們對員工進行了如：員工職業(yè)道德、員工安全意識教育、員工儀容儀表、員工手冊等多方面的培訓，規(guī)范員工行為，提高員工素質(zhì)。由于安全工作抓得緊落實好，員工的安全意識得到提高，本學期我園未出現(xiàn)任何大的安全事故。我們開展了班級環(huán)境布置大比拼，努力為孩子營造一個童趣、藝術(shù)氛圍濃厚的生活學習環(huán)境。此外，我們結(jié)合節(jié)日主題去布置環(huán)境，讓孩子們感受節(jié)日氣氛體驗真實生活。
    長也在幼兒活動中了解了我們的教學活動開展狀況，我們不僅僅重視幼兒智力開發(fā)，還十分重視幼兒情商、藝術(shù)、英語等方面興趣的培養(yǎng)和學習，讓幼兒能全面均衡的發(fā)展，為小學輸送體智德美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
    三、后勤、保健工作我園密切關(guān)注幼兒的成長，用心開展形式多樣、貼合幼兒身心規(guī)律的各種教育活動和一日游戲活動，根據(jù)天氣狀況，組織每一天幼兒戶外活動兩小時，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理，嚴格把好進菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點的質(zhì)量安全，科學合理制定菜譜;及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，用心做好預(yù)防傳染工作。能堅持認真對幼兒進行健康狀況檢查，透過晨檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒，對老師進行崗位培訓、常見疾病預(yù)防處理培訓以及緊急事件處理方法的培訓，總結(jié)工作，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重大好處。同時，用心開展學期初與學期末的幼兒體檢工作，并將幼兒的成長發(fā)育評估反饋給家長。強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴，做好開展的安全衛(wèi)生月查工作。細化安全工作崗位職責制，防患在先，定期檢查維修，合理考評，防止安全事故的發(fā)生。在倉庫管理上采取了倉庫的成本控制、倉庫清存等一系列措施，取得了必須的成績。本學期我們配合財務(wù)部對成本進行了控制，逐步降低各項費用。
    四、具體開展的活動九月份1、2、3、4、5、6、十月份1、2、3、4、5、十一月份1、4、5、十二月份1、2、3、4、一月份教師教育教學工作檢查，幼兒常規(guī)培養(yǎng)檢查。組織教師學習《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》。組織幼兒參加全國“星火杯”幼兒繪畫比賽。元旦新年嘉年華活動日。開展全園安全工作檢查，督促各班查找事故隱患。組織教師透過圖片進行參觀學習其它幼兒園。組織幼兒進行消防演練。組織教師學習常見幼兒疾病的預(yù)防。，開展洗手日、韻律操活動，并進行評比。組織教師利用課余時間進行區(qū)域環(huán)境布置。檢查幼兒禮貌、坐姿。開展數(shù)學研討活動，教師互聽公開課。召開全園會議，布置開學工作。各班教師交接班，開展班級環(huán)境布置，迎接新生入園。檢查各班學期工作計劃，周計劃制定狀況。做好幼兒常規(guī)培養(yǎng)，全園衛(wèi)生工作檢查，班牌布置檢查評比。召開各年級家長座談會。晨操編排和訓練。
    幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有職責和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。
    但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
    一、在日常生活中滲透德育。
    幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
    二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人。
    在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。
    三、在德育主題活動中深化德育教育。
    新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。
    四、做好家長工作，家園共建促教育。
    對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育。
    此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
    五、注重幼兒園德育的隱性資源。
    我們透過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了用心向上的思想，以生動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身用心、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。
    德育校長工作匯報篇十四
    自20xx年并校我校提出“創(chuàng)省示范性高中”以來，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
    一、健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，強化科學管理意識。
    學校建立了德育領(lǐng)導機構(gòu)，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風監(jiān)督員、家長代表為組。這個機構(gòu)有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導崗位職責，對各領(lǐng)導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。
    二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。
    根據(jù)教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《匯文二中學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
    三、禮儀教育規(guī)正學生行為。
    學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
    1、文明習慣養(yǎng)成教育。
    學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應(yīng)該學會的是做人。
    2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗。
    學校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
    3、不定期進行儀表檢查。
    學校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。所有學生一律穿校服，戴?；?，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。
    經(jīng)過多種方式教育、學習，同學們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。
    四、班級管理實行量化考核。
    為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。起在全校范圍內(nèi)試行量化管理至今，七年來成效卓著，20xx年后，又進一步根據(jù)實際情況進行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的亮點，在學校創(chuàng)建“市示范高中”、“省示范高中”的過程中發(fā)揮了重要的作用。
    量化管理是指把班級管理工作工作按勞動衛(wèi)生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時反饋，期末中評，年底總評。學期末量化分居年級前三名的班級即優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調(diào)動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
    五、以活動為載體，加強對學生的品德教育。
    班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自以來，我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學校，用勤勞雙手建設(shè)美麗校園”、“這系學習時間，提高學習效率”、20xx年后，連續(xù)開展了“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環(huán)境”聯(lián)合簽名活動“做文明匯文人”、“做優(yōu)秀匯文人”、“做合格匯文畢業(yè)生”等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展。活動形式靈活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內(nèi)容的確定，活動方式的設(shè)計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設(shè)計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進了良好班風的形成。
    六、“法制教育”
    我校根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
    每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規(guī)范學生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區(qū)檢查院，普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導學生樹立正確的法律意識。
    通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀，近幾年，學生德育合格率一直在99%以上；實現(xiàn)了校園內(nèi)安全責任事故為零，違法違紀事件為零。
    七、加強教師隊伍建設(shè)。
    1、加強學習培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。
    學校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機會讓教師外出學習取經(jīng)，組織教師苦紅教學基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；學習名師孫維剛的先進教育理念；聽取全國模范班主任任小艾老師的經(jīng)驗報告；優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗報告，開展班主任工作經(jīng)驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造匯文特色辦學品牌，全力提升匯文的辦學水平。
    2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。
    出臺了《匯文二中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作與依考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉(zhuǎn)化、班級建設(shè)、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充m生機和活力。
    3、塑造教師端莊文明的形象。
    為加強師德建設(shè)，結(jié)合縣教育局的行風評議活動，學校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導小組，對教師加強培訓，使教職工明確學校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認真組織學習規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內(nèi)容包括學校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進典型事跡等。學校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風貌、待人接物等都做學生的楷模，使學生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂其教”的教學效應(yīng)。
    八、加強心理教育，滋潤學生心靈。
    學校領(lǐng)導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設(shè)有專職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。
    1、建立健全心理健康教育工作體系。
    健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。
    2、根據(jù)中學生心理生理發(fā)育特點，開設(shè)心理健康教育課。
    心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學習方法指導、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯(lián)系實際，起到很好的教育效果。
    3、建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機構(gòu)。
    設(shè)立心理咨詢機構(gòu)，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務(wù)。
    4、進行專項的集體心理輔導。
    我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄?，部分學生心理無法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。
    5、開展心理健康教育研究活動。
    九、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    我校針對生源的實際，把后進生轉(zhuǎn)化工作當作學校的一項重要工作來抓，化劣勢為特色。全校形成了對后進生人人關(guān)心，時時關(guān)注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個方面的工作：一是堅持正面教育，激勵教育，在生活上關(guān)心他們，在學習上成立‘一幫一’助小組，用愛心去溝通這部分學生，讓他們切實感受到老師，同學對他們的關(guān)心愛護，從而使他們不斷取得進步”。二是組建了心理咨詢室，配有專職的心理咨詢老師，以談心的方式平等地交流，解答學生的心理疑難，疏導學生的心理障礙，提高學生的心理品質(zhì)，促進學生身心健康的發(fā)展。三是加強與家長的溝通，定期對家長進行交流。每學期召開家長會，教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。四是建立了后進生檔案。將德育行為過程化，使后進生的轉(zhuǎn)化納入科學化、制度化的軌道。
    十、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍。
    學校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設(shè)置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護意識；在新教學樓設(shè)計文化長廊，校訓和校風，它給人一種強大的教育力量；走廊懸掛，名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學生美術(shù)作品，班級風采，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。
    總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學校發(fā)展成為今天校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的“省級示范性高中”。今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優(yōu)質(zhì)中學。
    德育校長工作匯報篇十五
    各位領(lǐng)導：
    首先，對你們光臨我校進行標準化檢查驗收表示熱烈的歡迎！這次標準化學校驗收是對我校德育工作的一次全面檢查和指導，必將促進我校的德育工作再上一個新的臺階。下面就我校德育工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
    我校一直堅持“以德為魂、立德樹人”的方針，確立了“育人先樹德、育人先立行”的德育工作思路，緊緊圍繞中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和上級德育工作精神，以校園文化建設(shè)為主線，以活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，促進了學生全面健康發(fā)展。
    一、抓好師資隊伍建設(shè)強化教師德育意識。
    加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而師資隊伍建設(shè)又是全員育人的關(guān)鍵。因此，我校實行校長負總責，分校輔導員具體負責，中隊輔導員通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成了齊抓共管的德育教育氛圍。
    規(guī)范教師的教學行為。同時開展“立師德、重品行、樹形象”主題教育，舉辦“如何做學生喜愛的好老師”大討論活動，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，組織全校教師進行爭做學生喜愛的好老師經(jīng)驗交流，取得了良好的效果。
    學校進一步加強班主任的隊伍建設(shè)。重點抓好班主任的培訓工作，通過外出參觀、學習、交流，提高班主任的工作水平和能力，促使各班主任能將敬業(yè)奉獻的精神落到實處。完善班主任教師的崗位職責、考核、獎勵制度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選機制，進一步提高班主任及科任教師工作的積極性。每月召開班主任工作會議，聽取反饋，相互交流工作心得，不斷提高班主任的工作能力和素質(zhì)。鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和教育科研活動。鼓勵教師撰寫教學論文和。
    心得體會。
    積極參加市級比賽等活動從而提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
    二、德育教育注重收獲實效。
    六、一兒童節(jié)”以過一個“有趣、有味、有文化、有意義的兒童節(jié)”為宗旨，以“快樂”為主題，開展了豐富多彩的文化娛樂活動。通過“兩人三足、合力抬氣球”比賽，讓學生體會到了團結(jié)的力量，文藝匯演讓有特長的學生得到了精彩的展示。每年的教師節(jié)都舉辦感恩教師的主題隊會及征文活動。以讀書活動為重點，開展師生讀書筆記展評活動，以校園文化建設(shè)為重點，開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”手抄報評比活動。以上系列活動的開展，為學生提供了展示自我的平臺，學生在活動中發(fā)揮了特長、鍛煉了自信、受到了熏陶。真正做到了，我鍛煉、我健康，我學習、我進步，我展示、我精彩，我快樂的校園理念。
    進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。結(jié)合三月、九月的學生行為養(yǎng)成教育活動月，召開行為養(yǎng)成教育啟動儀式。廣泛開展“學規(guī)范、見行動”活動。組織了《守則、規(guī)范》知識競賽、“好習慣伴我行”演講比賽，結(jié)合“文明班級評比活動”，加大班級量化檢查力度。讓學生全員參與，培養(yǎng)了學生的集體意識和主人翁精神、規(guī)范了學生的行為。樹立了良好的班風和校風，形成了文明和諧的校園文化氛圍。
    繼續(xù)將心理健康教育作為德育工作的重點，學校通過開展心理健康教育講座、主題班隊會等形式，重點對留守和單親兒童進行心理健康教育。并將各項措施落實到位，培養(yǎng)了學生健全良好的人格。
    三、強化陣地建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境。
    切實抓好少先隊主陣地建設(shè)，堅持以德育為核心，把體驗教育作為載體，引導和組織少年兒童參加豐富多彩的實踐活動,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從而引領(lǐng)廣大少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。
    加強校園文化建設(shè)。通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的。
    學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
    發(fā)揮校園廣播、宣傳板等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
    堅持每周一的升旗儀式，不斷充實國旗下講話內(nèi)容，強化升旗時的禮儀，使學生在唱國歌中尊敬國旗，從小立下捍衛(wèi)祖國的尊嚴，在旗下講話中受到愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)等教育。
    四、整合教育資源營造三育人氛圍。
    幾年來，我校認真學習貫徹了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，普及了法律知識、增強了全體師生的法律意識。同時重視并努力做好學校、家庭、社會三育人教育。每學期召開一次全校性的家長會，指導家長教育孩子時要注重情感、環(huán)境、和知識的熏陶，學會關(guān)愛、防止溺愛，教育學生學會感恩。真正做到了家校合力、共同育人，營造良好的社會育人環(huán)境。
    五、加強安全教育創(chuàng)建平安校園。
    類安全教育活動，使全體學生不僅樹立了“安全”意識，而且學會了如何自護、自救、自防。共同創(chuàng)建了平安和諧的校園氛圍。
    六、充分挖掘資源促進特色自主發(fā)展。
    創(chuàng)設(shè)以德育活動為載體的育人效果。學校重點開展“養(yǎng)成讀書習慣、創(chuàng)建書香校園”、“理想點亮人生”、“中華美德頌”、“我的中國夢”等系列主題讀書活動，通過朗讀、演講、征文等比賽活動，開闊了學生的知識視野，提升了學生的文化素養(yǎng)，陶冶了學生的文化情操。
    校本課程的開發(fā)是我校近年來的重點工作。如：經(jīng)典誦讀、形體舞蹈等。特別是形體舞蹈我校自主研發(fā)了兩套教材，形體舞蹈展示活動成了大課間活動的亮點。通過校本課程的開發(fā)，促進了學生德、智、體的全面發(fā)展，通過系列活動展示了學生的特長，豐富和校園文化生活，使學生在樂學中進取向上，在潛移默化中受到教育、品質(zhì)得到了進一步升華。
    幾年來，我校的德育工作在不斷的探索和發(fā)展中取得了可喜的成績，但是面對新形勢、新任務(wù)，我們一定會與時俱進，切實提高德育工作實效，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力開拓我校德育工作的新局面。
    德育校長工作匯報篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
    大家好！今天，我匯報的題目是《常懷律己之心，奉獻山區(qū)教育事業(yè)》。
    未覺池塘春草夢，階前楓葉已秋聲！不知不覺，xx——xx學年卻走到了盡頭。
    回顧過去的一年，我感慨萬千。
    因為領(lǐng)導和同志們的信任，給予了我更充分地發(fā)揮管理才能、施展教育才華的陣地——xx中學校長一職。xx年9月30日，走馬上任的那一天，我意氣風發(fā)，堅信自己定能帶領(lǐng)xx教育工作者走出辦學困境，在xx教育發(fā)展史上留下刻骨銘心的腳印。
    xx中學是一所山區(qū)農(nóng)村薄弱校，不必細說學校1958年建造的土坯房，雨雪天氣從二樓漏水至一樓、反復(fù)修葺的兩棟教學樓，單是走上幾里地到鎮(zhèn)上才能搭乘公交車的諸多不便就叫師生有說不出的苦痛。師生對于調(diào)動、轉(zhuǎn)學也都躍躍欲試。上任以來，我迅速對學校教育現(xiàn)狀進行摸底：學校有教師38名，其中公辦教師35名，代理教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十余名，一線代課教師27名。學校400多名學生中，父母外出打工靠學校監(jiān)護的、父母離異單親家庭的、父母中有殘疾撫養(yǎng)孩子經(jīng)濟困難的、特殊情況爺爺奶奶撫養(yǎng)的一系列不正常家庭背景的問題孩子很多。留下來工作的教師或者是極具奉獻精神的、或者是實在沒有辦法無法調(diào)動的；能在xx中學就讀的學生也都是因為家庭經(jīng)濟等原因只能在xx就讀。面對此情此景，帶著領(lǐng)導、同志們的信任，更堅定了我扎根山區(qū)、奉獻教育的決心。不要虧待每一位教師、不能放棄每一位學生、不要失信于每一位家長、不能辜負每一位領(lǐng)導是我始終不渝的工作追求。
    xx中學由于特殊的校情：多年來，年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買房等現(xiàn)象普遍，年長教師單職工較多，家庭負擔過重。學校住校教師較少，xx、xx、xx、謝會民、薛江磊夫婦、xx夫婦是守校較好的教師。教師們每天一來回的家校往來（甚至兩三來回的家校往來）肯定會導致教師過多分心，關(guān)心學生不夠，管理學生不到位，影響教學成績。
    起初，我想過下狠心扭轉(zhuǎn)這種局面。但細想：大家都有不得已離校的理由，如果強制性要求教師都守校，大家肯定接受不了。我作為校長，工作中總能時時處處以身作則、率先垂范，試圖通過自己的言行潛移默化地影響教師、感染教師?？梢詥栃臒o愧的講，一年來，我?guī)缀踔挥械叫瞧谔觳呕丶乙惶耍焯焓匦?。過年后，學校采取行動感化和制度約束（一天三簽到、晚上守校簽到）相結(jié)合的方法，規(guī)范教師的守校問題。全校教師盡管不能人人守校，但也取得了預(yù)期的效果。
    因為多方面原因，造成xx教育現(xiàn)狀，秋季招生，生源流失嚴重。學校在招生問題一直處于不可松懈的狀態(tài)。寒假期間，學校就下大力氣在招生方面做好宣傳工作。我親自帶領(lǐng)校領(lǐng)導，帶著學校管樂隊走街串巷、挨家挨戶，到半年來在學校各個方面表現(xiàn)優(yōu)異的學生家里敲鑼打鼓，送花送匾。暑假職校招生、初一年級發(fā)放通知、初一年級招生動員學生，我都親自開著車，到學生家里做宣傳，希望在老百姓心中改變對xx中學的成見。也許效果甚微，但我問心無愧。
    聽評課活動作為教師教研的一種重要形式，是我校一直以來堅持不懈的常態(tài)工作。上學期，xx副校長、辦公室主任xx、教導主任xx、政教主任xx帶頭做公開示范課，這對教師有很強的輻射引領(lǐng)作用。通過骨干教師示范課、同頭課賽講、新教師過關(guān)課等多種形式促進教師相互啟發(fā)、相互學習。
    面對全校一線教師兼職、各學科組人數(shù)極少的現(xiàn)實，為了使教研工作落到實處，學校采取包科領(lǐng)導包學科的方式，文理科、小三科教研通過“調(diào)配教研時間、包科領(lǐng)導負責落實”的`方式分開進行，使教研切實有效，高效顯著。由于小三科全部是兼課教師，教師對教材教法生疏，我們采取“走出去，請進來”的教研模式，聘請xx二中xx老師對生物學科教師進行培訓、聘請xx中學xx老師對地理學科教師進行培訓，使小三科教師對課標、教材教法有更深入的了解，確保更有效地進行教學。
    學期初，學校領(lǐng)導班子針對教師素質(zhì)，選拔出潛力型教師作為課改培養(yǎng)對象，成立“課改研究小組”；籌集資金4000余元，帶領(lǐng)包科領(lǐng)導、課改教師到x縣xx中學學習觀摩；在學校初一年級中推行課改模型，改變傳統(tǒng)學習方式，希望提高課堂教學效率。很可惜，由于學生的基礎(chǔ)問題，這一舉措受到阻力，沒有進行到底，初一年級的教學成績?nèi)匀缓懿焕硐?！但新的教學理念已深入人心，教師的眼界開闊了，教師的教育教學思路更豐富了。
    針對地理條件限制，教學環(huán)境落后、生源嚴重流失、教師隊伍人心渙散等原因造成的xx教育現(xiàn)狀。我深感責任之重。與其他學校比師資力量、比生源素質(zhì)、比設(shè)施條件，我校的整體狀況無法相比。作為新任校長，如果繼續(xù)墨守成規(guī)，如果不能另辟蹊徑，xx教育之路只能是死胡同。
    辦特色教育是xx中學發(fā)展的必由之路。每個學生的性格、興趣愛好、認知基礎(chǔ)是有所差異的，特色教育無疑能促進學生的全面發(fā)展，促進一切學生的發(fā)展。創(chuàng)辦特色教育是學生和學校發(fā)展的需要，是適應(yīng)基礎(chǔ)課程改革的需要，是實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要，更是順應(yīng)時代潮流的需要。我校確定了“以教學工作為重心，但要兼顧特色，以特色保穩(wěn)定、以特色求發(fā)展、以特色求品牌的”發(fā)展思路。我們的辦學理念是：讓山區(qū)的孩子也成才，讓山區(qū)孩子也能享受到與城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
    作文教學作為語文教學的一個重要方面，我校創(chuàng)辦校刊《春蕾》，現(xiàn)已發(fā)行六期，為學生寫作搭建了廣闊的平臺。我校兩名教師、八名同學的作品現(xiàn)已被《古魏文學》轉(zhuǎn)載。我校創(chuàng)辦《?？藩殬湟粠?，受到省政府督導團、教育局領(lǐng)導、教育界同行的一致好評。
    我校?？埉厴I(yè)于xx中學的知名學子，“以懷念母?！睘樵掝}撰文寫稿。學校老領(lǐng)導賈文科、漫畫家許創(chuàng)哲兩位前輩已經(jīng)為《校刊》留下了深情厚誼。暑假期間，我校149班的一位家長帶著自己平時寫的一本隨筆找到149班班主任楊芙蓉老師，說：“老聽說你們的校刊，孩子一直沒拿回來，假期真看見書了，我一口氣看完了三本。我喜歡寫點東西，趕忙找了四篇，希望在你們的?？习l(fā)表?！?BR>    暑假期間，碰見東關(guān)中學的兩名學生，說：“我們都知道你們的校刊《春蕾》，也都傳閱你們的?？銈儗W校有一個叫xx的老師，寫的文章非常好！”
    “金杯銀杯，不如老百姓的口碑”！新學期，我們定將?？瘎?chuàng)辦的更好！
    我校開設(shè)的舞蹈藝術(shù)課，是在響應(yīng)縣教育局“藝體戰(zhàn)略”的大背景下、結(jié)合我校校情，開創(chuàng)的特色教育之路。我校舞蹈班學生在xx聯(lián)校“慶五四、慶六一”活動中，在xx鎮(zhèn)政府“黨旗飄飄”文藝匯演中，特別是在xx年4月22日“省政府督導團來我縣視察教育工作”中，幾個舞蹈小節(jié)目和基本功展示，凸顯了舞蹈特色教育的成果，得到了社會各界的一致好評。
    3、書法特色提升了學生的審美情趣，營造了濃濃的校園文化氛圍，提升了辦學品位。
    在練好鋼筆字的基礎(chǔ)上學習毛筆字是我校師生必修的一門課程。我校書法教師每周要用一個課時的時間向師生公開講授書法基礎(chǔ)知識，輔導師生練寫毛筆字、鋼筆字。xx年4月17日，xx集團總裁xx等縣書協(xié)領(lǐng)導在原教育局局長xx局長的陪同下，來我校免費進行“題字贈字活動”，并作書法現(xiàn)場指導，為我校開設(shè)書法特色教育的舉措預(yù)于全方位的肯定和支持。
    以點滴教育工作，打造優(yōu)秀團隊。
    2、xx、xx、xx四位教師被評為“xx——xx年度教育教學工作模范教師”；
    3、xx、xx、xx等教師在“xx縣xx年教育教學工作會議”上獲得多項殊榮；
    4、xx、xx兩位體育老師獲得“中考體育成績優(yōu)異”榮譽證書；
    5、xx剛老師獲得“xx縣第三屆中小學生信息技術(shù)技能大賽優(yōu)秀輔導教師”榮譽證書；
    6、xx老師被xx縣教育局評為“xx年度初中數(shù)學骨干教師”；
    7、xx年6月，在xx縣教育工作會議上，芮稱縣人民政府授予：xx、xx、xx三位教師“先進教育工作者”榮譽稱號。
    9、xx、xx兩名同學分別榮獲“xx年中小學生書畫大賽繪畫類三等獎”；
    13、xx年5月31日，我校關(guān)于“創(chuàng)新作文教學”課題的經(jīng)驗，作為xx縣唯一代表在在運城市課題推進會上現(xiàn)場發(fā)言，這是我校二十多年來未有的殊榮。
    14、xx年6月20日，在縣教育局舉辦的“黨旗飄飄”演講賽中，我校初一年級xx同學取得全縣第二名的好成績。
    雖然我們的教學成績不盡人意，雖然學校的各方面工作還存在著較大的差距和很多的問題，但教師實實在在的付出我不得不提。后勤服務(wù)人員薛治元、燕定國、薛活潑、尉兆祥在楊自力主任的帶領(lǐng)下，為學校的后勤服務(wù)工作盡到了應(yīng)盡的職責。一線代課教師董普法、楊帥、陳霜、方娟、董亞波、王晉，雖然有很多實際困難，但也能顧全大局，較好的完成了學校的工作。年輕的領(lǐng)導班子成員，雖然管理經(jīng)驗缺乏，但在工作中也能夠盡自己最大的努力，完成學校布置的任務(wù)，創(chuàng)造性的工作。正是由于全體教師精誠團結(jié)、頑強拼搏，才使我校的教育教學工作，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上取得了一些微不足道的成績。
    教師們的辛勤工作，我時刻銘記在心，感動于心。設(shè)身處地的、盡可能的為教師謀福利是作為校長的我義不容辭的責任和義務(wù)。在學校經(jīng)費一直處于緊張的狀況下，去年元旦，我咬緊牙關(guān)，給每位教師發(fā)福利50元錢；春節(jié)前，考慮到全校教師隊伍中有子女多的、單職工家庭的、家庭負擔重的、代理教師等特殊情況的，我主動向鎮(zhèn)政府爭取面粉9袋，發(fā)給有特殊情況的老師，希望盡微薄之力解燃眉之急。今年“五一”，想到老師們都很辛苦的工作，為了讓大家散散心，以緩解緊張疲勞的身心，學校為每位教師出資100元，帶領(lǐng)教師登華山。在生活問題上，學校補貼教師灶費，每位教師只需5毛錢就可以到學校灶房吃上一頓飽飯。這些盡管是生活中的一些瑣碎之事，但能為教師盡微薄之力，我深感欣慰。
    xx教育能不能辦得有聲有色，我作為上任不到一年的校長，不敢妄斷，既然領(lǐng)導、同事們信任我，我定會排除萬難、全力以赴為xx教育貢獻力量。盡管xx鎮(zhèn)的生源岌岌可危，我仍然不遺余力的，輔助局領(lǐng)導籌建教學樓，籌建學生宿舍樓，硬化校園廣場，希望學校的辦學環(huán)境能更好一點，希望能給廣大師生提供更舒心的工作學習環(huán)境。
    過去的一年，是滿載碩果的一年，也是值得反思的一年；過去的一年，是充滿惆悵的一年，更是催人奮進的一年。在新的學年里，我將以更加飽滿的熱情投入到學校教育教學工作中，以更加昂揚的斗志帶領(lǐng)xx中學的全體師生奮勇前進！
    我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
    德育校長工作匯報篇十七
    全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未青年思想教育道德建設(shè)的若干意見》，努力實施德育教育，突出重點，捉住實效，創(chuàng)出特色。加強師德建設(shè)，學校全體教職工積極參與學生思想道德建設(shè)工作。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。明確德育教學的具體任務(wù)，共同參與德育課題研究，促進和推動學校德育工作，進一步加強學校德育隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的德育教師隊伍?，F(xiàn)將匯報我校開展德育工作情況，望有關(guān)領(lǐng)導、專家提出寶貴意見。
    一、學?；厩闆r
    臨口中學學校建于19 年，位于通道縣西南部，距縣城15公里，生源以臨口鎮(zhèn)、下鄉(xiāng)、木腳鄉(xiāng)、杉木橋鄉(xiāng)“三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)”的學生為主，現(xiàn)有專任教師56人，其中中學高級職稱6人，中學一級職稱21人，中學二級職稱20人；大專 人，本科12人，學歷達標率100%。本學年有10個教學班，在校學生346人。學校占地面積---平方米，其中建筑面積---平方米。在內(nèi)部設(shè)施配備中，學生實驗儀器及音、體、美器材與圖書均按中學三類標準配備。
    二、我校德育工作開展情況
    近年來，我校把德育工作作為學校的首要工作，建立健全了各項德育管理的規(guī)章制度及德育管理職責，以“中小學德育綱要”、“愛國主義實施綱要”、“公民道德實施綱要”為指南，著力體現(xiàn)“三個代表”重要思想，樹立“社會主義榮辱觀”、“科學發(fā)展觀”，結(jié)合“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，結(jié)合本校實際，私楊愛國主義精神，深入挖掘本校豐富多彩的人文教育資源。緊緊圍繞學校的中心工作，不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立育人為本的思想，將“思想、政治、道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)中，遵循學生的身心健康發(fā)展規(guī)律，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴管理、創(chuàng)特色、求實效，使學校德育水平進一步提高。
    氛圍。堅持以人為本的教育理念，以全體學生為主，全體教職工確立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的觀念，齊抓共管，人人負起育人責任，用愛心、熱心、誠信、耐心開展德育工作，組建成完善、健全的未成年人思想道德建設(shè)教育工作體系。
    我校繼續(xù)實行黨員幫扶責任制度，采取學校領(lǐng)導包年級，在職黨員幫帶退休黨員，黨員教師幫帶普通教師，教師幫帶學生的層層承包責任制。在黨建工作中，我校通過家訪、談心、家長會等形式進而促進了德育工作的有效開展。
    1、開展送溫暖活動。近幾年來，我校針對在校貧困生開展物質(zhì)上等幫助之外，更加從精神上加以疏導，從此那些貧困生在生活、精神等方面體會了在家的感覺和溫暖，開展此類活動也是學生思想道德的一次教育和洗禮。
    2、開展對學困生幫扶活動。通過幫帶責任的落實，使學困生也得到了學習上的輔導和幫助，恢復(fù)了學習的勇氣和信心，也形成了助人為樂的良好習慣。
    3、開展了定期、不定期的家訪活動。及時了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習等各個方面的情況，也為有效的開展學校日常、學生管理等工作打下了良好的基礎(chǔ)，從而為尊師重教社會氛圍的形成做出了貢獻。
    4、堅持每周兩個小時的教職工政治思想學習制度，進一步推動了教職工隊伍的思想道德建設(shè)工作。
    （二）大力開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的系列活動。我校組織全體教職工黨員要認真學習“十七大”會議精神，在學校黨員、班主任、其他教職工及學生之中大力開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題的系列活動。
    1、學校結(jié)合實際制定“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要求學校黨支部和全體黨員堅持從學校實際出發(fā)，進一步解放思想，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實，統(tǒng)籌推進黨的建設(shè)及其他日常工作，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學發(fā)展觀的要求，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。
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    德育校長工作匯報篇十八
    各位領(lǐng)導，各位校長：
    大家好，歡迎蒞臨下巴中心小學指導工作。我?，F(xiàn)有在校生243人，專任教師14人。今學年，我校以“提高教學質(zhì)量”為核心，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造高效課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念。學校堅持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，嚴格落實區(qū)教體局文件精神，強化教育教學管理，提高隊伍素質(zhì)，努力打造我?！疤焯煊羞M步，處處有亮點”品牌，彰顯我?！白屆恳粋€孩子都能體驗創(chuàng)新的喜悅，讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習慣?！钡霓k學特色，嚴格落實教師教學“六認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思）和學生學習“六認真”的管理（課前預(yù)習；專心課堂；及時復(fù)習；獨立作業(yè)；課外活動；規(guī)范習慣）。本學期，我們重點做好以下三方面工作：
    1、營造氛圍，著力提升青年教師素質(zhì)。
    不斷提高青年教師素養(yǎng)，形成一種嶄新的教育理念，首先從讀書開始，營造書香校園，“讓讀書成為習慣，讓生活因讀書而精彩?！睂W校選購一批有利青年教師發(fā)展成長的讀物，如魏書生《教學工作漫談》、《班主任漫談》，李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、《做最好的班主任》，《習慣影響一生》等進行了廣泛的研讀，做到有研讀有記錄，學期末組織檢查，把檢查結(jié)果納入目標量化管理，千方百計的提高青年教師業(yè)務(wù)水平。
    2、常規(guī)管理，突破創(chuàng)新，讓青年教師嶄露頭角。
    依據(jù)《長清區(qū)小學教學工作常規(guī)管理細則》，修改制訂了新的《教師發(fā)展性評價細則》。確定了詳細具體的任務(wù)目標，引導教師規(guī)范自己的各項工作。在常規(guī)管理中，注重過程督促與階段考核，通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調(diào)整，從而實現(xiàn)常規(guī)管理最優(yōu)化，與之相適應(yīng)，我們開始使用《教師成長足跡》，已見成效，《教師成長足跡》使教師對大部分常規(guī)工作一目了然，便于靈活運用，還方便了學校教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師遵照管理要求實施教學，踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學，實現(xiàn)了教學常規(guī)高效落實。這樣，雖然每人每周要上近20節(jié)課，教師們卻忙而不亂，尤其是青年教師教學工作更是有條不紊、得心應(yīng)手。作業(yè)是教師掌握學生學習效果的橋梁。我們不斷強化作業(yè)的管理，并進行了一些嘗試與改革：首先要求青年師生同題作業(yè)、同題作文，要求青年教師在作業(yè)本上按照標準的做題格式提前完成布置給學生的作業(yè)。其次布置課前預(yù)習性作業(yè)，比如語文學科，我們分年級嘗試運用預(yù)習紙以及預(yù)習早知道，讓學生主要在課下提前預(yù)習，提前完成，實現(xiàn)了課堂教學運作模式“預(yù)習、作業(yè)、講評、改正”，通過學生預(yù)習的效果，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容。
    3、為青年教師搭建成長平臺。
    青年教師培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要給他們一個發(fā)展的平臺，讓他們?nèi)ケM情的去發(fā)展。首先，做好校內(nèi)幫教結(jié)對，充分發(fā)揮學校骨干教師作用，明確指導教師和青年教師任務(wù)，定期互聽、互評課，并進行全方位指導，如班級管理、備課、上課、輔導學生等，促使青年教師盡快成長。其次，組織各種活動，給青年教師健康成長創(chuàng)造條件。提高課堂教學水平，是青年教師培養(yǎng)的首要任務(wù)，為此我校學期初組織了規(guī)范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，鼓勵青年教師積極參與區(qū)鎮(zhèn)公開課、鎮(zhèn)北片區(qū)磨課活動，使他們對課堂教學的駕馭能力得到了進一步提高。再次建立青年教師成長資金，派青年骨干教師多參與外出聽課，特別是一些區(qū)級以上的研討活動或特級教師展示課，學習先進的教學理念，回校后寫一份收獲心得，上一節(jié)匯報課。上周劉慧玲老師去鄒平一周參與省教學能手評選活動，受益匪淺。
    1、小學階段小學是孩子們夢想飛翔的起點，也是培養(yǎng)他們各種習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。自20xx年初我校就開始抓學生習慣養(yǎng)成教育，由于缺乏經(jīng)驗，工作力度又不夠，效果甚微，校園中依然有許多不和諧的畫面，大課間秩序紊亂、追逐打鬧現(xiàn)象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為此，我們在鎮(zhèn)教育辦的支持指導下，決定今學期工作重點就是把學生習慣養(yǎng)成作為突破口，從小處著手，從細節(jié)著手，以“今天你進步了嗎?”為目標，培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生自我管理能力的提高，達到教育的`最終目的。結(jié)合小學生的心理特點我們編寫了《下巴中心小學習慣養(yǎng)成教育歌謠》，開展各種習慣養(yǎng)成月活動，9—12月分別進行以衛(wèi)生、文明禮儀、安全和學習習慣為主的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生日常行為，由學校少先隊文明監(jiān)督小組評價到班級，依次確定班級星級；根據(jù)學生年齡特點，對于低中高三個年齡段學生，從學習習慣、生活習慣、行為習慣提出不同的要求，并且在每一個學生的成長過程中，留下各自閃光的腳印，畢竟再大的問題生他也有亮點，我們的教育目的，就是要他們通過個人亮點，樹立自信心，相信自己；另外各年級著力從習慣養(yǎng)成的一個方面入手重點落實，即從坐姿、衛(wèi)生、書寫、自主學習、閱讀、合作六個方面在六個年級分別著重進行，各班按不同的標準要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個人的立體評價體系，近一段時間實踐證明：這種評價不僅使班、組的凝聚力得到了進一步加強（不屬于值日的同學，能夠自覺彎腰撿起衛(wèi)生區(qū)的紙屑），也使問題生找到自己的閃光點，樹立起自信心，真正做到著眼于學生明天的發(fā)展和成功，將來的輝煌與幸福，讓每一個生命在我們的陽光雨露下快樂成長。針對我校養(yǎng)成習慣教育的實際，在學校課題《小學生文明禮儀習慣的培養(yǎng)與研究》已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，今學年我們確立申報《濟南市農(nóng)村小學生行為習慣養(yǎng)成的研究》作為課題開展教科研活動，以更有利于學生良好行為習慣的養(yǎng)成，從而更好的配合教育教學的順利開展，打造和諧校園。
    2、開展活動，提升養(yǎng)成教育。結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師說一句真誠問候或祝福；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開展弘揚民族精神主題教育活動。清明節(jié)期間，召開“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題班校會，尤其是充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢，南部有號稱長清的延安---大峰山革命根據(jù)地，我校又是峰山獨立營進行下巴伏擊戰(zhàn)，消滅日軍90多人地點，以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節(jié)期間，鼓勵學生開展“祖國的昨天與今天”資料收集，“家鄉(xiāng)30年巨變”等幫助學生了解祖國的建設(shè)歷程，弘揚了民族精神，培養(yǎng)了愛國主義情操，加強了社會主義榮辱觀。利用班校會，經(jīng)常性地開展“星級班級評選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰的紅旗多”、“看看哪個路隊紅旗多”“評選班級之最”等活動。既增強學生競爭意識，又教育學生明辨是非，實施中收到了較好的效果。
    中華傳統(tǒng)文化博大精深，尤其是其中的經(jīng)典，它能夠塑造我們的品格，塑造我們的靈魂，繼承并將其發(fā)揚光大，是我們義不容辭的責任。為此我們將傳統(tǒng)文化教育引入課堂，積極開發(fā)校本課程，編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚，伴我成長》，將新語文課程標準中的優(yōu)秀古詩文、小學生必背70首古詩文，《詩經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》節(jié)選等編入教材，對于低中高三個年齡段學生，提出不同的誦讀要求，引入課堂，每天早晨會、閱讀課，教室里書聲瑯瑯、不絕于耳，傳承著中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。誦讀經(jīng)典的過程中，我們還積極的運用一些活動進行展示：我給大家講美文，把自己誦讀的古詩文將給同學們聽；給經(jīng)典配圖，發(fā)揮自己的想象，為自己喜歡的古詩文配圖；運用經(jīng)典，引導學生即景吟出優(yōu)美的古詩文句子或在作文中恰當?shù)倪\用經(jīng)典句子表達自己的思想感情。高年級同學在誦讀到一定程度的基礎(chǔ)上，下一步我們將開展“經(jīng)典我能行”展示活動，讓他們動手改寫、自寫古詩文。同學們學習經(jīng)典，潛移默化的運用經(jīng)典，傳統(tǒng)經(jīng)典文化提升了他們的文化品位，培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質(zhì)，提高了人文素養(yǎng)。
    播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。今學期我校工作的重點就是從學生習慣養(yǎng)成抓起，踏踏實實做好每一項工作，真正“讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習慣。”讓孩子們獲得健康的成長和發(fā)展，使我校成為全社會放心、老百姓滿意的學校。
    20xx年10月25日。
    德育校長工作匯報篇十九
    學校德育工作一直是學校重要工作之一，下面是小編搜集整理的德育。
    匯報，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學工作總結(jié)欄目!
    在上級領(lǐng)導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態(tài)度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續(xù)抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對一學期的德育工作總結(jié)如下：
    1、抓好新生的培訓。按照上級下達的。
    工作計劃。
    及指標，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數(shù)不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了。
    軍訓。
    內(nèi)容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等在教官的嚴格要求下同學們克服了炎熱的天氣等困難較出色地完成了軍訓任務(wù)在會操表演中同學們整齊的步伐良好的精神面貌贏得了到會領(lǐng)導的高度表揚通過這次軍訓培養(yǎng)了同學們的吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)助的團體精神。之后學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規(guī)學習并進行了考試為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。
    2、常規(guī)管理抓得實，抓得細。經(jīng)過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施;另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內(nèi)能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
    3、繼續(xù)抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度為依據(jù)，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
    4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質(zhì)。為提高學生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動，內(nèi)容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，并帶來了良好的社會效應(yīng)。
    5、建立學校、社會、家長三點一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強了學生的安全教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統(tǒng)計，并納入到文明班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字表明，每個班都完成了學校給的任務(wù)。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現(xiàn)的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學生“消防安全演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學校予以監(jiān)督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。
    6、注重對優(yōu)秀學生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點并及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對表現(xiàn)好的，學校會依據(jù)一定的程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學生進行公開的頒獎，學期結(jié)束時，評出學校“三好”學生，優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。
    7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應(yīng)，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國風》參加順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充分利用學生會和團委積極協(xié)助學校進行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學校的得力助手。
    此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實際中，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。
    由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優(yōu)良率達91.7%，后進生轉(zhuǎn)化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續(xù)保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質(zhì)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。
    時光荏苒，仿佛節(jié)日燃放的煙花，轉(zhuǎn)忽間一個學期又結(jié)束了?；仡櫼粚W期的工作，有得有失，有欣喜也有不足，為裨補缺漏，為今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)反思如下：
    開學初的工作非常多，班主任工作更是忙得不可開交，但是仍有不少班主任能提前布置落實，推陳出新，精心打造出符合學校辦學理念、符合班級、學生實際的班級文化墻。
    首先是整體低年級的班主任，每次檢查都能讓我感覺到他們的勤勤懇懇，踏踏實實，任勞任怨的工作作風，以及濃濃的班主任工作氛圍。在班級布置，特別是黑板報上，一(5)班進步是最明顯的。三(1)、三(4)、六(5)、六(6)班級物品擺放井然有序;四(3)，班級布置內(nèi)容豐富，別具一格。五(1)、六(1)、六(2)、六(3)這些中老年班主任個個老當益壯，在班級文化布置中精益求精。
    1、開展新生入學儀式活動。本學期開學，在德育處的組織下學校開展了新生入學儀式，各班級利用本次活動積極做好對學生的行為習慣養(yǎng)成教育工作，特別是一年級的新生入學前的各項準備都積極落實，如新生的常規(guī)要求、新生代表發(fā)言等，并將歡迎新教師融入整個活動，使得本次活動氣氛特別的溫馨、愉快，最后德育處將活動過程拍攝成視頻，上報區(qū)級評比，目前結(jié)果還未公布。
    2、紀念抗戰(zhàn)70周年歌曲展演活動。由于大家都比較重視，前期在階梯教室的比賽還是非常成功的，取得了較好的效果。但是在活動的最后階段，卻出現(xiàn)了一些教育問題：我們花費了那么多的凈利和時間在這項活動上，但是最后展演的時候卻出現(xiàn)了一些不和諧的場景：學生有大聲講話的、隨意離場不斷奔跑的，作為老師，我們暫時無法改變學校那不給力的音響效果，但我們可以控制這糟糕的場面;我們無法聽清悠揚的歌聲，我們卻可以給表演者一些鼓勵的掌聲，我們可以給他們最起碼應(yīng)有的尊重。有些中高年級班級在活動還未結(jié)束的時候就離開了活動場地，希望在以后的各項活動中不要發(fā)生類似的現(xiàn)象。
    4、舉行了一、三年級家長學校學校。本次家長家長學校除了舉行常規(guī)性的開學典禮，還組織開展了“親子體驗活動”。此項活動收到了學生、家長的一致好評。很多同學在作文中寫道，這次親子體驗活動，讓他們留下了美好的回憶。家長對這項活動的開展，比較滿意。家長親子體驗活動值得推廣。
    5、組織了三——六年級社會實踐活動。每次社會實踐，都需上報一系列的報表，送交有關(guān)部門審核之后，方可組織進行。由于，活動之前，各項工作準備充分，在活動中，組織有序。雖說玩得比較驚險刺激，但學生還是非常開心的。引用學生的話來說，這次社會實踐活動玩得是最盡興的一次社會實踐活動。
    6、舉行了片德育現(xiàn)場會。這次片德育現(xiàn)場會，我們進行了精心的準備，提供了兩節(jié)班隊會，魏小青老師進行了班主任經(jīng)驗介紹。德育處匯報了我們家的德育活動開展情況。整個活動過程給領(lǐng)導和所有參加活動的班主任老師留下了深刻的印象，并贏得了區(qū)領(lǐng)導的好評。
    7、本學期，德育征文比較多。有美麗家鄉(xiāng)主題征文、家風伴成長征文等?，F(xiàn)在的征文都要求上報電子稿，所以工作量比較大。為了確保質(zhì)量，我們每次還要組織專人進行修改。本學期，我們共有8篇征文在區(qū)級獲獎。
    8、開展了“文明行走有序排隊”主題教育活動。針對校園奔跑、追逐打鬧引發(fā)的系列意外傷害事故，以及食堂就餐吵鬧等現(xiàn)象，德育處11月份著重開展了該活動，力圖對以上現(xiàn)象進行有效的整改，這是德育處的事情，更是每一個德育工作者的事情。從目前的情況來看，總體情況有所改善，但是常有反復(fù)。高年級雖然沒有進行專門的常規(guī)訓練，部分班級表現(xiàn)非常好，五(4)、五(5)、六(1)、六(5)這些班級大家可以留意一下，可以真正做到“食不語”。中年級學生難管理，畢竟孩子較小，所班主任花費的時間和精力應(yīng)該更多，趙珍、張楊、李兆慶、夏瑋等老師對學生的常規(guī)關(guān)注較多。這項活動11月份只是開始，不是結(jié)束，應(yīng)納入班主任班級管理的一項基本工作常抓不懈，每天都要管理。
    1、正常召開班主任例會。德育處每月都正常召開班主任工作例會，例會前德育處都能根據(jù)上月的活動做好總結(jié)，并對下月的工作進行布置，針對本月活動中出現(xiàn)的問題進行診斷，提出整改方案。并利用例會時間進行微型沙龍?zhí)接?、講座，對一些年輕班主任進行培訓等。
    2、校級班會賽課。開展本次班會課競賽基于以下幾點考慮：一是近兩年，學校班主任更換了將近一半，而這一半的班主任絕大部分是剛工作的年輕教師。為促進年輕班主任隊伍的建設(shè)，提升班主任專業(yè)化水平，給廣大班主任提供一個交流、展示的平臺，通過“以賽促訓，以賽促研”的方式，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用;二是班會課程化是現(xiàn)在全區(qū)德育工作重點推行實施的一項重要工作，從上至下對班主任工作越來越重視，認真落實，不斷完善我?！白劣瘛毙１景鄷n程自然成為德育處的一項重點工作來進行;三是使班會課程系統(tǒng)化、規(guī)范化，同時實現(xiàn)班會課程資源共享，減輕班主任的負擔。為此，德育處經(jīng)過近1個多月的策劃，于9月30日公布我校首屆班主任賽課。
    活動方案。
    本次大賽原則上是35周歲以下老師參加，鼓勵超過35周歲的老師積極報名本次大賽報名及參賽情況如下：學校35周歲以下年輕的班主任共有22人，參加賽課的有19人超過35周歲以上班主任有1人參加，他就是六(1)班班主任趙林喜老師，一位年齡超過50歲的班主任。
    3、成立了“班主任工作室”。德育處按照區(qū)級要求，成立了銅井小學“班主任工作室”，聘請了區(qū)德育研究室姜主任為顧問。我們班主任又多了一個重要的團隊與活動陣地。希望相關(guān)班主任要樹立榜樣，開拓進取，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用，不斷開創(chuàng)我校班主任工作的新局面，努力使我校的班主任工作再上新臺階。值得我們引以為豪的是，倪篩琴、陳衛(wèi)、王亞暉、張楊四位班主任全部晉級區(qū)級班主任基本功競賽第二輪并分獲二三等獎。希望你們再接再厲，珍惜點滴時間，爭取獲得更好的成績。
    1、上學期社會實踐我校被評為優(yōu)秀組織獎。
    2、我校陳衛(wèi)老師被評為南京市最美輔導員。
    3、我校定向越野再獲佳績。
    4、我校區(qū)級班會得到區(qū)教育局的充分認可，上周嚴付桃副校長代表學校在天景山小學做交流匯報。
    5、趙林喜等四位老師所帶班級獲得區(qū)特色把集體榮譽稱號。
    6、陳衛(wèi)、張楊所帶雛鷹假日小隊區(qū)級獲獎，王小珺所帶雛鷹假日小隊市級獲獎，張楊、王小珺兩位老師的班隊課獲得區(qū)級二等獎。
    7、王亞暉、倪篩琴、張楊三位老師獲得區(qū)班主任基本功競賽二等獎，陳衛(wèi)獲得三等獎。
    一學期的德育工作，真是忙忙碌碌。論成績，沒有多少突出的貢獻，但工作并沒有少做。也許這就是德育主任的工作的現(xiàn)狀。無論工作多么辛苦，但我始終沒有忘記自己的責任，我一直在盡自己最大的能力去做每一件事。
    德育校長工作匯報篇二十
    本年度我校的德育工作以和，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。
    一、加強德育隊伍建設(shè)，個性重視班主任的德育教育功能學校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，并充分發(fā)揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。其中班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校用心發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學習《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，以學習促德育水平的提高。同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經(jīng)驗，聽取班主任在班務(wù)管理中的意見和困惑，對以后的班務(wù)管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作潛力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動了班主任工作的用心性。每期進行一次班主任工作經(jīng)驗交流會，透過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務(wù)管理的針對性，強化了班務(wù)管理效果。
    “學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師為學生的成長與發(fā)展帶給條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發(fā)展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發(fā)揮自己的潛能，用心向上。
    三、認真開展系列德育教育活動。認真開展系列德育教育活動。
    1.深入開展養(yǎng)成教育，堅持“初一抓適應(yīng)，初二抓養(yǎng)成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛(wèi)生習慣、守紀習慣、禮貌習慣、學習習慣的培養(yǎng)、養(yǎng)成教育著眼大局、著手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閑處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規(guī)范化管理。
    2.深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位，對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發(fā)，擺出其危害性，并對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據(jù)揭擺的狀況寫出整改方案，學校再根據(jù)各班狀況召開總結(jié)大會，提出整改意見。透過這一活動的開展，培養(yǎng)了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。
    3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，透過學習規(guī)章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，(她)讓他們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中升華。透過問題學生的集中教育，幫忙班級解決了班務(wù)管理中的突出問題，穩(wěn)定了學校的教學秩序。
    4.堅持組織學生開展有好處的寒假期社會實踐活動。根據(jù)上級要求，根據(jù)學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農(nóng)村的調(diào)查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調(diào)查中感受黨的惠民政策下的農(nóng)村的巨大變化，增強學生發(fā)奮讀書，扎根農(nóng)村，建設(shè)家園的堅定信念。
    5.堅持開展了“幫-轉(zhuǎn)-聯(lián)”教育活動。落實了全員育人的思想?；顒淤Y料是每位教師每期幫忙一個貧困生。轉(zhuǎn)化一個后進生，聯(lián)系一個班級?；顒拥闹黝}是“奉獻關(guān)愛，和諧育人”。
    6、開展學生心理健康咨詢活動。設(shè)立心理健康咨詢信箱，將收集到的學生心理問題透過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。
    7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，并定時請到學校對全體師生進行法制教育。透過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。
    四、安全衛(wèi)生工作常抓不懈。
    一是開學初和學生家長簽定了《安全協(xié)議書》《交通安全職責書》，召開了校外食堂業(yè)主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全職責書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛(wèi)生不合格食堂下發(fā)限期整改通知書。
    二是召開專題會，向?qū)W生宣講衛(wèi)生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。
    三是用心配合衛(wèi)生防疫部門做好學生各類衛(wèi)生防疫工作。四是規(guī)范了安全事故的處理程序。使學校安全衛(wèi)生工作常做常有，常有常新，不斷推進。
    五、今后努力的方向。
    1、對學生的各種安全教育長抓不懈，個性是自我安全防范和自救意識的教育。
    2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
    3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
    4、繼續(xù)加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中。
    5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度?？傊?，我校的德育工作從培養(yǎng)學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動后有總結(jié)，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業(yè)，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發(fā)展。今后我們將更加努力，以開拓的精神，創(chuàng)新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現(xiàn)的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。
    德育校長工作匯報篇二十一
    德育為先，為學生全面發(fā)展奠基----喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學工作匯報一、學校概況喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級中學始建于1936年，原址在喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)阿克塔木村，1980年學校遷到現(xiàn)址。隨著教育體制改革,2009年7月15日根據(jù)教育局調(diào)整，學校實行民漢合校，2018年為全面推進國家通用語言。
    教學。
    又將我鎮(zhèn)兩所九年一貫制學校的初中部合并到我校現(xiàn)已成為吃、住、學為一體的寄宿制初級中學。
    全校師生由維、漢、回、塔吉克、錫伯等多民族組成，從合校以來，學校黨支部就將依法治校工作，民族團結(jié)工作擺在了學校整體工作首位，學校所有工作都始終緊緊圍繞依法治校，民族團結(jié)這條主線開展，經(jīng)過近三年的努力，初級中學現(xiàn)在處處呈現(xiàn)出法治和諧其樂融融的民族團結(jié)濃厚氛圍，民族團結(jié)之花已經(jīng)深深根植于全校師生心中。
    風、“崇德、愛生、勤奮、敬業(yè)”的教風和“勤學、苦練、善凝、互助”的優(yōu)良學風。
    二、主要做法（一）提高思想認識，樹立育人理念。
    1、黨支部帶領(lǐng)全體教師提高育人意識堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神、中央新疆工作座談會精神、全國教育大會精神和習近平總書記在全國思政教師座談會上的講話以及習近平總書記有關(guān)教育工作的重要講話精神，努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，整體規(guī)劃、分層設(shè)計、有機銜接、系統(tǒng)推進，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
    了黨內(nèi)組織生活制度，促進黨員領(lǐng)導干部隊伍整體素質(zhì)得到提升。
    3、黨員教師當模范、樹典型。黨員教師在工作中率先垂范，人人爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子主動承擔研討課、公開課（示范課）等，帶頭進行思想政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等講座，體現(xiàn)了“我是黨員，向我看齊”的標桿風范。在骨干教師、教研人員中多數(shù)是黨員，是學校課程改革和課堂教學的領(lǐng)頭羊。以骨干黨員教師為龍頭，創(chuàng)新校本教研。通過觀看電教片、班主任例會、班主任經(jīng)驗交流等形式學習校內(nèi)外優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗，樹立典型,促進班主任班級管理水平的提高。全體黨員教師在各自的工作崗位上發(fā)揮著先鋒模范作用，黨群干群關(guān)系和諧融洽，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀的后備力量。
    （二）合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使德育工作規(guī)范發(fā)展。學校根據(jù)《中小學德育工作指南》等文件精神，結(jié)合本校實際，積極探索努力培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，懂得團結(jié)協(xié)作，有集體榮譽感的德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
    任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結(jié)合每月的主題開展各類內(nèi)容豐富的評比活動；第二條線是由教務(wù)處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育融入，并以此作為教師課堂教學質(zhì)量評估的重要內(nèi)容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中；第三條線是由德育處——團隊和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境；第四條線是由后勤人員組成的服務(wù)育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成了德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化。
    （四）以德育科研為先導，提高德育工作效能。
    自合校以來，以申請縣州級德育課題為抓手，堅持科研工作例會制度，每個月至少召開一次班主任會議，每個學期舉辦一次校內(nèi)德育課題微班會評比和經(jīng)驗交流會。
    （五）實現(xiàn)了“家庭教育、社區(qū)教育與學校教育”三位一體的齊抓共管的教育局面。學校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等宣傳載體，采取征文、演講、文藝表演等形式，廣泛組織開展“愛我家鄉(xiāng)·潔凈校園”的宣傳教育活動，把文明行為規(guī)范送進班級課堂，浸潤學生心靈，提高學生的文明素質(zhì)。通過編演小節(jié)目、畫手抄報、辦板報等形式對學生進行潛移默化的道德教育。通過教師志愿者、學生志愿者、家長志愿者共同參與的深入公共場所等力所能及的社會實踐勞動，使學生在親身實踐中養(yǎng)成良好的文明習慣，提高了學生的文明程度。使學生思想教育工作形成了社會、家庭、學校齊抓共管的良好局面。
    （六）以豐富多彩的校園活動為載體，讓德育貫穿于日常教學始終。
    按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術(shù)教師，加大了專業(yè)培訓工作力度，提高體育、藝術(shù)教師業(yè)務(wù)水平和輔導“體育、藝術(shù)2+1項目”的能力。對全體教師進行體育和藝術(shù)教育的培訓和輔導，鼓勵其他學科教師通過自修和培訓，提高體育、藝術(shù)素養(yǎng)，成為學生“體育、藝術(shù)2+1項目”的參與者和指導者。
    每天課間操全體師生一起做廣播體操，即增強體質(zhì)，又使整個校園散發(fā)著勃勃朝氣。把國學經(jīng)典誦讀與養(yǎng)成教育結(jié)合起來，以培育親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，在各年級，以提高感受力為重點，開展認知教育，通過老師的講授和學生觀看德育故事，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
    認真落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以“愛國”為核心，“守法”為重點，“誠信”為關(guān)鍵，“知禮”為基礎(chǔ)，在學生中開展“爭做五好小公民”的主題教育，根據(jù)學生的心理特點，采用靈活多樣的方法，有的放矢地對學生進行教育，主題教育與解決問題相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合；學校教育與社會教育相結(jié)合。
    為培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學生“我的夢·中國夢”精神和正確的道德理想信念。突出立德樹人，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，開展“我的夢·中國夢”征文、繪畫、演講比賽，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
    成立校園廣播站，開設(shè)了“校園新聞、名人軼事、科學小知。
    識、安全小常識、健康與教育”等不同的欄目，播出內(nèi)容以貼近學生學習生活，寓學于樂的題材為主。廣播主題更加貼近學生們的心靈與追求，豐富了校園文化。與此同時，學校領(lǐng)導還充分利用班班都有小廣播這一有利條件，對學生進行安全、衛(wèi)生、思想、紀律等方面的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。
    每逢重大節(jié)日、紀念日，學校、年級、班級都精心設(shè)計專題，如：教師節(jié)德育處組織開展了“感恩我的老師”主題班會，組織七—九年級學生給老師贈送自制的賀卡活動；4月5日“清明節(jié)”我校都會組織師生前往霍城縣惠遠鎮(zhèn)革命烈士陵園開展祭掃烈士墓活動。5月“民族團結(jié)教育月”，以民族精神為主題的“紅歌唱響”合唱比賽，使民族精神在校園飛揚、藝術(shù)之花在校園綻放。利用6·26“禁毒日”，開展環(huán)保教育，倡導人與自然和諧相處，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。有效利用7—8月暑假時間，開展學習禮儀活動、倡議為媽媽或爸爸做一件事、節(jié)約自己的零用錢文明上網(wǎng)等社會實踐活動。結(jié)合9月20日公民道德宣傳日，組織學生開展“公民道德建設(shè)”黑板報、手抄報評比。“十一”開展“我和國旗合個影”等各類主題活動等。11—12月開展廉潔、法制教育活動，邀請法制副校長來校開展法制教育講座，如“預(yù)防校園欺凌”、“以廉為榮、以貪為恥”等內(nèi)容。通過“勿忘國恥、銘記9.18”長征勝利紀念日等，使學生了解歷史，增強愛國主義情感。
    班隊會、手抄報展，不斷增強了學生安全意識2019年進一步完善的集人防、物防、技防于一體的校園綜治防控體系，規(guī)范了安保人員的職責和工作制度，使各項安全保衛(wèi)措施得以落實。同時，成立了護校隊，在每天上下學期間都在校門口做好安全保衛(wèi)疏散工作。
    （七）心理健康教育活動。在當前教育形勢下心理健康教育越來越顯示出其重要性和必要性。為更好開展學生心理健康教育活動，學校成立了心理輔導室，由學校心理輔導員幫助學生疏導心理困惑。在主題班會中，通過師生對話、談心及問卷答題等形式，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導教育，讓學生解開心結(jié)，走出思想認識誤區(qū)。
    （八）堅持開展多層次、全方位的民族團結(jié)教育。
    總結(jié)。
    經(jīng)驗，與時俱進，堅持圍繞“民族團結(jié)一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”工作，進一步增強民族團結(jié)教育的針對性，實效性，開展了多層次、全方位的民族團結(jié)教育。
    把民族團結(jié)工作延伸到社團活動中，充分發(fā)揮少數(shù)民族能歌善舞的特長，積極引導他們參加學校社團活動，先后組建了民族舞蹈隊、十二木卡姆隊等社團活動對，活躍了校園文化氛圍。
    2、教師層面：通過積極主動、務(wù)實的結(jié)對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經(jīng)驗，達到全面提高教學質(zhì)量和民族團結(jié)的目的。我校教務(wù)處和德育處分別安排了民漢教師領(lǐng)導之間、教師之間、班主任之間、學生之間，從業(yè)務(wù)到管理，從育人方法到發(fā)展目標等多層面、全方位結(jié)對子活動的開展，使全體師生和各族家長充分認識到民族團結(jié)的重要性。制定了“雙語”教師培訓計劃，開展“雙語”教育教學經(jīng)驗交流等多種活動。通過活動，民漢之間加強了語言交流，增進了了解，彰顯了民族團結(jié)的良好氛圍。通過各族師生的了解相互更加看清了彼此身上的優(yōu)點，感受著融合散發(fā)出來的魅力，不斷推動著我校民族團結(jié)教育工作的發(fā)展。
    3、學生層面：按照“實踐育人”的要求，落實民族團結(jié)教育活動。以每月一個大主題，每周一個小主題開展主題教育為抓手，扎實開展“十個一”民族團結(jié)教育活動，落實民族團結(jié)細胞工程，以各種民族團結(jié)教育教材，開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的民族團結(jié)教育活動，不斷增強學生民族團結(jié)意識。結(jié)合重大節(jié)日及紀念日開展“民族團結(jié)”宣講、“民族團結(jié)講故事比賽”、“結(jié)對子班級趣味運動”、“民漢合校一家親”主題班隊會，增進各族師生之間的感情。
    4、家長層面：通過在家長學校、家長會和《致家長一封信》的宣傳教育，大力開展“民族團結(jié)一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動，通過活動在民漢師生和家長之間也形成了一種互助互愛，互相幫助的良好氛圍。
    （九）扎實開展好集中教育。按照要求，認真開展好暑假前。
    后和寒假前、春季學期開學后師生的集中教育工作，成立了以黨支部書記為組長，校長、副校長為副組長，黨辦、德育處、工會、團隊、教務(wù)等部門人員為成員的工作領(lǐng)導小組，由校黨支部書記親自抓，黨辦、德育主任具體抓，一級抓一級，層層抓落實，為我校集中教育工作的順利開展提供組織保障。在學習過程中，我們結(jié)合民漢學校實際，始終圍繞“增進團結(jié)、推動發(fā)展、促進和諧”的主題，突出大團結(jié)大發(fā)展大繁榮的主旋律，結(jié)合學生思想動態(tài)，有針對性地對學生進行教育，著力深化和拓展思想教育內(nèi)容。在活動中，學校領(lǐng)導干部以身作則，堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策制度，帶頭學習、帶頭作報告、帶頭結(jié)對子，以自身的模范行動帶動全校師生員工的學習教育活動。對學生進行了以維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、促進和維護民族團結(jié)、有效“去極端化”以及新疆形勢與政策、校紀校規(guī)、行為規(guī)范等重點的集中教育，同時，各班主任通過每學期的反分裂維穩(wěn)定主題班會，進一步強化對學生的“三個離不開”、“四個認同”的教育，增強學生明辨是非的能力，夯實學校抵御和防范滲透的堅強防線。
    三、
    加強依法治校工作，培養(yǎng)師生法制觀念。
    11、加強章程建設(shè)，建立依法辦學的制度體系。健全科學決策機制，依法明確學校內(nèi)部不同科室的規(guī)范管理，把師生參與、專家參與、合法性審查、集體討論決定，確定為重大決策法定程序。
    22、學校加強“去極端化”教育力度，依法治理抵御宗教思想、宗教活動向校園滲透。
    學校成立了穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組，組長由學校主要領(lǐng)導擔任，成員是全體學校中層領(lǐng)導，建立了抵御和防范宗教向校園滲透的專項工作領(lǐng)導小組主抓此項工作，由學校黨員教師帶頭開展集中宣講，德育處組織開展主題班會，學生舉辦手抄報、黑板報等活動全面落實此項工作。進兩年來全校教職工、學生無違法違紀和治安處罰的現(xiàn)象。
    四、學校德育工作存在的不足盡管我們把德育工作作為一項重要工作來抓，但我校的德育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在：
    1、管理制度不完善，全員參與管理的氛圍還沒有形成，教師全員育人、德育為先的理念沒有形成，教師德育管理停留在上面安排什么就做什么，沒有積極主動的做好德育工作。
    2、教師隊伍建設(shè)缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)緩慢，學校沒有專門的班主任培訓計劃，對新接班的年輕教師沒有做到系統(tǒng)的培養(yǎng)及傳幫帶的措施。多數(shù)教師都是自我實踐，慢慢積累管理經(jīng)驗，這就造成學生德育管理上的困難，新入學的學生要通過兩學期的時間才能逐漸形成自我教育的意識。
    3、由于家庭教育和學校教育沒有完美結(jié)合，導致很多學生養(yǎng)成教育嚴重缺失，學校德育工作停留在表面，主要處理的工作為衛(wèi)生和紀律，如購買垃圾食品習慣、不遵守交通規(guī)則、故意破壞學校公物、在校園廁所吸煙、隨意踩踏草坪等等違紀事件，對其他大量德育教育工作不能滲透，沒有起到真正的作用。
    4、德育校本教研活動在開展，但是不夠扎實，內(nèi)容不夠豐富，形式單一。
    5、我校自合校以來，班額始終非常大，班級學生情況較復(fù)雜，多數(shù)學生的生活環(huán)境都在牧區(qū)，家長文化素質(zhì)普遍較低，留守子女、單親家庭孩子、重點人口子女、外來務(wù)工人員子女較多，而相對應(yīng)的是學校師資力量嚴重不足，對“問題學生”班主任做不到立即幫扶，導致很多問題越積越多，影響整個學校工作。
    五、今后學校德育工作的發(fā)展方向我們始終牢固樹立“立德樹人”的理念，全面推進素質(zhì)教育，把德育工作的實效性和針對性與教育教學工作相結(jié)合，努力辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育。
    1、繼續(xù)完善德育管理制度和管理體系的建設(shè)，使德育管理在時空上不留死角，形成行之有效的大德育教育網(wǎng)絡(luò)。
    2、繼續(xù)加強學校德育工作常規(guī)教育，進一步強化師生政治思想教育和愛國主義教育、民族團結(jié)教育、感恩勵志教育，積極探索學校德育工作的新思路、新方法、新途徑，加大德育科研力度，認真開展德育課題的研究。
    3、繼續(xù)堅持依法治校、以德立校、科研興校戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，不斷探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新模式。
    4、繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，加強領(lǐng)導，分工協(xié)作，齊抓共管，形成加強和改進我校學生思想道德建設(shè)工作的強大合力。
    5、繼續(xù)加大家庭教育培訓力度，引導家長獲得更多教育孩子的有效措施。
    還望各位專家和領(lǐng)導在檢查過程中能給我們多提寶貴意見，促進我校德育工作的進一步發(fā)展。
    喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學2019年10月8日。