計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文（模板15篇）

    每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，它是進(jìn)步的關(guān)鍵；如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問(wèn)題，我們可以采取一些策略和方法。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇一
    （一）操作流程更加間斷。
    在傳統(tǒng)的商務(wù)運(yùn)作模式中，其流通的渠道主要有消費(fèi)者、零售商、代理商以及企業(yè)等。在流程中有著較長(zhǎng)的程序，這就使得操作的環(huán)節(jié)與時(shí)間有了較長(zhǎng)的增加，并因此而導(dǎo)致了運(yùn)作費(fèi)用出現(xiàn)了較大的增長(zhǎng)，流通也較為滯后。而應(yīng)用電子商務(wù)，企業(yè)同消費(fèi)者之間可以在一個(gè)平臺(tái)之上進(jìn)行直接的溝通與交流，這大大地縮短了消費(fèi)者同企業(yè)之間的距離，也就避免了消費(fèi)者對(duì)于消費(fèi)的中間環(huán)節(jié)的依賴(lài)性，成本也有著較大的降低。
    （二）有著更為廣闊的客戶(hù)群體。
    傳統(tǒng)的商務(wù)系統(tǒng)在對(duì)交易的對(duì)象進(jìn)行選擇時(shí)大多是選擇其附近的消費(fèi)者，而電子商務(wù)主要應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，能夠使其客戶(hù)群體范圍擴(kuò)展到全球各地，極大地避免了地域?qū)ζ髽I(yè)所形成的限制性。
    （三）可以隨時(shí)地進(jìn)行交易。
    傳統(tǒng)的商務(wù)體系在銷(xiāo)售上有著時(shí)間的限制，一般多為白天，而電子商務(wù)系統(tǒng)有著網(wǎng)絡(luò)的特性，消費(fèi)者能夠?qū)灰椎闹g進(jìn)行自由地選擇與支配，有著更加理想的便利性，即線上銷(xiāo)售與線下服務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
    （四）更加平等與自由。
    在傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)之中，其策略一般都是通過(guò)各種各樣的關(guān)系來(lái)進(jìn)行銷(xiāo)售與購(gòu)買(mǎi)，在交易之中并沒(méi)有較高的透明度，而電子商務(wù)的操作與交易平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)，消費(fèi)者與銷(xiāo)售者之間并沒(méi)有著往來(lái)，因此，也能夠最大程度上地實(shí)現(xiàn)交易的公平與購(gòu)買(mǎi)的自由。
    （五）信息更快也更準(zhǔn)。
    在對(duì)貿(mào)易的信息進(jìn)行搜集的方面，傳統(tǒng)的商務(wù)系統(tǒng)往往需要更長(zhǎng)的時(shí)間，效率處于較低的水平，這也就使得其所反映出的情況很可能出現(xiàn)滯后的現(xiàn)象，而電子商務(wù)系統(tǒng)則是利用電子商務(wù)的平臺(tái)以及電子的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行收集，也就有著更好的準(zhǔn)確性與時(shí)效性。
    （六）地域更加廣泛。
    傳統(tǒng)的商務(wù)在交易的地點(diǎn)方面受地域的影響十分嚴(yán)重，區(qū)域性特點(diǎn)極強(qiáng)，而電子商務(wù)則是一種通過(guò)虛擬空間來(lái)進(jìn)行運(yùn)作的商務(wù)系統(tǒng)，交易雙方時(shí)間并不會(huì)受到空間上的限制，因此，只要有網(wǎng)絡(luò)，交易的雙方便便能夠跨時(shí)空、跨地域底進(jìn)行洽談和交易。據(jù)以上特征綜合地來(lái)分析認(rèn)為，電子商務(wù)較之于傳統(tǒng)的商務(wù)有著許多后者所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，有著很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性，并且隨著電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，也使得商務(wù)活動(dòng)的成本得到了不斷地降低。
    隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，對(duì)于工作效率的要求也不斷提高，這也就使得人們對(duì)于各項(xiàng)工作完成的時(shí)效性也有著更高的要求。而在這樣的形勢(shì)下，電子商務(wù)的出現(xiàn)正好符合了當(dāng)前人們對(duì)于自己工作和生活的各種要求，它能夠以其便捷的操作等諸多的優(yōu)勢(shì)來(lái)對(duì)自身的影響進(jìn)行擴(kuò)大，并使得更多的人們來(lái)接受它。當(dāng)前，我國(guó)計(jì)算機(jī)的用戶(hù)正在不斷地增加著，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了5.38億，各種服務(wù)與消費(fèi)的場(chǎng)所都開(kāi)始應(yīng)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相應(yīng)技術(shù)，可以認(rèn)為，在未來(lái)，電子商務(wù)將會(huì)有著更為廣闊的市場(chǎng)，用戶(hù)數(shù)量也將會(huì)有著更大的增長(zhǎng)。在對(duì)電子商務(wù)的應(yīng)用上，不僅僅體現(xiàn)在使用的規(guī)模出現(xiàn)了擴(kuò)大，還能夠體現(xiàn)在在當(dāng)前的層面上更加深入地對(duì)電子商務(wù)的運(yùn)作系統(tǒng)進(jìn)行挖掘，例如，當(dāng)前所出現(xiàn)的新興的電子商務(wù)的支付手段以及新型的交易市場(chǎng)等諸多方面。隨著電子商務(wù)的用戶(hù)不斷地增加，其金融的交易量也會(huì)不斷地提高著，其受到的重視程度也就會(huì)不斷地提高，并且，由于金融的操作方式出現(xiàn)了改變，電子商務(wù)的運(yùn)作模式的地位也將會(huì)從新生的力量不斷地發(fā)展成為當(dāng)前社會(huì)最為常用與應(yīng)用性最強(qiáng)的商務(wù)運(yùn)作模式。電子商務(wù)的運(yùn)作系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)追求更高的利益，更好的發(fā)展的目的十分適合，同時(shí)，企業(yè)在開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，也將會(huì)更大地方便消費(fèi)者群眾，因此，在其運(yùn)作不斷完善與成熟的過(guò)程之中，也必然會(huì)大量地對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行引入。
    （二）當(dāng)前電子商務(wù)的運(yùn)作中所存在的問(wèn)題。
    雖然在電子商務(wù)的運(yùn)作之中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得了較為理想的成績(jī)，然而，其中也避免不了存在著一定的問(wèn)題，在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之下對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行發(fā)展，首先要對(duì)電子商務(wù)的信息平臺(tái)的安全性進(jìn)行保障，只有保證了安全的問(wèn)題，才能夠避免用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)存在著疑問(wèn)，特別在推廣的初期，一定要避免出現(xiàn)安全上的問(wèn)題，避免用戶(hù)對(duì)于這一新興的商務(wù)運(yùn)作方式失去信心。并且，電子商務(wù)是存在于計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)之中的虛擬的商務(wù)平臺(tái)，且其還依存著實(shí)體上的貨物的流通，因此，在其發(fā)展的過(guò)程之中，必然要保證物流的快速發(fā)展，只有能夠保障兩者間的協(xié)調(diào)發(fā)展，若是其中的一方面出現(xiàn)發(fā)展上的之后，則會(huì)對(duì)另一方的發(fā)展起到嚴(yán)重的制約，物流是電子商務(wù)發(fā)展的根本之所在，只有保證實(shí)體的物流，才能夠保證電子商務(wù)能夠快速地發(fā)展，而當(dāng)前，由于物流本身有著較高的成本，發(fā)展速度也相對(duì)較慢，因此，其發(fā)展也比較容易受到忽略。
    近年來(lái)，網(wǎng)上購(gòu)物發(fā)展十分迅速，越來(lái)越多的人們認(rèn)可了網(wǎng)購(gòu)并對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用，消費(fèi)者們能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)等終端上網(wǎng)設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)之中對(duì)自身所需要與喜愛(ài)的物品進(jìn)行挑選，在付款購(gòu)買(mǎi)之后，白拿可以通過(guò)快遞的方式來(lái)進(jìn)行郵寄，隨著網(wǎng)購(gòu)操作系統(tǒng)的不斷完善，網(wǎng)購(gòu)的安全性也得到了較大的提高。當(dāng)前，網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為了許多人特別是青年人所喜愛(ài)與應(yīng)用的購(gòu)物的方式，這避免了上街挑選與購(gòu)物，只需要在任何一個(gè)有著網(wǎng)絡(luò)的地點(diǎn)都能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的購(gòu)買(mǎi)，并不會(huì)受到時(shí)間與地域上的限制。除了在購(gòu)物上有著更加便捷的優(yōu)勢(shì)而被大力的推廣應(yīng)用。當(dāng)前，也有著更多的人開(kāi)始對(duì)網(wǎng)上的銀行進(jìn)行使用，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成查賬、轉(zhuǎn)賬、理財(cái)、信貸以及投資等操作。應(yīng)用的客戶(hù)并不需要出門(mén)工作，僅僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便能夠?qū)⑿枰牟僮魍瓿?，而在這一過(guò)程之中，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是必不可少的，另外，還需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全與系統(tǒng)安全的技術(shù)進(jìn)行完善與保障。
    電子商務(wù)能夠得到快速的發(fā)展，其主要的原因便是由于當(dāng)前計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，并且，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅看到電子商務(wù)給我們的生活所帶來(lái)的巨大的變化，同時(shí)，也要更加重視實(shí)體的物流行業(yè)的發(fā)展，想要保證電子商務(wù)能夠又好又快地發(fā)展，則必須要以實(shí)體的經(jīng)濟(jì)作為保障，電子商務(wù)僅僅是一種交易的形式，其根本仍然在于貨幣與商品的流通，當(dāng)前，電子商務(wù)正穩(wěn)定地向前發(fā)展，買(mǎi)家與賣(mài)家之間可能有著極遠(yuǎn)的距離，物流的順暢與否是決定電子商務(wù)的重要因素。當(dāng)今時(shí)代是電子商務(wù)飛速發(fā)展的時(shí)代，電子行業(yè)之中存在著更多的機(jī)遇，我們應(yīng)以更加積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇二
    摘要：高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
    一、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色。
    1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位。
    堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過(guò)社會(huì)調(diào)研和人才市場(chǎng)調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會(huì)需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
    2.雙證融通，能力評(píng)價(jià)社會(huì)化。
    人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施、教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅(jiān)持學(xué)?？己伺c社會(huì)評(píng)價(jià)并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿(mǎn)意率作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)考試改革，采取多種考核方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書(shū)制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，取得國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。
    3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化。
    樹(shù)立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三位一體的教育教學(xué)觀，堅(jiān)持“圍繞專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
    二、基于工作過(guò)程，重構(gòu)課程體系。
    1.重構(gòu)課程體系。
    與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專(zhuān)家合作，立足專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專(zhuān)業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)，再按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級(jí)到高級(jí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律排序，構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系。
    2.選擇課程內(nèi)容。
    根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源于實(shí)際工作，以項(xiàng)目和工作任務(wù)為線索融知識(shí)和技能于一體，把工作過(guò)程知識(shí)融入其中。以《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“3項(xiàng)目、10情境”，具體如下：
    3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。
    樹(shù)立“通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念，通過(guò)“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅(jiān)持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，做到項(xiàng)目真實(shí)化、工作過(guò)程化。
    4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
    完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，編寫(xiě)教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、多媒體素材庫(kù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識(shí)與能力拓展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺(tái)。
    三、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
    1.建立三層合作機(jī)制。
    密切學(xué)院與行業(yè)主管部門(mén)、專(zhuān)業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專(zhuān)職教師的各自?xún)?yōu)勢(shì)，把職業(yè)資格證書(shū)融入到教學(xué)過(guò)程中，做到“對(duì)證施教、對(duì)崗施教、因材施教”。
    2.堅(jiān)持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
    實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實(shí)際項(xiàng)目融入到課程教學(xué)中；開(kāi)設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開(kāi)設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開(kāi)設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開(kāi)設(shè)“芯片級(jí)維修”訂單班。
    3.加大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
    實(shí)行多段頂崗實(shí)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺(jué)性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；提高思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；進(jìn)一步熟練專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實(shí)習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
    四、堅(jiān)持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)。
    堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。通過(guò)教育、活動(dòng)和校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
    1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項(xiàng)措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動(dòng)、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)、組織著名專(zhuān)家學(xué)者和技能能手來(lái)校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動(dòng)。
    2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法。
    做好“四個(gè)探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇三
    摘要:社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展促使計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用空間進(jìn)一步擴(kuò)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合能夠進(jìn)一步發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。為此，文章在分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際具體分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合策略。
    在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在信息資源數(shù)量和類(lèi)別的豐富下，人們?cè)谙硎芎Ａ啃畔⒌耐瑫r(shí)怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息資源的高效利用成為有關(guān)人員需要思考的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠進(jìn)一步提高信息管理效率。為此，文章就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合問(wèn)題展開(kāi)探究。
    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)具有高效、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息管理是一項(xiàng)復(fù)雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對(duì)文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應(yīng)用等。在社會(huì)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業(yè)、醫(yī)學(xué)行業(yè)等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)信息管理工作發(fā)展。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的輔助下，有效縮短了信息管理時(shí)間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財(cái)力消耗。另外，在一些教育機(jī)構(gòu)和辦公領(lǐng)域，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理結(jié)合能夠在最大限度上縮短圖書(shū)信息檢索時(shí)間，提高圖書(shū)館書(shū)籍的管理質(zhì)量，提升了圖書(shū)館圖書(shū)信息檢索效率，也提高了圖書(shū)館信息資料的管理準(zhǔn)確率。學(xué)生到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的時(shí)候只需要在計(jì)算機(jī)上輸入書(shū)籍信息就能夠及時(shí)找到需要借閱的圖書(shū)，提高圖書(shū)閱覽效率。
    (一)加強(qiáng)信息管理工作意識(shí)。
    現(xiàn)階段我國(guó)處于信息化發(fā)展快速時(shí)期，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展普遍呈現(xiàn)出信息化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下想要獲取發(fā)展地位，需要各個(gè)領(lǐng)域提高對(duì)各類(lèi)信息的獲取效率，應(yīng)用最新技術(shù)手段來(lái)收集、分析、處理信息。為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合，需要相關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)信息管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合思維，從而在市場(chǎng)發(fā)展中積極搶占先機(jī)。
    (二)完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)。
    信息管理工作是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)支持下的信息管理應(yīng)用系統(tǒng)是一系列信息管理工作的關(guān)鍵，關(guān)乎整個(gè)信息資料的真實(shí)、安全，同時(shí)也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時(shí)期，只要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理有效整合，完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)才能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理工作的有序、高效進(jìn)行。信息管理應(yīng)用系統(tǒng)的建立需要相關(guān)人員通過(guò)學(xué)習(xí)不斷掌握各類(lèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理操作常識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己應(yīng)用計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)性。另外，在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下，信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和完善還需要學(xué)會(huì)整合這些技術(shù)形式，通過(guò)多種技術(shù)的整合來(lái)提高信息管理應(yīng)用系統(tǒng)效率，為信息管理工作提供更多支持。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展下，還需要有關(guān)工作人員掌握更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作技能和工作素質(zhì)，積極打造理想的信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并應(yīng)用最新技術(shù)形式提高信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性、可靠性。
    (三)提高信息管理質(zhì)量。
    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合的過(guò)程中容易出現(xiàn)信息反復(fù)的現(xiàn)象，額外加大了工作負(fù)擔(dān)，不利于信息管理工作的高效進(jìn)行，也不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)運(yùn)行發(fā)展。為此，企業(yè)決策者和信息管理者需要結(jié)合實(shí)際及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)建立完善的信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)來(lái)保證各項(xiàng)信息應(yīng)用的安全，提高信息收集、整理價(jià)值。在信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)中還需要詳盡的記錄企業(yè)全體人員的信息、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)發(fā)展項(xiàng)目等內(nèi)容，從而為企業(yè)管理者的后期管理、搜索、查詢(xún)提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復(fù)現(xiàn)象的發(fā)生。另外，還需要信息管理人員對(duì)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)化處理，制定數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整數(shù)據(jù)管理目標(biāo)。
    (四)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)信息的及時(shí)更新。
    信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)信息是企業(yè)信息管理標(biāo)準(zhǔn)制定和企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)庫(kù)信息的不完善不利于企業(yè)管理者做出正確的決策，甚至還會(huì)導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展效益受損。因此，企業(yè)信息管理人員需要結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新和完善信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)，從而不斷發(fā)揮出信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用價(jià)值，為企業(yè)管理人員的決策提供重要支持。
    三、結(jié)語(yǔ)。
    綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財(cái)力消耗。但是從我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)水平來(lái)看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時(shí)代潮流，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷掌握最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并將其應(yīng)用到信息管理中，從而提高信息管理工作質(zhì)量和工作效率。
    參考文獻(xiàn):。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇四
    企業(yè)要想獲得更好的進(jìn)步與發(fā)展，就一定需要先進(jìn)技術(shù)的支持，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)在市場(chǎng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。將計(jì)算機(jī)這一技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)當(dāng)中，不僅能夠保障企業(yè)的正常生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著性的提升，有著較強(qiáng)的影響力。所以，作為企業(yè)的管理者，一定要對(duì)其重要性引起必要的重視，并要積極加以應(yīng)用，以在強(qiáng)化企業(yè)信息化水平的同時(shí)，使其獲得更加穩(wěn)定、有序的運(yùn)營(yíng)及發(fā)展。
    所謂的企業(yè)信息化通常情況下就是指，企業(yè)在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中，運(yùn)用管理方法及現(xiàn)代技術(shù)，將信息資源作為管理對(duì)象，并運(yùn)用科學(xué)、合理的方法，將企業(yè)內(nèi)部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優(yōu)化企業(yè)資源的同時(shí)，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達(dá)到最優(yōu)化，促使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力得以不斷增強(qiáng)，使其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是指，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)的同時(shí)，也可以運(yùn)用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設(shè)置、性質(zhì)以及應(yīng)用知識(shí)等等，是對(duì)計(jì)算機(jī)的一種綜合性運(yùn)用。
    （一）強(qiáng)化了信息的準(zhǔn)確性、及時(shí)性。企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，不僅包含了較多的內(nèi)部信息，還有一些財(cái)務(wù)信息、員工信息等，這些信息在未使用計(jì)算機(jī)技術(shù)之前，基本上都是依賴(lài)于紙質(zhì)文檔來(lái)進(jìn)行保存，保存的過(guò)程很繁瑣，調(diào)用的過(guò)程也非常麻煩，浪費(fèi)了較多的時(shí)間，嚴(yán)重影響了工作質(zhì)量及效果。而在運(yùn)用該技術(shù)之后，就可以使這一問(wèn)題得以有效的解決，企業(yè)可以建立起數(shù)據(jù)庫(kù)，將這些信息保存其中，從而有效增強(qiáng)這些信息的使用率，并使其在應(yīng)用過(guò)程中的準(zhǔn)確性、及時(shí)性等得以大大提升。（二）增強(qiáng)了管理模式的健全性、完善性。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，內(nèi)部管理是非常關(guān)鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對(duì)企業(yè)最終的運(yùn)作效率產(chǎn)生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著較大的不足，使企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作成本得以大大提升，致使企業(yè)本身的發(fā)展受到了一定的限制及阻礙，而在運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一技術(shù)之后，不僅可以有效減少紙質(zhì)浪費(fèi)，也更加符合當(dāng)前社會(huì)所提出的要求，使這一問(wèn)題得以有效解決。（三）加強(qiáng)了工作人員的專(zhuān)業(yè)水平、綜合能力。計(jì)算機(jī)這一技術(shù)的應(yīng)用，除了可以促進(jìn)企業(yè)本身的良好發(fā)展之外，也能夠使企業(yè)人員在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)水平及綜合能力。員工們?yōu)榱巳〉脴I(yè)績(jī)，就會(huì)不斷追求創(chuàng)新，在強(qiáng)化綜合素質(zhì)的同時(shí)，也使企業(yè)獲得了更多的經(jīng)濟(jì)效益，為其穩(wěn)定、順利發(fā)展保駕護(hù)航。
    （一）針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)施信息控制。生產(chǎn)過(guò)程往往是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)有著較高的標(biāo)準(zhǔn)及要求，假如企業(yè)可以將計(jì)算機(jī)這一技術(shù)應(yīng)用其中的話(huà)，不僅可以更好地保障產(chǎn)品質(zhì)量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產(chǎn)效率，為企業(yè)自身贏取更多的經(jīng)濟(jì)效益。另外，企業(yè)的管理者也可以將該技術(shù)應(yīng)用在車(chē)間管理當(dāng)中，從而全方位加強(qiáng)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的嚴(yán)格性、規(guī)范化，實(shí)施有效的.信息控制。（二）針對(duì)企業(yè)內(nèi)部，實(shí)施信息管理。在實(shí)施企業(yè)管理這一工作的過(guò)程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響。因此，可以將計(jì)算機(jī)這一技術(shù)巧妙應(yīng)用在企業(yè)內(nèi)部的信息管理當(dāng)中，便于其保存及應(yīng)用，從而在強(qiáng)化信息利用率的同時(shí)，也提升了廣大員工的工作效率，為企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供支持。（三）針對(duì)供應(yīng)鏈條，實(shí)施信息規(guī)劃。從現(xiàn)階段的實(shí)際情況看，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)變得越來(lái)越激烈，在這一形勢(shì)下，要想不被市場(chǎng)淘汰，就一定要不斷強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)，也不應(yīng)總是停留在傳統(tǒng)的生產(chǎn)體系當(dāng)中，而是積極創(chuàng)新供應(yīng)及生產(chǎn)鏈條，使企業(yè)獲取更高層次的發(fā)展。在這一過(guò)程中，企業(yè)也可以通過(guò)該技術(shù)的應(yīng)用，來(lái)建立一套完善性的銷(xiāo)售、供應(yīng)及生產(chǎn)平臺(tái)，以對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生一定的推進(jìn)作用。
    四、結(jié)論。
    綜上所述，計(jì)算機(jī)這一技術(shù)與企業(yè)本身的信息化發(fā)展之間，往往有著緊密的聯(lián)系，該技術(shù)在企業(yè)的各個(gè)發(fā)展階段中也發(fā)揮著重要且明顯的作用及優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)強(qiáng)化自身信息化水平，提升綜合實(shí)力的有效途徑。因此，從當(dāng)前的趨勢(shì)看，將兩者進(jìn)行有效的融合，將對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重大的影響及意義。
    【參考文獻(xiàn)】。
    [2]張芳.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)影響下的企業(yè)信息化探究[j].才智,20xx(07):267.
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇五
    ：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)越來(lái)越受到重視。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性凸顯，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也被應(yīng)用于方方面面。此文通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、社會(huì)方面的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)技術(shù)的具體應(yīng)用進(jìn)行具體、詳細(xì)的分析。
    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，發(fā)展迅速。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)許多領(lǐng)域并取得重大成果，成為了社會(huì)發(fā)展的巨大推力。在這種情況下，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從中分析出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的長(zhǎng)處所在，以滿(mǎn)足實(shí)際需要為計(jì)算機(jī)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的最終目的。進(jìn)而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠更好的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域之中，發(fā)揮其作為先進(jìn)技術(shù)的重要導(dǎo)向作用，促進(jìn)各行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新進(jìn)步，形成良性循環(huán)。
    (一)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于公共服務(wù)體系對(duì)于目前我國(guó)公共服務(wù)體系中，其中重點(diǎn)問(wèn)題也是難點(diǎn)問(wèn)題就是提高公共服務(wù)的效率的方法。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)恰好解決了這個(gè)問(wèn)題。過(guò)去的公共服務(wù)主要是通過(guò)大量的人力物力的投放來(lái)保證實(shí)施的。不僅雜亂而且效率低下，問(wèn)題不斷。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在釋放大批人力的同時(shí)，提高了效率。幫助公共服務(wù)體系的管理人員能夠方便高效的實(shí)行管理工作。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步以及日趨成熟，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段實(shí)施于管理、工作中變得大眾化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與公共服務(wù)系統(tǒng)完美融合，更加明顯的體現(xiàn)出來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在。例如：過(guò)去的公共服務(wù)體系中，對(duì)于“便民服務(wù)、咨詢(xún)投訴、公眾宣傳”等這類(lèi)公共服務(wù)是“頭疼”的。如果按要求落實(shí)了這些服務(wù)，那人力，物力成本不可估計(jì)，但是不執(zhí)行又有悖于公共服務(wù)體系的初衷。所以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)，解決了這些矛盾，人民可以在網(wǎng)上向管理人員進(jìn)行問(wèn)題咨詢(xún)，或者是傾訴自己的不滿(mǎn)以及關(guān)注一些福利政策。人們看得更加清楚明白，公眾服務(wù)體系的管理人員的工作也更好開(kāi)展?？梢哉f(shuō)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與公共服務(wù)體系的結(jié)合，真正做到了“方便你、我、他”。(二)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的實(shí)際應(yīng)用光纖技術(shù)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建、完善具有重大意義。反過(guò)來(lái)講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又大面積應(yīng)用于光纖技術(shù)中。我們?nèi)粘Ｓ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中所使用的城域網(wǎng)的主要傳輸方式的學(xué)名其實(shí)就是“光纖分布式數(shù)據(jù)接口傳出技術(shù)”雖然光纖技術(shù)應(yīng)用廣泛且效率高，但是也受使用成本過(guò)高問(wèn)題的困擾而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正是解決了這個(gè)問(wèn)題，讓人們打破價(jià)格帶來(lái)的不方便，真正的享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展所帶來(lái)的輕松便利的生活。
    從目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，深入的探討一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用分析是有意義的。下面就從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息系統(tǒng)構(gòu)建、發(fā)展和教育科研方面的應(yīng)用來(lái)進(jìn)行探討。(一)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為構(gòu)建信息系統(tǒng)提供了技術(shù)的支持計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展程度在一定程度上決定了網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的完善程度。換句話(huà)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建立基礎(chǔ)。為構(gòu)建信息系統(tǒng)提供了技術(shù)上的支持。第一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為了保證信息系統(tǒng)的傳輸效率全面、快速的提高，為信息系統(tǒng)的構(gòu)建提供了新的傳輸協(xié)議。第二，為了保證信息系統(tǒng)的存儲(chǔ)能力足夠大，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)步與提升，研究出了新的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，滿(mǎn)足了信息系統(tǒng)構(gòu)建所需要滿(mǎn)足的存儲(chǔ)條件。第三，信息系統(tǒng)的建立目的就是為了讓人們得到有實(shí)效的、自己所需要的信息。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息系統(tǒng)提供了新型的傳輸技術(shù)，正是保證了信息系統(tǒng)所傳輸?shù)男畔⒌臅r(shí)效性和實(shí)用性。2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了信息系統(tǒng)的發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅對(duì)信息系統(tǒng)的構(gòu)建產(chǎn)生巨大作用，對(duì)于信息系統(tǒng)的后續(xù)發(fā)展也有著不可忽略的促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自身的不斷進(jìn)步和完善，也為信息系統(tǒng)的整體性建設(shè)和完善提供了源源不斷的技術(shù)支持。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這個(gè)過(guò)程中為信息系統(tǒng)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，產(chǎn)生了不可忽視的拉動(dòng)作用，加速信息系統(tǒng)的發(fā)展與進(jìn)步。(二)在教育科研中應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)近些年來(lái)，教育的改革不斷深化，廣受社會(huì)各界人士的關(guān)注。不僅是改革舊的教育方式，更要在教育中融入新技術(shù)，讓教育做到了與時(shí)俱進(jìn)。跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，也有利于開(kāi)拓學(xué)生的眼界，做一個(gè)全面的高素質(zhì)人才。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教育與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，讓這一切都不是難題。并且促進(jìn)教育科研的發(fā)展和進(jìn)步，研究出了許多新技術(shù)，對(duì)教育發(fā)展有重大意義。比如：遠(yuǎn)程教育技術(shù)和虛擬分析技術(shù)的研發(fā)和運(yùn)用，提高了教育的質(zhì)量和效率，提高了教育科研的整體性水平。1.遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)的技術(shù)支持計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育科研的完美的融合，加速了遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)。有效的拓寬了教育的波及范圍，促進(jìn)了教育發(fā)揮積極作用。同時(shí)遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)還起到了豐富教育手段的作用。對(duì)于目前的遠(yuǎn)程教育的運(yùn)行情況來(lái)說(shuō)，收獲了良好的反響的同時(shí)讓師生都體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的好處。并且遠(yuǎn)程教育這種教育形式有望于在未來(lái)的教育體系中成為主流教育形式替代傳統(tǒng)教學(xué)形式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育體系的構(gòu)建中，對(duì)教育體系的變革產(chǎn)生了巨大的、不可忽視的、不可磨滅的作用。2.虛擬分析技術(shù)的出現(xiàn)促進(jìn)教育科研發(fā)展隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，我們對(duì)于教育方面所教授的知識(shí)已經(jīng)不僅僅滿(mǎn)足于課本上的文字內(nèi)容。更希望課本上的文字內(nèi)容“活起來(lái)”這樣能夠更直觀立體、也能更生動(dòng)的“看見(jiàn)”課本內(nèi)容，并加以理解和掌握。尤其是對(duì)于一些需要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和實(shí)際操作設(shè)計(jì)的內(nèi)容，“動(dòng)起來(lái)”更是意義重大。虛擬分析技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。依靠于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為虛擬技術(shù)的研發(fā)提供基礎(chǔ)條件。這也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在與教育相融合時(shí)產(chǎn)生的另一大理論成果。
    (一)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人工智能方面的應(yīng)用人工智能這個(gè)概念早已提出，但是隨著科技的進(jìn)步，使人工智能從構(gòu)想變成了現(xiàn)實(shí)。人工智能系統(tǒng)也成為了一個(gè)獨(dú)立存在的系統(tǒng)了，但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為人工智能技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)，是不能被湮滅的。即使在現(xiàn)在，人工智能系統(tǒng)的實(shí)施也無(wú)法脫離于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，人工智能的從無(wú)到有，無(wú)一不彰顯著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用所帶來(lái)的巨大成果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自動(dòng)程序設(shè)計(jì)提供方便編程和程序設(shè)計(jì)既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)也是核心內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中設(shè)計(jì)自動(dòng)程序也是一個(gè)重要研究方面。自動(dòng)程序的研究不斷深化也預(yù)示著程序員的工作將會(huì)漸漸被取代。也象征著人工智能研究取得巨大成果。自動(dòng)程序的設(shè)計(jì)為人工智能提供了基礎(chǔ)，也使人工智能時(shí)代的帶來(lái)提供了可能，加快了速度。(二)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信方面的應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為人們的生活提供了便利，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，這樣的改變是逐漸的，尤其在通信方面表現(xiàn)尤為明顯。從一開(kāi)始的面對(duì)面交流、寫(xiě)信、電話(huà)電報(bào)到如今的視頻通話(huà)，讓在外的人與家里人溝通更暢快，與朋友交流更密切。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也是2g3g4g這樣有過(guò)程的，逐步的發(fā)展進(jìn)步。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于通信方面，方便了人們之間的交流，讓距離不是問(wèn)題。有利于構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。
    總之，本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在商務(wù)中、人工智能技術(shù)中的應(yīng)用及其應(yīng)用途徑和具體應(yīng)用的分析，讓我們直觀的感受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的巨大推動(dòng)作用。基于此，我們需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有一個(gè)完整的、清晰地、深入的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠更廣泛、更深入、更高效的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。促進(jìn)社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展成熟。
    [1]劉婷婷.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其實(shí)踐中的應(yīng)用[j].科技展望,20xx(23).
    [2]程勇軍,徐務(wù)棠.以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目技能大賽為引領(lǐng),促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革之探討[j].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,20xx(8).
    [3]范習(xí)松,張勇.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的實(shí)踐[j].科技創(chuàng)新,20xx(22).
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇六
    現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展主要依靠的就是信息技術(shù)，而在信息化領(lǐng)域中，以計(jì)算機(jī)為代表的信息化成功的滲入到了人們的生活當(dāng)中，對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)來(lái)說(shuō)，運(yùn)用與之相關(guān)的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)中的相關(guān)需求，也是為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)技術(shù)人員提供有力的網(wǎng)絡(luò)參考。本文對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)狀提供有效的改善措施。
    計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，而且每一年都有更新，現(xiàn)階段已經(jīng)成為了具有強(qiáng)大信息處理功能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)處理的信息涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容，像文字、圖像等不同類(lèi)型的信息，計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)都有涉及，而對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)來(lái)講，它的核心技術(shù)則是在對(duì)計(jì)算機(jī)信息的處理上，而本文就是從計(jì)算機(jī)信息處理的相關(guān)應(yīng)用功能出發(fā)，并從計(jì)算技術(shù)等多個(gè)方面來(lái)分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀。
    數(shù)值計(jì)算是目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中最科學(xué)的計(jì)算方法之一，這種計(jì)算方法在計(jì)算機(jī)剛開(kāi)始運(yùn)用的時(shí)候起到了非常大的促進(jìn)作用，后來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在一些高端技術(shù)領(lǐng)域也會(huì)遇到一些很難解決的計(jì)算問(wèn)題，而如果使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的話(huà)，就可以很好的處理這些問(wèn)題，數(shù)值計(jì)算就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)處理各個(gè)應(yīng)用中所聯(lián)系的數(shù)學(xué)計(jì)算，雖然說(shuō)數(shù)值計(jì)算是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中一個(gè)非常關(guān)鍵的領(lǐng)域牡丹石還是有很多問(wèn)題沒(méi)有得到有效的解決。比如說(shuō)怎樣做好數(shù)學(xué)模型，讓計(jì)算機(jī)能夠解決實(shí)際存在的問(wèn)題。讓計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)作。
    （2）圖像媒體技術(shù)。
    這一技術(shù)主要分為計(jì)算機(jī)圖形學(xué)多媒體技術(shù)等等，而計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)來(lái)生成不同的物體圖像的一種方法。這種技術(shù)手段的涉獵范圍非常廣泛，比如說(shuō)在某一圖形的造型上，可視化程度上等等，多媒體技術(shù)是現(xiàn)階段使用最廣泛的應(yīng)用技術(shù)之一，它主要是對(duì)文字等計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息進(jìn)行一個(gè)綜合處理，與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)還研究媒體信息中的相關(guān)設(shè)備設(shè)施。計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展使得圖形圖像處理技術(shù)也取得了很大的進(jìn)步，而且在計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等方面也取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，尤其是在文字識(shí)別和計(jì)算機(jī)圖像識(shí)別這一塊，通過(guò)多年的發(fā)展，我們發(fā)展，文字識(shí)別和計(jì)算機(jī)圖像識(shí)別儼然已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的核心技術(shù)，再加上數(shù)字圖像處理技術(shù)與圖形技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，讓多媒體技術(shù)的發(fā)展提升了一個(gè)層次。現(xiàn)如今人們也可以通過(guò)多元化的形式來(lái)表達(dá)自己的思想，現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)已經(jīng)融入到了人們的日常生活和工作當(dāng)中，尤其是人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，更為人們的生活帶來(lái)了極大的便捷條件，但是任何一種技術(shù)都是有其缺陷的，圖像媒體技術(shù)也是一樣，比如說(shuō)對(duì)三維圖形的數(shù)據(jù)處理速度還需要進(jìn)一步的提高，對(duì)海量的媒體數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    （3）控制仿真技術(shù)。
    計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在進(jìn)入到二十一世紀(jì)之后，在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)讓計(jì)算機(jī)控制技術(shù)達(dá)到了核心的控制地位，而且使用計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的企業(yè)所取得的經(jīng)濟(jì)效益也是非常好的，所以說(shuō)計(jì)算機(jī)控制主要是根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的相關(guān)信息，通過(guò)計(jì)算機(jī)所采集的信息而得到控制質(zhì)量，從而達(dá)到控制受控對(duì)象的目的。而我們所說(shuō)的仿真技術(shù)則是根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求而創(chuàng)建的數(shù)學(xué)模型，在此基礎(chǔ)上利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬所創(chuàng)建的系統(tǒng)模型，從而研究仿真的系統(tǒng)技術(shù)。現(xiàn)階段，集散型的控制系統(tǒng)已經(jīng)在現(xiàn)代化的工廠當(dāng)中被廣泛應(yīng)用，而像高端的微機(jī)控制系統(tǒng)技術(shù)也隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步逐漸拓展到了空調(diào)、洗衣機(jī)等生活設(shè)施當(dāng)中。雖然說(shuō)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在了工程、設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，但是計(jì)算機(jī)控制與仿真技術(shù)在實(shí)際的運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)存在一些問(wèn)題，比如說(shuō)，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)在使用的時(shí)候還有一部分沒(méi)有達(dá)到智能的相關(guān)要求，而且還有很多計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的模擬真實(shí)度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。
    隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)中所具備的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看等相關(guān)功能也在不斷的更新中變得強(qiáng)大起來(lái)，而且融入人們生活的速度非常快，但是需要注意的是，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展至今，雖然在不斷的更新當(dāng)中，但是所出現(xiàn)的問(wèn)題仍舊是非常多的，而且還有很多的應(yīng)用領(lǐng)域沒(méi)有運(yùn)用到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，這些領(lǐng)域還需要進(jìn)一步的拓展，基于此種情況，現(xiàn)階段已設(shè)計(jì)出了以三維gis的石化管網(wǎng)心態(tài)，運(yùn)用這一系統(tǒng)來(lái)探討計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的改善措施。在我國(guó)的石化企業(yè)中，管網(wǎng)系統(tǒng)是非常重要的設(shè)施之一，對(duì)于我國(guó)的石化企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)設(shè)備出現(xiàn)了故障，那么大多數(shù)情況都是發(fā)生在管網(wǎng)上的，所以需要通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)幫助石化企業(yè)處理這方面的問(wèn)題，而基于三維gis的石化管網(wǎng)系統(tǒng)是滿(mǎn)足此需求的最好選擇?；谌Sgis的石化管網(wǎng)系統(tǒng)其所具備的數(shù)據(jù)流程。我們通過(guò)對(duì)三維gis石化管網(wǎng)系統(tǒng)的分析后發(fā)現(xiàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新還需要采取以下幾種措施：
    （1）強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施。
    我國(guó)目前已知的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中，百分之八十以上的系統(tǒng)支持平臺(tái)都是依靠國(guó)外先進(jìn)技術(shù)做支撐的，雖然說(shuō)近幾年在某些應(yīng)用領(lǐng)域也有所突破，但是從整個(gè)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用上來(lái)看，應(yīng)用技術(shù)還是沒(méi)有什么創(chuàng)新型可言，所以，我國(guó)要不斷的去刺激企業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新研究。政府部門(mén)也要適當(dāng)?shù)臏p免稅收，給與政策上的支持，最終創(chuàng)建出屬于我國(guó)自主研發(fā)的系統(tǒng)支持平臺(tái)。
    （2）加強(qiáng)綜合技術(shù)的推廣。
    對(duì)于一個(gè)信息系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，如果只是實(shí)現(xiàn)了信息系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)其實(shí)并不是成功的，還要讓信息系統(tǒng)與其他的系統(tǒng)有機(jī)的整合在一起，這樣最終呈現(xiàn)出來(lái)的效果才是最好的。現(xiàn)階段，我國(guó)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面有很多類(lèi)似的獨(dú)立系統(tǒng)，說(shuō)是獨(dú)立，其實(shí)就是沒(méi)有與其他系統(tǒng)整合的功能，因此還需要我們不斷的去綜合多種計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，以此來(lái)創(chuàng)造出全新的集成系統(tǒng)，這樣一來(lái)，創(chuàng)造出的系統(tǒng)才能夠真正的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。從而獲得經(jīng)濟(jì)效益。
    （3）對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行研究分析。
    之前的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中很多都是相對(duì)比較傳統(tǒng)的技術(shù)，這其中其實(shí)還是有很多的技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)得不到有效的解決，所以，我們可以通過(guò)不同的方式方法來(lái)鼓勵(lì)我們的科研人員不斷的挑戰(zhàn)自己，對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用技術(shù)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行突破，這樣的一種嘗試有可能會(huì)進(jìn)一步的促進(jìn)我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)向世界先進(jìn)水平邁進(jìn)。
    3.結(jié)語(yǔ)。
    21世紀(jì)人才是社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)根基，人類(lèi)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的需求越大，就越能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，但是從我國(guó)現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展情況來(lái)看，還是有著非常大的發(fā)展空間，所以還需要我們的專(zhuān)家學(xué)者、科研人員為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇七
    隨著時(shí)間的推移，世界正式步入到了現(xiàn)代化，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為現(xiàn)代化時(shí)代的一個(gè)重要路標(biāo)，它已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ?，企業(yè)發(fā)展的重要核心，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，我國(guó)有百分之八十的企業(yè)都在日常工作當(dāng)中使用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，這充分的顯示了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于人們的影響力，但在人們?cè)郊与x不開(kāi)它的時(shí)候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也要面對(duì)各種各樣的相關(guān)問(wèn)題，為了使其健康發(fā)展，需要相關(guān)的工作者解決掉計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題[1]。
    事實(shí)上，根據(jù)我國(guó)目前的發(fā)展情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)普及到了社會(huì)的各種行業(yè)當(dāng)中，同時(shí)也普及到了每一個(gè)人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當(dāng)中，隨處都可以看見(jiàn)關(guān)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)產(chǎn)品。對(duì)于我國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是無(wú)處不在的了，尤其是一些近幾年在我國(guó)發(fā)展起來(lái)的電子商務(wù)，例如淘寶、京東等，它們因?yàn)楸憷蛢?yōu)惠的價(jià)格等優(yōu)勢(shì)，在銷(xiāo)售市場(chǎng)上占了非常大的比額。同時(shí)還有網(wǎng)上銀行的出現(xiàn)，它大大減少了人們過(guò)去在銀行柜臺(tái)所浪費(fèi)的時(shí)間與流程，在一些學(xué)校當(dāng)中，多媒體教學(xué)更成為了一種極為常見(jiàn)的教學(xué)手段?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
    經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)從從過(guò)去單一的數(shù)值計(jì)算功能，擴(kuò)展到了現(xiàn)如今更為廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，在日常生活當(dāng)中，計(jì)算機(jī)可以是一種娛樂(lè)工具，通過(guò)計(jì)算機(jī)上的娛樂(lè)軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當(dāng)做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時(shí)在工作上，作為信息化時(shí)代下的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當(dāng)中充當(dāng)一種輔助工具，有效的幫助人們進(jìn)行相關(guān)的作業(yè)，提升工作效率。可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能是無(wú)窮的，它給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了極大的便利。
    任何一樣事物，不管是人、國(guó)家，如果想要變得更好，就必須要不停的.改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也是，它的發(fā)展與我國(guó)國(guó)家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯(lián)系，但在現(xiàn)如今的時(shí)代，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)事實(shí)上并沒(méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，有非常多的計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用程序等都依靠于一些外國(guó)國(guó)家，面對(duì)這種情況，需要我國(guó)提高在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的研發(fā)，力求可以滿(mǎn)足我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)它們的進(jìn)步，也讓我國(guó)邁向世界強(qiáng)國(guó)之列[3]。
    目前就我國(guó)而言，雖然計(jì)算機(jī)的用戶(hù)在不斷增加，呈上升的趨勢(shì)，但是，這些用戶(hù)大部分都是我國(guó)的年輕人，一些年齡稍大的人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用還是處于陌生的狀態(tài)。在日常生活中，因?yàn)檫@些人很少使用到計(jì)算機(jī)，也就會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生活的各個(gè)方面缺少相應(yīng)的理解，對(duì)此沒(méi)有正確的認(rèn)知，甚至?xí)霈F(xiàn)一些誤會(huì)。這種情況，會(huì)嚴(yán)重影響到計(jì)算機(jī)技術(shù)的下一步普及，同時(shí)礙于我國(guó)一些個(gè)別地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些人更是對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通。
    計(jì)算機(jī)是一種人造的智慧結(jié)晶，在日常的使用過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)是要按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行運(yùn)作，而我國(guó)因?yàn)槿鄙儆?jì)算機(jī)方面相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多計(jì)算機(jī)程序上的漏洞，如果不進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)，會(huì)讓一些私人信息泄露出去，給人們?cè)斐赡撤N程度上的損失，而如果是企業(yè)的一些機(jī)密信息因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的安全問(wèn)題迫在眉睫，這是需要人們通過(guò)時(shí)間不斷去更顯和改善的。同時(shí)，計(jì)算機(jī)作為一種電器設(shè)備，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸老化，這需要計(jì)算機(jī)進(jìn)行部分系統(tǒng)的更新。
    2.4相關(guān)的計(jì)算機(jī)人才匱乏。
    由于我國(guó)在計(jì)算機(jī)方面的行業(yè)起步與一些西方國(guó)家相比起來(lái)有些落后，所以致使在一些高校當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)無(wú)論是在課堂教授，還是教學(xué)方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區(qū)都只看重書(shū)本上理論知識(shí)的教學(xué)，而忘記了對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，另外再加上我國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容滯后，跟不上時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)不出時(shí)代的特點(diǎn)，也就做不到與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)橐陨戏N種這些原因，讓高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)的需求不一致，這不得不說(shuō)是一種人力資源的浪費(fèi)。
    3.改善措施。
    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)普及到了人們生活中的大部分，同時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)要求也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步需要有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)人才，為此，相關(guān)的高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，只有這樣才能讓我國(guó)踴躍出更多的創(chuàng)新型人才，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展與革新做好基礎(chǔ)。
    在我國(guó)，大部分接觸計(jì)算機(jī)的都是一些青少年，有非常多年紀(jì)較大的人都不怎么接觸計(jì)算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用，要想全面的發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)，就要推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)，應(yīng)該讓更多年齡稍大的人對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有所了解，并且加入到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，有關(guān)部門(mén)可以開(kāi)發(fā)出一些適合多種年齡段的軟件，讓無(wú)論是中年人還是老年人都可以接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)。而對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好的地區(qū)，政府可以與一些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)一些困難地區(qū)提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，在加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也確保計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)健康、全面的發(fā)展。
    為了保證計(jì)算機(jī)的正常使用，相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)該加快對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)行工作時(shí)出現(xiàn)的一些系統(tǒng)漏洞和安全問(wèn)題的修補(bǔ)速度，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維修以及更新，保證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為人們提供良好的服務(wù)。另外，計(jì)算機(jī)的使用人群也要強(qiáng)加關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
    4.結(jié)束語(yǔ)。
    時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是如日中天，現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，因?yàn)樵朴?jì)算互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的普及，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)的處理模式，也加快了數(shù)據(jù)的處理速度，計(jì)算機(jī)技術(shù)為科學(xué)家們鉆研復(fù)雜的數(shù)據(jù)提供了有效的手段。而隨著時(shí)間的流逝，計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展和應(yīng)用，也必然是加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的核心技術(shù)之一。
    參考文獻(xiàn)。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇八
    ：隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛的應(yīng)用。筆者首先論述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀,主要包括商業(yè)應(yīng)用、家庭用戶(hù)、移動(dòng)應(yīng)用三方面,隨后展望計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),分析現(xiàn)存的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心體系結(jié)構(gòu)并提出解決問(wèn)題的思路。
    隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,在1990年之后,三大網(wǎng)絡(luò)中以因特網(wǎng)internet為代表的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非?？?從最開(kāi)始的用于教育網(wǎng)逐步用于商業(yè)、家庭、移動(dòng)等多方面,形成了三足鼎立之勢(shì)?，F(xiàn)如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已是世界第二大網(wǎng)絡(luò),僅次于全球電話(huà)網(wǎng)。internet正在改變著人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式,它不僅給人們的日常生活帶來(lái)了許多便利,同時(shí),也使社會(huì)發(fā)生了巨大的變革。現(xiàn)如今,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分廣泛,同時(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景也非常好。
    在商業(yè)方面主要用于企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),這個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)的主要目的是資源共享和信息共享,它涵蓋了各個(gè)部門(mén)的生產(chǎn)管理和運(yùn)行,在各個(gè)員工之間共享工作信息,在企業(yè)與企業(yè)之間共享軟硬件資源等[1]。不同的企業(yè)有不同的地理位置,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以靈活依據(jù)企業(yè)具體狀況使用局域網(wǎng)或者廣域網(wǎng)。短距離時(shí)一般使用局域網(wǎng),長(zhǎng)距離時(shí)一般采用廣域網(wǎng)。當(dāng)公司的辦公室和倉(cāng)庫(kù)分別在不同的地理位置時(shí),系統(tǒng)將根據(jù)地理位置的不同,通過(guò)局域網(wǎng)或者遠(yuǎn)程的廣域網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換完成這個(gè)工作。目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)當(dāng)中的使用已非常普遍,它可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)一定程度上的信息共享,并打破地理位置的制約,大大提升了在全球市場(chǎng)范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力[2]。近年來(lái)電子商務(wù)(electroniccommerce)發(fā)展迅速,在我國(guó),網(wǎng)上購(gòu)物已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù),各個(gè)年齡階段的人都會(huì)使用淘寶、京東等網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已被廣泛應(yīng)用于金融、證券、期貨、信息服務(wù)等領(lǐng)域[3]。例如,銀行網(wǎng)的金融系統(tǒng),通過(guò)撥號(hào)線路、分組交換網(wǎng)絡(luò)和覆蓋全國(guó)乃至世界的衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò),可以實(shí)現(xiàn)廣泛的儲(chǔ)蓄、取款、全國(guó)清算和任何一個(gè)分支的轉(zhuǎn)移。在銀行中所有的用戶(hù)都可以使用銀行卡在同一銀行的不同atm機(jī)上進(jìn)行存取款等操作。除此之外,航空公司的在線訂票系統(tǒng)也是典型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。愈來(lái)愈多的汽車(chē)、飛機(jī)、電腦制造商通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)從全球各地購(gòu)買(mǎi)零件,制造商可以非常方便地使用電子訂單進(jìn)行零部件的購(gòu)買(mǎi)交易,大大提高了貿(mào)易速度和產(chǎn)品生產(chǎn)速度。
    家庭用戶(hù)可以使用互聯(lián)網(wǎng)與他人進(jìn)行溝通交流以及信息的交換等等。發(fā)明以太網(wǎng)的bobmetcalfe提出了metcalfe定律:網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值隨用戶(hù)數(shù)量的增加成平方增長(zhǎng)。gilder在1993年提出互聯(lián)網(wǎng)可以擁有不同的連接數(shù)。這個(gè)假設(shè)有助于解釋為什么互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)如今的巨大成功源自于它的巨大的用戶(hù)基數(shù)。在家庭應(yīng)用中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及了諸多方面:藝術(shù)、商業(yè)、廚業(yè)美食、政治、健康、歷史、愛(ài)好、科學(xué)、體育、旅行與娛樂(lè)等。新聞的網(wǎng)絡(luò)傳播也使得傳統(tǒng)的報(bào)紙類(lèi)行業(yè)受到了前所未有的沖擊,紙質(zhì)書(shū)也更多的被電子書(shū)所替代,例如,acm&ieee已有了自己的電子版在線期刊。p2p的廣泛使用也使得音樂(lè)和視頻的分享變得更加容易,而實(shí)質(zhì)上e-mail也屬于p2p的模式,一定會(huì)在不久的將來(lái)占據(jù)一定市場(chǎng)。自從1970年unixtalk誕生以來(lái),隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,多人的即時(shí)會(huì)話(huà)通信以及語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)通話(huà)也變得非常發(fā)達(dá),如國(guó)外的twitter、facebook、維基百科以及我國(guó)的騰訊qq、微信以及百度等等。現(xiàn)如今不僅僅有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái),還有諸如閑魚(yú)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等轉(zhuǎn)賣(mài)二手閑置物品的網(wǎng)上跳蚤市場(chǎng)。在娛樂(lè)方面,mp3、mp4、pvd、iptv、live網(wǎng)絡(luò)游戲、vr/ar等等豐富人們的生活。在智能家居方面,消費(fèi)電子設(shè)備有了網(wǎng)絡(luò)儀器,一些相機(jī)有了云存儲(chǔ)和云共享功能。rfid技術(shù)的發(fā)展也使得購(gòu)物時(shí)的條形碼成本降低?？偠灾?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們的日常生活帶來(lái)了巨大的便利。
    移動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要分為兩種類(lèi)型:第一類(lèi)是移動(dòng)計(jì)算網(wǎng)絡(luò),第二類(lèi)是移動(dòng)因特網(wǎng)[4]。
    移動(dòng)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)將移動(dòng)設(shè)備連入了互聯(lián)網(wǎng)。它支持信息的收發(fā)、語(yǔ)音通話(huà)、語(yǔ)音視頻、文件傳送等,為個(gè)人通信提供了便捷的方式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信有機(jī)結(jié)合在了一起,其中包括三種不同的應(yīng)用層面:第一種終端類(lèi),包含智能手機(jī)、智能家居、電子書(shū)、平板電腦等等;第二種是軟件類(lèi),包含操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)和安全軟件等;第三種是應(yīng)用層,有娛樂(lè)、工具、商務(wù)等不同用途。智能手機(jī)可以說(shuō)是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的一大應(yīng)用,3g、4g以及5g技術(shù)的應(yīng)用都為移動(dòng)端用戶(hù)連接互聯(lián)網(wǎng)提供了有力的支撐。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也為gps的應(yīng)用提供了網(wǎng)絡(luò)支持,類(lèi)似的還有nfc的應(yīng)用等等。在智能穿戴系統(tǒng)方面如小米手環(huán)等都已有了落地產(chǎn)品,人們可以直接購(gòu)買(mǎi)體驗(yàn)。
    傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)基于tcp/ip協(xié)議,然而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)形成于20世紀(jì)80年代,這就和形成于20世紀(jì)90年代的基于3w技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不同,正是這種不同導(dǎo)致了如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)面臨許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
    因此,我們必須努力改變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)以適應(yīng)更新的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),有必要研發(fā)一些新的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)并進(jìn)行不同的嘗試。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外都在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變和新的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)這兩個(gè)方面做了探索,研究這些新的互聯(lián)網(wǎng)探索成果不難發(fā)現(xiàn)有如下兩種發(fā)展趨勢(shì)。
    分組交換技術(shù)得到了大家的認(rèn)可與tcp/ip協(xié)議成功登陸了市場(chǎng)這兩點(diǎn)確定了早期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)——簡(jiǎn)單邊緣智能。在20世紀(jì)80年代初,有關(guān)終端的位置被提出:應(yīng)將復(fù)雜的處理放在系統(tǒng)的終端,而保持計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)核心的簡(jiǎn)單性。
    但是在實(shí)踐已證明,不能夠通過(guò)改造現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心結(jié)構(gòu)來(lái)滿(mǎn)足上層的應(yīng)用需求。此外,應(yīng)注意,體系結(jié)構(gòu)的確立不是一時(shí)的,而是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù),必須保證新的核心網(wǎng)不僅能夠解決之前的問(wèn)題,還能夠保證互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)足發(fā)展。
    因特網(wǎng)采用的是分布式的結(jié)構(gòu),一個(gè)大的分布式結(jié)構(gòu)將會(huì)面臨許多問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題便成為了重點(diǎn)。從服務(wù)的角度思考:我們要為用戶(hù)提供這些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和讓用戶(hù)使用這些服務(wù),于是如何為用戶(hù)提供這些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和如何讓用戶(hù)使用這些服務(wù)漸漸成為了互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要研究方向。
    在過(guò)去的30年間,諸如進(jìn)程之間的通信、分布式網(wǎng)絡(luò)的文件管理、各種分布式系統(tǒng)有關(guān)的技術(shù)都極大豐富了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可提供的服務(wù)類(lèi)型。
    隨著分布式系統(tǒng)層面探索的進(jìn)一步深入以及分布式開(kāi)發(fā)技術(shù)的不斷提高,互聯(lián)網(wǎng)研究人員將繼續(xù)從網(wǎng)絡(luò)終端方向入手調(diào)整核心網(wǎng)的結(jié)構(gòu)為用戶(hù)提供更多更好的服務(wù)。overlaynetworks覆蓋網(wǎng)、web端服務(wù)已成為了近年來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的研究和開(kāi)發(fā)熱點(diǎn)。
    總而言之,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的未來(lái)發(fā)展是計(jì)算機(jī)以及通信行業(yè)發(fā)展中必不可缺的重要一環(huán)。有必要在現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)下進(jìn)行改進(jìn),使其能夠適應(yīng)未來(lái)的行業(yè)發(fā)展,跟上技術(shù)的革新步伐。
    [1]肖海山.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中云應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)展望[j].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品,20xx(10):21.
    [3]臧勝鯤.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軟件功能和應(yīng)用策略[j].電子技術(shù)與軟件工程,20xx(22):60.
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇九
    翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)更新了人們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，它在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，對(duì)原有課堂教學(xué)順序進(jìn)行反轉(zhuǎn)，不但沒(méi)有影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，反而取得意外的收獲，使廣大學(xué)生非常欣喜地接受這種全新的教學(xué)模式，它不僅提高了學(xué)生課外時(shí)間的學(xué)習(xí)利用率，更提高了課堂學(xué)習(xí)的效率，這種模式必將在未來(lái)的課堂教學(xué)中發(fā)揮重要作用，成為課堂教學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持的教學(xué)模式。
    翻轉(zhuǎn)課堂一般被稱(chēng)為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師為課堂主導(dǎo)，通過(guò)灌輸式教學(xué)，而在翻轉(zhuǎn)課堂模式中，課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與教師互動(dòng)交流的場(chǎng)所，教師幫助學(xué)生解答疑惑、指引學(xué)習(xí)方法，使課堂教學(xué)更加活躍。翻轉(zhuǎn)課堂有著自身鮮明的特點(diǎn)：
    （1）教學(xué)視頻短小精悍，一般只有幾分鐘，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；
    （3）它能夠重新建立學(xué)習(xí)流程，它是學(xué)生在課前完成的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師不僅提供視頻，還可以在線進(jìn)行輔導(dǎo)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在課堂上加以針對(duì)性輔導(dǎo)。
    翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式已經(jīng)反轉(zhuǎn)了原來(lái)的課堂教學(xué)順序，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)間都放在了課下，有效地節(jié)約了課堂的教學(xué)時(shí)間。傳統(tǒng)的教學(xué)是將新知識(shí)在課堂教學(xué)，然后課下去鞏固提高，問(wèn)題是到下堂課再一一解決。而翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式正好解決了這一弊端，讓學(xué)生逐步提高了學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
    在新時(shí)代的快速發(fā)展背景下，學(xué)生的'思維方式也在不斷跟隨潮流變化發(fā)展，新型的教學(xué)模式滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)變革的要求，使學(xué)生更加主動(dòng)、更加有興趣。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐使課堂教學(xué)活動(dòng)放在課外，學(xué)生能夠自己安排學(xué)習(xí)實(shí)踐，能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更積極有效地提高自己的素養(yǎng)。
    翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)，讓教師可以更好地安排課堂教學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)互動(dòng)交流、小組討論、一問(wèn)一答等活動(dòng)，師生之間和學(xué)生之間多一些互動(dòng)交流，可以更好地解決問(wèn)題，促進(jìn)友好情感的建立，有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。
    翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式主要以微視頻作為載體，通過(guò)精心制作的微視頻傳播課堂教學(xué)的主要知識(shí)內(nèi)容，達(dá)到課堂教學(xué)的實(shí)際效果。微視頻的特點(diǎn)是簡(jiǎn)短精致，每一分、每一秒都有其學(xué)科知識(shí)的傳達(dá)，時(shí)間稍長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)乏味之感。微視頻的制作需要教師精心制作，要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容精心編排，把知識(shí)點(diǎn)的語(yǔ)言縮短凝練，表述清楚。
    計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度并不是很大，課前的自主預(yù)習(xí)更能提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和預(yù)知。這要求我們教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確地引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再配合教師提供的微視頻教學(xué)，這樣更能加深學(xué)生的印象，為課堂教學(xué)提供了便利。
    自學(xué)和微視頻教學(xué)已經(jīng)解決了大部分課堂教學(xué)中的問(wèn)題，但這還不夠。抓住課堂教學(xué)的有效時(shí)間，最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才是關(guān)鍵之所在。教師通過(guò)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，提前設(shè)計(jì)好課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。不論是問(wèn)答互動(dòng)還是小組討論交流，都要突出學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、討論并解決問(wèn)題，這樣不但提高了學(xué)生的積極性，也增進(jìn)了彼此的友誼，還能鍛煉合作能力，提高合作意識(shí)。
    翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂中的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手，也使教師對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)更為輕松。雖然這種方式依然為大眾學(xué)生所接納，但我們教師仍舊不能放松自己，要時(shí)刻學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)知識(shí)，大膽地改革教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法?？傊?，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的過(guò)程會(huì)越來(lái)越順利，其也會(huì)成為計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可或缺的教學(xué)模式。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇十
    近年來(lái)，職業(yè)教育在我國(guó)教育體系中的地位日益顯著，國(guó)家出臺(tái)各類(lèi)政策促進(jìn)就業(yè)和升學(xué)。其職業(yè)性的特點(diǎn)越來(lái)越突出，傳統(tǒng)的中職教育教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需求，那么中職學(xué)校必須做出調(diào)整和改革?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職學(xué)校為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課，使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和基本技能，不僅可以提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，還可以為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)［1］。由此看來(lái)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法的改革十分必要。
    模塊化教學(xué)法大大增加了組織教學(xué)內(nèi)容的靈活性，能有目的地培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)技能的能力;能突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能更好地把控教學(xué)過(guò)程;能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中。
    1．模塊劃分。在模塊化教學(xué)過(guò)程中要“按需施教”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能解決其他專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力，同時(shí)還要充分考慮各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的接受能力，滿(mǎn)足各層次、各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，以提高學(xué)生崗位應(yīng)用能力，從而大大提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力［2］。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程分為以下五個(gè)模塊:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)模塊:模塊內(nèi)容包含計(jì)算機(jī)的發(fā)展史;計(jì)算機(jī)組成;各種進(jìn)制間轉(zhuǎn)化;操作系統(tǒng)。模塊目標(biāo)是使學(xué)生更進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī);熟悉計(jì)算機(jī)基本操作;熟悉計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的管理功能等。文字處理軟件應(yīng)用模塊:模塊內(nèi)容包含文字錄入、字符和段落設(shè)置、頁(yè)面設(shè)置和打印、word表格、圖文混排的技能訓(xùn)練。模塊目標(biāo)是使學(xué)生具備文字處理能力，掌握文檔排版技巧。電子表格處理軟件應(yīng)用模塊:模塊內(nèi)容包含表格基本操作、字符和表格的格式化、數(shù)據(jù)計(jì)算和處理等，模塊目標(biāo)是使學(xué)生具備數(shù)據(jù)處理能力，能夠熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算、排序、篩選、匯總等操作。演示文稿軟件應(yīng)用模塊:模塊內(nèi)容包含幻燈片基本操作、幻燈片版式設(shè)計(jì)、插入對(duì)象的編輯、動(dòng)畫(huà)設(shè)置等，模塊目標(biāo)是使學(xué)生具備演示文稿制作能力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)演示文稿電子作品。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊:模塊內(nèi)容包含信息檢索、電子郵件收發(fā)。模塊目標(biāo)是使學(xué)生具備使用網(wǎng)絡(luò)處理日常事務(wù)的能力。
    2．教學(xué)案例。以電子表格處理軟件應(yīng)用模塊為例，設(shè)計(jì)教學(xué)案例。
    (1)案例導(dǎo)入:新年在即，各商場(chǎng)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)一年來(lái)商品的銷(xiāo)售情況，建立數(shù)據(jù)檔案，以備來(lái)年參考。建立“某電器商場(chǎng)20xx年度銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表”，以excel數(shù)據(jù)處理為依托，完成每季度電器的銷(xiāo)售額、各電器年度總銷(xiāo)售額、各電器年度平均銷(xiāo)售額、各電器銷(xiāo)售額的年度百分比、本年度銷(xiāo)售前三名的電器名稱(chēng)等操作。
    (2)案例分析:對(duì)比excel電子表格與word表格的異同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)電子表格強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，通過(guò)執(zhí)行表格中數(shù)據(jù)錄入和計(jì)算處理任務(wù)的過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對(duì)性的掌握各部分的知識(shí)與應(yīng)用能力。
    (3)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)創(chuàng)建電子表格及其基本操作，掌握數(shù)據(jù)錄入的方法，掌握并熟練運(yùn)用電子表格數(shù)據(jù)處理功能。
    (4)教學(xué)步驟:首先給出樣表讓學(xué)生建表，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在此過(guò)程中掌握電子表格建立、編輯等技能;其次分析數(shù)據(jù)，以便在計(jì)算時(shí)選擇正確的函數(shù)，在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)理清思路，按照正確的操作順序進(jìn)行。
    3．效果評(píng)價(jià)。為了證明模塊化教學(xué)法的科學(xué)性和有效性，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)分別設(shè)置了對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班。兩個(gè)班由同一老師授課，學(xué)生情況相同，班級(jí)人數(shù)大致一樣，教材相同，課時(shí)相同，教學(xué)內(nèi)容相同。通過(guò)模塊化教學(xué)法的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生期末測(cè)試成績(jī)及格率比對(duì)照班高，而且學(xué)生的知識(shí)遷移能力比對(duì)照班強(qiáng)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生就使用計(jì)算機(jī)的基本情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，在學(xué)期末，同樣的問(wèn)卷卻有不同的結(jié)果，可以看出學(xué)生自我評(píng)價(jià)高了很多。
    模塊化教學(xué)法能把專(zhuān)業(yè)理論和操作技能有機(jī)地、系統(tǒng)地結(jié)合在一起，它在理論學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練之間找到了的切入點(diǎn)，并注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，但在實(shí)踐時(shí)還應(yīng)注意:。
    1．模塊劃分要以學(xué)生為中心。一切教學(xué)方法都是為育人服務(wù)的，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。所以劃分模塊時(shí)務(wù)必結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)特征，設(shè)置難易適中的模塊內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    2．不斷加強(qiáng)教師自身素質(zhì)建設(shè)。在模塊化教學(xué)過(guò)程中教師雖不再占主體地位，但模塊化教學(xué)的自主性和靈活性，反而對(duì)教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求，教師需要運(yùn)用最新的教學(xué)理念，最先進(jìn)的教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)大量教學(xué)案例。所以教師有必要通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，來(lái)提高自身素質(zhì)，以便更靈活地開(kāi)展教學(xué)。
    3．注重多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合。單一的教學(xué)方法不足以體現(xiàn)教學(xué)成效，需要與其他教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，從各方面最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
    4．完善評(píng)價(jià)體系。改變一貫以教師根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成情況給予評(píng)價(jià)的模式，增加學(xué)生評(píng)價(jià)、小組互評(píng)等形式，可以考慮從知識(shí)遷移能力、創(chuàng)新能力、邏輯能力等多維角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上也不要執(zhí)行“一把尺子”，要根據(jù)授課對(duì)象知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)要求等因素設(shè)置不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)感受到獲取知識(shí)的快樂(lè)，從而為模塊化教學(xué)提供更有價(jià)值的參考數(shù)據(jù)。
    ［1］周南岳．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(第三版)［m］．高等教育出版社，20xx．。
    ［2］張大均．教育心理學(xué)(第二版)［m］．人民教育出版社，20xx．。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇十一
    現(xiàn)如今，信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的演變，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主要助推力之一，在計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)注重的是信息的處理效率以及系統(tǒng)的運(yùn)行速度等，較比傳統(tǒng)的機(jī)型，新型的計(jì)算機(jī)在成本等方面也得到了有效降低，計(jì)算機(jī)的研發(fā)人員在研發(fā)時(shí)，不斷強(qiáng)化技能，讓研發(fā)技術(shù)更加具有專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)。從計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀看，除了之前的傳統(tǒng)型應(yīng)用之外，計(jì)算機(jī)技術(shù)在生產(chǎn)自動(dòng)化以及現(xiàn)代化教學(xué)等方面也得到了更為廣泛的應(yīng)用。
    計(jì)算機(jī)教學(xué)大概是在上世紀(jì)的八十年代才開(kāi)始應(yīng)用，近幾年計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)技術(shù)取得了非常大的突破，各科的教學(xué)都希望能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)技術(shù)同現(xiàn)代化教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生打造一堂氣氛更為活躍，內(nèi)容更為精彩的綜合性課程?，F(xiàn)如今，很多教學(xué)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始重新整合教學(xué)內(nèi)容，利用軟件教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效化創(chuàng)新。
    除此之外，第三產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中也需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，軟件行業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，并成為新世紀(jì)最具規(guī)模、最具影響力的新興行業(yè)之一，這一切正是緣于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。但是，我國(guó)目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)仍然需要發(fā)展、需要?jiǎng)?chuàng)新，軟件行業(yè)的發(fā)展仍需要向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)理念與先進(jìn)技術(shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起不斷改變著人們的生存環(huán)境，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸改變了社會(huì)的傳統(tǒng)姿態(tài)，形成了一種新型的網(wǎng)絡(luò)文明形態(tài)，為人們的生活與發(fā)展提供更大的便利。
    但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)在某些領(lǐng)域仍然暴露出一定的問(wèn)題，例如，在實(shí)際操作中缺乏專(zhuān)業(yè)意識(shí)，觀念保守，未形成一種先進(jìn)的操作理念。一些專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)操作者扔需要提高自身的綜合素質(zhì)，我國(guó)的計(jì)算機(jī)人才無(wú)論在專(zhuān)業(yè)技能還是綜合素質(zhì)方面都有非常大的發(fā)展空間。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展本身就需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，需要多方力量的引導(dǎo)與扶持，但是我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，無(wú)論是在資金投入還是人才補(bǔ)給等方面，仍有待提高，這些問(wèn)題都需要專(zhuān)業(yè)人士以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取通過(guò)相關(guān)政策的支持改變現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，防止不良影響的產(chǎn)生，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。
    信息技術(shù)的發(fā)展核心就是計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)有的環(huán)境下不斷發(fā)展，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的改善有著非常重要的意義。根據(jù)目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，計(jì)算機(jī)技術(shù)仍然存在問(wèn)題，很多阻礙因素不斷產(chǎn)生，這些都為計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展帶去了困惑。從結(jié)構(gòu)化發(fā)展與空間拓展化發(fā)展兩方面入手，計(jì)算機(jī)技術(shù)存在著更大的發(fā)展空間。
    從結(jié)構(gòu)化發(fā)展的角度來(lái)講：結(jié)構(gòu)化一直都是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最終目標(biāo)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)講有著極為深遠(yuǎn)的意義，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)要想實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展面臨著很多困難。首先，要想實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展，應(yīng)當(dāng)考慮計(jì)算機(jī)自身的升級(jí)以及發(fā)展等問(wèn)題，依照智能化發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我能力的增長(zhǎng)與提高。之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展時(shí)需要有人工進(jìn)行輔助，對(duì)于發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析與探索，以技術(shù)本身作為基礎(chǔ)，發(fā)展適合技術(shù)生存的輔助行業(yè)。最后，要將成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)與研究而成的輔助行業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)兼容發(fā)展，從而大幅度的提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平。
    從空間拓展化的角度來(lái)講：計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是在綜合分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，空間拓展化發(fā)展是一種有效地實(shí)踐措施，為結(jié)構(gòu)化發(fā)展提供即時(shí)補(bǔ)充。首先，針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展時(shí)暴露出來(lái)的復(fù)雜特點(diǎn)，需要一一解決，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用較為廣泛，因此，要將計(jì)算機(jī)技術(shù)充分的融合到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，讓技術(shù)能夠充分的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變化。其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)本身具有一定的集成性，這一點(diǎn)會(huì)大幅度的減少成本制作費(fèi)用，抓住此特點(diǎn)能夠有效的增大計(jì)算機(jī)技術(shù)的合理應(yīng)用范圍。最后，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的人性化發(fā)展的新目標(biāo)，這一點(diǎn)對(duì)于智能化發(fā)展有著特殊的意義，這也是計(jì)算機(jī)技術(shù)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要趨向。人性化發(fā)展能夠進(jìn)一步讓計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)揮出替代作用，減少人工的直接活動(dòng)，避免人們花費(fèi)過(guò)多的精力與時(shí)間在一些難解的問(wèn)題上，為人們的生活與工作提供了真正的便捷，保證工作的穩(wěn)定、準(zhǔn)確性，從而真正實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化的發(fā)展目標(biāo)。
    1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助制造。
    在設(shè)計(jì)行業(yè)和制造行業(yè)當(dāng)中，將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作為一種輔助技術(shù)應(yīng)用到其中，不僅有效的緩解了工作人員的勞動(dòng)量，還進(jìn)一步的提高了人們的工作效率。而所謂的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)制造設(shè)計(jì)主要是指服務(wù)于產(chǎn)品中總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及元素分析等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，從而降低機(jī)械類(lèi)、工程類(lèi)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的難度，增強(qiáng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，使其產(chǎn)品在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，有著良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
    而所謂的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和管理教學(xué)則是指一種在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域中實(shí)際意義的新型教育技術(shù)，這種技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，再將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)等科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，從而使得人們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，可以對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較直觀的講述，這樣不但增加了教學(xué)的直觀性、靈活性，還讓人們對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的掌握，進(jìn)而提高知識(shí)教學(xué)的質(zhì)量。其中采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，來(lái)對(duì)人們進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的傳授，可以進(jìn)一步的幫助學(xué)生在日常生活中進(jìn)行不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，進(jìn)而對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較詳細(xì)的了解?？梢?jiàn)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這種新型的教學(xué)方法在真正意義上實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的人格化教學(xué)，使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以提高自身對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，為學(xué)生提供一個(gè)和諧、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而計(jì)算機(jī)管理教學(xué)的使用，主要是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行儀的管理，并且可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的處理，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的規(guī)范、高效管理，使得人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中，自身的綜合能力得到很好的提高。
    電力系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其安全可靠運(yùn)行不僅可以保障電力系統(tǒng)的正常運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)，更是全社會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著我國(guó)電力信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，對(duì)于電力安全建設(shè)中的信息安全問(wèn)題國(guó)家有關(guān)部門(mén)給予了高度重視。20xx年，國(guó)家電網(wǎng)公司將國(guó)家電力信息網(wǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種先進(jìn)的工具不斷涌現(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。電力建設(shè)在也越來(lái)越講求高速度、高質(zhì)量。但是解決問(wèn)題的措施和方法安全性是電力系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最重要的部分。安全性既包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施本身的安全，也包括信息的安全;既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保證自身信息的保密性、完整性和可用性。本文提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的解決對(duì)策以避免常見(jiàn)安全問(wèn)題。具體有：(1)建立安全防護(hù)系統(tǒng)。(2)網(wǎng)絡(luò)防病毒。(3)合理地使用防火墻。(4)物理隔離裝置的應(yīng)用。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)在廣泛應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)加強(qiáng)信息安全性問(wèn)題的防范從而將安全運(yùn)行納入到電力安全生產(chǎn)管理的范疇。
    電力系統(tǒng)信息安全是電力系統(tǒng)安全運(yùn)行和對(duì)社會(huì)可靠供電的保障。目前，電力系統(tǒng)信息安全存在的問(wèn)題主要包括許多電力系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)只是安裝了防病毒軟件和防火墻，而未對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，存在許多的安全隱患。運(yùn)用綜合防護(hù)措施設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的訪問(wèn)控制策略，限制允許訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的ip地址或用戶(hù)。分離數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)，使其位于不同的服務(wù)器上，加大攻擊者攻破整個(gè)系統(tǒng)的難度。在邊界防火墻上禁止數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)的端口，防止邊界外的用戶(hù)攻擊數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全關(guān)系到電力信息系統(tǒng)的運(yùn)行安全和數(shù)據(jù)安全，結(jié)合電力信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，分析了電力信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的安全現(xiàn)狀，并給出了防護(hù)措施。其中，大部分防護(hù)措施已在電力信息系統(tǒng)中得到應(yīng)用，有效地提高了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全性。
    綜上所述，文章已經(jīng)系統(tǒng)的分析了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)如今，世界已經(jīng)進(jìn)入到了信息化的時(shí)代，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?yàn)槿藗兊纳顜ケ憷?，我?guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵期更需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。但是，針?duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，相關(guān)的管理者需要認(rèn)識(shí)到不足之處，采取積極的方式進(jìn)行完善，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)化、穩(wěn)定化發(fā)展。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇十二
    作為教學(xué)實(shí)施的主導(dǎo)者，每位教師都應(yīng)該在教學(xué)開(kāi)展前理清一條清晰的、有效的教學(xué)思路，才能在一門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中把握方向，從而獲得一定的教學(xué)效果。另外，一門(mén)課程的教學(xué)思路不應(yīng)該是固定而不能變化的，要能夠因教學(xué)對(duì)象、具體教學(xué)過(guò)程的情況變化而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)不同的人才培養(yǎng)需求。本文針對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程，從課程定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)參考資料、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等多個(gè)方面，詳細(xì)論述了這門(mén)課程的教學(xué)思路。
    1課程定位和教學(xué)內(nèi)容。
    1.1課程定位。
    《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程是面向我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次學(xué)生的一門(mén)職業(yè)素質(zhì)必修課，是培養(yǎng)信息時(shí)代高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性課程。該課程的任務(wù)是使學(xué)生具有信息社會(huì)背景在所必須的信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步以及社會(huì)整體環(huán)境的深遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生能主動(dòng)并積極地提高自身的信息素養(yǎng)；能掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息的獲取、加工、傳播和應(yīng)用的能力；能適應(yīng)信息社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為今后的主動(dòng)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)和適應(yīng)信息化工作環(huán)境奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    1.2.1知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)信息處理與應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，包括以下具體內(nèi)容：信息技術(shù)方面的基本知識(shí)：信息、信息處理、信息系統(tǒng)、信息化以及信息社會(huì)的基本概念；數(shù)字技術(shù)的基本概念、數(shù)值、文字等信息在計(jì)算機(jī)中的表示方法；電子元器件、微電子技術(shù)、集成電路和集成電路卡的概念。計(jì)算機(jī)硬件方面的相關(guān)知識(shí)：計(jì)算機(jī)的邏輯組成和各個(gè)部件的功能；計(jì)算機(jī)的硬件組成和分類(lèi)；中央處理器的概念、結(jié)構(gòu)、基本任務(wù)和性能指標(biāo)；指令、指令系統(tǒng)的概念；指令和程序的執(zhí)行過(guò)程；主板、芯片組與bios的概念；存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)和主存儲(chǔ)器的基本知識(shí)；個(gè)人計(jì)算機(jī)輸入輸出操作的原理；i/o總線的類(lèi)型；常用i/o接口的知識(shí)；常用輸入設(shè)備（鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、觸摸屏、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)）和常用輸出設(shè)備（顯示器和打印機(jī)）的作用、分類(lèi)方法、主要性能指標(biāo)和工作原理。計(jì)算機(jī)軟件方面的相關(guān)知識(shí)：計(jì)算機(jī)程序和軟件的概念、軟件的分類(lèi)及基本特點(diǎn)；操作系統(tǒng)的作用和分類(lèi)；操作系統(tǒng)的處理器管理、存儲(chǔ)管理、文件管理和設(shè)備管理的基本知識(shí)；win－dows、unix和linux操作系統(tǒng)的特點(diǎn)；算法的概念、屬性、表示和分析方法；計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的作用；程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的分類(lèi)；常用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)；語(yǔ)言處理系統(tǒng)的概念和工作過(guò)程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)知識(shí)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、組成與分類(lèi)方法；通信的基本模型、信號(hào)的分類(lèi)；多路復(fù)用技術(shù)的作用與類(lèi)型；電路交換和分組交換技術(shù)；信道的概念和常用傳輸介質(zhì)的特點(diǎn)與分類(lèi)；局域網(wǎng)的基本知識(shí)；以太網(wǎng)的類(lèi)型和特點(diǎn)；因特網(wǎng)的發(fā)展、組成與常用接入技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)分層結(jié)構(gòu)和tcp/ip協(xié)議；ip地址和ip數(shù)據(jù)報(bào)的概念；路由器的工作原理；域名系統(tǒng)的概念；電子郵件、萬(wàn)維網(wǎng)、im和文件傳輸服務(wù)的基本知識(shí)。數(shù)字媒體方面的相關(guān)知識(shí)：字符編碼標(biāo)準(zhǔn)；文本處理和常用文本處理軟件；圖像與圖形的概念；圖像的'獲取、參數(shù)及常見(jiàn)文件格式；計(jì)算機(jī)圖形的應(yīng)用；聲音的概念；數(shù)字聲音的獲取過(guò)程與獲取設(shè)備；數(shù)字聲音常用的壓縮編碼方法；計(jì)算機(jī)合成聲音的基本原理與應(yīng)用；數(shù)字視頻的概念、獲取方法與獲取設(shè)備；數(shù)字視頻的常見(jiàn)文件格式、壓縮方法和應(yīng)用。計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫(kù)方面的相關(guān)知識(shí)：計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的概念、類(lèi)型和特點(diǎn)；db、dbms、dbs的基本概念；數(shù)據(jù)模型、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理；數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言sql的基本語(yǔ)法；典型信息系統(tǒng)的特點(diǎn)。
    1.2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下操作能力：windows操作系統(tǒng)部分：windows7操作系統(tǒng)的安裝與管理；個(gè)人計(jì)算機(jī)常用應(yīng)用軟件的安裝；常用外設(shè)的使用與維護(hù)；文件的創(chuàng)建、保存、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、屬性設(shè)置等基本操作；使用瀏覽器軟件瀏覽網(wǎng)頁(yè)、檢索信息、下載資源等操作；winrar、訊雷等常用工具軟件的使用；撰寫(xiě)和收發(fā)電子郵件。microsoftword的操作方面：文本的編輯和格式設(shè)置；段落格式和頁(yè)面格式的設(shè)置；分欄、首字下沉、邊框和底紋的設(shè)置；圖片、圖形、藝術(shù)字、文本框等對(duì)象的插入和格式設(shè)置；通過(guò)插入或文本轉(zhuǎn)換為表格的方法創(chuàng)建表格、表格屬性設(shè)置和計(jì)算操作；文檔的創(chuàng)建、保存、打印和保護(hù)。microsoftexcel2010的操作方面：電子表格編輯；填充柄的使用；公式的編輯；相對(duì)地址、絕對(duì)地址的使用；常用函數(shù)的使用；工作表格式化；各種類(lèi)型圖表的創(chuàng)建和編輯；使用數(shù)據(jù)透視表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；工作簿的新建和保存。microsoftpowerpoint2010的操作方面：幻燈片的基本編輯；字體格式和段落格式的設(shè)置；圖片、圖形、文本框、藝術(shù)字、smartart圖形等對(duì)象的插入和格式設(shè)置；為演示文稿應(yīng)用主題；幻燈片背景的設(shè)置；母版的使用；文本、圖片、圖形等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果和幻燈片切換效果設(shè)置；使用超鏈接；演示文稿放映方式的設(shè)置；演示文稿文件的新建和保存。
    1.3教學(xué)內(nèi)容。
    《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的內(nèi)容包含了第一章緒論、第二章計(jì)算機(jī)硬件、第三章計(jì)算機(jī)軟件、第四章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、第五章數(shù)字媒體技術(shù)、第六章數(shù)據(jù)庫(kù)與信息系統(tǒng)、第七章windows7操作系統(tǒng)、第八章因特網(wǎng)應(yīng)用、第九章microsoftword2010文字處理、第十章microsoftexcel2010電子表格和第十一章microsoftpowerpoint2010演示文稿操作的相關(guān)內(nèi)容。
    2教材和教學(xué)參考資料。
    2.1教材。
    根據(jù)《江蘇省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱》的考核要求和我校的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程教學(xué)大綱的規(guī)定，同時(shí)為了適應(yīng)我校專(zhuān)科層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力特點(diǎn)，選用了以下教材。江蘇省普通高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試配套教材《大學(xué)計(jì)算機(jī)教程》作為理論知識(shí)的主要教材，該教材由吉根林、王必友主編，高等教育出版社出版。本教材緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展，結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)知識(shí)覆蓋面廣，力求將計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理與近年來(lái)出現(xiàn)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用相結(jié)合，具有一定的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。以“十三五”高職高專(zhuān)重點(diǎn)規(guī)劃教材《大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》為操作知識(shí)的主要教材，該教材由戴銳青、桑一梅等主編，南京大學(xué)出版社出版。本教材具備較強(qiáng)的實(shí)用性，主要針對(duì)高校在校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐操作的教學(xué)，同時(shí)滿(mǎn)足江蘇省高校計(jì)算機(jī)一級(jí)考試中操作部分的考核要求。
    本課程的教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力兩大部分，既具有一定的理論性又具有一定的操作性。而信息技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)、技術(shù)具有發(fā)展迅速、更新速度快的特點(diǎn)，需要廣泛的教學(xué)參考資料作為補(bǔ)充。因此建議學(xué)生以各類(lèi)計(jì)算機(jī)類(lèi)的教材、雜志、站作為參考資料，以提高學(xué)生的自學(xué)和實(shí)際應(yīng)用能力。
    3教學(xué)方法與手段。
    3.1教學(xué)理念。
    《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程是一門(mén)既要求學(xué)生具有相應(yīng)的理論知識(shí)又要求學(xué)生掌握操作技能的課程，在掌握必要的理論知識(shí)的前提下，著重學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。因此，教學(xué)中應(yīng)理論實(shí)踐并重，注意基本的理論知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題解決中的應(yīng)用，突出課程的實(shí)用性。采用教學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)模式，以實(shí)際解決問(wèn)題為主要目的，在教學(xué)的同時(shí)，配合大量的操作訓(xùn)練，注重學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。
    3.2教學(xué)方法。
    本教學(xué)思路結(jié)合《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，使用了以下教學(xué)方法。
    3.2.1分層教學(xué)法本課程的理論知識(shí)部分采用分層教學(xué)法，即將每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容按必修類(lèi)、提高類(lèi)和補(bǔ)充類(lèi)進(jìn)行組織，使得教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和已掌握知識(shí)的差異開(kāi)展不同層次的教學(xué)，既能滿(mǎn)足教學(xué)需要，又能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    3.2.2項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法本課程的實(shí)踐部分采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，即將教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目的形式呈現(xiàn)，并將內(nèi)容按任務(wù)進(jìn)行劃分，要求學(xué)生按要求完成項(xiàng)目。使用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的優(yōu)點(diǎn)是能夠清楚地呈現(xiàn)操作的實(shí)際效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)并進(jìn)行拓展應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。該方法的具體實(shí)施步驟為：第一步：教師呈現(xiàn)項(xiàng)目效果，分析使用的主要操作內(nèi)容；第二步：教師以任務(wù)為單位介紹各知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生完成指定的操作；第三步：教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整體的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步理清思路、提高應(yīng)用能力。
    3.3作業(yè)安排。
    針對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程理論與實(shí)踐性并重的特點(diǎn)，本門(mén)課程的作業(yè)包括了理論知識(shí)的課后作業(yè)、操作知識(shí)的課堂作業(yè)、操作知識(shí)的課后作業(yè)三部分。操作知識(shí)的課堂作業(yè)在教學(xué)過(guò)程中完成并提交給任課老師，所有課后作業(yè)要求按時(shí)完成并統(tǒng)一提交批閱。
    3.4課程考核模式。
    《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程是我校專(zhuān)科層次各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)必修課程，根據(jù)人才培養(yǎng)方案的規(guī)定，該課程為考查類(lèi)課程，由任課教師隨堂完成考核，具體考核采取過(guò)程考核和期末考核相結(jié)合的方式，按過(guò)程考核成績(jī)30%、期末考核成績(jī)70%的比例分配。期末考核包含理論知識(shí)和操作能力考核兩部分，并參照江蘇省高校計(jì)算機(jī)一級(jí)考核的內(nèi)容分布，包含45分的理論知識(shí)和55分的操作兩部分，總分為100分。
    4學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
    《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的教學(xué)目的主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)理論知識(shí)和office辦公軟件的應(yīng)用能力，因此區(qū)別于純理論課程或純操作課程的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，采取適合本課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。理論知識(shí)學(xué)習(xí)方面，針對(duì)教材、課堂教學(xué)內(nèi)容、補(bǔ)充閱讀材料和課后作業(yè)涉及的知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)一些專(zhuān)題討論，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究未知知識(shí)的能力。操作能力學(xué)習(xí)方面，采用分組學(xué)習(xí)的形式，提高學(xué)生協(xié)同合作的能力，并結(jié)合組間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以競(jìng)爭(zhēng)促學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛。
    5結(jié)束語(yǔ)。
    成功的教學(xué)與教學(xué)思路的形成、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)效果的反思各個(gè)環(huán)節(jié)都有著密不可分的聯(lián)系，而其中教學(xué)思路是根本，關(guān)系到后續(xù)環(huán)節(jié)的成功開(kāi)展。本文從課程定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)參考資料、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等多個(gè)方面，詳細(xì)闡述了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的實(shí)施思路。
    參考文獻(xiàn)：
    ［1］吉根林，王必友大學(xué)計(jì)算機(jī)教程高等教育出版社，2016。
    ［2］戴銳青，桑一梅大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)南京大學(xué)出版社，2015。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇十三
    摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，近年來(lái)，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用也給教育事業(yè)帶來(lái)了很大的改變。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有助于改變傳統(tǒng)中以教師為指導(dǎo)的教學(xué)模式,從而以學(xué)生作為中心開(kāi)展課堂教學(xué),符合新課標(biāo)的要求。同時(shí),由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具備的功能特性具有明顯的優(yōu)勢(shì),使得這一教學(xué)方式日益成為教學(xué)方式大趨勢(shì)。但是,在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)仍存在不少問(wèn)題,影響教學(xué)的實(shí)際效果。
    引言。
    計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用給教育教學(xué)帶來(lái)了很大的方便，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)cai,是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖像、文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)有機(jī)結(jié)合,利用特定結(jié)構(gòu)建立起邏輯連接,具有交互能力的信息集成系統(tǒng)。cai可以實(shí)現(xiàn)在校園網(wǎng)內(nèi)建立虛擬的網(wǎng)絡(luò)教室,進(jìn)行課件制作,實(shí)現(xiàn)教室授課的電子儀和影像同時(shí)播放,學(xué)生可在不同地點(diǎn)觀看教師的授課實(shí)況。
    1cai的功能特性。
    1.1既可大面積施教,又可個(gè)別化教學(xué)。
    cai的應(yīng)用范圍非常廣泛，可覆蓋各級(jí)、各種、各類(lèi)科目的教學(xué),同時(shí)由于計(jì)算機(jī)網(wǎng),絡(luò)技術(shù)的迅速普及和發(fā)展,遠(yuǎn)程教育大規(guī)模擴(kuò)張,因此可進(jìn)行大面積的施教。cai可根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和差異,量身編制供應(yīng)學(xué)習(xí)者選擇的分支教學(xué)程序,使得教學(xué)材料和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格及思維特點(diǎn)相契合。由此,每個(gè)學(xué)生都能夠依據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)步調(diào)的制定,幫助學(xué)生分析自身的學(xué)習(xí)情況,給予特定指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
    1.2人機(jī)雙向交互形式多樣,可迅速反饋與強(qiáng)化。
    發(fā)展迅速的多媒體技術(shù)在cai當(dāng)中得到充分應(yīng)用,使得cai能夠提供豐富多樣的交互式人機(jī)雙向交流。cai的教學(xué)終端不受鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、crt顯示器等等常規(guī)輸入設(shè)備的局限,可利用窗口交互操作、圖形交互界面、觸摸技術(shù),實(shí)現(xiàn)圖像、文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等各類(lèi)信息進(jìn)行交互傳遞。同時(shí),cai能夠?qū)ι鲜龈黝?lèi)信息進(jìn)行綜合處理,每一類(lèi)信息都可使用多種的形式表現(xiàn)出來(lái),使得教學(xué)內(nèi)容易于記憶和理解。計(jì)算機(jī)的運(yùn)行快速、容量大特點(diǎn),有助于對(duì)教學(xué)后的回答、作業(yè)進(jìn)行及時(shí)地分析,對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),顯示反饋信息的速度快,從而幫助學(xué)生強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)行為,提升學(xué)習(xí)效率。
    1.3對(duì)各類(lèi)現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行綜合運(yùn)用。
    cai控制下的圖像、文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等各類(lèi)媒體信息,能夠隨時(shí)呈現(xiàn),以滿(mǎn)足教學(xué)的需要,使得各類(lèi)教學(xué)媒體相輔相成且揚(yáng)長(zhǎng)避短。同時(shí),能夠向?qū)W生提供豐富多樣,功能不同的感性材料,調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí),加快感知,理解,記憶。
    2.1資料咨詢(xún)教學(xué)。
    資料咨詢(xún)教學(xué)能夠根據(jù)學(xué)生的需要選擇合適的相關(guān)資料，這類(lèi)課件適用于對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢(xún),如情報(bào)資料、文獻(xiàn)等的檢索等。有助于啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的能力;同時(shí)也有利于教學(xué)資源的共享。
    2.2模擬仿真型教學(xué)。
    模擬仿真型教學(xué)能夠及時(shí)提醒使用者一些容易忽視的問(wèn)題，摸擬仿真型課件常分為操作模擬、狀態(tài)模擬和信息模擬三類(lèi)。這類(lèi)課件開(kāi)發(fā)時(shí)對(duì)內(nèi)容模擬的真實(shí)性是提高其質(zhì)量的關(guān)鍵。這類(lèi)課件在表達(dá)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容時(shí),最常用的是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、數(shù)字音頻和數(shù)字視頻等多媒體技術(shù)。
    2.3課堂演示型教學(xué)。
    課堂演示型教學(xué)是將課件表達(dá)的內(nèi)容在課堂授課時(shí)作演示,并與教師的講授或其他教學(xué)媒體相配合。這種類(lèi)型課件一般與學(xué)生間無(wú)直接交互作用。這種類(lèi)型的課件要求有大屏幕顯示器或高亮度投影儀等硬件設(shè)備,應(yīng)考慮課堂演示時(shí)的環(huán)境因素對(duì)演示效果的影響,選擇可突出主題的屏幕顯示屬性。
    2.4人機(jī)交互學(xué)習(xí)教學(xué)。
    人機(jī)交互學(xué)習(xí)教學(xué)是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用的一種常用方式，這是一種以個(gè)別化交互學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課件類(lèi)型,它應(yīng)具有完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略及相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)。這種課件常采用選擇型的程序結(jié)構(gòu),將教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)獨(dú)立的模塊,學(xué)生控制其運(yùn)行流程由,也可由計(jì)算機(jī)通過(guò)診斷性提問(wèn)后再自動(dòng)決定流程。它應(yīng)具有友好的交互界面,讓學(xué)生可進(jìn)行充分的人機(jī)交互,處于個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    2.5練習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)。
    練習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)能夠在老師不在的條件下幫助學(xué)生判斷正誤，答錯(cuò)了給予提供進(jìn)一步的教學(xué)措施或再次練習(xí)的機(jī)會(huì);答對(duì)了則給予鼓勵(lì)(增強(qiáng)),然后進(jìn)一步練習(xí)。練習(xí)復(fù)習(xí)型課件常用于復(fù)習(xí)某種規(guī)律性的知識(shí),也可用于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或作為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自我評(píng)價(jià),進(jìn)而調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容,鞏固新學(xué)的知識(shí)。
    3.1課堂組織松散。
    教學(xué)過(guò)程當(dāng)中一般使用課件進(jìn)行知識(shí)和規(guī)律的演示,容易造成學(xué)生的視覺(jué)疲勞,并分散學(xué)生的注意力。因此,需要考慮卓有成效的教學(xué)組織方法。教師若只按照課件照本宣科,沒(méi)有進(jìn)行課堂紀(jì)律的管理和組織,且沒(méi)有進(jìn)行知識(shí)間的聯(lián)系,沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng),這樣則不利于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)成效。
    3.2教師沒(méi)有真正理解到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的內(nèi)涵。
    教師在使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過(guò)程中,常常出現(xiàn)如下理解偏差。其一,對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的依賴(lài)性強(qiáng),認(rèn)為課件能夠代替自身在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的作用,在教學(xué)當(dāng)中處于被動(dòng)境地。其二,教師對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)存在抵觸心理,不熟悉計(jì)算機(jī)的操作,且認(rèn)為這一方法會(huì)對(duì)學(xué)生的思維方法、方式帶來(lái)不利的影響。
    3.3相關(guān)設(shè)備缺乏。
    當(dāng)前市面上有著許多教學(xué)軟件,但真正適用在教學(xué)當(dāng)中的軟件不多,在多數(shù)情況下需要教師自行編制課件,需要學(xué)科教師編寫(xiě)稿本,計(jì)算機(jī)技術(shù)人員負(fù)責(zé)編程,開(kāi)發(fā)出小型的教學(xué)軟件。在這一過(guò)程當(dāng)中,教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)。因此,雖然多數(shù)教師認(rèn)同cai,但因投入和產(chǎn)出不想對(duì)稱(chēng)的事實(shí),導(dǎo)致cai在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,很多成為教學(xué)檢查、評(píng)比、學(xué)習(xí)、參觀等。裝點(diǎn)門(mén)面。的工具。從而使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)多以。觀摩課。這一方式作為教學(xué)的點(diǎn)綴,沒(méi)有和學(xué)科教學(xué)真正融合。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇十四
    1.1教學(xué)質(zhì)量保障的觀念落后。
    首先，很多高?，F(xiàn)階段仍然采用落后的觀念來(lái)判斷教學(xué)效果的優(yōu)劣。例如學(xué)生的考試成績(jī)及格率和優(yōu)秀率，或者是學(xué)生考取證書(shū)的數(shù)量等等，單純地使用這些方式來(lái)判斷教學(xué)效果的優(yōu)劣非常片面。尤其是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐教學(xué)的能力很少能夠利用分?jǐn)?shù)和證書(shū)的數(shù)量進(jìn)行衡量。其次，目前多數(shù)高校建立的質(zhì)量保障體系，在經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作方面普遍存在很多不足。雖然高校管理者大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的重要性，但是對(duì)于教學(xué)質(zhì)量保障體系的投入依然比較少，使得目前多數(shù)高校的質(zhì)量保障體系無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用。
    1.2缺乏有效的管理模式。
    雖然實(shí)踐教學(xué)屬于教學(xué)行為的一種，但是與傳統(tǒng)的理論教學(xué)還存在很多區(qū)別。而多數(shù)高校在建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系的過(guò)程中，普遍沒(méi)有充分意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的區(qū)別。部分學(xué)校甚至將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量利用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估，因此無(wú)法收到良好的評(píng)價(jià)效果。其次，部分高校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系管理模式比較陳舊，無(wú)法適應(yīng)目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，使得針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系不夠完善。
    1.3投入有限。
    對(duì)于很多高校來(lái)講，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要投入很多設(shè)備。例如：學(xué)校需要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的機(jī)房用于進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，機(jī)房需要購(gòu)置相關(guān)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，同時(shí)還需要建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)體系，這些都需要較多的資金投入。相對(duì)的，大多數(shù)高校目前對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的投入有限，造成高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效果普遍欠佳；其次，隨著高校對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重視程度提高，雖然加大了對(duì)相關(guān)設(shè)備的投入力度，但是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)對(duì)象數(shù)量眾多，教學(xué)設(shè)備的增加效果相對(duì)不明顯，教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。
    1.4學(xué)生的自制力差。
    由于學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的投入有限，因此學(xué)校呼吁學(xué)生能夠購(gòu)買(mǎi)屬于自己的計(jì)算機(jī)設(shè)備，從而利用課下時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。但是很多大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)以后，主要用來(lái)娛樂(lè)，很少有學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)。目前大多數(shù)學(xué)生的自制力比較薄弱，無(wú)法抗拒網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂(lè)活動(dòng)的誘惑；同時(shí)，在大學(xué)生群體中，也沒(méi)有形成良好的實(shí)踐教學(xué)氛圍，使得多數(shù)學(xué)生浪費(fèi)了大量學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而影響了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)效果。
    1.5教師的能力不足。
    計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)對(duì)于實(shí)踐操作能力的要求比較高，因此對(duì)于實(shí)踐教學(xué)教師的能力要求也比較高。然而，通過(guò)調(diào)查和研究顯示，很多高校的實(shí)踐教學(xué)教師的實(shí)踐能力比較差。例如：很多教師由于自身的實(shí)踐教學(xué)水平有限，無(wú)法給予學(xué)生更好的實(shí)踐操作指導(dǎo)，只是讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，因此無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的實(shí)踐教學(xué)效果；同時(shí)，部分進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的教師沒(méi)有相關(guān)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，只是具備相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)理論，教學(xué)能力比較強(qiáng)但是實(shí)踐操作能力比較弱。綜上所述，由于教師的實(shí)踐能力有限，使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)普遍無(wú)法獲得更好的效果。
    2.1制定科學(xué)合理的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)。
    通過(guò)以上的分析和論述可知，實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)與理論教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)存在很大區(qū)別，因此不能盲目地沿用理論教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，必須針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)：首先，制定多個(gè)方面的評(píng)價(jià)目標(biāo)。為了更好地評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果，需要從多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣評(píng)價(jià)結(jié)果才能更加公平合理，也可以幫助學(xué)生和教師找到未來(lái)的努力方向；其次，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定過(guò)程中。充分尊重學(xué)生的努力方向，從而更好地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的水平。
    2.2構(gòu)建和完善符合辦學(xué)特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
    不同的高校具有不同的辦學(xué)特色，所以在不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，需要將高校的辦學(xué)特色體現(xiàn)出來(lái)：首先，很多高校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)采用校企合作的模式進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，讓學(xué)生利用寒假和暑假等時(shí)間進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高他們的實(shí)踐能力。所以在完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)評(píng)價(jià)校企合作模式實(shí)踐教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)；其次，根據(jù)社會(huì)或者企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求，針對(duì)性的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)制定符合社會(huì)和企業(yè)需求的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，這樣可以使得培養(yǎng)出的人才更好地符合企業(yè)的需求，從而進(jìn)一步提高大學(xué)生的就業(yè)率。
    2.3提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)講，實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍素質(zhì)對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果有著重要的影響。所以為了更好地完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系，需要進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)：首先，需要聘請(qǐng)具有教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力的教師，從而在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中給予學(xué)生更好地指導(dǎo)；其次，可以聘用企業(yè)的相關(guān)員工利用周末的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，可以從企業(yè)對(duì)人才的需求角度開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)課程，能夠?qū)?shí)踐教學(xué)與工作進(jìn)行更好地結(jié)合，更好地培養(yǎng)符合企業(yè)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。
    通過(guò)調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)建立的質(zhì)量保障體系目前還存在一定的不足，從而影響了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效果。因此，針對(duì)這些不足提出了相關(guān)的意見(jiàn)和建議。相信隨著質(zhì)量保障體系的不斷修改和完善，能夠更好地為高校的大學(xué)生提供服務(wù)，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)課程的質(zhì)量。
    計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文篇十五
    本文就如何提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)質(zhì)量，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)管理為主線，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂組織和科學(xué)的輔導(dǎo)方法兩方面進(jìn)行論述。
    隨著全球信息化的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為一種基本的信息查詢(xún)、交流工具，已成為人們工作、生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。
    正因?yàn)槿绱耍诩脊W(xué)校，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課也成為中技生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)操作能力也是技校學(xué)生必須掌握的一種基本能力。為了使學(xué)生能更好地掌握好計(jì)算機(jī)的基本操作，除了計(jì)算機(jī)老師的精心的演示講解之外，還應(yīng)注重學(xué)生的親自操作練習(xí)。因此，提高課堂教學(xué)管理水平，合理地安排“教”與“學(xué)”，從而能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量。
    上計(jì)算機(jī)課前，教師先要了解清楚所帶班級(jí)及本班學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣是否濃厚、課堂紀(jì)律如何等等。
    計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課老師必須首先掌握好基本情況，然后再因材施教，準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，由簡(jiǎn)到難安排教學(xué)過(guò)程：認(rèn)真分析弄清學(xué)生將會(huì)在哪里容易出錯(cuò)、如何解決，然后提前設(shè)計(jì)好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，妥善分配好學(xué)生獨(dú)自練習(xí)的時(shí)間、老師巡回指導(dǎo)及檢查作業(yè)的時(shí)間和老師集中釋疑的時(shí)間，最后還要給學(xué)生一部分時(shí)間消化難點(diǎn)。做好了這一步，老師才能胸有成竹地走入計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室。
    以往的計(jì)算機(jī)課存在這樣的情況：老師在不停地認(rèn)真地講授、演示操作，學(xué)生一直在聽(tīng)，但是等練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生拿著鼠標(biāo)在桌面上左點(diǎn)右點(diǎn)，不知該做些什么。上完一節(jié)課后，學(xué)生本人都不知道自己究竟做了些什么，又學(xué)會(huì)了些什么。
    為了改善這一情況，筆者仔細(xì)觀察、研究，發(fā)現(xiàn)在課堂上老師講得太多、太雜，學(xué)生反而容易糊涂，并且如果老師沒(méi)有非常明確地布置任務(wù)的話(huà)，他們也不知道該做些什么。
    因此，每一堂課，老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)分層次，逐一講解，即老師講授演示完一個(gè)操作，就給學(xué)生自己動(dòng)手操作，消化吸收。另外，老師還要給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)。
    但是有時(shí)布置了任務(wù)后，上完課后，仍有學(xué)生提出疑問(wèn)：“都不知今天學(xué)了些什么，感覺(jué)什么都不會(huì)”。因此，為了上好每一堂計(jì)算機(jī)課，老師必須要給學(xué)生提供一個(gè)緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍。
    首先明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生知道上課要做些什么，要掌握哪些內(nèi)容和操作，這樣才容易提起學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。
    其次要耐心地巡回指導(dǎo)。為了避免有的學(xué)生上課偷懶，不練習(xí)，或是有的學(xué)生遇到難題卡住，所以老師，應(yīng)不停地巡視課堂，為每一位學(xué)生耐心地答疑，同時(shí)提醒不練習(xí)或練習(xí)不認(rèn)真的.學(xué)生。
    再次要給學(xué)生及時(shí)中肯的評(píng)價(jià)。在每一位學(xué)生做完練習(xí)后，老師都應(yīng)給每一位學(xué)生檢查、打分，肯定學(xué)生自己的練習(xí)成果，對(duì)成績(jī)高的學(xué)生多鼓勵(lì)，耐心幫助成績(jī)差的學(xué)生分析原因，教他們改正，這樣學(xué)生每上完一堂課，都會(huì)對(duì)自己課堂知識(shí)的掌握情況有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。
    最后總結(jié)，讓學(xué)生自查、自改。下課前，老師應(yīng)把當(dāng)堂課中所出現(xiàn)的難點(diǎn)，用多媒體教學(xué)軟件，為大家集體講解一遍，以加深學(xué)生的課堂印象，為接受慢的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)，讓大家在自查中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生改正錯(cuò)漏。
    對(duì)于任何一個(gè)老師，上一堂課容易，但要上好那就不是那么簡(jiǎn)單了，而且要組織好一堂課，更加離不開(kāi)好的教學(xué)方法。
    一是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。即每堂課都要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的操作。同時(shí)也是教會(huì)學(xué)生如何利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二是講授演示法，它是教學(xué)的基本方法。三是巡回指導(dǎo)法。很多實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都習(xí)慣用這種方法，它也是實(shí)訓(xùn)課基本的教學(xué)方法。四是“小老師”指導(dǎo)法。有時(shí)帶的班人數(shù)過(guò)多，一時(shí)間需要答疑人數(shù)較多，但老師又要檢查學(xué)生的作業(yè)，所以在分身乏術(shù)的情況下，筆者大膽起用了“小老師”，也就是找?guī)讉€(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做助手，幫著筆者檢查作業(yè)，同時(shí)還可以幫其他學(xué)生答疑。用了這個(gè)方法后，老師可以有更多時(shí)間集中輔導(dǎo)那些性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)接受能力差的學(xué)生。
    總之，不論是理論老師還是實(shí)習(xí)老師都應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為主，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量而努力。