總結(jié)是一種思考和反思的方式，可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。總結(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。寫作可以幫助我們理清思路，增加思考深度?？偨Y(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過程。
師德師風(fēng)個人心德體會篇一
學(xué)師德、師風(fēng)是教育工作者的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要因素。在自己的工作中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)師德、師風(fēng)的重要性，也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和思考的問題。
第一段，自我認(rèn)知。作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，在教育教學(xué)、學(xué)生管理方面多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我意識到學(xué)師德的本質(zhì)是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對職業(yè)負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)。作為一名教育工作者，應(yīng)該以真心服務(wù)、尊重學(xué)生、有耐心對待他們的不同、尊重學(xué)生的選擇和權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)，盡力創(chuàng)造健康的環(huán)境，讓學(xué)生低到發(fā)展。
第二段，師風(fēng)建設(shè)。教師身為一名公共人物，應(yīng)該有良好的師德，注重師風(fēng)建設(shè)。履行職業(yè)職責(zé)，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研、不斷進(jìn)修和研發(fā)新技能是師德建設(shè)的重點(diǎn)。師風(fēng)建設(shè)是教育工作者的一種良好的形象展示，能夠樹立身為教育工作者的道德標(biāo)兵形象。而具有這樣的品質(zhì)和工作方式的優(yōu)秀教師，不僅能帶給學(xué)生更多的知識和技能，還能帶給學(xué)生更多的教育，成為學(xué)生的良師，引領(lǐng)學(xué)生人生向前。
第三段，師德的執(zhí)行。以恰當(dāng)?shù)难孕校瑯酚谥?、富有耐心，?jiān)視良好的教育標(biāo)準(zhǔn)和身為教育工作者的服務(wù)理念，呈現(xiàn)社會穩(wěn)定和學(xué)生成長之間的強(qiáng)力關(guān)聯(lián)點(diǎn)，確保教育的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我時時緊牽著自己的學(xué)生，對他們的學(xué)生生活予以再關(guān)注和提升，作出最佳的素質(zhì)教育力度。
第四段，師德與師風(fēng)的評價(jià)。教育行業(yè)有著諸多挑戰(zhàn)，與之比肩的是教育工作者的任務(wù)和責(zé)任。教育工作者和學(xué)生之間的相互理解和信任，是師德、師風(fēng)的重要組成部分。教師如何在良好的師德和師風(fēng)之間作出取舍，注重自我的修養(yǎng)，對于評價(jià)于承擔(dān)責(zé)任充滿著現(xiàn)實(shí)意義，更是實(shí)施素質(zhì)教育的必須前提。
第五段，我的心得。學(xué)師德、師風(fēng)，是教育工作者的重要職業(yè)素養(yǎng)，也是教育工作得到成功的重要基礎(chǔ)。在日常工作中，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注和重視自己的師德、師風(fēng)建設(shè)，注重錘煉職業(yè)技能，不斷推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時也要牢記自己的職業(yè)責(zé)任，不斷探索教育工作的新思路和新實(shí)踐，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在實(shí)踐中，我深刻體會到了學(xué)師德、師風(fēng)之間的密切關(guān)系，也意識到自己在工作上的不足和不完善之處。今后，我將更加注重職業(yè)素質(zhì)的提升，強(qiáng)化教育工作的專業(yè)化和科學(xué)化，完善自我并提高教育教學(xué)水平，努力成為一個合格的教育工作者，并為推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇二
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教師以德修身、廉潔執(zhí)教是塑造大學(xué)文化品質(zhì)、凝聚大學(xué)人文精神的根本。下面是本站為大家?guī)淼膸煹聨燂L(fēng)個人。
希望可以幫助大家。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。
學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評。
一、務(wù)實(shí)原則。
務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。
二、內(nèi)容豐富。
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了!下午的自學(xué)時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
從學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職，大隊(duì)部特借此次機(jī)會向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準(zhǔn)備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識、班隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案的撰寫、游戲設(shè)計(jì)、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。
三、形式多樣。
除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。
1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
4.不斷進(jìn)取是師德的升華。
在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇三
記得來學(xué)校報(bào)到的第一天，張校長就對我們新老師進(jìn)行培訓(xùn)，使我們更好的了解初中生的成長，性格習(xí)性，也教會我們怎樣更好的與孩子們相處，漸漸地那個忐忑的心逐漸安定下來。
作為一名體育老師，課前還在糾結(jié)室內(nèi)課還是室外課，第一次室內(nèi)課效果好，可是怎樣才能上好室內(nèi)體育課；直到上講臺才發(fā)現(xiàn)，無論再多的模擬，從真正站在講臺上面對學(xué)生的時候，才深深了解學(xué)生到教室的角色轉(zhuǎn)換。作為一名年輕的教師，我秉持者謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問，多向老教師學(xué)習(xí)請教學(xué)習(xí)，從各個方面提升自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)自面對教學(xué)中的突發(fā)狀況，更好的上好體育課。
一、愛國守法。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。學(xué)校每周進(jìn)行升旗儀式,在國旗下宣誓,做一名對社會有用的人。
二、愛崗敬業(yè)。
沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。我會始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把學(xué)生個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行。
三、關(guān)愛學(xué)生。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。讓學(xué)生在二中的校園里健康快樂的成長。
四、教書育人。
在信息飛速發(fā)展的今天，學(xué)生不僅要掌握理論知識，更要有適應(yīng)社會，隨機(jī)應(yīng)變的適應(yīng)力，面對挫折的承受力能力，作為教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、為人師表。
在體育教學(xué)過程中，很多動作都需要先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，作為教師更要注意自己的言行舉止，為學(xué)生帶好頭，明方向，做標(biāo)桿。
六、終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)隨著時代發(fā)展的要求，終身學(xué)習(xí)是身為教師不可缺少的一部分，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此學(xué)校組織我校教師在衡水考察學(xué)習(xí)，12月在山東進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，受益匪淺。
數(shù)載求學(xué)，幾度寒窗，如今我終于實(shí)現(xiàn)了自己的教師理想，我是幸運(yùn)的。來到二中，這里有我的中學(xué)老師，班主任，校領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)懷備至。我會更加發(fā)憤圖強(qiáng)。
我自小就很喜歡屈原的一句話，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，將以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，從一個老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，不斷追求自我完善。
師德師風(fēng)個人心德體會篇四
教師是祖國未來的建設(shè)者，是億萬人民的師長。教師肩負(fù)著傳承文化、培育新人、造福社會的重任，是一個充滿責(zé)任和使命感的職業(yè)。而在今天，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，師德師風(fēng)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯栴}。在我作為一名教育工作者的過程中，我深刻體驗(yàn)到了學(xué)師德師風(fēng)的重要性，所以今天我想分享我的心得體會。
第二段：感悟師德師風(fēng)。
作為一名教師，最需要的是教育者的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為。學(xué)師德師風(fēng)是教師這個職業(yè)的死命線。教師的品德形象和行為舉止直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，同時也代表著一所學(xué)校、一個團(tuán)隊(duì)、一個行業(yè)的形象。因此，我們需要將“師德師風(fēng)”擺在首位，從有關(guān)制度的規(guī)范化、干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以及本人職業(yè)道德修養(yǎng)三個方面推進(jìn)，從而更好地提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)和思考。
在我們對自身師德師風(fēng)的提升上，學(xué)習(xí)和思考是必須的。學(xué)習(xí)是增長自身的道德境界和管理能力的重要途徑。在教育的過程中，認(rèn)真研讀相關(guān)的教育文件和文獻(xiàn)，及時了解政策和法規(guī)的變化，是教師提高自身師德師風(fēng)的必修課。另外，在自身思考的過程中，我們應(yīng)該增強(qiáng)自身的思考能力，加強(qiáng)自身的自我反思，發(fā)揮線上線下資源，助力自身職業(yè)發(fā)展，使自己成為一個具有先進(jìn)教育理念和高尚師德師風(fēng)的教育工作者。
第四段：踐行教育。
在提高自身師德師風(fēng)素質(zhì)的工作中，踐行教育也是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們需要增強(qiáng)自身教育者的責(zé)任感，不斷提高自身教育能力，在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，為他們提供支持和激勵，需要在日常教育工作中始終堅(jiān)守“以人為本”的根本教育理念，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生能夠感受到教師對于他們的愛以及他們的“美好成長和快樂生活”的努力，意識到自己能夠變得更好。
第五段：總結(jié)。
總結(jié)起來，教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責(zé)任心讓人放心、現(xiàn)代化教學(xué)手段熟練的教師。學(xué)好師德師風(fēng)需要從全心全意為學(xué)生工作中悟出獨(dú)立觀點(diǎn)，從正確引導(dǎo)學(xué)生中彰顯良好自我品格，從尊重學(xué)生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì)，我們要自覺做到言傳身教，以情感學(xué)生、深愛學(xué)生為真正的本份；同時我們更應(yīng)該保持教育工作者的求知欲和進(jìn)取心，發(fā)揮先進(jìn)教育理念，牢記偉大的職責(zé)，為培養(yǎng)中國未來的杰出青年貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇五
前段時間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來，什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生，教師個人貪占學(xué)生”的新聞時有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會上有一些人對教師也失去了信心，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會兒，我們教師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。
“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)本事?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。孔子也曾說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，“躬自厚而薄責(zé)于人”?？磥碚_認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個別現(xiàn)象，在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
一、愛崗敬業(yè)。
我們組的成員沒有一個擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每一天晚上10點(diǎn)過，我們辦公室依然有好幾個教師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)當(dāng)更多的去照顧自我的家庭，可是卻花了很多時間在工作上。我以往在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時候的夢想就是當(dāng)教師，此刻實(shí)現(xiàn)了她兒時的夢想，她就應(yīng)當(dāng)為之而奮斗;也有人說兒時的夢想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)當(dāng)為自我的選擇負(fù)責(zé)，選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、尊重和愛護(hù)學(xué)生。
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來問題的，也有來談心的。這讓我想起我讀書的時候，我們是很少會去教師辦公室的，因?yàn)榫次?。我仔?xì)觀察過，為什么會有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室，那是因?yàn)槲覀兊慕處煂W(xué)生是尊重和愛護(hù)的。不管是成績好的，還是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個教師都是異常耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個知識，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時，教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學(xué)生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和教師在融洽的相處，問過學(xué)生不怨教師對你那么兇嗎學(xué)生說我明白教師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。而教師對學(xué)生的愛和尊重，會幫忙學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
三、努力進(jìn)取。
“沒有學(xué)不會的學(xué)生，僅有不會教的教師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我們組的陳囿運(yùn)教師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課，她自我笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn)，到時候少傻點(diǎn)，能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的，因?yàn)橐幌蛟趯W(xué)習(xí)的人怎樣會傻呢我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，所以教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時間有要求，自我也會提前到教室與學(xué)生一齊晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”，教師自我也同等對待……這樣嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，也會把教師當(dāng)成良師益友。
正是因?yàn)橛羞@么多的教師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我明白教書只是手段，育人才是目的。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)個人心德體會篇六
自從我選擇了成為一名幼兒園教師，我就深深地感受到這個職業(yè)的重要性和責(zé)任。師德師風(fēng)是每個教師必須具備的素質(zhì)，因此，我在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持“以人為本、以德樹人”的教育理念，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一、堅(jiān)持以人為本、關(guān)愛幼兒。
幼兒教育是整個教育階段中最基礎(chǔ)的部分，也是最重要的部分。作為一名幼兒教師，我深知自己的職責(zé)就是關(guān)愛每一個孩子，讓他們在成長過程中得到最好的關(guān)愛和引導(dǎo)。無論是對于天賦異稟的孩子，還是對于性格內(nèi)向的孩子，我都盡力去關(guān)注和關(guān)心他們，讓他們感受到家的溫暖和安全。同時，我也注重與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展，讓孩子們在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。
二、注重自身修養(yǎng)和知識儲備。
幼兒教師需要有深厚的知識儲備和良好的自身修養(yǎng)。在日常生活中，我時刻保持著對知識的渴望，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識儲備，以便更好地應(yīng)對教育中的各種挑戰(zhàn)。同時，我也注重自己的言行舉止和儀表形象，努力成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名幼兒教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我不斷追求的目標(biāo)。我深知，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能更好地為幼兒未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)過程中，不斷探索、嘗試新的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。
四、積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
作為一名幼兒教師，我深知培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重要性。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，如園本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等，通過學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，讓自己的職業(yè)生涯不斷增值。
總之，作為一名幼兒教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為本，關(guān)愛每一個孩子，注重自身修養(yǎng)和知識儲備，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇七
近年來，教育行業(yè)呈現(xiàn)出一種新的氣象，即踐行師德師風(fēng)的重要性日益凸顯。作為一名教師，踐行師德師風(fēng)意味著塑造優(yōu)秀的師范形象，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在我多年的教育工作中，我體會到了踐行師德師風(fēng)所帶來的深刻變化和積極影響。下面將從心態(tài)轉(zhuǎn)變、教育方法創(chuàng)新、教育公平、師生關(guān)系和社會影響等方面展開，介紹我個人在踐行師德師風(fēng)方面的心得體會。
首先，踐行師德師風(fēng)需要進(jìn)行心態(tài)轉(zhuǎn)變。作為一名教師，要建立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀念，時刻保持積極進(jìn)取的心態(tài)。我認(rèn)識到，作為師者，我們首先要以身作則，樹立良好的榜樣形象，力求在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威和尊重。同時，要保持謙虛、虛心的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)與成長，與時俱進(jìn)，不斷豐富自己的知識儲備和教育理論，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。這種心態(tài)轉(zhuǎn)變不僅提高了教育質(zhì)量，更讓我成為學(xué)生們心中的可依賴的好老師。
其次，踐行師德師風(fēng)需要創(chuàng)新教育方法。隨著社會的不斷發(fā)展，教育方式也在變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)學(xué)生們的需求。在我的教育實(shí)踐中，我注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、實(shí)物模型和案例分析等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高教學(xué)效果。通過這種創(chuàng)新的教育方法，學(xué)生的注意力更容易被吸引，他們也更加積極主動地參與到知識的學(xué)習(xí)中來。這種創(chuàng)新方法的運(yùn)用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增加了我的職業(yè)滿足感。
第三，踐行師德師風(fēng)需要追求教育公平。教育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而教育公平則是實(shí)現(xiàn)社會公正和人的全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為一名教師，要堅(jiān)持公正、公平的原則，不論學(xué)生的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件和成績優(yōu)劣，都要給予公平的對待和機(jī)會。我在教學(xué)過程中，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取靈活的教學(xué)策略，尊重每一個學(xué)生的個性差異，激發(fā)他們的潛能，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會取得進(jìn)步。這種教育公平的踐行，為學(xué)生提供了一個平等競爭的舞臺，讓每個學(xué)生都有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四，踐行師德師風(fēng)需要建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我深深體會到，只有與學(xué)生建立起良好而真誠的關(guān)系，才能更好地傳遞知識和引導(dǎo)學(xué)生。在我與學(xué)生的互動中，我盡力去理解他們的需求和困惑，并給予耐心與關(guān)懷，與學(xué)生形成了良好的信任和理解。只有在這樣的良好師生關(guān)系中，學(xué)生才能夠真正接納我的教育觀念和指導(dǎo)，更樂意去踐行我的教育理念。
最后，踐行師德師風(fēng)也需要產(chǎn)生積極的社會影響。作為教育工作者，我們的行為和價(jià)值觀念對社會有著巨大的影響力。我始終堅(jiān)持社會責(zé)任感和事業(yè)責(zé)任感，注重以身作則，傳遞正能量。我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵他們追求真理、關(guān)心他人、熱愛生活，塑造出自信的人格和陽光的品質(zhì)。我相信，在我積極踐行師德師風(fēng)的同時，也會激勵更多的教師加入到這個事業(yè)中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，踐行師德師風(fēng)是每一位教師肩負(fù)的重要責(zé)任和使命。通過轉(zhuǎn)變心態(tài)、創(chuàng)新教育方法、追求教育公平、建立良好師生關(guān)系和產(chǎn)生積極的社會影響等方面的努力，我深切感受到了師德師風(fēng)的力量和影響。我將繼續(xù)不懈地努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇八
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的`人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
師德師風(fēng)個人心德體會篇九
國家需要精神支柱，同樣學(xué)校也要有精神支柱，作為教師，必須深刻認(rèn)識到教書育人的神圣使命，必須具備良好的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，全身心地投入教育。鑒于此，我校特開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動，通過這次全?；顒雍透鹘萄薪M的分組活動，感觸頗深。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用是不言而喻的。很多人常會這樣想：“教師不外乎就是向?qū)W生傳授知識，解答疑問?！逼鋵?shí)這只是指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而忽略了老師在其他方面對學(xué)生的影響，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，并且主要是受老師的影響。學(xué)生愿意接近的老師，比學(xué)生不愿意接近的老師，對學(xué)生的影響更大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人。你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。成為一位師德高尚的人，這是最重要的也是最關(guān)鍵的一個方面。
在對待學(xué)生方面，應(yīng)樹立平等的對待觀，以及正確對待學(xué)生的意見，每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把它發(fā)掘出來，每一位學(xué)生都是祖國的花朵，我們提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是學(xué)生，努力做到一碗水端平，讓所有的學(xué)生同乘一輛車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。同時，老師應(yīng)主要研究學(xué)生的心理，研究人的個性。因?yàn)槊總€學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)的工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重。師生間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作，思想工作就會比較順利。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十
我校在老師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。將來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)進(jìn)展的主體老師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
百年大計(jì)，教育為本教育大計(jì)，老師為本老師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會在進(jìn)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教育，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。老師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來源于老師的師德，老師的人格力氣。三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對學(xué)生必須具有普遍的'愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫助學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，專心求真，千教萬教學(xué)做真人說的是老師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校師德標(biāo)兵。
總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。作為老師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫助學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，專心求真，千教萬教學(xué)做真人說的是老師的追求是一個真實(shí)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十一
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要教育好人，方方面面都要當(dāng)老師。中小學(xué)教師是在和成長中可塑性很大的未成年人一起工作。教師的道德表現(xiàn)會影響學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力量是無窮的，他的榜樣一定比他的言行更重要。在職業(yè)道德上追求卓越和高標(biāo)準(zhǔn)是建設(shè)我們未來民族道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德不僅是教育文化的深層內(nèi)涵，更是一個民族在教育活動中的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培育民族精神的動力源泉。青少年的健康成長是一項(xiàng)需要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保障。
他是老師給學(xué)生增長知識、提高思維的導(dǎo)師。他的言行會對學(xué)生產(chǎn)生影響。他必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)風(fēng)等各方面樹立榜樣，自覺率先垂范。只有這樣，他才能成為別人的榜樣。教師素質(zhì)取決于師德，師德充分體現(xiàn)了教師獨(dú)特的職業(yè)思想和職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，做到以德施教，以德育人。重視教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是一門事業(yè)，是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，這就要求教師不僅要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和對祖國教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，還要有新時代所推崇的新思想、新理念，要有探索創(chuàng)新的精神。
第一，師德。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師素質(zhì)的核心。教師的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)的特殊性。師德是一種職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，簡稱“師德”，是教師和全體教育工作者在教育活動中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，是教師素質(zhì)的核心。
去執(zhí)行任務(wù)。
第二，當(dāng)老師。
所謂教師作風(fēng)，就是教師教學(xué)的道德作風(fēng)。師德建設(shè)要堅(jiān)持以愛學(xué)生、教書育人為核心，以尊重崗位、為人師表為基本原則，以禁止階段性職業(yè)行為為底線。要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神要求自己。
師德不僅是教師個人的問題，也是教師群體的問題，也就是風(fēng)氣的問題。個人道德不好，雖然有時會在小范圍內(nèi)造成“一個臭雞蛋毀一壺湯”的不良影響，但畢竟只是小范圍。如果教師風(fēng)氣不好，那破格就是與社會上不正之風(fēng)勾結(jié)，其危害性會很大。此時，師德問題演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，而不正之風(fēng)則演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)。
第三，加強(qiáng)教師的能力。
學(xué)習(xí)是老師，學(xué)習(xí)是老師的骨頭。針對“生命有極限，知識無極限”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷學(xué)習(xí)，才能勝任工作。
21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。教師必須清楚地明白學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師供給了許多新的傳授知識的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是團(tuán)體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮團(tuán)體的教育力量。教師還要應(yīng)對學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自我無愧于人民教師的光榮稱號，使自我能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
我決心以緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自我的思想政治素質(zhì)，職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。
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師德師風(fēng)個人心德體會篇十二
本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：
1、政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。
2、有時對自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
3、工作方式、方法不夠科學(xué)。
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量。
2、多做業(yè)務(wù)研究的工作。
首先，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。
其次，進(jìn)一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。
通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。
怎樣從師德建設(shè)、自己的價(jià)值觀、道德觀、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體行動來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉淀，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的'內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。
《中國教育報(bào)》曾刊載了這樣一個例子：某小學(xué)考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道：“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解，有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實(shí)際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學(xué)校滿意的教師。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十三
人們都說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，最偉大的事業(yè)。作為一名幼兒教育工作者，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。近年來，我一直致力于研究幼兒教育的發(fā)展方向，探索如何更好地為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。在這個過程中，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也深刻地認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性。
師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍的核心，是教育行業(yè)的靈魂。它代表著教師的道德品質(zhì)、職業(yè)操守和人格魅力。在幼兒教育中，教師更是要以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。我深刻地認(rèn)識到，作為一名幼兒教育工作者，必須具備高度的責(zé)任感和職業(yè)操守，要用愛心和耐心去關(guān)愛每一個孩子，引導(dǎo)他們健康成長。
在實(shí)踐中，我不斷地探索和嘗試，以期提高自己的師德師風(fēng)水平。首先，我努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷更新教育觀念，掌握最新的教育理念和方法。其次，我注重培養(yǎng)自己的職業(yè)操守，始終堅(jiān)守教師的職責(zé)和使命，關(guān)愛每一個孩子，尊重每一個生命。最后，我努力營造一個積極向上的教育環(huán)境，讓孩子們在快樂成長的同時，也能夠感受到教師的愛和關(guān)懷。
在反思中，我深入思考自己的成長歷程，感慨萬千。我意識到，師德師風(fēng)的培養(yǎng)并非一蹴而就，而是一個長期的過程。在這個過程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己的師德師風(fēng)水平。同時，我也深感自己的不足之處，需要不斷地完善自己，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，師德師風(fēng)是幼兒教育的核心，是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風(fēng)水平，為孩子們的成長提供更好的教育。同時，我也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與同行們共同探討幼兒教育的發(fā)展方向，為推動幼兒教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十四
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)。
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十五
在我還是一個學(xué)生的時候，我就對幼兒教育有了深深的敬仰。那個時候，我就想象著以后能成為一個優(yōu)秀的幼兒教育工作者，給孩子們帶來最好的教育。當(dāng)我真的成為了一名幼兒教師后，我才真正地理解了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性。
幼兒教育不同于其他階段的教育，它注重的是孩子們的身心全面發(fā)展，而非僅僅是知識的積累。因此，作為幼兒教師，我們需要具備的不僅僅是專業(yè)的教育知識和技能，更需要有強(qiáng)大的師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)的核心是對孩子們的熱愛和尊重。在我看來，這份熱愛和尊重是我作為幼兒教師最重要的武器。每個孩子都是一個獨(dú)特的個體，他們有自己的性格、興趣和潛力，我希望能通過我的愛和尊重，讓他們感受到自己的獨(dú)特性，從而激發(fā)他們的自我價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)意識。
在實(shí)踐中，我不斷地體會到師德師風(fēng)的重要性。每當(dāng)我對孩子們充滿愛心和尊重，并盡我最大的努力去滿足他們的需求時，孩子們也會以他們的方式回應(yīng)我。他們變得更加信任我，喜歡與我交流，學(xué)習(xí)也變得更加愉快。這種互動不僅讓我感受到了教育的樂趣，也讓孩子們在快樂中成長。
總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)，我覺得師德師風(fēng)的核心在于對孩子們的熱愛和尊重。只有當(dāng)我們真正愛孩子們，尊重他們，我們才能真正地引導(dǎo)他們，幫助他們成長為健康、快樂、有愛心的人。同時，我也認(rèn)識到，師德師風(fēng)并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去反思。我會繼續(xù)努力，成為一個更好的幼兒教育工作者。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十六
在我擔(dān)任幼兒教師的這些年里，我深刻地感受到了師德師風(fēng)的重要性。以下是我對師德師風(fēng)的一些個人心得體會。
首先，尊重每一個孩子是師德師風(fēng)的核心。每一個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的個性和特點(diǎn)。作為教師，我們需要尊重每一個孩子，尊重他們的想法和感受，并盡可能地提供適合他們的教育環(huán)境。
其次，以身作則是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。作為一名教師，我們的言行舉止會對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們需要在孩子們面前樹立一個好榜樣，以積極向上的態(tài)度和行為來引導(dǎo)他們。
第三，關(guān)注家長是師德師風(fēng)的重要一環(huán)。家長是孩子們成長中最重要的合作伙伴。我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同為孩子們的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)的必要條件。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以滿足孩子們不斷變化的需求。
總之，師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，我們需要始終堅(jiān)持尊重每一個孩子、以身作則、關(guān)注家長和持續(xù)學(xué)習(xí)的原則，為孩子們的成長貢獻(xiàn)我們的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十七
在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十八
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xxx三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局xxx副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十九
通過這次暑假師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認(rèn)識，對師德師風(fēng)以下幾點(diǎn)有比擬深刻的認(rèn)識：
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
教書育人雖然外表上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，更重要的是對學(xué)生加強(qiáng)品德教育，同時最后的評價(jià)也要改良，不能將考試成績作為的`評價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評價(jià)的手段，將過程作為評價(jià)的主要指標(biāo)。
俗話說：其身正，不令那么從;其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學(xué)生的典范，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學(xué)生做到的，老師先自己做好。例如要求學(xué)生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學(xué)生也一定會講究衛(wèi)生。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學(xué)生，學(xué)生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師為典范，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的開展作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇二十
在市“師德師風(fēng)建設(shè)”的浪潮中，我校集中組織學(xué)習(xí)了“十要、十禁止、十不準(zhǔn)”以及師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后，我對自己的日常行為、心理和作風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思。
自參加工作以來，我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，能積極主動學(xué)習(xí)國家教育方針并督促自己嚴(yán)格執(zhí)行。雖然，我深愛著我的事業(yè)，同時也深愛著我的學(xué)生，但由于各方面原因，還是有很多方面做的不夠好，還有很大的提升空間。
在平時的工作中，有許多“習(xí)慣”已被我們習(xí)慣了，如在上課時，我“一不小心”就把手機(jī)帶進(jìn)了教室，當(dāng)手機(jī)中急促的.鈴聲響起，我的第一反應(yīng)總是接聽，然后才會想起向?qū)W生致歉；還有在學(xué)生犯錯誤時，我總是不能很好地控制自己，尤其是在面對那些“小錯天天有，大錯三六九”的學(xué)生。每當(dāng)有學(xué)生揭發(fā)他們的時候，我都竭力勸誡自己“這一次一定要冷靜”，可是，當(dāng)那熟悉的已不能再熟悉的臉龐出現(xiàn)在我的面前時，一股怒氣瞬間就沖入了我的腦中，于是，我提前準(zhǔn)備好的笑容、說辭與寬容在一剎那就消失了，取而代之的是沖動地怒斥。而且在平日的教學(xué)中，我對他們的鼓勵也遠(yuǎn)比批評少的多。
在工作中，難免會被繁瑣的事務(wù)壓倒而產(chǎn)生懈?。挥袝r該到家訪的時間了也不想去就常常會退后幾天，直到與下一次家訪時間臨近了方才去做。還有的時候，看見學(xué)生犯了點(diǎn)小錯誤時，心中總有一些僥幸，認(rèn)為他們自己會發(fā)現(xiàn)，會改正的再次，“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
最后，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)個人心德體會篇一
學(xué)師德、師風(fēng)是教育工作者的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要因素。在自己的工作中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)師德、師風(fēng)的重要性，也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和思考的問題。
第一段，自我認(rèn)知。作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，在教育教學(xué)、學(xué)生管理方面多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我意識到學(xué)師德的本質(zhì)是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對職業(yè)負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)。作為一名教育工作者，應(yīng)該以真心服務(wù)、尊重學(xué)生、有耐心對待他們的不同、尊重學(xué)生的選擇和權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)，盡力創(chuàng)造健康的環(huán)境，讓學(xué)生低到發(fā)展。
第二段，師風(fēng)建設(shè)。教師身為一名公共人物，應(yīng)該有良好的師德，注重師風(fēng)建設(shè)。履行職業(yè)職責(zé)，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研、不斷進(jìn)修和研發(fā)新技能是師德建設(shè)的重點(diǎn)。師風(fēng)建設(shè)是教育工作者的一種良好的形象展示，能夠樹立身為教育工作者的道德標(biāo)兵形象。而具有這樣的品質(zhì)和工作方式的優(yōu)秀教師，不僅能帶給學(xué)生更多的知識和技能，還能帶給學(xué)生更多的教育，成為學(xué)生的良師，引領(lǐng)學(xué)生人生向前。
第三段，師德的執(zhí)行。以恰當(dāng)?shù)难孕校瑯酚谥?、富有耐心，?jiān)視良好的教育標(biāo)準(zhǔn)和身為教育工作者的服務(wù)理念，呈現(xiàn)社會穩(wěn)定和學(xué)生成長之間的強(qiáng)力關(guān)聯(lián)點(diǎn)，確保教育的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我時時緊牽著自己的學(xué)生，對他們的學(xué)生生活予以再關(guān)注和提升，作出最佳的素質(zhì)教育力度。
第四段，師德與師風(fēng)的評價(jià)。教育行業(yè)有著諸多挑戰(zhàn)，與之比肩的是教育工作者的任務(wù)和責(zé)任。教育工作者和學(xué)生之間的相互理解和信任，是師德、師風(fēng)的重要組成部分。教師如何在良好的師德和師風(fēng)之間作出取舍，注重自我的修養(yǎng)，對于評價(jià)于承擔(dān)責(zé)任充滿著現(xiàn)實(shí)意義，更是實(shí)施素質(zhì)教育的必須前提。
第五段，我的心得。學(xué)師德、師風(fēng)，是教育工作者的重要職業(yè)素養(yǎng)，也是教育工作得到成功的重要基礎(chǔ)。在日常工作中，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注和重視自己的師德、師風(fēng)建設(shè)，注重錘煉職業(yè)技能，不斷推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時也要牢記自己的職業(yè)責(zé)任，不斷探索教育工作的新思路和新實(shí)踐，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在實(shí)踐中，我深刻體會到了學(xué)師德、師風(fēng)之間的密切關(guān)系，也意識到自己在工作上的不足和不完善之處。今后，我將更加注重職業(yè)素質(zhì)的提升，強(qiáng)化教育工作的專業(yè)化和科學(xué)化，完善自我并提高教育教學(xué)水平，努力成為一個合格的教育工作者，并為推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇二
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教師以德修身、廉潔執(zhí)教是塑造大學(xué)文化品質(zhì)、凝聚大學(xué)人文精神的根本。下面是本站為大家?guī)淼膸煹聨燂L(fēng)個人。
希望可以幫助大家。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。
學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評。
一、務(wù)實(shí)原則。
務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。
二、內(nèi)容豐富。
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了!下午的自學(xué)時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
從學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職，大隊(duì)部特借此次機(jī)會向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準(zhǔn)備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識、班隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案的撰寫、游戲設(shè)計(jì)、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。
三、形式多樣。
除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。
1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
4.不斷進(jìn)取是師德的升華。
在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇三
記得來學(xué)校報(bào)到的第一天，張校長就對我們新老師進(jìn)行培訓(xùn)，使我們更好的了解初中生的成長，性格習(xí)性，也教會我們怎樣更好的與孩子們相處，漸漸地那個忐忑的心逐漸安定下來。
作為一名體育老師，課前還在糾結(jié)室內(nèi)課還是室外課，第一次室內(nèi)課效果好，可是怎樣才能上好室內(nèi)體育課；直到上講臺才發(fā)現(xiàn)，無論再多的模擬，從真正站在講臺上面對學(xué)生的時候，才深深了解學(xué)生到教室的角色轉(zhuǎn)換。作為一名年輕的教師，我秉持者謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問，多向老教師學(xué)習(xí)請教學(xué)習(xí)，從各個方面提升自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)自面對教學(xué)中的突發(fā)狀況，更好的上好體育課。
一、愛國守法。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。學(xué)校每周進(jìn)行升旗儀式,在國旗下宣誓,做一名對社會有用的人。
二、愛崗敬業(yè)。
沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。我會始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把學(xué)生個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行。
三、關(guān)愛學(xué)生。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。讓學(xué)生在二中的校園里健康快樂的成長。
四、教書育人。
在信息飛速發(fā)展的今天，學(xué)生不僅要掌握理論知識，更要有適應(yīng)社會，隨機(jī)應(yīng)變的適應(yīng)力，面對挫折的承受力能力，作為教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、為人師表。
在體育教學(xué)過程中，很多動作都需要先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，作為教師更要注意自己的言行舉止，為學(xué)生帶好頭，明方向，做標(biāo)桿。
六、終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)隨著時代發(fā)展的要求，終身學(xué)習(xí)是身為教師不可缺少的一部分，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此學(xué)校組織我校教師在衡水考察學(xué)習(xí)，12月在山東進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，受益匪淺。
數(shù)載求學(xué)，幾度寒窗，如今我終于實(shí)現(xiàn)了自己的教師理想，我是幸運(yùn)的。來到二中，這里有我的中學(xué)老師，班主任，校領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)懷備至。我會更加發(fā)憤圖強(qiáng)。
我自小就很喜歡屈原的一句話，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，將以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，從一個老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，不斷追求自我完善。
師德師風(fēng)個人心德體會篇四
教師是祖國未來的建設(shè)者，是億萬人民的師長。教師肩負(fù)著傳承文化、培育新人、造福社會的重任，是一個充滿責(zé)任和使命感的職業(yè)。而在今天，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，師德師風(fēng)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯栴}。在我作為一名教育工作者的過程中，我深刻體驗(yàn)到了學(xué)師德師風(fēng)的重要性，所以今天我想分享我的心得體會。
第二段：感悟師德師風(fēng)。
作為一名教師，最需要的是教育者的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為。學(xué)師德師風(fēng)是教師這個職業(yè)的死命線。教師的品德形象和行為舉止直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，同時也代表著一所學(xué)校、一個團(tuán)隊(duì)、一個行業(yè)的形象。因此，我們需要將“師德師風(fēng)”擺在首位，從有關(guān)制度的規(guī)范化、干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以及本人職業(yè)道德修養(yǎng)三個方面推進(jìn)，從而更好地提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)和思考。
在我們對自身師德師風(fēng)的提升上，學(xué)習(xí)和思考是必須的。學(xué)習(xí)是增長自身的道德境界和管理能力的重要途徑。在教育的過程中，認(rèn)真研讀相關(guān)的教育文件和文獻(xiàn)，及時了解政策和法規(guī)的變化，是教師提高自身師德師風(fēng)的必修課。另外，在自身思考的過程中，我們應(yīng)該增強(qiáng)自身的思考能力，加強(qiáng)自身的自我反思，發(fā)揮線上線下資源，助力自身職業(yè)發(fā)展，使自己成為一個具有先進(jìn)教育理念和高尚師德師風(fēng)的教育工作者。
第四段：踐行教育。
在提高自身師德師風(fēng)素質(zhì)的工作中，踐行教育也是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們需要增強(qiáng)自身教育者的責(zé)任感，不斷提高自身教育能力，在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，為他們提供支持和激勵，需要在日常教育工作中始終堅(jiān)守“以人為本”的根本教育理念，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生能夠感受到教師對于他們的愛以及他們的“美好成長和快樂生活”的努力，意識到自己能夠變得更好。
第五段：總結(jié)。
總結(jié)起來，教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責(zé)任心讓人放心、現(xiàn)代化教學(xué)手段熟練的教師。學(xué)好師德師風(fēng)需要從全心全意為學(xué)生工作中悟出獨(dú)立觀點(diǎn)，從正確引導(dǎo)學(xué)生中彰顯良好自我品格，從尊重學(xué)生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì)，我們要自覺做到言傳身教，以情感學(xué)生、深愛學(xué)生為真正的本份；同時我們更應(yīng)該保持教育工作者的求知欲和進(jìn)取心，發(fā)揮先進(jìn)教育理念，牢記偉大的職責(zé)，為培養(yǎng)中國未來的杰出青年貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇五
前段時間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來，什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生，教師個人貪占學(xué)生”的新聞時有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會上有一些人對教師也失去了信心，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會兒，我們教師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。
“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)本事?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。孔子也曾說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，“躬自厚而薄責(zé)于人”?？磥碚_認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個別現(xiàn)象，在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
一、愛崗敬業(yè)。
我們組的成員沒有一個擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每一天晚上10點(diǎn)過，我們辦公室依然有好幾個教師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)當(dāng)更多的去照顧自我的家庭，可是卻花了很多時間在工作上。我以往在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時候的夢想就是當(dāng)教師，此刻實(shí)現(xiàn)了她兒時的夢想，她就應(yīng)當(dāng)為之而奮斗;也有人說兒時的夢想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)當(dāng)為自我的選擇負(fù)責(zé)，選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、尊重和愛護(hù)學(xué)生。
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來問題的，也有來談心的。這讓我想起我讀書的時候，我們是很少會去教師辦公室的，因?yàn)榫次?。我仔?xì)觀察過，為什么會有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室，那是因?yàn)槲覀兊慕處煂W(xué)生是尊重和愛護(hù)的。不管是成績好的，還是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個教師都是異常耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個知識，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時，教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學(xué)生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和教師在融洽的相處，問過學(xué)生不怨教師對你那么兇嗎學(xué)生說我明白教師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。而教師對學(xué)生的愛和尊重，會幫忙學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
三、努力進(jìn)取。
“沒有學(xué)不會的學(xué)生，僅有不會教的教師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我們組的陳囿運(yùn)教師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課，她自我笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn)，到時候少傻點(diǎn)，能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的，因?yàn)橐幌蛟趯W(xué)習(xí)的人怎樣會傻呢我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，所以教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時間有要求，自我也會提前到教室與學(xué)生一齊晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”，教師自我也同等對待……這樣嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，也會把教師當(dāng)成良師益友。
正是因?yàn)橛羞@么多的教師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我明白教書只是手段，育人才是目的。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)個人心德體會篇六
自從我選擇了成為一名幼兒園教師，我就深深地感受到這個職業(yè)的重要性和責(zé)任。師德師風(fēng)是每個教師必須具備的素質(zhì)，因此，我在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持“以人為本、以德樹人”的教育理念，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一、堅(jiān)持以人為本、關(guān)愛幼兒。
幼兒教育是整個教育階段中最基礎(chǔ)的部分，也是最重要的部分。作為一名幼兒教師，我深知自己的職責(zé)就是關(guān)愛每一個孩子，讓他們在成長過程中得到最好的關(guān)愛和引導(dǎo)。無論是對于天賦異稟的孩子，還是對于性格內(nèi)向的孩子，我都盡力去關(guān)注和關(guān)心他們，讓他們感受到家的溫暖和安全。同時，我也注重與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展，讓孩子們在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。
二、注重自身修養(yǎng)和知識儲備。
幼兒教師需要有深厚的知識儲備和良好的自身修養(yǎng)。在日常生活中，我時刻保持著對知識的渴望，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識儲備，以便更好地應(yīng)對教育中的各種挑戰(zhàn)。同時，我也注重自己的言行舉止和儀表形象，努力成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名幼兒教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我不斷追求的目標(biāo)。我深知，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能更好地為幼兒未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)過程中，不斷探索、嘗試新的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。
四、積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
作為一名幼兒教師，我深知培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重要性。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，如園本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等，通過學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，讓自己的職業(yè)生涯不斷增值。
總之，作為一名幼兒教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為本，關(guān)愛每一個孩子，注重自身修養(yǎng)和知識儲備，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇七
近年來，教育行業(yè)呈現(xiàn)出一種新的氣象，即踐行師德師風(fēng)的重要性日益凸顯。作為一名教師，踐行師德師風(fēng)意味著塑造優(yōu)秀的師范形象，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在我多年的教育工作中，我體會到了踐行師德師風(fēng)所帶來的深刻變化和積極影響。下面將從心態(tài)轉(zhuǎn)變、教育方法創(chuàng)新、教育公平、師生關(guān)系和社會影響等方面展開，介紹我個人在踐行師德師風(fēng)方面的心得體會。
首先，踐行師德師風(fēng)需要進(jìn)行心態(tài)轉(zhuǎn)變。作為一名教師，要建立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀念，時刻保持積極進(jìn)取的心態(tài)。我認(rèn)識到，作為師者，我們首先要以身作則，樹立良好的榜樣形象，力求在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威和尊重。同時，要保持謙虛、虛心的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)與成長，與時俱進(jìn)，不斷豐富自己的知識儲備和教育理論，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。這種心態(tài)轉(zhuǎn)變不僅提高了教育質(zhì)量，更讓我成為學(xué)生們心中的可依賴的好老師。
其次，踐行師德師風(fēng)需要創(chuàng)新教育方法。隨著社會的不斷發(fā)展，教育方式也在變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)學(xué)生們的需求。在我的教育實(shí)踐中，我注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、實(shí)物模型和案例分析等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高教學(xué)效果。通過這種創(chuàng)新的教育方法，學(xué)生的注意力更容易被吸引，他們也更加積極主動地參與到知識的學(xué)習(xí)中來。這種創(chuàng)新方法的運(yùn)用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增加了我的職業(yè)滿足感。
第三，踐行師德師風(fēng)需要追求教育公平。教育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而教育公平則是實(shí)現(xiàn)社會公正和人的全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為一名教師，要堅(jiān)持公正、公平的原則，不論學(xué)生的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件和成績優(yōu)劣，都要給予公平的對待和機(jī)會。我在教學(xué)過程中，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取靈活的教學(xué)策略，尊重每一個學(xué)生的個性差異，激發(fā)他們的潛能，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會取得進(jìn)步。這種教育公平的踐行，為學(xué)生提供了一個平等競爭的舞臺，讓每個學(xué)生都有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四，踐行師德師風(fēng)需要建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我深深體會到，只有與學(xué)生建立起良好而真誠的關(guān)系，才能更好地傳遞知識和引導(dǎo)學(xué)生。在我與學(xué)生的互動中，我盡力去理解他們的需求和困惑，并給予耐心與關(guān)懷，與學(xué)生形成了良好的信任和理解。只有在這樣的良好師生關(guān)系中，學(xué)生才能夠真正接納我的教育觀念和指導(dǎo)，更樂意去踐行我的教育理念。
最后，踐行師德師風(fēng)也需要產(chǎn)生積極的社會影響。作為教育工作者，我們的行為和價(jià)值觀念對社會有著巨大的影響力。我始終堅(jiān)持社會責(zé)任感和事業(yè)責(zé)任感，注重以身作則，傳遞正能量。我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵他們追求真理、關(guān)心他人、熱愛生活，塑造出自信的人格和陽光的品質(zhì)。我相信，在我積極踐行師德師風(fēng)的同時，也會激勵更多的教師加入到這個事業(yè)中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，踐行師德師風(fēng)是每一位教師肩負(fù)的重要責(zé)任和使命。通過轉(zhuǎn)變心態(tài)、創(chuàng)新教育方法、追求教育公平、建立良好師生關(guān)系和產(chǎn)生積極的社會影響等方面的努力，我深切感受到了師德師風(fēng)的力量和影響。我將繼續(xù)不懈地努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇八
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的`人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
師德師風(fēng)個人心德體會篇九
國家需要精神支柱，同樣學(xué)校也要有精神支柱，作為教師，必須深刻認(rèn)識到教書育人的神圣使命，必須具備良好的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，全身心地投入教育。鑒于此，我校特開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動，通過這次全?；顒雍透鹘萄薪M的分組活動，感觸頗深。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用是不言而喻的。很多人常會這樣想：“教師不外乎就是向?qū)W生傳授知識，解答疑問?！逼鋵?shí)這只是指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而忽略了老師在其他方面對學(xué)生的影響，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，并且主要是受老師的影響。學(xué)生愿意接近的老師，比學(xué)生不愿意接近的老師，對學(xué)生的影響更大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人。你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。成為一位師德高尚的人，這是最重要的也是最關(guān)鍵的一個方面。
在對待學(xué)生方面，應(yīng)樹立平等的對待觀，以及正確對待學(xué)生的意見，每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把它發(fā)掘出來，每一位學(xué)生都是祖國的花朵，我們提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是學(xué)生，努力做到一碗水端平，讓所有的學(xué)生同乘一輛車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。同時，老師應(yīng)主要研究學(xué)生的心理，研究人的個性。因?yàn)槊總€學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)的工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重。師生間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作，思想工作就會比較順利。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十
我校在老師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。將來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)進(jìn)展的主體老師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
百年大計(jì)，教育為本教育大計(jì)，老師為本老師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會在進(jìn)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教育，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。老師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來源于老師的師德，老師的人格力氣。三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對學(xué)生必須具有普遍的'愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫助學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，專心求真，千教萬教學(xué)做真人說的是老師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校師德標(biāo)兵。
總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。作為老師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫助學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，專心求真，千教萬教學(xué)做真人說的是老師的追求是一個真實(shí)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十一
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要教育好人，方方面面都要當(dāng)老師。中小學(xué)教師是在和成長中可塑性很大的未成年人一起工作。教師的道德表現(xiàn)會影響學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力量是無窮的，他的榜樣一定比他的言行更重要。在職業(yè)道德上追求卓越和高標(biāo)準(zhǔn)是建設(shè)我們未來民族道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德不僅是教育文化的深層內(nèi)涵，更是一個民族在教育活動中的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培育民族精神的動力源泉。青少年的健康成長是一項(xiàng)需要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保障。
他是老師給學(xué)生增長知識、提高思維的導(dǎo)師。他的言行會對學(xué)生產(chǎn)生影響。他必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)風(fēng)等各方面樹立榜樣，自覺率先垂范。只有這樣，他才能成為別人的榜樣。教師素質(zhì)取決于師德，師德充分體現(xiàn)了教師獨(dú)特的職業(yè)思想和職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，做到以德施教，以德育人。重視教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是一門事業(yè)，是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，這就要求教師不僅要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和對祖國教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，還要有新時代所推崇的新思想、新理念，要有探索創(chuàng)新的精神。
第一，師德。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師素質(zhì)的核心。教師的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)的特殊性。師德是一種職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，簡稱“師德”，是教師和全體教育工作者在教育活動中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，是教師素質(zhì)的核心。
去執(zhí)行任務(wù)。
第二，當(dāng)老師。
所謂教師作風(fēng)，就是教師教學(xué)的道德作風(fēng)。師德建設(shè)要堅(jiān)持以愛學(xué)生、教書育人為核心，以尊重崗位、為人師表為基本原則，以禁止階段性職業(yè)行為為底線。要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神要求自己。
師德不僅是教師個人的問題，也是教師群體的問題，也就是風(fēng)氣的問題。個人道德不好，雖然有時會在小范圍內(nèi)造成“一個臭雞蛋毀一壺湯”的不良影響，但畢竟只是小范圍。如果教師風(fēng)氣不好，那破格就是與社會上不正之風(fēng)勾結(jié)，其危害性會很大。此時，師德問題演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，而不正之風(fēng)則演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)。
第三，加強(qiáng)教師的能力。
學(xué)習(xí)是老師，學(xué)習(xí)是老師的骨頭。針對“生命有極限，知識無極限”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷學(xué)習(xí)，才能勝任工作。
21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。教師必須清楚地明白學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師供給了許多新的傳授知識的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是團(tuán)體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮團(tuán)體的教育力量。教師還要應(yīng)對學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自我無愧于人民教師的光榮稱號，使自我能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
我決心以緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自我的思想政治素質(zhì)，職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。
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師德師風(fēng)個人心德體會篇十二
本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：
1、政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。
2、有時對自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
3、工作方式、方法不夠科學(xué)。
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量。
2、多做業(yè)務(wù)研究的工作。
首先，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。
其次，進(jìn)一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。
通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。
怎樣從師德建設(shè)、自己的價(jià)值觀、道德觀、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體行動來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉淀，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的'內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。
《中國教育報(bào)》曾刊載了這樣一個例子：某小學(xué)考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道：“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解，有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實(shí)際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學(xué)校滿意的教師。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十三
人們都說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，最偉大的事業(yè)。作為一名幼兒教育工作者，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。近年來，我一直致力于研究幼兒教育的發(fā)展方向，探索如何更好地為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。在這個過程中，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也深刻地認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性。
師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍的核心，是教育行業(yè)的靈魂。它代表著教師的道德品質(zhì)、職業(yè)操守和人格魅力。在幼兒教育中，教師更是要以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。我深刻地認(rèn)識到，作為一名幼兒教育工作者，必須具備高度的責(zé)任感和職業(yè)操守，要用愛心和耐心去關(guān)愛每一個孩子，引導(dǎo)他們健康成長。
在實(shí)踐中，我不斷地探索和嘗試，以期提高自己的師德師風(fēng)水平。首先，我努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷更新教育觀念，掌握最新的教育理念和方法。其次，我注重培養(yǎng)自己的職業(yè)操守，始終堅(jiān)守教師的職責(zé)和使命，關(guān)愛每一個孩子，尊重每一個生命。最后，我努力營造一個積極向上的教育環(huán)境，讓孩子們在快樂成長的同時，也能夠感受到教師的愛和關(guān)懷。
在反思中，我深入思考自己的成長歷程，感慨萬千。我意識到，師德師風(fēng)的培養(yǎng)并非一蹴而就，而是一個長期的過程。在這個過程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己的師德師風(fēng)水平。同時，我也深感自己的不足之處，需要不斷地完善自己，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，師德師風(fēng)是幼兒教育的核心，是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風(fēng)水平，為孩子們的成長提供更好的教育。同時，我也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與同行們共同探討幼兒教育的發(fā)展方向，為推動幼兒教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十四
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)。
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十五
在我還是一個學(xué)生的時候，我就對幼兒教育有了深深的敬仰。那個時候，我就想象著以后能成為一個優(yōu)秀的幼兒教育工作者，給孩子們帶來最好的教育。當(dāng)我真的成為了一名幼兒教師后，我才真正地理解了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性。
幼兒教育不同于其他階段的教育，它注重的是孩子們的身心全面發(fā)展，而非僅僅是知識的積累。因此，作為幼兒教師，我們需要具備的不僅僅是專業(yè)的教育知識和技能，更需要有強(qiáng)大的師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)的核心是對孩子們的熱愛和尊重。在我看來，這份熱愛和尊重是我作為幼兒教師最重要的武器。每個孩子都是一個獨(dú)特的個體，他們有自己的性格、興趣和潛力，我希望能通過我的愛和尊重，讓他們感受到自己的獨(dú)特性，從而激發(fā)他們的自我價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)意識。
在實(shí)踐中，我不斷地體會到師德師風(fēng)的重要性。每當(dāng)我對孩子們充滿愛心和尊重，并盡我最大的努力去滿足他們的需求時，孩子們也會以他們的方式回應(yīng)我。他們變得更加信任我，喜歡與我交流，學(xué)習(xí)也變得更加愉快。這種互動不僅讓我感受到了教育的樂趣，也讓孩子們在快樂中成長。
總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)，我覺得師德師風(fēng)的核心在于對孩子們的熱愛和尊重。只有當(dāng)我們真正愛孩子們，尊重他們，我們才能真正地引導(dǎo)他們，幫助他們成長為健康、快樂、有愛心的人。同時，我也認(rèn)識到，師德師風(fēng)并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去反思。我會繼續(xù)努力，成為一個更好的幼兒教育工作者。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十六
在我擔(dān)任幼兒教師的這些年里，我深刻地感受到了師德師風(fēng)的重要性。以下是我對師德師風(fēng)的一些個人心得體會。
首先，尊重每一個孩子是師德師風(fēng)的核心。每一個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的個性和特點(diǎn)。作為教師，我們需要尊重每一個孩子，尊重他們的想法和感受，并盡可能地提供適合他們的教育環(huán)境。
其次，以身作則是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。作為一名教師，我們的言行舉止會對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們需要在孩子們面前樹立一個好榜樣，以積極向上的態(tài)度和行為來引導(dǎo)他們。
第三，關(guān)注家長是師德師風(fēng)的重要一環(huán)。家長是孩子們成長中最重要的合作伙伴。我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同為孩子們的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)的必要條件。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以滿足孩子們不斷變化的需求。
總之，師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，我們需要始終堅(jiān)持尊重每一個孩子、以身作則、關(guān)注家長和持續(xù)學(xué)習(xí)的原則，為孩子們的成長貢獻(xiàn)我們的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十七
在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十八
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xxx三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局xxx副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)個人心德體會篇十九
通過這次暑假師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認(rèn)識，對師德師風(fēng)以下幾點(diǎn)有比擬深刻的認(rèn)識：
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
教書育人雖然外表上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，更重要的是對學(xué)生加強(qiáng)品德教育，同時最后的評價(jià)也要改良，不能將考試成績作為的`評價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評價(jià)的手段，將過程作為評價(jià)的主要指標(biāo)。
俗話說：其身正，不令那么從;其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學(xué)生的典范，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學(xué)生做到的，老師先自己做好。例如要求學(xué)生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學(xué)生也一定會講究衛(wèi)生。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學(xué)生，學(xué)生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師為典范，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的開展作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
師德師風(fēng)個人心德體會篇二十
在市“師德師風(fēng)建設(shè)”的浪潮中，我校集中組織學(xué)習(xí)了“十要、十禁止、十不準(zhǔn)”以及師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后，我對自己的日常行為、心理和作風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思。
自參加工作以來，我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，能積極主動學(xué)習(xí)國家教育方針并督促自己嚴(yán)格執(zhí)行。雖然，我深愛著我的事業(yè)，同時也深愛著我的學(xué)生，但由于各方面原因，還是有很多方面做的不夠好，還有很大的提升空間。
在平時的工作中，有許多“習(xí)慣”已被我們習(xí)慣了，如在上課時，我“一不小心”就把手機(jī)帶進(jìn)了教室，當(dāng)手機(jī)中急促的.鈴聲響起，我的第一反應(yīng)總是接聽，然后才會想起向?qū)W生致歉；還有在學(xué)生犯錯誤時，我總是不能很好地控制自己，尤其是在面對那些“小錯天天有，大錯三六九”的學(xué)生。每當(dāng)有學(xué)生揭發(fā)他們的時候，我都竭力勸誡自己“這一次一定要冷靜”，可是，當(dāng)那熟悉的已不能再熟悉的臉龐出現(xiàn)在我的面前時，一股怒氣瞬間就沖入了我的腦中，于是，我提前準(zhǔn)備好的笑容、說辭與寬容在一剎那就消失了，取而代之的是沖動地怒斥。而且在平日的教學(xué)中，我對他們的鼓勵也遠(yuǎn)比批評少的多。
在工作中，難免會被繁瑣的事務(wù)壓倒而產(chǎn)生懈?。挥袝r該到家訪的時間了也不想去就常常會退后幾天，直到與下一次家訪時間臨近了方才去做。還有的時候，看見學(xué)生犯了點(diǎn)小錯誤時，心中總有一些僥幸，認(rèn)為他們自己會發(fā)現(xiàn)，會改正的再次，“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
最后，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。