教案是教師設(shè)計的一種文稿，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程以及評價方法等內(nèi)容。教案的編寫要注意學習目標的明確性和可操作性。請注意，這些教案范文供參考，您可以根據(jù)自己的實際情況進行適度調(diào)整。
板報設(shè)計教案篇一
1課時。
學生設(shè)計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。
（一）、談話導(dǎo)入。
板書：版報設(shè)計想學嗎？（想?。?BR> （二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字。
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的'主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢赋鏊麄兊某晒χP，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個別學生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、學生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學習或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（學生開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設(shè)計教案篇二
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
1.初步學習美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學的知識自己作業(yè)，提高學生的創(chuàng)作能力。
一、組織教學：
檢查學生的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四、小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。
五、布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六、下課。
課后反思：
通過本節(jié)課的學習，使學生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇三
“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”
《制作電子板報》教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：初一2，學科：信息技術(shù)2，課時：13，課前準備：教師：
準備多媒體課件，檢查學生機房網(wǎng)絡(luò)是否暢通。學生：
（1）預(yù)習本課時教學內(nèi)容。
（1）練習插入頁眉和頁腳的方法。
1/8。
（2）熟悉對文字進行字體、字號、顏色的設(shè)置，熟練掌握文本框工具和藝術(shù)字的使用。
（3）充分利用繪圖工具來完成版面的布局。
（4）熟練配置圖片，并根據(jù)需要調(diào)整圖片，美化排版設(shè)計效果。（5）制作出一期圖文并茂的的電子板報。2．過程與方法目標：
通過與別人合作，感受與他人協(xié)作的快樂，增強集體意識，學會整體考慮問題，對合作的作品有成功感和快樂感。同時通過對晉州特色材料的搜集，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，三、教材分析內(nèi)容分析：
了解板報的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有關(guān)資料，并對其進行選擇、整理、制成板報。在此之前學生對文字處理軟件的功能有了一定認識，掌握了編輯文字、圖形、圖片、表格、文本框的基本方法。通過對板報內(nèi)容的選擇、版面的布局及一些相關(guān)操作的綜合應(yīng)用，鞏固基礎(chǔ)，提高操作水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
但利用所掌握的知識來設(shè)計布局合理、美觀、圖文并茂的板報，需要學生彼此合作，將每個人的獨立版面匯合起來，在匯合的時候要注意各個版面設(shè)計，使其風格一致，這就需要引導(dǎo)學生在制作過程中要取長補短。
學情分析：
2/8。
七年級的學生已經(jīng)學過word基本操作，能對文字、圖形、圖片、表格、文本框進行簡單操作，并且具備上網(wǎng)搜索信息的能力，但編輯出來的內(nèi)容可能不會令人滿意，尤其在設(shè)計和審美方面比較欠缺。
教學采用兩條線，明線是設(shè)計制作一期電子板報，暗線是學習和掌握word的操作與方法，兩條線同時進行，從而達到預(yù)期的教學目的。
重點難點：
綜合運用word基本知識制作電子板報。
引導(dǎo)學生取長補短，學會與別人協(xié)作，更好的完善作品。四、教學方法。
新課標指出教師是學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而信息技術(shù)教學大綱明確指出：
知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。所以我采用任務(wù)驅(qū)動法，要求學生按任務(wù)進行學習，學生自主參與、操作實踐，在合作過程中，體會成功的喜悅，在完成任務(wù)的過程中，我將穿插介紹制作板報的一些基礎(chǔ)知識及注意事項，并且引導(dǎo)他們學生欣賞別人長處，學會取長補短。
五、教學過程：一、情景引入，激發(fā)興趣。
3/8。
【學生】學生各抒己見，發(fā)表自己看法,找到編排板報的一些基礎(chǔ)知識及技巧。
【學生】學生總結(jié)歸納。
【多媒體展示】。
word電子板報的制作過程：1、確定主題2、素材的選?。?BR> 4/8。
（1）版面設(shè)計：
首先選擇紙張大小、方向、頁邊距等，進行頁面設(shè)計，而后規(guī)劃版面。版面是主題內(nèi)容的具體表現(xiàn)，設(shè)計時要均衡、整體協(xié)調(diào)、美觀大方。
（2）插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關(guān)。
（3）整體版面的修飾與調(diào)整：
包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關(guān)系等等，要根據(jù)整體版面效果調(diào)整。
【教師】介紹網(wǎng)上搜索的方法，在網(wǎng)上搜集資料很簡單。就是打開百度搜索引擎，在內(nèi)容欄中搜索自己想要的內(nèi)容，然后按搜索就可以查找到自己想要的內(nèi)容。
下面給大家15分鐘時間，以特色晉州為主題，主要搜索魏征公園、周家莊采摘園、梨花節(jié)為特色，以小組為單位搜集有關(guān)的資料。
【學習任務(wù)】在b5紙上，制作一期板報，要求：
(1)內(nèi)容至少包含有標題、幾部分文字資料及相關(guān)圖形、圖片；（2）在頁面的頂部添加創(chuàng)作時間，在頁面底部添加班級和制作小組。（3）主題明確，布局美觀、大方；（設(shè)計意圖：
任務(wù)驅(qū)動，讓學生在任務(wù)驅(qū)動下自主學習）。
【教師】在學習過程中，如遇到問題，可通過以下幾種方式解決(1)查閱教材。
5/8。
(2)請教同學(3)請教老師（設(shè)計意圖：
為學生學習提供支持和幫助，掃清學習障礙。）。
學生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始搜集信息，并保存在自己電腦上。教師巡視，隨時解決學生遇到的問題，遇到共性問題在集中講解。
（設(shè)計意圖：
把學習主動權(quán)交給學生，學生根據(jù)任務(wù)主動探究，學生學會自學，教師講解為探究提供幫助。）。
五、多向互動，評析作品。
【多媒體展示】首先出示評價標準：精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。
（設(shè)計意圖：
通過學生自評、互評，使板報的層次提高，知識得到升華；同時體會成功的喜悅。）。
【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā)，既要發(fā)揮個性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性，當個性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時，要舍棄個性。
下面是一些關(guān)于制作電子板報的一些網(wǎng)址，課下同學們進行瀏覽，再完善自己的作品。
一些網(wǎng)址：
6/8。
學習的個體差異，又培養(yǎng)了學生的集體協(xié)作精神，讓每個學生都嘗到成功的喜悅。
(2)本課溶入了美術(shù)、語文、計算機等學科的知識，知識面廣而雜，從一定程度上也增加了學生學習的難度，因此本課的各個環(huán)節(jié)之間的過渡需要更加緊湊、自然。
與實踐結(jié)合在一起，體現(xiàn)了“學以致用”，同時激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
七、教師個人介紹省份：
7/8。
xx學校：xx五中姓名：xx職稱：
中教一級電話：電子郵件：jzfenglimiao@xxxx第五中學個人介紹：
馮立妙，1976年生，女，大學本科學歷，自1997年畢業(yè)于河北師范大學，一直堅守在教育教學第一線，從事信息技術(shù)教育工作，至今已有16年。在教學中，非常重視學生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常學以致用。樂于接受嶄新的教育理念，經(jīng)常遨游在互聯(lián)網(wǎng)上博眾家之長，不斷地完善自己，獲得了更多的教學靈感，形成自己獨特的教學風格。
8/8。
板報設(shè)計教案篇四
教學內(nèi)容：通過word編排圖文并茂的電子板報來展示我們的班級。教學目標：
1、了解電子板報的編排格式。
2、確定板報主題。
3、收集和處理板報素材。
4、設(shè)計板報版面。
教學重點、難點：收集和處理板報素材。
教學流程：
一、激發(fā)情趣導(dǎo)入新課。
1、簡單回顧上學期制作書簽的過程。
2出示教材p25~26“開闊視野”的樣報，讓學生欣賞。
3、引導(dǎo)學生說說樣報包含哪些內(nèi)容。（文字、圖片、花邊。）。
1揭題：今天我們通過word文檔設(shè)計一份電子板報。
1、引導(dǎo)學生觀察小板報，并讓學生討論這些精美的小板報由哪些要素組成。
2、分析小板報的組成要素，請學生回答并板書：報頭、刊頭、正文、標題、報花等。
3、提問：要設(shè)計一份精美的電子板報，應(yīng)當分幾步來完成？
4、引導(dǎo)學生回答，并板書流程：（1）確定主題（2）收集處理資料（3）版面設(shè)計。
三、
確定標題。
1、引導(dǎo)學生看教材p26的第一個小活動：確定主題。并想想板報主題具有什么要求？
2、提出板報議題主題要求。
3、出示一些主題供學生參考。
4、布置任務(wù)：
分小組討論主題，確定板報欄目標題，寫下來討論分享。
5、展示個別主題，學生評是否鮮明。
四、收集和處理素材。
1、引導(dǎo)學生圍繞主題，說說應(yīng)該收集什么資料。
2、提醒學生收集兩部分資料：文字和圖片。
3、引導(dǎo)學生小組分工收集素材，并對收集的素材進行簡單處理。（1）編輯文字資料。
五、設(shè)計版面。
1、引導(dǎo)學生閱讀教材p28~29的內(nèi)容。
2、提問：如何設(shè)計電子板報的版面？
3、引導(dǎo)學生回答并提示：
（1）板報主題要明確，內(nèi)容要生動。（2）文章主次要分明，和短要布局。（3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。
4、布置任務(wù)：根據(jù)自己確定的主題，構(gòu)思設(shè)計草圖，將自己的設(shè)計想法與小組同學討論。
六、創(chuàng)新活動。
1、布置小組合作，繪制構(gòu)思好的板報版面草圖產(chǎn)。
2、巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學生，發(fā)現(xiàn)有代表性的作品。
3、引導(dǎo)小組同學互相欣賞板報的版面設(shè)計草圖，評出組內(nèi)“最優(yōu)佳作”。
七、評價總結(jié)。
1、展示每個小組的“最優(yōu)佳作”，并由學生自己介紹作品的最優(yōu)之處。
2、引導(dǎo)學生對作品提出來意見和建議。
3、完成課后的活動評價表，看看自己本課能得到幾顆星。
4、小結(jié)：我們學會了怎樣設(shè)計一份電子板報，希望同學們課后根據(jù)自己的電子板報欄目主題，繼續(xù)補充收集處理資料，為下一課制作電子板報做好準備。教學反思：
板報設(shè)計教案篇五
春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌，大街小巷炮竹聲聲。
傍晚時分，爸爸、媽媽兩位大人在廚房忙得不可開交。不一會兒，一份美味可口的菜肴陸續(xù)上了桌，爺爺、奶奶看著我破不及待的樣子，都被我逗笑了。奶奶說：“小饞貓，等媽媽、爸爸來了才能吃。”隨著一聲聲鞭爆聲，我們?nèi)胰藝谝黄穑硌玳_始了，我端起飲料高興的說：“祝爺爺、奶奶新春快樂、身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利、永遠年輕?！?BR> 一吃完飯，我就跑出去放鞭炮了，天空就像一個大花園，有時紅、有時綠、有時藍、有時紫，色彩繽紛、熱鬧非凡。
我喜歡過春節(jié)，喜歡放鞭炮，愿天下所有的家庭都能合合美美、幸福團圓。
板報設(shè)計教案篇六
教學目標。
（1）了解板報（手抄報）的特點以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學習、刊頭設(shè)計、以及標題編排。
（2）提高學生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達能力，學以致用。
（3）培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。二．。
重點、難點。
教學過程：課前準備：
（學生）鉛筆、尺、紙。
（教師）報紙實物、圖片資料、多媒體課件。
教學過程。
1．創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。
教師將事先準備好的報紙發(fā)給學生（每個人一張或者小組一張），集體討論：這些報紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點明本單元的學習內(nèi)容）。
引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
出示課件，結(jié)合實物報紙，了解報紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語、大標題、小標題、正文、圖片、圖片說明、編寫人員。
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
刊頭、標題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板報（手抄報）的美術(shù)字進行設(shè)計？應(yīng)該注意哪些事項？字體設(shè)計：
（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。
（2）教師示范書寫美術(shù)字的步驟。（3）運用電腦word演示新設(shè)計的字體。刊頭設(shè)計與標題編排。
刊頭在板報中起到“畫龍點睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理。
讓學生評述這些不同設(shè)計帶來的不同的效果。
提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式。
課件演示多種圖片，開拓學生視野。4．。
布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)主題“端午節(jié)”為內(nèi)容，設(shè)計一個板報（手抄報）刊頭，要求具有個性、專業(yè)、色彩明快、簡潔、豐富。
展示作品，學習評價。
建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？
作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？
作品是否和諧統(tǒng)一？評價方式：自評、小組評、教師點評。
課后反思：
本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實際，對學生有一定的吸引力，了解和學習也更具象，能讓學生對板報（報紙）有一個系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學習美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進一步強化訓練，本節(jié)課只作了一個系統(tǒng)了解和認識，將在下節(jié)課中對美術(shù)的學習和書寫深入練習和書寫。課堂評價形式比較俗套，有待探索提高。
板報設(shè)計教案篇七
:創(chuàng)作設(shè)計課。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。
了解并掌握兩種布局格式。
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。
1、觀看自己班級墻后的板報設(shè)計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的.文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時，首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局，這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a.講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局。
b.均橫式布局。
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）。
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。
b.利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
（板書創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。
板報設(shè)計教案篇八
1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認識什么叫板報稿。
2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習作要點討論”進行細致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。
4．能從本學期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說，再寫成報道稿。
教學重點＼難點。
重點：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。
難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿。
課前準備。
1．安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學等有益活動，為學生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學生仔細觀察，對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。
3．預(yù)習課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。
教學過程。
一、看圖讀文，感知寫法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學寫板報稿)。
3．學生閱讀思考，教師檢查點撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。
二、默讀討論，明確寫法。
1．默讀“習作要點討論”的內(nèi)容。
2．學習小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習作要點討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學生總結(jié)歸納。
(1)報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng)過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。
(2)寫報道稿的基本要求是：標題要醒目，內(nèi)容要真實、新穎、有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。
4．對照“習作要點討論”和例文，進一步明確寫法。
三、練說練寫，運用寫法。
1．引導(dǎo)學生交流：你準備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準備怎樣寫?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說，師生共同評議。
3．學生質(zhì)疑問難。
4．學生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對照“習作要點討論”，自改或互評互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習作進行講評，并謄抄在板報欄里。
四、提出辦手抄報的。
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板報設(shè)計教案篇九
分鐘）。
（學生制作板報）
現(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力、來展示中國奧運軍團的風采，自己開始做《奧運回眸》小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看，給大家20分鐘時間，看誰做的又快又好。
（教師指導(dǎo)）。
板報設(shè)計教案篇十
適用年級。
高一年級。
教學課時。
0.5－1課時。
教
材
分
析
概述：通過設(shè)計主題板報，熟練掌握文字處理技術(shù)。
重點：熟練使用文字處理工具軟件加工信息、表達意圖。
難點：如何分工協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。
學
習
目
標
1.熟練掌握常用的文字處理軟件使用。
3.掌握“批注”和“修訂”功能的使用。
所需資源和環(huán)境。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網(wǎng)站。
常規(guī)資源。
1.?教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章3.2.1節(jié)；配套光盤。
2.?教材配套教師用書；
3.?“文字處理”學習任務(wù)單。
教學支撐環(huán)境。
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實物投影儀）。
教學。
引導(dǎo)。
問題。
設(shè)計。
問題。
目的。
重點/難點/關(guān)鍵點。
沒有機器人板報素材怎么辦？
了解資料搜集方法。
如何快速搜集資料。
如何表達這些資料？
如何合并同學之間資料？
掌握“批注”和“修訂”功能。
如何合理均勻分工。
新課引入。
展示圖文并茂的板報，引入如何表達、加工信息。
教學內(nèi)容。
通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學習任務(wù)單下傳給每位同學（注意：教師事先可將學習任務(wù)單拷貝到幾張軟盤中，以防某些機器網(wǎng)絡(luò)故障）。
1.?設(shè)問：沒有機器人板報素材怎么辦？
活動：通過因特網(wǎng)搜集有關(guān)機器人資料，完成學習任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。
交流：機器人資料的分類和保存。
2.?設(shè)問：如何表達這些資料？
活動：分小組討論，確定板報主題和內(nèi)容分工，設(shè)計板報版面布局。
3.?設(shè)問：如何使板報圖文并茂？
活動：每人根據(jù)分工，使用文本框和圖片框處理有關(guān)文字和圖片。
4.?設(shè)問：如何合并同學之間資料？
活動：由小組內(nèi)起草人利用“批注”和“修訂”功能，完成板報定稿。
交流：小組每位同學對定稿后的板報提出修改，并完成修改。
交流評價：通過網(wǎng)絡(luò)由小組代表展示各自的板報，全班同學共同討論評價。
課后反思。
板報設(shè)計教案篇十一
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
學生分析：
這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
教學目標：
1.初步學習美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學重難點：
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
教學思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學的知識自己作業(yè)?，提高學生的創(chuàng)作能力。
教學過程?：
一組織教學：
檢查學生的用具準備情況。
二導(dǎo)入??新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三學生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)?要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。
五布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
課后反思：
板報設(shè)計教案篇十二
計
劃
與備課。
中心小學。
張
霞
2012.09.03。
一、教學目標。
1、教學對象分析。
（1）經(jīng)過學習，學生掌握基本操作技能：文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學生來說，還沒有真正地把學科知識和所掌握的基本技能應(yīng)用到實際問題中，教師在教學過程中要注意引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
（2）教師在教學過程中應(yīng)有意識地向?qū)W生介紹學習檔案袋的作用，激發(fā)學生的學習興趣。
（3）從本學期開始，學生組成了4——5人的小組進行協(xié)作學習，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學習，但協(xié)作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。
2、教學內(nèi)容分析。
本知識點介紹了報設(shè)計要點和制作。學生不但要學會如何制作電子板報，還要學會如何評價板報，從而指導(dǎo)自己更好地制作板報。
教學難點：板報的評價。
2【知識與能力領(lǐng)域】。
（1）能綜合運用知識和操作技能創(chuàng)作一份板報。（2）學會設(shè)計板報。（3）學會評價板報。
（4）能利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流?！靖星轭I(lǐng)域】。
（1）學會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術(shù)學科的興趣。
【發(fā)展領(lǐng)域】。
（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。
（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。
（3）學會在學習中反思、
總結(jié)。
調(diào)整自己的學習目標在更高水平上獲得發(fā)展。
1、建立學習小組“協(xié)作學習小組”
為了考察學生運用所學知識的表現(xiàn)，教師在教學過程中運用小組“協(xié)作學習小組”收集學習小組創(chuàng)作板報的計劃、作品產(chǎn)生過程說明、系列作品、小組成員評價反省，客觀而形象地反映學生的進步、成就及存在問題，以增強學生的自信心，提高學生自我評價、自我反省的能力。對“協(xié)作學習小組”的評價采用教師評價、學生自我評價、小組間互評三部分結(jié)合的方法。
2、以自主創(chuàng)新為教學原則，確定協(xié)作學習的內(nèi)容。
圍繞“制創(chuàng)建小組學習小組”任務(wù)把各教學目標和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學習。學生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。
3、采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學習的教學模式。
以協(xié)作學習小組形式開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科學習。在教師引導(dǎo)下，由興趣相近的學生自愿組成協(xié)作學習小組，每組4－６人。各協(xié)作學習小組在選擇課題后，通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，并通過網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)創(chuàng)建學習檔案袋，并實現(xiàn)教師評價、學生之間評價、自我評價。
教學過程中，教師主要設(shè)計的以下信息資源：
（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、vcd光盤中收集了大量有關(guān)“信息處理與電子計算機”主題的文字、圖片、影像資料。授課過程中，可以從網(wǎng)站中獲取到有關(guān)的信息。
5、教學工具的使用。
小組“協(xié)作學習小組”收集的內(nèi)容比較多，教師的工作量大，因此，本人開發(fā)了為教學活動提供以下功能：
（1）在教學中，學生可以通過局域網(wǎng)提交計劃、作品等，建立小組“協(xié)作學習小組”；
（2）實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價、小組間評價、學生自我評價；
6、課時安排。
4本學期共安排10時。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。教學重點：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。教學難點：
了解并掌握兩種布局格式。課前準備：
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。教學過程：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學習興趣。
1、觀看自己班級墻后的黑板報設(shè)計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a、講解第一步的兩種布局方式：
1、對稱式布局。
2、均橫式布局。
引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
c.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
點，多方位提供教學建議，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
為了達到預(yù)定的教學效果及考慮學生實際生活、學習中的需要，本活動運用了講授法、觀察分析法、概括總結(jié)法、練習法來幫助學生建立起與學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，來適應(yīng)教學內(nèi)容需要，加深他們版面設(shè)計的認識和理解，并大膽設(shè)計版面。
7總之，在課堂上激發(fā)學生的學習興趣的方法是多樣的，在今后的教學之中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求做得更好。
板報設(shè)計教案篇十三
終于，終于撩開了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來了歷史上曾吼動世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當?shù)耐Α?BR> 喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會。
陣住了懦弱無能的反動當局。
啊，五四，你是中國青年進軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風。
不因嚴寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓而轉(zhuǎn)移愛慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀后生前進的燈塔。
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板報設(shè)計教案篇十四
這些同學接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M行完善的處置。
1.初步學習美化板報的方法。
2.培養(yǎng)同學利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學的知識自身作業(yè)，提高同學的創(chuàng)作能力。
一、組織教學：
檢查同學的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)同學回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請同學回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)同學在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學獨創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
通過本節(jié)課的學習，使同學初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇十五
一、教學目標：１、學習版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。２、通過版面設(shè)計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。
二、教學過程：
（一）、導(dǎo)入：
班級后面的這期黑板報是那幾個同學出的？能站起來讓老師認識嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
（板書：刊頭、插圖、標題、花邊文字）。
刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成?？奈淖衷谡麄€版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計中需注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務(wù)。
（三）、討論設(shè)計要求：
拿出幾張學生作品，讓學生討論其優(yōu)缺點，得出板書：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）。
（四）、學生設(shè)計，教師指導(dǎo)：
現(xiàn)在就讓我們動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關(guān)自己的學習或生活的主題。
讓學生把設(shè)計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。
（五）、總結(jié)：
評出一張最好的（學生評、講理由）。
再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學生提出看法）。
看來同學們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學們以后設(shè)計版報時，能熟練運用這些知識。
（六）、布置作業(yè)：
請同學們自己設(shè)計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。
板報設(shè)計教案篇十六
1、學習版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設(shè)計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
1課時。
學生設(shè)計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字。
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個別學生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、學生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學習或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（學生開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設(shè)計教案篇十七
[課時安排]：
一課時。
[課業(yè)類型]：
創(chuàng)作設(shè)計課。
[教學目標]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。
[教學重點]：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。
[教學難點]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]：
[教學過程]：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學習興趣。
1、觀看自己班級墻后的板報設(shè)計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的'一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時，首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局，這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a。對稱式布局。
b。均橫式布局。
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）。
a。請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
b。生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。
b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學生作業(yè)。
（板書創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。
板報設(shè)計教案篇一
1課時。
學生設(shè)計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。
（一）、談話導(dǎo)入。
板書：版報設(shè)計想學嗎？（想?。?BR> （二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字。
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的'主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢赋鏊麄兊某晒χP，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個別學生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、學生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學習或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（學生開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設(shè)計教案篇二
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
1.初步學習美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學的知識自己作業(yè)，提高學生的創(chuàng)作能力。
一、組織教學：
檢查學生的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四、小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。
五、布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六、下課。
課后反思：
通過本節(jié)課的學習，使學生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇三
“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”
《制作電子板報》教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：初一2，學科：信息技術(shù)2，課時：13，課前準備：教師：
準備多媒體課件，檢查學生機房網(wǎng)絡(luò)是否暢通。學生：
（1）預(yù)習本課時教學內(nèi)容。
（1）練習插入頁眉和頁腳的方法。
1/8。
（2）熟悉對文字進行字體、字號、顏色的設(shè)置，熟練掌握文本框工具和藝術(shù)字的使用。
（3）充分利用繪圖工具來完成版面的布局。
（4）熟練配置圖片，并根據(jù)需要調(diào)整圖片，美化排版設(shè)計效果。（5）制作出一期圖文并茂的的電子板報。2．過程與方法目標：
通過與別人合作，感受與他人協(xié)作的快樂，增強集體意識，學會整體考慮問題，對合作的作品有成功感和快樂感。同時通過對晉州特色材料的搜集，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，三、教材分析內(nèi)容分析：
了解板報的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有關(guān)資料，并對其進行選擇、整理、制成板報。在此之前學生對文字處理軟件的功能有了一定認識，掌握了編輯文字、圖形、圖片、表格、文本框的基本方法。通過對板報內(nèi)容的選擇、版面的布局及一些相關(guān)操作的綜合應(yīng)用，鞏固基礎(chǔ)，提高操作水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
但利用所掌握的知識來設(shè)計布局合理、美觀、圖文并茂的板報，需要學生彼此合作，將每個人的獨立版面匯合起來，在匯合的時候要注意各個版面設(shè)計，使其風格一致，這就需要引導(dǎo)學生在制作過程中要取長補短。
學情分析：
2/8。
七年級的學生已經(jīng)學過word基本操作，能對文字、圖形、圖片、表格、文本框進行簡單操作，并且具備上網(wǎng)搜索信息的能力，但編輯出來的內(nèi)容可能不會令人滿意，尤其在設(shè)計和審美方面比較欠缺。
教學采用兩條線，明線是設(shè)計制作一期電子板報，暗線是學習和掌握word的操作與方法，兩條線同時進行，從而達到預(yù)期的教學目的。
重點難點：
綜合運用word基本知識制作電子板報。
引導(dǎo)學生取長補短，學會與別人協(xié)作，更好的完善作品。四、教學方法。
新課標指出教師是學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而信息技術(shù)教學大綱明確指出：
知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。所以我采用任務(wù)驅(qū)動法，要求學生按任務(wù)進行學習，學生自主參與、操作實踐，在合作過程中，體會成功的喜悅，在完成任務(wù)的過程中，我將穿插介紹制作板報的一些基礎(chǔ)知識及注意事項，并且引導(dǎo)他們學生欣賞別人長處，學會取長補短。
五、教學過程：一、情景引入，激發(fā)興趣。
3/8。
【學生】學生各抒己見，發(fā)表自己看法,找到編排板報的一些基礎(chǔ)知識及技巧。
【學生】學生總結(jié)歸納。
【多媒體展示】。
word電子板報的制作過程：1、確定主題2、素材的選?。?BR> 4/8。
（1）版面設(shè)計：
首先選擇紙張大小、方向、頁邊距等，進行頁面設(shè)計，而后規(guī)劃版面。版面是主題內(nèi)容的具體表現(xiàn)，設(shè)計時要均衡、整體協(xié)調(diào)、美觀大方。
（2）插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關(guān)。
（3）整體版面的修飾與調(diào)整：
包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關(guān)系等等，要根據(jù)整體版面效果調(diào)整。
【教師】介紹網(wǎng)上搜索的方法，在網(wǎng)上搜集資料很簡單。就是打開百度搜索引擎，在內(nèi)容欄中搜索自己想要的內(nèi)容，然后按搜索就可以查找到自己想要的內(nèi)容。
下面給大家15分鐘時間，以特色晉州為主題，主要搜索魏征公園、周家莊采摘園、梨花節(jié)為特色，以小組為單位搜集有關(guān)的資料。
【學習任務(wù)】在b5紙上，制作一期板報，要求：
(1)內(nèi)容至少包含有標題、幾部分文字資料及相關(guān)圖形、圖片；（2）在頁面的頂部添加創(chuàng)作時間，在頁面底部添加班級和制作小組。（3）主題明確，布局美觀、大方；（設(shè)計意圖：
任務(wù)驅(qū)動，讓學生在任務(wù)驅(qū)動下自主學習）。
【教師】在學習過程中，如遇到問題，可通過以下幾種方式解決(1)查閱教材。
5/8。
(2)請教同學(3)請教老師（設(shè)計意圖：
為學生學習提供支持和幫助，掃清學習障礙。）。
學生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始搜集信息，并保存在自己電腦上。教師巡視，隨時解決學生遇到的問題，遇到共性問題在集中講解。
（設(shè)計意圖：
把學習主動權(quán)交給學生，學生根據(jù)任務(wù)主動探究，學生學會自學，教師講解為探究提供幫助。）。
五、多向互動，評析作品。
【多媒體展示】首先出示評價標準：精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。
（設(shè)計意圖：
通過學生自評、互評，使板報的層次提高，知識得到升華；同時體會成功的喜悅。）。
【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā)，既要發(fā)揮個性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性，當個性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時，要舍棄個性。
下面是一些關(guān)于制作電子板報的一些網(wǎng)址，課下同學們進行瀏覽，再完善自己的作品。
一些網(wǎng)址：
6/8。
學習的個體差異，又培養(yǎng)了學生的集體協(xié)作精神，讓每個學生都嘗到成功的喜悅。
(2)本課溶入了美術(shù)、語文、計算機等學科的知識，知識面廣而雜，從一定程度上也增加了學生學習的難度，因此本課的各個環(huán)節(jié)之間的過渡需要更加緊湊、自然。
與實踐結(jié)合在一起，體現(xiàn)了“學以致用”，同時激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
七、教師個人介紹省份：
7/8。
xx學校：xx五中姓名：xx職稱：
中教一級電話：電子郵件：jzfenglimiao@xxxx第五中學個人介紹：
馮立妙，1976年生，女，大學本科學歷，自1997年畢業(yè)于河北師范大學，一直堅守在教育教學第一線，從事信息技術(shù)教育工作，至今已有16年。在教學中，非常重視學生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常學以致用。樂于接受嶄新的教育理念，經(jīng)常遨游在互聯(lián)網(wǎng)上博眾家之長，不斷地完善自己，獲得了更多的教學靈感，形成自己獨特的教學風格。
8/8。
板報設(shè)計教案篇四
教學內(nèi)容：通過word編排圖文并茂的電子板報來展示我們的班級。教學目標：
1、了解電子板報的編排格式。
2、確定板報主題。
3、收集和處理板報素材。
4、設(shè)計板報版面。
教學重點、難點：收集和處理板報素材。
教學流程：
一、激發(fā)情趣導(dǎo)入新課。
1、簡單回顧上學期制作書簽的過程。
2出示教材p25~26“開闊視野”的樣報，讓學生欣賞。
3、引導(dǎo)學生說說樣報包含哪些內(nèi)容。（文字、圖片、花邊。）。
1揭題：今天我們通過word文檔設(shè)計一份電子板報。
1、引導(dǎo)學生觀察小板報，并讓學生討論這些精美的小板報由哪些要素組成。
2、分析小板報的組成要素，請學生回答并板書：報頭、刊頭、正文、標題、報花等。
3、提問：要設(shè)計一份精美的電子板報，應(yīng)當分幾步來完成？
4、引導(dǎo)學生回答，并板書流程：（1）確定主題（2）收集處理資料（3）版面設(shè)計。
三、
確定標題。
1、引導(dǎo)學生看教材p26的第一個小活動：確定主題。并想想板報主題具有什么要求？
2、提出板報議題主題要求。
3、出示一些主題供學生參考。
4、布置任務(wù)：
分小組討論主題，確定板報欄目標題，寫下來討論分享。
5、展示個別主題，學生評是否鮮明。
四、收集和處理素材。
1、引導(dǎo)學生圍繞主題，說說應(yīng)該收集什么資料。
2、提醒學生收集兩部分資料：文字和圖片。
3、引導(dǎo)學生小組分工收集素材，并對收集的素材進行簡單處理。（1）編輯文字資料。
五、設(shè)計版面。
1、引導(dǎo)學生閱讀教材p28~29的內(nèi)容。
2、提問：如何設(shè)計電子板報的版面？
3、引導(dǎo)學生回答并提示：
（1）板報主題要明確，內(nèi)容要生動。（2）文章主次要分明，和短要布局。（3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。
4、布置任務(wù)：根據(jù)自己確定的主題，構(gòu)思設(shè)計草圖，將自己的設(shè)計想法與小組同學討論。
六、創(chuàng)新活動。
1、布置小組合作，繪制構(gòu)思好的板報版面草圖產(chǎn)。
2、巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學生，發(fā)現(xiàn)有代表性的作品。
3、引導(dǎo)小組同學互相欣賞板報的版面設(shè)計草圖，評出組內(nèi)“最優(yōu)佳作”。
七、評價總結(jié)。
1、展示每個小組的“最優(yōu)佳作”，并由學生自己介紹作品的最優(yōu)之處。
2、引導(dǎo)學生對作品提出來意見和建議。
3、完成課后的活動評價表，看看自己本課能得到幾顆星。
4、小結(jié)：我們學會了怎樣設(shè)計一份電子板報，希望同學們課后根據(jù)自己的電子板報欄目主題，繼續(xù)補充收集處理資料，為下一課制作電子板報做好準備。教學反思：
板報設(shè)計教案篇五
春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌，大街小巷炮竹聲聲。
傍晚時分，爸爸、媽媽兩位大人在廚房忙得不可開交。不一會兒，一份美味可口的菜肴陸續(xù)上了桌，爺爺、奶奶看著我破不及待的樣子，都被我逗笑了。奶奶說：“小饞貓，等媽媽、爸爸來了才能吃。”隨著一聲聲鞭爆聲，我們?nèi)胰藝谝黄穑硌玳_始了，我端起飲料高興的說：“祝爺爺、奶奶新春快樂、身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利、永遠年輕?！?BR> 一吃完飯，我就跑出去放鞭炮了，天空就像一個大花園，有時紅、有時綠、有時藍、有時紫，色彩繽紛、熱鬧非凡。
我喜歡過春節(jié)，喜歡放鞭炮，愿天下所有的家庭都能合合美美、幸福團圓。
板報設(shè)計教案篇六
教學目標。
（1）了解板報（手抄報）的特點以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學習、刊頭設(shè)計、以及標題編排。
（2）提高學生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達能力，學以致用。
（3）培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。二．。
重點、難點。
教學過程：課前準備：
（學生）鉛筆、尺、紙。
（教師）報紙實物、圖片資料、多媒體課件。
教學過程。
1．創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。
教師將事先準備好的報紙發(fā)給學生（每個人一張或者小組一張），集體討論：這些報紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點明本單元的學習內(nèi)容）。
引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
出示課件，結(jié)合實物報紙，了解報紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語、大標題、小標題、正文、圖片、圖片說明、編寫人員。
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
刊頭、標題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板報（手抄報）的美術(shù)字進行設(shè)計？應(yīng)該注意哪些事項？字體設(shè)計：
（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。
（2）教師示范書寫美術(shù)字的步驟。（3）運用電腦word演示新設(shè)計的字體。刊頭設(shè)計與標題編排。
刊頭在板報中起到“畫龍點睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理。
讓學生評述這些不同設(shè)計帶來的不同的效果。
提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式。
課件演示多種圖片，開拓學生視野。4．。
布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)主題“端午節(jié)”為內(nèi)容，設(shè)計一個板報（手抄報）刊頭，要求具有個性、專業(yè)、色彩明快、簡潔、豐富。
展示作品，學習評價。
建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？
作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？
作品是否和諧統(tǒng)一？評價方式：自評、小組評、教師點評。
課后反思：
本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實際，對學生有一定的吸引力，了解和學習也更具象，能讓學生對板報（報紙）有一個系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學習美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進一步強化訓練，本節(jié)課只作了一個系統(tǒng)了解和認識，將在下節(jié)課中對美術(shù)的學習和書寫深入練習和書寫。課堂評價形式比較俗套，有待探索提高。
板報設(shè)計教案篇七
:創(chuàng)作設(shè)計課。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。
了解并掌握兩種布局格式。
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。
1、觀看自己班級墻后的板報設(shè)計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的.文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時，首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局，這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a.講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局。
b.均橫式布局。
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）。
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。
b.利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
（板書創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。
板報設(shè)計教案篇八
1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認識什么叫板報稿。
2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習作要點討論”進行細致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。
4．能從本學期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說，再寫成報道稿。
教學重點＼難點。
重點：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。
難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿。
課前準備。
1．安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學等有益活動，為學生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學生仔細觀察，對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。
3．預(yù)習課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。
教學過程。
一、看圖讀文，感知寫法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學寫板報稿)。
3．學生閱讀思考，教師檢查點撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。
二、默讀討論，明確寫法。
1．默讀“習作要點討論”的內(nèi)容。
2．學習小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習作要點討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學生總結(jié)歸納。
(1)報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng)過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。
(2)寫報道稿的基本要求是：標題要醒目，內(nèi)容要真實、新穎、有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。
4．對照“習作要點討論”和例文，進一步明確寫法。
三、練說練寫，運用寫法。
1．引導(dǎo)學生交流：你準備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準備怎樣寫?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說，師生共同評議。
3．學生質(zhì)疑問難。
4．學生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對照“習作要點討論”，自改或互評互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習作進行講評，并謄抄在板報欄里。
四、提出辦手抄報的。
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板報設(shè)計教案篇九
分鐘）。
（學生制作板報）
現(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力、來展示中國奧運軍團的風采，自己開始做《奧運回眸》小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看，給大家20分鐘時間，看誰做的又快又好。
（教師指導(dǎo)）。
板報設(shè)計教案篇十
適用年級。
高一年級。
教學課時。
0.5－1課時。
教
材
分
析
概述：通過設(shè)計主題板報，熟練掌握文字處理技術(shù)。
重點：熟練使用文字處理工具軟件加工信息、表達意圖。
難點：如何分工協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。
學
習
目
標
1.熟練掌握常用的文字處理軟件使用。
3.掌握“批注”和“修訂”功能的使用。
所需資源和環(huán)境。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網(wǎng)站。
常規(guī)資源。
1.?教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章3.2.1節(jié)；配套光盤。
2.?教材配套教師用書；
3.?“文字處理”學習任務(wù)單。
教學支撐環(huán)境。
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實物投影儀）。
教學。
引導(dǎo)。
問題。
設(shè)計。
問題。
目的。
重點/難點/關(guān)鍵點。
沒有機器人板報素材怎么辦？
了解資料搜集方法。
如何快速搜集資料。
如何表達這些資料？
如何合并同學之間資料？
掌握“批注”和“修訂”功能。
如何合理均勻分工。
新課引入。
展示圖文并茂的板報，引入如何表達、加工信息。
教學內(nèi)容。
通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學習任務(wù)單下傳給每位同學（注意：教師事先可將學習任務(wù)單拷貝到幾張軟盤中，以防某些機器網(wǎng)絡(luò)故障）。
1.?設(shè)問：沒有機器人板報素材怎么辦？
活動：通過因特網(wǎng)搜集有關(guān)機器人資料，完成學習任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。
交流：機器人資料的分類和保存。
2.?設(shè)問：如何表達這些資料？
活動：分小組討論，確定板報主題和內(nèi)容分工，設(shè)計板報版面布局。
3.?設(shè)問：如何使板報圖文并茂？
活動：每人根據(jù)分工，使用文本框和圖片框處理有關(guān)文字和圖片。
4.?設(shè)問：如何合并同學之間資料？
活動：由小組內(nèi)起草人利用“批注”和“修訂”功能，完成板報定稿。
交流：小組每位同學對定稿后的板報提出修改，并完成修改。
交流評價：通過網(wǎng)絡(luò)由小組代表展示各自的板報，全班同學共同討論評價。
課后反思。
板報設(shè)計教案篇十一
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
學生分析：
這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
教學目標：
1.初步學習美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學重難點：
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
教學思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學的知識自己作業(yè)?，提高學生的創(chuàng)作能力。
教學過程?：
一組織教學：
檢查學生的用具準備情況。
二導(dǎo)入??新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三學生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)?要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。
五布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
課后反思：
板報設(shè)計教案篇十二
計
劃
與備課。
中心小學。
張
霞
2012.09.03。
一、教學目標。
1、教學對象分析。
（1）經(jīng)過學習，學生掌握基本操作技能：文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學生來說，還沒有真正地把學科知識和所掌握的基本技能應(yīng)用到實際問題中，教師在教學過程中要注意引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
（2）教師在教學過程中應(yīng)有意識地向?qū)W生介紹學習檔案袋的作用，激發(fā)學生的學習興趣。
（3）從本學期開始，學生組成了4——5人的小組進行協(xié)作學習，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學習，但協(xié)作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。
2、教學內(nèi)容分析。
本知識點介紹了報設(shè)計要點和制作。學生不但要學會如何制作電子板報，還要學會如何評價板報，從而指導(dǎo)自己更好地制作板報。
教學難點：板報的評價。
2【知識與能力領(lǐng)域】。
（1）能綜合運用知識和操作技能創(chuàng)作一份板報。（2）學會設(shè)計板報。（3）學會評價板報。
（4）能利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流?！靖星轭I(lǐng)域】。
（1）學會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術(shù)學科的興趣。
【發(fā)展領(lǐng)域】。
（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。
（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。
（3）學會在學習中反思、
總結(jié)。
調(diào)整自己的學習目標在更高水平上獲得發(fā)展。
1、建立學習小組“協(xié)作學習小組”
為了考察學生運用所學知識的表現(xiàn)，教師在教學過程中運用小組“協(xié)作學習小組”收集學習小組創(chuàng)作板報的計劃、作品產(chǎn)生過程說明、系列作品、小組成員評價反省，客觀而形象地反映學生的進步、成就及存在問題，以增強學生的自信心，提高學生自我評價、自我反省的能力。對“協(xié)作學習小組”的評價采用教師評價、學生自我評價、小組間互評三部分結(jié)合的方法。
2、以自主創(chuàng)新為教學原則，確定協(xié)作學習的內(nèi)容。
圍繞“制創(chuàng)建小組學習小組”任務(wù)把各教學目標和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學習。學生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。
3、采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學習的教學模式。
以協(xié)作學習小組形式開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科學習。在教師引導(dǎo)下，由興趣相近的學生自愿組成協(xié)作學習小組，每組4－６人。各協(xié)作學習小組在選擇課題后，通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，并通過網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)創(chuàng)建學習檔案袋，并實現(xiàn)教師評價、學生之間評價、自我評價。
教學過程中，教師主要設(shè)計的以下信息資源：
（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、vcd光盤中收集了大量有關(guān)“信息處理與電子計算機”主題的文字、圖片、影像資料。授課過程中，可以從網(wǎng)站中獲取到有關(guān)的信息。
5、教學工具的使用。
小組“協(xié)作學習小組”收集的內(nèi)容比較多，教師的工作量大，因此，本人開發(fā)了為教學活動提供以下功能：
（1）在教學中，學生可以通過局域網(wǎng)提交計劃、作品等，建立小組“協(xié)作學習小組”；
（2）實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價、小組間評價、學生自我評價；
6、課時安排。
4本學期共安排10時。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。教學重點：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。教學難點：
了解并掌握兩種布局格式。課前準備：
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。教學過程：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學習興趣。
1、觀看自己班級墻后的黑板報設(shè)計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a、講解第一步的兩種布局方式：
1、對稱式布局。
2、均橫式布局。
引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
c.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
點，多方位提供教學建議，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
為了達到預(yù)定的教學效果及考慮學生實際生活、學習中的需要，本活動運用了講授法、觀察分析法、概括總結(jié)法、練習法來幫助學生建立起與學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，來適應(yīng)教學內(nèi)容需要，加深他們版面設(shè)計的認識和理解，并大膽設(shè)計版面。
7總之，在課堂上激發(fā)學生的學習興趣的方法是多樣的，在今后的教學之中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求做得更好。
板報設(shè)計教案篇十三
終于，終于撩開了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來了歷史上曾吼動世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當?shù)耐Α?BR> 喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會。
陣住了懦弱無能的反動當局。
啊，五四，你是中國青年進軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風。
不因嚴寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓而轉(zhuǎn)移愛慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀后生前進的燈塔。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
板報設(shè)計教案篇十四
這些同學接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M行完善的處置。
1.初步學習美化板報的方法。
2.培養(yǎng)同學利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學的知識自身作業(yè)，提高同學的創(chuàng)作能力。
一、組織教學：
檢查同學的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)同學回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請同學回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)同學在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學獨創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
通過本節(jié)課的學習，使同學初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇十五
一、教學目標：１、學習版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。２、通過版面設(shè)計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。
二、教學過程：
（一）、導(dǎo)入：
班級后面的這期黑板報是那幾個同學出的？能站起來讓老師認識嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
（板書：刊頭、插圖、標題、花邊文字）。
刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成?？奈淖衷谡麄€版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計中需注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務(wù)。
（三）、討論設(shè)計要求：
拿出幾張學生作品，讓學生討論其優(yōu)缺點，得出板書：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）。
（四）、學生設(shè)計，教師指導(dǎo)：
現(xiàn)在就讓我們動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關(guān)自己的學習或生活的主題。
讓學生把設(shè)計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。
（五）、總結(jié)：
評出一張最好的（學生評、講理由）。
再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學生提出看法）。
看來同學們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學們以后設(shè)計版報時，能熟練運用這些知識。
（六）、布置作業(yè)：
請同學們自己設(shè)計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。
板報設(shè)計教案篇十六
1、學習版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設(shè)計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
1課時。
學生設(shè)計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字。
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個別學生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、學生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學習或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（學生開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設(shè)計教案篇十七
[課時安排]：
一課時。
[課業(yè)類型]：
創(chuàng)作設(shè)計課。
[教學目標]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。
[教學重點]：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。
[教學難點]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]：
[教學過程]：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學習興趣。
1、觀看自己班級墻后的板報設(shè)計，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的'一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時，首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局，這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a。對稱式布局。
b。均橫式布局。
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）。
a。請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
b。生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。
b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學生作業(yè)。
（板書創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。