每個人都有自己的夢想，而將夢想付諸行動，成為現(xiàn)實，需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗。總結(jié)的內(nèi)容要具有針對性和實用性。在這里，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考。
班主任管理制度照片篇一
班主任是學生班集體建設(shè)的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為進一步調(diào)動和發(fā)揮班主任的積極性，創(chuàng)造性，使班主任管理工作更趨正?；?、規(guī)范化和科學化。學校依據(jù)班主任工作崗位職責，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。
教育思想。
1、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿足。
2、教育態(tài)度親切、耐心、細致，全面關(guān)心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關(guān)心。
3、注意師德修養(yǎng)，有精深的專業(yè)知識和教育教學理論知識，努力學習、敢于實踐、勇于創(chuàng)新。
教育工作。
4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結(jié)，每月有教育隨筆、每周有教育重點。
5、以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內(nèi)容，專課專用。
6、認真、按時填寫好學籍卡。統(tǒng)計學生的出缺勤，對情況不明的缺課者即使進行家訪或電話聯(lián)系。
7、重視班干部的培養(yǎng)，每月召開班級工作例會，發(fā)揚民主，班干部分工明確，能發(fā)揮作用。
8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
9、期末做好學生素質(zhì)綜合評定，寫好學生品德評語。
10、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好教室衛(wèi)生，講究個人衛(wèi)生，保持校園整潔。
11、關(guān)心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。
12、經(jīng)常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。
13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每周期家訪一次，新生入學后進行普訪，并做好記錄。
教育成效。
14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。
15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎(chǔ)上有所提高，被評為文明中隊或優(yōu)秀集體等榮譽稱號。
考核辦法：
對班主任工作的考核，在校長領(lǐng)導下具體實施。
考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據(jù)，堅持實事求是的原則。
將考核主要內(nèi)容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。
每學期考核一次。
考核實行三公開原則，即內(nèi)容公開、程序公開、結(jié)果公開。
班主任管理制度照片篇二
第一條:班主任是一個教學班工作的組織者和領(lǐng)導者。其根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人。班主任應由熱愛黨的教育事業(yè)、工作積極、作風正派、在教育教學工作上較有經(jīng)驗的教師擔任。
第二條:班主任必須熱愛學生，堅持又紅又專的方向，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。聯(lián)系工作實際，認真學習教育理論、兒童心理及兒童生理等專業(yè)知識。注意工作方法，處處以身作則，以自己的模范行動教育和影響學生。
智育、體育幾方面的教育，為使他們接受中等教育打下良好的基礎(chǔ)。班主任的主要職責是：
(一)教育學生熱愛社會主義，熱愛共產(chǎn)黨，自覺遵守《小學生守則》，“好好學習，天天向上”。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的好品德。
(二)不斷啟發(fā)學生學習科學文化知識的興趣，教會他們正確的學習方法，培養(yǎng)他們具有良好的學習習慣。主動和科任教師配合，共同提高學生的學習質(zhì)量。注意學生的課業(yè)負擔。
1、班主任在學校校長，學生處領(lǐng)導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會(每學期一次)，上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔.
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部;對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導班級家長委員會，主持召開班級家長會(每學期兩次)，有計劃地進行家訪(或家長校訪)，每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務(wù)。
1、在班級工作中認真貫徹黨的教育方針，并根據(jù)學校工作計劃和決議，實施素質(zhì)教育。經(jīng)常了解學生學習，思想，品德，健康等方面狀況，有針對性地做好細致思想政治工作，引導學生德，智，體，美全面發(fā)展。
2、負責班級的組織建設(shè)，考核選拔學生干部，幫助指導班委會，團支部工作，悉心培養(yǎng)學生干部自我管理和獨立工作能力。
3、教育學生自覺執(zhí)行《小學生守則》，《小學生行為規(guī)范》，遵守國家法令，社會公德和學校各項規(guī)章制度，經(jīng)常向?qū)W生進行文明守紀，誠實守信的養(yǎng)成教育。
4、及時掌握本班學生的學習情況，加強與任課教師的聯(lián)系，采取有效措施，使學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的濃厚學習興趣和良好的學習習慣，不斷提高學生學習成績。
5、負責本班學生的日常管理工作，嚴格執(zhí)行考勤紀律，落實考勤記載，經(jīng)常檢查學生早操、課間操、組織學生開展各種有益的第二課堂活動。除考試期間外，有權(quán)審批一天內(nèi)的事假，并對一天以上的請假簽出意見。負責本班學生操行評定，寫出評語，寄發(fā)學生成績單，及時認真填寫學生學籍卡和學籍手冊，對畢業(yè)生進行畢業(yè)鑒定，負責本班的“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等評選和推薦。
20xx/9/1。
班主任管理制度照片篇三
第一條班級是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導學生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學生發(fā)展的潛能，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發(fā)展。
第三條校長室、德育組負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導等。
學校負責班主任工作的具體管理和指導。根據(jù)上級要求和學校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導等。
第四條做好班級日常管理。引導學生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學生成長檔案袋；指導班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體；重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學生傷害事故，依法保護學生的合法權(quán)益，保障學生的安全和健康；堅持面向全體學生，保護和發(fā)展學生的積極情趣，關(guān)注學生個性特長養(yǎng)成；激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發(fā)展。
第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育；認真貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認真實施教育部新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強尊重、保護他人權(quán)益的意識；做好學生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。
第六條組織富有實效的班級活動。從學生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會（晨會、班會課），指導學生積極參加研究性學習、綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動，培育學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力，促進學生全面發(fā)展。
第七條營造良好的學習氛圍。保護和發(fā)展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的能力；對學習有困難的學生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。
第八條加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學期召開1次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的.教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。
第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據(jù)學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的班主任。
第十條建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學、公正、客觀的學生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導學生自我反思、自我認識，激勵學生不斷進步，做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。
第十一條強化學生教育研究。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學習，善于思考，善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展狀況，掌握學生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認真研究學生心理成長規(guī)律，研究學生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當下來至少做一個課題或主題研究。
第十二條按時完成學校布置的各項工作，按時參加學校組織的各項活動，完善班級管理檔案。
第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下開展班級自主管理。對學生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見。
第十四條對各任課教師的課堂教學情況，班主任可隨時檢查；對各科課業(yè)負擔，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進行合理調(diào)節(jié)。
第十五條對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學校完成任務(wù)。
第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導反映意見；對學校的有關(guān)工作可以提出建議并進行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。
第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。
第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓學習，有權(quán)加入有關(guān)學術(shù)組織，參加有關(guān)學術(shù)研討活動。
第十九條班主任可以根據(jù)學生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學的測評結(jié)果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。
第二十條熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責任心強，關(guān)愛尊重學生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。
第二十一條 新任班主任應參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應擔任一年見習班主任，并作為見習考核的重要內(nèi)容。
第二十二條 建立班主任等級評定制度（具體細則另行制訂），班主任等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時撤換。當年考核作降檔處理。
第二十三條班主任聘任實行合同制：班主任一旦確定，即與學校德育室簽訂合同，聘任期內(nèi)無正當理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學期中途辭崗位，除學校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時以未當班主任論處（3）下一學年不得聘為班主任。
第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任：
（1）私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。
（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W校提出。
（3）學生及家長反響強烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實的。
（4）有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校中心工作的。
（5）班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學風差在全校造成很壞的影響。
（6）特殊情況下，學校需要工作調(diào)整或撤并班級。
第二十七條學校應廣泛開展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度；每年有計劃地組織班主任崗位培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓。
第二十八條學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進修等）在同等條件下應優(yōu)先考慮有突出貢獻的班主任。學校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。
第二十九條
第三十條根據(jù)學校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應一一按學期、分年度記錄在案。
第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬三尖泡小學校長室。
第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。
班主任管理制度照片篇四
班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協(xié)調(diào)本班的教育和各學科教學的關(guān)系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。為進一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質(zhì)量，增強德育實效性，特擬訂本制度。
1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結(jié)合，學校根據(jù)班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業(yè)務(wù)能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的`心理素質(zhì)和個性品質(zhì)；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗、管理能力。
1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質(zhì)量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據(jù)考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。
2、期末依據(jù)班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模范班主任兩名，并對獲得文明班級的班主任和模范班主任給予一定的獎勵。
3、對于學期內(nèi)班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質(zhì)。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。
2、不斷加強政治業(yè)務(wù)學習定期對班務(wù)工作進行總結(jié)，各級參加每學期兩次的經(jīng)驗交流，提高班務(wù)工作水平。
1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內(nèi)制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班干部隊伍建設(shè)，每學期開學兩周內(nèi)建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務(wù)時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規(guī)范、準時升降旗。
4。重視班集體的文化建設(shè)。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內(nèi)完成教室布置。按時組織學生出好黑板報，兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關(guān)措施，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關(guān)心學生校內(nèi)外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結(jié)合，學期到訪平均每生不少于1次。
10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結(jié)束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關(guān)論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結(jié)束認真總結(jié)班主任工作，撰寫，總結(jié)有一定的深度，能提出改進措施。
班主任管理制度照片篇五
班級是學校教育教學工作的基層組織，班主任是班集體的組織者、管理者和教育者，是學校德育的骨干力量。班主任工作規(guī)范的制定是為了體現(xiàn)陳校長提出的規(guī)范、服務(wù)的理念，切實加強我校班主任工作管理，提高班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進班主任工作更具規(guī)范性、科學性、實效性。制定一套科學可行的工作規(guī)范需要密切聯(lián)系實踐，結(jié)合我校目前急需規(guī)范的幾個方面，現(xiàn)提出以下試行稿，歡迎各班主任多提寶貴意見。
1、一日三轉(zhuǎn)：提倡班主任每天上、下午課前十五分鐘及放學后到班內(nèi)，關(guān)注班內(nèi)各項事務(wù)，如課前準備，衛(wèi)生、安全等，及時解決問題。
2、學校組織各類德育常規(guī)活動，例如：課間操、大課間活動、班隊會、晨會、清潔大掃除等班主任都必須按時到場組織。特提醒：請間操等，請班主任列于各班級隊伍之前，以便管理。
3、周末放假需等全部學生被接走后方可離校。
1、全面了解學生，對每一位學生的'家庭情況，健康水平，興趣愛好，心理特征都要做到心中有數(shù)。
2、制訂班級工作計劃、明確班級管理目標，建立班級常規(guī)，抓好班級文化建設(shè)，把班級建設(shè)成學生美好的精神家園。
3、認真挑選班干部，充分調(diào)動班干部的積極性，努力創(chuàng)設(shè)學生自主學習、自主管理、自我發(fā)展，師生共同成長的教育環(huán)境。
4、狠抓學生學習常規(guī)：如課前準備、作業(yè)規(guī)范等。
1、衛(wèi)生管理：認真組織學生做好清潔區(qū)的打掃和保潔工作，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；學校將結(jié)合值日崗日常檢查、指定日期大掃除檢查及班子成員不定期抽查對班主任此項工作作綜合評定。
2、班級布置：作好班級美化、每月展示臺及黑板報刊出工作，有記錄。
3、每月召開兩次主題班會或中隊活動，要求目的明確，針對性強，主題突出，準備充分，形式多樣。
4、認真組織學生參加各級各類活動，及時上交相關(guān)表冊、活動記錄等。
6、妥善處理突發(fā)事件。如果學生受傷或突發(fā)疾病，班主任必須先把學生護送醫(yī)院治療，并及時與學生家長取得聯(lián)系。重大事件應及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
7、愛護學校財產(chǎn)。教育學生愛護花草樹木，不踐踏，不采摘；放學前，關(guān)好門、窗、燈，切斷教室所有電源。每學期學校提供掃帚4把，拖把2把，垃圾筒一個，畚斗一個。遺失、損壞后需向小學部申批后再行領(lǐng)取。
1、班主任應通過校訊通等種渠道與家長聯(lián)系溝通，及時向家長反映學生在校的表現(xiàn)，了解學生在家里的有關(guān)情況。接待家長要熱情，舉止要得體，措辭要得當。
2、每學期結(jié)束時，集中家長對本學期班級情況作整體回顧與反饋。
班主任管理制度照片篇六
常規(guī)管理堅持每天檢查評比、通報的制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結(jié)，一月一評比，結(jié)果及時上報分管領(lǐng)導，并將每月的評比結(jié)果與班主任月津貼發(fā)放相結(jié)合。
考核內(nèi)容：
1、學生出勤；
2、學生儀表；
3、教室及保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；
4、自行車管理；兩操情況；
5、材料上交；
6、文明宿舍；
7、各種活動；
8、其他應急項目。
考核方法：見《班級量化細則》。
分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況，交流經(jīng)驗，研究和指導班主任工作，關(guān)心班主任的工作、學習和生活，關(guān)注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時了解學生的思想工作。發(fā)放《奮進生幫扶檔案》和各類優(yōu)等生材料匯集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結(jié)果考核有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動班主任的工作積極性。
學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結(jié)。政教處對各項制度進行專人檢查，并及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經(jīng)驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規(guī)檢查和專項檢查的基礎(chǔ)上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。
政教處和班主任一起重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度。我校曾經(jīng)在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關(guān)專家到校內(nèi)開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。
德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態(tài)度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環(huán)境，促進學生健康成長。
班主任管理制度照片篇七
1、班主任在學校校長，學生處領(lǐng)導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務(wù)。
班主任管理制度照片篇八
班級是構(gòu)成學校的基本單位，學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優(yōu)劣是由各項班級工作來體現(xiàn)的。各班級要貫徹執(zhí)行"育人為本，德育為首，教學為主，五育并重，全面發(fā)展"的原則，發(fā)揮"團結(jié)、自覺、拼搏、爭先"的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規(guī)章制度，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的熱潮，特制定本制度：
1、要把德育工作放在首位，認真落實"尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷"的學風和"團結(jié)、自覺、拼搏、爭先"的精神，積極參加學校組織的各種政治活動（包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等）；團會、班會活動及其他活動開展正常。
2、班委、團支部干部班子健全，分工明確，團結(jié)協(xié)作，要有為同學們服務(wù)的意識，有事業(yè)心、責任心，戰(zhàn)斗力強，必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務(wù)，經(jīng)常及時地向?qū)W校和班主任匯報班組工作情況。
班主任要經(jīng)常指導班干部工作，不斷訪談學生，走訪家長，耐心教育，嚴格要求。
1、每天由值日小組輪流打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。
2、每天打掃二次，早飯后、午飯后。教室、衛(wèi)生區(qū)要打掃干凈。
4、教學樓衛(wèi)生（教室、走廊、教室后水溝）。
（1）地面每天清掃二次，全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。
（2）教室內(nèi)物積存垃圾，無衛(wèi)生死角。
（3）衛(wèi)生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經(jīng)常清洗、無污垢。
（4）門窗每天擦兩遍，日光燈照、班牌每周至少擦一次，保持光潔明亮。
（5）墻壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，墻壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網(wǎng)。
（6）講臺、講桌干凈整潔，每堂課后馬上擦凈黑板，不在黑板上亂涂亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。
（7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。
（8）水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞。
5、走廊的地面、墻壁、窗戶要求干凈、無污跡、無塵土、無蛛網(wǎng)。
6、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)吃東西。
7、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內(nèi)做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛(wèi)生的活動。
8、廁所衛(wèi)生每天清掃二次，廁所地面無雜物、無積水、尿道通暢，墻面無污跡、無張貼物，空中無灰網(wǎng)，廁所邊水池要擦洗干凈，地面無雜物。
9、個人衛(wèi)生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。
1、每周學生要在規(guī)定時間內(nèi)到校，離校不逗留，放學30分鐘內(nèi)全部離校。
2、班主任必須較學生提前10分鐘到校，每次放學后須在本班學生全部離校后方可離校，如有特殊情況，須委托其他任課老師代替。
3、學生請假必須履行請假、銷假制度。
4、每次預備后，學生不得離開教室。
5、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。
6、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。
（一）衛(wèi)生清掃。
1、每天上午和下午值日生要按時進行清掃。
2、教室內(nèi)地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。
3、教室、走廊要清掃干凈。
4、水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞。
5、垃圾要清倒到垃圾池內(nèi)。
6．廁所地面清潔。
（二）上學和放學。
1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執(zhí)單要有家長簽名。
2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。
3、進入校園內(nèi)不準騎自行車，到校后自行車要按規(guī)定在指定位置擺放整齊。
4、不經(jīng)車主同意不準私自動用他人自行車。
5、上學和放學回家走路要遵守交通規(guī)則。
6、每天放學時必須確認教室門窗鎖好關(guān)好，方可離校。
（三）上課。
1、預備鈴響后要盡快進入教室。
2、每節(jié)課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。
3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節(jié)奏。
4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。
5、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發(fā)言，回答問題要起立。
6、上課要做到"三個一"（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）、"三快"（思維快，記筆記快，作練習快）。
7、室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘排隊到上課場地。
（四）課間操和保健操。
1、按時參加課間操。
2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。
3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。
（五）課間休息。
1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。
2、在教學樓內(nèi)不要大聲喧嘩。
3、語言文明，不說臟話，不罵人。
4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。
（六）自習。
1、自習課不大聲喧嘩，不私自離開座位，不看與課業(yè)無關(guān)的書刊，不玩玩具。
2、自習課要做到"六個自己"：自己計劃學習，自己看書鉆研，自己查閱資料，自己整理筆記，自己完成作業(yè)，自己總結(jié)知識規(guī)律。
3、有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎(chǔ)上進行。
4、自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。
（七）勞動。
1、勞動課時學生要積極帶工具，并妥善保管。
2、愛護工具，不準亂放垃圾，有借有還，丟失損壞要賠償。
3、勞動中要積極主動，敢吃苦，不怕累，按要求完成任務(wù)。
4、遵守勞動紀律，保證安全。
（八）課外活動。
1、嚴格按照課程表的安排參加課外活動。
2、聽從指揮，有條不紊，保證安全。
3、遵守活動紀律，不在活動場所嬉笑打鬧。
4、積極主動鍛煉身體，學習技能，陶冶情操，達到活動目的。
（九）集會。
1、隊伍集合要快、齊、靜。
2、站姿、坐姿要端正，隊列整齊一致。
3、會議期間不說話、不吃零食、不做小動作。
（十）愛護公物。
1、愛護學校的一草一木。
2、愛護桌凳門窗、墻壁等一切公共設(shè)施，損壞公物要自覺報告賠償。
3、節(jié)約用電，各班的燈、電扇要專人管理，按時開關(guān)，愛護用電設(shè)備。
4、教室門窗要保護好，有專人開關(guān)。
5、不準在教室、院內(nèi)、黑板、墻壁、課桌、凳子等公用設(shè)施上亂刻、亂寫、亂劃。
班主任管理制度照片篇九
每日衛(wèi)生要求：每天上午一節(jié)課前和下午一節(jié)課前督促值日生搞好教室和責任區(qū)的衛(wèi)生。
每天提前分鐘深入班級（寄宿班利用早操時間），了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與激聯(lián)系。
按規(guī)定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數(shù)齊全，隊伍整齊。
要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。
每日放學前（寄宿班晚點）點評班內(nèi)學生的學習紀律等方面的情況。
每周按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執(zhí)行。
認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。
每周一下午四節(jié)召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人求學等各方面的教育。
每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，同探討班集體的發(fā)展和建設(shè)。
每周有目的有計劃地和幾名學生激聯(lián)系，征得激的及時配合教育，重大問題迅速向?qū)W校反映。
認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結(jié)和反思，做好下一周工作計劃。
按學校的統(tǒng)一安排到崗值班。
根據(jù)學校確定的'本月教育主題，結(jié)合本班實際組織教育活動。
每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。
月末結(jié)合班級量化考核結(jié)果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處級部交換意見。
做好月度工作總結(jié)，重點表揚先進，糾正不足。
開學前，制定班主任工作計劃，其目標要求可操作性強，措施得當。
做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領(lǐng)教育和紀律教育。
組織好各類考試工作，根據(jù)成績統(tǒng)計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。
在級部統(tǒng)一安排下認真組織激會（原則上，每學期次），虛心聽取激的意見和建議，密切家校關(guān)系。
認真做好學生的期末學生綜合素質(zhì)評定，充分發(fā)揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。
班主任管理制度照片篇十
從某種意義上說，有什么樣的班主任，就能帶出什么樣的班級。一個優(yōu)秀的、有特色的班級即是班主任的教育思想和價值取向的外顯，并能體現(xiàn)出其自身的工作威望和行為風格。首席班主任不僅僅是一種榮譽稱號，更是一個工作崗位，一個“洗腦”、“充電”的驛站。長期以來，中學班主任一直被稱為學校的大忙人，整天泡在班級，忙于“救火”、“補墻”，班內(nèi)大事小情，事必躬親，卻往往出力不討好。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上班主任在學生心目中的形象是辛苦型的，不受歡迎的。究其原因，班主任缺乏創(chuàng)新和研究，大都憑經(jīng)驗、吃老本，管理水平在低層次徘徊。班主任工作研究滯后，嚴重影響著班集體教與學互動過程最大效能的發(fā)揮及學生身心全面發(fā)展，成為提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量的瓶頸。為此，我校在班主任管理制度上大膽嘗試，實施了首席班主任制度。實施首席班主任制度的做法1910月，經(jīng)學校教代會審議通過，首席班主任制度正式實行。經(jīng)層層推薦，嚴格選拔，從全校53位班主任中評出5位，聘為第一屆首席班主任，在隆重的競聘大會上，校長親自為他們頒發(fā)聘書，縣教育局長出席儀式并作重要講話。從此拉開了我校以班主任工作研究為課題的管理科研的序幕。首席班主任制度的.主旨是創(chuàng)造條件促進首席班主任的實驗課題研究，并以點帶面，推動全校管理科研、教學科研，提高班主任隊伍整體素質(zhì)，進而提升教育教學質(zhì)量。我校的首席班主任制度從實施目的、理論依據(jù)、評聘條件和辦法、權(quán)利和義務(wù)、實驗課題方案等方面都作了明確規(guī)定。評聘條件：首席班主任必須有一定經(jīng)驗、有一定教育理論修養(yǎng)、管理成績突出的(連續(xù)兩次以上被評為校級以上模范班主任)。學校從人力、物力、時間和政策等方面給予首席班主任支持，對首席班主任發(fā)放首席班主任津貼和實驗課題相關(guān)費用，教學課程安排減半，接任起始年級分層次教學的班級優(yōu)先選班，教工福利、晉職晉級、年度考核等量化打分時加2～5分。在首席班主任評聘程序上堅持公正、公開、嚴格、務(wù)實的原則，每學年評聘一次，由學校主管德育校長牽頭組成評委會，分資格審查、競聘演講、綜合評定、頒發(fā)聘書等步驟，近兩年，我們還邀請了縣教育局領(lǐng)導、“三結(jié)合”教育委員會成員、學生家長代表擔任評委。在實驗課題方案設(shè)計中，根據(jù)學校規(guī)劃分配課題與主動申請相結(jié)合，時間1～3年，一學期為一個階段，每階段至少要有一篇論文或?qū)嶒瀳蟾?，并在班主任會上交流，結(jié)題報告結(jié)集成冊，學校推薦發(fā)表并分別按論文、科研成果予以獎勵。四年來，共評聘首席班主任24人次，實驗課題8個，結(jié)題2個，制度也日臻完善。首席班主任制度的實施為班主任研究掃除了羈絆，創(chuàng)造了條件，全校已經(jīng)形成了人人爭當首席班主任、人人關(guān)注管理科研的良好局面。為擴大首席班主任的輻射效應，學校制定了配套措施，落實了四項制度，即競爭上崗制度、首席幫帶制度、捆綁獎懲制度、末位淘汰制度，每位首席班主任結(jié)對一名班主任或班主任后備人選實行手把手幫帶，其效果既是評價、獎懲依據(jù)，又是首席班主任續(xù)聘、班主任競爭上崗的資本，大大提高了班主任的工作積極性，強化了團結(jié)協(xié)作、致力科研的氛圍。實行首席班主任制度的收獲首席班主任制度在我校的實踐表明，它已從一種制度約束變成了大家的自覺行動，掀起了群眾性管理科研的熱潮，已成為學校持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。第一屆首席班主任畢研杰遵循德育過程的內(nèi)化、外化規(guī)律，創(chuàng)造性地實施“學生自主教育”，不斷改進的幾項活動卓有成效：一是班級文明執(zhí)勤活動，由全部學生干部承擔改為自愿報名參加和違紀生再教育執(zhí)勤，由原來的固定崗位改為流動值勤，深入到課內(nèi)外，增強了實效性；二是值周班主任活動，由班主任欽定人選改為學生申請、競選，對班級活動、常規(guī)管理全權(quán)負責、自主運作，使學生在參與民主管理中增進素質(zhì)、提高能力、自我教育?！拔医o班級添光彩”從一句口號變成了全班每一個成員的行為習慣，在首屆學校文化藝術(shù)節(jié)上這個班成功地競標承辦了三分之一的項目。學風是在班風的基礎(chǔ)上才形成的，獲得中學生生物奧林匹克競賽山東省一等獎、全國三等獎的曹明軍就出現(xiàn)在這個班級。班主任如是說：“學生自我管理是形成良好班風、學風的重要基石”。首席班主任張觀宇接任一個落后班。這個班是藝術(shù)班，學生思想活躍，好動好玩，紀律意識淡薄，學校各項檢查評比每每倒數(shù)第一。他在調(diào)查摸底、分析研究之后，決定從學校當年課題目錄中選擇了“情感教育”，像朋友那樣民主、平等地對待學生。從生活學習中的小事做起，每個細節(jié)、每個步驟力求滲透師生情感、同學情感、父母情感、集體情感、愛國情感等，克服機械灌輸。他倡議全班36名成員人人把生日、愛好特長、家庭狀況、座右銘等個人資料編印成冊，人手一份，有人生日那天，除大家送上祝福、鼓勵的話外，還要把“你在我心中的形象”的書面文章呈上，真誠的、友善的表揚和批評自然會被樂意接納。很多很多的情感教育的具體操作都照應了他的一個觀點：“機械灌輸就如寫在紙上的文字，風吹雨淋，時間一長就會模糊消失，而注重情感的滲透教育，就像樹干上的年輪隨歲月的延伸而增深擴大。教師只有貼近學生的情感世界，以自己的人格魅力熏染學生，引導學生，才能使學生在充分自尊、自信、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展?！睂嶒炚撐摹段沂前嗉壍?6個成員》在幾家報刊雜志上發(fā)表或轉(zhuǎn)載。正如考入北京廣播學院的王東在寄給母校的信中所說：“與張老師在一起的生活使我難以忘懷，終生受益，我的第一部創(chuàng)作將以歌頌我的老師、我們的班為主題，搬上熒屏，讓世人共享我的福份?！币换í毞挪皇谴?，萬紫千紅春滿園。首席班主任的成功案例還有很多，在他們的帶動下，我校的管理科研已蔚然成風，專題研討會、管理現(xiàn)場會、《實中德育》報、《實中教研》雜志為之搭橋，每學年就有上百篇論文交流，以期“將成功的經(jīng)驗規(guī)范化、規(guī)范化的經(jīng)驗理論化”。學校近兩年贏得了教育教學質(zhì)量和精神文明雙豐收，這些成績凝結(jié)著管理科研隊伍的艱辛勞動和智慧。成功的探索使老師們嘗到了甜頭，認識到了管理的重要性，克服了重智輕德的思想，順應了學校向“管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的辦學思路。最近一項題為“我心目中的班主任”的調(diào)查結(jié)果證實了我校首席班主任制度的實踐意義，統(tǒng)計顯示：“保姆型”的只占8%，學者型的占60%，學生對班主任的滿意率達95.7%，學生家長對班風認可的占90%。
班主任管理制度照片篇十一
1制定切實可行的班主任工作計劃。計劃的具體內(nèi)容要細化到周、月、學期。做到班主任工作有方向、有目標;操作有方法、落實有舉措。
2樹立班級整體形象，創(chuàng)設(shè)班級魂魄精神。各校根據(jù)年級的不同，每個年級要創(chuàng)設(shè)班級精神，提出班級口號，預定班級學習目標。創(chuàng)設(shè)一切條件，把班級打造成一個團結(jié)向上的集體。
3強化“四種”教育。即：對學生進行1愛國教育;2學習教育;3感恩教育;4親情教育。
4強化班級組織管理機制，營造班級文化氛圍。除班級的組織建設(shè)，“三表”，《學生守則》、《學生行為規(guī)范》張貼上墻外，班級的大字塊、名人名言、條幅、學習園地等的選擇與布置，要體現(xiàn)班級的學習氛圍，班級文化品位。班級的學習氛圍、文化品位能給人以賞心悅目的感覺。
(二)抓好班主任常規(guī)工作的落實。
1班主任要掌握所在班級各類學生(特困生、父母離異生、特長生、暫差生等)的基本情況，對他們進行平等的學習教育，適時公平的人格尊嚴，并留有各類生的文字材料。
2班主任要記好班級大事記，填寫好班級日志。設(shè)計好班會課教案，上好班會課。
3組織開展好班級的兩個“活動”。即：班級活動;團隊活動。
4學生、家長、班主任經(jīng)常溝通，建立交流平臺。通過家訪、座談、電話交流、短信溝通等形式，把班主任工作延伸到社會，讓學生家長，社會各界人士和班主任一道關(guān)心學生成長，關(guān)心學校發(fā)展。
5指導學生填寫好學生成長記錄冊。
6開展好課外閱讀活動。
7搜集整理學生全面發(fā)展成果展示材料。
8撰寫班主任工作經(jīng)驗材料。
二，重視班主任工作的課題研究工作。
班主任工作課題研究，要從以下方面著手研究，并確定研究子課題。
研究學習教育;研究感恩教育;研究親情教育;研究課外閱讀內(nèi)容、方法和途徑。
班主任管理制度照片篇十二
1深入各校檢查班主任工作計劃的制定落實情況。征集優(yōu)秀班主任工作計劃。
2深入各校了解檢查班級文化建設(shè)落實情況。
3征集班主任工作研究課題，參與各校班主任工作研究課題的設(shè)計制定工作。
4舉辦學生課外閱讀成果展。
5舉辦班主任工作研討會。
班主任管理制度照片篇十三
為了維護正常的教育秩序和生活秩序，保障我班每個老師和學生的人身和財產(chǎn)安全，貫徹以預防為主的方針，堅持教育先行，明確責任，齊抓共管，做好安全防范工作，特制定本班級安全管理制度，細則如下：
1、班主任及班委要做好班級學生安全教育和管理工作，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
2、班委要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告班主任并調(diào)查原因及責任人，并報總務(wù)處維修，并告之學生注意安全。
3、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
4、體育課、跆拳道課及學校放學后，務(wù)必鎖好門、關(guān)好窗。生活委員及電教委員要定期檢查班級的公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)門鎖及把手不牢固及時報學生處修理，防止盜竊案件的發(fā)生。
5、班委要及時檢查統(tǒng)計學生的出勤情況，及時將統(tǒng)計結(jié)果反映給班主任，班主任要及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。
6、上下學需要過馬路的時候一定要做到走人行橫道，做到紅燈停、綠燈行，不要跑著過馬路，不要跟汽車比時間。而且要有秩序，自覺排成一隊，不要瘋跑打鬧，以免造成不必要的傷害。
7、如果在上下學的過程中發(fā)生小黃帽被風刮掉的現(xiàn)象，千萬不要問了個小黃帽，就冒著生命危險去馬路上撿。
8、加強電教設(shè)備的管理，愛護公物、愛護電教設(shè)備，保護室內(nèi)各種設(shè)施的安全無損。電教設(shè)備由電教委員負責，防止損壞、丟失和被盜，要采取切實有效的措施，做好安全防范工作。對有意破壞電教設(shè)備的要嚴肅查處。
9、班長及生活委員負責本班經(jīng)常性的安全檢查，掌握學生中的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良跡象，要立即制止，并及時向班主任或?qū)W生處反映。
10、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。
11、學生在校期間因特殊情況離校，需家長到校并持班主任簽發(fā)的請假條方可離校。
12、對在班級安全工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以表彰，對違反班級安全規(guī)定或因責任事故造成火災、公共財務(wù)被盜或其他安全事故者，進行批評教育及相應的懲罰。
總之，生命只有一次，要珍惜自己的生命。
為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學生的人身安全，制定本制度。
１、每周有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110?、119?、122?、120?等）使用常識的教育。
2?、教育學生遵守學校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。?3?、加強防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施，預防火災，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119?，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。?4?、 不帶與學習無關(guān)的小刀、利器、易燃易爆等不該帶的`物品進校。
5?、 課間休息文明活動，不追跑攆打。
6?、 上下樓梯靠右走，單列行進，不推，不擠，不搶，不滑樓梯扶手。
7?、 上下學路隊要文明有序，三人成列，兩人成行。
8?、 團結(jié)同學，不開過分玩笑，互幫互助，共同進步。
9?、 共同保持班級清潔，不損壞班級公物。
10?、文明就餐，吃飯時不說話，不浪費，愛惜糧食，勤儉節(jié)約。
11?、 時刻以班級為榮，主動維護班級榮譽,?不做有損集體的事情。
12?、 時刻遵守《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》。
13?、對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
14?、經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告之學生注意安全。
15?、組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。
16?、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。
17?、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
18?、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。
19?、集會、站隊快靜齊，不說話，不打鬧，不擁擠。
20?、學生在校期間因特殊情況離校，需班主任與家長聯(lián)系，由家長到校接，方可出校門。
21?、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
班主任管理制度照片篇十四
第一條、班主任是一個教學班工作的組織者和領(lǐng)導者。其根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人。班主任應由熱愛黨的教育事業(yè)、工作積極、作風正派、在教育教學工作上較有經(jīng)驗的教師擔任。
第二條、班主任必須熱愛學生，堅持又紅又專的方向，努力提高自己的.政治和業(yè)務(wù)水平。聯(lián)系工作實際，認真學習教育理論、兒童心理及兒童生理等專業(yè)知識。注意工作方法，處處以身作則，以自己的模范行動教育和影響學生。
第三條、班主任應根據(jù)黨的教育方針、新時期總?cè)蝿?wù)和《全日制小學暫行工作條例(試行草案)》的要求，加強對少年兒童的德育、智育、體育幾方面的教育，為使他們接受中等教育打下良好的基礎(chǔ)。班主任的主要職責是：
(一)教育學生熱愛社會主義，熱愛共產(chǎn)黨，自覺遵守《小學生守則》，"好好學習，天天向上"。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的好品德。
(二)不斷啟發(fā)學生學習科學文化知識的興趣，教會他們正確的學習方法，培養(yǎng)他們具有良好的學習習慣。主動和科任教師配合，共同提高學生的學習質(zhì)量。注意學生的課業(yè)負擔。
1、班主任在學校校長，學生處領(lǐng)導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會(每學期一次)，上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔.
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部;對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導班級家長委員會，主持召開班級家長會(每學期兩次)，有計劃地進行家訪(或家長校訪)，每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務(wù)。
班主任管理制度照片篇一
班主任是學生班集體建設(shè)的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為進一步調(diào)動和發(fā)揮班主任的積極性，創(chuàng)造性，使班主任管理工作更趨正?；?、規(guī)范化和科學化。學校依據(jù)班主任工作崗位職責，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。
教育思想。
1、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿足。
2、教育態(tài)度親切、耐心、細致，全面關(guān)心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關(guān)心。
3、注意師德修養(yǎng)，有精深的專業(yè)知識和教育教學理論知識，努力學習、敢于實踐、勇于創(chuàng)新。
教育工作。
4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結(jié)，每月有教育隨筆、每周有教育重點。
5、以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內(nèi)容，專課專用。
6、認真、按時填寫好學籍卡。統(tǒng)計學生的出缺勤，對情況不明的缺課者即使進行家訪或電話聯(lián)系。
7、重視班干部的培養(yǎng)，每月召開班級工作例會，發(fā)揚民主，班干部分工明確，能發(fā)揮作用。
8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
9、期末做好學生素質(zhì)綜合評定，寫好學生品德評語。
10、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好教室衛(wèi)生，講究個人衛(wèi)生，保持校園整潔。
11、關(guān)心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。
12、經(jīng)常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。
13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每周期家訪一次，新生入學后進行普訪，并做好記錄。
教育成效。
14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。
15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎(chǔ)上有所提高，被評為文明中隊或優(yōu)秀集體等榮譽稱號。
考核辦法：
對班主任工作的考核，在校長領(lǐng)導下具體實施。
考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據(jù)，堅持實事求是的原則。
將考核主要內(nèi)容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。
每學期考核一次。
考核實行三公開原則，即內(nèi)容公開、程序公開、結(jié)果公開。
班主任管理制度照片篇二
第一條:班主任是一個教學班工作的組織者和領(lǐng)導者。其根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人。班主任應由熱愛黨的教育事業(yè)、工作積極、作風正派、在教育教學工作上較有經(jīng)驗的教師擔任。
第二條:班主任必須熱愛學生，堅持又紅又專的方向，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。聯(lián)系工作實際，認真學習教育理論、兒童心理及兒童生理等專業(yè)知識。注意工作方法，處處以身作則，以自己的模范行動教育和影響學生。
智育、體育幾方面的教育，為使他們接受中等教育打下良好的基礎(chǔ)。班主任的主要職責是：
(一)教育學生熱愛社會主義，熱愛共產(chǎn)黨，自覺遵守《小學生守則》，“好好學習，天天向上”。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的好品德。
(二)不斷啟發(fā)學生學習科學文化知識的興趣，教會他們正確的學習方法，培養(yǎng)他們具有良好的學習習慣。主動和科任教師配合，共同提高學生的學習質(zhì)量。注意學生的課業(yè)負擔。
1、班主任在學校校長，學生處領(lǐng)導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會(每學期一次)，上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔.
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部;對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導班級家長委員會，主持召開班級家長會(每學期兩次)，有計劃地進行家訪(或家長校訪)，每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務(wù)。
1、在班級工作中認真貫徹黨的教育方針，并根據(jù)學校工作計劃和決議，實施素質(zhì)教育。經(jīng)常了解學生學習，思想，品德，健康等方面狀況，有針對性地做好細致思想政治工作，引導學生德，智，體，美全面發(fā)展。
2、負責班級的組織建設(shè)，考核選拔學生干部，幫助指導班委會，團支部工作，悉心培養(yǎng)學生干部自我管理和獨立工作能力。
3、教育學生自覺執(zhí)行《小學生守則》，《小學生行為規(guī)范》，遵守國家法令，社會公德和學校各項規(guī)章制度，經(jīng)常向?qū)W生進行文明守紀，誠實守信的養(yǎng)成教育。
4、及時掌握本班學生的學習情況，加強與任課教師的聯(lián)系，采取有效措施，使學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的濃厚學習興趣和良好的學習習慣，不斷提高學生學習成績。
5、負責本班學生的日常管理工作，嚴格執(zhí)行考勤紀律，落實考勤記載，經(jīng)常檢查學生早操、課間操、組織學生開展各種有益的第二課堂活動。除考試期間外，有權(quán)審批一天內(nèi)的事假，并對一天以上的請假簽出意見。負責本班學生操行評定，寫出評語，寄發(fā)學生成績單，及時認真填寫學生學籍卡和學籍手冊，對畢業(yè)生進行畢業(yè)鑒定，負責本班的“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等評選和推薦。
20xx/9/1。
班主任管理制度照片篇三
第一條班級是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導學生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學生發(fā)展的潛能，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發(fā)展。
第三條校長室、德育組負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導等。
學校負責班主任工作的具體管理和指導。根據(jù)上級要求和學校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導等。
第四條做好班級日常管理。引導學生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學生成長檔案袋；指導班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體；重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學生傷害事故，依法保護學生的合法權(quán)益，保障學生的安全和健康；堅持面向全體學生，保護和發(fā)展學生的積極情趣，關(guān)注學生個性特長養(yǎng)成；激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發(fā)展。
第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育；認真貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認真實施教育部新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強尊重、保護他人權(quán)益的意識；做好學生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。
第六條組織富有實效的班級活動。從學生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會（晨會、班會課），指導學生積極參加研究性學習、綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動，培育學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力，促進學生全面發(fā)展。
第七條營造良好的學習氛圍。保護和發(fā)展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的能力；對學習有困難的學生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。
第八條加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學期召開1次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的.教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。
第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據(jù)學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的班主任。
第十條建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學、公正、客觀的學生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導學生自我反思、自我認識，激勵學生不斷進步，做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。
第十一條強化學生教育研究。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學習，善于思考，善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展狀況，掌握學生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認真研究學生心理成長規(guī)律，研究學生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當下來至少做一個課題或主題研究。
第十二條按時完成學校布置的各項工作，按時參加學校組織的各項活動，完善班級管理檔案。
第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下開展班級自主管理。對學生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見。
第十四條對各任課教師的課堂教學情況，班主任可隨時檢查；對各科課業(yè)負擔，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進行合理調(diào)節(jié)。
第十五條對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學校完成任務(wù)。
第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導反映意見；對學校的有關(guān)工作可以提出建議并進行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。
第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。
第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓學習，有權(quán)加入有關(guān)學術(shù)組織，參加有關(guān)學術(shù)研討活動。
第十九條班主任可以根據(jù)學生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學的測評結(jié)果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。
第二十條熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責任心強，關(guān)愛尊重學生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。
第二十一條 新任班主任應參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應擔任一年見習班主任，并作為見習考核的重要內(nèi)容。
第二十二條 建立班主任等級評定制度（具體細則另行制訂），班主任等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時撤換。當年考核作降檔處理。
第二十三條班主任聘任實行合同制：班主任一旦確定，即與學校德育室簽訂合同，聘任期內(nèi)無正當理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學期中途辭崗位，除學校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時以未當班主任論處（3）下一學年不得聘為班主任。
第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任：
（1）私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。
（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W校提出。
（3）學生及家長反響強烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實的。
（4）有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校中心工作的。
（5）班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學風差在全校造成很壞的影響。
（6）特殊情況下，學校需要工作調(diào)整或撤并班級。
第二十七條學校應廣泛開展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度；每年有計劃地組織班主任崗位培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓。
第二十八條學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進修等）在同等條件下應優(yōu)先考慮有突出貢獻的班主任。學校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。
第二十九條
第三十條根據(jù)學校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應一一按學期、分年度記錄在案。
第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬三尖泡小學校長室。
第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。
班主任管理制度照片篇四
班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協(xié)調(diào)本班的教育和各學科教學的關(guān)系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。為進一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質(zhì)量，增強德育實效性，特擬訂本制度。
1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結(jié)合，學校根據(jù)班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業(yè)務(wù)能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的`心理素質(zhì)和個性品質(zhì)；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗、管理能力。
1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質(zhì)量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據(jù)考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。
2、期末依據(jù)班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模范班主任兩名，并對獲得文明班級的班主任和模范班主任給予一定的獎勵。
3、對于學期內(nèi)班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質(zhì)。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。
2、不斷加強政治業(yè)務(wù)學習定期對班務(wù)工作進行總結(jié)，各級參加每學期兩次的經(jīng)驗交流，提高班務(wù)工作水平。
1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內(nèi)制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班干部隊伍建設(shè)，每學期開學兩周內(nèi)建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務(wù)時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規(guī)范、準時升降旗。
4。重視班集體的文化建設(shè)。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內(nèi)完成教室布置。按時組織學生出好黑板報，兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關(guān)措施，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關(guān)心學生校內(nèi)外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結(jié)合，學期到訪平均每生不少于1次。
10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結(jié)束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關(guān)論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結(jié)束認真總結(jié)班主任工作，撰寫，總結(jié)有一定的深度，能提出改進措施。
班主任管理制度照片篇五
班級是學校教育教學工作的基層組織，班主任是班集體的組織者、管理者和教育者，是學校德育的骨干力量。班主任工作規(guī)范的制定是為了體現(xiàn)陳校長提出的規(guī)范、服務(wù)的理念，切實加強我校班主任工作管理，提高班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進班主任工作更具規(guī)范性、科學性、實效性。制定一套科學可行的工作規(guī)范需要密切聯(lián)系實踐，結(jié)合我校目前急需規(guī)范的幾個方面，現(xiàn)提出以下試行稿，歡迎各班主任多提寶貴意見。
1、一日三轉(zhuǎn)：提倡班主任每天上、下午課前十五分鐘及放學后到班內(nèi)，關(guān)注班內(nèi)各項事務(wù)，如課前準備，衛(wèi)生、安全等，及時解決問題。
2、學校組織各類德育常規(guī)活動，例如：課間操、大課間活動、班隊會、晨會、清潔大掃除等班主任都必須按時到場組織。特提醒：請間操等，請班主任列于各班級隊伍之前，以便管理。
3、周末放假需等全部學生被接走后方可離校。
1、全面了解學生，對每一位學生的'家庭情況，健康水平，興趣愛好，心理特征都要做到心中有數(shù)。
2、制訂班級工作計劃、明確班級管理目標，建立班級常規(guī)，抓好班級文化建設(shè)，把班級建設(shè)成學生美好的精神家園。
3、認真挑選班干部，充分調(diào)動班干部的積極性，努力創(chuàng)設(shè)學生自主學習、自主管理、自我發(fā)展，師生共同成長的教育環(huán)境。
4、狠抓學生學習常規(guī)：如課前準備、作業(yè)規(guī)范等。
1、衛(wèi)生管理：認真組織學生做好清潔區(qū)的打掃和保潔工作，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；學校將結(jié)合值日崗日常檢查、指定日期大掃除檢查及班子成員不定期抽查對班主任此項工作作綜合評定。
2、班級布置：作好班級美化、每月展示臺及黑板報刊出工作，有記錄。
3、每月召開兩次主題班會或中隊活動，要求目的明確，針對性強，主題突出，準備充分，形式多樣。
4、認真組織學生參加各級各類活動，及時上交相關(guān)表冊、活動記錄等。
6、妥善處理突發(fā)事件。如果學生受傷或突發(fā)疾病，班主任必須先把學生護送醫(yī)院治療，并及時與學生家長取得聯(lián)系。重大事件應及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
7、愛護學校財產(chǎn)。教育學生愛護花草樹木，不踐踏，不采摘；放學前，關(guān)好門、窗、燈，切斷教室所有電源。每學期學校提供掃帚4把，拖把2把，垃圾筒一個，畚斗一個。遺失、損壞后需向小學部申批后再行領(lǐng)取。
1、班主任應通過校訊通等種渠道與家長聯(lián)系溝通，及時向家長反映學生在校的表現(xiàn)，了解學生在家里的有關(guān)情況。接待家長要熱情，舉止要得體，措辭要得當。
2、每學期結(jié)束時，集中家長對本學期班級情況作整體回顧與反饋。
班主任管理制度照片篇六
常規(guī)管理堅持每天檢查評比、通報的制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結(jié)，一月一評比，結(jié)果及時上報分管領(lǐng)導，并將每月的評比結(jié)果與班主任月津貼發(fā)放相結(jié)合。
考核內(nèi)容：
1、學生出勤；
2、學生儀表；
3、教室及保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；
4、自行車管理；兩操情況；
5、材料上交；
6、文明宿舍；
7、各種活動；
8、其他應急項目。
考核方法：見《班級量化細則》。
分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況，交流經(jīng)驗，研究和指導班主任工作，關(guān)心班主任的工作、學習和生活，關(guān)注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時了解學生的思想工作。發(fā)放《奮進生幫扶檔案》和各類優(yōu)等生材料匯集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結(jié)果考核有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動班主任的工作積極性。
學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結(jié)。政教處對各項制度進行專人檢查，并及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經(jīng)驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規(guī)檢查和專項檢查的基礎(chǔ)上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。
政教處和班主任一起重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度。我校曾經(jīng)在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關(guān)專家到校內(nèi)開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。
德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態(tài)度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環(huán)境，促進學生健康成長。
班主任管理制度照片篇七
1、班主任在學校校長，學生處領(lǐng)導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務(wù)。
班主任管理制度照片篇八
班級是構(gòu)成學校的基本單位，學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優(yōu)劣是由各項班級工作來體現(xiàn)的。各班級要貫徹執(zhí)行"育人為本，德育為首，教學為主，五育并重，全面發(fā)展"的原則，發(fā)揮"團結(jié)、自覺、拼搏、爭先"的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規(guī)章制度，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的熱潮，特制定本制度：
1、要把德育工作放在首位，認真落實"尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷"的學風和"團結(jié)、自覺、拼搏、爭先"的精神，積極參加學校組織的各種政治活動（包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等）；團會、班會活動及其他活動開展正常。
2、班委、團支部干部班子健全，分工明確，團結(jié)協(xié)作，要有為同學們服務(wù)的意識，有事業(yè)心、責任心，戰(zhàn)斗力強，必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務(wù)，經(jīng)常及時地向?qū)W校和班主任匯報班組工作情況。
班主任要經(jīng)常指導班干部工作，不斷訪談學生，走訪家長，耐心教育，嚴格要求。
1、每天由值日小組輪流打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。
2、每天打掃二次，早飯后、午飯后。教室、衛(wèi)生區(qū)要打掃干凈。
4、教學樓衛(wèi)生（教室、走廊、教室后水溝）。
（1）地面每天清掃二次，全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。
（2）教室內(nèi)物積存垃圾，無衛(wèi)生死角。
（3）衛(wèi)生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經(jīng)常清洗、無污垢。
（4）門窗每天擦兩遍，日光燈照、班牌每周至少擦一次，保持光潔明亮。
（5）墻壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，墻壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網(wǎng)。
（6）講臺、講桌干凈整潔，每堂課后馬上擦凈黑板，不在黑板上亂涂亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。
（7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。
（8）水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞。
5、走廊的地面、墻壁、窗戶要求干凈、無污跡、無塵土、無蛛網(wǎng)。
6、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)吃東西。
7、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內(nèi)做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛(wèi)生的活動。
8、廁所衛(wèi)生每天清掃二次，廁所地面無雜物、無積水、尿道通暢，墻面無污跡、無張貼物，空中無灰網(wǎng)，廁所邊水池要擦洗干凈，地面無雜物。
9、個人衛(wèi)生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。
1、每周學生要在規(guī)定時間內(nèi)到校，離校不逗留，放學30分鐘內(nèi)全部離校。
2、班主任必須較學生提前10分鐘到校，每次放學后須在本班學生全部離校后方可離校，如有特殊情況，須委托其他任課老師代替。
3、學生請假必須履行請假、銷假制度。
4、每次預備后，學生不得離開教室。
5、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。
6、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。
（一）衛(wèi)生清掃。
1、每天上午和下午值日生要按時進行清掃。
2、教室內(nèi)地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。
3、教室、走廊要清掃干凈。
4、水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞。
5、垃圾要清倒到垃圾池內(nèi)。
6．廁所地面清潔。
（二）上學和放學。
1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執(zhí)單要有家長簽名。
2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。
3、進入校園內(nèi)不準騎自行車，到校后自行車要按規(guī)定在指定位置擺放整齊。
4、不經(jīng)車主同意不準私自動用他人自行車。
5、上學和放學回家走路要遵守交通規(guī)則。
6、每天放學時必須確認教室門窗鎖好關(guān)好，方可離校。
（三）上課。
1、預備鈴響后要盡快進入教室。
2、每節(jié)課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。
3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節(jié)奏。
4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。
5、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發(fā)言，回答問題要起立。
6、上課要做到"三個一"（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）、"三快"（思維快，記筆記快，作練習快）。
7、室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘排隊到上課場地。
（四）課間操和保健操。
1、按時參加課間操。
2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。
3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。
（五）課間休息。
1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。
2、在教學樓內(nèi)不要大聲喧嘩。
3、語言文明，不說臟話，不罵人。
4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。
（六）自習。
1、自習課不大聲喧嘩，不私自離開座位，不看與課業(yè)無關(guān)的書刊，不玩玩具。
2、自習課要做到"六個自己"：自己計劃學習，自己看書鉆研，自己查閱資料，自己整理筆記，自己完成作業(yè)，自己總結(jié)知識規(guī)律。
3、有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎(chǔ)上進行。
4、自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。
（七）勞動。
1、勞動課時學生要積極帶工具，并妥善保管。
2、愛護工具，不準亂放垃圾，有借有還，丟失損壞要賠償。
3、勞動中要積極主動，敢吃苦，不怕累，按要求完成任務(wù)。
4、遵守勞動紀律，保證安全。
（八）課外活動。
1、嚴格按照課程表的安排參加課外活動。
2、聽從指揮，有條不紊，保證安全。
3、遵守活動紀律，不在活動場所嬉笑打鬧。
4、積極主動鍛煉身體，學習技能，陶冶情操，達到活動目的。
（九）集會。
1、隊伍集合要快、齊、靜。
2、站姿、坐姿要端正，隊列整齊一致。
3、會議期間不說話、不吃零食、不做小動作。
（十）愛護公物。
1、愛護學校的一草一木。
2、愛護桌凳門窗、墻壁等一切公共設(shè)施，損壞公物要自覺報告賠償。
3、節(jié)約用電，各班的燈、電扇要專人管理，按時開關(guān)，愛護用電設(shè)備。
4、教室門窗要保護好，有專人開關(guān)。
5、不準在教室、院內(nèi)、黑板、墻壁、課桌、凳子等公用設(shè)施上亂刻、亂寫、亂劃。
班主任管理制度照片篇九
每日衛(wèi)生要求：每天上午一節(jié)課前和下午一節(jié)課前督促值日生搞好教室和責任區(qū)的衛(wèi)生。
每天提前分鐘深入班級（寄宿班利用早操時間），了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與激聯(lián)系。
按規(guī)定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數(shù)齊全，隊伍整齊。
要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。
每日放學前（寄宿班晚點）點評班內(nèi)學生的學習紀律等方面的情況。
每周按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執(zhí)行。
認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。
每周一下午四節(jié)召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人求學等各方面的教育。
每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，同探討班集體的發(fā)展和建設(shè)。
每周有目的有計劃地和幾名學生激聯(lián)系，征得激的及時配合教育，重大問題迅速向?qū)W校反映。
認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結(jié)和反思，做好下一周工作計劃。
按學校的統(tǒng)一安排到崗值班。
根據(jù)學校確定的'本月教育主題，結(jié)合本班實際組織教育活動。
每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。
月末結(jié)合班級量化考核結(jié)果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處級部交換意見。
做好月度工作總結(jié)，重點表揚先進，糾正不足。
開學前，制定班主任工作計劃，其目標要求可操作性強，措施得當。
做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領(lǐng)教育和紀律教育。
組織好各類考試工作，根據(jù)成績統(tǒng)計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。
在級部統(tǒng)一安排下認真組織激會（原則上，每學期次），虛心聽取激的意見和建議，密切家校關(guān)系。
認真做好學生的期末學生綜合素質(zhì)評定，充分發(fā)揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。
班主任管理制度照片篇十
從某種意義上說，有什么樣的班主任，就能帶出什么樣的班級。一個優(yōu)秀的、有特色的班級即是班主任的教育思想和價值取向的外顯，并能體現(xiàn)出其自身的工作威望和行為風格。首席班主任不僅僅是一種榮譽稱號，更是一個工作崗位，一個“洗腦”、“充電”的驛站。長期以來，中學班主任一直被稱為學校的大忙人，整天泡在班級，忙于“救火”、“補墻”，班內(nèi)大事小情，事必躬親，卻往往出力不討好。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上班主任在學生心目中的形象是辛苦型的，不受歡迎的。究其原因，班主任缺乏創(chuàng)新和研究，大都憑經(jīng)驗、吃老本，管理水平在低層次徘徊。班主任工作研究滯后，嚴重影響著班集體教與學互動過程最大效能的發(fā)揮及學生身心全面發(fā)展，成為提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量的瓶頸。為此，我校在班主任管理制度上大膽嘗試，實施了首席班主任制度。實施首席班主任制度的做法1910月，經(jīng)學校教代會審議通過，首席班主任制度正式實行。經(jīng)層層推薦，嚴格選拔，從全校53位班主任中評出5位，聘為第一屆首席班主任，在隆重的競聘大會上，校長親自為他們頒發(fā)聘書，縣教育局長出席儀式并作重要講話。從此拉開了我校以班主任工作研究為課題的管理科研的序幕。首席班主任制度的.主旨是創(chuàng)造條件促進首席班主任的實驗課題研究，并以點帶面，推動全校管理科研、教學科研，提高班主任隊伍整體素質(zhì)，進而提升教育教學質(zhì)量。我校的首席班主任制度從實施目的、理論依據(jù)、評聘條件和辦法、權(quán)利和義務(wù)、實驗課題方案等方面都作了明確規(guī)定。評聘條件：首席班主任必須有一定經(jīng)驗、有一定教育理論修養(yǎng)、管理成績突出的(連續(xù)兩次以上被評為校級以上模范班主任)。學校從人力、物力、時間和政策等方面給予首席班主任支持，對首席班主任發(fā)放首席班主任津貼和實驗課題相關(guān)費用，教學課程安排減半，接任起始年級分層次教學的班級優(yōu)先選班，教工福利、晉職晉級、年度考核等量化打分時加2～5分。在首席班主任評聘程序上堅持公正、公開、嚴格、務(wù)實的原則，每學年評聘一次，由學校主管德育校長牽頭組成評委會，分資格審查、競聘演講、綜合評定、頒發(fā)聘書等步驟，近兩年，我們還邀請了縣教育局領(lǐng)導、“三結(jié)合”教育委員會成員、學生家長代表擔任評委。在實驗課題方案設(shè)計中，根據(jù)學校規(guī)劃分配課題與主動申請相結(jié)合，時間1～3年，一學期為一個階段，每階段至少要有一篇論文或?qū)嶒瀳蟾?，并在班主任會上交流，結(jié)題報告結(jié)集成冊，學校推薦發(fā)表并分別按論文、科研成果予以獎勵。四年來，共評聘首席班主任24人次，實驗課題8個，結(jié)題2個，制度也日臻完善。首席班主任制度的實施為班主任研究掃除了羈絆，創(chuàng)造了條件，全校已經(jīng)形成了人人爭當首席班主任、人人關(guān)注管理科研的良好局面。為擴大首席班主任的輻射效應，學校制定了配套措施，落實了四項制度，即競爭上崗制度、首席幫帶制度、捆綁獎懲制度、末位淘汰制度，每位首席班主任結(jié)對一名班主任或班主任后備人選實行手把手幫帶，其效果既是評價、獎懲依據(jù)，又是首席班主任續(xù)聘、班主任競爭上崗的資本，大大提高了班主任的工作積極性，強化了團結(jié)協(xié)作、致力科研的氛圍。實行首席班主任制度的收獲首席班主任制度在我校的實踐表明，它已從一種制度約束變成了大家的自覺行動，掀起了群眾性管理科研的熱潮，已成為學校持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。第一屆首席班主任畢研杰遵循德育過程的內(nèi)化、外化規(guī)律，創(chuàng)造性地實施“學生自主教育”，不斷改進的幾項活動卓有成效：一是班級文明執(zhí)勤活動，由全部學生干部承擔改為自愿報名參加和違紀生再教育執(zhí)勤，由原來的固定崗位改為流動值勤，深入到課內(nèi)外，增強了實效性；二是值周班主任活動，由班主任欽定人選改為學生申請、競選，對班級活動、常規(guī)管理全權(quán)負責、自主運作，使學生在參與民主管理中增進素質(zhì)、提高能力、自我教育?！拔医o班級添光彩”從一句口號變成了全班每一個成員的行為習慣，在首屆學校文化藝術(shù)節(jié)上這個班成功地競標承辦了三分之一的項目。學風是在班風的基礎(chǔ)上才形成的，獲得中學生生物奧林匹克競賽山東省一等獎、全國三等獎的曹明軍就出現(xiàn)在這個班級。班主任如是說：“學生自我管理是形成良好班風、學風的重要基石”。首席班主任張觀宇接任一個落后班。這個班是藝術(shù)班，學生思想活躍，好動好玩，紀律意識淡薄，學校各項檢查評比每每倒數(shù)第一。他在調(diào)查摸底、分析研究之后，決定從學校當年課題目錄中選擇了“情感教育”，像朋友那樣民主、平等地對待學生。從生活學習中的小事做起，每個細節(jié)、每個步驟力求滲透師生情感、同學情感、父母情感、集體情感、愛國情感等，克服機械灌輸。他倡議全班36名成員人人把生日、愛好特長、家庭狀況、座右銘等個人資料編印成冊，人手一份，有人生日那天，除大家送上祝福、鼓勵的話外，還要把“你在我心中的形象”的書面文章呈上，真誠的、友善的表揚和批評自然會被樂意接納。很多很多的情感教育的具體操作都照應了他的一個觀點：“機械灌輸就如寫在紙上的文字，風吹雨淋，時間一長就會模糊消失，而注重情感的滲透教育，就像樹干上的年輪隨歲月的延伸而增深擴大。教師只有貼近學生的情感世界，以自己的人格魅力熏染學生，引導學生，才能使學生在充分自尊、自信、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展?！睂嶒炚撐摹段沂前嗉壍?6個成員》在幾家報刊雜志上發(fā)表或轉(zhuǎn)載。正如考入北京廣播學院的王東在寄給母校的信中所說：“與張老師在一起的生活使我難以忘懷，終生受益，我的第一部創(chuàng)作將以歌頌我的老師、我們的班為主題，搬上熒屏，讓世人共享我的福份?！币换í毞挪皇谴?，萬紫千紅春滿園。首席班主任的成功案例還有很多，在他們的帶動下，我校的管理科研已蔚然成風，專題研討會、管理現(xiàn)場會、《實中德育》報、《實中教研》雜志為之搭橋，每學年就有上百篇論文交流，以期“將成功的經(jīng)驗規(guī)范化、規(guī)范化的經(jīng)驗理論化”。學校近兩年贏得了教育教學質(zhì)量和精神文明雙豐收，這些成績凝結(jié)著管理科研隊伍的艱辛勞動和智慧。成功的探索使老師們嘗到了甜頭，認識到了管理的重要性，克服了重智輕德的思想，順應了學校向“管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的辦學思路。最近一項題為“我心目中的班主任”的調(diào)查結(jié)果證實了我校首席班主任制度的實踐意義，統(tǒng)計顯示：“保姆型”的只占8%，學者型的占60%，學生對班主任的滿意率達95.7%，學生家長對班風認可的占90%。
班主任管理制度照片篇十一
1制定切實可行的班主任工作計劃。計劃的具體內(nèi)容要細化到周、月、學期。做到班主任工作有方向、有目標;操作有方法、落實有舉措。
2樹立班級整體形象，創(chuàng)設(shè)班級魂魄精神。各校根據(jù)年級的不同，每個年級要創(chuàng)設(shè)班級精神，提出班級口號，預定班級學習目標。創(chuàng)設(shè)一切條件，把班級打造成一個團結(jié)向上的集體。
3強化“四種”教育。即：對學生進行1愛國教育;2學習教育;3感恩教育;4親情教育。
4強化班級組織管理機制，營造班級文化氛圍。除班級的組織建設(shè)，“三表”，《學生守則》、《學生行為規(guī)范》張貼上墻外，班級的大字塊、名人名言、條幅、學習園地等的選擇與布置，要體現(xiàn)班級的學習氛圍，班級文化品位。班級的學習氛圍、文化品位能給人以賞心悅目的感覺。
(二)抓好班主任常規(guī)工作的落實。
1班主任要掌握所在班級各類學生(特困生、父母離異生、特長生、暫差生等)的基本情況，對他們進行平等的學習教育，適時公平的人格尊嚴，并留有各類生的文字材料。
2班主任要記好班級大事記，填寫好班級日志。設(shè)計好班會課教案，上好班會課。
3組織開展好班級的兩個“活動”。即：班級活動;團隊活動。
4學生、家長、班主任經(jīng)常溝通，建立交流平臺。通過家訪、座談、電話交流、短信溝通等形式，把班主任工作延伸到社會，讓學生家長，社會各界人士和班主任一道關(guān)心學生成長，關(guān)心學校發(fā)展。
5指導學生填寫好學生成長記錄冊。
6開展好課外閱讀活動。
7搜集整理學生全面發(fā)展成果展示材料。
8撰寫班主任工作經(jīng)驗材料。
二，重視班主任工作的課題研究工作。
班主任工作課題研究，要從以下方面著手研究，并確定研究子課題。
研究學習教育;研究感恩教育;研究親情教育;研究課外閱讀內(nèi)容、方法和途徑。
班主任管理制度照片篇十二
1深入各校檢查班主任工作計劃的制定落實情況。征集優(yōu)秀班主任工作計劃。
2深入各校了解檢查班級文化建設(shè)落實情況。
3征集班主任工作研究課題，參與各校班主任工作研究課題的設(shè)計制定工作。
4舉辦學生課外閱讀成果展。
5舉辦班主任工作研討會。
班主任管理制度照片篇十三
為了維護正常的教育秩序和生活秩序，保障我班每個老師和學生的人身和財產(chǎn)安全，貫徹以預防為主的方針，堅持教育先行，明確責任，齊抓共管，做好安全防范工作，特制定本班級安全管理制度，細則如下：
1、班主任及班委要做好班級學生安全教育和管理工作，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
2、班委要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告班主任并調(diào)查原因及責任人，并報總務(wù)處維修，并告之學生注意安全。
3、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
4、體育課、跆拳道課及學校放學后，務(wù)必鎖好門、關(guān)好窗。生活委員及電教委員要定期檢查班級的公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)門鎖及把手不牢固及時報學生處修理，防止盜竊案件的發(fā)生。
5、班委要及時檢查統(tǒng)計學生的出勤情況，及時將統(tǒng)計結(jié)果反映給班主任，班主任要及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。
6、上下學需要過馬路的時候一定要做到走人行橫道，做到紅燈停、綠燈行，不要跑著過馬路，不要跟汽車比時間。而且要有秩序，自覺排成一隊，不要瘋跑打鬧，以免造成不必要的傷害。
7、如果在上下學的過程中發(fā)生小黃帽被風刮掉的現(xiàn)象，千萬不要問了個小黃帽，就冒著生命危險去馬路上撿。
8、加強電教設(shè)備的管理，愛護公物、愛護電教設(shè)備，保護室內(nèi)各種設(shè)施的安全無損。電教設(shè)備由電教委員負責，防止損壞、丟失和被盜，要采取切實有效的措施，做好安全防范工作。對有意破壞電教設(shè)備的要嚴肅查處。
9、班長及生活委員負責本班經(jīng)常性的安全檢查，掌握學生中的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良跡象，要立即制止，并及時向班主任或?qū)W生處反映。
10、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。
11、學生在校期間因特殊情況離校，需家長到校并持班主任簽發(fā)的請假條方可離校。
12、對在班級安全工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以表彰，對違反班級安全規(guī)定或因責任事故造成火災、公共財務(wù)被盜或其他安全事故者，進行批評教育及相應的懲罰。
總之，生命只有一次，要珍惜自己的生命。
為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學生的人身安全，制定本制度。
１、每周有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110?、119?、122?、120?等）使用常識的教育。
2?、教育學生遵守學校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。?3?、加強防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施，預防火災，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119?，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。?4?、 不帶與學習無關(guān)的小刀、利器、易燃易爆等不該帶的`物品進校。
5?、 課間休息文明活動，不追跑攆打。
6?、 上下樓梯靠右走，單列行進，不推，不擠，不搶，不滑樓梯扶手。
7?、 上下學路隊要文明有序，三人成列，兩人成行。
8?、 團結(jié)同學，不開過分玩笑，互幫互助，共同進步。
9?、 共同保持班級清潔，不損壞班級公物。
10?、文明就餐，吃飯時不說話，不浪費，愛惜糧食，勤儉節(jié)約。
11?、 時刻以班級為榮，主動維護班級榮譽,?不做有損集體的事情。
12?、 時刻遵守《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》。
13?、對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
14?、經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告之學生注意安全。
15?、組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。
16?、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。
17?、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
18?、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。
19?、集會、站隊快靜齊，不說話，不打鬧，不擁擠。
20?、學生在校期間因特殊情況離校，需班主任與家長聯(lián)系，由家長到校接，方可出校門。
21?、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
班主任管理制度照片篇十四
第一條、班主任是一個教學班工作的組織者和領(lǐng)導者。其根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人。班主任應由熱愛黨的教育事業(yè)、工作積極、作風正派、在教育教學工作上較有經(jīng)驗的教師擔任。
第二條、班主任必須熱愛學生，堅持又紅又專的方向，努力提高自己的.政治和業(yè)務(wù)水平。聯(lián)系工作實際，認真學習教育理論、兒童心理及兒童生理等專業(yè)知識。注意工作方法，處處以身作則，以自己的模范行動教育和影響學生。
第三條、班主任應根據(jù)黨的教育方針、新時期總?cè)蝿?wù)和《全日制小學暫行工作條例(試行草案)》的要求，加強對少年兒童的德育、智育、體育幾方面的教育，為使他們接受中等教育打下良好的基礎(chǔ)。班主任的主要職責是：
(一)教育學生熱愛社會主義，熱愛共產(chǎn)黨，自覺遵守《小學生守則》，"好好學習，天天向上"。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的好品德。
(二)不斷啟發(fā)學生學習科學文化知識的興趣，教會他們正確的學習方法，培養(yǎng)他們具有良好的學習習慣。主動和科任教師配合，共同提高學生的學習質(zhì)量。注意學生的課業(yè)負擔。
1、班主任在學校校長，學生處領(lǐng)導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會(每學期一次)，上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔.
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部;對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導班級家長委員會，主持召開班級家長會(每學期兩次)，有計劃地進行家訪(或家長校訪)，每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務(wù)。