人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小班音樂《大貓和小貓》篇一
幼兒發(fā)
展
水
平
現(xiàn)
狀
分
析
：
小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設(shè)計了本次活動。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
二、活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。
（二）基本活動：
1、集中注意力，進(jìn)入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。
（1）這兩只小貓長得不一樣?。浚▎l(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。
3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
四、活動延伸：
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）文檔僅供參考
安全地玩 小小交通警
活動目標(biāo)：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）
②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）
③是誰在指揮交通？（交通警察）
④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；
3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
小班音樂《大貓和小貓》篇二
2014年4月8日第六周星期二執(zhí)教人：孫苗苗
活動名稱：大貓小貓
活動目標(biāo)：
1、感受大貓，小貓叫聲的力度的差異，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中大貓和小貓的形象。
3、樂意參與活動并能在集體面前表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、大貓和小貓頭飾若干只。
2、老師和小朋友準(zhǔn)備表演“大貓和小貓”。
活動過程：
一、出示圖片，引出課題。
1、教師：小朋友，今天，我們班上來了兩位客人呢，聽，是誰先來了呀？（若幼兒沒說出大貓，老師就說這是一只大貓）大貓是怎么叫的？大貓叫起來響響的，我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫，（老師邊出示大貓圖片邊學(xué)大貓叫的響響的）
2、教師：聽，這又是誰來了呀？為什么說這是小貓？（出示小貓圖片，邊學(xué)小貓輕輕地叫）原來小貓叫起來聲音輕輕的，我們也來學(xué)一學(xué)小貓叫，好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象。
教師：大貓和小貓叫的正起勁呢，我們也來學(xué)一學(xué)大貓和小貓叫吧。（強(qiáng)調(diào)聲音的大小，并按著節(jié)奏學(xué)叫“喵喵喵喵喵”）
二、感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、教師：大貓和小貓除了會叫還會唱歌呢，聽?。◣煼冻谝欢胃柙~）
2、教師：好聽嗎？歌里唱了什么??？（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）
3、教師：我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，可要聽仔細(xì)了哦。（幼兒可輕聲跟唱）
4、教師：跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲吧。（師幼一起演唱歌曲第一段歌詞。）
5、教師：寶寶們，請你們說一說大貓是怎么唱歌的呀？（再唱一遍，強(qiáng)調(diào)大貓聲音響響的）
6、教師：大貓唱的歌真好聽，老師還想聽一遍，我們再來唱一唱吧。
7、教師：大貓會唱好聽的歌，小貓不服氣了，它說“我也會唱好聽的歌呢”。聽！小貓唱了什么呀？師幼一起演唱小貓部分。（強(qiáng)調(diào)小貓的聲音小小的）
8、完整演唱歌曲，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小。
四、分別扮演角色，演唱“大貓”和“小貓”。
1、教師：下面邵老師來當(dāng)貓媽媽，寶寶們來當(dāng)小貓。比一比誰唱的好聽哦。（給予適當(dāng)?shù)墓膭睿?BR> 2、教師：接下來請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂唱一唱。
五、音樂游戲《找小貓》。
1、教師：大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽，下面邵老師當(dāng)貓媽媽和你們當(dāng)貓寶寶一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲。第一遍教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)貓寶寶。
游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，貓寶寶就趕緊找個地方躲起來不動，音樂結(jié)束貓媽媽來找小貓。
第二遍游戲請一位幼兒扮演貓媽媽，玩找小貓的游戲。
小班音樂《大貓和小貓》篇三
教案大貓和小貓
一、活動目標(biāo)：
1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓的圖片
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1．師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）
2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？
3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）
二、4．師：我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？
（二）聽辨兩段音樂
1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？
——教師彈奏兩段音樂。
2．師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？
（三）學(xué)唱歌曲
1．師：大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？
師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？
2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。
3．師：現(xiàn)在我來變，你們來唱，好嗎？
（四）仿編歌曲
1． 師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？
2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？
小班音樂《大貓和小貓》篇四
活動名稱：《大貓小貓》 活動領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標(biāo)：
1、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
3、體驗玩音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓頭飾，狗等動物圖片做成課件
活動重難點：
重點：嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。難點：嘗試仿編歌詞，體驗玩音樂游戲的樂趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、話題導(dǎo)入。
“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒說喵喵喵喵喵。）
2、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音。“你聽出來有幾只貓咪？它們的聲音有什么不一樣？”
3、引出大貓和小貓的圖片。
“聲音大的貓咪是哪一只？聲音小的是哪一只？”
4、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲?！拔覀儊韺W(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？”
二、展開
1、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂。
“它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？為什么？”
2、學(xué)唱歌曲。
教師彈唱第一段?！按筘埡芟胝J(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎？它的聲音怎么樣？” 教師彈唱第二段?！靶∝堃蚕雭斫榻B自己呢！它的聲音怎么樣？
3、集體學(xué)唱歌曲。
“你們喜歡大貓還是小貓的聲音？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌，我們來試一試好不好？”
4、幼兒戴頭飾分組演唱。
三、結(jié)束 仿編歌曲。
“小朋友們唱得真好聽，把其他小動物也吸引過來了。聽，誰來了，大狗會怎樣介紹自己？小狗呢”小朋友們，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動物會唱歌，和它們也做朋友吧！
小班音樂《大貓和小貓》篇五
幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析: 小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設(shè)計了本次活動。
一、活動目標(biāo):
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。
二、活動準(zhǔn)備: 大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。
三、活動過程:(一)導(dǎo)入活動:和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。(二)基本活動:
1、集中注意力,進(jìn)入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。
(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
3、教師范唱,孩子聽。
4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。
7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
四、活動延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)
小班音樂《大貓和小貓》篇一
幼兒發(fā)
展
水
平
現(xiàn)
狀
分
析
：
小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設(shè)計了本次活動。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
二、活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。
（二）基本活動：
1、集中注意力，進(jìn)入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。
（1）這兩只小貓長得不一樣?。浚▎l(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。
3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
四、活動延伸：
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）文檔僅供參考
安全地玩 小小交通警
活動目標(biāo)：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）
②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）
③是誰在指揮交通？（交通警察）
④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；
3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
小班音樂《大貓和小貓》篇二
2014年4月8日第六周星期二執(zhí)教人：孫苗苗
活動名稱：大貓小貓
活動目標(biāo)：
1、感受大貓，小貓叫聲的力度的差異，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中大貓和小貓的形象。
3、樂意參與活動并能在集體面前表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、大貓和小貓頭飾若干只。
2、老師和小朋友準(zhǔn)備表演“大貓和小貓”。
活動過程：
一、出示圖片，引出課題。
1、教師：小朋友，今天，我們班上來了兩位客人呢，聽，是誰先來了呀？（若幼兒沒說出大貓，老師就說這是一只大貓）大貓是怎么叫的？大貓叫起來響響的，我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫，（老師邊出示大貓圖片邊學(xué)大貓叫的響響的）
2、教師：聽，這又是誰來了呀？為什么說這是小貓？（出示小貓圖片，邊學(xué)小貓輕輕地叫）原來小貓叫起來聲音輕輕的，我們也來學(xué)一學(xué)小貓叫，好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象。
教師：大貓和小貓叫的正起勁呢，我們也來學(xué)一學(xué)大貓和小貓叫吧。（強(qiáng)調(diào)聲音的大小，并按著節(jié)奏學(xué)叫“喵喵喵喵喵”）
二、感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、教師：大貓和小貓除了會叫還會唱歌呢，聽?。◣煼冻谝欢胃柙~）
2、教師：好聽嗎？歌里唱了什么??？（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）
3、教師：我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，可要聽仔細(xì)了哦。（幼兒可輕聲跟唱）
4、教師：跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲吧。（師幼一起演唱歌曲第一段歌詞。）
5、教師：寶寶們，請你們說一說大貓是怎么唱歌的呀？（再唱一遍，強(qiáng)調(diào)大貓聲音響響的）
6、教師：大貓唱的歌真好聽，老師還想聽一遍，我們再來唱一唱吧。
7、教師：大貓會唱好聽的歌，小貓不服氣了，它說“我也會唱好聽的歌呢”。聽！小貓唱了什么呀？師幼一起演唱小貓部分。（強(qiáng)調(diào)小貓的聲音小小的）
8、完整演唱歌曲，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小。
四、分別扮演角色，演唱“大貓”和“小貓”。
1、教師：下面邵老師來當(dāng)貓媽媽，寶寶們來當(dāng)小貓。比一比誰唱的好聽哦。（給予適當(dāng)?shù)墓膭睿?BR> 2、教師：接下來請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂唱一唱。
五、音樂游戲《找小貓》。
1、教師：大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽，下面邵老師當(dāng)貓媽媽和你們當(dāng)貓寶寶一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲。第一遍教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)貓寶寶。
游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，貓寶寶就趕緊找個地方躲起來不動，音樂結(jié)束貓媽媽來找小貓。
第二遍游戲請一位幼兒扮演貓媽媽，玩找小貓的游戲。
小班音樂《大貓和小貓》篇三
教案大貓和小貓
一、活動目標(biāo)：
1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓的圖片
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1．師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）
2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？
3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）
二、4．師：我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？
（二）聽辨兩段音樂
1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？
——教師彈奏兩段音樂。
2．師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？
（三）學(xué)唱歌曲
1．師：大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？
師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？
2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。
3．師：現(xiàn)在我來變，你們來唱，好嗎？
（四）仿編歌曲
1． 師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？
2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？
小班音樂《大貓和小貓》篇四
活動名稱：《大貓小貓》 活動領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標(biāo)：
1、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
3、體驗玩音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓頭飾，狗等動物圖片做成課件
活動重難點：
重點：嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。難點：嘗試仿編歌詞，體驗玩音樂游戲的樂趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、話題導(dǎo)入。
“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒說喵喵喵喵喵。）
2、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音。“你聽出來有幾只貓咪？它們的聲音有什么不一樣？”
3、引出大貓和小貓的圖片。
“聲音大的貓咪是哪一只？聲音小的是哪一只？”
4、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲?！拔覀儊韺W(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？”
二、展開
1、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂。
“它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？為什么？”
2、學(xué)唱歌曲。
教師彈唱第一段?！按筘埡芟胝J(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎？它的聲音怎么樣？” 教師彈唱第二段?！靶∝堃蚕雭斫榻B自己呢！它的聲音怎么樣？
3、集體學(xué)唱歌曲。
“你們喜歡大貓還是小貓的聲音？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌，我們來試一試好不好？”
4、幼兒戴頭飾分組演唱。
三、結(jié)束 仿編歌曲。
“小朋友們唱得真好聽，把其他小動物也吸引過來了。聽，誰來了，大狗會怎樣介紹自己？小狗呢”小朋友們，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動物會唱歌，和它們也做朋友吧！
小班音樂《大貓和小貓》篇五
幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析: 小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設(shè)計了本次活動。
一、活動目標(biāo):
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。
二、活動準(zhǔn)備: 大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。
三、活動過程:(一)導(dǎo)入活動:和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。(二)基本活動:
1、集中注意力,進(jìn)入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。
(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
3、教師范唱,孩子聽。
4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。
7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
四、活動延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)