每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦乜吹阶约旱牟蛔愫托韪倪M(jìn)之處。總結(jié)時(shí)要避免流水賬式的敘述，注重思考和總結(jié)歸納?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的信息過(guò)載和信息安全問(wèn)題是我們需要思考的問(wèn)題。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好，很高興又和你們見(jiàn)面了，首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。為保證家長(zhǎng)會(huì)的有序進(jìn)行，現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音狀態(tài)，謝謝大家的配合！這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增進(jìn)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注教育。本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：
一、區(qū)角活動(dòng)的意義二、簡(jiǎn)單總結(jié)半學(xué)期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題三、談?wù)劶彝ソ逃?一、了解區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)區(qū)是幼兒活動(dòng)極好的天地，它能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲，可以培養(yǎng)孩子各種行為習(xí)慣：如小聲說(shuō)話（需要比較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練）、等待的習(xí)慣、自己解決問(wèn)題的習(xí)慣（舉例）、自己做選擇的習(xí)慣（舉例）、自行遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。而我們老師在此過(guò)程中，主要以觀察，引導(dǎo)為主，讓孩子在相對(duì)寬松的環(huán)境中，通過(guò)與材料、同伴及教師的相互作用，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)展探索精神，進(jìn)行開(kāi)放的自主游戲或體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們充分在活動(dòng)中得到全面發(fā)展，真正成為活動(dòng)的主人。
二、半學(xué)期孩子在校表現(xiàn) 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：
（一）、生活上：1、能幫老師分擔(dān)班級(jí)里的一些小事情了。2、學(xué)會(huì)分享和幫助伙伴了。3、能安靜用餐、按時(shí)午休了。（加餐時(shí)安靜舉手，進(jìn)入睡房能把自己的鞋子整齊的擺放在鞋架上。）4、能嘗試著穿衣疊被和穿襪子了。5、懂得關(guān)心別人了。（照片展示）
（二）、學(xué)習(xí)上：1、越來(lái)越愛(ài)讀書了。2、越來(lái)越愛(ài)寫字了。3、更大膽自信表現(xiàn)自己了。4、能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽積極舉手發(fā)言了。5、積極爭(zhēng)當(dāng)小老師，學(xué)會(huì)幫伙伴檢查作業(yè)了 孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的付出，離不開(kāi)家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的配合，更離不開(kāi)良好的家庭教育。（照片展示）
三、進(jìn)一步家校合作，共同解決班級(jí)目前存在的問(wèn)題。
半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在孩子的進(jìn)步中我們也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別孩子的一些問(wèn)題，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心苓M(jìn)一步配合老師，幫助孩子改掉一些不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、整理習(xí)慣比較差，不能及時(shí)收拾好學(xué)習(xí)用具或整理好書包。2、寫完作業(yè)后大聲說(shuō)話或追跑打鬧；3、寫字姿勢(shì)不夠端正；4、不主動(dòng)喝水。5、傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，喜歡打斷別人的談話。6、親子閱讀作業(yè)不能堅(jiān)持每天做到。 一個(gè)班級(jí)的管理不可能是盡善盡美的，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成不能只靠老師的督促教育，家長(zhǎng)的配合和言傳身教才是最重要的。所以針對(duì)班級(jí)現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)配合的措施有：生活方面——（會(huì)做了就不用管了） 讓孩子養(yǎng)成自己能做到的事情自己做，自己不會(huì)的事情學(xué)著做，要對(duì)孩子適當(dāng)放手。學(xué)習(xí)方面——（學(xué)好了就不用陪了）
陪孩子閱讀和交流，讓孩子在閱讀交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、家庭教育最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。世界有兩件事不能等，一個(gè)是孝敬父母；一個(gè)是教育陪伴孩子。（播放兩個(gè)視頻視頻；泰國(guó)暖心廣告、父親）在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，你該花的時(shí)間沒(méi)有花，將來(lái)你一定會(huì)花雙倍的時(shí)間去彌補(bǔ)。等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有你的日子，對(duì)你沒(méi)有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠(yuǎn)，就在你疏忽的那些瞬間。（陪伴什么：親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子旅游、親子手工等。）
家長(zhǎng)們，老師有上百個(gè)孩子，您卻只有這么一個(gè)孩子。請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)有什么困難；陪孩子一起看看書、玩些親子游戲；和孩子聊聊學(xué)校的生活、在陪伴中和您的孩子一起成長(zhǎng)，因?yàn)榕惆槭亲詈玫慕逃绞?，教育孩子是我們家校共同的?zé)任，讓我們一起攜手，為了孩子的明天！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二
敬愛(ài)的老師，尊敬的叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是四（2）班的**。今天，我很有幸和大家分享我的成長(zhǎng)。我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)父母的用心培育，離不開(kāi)同學(xué)的熱情幫助，更離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。
我的同學(xué)：是你們和我一起學(xué)習(xí)，一起合作，一起玩耍，互相幫助，共同進(jìn)步，讓我無(wú)比快樂(lè)，才放大了我身上的優(yōu)點(diǎn)，縮小了我的缺點(diǎn)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。
我的父母：常說(shuō)“父母是最好的老師”。我的爸媽都是老師，可是他們的工作都很忙，很多時(shí)候要教他們的學(xué)生，根本顧不上我。我記得上四年級(jí)以前，媽媽天天晚上再忙也要給我檢查作業(yè)，數(shù)學(xué)題錯(cuò)了就給我講方法，語(yǔ)文一個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)了就讓我多寫幾遍，直到會(huì)寫為止。他們還經(jīng)常和我聊天，聊生活、聊學(xué)習(xí)，聊著聊著就別有用心了，要么讓我長(zhǎng)點(diǎn)兒見(jiàn)識(shí)，要么讓我學(xué)點(diǎn)兒課本以外的知識(shí)，要么教給我處理事情的好方法……特別是我的媽媽，平常在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，生活中又是我的知心朋友，我和她無(wú)話不說(shuō)。正是這個(gè)原因才使我對(duì)她又怕又愛(ài)。怕她并不是考不到高分會(huì)挨打挨罵，她不是這樣的家長(zhǎng)，不管考多少分，她總是面帶微笑和我分析，我也知道用功的。愛(ài)她是因?yàn)樗芎吞@可親，有時(shí)候還很可愛(ài)，甚至可笑。好多次她拿著我的語(yǔ)文書朗讀起課文，讀了一遍又一遍，還讓我給她點(diǎn)評(píng)，一會(huì)兒讓我跟她賽讀，一會(huì)兒讓我跟她分角色讀，一會(huì)兒讓我和她相互提問(wèn)題，還讓我找出好詞好句。
我的老師：教過(guò)我的老師有好多了，我都很喜歡他們，他們每天辛勤的工作，都是為了我們的成長(zhǎng)。楊老師是我們的班主任，美麗、陽(yáng)光，每天為班上的瑣事忙個(gè)不停，還要教給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，給我們批改作業(yè)一遍又一遍。羅老師是我們的語(yǔ)文老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，在這短短的一個(gè)多月就讓我的寫作能力和閱讀能力大大提高，讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。我想說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您！
同學(xué)們，其實(shí)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)關(guān)鍵還在于我們自己，就拿我來(lái)說(shuō)吧。我并不是很聰明，只是嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置得各項(xiàng)任務(wù)，上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，對(duì)待小事精益求精。另外我還經(jīng)常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。我也有很多缺點(diǎn)，還希望老師和同學(xué)們幫我改正，讓我更全面的成長(zhǎng)。
同學(xué)們，為了我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，為了我們的可貴成長(zhǎng)，讓我們一起加油吧！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
您們好！
由于學(xué)校的文理分科，現(xiàn)在由我擔(dān)任本班的班主任。我的名字——xxx。剛接手新的班級(jí)，不論是孩子與我還是家長(zhǎng)與我，都需要一個(gè)磨合期，我會(huì)盡全力去縮短這一時(shí)期所需的時(shí)間。
我們班是理科實(shí)驗(yàn)班，初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們，都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng)，與原來(lái)的班級(jí)管理風(fēng)格不同，與原來(lái)的老師授課方式不一樣。但是通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快，無(wú)論從跑操、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽(tīng)課狀態(tài)，同學(xué)們的表現(xiàn)越來(lái)越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。
這個(gè)班級(jí)的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明，老師一點(diǎn)就透，他們是課堂上的活躍分子，缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。第二類是學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，做事有條理，缺點(diǎn)是缺乏一定的自信，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大，由于心態(tài)的原因成績(jī)忽上忽下，他們潛能都非常大，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級(jí)的佼佼者。
其實(shí)咱們班孩子總體來(lái)說(shuō)都比較優(yōu)秀，可以說(shuō)是班里強(qiáng)手如林，每個(gè)同學(xué)必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出。
孩子們的成長(zhǎng)在學(xué)?？课?、靠我們的老師們，在家靠家長(zhǎng)，孩子們的成功需要我們老師們和家長(zhǎng)朋友們共同配合。我用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻來(lái)形容孩子們、家長(zhǎng)和老師三者的關(guān)系。孩子們好像池塘里的魚兒，家長(zhǎng)好比養(yǎng)魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見(jiàn)，孩子們要想成為適應(yīng)社會(huì)的佼佼者，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師。
在學(xué)校，孩子們?cè)谥鸩竭m應(yīng)一班的節(jié)奏，老師們也在盡力與同學(xué)們溝通、交流幫助孩子們適應(yīng)一班。在家里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們?cè)诜偶倨陂g去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力、適應(yīng)環(huán)境，融入一班，并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事，為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力！讓我們共同努力！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四
尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)：
下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)全體老師對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
歡迎你們來(lái)到亮麗的xx九中和我們一起商討高三教育工作，您的光臨是對(duì)我們工作的最大支持，是對(duì)孩子信心的最大激勵(lì)！
人生百年，幾度春秋。向前看，時(shí)間似乎悠悠無(wú)邊；猛回首，三年彈指一瞬間。今天距離我們共同期盼的高考僅剩下8個(gè)月了，高考的硝煙彌漫在咫尺之間：家長(zhǎng)的話語(yǔ)中多了一份焦慮和不安；老師的眼神里多了一份關(guān)心和企盼；同學(xué)們的生活里多了一份緊張忙碌的備戰(zhàn)。
前年的九月，正是你們把孩子送到九中，滿懷著期望，深信不疑地交給了我們。兩年來(lái)，我們共同努力，一起拼搏，取得不菲的成績(jī)！而今，在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候，你們于百忙之中擠出時(shí)間來(lái)到了這青春的殿堂，不僅給我們帶來(lái)了莫大的勇氣，更給孩子帶來(lái)了最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習(xí)的動(dòng)力根源！
尊敬的家長(zhǎng)們，請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。在孩子成長(zhǎng)的道路上，您已經(jīng)付出了很多的努力，在這關(guān)鍵的幾個(gè)月里，只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的偉力！請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧！為了孩子一生的幸福，為了孩子們?nèi)松霓D(zhuǎn)折，為了孩子們未來(lái)的命運(yùn)，讓你們、孩子們、還有我們緊緊地?cái)y起手來(lái)，形成家庭學(xué)校齊抓共管的強(qiáng)大合力，以便順利地讓你們的孩子我們的學(xué)生在明年的六月放飛他們的理想，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，帶著喜悅和希望上路！
可以欣慰地告訴大家的是：學(xué)校歷來(lái)就非常重視高三工作，領(lǐng)導(dǎo)一再旗幟鮮明地提出重高三保高三抓高三的策略，提出“嚴(yán)格管理，質(zhì)量為本，服務(wù)學(xué)生，重在落實(shí)”的教學(xué)原則。本屆進(jìn)入高三以來(lái)，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，師生凝聚力戰(zhàn)斗力得到了充分的體現(xiàn)。
有句話說(shuō)得好：窮不讀書，窮根難斷；富不讀書，富不長(zhǎng)久。參加高考，挑戰(zhàn)命運(yùn)，改變現(xiàn)狀不失為一條理想的途徑，所以，當(dāng)高考的機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，我希望所有的在座的學(xué)生們都要抓住機(jī)遇，奮力拼搏，做自信的人、做倔強(qiáng)的人、做持恒的人，做永不言敗的人，做笑到最后笑得最甜最美的人；我更希望在座的家長(zhǎng)們多給孩子一點(diǎn)兒關(guān)心、一點(diǎn)兒愛(ài)心和一點(diǎn)兒信心，咱們協(xié)同一致，竭盡全力幫助學(xué)生們消除一切阻礙學(xué)習(xí)制約成績(jī)的因素！
讓每一個(gè)學(xué)生成才不僅是咱們家長(zhǎng)的愿望，更是學(xué)校的愿望，也是每一位教師責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)和職責(zé)。在這里我可以鄭重地向各位家長(zhǎng)保證，我們高三老師一定會(huì)不遺余力地幫助孩子們圓夢(mèng)，讓他們少留遺憾，或者不留遺憾！
我知道大家很想了解一下現(xiàn)在高三教師隊(duì)伍的有關(guān)情況，現(xiàn)在就我簡(jiǎn)單向大家介紹一下：
我們高三老師的總體特點(diǎn)是：工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)較為豐富；工作能力和業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)；有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)；能夠以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人利害得失；有較好的年齡優(yōu)勢(shì)，精力旺盛，敬業(yè)愛(ài)崗；開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新；甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)；淡泊名利、超然物外；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、密切配合，群策群力、集思廣益，反思自查、揚(yáng)長(zhǎng)避短，調(diào)節(jié)教法、講究實(shí)效，備講批輔、精益求精，通力合作、協(xié)調(diào)步伐。我們高三班主任是常抓管理，常講素質(zhì)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)提醒，鞭策激勵(lì)，排憂解難，同甘共苦，榮辱與共。我們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的手段，利用一切可以利用的條件，排除一切不利于教學(xué)的因素?，F(xiàn)在，我們高三老師既群情激昂又倍感時(shí)間緊迫，既有穩(wěn)步有序的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟，又有一種要對(duì)得起家長(zhǎng)們的期望的壓力，我們不斷反思教學(xué)中存在的不足，各科之間形成了一種自我鞭策，自我加壓；樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，平衡六科發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
現(xiàn)在我們的教育宗旨是：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，牢固樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的辦學(xué)理念。“面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，這是我們高三素質(zhì)教育理論的核心，也是我們教師對(duì)在座的每一位家長(zhǎng)和同學(xué)的鄭重承諾。“眾志城成，再創(chuàng)輝煌”，這是領(lǐng)導(dǎo)賦予我們九中高三老師責(zé)無(wú)旁貸的重任，也是我們每一位高三教師的壯志豪情和錚錚誓言。
現(xiàn)在，我們高三老師的腳步洋溢著激情，高三老師的胸中裝載著學(xué)生，高三老師心里承載著壓力，高三老師的臉上掛著和藹的笑容。我想，本屆高三擁有這么一支責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于奉獻(xiàn)，認(rèn)真務(wù)實(shí)，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的師資隊(duì)伍；擁有一支刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，善于競(jìng)爭(zhēng)，擁有自信，敢攀高峰，能打勝仗的學(xué)生隊(duì)伍。明年的六月一定會(huì)有一個(gè)令人歡欣令人鼓舞的驚喜。
今天，借此機(jī)會(huì)，我代表年級(jí)組和高三全體老師向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)兒希望，因?yàn)楦改甘亲优那榈恼{(diào)控者，是家庭氣氛的調(diào)節(jié)者，是子女苦惱的傾聽(tīng)者，也是快樂(lè)愉悅的營(yíng)造者，是明年成功喜悅的分享者，所以咱們也肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和重?fù)?dān)。我希望大家能做到：
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。咱們不能一味兒從保護(hù)和溺愛(ài)孩子的角度去想，要從學(xué)校和年級(jí)管理的大局出發(fā)，調(diào)整對(duì)孩子教育中的偏頗思想，盡量配合學(xué)校的管理和教育。溫室里永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出巍峨的蒼松，被溺愛(ài)的孩子永遠(yuǎn)成不了棟梁之材。
2．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生擁有一套高效的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)們一定不要越俎代庖，要培養(yǎng)孩子的自理能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3．家長(zhǎng)要多注意言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。
4．注意與孩子的溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，樹(shù)立他們的自信心。進(jìn)入高三，孩子更需要安慰和鼓勵(lì)，有時(shí)一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，讓他們信心倍增，讓他們動(dòng)力增強(qiáng)。
5．盡量不要給孩子過(guò)分干涉或施加壓力。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要用心復(fù)習(xí)，不能做任何其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行過(guò)分的限制，這樣做的效果反而適得其反。我們要巧妙的疏導(dǎo)，要正確的引導(dǎo)，既不求全責(zé)備，又不放任自流。
6、降低過(guò)高的期望，讓孩子對(duì)自己心里有底。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷他們的自信心，弱化他們的心理素質(zhì)。
7、注意保持和高三任課老師的聯(lián)系和溝通。以便及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)提高他們脆弱的心理素質(zhì)，以便配合老師做好學(xué)生的勤務(wù)員和拉拉隊(duì)員。
在這里，我還想對(duì)高三全體同學(xué)們說(shuō)幾句話：
在這沖刺的日子里，我們高三全體老師會(huì)陪伴你們一起走過(guò)這段不平凡的路，我們會(huì)傾注全部的熱情和精力澆灌你們每一個(gè)奮斗的日子，我們會(huì)付出最誠(chéng)摯的關(guān)心與情感、守望你們拼搏的分分秒秒，我們會(huì)不斷地給你們助威鼓勁，搖旗吶喊。同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，這些日子我們一定與你們風(fēng)雨同舟，并肩前行，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走向光輝燦爛的六月！
同學(xué)們！
拼搏8個(gè)月，讓汗水哺育非凡；
拼搏8個(gè)月，用刻苦戰(zhàn)勝困難；
拼搏8個(gè)月，以拼搏創(chuàng)造燦爛；
拼搏8個(gè)月，靠實(shí)力鰲頭獨(dú)占！
我們沒(méi)有借口：拼搏不需要理由！
我們沒(méi)有軟弱：你要大喊一聲“我能行”！
我們沒(méi)有懶惰：惰性拋棄的往往是成功！
我們要有激情：激情可以發(fā)掘我們的潛能！
我們要有斗志：誰(shuí)敢橫刀立馬？---舍我其誰(shuí)？
我們要有怒氣：誰(shuí)敢瞧不起我們，我們就用優(yōu)異的成績(jī)回?fù)羲?BR> 大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過(guò)后，更見(jiàn)蒼松巍峨！經(jīng)過(guò)十幾年的磨礪，我們更加成熟、穩(wěn)重和自信?，F(xiàn)在，我們心中充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期待著碩果累累的明年。讓我們把父母的期盼老師的愿望和你們自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)吧！讓我們?cè)谶@短短的八個(gè)月的更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，盡展xx九中驕子的風(fēng)采吧！
最后我奉勸大家一句，希望同學(xué)們自勉：
只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力！！
謝謝大家。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)，上午好！非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是九（3）班的班主任，姓鄧。這位是我們班的數(shù)學(xué)老師，姓林，我們對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示最真誠(chéng)的歡迎，感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
今天我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的：為了孩子的明天相聚一堂。接下來(lái)我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
第一，學(xué)校情況簡(jiǎn)介。我們五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在香港愛(ài)心人士邢李源的鼎力資助下于前年的9月份建立的。
而今，不知道會(huì)前家長(zhǎng)們有沒(méi)有在我們的校園里走一走呢？呈現(xiàn)在我們面前的已是一個(gè)非?，F(xiàn)代化、漂亮的校園了。可以說(shuō)，我們思源學(xué)校為同學(xué)們努力創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，政府每月補(bǔ)助學(xué)生生活費(fèi)100及每學(xué)期交通費(fèi)80元。在思源讀書的孩子是幸福的。同時(shí)，學(xué)校的管理也在“嚴(yán)”字上下功夫，學(xué)校采取封閉式管理，平時(shí)除非特殊情況，不允許任何學(xué)生外出。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。讓學(xué)生在思源學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健身。特別是為了保證學(xué)生中午、晚上的休息，我們學(xué)校都安排了值班老師在學(xué)生宿舍值班。三年來(lái)，學(xué)生逐漸適應(yīng)了在思源緊張的學(xué)習(xí)生活。
第二，班級(jí)管理簡(jiǎn)介。在班級(jí)管理這一塊，突出一個(gè)字“嚴(yán)”。主要有以下措施：
等同學(xué)，他們認(rèn)真執(zhí)行老師的任務(wù)，可以說(shuō)，有了這些可愛(ài)的學(xué)生們，我們九（3）班的將會(huì)發(fā)展得越來(lái)越壯大。
制定了一系列班規(guī)，最主要的是不允許學(xué)生在校遲到、曠課、抽煙、喝酒、嚼檳榔，更不允許學(xué)生帶手機(jī)來(lái)班上，違者都將以班規(guī)處罰。
等同學(xué)，在這些同學(xué)的帶動(dòng)下，我們班形成了良好的學(xué)風(fēng)。但是有些同學(xué)偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，主要集中在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這兩科。一方面是由于學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，另外就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師談一談班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。 我想這些問(wèn)題希望我們家長(zhǎng)們重視。多督促孩子們用心學(xué)習(xí)。
這一年來(lái)，在全班同學(xué)的共同努力下，班級(jí)舉辦了一系列的活動(dòng)，也取得了一系列的榮譽(yù)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽中榮獲第一名、安全交通知識(shí)競(jìng)賽中榮獲第一名。陳月佳同學(xué)在校運(yùn)會(huì)晚會(huì)中獨(dú)唱榮獲三等獎(jiǎng)。黑板報(bào)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。此外，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，王德寒、黃秋韻被評(píng)為“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”，學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是令家長(zhǎng)和老師感到最欣慰的。但還存在一些較突出的問(wèn)題：
1、很多學(xué)生來(lái)到學(xué)校并沒(méi)有樹(shù)立目標(biāo)，沒(méi)有人生理想，沒(méi)有上進(jìn)心，不知道以后要成為一個(gè)怎樣的人。有的則是抱著混日子的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞無(wú)所謂，得過(guò)且過(guò)。
2、很多學(xué)生愛(ài)把臟話掛在嘴邊。學(xué)校是提倡文明用語(yǔ)的，可依然有學(xué)生屢教不改。
3、雖然班規(guī)規(guī)定禁止帶手機(jī)來(lái)校。依然有學(xué)生偷偷摸摸帶來(lái)。
4、個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)插話，如王佳望，上課愛(ài)睡覺(jué)?；氐剿奚岷笮菹r(shí)間愛(ài)講話，影響別人。
5、個(gè)別學(xué)生星期天晚不能按時(shí)到校，如黃安宙。還有一些學(xué)生周末留校晚上卻跑出去上網(wǎng)。
5、個(gè)別學(xué)生偷偷抽煙。
讓你們的子女、我們的學(xué)生成才是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)在座家長(zhǎng)，當(dāng)孩子周末回到家后，您是否過(guò)問(wèn)過(guò)他的學(xué)習(xí)情況？是否問(wèn)過(guò)他考了多少分？我相信沒(méi)有哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子有出息，沒(méi)有哪位家長(zhǎng)愿意自己的孩子以后過(guò)苦日子，我相信每一位家長(zhǎng)都是希望自己的孩子有一天能夠走出大山，看看外面世界的精彩。所以，我在這里懇切家長(zhǎng)當(dāng)孩子回到家時(shí)，您不僅要關(guān)心他在學(xué)校是否吃飽穿暖，更應(yīng)關(guān)心她的學(xué)習(xí)，要給孩子學(xué)習(xí)上的壓力，要讓孩子明白：父母辛苦地付出都是為了你們，所以孩子你可千萬(wàn)不能在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間。為什么要這么說(shuō)呢？因?yàn)榱钗覀兝蠋熀芸鄲赖氖墙?jīng)常我們教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)時(shí)，有學(xué)生就會(huì)反感：我爸媽在家都沒(méi)叫我學(xué)習(xí)，你老師干嘛老逼我學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)們，我們都知道在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，只有有知識(shí)、有文化才能改變一個(gè)人的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就未來(lái)。所以孩子回到家、暑假、寒假，請(qǐng)您讓孩子養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、指出并幫助孩子改正一些不良的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子嘴里冒出臟話時(shí)，請(qǐng)您立即制止并教育他，而不是聽(tīng)之任之。另外，我們家長(zhǎng)也要在孩子心中樹(shù)立榜樣，因?yàn)椤案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?，你們的一言一行，無(wú)不影響著孩子的性格和品行。
3、不要縱容孩子帶手機(jī)來(lái)校。也許個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“孩子帶手機(jī)來(lái)校是方便與家里聯(lián)系的。”我知道家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆淤I手機(jī)是出于一片好心，可是孩子的自制力還是較差的，他們不能很好地約束自己，帶手機(jī)來(lái)到學(xué)校常常是用于聽(tīng)歌、發(fā)短信、打游戲等，中午、晚上睡覺(jué)也在玩，嚴(yán)重影響了休息和學(xué)習(xí)。所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)切不可因一時(shí)心軟就給孩子買手機(jī)。等他成年了再買比較好。如果家長(zhǎng)有什么事要找孩子，可以打班主任的電話：13518048193。孩子在校如果有什么事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，都可以找班主任要電話打。如果孩子在校出現(xiàn)了什么問(wèn)題，我們老師也會(huì)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)您。
4、我希望我們男生的家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的孩子如果染上抽煙惡習(xí)時(shí)，要狠狠地批評(píng)他。
5、每個(gè)星期除了給孩子來(lái)回車費(fèi)及必須購(gòu)買的的生活日用品所花的錢后，不要給孩子太多零花錢，以免孩子養(yǎng)成大手大腳的壞毛病。
6、希望家長(zhǎng)多給孩子支持和關(guān)愛(ài)。不僅是物質(zhì)上的。孩子慢慢長(zhǎng)大了，他更需要你們精神上的鼓勵(lì)和幫助。平時(shí)孩子在家，您無(wú)論多忙，要多與他們聊聊天，談?wù)勑?。這會(huì)讓他們更有動(dòng)力在學(xué)校發(fā)奮讀書。
7、希望家長(zhǎng)支持學(xué)校和老師的工作，多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的進(jìn)步。
8、有一個(gè)情況需要注意的是很多學(xué)生星期天返校后，那天晚上上晚修就無(wú)精打采地，原因是星期天在家干活太多了。所以在這我有個(gè)小小的建議，孩子周末替你們分擔(dān)家務(wù)是應(yīng)該的，但是否星期天就讓孩子少干點(diǎn)呢？讓孩子有一副好的精力來(lái)到學(xué)校。
總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓好的也能更好。教育好孩子，需要家長(zhǎng)和我們老師共同攜手努力，讓我們都從一點(diǎn)一滴做起。
最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康！家庭幸福！再次感謝你們的到來(lái)！謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天我演講的題目是：良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師，對(duì)孩子情緒的培養(yǎng)是最大的。所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隨便斥責(zé)孩子，這樣會(huì)造成惡劣影響，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，變得越來(lái)越封閉，更不愿意與家長(zhǎng)交流，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響，成績(jī)就會(huì)下滑了。
讓孩子與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，是合理疏導(dǎo)不良情緒的前提，我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了，但仍然不能正確認(rèn)識(shí)及建立良好的情緒，很多情緒都是模仿別人，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就更應(yīng)該做好孩子的榜樣，讓孩子培養(yǎng)好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理疏導(dǎo)。首先，尋找一個(gè)合適的話題，之后循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓不良情緒不攻自破。最后，用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，進(jìn)而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。
在疏導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)一定不能表現(xiàn)出急躁，要不然，孩子也會(huì)變得暴躁，這樣，就不能正常的疏導(dǎo)了。另外，疏導(dǎo)時(shí)一定要有針對(duì)性，這樣才能取得更好的成果。
希望家長(zhǎng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習(xí)上的后盾，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！
謝謝大家。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝你們抽空參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在上學(xué)期里有你們的支持和配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，并在各方面都有了很大的進(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛶椭?，讓我們能充分的了解孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子建立了深厚的感情。因而在這學(xué)期我來(lái)到這個(gè)中班，擔(dān)任他們老師的時(shí)候，我感到由衷的開(kāi)心和榮幸。
通過(guò)小班一學(xué)年的時(shí)間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高；大部分孩子都能自己正確的穿衣穿鞋；會(huì)整理自己的玩具；保管自己的物品；孩子多了份責(zé)任感，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)，能遵守班級(jí)常規(guī)，講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手，孩子的這些進(jìn)步與家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的。
現(xiàn)在我班全部的孩子都能夠自己進(jìn)餐，但是有的孩子會(huì)挑食，而我們的方法是，孩子不喜吃的菜，就給他少盛點(diǎn)。但會(huì)在飯和湯的分量中加足。再加上老師的鼓勵(lì)，他們總能高高興興的把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水兩次，其他的時(shí)間里孩子想喝水，可以自己用小杯子到保溫桶去接水。我們老師每天在園保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里，家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持不遷就孩子，不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食，自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
善于發(fā)現(xiàn)，勤思考，相信事實(shí)的科學(xué)精神。讓幼兒形成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得如何去關(guān)注健康，預(yù)防疾病。讓幼兒用音樂(lè)和美術(shù)的方式表達(dá)自己所見(jiàn)所聞所想，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫制作等美術(shù)方法，來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解。本學(xué)期還會(huì)教幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常規(guī)的字，要求他們能夠認(rèn)讀生字，并且按照正確的書寫格式，寫出漢字。還會(huì)培養(yǎng)幼兒的朗誦和背誦能力，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要就這么多。
希望家長(zhǎng)要經(jīng)常和我們交流，我們老師也會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，我們之間不要存在誤解，當(dāng)孩子在家有了一些特殊表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園里表現(xiàn)出來(lái)，這樣有利于家園配合，糾正孩子的一些不良習(xí)慣。當(dāng)然如果您對(duì)我們老師有什么意見(jiàn)和建議的話，我們也希望你們能正面的和我們溝通，我們也很樂(lè)意的去接受你們的合理意見(jiàn)，如果您覺(jué)得不方便當(dāng)面交流的話，也可以打電話與我們溝通。
1、為了能讓幼兒參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8點(diǎn)30之前入園，如果孩子有什么特殊情況不能來(lái)園需要請(qǐng)假的，希望家長(zhǎng)和老師說(shuō)一聲。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)和身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子避免意外事故的發(fā)生。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口衣來(lái)伸手?，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助孩子更好的適應(yīng)集體生活。在家早晚穿脫衣服可以讓孩子自己完成并知道鼓勵(lì)孩子把衣服放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子自己的事情自己做。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就介紹到這里，我將嚴(yán)格要求自己努力做好中班的教育教學(xué)工作，我衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠多給我們一些寶貴意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力，謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇八
大家晚上好！歡迎各位光臨我們xx班，我是xx班的班主任，見(jiàn)到你們非常高興！對(duì)各位家長(zhǎng)自開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合，我由衷地表示感謝！
首先，我對(duì)我們班做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：xx班共有32人，其實(shí)男同學(xué)12人，女同學(xué)20人，學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀，在今年的校運(yùn)會(huì)上也獲得很好的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)上也是排名靠前。
借此家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，就孩子學(xué)習(xí)和家庭教育，依我個(gè)人理解，給諸位家長(zhǎng)幾條建議，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
1、良好的開(kāi)端，是成功的一半。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思維方式等許多重要的東西，都是在這個(gè)階段形成的。幫助他們培養(yǎng)和建立起立這些，是家長(zhǎng)和老師共同的任務(wù)，完成這個(gè)任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)的觀念，就是子女的起跑線。建議各位家長(zhǎng)在工作之余，多看些家教方面的書籍。
2、建議家長(zhǎng)回家以后，讓你的孩子盡可能多地列舉自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果結(jié)果是缺點(diǎn)明顯多于優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)明你的批評(píng)和指責(zé)過(guò)多，已經(jīng)影響了孩子的自信。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、持久的興趣和良好的習(xí)慣，比考試的分?jǐn)?shù)要重要得多。只要家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，在激發(fā)興趣與培養(yǎng)習(xí)慣上多思考，多想辦法，就一定能幫助孩子找回學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
4、言傳不如身教，身教不如環(huán)境塑造。家長(zhǎng)做給孩子看，或陪著孩子做，比“喊破嗓子”說(shuō)教效果好；天長(zhǎng)日久堅(jiān)持做，比想起來(lái)做一陣子、想不起來(lái)扔一邊效果好。
5、如果你發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)告訴你的孩子；如果你發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我。孩子還小，家長(zhǎng)要多給他們正面的、積極的東西，他們自然就會(huì)天天向上、健康成長(zhǎng)。
最后，就家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，我想打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明：家庭教育就是人的左手，學(xué)校教育就是人的右手。左手發(fā)揮好輔助作用，右手才能更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。套用一句話，叫“兩手抓，兩手都要硬”。大家知道，一個(gè)巴掌拍不響。請(qǐng)諸位家長(zhǎng)和我們老師一道，充分發(fā)揮兩只手的合力，為孩子們喝彩，為孩子們加油，幫助他們?cè)谌松恼魍局?，贏得更多的掌聲！
謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇九
六年級(jí)下學(xué)期在學(xué)生的時(shí)間坐標(biāo)上顯得相當(dāng)重要，對(duì)于人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立都有著決定性作用。
1.這個(gè)班的孩子思維活躍，聰明好動(dòng)，有自己的思想與主見(jiàn)，知識(shí)面也較寬，特別是在上學(xué)期大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，最直接的表現(xiàn)就是很在乎自己的分?jǐn)?shù)，在乎這次考試在班里的名次。但是隨之而來(lái)的副作用是上課愛(ài)吵吵，一人發(fā)言會(huì)引發(fā)下面的同學(xué)的爭(zhēng)議，好像誰(shuí)也不服輸似的。等爭(zhēng)議平息了，時(shí)間也浪費(fèi)了。包括今天上午的讀書交流會(huì)，就被迫打斷了三次。
2.大部分學(xué)生愿意展示自己的才華，能主動(dòng)搜集些資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，制作的學(xué)習(xí)小報(bào)比較精彩。這是一種學(xué)習(xí)能力，搜集整理資料，對(duì)知識(shí)歸類，建立知識(shí)樹(shù)，任何一門學(xué)科都應(yīng)該這樣。但是仍有部分學(xué)生不重視，思維的懶惰造成了不愛(ài)動(dòng)腦，不去動(dòng)手。
3.家庭作業(yè)基本上能按時(shí)完成，但是完成的質(zhì)量不是特別高，主要表現(xiàn)在概括課文內(nèi)容這方面，不少學(xué)生只寫出一句話或幾個(gè)字，應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重。
4.性子太急，不能沉下心來(lái)領(lǐng)會(huì)精神，也表現(xiàn)在讀題時(shí)丟三落四，影響了成績(jī)。最之間的表現(xiàn)是這次寒假作業(yè)，我再三要求學(xué)生把一篇作文、一篇讀后感寫在稿紙上，我要進(jìn)行裝訂展覽。今天上午收回來(lái)，仍有部分學(xué)生沒(méi)用稿紙，或者寫在日記本上。（工作總結(jié)范文）。
1.班中學(xué)生各不相同，大多數(shù)學(xué)生都在努力。優(yōu)秀的孩子一直在優(yōu)秀，以前看似普通的孩子也在努力，他們也會(huì)蛹化成蝶。
2.年齡大了，心事多了。如果孩子不讓你看日記，你一定要讓他們說(shuō)出理由，用語(yǔ)言說(shuō)服他們。
3.愛(ài)看書是好事，還是要做到孩子看的書，自己要先看一看，做到心中有數(shù)，既保護(hù)了孩子又能和孩子進(jìn)行溝通交流。
1.午讀時(shí)間增加了寫字環(huán)節(jié)。
2.下午作業(yè)托管課增加了閱讀訓(xùn)練。就用上學(xué)期買的《黑馬》，這學(xué)期深入學(xué)習(xí)。
3.繼續(xù)加強(qiáng)系統(tǒng)積累。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝，同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)首先由我代表校長(zhǎng)室簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作，然后由各班班主任和任課老師與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。下面就由我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作。
各位家長(zhǎng)，在剛剛過(guò)去的幾個(gè)月時(shí)間里，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位家長(zhǎng)的支持下，全校師生凝心聚力，拼搏進(jìn)取，取得了許多可喜的成績(jī)：學(xué)校被評(píng)為寶應(yīng)縣衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣經(jīng)典誦讀作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，我校乒乓球獲揚(yáng)州市首批“百佳社團(tuán)”稱號(hào)，“民間工藝剪紙團(tuán)隊(duì)”榮獲揚(yáng)州市藝術(shù)教育特色團(tuán)隊(duì)，器樂(lè)社團(tuán)、合唱社團(tuán)、剪紙社團(tuán)被評(píng)為寶應(yīng)縣百優(yōu)團(tuán)隊(duì)，在揚(yáng)州市中小學(xué)生乒乓球比賽中獲第一名，在揚(yáng)州市田徑比賽中獲得第四名，在縣藝術(shù)節(jié)錄像評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，在縣首次師德師風(fēng)“點(diǎn)述點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)中獲到好評(píng)，王新甫、沈志彬、陳華、張德英、徐士才、繆云龍、陳平、王杏梅、沈劍燁、芮函等12位老師受到縣、市表彰，楊家珍、繆云龍等9位教師在縣教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，王新甫、居孝香、張宏寬、相容美等5位老師在市、縣骨干教師考核中評(píng)為優(yōu)秀，教師論文在國(guó)、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)130多篇，于靚和呂璇兩位同學(xué)被評(píng)為縣文明好少年，刁君慧等4位同學(xué)被評(píng)為縣三好生，史可欣等4位同學(xué)被評(píng)為縣環(huán)保小衛(wèi)士，王詩(shī)佳同學(xué)被評(píng)為揚(yáng)州市孝德之星，祁聞在縣少兒才藝大賽中評(píng)為十佳主持人，盛夏、管益民等數(shù)十名同學(xué)在縣、市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，周云澤等數(shù)十位同學(xué)在《作文周刊》《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》《新作文》等刊物上發(fā)表習(xí)作100多篇。
各位家長(zhǎng)，以上成績(jī)既是城中小學(xué)的榮耀，也是我們?nèi)熒⑷w家長(zhǎng)的榮耀。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，城市中心的東移，城中小學(xué)的地理優(yōu)勢(shì)已日漸削弱，但城中小學(xué)的規(guī)模卻在不斷擴(kuò)大，條件在不斷完善，內(nèi)涵在不斷發(fā)展，質(zhì)量在不斷提升……我們城中小學(xué)這一品牌是幾代城中人，包括在座的各位努力的結(jié)果。近年來(lái)，寶應(yīng)教育一直走在揚(yáng)州的前列，教學(xué)質(zhì)量年年攀升，寶應(yīng)教育已經(jīng)成為寶應(yīng)的名片。今年是揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研年，為追求更高質(zhì)量，積極創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，深入實(shí)施教育惠民工程，辦人民滿意教育，本學(xué)期我校側(cè)重以下三項(xiàng)工作：
一是精致管理。10月28、29日，全市第七次學(xué)校精致管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我縣隆重舉行。揚(yáng)州市副市長(zhǎng)董玉海出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。市教育局余如進(jìn)局長(zhǎng)作大會(huì)主報(bào)告。我縣提供了八個(gè)中小學(xué)、幼兒園精致管理的現(xiàn)場(chǎng)，副縣長(zhǎng)楊洪國(guó)在大會(huì)上致歡迎辭，縣教育局局長(zhǎng)蔡祥云對(duì)近年來(lái)我縣推進(jìn)中小學(xué)精致管理工作的歷程和成效作了介紹。會(huì)議播放了20xx年度揚(yáng)州市市學(xué)校常規(guī)管理百校行和我縣完善創(chuàng)新管理機(jī)制、推進(jìn)學(xué)校精致管理的專題片，表?yè)P(yáng)并推廣78所學(xué)校116個(gè)優(yōu)秀管理項(xiàng)目，曝光批評(píng)了96所學(xué)校183個(gè)管理薄弱環(huán)節(jié)。會(huì)議還宣讀了市教育局通報(bào)決定，對(duì)連續(xù)三年百校行曝光的3所常規(guī)管理落后學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)連續(xù)兩年曝光的14所學(xué)校進(jìn)行了大會(huì)口頭警告。為貫徹落實(shí)市精致管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)精神，我校已經(jīng)召開(kāi)了全體教師會(huì)，組織教師自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。學(xué)校細(xì)化了各項(xiàng)常規(guī)要求，開(kāi)展班級(jí)一日常規(guī)百分賽、班級(jí)文化布置評(píng)比、流動(dòng)紅旗評(píng)比、文明辦公室評(píng)比等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范師生行為，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托，下一階段，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，讓校園更優(yōu)美；強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，讓教育更精致；強(qiáng)化校園管理，讓行為更文明。進(jìn)一步精致教學(xué)流程管理，讓課堂更高效；精致教育科研管理，讓支撐更有力；精致質(zhì)量評(píng)估管理，讓結(jié)果更精彩。我們堅(jiān)信，只要我們齊心協(xié)力，常抓不懈，頂真碰硬，反復(fù)抓，抓反復(fù)，就一定能讓校園更安全，更優(yōu)美，更整潔，更文明，更和諧。為此，我希望各位家長(zhǎng)在以下幾方面能密切配合學(xué)校教育您的孩子。第一是加強(qiáng)安全教育，重點(diǎn)是交通安全和食品安全，督促孩子自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不進(jìn)網(wǎng)吧，不玩游戲，不吃零食，不扔廢紙和雜物，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，不要過(guò)早到校，上午7：30值日教師到校，11：20放學(xué)，下午1：30值日教師到校，5：00靜校。第二是接送孩子請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校制定區(qū)域有序等候，也就是巷子兩頭，不得進(jìn)入巷子，更不得到校門口接送孩子，以免交通堵塞，影響交通秩序，學(xué)校對(duì)違規(guī)學(xué)生和班級(jí)將給予通報(bào)批評(píng)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是牛牛的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向二位老師表示衷心的感謝！在這一年里孩子有了很大的進(jìn)步，孩子的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。在這里我要向朱老師和任老師說(shuō)聲：“謝謝，您辛苦了！”
說(shuō)真的，在教育孩子方面與在座的各位家長(zhǎng)相比我做的還不夠，既然是學(xué)習(xí)交流，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天與大家交流的主題是：把孩子的事當(dāng)成一回事。主要從以下兩方面來(lái)談。
首先來(lái)談第一個(gè)方面：把孩子的讀書當(dāng)成一回事。
讀書的重要性我自己也知道的，怎樣去讀呢？我也是一路摸索過(guò)來(lái)的。一年級(jí)上學(xué)期是個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。孩子在適應(yīng)，我也在適應(yīng)。我知道讀書對(duì)孩子很重要，也時(shí)常督促孩子去讀書。不知不覺(jué)中我成了一個(gè)純粹的監(jiān)督員。其實(shí)，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都擺脫不了枯燥和乏味?？粗⒆幼x書的興致不高，成效也不明顯，針對(duì)如何讓孩子讀到書里去，我還真動(dòng)了一番腦筋。于是，一年級(jí)下學(xué)期我積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變角色，陪孩子一起讀，同時(shí)還嘗試了多種有效的讀書方式。比如母子共讀，父子共讀，與親戚朋友家的孩子交流讀；在規(guī)定的時(shí)間里，我們采取全家默讀，大聲朗讀；孩子讀一段我讀一段，孩子讀一頁(yè)我讀一頁(yè)；針對(duì)書中有趣的故事還和孩子一起演書、編書、畫書，讀書形式的豐富，大大激發(fā)了孩子讀書的樂(lè)趣。
此外，我還和朋友多次開(kāi)展了快樂(lè)讀書會(huì)。由單一的家庭讀書會(huì)到豐富的戶外讀書會(huì)，一路走來(lái)孩子真真切切地感受到了讀書是件很愜意很快樂(lè)的事情。玩樂(lè)兩不誤，效果非常顯著。到目前為止，我們利用早讀、午讀晚讀的時(shí)間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車》；母子共讀了《草房子》《蘭心的秘密》《人體探秘》；在我和牛牛爸爸的帶動(dòng)下，孩子自己讀完了《一年級(jí)的小蜜瓜》《昆蟲記》鸝聲分級(jí)閱讀系列一套，還有數(shù)學(xué)小子系列等書。在讀書的時(shí)候經(jīng)常和孩子交流，這樣不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還增進(jìn)了親情。不知不覺(jué)中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今，每天早上我都在牛牛的讀書聲中醒來(lái)，偶爾牛牛也會(huì)在我的讀書聲中醒來(lái)。（有時(shí)早晨賴床時(shí)，我就會(huì)坐在孩子床邊大聲的朗讀。）。
要想讓孩子真正的愛(ài)上讀書，我們就必須把孩子的讀書當(dāng)成一回事。如今，由原來(lái)的借書讀到現(xiàn)在的從網(wǎng)上成套的購(gòu)書讀，孩子由原來(lái)的督促讀變成了如今的愿意讀。與孩子一起讀書的這段時(shí)間我也的確收獲了很多。我打算與陪讀四年。也許，四年，陪讀計(jì)劃完成后，孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成后，我也真正讀到了書里了，讀書也真正成為我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收獲了孩子，何樂(lè)而不為呢？愛(ài)孩子就和孩子一起讀書吧！
大家交流的第二個(gè)方面：把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事。從孩子上一年級(jí)以來(lái)，我們家一直在為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我和牛牛爸爸也在學(xué)習(xí)，從不看電視，從不玩游戲。老師推薦的書我們一起讀要求背誦的課文我們一起背，要求會(huì)寫的字我們一起張貼，在牛牛的床頭旁，學(xué)習(xí)桌旁，餐桌前的墻上都能看到課文背誦片段，生字表。這是我一課一課地打印出來(lái)的。在這一張張表上，有著大大小小不同顏色的圓圈，當(dāng)時(shí)不會(huì)寫的字，背誦不熟練的課文留下的記號(hào)。不失時(shí)機(jī)的認(rèn)讀背誦。這個(gè)方法在復(fù)習(xí)時(shí)起來(lái)很大作用。
孩子的學(xué)習(xí)情緒是階段性的。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定，一般都在98分以上，下學(xué)期在學(xué)習(xí)方面很是費(fèi)了周折。連續(xù)兩次都在90分以下，緊接著是老師講評(píng)過(guò)的一張卷子讓拿回家里做，他居然得了70分。這件事給了我當(dāng)頭一棒。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子，但是作為一個(gè)一年級(jí)孩子得70分，這說(shuō)明孩子肯定出了問(wèn)題。孩子挨揍是不可避免的，然而后來(lái)孩子的一席話讓我不得不靜下心來(lái)。又一次在放學(xué)路上兒子沮喪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天考試了，一個(gè)92，一個(gè)88?！甭?tīng)后我就有些生氣，但是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。兒子接著告訴我：“我看到92分時(shí)孩子不泄氣，看到88分時(shí)我都有點(diǎn)泄氣了。媽媽你還支持我嗎？”頓時(shí)我心里酸酸的。的確那段時(shí)間我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題而且也正在努力地往上趕，從孩子的話里我感受到兒子也想考好，也想進(jìn)步。于是我決定和孩子一起面對(duì)。從那以后對(duì)于每次的練習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，對(duì)作對(duì)的題多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立信心；做錯(cuò)的部分集中在錯(cuò)題本上及時(shí)改正。針對(duì)錯(cuò)題的類型，我也比葫蘆畫瓢地出了不少類似卷子，從而達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。
感觸最深的就是與老師及時(shí)的交流和溝通，向老師請(qǐng)教取經(jīng)。在我最痛苦最無(wú)奈的時(shí)候，我通過(guò)短信的方式向二位老師發(fā)出了求助。朱老師及時(shí)的從孩子自身著手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對(duì)我說(shuō)：“媽媽，朱老師還相信我能考一百分。”看到兒子久違的笑臉，我也有種說(shuō)不出的高興。任老師則從我這方面入手，任老師告訴我兒子正處于爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，對(duì)孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指責(zé)；任老師為我的一條短信還特意給我寫了一封信，我很受感動(dòng)。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信，看到了希望；在老師的指點(diǎn)下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。
在這里，我想說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該是配合老師的工作，而應(yīng)該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的朱老師和任老師為我們的孩子付出了很多很多。我們家長(zhǎng)更應(yīng)該把孩子的事當(dāng)成一回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣。相信在我們的共同努力下，一六班的每一個(gè)孩子都會(huì)成為我們的驕傲。我們的孩子也會(huì)在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。
謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！首先匯報(bào)一下本次開(kāi)學(xué)初考試情況。試題中等難度。失分較多的是第三個(gè)閱讀理解。有的孩子失分8分之多，其余的題都很容易。
平均成績(jī)17班91，108以上14人，96分以上20人，不及格11人。20班平均89，108以上13人，96分以上15人，不及格13人。
取得進(jìn)步名單：略。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
本學(xué)期進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)3月9日到4月12日，復(fù)習(xí)教材。寒假前復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)，開(kāi)學(xué)從8年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)從4月13日到5月10日，復(fù)習(xí)專項(xiàng)：名詞、代詞、數(shù)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞……復(fù)合句等東西。三輪復(fù)習(xí)從5月11日到中考前，做模擬題。
復(fù)習(xí)用書：中考2號(hào)兩本書，紅皮書和黃皮書。紅皮側(cè)重基礎(chǔ)，黃皮側(cè)重綜合能力的培養(yǎng)。目前紅皮已經(jīng)做到8上5—6單元，黃皮做到8上1—5綜合測(cè)試，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子是否經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，還有這兩本書，是否按要求完成作業(yè)了。
一輪復(fù)習(xí)目的是發(fā)現(xiàn)漏洞，查補(bǔ)漏洞，考點(diǎn)過(guò)關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求孩子在家背單詞，復(fù)習(xí)8上我給記的筆記（我從8上接手的，筆記很全，課上無(wú)需再記。）讀課文，背段落，一周聽(tīng)三次中考模擬聽(tīng)力題。家長(zhǎng)要起到提醒、檢查、督促的作用。每天給孩子核對(duì)一下作業(yè)，考一考單詞。單詞，我肯定也考，只是，考一遍，孩子還是掌握不好，我曾在兩個(gè)班各抽兩名同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，她們確實(shí)考完之后，訂正完之后，也都沒(méi)全部掌握。核對(duì)一下作業(yè)很有必要，因?yàn)?，?duì)于練習(xí)冊(cè)習(xí)題，我上課不是全講，也不一個(gè)個(gè)對(duì)答案，答案在孩子手里，我只是講一些共性問(wèn)題，一些難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
第三，根據(jù)本次考試，查看一下孩子試卷，針對(duì)孩子的弱項(xiàng)，到底他是完形、單選、聽(tīng)力、閱讀、任務(wù)型閱讀哪些題型失分較多。針對(duì)孩子弱項(xiàng)進(jìn)行一些專門練習(xí)。還有，重視錯(cuò)題。查閱孩子以前練習(xí)冊(cè)、試卷、篇子，把孩子錯(cuò)題抄下來(lái)，督促孩子再做一遍。
最后，我們目前需要一本《初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》。這本書上有一些課本上沒(méi)涉及到的詞匯。是專家出題的指揮棒。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子買一買。
今后再有什么需要布置的，我會(huì)發(fā)校訊通告訴給大家。大家辛苦了。讓我們攜起手來(lái)，用100天的拼搏換孩子一生的無(wú)悔！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加我們?nèi)话嗟募议L(zhǎng)會(huì)，您的重視與支持一直是我們學(xué)校教育教學(xué)和班主任工作前進(jìn)的動(dòng)力。剛才看到了我們學(xué)校的宣傳片，我們銘功路小學(xué)近幾年的發(fā)展與輝煌也離不開(kāi)您的支持！對(duì)于前段時(shí)間我所參加的河南省智慧力的班主任評(píng)比工作從我個(gè)人方面也感謝各位家長(zhǎng)的投票與拉票，很多家長(zhǎng)不但自己投票還放在朋友圈中讓親朋好友幫忙投票，真的十分十分感謝各位！
今天的家長(zhǎng)會(huì)有這幾個(gè)環(huán)節(jié)，首先是將我的情況和帶班理念向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，以便了解之后我們更好地形成合力開(kāi)展工作，其次是將本學(xué)期中的常規(guī)工作告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也就更加明了和清晰我們努力的方向，最后將近期班級(jí)中的一些突出情況和大家一起交流一下。
雖然和各位家長(zhǎng)在微信群中早已熟識(shí)，但我們相見(jiàn)可能有些家長(zhǎng)還是第一次，我是在今年九月份將一個(gè)班的孩子送往初中后下到我們?nèi)昙?jí)的，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作的十幾年當(dāng)中，這是第四次教三年級(jí)，對(duì)于教材還是較為熟悉，也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一次大循環(huán)。
雖然參加工作十幾年，但在最近才領(lǐng)悟了教書育人的含義，其實(shí)，作為老師我們不是機(jī)械性地將知識(shí)塞入孩子的頭腦當(dāng)中，而是讓孩子愿意并樂(lè)意地主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。所以，在我的班級(jí)中孩子的快樂(lè)、幸福是第一位的，我總是在想：與其呵斥著孩子心不甘情不愿地去做十件事，不如讓孩子開(kāi)心愉快地去愿意做兩件事。心急火燎、怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。其實(shí)，語(yǔ)文是講究日積月累的，語(yǔ)文是可以一知半解跟著混得--------特別是對(duì)于弱孩子而言，“放松”，恰是意味著對(duì)其學(xué)習(xí)興趣的呵護(hù)，何必在意一屑一礫的得失。其中的“日積月累”我會(huì)在后面進(jìn)行說(shuō)明。
在初接我們這個(gè)班時(shí)我就感受到我們這個(gè)班的孩子懂事、可愛(ài)、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這些于家長(zhǎng)平時(shí)的言傳身教也是分不開(kāi)的。
上課認(rèn)真聽(tīng)講的：
積極回答問(wèn)題的：
作業(yè)書寫認(rèn)真地：
熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體的：
承認(rèn)差距，擇其優(yōu)點(diǎn)讓孩子充滿自信這其實(shí)是我們作為長(zhǎng)者更應(yīng)該做的事。
1、預(yù)習(xí)。
孩子的學(xué)習(xí)能力單靠老師一對(duì)四十多的在學(xué)校用兩節(jié)課是培養(yǎng)不出來(lái)的，這更多是需要孩子和家長(zhǎng)用心去做，老師只是個(gè)引領(lǐng)作用，老師引出來(lái)，因?yàn)楹⒆又橇Ω叩筒煌?、學(xué)習(xí)態(tài)度不同、再加上家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注不同，所以才會(huì)呈現(xiàn)出不同的水平。那么，首先，孩子應(yīng)該初步具備的、也將影響其一生的就是預(yù)習(xí)的能力。
在本期的預(yù)習(xí)中是這樣安排的，這也是根據(jù)我們教學(xué)所依據(jù)的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們?nèi)昙?jí)制定的：
1、讀五遍，因三年級(jí)課文較長(zhǎng)，孩子只有在充分了解課文主要內(nèi)容的情況下才能更快地接受學(xué)習(xí)的新知識(shí)。
2、認(rèn)生字。是將每課要求會(huì)認(rèn)的字抄下來(lái)給家長(zhǎng)認(rèn)一認(rèn)。
3、寫生字。進(jìn)行兩拼兩字兩詞的書寫，同樣對(duì)生字做到了鞏固作用，后來(lái)又加上了相對(duì)應(yīng)的音序與部首。
4、主要內(nèi)容，在我們?nèi)昙?jí)讓孩子學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容是課標(biāo)中提出的目標(biāo)，而且考試當(dāng)中也經(jīng)?？疾旌⒆拥母爬芰?，所以平時(shí)要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，考試時(shí)自不成問(wèn)題。在前兩天又加了一項(xiàng)是-----解釋生字詞，這個(gè)源于二十課提問(wèn)了一個(gè)詞語(yǔ)的意思，孩子都不知道而也沒(méi)有進(jìn)行查字典來(lái)了解，所以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就將不理解的生字詞的意思弄明白，鍛煉了孩子查字典的能力。這一項(xiàng)加在主要內(nèi)容的前面作為第四項(xiàng)，主要內(nèi)容作為第五項(xiàng)。
2、閱讀漂流。
在前面說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文不像其他學(xué)科一樣是可以慢慢跟著混的，這個(gè)日積月累長(zhǎng)期所要做的就是-----閱讀，而在三年級(jí)，與一二年級(jí)大不相同，低年級(jí)是以識(shí)字和寫字為重點(diǎn)，基本上孩子胡識(shí)字與寫字的目標(biāo)完成了，孩子就能夠取得好，而升入三年級(jí)，擁有了閱讀與習(xí)作，識(shí)字和寫字的任務(wù)已經(jīng)退入其后，隨著年級(jí)的升高，生字在試卷中所占分值的比重將越來(lái)越小，而更多考察的是孩子的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。所以，大量的閱讀才是提高語(yǔ)文成績(jī)的前提。但生字作為基礎(chǔ)也是不能丟棄的。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十四
大家上午好！我首先代表四年級(jí)51名同學(xué)和本班8位科任教師歡迎你們準(zhǔn)時(shí)參加本校的家長(zhǎng)會(huì)，也誠(chéng)摯的感謝你們的到來(lái)！
各位家長(zhǎng)，我現(xiàn)在與你們的身份一樣，也是一位家長(zhǎng)，欣喜著孩子一天天的長(zhǎng)大，但也正疑惑著怎樣合理教育正在成長(zhǎng)中的孩子。論家庭教育的方法，我不如各位家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊慕?jīng)驗(yàn)豐富一些。只是在肩負(fù)家長(zhǎng)責(zé)任的同時(shí)，我又多了一種身份——教師，今天我就站在教師的角度，來(lái)和各位家長(zhǎng)共同商討怎樣讓我們與孩子共同成長(zhǎng)！
前不久，我在班上做了一項(xiàng)關(guān)于“我的理想是什么”的調(diào)查活動(dòng)，結(jié)果只有15名左右的學(xué)生思考過(guò)自己的將來(lái)，我的內(nèi)心被震撼了，我也反思著我工作的失誤。今天，我想也應(yīng)該引起各位家長(zhǎng)的警覺(jué)和反思。也許您會(huì)認(rèn)為孩子的理想太幼稚，不夠遠(yuǎn)大或者是不能夠?qū)崿F(xiàn)，其實(shí)理想是有階段性的，是可以改變的。今天，我們所說(shuō)的理想是孩子勤奮刻苦學(xué)習(xí)、不斷完善品行的動(dòng)力。有了理想，就有了目標(biāo)；有了目標(biāo)，就有了方向；有了方向，就有了信念；有了信念，就有了計(jì)劃；有了計(jì)劃，就才有行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)，需要用行動(dòng)來(lái)支撐與充實(shí)。用理想指導(dǎo)行動(dòng)，孩子每走一步，覺(jué)得離自己的理想就又近了一步，才覺(jué)得自己的努力與奮斗是值得的，因?yàn)榭梢越o自己贏的一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的啟蒙老師，在孩子的一言一行中中可以看到您的影子，說(shuō)的就是這個(gè)道理。俗話說(shuō)：“親其師，信其道?！蹦呛⒆幼钣H密的人，他也愿意向您學(xué)習(xí)，覺(jué)得您就是他學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我們家長(zhǎng)就要給學(xué)生樹(shù)立榜樣，為他們的健康成長(zhǎng)正確導(dǎo)航！
1、是學(xué)知識(shí)的榜樣。
現(xiàn)在的孩子頑性大，這是事實(shí)。但是凡事都有底線，頑性超過(guò)了限度，就是懶惰。如果我們家長(zhǎng)還認(rèn)為這是正常的，那就是為我們自己沒(méi)有管理好孩子的學(xué)習(xí)而找的一個(gè)借口，是我們不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們經(jīng)常接見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)，有的家長(zhǎng)就把這份責(zé)任推給老師和學(xué)校，殊不知正是這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)讓您的孩子有機(jī)可乘。所以，強(qiáng)化家庭教育，學(xué)會(huì)管理孩子是我們家長(zhǎng)更應(yīng)該盡的責(zé)任！懶惰的表現(xiàn)有很多，不按時(shí)完成做作業(yè)，不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，降低對(duì)自己的要求，缺乏刻苦鉆研的精神（因人而異、郭譚作業(yè)自覺(jué)一題多解）等都是懶惰的表現(xiàn)。那么怎樣改變孩子的惰性呢？首先，幫助還認(rèn)識(shí)到懶惰的嚴(yán)重性。（如失去很多的機(jī)會(huì)，缺乏信心，影響到自己的未來(lái)和理想的實(shí)現(xiàn)。）接著，用自己的勤奮勞動(dòng)（讓孩子目睹您的勞動(dòng)情景，眼見(jiàn)為實(shí)）教育孩子，影響孩子，樹(shù)立榜樣。其次，與孩子共同制定計(jì)劃，監(jiān)督提醒，常與老師聯(lián)系聯(lián)系。最后，利用身邊的各種資源教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們目睹知識(shí)改變命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)。（禮物買學(xué)習(xí)用品、與孩子一起看有益的電視節(jié)目等）。
2、是學(xué)做人的榜樣。
——誠(chéng)信的榜樣。
一個(gè)人擁有了誠(chéng)信，具備了誠(chéng)信的品質(zhì)，就是擁有了一筆不可估量的財(cái)富。我們都愿意與誠(chéng)實(shí)、講信用的人叫朋友。而誠(chéng)信的養(yǎng)成就靠我們自身日積月累“修煉”得到，我們“修煉”的過(guò)程就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，就是孩子培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的最好讀本。（培訓(xùn)歸來(lái)，孩子面對(duì)榮譽(yù)，自覺(jué)承認(rèn)錯(cuò)誤，危險(xiǎn)物品自覺(jué)交給班干部或是交給我，損壞公共財(cái)務(wù)，自覺(jué)承認(rèn)主動(dòng)賠償。一切的前提就是他們知道誠(chéng)實(shí)的意義，不能一錯(cuò)就錯(cuò)。）如我在班上就啟用過(guò)誠(chéng)信制度，作業(yè)掉在家里，組長(zhǎng)根據(jù)該同學(xué)的誠(chéng)信表現(xiàn)來(lái)確定是否相信他的理由，是否原諒他！
——愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的榜樣。
在班級(jí)日常管理中，我經(jīng)常接受到學(xué)生反饋給我的一些信息。如誰(shuí)不愛(ài)清潔（衣服、作業(yè)），課桌里很臟，隨地吐痰和丟垃圾；誰(shuí)做清潔時(shí)不認(rèn)真等。這些有的是我們家庭教育的一種折射，或者是我們認(rèn)為這些品質(zhì)都無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品行；或者是我們的部分家長(zhǎng)沒(méi)有在家庭、社會(huì)交往中給孩子樹(shù)立榜樣，影響到了孩子的成長(zhǎng)；或者是過(guò)分心疼孩子，對(duì)孩子的事情一手操辦，甚至家務(wù)事也不讓孩子動(dòng)手做做，因而在學(xué)校里就沒(méi)辦法和其他學(xué)生一樣愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生。我們的孩子將來(lái)還要走的很遠(yuǎn)，還要實(shí)現(xiàn)自己的幸福未來(lái)，這些基本的修養(yǎng)還是要有的。所以，無(wú)論是什么原因，請(qǐng)您為了孩子，與孩子一起改正，一起成長(zhǎng)！
——真誠(chéng)關(guān)心他人的榜樣。
我們都需要朋友，孩子尤其需要朋友！您的交友方式和觀念影響著孩子交朋友。俗話說(shuō)：“好的朋友就是自己的好老師！”有了朋友，孩子就不覺(jué)得孤獨(dú)；有了朋友，孩子就有了心中的榜樣；有了朋友，孩子學(xué)會(huì)了坦蕩蕩的分享他人的成功與快樂(lè)；有了朋友，孩子就學(xué)會(huì)了幫助他人！有些孩子很孤獨(dú)，課間活動(dòng)孤零零的，究其原因是多方面的，其中之一就是以自我為中心，心中只有自己，不會(huì)與同學(xué)相處，不知道關(guān)心他人，不知道寬容他人，不知道“舍”就有“得”，就不會(huì)收獲友誼。所以，當(dāng)我們的孩子在用他們的方式交朋友時(shí)（借學(xué)習(xí)用品，共同品嘗美食，集體活動(dòng)中主動(dòng)帶東西等），請(qǐng)你不要忙著反對(duì)（孩子幫助他人，覺(jué)得傻，不值得等），甚至可以做孩子的參謀，孩子的關(guān)心與幫助總會(huì)有收獲的！
各位家長(zhǎng)，孩子是上帝送給我們的禮物，感謝孩子給了我們生命的歡樂(lè)；我們是上天派來(lái)呵護(hù)我們的孩子的，要細(xì)心體驗(yàn)孩子的每個(gè)喜怒哀樂(lè)。為孩子的幸福，我們要擺正自己的心態(tài)；為了孩子的成長(zhǎng)，我們要先于孩子成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩彝ソ逃臉?lè)園里一起探索，一起反思，讓我們的孩子首先贏在我們孜孜不倦的教育中！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開(kāi)心來(lái)參加咱們大二班的新年聯(lián)歡會(huì)，也非常感謝大二班的老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我榮幸的作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。
個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年開(kāi)心，萬(wàn)事如意！也請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節(jié)日的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝！
家長(zhǎng)代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了愉快、充實(shí)而難忘的兩年半的時(shí)間。這兩年多來(lái)，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，作為家長(zhǎng)，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開(kāi)各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導(dǎo)與呵護(hù)下，小朋友們才能在這充滿歡樂(lè)與愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。也正是你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心把小朋友們培養(yǎng)成有知識(shí)、懂禮貌、能寫會(huì)畫、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了欣慰與歡樂(lè)。所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有為孩子的健康和成長(zhǎng)辛勤付出的老師們，真誠(chéng)的說(shuō)一聲，你們辛苦了！感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們一直以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們對(duì)孩子們孜孜不倦的辛勤培育。作為孩子?jì)寢專易８Ｐ∨笥褌儭？蓯?ài)的小朋友們，你們升入大班也已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機(jī)的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關(guān)愛(ài)你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個(gè)笑容，也為你們能每天獲得開(kāi)心感到幸福和欣慰。老師們給予了你們開(kāi)心，又帶領(lǐng)你們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，你們的成長(zhǎng)，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們?cè)谟變簣@的生活即將結(jié)束，半年后將進(jìn)入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關(guān)愛(ài)你們的人祝你們身體健康，開(kāi)心成長(zhǎng)。
語(yǔ)言已難以表述我對(duì)小朋友們由衷的祝福和對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業(yè)有成；祝愿所有的家庭萬(wàn)事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們開(kāi)心健康、平安幸福；也祝愿大二班的新年聯(lián)歡會(huì)圓滿成功。
謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！今天上午，我們后白中心小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿?！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨?！盀楹蟀祖?zhèn)的教育多做一些工作，為后白鎮(zhèn)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢的錯(cuò)誤認(rèn)為。
3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。
3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。
從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。
2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。
4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。
5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。
1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，接送孩子上學(xué)放學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題是所有家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。
2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書的家庭，孩子肯定愛(ài)看書，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，一出學(xué)校大門就是馬路，隱藏著許多安全隱患。因此，廣大家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，最大程度地避免意外事故的發(fā)生。
（1）人身安全。一是教育孩子在上學(xué)、放學(xué)的路上不逗留，正確行走，不在路邊、水邊玩耍；二是教育孩子不要玩危險(xiǎn)性的游戲。
（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是個(gè)人衛(wèi)生更要強(qiáng)化；二是要求學(xué)生盡量不要在攤點(diǎn)上購(gòu)買食品。
1、首先，來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們?cè)诰淙菔薪逃趾玩?zhèn)政府的指導(dǎo)支持下，做了大量的工作，在硬件設(shè)施方面，在原來(lái)安裝了攝像頭的基礎(chǔ)上，完善了周界警報(bào)系統(tǒng)。在安全教育方面，我們每周有一天晨會(huì)是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。
2、關(guān)于規(guī)范早晨到校的問(wèn)題，不得不著重提出。對(duì)于“不過(guò)早到?！?，學(xué)校深入已經(jīng)三令五申，但收效甚微。家長(zhǎng)朋友們，江蘇省教育廳頒布的“五嚴(yán)”規(guī)定中明確指出：小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng)，包括晨會(huì)、夕會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間。根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況，我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午8點(diǎn)20分到11點(diǎn)15分，下午12點(diǎn)30分到3點(diǎn)35分。教師上班時(shí)間是7點(diǎn)50，值日教師到崗時(shí)間是7點(diǎn)半。因此，校方7點(diǎn)半開(kāi)校門，值日教師到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門，進(jìn)行上交作業(yè)、保潔區(qū)清掃等工作。有了值日教師巡視，能保障到校學(xué)生的活動(dòng)安全。但我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)半前到校的學(xué)生不在少數(shù)，這就讓學(xué)校進(jìn)入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有許多安全隱患；如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值日教師沒(méi)有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)半以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，定定心心用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，以保障孩子的安全。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十七
你們好！
從春寒料峭到赤日炎炎，一個(gè)學(xué)期的路，就這樣不知不覺(jué)地走完了。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起，共同關(guān)注孩子的教育。正因?yàn)橛心銈兊闹С趾托湃?，我們的孩子成功地完成了二年?jí)的學(xué)習(xí)，并一天一天在進(jìn)步著。
1、配備了現(xiàn)代化的班班通。
這學(xué)期，學(xué)校和村里一起努力，為所有的班級(jí)配備了現(xiàn)代化的班班通。把現(xiàn)代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在“班班通”的平臺(tái)應(yīng)用中，教師借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻信息的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了資源共享，同時(shí)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
下學(xué)期，隨著教師對(duì)班班通的真正熟悉，班班通的應(yīng)用也會(huì)更加得心應(yīng)手，更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì)更大。
2、教室安裝了新空調(diào)。
我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調(diào)，但由于時(shí)間比較長(zhǎng)，個(gè)別空調(diào)效果不明顯?？紤]到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱，學(xué)校立即著手買來(lái)了幾臺(tái)新空調(diào)，我們班級(jí)的空調(diào)就是今年新買的。足見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3、校園教育環(huán)境的日益改善。
細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們學(xué)校走廊、校園的墻壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌；校園的樹(shù)木已佩上樹(shù)木名片；各辦公室、寢室及廁所的木門更換成了時(shí)尚、實(shí)用的鋁合金門，極大地增強(qiáng)了校園的整潔性和現(xiàn)代化。今年暑假，學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍，并為教室更換上鋁合金門窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所做的一個(gè)個(gè)努力，那就是為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán)境！
4、一批批的購(gòu)進(jìn)圖書。
這學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)購(gòu)進(jìn)了兩批新書，并打算下學(xué)期開(kāi)放學(xué)校圖書室，為孩子的閱讀創(chuàng)造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作。
一直以來(lái)，學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)，不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度，每天早中晚都安排專門學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)在校門口導(dǎo)護(hù)、值班，維持學(xué)生進(jìn)出校門秩序，保障學(xué)生的安全。
本學(xué)期學(xué)校還專門請(qǐng)專職法制人員為全校師生進(jìn)行了一次法制教育講座一次，提高了學(xué)生的法制意識(shí)。
1、定能生慧。
“定能生慧。靜納百川?！?BR> “靜如處子，動(dòng)如脫兔?！?BR> 這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。
家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話。
當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
所以，這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“靜”，希望孩子們能靜下心來(lái)聽(tīng)講，靜下心來(lái)做題，靜下心來(lái)讀書。這也是我和孩子們下學(xué)期努力的目標(biāo)。
班級(jí)的確有幾個(gè)特別特殊的學(xué)生，好動(dòng)、調(diào)皮、懶散，不僅使自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)直線滑坡，而且也嚴(yán)重影響了班級(jí)的整體素質(zhì)，擾亂了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如：李松柏、姜濤、李樺辰。
2、熱愛(ài)讀書。
讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。
愛(ài)讀書的父母，最容易帶出愛(ài)讀書的孩子。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。
先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。
“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！边@是蘇霍姆林斯基說(shuō)的。
蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出：30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
為什么讀書使人聰明呢？
美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。
根據(jù)20年的經(jīng)驗(yàn)，教師得出這樣的結(jié)論，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
有一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費(fèi)力了，還是少讀課外書，集中精力務(wù)正業(yè)的好。
對(duì)于這種看法，我們還是聽(tīng)聽(tīng)蘇霍姆林斯基的見(jiàn)解吧。
請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。
最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
就像每年的9月1日，面對(duì)新生，教師總會(huì)不由得感嘆：“站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將多么不同?！?BR> “不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)，教師要說(shuō)的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
現(xiàn)在，班級(jí)絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且已經(jīng)讀了好多書，如：?jiǎn)嚏?zhàn)依依、王茁宇、孫騫、劉梓棋、王虹雨、董曉靜、孫俊飛、孫騰、崔震、位曉風(fēng)、趙星凱等，表現(xiàn)在他們的作文開(kāi)始變得有靈性了，思路活泛，語(yǔ)言活潑，讀起來(lái)令人耳目一新的感覺(jué)。
但依然有些同學(xué)書包里很單調(diào)，經(jīng)常找不出一本像樣的課外書。
1、日積月累，古詩(shī)誦讀。
古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的奇葩，它滋養(yǎng)著一代又一代的華夏兒女。學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，是繼承我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)兒童產(chǎn)生精神的熏陶，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打下深厚的文化底蘊(yùn)。
為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，這學(xué)期，我們班級(jí)進(jìn)行了古詩(shī)誦讀活動(dòng)，每?jī)商鞂W(xué)一首古詩(shī)，讀熟背過(guò)。讓同學(xué)把誦讀的古詩(shī)摘抄在一個(gè)專門的本子上，以備以后學(xué)習(xí)。可由于人數(shù)眾多等各種原因，教師不能一個(gè)個(gè)檢查學(xué)生抄背的情況，因此，一些學(xué)生總有抄錯(cuò)字，或抄寫不認(rèn)真，或古詩(shī)本子破舊的問(wèn)題，甚至有個(gè)別學(xué)生明日復(fù)明日，到今天仍沒(méi)有準(zhǔn)備好古詩(shī)本。
為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，希望家長(zhǎng)協(xié)助檢查：
一、古詩(shī)抄寫不能有錯(cuò)別字，以免每天的重復(fù)朗讀加深對(duì)錯(cuò)別字的印象。
二、選好本子，端正態(tài)度認(rèn)真抄寫，這樣到五年級(jí)這個(gè)古詩(shī)本仍有利用價(jià)值。
三、督促散漫的孩子準(zhǔn)備好古詩(shī)本，及時(shí)抄好古詩(shī)。為了鍛煉學(xué)生的能力，下學(xué)期我打算繼續(xù)請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔(dān)任古詩(shī)誦讀小老師，提前回家準(zhǔn)備自己要領(lǐng)讀的古詩(shī)，并查閱相關(guān)者資料，講解給同學(xué)聽(tīng)，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的能動(dòng)性。當(dāng)然還需要在座各位家長(zhǎng)的鼎力配合了。
2、積極籌備六一節(jié)目。
今年六一匯演中，我們班的童話劇《守株待兔》以及參與的《群口快板》《螳螂拳》均獲一等獎(jiǎng)，小演員們每人獲得了一個(gè)100頁(yè)筆記和一只中性筆。
今年的童話劇可以說(shuō)，歸功于喬琦和王卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦，在家長(zhǎng)的協(xié)助下為每一個(gè)小演員打印了臺(tái)詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學(xué)排演，背臺(tái)詞。5月初，我一直忙于學(xué)校、課題、名師準(zhǔn)備等各種工作，無(wú)暇顧及他們的節(jié)目，只是單獨(dú)找這幾個(gè)同學(xué)談了談，給他們布置了排演童話劇的任物，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。孩子的能力的確是不可估量的，等5月中旬我忙完了那些工作，才開(kāi)始著手這個(gè)童話劇，這時(shí)孩子們已經(jīng)把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，在張藝銘的帶動(dòng)下，女孩子們亮開(kāi)了甜甜的嗓門，臺(tái)詞的解說(shuō)和配合還比較默契。只是動(dòng)作單一，好像在說(shuō)相聲似的。我立即著手和他們一起排演這個(gè)童話劇，我和他們一起觀賞視頻，體會(huì)動(dòng)作，醞釀表情，由于劇中人物的扮演不太合人意，于是，我在全班面前重新挑選演員，并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)演得好誰(shuí)上臺(tái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，演員最終定了下來(lái)，王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆，曲弈臻扮演兔子，小草只選定了張藝銘和陳文迪。演員選定下來(lái)，我又利用課余、體育課、空堂課等時(shí)間，帶領(lǐng)他們一遍遍排演。最后家長(zhǎng)又幫做好了鋤頭，借來(lái)了兔子服，我去機(jī)關(guān)幼兒園借來(lái)了三個(gè)兔帽子，學(xué)校又有一些其他的道具，萬(wàn)事俱備了！家長(zhǎng)的配合真的很重要，真的好感謝這些用心的家長(zhǎng)！
只是六一這天，小演員的化妝不太如意，可能家長(zhǎng)沒(méi)這方面的經(jīng)驗(yàn)，下次請(qǐng)家長(zhǎng)注意，上臺(tái)表演節(jié)目，一定要幫孩子化濃妝，淡妝看不出來(lái)，也沒(méi)效果。
可以說(shuō)，我很有幸，遇到了一幫高素質(zhì)的家長(zhǎng)。不僅在這次節(jié)目排演過(guò)程中大力相助，而且在平時(shí)方方面面的工作中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學(xué)，而且男孩子比較多，磕磕碰碰在所難免，但我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@方面的問(wèn)題引起糾紛。即使出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也都會(huì)主動(dòng)及時(shí)的承擔(dān)責(zé)任，或反過(guò)來(lái)安慰老師，表現(xiàn)出寬宏大量的心懷。再次，我必須要非常真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)道一聲謝謝了！
1、班級(jí)發(fā)賀喜短信：
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)自己的努力，我發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)心的促使下，激勵(lì)加幫助，真的可以使處于學(xué)習(xí)迷途中、對(duì)困難望而生畏的學(xué)生順利度過(guò)逆境，享受成功的喜悅。
因此，我決定針對(duì)孩子的表現(xiàn)，增加一個(gè)給家長(zhǎng)寫賀喜短信的獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異了，教師在全班同學(xué)面前加以表?yè)P(yáng)，并當(dāng)著孩子的面發(fā)賀喜短信給他的家長(zhǎng)。讓全班同學(xué)知道，這是班級(jí)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是最光榮的！發(fā)了賀喜短信，孩子會(huì)自豪。而且，相信，如果家長(zhǎng)立刻知曉了，也應(yīng)該會(huì)帶動(dòng)一系列激情，積極的傳染給孩子，看到孩子的優(yōu)秀和希望，更加充滿欣喜的幫助、督促孩子，更好地鞏固孩子在學(xué)校累積下的好習(xí)慣、好心情，和自信、滿足的感情。相信這對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
于是，我選中了一個(gè)當(dāng)時(shí)進(jìn)步很明顯的孩子，在全班同學(xué)面前給她家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)賀喜短信，可惜當(dāng)時(shí)收效并不大，家長(zhǎng)毫無(wú)反應(yīng)，孩子后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越?jīng)]有激情，最終又開(kāi)始散漫、拖拉、不認(rèn)真了！家校不合一，教育真的會(huì)事倍功半，所以希望我們老師和家長(zhǎng)能夠時(shí)常溝通，一起督促幫助孩子，目標(biāo)一致的共同協(xié)力孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的發(fā)展！因?yàn)楹⒆訉?shí)在太多，班級(jí)已有72名學(xué)生，有時(shí)不是存心要疏忽他，但不知不覺(jué)地就不去注意了，但是如果你一直找我，互相交流孩子的情況，我肯定就不敢馬虎呀，對(duì)不對(duì)？所以不要客氣，不要因?yàn)橛X(jué)得老師忙，就替老師著想不來(lái)打擾。我很歡迎你們來(lái)打擾我的。
現(xiàn)在更方便了。我們已經(jīng)建立起了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。班級(jí)里的一些情況我會(huì)及時(shí)發(fā)在里面。各位家長(zhǎng)可以申請(qǐng)加入，或以孩子的號(hào)碼進(jìn)入，經(jīng)常到我們的班級(jí)里溜一圈，有什么好的建議也可以及時(shí)留言，好文章好經(jīng)驗(yàn)就大方地發(fā)在班級(jí)論壇里，讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生都跟著受益。因?yàn)閯傞_(kāi)始建，還有許多的不完美，我打算把這里當(dāng)做一個(gè)我們一直的家，相信，我們72個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子，再加上我的努力，這里肯定會(huì)發(fā)揮出它絕妙的作用。
2、做好假期工作。
二年級(jí)到此就落下了帷幕。有的家長(zhǎng)反映，孩子們?cè)诩倨谥型容^放松，假期的作業(yè)也做得相當(dāng)隨便。如果這樣想的話，那么我想可能這一個(gè)學(xué)期的努力就會(huì)白費(fèi)。事實(shí)上，假期不但是孩子們休息放松玩耍的好時(shí)光，更是一個(gè)人修煉自己、提升自己的大好機(jī)會(huì)。人與人的差別，事實(shí)是由業(yè)余時(shí)間決定的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從考完回家的那一天起，新的學(xué)期其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。那么您如何讓孩子們過(guò)好這個(gè)暑假呢？首先請(qǐng)您認(rèn)真讀一讀孩子們的暑假作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期“古詩(shī)誦讀“中學(xué)的的27首古詩(shī)，每天復(fù)習(xí)一首。每首古詩(shī)要求先自己背熟，再響亮有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
（1）沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)獲獎(jiǎng)作品集。
（2）《八十天環(huán)游地球記》。
（3）《安徒生童話選》。
（4）《西游記》。
（5）《柳林風(fēng)聲》。
（6）《愛(ài)麗絲漫游奇境》。
3、從上述書中做摘抄6篇（即摘抄書中優(yōu)美片段，或記錄看書過(guò)程中頭腦中的靈光閃現(xiàn)；或記錄自己的真實(shí)、獨(dú)特的讀書心得。每本書做筆記1——2張。真正實(shí)現(xiàn)不動(dòng)筆墨不讀書。假期回來(lái)開(kāi)展這六本書讀書檢查比賽活動(dòng)，評(píng)選讀書小明星！）買一本心的比較厚的軟皮本，下學(xué)期接著用。
5、兩天練一篇字帖，有描紅，更要認(rèn)認(rèn)真真仿寫。
數(shù)學(xué)方面。
1、每天做6道脫式計(jì)算題，共做300道題；（教師已發(fā)下兩個(gè)新數(shù)學(xué)本，做在上面即可！）。
2、找到三年級(jí)數(shù)學(xué)課本，預(yù)習(xí)一二單元。
您現(xiàn)在要做的是：
1、盡可能做到每天清查孩子的作業(yè)。您的認(rèn)真檢查會(huì)讓孩子在完成作業(yè)時(shí)更加認(rèn)真，不敢馬虎。
2、背誦作業(yè)要求孩子做到響亮、自然、有感情。要讓孩子敢于在家人面前進(jìn)行朗誦表演，以增強(qiáng)孩子的自信心。
3、孩子在寫日記時(shí)，您要鼓勵(lì)孩子大膽地自由地獨(dú)立地寫。在看到孩子日記中的精彩的有新意的詞或句子或段落時(shí)，一定不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)。如果您覺(jué)得孩子寫得不夠好，您可以在孩子寫完后將自己的想法甚至文章寫在孩子作業(yè)的后面，而不要在孩子寫的過(guò)程中對(duì)他指手畫腳，更不要隨意打斷孩子的寫作思路。
4、無(wú)論孩子走到哪里，哪怕是做客、旅游、去飯店吃飯，身邊都要帶有書籍。這樣，孩子空下來(lái)時(shí)就會(huì)拿出書來(lái)看，而不是一味吃喝玩樂(lè)。只有這樣，平均每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間才能更好地得到保證。
5、練字帖時(shí)，尤其要注意“學(xué)以致用”，不要練字時(shí)寫得很漂亮，但到了做作業(yè)時(shí)又寫得很隨意了。這次練字一定要重視，因?yàn)橄聦W(xué)期就開(kāi)始使用鋼筆了，寫一手剛勁漂亮的鉛筆字，可以為鋼筆字的書寫打下好的基礎(chǔ)。否則，鋼筆字就沒(méi)法寫了！
最后感謝你們一直以來(lái)的支持和幫助，我會(huì)全力以赴帶好這個(gè)班。若有做得不妥和疏忽的地方還請(qǐng)及時(shí)和我溝通。祝所有的人都能過(guò)上一個(gè)幸福、快樂(lè)、充實(shí)的暑假！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十八
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特別需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順利渡過(guò)幼小銜接》。在此之前我先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況。
本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。
小朋友的自我控制能力有很大提高，傾聽(tīng)的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1.開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)。
2.根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探索，讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識(shí)和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力配合，搜集各種材料。謝謝你們。
3.在開(kāi)展主題教育的同時(shí)，我們也沒(méi)有放松孩子們的安全教育。根據(jù)計(jì)劃定期的開(kāi)展安全教育活動(dòng)，例如(教育內(nèi)容及照片)等，提高孩子的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。
本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開(kāi)心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題，通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》中，(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對(duì)好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍，關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài)，獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往等情感體驗(yàn)。
(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探索光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊(cè)照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不?！返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。
數(shù)學(xué)方面：我們根據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子10以內(nèi)的加減外，逐漸滲透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)。
美術(shù)特色方面：在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí)，讓幼兒嘗試水墨畫的學(xué)習(xí)，感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)。
音樂(lè)游戲：幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂(lè)的，孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起快樂(lè)的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂(lè)游戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下，玩?zhèn)€音樂(lè)游戲，體驗(yàn)一下孩子們的歡樂(lè)。(互動(dòng))。
1.本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子能力的提高提供平臺(tái)。
(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解。
(2)不定期的開(kāi)展故事大王比賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。
(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況，了解小學(xué)生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。
(4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。
(5)開(kāi)展“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。
2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空，可以聽(tīng)寫，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。
語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考能力。可以讓幼兒聽(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
(2)規(guī)則意識(shí)：“讓幼兒知道沒(méi)有一定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。
3.注意力的培養(yǎng)。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。
經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
4.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折。
教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
1.心理指導(dǎo)。
以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2.家庭配合。
(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理能力。
(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。
(5)本學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫姿勢(shì)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。
(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。
今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷書《跟著直覺(jué)做媽媽》。
做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本，跟著各種“規(guī)章”來(lái)培養(yǎng)孩子，將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上，對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié)果，關(guān)懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。
作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個(gè)孩子的母親，本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考，在本書中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應(yīng)迷信理論，而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，并相信自己的直覺(jué)和常識(shí)，“溫柔地愛(ài)孩子”。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的，做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂(lè)。
希望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。
再次感謝大家的到來(lái)。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
二十六年前，我懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與向住之情，在高考錄取志愿表上鄭重地選擇了師范院校，幾年后，我終于成了一名光榮的中學(xué)教師。
初為人師的我，教育教學(xué)上大多只能憑借在大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的點(diǎn)滴積累，教學(xué)多是照搬書本上的知識(shí)，以及自己少得可憐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講解，盡管有時(shí)也補(bǔ)充講解一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自認(rèn)為效果應(yīng)該不錯(cuò)，然而事與愿違，由于教材處理不當(dāng)，難易把握不好，所以一節(jié)課盡管我講得口干舌燥，精疲力盡，但學(xué)生接受知識(shí)的情況并不理想，考試成績(jī)總是不佳。此時(shí)此刻，我才感覺(jué)到做好一名教師的不容易，怪不得人們要把教師比喻成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。
接下來(lái)的日子里，為了上好每一堂課，課前我總是做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，查閱資料，精心設(shè)計(jì)，做到備課又備人，那時(shí)候，我多么希望自己的每一堂課學(xué)生們不是緊鎖眉頭，枯燥無(wú)味，而是歡樂(lè)愉快，輕松學(xué)習(xí)，為此，我備課、看書、批改作業(yè)，常常熬到深夜，我感覺(jué)很累很累。有同事也從旁勸說(shuō)，算啦，何必那么投入呢，教師工作是良心工作，馬虎過(guò)得去得算了。我也為此動(dòng)搖過(guò)，想輕輕松松敷衍了事算了，但一走進(jìn)教室，瞧見(jiàn)同學(xué)們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我又向我自己妥協(xié)了。是呀，教師工作是良心工作，我得對(duì)得起我自己的良心，我要用教案、作業(yè)去鋪就我的人生！
此后的教學(xué)中，我不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，把功夫用在課下，注意收集學(xué)生對(duì)課堂的反映，注意查閱相關(guān)資料，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，而且是時(shí)時(shí)更新的一桶水，只有掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，才能解決好教師和學(xué)生、一桶水和一杯水的關(guān)系。
但作為一個(gè)教師，光熱愛(ài)自己的事業(yè)還不行，還得熱愛(ài)學(xué)生。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么，他只能是個(gè)好教師，如果教師僅僅像父母一樣熱愛(ài)學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過(guò)許多書，但確不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖欣系脑?，堅(jiān)定了我教書育人的信念。我要用愛(ài)去教書育人，我要用愛(ài)去鑄造學(xué)生的靈魂！
每個(gè)學(xué)生不可能是一個(gè)模式里生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)器，他們都有自己的個(gè)性。不管他們是聰明的，還是遲鈍的；是聽(tīng)話的還是頑皮的，都應(yīng)該堅(jiān)信，他們是能夠教育好的學(xué)生。xxxx年，我擔(dān)任學(xué)校初三（2）班班主任時(shí)，學(xué)生李某，初二時(shí)是全校出了名的“壞學(xué)生”，升入初三并班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)班主任肯要他，并班結(jié)束兩天后，他還沒(méi)找到接收班級(jí)，最后家長(zhǎng)帶著他，哭哭啼啼來(lái)找我，說(shuō)實(shí)話，我心里十分矛盾，害怕一個(gè)螺螄打壞一鍋湯，可他和家長(zhǎng)已是抱著最后一線希望來(lái)找我了，作為人師，又豈可將他拒之門外？在他父子兩人的一再要求下，我答應(yīng)暫時(shí)收留他，并向他交代了班上的有關(guān)規(guī)章制度，向他提出：“遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)”兩點(diǎn)要求，他一一都答應(yīng)了，臨走，家長(zhǎng)再三向我表示感謝，說(shuō)今后有用得著他的時(shí)候，一定盡力幫忙，我笑著連連點(diǎn)頭。為了找到轉(zhuǎn)化李某的有效方法，第二天，我對(duì)他在原來(lái)班上的表現(xiàn)及家庭情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查了解，原來(lái)，他出生在小販之家，父母平時(shí)很少過(guò)問(wèn)他在學(xué)校的表現(xiàn)，放學(xué)回家也不會(huì)叫他做家庭作業(yè)，只會(huì)注重讓他幫忙看守小攤?？词匦偟慕?jīng)歷使他過(guò)早地懂得了錢的重要性，同時(shí)還染上了一些江湖義氣。他將看守小攤時(shí)卡下的錢拿到學(xué)校里肆意亂花，買別人為自己做作業(yè)、掃地，還常常逃課，請(qǐng)幫他做作業(yè)、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛臺(tái)球室，或在學(xué)校圍墻外邊的莊稼地里聚眾賭博。也曾多次為了錢的輸贏打架斗毆。而父母的態(tài)度出人意料：他讀得進(jìn)去就隨他讀，萬(wàn)一讀不進(jìn)也沒(méi)辦法。明知他對(duì)讀書不感興趣，還要他繼續(xù)讀，為的是怕將來(lái)受他責(zé)怪——不讓他讀書，所以只好盡到本分。看來(lái)問(wèn)題的關(guān)鍵首先是家長(zhǎng)。于是，我先找家長(zhǎng)，說(shuō)自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他一定盡力幫忙”。家長(zhǎng)還認(rèn)為是我個(gè)人的什么大事，笑著滿口答應(yīng)。等我一說(shuō)明原因，他卻顯得有些教為難又有些無(wú)所謂地道：“……我只上過(guò)小學(xué)二年級(jí)，普通一點(diǎn)賒欠往來(lái)賬都記不了，如果教育輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，肯定不行！”我神色認(rèn)真嚴(yán)肅地道：“這事沒(méi)你的配合與盡力幫忙，絕對(duì)辦不好！我不是要你向孩子講什么大道理或輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而是兩個(gè)任務(wù)：
（1）每天督促他按時(shí)到校，按時(shí)回家，在家做好家庭作業(yè)；
（2）幫你看守小攤時(shí)私自卡錢沒(méi)有——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與我聯(lián)系”。
我與他詳談了對(duì)教育孩子的打算，談了家長(zhǎng)配合的必要性與重要性，幫助他端正對(duì)待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然后，我抓住該生一方面自由散漫，經(jīng)常逃學(xué)，另一方面又不想讀書，不愿退學(xué)離校及一方面不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面又用錢買別人替自己做作業(yè)等矛盾心理，利用他“思想上蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種”，時(shí)常找他談心，對(duì)他采取“持久戰(zhàn)”的思想教育，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)心、幫助的同時(shí)，對(duì)他嚴(yán)格要求，毫不放松，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的正確引導(dǎo)，又得到家長(zhǎng)的較好配合，李某逐漸改掉了原來(lái)的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得刻苦用功了，作文還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，多次當(dāng)作范文在班上朗讀。初三畢業(yè)時(shí)，竟以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，后又升入大學(xué)，畢業(yè)后現(xiàn)已是一家公司的董事長(zhǎng)。想起這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)，我心中每每感到無(wú)限快慰。
這就是愛(ài)的偉大力量，這就是教育的無(wú)限快樂(lè)！這就是教師職業(yè)的無(wú)尚光榮！
如今，二十多年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師教育轉(zhuǎn)化的學(xué)生一茬又一茬，在中學(xué)階段學(xué)到了知識(shí)技能的學(xué)生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師為了使自己的教學(xué)求真向善，創(chuàng)新探索不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺(tái)上。但我們無(wú)怨無(wú)悔，我們深知，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育是我們這個(gè)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，面對(duì)這無(wú)比神圣的事業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)美好和精彩。我們要精鉆業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需要，努力做到以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛(ài)學(xué)生，以全新的觀念面向未來(lái)。用智慧啟迪學(xué)學(xué)生的智慧，用真情激發(fā)學(xué)生的真情，用意志鑄造學(xué)生的意志，用心靈照亮學(xué)生的心靈，用人格影響學(xué)生的人格，使課堂成為激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，成為教師每天用熱情洋溢寫就的生命歷程，讓學(xué)生從自己的生命美好，生命精彩和生命價(jià)值中去感受生命的美好、精彩和價(jià)值。
四海有天堪寄夢(mèng)，萬(wàn)山無(wú)地不留詩(shī)，為了試驗(yàn)區(qū)教育更加美好的明天，我們一定會(huì)生命不息，奮斗不止，給黨和人民的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好，很高興又和你們見(jiàn)面了，首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。為保證家長(zhǎng)會(huì)的有序進(jìn)行，現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音狀態(tài)，謝謝大家的配合！這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增進(jìn)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注教育。本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：
一、區(qū)角活動(dòng)的意義二、簡(jiǎn)單總結(jié)半學(xué)期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題三、談?wù)劶彝ソ逃?一、了解區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)區(qū)是幼兒活動(dòng)極好的天地，它能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲，可以培養(yǎng)孩子各種行為習(xí)慣：如小聲說(shuō)話（需要比較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練）、等待的習(xí)慣、自己解決問(wèn)題的習(xí)慣（舉例）、自己做選擇的習(xí)慣（舉例）、自行遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。而我們老師在此過(guò)程中，主要以觀察，引導(dǎo)為主，讓孩子在相對(duì)寬松的環(huán)境中，通過(guò)與材料、同伴及教師的相互作用，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)展探索精神，進(jìn)行開(kāi)放的自主游戲或體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們充分在活動(dòng)中得到全面發(fā)展，真正成為活動(dòng)的主人。
二、半學(xué)期孩子在校表現(xiàn) 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：
（一）、生活上：1、能幫老師分擔(dān)班級(jí)里的一些小事情了。2、學(xué)會(huì)分享和幫助伙伴了。3、能安靜用餐、按時(shí)午休了。（加餐時(shí)安靜舉手，進(jìn)入睡房能把自己的鞋子整齊的擺放在鞋架上。）4、能嘗試著穿衣疊被和穿襪子了。5、懂得關(guān)心別人了。（照片展示）
（二）、學(xué)習(xí)上：1、越來(lái)越愛(ài)讀書了。2、越來(lái)越愛(ài)寫字了。3、更大膽自信表現(xiàn)自己了。4、能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽積極舉手發(fā)言了。5、積極爭(zhēng)當(dāng)小老師，學(xué)會(huì)幫伙伴檢查作業(yè)了 孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的付出，離不開(kāi)家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的配合，更離不開(kāi)良好的家庭教育。（照片展示）
三、進(jìn)一步家校合作，共同解決班級(jí)目前存在的問(wèn)題。
半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在孩子的進(jìn)步中我們也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別孩子的一些問(wèn)題，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心苓M(jìn)一步配合老師，幫助孩子改掉一些不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、整理習(xí)慣比較差，不能及時(shí)收拾好學(xué)習(xí)用具或整理好書包。2、寫完作業(yè)后大聲說(shuō)話或追跑打鬧；3、寫字姿勢(shì)不夠端正；4、不主動(dòng)喝水。5、傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，喜歡打斷別人的談話。6、親子閱讀作業(yè)不能堅(jiān)持每天做到。 一個(gè)班級(jí)的管理不可能是盡善盡美的，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成不能只靠老師的督促教育，家長(zhǎng)的配合和言傳身教才是最重要的。所以針對(duì)班級(jí)現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)配合的措施有：生活方面——（會(huì)做了就不用管了） 讓孩子養(yǎng)成自己能做到的事情自己做，自己不會(huì)的事情學(xué)著做，要對(duì)孩子適當(dāng)放手。學(xué)習(xí)方面——（學(xué)好了就不用陪了）
陪孩子閱讀和交流，讓孩子在閱讀交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、家庭教育最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。世界有兩件事不能等，一個(gè)是孝敬父母；一個(gè)是教育陪伴孩子。（播放兩個(gè)視頻視頻；泰國(guó)暖心廣告、父親）在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，你該花的時(shí)間沒(méi)有花，將來(lái)你一定會(huì)花雙倍的時(shí)間去彌補(bǔ)。等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有你的日子，對(duì)你沒(méi)有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠(yuǎn)，就在你疏忽的那些瞬間。（陪伴什么：親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子旅游、親子手工等。）
家長(zhǎng)們，老師有上百個(gè)孩子，您卻只有這么一個(gè)孩子。請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)有什么困難；陪孩子一起看看書、玩些親子游戲；和孩子聊聊學(xué)校的生活、在陪伴中和您的孩子一起成長(zhǎng)，因?yàn)榕惆槭亲詈玫慕逃绞?，教育孩子是我們家校共同的?zé)任，讓我們一起攜手，為了孩子的明天！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二
敬愛(ài)的老師，尊敬的叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是四（2）班的**。今天，我很有幸和大家分享我的成長(zhǎng)。我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)父母的用心培育，離不開(kāi)同學(xué)的熱情幫助，更離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。
我的同學(xué)：是你們和我一起學(xué)習(xí)，一起合作，一起玩耍，互相幫助，共同進(jìn)步，讓我無(wú)比快樂(lè)，才放大了我身上的優(yōu)點(diǎn)，縮小了我的缺點(diǎn)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。
我的父母：常說(shuō)“父母是最好的老師”。我的爸媽都是老師，可是他們的工作都很忙，很多時(shí)候要教他們的學(xué)生，根本顧不上我。我記得上四年級(jí)以前，媽媽天天晚上再忙也要給我檢查作業(yè)，數(shù)學(xué)題錯(cuò)了就給我講方法，語(yǔ)文一個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)了就讓我多寫幾遍，直到會(huì)寫為止。他們還經(jīng)常和我聊天，聊生活、聊學(xué)習(xí)，聊著聊著就別有用心了，要么讓我長(zhǎng)點(diǎn)兒見(jiàn)識(shí)，要么讓我學(xué)點(diǎn)兒課本以外的知識(shí)，要么教給我處理事情的好方法……特別是我的媽媽，平常在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，生活中又是我的知心朋友，我和她無(wú)話不說(shuō)。正是這個(gè)原因才使我對(duì)她又怕又愛(ài)。怕她并不是考不到高分會(huì)挨打挨罵，她不是這樣的家長(zhǎng)，不管考多少分，她總是面帶微笑和我分析，我也知道用功的。愛(ài)她是因?yàn)樗芎吞@可親，有時(shí)候還很可愛(ài)，甚至可笑。好多次她拿著我的語(yǔ)文書朗讀起課文，讀了一遍又一遍，還讓我給她點(diǎn)評(píng)，一會(huì)兒讓我跟她賽讀，一會(huì)兒讓我跟她分角色讀，一會(huì)兒讓我和她相互提問(wèn)題，還讓我找出好詞好句。
我的老師：教過(guò)我的老師有好多了，我都很喜歡他們，他們每天辛勤的工作，都是為了我們的成長(zhǎng)。楊老師是我們的班主任，美麗、陽(yáng)光，每天為班上的瑣事忙個(gè)不停，還要教給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，給我們批改作業(yè)一遍又一遍。羅老師是我們的語(yǔ)文老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，在這短短的一個(gè)多月就讓我的寫作能力和閱讀能力大大提高，讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。我想說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您！
同學(xué)們，其實(shí)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)關(guān)鍵還在于我們自己，就拿我來(lái)說(shuō)吧。我并不是很聰明，只是嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置得各項(xiàng)任務(wù)，上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，對(duì)待小事精益求精。另外我還經(jīng)常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。我也有很多缺點(diǎn)，還希望老師和同學(xué)們幫我改正，讓我更全面的成長(zhǎng)。
同學(xué)們，為了我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，為了我們的可貴成長(zhǎng)，讓我們一起加油吧！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
您們好！
由于學(xué)校的文理分科，現(xiàn)在由我擔(dān)任本班的班主任。我的名字——xxx。剛接手新的班級(jí)，不論是孩子與我還是家長(zhǎng)與我，都需要一個(gè)磨合期，我會(huì)盡全力去縮短這一時(shí)期所需的時(shí)間。
我們班是理科實(shí)驗(yàn)班，初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們，都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng)，與原來(lái)的班級(jí)管理風(fēng)格不同，與原來(lái)的老師授課方式不一樣。但是通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快，無(wú)論從跑操、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽(tīng)課狀態(tài)，同學(xué)們的表現(xiàn)越來(lái)越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。
這個(gè)班級(jí)的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明，老師一點(diǎn)就透，他們是課堂上的活躍分子，缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。第二類是學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，做事有條理，缺點(diǎn)是缺乏一定的自信，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大，由于心態(tài)的原因成績(jī)忽上忽下，他們潛能都非常大，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級(jí)的佼佼者。
其實(shí)咱們班孩子總體來(lái)說(shuō)都比較優(yōu)秀，可以說(shuō)是班里強(qiáng)手如林，每個(gè)同學(xué)必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出。
孩子們的成長(zhǎng)在學(xué)?？课?、靠我們的老師們，在家靠家長(zhǎng)，孩子們的成功需要我們老師們和家長(zhǎng)朋友們共同配合。我用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻來(lái)形容孩子們、家長(zhǎng)和老師三者的關(guān)系。孩子們好像池塘里的魚兒，家長(zhǎng)好比養(yǎng)魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見(jiàn)，孩子們要想成為適應(yīng)社會(huì)的佼佼者，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師。
在學(xué)校，孩子們?cè)谥鸩竭m應(yīng)一班的節(jié)奏，老師們也在盡力與同學(xué)們溝通、交流幫助孩子們適應(yīng)一班。在家里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們?cè)诜偶倨陂g去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力、適應(yīng)環(huán)境，融入一班，并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事，為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力！讓我們共同努力！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四
尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)：
下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)全體老師對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
歡迎你們來(lái)到亮麗的xx九中和我們一起商討高三教育工作，您的光臨是對(duì)我們工作的最大支持，是對(duì)孩子信心的最大激勵(lì)！
人生百年，幾度春秋。向前看，時(shí)間似乎悠悠無(wú)邊；猛回首，三年彈指一瞬間。今天距離我們共同期盼的高考僅剩下8個(gè)月了，高考的硝煙彌漫在咫尺之間：家長(zhǎng)的話語(yǔ)中多了一份焦慮和不安；老師的眼神里多了一份關(guān)心和企盼；同學(xué)們的生活里多了一份緊張忙碌的備戰(zhàn)。
前年的九月，正是你們把孩子送到九中，滿懷著期望，深信不疑地交給了我們。兩年來(lái)，我們共同努力，一起拼搏，取得不菲的成績(jī)！而今，在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候，你們于百忙之中擠出時(shí)間來(lái)到了這青春的殿堂，不僅給我們帶來(lái)了莫大的勇氣，更給孩子帶來(lái)了最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習(xí)的動(dòng)力根源！
尊敬的家長(zhǎng)們，請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。在孩子成長(zhǎng)的道路上，您已經(jīng)付出了很多的努力，在這關(guān)鍵的幾個(gè)月里，只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的偉力！請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧！為了孩子一生的幸福，為了孩子們?nèi)松霓D(zhuǎn)折，為了孩子們未來(lái)的命運(yùn)，讓你們、孩子們、還有我們緊緊地?cái)y起手來(lái)，形成家庭學(xué)校齊抓共管的強(qiáng)大合力，以便順利地讓你們的孩子我們的學(xué)生在明年的六月放飛他們的理想，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，帶著喜悅和希望上路！
可以欣慰地告訴大家的是：學(xué)校歷來(lái)就非常重視高三工作，領(lǐng)導(dǎo)一再旗幟鮮明地提出重高三保高三抓高三的策略，提出“嚴(yán)格管理，質(zhì)量為本，服務(wù)學(xué)生，重在落實(shí)”的教學(xué)原則。本屆進(jìn)入高三以來(lái)，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，師生凝聚力戰(zhàn)斗力得到了充分的體現(xiàn)。
有句話說(shuō)得好：窮不讀書，窮根難斷；富不讀書，富不長(zhǎng)久。參加高考，挑戰(zhàn)命運(yùn)，改變現(xiàn)狀不失為一條理想的途徑，所以，當(dāng)高考的機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，我希望所有的在座的學(xué)生們都要抓住機(jī)遇，奮力拼搏，做自信的人、做倔強(qiáng)的人、做持恒的人，做永不言敗的人，做笑到最后笑得最甜最美的人；我更希望在座的家長(zhǎng)們多給孩子一點(diǎn)兒關(guān)心、一點(diǎn)兒愛(ài)心和一點(diǎn)兒信心，咱們協(xié)同一致，竭盡全力幫助學(xué)生們消除一切阻礙學(xué)習(xí)制約成績(jī)的因素！
讓每一個(gè)學(xué)生成才不僅是咱們家長(zhǎng)的愿望，更是學(xué)校的愿望，也是每一位教師責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)和職責(zé)。在這里我可以鄭重地向各位家長(zhǎng)保證，我們高三老師一定會(huì)不遺余力地幫助孩子們圓夢(mèng)，讓他們少留遺憾，或者不留遺憾！
我知道大家很想了解一下現(xiàn)在高三教師隊(duì)伍的有關(guān)情況，現(xiàn)在就我簡(jiǎn)單向大家介紹一下：
我們高三老師的總體特點(diǎn)是：工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)較為豐富；工作能力和業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)；有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)；能夠以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人利害得失；有較好的年齡優(yōu)勢(shì)，精力旺盛，敬業(yè)愛(ài)崗；開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新；甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)；淡泊名利、超然物外；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、密切配合，群策群力、集思廣益，反思自查、揚(yáng)長(zhǎng)避短，調(diào)節(jié)教法、講究實(shí)效，備講批輔、精益求精，通力合作、協(xié)調(diào)步伐。我們高三班主任是常抓管理，常講素質(zhì)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)提醒，鞭策激勵(lì)，排憂解難，同甘共苦，榮辱與共。我們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的手段，利用一切可以利用的條件，排除一切不利于教學(xué)的因素?，F(xiàn)在，我們高三老師既群情激昂又倍感時(shí)間緊迫，既有穩(wěn)步有序的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟，又有一種要對(duì)得起家長(zhǎng)們的期望的壓力，我們不斷反思教學(xué)中存在的不足，各科之間形成了一種自我鞭策，自我加壓；樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，平衡六科發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
現(xiàn)在我們的教育宗旨是：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，牢固樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的辦學(xué)理念。“面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，這是我們高三素質(zhì)教育理論的核心，也是我們教師對(duì)在座的每一位家長(zhǎng)和同學(xué)的鄭重承諾。“眾志城成，再創(chuàng)輝煌”，這是領(lǐng)導(dǎo)賦予我們九中高三老師責(zé)無(wú)旁貸的重任，也是我們每一位高三教師的壯志豪情和錚錚誓言。
現(xiàn)在，我們高三老師的腳步洋溢著激情，高三老師的胸中裝載著學(xué)生，高三老師心里承載著壓力，高三老師的臉上掛著和藹的笑容。我想，本屆高三擁有這么一支責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于奉獻(xiàn)，認(rèn)真務(wù)實(shí)，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的師資隊(duì)伍；擁有一支刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，善于競(jìng)爭(zhēng)，擁有自信，敢攀高峰，能打勝仗的學(xué)生隊(duì)伍。明年的六月一定會(huì)有一個(gè)令人歡欣令人鼓舞的驚喜。
今天，借此機(jī)會(huì)，我代表年級(jí)組和高三全體老師向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)兒希望，因?yàn)楦改甘亲优那榈恼{(diào)控者，是家庭氣氛的調(diào)節(jié)者，是子女苦惱的傾聽(tīng)者，也是快樂(lè)愉悅的營(yíng)造者，是明年成功喜悅的分享者，所以咱們也肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和重?fù)?dān)。我希望大家能做到：
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。咱們不能一味兒從保護(hù)和溺愛(ài)孩子的角度去想，要從學(xué)校和年級(jí)管理的大局出發(fā)，調(diào)整對(duì)孩子教育中的偏頗思想，盡量配合學(xué)校的管理和教育。溫室里永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出巍峨的蒼松，被溺愛(ài)的孩子永遠(yuǎn)成不了棟梁之材。
2．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生擁有一套高效的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)們一定不要越俎代庖，要培養(yǎng)孩子的自理能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3．家長(zhǎng)要多注意言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。
4．注意與孩子的溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，樹(shù)立他們的自信心。進(jìn)入高三，孩子更需要安慰和鼓勵(lì)，有時(shí)一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，讓他們信心倍增，讓他們動(dòng)力增強(qiáng)。
5．盡量不要給孩子過(guò)分干涉或施加壓力。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要用心復(fù)習(xí)，不能做任何其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行過(guò)分的限制，這樣做的效果反而適得其反。我們要巧妙的疏導(dǎo)，要正確的引導(dǎo)，既不求全責(zé)備，又不放任自流。
6、降低過(guò)高的期望，讓孩子對(duì)自己心里有底。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷他們的自信心，弱化他們的心理素質(zhì)。
7、注意保持和高三任課老師的聯(lián)系和溝通。以便及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)提高他們脆弱的心理素質(zhì)，以便配合老師做好學(xué)生的勤務(wù)員和拉拉隊(duì)員。
在這里，我還想對(duì)高三全體同學(xué)們說(shuō)幾句話：
在這沖刺的日子里，我們高三全體老師會(huì)陪伴你們一起走過(guò)這段不平凡的路，我們會(huì)傾注全部的熱情和精力澆灌你們每一個(gè)奮斗的日子，我們會(huì)付出最誠(chéng)摯的關(guān)心與情感、守望你們拼搏的分分秒秒，我們會(huì)不斷地給你們助威鼓勁，搖旗吶喊。同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，這些日子我們一定與你們風(fēng)雨同舟，并肩前行，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走向光輝燦爛的六月！
同學(xué)們！
拼搏8個(gè)月，讓汗水哺育非凡；
拼搏8個(gè)月，用刻苦戰(zhàn)勝困難；
拼搏8個(gè)月，以拼搏創(chuàng)造燦爛；
拼搏8個(gè)月，靠實(shí)力鰲頭獨(dú)占！
我們沒(méi)有借口：拼搏不需要理由！
我們沒(méi)有軟弱：你要大喊一聲“我能行”！
我們沒(méi)有懶惰：惰性拋棄的往往是成功！
我們要有激情：激情可以發(fā)掘我們的潛能！
我們要有斗志：誰(shuí)敢橫刀立馬？---舍我其誰(shuí)？
我們要有怒氣：誰(shuí)敢瞧不起我們，我們就用優(yōu)異的成績(jī)回?fù)羲?BR> 大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過(guò)后，更見(jiàn)蒼松巍峨！經(jīng)過(guò)十幾年的磨礪，我們更加成熟、穩(wěn)重和自信?，F(xiàn)在，我們心中充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期待著碩果累累的明年。讓我們把父母的期盼老師的愿望和你們自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)吧！讓我們?cè)谶@短短的八個(gè)月的更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，盡展xx九中驕子的風(fēng)采吧！
最后我奉勸大家一句，希望同學(xué)們自勉：
只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力！！
謝謝大家。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)，上午好！非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是九（3）班的班主任，姓鄧。這位是我們班的數(shù)學(xué)老師，姓林，我們對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示最真誠(chéng)的歡迎，感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
今天我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的：為了孩子的明天相聚一堂。接下來(lái)我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
第一，學(xué)校情況簡(jiǎn)介。我們五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在香港愛(ài)心人士邢李源的鼎力資助下于前年的9月份建立的。
而今，不知道會(huì)前家長(zhǎng)們有沒(méi)有在我們的校園里走一走呢？呈現(xiàn)在我們面前的已是一個(gè)非?，F(xiàn)代化、漂亮的校園了。可以說(shuō)，我們思源學(xué)校為同學(xué)們努力創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，政府每月補(bǔ)助學(xué)生生活費(fèi)100及每學(xué)期交通費(fèi)80元。在思源讀書的孩子是幸福的。同時(shí)，學(xué)校的管理也在“嚴(yán)”字上下功夫，學(xué)校采取封閉式管理，平時(shí)除非特殊情況，不允許任何學(xué)生外出。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。讓學(xué)生在思源學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健身。特別是為了保證學(xué)生中午、晚上的休息，我們學(xué)校都安排了值班老師在學(xué)生宿舍值班。三年來(lái)，學(xué)生逐漸適應(yīng)了在思源緊張的學(xué)習(xí)生活。
第二，班級(jí)管理簡(jiǎn)介。在班級(jí)管理這一塊，突出一個(gè)字“嚴(yán)”。主要有以下措施：
等同學(xué)，他們認(rèn)真執(zhí)行老師的任務(wù)，可以說(shuō)，有了這些可愛(ài)的學(xué)生們，我們九（3）班的將會(huì)發(fā)展得越來(lái)越壯大。
制定了一系列班規(guī)，最主要的是不允許學(xué)生在校遲到、曠課、抽煙、喝酒、嚼檳榔，更不允許學(xué)生帶手機(jī)來(lái)班上，違者都將以班規(guī)處罰。
等同學(xué)，在這些同學(xué)的帶動(dòng)下，我們班形成了良好的學(xué)風(fēng)。但是有些同學(xué)偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，主要集中在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這兩科。一方面是由于學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，另外就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師談一談班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。 我想這些問(wèn)題希望我們家長(zhǎng)們重視。多督促孩子們用心學(xué)習(xí)。
這一年來(lái)，在全班同學(xué)的共同努力下，班級(jí)舉辦了一系列的活動(dòng)，也取得了一系列的榮譽(yù)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽中榮獲第一名、安全交通知識(shí)競(jìng)賽中榮獲第一名。陳月佳同學(xué)在校運(yùn)會(huì)晚會(huì)中獨(dú)唱榮獲三等獎(jiǎng)。黑板報(bào)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。此外，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，王德寒、黃秋韻被評(píng)為“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”，學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是令家長(zhǎng)和老師感到最欣慰的。但還存在一些較突出的問(wèn)題：
1、很多學(xué)生來(lái)到學(xué)校并沒(méi)有樹(shù)立目標(biāo)，沒(méi)有人生理想，沒(méi)有上進(jìn)心，不知道以后要成為一個(gè)怎樣的人。有的則是抱著混日子的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞無(wú)所謂，得過(guò)且過(guò)。
2、很多學(xué)生愛(ài)把臟話掛在嘴邊。學(xué)校是提倡文明用語(yǔ)的，可依然有學(xué)生屢教不改。
3、雖然班規(guī)規(guī)定禁止帶手機(jī)來(lái)校。依然有學(xué)生偷偷摸摸帶來(lái)。
4、個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)插話，如王佳望，上課愛(ài)睡覺(jué)?；氐剿奚岷笮菹r(shí)間愛(ài)講話，影響別人。
5、個(gè)別學(xué)生星期天晚不能按時(shí)到校，如黃安宙。還有一些學(xué)生周末留校晚上卻跑出去上網(wǎng)。
5、個(gè)別學(xué)生偷偷抽煙。
讓你們的子女、我們的學(xué)生成才是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)在座家長(zhǎng)，當(dāng)孩子周末回到家后，您是否過(guò)問(wèn)過(guò)他的學(xué)習(xí)情況？是否問(wèn)過(guò)他考了多少分？我相信沒(méi)有哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子有出息，沒(méi)有哪位家長(zhǎng)愿意自己的孩子以后過(guò)苦日子，我相信每一位家長(zhǎng)都是希望自己的孩子有一天能夠走出大山，看看外面世界的精彩。所以，我在這里懇切家長(zhǎng)當(dāng)孩子回到家時(shí)，您不僅要關(guān)心他在學(xué)校是否吃飽穿暖，更應(yīng)關(guān)心她的學(xué)習(xí)，要給孩子學(xué)習(xí)上的壓力，要讓孩子明白：父母辛苦地付出都是為了你們，所以孩子你可千萬(wàn)不能在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間。為什么要這么說(shuō)呢？因?yàn)榱钗覀兝蠋熀芸鄲赖氖墙?jīng)常我們教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)時(shí)，有學(xué)生就會(huì)反感：我爸媽在家都沒(méi)叫我學(xué)習(xí)，你老師干嘛老逼我學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)們，我們都知道在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，只有有知識(shí)、有文化才能改變一個(gè)人的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就未來(lái)。所以孩子回到家、暑假、寒假，請(qǐng)您讓孩子養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、指出并幫助孩子改正一些不良的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子嘴里冒出臟話時(shí)，請(qǐng)您立即制止并教育他，而不是聽(tīng)之任之。另外，我們家長(zhǎng)也要在孩子心中樹(shù)立榜樣，因?yàn)椤案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?，你們的一言一行，無(wú)不影響著孩子的性格和品行。
3、不要縱容孩子帶手機(jī)來(lái)校。也許個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“孩子帶手機(jī)來(lái)校是方便與家里聯(lián)系的。”我知道家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆淤I手機(jī)是出于一片好心，可是孩子的自制力還是較差的，他們不能很好地約束自己，帶手機(jī)來(lái)到學(xué)校常常是用于聽(tīng)歌、發(fā)短信、打游戲等，中午、晚上睡覺(jué)也在玩，嚴(yán)重影響了休息和學(xué)習(xí)。所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)切不可因一時(shí)心軟就給孩子買手機(jī)。等他成年了再買比較好。如果家長(zhǎng)有什么事要找孩子，可以打班主任的電話：13518048193。孩子在校如果有什么事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，都可以找班主任要電話打。如果孩子在校出現(xiàn)了什么問(wèn)題，我們老師也會(huì)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)您。
4、我希望我們男生的家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的孩子如果染上抽煙惡習(xí)時(shí)，要狠狠地批評(píng)他。
5、每個(gè)星期除了給孩子來(lái)回車費(fèi)及必須購(gòu)買的的生活日用品所花的錢后，不要給孩子太多零花錢，以免孩子養(yǎng)成大手大腳的壞毛病。
6、希望家長(zhǎng)多給孩子支持和關(guān)愛(ài)。不僅是物質(zhì)上的。孩子慢慢長(zhǎng)大了，他更需要你們精神上的鼓勵(lì)和幫助。平時(shí)孩子在家，您無(wú)論多忙，要多與他們聊聊天，談?wù)勑?。這會(huì)讓他們更有動(dòng)力在學(xué)校發(fā)奮讀書。
7、希望家長(zhǎng)支持學(xué)校和老師的工作，多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的進(jìn)步。
8、有一個(gè)情況需要注意的是很多學(xué)生星期天返校后，那天晚上上晚修就無(wú)精打采地，原因是星期天在家干活太多了。所以在這我有個(gè)小小的建議，孩子周末替你們分擔(dān)家務(wù)是應(yīng)該的，但是否星期天就讓孩子少干點(diǎn)呢？讓孩子有一副好的精力來(lái)到學(xué)校。
總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓好的也能更好。教育好孩子，需要家長(zhǎng)和我們老師共同攜手努力，讓我們都從一點(diǎn)一滴做起。
最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康！家庭幸福！再次感謝你們的到來(lái)！謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天我演講的題目是：良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師，對(duì)孩子情緒的培養(yǎng)是最大的。所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隨便斥責(zé)孩子，這樣會(huì)造成惡劣影響，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，變得越來(lái)越封閉，更不愿意與家長(zhǎng)交流，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響，成績(jī)就會(huì)下滑了。
讓孩子與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，是合理疏導(dǎo)不良情緒的前提，我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了，但仍然不能正確認(rèn)識(shí)及建立良好的情緒，很多情緒都是模仿別人，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就更應(yīng)該做好孩子的榜樣，讓孩子培養(yǎng)好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理疏導(dǎo)。首先，尋找一個(gè)合適的話題，之后循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓不良情緒不攻自破。最后，用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，進(jìn)而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。
在疏導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)一定不能表現(xiàn)出急躁，要不然，孩子也會(huì)變得暴躁，這樣，就不能正常的疏導(dǎo)了。另外，疏導(dǎo)時(shí)一定要有針對(duì)性，這樣才能取得更好的成果。
希望家長(zhǎng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習(xí)上的后盾，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！
謝謝大家。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝你們抽空參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在上學(xué)期里有你們的支持和配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，并在各方面都有了很大的進(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛶椭?，讓我們能充分的了解孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子建立了深厚的感情。因而在這學(xué)期我來(lái)到這個(gè)中班，擔(dān)任他們老師的時(shí)候，我感到由衷的開(kāi)心和榮幸。
通過(guò)小班一學(xué)年的時(shí)間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高；大部分孩子都能自己正確的穿衣穿鞋；會(huì)整理自己的玩具；保管自己的物品；孩子多了份責(zé)任感，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)，能遵守班級(jí)常規(guī)，講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手，孩子的這些進(jìn)步與家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的。
現(xiàn)在我班全部的孩子都能夠自己進(jìn)餐，但是有的孩子會(huì)挑食，而我們的方法是，孩子不喜吃的菜，就給他少盛點(diǎn)。但會(huì)在飯和湯的分量中加足。再加上老師的鼓勵(lì)，他們總能高高興興的把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水兩次，其他的時(shí)間里孩子想喝水，可以自己用小杯子到保溫桶去接水。我們老師每天在園保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里，家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持不遷就孩子，不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食，自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
善于發(fā)現(xiàn)，勤思考，相信事實(shí)的科學(xué)精神。讓幼兒形成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得如何去關(guān)注健康，預(yù)防疾病。讓幼兒用音樂(lè)和美術(shù)的方式表達(dá)自己所見(jiàn)所聞所想，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫制作等美術(shù)方法，來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解。本學(xué)期還會(huì)教幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常規(guī)的字，要求他們能夠認(rèn)讀生字，并且按照正確的書寫格式，寫出漢字。還會(huì)培養(yǎng)幼兒的朗誦和背誦能力，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要就這么多。
希望家長(zhǎng)要經(jīng)常和我們交流，我們老師也會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，我們之間不要存在誤解，當(dāng)孩子在家有了一些特殊表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園里表現(xiàn)出來(lái)，這樣有利于家園配合，糾正孩子的一些不良習(xí)慣。當(dāng)然如果您對(duì)我們老師有什么意見(jiàn)和建議的話，我們也希望你們能正面的和我們溝通，我們也很樂(lè)意的去接受你們的合理意見(jiàn)，如果您覺(jué)得不方便當(dāng)面交流的話，也可以打電話與我們溝通。
1、為了能讓幼兒參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8點(diǎn)30之前入園，如果孩子有什么特殊情況不能來(lái)園需要請(qǐng)假的，希望家長(zhǎng)和老師說(shuō)一聲。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)和身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子避免意外事故的發(fā)生。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口衣來(lái)伸手?，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助孩子更好的適應(yīng)集體生活。在家早晚穿脫衣服可以讓孩子自己完成并知道鼓勵(lì)孩子把衣服放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子自己的事情自己做。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就介紹到這里，我將嚴(yán)格要求自己努力做好中班的教育教學(xué)工作，我衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠多給我們一些寶貴意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力，謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇八
大家晚上好！歡迎各位光臨我們xx班，我是xx班的班主任，見(jiàn)到你們非常高興！對(duì)各位家長(zhǎng)自開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合，我由衷地表示感謝！
首先，我對(duì)我們班做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：xx班共有32人，其實(shí)男同學(xué)12人，女同學(xué)20人，學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀，在今年的校運(yùn)會(huì)上也獲得很好的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)上也是排名靠前。
借此家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，就孩子學(xué)習(xí)和家庭教育，依我個(gè)人理解，給諸位家長(zhǎng)幾條建議，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
1、良好的開(kāi)端，是成功的一半。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思維方式等許多重要的東西，都是在這個(gè)階段形成的。幫助他們培養(yǎng)和建立起立這些，是家長(zhǎng)和老師共同的任務(wù)，完成這個(gè)任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)的觀念，就是子女的起跑線。建議各位家長(zhǎng)在工作之余，多看些家教方面的書籍。
2、建議家長(zhǎng)回家以后，讓你的孩子盡可能多地列舉自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果結(jié)果是缺點(diǎn)明顯多于優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)明你的批評(píng)和指責(zé)過(guò)多，已經(jīng)影響了孩子的自信。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、持久的興趣和良好的習(xí)慣，比考試的分?jǐn)?shù)要重要得多。只要家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，在激發(fā)興趣與培養(yǎng)習(xí)慣上多思考，多想辦法，就一定能幫助孩子找回學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
4、言傳不如身教，身教不如環(huán)境塑造。家長(zhǎng)做給孩子看，或陪著孩子做，比“喊破嗓子”說(shuō)教效果好；天長(zhǎng)日久堅(jiān)持做，比想起來(lái)做一陣子、想不起來(lái)扔一邊效果好。
5、如果你發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)告訴你的孩子；如果你發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我。孩子還小，家長(zhǎng)要多給他們正面的、積極的東西，他們自然就會(huì)天天向上、健康成長(zhǎng)。
最后，就家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，我想打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明：家庭教育就是人的左手，學(xué)校教育就是人的右手。左手發(fā)揮好輔助作用，右手才能更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。套用一句話，叫“兩手抓，兩手都要硬”。大家知道，一個(gè)巴掌拍不響。請(qǐng)諸位家長(zhǎng)和我們老師一道，充分發(fā)揮兩只手的合力，為孩子們喝彩，為孩子們加油，幫助他們?cè)谌松恼魍局?，贏得更多的掌聲！
謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇九
六年級(jí)下學(xué)期在學(xué)生的時(shí)間坐標(biāo)上顯得相當(dāng)重要，對(duì)于人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立都有著決定性作用。
1.這個(gè)班的孩子思維活躍，聰明好動(dòng)，有自己的思想與主見(jiàn)，知識(shí)面也較寬，特別是在上學(xué)期大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，最直接的表現(xiàn)就是很在乎自己的分?jǐn)?shù)，在乎這次考試在班里的名次。但是隨之而來(lái)的副作用是上課愛(ài)吵吵，一人發(fā)言會(huì)引發(fā)下面的同學(xué)的爭(zhēng)議，好像誰(shuí)也不服輸似的。等爭(zhēng)議平息了，時(shí)間也浪費(fèi)了。包括今天上午的讀書交流會(huì)，就被迫打斷了三次。
2.大部分學(xué)生愿意展示自己的才華，能主動(dòng)搜集些資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，制作的學(xué)習(xí)小報(bào)比較精彩。這是一種學(xué)習(xí)能力，搜集整理資料，對(duì)知識(shí)歸類，建立知識(shí)樹(shù)，任何一門學(xué)科都應(yīng)該這樣。但是仍有部分學(xué)生不重視，思維的懶惰造成了不愛(ài)動(dòng)腦，不去動(dòng)手。
3.家庭作業(yè)基本上能按時(shí)完成，但是完成的質(zhì)量不是特別高，主要表現(xiàn)在概括課文內(nèi)容這方面，不少學(xué)生只寫出一句話或幾個(gè)字，應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重。
4.性子太急，不能沉下心來(lái)領(lǐng)會(huì)精神，也表現(xiàn)在讀題時(shí)丟三落四，影響了成績(jī)。最之間的表現(xiàn)是這次寒假作業(yè)，我再三要求學(xué)生把一篇作文、一篇讀后感寫在稿紙上，我要進(jìn)行裝訂展覽。今天上午收回來(lái)，仍有部分學(xué)生沒(méi)用稿紙，或者寫在日記本上。（工作總結(jié)范文）。
1.班中學(xué)生各不相同，大多數(shù)學(xué)生都在努力。優(yōu)秀的孩子一直在優(yōu)秀，以前看似普通的孩子也在努力，他們也會(huì)蛹化成蝶。
2.年齡大了，心事多了。如果孩子不讓你看日記，你一定要讓他們說(shuō)出理由，用語(yǔ)言說(shuō)服他們。
3.愛(ài)看書是好事，還是要做到孩子看的書，自己要先看一看，做到心中有數(shù)，既保護(hù)了孩子又能和孩子進(jìn)行溝通交流。
1.午讀時(shí)間增加了寫字環(huán)節(jié)。
2.下午作業(yè)托管課增加了閱讀訓(xùn)練。就用上學(xué)期買的《黑馬》，這學(xué)期深入學(xué)習(xí)。
3.繼續(xù)加強(qiáng)系統(tǒng)積累。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝，同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)首先由我代表校長(zhǎng)室簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作，然后由各班班主任和任課老師與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。下面就由我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作。
各位家長(zhǎng)，在剛剛過(guò)去的幾個(gè)月時(shí)間里，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位家長(zhǎng)的支持下，全校師生凝心聚力，拼搏進(jìn)取，取得了許多可喜的成績(jī)：學(xué)校被評(píng)為寶應(yīng)縣衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣經(jīng)典誦讀作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，我校乒乓球獲揚(yáng)州市首批“百佳社團(tuán)”稱號(hào)，“民間工藝剪紙團(tuán)隊(duì)”榮獲揚(yáng)州市藝術(shù)教育特色團(tuán)隊(duì)，器樂(lè)社團(tuán)、合唱社團(tuán)、剪紙社團(tuán)被評(píng)為寶應(yīng)縣百優(yōu)團(tuán)隊(duì)，在揚(yáng)州市中小學(xué)生乒乓球比賽中獲第一名，在揚(yáng)州市田徑比賽中獲得第四名，在縣藝術(shù)節(jié)錄像評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，在縣首次師德師風(fēng)“點(diǎn)述點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)中獲到好評(píng)，王新甫、沈志彬、陳華、張德英、徐士才、繆云龍、陳平、王杏梅、沈劍燁、芮函等12位老師受到縣、市表彰，楊家珍、繆云龍等9位教師在縣教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，王新甫、居孝香、張宏寬、相容美等5位老師在市、縣骨干教師考核中評(píng)為優(yōu)秀，教師論文在國(guó)、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)130多篇，于靚和呂璇兩位同學(xué)被評(píng)為縣文明好少年，刁君慧等4位同學(xué)被評(píng)為縣三好生，史可欣等4位同學(xué)被評(píng)為縣環(huán)保小衛(wèi)士，王詩(shī)佳同學(xué)被評(píng)為揚(yáng)州市孝德之星，祁聞在縣少兒才藝大賽中評(píng)為十佳主持人，盛夏、管益民等數(shù)十名同學(xué)在縣、市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，周云澤等數(shù)十位同學(xué)在《作文周刊》《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》《新作文》等刊物上發(fā)表習(xí)作100多篇。
各位家長(zhǎng)，以上成績(jī)既是城中小學(xué)的榮耀，也是我們?nèi)熒⑷w家長(zhǎng)的榮耀。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，城市中心的東移，城中小學(xué)的地理優(yōu)勢(shì)已日漸削弱，但城中小學(xué)的規(guī)模卻在不斷擴(kuò)大，條件在不斷完善，內(nèi)涵在不斷發(fā)展，質(zhì)量在不斷提升……我們城中小學(xué)這一品牌是幾代城中人，包括在座的各位努力的結(jié)果。近年來(lái)，寶應(yīng)教育一直走在揚(yáng)州的前列，教學(xué)質(zhì)量年年攀升，寶應(yīng)教育已經(jīng)成為寶應(yīng)的名片。今年是揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研年，為追求更高質(zhì)量，積極創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，深入實(shí)施教育惠民工程，辦人民滿意教育，本學(xué)期我校側(cè)重以下三項(xiàng)工作：
一是精致管理。10月28、29日，全市第七次學(xué)校精致管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我縣隆重舉行。揚(yáng)州市副市長(zhǎng)董玉海出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。市教育局余如進(jìn)局長(zhǎng)作大會(huì)主報(bào)告。我縣提供了八個(gè)中小學(xué)、幼兒園精致管理的現(xiàn)場(chǎng)，副縣長(zhǎng)楊洪國(guó)在大會(huì)上致歡迎辭，縣教育局局長(zhǎng)蔡祥云對(duì)近年來(lái)我縣推進(jìn)中小學(xué)精致管理工作的歷程和成效作了介紹。會(huì)議播放了20xx年度揚(yáng)州市市學(xué)校常規(guī)管理百校行和我縣完善創(chuàng)新管理機(jī)制、推進(jìn)學(xué)校精致管理的專題片，表?yè)P(yáng)并推廣78所學(xué)校116個(gè)優(yōu)秀管理項(xiàng)目，曝光批評(píng)了96所學(xué)校183個(gè)管理薄弱環(huán)節(jié)。會(huì)議還宣讀了市教育局通報(bào)決定，對(duì)連續(xù)三年百校行曝光的3所常規(guī)管理落后學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)連續(xù)兩年曝光的14所學(xué)校進(jìn)行了大會(huì)口頭警告。為貫徹落實(shí)市精致管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)精神，我校已經(jīng)召開(kāi)了全體教師會(huì)，組織教師自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。學(xué)校細(xì)化了各項(xiàng)常規(guī)要求，開(kāi)展班級(jí)一日常規(guī)百分賽、班級(jí)文化布置評(píng)比、流動(dòng)紅旗評(píng)比、文明辦公室評(píng)比等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范師生行為，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托，下一階段，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，讓校園更優(yōu)美；強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，讓教育更精致；強(qiáng)化校園管理，讓行為更文明。進(jìn)一步精致教學(xué)流程管理，讓課堂更高效；精致教育科研管理，讓支撐更有力；精致質(zhì)量評(píng)估管理，讓結(jié)果更精彩。我們堅(jiān)信，只要我們齊心協(xié)力，常抓不懈，頂真碰硬，反復(fù)抓，抓反復(fù)，就一定能讓校園更安全，更優(yōu)美，更整潔，更文明，更和諧。為此，我希望各位家長(zhǎng)在以下幾方面能密切配合學(xué)校教育您的孩子。第一是加強(qiáng)安全教育，重點(diǎn)是交通安全和食品安全，督促孩子自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不進(jìn)網(wǎng)吧，不玩游戲，不吃零食，不扔廢紙和雜物，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，不要過(guò)早到校，上午7：30值日教師到校，11：20放學(xué)，下午1：30值日教師到校，5：00靜校。第二是接送孩子請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校制定區(qū)域有序等候，也就是巷子兩頭，不得進(jìn)入巷子，更不得到校門口接送孩子，以免交通堵塞，影響交通秩序，學(xué)校對(duì)違規(guī)學(xué)生和班級(jí)將給予通報(bào)批評(píng)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是牛牛的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向二位老師表示衷心的感謝！在這一年里孩子有了很大的進(jìn)步，孩子的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。在這里我要向朱老師和任老師說(shuō)聲：“謝謝，您辛苦了！”
說(shuō)真的，在教育孩子方面與在座的各位家長(zhǎng)相比我做的還不夠，既然是學(xué)習(xí)交流，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天與大家交流的主題是：把孩子的事當(dāng)成一回事。主要從以下兩方面來(lái)談。
首先來(lái)談第一個(gè)方面：把孩子的讀書當(dāng)成一回事。
讀書的重要性我自己也知道的，怎樣去讀呢？我也是一路摸索過(guò)來(lái)的。一年級(jí)上學(xué)期是個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。孩子在適應(yīng)，我也在適應(yīng)。我知道讀書對(duì)孩子很重要，也時(shí)常督促孩子去讀書。不知不覺(jué)中我成了一個(gè)純粹的監(jiān)督員。其實(shí)，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都擺脫不了枯燥和乏味?？粗⒆幼x書的興致不高，成效也不明顯，針對(duì)如何讓孩子讀到書里去，我還真動(dòng)了一番腦筋。于是，一年級(jí)下學(xué)期我積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變角色，陪孩子一起讀，同時(shí)還嘗試了多種有效的讀書方式。比如母子共讀，父子共讀，與親戚朋友家的孩子交流讀；在規(guī)定的時(shí)間里，我們采取全家默讀，大聲朗讀；孩子讀一段我讀一段，孩子讀一頁(yè)我讀一頁(yè)；針對(duì)書中有趣的故事還和孩子一起演書、編書、畫書，讀書形式的豐富，大大激發(fā)了孩子讀書的樂(lè)趣。
此外，我還和朋友多次開(kāi)展了快樂(lè)讀書會(huì)。由單一的家庭讀書會(huì)到豐富的戶外讀書會(huì)，一路走來(lái)孩子真真切切地感受到了讀書是件很愜意很快樂(lè)的事情。玩樂(lè)兩不誤，效果非常顯著。到目前為止，我們利用早讀、午讀晚讀的時(shí)間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車》；母子共讀了《草房子》《蘭心的秘密》《人體探秘》；在我和牛牛爸爸的帶動(dòng)下，孩子自己讀完了《一年級(jí)的小蜜瓜》《昆蟲記》鸝聲分級(jí)閱讀系列一套，還有數(shù)學(xué)小子系列等書。在讀書的時(shí)候經(jīng)常和孩子交流，這樣不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還增進(jìn)了親情。不知不覺(jué)中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今，每天早上我都在牛牛的讀書聲中醒來(lái)，偶爾牛牛也會(huì)在我的讀書聲中醒來(lái)。（有時(shí)早晨賴床時(shí)，我就會(huì)坐在孩子床邊大聲的朗讀。）。
要想讓孩子真正的愛(ài)上讀書，我們就必須把孩子的讀書當(dāng)成一回事。如今，由原來(lái)的借書讀到現(xiàn)在的從網(wǎng)上成套的購(gòu)書讀，孩子由原來(lái)的督促讀變成了如今的愿意讀。與孩子一起讀書的這段時(shí)間我也的確收獲了很多。我打算與陪讀四年。也許，四年，陪讀計(jì)劃完成后，孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成后，我也真正讀到了書里了，讀書也真正成為我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收獲了孩子，何樂(lè)而不為呢？愛(ài)孩子就和孩子一起讀書吧！
大家交流的第二個(gè)方面：把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事。從孩子上一年級(jí)以來(lái)，我們家一直在為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我和牛牛爸爸也在學(xué)習(xí)，從不看電視，從不玩游戲。老師推薦的書我們一起讀要求背誦的課文我們一起背，要求會(huì)寫的字我們一起張貼，在牛牛的床頭旁，學(xué)習(xí)桌旁，餐桌前的墻上都能看到課文背誦片段，生字表。這是我一課一課地打印出來(lái)的。在這一張張表上，有著大大小小不同顏色的圓圈，當(dāng)時(shí)不會(huì)寫的字，背誦不熟練的課文留下的記號(hào)。不失時(shí)機(jī)的認(rèn)讀背誦。這個(gè)方法在復(fù)習(xí)時(shí)起來(lái)很大作用。
孩子的學(xué)習(xí)情緒是階段性的。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定，一般都在98分以上，下學(xué)期在學(xué)習(xí)方面很是費(fèi)了周折。連續(xù)兩次都在90分以下，緊接著是老師講評(píng)過(guò)的一張卷子讓拿回家里做，他居然得了70分。這件事給了我當(dāng)頭一棒。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子，但是作為一個(gè)一年級(jí)孩子得70分，這說(shuō)明孩子肯定出了問(wèn)題。孩子挨揍是不可避免的，然而后來(lái)孩子的一席話讓我不得不靜下心來(lái)。又一次在放學(xué)路上兒子沮喪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天考試了，一個(gè)92，一個(gè)88?！甭?tīng)后我就有些生氣，但是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。兒子接著告訴我：“我看到92分時(shí)孩子不泄氣，看到88分時(shí)我都有點(diǎn)泄氣了。媽媽你還支持我嗎？”頓時(shí)我心里酸酸的。的確那段時(shí)間我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題而且也正在努力地往上趕，從孩子的話里我感受到兒子也想考好，也想進(jìn)步。于是我決定和孩子一起面對(duì)。從那以后對(duì)于每次的練習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，對(duì)作對(duì)的題多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立信心；做錯(cuò)的部分集中在錯(cuò)題本上及時(shí)改正。針對(duì)錯(cuò)題的類型，我也比葫蘆畫瓢地出了不少類似卷子，從而達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。
感觸最深的就是與老師及時(shí)的交流和溝通，向老師請(qǐng)教取經(jīng)。在我最痛苦最無(wú)奈的時(shí)候，我通過(guò)短信的方式向二位老師發(fā)出了求助。朱老師及時(shí)的從孩子自身著手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對(duì)我說(shuō)：“媽媽，朱老師還相信我能考一百分。”看到兒子久違的笑臉，我也有種說(shuō)不出的高興。任老師則從我這方面入手，任老師告訴我兒子正處于爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，對(duì)孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指責(zé)；任老師為我的一條短信還特意給我寫了一封信，我很受感動(dòng)。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信，看到了希望；在老師的指點(diǎn)下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。
在這里，我想說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該是配合老師的工作，而應(yīng)該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的朱老師和任老師為我們的孩子付出了很多很多。我們家長(zhǎng)更應(yīng)該把孩子的事當(dāng)成一回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣。相信在我們的共同努力下，一六班的每一個(gè)孩子都會(huì)成為我們的驕傲。我們的孩子也會(huì)在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。
謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！首先匯報(bào)一下本次開(kāi)學(xué)初考試情況。試題中等難度。失分較多的是第三個(gè)閱讀理解。有的孩子失分8分之多，其余的題都很容易。
平均成績(jī)17班91，108以上14人，96分以上20人，不及格11人。20班平均89，108以上13人，96分以上15人，不及格13人。
取得進(jìn)步名單：略。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
本學(xué)期進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)3月9日到4月12日，復(fù)習(xí)教材。寒假前復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)，開(kāi)學(xué)從8年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)從4月13日到5月10日，復(fù)習(xí)專項(xiàng)：名詞、代詞、數(shù)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞……復(fù)合句等東西。三輪復(fù)習(xí)從5月11日到中考前，做模擬題。
復(fù)習(xí)用書：中考2號(hào)兩本書，紅皮書和黃皮書。紅皮側(cè)重基礎(chǔ)，黃皮側(cè)重綜合能力的培養(yǎng)。目前紅皮已經(jīng)做到8上5—6單元，黃皮做到8上1—5綜合測(cè)試，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子是否經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，還有這兩本書，是否按要求完成作業(yè)了。
一輪復(fù)習(xí)目的是發(fā)現(xiàn)漏洞，查補(bǔ)漏洞，考點(diǎn)過(guò)關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求孩子在家背單詞，復(fù)習(xí)8上我給記的筆記（我從8上接手的，筆記很全，課上無(wú)需再記。）讀課文，背段落，一周聽(tīng)三次中考模擬聽(tīng)力題。家長(zhǎng)要起到提醒、檢查、督促的作用。每天給孩子核對(duì)一下作業(yè)，考一考單詞。單詞，我肯定也考，只是，考一遍，孩子還是掌握不好，我曾在兩個(gè)班各抽兩名同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，她們確實(shí)考完之后，訂正完之后，也都沒(méi)全部掌握。核對(duì)一下作業(yè)很有必要，因?yàn)?，?duì)于練習(xí)冊(cè)習(xí)題，我上課不是全講，也不一個(gè)個(gè)對(duì)答案，答案在孩子手里，我只是講一些共性問(wèn)題，一些難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
第三，根據(jù)本次考試，查看一下孩子試卷，針對(duì)孩子的弱項(xiàng)，到底他是完形、單選、聽(tīng)力、閱讀、任務(wù)型閱讀哪些題型失分較多。針對(duì)孩子弱項(xiàng)進(jìn)行一些專門練習(xí)。還有，重視錯(cuò)題。查閱孩子以前練習(xí)冊(cè)、試卷、篇子，把孩子錯(cuò)題抄下來(lái)，督促孩子再做一遍。
最后，我們目前需要一本《初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》。這本書上有一些課本上沒(méi)涉及到的詞匯。是專家出題的指揮棒。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子買一買。
今后再有什么需要布置的，我會(huì)發(fā)校訊通告訴給大家。大家辛苦了。讓我們攜起手來(lái)，用100天的拼搏換孩子一生的無(wú)悔！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加我們?nèi)话嗟募议L(zhǎng)會(huì)，您的重視與支持一直是我們學(xué)校教育教學(xué)和班主任工作前進(jìn)的動(dòng)力。剛才看到了我們學(xué)校的宣傳片，我們銘功路小學(xué)近幾年的發(fā)展與輝煌也離不開(kāi)您的支持！對(duì)于前段時(shí)間我所參加的河南省智慧力的班主任評(píng)比工作從我個(gè)人方面也感謝各位家長(zhǎng)的投票與拉票，很多家長(zhǎng)不但自己投票還放在朋友圈中讓親朋好友幫忙投票，真的十分十分感謝各位！
今天的家長(zhǎng)會(huì)有這幾個(gè)環(huán)節(jié)，首先是將我的情況和帶班理念向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，以便了解之后我們更好地形成合力開(kāi)展工作，其次是將本學(xué)期中的常規(guī)工作告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也就更加明了和清晰我們努力的方向，最后將近期班級(jí)中的一些突出情況和大家一起交流一下。
雖然和各位家長(zhǎng)在微信群中早已熟識(shí)，但我們相見(jiàn)可能有些家長(zhǎng)還是第一次，我是在今年九月份將一個(gè)班的孩子送往初中后下到我們?nèi)昙?jí)的，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作的十幾年當(dāng)中，這是第四次教三年級(jí)，對(duì)于教材還是較為熟悉，也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一次大循環(huán)。
雖然參加工作十幾年，但在最近才領(lǐng)悟了教書育人的含義，其實(shí)，作為老師我們不是機(jī)械性地將知識(shí)塞入孩子的頭腦當(dāng)中，而是讓孩子愿意并樂(lè)意地主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。所以，在我的班級(jí)中孩子的快樂(lè)、幸福是第一位的，我總是在想：與其呵斥著孩子心不甘情不愿地去做十件事，不如讓孩子開(kāi)心愉快地去愿意做兩件事。心急火燎、怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。其實(shí)，語(yǔ)文是講究日積月累的，語(yǔ)文是可以一知半解跟著混得--------特別是對(duì)于弱孩子而言，“放松”，恰是意味著對(duì)其學(xué)習(xí)興趣的呵護(hù)，何必在意一屑一礫的得失。其中的“日積月累”我會(huì)在后面進(jìn)行說(shuō)明。
在初接我們這個(gè)班時(shí)我就感受到我們這個(gè)班的孩子懂事、可愛(ài)、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這些于家長(zhǎng)平時(shí)的言傳身教也是分不開(kāi)的。
上課認(rèn)真聽(tīng)講的：
積極回答問(wèn)題的：
作業(yè)書寫認(rèn)真地：
熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體的：
承認(rèn)差距，擇其優(yōu)點(diǎn)讓孩子充滿自信這其實(shí)是我們作為長(zhǎng)者更應(yīng)該做的事。
1、預(yù)習(xí)。
孩子的學(xué)習(xí)能力單靠老師一對(duì)四十多的在學(xué)校用兩節(jié)課是培養(yǎng)不出來(lái)的，這更多是需要孩子和家長(zhǎng)用心去做，老師只是個(gè)引領(lǐng)作用，老師引出來(lái)，因?yàn)楹⒆又橇Ω叩筒煌?、學(xué)習(xí)態(tài)度不同、再加上家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注不同，所以才會(huì)呈現(xiàn)出不同的水平。那么，首先，孩子應(yīng)該初步具備的、也將影響其一生的就是預(yù)習(xí)的能力。
在本期的預(yù)習(xí)中是這樣安排的，這也是根據(jù)我們教學(xué)所依據(jù)的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們?nèi)昙?jí)制定的：
1、讀五遍，因三年級(jí)課文較長(zhǎng)，孩子只有在充分了解課文主要內(nèi)容的情況下才能更快地接受學(xué)習(xí)的新知識(shí)。
2、認(rèn)生字。是將每課要求會(huì)認(rèn)的字抄下來(lái)給家長(zhǎng)認(rèn)一認(rèn)。
3、寫生字。進(jìn)行兩拼兩字兩詞的書寫，同樣對(duì)生字做到了鞏固作用，后來(lái)又加上了相對(duì)應(yīng)的音序與部首。
4、主要內(nèi)容，在我們?nèi)昙?jí)讓孩子學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容是課標(biāo)中提出的目標(biāo)，而且考試當(dāng)中也經(jīng)?？疾旌⒆拥母爬芰?，所以平時(shí)要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，考試時(shí)自不成問(wèn)題。在前兩天又加了一項(xiàng)是-----解釋生字詞，這個(gè)源于二十課提問(wèn)了一個(gè)詞語(yǔ)的意思，孩子都不知道而也沒(méi)有進(jìn)行查字典來(lái)了解，所以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就將不理解的生字詞的意思弄明白，鍛煉了孩子查字典的能力。這一項(xiàng)加在主要內(nèi)容的前面作為第四項(xiàng)，主要內(nèi)容作為第五項(xiàng)。
2、閱讀漂流。
在前面說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文不像其他學(xué)科一樣是可以慢慢跟著混的，這個(gè)日積月累長(zhǎng)期所要做的就是-----閱讀，而在三年級(jí)，與一二年級(jí)大不相同，低年級(jí)是以識(shí)字和寫字為重點(diǎn)，基本上孩子胡識(shí)字與寫字的目標(biāo)完成了，孩子就能夠取得好，而升入三年級(jí)，擁有了閱讀與習(xí)作，識(shí)字和寫字的任務(wù)已經(jīng)退入其后，隨著年級(jí)的升高，生字在試卷中所占分值的比重將越來(lái)越小，而更多考察的是孩子的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。所以，大量的閱讀才是提高語(yǔ)文成績(jī)的前提。但生字作為基礎(chǔ)也是不能丟棄的。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十四
大家上午好！我首先代表四年級(jí)51名同學(xué)和本班8位科任教師歡迎你們準(zhǔn)時(shí)參加本校的家長(zhǎng)會(huì)，也誠(chéng)摯的感謝你們的到來(lái)！
各位家長(zhǎng)，我現(xiàn)在與你們的身份一樣，也是一位家長(zhǎng)，欣喜著孩子一天天的長(zhǎng)大，但也正疑惑著怎樣合理教育正在成長(zhǎng)中的孩子。論家庭教育的方法，我不如各位家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊慕?jīng)驗(yàn)豐富一些。只是在肩負(fù)家長(zhǎng)責(zé)任的同時(shí)，我又多了一種身份——教師，今天我就站在教師的角度，來(lái)和各位家長(zhǎng)共同商討怎樣讓我們與孩子共同成長(zhǎng)！
前不久，我在班上做了一項(xiàng)關(guān)于“我的理想是什么”的調(diào)查活動(dòng)，結(jié)果只有15名左右的學(xué)生思考過(guò)自己的將來(lái)，我的內(nèi)心被震撼了，我也反思著我工作的失誤。今天，我想也應(yīng)該引起各位家長(zhǎng)的警覺(jué)和反思。也許您會(huì)認(rèn)為孩子的理想太幼稚，不夠遠(yuǎn)大或者是不能夠?qū)崿F(xiàn)，其實(shí)理想是有階段性的，是可以改變的。今天，我們所說(shuō)的理想是孩子勤奮刻苦學(xué)習(xí)、不斷完善品行的動(dòng)力。有了理想，就有了目標(biāo)；有了目標(biāo)，就有了方向；有了方向，就有了信念；有了信念，就有了計(jì)劃；有了計(jì)劃，就才有行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)，需要用行動(dòng)來(lái)支撐與充實(shí)。用理想指導(dǎo)行動(dòng)，孩子每走一步，覺(jué)得離自己的理想就又近了一步，才覺(jué)得自己的努力與奮斗是值得的，因?yàn)榭梢越o自己贏的一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的啟蒙老師，在孩子的一言一行中中可以看到您的影子，說(shuō)的就是這個(gè)道理。俗話說(shuō)：“親其師，信其道?！蹦呛⒆幼钣H密的人，他也愿意向您學(xué)習(xí)，覺(jué)得您就是他學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我們家長(zhǎng)就要給學(xué)生樹(shù)立榜樣，為他們的健康成長(zhǎng)正確導(dǎo)航！
1、是學(xué)知識(shí)的榜樣。
現(xiàn)在的孩子頑性大，這是事實(shí)。但是凡事都有底線，頑性超過(guò)了限度，就是懶惰。如果我們家長(zhǎng)還認(rèn)為這是正常的，那就是為我們自己沒(méi)有管理好孩子的學(xué)習(xí)而找的一個(gè)借口，是我們不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們經(jīng)常接見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)，有的家長(zhǎng)就把這份責(zé)任推給老師和學(xué)校，殊不知正是這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)讓您的孩子有機(jī)可乘。所以，強(qiáng)化家庭教育，學(xué)會(huì)管理孩子是我們家長(zhǎng)更應(yīng)該盡的責(zé)任！懶惰的表現(xiàn)有很多，不按時(shí)完成做作業(yè)，不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，降低對(duì)自己的要求，缺乏刻苦鉆研的精神（因人而異、郭譚作業(yè)自覺(jué)一題多解）等都是懶惰的表現(xiàn)。那么怎樣改變孩子的惰性呢？首先，幫助還認(rèn)識(shí)到懶惰的嚴(yán)重性。（如失去很多的機(jī)會(huì)，缺乏信心，影響到自己的未來(lái)和理想的實(shí)現(xiàn)。）接著，用自己的勤奮勞動(dòng)（讓孩子目睹您的勞動(dòng)情景，眼見(jiàn)為實(shí)）教育孩子，影響孩子，樹(shù)立榜樣。其次，與孩子共同制定計(jì)劃，監(jiān)督提醒，常與老師聯(lián)系聯(lián)系。最后，利用身邊的各種資源教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們目睹知識(shí)改變命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)。（禮物買學(xué)習(xí)用品、與孩子一起看有益的電視節(jié)目等）。
2、是學(xué)做人的榜樣。
——誠(chéng)信的榜樣。
一個(gè)人擁有了誠(chéng)信，具備了誠(chéng)信的品質(zhì)，就是擁有了一筆不可估量的財(cái)富。我們都愿意與誠(chéng)實(shí)、講信用的人叫朋友。而誠(chéng)信的養(yǎng)成就靠我們自身日積月累“修煉”得到，我們“修煉”的過(guò)程就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，就是孩子培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的最好讀本。（培訓(xùn)歸來(lái)，孩子面對(duì)榮譽(yù)，自覺(jué)承認(rèn)錯(cuò)誤，危險(xiǎn)物品自覺(jué)交給班干部或是交給我，損壞公共財(cái)務(wù)，自覺(jué)承認(rèn)主動(dòng)賠償。一切的前提就是他們知道誠(chéng)實(shí)的意義，不能一錯(cuò)就錯(cuò)。）如我在班上就啟用過(guò)誠(chéng)信制度，作業(yè)掉在家里，組長(zhǎng)根據(jù)該同學(xué)的誠(chéng)信表現(xiàn)來(lái)確定是否相信他的理由，是否原諒他！
——愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的榜樣。
在班級(jí)日常管理中，我經(jīng)常接受到學(xué)生反饋給我的一些信息。如誰(shuí)不愛(ài)清潔（衣服、作業(yè)），課桌里很臟，隨地吐痰和丟垃圾；誰(shuí)做清潔時(shí)不認(rèn)真等。這些有的是我們家庭教育的一種折射，或者是我們認(rèn)為這些品質(zhì)都無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品行；或者是我們的部分家長(zhǎng)沒(méi)有在家庭、社會(huì)交往中給孩子樹(shù)立榜樣，影響到了孩子的成長(zhǎng)；或者是過(guò)分心疼孩子，對(duì)孩子的事情一手操辦，甚至家務(wù)事也不讓孩子動(dòng)手做做，因而在學(xué)校里就沒(méi)辦法和其他學(xué)生一樣愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生。我們的孩子將來(lái)還要走的很遠(yuǎn)，還要實(shí)現(xiàn)自己的幸福未來(lái)，這些基本的修養(yǎng)還是要有的。所以，無(wú)論是什么原因，請(qǐng)您為了孩子，與孩子一起改正，一起成長(zhǎng)！
——真誠(chéng)關(guān)心他人的榜樣。
我們都需要朋友，孩子尤其需要朋友！您的交友方式和觀念影響著孩子交朋友。俗話說(shuō)：“好的朋友就是自己的好老師！”有了朋友，孩子就不覺(jué)得孤獨(dú)；有了朋友，孩子就有了心中的榜樣；有了朋友，孩子學(xué)會(huì)了坦蕩蕩的分享他人的成功與快樂(lè)；有了朋友，孩子就學(xué)會(huì)了幫助他人！有些孩子很孤獨(dú)，課間活動(dòng)孤零零的，究其原因是多方面的，其中之一就是以自我為中心，心中只有自己，不會(huì)與同學(xué)相處，不知道關(guān)心他人，不知道寬容他人，不知道“舍”就有“得”，就不會(huì)收獲友誼。所以，當(dāng)我們的孩子在用他們的方式交朋友時(shí)（借學(xué)習(xí)用品，共同品嘗美食，集體活動(dòng)中主動(dòng)帶東西等），請(qǐng)你不要忙著反對(duì)（孩子幫助他人，覺(jué)得傻，不值得等），甚至可以做孩子的參謀，孩子的關(guān)心與幫助總會(huì)有收獲的！
各位家長(zhǎng)，孩子是上帝送給我們的禮物，感謝孩子給了我們生命的歡樂(lè)；我們是上天派來(lái)呵護(hù)我們的孩子的，要細(xì)心體驗(yàn)孩子的每個(gè)喜怒哀樂(lè)。為孩子的幸福，我們要擺正自己的心態(tài)；為了孩子的成長(zhǎng)，我們要先于孩子成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩彝ソ逃臉?lè)園里一起探索，一起反思，讓我們的孩子首先贏在我們孜孜不倦的教育中！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開(kāi)心來(lái)參加咱們大二班的新年聯(lián)歡會(huì)，也非常感謝大二班的老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我榮幸的作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。
個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年開(kāi)心，萬(wàn)事如意！也請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節(jié)日的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝！
家長(zhǎng)代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了愉快、充實(shí)而難忘的兩年半的時(shí)間。這兩年多來(lái)，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，作為家長(zhǎng)，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開(kāi)各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導(dǎo)與呵護(hù)下，小朋友們才能在這充滿歡樂(lè)與愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。也正是你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心把小朋友們培養(yǎng)成有知識(shí)、懂禮貌、能寫會(huì)畫、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了欣慰與歡樂(lè)。所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有為孩子的健康和成長(zhǎng)辛勤付出的老師們，真誠(chéng)的說(shuō)一聲，你們辛苦了！感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們一直以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們對(duì)孩子們孜孜不倦的辛勤培育。作為孩子?jì)寢專易８Ｐ∨笥褌儭？蓯?ài)的小朋友們，你們升入大班也已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機(jī)的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關(guān)愛(ài)你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個(gè)笑容，也為你們能每天獲得開(kāi)心感到幸福和欣慰。老師們給予了你們開(kāi)心，又帶領(lǐng)你們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，你們的成長(zhǎng)，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們?cè)谟變簣@的生活即將結(jié)束，半年后將進(jìn)入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關(guān)愛(ài)你們的人祝你們身體健康，開(kāi)心成長(zhǎng)。
語(yǔ)言已難以表述我對(duì)小朋友們由衷的祝福和對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業(yè)有成；祝愿所有的家庭萬(wàn)事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們開(kāi)心健康、平安幸福；也祝愿大二班的新年聯(lián)歡會(huì)圓滿成功。
謝謝大家！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！今天上午，我們后白中心小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿?！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨?！盀楹蟀祖?zhèn)的教育多做一些工作，為后白鎮(zhèn)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢的錯(cuò)誤認(rèn)為。
3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。
3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。
從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。
2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。
4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。
5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。
1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，接送孩子上學(xué)放學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題是所有家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。
2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書的家庭，孩子肯定愛(ài)看書，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，一出學(xué)校大門就是馬路，隱藏著許多安全隱患。因此，廣大家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，最大程度地避免意外事故的發(fā)生。
（1）人身安全。一是教育孩子在上學(xué)、放學(xué)的路上不逗留，正確行走，不在路邊、水邊玩耍；二是教育孩子不要玩危險(xiǎn)性的游戲。
（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是個(gè)人衛(wèi)生更要強(qiáng)化；二是要求學(xué)生盡量不要在攤點(diǎn)上購(gòu)買食品。
1、首先，來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們?cè)诰淙菔薪逃趾玩?zhèn)政府的指導(dǎo)支持下，做了大量的工作，在硬件設(shè)施方面，在原來(lái)安裝了攝像頭的基礎(chǔ)上，完善了周界警報(bào)系統(tǒng)。在安全教育方面，我們每周有一天晨會(huì)是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。
2、關(guān)于規(guī)范早晨到校的問(wèn)題，不得不著重提出。對(duì)于“不過(guò)早到?！?，學(xué)校深入已經(jīng)三令五申，但收效甚微。家長(zhǎng)朋友們，江蘇省教育廳頒布的“五嚴(yán)”規(guī)定中明確指出：小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng)，包括晨會(huì)、夕會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間。根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況，我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午8點(diǎn)20分到11點(diǎn)15分，下午12點(diǎn)30分到3點(diǎn)35分。教師上班時(shí)間是7點(diǎn)50，值日教師到崗時(shí)間是7點(diǎn)半。因此，校方7點(diǎn)半開(kāi)校門，值日教師到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門，進(jìn)行上交作業(yè)、保潔區(qū)清掃等工作。有了值日教師巡視，能保障到校學(xué)生的活動(dòng)安全。但我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)半前到校的學(xué)生不在少數(shù)，這就讓學(xué)校進(jìn)入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有許多安全隱患；如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值日教師沒(méi)有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)半以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，定定心心用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，以保障孩子的安全。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十七
你們好！
從春寒料峭到赤日炎炎，一個(gè)學(xué)期的路，就這樣不知不覺(jué)地走完了。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起，共同關(guān)注孩子的教育。正因?yàn)橛心銈兊闹С趾托湃?，我們的孩子成功地完成了二年?jí)的學(xué)習(xí)，并一天一天在進(jìn)步著。
1、配備了現(xiàn)代化的班班通。
這學(xué)期，學(xué)校和村里一起努力，為所有的班級(jí)配備了現(xiàn)代化的班班通。把現(xiàn)代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在“班班通”的平臺(tái)應(yīng)用中，教師借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻信息的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了資源共享，同時(shí)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
下學(xué)期，隨著教師對(duì)班班通的真正熟悉，班班通的應(yīng)用也會(huì)更加得心應(yīng)手，更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì)更大。
2、教室安裝了新空調(diào)。
我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調(diào)，但由于時(shí)間比較長(zhǎng)，個(gè)別空調(diào)效果不明顯?？紤]到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱，學(xué)校立即著手買來(lái)了幾臺(tái)新空調(diào)，我們班級(jí)的空調(diào)就是今年新買的。足見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3、校園教育環(huán)境的日益改善。
細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們學(xué)校走廊、校園的墻壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌；校園的樹(shù)木已佩上樹(shù)木名片；各辦公室、寢室及廁所的木門更換成了時(shí)尚、實(shí)用的鋁合金門，極大地增強(qiáng)了校園的整潔性和現(xiàn)代化。今年暑假，學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍，并為教室更換上鋁合金門窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所做的一個(gè)個(gè)努力，那就是為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán)境！
4、一批批的購(gòu)進(jìn)圖書。
這學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)購(gòu)進(jìn)了兩批新書，并打算下學(xué)期開(kāi)放學(xué)校圖書室，為孩子的閱讀創(chuàng)造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作。
一直以來(lái)，學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)，不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度，每天早中晚都安排專門學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)在校門口導(dǎo)護(hù)、值班，維持學(xué)生進(jìn)出校門秩序，保障學(xué)生的安全。
本學(xué)期學(xué)校還專門請(qǐng)專職法制人員為全校師生進(jìn)行了一次法制教育講座一次，提高了學(xué)生的法制意識(shí)。
1、定能生慧。
“定能生慧。靜納百川?！?BR> “靜如處子，動(dòng)如脫兔?！?BR> 這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。
家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話。
當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
所以，這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“靜”，希望孩子們能靜下心來(lái)聽(tīng)講，靜下心來(lái)做題，靜下心來(lái)讀書。這也是我和孩子們下學(xué)期努力的目標(biāo)。
班級(jí)的確有幾個(gè)特別特殊的學(xué)生，好動(dòng)、調(diào)皮、懶散，不僅使自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)直線滑坡，而且也嚴(yán)重影響了班級(jí)的整體素質(zhì)，擾亂了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如：李松柏、姜濤、李樺辰。
2、熱愛(ài)讀書。
讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。
愛(ài)讀書的父母，最容易帶出愛(ài)讀書的孩子。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。
先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。
“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！边@是蘇霍姆林斯基說(shuō)的。
蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出：30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
為什么讀書使人聰明呢？
美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。
根據(jù)20年的經(jīng)驗(yàn)，教師得出這樣的結(jié)論，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
有一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費(fèi)力了，還是少讀課外書，集中精力務(wù)正業(yè)的好。
對(duì)于這種看法，我們還是聽(tīng)聽(tīng)蘇霍姆林斯基的見(jiàn)解吧。
請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。
最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
就像每年的9月1日，面對(duì)新生，教師總會(huì)不由得感嘆：“站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將多么不同?！?BR> “不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)，教師要說(shuō)的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
現(xiàn)在，班級(jí)絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且已經(jīng)讀了好多書，如：?jiǎn)嚏?zhàn)依依、王茁宇、孫騫、劉梓棋、王虹雨、董曉靜、孫俊飛、孫騰、崔震、位曉風(fēng)、趙星凱等，表現(xiàn)在他們的作文開(kāi)始變得有靈性了，思路活泛，語(yǔ)言活潑，讀起來(lái)令人耳目一新的感覺(jué)。
但依然有些同學(xué)書包里很單調(diào)，經(jīng)常找不出一本像樣的課外書。
1、日積月累，古詩(shī)誦讀。
古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的奇葩，它滋養(yǎng)著一代又一代的華夏兒女。學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，是繼承我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)兒童產(chǎn)生精神的熏陶，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打下深厚的文化底蘊(yùn)。
為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，這學(xué)期，我們班級(jí)進(jìn)行了古詩(shī)誦讀活動(dòng)，每?jī)商鞂W(xué)一首古詩(shī)，讀熟背過(guò)。讓同學(xué)把誦讀的古詩(shī)摘抄在一個(gè)專門的本子上，以備以后學(xué)習(xí)。可由于人數(shù)眾多等各種原因，教師不能一個(gè)個(gè)檢查學(xué)生抄背的情況，因此，一些學(xué)生總有抄錯(cuò)字，或抄寫不認(rèn)真，或古詩(shī)本子破舊的問(wèn)題，甚至有個(gè)別學(xué)生明日復(fù)明日，到今天仍沒(méi)有準(zhǔn)備好古詩(shī)本。
為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，希望家長(zhǎng)協(xié)助檢查：
一、古詩(shī)抄寫不能有錯(cuò)別字，以免每天的重復(fù)朗讀加深對(duì)錯(cuò)別字的印象。
二、選好本子，端正態(tài)度認(rèn)真抄寫，這樣到五年級(jí)這個(gè)古詩(shī)本仍有利用價(jià)值。
三、督促散漫的孩子準(zhǔn)備好古詩(shī)本，及時(shí)抄好古詩(shī)。為了鍛煉學(xué)生的能力，下學(xué)期我打算繼續(xù)請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔(dān)任古詩(shī)誦讀小老師，提前回家準(zhǔn)備自己要領(lǐng)讀的古詩(shī)，并查閱相關(guān)者資料，講解給同學(xué)聽(tīng)，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的能動(dòng)性。當(dāng)然還需要在座各位家長(zhǎng)的鼎力配合了。
2、積極籌備六一節(jié)目。
今年六一匯演中，我們班的童話劇《守株待兔》以及參與的《群口快板》《螳螂拳》均獲一等獎(jiǎng)，小演員們每人獲得了一個(gè)100頁(yè)筆記和一只中性筆。
今年的童話劇可以說(shuō)，歸功于喬琦和王卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦，在家長(zhǎng)的協(xié)助下為每一個(gè)小演員打印了臺(tái)詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學(xué)排演，背臺(tái)詞。5月初，我一直忙于學(xué)校、課題、名師準(zhǔn)備等各種工作，無(wú)暇顧及他們的節(jié)目，只是單獨(dú)找這幾個(gè)同學(xué)談了談，給他們布置了排演童話劇的任物，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。孩子的能力的確是不可估量的，等5月中旬我忙完了那些工作，才開(kāi)始著手這個(gè)童話劇，這時(shí)孩子們已經(jīng)把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，在張藝銘的帶動(dòng)下，女孩子們亮開(kāi)了甜甜的嗓門，臺(tái)詞的解說(shuō)和配合還比較默契。只是動(dòng)作單一，好像在說(shuō)相聲似的。我立即著手和他們一起排演這個(gè)童話劇，我和他們一起觀賞視頻，體會(huì)動(dòng)作，醞釀表情，由于劇中人物的扮演不太合人意，于是，我在全班面前重新挑選演員，并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)演得好誰(shuí)上臺(tái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，演員最終定了下來(lái)，王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆，曲弈臻扮演兔子，小草只選定了張藝銘和陳文迪。演員選定下來(lái)，我又利用課余、體育課、空堂課等時(shí)間，帶領(lǐng)他們一遍遍排演。最后家長(zhǎng)又幫做好了鋤頭，借來(lái)了兔子服，我去機(jī)關(guān)幼兒園借來(lái)了三個(gè)兔帽子，學(xué)校又有一些其他的道具，萬(wàn)事俱備了！家長(zhǎng)的配合真的很重要，真的好感謝這些用心的家長(zhǎng)！
只是六一這天，小演員的化妝不太如意，可能家長(zhǎng)沒(méi)這方面的經(jīng)驗(yàn)，下次請(qǐng)家長(zhǎng)注意，上臺(tái)表演節(jié)目，一定要幫孩子化濃妝，淡妝看不出來(lái)，也沒(méi)效果。
可以說(shuō)，我很有幸，遇到了一幫高素質(zhì)的家長(zhǎng)。不僅在這次節(jié)目排演過(guò)程中大力相助，而且在平時(shí)方方面面的工作中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學(xué)，而且男孩子比較多，磕磕碰碰在所難免，但我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@方面的問(wèn)題引起糾紛。即使出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也都會(huì)主動(dòng)及時(shí)的承擔(dān)責(zé)任，或反過(guò)來(lái)安慰老師，表現(xiàn)出寬宏大量的心懷。再次，我必須要非常真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)道一聲謝謝了！
1、班級(jí)發(fā)賀喜短信：
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)自己的努力，我發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)心的促使下，激勵(lì)加幫助，真的可以使處于學(xué)習(xí)迷途中、對(duì)困難望而生畏的學(xué)生順利度過(guò)逆境，享受成功的喜悅。
因此，我決定針對(duì)孩子的表現(xiàn)，增加一個(gè)給家長(zhǎng)寫賀喜短信的獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異了，教師在全班同學(xué)面前加以表?yè)P(yáng)，并當(dāng)著孩子的面發(fā)賀喜短信給他的家長(zhǎng)。讓全班同學(xué)知道，這是班級(jí)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是最光榮的！發(fā)了賀喜短信，孩子會(huì)自豪。而且，相信，如果家長(zhǎng)立刻知曉了，也應(yīng)該會(huì)帶動(dòng)一系列激情，積極的傳染給孩子，看到孩子的優(yōu)秀和希望，更加充滿欣喜的幫助、督促孩子，更好地鞏固孩子在學(xué)校累積下的好習(xí)慣、好心情，和自信、滿足的感情。相信這對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
于是，我選中了一個(gè)當(dāng)時(shí)進(jìn)步很明顯的孩子，在全班同學(xué)面前給她家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)賀喜短信，可惜當(dāng)時(shí)收效并不大，家長(zhǎng)毫無(wú)反應(yīng)，孩子后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越?jīng)]有激情，最終又開(kāi)始散漫、拖拉、不認(rèn)真了！家校不合一，教育真的會(huì)事倍功半，所以希望我們老師和家長(zhǎng)能夠時(shí)常溝通，一起督促幫助孩子，目標(biāo)一致的共同協(xié)力孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的發(fā)展！因?yàn)楹⒆訉?shí)在太多，班級(jí)已有72名學(xué)生，有時(shí)不是存心要疏忽他，但不知不覺(jué)地就不去注意了，但是如果你一直找我，互相交流孩子的情況，我肯定就不敢馬虎呀，對(duì)不對(duì)？所以不要客氣，不要因?yàn)橛X(jué)得老師忙，就替老師著想不來(lái)打擾。我很歡迎你們來(lái)打擾我的。
現(xiàn)在更方便了。我們已經(jīng)建立起了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。班級(jí)里的一些情況我會(huì)及時(shí)發(fā)在里面。各位家長(zhǎng)可以申請(qǐng)加入，或以孩子的號(hào)碼進(jìn)入，經(jīng)常到我們的班級(jí)里溜一圈，有什么好的建議也可以及時(shí)留言，好文章好經(jīng)驗(yàn)就大方地發(fā)在班級(jí)論壇里，讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生都跟著受益。因?yàn)閯傞_(kāi)始建，還有許多的不完美，我打算把這里當(dāng)做一個(gè)我們一直的家，相信，我們72個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子，再加上我的努力，這里肯定會(huì)發(fā)揮出它絕妙的作用。
2、做好假期工作。
二年級(jí)到此就落下了帷幕。有的家長(zhǎng)反映，孩子們?cè)诩倨谥型容^放松，假期的作業(yè)也做得相當(dāng)隨便。如果這樣想的話，那么我想可能這一個(gè)學(xué)期的努力就會(huì)白費(fèi)。事實(shí)上，假期不但是孩子們休息放松玩耍的好時(shí)光，更是一個(gè)人修煉自己、提升自己的大好機(jī)會(huì)。人與人的差別，事實(shí)是由業(yè)余時(shí)間決定的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從考完回家的那一天起，新的學(xué)期其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。那么您如何讓孩子們過(guò)好這個(gè)暑假呢？首先請(qǐng)您認(rèn)真讀一讀孩子們的暑假作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期“古詩(shī)誦讀“中學(xué)的的27首古詩(shī)，每天復(fù)習(xí)一首。每首古詩(shī)要求先自己背熟，再響亮有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
（1）沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)獲獎(jiǎng)作品集。
（2）《八十天環(huán)游地球記》。
（3）《安徒生童話選》。
（4）《西游記》。
（5）《柳林風(fēng)聲》。
（6）《愛(ài)麗絲漫游奇境》。
3、從上述書中做摘抄6篇（即摘抄書中優(yōu)美片段，或記錄看書過(guò)程中頭腦中的靈光閃現(xiàn)；或記錄自己的真實(shí)、獨(dú)特的讀書心得。每本書做筆記1——2張。真正實(shí)現(xiàn)不動(dòng)筆墨不讀書。假期回來(lái)開(kāi)展這六本書讀書檢查比賽活動(dòng)，評(píng)選讀書小明星！）買一本心的比較厚的軟皮本，下學(xué)期接著用。
5、兩天練一篇字帖，有描紅，更要認(rèn)認(rèn)真真仿寫。
數(shù)學(xué)方面。
1、每天做6道脫式計(jì)算題，共做300道題；（教師已發(fā)下兩個(gè)新數(shù)學(xué)本，做在上面即可！）。
2、找到三年級(jí)數(shù)學(xué)課本，預(yù)習(xí)一二單元。
您現(xiàn)在要做的是：
1、盡可能做到每天清查孩子的作業(yè)。您的認(rèn)真檢查會(huì)讓孩子在完成作業(yè)時(shí)更加認(rèn)真，不敢馬虎。
2、背誦作業(yè)要求孩子做到響亮、自然、有感情。要讓孩子敢于在家人面前進(jìn)行朗誦表演，以增強(qiáng)孩子的自信心。
3、孩子在寫日記時(shí)，您要鼓勵(lì)孩子大膽地自由地獨(dú)立地寫。在看到孩子日記中的精彩的有新意的詞或句子或段落時(shí)，一定不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)。如果您覺(jué)得孩子寫得不夠好，您可以在孩子寫完后將自己的想法甚至文章寫在孩子作業(yè)的后面，而不要在孩子寫的過(guò)程中對(duì)他指手畫腳，更不要隨意打斷孩子的寫作思路。
4、無(wú)論孩子走到哪里，哪怕是做客、旅游、去飯店吃飯，身邊都要帶有書籍。這樣，孩子空下來(lái)時(shí)就會(huì)拿出書來(lái)看，而不是一味吃喝玩樂(lè)。只有這樣，平均每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間才能更好地得到保證。
5、練字帖時(shí)，尤其要注意“學(xué)以致用”，不要練字時(shí)寫得很漂亮，但到了做作業(yè)時(shí)又寫得很隨意了。這次練字一定要重視，因?yàn)橄聦W(xué)期就開(kāi)始使用鋼筆了，寫一手剛勁漂亮的鉛筆字，可以為鋼筆字的書寫打下好的基礎(chǔ)。否則，鋼筆字就沒(méi)法寫了！
最后感謝你們一直以來(lái)的支持和幫助，我會(huì)全力以赴帶好這個(gè)班。若有做得不妥和疏忽的地方還請(qǐng)及時(shí)和我溝通。祝所有的人都能過(guò)上一個(gè)幸福、快樂(lè)、充實(shí)的暑假！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十八
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特別需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順利渡過(guò)幼小銜接》。在此之前我先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況。
本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。
小朋友的自我控制能力有很大提高，傾聽(tīng)的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1.開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)。
2.根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探索，讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識(shí)和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力配合，搜集各種材料。謝謝你們。
3.在開(kāi)展主題教育的同時(shí)，我們也沒(méi)有放松孩子們的安全教育。根據(jù)計(jì)劃定期的開(kāi)展安全教育活動(dòng)，例如(教育內(nèi)容及照片)等，提高孩子的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。
本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開(kāi)心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題，通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》中，(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對(duì)好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍，關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài)，獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往等情感體驗(yàn)。
(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探索光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊(cè)照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不?！返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。
數(shù)學(xué)方面：我們根據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子10以內(nèi)的加減外，逐漸滲透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)。
美術(shù)特色方面：在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí)，讓幼兒嘗試水墨畫的學(xué)習(xí)，感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)。
音樂(lè)游戲：幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂(lè)的，孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起快樂(lè)的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂(lè)游戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下，玩?zhèn)€音樂(lè)游戲，體驗(yàn)一下孩子們的歡樂(lè)。(互動(dòng))。
1.本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子能力的提高提供平臺(tái)。
(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解。
(2)不定期的開(kāi)展故事大王比賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。
(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況，了解小學(xué)生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。
(4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。
(5)開(kāi)展“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。
2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空，可以聽(tīng)寫，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。
語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考能力。可以讓幼兒聽(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
(2)規(guī)則意識(shí)：“讓幼兒知道沒(méi)有一定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。
3.注意力的培養(yǎng)。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。
經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
4.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折。
教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
1.心理指導(dǎo)。
以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2.家庭配合。
(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理能力。
(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。
(5)本學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫姿勢(shì)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。
(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。
今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷書《跟著直覺(jué)做媽媽》。
做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本，跟著各種“規(guī)章”來(lái)培養(yǎng)孩子，將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上，對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié)果，關(guān)懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。
作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個(gè)孩子的母親，本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考，在本書中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應(yīng)迷信理論，而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，并相信自己的直覺(jué)和常識(shí)，“溫柔地愛(ài)孩子”。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的，做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂(lè)。
希望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。
再次感謝大家的到來(lái)。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
二十六年前，我懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與向住之情，在高考錄取志愿表上鄭重地選擇了師范院校，幾年后，我終于成了一名光榮的中學(xué)教師。
初為人師的我，教育教學(xué)上大多只能憑借在大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的點(diǎn)滴積累，教學(xué)多是照搬書本上的知識(shí)，以及自己少得可憐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講解，盡管有時(shí)也補(bǔ)充講解一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自認(rèn)為效果應(yīng)該不錯(cuò)，然而事與愿違，由于教材處理不當(dāng)，難易把握不好，所以一節(jié)課盡管我講得口干舌燥，精疲力盡，但學(xué)生接受知識(shí)的情況并不理想，考試成績(jī)總是不佳。此時(shí)此刻，我才感覺(jué)到做好一名教師的不容易，怪不得人們要把教師比喻成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。
接下來(lái)的日子里，為了上好每一堂課，課前我總是做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，查閱資料，精心設(shè)計(jì)，做到備課又備人，那時(shí)候，我多么希望自己的每一堂課學(xué)生們不是緊鎖眉頭，枯燥無(wú)味，而是歡樂(lè)愉快，輕松學(xué)習(xí)，為此，我備課、看書、批改作業(yè)，常常熬到深夜，我感覺(jué)很累很累。有同事也從旁勸說(shuō)，算啦，何必那么投入呢，教師工作是良心工作，馬虎過(guò)得去得算了。我也為此動(dòng)搖過(guò)，想輕輕松松敷衍了事算了，但一走進(jìn)教室，瞧見(jiàn)同學(xué)們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我又向我自己妥協(xié)了。是呀，教師工作是良心工作，我得對(duì)得起我自己的良心，我要用教案、作業(yè)去鋪就我的人生！
此后的教學(xué)中，我不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，把功夫用在課下，注意收集學(xué)生對(duì)課堂的反映，注意查閱相關(guān)資料，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，而且是時(shí)時(shí)更新的一桶水，只有掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，才能解決好教師和學(xué)生、一桶水和一杯水的關(guān)系。
但作為一個(gè)教師，光熱愛(ài)自己的事業(yè)還不行，還得熱愛(ài)學(xué)生。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么，他只能是個(gè)好教師，如果教師僅僅像父母一樣熱愛(ài)學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過(guò)許多書，但確不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖欣系脑?，堅(jiān)定了我教書育人的信念。我要用愛(ài)去教書育人，我要用愛(ài)去鑄造學(xué)生的靈魂！
每個(gè)學(xué)生不可能是一個(gè)模式里生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)器，他們都有自己的個(gè)性。不管他們是聰明的，還是遲鈍的；是聽(tīng)話的還是頑皮的，都應(yīng)該堅(jiān)信，他們是能夠教育好的學(xué)生。xxxx年，我擔(dān)任學(xué)校初三（2）班班主任時(shí)，學(xué)生李某，初二時(shí)是全校出了名的“壞學(xué)生”，升入初三并班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)班主任肯要他，并班結(jié)束兩天后，他還沒(méi)找到接收班級(jí)，最后家長(zhǎng)帶著他，哭哭啼啼來(lái)找我，說(shuō)實(shí)話，我心里十分矛盾，害怕一個(gè)螺螄打壞一鍋湯，可他和家長(zhǎng)已是抱著最后一線希望來(lái)找我了，作為人師，又豈可將他拒之門外？在他父子兩人的一再要求下，我答應(yīng)暫時(shí)收留他，并向他交代了班上的有關(guān)規(guī)章制度，向他提出：“遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)”兩點(diǎn)要求，他一一都答應(yīng)了，臨走，家長(zhǎng)再三向我表示感謝，說(shuō)今后有用得著他的時(shí)候，一定盡力幫忙，我笑著連連點(diǎn)頭。為了找到轉(zhuǎn)化李某的有效方法，第二天，我對(duì)他在原來(lái)班上的表現(xiàn)及家庭情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查了解，原來(lái)，他出生在小販之家，父母平時(shí)很少過(guò)問(wèn)他在學(xué)校的表現(xiàn)，放學(xué)回家也不會(huì)叫他做家庭作業(yè)，只會(huì)注重讓他幫忙看守小攤?？词匦偟慕?jīng)歷使他過(guò)早地懂得了錢的重要性，同時(shí)還染上了一些江湖義氣。他將看守小攤時(shí)卡下的錢拿到學(xué)校里肆意亂花，買別人為自己做作業(yè)、掃地，還常常逃課，請(qǐng)幫他做作業(yè)、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛臺(tái)球室，或在學(xué)校圍墻外邊的莊稼地里聚眾賭博。也曾多次為了錢的輸贏打架斗毆。而父母的態(tài)度出人意料：他讀得進(jìn)去就隨他讀，萬(wàn)一讀不進(jìn)也沒(méi)辦法。明知他對(duì)讀書不感興趣，還要他繼續(xù)讀，為的是怕將來(lái)受他責(zé)怪——不讓他讀書，所以只好盡到本分。看來(lái)問(wèn)題的關(guān)鍵首先是家長(zhǎng)。于是，我先找家長(zhǎng)，說(shuō)自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他一定盡力幫忙”。家長(zhǎng)還認(rèn)為是我個(gè)人的什么大事，笑著滿口答應(yīng)。等我一說(shuō)明原因，他卻顯得有些教為難又有些無(wú)所謂地道：“……我只上過(guò)小學(xué)二年級(jí)，普通一點(diǎn)賒欠往來(lái)賬都記不了，如果教育輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，肯定不行！”我神色認(rèn)真嚴(yán)肅地道：“這事沒(méi)你的配合與盡力幫忙，絕對(duì)辦不好！我不是要你向孩子講什么大道理或輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而是兩個(gè)任務(wù)：
（1）每天督促他按時(shí)到校，按時(shí)回家，在家做好家庭作業(yè)；
（2）幫你看守小攤時(shí)私自卡錢沒(méi)有——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與我聯(lián)系”。
我與他詳談了對(duì)教育孩子的打算，談了家長(zhǎng)配合的必要性與重要性，幫助他端正對(duì)待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然后，我抓住該生一方面自由散漫，經(jīng)常逃學(xué)，另一方面又不想讀書，不愿退學(xué)離校及一方面不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面又用錢買別人替自己做作業(yè)等矛盾心理，利用他“思想上蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種”，時(shí)常找他談心，對(duì)他采取“持久戰(zhàn)”的思想教育，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)心、幫助的同時(shí)，對(duì)他嚴(yán)格要求，毫不放松，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的正確引導(dǎo)，又得到家長(zhǎng)的較好配合，李某逐漸改掉了原來(lái)的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得刻苦用功了，作文還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，多次當(dāng)作范文在班上朗讀。初三畢業(yè)時(shí)，竟以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，后又升入大學(xué)，畢業(yè)后現(xiàn)已是一家公司的董事長(zhǎng)。想起這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)，我心中每每感到無(wú)限快慰。
這就是愛(ài)的偉大力量，這就是教育的無(wú)限快樂(lè)！這就是教師職業(yè)的無(wú)尚光榮！
如今，二十多年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師教育轉(zhuǎn)化的學(xué)生一茬又一茬，在中學(xué)階段學(xué)到了知識(shí)技能的學(xué)生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師為了使自己的教學(xué)求真向善，創(chuàng)新探索不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺(tái)上。但我們無(wú)怨無(wú)悔，我們深知，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育是我們這個(gè)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，面對(duì)這無(wú)比神圣的事業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)美好和精彩。我們要精鉆業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需要，努力做到以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛(ài)學(xué)生，以全新的觀念面向未來(lái)。用智慧啟迪學(xué)學(xué)生的智慧，用真情激發(fā)學(xué)生的真情，用意志鑄造學(xué)生的意志，用心靈照亮學(xué)生的心靈，用人格影響學(xué)生的人格，使課堂成為激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，成為教師每天用熱情洋溢寫就的生命歷程，讓學(xué)生從自己的生命美好，生命精彩和生命價(jià)值中去感受生命的美好、精彩和價(jià)值。
四海有天堪寄夢(mèng)，萬(wàn)山無(wú)地不留詩(shī)，為了試驗(yàn)區(qū)教育更加美好的明天，我們一定會(huì)生命不息，奮斗不止，給黨和人民的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。