教案應該注意教學步驟的合理性，注重知識的逐步展開和鞏固。編寫教案時應根據學生的不同學習特點和能力水平，設置差異化的教學內容和活動。在這些教案范文中，可以看到教師們對教學目標和教學方法的精心設計。
大班社會美麗的祖國教案篇一
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發(fā)揮想象力畫出中國的標志。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
國徽、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。
1、教師放國歌。幼兒專心聽。
教師提問：這是什么歌？你們還在哪里聽到過？為什么這些時候都要放國歌呢？唱國歌的時候我們要做什么？大家一起唱一遍。
2、師：唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢？
3、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！
4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。
5、將大家的作品展示出來。
1、表述不夠準確。
不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標志未詳細介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。
3、總結的時候太過簡要。
總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。
4、可以有適當延伸。
可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品，拓展生活經驗。
5、說話不夠抑揚頓挫。
說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。
大班社會美麗的祖國教案篇二
1.知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找出中國。
2.知道能代表祖國的標志，增強做中國人的自豪感。
3.嘗試當小導游，能大膽的向他人介紹自己的祖國，初步激發(fā)愛國熱情。
物質準備:媒體課件：世界地圖的圖片、中國地圖。
知識準備：幼兒知道祖國的含義。
一、創(chuàng)設情景，談話激發(fā)幼兒興趣。
1.請小朋友當導游。
師：暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游，今天我想請我們小朋友們來做個小導游!
2.引出本次活動重點，了解祖國的知識。
師：做導游可不是一件簡單的事情，要先接受培訓，學習有關我們祖國的知識，才能讓外國朋友更好的了解我們中國。
1.知道導游需要做什么，產生當小導游的興趣。
2.了解祖國的知識。
用當小導游導入游戲，激發(fā)幼兒學習的興趣。
二、開展小導游“培訓”活動，引導幼兒多方位了解祖國。
1.培訓項目一：中國的位置。
出示世界地圖。提問：我們中國在哪里?中國在地圖上像什么?紅星標志的地方是哪里啊?
教師小結：原來我們中國在地圖上像一只公雞，她有個好聽的名字叫中華人民共和國，我們的'首都在北京。
2.培訓項目二：中國的標志。
播放課件，提問：小朋友們，有沒有什么東西讓你一看到就會想到中國的?
教師小結：小朋友們知道的可真多啊。的確，國旗、國歌、國徽、華表和大熊貓等只有中國才有的東西都會讓人想到中國。
3.培訓項目三：中國的人。
(師幼共同總結中國人的外貌特征：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。)。
出示各民族友人集體照圖片，引導幼兒了解雖然各族人民在衣著、習慣方面有很多的不同，但是他們都是我們中國大家庭中的一員。
1.能在世界地圖上找出中國，了解中國在地圖上像一只大公雞，知道北京的位置。請個別幼兒練習介紹祖國的位置。
2.幼兒自由討論講述，說出一些中國的代表動物、圖案，如：熊貓、國徽等。了解中國人的特征，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，了解各族友人的圖片。
3.請幼兒(結合祖國畫報)大膽介紹中國的人。
通過觀察世界地圖，初步了解我國在地圖上的特征。通過討論，展開聯想，開發(fā)幼兒開放性思維。通過觀察圖片、討論等環(huán)節(jié)，提高幼兒觀察能力。
三、情景游戲，學做小導游介紹中國，鞏固對祖國的認識。
1.結合自制祖國畫報，請“小導游”上臺大膽向“游客”介紹中國。教師在一旁引導補充。
2.欣賞歌曲：龍的傳人。
1.幼兒自由結伴，商量分配角色。當一回小導游，大膽的像班級幼兒介紹我們的祖國。
2.欣賞歌曲，感受當一名中國人的自豪感。
通過當一回小導游，鞏固今天所學的知識。通過欣賞歌曲，提升自己的自豪感。
大班社會美麗的祖國教案篇三
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
：有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張活動過程：
二、展開1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
教案設計頻道小編推薦：
大班社會美麗的祖國教案篇四
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班社會美麗的祖國教案篇五
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束。
請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班社會美麗的祖國教案篇六
1、認識10以內相鄰數。
2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。
活動準備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡
2、數字卡1-10，每人一份
活動過程
一、認識6的相鄰數
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數之間的關系
1、教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡。
2、教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3、1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友
1、老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。
2、該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
3、提問：
（1）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？
(2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
(3)6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
大班社會美麗的祖國教案篇七
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現。通過以下這節(jié)課引導幼兒與同伴交流、共享，了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大。更多關于幼兒愛國教育請關注幼師ok網。
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
大班社會美麗的祖國教案篇八
教學目標：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。
2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
3、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
教學準備：
北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學過程：
1、出示中國地圖，導語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。
2、培養(yǎng)熱愛首都北京的情感：
小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?
小結：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。
3、引導幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?
此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。
小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!
4、認識首都北京了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
5、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。
(1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?
小結：天安門廣場是我國最大的`廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的?
小結：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)出示現代化的建筑圖片：
北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。
6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來帶領大家游玩北京。
大班社會美麗的祖國教案篇九
1、初步學習根據幼兒園環(huán)境、設施、活動的需要，商量出需要制定標志的場所。
2、能大膽地將自己的想法提出來，并會對同伴的建議作補充發(fā)言。
準備。
記錄紙、筆人手一份。
過程。
1、引發(fā)幼兒為幼兒園制作標志的興趣。
討論：幼兒園有哪些地方需要制作標志?
2、尋找：幼兒園有哪些地方需要標志?
幼兒自由結伴尋找、商量，并把自己認為需要標志的地方記錄下來。
3、交流，確定幼兒園需要制作標志的地方。
提問：幼兒園的哪些地方需要制作標志?制作什么樣的標志?為什么?
教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。
建議。
1、教師可以根據本班幼兒的情況，鼓勵幼兒三兩結伴去尋找、商量。
2、畫幼兒的建議時只需畫地點。
評價。
1、能根據自己在幼兒園活動的已有經驗，考慮需要設立標志的地方。
2、能大膽地提出自己的建議，并說出理由。
大班社會美麗的祖國教案篇十
1、能對火災給人們造成的危害產生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。
3、認識火災的危害,了解一些常見的產生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
活動準備
1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
活動過程
一、導入
教師點燃打火機,引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣?為什么?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、展開
1、交流經驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。
(2)火有這么多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發(fā)現火的嗎?
教師小結:在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。
突然有一次森林著火了,人們發(fā)現被火燒死的動物很好吃,于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來越好。
人們也變得越來越聰明,現在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場。
火娃娃:小朋友你們好!你們認識我嗎?對了,我是火娃娃
。我的用處可大了,能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認識火災的危害,了解引起火災的原因,樹立防火意識。
(1)“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關火災的事情。
(3)情境表演,火娃娃哭著上場。
教師:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災害,造成這么大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?
4、學習火災中的自救辦法。
(1)如果火著起來?我們應該怎么辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救
用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現場
在地上打滾;
用水自救……。
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
幼兒園大班社會活動教案范文二：寒冷的冬天溫暖的家
【活動目標】
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】
一、導入活動。
(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
(2)教師播點課件
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結。
師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”?！?BR> 二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
三、幼兒操作。
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”
(2)教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?BR> (3)展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的?”
四、教師小結。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！?BR> 師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?BR> 大班社會美麗的祖國教案篇十一
一、教材分析：
本單元共設計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學要學生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的'風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、單元目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設家鄉(xiāng)的遠大志向。
2、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。
三、課時建議：8―11課時。
總第14課時。
四、活動目標：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
五、活動準備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。
2、學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
六、活動過程：
（一）看一看，說一說。
1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
（二）演一演，猜一猜。
2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
（三）畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。
總第15課時。
（四）說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5、展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
大班社會美麗的祖國教案篇十二
一、活動目標：1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發(fā)揮想象力畫出中國的標志。
二、活動準備：國微、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。三、活動過程：1、教師放國歌。幼兒專心聽。
教師出示一面小國旗，請幼兒回答國旗是什么顏色的，它上面有什么，這些顏色代表了什么？還有什么時候要奏中國國歌，升五星紅旗呢？國旗、國歌代表什么呢？3、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。5、將大家的作品展示出來。四、活動反思：1、表述不夠準確。
不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標志未詳細介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。
3、總結的時候太過簡要。
總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。
4、可以有適當延伸。
5、說話不夠抑揚頓挫。
說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。
大班社會美麗的祖國教案篇十三
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
物質準備：
1.幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2.我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的'圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
大班社會美麗的祖國教案篇十四
1、師：一年中有哪幾個季節(jié)?(一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬。)(重點讓幼兒知道四季輪換的順序。)。
2、師：(現在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開始談談吧。)春天是什么樣的?(幼兒自由表達。)提問：
(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的，暖洋洋的。
(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。
(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。
3、出示春天圖片并小結。第二環(huán)節(jié)結束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片。
(隨機小結。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個溫暖的季節(jié)。)。
4、師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個季節(jié)分別說一說，同時出示相關圖片并小結。)(荷花開放，我們去捉蟬、游泳，吹著風扇吃著冰冰涼涼的冷飲，桃樹在夏天也結出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農民伯伯也忙著收割農作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節(jié)。)。
二、交待任務。
1、師：四季美不美?你最喜歡哪個季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機抽取部分幼兒回答。)。
(用較興奮地語氣，調動幼兒興趣。)(操作說明：在后面老師準備了許多材料，你要找到你那個季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設計的四季服裝坐回原來的位置。好嗎?)。
3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導。
(幫助個別幼兒穿小背心，提示個別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單、快速。)。
1、師：四季時裝表演馬上就要開始，先請春天的小朋友上臺表演。
2、四季依次上臺表演。
(按照四季輪換的順序上臺表演，可適當提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演。兩個季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示，音量減輕是退場，音量漸響是下一季節(jié)上場。)3、最后全體幼兒一起表演。
四、延伸活動。
剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。
教案設計頻道小編推薦：
大班社會美麗的祖國教案篇一
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發(fā)揮想象力畫出中國的標志。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
國徽、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。
1、教師放國歌。幼兒專心聽。
教師提問：這是什么歌？你們還在哪里聽到過？為什么這些時候都要放國歌呢？唱國歌的時候我們要做什么？大家一起唱一遍。
2、師：唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢？
3、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！
4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。
5、將大家的作品展示出來。
1、表述不夠準確。
不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標志未詳細介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。
3、總結的時候太過簡要。
總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。
4、可以有適當延伸。
可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品，拓展生活經驗。
5、說話不夠抑揚頓挫。
說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。
大班社會美麗的祖國教案篇二
1.知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找出中國。
2.知道能代表祖國的標志，增強做中國人的自豪感。
3.嘗試當小導游，能大膽的向他人介紹自己的祖國，初步激發(fā)愛國熱情。
物質準備:媒體課件：世界地圖的圖片、中國地圖。
知識準備：幼兒知道祖國的含義。
一、創(chuàng)設情景，談話激發(fā)幼兒興趣。
1.請小朋友當導游。
師：暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游，今天我想請我們小朋友們來做個小導游!
2.引出本次活動重點，了解祖國的知識。
師：做導游可不是一件簡單的事情，要先接受培訓，學習有關我們祖國的知識，才能讓外國朋友更好的了解我們中國。
1.知道導游需要做什么，產生當小導游的興趣。
2.了解祖國的知識。
用當小導游導入游戲，激發(fā)幼兒學習的興趣。
二、開展小導游“培訓”活動，引導幼兒多方位了解祖國。
1.培訓項目一：中國的位置。
出示世界地圖。提問：我們中國在哪里?中國在地圖上像什么?紅星標志的地方是哪里啊?
教師小結：原來我們中國在地圖上像一只公雞，她有個好聽的名字叫中華人民共和國，我們的'首都在北京。
2.培訓項目二：中國的標志。
播放課件，提問：小朋友們，有沒有什么東西讓你一看到就會想到中國的?
教師小結：小朋友們知道的可真多啊。的確，國旗、國歌、國徽、華表和大熊貓等只有中國才有的東西都會讓人想到中國。
3.培訓項目三：中國的人。
(師幼共同總結中國人的外貌特征：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。)。
出示各民族友人集體照圖片，引導幼兒了解雖然各族人民在衣著、習慣方面有很多的不同，但是他們都是我們中國大家庭中的一員。
1.能在世界地圖上找出中國，了解中國在地圖上像一只大公雞，知道北京的位置。請個別幼兒練習介紹祖國的位置。
2.幼兒自由討論講述，說出一些中國的代表動物、圖案，如：熊貓、國徽等。了解中國人的特征，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，了解各族友人的圖片。
3.請幼兒(結合祖國畫報)大膽介紹中國的人。
通過觀察世界地圖，初步了解我國在地圖上的特征。通過討論，展開聯想，開發(fā)幼兒開放性思維。通過觀察圖片、討論等環(huán)節(jié)，提高幼兒觀察能力。
三、情景游戲，學做小導游介紹中國，鞏固對祖國的認識。
1.結合自制祖國畫報，請“小導游”上臺大膽向“游客”介紹中國。教師在一旁引導補充。
2.欣賞歌曲：龍的傳人。
1.幼兒自由結伴，商量分配角色。當一回小導游，大膽的像班級幼兒介紹我們的祖國。
2.欣賞歌曲，感受當一名中國人的自豪感。
通過當一回小導游，鞏固今天所學的知識。通過欣賞歌曲，提升自己的自豪感。
大班社會美麗的祖國教案篇三
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
：有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張活動過程：
二、展開1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
教案設計頻道小編推薦：
大班社會美麗的祖國教案篇四
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班社會美麗的祖國教案篇五
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束。
請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班社會美麗的祖國教案篇六
1、認識10以內相鄰數。
2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。
活動準備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡
2、數字卡1-10，每人一份
活動過程
一、認識6的相鄰數
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數之間的關系
1、教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡。
2、教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3、1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友
1、老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。
2、該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
3、提問：
（1）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？
(2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
(3)6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
大班社會美麗的祖國教案篇七
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現。通過以下這節(jié)課引導幼兒與同伴交流、共享，了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大。更多關于幼兒愛國教育請關注幼師ok網。
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
大班社會美麗的祖國教案篇八
教學目標：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。
2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
3、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
教學準備：
北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學過程：
1、出示中國地圖，導語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。
2、培養(yǎng)熱愛首都北京的情感：
小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?
小結：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。
3、引導幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?
此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。
小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!
4、認識首都北京了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
5、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。
(1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?
小結：天安門廣場是我國最大的`廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的?
小結：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)出示現代化的建筑圖片：
北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。
6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來帶領大家游玩北京。
大班社會美麗的祖國教案篇九
1、初步學習根據幼兒園環(huán)境、設施、活動的需要，商量出需要制定標志的場所。
2、能大膽地將自己的想法提出來，并會對同伴的建議作補充發(fā)言。
準備。
記錄紙、筆人手一份。
過程。
1、引發(fā)幼兒為幼兒園制作標志的興趣。
討論：幼兒園有哪些地方需要制作標志?
2、尋找：幼兒園有哪些地方需要標志?
幼兒自由結伴尋找、商量，并把自己認為需要標志的地方記錄下來。
3、交流，確定幼兒園需要制作標志的地方。
提問：幼兒園的哪些地方需要制作標志?制作什么樣的標志?為什么?
教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。
建議。
1、教師可以根據本班幼兒的情況，鼓勵幼兒三兩結伴去尋找、商量。
2、畫幼兒的建議時只需畫地點。
評價。
1、能根據自己在幼兒園活動的已有經驗，考慮需要設立標志的地方。
2、能大膽地提出自己的建議，并說出理由。
大班社會美麗的祖國教案篇十
1、能對火災給人們造成的危害產生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。
3、認識火災的危害,了解一些常見的產生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
活動準備
1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
活動過程
一、導入
教師點燃打火機,引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣?為什么?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、展開
1、交流經驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。
(2)火有這么多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發(fā)現火的嗎?
教師小結:在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。
突然有一次森林著火了,人們發(fā)現被火燒死的動物很好吃,于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來越好。
人們也變得越來越聰明,現在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場。
火娃娃:小朋友你們好!你們認識我嗎?對了,我是火娃娃
。我的用處可大了,能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認識火災的危害,了解引起火災的原因,樹立防火意識。
(1)“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關火災的事情。
(3)情境表演,火娃娃哭著上場。
教師:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災害,造成這么大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?
4、學習火災中的自救辦法。
(1)如果火著起來?我們應該怎么辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救
用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現場
在地上打滾;
用水自救……。
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
幼兒園大班社會活動教案范文二：寒冷的冬天溫暖的家
【活動目標】
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】
一、導入活動。
(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
(2)教師播點課件
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結。
師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”?！?BR> 二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
三、幼兒操作。
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”
(2)教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?BR> (3)展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的?”
四、教師小結。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！?BR> 師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?BR> 大班社會美麗的祖國教案篇十一
一、教材分析：
本單元共設計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學要學生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的'風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、單元目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設家鄉(xiāng)的遠大志向。
2、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。
三、課時建議：8―11課時。
總第14課時。
四、活動目標：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
五、活動準備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。
2、學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
六、活動過程：
（一）看一看，說一說。
1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
（二）演一演，猜一猜。
2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
（三）畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。
總第15課時。
（四）說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5、展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
大班社會美麗的祖國教案篇十二
一、活動目標：1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發(fā)揮想象力畫出中國的標志。
二、活動準備：國微、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。三、活動過程：1、教師放國歌。幼兒專心聽。
教師出示一面小國旗，請幼兒回答國旗是什么顏色的，它上面有什么，這些顏色代表了什么？還有什么時候要奏中國國歌，升五星紅旗呢？國旗、國歌代表什么呢？3、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。5、將大家的作品展示出來。四、活動反思：1、表述不夠準確。
不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標志未詳細介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。
3、總結的時候太過簡要。
總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。
4、可以有適當延伸。
5、說話不夠抑揚頓挫。
說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。
大班社會美麗的祖國教案篇十三
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
物質準備：
1.幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2.我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的'圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
大班社會美麗的祖國教案篇十四
1、師：一年中有哪幾個季節(jié)?(一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬。)(重點讓幼兒知道四季輪換的順序。)。
2、師：(現在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開始談談吧。)春天是什么樣的?(幼兒自由表達。)提問：
(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的，暖洋洋的。
(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。
(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。
3、出示春天圖片并小結。第二環(huán)節(jié)結束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片。
(隨機小結。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個溫暖的季節(jié)。)。
4、師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個季節(jié)分別說一說，同時出示相關圖片并小結。)(荷花開放，我們去捉蟬、游泳，吹著風扇吃著冰冰涼涼的冷飲，桃樹在夏天也結出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農民伯伯也忙著收割農作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節(jié)。)。
二、交待任務。
1、師：四季美不美?你最喜歡哪個季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機抽取部分幼兒回答。)。
(用較興奮地語氣，調動幼兒興趣。)(操作說明：在后面老師準備了許多材料，你要找到你那個季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設計的四季服裝坐回原來的位置。好嗎?)。
3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導。
(幫助個別幼兒穿小背心，提示個別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單、快速。)。
1、師：四季時裝表演馬上就要開始，先請春天的小朋友上臺表演。
2、四季依次上臺表演。
(按照四季輪換的順序上臺表演，可適當提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演。兩個季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示，音量減輕是退場，音量漸響是下一季節(jié)上場。)3、最后全體幼兒一起表演。
四、延伸活動。
剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。
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