通過總結，我們可以發(fā)現在學習和工作中需要改進的地方，為未來提供更好的指導。在撰寫總結時，我們要做到言簡意賅，避免使用過多的俗套詞匯和空洞的陳述。下面是一些瑜伽的基礎動作演示，供大家學習和練習。
師德師風先進事跡材料篇一
20年春秋彈指一揮間，一轉眼從一個20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的干正健。
他是一名普普通通的小學教師。從教20年以來，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事。但每一天，他都默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗，辛勤的工作，淡泊名利，自強不息，認真履行著自己的職責?！皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻”一直是他工作的座佑銘，也是他一生的追求。
他身體不好，xx年一場大病，使他一直身體不佳，做事都很不方便，可以說每做一件事，自己付出的代價和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師，他從走上教育崗位的第一天起，就一直堅持在工作第一線，從來沒要求領導給予特殊照顧。從教20年，他憑著對教育事業(yè)的熱愛，一直默默無聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上，將滿腔的熱血奉獻給了偉大的教育事業(yè)。
為了促進教育教學工作，他十分注重自身學識水平與教學能力的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、教學改革、教材的鉆研等方面的學習從不放松，并做到有計劃、有記載、有實踐，在實踐中不斷提高自身的教學能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學工作上，努力完成教學任務，力求進一步提高教育教學質量。本著認真干好這一行，努力干出一定成績?yōu)槟康?，去時刻要求自己，使自己在教育教學方面取得了突出的成績。他多次帶畢業(yè)班，每次考試成績都在單位名列前茅，平時每學期的統(tǒng)考成績及教學常規(guī)的評估成績也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領導的高度評價，更贏得了學生和家長的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的學生：他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育，有的考取了公務員，有的搞科研，有的成了企業(yè)的骨干……他們在不同的工作崗位上，為社會、為國家、為集體做出了應有的貢獻。
付出能夠得到大家的認同，能給學生帶來成功的喜悅、快樂，是他最開心快樂的事情，也是他最大的欣慰。他認為快樂是改變現實、創(chuàng)造生活的動力，能讓學生成功、快樂，是作為一名教師的幸福。
干正健同志xx年開始擔任八里小學的教務工作，幾年來帶領全體教師大搞學校教學大比武建設，把工作的重點轉移到狠抓學校內部管理和提高教育教學質量的軌道上來，加強了學校的年輕教師的培養(yǎng)，使學校的教學成績上了新臺階。經過和大家共同努力，xx年，他所負責的學校在期末統(tǒng)考獲得10個第一，2個第二，1個第三的好成績。并在經后的幾年，學校的教學質量一直名列前茅。“學高為師身正為范”，為了扎實有效地開展教育教學工作，他在心里時常告誡自己：要求大家做到的，自己必須先做到，用自己的言行為大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影響大家，凡事跑在前頭。“行動就是無聲的命令”，在他的帶領下，全校教師的業(yè)務素質和教學水平有了大幅度的提高，取得了顯著成績。
多少個休息日，多少個日日夜夜，他曾舍小家顧大家，不管風雨，不計晝夜，為了早日實現教學質量新跨越，把自己的全部心血投放到學校的工作上。以心換心，換來的是學生對他的尊重和愛戴，換來的是老師們的信服，領導的信任，換來的是家長的寄托和贊譽。有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態(tài)度和不懈的努力，一路艱辛一路歌，辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學語文名師工作室》上傳文章140多篇，他從不驕傲，他經常說：“我只是做了自己應該做的事，而黨和政府卻給了我太多的榮譽”。是啊，他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干教師、師德師風標兵等光榮稱號。
“工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著、他快樂著，他在自己的本職工作崗位上，勤奮踏實的工作，無怨無悔默默奉獻，默默耕耘，在平凡的工作崗位上演繹著平凡的偉大。
師德師風先進事跡材料篇二
劉永國，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現任小學數學高級教師。
劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1981年1月，劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中，他所任教的數學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
師德師風先進事跡材料篇三
廖師琴，女，漢族，2012年畢業(yè)于江南大學紡織工程專業(yè)，碩士研究生，現擔任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負責人。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校工作安排，團結同事，關心同學，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，不斷提高自身素質與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
從2012年工作至今，愛崗敬業(yè)，全身心投入到教學工作中，自覺履行教書育人的神圣職責，時刻要求自己牢固掌握所授學科的基本理論知識，樹立終身學習理念，不斷更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，認真專研教材，把握好教學的重難點，根據不同學生的特點制定不同的教學方法；堅持按優(yōu)秀教師的標準精心設計每一堂課，注重教學方法的改進，注重發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，加強與學生的課內互動；針對不同的教學內容靈活運用案例教學、情景教學、項目教學等能讓學生變被動為主動的教學方法，既調動學生的學習積極性，又有效地培養(yǎng)了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力；靈活運用微視頻、圖片等現代教學手段，提供生動和豐富的教學內容，創(chuàng)造良好的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣；探索教學規(guī)律，及時總結與反思，積極向骨干教師學習，在工作中認真對待每一堂課，2016年獲“優(yōu)質課堂”主講教師稱號。
更新觀念，積極投入教學改革與科研工作
堅持終身學習，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，不斷提高教育教學水平，注重課堂教學的德育滲透，參與《服裝材料》省級精品課程建設工作。
作為紡織工程專業(yè)前沿知識學習者，強化自身學習和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項，參與省級課題3項，發(fā)表中文核心論文5篇，會議論文2篇，一般論文1篇，指導學生校級課題1項，具有較強的科研能力。
從2016年開始擔任紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，較好地完成了各項教學工作。作為紡織工程的專業(yè)負責人，負責紡織工程專業(yè)內涵建設。每年深入各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進行廣泛調研，對紡織工程專業(yè)建設模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設置等進行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動專業(yè)發(fā)展。同時，負責紡織工程專業(yè)國家數據信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設與改革工作、學生賽事與科研工作，2018年紡織工程學生發(fā)表了核心論文8篇，省級重點論文3篇。
作為紡織工程專業(yè)知識的引導和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學生實習實訓條件及社會服務功能，加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作，將學生推薦到企業(yè)實習，并邀請企業(yè)技術人員來校教學或指導畢業(yè)設計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質量的提升。
2015-2018年期間，擔任了15服工2班的班主任，班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒。在教學學生時，始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。對于個別問題學生，熱心對待，本著從不放棄的原則，耐心說服，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，回歸校園。在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度，根據學生特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到寓教于樂、注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，2017年被江西服裝學院評為優(yōu)秀班主任。
此外，她經常利用課余時間與授課班級學生談心，和學生交朋友，深入了解他們的生活、學習、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，雖然授課時間不長，但是與學生也建立了深厚的感情，這幾年來臨近畢業(yè)時，學生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關問題，這也是學生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，經常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱，甚至人生、情感等話題進行交流。
師德師風先進事跡材料篇四
劉海濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè)；積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術論文10余篇，撰寫專著3部。
作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象；嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制；在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
師德師風先進事跡材料篇五
20xx年5月27日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡報告會上，來自市特殊教育中心校的xx、河西鎮(zhèn)中的xx、市直東方紅小學的xx三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
xx老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
xx老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠?，F在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
xx老師的《教師――無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德師風先進事跡材料篇六
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
作為學校領導班子成員，我對管理工作求真務實。我認為“管理工作和科研教學工作一樣，來不得半點的虛假。作為領導，我一定要在其崗，負其責，以身作則，把各項工作做實做好”。我對自己的言行操守要求嚴格，包括嚴格遵守學校制定的各項規(guī)章制度，堅持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現象，更沒有誤工和缺課現象。為做好本職工作，我同其他領導同志一道，帶領全校師生積極開展各種有益的活動。主持開展了“教師文明執(zhí)教、爭做文明教師；學生自尊自愛，爭做文明學生”活動。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究儀表端莊，注意語言文明，樹立師表形象。要求學生言行舉止，文明禮貌，在學生中倡導文明新風。此舉很快使校風得到明顯改善。
青年教師悉心指導，使得我校青年教師的教學科研能力明顯增強，業(yè)務水平有很大提高。
我一貫注重師德修養(yǎng)，秉承“學高為師，德高為范”的信條，認真學習和貫徹落實黨的路線、方針、政策和相關教育法規(guī)，注意在實踐中體味做人的必然之理與做事的當然之則，注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學上能立求創(chuàng)新，在工作上能務實公正，對教師與學生能傾注無限的關愛，并通過全校師生的共同努力，實現了師生昂揚向上，團結奮進，開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
揚起理想的風帆，跨進學校的大門。
多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。
師德師風先進事跡材料篇七
***同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
***同志年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨有一次當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品?。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
***同志年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到。年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片實驗室制取氫氣并還原氧化銅榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎項，市級獎項。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了實驗引導探索教學法和問題模式教學法等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文素質教育與應試教育淺談入選如何實施素質教育大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有篇獲獎或發(fā)表，其中國家級篇，省級獎篇，市級獎篇。
五、實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵項，其中國家級項，省級項，市級項。
由于***同志各方面的突出表現，他先后榮獲海南省優(yōu)秀教師、三亞十大杰出青年、海南省優(yōu)秀科技輔導教師等光榮稱號。
師德師風先進事跡材料篇八
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有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、用愛心感染學生。
愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習慣。
多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項。
規(guī)章制度。
使他們了解懂得各項規(guī)范要求為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用促使孩子們自她我約束自我反省從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現在的四（3）班來說吧現在班級一般的事情都有班長負責但各項具體工作分工到各個班委成員早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責學習上由學習委員和各科課代表負責當然教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來班內的工作形成了程序化和制度化各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事進行感恩教育……。通過一系列教育活動教會孩子認識世界明辨是非學習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現。
五、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。
抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親！”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！
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我校老教師同志，一九七五年從事教育教學工作至今，已經三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè)，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說：教師是學生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學生成長的人，他們就像一朵去來帶動班里的一片云，用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因。所以，教師的職業(yè)是神圣的，教師的職責是重大的，他肩負的是培養(yǎng)祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。
該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務，經常犧牲休息時間，加班加點。本期擔任六年級語文教學工作。由于改年級學生基礎知識較薄弱，其他老師都不愿意接手。在校領導的安排下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高學生的成績，他每天提前一小時上班，對學生進行輔導，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。盡管我校六年級學生學習成績仞處于劣勢，但學生整體素質有了較大的提高，得到了學生家長的肯定和贊揚。
該同志愛崗敬業(yè)，熱愛并關心學生，愛校如家，愛生如子，多年來擔任班主任工作。只要學生稍有不適就積極主動給予關懷。學生頭痛、感冒、發(fā)燒，背負醫(yī)療室診治是平常之事。學生沒有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢為學生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學生的生活小事做起，處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。
在這次師生師風建設推進年活動中，該同志表現尤為突出，積極參加師生師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業(yè)標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的肯定。
總之，該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。
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十二年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。十多年里，我在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴格律己，受到學生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領導的信任，多次得到有關部門的表彰，具體表現在以下幾個方面：
一、錘煉思想、提高境界。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“”、科學發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、學高方能為人師。
作為一名合格的教師，必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。為此，我不斷加強學習，不斷充電，于xx年6月取得河南大學漢語言文學專業(yè)大專學歷。xx年開始在商丘師范學院進行函授學習，xx年7月畢業(yè)，取得本科學歷，在工作中，我逼迫自己學習，不斷更新教育教學觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀。經常參加各級教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學方法，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平不斷提高，教學實績日益突出。
三高標準嚴格要求自己。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從內心到外表，都做凈化社會風氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生。
四、不斷加強師德建設，掌握精湛的師藝。
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。為此，我鄉(xiāng)不斷開展師德師風教育，作為一名骨干教師，我認真學習，嚴于律己，從身邊的一點一滴做起。就在春節(jié)前臘月二十七上午，我和母親去山東看望親人，返回途中經過小宋鄉(xiāng)曲樓村南四明河上的一座便橋時。我毫不猶豫下水救一對落水夫婦，這一舉動是與我們平時師德教育分不開的。
五、關愛每一個學生。
沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴慈結合”，切切實實用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。在每次上體育課時，我都會以一顆飽滿的愛心去教育我的學生，用愛去感化我的學生，讓學生時刻體會到老師的關愛！記得有這么一句話：當學生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。在我所教的六（一）班中，有一個小男孩，名叫王曉迪，長得又黑又瘦，特別的淘氣，曾經有學生對我說，他在上小學時，就是班里最不受歡迎的人。我上課時，他總是表現出滿不在乎的樣子，多次批評，他都不知悔改，對這個具有叛逆行為而充滿敵意的孩子，我真的覺得很棘手。有一次，我們在上跳遠課時，在他練習時，我無意中發(fā)現王曉迪的爆發(fā)力較好，就給了他鼓起掌聲，并激勵他說：“曉迪再來一次好嗎？”他高興的又做了一次，比上次成績更好，我和同學們給了他更熱烈的掌聲。此時的他已經開始對我露出了友好的微笑，我也回報了他一個微笑。從那節(jié)課后，我每次在操場時，他都邀請我打乒乓球，主動和我聊天談心，我們成了朋友，現在，他是我課堂中最佳的支持者了。
我只是一位普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑”這一經典論述，我的生命是有意思的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
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本人任教九年級歷史、政治，八年級歷史等學科，能夠全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利。愛崗敬業(yè)，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
只要學生有困難，本人會竭盡所能主動地幫助。對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
工作中，積極服從領導安排。畢業(yè)班教學任務繁重，本人擔任歷史、政治教學工作及班主任工作，從不埋怨。今年，這個班底子不是很好，后進生多，本人熱心對待這些學生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則。也是老師贏得了學生的尊重，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。面對后進生，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
生活上，一直在照顧有困難的學生，在我任教的兩年里，學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況，這些學生自己帶菜中午在校搭伙，看見學生們天天吃咸菜和冷菜，本人經常給學生燒熱水，詢問生活情況，給予力所能及的幫助。比如我們班的崔登霞同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等。
今年的畢業(yè)班紀律差，學風不濃，學困生和頑劣學生多，本人針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。通過細心的了解和家訪，發(fā)現有的學生是因家庭關系的原因厭學，有的學生是因為自身的基礎太差不想學，也有的學生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況，采取不同的措施，該表揚的表揚，該處罰的處罰，有的同學喜歡吃軟不吃硬，有些同學喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個，也絕對不能放棄一個學生的理念。實踐證明，當學生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學生轉變之時。在本人的耐心教育下，很多同學轉變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學習勁頭足了，成績也進步很快。
本人遵循教育規(guī)律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。
本人堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓，在學習過程中，善于積累經驗，又經過不斷摸索探討，總結教學方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。
師德師風先進事跡材料篇九
我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個人似的。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結合起來，為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽页＝o學生講詩，講歷史，講軍事，講世界風云，講足球，一節(jié)語文課有時候自然地聯(lián)系到了數學、自然和社會，我?guī)瑢W們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對學生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。
由于我的計算機操作熟練，我經常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件，制作教具、掛圖。為學校設計網站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
各位領導、同志們：
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝全國第21個教師節(jié)。值此喜慶佳節(jié)之際，首先我代表鎮(zhèn)中心學校向辛勤戰(zhàn)斗在全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的廣大教職工和已離退的教師們致以節(jié)日的問候，文秘資源網并通過你們向你們的家人致以真摯的問候！向在百忙中親臨大會的縣、鎮(zhèn)領導表示崇高的敬意！
2004-2005學年度是我鎮(zhèn)教育事業(yè)快速發(fā)展的一年。全鎮(zhèn)廣大教育工作者，在縣教體局的直接領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的關心支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，以黨員先進性教育活動為契機，以加快新課程改革為重點，以實施素質教育為核心，以全面提高教育教學質量為目標，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，圍繞“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略和教育事業(yè)優(yōu)先、超前、快速發(fā)展的要求，開拓進取，扎實工作，使我鎮(zhèn)的基礎教育、職業(yè)教育和成人教育等都得到長足的發(fā)展。無論是發(fā)展的速度、穩(wěn)定的程度、改革的力度都呈現出了前所未有的良好態(tài)勢。去年9月份以來，古槐鎮(zhèn)中心學校在市教育局開展的“師德教育年”活動中，被評為先進單位；被縣教體局評為綜合目標考評全縣第一名；學校管理督查活動總評第一名；被縣綜治委命名為平安建設達標單位。全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)呈現出一派勃勃生機。主要做法是：
一、抓好了“兩免一補”工作，切實解決貧困生入學難問題?！皟擅庖谎a”工作是國家免除貧困家庭子女書本費、雜費，并補助寄宿生生活費。這一政策的實施，對控輟保學，解決貧困生入學難問題注入了活力。我們成立了有教育、財政等有關部門組成的工作領導小組，具體負責“兩免一補”工作的領導和實施工作，各中小學成立了由學校和學生家長、教師代表組成的評審小組。深刻領會上級文件精神，做好“兩免一補”的宣傳發(fā)動工作，達到家喻戶曉。中心校建立貧困生基本情況管理檔案，實施跟蹤管理，實行動態(tài)管理。在經費方面列入財政預算，足額安排經費，確保“兩免一補”工作落到實處。去年以來，縣財政共投入萬元，我鎮(zhèn)名學生受到“兩免一補”的實惠，有效解決了貧困生子女入學難的問題。
我們借去年10月份“普九”復驗的東風，一是積極做好控輟保學和動員貧困生復學工作。二是對“留守生”進行了統(tǒng)計造冊。三是大力改進辦學條件。今年暑假，三中對舊教學樓粉刷一新，其它學校也在暑假中對桌椅進行了修繕。四是實施了“三教統(tǒng)籌”發(fā)展，加快了幼兒園的發(fā)展步伐，鎮(zhèn)中心幼兒園的辦學條件和辦學效益一年來得到不斷改善和提高。
四、加強德育工作常抓不懈。一是抓好師德建設。全鎮(zhèn)中小學校堅持抓好教師周一政治學習、周五業(yè)務學習，通過學習，全鎮(zhèn)教師的素質有了進一步提高。去年，在東南亞地區(qū)發(fā)生特大海嘯時，全鎮(zhèn)教職工自發(fā)捐款4000多元，充分體現了我鎮(zhèn)教師的高尚情懷。二是抓好學生的思想道德建設，開展了豐富多彩的團體活動。在縣教體局舉行的升國旗比賽中，我鎮(zhèn)派出的古槐鎮(zhèn)二小代表隊獲得了全縣第一名的好成績。同時在師生中開展了“比奉獻、比作為、獻愛心”活動，上學期，全鎮(zhèn)師生共為身患重病的4位少年兒童捐款達近2萬元。五、開展了多種形式的教育教研和教學抽查活動。
我們在全鎮(zhèn)范圍內開展了教師基本功大賽、聽課視導、優(yōu)秀生競賽、優(yōu)秀論文優(yōu)質課評選、學校工作檢查評估等活動，通過上述一系列活動的開展，促進了校與校、人與人之間的競爭意識，成效顯著。今年全鎮(zhèn)有名教師獲國家級論文獎，名教師獲省級論文獎，人獲市級論文獎，名教師獲縣級優(yōu)秀論文獎；全鎮(zhèn)有名教師獲市級優(yōu)質課教師，名教師獲縣級優(yōu)質課教師稱號；本學期在縣舉行的4-6年級優(yōu)秀生競賽中，我鎮(zhèn)各年級均獲全縣第一名，總評榮獲全縣第一名的好成績。
今年，鎮(zhèn)中心學校在原來的基礎上加強全鎮(zhèn)學校收費的統(tǒng)管力度，規(guī)范月審月報制度，嚴格實行校務公開制度，做好收支預算，做到量入為出，開源節(jié)流，堅決杜絕不合理的開支；同時做好了中小學收費專項治理工作，嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，堅決杜絕了亂收費、亂攤派、亂罰款、亂推銷教輔資料等現象。
八、加強了對社會力量辦學的領導和管理，民辦教育是我們九年義務教育的一個組成部分，因此鎮(zhèn)中心學校對民辦教育采取四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一領導，統(tǒng)一對待，統(tǒng)一考查，統(tǒng)一管理。經常性組織人員對他們的辦學條件、教育教學活動、安全工作、外部環(huán)境進行檢查評估，進一步規(guī)范了辦學行為，全鎮(zhèn)各民辦學校的辦學條件和教學水平走在了全市的前列，促進了我鎮(zhèn)民辦教育健康有序的發(fā)展。九、深入開展安全、創(chuàng)建、體育、禁毒工作。
中心學校一直把安全工作作為重中之重來抓，做到每會必講。各校都建立健全了確保師生安全的各項規(guī)章制度，今年以來，我們對全鎮(zhèn)中小學校進行了4次安全隱患拉網式檢查，并在中小學生中開展了爭創(chuàng)“平安校園”活動，鎮(zhèn)中心學校和二小被命名為平安建設達標單位。在做好安全工作的同時，中心學校充分發(fā)揮各學校輻射源和廣大中小學生的傳播帶動作用，通過多種形式，使創(chuàng)建工作制度化、經?；?，各校衛(wèi)生做到了全天保潔。體育工作常抓不懈，全鎮(zhèn)中小學校堅持上好“兩操一課”，積極開展全民性健身體育活動。在今年縣舉行的中小學田徑運動會上，我鎮(zhèn)小學獲得全縣第五名的好成績，中學組取得全縣第四名的好成績。在禁毒工作中，全鎮(zhèn)各校積極配合縣、鎮(zhèn)搞好禁毒宣傳工作，在今年的6·26國際禁毒日到來之際，組織舉行了聲勢浩大的禁毒宣傳和簽名活動，通過一系列的活動，對師生進行了衛(wèi)生知識教育和毒品預防教育，使廣大師生牢固樹立了遵紀守法的觀念，收到了良好的效果。
同志們，新的學年我鎮(zhèn)教育工作的指導思想是：以“三個代表”和黨的十六大精神為指導，進一步深化教育改革，大力推進教育創(chuàng)新，切實轉變作風，努力提高教師素質，大力實施新課程改革，積極實施素質教育，堅持教育創(chuàng)新，全面提高教育教學質量，促進全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展，開創(chuàng)全鎮(zhèn)教育工作新局面。為此，本學期我們要努力做好以下幾個方面的工作：
一、抓好“普九”復驗工作，進一步鞏固“普九”成果。
今年，省政府要對我縣進行“普九”復驗。這項工作時間短，任務重，壓力大。當前要集中力量做好迎驗前的各項準備工作。要借迎接“普九”復驗的東風，進一步改善辦學條件，完善近三年來“普九”檔案，嚴格控制中小學生輟學，提高在校學生“鞏固率”。各校要強化對此項工作的領導，抽調得力人員，全力以赴迎“普九”，確保我鎮(zhèn)今年的“普九”復驗工作一舉成功。
學校管理是一項涉及面廣，牽涉問題多、是一項系統(tǒng)工程，也是一門高深的學問，需要我們廣大教育工作者不斷的探索和研究，要實現學校管理質的飛躍，我們要堅持不懈地抓好學校常規(guī)管理，以爭創(chuàng)“五星級學?！被顒訛檩d體，建立健全各項規(guī)章制度，全面實行目標管理。今年鎮(zhèn)中心校將加大對各校常規(guī)管理的督查力度，通過檢查評估、召開現場會等示范帶動作用，不斷推進學校管理步入科學化、規(guī)范化的軌道。
四、嚴格財務管理，做好“兩免一補”工作。
今年，我鎮(zhèn)中小學校對貧困生實行了“兩免一補”，學校經費面臨著“減、短、少”的局面，因此，我們要嚴格學校財務管理制度，規(guī)范月審月報制度，實施校務公開、政務公開，做好收支預算，量入為出，開源節(jié)流，把有限的資金用在改善辦學條件上，用在提高教育教學質量上。同時繼續(xù)抓好“兩免一補”工作，澄清底子，確保我鎮(zhèn)“兩免一補”工作順利進行。
五、繼續(xù)抓好新課標的培訓、教研、教學工作。今年，是我鎮(zhèn)使用新課程實驗教材的第三年，小學和初中各有三個年級使用實驗教材，我們要認真抓好新課程的培訓、教學、教研、交流、總結、推廣六項工作，為下一步在全縣范圍內實施新課標起到示范帶動作用。真正起到實驗區(qū)新課程、新理念的示范帶動作用。
進一步宣傳貫徹《民辦教育促進法》。一要堅持依法辦學，二要強化管理。嚴格民辦學校審批程序，加強對民辦學校師資、課程開設等教學活動的監(jiān)督管理，做好年審評估工作，切實將其納入鎮(zhèn)中心學校的管理，逐步消滅低層次重復辦學現象，逐年提高民辦學校的辦學層次和管理水平。
八、堅持不懈地抓好學校安全工作。
安全工作要警鐘長鳴，常抓不懈。要繼續(xù)實行中小學安全工作責任制和事故責任追究制。建立健全確保學校安全的各項規(guī)章制度，經常進行安全檢查，及時消除安全隱患，確保師生人身安全和學校財產安全。切實加強對學生的安全知識教育、交通法規(guī)教育等，增強學生安全意識，嚴防意外事故發(fā)生。
同志們，新的學年是我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展進入新階段的關鍵一年，讓我們在縣教體局領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的關心支持下，以“三個代表”重要思想和十六大和十六屆四中全會精神為指導，團結奮斗，開拓創(chuàng)新，扎實工作，與時俱進，為開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面而努力奮斗。
自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來,計量科結合工作實際,創(chuàng)新思路,通過學習動員、制度推動、監(jiān)督防范等措施,營造了濃厚的創(chuàng)先爭優(yōu)活動氛圍,確保創(chuàng)先爭優(yōu)見成效,計量工作上水平。
在政治思想上創(chuàng)先爭優(yōu)。把每個人的作用充分發(fā)揮出來,進一步促進質監(jiān)計量事業(yè)服務社會職能的履行。在制度規(guī)范上創(chuàng)先爭優(yōu)。對所有工作進行梳理,查漏補缺,不斷打造工作新亮點,提升依法行政能力和業(yè)務水平。在紀律作風上創(chuàng)先爭優(yōu)。規(guī)范行政服務禮儀,整肅機關作風,全力治庸、治懶、治慢、治散,促進機關效能建設,樹立質監(jiān)干部廉潔自律的良好形象。在深化管理上創(chuàng)先爭優(yōu)。促進日常管理的制度化、規(guī)范化、科學化,全力保證質監(jiān)執(zhí)法公開和公正,切實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，計量科把保障民生作為彰顯創(chuàng)先爭優(yōu)活動求實效的重要工作切實抓在手上，通過大力開展誠信計量體系建設，保障了人民群眾切實利益，促進了社會的和諧發(fā)展。
一是積極推進誠信計量體系建設，在全區(qū)開展了誠信計量集貿市場創(chuàng)建活動，打造“放心計量”的誠信經營環(huán)境?；顒娱_展以來，計量科積極行動，嚴格按照誠信計量集貿市場管理要求，進一步完善管理制度，定崗定責，明確創(chuàng)建目標和責任，并與市場主辦者簽訂公示《誠信計量承諾書》，建立市場在用計量器具臺帳，設立公平秤，免費檢定集貿市場在用衡器。目前，全區(qū)“誠信計量集貿市場”創(chuàng)建活動正在深入推進。
二是通過三項措施,強化轄區(qū)內重點用能企業(yè)的計量監(jiān)督管理。
一是調查摸底抓底數。為了掌握轄區(qū)重點用能企業(yè)的具體情況,計量科對全區(qū)重點用能企業(yè)配備、使用、檢定計量器具情況進行詳細的調查摸底,同時建立企業(yè)的基本檔案,為摸清底數后形成明確的工作思路奠定了堅實的基礎。
二是宣傳發(fā)動抓引導。借助調查摸底契機,組織人員在重點用能企業(yè)中廣泛開展宣傳引導工作,向企業(yè)宣貫《計量法》、《節(jié)約能源法》、gb-17167《用能單位能源計量器具配備和管理通則》等法律法規(guī)和國家標準,引導企業(yè)提高計量意識,督促企業(yè)依法、及時、主動對在用能源計量器具進行檢定。
三是依法檢定抓落實。從轄區(qū)重點用能企業(yè)開展檢定(校準)工作入手,分層次、分階段、按計劃,指導幫助企業(yè)開展計量器具檢定(校準)工作,不斷提高企業(yè)在用計量器具的檢定率。
通過這次爭先創(chuàng)優(yōu)活動，進一步明確了努力方向，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，堅定理想信念，進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步增強計量工作的責任心和使命感，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，充分發(fā)揮計量工作保障經濟社會發(fā)展的作用，為促進我區(qū)實現科學發(fā)展新跨越而努力奮斗。
師德師風先進事跡材料篇十
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”！工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點?！都覉@聯(lián)系手冊》更是家長和我們溝通的最好橋梁。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。
師德師風先進事跡材料篇十一
武飛燕，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為"優(yōu)秀教師"、"師德標兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號，所帶班級先后被評為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"?，F將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質環(huán)境布置溫馨怡人，起到了"潤物細無聲"的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現在所教班級的小花同學就曾經有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹耍驮谡勗捊Y束的時候他對孩子說："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒有出現偷拿別人東西的現象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切；小琳是個成績較差的學生，她曾經在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任"身正為范"的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！
師德師風先進事跡材料篇十二
劉xx，女，xx小學六（1）班數學教師、班主任兼政教主任。自工作以來，她始終忠誠于人民的教育事業(yè)，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、高尚的師德修養(yǎng)和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的贊譽。2018年底榮獲新溝鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、2019年度考核優(yōu)秀等次、2021年度考核優(yōu)秀等次、2021年師德考核優(yōu)秀等次。
一、遵紀守法，廉潔從教。
在工作上她全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。在政治上她始終與黨和國家保持一致，堅決抵制拜金主義、享樂主義等不良風氣，堅決抵制以教謀私利等違法亂紀行為，始終用真誠和行動捍衛(wèi)著一名人民教師的神圣使命。
二、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學。
愛崗敬業(yè)，嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的教師才能潛心鉆研業(yè)務，樂于從教。在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，刻苦鉆研教材，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。在教學時她平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到最大可能的發(fā)展。
三、關愛學生，撒播陽光。
愛心是具體的，瑣碎的，她每一天總是早早到校，巡視教室?？纯磳W生是否到齊，遇到天冷或天熱會確認學生衣服穿著是否合理。農村留守兒童居多，很多學生由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動給他們輔導，同時還關心他們的生活。她認為作為教師，關心學生就應像關心自己的孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。
四、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，善于反思，自我完善，是劉xx老師的人生寫照。
師德師風先進事跡材料篇十三
校園戰(zhàn)“疫”
盡顯師者擔當。
在嚴峻復雜的疫情防控戰(zhàn)線上，有這樣一群人，他們用實際行動詮釋著教師的責任與擔當，以師者擔當彰顯疫情下的平凡堅守。他們是北小教育戰(zhàn)線的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線最美逆行者！
劉xx：共同驅“疫”責無旁貸。
今年3月9號開始，我們xx市xx區(qū)，以及臨近的縣區(qū)內，也出現了陽性病例，疫情防控形式非常嚴峻，我們學校按照上級要求，很快部署防疫工作和線上教學工作。我們學校全體教師很快“裝備”，進入“備戰(zhàn)”“驅‘疫’”的實戰(zhàn)狀態(tài)，責無旁貸，我們六年級的教師們時刻關注學校信息，準時到校，高度重視，積極行動，我作為六年級教師中的普通一員，深知疫情期間的線上教學不僅僅是教學智慧的訓練，更是理想信念的充實。
一、抗疫新?lián)?，師德常態(tài)化，一個群體在行動。
1、盡早就序。3月14號，我們正式使用“釘釘”平臺進行線上教學。我們除了盡早來到教室，盡早打開電腦，盡早和自己班的孩子們連線，更多的“盡早”，是我們六年級數學教研組的集體備課、課件制作以及分享、素材的篩選、拓展思維練習的巧設，以及線上教學語言的組織，激勵孩子們積極開展網課學習的興趣與自覺。
2、了解學情，及時研討。我們不能像在教室里那樣全面了解孩子們的學習注意力，我們就將對孩子們的掛念轉變?yōu)楦臃e極的線上教學研究，我們在微信群里討論、在辦公室里的面對面研討、省線上教學研討會的深層探究，無不傾注著我們六年級數學組教師的教育情感，師德就在這些平凡的日常上。
3、鉆研學問和精神活動統(tǒng)一。每一位教師都在摸索、都在改進，將音頻、視頻、ppt結合使用，旨在引領孩子們的注意力，并保持線上課堂的師生互動，不到一秒鐘的時間，就看到三十幾位孩子的簡短而有力的回復，隔屏不隔愛，每一位孩子都可以設置為“主講人”，孩子們既可以聽到同伴清晰的回答，又可以看到同伴整潔有神的精神面貌。教學行為的優(yōu)化，優(yōu)化了和孩子們之間的默契；教研組理性思維水平得到新的提升，也提升了孩子們線上數學學習的意義。
4、努力學習現代信息化知識，掌握信息化教學手段，跟隨一群人，從未掉隊。不是自己的晨讀課的時候，就手持當天的備課，離開電腦一小會兒，走出教室，透過門窗，便看到我們年級一位位可愛可敬的同伴微笑著對著電腦講著屬于他們的教育神話，舍不得打擾，可是，遇到不會操作的難題，又不得不去打擾。我們都全神貫注在線上課堂和孩子們的心靈上，這份津津樂道不正是我們這群人的初心嗎？每一天的電腦打開、每一次的“在線課堂”的連線，是開啟智慧的窗口，更是師生的心靈窗口。我們這群人和許許多多的教育同行一樣，堅守在這里，守護孩子們心靈，矜持自己的教育初心，用耐心和愛，在疫情時刻聽從指揮、盡心盡責，無愧于我們教師肩負的職責和使命。
二、銘記使命，傳播真理。
習近平2021年9月13日至14日在陜西榆林考察時的講話時，指出：“我們辦教育，就是要提高人民綜合素質，促進人的全面發(fā)展，提升社會文明程度，堅定文化自信，增強全民族創(chuàng)造活力。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”從事著班主任工作讓我們做著完整幸福的教師，從事數學學科的教學工作讓我們思維更加敏銳、智力文明，從事實踐活動課讓我們更好的“美化”孩子們的道德面貌。因為疫情而居家學習，將原本屬于生活和休息的場所變成一個專門的學習場，我就思考我給一年級的孩子們的實踐活動課怎么上更有意義。我想到了我們北園小學倡導“紅色教育常態(tài)化”思想，于是，從第一周的實踐活動課開始，我就充分利用學習強國的大容量資源和我先有的紅色書籍，分期給孩子們開設“紅色實踐活動課”，既有紅色故事，又有紅色歌曲。當然，也有我的紅色講述。在“新時代紅色少年，我想說”環(huán)節(jié)，孩子們喊出“感恩前輩”“感恩，永遠感恩那些獻出生命的英雄們”“做中國人之幸”……的語言時，似乎看到了紅色實踐活動課已在孩子們心靈世界所描繪的鮮艷的精神底色。我將欣慰化作繼續(xù)更加堅定的理想信念，銘記教師肩負的使命，心懷定力傳播真理。逐漸抽離出我的紅色實踐活動課的模式：紅色人物、紅色事跡、后人敬仰、新時代少年說。通過紅色情境體驗，讓孩子們感受新中國的來之不易，豐富孩子們疫情的居家學習，引導孩子們從小立志，善于將小我融入祖國的大我，理想信念書寫生命的意義和價值，落實習近平總書記指出的“抓好青少年學習教育，讓紅色基因代代傳承?！迸ε囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
三、護航新時代學子，貫穿社會主義核心價值觀。
“劉老師，四年級的時候我們經歷過因為疫情而居家學習，我們有了一點點經驗了。您通過釘釘平臺給我們上課，是不是要比平常麻煩一點呢？“聽到學生毅力對我的關心，我感動地說：“我相信你這次的疫情居家學習，比以前更自覺。不僅僅因為我們是六年級的學生了。更主要的，是因為我們也只有聽國家安排，才能更好的做好防疫，才更早的回到學校來聽課學習?！睂W生毅力和他的媽媽非常贊同，并在班級群里倡導孩子們自覺做好防護、自覺上網課。
“劉老師，我爸爸長期在外地工作，填表的時候可不可以不寫？”學生立志私信告訴我這是媽媽讓她問的，我私信了語音通話，真誠溝通：“越是疫情時期，更要如實填寫，沒有什么壞處的?！焙芸烊〉眉议L的認同，再也沒有家長朋友提這樣的要求，大家都崇德向善。
之后，我們按照學校要求召開的線上家長會，并全員線上家訪，分小組線上家訪、一對一線上家訪，從各位家長那里看到了中國先進文化精神和祖國共同體的共識，家長們說，線上家長會認真聽學了文件，并表示都以國家安全為重，見賢思齊，自覺將社會主義核心價值觀熔鑄于疫情日常工作要求，為平安健康的大中國獻綿薄之力。災難面前，家長朋友和我們教師協(xié)力，護航新時代學子的祖國情感認同，精神生命得到良好的哺育。
四、弘揚“四有”，播種赤城和希望。
習近平總書記提出做“四有”好老師，點燃了許許多多一線教師對教育事業(yè)的一腔熱血，我幸運我是教師中一員，我也再次被點燃，并銘記在心。在學校進行線上教學，我看到了一位位四有好老師，我看到我們年級教師的堅守奮戰(zhàn)。只不過，最近這段日子，由于外省輸入，疫情嚴峻，我們不得不悶在在各自的家中進行線上教學，“云”上互動，堅持上好課，遇到網絡不穩(wěn)或者網絡擁堵的時候，我們就拿出第二套教學設計，備熟的教材、良好的情緒、積極的情感，帶給學生無形的力量，幫助屏幕對面的孩子們理解、吸收，引導孩子們刪減或添加，使孩子們自己發(fā)展知識特點、知識間的某種規(guī)律、學習特點、等等，這需要我們提前“預見”，預見孩子們哪里可能遇到學習的困難、哪里比較容易掌握，在注重核心數量關系、知識點互聯(lián)框架的基礎上，進行推理、歸納、轉換，角色的轉換，增設“主講人”環(huán)節(jié)，使得線上討論比線下更活躍了，有些學生的線上課堂勇氣、信心完全超越了過去的自己。當我私下跟其溝通，并請其向爸爸媽媽表達居家學習的感恩時，其卻說：“老師，您那次讓我‘當主講人’一下子點醒了我！您之前說對我報有很大希望，我也瞬間理解。我會更努力地學習的。很期待到校園里與您、與同學們相見！”愛與力量同行，關注孩子們的情緒，隨時化解孩子們的小焦灼，也許一句不經意的“用學習的量驅散疫情”就夠了。
以孩子們的發(fā)展需求為核心，幫助孩子們解決問題，激發(fā)孩子們的學習興趣，我們甘為孺子牛，勤奮扎實，默默播撒赤城和希望，總能看到赤城和希望。
五、工匠就在我身邊，強國有我。
在我們北園小學，老師們都兢兢業(yè)業(yè)、團結奮進、和諧育人，育和諧之人，無論是剛剛工作的，還是五年、十年、二十年、三十年的，疫情時刻，都體現出各自的力量、能力、熱情和堅守課堂的定力，無不再現著工匠精神。和幾位已有三十年以上教育經驗的年長教師攀談，說起引導孩子們熱愛生活、熱愛生命、熱愛學習，總是涌現出欣慰的笑容，總有一種以祖國為己任胸懷，一股始終不變的熱愛，把青春寫進了的孩子們在不斷的進步中，將年輕寫成孩子們獲得自身的前進的積極情感和力量，助孩子們的人生之舟遠航，已把精力和滿腔真誠獻給了教書育人，一生無悔。她們說：三十多年從未倦怠，當下疫情，更是不忘初心，奮斗才“青春”，強國有我不僅僅是年輕人的擔當，更是我們的擔當和使命。熱愛，何時不青春。
“天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”病毒必滅，疫必散！
師德師風先進事跡材料篇十四
小張同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于8月從五頭二中調到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務，嚴謹的作風，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。
他熱愛學生，尊重學生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉化工作，或在關心和幫助貧困學生方面有突出事例。他對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現班級里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學改革與研究，學習現代教育理論，掌握現代教育技術，他嚴謹治學，在實施素質教育、提高教育教學水平方面成績顯著，該同志從20起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
被我校評為優(yōu)秀班主任；
被評為校級優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學工作中，饒老師會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德師風先進事跡材料篇十五
默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和行政放心的好老師。多次被評為學校、街道及區(qū)以上的先進工作者。1999、_、_分別被評為街道先進教師;_被評為街道的教學能手、_年被評為倫教街道教學科帶頭人;_分別被評為順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、佛山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，_年被評為倫教街道優(yōu)秀少先隊輔導員等。
一、踐行師德，勤于學習。
邱老師能堅持以“_大”精神和科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，她以高度的責任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩Φ闷鹱约旱膶W生，對得起自己的職業(yè)”是她工作的座右銘，所以她懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。她堅信“德高為師，身正為范”。她處處都做到為人師表，以身作則，一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
邱老師是位謙遜樂學的教師。因為她知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學習，更新自己的知識結構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在_年6月，她參加了順德區(qū)舉行的英語教師赴英國學習三個月的培訓班，平時還積極參加各種校內外的培訓或講座，現在還參加了“國培計劃——_‘知行中國’班主任教師培訓項目”的培訓。她謙遜地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。
二、關愛學生、教書育人。
多年來，邱老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。她的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從_學年擔任了三(3)班的班主任后，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。邱老師還采用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。如：汪嘉棋同學，剛接手時，從不做作業(yè)，上課總不能專心，還亂說怪話去引起老師、同學的注意，到交作業(yè)時就拿其他同學的本子，擦了別人的名字，寫上自己的名字交給老師。課后還經常侍著自己長得高大而欺負其他同學，每天都收到不少關于他的“投訴”。另一個是：賀嘉美同學剛接手時也從不做作業(yè)，上課開小差或打瞌睡，經常偷同學的東西，總是買零食吃，從她的身上總能聞到一股濃重的酸辣牛肉味，經常上學遲到。經調查分這兩位同學一直以來都欠缺家庭教育與管教，行為習慣和學習習慣都非常差。面對這兩位同學，邱老師沒有放棄、也沒有嫌棄他們，在她眼里每個學生都有他的閃光點和弱點。然而，她首先對他們進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵。做到：多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。經過一學年的堅持與教育，這兩位同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返，成績從_0幾名進步到20幾名，學習成績擠進了優(yōu)秀的行列。因為邱老師有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點滴進步及時鼓勵，一步一個腳印地促使學生提高，進而有了“滴水穿石”的效果。
三、敬業(yè)善教、嚴謹教學。
邱老師多年來都一直從事英語教學，擔任小學高年級的英語教學。她的同事們都很清楚，她每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班。但她從不抱怨，她相信，憑著她“敬業(yè)善教、嚴謹教學”的精神，一定會趕上甚至超過其他好班的。結果每一次，她都沒有令家長、行政和同事失望。她的課堂教學充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動，做到寓教于樂，她體會到：學生置身于情景之中，才能使學生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。如0_學年所接的六(2)、(4)班，六(2)班的同學優(yōu)秀率在全級最差，六(4)班的同學無論是紀律、學生思想、和成績都是最不理想的，及格率和其他班比相差二十多個百分點。邱老師面對著這樣的班級和同學，她她深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求，分析所教學生的年齡、性格和心理特征，圍繞小學英語的教學目標進行組織教學。在“備、講、批、輔”等幾個教學環(huán)節(jié)中進行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學為突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結，她都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發(fā)。同時，她還根據課型和所教學生的特點，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，真正讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學英語。很快，兩班的同學都改變了對學習英語的態(tài)度，變得喜歡起來，成績也有了起色。在六年級的畢業(yè)測試中，六(2)班的合格率躍居全級第一名，優(yōu)秀率均排在全級的第二名，六(4)班的優(yōu)秀率躍居全級每一名，及格率排在第三名。
在培養(yǎng)習慣方面，邱老師在開展靈活多樣的教學活動的同時，多為學生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境，讓學生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現出學生的主體作用，使學生養(yǎng)成良好的語言習慣。在學生面前是一名教師外，書寫也是小學英語教學的主要內容和目的之一，從小學起教師就應當狠抓學生的書寫教學，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。
四、嘗試管理，享受樂趣。
邱老師在本學年嘗試采用將網絡游戲的理念引入教育教學中，用“開心農場”的理念來積極引導學生的日常行為規(guī)范，并在實際的課堂管理和班級管理工作中取得了較好的效果。
“私家農場”。把學生在校的綜合表現化身為一棵棵白菜，“菜園”里的“大白菜和水果”的級別直接和學生在校的日常表現掛鉤。每一天中都要讓學生圍繞著自己家園的蔬菜、水果，積極學習和生活。每天每門課的作業(yè)完成得好壞、各科小測驗競賽獲獎和上課的表現直接與“私家農場”的成長收入有關。這樣，使同學們看重學習的是一種認可，一種成就感和一份榮譽。同時，邱老師對“學困生”和“調皮”同學也沒有放棄，并適當引導和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績，并積極創(chuàng)造條件，讓他們有爭取表現和加菜的機會。例如，“學困生”各科學習成績一般，在測驗中一旦有進步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機會留給學生，把問題分為難、中、易三類，讓優(yōu)等生回答較難的問題，讓學習有困難的學生回答較易的問題，使每位學生在課堂上都有施展自己的機會，都能嘗到加菜的成功喜悅，變苦學為樂學，變要我學為我要學。
邱老師通過使用“家園農場”的管理，班級的難管現在出現了前所未有的新局面，學生的學習興趣濃了，勞動熱情高了，任何事都有人搶著去做了，班級的活不夠干了。這都要歸功于邱老師引進網絡游戲的理念，得益于“家園農場”的吸引。
__老師是聚“師品，師表，師能”于一身的老師。教書育人是她無悔的選擇，做一名師德高尚的老師是她不懈的追求。每天都在家人的睡夢中上班，又在家人的癡癡等待中下班。她雖然有愧于家人，但她對得起學生，對得起良心，對得起她的育人事業(yè)。她真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!
師德師風先進事跡材料篇十六
為全面貫徹落實《臨澤縣加強教師隊伍建設實施意見》，進一步轉變教師工作作風，使教師自覺遵紀守法，崇尚職業(yè)道德，以高度的責任感和事業(yè)心忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，保證在有效的時間內多干事，干實事，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，做到言行一致，表里如一，不斷提高自身素質，全面維護師德形象，爭做黨和人民滿意的教師，根據縣教科局轉發(fā)的《張掖市教育局關于組織開展師德師風先進事跡報告活動的通知》精神，結合我校事跡，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以“做合格的人名教師、辦人民滿意的教育”為宗旨，在全校范圍內開展“樹教師形象、立育人新風”，用《中小學教師師德基本要求》、教師行為“十倡導”、“十不準”嚴格規(guī)范、要求自己，以“學為人師、行為世范”為準則，以愛生愛校、愛崗敬業(yè)、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，進一步健全和落實師德師風建設制度，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。辦好令人民稱好、學生喜愛、社會認可的濱河教育。
二、參加對象學校全體教職員工。
三、活動實施步驟。
1.制定方案，組織學習，廣泛宣傳階段（2015年5月份）。學校在5月上旬成立師德師風先進事跡報告會領導小組，討論制定出師德師風建設實施方案，組織全校教職工進行全面系統(tǒng)的學習、討論，明確師德師風建設的意義和目的，對師德師風先進事跡報告活動的意義充分認識，積極營造良好的活動氛圍。
2.自檢自查、反思總結階段（5月中旬）。學校組織全體教職工從思想和行為上認真反饋檢查，對照《中小學教師師德基本要求》、《中小學教師行為“十倡導”、“十不準”》要求，查找存在的不足，尋找自身的閃光點，總結自己的先進事跡，撰寫先進事跡材料。
3.開展活動，民主評選階段（5月底）。學校在5月底組織全校教職工進行師德師風先進事跡報告演講會，同時邀請督學責任區(qū)領導參加，并下發(fā)評分表，由參會教師進行民主評議，選出優(yōu)勝者，準備參加全縣報告會。
4.分析總結，上報材料階段（6月上旬）。學校政教處對活動做出總結，并將此次活動方案、活動總結、活動資料、（事跡材料、圖片等）上報教體局314室。
2015年5月6日。
師德師風先進事跡材料篇一
20年春秋彈指一揮間，一轉眼從一個20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的干正健。
他是一名普普通通的小學教師。從教20年以來，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事。但每一天，他都默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗，辛勤的工作，淡泊名利，自強不息，認真履行著自己的職責?！皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻”一直是他工作的座佑銘，也是他一生的追求。
他身體不好，xx年一場大病，使他一直身體不佳，做事都很不方便，可以說每做一件事，自己付出的代價和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師，他從走上教育崗位的第一天起，就一直堅持在工作第一線，從來沒要求領導給予特殊照顧。從教20年，他憑著對教育事業(yè)的熱愛，一直默默無聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上，將滿腔的熱血奉獻給了偉大的教育事業(yè)。
為了促進教育教學工作，他十分注重自身學識水平與教學能力的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、教學改革、教材的鉆研等方面的學習從不放松，并做到有計劃、有記載、有實踐，在實踐中不斷提高自身的教學能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學工作上，努力完成教學任務，力求進一步提高教育教學質量。本著認真干好這一行，努力干出一定成績?yōu)槟康?，去時刻要求自己，使自己在教育教學方面取得了突出的成績。他多次帶畢業(yè)班，每次考試成績都在單位名列前茅，平時每學期的統(tǒng)考成績及教學常規(guī)的評估成績也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領導的高度評價，更贏得了學生和家長的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的學生：他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育，有的考取了公務員，有的搞科研，有的成了企業(yè)的骨干……他們在不同的工作崗位上，為社會、為國家、為集體做出了應有的貢獻。
付出能夠得到大家的認同，能給學生帶來成功的喜悅、快樂，是他最開心快樂的事情，也是他最大的欣慰。他認為快樂是改變現實、創(chuàng)造生活的動力，能讓學生成功、快樂，是作為一名教師的幸福。
干正健同志xx年開始擔任八里小學的教務工作，幾年來帶領全體教師大搞學校教學大比武建設，把工作的重點轉移到狠抓學校內部管理和提高教育教學質量的軌道上來，加強了學校的年輕教師的培養(yǎng)，使學校的教學成績上了新臺階。經過和大家共同努力，xx年，他所負責的學校在期末統(tǒng)考獲得10個第一，2個第二，1個第三的好成績。并在經后的幾年，學校的教學質量一直名列前茅。“學高為師身正為范”，為了扎實有效地開展教育教學工作，他在心里時常告誡自己：要求大家做到的，自己必須先做到，用自己的言行為大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影響大家，凡事跑在前頭。“行動就是無聲的命令”，在他的帶領下，全校教師的業(yè)務素質和教學水平有了大幅度的提高，取得了顯著成績。
多少個休息日，多少個日日夜夜，他曾舍小家顧大家，不管風雨，不計晝夜，為了早日實現教學質量新跨越，把自己的全部心血投放到學校的工作上。以心換心，換來的是學生對他的尊重和愛戴，換來的是老師們的信服，領導的信任，換來的是家長的寄托和贊譽。有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態(tài)度和不懈的努力，一路艱辛一路歌，辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學語文名師工作室》上傳文章140多篇，他從不驕傲，他經常說：“我只是做了自己應該做的事，而黨和政府卻給了我太多的榮譽”。是啊，他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干教師、師德師風標兵等光榮稱號。
“工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著、他快樂著，他在自己的本職工作崗位上，勤奮踏實的工作，無怨無悔默默奉獻，默默耕耘，在平凡的工作崗位上演繹著平凡的偉大。
師德師風先進事跡材料篇二
劉永國，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現任小學數學高級教師。
劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1981年1月，劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中，他所任教的數學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
師德師風先進事跡材料篇三
廖師琴，女，漢族，2012年畢業(yè)于江南大學紡織工程專業(yè)，碩士研究生，現擔任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負責人。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校工作安排，團結同事，關心同學，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，不斷提高自身素質與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
從2012年工作至今，愛崗敬業(yè)，全身心投入到教學工作中，自覺履行教書育人的神圣職責，時刻要求自己牢固掌握所授學科的基本理論知識，樹立終身學習理念，不斷更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，認真專研教材，把握好教學的重難點，根據不同學生的特點制定不同的教學方法；堅持按優(yōu)秀教師的標準精心設計每一堂課，注重教學方法的改進，注重發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，加強與學生的課內互動；針對不同的教學內容靈活運用案例教學、情景教學、項目教學等能讓學生變被動為主動的教學方法，既調動學生的學習積極性，又有效地培養(yǎng)了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力；靈活運用微視頻、圖片等現代教學手段，提供生動和豐富的教學內容，創(chuàng)造良好的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣；探索教學規(guī)律，及時總結與反思，積極向骨干教師學習，在工作中認真對待每一堂課，2016年獲“優(yōu)質課堂”主講教師稱號。
更新觀念，積極投入教學改革與科研工作
堅持終身學習，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，不斷提高教育教學水平，注重課堂教學的德育滲透，參與《服裝材料》省級精品課程建設工作。
作為紡織工程專業(yè)前沿知識學習者，強化自身學習和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項，參與省級課題3項，發(fā)表中文核心論文5篇，會議論文2篇，一般論文1篇，指導學生校級課題1項，具有較強的科研能力。
從2016年開始擔任紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，較好地完成了各項教學工作。作為紡織工程的專業(yè)負責人，負責紡織工程專業(yè)內涵建設。每年深入各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進行廣泛調研，對紡織工程專業(yè)建設模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設置等進行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動專業(yè)發(fā)展。同時，負責紡織工程專業(yè)國家數據信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設與改革工作、學生賽事與科研工作，2018年紡織工程學生發(fā)表了核心論文8篇，省級重點論文3篇。
作為紡織工程專業(yè)知識的引導和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學生實習實訓條件及社會服務功能，加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作，將學生推薦到企業(yè)實習，并邀請企業(yè)技術人員來校教學或指導畢業(yè)設計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質量的提升。
2015-2018年期間，擔任了15服工2班的班主任，班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒。在教學學生時，始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。對于個別問題學生，熱心對待，本著從不放棄的原則，耐心說服，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，回歸校園。在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度，根據學生特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到寓教于樂、注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，2017年被江西服裝學院評為優(yōu)秀班主任。
此外，她經常利用課余時間與授課班級學生談心，和學生交朋友，深入了解他們的生活、學習、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，雖然授課時間不長，但是與學生也建立了深厚的感情，這幾年來臨近畢業(yè)時，學生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關問題，這也是學生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，經常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱，甚至人生、情感等話題進行交流。
師德師風先進事跡材料篇四
劉海濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè)；積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術論文10余篇，撰寫專著3部。
作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象；嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制；在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
師德師風先進事跡材料篇五
20xx年5月27日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡報告會上，來自市特殊教育中心校的xx、河西鎮(zhèn)中的xx、市直東方紅小學的xx三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
xx老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
xx老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠?，F在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
xx老師的《教師――無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德師風先進事跡材料篇六
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
作為學校領導班子成員，我對管理工作求真務實。我認為“管理工作和科研教學工作一樣，來不得半點的虛假。作為領導，我一定要在其崗，負其責，以身作則，把各項工作做實做好”。我對自己的言行操守要求嚴格，包括嚴格遵守學校制定的各項規(guī)章制度，堅持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現象，更沒有誤工和缺課現象。為做好本職工作，我同其他領導同志一道，帶領全校師生積極開展各種有益的活動。主持開展了“教師文明執(zhí)教、爭做文明教師；學生自尊自愛，爭做文明學生”活動。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究儀表端莊，注意語言文明，樹立師表形象。要求學生言行舉止，文明禮貌，在學生中倡導文明新風。此舉很快使校風得到明顯改善。
青年教師悉心指導，使得我校青年教師的教學科研能力明顯增強，業(yè)務水平有很大提高。
我一貫注重師德修養(yǎng)，秉承“學高為師，德高為范”的信條，認真學習和貫徹落實黨的路線、方針、政策和相關教育法規(guī)，注意在實踐中體味做人的必然之理與做事的當然之則，注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學上能立求創(chuàng)新，在工作上能務實公正，對教師與學生能傾注無限的關愛，并通過全校師生的共同努力，實現了師生昂揚向上，團結奮進，開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
揚起理想的風帆，跨進學校的大門。
多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。
師德師風先進事跡材料篇七
***同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
***同志年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨有一次當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品?。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
***同志年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到。年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片實驗室制取氫氣并還原氧化銅榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎項，市級獎項。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了實驗引導探索教學法和問題模式教學法等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文素質教育與應試教育淺談入選如何實施素質教育大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有篇獲獎或發(fā)表，其中國家級篇，省級獎篇，市級獎篇。
五、實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵項，其中國家級項，省級項，市級項。
由于***同志各方面的突出表現，他先后榮獲海南省優(yōu)秀教師、三亞十大杰出青年、海南省優(yōu)秀科技輔導教師等光榮稱號。
師德師風先進事跡材料篇八
本文目錄。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、用愛心感染學生。
愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習慣。
多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項。
規(guī)章制度。
使他們了解懂得各項規(guī)范要求為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用促使孩子們自她我約束自我反省從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現在的四（3）班來說吧現在班級一般的事情都有班長負責但各項具體工作分工到各個班委成員早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責學習上由學習委員和各科課代表負責當然教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來班內的工作形成了程序化和制度化各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事進行感恩教育……。通過一系列教育活動教會孩子認識世界明辨是非學習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現。
五、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。
抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親！”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！
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我校老教師同志，一九七五年從事教育教學工作至今，已經三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè)，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說：教師是學生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學生成長的人，他們就像一朵去來帶動班里的一片云，用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因。所以，教師的職業(yè)是神圣的，教師的職責是重大的，他肩負的是培養(yǎng)祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。
該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務，經常犧牲休息時間，加班加點。本期擔任六年級語文教學工作。由于改年級學生基礎知識較薄弱，其他老師都不愿意接手。在校領導的安排下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高學生的成績，他每天提前一小時上班，對學生進行輔導，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。盡管我校六年級學生學習成績仞處于劣勢，但學生整體素質有了較大的提高，得到了學生家長的肯定和贊揚。
該同志愛崗敬業(yè)，熱愛并關心學生，愛校如家，愛生如子，多年來擔任班主任工作。只要學生稍有不適就積極主動給予關懷。學生頭痛、感冒、發(fā)燒，背負醫(yī)療室診治是平常之事。學生沒有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢為學生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學生的生活小事做起，處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。
在這次師生師風建設推進年活動中，該同志表現尤為突出，積極參加師生師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業(yè)標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的肯定。
總之，該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。
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十二年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。十多年里，我在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴格律己，受到學生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領導的信任，多次得到有關部門的表彰，具體表現在以下幾個方面：
一、錘煉思想、提高境界。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“”、科學發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、學高方能為人師。
作為一名合格的教師，必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。為此，我不斷加強學習，不斷充電，于xx年6月取得河南大學漢語言文學專業(yè)大專學歷。xx年開始在商丘師范學院進行函授學習，xx年7月畢業(yè)，取得本科學歷，在工作中，我逼迫自己學習，不斷更新教育教學觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀。經常參加各級教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學方法，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平不斷提高，教學實績日益突出。
三高標準嚴格要求自己。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從內心到外表，都做凈化社會風氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生。
四、不斷加強師德建設，掌握精湛的師藝。
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。為此，我鄉(xiāng)不斷開展師德師風教育，作為一名骨干教師，我認真學習，嚴于律己，從身邊的一點一滴做起。就在春節(jié)前臘月二十七上午，我和母親去山東看望親人，返回途中經過小宋鄉(xiāng)曲樓村南四明河上的一座便橋時。我毫不猶豫下水救一對落水夫婦，這一舉動是與我們平時師德教育分不開的。
五、關愛每一個學生。
沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴慈結合”，切切實實用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。在每次上體育課時，我都會以一顆飽滿的愛心去教育我的學生，用愛去感化我的學生，讓學生時刻體會到老師的關愛！記得有這么一句話：當學生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。在我所教的六（一）班中，有一個小男孩，名叫王曉迪，長得又黑又瘦，特別的淘氣，曾經有學生對我說，他在上小學時，就是班里最不受歡迎的人。我上課時，他總是表現出滿不在乎的樣子，多次批評，他都不知悔改，對這個具有叛逆行為而充滿敵意的孩子，我真的覺得很棘手。有一次，我們在上跳遠課時，在他練習時，我無意中發(fā)現王曉迪的爆發(fā)力較好，就給了他鼓起掌聲，并激勵他說：“曉迪再來一次好嗎？”他高興的又做了一次，比上次成績更好，我和同學們給了他更熱烈的掌聲。此時的他已經開始對我露出了友好的微笑，我也回報了他一個微笑。從那節(jié)課后，我每次在操場時，他都邀請我打乒乓球，主動和我聊天談心，我們成了朋友，現在，他是我課堂中最佳的支持者了。
我只是一位普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑”這一經典論述，我的生命是有意思的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
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本人任教九年級歷史、政治，八年級歷史等學科，能夠全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利。愛崗敬業(yè)，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
只要學生有困難，本人會竭盡所能主動地幫助。對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
工作中，積極服從領導安排。畢業(yè)班教學任務繁重，本人擔任歷史、政治教學工作及班主任工作，從不埋怨。今年，這個班底子不是很好，后進生多，本人熱心對待這些學生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則。也是老師贏得了學生的尊重，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。面對后進生，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
生活上，一直在照顧有困難的學生，在我任教的兩年里，學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況，這些學生自己帶菜中午在校搭伙，看見學生們天天吃咸菜和冷菜，本人經常給學生燒熱水，詢問生活情況，給予力所能及的幫助。比如我們班的崔登霞同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等。
今年的畢業(yè)班紀律差，學風不濃，學困生和頑劣學生多，本人針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。通過細心的了解和家訪，發(fā)現有的學生是因家庭關系的原因厭學，有的學生是因為自身的基礎太差不想學，也有的學生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況，采取不同的措施，該表揚的表揚，該處罰的處罰，有的同學喜歡吃軟不吃硬，有些同學喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個，也絕對不能放棄一個學生的理念。實踐證明，當學生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學生轉變之時。在本人的耐心教育下，很多同學轉變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學習勁頭足了，成績也進步很快。
本人遵循教育規(guī)律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。
本人堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓，在學習過程中，善于積累經驗，又經過不斷摸索探討，總結教學方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。
師德師風先進事跡材料篇九
我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個人似的。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結合起來，為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽页＝o學生講詩，講歷史，講軍事，講世界風云，講足球，一節(jié)語文課有時候自然地聯(lián)系到了數學、自然和社會，我?guī)瑢W們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對學生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。
由于我的計算機操作熟練，我經常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件，制作教具、掛圖。為學校設計網站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
各位領導、同志們：
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝全國第21個教師節(jié)。值此喜慶佳節(jié)之際，首先我代表鎮(zhèn)中心學校向辛勤戰(zhàn)斗在全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的廣大教職工和已離退的教師們致以節(jié)日的問候，文秘資源網并通過你們向你們的家人致以真摯的問候！向在百忙中親臨大會的縣、鎮(zhèn)領導表示崇高的敬意！
2004-2005學年度是我鎮(zhèn)教育事業(yè)快速發(fā)展的一年。全鎮(zhèn)廣大教育工作者，在縣教體局的直接領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的關心支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，以黨員先進性教育活動為契機，以加快新課程改革為重點，以實施素質教育為核心，以全面提高教育教學質量為目標，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，圍繞“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略和教育事業(yè)優(yōu)先、超前、快速發(fā)展的要求，開拓進取，扎實工作，使我鎮(zhèn)的基礎教育、職業(yè)教育和成人教育等都得到長足的發(fā)展。無論是發(fā)展的速度、穩(wěn)定的程度、改革的力度都呈現出了前所未有的良好態(tài)勢。去年9月份以來，古槐鎮(zhèn)中心學校在市教育局開展的“師德教育年”活動中，被評為先進單位；被縣教體局評為綜合目標考評全縣第一名；學校管理督查活動總評第一名；被縣綜治委命名為平安建設達標單位。全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)呈現出一派勃勃生機。主要做法是：
一、抓好了“兩免一補”工作，切實解決貧困生入學難問題?！皟擅庖谎a”工作是國家免除貧困家庭子女書本費、雜費，并補助寄宿生生活費。這一政策的實施，對控輟保學，解決貧困生入學難問題注入了活力。我們成立了有教育、財政等有關部門組成的工作領導小組，具體負責“兩免一補”工作的領導和實施工作，各中小學成立了由學校和學生家長、教師代表組成的評審小組。深刻領會上級文件精神，做好“兩免一補”的宣傳發(fā)動工作，達到家喻戶曉。中心校建立貧困生基本情況管理檔案，實施跟蹤管理，實行動態(tài)管理。在經費方面列入財政預算，足額安排經費，確保“兩免一補”工作落到實處。去年以來，縣財政共投入萬元，我鎮(zhèn)名學生受到“兩免一補”的實惠，有效解決了貧困生子女入學難的問題。
我們借去年10月份“普九”復驗的東風，一是積極做好控輟保學和動員貧困生復學工作。二是對“留守生”進行了統(tǒng)計造冊。三是大力改進辦學條件。今年暑假，三中對舊教學樓粉刷一新，其它學校也在暑假中對桌椅進行了修繕。四是實施了“三教統(tǒng)籌”發(fā)展，加快了幼兒園的發(fā)展步伐，鎮(zhèn)中心幼兒園的辦學條件和辦學效益一年來得到不斷改善和提高。
四、加強德育工作常抓不懈。一是抓好師德建設。全鎮(zhèn)中小學校堅持抓好教師周一政治學習、周五業(yè)務學習，通過學習，全鎮(zhèn)教師的素質有了進一步提高。去年，在東南亞地區(qū)發(fā)生特大海嘯時，全鎮(zhèn)教職工自發(fā)捐款4000多元，充分體現了我鎮(zhèn)教師的高尚情懷。二是抓好學生的思想道德建設，開展了豐富多彩的團體活動。在縣教體局舉行的升國旗比賽中，我鎮(zhèn)派出的古槐鎮(zhèn)二小代表隊獲得了全縣第一名的好成績。同時在師生中開展了“比奉獻、比作為、獻愛心”活動，上學期，全鎮(zhèn)師生共為身患重病的4位少年兒童捐款達近2萬元。五、開展了多種形式的教育教研和教學抽查活動。
我們在全鎮(zhèn)范圍內開展了教師基本功大賽、聽課視導、優(yōu)秀生競賽、優(yōu)秀論文優(yōu)質課評選、學校工作檢查評估等活動，通過上述一系列活動的開展，促進了校與校、人與人之間的競爭意識，成效顯著。今年全鎮(zhèn)有名教師獲國家級論文獎，名教師獲省級論文獎，人獲市級論文獎，名教師獲縣級優(yōu)秀論文獎；全鎮(zhèn)有名教師獲市級優(yōu)質課教師，名教師獲縣級優(yōu)質課教師稱號；本學期在縣舉行的4-6年級優(yōu)秀生競賽中，我鎮(zhèn)各年級均獲全縣第一名，總評榮獲全縣第一名的好成績。
今年，鎮(zhèn)中心學校在原來的基礎上加強全鎮(zhèn)學校收費的統(tǒng)管力度，規(guī)范月審月報制度，嚴格實行校務公開制度，做好收支預算，做到量入為出，開源節(jié)流，堅決杜絕不合理的開支；同時做好了中小學收費專項治理工作，嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，堅決杜絕了亂收費、亂攤派、亂罰款、亂推銷教輔資料等現象。
八、加強了對社會力量辦學的領導和管理，民辦教育是我們九年義務教育的一個組成部分，因此鎮(zhèn)中心學校對民辦教育采取四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一領導，統(tǒng)一對待，統(tǒng)一考查，統(tǒng)一管理。經常性組織人員對他們的辦學條件、教育教學活動、安全工作、外部環(huán)境進行檢查評估，進一步規(guī)范了辦學行為，全鎮(zhèn)各民辦學校的辦學條件和教學水平走在了全市的前列，促進了我鎮(zhèn)民辦教育健康有序的發(fā)展。九、深入開展安全、創(chuàng)建、體育、禁毒工作。
中心學校一直把安全工作作為重中之重來抓，做到每會必講。各校都建立健全了確保師生安全的各項規(guī)章制度，今年以來，我們對全鎮(zhèn)中小學校進行了4次安全隱患拉網式檢查，并在中小學生中開展了爭創(chuàng)“平安校園”活動，鎮(zhèn)中心學校和二小被命名為平安建設達標單位。在做好安全工作的同時，中心學校充分發(fā)揮各學校輻射源和廣大中小學生的傳播帶動作用，通過多種形式，使創(chuàng)建工作制度化、經?；?，各校衛(wèi)生做到了全天保潔。體育工作常抓不懈，全鎮(zhèn)中小學校堅持上好“兩操一課”，積極開展全民性健身體育活動。在今年縣舉行的中小學田徑運動會上，我鎮(zhèn)小學獲得全縣第五名的好成績，中學組取得全縣第四名的好成績。在禁毒工作中，全鎮(zhèn)各校積極配合縣、鎮(zhèn)搞好禁毒宣傳工作，在今年的6·26國際禁毒日到來之際，組織舉行了聲勢浩大的禁毒宣傳和簽名活動，通過一系列的活動，對師生進行了衛(wèi)生知識教育和毒品預防教育，使廣大師生牢固樹立了遵紀守法的觀念，收到了良好的效果。
同志們，新的學年我鎮(zhèn)教育工作的指導思想是：以“三個代表”和黨的十六大精神為指導，進一步深化教育改革，大力推進教育創(chuàng)新，切實轉變作風，努力提高教師素質，大力實施新課程改革，積極實施素質教育，堅持教育創(chuàng)新，全面提高教育教學質量，促進全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展，開創(chuàng)全鎮(zhèn)教育工作新局面。為此，本學期我們要努力做好以下幾個方面的工作：
一、抓好“普九”復驗工作，進一步鞏固“普九”成果。
今年，省政府要對我縣進行“普九”復驗。這項工作時間短，任務重，壓力大。當前要集中力量做好迎驗前的各項準備工作。要借迎接“普九”復驗的東風，進一步改善辦學條件，完善近三年來“普九”檔案，嚴格控制中小學生輟學，提高在校學生“鞏固率”。各校要強化對此項工作的領導，抽調得力人員，全力以赴迎“普九”，確保我鎮(zhèn)今年的“普九”復驗工作一舉成功。
學校管理是一項涉及面廣，牽涉問題多、是一項系統(tǒng)工程，也是一門高深的學問，需要我們廣大教育工作者不斷的探索和研究，要實現學校管理質的飛躍，我們要堅持不懈地抓好學校常規(guī)管理，以爭創(chuàng)“五星級學?！被顒訛檩d體，建立健全各項規(guī)章制度，全面實行目標管理。今年鎮(zhèn)中心校將加大對各校常規(guī)管理的督查力度，通過檢查評估、召開現場會等示范帶動作用，不斷推進學校管理步入科學化、規(guī)范化的軌道。
四、嚴格財務管理，做好“兩免一補”工作。
今年，我鎮(zhèn)中小學校對貧困生實行了“兩免一補”，學校經費面臨著“減、短、少”的局面，因此，我們要嚴格學校財務管理制度，規(guī)范月審月報制度，實施校務公開、政務公開，做好收支預算，量入為出，開源節(jié)流，把有限的資金用在改善辦學條件上，用在提高教育教學質量上。同時繼續(xù)抓好“兩免一補”工作，澄清底子，確保我鎮(zhèn)“兩免一補”工作順利進行。
五、繼續(xù)抓好新課標的培訓、教研、教學工作。今年，是我鎮(zhèn)使用新課程實驗教材的第三年，小學和初中各有三個年級使用實驗教材，我們要認真抓好新課程的培訓、教學、教研、交流、總結、推廣六項工作，為下一步在全縣范圍內實施新課標起到示范帶動作用。真正起到實驗區(qū)新課程、新理念的示范帶動作用。
進一步宣傳貫徹《民辦教育促進法》。一要堅持依法辦學，二要強化管理。嚴格民辦學校審批程序，加強對民辦學校師資、課程開設等教學活動的監(jiān)督管理，做好年審評估工作，切實將其納入鎮(zhèn)中心學校的管理，逐步消滅低層次重復辦學現象，逐年提高民辦學校的辦學層次和管理水平。
八、堅持不懈地抓好學校安全工作。
安全工作要警鐘長鳴，常抓不懈。要繼續(xù)實行中小學安全工作責任制和事故責任追究制。建立健全確保學校安全的各項規(guī)章制度，經常進行安全檢查，及時消除安全隱患，確保師生人身安全和學校財產安全。切實加強對學生的安全知識教育、交通法規(guī)教育等，增強學生安全意識，嚴防意外事故發(fā)生。
同志們，新的學年是我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展進入新階段的關鍵一年，讓我們在縣教體局領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的關心支持下，以“三個代表”重要思想和十六大和十六屆四中全會精神為指導，團結奮斗，開拓創(chuàng)新，扎實工作，與時俱進，為開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面而努力奮斗。
自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來,計量科結合工作實際,創(chuàng)新思路,通過學習動員、制度推動、監(jiān)督防范等措施,營造了濃厚的創(chuàng)先爭優(yōu)活動氛圍,確保創(chuàng)先爭優(yōu)見成效,計量工作上水平。
在政治思想上創(chuàng)先爭優(yōu)。把每個人的作用充分發(fā)揮出來,進一步促進質監(jiān)計量事業(yè)服務社會職能的履行。在制度規(guī)范上創(chuàng)先爭優(yōu)。對所有工作進行梳理,查漏補缺,不斷打造工作新亮點,提升依法行政能力和業(yè)務水平。在紀律作風上創(chuàng)先爭優(yōu)。規(guī)范行政服務禮儀,整肅機關作風,全力治庸、治懶、治慢、治散,促進機關效能建設,樹立質監(jiān)干部廉潔自律的良好形象。在深化管理上創(chuàng)先爭優(yōu)。促進日常管理的制度化、規(guī)范化、科學化,全力保證質監(jiān)執(zhí)法公開和公正,切實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，計量科把保障民生作為彰顯創(chuàng)先爭優(yōu)活動求實效的重要工作切實抓在手上，通過大力開展誠信計量體系建設，保障了人民群眾切實利益，促進了社會的和諧發(fā)展。
一是積極推進誠信計量體系建設，在全區(qū)開展了誠信計量集貿市場創(chuàng)建活動，打造“放心計量”的誠信經營環(huán)境?；顒娱_展以來，計量科積極行動，嚴格按照誠信計量集貿市場管理要求，進一步完善管理制度，定崗定責，明確創(chuàng)建目標和責任，并與市場主辦者簽訂公示《誠信計量承諾書》，建立市場在用計量器具臺帳，設立公平秤，免費檢定集貿市場在用衡器。目前，全區(qū)“誠信計量集貿市場”創(chuàng)建活動正在深入推進。
二是通過三項措施,強化轄區(qū)內重點用能企業(yè)的計量監(jiān)督管理。
一是調查摸底抓底數。為了掌握轄區(qū)重點用能企業(yè)的具體情況,計量科對全區(qū)重點用能企業(yè)配備、使用、檢定計量器具情況進行詳細的調查摸底,同時建立企業(yè)的基本檔案,為摸清底數后形成明確的工作思路奠定了堅實的基礎。
二是宣傳發(fā)動抓引導。借助調查摸底契機,組織人員在重點用能企業(yè)中廣泛開展宣傳引導工作,向企業(yè)宣貫《計量法》、《節(jié)約能源法》、gb-17167《用能單位能源計量器具配備和管理通則》等法律法規(guī)和國家標準,引導企業(yè)提高計量意識,督促企業(yè)依法、及時、主動對在用能源計量器具進行檢定。
三是依法檢定抓落實。從轄區(qū)重點用能企業(yè)開展檢定(校準)工作入手,分層次、分階段、按計劃,指導幫助企業(yè)開展計量器具檢定(校準)工作,不斷提高企業(yè)在用計量器具的檢定率。
通過這次爭先創(chuàng)優(yōu)活動，進一步明確了努力方向，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，堅定理想信念，進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步增強計量工作的責任心和使命感，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，充分發(fā)揮計量工作保障經濟社會發(fā)展的作用，為促進我區(qū)實現科學發(fā)展新跨越而努力奮斗。
師德師風先進事跡材料篇十
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”！工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點?！都覉@聯(lián)系手冊》更是家長和我們溝通的最好橋梁。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。
師德師風先進事跡材料篇十一
武飛燕，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為"優(yōu)秀教師"、"師德標兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號，所帶班級先后被評為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"?，F將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質環(huán)境布置溫馨怡人，起到了"潤物細無聲"的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現在所教班級的小花同學就曾經有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹耍驮谡勗捊Y束的時候他對孩子說："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒有出現偷拿別人東西的現象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切；小琳是個成績較差的學生，她曾經在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任"身正為范"的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！
師德師風先進事跡材料篇十二
劉xx，女，xx小學六（1）班數學教師、班主任兼政教主任。自工作以來，她始終忠誠于人民的教育事業(yè)，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、高尚的師德修養(yǎng)和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的贊譽。2018年底榮獲新溝鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、2019年度考核優(yōu)秀等次、2021年度考核優(yōu)秀等次、2021年師德考核優(yōu)秀等次。
一、遵紀守法，廉潔從教。
在工作上她全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。在政治上她始終與黨和國家保持一致，堅決抵制拜金主義、享樂主義等不良風氣，堅決抵制以教謀私利等違法亂紀行為，始終用真誠和行動捍衛(wèi)著一名人民教師的神圣使命。
二、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學。
愛崗敬業(yè)，嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的教師才能潛心鉆研業(yè)務，樂于從教。在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，刻苦鉆研教材，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。在教學時她平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到最大可能的發(fā)展。
三、關愛學生，撒播陽光。
愛心是具體的，瑣碎的，她每一天總是早早到校，巡視教室?？纯磳W生是否到齊，遇到天冷或天熱會確認學生衣服穿著是否合理。農村留守兒童居多，很多學生由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動給他們輔導，同時還關心他們的生活。她認為作為教師，關心學生就應像關心自己的孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。
四、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，善于反思，自我完善，是劉xx老師的人生寫照。
師德師風先進事跡材料篇十三
校園戰(zhàn)“疫”
盡顯師者擔當。
在嚴峻復雜的疫情防控戰(zhàn)線上，有這樣一群人，他們用實際行動詮釋著教師的責任與擔當，以師者擔當彰顯疫情下的平凡堅守。他們是北小教育戰(zhàn)線的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線最美逆行者！
劉xx：共同驅“疫”責無旁貸。
今年3月9號開始，我們xx市xx區(qū)，以及臨近的縣區(qū)內，也出現了陽性病例，疫情防控形式非常嚴峻，我們學校按照上級要求，很快部署防疫工作和線上教學工作。我們學校全體教師很快“裝備”，進入“備戰(zhàn)”“驅‘疫’”的實戰(zhàn)狀態(tài)，責無旁貸，我們六年級的教師們時刻關注學校信息，準時到校，高度重視，積極行動，我作為六年級教師中的普通一員，深知疫情期間的線上教學不僅僅是教學智慧的訓練，更是理想信念的充實。
一、抗疫新?lián)?，師德常態(tài)化，一個群體在行動。
1、盡早就序。3月14號，我們正式使用“釘釘”平臺進行線上教學。我們除了盡早來到教室，盡早打開電腦，盡早和自己班的孩子們連線，更多的“盡早”，是我們六年級數學教研組的集體備課、課件制作以及分享、素材的篩選、拓展思維練習的巧設，以及線上教學語言的組織，激勵孩子們積極開展網課學習的興趣與自覺。
2、了解學情，及時研討。我們不能像在教室里那樣全面了解孩子們的學習注意力，我們就將對孩子們的掛念轉變?yōu)楦臃e極的線上教學研究，我們在微信群里討論、在辦公室里的面對面研討、省線上教學研討會的深層探究，無不傾注著我們六年級數學組教師的教育情感，師德就在這些平凡的日常上。
3、鉆研學問和精神活動統(tǒng)一。每一位教師都在摸索、都在改進，將音頻、視頻、ppt結合使用，旨在引領孩子們的注意力，并保持線上課堂的師生互動，不到一秒鐘的時間，就看到三十幾位孩子的簡短而有力的回復，隔屏不隔愛，每一位孩子都可以設置為“主講人”，孩子們既可以聽到同伴清晰的回答，又可以看到同伴整潔有神的精神面貌。教學行為的優(yōu)化，優(yōu)化了和孩子們之間的默契；教研組理性思維水平得到新的提升，也提升了孩子們線上數學學習的意義。
4、努力學習現代信息化知識，掌握信息化教學手段，跟隨一群人，從未掉隊。不是自己的晨讀課的時候，就手持當天的備課，離開電腦一小會兒，走出教室，透過門窗，便看到我們年級一位位可愛可敬的同伴微笑著對著電腦講著屬于他們的教育神話，舍不得打擾，可是，遇到不會操作的難題，又不得不去打擾。我們都全神貫注在線上課堂和孩子們的心靈上，這份津津樂道不正是我們這群人的初心嗎？每一天的電腦打開、每一次的“在線課堂”的連線，是開啟智慧的窗口，更是師生的心靈窗口。我們這群人和許許多多的教育同行一樣，堅守在這里，守護孩子們心靈，矜持自己的教育初心，用耐心和愛，在疫情時刻聽從指揮、盡心盡責，無愧于我們教師肩負的職責和使命。
二、銘記使命，傳播真理。
習近平2021年9月13日至14日在陜西榆林考察時的講話時，指出：“我們辦教育，就是要提高人民綜合素質，促進人的全面發(fā)展，提升社會文明程度，堅定文化自信，增強全民族創(chuàng)造活力。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”從事著班主任工作讓我們做著完整幸福的教師，從事數學學科的教學工作讓我們思維更加敏銳、智力文明，從事實踐活動課讓我們更好的“美化”孩子們的道德面貌。因為疫情而居家學習，將原本屬于生活和休息的場所變成一個專門的學習場，我就思考我給一年級的孩子們的實踐活動課怎么上更有意義。我想到了我們北園小學倡導“紅色教育常態(tài)化”思想，于是，從第一周的實踐活動課開始，我就充分利用學習強國的大容量資源和我先有的紅色書籍，分期給孩子們開設“紅色實踐活動課”，既有紅色故事，又有紅色歌曲。當然，也有我的紅色講述。在“新時代紅色少年，我想說”環(huán)節(jié)，孩子們喊出“感恩前輩”“感恩，永遠感恩那些獻出生命的英雄們”“做中國人之幸”……的語言時，似乎看到了紅色實踐活動課已在孩子們心靈世界所描繪的鮮艷的精神底色。我將欣慰化作繼續(xù)更加堅定的理想信念，銘記教師肩負的使命，心懷定力傳播真理。逐漸抽離出我的紅色實踐活動課的模式：紅色人物、紅色事跡、后人敬仰、新時代少年說。通過紅色情境體驗，讓孩子們感受新中國的來之不易，豐富孩子們疫情的居家學習，引導孩子們從小立志，善于將小我融入祖國的大我，理想信念書寫生命的意義和價值，落實習近平總書記指出的“抓好青少年學習教育，讓紅色基因代代傳承?！迸ε囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
三、護航新時代學子，貫穿社會主義核心價值觀。
“劉老師，四年級的時候我們經歷過因為疫情而居家學習，我們有了一點點經驗了。您通過釘釘平臺給我們上課，是不是要比平常麻煩一點呢？“聽到學生毅力對我的關心，我感動地說：“我相信你這次的疫情居家學習，比以前更自覺。不僅僅因為我們是六年級的學生了。更主要的，是因為我們也只有聽國家安排，才能更好的做好防疫，才更早的回到學校來聽課學習?！睂W生毅力和他的媽媽非常贊同，并在班級群里倡導孩子們自覺做好防護、自覺上網課。
“劉老師，我爸爸長期在外地工作，填表的時候可不可以不寫？”學生立志私信告訴我這是媽媽讓她問的，我私信了語音通話，真誠溝通：“越是疫情時期，更要如實填寫，沒有什么壞處的?！焙芸烊〉眉议L的認同，再也沒有家長朋友提這樣的要求，大家都崇德向善。
之后，我們按照學校要求召開的線上家長會，并全員線上家訪，分小組線上家訪、一對一線上家訪，從各位家長那里看到了中國先進文化精神和祖國共同體的共識，家長們說，線上家長會認真聽學了文件，并表示都以國家安全為重，見賢思齊，自覺將社會主義核心價值觀熔鑄于疫情日常工作要求，為平安健康的大中國獻綿薄之力。災難面前，家長朋友和我們教師協(xié)力，護航新時代學子的祖國情感認同，精神生命得到良好的哺育。
四、弘揚“四有”，播種赤城和希望。
習近平總書記提出做“四有”好老師，點燃了許許多多一線教師對教育事業(yè)的一腔熱血，我幸運我是教師中一員，我也再次被點燃，并銘記在心。在學校進行線上教學，我看到了一位位四有好老師，我看到我們年級教師的堅守奮戰(zhàn)。只不過，最近這段日子，由于外省輸入，疫情嚴峻，我們不得不悶在在各自的家中進行線上教學，“云”上互動，堅持上好課，遇到網絡不穩(wěn)或者網絡擁堵的時候，我們就拿出第二套教學設計，備熟的教材、良好的情緒、積極的情感，帶給學生無形的力量，幫助屏幕對面的孩子們理解、吸收，引導孩子們刪減或添加，使孩子們自己發(fā)展知識特點、知識間的某種規(guī)律、學習特點、等等，這需要我們提前“預見”，預見孩子們哪里可能遇到學習的困難、哪里比較容易掌握，在注重核心數量關系、知識點互聯(lián)框架的基礎上，進行推理、歸納、轉換，角色的轉換，增設“主講人”環(huán)節(jié)，使得線上討論比線下更活躍了，有些學生的線上課堂勇氣、信心完全超越了過去的自己。當我私下跟其溝通，并請其向爸爸媽媽表達居家學習的感恩時，其卻說：“老師，您那次讓我‘當主講人’一下子點醒了我！您之前說對我報有很大希望，我也瞬間理解。我會更努力地學習的。很期待到校園里與您、與同學們相見！”愛與力量同行，關注孩子們的情緒，隨時化解孩子們的小焦灼，也許一句不經意的“用學習的量驅散疫情”就夠了。
以孩子們的發(fā)展需求為核心，幫助孩子們解決問題，激發(fā)孩子們的學習興趣，我們甘為孺子牛，勤奮扎實，默默播撒赤城和希望，總能看到赤城和希望。
五、工匠就在我身邊，強國有我。
在我們北園小學，老師們都兢兢業(yè)業(yè)、團結奮進、和諧育人，育和諧之人，無論是剛剛工作的，還是五年、十年、二十年、三十年的，疫情時刻，都體現出各自的力量、能力、熱情和堅守課堂的定力，無不再現著工匠精神。和幾位已有三十年以上教育經驗的年長教師攀談，說起引導孩子們熱愛生活、熱愛生命、熱愛學習，總是涌現出欣慰的笑容，總有一種以祖國為己任胸懷，一股始終不變的熱愛，把青春寫進了的孩子們在不斷的進步中，將年輕寫成孩子們獲得自身的前進的積極情感和力量，助孩子們的人生之舟遠航，已把精力和滿腔真誠獻給了教書育人，一生無悔。她們說：三十多年從未倦怠，當下疫情，更是不忘初心，奮斗才“青春”，強國有我不僅僅是年輕人的擔當，更是我們的擔當和使命。熱愛，何時不青春。
“天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”病毒必滅，疫必散！
師德師風先進事跡材料篇十四
小張同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于8月從五頭二中調到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務，嚴謹的作風，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。
他熱愛學生，尊重學生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉化工作，或在關心和幫助貧困學生方面有突出事例。他對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現班級里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學改革與研究，學習現代教育理論，掌握現代教育技術，他嚴謹治學，在實施素質教育、提高教育教學水平方面成績顯著，該同志從20起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
被我校評為優(yōu)秀班主任；
被評為校級優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學工作中，饒老師會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德師風先進事跡材料篇十五
默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和行政放心的好老師。多次被評為學校、街道及區(qū)以上的先進工作者。1999、_、_分別被評為街道先進教師;_被評為街道的教學能手、_年被評為倫教街道教學科帶頭人;_分別被評為順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、佛山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，_年被評為倫教街道優(yōu)秀少先隊輔導員等。
一、踐行師德，勤于學習。
邱老師能堅持以“_大”精神和科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，她以高度的責任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩Φ闷鹱约旱膶W生，對得起自己的職業(yè)”是她工作的座右銘，所以她懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。她堅信“德高為師，身正為范”。她處處都做到為人師表，以身作則，一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
邱老師是位謙遜樂學的教師。因為她知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學習，更新自己的知識結構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在_年6月，她參加了順德區(qū)舉行的英語教師赴英國學習三個月的培訓班，平時還積極參加各種校內外的培訓或講座，現在還參加了“國培計劃——_‘知行中國’班主任教師培訓項目”的培訓。她謙遜地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。
二、關愛學生、教書育人。
多年來，邱老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。她的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從_學年擔任了三(3)班的班主任后，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。邱老師還采用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。如：汪嘉棋同學，剛接手時，從不做作業(yè)，上課總不能專心，還亂說怪話去引起老師、同學的注意，到交作業(yè)時就拿其他同學的本子，擦了別人的名字，寫上自己的名字交給老師。課后還經常侍著自己長得高大而欺負其他同學，每天都收到不少關于他的“投訴”。另一個是：賀嘉美同學剛接手時也從不做作業(yè)，上課開小差或打瞌睡，經常偷同學的東西，總是買零食吃，從她的身上總能聞到一股濃重的酸辣牛肉味，經常上學遲到。經調查分這兩位同學一直以來都欠缺家庭教育與管教，行為習慣和學習習慣都非常差。面對這兩位同學，邱老師沒有放棄、也沒有嫌棄他們，在她眼里每個學生都有他的閃光點和弱點。然而，她首先對他們進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵。做到：多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。經過一學年的堅持與教育，這兩位同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返，成績從_0幾名進步到20幾名，學習成績擠進了優(yōu)秀的行列。因為邱老師有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點滴進步及時鼓勵，一步一個腳印地促使學生提高，進而有了“滴水穿石”的效果。
三、敬業(yè)善教、嚴謹教學。
邱老師多年來都一直從事英語教學，擔任小學高年級的英語教學。她的同事們都很清楚，她每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班。但她從不抱怨，她相信，憑著她“敬業(yè)善教、嚴謹教學”的精神，一定會趕上甚至超過其他好班的。結果每一次，她都沒有令家長、行政和同事失望。她的課堂教學充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動，做到寓教于樂，她體會到：學生置身于情景之中，才能使學生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。如0_學年所接的六(2)、(4)班，六(2)班的同學優(yōu)秀率在全級最差，六(4)班的同學無論是紀律、學生思想、和成績都是最不理想的，及格率和其他班比相差二十多個百分點。邱老師面對著這樣的班級和同學，她她深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求，分析所教學生的年齡、性格和心理特征，圍繞小學英語的教學目標進行組織教學。在“備、講、批、輔”等幾個教學環(huán)節(jié)中進行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學為突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結，她都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發(fā)。同時，她還根據課型和所教學生的特點，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，真正讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學英語。很快，兩班的同學都改變了對學習英語的態(tài)度，變得喜歡起來，成績也有了起色。在六年級的畢業(yè)測試中，六(2)班的合格率躍居全級第一名，優(yōu)秀率均排在全級的第二名，六(4)班的優(yōu)秀率躍居全級每一名，及格率排在第三名。
在培養(yǎng)習慣方面，邱老師在開展靈活多樣的教學活動的同時，多為學生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境，讓學生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現出學生的主體作用，使學生養(yǎng)成良好的語言習慣。在學生面前是一名教師外，書寫也是小學英語教學的主要內容和目的之一，從小學起教師就應當狠抓學生的書寫教學，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。
四、嘗試管理，享受樂趣。
邱老師在本學年嘗試采用將網絡游戲的理念引入教育教學中，用“開心農場”的理念來積極引導學生的日常行為規(guī)范，并在實際的課堂管理和班級管理工作中取得了較好的效果。
“私家農場”。把學生在校的綜合表現化身為一棵棵白菜，“菜園”里的“大白菜和水果”的級別直接和學生在校的日常表現掛鉤。每一天中都要讓學生圍繞著自己家園的蔬菜、水果，積極學習和生活。每天每門課的作業(yè)完成得好壞、各科小測驗競賽獲獎和上課的表現直接與“私家農場”的成長收入有關。這樣，使同學們看重學習的是一種認可，一種成就感和一份榮譽。同時，邱老師對“學困生”和“調皮”同學也沒有放棄，并適當引導和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績，并積極創(chuàng)造條件，讓他們有爭取表現和加菜的機會。例如，“學困生”各科學習成績一般，在測驗中一旦有進步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機會留給學生，把問題分為難、中、易三類，讓優(yōu)等生回答較難的問題，讓學習有困難的學生回答較易的問題，使每位學生在課堂上都有施展自己的機會，都能嘗到加菜的成功喜悅，變苦學為樂學，變要我學為我要學。
邱老師通過使用“家園農場”的管理，班級的難管現在出現了前所未有的新局面，學生的學習興趣濃了，勞動熱情高了，任何事都有人搶著去做了，班級的活不夠干了。這都要歸功于邱老師引進網絡游戲的理念，得益于“家園農場”的吸引。
__老師是聚“師品，師表，師能”于一身的老師。教書育人是她無悔的選擇，做一名師德高尚的老師是她不懈的追求。每天都在家人的睡夢中上班，又在家人的癡癡等待中下班。她雖然有愧于家人，但她對得起學生，對得起良心，對得起她的育人事業(yè)。她真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!
師德師風先進事跡材料篇十六
為全面貫徹落實《臨澤縣加強教師隊伍建設實施意見》，進一步轉變教師工作作風，使教師自覺遵紀守法，崇尚職業(yè)道德，以高度的責任感和事業(yè)心忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，保證在有效的時間內多干事，干實事，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，做到言行一致，表里如一，不斷提高自身素質，全面維護師德形象，爭做黨和人民滿意的教師，根據縣教科局轉發(fā)的《張掖市教育局關于組織開展師德師風先進事跡報告活動的通知》精神，結合我校事跡，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以“做合格的人名教師、辦人民滿意的教育”為宗旨，在全校范圍內開展“樹教師形象、立育人新風”，用《中小學教師師德基本要求》、教師行為“十倡導”、“十不準”嚴格規(guī)范、要求自己，以“學為人師、行為世范”為準則，以愛生愛校、愛崗敬業(yè)、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，進一步健全和落實師德師風建設制度，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。辦好令人民稱好、學生喜愛、社會認可的濱河教育。
二、參加對象學校全體教職員工。
三、活動實施步驟。
1.制定方案，組織學習，廣泛宣傳階段（2015年5月份）。學校在5月上旬成立師德師風先進事跡報告會領導小組，討論制定出師德師風建設實施方案，組織全校教職工進行全面系統(tǒng)的學習、討論，明確師德師風建設的意義和目的，對師德師風先進事跡報告活動的意義充分認識，積極營造良好的活動氛圍。
2.自檢自查、反思總結階段（5月中旬）。學校組織全體教職工從思想和行為上認真反饋檢查，對照《中小學教師師德基本要求》、《中小學教師行為“十倡導”、“十不準”》要求，查找存在的不足，尋找自身的閃光點，總結自己的先進事跡，撰寫先進事跡材料。
3.開展活動，民主評選階段（5月底）。學校在5月底組織全校教職工進行師德師風先進事跡報告演講會，同時邀請督學責任區(qū)領導參加，并下發(fā)評分表，由參會教師進行民主評議，選出優(yōu)勝者，準備參加全縣報告會。
4.分析總結，上報材料階段（6月上旬）。學校政教處對活動做出總結，并將此次活動方案、活動總結、活動資料、（事跡材料、圖片等）上報教體局314室。
2015年5月6日。