心得體會(huì)不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，更是一種自我反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，如使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和引用適當(dāng)?shù)睦C。接下來(lái)是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我非常榮幸能參加“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德骨干教師的培訓(xùn)，如果當(dāng)初我沒(méi)有來(lái)，我想我肯定非常的后悔，因?yàn)橥ㄟ^(guò)短短幾日的培訓(xùn)，我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟的東西，每一位專家、老師的課都讓我有深深地感悟，對(duì)自己的各方面開(kāi)始有了新的評(píng)價(jià)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我想重新給自己去定位，找到新的努力方向。
來(lái)到貴陽(yáng)培訓(xùn)之前，我認(rèn)為這不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，心里都打算怎么度過(guò)這枯燥乏味的一周，可是培訓(xùn)剛開(kāi)始我就知道我錯(cuò)了，因?yàn)槲彝耆`解了這樣一次難能可貴的培訓(xùn)。
第一天開(kāi)班儀式上，我認(rèn)真聽(tīng)了x部長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)上講話的視頻，通過(guò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)上未成年人犯罪越來(lái)越多的事實(shí)，看看現(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)道德缺失現(xiàn)狀，我沉默了，開(kāi)展“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)，就是要讓我們知道，我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族、尤其是未來(lái)祖國(guó)的接班人，我們的學(xué)生，對(duì)未成年人思想道德教育真的已經(jīng)到了迫在眉睫的時(shí)候了。
短短幾天，我收獲了很多東西，在勵(lì)志訓(xùn)練中，我知道了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，特別是謝萍教授的課，讓我更加的'自信和快樂(lè)，讓我知道作為一名人民教師應(yīng)要有的心態(tài)，那就是積極向上；當(dāng)然最讓我震撼的還是道德模范彭旸老師的事跡，在2個(gè)小時(shí)的課上，我?guī)缀醵际窃谡J(rèn)真的聽(tīng)，在思考中感悟，這個(gè)世界有太多偉大的人，在她的身上，我更加明白愛(ài)的含義，愛(ài)就是不懼怕任何困難，堅(jiān)持自己，做一件好事容易，要想一直堅(jiān)持，談何容易，彭老師，我向你致敬。
作為一名老師，我覺(jué)得愛(ài)最重要，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們這個(gè)世界才會(huì)更加美麗；因?yàn)橛辛藧?ài)，老師才會(huì)被孩子們稱呼為媽媽，我要加油，更要自強(qiáng)不息，領(lǐng)悟很多，千言萬(wàn)語(yǔ)，言無(wú)不盡。我只想說(shuō)，“沒(méi)有一座山能爬到最高，但是珠穆朗瑪做到了；不是每種花都能代表愛(ài)，但玫瑰做到了，不是每個(gè)人的人生都能被比作父親母親，但是，老師這個(gè)職業(yè)做到了”。所以我想我也會(huì)做到。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
創(chuàng)意：
開(kāi)場(chǎng)之前來(lái)段wewellrockyou鼓掌互動(dòng)，讓大家釋放激情。
主持開(kāi)始：《感動(dòng)中國(guó)》演奏音樂(lè)。
結(jié)束曲：《老師》。
開(kāi)場(chǎng)。
a：親愛(ài)的各位團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)。
b：親愛(ài)的各位老師，朋友們。
合：大家晚上好。
a：這里是我們貴州的省會(huì)城市—爽爽的貴陽(yáng)。
b：這里是貴州省團(tuán)校。
a：這里是“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)基地。
b：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。
a：因?yàn)橐粋€(gè)美麗的事業(yè)，一個(gè)朝陽(yáng)的事業(yè)，一群可愛(ài)的人，一個(gè)共同的愿望，我們相聚在這里。
b：相聚帶給我們快樂(lè)與幸福。
a：相聚帶給我們激情與向往。
b：相聚帶給我們成功與希望。
a：相聚帶給我們美麗與財(cái)富，更是碩碩的收獲。
b：今天是我們與快樂(lè)相約的日子。
a：伸出你們的雙手。
b：釋放你們的激情。
合：一起來(lái)吧，讓我們一起快樂(lè)的度過(guò)這樣一個(gè)難忘的夜晚。
a：非常榮幸能作為這次晚會(huì)的'主持（自我介紹）。
b：自我介紹。
a：下面我們宣布。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年8月5日—10日，我作為xx村小的一員來(lái)到了貴陽(yáng)參加第67期“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德骨干教師培訓(xùn)，短短幾日，我受益良多，感觸也很深，可以說(shuō)對(duì)我的心靈是一次洗禮，因?yàn)槲覐闹械玫搅丝鞓?lè)、震撼。
尤其是道德模范彭旸老師的事跡更是深深震動(dòng)了我的心靈，作為一個(gè)時(shí)代的我們，同是80后的一代，我們雖仍然在山區(qū)里奉獻(xiàn)。但彭老師做到了我們很想去做卻沒(méi)有做好的事，她很偉大，整整一節(jié)課，我心靈都沒(méi)有平靜過(guò)，就如我當(dāng)時(shí)給我彭老師說(shuō)的，我心跳很快，那是一種崇敬之情，站在我面前的這位彭老師并不高大，但是當(dāng)我聽(tīng)了她的故事后，我覺(jué)得彭老師是一位小巨人，我們中國(guó)志愿者的驕傲，我也因此給了彭老師一個(gè)美譽(yù)，“中國(guó)最美教師，中國(guó)最美的母親“，我覺(jué)得彭老師無(wú)愧于這樣的美譽(yù)。
彭老師教會(huì)了我們用愛(ài)去奉獻(xiàn)，愛(ài)不是一句口號(hào)，而是要實(shí)際行動(dòng)，然而在面對(duì)惡劣的環(huán)境，面對(duì)重重困難，彭老師用她嬌小而又堅(jiān)韌的雙肩扛了過(guò)來(lái)，彭老師做到了，并且她用愛(ài)心改變了一個(gè)有一個(gè)我們?cè)?jīng)覺(jué)得不可能的事，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我幻想著成為彭老師志愿者當(dāng)中的一員，在她們修路跑村竄寨的過(guò)程能做點(diǎn)什么，作為彭老師團(tuán)隊(duì)的一員是幸福的，也是富有的，因?yàn)樗齻兊膼?ài)收獲了更多的.愛(ài)，她和她的團(tuán)隊(duì)才是這個(gè)世界上最富有的人。
而我們要以彭老師為榜樣，回到自己的崗位上，要愛(ài)心去呵護(hù)每一位學(xué)生，決不放棄每一位學(xué)生，只要有彭老師這樣一種精神，我相信再多的困難也會(huì)在我們面前低頭，我會(huì)加油的，我還是會(huì)一如既往的做一名好老師，只是這次，我更懂得去愛(ài)我的學(xué)生了，謝謝“千校萬(wàn)師”工程，謝謝六天來(lái)所有授課的老師，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)你們，回報(bào)祖國(guó)。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
今年11月中旬，我有幸參加了省委宣傳部、教育廳和團(tuán)省委共同舉辦的第109期貴州省“千校萬(wàn)師|”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)時(shí)間，日程安排緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容密集。五天培訓(xùn)緊鑼密鼓，培訓(xùn)方式靈活多樣，有專家教授講座，有道德模范現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的勵(lì)志訓(xùn)練，有心理專家的輔導(dǎo)，有教師人文素養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，還有實(shí)地到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等等，讓我受益匪淺，感慨良多，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。
第一天上午我們觀看了“常務(wù)副省長(zhǎng)諶貽琴同志在貴州省‘千校萬(wàn)師’未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程啟動(dòng)會(huì)上的講話”視頻，接著分組展開(kāi)了討論；下午參加了班主任李勇老師組織的勵(lì)志團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練，更深的體會(huì)了信任的價(jià)值、團(tuán)結(jié)的力量，激勵(lì)了我們的情感，升華了我們的精神；晚上聆聽(tīng)了省團(tuán)委著名演講家蔡順華教授的感恩教育專題“播撒感恩的種子”的精彩演講，深刻詮釋了中華民族“百善孝為先，孝道行天下”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，體會(huì)到感恩在教育教學(xué)中的重要作用，及如何把感恩更高效的應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中。
第二天上午聽(tīng)取了省委政策研究室吳祖平主任的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”的精彩講座，吳主任把抽象的理論變得生動(dòng)鮮活，讓我們對(duì)中國(guó)夢(mèng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；支教青年彭d老師艱苦的支教經(jīng)歷深深的感動(dòng)，彭d老師用自己的行動(dòng)詮釋了人間的至純至美的真情，大愛(ài)無(wú)疆；下午省團(tuán)校李志東教授對(duì)“教師禮儀”的精彩詮釋，讓我們真切的感受到教師的形象經(jīng)過(guò)內(nèi)外兼修，就會(huì)成為學(xué)生心中最美的永恒的風(fēng)景；晚上省團(tuán)校龍建華教授組織的“中小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)分享”，我們大家集思廣益，使我們今后在學(xué)校的德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高。
第三天上午是省未教所的李婧警官的“未成年人違法犯罪的思考”，李警官的精彩講解讓我們更加深刻的了解到未成年人違法犯罪的情況，進(jìn)而上溯至未成年人違法犯罪的家庭、學(xué)校和社會(huì)的背景和原因，尋找家庭、學(xué)校和社會(huì)同未成年人違法犯罪之間的聯(lián)系，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議；接著是雄權(quán)老師教全體學(xué)員唱傳統(tǒng)和感恩歌曲；下午是貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》讓我們懂得如何活的更好，如何做的更好，如何在教育教學(xué)中反省自己和超越自己，謝萍教授的人格魅力和精彩講座所吸引；晚上是全體學(xué)員自編自導(dǎo)的一場(chǎng)激情澎湃和別開(kāi)生面的晚會(huì)，各地學(xué)員的精彩節(jié)目和團(tuán)校老師的表演把晚會(huì)一次次推向高潮。
第四天上午根據(jù)學(xué)校安排到貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，這是一所外觀樸素，規(guī)模不大的學(xué)校。學(xué)校以“陶行知‘知是行之始，行是知之成’”精神為辦學(xué)理念，以“健全人格，德育為尚，教人求真，學(xué)做真人”為校訓(xùn)，學(xué)校在人文素養(yǎng)方面取得了特別大的成就，多次在全省比賽活動(dòng)中獲得嘉獎(jiǎng)，取得了顯著的辦學(xué)效益，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響；下午是心理專家陳昌海老師的心理健康理論和實(shí)踐課，陳老師通過(guò)廣大中小學(xué)生中普遍存在的心理問(wèn)題，家庭教育和學(xué)校教育中存在的諸多問(wèn)題，如何開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)工作，結(jié)合他自己的工作室進(jìn)行講解，講座深入淺出，具有可操作性；晚上是全國(guó)著名演講家牛貴軍老師的一場(chǎng)主題為“德育教育，學(xué)校是根本”的專場(chǎng)報(bào)告，牛老師深入淺出，從九字教育“天地人、精氣神、真善美”開(kāi)始，整個(gè)講座自始至終，橫貫中西，穿越時(shí)空，大氣磅礴，酣暢淋漓，傳遞著正能量。
第五天是結(jié)業(yè)總結(jié)和結(jié)業(yè)典禮，在總結(jié)會(huì)上，各代表隊(duì)選出的代表在大會(huì)上發(fā)言，大家在會(huì)上對(duì)在培訓(xùn)中的心得談作交流，大多發(fā)自內(nèi)心的是都是這次培訓(xùn)是帶著迷茫而來(lái)，載著滿意而歸，回去在各項(xiàng)工作中要下大功夫，很抓落實(shí)，感恩社會(huì)，回報(bào)桑梓。
通過(guò)本次培訓(xùn)我有如下體會(huì)。一是培訓(xùn)提高了我們的教育理論水平?；叵肫鸩添樔A專家和謝萍教授等專家給我們做的精彩講座的情景，我的心久久不能平靜下來(lái)，他們帶給我的沖擊和震撼并非三言兩語(yǔ)所所能表達(dá)，我的收獲不僅僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升，更可貴的是我親身體驗(yàn)到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力，他們深邃的思想、寬廣的視野、生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言和淵博的學(xué)識(shí)，讓我們明白了一個(gè)教師應(yīng)具備怎樣的良好師德，怎樣的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，怎樣的工作能力，也讓我明白了學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯的真諦。
多一份責(zé)任，德育工作更高效。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅幫助我開(kāi)拓視野，拓寬知識(shí)面，而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律，提高了教育教學(xué)的實(shí)踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的追求?；叵胛逄斓呐嘤?xùn)，從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)的浮躁到真正靜下心來(lái)享受培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)專家們的講座，仔細(xì)做筆記，發(fā)現(xiàn)了德育教育和未成年人思想道德建設(shè)原來(lái)是如此的美麗靈動(dòng)，工作方法原來(lái)可以這樣開(kāi)展。培訓(xùn)的美好時(shí)光雖匆匆而過(guò)，但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，歷久彌新。
孟子曰：“善政得民財(cái)，善教得民心”，“治國(guó)以教化為先，教化以學(xué)校為本”。如果說(shuō)軍隊(duì)捍衛(wèi)的是國(guó)土，那我們教師守衛(wèi)的卻是人的心靈。自古以來(lái)，軍隊(duì)無(wú)軍魂無(wú)以取勝，民族無(wú)民魂無(wú)以興盛，國(guó)家無(wú)國(guó)魂無(wú)以強(qiáng)盛。而軍魂、民魂、國(guó)魂的鑄造，都離不開(kāi)“人類靈魂的工程師”。人民教師是用春蠶精神、紅燭風(fēng)骨來(lái)鑄就我們永恒的師魂?！扒Ｈf(wàn)師”鑄就的就是這種恒古不變的“師魂”，她將引領(lǐng)我們廣大教育工作者開(kāi)拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)我們教育人的共同的“中國(guó)夢(mèng)”。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我很榮幸能夠作為我院的一名主要學(xué)生干部來(lái)參加由校團(tuán)委主辦的“第三屆團(tuán)干培訓(xùn)”課程。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的確學(xué)到了很多很多。本次培訓(xùn)共安排5個(gè)課時(shí)，分別為我們講述了“禮儀”、“中國(guó)社會(huì)制度”、“從團(tuán)伙到團(tuán)隊(duì)”、“華信人”、學(xué)習(xí)英語(yǔ)與人生規(guī)劃。
幾個(gè)方面，在此我想重點(diǎn)來(lái)談一下學(xué)習(xí)過(guò)“禮儀”和“華信人”這兩課后的感受，因?yàn)閺倪@兩課中，我又有了許多新的認(rèn)識(shí)和更深層次的理解。
這一次講得更加具體，從平時(shí)的一舉一動(dòng)，到與人的溝通，都是那堂課的主題，老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言娓娓道出了那天的主題——禮儀。從春秋時(shí)的禮一直講到了我們今天所沿用的禮儀，我沉醉在老師那充滿智慧的思維里，禮僅僅是一種形式，表達(dá)出你的態(tài)度，雖然禮多人不怪但是仍然要有一個(gè)限度，不能無(wú)窮無(wú)盡得下去。然后從著裝，到儀容，儀態(tài)，都做了比較詳盡的描述，甚至具體到了與人交流時(shí)的眼神。不論站姿，坐姿都要符合禮儀，從言談舉止上作出一個(gè)彬彬有禮的人，這些不僅僅是提高自身修養(yǎng)，同時(shí)作為學(xué)生干部，不論從那方面來(lái)說(shuō)都要做到同學(xué)們的表率，起到模范帶頭作用，這樣加入學(xué)生會(huì)才能顯得更有意義，同時(shí)在與人交流的過(guò)程中要從內(nèi)心中流露出熱情，真誠(chéng)，友好，善意，表情要自然大方，有親和力和面帶微笑。與別人交流的同時(shí)，還要注重眼神交流，這些都是我平時(shí)未曾注意過(guò)的，要學(xué)習(xí)起來(lái)還正要下一番苦功夫，與別人講話時(shí)要注意聽(tīng)眾是誰(shuí)，講真心話不論何時(shí)何地都要表現(xiàn)出你的誠(chéng)肯心與心的交流會(huì)是談話變得更好更順利。然而要涉及到批評(píng)的內(nèi)容時(shí)，要先對(duì)正確的予以肯定，對(duì)積極處予以贊揚(yáng)然后再委婉的說(shuō)出批評(píng)的話，讓犯錯(cuò)的人感覺(jué)到他還是有正確的地方的。其實(shí)我的脾氣很犟，遇事總要弄出個(gè)對(duì)錯(cuò)是非，但是學(xué)過(guò)了這堂課之后，我懂得了如何去與人交流如何去獲得更好的人緣，直到現(xiàn)在老師的一字一句還記載我的腦海之中，我會(huì)借這個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)我的溝通能力，與人協(xié)調(diào)能力，努力做好同學(xué)們的朋友，和他們做一次心與心的溝通。
第二個(gè)談到“華信人”確實(shí)讓我頗感興趣，身為一名華信學(xué)院的學(xué)生，又是學(xué)生當(dāng)中的一名干部，我倍感榮幸。而今天，老師用中國(guó)的理念為什么重新詮釋了什么是“華信人”。華：即為中華，中國(guó)的，這不僅僅是指具有中國(guó)國(guó)籍就是中國(guó)的，真正的中國(guó)，是要具備中國(guó)的文化，中國(guó)式的思維，中國(guó)式的思想。信：是指有智慧，這里的信并不單純的代指誠(chéng)信，它是一種智慧的體現(xiàn)，在中國(guó)文化的理念中，并不存在絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)之分，我們所提倡的是，合適就好，這里的智慧就是要求我們要做的合適，這里則體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)中的中庸之道。人：是指大人，何為大人?從字形上分析，“大”字，是一個(gè)人加上一個(gè)扁擔(dān)就是大人，這說(shuō)明了，大人就是要有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍芊Q之為大人。那么“華信人”就是一個(gè)中國(guó)化的有智慧并且能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。想到這里，我不禁為我身為華信人而感到驕傲和自豪。而本堂課，令我感受最最深刻的就是呢個(gè)“華”字，我們都為我們是中華民族而自豪，因?yàn)槲覀冎腥A民族自強(qiáng)不息的精神，因?yàn)槲覀儤銓?shí)勤勞的精神，因?yàn)槲覀冇梦覀兊闹腔蹌?chuàng)造出無(wú)限的財(cái)富。可是聽(tīng)完老師所講的以后我才醒悟，我們都認(rèn)為自己是中國(guó)人，但是，我們又真正了解多少中國(guó)文化呢?19世紀(jì)以來(lái)，我們不斷被西方思想所影響著。我們又是否在更多的去思考中國(guó)的東西呢?聽(tīng)提起來(lái)令我們慚愧，中國(guó)50的文化底蘊(yùn)我們所繼承的是在太少太少。中國(guó)的文化，中國(guó)的思維，中國(guó)的思想。較西方而言是截然不同的兩條路，我們中國(guó)我經(jīng)典思想用于不同的時(shí)代能帶給人不同的理解。這也正是我們中國(guó)文化的博大精深之處。這不禁又讓我想到，現(xiàn)如今，全世界各地都在興建孔子學(xué)院，正在將我們中國(guó)的思想傳播到世界各地，我們身為中華兒女又怎能不精深中國(guó)文化呢?19世紀(jì)是英國(guó)的，他們用工業(yè)革命影響了世界，20世紀(jì)是美國(guó)的，他們用美元影響了世界，21世紀(jì)是中國(guó)的，我們用中國(guó)文化影響世界。所以，我將大聲吶喊，我是華信人!
除此之外，我們本次培訓(xùn)所講到的中國(guó)政治、從團(tuán)伙到團(tuán)隊(duì)和人生規(guī)劃也讓我領(lǐng)悟到了許多，這些都將指引著我前進(jìn)和努力的方向，就如同老師所講到的那樣，方向比目標(biāo)更重要。規(guī)劃好自己的人生路，向著自己的目標(biāo)而不斷的努力奮斗，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將別人的化作為自己的為自己而所適用。
如何才能做好一個(gè)學(xué)生干部，我牢記這個(gè)公式：“能力+實(shí)踐+創(chuàng)新=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個(gè)公式的正確性和實(shí)用性。我想只有這三者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。這也許就是在這次培訓(xùn)中我的心得體會(huì)吧!
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
人們都說(shuō)：教師，最大的痛苦莫過(guò)于沒(méi)有給于學(xué)生的愛(ài)；最大的悲傷莫過(guò)于沒(méi)有得到學(xué)生的愛(ài)。辛勤耕耘著這一塊蘊(yùn)含黃金且風(fēng)光卻旖旎、民情更濃厚、文化悠久而更具特色的土地上。老師們卻將自己這一腔具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血灑在了這里，默默地過(guò)完一個(gè)又一個(gè)的個(gè)春秋。有怨、有恨、也有憂。
人生無(wú)非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個(gè)卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個(gè)人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對(duì)得起百姓、學(xué)生的事；因?yàn)樗麄兪菬o(wú)辜的，他們并沒(méi)有選擇不幸，他們也在追求幸福。
為了給學(xué)生開(kāi)辟一條新路，給那些正在追求知識(shí)的孩子們鋪好登上書(shū)山、飛出山溝的基石。教師們經(jīng)常教育學(xué)生們，要想擺脫貧窮與落后的困繞，唯一的辦法就是學(xué)好知識(shí)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展，其實(shí)就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。擁有知識(shí)，就可以創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)；擁有科學(xué)技術(shù)就等于擁有了財(cái)富。并且要求學(xué)生以自己的家鄉(xiāng)、家庭、與周邊的村鎮(zhèn)、人們和城市等多作一下比較，去分析我們到底缺少了什么，幸福到底來(lái)自于什么，我們應(yīng)該怎么去做。
特別是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)辟知識(shí)的天地是教師的天職。就是這樣，黨以及各級(jí)政府部門(mén)，教育部門(mén)把“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)作為重中之重。尤其是像我，生活在畢節(jié)地區(qū)黔西縣新仁苗族鄉(xiāng)化屋村這個(gè)偏僻而又貧窮落后的山村小寨里，人們經(jīng)常用少數(shù)民族語(yǔ)言交流，所謂的“土音”非常之嚴(yán)重，教育落后、思想落后、未成年兒童的德、智、體等沒(méi)有得到全面發(fā)展的情況下，來(lái)到這里學(xué)習(xí)是我人生的一大榮幸。
一周的工作擔(dān)子重千金，政府經(jīng)費(fèi)的扶持，全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全校師生的希望與體現(xiàn)自己對(duì)工作的態(tài)度咫尺可見(jiàn)。五天的培訓(xùn)伴隨著霹靂陣雨的同時(shí)，時(shí)間悄然落幕。再回首，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)夾雜在風(fēng)雨中，我卻沒(méi)有對(duì)天氣的埋怨與憂傷，只有太多的感概和無(wú)奈。感概這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己收獲頗多、受益匪淺，無(wú)奈光陰無(wú)情、時(shí)間太短！
感概專家和教授的講說(shuō)，感概每一次的分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、幸福體驗(yàn)和合作共進(jìn)等環(huán)節(jié)。感概每一個(gè)學(xué)員都要談學(xué)?，F(xiàn)狀，說(shuō)學(xué)習(xí)感受。無(wú)奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會(huì)需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會(huì)。
正所謂“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。“國(guó)運(yùn)興衰系于教育、教育興衰系于教師”啊，教師對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。特別是留守兒童我們的感慨都大致相同，他們的思想、行動(dòng)、生活以及身心其實(shí)都有了極大的創(chuàng)傷?！度纸?jīng)》說(shuō)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”。然而我們的很多家長(zhǎng)卻站在以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的指導(dǎo)思想上，把孩子們活生生地推向火坑，真的慘無(wú)忍睹。談到此，我便隨便說(shuō)說(shuō)我身邊的一件往事：
我說(shuō)：當(dāng)然可以了！怎么不可以呢？這是他應(yīng)該享受的啊，是他的權(quán)利勒！后來(lái)他說(shuō)：他今年應(yīng)該讀初二了，但是他不聽(tīng)話，我們呢也要出去打工，讓他到學(xué)校來(lái)有老師看管，這樣我們出去也就放心了。
我說(shuō)：我說(shuō)啊同志，這樣我就無(wú)能為力了。原因很簡(jiǎn)單，其一、他已經(jīng)完成了小學(xué)義務(wù)教育階段，我們不可能再次“免費(fèi)教科書(shū)”。其二、他已經(jīng)是初中的學(xué)生，齡年不小了，太浪費(fèi)了。其三嘛，我就不說(shuō)了，你的想法太天真了?；厝ズ煤每紤]吧！
說(shuō)老實(shí)話，我也不愿意這么說(shuō)?？墒撬约旱暮⒆幼约憾紵o(wú)法教育、看管，學(xué)校是給人帶孩子的嗎？現(xiàn)實(shí)真的很殘酷啊！
所以說(shuō)：世界上最難的事情莫過(guò)于自己不去動(dòng)手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實(shí)針對(duì)留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個(gè)分析調(diào)查其思想動(dòng)態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開(kāi)展好上級(jí)安排的各項(xiàng)德育教育文化活動(dòng)。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評(píng)價(jià)，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。
對(duì)成年兒童的教育應(yīng)該“治標(biāo)先治本”。所謂“標(biāo)”是因?yàn)閮和亲鎳?guó)的未來(lái)，是社會(huì)的未來(lái)，更是家長(zhǎng)的未來(lái)，而教師則是路碑，是導(dǎo)航標(biāo)。學(xué)校在著力作好教師的思想指南的同時(shí)教育應(yīng)保持一顆純凈的心，讓學(xué)生從教師的身上看到希望、看到未來(lái)。
而“本”則指的是家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，家長(zhǎng)的言行舉止將會(huì)直接影響到孩子的一生。貴州省副省長(zhǎng)諶貽琴說(shuō)了一句最實(shí)在的話：“五加二等于零”。以就是說(shuō)，教師一周“五天”的教育教學(xué)工作，可能回在一個(gè)周末兩天的家長(zhǎng)的影響下化為灰燼。所以說(shuō)教師應(yīng)起到一個(gè)“學(xué)高為師，身正為范”的模范作用。搞好未成年人思想到的教育建設(shè)，教育好未成年人就等于培養(yǎng)好了下一代具有正確的思想道德素質(zhì)的家長(zhǎng)以及社會(huì)的棟梁之材了。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘??！是一次靈魂的升華、時(shí)代的精髓，精神的不朽，知識(shí)的永恒，是成就未來(lái)的一面旗幟?？吹搅四敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動(dòng)手、動(dòng)腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已。
特別是那些老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范??！把學(xué)生的道德，品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽(tīng)者猶如身臨其境一般。對(duì)于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，接納學(xué)生。
在與講師們交流的時(shí)候，他們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，為了孩子們的未來(lái)，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
是啊，感概太多，無(wú)奈也就太多。讓我們把過(guò)去的、已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)的那些無(wú)奈化為有生的力量總結(jié)，貢獻(xiàn)給我們的未成年兒童們，讓他們玩的開(kāi)心、學(xué)的踏實(shí)，過(guò)的快樂(lè)，成就未來(lái)，而教師也就不會(huì)有那么多的遺憾，愧疚終生了。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級(jí)政府部門(mén)，教育部門(mén)對(duì)我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個(gè)平臺(tái)再次提升！更預(yù)祝貴州省團(tuán)?！肚Ｈf(wàn)師》的培訓(xùn)越辦越好，教育的未來(lái)越來(lái)越輝煌，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大！
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
a：團(tuán)聚的日子總是特別讓人感動(dòng)，快樂(lè)的時(shí)光總是顯得那么短暫。
b：雖然我們沒(méi)有更充足的時(shí)間，但精彩的演出就是努力的最好體現(xiàn)。
a：今晚，帶著不舍的依戀，帶著厚重的囑托，牽起你的手，牽起我的手。
b：讓我們攜手祝福今夜的相聚，感謝團(tuán)校給我們這樣一個(gè)難忘的夜晚。
a：感謝今天演出的所有演員，
b：感謝團(tuán)校臺(tái)前幕后的所有團(tuán)隊(duì)。
合：讓我們衷心的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝，掌聲響起。再見(jiàn)。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
一、家校攜手，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。
“薩克雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?？梢?jiàn)習(xí)慣在人的學(xué)習(xí)、生活中是多么重要?！倍∮耔笔菑?fù)興路小學(xué)一名班主任老師，她認(rèn)為，教育好孩子，學(xué)校、家庭缺一不可。首先，老師和家長(zhǎng)要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“培養(yǎng)良好習(xí)慣要有耐心，要循序漸進(jìn)?！倍∮耔闭f(shuō)，班里一名男生做作業(yè)拖沓，她建議家長(zhǎng)讓孩子每天都減少十五分鐘的做作業(yè)時(shí)間。慢慢地，孩子就把壞習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。
公明路小學(xué)的劉娜老師也非常注重學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，每回接管一年級(jí)新生，她都會(huì)對(duì)孩子們提出要求，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。她要求孩子們養(yǎng)成9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、愛(ài)提問(wèn)題、及時(shí)改正錯(cuò)題、查資料、不磨蹭、仔細(xì)審題、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等；9個(gè)閱讀好習(xí)慣：經(jīng)常去書(shū)店和圖書(shū)館、手不釋卷、專心致志、做摘抄畫(huà)重點(diǎn)、讀寫(xiě)思相結(jié)合、愛(ài)護(hù)書(shū)籍、善于使用工具書(shū)、姿勢(shì)正確、善于交流心得。每年開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，她都要花大量的精力嚴(yán)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，并提醒家長(zhǎng)及時(shí)督促。
福佑路小學(xué)的李宛憶老師講述了自己在班里實(shí)施“閱讀下載—百萬(wàn)富翁”項(xiàng)目的心得。通過(guò)和家長(zhǎng)攜手營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)孩子的閱讀下載興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀下載習(xí)慣。“只有家校攜手，才能筑就孩子的閱讀下載之夢(mèng)?！崩钔饝浾f(shuō)。
二、家校需要溝通，更需要互動(dòng)。
成立家長(zhǎng)學(xué)校，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，已成為很多學(xué)校不約而同的做法。
藍(lán)灣小學(xué)的曹敏霞老師說(shuō)，學(xué)校定時(shí)舉辦家教交流會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。為增強(qiáng)家?；?dòng)，學(xué)校還邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)給孩子講課外知識(shí)；組織家長(zhǎng)和學(xué)生參加集體活動(dòng)，如春游、趣味游戲等；舉辦校園開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課，查看孩子的作業(yè)，與任課教師對(duì)話，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
市七中的黃颯颯老師在研討會(huì)上作了題為《在班級(jí)活動(dòng)中增強(qiáng)彼此的信任和尊重》的發(fā)言，她說(shuō)：“家校溝通，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)不可或缺，我還嘗試在活動(dòng)中加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，讓父母看到自己的孩子有多優(yōu)秀?！鄙蠈W(xué)期期末放假前，黃颯颯召開(kāi)期末總結(jié)表彰大會(huì)，全體家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加。會(huì)上，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了表彰，還由孩子為家長(zhǎng)頒發(fā)了“杰出貢獻(xiàn)家長(zhǎng)獎(jiǎng)”?！鞍嗬锏拇蠡顒?dòng)，我都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)做嘉賓?！秉S颯颯說(shuō)，這樣不僅能增強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的信任和尊重，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子彼此間的了解和理解。
作為班主任，市七中的李少丹一直堅(jiān)持利用周末、節(jié)假溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽(tīng)對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
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千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近期，通過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家?；?dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹(shù)立孩子的人生觀和價(jià)值觀。
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的.計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
首先自己就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自己最大努力去幫助解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料?？傊?，自己有能力解答就解答，沒(méi)能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)。
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作。
尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，通過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫(huà)畫(huà)，騎自行車(chē)，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界作為家長(zhǎng)有時(shí)可以是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就可以了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
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千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年5月26日，我懷著愉悅的心情，來(lái)到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第九十期的學(xué)習(xí)。到團(tuán)校后，得到學(xué)校老師的熱情接待。這幾天我們主要學(xué)習(xí)了：看《省委宣傳部諶貽琴部長(zhǎng)在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上的講話》的視頻，并分組討論觀后感，祿紅老師的《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，省教育廳鄒聯(lián)克副廳長(zhǎng)的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個(gè)回歸》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，貴州省首席心理咨詢師陳昌海的《小學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，省團(tuán)校李志東教授的《教師禮儀》，省團(tuán)校汪李莉老師的《隊(duì)旗飄飄，星火傳承》，貴州省未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所李婧警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，貴州省紀(jì)委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，并集體參觀了省科技館。
在此，我可以直言不諱的說(shuō)，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。雖然只有短短五天的學(xué)習(xí)，卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高未成年人的思想道德素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地把所學(xué)到知識(shí)用到實(shí)際工作中，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)膚淺一談。通過(guò)培訓(xùn)，讓我懂得了教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中的重要性，老師不但要傳道授業(yè)解惑，更重要的是育人。祿紅老師的勵(lì)志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊(duì)精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們對(duì)自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。
謝萍老師讓我懂得了“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對(duì)待我們的工作和每一個(gè)學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。還懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。她告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，?mèng)就在。如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛(ài)，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，我們要將愛(ài)貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛(ài)的陽(yáng)光！告訴孩子不能只做語(yǔ)言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛(ài)護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語(yǔ)言文明做起，從小中見(jiàn)大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問(wèn)題著手，努力化解問(wèn)題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。
省教育廳鄒聯(lián)克副廳長(zhǎng)的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個(gè)回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問(wèn)題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個(gè)回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；最后，通過(guò)交流分享，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹(shù)立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。
蔡順華老師的《播撒感恩的種子》系統(tǒng)的講述了人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懷揣一顆感恩的心。他還講到“人，挺起來(lái)，便是世界上最高的山；躬起來(lái)，便是世界上最堅(jiān)的橋；躺下去，便是世界上最寬的路；可一旦傾斜了，便成為世界上最危險(xiǎn)的懸崖?！币虼?，我們必須教育好學(xué)生，讓他們挺直腰板做人。
省未教所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》講座中，使我充分認(rèn)識(shí)到未成年人的犯罪率以及他們走上犯罪道路的主要原因。
牛貴軍會(huì)長(zhǎng)的《德育教育，學(xué)校是根本》闡明了德育教育與學(xué)校的關(guān)系。道，乃學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。把學(xué)生培養(yǎng)成為有德有才的人。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個(gè)體差異。使孩子能主動(dòng)的接近我們，被我們所感染。
聽(tīng)了以上幾位專家、教授的講座，真正是對(duì)自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙。因此，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾。
然而，通過(guò)幾位專家、教授對(duì)自己頭腦的洗禮之后，身感自己責(zé)任之重大，未成年人思想道德能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵還在于教師。作為教師的我，有些地方我還做得不夠到位，還感化不了學(xué)生，有的方面是自身?xiàng)l件不足，再加上其他各種因素的影響，無(wú)能為力對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化。因此，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。
總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是哪位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，還需要家長(zhǎng)配合，良好社會(huì)環(huán)境的熏陶。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要堅(jiān)持不懈，從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)；我們要反復(fù)抓，把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿到整個(gè)教育過(guò)程中去。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
特崗教師“國(guó)培計(jì)劃”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過(guò)這次的國(guó)培計(jì)劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來(lái)了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過(guò)程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)分注重知識(shí)的傳授，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來(lái)，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對(duì)待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。
2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。
4、在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個(gè)教育者都須與周?chē)沫h(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，通過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無(wú)知向“進(jìn)門(mén)”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng)，讓聽(tīng)著愿意聽(tīng)，愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也充分說(shuō)明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說(shuō)明，目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價(jià)值，沒(méi)有結(jié)果的勞動(dòng)是無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有收獲的事情是沒(méi)有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺(jué)也不一樣，一個(gè)人的感覺(jué)改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì)改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽(tīng)眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過(guò)昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開(kāi)心金庫(kù)”，二是“預(yù)演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時(shí)，把它拿出來(lái)調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開(kāi)了戶頭將錢(qián)存起來(lái)，到有需要時(shí)運(yùn)用，這種技巧就叫“開(kāi)心金庫(kù)”。在培訓(xùn)過(guò)程中，兩次演講都運(yùn)用的開(kāi)心金庫(kù)，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來(lái)，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開(kāi)始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開(kāi)始和結(jié)束能把握，開(kāi)始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫(xiě)下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時(shí)修正，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問(wèn)，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等，增加課程的效果，吸引更多的聽(tīng)眾。
還懂得了在課堂中要樹(shù)立講師的威信，課堂中的發(fā)問(wèn)技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門(mén)培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開(kāi)闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬(wàn)里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的原因，通過(guò)培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗(yàn)，梳理總結(jié)后有針對(duì)的對(duì)該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開(kāi)場(chǎng)白、目錄、每段過(guò)門(mén)、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動(dòng)手段，如做問(wèn)答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會(huì)控場(chǎng)技巧，也要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書(shū)結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、教材開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評(píng)估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對(duì)待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識(shí)。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認(rèn)真對(duì)待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識(shí)淵博，現(xiàn)身說(shuō)法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說(shuō)法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的困擾，可以在較短的時(shí)間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門(mén))做好參謀和培訓(xùn)。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過(guò)程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在。
教學(xué)。
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將心得體會(huì)。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識(shí)地設(shè)計(jì)問(wèn)題串，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái).在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者?！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習(xí)，既達(dá)到了自己的期許，結(jié)識(shí)了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓(xùn)主講人劍橋國(guó)際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，知識(shí)淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，其大師風(fēng)范及國(guó)際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓(xùn)的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；3、太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。
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10個(gè)知識(shí)點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、開(kāi)心金庫(kù)、預(yù)演未來(lái)、理性了解、感性認(rèn)知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開(kāi)展的綱要性工具，推而廣之對(duì)任何事情的處理都有幫助。過(guò)多的理性影響判斷，過(guò)多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運(yùn)。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺(jué)、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)準(zhǔn)備好自己，其次是聽(tīng)眾和內(nèi)容；過(guò)程重點(diǎn)處理好與聽(tīng)眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點(diǎn)還是自己。
4、自我管理之一：開(kāi)心金庫(kù)。利用昨天可以影響今天，做開(kāi)心金庫(kù)，不僅影響自己，緩解上臺(tái)前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽(tīng)眾。
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5、自我管理之二：預(yù)演未來(lái)。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來(lái)，且準(zhǔn)備九成即可，留出一成做現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，效果往往會(huì)出乎意料。
6、理性了解：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認(rèn)知：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f(shuō)”比“說(shuō)什么’更重要。
8、威信的建立：通過(guò)尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹(shù)立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、技巧、儀容、講話等方式；長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵如：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問(wèn)技巧：發(fā)問(wèn)有兩部分技巧，一部分包含一般性問(wèn)題、特定性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題，另一部分指應(yīng)對(duì)員工提問(wèn)，如查證法、反問(wèn)法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問(wèn)的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習(xí)注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過(guò)收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認(rèn)同、說(shuō)好的、優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)可以該進(jìn)的、未來(lái)會(huì)有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個(gè)性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進(jìn)。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場(chǎng)演練，游戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫(huà)，模擬測(cè)試，問(wèn)卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點(diǎn)新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，精心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實(shí)用，很有價(jià)值。
我初到培訓(xùn)班時(shí)的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚(yú)”與漁”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做?！蔽艺嬲_(kāi)始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。
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千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著教育的改革和發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)受到越來(lái)越多的重視，師培訓(xùn)也越來(lái)越成為教師們職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我有幸參加了一次師培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的師培訓(xùn)心得體會(huì)，以表達(dá)我對(duì)于師培訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在師培訓(xùn)中，我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，一旦踏入教育事業(yè)，就不能停止學(xué)習(xí)。在師培訓(xùn)課程中，我們接受了專業(yè)跨學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充和更新，細(xì)化了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)技巧和教育理念。這不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也有利于更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，培訓(xùn)課程中重視實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的交流。在許多課程中，主講老師或許分享自己或同行在教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)具有現(xiàn)實(shí)反映和實(shí)質(zhì)性意義，能讓我們更好地借鑒和探索。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們也能更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，注重實(shí)踐的細(xì)節(jié)和實(shí)踐成效，這能讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)。
第三，師培訓(xùn)是一個(gè)互動(dòng)和交流的過(guò)程。在師培訓(xùn)中，我不僅結(jié)識(shí)了許多志同道合的教育者，而且也能和他們分享教育心得和方案，互相指導(dǎo)和支持。交流中，我們除了收獲友誼，還能不斷琢磨出更好的教育方案，激發(fā)出更多的教育效應(yīng)。而更重要的，交流讓我們更好地認(rèn)識(shí)了自己和他人，也能更全面地認(rèn)知和符合學(xué)生的需求和需求變化。
第四，師培訓(xùn)需要持之以恒、堅(jiān)定不移。在課程結(jié)束后，我們都面對(duì)應(yīng)用和鞏固所學(xué)成果的問(wèn)題。而未來(lái)的教學(xué)也是各個(gè)方面不斷的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，隨時(shí)需要我們?nèi)ミm應(yīng)和趕上。在這個(gè)過(guò)程中需要我們持之以恒、堅(jiān)定不移，把教育教學(xué)作為創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的主要方式，不斷向上進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)才能取得更好的成果。
最后，師培訓(xùn)讓我們始終堅(jiān)定教育情懷。在師培訓(xùn)中，我們會(huì)看到許多教育者對(duì)于教育事業(yè)的理解和信念。這些教育者關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)去影響更多的學(xué)生走向更好的未來(lái)。這種教育情懷給我們啟示，讓我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)生涯中時(shí)刻銘記學(xué)生是什么，讓學(xué)生走向更好的未來(lái)，并為此而全心全意地投入教育事業(yè)。
在這次師培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)高瞻的事業(yè)。教師要不斷學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，持之以恒，堅(jiān)定不移地去為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我對(duì)于未來(lái)的教師職業(yè)生涯充滿信心，在教育教學(xué)的道路上不斷地前行！
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我非常榮幸能參加“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德骨干教師的培訓(xùn)，如果當(dāng)初我沒(méi)有來(lái)，我想我肯定非常的后悔，因?yàn)橥ㄟ^(guò)短短幾日的培訓(xùn)，我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟的東西，每一位專家、老師的課都讓我有深深地感悟，對(duì)自己的各方面開(kāi)始有了新的評(píng)價(jià)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我想重新給自己去定位，找到新的努力方向。
來(lái)到貴陽(yáng)培訓(xùn)之前，我認(rèn)為這不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，心里都打算怎么度過(guò)這枯燥乏味的一周，可是培訓(xùn)剛開(kāi)始我就知道我錯(cuò)了，因?yàn)槲彝耆`解了這樣一次難能可貴的培訓(xùn)。
第一天開(kāi)班儀式上，我認(rèn)真聽(tīng)了x部長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)上講話的視頻，通過(guò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)上未成年人犯罪越來(lái)越多的事實(shí)，看看現(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)道德缺失現(xiàn)狀，我沉默了，開(kāi)展“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)，就是要讓我們知道，我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族、尤其是未來(lái)祖國(guó)的接班人，我們的學(xué)生，對(duì)未成年人思想道德教育真的已經(jīng)到了迫在眉睫的時(shí)候了。
短短幾天，我收獲了很多東西，在勵(lì)志訓(xùn)練中，我知道了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，特別是謝萍教授的課，讓我更加的'自信和快樂(lè)，讓我知道作為一名人民教師應(yīng)要有的心態(tài)，那就是積極向上；當(dāng)然最讓我震撼的還是道德模范彭旸老師的事跡，在2個(gè)小時(shí)的課上，我?guī)缀醵际窃谡J(rèn)真的聽(tīng)，在思考中感悟，這個(gè)世界有太多偉大的人，在她的身上，我更加明白愛(ài)的含義，愛(ài)就是不懼怕任何困難，堅(jiān)持自己，做一件好事容易，要想一直堅(jiān)持，談何容易，彭老師，我向你致敬。
作為一名老師，我覺(jué)得愛(ài)最重要，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們這個(gè)世界才會(huì)更加美麗；因?yàn)橛辛藧?ài)，老師才會(huì)被孩子們稱呼為媽媽，我要加油，更要自強(qiáng)不息，領(lǐng)悟很多，千言萬(wàn)語(yǔ)，言無(wú)不盡。我只想說(shuō)，“沒(méi)有一座山能爬到最高，但是珠穆朗瑪做到了；不是每種花都能代表愛(ài)，但玫瑰做到了，不是每個(gè)人的人生都能被比作父親母親，但是，老師這個(gè)職業(yè)做到了”。所以我想我也會(huì)做到。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
創(chuàng)意：
開(kāi)場(chǎng)之前來(lái)段wewellrockyou鼓掌互動(dòng)，讓大家釋放激情。
主持開(kāi)始：《感動(dòng)中國(guó)》演奏音樂(lè)。
結(jié)束曲：《老師》。
開(kāi)場(chǎng)。
a：親愛(ài)的各位團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)。
b：親愛(ài)的各位老師，朋友們。
合：大家晚上好。
a：這里是我們貴州的省會(huì)城市—爽爽的貴陽(yáng)。
b：這里是貴州省團(tuán)校。
a：這里是“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)基地。
b：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。
a：因?yàn)橐粋€(gè)美麗的事業(yè)，一個(gè)朝陽(yáng)的事業(yè)，一群可愛(ài)的人，一個(gè)共同的愿望，我們相聚在這里。
b：相聚帶給我們快樂(lè)與幸福。
a：相聚帶給我們激情與向往。
b：相聚帶給我們成功與希望。
a：相聚帶給我們美麗與財(cái)富，更是碩碩的收獲。
b：今天是我們與快樂(lè)相約的日子。
a：伸出你們的雙手。
b：釋放你們的激情。
合：一起來(lái)吧，讓我們一起快樂(lè)的度過(guò)這樣一個(gè)難忘的夜晚。
a：非常榮幸能作為這次晚會(huì)的'主持（自我介紹）。
b：自我介紹。
a：下面我們宣布。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年8月5日—10日，我作為xx村小的一員來(lái)到了貴陽(yáng)參加第67期“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德骨干教師培訓(xùn)，短短幾日，我受益良多，感觸也很深，可以說(shuō)對(duì)我的心靈是一次洗禮，因?yàn)槲覐闹械玫搅丝鞓?lè)、震撼。
尤其是道德模范彭旸老師的事跡更是深深震動(dòng)了我的心靈，作為一個(gè)時(shí)代的我們，同是80后的一代，我們雖仍然在山區(qū)里奉獻(xiàn)。但彭老師做到了我們很想去做卻沒(méi)有做好的事，她很偉大，整整一節(jié)課，我心靈都沒(méi)有平靜過(guò)，就如我當(dāng)時(shí)給我彭老師說(shuō)的，我心跳很快，那是一種崇敬之情，站在我面前的這位彭老師并不高大，但是當(dāng)我聽(tīng)了她的故事后，我覺(jué)得彭老師是一位小巨人，我們中國(guó)志愿者的驕傲，我也因此給了彭老師一個(gè)美譽(yù)，“中國(guó)最美教師，中國(guó)最美的母親“，我覺(jué)得彭老師無(wú)愧于這樣的美譽(yù)。
彭老師教會(huì)了我們用愛(ài)去奉獻(xiàn)，愛(ài)不是一句口號(hào)，而是要實(shí)際行動(dòng)，然而在面對(duì)惡劣的環(huán)境，面對(duì)重重困難，彭老師用她嬌小而又堅(jiān)韌的雙肩扛了過(guò)來(lái)，彭老師做到了，并且她用愛(ài)心改變了一個(gè)有一個(gè)我們?cè)?jīng)覺(jué)得不可能的事，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我幻想著成為彭老師志愿者當(dāng)中的一員，在她們修路跑村竄寨的過(guò)程能做點(diǎn)什么，作為彭老師團(tuán)隊(duì)的一員是幸福的，也是富有的，因?yàn)樗齻兊膼?ài)收獲了更多的.愛(ài)，她和她的團(tuán)隊(duì)才是這個(gè)世界上最富有的人。
而我們要以彭老師為榜樣，回到自己的崗位上，要愛(ài)心去呵護(hù)每一位學(xué)生，決不放棄每一位學(xué)生，只要有彭老師這樣一種精神，我相信再多的困難也會(huì)在我們面前低頭，我會(huì)加油的，我還是會(huì)一如既往的做一名好老師，只是這次，我更懂得去愛(ài)我的學(xué)生了，謝謝“千校萬(wàn)師”工程，謝謝六天來(lái)所有授課的老師，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)你們，回報(bào)祖國(guó)。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
今年11月中旬，我有幸參加了省委宣傳部、教育廳和團(tuán)省委共同舉辦的第109期貴州省“千校萬(wàn)師|”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)時(shí)間，日程安排緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容密集。五天培訓(xùn)緊鑼密鼓，培訓(xùn)方式靈活多樣，有專家教授講座，有道德模范現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的勵(lì)志訓(xùn)練，有心理專家的輔導(dǎo)，有教師人文素養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，還有實(shí)地到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等等，讓我受益匪淺，感慨良多，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。
第一天上午我們觀看了“常務(wù)副省長(zhǎng)諶貽琴同志在貴州省‘千校萬(wàn)師’未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程啟動(dòng)會(huì)上的講話”視頻，接著分組展開(kāi)了討論；下午參加了班主任李勇老師組織的勵(lì)志團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練，更深的體會(huì)了信任的價(jià)值、團(tuán)結(jié)的力量，激勵(lì)了我們的情感，升華了我們的精神；晚上聆聽(tīng)了省團(tuán)委著名演講家蔡順華教授的感恩教育專題“播撒感恩的種子”的精彩演講，深刻詮釋了中華民族“百善孝為先，孝道行天下”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，體會(huì)到感恩在教育教學(xué)中的重要作用，及如何把感恩更高效的應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中。
第二天上午聽(tīng)取了省委政策研究室吳祖平主任的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”的精彩講座，吳主任把抽象的理論變得生動(dòng)鮮活，讓我們對(duì)中國(guó)夢(mèng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；支教青年彭d老師艱苦的支教經(jīng)歷深深的感動(dòng)，彭d老師用自己的行動(dòng)詮釋了人間的至純至美的真情，大愛(ài)無(wú)疆；下午省團(tuán)校李志東教授對(duì)“教師禮儀”的精彩詮釋，讓我們真切的感受到教師的形象經(jīng)過(guò)內(nèi)外兼修，就會(huì)成為學(xué)生心中最美的永恒的風(fēng)景；晚上省團(tuán)校龍建華教授組織的“中小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)分享”，我們大家集思廣益，使我們今后在學(xué)校的德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高。
第三天上午是省未教所的李婧警官的“未成年人違法犯罪的思考”，李警官的精彩講解讓我們更加深刻的了解到未成年人違法犯罪的情況，進(jìn)而上溯至未成年人違法犯罪的家庭、學(xué)校和社會(huì)的背景和原因，尋找家庭、學(xué)校和社會(huì)同未成年人違法犯罪之間的聯(lián)系，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議；接著是雄權(quán)老師教全體學(xué)員唱傳統(tǒng)和感恩歌曲；下午是貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》讓我們懂得如何活的更好，如何做的更好，如何在教育教學(xué)中反省自己和超越自己，謝萍教授的人格魅力和精彩講座所吸引；晚上是全體學(xué)員自編自導(dǎo)的一場(chǎng)激情澎湃和別開(kāi)生面的晚會(huì)，各地學(xué)員的精彩節(jié)目和團(tuán)校老師的表演把晚會(huì)一次次推向高潮。
第四天上午根據(jù)學(xué)校安排到貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，這是一所外觀樸素，規(guī)模不大的學(xué)校。學(xué)校以“陶行知‘知是行之始，行是知之成’”精神為辦學(xué)理念，以“健全人格，德育為尚，教人求真，學(xué)做真人”為校訓(xùn)，學(xué)校在人文素養(yǎng)方面取得了特別大的成就，多次在全省比賽活動(dòng)中獲得嘉獎(jiǎng)，取得了顯著的辦學(xué)效益，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響；下午是心理專家陳昌海老師的心理健康理論和實(shí)踐課，陳老師通過(guò)廣大中小學(xué)生中普遍存在的心理問(wèn)題，家庭教育和學(xué)校教育中存在的諸多問(wèn)題，如何開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)工作，結(jié)合他自己的工作室進(jìn)行講解，講座深入淺出，具有可操作性；晚上是全國(guó)著名演講家牛貴軍老師的一場(chǎng)主題為“德育教育，學(xué)校是根本”的專場(chǎng)報(bào)告，牛老師深入淺出，從九字教育“天地人、精氣神、真善美”開(kāi)始，整個(gè)講座自始至終，橫貫中西，穿越時(shí)空，大氣磅礴，酣暢淋漓，傳遞著正能量。
第五天是結(jié)業(yè)總結(jié)和結(jié)業(yè)典禮，在總結(jié)會(huì)上，各代表隊(duì)選出的代表在大會(huì)上發(fā)言，大家在會(huì)上對(duì)在培訓(xùn)中的心得談作交流，大多發(fā)自內(nèi)心的是都是這次培訓(xùn)是帶著迷茫而來(lái)，載著滿意而歸，回去在各項(xiàng)工作中要下大功夫，很抓落實(shí)，感恩社會(huì)，回報(bào)桑梓。
通過(guò)本次培訓(xùn)我有如下體會(huì)。一是培訓(xùn)提高了我們的教育理論水平?；叵肫鸩添樔A專家和謝萍教授等專家給我們做的精彩講座的情景，我的心久久不能平靜下來(lái)，他們帶給我的沖擊和震撼并非三言兩語(yǔ)所所能表達(dá)，我的收獲不僅僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升，更可貴的是我親身體驗(yàn)到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力，他們深邃的思想、寬廣的視野、生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言和淵博的學(xué)識(shí)，讓我們明白了一個(gè)教師應(yīng)具備怎樣的良好師德，怎樣的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，怎樣的工作能力，也讓我明白了學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯的真諦。
多一份責(zé)任，德育工作更高效。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅幫助我開(kāi)拓視野，拓寬知識(shí)面，而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律，提高了教育教學(xué)的實(shí)踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的追求?；叵胛逄斓呐嘤?xùn)，從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)的浮躁到真正靜下心來(lái)享受培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)專家們的講座，仔細(xì)做筆記，發(fā)現(xiàn)了德育教育和未成年人思想道德建設(shè)原來(lái)是如此的美麗靈動(dòng)，工作方法原來(lái)可以這樣開(kāi)展。培訓(xùn)的美好時(shí)光雖匆匆而過(guò)，但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，歷久彌新。
孟子曰：“善政得民財(cái)，善教得民心”，“治國(guó)以教化為先，教化以學(xué)校為本”。如果說(shuō)軍隊(duì)捍衛(wèi)的是國(guó)土，那我們教師守衛(wèi)的卻是人的心靈。自古以來(lái)，軍隊(duì)無(wú)軍魂無(wú)以取勝，民族無(wú)民魂無(wú)以興盛，國(guó)家無(wú)國(guó)魂無(wú)以強(qiáng)盛。而軍魂、民魂、國(guó)魂的鑄造，都離不開(kāi)“人類靈魂的工程師”。人民教師是用春蠶精神、紅燭風(fēng)骨來(lái)鑄就我們永恒的師魂?！扒Ｈf(wàn)師”鑄就的就是這種恒古不變的“師魂”，她將引領(lǐng)我們廣大教育工作者開(kāi)拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)我們教育人的共同的“中國(guó)夢(mèng)”。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我很榮幸能夠作為我院的一名主要學(xué)生干部來(lái)參加由校團(tuán)委主辦的“第三屆團(tuán)干培訓(xùn)”課程。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的確學(xué)到了很多很多。本次培訓(xùn)共安排5個(gè)課時(shí)，分別為我們講述了“禮儀”、“中國(guó)社會(huì)制度”、“從團(tuán)伙到團(tuán)隊(duì)”、“華信人”、學(xué)習(xí)英語(yǔ)與人生規(guī)劃。
幾個(gè)方面，在此我想重點(diǎn)來(lái)談一下學(xué)習(xí)過(guò)“禮儀”和“華信人”這兩課后的感受，因?yàn)閺倪@兩課中，我又有了許多新的認(rèn)識(shí)和更深層次的理解。
這一次講得更加具體，從平時(shí)的一舉一動(dòng)，到與人的溝通，都是那堂課的主題，老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言娓娓道出了那天的主題——禮儀。從春秋時(shí)的禮一直講到了我們今天所沿用的禮儀，我沉醉在老師那充滿智慧的思維里，禮僅僅是一種形式，表達(dá)出你的態(tài)度，雖然禮多人不怪但是仍然要有一個(gè)限度，不能無(wú)窮無(wú)盡得下去。然后從著裝，到儀容，儀態(tài)，都做了比較詳盡的描述，甚至具體到了與人交流時(shí)的眼神。不論站姿，坐姿都要符合禮儀，從言談舉止上作出一個(gè)彬彬有禮的人，這些不僅僅是提高自身修養(yǎng)，同時(shí)作為學(xué)生干部，不論從那方面來(lái)說(shuō)都要做到同學(xué)們的表率，起到模范帶頭作用，這樣加入學(xué)生會(huì)才能顯得更有意義，同時(shí)在與人交流的過(guò)程中要從內(nèi)心中流露出熱情，真誠(chéng)，友好，善意，表情要自然大方，有親和力和面帶微笑。與別人交流的同時(shí)，還要注重眼神交流，這些都是我平時(shí)未曾注意過(guò)的，要學(xué)習(xí)起來(lái)還正要下一番苦功夫，與別人講話時(shí)要注意聽(tīng)眾是誰(shuí)，講真心話不論何時(shí)何地都要表現(xiàn)出你的誠(chéng)肯心與心的交流會(huì)是談話變得更好更順利。然而要涉及到批評(píng)的內(nèi)容時(shí)，要先對(duì)正確的予以肯定，對(duì)積極處予以贊揚(yáng)然后再委婉的說(shuō)出批評(píng)的話，讓犯錯(cuò)的人感覺(jué)到他還是有正確的地方的。其實(shí)我的脾氣很犟，遇事總要弄出個(gè)對(duì)錯(cuò)是非，但是學(xué)過(guò)了這堂課之后，我懂得了如何去與人交流如何去獲得更好的人緣，直到現(xiàn)在老師的一字一句還記載我的腦海之中，我會(huì)借這個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)我的溝通能力，與人協(xié)調(diào)能力，努力做好同學(xué)們的朋友，和他們做一次心與心的溝通。
第二個(gè)談到“華信人”確實(shí)讓我頗感興趣，身為一名華信學(xué)院的學(xué)生，又是學(xué)生當(dāng)中的一名干部，我倍感榮幸。而今天，老師用中國(guó)的理念為什么重新詮釋了什么是“華信人”。華：即為中華，中國(guó)的，這不僅僅是指具有中國(guó)國(guó)籍就是中國(guó)的，真正的中國(guó)，是要具備中國(guó)的文化，中國(guó)式的思維，中國(guó)式的思想。信：是指有智慧，這里的信并不單純的代指誠(chéng)信，它是一種智慧的體現(xiàn)，在中國(guó)文化的理念中，并不存在絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)之分，我們所提倡的是，合適就好，這里的智慧就是要求我們要做的合適，這里則體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)中的中庸之道。人：是指大人，何為大人?從字形上分析，“大”字，是一個(gè)人加上一個(gè)扁擔(dān)就是大人，這說(shuō)明了，大人就是要有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍芊Q之為大人。那么“華信人”就是一個(gè)中國(guó)化的有智慧并且能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。想到這里，我不禁為我身為華信人而感到驕傲和自豪。而本堂課，令我感受最最深刻的就是呢個(gè)“華”字，我們都為我們是中華民族而自豪，因?yàn)槲覀冎腥A民族自強(qiáng)不息的精神，因?yàn)槲覀儤銓?shí)勤勞的精神，因?yàn)槲覀冇梦覀兊闹腔蹌?chuàng)造出無(wú)限的財(cái)富。可是聽(tīng)完老師所講的以后我才醒悟，我們都認(rèn)為自己是中國(guó)人，但是，我們又真正了解多少中國(guó)文化呢?19世紀(jì)以來(lái)，我們不斷被西方思想所影響著。我們又是否在更多的去思考中國(guó)的東西呢?聽(tīng)提起來(lái)令我們慚愧，中國(guó)50的文化底蘊(yùn)我們所繼承的是在太少太少。中國(guó)的文化，中國(guó)的思維，中國(guó)的思想。較西方而言是截然不同的兩條路，我們中國(guó)我經(jīng)典思想用于不同的時(shí)代能帶給人不同的理解。這也正是我們中國(guó)文化的博大精深之處。這不禁又讓我想到，現(xiàn)如今，全世界各地都在興建孔子學(xué)院，正在將我們中國(guó)的思想傳播到世界各地，我們身為中華兒女又怎能不精深中國(guó)文化呢?19世紀(jì)是英國(guó)的，他們用工業(yè)革命影響了世界，20世紀(jì)是美國(guó)的，他們用美元影響了世界，21世紀(jì)是中國(guó)的，我們用中國(guó)文化影響世界。所以，我將大聲吶喊，我是華信人!
除此之外，我們本次培訓(xùn)所講到的中國(guó)政治、從團(tuán)伙到團(tuán)隊(duì)和人生規(guī)劃也讓我領(lǐng)悟到了許多，這些都將指引著我前進(jìn)和努力的方向，就如同老師所講到的那樣，方向比目標(biāo)更重要。規(guī)劃好自己的人生路，向著自己的目標(biāo)而不斷的努力奮斗，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將別人的化作為自己的為自己而所適用。
如何才能做好一個(gè)學(xué)生干部，我牢記這個(gè)公式：“能力+實(shí)踐+創(chuàng)新=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個(gè)公式的正確性和實(shí)用性。我想只有這三者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。這也許就是在這次培訓(xùn)中我的心得體會(huì)吧!
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
人們都說(shuō)：教師，最大的痛苦莫過(guò)于沒(méi)有給于學(xué)生的愛(ài)；最大的悲傷莫過(guò)于沒(méi)有得到學(xué)生的愛(ài)。辛勤耕耘著這一塊蘊(yùn)含黃金且風(fēng)光卻旖旎、民情更濃厚、文化悠久而更具特色的土地上。老師們卻將自己這一腔具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血灑在了這里，默默地過(guò)完一個(gè)又一個(gè)的個(gè)春秋。有怨、有恨、也有憂。
人生無(wú)非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個(gè)卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個(gè)人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對(duì)得起百姓、學(xué)生的事；因?yàn)樗麄兪菬o(wú)辜的，他們并沒(méi)有選擇不幸，他們也在追求幸福。
為了給學(xué)生開(kāi)辟一條新路，給那些正在追求知識(shí)的孩子們鋪好登上書(shū)山、飛出山溝的基石。教師們經(jīng)常教育學(xué)生們，要想擺脫貧窮與落后的困繞，唯一的辦法就是學(xué)好知識(shí)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展，其實(shí)就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。擁有知識(shí)，就可以創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)；擁有科學(xué)技術(shù)就等于擁有了財(cái)富。并且要求學(xué)生以自己的家鄉(xiāng)、家庭、與周邊的村鎮(zhèn)、人們和城市等多作一下比較，去分析我們到底缺少了什么，幸福到底來(lái)自于什么，我們應(yīng)該怎么去做。
特別是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)辟知識(shí)的天地是教師的天職。就是這樣，黨以及各級(jí)政府部門(mén)，教育部門(mén)把“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)作為重中之重。尤其是像我，生活在畢節(jié)地區(qū)黔西縣新仁苗族鄉(xiāng)化屋村這個(gè)偏僻而又貧窮落后的山村小寨里，人們經(jīng)常用少數(shù)民族語(yǔ)言交流，所謂的“土音”非常之嚴(yán)重，教育落后、思想落后、未成年兒童的德、智、體等沒(méi)有得到全面發(fā)展的情況下，來(lái)到這里學(xué)習(xí)是我人生的一大榮幸。
一周的工作擔(dān)子重千金，政府經(jīng)費(fèi)的扶持，全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全校師生的希望與體現(xiàn)自己對(duì)工作的態(tài)度咫尺可見(jiàn)。五天的培訓(xùn)伴隨著霹靂陣雨的同時(shí)，時(shí)間悄然落幕。再回首，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)夾雜在風(fēng)雨中，我卻沒(méi)有對(duì)天氣的埋怨與憂傷，只有太多的感概和無(wú)奈。感概這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己收獲頗多、受益匪淺，無(wú)奈光陰無(wú)情、時(shí)間太短！
感概專家和教授的講說(shuō)，感概每一次的分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、幸福體驗(yàn)和合作共進(jìn)等環(huán)節(jié)。感概每一個(gè)學(xué)員都要談學(xué)?，F(xiàn)狀，說(shuō)學(xué)習(xí)感受。無(wú)奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會(huì)需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會(huì)。
正所謂“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。“國(guó)運(yùn)興衰系于教育、教育興衰系于教師”啊，教師對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。特別是留守兒童我們的感慨都大致相同，他們的思想、行動(dòng)、生活以及身心其實(shí)都有了極大的創(chuàng)傷?！度纸?jīng)》說(shuō)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”。然而我們的很多家長(zhǎng)卻站在以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的指導(dǎo)思想上，把孩子們活生生地推向火坑，真的慘無(wú)忍睹。談到此，我便隨便說(shuō)說(shuō)我身邊的一件往事：
我說(shuō)：當(dāng)然可以了！怎么不可以呢？這是他應(yīng)該享受的啊，是他的權(quán)利勒！后來(lái)他說(shuō)：他今年應(yīng)該讀初二了，但是他不聽(tīng)話，我們呢也要出去打工，讓他到學(xué)校來(lái)有老師看管，這樣我們出去也就放心了。
我說(shuō)：我說(shuō)啊同志，這樣我就無(wú)能為力了。原因很簡(jiǎn)單，其一、他已經(jīng)完成了小學(xué)義務(wù)教育階段，我們不可能再次“免費(fèi)教科書(shū)”。其二、他已經(jīng)是初中的學(xué)生，齡年不小了，太浪費(fèi)了。其三嘛，我就不說(shuō)了，你的想法太天真了?；厝ズ煤每紤]吧！
說(shuō)老實(shí)話，我也不愿意這么說(shuō)?？墒撬约旱暮⒆幼约憾紵o(wú)法教育、看管，學(xué)校是給人帶孩子的嗎？現(xiàn)實(shí)真的很殘酷啊！
所以說(shuō)：世界上最難的事情莫過(guò)于自己不去動(dòng)手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實(shí)針對(duì)留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個(gè)分析調(diào)查其思想動(dòng)態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開(kāi)展好上級(jí)安排的各項(xiàng)德育教育文化活動(dòng)。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評(píng)價(jià)，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。
對(duì)成年兒童的教育應(yīng)該“治標(biāo)先治本”。所謂“標(biāo)”是因?yàn)閮和亲鎳?guó)的未來(lái)，是社會(huì)的未來(lái)，更是家長(zhǎng)的未來(lái)，而教師則是路碑，是導(dǎo)航標(biāo)。學(xué)校在著力作好教師的思想指南的同時(shí)教育應(yīng)保持一顆純凈的心，讓學(xué)生從教師的身上看到希望、看到未來(lái)。
而“本”則指的是家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，家長(zhǎng)的言行舉止將會(huì)直接影響到孩子的一生。貴州省副省長(zhǎng)諶貽琴說(shuō)了一句最實(shí)在的話：“五加二等于零”。以就是說(shuō)，教師一周“五天”的教育教學(xué)工作，可能回在一個(gè)周末兩天的家長(zhǎng)的影響下化為灰燼。所以說(shuō)教師應(yīng)起到一個(gè)“學(xué)高為師，身正為范”的模范作用。搞好未成年人思想到的教育建設(shè)，教育好未成年人就等于培養(yǎng)好了下一代具有正確的思想道德素質(zhì)的家長(zhǎng)以及社會(huì)的棟梁之材了。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘??！是一次靈魂的升華、時(shí)代的精髓，精神的不朽，知識(shí)的永恒，是成就未來(lái)的一面旗幟?？吹搅四敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動(dòng)手、動(dòng)腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已。
特別是那些老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范??！把學(xué)生的道德，品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽(tīng)者猶如身臨其境一般。對(duì)于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，接納學(xué)生。
在與講師們交流的時(shí)候，他們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，為了孩子們的未來(lái)，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
是啊，感概太多，無(wú)奈也就太多。讓我們把過(guò)去的、已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)的那些無(wú)奈化為有生的力量總結(jié)，貢獻(xiàn)給我們的未成年兒童們，讓他們玩的開(kāi)心、學(xué)的踏實(shí)，過(guò)的快樂(lè)，成就未來(lái)，而教師也就不會(huì)有那么多的遺憾，愧疚終生了。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級(jí)政府部門(mén)，教育部門(mén)對(duì)我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個(gè)平臺(tái)再次提升！更預(yù)祝貴州省團(tuán)?！肚Ｈf(wàn)師》的培訓(xùn)越辦越好，教育的未來(lái)越來(lái)越輝煌，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大！
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
a：團(tuán)聚的日子總是特別讓人感動(dòng)，快樂(lè)的時(shí)光總是顯得那么短暫。
b：雖然我們沒(méi)有更充足的時(shí)間，但精彩的演出就是努力的最好體現(xiàn)。
a：今晚，帶著不舍的依戀，帶著厚重的囑托，牽起你的手，牽起我的手。
b：讓我們攜手祝福今夜的相聚，感謝團(tuán)校給我們這樣一個(gè)難忘的夜晚。
a：感謝今天演出的所有演員，
b：感謝團(tuán)校臺(tái)前幕后的所有團(tuán)隊(duì)。
合：讓我們衷心的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝，掌聲響起。再見(jiàn)。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
一、家校攜手，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。
“薩克雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?？梢?jiàn)習(xí)慣在人的學(xué)習(xí)、生活中是多么重要?！倍∮耔笔菑?fù)興路小學(xué)一名班主任老師，她認(rèn)為，教育好孩子，學(xué)校、家庭缺一不可。首先，老師和家長(zhǎng)要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“培養(yǎng)良好習(xí)慣要有耐心，要循序漸進(jìn)?！倍∮耔闭f(shuō)，班里一名男生做作業(yè)拖沓，她建議家長(zhǎng)讓孩子每天都減少十五分鐘的做作業(yè)時(shí)間。慢慢地，孩子就把壞習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。
公明路小學(xué)的劉娜老師也非常注重學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，每回接管一年級(jí)新生，她都會(huì)對(duì)孩子們提出要求，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。她要求孩子們養(yǎng)成9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、愛(ài)提問(wèn)題、及時(shí)改正錯(cuò)題、查資料、不磨蹭、仔細(xì)審題、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等；9個(gè)閱讀好習(xí)慣：經(jīng)常去書(shū)店和圖書(shū)館、手不釋卷、專心致志、做摘抄畫(huà)重點(diǎn)、讀寫(xiě)思相結(jié)合、愛(ài)護(hù)書(shū)籍、善于使用工具書(shū)、姿勢(shì)正確、善于交流心得。每年開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，她都要花大量的精力嚴(yán)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，并提醒家長(zhǎng)及時(shí)督促。
福佑路小學(xué)的李宛憶老師講述了自己在班里實(shí)施“閱讀下載—百萬(wàn)富翁”項(xiàng)目的心得。通過(guò)和家長(zhǎng)攜手營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)孩子的閱讀下載興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀下載習(xí)慣。“只有家校攜手，才能筑就孩子的閱讀下載之夢(mèng)?！崩钔饝浾f(shuō)。
二、家校需要溝通，更需要互動(dòng)。
成立家長(zhǎng)學(xué)校，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，已成為很多學(xué)校不約而同的做法。
藍(lán)灣小學(xué)的曹敏霞老師說(shuō)，學(xué)校定時(shí)舉辦家教交流會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。為增強(qiáng)家?；?dòng)，學(xué)校還邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)給孩子講課外知識(shí)；組織家長(zhǎng)和學(xué)生參加集體活動(dòng)，如春游、趣味游戲等；舉辦校園開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課，查看孩子的作業(yè)，與任課教師對(duì)話，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
市七中的黃颯颯老師在研討會(huì)上作了題為《在班級(jí)活動(dòng)中增強(qiáng)彼此的信任和尊重》的發(fā)言，她說(shuō)：“家校溝通，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)不可或缺，我還嘗試在活動(dòng)中加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，讓父母看到自己的孩子有多優(yōu)秀?！鄙蠈W(xué)期期末放假前，黃颯颯召開(kāi)期末總結(jié)表彰大會(huì)，全體家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加。會(huì)上，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了表彰，還由孩子為家長(zhǎng)頒發(fā)了“杰出貢獻(xiàn)家長(zhǎng)獎(jiǎng)”?！鞍嗬锏拇蠡顒?dòng)，我都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)做嘉賓?！秉S颯颯說(shuō)，這樣不僅能增強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的信任和尊重，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子彼此間的了解和理解。
作為班主任，市七中的李少丹一直堅(jiān)持利用周末、節(jié)假溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽(tīng)對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
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千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近期，通過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家?；?dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹(shù)立孩子的人生觀和價(jià)值觀。
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的.計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
首先自己就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自己最大努力去幫助解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料?？傊?，自己有能力解答就解答，沒(méi)能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)。
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作。
尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，通過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫(huà)畫(huà)，騎自行車(chē)，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界作為家長(zhǎng)有時(shí)可以是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就可以了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
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千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年5月26日，我懷著愉悅的心情，來(lái)到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第九十期的學(xué)習(xí)。到團(tuán)校后，得到學(xué)校老師的熱情接待。這幾天我們主要學(xué)習(xí)了：看《省委宣傳部諶貽琴部長(zhǎng)在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上的講話》的視頻，并分組討論觀后感，祿紅老師的《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，省教育廳鄒聯(lián)克副廳長(zhǎng)的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個(gè)回歸》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，貴州省首席心理咨詢師陳昌海的《小學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，省團(tuán)校李志東教授的《教師禮儀》，省團(tuán)校汪李莉老師的《隊(duì)旗飄飄，星火傳承》，貴州省未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所李婧警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，貴州省紀(jì)委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，并集體參觀了省科技館。
在此，我可以直言不諱的說(shuō)，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。雖然只有短短五天的學(xué)習(xí)，卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高未成年人的思想道德素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地把所學(xué)到知識(shí)用到實(shí)際工作中，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)膚淺一談。通過(guò)培訓(xùn)，讓我懂得了教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中的重要性，老師不但要傳道授業(yè)解惑，更重要的是育人。祿紅老師的勵(lì)志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊(duì)精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們對(duì)自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。
謝萍老師讓我懂得了“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對(duì)待我們的工作和每一個(gè)學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。還懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。她告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，?mèng)就在。如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛(ài)，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，我們要將愛(ài)貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛(ài)的陽(yáng)光！告訴孩子不能只做語(yǔ)言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛(ài)護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語(yǔ)言文明做起，從小中見(jiàn)大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問(wèn)題著手，努力化解問(wèn)題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。
省教育廳鄒聯(lián)克副廳長(zhǎng)的《反思與重構(gòu)――道德教育的四個(gè)回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問(wèn)題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個(gè)回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；最后，通過(guò)交流分享，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹(shù)立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。
蔡順華老師的《播撒感恩的種子》系統(tǒng)的講述了人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懷揣一顆感恩的心。他還講到“人，挺起來(lái)，便是世界上最高的山；躬起來(lái)，便是世界上最堅(jiān)的橋；躺下去，便是世界上最寬的路；可一旦傾斜了，便成為世界上最危險(xiǎn)的懸崖?！币虼?，我們必須教育好學(xué)生，讓他們挺直腰板做人。
省未教所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》講座中，使我充分認(rèn)識(shí)到未成年人的犯罪率以及他們走上犯罪道路的主要原因。
牛貴軍會(huì)長(zhǎng)的《德育教育，學(xué)校是根本》闡明了德育教育與學(xué)校的關(guān)系。道，乃學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。把學(xué)生培養(yǎng)成為有德有才的人。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個(gè)體差異。使孩子能主動(dòng)的接近我們，被我們所感染。
聽(tīng)了以上幾位專家、教授的講座，真正是對(duì)自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙。因此，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾。
然而，通過(guò)幾位專家、教授對(duì)自己頭腦的洗禮之后，身感自己責(zé)任之重大，未成年人思想道德能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵還在于教師。作為教師的我，有些地方我還做得不夠到位，還感化不了學(xué)生，有的方面是自身?xiàng)l件不足，再加上其他各種因素的影響，無(wú)能為力對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化。因此，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。
總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是哪位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，還需要家長(zhǎng)配合，良好社會(huì)環(huán)境的熏陶。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要堅(jiān)持不懈，從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)；我們要反復(fù)抓，把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿到整個(gè)教育過(guò)程中去。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
特崗教師“國(guó)培計(jì)劃”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過(guò)這次的國(guó)培計(jì)劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來(lái)了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過(guò)程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)分注重知識(shí)的傳授，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來(lái)，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對(duì)待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。
2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。
4、在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個(gè)教育者都須與周?chē)沫h(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，通過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無(wú)知向“進(jìn)門(mén)”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng)，讓聽(tīng)著愿意聽(tīng)，愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也充分說(shuō)明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說(shuō)明，目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價(jià)值，沒(méi)有結(jié)果的勞動(dòng)是無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有收獲的事情是沒(méi)有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺(jué)也不一樣，一個(gè)人的感覺(jué)改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì)改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽(tīng)眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過(guò)昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開(kāi)心金庫(kù)”，二是“預(yù)演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時(shí)，把它拿出來(lái)調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開(kāi)了戶頭將錢(qián)存起來(lái)，到有需要時(shí)運(yùn)用，這種技巧就叫“開(kāi)心金庫(kù)”。在培訓(xùn)過(guò)程中，兩次演講都運(yùn)用的開(kāi)心金庫(kù)，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來(lái)，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開(kāi)始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開(kāi)始和結(jié)束能把握，開(kāi)始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫(xiě)下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時(shí)修正，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問(wèn)，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等，增加課程的效果，吸引更多的聽(tīng)眾。
還懂得了在課堂中要樹(shù)立講師的威信，課堂中的發(fā)問(wèn)技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門(mén)培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開(kāi)闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬(wàn)里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的原因，通過(guò)培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗(yàn)，梳理總結(jié)后有針對(duì)的對(duì)該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開(kāi)場(chǎng)白、目錄、每段過(guò)門(mén)、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動(dòng)手段，如做問(wèn)答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會(huì)控場(chǎng)技巧，也要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書(shū)結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、教材開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評(píng)估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對(duì)待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識(shí)。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認(rèn)真對(duì)待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識(shí)淵博，現(xiàn)身說(shuō)法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說(shuō)法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的困擾，可以在較短的時(shí)間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門(mén))做好參謀和培訓(xùn)。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過(guò)程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在。
教學(xué)。
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將心得體會(huì)。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識(shí)地設(shè)計(jì)問(wèn)題串，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái).在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者?！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習(xí)，既達(dá)到了自己的期許，結(jié)識(shí)了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓(xùn)主講人劍橋國(guó)際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，知識(shí)淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，其大師風(fēng)范及國(guó)際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓(xùn)的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；3、太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。
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10個(gè)知識(shí)點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、開(kāi)心金庫(kù)、預(yù)演未來(lái)、理性了解、感性認(rèn)知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開(kāi)展的綱要性工具，推而廣之對(duì)任何事情的處理都有幫助。過(guò)多的理性影響判斷，過(guò)多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運(yùn)。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺(jué)、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)準(zhǔn)備好自己，其次是聽(tīng)眾和內(nèi)容；過(guò)程重點(diǎn)處理好與聽(tīng)眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點(diǎn)還是自己。
4、自我管理之一：開(kāi)心金庫(kù)。利用昨天可以影響今天，做開(kāi)心金庫(kù)，不僅影響自己，緩解上臺(tái)前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽(tīng)眾。
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5、自我管理之二：預(yù)演未來(lái)。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來(lái)，且準(zhǔn)備九成即可，留出一成做現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，效果往往會(huì)出乎意料。
6、理性了解：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認(rèn)知：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f(shuō)”比“說(shuō)什么’更重要。
8、威信的建立：通過(guò)尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹(shù)立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、技巧、儀容、講話等方式；長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵如：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問(wèn)技巧：發(fā)問(wèn)有兩部分技巧，一部分包含一般性問(wèn)題、特定性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題，另一部分指應(yīng)對(duì)員工提問(wèn)，如查證法、反問(wèn)法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問(wèn)的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習(xí)注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過(guò)收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認(rèn)同、說(shuō)好的、優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)可以該進(jìn)的、未來(lái)會(huì)有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個(gè)性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進(jìn)。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場(chǎng)演練，游戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫(huà)，模擬測(cè)試，問(wèn)卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點(diǎn)新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，精心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實(shí)用，很有價(jià)值。
我初到培訓(xùn)班時(shí)的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚(yú)”與漁”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做?！蔽艺嬲_(kāi)始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。
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千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著教育的改革和發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)受到越來(lái)越多的重視，師培訓(xùn)也越來(lái)越成為教師們職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我有幸參加了一次師培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的師培訓(xùn)心得體會(huì)，以表達(dá)我對(duì)于師培訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在師培訓(xùn)中，我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，一旦踏入教育事業(yè)，就不能停止學(xué)習(xí)。在師培訓(xùn)課程中，我們接受了專業(yè)跨學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充和更新，細(xì)化了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)技巧和教育理念。這不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也有利于更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，培訓(xùn)課程中重視實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的交流。在許多課程中，主講老師或許分享自己或同行在教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)具有現(xiàn)實(shí)反映和實(shí)質(zhì)性意義，能讓我們更好地借鑒和探索。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們也能更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，注重實(shí)踐的細(xì)節(jié)和實(shí)踐成效，這能讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)。
第三，師培訓(xùn)是一個(gè)互動(dòng)和交流的過(guò)程。在師培訓(xùn)中，我不僅結(jié)識(shí)了許多志同道合的教育者，而且也能和他們分享教育心得和方案，互相指導(dǎo)和支持。交流中，我們除了收獲友誼，還能不斷琢磨出更好的教育方案，激發(fā)出更多的教育效應(yīng)。而更重要的，交流讓我們更好地認(rèn)識(shí)了自己和他人，也能更全面地認(rèn)知和符合學(xué)生的需求和需求變化。
第四，師培訓(xùn)需要持之以恒、堅(jiān)定不移。在課程結(jié)束后，我們都面對(duì)應(yīng)用和鞏固所學(xué)成果的問(wèn)題。而未來(lái)的教學(xué)也是各個(gè)方面不斷的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，隨時(shí)需要我們?nèi)ミm應(yīng)和趕上。在這個(gè)過(guò)程中需要我們持之以恒、堅(jiān)定不移，把教育教學(xué)作為創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的主要方式，不斷向上進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)才能取得更好的成果。
最后，師培訓(xùn)讓我們始終堅(jiān)定教育情懷。在師培訓(xùn)中，我們會(huì)看到許多教育者對(duì)于教育事業(yè)的理解和信念。這些教育者關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)去影響更多的學(xué)生走向更好的未來(lái)。這種教育情懷給我們啟示，讓我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)生涯中時(shí)刻銘記學(xué)生是什么，讓學(xué)生走向更好的未來(lái)，并為此而全心全意地投入教育事業(yè)。
在這次師培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)高瞻的事業(yè)。教師要不斷學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，持之以恒，堅(jiān)定不移地去為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我對(duì)于未來(lái)的教師職業(yè)生涯充滿信心，在教育教學(xué)的道路上不斷地前行！