教案的編寫須考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需要,以促進(jìn)他們的理解和掌握。編寫教案時需要考慮教學(xué)方法和教具的選擇,以及課堂管理的策略。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇一
活動目標(biāo):
1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。提問:花手帕有什么作用?分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。
二、播放扎染ppt,欣賞并討論。
引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形學(xué)會說五顏六色。)分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品。
1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。
2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。
3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5.提問:在給小手帕染色的時候我們要注意什么呢?
分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的`技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的花手帕。
1.通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
2.通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。
3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇二
課型:新授課。
試講人:張玲娟。
學(xué)時:1學(xué)時。
備課時間:20xx-6-15。
授課時間:20xx-6-21。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、能力目標(biāo):讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點:
1、幼兒通過學(xué)習(xí),能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
2、通過觀察,幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。教學(xué)難點:
1、幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
教學(xué)方法:
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、水彩筆、白紙(學(xué)生自備)。
2、若干彩虹圖片。
教學(xué)過程:
1、引題。
教師:“小朋友們,夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀?那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢?”(師生互動)。
教師:“小朋友們觀察真仔細(xì)!是不是夏天下雨都會打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(師生互動)。
教師:“哦,原來這個叫雷陣雨呀!那小朋友們,有沒有發(fā)現(xiàn),下完雷陣雨過后,天上就會多出什么呢?那個就叫做彩虹,對不對呀?下面,老師就給大家看一看彩虹的圖片,好不好呀?”
2、看一看,畫一畫。
教師:“小朋友們,這個就叫做彩虹,它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀?嗯,那小朋友們來看一看,它有幾種顏色呀?又分別是哪些顏色呢?”(師生互動)。
教師:“對啦,小朋友們真棒,彩虹一共有7種顏色呢,是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們,想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀?下面就拿出大家?guī)У募埡凸P,動一動小手吧!”
教師:“小朋友們,注意哦,不要弄傷自己的小手。小朋友們,大家在畫的時候,可以發(fā)揮你們的想想象,想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢?”(學(xué)生自己操作,教師指導(dǎo))。
教師:“小朋友們都畫的不錯哦,都知道彩虹的顏色呢!那好,今天的課就結(jié)束了,小朋友們,再見!”
教學(xué)反饋:
1、整個教學(xué)過程中,老師采用圖片展示等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。
2、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇三
活動目標(biāo):
1認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點:
認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準(zhǔn)備:
1印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2三張白紙。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2、教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1、教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2、教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動。
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇四
·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。
·能大膽創(chuàng)作,并能運用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動。
·重點:學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對利用自然物制作的興趣。
·難點:大膽想象,制作出與眾不同的作品。
·經(jīng)驗準(zhǔn)備:會畫簡單的裝飾畫。
一、談話引題。
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動。
2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。
四、作品展示。
在美術(shù)角中展示,幼兒介紹自己的作品,認(rèn)真聽取他人的評價。
一、引出活動。
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。
1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。
第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。
第四組——小制作:用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動。
3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示。
將自己的作品放置在美術(shù)角里,供大家觀賞。
1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動。
2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,豐富表演材料。
3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇五
設(shè)計意圖:
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領(lǐng)下,我班開展了《幫助幼兒掌握線條畫技巧的研究》的子課題。作為中班幼兒,線條繪畫是他們表現(xiàn)生活之美、宣泄情緒的一種表達(dá)方式,培養(yǎng)他們樂意用線條繪畫的興趣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會繪畫更加重要。利用幼兒這一特點,我充分利用不同不同的方式激發(fā)幼兒的繪畫興趣,讓他們擁有一雙感受美、欣賞美、懂得美的眼睛,以及大膽創(chuàng)作的心理。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
重難點:
認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準(zhǔn)備:
1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2.三張白紙。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動。
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
活動反思。
本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇六
活動背景:
“太陽是綠色的?!辈粚?,太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo):
1.積極想象,膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運用色彩的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的?!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
(評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?!被顒右浴肮适隆睘榫€索,引導(dǎo)幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗,膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇七
活動目標(biāo):
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。
3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵。
活動過程:
(1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?
(2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?
(3)花梗是怎樣的?
小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。
(4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(小、高低、前后)。
二、學(xué)習(xí)花的畫法。
(1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)。
(2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)。
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
(5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。
三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束:
告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇八
活動目標(biāo):
1.了解芭蕾舞裙的`基本樣式,能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2.愿意大膽設(shè)計芭蕾舞裙花紋,嘗試將裙子疊穿。
3.喜歡參與剪紙活動,并體驗圖示在剪紙活動中的作用。
活動準(zhǔn)備:
1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。
2.剪刀、勾線筆。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出,名字叫做四小天鵝(欣賞部分片段)。
師:小朋友們,芭蕾舞演出好看嗎?(好看)芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看,而且她們的裙子也非常的漂亮。
師:這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎?
二、出示部分圖示:
師:怎么樣把圓變成這樣的圖案呢?這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯誤,我們一起來重新按順序排一排。
師:看我們的步驟圖完成了,接下去我們就要自己看著這個圖示來練習(xí)一下,看看能不能剪出漂亮的裙子來。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1.教師請制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2.再尋找沒有成功的,找找看,為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3.教師重點提醒:
(1)繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。
(2)中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大,也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指導(dǎo)。
教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。
師:剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子,變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候,盡量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設(shè)計的和第一次不同。
五、展示作品。
師:我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請幼兒來講評一下,色彩的搭配(漸變色、對比色)、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師:那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇九
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋,體驗對稱印畫的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動過程】。
一、情景導(dǎo)入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡:寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮,你們喜歡蝴蝶嗎?
小結(jié):蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘,我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
(1)你覺得蝴蝶哪里最美?
(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?
(3)翅膀兩邊有什么小秘密?
小結(jié):原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的,不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶,為什么?
小結(jié):每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的,有各種各樣不同的花紋,每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的,是唯一的,獨一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好,我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?
3、今天我們就用神奇的魔法瓶,用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧,讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子,輕輕地走到桌子旁邊,找一只蝴蝶進(jìn)行一場神奇的魔術(shù)吧。
(音樂停止請回座位)。
四、交流分享。
學(xué)蝴蝶飛舞,觀察同伴的蝴蝶,說一說最喜歡哪只蝴蝶,為什么?
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十
活動目標(biāo):
1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。
2、進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。
3、獨立完成自己的作品,從中體會操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂。
過程觀察記錄及評析:
一、集體觀看ppt。
二、集中交流講述,教師小結(jié)講述。
1、請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的講述更加完整。)。
2、教師根據(jù)幼兒的講述,進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂,感受荷塘的美。
師:荷塘里長滿了荷葉,風(fēng)一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。;本文荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的.荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!
三、集體創(chuàng)作完成畫——荷塘。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。
2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動反思:
本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導(dǎo)致時間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十一
1.認(rèn)識常見的鳥,找出它們的共同特征,初步形成鳥的概念。
2.知道鳥兒時人類的好朋友。
3.萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。
1.發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。
2.小燕子的歌曲,小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。
3.課件:小燕子貓頭鷹啄木鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫及小鳥表演。
4.布置"鳥語園"。
一、聽歌曲小燕子,激趣導(dǎo)入。
今天老師請來了幾位客人,你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂,提問:這首歌叫什么?(小燕子)你們會唱嗎?(會)我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鳥兒。
1.教師提問:這首歌里唱的是誰呀?小燕子)老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。(堅硬的'嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件,激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說。(會飛會捉害蟲等)。
2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。
面孔像只貓,其實是只鳥。天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。
(貓頭鷹)對貓頭鷹大哥也來了。教師出示貓頭鷹圖片。提問:貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看貓頭鷹課件,說一說。(會飛會捉田鼠等)。
3.第三位客人也來了,我們一起猜猜它是誰。
一個醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間。
敲敲聽聽真仔細(xì),要動手術(shù)把頭點。
(啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。教師出示啄木鳥圖片。提問:啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥課件,說一說。(會飛會給大樹治病等)。
4.教師小結(jié):小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛,堅硬的嘴,兩只腳沒有牙齒會飛。它們有一個共同的名字鳥兒。
三、知道鳥是人類的朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。
1.大自然中還有很多各種各樣的鳥兒,你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友,我們?nèi)フ宜鼈儼?。開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識的小鳥圖片回到座位。請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。
2.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫助人們捉害蟲保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林歌唱家。鳥兒可以幫助我們做這么多的事情,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵幼兒說說自己的想法(種樹做鳥窩不捕殺小鳥等)。
在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗,扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人,在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十二
1.大膽想象,創(chuàng)意拼貼出各種紙盤造型。
2.樂于嘗試,感受低結(jié)構(gòu)材料組合的趣味性。
1.各色不同顏色花紋的圓形紙盤,切割成大小不一的扇形。
2.輔助物:啤酒瓶礦泉水瓶蓋、樹枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母貼貼好的背景布。
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣
師:歡迎來到紙盤魔術(shù)樂園,看看這里都有什么樣的紙盤。
幼:有圓形的、扇形的;有的大、有的?。挥屑t色的、藍(lán)色的。
二、大膽想象,初步創(chuàng)作
師:這些大小、顏色、形狀不一的紙盤會變身哦,猜猜它們拼在一起,會變出什么?
幼:小花、太陽、小鳥、小兔、大獅子……
引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,紙盤可以組合變成什么?
師:這里有一朵小花,是怎么變出來的,誰來試試看?
鼓勵幼兒充分表達(dá)自己的想法,大膽試一試。
小結(jié):原來在大紙盤旁邊,用扇形紙盤圍一圈就變成了一朵美麗的花。大小不同的紙盤組合、拼疊在一起,就變成好看的造型了。
三、多元引導(dǎo),自由嘗試
師:小小魔術(shù)師們,你能用這些紙盤變出什么?大膽地擺一擺、試一試吧!
嘗試1:背景布平面粘貼。
紙盤在用子母貼粘貼好的背景布上自由拼擺,并拼貼成圖形。
嘗試2:輔助物立體拼貼。
紙盤與瓶蓋、吸管、樹枝組合,加上塑料眼睛等細(xì)節(jié),拼貼組合成立體造型。
嘗試3:合作組合創(chuàng)作。
紙盤與罐子層層組合搭高,創(chuàng)建多組造型,拼擺成高樓或動物園主題造型等。
四、適時指導(dǎo),激發(fā)創(chuàng)意
1.老師巡回觀察,積極關(guān)注、支持、肯定幼兒的'創(chuàng)新表現(xiàn)。
2.鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒合理布局、構(gòu)圖,選用不同的紙盤進(jìn)行拼貼。
3.引導(dǎo)幼兒自主使用輔助材料,鼓勵幼兒小組合作,共同組合創(chuàng)作。
4.老師以觀察為主,給予幼兒充分的思考創(chuàng)作空間。發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作確實需要老師介入時,及時引導(dǎo),滿足幼兒個性化需要,以逐步提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
如:小花還有什么(花瓣和枝干)?看看可以用什么輔助材料來幫忙?(瓶蓋、吸管等)
還有一些旺仔牛奶罐,可以和小伙伴一起嘗試搭高。
五、分享作品,展示評價
請幼兒介紹自己的作品:“你用紙盤變出了什么?”“你是怎么變的?”“把你變出的紙盤故事說給旁邊的小伙伴聽吧!”
相互欣賞:“你喜歡誰的作品?為什么?”鼓勵幼兒從內(nèi)容、造型、組合等進(jìn)行評價。
六、區(qū)域整合,拓展延伸
1.將制作好的立體風(fēng)車花等插入木制柵欄,送至建構(gòu)區(qū)做輔助材料。
2.將制作好的樹枝立體花等送入表演區(qū)作為表演道具。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十三
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
活動難點:
初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)。
1、感知暖色調(diào)。
2、感知冷色調(diào)。
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)。
1、出示紙片,認(rèn)識紙團(tuán)印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)。
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結(jié):我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。
2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
教師小結(jié):她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品。
師:你們覺得哪朵花看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)。
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十四
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2.能獨立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車。
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆。
1.導(dǎo)入。
師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述)。
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放ppt,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設(shè)計有趣的車。
——你想不想也來設(shè)計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?
——請幼兒講述自己的設(shè)計。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動手,獨立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪,并堅持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。
5.評價活動。
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)。
汽車王國。
——利用評價,選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
孩子在看到范畫時就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久,就聽到張文俊小朋友說:“你畫的是什么啊,難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的,楊魏來顯得很不開心,我走過去看了下他的畫,可以看出他有認(rèn)真在畫,我就說:“有認(rèn)真在畫就很棒了。”本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好,幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車,但是在展示作品的過程中,幼兒大聲的評論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動中,這點是需要注意的。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十五
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
3.體會星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。
畫出心中美麗的星空。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。
晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?
哦,對了,是小星星。
晚上,一個大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空?,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。
不會畫的,在畫畫中有原則性錯誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點評。
哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時,既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對其有一個正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十六
1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗砂紙作畫的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師:插花作品一盆、范畫。
幼兒:蠟筆、砂紙。
1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。
3.出示范畫,讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
4.教師示范講解。
(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)。
(2)第二朵花畫在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
5.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評價。
評價重點:能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局守鍵,這樣更有效地助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠,畫面不夠豐富。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十七
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
5.、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說:“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),好嗎?”
二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的.花紋特點)。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師:“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。
四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位,教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。
二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動,似乎在給老師“牽”著走。這次活動,我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué),就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫,而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法,請幼兒畫時,鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫,可以畫得和老師不一樣,這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十八
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動準(zhǔn)備:
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激:
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)。
(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)。
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
(2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的'小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
五、作品賞評:
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十九
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大?。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇二十
設(shè)計思路:
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的”國瓷“,是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來,構(gòu)圖簡潔,色彩素雅明快,造型,線條極其豐富,給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望,是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù),也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,既可以擴(kuò)大孩子的視野,又豐富了他們的審美情趣。于是,今天我們走進(jìn)了青花瓷的`世界,更近距離地欣賞國瓷,感受中國文化。
活動目標(biāo):
1、欣賞青花瓷,能初步感受到白底青花的古樸簡約美,培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場景——米奇妙妙屋;展示臺——1個大藏寶箱,內(nèi)部擺放各種青花瓷實物;電腦投影儀;青花瓷課件;音樂情境——3首古典音樂,分別對應(yīng)于幼兒出場、欣賞以及創(chuàng)作時間的不同氛圍;幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號筆。
活動過程:
一、欣賞青花瓷欣賞一:(實物欣賞)。
1、以幼兒喜愛的”米奇妙妙"引入課題,(音樂)調(diào)動幼兒的情緒,激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。
師:小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客,妙妙屋里有很多好玩的寶貝,小朋友想不想去呀?現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律,輕輕地舞動入場。
2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱,教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密,并進(jìn)行實物欣賞。
師:這些是什么寶貝呀?它們上面畫了什么?有什么形狀?它們的顏色呢?
3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客,教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實物,引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。
師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國特有的瓷器。
欣賞二:(課件欣賞)。
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題(播放青花瓷課件)集中欣賞圖片。
(2)請小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻(投影儀)打開,欣賞圖片。
(3)提問幼兒欣賞后的感受:看完這些青花瓷你有什么感覺?你覺得青花瓷器美在哪里?
2、引導(dǎo)幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。
(1)啟發(fā)幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。
以米奇有幾個特別喜歡的青花瓷器,引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞,并說說它們美麗的圖案。
教師提問:瓷器上畫了什么美麗的圖案?它畫了什么故事?他們在干什么呢?
(2)引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。
(3)認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。
出示幾張范圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。
組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻,觀看花紋課件,認(rèn)識各種美麗的花紋。
師:米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋,我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。
結(jié)合節(jié)奏小游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。
師:你喜歡哪一個花紋?你覺得哪個花紋美,它們是怎么排列的?
二、制作青花瓷,裝扮米奇妙妙屋。
1、師:今天米奇讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷,現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
三、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞評價,活動自然結(jié)束。
活動點評:
1、整個活動讓人耳目一新,讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動。雖然活動重點是欣賞,但教師并不是將欣賞作為孤立的一個活動,而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合,古典音樂為主線的前后貫穿,給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊,有一種清心素雅的感覺。
2、活動中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng),化難為易,通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象,結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段,讓活動充滿了神秘感,更具趣味性,大大調(diào)動幼兒的參與熱情。
3、活動始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運用,以及所表達(dá)的情感、意境)?;顒迎h(huán)節(jié)循序漸進(jìn),層層深入,通過欣賞體驗——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作,全程帶給孩子們一個充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間,使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷,并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的,幼兒的作品也是豐富的。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:青花瓷(blueandwhiteporcelain),又稱白地青花瓷,常簡稱青花,是中國瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。原始青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。明清時期,還創(chuàng)燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇二十一
1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。
2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思,能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。
3.感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨特藝術(shù)效果,喜歡參與此類創(chuàng)作活動。
1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。
2.積木、紐扣等小配件,用于局部點綴。
3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)。
那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)。
豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?
(幼兒:我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒:……)。
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)。
你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?
結(jié)合人物作品,幼兒觀察并講解:
1.制作豆殼拼畫首先要設(shè)計出物體的造型。
2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。
要求:
1.能自己獨立設(shè)計、拼擺出與同伴不同的造型。
2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
將作品展示在美工區(qū),供幼兒間相互欣賞,并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇一
活動目標(biāo):
1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。提問:花手帕有什么作用?分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。
二、播放扎染ppt,欣賞并討論。
引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形學(xué)會說五顏六色。)分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品。
1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。
2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。
3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5.提問:在給小手帕染色的時候我們要注意什么呢?
分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的`技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的花手帕。
1.通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
2.通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。
3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇二
課型:新授課。
試講人:張玲娟。
學(xué)時:1學(xué)時。
備課時間:20xx-6-15。
授課時間:20xx-6-21。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、能力目標(biāo):讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點:
1、幼兒通過學(xué)習(xí),能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
2、通過觀察,幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。教學(xué)難點:
1、幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
教學(xué)方法:
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、水彩筆、白紙(學(xué)生自備)。
2、若干彩虹圖片。
教學(xué)過程:
1、引題。
教師:“小朋友們,夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀?那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢?”(師生互動)。
教師:“小朋友們觀察真仔細(xì)!是不是夏天下雨都會打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(師生互動)。
教師:“哦,原來這個叫雷陣雨呀!那小朋友們,有沒有發(fā)現(xiàn),下完雷陣雨過后,天上就會多出什么呢?那個就叫做彩虹,對不對呀?下面,老師就給大家看一看彩虹的圖片,好不好呀?”
2、看一看,畫一畫。
教師:“小朋友們,這個就叫做彩虹,它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀?嗯,那小朋友們來看一看,它有幾種顏色呀?又分別是哪些顏色呢?”(師生互動)。
教師:“對啦,小朋友們真棒,彩虹一共有7種顏色呢,是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們,想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀?下面就拿出大家?guī)У募埡凸P,動一動小手吧!”
教師:“小朋友們,注意哦,不要弄傷自己的小手。小朋友們,大家在畫的時候,可以發(fā)揮你們的想想象,想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢?”(學(xué)生自己操作,教師指導(dǎo))。
教師:“小朋友們都畫的不錯哦,都知道彩虹的顏色呢!那好,今天的課就結(jié)束了,小朋友們,再見!”
教學(xué)反饋:
1、整個教學(xué)過程中,老師采用圖片展示等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。
2、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇三
活動目標(biāo):
1認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點:
認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準(zhǔn)備:
1印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2三張白紙。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2、教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1、教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2、教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動。
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇四
·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。
·能大膽創(chuàng)作,并能運用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動。
·重點:學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對利用自然物制作的興趣。
·難點:大膽想象,制作出與眾不同的作品。
·經(jīng)驗準(zhǔn)備:會畫簡單的裝飾畫。
一、談話引題。
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動。
2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。
四、作品展示。
在美術(shù)角中展示,幼兒介紹自己的作品,認(rèn)真聽取他人的評價。
一、引出活動。
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。
1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。
第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。
第四組——小制作:用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動。
3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示。
將自己的作品放置在美術(shù)角里,供大家觀賞。
1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動。
2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,豐富表演材料。
3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇五
設(shè)計意圖:
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領(lǐng)下,我班開展了《幫助幼兒掌握線條畫技巧的研究》的子課題。作為中班幼兒,線條繪畫是他們表現(xiàn)生活之美、宣泄情緒的一種表達(dá)方式,培養(yǎng)他們樂意用線條繪畫的興趣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會繪畫更加重要。利用幼兒這一特點,我充分利用不同不同的方式激發(fā)幼兒的繪畫興趣,讓他們擁有一雙感受美、欣賞美、懂得美的眼睛,以及大膽創(chuàng)作的心理。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
重難點:
認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準(zhǔn)備:
1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2.三張白紙。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動。
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
活動反思。
本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇六
活動背景:
“太陽是綠色的?!辈粚?,太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo):
1.積極想象,膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運用色彩的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的?!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
(評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?!被顒右浴肮适隆睘榫€索,引導(dǎo)幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗,膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇七
活動目標(biāo):
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。
3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵。
活動過程:
(1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?
(2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?
(3)花梗是怎樣的?
小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯。
(4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(小、高低、前后)。
二、學(xué)習(xí)花的畫法。
(1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)。
(2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)。
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
(5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。
三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束:
告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇八
活動目標(biāo):
1.了解芭蕾舞裙的`基本樣式,能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2.愿意大膽設(shè)計芭蕾舞裙花紋,嘗試將裙子疊穿。
3.喜歡參與剪紙活動,并體驗圖示在剪紙活動中的作用。
活動準(zhǔn)備:
1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。
2.剪刀、勾線筆。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出,名字叫做四小天鵝(欣賞部分片段)。
師:小朋友們,芭蕾舞演出好看嗎?(好看)芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看,而且她們的裙子也非常的漂亮。
師:這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎?
二、出示部分圖示:
師:怎么樣把圓變成這樣的圖案呢?這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯誤,我們一起來重新按順序排一排。
師:看我們的步驟圖完成了,接下去我們就要自己看著這個圖示來練習(xí)一下,看看能不能剪出漂亮的裙子來。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1.教師請制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2.再尋找沒有成功的,找找看,為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3.教師重點提醒:
(1)繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。
(2)中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大,也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指導(dǎo)。
教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。
師:剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子,變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候,盡量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設(shè)計的和第一次不同。
五、展示作品。
師:我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請幼兒來講評一下,色彩的搭配(漸變色、對比色)、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師:那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇九
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋,體驗對稱印畫的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動過程】。
一、情景導(dǎo)入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡:寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮,你們喜歡蝴蝶嗎?
小結(jié):蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘,我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
(1)你覺得蝴蝶哪里最美?
(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?
(3)翅膀兩邊有什么小秘密?
小結(jié):原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的,不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶,為什么?
小結(jié):每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的,有各種各樣不同的花紋,每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的,是唯一的,獨一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好,我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?
3、今天我們就用神奇的魔法瓶,用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧,讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子,輕輕地走到桌子旁邊,找一只蝴蝶進(jìn)行一場神奇的魔術(shù)吧。
(音樂停止請回座位)。
四、交流分享。
學(xué)蝴蝶飛舞,觀察同伴的蝴蝶,說一說最喜歡哪只蝴蝶,為什么?
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十
活動目標(biāo):
1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。
2、進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。
3、獨立完成自己的作品,從中體會操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂。
過程觀察記錄及評析:
一、集體觀看ppt。
二、集中交流講述,教師小結(jié)講述。
1、請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的講述更加完整。)。
2、教師根據(jù)幼兒的講述,進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂,感受荷塘的美。
師:荷塘里長滿了荷葉,風(fēng)一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。;本文荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的.荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!
三、集體創(chuàng)作完成畫——荷塘。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。
2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動反思:
本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導(dǎo)致時間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十一
1.認(rèn)識常見的鳥,找出它們的共同特征,初步形成鳥的概念。
2.知道鳥兒時人類的好朋友。
3.萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。
1.發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。
2.小燕子的歌曲,小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。
3.課件:小燕子貓頭鷹啄木鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫及小鳥表演。
4.布置"鳥語園"。
一、聽歌曲小燕子,激趣導(dǎo)入。
今天老師請來了幾位客人,你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂,提問:這首歌叫什么?(小燕子)你們會唱嗎?(會)我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鳥兒。
1.教師提問:這首歌里唱的是誰呀?小燕子)老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。(堅硬的'嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件,激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說。(會飛會捉害蟲等)。
2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。
面孔像只貓,其實是只鳥。天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。
(貓頭鷹)對貓頭鷹大哥也來了。教師出示貓頭鷹圖片。提問:貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看貓頭鷹課件,說一說。(會飛會捉田鼠等)。
3.第三位客人也來了,我們一起猜猜它是誰。
一個醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間。
敲敲聽聽真仔細(xì),要動手術(shù)把頭點。
(啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。教師出示啄木鳥圖片。提問:啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥課件,說一說。(會飛會給大樹治病等)。
4.教師小結(jié):小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛,堅硬的嘴,兩只腳沒有牙齒會飛。它們有一個共同的名字鳥兒。
三、知道鳥是人類的朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。
1.大自然中還有很多各種各樣的鳥兒,你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友,我們?nèi)フ宜鼈儼?。開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識的小鳥圖片回到座位。請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。
2.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫助人們捉害蟲保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林歌唱家。鳥兒可以幫助我們做這么多的事情,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵幼兒說說自己的想法(種樹做鳥窩不捕殺小鳥等)。
在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗,扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人,在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十二
1.大膽想象,創(chuàng)意拼貼出各種紙盤造型。
2.樂于嘗試,感受低結(jié)構(gòu)材料組合的趣味性。
1.各色不同顏色花紋的圓形紙盤,切割成大小不一的扇形。
2.輔助物:啤酒瓶礦泉水瓶蓋、樹枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母貼貼好的背景布。
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣
師:歡迎來到紙盤魔術(shù)樂園,看看這里都有什么樣的紙盤。
幼:有圓形的、扇形的;有的大、有的?。挥屑t色的、藍(lán)色的。
二、大膽想象,初步創(chuàng)作
師:這些大小、顏色、形狀不一的紙盤會變身哦,猜猜它們拼在一起,會變出什么?
幼:小花、太陽、小鳥、小兔、大獅子……
引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,紙盤可以組合變成什么?
師:這里有一朵小花,是怎么變出來的,誰來試試看?
鼓勵幼兒充分表達(dá)自己的想法,大膽試一試。
小結(jié):原來在大紙盤旁邊,用扇形紙盤圍一圈就變成了一朵美麗的花。大小不同的紙盤組合、拼疊在一起,就變成好看的造型了。
三、多元引導(dǎo),自由嘗試
師:小小魔術(shù)師們,你能用這些紙盤變出什么?大膽地擺一擺、試一試吧!
嘗試1:背景布平面粘貼。
紙盤在用子母貼粘貼好的背景布上自由拼擺,并拼貼成圖形。
嘗試2:輔助物立體拼貼。
紙盤與瓶蓋、吸管、樹枝組合,加上塑料眼睛等細(xì)節(jié),拼貼組合成立體造型。
嘗試3:合作組合創(chuàng)作。
紙盤與罐子層層組合搭高,創(chuàng)建多組造型,拼擺成高樓或動物園主題造型等。
四、適時指導(dǎo),激發(fā)創(chuàng)意
1.老師巡回觀察,積極關(guān)注、支持、肯定幼兒的'創(chuàng)新表現(xiàn)。
2.鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒合理布局、構(gòu)圖,選用不同的紙盤進(jìn)行拼貼。
3.引導(dǎo)幼兒自主使用輔助材料,鼓勵幼兒小組合作,共同組合創(chuàng)作。
4.老師以觀察為主,給予幼兒充分的思考創(chuàng)作空間。發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作確實需要老師介入時,及時引導(dǎo),滿足幼兒個性化需要,以逐步提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
如:小花還有什么(花瓣和枝干)?看看可以用什么輔助材料來幫忙?(瓶蓋、吸管等)
還有一些旺仔牛奶罐,可以和小伙伴一起嘗試搭高。
五、分享作品,展示評價
請幼兒介紹自己的作品:“你用紙盤變出了什么?”“你是怎么變的?”“把你變出的紙盤故事說給旁邊的小伙伴聽吧!”
相互欣賞:“你喜歡誰的作品?為什么?”鼓勵幼兒從內(nèi)容、造型、組合等進(jìn)行評價。
六、區(qū)域整合,拓展延伸
1.將制作好的立體風(fēng)車花等插入木制柵欄,送至建構(gòu)區(qū)做輔助材料。
2.將制作好的樹枝立體花等送入表演區(qū)作為表演道具。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十三
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
活動難點:
初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)。
1、感知暖色調(diào)。
2、感知冷色調(diào)。
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)。
1、出示紙片,認(rèn)識紙團(tuán)印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)。
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結(jié):我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。
2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
教師小結(jié):她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品。
師:你們覺得哪朵花看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)。
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十四
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2.能獨立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車。
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆。
1.導(dǎo)入。
師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述)。
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放ppt,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設(shè)計有趣的車。
——你想不想也來設(shè)計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?
——請幼兒講述自己的設(shè)計。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動手,獨立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪,并堅持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。
5.評價活動。
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)。
汽車王國。
——利用評價,選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
孩子在看到范畫時就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久,就聽到張文俊小朋友說:“你畫的是什么啊,難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的,楊魏來顯得很不開心,我走過去看了下他的畫,可以看出他有認(rèn)真在畫,我就說:“有認(rèn)真在畫就很棒了。”本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好,幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車,但是在展示作品的過程中,幼兒大聲的評論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動中,這點是需要注意的。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十五
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
3.體會星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。
畫出心中美麗的星空。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。
晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?
哦,對了,是小星星。
晚上,一個大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空?,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。
不會畫的,在畫畫中有原則性錯誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點評。
哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時,既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對其有一個正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十六
1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗砂紙作畫的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師:插花作品一盆、范畫。
幼兒:蠟筆、砂紙。
1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。
3.出示范畫,讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
4.教師示范講解。
(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)。
(2)第二朵花畫在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
5.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評價。
評價重點:能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局守鍵,這樣更有效地助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠,畫面不夠豐富。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十七
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
5.、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說:“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),好嗎?”
二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的.花紋特點)。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師:“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。
四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位,教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。
二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動,似乎在給老師“牽”著走。這次活動,我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué),就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫,而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法,請幼兒畫時,鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫,可以畫得和老師不一樣,這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十八
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動準(zhǔn)備:
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激:
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)。
(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)。
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
(2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的'小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
五、作品賞評:
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇十九
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大?。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇二十
設(shè)計思路:
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的”國瓷“,是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來,構(gòu)圖簡潔,色彩素雅明快,造型,線條極其豐富,給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望,是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù),也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,既可以擴(kuò)大孩子的視野,又豐富了他們的審美情趣。于是,今天我們走進(jìn)了青花瓷的`世界,更近距離地欣賞國瓷,感受中國文化。
活動目標(biāo):
1、欣賞青花瓷,能初步感受到白底青花的古樸簡約美,培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場景——米奇妙妙屋;展示臺——1個大藏寶箱,內(nèi)部擺放各種青花瓷實物;電腦投影儀;青花瓷課件;音樂情境——3首古典音樂,分別對應(yīng)于幼兒出場、欣賞以及創(chuàng)作時間的不同氛圍;幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號筆。
活動過程:
一、欣賞青花瓷欣賞一:(實物欣賞)。
1、以幼兒喜愛的”米奇妙妙"引入課題,(音樂)調(diào)動幼兒的情緒,激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。
師:小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客,妙妙屋里有很多好玩的寶貝,小朋友想不想去呀?現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律,輕輕地舞動入場。
2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱,教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密,并進(jìn)行實物欣賞。
師:這些是什么寶貝呀?它們上面畫了什么?有什么形狀?它們的顏色呢?
3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客,教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實物,引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。
師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國特有的瓷器。
欣賞二:(課件欣賞)。
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題(播放青花瓷課件)集中欣賞圖片。
(2)請小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻(投影儀)打開,欣賞圖片。
(3)提問幼兒欣賞后的感受:看完這些青花瓷你有什么感覺?你覺得青花瓷器美在哪里?
2、引導(dǎo)幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。
(1)啟發(fā)幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。
以米奇有幾個特別喜歡的青花瓷器,引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞,并說說它們美麗的圖案。
教師提問:瓷器上畫了什么美麗的圖案?它畫了什么故事?他們在干什么呢?
(2)引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。
(3)認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。
出示幾張范圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。
組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻,觀看花紋課件,認(rèn)識各種美麗的花紋。
師:米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋,我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。
結(jié)合節(jié)奏小游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。
師:你喜歡哪一個花紋?你覺得哪個花紋美,它們是怎么排列的?
二、制作青花瓷,裝扮米奇妙妙屋。
1、師:今天米奇讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷,現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
三、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞評價,活動自然結(jié)束。
活動點評:
1、整個活動讓人耳目一新,讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動。雖然活動重點是欣賞,但教師并不是將欣賞作為孤立的一個活動,而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合,古典音樂為主線的前后貫穿,給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊,有一種清心素雅的感覺。
2、活動中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng),化難為易,通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象,結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段,讓活動充滿了神秘感,更具趣味性,大大調(diào)動幼兒的參與熱情。
3、活動始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運用,以及所表達(dá)的情感、意境)?;顒迎h(huán)節(jié)循序漸進(jìn),層層深入,通過欣賞體驗——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作,全程帶給孩子們一個充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間,使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷,并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的,幼兒的作品也是豐富的。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:青花瓷(blueandwhiteporcelain),又稱白地青花瓷,常簡稱青花,是中國瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。原始青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。明清時期,還創(chuàng)燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種。
中班美術(shù)美麗的花裙子教案及反思篇二十一
1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。
2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思,能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。
3.感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨特藝術(shù)效果,喜歡參與此類創(chuàng)作活動。
1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。
2.積木、紐扣等小配件,用于局部點綴。
3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)。
那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)。
豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?
(幼兒:我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒:……)。
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)。
你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?
結(jié)合人物作品,幼兒觀察并講解:
1.制作豆殼拼畫首先要設(shè)計出物體的造型。
2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。
要求:
1.能自己獨立設(shè)計、拼擺出與同伴不同的造型。
2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
將作品展示在美工區(qū),供幼兒間相互欣賞,并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。