通過學(xué)習(xí)語文，我們可以拓寬我們的知識面?？偨Y(jié)是對自己成長和進步的記錄和表達，能夠激勵自己更進一步。不同的范文可以幫助我們對總結(jié)有更深入的理解。
課程購買說明篇一
題目：二級圓柱齒輪減速器造型設(shè)計院（部）：機械工程學(xué)院專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化班級：0801學(xué)生姓名：李維指導(dǎo)教師：
何麗紅譚加才完成日期：2011年1月8日
目錄。
第1章前言。
1.1引言。
目前大學(xué)生就業(yè)壓力極大，要想畢業(yè)后找到一份不錯的工作的話，就一定要有足夠的知識水平，作為一個工程技術(shù)人員，掌握ug繪圖的本領(lǐng)是必須的。
另外現(xiàn)在的實際生產(chǎn)中，手工制圖已經(jīng)成為歷史，為此熟練掌握至少一項的制圖軟件是十分用必要的，此外將二維圖轉(zhuǎn)為三維圖也是十分重要的一項技能。是作為工程型人才必備的基本素質(zhì)。
1.1.1減速器的功能。
本品為二級減速器，其功能為連接電動機和工作機，將電動機相對于工作機高速的動力經(jīng)過其內(nèi)部的兩對齒輪轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為低速的。
1.1.2減速器傳動方案。
高速端連接電動機的，其為一對直齒輪傳動，再由一對斜齒輪傳動至工作機。
54213圖1.1二級圓柱齒輪減速器傳動方案。
1-電動機2-聯(lián)軸器3-減速器4-聯(lián)軸器5-工作機。
1.2任務(wù)安排。
1.2.1基本任務(wù)：
結(jié)合各人已完成機械原理、機械設(shè)計等課程設(shè)計成果，綜合應(yīng)用ug等cad軟件完成齒輪減速器三維實體造型及工程圖設(shè)計。
1.2.2設(shè)計內(nèi)容及要求。
1）減速器零部件三維造型設(shè)計。
建模必須依據(jù)設(shè)計圖紙表達出零件的主要外形特征與內(nèi)特征，對于細(xì)部結(jié)構(gòu)，也應(yīng)盡量完整的表達。
2）應(yīng)用工程圖模塊轉(zhuǎn)化生成符合國家標(biāo)準(zhǔn)二維工程圖。
裝配圖上應(yīng)標(biāo)注外形尺寸、安裝尺寸、裝配尺寸以及技術(shù)特性數(shù)據(jù)和技術(shù)要求，并應(yīng)有完整的標(biāo)題欄和明細(xì)表。
零件工程圖上應(yīng)包括制造和檢驗零件所需的內(nèi)容，標(biāo)注規(guī)范（如形位公差、粗糙度、技術(shù)要求，對齒輪還要有嚙合參數(shù)表等）。
3）減速器虛擬裝配。
將各零件按裝配關(guān)系進行正確定位，并生成爆炸圖。4）撰寫課程設(shè)計說明書。
說明書應(yīng)涵蓋整個設(shè)計內(nèi)容，包括總體方案的確定，典型零件造型的方法，工程圖生成過程，虛擬裝配介紹，心得體會（或建議）等，說明書的字?jǐn)?shù)不少于3千字。
1.2.3進度安排：
第四天：虛擬裝配、撰寫說明書；第五天：檢查、答辯。
第2章減速器零件建模。
2.1引言。
ug軟件建模是基于特征的復(fù)合建模，是顯示建模、參數(shù)化建模、基于約束的建模技術(shù)的選擇性組合。
顯示建模：顯示建模的對象是相對于模型空間，而不是相對于彼此建立。對一個或多個對象所做的變化不影響其他對象。
個模型。
基于約束的建模:模型幾何體的一組設(shè)計規(guī)則的定義，稱之為約束。模型是通過約束或求解的。這些約束可以是尺寸約束或幾何約束。
2.2零件的建模如圖2.1。
圖2.12.2.1大的直齒輪建模。
建立齒輪的平面圖進行回轉(zhuǎn)并建鍵槽如圖2.2。
圖2.2。
在齒輪腹板開減重孔如圖2.3。
圖2.3。
輸入表達式如圖2.47。
圖2.4。
生成漸開線如圖2.5。
圖2.5。
生成齒如圖2.68。
圖2.6。
第3章工程制圖。
3.1箱蓋的轉(zhuǎn)換。
打開箱蓋模型圖如圖3.19。
圖3.1。
設(shè)置圖紙為a3建立基本視圖如圖3.2。
圖3.2。
將圖導(dǎo)出cgm如圖3.310。
圖3.3。
將圖導(dǎo)出dxf/dwg在caxa中打開調(diào)入a3圖框如圖3.4。
圖3.4。
第4章虛擬裝配。
4.1引言。
零件之間的裝配關(guān)系就是零件之間的位置約束，也可以見零件組裝成組件，然后再將多個組件裝配成總裝配件。
根據(jù)裝配的模型和零件模型的引用關(guān)系，ug軟件有3種創(chuàng)建裝配體的方法，即從頂向下裝配、從底向上裝配和混合裝配。
自頂向下裝配：如果裝配模型中的組件存在關(guān)聯(lián)，可以基于一個組件創(chuàng)建一個組件，即首先完成裝配級的裝配模型，然后再根據(jù)裝配級模型創(chuàng)建其子裝配件。也可以首先完成頂層裝配模型文件，然后在裝配體中創(chuàng)建零部件模型，再將其中的子裝配體另外存儲。
從底向上裝配：先創(chuàng)建零件模型，再組合成子裝配模型，最后由子裝配模型生成總裝配件的裝配方法。
4.2總裝配圖。
4.2.1總裝配圖。
根據(jù)配對與中心的方法裝配好端蓋如圖4.112。
圖4.1。
同樣方法裝好軸承如圖4.2。
圖4.2。
把軸裝好如圖4.313。
圖4.3。
裝好齒輪如圖4.4。
圖4.4。
蓋好蓋并裝好其余零件如圖4.514。
圖4.5。
心得體會。
說句實話，在沒搞ug課程設(shè)計之前，我對ug這個制圖軟件還很不熟練很所東西都不會，cad還馬馬虎虎，但是在這一個星期的ug課程稱設(shè)計中，我學(xué)到了很多，從基本不會到慢慢熟悉，這種過程真的很美妙，這一個星期我感覺真的很充實，不過期間我也搞得很煩燥，有的時候也想干脆不搞算了，但是做事情沒有一帆風(fēng)順的，一個人要想成為一個能在社會上立足的人的話，就一定要在失敗，困難中學(xué)到知識，所以我還是在老師和同學(xué)的幫助下完成了本次設(shè)計任務(wù)，課程設(shè)計其實很長知識，很有意義。
這次ug課程設(shè)計加深了我對這款軟件的認(rèn)識，通過這次課程設(shè)計，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通過查閱書籍或上網(wǎng)查閱資料并詢問同學(xué)，使自己對這款軟件印象更深刻了，既鞏固了以前所學(xué)的知識也學(xué)到了很多書本上沒有學(xué)到過的知識。使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論才能真正為啥社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
這次課程設(shè)計跟我們以后的工作性質(zhì)很相似，很多機設(shè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)工作后去從事技術(shù)研發(fā)，這就要求自己有一定的專業(yè)素養(yǎng)，并且有獨立的思考能力，會熟練的利用一門或幾門制圖軟件，這次整個三維設(shè)計均是利用ug軟件制圖，它運用方便，易修改，速度快，且易學(xué)好懂，不過還有很多不是太熟練的地方，這就要求我以后多加練習(xí)，更加熟練的運用此款軟件，為以后找工作加些堅實的籌碼。
本次的課程設(shè)計，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用機械設(shè)計課程及其他課程的理論知識和理論聯(lián)系實際，應(yīng)用生產(chǎn)實際知識解決工程實際題目的能力；在設(shè)計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，同學(xué)們共同協(xié)作，解決了很多個人無法解決的題目；在今后的學(xué)習(xí)過程中我們會更加努力和團結(jié)。
這次課程設(shè)計使我收獲頗大，真切感受到ug的強大功能，作為一名機械專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該熟練掌握ug的各項功能，快速制作出三維實物，還使我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，培養(yǎng)了我獨立思考的能力，也體會到了團隊的力量，與同學(xué)們一起解決難題，也鍛煉了我的毅力，不怕困難不怕失敗，擁有恒心去解決任何的困難，這正是以后我們工作中所需要的，對以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過這次課程設(shè)計我也找到了自己在很多方面的額不足，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各項技能，充實自己，在實踐中學(xué)習(xí)，為以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻。
課程購買說明篇二
1．搶答器工藝的技術(shù)要求。
實用搶答器的這一產(chǎn)品是各種競賽活動中不可缺少的設(shè)備，無論是學(xué)校、工廠、軍隊還是益智性電視節(jié)目，都會舉辦各種各樣的智力競賽，都會用到搶答器。目前市場上已有的各種各樣的智力競賽搶答器絕大多數(shù)是早期設(shè)計的，只具有搶答鎖定功能的一個電路，以模擬電路、數(shù)字電路或者模擬電路與數(shù)字電路相結(jié)合的產(chǎn)品，這部分搶答器已相當(dāng)成熟?，F(xiàn)在的搶答器具有倒計時、定時、自動（或手動）復(fù)位、報警（即聲響提示，有的以音樂的方式來體現(xiàn)）、屏幕顯示、按鍵發(fā)光等多種功能。但功能越多的電路相對來說就越復(fù)雜，且成本偏高，故障高，顯示方式簡單(有的甚至沒有顯示電路)，無法判斷提前搶按按鈕的行為，不便于電路升級換代。本設(shè)計要求就是利用plc作為核心部件進行邏輯控制及信號的產(chǎn)生，用plc本身的優(yōu)勢使競賽真正達到公正、公平、公開。
2．搶答器電氣控制系統(tǒng)設(shè)計要求。
1）搶答器同時供8名選手或8個代表隊比賽，分別用8個按鈕s0~s7表示。
2）設(shè)置一個系統(tǒng)清除和搶答控制開關(guān)s，該開關(guān)由主持人控制。
3）搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動按鈕，鎖存相應(yīng)的編號，并在led數(shù)碼管上顯示，同時揚聲器發(fā)出報警聲響提示。選手搶答實行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
4）搶答器具有定時搶答功能，且一次搶答的時間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人啟動“開始”鍵后，定時器進行減計時，同時揚聲器發(fā)出短暫的聲響，聲響持續(xù)的時間0.5秒左右。
5）參賽選手在設(shè)定的時間內(nèi)進行搶答，搶答有效，定時器停止工作，顯示器上顯示選手的編號和搶答的時間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
6）如果定時時間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報警并禁止搶答，定時顯示器上顯示00。
課程購買說明篇三
3、監(jiān)督展覽及藝術(shù)活動執(zhí)行;。
4、制定年度展覽及活動計劃及預(yù)算，并監(jiān)督執(zhí)行;。
5、制定美術(shù)館宣傳推廣策略并加以實施;。
6、建立輻射全國的藝術(shù)行業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)(包括藝術(shù)家、評論家、策展人資料及動態(tài))。
7、負(fù)責(zé)與國內(nèi)其他美術(shù)館及相關(guān)文化藝術(shù)機構(gòu)進行館際交流，收集各類美術(shù)信息，做好外事活動的資料匯總和整理工作。
課程購買說明篇四
目：
三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計。
學(xué)院：**學(xué)院。
目錄。
三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計。
二、課程設(shè)計的性質(zhì)與目的1.性質(zhì)。
cad輔助課程設(shè)計是開設(shè)《工程制圖》課程之后進行的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是autocad知識的強化訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生借助計算機進行機械新產(chǎn)品的設(shè)計、制造和系統(tǒng)集成的綜合應(yīng)用能力。它對進一步優(yōu)化學(xué)生的知識能力結(jié)構(gòu)、加強專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)有重要意義。
2.目的：通過該課程設(shè)計應(yīng)使學(xué)生具備以下基本操作技能：
1)。
熟悉繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)繪制和閱讀常見機器或部件零件圖和裝配圖的基本能力。
2)熟悉autocad軟件，靈活并綜合運用cad命令繪圖，進一步加深對cad軟件的熟練程度。
3)通過課程設(shè)計，掌握新產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計過程和方法，培養(yǎng)利用計算機進行結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力，訓(xùn)練和提高cad輔助設(shè)計技能。
1.熟悉autocad軟件，進一步加深對cad軟件的熟練程度。
2.掌握綜合性的cad設(shè)計的基本過程。掌握綜合性cad及二維工程圖樣設(shè)計、三維建模的方法。
3.認(rèn)真撰寫總結(jié)報告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。
每個學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計工作量及要求：
左上：主視圖。
左下：俯視圖。
右上：東南等軸測右下：左視圖二、三維模型圖樣。
三、裝配圖。
四、步驟：
一、角塊。
3.將兩塊移動至指定位置并合并，即成角塊。
二、棱塊。
2.繪出長方體，并用slice截去多余塊，縮放（復(fù)制）后移動到指定位置并求。
差集；
3.將兩塊移動至指定位置并合并，即成棱塊。
三、中心塊。
2.在指定位置分割成上下兩塊；
3.上塊下表面倒角并與4個圓柱合并；4.下塊其中心與圓柱求差，并倒圓角。
四、十字架。
1.將三圓柱成直角相交；
3.將剩余兩個圓柱頭縮放（復(fù)制）后移動到指定位置并求差集。
五、螺釘。
1.利用螺旋、掃掠做出螺紋，并與六棱柱合并。
六、裝配。
分別將各零件放入同一窗口中，復(fù)制、旋轉(zhuǎn)并移動到指定位置，即完成裝配；
五、設(shè)計收獲與體驗。
在此次autocad課程設(shè)計中，我通過學(xué)習(xí)給定ppt以及自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)文檔和視頻教程完成了三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計工作。
基本學(xué)會了autocad2007的使用方法及技巧.但在這個過程中我也因為對其使用方法和操作一點小的不理解和不熟悉而感到沮喪。在今后的學(xué)習(xí)以及實踐過程中我將盡力避免這樣的不成熟的個人因素，我也將繼續(xù)摸索autocad的更多的使用方法和技巧爭取能夠熟練使用。
六、參考文獻。
課程購買說明篇五
1、箱體零件建模過程。
1、新建零件命名為箱體，確定進入草繪環(huán)境。
2、草繪箱體輪廓，完成后確定，拉伸160。
3、選擇抽殼工具，選擇平面放置，輸入厚度為12。
4、選擇上平面草繪，提取外邊繪制長方形，到提取的邊左右為32.25，上下為25。單擊確定完成草繪。
5、選擇相反方向拉伸。
7、刪除多余線段，點擊完成，拉伸25.8、單擊草繪使用先前平面進行草繪，繪制三個同心圓。直徑分別為100、71、71。單擊確定，拉伸25.9、使用先前平面草繪三個同心圓直徑分別為84、61、61.確定拉伸去除材料。
10、選擇上三步拉伸鏡像。選擇筋工具繪制兩個加強筋，鏡像，完成箱體建模。底座建模方式相同。箱體建模主要采用拉伸、旋轉(zhuǎn)、鏡像，基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)軸的建立等。
11、二、裝配。
1、輸入軸裝配。
新建組建命名為輸入軸裝配，點擊確定進入組件裝配界面。插入軸3選擇缺省，點擊完成，再插入軸承，點擊放置選擇對齊，選擇軸3中心軸和軸承中心軸完成部分約束。新建約束，選擇對齊，選擇軸承面與軸面，完成完全約束。同上完成另一軸承與齒輪的裝配。
2、中間軸的裝配。
新建組建命名為中間軸裝配，點確定進入裝配環(huán)境。插入軸2選擇缺省點擊完成，再插入軸承1點擊放置選擇對齊進行約束，選擇兩零件的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承面與軸端面完成完全約束，重復(fù)插入軸承與軸另一端面完成約束。插入齒輪，點擊放置選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承端面與軸的面完成完全約束。
3、輸出軸裝配。
新建組建不使用缺省模板命名為輸入軸裝配，進入組件裝配環(huán)境，插入軸1選擇缺省點擊完成，再插入軸承點擊放置選擇對齊，選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇對齊，再選擇軸承面與軸端面完成完全約束。同樣方法插入軸承完成輸出軸的約束。
4、總裝配。
新建組建不使用缺省模板，命名為總裝配，點擊確定進入組件裝配環(huán)境。插入底座選擇缺省點擊完成。插入輸入軸裝配組件點擊放置選擇對齊，然后選擇底座大圓中心軸與輸入軸中心軸完成部分約束，新建約束選擇對齊選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)面完成完全約束。插入中間軸裝配組件點擊放置，選擇對齊，然后選擇軸承與底座中間圓的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。再插入輸出軸裝配組件，點擊放置選擇對齊，然后選擇輸出軸與底座最后一個圓的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對齊，然后選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。
插入箱蓋，點擊放置選擇對齊，然后選擇底座與箱蓋上對應(yīng)孔的中心軸完成部分約束，新建約束，然后選擇底座與箱蓋面完成完全約束。插入螺栓，點擊放置，然后選擇螺栓與箱體上孔的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對齊然后選擇螺栓帽下表面與箱蓋上面對齊完成完全約束。同樣方法完成六個螺栓與螺母的裝配。
建模過程其余零部件截圖如下：3。
三、工程圖。
1、輸入軸工程圖。
右鍵選擇插入普通視圖，在視圖類型里面選擇幾何參照，設(shè)置好參照。在視圖顯示里面顯示類型選擇線框相切邊顯示樣式選擇無，完成設(shè)置。插入尺寸新參照標(biāo)注零件尺寸，如上圖所示。
2、大齒輪工程圖。
建立方法與輸入軸工程圖方法相同。
這次關(guān)于圓柱齒輪減速器的課程設(shè)計是我們真正理論聯(lián)系實際、深入了解設(shè)計概念和設(shè)計過程的實踐考驗，對于培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想;訓(xùn)練綜合運用機械設(shè)計和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實際和解決工程實際問題的能力;鞏固、加深和擴展有關(guān)機械設(shè)計方面的知識；提高我們機械設(shè)計的綜合素質(zhì)等方面有重要的作用。
通過兩三個星期的設(shè)計實踐，使我們對機械設(shè)計有了更多的了解和認(rèn)識。為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在此次設(shè)計過程中，不但使我們樹立起了正確的設(shè)計思想，而且，也使我們學(xué)到了很多機械設(shè)計的一般方法，基本掌握了一般機械設(shè)計的過程，還培養(yǎng)了我們的基本設(shè)計技能，所以這次課程設(shè)計我們的收獲是非常巨大的。
機械設(shè)計是機械工業(yè)的基礎(chǔ),是一門綜合性相當(dāng)強的技術(shù)課程，它融《機械原理》、《機械設(shè)計》、《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《公差與配合》、《cad實用軟件》、《機械工程材料》、《機械設(shè)計手冊》等于一體。
在這次的課程設(shè)計過程中,綜合運用先修課程中所學(xué)的有關(guān)知識與技能,結(jié)合各個教學(xué)實踐環(huán)節(jié)進行機械課程的設(shè)計,逐步提高了我們的理論水平、構(gòu)思能力、工程洞察力和判斷力,特別是提高了分析問題和解決問題的能力。在此期間我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對課程設(shè)計當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)我們面地團隊精神。在這些過程中充分認(rèn)識到自己在知識理解和接受應(yīng)用方面的不足，將來要近一步加強自己的學(xué)習(xí)能力。為我們以后對專業(yè)產(chǎn)品和設(shè)備的設(shè)計打下了寬廣而堅實的基礎(chǔ)。
一分耕耘一分收獲，雖然兩三周的設(shè)計時間很緊迫，每天都要計算、畫圖到深夜，但是我們的收獲也是很巨大的，相信這次的課程設(shè)計必將是我們走向成功的一個堅實基礎(chǔ)。
在本次設(shè)計過程中得到了各位指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助和支持。衷心的感謝老師們的指導(dǎo)和幫助.設(shè)計中還存在不少錯誤和缺點，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)機械設(shè)計的知識，繼續(xù)培養(yǎng)設(shè)計習(xí)慣和思維從而提高設(shè)計實踐操作能力。
課程購買說明篇六
說明書。
歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!
1、建立少兒英語服務(wù)理念與口碑,確保每月完成個人業(yè)績指標(biāo)與團隊業(yè)績指標(biāo);。
4、邀請潛在客戶參與中心豐富多彩的活動,以推進課程的銷售;。
6、定期接受公司教學(xué)體系,教材體系,銷售體系培訓(xùn),公開課演講培訓(xùn)與相應(yīng)考核,提高自身綜合素質(zhì),掌握銷售技巧。
1.負(fù)責(zé)課程的推廣工作并向顧客提供專業(yè)的課程體系講解。
2.為顧客設(shè)計符合其需求專業(yè)、個性化的課程體系,并促成簽約開始學(xué)習(xí)課程;。
3.按時完成。
工作計劃。
及每月課程銷售任務(wù)，維護潛在顧客以及學(xué)員數(shù)據(jù)庫。
4.跟進課程費用的支付流程，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.定期參加會議和培訓(xùn)，完成銷售日報，
合同。
修改等其他工作。
課程購買說明篇七
第一段：引言(200字)。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，每一個課程都有其獨特的課程說明。課程說明作為學(xué)生們了解課程內(nèi)容、目標(biāo)和要求的重要手段，起到了橋梁溝通的作用。而通過認(rèn)真研讀和思考課程說明，不僅能夠更好地理解課程的內(nèi)涵，還能夠為我們的學(xué)習(xí)提供方向和動力。在這篇文章中，我將分享一下我對課程說明的心得體會，希望能夠引起大家對這個問題的共鳴，并在學(xué)習(xí)中取得更好的效果。
第二段：理解課程目標(biāo)(200字)。
課程說明中通常會列出課程的目標(biāo)，即老師希望學(xué)生通過這門課程能夠達到的某些能力和知識水平。而在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)理解和把握課程目標(biāo)的重要性。通過仔細(xì)閱讀課程說明并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，我可以明確地了解到這門課程對我未來專業(yè)能力的培養(yǎng)的定位和要求，從而有的放矢地進行學(xué)習(xí)。如果我能夠清楚地知道這門課程的目標(biāo)和期望，我就可以更加有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備課堂上的學(xué)習(xí)。
第三段：把握學(xué)習(xí)要求(200字)。
除了了解課程目標(biāo)，課程說明還會告訴我們這門課程的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)要求對于我們規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為起到了重要的指導(dǎo)作用。在我讀課程說明的過程中，我發(fā)現(xiàn)如果我能夠充分理解和把握學(xué)習(xí)要求，我就可以更好地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免在學(xué)習(xí)過程中盲目、漫無目的地浪費時間。同時，課程說明中的學(xué)習(xí)要求也能夠幫助我建立起學(xué)習(xí)的自覺性，使我能夠更好地面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：關(guān)注課程安排(200字)。
在課程說明中，教師通常會列出課程的安排和要求，包括課程的教學(xué)進度、考核方式等等。這些安排能夠幫助我們更好地掌握課程的學(xué)習(xí)進度，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和安排。通過仔細(xì)研讀課程說明并與教學(xué)計劃相結(jié)合，我可以提前了解到該課程的重點和難點內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，課程安排還能夠幫助我制定適當(dāng)?shù)膫淇加媱潱瑸榭荚囎龊贸浞譁?zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與展望(200字)。
通過研讀和思考課程說明，我深刻認(rèn)識到課程說明對于學(xué)習(xí)的重要性。課程說明不僅能夠幫助我更好地了解課程的目標(biāo)和要求，還能夠使我在學(xué)習(xí)中更加有條理、有計劃、有重點。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重課程說明的認(rèn)真閱讀，努力將課程說明與實際學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
結(jié)尾(100字)。
在這篇文章中，我分享了我對課程說明的心得體會。通過認(rèn)真閱讀課程說明，我能夠清晰地了解課程的目標(biāo)和要求，把握學(xué)習(xí)的重難點，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。我相信，在更加注重課程說明的同時，我們的學(xué)習(xí)將會更加有針對性和高效。希望這篇文章能夠引發(fā)大家對課程說明的重視，共同提升學(xué)習(xí)效果。
課程購買說明篇八
專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化。
班級：1201班。
姓名：閆佳榮。
學(xué)號：20121804141指導(dǎo)老師：馬利云。
呂梁學(xué)院學(xué)院礦業(yè)工程系。
完成時間：2015年。
目錄。
第一章前言.............................................................（3）。
第二章減速器零部件三維造型設(shè)計.........................................（3）。
2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程.....................................（3）。
2.2大端蓋建模主要參數(shù)及主要過程...................................（7）。
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程.............................（8）。
第三章虛擬裝配..........................................................（11）。
3.1制作裝配圖.....................................................（11）。
第四章心得體會..........................................................(13)第五章參考文獻..........................................................(14)。
第一章前言。
計算機輔助設(shè)計（cad）技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域中設(shè)計技術(shù)之一，也是使用最廣泛的技術(shù)。ug作為中高端三維cad軟件，具有功能強大、應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點，應(yīng)此被認(rèn)為是具有統(tǒng)一力的中高端設(shè)計解決方案。
ug由許多功能模塊組成，每一個模塊都有自己獨立的功能，可以根據(jù)需要調(diào)用其中的一個或幾個模塊進行設(shè)計。還可以調(diào)用系統(tǒng)的附加模塊或者使用軟件進行二次開發(fā)工作。下面介紹ug集成環(huán)境中的四個主要cad模塊。
1.基礎(chǔ)環(huán)境基礎(chǔ)環(huán)境是ug啟動后自動運行的第一個模塊，是其他應(yīng)用模塊運行的公共平臺。
2.建模模塊建模模塊用于創(chuàng)建三維模型，是ug中的核心模塊。ug軟件所擅長的曲線功能和曲面功能在該模塊中得到了充分體現(xiàn)，可以自由地表達設(shè)計思想和進行創(chuàng)造性的改進設(shè)計，從而獲得良好的造型效果和造型速度。3.裝配模塊使用ug的裝配模塊可以很輕松地完成所有零件的裝配工作。在組裝過程中，可以采用自頂而下和自下而上的裝配方法，可以快速跨越裝配層來直接訪問任何組件或子裝配圖的設(shè)計模型。
4.制圖模塊使用ug三維模型生成工程圖簡單方便，只需對自動生成的視圖進行簡單的修改或標(biāo)注就可以完成工程圖的繪制。同時，如果在實體模型或工程圖二者之一做任何修改，其修改結(jié)果就會立即反應(yīng)到另一個中，使得工程圖的繪制更加輕松快捷。
這次二級減速器造型設(shè)計能夠使我們學(xué)習(xí)機械產(chǎn)品ug設(shè)計基本方法，鞏固課程知識，提高動手實踐能力，進一步提高運用計算機進行三維造型及裝配設(shè)計、工程圖繪制方面的能力，了解軟件間的數(shù)據(jù)傳遞交換等運用。
第二章。
減速器零部件三維造型設(shè)計。
2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程。
1、繪制箱座底座，如圖2.1-1所示。
利用草圖和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模。
圖2.1-1。
2、箱體的壁厚取12，如圖2.1-2所示。
圖2.1-2。
圖2.1-3。
圖2.1-4。
圖2.1-5。
4、箱體通過拉伸打孔等特征操作最后箱體如圖2.1-6。
圖2.1-6。
5、利用孔、螺紋特征工具制作油塞孔、視孔、通氣器孔及吊環(huán)孔，如圖2.1-7所示。
圖2.1-7。
8、油塞螺紋孔的創(chuàng)建參數(shù)如圖2.1-8所示。
圖2.1-8。
9、倒圓角、倒斜角操作完善箱座建模。
圖2.1-9。
9、用到的其他特征和操作：插入墊塊，建立平面和基準(zhǔn)。
圖2.1-102.2大端蓋建模主要過程。
1、建立草圖、拉伸完成箱蓋大至外形建模2.2-1。
圖2.2-1。
4、運用拉伸、利用孔完成凸臺上螺栓沉頭孔的建模如圖2.2-2。
圖2.2-2。
5、運用鏡像操作，完成箱蓋主體建模即完成大端蓋建模如圖2.2-3。
圖2.2-3。
圖2.2-4。
7、利用倒斜角、倒圓角完善箱蓋建模，完成效果圖如圖2.2-5。
圖2.2-5。
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程。
1、軸的建模：建立草圖、回轉(zhuǎn)（臺階軸）——草圖，拉伸、布爾操作（鍵槽）。
——倒斜角如圖2.3-1。
圖2.3-1。
2、利用ug斜齒輪建模插件，輸入?yún)?shù)，自動生成斜齒輪。
圖2.3-2。
3、運用鍵特征生成鍵如圖2.3-3。
圖2.3-3。
4、運用拉伸和倒角特征完成最后零件如圖2.3-4。
圖2.3-4。
5、軸承端蓋：草圖——回轉(zhuǎn)——孔——倒斜角、倒圓角如圖2.3-5。
圖2.3-5。
6、通氣蓋板草圖——拉伸——孔——矩形陣列——倒圓角。
圖2.3-6。
7、通氣塞。
圖2.3-7。
8、螺栓和起蓋螺釘。
圖2.3-8。
9、軸承的建模。
軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，利用ug軟件插件獲得軸承模型。
圖2.3-9。
10、軸套按照實際尺寸，建立草圖——回轉(zhuǎn)獲得。
圖2.3-10第三章虛擬裝配。
3.1制作裝配圖。
1）新建文件設(shè)置如圖并打開，開始-裝配如圖3.1-。
1、3.1-2所示。
3）點擊“添加組件”以絕對原點的方式添加零件如圖3.1-3。
圖3.1-45）分別添加零部件最后裝配圖渲染效果如下圖3.1-5。
圖3.1-5。
第四章心得體會。
機械設(shè)計課程設(shè)計的一些符號相混，結(jié)果往往是張冠李戴。但如果書上的知識沒有掌握，在設(shè)計的過程中會遇到很多麻煩，就像有許多公式記不起來，結(jié)果是弄得自己手忙腳亂，只好再從書上查找；通過這次設(shè)計，我查找資料的能力和軟件操作能力也得到了很大的提高。
經(jīng)過這次課程設(shè)計，我的三維造型能力得到很大的提高。在這個二級減速器造型設(shè)計過程中，我的ug制圖知識得到了進一步的鞏固，同時還知道了許多的技巧。例如，箱體上螺紋孔的創(chuàng)建。我還有一個收獲就是學(xué)會了查資料來解決問題，我本來不知道圓柱直齒輪是怎么建模的，于是我到圖書館找了幾本書回來看，最后，我才懂得用掃掠的方法來畫斜齒輪。所以，我應(yīng)該感謝這次課程設(shè)計使我獲得了進一步的提高。
這次的設(shè)計，使我也懂得所學(xué)的理論知識要做到真正的融會貫通，就必須是理論同實踐相結(jié)合。在現(xiàn)實生活中要勤于用學(xué)過的知識分析遇到的問題。
第五章參考文獻。
[1]nx7.0中文版機械設(shè)計從入門到精通.北京：機械工業(yè)出版社，2010.[2]吳宗澤等.機械設(shè)計課程設(shè)計手冊.北京：高等教育出版社，2006.[3]nx6.0中文版產(chǎn)品建模.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2010.[4]濮良貴等.機械設(shè)計.北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.
課程購買說明篇九
設(shè)計題目:減速器箱體。
姓名梁晟豪。
學(xué)號108102315。
院（系）航空工程系。
專業(yè)機械設(shè)計制作及其自動化自動化。
指導(dǎo)教師于斐。
2012年11月28日。
1、打開ug6.0軟件，新建文件夾；再在模型選項卡的模板類型為模型，進入新的環(huán)境。
2、進入繪制草圖環(huán)境，繪制如下草圖：
3、完成草圖后，進行拉伸命令，確定拉伸開始值和終點值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值160；其他采用系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置；如下圖：
4、進入繪制草圖平面，選著yc-zc平面繪制如下草圖：
5、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值60，在布爾區(qū)域中選擇求和選項，其他的采用系統(tǒng)默認(rèn)對象，如下圖：
6、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
7、完成草圖后，進行拉伸命令，如下圖：
8、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
9、完成草圖后，進行回轉(zhuǎn)命令，確定回轉(zhuǎn)起始值和結(jié)束值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項，并在其下的角度文本中輸入值0，在終點下拉列表框中選擇值選項，并在其下的角度文本框中輸入值360，在布爾區(qū)域中選擇求和選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
10、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
11、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值50；在布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
12、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
13、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇貫通選項，在終點的下拉列表框中選擇貫通選項，布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
14、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
15、完成草圖后，進行拉伸命令，如下圖：
16、進行鏡像命令，如下圖：
17、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
18、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域中選擇求和選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
19、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
20、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項，并在其下的距離文本框中輸入值0，在終點的下拉列表框中選擇值選項，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域選擇求和選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
21、進行孔命令，孔的類型選取簡單孔，孔的直徑為14.5，深度為38，頂錐角為118，然后孔的安放的位子如圖所示：
22、進行孔命令，孔的類型選取簡單孔，孔的直徑為13.5，深度為22，頂錐角為118，然后空的安放的位子如圖所示：
23、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
24、完成草圖后，進行拉伸命令，如下圖所示：
25、進行鏡像命令，如下圖所示：
26、進行倒圓角命令，位子如圖所示。
27、進行孔命令，孔的類型選取沉頭孔，沉頭孔直徑為30，沉頭孔深度為3，孔徑為15.5，孔深度為20，頂錐角為118，空的安放位子如下圖所示：
28、進行鏡像命令，如下圖所示：
29、進行孔命令，孔的類型選取螺紋孔，孔的直徑為7，深度為20，在螺紋中大徑為8，長度為20，螺距為1.5，角度為60，位子如下圖所示：
30、進行鏡像命令，如下圖所示：
31、進行孔命令，如下圖所示：
32、進行鏡像命令，如圖所示：
33、進行倒圓角命令，半徑為1，如下圖所示：
設(shè)計完畢。。。
課程購買說明篇十
4、邀請潛在客戶參與中心豐富多彩的活動,以推進課程的銷售;。
6、定期接受公司教學(xué)體系,教材體系,銷售體系培訓(xùn),公開課演講培訓(xùn)與相應(yīng)考核,提高自身綜合素質(zhì),掌握銷售技巧。
1.負(fù)責(zé)課程的推廣工作并向顧客提供專業(yè)的課程體系講解。
2.為顧客設(shè)計符合其需求專業(yè)、個性化的課程體系,并促成簽約開始學(xué)習(xí)課程;。
3.按時完成。
工作計劃。
及每月課程銷售任務(wù)，維護潛在顧客以及學(xué)員數(shù)據(jù)庫。
4.跟進課程費用的支付流程，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.定期參加會議和培訓(xùn)，完成銷售日報，
合同。
修改等其他工作。
1、通過電話和面對面與家長溝通，挖掘家長實際需求，幫助家長了解公司的服務(wù);。
2、為學(xué)生進行測評并制定切合實際的學(xué)習(xí)和進步方案;。
3、協(xié)助主管確保完成計劃銷售額，并確保利潤率;。
4、進行老客戶的回訪及信息的反饋工作;。
5、在主管指導(dǎo)下開拓新市場，增加新客戶。
負(fù)責(zé)課程的推廣及客戶的開發(fā)與維護。
電話邀約客戶、上門接待、咨詢，促成簽單，完成月度銷售任務(wù)。
做好咨詢登記表的記錄，定期對客戶進行回訪，收集客戶需求信息以及消費習(xí)慣等信息，分析客戶需求與反饋，不斷進行工作反思。
積極參與部門和公司組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷充實個人涵養(yǎng)與銷售溝通技巧。
協(xié)助建立和維護客戶服務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)院管理系統(tǒng)。
協(xié)助處理教學(xué)中的日常事務(wù)，協(xié)助其他部門完成教學(xué)中心組織的各種活動。
1.接待來訪客戶，幫助客戶診斷學(xué)習(xí)中的問題;。
2.向客戶介紹尼克魔力少兒教育的課程，設(shè)計符合客戶需求的課程;。
3.幫助客戶更詳細(xì)的了解公司的服務(wù)模式，促成其在本中心學(xué)習(xí);。
4.跟進課程費用的支付流程及學(xué)員學(xué)習(xí)狀況;。
5.完成每月的課程銷售任務(wù)并力爭超越目標(biāo);。
6.上級交辦的其他工作。
課程購買說明篇十一
學(xué)院機電工程學(xué)院專業(yè)材料成型及控制工程班級一姓名王星福周武斌學(xué)號20090310040128（29）。
題目肥皂盒下殼。
指導(dǎo)老師周慧蘭__實訓(xùn)時間第17周。
2.通過拉伸、、旋轉(zhuǎn)、剪切以及倒圓角的各種工具獲得三維造型。
三維造型俯視圖。
三維造型地面外觀。
4.通過復(fù)制，分型面拉伸，并且進行合并處理獲得分型面。
下圖所示：
文件，通過保存副本的方式將型腔零件轉(zhuǎn)換成“**.stp”格式。文件。
五．型腔零件的ug數(shù)控加工設(shè)計。
1.建模模式下，利用長方體工具繪制毛坯，毛坯比型腔的四周及上面高出2mm，留予加工表面。2.開始---加工，開始設(shè)計加工工序，“指定部件”選擇調(diào)入的型腔零件，“指定毛坯”選擇剛繪制的毛坯。
4.模型樹中，復(fù)制第一道工序，并進行粘貼，右鍵編輯粘貼得到的工序。每刀深度改為1mm.每齒進給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為（參數(shù)由金屬切削手冊查得）：
該工序加工的效果。
5.第三道工序----腔體內(nèi)精銑。
該工序的加工余量為0，刀具為立銑刀，每刀深度改為0.2mm.每齒進給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為：
7.利用平面銑加工澆口澆道，具體方法為，先在建模模式下繪制直線。
以此作為參照選為“部件邊界”，“指定底面”則通過平面的偏距獲得澆口、澆道的底部平面。這里的加工為選用與要加工槽大小相同刀具一次成型。
三把刀的刀具參數(shù)如下：
澆口，澆道的加工效果：
固定孔的加工效果。
9.到此肥皂盒型腔零件的cam設(shè)計完成。最終加工效果圖如下。
課程購買說明篇十二
1、回答時間設(shè)置：（假設(shè)回答問題的時間為15秒）。
按一下“回答時間設(shè)置”按鍵，進入回答時間設(shè)置界面。此時的在時間界面上，顯示時間（好像）是23:59，長按回答時間設(shè)置按鍵，時間會快速調(diào)整（按一次本按鍵時間調(diào)整一秒）。兩者結(jié)合起來調(diào)整時間，直到界面顯示變成00:15為止，便完成了回答時間的設(shè)置。
2、搶答時間設(shè)置：（假設(shè)回答問題的時間為10秒）。
其實這個設(shè)置的方法也是跟上面那個設(shè)置的方法是一樣的，只要安裝上面的方法做。
一次就可以了。
3、當(dāng)回答時間和搶答時間設(shè)置完成后，按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備界面。這個時候可以檢查一下你的設(shè)置是否已完成。方法如下：按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備狀態(tài)，按開始鍵（此時界面上顯示10的搶答時間在倒數(shù)），然后隨便按一個號碼（如5），界面正常顯示應(yīng)該為（組別顯示5，時間顯示在倒數(shù)15秒）。
4、當(dāng)檢查完這些設(shè)置后，便可開始搶答環(huán)節(jié)。每個問題結(jié)束后，按復(fù)位鍵。主持人在下一個問題讀完后，主持人說請搶答（開始按鍵必須在主持人說請搶答的答字前按下）后，選手們才能搶答。在這里強調(diào)一個問題，如果主持人在沒有說完請搶答和按下開始按鍵的時候，有個別組（如5）超前搶答的，界面顯示的是（組別顯示5，時間顯示空白），這樣就代表組5違反規(guī)定。
二、需要注意問題。
1、當(dāng)回答時間與搶答時間設(shè)置好后，主持人要做的是負(fù)責(zé)復(fù)位鍵（一個問題結(jié)束）和開始鍵（下一個問題開始）。
2、本機器最好是由主持人自己控制，主要難度是主持人在說請搶答與什么時候按下開始按鍵的時間配合，做到公平、公正。
課程購買說明篇十三
甲方（聘用方）：
乙方（受聘人員）：
根據(jù)《_教師法》《_勞動法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，就甲方聘任乙方為教師事項，經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
本合同生效日期xx年xx月xx日，其中試用期，本合同終止日期xx年xx月xx日。聘任期滿后，根據(jù)甲方工作需要聘期考核結(jié)果和甲、乙雙方意向，甲乙雙方可續(xù)簽聘用合同，聘用期限另行商定。
乙方同意根據(jù)甲方工作需要擔(dān)任崗位工作。
乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時完成規(guī)定的工作數(shù)量，達成規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
執(zhí)行課時工作制，每個月為一個周期，乙方每月完成任務(wù)課時的，甲方每月日以貨幣形式足額支付乙方工資，工資元每堂課，實際月工資按課時計算，其中使用期間工資元每堂課。
乙方應(yīng)遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度，愛護甲方的財產(chǎn)，遵守職業(yè)道德，不可私自泄露甲方企業(yè)信息以及所教授學(xué)員舞蹈信息，不可以甲方名義在外私自教學(xué)或獨立教學(xué)。乙方如違反甲方條款，可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予處罰，直至解除本合同。
1、在使用期間：被證明不符合錄用條件的解除合同；
2、在工作期間；非自然因素曠課，給予100元處罰。
3、在工作區(qū)間；都應(yīng)按時上下課，不可打罵學(xué)生，以侮辱性攻擊學(xué)員。
4、乙方解除合同，應(yīng)提前30天告知甲方。
5、本合同一式兩份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
日期：
課程購買說明篇十四
附件1關(guān)于購買車位（含人防車位）的情況說明（格式）購買人，證件號（個人證件號或單位營業(yè)執(zhí)照號）為，于年月日購買座落于（具體到房號）的房屋一套，建筑面積平方米?，F(xiàn)擬購買該房屋所在小區(qū)車位，座落號為。本車位為購買人購買的本物業(yè)小區(qū)的第個車位。
開發(fā)企業(yè)（蓋章）年月日。
車位買賣合同。
車位申請書。
車位崗位職責(zé)。
課程購買說明篇十五
封面（見附件1）。
目錄（小標(biāo)題、頁碼）。
1．設(shè)計題目（包括機器的功能、工作條件及設(shè)計要求、原始數(shù)據(jù)）。
2．原動機的選擇。
3．總傳動比的確定及選定運動方案中傳動比分配。
4．執(zhí)行機構(gòu)的選擇與比較。
5．傳動機構(gòu)的選擇（含原動機）與比較。
6．機械系統(tǒng)運動方案的擬定（方案布置圖4種）。
7．機械系統(tǒng)運動方案的分析與比較。
7．1方案1分析（主要指原理分析）。
7．2方案2分析。
7．3方案3分析。
7．4方案4分析。
7．5各方案的比較（可從是否能順利地實現(xiàn)預(yù)定功能目標(biāo)，是否滿足其運動性能及動力性能，機械效率，機構(gòu)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度、制造的難易程度等經(jīng)濟性和實用性等多方面進行比較，最后選出最優(yōu)方案。）。
8．執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計。
8．1執(zhí)行機構(gòu)運動參數(shù)的選定及設(shè)計。
8．2執(zhí)行機構(gòu)運動和動態(tài)靜力分析。
9．設(shè)計小結(jié)（課程設(shè)計的體會、本人設(shè)計的優(yōu)缺點及改進意見）。
10．參考資料（作者、書名、出版單位、出版時間）。
(例：1.孫桓,陳作模.機械原理.北京:高等教育出版社,2001.2.作者…)。
說明：3，8項內(nèi)容可根據(jù)各組設(shè)計題目要求調(diào)整，其它為必寫內(nèi)容。
二．說明書撰寫規(guī)范。
1．封面用a4紙電子文本打印。
2．課程設(shè)計說明書要求手工書寫在a4紙上，上下左右邊距各留20mm，說明書中的計。
量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號應(yīng)遵循國家的有關(guān)規(guī)定。格式如下：
20mm……………………20mm2．原動機的選擇。
電動機因構(gòu)造簡單、工作可靠、控制簡便、維護容易，一般生產(chǎn)。
訂
轉(zhuǎn)速。
n=1000。
r/min電動機的轉(zhuǎn)速n=--------……………………。
7．機械系統(tǒng)運動方案的分析與比較。
……………………。
……………………。
2）機械運動方案圖中應(yīng)包括電動機、傳動機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)三部分，全部用計算機繪圖。
粗實線、細(xì)實線應(yīng)按國標(biāo)規(guī)定。
4）應(yīng)用三維造型軟件進行機構(gòu)運動仿真時，要求選擇反映多數(shù)構(gòu)件的運動平面為視圖。
平面并打印在a4上。
三.參考文獻。
課程購買說明篇十六
機器通常是由原動機、傳動系統(tǒng)和工作機三個部分所組成的。
傳動系統(tǒng)是將原動機的運動和動力傳遞給工作機的中間裝置。它常具有減速（或增減）、變更運動形式或運動方向，以及將運動和動力進行傳遞與分配的作用?？梢?，傳動系統(tǒng)是機器的重要組成部分。傳動系統(tǒng)的質(zhì)量和成本在整臺機器中占有很大的比重。因此，在機器中傳動系統(tǒng)設(shè)計的好壞，對整部機器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。所以合理的設(shè)計傳動系統(tǒng)是機械設(shè)計工作的一個重要組成部分。
傳動方案通?？梢杂脵C構(gòu)簡圖來表示，它反映運動和動力傳遞路線與各部件的組成和聯(lián)接關(guān)系。
合理的傳動方案首先應(yīng)滿足工作機的性能要求，其次要滿足工作可靠、結(jié)構(gòu)簡單、尺寸緊湊、傳動效率高、使用維護方便、工藝性和經(jīng)濟性好等要求。
由題意，選擇二級圓柱齒輪減速器，這種方案結(jié)構(gòu)尺寸小，傳動效率高，適用于較差環(huán)境下長期工作。
二、電動機的選擇。
選擇電動機包括選擇電動機的類型、結(jié)構(gòu)形式、功率、轉(zhuǎn)速和型號。
1.選擇電動機的類型和結(jié)構(gòu)形式。
電動機的類型和結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)電源種類（電流或交流）、工作條件（環(huán)境、溫度等）。工作時間的長短（連續(xù)或間歇）及載荷的性質(zhì)、大小、起動性能和過載情況等條件來選擇。工業(yè)上一般采用三相交流電動機。y系列三相交流異步電動機由于具有結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉、維護方便等優(yōu)點，故其應(yīng)用最廣。當(dāng)轉(zhuǎn)動慣量和啟動力矩較小時，可選用y系列三相交流異步電動機。在經(jīng)常啟動、制動和反轉(zhuǎn)、間歇或短時工作的場合（如起重機械和冶金設(shè)備等），要求電動機的轉(zhuǎn)動慣量小和過載能力大，因此，應(yīng)選用起重及冶金用的yz和yzr系列三相異步電動機。
2、確定電動機的轉(zhuǎn)速。
同一功率的異步電動機有同步轉(zhuǎn)速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等幾種。一般來說，電動機的同步轉(zhuǎn)速愈高，磁極對數(shù)愈小，外廓尺寸愈小，價格愈低；反之轉(zhuǎn)速愈低，外廓尺寸愈大，價格愈貴。
課程購買說明篇十七
1．機械畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書………………………………………………3。
2．設(shè)計目的及總體分析…………………………………………………。
3．電動機選擇…………………………………………………………6。
4．傳動裝置總傳動比及分配傳動比…………………………………7。
5．傳動系統(tǒng)的運動和動力參數(shù)計算…………………………………8。
6．v帶的傳動設(shè)計……………………………………………………8。
7．齒輪的傳動設(shè)計……………………………………………………10。
8.軸的設(shè)計……………………………………………………………13。
9．軸承的設(shè)計…………………………………………………………18。
10.鍵與聯(lián)軸器的選擇………………………………………………26。
11．潤滑方式與密封方式……………………………………………27。
課程購買說明篇十八
甲方：
乙方：
一、簽約時間。
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日，甲方聘請乙方擔(dān)任_____課程任課教師。
二、甲方職責(zé)。
1、甲方按教學(xué)計劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時數(shù)。
2、甲方按每標(biāo)準(zhǔn)課時_____元的標(biāo)準(zhǔn)支付給乙方講課酬金。甲方為進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，暫扣乙方_____元每標(biāo)準(zhǔn)課時的課時費，在確定無教學(xué)質(zhì)量方面的問題后，于第二個學(xué)期的第一次課時酬金表中計發(fā)。
3、甲方按相關(guān)規(guī)定支付給乙方命題、批改作業(yè)、評卷報酬，酬金發(fā)放時間與甲方正式員工發(fā)放時間相同。
4、甲方因故需停課，至少提前一天通知乙方；如臨時停課，非乙方原因而乙方未能接到通知趕來上課，甲方按兩節(jié)課課酬標(biāo)準(zhǔn)的_____%付給乙方工資。
三、乙方工作職責(zé)。
1、乙方向甲方提供學(xué)歷證書和職稱資格證書的原件和復(fù)印件。乙方若不具備副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱的任職資格，在受聘前必須參加甲方組織的試講。
2、乙方應(yīng)嚴(yán)格按照甲方教學(xué)計劃要求組織教學(xué)，如認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，批改作業(yè)、閱評試卷等。
3、為保證甲方能正常傳達教學(xué)管理信息，乙方每周至少主動與各主管系負(fù)責(zé)人聯(lián)系一次。
4、乙方在甲方工作期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律。如上課不得遲到、早退或中途離開課堂，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方當(dāng)月課時酬金中扣除_____元。
5、乙方因故不能按時上課，至少應(yīng)提前一天告知相關(guān)系部并到教務(wù)處辦理調(diào)、停課手續(xù)，事后應(yīng)補上所缺課程課時。乙方不得擅自調(diào)課、停課，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方課時酬金中扣除_____元。
6、乙方要求中止合同，需提前兩周以書面形式通知所在系部，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。
四、有下列情況之一者，甲方有權(quán)與乙方解除合同：
1、教學(xué)質(zhì)量考核不合格。
2、乙方不認(rèn)真履行合同或嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度，在師生中造成不良影響。
3、教學(xué)過程中談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容且在學(xué)生中造成不良影響。
課程購買說明篇十九
硬筆書法是一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越來越多的人開始對硬筆書法產(chǎn)生興趣。為了提升自己的書法水平，我決定購買一門硬筆書法課程。在參加課程的過程中，我深切地體會到了硬筆書法的魅力，也領(lǐng)悟到了書法背后的深層次意義。以下是我的心得體會。
第一段：選擇課程。
在購買硬筆書法課程前，我進行了一番調(diào)研，了解了市面上的各種課程。最終，我選擇了一家口碑良好的書法培訓(xùn)機構(gòu)，他們有專業(yè)的老師和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。選擇對的課程對于學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，這樣我才能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在硬筆書法課程中，我逐漸了解了硬筆書法的基本知識和技巧。老師介紹了各種筆畫的基本構(gòu)造和運筆方法，并示范了如何寫好每一個字。我學(xué)習(xí)了楷書、行書和草書的基本字帖，掌握了書寫的基本規(guī)范和韻律。每一次的課程都是一次對我細(xì)致耐心的指導(dǎo)，老師給予了我很多的激勵和正面反饋，使我對硬筆書法有著更加深刻的認(rèn)識。
第三段：收獲與體會。
通過硬筆書法課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多收獲。首先，我的書法水平得到了明顯的提升，我的字跡變得更加工整，線條更加流暢。其次，我學(xué)到了一種自律和專注的態(tài)度。學(xué)習(xí)書法需要一種持之以恒的精神，每一筆每一劃都需要專注和細(xì)致的對待。這種精神在我生活的其他方面也得到了應(yīng)用，我變得更加注重細(xì)節(jié)和自律。最重要的是，硬筆書法讓我體會到了從容與寧靜。書法需要一種平和的心態(tài)，只有在心境平和的時候才能夠?qū)懗龊玫淖?。這種心態(tài)在日常生活中也十分重要，讓我學(xué)會了放慢腳步，保持內(nèi)心的寧靜。
第四段：對書法的理解。
通過硬筆書法課程，我對書法有了更深層次的理解。書法不僅僅是一種藝術(shù)技巧，更是一種文化傳承和修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，每一個字都有著自己的靈魂，每一行每一筆都承載著作者獨特的情感和思想。書法的美不僅僅在于其視覺上的表現(xiàn)，更在于其背后的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思考。書法是一種修身養(yǎng)性的方式，通過研習(xí)書法可以使人在世俗紛擾中找到內(nèi)心的寧靜和自我。
第五段：書法的繼續(xù)。
硬筆書法課程的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終點，相反，這只是學(xué)習(xí)的起點。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書法水平。我會找到更多的書法書籍和藝術(shù)家的作品，繼續(xù)學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格。我還會參加書法比賽和展覽，與更多的書法愛好者交流和分享經(jīng)驗。我相信，只要堅持不懈，我一定可以在硬筆書法的道路上越走越遠。
總結(jié)起來，通過參加硬筆書法課程，我不僅提高了自己的書法水平，還獲得了對書法的深層次理解。硬筆書法不僅僅是一門藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在學(xué)習(xí)的過程中，我體驗到了書法背后的美與藝術(shù)，也領(lǐng)悟到了書法所傳遞的寧靜與自我。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，讓書法成為我生活的一部分。
課程購買說明篇二十
隨著社會的發(fā)展和人們審美觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人開始關(guān)注中國傳統(tǒng)文化，其中硬筆書法受到了廣大人民群眾的關(guān)注。為了提高自己的審美水平和書法技能，我最近報名參加了一期硬筆書法課程。在這個課程中，我不僅學(xué)到了硬筆書法的基本知識和技巧，還收獲了很多對生活和藝術(shù)的思考，為此我特地寫下這篇心得體會，與大家分享。
首先，學(xué)習(xí)硬筆書法課程讓我重新認(rèn)識了這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。在課堂上，老師向我們介紹了硬筆書法的起源、發(fā)展及其在中國文化中的地位。通過這樣的學(xué)習(xí)，我明白了硬筆書法的重要性和價值，它不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳遞思想、情感和文化的方式。硬筆書法通過筆韻、字形和布局來表達豐富的意義，而我們學(xué)習(xí)硬筆書法，也是為了更好地表達自己的情感和思想。
其次，硬筆書法課程讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，老師教授了我們硬筆書法的基本知識和技巧，包括筆畫的正確寫法、筆順的規(guī)范以及字體的美感等。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，我逐漸掌握了這些技能，并且發(fā)現(xiàn)自己在書寫中的不足之處。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我開始展現(xiàn)了硬筆書法的特色和魅力。這讓我深刻認(rèn)識到，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠不斷提高自己的能力和水平。
此外，硬筆書法課程也讓我更加注重細(xì)節(jié)和專注力。在課程中，老師強調(diào)了硬筆書法中細(xì)節(jié)的重要性，包括筆畫的精準(zhǔn)、字體的工整、布局的合理等。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，我慢慢養(yǎng)成了細(xì)心觀察、注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。在書寫的過程中，我努力提高自己的專注力，將所有的精力都投入到書寫中，以保證作品的質(zhì)量和效果。這不僅幫助我提高了硬筆書法的技巧，也讓我在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)和專注力。
最后，硬筆書法課程還讓我體會到了書法藝術(shù)的獨特魅力。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我逐漸感受到了書法的獨特魅力，它不僅是一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，更是一種心靈的抒發(fā)和溝通方式。在書寫的過程中，我可以隨心所欲地表達自己的情感和思想，讓自己的作品充滿個性和魅力。通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，我也開始關(guān)注一些大師的作品，并且參加了一些書法展覽和比賽。通過這些經(jīng)歷，我感受到了書法藝術(shù)的價值和魅力，也深刻認(rèn)識到了自己在書法道路上的更長遠的努力。
總之，參加硬筆書法課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我重新認(rèn)識了這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并且在技能和心理上都得到了提升。我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，注重細(xì)節(jié)和專注力的培養(yǎng)，以及書法藝術(shù)的獨特魅力。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我必將在硬筆書法的世界中走得更遠，并且用自己的作品傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。
課程購買說明篇二十一
第一段：引言（100字）。
在大學(xué)生活中，選課是一項重要的任務(wù)。每個學(xué)期，我們都需要認(rèn)真選擇自己感興趣、能夠提升自己的課程。當(dāng)然，課程說明是我們選擇課程的基礎(chǔ)。在一段時間內(nèi)，我經(jīng)歷了一系列的課程說明，并從中汲取了一些有益的體會和心得。
第二段：初始難點（200字）。
剛開始接觸課程說明時，我經(jīng)常會感到迷茫和困惑。畢竟，作為大學(xué)生，很多課程都是新穎的，我們并未接觸過。此時，我會仔細(xì)閱讀課程說明書（或在線課程介紹），了解關(guān)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和考核方式的詳細(xì)信息。然而，面對繁雜的內(nèi)容和專業(yè)術(shù)語，我發(fā)現(xiàn)自己并不能完全理解。嘗試多方面的方法后，我選擇了向老師和學(xué)長學(xué)姐請教，他們幫助我理解了一些模糊的概念和課程描述，從而使我對課程做出更明確的選擇。
第三段：審視興趣與發(fā)展（300字）。
在理解課程說明的基礎(chǔ)上，我開始審視自己的興趣與發(fā)展方向。通過認(rèn)真分析自己的專業(yè)興趣和未來規(guī)劃，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)選擇相關(guān)課程。我深知，只有對所學(xué)內(nèi)容有興趣，才能更好地投入其中，從而取得好的成績。因此，我不再盲目追求一些熱門課程，而是更注重課程的內(nèi)涵和對自身學(xué)業(yè)發(fā)展的貢獻。
第四段：實踐與反思（300字）。
選定課程后，我開始進入實際學(xué)習(xí)階段。通過課堂上的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)選課時的選擇是正確的。我在課程中學(xué)到了很多專業(yè)知識，同時也提高了自己的解決問題和團隊合作能力。然而，也不可避免地會遇到困難和挑戰(zhàn)。在這些時候，我會反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過實踐和反思，我逐漸認(rèn)識到，課程說明不僅是一個選課的指南，更是一個指引我們進行學(xué)術(shù)探索和知識積累的重要工具。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過對不同課程說明的學(xué)習(xí)和實踐，我深感課程說明具有重要的指導(dǎo)意義，并且能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)。認(rèn)真閱讀課程說明書、與老師、同學(xué)和學(xué)長學(xué)姐交流，并自我反思和實踐，是選擇好課程、提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在未來的學(xué)習(xí)中，我將進一步加強對課程說明的理解與應(yīng)用，并在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計劃，逐步實現(xiàn)專業(yè)目標(biāo)的達成。
總結(jié)：通過認(rèn)真閱讀課程說明、審視個人興趣與發(fā)展、實踐與反思，我對選課有了更全面的認(rèn)識。課程說明不單純只是一份介紹課程內(nèi)容和要求的文件，它更是我們選課的指南和學(xué)習(xí)的重要參考。合理選擇課程、提高學(xué)習(xí)效率，將有助于我們更好地成長和發(fā)展。
課程購買說明篇二十二
買受人：_________。
根據(jù)《xxx合同法》、《xxx產(chǎn)品質(zhì)量法》、《xxx農(nóng)藥管理條例》及有關(guān)規(guī)定，為明確雙方的權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽定本合同。
一、標(biāo)的、數(shù)量、價款等：
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：國家標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
三、出賣人對質(zhì)量負(fù)責(zé)的條件：因農(nóng)藥質(zhì)量對買受人造成損失的(買受人須提供質(zhì)量法定機構(gòu)的質(zhì)檢報告)，出賣人按照國家有關(guān)規(guī)定予以賠償。
四、買賣雙方現(xiàn)場對農(nóng)藥交付、驗收(農(nóng)藥包裝要求：農(nóng)藥包裝必須貼有中文標(biāo)簽或附具說明書，注明農(nóng)藥名稱、生產(chǎn)企業(yè)名稱及聯(lián)系方式、產(chǎn)品批號或生產(chǎn)日期、農(nóng)藥登記證號或農(nóng)藥臨時登記證號、農(nóng)藥生產(chǎn)許可證號或農(nóng)藥生產(chǎn)批準(zhǔn)文件號、農(nóng)藥有效成分、含量、劑型、重量、產(chǎn)品性能、毒性、用途、使用技術(shù)和方法、有效期和注意事項等;分裝的農(nóng)藥產(chǎn)品，除注明上述內(nèi)容外，還應(yīng)注明分裝登記證號、分裝日期、分裝企業(yè)名稱及聯(lián)系方式;并附具產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證)。
五、買賣雙方對農(nóng)藥抽樣封存的約定：_________。
六、結(jié)算方式：貨款已付。貨款_________月_________日前支付。出賣人應(yīng)向買受人開具銷售憑證。
甲方：
乙方：
日期：
課程購買說明篇二十三
雙方以乙方現(xiàn)已開設(shè)的________專業(yè)（普通?？疲榛A(chǔ)，結(jié)合雙方的辦學(xué)層次和性質(zhì)，具體將甲方的._________專業(yè)的整體課程融入到乙方的計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)歷教育課程中。
雙方共同搞好招生宣傳，乙方________年秋季招生中的所有普專________專業(yè)學(xué)生即為雙方合作辦學(xué)的學(xué)生。
為____年，自首次開課之日起生效。合作期滿后，雙方滿意可續(xù)約。
培養(yǎng)分為兩個階段，第一階段為期兩學(xué)年由乙方在________負(fù)責(zé)傳授學(xué)生大專課程和甲方________專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，第二階段為期一學(xué)年由甲方在________負(fù)責(zé)傳授學(xué)生甲方________專業(yè)的專業(yè)課程。
1、學(xué)費、住宿費、書本費由雙方按階段各自收取。
2、學(xué)費按省級物價部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收?。疵繉W(xué)年為3500元）。在上學(xué)期間，考慮到教育成本的加大，學(xué)費按省級物價部門規(guī)定的上浮標(biāo)準(zhǔn)收取（即每學(xué)年為3850元）。
3、住宿費按物價部門核定的最低標(biāo)準(zhǔn)收取。
4、教材費按實際收取。
5、學(xué)生需交納就業(yè)推薦費用300元，由甲方收取。
6、如乙方需要甲方配合教授北大方正數(shù)字出版專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，則甲方將派師資前往乙方處實施教學(xué)。乙方應(yīng)向甲方支付教師的差旅費和課時費（每課時按照二十元標(biāo)準(zhǔn)計算）。
1、甲方按所收學(xué)員學(xué)費總額的____%提取。
2、甲方負(fù)責(zé)支付向相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門繳納管理費。
3、乙方按所收學(xué)員學(xué)費總額的____%提取。
1、學(xué)生管理分為學(xué)籍管理及日常管理。
2、學(xué)籍管理由乙方完全實施，其中學(xué)生在甲方完成第二階段學(xué)習(xí)任務(wù)期間，甲方有義務(wù)協(xié)助乙方完成學(xué)籍管理。
3、學(xué)生日常管理由甲乙雙方分階段獨立完成，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
1、參加甲方________專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，將獲取大專學(xué)歷證書及北大方正專業(yè)認(rèn)證證書。
2、大專學(xué)歷證書：考試及考務(wù)工作由乙方負(fù)責(zé)，在甲方完成第二階段學(xué)習(xí)期間，甲方有義務(wù)協(xié)助乙方組織學(xué)生參加考試。
3、甲方________專業(yè)認(rèn)證：考試及考務(wù)工作由甲方負(fù)責(zé)。學(xué)生必須獲取兩項專業(yè)認(rèn)證證書。
1、擁有大專學(xué)歷證書及北大方正專業(yè)認(rèn)證證書的學(xué)生為合作辦學(xué)的合格學(xué)生，擁有推薦就業(yè)資格。
2、推薦就業(yè)的工作由甲方負(fù)責(zé)，甲方將確保學(xué)生的總就業(yè)率達到____%以上，其中對口就業(yè)率為____%以上。甲、乙雙方鄭重承諾：對合格學(xué)生若不能推薦就業(yè)，則甲乙雙方分別向?qū)W生退還壹學(xué)年學(xué)費；甲方保證學(xué)生就業(yè)半年后工資待遇不低于月薪____元。
1、甲方負(fù)責(zé)的教育、教學(xué)工作，教師工資，并在甲方辦學(xué)地點設(shè)置報名點。
2、甲方負(fù)責(zé)具體課程的安排設(shè)置，以及提供教學(xué)所需的教材器件。
3、甲方負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對合作項目中的教務(wù)教學(xué)進行全面的督導(dǎo)管理，乙方派出相關(guān)管理人員配合甲方對教務(wù)教學(xué)工作進行具體的管理和實施。
4、甲乙雙方共同進行市場宣傳，甲方負(fù)責(zé)指導(dǎo)乙方對教學(xué)項目進行宣傳招生工作。
5、甲方負(fù)責(zé)學(xué)生上課期間的安全，保證教學(xué)質(zhì)量，按時按量完成教學(xué)任務(wù)。
6、甲方負(fù)責(zé)在上課期間妥善保管教學(xué)用具及室內(nèi)設(shè)施。
7、聯(lián)合辦學(xué)合作期間，本著誠實守信的原則。甲方不得開設(shè)與乙方所在地已經(jīng)開設(shè)的.同樣課程，并合理安排時間，盡量與乙方課程安排時間相協(xié)調(diào)，以方便同一學(xué)員可以按時間選擇或連續(xù)上滿雙方課程。
1、乙方負(fù)責(zé)為甲方提供教學(xué)場地。
2、乙方應(yīng)配合甲方指導(dǎo)共同做好教學(xué)項目宣傳及招生工作。
3、乙方確保甲方在合同期間教學(xué)場地，教室設(shè)施、設(shè)備的正常使用。
4、聯(lián)合辦學(xué)期間，本著誠實守信的原則。乙方不得開設(shè)與甲方簽訂協(xié)議中甲方所開設(shè)的相同課程，并合理安排時間，盡量與甲方課程安排時間相協(xié)調(diào)，以方便同一學(xué)員可以按時間選擇或連續(xù)上滿雙方課程。
合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。
如一方不履行本項目所規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并在另一方以書面照會_________天后仍不履行其責(zé)任和義務(wù)，則另一方有權(quán)采取相關(guān)措施使本項目得以執(zhí)行，或向違約方索取由此造成的經(jīng)濟損失。如果違約行為不能得到滿意的解決，另一方則有權(quán)在提前_________天通知違約方后終止本項目。對本項目已招收學(xué)生的處理將按照條款的規(guī)定執(zhí)行。
本協(xié)議未盡適宜，由雙方另行協(xié)商簽定補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
1、本協(xié)議書未盡事宜由雙方通過友好協(xié)商解決。
2、本協(xié)議一式____份，雙方各執(zhí)____份。
3、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
電話：________________________。
日期：________年____月____日
電話：________________________。
日期：________年____月____日
課程購買說明篇一
題目：二級圓柱齒輪減速器造型設(shè)計院（部）：機械工程學(xué)院專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化班級：0801學(xué)生姓名：李維指導(dǎo)教師：
何麗紅譚加才完成日期：2011年1月8日
目錄。
第1章前言。
1.1引言。
目前大學(xué)生就業(yè)壓力極大，要想畢業(yè)后找到一份不錯的工作的話，就一定要有足夠的知識水平，作為一個工程技術(shù)人員，掌握ug繪圖的本領(lǐng)是必須的。
另外現(xiàn)在的實際生產(chǎn)中，手工制圖已經(jīng)成為歷史，為此熟練掌握至少一項的制圖軟件是十分用必要的，此外將二維圖轉(zhuǎn)為三維圖也是十分重要的一項技能。是作為工程型人才必備的基本素質(zhì)。
1.1.1減速器的功能。
本品為二級減速器，其功能為連接電動機和工作機，將電動機相對于工作機高速的動力經(jīng)過其內(nèi)部的兩對齒輪轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為低速的。
1.1.2減速器傳動方案。
高速端連接電動機的，其為一對直齒輪傳動，再由一對斜齒輪傳動至工作機。
54213圖1.1二級圓柱齒輪減速器傳動方案。
1-電動機2-聯(lián)軸器3-減速器4-聯(lián)軸器5-工作機。
1.2任務(wù)安排。
1.2.1基本任務(wù)：
結(jié)合各人已完成機械原理、機械設(shè)計等課程設(shè)計成果，綜合應(yīng)用ug等cad軟件完成齒輪減速器三維實體造型及工程圖設(shè)計。
1.2.2設(shè)計內(nèi)容及要求。
1）減速器零部件三維造型設(shè)計。
建模必須依據(jù)設(shè)計圖紙表達出零件的主要外形特征與內(nèi)特征，對于細(xì)部結(jié)構(gòu)，也應(yīng)盡量完整的表達。
2）應(yīng)用工程圖模塊轉(zhuǎn)化生成符合國家標(biāo)準(zhǔn)二維工程圖。
裝配圖上應(yīng)標(biāo)注外形尺寸、安裝尺寸、裝配尺寸以及技術(shù)特性數(shù)據(jù)和技術(shù)要求，并應(yīng)有完整的標(biāo)題欄和明細(xì)表。
零件工程圖上應(yīng)包括制造和檢驗零件所需的內(nèi)容，標(biāo)注規(guī)范（如形位公差、粗糙度、技術(shù)要求，對齒輪還要有嚙合參數(shù)表等）。
3）減速器虛擬裝配。
將各零件按裝配關(guān)系進行正確定位，并生成爆炸圖。4）撰寫課程設(shè)計說明書。
說明書應(yīng)涵蓋整個設(shè)計內(nèi)容，包括總體方案的確定，典型零件造型的方法，工程圖生成過程，虛擬裝配介紹，心得體會（或建議）等，說明書的字?jǐn)?shù)不少于3千字。
1.2.3進度安排：
第四天：虛擬裝配、撰寫說明書；第五天：檢查、答辯。
第2章減速器零件建模。
2.1引言。
ug軟件建模是基于特征的復(fù)合建模，是顯示建模、參數(shù)化建模、基于約束的建模技術(shù)的選擇性組合。
顯示建模：顯示建模的對象是相對于模型空間，而不是相對于彼此建立。對一個或多個對象所做的變化不影響其他對象。
個模型。
基于約束的建模:模型幾何體的一組設(shè)計規(guī)則的定義，稱之為約束。模型是通過約束或求解的。這些約束可以是尺寸約束或幾何約束。
2.2零件的建模如圖2.1。
圖2.12.2.1大的直齒輪建模。
建立齒輪的平面圖進行回轉(zhuǎn)并建鍵槽如圖2.2。
圖2.2。
在齒輪腹板開減重孔如圖2.3。
圖2.3。
輸入表達式如圖2.47。
圖2.4。
生成漸開線如圖2.5。
圖2.5。
生成齒如圖2.68。
圖2.6。
第3章工程制圖。
3.1箱蓋的轉(zhuǎn)換。
打開箱蓋模型圖如圖3.19。
圖3.1。
設(shè)置圖紙為a3建立基本視圖如圖3.2。
圖3.2。
將圖導(dǎo)出cgm如圖3.310。
圖3.3。
將圖導(dǎo)出dxf/dwg在caxa中打開調(diào)入a3圖框如圖3.4。
圖3.4。
第4章虛擬裝配。
4.1引言。
零件之間的裝配關(guān)系就是零件之間的位置約束，也可以見零件組裝成組件，然后再將多個組件裝配成總裝配件。
根據(jù)裝配的模型和零件模型的引用關(guān)系，ug軟件有3種創(chuàng)建裝配體的方法，即從頂向下裝配、從底向上裝配和混合裝配。
自頂向下裝配：如果裝配模型中的組件存在關(guān)聯(lián)，可以基于一個組件創(chuàng)建一個組件，即首先完成裝配級的裝配模型，然后再根據(jù)裝配級模型創(chuàng)建其子裝配件。也可以首先完成頂層裝配模型文件，然后在裝配體中創(chuàng)建零部件模型，再將其中的子裝配體另外存儲。
從底向上裝配：先創(chuàng)建零件模型，再組合成子裝配模型，最后由子裝配模型生成總裝配件的裝配方法。
4.2總裝配圖。
4.2.1總裝配圖。
根據(jù)配對與中心的方法裝配好端蓋如圖4.112。
圖4.1。
同樣方法裝好軸承如圖4.2。
圖4.2。
把軸裝好如圖4.313。
圖4.3。
裝好齒輪如圖4.4。
圖4.4。
蓋好蓋并裝好其余零件如圖4.514。
圖4.5。
心得體會。
說句實話，在沒搞ug課程設(shè)計之前，我對ug這個制圖軟件還很不熟練很所東西都不會，cad還馬馬虎虎，但是在這一個星期的ug課程稱設(shè)計中，我學(xué)到了很多，從基本不會到慢慢熟悉，這種過程真的很美妙，這一個星期我感覺真的很充實，不過期間我也搞得很煩燥，有的時候也想干脆不搞算了，但是做事情沒有一帆風(fēng)順的，一個人要想成為一個能在社會上立足的人的話，就一定要在失敗，困難中學(xué)到知識，所以我還是在老師和同學(xué)的幫助下完成了本次設(shè)計任務(wù)，課程設(shè)計其實很長知識，很有意義。
這次ug課程設(shè)計加深了我對這款軟件的認(rèn)識，通過這次課程設(shè)計，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通過查閱書籍或上網(wǎng)查閱資料并詢問同學(xué)，使自己對這款軟件印象更深刻了，既鞏固了以前所學(xué)的知識也學(xué)到了很多書本上沒有學(xué)到過的知識。使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論才能真正為啥社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
這次課程設(shè)計跟我們以后的工作性質(zhì)很相似，很多機設(shè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)工作后去從事技術(shù)研發(fā)，這就要求自己有一定的專業(yè)素養(yǎng)，并且有獨立的思考能力，會熟練的利用一門或幾門制圖軟件，這次整個三維設(shè)計均是利用ug軟件制圖，它運用方便，易修改，速度快，且易學(xué)好懂，不過還有很多不是太熟練的地方，這就要求我以后多加練習(xí)，更加熟練的運用此款軟件，為以后找工作加些堅實的籌碼。
本次的課程設(shè)計，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用機械設(shè)計課程及其他課程的理論知識和理論聯(lián)系實際，應(yīng)用生產(chǎn)實際知識解決工程實際題目的能力；在設(shè)計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，同學(xué)們共同協(xié)作，解決了很多個人無法解決的題目；在今后的學(xué)習(xí)過程中我們會更加努力和團結(jié)。
這次課程設(shè)計使我收獲頗大，真切感受到ug的強大功能，作為一名機械專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該熟練掌握ug的各項功能，快速制作出三維實物，還使我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，培養(yǎng)了我獨立思考的能力，也體會到了團隊的力量，與同學(xué)們一起解決難題，也鍛煉了我的毅力，不怕困難不怕失敗，擁有恒心去解決任何的困難，這正是以后我們工作中所需要的，對以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過這次課程設(shè)計我也找到了自己在很多方面的額不足，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各項技能，充實自己，在實踐中學(xué)習(xí)，為以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻。
課程購買說明篇二
1．搶答器工藝的技術(shù)要求。
實用搶答器的這一產(chǎn)品是各種競賽活動中不可缺少的設(shè)備，無論是學(xué)校、工廠、軍隊還是益智性電視節(jié)目，都會舉辦各種各樣的智力競賽，都會用到搶答器。目前市場上已有的各種各樣的智力競賽搶答器絕大多數(shù)是早期設(shè)計的，只具有搶答鎖定功能的一個電路，以模擬電路、數(shù)字電路或者模擬電路與數(shù)字電路相結(jié)合的產(chǎn)品，這部分搶答器已相當(dāng)成熟?，F(xiàn)在的搶答器具有倒計時、定時、自動（或手動）復(fù)位、報警（即聲響提示，有的以音樂的方式來體現(xiàn)）、屏幕顯示、按鍵發(fā)光等多種功能。但功能越多的電路相對來說就越復(fù)雜，且成本偏高，故障高，顯示方式簡單(有的甚至沒有顯示電路)，無法判斷提前搶按按鈕的行為，不便于電路升級換代。本設(shè)計要求就是利用plc作為核心部件進行邏輯控制及信號的產(chǎn)生，用plc本身的優(yōu)勢使競賽真正達到公正、公平、公開。
2．搶答器電氣控制系統(tǒng)設(shè)計要求。
1）搶答器同時供8名選手或8個代表隊比賽，分別用8個按鈕s0~s7表示。
2）設(shè)置一個系統(tǒng)清除和搶答控制開關(guān)s，該開關(guān)由主持人控制。
3）搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動按鈕，鎖存相應(yīng)的編號，并在led數(shù)碼管上顯示，同時揚聲器發(fā)出報警聲響提示。選手搶答實行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
4）搶答器具有定時搶答功能，且一次搶答的時間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人啟動“開始”鍵后，定時器進行減計時，同時揚聲器發(fā)出短暫的聲響，聲響持續(xù)的時間0.5秒左右。
5）參賽選手在設(shè)定的時間內(nèi)進行搶答，搶答有效，定時器停止工作，顯示器上顯示選手的編號和搶答的時間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
6）如果定時時間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報警并禁止搶答，定時顯示器上顯示00。
課程購買說明篇三
3、監(jiān)督展覽及藝術(shù)活動執(zhí)行;。
4、制定年度展覽及活動計劃及預(yù)算，并監(jiān)督執(zhí)行;。
5、制定美術(shù)館宣傳推廣策略并加以實施;。
6、建立輻射全國的藝術(shù)行業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)(包括藝術(shù)家、評論家、策展人資料及動態(tài))。
7、負(fù)責(zé)與國內(nèi)其他美術(shù)館及相關(guān)文化藝術(shù)機構(gòu)進行館際交流，收集各類美術(shù)信息，做好外事活動的資料匯總和整理工作。
課程購買說明篇四
目：
三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計。
學(xué)院：**學(xué)院。
目錄。
三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計。
二、課程設(shè)計的性質(zhì)與目的1.性質(zhì)。
cad輔助課程設(shè)計是開設(shè)《工程制圖》課程之后進行的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是autocad知識的強化訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生借助計算機進行機械新產(chǎn)品的設(shè)計、制造和系統(tǒng)集成的綜合應(yīng)用能力。它對進一步優(yōu)化學(xué)生的知識能力結(jié)構(gòu)、加強專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)有重要意義。
2.目的：通過該課程設(shè)計應(yīng)使學(xué)生具備以下基本操作技能：
1)。
熟悉繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)繪制和閱讀常見機器或部件零件圖和裝配圖的基本能力。
2)熟悉autocad軟件，靈活并綜合運用cad命令繪圖，進一步加深對cad軟件的熟練程度。
3)通過課程設(shè)計，掌握新產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計過程和方法，培養(yǎng)利用計算機進行結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力，訓(xùn)練和提高cad輔助設(shè)計技能。
1.熟悉autocad軟件，進一步加深對cad軟件的熟練程度。
2.掌握綜合性的cad設(shè)計的基本過程。掌握綜合性cad及二維工程圖樣設(shè)計、三維建模的方法。
3.認(rèn)真撰寫總結(jié)報告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。
每個學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計工作量及要求：
左上：主視圖。
左下：俯視圖。
右上：東南等軸測右下：左視圖二、三維模型圖樣。
三、裝配圖。
四、步驟：
一、角塊。
3.將兩塊移動至指定位置并合并，即成角塊。
二、棱塊。
2.繪出長方體，并用slice截去多余塊，縮放（復(fù)制）后移動到指定位置并求。
差集；
3.將兩塊移動至指定位置并合并，即成棱塊。
三、中心塊。
2.在指定位置分割成上下兩塊；
3.上塊下表面倒角并與4個圓柱合并；4.下塊其中心與圓柱求差，并倒圓角。
四、十字架。
1.將三圓柱成直角相交；
3.將剩余兩個圓柱頭縮放（復(fù)制）后移動到指定位置并求差集。
五、螺釘。
1.利用螺旋、掃掠做出螺紋，并與六棱柱合并。
六、裝配。
分別將各零件放入同一窗口中，復(fù)制、旋轉(zhuǎn)并移動到指定位置，即完成裝配；
五、設(shè)計收獲與體驗。
在此次autocad課程設(shè)計中，我通過學(xué)習(xí)給定ppt以及自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)文檔和視頻教程完成了三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計工作。
基本學(xué)會了autocad2007的使用方法及技巧.但在這個過程中我也因為對其使用方法和操作一點小的不理解和不熟悉而感到沮喪。在今后的學(xué)習(xí)以及實踐過程中我將盡力避免這樣的不成熟的個人因素，我也將繼續(xù)摸索autocad的更多的使用方法和技巧爭取能夠熟練使用。
六、參考文獻。
課程購買說明篇五
1、箱體零件建模過程。
1、新建零件命名為箱體，確定進入草繪環(huán)境。
2、草繪箱體輪廓，完成后確定，拉伸160。
3、選擇抽殼工具，選擇平面放置，輸入厚度為12。
4、選擇上平面草繪，提取外邊繪制長方形，到提取的邊左右為32.25，上下為25。單擊確定完成草繪。
5、選擇相反方向拉伸。
7、刪除多余線段，點擊完成，拉伸25.8、單擊草繪使用先前平面進行草繪，繪制三個同心圓。直徑分別為100、71、71。單擊確定，拉伸25.9、使用先前平面草繪三個同心圓直徑分別為84、61、61.確定拉伸去除材料。
10、選擇上三步拉伸鏡像。選擇筋工具繪制兩個加強筋，鏡像，完成箱體建模。底座建模方式相同。箱體建模主要采用拉伸、旋轉(zhuǎn)、鏡像，基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)軸的建立等。
11、二、裝配。
1、輸入軸裝配。
新建組建命名為輸入軸裝配，點擊確定進入組件裝配界面。插入軸3選擇缺省，點擊完成，再插入軸承，點擊放置選擇對齊，選擇軸3中心軸和軸承中心軸完成部分約束。新建約束，選擇對齊，選擇軸承面與軸面，完成完全約束。同上完成另一軸承與齒輪的裝配。
2、中間軸的裝配。
新建組建命名為中間軸裝配，點確定進入裝配環(huán)境。插入軸2選擇缺省點擊完成，再插入軸承1點擊放置選擇對齊進行約束，選擇兩零件的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承面與軸端面完成完全約束，重復(fù)插入軸承與軸另一端面完成約束。插入齒輪，點擊放置選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承端面與軸的面完成完全約束。
3、輸出軸裝配。
新建組建不使用缺省模板命名為輸入軸裝配，進入組件裝配環(huán)境，插入軸1選擇缺省點擊完成，再插入軸承點擊放置選擇對齊，選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇對齊，再選擇軸承面與軸端面完成完全約束。同樣方法插入軸承完成輸出軸的約束。
4、總裝配。
新建組建不使用缺省模板，命名為總裝配，點擊確定進入組件裝配環(huán)境。插入底座選擇缺省點擊完成。插入輸入軸裝配組件點擊放置選擇對齊，然后選擇底座大圓中心軸與輸入軸中心軸完成部分約束，新建約束選擇對齊選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)面完成完全約束。插入中間軸裝配組件點擊放置，選擇對齊，然后選擇軸承與底座中間圓的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。再插入輸出軸裝配組件，點擊放置選擇對齊，然后選擇輸出軸與底座最后一個圓的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對齊，然后選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。
插入箱蓋，點擊放置選擇對齊，然后選擇底座與箱蓋上對應(yīng)孔的中心軸完成部分約束，新建約束，然后選擇底座與箱蓋面完成完全約束。插入螺栓，點擊放置，然后選擇螺栓與箱體上孔的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對齊然后選擇螺栓帽下表面與箱蓋上面對齊完成完全約束。同樣方法完成六個螺栓與螺母的裝配。
建模過程其余零部件截圖如下：3。
三、工程圖。
1、輸入軸工程圖。
右鍵選擇插入普通視圖，在視圖類型里面選擇幾何參照，設(shè)置好參照。在視圖顯示里面顯示類型選擇線框相切邊顯示樣式選擇無，完成設(shè)置。插入尺寸新參照標(biāo)注零件尺寸，如上圖所示。
2、大齒輪工程圖。
建立方法與輸入軸工程圖方法相同。
這次關(guān)于圓柱齒輪減速器的課程設(shè)計是我們真正理論聯(lián)系實際、深入了解設(shè)計概念和設(shè)計過程的實踐考驗，對于培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想;訓(xùn)練綜合運用機械設(shè)計和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實際和解決工程實際問題的能力;鞏固、加深和擴展有關(guān)機械設(shè)計方面的知識；提高我們機械設(shè)計的綜合素質(zhì)等方面有重要的作用。
通過兩三個星期的設(shè)計實踐，使我們對機械設(shè)計有了更多的了解和認(rèn)識。為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在此次設(shè)計過程中，不但使我們樹立起了正確的設(shè)計思想，而且，也使我們學(xué)到了很多機械設(shè)計的一般方法，基本掌握了一般機械設(shè)計的過程，還培養(yǎng)了我們的基本設(shè)計技能，所以這次課程設(shè)計我們的收獲是非常巨大的。
機械設(shè)計是機械工業(yè)的基礎(chǔ),是一門綜合性相當(dāng)強的技術(shù)課程，它融《機械原理》、《機械設(shè)計》、《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《公差與配合》、《cad實用軟件》、《機械工程材料》、《機械設(shè)計手冊》等于一體。
在這次的課程設(shè)計過程中,綜合運用先修課程中所學(xué)的有關(guān)知識與技能,結(jié)合各個教學(xué)實踐環(huán)節(jié)進行機械課程的設(shè)計,逐步提高了我們的理論水平、構(gòu)思能力、工程洞察力和判斷力,特別是提高了分析問題和解決問題的能力。在此期間我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對課程設(shè)計當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)我們面地團隊精神。在這些過程中充分認(rèn)識到自己在知識理解和接受應(yīng)用方面的不足，將來要近一步加強自己的學(xué)習(xí)能力。為我們以后對專業(yè)產(chǎn)品和設(shè)備的設(shè)計打下了寬廣而堅實的基礎(chǔ)。
一分耕耘一分收獲，雖然兩三周的設(shè)計時間很緊迫，每天都要計算、畫圖到深夜，但是我們的收獲也是很巨大的，相信這次的課程設(shè)計必將是我們走向成功的一個堅實基礎(chǔ)。
在本次設(shè)計過程中得到了各位指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助和支持。衷心的感謝老師們的指導(dǎo)和幫助.設(shè)計中還存在不少錯誤和缺點，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)機械設(shè)計的知識，繼續(xù)培養(yǎng)設(shè)計習(xí)慣和思維從而提高設(shè)計實踐操作能力。
課程購買說明篇六
說明書。
歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!
1、建立少兒英語服務(wù)理念與口碑,確保每月完成個人業(yè)績指標(biāo)與團隊業(yè)績指標(biāo);。
4、邀請潛在客戶參與中心豐富多彩的活動,以推進課程的銷售;。
6、定期接受公司教學(xué)體系,教材體系,銷售體系培訓(xùn),公開課演講培訓(xùn)與相應(yīng)考核,提高自身綜合素質(zhì),掌握銷售技巧。
1.負(fù)責(zé)課程的推廣工作并向顧客提供專業(yè)的課程體系講解。
2.為顧客設(shè)計符合其需求專業(yè)、個性化的課程體系,并促成簽約開始學(xué)習(xí)課程;。
3.按時完成。
工作計劃。
及每月課程銷售任務(wù)，維護潛在顧客以及學(xué)員數(shù)據(jù)庫。
4.跟進課程費用的支付流程，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.定期參加會議和培訓(xùn)，完成銷售日報，
合同。
修改等其他工作。
課程購買說明篇七
第一段：引言(200字)。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，每一個課程都有其獨特的課程說明。課程說明作為學(xué)生們了解課程內(nèi)容、目標(biāo)和要求的重要手段，起到了橋梁溝通的作用。而通過認(rèn)真研讀和思考課程說明，不僅能夠更好地理解課程的內(nèi)涵，還能夠為我們的學(xué)習(xí)提供方向和動力。在這篇文章中，我將分享一下我對課程說明的心得體會，希望能夠引起大家對這個問題的共鳴，并在學(xué)習(xí)中取得更好的效果。
第二段：理解課程目標(biāo)(200字)。
課程說明中通常會列出課程的目標(biāo)，即老師希望學(xué)生通過這門課程能夠達到的某些能力和知識水平。而在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)理解和把握課程目標(biāo)的重要性。通過仔細(xì)閱讀課程說明并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，我可以明確地了解到這門課程對我未來專業(yè)能力的培養(yǎng)的定位和要求，從而有的放矢地進行學(xué)習(xí)。如果我能夠清楚地知道這門課程的目標(biāo)和期望，我就可以更加有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備課堂上的學(xué)習(xí)。
第三段：把握學(xué)習(xí)要求(200字)。
除了了解課程目標(biāo)，課程說明還會告訴我們這門課程的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)要求對于我們規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為起到了重要的指導(dǎo)作用。在我讀課程說明的過程中，我發(fā)現(xiàn)如果我能夠充分理解和把握學(xué)習(xí)要求，我就可以更好地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免在學(xué)習(xí)過程中盲目、漫無目的地浪費時間。同時，課程說明中的學(xué)習(xí)要求也能夠幫助我建立起學(xué)習(xí)的自覺性，使我能夠更好地面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：關(guān)注課程安排(200字)。
在課程說明中，教師通常會列出課程的安排和要求，包括課程的教學(xué)進度、考核方式等等。這些安排能夠幫助我們更好地掌握課程的學(xué)習(xí)進度，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和安排。通過仔細(xì)研讀課程說明并與教學(xué)計劃相結(jié)合，我可以提前了解到該課程的重點和難點內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，課程安排還能夠幫助我制定適當(dāng)?shù)膫淇加媱潱瑸榭荚囎龊贸浞譁?zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與展望(200字)。
通過研讀和思考課程說明，我深刻認(rèn)識到課程說明對于學(xué)習(xí)的重要性。課程說明不僅能夠幫助我更好地了解課程的目標(biāo)和要求，還能夠使我在學(xué)習(xí)中更加有條理、有計劃、有重點。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重課程說明的認(rèn)真閱讀，努力將課程說明與實際學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
結(jié)尾(100字)。
在這篇文章中，我分享了我對課程說明的心得體會。通過認(rèn)真閱讀課程說明，我能夠清晰地了解課程的目標(biāo)和要求，把握學(xué)習(xí)的重難點，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。我相信，在更加注重課程說明的同時，我們的學(xué)習(xí)將會更加有針對性和高效。希望這篇文章能夠引發(fā)大家對課程說明的重視，共同提升學(xué)習(xí)效果。
課程購買說明篇八
專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化。
班級：1201班。
姓名：閆佳榮。
學(xué)號：20121804141指導(dǎo)老師：馬利云。
呂梁學(xué)院學(xué)院礦業(yè)工程系。
完成時間：2015年。
目錄。
第一章前言.............................................................（3）。
第二章減速器零部件三維造型設(shè)計.........................................（3）。
2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程.....................................（3）。
2.2大端蓋建模主要參數(shù)及主要過程...................................（7）。
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程.............................（8）。
第三章虛擬裝配..........................................................（11）。
3.1制作裝配圖.....................................................（11）。
第四章心得體會..........................................................(13)第五章參考文獻..........................................................(14)。
第一章前言。
計算機輔助設(shè)計（cad）技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域中設(shè)計技術(shù)之一，也是使用最廣泛的技術(shù)。ug作為中高端三維cad軟件，具有功能強大、應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點，應(yīng)此被認(rèn)為是具有統(tǒng)一力的中高端設(shè)計解決方案。
ug由許多功能模塊組成，每一個模塊都有自己獨立的功能，可以根據(jù)需要調(diào)用其中的一個或幾個模塊進行設(shè)計。還可以調(diào)用系統(tǒng)的附加模塊或者使用軟件進行二次開發(fā)工作。下面介紹ug集成環(huán)境中的四個主要cad模塊。
1.基礎(chǔ)環(huán)境基礎(chǔ)環(huán)境是ug啟動后自動運行的第一個模塊，是其他應(yīng)用模塊運行的公共平臺。
2.建模模塊建模模塊用于創(chuàng)建三維模型，是ug中的核心模塊。ug軟件所擅長的曲線功能和曲面功能在該模塊中得到了充分體現(xiàn)，可以自由地表達設(shè)計思想和進行創(chuàng)造性的改進設(shè)計，從而獲得良好的造型效果和造型速度。3.裝配模塊使用ug的裝配模塊可以很輕松地完成所有零件的裝配工作。在組裝過程中，可以采用自頂而下和自下而上的裝配方法，可以快速跨越裝配層來直接訪問任何組件或子裝配圖的設(shè)計模型。
4.制圖模塊使用ug三維模型生成工程圖簡單方便，只需對自動生成的視圖進行簡單的修改或標(biāo)注就可以完成工程圖的繪制。同時，如果在實體模型或工程圖二者之一做任何修改，其修改結(jié)果就會立即反應(yīng)到另一個中，使得工程圖的繪制更加輕松快捷。
這次二級減速器造型設(shè)計能夠使我們學(xué)習(xí)機械產(chǎn)品ug設(shè)計基本方法，鞏固課程知識，提高動手實踐能力，進一步提高運用計算機進行三維造型及裝配設(shè)計、工程圖繪制方面的能力，了解軟件間的數(shù)據(jù)傳遞交換等運用。
第二章。
減速器零部件三維造型設(shè)計。
2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程。
1、繪制箱座底座，如圖2.1-1所示。
利用草圖和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模。
圖2.1-1。
2、箱體的壁厚取12，如圖2.1-2所示。
圖2.1-2。
圖2.1-3。
圖2.1-4。
圖2.1-5。
4、箱體通過拉伸打孔等特征操作最后箱體如圖2.1-6。
圖2.1-6。
5、利用孔、螺紋特征工具制作油塞孔、視孔、通氣器孔及吊環(huán)孔，如圖2.1-7所示。
圖2.1-7。
8、油塞螺紋孔的創(chuàng)建參數(shù)如圖2.1-8所示。
圖2.1-8。
9、倒圓角、倒斜角操作完善箱座建模。
圖2.1-9。
9、用到的其他特征和操作：插入墊塊，建立平面和基準(zhǔn)。
圖2.1-102.2大端蓋建模主要過程。
1、建立草圖、拉伸完成箱蓋大至外形建模2.2-1。
圖2.2-1。
4、運用拉伸、利用孔完成凸臺上螺栓沉頭孔的建模如圖2.2-2。
圖2.2-2。
5、運用鏡像操作，完成箱蓋主體建模即完成大端蓋建模如圖2.2-3。
圖2.2-3。
圖2.2-4。
7、利用倒斜角、倒圓角完善箱蓋建模，完成效果圖如圖2.2-5。
圖2.2-5。
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程。
1、軸的建模：建立草圖、回轉(zhuǎn)（臺階軸）——草圖，拉伸、布爾操作（鍵槽）。
——倒斜角如圖2.3-1。
圖2.3-1。
2、利用ug斜齒輪建模插件，輸入?yún)?shù)，自動生成斜齒輪。
圖2.3-2。
3、運用鍵特征生成鍵如圖2.3-3。
圖2.3-3。
4、運用拉伸和倒角特征完成最后零件如圖2.3-4。
圖2.3-4。
5、軸承端蓋：草圖——回轉(zhuǎn)——孔——倒斜角、倒圓角如圖2.3-5。
圖2.3-5。
6、通氣蓋板草圖——拉伸——孔——矩形陣列——倒圓角。
圖2.3-6。
7、通氣塞。
圖2.3-7。
8、螺栓和起蓋螺釘。
圖2.3-8。
9、軸承的建模。
軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，利用ug軟件插件獲得軸承模型。
圖2.3-9。
10、軸套按照實際尺寸，建立草圖——回轉(zhuǎn)獲得。
圖2.3-10第三章虛擬裝配。
3.1制作裝配圖。
1）新建文件設(shè)置如圖并打開，開始-裝配如圖3.1-。
1、3.1-2所示。
3）點擊“添加組件”以絕對原點的方式添加零件如圖3.1-3。
圖3.1-45）分別添加零部件最后裝配圖渲染效果如下圖3.1-5。
圖3.1-5。
第四章心得體會。
機械設(shè)計課程設(shè)計的一些符號相混，結(jié)果往往是張冠李戴。但如果書上的知識沒有掌握，在設(shè)計的過程中會遇到很多麻煩，就像有許多公式記不起來，結(jié)果是弄得自己手忙腳亂，只好再從書上查找；通過這次設(shè)計，我查找資料的能力和軟件操作能力也得到了很大的提高。
經(jīng)過這次課程設(shè)計，我的三維造型能力得到很大的提高。在這個二級減速器造型設(shè)計過程中，我的ug制圖知識得到了進一步的鞏固，同時還知道了許多的技巧。例如，箱體上螺紋孔的創(chuàng)建。我還有一個收獲就是學(xué)會了查資料來解決問題，我本來不知道圓柱直齒輪是怎么建模的，于是我到圖書館找了幾本書回來看，最后，我才懂得用掃掠的方法來畫斜齒輪。所以，我應(yīng)該感謝這次課程設(shè)計使我獲得了進一步的提高。
這次的設(shè)計，使我也懂得所學(xué)的理論知識要做到真正的融會貫通，就必須是理論同實踐相結(jié)合。在現(xiàn)實生活中要勤于用學(xué)過的知識分析遇到的問題。
第五章參考文獻。
[1]nx7.0中文版機械設(shè)計從入門到精通.北京：機械工業(yè)出版社，2010.[2]吳宗澤等.機械設(shè)計課程設(shè)計手冊.北京：高等教育出版社，2006.[3]nx6.0中文版產(chǎn)品建模.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2010.[4]濮良貴等.機械設(shè)計.北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.
課程購買說明篇九
設(shè)計題目:減速器箱體。
姓名梁晟豪。
學(xué)號108102315。
院（系）航空工程系。
專業(yè)機械設(shè)計制作及其自動化自動化。
指導(dǎo)教師于斐。
2012年11月28日。
1、打開ug6.0軟件，新建文件夾；再在模型選項卡的模板類型為模型，進入新的環(huán)境。
2、進入繪制草圖環(huán)境，繪制如下草圖：
3、完成草圖后，進行拉伸命令，確定拉伸開始值和終點值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值160；其他采用系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置；如下圖：
4、進入繪制草圖平面，選著yc-zc平面繪制如下草圖：
5、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值60，在布爾區(qū)域中選擇求和選項，其他的采用系統(tǒng)默認(rèn)對象，如下圖：
6、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
7、完成草圖后，進行拉伸命令，如下圖：
8、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
9、完成草圖后，進行回轉(zhuǎn)命令，確定回轉(zhuǎn)起始值和結(jié)束值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項，并在其下的角度文本中輸入值0，在終點下拉列表框中選擇值選項，并在其下的角度文本框中輸入值360，在布爾區(qū)域中選擇求和選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
10、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
11、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值50；在布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
12、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
13、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇貫通選項，在終點的下拉列表框中選擇貫通選項，布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
14、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
15、完成草圖后，進行拉伸命令，如下圖：
16、進行鏡像命令，如下圖：
17、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
18、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對稱值選項，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域中選擇求和選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
19、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
20、完成草圖后，進行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項，并在其下的距離文本框中輸入值0，在終點的下拉列表框中選擇值選項，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域選擇求和選項，其他采用默認(rèn)對象，如下圖：
21、進行孔命令，孔的類型選取簡單孔，孔的直徑為14.5，深度為38，頂錐角為118，然后孔的安放的位子如圖所示：
22、進行孔命令，孔的類型選取簡單孔，孔的直徑為13.5，深度為22，頂錐角為118，然后空的安放的位子如圖所示：
23、進入繪制草圖平面，繪制如下草圖：
24、完成草圖后，進行拉伸命令，如下圖所示：
25、進行鏡像命令，如下圖所示：
26、進行倒圓角命令，位子如圖所示。
27、進行孔命令，孔的類型選取沉頭孔，沉頭孔直徑為30，沉頭孔深度為3，孔徑為15.5，孔深度為20，頂錐角為118，空的安放位子如下圖所示：
28、進行鏡像命令，如下圖所示：
29、進行孔命令，孔的類型選取螺紋孔，孔的直徑為7，深度為20，在螺紋中大徑為8，長度為20，螺距為1.5，角度為60，位子如下圖所示：
30、進行鏡像命令，如下圖所示：
31、進行孔命令，如下圖所示：
32、進行鏡像命令，如圖所示：
33、進行倒圓角命令，半徑為1，如下圖所示：
設(shè)計完畢。。。
課程購買說明篇十
4、邀請潛在客戶參與中心豐富多彩的活動,以推進課程的銷售;。
6、定期接受公司教學(xué)體系,教材體系,銷售體系培訓(xùn),公開課演講培訓(xùn)與相應(yīng)考核,提高自身綜合素質(zhì),掌握銷售技巧。
1.負(fù)責(zé)課程的推廣工作并向顧客提供專業(yè)的課程體系講解。
2.為顧客設(shè)計符合其需求專業(yè)、個性化的課程體系,并促成簽約開始學(xué)習(xí)課程;。
3.按時完成。
工作計劃。
及每月課程銷售任務(wù)，維護潛在顧客以及學(xué)員數(shù)據(jù)庫。
4.跟進課程費用的支付流程，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.定期參加會議和培訓(xùn)，完成銷售日報，
合同。
修改等其他工作。
1、通過電話和面對面與家長溝通，挖掘家長實際需求，幫助家長了解公司的服務(wù);。
2、為學(xué)生進行測評并制定切合實際的學(xué)習(xí)和進步方案;。
3、協(xié)助主管確保完成計劃銷售額，并確保利潤率;。
4、進行老客戶的回訪及信息的反饋工作;。
5、在主管指導(dǎo)下開拓新市場，增加新客戶。
負(fù)責(zé)課程的推廣及客戶的開發(fā)與維護。
電話邀約客戶、上門接待、咨詢，促成簽單，完成月度銷售任務(wù)。
做好咨詢登記表的記錄，定期對客戶進行回訪，收集客戶需求信息以及消費習(xí)慣等信息，分析客戶需求與反饋，不斷進行工作反思。
積極參與部門和公司組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷充實個人涵養(yǎng)與銷售溝通技巧。
協(xié)助建立和維護客戶服務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)院管理系統(tǒng)。
協(xié)助處理教學(xué)中的日常事務(wù)，協(xié)助其他部門完成教學(xué)中心組織的各種活動。
1.接待來訪客戶，幫助客戶診斷學(xué)習(xí)中的問題;。
2.向客戶介紹尼克魔力少兒教育的課程，設(shè)計符合客戶需求的課程;。
3.幫助客戶更詳細(xì)的了解公司的服務(wù)模式，促成其在本中心學(xué)習(xí);。
4.跟進課程費用的支付流程及學(xué)員學(xué)習(xí)狀況;。
5.完成每月的課程銷售任務(wù)并力爭超越目標(biāo);。
6.上級交辦的其他工作。
課程購買說明篇十一
學(xué)院機電工程學(xué)院專業(yè)材料成型及控制工程班級一姓名王星福周武斌學(xué)號20090310040128（29）。
題目肥皂盒下殼。
指導(dǎo)老師周慧蘭__實訓(xùn)時間第17周。
2.通過拉伸、、旋轉(zhuǎn)、剪切以及倒圓角的各種工具獲得三維造型。
三維造型俯視圖。
三維造型地面外觀。
4.通過復(fù)制，分型面拉伸，并且進行合并處理獲得分型面。
下圖所示：
文件，通過保存副本的方式將型腔零件轉(zhuǎn)換成“**.stp”格式。文件。
五．型腔零件的ug數(shù)控加工設(shè)計。
1.建模模式下，利用長方體工具繪制毛坯，毛坯比型腔的四周及上面高出2mm，留予加工表面。2.開始---加工，開始設(shè)計加工工序，“指定部件”選擇調(diào)入的型腔零件，“指定毛坯”選擇剛繪制的毛坯。
4.模型樹中，復(fù)制第一道工序，并進行粘貼，右鍵編輯粘貼得到的工序。每刀深度改為1mm.每齒進給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為（參數(shù)由金屬切削手冊查得）：
該工序加工的效果。
5.第三道工序----腔體內(nèi)精銑。
該工序的加工余量為0，刀具為立銑刀，每刀深度改為0.2mm.每齒進給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為：
7.利用平面銑加工澆口澆道，具體方法為，先在建模模式下繪制直線。
以此作為參照選為“部件邊界”，“指定底面”則通過平面的偏距獲得澆口、澆道的底部平面。這里的加工為選用與要加工槽大小相同刀具一次成型。
三把刀的刀具參數(shù)如下：
澆口，澆道的加工效果：
固定孔的加工效果。
9.到此肥皂盒型腔零件的cam設(shè)計完成。最終加工效果圖如下。
課程購買說明篇十二
1、回答時間設(shè)置：（假設(shè)回答問題的時間為15秒）。
按一下“回答時間設(shè)置”按鍵，進入回答時間設(shè)置界面。此時的在時間界面上，顯示時間（好像）是23:59，長按回答時間設(shè)置按鍵，時間會快速調(diào)整（按一次本按鍵時間調(diào)整一秒）。兩者結(jié)合起來調(diào)整時間，直到界面顯示變成00:15為止，便完成了回答時間的設(shè)置。
2、搶答時間設(shè)置：（假設(shè)回答問題的時間為10秒）。
其實這個設(shè)置的方法也是跟上面那個設(shè)置的方法是一樣的，只要安裝上面的方法做。
一次就可以了。
3、當(dāng)回答時間和搶答時間設(shè)置完成后，按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備界面。這個時候可以檢查一下你的設(shè)置是否已完成。方法如下：按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備狀態(tài)，按開始鍵（此時界面上顯示10的搶答時間在倒數(shù)），然后隨便按一個號碼（如5），界面正常顯示應(yīng)該為（組別顯示5，時間顯示在倒數(shù)15秒）。
4、當(dāng)檢查完這些設(shè)置后，便可開始搶答環(huán)節(jié)。每個問題結(jié)束后，按復(fù)位鍵。主持人在下一個問題讀完后，主持人說請搶答（開始按鍵必須在主持人說請搶答的答字前按下）后，選手們才能搶答。在這里強調(diào)一個問題，如果主持人在沒有說完請搶答和按下開始按鍵的時候，有個別組（如5）超前搶答的，界面顯示的是（組別顯示5，時間顯示空白），這樣就代表組5違反規(guī)定。
二、需要注意問題。
1、當(dāng)回答時間與搶答時間設(shè)置好后，主持人要做的是負(fù)責(zé)復(fù)位鍵（一個問題結(jié)束）和開始鍵（下一個問題開始）。
2、本機器最好是由主持人自己控制，主要難度是主持人在說請搶答與什么時候按下開始按鍵的時間配合，做到公平、公正。
課程購買說明篇十三
甲方（聘用方）：
乙方（受聘人員）：
根據(jù)《_教師法》《_勞動法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，就甲方聘任乙方為教師事項，經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
本合同生效日期xx年xx月xx日，其中試用期，本合同終止日期xx年xx月xx日。聘任期滿后，根據(jù)甲方工作需要聘期考核結(jié)果和甲、乙雙方意向，甲乙雙方可續(xù)簽聘用合同，聘用期限另行商定。
乙方同意根據(jù)甲方工作需要擔(dān)任崗位工作。
乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時完成規(guī)定的工作數(shù)量，達成規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
執(zhí)行課時工作制，每個月為一個周期，乙方每月完成任務(wù)課時的，甲方每月日以貨幣形式足額支付乙方工資，工資元每堂課，實際月工資按課時計算，其中使用期間工資元每堂課。
乙方應(yīng)遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度，愛護甲方的財產(chǎn)，遵守職業(yè)道德，不可私自泄露甲方企業(yè)信息以及所教授學(xué)員舞蹈信息，不可以甲方名義在外私自教學(xué)或獨立教學(xué)。乙方如違反甲方條款，可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予處罰，直至解除本合同。
1、在使用期間：被證明不符合錄用條件的解除合同；
2、在工作期間；非自然因素曠課，給予100元處罰。
3、在工作區(qū)間；都應(yīng)按時上下課，不可打罵學(xué)生，以侮辱性攻擊學(xué)員。
4、乙方解除合同，應(yīng)提前30天告知甲方。
5、本合同一式兩份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
日期：
課程購買說明篇十四
附件1關(guān)于購買車位（含人防車位）的情況說明（格式）購買人，證件號（個人證件號或單位營業(yè)執(zhí)照號）為，于年月日購買座落于（具體到房號）的房屋一套，建筑面積平方米?，F(xiàn)擬購買該房屋所在小區(qū)車位，座落號為。本車位為購買人購買的本物業(yè)小區(qū)的第個車位。
開發(fā)企業(yè)（蓋章）年月日。
車位買賣合同。
車位申請書。
車位崗位職責(zé)。
課程購買說明篇十五
封面（見附件1）。
目錄（小標(biāo)題、頁碼）。
1．設(shè)計題目（包括機器的功能、工作條件及設(shè)計要求、原始數(shù)據(jù)）。
2．原動機的選擇。
3．總傳動比的確定及選定運動方案中傳動比分配。
4．執(zhí)行機構(gòu)的選擇與比較。
5．傳動機構(gòu)的選擇（含原動機）與比較。
6．機械系統(tǒng)運動方案的擬定（方案布置圖4種）。
7．機械系統(tǒng)運動方案的分析與比較。
7．1方案1分析（主要指原理分析）。
7．2方案2分析。
7．3方案3分析。
7．4方案4分析。
7．5各方案的比較（可從是否能順利地實現(xiàn)預(yù)定功能目標(biāo)，是否滿足其運動性能及動力性能，機械效率，機構(gòu)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度、制造的難易程度等經(jīng)濟性和實用性等多方面進行比較，最后選出最優(yōu)方案。）。
8．執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計。
8．1執(zhí)行機構(gòu)運動參數(shù)的選定及設(shè)計。
8．2執(zhí)行機構(gòu)運動和動態(tài)靜力分析。
9．設(shè)計小結(jié)（課程設(shè)計的體會、本人設(shè)計的優(yōu)缺點及改進意見）。
10．參考資料（作者、書名、出版單位、出版時間）。
(例：1.孫桓,陳作模.機械原理.北京:高等教育出版社,2001.2.作者…)。
說明：3，8項內(nèi)容可根據(jù)各組設(shè)計題目要求調(diào)整，其它為必寫內(nèi)容。
二．說明書撰寫規(guī)范。
1．封面用a4紙電子文本打印。
2．課程設(shè)計說明書要求手工書寫在a4紙上，上下左右邊距各留20mm，說明書中的計。
量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號應(yīng)遵循國家的有關(guān)規(guī)定。格式如下：
20mm……………………20mm2．原動機的選擇。
電動機因構(gòu)造簡單、工作可靠、控制簡便、維護容易，一般生產(chǎn)。
訂
轉(zhuǎn)速。
n=1000。
r/min電動機的轉(zhuǎn)速n=--------……………………。
7．機械系統(tǒng)運動方案的分析與比較。
……………………。
……………………。
2）機械運動方案圖中應(yīng)包括電動機、傳動機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)三部分，全部用計算機繪圖。
粗實線、細(xì)實線應(yīng)按國標(biāo)規(guī)定。
4）應(yīng)用三維造型軟件進行機構(gòu)運動仿真時，要求選擇反映多數(shù)構(gòu)件的運動平面為視圖。
平面并打印在a4上。
三.參考文獻。
課程購買說明篇十六
機器通常是由原動機、傳動系統(tǒng)和工作機三個部分所組成的。
傳動系統(tǒng)是將原動機的運動和動力傳遞給工作機的中間裝置。它常具有減速（或增減）、變更運動形式或運動方向，以及將運動和動力進行傳遞與分配的作用?？梢?，傳動系統(tǒng)是機器的重要組成部分。傳動系統(tǒng)的質(zhì)量和成本在整臺機器中占有很大的比重。因此，在機器中傳動系統(tǒng)設(shè)計的好壞，對整部機器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。所以合理的設(shè)計傳動系統(tǒng)是機械設(shè)計工作的一個重要組成部分。
傳動方案通?？梢杂脵C構(gòu)簡圖來表示，它反映運動和動力傳遞路線與各部件的組成和聯(lián)接關(guān)系。
合理的傳動方案首先應(yīng)滿足工作機的性能要求，其次要滿足工作可靠、結(jié)構(gòu)簡單、尺寸緊湊、傳動效率高、使用維護方便、工藝性和經(jīng)濟性好等要求。
由題意，選擇二級圓柱齒輪減速器，這種方案結(jié)構(gòu)尺寸小，傳動效率高，適用于較差環(huán)境下長期工作。
二、電動機的選擇。
選擇電動機包括選擇電動機的類型、結(jié)構(gòu)形式、功率、轉(zhuǎn)速和型號。
1.選擇電動機的類型和結(jié)構(gòu)形式。
電動機的類型和結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)電源種類（電流或交流）、工作條件（環(huán)境、溫度等）。工作時間的長短（連續(xù)或間歇）及載荷的性質(zhì)、大小、起動性能和過載情況等條件來選擇。工業(yè)上一般采用三相交流電動機。y系列三相交流異步電動機由于具有結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉、維護方便等優(yōu)點，故其應(yīng)用最廣。當(dāng)轉(zhuǎn)動慣量和啟動力矩較小時，可選用y系列三相交流異步電動機。在經(jīng)常啟動、制動和反轉(zhuǎn)、間歇或短時工作的場合（如起重機械和冶金設(shè)備等），要求電動機的轉(zhuǎn)動慣量小和過載能力大，因此，應(yīng)選用起重及冶金用的yz和yzr系列三相異步電動機。
2、確定電動機的轉(zhuǎn)速。
同一功率的異步電動機有同步轉(zhuǎn)速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等幾種。一般來說，電動機的同步轉(zhuǎn)速愈高，磁極對數(shù)愈小，外廓尺寸愈小，價格愈低；反之轉(zhuǎn)速愈低，外廓尺寸愈大，價格愈貴。
課程購買說明篇十七
1．機械畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書………………………………………………3。
2．設(shè)計目的及總體分析…………………………………………………。
3．電動機選擇…………………………………………………………6。
4．傳動裝置總傳動比及分配傳動比…………………………………7。
5．傳動系統(tǒng)的運動和動力參數(shù)計算…………………………………8。
6．v帶的傳動設(shè)計……………………………………………………8。
7．齒輪的傳動設(shè)計……………………………………………………10。
8.軸的設(shè)計……………………………………………………………13。
9．軸承的設(shè)計…………………………………………………………18。
10.鍵與聯(lián)軸器的選擇………………………………………………26。
11．潤滑方式與密封方式……………………………………………27。
課程購買說明篇十八
甲方：
乙方：
一、簽約時間。
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日，甲方聘請乙方擔(dān)任_____課程任課教師。
二、甲方職責(zé)。
1、甲方按教學(xué)計劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時數(shù)。
2、甲方按每標(biāo)準(zhǔn)課時_____元的標(biāo)準(zhǔn)支付給乙方講課酬金。甲方為進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，暫扣乙方_____元每標(biāo)準(zhǔn)課時的課時費，在確定無教學(xué)質(zhì)量方面的問題后，于第二個學(xué)期的第一次課時酬金表中計發(fā)。
3、甲方按相關(guān)規(guī)定支付給乙方命題、批改作業(yè)、評卷報酬，酬金發(fā)放時間與甲方正式員工發(fā)放時間相同。
4、甲方因故需停課，至少提前一天通知乙方；如臨時停課，非乙方原因而乙方未能接到通知趕來上課，甲方按兩節(jié)課課酬標(biāo)準(zhǔn)的_____%付給乙方工資。
三、乙方工作職責(zé)。
1、乙方向甲方提供學(xué)歷證書和職稱資格證書的原件和復(fù)印件。乙方若不具備副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱的任職資格，在受聘前必須參加甲方組織的試講。
2、乙方應(yīng)嚴(yán)格按照甲方教學(xué)計劃要求組織教學(xué)，如認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，批改作業(yè)、閱評試卷等。
3、為保證甲方能正常傳達教學(xué)管理信息，乙方每周至少主動與各主管系負(fù)責(zé)人聯(lián)系一次。
4、乙方在甲方工作期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律。如上課不得遲到、早退或中途離開課堂，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方當(dāng)月課時酬金中扣除_____元。
5、乙方因故不能按時上課，至少應(yīng)提前一天告知相關(guān)系部并到教務(wù)處辦理調(diào)、停課手續(xù)，事后應(yīng)補上所缺課程課時。乙方不得擅自調(diào)課、停課，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方課時酬金中扣除_____元。
6、乙方要求中止合同，需提前兩周以書面形式通知所在系部，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。
四、有下列情況之一者，甲方有權(quán)與乙方解除合同：
1、教學(xué)質(zhì)量考核不合格。
2、乙方不認(rèn)真履行合同或嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度，在師生中造成不良影響。
3、教學(xué)過程中談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容且在學(xué)生中造成不良影響。
課程購買說明篇十九
硬筆書法是一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越來越多的人開始對硬筆書法產(chǎn)生興趣。為了提升自己的書法水平，我決定購買一門硬筆書法課程。在參加課程的過程中，我深切地體會到了硬筆書法的魅力，也領(lǐng)悟到了書法背后的深層次意義。以下是我的心得體會。
第一段：選擇課程。
在購買硬筆書法課程前，我進行了一番調(diào)研，了解了市面上的各種課程。最終，我選擇了一家口碑良好的書法培訓(xùn)機構(gòu)，他們有專業(yè)的老師和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。選擇對的課程對于學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，這樣我才能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在硬筆書法課程中，我逐漸了解了硬筆書法的基本知識和技巧。老師介紹了各種筆畫的基本構(gòu)造和運筆方法，并示范了如何寫好每一個字。我學(xué)習(xí)了楷書、行書和草書的基本字帖，掌握了書寫的基本規(guī)范和韻律。每一次的課程都是一次對我細(xì)致耐心的指導(dǎo)，老師給予了我很多的激勵和正面反饋，使我對硬筆書法有著更加深刻的認(rèn)識。
第三段：收獲與體會。
通過硬筆書法課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多收獲。首先，我的書法水平得到了明顯的提升，我的字跡變得更加工整，線條更加流暢。其次，我學(xué)到了一種自律和專注的態(tài)度。學(xué)習(xí)書法需要一種持之以恒的精神，每一筆每一劃都需要專注和細(xì)致的對待。這種精神在我生活的其他方面也得到了應(yīng)用，我變得更加注重細(xì)節(jié)和自律。最重要的是，硬筆書法讓我體會到了從容與寧靜。書法需要一種平和的心態(tài)，只有在心境平和的時候才能夠?qū)懗龊玫淖?。這種心態(tài)在日常生活中也十分重要，讓我學(xué)會了放慢腳步，保持內(nèi)心的寧靜。
第四段：對書法的理解。
通過硬筆書法課程，我對書法有了更深層次的理解。書法不僅僅是一種藝術(shù)技巧，更是一種文化傳承和修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，每一個字都有著自己的靈魂，每一行每一筆都承載著作者獨特的情感和思想。書法的美不僅僅在于其視覺上的表現(xiàn)，更在于其背后的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思考。書法是一種修身養(yǎng)性的方式，通過研習(xí)書法可以使人在世俗紛擾中找到內(nèi)心的寧靜和自我。
第五段：書法的繼續(xù)。
硬筆書法課程的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終點，相反，這只是學(xué)習(xí)的起點。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書法水平。我會找到更多的書法書籍和藝術(shù)家的作品，繼續(xù)學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格。我還會參加書法比賽和展覽，與更多的書法愛好者交流和分享經(jīng)驗。我相信，只要堅持不懈，我一定可以在硬筆書法的道路上越走越遠。
總結(jié)起來，通過參加硬筆書法課程，我不僅提高了自己的書法水平，還獲得了對書法的深層次理解。硬筆書法不僅僅是一門藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在學(xué)習(xí)的過程中，我體驗到了書法背后的美與藝術(shù)，也領(lǐng)悟到了書法所傳遞的寧靜與自我。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，讓書法成為我生活的一部分。
課程購買說明篇二十
隨著社會的發(fā)展和人們審美觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人開始關(guān)注中國傳統(tǒng)文化，其中硬筆書法受到了廣大人民群眾的關(guān)注。為了提高自己的審美水平和書法技能，我最近報名參加了一期硬筆書法課程。在這個課程中，我不僅學(xué)到了硬筆書法的基本知識和技巧，還收獲了很多對生活和藝術(shù)的思考，為此我特地寫下這篇心得體會，與大家分享。
首先，學(xué)習(xí)硬筆書法課程讓我重新認(rèn)識了這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。在課堂上，老師向我們介紹了硬筆書法的起源、發(fā)展及其在中國文化中的地位。通過這樣的學(xué)習(xí)，我明白了硬筆書法的重要性和價值，它不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳遞思想、情感和文化的方式。硬筆書法通過筆韻、字形和布局來表達豐富的意義，而我們學(xué)習(xí)硬筆書法，也是為了更好地表達自己的情感和思想。
其次，硬筆書法課程讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，老師教授了我們硬筆書法的基本知識和技巧，包括筆畫的正確寫法、筆順的規(guī)范以及字體的美感等。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，我逐漸掌握了這些技能，并且發(fā)現(xiàn)自己在書寫中的不足之處。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我開始展現(xiàn)了硬筆書法的特色和魅力。這讓我深刻認(rèn)識到，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠不斷提高自己的能力和水平。
此外，硬筆書法課程也讓我更加注重細(xì)節(jié)和專注力。在課程中，老師強調(diào)了硬筆書法中細(xì)節(jié)的重要性，包括筆畫的精準(zhǔn)、字體的工整、布局的合理等。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，我慢慢養(yǎng)成了細(xì)心觀察、注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。在書寫的過程中，我努力提高自己的專注力，將所有的精力都投入到書寫中，以保證作品的質(zhì)量和效果。這不僅幫助我提高了硬筆書法的技巧，也讓我在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)和專注力。
最后，硬筆書法課程還讓我體會到了書法藝術(shù)的獨特魅力。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我逐漸感受到了書法的獨特魅力，它不僅是一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，更是一種心靈的抒發(fā)和溝通方式。在書寫的過程中，我可以隨心所欲地表達自己的情感和思想，讓自己的作品充滿個性和魅力。通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，我也開始關(guān)注一些大師的作品，并且參加了一些書法展覽和比賽。通過這些經(jīng)歷，我感受到了書法藝術(shù)的價值和魅力，也深刻認(rèn)識到了自己在書法道路上的更長遠的努力。
總之，參加硬筆書法課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我重新認(rèn)識了這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并且在技能和心理上都得到了提升。我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，注重細(xì)節(jié)和專注力的培養(yǎng)，以及書法藝術(shù)的獨特魅力。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我必將在硬筆書法的世界中走得更遠，并且用自己的作品傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。
課程購買說明篇二十一
第一段：引言（100字）。
在大學(xué)生活中，選課是一項重要的任務(wù)。每個學(xué)期，我們都需要認(rèn)真選擇自己感興趣、能夠提升自己的課程。當(dāng)然，課程說明是我們選擇課程的基礎(chǔ)。在一段時間內(nèi)，我經(jīng)歷了一系列的課程說明，并從中汲取了一些有益的體會和心得。
第二段：初始難點（200字）。
剛開始接觸課程說明時，我經(jīng)常會感到迷茫和困惑。畢竟，作為大學(xué)生，很多課程都是新穎的，我們并未接觸過。此時，我會仔細(xì)閱讀課程說明書（或在線課程介紹），了解關(guān)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和考核方式的詳細(xì)信息。然而，面對繁雜的內(nèi)容和專業(yè)術(shù)語，我發(fā)現(xiàn)自己并不能完全理解。嘗試多方面的方法后，我選擇了向老師和學(xué)長學(xué)姐請教，他們幫助我理解了一些模糊的概念和課程描述，從而使我對課程做出更明確的選擇。
第三段：審視興趣與發(fā)展（300字）。
在理解課程說明的基礎(chǔ)上，我開始審視自己的興趣與發(fā)展方向。通過認(rèn)真分析自己的專業(yè)興趣和未來規(guī)劃，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)選擇相關(guān)課程。我深知，只有對所學(xué)內(nèi)容有興趣，才能更好地投入其中，從而取得好的成績。因此，我不再盲目追求一些熱門課程，而是更注重課程的內(nèi)涵和對自身學(xué)業(yè)發(fā)展的貢獻。
第四段：實踐與反思（300字）。
選定課程后，我開始進入實際學(xué)習(xí)階段。通過課堂上的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)選課時的選擇是正確的。我在課程中學(xué)到了很多專業(yè)知識，同時也提高了自己的解決問題和團隊合作能力。然而，也不可避免地會遇到困難和挑戰(zhàn)。在這些時候，我會反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過實踐和反思，我逐漸認(rèn)識到，課程說明不僅是一個選課的指南，更是一個指引我們進行學(xué)術(shù)探索和知識積累的重要工具。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過對不同課程說明的學(xué)習(xí)和實踐，我深感課程說明具有重要的指導(dǎo)意義，并且能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)。認(rèn)真閱讀課程說明書、與老師、同學(xué)和學(xué)長學(xué)姐交流，并自我反思和實踐，是選擇好課程、提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在未來的學(xué)習(xí)中，我將進一步加強對課程說明的理解與應(yīng)用，并在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計劃，逐步實現(xiàn)專業(yè)目標(biāo)的達成。
總結(jié)：通過認(rèn)真閱讀課程說明、審視個人興趣與發(fā)展、實踐與反思，我對選課有了更全面的認(rèn)識。課程說明不單純只是一份介紹課程內(nèi)容和要求的文件，它更是我們選課的指南和學(xué)習(xí)的重要參考。合理選擇課程、提高學(xué)習(xí)效率，將有助于我們更好地成長和發(fā)展。
課程購買說明篇二十二
買受人：_________。
根據(jù)《xxx合同法》、《xxx產(chǎn)品質(zhì)量法》、《xxx農(nóng)藥管理條例》及有關(guān)規(guī)定，為明確雙方的權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽定本合同。
一、標(biāo)的、數(shù)量、價款等：
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：國家標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
三、出賣人對質(zhì)量負(fù)責(zé)的條件：因農(nóng)藥質(zhì)量對買受人造成損失的(買受人須提供質(zhì)量法定機構(gòu)的質(zhì)檢報告)，出賣人按照國家有關(guān)規(guī)定予以賠償。
四、買賣雙方現(xiàn)場對農(nóng)藥交付、驗收(農(nóng)藥包裝要求：農(nóng)藥包裝必須貼有中文標(biāo)簽或附具說明書，注明農(nóng)藥名稱、生產(chǎn)企業(yè)名稱及聯(lián)系方式、產(chǎn)品批號或生產(chǎn)日期、農(nóng)藥登記證號或農(nóng)藥臨時登記證號、農(nóng)藥生產(chǎn)許可證號或農(nóng)藥生產(chǎn)批準(zhǔn)文件號、農(nóng)藥有效成分、含量、劑型、重量、產(chǎn)品性能、毒性、用途、使用技術(shù)和方法、有效期和注意事項等;分裝的農(nóng)藥產(chǎn)品，除注明上述內(nèi)容外，還應(yīng)注明分裝登記證號、分裝日期、分裝企業(yè)名稱及聯(lián)系方式;并附具產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證)。
五、買賣雙方對農(nóng)藥抽樣封存的約定：_________。
六、結(jié)算方式：貨款已付。貨款_________月_________日前支付。出賣人應(yīng)向買受人開具銷售憑證。
甲方：
乙方：
日期：
課程購買說明篇二十三
雙方以乙方現(xiàn)已開設(shè)的________專業(yè)（普通?？疲榛A(chǔ)，結(jié)合雙方的辦學(xué)層次和性質(zhì)，具體將甲方的._________專業(yè)的整體課程融入到乙方的計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)歷教育課程中。
雙方共同搞好招生宣傳，乙方________年秋季招生中的所有普專________專業(yè)學(xué)生即為雙方合作辦學(xué)的學(xué)生。
為____年，自首次開課之日起生效。合作期滿后，雙方滿意可續(xù)約。
培養(yǎng)分為兩個階段，第一階段為期兩學(xué)年由乙方在________負(fù)責(zé)傳授學(xué)生大專課程和甲方________專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，第二階段為期一學(xué)年由甲方在________負(fù)責(zé)傳授學(xué)生甲方________專業(yè)的專業(yè)課程。
1、學(xué)費、住宿費、書本費由雙方按階段各自收取。
2、學(xué)費按省級物價部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收?。疵繉W(xué)年為3500元）。在上學(xué)期間，考慮到教育成本的加大，學(xué)費按省級物價部門規(guī)定的上浮標(biāo)準(zhǔn)收取（即每學(xué)年為3850元）。
3、住宿費按物價部門核定的最低標(biāo)準(zhǔn)收取。
4、教材費按實際收取。
5、學(xué)生需交納就業(yè)推薦費用300元，由甲方收取。
6、如乙方需要甲方配合教授北大方正數(shù)字出版專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，則甲方將派師資前往乙方處實施教學(xué)。乙方應(yīng)向甲方支付教師的差旅費和課時費（每課時按照二十元標(biāo)準(zhǔn)計算）。
1、甲方按所收學(xué)員學(xué)費總額的____%提取。
2、甲方負(fù)責(zé)支付向相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門繳納管理費。
3、乙方按所收學(xué)員學(xué)費總額的____%提取。
1、學(xué)生管理分為學(xué)籍管理及日常管理。
2、學(xué)籍管理由乙方完全實施，其中學(xué)生在甲方完成第二階段學(xué)習(xí)任務(wù)期間，甲方有義務(wù)協(xié)助乙方完成學(xué)籍管理。
3、學(xué)生日常管理由甲乙雙方分階段獨立完成，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
1、參加甲方________專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，將獲取大專學(xué)歷證書及北大方正專業(yè)認(rèn)證證書。
2、大專學(xué)歷證書：考試及考務(wù)工作由乙方負(fù)責(zé)，在甲方完成第二階段學(xué)習(xí)期間，甲方有義務(wù)協(xié)助乙方組織學(xué)生參加考試。
3、甲方________專業(yè)認(rèn)證：考試及考務(wù)工作由甲方負(fù)責(zé)。學(xué)生必須獲取兩項專業(yè)認(rèn)證證書。
1、擁有大專學(xué)歷證書及北大方正專業(yè)認(rèn)證證書的學(xué)生為合作辦學(xué)的合格學(xué)生，擁有推薦就業(yè)資格。
2、推薦就業(yè)的工作由甲方負(fù)責(zé)，甲方將確保學(xué)生的總就業(yè)率達到____%以上，其中對口就業(yè)率為____%以上。甲、乙雙方鄭重承諾：對合格學(xué)生若不能推薦就業(yè)，則甲乙雙方分別向?qū)W生退還壹學(xué)年學(xué)費；甲方保證學(xué)生就業(yè)半年后工資待遇不低于月薪____元。
1、甲方負(fù)責(zé)的教育、教學(xué)工作，教師工資，并在甲方辦學(xué)地點設(shè)置報名點。
2、甲方負(fù)責(zé)具體課程的安排設(shè)置，以及提供教學(xué)所需的教材器件。
3、甲方負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對合作項目中的教務(wù)教學(xué)進行全面的督導(dǎo)管理，乙方派出相關(guān)管理人員配合甲方對教務(wù)教學(xué)工作進行具體的管理和實施。
4、甲乙雙方共同進行市場宣傳，甲方負(fù)責(zé)指導(dǎo)乙方對教學(xué)項目進行宣傳招生工作。
5、甲方負(fù)責(zé)學(xué)生上課期間的安全，保證教學(xué)質(zhì)量，按時按量完成教學(xué)任務(wù)。
6、甲方負(fù)責(zé)在上課期間妥善保管教學(xué)用具及室內(nèi)設(shè)施。
7、聯(lián)合辦學(xué)合作期間，本著誠實守信的原則。甲方不得開設(shè)與乙方所在地已經(jīng)開設(shè)的.同樣課程，并合理安排時間，盡量與乙方課程安排時間相協(xié)調(diào)，以方便同一學(xué)員可以按時間選擇或連續(xù)上滿雙方課程。
1、乙方負(fù)責(zé)為甲方提供教學(xué)場地。
2、乙方應(yīng)配合甲方指導(dǎo)共同做好教學(xué)項目宣傳及招生工作。
3、乙方確保甲方在合同期間教學(xué)場地，教室設(shè)施、設(shè)備的正常使用。
4、聯(lián)合辦學(xué)期間，本著誠實守信的原則。乙方不得開設(shè)與甲方簽訂協(xié)議中甲方所開設(shè)的相同課程，并合理安排時間，盡量與甲方課程安排時間相協(xié)調(diào)，以方便同一學(xué)員可以按時間選擇或連續(xù)上滿雙方課程。
合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。
如一方不履行本項目所規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并在另一方以書面照會_________天后仍不履行其責(zé)任和義務(wù)，則另一方有權(quán)采取相關(guān)措施使本項目得以執(zhí)行，或向違約方索取由此造成的經(jīng)濟損失。如果違約行為不能得到滿意的解決，另一方則有權(quán)在提前_________天通知違約方后終止本項目。對本項目已招收學(xué)生的處理將按照條款的規(guī)定執(zhí)行。
本協(xié)議未盡適宜，由雙方另行協(xié)商簽定補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
1、本協(xié)議書未盡事宜由雙方通過友好協(xié)商解決。
2、本協(xié)議一式____份，雙方各執(zhí)____份。
3、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
電話：________________________。
日期：________年____月____日
電話：________________________。
日期：________年____月____日