心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的自我反思和反饋。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重文字的簡(jiǎn)明扼要，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，心得體會(huì)的寫(xiě)作已經(jīng)成為一種重要的表達(dá)方式，下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇一
林下經(jīng)濟(jì)是指在森林草原地區(qū)，通過(guò)科學(xué)開(kāi)發(fā)林下資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林生態(tài)相互融合的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班則是為了讓更多的人了解和掌握林下經(jīng)濟(jì)的技術(shù)和知識(shí)而設(shè)立的。我最近參加了一次林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感染，下面我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：收獲
在這次培訓(xùn)班里，我學(xué)到了林下經(jīng)濟(jì)的種種技術(shù)，如種植、養(yǎng)殖、挖掘和加工等方面的知識(shí)。我了解到，林下經(jīng)濟(jì)并不是簡(jiǎn)單地在森林里放養(yǎng)某種動(dòng)物或種植某種植物，而是要根據(jù)當(dāng)?shù)赝寥馈夂?、生物和人口情況，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和布局。只有通過(guò)合理、科學(xué)的規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)林共生和永續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第三段：?jiǎn)l(fā)
這次培訓(xùn)班不僅幫助了我了解林下經(jīng)濟(jì)的技術(shù)知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情。我們聽(tīng)取了許多有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者的講解，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其中一個(gè)創(chuàng)業(yè)者講到他最初創(chuàng)業(yè)時(shí)遭遇的種種困難和挫折，但他始終堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。這些創(chuàng)業(yè)者的故事啟發(fā)了我，激發(fā)了我的信心和勇氣，讓我愿意去冒險(xiǎn)、去嘗試。
第四段：反思
然而，我也意識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在普及林下經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，仍然存在很多地區(qū)缺少有效的支持和政策保障。而創(chuàng)業(yè)者們也需要具備一定的資金、技術(shù)和市場(chǎng)運(yùn)作方面的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們需要在政策、資金、技術(shù)和市場(chǎng)方面提供更為全面和可靠的支持，幫助更多人實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和自我提升。
第五段：總結(jié)
總體而言，這次林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班讓我受益匪淺。我深入了解了林下經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)和技術(shù)細(xì)節(jié)，也受到了很多創(chuàng)業(yè)者的啟發(fā)。我相信，在政府、企業(yè)和民間各方的共同努力下，林下經(jīng)濟(jì)的實(shí)施將更加順利和成功，為人們的生活和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更加顯著和長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二
經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的一門(mén)學(xué)科，涉及人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、貿(mào)易、投資等方面。在今天的迅速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，擁有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。為了提升自己的職業(yè)能力和經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，我參加了一次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，并從中感悟頗深。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)理論和實(shí)踐應(yīng)用，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、金融管理等多個(gè)方面。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的同時(shí)，我還深入了解了目前的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程以及未來(lái)的趨勢(shì)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。另外，這次培訓(xùn)班還引導(dǎo)我們進(jìn)行了一些具體的案例分析，幫助我們掌握更為實(shí)用的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用技能。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我感受到自己有了更為扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和理論知識(shí)，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)都有非常大的幫助。
第三段：課程亮點(diǎn)和教學(xué)方法。
這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的課程涵蓋面很廣，內(nèi)容非常豐富，不僅讓我們得以更全面地了解到經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)不再枯燥無(wú)味。另外，培訓(xùn)班采用了多元化的教學(xué)方法，包括課堂教學(xué)、實(shí)踐案例分析、小組討論等。這些教學(xué)方法不僅讓我們更加深入地理解了經(jīng)濟(jì)理論，也讓我們切實(shí)地感受到為什么這些理論非常重要，并能夠在日常工作中具體應(yīng)用這些理論。
第四段：班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的學(xué)員都來(lái)自不同的公司和行業(yè)，但在課堂上大家都非常認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與討論，搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)各位同學(xué)的積極貢獻(xiàn)，我學(xué)到了很多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也結(jié)交了很多新的朋友和同行。課堂上的氛圍輕松愉快，不僅讓我欣喜自得地學(xué)習(xí)了新知識(shí)，也讓我在這個(gè)過(guò)程中情感生長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班讓我學(xué)習(xí)了新知識(shí)，也讓我開(kāi)闊了視野，啟示我如何更好地學(xué)習(xí)和將經(jīng)濟(jì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作生活中，這對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。同時(shí)，驅(qū)使我投身到學(xué)習(xí)中的動(dòng)力，不只是舒適的氛圍和信息的到達(dá)，更是我想在未來(lái)做一名更好的經(jīng)濟(jì)人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。我相信在未來(lái)的日子里，這種動(dòng)力將繼續(xù)推動(dòng)我前進(jìn)，不止獲得歷練，也讓我角色更加明朗。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇三
整合指按照某個(gè)既定目標(biāo)的要求,將與之相關(guān)聯(lián)的各種因素進(jìn)行協(xié)調(diào)和調(diào)整,使之指向目標(biāo)的序化手段和過(guò)程.發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程,需要調(diào)動(dòng)方方面面的積極因素,形成全縣一盤(pán)棋、萬(wàn)眾一條心的良好局面;需要圍繞發(fā)展目標(biāo),優(yōu)化資源配置,形成合理高效的`產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)群體;需要有利于目標(biāo)實(shí)施的良好內(nèi)外部環(huán)境;需要保證目標(biāo)實(shí)施的政策和機(jī)制,以及綜合上述種種考慮的整體觀念,對(duì)與發(fā)展相關(guān)的各種因素進(jìn)行整合運(yùn)作,形成合力,從而加速推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展.
作者：劉權(quán)作者單位：沈丘縣人民政府刊名：決策探索英文刊名：policyresearch&exploration年，卷(期)：2002“”(11)分類(lèi)號(hào)：f1關(guān)鍵詞：
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇四
20xx年1月21日至23日，我有幸出席了學(xué)校組織的調(diào)查報(bào)告公文寫(xiě)作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班，頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫(xiě)作、攝影攝像知識(shí)、會(huì)議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等輔導(dǎo)，培訓(xùn)教師精心講解，用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容，從工作中容易發(fā)生的難題和漏洞著手，強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)的重要性和必要性，例如：公文寫(xiě)作要加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用，不能混用、串用；宣傳稿件要加強(qiáng)時(shí)效性和真實(shí)性，務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)用合理的文字記錄下來(lái)；攝影拍照過(guò)程中黃金分割點(diǎn)的采用，曝光度的選用等等，一系列的弊端，提醒我們要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確建立，規(guī)范管理，平時(shí)工作中更要懂得學(xué)甚至用，會(huì)利用創(chuàng)新思維能力靈活采用到實(shí)際工作中去。下面談一下經(jīng)驗(yàn)感受，如有不足之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教。
參加大學(xué)工作兩年以來(lái)，文字工作也如同學(xué)生工作一樣。深刻了解到文字工作無(wú)小事，做好每一件大事都是小事公文寫(xiě)作技能心得，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話(huà)的出錯(cuò)就有也許造成整個(gè)文稿滿(mǎn)盤(pán)皆輸，甚至嚴(yán)重受損部門(mén)形象，所以除了要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字底蘊(yùn)，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而，作為一個(gè)新手，在日常的文字工作中也曾由于自己缺少系統(tǒng)的公文寫(xiě)作知識(shí)學(xué)習(xí)而經(jīng)常造成在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾由于缺少經(jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心一直充滿(mǎn)著問(wèn)題和無(wú)奈，而此次短短兩天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻如同醍醐灌頂，使我對(duì)公文處理方法、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫(xiě)作手法與技巧，信息的搜集與寫(xiě)作，會(huì)議的禮儀、接待等有了更為平臺(tái)而全面的知道和抓住，也帶來(lái)了我對(duì)做好以后工作的自信和勇敢。
在培訓(xùn)中學(xué)校辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)體會(huì)，使我知道要做一個(gè)勇于學(xué)習(xí)，做一個(gè)“樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、善讀書(shū)”有心人。只有通過(guò)多讀書(shū)，多方汲取文化涵養(yǎng)，才能常常找到活水源頭的覺(jué)得，言談舉止之中能夠透視出文化的韻味，人文修養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中提升出來(lái)。正如培根說(shuō)的那種：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)使人深切，倫理使人樸實(shí)，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。社會(huì)也有一所學(xué)校，“實(shí)踐出真知”，“處處注意皆學(xué)問(wèn)”。身邊的每一件事，每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書(shū)；領(lǐng)導(dǎo)的每一次引導(dǎo)或批評(píng)，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與朋友的交流、向大師的指點(diǎn)，也會(huì)開(kāi)闊視野，彌補(bǔ)過(guò)失。所以，我們雖然要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，要把這二者有機(jī)結(jié)合出來(lái)，在工作實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，提高自己的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)知識(shí)的重要性也逐漸被人們所認(rèn)識(shí)到，越來(lái)越多的人通過(guò)參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班來(lái)提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。本人也曾參加一次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，得到了很多收獲和啟示，下面將就自己的經(jīng)歷，詳細(xì)談?wù)劷?jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知的提高。
參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班最讓我感受深刻的就是對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高。在培訓(xùn)班中，老師們講解了許多常識(shí)和實(shí)用的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，比如個(gè)人所得稅的計(jì)算方法、財(cái)務(wù)管理的重要性、股票和基金的基本知識(shí)等等。這些知識(shí)雖然在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉皇悄敲粗匾?，但是?dāng)我們真正用到時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些所謂的小細(xì)節(jié)和小知識(shí)非常關(guān)鍵。通過(guò)經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，我對(duì)這些知識(shí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：能力的提升。
在培訓(xùn)班中，老師不僅講解了各種經(jīng)濟(jì)知識(shí)，還組織了一些案例分析和個(gè)人展示等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們得以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例中，從而培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作能力和應(yīng)用思維能力。例如，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法，來(lái)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和走勢(shì)，從而幫助企業(yè)管理者更好地制定經(jīng)營(yíng)策略和決策。
第四段：行為的改變。
參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班之后，我的行為方式也有了很大改變。我深刻認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)管理對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的重要性，開(kāi)始注重自己的理財(cái)規(guī)劃和資金管理。同時(shí)，我還積極參與一些旨在提高自己經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的活動(dòng)，如讀經(jīng)濟(jì)書(shū)籍、收聽(tīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目等等。明白自己的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)，是參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班后帶給我的最珍貴的思考。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)對(duì)于發(fā)展和成功的重要性，并且學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和應(yīng)用技能。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)知識(shí)不只是學(xué)會(huì)了，更要去運(yùn)用，去實(shí)踐并去改變行為。因此，我們應(yīng)該在日常的工作和學(xué)習(xí)中，保持對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不斷提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇六
每個(gè)人的生活都在不停地發(fā)生變化，其中很重要的一個(gè)變化便是職業(yè)的選擇。隨著時(shí)代的發(fā)展，林下經(jīng)濟(jì)作為一種新型經(jīng)濟(jì)模式，吸引了越來(lái)越多的人選擇加入。我也是其中之一，為了更好地了解林下經(jīng)濟(jì)，我參加了最近一期的林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我得到了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲，現(xiàn)在就我將這些分享給大家。
第二段：林下經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)介
林下經(jīng)濟(jì)，是一種植物和動(dòng)物交錯(cuò)種植、使用大量天然物質(zhì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)模式，產(chǎn)品涉及范圍非常廣泛。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)主要以單一作物種植為主，勞務(wù)成本高，對(duì)環(huán)境造成的破壞性也很大。與其相比，林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不光可以減少勞動(dòng)成本，更可以提高生產(chǎn)效率，同時(shí)也有利于環(huán)境的保護(hù)和保持生態(tài)平衡，因此在未來(lái)的發(fā)展中，林下經(jīng)濟(jì)將變得愈來(lái)愈重要。
第三段：林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的收獲
在參加本次林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班中，我最大的收獲便是對(duì)于林下經(jīng)濟(jì)模式的認(rèn)識(shí)更為深入。我最開(kāi)始只是對(duì)林下經(jīng)濟(jì)的表面性了解，但是在這個(gè)課程中，我了解到許多相關(guān)的知識(shí)，包括如何在林下經(jīng)濟(jì)中選擇經(jīng)營(yíng)物種以及如何用科技的手段協(xié)助生態(tài)平衡的保持。另外，我也學(xué)會(huì)了如何在林下經(jīng)濟(jì)中建立起合適的管理體系。這些收獲對(duì)于將來(lái)我自己發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，會(huì)大有幫助。
第四段：林下經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)
雖然林下經(jīng)濟(jì)的模式有很多的好處，但是在發(fā)展過(guò)程中仍然面臨著很多的挑戰(zhàn)。首先，林下經(jīng)濟(jì)需要有一定的技術(shù)支持和管理能力，而對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)比較困難，因此加強(qiáng)培訓(xùn)和支持是必要的。其次，林下經(jīng)濟(jì)需要耐心和精力，并對(duì)環(huán)境變化有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。最后，林下經(jīng)濟(jì)涉及到多個(gè)領(lǐng)域的利益關(guān)系，需加強(qiáng)溝通和協(xié)作。
第五段：對(duì)林下經(jīng)濟(jì)與未來(lái)發(fā)展的展望
林下經(jīng)濟(jì)一直以來(lái)都在不斷的發(fā)展之中。隨著社會(huì)的變化，它也將適時(shí)地做出相應(yīng)的調(diào)整和變化。未來(lái)，林下經(jīng)濟(jì)將更加重視人與自然環(huán)境的和諧，以及利益的協(xié)調(diào)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)和技術(shù)支持，將林下經(jīng)濟(jì)推向更廣泛的貢獻(xiàn)領(lǐng)域，更好地為人們的生產(chǎn)生活服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班是一個(gè)非常有收獲的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)于林下經(jīng)濟(jì)的模式和運(yùn)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到了其在環(huán)保、生產(chǎn)效率和生態(tài)平衡上所具有的優(yōu)勢(shì)。雖然在發(fā)展過(guò)程中依然會(huì)面臨很多的挑戰(zhàn)，但相信有了更廣泛的支持，林下經(jīng)濟(jì)會(huì)為我們的未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和利益。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇七
最近有幸參加了20xx年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書(shū)法）教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察。其實(shí)，工作幾年來(lái)有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無(wú)論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒(méi)有的或者說(shuō)是缺少的。
在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺(jué)到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個(gè)放大鏡一樣，把學(xué)生的一切在?；顒?dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門(mén)口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫(xiě)的書(shū)法，學(xué)校的宣傳冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下，可見(jiàn)杭州留下小學(xué)所具有的那份來(lái)自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光。
學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來(lái)的“真實(shí)可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇八
9月17日，我正式開(kāi)始了自我在中化寧波的工作生活。為了能讓我們快速融入工作中去，公司特意對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)：
培訓(xùn)開(kāi)始的第一天公司總經(jīng)理呂總為我們講述了公司的歷史、企業(yè)文化并且介紹了公司領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人;還有公司組織結(jié)構(gòu)、人事制度、業(yè)務(wù)發(fā)展及目標(biāo)等等。其中給我印象最深的是中化寧波積極向上、注重創(chuàng)新、誠(chéng)信的企業(yè)文化。
團(tuán)隊(duì)精神：
在整個(gè)培訓(xùn)中有兩天時(shí)間是戶(hù)外拓展活動(dòng)，作為新員工的我在整個(gè)拓展活動(dòng)中感受到了良好團(tuán)隊(duì)合作精神和不斷學(xué)習(xí)的氛圍。大家相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，共同提高，所有同事就像在一個(gè)溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助精神。
壓力和挑戰(zhàn):。
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓(xùn)，在公司各部門(mén)教師的講解下，大致了解了公司的業(yè)務(wù)流程和具體操作工作應(yīng)當(dāng)注意的地方，由于公司業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部控制流程都很?chē)?yán)密復(fù)雜，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)到自我有許多需要重新學(xué)習(xí)的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中為了做好自我的工作，我努力學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。讓我感動(dòng)的是，作為新員工，我難免會(huì)有做錯(cuò)或不懂的時(shí)候，但同事們不會(huì)冷眼旁觀，更不會(huì)嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫忙。這種肯定和鼓勵(lì)給予了我強(qiáng)大的信心，讓我相信自我，能夠戰(zhàn)勝新工作環(huán)境中的困難。
入職公司雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)讓我深深地感覺(jué)到進(jìn)入中化寧波工作是我的幸運(yùn)。能成為中化寧波的一員，我感到自豪。相信我的這種自豪感將會(huì)使我更有激情地投入到工作中去。
總結(jié)這次培訓(xùn)的感受，用以前看到過(guò)的一段文字來(lái)表述：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私?jīng)]有裨益?！?BR> 經(jīng)過(guò)為期10天的培訓(xùn)，讓我深深的感受到了公司對(duì)我們新員工無(wú)微不至的關(guān)懷。在培訓(xùn)過(guò)程中，能讓我把大學(xué)本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐工作有效，整體的結(jié)合起來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。公司的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論是人力，財(cái)力，還是物力方面都給了我們莫大的幫忙，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都供給了優(yōu)越的條件。無(wú)不體現(xiàn)了公司對(duì)新員工的人文關(guān)懷，展現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營(yíng)理念。
本次培訓(xùn)的收獲，就是了解了各位領(lǐng)導(dǎo)身上散發(fā)的人格魅力和體現(xiàn)的整體綜合本事。他們是我在以后工作中的楷模，值得我終身學(xué)習(xí)。唐總說(shuō)過(guò)“要做事就得先做人”這句話(huà)讓我感受頗多。很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但人生的道理已經(jīng)全部包含在其中。我們的祖先幾千年前就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的古訓(xùn)。為什么要把“修身”放在第一位，我想應(yīng)當(dāng)和“做事先做人”是一個(gè)道理?！叭恕睕Q定“事”，構(gòu)成品牌效應(yīng)。做人要美，做事要精，立業(yè)先立德，做事先做人。做任何事都是從學(xué)做人開(kāi)始的，如果連人都做不好，還何談事業(yè)。
中國(guó)有句古話(huà)，叫“人有大志在，無(wú)處不翻飛”。拿破侖有句話(huà)，叫做“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我想這些名言闡述了一個(gè)道理——每個(gè)活在世上的人，都應(yīng)當(dāng)給自我定個(gè)位。定什么位，將決定自我一生成就的大校在建筑企業(yè)，在工程局工作我們必須要擺正心態(tài)，敢于給自我高調(diào)定位，敢于重用自我，敢于承擔(dān)職責(zé)，敢于獨(dú)當(dāng)一面，有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的決心，敢于排除前進(jìn)道路上的一切障礙，敢為人先，敢為天下先。心中要有一種信念：別人能做的我也能做，別人做不到的，我還能做。
此刻正處于公司發(fā)展的黃金時(shí)期，正在不斷的做大，做強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起時(shí)代賦予的職責(zé)和使命，激發(fā)我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國(guó)建設(shè)的完美前景要靠我們努力開(kāi)拓。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我們攜手同公司步入輝煌。
最終，以汪國(guó)真的一首詩(shī)共勉：“我們像一只響箭，一往無(wú)前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行!”
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇九
非常感謝段的精心安排，為期5天的培訓(xùn)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！同時(shí)非常榮幸參加了這次令人難忘的青年骨干培訓(xùn)班，相信很多人都跟我一樣，留下了珍貴而美好的回憶。在這里，我們不僅開(kāi)闊了思路、拓寬了視野、豐富了知識(shí)，還受到了啟迪、發(fā)散了思維、活躍了思想，更難能可貴的是，我們仿佛又回到了人生中最寶貴的學(xué)生時(shí)代，盡情張揚(yáng)青春活力，也收獲了深厚的同學(xué)情誼。
回想起此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出許多美好瞬間，心中也會(huì)涌出無(wú)數(shù)的感悟，下面就談?wù)剮c(diǎn)較深的體會(huì)。
這次培訓(xùn)的收獲，莫過(guò)于段長(zhǎng)閆旭東和書(shū)記仝江峰親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與我們進(jìn)行面對(duì)面交流，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨。這些寶貴的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，為正處于迷茫和困惑之中的我們點(diǎn)亮了指引未來(lái)方向的燈塔。
從閆段長(zhǎng)和仝書(shū)記的敦敦教誨和殷切希望中，我深深地感到，在成長(zhǎng)路上應(yīng)該把握好三個(gè)關(guān)鍵詞。
一、踏實(shí)積累。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”。20__年，我從江西老家來(lái)到單位，入路成為一名正式地鐵路職工，從事機(jī)械化鋼軌打磨工作，8年彈指一揮間，從剛參加工作地懵懂，到逐漸掌握理論知識(shí)和操作技能，再到現(xiàn)在成長(zhǎng)為車(chē)間技術(shù)骨干，中間有過(guò)迷惘、有過(guò)抱怨、但是更多地是激勵(lì)和收獲，我在磨練中漸漸明白了一個(gè)道理：無(wú)論在什么崗位上、無(wú)論做什么工作，我們都要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，哪怕這項(xiàng)工作與自己的理想相去甚遠(yuǎn)，哪怕已經(jīng)默默做了很長(zhǎng)時(shí)間，我們還是要始終堅(jiān)持踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)榻裉烀恳稽c(diǎn)每一滴的經(jīng)歷，都是明天成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。所謂厚積而薄發(fā)，只有塌下心來(lái)，認(rèn)真地推敲、投入地干好每一項(xiàng)工作，才能提升對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，才能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也才能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)上質(zhì)的飛躍。
二、勤思善省。踏實(shí)地工作不代表盲目地工作，而是要善于在工作中思索反省，所謂不僅要低頭拉車(chē)，還要抬頭看路。參加本次培訓(xùn)班，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名有責(zé)任有理想地青年骨干，一方面要反省工作中有什么不足，思考怎樣把工作做得更好；另一方面反省自己適不適應(yīng)工作的要求，思考未來(lái)的方向在哪。同時(shí)，我們還應(yīng)該理性地面對(duì)順境和逆境。人生的路不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，總?huì)有坎坷和低谷，這是客觀的不可抗力，但是從主觀上，我們可以采取積極的態(tài)度和主動(dòng)的姿態(tài)。在春風(fēng)得意時(shí)，不驕不躁，保持清醒，思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；在低落失意時(shí)，不餒不棄，保持干勁，反省吸取教訓(xùn)，只有這樣，我們的工作質(zhì)量才能提高，我們的個(gè)人素質(zhì)才能提升，我們的成長(zhǎng)成才也才能提速。
三、勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，鐵路的發(fā)展正處于高速發(fā)展的重要時(shí)期，我們段將擔(dān)當(dāng)重要的角色，因此，會(huì)有大量復(fù)雜、細(xì)致、艱巨的工作要做。作為青年人，我們應(yīng)該慶幸趕上了這個(gè)偉大的時(shí)代，可以通過(guò)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量來(lái)展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。時(shí)代車(chē)輪滾滾向前，我們注定要承擔(dān)起中流砥柱的角色。什么是中流砥柱？不是一個(gè)崗位、一種待遇，而是一項(xiàng)任務(wù)、一份責(zé)任。在面對(duì)急難險(xiǎn)重時(shí)，要挺身而出；在落實(shí)政策時(shí)，要堅(jiān)決執(zhí)行；在迷茫困惑時(shí)，要堅(jiān)定信念。我們要用行動(dòng)證明，貪享安逸不是我們的標(biāo)簽，迎戰(zhàn)風(fēng)雨才是我們的態(tài)度。我們?cè)诟鱾€(gè)崗位上的青年人，應(yīng)當(dāng)勇于接過(guò)歷史的接力棒，共同扛起工務(wù)機(jī)械段發(fā)展的重任，一起描繪美麗的大機(jī)夢(mèng)。
這次培訓(xùn)最讓我們難忘的，是外出去參觀黨校的廉政館。一個(gè)個(gè)案例讓我們銘記在心，讓我終身難忘。每個(gè)人在人生路上都會(huì)遇見(jiàn)種種挑戰(zhàn)，唯有堅(jiān)定信念，才能立足不敗之地。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，樹(shù)欲高擎先扎根。這次培訓(xùn)班體現(xiàn)了段對(duì)青年人的高度重視和關(guān)懷。我們青年人一定不辜負(fù)段領(lǐng)導(dǎo)的厚望，踏實(shí)工作，努力奮斗，積極進(jìn)取，用我們的青春年華，續(xù)寫(xiě)工務(wù)機(jī)械段穩(wěn)健發(fā)展的宏偉篇章！
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十
伴隨著學(xué)校副校長(zhǎng)王xx的娓娓道來(lái)，我回首軍訓(xùn)生活，似乎感受最深的是自我內(nèi)心的無(wú)助和茫然。但在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)茅塞頓開(kāi)，軍訓(xùn)中產(chǎn)生的困惑也得到了解答，那就是充分尊重并調(diào)動(dòng)孩子們的自主性和創(chuàng)造性。
在培訓(xùn)中我才發(fā)現(xiàn)，原先“激勵(lì)”能夠有那么多形式：榜樣激勵(lì)，前景激勵(lì)，參與激勵(lì)，表現(xiàn)激勵(lì)，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，信賴(lài)激勵(lì)，成功激勵(lì)，肯定激勵(lì)。在相互激勵(lì)的氛圍中，教師在班級(jí)里講的每一句話(huà)，每一節(jié)課，都充滿(mǎn)了正面的引導(dǎo)和向上的鼓舞，這自然會(huì)讓孩子們?nèi)谌肫渲?，?lè)在其中。
王校長(zhǎng)昔日在“激勵(lì)板”上給學(xué)生們寫(xiě)下的幾句話(huà)，讓我印象深刻：“勤奮出成績(jī)，認(rèn)真見(jiàn)高低”，“不敢高聲語(yǔ)，恐驚求學(xué)人”，“好學(xué)生不必須是考第一的學(xué)生，而是不斷提高的學(xué)生”……精煉的話(huà)語(yǔ)讓在場(chǎng)的我熱血沸騰，那么孩子們呢？肯定更會(huì)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力！
激勵(lì)板、講故事、聯(lián)系單、控制點(diǎn)，每一個(gè)都說(shuō)到我的心坎上，也讓我感受到孩子們?cè)谶@些好方法的引導(dǎo)鼓舞下，他們的自主性和創(chuàng)造性迸發(fā)出的無(wú)窮能量。一根筷子易折斷，一個(gè)想法太薄弱，如果我們用激勵(lì)、喚醒和鼓舞的方式方法開(kāi)展每一天的班主任工作，對(duì)待每一個(gè)孩子，必須會(huì)收獲更好的效果！
有了王校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的傳授和智慧的點(diǎn)撥，我對(duì)班主任這個(gè)工作更加向往，更有方向，更有信心了！
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十一
20xx年x月17日—21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽(tīng)了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專(zhuān)家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí)，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛(ài)護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話(huà)：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長(zhǎng)短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類(lèi)事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來(lái)，能和老師一起生氣，那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來(lái)！同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛?，但以后不?huì)了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
堅(jiān)持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹(shù)。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過(guò)后，處理問(wèn)題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問(wèn)題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。
激勵(lì)進(jìn)取，安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類(lèi)型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬、品質(zhì)高尚。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺激。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，覺(jué)悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“激勵(lì)機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話(huà)我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評(píng)，最好還是冷處理，個(gè)別交流和談話(huà)；對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待，要耐心等待這個(gè)過(guò)程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽(tīng)，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)了解作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十二
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的xx平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十三
在陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物蓬勃的五月，我有幸參加了全省工商系統(tǒng)辦公室文秘業(yè)務(wù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由全省工商系統(tǒng)聯(lián)合主辦，內(nèi)容涵蓋了公文寫(xiě)作、公文處理和網(wǎng)絡(luò)輿情處置等各個(gè)方面，尤其著重講解了政務(wù)信息、總結(jié)匯報(bào)、調(diào)研報(bào)告等文種的提煉方法和撰寫(xiě)技巧。培訓(xùn)邀請(qǐng)了來(lái)自國(guó)家局、省局、中煙公司、中南大學(xué)和湖南大學(xué)的專(zhuān)家、教授親臨指導(dǎo)授課，專(zhuān)家們深入淺出、旁征博引的授課，讓我深有“醍醐灌頂”之感、“茅塞頓開(kāi)”之悟。
此次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大，對(duì)于文秘業(yè)務(wù)，我是個(gè)名副其實(shí)的“門(mén)外漢”，作為去年剛?cè)肼毜男聠T工，又是辦公室的非文秘崗位人員，文秘工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)完全是未知領(lǐng)域，雖然并非直接從事文秘工作，但作為辦公室的一員，“文字功底”必不可少，文字處理能力也是辦公室人員具備的基本素質(zhì)，因此我非常珍惜此次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也把它看作是打好文字基礎(chǔ)的入門(mén)級(jí)課程。“人最大的恐懼往往來(lái)源于未知”，面對(duì)未知領(lǐng)域，未知的知識(shí)，人們往往由于缺乏預(yù)知和掌控能力而手足無(wú)措，文字工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是如此。這就好比兩個(gè)陌生的人初識(shí)一樣，仿佛有一堵無(wú)形的墻隔在了兩者之間，只有熟悉了解，才能搭建起溝通的橋梁，引導(dǎo)人們走向相識(shí)相知。通過(guò)專(zhuān)家、教授這幾天的授課，我和文秘業(yè)務(wù)工作已開(kāi)始從陌生到慢慢了解，原本的茫然無(wú)措已慢慢消逝，慢慢地，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到文字工作的可愛(ài)可親之處，并開(kāi)始了這段和文字工作的不解之緣。
不知為何，這幾天隨著課程的推進(jìn)，我的腦海里一直浮現(xiàn)出文字的一種特定形象，最開(kāi)始，是基底，然后是框架、梁柱，再是鋼筋、水泥，到最后居然浮現(xiàn)了一座美麗的樓房。我想，寫(xiě)一篇美麗的文章不就好比搭建一座美麗的房子么?而我們就是建造這棟房子的建筑師。那么如何才能造出一座精美絕倫的房子呢?從這幾天的培訓(xùn)課程中我找到了答案。
一是要鋪好基底?！皼](méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是筑不起高樓大廈的”，基底的鋪墊不但決定了樓房的位置，更決定了樓房的高度。只有把基地打得準(zhǔn)、深、牢，才能讓房子站得穩(wěn)、建的高。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，同樣如此。選題是否準(zhǔn)確、深刻同樣決定了整個(gè)文章的價(jià)值取向和立意高度，決定了整篇文章是否能夠站得住腳，它是整篇文章的支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二是要搭好構(gòu)架。構(gòu)架就好比人體的骨骼、樓房的主體構(gòu)造一樣，只有科學(xué)合理的框架和結(jié)構(gòu)，才能組織好基礎(chǔ)材料，才能讓樓房站的穩(wěn)、站得直、不偏移。寫(xiě)文章也同樣如此，只有合理、縝密的邏輯結(jié)構(gòu)，才能更好地組織好各類(lèi)素材，賦予文字力量。三是要挑好素材。只有框架沒(méi)有實(shí)材只能搭建成一個(gè)空架子，這就好比一個(gè)人如果瘦得皮包骨頭，是毫無(wú)美感可言的。而只有切實(shí)、豐富的素材才能讓樓房更加牢固、扎實(shí)。對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)，只有在確定好的結(jié)構(gòu)框架下組建、整合素材，才能讓整個(gè)文章更加飽滿(mǎn)，有說(shuō)服力，而不是空有論點(diǎn)，沒(méi)有論證論據(jù)的“空架子”。四是要做好裝修。經(jīng)過(guò)前文的三個(gè)步驟，一棟牢固堅(jiān)實(shí)的樓房已經(jīng)基本建成，但是要讓它被人關(guān)注、欣賞，卻不能僅僅止步于此。精美而具特色的裝修必不可少。只有外觀的美感和別具一格，才能吸引眼球，成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。文章也是如此，平鋪直敘、平淡無(wú)趣、毫無(wú)新意的語(yǔ)言只會(huì)埋沒(méi)掉所有隱藏其中的深刻思考和內(nèi)涵。因此，突出特色、挖掘亮點(diǎn)同樣是寫(xiě)文章的重中之重。
在明確了“如何搭建一座漂亮的樓房”這一命題之后，另一個(gè)值得思考的問(wèn)題就落在了這群“建筑師”身上。那么怎樣才能成為一名優(yōu)秀的“建筑師”呢?我想應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
一是要做“好學(xué)者”。首先要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)、培養(yǎng)政治嗅覺(jué)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)明確正確的人生觀、價(jià)值觀和政治立場(chǎng)，只有這樣才能把握行文的總體方向和布局，把文章的基底打正、打準(zhǔn)。再是要了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，把握總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，做到與時(shí)俱進(jìn)、掌握大局，培養(yǎng)分析挖掘熱點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)的能力，提升“樓房”整體氣質(zhì)和風(fēng)格。最后是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，只有對(duì)自身的業(yè)務(wù)真正了解，才能擁有真材實(shí)料，收集更加豐富、充實(shí)的基礎(chǔ)素材，組建更加完備的素材庫(kù)。
二是要做“勤思者”。樓房的架構(gòu)搭建離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯思維，而文章的結(jié)構(gòu)同樣如此。論語(yǔ)說(shuō)“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，可見(jiàn)學(xué)習(xí)和思考是密不可分的，學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，而只有通過(guò)思考加工才能轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)，進(jìn)而加以應(yīng)用。一個(gè)優(yōu)秀的建筑師一定是一個(gè)卓越的“思考者”，他懂得去挖掘事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，分析事物的普遍規(guī)律，搭建起各類(lèi)因素的關(guān)系結(jié)構(gòu)。因此，文字工作者一定要善于思考、勤于思考，通過(guò)思考去建立事物的普遍聯(lián)系，培養(yǎng)更加周密的邏輯思維能力。
三是要做“研究者”。一棟樓房的基底的深淺決定了樓房的高度，同樣，一篇文章的深度取決于作者研究的深度。事物的本質(zhì)往往被浮于表面的特性所覆蓋，人們往往會(huì)被淺在的表象所迷惑，難以深入挖掘內(nèi)在因素。而只有懷著“追根究底”的研究態(tài)度和“鍥而不舍”的鉆研精神，才能探究出問(wèn)題的真相、本質(zhì)和根源，為文章提供更加強(qiáng)有力的事實(shí)依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。因此一個(gè)文字工作者一定是一名資深的“研究者”，有著打破砂鍋問(wèn)到底的堅(jiān)持和執(zhí)著。
四是要有“工匠精神”。一棟樓房，如果僅僅把它當(dāng)作一個(gè)居住場(chǎng)所來(lái)看，打好基底、搭好框架、填充好材料就已完成了，但是如果把它當(dāng)作一件藝術(shù)品來(lái)看，就遠(yuǎn)不止于此。一個(gè)優(yōu)秀的建筑師應(yīng)該也要是一個(gè)卓越的“藝術(shù)家”，要永遠(yuǎn)以挑剔的眼光去不斷完善、改進(jìn)作品，以“精雕細(xì)作”、“精益求精”的工匠精神不斷提升作品的品味，練就精湛的技藝。一個(gè)文字工作者也是如此，要有咬文嚼字、逐字推敲的執(zhí)著和細(xì)致，把自己的文章當(dāng)作一件藝術(shù)品來(lái)完成，才能真正寫(xiě)出精致華美的文字來(lái)。
此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但是收獲頗豐，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)思考，讓我更加明確了作為文字工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)、能力及努力的方向。我想，在以后的工作中，我會(huì)更加注重提升自己，努力做一名“好學(xué)者”、“勤思者”、“研究者”，以“精益求精”的態(tài)度努力完成我的每一件作品。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十四
根據(jù)北京市市政府、教委有關(guān)文件，疫情過(guò)后各學(xué)校開(kāi)學(xué)通知，我們學(xué)校保安于2020年4月24日—4月26日，公司組織學(xué)校保安為期3天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，有隊(duì)列訓(xùn)練，防衛(wèi)技能，巡邏，守護(hù)，防患排查，消防知識(shí)，道路交通知識(shí)，法律基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校勤務(wù)規(guī)范，學(xué)校紀(jì)律，疫情防控措施，禮貌用語(yǔ)，學(xué)校安全案例分析學(xué)校安全與事故處置等。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全的緊迫性，我作一名學(xué)校保安工作人員;應(yīng)如何做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，我有以下幾點(diǎn)拙見(jiàn)：
一、加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)工作嚴(yán)格度，校門(mén)衛(wèi)是一個(gè)重要工作崗位，是學(xué)校安全防范的第一道關(guān)口。
門(mén)衛(wèi)工作到位，會(huì)震懾違法犯罪嫌疑人使其望門(mén)卻步，門(mén)衛(wèi)工作到位，會(huì)增加師生員工的安全感，從而樹(shù)立安全保衛(wèi)工作的良好形象，所以，作為我們學(xué)校保安應(yīng)當(dāng)：
1、熟悉門(mén)衛(wèi)規(guī)章制度，明確門(mén)衛(wèi)職責(zé)范圍，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立全新全意為師生服務(wù)的意識(shí)，禮貌值勤，禮貌待人，對(duì)師生員工要有打不還手，罵不還口的職業(yè)道德。
2、外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校，要嚴(yán)格查身份證，或其他有效證件，并做好登記，要熟悉學(xué)校頒發(fā)的各種證件，如學(xué)生證，考試證，借書(shū)證等，對(duì)理由不充分或無(wú)證件人員，一律不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有可疑情景，要及時(shí)報(bào)告。
3、嚴(yán)格檢查進(jìn)出學(xué)校的各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛，并做好登記。
4、嚴(yán)格盤(pán)查出入學(xué)校的財(cái)物，防止未經(jīng)批準(zhǔn)的易燃物，易爆，劇毒物品流入學(xué)校，防止反動(dòng)黃色音像制品出版物流入學(xué)校，防止毒品流入學(xué)校。
5、維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序，認(rèn)真理解師生員工的報(bào)警，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)取處理，及時(shí)報(bào)告。
二、加強(qiáng)巡邏防范工作，服從學(xué)校安排，遵守值班備勤制度，在巡邏時(shí)忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好安全防范工作，針對(duì)季節(jié)性高發(fā)案件有的放矢開(kāi)展工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能做簡(jiǎn)單處理時(shí)及時(shí)處理，并匯報(bào)學(xué)校。
三、做好校方交待的其他工作，做每一件事必須盡職盡責(zé)，認(rèn)真，細(xì)致的態(tài)度去完成，充分發(fā)揮自我職能作用。
忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深深感到學(xué)校保安的重要性，這份工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，富有挑戰(zhàn)性，我滿(mǎn)懷信心做好這份工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校對(duì)我的信任，整個(gè)社會(huì)離不開(kāi)保安，但要做個(gè)優(yōu)秀保安，就應(yīng)當(dāng)做保安該做的事，盡力追求完美。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十五
這次培訓(xùn)班有來(lái)自五湖四海幾十個(gè)單位,老師耐心講課.而且理論結(jié)合臨床,整個(gè)會(huì)議廳只聽(tīng)到老師講課的聲音，學(xué)員們采用不同方式記錄知識(shí).那怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)精髓,在課堂上老師與來(lái)自五湖四海的學(xué)員交流,學(xué)員把自己的疑問(wèn)及經(jīng)驗(yàn)與老師交流,老年專(zhuān)科護(hù)士的老師把國(guó)際性的知識(shí)帶到課堂上,使我們開(kāi)闊視野.更新知識(shí).轉(zhuǎn)變觀念。
讓我把幾天所學(xué)知識(shí)與大家一起分享。
吳老師所講的《20xx年老年專(zhuān)科護(hù)理十大安全目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年專(zhuān)科中期評(píng)估考核》其中一項(xiàng)，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后，一下就忘記了,老師在課中重點(diǎn)提到對(duì)認(rèn)知障礙、記憶力衰退的患者發(fā)藥時(shí)需笫三者在場(chǎng),落實(shí)雙人核對(duì)制度,避免不必要糾紛。
魏老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護(hù)理》尿管的氣囊處理。采用香港的方法,氣囊的大小一般使用5--10ml的無(wú)菌水,為什么不使用生理鹽水呢!因?yàn)樯睇}水會(huì)生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時(shí)氣囊不能抽盡而損傷尿道口。通過(guò)這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無(wú)菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.經(jīng)常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者痛苦.還給患者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),增加護(hù)士的工作量。特別前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強(qiáng)拔尿管增加患者痛苦.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿成功率下降。另外漏尿的原因與處理,我們老年性患者漏尿經(jīng)常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個(gè)原因.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護(hù)士使用大一號(hào)尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理。
香港方面的處理不主張大號(hào)尿管.大氣囊,因?yàn)槭孢m度差.導(dǎo)尿困難.大號(hào)尿管不一定就有大的開(kāi)口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對(duì)膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對(duì)膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機(jī)率和漏尿,一般選用尿管在12/14號(hào)，氣囊5—10ml無(wú)菌水，尿中有沉淀物如碎片，顆粒用14/16號(hào),血尿或尿中有血凝塊才考慮使用18號(hào)。膀胱沖洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。
短短幾天，老師們把我們帶到香港老年專(zhuān)科護(hù)理，讓我們分享香港先進(jìn)的專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)。風(fēng)雨雖大，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和與老師有更多接觸機(jī)會(huì)，我們?cè)缭缇腿ヅ抨?duì)等候開(kāi)門(mén)搶占座位。最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力量。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十六
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓(xùn)工作安排，經(jīng)過(guò)xx區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，有幸成為安慶市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班58名學(xué)員中的一份子，聆聽(tīng)省內(nèi)教育專(zhuān)家、優(yōu)秀校長(zhǎng)的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學(xué)智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來(lái)，我參加過(guò)的各種培訓(xùn)次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、以及本次安慶市中小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長(zhǎng)培訓(xùn)”的開(kāi)班儀式。
20xx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場(chǎng)簡(jiǎn)樸而隆重的開(kāi)班典禮拉開(kāi)帷幕。安慶市教育局局長(zhǎng)徐曉春、副局長(zhǎng)鐘勝、人事科科長(zhǎng)何先強(qiáng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表安慶電大院長(zhǎng)畢明生及來(lái)自全市四區(qū)六縣各中學(xué)及中心學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)58名學(xué)員參加了開(kāi)班典禮。徐局長(zhǎng)清晰地闡述了本次培訓(xùn)班的重大意義；明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)；精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對(duì)現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個(gè)“準(zhǔn)確把握”：
1、準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段教育工作的目標(biāo)任務(wù)；
2、準(zhǔn)備把握教育質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)；
3、準(zhǔn)備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑；
4、準(zhǔn)備把握全市教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
他認(rèn)為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓(xùn)班學(xué)員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡(jiǎn)短而富有活力。鐘勝副局長(zhǎng)主持典禮儀式，他旁征博引、妙語(yǔ)連珠，他的總結(jié)性講話(huà)深深地感染著每位學(xué)員。他指出：第二十期校長(zhǎng)培訓(xùn)工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個(gè)學(xué)員心中都需要有個(gè)教育夢(mèng)。他對(duì)全體學(xué)員提出了培訓(xùn)的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和斗志。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇一
林下經(jīng)濟(jì)是指在森林草原地區(qū)，通過(guò)科學(xué)開(kāi)發(fā)林下資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林生態(tài)相互融合的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班則是為了讓更多的人了解和掌握林下經(jīng)濟(jì)的技術(shù)和知識(shí)而設(shè)立的。我最近參加了一次林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感染，下面我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：收獲
在這次培訓(xùn)班里，我學(xué)到了林下經(jīng)濟(jì)的種種技術(shù)，如種植、養(yǎng)殖、挖掘和加工等方面的知識(shí)。我了解到，林下經(jīng)濟(jì)并不是簡(jiǎn)單地在森林里放養(yǎng)某種動(dòng)物或種植某種植物，而是要根據(jù)當(dāng)?shù)赝寥馈夂?、生物和人口情況，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和布局。只有通過(guò)合理、科學(xué)的規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)林共生和永續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第三段：?jiǎn)l(fā)
這次培訓(xùn)班不僅幫助了我了解林下經(jīng)濟(jì)的技術(shù)知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情。我們聽(tīng)取了許多有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者的講解，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其中一個(gè)創(chuàng)業(yè)者講到他最初創(chuàng)業(yè)時(shí)遭遇的種種困難和挫折，但他始終堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。這些創(chuàng)業(yè)者的故事啟發(fā)了我，激發(fā)了我的信心和勇氣，讓我愿意去冒險(xiǎn)、去嘗試。
第四段：反思
然而，我也意識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在普及林下經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，仍然存在很多地區(qū)缺少有效的支持和政策保障。而創(chuàng)業(yè)者們也需要具備一定的資金、技術(shù)和市場(chǎng)運(yùn)作方面的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們需要在政策、資金、技術(shù)和市場(chǎng)方面提供更為全面和可靠的支持，幫助更多人實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和自我提升。
第五段：總結(jié)
總體而言，這次林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班讓我受益匪淺。我深入了解了林下經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)和技術(shù)細(xì)節(jié)，也受到了很多創(chuàng)業(yè)者的啟發(fā)。我相信，在政府、企業(yè)和民間各方的共同努力下，林下經(jīng)濟(jì)的實(shí)施將更加順利和成功，為人們的生活和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更加顯著和長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二
經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的一門(mén)學(xué)科，涉及人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、貿(mào)易、投資等方面。在今天的迅速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，擁有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。為了提升自己的職業(yè)能力和經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，我參加了一次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，并從中感悟頗深。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)理論和實(shí)踐應(yīng)用，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、金融管理等多個(gè)方面。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的同時(shí)，我還深入了解了目前的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程以及未來(lái)的趨勢(shì)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。另外，這次培訓(xùn)班還引導(dǎo)我們進(jìn)行了一些具體的案例分析，幫助我們掌握更為實(shí)用的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用技能。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我感受到自己有了更為扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和理論知識(shí)，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)都有非常大的幫助。
第三段：課程亮點(diǎn)和教學(xué)方法。
這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的課程涵蓋面很廣，內(nèi)容非常豐富，不僅讓我們得以更全面地了解到經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)不再枯燥無(wú)味。另外，培訓(xùn)班采用了多元化的教學(xué)方法，包括課堂教學(xué)、實(shí)踐案例分析、小組討論等。這些教學(xué)方法不僅讓我們更加深入地理解了經(jīng)濟(jì)理論，也讓我們切實(shí)地感受到為什么這些理論非常重要，并能夠在日常工作中具體應(yīng)用這些理論。
第四段：班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的學(xué)員都來(lái)自不同的公司和行業(yè)，但在課堂上大家都非常認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與討論，搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)各位同學(xué)的積極貢獻(xiàn)，我學(xué)到了很多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也結(jié)交了很多新的朋友和同行。課堂上的氛圍輕松愉快，不僅讓我欣喜自得地學(xué)習(xí)了新知識(shí)，也讓我在這個(gè)過(guò)程中情感生長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班讓我學(xué)習(xí)了新知識(shí)，也讓我開(kāi)闊了視野，啟示我如何更好地學(xué)習(xí)和將經(jīng)濟(jì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作生活中，這對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。同時(shí)，驅(qū)使我投身到學(xué)習(xí)中的動(dòng)力，不只是舒適的氛圍和信息的到達(dá)，更是我想在未來(lái)做一名更好的經(jīng)濟(jì)人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。我相信在未來(lái)的日子里，這種動(dòng)力將繼續(xù)推動(dòng)我前進(jìn)，不止獲得歷練，也讓我角色更加明朗。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇三
整合指按照某個(gè)既定目標(biāo)的要求,將與之相關(guān)聯(lián)的各種因素進(jìn)行協(xié)調(diào)和調(diào)整,使之指向目標(biāo)的序化手段和過(guò)程.發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程,需要調(diào)動(dòng)方方面面的積極因素,形成全縣一盤(pán)棋、萬(wàn)眾一條心的良好局面;需要圍繞發(fā)展目標(biāo),優(yōu)化資源配置,形成合理高效的`產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)群體;需要有利于目標(biāo)實(shí)施的良好內(nèi)外部環(huán)境;需要保證目標(biāo)實(shí)施的政策和機(jī)制,以及綜合上述種種考慮的整體觀念,對(duì)與發(fā)展相關(guān)的各種因素進(jìn)行整合運(yùn)作,形成合力,從而加速推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展.
作者：劉權(quán)作者單位：沈丘縣人民政府刊名：決策探索英文刊名：policyresearch&exploration年，卷(期)：2002“”(11)分類(lèi)號(hào)：f1關(guān)鍵詞：
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇四
20xx年1月21日至23日，我有幸出席了學(xué)校組織的調(diào)查報(bào)告公文寫(xiě)作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班，頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫(xiě)作、攝影攝像知識(shí)、會(huì)議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等輔導(dǎo)，培訓(xùn)教師精心講解，用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容，從工作中容易發(fā)生的難題和漏洞著手，強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)的重要性和必要性，例如：公文寫(xiě)作要加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用，不能混用、串用；宣傳稿件要加強(qiáng)時(shí)效性和真實(shí)性，務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)用合理的文字記錄下來(lái)；攝影拍照過(guò)程中黃金分割點(diǎn)的采用，曝光度的選用等等，一系列的弊端，提醒我們要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確建立，規(guī)范管理，平時(shí)工作中更要懂得學(xué)甚至用，會(huì)利用創(chuàng)新思維能力靈活采用到實(shí)際工作中去。下面談一下經(jīng)驗(yàn)感受，如有不足之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教。
參加大學(xué)工作兩年以來(lái)，文字工作也如同學(xué)生工作一樣。深刻了解到文字工作無(wú)小事，做好每一件大事都是小事公文寫(xiě)作技能心得，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話(huà)的出錯(cuò)就有也許造成整個(gè)文稿滿(mǎn)盤(pán)皆輸，甚至嚴(yán)重受損部門(mén)形象，所以除了要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字底蘊(yùn)，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而，作為一個(gè)新手，在日常的文字工作中也曾由于自己缺少系統(tǒng)的公文寫(xiě)作知識(shí)學(xué)習(xí)而經(jīng)常造成在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾由于缺少經(jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心一直充滿(mǎn)著問(wèn)題和無(wú)奈，而此次短短兩天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻如同醍醐灌頂，使我對(duì)公文處理方法、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫(xiě)作手法與技巧，信息的搜集與寫(xiě)作，會(huì)議的禮儀、接待等有了更為平臺(tái)而全面的知道和抓住，也帶來(lái)了我對(duì)做好以后工作的自信和勇敢。
在培訓(xùn)中學(xué)校辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)體會(huì)，使我知道要做一個(gè)勇于學(xué)習(xí)，做一個(gè)“樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、善讀書(shū)”有心人。只有通過(guò)多讀書(shū)，多方汲取文化涵養(yǎng)，才能常常找到活水源頭的覺(jué)得，言談舉止之中能夠透視出文化的韻味，人文修養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中提升出來(lái)。正如培根說(shuō)的那種：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)使人深切，倫理使人樸實(shí)，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。社會(huì)也有一所學(xué)校，“實(shí)踐出真知”，“處處注意皆學(xué)問(wèn)”。身邊的每一件事，每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書(shū)；領(lǐng)導(dǎo)的每一次引導(dǎo)或批評(píng)，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與朋友的交流、向大師的指點(diǎn)，也會(huì)開(kāi)闊視野，彌補(bǔ)過(guò)失。所以，我們雖然要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，要把這二者有機(jī)結(jié)合出來(lái)，在工作實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，提高自己的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)知識(shí)的重要性也逐漸被人們所認(rèn)識(shí)到，越來(lái)越多的人通過(guò)參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班來(lái)提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。本人也曾參加一次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，得到了很多收獲和啟示，下面將就自己的經(jīng)歷，詳細(xì)談?wù)劷?jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知的提高。
參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班最讓我感受深刻的就是對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高。在培訓(xùn)班中，老師們講解了許多常識(shí)和實(shí)用的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，比如個(gè)人所得稅的計(jì)算方法、財(cái)務(wù)管理的重要性、股票和基金的基本知識(shí)等等。這些知識(shí)雖然在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉皇悄敲粗匾?，但是?dāng)我們真正用到時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些所謂的小細(xì)節(jié)和小知識(shí)非常關(guān)鍵。通過(guò)經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，我對(duì)這些知識(shí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：能力的提升。
在培訓(xùn)班中，老師不僅講解了各種經(jīng)濟(jì)知識(shí)，還組織了一些案例分析和個(gè)人展示等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們得以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例中，從而培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作能力和應(yīng)用思維能力。例如，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法，來(lái)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和走勢(shì)，從而幫助企業(yè)管理者更好地制定經(jīng)營(yíng)策略和決策。
第四段：行為的改變。
參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班之后，我的行為方式也有了很大改變。我深刻認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)管理對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的重要性，開(kāi)始注重自己的理財(cái)規(guī)劃和資金管理。同時(shí)，我還積極參與一些旨在提高自己經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的活動(dòng)，如讀經(jīng)濟(jì)書(shū)籍、收聽(tīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目等等。明白自己的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)，是參加經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班后帶給我的最珍貴的思考。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)對(duì)于發(fā)展和成功的重要性，并且學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和應(yīng)用技能。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)知識(shí)不只是學(xué)會(huì)了，更要去運(yùn)用，去實(shí)踐并去改變行為。因此，我們應(yīng)該在日常的工作和學(xué)習(xí)中，保持對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不斷提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇六
每個(gè)人的生活都在不停地發(fā)生變化，其中很重要的一個(gè)變化便是職業(yè)的選擇。隨著時(shí)代的發(fā)展，林下經(jīng)濟(jì)作為一種新型經(jīng)濟(jì)模式，吸引了越來(lái)越多的人選擇加入。我也是其中之一，為了更好地了解林下經(jīng)濟(jì)，我參加了最近一期的林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我得到了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲，現(xiàn)在就我將這些分享給大家。
第二段：林下經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)介
林下經(jīng)濟(jì)，是一種植物和動(dòng)物交錯(cuò)種植、使用大量天然物質(zhì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)模式，產(chǎn)品涉及范圍非常廣泛。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)主要以單一作物種植為主，勞務(wù)成本高，對(duì)環(huán)境造成的破壞性也很大。與其相比，林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不光可以減少勞動(dòng)成本，更可以提高生產(chǎn)效率，同時(shí)也有利于環(huán)境的保護(hù)和保持生態(tài)平衡，因此在未來(lái)的發(fā)展中，林下經(jīng)濟(jì)將變得愈來(lái)愈重要。
第三段：林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班的收獲
在參加本次林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班中，我最大的收獲便是對(duì)于林下經(jīng)濟(jì)模式的認(rèn)識(shí)更為深入。我最開(kāi)始只是對(duì)林下經(jīng)濟(jì)的表面性了解，但是在這個(gè)課程中，我了解到許多相關(guān)的知識(shí)，包括如何在林下經(jīng)濟(jì)中選擇經(jīng)營(yíng)物種以及如何用科技的手段協(xié)助生態(tài)平衡的保持。另外，我也學(xué)會(huì)了如何在林下經(jīng)濟(jì)中建立起合適的管理體系。這些收獲對(duì)于將來(lái)我自己發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，會(huì)大有幫助。
第四段：林下經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)
雖然林下經(jīng)濟(jì)的模式有很多的好處，但是在發(fā)展過(guò)程中仍然面臨著很多的挑戰(zhàn)。首先，林下經(jīng)濟(jì)需要有一定的技術(shù)支持和管理能力，而對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)比較困難，因此加強(qiáng)培訓(xùn)和支持是必要的。其次，林下經(jīng)濟(jì)需要耐心和精力，并對(duì)環(huán)境變化有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。最后，林下經(jīng)濟(jì)涉及到多個(gè)領(lǐng)域的利益關(guān)系，需加強(qiáng)溝通和協(xié)作。
第五段：對(duì)林下經(jīng)濟(jì)與未來(lái)發(fā)展的展望
林下經(jīng)濟(jì)一直以來(lái)都在不斷的發(fā)展之中。隨著社會(huì)的變化，它也將適時(shí)地做出相應(yīng)的調(diào)整和變化。未來(lái)，林下經(jīng)濟(jì)將更加重視人與自然環(huán)境的和諧，以及利益的協(xié)調(diào)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)和技術(shù)支持，將林下經(jīng)濟(jì)推向更廣泛的貢獻(xiàn)領(lǐng)域，更好地為人們的生產(chǎn)生活服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，林下經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班是一個(gè)非常有收獲的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)于林下經(jīng)濟(jì)的模式和運(yùn)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到了其在環(huán)保、生產(chǎn)效率和生態(tài)平衡上所具有的優(yōu)勢(shì)。雖然在發(fā)展過(guò)程中依然會(huì)面臨很多的挑戰(zhàn)，但相信有了更廣泛的支持，林下經(jīng)濟(jì)會(huì)為我們的未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和利益。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇七
最近有幸參加了20xx年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書(shū)法）教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察。其實(shí)，工作幾年來(lái)有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無(wú)論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒(méi)有的或者說(shuō)是缺少的。
在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺(jué)到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個(gè)放大鏡一樣，把學(xué)生的一切在?；顒?dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門(mén)口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫(xiě)的書(shū)法，學(xué)校的宣傳冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下，可見(jiàn)杭州留下小學(xué)所具有的那份來(lái)自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光。
學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來(lái)的“真實(shí)可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇八
9月17日，我正式開(kāi)始了自我在中化寧波的工作生活。為了能讓我們快速融入工作中去，公司特意對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)：
培訓(xùn)開(kāi)始的第一天公司總經(jīng)理呂總為我們講述了公司的歷史、企業(yè)文化并且介紹了公司領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人;還有公司組織結(jié)構(gòu)、人事制度、業(yè)務(wù)發(fā)展及目標(biāo)等等。其中給我印象最深的是中化寧波積極向上、注重創(chuàng)新、誠(chéng)信的企業(yè)文化。
團(tuán)隊(duì)精神：
在整個(gè)培訓(xùn)中有兩天時(shí)間是戶(hù)外拓展活動(dòng)，作為新員工的我在整個(gè)拓展活動(dòng)中感受到了良好團(tuán)隊(duì)合作精神和不斷學(xué)習(xí)的氛圍。大家相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，共同提高，所有同事就像在一個(gè)溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助精神。
壓力和挑戰(zhàn):。
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓(xùn)，在公司各部門(mén)教師的講解下，大致了解了公司的業(yè)務(wù)流程和具體操作工作應(yīng)當(dāng)注意的地方，由于公司業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部控制流程都很?chē)?yán)密復(fù)雜，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)到自我有許多需要重新學(xué)習(xí)的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中為了做好自我的工作，我努力學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。讓我感動(dòng)的是，作為新員工，我難免會(huì)有做錯(cuò)或不懂的時(shí)候，但同事們不會(huì)冷眼旁觀，更不會(huì)嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫忙。這種肯定和鼓勵(lì)給予了我強(qiáng)大的信心，讓我相信自我，能夠戰(zhàn)勝新工作環(huán)境中的困難。
入職公司雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)讓我深深地感覺(jué)到進(jìn)入中化寧波工作是我的幸運(yùn)。能成為中化寧波的一員，我感到自豪。相信我的這種自豪感將會(huì)使我更有激情地投入到工作中去。
總結(jié)這次培訓(xùn)的感受，用以前看到過(guò)的一段文字來(lái)表述：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私?jīng)]有裨益?！?BR> 經(jīng)過(guò)為期10天的培訓(xùn)，讓我深深的感受到了公司對(duì)我們新員工無(wú)微不至的關(guān)懷。在培訓(xùn)過(guò)程中，能讓我把大學(xué)本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐工作有效，整體的結(jié)合起來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。公司的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論是人力，財(cái)力，還是物力方面都給了我們莫大的幫忙，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都供給了優(yōu)越的條件。無(wú)不體現(xiàn)了公司對(duì)新員工的人文關(guān)懷，展現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營(yíng)理念。
本次培訓(xùn)的收獲，就是了解了各位領(lǐng)導(dǎo)身上散發(fā)的人格魅力和體現(xiàn)的整體綜合本事。他們是我在以后工作中的楷模，值得我終身學(xué)習(xí)。唐總說(shuō)過(guò)“要做事就得先做人”這句話(huà)讓我感受頗多。很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但人生的道理已經(jīng)全部包含在其中。我們的祖先幾千年前就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的古訓(xùn)。為什么要把“修身”放在第一位，我想應(yīng)當(dāng)和“做事先做人”是一個(gè)道理?！叭恕睕Q定“事”，構(gòu)成品牌效應(yīng)。做人要美，做事要精，立業(yè)先立德，做事先做人。做任何事都是從學(xué)做人開(kāi)始的，如果連人都做不好，還何談事業(yè)。
中國(guó)有句古話(huà)，叫“人有大志在，無(wú)處不翻飛”。拿破侖有句話(huà)，叫做“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我想這些名言闡述了一個(gè)道理——每個(gè)活在世上的人，都應(yīng)當(dāng)給自我定個(gè)位。定什么位，將決定自我一生成就的大校在建筑企業(yè)，在工程局工作我們必須要擺正心態(tài)，敢于給自我高調(diào)定位，敢于重用自我，敢于承擔(dān)職責(zé)，敢于獨(dú)當(dāng)一面，有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的決心，敢于排除前進(jìn)道路上的一切障礙，敢為人先，敢為天下先。心中要有一種信念：別人能做的我也能做，別人做不到的，我還能做。
此刻正處于公司發(fā)展的黃金時(shí)期，正在不斷的做大，做強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起時(shí)代賦予的職責(zé)和使命，激發(fā)我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國(guó)建設(shè)的完美前景要靠我們努力開(kāi)拓。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我們攜手同公司步入輝煌。
最終，以汪國(guó)真的一首詩(shī)共勉：“我們像一只響箭，一往無(wú)前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行!”
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇九
非常感謝段的精心安排，為期5天的培訓(xùn)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！同時(shí)非常榮幸參加了這次令人難忘的青年骨干培訓(xùn)班，相信很多人都跟我一樣，留下了珍貴而美好的回憶。在這里，我們不僅開(kāi)闊了思路、拓寬了視野、豐富了知識(shí)，還受到了啟迪、發(fā)散了思維、活躍了思想，更難能可貴的是，我們仿佛又回到了人生中最寶貴的學(xué)生時(shí)代，盡情張揚(yáng)青春活力，也收獲了深厚的同學(xué)情誼。
回想起此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出許多美好瞬間，心中也會(huì)涌出無(wú)數(shù)的感悟，下面就談?wù)剮c(diǎn)較深的體會(huì)。
這次培訓(xùn)的收獲，莫過(guò)于段長(zhǎng)閆旭東和書(shū)記仝江峰親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與我們進(jìn)行面對(duì)面交流，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨。這些寶貴的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，為正處于迷茫和困惑之中的我們點(diǎn)亮了指引未來(lái)方向的燈塔。
從閆段長(zhǎng)和仝書(shū)記的敦敦教誨和殷切希望中，我深深地感到，在成長(zhǎng)路上應(yīng)該把握好三個(gè)關(guān)鍵詞。
一、踏實(shí)積累。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”。20__年，我從江西老家來(lái)到單位，入路成為一名正式地鐵路職工，從事機(jī)械化鋼軌打磨工作，8年彈指一揮間，從剛參加工作地懵懂，到逐漸掌握理論知識(shí)和操作技能，再到現(xiàn)在成長(zhǎng)為車(chē)間技術(shù)骨干，中間有過(guò)迷惘、有過(guò)抱怨、但是更多地是激勵(lì)和收獲，我在磨練中漸漸明白了一個(gè)道理：無(wú)論在什么崗位上、無(wú)論做什么工作，我們都要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，哪怕這項(xiàng)工作與自己的理想相去甚遠(yuǎn)，哪怕已經(jīng)默默做了很長(zhǎng)時(shí)間，我們還是要始終堅(jiān)持踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)榻裉烀恳稽c(diǎn)每一滴的經(jīng)歷，都是明天成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。所謂厚積而薄發(fā)，只有塌下心來(lái)，認(rèn)真地推敲、投入地干好每一項(xiàng)工作，才能提升對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，才能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也才能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)上質(zhì)的飛躍。
二、勤思善省。踏實(shí)地工作不代表盲目地工作，而是要善于在工作中思索反省，所謂不僅要低頭拉車(chē)，還要抬頭看路。參加本次培訓(xùn)班，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名有責(zé)任有理想地青年骨干，一方面要反省工作中有什么不足，思考怎樣把工作做得更好；另一方面反省自己適不適應(yīng)工作的要求，思考未來(lái)的方向在哪。同時(shí)，我們還應(yīng)該理性地面對(duì)順境和逆境。人生的路不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，總?huì)有坎坷和低谷，這是客觀的不可抗力，但是從主觀上，我們可以采取積極的態(tài)度和主動(dòng)的姿態(tài)。在春風(fēng)得意時(shí)，不驕不躁，保持清醒，思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；在低落失意時(shí)，不餒不棄，保持干勁，反省吸取教訓(xùn)，只有這樣，我們的工作質(zhì)量才能提高，我們的個(gè)人素質(zhì)才能提升，我們的成長(zhǎng)成才也才能提速。
三、勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，鐵路的發(fā)展正處于高速發(fā)展的重要時(shí)期，我們段將擔(dān)當(dāng)重要的角色，因此，會(huì)有大量復(fù)雜、細(xì)致、艱巨的工作要做。作為青年人，我們應(yīng)該慶幸趕上了這個(gè)偉大的時(shí)代，可以通過(guò)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量來(lái)展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。時(shí)代車(chē)輪滾滾向前，我們注定要承擔(dān)起中流砥柱的角色。什么是中流砥柱？不是一個(gè)崗位、一種待遇，而是一項(xiàng)任務(wù)、一份責(zé)任。在面對(duì)急難險(xiǎn)重時(shí)，要挺身而出；在落實(shí)政策時(shí)，要堅(jiān)決執(zhí)行；在迷茫困惑時(shí)，要堅(jiān)定信念。我們要用行動(dòng)證明，貪享安逸不是我們的標(biāo)簽，迎戰(zhàn)風(fēng)雨才是我們的態(tài)度。我們?cè)诟鱾€(gè)崗位上的青年人，應(yīng)當(dāng)勇于接過(guò)歷史的接力棒，共同扛起工務(wù)機(jī)械段發(fā)展的重任，一起描繪美麗的大機(jī)夢(mèng)。
這次培訓(xùn)最讓我們難忘的，是外出去參觀黨校的廉政館。一個(gè)個(gè)案例讓我們銘記在心，讓我終身難忘。每個(gè)人在人生路上都會(huì)遇見(jiàn)種種挑戰(zhàn)，唯有堅(jiān)定信念，才能立足不敗之地。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，樹(shù)欲高擎先扎根。這次培訓(xùn)班體現(xiàn)了段對(duì)青年人的高度重視和關(guān)懷。我們青年人一定不辜負(fù)段領(lǐng)導(dǎo)的厚望，踏實(shí)工作，努力奮斗，積極進(jìn)取，用我們的青春年華，續(xù)寫(xiě)工務(wù)機(jī)械段穩(wěn)健發(fā)展的宏偉篇章！
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十
伴隨著學(xué)校副校長(zhǎng)王xx的娓娓道來(lái)，我回首軍訓(xùn)生活，似乎感受最深的是自我內(nèi)心的無(wú)助和茫然。但在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)茅塞頓開(kāi)，軍訓(xùn)中產(chǎn)生的困惑也得到了解答，那就是充分尊重并調(diào)動(dòng)孩子們的自主性和創(chuàng)造性。
在培訓(xùn)中我才發(fā)現(xiàn)，原先“激勵(lì)”能夠有那么多形式：榜樣激勵(lì)，前景激勵(lì)，參與激勵(lì)，表現(xiàn)激勵(lì)，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，信賴(lài)激勵(lì)，成功激勵(lì)，肯定激勵(lì)。在相互激勵(lì)的氛圍中，教師在班級(jí)里講的每一句話(huà)，每一節(jié)課，都充滿(mǎn)了正面的引導(dǎo)和向上的鼓舞，這自然會(huì)讓孩子們?nèi)谌肫渲?，?lè)在其中。
王校長(zhǎng)昔日在“激勵(lì)板”上給學(xué)生們寫(xiě)下的幾句話(huà)，讓我印象深刻：“勤奮出成績(jī)，認(rèn)真見(jiàn)高低”，“不敢高聲語(yǔ)，恐驚求學(xué)人”，“好學(xué)生不必須是考第一的學(xué)生，而是不斷提高的學(xué)生”……精煉的話(huà)語(yǔ)讓在場(chǎng)的我熱血沸騰，那么孩子們呢？肯定更會(huì)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力！
激勵(lì)板、講故事、聯(lián)系單、控制點(diǎn)，每一個(gè)都說(shuō)到我的心坎上，也讓我感受到孩子們?cè)谶@些好方法的引導(dǎo)鼓舞下，他們的自主性和創(chuàng)造性迸發(fā)出的無(wú)窮能量。一根筷子易折斷，一個(gè)想法太薄弱，如果我們用激勵(lì)、喚醒和鼓舞的方式方法開(kāi)展每一天的班主任工作，對(duì)待每一個(gè)孩子，必須會(huì)收獲更好的效果！
有了王校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的傳授和智慧的點(diǎn)撥，我對(duì)班主任這個(gè)工作更加向往，更有方向，更有信心了！
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十一
20xx年x月17日—21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽(tīng)了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專(zhuān)家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí)，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛(ài)護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話(huà)：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長(zhǎng)短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類(lèi)事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來(lái)，能和老師一起生氣，那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來(lái)！同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛?，但以后不?huì)了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
堅(jiān)持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹(shù)。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過(guò)后，處理問(wèn)題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問(wèn)題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。
激勵(lì)進(jìn)取，安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類(lèi)型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬、品質(zhì)高尚。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺激。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，覺(jué)悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“激勵(lì)機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話(huà)我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評(píng)，最好還是冷處理，個(gè)別交流和談話(huà)；對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待，要耐心等待這個(gè)過(guò)程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽(tīng)，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)了解作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十二
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的xx平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十三
在陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物蓬勃的五月，我有幸參加了全省工商系統(tǒng)辦公室文秘業(yè)務(wù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由全省工商系統(tǒng)聯(lián)合主辦，內(nèi)容涵蓋了公文寫(xiě)作、公文處理和網(wǎng)絡(luò)輿情處置等各個(gè)方面，尤其著重講解了政務(wù)信息、總結(jié)匯報(bào)、調(diào)研報(bào)告等文種的提煉方法和撰寫(xiě)技巧。培訓(xùn)邀請(qǐng)了來(lái)自國(guó)家局、省局、中煙公司、中南大學(xué)和湖南大學(xué)的專(zhuān)家、教授親臨指導(dǎo)授課，專(zhuān)家們深入淺出、旁征博引的授課，讓我深有“醍醐灌頂”之感、“茅塞頓開(kāi)”之悟。
此次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大，對(duì)于文秘業(yè)務(wù)，我是個(gè)名副其實(shí)的“門(mén)外漢”，作為去年剛?cè)肼毜男聠T工，又是辦公室的非文秘崗位人員，文秘工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)完全是未知領(lǐng)域，雖然并非直接從事文秘工作，但作為辦公室的一員，“文字功底”必不可少，文字處理能力也是辦公室人員具備的基本素質(zhì)，因此我非常珍惜此次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也把它看作是打好文字基礎(chǔ)的入門(mén)級(jí)課程。“人最大的恐懼往往來(lái)源于未知”，面對(duì)未知領(lǐng)域，未知的知識(shí)，人們往往由于缺乏預(yù)知和掌控能力而手足無(wú)措，文字工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是如此。這就好比兩個(gè)陌生的人初識(shí)一樣，仿佛有一堵無(wú)形的墻隔在了兩者之間，只有熟悉了解，才能搭建起溝通的橋梁，引導(dǎo)人們走向相識(shí)相知。通過(guò)專(zhuān)家、教授這幾天的授課，我和文秘業(yè)務(wù)工作已開(kāi)始從陌生到慢慢了解，原本的茫然無(wú)措已慢慢消逝，慢慢地，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到文字工作的可愛(ài)可親之處，并開(kāi)始了這段和文字工作的不解之緣。
不知為何，這幾天隨著課程的推進(jìn)，我的腦海里一直浮現(xiàn)出文字的一種特定形象，最開(kāi)始，是基底，然后是框架、梁柱，再是鋼筋、水泥，到最后居然浮現(xiàn)了一座美麗的樓房。我想，寫(xiě)一篇美麗的文章不就好比搭建一座美麗的房子么?而我們就是建造這棟房子的建筑師。那么如何才能造出一座精美絕倫的房子呢?從這幾天的培訓(xùn)課程中我找到了答案。
一是要鋪好基底?！皼](méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是筑不起高樓大廈的”，基底的鋪墊不但決定了樓房的位置，更決定了樓房的高度。只有把基地打得準(zhǔn)、深、牢，才能讓房子站得穩(wěn)、建的高。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，同樣如此。選題是否準(zhǔn)確、深刻同樣決定了整個(gè)文章的價(jià)值取向和立意高度，決定了整篇文章是否能夠站得住腳，它是整篇文章的支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二是要搭好構(gòu)架。構(gòu)架就好比人體的骨骼、樓房的主體構(gòu)造一樣，只有科學(xué)合理的框架和結(jié)構(gòu)，才能組織好基礎(chǔ)材料，才能讓樓房站的穩(wěn)、站得直、不偏移。寫(xiě)文章也同樣如此，只有合理、縝密的邏輯結(jié)構(gòu)，才能更好地組織好各類(lèi)素材，賦予文字力量。三是要挑好素材。只有框架沒(méi)有實(shí)材只能搭建成一個(gè)空架子，這就好比一個(gè)人如果瘦得皮包骨頭，是毫無(wú)美感可言的。而只有切實(shí)、豐富的素材才能讓樓房更加牢固、扎實(shí)。對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)，只有在確定好的結(jié)構(gòu)框架下組建、整合素材，才能讓整個(gè)文章更加飽滿(mǎn)，有說(shuō)服力，而不是空有論點(diǎn)，沒(méi)有論證論據(jù)的“空架子”。四是要做好裝修。經(jīng)過(guò)前文的三個(gè)步驟，一棟牢固堅(jiān)實(shí)的樓房已經(jīng)基本建成，但是要讓它被人關(guān)注、欣賞，卻不能僅僅止步于此。精美而具特色的裝修必不可少。只有外觀的美感和別具一格，才能吸引眼球，成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。文章也是如此，平鋪直敘、平淡無(wú)趣、毫無(wú)新意的語(yǔ)言只會(huì)埋沒(méi)掉所有隱藏其中的深刻思考和內(nèi)涵。因此，突出特色、挖掘亮點(diǎn)同樣是寫(xiě)文章的重中之重。
在明確了“如何搭建一座漂亮的樓房”這一命題之后，另一個(gè)值得思考的問(wèn)題就落在了這群“建筑師”身上。那么怎樣才能成為一名優(yōu)秀的“建筑師”呢?我想應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
一是要做“好學(xué)者”。首先要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)、培養(yǎng)政治嗅覺(jué)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)明確正確的人生觀、價(jià)值觀和政治立場(chǎng)，只有這樣才能把握行文的總體方向和布局，把文章的基底打正、打準(zhǔn)。再是要了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，把握總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，做到與時(shí)俱進(jìn)、掌握大局，培養(yǎng)分析挖掘熱點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)的能力，提升“樓房”整體氣質(zhì)和風(fēng)格。最后是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，只有對(duì)自身的業(yè)務(wù)真正了解，才能擁有真材實(shí)料，收集更加豐富、充實(shí)的基礎(chǔ)素材，組建更加完備的素材庫(kù)。
二是要做“勤思者”。樓房的架構(gòu)搭建離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯思維，而文章的結(jié)構(gòu)同樣如此。論語(yǔ)說(shuō)“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，可見(jiàn)學(xué)習(xí)和思考是密不可分的，學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，而只有通過(guò)思考加工才能轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)，進(jìn)而加以應(yīng)用。一個(gè)優(yōu)秀的建筑師一定是一個(gè)卓越的“思考者”，他懂得去挖掘事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，分析事物的普遍規(guī)律，搭建起各類(lèi)因素的關(guān)系結(jié)構(gòu)。因此，文字工作者一定要善于思考、勤于思考，通過(guò)思考去建立事物的普遍聯(lián)系，培養(yǎng)更加周密的邏輯思維能力。
三是要做“研究者”。一棟樓房的基底的深淺決定了樓房的高度，同樣，一篇文章的深度取決于作者研究的深度。事物的本質(zhì)往往被浮于表面的特性所覆蓋，人們往往會(huì)被淺在的表象所迷惑，難以深入挖掘內(nèi)在因素。而只有懷著“追根究底”的研究態(tài)度和“鍥而不舍”的鉆研精神，才能探究出問(wèn)題的真相、本質(zhì)和根源，為文章提供更加強(qiáng)有力的事實(shí)依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。因此一個(gè)文字工作者一定是一名資深的“研究者”，有著打破砂鍋問(wèn)到底的堅(jiān)持和執(zhí)著。
四是要有“工匠精神”。一棟樓房，如果僅僅把它當(dāng)作一個(gè)居住場(chǎng)所來(lái)看，打好基底、搭好框架、填充好材料就已完成了，但是如果把它當(dāng)作一件藝術(shù)品來(lái)看，就遠(yuǎn)不止于此。一個(gè)優(yōu)秀的建筑師應(yīng)該也要是一個(gè)卓越的“藝術(shù)家”，要永遠(yuǎn)以挑剔的眼光去不斷完善、改進(jìn)作品，以“精雕細(xì)作”、“精益求精”的工匠精神不斷提升作品的品味，練就精湛的技藝。一個(gè)文字工作者也是如此，要有咬文嚼字、逐字推敲的執(zhí)著和細(xì)致，把自己的文章當(dāng)作一件藝術(shù)品來(lái)完成，才能真正寫(xiě)出精致華美的文字來(lái)。
此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但是收獲頗豐，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)思考，讓我更加明確了作為文字工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)、能力及努力的方向。我想，在以后的工作中，我會(huì)更加注重提升自己，努力做一名“好學(xué)者”、“勤思者”、“研究者”，以“精益求精”的態(tài)度努力完成我的每一件作品。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十四
根據(jù)北京市市政府、教委有關(guān)文件，疫情過(guò)后各學(xué)校開(kāi)學(xué)通知，我們學(xué)校保安于2020年4月24日—4月26日，公司組織學(xué)校保安為期3天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，有隊(duì)列訓(xùn)練，防衛(wèi)技能，巡邏，守護(hù)，防患排查，消防知識(shí)，道路交通知識(shí)，法律基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校勤務(wù)規(guī)范，學(xué)校紀(jì)律，疫情防控措施，禮貌用語(yǔ)，學(xué)校安全案例分析學(xué)校安全與事故處置等。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全的緊迫性，我作一名學(xué)校保安工作人員;應(yīng)如何做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，我有以下幾點(diǎn)拙見(jiàn)：
一、加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)工作嚴(yán)格度，校門(mén)衛(wèi)是一個(gè)重要工作崗位，是學(xué)校安全防范的第一道關(guān)口。
門(mén)衛(wèi)工作到位，會(huì)震懾違法犯罪嫌疑人使其望門(mén)卻步，門(mén)衛(wèi)工作到位，會(huì)增加師生員工的安全感，從而樹(shù)立安全保衛(wèi)工作的良好形象，所以，作為我們學(xué)校保安應(yīng)當(dāng)：
1、熟悉門(mén)衛(wèi)規(guī)章制度，明確門(mén)衛(wèi)職責(zé)范圍，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立全新全意為師生服務(wù)的意識(shí)，禮貌值勤，禮貌待人，對(duì)師生員工要有打不還手，罵不還口的職業(yè)道德。
2、外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校，要嚴(yán)格查身份證，或其他有效證件，并做好登記，要熟悉學(xué)校頒發(fā)的各種證件，如學(xué)生證，考試證，借書(shū)證等，對(duì)理由不充分或無(wú)證件人員，一律不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有可疑情景，要及時(shí)報(bào)告。
3、嚴(yán)格檢查進(jìn)出學(xué)校的各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛，并做好登記。
4、嚴(yán)格盤(pán)查出入學(xué)校的財(cái)物，防止未經(jīng)批準(zhǔn)的易燃物，易爆，劇毒物品流入學(xué)校，防止反動(dòng)黃色音像制品出版物流入學(xué)校，防止毒品流入學(xué)校。
5、維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序，認(rèn)真理解師生員工的報(bào)警，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)取處理，及時(shí)報(bào)告。
二、加強(qiáng)巡邏防范工作，服從學(xué)校安排，遵守值班備勤制度，在巡邏時(shí)忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好安全防范工作，針對(duì)季節(jié)性高發(fā)案件有的放矢開(kāi)展工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能做簡(jiǎn)單處理時(shí)及時(shí)處理，并匯報(bào)學(xué)校。
三、做好校方交待的其他工作，做每一件事必須盡職盡責(zé)，認(rèn)真，細(xì)致的態(tài)度去完成，充分發(fā)揮自我職能作用。
忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深深感到學(xué)校保安的重要性，這份工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，富有挑戰(zhàn)性，我滿(mǎn)懷信心做好這份工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校對(duì)我的信任，整個(gè)社會(huì)離不開(kāi)保安，但要做個(gè)優(yōu)秀保安，就應(yīng)當(dāng)做保安該做的事，盡力追求完美。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十五
這次培訓(xùn)班有來(lái)自五湖四海幾十個(gè)單位,老師耐心講課.而且理論結(jié)合臨床,整個(gè)會(huì)議廳只聽(tīng)到老師講課的聲音，學(xué)員們采用不同方式記錄知識(shí).那怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)精髓,在課堂上老師與來(lái)自五湖四海的學(xué)員交流,學(xué)員把自己的疑問(wèn)及經(jīng)驗(yàn)與老師交流,老年專(zhuān)科護(hù)士的老師把國(guó)際性的知識(shí)帶到課堂上,使我們開(kāi)闊視野.更新知識(shí).轉(zhuǎn)變觀念。
讓我把幾天所學(xué)知識(shí)與大家一起分享。
吳老師所講的《20xx年老年專(zhuān)科護(hù)理十大安全目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年專(zhuān)科中期評(píng)估考核》其中一項(xiàng)，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后，一下就忘記了,老師在課中重點(diǎn)提到對(duì)認(rèn)知障礙、記憶力衰退的患者發(fā)藥時(shí)需笫三者在場(chǎng),落實(shí)雙人核對(duì)制度,避免不必要糾紛。
魏老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護(hù)理》尿管的氣囊處理。采用香港的方法,氣囊的大小一般使用5--10ml的無(wú)菌水,為什么不使用生理鹽水呢!因?yàn)樯睇}水會(huì)生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時(shí)氣囊不能抽盡而損傷尿道口。通過(guò)這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無(wú)菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.經(jīng)常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者痛苦.還給患者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),增加護(hù)士的工作量。特別前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強(qiáng)拔尿管增加患者痛苦.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿成功率下降。另外漏尿的原因與處理,我們老年性患者漏尿經(jīng)常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個(gè)原因.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護(hù)士使用大一號(hào)尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理。
香港方面的處理不主張大號(hào)尿管.大氣囊,因?yàn)槭孢m度差.導(dǎo)尿困難.大號(hào)尿管不一定就有大的開(kāi)口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對(duì)膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對(duì)膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機(jī)率和漏尿,一般選用尿管在12/14號(hào)，氣囊5—10ml無(wú)菌水，尿中有沉淀物如碎片，顆粒用14/16號(hào),血尿或尿中有血凝塊才考慮使用18號(hào)。膀胱沖洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。
短短幾天，老師們把我們帶到香港老年專(zhuān)科護(hù)理，讓我們分享香港先進(jìn)的專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)。風(fēng)雨雖大，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和與老師有更多接觸機(jī)會(huì)，我們?cè)缭缇腿ヅ抨?duì)等候開(kāi)門(mén)搶占座位。最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力量。
經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十六
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓(xùn)工作安排，經(jīng)過(guò)xx區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，有幸成為安慶市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班58名學(xué)員中的一份子，聆聽(tīng)省內(nèi)教育專(zhuān)家、優(yōu)秀校長(zhǎng)的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學(xué)智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來(lái)，我參加過(guò)的各種培訓(xùn)次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、以及本次安慶市中小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長(zhǎng)培訓(xùn)”的開(kāi)班儀式。
20xx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場(chǎng)簡(jiǎn)樸而隆重的開(kāi)班典禮拉開(kāi)帷幕。安慶市教育局局長(zhǎng)徐曉春、副局長(zhǎng)鐘勝、人事科科長(zhǎng)何先強(qiáng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表安慶電大院長(zhǎng)畢明生及來(lái)自全市四區(qū)六縣各中學(xué)及中心學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)58名學(xué)員參加了開(kāi)班典禮。徐局長(zhǎng)清晰地闡述了本次培訓(xùn)班的重大意義；明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)；精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對(duì)現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個(gè)“準(zhǔn)確把握”：
1、準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段教育工作的目標(biāo)任務(wù)；
2、準(zhǔn)備把握教育質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)；
3、準(zhǔn)備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑；
4、準(zhǔn)備把握全市教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
他認(rèn)為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓(xùn)班學(xué)員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡(jiǎn)短而富有活力。鐘勝副局長(zhǎng)主持典禮儀式，他旁征博引、妙語(yǔ)連珠，他的總結(jié)性講話(huà)深深地感染著每位學(xué)員。他指出：第二十期校長(zhǎng)培訓(xùn)工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個(gè)學(xué)員心中都需要有個(gè)教育夢(mèng)。他對(duì)全體學(xué)員提出了培訓(xùn)的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和斗志。