在工作學習中經(jīng)常進行總結，可以發(fā)現(xiàn)問題并提高效率。在寫總結時，要注重語言的準確性和適當?shù)男揶o，使總結更生動、有趣。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)控培訓總結篇一
非常有幸，本人參加了20xx年江蘇省教育廳數(shù)控專業(yè)教師技能競賽的省級培訓，雖然只有短暫的十天，卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的技能操作技術以及軟件的應用，同時，也結識了來自省內(nèi)各地的相關專業(yè)教師。方便了今后的學習交流，在培訓即將結束之時，對本次培訓作如下小結：
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容是。
（一）caxa數(shù)控車軟件；
（二）中望3d軟件；
（三）國賽試題的加工；
（四）專用夾具的使用。
這十天，正是酷暑難當?shù)臅r候，但學員們都能克服困難堅持下來。整個培訓均為專家講課并做實訓指導，參加培訓的老師中不乏各市的數(shù)控技術骨干教師，有扎實的理論和實踐水平，他們對于我們這些實踐能力不強的新老師給予了很大的幫助，毫不保留，耐心傳授，讓我獲得了很大的收獲。
在培訓的過程中，學員之間水平差距很大，在采用小組合作的學習方法之后，每個人都獲得了很大的收獲，特別是在零件的加工工藝上，平時在做零件時，有閉門造車的感覺，而現(xiàn)在在相互通過討論之后獲得了更好的加工工藝。
通過培訓，也讓我們了解了數(shù)控車的發(fā)展趨勢，對我們今后從事實訓教學具有指導方向，我們應該改進實訓教學模式，要全面提高中職學生的技能水平，而不能局限于少數(shù)的幾位學生。
最后，非常感謝培訓基地的老師給我們創(chuàng)造了一個良好的學習交流平臺，感謝學校領導給了我這次學習的機會。在今后的工作中，我將努力運用學習過程中收獲的知識和經(jīng)驗，使其轉(zhuǎn)化為有助于本職工作的教學準備。并進一步加強自身專業(yè)知識和職業(yè)專業(yè)技能的學習，做一名合格的雙師型教師。
數(shù)控培訓總結篇二
20xx年7月18日至20xx年8月30日，我有幸參加了湖南省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術學院舉辦的中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃“數(shù)控技術應用”專業(yè)骨干教師省級培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全國的中等職業(yè)學校教師40人，通過近四十多天的培訓，我們均取得了數(shù)控技術應用專業(yè)培訓結業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
湖南工業(yè)職業(yè)技術學院領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內(nèi)容等詳細環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數(shù)控專業(yè)的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現(xiàn)出聽課認真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術應用專業(yè)設置了現(xiàn)代職業(yè)教育教學觀、課程觀介紹、數(shù)控機床、cad/cam技術、數(shù)控仿真技術、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工工藝、機械三維建模等模塊，培訓中積極聯(lián)系相關的企業(yè)，為學員創(chuàng)造良好的考察學習條件。還安排學員去長沙千山制藥機械有限公司和中南傳動有眼公司實地考察，使學員了解我國當今數(shù)控技術發(fā)展狀況。學員們一致反映，既開拓了視野，又較好地把握了實用技術，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎。
在這次培訓中，學校聘請了教授和職教專家為學員做報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學方法、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學習，我們深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設和市場經(jīng)濟建設中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景；掌握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊式教學（案例式教學）”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓；堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標。作為中等職業(yè)學校，我們可以通過開展課程改革，進一步優(yōu)化課程結構和學生評價體系，同時要狠抓技能練習，要進一步加強校企合作。作為教師，我們要在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
湖南工業(yè)職業(yè)技術學院位于長沙內(nèi)，是省屬重點職業(yè)院校。為搞好本次中職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了中等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術的理論課程和專業(yè)技能實訓課程，開展了中職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學方法研討等研討交流活動，在基地領導精心組織下，王新德、申曉龍、劉瑞已、羅永新、廖龍、陳志堅、陳年華、易延輔等多位學者前來講座輔導，分析交流海內(nèi)外，省內(nèi)外職業(yè)教育的形勢與發(fā)展，課程改革的現(xiàn)狀與趨勢；多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術上結合實際產(chǎn)品進行分析和點撥。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。
這次中職骨干教師培訓，陜西科大的幾位教授和專家為我們講解了《數(shù)控機床》、《ug三維建模技術》、《ug自動編程技術》、《數(shù)控編程和加工技術》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應用技術》等專業(yè)理論課程，教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實踐。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎，強化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現(xiàn)代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數(shù)控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學校數(shù)控技術類專業(yè)課程結構，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到長沙千山制藥機械制造公司、中南傳動有限公司等公司進行生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質(zhì)量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力?；氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
學校在本次培訓中，安排了近很多學時的教學、教法研討活動。進行了中職數(shù)控專業(yè)教學方法研討、中職專業(yè)教師崗位任職條件研討、師資培訓效果評判標準研討。每個學員完成了一份4學時以上的教案并進行試講，撰寫了一篇教學研究論文。通過教學、教法的研討和交流，加深了對現(xiàn)代中職教育教學新理論、現(xiàn)代教育技術手段的理解，加深了對數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向的認識，積累和豐富了教育教學經(jīng)驗。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：
（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇三
6月3日—5日，由市水產(chǎn)學會牽頭，市農(nóng)廣校和市水產(chǎn)技術推廣中心站聯(lián)合主辦的首期“全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術培訓——淡水養(yǎng)殖專業(yè)技術培訓班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農(nóng)業(yè)大學水產(chǎn)系主任、教授萬全、省水產(chǎn)技術推廣總站高級工程師魏澤能、市農(nóng)委副主任、漁業(yè)局局長周錦云、市財政局農(nóng)業(yè)科科長劉成陽、市農(nóng)委科教科科長程宜兵、市農(nóng)廣校校長黃言超等專家和領導出席了開班儀式。黃言超校長在開班儀式上致詞，周錦云副主任代表市農(nóng)委和漁業(yè)局在儀式上作了重要講話。
本次培訓是市水產(chǎn)技術推廣中心站受市農(nóng)廣校的委托首次在全市漁業(yè)系統(tǒng)開展的一次水產(chǎn)專業(yè)技術人員專項培訓，是新型農(nóng)民培訓的內(nèi)容之一。參加培訓的人員有各縣（市、區(qū)）分管漁業(yè)生產(chǎn)的負責人、水產(chǎn)技術推廣站長及省、市級水產(chǎn)良種場法人、農(nóng)業(yè)部健康養(yǎng)殖示范場負責同志共計65人。新型農(nóng)民培訓作為一項民生工程，已開展多年，過去主要培訓對象是漁農(nóng)民，各縣（市、區(qū)）漁業(yè)主管部門都不同程度地承擔了相應的漁業(yè)培訓任務，為普及漁業(yè)科學技術，培養(yǎng)生產(chǎn)一線養(yǎng)殖能手起到了良好的推動作用。今年中央一號文件強調(diào)要加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力度，以提高單產(chǎn)為主攻方向，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進農(nóng)業(yè)技術集成，提高勞動生產(chǎn)率，增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。把加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作提升到前所未有的高度，強調(diào)要強化基層公益性農(nóng)技推廣體系建設，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，廣泛開展基層農(nóng)技推廣人員定期培訓。
目前，全國各地都在積極組織開展農(nóng)業(yè)科技促進年活動。省農(nóng)委根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一部署，今年在全省范圍內(nèi)布置開展以“科技進村入場到戶、助推健康安全增收”為主題的漁業(yè)科技促進年活動，制定下發(fā)了活動方案，圍繞四項內(nèi)容，重點開展十大科技活動。我市結合實際，也制定下發(fā)了《漁業(yè)科技促進年活動方案》。此次培訓，既是貫徹落實中央一號文件精神，加大基層漁技推廣人員培訓與一線科技人才培養(yǎng)的具體措施，又是開展我市漁業(yè)科技促進年活動的一項既定內(nèi)容。
為辦好本次培訓班，市水產(chǎn)技術推廣中心站專門請來安徽農(nóng)業(yè)大學萬全教授和省技術推廣總站魏澤能高級工程師，分別為大家講授了《池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術原理、實踐分析及魚類名特品種》及《水產(chǎn)品質(zhì)量安全與控制》等課程，培訓采取多媒體形式向?qū)W員全面介紹了池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術原理與實踐分析、微生態(tài)制劑的主要作用機制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優(yōu)新品種健康養(yǎng)殖技術以及水產(chǎn)品質(zhì)量安全與健康養(yǎng)殖制度等內(nèi)容，受到參訓人員的普遍歡迎，培訓現(xiàn)場座無虛席，秩序井然。大家都覺得受益匪淺，認為此次培訓不僅豐富了水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)知識，解決了在養(yǎng)殖過程中的疑難問題，而且開闊了視野，啟迪了發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的思路，對提高自身水產(chǎn)養(yǎng)殖技術水平，提升企業(yè)市場競爭力具有重要作用。
數(shù)控培訓總結篇四
20xx年10月25日至27日這三天，我有幸參加了由廣東省職業(yè)技能鑒定中心組織的20xx年國家考評員清遠地區(qū)的考評員培訓班。培訓期間，省鑒定中心專業(yè)為我們進行了“國家技能鑒定概述”以及“考評人員管理與考核”等相關知識的培訓。
本次考評員培訓的主要內(nèi)容：考評員的職責、職業(yè)技能鑒定的工作規(guī)程，方式、方法、技術等級標準（技師任職條件）、評分標準、工作守則以及本工種（專業(yè)）的新技術、新工藝、新設備、新材料等方面的知識。第一天我們集中學習了公共知識后，參加考評員培訓班的教師分為數(shù)控車工、數(shù)控銑工、維修電工以及旅游管理等幾大組，繼續(xù)學習分工種的考評相關知識。通過三天的學習使我對職業(yè)技能鑒定工作有了更進一步的認識和理解，推行職業(yè)資格證書制度，是建立技能人才的成長通道，推動勞動者提高自身素質(zhì)的需要；是引導職業(yè)教育的方向的需要；是促進培育和發(fā)展統(tǒng)一、開放、競爭、有序的勞動力市場的需要。學習結束后有許多新的`感謝與體會，現(xiàn)將學習情況總結如下：
3、建立有初級、中級、高級、技師、高級技師五個等級構成的國家職業(yè)技能資格體系。
3、重點學習了職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫、考評人員的管理體制與考務管理等內(nèi)容；
4、重點學習了《廣東省職業(yè)技能鑒定考評人員行為守則》粵人社職鑒【20xx】97號文，強化了考評人員的意識和明確了責任。
1、學習了數(shù)控車工國家職業(yè)標準。
2、學習了數(shù)控車工職業(yè)技能鑒定的考評技術與方法。
3、了解了數(shù)控車工職業(yè)技能鑒定的命題技術標準及題庫的開發(fā)與建設情況。
4、進行了數(shù)控車工工種考評人員的相關考核。
總之，三天的學習讓我進一步感受了職業(yè)技能鑒定工作的重要性，體會到技能鑒定工作領域的改革和變化。考評人員作為職業(yè)技能鑒定工作的“執(zhí)法官”，考評員必須秉公辦事，遵守考評紀律，不弄虛作假，不徇私舞弊，不以權謀私，并主動接受監(jiān)督，確保考評工作順利進行。
數(shù)控培訓總結篇五
本次培訓計劃周到，內(nèi)容充實，培訓內(nèi)容分為職業(yè)教育能力、多軸聯(lián)動數(shù)控機床的編程及應用能力、數(shù)控機床機電聯(lián)調(diào)與故障處理能力、企業(yè)文化素養(yǎng)共四個模塊，培訓形式多樣，按項目式教學模式，開展以專題講座、問題討論與座談、理實一體化教學、企業(yè)觀摩與實踐等系列教學活動。
本次的主要學習內(nèi)容有四大模塊：
職業(yè)能力教育模塊的學習我們分為三個內(nèi)容，第一個是職業(yè)教育課程設計研討，第二個是職業(yè)理實一體化課程教學設計，第三個職業(yè)教育教學方法研討，通過這三個模塊的學習，對職業(yè)教育有了新的認識，職業(yè)教育要與中國國情相適應，培養(yǎng)人才要滿足社會的需求。
在三軸數(shù)控機床的基礎上，認識掌握多軸機床的編程與操作，主要了解四軸數(shù)控機床的結構及加工原理，掌握四軸加工中心基本操作，即機床面板功能鍵、程序編輯、程序驗證、加工參數(shù)設置、對刀找正、零件加工等。還有學會了powermilll軟件，會利用powermilll軟件進行較復雜零件的編程，并在加工中心中操作，完成零件的加工。
數(shù)控機床電聯(lián)調(diào)與故障處理能力這一內(nèi)容包括四大項目，分別數(shù)控機床安裝與精度檢測,數(shù)控機床電氣連接,數(shù)控機床plc調(diào)試,數(shù)控機床機電聯(lián)調(diào)與故障處理，通過這幾大項目的學習，我對機床的組成、fanuc0i-c(0i-matec)系統(tǒng)的電路連接，anuc0i-c(0i-matec)系統(tǒng)的調(diào)試方法和過程，plc在數(shù)控機床中的控制原理及作用，修改標準plc各個輸入輸出點及plc所提供的各項功能都有了一定的認識提高。
我們這次到了上汽通用五菱公司和五菱發(fā)動器廠進行參觀，聽了五菱公司培訓專員的“企業(yè)文化素養(yǎng)”講座，并深入體會到了公司聽的生產(chǎn)及管理情況，通過這次參觀，使我們感悟了企業(yè)文化，培養(yǎng)和深化了我們的專業(yè)素養(yǎng)和理論結合能力，全面提高和促進我們對培訓課程的掌握與理解。
在學習過程中，我基本達到了預想的目的，并希望以后能有更多的培訓班，同時我也想對這次培訓提出幾點建議：
1、學員基礎、研究方向參差不齊，培訓內(nèi)容太寬泛，對不同模塊學員興趣不一，建議進行專題培訓。
2、具體實例太少，實訓課時不夠，動手解決問題的難度不夠，實際上機操作處理的機會太少。
3、示范性學校和普通高職學校之間設備差距太大，教學項目設計差異太大，標準應更靈活。
總之，我認為這次培訓從組織到授課，從課堂到車間，工作安排與培訓的質(zhì)量是有成效的，使我數(shù)控技術水平有一個質(zhì)的飛躍。
數(shù)控培訓總結篇六
20xx年的寒假培訓工作即將結束，我們數(shù)組在學領導和專業(yè)部長的指導下展開訓練。本學期我擔任數(shù)車的主教練，主要的工作是制定計劃和技能指導。本組老師有：石部長和我，學生有龍濤和吳榮峰。們團隊協(xié)作，按計劃做事，基本完成了數(shù)車各項技能訓練任務。現(xiàn)簡要總結如下：
在技能大賽啟動時我制定了技能訓練學生的選拔工作計劃。本人主要任務：做好參訓學生思想工作，加強學生管理，搞好安全教育，保持參訓學生隊伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓練秩序；精心設計訓練項目，制定詳細的訓練計劃和內(nèi)容、考核標準和考核辦法；講清技能訓練相應的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領，做好操作示范，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。
組里的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。
服從管理；集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束后學生要對自己考核過程進行總結。
雖然學生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的相關加工的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別難的零件，還要花時間去思考加工路線等。對于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗不足，同時對時間的把控還不夠到位，動作還不夠快。
下期學生返校后，我們將對其進行模擬比賽的強化訓練，對其操作動作進行強化訓練，使學生能夠規(guī)范、準確、迅速的完成各零件的加工。使學生能夠達到更高的水平，并能在技能大賽中取得良好的成績。
數(shù)控培訓總結篇七
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的數(shù)控培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年的寒假培訓工作即將結束，我們數(shù)組在學領導和專業(yè)部長的指導下展開訓練。本學期我擔任數(shù)車的主教練，主要的工作是制定計劃和技能指導。本組老師有：石部長和我，學生有龍濤和吳榮峰。們團隊協(xié)作，按計劃做事，基本完成了數(shù)車各項技能訓練任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
驟和要領，做好操作示范，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。
組里的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。
服從管理；集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束后學生要對自己考核過程進行總結。
雖然學生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的`相關加工的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別難的零件，還要花時間去思考加工路線等。對于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗不足，同時對時間的把控還不夠到位，動作還不夠快。
下期學生返校后，我們將對其進行模擬比賽的強化訓練，對其操作動作進行強化訓練，使學生能夠規(guī)范、準確、迅速的完成各零件的加工。使學生能夠達到更高的水平，并能在技能大賽中取得良好的成績。
數(shù)控培訓總結篇八
20xx年10月21日至20xx年11月17日，我有幸參加了山西省教育廳、山西省財政廳組織的在天津職業(yè)技術師范大學舉辦的中等職業(yè)學?！皵?shù)控技術應用”培訓。通過近一個月的培訓，對于我們每位學員來說，都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
一、培訓組織嚴密，培訓內(nèi)容緊扣我們的教學需求和技能大賽要求。天津職業(yè)技術師范大學成教部的領導高度重視對我們的培訓工作，為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前三坐標測量技術、數(shù)控車自動編程及加工技術、海德漢itnc530數(shù)控系統(tǒng)編程及加工技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評。我們聽課認真、討論熱烈，不同層次的學員互相學習，大家得到了共同提高。
二、領略名師風采，尋找自身差距。培訓中老師們講授了數(shù)控專業(yè)最新知識，從理論到實踐展開教學，并從專業(yè)技術結合省賽和國賽圖紙進行分析和點撥。讓我們基本了解了數(shù)控車自動編程技術和技能大賽要求，了解了本專業(yè)一些新知識、新技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，也深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。
三、參加實踐操作，提高動手能力。在老師們的安排下，我們一共分成5個小組，每位學員都要完成一件作品，所以在每位小組長的帶領下，我們學到很多加工的知識，比如：如何選刀調(diào)刀、確定加工余量和磨耗，加工精度控制等，通過老師分析和指導，我們收獲頗多，最終每人都完成了一件滿意的作品。
回首這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有實踐技能的增長。在今后的工作中，我將把所學理念、知識、技能、應用到教育教學中，不斷改進和提高自身教學水平，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇九
為期一個多月的教育技術培訓將近結束，我的收獲甚多。在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺，具體收獲如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念。
培訓之前，我滿腦子的想法是，我要去進行一場信息技術的充電；學習中，我才漸漸感到遠不是那么簡單。“教育技術”的本質(zhì)是“運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術”，既包括有形的“物化技術”（硬件技術和軟件技術），也包括無形的“智能技術”（觀念形態(tài)）；所以呢，教育技術在很大程度上以信息技術為基礎，但卻并不等同于信息技術。
新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在培訓中，我深深體會到，對于傳統(tǒng)教學，我們應該采取“揚棄”的態(tài)度，既要看到應該繼承和發(fā)揚的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天，作為一名教師，雖不必全面了解教育技術的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術的本質(zhì)，并把教育技術有效的運用到自己的實際教學工作中。
這次的教育技術培訓，分為了八個模塊，分別是“培訓準備”“教學目標學習者分析”、“教學目標學習者分析”、“信息化教學資源收集”、“信息化教學資源加工”、“教學實施“、“教學評價”、“培訓的總結與提高”。課程安排的非常緊湊，而當時我作為畢業(yè)班的老師，正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以，那一個月，縈繞在腦子里都是：一天的時間怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：打開電腦，學習、做作業(yè)。辛苦之余，我也有豐盈的收獲，在八個模塊的學習中，我有三篇習作進入“精華帖”，三次作業(yè)滿分，六次的測評滿分，并被評為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學員”。
二、知識提升。
在一次培訓作業(yè)中，有關中美《灰姑娘》課堂教學實錄的對比，讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》，中國孩子在老師的灌輸下學習作者的生辰八字、學習語法修辭、學習段落分析、思想領悟；美國的孩子在和老師的交流中學會愛人愛己、學會處事交友、學會與人為善、學會質(zhì)疑、學會戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非？兩千年前的老子就已經(jīng)給出了答案:“授人以魚不如授人以漁”，而今天的我們?nèi)栽诜词『皖I悟之中。
而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學活動所呈現(xiàn)的，我們的孩子在知識技能方面的能力比國外的孩子是強很多的，但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的實踐能力卻很差；為什么我們這樣一個智慧的民族，卻缺少諾貝爾的獲獎者，我想這一定和我們的教育有著千絲萬縷的聯(lián)系，和我們課堂教學目標的定位有著關系。
之后不久的六月，鹽湖區(qū)民盟搞的一個下鄉(xiāng)支教活動中，邀請我做一節(jié)科學公開課。當時是很不情愿，因為新課都已經(jīng)進行完了，復習階段，講什么呢？一夜的輾轉(zhuǎn)反側中，我最后定的課題是《月球那些事兒》，延續(xù)了我在教育技術培訓中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學習過“月球”一課，無需再重復知識體系了，在孩子們已經(jīng)掌握的知識框架上，我進行了延伸和拓展。在“月球探索史”中，我截取了兩個片段：“萬戶飛天”和“伽利略是第一架望遠鏡的發(fā)明者么？”，讓孩子們懂得質(zhì)疑：課本也會出錯；敢于爭辯：萬戶之死值得么？學會思想：科學就在我們身邊，并不遙遠。在“有關月球的知識”中，我引導孩子們重在思考：“假如我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游，只需多長時間就可以到達月球？”“月球上沒有空氣，會造成什么后果？”“地球上為什么沒有環(huán)形山？”。在“人類登月”中，我引導孩子們理解科學精神：“如果你是奧爾德林，會不會嫉妒阿姆斯特朗？”；學會夢想：“你會成為中國‘奔月工程’的一員么？”。課終人散，正當我長長舒了一口氣，收拾教具，準備離開時，一個學生走到我跟前，端端正正的行了一個禮，“老師，謝謝你給我講了這節(jié)課，讓我懂得了很多知識?！?BR> 望著孩子澄澈的雙眼、嚴肅的表情，一種莫名的感動涌上心頭，所有的辛苦和委屈頓時間煙消云散，原來老師也需要“贊賞教育”！
孩子，你知道么？你的這句話，是對一個老師，最好最好的獎勵，最溫暖最溫暖的安慰！這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短一個月的教育技術培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景，引領我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。
三、教、學不停。
有人羨慕蝴蝶的美麗，殊不知，蝴蝶之所以可以那么美麗，是因為它在破繭成蝶時不怕艱難，歷盡千辛萬苦.....而我們的課程改革也是如此吧，不經(jīng)歷風雨，如何見得美麗彩虹？十年課改，是課程本質(zhì)的蛻變，是教育理念的蛻變，也是你我心靈的蛻變。
一個月的教育技術培訓，我深刻的意識到，“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，教育是人的靈魂的教育，而不應該只是理性知識的堆積。自己作為一名小學科學老師，承擔著孩子們的科學啟蒙教育，我想，也要伴隨著新課改，來重新學習。學習更加關注孩子們科學知識背后的東西；教會孩子們學會思考，因為只有多思考才能與生活中的體驗產(chǎn)生共鳴，才能上升為理性；教會孩子們在學習中找到做人的道理，在學習中體驗美，在學習中學會創(chuàng)造；因為只有這樣的教育，才能深深陶冶學生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內(nèi)心世界。
培訓可以讓更多的老師相識，也可以讓技術傳播的更快更遠。但培訓僅僅是一種手段，培訓之后的繼續(xù)學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。
我想，對于我來說，培訓才剛剛開始，因為對于一個師者，“學而無涯”。我會前行——心靈上的前行，為了責任與良知，為了講臺下孩子們一雙雙注視的眼睛。
數(shù)控培訓總結篇十
通過一段時間的物理專業(yè)的技術培訓，我深深地認識到盡管自己在物理教學中探索了十年有余，但是教學水平和教學效果相比那些優(yōu)秀的教師還有一些差距。當然在教學技能的提高上和教學手段的運用上，也有不小的收獲。在此，把這些收獲寫出來，供自己借鑒的同時于同行們共勉。
首先要愛自己的學生。學生是我們教學的主體對象，只有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，才能解脫老師的同時解脫學生。那么，如何發(fā)揮學生的主觀能動性呢？愛！俗話說“親其師信其道”，而親其師，應該先有師親其生。在現(xiàn)實中，有的老師見到學生題做錯了或犯錯誤了，就大發(fā)雷霆，甚至罵或者打?qū)W生，這樣貌似學生屈服于你，實則學生與你對立，久而久之，自己“傷”了的學生，加上這些學生夸大其詞的宣傳，結果在自己的班里沒有幾個自己的同黨了，當然老師上課的時候感到可謂哄哄然，茫茫然，時間再長一些，這個班里簡直沒有自己看得慣的學生了，惡性循環(huán)進一步加劇了，課沒法上了，學生沒法學了。自己的一片苦心算是白費了，自己寬慰自己，你們以后就知道了，但是，當他們明白的時候已經(jīng)太晚了。面對學生的不足之處，我們應該想到學生是未成年，是初學者，有錯誤和不足在所難免，真正他們糾正了錯誤的時候，才是他們進步的時候，才是我們付出而收獲的時候。因此我們要善待學生，關心學生，愛護學生。
其次要改變我們自己。學生不愛學物理，是什么原因？作為主導作用的教師，難道就一點關系都沒有嗎？正如廚師做的菜，顧客不喜歡吃，你能說這是顧客的問題嗎？生硬的書面語言，干癟的物理知識加上一張沒有笑容的臉，他們能聽得津津有味嗎？物理本身源于自然，源于生活，我們可以給學生多舉一些有趣的實例，或是列舉一些身邊的現(xiàn)象，或是前沿科技中蘊含的簡單的物理道理。例如，在講到慣性的時候，我們可以列舉人在跌倒時的兩種姿勢，分析慣性，也可以列舉每天我們潑水這一動作中的慣性原理，還可以列舉擲鉛球過程中的慣性原理等。再如講到能量轉(zhuǎn)化時，我們可以把火箭發(fā)射，衛(wèi)星繞地球飛行作為例子等。這樣既充實了教學內(nèi)容，把抽象的知識形象化，又提高了學生的積極性。讓學生在每節(jié)課感受到的是視覺和聽覺的盛宴，而不是工地上的斷瓦殘垣和機器轟鳴的噪音。這樣再不愛學物理的學生，也無暇去做小動作，去和別人低聲說話，更不用說打瞌睡了。另外我們還要重視差生，在一個班當中，至少有三分之一的差生，它們是形成什么樣班風和學風的關鍵力量。如果這部分人在我們長期的漠不關心中，失去學習物理的興趣，對自己失去信心的話，那么中等學生中的相當一部分學生也會因此而放棄對物理學習的努力，轉(zhuǎn)而成為差生的一員，惡性循環(huán)，差生越來越多，優(yōu)等生越來越少，學風越來越淡，教學難度也就越來越大。因此我們要提高自己的專業(yè)技術水平，努力尋找收攏學生注意力的突破口，在要優(yōu)生更優(yōu)的同時還要差生有所進步，才能達到老師教和學生學的雙贏。
再次我們要在實驗上下功夫。物理是一門以實驗為基礎的學科。實際上實驗是老師上好物理課的法寶，是學生學好物理科的法寶，更是提高物理課堂教學效率的法寶。學生對抽象的理論可能易于煩躁，難于理解，但是他們應該對形象的實驗情有獨鐘，頗有興趣。然而，作為老師如果旨在為充實一節(jié)課的花樣而做實驗，忽視了對學生的引導的話，那么學生只會看看熱鬧，到課上完的時候，學生有一種不知所云的感覺，考試的時候一塌糊涂。那么我們?nèi)绾蜗鹿Ψ颍烤褪且谏险n前備課時按照邏輯想好要學生回答哪些問題，實驗時告訴學生干什么、看什么、記什么，想什么，在實驗結束時提問學生通過干、看、記、想得到了什么，引導啟發(fā)學生去總結。那這一系列的問題及其答案都離不開老師課前的深思熟慮，因此備一節(jié)物理課，不僅僅要備上哪些理論，哪些實驗，還要備好實驗時應該提哪些問題及問題的答案或可能的答案的處理措施等。
數(shù)控培訓總結篇十一
20xx年7月16日到8月10日，根據(jù)學校安排，我參加了由教育部組織的高職高專數(shù)控技術專業(yè)骨干教師國家級培訓。通過26天的學習和實踐，使我對數(shù)控技術有了更深的認識，對數(shù)控編程、加工和操作機床的能力都有了很大的提高，這次數(shù)控技術培訓對我來說，是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我在大學的學習中深感收獲巨大，這將受益終生。
整個培訓過程分為四個階段：第一階段（第一周）為理論培訓，主要針對數(shù)控大賽的實例進行分析，從設計創(chuàng)新到例題分析，從典型零件的加工工藝到程序的編制；第二階段（第二周）為數(shù)控自動編程軟件培訓，主要講解ug、caxa實體設計軟件用法及編程，以及數(shù)控車和數(shù)控銑仿真加工軟件操作；第三階段（第三周）為社會實踐，分別到鄭州煤礦機械集團和正星集團參觀；第四階段（第四周）為實際操作培訓，主要進行數(shù)控車削和銑削編程和零件加工操作。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，現(xiàn)將接受培訓情況進行總結如下：
要素，苗志毅教授講述典型零件數(shù)控加工工藝，趙軍華副教授講述機械零件的變量程序控制。這些知名專家教授的講座，開闊了大家的視野，豐富了大家的專業(yè)理論知識，開拓了思路，尤其是王小芳高工進行的數(shù)控大賽試題案例分析更是引人入勝，使人受益匪淺。
第二周主要在理實一體化化教室進行數(shù)控加工自動編程軟件及仿真加工軟件的學習。首先由劉書群副教授給大家講解產(chǎn)品的創(chuàng)新設計，主要講述了大型工程軟件ug的使用方法及實際操作技巧，并指導大家進行練習。接著馮孝文經(jīng)理給大家講述了國產(chǎn)cam軟件caxa制造工程師的應用情況，給大家演示了自動編程的方法步驟。董延老師指導大家利用數(shù)控車仿真軟件進行數(shù)控車加工仿真。馮金廣老師指導大家利用數(shù)控仿真軟件宇龍進行數(shù)控銑加工仿真。除此之外，馮金廣老師還給大家演示了dmg五軸數(shù)控加工技術，肖瓏副院長給大家作了專業(yè)技術講座《基于工作過程的教學與師資組織》，以數(shù)控機床中的十字滑臺為載體講述了數(shù)控維修課程的教學工作過程。通過本周學習，了解了數(shù)控軟件的建模方法、刀具路徑生成方法、刀具路徑優(yōu)化處理方法及數(shù)控加工工藝。通過培訓，學員們對數(shù)控軟件的應用有了一定的了解，對數(shù)控加工工藝和刀具路徑的優(yōu)化處理有了全新的認識。
培養(yǎng)的方法，探討了學生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導有了更為深切的理解。
隨著對數(shù)控編程和對數(shù)控機床的熟悉，應該說我學習的興趣越來越大。我發(fā)現(xiàn)沉浸在這種不斷地學習、嘗試中，自己感覺到如此充實、滿足。隨著培訓的深入，當在老師的指導下單獨完成數(shù)控銑床的編程、工藝分析及機床的操作后，讓我對數(shù)控機床操作和加工這門課程有了更深的認識和理解，當看到完成的第一個加工件，頗有點成就感。因為對數(shù)控車床加工和編程比較熟悉，在學習數(shù)控車床的時候覺得會比較容易，但是當聽到老師講解的時候，覺得自己的想法太簡單，老師講解的基本思路是按照數(shù)控大賽要求分析，和平時講課思路不一樣，讓我思路一新。在培訓過程中想在以后的數(shù)控編程課程的教學中，利用學校的數(shù)控設備，盡快的讓自己在數(shù)控技術課程中掌握更多知識，盡早的挖掘和培養(yǎng)一批專業(yè)技能人才。
培訓過程中在與老師的交流中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)老師都愿意參加專業(yè)性的培訓，利用假期學習，不斷提高教師的專業(yè)技術能力，由于日常學校工作非常辛苦，大家都想利用假期調(diào)整一下。但是想一想通過假期時間參加一些有意義的培訓，不斷提高教師的專業(yè)技能，從而能提高教師的教學水平，對于犧牲幾個假期還是很有意義的。
作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完。
善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十二
現(xiàn)代教育技術是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教學過程和教學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術為核心的現(xiàn)代教育技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。
那么，為什么要重視在教學中應用教育技術，有何意義和作用呢?我認為，在教育發(fā)展歷程中，每一項新的技術應用于教學過程都給教學提供了新的發(fā)展空間。教育技術一直發(fā)揮著豐富學習資源、改善教學環(huán)境、促進學習方式變革、提高學生學習生活質(zhì)量的作用。
隨著教育技術的深入培訓，使我認識到社會的不斷發(fā)展、進步，教育技術在現(xiàn)代教育、教學中的應用已是教育發(fā)展的必然趨勢。是教師專業(yè)化發(fā)展的必然結果。教育技術應用能力已經(jīng)成為每一位教師必備的能力。我認為它有以下作用：
一是教育技術能夠高效進行教學設計與實施。
教育技術能夠正確地描述教學目標、分析教學內(nèi)容，并能根據(jù)學生特點和教學條件設計有效的教學活動。以往的教學設計與實施，我能查閱、充實利用的資料就只是教學參考書、一些工具書、幾份教育雜志，為了一些與課文相關的知識反反復復地跑城里的圖書館、跑書店，有時翻好幾本書才能找到一點點便于使用的資料，準備工作做得費時費力，還常常感到不充分，無法滿足學生的求知欲。自從學校有了電腦，連上了網(wǎng)絡，能下載資源，備課就省力多了。許多與課文相關的資料只要上網(wǎng)查詢，一點擊就有了，快則幾分鐘，慢則個把小時，資料收集充分，整理完整，一摘錄即可。還可觀看名師的課堂實錄，看看他們怎樣上課，怎樣帶著學生解讀、理解教材，學習知識，觀看的同時思考自己的學生和他們的學生有在學習上有什么不同，我可以學習名師的那些教學方法，那些教學方法不合適我和我的學生使用等等。教育技術的使用，使我的教學能力大大提高，教學業(yè)務能力也在穩(wěn)步提升，且能快速切入課題。比如，在語文教學中，運用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動作演示等方式，創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學生的感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染，進入課文所描述的情境，和作者的思想感情共鳴。運用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設情境關鍵在于啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，把教材中的語言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動的人類生活。
例如《富饒的西沙群島》，這是一篇描寫景物的課文。在教學時，可根據(jù)課文的結構層次，首先運用多媒體課件展示彩圖，讓學生感知西沙群島的地理位置，懂得它“是我國的海防前哨”，“是鑲嵌在祖國大陸南邊的一顆明珠”。接著放映一組組彩色幻燈片和動畫片，帶學生做一次到西沙群島的假象旅游。課文中生動形象的語言，銀幕上五彩斑斕的圖像，向?qū)W生們揭開了海底的奧秘：五光十色的海水，豐富的海產(chǎn)品和島上旖旎的風光……使學生直接感受到那里“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，“是個可愛的地方”，熱愛祖國寶島——西沙群島的^熱情油然而生。最后用出示兩張新聞照片，介紹英雄兒女建設西沙、保衛(wèi)西沙的生活情景。這樣，現(xiàn)代教育技術的運用，抓住了課文中的形象，把學生引入情境，激發(fā)學生的愛國熱情，陶冶學生熱愛祖國的優(yōu)美情操。
二、教育技術的有效應用可以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)代教育技術，能模擬仿真，化抽象為形象。它不僅能展示文字、圖片、圖像、聲音、網(wǎng)絡為一體，將學生帶進形象生動的教學情境之中，而且能拓展學生的空間觀念，激發(fā)學生的學習動機，加深對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，變難為易。它使課堂教學變得生動直觀，提高了課堂的效率和氣氛。如在教學《頤和園》一課時可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲中，出示頤和園的實景圖，讓學生身臨其境，不由得想進一步了解頤和園：大名園建在哪兒呢?為什么中外游客都喜歡到園內(nèi)看一看、走一走呢?在學生連連的贊嘆聲中，在學生好奇的追問中，老師再開始新課的教學。既可以激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們的求知欲，又可以提高課堂教學效益。
三、是教育技術的有效應用可以推動教育的信息化。
就德宏的兩期教育技術培訓學習來看，通過我們教師之間的交流、總結，大家達成一個共識，就是，由于現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，使得現(xiàn)代課堂發(fā)生了重大的變化。況且它不僅僅是教學手段的變化，同時它也帶來的教育內(nèi)容、教學組織及課堂教學中師生關系的變化。就這一點來說，教師們在自己的實際教學中有著深切體會。具體表現(xiàn)出色為：1、創(chuàng)設情境創(chuàng)。2激發(fā)學生學習興趣。3、拉近學生與文本距離。4、豐富學生的知識面。
總之，我認為教育技術有著奪目的光輝和偉大的藝術魅力。教育技術的使用，能有效快速地提高我們教師的教育教學能力、業(yè)務水平，好的服務。也提高了學校的管理成效。同時可以提高課堂效率，改進教學方法，提升教師的理念，豐富學習方法。隨著時代的進步，隨著現(xiàn)代教育技術的深入發(fā)展，教育技術媒體越來越廣泛地被老師接受，也越來越廣泛地發(fā)揮了作用，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。
數(shù)控培訓總結篇十三
為提高自身的維修專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新和學習前沿維修技術，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我有幸參加由xxxx舉辦的數(shù)控設備培訓班。在短短的7天時間里，通過到xxxxx培訓中心各位專家的講授和課后的溫習與自學，先后學習了數(shù)控機床電器控制技術、數(shù)控技術發(fā)展趨勢、西門子plc(s7-200)編程技術、數(shù)控機床的機械傳動基礎、數(shù)控機床的機械結構及傳動、數(shù)控機床的維修與維護技術，數(shù)控機床的檢測技術等，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。
學習期間，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是我能盡可能的通過培訓講師的課件和學員們建立的qq群等，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。
隨著現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代制造技術的發(fā)展，制造系統(tǒng)的自動化、集成化越來越高。在這樣的生產(chǎn)環(huán)境條件下，一旦某臺設備出現(xiàn)了故障，而又未能及時發(fā)現(xiàn)和排除，就可能會造成整臺設備停轉(zhuǎn)，甚至整個流水線、整個車間停產(chǎn)，從而造成巨大的經(jīng)濟損失。因此，對設備故障的研究越來越受到人們的重視。
故障的原因，并進行安全可靠的維修，想出可行的辦法盡量避免此類故障的再次發(fā)生。
數(shù)控機床故障診斷與維修工作的快速性、優(yōu)質(zhì)性關鍵取決于維修人員的素質(zhì)條件、物質(zhì)條件、工作環(huán)境和維修前的準備工作。
通過學習我明白了維修設備首先要有高度的責任心和良好的職業(yè)道德。知識面要廣，要學習并基本掌握有關數(shù)控機床機械結構和電氣控制的各科學知識，如計算機技術、模擬與數(shù)字電路技術、自動控制與拖動理論、控制技術、數(shù)控加工工藝和機械傳動技術，當然還包括數(shù)控技術基本知識。通過數(shù)控技術基礎理論的學習，尤其是針對具體數(shù)控機床的技術培訓，特別是對西門子plc(s7-200)編程技術使我明白了，不僅要向有經(jīng)驗的維修人員學習，而更重要且更長的時間是自學。要勇于實踐，要積極投入數(shù)控機床的維修與操作的工作中去，在不斷的實踐中提高分析能力和動手能力。掌握科學的方法。
感謝公司能夠給我提供這樣一個提高自己本領的機會，我明白要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長期的學習和實踐中總結提高，從中提煉出分析問題、解決問題的科學方法。我一定盡我的能力為公司作出自己的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十四
xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，我有幸參加了南京工程學院舉辦的數(shù)控裝調(diào)維修培訓。通過這半個月的學習實踐，使我對數(shù)控從當初的朦朧到如今的熟悉，在這次的學習中深感收獲巨大，主要總結以下幾點。
在這一階段中，南京工程學院發(fā)揮了自身的資源優(yōu)勢，安排了具有豐富實踐經(jīng)驗的教師和工程師進行知識講座，并且在講學中讓學員們面對面直接和專家教授交流，互動效果良好。各位教師在講座中時時注重學員的反饋，耐心講解學員提出的問題。
在培訓過程中，組織者發(fā)了許多資料，我都認真的進行了學習。當然，要記住所有的知識點，還是有一定的差距，但我有信心能夠?qū)W好。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床換刀原理、操作面板上的按鈕、走刀路線、刀補等，都涉及到許多理論知識，只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工，準確的判斷機床的故障原因并排除故障。
通過學習，掌握了與數(shù)控專業(yè)相關的一些專業(yè)技能，進一步了解了數(shù)控專業(yè)的核心課程，明晰了數(shù)控專業(yè)未來發(fā)展的趨勢。
在這一階段，學員們首先在機房學習創(chuàng)壹軟件的使用，深圳創(chuàng)壹軟件公司的技術人員給學員進行了指導，講解了該軟件在數(shù)控機床結構、電氣控制、故障診斷以及考核等方面的應用，通過兩天的學習，大家對數(shù)控裝調(diào)維修、教學等方面有了進一步的提高。
之后的兩天是在數(shù)控裝調(diào)實驗臺上開展技能實訓，在兩位教師的指引下，學員們學習效果顯著。大部分的學員都在短時間內(nèi)迅速提高了數(shù)控系統(tǒng)裝調(diào)和故障診斷以及常見排除故障的操作水平。
南京工程學院在這次的培訓中也是積極聯(lián)系了多家單位進行參觀學習，包括南京得西數(shù)控公司、南京數(shù)控機床廠、simens南京有限公司，通過參觀學習，我們各方面都有了很大的認識，不僅加深了對理論知識的理解，還增強了對企業(yè)各方面認識，明確社會急需人才的方向，開拓了辦學視野。
通過此次培訓，給我觸動很大，尤其是培訓教師都具有非常強的實踐技能，這和這邊學校的氛圍有關，當然也和具有豐富的實踐場所有關。作為一位專業(yè)課教師，除了具有淵博的專業(yè)知識和良好的思維品質(zhì)，還要有熟練的操作技能，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不應僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不應把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而應該和學生一起在問題面前尋找答案，和學生一起進行探究。
南京工程學院也正在進行著卓越工程師計劃和應用型本科院校的改革，這里的實驗條件優(yōu)越，尤其讓我羨慕，很多大的企業(yè)在這里都建有實驗室（我拍了很多實驗室的照片），還有很多培訓基地，這些給教學提供了良好的實踐基地。熟話說，巧婦難為無米之炊，沒有充足、良好的實踐條件，很難使學生得到良好的實踐鍛煉呢？當然，這些條件也不是一朝一夕就有得，他們也是經(jīng)過了20年的發(fā)展得來的?？磥砉ぷ饕ぬ崒崳徊揭徊降刈?，要有長遠的眼光，不能短視。現(xiàn)在他們做大了，做強了，有了知名度，也有了國家政策的傾向。不僅這些，南方的辦學理念和北方好像是有些不同，產(chǎn)學研在他們那里得到很好的融合。職業(yè)院校在南方非?；穑瑢W校和學生都很重視實踐能力。在教學方法上，因為我沒有聽過這里的老師平時給學生如何上課，但我隱隱覺得也有不同，和這邊老師聊天偶爾也會說到平時怎么上課的問題。由于這邊各個專業(yè)的學生比較少，基本都是兩個班的學生數(shù)量，所以實踐條件能夠滿足，可以把理論課改在實驗室里面上，案例式教學、項目式教學都已經(jīng)在教學中得到應用。
在這次培訓中，我認為有以下幾點可以借鑒：
我國的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年，大家也都深刻地認識到學校應與企業(yè)間形成合作，實現(xiàn)共贏，企業(yè)應該樂于接受培訓學員，學校也應該為企業(yè)提供合格的學員。
在我國，對學生的職業(yè)導向嚴重不足，一般只是通過簡單地介紹某某專業(yè)特別好，某某專業(yè)目前特別熱門，而不根據(jù)學生的實際情況，就讓學生選擇了某個“熱門”的好專業(yè)。這種盲目選擇專業(yè)有兩種可能，一是輟學，二是改專業(yè)。所以我們應該給學生提前做好職業(yè)導向，讓學生來認識所學專業(yè)及將來所從事的職業(yè)，做好職業(yè)的選擇。技術工人與管理人才、設計師同等重要。
實驗室在學校中占有很重的份量，因為其設備多，投入高，缺少經(jīng)費時，可以考慮教師自己制作實驗設備，經(jīng)費多設備多時，尤其要提高實驗教師的實踐水平，理論教師的實踐水平也不能忽視。參觀南京工程學院實驗室不外乎三種方式建設實驗室：國家或?qū)W校利用資金購買、與企業(yè)合作共建實驗室、教師自制實驗設備。南京工程學院前期發(fā)展就是鼓勵教師自制實驗設備。
做中學，學中做，在條件允許的情況下，實施小班教學。
總之，在這段時間里，我認為最大的收獲并不是自己所學到的知識，而是看到了差距，看到了自己以后的方向。
數(shù)控培訓總結篇十五
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等?？茖W校舉辦的高等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃“數(shù)控自動編程”專業(yè)骨干教師培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全省的高等職業(yè)學校教師40人，通過近半個月的培訓，我們均取得了數(shù)控自動編程專業(yè)培訓結業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等?？茖W校領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內(nèi)容等詳細環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數(shù)控自動編程的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現(xiàn)出聽課認真、討論熱烈的良好局面。通過培訓中心各位專家的講授和課后的溫習與自學，先后學習了基于ugnx8.0的數(shù)控加工平面銑、型腔銑、曲面銑、造型實操等內(nèi)容，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。
遼寧交通高等專科學校位于沈陽，是省屬重點職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了高等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術的理論課程和專業(yè)技能實訓課程，開展了高職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學方法研討等研討交流活動，多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術上結合實際產(chǎn)品進行分析和點撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的高職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控自動編程課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。
這次高職骨干教師培訓，遼寧交通高等專科學校的幾位教授和專家為我們講解了平面銑、型腔銑、曲面銑和造型實操等專業(yè)理論課程。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎，強化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現(xiàn)代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數(shù)控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學校數(shù)控技術類專業(yè)課程結構，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到該校的實訓工廠進行生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質(zhì)量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力?；氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位模具設計與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞剑o學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十六
20xx年2月18日，我懷揣著對數(shù)控專業(yè)技能提高的夢想，來到了哈爾濱市第十八職業(yè)高級中學培訓基地參加為期十天的“哈市中職學校數(shù)控技術專業(yè)教師培訓班”的學習。回顧在哈爾濱市第十八職業(yè)高中學習的這十天內(nèi)，雖然覺得累，但并快樂，一起培訓的學員一共34人，我非常榮幸的成為其中的一員。我首先要感謝學校給我這個學習的機會，其次要感謝市教育局和市教育研究院及第十八職業(yè)高級中學的領導和指導教師們對我們培訓學員無微不至的照顧和細心的教導。
以下是我參加這次教師培訓并結合自己的實際情況談幾點體會和認識：
以便在以后的教育教學工作當中更加貼近于生產(chǎn)實踐的去教授學生知識和技能。
在此次參加學習并參與到工廠生產(chǎn)實踐當中，親身與工廠的實際加工，讓我見識到了許多未曾接觸過的設備和技術，雖然在以前有過一些實踐加工的經(jīng)驗，但都存在一定的局限性，但在此次參與過程中，讓我充分的利用所學的理論知識與實踐更好的結合在一起，并在此期間能夠有一定的動手時間，可以讓自己在生產(chǎn)實踐當中更加熟練的操作和調(diào)整。例如：
1，在數(shù)控編程上，一些指令沒有進行實踐，不知道如何正確合理的使用；
2，在對刀和尺寸控制上沒能精確的把握，以至于在一些零件加工上造成尺寸超差和損壞刀具的行為。通過此次培訓學習，在指導教師的教授和幫助下，讓我可以正確合理的使用編程指令，在尺寸控制上也能精確的把握，避免和減少對機床和刀具的損壞。
在現(xiàn)在的職業(yè)教育中，提高專業(yè)課教師的教學能力已經(jīng)是必然的發(fā)展趨勢。專業(yè)課教師既要有充足的理論知識，更要有過硬的實踐能力，這樣才能更好的參與到教育教學工作當中去。所以，在以后的工作和學習當中，在保證工作質(zhì)量的前提下不斷努力學習，探索與發(fā)展自身的潛力，爭取更多的實踐機會，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。
其次，根據(jù)這段實踐的學習，給予一下幾點建議：
110天的學習，日子雖然較長，其實要想真正學得精深，假設定向?qū)W。
習并加強實踐訓練，效果會更好。
2學習時間過于緊湊，不能更好的思考復習，不能做到當天學習當。
天消化，加上連日作業(yè)，疲勞感疊加，不能勞逸結合，以至于不能達到最佳學習狀態(tài)。建議考慮以后培訓，適當安排休息，做到事半功倍的效果。
3希望以后可以安排較長時間的參與工廠實踐加工，以便更加深刻。
的了解并積累更多的實踐經(jīng)驗。
總之，在這十天是我工作和學習的一個加油站，時間雖短，但它使我學到了很多。對于我來說，今后的路還有很長，還有很多的工作等著我去做，我要以此次學習為契機，把所學到的新知識充分的利用到教育教學工作當中去，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十七
目前在國內(nèi)制造業(yè)對數(shù)控加工高速增長的需求形勢下，數(shù)控編程技術人才出現(xiàn)了嚴重短缺，數(shù)控編程技術已成為就業(yè)市場上的需求熱點。以市場為導向的職業(yè)教育不斷開辟這一領域的新課題，在傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術上溶入了數(shù)字化信息的新技術、新知識、新工藝。國家大力發(fā)展職業(yè)教育，大力進行職教師資培訓。以骨干教師為重點的培養(yǎng)培訓活動在全國各個重點建設職教師資基地紛紛開展。我就是20xx年省級骨干教師培訓的學員，培訓地在凱里市貴州電子職業(yè)學院，專業(yè)是數(shù)控編程、數(shù)控加工技術培訓。在學習期間，對于數(shù)控機床編程技術的學習心得寫下來跟朋友們一起探討。
一、學好數(shù)控編程技術需要具備以下幾個基本條件：
（1）具有基本的學習資質(zhì)，即學員具備一定的學習能力和預備知識。
（2）有條件選擇好的培訓機構和培訓教材。
（3）在實踐中積累經(jīng)驗。
二、學習數(shù)控編程技術，要求學員首先掌握一定的預備知識和技能，包括：
（1）基本的機械制圖基礎。
（2）基本的機械加工常識。
（3）機加工工藝基礎。
（4）基本的三維造型技能。
三、選擇培訓教材應考慮的因素包括：
（1）教材的內(nèi)容應適合于實際編程應用的要求，以目前廣泛采用的基于cad/cam軟件的交互式圖形編程技術為主要內(nèi)容。在講授軟件操作、編程方法等實用技術的同時也應包含一定的基礎知識，使讀者知其然更知其所以然。
（2）教材的結構。數(shù)控編程技術的學習是一個分階段不斷提高的過程，因此教材的內(nèi)容應按不同的學習階段進行合理的分配。同時，從應用角度對內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納和分類，便于讀者從整體上理解和記憶。
四、學習方法與技巧。
同其他知識和技能的學習一樣，掌握正確的學習方法對提高數(shù)控編程技術的學習效率和質(zhì)量起著十分重要的作用。下面是幾點建議：
（1）短期目標規(guī)劃，在一個較短的時間內(nèi)集中完成一個學習目標，并及時加以應用，避免進行馬拉松式的學習。
（2）系統(tǒng)課題設計，按照課題要求有目的進行實操訓練。
（3）注重培養(yǎng)規(guī)范的操作習慣，培養(yǎng)嚴謹、細致的工作作風，這一點往往比單純學習技術更為重要。
（4）做好實踐筆記，將平時所遇到的問題、失誤和學習要點記錄下來，這種積累的過程就是水平不斷提高的過程。
總之，理論指導實踐，而實踐豐富了理論。理論聯(lián)系實踐才是數(shù)控編程技術學習的指導思想。
學習數(shù)控編程技術如同學習其他技術一樣，既要對完成學習目標樹立堅定的信心，同時又腳踏實地地對待每一個學習環(huán)節(jié)。以上幾點是本人在學習中積累的一些心得，有不足之處，敬請批正。
20xx.8。
數(shù)控培訓總結篇十八
通用技術屬于一門新課程，在課程涉及學科內(nèi)容方面和物理相關度最大，在技術或者工藝上來說包含范圍比較廣泛，有木工、金工、電工等等。在學習的過程中覺得這門課程有意思，但在實際學習中卻感覺難以勝任。
此次進行的培訓，可以說是從無到有，讓大家增強了對通用技術的了解，更加清楚地知道通用技術課程如何教學，大的方向如何，加深了我們對于通用技術的理解，下面就此次通用技術培訓談一點對于自己的理解與認識。
一、熱愛自己所教的學科。
在教學期間，所有通用技術教師們都有共同話題：通用技術課不好教;沒有教學設備，教起來泛味;由于高考不要考,學生不喜歡這門學科等等?！巴ㄓ眉夹g課與其他學科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學校以及一線教師的呵護和撫養(yǎng)，使它成長成熟”
“我們中國是‘世界的加工廠’,大多數(shù)情況下只獲得產(chǎn)品利潤的不到10%”，當安琦老師說著句話時使我內(nèi)心震撼，中國迫切需要具有創(chuàng)新精神的設計人員的出現(xiàn)。既然是“通用技術”課走進了普通高中課程，它是培養(yǎng)學生技術素養(yǎng)的一門科。只要我們教師熱愛自己所教的學科，滿腔熱情地投入，沒有什么不可以解決的問題;只要我們教師認真研讀教材、研讀課標、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周圍教學資源，創(chuàng)造條件自制一些簡單的教學設備。我們要相信教材僅僅是技術的載體，技術寓于教材之中。運用好教材中的案例，把學生帶到教材中來，激發(fā)學生學習興趣和愛好。在對“技術與設計―發(fā)現(xiàn)問題”的教學中，我?guī)ьI學生參加了一系列的校外實踐活動，學生在活動過程中提出了很多有價值的問題，并親手制作出了一些有使用價值的作品。從書本中學技術到離開書本去發(fā)明技術，這一教學思維，打開了學生的視野，學習起來津津有味。教好“通用技術”一線教師責無旁貸。
二、通用技術課教學需要不斷地學習。
學習是永恒的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解?！巴ㄓ眉夹g”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合并上升為技術，是技術的搖籃，這要求“通用技術”課老師要掌握各門學科的基礎知識，要有一定的社會經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。
三、創(chuàng)造條件，讓學生多動手操作。
動手設計和實踐是通用技術的生命力，也是通用技術的魅力所在，要讓我們的課能吸引學生，我們可利用現(xiàn)有的設施、社會資源創(chuàng)造條件讓學生動手實踐。如果學校沒有專用教室，我們可以借用理化生的實驗室，沒有設備可以借用這些學科現(xiàn)有的設備，我們還可以與其他學校之間實現(xiàn)設備儀器的共享。
總而言之，短短八天時間一晃而過，我們參加培訓的教師們態(tài)度認真，學習積極，遵紀守時，大家互相關心、互相幫助，及時溝通，體現(xiàn)出很強的團隊意識與創(chuàng)新精神。
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數(shù)控培訓總結篇一
非常有幸，本人參加了20xx年江蘇省教育廳數(shù)控專業(yè)教師技能競賽的省級培訓，雖然只有短暫的十天，卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的技能操作技術以及軟件的應用，同時，也結識了來自省內(nèi)各地的相關專業(yè)教師。方便了今后的學習交流，在培訓即將結束之時，對本次培訓作如下小結：
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容是。
（一）caxa數(shù)控車軟件；
（二）中望3d軟件；
（三）國賽試題的加工；
（四）專用夾具的使用。
這十天，正是酷暑難當?shù)臅r候，但學員們都能克服困難堅持下來。整個培訓均為專家講課并做實訓指導，參加培訓的老師中不乏各市的數(shù)控技術骨干教師，有扎實的理論和實踐水平，他們對于我們這些實踐能力不強的新老師給予了很大的幫助，毫不保留，耐心傳授，讓我獲得了很大的收獲。
在培訓的過程中，學員之間水平差距很大，在采用小組合作的學習方法之后，每個人都獲得了很大的收獲，特別是在零件的加工工藝上，平時在做零件時，有閉門造車的感覺，而現(xiàn)在在相互通過討論之后獲得了更好的加工工藝。
通過培訓，也讓我們了解了數(shù)控車的發(fā)展趨勢，對我們今后從事實訓教學具有指導方向，我們應該改進實訓教學模式，要全面提高中職學生的技能水平，而不能局限于少數(shù)的幾位學生。
最后，非常感謝培訓基地的老師給我們創(chuàng)造了一個良好的學習交流平臺，感謝學校領導給了我這次學習的機會。在今后的工作中，我將努力運用學習過程中收獲的知識和經(jīng)驗，使其轉(zhuǎn)化為有助于本職工作的教學準備。并進一步加強自身專業(yè)知識和職業(yè)專業(yè)技能的學習，做一名合格的雙師型教師。
數(shù)控培訓總結篇二
20xx年7月18日至20xx年8月30日，我有幸參加了湖南省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術學院舉辦的中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃“數(shù)控技術應用”專業(yè)骨干教師省級培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全國的中等職業(yè)學校教師40人，通過近四十多天的培訓，我們均取得了數(shù)控技術應用專業(yè)培訓結業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
湖南工業(yè)職業(yè)技術學院領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內(nèi)容等詳細環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數(shù)控專業(yè)的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現(xiàn)出聽課認真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術應用專業(yè)設置了現(xiàn)代職業(yè)教育教學觀、課程觀介紹、數(shù)控機床、cad/cam技術、數(shù)控仿真技術、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工工藝、機械三維建模等模塊，培訓中積極聯(lián)系相關的企業(yè)，為學員創(chuàng)造良好的考察學習條件。還安排學員去長沙千山制藥機械有限公司和中南傳動有眼公司實地考察，使學員了解我國當今數(shù)控技術發(fā)展狀況。學員們一致反映，既開拓了視野，又較好地把握了實用技術，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎。
在這次培訓中，學校聘請了教授和職教專家為學員做報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學方法、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學習，我們深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設和市場經(jīng)濟建設中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景；掌握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊式教學（案例式教學）”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓；堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標。作為中等職業(yè)學校，我們可以通過開展課程改革，進一步優(yōu)化課程結構和學生評價體系，同時要狠抓技能練習，要進一步加強校企合作。作為教師，我們要在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
湖南工業(yè)職業(yè)技術學院位于長沙內(nèi)，是省屬重點職業(yè)院校。為搞好本次中職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了中等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術的理論課程和專業(yè)技能實訓課程，開展了中職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學方法研討等研討交流活動，在基地領導精心組織下，王新德、申曉龍、劉瑞已、羅永新、廖龍、陳志堅、陳年華、易延輔等多位學者前來講座輔導，分析交流海內(nèi)外，省內(nèi)外職業(yè)教育的形勢與發(fā)展，課程改革的現(xiàn)狀與趨勢；多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術上結合實際產(chǎn)品進行分析和點撥。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。
這次中職骨干教師培訓，陜西科大的幾位教授和專家為我們講解了《數(shù)控機床》、《ug三維建模技術》、《ug自動編程技術》、《數(shù)控編程和加工技術》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應用技術》等專業(yè)理論課程，教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實踐。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎，強化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現(xiàn)代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數(shù)控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學校數(shù)控技術類專業(yè)課程結構，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到長沙千山制藥機械制造公司、中南傳動有限公司等公司進行生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質(zhì)量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力?；氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
學校在本次培訓中，安排了近很多學時的教學、教法研討活動。進行了中職數(shù)控專業(yè)教學方法研討、中職專業(yè)教師崗位任職條件研討、師資培訓效果評判標準研討。每個學員完成了一份4學時以上的教案并進行試講，撰寫了一篇教學研究論文。通過教學、教法的研討和交流，加深了對現(xiàn)代中職教育教學新理論、現(xiàn)代教育技術手段的理解，加深了對數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向的認識，積累和豐富了教育教學經(jīng)驗。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：
（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇三
6月3日—5日，由市水產(chǎn)學會牽頭，市農(nóng)廣校和市水產(chǎn)技術推廣中心站聯(lián)合主辦的首期“全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術培訓——淡水養(yǎng)殖專業(yè)技術培訓班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農(nóng)業(yè)大學水產(chǎn)系主任、教授萬全、省水產(chǎn)技術推廣總站高級工程師魏澤能、市農(nóng)委副主任、漁業(yè)局局長周錦云、市財政局農(nóng)業(yè)科科長劉成陽、市農(nóng)委科教科科長程宜兵、市農(nóng)廣校校長黃言超等專家和領導出席了開班儀式。黃言超校長在開班儀式上致詞，周錦云副主任代表市農(nóng)委和漁業(yè)局在儀式上作了重要講話。
本次培訓是市水產(chǎn)技術推廣中心站受市農(nóng)廣校的委托首次在全市漁業(yè)系統(tǒng)開展的一次水產(chǎn)專業(yè)技術人員專項培訓，是新型農(nóng)民培訓的內(nèi)容之一。參加培訓的人員有各縣（市、區(qū)）分管漁業(yè)生產(chǎn)的負責人、水產(chǎn)技術推廣站長及省、市級水產(chǎn)良種場法人、農(nóng)業(yè)部健康養(yǎng)殖示范場負責同志共計65人。新型農(nóng)民培訓作為一項民生工程，已開展多年，過去主要培訓對象是漁農(nóng)民，各縣（市、區(qū)）漁業(yè)主管部門都不同程度地承擔了相應的漁業(yè)培訓任務，為普及漁業(yè)科學技術，培養(yǎng)生產(chǎn)一線養(yǎng)殖能手起到了良好的推動作用。今年中央一號文件強調(diào)要加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力度，以提高單產(chǎn)為主攻方向，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進農(nóng)業(yè)技術集成，提高勞動生產(chǎn)率，增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。把加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作提升到前所未有的高度，強調(diào)要強化基層公益性農(nóng)技推廣體系建設，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，廣泛開展基層農(nóng)技推廣人員定期培訓。
目前，全國各地都在積極組織開展農(nóng)業(yè)科技促進年活動。省農(nóng)委根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一部署，今年在全省范圍內(nèi)布置開展以“科技進村入場到戶、助推健康安全增收”為主題的漁業(yè)科技促進年活動，制定下發(fā)了活動方案，圍繞四項內(nèi)容，重點開展十大科技活動。我市結合實際，也制定下發(fā)了《漁業(yè)科技促進年活動方案》。此次培訓，既是貫徹落實中央一號文件精神，加大基層漁技推廣人員培訓與一線科技人才培養(yǎng)的具體措施，又是開展我市漁業(yè)科技促進年活動的一項既定內(nèi)容。
為辦好本次培訓班，市水產(chǎn)技術推廣中心站專門請來安徽農(nóng)業(yè)大學萬全教授和省技術推廣總站魏澤能高級工程師，分別為大家講授了《池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術原理、實踐分析及魚類名特品種》及《水產(chǎn)品質(zhì)量安全與控制》等課程，培訓采取多媒體形式向?qū)W員全面介紹了池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術原理與實踐分析、微生態(tài)制劑的主要作用機制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優(yōu)新品種健康養(yǎng)殖技術以及水產(chǎn)品質(zhì)量安全與健康養(yǎng)殖制度等內(nèi)容，受到參訓人員的普遍歡迎，培訓現(xiàn)場座無虛席，秩序井然。大家都覺得受益匪淺，認為此次培訓不僅豐富了水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)知識，解決了在養(yǎng)殖過程中的疑難問題，而且開闊了視野，啟迪了發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的思路，對提高自身水產(chǎn)養(yǎng)殖技術水平，提升企業(yè)市場競爭力具有重要作用。
數(shù)控培訓總結篇四
20xx年10月25日至27日這三天，我有幸參加了由廣東省職業(yè)技能鑒定中心組織的20xx年國家考評員清遠地區(qū)的考評員培訓班。培訓期間，省鑒定中心專業(yè)為我們進行了“國家技能鑒定概述”以及“考評人員管理與考核”等相關知識的培訓。
本次考評員培訓的主要內(nèi)容：考評員的職責、職業(yè)技能鑒定的工作規(guī)程，方式、方法、技術等級標準（技師任職條件）、評分標準、工作守則以及本工種（專業(yè)）的新技術、新工藝、新設備、新材料等方面的知識。第一天我們集中學習了公共知識后，參加考評員培訓班的教師分為數(shù)控車工、數(shù)控銑工、維修電工以及旅游管理等幾大組，繼續(xù)學習分工種的考評相關知識。通過三天的學習使我對職業(yè)技能鑒定工作有了更進一步的認識和理解，推行職業(yè)資格證書制度，是建立技能人才的成長通道，推動勞動者提高自身素質(zhì)的需要；是引導職業(yè)教育的方向的需要；是促進培育和發(fā)展統(tǒng)一、開放、競爭、有序的勞動力市場的需要。學習結束后有許多新的`感謝與體會，現(xiàn)將學習情況總結如下：
3、建立有初級、中級、高級、技師、高級技師五個等級構成的國家職業(yè)技能資格體系。
3、重點學習了職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫、考評人員的管理體制與考務管理等內(nèi)容；
4、重點學習了《廣東省職業(yè)技能鑒定考評人員行為守則》粵人社職鑒【20xx】97號文，強化了考評人員的意識和明確了責任。
1、學習了數(shù)控車工國家職業(yè)標準。
2、學習了數(shù)控車工職業(yè)技能鑒定的考評技術與方法。
3、了解了數(shù)控車工職業(yè)技能鑒定的命題技術標準及題庫的開發(fā)與建設情況。
4、進行了數(shù)控車工工種考評人員的相關考核。
總之，三天的學習讓我進一步感受了職業(yè)技能鑒定工作的重要性，體會到技能鑒定工作領域的改革和變化。考評人員作為職業(yè)技能鑒定工作的“執(zhí)法官”，考評員必須秉公辦事，遵守考評紀律，不弄虛作假，不徇私舞弊，不以權謀私，并主動接受監(jiān)督，確保考評工作順利進行。
數(shù)控培訓總結篇五
本次培訓計劃周到，內(nèi)容充實，培訓內(nèi)容分為職業(yè)教育能力、多軸聯(lián)動數(shù)控機床的編程及應用能力、數(shù)控機床機電聯(lián)調(diào)與故障處理能力、企業(yè)文化素養(yǎng)共四個模塊，培訓形式多樣，按項目式教學模式，開展以專題講座、問題討論與座談、理實一體化教學、企業(yè)觀摩與實踐等系列教學活動。
本次的主要學習內(nèi)容有四大模塊：
職業(yè)能力教育模塊的學習我們分為三個內(nèi)容，第一個是職業(yè)教育課程設計研討，第二個是職業(yè)理實一體化課程教學設計，第三個職業(yè)教育教學方法研討，通過這三個模塊的學習，對職業(yè)教育有了新的認識，職業(yè)教育要與中國國情相適應，培養(yǎng)人才要滿足社會的需求。
在三軸數(shù)控機床的基礎上，認識掌握多軸機床的編程與操作，主要了解四軸數(shù)控機床的結構及加工原理，掌握四軸加工中心基本操作，即機床面板功能鍵、程序編輯、程序驗證、加工參數(shù)設置、對刀找正、零件加工等。還有學會了powermilll軟件，會利用powermilll軟件進行較復雜零件的編程，并在加工中心中操作，完成零件的加工。
數(shù)控機床電聯(lián)調(diào)與故障處理能力這一內(nèi)容包括四大項目，分別數(shù)控機床安裝與精度檢測,數(shù)控機床電氣連接,數(shù)控機床plc調(diào)試,數(shù)控機床機電聯(lián)調(diào)與故障處理，通過這幾大項目的學習，我對機床的組成、fanuc0i-c(0i-matec)系統(tǒng)的電路連接，anuc0i-c(0i-matec)系統(tǒng)的調(diào)試方法和過程，plc在數(shù)控機床中的控制原理及作用，修改標準plc各個輸入輸出點及plc所提供的各項功能都有了一定的認識提高。
我們這次到了上汽通用五菱公司和五菱發(fā)動器廠進行參觀，聽了五菱公司培訓專員的“企業(yè)文化素養(yǎng)”講座，并深入體會到了公司聽的生產(chǎn)及管理情況，通過這次參觀，使我們感悟了企業(yè)文化，培養(yǎng)和深化了我們的專業(yè)素養(yǎng)和理論結合能力，全面提高和促進我們對培訓課程的掌握與理解。
在學習過程中，我基本達到了預想的目的，并希望以后能有更多的培訓班，同時我也想對這次培訓提出幾點建議：
1、學員基礎、研究方向參差不齊，培訓內(nèi)容太寬泛，對不同模塊學員興趣不一，建議進行專題培訓。
2、具體實例太少，實訓課時不夠，動手解決問題的難度不夠，實際上機操作處理的機會太少。
3、示范性學校和普通高職學校之間設備差距太大，教學項目設計差異太大，標準應更靈活。
總之，我認為這次培訓從組織到授課，從課堂到車間，工作安排與培訓的質(zhì)量是有成效的，使我數(shù)控技術水平有一個質(zhì)的飛躍。
數(shù)控培訓總結篇六
20xx年的寒假培訓工作即將結束，我們數(shù)組在學領導和專業(yè)部長的指導下展開訓練。本學期我擔任數(shù)車的主教練，主要的工作是制定計劃和技能指導。本組老師有：石部長和我，學生有龍濤和吳榮峰。們團隊協(xié)作，按計劃做事，基本完成了數(shù)車各項技能訓練任務。現(xiàn)簡要總結如下：
在技能大賽啟動時我制定了技能訓練學生的選拔工作計劃。本人主要任務：做好參訓學生思想工作，加強學生管理，搞好安全教育，保持參訓學生隊伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓練秩序；精心設計訓練項目，制定詳細的訓練計劃和內(nèi)容、考核標準和考核辦法；講清技能訓練相應的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領，做好操作示范，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。
組里的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。
服從管理；集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束后學生要對自己考核過程進行總結。
雖然學生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的相關加工的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別難的零件，還要花時間去思考加工路線等。對于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗不足，同時對時間的把控還不夠到位，動作還不夠快。
下期學生返校后，我們將對其進行模擬比賽的強化訓練，對其操作動作進行強化訓練，使學生能夠規(guī)范、準確、迅速的完成各零件的加工。使學生能夠達到更高的水平，并能在技能大賽中取得良好的成績。
數(shù)控培訓總結篇七
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的數(shù)控培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年的寒假培訓工作即將結束，我們數(shù)組在學領導和專業(yè)部長的指導下展開訓練。本學期我擔任數(shù)車的主教練，主要的工作是制定計劃和技能指導。本組老師有：石部長和我，學生有龍濤和吳榮峰。們團隊協(xié)作，按計劃做事，基本完成了數(shù)車各項技能訓練任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
驟和要領，做好操作示范，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。
組里的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。
服從管理；集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束后學生要對自己考核過程進行總結。
雖然學生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的`相關加工的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別難的零件，還要花時間去思考加工路線等。對于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗不足，同時對時間的把控還不夠到位，動作還不夠快。
下期學生返校后，我們將對其進行模擬比賽的強化訓練，對其操作動作進行強化訓練，使學生能夠規(guī)范、準確、迅速的完成各零件的加工。使學生能夠達到更高的水平，并能在技能大賽中取得良好的成績。
數(shù)控培訓總結篇八
20xx年10月21日至20xx年11月17日，我有幸參加了山西省教育廳、山西省財政廳組織的在天津職業(yè)技術師范大學舉辦的中等職業(yè)學?！皵?shù)控技術應用”培訓。通過近一個月的培訓，對于我們每位學員來說，都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
一、培訓組織嚴密，培訓內(nèi)容緊扣我們的教學需求和技能大賽要求。天津職業(yè)技術師范大學成教部的領導高度重視對我們的培訓工作，為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前三坐標測量技術、數(shù)控車自動編程及加工技術、海德漢itnc530數(shù)控系統(tǒng)編程及加工技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評。我們聽課認真、討論熱烈，不同層次的學員互相學習，大家得到了共同提高。
二、領略名師風采，尋找自身差距。培訓中老師們講授了數(shù)控專業(yè)最新知識，從理論到實踐展開教學，并從專業(yè)技術結合省賽和國賽圖紙進行分析和點撥。讓我們基本了解了數(shù)控車自動編程技術和技能大賽要求，了解了本專業(yè)一些新知識、新技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，也深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。
三、參加實踐操作，提高動手能力。在老師們的安排下，我們一共分成5個小組，每位學員都要完成一件作品，所以在每位小組長的帶領下，我們學到很多加工的知識，比如：如何選刀調(diào)刀、確定加工余量和磨耗，加工精度控制等，通過老師分析和指導，我們收獲頗多，最終每人都完成了一件滿意的作品。
回首這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有實踐技能的增長。在今后的工作中，我將把所學理念、知識、技能、應用到教育教學中，不斷改進和提高自身教學水平，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇九
為期一個多月的教育技術培訓將近結束，我的收獲甚多。在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺，具體收獲如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念。
培訓之前，我滿腦子的想法是，我要去進行一場信息技術的充電；學習中，我才漸漸感到遠不是那么簡單。“教育技術”的本質(zhì)是“運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術”，既包括有形的“物化技術”（硬件技術和軟件技術），也包括無形的“智能技術”（觀念形態(tài)）；所以呢，教育技術在很大程度上以信息技術為基礎，但卻并不等同于信息技術。
新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在培訓中，我深深體會到，對于傳統(tǒng)教學，我們應該采取“揚棄”的態(tài)度，既要看到應該繼承和發(fā)揚的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天，作為一名教師，雖不必全面了解教育技術的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術的本質(zhì)，并把教育技術有效的運用到自己的實際教學工作中。
這次的教育技術培訓，分為了八個模塊，分別是“培訓準備”“教學目標學習者分析”、“教學目標學習者分析”、“信息化教學資源收集”、“信息化教學資源加工”、“教學實施“、“教學評價”、“培訓的總結與提高”。課程安排的非常緊湊，而當時我作為畢業(yè)班的老師，正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以，那一個月，縈繞在腦子里都是：一天的時間怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：打開電腦，學習、做作業(yè)。辛苦之余，我也有豐盈的收獲，在八個模塊的學習中，我有三篇習作進入“精華帖”，三次作業(yè)滿分，六次的測評滿分，并被評為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學員”。
二、知識提升。
在一次培訓作業(yè)中，有關中美《灰姑娘》課堂教學實錄的對比，讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》，中國孩子在老師的灌輸下學習作者的生辰八字、學習語法修辭、學習段落分析、思想領悟；美國的孩子在和老師的交流中學會愛人愛己、學會處事交友、學會與人為善、學會質(zhì)疑、學會戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非？兩千年前的老子就已經(jīng)給出了答案:“授人以魚不如授人以漁”，而今天的我們?nèi)栽诜词『皖I悟之中。
而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學活動所呈現(xiàn)的，我們的孩子在知識技能方面的能力比國外的孩子是強很多的，但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的實踐能力卻很差；為什么我們這樣一個智慧的民族，卻缺少諾貝爾的獲獎者，我想這一定和我們的教育有著千絲萬縷的聯(lián)系，和我們課堂教學目標的定位有著關系。
之后不久的六月，鹽湖區(qū)民盟搞的一個下鄉(xiāng)支教活動中，邀請我做一節(jié)科學公開課。當時是很不情愿，因為新課都已經(jīng)進行完了，復習階段，講什么呢？一夜的輾轉(zhuǎn)反側中，我最后定的課題是《月球那些事兒》，延續(xù)了我在教育技術培訓中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學習過“月球”一課，無需再重復知識體系了，在孩子們已經(jīng)掌握的知識框架上，我進行了延伸和拓展。在“月球探索史”中，我截取了兩個片段：“萬戶飛天”和“伽利略是第一架望遠鏡的發(fā)明者么？”，讓孩子們懂得質(zhì)疑：課本也會出錯；敢于爭辯：萬戶之死值得么？學會思想：科學就在我們身邊，并不遙遠。在“有關月球的知識”中，我引導孩子們重在思考：“假如我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游，只需多長時間就可以到達月球？”“月球上沒有空氣，會造成什么后果？”“地球上為什么沒有環(huán)形山？”。在“人類登月”中，我引導孩子們理解科學精神：“如果你是奧爾德林，會不會嫉妒阿姆斯特朗？”；學會夢想：“你會成為中國‘奔月工程’的一員么？”。課終人散，正當我長長舒了一口氣，收拾教具，準備離開時，一個學生走到我跟前，端端正正的行了一個禮，“老師，謝謝你給我講了這節(jié)課，讓我懂得了很多知識?！?BR> 望著孩子澄澈的雙眼、嚴肅的表情，一種莫名的感動涌上心頭，所有的辛苦和委屈頓時間煙消云散，原來老師也需要“贊賞教育”！
孩子，你知道么？你的這句話，是對一個老師，最好最好的獎勵，最溫暖最溫暖的安慰！這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短一個月的教育技術培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景，引領我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。
三、教、學不停。
有人羨慕蝴蝶的美麗，殊不知，蝴蝶之所以可以那么美麗，是因為它在破繭成蝶時不怕艱難，歷盡千辛萬苦.....而我們的課程改革也是如此吧，不經(jīng)歷風雨，如何見得美麗彩虹？十年課改，是課程本質(zhì)的蛻變，是教育理念的蛻變，也是你我心靈的蛻變。
一個月的教育技術培訓，我深刻的意識到，“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，教育是人的靈魂的教育，而不應該只是理性知識的堆積。自己作為一名小學科學老師，承擔著孩子們的科學啟蒙教育，我想，也要伴隨著新課改，來重新學習。學習更加關注孩子們科學知識背后的東西；教會孩子們學會思考，因為只有多思考才能與生活中的體驗產(chǎn)生共鳴，才能上升為理性；教會孩子們在學習中找到做人的道理，在學習中體驗美，在學習中學會創(chuàng)造；因為只有這樣的教育，才能深深陶冶學生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內(nèi)心世界。
培訓可以讓更多的老師相識，也可以讓技術傳播的更快更遠。但培訓僅僅是一種手段，培訓之后的繼續(xù)學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。
我想，對于我來說，培訓才剛剛開始，因為對于一個師者，“學而無涯”。我會前行——心靈上的前行，為了責任與良知，為了講臺下孩子們一雙雙注視的眼睛。
數(shù)控培訓總結篇十
通過一段時間的物理專業(yè)的技術培訓，我深深地認識到盡管自己在物理教學中探索了十年有余，但是教學水平和教學效果相比那些優(yōu)秀的教師還有一些差距。當然在教學技能的提高上和教學手段的運用上，也有不小的收獲。在此，把這些收獲寫出來，供自己借鑒的同時于同行們共勉。
首先要愛自己的學生。學生是我們教學的主體對象，只有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，才能解脫老師的同時解脫學生。那么，如何發(fā)揮學生的主觀能動性呢？愛！俗話說“親其師信其道”，而親其師，應該先有師親其生。在現(xiàn)實中，有的老師見到學生題做錯了或犯錯誤了，就大發(fā)雷霆，甚至罵或者打?qū)W生，這樣貌似學生屈服于你，實則學生與你對立，久而久之，自己“傷”了的學生，加上這些學生夸大其詞的宣傳，結果在自己的班里沒有幾個自己的同黨了，當然老師上課的時候感到可謂哄哄然，茫茫然，時間再長一些，這個班里簡直沒有自己看得慣的學生了，惡性循環(huán)進一步加劇了，課沒法上了，學生沒法學了。自己的一片苦心算是白費了，自己寬慰自己，你們以后就知道了，但是，當他們明白的時候已經(jīng)太晚了。面對學生的不足之處，我們應該想到學生是未成年，是初學者，有錯誤和不足在所難免，真正他們糾正了錯誤的時候，才是他們進步的時候，才是我們付出而收獲的時候。因此我們要善待學生，關心學生，愛護學生。
其次要改變我們自己。學生不愛學物理，是什么原因？作為主導作用的教師，難道就一點關系都沒有嗎？正如廚師做的菜，顧客不喜歡吃，你能說這是顧客的問題嗎？生硬的書面語言，干癟的物理知識加上一張沒有笑容的臉，他們能聽得津津有味嗎？物理本身源于自然，源于生活，我們可以給學生多舉一些有趣的實例，或是列舉一些身邊的現(xiàn)象，或是前沿科技中蘊含的簡單的物理道理。例如，在講到慣性的時候，我們可以列舉人在跌倒時的兩種姿勢，分析慣性，也可以列舉每天我們潑水這一動作中的慣性原理，還可以列舉擲鉛球過程中的慣性原理等。再如講到能量轉(zhuǎn)化時，我們可以把火箭發(fā)射，衛(wèi)星繞地球飛行作為例子等。這樣既充實了教學內(nèi)容，把抽象的知識形象化，又提高了學生的積極性。讓學生在每節(jié)課感受到的是視覺和聽覺的盛宴，而不是工地上的斷瓦殘垣和機器轟鳴的噪音。這樣再不愛學物理的學生，也無暇去做小動作，去和別人低聲說話，更不用說打瞌睡了。另外我們還要重視差生，在一個班當中，至少有三分之一的差生，它們是形成什么樣班風和學風的關鍵力量。如果這部分人在我們長期的漠不關心中，失去學習物理的興趣，對自己失去信心的話，那么中等學生中的相當一部分學生也會因此而放棄對物理學習的努力，轉(zhuǎn)而成為差生的一員，惡性循環(huán)，差生越來越多，優(yōu)等生越來越少，學風越來越淡，教學難度也就越來越大。因此我們要提高自己的專業(yè)技術水平，努力尋找收攏學生注意力的突破口，在要優(yōu)生更優(yōu)的同時還要差生有所進步，才能達到老師教和學生學的雙贏。
再次我們要在實驗上下功夫。物理是一門以實驗為基礎的學科。實際上實驗是老師上好物理課的法寶，是學生學好物理科的法寶，更是提高物理課堂教學效率的法寶。學生對抽象的理論可能易于煩躁，難于理解，但是他們應該對形象的實驗情有獨鐘，頗有興趣。然而，作為老師如果旨在為充實一節(jié)課的花樣而做實驗，忽視了對學生的引導的話，那么學生只會看看熱鬧，到課上完的時候，學生有一種不知所云的感覺，考試的時候一塌糊涂。那么我們?nèi)绾蜗鹿Ψ颍烤褪且谏险n前備課時按照邏輯想好要學生回答哪些問題，實驗時告訴學生干什么、看什么、記什么，想什么，在實驗結束時提問學生通過干、看、記、想得到了什么，引導啟發(fā)學生去總結。那這一系列的問題及其答案都離不開老師課前的深思熟慮，因此備一節(jié)物理課，不僅僅要備上哪些理論，哪些實驗，還要備好實驗時應該提哪些問題及問題的答案或可能的答案的處理措施等。
數(shù)控培訓總結篇十一
20xx年7月16日到8月10日，根據(jù)學校安排，我參加了由教育部組織的高職高專數(shù)控技術專業(yè)骨干教師國家級培訓。通過26天的學習和實踐，使我對數(shù)控技術有了更深的認識，對數(shù)控編程、加工和操作機床的能力都有了很大的提高，這次數(shù)控技術培訓對我來說，是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我在大學的學習中深感收獲巨大，這將受益終生。
整個培訓過程分為四個階段：第一階段（第一周）為理論培訓，主要針對數(shù)控大賽的實例進行分析，從設計創(chuàng)新到例題分析，從典型零件的加工工藝到程序的編制；第二階段（第二周）為數(shù)控自動編程軟件培訓，主要講解ug、caxa實體設計軟件用法及編程，以及數(shù)控車和數(shù)控銑仿真加工軟件操作；第三階段（第三周）為社會實踐，分別到鄭州煤礦機械集團和正星集團參觀；第四階段（第四周）為實際操作培訓，主要進行數(shù)控車削和銑削編程和零件加工操作。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，現(xiàn)將接受培訓情況進行總結如下：
要素，苗志毅教授講述典型零件數(shù)控加工工藝，趙軍華副教授講述機械零件的變量程序控制。這些知名專家教授的講座，開闊了大家的視野，豐富了大家的專業(yè)理論知識，開拓了思路，尤其是王小芳高工進行的數(shù)控大賽試題案例分析更是引人入勝，使人受益匪淺。
第二周主要在理實一體化化教室進行數(shù)控加工自動編程軟件及仿真加工軟件的學習。首先由劉書群副教授給大家講解產(chǎn)品的創(chuàng)新設計，主要講述了大型工程軟件ug的使用方法及實際操作技巧，并指導大家進行練習。接著馮孝文經(jīng)理給大家講述了國產(chǎn)cam軟件caxa制造工程師的應用情況，給大家演示了自動編程的方法步驟。董延老師指導大家利用數(shù)控車仿真軟件進行數(shù)控車加工仿真。馮金廣老師指導大家利用數(shù)控仿真軟件宇龍進行數(shù)控銑加工仿真。除此之外，馮金廣老師還給大家演示了dmg五軸數(shù)控加工技術，肖瓏副院長給大家作了專業(yè)技術講座《基于工作過程的教學與師資組織》，以數(shù)控機床中的十字滑臺為載體講述了數(shù)控維修課程的教學工作過程。通過本周學習，了解了數(shù)控軟件的建模方法、刀具路徑生成方法、刀具路徑優(yōu)化處理方法及數(shù)控加工工藝。通過培訓，學員們對數(shù)控軟件的應用有了一定的了解，對數(shù)控加工工藝和刀具路徑的優(yōu)化處理有了全新的認識。
培養(yǎng)的方法，探討了學生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導有了更為深切的理解。
隨著對數(shù)控編程和對數(shù)控機床的熟悉，應該說我學習的興趣越來越大。我發(fā)現(xiàn)沉浸在這種不斷地學習、嘗試中，自己感覺到如此充實、滿足。隨著培訓的深入，當在老師的指導下單獨完成數(shù)控銑床的編程、工藝分析及機床的操作后，讓我對數(shù)控機床操作和加工這門課程有了更深的認識和理解，當看到完成的第一個加工件，頗有點成就感。因為對數(shù)控車床加工和編程比較熟悉，在學習數(shù)控車床的時候覺得會比較容易，但是當聽到老師講解的時候，覺得自己的想法太簡單，老師講解的基本思路是按照數(shù)控大賽要求分析，和平時講課思路不一樣，讓我思路一新。在培訓過程中想在以后的數(shù)控編程課程的教學中，利用學校的數(shù)控設備，盡快的讓自己在數(shù)控技術課程中掌握更多知識，盡早的挖掘和培養(yǎng)一批專業(yè)技能人才。
培訓過程中在與老師的交流中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)老師都愿意參加專業(yè)性的培訓，利用假期學習，不斷提高教師的專業(yè)技術能力，由于日常學校工作非常辛苦，大家都想利用假期調(diào)整一下。但是想一想通過假期時間參加一些有意義的培訓，不斷提高教師的專業(yè)技能，從而能提高教師的教學水平，對于犧牲幾個假期還是很有意義的。
作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完。
善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十二
現(xiàn)代教育技術是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教學過程和教學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術為核心的現(xiàn)代教育技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。
那么，為什么要重視在教學中應用教育技術，有何意義和作用呢?我認為，在教育發(fā)展歷程中，每一項新的技術應用于教學過程都給教學提供了新的發(fā)展空間。教育技術一直發(fā)揮著豐富學習資源、改善教學環(huán)境、促進學習方式變革、提高學生學習生活質(zhì)量的作用。
隨著教育技術的深入培訓，使我認識到社會的不斷發(fā)展、進步，教育技術在現(xiàn)代教育、教學中的應用已是教育發(fā)展的必然趨勢。是教師專業(yè)化發(fā)展的必然結果。教育技術應用能力已經(jīng)成為每一位教師必備的能力。我認為它有以下作用：
一是教育技術能夠高效進行教學設計與實施。
教育技術能夠正確地描述教學目標、分析教學內(nèi)容，并能根據(jù)學生特點和教學條件設計有效的教學活動。以往的教學設計與實施，我能查閱、充實利用的資料就只是教學參考書、一些工具書、幾份教育雜志，為了一些與課文相關的知識反反復復地跑城里的圖書館、跑書店，有時翻好幾本書才能找到一點點便于使用的資料，準備工作做得費時費力，還常常感到不充分，無法滿足學生的求知欲。自從學校有了電腦，連上了網(wǎng)絡，能下載資源，備課就省力多了。許多與課文相關的資料只要上網(wǎng)查詢，一點擊就有了，快則幾分鐘，慢則個把小時，資料收集充分，整理完整，一摘錄即可。還可觀看名師的課堂實錄，看看他們怎樣上課，怎樣帶著學生解讀、理解教材，學習知識，觀看的同時思考自己的學生和他們的學生有在學習上有什么不同，我可以學習名師的那些教學方法，那些教學方法不合適我和我的學生使用等等。教育技術的使用，使我的教學能力大大提高，教學業(yè)務能力也在穩(wěn)步提升，且能快速切入課題。比如，在語文教學中，運用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動作演示等方式，創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學生的感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染，進入課文所描述的情境，和作者的思想感情共鳴。運用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設情境關鍵在于啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，把教材中的語言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動的人類生活。
例如《富饒的西沙群島》，這是一篇描寫景物的課文。在教學時，可根據(jù)課文的結構層次，首先運用多媒體課件展示彩圖，讓學生感知西沙群島的地理位置，懂得它“是我國的海防前哨”，“是鑲嵌在祖國大陸南邊的一顆明珠”。接著放映一組組彩色幻燈片和動畫片，帶學生做一次到西沙群島的假象旅游。課文中生動形象的語言，銀幕上五彩斑斕的圖像，向?qū)W生們揭開了海底的奧秘：五光十色的海水，豐富的海產(chǎn)品和島上旖旎的風光……使學生直接感受到那里“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，“是個可愛的地方”，熱愛祖國寶島——西沙群島的^熱情油然而生。最后用出示兩張新聞照片，介紹英雄兒女建設西沙、保衛(wèi)西沙的生活情景。這樣，現(xiàn)代教育技術的運用，抓住了課文中的形象，把學生引入情境，激發(fā)學生的愛國熱情，陶冶學生熱愛祖國的優(yōu)美情操。
二、教育技術的有效應用可以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)代教育技術，能模擬仿真，化抽象為形象。它不僅能展示文字、圖片、圖像、聲音、網(wǎng)絡為一體，將學生帶進形象生動的教學情境之中，而且能拓展學生的空間觀念，激發(fā)學生的學習動機，加深對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，變難為易。它使課堂教學變得生動直觀，提高了課堂的效率和氣氛。如在教學《頤和園》一課時可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲中，出示頤和園的實景圖，讓學生身臨其境，不由得想進一步了解頤和園：大名園建在哪兒呢?為什么中外游客都喜歡到園內(nèi)看一看、走一走呢?在學生連連的贊嘆聲中，在學生好奇的追問中，老師再開始新課的教學。既可以激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們的求知欲，又可以提高課堂教學效益。
三、是教育技術的有效應用可以推動教育的信息化。
就德宏的兩期教育技術培訓學習來看，通過我們教師之間的交流、總結，大家達成一個共識，就是，由于現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，使得現(xiàn)代課堂發(fā)生了重大的變化。況且它不僅僅是教學手段的變化，同時它也帶來的教育內(nèi)容、教學組織及課堂教學中師生關系的變化。就這一點來說，教師們在自己的實際教學中有著深切體會。具體表現(xiàn)出色為：1、創(chuàng)設情境創(chuàng)。2激發(fā)學生學習興趣。3、拉近學生與文本距離。4、豐富學生的知識面。
總之，我認為教育技術有著奪目的光輝和偉大的藝術魅力。教育技術的使用，能有效快速地提高我們教師的教育教學能力、業(yè)務水平，好的服務。也提高了學校的管理成效。同時可以提高課堂效率，改進教學方法，提升教師的理念，豐富學習方法。隨著時代的進步，隨著現(xiàn)代教育技術的深入發(fā)展，教育技術媒體越來越廣泛地被老師接受，也越來越廣泛地發(fā)揮了作用，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。
數(shù)控培訓總結篇十三
為提高自身的維修專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新和學習前沿維修技術，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我有幸參加由xxxx舉辦的數(shù)控設備培訓班。在短短的7天時間里，通過到xxxxx培訓中心各位專家的講授和課后的溫習與自學，先后學習了數(shù)控機床電器控制技術、數(shù)控技術發(fā)展趨勢、西門子plc(s7-200)編程技術、數(shù)控機床的機械傳動基礎、數(shù)控機床的機械結構及傳動、數(shù)控機床的維修與維護技術，數(shù)控機床的檢測技術等，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。
學習期間，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是我能盡可能的通過培訓講師的課件和學員們建立的qq群等，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。
隨著現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代制造技術的發(fā)展，制造系統(tǒng)的自動化、集成化越來越高。在這樣的生產(chǎn)環(huán)境條件下，一旦某臺設備出現(xiàn)了故障，而又未能及時發(fā)現(xiàn)和排除，就可能會造成整臺設備停轉(zhuǎn)，甚至整個流水線、整個車間停產(chǎn)，從而造成巨大的經(jīng)濟損失。因此，對設備故障的研究越來越受到人們的重視。
故障的原因，并進行安全可靠的維修，想出可行的辦法盡量避免此類故障的再次發(fā)生。
數(shù)控機床故障診斷與維修工作的快速性、優(yōu)質(zhì)性關鍵取決于維修人員的素質(zhì)條件、物質(zhì)條件、工作環(huán)境和維修前的準備工作。
通過學習我明白了維修設備首先要有高度的責任心和良好的職業(yè)道德。知識面要廣，要學習并基本掌握有關數(shù)控機床機械結構和電氣控制的各科學知識，如計算機技術、模擬與數(shù)字電路技術、自動控制與拖動理論、控制技術、數(shù)控加工工藝和機械傳動技術，當然還包括數(shù)控技術基本知識。通過數(shù)控技術基礎理論的學習，尤其是針對具體數(shù)控機床的技術培訓，特別是對西門子plc(s7-200)編程技術使我明白了，不僅要向有經(jīng)驗的維修人員學習，而更重要且更長的時間是自學。要勇于實踐，要積極投入數(shù)控機床的維修與操作的工作中去，在不斷的實踐中提高分析能力和動手能力。掌握科學的方法。
感謝公司能夠給我提供這樣一個提高自己本領的機會，我明白要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長期的學習和實踐中總結提高，從中提煉出分析問題、解決問題的科學方法。我一定盡我的能力為公司作出自己的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十四
xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，我有幸參加了南京工程學院舉辦的數(shù)控裝調(diào)維修培訓。通過這半個月的學習實踐，使我對數(shù)控從當初的朦朧到如今的熟悉，在這次的學習中深感收獲巨大，主要總結以下幾點。
在這一階段中，南京工程學院發(fā)揮了自身的資源優(yōu)勢，安排了具有豐富實踐經(jīng)驗的教師和工程師進行知識講座，并且在講學中讓學員們面對面直接和專家教授交流，互動效果良好。各位教師在講座中時時注重學員的反饋，耐心講解學員提出的問題。
在培訓過程中，組織者發(fā)了許多資料，我都認真的進行了學習。當然，要記住所有的知識點，還是有一定的差距，但我有信心能夠?qū)W好。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床換刀原理、操作面板上的按鈕、走刀路線、刀補等，都涉及到許多理論知識，只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工，準確的判斷機床的故障原因并排除故障。
通過學習，掌握了與數(shù)控專業(yè)相關的一些專業(yè)技能，進一步了解了數(shù)控專業(yè)的核心課程，明晰了數(shù)控專業(yè)未來發(fā)展的趨勢。
在這一階段，學員們首先在機房學習創(chuàng)壹軟件的使用，深圳創(chuàng)壹軟件公司的技術人員給學員進行了指導，講解了該軟件在數(shù)控機床結構、電氣控制、故障診斷以及考核等方面的應用，通過兩天的學習，大家對數(shù)控裝調(diào)維修、教學等方面有了進一步的提高。
之后的兩天是在數(shù)控裝調(diào)實驗臺上開展技能實訓，在兩位教師的指引下，學員們學習效果顯著。大部分的學員都在短時間內(nèi)迅速提高了數(shù)控系統(tǒng)裝調(diào)和故障診斷以及常見排除故障的操作水平。
南京工程學院在這次的培訓中也是積極聯(lián)系了多家單位進行參觀學習，包括南京得西數(shù)控公司、南京數(shù)控機床廠、simens南京有限公司，通過參觀學習，我們各方面都有了很大的認識，不僅加深了對理論知識的理解，還增強了對企業(yè)各方面認識，明確社會急需人才的方向，開拓了辦學視野。
通過此次培訓，給我觸動很大，尤其是培訓教師都具有非常強的實踐技能，這和這邊學校的氛圍有關，當然也和具有豐富的實踐場所有關。作為一位專業(yè)課教師，除了具有淵博的專業(yè)知識和良好的思維品質(zhì)，還要有熟練的操作技能，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不應僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不應把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而應該和學生一起在問題面前尋找答案，和學生一起進行探究。
南京工程學院也正在進行著卓越工程師計劃和應用型本科院校的改革，這里的實驗條件優(yōu)越，尤其讓我羨慕，很多大的企業(yè)在這里都建有實驗室（我拍了很多實驗室的照片），還有很多培訓基地，這些給教學提供了良好的實踐基地。熟話說，巧婦難為無米之炊，沒有充足、良好的實踐條件，很難使學生得到良好的實踐鍛煉呢？當然，這些條件也不是一朝一夕就有得，他們也是經(jīng)過了20年的發(fā)展得來的?？磥砉ぷ饕ぬ崒崳徊揭徊降刈?，要有長遠的眼光，不能短視。現(xiàn)在他們做大了，做強了，有了知名度，也有了國家政策的傾向。不僅這些，南方的辦學理念和北方好像是有些不同，產(chǎn)學研在他們那里得到很好的融合。職業(yè)院校在南方非?；穑瑢W校和學生都很重視實踐能力。在教學方法上，因為我沒有聽過這里的老師平時給學生如何上課，但我隱隱覺得也有不同，和這邊老師聊天偶爾也會說到平時怎么上課的問題。由于這邊各個專業(yè)的學生比較少，基本都是兩個班的學生數(shù)量，所以實踐條件能夠滿足，可以把理論課改在實驗室里面上，案例式教學、項目式教學都已經(jīng)在教學中得到應用。
在這次培訓中，我認為有以下幾點可以借鑒：
我國的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年，大家也都深刻地認識到學校應與企業(yè)間形成合作，實現(xiàn)共贏，企業(yè)應該樂于接受培訓學員，學校也應該為企業(yè)提供合格的學員。
在我國，對學生的職業(yè)導向嚴重不足，一般只是通過簡單地介紹某某專業(yè)特別好，某某專業(yè)目前特別熱門，而不根據(jù)學生的實際情況，就讓學生選擇了某個“熱門”的好專業(yè)。這種盲目選擇專業(yè)有兩種可能，一是輟學，二是改專業(yè)。所以我們應該給學生提前做好職業(yè)導向，讓學生來認識所學專業(yè)及將來所從事的職業(yè)，做好職業(yè)的選擇。技術工人與管理人才、設計師同等重要。
實驗室在學校中占有很重的份量，因為其設備多，投入高，缺少經(jīng)費時，可以考慮教師自己制作實驗設備，經(jīng)費多設備多時，尤其要提高實驗教師的實踐水平，理論教師的實踐水平也不能忽視。參觀南京工程學院實驗室不外乎三種方式建設實驗室：國家或?qū)W校利用資金購買、與企業(yè)合作共建實驗室、教師自制實驗設備。南京工程學院前期發(fā)展就是鼓勵教師自制實驗設備。
做中學，學中做，在條件允許的情況下，實施小班教學。
總之，在這段時間里，我認為最大的收獲并不是自己所學到的知識，而是看到了差距，看到了自己以后的方向。
數(shù)控培訓總結篇十五
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等?？茖W校舉辦的高等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃“數(shù)控自動編程”專業(yè)骨干教師培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全省的高等職業(yè)學校教師40人，通過近半個月的培訓，我們均取得了數(shù)控自動編程專業(yè)培訓結業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等?？茖W校領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內(nèi)容等詳細環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數(shù)控自動編程的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現(xiàn)出聽課認真、討論熱烈的良好局面。通過培訓中心各位專家的講授和課后的溫習與自學，先后學習了基于ugnx8.0的數(shù)控加工平面銑、型腔銑、曲面銑、造型實操等內(nèi)容，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。
遼寧交通高等專科學校位于沈陽，是省屬重點職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了高等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術的理論課程和專業(yè)技能實訓課程，開展了高職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學方法研討等研討交流活動，多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術上結合實際產(chǎn)品進行分析和點撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的高職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控自動編程課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。
這次高職骨干教師培訓，遼寧交通高等專科學校的幾位教授和專家為我們講解了平面銑、型腔銑、曲面銑和造型實操等專業(yè)理論課程。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎，強化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現(xiàn)代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數(shù)控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學校數(shù)控技術類專業(yè)課程結構，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到該校的實訓工廠進行生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質(zhì)量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力?；氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位模具設計與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞剑o學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十六
20xx年2月18日，我懷揣著對數(shù)控專業(yè)技能提高的夢想，來到了哈爾濱市第十八職業(yè)高級中學培訓基地參加為期十天的“哈市中職學校數(shù)控技術專業(yè)教師培訓班”的學習。回顧在哈爾濱市第十八職業(yè)高中學習的這十天內(nèi)，雖然覺得累，但并快樂，一起培訓的學員一共34人，我非常榮幸的成為其中的一員。我首先要感謝學校給我這個學習的機會，其次要感謝市教育局和市教育研究院及第十八職業(yè)高級中學的領導和指導教師們對我們培訓學員無微不至的照顧和細心的教導。
以下是我參加這次教師培訓并結合自己的實際情況談幾點體會和認識：
以便在以后的教育教學工作當中更加貼近于生產(chǎn)實踐的去教授學生知識和技能。
在此次參加學習并參與到工廠生產(chǎn)實踐當中，親身與工廠的實際加工，讓我見識到了許多未曾接觸過的設備和技術，雖然在以前有過一些實踐加工的經(jīng)驗，但都存在一定的局限性，但在此次參與過程中，讓我充分的利用所學的理論知識與實踐更好的結合在一起，并在此期間能夠有一定的動手時間，可以讓自己在生產(chǎn)實踐當中更加熟練的操作和調(diào)整。例如：
1，在數(shù)控編程上，一些指令沒有進行實踐，不知道如何正確合理的使用；
2，在對刀和尺寸控制上沒能精確的把握，以至于在一些零件加工上造成尺寸超差和損壞刀具的行為。通過此次培訓學習，在指導教師的教授和幫助下，讓我可以正確合理的使用編程指令，在尺寸控制上也能精確的把握，避免和減少對機床和刀具的損壞。
在現(xiàn)在的職業(yè)教育中，提高專業(yè)課教師的教學能力已經(jīng)是必然的發(fā)展趨勢。專業(yè)課教師既要有充足的理論知識，更要有過硬的實踐能力，這樣才能更好的參與到教育教學工作當中去。所以，在以后的工作和學習當中，在保證工作質(zhì)量的前提下不斷努力學習，探索與發(fā)展自身的潛力，爭取更多的實踐機會，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。
其次，根據(jù)這段實踐的學習，給予一下幾點建議：
110天的學習，日子雖然較長，其實要想真正學得精深，假設定向?qū)W。
習并加強實踐訓練，效果會更好。
2學習時間過于緊湊，不能更好的思考復習，不能做到當天學習當。
天消化，加上連日作業(yè)，疲勞感疊加，不能勞逸結合，以至于不能達到最佳學習狀態(tài)。建議考慮以后培訓，適當安排休息，做到事半功倍的效果。
3希望以后可以安排較長時間的參與工廠實踐加工，以便更加深刻。
的了解并積累更多的實踐經(jīng)驗。
總之，在這十天是我工作和學習的一個加油站，時間雖短，但它使我學到了很多。對于我來說，今后的路還有很長，還有很多的工作等著我去做，我要以此次學習為契機，把所學到的新知識充分的利用到教育教學工作當中去，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻。
數(shù)控培訓總結篇十七
目前在國內(nèi)制造業(yè)對數(shù)控加工高速增長的需求形勢下，數(shù)控編程技術人才出現(xiàn)了嚴重短缺，數(shù)控編程技術已成為就業(yè)市場上的需求熱點。以市場為導向的職業(yè)教育不斷開辟這一領域的新課題，在傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術上溶入了數(shù)字化信息的新技術、新知識、新工藝。國家大力發(fā)展職業(yè)教育，大力進行職教師資培訓。以骨干教師為重點的培養(yǎng)培訓活動在全國各個重點建設職教師資基地紛紛開展。我就是20xx年省級骨干教師培訓的學員，培訓地在凱里市貴州電子職業(yè)學院，專業(yè)是數(shù)控編程、數(shù)控加工技術培訓。在學習期間，對于數(shù)控機床編程技術的學習心得寫下來跟朋友們一起探討。
一、學好數(shù)控編程技術需要具備以下幾個基本條件：
（1）具有基本的學習資質(zhì)，即學員具備一定的學習能力和預備知識。
（2）有條件選擇好的培訓機構和培訓教材。
（3）在實踐中積累經(jīng)驗。
二、學習數(shù)控編程技術，要求學員首先掌握一定的預備知識和技能，包括：
（1）基本的機械制圖基礎。
（2）基本的機械加工常識。
（3）機加工工藝基礎。
（4）基本的三維造型技能。
三、選擇培訓教材應考慮的因素包括：
（1）教材的內(nèi)容應適合于實際編程應用的要求，以目前廣泛采用的基于cad/cam軟件的交互式圖形編程技術為主要內(nèi)容。在講授軟件操作、編程方法等實用技術的同時也應包含一定的基礎知識，使讀者知其然更知其所以然。
（2）教材的結構。數(shù)控編程技術的學習是一個分階段不斷提高的過程，因此教材的內(nèi)容應按不同的學習階段進行合理的分配。同時，從應用角度對內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納和分類，便于讀者從整體上理解和記憶。
四、學習方法與技巧。
同其他知識和技能的學習一樣，掌握正確的學習方法對提高數(shù)控編程技術的學習效率和質(zhì)量起著十分重要的作用。下面是幾點建議：
（1）短期目標規(guī)劃，在一個較短的時間內(nèi)集中完成一個學習目標，并及時加以應用，避免進行馬拉松式的學習。
（2）系統(tǒng)課題設計，按照課題要求有目的進行實操訓練。
（3）注重培養(yǎng)規(guī)范的操作習慣，培養(yǎng)嚴謹、細致的工作作風，這一點往往比單純學習技術更為重要。
（4）做好實踐筆記，將平時所遇到的問題、失誤和學習要點記錄下來，這種積累的過程就是水平不斷提高的過程。
總之，理論指導實踐，而實踐豐富了理論。理論聯(lián)系實踐才是數(shù)控編程技術學習的指導思想。
學習數(shù)控編程技術如同學習其他技術一樣，既要對完成學習目標樹立堅定的信心，同時又腳踏實地地對待每一個學習環(huán)節(jié)。以上幾點是本人在學習中積累的一些心得，有不足之處，敬請批正。
20xx.8。
數(shù)控培訓總結篇十八
通用技術屬于一門新課程，在課程涉及學科內(nèi)容方面和物理相關度最大，在技術或者工藝上來說包含范圍比較廣泛，有木工、金工、電工等等。在學習的過程中覺得這門課程有意思，但在實際學習中卻感覺難以勝任。
此次進行的培訓，可以說是從無到有，讓大家增強了對通用技術的了解，更加清楚地知道通用技術課程如何教學，大的方向如何，加深了我們對于通用技術的理解，下面就此次通用技術培訓談一點對于自己的理解與認識。
一、熱愛自己所教的學科。
在教學期間，所有通用技術教師們都有共同話題：通用技術課不好教;沒有教學設備，教起來泛味;由于高考不要考,學生不喜歡這門學科等等?！巴ㄓ眉夹g課與其他學科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學校以及一線教師的呵護和撫養(yǎng)，使它成長成熟”
“我們中國是‘世界的加工廠’,大多數(shù)情況下只獲得產(chǎn)品利潤的不到10%”，當安琦老師說著句話時使我內(nèi)心震撼，中國迫切需要具有創(chuàng)新精神的設計人員的出現(xiàn)。既然是“通用技術”課走進了普通高中課程，它是培養(yǎng)學生技術素養(yǎng)的一門科。只要我們教師熱愛自己所教的學科，滿腔熱情地投入，沒有什么不可以解決的問題;只要我們教師認真研讀教材、研讀課標、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周圍教學資源，創(chuàng)造條件自制一些簡單的教學設備。我們要相信教材僅僅是技術的載體，技術寓于教材之中。運用好教材中的案例，把學生帶到教材中來，激發(fā)學生學習興趣和愛好。在對“技術與設計―發(fā)現(xiàn)問題”的教學中，我?guī)ьI學生參加了一系列的校外實踐活動，學生在活動過程中提出了很多有價值的問題，并親手制作出了一些有使用價值的作品。從書本中學技術到離開書本去發(fā)明技術，這一教學思維，打開了學生的視野，學習起來津津有味。教好“通用技術”一線教師責無旁貸。
二、通用技術課教學需要不斷地學習。
學習是永恒的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解?！巴ㄓ眉夹g”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合并上升為技術，是技術的搖籃，這要求“通用技術”課老師要掌握各門學科的基礎知識，要有一定的社會經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。
三、創(chuàng)造條件，讓學生多動手操作。
動手設計和實踐是通用技術的生命力，也是通用技術的魅力所在，要讓我們的課能吸引學生，我們可利用現(xiàn)有的設施、社會資源創(chuàng)造條件讓學生動手實踐。如果學校沒有專用教室，我們可以借用理化生的實驗室，沒有設備可以借用這些學科現(xiàn)有的設備，我們還可以與其他學校之間實現(xiàn)設備儀器的共享。
總而言之，短短八天時間一晃而過，我們參加培訓的教師們態(tài)度認真，學習積極，遵紀守時，大家互相關心、互相幫助，及時溝通，體現(xiàn)出很強的團隊意識與創(chuàng)新精神。
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